对班级管理的建议作文1

　　各位班干，看你们*时在班上管理时，累得腰酸背痛，就算喊破喉咙也无济于事，怎么办呢？我有些拙见与你们分享。

　　1。作为一名班干，首先要提升个人魅力。个人魅力包括幽默感、奉献精神和工作能力。有幽默感的班干，富有智慧，能带给大家快乐，比较受大家欢迎。做班干会占用自己很多的时间，所以要有吃苦耐劳的精神。在班级管理中，最重要的就是工作能力，要成为老师的左膀右臂。当老师不在的时候带领同学认真学习，当有突**况的时候要能及时地阻止事件的发生和事态的扩大。

　　2。其次，作为一名班干，要做好大家的表率。在学**要不甘落后，不扰乱课堂纪律，积极举手发言。课间操要认真做，不要旷操。在劳动上，做到不怕苦，不怕累，不偷懒积极完成任务。

　　3。作为一名班干，还要充分信任同学，每个人心中都有班规，只有充分信任他（她），给他们一些**，他们才能逐渐信任。

　　只有班干以身作则，树立起榜样，带好头，就能创造出良好的班风、学风。

对班级管理的建议作文2

亲爱的同学们：

　　课室是我们学习的最重要的场所。课室环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的心情，进而影响到我们的学习和生活，同时课室卫生也是学部文明程度的重要标志，是学部对外形象好坏的直接影响因素。

　　我们每一个人都希望在一个清洁舒适的环境中学习、生活、健康的成长，而清洁的环境需要我们共同去营造，舒适的环境更需要我们的珍惜!文明的习惯、高尚的情操离不开我们*时一点一滴的积累，以爱护学部环境为己任，自觉维持班级清洁为习惯，共同创建一个美丽**的学部、清洁卫生的班级!

　　爱我班级，从我做起!护我学部，你我大家!同学们，让我们人人动手，从身边的小事做起。让我们为营造温馨、舒适、**的学习生活和工作环境共同努力吧! 学部特向全体学生发出“维护课室卫生，创建文明学习环境”的倡议。

　　倡议如下：

　　1.切勿将早餐、零食、香烟带入课室;

　　2.上完课请将带走属于你的一切东西，包括垃圾;

　　3.请管好自己的手，勿乱涂乱画;

　　4.请多走两步，将垃圾放入垃圾桶内，请勿“投篮”;

　　5.请不要损坏门窗、玻璃、桌椅、灯管等公物;

　　6. 请节约用电，离开课室时请关闭门窗、电灯等设施;

　　7.请积极服从卫生委员的值日安排，坚持“每周两大扫，每天一小扫”; 为了更好的促进“维护课室卫生，创建文明学习环境”的倡议活动开展，学部学生会特成立了“青年文明**岗”，旨在引导每一位同学树立爱护课室卫生意识，一个人的力量是微小的，但是****力量是无限的。希望大家都行动起来，为建设一个文明干净的文学部课室贡献一份力量吧!

对班级管理的建议作文3

给班级的建议：

　　1、 学习成绩

　　良好的班风、学风是取得优异成绩的前提，同学们共同努力是取得优异成绩的保证。在班委的带动下，我班形成了一种“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。 在这样一种氛围下,同学们经常在一起探讨学**的问题，互帮互助，共同进步。学习成绩优异的同学也尽自己最大的努力帮助暂时落后的同学，排除他们学**的障碍，调整他们的心态，使成绩稍差的同学能够以最快的速度赶上并力争超过其他同学。我班四级和计算机二级通过率都提高了，在今后的学习中，我班同学仍将保持和发扬“比、学、赶、帮、超”的'班风学风，靠自己的努力在今后的日子里争取更大的成绩!

　　2、 体育锻炼

　　我们班级虽然大三了，但是在体育锻炼方面一点也没有落下，积极参加学校**的各种体育活动，比如说经济学院**的“青春飒爽”活力杯友谊赛，还有积极参加冬季校运动会，*时班级里也会**关于体育方面的活动，加强身体素质。

　　3、 宿舍建设

　　我班同学都积极参与学校后勤集团**的宿舍文化节美化大赛，各个宿舍之间都积极交流如何装饰美化宿舍，在宿舍里拥有良好的学习氛围，有些时候每个宿舍间还会在一起讨论作业，良好的学习氛围让我们住着舒心和安逸。

对班级管理的建议作文 (菁选3篇)扩展阅读

对班级管理的建议作文 (菁选3篇)（扩展1）

——对班级的建议作文3篇

对班级的建议作文1

　　“叽叽喳喳”班上也太乱了！值日生们，我来给你们出出办法！

　　1、擒贼先擒王！只要除去最先起哄的人就好办了。徐嘉笑了，大家也跟着笑了，值日生们这时就可以叫住他，这时班上的人也会安静下来的。

　　2、河东狮吼功！我说的“河东狮吼功”可不和拜苏湉的一样，她的喉咙都喊沙哑了，同学们反而说得更响了，我的方法是说出一个人的名字，让大家的***转到他（她）的身上，再给说话的人一些教训。

　　3、大扫除法！在值日生们忍无可忍的时候，你可以使出杀手锏哦！让全部人起立，若是有人不起立，就说明他（她）在玩，然后再狠狠地惩罚一下，其他人也肯定不敢再说了。

　　值日生们，听了我的建议，你们一定会让班级安静下来的！

对班级的建议作文2

　　我作为班长，班上的纪律差，我是有一定的责任的，通过这几天的观察，我想了一些建议，再此提出来共同探讨，让我们有则改之无则加勉，共同建设好自己的六（4）班。

　　1、要养成上课时安静的好习惯。

　　2、在预备铃敲响时要听文艺委员指挥唱好课前一支歌。

　　3、在上课时不要讲悄悄话，不要做小动作。

　　4、上课时要讲究坐姿，胸要离桌子一拳，眼离书一尺。

　　5、在老师走进教室时，同学们要安静下来，并且要精神抖擞。

　　6、课外活动要文明进行，坚持说普通话。

　　7、班**要积极工作，努力学习，做好同学们的榜样。

　　8、同学们要做到一个星期一总结，找出自己的.优点和缺点，及时改正。

　　在此，我真心希望以后上课时教室里再无吵杂声，不再听到老师说：“我不喜欢去六（4）班上课”，而变成：“我太喜欢到六（4）班去上课了，他们既聪明纪律又好。”

对班级的建议作文3

　　今天，我发现班上某些**在管理时有点不足。为了使我们班更好地发展，我对班**提出了以下建议：

　　1、多一份宽容

　　开学以来，有不少“叽叽喳喳”的小鸟。老师多数是宽容对待，可班**就不一样了。管理时，有人不小心走了神儿，“某某某，***！”这人便被喝住了，哆嗦地站了起来，吓得脸都白了。大多数人都不情愿。一些人想改正，可班**给的机会太少，多少都被判了“**”。建议班**给同学们三次机会，***给他（她）机会改正。这样，同学们不要惩罚，班**不要担心，不是两全其美吗？

　　2、多一份公正

　　一、二年级时，班上频频出现包庇现象，四年级也不例外。一次，周纯宇在给人背书时，悄悄地给人看了答案，被人揭发了。所以不论是朋友还是仇人，都是*等的。建议班**不要偏心，人人都是*等的，要学习包公“铁面无私”，要多一份公正。

　　希望班**能够采纳我的建议，也建议大家尊重班**，他们为了班级费了一片苦心，不要辜负他们。

对班级管理的建议作文 (菁选3篇)（扩展2）

——对班级管理的建议和意见怎么写 (菁选3篇)

对班级管理的建议和意见怎么写1

　　眨眼间小学六年过去了，我们进入了更高的学府，来到了新的班级。此时，我很怀念小学时的同学，但是我也很激动，因为我有缘遇到了这么多新的同学，在这里，我想给这个新的班级提几条建议。

　　首先，班里的每一位同学都应该团结在一起，团结就是力量，众人拾柴火焰高，初中这三年，我们要团结合作，有不懂的地方相互询问，和同学们取长补短，每个人都不可以离开这个大集体。我们班就像一双手，缺少了哪一根指头都无法正常工作，这个大集体中的成员偶尔也会有矛盾、冲突，此时的我们应该都对对方宽容谅解，看清自己的缺点。退一步，海阔天空。

　　其次，我还希望班里的每个人都要有上进心，谁也不能停留而不前进。因为，学如逆水行舟，不进则退;心似*原跑马，易放难收。我们如果不努力前进，有可能就会被风浪冲出知识的海洋。

　　这就是我给班里的建议，希望大家在初中这三年里团结合作，勇攀高峰!

对班级管理的建议和意见怎么写2

　　到目前为止，小组合作学习的教学模式在我校已开展近三年了，通过实践许多老师也都认为小组合作学习是有效的，但往往又在**实施的过程中显的力不从心，不能持之以恒。其实我认为小组合作学习是一种全新的教育教学理念，它不仅仅是一种简单的教学形式上的改变，它更是一种教育理念的转变。它对学生对学习的认识和教师对教学的认识都提出了更高的要求。但我们在实施的过程中却往往乎视了这两点。

　　首先我们来看一下教学的主体——学生。当我们去杜郎口中学参观的时候，我们大家可能都会说，如果我们的学生像这里的学生一样的话，我们会教的更好。所以说小组合作学习首先要改变学生的思想意识，要实现三个转变：一是由知识型的人才向学习型的人才转变，当今社会需要的是会学习的人;二是学生对老师认识的转变，老师不再是简单的知识传授者，而是教育教学的指导者与服务者，老师是为学生服务的，在学**要学会向老师要服务。而不是被动的被老师服务。三是由重知识到重做人的转变。学生不再仅仅是知识的'接受者，更重要的是他要在小组中学会做人，也就是说学习做人比学习知识更重要。所以在我们班中就有这样一种理念，“要学习，先做人”，也就是说我们教育的真正目的是培养人，而不是传授知识。只要他会做人了，知识你不用去教他自己也会主动去学。这三个转变是实行小组合作学习的前提，是思想基础，是思想保障。这是我要讲的第一个方面。我要讲的第二个方面是小组的建设与实施。

　　其实我要讲的这些也谈不上是什么经验，只是我*时的一些做法，今天我把这方面的一些做法拿来和大家交流一下，如有不足之处，还请大家多多批评指正。

对班级管理的建议和意见怎么写3

　　我们班的教室卫生还存在一些问题。同学们放学回家时不清理桌洞，桌洞里还有没有吃掉的食物，没有喝掉的水，垃圾。同学们随地乱扔垃圾，见到垃圾不捡起来，还把自己的垃圾踢到别人的桌子底下。值日生不清理暖气片底下，不积极到垃圾，垃圾桶经常满满的。

　　之所以有这些问题是应为有些同学的爸爸，妈妈给同学们买的吃的太多了，想吃就吃，想扔就扔。同学们的爸爸，妈妈又不知道。不清理桌洞是应为同学们下课都去玩，不想清理桌洞里的垃圾，觉得清理桌洞还需要一定的时间，这些时间还可以多玩一会，这些人就很懒。值日生不清理死角，是应为他们边扫边玩，不认真做清洁，做事的态度不认真，不积极保护班级卫生 。为了解决这些问提，我建议：

　　1、珍惜农民伯伯辛辛苦苦种的粮食，不能随便乱扔。

　　2、积极清理桌洞卫生。

　　3、见到垃圾捡起来，不乱扔垃圾，保护班级卫生。

　　4、值日生积极清理卫生死角，做值日要认真。

　　希望老师能够采纳我的这些建议，让我们班明天更美好。

对班级管理的建议作文 (菁选3篇)（扩展3）

——我对班级的管理建议的作文 (菁选3篇)

我对班级的管理建议的作文1

　　各位班干，看你们*时在班上管理时，累得腰酸背痛，就算喊破喉咙也无济于事，怎么办呢？我有些拙见与你们分享。

　　1、作为一名班干，首先要提高个人的魅力。个人魅力包括幽默感、奉献精神和工作能力。有幽默感的班干，富有智慧，能带给大家快乐，比较受大家欢迎。做班干会占用自己很多的时间，所以要有吃苦耐劳的精神。在班级管理中，最重要的就是工作能力，要成为老师的左膀右臂。当老师不在的时候带领同学认真学习，当有突**况的时候要能及时地阻止事件的发生和事态的扩大。

　　2、其次，作为一名班干，要做好大家的表率。在学**要不甘落后，不扰乱课堂纪律，积极举手发言。课间操要认真做，不要旷操。在劳动上，做到不怕苦，不怕累，不偷懒积极完成任务。

　　3、作为一名班干，还要充分信任同学，每一个人心中都有班规，只有充分信任他（她），给他们一些**，他们才能逐渐信任。

　　只有班干以身作则，树立起榜样，带好头，就能创造出良好的班风、学风。

我对班级的管理建议的作文2

　　“叽叽喳喳”班上也太乱了！值日生们，我来给你们出出办法！

　　1、擒贼先擒王！只要除去最先起哄的人就好办了。刁煜阳笑了，大家也跟着笑了，值日生们这时就可以叫住他，这时班上的人也会安静下来的。

　　2、河东狮吼功！我说的“河东狮吼功”可不和拜苏湉的.一样，她的喉咙都喊沙哑了，同学们反而说得更响了，我的方法是说出一个人的名字，让大家的***转到他（她）的身上，再给说话的人一些教训。

　　3、大扫除法！在值日生们忍无可忍的时候，你可以使出杀手锏哦！让所有人起立，假如有的人不起立，就说明他（她）在玩，再狠狠地惩罚一下，其他人也肯定不敢再说了。

　　值日生们，听了我的建议，你们一定会让班级安静下来的！

我对班级的管理建议的作文3

　　我作为班长，班上的纪律差，我是有一定的责任的，通过这几天的观察，我想了一些建议，再此提出来共同探讨，让我们有则改之无则加勉，共同建设好自己的五（4）班。

　　1、要养成上课时安静的好习惯。

　　2、在预备铃敲响时要听文艺委员指挥唱好课前一支歌。

　　3、在上课时不要讲悄悄话，不要做小动作。

　　4、上课时要讲究坐姿，胸要离桌子一拳，眼离书一尺。

　　5、在老师走进课室时，同学们要安静下来，并且要精神抖擞。

　　6、课外活动要文明进行，坚持说普通话。

　　7、班**要积极工作，努力学习，做好同学们的榜样。

　　8、同学们要做到一个星期一总结，找出自己的优点和缺点，及时改正。

　　在此，我真心希望以后上课时课室里再无吵杂声，不再听到老师说：“我不喜欢去五（4）班上课”，而变成：“我太喜欢到五（4）班去上课了，他们既聪明纪律又好。”

对班级管理的建议作文 (菁选3篇)（扩展4）

——对班级的建议书10篇

对班级的建议书1

尊敬的老师：

　　**和建设班集体是班**的重要工作，因为一个良好的班集体不仅是完成教学任务的重要保证，是学生进行自我教育的强大力量，也是学生个性得以充分发展的摇篮。几十名性格各异，学习情况不同的学生集合到一起，只有在具有较高责任感的班**老师管理**下，使班级有班级**机构及较强的**纪律性，有良好的班风才能称得上一个班集体。下面，谈谈我在班级建设过程中的几点做法。

　　一、班集体共同奋斗目标建设

　　集体是一个以共同奋斗目标相维系而建立起来的团体。确定明确的共同为之奋斗的`目标，这既是集体奋斗的方向，也是集体前进的动力。班集体有了令人鼓舞的奋斗目标，就能把全班每一个学生都吸引团结到集体中来。因此，我在高一第一次班会上就提出了“团结友爱、奋勇拼搏、共同进步，创先进班级”的奋斗目标。 这一共同目标的确立，**激发了学生的上进心，使他们逐步做到心往一处想，劲往一处使，每个同学都以为班级争光而自豪，为逐步形成坚强的、进步的班集体奠定了思想基础。

　　二、建立班委会，培养得力的班**

　　班级奋斗目标的确立仅仅是第一步，更重要的是目标的实施，实施中要进一步进行调整、**。调整，既包括对目标实施中对偏离目标的行为的调整，以使行为不断趋近目标。也包括通过目标实施不断修订目标，使目标更具有可行性。一个班集体必须形成一个**系统，只有这样才能开展有**、有**的教育活动。班集体的**建设，关键是班级**的培养，并形成班集体的核心。二十年班任工作的实践证明，班级工作能否顺利开展，奋斗目标能否实现，关键在于是否有一支得力的班**队伍。怎样培养班**?我的做法是：

　　1.在实践中培养一个新的班级**起来了，我根据学生的表现，让学生“自荐”的形式临时决定几名初中当过班**的学生做班委。但能不能最后成为全班同学认可的**，关键在于班**要在引导他们做**的实践中锻炼。因为能力只有通过实践才能形成和提高。全班学生也只有通过实践才能逐步认识他们。同时，我想班**也是学生，班**必须注意在实践中有意培养。给他们出主意，想办法。帮助他们**班级活动，为他们创造更多的锻炼机会，帮助他们处理好班级的日常事务，以及**之间，同学之间的矛盾，使他们在学生中逐步树立威信。 在实践中培养是培养班**的主要途径，**也只有在当**的实践中才能锻炼提高自己。

　　2.严格要求班级**同时又是一名学生，他们也在成长中，他们与班级同学同样处于相同的年龄段，具有各自不同的固有的生理心理特点，有来自不同的社会家庭影响而形成的不同的思想、情感、性格、品质等特点。在这个过程中会出现有的人不愿意当**，有人适合的职务不同，有的愿意当**，想借此表现自己，有的有“高人一等”的思想等等。面对这种情况，我坚持既要大胆使用，放手让他们工作，更要严格要求，帮助他们树立为同学服务的思想，既做全班同学的表率，又做一名受同学爱戴的知心朋友。

　　3.**选举在班委会工作半年之后，由他们自己做出工作总结，**正式的班委会选举，由全体学生对各位班**进行公正的评价，选出自己信赖的班**。

　　三、培养良好的班风、学风

　　班风是一个班级集体中长期形成的情绪上、**上、行动上的共同倾向，是班级特有的一种风气。优良的班风要靠正确的**来**，而优良的班风一旦建立起来，其本身就是一种强大的**。在创建良好班风上我做了这样的尝试：

　　1.讲道理

　　通过学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，让学生在心里树立起合格中学生的形象，同时，通过召开形式各异的主题班会，学生介绍一些伟人、科学家的成长经历，提高学生做一名品学兼优的合格中学生的信心，帮助他们树立高尚的人格标准，充分发挥板报及日记等宣传工具的作用，增强学生的理想**观念和责任感。

　　2.树立榜样

　　榜样的力量是巨大的。它把抽象的东西具体化了，使学生看得见，摸得着，有感染力，容易学。于是我在学习、劳动、体育等多方面都树立起表率与榜样。这样针对性强，又是学生所熟悉的人，便于模仿。

　　3.严格要求

　　培养良好的班风是长期的、艰辛的过程，班**在这个过程中必须对班级中发生的每件有价值的小事认真对待，严格要求，有了量的积累，才能产生质的变化。当然，严格要求，更多的是通过表扬好人好事，多找学生谈心，多关照学生来促使学生克服不良习惯。对班内出现的不良现象不仅及时制止而且在班内展开讨论，帮助全体学生提高是非鉴别能力，防止同类事件的发生。

　　4.留给学生发挥自身长处的空间

　　中学生正处于成长过程中，他们既需要严格的要求，也需要理解，更需要一个相对宽松的心理环境，每个学生都希望得到老师和同学的承认。我在工作中注意了解学生的特点、特长，在班级活动中充分发挥他们的长处，帮助每一个学生树立自信，使每个学生都能体会到自己在这个集体中的重要性。

　　5.鼓励学生刻苦学习，培养学习的自觉性

　　高中三年的学习对一个十几岁的孩子来说是很艰苦的，现今独生子女又多，很多孩子怕吃苦，遇到困难情绪反复极大，作为班**仅仅靠谈心、关心加严格要求是不够的。我经常利用班会时间**学生学习一些先进青年的奋斗经历，教育他们要克服“娇、骄”二气，要把自己的前途和国家的命运联系在一起，从不同的角度培养学生学习的自觉性。

　　以上是我在班级建设中的几点做法，将在以后的工作中不断提高，不断完善。

对班级的建议书2

　　教育是一门最为深奥的艺术，要想把教育的艺术演绎出来，需要班**具有超强的驾驭能力。作为一名班**，不仅要明白什么事情不能做，更要清楚什么事情应该怎么做!那么，如何才能把工作做得更好，使教育更加高效呢?我认为，要当一个好班**在班级管理中应该做到“十要”。

　　一要有目标。所谓理念决定高度，高度决定视野，班**一定要有自己的教育理念，在理念的指导下，迅速地开展教育教学工作，实现自己的教育目标以及班级管理目标。如此，班**的工作才是高效的。假如班**没有明确的目标，那么就会陷入到整日忙于班级事务的漩涡之中，累并痛苦着，而且毫无工作成就感可言。班**自己都盲目了，全班学生也就缺少了明确的努力方向，整个班级就会像一支无头雁之雁群一样，即使再使劲也不会飞得太远。

　　二要会“小题大做”。叶圣陶先生曾说：“教育是什么?往简单方面说，就是培养学生的良好习惯，习惯成自然。”因此，一个细节就有可能决定学生的一生。班**老师要抓住一切教育契机，加强对学生的教育引导，让学生形成良好的习惯。良好的习惯是一个人最基本的素质，只有建立在良好习惯基础上的励志教育、感恩教育、安全教育等才会更为行之有效。

　　三要尊重学生。有人说：“没有爱就没有教育。”班**对学生最大的爱就是要学会尊重学生，尊重是师生*等沟通的桥梁，也是班**打开学生内心之门的钥匙。当班级所谓的“后进生”犯了错误，出了问题，有些班**会不经过认真地**分析，只凭主观臆断，简单粗暴地就把学生批评一顿，甚至体罚一顿草草了事。如此不尊重学生，不尊重事实，很容易使学生产生逆反心理。所以，在教育管理过程中，如果学生犯了错误、违反了学校的纪律，班**老师一定要了解清楚学生**的来龙去脉，晓之以理、动之以情地对学生进行批评教育。正所谓“感人心者，莫先乎情;为教之本，莫若育心。”尊重学生，班**的教育才更有生命力。

　　四要用公共**约束学生。班**要想让班级集体目标得以实现，既要懂得“晓之以理”，更要善于“约之以法”。这个“法”是指纪律**，此**不是班**随意列出的N条“不准”“禁止”之类的条条框框，而是班**引领学生自己制订的班规。这种制订班规的过程本身就是一个教育的过程，通过集体制订出来的班级**才能真正得到学生的维护。当有学生出现**等情况时，周边同学的提醒往往要比班**的惩罚更有效，这就是我们*时所说的“同龄效应”。公共**是约束学生最好的规则，也是班**实现**治班最有效的途径。

　　五要爱每一位学生。教育不是给学生以绝望，而是要给学生以希望。因此，班**不能喜“优”厌“差”，对“优生”偏爱袒护，对“差生”遗忘嫌弃。班**不能仅仅依据成绩的高低就单一地去衡量一个学生的好坏，而是要多元地、全方位地去评价每一位学生，让学生在德智体美劳等方面得到全面发展。这不是**，也永远不过时。多元化地评价学生，方能促进每一个学生成长、成才，教师也能从中体验到学生发展带来的快乐。

　　六要打集体仗。班**是科任教师的带头人，也是科任教师之间、科任教师与学生之间沟通与协调的纽带。但是部分班**只顾抓学生的学习，不注重学生的思想教育和道德品质的培养，不关心学生的身心健康。有的班**还利用班会课、体音美课时间来讲授自己的学科，抱着一种“自扫门前雪”的心态去工作。如此一来，自己所教的学科成绩上来了，但其他学科成绩并没有随之得到提高。这种做法既不利于学生的全面发展，还容易影响到与其他课任教师之间的关系。

　　七要有始有终。班级管理往往都是在具体的事情或活动中进行的。一件事、一项活动，如果班**布置完不**落实，甚至不了了之，这样既不利于班级的管理，也会对学生的个性发展产生不良影响。因此，班**一定要检查、落实自己布置的工作。如果精力有限，也可以充分发挥班**的管理职能，让班**在参与管理中得到一定的锻炼。

　　八要人性化的管理。班**在班级管理中，要注意了解学生，讲求**，不能采用高压的形式，让学生像批量生产的“标准件”一样，同一规格。这样，既不符合教育的规律，也不利于学生未来的发展。班**是学生最重要的精神依靠，既要有不怒自威的威严，更要有和蔼可亲的笑容，这样才是一个班级健康发展应有的表现。

　　九要言传更要身教。教育是一个言传身教的过程，班**的言行举止、工作方式、个性品质等都能直接影响到全班学生。有人说：“从学生身上可以看到班**的血液在流淌。”由此可见，班**对学生的影响有多大。教育的实践证明：班**的身教胜于言传，有什么样的班**，往往就会形成什么样的班风。班**要求学生多阅读，自己就不能做与阅读无关的旁观者;班**要求学生上课不能迟到，自己也不能成为最后一个进校园的人;班**要求学生多运动，自己也应该多参与运动，至少要做到在学生身边为他们鼓掌加油。因此，班**要不断地加强自身的修养，使自己成为“通才”，成为“完人”，并用自己丰富而独特的个性去影响全班学生。

　　十要用班级文化提高教育的实效性。对学生进行思想品德教育是班**工作的首要任务，而营造一个积极向上的班级文化氛围则是班**班级管理工作的最高境界。在教育中，简单空洞的说教不但起不到教育效果，反而会让学生产生厌烦心理，班**要根据学生的年龄特点和心理特征，联系实际，寓教育于丰富多彩的活动之中。因此，班级管理很需要采用形式多样的教育活动，营造一种积极的班级文化，让文化润泽学生的心灵，起到“润物细无声”的效果。

对班级的建议书3

亲爱的同学们：

　　我们生活在纯净的校园里，汲取着学校日益沉淀的文化精神，呼吸着学校**清新的空气，这里充满生气，充满希望。学校是我家，爱护靠大家。我们不希望校园里有随意丢弃的垃圾，不希望有粗俗的语言，更不希望有与文明校园不**的行为。为了能使我们的校园更加优美清净、**温馨，我们应从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，告别不文明行为，争做文明学生，争做文明公民。为此，我们向全校师生发出以下倡议：

　　一、爱护公共环境卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物，看到废纸捡起来，不损坏花草树木。

　　二、讲究个人卫生，仪表整洁。不烫发、染发。

　　三、举止文明，言行得体。

　　1、轻声慢步，不打扰别人;

　　2、见到老师问声好;

　　3、仪表美，干干净净上学校;

　　4、使用文明礼貌用语，告别污言秽语;

　　5、不打架、酗酒、吸烟，杜绝拉帮结派和用"拳头说话"的`行为;

　　6、不看**暴力书刊，科学上网，不进营业性网吧和游戏厅;

　　7、不穿拖鞋进教室，着装符合学生身份;

　　8、勤俭节约，珍惜资源;

　　四、热爱学习，学会学习，营造良好的学习氛围，树立积极的学习风气，在全校范围内，形成"赶、帮、超"的学习劲头。

　　五、争创文明集体，做到教室干净整洁、美观大方;班级学风优良、纪律严明、管理好，无**现象;

　　六、积极宣传好人好事，勇于纠正不文明行为。

　　同学们，让我们积极行动起来，从我做起，从身边小事做起，养成良好的行为习惯，使我们的学校更加文明、**、积极、向上。让我们用文明谱写青春之歌，让青春与文明同行!

对班级的建议书4

　　教育是一门最为深奥的艺术，要想把教育的艺术演绎出来，需要班**具有超强的驾驭能力。作为一名班**，不仅要明白什么事情不能做，更要清楚什么事情应该怎么做！那么，如何才能把工作做得更好，使教育更加高效呢？我认为，要当一个好班**在班级管理中应该做到“十要”。

　　一要有目标。所谓理念决定高度，高度决定视野，班**一定要有自己的教育理念，在理念的指导下，迅速地开展教育教学工作，实现自己的教育目标以及班级管理目标。如此，班**的工作才是高效的。假如班**没有明确的目标，那么就会陷入到整日忙于班级事务的漩涡之中，累并痛苦着，而且毫无工作成就感可言。班**自己都盲目了，全班学生也就缺少了明确的努力方向，整个班级就会像一支无头雁之雁群一样，即使再使劲也不会飞得太远。

　　二要会“小题大做”。叶圣陶先生曾说：“教育是什么？往简单方面说，就是培养学生的良好习惯，习惯成自然。”因此，一个细节就有可能决定学生的一生。班**老师要抓住一切教育契机，加强对学生的教育引导，让学生形成良好的习惯。良好的习惯是一个人最基本的素质，只有建立在良好习惯基础上的励志教育、感恩教育、安全教育等才会更为行之有效。

　　三要尊重学生。有人说：“没有爱就没有教育。”班**对学生最大的爱就是要学会尊重学生，尊重是师生*等沟通的桥梁，也是班**打开学生内心之门的钥匙。当班级所谓的“后进生”犯了错误，出了问题，有些班**会不经过认真地**分析，只凭主观臆断，简单粗暴地就把学生批评一顿，甚至体罚一顿草草了事。如此不尊重学生，不尊重事实，很容易使学生产生逆反心理。所以，在教育管理过程中，如果学生犯了错误、违反了学校的纪律，班**老师一定要了解清楚学生**的来龙去脉，晓之以理、动之以情地对学生进行批评教育。正所谓“感人心者，莫先乎情；为教之本，莫若育心。”尊重学生，班**的教育才更有生命力。

　　四要用公共**约束学生。班**要想让班级集体目标得以实现，既要懂得“晓之以理”，更要善于“约之以法”。这个“法”是指纪律**，此**不是班**随意列出的N条“不准”“禁止”之类的条条框框，而是班**引领学生自己制订的班规。这种制订班规的过程本身就是一个教育的过程，通过集体制订出来的班级**才能真正得到学生的维护。当有学生出现**等情况时，周边同学的提醒往往要比班**的惩罚更有效，这就是我们*时所说的“同龄效应”。公共**是约束学生最好的规则，也是班**实现**治班最有效的途径。

　　五要爱每一位学生。教育不是给学生以绝望，而是要给学生以希望。因此，班**不能喜“优”厌“差”，对“优生”偏爱袒护，对“差生”遗忘嫌弃。班**不能仅仅依据成绩的高低就单一地去衡量一个学生的好坏，而是要多元地、全方位地去评价每一位学生，让学生在德智体美劳等方面得到全面发展。这不是**，也永远不过时。多元化地评价学生，方能促进每一个学生成长、成才，教师也能从中体验到学生发展带来的快乐。

　　六要打集体仗。班**是科任教师的带头人，也是科任教师之间、科任教师与学生之间沟通与协调的纽带。但是部分班**只顾抓学生的学习，不注重学生的思想教育和道德品质的培养，不关心学生的身心健康。有的班**还利用班会课、体音美课时间来讲授自己的学科，抱着一种“自扫门前雪”的心态去工作。如此一来，自己所教的学科成绩上来了，但其他学科成绩并没有随之得到提高。这种做法既不利于学生的全面发展，还容易影响到与其他课任教师之间的关系。

　　七要有始有终。班级管理往往都是在具体的事情或活动中进行的。一件事、一项活动，如果班**布置完不**落实，甚至不了了之，这样既不利于班级的管理，也会对学生的个性发展产生不良影响。因此，班**一定要检查、落实自己布置的工作。如果精力有限，也可以充分发挥班**的管理职能，让班**在参与管理中得到一定的锻炼。

　　八要人性化的管理。班**在班级管理中，要注意了解学生，讲求**，不能采用高压的形式，让学生像批量生产的“标准件”一样，同一规格。这样，既不符合教育的规律，也不利于学生未来的发展。班**是学生最重要的精神依靠，既要有不怒自威的威严，更要有和蔼可亲的笑容，这样才是一个班级健康发展应有的表现。

　　九要言传更要身教。教育是一个言传身教的过程，班**的言行举止、工作方式、个性品质等都能直接影响到全班学生。有人说：“从学生身上可以看到班**的血液在流淌。”由此可见，班**对学生的影响有多大。教育的实践证明：班**的身教胜于言传，有什么样的班**，往往就会形成什么样的班风。班**要求学生多阅读，自己就不能做与阅读无关的旁观者；班**要求学生上课不能迟到，自己也不能成为最后一个进校园的人；班**要求学生多运动，自己也应该多参与运动，至少要做到在学生身边为他们鼓掌加油。因此，班**要不断地加强自身的修养，使自己成为“通才”，成为“完人”，并用自己丰富而独特的个性去影响全班学生。

　　十要用班级文化提高教育的实效性。对学生进行思想品德教育是班**工作的首要任务，而营造一个积极向上的班级文化氛围则是班**班级管理工作的最高境界。在教育中，简单空洞的说教不但起不到教育效果，反而会让学生产生厌烦心理，班**要根据学生的年龄特点和心理特征，联系实际，寓教育于丰富多彩的活动之中。因此，班级管理很需要采用形式多样的教育活动，营造一种积极的班级文化，让文化润泽学生的心灵，起到“润物细无声”的效果。

对班级的建议书5

亲爱的同学们：

　　教室是我们共同学习的地方。优美的学习环境是我们小学生最需要的，但是最近同学们乱扔纸削、果皮、随意吐痰、吐泡泡糖等现象时有发生，破坏了我们这个优美的学习环境。所以我提出以下建议：

　　1、不要把瓜子、花生等带壳食品和泡泡糖带到教室里来吃，因为这些东西掉到地上后很难清理干净。

　　2、每天值日生必须把讲台上的粉笔灰清理干净，以免把讲台上的书本弄脏，让粉笔灰**嘴里不健康。

　　3、可以在窗台上种一些绿色植物，上完课后看看这些植物可以放松眼睛，预防近视，还可以净化空气。

　　4、每桌至少准备一个塑料袋，以便上课时的垃圾随手放在塑料袋里，下课后及时放到垃圾桶里。

　　5、每天打扫教室及阳台后还要有专人保洁。

　　6、实行记分计划，如果记分人员发现主动捡垃圾的同学，一次加0.2，发现有乱扔垃圾的同学，要从重处罚，扣05分还要罚扫两天的教室。

对班级的建议书6

　　一、如何构建好的班委

　　班委是班级委员会的简称，它是一个协助班**管理班级的机构。班委一般由班长、副班长、学习委员、生活委员、文艺委员组成。班委是一个班级的核心，是一个班级的骨干。由于大学的绝大多数老师对学生都相当生疏，因此班委成了老师与大多数学生沟通的桥梁。一个成功的班委首先是一座好的桥梁，这就要求班委成员都必须认真负责并有足够的耐心。

　　首先，班委要有明确的分工。这样就避免出现大家什么都不管或什么都交由一个人管的情况，也不会出现大家都来指手划脚乱管一气的情况。

　　其次，班委成员要多在老师和同学之间多跑腿，做好上传下达的工作。大学班级就是一个小社会，经常会出现小道消息满天飞的现象。为了避免这种情况的出现，这就要求班委必须与老师、学院、学生会多联系，了解任课老师的最新安排、学院的最新动态、学生会的最新活动，并及时通知班级中的其它同学，然后再将同学中反映出的问题及时反映给老师、学院、学生会。

　　再次，班委成员要经常在一起相互沟通。在处理班级事务前，班委一定要事先沟通，大家在一起讨论后再办。这样不仅能增强班委成员间的感情，培养默契，还能避免一些不必要的错误，同时也可以避免班委成员就一个班级事务同时传达多个处理意见的尴尬情况。

　　二、如何营造好的班级氛围

　　首先，班级必须保证每个星期开一次班会，最好固定时间。在班会期间，班**会传达一些学校或学院的近期要求（如果班**不在，班长可**班**或者班委传达），让全班同学了解并参与到学校、学院和班级事务中来。

　　其次，要充分利用班会时间处理班级事务。注意班会时间有限，最好优先处理与广大同学息息相关的事情，然后再宣读学院的要求，班委的倡议之类的事情。

　　再次，班委一定要树立公正、公*的形象。班委在安排班级劳动、处理同学们间矛盾时，一定客观公正又不失人文关怀。对于班费的收取和支出一定要做好账目，并及时透明公开。对于奖学金、助学金等的评选，班委一定要提前几天公布评选条件并严格按照评选条件划定人选，然后在班会上宣读评选条件和划定人选，并**班级公投，最后以公投票数当场宣布人选。

　　最后，班委成员一定要带头搞好学习。大学虽然不像高中那样学习紧张，但是学习仍是大学的主要生活之一。只有班级学习氛围好了，班内同学们的学习成绩上去了，同学们才会有集体荣誉感，才会更加的有向心力。同时，班委不仅要搞好自己的学习，还要帮助班内的其他同学进步。如有必要，班委可能利用班会或自习时间请本系各科成绩突出的同学与大家交流学习经验，也可以组成一帮一小组。

　　三、如何提高班级集体荣誉感和向心力

　　首先，班委应该了解班上每一个同学的生活情况。对于生活上有困难的同学，应该积极的进行帮助，还应该注意具体的方式与方法，不让班上有一个同学有不良情绪。

　　其次，在时间和经费允许的情况下，班委可以经常**一些集体活动。如果费用紧张，班级可以**一些体育活动（如篮球邀请赛、象棋比赛等），让大家在与别的班级的对抗中增进班级荣誉感和向心力。如果经费允许，可以**大家进行短途的春游、秋游等活动，让大家增进了解的同时相互帮助，有利于提高集体意识和班级向心力。当然，在活动的**过程中首先要保证安全，其次是增加一些户外的小游戏（最好是团队协作游戏，网上有很多，就不在些赘述），以增加活动的趣味性。

对班级的建议书7

　　六年前，我带着满怀的憧憬和激动的心情踏进了白奇民族小学，白奇民族小学位于泉州市泉州台商投资区百崎乡白奇村。白奇村是*人聚居的地方，早年读书时，我就对这个民族充满了好奇，也读了很多有关这个民族的传统习俗的书籍以及各种迷人的传说，现在我居然来这里教书了，我怎能不心潮澎湃呢？

　　六年前的白奇小学，教师宿舍楼，还是石头房子，是危房，幼儿园还没建，学校的各种设施都还不完善。六年后的今天，白奇民族小学发生了天翻地覆的变化，现在，这个学校发展得很好，电脑室、实验室、音乐室、美术室等应有尽有，成为了设施比较完善的学校，老师也是在努力提高自己的教学水*，所以，学生在这里学习得也很轻松、愉快。

　　我相信正在崛起的这个小学是很***和潜力的，你看：在经典之作的熏陶下，同学们也渐渐养成了做一名文明少年的习惯。每天早晨，我来到学校时，同学们 会亲切的问“老师早上好！”一句温馨的问候，令我感到心情愉快。不仅是问候方面，同学们在日常生活中，也常有文明习惯的缩影：离开座位时，将桌椅推好；拿东西轻拿轻放；保持教室的整洁卫生??因为有了同学们文明礼仪意识，校园才变的有条不紊，**安宁。

　　总的说来，学校的办学方向是正确的，所取得的成绩也是有目共睹的。在德、智、体全面发展方面，学校在全区同类学校中一直名列前茅，深受好评。我有幸来到这里教书而倍感自豪。但今天不去一一赘述，作为学校和老师，工作都不会十全十美的。因此，我在这儿给学校提几项建议：

　　一、配置多**教学设备

　　我记得2007年11月学校建立了第一个多**教室，内里有电脑、幻灯等设备，我和同事们可以在网上下载一些有利于教学的图文资料，然后存在U盘里，直接拿到多**教室进行教学。

　　在多**教室里，教师不再是只能拿着一本教材，而是可以准备多本书，直接在多**教室里向学生展示内容。教师甚至可以不用板书，直接拿着备课时制作的课件上课，这样**提高了课堂的教学效率。学生在课堂上可以看到丰富的声像图文资料，而不是单纯的文字描述，这样学生感到新奇，学习的劲头更足了。但现在仅有这样一个多**教室，因此这个教室也成了每个老师争相“预订”上课的地方。

　　因此，我建议在学校的每个教室配置多**远程教学设备，让教师不用再“抢”多**教室了，在学校的任何一个教室里，都可以使用上多**设备，并且实现

　　宽带互联互通，每个班级配置电子白板一套、投影机一台、教学智能终端一套、有源音箱一对。

　　有了完善的教学设备，可以极大地激发了老师的创新意识，课堂教学的大容量、多信息、高效率，课堂教学趣味性强，也能最大限度地调动了学生学习的兴趣。

　　老师教得舒心，学生学得愉快，这是我最想见到的前景。

　　二、让教师的办公室设施更加完善

　　在教师的办公室里，配置两台电脑，一个打印机，也实现宽带互联互通，这样接通的网线，让教师们能在办公室里查找教学资源，进行电子备课，打印教育教学资料。办公室里有了电脑，可以上网，让新老教师都行动起来，学习用Word自己编辑文档，在QQ上传资料，学习制作课件的方法和技巧，赶上现代化的脚步了。如果有条件安装空调，也要首先给老师们安上。让教师们能安心在学校工作，喜欢这个学校，学校才有发展。

　　三、设立医务室并按规定配置校医

　　**来，各级*和教育、卫生主管部门****学校卫生防疫监管和指导工作，建立完善学校突发公共卫生事件应急预案等各项规章**，在人力、财力上加大投入，加大宣传贯彻卫生防疫法律法规，筹集投入资金建设农村学校食堂、厕所、垃圾池等。

　　由于各级财政对农村中小学卫生防疫工作投入不足，加之我区大多是农村学校，学校校医紧缺，卫生防疫部门人手不足，导致校园卫生防疫工作监管不到位，我区农村中小学卫生防疫工作面临严峻的`形势。除了经费投入校园卫生设施不足之外，主要是校医配备不足，导致学校卫生防疫工作薄弱，无法预见和有效防控传染病发生，突发公共卫生事件时也没有得到有效及时地处置。目前，完小和乡镇中心学校均未配备校医。因此我建议在完小以上设立医务室并按规定配置校医，在每年的事业单位招聘中安排一定的校医名额，配齐校医，最好还能有专职的心理医生。 此外，，在学校的东面墙壁上，刷出一面宣传栏，此栏将作为“生理卫生、心理卫生、饮食卫生”等方面的宣传，由医务室、心理健康咨询室、食堂服务部共同使用。栏目分清，内容新颖，使学生能随时了解疾病预防、心理健康、食物营养等方面的常识，开展生命教育，更显我校以人为本的办学理念。

　　四、加强学校的环境绿化

　　为了使学校的绿化更加完善，我提出了以下几点：

　　1、绿化主要地区覆盖在大操场和最下面的小操场周边。当然教室里的绿化也是必不可少的，在每个教室里拜访几盆盆栽的鲜花。在这样开放的环境下，同学

　　们的心情会更愉快，同时提高大家自主学习。

　　2、植物栽种要多样化，富有观赏性，教育性。 最好能建立一个植物园，植物园里的植物，可让家长捐资购买，将家长的名字打印在植物标签上，营造捐资办学的浓厚氛围。同时要把花草树木入“户口”用能防风化、防腐蚀又美观的牌子，标上植物名称、产地、特性、作用等内容，使欣赏的人在认识植物的同时，也更亲近大自然。

　　3、做好了环境，绿化管理也是不可缺少的。要广泛的做好宣传教育工作。充分利用广播等宣传工具，做好护绿工作的宣传。

　　4、部分同学不注意个人行为，将食品包装袋，饮料瓶等垃圾随处乱丢，这不仅会影响绿化带的美观，同时也会对绿化带的环境带来严重污染、破坏，因此希望学校能够对这一方面加强管理。可以设置环保垃圾桶，维护环境卫生，提高环保素质。垃圾桶应分为：“可回收”与“不可回收”两类垃圾桶。在维护环境的同时也是一种很好的卫生养成教育和环保教育方式。当然，将垃圾桶分为“可回收”和“不可回收”，绝非是一种很简单的设置，它需要一种观念认同、一种意识的形成、一种习惯的养成。一方面要通过宣传教育，让学生明白什么东西可回收、什么东西不可回收；另一方面通过*时的**教育反复提醒，使之逐步步入正轨。

　　五、关注气候变化，探索科学奥秘。

　　在学校后操场周边的草地或综合楼前面，建立我校的首个气象观察站，让老师组建“气象观测小组”，也可跟气象站联办。让学生对气候有更近的了解，培养学生的观察能力，激发学生探索自然奥秘的热情，丰富学科教育，也使校园增添一道美丽的风景线。

　　六、要配备合格的音、体、美等学科专职教师

　　在国家实施和新课程**的大背景下，随着人们生活水*和质量的提高，社会发展对新型人才的需求，音乐、体育、美术教育工作对一个人一生的发展，在一定意程度上讲有着特殊的意义。学校的音体美教育显得尤为重要。体育教育能够使人，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、**地发展，从而为提高国民的整体健康水*。音乐使人的生理和心理产生感应，诱发联想,活跃学生的形象思维，激活学生的表现欲望和创造冲动，有益于开发学生的创造性潜能。为发展学生的想象力，培养学生的创造力,提供了广阔的空间。美育能够培养学生美好的情操和健全的人格，使净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥。陶冶学生的情操，提高审美能力，引导学生参与文化的传承和交流，发展学生的感知能力和形象思维能力，从而适应新型人才的需求。新课程**以

　　来,小学开设英语课程，成为义务教育阶段英语教学中必不可少的一部分。然而我们农村学校音、体、美、英语教育现状不容乐观。

　　1、没有专门编制。受编制所限，一人多科多课，超负荷工作，大部分学校的音、体、美课程，开同虚设。

　　2、缺乏专业化教师。受教师专业素质的影响，音、体、美课程无法在真正意义上开展。

　　3、学生校园文化生活单调。不能科学、合理、规范地开展丰富多彩的校园文化生活，只是停留在浮浅层次的活动层面上。

　　因此，我建议，教育部门的有关**应该给这个完小配备合格的音、体、美等学科专职教师，加强学校师资队伍力量，全面提高学生的素质教育。

　　七、办有*特色的学校

　　白奇村是*人聚居的地方，是****，学校应办具有民族特色的样子，新的校徽校旗要以*最具**的绿色为主基调，凸显*学校特色。学校要**部分教师编撰了校本课程《走近*》，面向五、六年级学生进行授课，保证每周每班一节课。另外，为丰富学生的课余生活，学校要**教师精心编排了《校园*风情舞》，每天的大课间活动，孩子们可以在欢快的*花儿旋律下感受着民族大团结的氛围，学校真正成为孩子们成长的乐园。

　　还有，学校要设置家长开放日，在家长开放日时，让部分同学在校门口身着*特色的服装踩着高跷，在门口欢迎远道而来的各位家长，在参加完家长会后还可以在校园内看一下与*特色相融合的各种活动、各种社团，其中也有老师与同学的合作，还有以*为特色的舞蹈等，让家长们观看同学们的剪纸、面塑、制作风筝、民族舞蹈等项目的展演。

　　每年秋季开一次运动会，比赛的运动项目可以是由*特色的运动，如“踏脚”， “踏脚”是*传统体育项目，流传了上百年, 深受喜爱。可惜现在的学生都不懂 ,踏脚和踢足球相似,用脚不用手,可一人对一人,也可二人对四人等。双方对踏时,靠灵活机智、技艺娴熟,你踏我闪、你攻我守。这项运动非常有意思，相信学生都会喜欢的。

　　在上综合课时，老师可以教会学生做有特色的*小吃，感受民族风味。 利用时间带领学生到*寺参观学习，让学生感受到*的文化底蕴与文化习俗，感受到*人民的团结和*的优秀传统文化。

　　以上建议希望对学校的校园文化建设能起到点滴作用，希望学校因采纳我的建议而彰显“大气、厚重、谦和、创新”的文化氛围。让学生饱含“**、宽松、**、探究”的精神追求，在这健康**的环境文化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华、感悟美的人生；让教师科学有效地教，学生快乐智慧地学，每个人都为成长为明天更好的自己而努力。学校一定会让生活更美好，“ Better school,better life”。

对班级的建议书8

尊敬的老师：

　　**和建设班集体是班**的重要工作，因为一个良好的班集体不仅是完成教学任务的重要保证，是学生进行自我教育的强大力量，也是学生个性得以充分发展的摇篮。几十名性格各异，学习情况不同的学生集合到一起，只有在具有较高责任感的班**老师管理**下，使班级有班级**机构及较强的**纪律性，有良好的班风才能称得上一个班集体。下面，谈谈我在班级建设过程中的几点做法。

　　一、班集体共同奋斗目标建设

　　集体是一个以共同奋斗目标相维系而建立起来的团体。确定明确的共同为之奋斗的目标，这既是集体奋斗的方向，也是集体前进的动力。班集体有了令人鼓舞的奋斗目标，就能把全班每一个学生都吸引团结到集体中来。因此，我在高一第一次班会上就提出了“团结友爱、奋勇拼搏、共同进步，创先进班级”的奋斗目标。 这一共同目标的确立，**激发了学生的上进心，使他们逐步做到心往一处想，劲往一处使，每个同学都以为班级争光而自豪，为逐步形成坚强的、进步的班集体奠定了思想基础。

　　二、建立班委会，培养得力的班**

　　班级奋斗目标的确立仅仅是第一步，更重要的是目标的实施，实施中要进一步进行调整、**。调整，既包括对目标实施中对偏离目标的行为的调整，以使行为不断趋近目标。也包括通过目标实施不断修订目标，使目标更具有可行性。一个班集体必须形成一个**系统，只有这样才能开展有**、有**的教育活动。班集体的**建设，关键是班级**的培养，并形成班集体的核心。二十年班任工作的实践证明，班级工作能否顺利开展，奋斗目标能否实现，关键在于是否有一支得力的班**队伍。怎样培养班**?我的做法是：

　　1.在实践中培养一个新的班级**起来了，我根据学生的表现，让学生“自荐”的形式临时决定几名初中当过班**的学生做班委。但能不能最后成为全班同学认可的**，关键在于班**要在引导他们做**的实践中锻炼。因为能力只有通过实践才能形成和提高。全班学生也只有通过实践才能逐步认识他们。同时，我想班**也是学生，班**必须注意在实践中有意培养。给他们出主意，想办法。帮助他们**班级活动，为他们创造更多的锻炼机会，帮助他们处理好班级的日常事务，以及**之间，同学之间的矛盾，使他们在学生中逐步树立威信。 在实践中培养是培养班**的主要途径，**也只有在当**的实践中才能锻炼提高自己。

　　2.严格要求班级**同时又是一名学生，他们也在成长中，他们与班级同学同样处于相同的年龄段，具有各自不同的固有的生理心理特点，有来自不同的社会家庭影响而形成的不同的思想、情感、性格、品质等特点。在这个过程中会出现有的人不愿意当**，有人适合的职务不同，有的愿意当**，想借此表现自己，有的有“高人一等”的思想等等。面对这种情况，我坚持既要大胆使用，放手让他们工作，更要严格要求，帮助他们树立为同学服务的思想，既做全班同学的表率，又做一名受同学爱戴的知心朋友。

　　3.**选举在班委会工作半年之后，由他们自己做出工作总结，**正式的班委会选举，由全体学生对各位班**进行公正的评价，选出自己信赖的班**。

　　三、培养良好的班风、学风

　　班风是一个班级集体中长期形成的情绪上、**上、行动上的共同倾向，是班级特有的一种风气。优良的班风要靠正确的**来**，而优良的班风一旦建立起来，其本身就是一种强大的**。在创建良好班风上我做了这样的尝试：

　　1.讲道理

　　通过学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，让学生在心里树立起合格中学生的形象，同时，通过召开形式各异的主题班会，学生介绍一些伟人、科学家的成长经历，提高学生做一名品学兼优的合格中学生的信心，帮助他们树立高尚的人格标准，充分发挥板报及日记等宣传工具的作用，增强学生的理想**观念和责任感。

　　2.树立榜样

　　榜样的力量是巨大的。它把抽象的东西具体化了，使学生看得见，摸得着，有感染力，容易学。于是我在学习、劳动、体育等多方面都树立起表率与榜样。这样针对性强，又是学生所熟悉的人，便于模仿。

　　3.严格要求

　　培养良好的班风是长期的、艰辛的过程，班**在这个过程中必须对班级中发生的每件有价值的小事认真对待，严格要求，有了量的积累，才能产生质的变化。当然，严格要求，更多的是通过表扬好人好事，多找学生谈心，多关照学生来促使学生克服不良习惯。对班内出现的不良现象不仅及时制止而且在班内展开讨论，帮助全体学生提高是非鉴别能力，防止同类事件的发生。

　　4.留给学生发挥自身长处的空间

　　中学生正处于成长过程中，他们既需要严格的要求，也需要理解，更需要一个相对宽松的心理环境，每个学生都希望得到老师和同学的承认。我在工作中注意了解学生的特点、特长，在班级活动中充分发挥他们的长处，帮助每一个学生树立自信，使每个学生都能体会到自己在这个集体中的重要性。

　　5.鼓励学生刻苦学习，培养学习的自觉性

　　高中三年的学习对一个十几岁的孩子来说是很艰苦的，现今独生子女又多，很多孩子怕吃苦，遇到困难情绪反复极大，作为班**仅仅靠谈心、关心加严格要求是不够的。我经常利用班会时间**学生学习一些先进青年的奋斗经历，教育他们要克服“娇、骄”二气，要把自己的前途和国家的命运联系在一起，从不同的角度培养学生学习的自觉性。

　　以上是我在班级建设中的几点做法，将在以后的工作中不断提高，不断完善。

对班级的建议书9

尊敬的教师：

　　**和建设班团体是班**的重要工作，因为一个良好的班团体不仅仅是完成教学任务的重要保证，是学生进行自我教育的强大力量，也是学生个性得以充分发展的摇篮。几十名性格各异，学习情景不一样的学生集合到一齐，仅有在具有较高职责感的班**教师管理**下，使班级有班级**机构及较强的**纪律性，有良好的班风才能称得上一个班团体。下面，谈谈我在班级建设过程中的几点做法。

　　一、班团体共同奋斗目标建设

　　团体是一个以共同奋斗目标相维系而建立起来的团体。确定明确的共同为之奋斗的目标，这既是团体奋斗的方向，也是团体前进的动力。班团体有了令人鼓舞的奋斗目标，就能把全班每一个学生都吸引团结到团体中来。所以，我在高一第一次班会上就提出了“团结友爱、奋勇拼搏、共同提高，创先进班级”的奋斗目标。这一共同目标的确立，**激发了学生的上进心，使他们逐步做到心往一处想，劲往一处使，每个同学都以为班级争光而自豪，为逐步构成坚强的、提高的班团体奠定了思想基础。

　　二、建立班委会，培养得力的班**

　　班级奋斗目标的确立仅仅是第一步，更重要的是目标的实施，实施中要进一步进行调整、**。调整，既包括对目标实施中对偏离目标的行为的调整，以使行为不断趋近目标。也包括经过目标实施不断修订目标，使目标更具有可行性。一个班团体必须构成一个**系统，仅有这样才能开展有**、有**的教育活动。班团体的**建设，关键是班级**的培养，并构成班团体的核心。二十年班任工作的实践证明，班级工作能否顺利开展，奋斗目标能否实现，关键在于是否有一支得力的班**队伍。怎样培养班**我的做法是：

　　1.在实践中培养一个新的班级**起来了，我根据学生的表现，让学生“自荐”的形式临时决定几名初中当过班**的学生做班委。但能不能最终成为全班同学认可的**，关键在于班**要在引导他们做**的实践中锻炼。因为本事仅有经过实践才能构成和提高。全班学生也仅有经过实践才能逐步认识他们。同时，我想班**也是学生，班**必须注意在实践中有意培养。给他们出主意，想办法。帮忙他们**班级活动，为他们创造更多的锻炼机会，帮忙他们处理好班级的日常事务，以及**之间，同学之间的矛盾，使他们在学生中逐步树立威信。在实践中培养是培养班**的主要途径，**也仅有在当**的实践中才能锻炼提高自我。

　　2.严格要求班级**同时又是一名学生，他们也在成长中，他们与班级同学同样处于相同的年龄段，具有各自不一样的固有的生理心理特点，有来自不一样的社会家庭影响而构成的不一样的思想、情感、性格、品质等特点。在这个过程中会出现有的人不愿意当**，有人适合的职务不一样，有的愿意当**，想借此表现自我，有的有“高人一等”的思想等等。应对这种情景，我坚持既要大胆使用，放手让他们工作，更要严格要求，帮忙他们树立为同学服务的思想，既做全班同学的表率，又做一名受同学爱戴的知心朋友。

　　3.**选举在班委会工作半年之后，由他们自我做出工作总结，**正式的班委会选举，由全体学生对各位班**进行公正的评价，选出自我信赖的班**。

　　三、培养良好的班风、学风

　　班风是一个班级团体中长期构成的情绪上、**上、行动上的共同倾向，是班级特有的一种风气。优良的班风要靠正确的**来**，而优良的班风一旦建立起来，其本身就是一种强大的**。在创立良好班风上我做了这样的尝试：

　　1.讲道理

　　经过学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，让学生在心里树立起合格中学生的形象，同时，经过召开形式各异的主题班会，学生介绍一些伟人、科学家的成长经历，提高学生做一名品学兼优的合格中学生的信心，帮忙他们树立高尚的人格标准，充分发挥板报及日记等宣传工具的作用，增强学生的梦想**观念和职责感。

　　2.树立榜样

　　榜样的力量是巨大的。它把抽象的东西具体化了，使学生看得见，摸得着，有感染力，容易学。于是我在学习、劳动、体育等多方面都树立起表率与榜样。这样针对性强，又是学生所熟悉的人，便于模仿。

　　3.严格要求

　　培养良好的班风是长期的、艰辛的过程，班**在这个过程中必须对班级中发生的每件有价值的小事认真对待，严格要求，有了量的积累，才能产生质的变化。当然，严格要求，更多的是经过表扬好人好事，多找学生谈心，多关照学生来促使学生克服不良习惯。对班内出现的不良现象不仅仅及时制止并且在班内展开讨论，帮忙全体学生提高是非鉴别本事，防止同类事件的发生。

　　4.留给学生发挥自身长处的空间

　　中学生正处于成长过程中，他们既需要严格的要求，也需要理解，更需要一个相对宽松的心理环境，每个学生都期望得到教师和同学的承认。我在工作中注意了解学生的特点、特长，在班级活动中充分发挥他们的长处，帮忙每一个学生树立自信，使每个学生都能体会到自我在这个团体中的重要性。

　　5.鼓励学生刻苦学习，培养学习的自觉性

　　高中三年的学习对一个十几岁的孩子来说是很艰苦的，现今独生子女又多，很多孩子怕吃苦，遇到困难情绪反复极大，作为班**仅仅靠谈心、关心加严格要求是不够的。我经常利用班会时间**学生学习一些先进青年的奋斗经历，教育他们要克服“娇、骄”二气，要把自我的前途和国家的命运联系在一齐，从不一样的角度培养学生学习的自觉性。

　　以上是我在班级建设中的几点做法，将在以后的'工作中不断提高，不断完善。

对班级的建议书10

　　为了使我们的班级题能够更加优秀，为了使每个同学们的学习成绩能够得到提高，也为了使我们班团体的纪律更好，我有几个提议：

　　一、先从班开始：

　　1、班长应以身作则，身先士卒，起表率作用和模范带头作用，这样会有必须的影响力。

　　2、要团结同学，雨同学和睦相处，有良好的人际关系。

　　3、不能包庇好朋友，看待问题要持有公正的态度。

　　二、从打扫卫生说：

　　1、上课时靠近暖气片的同学会经常性地把垃圾、纸张塞进去，如若在发现应当对此进行处罚。

　　2、靠进暖气的同学喜欢嗑瓜子，并且吃完的瓜子皮随地乱扔，在教师的反复强调后，他们就把瓜子皮往暖气片底下扔，因为那里教师看不到，可他们扔到暖气片底下就会给值日的同学们带来很多不便，如若在发现因让他们理解惩罚。

　　3、值日生每日中午应清理堆放扫帚的地方，不能把垃圾扫进扫帚堆里。

　　三、从课余时间来说：

　　1、下课时间是让我们休息眼睛减轻学习压力的，不能成群结队地聚在一齐打闹。

　　2、不能在教室内，走廊里进行娱乐活动。

　　四、在上课时间内要遵守课堂纪律，不能做小动作，不能与同学交头接耳，不能开小差。

　　五、做什么事都要坚持，不能半途而废。要有积极向上的精神。

　　六、纪律要有所提高，这一点要靠同学们的自觉性。

　　我相信只要我们不断坚持，不懈努力，我们的班团体必须会更上一层楼。期望教师能采纳我的提议。

对班级管理的建议作文 (菁选3篇)（扩展5）

——学生对学校管理的建议3篇

学生对学校管理的建议1

　　(一)切实抓好队伍建设，不断提升队伍素质

　　1、切实加强师德师风教育。学校成立师德师风建设**小组，制定师德师风建设的规章**，严格规范教师的师德行为和品行操守，学校结合实际、多渠道、多层次地开展师德师风教育。

　　2、切实加强教师业务学习。一是落实好教师的培训;二是落实好教研学习**，做到业务学习有计划、有专题发言人、有专题发言稿存档、有记载;三是落实好教师自学，每位教师建立业务学习摘记本，并注重实用、真实，服流于形式现象。

　　3、切实加强骨干教师和学科带头人的管理，发挥骨干教师的示范、引领作用。

　　4、切实提高教师的**水*和教育教学技能。

　　5、切实抓好教学管理人员和英语、美术、音乐、体育、自然、科学、计算机等专任教师的专业培训工作，提高专业水*。

　　6、切实做好教师合理分配、流动，最大限度地优化教师资源

　　(二)落实教学管理**，全面提高教学质量

　　学期初，学校要**教师在集体讨论的基础上制定出详尽的、切实可行的学科教学、教研工作计划，合理安排各教研活动。教研活动应重点解决以下几个问题：

　　(1)认真学习研究各学科课程标准，吃透课标精神，把握教学方向，明确各学科教学总体要求。

　　(2)结合各年级实际，有针对性的开展专题性研究，如起始年级的衔接问题、毕业年级的复习问题、各种课型的课堂教学模式问题等等。

　　(三)抓常规，规范教学行为。

　　教学常规管理是学校管理中最基础、最重要的工作。加强教学常规管理是实施素质教育、提高教学质量的基本保证。要转变观念，树立高度的责任心和质量意识，对教师备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学生成绩的考核与评价等教学基本环节提出明确具体的要求，并建立考评**，严格考核办法，把教师教学常规工作业绩与年度考核、评优、评模、评职等挂钩。

对班级管理的建议作文 (菁选3篇)（扩展6）

——我对班级的建议的作文 (菁选2篇)

我对班级的建议的作文1

　　大家都知道，地球，人类的母亲。这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是同时，她又是那么脆弱无比。在日常生活中，不爱卫生、不珍惜资源的大有人在。

　　在班级中，就有许多不保护环境、不珍惜资源的现象。记得有一次，老师下课检查卫生，竟然在垃圾桶里发现了一本还未用完的作文纸，那半本皱皱巴巴的作文纸，被它的主人揉成一团丢弃在垃圾桶里，它会多么的伤心失望呀？而且，那可是还没用完的纸啊，就这么被扔在了垃圾桶里。这充分地显示了同学们爱护资源的意识不够强烈，要知道“家园只有一个，地球不能克隆”呀！像这样的事情还屡屡出现，像：值日生忘记将电灯、电扇关掉；有同学不把水及时喝光，把剩下的半瓶水就扔在了垃圾桶中；地上随处可见小纸屑……这些都是真正出现在我们班的。

　　所以，为了我们班级的卫生，让大家重新意识到“珍惜资源”是多么宝贵。我建议大家做到以下几点：

　　一、及时将水喝完，不让“半瓶矿泉水”的事件再次发生；要不然就直接从家里带来水。

　　二、下课整理抽屉，有纸屑及时扔到垃圾桶里。

　　三、不乱扔粉笔头。

　　四、不写小纸条，有事情下课当面谈，不在上课时偷偷摸摸，既费时，又费力。

　　五、在学校洗手时，用完后，要将水龙头关紧。别让水龙头一直哭泣。

　　以上是我提出的建议，也许我的写的这些只是一个微薄的力量，但是如果你们认真对待，每个人都出一份这样的微薄之力，那么，世界将是多么的美好！保护环境就是保护生命。不论是在家，在学校，还是在别的地方；不论是纸资源，电资源，还是其他资源。我们都一定要珍惜环境，爱护环境，保护好我们共同的'家园。

我对班级的建议的作文2

　　亲爱的同学们：

　　在我们即将挥手告别，走进另一所学校时，我希望你们能在最后两个月里做到遵守课堂纪律这一点，因为这一点会使你们懂得尊重他人有多么重要！

　　自从去年的下半年起，每当上课前，我都会站在讲台上，“俯视众生”，看着我们班的一只只“皮猴子”的笑声潮起潮落；一双双小手探向冰冷的抽屉；一把把剪刀发出“咔嚓、咔嚓”的响声……看着这一幕幕，我不禁“唉”地叹了一口气，板起了脸，开始了惯用战术——“狮吼功”，可是，再怎样，也无济于事呀！也许当时你们并不感觉到什么，却给偶尔路过的老师、同学留下了一个坏印象，给大家都带来了不愉快的心情。

　　其实，上课遵守纪律还能给大家带来很多好处：

　　1。不被同学、许老师，以及其他任课老师批评，从而双方都保持良好的心情。

　　2。可以通过上课遵守纪律这一点，掌握该如何尊重别人的基本要领。

　　如果，你们已经意识到了自己身上的问题，就请你们在上课前，闭紧嘴、坐端正，做好准备吧！

　　第一，上课铃打过之后，不要一进教室就像走大街一样，东窜西窜走“亲戚”。应该一进教室赶快在座位上坐好。

　　第二，坐好后，拿出你们的课本放在课桌上。

　　第三，在椅子上坐着，不要把教室当做茶话楼，也不要将自己看成里面的“大话家”。

　　第四，未经老师允许，不许擅自调动座位，那样会使课堂看起来很没有秩序。

　　第五，不要把老师以及我们这些检查纪律的同学的提醒当作耳旁风，左耳朵进，右耳朵出。

　　希望我的建议能被同学们采纳，从此，对照这些建议时刻提醒自己：上课纪律要遵守，时时拥有好心情。

对班级管理的建议作文 (菁选3篇)（扩展7）

——管理班级的建议书 菁选

管理班级的建议书

　　在充满活力，日益开放的今天，建议书使用的情况越来越多，建议书是个人或团体，对整体发展或某项工作，向**提出具体建议时使用的一种书信。相信很多朋友都对写建议书感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的管理班级的建议书 ，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　管理班级的建议书 篇1

　　在十几年的班**教育教学工作实践中，我是这样诠释班**的。班**都有一个共同的姓--班，都有一个相同的名--**，当了班**教育教学都与“班”有关，“班主”只是一个外形，“任”才是它的精神，它赋予了班**更多的。任就是任务和责任，“任”是一种工作态度，只有认识到了自己的任务和责任，才能把班级带好，“任”是育人教书、无私奉献，任更是一种境界--“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

　　的确，从学生的做人、学思想情感，哪一点不让班**操心?人们常说，比海洋广阔的是天空，比天空更广阔的是心灵。孩子的心灵世界是广阔而又复杂的，取得成功时，他们会高兴自豪;遇到挫折时，他们会颓废愁闷。有的学生乐观开朗，有的学生羞怯恐惧，有的学生自傲自负，有的学生自卑自叹。因此在班**的实际工作中，时刻把自己放在学生的位置上去思考，去体验，设身处地地观察学生的思想感情，思考学生的心理需要，尊重学生的个性，从而与他们进行“心”的交流。

　　班**是全班学生的**者、引导者、促进者和教育者，是学校**进行教导工作的得力助手和骨干力量。学校的校风取决于各个班的班风，而班风关键在于班**工作态度的好环、工作方法的优劣、教育艺术水*的高低、**管理能力的强弱。要做到师生同心，共建**班级，班**工作必须要坚持七个原则，正确处理十种关系，实践和探究班级管理策略。

　　一、班**工作必须要坚持“七”个原则

　　1、全面性原则

　　班**的工作要始终坚持面向全体学生，关注每个学生的成长：一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，这既是教育**化时代的需要，也是当代****社会培养具有健全人格、健康个性、强壮体魄、**全面发展人的需要。

　　2、正面性原则

　　班**工作要始终坚持正面教育引导学生的原则。人本**心理学认为，每个学生都有积极向上、善于表现、自我实现的需要。班**的任务就是创造这种自我实现的条件和适宜学生健康成长的土壤。这要求班**须坚持积极对待、正面引导，树立榜样，确立目标、表扬先进，学会宽容、以情动人、以理服人的工作原则，充分激发学生自身的潜能去解决问题，发挥学生的主动意识和创造精神，以求最优发展。

　　3、*等性原则

　　学生来自不同的家庭，他们有各自不同的性格和爱好，学　　人本**心理学家认为，具有积极向上、自我实现倾向的人，同时也是脆弱的、需要帮助的。因此，班**应做到以情感人，特别是班里的“小刺儿头”用这种方法比较灵，让学生在孤独无助时得到帮助;在忧愁沮丧时得到抚慰，在愤懑绝望时得到引导;在固执己见时得到宽容和理解。

　　5、正己、敬业、爱生、奉献的工作原则

　　古训“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”无论做怎么事，班**自己带头模范做，学生就会潜移默化严格要求自己。如班里有个别女生特别爱打扮，班**自己率先垂范穿着整洁、朴素、大方，并告诉学生“整洁、朴素、大方是美，青春美用不着任何的修饰!人因为可爱而美丽，而不是因为美丽而可爱。”班**产生要通过全体学生无记名投票选举，教给他们工作管理的方法和技巧，放手让学生管理学生，在班委会的共同努力下，推出一系列班级管理细则，增强班级集体的凝聚力和向心力。只有从心底里爱业、乐业、敬业，才能以大海的胸怀去包容工作中所有的酸甜苦辣，才能尽心尽力地将班**工作做得有声有色。

　　6、表率性原则

　　中学生可塑性强，班**的言行，在学生的眼中具有行动着的“教科书”的作用。榜样的力量是无穷的。学生学思想的班**行为看成是正确的的化身。在教育管理中班**的思想、言行的表率性作用显得尤为突出。

　　7、持久性原则

　　学生经过一个较长时间的寒、暑假休息，不可避免的有相当部分学生已养成“假期倦怠”的毛病，具体表现在作息时间上的“早晚无度”，学思想行为，克服过去的不良学总结，更有新学期新的学精神，鼓励学生的士气，创造性地开展工作。同时重视墙壁黑板作为班级文化建设主阵地的的地位，有目的地更换部分标语**，将黑板报办得更加贴近学生生活，突出行为规范的养成教育。3)、学科定计划，月月作清查。力求各任课教师的帮助，让学生制定各科计划，然后上交各科科**，送任课教师审阅，作好修改补充，力求明确具体。4)、管理标准不降低，突出特色上档次。班**结合实际情况，充实不足，进一步提升管理水*，加大管理投入，勤到班内走动，勤于总结检查。在特色管理上突出人性化，突出建章立制的**化，评价学生机制的多样化和公开化。

　　二、班**工作必须正确处理十种关系

　　1、班**的素质与教育教学工作的关系。

　　班**是学生的带头人，是学生的榜样，有怎样的班**，就会有怎样的学生，就会带出怎样的班集体。有才无德，无法对学生施行思想教育活动，也会使学生染上老师的不良　　对学生的教育主要有学校、家庭和社会三个方面。班**是联系学校与家庭的纽带，争取和依靠家长配合班级教育是班**工作的一个重要方面。班**要通过家访、家长会、家庭联系卡等形式，与家长沟通联系，及时了解学生在家表现状况，以便有的放矢地实施教育活动，防止学校教育与家庭教育脱节，消除个别家长认为学生教育是学校单方面的事的错误观点，班**也有指导家长如何教育学生的义务。

　　3、班**与任课教师的关系。

　　班**工作对任课教师的教学工作起着促进作用，任课教师教学工作中的德育渗透是对班**工作强有力的补充。班**同其他任课教师对学生的教育影响应当保持高度一致。班**要主动与任课教师取得联系，互通学生课堂表现情况，共同研究，制定措施，分工合作，指导学生开展各项有益的活动，同时，班**还应及时地了解学生对各科教学的意见和建议，反馈信息，以便搞好本班的教与学和班级管理工作。

　　4、班**与班**的关系。

　　班**是班**管理班级的有力助手，班**必须重视培养一批有**能力、有威信、乐于为集体服务的干伍，组成班集体的**核心。班**应**班**的工作，维护他们的威信，充分肯定他们的成绩，但不掩饰他们的缺点。对工作中出现的问题，并帮助他们分析问题产生的原因，研究改进方法，班**通过工作得以锻炼和提高，力争学　　班**切忌以文化课成绩的高低作为衡量一个学生好坏的唯一标准。对各类学生应区别对待，因材施教，使各类学生都有不同程度的进步。老师一般喜欢“好学生”、厌烦“学困生”和“双差生”，这种现象需纠正。一个班级中，大部分学生都是积极向上的，“学困生”和“双差生”总是少数。班**思想教育工作的重心应放在他们的转化上。班**要经常与他们谈心，利用放大镜善于发现他们身上的散光点，耐着性子，因势利导，促其转化。

　　6、指导学生正确处理同学之间的关系。

　　班**应正确引导学生处理好班**与同学之间，优、中、差生之间，男**学之间的关系，引导他们正确认识和处理友谊与爱情、友谊与哥儿们义气的关系，防止学生早恋现象的发生，杜绝***的形成，要教育优生不歧视中差生，引导中等生不满足现状，鼓励差生不能自暴自弃，帮助学生养成良好的人际关系。

　　7、文化课与课外活动的关系。

　　在部分学生和家长中有一种错误观念：只要学精神、爱国**风格和热爱劳动的优秀品质，能增强集体的凝聚力，开展各种各样的活动，有益于培养学生德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

　　8、班**与学生之间的关系。

　　班**应引导、教育班**以身作则，处处起模范带头作用，团结同学，正确行使自己的**与义务，为班级服务。学生对**的工作进行**，他们有权对**的工作提出批评和建议，同时，对**的工作要大力**。充分发扬**，不搞“三年一贯制”，经常召开班**会议，始终保持干伍旺盛的生机，提高干伍的凝聚力和感召力。

　　9、全面提高学生的各种素质与发展智育的关系。

　　一个合格的中学生，应该是德、智、体、美、劳全面发展，而不是有德无才，或有才无德的畸型人才。要引导学　　学生是生活在班级这个集体之中，而班级又是学校大集体的组成部分。班**要注意引导学生热爱学校，爱护班级荣誉，开展“为学校、为班级争荣誉、添光彩”的有益活动。如三者利益发生冲突，提倡奉献精神，要教育学生自觉服从班级利益和学校利益。

　　三、实践和探究班级管理策略

　　1、提高班**自身的综合素质

　　俗话说：“学高为师，身正为范。”班**要在学生心目树立一种权威，这种权威主要来自于学生心目中一种油然而生的敬意。如果教师在工作上，知识上，成就上有辉煌卓越的表现时，那你就会看到所有的学生都会倾向你这一边。利用自己对各学科都有所长的优势，和学生们共同讨论，分析问题，解决问题，使学生佩服班**的知识渊博，让学生认为老师是一位睿智的教育者和决策者，从而赢得学生的信赖。

　　2、拥有爱心，懂得宽容，尊重和理解学生

　　班**与学生毕竟是两代人，更何况班**与学生所具有的学识不同，人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上的差异更是多种多样，诸如此类还有许许多多的不一致，当然会产生思想观点的不一致，看问题角度不同，解决问题方式也不一样，于是，许多矛盾便产生了。此时，如果多一点理解，经常想想自己是他们那个年龄时，面对班**的教诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教育方式，厌恶和反感什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。班**应该用一颗真诚的心去对待学生。没有歧视，没有偏爱，有足够的耐心和宽容心，能够放得下班**的“架子”，洗去脸上的“古板”，与他们一起迎接欢笑，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在学生的位置上，成为他们中的一员。谁都知道“理解**”这个**在当今学生中很受欢迎，这表明当今青年学生渴望与成年人沟通，拥有填*代沟的良好愿望。一方面，班**要把学生当作与自己地位*等的人来看待，对待学生的弱点、缺点以至错误，要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮助，而决不能歧视、讽刺和挖苦，否则就会伤害学生的人格和做人的尊严。另一方面，班**应尊重学生应有的.**，要充分相信学生，发挥学生的创造力和自我管理的能力。班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、学生综合素质成果展及班级日常工作管理要听取学生意见，使学生在被尊重的同时，学会尊重别人，从而拉近班**与学生间的距离。

　　3、眼快、腿勤、手勤、嘴勤和勤思是做好班级管理的前提

　　做好班级工作，最主要的是了解学生群体和个体的特点，这样，工作才能有的放矢，收到事半功倍的效果。学生的思想状况如何，学提供了科学的依据。

　　班**虽是班级工作的**者和**者，既做指挥员，又做战斗员。在实际工作中，要求学生做到的，班**首先要做好。班**的行动最有说服力和影响力。在日常学　　时代的发展对教师教育教学要求很高，社会人士或家长对老师褒贬不一，尤其是有些家长不负责任的议论对孩子的影响很大。

　　小学生最崇拜老师，初中学生对老师的信任感有所下降，所以要经常强化尊师重教，只有学生爱老师，理解教师，信任老师，他们才乐于接受老师的任何教育教学。我经常利用各种时间各种形式让学生大谈特谈我班任课老师的优点，让学生爱戴老师。每个老师刚接任我班课时，我都要把这个老师介绍给学生，使同学们充分地信任老师，让同学们从心里乐于接受。

　　5、培养一支强有力的班干伍，让学生自己管理自己

　　一个拥有几十个学生的班级，单靠班**管理，力量很单簿，如果有一支**能力强，管理水*高的队伍，会**减轻班**的工作量，使班**从琐碎的事务中解脱出来，有更多的精力用于教学。

　　现在的中学生具有生理上早熟，个性心理开放，**意识强的特点。他们渴望得到锻炼，表现自己的才能。在新班之初，我发动学生写个人简历、特长和担任过班**情况，根据学生材料临时指定班委会成员，等到下学期，学生之间较了解，通过学生**选举推选真正班委会成员，分配给他们具体管理工作，教给他们工作方法，轮流值日维持班级纪律。培养班**时特别慎重，既充分发挥他们的积极性和主动性，又注意具体指导，一周一总结，对工作出色的及时给予表扬，对他们工作中存在的问题进行热心的帮助，耐心的指点，从而不断提高工作水*。由于我在班**的培养方面舍得花精力，因此，我手下的班**都非常得力，我带的班级班风好、学风正，这是他们的功劳。

　　6、注重学生学　　在学法指导时，帮助学生制定奋斗目标，同时要注意学生的心理，根据“跳一跳能摘桃”来设定目标。为此，我深入学生了解学生的心理需要，个性特长和实际能力，不同层次的学生有不同的心理需求。后进生渴望拥有表现的机会，优秀生希望在奋斗中听到成功的喜讯，中等生盼望自己的点滴进步能引起老师的特别关注。对性格内向的学生宜多鼓励，对性格外向的学生宜多鞭策。在学　　班**要树立良好的威信还必须掌握批评学生的艺术性。由于不同的学生有着不同的个性，因此批评学生也应有所不同。对于性格内向，自尊心强的学生，教师应采取“温和式”批评;对于脾气不好，自我意识强的学生，教师应采取“商讨式”批评;对于无意识过失或初次犯错误的学生，教师应采取“容忍式”低调处理;对于屡教不改的学生，教师要认真分析原因，对症下药，切不可对学生失去信心。

　　当学生的行为出现偏差时，艺术的批评学生，使其心服口服，而不是板着脸孔教训学生，讽刺挖苦学生使学生敬而远之。

　　8、把握好对学生“爱”与“严”的尺度

　　许多班**在教育学生的过程中，往往把握不准对学生“爱”与“严”的尺度，不是对学生爱得太过份，爱得太随便，失去师之尊严，就是束得太紧，管得太死，以致学生“谈师色变”。怎样把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”，做到爱中有严、严中渗爱，尤其是班**值得研究问题。

　　9、树立榜样、以点带面，这是管好班级的重要条件

　　榜样的力量是无穷的。榜样教育可以使学生在富于形象性、感染性和现实性的范例中获得难忘的印象，并受到深刻的触动。特别是对那些失去进取心的学生，**他们在班内找学　　为了提高榜样的可接受性，我注重从学生周围的生活中选取他们熟悉的先进典型，树立榜样，使学生体会到先进榜样普遍存在，并非高不可攀，可以学到做到。我每接一个班，都要从本班中挑选一、两名各方面都比较优秀的学生作为“学　　总之，班**工作是一件十分繁琐却又必不可少的重要工作，它直接关系着****培养可靠**人和合格建设者的重大问题，我相信，“世上无难事，只怕有心人”，只要每一位班**对此充满信心，倾注心血，坚持原则，正确处理关系，讲究教育管理策略，师生同心，班级必定**。

　　管理班级的建议书 篇2

　　班级管理是班**按照一定的要求和原则，采取适当的方法，建设良好的班级集体，为实现共同目标不断进行调整和协调的综合性活动;是班**对所带班学生的思想、品德、学习、生活、劳动、课外活动等多项工作的管理教育活动。但在目前的中学班级管理中，由于种种因素的影响，存在不少问题，其直接影响到素质教育目标的实现。本文将分析探讨目前班级管理面临的几个热点问题并提出改进建议。

　　关键词：班**;高中;班级管理

　　一、班**在班级管理中的关键作用

　　班级管理是为学生创造良好成长环境的重要途径，是班**实现班级管理和实践教育目的的重要舞台，也是落实我国教育方针、完成教育教学任务、实现教学目标的重要保证。在学校一切管理中，班级管理是核心。而学校的一切活动和教育教学任务的落实都是以班级为单位的，因此，班级管理对学生的全面发展有着举足轻重的作用。

　　高中班级管理更应与时俱进，要有创新精神。班**工作应该在实践中总结，在总结中提高，在提高中创新。班**获得一种科学正确的现代教育理念往往比掌握局部的工作技能更重要。强烈的事业心和责任感是当好班**的首要条件。班**在班级管理中要树立服务理念，追求质量，讲究效率，实现学生、家长、学校三赢战略。

　　优秀的班**应不断地用先进的教育理念充实自己，将所学的教育学、心理学知识付诸于实践，并在实际工作中不断总结别人的先进经验，以把班集体打造成一个"人无我有，人有我优，人优我特，人特我精"的集体。

　　二、班级管理中存在的问题

　　通过查阅**外各种教育资料，聆听优秀***及许多中小学优秀班**的实践总结，发现中小学班级管理中存在的问题主要有：班级管理中存在着不公*问题，评价学生主观化，班级管理随意化，班级管理内容片面化，班**权威绝对化。

　　三、对现存问题的建议和意见

　　1.说理施教，师生沟通

　　说理要达到以情感人，以理服人，以趣引人，用真情实感感化学生，让学生从心灵上产生共鸣。班**不但要"一碗水端*"，还要有"慈母"的爱，"严父"的心。*时多与学生接触，多与他们沟通思想。随时了解他们在想些什么，干些什么，尤其对学习基础差的学生，要随时注意发现他们的闪光点，应在充分肯定的基础上严厉指出他们的不足，讲清他们存在问题的.严重性及危害性。对**学生，批评教育要严，处理要宽严适度，并且在处分前给他们讲清道理，使他们能在接受处分前有思想准备，不致产生逆反心理。多年的班**工作证明，这一条是十分重要的。

　　2.抓学风养成

　　(1)抓早读。每天早上我班学生挤出30分钟的时间进行早读。根据学校的作息时间表，从高一开始，我班学生就一直坚持在学校早操前30分钟到校，每周一、三、五练习听力，二、四、六背诵语文和英语。

　　(2)抓晚读。早读重要，而晚读更重要。晚自习前的这一段时间是一天中记忆的黄金时间。笔者一直要求全班学生在晚自习开始前30分钟到校，充分利用晚自习前这段黄金时间背诵语文和英语。全班学生养成了提前到校的习惯，相互之间的竞争非常激烈，学习氛围相当浓厚。

　　3.建立一套有效的班级管理**

　　(1)建立班务日记**

　　班务日记**是一种在班**的指导下由学生自主对班级日常事务进行管理和记录的**。建立班务日记**，有利于培养学生自我管理能力，促进全面发展;有利于促进班级风气的优化;有利于对学生的操行进行评定，形成班级多渠道公开管理;有利于充分调动班**的工作积极性和主动性，使班**变琐碎的管理为遥控式管理，从而减轻工作负担。

　　(2)激励与鞭策相结合的**

　　班**应适时给予学生鼓励，努力营造活跃的课堂气氛，使任课教师每天能保持愉悦的心情，积极创造出一个又一个乐中教、乐中学的环境。应适时举行班会，多些表扬和鼓励，少一点批评和处罚。对学习成绩名列前茅、各项活动竞赛中名次获得者以及积极维护班级荣誉的带头人应及时给予奖励，以号召和激励大家奋发向上。

　　4.个性化管理

　　(1)笨鸟先飞的办法

　　一位哲人说过：世界上能登上金字塔的生物有两种，一种是鹰，一种是蜗牛。不管是天资超常的鹰，还是资质*庸的蜗牛，能登上塔尖，都离不开两个字――勤奋。一个整体素质较差的班级体，要赶上乃至超过其他班级，就只有抽时间学，挤时间学习，勤学，苦学。班**应激励学生懂得天道酬勤的道理。

　　(2)"(3+X)-1=0"的哲理

　　这里的3+X指高考科目。对学生来说，偏向任何一门学科的做法都是错误的。但是，在紧张的学习生活中，学生往往是哪科教师抓得严，就偏向于学哪一科，结果造成偏科现象。在笔者的班级里，笔者把学生的各个自习时间严格划分开，要求学生按计划学习，力争各学科均衡发展。

　　管理班级的建议书 篇3

　　六年级一班一直是一个**的班集体，每个同学和每个同学之间的友情都很稳固，经过观察，我发现，要想同学之间友好相处，必须做到如下几点。

　　一、要热情交往。要主动地去和周围同学交流，人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关心自己。不可以将自己封闭在一个狭小的圈子里，在里面等待别人来解救自己。要做到人人**，首先就不能自闭。否则别人会孤立你，与他人的***就不稳固了。

　　二、要理解尊重。现在几乎所有的家庭都是独生子女，所以与人交往时就会出现分岔。每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就会容易融洽。

　　三、要以诚相待。人无诚信不可利于世。人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，虚伪傲慢的人是难以有朋友的。在一个班集体中，如果少了诚信，每天同学们勾心斗角地坐在同一个教室里，那还能**吗?

　　四、要宽容谅解。眉间放一宽，不但自己舒服自在，别人也舒服自然。俗话说：“人无完人，金无赤足。”世界上没有十全十美的人，更何况是我们这些正在成长的小学生呢?在处理问题的意见不合的时候，我们要学会换位思考，为别人想一想，**自然而然的.就到来了。因为相互谅解，就不会导致敌意。

　　五、消除依赖感。在人际交往中还有一种不健康的心态，就是依赖感过强。我们不能任性地以为身边的人每天每时每刻都会处处为自己而着想。很多事情要自己进行思考。过强的依赖感还会发展成为**欲，他们强求别人和自己一起学习，一起复习功课，向自己**行动计划，甚至限制别人同其他同学的交往。这样做十分不恰当，甚至有了心里上的问题。如果避免这种依赖性，可以少去很多麻烦。

　　存活在这个世界上不可能避免与他人进行交往。我们要建立活动机制，广泛收集友谊，并在过程中学会赏识伙伴，这样，每一个集体就会紧紧地团结在一起，那么做到“**相处“也就不成问题了。

　　希望我们的班集体就这样一直**下去，并且做的更好!

　　管理班级的建议书 篇4

　　第一个问题：如何对待和处分**的学生？

　　学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班**怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近几年来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的**心理报告，描述他当时的**心理，是心理报告书不是保证书更不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。

　　第二个问题：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？

　　“退三进一”，我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班**应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。

　　第三个问题：如何营造良好的班级气氛？

　　积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。自从开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学**我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难，要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上 “先**后**”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班**一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理**的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班**在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班**的工作原则。

　　第四个问题：如何正确的引导班级**？

　　班**在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的`表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体**。这种集体**不是班**的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与**基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。

　　第五个问题：如何培养一支高效率的班**队伍？

　　班**、班**及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我用给班**戴高帽子的方法来培养班**，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班**虽然可以激励班**的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班**的作用，后来由公开场合逐渐变为地下，给班**带高帽子后班**的做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班**遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班**应该教他们一些工作方法和技巧。

　　管理班级的建议书 篇5

敬爱的蔡老师：

　　您好!我是企法一班学习委员刘永安，非常感谢您成为我们的辅导员。由于打暑假工每天都要上班，所以没来得及发这份班级问题及建议给您，在这对您说声对不起。对于我们班级的问题及建议，我归纳了几点，希望对班级建设有所作用，问题及建议如下：问题：

　　一、学习方面

　　学习态度不端正，学习氛围不浓，刻苦精神不够，缺乏积极进取心。没有充分利用课余时间学习，大多数同学因上网、聊天、打游戏、约会占据大量时间

　　二、活动方面

　　积极主动性不强，大多数同学不乐于参与社团、班级、院级、校级活动

　　三、能力方面

　　缺乏对自身能力的培养，大多数同学各方面能力不强

　　四、男**学交流方面

　　男**学交流欠缺，好像有代沟似的

　　五、班级不良现象

　　***缺乏班集体观念，不遵守纪律，思想涣散，班级凝聚力不强，逃课、恋爱现象增多

　　六、班委工作方面

　　班委工作协调较差，有些工作通知或事项没有及时交流

　　七、人生目标方面

　　大多数同学对自己的人生目标很茫然，不知选择哪条“路”

　　建议：

　　一、班级**及活动方面

　　1、建立激励惩罚机制，一方面激励学生学习，另一方面又可以约束学生;

　　2、以寝室为单位建立“约法三章”，搞网络、游戏****，规定课余学习不少于一定的时间;

　　3、建立学习督导小组，**以及关注同学的`学习动态，帮助成绩差的同学，引导班级学风建设，同学之间相互学习，相互督导，规定一定量的学习时间;

　　4、多开展班级活动，鼓励学生积极参加活动，提高实践能力，增强感情和凝聚力。

　　1、定期开展班会、专业学习交流会、人生目标交流及引导会，促进班级更好的发展、增强同学学习氛围及改变不良思想观念、引导学生更好的朝着自己的人生目标努力迈进;

　　2、班委起好模范带头作用，遵守学校规章**，加强班级学风、思想、活动建设，班委之间要协调好班级工作，及时通知工作事项，让大家互相交流意见或看法，再去开展班级工作;

　　3、辅导员与班委要经常交流工作，加强与班级普通学生的交流，促进师生更好的了解。三、同学自身方面

　　1、加强班集体观念，树立正确的人生观

　　2、建立学习计划或目标，适当规划人生目标

　　3、加强自身约束能力，学**互相督导，互相帮助，提升学习氛围

　　4、加强自身各方面能力的锻炼，提升自我

　　最后，希望老师与我们共同努力建设我们的班级，我相信在您的带领下，我们的班级会更好的发展!我以后会更多的与您交流，就写到此处咯老师，祝您暑期愉快!

　　管理班级的建议书 篇6

　　小学班**在担负着教育教学任务的同时，还承担着班级管理的责任，小学班**班级管理需要有一定的班级管理技巧和策略，就是要有专业的班级管理知识和解决实际问题的能力。小学班**之所以说担负的任务更重，一个很重要的原因是其本身接触的学生群体年龄较小，知识文化、社会道德教育等等都属于培养阶段，还没有形成正确的世界观、人生观和价值观，而教师在这个过程中发挥的作用尤其大。现阶段教师上岗前一般都是接受专业教学技能培训，对于班**的系统培训很少，因此在实际操作过程中，小学班**在班级管理中不可避免地会遇到很多问题，要想达到良好的班级管理效果，班**要加强自身班级管理专业知识学习，具有深厚的班级管理理论知识。要加强与学生的沟通交流，了解关心学生的需求，积极借鉴优秀教师的成功经验，争取取得良好的班级管理效果。

　　一、加强班级管理专业知识学习

　　小学班**是班级的**者，承担着班级教育和管理的重大责任。教师在一定的学科专业教学知识技能的基础上，还要具备良好的班级**和班级管理、教育的能力。良好的沟通技能是小学班**必须具备的一项本领，这综合考查了班**的情绪管理、口语沟通等基本能力。班级管理不同于教学，需要教师有良好的情绪**能力和沟通能力，有些教师在自身专业教学知识上本领过硬，但对于与学生的沟通上往往不够及时，这些问题都需要及时地改正。

　　其次，过硬的班级管理技能对小学班**来讲意义重大。现阶段，青年教师普遍存在着班级管理专业知识技能差的问题，一方面缺乏经验，另一方面，没有进行专业的班级管理知识技能培训。班级管理技能的学习可以积极吸取老教师的成功经验，要积极学习教育法律法规，加强专业知识储备，老教师也应该适应新课改的要求，不断加强班级管理专业知识学习。比如在班级管理过程中，教师可以加强学生的`自我管理，发挥学生们自律自制的能力，可以建立一定的奖惩**和****。对于在教学过程中违反课堂纪律的学生，根据具体情况进行一定的惩罚教育。加强学生们的思想道德培养，好人好事要积极鼓励，良好的****在班级管理也发挥着十分重要的作用。

　　二、关心学生，加强交流

　　班**在班级管理过程中要贯彻以人为本的教学观念。以人为本的教学观要求教师要关心学生、关爱学生，要及时地了解学生的诉求，了解学生的需要。小学阶段学生们自我解决问题的能力较弱，班**作为班级的**者担负的责任很大。在日常教学生活中学生可能会出现各种各样的问题，比如受伤、生病等等，在这种情况下，教师的角色定位就不仅仅是教师，更是亲人，要学会站在学生的角度想问题，关心学生才能培养师生之间的信任，才能真正了解学生，有利于良好师生关系的形成和班级管理的顺利进行。

　　要加强与学生的沟通交流，在遵守教学原则的基础上，充分尊重学生的意见。班**在教学管理中不仅仅是教师，更应该做学生的朋友，在课下多与学生进行沟通交流，不仅关心学生的学习，还要关心学生的生活。在与学生沟通交流的过程中，以认真的态度帮助学生分析解决他们遇到的问题。班级管理具体规定的实施要充分采纳学生的意见，对于班级管理中出现的问题，要及时地加以解决。沟通交流是实现良好班级管理的基础，教师在交流过程中要讲究一定的方法和原则，既要树立自己的威信，让学生们尊重自己，又要致力于良好班级管理秩序的建立，保证教学活动的顺利进行。

　　三、尊重学生，富有耐心

　　小学生虽然年龄较小，没有形成成熟的世界观、人生观，但个人性格品质已初具雏形，自尊自强的意识已经十分强烈，班**在教学过程中要充分地尊重学生，保护学生的自尊心不受伤害。比如，在考试过程中，某位同学有想作弊的行为，教师最好不要直接点名批评，而是用适当的语言加以提醒，如果不知悔改，再考虑采取什么样的惩罚措施。有些小学班**认为小学生就是孩子，所以在班级管理中不考虑学生的需求，不尊重学生的意见，这是不可取的。尊重学生的人格是师生间进行交流的基础，班**作为教学管理的实施者，要以学生的需求为主，充分尊重学生的意见，保护学生的人格。

　　耐心是一名班**必须具备的一种性格特点，对于小学班**来讲，这一点更是尤其必要的。小学生处于童年阶段，比较容易出现各种各样的问题，比如，小学一年级的孩子可能会出现忘带水杯、课本，甚至尿裤子的行为，教师应该怎样面对呢?那就是耐心地一件一件地解决。在长期的班级管理中，教师对于可能出现的情况就能够大致地掌握，因此，对于可能出现的意外情况进行适当的提醒是必要的，比如，不能忘课本、作业，记得收拾好东西，不要丢三落四等等。班**要耐心地培养学生养成良好的习惯，减少意外发生的频率，对于表现好的学生进行积极地奖励，倡导学生们养成良好的习惯，遵守学校的规章**。

　　四、*等教学，注重团结

　　学生是*等的个体，具有*等接受教育的**，因此，班**在教学管理过程中要*等教学。有些教师对于学习成绩好的学生加以优待，比如在安排座位时按照学习成绩来进行排列，上课只**表现好的学生，而对学习成绩差的学生不管不顾，这是不正确的。学习成绩不是衡量学生的唯一标准，教育重在培养德、智、体、美、劳全面发展的******人，班**作为班级的**者，要注重从多方面培养学生的人格，*等地对待每一位学生，关心了解学生的需求，尽量做到统领全局，兼顾所有学生，做学生心中的好教师。班级是一个集体，班**老师要注重培养学生的集体意识，鼓励学生们互帮互助，团结向上，良好的班级氛围是取得优越教学成果的重要保障。班**教师在教学管理过程中可以多**一些集体活动，让学生们在学习的过程中形成良好的伙伴关系，学校会有很多评比的项目，比如卫生、成绩、好人好事等，班**要积极鼓励学生们团结一致，争取取得好的成绩，久而久之，良好的班级氛围就形成了。

　　总之，小学班**教师要不断增强自身专业管理知识的学习，尊重学生，积极与学生进行沟通交流，*等对待每一位学生，不断进行教学反思，从而营造良好的班级学习氛围。

　　管理班级的建议书 篇7

　　安全是学校教育教学活动得以正常开展的首要条件。做好学校安全工作是办好人民满意教育，维护社会**稳定的重要一环。

　　在教学工作中始终要不忘对学生进行安全教育。安全教育，警钟长鸣!安全工作的主要核心是保护好师生的人身安全，责任重于泰山。因此学校的安全工作是学校的大事。

　　我校**本着“安全工作常抓不懈则有百益而无一害”的精神，安全第一的管理原则，重视安全教育，做了大量的安全教育工作。

　　我校每学期定期召开安全教育专题会议，且周前会议中也是时常强调安全教育。强化认识，详细部署安全管理精细化的有关事宜，细化《学校安全管理**》，责任到人。

　　为了保证师生的安全，保证教育教学工作的顺利进行，在升旗仪式上进行专题安全教育，专门安排了安全知识讲座，给学生发放安全知识方面的'读本，**紧急疏散演练活动，进行交通、消防安全知识黑板报比赛，手抄报比赛，班级**安全知识的主题班会。

　　对班级学生教育还需进一步加强如下工作：

　　1、班**必须经常对学生进行安全教育，认真上好安全课，提出注意事项，增强学生的安全意识。

　　2、要求学生自觉遵守学校制定的规章**，例如要求学生不准爬围墙，不乱摸带电物体，不许携带管制刀具进校园，不准私自到坝塘游泳。校园内不得随意舞枪弄棒，做危险游戏、不许在教室、走廊打闹。随时随地要求学生注意自身安全

　　3、教给学生识别过期食品、假冒食品及食品商标的知识。对学生进行用水、用电的安全教育。严禁学生到校外购买小零食，保证学生饮食卫生。

　　4、进一步完善班级学生安全管理小组及安全检查小组，开展安全隐患排查，每周公布全班安全检查结果。定期对学校的安全教育和防范工作进行检查，及时发现、消除事故隐患。对有危险的区域，挂牌警示。

　　5、学校还应健全门卫**，建立校外人员入校的登记或者验证**，禁止无关人员和校外危险品进入学校。禁止学生中途无故跑出校园，必须有班**签字及家长接。

　　6、教育学生不随意跟陌生人走，加强自我保护意识。

　　7、教育学生不进网吧，不上不健康网站。

　　管理班级的建议书 篇8

　　这学期，第一次登**六年级的讲台，心中充满了无限憧憬和期待，希望可以通过自己的努力将每一个孩子培养成材。可是心中也充满了迷茫。激动与苦恼并存，汗水与失望交织，我开始怀疑自己的能力，怀疑职业本身的意义，对我的工作逐渐感到厌倦……

　　长期以来，我的班务工作中都做得比较实——勤跑班、勤交流、勤家访，工作上认真、仔细;尤其注意言传身教。因此，班级管理有序，效果明显。同样的管理方法，为何效果却大不一样呢?

　　我努力的思索，努力地寻求着解决问题的灵丹妙药——观察同行的做法，登录班**论坛，浏览班级管理的经验文章就成了我每天必做的功课。在这一方小小的屏幕上，我与老师们群策群力，当然收获不少。首先，基本找到我的症结在哪里了：

　　1、作为班**对自己的学生了解还不够到位，尤其是他们的身心特点，已经有了明显的变化。六年级的学生正处在儿童走向青少年并日趋成熟的过渡阶段，他们不再像低年级学生那样，处处依赖老师，事事离不开班**，他们的**意识有所增强，绝大部分学生有着**工作的心理渴求。有人研究，如果仅仅依靠班**本身的努力，在一般情况下发挥其才能的预期值约占实际能力的60%，而成功的管理，可使成员能力提高40%成功的管理最重要的是学生的自主管理。而现在的我恰恰用的是保姆式的管理，这种模式没能充分调动学生参与管理的主动性和积极性，因而学生显得松散。

　　2、对后进生的管理力度还很不到位，因而一个带动了几个，几个带动了一片。以至于邪气逐渐占了上风，使整个班级显得凌乱。

　　3、作为班**教师，我觉得我的教育技巧还显得稚嫩，管理的经验还很不成熟。

　　找准了问题的关键所在，就给予了我解决问题的思路：

　　一、重新定位，***等的对待自己和学生，构建新型师生关系，营造**的成长环境

　　实施有效班级管理的前提是消除**的、奴化的不*等关系，建立一种*等、**、合作的师生关系，使师生在心理和态度上相容。只有消除了师生间的对立和学生对老师的畏惧感，学生的主体意识才会**增强，参与管理的自觉性将会**提高。在班级各项活动中，学生会以**者、主持人的积极姿态参与，每个人既有发表意见和愿望的机会，行使管理的**和责任，也有维护与服从管理的义务。通过多种方式，如利用日记**“你心目中的班**应该是怎样的?”假如我是六二班的班**我会怎么做，主动与他们进行思想和心灵上的沟通，消除他们对学校、老师的陌生感等。**化的师生关系一旦形成，不仅可以使教师的各项教育意图得以顺利实现，而且学生会主动地配合教师的工作，接受教师的指导。

　　同时，学生是班集体生活的主人。正是在班集体这个教育环境中，学生通过直接参与班集体的生活，通过亲自处理班集体事务，积累生活经验，学会遵守集体生活规范，从而养成自我教育的良好习惯。因此，就有意识地让学生直接参与维持班集体正常的学习生活秩序。一方面，引导学生积极参与，共同协商，确保在学生主体性发挥的前提下制定出切合实际的班级目标。另一方面，实行班队**竞选轮流担任制。现在，同学们对班集体已经有了强烈的归属感。放下自己的架子，多与学生沟通交流，增进了解。**、**，让学生在班级中能**地发表见解，进行潜移默化的自主教育，自我管理是最为理想的班级管理方式。

　　二、了解学生特点，加强心理健康教育，进行心理疏导。让每个学生都有成功感

　　心病还得心药治。只有走进学生的心灵，教育才能收到事半功倍的效果。如何调动每位学生的积极性，激发他们奋发向上，有所作为，是值得班**研究的一个大问题。让每个学生都有露脸、扬眉的机会。对那些个人特长不明显的同学，也注意让其享受到成功的喜悦。打着灯笼找学生的优点，用显微镜寻找学生的“闪光点”，并尽可能创造条件让其有展示的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的.微小进步。

　　工欲善其事，必先利其器。要调动每个学生的积极性，必先了解每个学生的个性心理，并分类整理，为因材施教作准备。我主要是通过以下这几条途径进行观察的：一是在课堂上观察。教学过程既是学生学习知识的过程，也是教师了解学生的过程，我在课堂上留心观察每一个学生的表现和反映，以此掌握学生的不同特点。二是在活动中观察。孩子在活动中，内心世界会显示的淋淋尽致。我就以一个参与者的身份出现，使观察在一种自然状态中进行，获得真实而生动的材料。三、利用午间、课余时间与学生谈心，增进彼此的了解。

　　三、组建一支得力的小干伍。

　　这学期，我们的小**，选拔做到了**公*公正和公开，可是，他们却不能做到大胆的管理，因而老师就只好事必躬亲，可这却是学生反感的。因此，还得加强对小干伍的培养，树立威信，提高他们的工作能力，让自己从繁杂的工作中解脱出来。

　　四、落实并严格执行班级管理的各项**。

　　没有规矩不成方圆，班级的规章**就是班规，就是班级的“法”。作为班**，要带领学生制定符合班级实际，具体，可操作的班规。通过持之以恒的落实班规，提高学生的认识。

　　五、坚持因材施教原则，多种措施教育帮助后进生，让正气进入班级。

　　(1)拿起表扬的武器，大张旗鼓的表扬后进生哪怕是极小的进步，且随时发现随时表扬;

　　(2)给后进生更多的爱;

　　(3)注意教育过程中的每一个细节(每一句话，每一个教育契机，每一点希望的火花);

　　(4)让后进生**唱主角，给他们创造成功的机会;

　　(5)允许后进生的错误反复，给他们反思的机会和时间。

　　六、树立“以人为本”的管理思想和“以法治班”的管理思想，**科学的管理班集体

　　**管理能提高学生对管理活动的认识，最大限度地调动学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的问题，以“以法治班使班级管理形成**化，走向了自动化;

　　l、虽然班级管理的对象是学生，然而我们不能把学生当作没有思想，没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。

　　2、班级是学校教育教学工作的基层**，从一定程度上说班**作为班级工作的**者、**者，是班级管理工作的灵魂、但班**不能只做学生活动的监护人与严厉的执法者。作为教师，他首先要了解学生，尊重学生，相信学生;

　　3、从表面上看，教师与学生，一方是管理者，一方是被管理者，双方地位是对立的然而另一方面，共同的教育目标(即学生的学习目标)决定了师生在管理过程中合作的可能性**超过了他们之间的排斥与对立，学生完全可以成为管理活动的主人，前提是要给予他们充分的信任并采取高明的教学策略;

　　4、传统班级管理的弊端在于管理的无规章或**不明，所以班级管理或随机应付，或有始无终，学生常常无所适从,我们说，没有**谈不到管理，但**既体现了学校教育的意志，表现为对学生行为的一种约束，它执行中必须考虑到学生对**的接受程度，应该看到，只有学生愿意接受且愿意服从的**才会发挥良好的管理效益，而那些教师规定必须服从的“法则”，则往往会受到不同程度的抵触甚至反抗。

　　处于课程**时代的班**，也应该与时俱进，在实践中反思，在实践中创新，“以人为本”的管理思路值得一试。相信有了这些经验理论的指导，我的班级管理一定会更上一层楼。我对自己的班**之路又充满了信心!

　　管理班级的建议书 篇9

尊敬的李老师：

　　您好;首先我说说我感觉我们的现在存在的优点和缺点：

　　我们班比起一班来，气氛更加活跃，我们班的在学　　虽然我们班在迎新晚会等活动中感觉遇到涉及班级名誉的事情大多数人还是挺积极的，有事了还是会重视的，但是我们的班里没有任何凝聚力可言，可以用一盘散沙来形容，都是以宿舍这个小团体为单位，经过一学期的磨合，这种局面还是没有打破。一个班级没有团结力，怎么让整个班级更好的.发展。在一学期的时间中，有多少次像迎新晚会那样的大型活动那?例如在我们班的迎新篮球赛中，我们的没有啦啦队，只有我们几个球员，还有几个比较自觉的女生过来，过来当一下啦啦队。班委在这种班级性的活动中，应该率先想到并且通知给办理其他同学，这让我们几个球员感觉有点差强人意。

　　班内同学对于参加活动都没有积极可言，对于学　　班委方面：

　　我感觉班委首先是为班级同学提供服务的，而不是站在那里指挥同学，自己什么都不做，遇到什么事应该率先做，班委做事情，不应该带着目的的做事情。把那一副管架子去掉，班级的主题不是班委，而是班级里的所有成员。

　　卫生方面：

　　我们应该尽量不把早餐带到教室，如果带到教室，吃饭以后把垃圾扔到垃圾桶，而不是随手把垃圾扔到桌仓里面，班级成员应该不随手扔垃圾，维持打扫人员的辛劳结果。

　　建议：

　　我们班应该把人心聚拢起来，到夏天了，我们可以**同学，外出春游，野餐，聚会等等，在班里，也常常举办一些活动。只要每个同学心里想着，这样做有损于班级利益，我们班不得不进步。在学　　最后祝您和您的家人在新的一年工作顺利、身体健康、万事如意。

　　管理班级的建议书 篇10

　　班级管理的含义是班级教师通过**,计划,实施,调整等环节,氢幼儿园的人,财,物,时间,空间,信息等资源充分运用起来以便达到预定的目的。

　　在班级管理流程中，班**是班级管理的核心。如果班**在班级管理中**理所当然地随意处理和解决问题，主观意断、无章可循、甚至家长作风，要学生盲目服从，不但会让失理的学生觉得老师处事没依据和不公允，而且使学生不能充分表达自己的意愿，压抑其创新思维和应有才干的发挥，进而可能造成师生关系紧张恶化，破坏学生的学习情绪，甚至使学生产生逆反心理。另一方面，一般认为在班级管理过程中实施"爱心"教育是一种行之有效的途径,但是如果只有情，班级管理缺乏力度，也容易造成管理上的放纵与随意。

　　在班级管理中，各班委也是起了重要的作用。好的.班委，能够有利于促进班级形成好的班风，能够时刻提醒同学，能够帮助班**加快完成任务;不好的班委，会引导同学向坏的方面走，会带坏班风，会影响整个班级的方方面面。

　　管理班级的建议书 篇11

　　为了使同学们有良好的学习环境，安安静静、轻轻松松、快快乐乐、健健康康地学习成长，特制定以下管理细则。初二（3）班的同学们，让我们共同遵守，把我们班建设成全校最优秀的班集体，相信大家一定能做得到。

　　扣分细则：

　　一、学习纪律：

　　1、迟到、早退一次扣2分，旷课一次扣5分。

　　2、上课讲话、不听讲、搞小动、借东西一次扣1分。

　　3、课桌上放过多书本一次扣1分。书、本、文具摆放不整齐一次扣1分。

　　4、上课打瞌睡、睡觉一次扣1分，上课喝水、在班级里吃小食品一次扣2分。

　　5、课间、中午在班级、走廊大声说话、追逐、打闹、下地走动一次扣2分。

　　6、作业不交扣3分，不按时完成扣2分。作业字迹潦草不规范扣1分。

　　7、抄袭他人作业，抄袭者扣2分，被抄袭者扣1分。

　　8、在楼上不能向楼下乱丢杂物、吐口水，如有发现，每次扣3分。

　　9、爱护公物，破坏台凳、门、玻璃，灯制、扫把、垃圾桶等要合理使用，不能故意破坏，如有发现，照价赔偿。视情节轻重扣1—5分。

　　10、**、做操要快静齐。迟到扣1分，缺席扣2分，排队不整齐，讲话，搞小动作扣1分。

　　二、环境卫生：

　　1、值日生要把教室、走廊、楼道清扫干净，把扫把垃圾桶等摆放整齐，清扫不彻底，当天值日生每人扣1分。

　　2、值日生不按学校指定地点倾倒垃圾和脏水扣1分。乱扔扣1分。

　　3、务必在规定时间内完成清扫工作，否则当天值日生每人扣1分

　　4、座位周围有纸屑等杂物者每次扣1分。

　　5、饮水机、门窗等坚持天天抹洗，不干净扣1分。

　　6、不参加扫地的，每次扣2分，罚扫1天。迟扫的扣1分，到场不扫的，扣2分。

　　三、行为规范：

　　1、打架斗殴或纠集校内外人员打架一次扣10分。

　　2、**一次扣10分。抽烟酗酒一次扣10分。

　　3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影响班级秩序一次扣5分。

　　4、讲话粗俗、低级下流、骂人，一次扣5分。

　　5、仪表不合格，奇装异服扣1分。

　　6、不接受老师、班级**批评，与教师、班级**顶嘴一次扣5分。

　　7、故意损坏公共财物除照价赔偿外每人每次扣10分。

　　8、禁止到网吧上网，更不能夜不归宿。每次扣15分。

　　9、学校值周扣分，班级按其2倍扣分。

　　10、不小偷小摸。如有发现偷窃同学钱物等行为，除归还东西外，视情节轻重扣5—20分。

　　加分细则：

　　1.为班做好事的或在外做好事的，每件好事加5分。

　　2.捡到东西主动归还的，视东西的贵重程度加2—20分。

　　3.每周投票选出4名优秀学生，获优秀的每人可加5分。

　　4.每周投票选出2名优秀班**，被评上的每人可加5分。

　　5.在期中期末考试中，各科*均分获全级前三名的，全班同学分别加10分8分5分。

　　6.每周全校卫生、纪律等评比获评的，全班每人加5分。

　　7.在参加学校各种竞赛中，能获得全级前三名的同学分别加10分、8分、5分，并有物质奖励。

　　8.在各种劳动中能主动积极参与并工作得力的的'加5分。

　　9.在月考、中考、末考等考试成绩与上次作对比没上浮一名加5分，特别突出的物质奖励。

　　10.一周内违反纪律人数最少的组为优秀组，违反纪律人数最多的组为最差组，获优秀组的，该组每人加5分。最差组不扣分。

　　扣分加分说明

　　每位同学底分是100分，加分可抵消扣分，每周星期一周会课总结上一周工作情况，公布同学们的分数。另外说明：未涉及到的内容可根据实际情况参照实施细则执行，以使管理更到位，促进班级各项工作顺利开展，科学发展。

　　一、扣分处罚：

　　1.扣分只剩50分—40分的，家长到校，学生写检讨书。

　　2.扣分只剩39分—30分的，家长到校，学生作出保证，可留校察看一周。

　　3.扣分只剩29分—0分的，停学2星期。

　　二、加分奖励：

　　1.一学期取得学校优胜班级10次以上，所得奖金全部奖励给学生。

　　2.学校**的各项活动中，取得优异成绩，所得奖金全部奖励给学生。

　　3.月考成绩全级前三名，所得奖金全部将给学生。

　　4.全班同学分数都60分以上的，全班可观看电影二次。

　　本班规条例从20xx年10月10日起试行，希望全班同学尽快读熟，严格遵守，把我们初二（3）班创建成全校最优秀的班集体。在初二整个学年，班**将与大家共同努力，创建一个让每一位同学都感到温馨的“家”。

　　班委职责

　　1.班长：协助老师管理整个班级的事务，在处理各种事务时，做到大胆细心，公正公*。

　　2.副班长：协助班长，负责班内日常事物的处理。

　　3.学习委员：配合各科老师的教学工作，带头学习，全面提高学习的效率和水*。

　　4.劳动委员：处理班内日常环境卫生事物，管理班内日常生活。

　　5.宣传委员：传达各种通知，负责班级宣传工作。

　　6.文体委员：**班内活动，全面提高课外生活水*。

　　7.纪律***员：专职管理班级的纪律安全事物，协同班长管理，可单独工作，责任心要强。

　　8.各科**：各司其职，管理好各自的科目及作业收交工作。

　　细节决定成败，过程决定结果。要想取得成功，必须奋发努力。

　　管理班级的建议书 篇12

　　学校风气简称学风。学风是一所大学精神文化的主要体现，是一种巨大的精神力量和育人资源。学风一方面体现着学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌和行为风尚，另一方面也是教师教风师德、治学态度以及综合素质的全面反映。好的学风是学校的宝贵财富，是提高人才质量的基础和前提，因此加强学风建设是我校当前及今后一项长期的重要任务。

　　我校自实施学风建设取得了一定成绩，但目前学风仍然存在不少问题，针对我班同学主要表现在：

　　1、部分学生学习纪律松懈，上课经常迟到和旷课，上课时不认真听讲，玩手机、睡觉的人数较多。作业、实验报告抄袭现象严重。

　　2、部分学生考试作弊现象严重，*时学习不努力，考试时用尽各种**作弊，直接导致学考风不正及部分学生多门课程需要补考或重修。

　　3、部分学生心理素质较低，自律能力差，不能正确地处理学习与交友、学习与娱乐、学习与休息的关系，甚至有些学生把美好时光消磨在吃喝玩乐、谈情说爱和玩电脑游戏上。

　　4、在宿舍里喝酒、抽烟、打牌。夜不归宿舍情况也时有发生。

　　经班级班干讨论后对我们出现的以上情况提出几点建

　　设性意见：

　　1、我院可以继续开展晨练活动，以此促进学生早起早睡，杜绝睡懒觉导致的旷课行为。针对不同专业业推行具有特色的晨练活动，而不是一项应付性的晨练检查的签到活动。并对检查签到方式和方法进行规范，制定明确的规章**，严格按照**执行。

　　2、严把考勤、课堂纪律和课程考核关。学生课前15分钟到，老师课前10分钟到，并每次课前对学生进行点名，杜绝，迟到、旷课现象，授课老师在下课后及时反映给班**或辅导员。而辅导员也需定期抽查课堂人数。事后对缺勤学生进行教育。旷课、迟到**记录，存底保留，作为日后评奖评优的硬性标准。班级班干要严格执行，杜绝包庇行为。做到有规可依，执规必严，**必究。

　　3、做好学生宿舍管理工作。严格宣传、执行我校学生宿舍管理条例。开展创建文明寝室评比活动，设置循环红旗等奖项和一些奖品。加强学生宿舍安全，防火、防盗。如有可能，希望学校能够施行演戏活动，对火灾、地震中逃生有完整系统的学习，而不仅仅是纸上谈兵，针对**来地震、校园火灾屡屡发生的状况，完整的灾情自救学习刻不容缓。

　　4、举办《大学生手册》知识竞赛。即可以增强大学生对校规校训的了解，提高个人的自律意识。

　　5、具有针对性的开展“资格考试与人才就业”专题讲座。提高学生对本专业的学习积极性。

　　其实，在我们看来，即使规章**明确，但是没有人执行，没有人因**而受到惩罚，那么之前所有的努力都是枉然。所以针对我班上课迟到旷课严重的情况，只有老师辅导员加强执规力度，做到一个都不放过，一个都不错过，才能真正起到作用。但是从长远上来看，这是治标不治本的方法。如果一根学生不能从思想上更正自己的学习态度，那么即使是因为学校的.硬性规定而去上课，是没有什么意义的。因为一个学生即使坐在教室里，你也不能保证他在认真听讲。所以我认为，如何让学生们愿意去学，想去学，渴望去学，这才是治本之方。如何提高学生们在课堂的主观能动性，或许这才是学校需要关注的地方，学校的确是教书的地方，但是其根本是育人。学习本身是一件愉快的事，不要让它成为学生们的负担，如何让学生明白学习不是为了**，不是为了能有一个好的工作、好的将来。而是为了满足自己作为人类的求知欲，提高自身修养，拥有一个健康健全的人生观、价值观，去实现自己的人生追求。

　　管理班级的建议书 篇13

　　班级是学校教育、教学工作最基层的**单位，而班**则是这个单位的**者、**者和管理者，班**工作是塑造学生灵魂的工作，班**对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。

　　1、明确班**的作用和职责。

　　班**是班级工作的**者和**者，也是德育的主要实施者，班集体建设的指导者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班**一定要为自己定好位，不当日理万机的“管家婆”，而是做学生的思想引路人，班级建设的“精神导师”。

　　2、要树立班**的权威形象，为人师表，率先垂范。

　　班**要更新观念，与时俱进。不断学习新的知识和技能，创新形式，创新内容，用自己的智慧和力量树立教师的权威形象。只有这样，学生才会从心底里佩服，甘愿服从你的**和管理。因此，在教育工作中，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的'今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人，真正做到为人师表，率先垂范。

　　3、做到**，尊重和理解学生，建立*等、**的师生关系。

　　作为班**，一定要克服一个误区：班**是居高临下的，学生必须惟命是从，我教你听，我管理你服从，教师和学生永远保持距离，对于犯错误的同学，一味高声训斥或请家长。这样不但树立不起老师的威严，反而使威严扫地，事倍功半。因此，班**必须更新思想观念，切实改善师生关系，把“做学生的良师益友”作为自己的行为指南，做到尊重学生，树立*等观念；帮助学生，树立服务观念；影响学生，树立师表观念；相信学生，树立**观念。班**应当有宽阔的胸怀，宽容学生的错误和过失，对任何学生都要以诚相待，以情感人。善待每一位学生，做学生喜欢的班**，建立*等、**的师生关系。

　　4、建立完善的班级管理**，明确何时管？管什么？

　　一个好的班级，必须建立健全完善的班级管理**。制定班规班约，选好班**，充分发挥学生**的作用；要实行层层管理，依章办事，使每位学生都遵守学校和班上的规章**。同时，班**在处理班级问题时，必须按照班级**执行，要一碗水端*，不能存在偏见思想，不能凭个人感情用事。

　　作为学校班级的管理者，班**要明确何时管？管什么？第一，关键时期要严格管理。例如：新生入学；学期开学；大休回来；考试前后；学生思想发生较大变化的时候。第二，重要问题要管。比如，学生骨干队伍建设要重点管理；学生的学习和行为习惯培养要管；学生的思想和心理健康要重视；学习方法和技巧要指导，等等。

　　5、选拔和培养班**，形成良好的班风。

　　班**队伍是班级工作的核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此“龙头”建设应是班**的首要工作。因此，班**要善于发现和培养积极分子，组成班集体的核心。作为班**的助手和可靠的信息员，及时向班**反馈本班教学信息，为班**出谋划策。班**要由那些品学兼优、关心集体、能起带头作用，并在同学中有一定威信和一定**能力的学生来担任，要重视培养他们的**管理能力和自我管理能力。

　　6、加强班集体凝聚力，培养学生的班级荣誉感。

　　集体荣誉感是一种关心、热爱的体现，对集体的热爱，对身边人的关心，这是一种积极的心理品质，是激发人们奋发上进的精神力量！班级荣誉感像一个巨大磁力场，有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。

　　7、认真负责，勤跑、勤观察、勤了解。

　　做好班级工作，最主要的是了解学生群体和个体的特点，这样，工作才能有的放矢，收到事半功倍的效果。学生的思想状况如何，学习态度怎样，能否遵纪守法，有什么个性特点和兴趣爱好，这不是班**整天坐在办公室里就能了如指掌的。我靠的就是勤跑、勤观察、勤了解。学生一到校，我就出现在教室里；早自习课，我天天到教室看看；学生上课，我在教室外转转；课间操，我跟随学生到操场练练；活动课、午饭后，我常到学生中间谈谈。腿勤，听的多，看的多，了解的多，使我掌握了大量的实情和第一手资料，为制定出针对学生实际的治班措施，采取切实可行的治班方法，提供了科学的依据。

　　8、帮助学生明确目标，端正学习态度，规划成功。

　　帮助学生明确奋斗目标，确立奋斗方向，增强历史责任感和使命感；指导学生规划人生，为成功导航，为四十岁作准备。例如，印刷关于成功的案例，学习目标设计表，格言警句等。从而，使学生明确学习了目标，端正了学习的态度，对未来充满信心，充满希望，从而调动了学生的主动性。

　　9、关注学生的思想状况和心理健康问题，加强思想和心理健康教育，使学生养成良好的道德品质。

　　通过开班会、办黑板报和个别谈话相结合的方式，对学生进行“**”，开展心理疏导工作。利用班会对学生进行“中学生守则”、“日常行为规范”教育，举行“新世纪我能行”、“理想伴我成长”等主题活动；同学生一起学习1—2篇情感教育类文章，诸如，亲情类文章，感恩类文章和砺志成功类文章，等等；或播放一些视频材料，如“心理访谈”，“感动**”等，并**学生讨论，以交流感悟和启发；开展“给父母写一封信”的活动，通过开展“孩子眼中的家长”活动的**，评选“优秀家长”，促进良好德育氛围的形成。*时，还印刷一部分情感激励和心理疏导类材料，如“积极的心态，成功的一半”、“常见高中生心理问题”、“考前的心理调整”等文章，在班级中传阅。引领和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成健全的人格和健康的心理，帮助学生树立爱心、信心和自尊心。

建议人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　管理班级的建议书 篇14

　　你好：对班级学习计划的建议

　　一、总目标.

　　1、建立求实务实,勤学好问的良好班风.

　　2、在全班每位同学的努力下,让我们班的成绩更上一层楼.

　　二、分目标.

　　1、学风营造.

　　成立学习辅导中心.

　　在班中选出成绩优秀的同学,其他同学有不懂的问题可以问他们.在课余时间里,辅导中心成员会帮助后进的同学,实行一对一辅导,让他们的成绩有所提高.

　　设立每日一题.

　　利用黑板一角作为学台,设立每日一题栏目,由3名理科课**分工协作,课间出题,放学讲解,以期通过出题、解题充分调动同学们的学习积极性.

　　成立学习兴趣小组

　　1、本班设立5个学习兴趣小组.每个小组有8人,并且每组选出组长1名,设立各小组总负责人为莫佳荣同学.

　　2、每个小组均安排有1~2个*时学习成绩比较好的同学.这样可以有利于学**问题的解决,另外,队员就按**组合的方式编组.

　　3、每个小组在每个星期内至少有1次集中学习和交流的.时间.时间不得少于3个小时.各组长在每星期一前上交1份总结到总负责人处.

　　4、在下学期初,班委会将对5个学习小组进行评比.将评选出最佳**奖1名,个人成绩进步奖若干名,单科成绩奖5名.

　　5、成绩在年级专业排名中进步20名以上者可获得个人成绩进步奖.

　　6、最佳**奖主要以队员获得奖学金情况和队员进步情况两大方面评定.

　　7、在期末考试中,凡是有出现补考科目的队员,该队员所在的小组将被取消评选最佳**奖的资格.

　　8、组长主要负责安排队员学习的时间和地点,以及维持学习纪律.

　　9、奖金主要由班费出资.

　　如果大家有更好的建议,可以直接在留言板上发表,谢谢大家的合作!

　　以上为我班于本学期内的基本计划,我们全体班委、团委定会团结班内同学们,努力把计划顺利完成,与班**携手把班级建设得更美好.我建议大家做到以下几点：

　　一、及时将水喝完，不让“半瓶矿泉水”的事件再次发生;要不然就直接从家里带来水。

　　二、下课整理抽屉，有纸屑及时扔到垃圾桶里。

　　三、不乱扔粉笔头。

　　四、不写小纸条，有事情下课当面谈，不在上课时偷偷摸摸，既费时，又费力。

　　五、在学校洗手时，用完后，要将水龙头关紧。

　　别让水龙头一直哭泣。

　　以上是我提出的建议，也许我的写的这些只是一个微薄的力量，但是如果你们认真对待，每个人都出一份这样的微薄之力，那么，世界将是多么的美好!保护环境就是保护生命。

　　不论是在家，在学校，还是在别的地方;不论是纸资源，电资源，还是其他资源。

　　我们都一定要珍惜环境，爱护环境，保护好我们共同的家园。

对班级管理的建议作文 (菁选3篇)（扩展8）

——学生对班级的建议书菁选

学生对班级的建议书

　　在快速变化和不断变革的新时代，我们都可能会用到建议书，建议书可以充分调动各方面的积极因素，集中广大群众的智慧。为了让您在写建议书时更加简单方便，以下是小编收集整理的学生对班级的建议书，希望对大家有所帮助。

学生对班级的建议书1

敬爱的宋老师：

　　咱们班的教室卫生还存在一些问题。同学们放学回家时不清理桌洞，桌洞里还有没有吃掉的食物，没有喝掉的水，垃圾。同学们随地乱扔垃圾，见到垃圾不捡起来，还把自己的垃圾踢到别人的桌子底下。值日生不清理暖气片底下，不积极到垃圾，垃圾桶经常满满的。

　　之所以有这些问题是应为有些同学的爸爸，妈妈给同学们买的吃的太多了，想吃就吃，想扔就扔。同学们的`爸爸，妈妈又不知道。不清理桌洞是应为同学们下课都去玩，不想清理桌洞里的垃圾，觉得清理桌洞还需要一定的时间，这些时间还可以多玩一会，这些人就很懒。值日生不清理死角，是应为他们边扫边玩，不认真做清洁，做事的态度不认真，不积极保护班级卫生。为了解决这些问提，我建议：

　　1、珍惜农民伯伯辛辛苦苦种的粮食，不能随便乱扔。

　　2、积极清理桌洞卫生。

　　3、见到垃圾捡起来，不乱扔垃圾，保护班级卫生。

　　4、值日生积极清理卫生死角，做值日要认真。

　　希望老师能够采纳我的这些建议，让咱们班明天更美好。

xxx

20xx年月日

学生对班级的建议书2

尊敬的老师：

　　1;制定德育学分**细则(包括*时旷课，缺席会议，迟到等等减分项，还有积极参加班级各种荣誉加分项)

　　2，*时各种会议，活动，以及班级各种考勤，**由副班长冯伟帅负责并记录，最后参与德育学分的评定

　　3，实行期末成绩汇总汇报家长的学习管理**，期末由学习委员总体负责，其他班委协助，在期末是给每一位同学做一个汇总，包括成绩，*时表现等等，**发到家长手机

　　4，针对学生考四六级的状况，提议班级学生可以在七点二十到教室学习英语，每次早上又学习委员负责签到，每周汇总交由冯伟帅记录，对于参加早读的.同学可以采取加德育学分的奖励**(但不能加太多，具体可见德育学分**细则)

　　5，班委上课*时做好表率，督促其他同学学习，认真听课，少完手机，对于旷课的同学不予包庇，如有发现严惩不贷，督促同学按时到教室上课，班委应该在宿舍做好带头表率作用

　　6，严格执行上课考勤**，对于迟到，早退，旷课等状况的同学，*时进行详细记录，超出一定次数取消班级荣誉的评定

　　7，*时由宣传委员负责班级qq，微博等，在这些公共*台上多发一些有利于同学成长的文章，语句，或者图片，引发大家的思考，开拓大家的视野‘

　　8，健康委员积极的了解班级各位同学的身体心理系里健康状况，在*时每周周末在班级的公众*台上发布一些健康小提示，例如天气的变化，还有关于健康方面的资料，供同学们了解学习，引发思考，以关注自身身心发展

　　9，针对班级两极分化严重的问题，为了增强班级凝聚力，(1)我建议由体育委员出一份策划书，策划一次涉及全班的体育运动，例如羽毛球比赛，要求，按组参加比赛，小组按学号分配不按宿舍分配，大家一起在比赛前小组成员做好自己小组海报，以此来提高大家的凝聚力。(2)班级可以凑周末**一次春游(此活动有一定风险，只是建议有待审核)。

　　10，定期开宿舍长会议，首先改变学风从班委抓起，其次为宿舍长，为防止学生早退，旷课，迟到，在每次上课前由宿舍长和班委负责督促学生提前去上课，对于部分迟到旷课严重的同学，由班长负责谈话，其次是由宿舍长负责**改正，并及时与其沟通，随时掌握每一位同学的动态。

学生对班级的建议书3

　　六年级一班一直是一个**的班集体，每个同学和每个同学之间的友情都很稳固，经过观察，我发现，要想同学之间友好相处，必须做到如下几点。

　　一、要热情交往。要主动地去和周围同学交流，人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关心自己。不可以将自己封闭在一个狭小的圈子里，在里面等待别人来解救自己。要做到人人**，首先就不能自闭。否则别人会孤立你，与他人的***就不稳固了。

　　二、要理解尊重。现在几乎所有的家庭都是独生子女，所以与人交往时就会出现分岔。每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就会容易融洽。

　　三、要以诚相待。人无诚信不可利于世。人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，虚伪傲慢的人是难以有朋友的。在一个班集体中，如果少了诚信，每天同学们勾心斗角地坐在同一个教室里，那还能**吗?

　　四、要宽容谅解。眉间放一宽，不但自己舒服自在，别人也舒服自然。俗话说：“人无完人，金无赤足。”世界上没有十全十美的人，更何况是我们这些正在成长的小学生呢?在处理问题的.意见不合的时候，我们要学会换位思考，为别人想一想，**自然而然的就到来了。因为相互谅解，就不会导致敌意。

　　五、消除依赖感。在人际交往中还有一种不健康的心态，就是依赖感过强。我们不能任性地以为身边的人每天每时每刻都会处处为自己而着想。很多事情要自己进行思考。过强的依赖感还会发展成为**欲，他们强求别人和自己一起学习，一起复习功课，向自己**行动计划，甚至限制别人同其他同学的交往。这样做十分不恰当，甚至有了心里上的问题。如果避免这种依赖性，可以少去很多麻烦。

　　存活在这个世界上不可能避免与他人进行交往。我们要建立活动机制，广泛收集友谊，并在过程中学会赏识伙伴，这样，每一个集体就会紧紧地团结在一起，那么做到“**相处“也就不成问题了。

　　希望我们的班集体就这样一直**下去，并且做的更好!

学生对班级的建议书4

尊敬的马校长：

　　我们五年级很快就要结束了。再过一年，我们就要离开母校了。这些年，母校给我们留下了许多美好的印象。但由于种种原因，我们校园的环境卫生却渐渐在被破坏。最严重的就是我们的厕所卫生和地面卫生。例如，有的同学上厕所时不在指定的地方小便，而在厕所的地上随地小便。他以为这样很方便，可当另一个同学踩上去滑上一跤时，带来的后果他根本没有想到过。我们学校的许多角落，经常堆满垃圾，不能及时清理，到处蚊蝇乱飞。有些同学倒垃圾时，不能倒在指定的垃圾台上，掉下来的垃圾也不捡起来。我们校园的环境卫生，确实是被严重破坏了。

　　为此，我向您提出以下建议：

　　1、结合创建国家级卫生城市和文明卫生校园，对全校学生进行一次文明卫生教育，使大家人人养成文明卫生的好习惯。

　　2、**全校师生进行一次卫生大扫除，彻底清洁学校的环境卫生，消灭卫生死角。

　　3、给学生厕所多装几个换气扇，净化空气。

　　4、让值周生更严格的检查打分，开展卫生评比，提示各班同学注意保持清洁。

　　5、绿化环境，多栽树，多种花，并在每个班级的窗台上摆上几盆鲜花。

　　6、发动同学，把大操场的场地*整一下，周围植上树，这样既可以绿化校园，又可以为同学们创造一个很好的.活动场地。

　　尊敬的马校长，让我们积极行动起来，把我们的校园打扮得更加整洁和漂亮吧！这也是我们全体师生为创建文明卫生城市所作的贡献。

学生对班级的建议书5

　　尊敬的张老师：

　　您好！

　　以前，自从您带了咱们之后，就连男生都爱**阅读。但是，咱们读的好是好，也有美中不足的现象——乱扔垃圾。

　　每一次上课前您都说：“看看地上多脏。”这时，同学们便一个一个把地上的垃圾捡了起来。

　　有一次，我看见班上同学带零食，也没跟您说。没想到更气人的是，她吃完了零食还把垃圾扔在地上。我过去给她说，我要报告老师的时候。她说：“我捡起来了，别报告老师，再说我就带了一次。”听了她的解释，我也没报告。

　　现在，我之所以给您写建议书是因为我现在发现爱乱扔废纸的'越来越多。

　　不过老师，您别担心，我提几个建议。这几个建议以前也是我任老师曾提出过的：

　　1，找4个卫生班长，下课之后拿一个小本，发现地上有废纸，把它捡起来放到所在位置的桌子上，并把这个同学的名字先记下来，如果纸在中间，找不到丢垃圾“主人”的话，咱们可让卫生班长捡起来扔到垃圾筒里。如发现故意扔纸者，把名字记下，再让他(她)把扔的垃圾捡起。

　　2，发现地上有纸，非卫生班长人员也可以把垃圾捡起。

　　3，禁止一切零食进入班级。

　　4，不能随地吐痰，在墙上乱画等。

　　张老师，我不知道您看了我的建议书之后有没有这种想法。

　　如果有，我衷心希望我的建议能为班级添一抹色彩，祝班级的明天更加美好。

xxx

20xx年月日

学生对班级的建议书6

敬爱的刘教师：

　　感谢您在百忙之中抽出时间来看这份同学们给你的建议。 您一直是位认真负责的好教师，您自己也有一个家庭，一个可爱懂事如你一般善良的女儿。而我们所有同学就像一颗小树苗，在您这风雨阳光共存的港湾茁壮成长，我们都清楚您的付出。早餐您要求我们7:20必须到校，同学们觉得不近人情，可我们不知道，教师您要比我们起得更早啊！您下课后，总会出现在教室后门，注视着同学们的一举一动，同学们觉得很烦，可我们不知道，您花这么多精力，舍弃玩乐的时间，只是为了我们的健康长大！您从未解释过，就这样默默付出，雕琢着我们这群“野花”。

　　教师您很好，为了让您更好，我们真诚向您提一个建议6班，本是一个大家庭，同学与同学之间，教师与同学之间，同学们坚定的目光，教师您慈祥的微笑都让我们6班在整个年级树立了良好的形象。可转眼一年已过去，初二却什么都变了。同学变了，教师也变了。我们都在找原因，都想回到从前。

　　当然，这有我们的过错，我们习惯于不优秀，我们失去了雄心，我们失去了热情。可想想教师，您对我们的过分担心与关爱好像也**了我们前进的步伐。 你的出发点是好的，我们也能理解，但只是方法欠妥，现在，最主要的问题句是我们班上的座位编排问题。

　　教师您也是很有经验的教师，您很清楚，人各有志，有些同学的兴趣不在学**，所以，您出于各方面考虑，在我们班上划分了一个最后三排区，这里大都是一些您认为学习不够好或者讨厌的学生的安置所，最后三排教师大都不管，可教师您知道这是多么危险的事吗？您可能是这样想的，最后三排的同学自己不想学，那么只能让他们自作自受，而学习好的要大力培养，所以，所有成绩好的编排在一起，而剩下来的，就自己发展。教师，事实却不是这样，这样不会有一个号结果；不要妄想成绩好的同学在一起成绩会更好，只能是成为书呆子，成绩直线下降。因为您划分了自己认为的危险区，致使整个班风下降！然后教师愈

　　来愈讨厌6班，教书质量变差，成绩变更差！恶性循环由此开始！

　　但现在恶性循环已经开始，这是我们所有人都不愿看到结果，所以，请教师您一是要果断迅速进步调整，让我们重整班风。 首先，我们希望您在班上多开展活动，班会等。我知道，您认为本班成绩太差，不要浪费精力在这些娱乐上。可教师您知道吗？

　　比学习，比荣誉更宝贵的是情谊！现在我们班最重要的`问题，不是成绩好坏，而是同学之间的关系。您可能也注意到了，您心目中的好学生跟好学习玩，差学生跟差学生玩，教师您千万别认为这天经地义，也千万别鼓励我们这样做。这样极其错误的。这只会拉开我们同学的距离，让差生排斥优生，让优生蔑视差生，而这样的编辑，会好到哪去呢？多开展一些班会活动，不仅仅是促进了师生关系也增进了同学感情而这也间接地帮助了我们成绩的提升，何乐而不为呢？教师您也很辛苦，很操心，不妨在班会课上，放下身段，与同学共乐，享受欢乐。教师您越快开展活动，我们这个班的希望越多！也不用太频繁，一周一次即可。在这当中，你一定会收获惊喜，您第一次发现，原来同学歌声如此美妙，原来我们如此可爱！再是关于体力劳动的问题，您可能有意无意地让差生干体力活。您不管是出于想锻炼下差生的体魄还是别的原因，这样做法，我们都是很反感的。优生两个词语，在教师眼中，应该什么都不算，就好像没有父母会认为自己的两个孩子也个差一个好。所以，优生也好，您所谓的差生也罢，都应积极，共同地参与体力劳动。

　　我们所有同学都会共同努力，加上教师您的正确引导，相信我们6班在整个年级会独占鳌头！

学生对班级的建议书7

亲爱的同学们：

　　文明是什么?我总在沉思。但无论你知道与否，它都在人群中涌动着，表现着，跳跃着。在每个细微的，未曾发现的瞬间，你的一言一行，都流露出文明或不文明的痕迹。古人云：不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。文明是一种令人赏心悦目的美，是路上相遇时的微笑，是朋友有难时的热情帮助，是见到师长时的礼貌问好，是自觉捡起垃圾，随手关掉灯......文明是一种品质，是一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。所以我们必须规范自己的行为，锻炼坚强的意志，提高自身的修养，做到谈吐文明，举止得体，尽最大的力量，创最文明的班级，共同建设**温暖大家庭。为了我们共同的文明家园，我在此倡议：

　　(一)班风建设：热爱集体，团结同学。班委以身作则，普通同学积极响应班级号召，积极参与活动，在活动中相互了解，互帮互助，优先考虑班级利益，增强班级凝聚力。

　　(二)学风建设：勤奋刻苦，求实创新。作为学生，学习是我们的首要任务，我们应该以高标准要求自己，严守课堂纪律，不迟到不早退，不缺课不旷课，上课不玩手机不吃零食。明确自身奋斗目标，端正思想，以饱满的精神投入学习当中，勤于思考，积极参与专业技能训练，课上做到实时跟进，课后做到温故知新。

　　(三)班级文化建设：维持卫生，小处着手。以班为家，爱护公共设施，注重班级整洁、文明、有序，每天打扫卫生，严格卫生**，耐心细心检查卫生，养成在教室时不喧哗，不吵闹，离开教室时关门、关灯、关窗的好习惯。

　　(四)个人建设：自尊自爱，自信自强。**是文明礼仪之邦，作为新时代青年，我们应该尊敬师长，尊重同学，待人礼貌、友善、真诚，仪容仪表端庄，在与他人交往时，举止得体，用语文明，摒弃一言不合就动口动手的恶习。

　　文明习惯的养成非一朝一夕的事情，它是潜移默化、循序渐进的.过程，需要我们每个人坚持不懈的严格要求自己，约束自己。在一些体现道德素养的事情上面多一些身体力行，在一些不道德的事情上面，勇于制止，敢于指责。让我们团结一致，同舟共济，众志成城，从身边小事做起，从自我做起，从现在做起，让文明之分盛行在每个人的生活中，让文明之花在我们每个人的心田上永远绽放出迷人、夺目的光彩!

　　文明班级，你我同行。

　　倡议人：刘明昊(辅导员)

学生对班级的建议书8

尊敬的老师：

　　**和建设班集体是班**的重要工作，因为一个良好的班集体不仅是完成教学任务的重要保证，是学生进行自我教育的强大力量，也是学生个性得以充分发展的摇篮。几十名性格各异，学习情况不同的学生集合到一起，只有在具有较高责任感的班**老师管理**下，使班级有班级**机构及较强的**纪律性，有良好的班风才能称得上一个班集体。下面，谈谈我在班级建设过程中的几点做法。

　　一、班集体共同奋斗目标建设

　　集体是一个以共同奋斗目标相维系而建立起来的团体。确定明确的共同为之奋斗的目标，这既是集体奋斗的方向，也是集体前进的动力。班集体有了令人鼓舞的奋斗目标，就能把全班每一个学生都吸引团结到集体中来。因此，我在高一第一次班会上就提出了“团结友爱、奋勇拼搏、共同进步，创先进班级”的奋斗目标。 这一共同目标的确立，**激发了学生的上进心，使他们逐步做到心往一处想，劲往一处使，每个同学都以为班级争光而自豪，为逐步形成坚强的、进步的班集体奠定了思想基础。

　　二、建立班委会，培养得力的班**

　　班级奋斗目标的确立仅仅是第一步，更重要的是目标的实施，实施中要进一步进行调整、**。调整，既包括对目标实施中对偏离目标的行为的调整，以使行为不断趋近目标。也包括通过目标实施不断修订目标，使目标更具有可行性。一个班集体必须形成一个**系统，只有这样才能开展有**、有**的教育活动。班集体的.**建设，关键是班级**的培养，并形成班集体的核心。二十年班任工作的实践证明，班级工作能否顺利开展，奋斗目标能否实现，关键在于是否有一支得力的班**队伍。怎样培养班**?我的做法是：

　　1.在实践中培养一个新的班级**起来了，我根据学生的表现，让学生“自荐”的形式临时决定几名初中当过班**的学生做班委。但能不能最后成为全班同学认可的**，关键在于班**要在引导他们做**的实践中锻炼。因为能力只有通过实践才能形成和提高。全班学生也只有通过实践才能逐步认识他们。同时，我想班**也是学生，班**必须注意在实践中有意培养。给他们出主意，想办法。帮助他们**班级活动，为他们创造更多的锻炼机会，帮助他们处理好班级的日常事务，以及**之间，同学之间的矛盾，使他们在学生中逐步树立威信。 在实践中培养是培养班**的主要途径，**也只有在当**的实践中才能锻炼提高自己。

　　2.严格要求班级**同时又是一名学生，他们也在成长中，他们与班级同学同样处于相同的年龄段，具有各自不同的固有的生理心理特点，有来自不同的社会家庭影响而形成的不同的思想、情感、性格、品质等特点。在这个过程中会出现有的人不愿意当**，有人适合的职务不同，有的愿意当**，想借此表现自己，有的有“高人一等”的思想等等。面对这种情况，我坚持既要大胆使用，放手让他们工作，更要严格要求，帮助他们树立为同学服务的思想，既做全班同学的表率，又做一名受同学爱戴的知心朋友。

　　3.**选举在班委会工作半年之后，由他们自己做出工作总结，**正式的班委会选举，由全体学生对各位班**进行公正的评价，选出自己信赖的班**。

　　三、培养良好的班风、学风

　　班风是一个班级集体中长期形成的情绪上、**上、行动上的共同倾向，是班级特有的一种风气。优良的班风要靠正确的**来**，而优良的班风一旦建立起来，其本身就是一种强大的**。在创建良好班风上我做了这样的尝试：

　　1.讲道理

　　通过学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，让学生在心里树立起合格中学生的形象，同时，通过召开形式各异的主题班会，学生介绍一些伟人、科学家的成长经历，提高学生做一名品学兼优的合格中学生的信心，帮助他们树立高尚的人格标准，充分发挥板报及日记等宣传工具的作用，增强学生的理想**观念和责任感。

　　2.树立榜样

　　榜样的力量是巨大的。它把抽象的东西具体化了，使学生看得见，摸得着，有感染力，容易学。于是我在学习、劳动、体育等多方面都树立起表率与榜样。这样针对性强，又是学生所熟悉的人，便于模仿。

　　3.严格要求

　　培养良好的班风是长期的、艰辛的过程，班**在这个过程中必须对班级中发生的每件有价值的小事认真对待，严格要求，有了量的积累，才能产生质的变化。当然，严格要求，更多的是通过表扬好人好事，多找学生谈心，多关照学生来促使学生克服不良习惯。对班内出现的不良现象不仅及时制止而且在班内展开讨论，帮助全体学生提高是非鉴别能力，防止同类事件的发生。

　　4.留给学生发挥自身长处的空间

　　中学生正处于成长过程中，他们既需要严格的要求，也需要理解，更需要一个相对宽松的心理环境，每个学生都希望得到老师和同学的承认。我在工作中注意了解学生的特点、特长，在班级活动中充分发挥他们的长处，帮助每一个学生树立自信，使每个学生都能体会到自己在这个集体中的重要性。

　　5.鼓励学生刻苦学习，培养学习的自觉性

　　高中三年的学习对一个十几岁的孩子来说是很艰苦的，现今独生子女又多，很多孩子怕吃苦，遇到困难情绪反复极大，作为班**仅仅靠谈心、关心加严格要求是不够的。我经常利用班会时间**学生学习一些先进青年的奋斗经历，教育他们要克服“娇、骄”二气，要把自己的前途和国家的命运联系在一起，从不同的角度培养学生学习的自觉性。

　　以上是我在班级建设中的几点做法，将在以后的工作中不断提高，不断完善。

学生对班级的建议书9

　　《和孩子一起快乐成长——一(3)班家长委员会倡议书》发至家长的手中，热情的家长们都给予了肯定与**。虽然有家长由于工作的缘故，时间不允许，但都表示愿意积极配合。家长们认为这是一个共同参与共同成长的*台，能够及时反馈问题、探讨处理办法，开展课外活动的*台。

　　同时，许多家长在后面的意见或建议栏里写出自己的看法，在此，我汇总如下：

　　1、在安全的前提上，可以适当开展一些有益的活动，但野外出行需慎重考虑;

　　2、上课之余，劳逸结合，多些文艺、唱跳、演讲比赛、体育运动等，发挥各自的特长，培养积极进取、拼搏奋斗的`精神，培养团队意识;

　　3、希望多开家长会，一边家长与老师及时沟通，及时纠正孩子的不足之处，在学习方面更好的了解并督促孩子学习;(这个建议只怕还要商量商量哦)

　　4、建议各位家长不要让孩子在校门口买玩具，若老师发现，即可没收。因为孩子带玩具上学会影响孩子上课的状态;

　　5、建议各位家长都不要给孩子零花钱，孩子年龄小，自尊心强，也易产生攀比心理;

　　6、建议老师上课用耳麦，这样老师不要那么费力，孩子也听得清楚;(这点建议呢，我说明下，开学第一周工作会议上，校长明确指出，近两年学校将取缔使用耳麦，因为声音太大，班级与班级之间互相影响，且上课的效果不佳。不过，请家长放心，我的声音一定会让每个孩子都能够听见。)

　　7、建议上课时让所有的学生都能有机会回答问题;(现在上课开火车读能让每个孩子开口读)

　　8、建议上学时，学生不能迟到，影响整个班级学习;

　　9、建议学生放学能够准时!

　　10、班费建议由班**保管，账目可由家长委员会建账与记账，记账时应由班**老师核定并签字。(班费还是由家长委员会的财务**收取并保管，老师也绝不插手财务的事情。原因是学校不允许收取班费，比如买书都不能算是班费，都是家长个人自愿买书，班**不过问的。)

　　谢谢各位家长的**与配合!感谢!

学生对班级的建议书10

亲爱的同学们：

　　教室是我们共同学习的地方。优美的学习环境是我们小学生最需要的，但是最近同学们乱扔纸削、果皮、随意吐痰、吐泡泡糖等现象时有发生，破坏了我们这个优美的学习环境。所以我提出以下建议：

　　1、不要把瓜子、花生等带壳食品和泡泡糖带到教室里来吃，因为这些东西掉到地上后很难清理干净。

　　2、每天值日生必须把讲台上的粉笔灰清理干净，以免把讲台上的'书本弄脏，让粉笔灰**嘴里不健康。

　　3、可以在窗台上种一些绿色植物，上完课后看看这些植物可以放松眼睛，预防近视，还可以净化空气。

　　4、每桌至少准备一个塑料袋，以便上课时的垃圾随手放在塑料袋里，下课后及时放到垃圾桶里。

　　5、每天打扫教室及阳台后还要有专人保洁。

　　6、实行记分计划，如果记分人员发现主动捡垃圾的同学，一次加0.2，发现有乱扔垃圾的同学，要从重处罚，扣05分还要罚扫两天的教室。

　　班级环境是多么重要，如果每一个人都爱护自己班级的环境，那么我们的校园是多么干净，美观啊！

　　六年级三班：**

20xx年5月2日

学生对班级的建议书11

敬爱的校长：

　　您好！

　　是六（2）班一名普普通通的学生，叫周尹。 在这上学已经长达六年之久，对这里的一草一木都了如指掌。您虽然才到这个学校一年不到，但觉得您是一位称职的校长，这并不是什么拍马屁的话，是真的。您对所有老师都很关心，特别是对那些**年纪的老教师，更是尊重有加，而且，您对工作更是一丝不苟，每天都早早的来到学校，在教室，办公室之间奔走。

　　可是，也许还有您不知道的事情。比如说自然实验室，里面的器材应该充分利用起来，多作实验，因为只有这样，才能让 加深对课本的印象。

　　还有实验室前的水池，里面全是垃圾，什么塑料袋，牛奶袋，包装袋，纸头全都沉到了池底，肮脏不堪，再加上长时间无人看管、照料，杂物越积越多，到了现在已经污水满池，臭气熏天，让人一看到就觉得恶心；一到夏天，天气炎热，一阵风轻轻一吹，从水池传出来的阵阵恶臭随阵阵微风，飘满校园。常常被那恶臭熏得透不过气来，熏得没心思做作业、上课。还有中间的鲤鱼喷泉，金黄色的嘴里尽是扔的杂物，如果把水池改造一下，让鲤鱼喷出如珍珠、水晶般的.水珠，让鱼儿在池中**欢快的嬉戏，让池中的水清澈见底。那将会让其他学校的****刮目相看。向您伸出大拇指时，一定会和您一样骄傲，一样自豪。

　　对了，前几天一直在下雨，同学们的自行车车垫都被雨淋湿了，回家的时候不能骑着，只能推着自行车走。如果您能在后面搭一个车棚，大家一定会很开心很感谢您的。还有一点就是学校的图书室最好全天开放，这样一来，不但可以满足大家看书的欲望，而且可以让大家都知道些课外知识。

　　敬爱的许校长， 说了这么多， 不会烦吧！ 爱朝霞， 爱母校， 希望母校日新月异，与时俱进。 也希望 与母校一同前进，走向美好的未来！！！

　　此致

敬礼

学生对班级的建议书12

　　为了使我们的班级题可以更加优秀，为了使每个同学们的学习成绩能够得到提高，也为了使我们班集体的纪律更好，我有几个建议：

　　一.先从班开始：

　　1.班长应以身作则，身先士卒，起表率作用和模范带头作用，这样会有一定的影响力。

　　2.要团结同学，雨同学和睦相处，有良好的人际关系。

　　3.不能包庇好朋友，看待问题要持有公正的态度。

　　二.从打扫卫生说：

　　1.上课时靠近暖气片的同学会经常性地把垃圾、纸张塞进去，如若在发现应该对此进行处罚。

　　2.靠进暖气的同学喜欢嗑瓜子，并且吃完的瓜子皮随地乱扔，在老师的'反复强调后，他们就把瓜子皮往暖气片底下扔，因为那里老师看不到，可他们扔到暖气片底下就会给值日的同学们带来很多不便，如若在发现因让他们接受惩罚。

　　3.值日生每日中午应清理堆放扫帚的地方，不能把垃圾扫进扫帚堆里。

　　三.从课余时间来说：

　　1.下课时间是让我们休息眼睛减轻学习压力的，不能成群结队地聚在一起打闹。

　　2.不能在教室内，走廊里进行娱乐活动。

　　四.在上课时间内要遵守课堂纪律，不能做小动作，不能与同学交头接耳，不能开小差。

　　五.做什么事都要坚持，不能半途而废。要有积极向上的精神。

　　六.纪律要有所提高，这一点要靠同学们的自觉性。

　　我相信只要我们不断坚持，不懈努力，我们的班集体一定会更上一层楼。希望老师能采纳我的建议。