幼儿园教案（精选118篇）

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。（点击对应目录可以直接查阅该内容哦！）

　　幼儿园科学教案 1

　　活动目标：

　　1、激发幼儿保护青蛙的情感，知道它是对人类有益的动物。

　　2、让幼儿了解青蛙的外形特征和小蝌蚪变成青蛙的成长过程。

　　3、使幼儿知道青蛙是捉害虫的能手。

　　活动准备：

　　多媒体课件。

　　活动重点：

　　了解青蛙的.成长过程。

　　活动过程：

　　一、导入

　　找朋友。"小朋友，你们听是谁在和你们打招呼呀？"播放青蛙的叫声让幼儿听辩，导入新课。

　　二、认识青蛙

　　"小朋友你见到的青蛙是什么样子的？小时候，它的名字叫什么？小蝌蚪是怎样变成青蛙的？

　　小结：小蝌蚪究竟是怎样一步步变成青蛙的，我们看段视频就明白了！

　　三、观看课件，幼儿总结出青蛙的生长过程。

　　1、播放课件一遍，提问：

　　"小蝌蚪经过哪些变化，最后才成了青蛙呢？（师根据幼儿回答，张贴图片。师不做评价）

　　2、再次播放课件一遍，提问："小蝌蚪是这样变成青蛙的吗？（请个别幼儿参与评价。）

　　师小结：原来呀，青蛙是经过了：卵→小蝌蚪→长出前腿→长出后退→小青蛙→大青蛙的生长过程。

　　四、分发作业单，巩固认识青蛙的生长过程。

　　五、总结：青蛙生活在小河、水沟及水田中，以蛾、蚊、蝇类等农业害虫为主要食物。据统，一只青蛙一年至少要吃掉1500只害虫。每只青蛙吃掉这么多害虫，成千上万只青蛙吃掉的害虫就很多了。因此，人们把青蛙称为"捉害虫高手"，并把青蛙当做人类的好朋友。

　　相信小朋友们，从今天起，我们一定能做到保护青蛙，爱护青蛙。

　　幼儿园科学教案 2

　　活动目标：

　　1、通过局部特征来推断动物角色，发展逻辑推理能力。

　　2、在拼图猜谜和制作拼图卡片，进一步加深对各种动物特征的认识。

　　3、喜欢玩猜动物游戏和拼图游戏卡片。

　　活动准备：

　　1、各种动物卡片，（老虎、长颈鹿、鳄鱼、狮子、大象、蛇等）将动物卡片切分成四等份。

　　2、教师和幼儿共同收集关于动物的各种图片资料，剪刀、浆糊、卡纸。

　　活动过程：

　　一、讲述故事，引起幼儿兴趣。

　　1、教师讲述故事《小乌龟开店》。

　　2、教师：故事里有谁？他们开了什么店？小乌龟后来开了什么店？乌龟职业介绍所越做越大，来请他们帮忙找工作的人也越来越多，有一天，来了几位顾客想应聘工作，你想知道他们是谁吗？

　　二、看图片猜测动物。

　　1、教师：（出事老虎的局部特征卡片）请你猜猜这是什么动物？你是怎么看出来的.？这个动物是什么样子的？

　　2、幼儿猜出后，教师拿出其他三块卡片将动物完整的拼贴在黑板上。

　　3、教师：（出示纸箱）这是动物应聘者的资料箱，请小朋友到箱子里拿一张卡片，看一看，猜一猜，这是什么动物？你是怎么看出来的？这是动物的什么部位？

　　4、请三位幼儿上来在前面的桌子上找出其他三张卡片，然后合作拼出完整的动物形象贴在黑板上。

　　5、采用相同的方法进行猜动物游戏活动。

　　三、幼儿制作拼图卡片活动。

　　1、教师请幼儿介绍自己收集的或选择自己喜欢的动物卡片，启发幼儿先将图片贴在卡纸上，再用剪刀将动物卡片剪成5—8块，提醒幼儿不要剪的太小，以免难以还原拼图原貌。

　　2、幼儿制作动物拼图卡片。

　　3、幼儿自己玩拼图卡片，还可以鼓励幼儿和同伴交换玩拼图游戏。

　　幼儿园科学教案 3

　　活动目标：

　　1、了解锁和钥匙的关系，知道锁有不同的外形和功能。

　　2、在操作活动中探究锁和钥匙的秘密，会开锁。

　　3、学会仔细观察用书，提高安全意识。

　　活动准备：

　　1、教室与幼儿共同收集各种各样的锁。

　　2、幼儿用书人手一本。教师了解诶锁的知识和信息。

　　活动过程：

　　一、玩一玩，看一看，感知锁的多样化。

　　1、幼儿自由探索，在玩的过程中感知锁的秘密。

　　2、请幼儿介绍自己带来的锁。

　　3、小结：原来锁有各种形状的，有长的'、圆的等等。

　　二、找一找，配一配，理解锁和钥匙的一一对应关系。

　　1、教师：老师不小心把你们带来的锁和钥匙弄乱了，请你们去帮忙找一找。

　　2、幼儿玩锁，感知锁和钥匙的一一对应关系。

　　3、交流：你是怎么玩的？玩的时候你发现了什么？

　　4、教师小结：锁的种类很多，但是一把钥匙只能开一把锁。

　　三、教师与幼儿共同观察，了解锁和钥匙的秘密。

　　1、教师在投影仪下与幼儿共同观察打开的锁芯。

　　2、锁芯是怎么样的？为什么它可以锁住和打开？你找到秘密了吗？

　　3、教师演示钥匙和关锁，感知开锁旋转的方向。

　　4、教师与幼儿共同在投影仪下观察钥匙的图纹，知道钥匙的图纹不一样。

　　四、观看幼儿用书，了解锁的功能。

　　1、教师：什么地方要用锁呢？用什么样的锁？为什么？

　　2、幼儿观看书，说说图上有什么？教师与幼儿共同看着书说说各种锁的名称，知道锁有挂锁、环形锁、带把手的锁、链条锁等等。

　　3、幼儿操作，给要用锁的物品找到钥匙打勾。

　　幼儿园科学教案 4

　　活动目标

　　1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。

　　2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调发展。

　　3、通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征。

　　4、了解雪在不同温度下的变化。

　　5、培养探索自然的兴趣。

　　活动准备

　　1、音乐：小雪花

　　2、趣味练习：贴雪花

　　3、图片：雪景

　　4、白纸若干。

　　活动过程

　　一、导入

　　谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？

　　二、展开

　　1、感受雪花，欣赏优美的雪景（图片）

　　告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。

　　2、欣赏故事《冬爷爷的礼物》

　　提问：

　　（1）冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化？

　　（2）冬爷爷送给莹莹的礼物是什么？

　　（3）雪花是什么样的？

　　3、组织幼儿布置冬天的环境，放音乐。

　　（1）撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。

　　（2）布置雪景：洒落雪花，感受下雪的场景。

　　4、趣味练习：贴雪花

　　按照雪人身上的.数字贴出相应数字的雪花。

　　引导幼儿进一步观察雪的变化，并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。

　　三、结束

　　欣赏故事《下雪了》

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

　　幼儿园科学教案 5

　　教学目标

　　1、了解物体膨胀的条件。

　　2、发现、比较事情之间的联系。

　　环境与材料

　　1、干木耳、茶叶每组1盘，杯子每两人1个。

　　2、用水浸泡过的黄豆、木耳若干。

　　3、电磁炉、电沙锅、微波炉各1个。

　　教学过程：

　　一次备课

　　一、提出问题，引发探究你知道膨化食品是怎么做出来的吗？

　　二、发现膨胀现象

　　1、出示用水浸泡的黄豆、木耳，引导幼儿进行观察，发现没浸泡过的黄豆、木耳与它们的区别。

　　2、观察后请哟额说出它们变化的原因是什么。

　　3、问幼儿：你还知道哪些食品会变化？

　　4、做一做：请幼儿用杯子盛一些茶叶，倒入一些温水，发现茶叶遇水的膨胀现象。

　　5、教师制作"爆米花"，幼儿观察玉米的变化过程。

　　三、生活中的膨胀启发幼儿根据已有经验，说一说利用膨胀能解决生活中的哪些问题。

　　四、膨化食品真好吃幼儿品尝膨化食品，并说一说吃的.感觉是怎样的。

　　五、看画册《有趣的膨胀》

　　1、让幼儿发现物体膨胀的现象与生活的关系。

　　2、提问：你知道图上的这些食物是怎样变化的吗？

　　教学反思：

　　本次活动，教师给幼儿提供了丰富的材料，引导幼儿大胆想象、自主操作，充分体现了幼儿在活动中的主体地位，幼儿的想象能力和动手能力都得到了提高，调动了幼儿的学习积极性。教师的教学从严格掌控到逐步放开，幼儿探索的思维空间和学习自主权逐渐扩大，也体现了教师教学的规范性和严谨性，更体现了幼儿在做中学、试中学、想中学的主体性。

　　幼儿园科学教案 6

　　活动目标

　　1、观察蔬果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。

　　2、学习用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。

　　活动准备：

　　每张桌上放有苹果、香蕉、葡萄、西红柿、土豆等蔬果，一盆水，记录卡(卡上画有大水杯，水杯上有水位线)和各种蔬果小图片若干。

　　活动过程

　　一、想一想，猜一猜。

　　1、教师：这里有许多水果、蔬菜，小朋友快来看呀!

　　2、教师：你们有没有想过把它们放到水里会怎么样?

　　苹果放到水里会怎么样呢?葡萄、西红柿、土豆呢?

　　3、教师：大家各有各的想法，请把你们的猜想记录下来。

　　可以使用蔬果小图片和记录卡，按自己的猜想分别把小图片摆放在水面、水底或水中间。

　　二、玩一玩，比一比。

　　1、教师：这些蔬菜、水果放在水里到底会怎么样呢?请你们把它们放到水里试一试。

　　教师则巡回观察，适时指导，引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较，同时帮助他们在观察沉浮现象时，正确运用“沉”和“浮”来表述。

　　三、讲一讲，议一议。

　　1、教师：现在谁愿意把你的发现讲给大家听听?

　　(苹果是浮在水面上的.，香蕉是沉在水底的，西红柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。)

　　2、教师：它们有的沉下去，有的浮起来，真有趣。

　　3、教师：你们有没有什么不明白的问题?

　　(为什么大的西红柿能浮起来，而小小的葡萄却沉下去了呢?)

　　4、教师：这个问题要留给小朋友们去动动脑筋，找找答案。

　　另外，还有一个问题也要请小朋友回家和爸爸、妈妈一起想想办法，

　　那就是怎么样才能让西红柿沉到水底去，让葡萄浮到水面来?

　　幼儿园科学教案 7

　　学习目标：

　　1、学习观察并描述蔬果的颜色变化，发展观察力和语言表达能力。

　　2、学习用图画做记录。

　　3、认识和感受一星期的排列顺序，发展数理逻辑能力。

　　活动准备：

　　1、提前把未成熟的香蕉、芒果和蕃茄放进神秘袋；把成熟的香蕉、芒果和蕃茄放进另一个神秘袋。

　　2、提前把未成熟的芒果和成熟的芒果分别切成小块。

　　活动过程：

　　学习领域：

　　形式：小组

　　1、请幼儿轮流把手伸进神秘袋摸一摸，猜猜袋中放了哪三种蔬果。

　　2、出示神秘袋中的蔬果，请幼儿观察并描述这些未成熟蔬果的颜色。

　　3、出示另一个神秘袋，请幼儿逐一抽出成熟的蔬果，向幼儿提问：

　　（1）两个袋子里的.蔬果有什么不同？

　　（2）你喜欢吃哪个袋子里的蔬果？为什么？

　　（3）你认为哪个袋子里的蔬果会比较好吃？为什么？

　　4、请幼儿分别尝一尝未成熟的芒果和成熟的芒果，向幼儿提问：

　　（1）两种芒果的味道有什么不同？

　　（2）什么颜色的芒果味道甜？

　　（3）什么颜色的芒果味道酸？

　　5、把未成熟的蔬果放在篮子中，请幼儿观察：几天后蔬果的颜色会有什么变化，并用图画记录下来。

　　教师可以在星期一开展这个活动，在以后的每一天里引导幼儿用图画记录蔬果颜色的变化时，标注出记录时间是几月几日星期几，从而帮助幼儿认识和感受一星期的排列顺序。

　　活动评价：

　　（1）能描述蔬果成熟前后的颜色变化。

　　（2）能用图画做记录。

　　（3）初步了解一星期的排列顺序。

　　活动建议：

　　建议教师为每一位幼儿准备一个观察记录册，请幼儿每天使用其中的一页画下水果颜色的变化，最后将这些记录册进行分享，看看大家的记录结果有什么变化。

　　幼儿园科学教案 8

　　活动介绍：

　　这是一个实验操作类科学教育活动，以紫甘蓝细胞内花青素的颜色因酸碱度不同而改变颜色为核心的科学概念。所选用的材料来自幼儿生活，在幼儿教育中我们不强调幼儿能够像科学家那样精确地做实验，但是有意识地创造条件让幼儿实际参加探究活动，感受科学探究过程是《幼儿园教育指导纲要》所倡导的科学教育理念，在玩中体验科学探究的乐趣。

　　活动名称：

　　大班科学《神奇的紫甘蓝》

　　活动目标：

　　1、通过操作、制作，探索发现紫甘蓝汁遇到不同酸碱性的水后水会变颜色的现象。

　　2、大胆尝试，喜欢探索，感受科学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　紫甘蓝、杯子、糖水、碱水、苏打水、柠檬水、雪碧、白开水

　　活动过程：

　　1、谈话：紫甘蓝（紫包菜），是常见的蔬菜除了用来吃，它还能干什么呢？让我小声的告诉你，紫甘蓝还可以用来做颜色实验！紫甘蓝汁可真神奇呀！这里面可是有小秘密的喔！等会我们就用它来做一些小实验，看看这紫甘蓝汁到底有什么秘密。

　　2、小实验：在紫甘蓝汁中加酸或加碱，观察其颜色的不同变化。

　　3、将紫甘蓝切碎放进容器里，加入热水直至水变成蓝色或深蓝色。

　　4、往杯子中分别倒入适量的.糖水、碱水、苏打水、柠檬水、雪碧、白开水。

　　5、将紫甘蓝水分别倒入装有糖水、碱水、苏打水、柠檬水、雪碧、白开水的杯子中，轻轻摇晃，观察实验现象。

　　6、小结：紫甘蓝变色，是由于紫甘蓝的细胞内的花青素的作用。花青素为一种水溶性的植物色素。花青素的颜色因酸碱度不同而改变颜色，细胞液呈酸性则偏红，细胞液呈碱性则偏蓝。

　　幼儿园科学教案 9

　　课题常识：

　　《你认识我吗？》

　　活动目标

　　1、使幼儿了解秋天是水果成熟的季节。

　　2、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃水果的名称、形状及颜色。

　　活动准备实物水果：苹果、梨、橘子、香蕉、石榴等若干，篮子一个，图片一幅。

　　重点难点

　　重点：是幼儿能说出几种水果的名称、颜色及味道。

　　难点：是让幼儿知道这些水果是在秋季里成熟。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　谈话：小朋友你知道现在是什么季节？秋天里树上的叶子变黄了，有的变红了，被风一吹就会怎样？秋天里也是水果成熟的季节，你们知道果园里都有哪些水果成熟了？

　　二、基本部分

　　1、教师出示谜语：黄金衣，包银条，中间弯弯两头翘。谜底：（香蕉）。

　　教师出示实物香蕉让幼儿观察后提问：果皮是什么颜色的？什么形状的？（教师讲解：是长柱形的'，稍有棱。）吃起来是什么味道？

　　2、教师逐一出示苹果、梨、石榴等水果，让幼儿观察后说出它们的形状、颜色及味道，让幼儿知道它们都是秋季里成熟的水果。

　　3、教师小结：刚才小朋友认识的这些水果都是秋天里成熟的水果，它们的形状分别有圆形、椭圆形、长柱形的；它们的颜色分别有红、黄、绿等；有的剥开皮吃，有的用水洗洗就可以吃，味道有酸有甜，它们的水分很多，又有营养，希望小朋友们每天吃个水果，这样身体就会茁壮成长。

　　4、出示图片，让幼儿连线。

　　5、做游戏：《猜猜我是谁》。

　　三、结束部分

　　教师简单讲评，下课！

　　幼儿园科学教案 10

　　活动目标

　　1、了解水的变化，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰；能用语言表达自己观察到的水的三态变化。

　　2、激发幼儿对水的变化的兴趣和好奇。

　　活动准备

　　1、幼儿在家里冰箱做过结冰的实验。

　　2、酒精炉、烧水的.壶或其他容器每组一套。

　　活动过程

　　一、引导幼儿回忆水变冰的变化激发幼儿的兴趣。

　　1、幼儿讲述自己是怎样把水变成冰的。

　　2、教师小结：水在0℃以下会结冰。

　　二、幼儿操作实验，观察水遇热的变化。

　　1、激发幼儿讨论水遇热会发生什么变化。

　　介绍操作材料及用法，让幼儿通过操作，观察、讨论水在加热后发生的变化。

　　2、提问：你们发现水烧热后有什么变化？水气是从哪里来的？

　　（水变成水蒸气。）

　　水变成水蒸气后到哪里去了？（飘散到空气中去了。）

　　三、引导幼儿讨论并实验怎样把水蒸气变成水。

　　1、提问：我们能不能让水蒸气变成水？

　　（让幼儿把冷的物体放在水蒸气上，观察蒸汽凝结成的小水珠；幼儿把手放在水蒸气上感受手的潮湿。）

　　2、小结：水冷了就会变成冰，热了就会变成水蒸气，冷了又会变成水。

　　四、启发幼儿在日常生活中进一步观察水的变化。

　　活动延伸

　　让幼儿在家用较扁的盆里放满水，置于干燥的地方，几天后观察水的变化。

　　（水变少了，水在常温下会蒸发成气体。）

　　幼儿园科学教案 11

　　1、幼儿通过制作会“走”的盒子，懂得废旧物品可以加工成有用的物品。

　　2、幼儿通过操作感知橡皮筋的弹性，学会简单制作玩具的.技能。

　　3、幼儿通过实验记录，加深对实验过程的理解，养成关心科学、好奇、好问，乐于尝试的好习惯。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、纸盒、绳子、曲别针、录音机、酸奶盒。

　　引入：幼儿模仿各种小动物随意地走入教室。教师提问小动物是怎样走路的。幼儿讨论各种各样动物行走的样子。

　　教师出示一个会“走”的纸盒，提问：这个纸盒怎么会自己“走”呢?看一看，纸盒里有什么秘密？

　　（1）纸盒里有橡筋。

　　（2）纸盒里还有橡皮泥和曲别针。

　　做会“走”的纸盒。

　　选用橡筋一根，用橡皮泥裹住橡筋的中间，捏成一个小圆球，圆球表面要光滑。将带有橡皮泥的橡筋两端，分别穿入纸杯口两边的小孔里，分别用曲别针固定橡筋。用手转动橡皮泥将橡筋拧紧，放在地上，纸盒就会“走”起来了。

　　想一想，说一说。

　　（1）橡筋拧紧了，一松纸盒就走了。

　　（2）橡筋有弹性。

　　（3）像我的弹弓一样，一拉就将橡皮泥弹走了。

　　纵观整个活动，感觉过程轻松、自然、和谐，幼儿在动手操作活动中，体验了成功的快乐，获得了有关分类、语言、科学等综合能力的发展。

　　幼儿园安全教案 1

　　活动目标:

　　1、提高安全意识，学习溺水安全的相关知识。

　　2.了解溺水安全的相关内容，要求孩子提高安全意识。

　　3.可以改变生活中不遵守溺水安全的坏习惯，提高生活中对违反安全原则行为的识别能力。

　　准备工作:

　　各种溺水事故的图片等。

　　活动过程

　　1.会话介绍。

　　1.孩子们知道现在是什么季节吗？是的.，夏天到了，天气越来越热。如果天气变热了，你该怎么办？

　　2.今年，由于天气炎热，几个孩子去河边和池塘洗澡。你想知道他们洗澡时发生了什么吗？有几个孩子在河里洗澡后淹死了。他们再也见不到他们的父母了。)

　　第二，溺水预防教育。

　　1.孩子，怎样才能避免溺水事故？

　　2.教育孩子，严禁周末、节假日、寒暑假在池塘、无盖井内戏水、游泳。你不能独自或结伴在池塘里钓鱼、游泳或玩耍。

　　3.教育孩子在往返公园的路上不要在河里玩水，不要在河里游泳。

　　4.我们还小，很多孩子不会游泳。如果发现有人不小心掉进了河里、池塘里、井里等。，又不能贸然下水施救，要大声呼叫大人帮忙或拨打“110”。

　　5.前段时间，瑞金某乡镇小学的学生一起去河里钓鱼。两名学生不小心掉进河里淹死了。这个悲惨的事实告诉我们什么？这些学生违反了哪些安全规则？我们应该如何遵守安全规则？

　　6.观看溺水事件的图片，让孩子们讨论他们应该做什么。并引导孩子谈论日常生活中如何预防溺水事故。

　　第三，结束活动。

　　1.通过这个活动。你学到了什么？

　　2.老师总结:人的一生只有一次，幸福在你手中。希望孩子们通过这节课，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

　　幼儿园安全教案 2

　　活动目标:

　　1.通过视频引导孩子认识乱吃的危害。

　　2.引导幼儿乐于探索、沟通、分享，激发。

　　3.提高自我保护意识和处理安全事故的能力。

　　活动准备:

　　视频《五角大楼卡在喉咙里》，每组一小篮图片

　　照片:

　　1.被老鼠和苍蝇咬伤的'食物

　　2.过时的食品

　　3.腐烂和变质的食物

　　4.假冒伪劣食品

　　5.不清洁的食物

　　活动过程:

　　一、观看视频《五角大楼卡在喉咙里》

　　1.老师问:“你刚才看到了什么?”“这个小男孩做的对吗?”

　　2.孩子们互相交谈，讨论“如果他这样做会发生什么?”“你曾经这样做过吗?”

　　3.教师做适当的总结

　　二、看这些图片

　　1.老师问:“你吃过这些东西吗?”

　　2.引导孩子讨论“为什么我们不能吃这些东西?”

　　3.教师适宜总结

　　三、游戏决定对错

　　1.老师问:“小明,她去幼儿园时,他并没有生病,不得不让她母亲带她医学幼儿园;夏天来了，天气太热了，我喝了饮料，吃了冰淇淋;孩子们拿了一个玻璃球放进嘴里。”

　　2.老师总结:如果不按时服药，也会对身体造成伤害;如果你吃太多冷的食物，对你宝宝的胃不好;如果你把玻璃球放进嘴里，那是很危险的。

　　四、经营活动

　　1.让孩子们自由拍照，告诉他们为什么不能吃。

　　2.教师应观察并引导幼儿相互讨论。

　　活动反思:

　　孩子们可以参加这个活动，大胆举手回答老师的问题，通过这个活动，孩子们认识到乱吃的危害，提高孩子们的安全意识。

　　幼儿园安全教案 3

　　一、活动目标

　　1、巩固原有经验的基础上，了解雷电的危害信。

　　2、养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本经验。

　　二、活动准备

　　1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

　　2、教师制作的幻灯片。

　　三、活动过程

　　（一）活动引入

　　1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音？

　　2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

　　（二）在打雷时

　　1、那我们知道雷电是什么样子的？还有什么也是和雷电一起出现的`呢？（请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。）

　　2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。（教师出示幻灯片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。）

　　3、下雨又打雷时，我们应该怎么办？（有什么地方可以让我们躲雨的呢？）

　　4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验（有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢？）

　　（三）出示幻灯片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对？应该怎样做？

　　图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。

　　雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。

　　雷雨天，一幼儿在家看电视。

　　1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做？

　　2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些？我们应该怎么做？

　　四、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　五、活动延伸

　　进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。

　　幼儿园安全教案 4

　　设计思路：

　　孩子对观察和探究生活中的标志开始感兴趣，所以在活动资料上选择了与幼儿生活密切相关的交通标志，采用了幽默、风趣的动画故事，让幼儿在简便愉快的气氛中感受交通标志的作用，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。

　　活动目标：

　　1、让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标志的作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。

　　2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，发展幼儿想象力和创造力，

　　3、认识常见的交通标志，明白它们所代表的意义并能设计一些简单的标志。

　　活动准备：

　　1、活动前可带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志。

　　2、请家长协助幼儿收集有关交通知识的.资料。

　　3、幻灯：常见的交通标志、故事《兔子先生去散步》

　　活动过程：

　　一、动画故事《兔子先生去散步》。

　　1、经过幻灯，引导幼儿观察说出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》。

　　2、以兔子先生散步时遇见的标志为主线，启发大胆想象，敢于发表自己见解。

　　3、引导幼儿回顾兔子先生散步遇见的标志，并向幼儿介绍标志的含义。

　　二、认识一些常见交通标志及其重要性。

　　1、出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出名称及作用。

　　2、启发幼儿讨论还见过哪些交通标志？

　　3、引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。

　　三、总结：我们该怎样遵守交通规则。

　　幼儿园安全教案 5

　　活动目标：

　　1、明白小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。

　　2、经过事例了解同小动物相处的危害性，明白不能随便逗小动物。

　　活动准备：

　　1、录像：一些被小动物伤害的事例

　　2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片

　　活动过程：

　　1、教师念谜面，幼儿猜谜活动。

　　组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗？为什么？

　　2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，明白它们会伤害人。

　　（1）你们明白吗？小猫小狗也会发脾气的。

　　（2）你有没有听过或见过小猫小狗发脾气？

　　（3）它们发脾气的样貌还可爱吗？

　　（4）它们发脾气时，会伤害人吗？

　　3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。

　　4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候十分可爱，还会帮忙我们做事情，是我们的`好朋友。可是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，所以我们不应当去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全。

　　5、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了，应当怎样办呢？

　　让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。

　　幼儿园安全教案 6

　　一、活动目标

　　1、知道自己在家是不能随便接听电话，培养初步的安全防范意识。

　　2、养成独自在家时与大人取得联系的习惯。

　　二、活动准备

　　1、写有小朋友家长电话号码的纸条。

　　2、教学挂图17

　　3、情境表演道具：帽子、墨镜、电话、手指偶。

　　三、活动过程

　　（一）开始部分：

　　导语引出课题：“欢迎来到‘快乐体验，安全讲堂’，今天梁老师又带来几颗‘安全之星’，看看谁能得到它。”

　　（二）基本部分：

　　1、复习上节内容。

　　“在上一集中，鸡妈妈有事，要出去一会儿，要小鸡一个人待在家里，鸡妈妈对小鸡说：‘好孩子，你一个人在家里，陌生人来了不要开门。’”

　　师：“小朋友，鸡妈妈出门了，交代小鸡什么了？”（复习上节内容）

　　2、可是今天门铃没响，是什么响了呢？

　　表演手偶剧。

　　3、引导幼儿讨论

　　4、情境表演：陌生人电话。

　　5、提问：“这个小朋友为什么会把小偷引进家里？他有哪些地方做得不对？”

　　“如果接到陌生人电话，他要来你们家，你会怎么办？”

　　教师小结：不能随便接电话，不能轻信陌生人，不能随便把家里的地址告诉陌生人。

　　6、电话响了不接听。

　　（1）出示教学挂图，引导幼儿观察讲述。

　　（2）引导语：小美一个人在家看图书，突然电话铃响了。

　　（3）提问：听到电话铃响的时候，她接听了吗？她想起了什么事？爸爸告诉过她什么？你觉得小美的'做法正确吗？为什么

　　么？

　　（4）教师小结：小美很棒，她记住了爸爸的话，自己在家不接听电话。

　　（5）幼儿表演情境剧。

　　（三）结束部分：

　　教师小结。

　　四、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　幼儿园安全教案 7

　　活动目标：

　　1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。

　　2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。

　　3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的.水平。

　　4、培养幼儿敏锐的观察水平。

　　5、增强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1、因漏气而造成的事故事例。

　　2、煤气灶一个。

　　3、关于一些煤气发生的事故录象。

　　活动过程：

　　一、理解煤气灶、煤气包，了解煤气的用处

　　1、出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家使用煤气吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？

　　2、教师实行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。

　　它们给我们带来了很多方便，能烧水、烧饭、烧菜……

　　二、观看录象，了解煤气的危险性。

　　1、教师：煤气的用处很多，不过如果不准确的使用煤气，煤气也会给我们带来很多危害。

　　2、展示相关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故。

　　3、引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些？

　　三、组织幼儿讨论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法

　　1、怎样安全使用煤气。

　　2、怎样知道漏气了？如何辨别呢？

　　3、我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？

　　四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。

　　1、当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。

　　2、小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。

　　3、如果闻到异味，要即时提醒爸爸妈妈。

　　幼儿园安全教案 8

　　活动目标

　　1、遇到突发事件时。幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

　　2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

　　活动准备

　　1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。

　　2、班级紧急撤离图。

　　活动过程

　　1、组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害（煤气泄漏、火灾等）。

　　提问：“如果遇到突发事情时怎么办？”目导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

　　2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

　　引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的.撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

　　3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离：按顺序。不拥挤；听老师指挥等。

　　4、熟悉警报录音。组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

　　活动延伸

　　1、将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。

　　2、向家长介绍活动情况、目的，请家长带幼儿熟悉小区居住环境，寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。

　　3、教师或家长带领幼儿了解生活环境（幼儿园、公共场所）中都有安全通道及出口，认识紧急出口标志。

　　幼儿园安全教案 9

　　活动目标：

　　1、初步了解雷电构成原因和危害。

　　2、经过大家讨论、经验共享，明白雷雨天自我保护的正确方法。

　　3、增加对自然现象的了解。

　　活动准备：

　　1、雷雨图片，磁带：雷雨。

　　2、幼儿用书人手一册。

　　活动过程：

　　1、听雷声磁带，引出话题。

　　教师：听！这是什么声音？你见过打雷和闪电吗？

　　鼓励幼儿大胆表达自己的感觉。

　　2、出示图片，了解雷雨构成的原因，提议教师提问。

　　为什么会打雷和闪电？

　　教师简单介绍：雷雨常常会在夏季发生。因为夏天空气急剧上冲，使得云朵里带有许多的电。当云和云碰撞时，就会发生打雷和闪电的.现象。

　　想一想，你是先看到闪电还是先听见打雷？

　　教师小结：先看见闪电，然后听见打雷。告诉幼儿因为光的速度比声音的速度传播得要快，所以先看见闪电，然后听见打雷。

　　3、引导幼儿观看幼儿用书，师生共同讨论：雷雨时自我保护的方法。

　　看图说说：下雨打雷了，图上的小朋友是怎样做？这样做安全吗？

　　雷雨时，在家里的小朋友关上电视对吗？为什么？

　　（雷雨时，要把家中的电源切断，最好不要使用任何电器。因为电线受雷击后，很容易把强大的电流传到电器上，使电视机、电脑等电器发生爆炸或烧起来，造成危险。）

　　雷雨时，不能在哪里躲雨？为什么？

　　（雷雨时，不能在空旷的地方停留，更不能玩地上的积水，还不能在大树下躲雨，也不能在高压线附近走动。因为水、木、铁都会导电。）

　　雷电会给人类带来哪些危害呢？

　　（雷电会击中人或动物，还会引起火灾。所以此刻人们在高楼上装有避雷针，使雷电不会击中高楼。

　　幼儿园小班教案 1

　　活动目的：

　　1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿自由地创编动作，并且能够边听音乐边做游戏。

　　2、培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。

　　3、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　4、学会歌唱本首歌曲。

　　活动准备：

　　猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个、磁带、三用机；

　　活动前幼儿已学会演唱歌曲《找小猫》。

　　活动过程：

　　一、律动《小猫小猫》进场。

　　师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们去秋游，我们出发吧！

　　二、复习歌曲《找小猫》，引导幼儿创编动作。

　　1、播放歌曲第一段，请幼儿边唱边自由地创编动作。

　　2、师总结幼儿创编的动作，并请幼儿能跟随音乐表演。

　　三、音乐游戏《找小猫》。

　　1、第一段音乐响起时，请幼儿根据自己创编的动作自由地表演。当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请幼儿找个地方躲起来。

　　2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的'小猫请到一边休息，不能参加游戏了。

　　3、第二段音乐结束后，猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时，小猫一边喵呜喵呜地叫，一边爬到猫妈妈身边。

　　教学反思：

　　音乐游戏《找小猫》在幼儿充满愉快的情绪中结束了。通过这个活动的开展我做了以下的一些反思:一、游戏中我通过创设简单的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏适合小班幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的过程中能用多中形式让幼儿反复游戏，保持游戏的兴致和积极性。

　　幼儿园小班教案 2

　　活动目标：

　　1、喜欢玩躲猫猫的游戏，并能说出自己躲藏的位置。

　　2、知道躲猫猫是不藏在门后或橱柜内，能到安全的位置躲藏。

　　3、学习游戏的玩法及规则。

　　4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书第27—29页；多媒体教学资源《躲猫猫》、《我会躲猫猫》。

　　2、活动前将毛绒动物玩具藏在活动室的不同位置。

　　活动过程：

　　1、以和毛绒动物玩具玩躲猫猫的游戏导入，感受游戏的乐趣。

　　因担忧而寻找躲藏起来的毛绒动物玩具，并能说出自己躲藏的`位置。

　　2、玩游戏《躲猫猫》，引导幼儿说出自己躲藏的位置。

　　（1）教师蒙上眼睛数10下，让幼儿在规定的时间内躲藏起来，教师去寻找。

　　（2）游戏后，让幼儿分别说一说刚才藏在什么位置，初步学习用方位名词来表达。

　　3、阅读幼儿用书第27页，或播放多媒体教学资源《躲猫猫》，使幼儿了解藏在橱柜内的危险。

　　提问：佳佳躲在哪里了？他为什么出不来了？如果被锁在橱子里会怎么样？那佳佳应该怎么办？

　　4、阅读幼儿用书第29页，判断对错，并学说儿歌《躲猫猫》。

　　以游戏情境引入，让幼儿辨别图片上的位置是否适于躲猫猫：有几位小朋友要玩躲猫猫，现在要请大家帮帮忙，看哪些地方可以藏，哪些地方不可以藏。

　　幼儿园小班教案 3

　　1、通过探索操作，发现表面是圆的物体转动的时间比较长。

　　2、能运用所提供的材料进行对比实验，并在活动后陈述自己的发现。

　　3、鼓励幼儿积极参与，激发他们探索的兴趣与欲望。

　　4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　蛋壳、各种形状的积木若干。

　　一、请幼儿玩蛋壳

　　启发幼儿从中发现问题。

　　二、幼儿讨论

　　为什么蛋壳会转？（不一定要得出正确答案）

　　三、玩一玩，找一找。

　　1.还有什么会和蛋壳一样转转转？

　　2.找到会转的物体后找找它会转的`秘密。

　　3.想想为什么有的东西不会转，有的能转不停。

　　四、引导幼儿小结

　　蛋壳和圆积木会转的原因是因为它们的外形都是圆形的。

　　教学反思：

　　幼儿在认识了蛋宝宝的外形特征以后，已经有了一定的前知识准备。一定的活动积累，让他们对蛋宝宝产生了很大的兴趣。在这个活动中，由于活动的材料并不繁多，而且活动目的明确，只要幼儿参与动手，就能找到蛋宝宝和圆积木转动的秘密。幼儿在活动中的情绪很积极，每个人都能动手操作，并讲述自己的发现。科学活动中采用幼儿熟悉的材料，设立简单易完成的探究任务，是比较适合小班小朋友的。

　　幼儿园小班教案 4

　　活动目标:

　　1、认识几种常见的水果(苹果、香蕉、葡萄、橘子)，了解它们的基本特征。

　　2、观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。

　　3、认读汉字：沉、浮。

　　活动准备：

　　1、装有苹果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一个。

　　2、每张桌子上放有苹果、香蕉、葡萄、橘子若干，一盆水。

　　3、记录卡(卡上画有大水杯，水杯上有水位线)一个，苹果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。

　　4、大字卡“沉”和“浮”各一。

　　活动过程：

　　1、摸一摸，看一看。

　　a、教师出示“水果袋”，请幼儿摸一摸袋子里的`水果，猜一猜是什么水果。

　　b、倒出来，看一看，说说各水果的外形和颜色。

　　2、想一想，猜一猜。

　　a、师：假如把这些水果放到水里会怎么样呢?(幼儿大胆猜测)b、教师根据幼儿的猜想和判断，在记录卡上做记录。

　　3、试一试，讲一讲。

　　a、请幼儿把桌子上的水果放到水里，仔细观察它们在水中的情况。

　　b、请幼儿把自己实验看到的情况说一说。

　　c、引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较，同时帮助幼儿在观察沉浮现象时，正确运用“沉”和“浮”来表述。

　　4、玩一玩(游戏：水果沉浮)a、给幼儿带上水果卡片。

　　b、教师交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡，带有葡萄、香蕉卡片的幼儿就出来;是“浮”字卡，带有桔子、苹果的幼儿就出来。

　　c、游戏开始，给做得对的小朋友奖红花。

　　d、交换卡片后，游戏反复进行。

　　5、活动结束。

　　师：除了这些水果，还有些什么水果?(幼儿自由回答)请小朋友回家后，如果爸爸妈妈买了其它的水果回来，你也试一试，把它们放到水里又会怎么样?

　　幼儿园小班教案 5

　　活动目标：

　　1、喜欢和蛋做游戏，初步感知蛋的特征。

　　2、能大胆想象并表达自己的认识和发现。

　　3、培养幼儿小心护蛋的行为。

　　4、培养幼儿对蛋的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　布置鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈的家；煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。

　　活动过程：

　　一、找找蛋宝宝。

　　1、带领幼儿观察鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈的家。

　　2、引导幼儿在家里找出蛋宝宝。

　　3、提问：你找到蛋宝宝了吗？找到的是谁的蛋宝宝？

　　4、鼓励幼儿说出三种蛋宝宝的名称和自己找到的蛋宝宝的名称。

　　二、和蛋宝宝做游戏。

　　1、我们怎么和蛋宝宝做游戏？（鼓励幼儿大胆想象并表达）

　　2、老师与幼儿一起玩“藏鸡蛋”、“数鸡蛋”的游戏。

　　3、重点引导幼儿运用多种感官感知蛋的.特征：如滚一滚、摸一摸、看一看，并大胆想一想蛋看起来像什么？

　　三、送蛋宝宝回家。

　　1、老师出示三种煮熟的蛋，问：蛋宝宝的妈妈在哪里？你能送蛋宝宝回家吗？

　　2、幼儿选蛋、送蛋，并告诉蛋妈妈：X妈妈，我把X宝宝送回来了。

　　四、延伸活动：

　　1．幼儿自己剥蛋壳、吃鸡蛋。

　　2、知道幼儿看看、说说、做做。

　　教学反思：

　　幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。

　　幼儿园小班教案 6

　　一、教学目标：

　　1、培养幼儿对涂色及绘画活动的兴趣。

　　2、观察线条的变化，提高幼儿沿虚线描画重阳糕的能力。

　　3、练习在一定范围内均匀涂色的方法。

　　二、教学重难点：

　　1、活动重点：能够沿虚线描画重阳糕。

　　2、活动难点：在一定范围内均匀涂色的方法。

　　三、教学准备：

　　1、ppt课件：重阳糕图片集

　　2、范画：重阳糕

　　3、每人一张重阳糕画纸、一盒油画棒。

　　四、教学过程：

　　（一）、开始部分

　　出示课件：重阳糕图片集

　　认识各种重阳糕，激发幼儿对重阳糕的兴趣。

　　提问：你看到过这些重阳糕吗？它们是什么颜色、什么样子的？

　　（教师引导幼儿观察重阳糕，重点观察重阳糕的颜色和形状）

　　（二）、基本部分

　　1、教师讲述故事《重阳节的'来源》。

　　2、教师出示没有涂色的重阳糕范画，引导幼儿说出重阳糕的名称和颜色。

　　3、引导幼儿欣赏范画。

　　4、教师示范涂色方法。

　　重点引导幼儿学习观察线条的变化，沿虚线描画重阳糕。

　　（教师边讲解边示范先沿虚线描画再涂色。）

　　教师：我们一起来帮重阳糕穿上漂亮的衣服好吗？

　　5、幼儿绘画，教师巡回指导。

　　（提醒幼儿涂色时不要着急，颜色不超过线外，知道重阳糕有不同的颜色）。

　　（三）、结束部分

　　1、幼儿展示自己的作品，互相欣赏讲评。

　　（请几名幼儿选择自己喜欢的作品，从描线和涂色上相互评价）

　　2、将作品展示在教室内的展板上，让幼儿互相欣赏。

　　五、教学延伸：

　　通过家校通，让家长带幼儿去超市糕点区观察，在家和幼儿一起品尝重阳糕，帮助幼儿加深对重阳糕的认识，教育孩子从小要尊敬老人和长辈。

　　幼儿园小班教案 7

　　一、教学目标:

　　1、感知和区分各种各样的声音提高听觉感受力；

　　2、在游戏中体验声音是怎样产生的；

　　3、了解声音与人的关系，激发幼儿对声音游戏的兴趣。

　　二、教学准备：

　　每人一件发响的玩具，录音机及生活中各种声音的磁带。

　　三、教学过程：

　　（一）感知区分各种声音。

　　1、猜谜语：左一片右一片，隔着山头看不见，你也有我也有，没它什么也听不见。

　　提问：耳朵有什么用？

　　2、放录音，听是什么声音？（各种动物叫声、汽车、摩托、倒水等生活中的声音）

　　3、如果世界上没有声音会怎么样？

　　小结：生活中有各种各样的声音，人们的生活离不开声音，有时也需要安静。

　　（二）在活动中体验声音的形成

　　1、小朋友有什么办法让乐器唱歌？你用什么办法让乐器唱歌的？（操作后回答）

　　2、除了这些乐器，还有什么会发出声音？

　　4、谁有办法让各种东西都发出声音来？（幼儿随意走动，制造声音，然后说出自己的'做法。

　　小结：许多东西都可以发出声音，不同的东西发出的声音不同。

　　（三）解开声音产生这谜。

　　1、请幼儿操作乐器及玩具，然后停止一切活动，发出惊奇：“咦，怎么没有声音了？”再玩玩具，再停止。一会有声音，一会没声音，这是怎么回事呢？声音是怎么来的呢？（动，振动）

　　2、我们人站着不动，为什么会发出声音说话呢？请小朋友用手摸自己喉咙，喊“啊”有什么感觉？心跳有没有声音？

　　小结：不论什么东西，振动了才会发出声音，不动它是不会发出声音的。

　　（四）请小朋友到院子里，听听有什么声音，它们是怎样发出来的？

　　幼儿园小班教案 8

　　一、目标：

　　1、利用不同的材料制造人工雨。

　　2、创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。

　　二、准备：

　　1、带给一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。

　　2、准备几盆清水放置在室外。

　　三、过程：

　　（一）说说我认识的雨

　　师：

　　1、小朋友，你们看到过下雨吗你们看到的.雨是从哪里来的

　　2、下大雨时是怎样样的什么声音（哗哗哗）

　　3、下小雨时是怎样样的什么声音（淅沥沥）可引导幼儿用动作表示

　　4、你明白雨有什么用吗

　　（二）探索人工降雨的方法

　　这天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。

　　1、参观材料

　　老师准备了很多材料，请你用小眼睛仔细看一下

　　（1）幼儿参观

　　（2）交流

　　你看到了什么材料，教师根据幼儿说的，逐一出示材料

　　2、引导幼儿探索人工降雨的方法：

　　你们能用这些材料把水变成雨吗

　　教师提出操作要求：选你喜欢的材料找一块空地进行尝试，注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。

　　幼儿自由探索

　　（1）乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨

　　（2）管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了

　　（3）海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了

　　（4）树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨

　　（5）牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了

　　（6）小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨

　　3、请幼儿分享自己是怎样样人工降雨的，演示降雨的方法

　　（三）给花草树木下场雨

　　师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。

　　请幼儿选取一种或几种材料，给花草树木下下雨。

　　幼儿园小班教案 9

　　一、教学目标

　　1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

　　2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

　　二、活动准备

　　1、情景课件。

　　2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

　　3、创设在游戏中学习的氛围。

　　4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。

　　三、活动流程

　　1、引出课题：听小鸡叫，问"谁来了？"幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。

　　2、看小鸡、听节奏、做动作。

　　①引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。

　　②引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。

　　四、听歌曲，讲解游戏规则。

　　1、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。

　　2、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）

　　3、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。（幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏）

　　五、幼儿游戏

　　1、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的`情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。

　　2、在游戏中结束本次活动。

　　六、活动反思

　　《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。

　　幼儿园小班教案 10

　　活动目标

　　1、熟悉歌曲莲蓬头的乐曲旋律，初步学习用打击乐器为乐曲伴奏。

　　2、在韵律动作的情境中，感受，表现乐曲的三拍子节奏。

　　3、感受参与律动，打击乐演奏活动所带来的快乐。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、洗澡背景图一幅，各种动物头像，、

　　2、人手一个串铃。

　　活动过程

　　1、在碰一碰乐曲的伴奏下进教室。

　　2、复习歌曲夏。

　　齐唱歌曲。

　　全班幼儿分成三部分，教师指挥每部分幼儿各唱一句，最后齐唱夏天来到了。

　　3、学习随乐律动。

　　观察洗澡图，导入活动。

　　教师组织幼儿迁移生活经验，设计韵律动作。

　　娃娃身上脏了怎么办？可以怎样洗？莲蓬头怎样为娃娃冲洗？、

　　教师带领幼儿在音乐伴奏下做动作，如：

　　帮娃娃洗澡。（一拍一下地有上而下擦洗）

　　莲蓬头帮娃娃冲淋。（双手高举手碗转动）

　　娃娃洗得真干净。（一拍一下地拍手）

　　在背景图上用其它动物头像替换娃娃。

　　联系韵律动作。（为小动物们洗澡）

　　4、乐器演奏

　　小串铃来为我们加油了，他是怎样一下一下地演奏的`？

　　小串铃怎样像莲蓬头那样冲淋？

　　娃娃洗得真干净，小串铃也高兴地一下一下表演了。

　　活动反思：

　　浴缸和莲蓬头的大图直接营造情境，在教学开始是幼儿和教师讨论并理解歌词的主要依据；不同的公仔玩具准备，目的是因为游戏中的不确定结果，直接引发好奇心和好胜心。这样的准备可以直接激发幼儿的学习积极性……

　　幼儿园小班教案 11

　　1、引导幼儿感受与同伴互相模仿的乐趣，培养活泼开朗的个性。

　　2、发展幼儿的观察力、模仿力、表现力。

　　3、引导幼儿根据同伴的动作作出相应的镜面动作。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　1、音乐：树林里的鸟

　　2、镜子

　　一、导入

　　听音乐《小鸟飞》，教师有意识地引导幼儿在镜子前翩翩起舞，激发幼儿的兴趣。

　　二、展开

　　1、请幼儿分别对着镜子做各种动作，摆出各种姿势，观察并说说镜子里的自己是什么样的。

　　2、游戏：我是你的镜子

　　（1）组织全体幼儿坐在地上，注意看游戏的`玩法。

　　教师：现在，我来当一个小朋友的镜子，仔细看我是怎样当镜子的，小朋友做动作，

　　老师边学边说“看我学得像不像”，迅速模仿照镜人的动作，摆出相应的镜面动作。

　　提醒“照镜人”给一个反馈：像，像，像，你真像。

　　（2）幼儿自由结伴，两人一组，一人做照镜人，摆出一个姿势，另一个人做动作。

　　（3）幼儿两人互换角色，反复进行游戏，鼓励幼儿摆出与他人不一样的动作或有点难度的动作，让同伴模仿。

　　（4）幼儿互相交换伙伴继续游戏，鼓励幼儿做出更多的动作来。

　　三、活动延伸

　　启发幼儿想一想，用镜子还能玩出什么游戏，鼓励幼儿大胆的去想、去玩。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

　　幼儿园小班教案 12

　　活动目标

　　感受礼貌用语在交往中的作用。

　　了解常用的礼貌用语，正确使用礼貌用语与人交往。

　　活动准备

　　课件准备：《小猪学礼貌》故事音频及图片；《懂礼貌》歌曲视频。

　　活动过程

　　播放故事音频及图片《小猪学礼貌》，引导幼儿感知礼貌用语在交往中的影响。

　　1、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第一至四段。

　　你们知道小猪为什么没有朋友吗？

　　如果你是小猪，你会怎么做呢？

　　小结：小猪早晨上学时，不懂得向老师和其他小朋友问好，小兔帮小猪拿水杯，小猪也没有说谢谢。大家觉得他没有礼貌，所以不愿意和他交朋友。

　　2、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第五至八段。

　　进幼儿园时，小猪听到小松鼠对老师说了什么？

　　小兔帮小松鼠拿水杯，小松鼠说了什么呢？

　　小猪后来在幼儿园交到朋友了吗？为什么？

　　小结：礼貌用语在大家的生活中是非常重要的，要学会正确使用礼貌用语哦！

　　播放歌曲视频《懂礼貌》，引导幼儿讨论礼貌用语的'使用情境。

　　歌曲里有哪些礼貌用语呢？

　　这些礼貌用语都在什么时候说呢？

　　你们还知道哪些礼貌用语？

　　小结：见面时要说你好，分别时要说再见。做错事要说对不起，得到帮助时要说谢谢。小朋友们要学会正确使用这些礼貌用语，做一个真正有礼貌的好孩子。

　　出组织幼儿情景表演“我是小主人”，巩固幼儿正确使用礼貌用语。

　　1、教师引导幼儿进行情景表演。

　　1）进门时，幼儿如何表示？

　　2）进门后，幼儿需要请老师做什么？怎么说？

　　3）离开时，幼儿应该如何做？怎么说？

　　2、师幼共同表演情景。

　　日常活动

　　鼓励幼儿在平常生活中正确使用礼貌用语。

　　幼儿园中班教案 1

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿形象地感知空气的存在。

　　2、让幼儿体验在游戏探究中的快乐。

　　3、发展幼儿空间知觉和动手动脑能力。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5、乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　各种彩色的.纸和小剪刀。

　　活动过程

　　1.让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠，剪开变为各种图形。

　　将剪开的图形再拼成正方形。

　　2.让.幼儿将正方形变成4个小正方形，比比谁变得快，再将4个小正方形拼成原来的样子。再将正方形变成4个小三角形，然后还原。最后将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后还原。

　　3.将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合，变成新的图形。并鼓励幼儿用语言进行表述。如：四个三角形可拼成风车；一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。

　　教学反思：

　　整节活动，孩子在游戏中感知，在情境中体验，在交流中分享经验，有效整合提升孩子已有的经验，活动简单，真实，自然，孩子们投入的表情，快乐的情绪，让我在一次体验到“适合孩子的，才是最好的。”生活中各种多边形无处不在，各种形状的多边形与人们的生活息息相关，然而对于幼儿园的孩子，尤其是中班的孩子来说，图形是非常抽象的的概念，孩子们的生活给了我智慧和灵感。

　　幼儿园中班教案 2

　　学习目标：

　　了解海豚的本领，并能进行相关的讨论，发展语言表达能力。

　　根据指示做相应的动作，发展身体的.协调运动能力。

　　在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　能客观地表达自己的探究过程和结果。

　　活动准备：

　　海豚布偶、铃鼓、视频短片“海豚”（《动物真有趣》电子书第2-3页），以及有关海豚帮助人类的录像等。

　　活动过程形式：

　　集体/小组

　　1.出示海豚布偶，老师与布偶进行对话：

　　老师：海豚，请问你住在哪里？

　　海豚：我原本住在海洋里，后来人们把我和我的同伴带到海洋公园来，为小朋友们表演节目。

　　老师：你们会表演什么呢？

　　海豚：我们会表演很多节目，跳高、顶球都难不住我们。

　　2.老师引发幼儿对海豚的好奇心，鼓励他们提出问题。

　　3.播放电子书第2-3页的视频短片，让幼儿观看海豚表演的片段。播放海豚为人类服务，救助人类的录像。

　　4.与幼儿讨论海豚的本领，例如会跳出水面用嘴巴顶球，会用鳍做出挥手的动作，会发出类似唱歌的声音、能帮人做事情等。

　　5.引导幼儿想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游泳。当老师用力拍打铃鼓一下时，幼儿便模仿海豚向上跳一次；老师用力拍打铃鼓两下时，幼儿便跳两次。

　　活动评价：

　　能较清楚地说出海豚的本领。

　　能根据铃鼓声的指示模仿海豚跳跃。

　　幼儿园中班教案 3

　　活动目标：

　　1.辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。

　　2.初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

　　3.培养幼儿的观察力和听觉能力。

　　4.主动参与活动，体验活动的'快乐及成功的喜悦。

　　活动准备：

　　易拉罐4个，米、红豆若干。

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：小朋友们，你们看今天老师带来了什么？

　　二、探究活动一

　　师：今天老师带来了几个罐宝宝和我们小朋友们玩一个好玩的游戏。你们听这里有声音吗？怎样才能让它发出声音呢？

　　提问：你们听，这个罐子有声音吗？它发出的声音像什么声音？

　　师：那小朋友们再来听一听这个罐子又是什么声音呢？和刚才那个罐子发出的声音一样吗？

　　提问：为什么同样的罐子里装上东西发出的声音却不同呢？

　　师：那我们来看看这两个罐子都装的什么？（倒出大米和红豆）

　　小结：原来同样的罐子里装着不同的物体发出声音也是不同的。

　　三、探究活动二

　　师：我还有最后一个罐子没拿出来呢？我们来听一听它发出的是什么声音？请你们猜一猜这里面装的是什么？

　　倒出罐子里的大米，证实小朋友的猜想并提问：为什么两个都是大米发出的声音却不一样呢？

　　小结：同种物体，不同量，发出的声音也不同。

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿自己动手实验，感受各种物体发出的声音。

　　幼儿园中班教案 4

　　活动目标：

　　1、画出几只形状，大小不同的燕鱼，体现它们在画面中的位置变化。

　　2、培养幼儿对变化构图的意识。

　　3、体验成功的喜悦，并会正确评价他人的作品。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动准备：

　　1、观察各种燕鱼的形状，颜色，动态等，并鼓励他们自由想象，创造出新的形象。

　　2、教具：有关燕鱼的录像，磁吸燕鱼、自制的燕鱼录像。

　　3、绘画用具：画纸、蜡笔，毛笔，蓝颜料。

　　活动过程：

　　1、开始部分、观看有关燕鱼的录像，以引起兴趣。

　　提问：刚才看到的是什么?它长的什么样?(引导幼儿说出燕鱼的基本特征)

　　2、基本部分：

　　(1)观看自制的燕鱼录像。

　　(2)提问：故事中的燕鱼是长的什么样子的?它出去玩的时候是整样游的?它捉迷藏的`时候又是怎样游的。

　　(3)幼儿绘画，教师指导。

　　师：刚才，小朋友看了燕鱼的一家在大海里快乐的游这个故事，现在你们想不想把它们画下来，给其他的小朋友们看?在画时，可让燕鱼游向不同的方向，还可以给燕鱼穿上美丽的衣服、最后，用颜料涂上大海的颜色。

　　评价活动：

　　1、陈列作品。

　　2、提问：你喜欢哪张画/为什么?(当幼儿说到哪张画时，教师就把哪张画显示到屏幕上)。

　　3、组织幼儿收拾绘画用具、活动结束、(公开课)。

　　幼儿园中班教案 5

　　活动目标：

　　1、初步感受西红柿的外形和颜色。

　　2、能从两种菜里找出西红柿。

　　3、了解多吃西红柿对身体有好处。

　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备：

　　西红柿、红萝卜（人手一个）、洗净切好片的西红柿（人手一片）

　　活动过程：

　　一、感受西红柿的外形与颜色。

　　教师手指桌上一盘西红柿，对孩子说：“宝宝，这是什么？你们吃过吗？”幼儿回答。

　　师：对，这是西红柿，宝宝看，西红柿是什么颜色的？来摸摸西红柿的皮。

　　边说边给每个孩子一个西红柿，让孩子摸摸闻闻。

　　小结：西红柿红红的，圆圆的，摸一摸滑滑的有点软，西红柿可以生吃也可以烧菜吃。

　　二、品尝西红柿的味道。

　　叉一片西红柿给孩子尝尝，问其味道。

　　幼儿回答（酸酸的.，甜甜的）

　　三、分辨西红柿

　　将西红柿和红萝卜放在一起，让孩子辨别西红柿，并拿给老师看。

　　（幼儿说一说西红柿和红萝卜的区别）

　　四、西红柿对人体的作用

　　西红柿中含有丰富的维生素，对人体有很重要的作用，我们平时可是生吃也可以熟吃。

　　五、小结

　　小朋友们，今天我们认识了西红柿，希望它有助于身体健康。

　　活动反思：

　　对于此节课，有成功的地方也有失败的地方。下面简单的讲述下自己对于此节课的反思：以谜语导入的方式可以很好的激发幼儿的兴趣，但是，提问幼儿谜底是什么的时候，幼儿未能正确的猜出谜底。自己未能加以在重新引导幼儿正确的猜出谜底。课堂氛围师幼互动活跃，幼儿能大胆的举手回答，讲述自己在对西红柿观察中的发现。能让幼儿知道西红柿的内外部特征及西红柿对人体的作用。较好的完成教学目标。

　　幼儿园中班教案 6

　　活动目标：

　　1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感兴趣。

　　2、丰富词汇：颠倒。

　　3、学会演唱歌曲。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。

　　活动过程：

　　一、幼儿律动做好

　　二、练声：《小动物怎样叫》

　　三、幼儿学唱歌曲

　　1、引入课题，激发幼儿的兴趣。

　　(1)幼儿带着问题欣赏歌曲。

　　今天动物园里来了很多小动物，小朋友认真听一听它们都是谁?

　　(2)教师出示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。

　　小朋友我们再来听一听，看一看小动物们都在做什么?教师讲故事内容，解释"颠倒"的意思。引出歌曲《颠倒歌》

　　2、幼儿看图谱跟教师诵读歌词。要求幼儿认真观察图谱的.内容。

　　3、教师弹琴教幼儿唱3遍。要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。

　　4、教师与幼儿看图谱完整唱一遍。

　　5、幼儿听录音根据歌曲内容大胆创编动作。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

　　幼儿园中班教案 7

　　活动名称：

　　蜘蛛买鞋（中班）

　　活动目标：

　　1、学习简单的加减概念。

　　2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。

　　3、学习改变儿歌的数字并仿编新的诗句。

　　4、聆听音乐并用仿编的内容歌唱和表演。

　　5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　活动准备：

　　各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。

　　活动重点：

　　学习10以内简单加减概念。

　　活动难点：

　　改变儿歌数字、并仿编新的诗句。

　　活动过程：

　　开始部分：问幼儿：小朋友你有几只脚？穿几只鞋？蜘蛛有几只脚？穿几鞋？

　　基本部分：

　　1、教师和幼儿一起看屏幕，念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后一句："总共花了10元钱"时，请幼儿算算桌面上总共有多少钱，再作出答案。

　　2、请幼儿看屏幕做练习，老师点击屏幕上改变位置的鞋子与变值的钱币，请幼儿拿出相应的硬币。

　　3、将幼儿分成几组，每组分成两种色，几个人扮演卖鞋商，另外几人扮演顾客。拿钱买鞋，然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最后选出几人来根据自己画的.图画进行改编儿歌，并唱出来（如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助）。

　　结束部分：师幼共同唱编后的儿歌并做动作。

　　教学反思：

　　这是一节科学领域的活动课，活动通过幽默有趣的儿歌形式，让孩子们学习加减的概念。为了使这节课能让孩子们产生足够的兴趣，在上这节课之前，我准备了充分的教具，蜘蛛、凉鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等图片。另外，还准备了一元钱的图卡及一首《蜘蛛买鞋》的儿歌。

　　幼儿园中班教案 8

　　〔活动目标〕

　　1、学习“跳竹竿”游戏，提高弹跳能力。

　　2、进行纸棒游戏，体验与同伴合作的乐趣。

　　3、愿意积极想办法探索纸棒的多种玩法。

　　4、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足

　　5、增强思维的灵活性。

　　〔活动准备〕

　　人手一根纸棒、录音机等。

　　〔活动过程〕

　　1、“骑马”进入场地。教师带领幼儿到场地四周进行：四散跑、转圈跑等。

　　2、介绍手中的“纸棒”。

　　1）提要求：和伙伴一起玩一玩。

　　2）教师参与活动观察并个别指导。

　　3、介绍游戏“跳竹竿”。

　　1）幼儿每三人为一队。

　　2）两名幼儿分别握住两根纸棒的两端蹲下。

　　3）另一名幼儿，在反复“开合”的口令中跳过纸棒。

　　4、集体游戏：纸棒游戏

　　1）布置场地。幼儿分为四队（其中两队拿竹竿），另两队听口令“骑马”出发。

　　2）先越过一排“踩竹竿”，再掉头回到起点，将“纸马”给下一名幼儿。

　　3）违规者重新从起点出发。

　　5、教师总结

　　6、放松活动。

　　〔活动反思〕

　　幼儿在活动中，能够积极参与。特别是我设计的开头是让幼儿纸马听着赛马的音乐跑起来的时候，他们脸上的`表情都是十分开心的。活动中，幼儿积极动脑筋探索纸棍的多种玩法，并且伙伴之间能够互相分享经验与喜悦。在后来设计的游戏《采竹竿》中，我先请男孩每两人一组拿竹竿，女孩来比赛（后来互换），当小伙伴跳不过去时，他们会打开竹竿等一等，这充分体现了幼儿的互相关心伙伴的良好品质，本次活动我们老师也纷纷参与其中，与孩子一起探索游戏的玩法，其乐融融！

　　幼儿园中班教案 9

　　活动目标：

　　1、让幼儿在感知体验中了解影子的产生条件及其特点。

　　2、引起幼儿对光影科学现象的探究兴趣，激发幼儿的`好奇心和求知欲。

　　活动准备：

　　1、镂空小鱼若干条、手影戏视频一段。

　　2、白色幕布一块。

　　3、手电筒、蜡烛、镁光灯或应急灯各五个

　　活动过程：

　　一、感知“影子的形成”

　　1、利用观看手影戏的方式，引起幼儿对光影现象的观察兴趣。

　　2、教师寻找影子（表演一个小节目），引导幼儿观察：

　　①你发现了什么？

　　②关闭镁光灯，影子还有没有？

　　3、老师已经找到了影子，你能不能找到呢？

　　二、探究光和影子的关系

　　1、幼儿进行第一次分组实践，教师进行指导、小结。

　　①谁找到了影子？愿意来上面试一试么？

　　②是什么让影子留在这里的？

　　③手在哪里？光在哪里？影子又在哪里？

　　④用三种不同光源发出的光照射同一样东西，影子有什么变化？

　　⑤哪种光、最亮？在哪种光下影子最清晰？

　　教师小结：影子是由于物体挡住了光线而产生的，光越强，影子越清晰，光越弱，影子越模糊？

　　2、教师变魔术，将小鱼从小放大，幼儿观察后进行实践。

　　3、幼儿进行第二次分组实践，教师进行指导、小结。

　　①你变魔术成功了么？

　　②变魔术时你发现了什么？

　　③影子什么时候会变大？什么时候会变小？

　　④谁想上来试一试？

　　教师小结：影子的大小和物体与光源的距离远近有关。物体离光源越近，影子越大，离光源越远，影子越小。

　　三、结束部分。

　　小朋友们知道了影子的秘密，一会儿出去活动时，我们一起和影子做游戏好不好？以后老师把这些材料投放到咱班的“闪亮亮小舞台”，你们可以到那里进行手影戏的表演！

　　幼儿园中班教案 10

　　活动目标：

　　1.能用普通话较清楚、有表情地朗诵诗歌，并发准“穿、说、桌、少”等翘舌音。

　　2.学习通过图标记忆诗歌内容。

　　3.增强做中班小朋友的光荣感，树立自信心。

　　活动准备：

　　1.图标：爸爸、妈妈、奶奶、我、衣服、小脚、桌子、扫帚、花、洒水壶等。

　　2.录音机。

　　活动过程：

　　1.教师播放录像，利用谈话导入活动。

　　播放录像（录像中小朋友在扫地、自己洗手等）。

　　请几名幼儿谈谈看到录像中的小朋友做了哪些事情。

　　师：录像中，这个小朋友在干什么呢？

　　师：这个小朋友和你们一样大。他的爸爸、妈妈、奶奶总说他还小，什么事都不让他做，这个小朋友可不高兴了，有一天他对爸爸、妈妈、奶奶说了一段话。

　　2.教师边有表情地朗诵诗歌边演示图标。

　　师：诗歌里，小朋友对妈妈说了些什么？

　　师：诗歌里，小朋友对爸爸说了些什么？

　　师：诗歌里，小朋友对奶奶说了些什么？

　　师：小朋友长大了，就怎么样了？对！“现在我呀长大了，会做的'事儿真不少。”

　　3.幼儿边看图标演示边学念诗歌。

　　幼儿看图标，集体学习整首诗歌。

　　请几名幼儿念诗歌，教师提醒幼儿注重表情和节奏。

　　教师帮助幼儿发准“穿、说、桌、少”等翘舌音。

　　4.幼儿分两组，用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌。

　　一组念上一句，另一组接念下一句。

　　两组换顺序，再次朗诵诗歌。

　　5.教师小结。

　　鼓励幼儿在家中和幼儿园里，学习自己的事情自己做。

　　附：儿歌别说我小

　　妈妈你别说我小，

　　我会穿衣和洗脚，

　　爸爸你别说我小，

　　我会擦桌把地扫，

　　奶奶你别说我小，

　　我会给花把水浇。

　　现在我呀长大了，

　　会做的事儿真不少。

　　幼儿园中班教案 11

　　活动目标：

　　1．能念准“嘴”“蹲”“踩”字的音。

　　2．引导幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的意境美。

　　3．体验自己的劳动成果。

　　4．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5．能分析诗歌，培养想象力。

　　活动准备：

　　1．实物豆芽（黄豆芽）若干、黄豆、绿豆若干粒。

　　2．“嘴”“蹲”“踩”“伸出”的字卡片。

　　活动过程：

　　1．教师启发幼儿：小朋友，你们爱吃豆子吗？爱吃什么豆？春天来了，柳树发芽了，我们来看看还有什么发芽了？

　　2．出示黄豆芽引导：今天，老师带来了豆芽，请小朋友们仔细看看，黄豆芽是怎么样？（黄豆芽是黄豆泡水之后，过了几天发出的芽，也可以把黄豆埋到土里，长出来的`。）

　　3．学习儿歌。

　　（1）刚才小朋友们都知道大豆芽是怎么长出来了，今天我们就来学一首儿歌——《大豆芽》。

　　（2）教师示范念儿歌。

　　（3）教师带领幼儿念儿歌，念完后，念完后出示字宝宝：刚才小朋友念得很好，但有几个字要把它念准：“嘴”“蹲”“踩”。

　　4．玩捡豆子游戏。

　　（1）把黄豆和绿豆混合，每组豆子一碗，空杯子2个。

　　（2）教师讲区分豆子要求：把黄豆、绿豆分开，分别放到2个杯子中，注意不要把豆子掉到地上，看哪组捡得快。

　　活动延伸：

　　捡完豆子后，放些水到杯子中，观察豆子发芽，长成豆芽的过程。

　　附：大豆芽

　　大豆芽，歪歪嘴，

　　胖嘟嘟的没长腿，

　　蹲在水边打瞌睡。

　　呼噜噜，呼噜噜，

　　睡一觉，醒来了，

　　踩着高跷咪咪笑。

　　幼儿园中班教案 12

　　活动目标

　　1.初步了解无处不在的空气是看不见、摸不着的。

　　2.知道我们的生活离不开空气，知道空气可以助燃、充气的作用。

　　3.喜欢进行小实验活动，积极探究空气的秘密。

　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　活动准备

　　1.白色塑料袋、吸管用具数量与幼儿人数相等。

　　2.气球、蜡烛、火柴、小杯子、充气玩具。

　　3.大玻璃瓶、小塑料杯各一个。

　　活动过程

　　一、出示透明玻璃杯，告诉幼儿玻璃杯里盛着非常宝贵了东西，引起幼儿的兴趣

　　二、教师做实验，请幼儿细心观察，证明实验用的杯子里有空气

　　1.玻璃杯子里面放一张纸，将杯口朝下，垂直放入盛水的`玻璃瓶中，过一会将杯子垂直拿出来，杯子中的纸没湿。如果杯子在水中倾斜，就会发现有许多水泡从杯子中跑出来，杯子中的纸也会被浸湿了。

　　2.启发幼儿注意观察，认真思考，引导幼儿进行猜想和讨论，寻找答案。

　　三、帮助幼儿理解空气与我们的生活关系，了解人和动物都离不开空气

　　四、出示实验材料，教师指导幼儿操作，寻找空气

　　1.让幼儿用塑料袋在活动室的各处找空气。

　　2.请幼儿观察空气的颜色、闻闻空气的味道，摸一摸，启发幼儿说出空气的无色无味，看不见，摸不着。

　　3.请幼儿为气球充气，把点燃的蜡烛用玻璃杯罩住，用塑料管往水里吹。看看有什么现象，想想这是为什么?

　　4.启发幼儿说出还有什么地方有空气?(皮球、游泳圈、轮胎、我们的身体，等等)。

　　幼儿园中班教案 13

　　活动目标

　　1、初步了解一些医生的工作和本领，知道医生对人们健康的重要性。

　　2、通过开展角色游戏，体验做医生的快乐。

　　3、体验合作创编游戏的乐趣。

　　4、喜欢参与游戏，体验。

　　活动准备

　　1、多媒体课件“看病”

　　2、一名医生教育资源

　　3、“娃娃医院”的材料

　　活动过程

　　1、猜谜：“身穿白褂子，头带白帽子，你若生病了，找他准没错。”（医生）

　　2、提问：

　　医生是干什么的？你在什么地方看过医生？你们喜欢医生吗？

　　师：“告诉你们，今天啊老师就请来了幼儿园的医生阿姨。瞧！她来了！”

　　3、医生出场，介绍医生工作时用的工具，并对幼儿进行健康教育。

　　师：“小朋友，你们看看医生阿姨脖子上挂的是什么？医生，我们班上有的小朋友总是生病，那我们应该怎样做才不容易生病呢？

　　4、播放课件“看病”，幼儿观看。

　　师：“小朋友，你们生病的'时候在医院是怎么看病的呢？前几天啊，美子老师也生病了，我们来看看她在医院是怎么看病的呢？是谁接待了她？她又是怎么对医生说的？

　　提问：美子老师先到了什么地方？在到了什么地方？

　　5、播放流程图片，幼儿观看。

　　提问：你们去过医院吗？你们哪里不舒服的时候才会去医院看病的？在医院看病的时候，有时还会大针，你们怕打针吗？对了，我们要做一个勇敢的孩子，那我们平时应该怎样做才不会容易生病呢？

　　6、游戏“看病”

　　带领幼儿参观场景，并对场景进行介绍；请幼儿自由选择角色；老师和幼儿共同游戏

　　幼儿园中班教案 14

　　1、让幼儿了解一天中主要的作息时间。

　　2、培养幼儿良好的生活习惯。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、体验游戏的快乐。

　　时钟、日常生活图片、牙刷、毛巾、餐具等等。

　　一、情景剧场。

　　1、教师扮演小熊拨打教具时钟，拨到特定时间搭配相应的动作加以表演。

　　如：早晨6点半，要表演早上起床的样子，做刷牙洗脸的动作；中午12点做吃饭的表演；晚上8点洗漱上床睡觉的动作。

　　2、教师扮演小猪再次拨动时钟，要搭配不适当的活动情景。如：8点还不起床、不洗脸、的坏习惯。

　　二、根据问题情景提问题。

　　1、“这样做对吗？”如：晚上12点了还看电视。反复举几个例子，让幼儿感受到一天的作息应该要有规律，否则会影响身体健康，甚至会防碍别人的生活。

　　2、巩固学习：教师拨动钟表，请幼儿描述自己的活动。

　　三、检查生活作息。

　　教师以画册《天天好习惯》中的“宝宝记录表”指导幼儿检查自己的生活习惯。

　　四、总结。

　　今天我们学习了小熊和小猪的做法，你们喜欢小熊还是小猪，为什么？（幼儿回答）希望小朋友们养成良好的生活习惯。

　　教学反思：

　　从执教的'情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

　　幼儿园大班教案 1

　　目标：

　　一、喜欢听弹奏，并能听旋律自由地飞舞。

　　二、乐意跟着老师演唱歌曲。

　　准备：

　　一、图一幅。

　　二、已初步体验上幼儿园的乐趣。

　　过程：

　　一、好听的'钢琴声

　　（一）请幼儿闭上眼睛，听听是什么东西发出的声音。

　　1、钢琴会发出好听的声音，就好像在唱歌，小朋友唱歌的时候，他会陪你唱，你们会唱什么歌，让钢琴陪你们唱（选幼儿多数会唱歌配伴奏）。

　　2、现在钢琴要陪老师唱歌了，听听钢琴在弹什么歌。

　　二、欣赏歌曲《我上幼儿园》。

　　（一）看图感知理解歌词内容。

　　1、图片上有谁？他们在干什么？

　　2、他们的脸上是怎样的？

　　3、以儿歌小结：风儿轻轻吹，小鸟快快飞，我上幼儿园，脸上笑微微。

　　（二）教师范唱，幼儿倾听，边看边理解记忆歌词。

　　三、学唱歌曲。

　　（一）有节奏地学念歌词

　　（二）听音乐学唱歌曲

　　（三）边唱边自由表演

　　1.小鸟是怎么飞的？（请幼儿听着琴声自由飞翔）

　　2.小朋友高高兴兴上幼儿园，会是怎么走的呢？（学蹦蹦跳跳走，脸上笑咪咪）

　　3.幼儿分两组，一组唱歌，一组表演，第二遍换之。

　　幼儿园大班教案 2

　　活动目标

　　促进幼儿们之前的合作关系。

　　要齐心合力才能得到最终的胜利。

　　体验合作创编游戏的乐趣。

　　能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备

　　手帕、三种颜色乒乓球。

　　欢快的音乐。

　　活动过程

　　1、小朋友们看看认识白、黄、蓝色的`小球不？你们知道小球的名字叫什么吗？

　　2、不知道吧！那由老师来告诉小朋友们吧！这个球叫乒乓球。

　　3、让小朋友们自由的玩玩乒乓球，好让小朋友们对乒乓球产生兴趣。

　　4、小朋友们好不好玩啊？老师今天来带你们用乒乓球来做个游戏好不好？

　　5、看看我们玩这个游戏所要用的物品，出手帕和乒乓球，这个游戏需要大家齐心协力和团结一致才能最终的胜利。

　　6、现在老师来说玩法，需要把大家分成四个人一组，在进行这个游戏时要保持平衡不让乒乓球从手帕上掉落。

　　7、四个人每人拿手帕的一角，把乒乓球放在手帕上，在前进的时候，做跳、蹲、蹦、跑的动作各一次，进过五分钟的行走，看看哪组的球坚持到最后没有掉。

　　8、没有玩游戏的小朋友们互相监督，游戏结束教师给每组孩子表扬。然后，自由活动玩乒乓球。

　　幼儿园大班教案 3

　　活动目标

　　1、感受音乐三段体的变化过程，能根据音乐节奏和乐曲创编动作。

　　2、了解肥胖的危害和保持健康体型的好方法。

　　3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　重点难点

　　1、难以明显分清《瑞典狂想曲》三段体变化。

　　2、创编较完整的动作。

　　活动准备

　　1、乐曲《瑞典狂想曲》。

　　2、胖、瘦鸭妈妈的图片各一张。

　　活动过程

　　一、说一说

　　1、出示胖鸭妈妈的图片并且以鸭妈妈变胖的`故事导入。

　　2、引导孩子们想办法给鸭妈妈减肥。

　　二、分段欣赏《瑞典狂想曲》

　　1、播放曲目A段，幼儿边听音乐边想象并且模仿胖鸭妈妈的样子。

　　2、引导幼儿大胆想象，自由地跟随音乐节奏表现鸭妈妈可能做的各种健身运动。

　　3、播放曲目B段，鸭妈妈胖得走不动了，怎么办？模仿并且给它想办法减肥。

　　4、播放曲目C段，出示瘦鸭妈妈的图片，运动坚持下来了，最后鸭妈妈变瘦了，幼儿根据最后一段节奏表现瘦鸭妈妈轻快的动作。

　　三、交流讨论

　　1、通过这个故事，你懂得了什么道理？

　　2、启发幼儿相互交流：肥胖有哪些危害？小朋友应该怎样保持健康体形。

　　四、延伸活动

　　自行分组根据音乐创编舞曲。

　　幼儿园大班教案 4

　　活动目标：

　　1.明确自己在聚会活动中的任务，与同伴合作完成任务。

　　2.能积极用语言、动作自然慷慨地与客人进行交往。

　　3.体验做幼儿园和班级小主人自主活动的欢乐。

　　4.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、研究的乐趣。

　　5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

　　活动预备：

　　1.带着幼儿布置场地：悬挂装饰物、摆放材料。

　　2.幼儿给家人送请帖，请帖上有聚会的时间、地点、内容。

　　3.与幼儿研究、决定活动程序。

　　4.工作牌假设干。

　　活动过程：

　　1.师幼共同布置场地，进行活动前的预备工作。

　　老师：今日我们就要召开家园新年聚会了，还有哪些事情须要预备?

　　老师与幼儿共同用预备的装饰品布置会场。

　　老师：客人来的时候，我们怎样表示欢送，怎样做小主人?幼儿说说自己。

　　2.幼儿分工，欢送参与聚会的客人。

　　老师：客人来的`时候，我们须要做哪些事情?

　　幼儿对聚会中的工作(如发饮料、发装饰物品、领客人到座位、欢送客人等)进行分工研究。幼儿按分工形成自己的小组，佩戴工作牌。

　　老师：欢送客人时可以说哪些欢送的话?幼儿参加欢送、接待客人。

　　3.幼儿与家长、老师共同参加聚会，进行表演与游戏活动。

　　4.幼儿与老师、家长共同对会场进行整理、收拾。

　　幼儿园大班教案 5

　　活动目标：

　　1、了解水由于温度的高低，会发生变化的孩子现象。遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。

　　2、通过实验验证水的三态变化，发展探究能力。

　　3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、请孩子在家里用冰箱做“水和冰”的实验。

　　２、准备一只煤炉、锅、烧杯。

　　３、挂图一幅。

　　活动过程：

　　一、朗诵散文诗《会变的水》，引导幼儿思考水是否真的会变，激发幼儿的好奇心，引发孩子的探索兴趣。

　　二、回忆生活经验和在家做的“水变冰”的小实验，讲述“水是怎样变成冰的`”。

　　三、孩子观察水遇热的变化

　　教师操作实验，引导孩子观察：

　　１、你们发现水烧热后有什么变化？

　　２、你们看到杯口冒出了什么？

　　３、水气是从哪里来的？

　　４、水变成水蒸汽后到哪里去了？

　　５、杯子里的水有没有少？

　　６、水在什么时候变成水蒸气的？

　　四、引导孩子讨论“怎样把水蒸气变成水？”

　　１、提问：我们能不能把水蒸汽变成水？

　　２、孩子讨论，提出自己的想法。

　　３、利用实验材料进行操作验证。

　　五、帮助孩子梳理有关水的三态变化规律的经验：当水的温度在“０”度

　　以下时，水就变成冰。冰融化了变成水。水热了就会变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。

　　六、跟读散文诗《会变的水》，启发孩子在日常生活中进一步观察水的变化。

　　幼儿园大班教案 6

　　活动目标：

　　1、通过观察，了解火车简单的外部特征和内部结构。

　　2、知道火车是在铁轨上行驶的交通工具。

　　3、能用语言表达自己乘火车的感受。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5、根据已有经验，大胆表达自己的'想法。

　　活动准备：

　　幼儿用书

　　活动过程：

　　1、幼儿随音乐“开火车”进教室。

　　师：小朋友，你们坐过火车吗？你见到过什么样的火车？

　　在火车上你有什么感觉？你喜欢火车吗？为什么？

　　2、师引导幼儿观察火车

　　师：刚才，你们是怎么进入教室的？（开火车）

　　师引导幼儿看幼儿用书

　　师：火车是什么样子的？它的最前面是什么？它的上面有什么？火车的后面是什么？火车车厢和车头下面有什么？为什么车头下面的轮子特别大？火车在哪里开的？

　　幼儿回答

　　师小结：火车最前面是火车头，火车头上有驾驶室。火车头后面是一节一节的车厢，它靠自动挂钩连接起来。火车车厢和车头下面有许多车轮。车头下面的车轮特别大，因为它们要带动火车后面的许多车厢。火车是在铁轨上开的。

　　3、了解火车的用途

　　师：火车除了载人外，还有什么用？

　　幼儿回答：载物和载人，给人带来方便。

　　4、比较客车和货车

　　师引导幼儿看幼儿用书，认一认火车，启发幼儿根据生活经验说说：火车是什么样子的？火车在什么地方行使？客车是什么样子的？货车是什么样子的？

　　5、请幼儿谈论自己坐火车的经历

　　师：你们谁坐过火车？在火车上你有什么感觉？喜欢坐火车吗？为什么？

　　幼儿园大班教案 7

　　1.能够较为准确的射入球门。

　　2.知道定点射门时要掌握好射球力度。

　　3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　人手一个足球，小球门4个、音乐。

　　一、引导部分：

　　(1)师生问好

　　(2)介绍足球

　　(3)即兴带动

　　二、主体部分：

　　(1)球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球。

　　(2)罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。

　　(3)传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。

　　三、结束部分找朋友互相放松，师生再见。

　　1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

　　2.注意行进中的.路径安排，不要发生碰撞。

　　幼儿已经有了射门和射标靶的经验，但命中率并不高。定点射门分为多种方式，刚开始很多幼儿喜欢抽射，就是大力的将球射入门内。但几次之后，有人开始发现越是大力球似乎越是射不进门。于是幼儿开始调整力度。有的幼儿则力度太小，球都滚不到门框附近。幼儿在多次射门的练习后知道射门需要掌握好力度。本次活动培养幼儿独立自主、耐心专注、果断判断的能力。幼儿的兴趣也很高，充满了积极性。

　　幼儿园大班教案 8

　　目标：

　　1、通过交流讨论，了解换牙的基本情况。知道保护牙齿的方法。

　　2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　过程：

　　一、欣赏图片，引起兴趣提问：这些小朋友都有什么样的`共同特点?

　　小结：对了，他们的牙齿都掉了，都在换牙。

　　二、小组交流，换牙调查表，分类统计提问：我们进行一次牙齿大调查，给大家介绍一下小组的调查情况。

　　分组介绍，对全班幼儿的换牙情况进行统计。

　　小结：很多小朋友都换牙了，这是我们大班的一个特殊情况。

　　三、提问采访请换过牙的幼儿坐成一排，让没有换过牙的幼儿提问。

　　1.掉牙疼吗?会流血吗?

　　2.掉牙后吃东西方便吗?

　　3.新的牙齿长出来疼吗?

　　4.牙齿掉了吃东西方便吗?

　　提问：要长出健康、漂亮、整齐的牙齿，小朋友要注意些什么呢。

　　幼儿小结：

　　1、牙齿松动了不要用手去摇动，摇动了就会流血，而且会把细菌吃到嘴巴里，这样会生病。

　　2、新牙长出来了，旧牙还没有掉，就要马上告诉爸爸妈妈，带我们去医院，让医生把旧牙拔掉。

　　3、牙齿掉了，不能用舌头去舔，这样牙齿会长歪，不整齐。

　　4、如果牙齿流血了，就用冷开水漱漱口。

　　教师小结：换牙是正常的生理现象，每个人都会碰到，换牙代表我们长大了，是非常自豪的事情，轮到自己换牙不要害怕，我们要勇敢的面对。

　　四、保护牙齿养成良好的卫生习惯早晚刷牙，饭后用温水漱口，多吃新鲜的水果和蔬菜，定期检查牙齿，平时少吃糖，特别是睡觉前不吃糖都是保护牙齿的好办法。

　　幼儿园大班教案 9

　　活动目标：

　　1、引导幼儿从不同的角度观察猫头鹰，并画出简单的动态。

　　2、启发幼儿画出猫头鹰的活动环境，引导幼儿合理布局。

　　3、了解猫头鹰的本领，培养幼儿喜爱猫头鹰的`情感。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备

　　1、幼儿活动材料《美术》每人一本，油画棒每人一盒。

　　2、范例一张。

　　活动过程

　　一、通过谜语引出课题，激发兴趣。

　　你知道谜语里说的是谁吗？你见过猫头鹰吗？在哪里见到的？

　　二、引导幼儿结合经验谈话，感知猫头鹰的习性。

　　1、提问：猫头鹰生活在哪里？它长得什么样？有什么特别的本领吗？

　　2、小结：猫头鹰最喜欢夜晚出来活动，抓田鼠，是我们的好朋友。它圆圆的头上有两只圆圆的眼睛，一张坚硬的嘴巴，还有两只尖尖的耳朵，圆圆的身子上有一对翅膀，身体下面有两只脚，全身长着咖啡色的羽毛。

　　三、出示范例，引导幼儿欣赏，进一步掌握猫头鹰的外形特征。

　　今天我们把自己见到的猫头鹰画出来。画猫头鹰时，先画圆圆的头，再画眼睛，嘴巴，耳朵，然后画圆圆的身子，翅膀，脚，最后画羽毛。

　　四、幼儿作画，老师巡回指导。

　　1、鼓励幼儿大胆作，启发幼儿添加树木、田野等相应的背景。

　　2、提醒幼儿注意画面的整洁。

　　五、展示、评价幼儿作品。

　　1、引导幼儿相互欣赏、评价。

　　2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品。

　　3、老师总结评价。

　　六、收拾用具后，结束本次活动。

　　幼儿园大班教案 10

　　活动目标：

　　1、学习爬行动作，提高身体的协调能力。

　　2、培养幼儿的合作意识。

　　3、培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的'身体得到锻炼。

　　活动准备：

　　蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。

　　活动过程：

　　开始部分：小朋友们，天快要下雨了，我们快来搬家吧。"蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口，爬过蚂蚁路（手、脚着地）。一个跟着一个钻进洞口。进入新家，来回进行几次。

　　基本部分：

　　小蚂蚁们我们开始搬家了。

　　让小朋友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。

　　小朋友分成两路纵队，要爬过呼啦圈，越过布垫、把小沙包投进纸箱，然后返回，投沙包最多的队获胜。

　　蚂蚁妈妈发现有一大块食物，可是一只蚂蚁搬不动，怎么办呢？

　　启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。

　　游戏再次开始两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈，越过布垫，把大沙包投进纸箱，投沙包最多的队获胜。

　　在爬行的过程中，提醒幼儿如何进行自我保护。

　　结束活动：

　　今天小蚂蚁都很累了，我们互相拍拍身体，放松一下吧。并表扬幼儿的勇敢精神，分享幼儿体验挑战带来的快乐。

　　活动反思：

　　户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质，还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力，组织该活动时应关注每个小朋友的表现，并及时地进行引导和激励，在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。

　　幼儿园大班教案 11

　　教学目标：

　　1、了解不同的书与人们之间的关系。

　　2、对书产生阅读的情趣。

　　3、探索、发现生活中书的多样性及特征。

　　4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　教学准备：

　　教师挑选一些特殊的书；PPT、四张桌子、记录板等

　　教学过程：

　　一、兴趣导入

　　——我最喜欢的书

　　1、介绍自己喜欢的书。

　　“你喜欢的是什么书？为什么”

　　（引导幼儿表达自己的想法、了解幼儿对书的经验）

　　2、小结：原来书能告诉我们故事、了解许多知识、让我们变得越来越聪明。

　　二、观赏讨论

　　——感知不同的书是为了满足不同人的需要（从书到人）

　　1、老师呈现自带的书。

　　“看看老师带来的'是什么书，是谁需要的，有什么特别的地方？”

　　2、幼儿自由看老师提供的图书。

　　（小学课本、地图书、教科书、布书、日文英文书等）

　　3、交流：这些书有什么用，谁需要的。

　　4、教师重点介绍布书、盲文书。

　　5、小结：不同的年龄、不同职业、不同国家人都喜欢看书，为了满足不同人的需要，许多书变得不仅有用，还很有趣。

　　三、想象交流

　　——进一步对书产生兴趣与阅读的情趣（从人到书）

　　1、过渡语：如果你是书的设计者，你会为谁设计一本怎样的书呢。

　　2、看看猜猜：可能吗？

　　从人们不同需要引出不同的书。

　　3、幼儿分组讨论，说说自己的想法。

　　4、集体验证：通过PPT了解一些特别的书，如：石书等。

　　四、借阅图书

　　——将活动内容顺延于日常活动中

　　提出借阅要求

　　幼儿园大班教案 12

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿进一步熟悉乐曲的旋律和结构，引导幼儿用下雨、浇花和小雨花共舞的情节动作分辩A、B、C段。

　　2、引导幼儿创编不同的雨点落下时的动作情态，小花喝水时快乐满足的情感表小雨与花儿共舞的欢乐场面。

　　3、引导幼儿学会二人合作表演动作，根据情节及时调整自己的动作、身体姿势的能力。

　　4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1、教学磁带、录音机

　　2、花环。

　　活动过程：

　　1、复习律动《摘苹果》。

　　2、复习歌曲《小雨沙沙》。

　　3、请幼儿倾听由乐曲改编的故事，感觉乐曲情感。与教师一同练习一下三拍子的节奏。

　　4、启发幼儿创编动作。

　　（1）幼儿创编小雨点动作。

　　（2）幼儿创编花喝水的动作和。

　　（3）幼儿编花儿与小雨共舞的动作。

　　（4）完整练习。

　　5、教师表演舞蹈，引导幼儿到大自然中寻找秋天的景色。

　　活动反思：

　　在活动中，我运用了课件帮助幼儿区分两段音乐的`不同内容，表现小雨和小花的不同的动作。幼儿能用不同的动作创编小雨落下来的动作。但是在第二段的时候，小花喝水和长大的动作幼儿表现动作不明显。特别在分角色表演时，孩子没有分清两段音乐的区别，看不出小雨和小花的角色，动作混在一起，看不清楚。

　　幼儿园大班教案 13

　　活动目标：

　　练习灵敏地快跑。

　　培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的.精神。

　　让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

　　活动准备：

　　自制小灯一盏，小草帽一顶，在场地一端画个大圆圈作深水池。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、两两拉手排好队到三楼平顶，进行整队

　　教师：进行基本队列练习，幼儿由一路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。

　　2、进行热身运动。

　　教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。

　　二、基本部分

　　1、交代游戏名称及玩法。

　　教师：今天我们要玩一个新游戏——老翁诱鱼。在游戏游戏开始，小朋友都扮小鱼（将两手放到身后做尾巴，摆来摆去）四散站在“浅水池”里，老师扮老翁（头戴草帽，手提小灯）站在“水池”外。“老翁”手提小灯往后边退边说：“小鱼游游游，跟着灯光快快游。”“小鱼”接着说：“小鱼摇摇尾巴点点头。”这样边走边说，直到“老翁”蹲下放灯说：“捉鱼罗！”“小鱼”赶紧转身往回跑，“老翁”去追捉“小鱼”，但不能进深水池。被捉到的“小鱼”站到场外。游戏可反复进行。

　　2、交代游戏规则。

　　三、组织幼儿进行游戏。

　　教师小结游戏中幼儿存在的问题，提醒孩子遵守游戏规则。

　　四、活动结束。

　　教师：今天时间不早了，老翁小鱼都要回家了，我们来甩甩手臂、揉揉手脚关节，准备回教室了！

　　幼儿园语言教案 1

　　第一课时　　设计思路：

　　绘本《火焰》用富有动感的画面描绘出狐狸妈妈“火焰”和猎人周旋救出宝宝的情节。故事既惊险又温馨，让读者深深感受到狐狸妈妈那种为了孩子不顾一切的母爱情怀。

　　根据情节，我将整个故事分为三个部分：发生——因为森林遭到破坏，狐狸妈妈被迫带着孩子离开，狐狸宝宝却在半路被猎人抓住；发展——狐狸妈妈一次次去救孩子，却都没有成功；结局——最后狐狸妈妈在其他狐狸的帮助下救出了孩子。活动中，我主要通过集体阅读与幼儿自主阅读相结合的方式。集体阅读时，我采用观察讲述、猜想讨论、倾听验证等策略，引导幼儿对绘本的重点画面进行细致观察与讲述。

　　结合大班幼儿的语言发展目标，我设计了相关环节以丰富幼儿的词汇，还根据故事的发生、发展，引导幼儿对狐狸妈妈的心理与行为进行猜想与讨论，接着，我又让幼儿通过倾听验证的方式，让幼儿不断体验倾听、发现的乐趣，帮助他们充分理解故事情节，感受狐狸妈妈的勇敢、机智，以及绘本所传递的浓浓的母爱之情。

　　活动目标：

　　1．阅读绘本《火焰》，了解故事中狐狸妈妈救宝宝的情节发展过程，并学习相应的词汇。

　　2．通过观察讲述、猜想讨论、倾听验证等方式，进一步理解故事情节的发展。

　　3．感受狐狸妈妈为了孩子表现的勇敢和机智，进一步萌发爱妈妈的情感。

　　活动准备：

　　1．与绘本内容一致的PPT课件，与情节发展相匹配的音乐片段。

　　2．幼儿人手一本绘本，第32页之后用曲别针别住。

　　活动过程：

　　1．集体阅读PPT图书至第6页，了解故事的发生，激发幼儿的阅读兴趣。

　　（1）出示图书第1-2页PPT，大家看一看，它们是谁呀？生活在什么地方？狐狸妈妈的名字叫火焰，猜猜她的名字为什么叫“火焰”？

　　（2）请幼儿看PPT，教师朗读绘本第1～4页。

　　（3）引导幼儿观察PPT画面3-4页，并展开讨论：你们感觉到奇怪的声音从哪里传来的？森林里发生了什么事？

　　（4）观察PPT画面5～6页，提问，请幼儿猜想：半路上，发生了什么事？

　　（5）讨论：这下糟糕啦，猎人抓走了斑点，狐狸妈妈会怎么样？她会丢下自己的孩子不管吗？

　　2．幼儿自主阅读图书第7～32页，了解故事的发展。

　　3．引导幼儿观察、讨论、猜想，理解故事的发展。

　　（1）火焰妈妈放弃了吗？她是怎样做的？（请幼儿说一说自己阅读之后的理解）

　　（2）她悄悄地跟着猎人来到家里，你们找到斑点在哪里吗？（请幼儿观察画面并指图）小狐狸被猎人关在笼子里，你们还看见了什么？

　　（3）猎人发现了火焰妈妈，马上追了出去，火焰妈妈赶紧逃，她逃走了吗？

　　（4）猜想，讨论：她有没有救出自己的宝宝？那她还会继续去救斑点吗？

　　（5）观察画面13～14页，看见火焰妈妈了吗？她准备在什么时候去救宝宝？为什么？

　　（6）观察画面15～32页（配上音乐），教师带领幼儿边观察边讲述。重点观察讲述第17～18页与29～30页。并解释关键词汇。

　　提问：火焰遇到了什么危险？

　　她怎样躲过两条猎狗的追击的？

　　（7）讨论：火焰虽然逃出了危险？可有没有救出自己的孩子？她放弃了吗？

　　4．教师与幼儿共同阅读图书至结束，了解故事的结局。

　　（1）共同观察画面33～34页，提问：火焰在干什么？然后怎样呢？

　　（2）讨论：她还会回来救宝宝吗？火焰妈妈究竟到哪里去了呢？帮她想想还有什么办法可以救出她的宝宝吧？

　　（3）教师朗读图书第33～40页。

　　（4）提问：最后，火焰用什么办法救出了自己的宝宝？

　　5．通过讨论火焰的行为，进一步感受火焰的勇敢、机智与浓浓的母爱。

　　第二课时　　设计思路：

　　幼儿读了绘本《火焰》后，深深地被狐狸妈妈“火焰”一次次不顾危险营救宝宝的行为而感动。尤其是狐狸妈妈夜间救宝宝，被两条猎狗追击的情节，真是惊心动魄。于是，我萌发了让孩子们来当“火焰”，亲身体验火焰逃避猎狗追击的故事情节的想法，让幼儿进一步感受狐狸妈妈的勇敢与机智。

　　游戏环节根据故事中狐狸妈妈逃脱的路线所设置，动作编排为：跳过篱笆——踏过小河——穿过森林——跨过铁轨——爬上高山。活动以向火焰妈妈学本领为由头激发幼儿的兴趣。幼儿通过观看教师根据绘本情节编排的火焰逃避猎狗追击的画面PPT，明确自己的学习任务。游戏采用循序渐进的方式，先让幼儿回忆学过的动作技能，再将重点动作“爬高山”——学习爬竹梯着重讲解与练习。

　　陶行知先生说得好：“小孩子是爱游戏的，以游戏为第一生命的。”在体育活动中，幼儿通过看看、学学、做做、玩玩的游戏方式，既能亲身体验狐狸妈妈的勇敢，又能完成体能动作的学习与练习。

　　活动目标：

　　1．通过向火焰妈妈学本领的游戏，学习爬竹梯的本领，练习跨、跳、钻的基本动作，并掌握平衡。

　　2．在看看、学学、做做、玩玩的游戏中，进一步增强身体的.活动能力。

　　3．通过游戏感受故事中狐狸妈妈的勇敢与机智。

　　活动准备：

　　经验准备：阅读过绘本《火焰》

　　物质准备：火焰逃避猎狗追击的画面图示一张；与游戏情节相配合的场地布置，“篱笆”——钻圈、“小河”——平衡凳、“森林”——障碍跑设施、“铁轨”——跨跳板、“高山”——竹梯（注意适合幼儿的高度）；音乐。

　　活动过程：

　　1.以向火焰学本领的谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

　　2.听音乐做热身活动，教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体的准备。

　　3.学习火焰的本领。

　　（1）观看火焰逃避猎狗追击的画面图示，明确学习任务。

　　教师：火焰逃避猎狗追击经过了哪些地方？

　　一边出示火焰的路线，一边和幼儿一起回顾故事情节：跳过篱笆——踏过小河——穿过森林——跨过铁轨——爬上高山。

　　（2）练习本领。

　　介绍活动场地布置：今天老师做了准备，请你们像火焰一样，跳过篱笆——踏过小河——穿过森林——跨过铁轨。那现在我们先来练习好不好？

　　幼儿练习两次。教师根据幼儿活动的情况及时反馈。

　　（3）学习“爬高山”的本领。.

　　出示竹梯：“这是什么？你们见过吗？想不想知道这个竹梯在今天的游戏中有什么作用呢？”（爬高山）

　　教师讲述攀爬的要领：手脚要协调，同一方向的手先上、握牢，脚要跟着上去、踩稳，上完以后再换另一方向的手和脚。（配班老师示范一次，教师提示幼儿观察）。请个别幼儿尝试攀爬，教师指导，加深幼儿对攀爬的认识，

　　请全体幼儿练习爬竹梯，教师注意幼儿的安全及动作的协调性，帮助胆小、不敢爬的幼儿。梯子的倾斜度要合理，保证幼儿安全。

　　4．学做“火焰”。

　　（1）现在我们就要像火焰一样准备出发了，小朋友们准备好了没有？

　　教师介绍线路：跳过篱笆——踏过小河——穿过森林——跨过铁轨——最后爬上高山。

　　（2）总结刚才游戏中出现的问题，讨论游戏的注意事项，如活动时要排队一个跟一个进行游戏，不能推、拉、撞别人。

　　（3）幼儿分成两组活动，教师帮助有需要的幼儿，鼓励幼儿大胆参与游戏。

　　（4）再进行游戏一到两次，提醒幼儿注意动作的规范性。

　　5．听音乐放松并小结。

　　教师：今天向火焰妈妈学本领的活动就要结束了，小朋友玩得高兴吗？老师看到小朋友们就像狐狸妈妈一样勇敢，不怕困难，真棒！

　　幼儿园语言教案 2

　　1、理解故事，了解各种热乎乎的事物。

　　2、结合生活经验，探索日常生活中各种热乎乎的事物。

　　3、参与猜测和讲述自己了解各种热乎乎的东西。

　　1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公鸡玩具或图片。

　　2、大树、小屋、石头桌面道具或图片背景。

　　1、出示教具讲故事，引出主题。

　　教师：夏天的天气真热，森林里的小动物们聚在大树下乘凉，聊天，它们在聊什么呢？

　　出示道具或背景图片，然后边讲述故事边操作。

　　教师：动物在聊什么？它们说什么东西是最热的，为什么？

　　根据幼儿的讲述，再次操作图片，帮助幼儿理解故事内容。

　　教师：世界上最热的东西到底是什么呢？

　　2、启发幼儿探索各种热乎乎的'东西。

　　教师：除了小动物说的热乎乎的东西外，你在家里、在幼儿园、在你去过的地方，你还知道哪些东西是热乎乎的？

　　带领幼儿到户外，让幼儿抬头看一看太阳，感知太阳的热的光芒。

　　引导幼儿到阳光照射的地方，摸一摸，在火辣辣阳光下热乎乎的东西。例如：热乎乎的滑梯、玻璃、墙壁等。

　　鼓励幼儿说一说，在夏天阳光照射下火辣辣的感受。

　　幼儿园语言教案 3

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，品味不开灯的晚上独特的氛围和情趣。

　　2、体会故事中夜晚的优美意境，产生对夜晚的探究兴趣。

　　活动准备：

　　1、将午睡室布置成暗室，分散放置一些发光的物品(荧光棒或小手电筒等)

　　2、自备一段抒情、优美的音乐。

　　活动过程：

　　一、倾听并理解故事

　　师：你们知不知道不开灯的晚上是怎么样的?在不开灯的晚上能看见什么?

　　有一个叫落儿的小朋友度过了一个非常奇妙有趣的不开灯的晚上，你们觉得会发生什么呢?让我们一起来仔细的听听这个故事：不开灯的晚上。

　　(幼儿完整倾听故事)

　　师：故事讲完了，小朋友们听仔细了吗?那我来问问你们，落儿住在什么地方?每天晚上屋子里是怎么样的?

　　有一天啊，落儿打开门，在门外面看见了什么?

　　落儿想请萤火虫进门，萤火虫却不肯，这是为什么?落儿最后是怎么做的?

　　落儿在不开灯的屋子里，觉得有意思吗，为什么?

　　萤火虫带着落儿来到屋子外，他们看到了什么?听到了什么?

　　落儿心里害怕吗?为什么?

　　这是个特别的夜晚，你喜欢这样的感觉吗?杨老师再完整的讲一遍故事，请小朋友们听完故事以后说说看，你最喜欢故事里的哪几句话?为什么?(引导幼儿感受和理解描绘夜景的精彩语言)

　　二、感受“不开灯的屋子”

　　师：听了这个故事，小朋友们想不想感受一下在不开灯的屋子里是怎么样的?

　　杨老师把小朋友们的午睡室变成了“不开灯的屋子”我们一起进去看看吧。

　　(幼儿跟着教师进入事先布置好的暗室。)

　　师：在不开灯的`屋子里，有什么感觉?黑暗是怎么样的?(让幼儿感受黑暗中的氛围，说说对黑暗的看法。)

　　(教师使用荧光棒或小手电筒等发出亮光。)

　　师：你看到了什么?感觉怎么样?

　　幼儿拿着荧光棒或小手电筒，想象自己是萤火虫，随着优美抒情的音乐飞舞。

　　附：

　　不开灯的晚上

　　落儿住在树林边的屋子里。每天晚上，屋子里的灯都是亮晃晃的。

　　这一天，一群萤火虫在门外飞着。落儿打开门，请萤火虫进来。萤火虫怕屋子里的灯光，不肯进门。

　　落儿关上灯，萤火虫飞进不开灯的屋子，一闪一闪的飞着，像是一盏盏小灯。月光从窗口照进来，给屋里添上一点点亮。落儿第一次感到，不开灯会那么有意思。

　　萤火虫往门外飞去，落儿跟着萤火虫来到外面。没有明亮的灯光。

　　幼儿园语言教案 4

　　活动目标：

　　1、能用完整、连贯的语言介绍自己的物品，并清楚的表达自己的想法。

　　2、尝试运用不同的方法与同伴进行沟通，换得自己需要的物品。

　　3、在互换中充分体验交往与成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、活动前向幼儿提出倡议。（倡议书另附）

　　2、活动前与家长进行互动，发出通知（内容另附）。

　　3、幼儿在主动与家长沟通的前提下，在自己心爱的、珍贵的玩具和图书中，准备出闲置的、愿意拿出交换的，数量不限。

　　活动重点：

　　让幼儿在活动中尽情的彰显主动与人交往、有主见、大胆表达自己想法的能力。

　　活动难点：

　　能灵活地运用各种语言交往策略应对自己遇到的问题。

　　活动过程：

　　1、活动倡议，请幼儿介绍自己的物品。

　　谁来介绍一下你带来的是什么物品？你想换什么？

　　在换物活动中你要注意哪些问题？

　　2、讨论互换活动的规则：（活动前小朋友和老师共同制定的）

　　（1）、引导幼儿进行讨论：怎样换到自己喜欢的东西？

　　（2）、当别人不愿意与你交换的时候你怎么办？

　　（3）、大家要爱惜换来的物品。

　　3、进行互换活动。（教师观察、记录活动情况并适时指导）

　　4、活动小结。

　　（1）、在这次活动中那些小朋友换来了自己喜欢的物品？你高兴吗？

　　（2）、在交换过程中有哪些好的经验？遇到困难了吗？是怎样解决的？

　　活动反思：

　　此次活动为幼儿创设了真实的交往情境，给孩子们提供了一个交流和展示的平台，在活动中，幼儿各个积极主动的运用有序、清楚、连贯而又带有互动性的语言介绍着自己的玩具，只为了让大家能够喜欢自己的、记住自己的玩具。同时，真实的换物过程，充分地锻炼了幼儿用协商的'语言进行交流的能力，提高了幼儿的交往能力。其次，毕业之前的换物活动也让孩子们之间的那份友谊得以了延续。即使是一张简单的照片，但是，孩子却表达出了希望大家能够永远记住他、想起他的情谊。

　　“快乐我作主”的换物活动是社会发展的需要，更是每一个家庭，每一个孩子的需要。物尽其用，玩具换真情，友情最珍贵。在“成人”的眼里，“平等”是成交的前提；而在孩子的眼里，“高兴”就是交换的理由。为此，我们每一位成人请勿用“等价”交换的准则去评判幼儿，而应该给予他们充分的肯定，支持他们的想法，鼓励他们与周围的人进行交往，尝试自己解决遇到的各种问题，即使经历失败和挫折，也会给他们留下美好的回忆。

　　幼儿园语言教案 5

　　活动内容

　　科学活动：谁会唱歌

　　活动目标

　　1.探索各种纸发出的不同声音。

　　2.能用纸来为歌曲伴奏，体验玩纸的乐趣。

　　活动准备

　　复印纸、塑料纸、涤纶纸、卡纸若干。

　　音乐磁带或cd。

　　活动过程：

　　一、尝试操作，发现发出声音的方法

　　1.“小朋友们你们看，老师给你们带来了什么？告诉小朋友一个秘密，这些纸还会发出美妙的声音呢！”

　　2.“请小朋友去试—试，用哪种方法可以让这些纸唱歌呢？”（引导幼儿抖动纸、用手指弹纸、用嘴吹纸等）（难点）

　　二、自由探索让纸发出声响的办法。（重点）

　　教师：谁的纸会唱歌？鼓励幼儿自由选择纸大胆尝试。

　　教师：你的纸是怎么唱歌的？请幼儿为大家演示。

　　三、游戏：纸的大合唱

　　播放一段欢快、热烈的.背景音乐，请幼儿尝试用纸来为音乐伴奏。

　　幼儿相互交换手中的纸，体验不同的“歌声”。

　　活动延伸：

　　将不同的纸放在表演区内，供幼儿自由探索不同的纸发出的声音。

　　幼儿园语言教案 6

　　活动目标：

　　1、认真倾听故事，理解故事内容。

　　2、学习判断行为的正确与否，争做小红花的好朋友。

　　重难点：

　　认真倾听故事，理解故事内容，学习判断行为的正确与否。

　　活动准备：

　　小红花若干朵

　　活动过程：

　　一、讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

　　1、教师出示一朵小红花，讲述故事1~3自然段。

　　提问：你们认为怎样的孩子能做小红花的好朋友呢？（让幼儿自由表达对找朋友的.理解）

　　2、教师讲述故事第4段。

　　提问：小红花想找谁做朋友？为什么？

　　3、教师讲述故事第5段。

　　提问：小红花为什么又不愿意找小辫子姑娘做朋友了？

　　4、教师讲述故事第6、7段。

　　提问：小胖子做了什么好事，小红花想和他做朋友？后来为什么不找他了？

　　5、教师讲述故事最后两段。

　　提问：最后，小红花找了谁做朋友？为什么？

　　二、教师完整讲述故事一遍。

　　三、幼儿讲述自己平时的好习惯好行为，教师给予表扬。

　　1、你想和小红花做朋友吗？那你做过什么好事呢？（鼓励每个幼儿发言，挖掘他们的闪光点，让小红花找每个小朋友做朋友。）

　　2、教师总结：任何地方都可以做好事，如自己家里或别人家，也可以在幼儿园或公共场所等。

　　幼儿园语言教案 7

　　活动目标：

　　对汉字感兴趣，能够认识简单的字。

　　活动重难点：

　　认读简单的字

　　活动准备：

　　破旧图书、旧报纸、剪刀、杂志等

　　活动过程：

　　教师活动

　　一、在课前，先组织家长对活动方案进行学习，使家长对本次活动有一个统一的认识。

　　二、各班教师在班内做好活动的宣传工作，向每一位幼儿家长分发活动倡议书，使幼儿和家长对本次“自制图画字典”活动有所了解。

　　三、“图画字典”的制作方法是：

　　1、请家长选择白纸（大小不限），将其装订成册。

　　2、图书内容可以是家长根据孩子的爱心、环保等行为自编的爱心、环保小故事，也可以是以某个故事为参照进行仿编，或者是某个精典的小故事等等。

　　3、图书的画面内容可以是家长与孩子一起进行绘画制作；可以把旧的图书画报上的图片剪贴下来，进行创编；还可以把孩子的`爱心故事以照片的形式进行制作。

　　4、请家长为图书配上简短的文字故事，文字内容也可以把孩子的语言记录下来。

　　5、自制的爱心图书要有封面（上面注明：书名、作者、出版社以及为封面配上图画）、扉页、内页、封底。

　　幼儿活动

　　1、在家长的配合下准备材料。

　　2、自制图画字典。

　　幼儿园语言教案 8

　　活动目标：

　　1．感知影子的颜色、形状，获得有关影子的具体经验。

　　2．能用较完整的语言讲述自己的发现。

　　3．尝试用替代法对儿歌进行彷编。

　　活动准备：

　　小黄花及小黄花的黄色影子图片；小红花及小红花的红色影子图片；小蓝花及小蓝花的蓝色影子图片。

　　活动过程：

　　1．猜谜语

　　（1）师：请小朋友猜一条谜语：

　　你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,就是从来不开口

　　我走它也走,我停它也停,光弱它不在,光强它显形.

　　（1）师：对了，谜底就是“影子”，你们什么时候会有影子呢？（太阳光、月光、电灯光等，照着我们的时候会有影子。）

　　2．学习儿歌

　　（1）教师完整朗读儿歌

　　（2）幼儿跟读，教师出示小黄花及小黄花的黄色影子图片；小红花及小红花的红色影子图片；小蓝花及小蓝花的蓝色影子图片。

　　（3）幼儿完整朗读儿歌

　　3．创编儿歌

　　（1）师：请小朋友用自己喜欢的动植物替代儿歌中的'“小黄花、小红花、小蓝花”，创作成新的“影子的颜色”

　　（2）幼儿将自己的创作与他人分享。

　　拓展活动

　　探索影子的奥秘

　　幼儿园语言教案 9

　　活动目标：

　　根据画面理解儿歌内容，学念儿歌。通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。

　　主要形式：

　　集体

　　课时安排：

　　一课时，10分钟

　　重点难点：

　　重点：

　　学会念儿歌。

　　难点：

　　观察画面，根据画面理解儿歌内容。

　　活动准备：

　　经验准备：学过“打电话”的.游戏。

　　物质准备：玩具电话机，积木，挂图。

　　活动过程：

　　一、出示玩具电话引出课题。(3分钟)

　　教师出示玩具电话，和幼儿玩游戏“打电话”。

　　二、出示图片，引导幼儿观察，熟悉并理解儿歌内容。(9分钟)

　　1、“这上面有谁啊?多可爱的宝宝呀，他在干什么呢?”

　　2、“这个宝宝在用什么当电话呢?”

　　3、“猜猜看，宝宝在给谁打电话?”

　　4、“猜猜，宝宝跟妈妈说什么?”

　　三、教师示范念儿歌：“小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话：妈妈，妈妈，快点回家。”

　　幼儿跟念儿歌。

　　四、幼儿边看图边念儿歌。

　　活动延伸：

　　课后可以让幼儿到室外多几个人合作玩这勾手指的游戏。

　　幼儿园语言教案 10

　　设计意图：

　　针对小班刚入园的幼儿，要进行船文化教学是在很困难，为了激发幼儿对船文化的兴趣，我设计了这节语言活动，主要内容是巩固幼儿对一些几何图形的认识，幼儿已经认识了一些几何图形，在这个基础上，教师通过图形的各种变化引导幼儿去想象，这些图形都像什么，引发幼儿的思考，再要求幼儿去认识船的基本特征。

　　活动目标：

　　1、了解船的基本结构，乐意参加操作活动。

　　2、进一步对半圆形、三角形的认识。

　　活动准备：

　　几何图形若干、双面胶、背景音乐、大海的'背景图一幅

　　活动过程：

　　一、巩固认识几何图形。

　　1、教师先拿出圆形，让幼儿说出这是什么图形。（圆形）

　　2、用变魔术的方法，激起幼儿的兴趣。（将圆形变成半圆形）

　　师：（出示半圆形）小朋友们，你们看看它像什么呀？

　　3、出示正方形，教师示范将正方形变成三角形。

　　引导幼儿说出三角形像什么。

　　二、教师示范将三角形和半圆形组合成帆船。

　　三、幼儿自由操作。

　　鼓励幼儿自由操作，个别幼儿老师帮忙指导。

　　四、送小船到背景图"河里"。

　　幼儿把自己做的小船放入背景图"河里"，组织幼儿欣赏

　　五、活动延伸：

　　在操作区幼儿继续玩《开小船》的游戏。

　　幼儿园语言教案 11

　　活动目标

　　1、了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性。

　　2、通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。

　　活动准备

　　1、涂色：蚱蜢

　　2、课件-照片：蚱蜢，声音：蚱蜢。

　　3、涂色（蚱蜢）轮廓纸，彩笔、小纸圈、胶棒。

　　活动过程　　一、出示照片：蚱蜢，幼儿观察外形特征。

　　1.蚱蜢绿色或黄褐色，头尖，呈圆锥形；触角短，基部有明显的复眼。后足发达，善于跳跃，飞时可发出“札札”声。

　　2.蚱蜢吃稻叶等是害虫。

　　二、欣赏儿歌

　　1.小蚱蜢有什么本领？

　　（1）教师用儿歌的形式学蚱蜢跳跃的行动方式。

　　（跳跳上狗尾草，腿弹，脚翘，哪个有我跳得高，）

　　（2）幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。

　　2.小蚱蜢学跳高时发生了件什么事情？

　　（幼儿用自己理解的`语言进行讲述）

　　三、制作指偶

　　1.今天我们来制作个小蚱蜢好吗？

　　（1）提供小蚱蜢轮廓的涂色纸，请幼儿涂色

　　（2）沿线剪下，将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶

　　2.播放蚱蜢的叫声作为背景，指导幼儿制作。

　　四、儿歌表演

　　1.幼儿边操作指偶，边做蚱蜢跳跃状。

　　2.跟随儿歌录音起朗诵儿歌。

　　3.两人组，幼儿操作蚱蜢指偶，幼儿手持根狗尾草（替代物）进行配合。

　　儿歌：

　　小蚱蜢，学跳高，

　　跳跳上狗尾草。

　　腿弹，脚翘，

　　哪个有我跳得高，

　　草溜，摔跤，

　　头上跌个大青包。

　　幼儿园音乐教案 1

　　活动目标：

　　1、根据音乐节奏XX|XXX|，踩着跳舞毯上的脚印变换不同的跳跃动作。

　　2、通过自己创编跳舞毯上不同方位的脚印，从而创编不同的舞蹈动作。

　　3、鼓励幼儿大胆表现自己所想的动作，体验跳舞毯带来的乐趣，发展身体动作的灵活性及思维的创新性。

　　活动准备：

　　1、用4块小泡沫地垫拼成的大正方形地垫与幼儿人数相等，在大地垫的不同方位贴上不同数量的脚印标记。

　　2、音乐《丑小鸭》。

　　活动过程：

　　一、随着音乐《丑小鸭》进场。

　　二、出示跳舞毯，引导幼儿想出不同的跳跃动作。

　　1、我们的小脚很能干，除了走路、跑步外还会玩游戏呢！其实小脚他还有一个本领，就是会跳舞。今天，老师带来一张神奇的跳舞毯，我们一起来看看。

　　2、出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。

　　（1）跳舞毯上有什么？一个脚印表示这里只能放一只小脚，两个脚印表示这里可以放两只小脚丫。

　　（2）在我想请小朋友试试在跳舞毯上踩出刚刚小鸭子高兴的叫声“呷呷|呷呷呷|”，请记住，你的两只小脚都要踩到脚印上。

　　3、幼儿尝试动作并进行交流，请个别幼儿上来展示，鼓励大家一起尝试富有创意的动作。

　　4、尝试自己重新摆放脚印的位置，创编多种不同的跳跃动作。

　　（1）我们的跳舞毯都是一样的.，谁的小手最能干，能变出和别人不一样的跳舞毯来？

　　（2）变成新的跳舞毯啦！让我们试一试，跳法和刚才有什么不同了？

　　5、尝试跟着音乐的节奏在跳舞毯上跳舞。

　　刚才小朋友们想了很多好看的动作，现在我们一起跟着音乐在跳舞毯上跳舞吧！

　　幼儿园音乐教案 2

　　活动目标:

　　1.理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。

　　2.能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

　　活动准备:

　　1.母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片

　　（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）。笔。

　　2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份

　　活动过程:

　　一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律

　　师：今天母鸡要孵蛋了，我们来听听母鸡孵了几个蛋？

　　教师《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。

　　师：母鸡孵了几个蛋？

　　二、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。

　　师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？

　　1.棒棒的.小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。

　　（1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？

　　（2）倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简单图示表示，幼儿模仿。

　　（3）鼓励幼儿唱出有力的声音。

　　（4）想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

　　2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

　　师：这只鸡喜欢打嗝，它的名字叫打嗝鸡。

　　（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

　　（2）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

　　（3）唱歌时对着别人打嗝礼貌吗？怎样能让别人听不到打嗝的声音？

　　（4）练习唱准小节末拍的休止符。

　　3.害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。

　　师：他是什么样子的？听听害羞鸡唱歌是什么样子的？

　　（1）用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。

　　（2）师：害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的？他的声音呢？

　　（3）学习害羞鸡唱歌

　　4.集体歌唱，模仿三种小鸡的叫声。

　　师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫《母鸡孵蛋》。我们一起来唱一唱吧！

　　三、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。

　　1.师：你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡？铃鼓呢？

　　什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏？

　　怎样给打嗝鸡伴奏？到了打嗝的地方可以怎么办？

　　怎样给害羞鸡伴奏？

　　2.借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。

　　四、拓展经验

　　出示双胞胎小鸡

　　师：鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡，还孵出了这对双胞胎小鸡。听听他们的叫声是什么样的？

　　师范唱双胞胎小鸡的叫声。

　　幼儿园音乐教案 3

　　活动准备

　　反映幼儿园新事的PPT，图谱若干，歌曲录音。

　　活动目标

　　学会演唱歌曲，能简单进行创编。

　　喜欢地方民歌，产生热爱幼儿园的情感。

　　体验五河民歌的演唱风格，感受歌曲的轻松有趣。

　　活动过程

　　1、导入

　　（l）师：小朋友们好，我是安徽五河的梁老师。今天我带来两句五河的方言，可有趣了，教你们说一说吧（边做动作边说）：她们说的该，说的什么该？你们知道是什么意思吗？意思是：她说的，说的什么呢？

　　（2）教师出示嘴巴和问号图片，教幼儿边动作边说：她们说的该，说的什么该。

　　师：来，和我一起说一说。

　　（3）教师边做动作边唱方言对白。

　　师：这两句五河方言不光可以说，还可以唱呢，来，和我一起试一试。

　　2、观看PPT，了解幼儿园的变化

　　（1）她们说的该，说的什么该。到底说的是什么事呢？请看～（播放PPT）

　　（2）这是以前的幼儿园，又矮又破的教室，看，这是如今的'幼儿园，象一座快乐的城堡一样拔起，‘陕乐城堡拔地起”。

　　（3）这是我们以前的教室，破旧的桌椅，小小的黑板，可是如今幼儿园都换上新新的桌椅了，们看。“班里换上新桌椅”。

　　3、教唱歌曲

　　（l）师：老师带来一首五河民歌《如今幼儿园新事多》，说的就是这些事。我们一起来听一听。

　　（2）提问：你们听到了什么？

　　幼儿说出听到的歌词，教师及时唱出并出示相应的图谱。幼儿说不出的部分教师直接说来，并告诉他们哪些是对白，哪些是衬词。

　　（3）教师指着图谱清唱一遍。略带动作

　　（4）教师带领幼儿集体清唱2遍，加上动作

　　（5）提问：刚刚我们唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一样，五河民歌里隙了有歌词，有方言对白和衬词。

　　4、表演唱

　　（1）师：现在呢，老师唱歌词，你们唱方言对白和衬词，注意了唱的时候一定要做出相应的作，要做的夸张一点。

　　（2）师幼互换表演唱。师：你们表演的很好，那我们现在换过来表演唱

　　（3）幼儿互换角色表演唱。

　　5、幼儿创编歌曲

　　小朋友说一说你们的幼儿园还有那些新事？让我们把它编进歌曲里吧。

　　6、和客人老师互动表演唱

　　师：我们一起唱歌词，客人老师唱对白和衬词，请听音乐。

　　客人老师和幼儿互换角色表演唱。

　　7、活动结束

　　与客人老师再见。

　　幼儿园音乐教案 4

　　一、活动目标

　　1.尝试用优美的声音演唱歌曲，表现山谷回音的美。

　　2.感受音乐强弱力度的对比，唱准音程。

　　3.体验参与唱歌活动的乐趣。

　　4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　二、活动准备

　　1.材料准备：钢琴、音乐《山谷回音真好听》

　　2.经验准备：课前了解山谷有回音的自然现象

　　三、活动重难点

　　1.重点：尝试用优美的声音演唱歌曲，表现山谷回音的美。

　　2.难点：能跟随音乐唱准音程，比较“啊”发音的强、弱力度。

　　四、活动过程

　　1.热身活动：幼儿随音乐做爬山的律动。

　　2.练声游戏：好玩的回声(“大山真美，我们跟对面的大山大声招呼吧”)

　　3.欣赏歌曲;《山谷回音真好听》，感受歌曲旋律。

　　(1)你听到了什么?为什么说山谷回音真稀奇?

　　(2)完整听歌曲。(引导幼儿感受歌曲的优美及声音强弱力度的变化，并随音乐做肢体动作如拍手、拍腿来感应歌曲)

　　(3)再次完整听音乐，理解歌词内容。

　　4.学唱歌曲《山谷回音真好听》

　　(1)教师带领幼儿用“啦”字哼唱歌曲旋律。

　　(2)播放音乐，幼儿有节奏地念歌词。

　　(3)教师清唱，幼儿跟唱。

　　(4)跟着钢琴学唱跳动较大的音

　　(5)教师带领幼儿跟随钢琴旋律演唱。

　　(6)集体演唱。(生生互评，师生互评，进行演唱情绪与技巧的'提升纠正。)

　　5.自然结束

　　课后反思：

　　在本活动我遵循新课标的理念，特别是以审美体验为核心，面向全体幼儿，努力为幼儿感受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。精心组织开放而有活力的课堂教学，在这节课中，我首先解决歌曲的重难点部分，把情感体验贯穿始终，尊重幼儿的情感与创造体验。这种教学改变了以往刻板、机械的教学，只要教师遵循音乐作品的意境，积极引导幼儿进行情感体验，幼儿便会饶有趣味地学习音乐，在心灵体验中获得全面的发展。但在处理歌曲重点时，没有很好的引导幼儿，有少数幼儿要把第一句唱错，在唱回音的时候很多幼儿不会听范唱，不理解回音的演唱方式，经过多次教授才得以解决，还有在最后幼儿上台展示时，幼儿不够大方，我应该更加的鼓励幼儿，培养他们的表现力和创造力。

　　幼儿园音乐教案 5

　　活动目的：

　　1、理解歌词内容，感受4/4拍歌曲的强弱特地点;学习领唱与合唱，并能与同伴协调全都地演唱。

　　2、感受歌曲所表达的感情，激发我是中国人的骄傲感。

　　3、激发了幼儿的奇怪?心和探究欲望。

　　4、能大胆、明晰地表达自己的见解，体验成功的欢乐。

　　活动预备：

　　教师教学资源?山谷回音真好听?(音频)?国家?(音频)

　　活动建议：

　　一、听?山谷回音真好听?音频，玩发声嬉戏。

　　将幼儿的作为排成半圆形，教师引导幼儿科学发声的方法，双臂自然下垂，眼睛平视，保持发声时的口型。留意：呼吸、咬字、吐字、口腔共鸣、轻声等方法。

　　(1)先听音频，然后教师带着幼儿完好演唱歌曲。

　　(2)教师弹唱前半局部，幼儿唱回音局部。

　　二、熟识歌曲?国家?旋律，感受4/4拍歌曲的特点。

　　(1)教师播放歌曲音频，请幼儿仔细倾听。

　　(2)引导幼儿感受4/4拍歌曲的强、弱、次强、弱的弱点。

　　(3)请幼儿表达感受，理解歌词所表达的意思，重点在“一玉口中国，一瓦顶成家＇。

　　三、带着幼儿学唱歌曲?国家?

　　(1)教师清唱，引导幼儿念歌词。

　　(2)教师引导幼儿采纳领读+齐读的`方式，感受歌词，为领唱和合唱打下根底。

　　(3)教师弹琴，幼儿站直身体，用自然的声音跟唱。

　　(4)教师领唱前四句，请一名幼儿领唱第五句到第八句，其他幼儿合唱后面的局部。

　　(5)鼓舞两名幼儿演唱前八句，其他幼儿合唱后面的局部。

　　(6)教师引导幼儿看指挥，准确?进展领唱和合唱。

　　四、欣赏歌曲国家mv，进一步理解歌词的含义，激发幼儿爱祖国的感情。

　　小结：

　　我们每一个人都要爱自己的祖国，祖国强大了，我们才会更加幸福欢乐。

　　教学反思

　　在这个活动中，我出示国旗让孩子们来熟悉国旗。我还让幼儿争论国旗是什么样的，引导幼儿把握歌词。我也注意发挥孩子们的参加力量，让孩子们自己解决活动的困难，这样孩子们才能真正的理解歌曲，在活动中学到学问。通过这节活动课，孩子们感受到国旗的漂亮，知道了祖国的宏大，增加了“我是中国人”的骄傲感，培育孩子们的爱国的情怀，但教师没有对幼儿的表现进展有效的总结和适时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手时，有些幼儿拍得不对，今后我要留意同学个体的差异。

　　幼儿园音乐教案 6

　　教学目标：

　　1、在“有趣的刷子”情境中，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲，尝试用欢快、活泼的歌声来表现歌曲。

　　2、激发幼儿对工具的认识，体会刷子给人们带来的方便和快乐。，

　　教学准备：

　　（认知准备）知道刷子

　　（材料准备）音乐

　　重点：

　　感受歌曲欢快、活泼的气氛

　　难点：

　　能够跟着较为欢快的旋律学唱歌曲

　　教学过程：

　　一、看看说说

　　1、漂亮的房子

　　“看，这里的房子怎么样？”（引导幼儿说形状和颜色）

　　小结：是啊，这里的房子每一幢的形状都不一样、每一幢的颜色也都不一样，五花八门、五颜六色的的。

　　“如果是你，你想让房子变成什么颜色呢？”（幼儿范谈）

　　2、常见的工具

　　“如果想要把这些房子变成你们喜欢的颜色，我们需要哪些工具呢？”（幼儿范谈）

　　小结：五颜六色的，用来刷墙，这是油漆；毛儿长长的，用来刷油漆，这是刷子。有了刷子和油漆这二种工具，就能把我们的'房子刷的漂亮。

　　“那让我们拿着油漆和刷子，来刷一刷吧。”（解决重点）

　　提问：你刚才刷了什么颜色的油漆？你刷了哪些地方？你感到高兴吗？

　　二、听听唱唱

　　1、倾听音乐（解决重点）

　　“有一个专门粉刷房子的粉刷匠，他也要来耍耍这些房子，那么他刷房子时候的心情是怎样的呢？让我们一起来听听音乐，音乐会告诉你答案的。”

　　提问：你觉得粉刷匠的心情怎么样？为什么？

　　小结：是啊，因为听上去是这么的欢快、活泼，就好像是在说粉刷匠看到自己把房子刷的这么漂亮，心里一定很快乐！

　　2、倾听歌词（解决难点）

　　“粉刷匠把房子刷的这么漂亮，他是怎么介绍自己的工作的呢？让我们继续听音乐，听一听音乐里说了什么？”

　　提问：粉刷匠是怎么介绍自己的？他先刷了什么地方？接着刷了哪里？最后刷了哪里？

　　“是不是你们听到的这样呢？让我们再来仔细倾听音乐。”

　　小结：我是一个粉刷匠，粉刷本领大。我要把那新房子，刷的更漂亮。刷了屋顶又刷墙，刷门又刷窗。你看我那新房子，全都变了样。

　　3、初步学唱（解决难点）

　　“粉刷匠等会让还要去刷许多的新房子，可是一个人来不及，要请你们帮帮忙一起去刷房子。但是呢他先要把你们培养成和他一样这么有本领的人才放心把工作交给你们，你们行不行呢？那就让我听听。”

　　三、活动延伸

　　进行二声部演唱活动。

　　幼儿园音乐教案 7

　　活动目标

　　1、跟随音乐有节奏地做“点兵点将”游戏，用柔和连贯的声音正确地歌唱。

　　2、寻找和发现能够快速准确找到苔花的一一对应规律。如单双数

　　3、既能够大地猜测，不患得患失，又能积极思考推测并验证可能的规律。

　　活动准备

　　1、歌词对应的图语。

　　2、16张卡片，一面是1－16的阿拉伯数字，所有单数卡片反面都是其他种类的花，所有双数卡片反面都是苔花的图片。

　　4、将这些卡片每行四张依次在黑板上排成四排。

　　活动过程

　　1、导入

　　故事：故事：有一种植物，叫做苔（出示苔的PT图片），它们大多都生活在阴暗潮湿、阳光照不到的地方，即使在如此恶劣的环境下，它们却依然每天快乐地向上生长着，展现出自己的`青春活力和对生活的热爱。它们不像牡丹花一样开出漂亮的花朵，它们开的花只有米粒那么大，但在它们看来，只要能够开出属于自己的小花、它们就觉得很开心了。下面就有一首歌唱积极、乐观的苔花的歌曲，我们一起来听一听吧！

　　2、倾听+范唱。

　　（1）范唱1你们听到歌词里面是怎么歌唱苔花的吗？

　　（2）范唱2－4追，通过图谱引导幼儿理解歌词的意思。（根据幼儿的回答一一出示对应的图谱）

　　（3）范唱5一刚才的歌曲里先唱了什么？接着唱了什么？然后唱了什么？最后唱了什么？。

　　（4）范唱6一验证。

　　3、练习＋游戏。

　　（1）积极乐观的小苔花今天要和我们一起来玩一个猜谜的游戏。

　　游戏玩法：教师通过“点兵点将”的游戏选择挑选苔花卡片的幼儿（每次只挑选一名幼儿）寻找苔花的幼儿前往事先布置好的黑板翻开卡片（所有单数卡片反面都是其他种类的花，所有双数卡片反面都是苔花的图片。）

　　（2）范唱7一教师自己演唱歌曲为游戏伴唱．歌曲唱完之后，最后一个被点头的幼儿获得选择卡片的权利。卡片被选之后，大家喊“1、2、3”翻转卡片，看看后面是否是苔花。

　　（3）连续玩游戏。教师继范唱歌曲。直到幼儿发现并验证了他们的发现为止。

　　T：你们发现了苔花都藏在哪些卡片后面了吗？（通过游戏引导幼儿推理苔花所对应的双数卡片规律。）

　　（4）反思＋练习。

　　这首歌你们会唱了吗？（如果幼儿可以完整演唱则没有问题，如不能演唱，则预设难度）。

　　（5）放松游戏：幼儿欧赏水彩画视频演唱歌曲。

　　幼儿园音乐教案 8

　　活动目标

　　1、理解儿歌意思，激发探究昆虫的兴趣。

　　2、认识汉字“飞”“跑”“跳”，增强对文字的敏感性。

　　3、创编儿歌，发展想象力和表达力。

　　活动准备

　　1、参照幼儿用书，制作一幅图画，将蜜蜂蝴蝶贴在天上，蚂蚁蟑螂贴在地上，蚱蜢蟋蟀贴在草上，并分别用白纸遮住。

　　2、蜜蜂、蝴蝶、蟑螂、蚂蚁、蚱蜢、蟋蟀等头饰。

　　3、其余小动物的图片若干。例如：小鸟、蜗牛等等。

　　活动过程

　　一、知识回顾。

　　——师：在之前的活动中，我们认识了很多的'昆虫，大家还记得吗？请大家说一说。

　　——师：昆虫种类繁多，生活的环境也不一样。有些是会飞的，有些是会爬的。请大家说说哪些昆虫会飞，哪些昆虫会爬呢？

　　二、欣赏儿歌。

　　1、教师出示准备好的图画，请大家说说这是哪里？在画中看到了什么？

　　——师：还有很多的昆虫住在这幅画里面，首先请大家猜猜，在天上会有什么呢？（揭开盖住蝴蝶、蜜蜂的白纸）它们在天上干什么呢？（飞）

　　——教师出示生字“飞”，请幼儿认读。教师问：天上怎么飞？引导幼儿说：拍拍翅膀飞呀飞，并做相应动作。

　　——请大家猜猜，在地上会有什么昆虫？（揭开盖住蚂蚁、蟑螂的白纸）它们在地上干什么呢？（爬）

　　——教师出示生字“爬”，请幼儿认读。教师问：地上怎么爬？引导幼儿说：腿儿并用慢慢爬，并做相应动作。

　　——再请大家猜猜，草里会有什么昆虫？（揭开盖住蚱蜢、蟋蟀的白纸）它们在草里干什么呢？（跳）

　　——教师出示生字“跳”，请幼儿认读。教师问：草里怎么跳？引导幼儿说：抬起腿来往前跳，并做相应动作。

　　2、教师有感情地朗读儿歌。

　　3、教师逐句念儿歌，并做相应肢体动作。

　　三、儿歌表演。

　　——请几名幼儿到台前来，分别戴上昆虫的头饰，在座的幼儿来唱问句，唱到相应昆虫的时候，该“昆虫”要唱答句，并做相应动作。

　　四、仿编儿歌。

　　——教师出示其他小动物的卡片，跟幼儿一起仿编儿歌。例如：什么动物天上飞，喜鹊大雁天上飞等。

　　活动延伸

　　将幼儿仿编的儿歌记录下来，作为一首新的儿歌加以学习。

　　区角活动

　　语言区：投放“飞”“跑”“跳”“爬”等动词字卡，幼儿抽到什么字卡，就做什么动作。

　　环境创设

　　主题墙：贴上昆虫的图片。

　　家园同步

　　请家长跟幼儿一起仿编儿歌，并记录下来。

　　随机教育

　　了解各种动物的运动方式，鼓励幼儿模仿。

　　幼儿园音乐教案 9

　　活动目标：

　　1、倾听音乐，区分各段音乐所表现的内容，能根据音乐变化变换动作。

　　2、借助观看的体态动作表演，学习合拍地走步和小碎步走。

　　3、理解并遵守游戏规则，散步时能充分利用空间，并在指定的空间范围内活动。

　　活动准备：

　　在日常活动中，引导幼儿观察雨天行人的活动。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《下雨啦》

　　师：听一听，这是什么声音，我们一起来学一学。

　　师幼共同演唱歌曲，并仿编不同的雨声。

　　二、观看表演，让幼儿了解韵律活动的内容。

　　师：你刚才看见了什么？小朋友在做什么？

　　三、幼儿分段欣赏，感知音乐内容，探索表演动作。

　　1、学习将情节内容与音乐响匹配。教师按睡觉、起床、散步、打雷受惊、下雨跑回家的顺序，分段弹奏游戏音乐，感知音乐内容，探索表演动作。

　　师：听了这段音乐，你想做什么动作？

　　2、学习用动作和音乐匹配。

　　练习小碎步手捂住头发下雨跑回家的动作。音乐结束时能找到位子坐下。

　　四、在教师语言的.提示下，学习玩游戏“小朋友散步”

　　用提问和夸张的动作，提醒幼儿注意音乐的变化，学习合拍地走步。

　　幼儿园音乐教案 10

　　活动目标

　　1、激发幼儿对音乐的兴趣，体验与朋友合作的快乐。

　　2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。

　　活动准备

　　1、教学挂图五张；音乐磁带、录音机。

　　2、一次性碗每人一个。

　　活动过程

　　一、调动生活经验，激发兴趣。

　　你们喜欢吃荷包蛋吗？

　　看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗？

　　是怎样煎的`？

　　二、请幼儿欣赏音乐第一遍。

　　有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了，我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的？

　　三、出示挂图，帮助幼儿理解歌词。

　　歌曲里唱了什么？是怎样煎荷包蛋的？

　　四、边看图片边用动作表现歌词内容。

　　你们想不想自己学着煎荷包蛋？（在自己座位上边唱边表演）

　　五、教师完整地表演给小朋友看。

　　刚才看到小朋友煎得可香了，老师也想来煎一个。

　　六、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作，集体表演一遍。

　　荷包蛋煎好了，心情怎样？

　　你想请朋友来吃你的荷包蛋吗？

　　我们怎样请朋友，用个很美的动作。

　　七、集体表演煎荷包蛋。

　　我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗？

　　八、小结

　　今天吃得真高兴，你们也累了，我们回家休息吧。

　　幼儿园音乐教案 11

　　活动目标：

　　1、根据音乐创编不倒翁和小娃娃的动作。

　　2、体验与同伴进行音乐游戏的快乐。

　　3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　　4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现

　　活动准备：

　　录音、玩具等。

　　活动过程：

　　1、复习上节课所学习过的歌曲。

　　2、创编动作听第一段，创编不倒翁的动作，表现出不倒翁的摇摇晃晃。

　　3、听第二段，创编小娃娃的动作，表现出小娃娃动作流畅的感觉。

　　4、展示和分享幼儿分两组，分别扮演不倒翁和小娃娃。

　　幼儿合作进行游戏。

　　活动反思：

　　整个活动以教师为主体，单向发挥作用，违背了以幼儿为主体的理念，缺乏了师幼互动的过程。在活动中无论是欣赏，理解歌词、唱歌、表演，虽然教师尝试运用了多媒体课件的`形式来吸引和激发幼儿的兴趣，但是反复的播放，重复地练习让幼儿大部分时间花在消极地坐、听、等待上，严重束缚幼儿双手与大脑，禁锢了幼儿的思想与情感，活动过程中幼儿缺乏主动性、积极性，更谈不上创造性，为了学会教师所教的内容而感到困难，感到苦恼，自然会毫无参与活动的兴趣，更不用说是大胆的表达表现音乐的愉悦感了。

　　幼儿园音乐教案 12

　　活动目标：

　　1、理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌。

　　2、热爱并尊敬老师的情感。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的.乐趣。

　　活动准备：

　　与幼儿组织过谈话，平时老师是怎样关心爱护小朋友的?

　　活动过程：

　　1、启发幼儿回忆平时老师是怎样关心爱护小朋友的?9月10日是谁的节日?

　　2、教唱歌曲。

　　(1)出示图片，图片上有许多小朋友为什么给老师献花，引导幼儿知道9月10日是教师节，老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本领，老师工作很辛苦，激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。

　　(2)教师介绍歌名后边弹伴奏，边完整地唱一遍歌曲，提问歌曲名。

　　(3)教师再唱一遍歌曲：你听到老师唱了什么?

　　(4)幼儿回答后，教师再次唱一遍歌曲。

　　(5)幼儿跟学歌曲3遍。

　　变换形式让幼儿练习唱歌。

　　幼儿园音乐教案 13

　　活动目标

　　1.学唱歌曲，感受歌曲欢快、愉悦的节奏型。

　　2.通过间奏做不同的表演动作，体验不同形式演唱歌曲。

　　3.教育幼儿养成勤俭节约的好习惯，并引导幼儿正确使用储蓄罐。

　　活动准备

　　储蓄罐一个，《储蓄歌》音乐。

　　活动过程

　　1.出示储蓄罐，让幼儿说说它的作用。

　　（1）师：你知道这是什么吗？它可以用来做什么？

　　（2）你平时是否有养成储存零钱的习惯？

　　2.幼儿欣赏歌曲《储蓄歌》。

　　（1）师：你们听到歌曲说了什么？

　　（2）谁养成了储存零钱的'好习惯？它的心情是怎样的？

　　（3）为什么你说它很欢快？（感受到乐曲欢快的节奏）

　　3.幼儿进行歌曲演唱，并可采用多种形式学唱歌曲。

　　（1）师：我们怎样唱歌曲才能让大家感受到欢快的节奏？

　　（2）师：歌曲间奏时我们可以做什么动作？

　　（3）幼儿用不同的形式表现歌曲。

　　4.小结：教育幼儿养成勤俭节约，不乱花钱的好习惯；并引导幼儿正确使用储蓄罐。

　　活动拓展

　　可进行打击乐演奏。

　　附歌曲：储蓄歌

　　幼儿园音乐教案 14

　　活动目标：

　　1、在熟唱歌曲的基础上引导幼儿以轻巧地、有爆发力地声音唱出夏天雷雨时的情景。

　　2、启发幼儿通过乐器和身体动作有节奏地表达出歌曲中雷雨时的各种声音。

　　3、通过歌曲来发展幼儿丰富的想象力和表现力。

　　活动准备：

　　1、录有闪电、雷、雨声的音带。

　　2、歌曲音带。

　　3、鼓、沙球、木鱼等打击乐器若干。

　　活动过程：

　　一、导入:

　　1、播放录有雷、闪电、雨声的音带，让幼儿说说都听到了哪些声音。（这些声音在什么时候我们听过？）

　　2、播放歌曲《夏天的雷雨》要求以轻巧地、有爆发力的声音唱出夏天雷雨时的感觉。

　　二、敲击乐器来模拟歌曲中的各种声音

　　1、出示各种不同的乐器，让个别幼儿来选择乐器，并敲击乐器模拟闪电声、雷声和雨声。

　　2、让幼儿自由选择乐器并分成三组，在教师的引导下合作演示夏天雷雨中的闪电、雷、雨的'声音。

　　3、播放音带，让幼儿跟着音乐敲击乐器。

　　三、用其他的方法来模拟闪电、雷、雨的声音

　　1、启发幼儿用肢体或其他的方法来发出类似闪

　　1、电、雷、雨的声音。（如：用跺脚来模拟雷声，用拍腿拍肩来模拟雨声等）

　　2、播放音带让幼儿用肢体发声的方法来模拟歌曲中的各种声音。

　　3、幼儿边唱边表演,教师纠正个别重点处、

　　4、教师弹琴,幼儿唱歌

　　幼儿园音乐教案 15

　　活动目标：

　　1、让幼儿复习并巩固固定节奏。

　　2、音乐游戏：以律动、身体节奏等方式带入歌曲《懒惰虫》。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　歌曲《懒惰虫》，节奏卡片

　　活动过程：

　　1、固定节奏问答

　　（1）教师先排出一组节奏，再帮助幼儿排另一组有所变化的.节奏。

　　（2）先引导幼儿如何将名字与卡片节奏结合在一起。

　　（3）鼓励幼儿自己创作并回答节奏（要会排也要会念），幼儿排节奏卡教师念出节奏。

　　（4）请个别幼儿排节奏卡，全体幼儿一起念出节奏。

　　2、音乐游戏

　　（1）教师教唱歌曲第一段时，幼儿模仿虫子的动作扭来扭去。

　　（2）第二段唱到肚子痛时就摸肚子。

　　（3）第三段再模仿虫子的动作扭来扭去。

　　（4）教师拍"哒哒空"的节奏，让幼儿跟随，不间断的拍，教师逐渐带入歌曲。

　　（5）幼儿拍"哒哒空"，"哒哒空"的节奏，边拍边唱歌曲。

　　（6）幼儿自由选择乐器进行歌曲敲奏。

　　教学反思：

　　在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

　　幼儿园美术教案 1

　　活动名称：

　　艺术——小班美术“美丽的小鱼”

　　设计意图：

　　美术绘画《美丽的小鱼》以游戏的形式深受孩子的喜欢,非常富有时代气息,“运用现代教育技术，体现艺术、社会的有机整合”成为了我设计的.主导思想，以期通过活动，让孩子们达到在提高绘画水平的同时又能发展孩子的社会性。

　　活动目标：

　　1.引导幼儿充分体验绘画的乐趣，激发幼儿对绘画的兴趣。

　　2.培养幼儿的观察、审美、创造能力。

　　3.引导幼儿在认识红色、黄色、绿色的基础上，继续练习涂染的方法。

　　活动准备：

　　1.物质准备：自制课件一个、磁带、幼儿绘画工具、美人鱼头饰。

　　2.知识准备：认识红绿黄色。

　　3.重点分析：引导幼儿选择适当的色彩描绘小鱼，鼓励大胆有力的顺着一个方向涂色。

　　难点分析：添画水草、水泡等。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.游戏“变变变”，教师带上头饰变成美人鱼。

　　2.美人鱼讲故事，放课件。“我们来帮美人鱼的忙好吗?”

　　二、展开：

　　1.提问：美人鱼是怎样帮助小鱼穿衣服的?教师示范，幼儿观察。教师范画涂色，“大海是什么颜色?”用蓝色画弯弯的水波纹，用绿色画水草，高高兴兴吹着泡泡，什么形状?

　　2.小朋友我们就来帮助美人鱼给小鱼穿上美丽的衣服，画好后我们把它们放进大海里，请小朋友在筐里每人选两条小鱼开始吧。

　　3.放音乐，幼儿设计绘画，教师巡回指导。

　　三、延伸活动

　　1.展览作品讲评：

　　(1)幼儿：你最喜欢哪一条?

　　(2)教师:干净、色彩

　　2.环保教育：

　　定期给小鱼换水，不往海里扔垃圾，让水生动物健康快乐的长大好不好?

　　幼儿园美术教案 2

　　活动目标

　　1、继续用正确的方式握笔作画，尝试运用中锋画线条、侧锋涂染。

　　2、学习在墨线勾勒的轮廓内以平涂法表现彩色的房间。

　　3、感受画面色彩和线条的丰富，喜欢用毛笔作画。

　　活动准备

　　国画工具材料。

　　活动过程

　　1、设置情境导人活动，引导幼儿仔细观察教师对侧锋的运用。

　　(1)教师示范侧锋涂染，幼儿仔细观察。

　　教师：毛笔一家要造房子了，看看是怎么造的呢?(见“教学材料”)

　　●教师采用拟人的方式导入情境，并将创作过程串联到情境中。这种教学策略容易激发幼儿的兴趣。

　　(2)引导幼儿从冷暖色调给人的.不同感觉上进行欣赏。

　　教师：房子造好了。这些不同颜色的房间带给你什么感觉呢?

　　2、幼儿尝试创作。

　　教师：如果让你也来造一座有彩色房间的屋子，你想设计哪些颜色的房间?房子应该怎么造呢?

　　3、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。

　　教师：谁来介绍一下你画的彩色房间?为什么你设计了这些颜色?你是怎么画的?

　　●侧重从幼儿对色彩的感受和想象，以及对中锋、侧锋两种运笔方式的掌握上进行评价。

　　中锋和侧锋的基础练习可以分为两个课时来进行。本活动为一课时，另一课时可以用交叉的直线来分隔画面，幼儿在直线形成的网状图案中找出两个三角组成的小鱼，用侧锋给小鱼涂色，点上鱼眼睛，边画边玩。

　　教学材料：毛笔一家造房子

　　毛笔妈妈站着走，边走边砌墙壁。(中锋随意在纸上画线条，注意线条之间要有交叉)墙壁砌好了!纸上出现了好多大大小小的房间!毛笔爸爸要把这些房间刷成彩色的：毛笔爸爸蘸上红颜料，调色盘里穿衣裳(舔笔)，躺下来(侧锋)把这个房间刷成了红色，换一件衣服(换颜色)再来刷……(可以一次将所有想染成红色的房间都染好，注意相邻的两个房间尽量不染同一种颜色)

　　幼儿园美术教案 3

　　活动重点与难点：

　　1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。

　　2、活动难点：能够大胆创作进行剪纸。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。

　　2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。

　　3、鼓励幼儿大胆创作。

　　活动准备:

　　课件、剪刀、剪纸

　　活动过程

　　一、谈话导入：

　　孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？——出示课件。

　　二、欣赏剪纸：

　　1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。（引导幼儿了解剪纸的种类）。

　　2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。

　　3、这么多漂亮的剪纸，你知道它们是怎么来的吗？——播放课件

　　三、欣赏故事：

　　1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？

　　2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。——播放课件。

　　3、剪纸要用到哪些工具呢？——播放课件。

　　4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢？——引导幼儿说出剪纸的步骤。

　　四、播放剪纸过程的课件：

　　1、我们来看一下是不是这样。并提问：纸是怎么折得，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序？把剪好的`纸在打开时要？

　　2、你想不想也来剪纸？

　　五、幼儿操作——剪纸

　　1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，现在请小朋友到后面找个地方做好。

　　2、观察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画好图案的纸，请小朋友随便拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小朋友说说。仔细观察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？——幼儿自由发表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的？——先剪中间再剪边缘。

　　3、请小朋友拿起剪刀，认真、仔细的进行剪纸。

　　4、点评作品：把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。

　　5、教师小结：有的小朋友非常的认真、细心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪断了，相信再小心点也能完成的非常好。

　　六、鼓励幼儿大胆创作：

　　1、刚才是老师给你们把纸折好并画好，你们只是剪的，现在老师给你一张纸，你能不能把它变成一幅漂亮的剪纸。

　　2、折纸：我们要先怎么样？——折纸。可以怎样折？——对角折和对边折（幼儿说着，老师拿纸示范。）

　　3、给幼儿分发纸。折好后请小朋友相互检查，看折的是否正确。

　　4、我们再在上面画上你想剪的图案或花纹。

　　5、画好了的小朋友，拿起小剪刀开始剪吧！注意：先剪中间的再剪边上的。

　　6、请把你的剪纸拿到前面，和大家说说你剪的是什么。——幼儿说完后教师给予点评并把作品粘贴到黑板上。

　　七、活动延伸：

　　纸的折法，我们学习了2种——对角折和对边折，刚才你只是用了一种方法，一会儿请你用另一种方法画同样的图案再剪一次，你来比较一下，不同的折法剪出的作品有什么不一样，好吗？

　　幼儿园美术教案 4

　　一、教学目的：

　　1、培养想象力。

　　2、掌握手形添画的方法。

　　3、注意手形和添画内容。

　　二、教具准备：

　　纸、绘画用品等。

　　三、教学过程：

　　1、谜语导入。

　　小朋友们，你们好，今天老师给你们带来了一位可爱的动物朋友，它给我们出了一条谜语。（图片）一棵树，五个叉，不长叶不开花，做事情全靠它。谜底就是手，然后师生同唱《我有一双勤劳的手》，师生共同活动，玩剪刀、石头、布的游戏，做各种手势，如小狗汪汪汪、小鸟飞飞飞、孔雀嘣嘣嘣等，为做各种手形打下基础。

　　2、表演魔术，新授。

　　⑴描一个五指朝上分开的手形，再添画，看一看象什么？再转动纸变化方向，看一看又象什么？

　　⑵描特殊的手形：有的手指并拢，有的分开等等。学生上黑板描画。

　　⑶幼儿分组讨论、摆手形。

　　⑷讲解演示手形画方法：

　　①用水彩笔描手形并添画。

　　②用颜料涂在手上印出手形并添画。

　　3、幼儿分组作业，教师巡视辅导。让幼儿充当小小魔术师角色，进行竞赛。

　　4、评讲、小结（把作业展示在黑板上）。

　　活动延伸：

　　鼓励学生回家后借助阳光或灯光表演手影游戏。和家人或朋友交流。

　　总结：

　　学习过程中，儿童最大的需要是一种自我表现的`欲望，通过在教师示范的基础上，激发学生表演，组织小组讨论，营造一个展现幼儿个性的舞台。猜想、实践、创造……各种造型与设计使学生充分参与课堂活动，激发兴趣，拓展了学生思维，充分张扬幼儿的个性。另一方面，通过手影游戏和儿歌短句的有机结合，激发学生玩手影游戏的兴趣，发展想像力和创造力，周时，也通过感知手指的弯曲变化可从组合成各种形状，为落实手形画铺设平台。

　　幼儿园美术教案 5

　　活动目标：

　　1、领导幼儿抉择适合的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培育幼儿看图折纸的技能，坚固折、压、拼贴的技巧。

　　2、造就幼儿的观察力、设想力及来往合作的才能，进步幼儿对美的感触力与表示力。

　　活动筹备：

　　1、有关鱼的碟片。

　　2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。

　　3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。

　　运动进程：　　一、看碟片，引起幼儿兴致。

　　1、小友人，你们晓得谁生涯在水里吗？

　　2、好，我们一起去看看吧！（看碟片提醒幼儿细心视察鱼的.颜色、外形及水草）

　　3、你看到了什么？它是什么色彩的？它长得什么样？

　　二、引诱幼儿观赏察看示范图。

　　1、老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么处所？

　　2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？

　　三、引导幼儿看图折纸。

　　1、你最爱好哪条鱼，它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图示找出来。

　　2、老师示范第一种折法

　　3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

　　4、水草折好后是一段一段贴上的

　　四、提出合作请求。

　　1、有的小朋友折要折很长时光，那怎么办呢？

　　2、小朋友先折鱼，最后大家一起配合折水草

　　五、幼儿功课。

　　老师巡回领导，提示幼儿发明性地折出不同的鱼、水草。

　　六、讲评。

　　1、幼儿彼此评估作品。

　　2、老师表彰协作好的小组。

　　幼儿园美术教案 6

　　活动目标：

　　1.掌握小蝌蚪的形态特征。

　　2.能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

　　活动准备：

　　水粉颜料、画纸、PPT

　　活动过程：

　　一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。

　　1.春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友们来猜一猜它们是谁啊？（小蝌蚪）

　　2.出示小蝌蚪的'生活环境。

　　师：小蝌蚪长得什么样呀！（圆圆的脑袋，还有一条短短的尾巴）那你们知道小蝌蚪在游动时尾巴时怎么样的？（扭来扭去，弯弯扭扭）请幼儿用肢体动作学一学。

　　二、教师边讲边示范，幼儿练习。

　　1.今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀？

　　2.教师示范画小蝌蚪过程：

　　(1)伸出食指沾一下颜料，点到画纸上。

　　(2)抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

　　(3)出现了一条黑色的小蝌蚪。

　　要求：

　　(1)伸出手指头沾颜料。

　　(2)点在画纸上。

　　(3)用指尖轻轻拖出尾巴。

　　3.幼儿绘画，教师巡回指导。

　　三、活动结束

　　1.小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢，小蝌蚪们可高啦。

　　2.趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗？带领幼儿观看蝌蚪变青蛙的视频。

　　幼儿园美术教案 7

　　活动目标：

　　1、感受颜料和蜡笔进行装饰，体验装饰的乐趣。

　　2、发现不同贝壳花纹及造型的美。

　　3、尝试结合壳的外形特征，用线条或者点进行装饰。

　　活动准备：

　　幼儿材料：蜡笔、贝壳图形、颜料、棉签

　　教师材料：大海背景、音频、贝壳图片ppt

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　1、播放大海的音频，教师利用大海的声音，让幼儿自行想象。

　　教师：小朋友，这是什么声音呀？（大海、海浪）

　　教师：那，我们会在大海边看到什么东西呢？（贝壳、螃蟹、小鱼、乌贼）

　　在ppt中展示出贝壳，引起幼儿对贝壳的关注。

　　教师：你们看，老师在大海捡到了好多的贝壳诶。

　　二、探索发现

　　1、引导幼儿欣赏ppt中的贝壳，发现贝壳上的花纹（如螺旋线、锯齿线）的美。

　　2、比较欣赏图中虎斑螺和扇贝，发现贝壳花纹的多样性。

　　引导幼儿发现贝壳的花纹样式，从色彩、形状和纹路特点上进行比较欣赏。（上面有波浪线或弧线的花纹、身上有螺旋纹）

　　三、创作表现

　　1、出示空白的`贝壳，请幼儿自由想象喜欢的图案，并创设情境。鼓励幼儿和老师一起设计出漂亮的贝壳。

　　2、分组操作

　　A组：用棉签沾颜料进行绘画

　　B组：用蜡笔进行贝壳的装饰

　　四、欣赏评价

　　播放音乐，让幼儿自行将自己的作品展示在墙上。

　　幼儿园美术教案 8

　　活动目标：

　　1、在观察的基础上，学习用简单概括的线条，表现鸭子主要的外形特征。

　　2、根据已有的经验，进一步学习用装饰画的手法，装饰鸭子身体的不同部位。

　　3、感受黑白装饰画的特殊美，保持画面整洁。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册，黑白记号笔人手有一支。

　　活动过程：

　　一、音乐活动《风中的小鸭》。开始，利用音乐活动导入，初步感知欣赏各种各样的鸭子。

　　二、欣赏《美丽的鸭子》。

　　用实物展示仪放大幼儿用书，说说：画面上有什么？有几只鸭子？鸭子身上有什么？鸭子身上用了哪些线条、图案进行装饰。

　　三、共同探索表现鸭子的步骤和方法。

　　教师：鸭子是什么样子的？是由哪几个部分组成的？教师根据幼儿的讲述在黑板上画出鸭子的'基本形状。

　　教师：我们可以用哪些线条和简单的小图案来装饰鸭子呢？教师可以请个别幼儿上来画，也可以自己快速地在画面上装饰一部分。

　　教师：小花鸭喜欢在哪里呢？启发幼儿讲述鸭子喜欢的不同地点（小池塘、草地上、大树下）。

　　四、幼儿进行装饰画创作活动。

　　在操作过程中，鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鸭子，看谁想的和别人不一样。启发幼儿用不同的花纹装饰，并注意线条的疏密变化。

　　五、展示幼儿作品，组织幼儿相互欣赏和交流，感知各种不同的装饰手法，加强交流和学习，不断提高幼儿的欣赏能力和表现能力。

　　幼儿园美术教案 9

　　活动目标：

　　1、通过多媒体课件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。

　　2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

　　活动准备：

　　1、多媒体PPT课件。

　　2、已打印的蝴蝶画纸材料，记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。

　　3、“蝴蝶飞”的音乐。

　　配套课件：

　　中班美术课件《美丽的蝴蝶》PPT课件

　　活动过程：

　　一、猜谜引题：

　　两根胡须头上翘，

　　身穿五彩花袍袍，

　　劳动辛苦我不怕，

　　跳起舞来我最好。(蝴蝶)

　　二、利用课件，欣赏各种蝴蝶。

　　1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏课件)

　　提问，了解蝴蝶的外形特征：

　　(1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)

　　(2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)

　　(3)蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的`)

　　(4)蝴蝶有几只脚?

　　2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找，你最喜欢哪一只!

　　幼儿欣赏课件。

　　3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。

　　三、幼儿装饰画：蝴蝶。

　　1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信：

　　亲爱的小朋友们：

　　蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服，现在想请你们小朋友帮助我们，你们愿意吗?(愿意)

　　2、每人一张蝴蝶画纸材料(课前已打印)，请幼儿装饰。

　　1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。

　　2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。

　　四、评价，并展示幼儿作品。

　　在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。

　　幼儿园美术教案 10

　　活动目标：

　　1、学习正确的撕纸方法。

　　2、通过操作，提高幼儿的动手能力和手指的灵活性。

　　3、增强幼儿对美术撕纸活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、学具“鸡蛋”人手一份（内画有小鸡基本形状，小鸡轮廓线用针扎成一个一个小园孔?

　　2、背景图一张。

　　3、录音机及有关磁带，母鸡图片1个。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、师：春天来了，花开了，柳树发芽，我们一起在草地上跳个舞吧。

　　2、幼儿跟随音乐《春天》一起跳舞。

　　二、引导幼儿学孵小鸡

　　1、（出示母鸡图片）

　　师：这是谁呀？幼：母鸡妈妈。

　　师：我们一起和母鸡妈妈打个招呼，母鸡妈妈你好！

　　（幼儿跟着打招呼）

　　师：母鸡妈妈丢了东西，我们问问它丢了什么？

　　母：我在草地上生了很多鸡蛋，现在找不着了，你们能帮帮我吗？

　　幼儿帮母鸡妈妈找鸡蛋。

　　师：母鸡妈妈你还有什么要帮忙吗？

　　母：马上就要开家庭演唱会了，我的小鸡还没孵出来呢？你们能帮我孵一下吗？

　　师：我们学一学母鸡妈妈怎样孵鸡蛋。

　　教师示范孵小鸡。

　　2、提出要求

　　撕的时候要捏住纸沿着小园孔撕，不要撕到小鸡的身上；把“蛋壳”放入箩筐里，不要随地乱丢。

　　3、幼儿动手操作

　　教师重点指导幼儿学习正确的'撕纸方法，帮助能力差的幼儿完成任务。将幼儿作品贴在背景图上。

　　三、结束活动

　　母：谢谢你们，一起来参加家庭演唱会吧。

　　（幼儿跟随音乐《小小蛋儿把门开》唱歌跳舞）

　　师：我们回家了，跟母鸡妈妈说“再见”。

　　（幼儿跟随音乐离开草地）

　　幼儿园美术教案 11

　　活动目标：

　　1、尝试在瓶子上作画，并用勾线笔、颜料等工具作画

　　2、明白只要动手制作，许多东西都能够变废为宝。

　　3、体验为瓶子变身后的成功感。

　　活动准备：

　　1、教师范画作品若干

　　2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份

　　3、勾线笔、颜料

　　活动过程：

　　一、怎样不一样了？

　　1、出示教师示范作品：小朋友，前几天教师让你们带来了一些废旧物品，此刻我请你们看看这些物品和原先有什么不一样？

　　2、欣赏教师作品，幼儿发现、说说不一样的地方。

　　3、这样在物品上画了一些线条和图案好看吗？你明白是怎样画出来的吗？

　　4、出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自己的看法。

　　二、原先是这样！

　　1、你们的方法真好，此刻教师用你们的方法来试一试，请你们看仔细。

　　2、教师示范，在啤酒瓶子上画一棵大树：只要我们用勾线笔或者颜料在瓶子上画一些简单的图案和线条，瓶子就会变得很漂亮。

　　3、请个别幼儿示范。

　　4、找出难点，共同解决：你觉得在瓶子上画画应当注意些什么？

　　三、瓶子变身。

　　1、作画要求：一人选择一个瓶子画画，画的时候细心一点，不要占到颜料。

　　2、幼儿操作材料作画，教师巡视指导。

　　教师引导幼儿画一些简单的线条和图案；提醒幼儿注意桌面和手的清洁；帮忙一些能力较弱的'幼儿完成作品。

　　四、瓶子展览。

　　1、你在瓶子上画了什么？

　　2、你觉得谁画得看，为什么？

　　3、在画的时候，你遇到了什么困难？怎样解决的？

　　4、教师小结：除了瓶子，还有很多东西都能够废物利用起来，只要我们开动脑筋，经过小手的制作都能够让它们变成工艺品。

　　幼儿园美术教案 12

　　活动目标：

　　1.能随意取橡皮泥，通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形状。

　　2.在活动过程中感受相互学习，共同讨论，圆满完成任务的快乐。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　活动准备：

　　1.课前带幼儿参观园内各种花朵的造型，了解花儿的特征。

　　2.橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。

　　活动过程：

　　1.引出课题。

　　花园的花儿忘了开花，请小朋友帮忙用橡皮泥做的花朵装饰花枝。

　　2.讲解示范。

　　1)将绿色卡纸剪成小片对折，剪出叶子，最后粘在花枝上。

　　2)根据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好，装上花蕊和花托后一起拿下插在花枝顶上。

　　3)注意花朵位置上的`错落有致。

　　3.幼儿操作。

　　1)幼儿做出各种不同形态的花朵造型。

　　2)提醒幼儿鼓励幼儿自由选择橡皮泥的颜色，大胆制作。

　　3)启发可以互相学习，共同讨论。

　　4.讲评。

　　将幼儿作品放在花园里展示，引导幼儿参观、评价。对有新意的作品给予肯定。

　　5.结束部分。

　　活动反思：

　　还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

　　幼儿园美术教案 13

　　1．启发幼儿画各种不同形状的云彩。

　　2．鼓励幼儿大胆想象学会用渐变色来涂色。

　　两幅图片、美术作业纸若干张、水彩笔、油画棒。

　　一、想象激发兴趣。

　　（一）用谜语引入主题。

　　1．身体轻又轻，空中来旅行，有时像棉絮，有时像鱼鳞的是什么？（云彩）

　　2．师：小朋友真能干，今天老师和小朋友一起来学习画——多变的云彩。

　　师：小朋友你们知道云彩是什么样的.吗？是不是有圆形、三角形还有正方形等。

　　（二）教师祟第一张图片让小朋友来猜。

　　3．师：小朋友你们猜猜看这幅画上面画有什么呢？那它长得像什么动物呢？云彩是不是可以变成很多种不同形状的动物啊？

　　师：现在请小朋友先跟老师画出云彩的基本形状。

　　4．师：你们知道天上的云朵是什么颜色的吗？

　　师：除了这些颜色以外，你们还有没有见过其他颜色的云呢？

　　师：当太阳快要升起来或者太阳就要下山时，天边的云彩便会出现带有红色、金黄色或更多的色彩。

　　（三）教师出示第二张有彩色的云彩。

　　师：小朋友老师不久前学了一种新的涂色方法，你们看老师画的云彩跟你们的有什么不一样呀？是不是有五颜六色的？那你们是不是觉得这幅比前面那幅还要更加好看呀，那等一下你们也像老师一样给美丽的云彩涂上五颜六色好不好？

　　二、指导

　　1．鼓励幼儿大胆联想，想象画出与众不同的云彩。

　　2．要求幼儿独立思考、作画、不影响别人。

　　3．教师参与作画，及时肯定幼儿好的想法和作品。

　　三、活动延伸

　　展示幼儿的作品，鼓励幼儿相互欣赏，相互交流。

　　幼儿园健康教案 1

　　活动目标：

　　1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。

　　2、能对自己的情绪作出确切的表达。

　　3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：

　　1、课件-表情(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼)。

　　2、做有六个情绪脸谱的大色子。

　　3、每个幼儿一个纸盒。

　　活动过程：

　　一、幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的)。

　　1、今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样?

　　(听曲子"赶花会"。)

　　2、提问：听后你的感觉怎样?(高兴、快乐)

　　再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样?

　　(听曲子"北风吹，扎红头绳"。)

　　3、提问：听后你的感觉怎样?(伤心、难过)。

　　4、教师小结：伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。

　　小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。

　　5、提问：说出你什么时候兴奋?什么时候高兴?

　　二、游戏：玩色子。

　　1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。

　　2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

　　三、讨论如何调节不良情绪。

　　1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢?

　　2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情?

　　3、教师小结：每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的'，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。

　　4、教师介绍方法：(气球、情绪垃圾箱)

　　四、制作情绪垃圾箱。

　　1、教师：现在我们要拿出盒子，你们都知道了盒子有什么用吧?那现在就请你们装饰一下自己的情绪垃圾箱。这样，以后也可以帮助我们保持快乐的心情。

　　2、结束语：我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。

　　幼儿园健康教案 2

　　教学目标：

　　1、学习安静地听故事，理解故事资料。

　　2、明白饭前洗手，饭后洗脸。

　　教学准备：

　　挂图一幅(托班上册2号挂图)，布绒小熊一只。

　　教学过程：

　　1、出示布绒小熊，引出故事资料：这只小熊很爱干净，闻一闻香喷喷的，你们喜欢吗但是它以前有一个坏毛病，就是不爱洗脸，之后就发生了这样一件事。

　　2、讲述故事一遍，提问：小熊之后洗脸了吗

　　3、逐幅出示挂图，帮忙幼儿理解故事资料。

　　(1)边讲述故事，边出示图一，提问：小熊生日到了，妈妈买了什么小熊爱吃吗

　　(2)继续讲述故事，同时出示图二，提问：小熊吃的满脸都是什么妈妈叫小熊干什么小熊洗脸了吗

　　(3)边讲述故事，边出示图三，提问：一大群什么动物爬到了小熊脸上了因为小熊嘴上有什么小熊哭了吗

　　(4)边讲述故事，边出示图四，提问：之后小熊爱洗脸了吗

　　4、小结：小熊此刻天天洗脸、洗手，变成了一个爱清洁的'好孩子。如果我们讲卫生，小熊就愿意做我们的朋友。

　　幼儿园健康教案 3

　　活动目的

　　1、学习分辨可吃和不可吃的东西。

　　2、增强自我保护意识，注意饮食安全。

　　活动准备

　　1、教学挂图《可不能够吃》。

　　2、各种糖果、小点心和饮料等。

　　3、和上述食物颜色、样貌差不多的东西，如药片、药丸、玻璃彩球、纽扣、洗洁精等。

　　活动过程

　　一、说一说：怎样了

　　1、教师用小动物手偶表演小动物将药片、玻璃彩球等误当作糖果吃下去，或吃了其他不该吃的'东西后肚子很痛、表情痛苦的样貌。

　　2、请幼儿猜一猜为什么会这样，引导幼儿了解饮食安全的重要性。

　　二、看一看：可不能够吃

　　1、教师出示教学挂图《可不能够吃》，请幼儿观察，并说说哪些能够吃？哪些不能够吃？

　　2、教师出示实物，请幼儿辨别哪些可吃，哪些不可吃？

　　三、游戏：火眼金睛

　　1、教师供给各种食物和物品的图片或实物，请幼儿将能吃的和不能吃的物品进行分类。

　　2、幼儿互相检查分得对不对，并说出原因。

　　四、延伸活动

　　进行其他安全教育，如：不能为了好玩而将弹珠塞进鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困难、耳朵疼痛等后果。

　　幼儿园健康教案 4

　　活动目标

　　1、学习将7种食物进行分类，初步尝试学做标记。

　　2、培养幼儿样样都要吃的良好习惯，做个健康宝宝。环境创设7种食物的图片若干。记录表每人一张重点与难点进行分类并学做标记

　　活动过程：

　　一、出示健康宝宝

　　导入

　　教师：看看谁来了？介绍健康宝宝。健康宝宝带来了许多的食物，看看都有些什么呢？引导幼儿说出各种食物的名称。

　　二、分类练习

　　1、引导幼儿帮助健康宝宝把这些食物进行分类整理。教师示范制作简单的`标记的方法。

　　2、幼儿操作。幼儿每人一张记录表请幼儿挑选自己最喜欢吃的食物，分类贴放在记录表上，并做简单的标记。

　　3、集中讲评幼儿操作情况（讲评2—3名幼儿的记录纸）

　　4、幼儿再次操作，改正错误。

　　5、生生互动，鼓励幼儿互相检查操作情况。

　　6、表扬每一类食物都选的幼儿就是健康的宝宝。

　　三、结束部分以健康宝宝的口吻教育幼儿，要想身体健康，就要跟健康宝宝一样，样样都要吃，不挑食。

　　幼儿园健康教案 5

　　一、活动目标：

　　1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

　　2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。

　　二、活动准备：

　　教学挂图《预防感冒》。

　　三、活动过程：

　　1、引出话题：

　　教师有班级点名活动引出今天的教学活动。

　　"这些天，xx小朋友为什麽没来呀？"幼儿相互交流各自对感冒的.感受与体会。

　　"你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？"

　　教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

　　2、了解感冒的传播途径：

　　教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。

　　人们一般是由于什么患上感冒的？除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢？

　　四、教师归纳。

　　不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

　　五、掌握预防感冒的小常识

　　教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

　　我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。

　　幼儿园健康教案 6

　　活动设计背景

　　在幼儿的午睡过程中，发现有部分孩子老爱趴着睡觉，通过此课，希望能培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿的自我保护能力。

　　活动目标

　　1、让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能。

　　2、培养幼儿自我保护的能力。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

　　5、知道人体需要各种不同的营养。

　　教学重点、难点

　　知道怎样保护我们的心脏

　　活动准备

　　心脏图片心脏模型

　　活动过程

　　1听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，互相倾听心跳的声音。

　　2、出示挂图和模型，看一看，心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的形状，并帮助幼儿指出心脏的位置。

　　3、让幼儿了解心脏有什么功能。心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的.各个地方，使身体得到营养物质和氧气，保证身体健康。

　　4、发现运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室，让幼儿相互听听心脏的跳动，

　　5，分组讨论，怎样保护我们的心脏?并请各组代表发言。

　　6、结束活动：引导幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则会使心脏疲劳，发烧和害怕时，心脏会加快，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，睡觉时不能趴着睡，以免压迫心脏。培养幼儿正确的睡眠姿势。

　　活动延伸：

　　提供听诊器，让幼儿相互听听心跳的声音。选择易懂的碟片让幼儿观看。

　　幼儿园健康教案 7

　　一、活动目标：

　　掌握正确的漱口方法，通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

　　二、活动准备：

　　芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

　　三、活动过程：

　　1、请客吃芝麻糖：老师买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗?(幼儿品尝芝麻糖)

　　2、送礼物，照镜子：我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么?(镜子)今天我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的`?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢?

　　3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

　　4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

　　5、学习正确漱口的方法：

　　(1)教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

　　(2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)

　　6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。

　　7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。

　　教学反思：

　　因为本节是小班的健康课，我根据小班幼儿的年龄特点利用抽象、夸大的教学方式来吸引幼儿的注意力。在利用儿歌来强化漱口时我觉得我做的不够细致。本节活动的难点就是让孩子掌握漱口的方法，应该利用儿歌来调动幼儿的积极性，能够更加形象的掌握漱口方法。

　　幼儿园健康教案 8

　　活动目标：

　　1、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。

　　2、学习牙齿名称：切牙、尖牙、磨牙，了解牙齿外形与功用的关系

　　3、发现事物间相互关系，提高观察、概况能力。

　　活动准备：

　　1、相关ppt

　　2、人手一个小镜子、笔。

　　活动过程：

　　一、我们的牙齿

　　1、提问，小朋友们有谁拔过牙了？你有没有注意到拔下来的'牙齿长的是什么样子的？为什么要换牙呢？

　　2、教师引入相关知识：什么是乳牙，什么是恒牙，为什么要换牙（简单带过）

　　3、小朋友们相互观察一下同伴的牙齿，老师请人描述一下牙齿的样子

　　4、教师引入相关知识：什么是切牙、尖牙（犬牙或虎牙）、磨牙以及它们的外形

　　二、观察我的牙齿

　　1）、请小朋友们利用镜子观察自己的牙齿，数一数自己的牙齿一共有几颗切牙、尖牙和磨牙，并记录在表上。

　　2）、请小朋友们来展示自己的观察记录结果。

　　3）、牙齿是怎么样工作的呢？

　　1、教师分享点心——曲奇饼干

　　2、食用前任务，请小朋友们在吃点心的时候注意一下自己在什么时候会使用到哪些牙齿，用来做什么呢？

　　3、食用点心后请小朋友们来说一说在吃东西时牙齿是怎么样配合工作的

　　4、教师概括切牙、尖牙和磨牙的作用。

　　活动反思：

　　活动中让幼儿自己数牙齿自己然后填记录表的方式不太好，可以换成一整张大的记录表让幼儿在位置上数然后填上去，也能起到直观对比的作用。

　　幼儿园健康教案 9

　　活动目标：

　　1、选用自己喜欢的颜色或自己喜欢的线条、图案画伞面。

　　2、积极参与活动，体验操作所带来的快乐心情。

　　活动准备：

　　1、经验准备：见过雨伞，观察伞面上的图案。

　　2、物质准备：

　　1）伞面范例（分为只画了线条的和画了线条并涂好颜色的）

　　2）圆形空白伞面，已画好部分线条的伞面。

　　3）小羊头饰。

　　4）油画棒，黑色水彩笔。

　　活动重点：

　　选用自己喜欢的颜色或线条画伞面。

　　活动难点：

　　用自己创新的线条或图形画伞面。

　　活动过程：

　　（一）开始部分

　　教师带上小羊的头饰：“小朋友们好，我是小羊，我在森林里开了一家伞店。小动物们非常喜欢我的伞，现在店里的伞都快卖光了。小朋友们能不能帮我画几张漂亮的伞面？”

　　（二）进行部分

　　1、请幼儿说说自己见过什么样的小花伞。在请幼儿欣赏老师做的伞面，说一说是用什么线条装饰的。

　　2、介绍如何画伞面。介绍几种简单的'线条是怎么画的，请幼儿来前面示范。幼儿边画教师边讲，例如波浪线想爬小山一样，爬到山顶再做小滑梯下来等等。

　　3、准备的材料，鼓励幼儿选空白纸，并用自己喜欢的线条或图形装饰伞面。

　　4、幼儿选纸，进行装饰，观察幼儿完成情况并进行个别指导。

　　（三）结束部分

　　欣赏部分幼儿的作品，特别鼓励和老师画的不一样的幼儿。

　　幼儿园健康教案 10

　　教学目标：

　　1、认识到保护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。

　　2、了解刷牙的工具和材料，学习正确的刷牙方法。

　　3、每天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。

　　教学准备：

　　1、关于刷牙的Ppt

　　2、牙膏，杯子，牙刷

　　3、牙齿模型

　　4、孩子们学会了漱口和读童谣。

　　教学过程：

　　一、观看卡通小红脸和小蓝脸，感受刷牙的重要性。

　　1、观看PPT的'第一张图片（小红脸和小蓝脸）引出故事。

　　2、观看漫画的前半部分，感受刷牙的重要性。

　　3、老师就漫画中的材料提出问题。

　　4、小红脸和小蓝脸的孩子最不刷牙，这会让他们的牙齿不舒服。当他们生病时，他们不仅看起来不好，而且让人感到痛苦，不想睡觉和吃饭，影响我们的健康。

　　二、借助幻灯片和实物了解刷牙的工具和步骤。

　　1、问：什么是用来刷牙的？孩子们，告诉小明。

　　2、你平时怎么刷牙？请过来示范一下。

　　3、告诉小明在刷牙前挤牙膏在牙刷上，然后把水倒进杯子里，然后用一口漱口（一边做动作一边读漱口歌），然后开始刷牙，最后漱口。

　　三、学习正确的刷牙方法。

　　1、取出牙齿模型，观察牙齿，感知牙齿。

　　2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。

　　3、学习刷牙歌曲，练习正确的刷牙方法。

　　4、观看动画的后半部分，体验刷牙的作用。

　　四、刷牙记录表，强化每天刷牙的意识。

　　孩子们用口杯和牙刷刷牙，老师观察并指导他们。

　　幼儿园活动教案 1

　　1.乐于探索绳的不同跳法，初步学会双人跳绳的技巧。

　　2.增强动作的协调性，发展幼儿腿部肌肉的跳跃能力。

　　3.感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。

　　每位幼儿一根跳绳，幼儿已有双脚同时跳绳的经验。

　　一、列队入场

　　教师带领幼儿排成四列纵队入场后，听口令进行热身运动。

　　(根据情况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等动作练习。)

　　二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法。

　　1.交流讨论绳子的多种玩法。

　　2.自由玩绳：教师带领幼儿自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

　　3.教师一起参与幼儿跳绳，并与幼儿配合“双人跳”。请幼儿观察并尝试结伴跳，教师提示两个人要动作一致，可通过喊拍子让幼儿同步跳。

　　4.在教师的引导下，尝试玩法多人跳绳的.方法。

　　(1)引导幼儿尝试找出多人跳绳的方法。

　　(2)根据幼儿描述，教师交代玩法和规则后进行示范练习。

　　(3)幼儿集体参与多人跳绳的练习，感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。

　　小结：多人跳绳离不开大家的合作，只有大家一起跳齐了才能顺利的跳下一个，所以这就需要大家合作的默契。

　　三、结束活动。

　　教师带领幼儿做放松活动后，带幼儿回教室。(幼儿教育)

　　幼儿园活动教案 2

　　引用：

　　空间智能不是幻想，而是一种能力，是人的思维的一部分。幼儿的空间智能具有以下特点：

　　1、图像思维，可清楚地说出视觉表象。

　　2、能轻松看地图及其他图表。

　　3、喜欢画画、泥工等艺术。

　　4、喜欢拼图、下棋、走迷宫及类似的游戏。

　　5、喜欢想象，并创造出内心的表象。

　　6、喜欢看幻灯、电影或其他视觉上的表演。

　　7、有好的色彩感觉，经常用图像来记忆。

　　活动准备：

　　磁性教具，幼儿用书，红色圆卡10个。

　　活动过程：

　　1、教师让幼儿自己选择把同一种东西放在一个小格子里，直到把4种东西放完。

　　2、引导幼儿讨论，每个格子里各有几个东西。

　　3、教师与幼儿一起对比讨论，两个方格里，相同位置东西的数是否一样。

　　4、请幼儿翻开儿童用书27页，说说本页的内容，有什么图形?这些图形都是什么样的?

　　5、引导幼儿用手指着书中的图，第一个中有几个皮球?是什么颜色?第二格中有几个皮球?是什么颜色?

　　6、请幼儿在桌子上，用圈圈板摆摆看，下面的第一格与上面的第一格里，对应一样的.是什么颜色，有几个。

　　活动目标效果：

　　1、培养幼儿的对应能力。

　　2、培养幼儿的计数能力。

　　3、发展幼儿的空间感知能力。

　　幼儿园活动教案 3

　　活动目标：

　　通过看、摸、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途，特点。

　　发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。

　　让幼儿练习并使用筷子，做到姿势正确并会用筷子夹物品。

　　活动准备：

　　各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好豆子、玻璃球、纸条等少许。

　　活动过程：

　　老师的话：小朋友们，今天我们要来猜个谜语，看看哪个小朋友能猜出来。“两姐妹。一样长，酸甜苦辣它先尝。”（筷子）

　　筷子每天都要与我们见面，是我们的小伙伴，它在吃饭时帮助我们，是我们大家的朋友，今天，金老师要和小朋友一起重新来认识筷子。

　　老师拿出一双筷子教会幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子。”让幼儿了解表达该用的量词。

　　小朋友带来的`筷子和老师收集的筷子，全放在桌子，像个筷子家庭聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人热闹吗？”让幼儿对筷子产生兴趣。

　　小朋友可离开位置观察筷子的不同，通过看看、摸摸、玩玩，

　　回答老师的问题：筷子哪些颜色？

　　请将长、短分出来

　　摸摸看，是不是每双筷子都是同一种材料做成的？

　　你喜欢哪双筷子？为什么？

　　讨论筷子的作用

　　“小朋友，筷子我们都非常熟悉，它有哪些作用呢？（用餐、玩具、敲）老师说：“筷子还会变戏法呢？不信你们看。”老师将一些筷子，摆成好看的形状，调动幼儿的想象力，让他们自己动手动脚自己在桌子上也摆出各中图形。

　　小朋友人手一双筷子，老师教幼儿学习使用筷子的方法。

　　（1）教师示范（2）幼儿操作（3）筷子夹物比赛

　　结束

　　小朋友们，老师有要给小朋友出谜语了：两兄弟，一般高，一日三餐不长腰。

　　小朋友们真聪明，今天我们重新认识了筷子，以后我们要和筷子做好朋友，我们要保护它，不能伤害它，好不好？

　　幼儿园活动教案 4

　　活动目标：

　　同《幼儿园教育指导》

　　发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　活动过程：

　　一、导入，引导小朋友知道水能够把物体浮起来

　　师：老师这里有一个很有趣的故事：小象贝贝、小马、小狗三个好朋友在操场上玩皮球，他们相互抛来抛去。轮到小象贝贝接球时，只见它用长长的鼻子一接，一不小心没有接住，只见这个球滚呀滚呀，一直滚到树洞里(这时老师把皮球放进水盆里)。这个树洞口很窄洞有很深，怎样才可以把皮球救起来呢?小象贝贝很聪明，它跑到小河里用长长的鼻子吸足了水，往树洞里灌去，当树洞的水灌满时，(此时老师拿水壶往水盆里倒水)哈哈小朋友们快看，皮球浮起来了。老师接着问：是谁把球浮起来了呢?

　　幼：水

　　二、教师出示各种物品，请个别幼儿进行试验，并请所有小朋友把结果记录下来

　　师：那么，水是不是能把所有的东西都浮起来呢?

　　幼：能不能

　　师：老师这里有大积木、玻璃杯、大钉子、乒乓球、小盒子，我们来试试看，看看哪个会沉，哪个会浮起来，好不好?

　　幼：好

　　师：我们把沉下去的画叉，浮起来的画钩。

　　三、对试验记录进行比较

　　四、幼儿得出“大的东西就会沉”的结论，教师用事实予以纠正

　　五、教师总结

　　师：水有浮力，当放进水里的东西的.重量大于水的浮水里的东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉;当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。

　　反思：

　　一、在导入时我设置小象贝贝往树洞灌水救皮球的故事。一开始就用故事情节抓住幼儿的专注力，激发幼儿的学习兴趣;接着我又设计了六种浮力的实验，并让所有幼儿在实验活动中找到学习的乐趣，对水的浮力有了最直接的感性认识。通过幼儿的亲身感受，不仅让幼儿找到了学习的乐趣，更培养了幼儿对科学的兴趣和探索欲望，在玩中学。

　　二、我对教学浮力的实验节奏把握偏快。这是我要在今后的教学实践中克服的问题，希望在以后的实践教学中逐渐变得从容。

　　三、我在这节课中虽然用言语、微笑、眼神、手势带动和感染了幼儿，但有时语言不够精确简洁，手势不够协调到位。下次，我还要注意使用有效的活动时间，让教学更优化。

　　幼儿园活动教案 5

　　活动目标：

　　1.欣赏，了解蒙特里安的红黄蓝，感知颜色与线条组成的设计感。

　　2.大胆尝试用线条与红黄蓝的色块装饰废旧材料，大胆设计自己想要表达的时尚概念。

　　3.感受自己当设计师的自豪感与成就感，大胆展示自己的作品。

　　活动准备：

　　材料：白色，废旧鞋盒，包包，衣服，裙子，手套，手提袋；黑色，红色，蓝色，黄色即时贴。ppt

　　经验：有看过时装表演的经验

　　活动过程：

　　1.热身，教师展示ppt第一页

　　师：宝贝们看这是什么？在看！还有哦！

　　请你们说一说这些黑色的线条组成了什么了？

　　周老师觉得呀这个不好看，我想把它变好看一点！

　　现在你们觉得这幅图像什么呢？

　　2.今天老师带你们认识一位著名的画家，他叫蒙特里安，这位画家和别的画家不一样，他喜欢用简单的黑色线条，红黄蓝的色块作画。

　　宝贝们看!你们看到了什么？这些线条会动神不神奇啊？

　　他们通过不停的运动构成了不同的漂亮图案，我们一起来欣赏一下现在请你们来说一说，你们看到了什么？

　　这里面有哪几种颜色？有什么样的图形？

　　3.现今有很多设计师沿用了蒙特里安的.作品风格，设计出了很多时尚的东西。我们一起来看一看。师幼共同讨论

　　4.幼儿操作

　　师：你们想不想当一回小小设计师，也涉及一些时尚的衣服包包等等出来？老师为你们准备了很多材料，有小衣服，小裙子，也有礼品盒等等。你们可以一个人设计一个时尚礼品盒手套什么的，也可以和你的好朋友合作设计一件衣服，裤子，现在请你们搬起小椅子去设计吧

　　5.评价:

　　宝贝们带着你们的作品到前面来，说一说你的作品

　　现在全体起立跟着音乐秀一秀吧

　　活动反思：

　　本次活动从幼儿的课堂表现来看幼儿的兴趣非常浓厚，在认识蒙特利安作品时幼儿对大师级的作品能够提出自己的感受与看法非常大胆。从作品的完成程度与质量来说幼儿充分发挥了自己的创作激情与创造能力。但是此节课中从材料准备上有一定的问题，第一即时贴对于幼儿来说撕开有一些困难，在这个环节浪废了很多时间。第二，我在活动前提供材料时有的组提供了六把剪刀旨在那一组是独立完成作品，而其他组作品较大需要合作完成。本来是为了让幼儿可以更好的发乎自己的主动性，让他们自由选择，可是由于孩子们前期缺乏这样的经验所以他们还是按着自己即定的组别上位的，没有起到自主选择的效果。另外在展示环节一部分害羞的幼儿不愿展示，所以他们的作品也没有得到完全的欣赏。

　　幼儿园活动教案 6

　　活动目标：

　　1.初步感知与理解环境优美、建筑设施齐全、健康和谐有序的小区文化。

　　2.通过经验介绍、观察分析、选择判断等方式，乐意与他人分享、交流自己的见解。

　　3.增强自信心和表现力，进一步激发爱家乡的美好情感。

　　活动准备：

　　教学相关图片、统计表、宣传片、标记等。

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动：夸夸家乡，激发学习兴趣。

　　师：朱老师家住在三茅，在长旺工作，对长旺这个地方还不是很熟悉。小朋友们都住在长旺吗？请大家向我介绍一下长旺，来夸夸长旺。

　　小结：长旺是一个美丽、卫生、现代化的乡村！

　　二、观察分析活动：情景比对，选择判断

　　师：前些天，我在微信朋友圈说了要买房的想法，热心的朋友向我推荐了两个小区，他们还帮我去实地考察了一下，有的把他们小区的情境画下，有的拍了些照片发过来，大家一起看看，帮我选一选。

　　1.观察小区景观图，第一次选房

　　师：这是方方小区，这是圆圆小区。

　　（1）提问：你更喜欢哪个小区？为什么？

　　（2）举手投票，记录小结。

　　小结：大家的'选择都有自己的道理，觉得这两个小区环境都很优美、设施齐全、现代化。

　　2.实地考察，观察分析情景，第二次选房。

　　（1）实地考察

　　师：仔细看一看、说一说、想一想、比一比，然后再决定选择哪个小区，把你的姓名标记贴到记录表中。

　　（2）明确任务要求：两个小区你都得去看一看、想一想，然后再比一比，最后决定选择哪个小区，你就把身上的标记贴到第二次选房记录表中，为喜欢的小区投上一票。音乐响起就出发，音乐一停就坐回椅子上。

　　（3）胸贴投票。

　　（4）表述选房理由，进行简单标识记录。

　　提问：你选择的是哪个小区？理由是什么？

　　小结：考察得真仔细，认真地做出了选择，方方小区的人们热情、懂礼貌，能够互相帮助，很有爱心，能够友好相处很幸福；圆圆小区的人们遵守规则有秩序，讲究卫生、爱运动懂得健康生活。

　　2.综合考虑，个性需求，第三次选房。

　　师：大家选择了自己更喜欢的小区，朱老师热爱运动，注重健康生活。哪个小区更适合我？

　　小结：我们选择居住的地方，不仅要环境优美，设施全，人们能够文明友好、健康快乐、安全有序地生活也很重要！

　　三、拓展延伸活动：传递信息，宣传家乡

　　1.设想爱护建设美好城市。

　　2.观看家乡宣传片。

　　3.为家乡代言，增进爱家乡的美好情感，体现交流和谐美好的景象。

　　幼儿园活动教案 7

　　一、设计意图

　　《指南》中强调幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，教师应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持他们与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。5-6岁幼儿的观察能力、理解能力不断增强，求知欲和好奇心也随之得到发展。绕口令作为我们中国特有的语言文化传承至今，但现在的孩子已经很少接触这样的语言艺术，绕口令《上楼下楼》加之内容诙谐幽默、有趣且贴近生活，围绕“上楼、下楼”表现了人们日常活动的一些场景，这些看似简单的句子，却有很深刻的'逻辑线索蕴含其中，对于新疆的大班幼儿的表达水平提出了挑战。因此，设计本次活动，旨在引导幼儿读准字词，在领略绕口令独特魅力的同时，提高口语发音水平和质量，为幼儿创造表达的机会并体验学习语言的乐趣。

　　二、活动目标

　　1、借助图谱，尝试自主学习理解绕口令。

　　2、初步了解绕口令的特点，并进行有节奏的朗读。

　　3、体验绕口令的趣味性。

　　三、活动重点

　　借助图谱，尝试自主学习理解绕口令。

　　四、活动难点

　　初步了解绕口令的特点，并进行有节奏的朗读。

　　五、活动准备

　　PPT课件、图谱、圆舞板、木鱼、三个标举牌。

　　六、活动过程

　　（一）欣赏视频，了解绕口令。

　　1、播放视频，欣赏绕口令。师:你看到听到了什么?看了表演后你觉得怎么样?（幼儿自由回答）

　　2、教师小结:这些字音很接近，念起来有节奏、绕口又有趣的儿歌，我们叫它绕口令。

　　（二）借助图谱，学习绕口令。

　　1、出示图谱，提问:你看得懂题目吗?

　　2、分段学习绕口令。

　　(1)鼓励幼儿主动提问，解决画谱自学的难点问题。

　　(2)幼儿看图谱自学，教师随机指导。

　　(3)引导比较，感受绕口令的节奏

　　3、集体练习2--3遍，学习、感受绕口令的节奏。

　　（三）小组合作，挑战绕口令。

　　1、提出练习时要求:六人一组，自由组合，确定组长；提合作练习的要求。

　　2、分组合作练习。

　　3、现场绕口令挑战赛。

　　4、幼儿分组挑战。

　　5、教师示范合上鼓点音乐进行朗诵。

　　（四）结束部分。

　　教师小结：要念好绕口令真不是件容易的事，但是只要我们坚持反复练习就一定可以说得好。

　　七、活动延伸

　　家园互动：鼓励小朋友回去后和爸爸妈妈一起挑战《楼上楼下》绕口令。

　　区域活动：将绕口令《楼上楼下》、《扁担宽板凳长》等投放语言区让幼儿练习。

　　幼儿园活动教案 8

　　活动目标：

　　1、理解诗歌的内容，喜爱美丽的颜色。

　　2、感受诗歌中的有趣意境。

　　活动准备：

　　挂图、各种颜色的卡片、树叶小草等图片（已镂空）。

　　活动过程：

　　一、引入：

　　教师：你们喜欢捉迷藏的游戏吗？太阳也喜欢玩追迷藏，让我们来听一听它是怎么玩的。

　　二、出示挂图，欣赏诗歌：

　　提问：

　　太阳和谁一起玩捉迷藏？（和颜色们）有哪些颜色宝宝？（绿色、黄色、白色、蓝色、红色）

　　谁把太阳的眼睛蒙起来了？（黑夜）

　　颜色分别躲在哪里？（绿色—树叶小草，黄色—菊花，白色—云朵，蓝色—天空，红色—玫瑰）

　　三、再次欣赏诗歌：

　　教师一边朗诵，一边出示各种颜色的卡片及镂空的图片一一对应。

　　幼儿可以轻轻跟读，说出各种颜色躲在哪里。

　　四、教师引导幼儿一起朗诵诗歌：

　　当念到“XX躲在XX里”时，请一名幼儿上前将镂空图贴在相应的颜色上，并大声说出，“XX躲在XX里”。

　　五、集体大声朗诵诗歌。

　　六、游戏

　　幼儿扮成各种颜色宝宝，教师扮成太阳。

　　当大家一起念到某种颜色时，那一种颜色的幼儿就做出动作“躲好”。

　　诗歌念完，教师来猜一猜幼儿扮成的是什么颜色的`宝宝。

　　附：诗歌：捉迷藏

　　黑夜用长长的手帕

　　把太阳的眼睛蒙起来了。

　　趁着他还在数：

　　一、二、三、四、五、六、七、八……

　　颜色们赶快找一个

　　自己喜爱的地方，

　　静悄悄的，躲在里面。

　　绿色太多了，挤不下，

　　有的躲在树叶里，

　　有的躲在小草里。

　　黄色躲在菊花里，

　　白色躲在云朵里，

　　蓝色躲在天空里，

　　红色躲在玫瑰里，

　　大家都躲好了，

　　黑夜就把手帕解开。

　　太阳睁开眼睛，一下子

　　就把他们全都找出来啦！

　　效果分析：

　　捉迷藏的游戏，小朋友都玩过，但太阳和颜色宝宝是怎么捉迷藏的呢？孩子们在诗歌中不仅体会到了做游戏的有趣，也感受到了自然界的神奇。我在卡纸上刻出镂空的物品图像，让孩子们把各种颜色宝宝“藏”在后面。孩子们诧异于颜色的变化，当一朵红色的玫瑰花显现出来的时候，他们由衷地感叹，“好漂亮啊”。是的，他们发现了颜色让我们周围的世界变得丰富多彩，这才是这次活动最核心的目标。活动结束后，孩子们会特别来告诉我，“老师，你看红色躲在我的衣服里”。这个世界不缺乏美，缺乏的是发现美的眼睛，我希望能给孩子们一双这样的慧眼。

　　幼儿园活动教案 9

　　设计意图

　　每个孩子都有自己的个性和丰富的内心世界，他们有快乐也有烦恼。对于孩子自然、真实的想法和情绪感受，我们都应该接纳和尊重，帮助幼儿学习调节情绪的办法。这个活动主要是引导孩子关注同伴的内心情绪变化，萌生关心他人的意愿和行为。本活动的第一环节是引导幼儿讲述自己的高兴的事和不高兴的事，感受高兴和不高兴这两种心情的不同。第二环节是引导幼儿学习用冷暖色调表现两种不同的心情，体验冷暖色调的不同。第三环节是引导幼儿互相欣赏交流，大胆猜测他人的心情，知道各种不同的心情的表现。本活动适合中班幼儿，他们已经对“高兴”和“不高兴”两种情绪有所了解，也知道两种不同的情绪表情也是不一样的。本活动的重点是用简笔画的形式表现不同的心情。难点是选用不同色彩表达心情，知道朋友之间要相互关心。

　　活动目标

　　（一）大胆讲述自己的感受，用简笔画的形式表现不同的心情。

　　（二）能选用不同色彩表达心情。

　　（三）知道朋友之间要相互关心。

　　活动准备

　　1.物质准备：幼儿活动材料《美术》第3页，勾线笔、油画棒。

　　活动过程

　　（一）“高兴的”和“不高兴的”（经验回忆：引导幼儿说说自己的高兴的事和不高兴的事，感受高兴和不高兴这两种心情的不同。）

　　1．你遇到过什么高兴的事情？讲给大家听听，鼓励幼儿大胆表达自己生活中发生过的高兴的事情、

　　2．启发幼儿想一想、做一做自己高兴时的表情。

　　3．请两名幼儿分别表演“高兴的人”和“不高兴的人”。

　　4．引导幼儿重点观察眉毛、眼睛、嘴巴有什么不一样。

　　5．高兴的时候，眼睛眯成了一条缝、眼睛弯弯像月亮、嘴角向上翘、笑得露出了牙齿、眉毛向上扬等。

　　6．不高兴时，眼睛瞪得圆圆的、嘴角往下挂、嘴巴紧闭、眉头皱起来等。

　　（二）画画我的心情（绘画表现：学习用不同的方法表现自己的心情。）

　　1．引导幼儿在画纸上把自己高兴与不高兴的'表情分别画下来。

　　2．鼓励幼儿夸张地表现不同心情时眉毛、眼睛、嘴巴的特征。

　　3．引导幼儿用不同的颜色涂画脸部的色彩，表现自己的情绪。

　　（三）猜猜我的心情（欣赏评价：引导幼儿互相欣赏交流，大胆猜测他人的心情，知道各种不同的心情的表现。）

　　鼓励幼儿以“猜一猜”朋友是高兴的还是不高兴的方式，欣赏他人的绘画作品。并用简短的话语大胆表达。

　　幼儿园活动教案 10

　　设计意图：

　　一次户外活动时，幼儿关注在地上爬行的蚂蚁，在一次大雨之前，幼儿惊喜的发现成群结队的蚂蚁，一个个都非常惊奇的观注着忙忙碌碌的蚂蚁，甚至有的幼儿看到很多只蚂蚁合作搬运一块食物困难前行时，主动帮助蚂蚁将食物送到蚂蚁的洞口，看到孩子们的热情，激发了我设计本节活动，通过此次活动，培养幼儿爱劳动的'情感和克服困难、团结合作的精神。并让幼儿初步了解"蚂蚁搬家要下雨"的自然现象。

　　活动目标：

　　1、学习爬行动作，提高身体的协调能力。

　　2、培养幼儿的合作意识。

　　3、培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。

　　4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。

　　活动过程：

　　开始部分：小朋友们，天快要下雨了，我们快来搬家吧。"蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口，爬过蚂蚁路（手、脚着地）。一个跟着一个钻进洞口。进入新家，来回进行几次。

　　基本部分：

　　小蚂蚁们我们开始搬家了。

　　让小朋友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。

　　小朋友分成两路纵队，要爬过呼啦圈，越过布垫、把小沙包投进纸箱，然后返回，投沙包最多的队获胜。

　　蚂蚁妈妈发现有一大块食物，可是一只蚂蚁搬不动，怎么办呢？

　　启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。

　　游戏再次开始两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈，越过布垫，把大沙包投进纸箱，投沙包最多的队获胜。

　　在爬行的过程中，提醒幼儿如何进行自我保护。

　　结束活动：

　　今天小蚂蚁都很累了，我们互相拍拍身体，放松一下吧。并表扬幼儿的勇敢精神，分享幼儿体验挑战带来的快乐。

　　教学反思：

　　户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质，还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力。组织该活动时应关注每个小朋友的表现，并及时地进行引导和激励，在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。