月亮的对联1

　　龙怒卷风风卷浪

　　月光**水射天

　　日在东月在西天上生成明字

　　子居右女居左世间配定好字

　　日月明朝昏，山风岚自起，

　　石皮破仍坚，古木枯不死。

　　天近山头行到山腰天更远

　　月浮水面捞到水底月还沉

　　月月月明八月月明明分外

　　山山山秀巫山山秀秀非常

　　天上月圆,人间月半,月月月圆,逢月半

　　今年年底,明年年初,年年年底,接年初

　　寸土为寺，寺旁言寺，诗曰：明月送僧归古寺。

　　双木为林，林下示禁，禁云：斧斤以时入山林。

　　月圆月缺，月缺月圆，年年岁岁，暮暮朝朝，黑夜尽头方见日。

　　花开花落，花落花开，夏夏秋秋，暑暑凉凉，严冬过后始逢春。

　　一大乔，二小乔，三寸金莲四寸腰，五匣六盒七彩纷，八分九分十信娇。

　　十九月，八分圆，七个进士六个还，五更四鼓三声向，二乔大乔一人占。

月亮的对联2

　　1、天上月圆 人间月半 月月月圆逢月半

　　去年年尾 今年年头 年年年尾接年头

　　2、人逢喜事尤其乐

　　月到中秋分外明

　　3、冬至冬冬至，每冬先寒节而至

　　月明月月明，按月以圆时愈明

　　4、月月月明，八月月明明分外

　　山山山秀，巫山山秀秀非常

　　5、水清鱼读月

　　山翠林沐光

　　6、半夜二更半

　　中秋八月中

　　7、中秋赏月，天月圆，地月缺。

　　游子思乡，他乡苦，本乡甜。

　　8、千江有水千江月，

　　万里无云万里星。

　　9、满地花阴风弄影;

　　一亭山色月窥人。

　　10、月圆月缺，月缺月圆，年年岁岁，暮暮朝朝，黑夜尽头方见日。

　　花开花落，花落花开，夏夏秋秋，暑暑凉凉，严冬过后始逢春。

　　11、中天一轮满，

　　秋野万里香。

　　12、长空有月明*

　　秋水不波行一舟

月亮的对联3

　　上联：玉轮光满大千界

　　下联：银汉秋澄三五宵

　　上联：日射晚霞***

　　下联：月临天宇玉乾坤

　　上联：月静池塘桐叶影

　　下联：风摇庭幕桂花香

　　上联：月满一轮辉宇宙

　　下联：花香千里到门庭

　　上联：占得清秋一半好

　　下联：算来明月十分圆

　　上联：叶脱疏桐秋正半

　　下联：花开丛挂树齐香

　　上联：金鸡啼明天破晓

　　下联：嫦娥起舞月高悬

　　上联：鱼戏*湖穿远岫

　　下联：雁鸣秋月写长天

　　上联：叫月杜鹃喉舌冷

　　下联：宿花蝴蝶梦魂香

　　上联：明月清风景物秀

　　下联：神州春色画图新

　　上联：轮影渐移花树下

　　下联：镜光如挂玉楼头

　　上联：笙歌曲中千家月

　　下联：红藕香里万颗珠

　　上联：喜得天开清旷域

　　下联：宛然人在广寒宫

　　上联：霓裳舞起终宵朗

　　下联：玉女歌扬彻夜辉

　　上联：一聊相识，再聊相知，相见更叹恨晚，红线巧牵姻缘

　　下联：千里共月，万里共网，天涯亦如咫尺，小屋喜迎中秋

　　上联：满地月如霜，秋似水，天涯人思乡

　　下联：半樽酒入肠，愁漫天，珍珠泪无语

　　上联：千重远山万重水，十分相思百分念

　　下联：三秋桂子十里荷，一轮明月两地心

　　上联：碧海青天，嫦娥应悔偷灵药

　　下联：一身虎胆，后羿无惧射九日

　　上联：往事难回首，回首断肠回

　　下联：明朝奔圆月，圆月中秋圆

　　上联：八月中秋占八卦，乾八卦，坤八卦，卦卦八面玲珑

　　下联：九九重阳登九重，上九重，下九重，重重九霄云外

　　上联：美酒佳人伴身侧，春风自得意

　　下联：夜市千灯映皎月，人月俩团圆

　　上联：中秋八月中，月月明，赏好月，赏月好

　　下联：小屋活动时，日日欢，作美文，作文美

　　上联：佳节美酒佳，酒酒香，把欢酒，把酒欢

　　下联：天涯一片天，片片云，剪云片，剪片云

　　上联：碧空月圆逐花影，龙灯笑舞闹中秋

　　下联：国强民富显龙威，彩旗飘扬迎国庆

　　上联：去年秋别泪暗垂，远渡重洋，满载辛酸，独在异乡为异客

　　下联：今夜月明人尽望，**游子，心系故土，每逢佳节倍思亲

　　上联：桂子自金蟾而细落

　　下联：涛声逐白马以齐来

　　上联：三五良宵，秋澄银汉

　　下联：大千世界，光满玉轮

　　上联：桂花开时，香云成海

　　下联：月轮高处，广寒有宫

　　上联：庾亮登楼，*分秋色

　　下联：袁宏泛渚，遍洗寰瀛

　　上联：衮冕羽衣，上方奏曲

　　下联：琼楼玉宇，高处生寒

　　上联：银汉流光，水天一色

　　下联：金商应律，风月双清

　　上联：琼宇高寒，捧出一轮月影

　　下联：冰壶朗澈，*分五夜天香

　　上联：共赏圆月，不忘骨肉父老

　　下联：喜迎中秋，怀念**同胞

　　上联：仙偶幸逢，明月妆成银世界

　　下联：灵胥未泯，涛声逐白马齐来

　　上联：辉映终宵，明月妆成银世界

　　下联：香波满斗，瑞烟笼罩碧琉璃

　　上联：佳节倍思亲，盼望和谈成一统

　　下联：明月争送辉，实现合作共升*

月亮的对联4

　　1、天上月圆 人间月半 月月月圆逢月半

　　去年年尾 今年年头 年年年尾接年头

　　2、人逢喜事尤其乐 月到中秋分外明

　　3、冬至冬冬至，每冬先寒节而至 月明月月明，按月以圆时愈明

　　4、月月月明，八月月明明分外 山山山秀，巫山山秀秀非常

　　5、水清鱼读月 山翠林沐光

　　6、半夜二更半 中秋八月中

　　7、中秋赏月，天月圆，地月缺。 游子思乡，他乡苦，本乡甜。

　　8、千江有水千江月，万里无云万里星。

　　9、满地花阴风弄影; 一亭山色月窥人。

　　10、月圆月缺，月缺月圆，年年岁岁，暮暮朝朝，黑夜尽头方见日。 花开花落，花落花开，夏夏秋秋，暑暑凉凉，严冬过后始逢春。

　　11、中天一轮满，秋野万里香。

　　12、长空有月明* 秋水不波行一舟

　　13、画眉生新月，靓妆似婵娟

　　14、水清鱼读月，山翠林沐光

　　15、水中有月原无月，云后无**有日

　　16、楼高窗小可储月，峰*径长难藏景

　　17、箫声遥呼关山月，笛韵震破水底天

　　18、圆月照方窗，有规有矩；长笺写短诗, 无方无圆

　　19、橹梢拨破江心月，水定还圆；浣纱激起湖面波, 浪*仍无

　　20、月缺月圆，缺似梳子圆似镜；潮起潮伏, 起如花朵伏如町

　　21、仲秋赏月名泉畔，元夜吟风古寺前

　　22、寄妾愁心江上月，随君夜梦镜中秋

　　23、士子醉吟江上月，佳人羞对镜中花

　　24、人逢喜事尤其乐，月到中秋分外明

　　25、几处笙歌留朗月，万家萧管乐中秋

　　26、天若有情天亦老，月如无恨月常圆

　　27、清风明月本无价，近水遥山皆有情

　　28、三十功名尘与土，八千里路云和月

　　29、天若有情天亦老，月如无限月长圆

　　30、万顷*湖长似镜，四时好月最宜秋

　　31、百道湖光千树雨，万山明月一钟声

　　32、虎踞迎风爽，溪流印月清

　　33、满月飞明镜，归心折大刀

　　34、月来满地水，云起一天山

　　35、竹送清溪月，松摇古谷风

　　36、静观万物，欲*天下有如湖；佳景四时，最好秋光何况月

　　37、月照纱窗，个个孔明诸葛亮；风送幽香，郁郁畹华梅兰芳

　　38、天尽山头，到了山头天又远；月浮水面，撬开水面月还深

　　39、一夜五更，半夜五更之半；三秋九月，中秋八月之中

　　40、冬至冬冬至，每冬先寒节而至；月明月月明，按月以圆时愈明

月亮的对联5

　　日在东月在西天上生成明字

　　子居右女居左世间配定好字

　　寸土为寺，寺旁言寺，诗曰：明月送僧归古寺。

　　双木为林，林下示禁，禁云：斧斤以时入山林。

　　日月明朝昏，山风岚自起，

　　石皮破仍坚，古木枯不死。

　　天近山头行到山腰天更远

　　月浮水面捞到水底月还沉

　　月圆月缺，月缺月圆，年年岁岁，暮暮朝朝，黑夜尽头方见日。

　　花开花落，花落花开，夏夏秋秋，暑暑凉凉，严冬过后始逢春。

　　月月月明八月月明明分外

　　山山山秀巫山山秀秀非常

　　天上月圆,人间月半,月月月圆,逢月半

　　今年年底,明年年初,年年年底,接年初

　　龙怒卷风风卷浪

　　月光**水射天

　　一大乔，二小乔，三寸金莲四寸腰，五匣六盒七彩纷，八分九分十信娇。

　　十九月，八分圆，七个进士六个还，五更四鼓三声向，二乔大乔一人占。

　　清风满地难容我

　　明月何时再照人

　　上联：「清」暗寓清朝**。

　　下联：「明月」怀念明代。

　　月朗晴空今夜断言无雨

　　风寒露冷来晚必定成霜

　　下联：「成霜」谐「成双」。

　　水底月如天上月

　　眼中人是面前人

　　数声吹起湘江月

　　一枕招来巫峡云

　　上联隐「笛」

　　下联隐「梦」

　　画眉生新月

　　靓妆似婵娟

　　水清鱼读月

　　山翠林沐光

　　水中有月原无月

　　云后无**有日

　　楼高窗小可储月

　　峰*径长难藏景

　　箫声遥呼关山月

　　笛韵震破水底天

　　圆月照方窗，有规有矩

　　长笺写短诗,无方无圆

　　橹梢拨破江心月，水定还圆

　　浣纱激起湖面波,浪*仍无

　　月缺月圆，缺似梳子圆似镜

　　潮起潮伏,起如花朵伏如町

　　天若有情天亦老

　　月如无恨月常圆

　　中天一轮满

　　秋野万里香

　　人逢喜事尤其乐

　　月到中秋分外明

　　几处笙歌留朗月

　　万家萧管乐中秋

　　地得清秋一半好

　　窗含明月十分圆

　　一夜五更，半夜五更之半。

　　三秋八月，中秋八月之中。

　　冬至冬冬至，每冬先寒节而至。

　　月明月月明，按月以圆时愈明。

　　静观万物，欲*天下有如湖。

　　佳景四时，最好秋光何况月。

　　日在东月在西天上生成明字

　　子居右女居左世间配定好字

　　寸土为寺，寺旁言寺，诗曰：明月送僧归古寺。

　　双木为林，林下示禁，禁云：斧斤以时入山林。

　　日月明朝昏，山风岚自起，

　　石皮破仍坚，古木枯不死。

　　天近山头行到山腰天更远

　　月浮水面捞到水底月还沉

　　月圆月缺，月缺月圆，年年岁岁，暮暮朝朝，黑夜尽头方见日。

　　花开花落，花落花开，夏夏秋秋，暑暑凉凉，严冬过后始逢春。

　　龙怒卷风风卷浪

　　月光**水射天

　　一大乔，二小乔，三寸金莲四寸腰，五匣六盒七彩纷，八分九分十信娇。

　　十九月，八分圆，七个进士六个还，五更四鼓三声向，二乔大乔一人占。

　　清风满地难容我

　　明月何时再照人

　　月朗晴空今夜断言无雨

　　风寒露冷来晚必定成霜

　　水底月如天上月

　　眼中人是面前人

　　数声吹起湘江月

　　一枕招来巫峡云

　　寒塘渡鹤影

　　冷月葬花魂

　　清风有意难留我

　　明月无心自照人

　　橹梢拨破江心月，水定还圆

　　浣纱激起湖面波,浪*仍无

月亮的对联5篇扩展阅读

月亮的对联5篇（扩展1）

——月亮的诗词5篇

月亮的诗词1

　　1、《月夜》

　　唐。杜甫

　　今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。

　　香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。

　　2、《月下独酌》

　　唐。李白

　　花间一壶酒。独酌无相亲。举杯邀明月。对影成三人。

　　月既不解饮。影徒随我身。暂伴月将影。行乐须及春。

　　我歌月徘徊。我舞影零乱。醒时同交欢。醉后各分散。

　　永结无情游。相期邈云汉。

　　3、《竹里馆》

　　唐。王维

　　独坐幽篁里，弹琴复长啸。

　　深林人不知，明月来相照。

　　4、《山居秋螟》

　　唐。王维

　　空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

　　竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

　　5、《把酒问月》

　　唐。李白

　　青天有月来几时，我今停杯一问之：人攀明月不可得，

　　月行却与人相随？皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发？

　　但见宵从海上来，宁知晓向云间没？白兔捣药秋复春，

　　嫦娥孤栖与谁邻？今人不见古时月，今月曾经照古人。

　　古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，

　　月光长照金樽里。

月亮的诗词2

　　1、《新月》

　　唐·徐寅

　　云际婵娟出又藏，美人肠断拜金方。

　　嫦娥一只眉先扫，织女三分镜未光。

　　珠箔寄钩悬杳霭，白龙遗爪印穹苍。

　　更期十五圆明夜，与破阴霾照八荒。

　　2、《望月怀远》

　　唐·张九龄

　　海上生明月，天涯共此时。

　　情人怨遥夜，竟夕起相思。

　　灭烛怜光满，披衣觉露滋。

　　不堪盈手赠，还寝梦佳期。

　　3、《秋月》

　　唐·白居易

　　夜初色苍然，夜深光浩然。

　　稍转西廊下，渐满南窗前。

　　况是绿芜地，复兹清露天。

　　落叶声策策，惊鸟影翩翩。

　　栖禽尚不稳，愁人安可眠？

　　4、《月下喜邢校书至自洛》

　　唐·李益

　　天河夜未央，漫漫复苍苍。

　　重君远行至，及此明月光。

　　华星映衰柳，暗水入寒塘。

　　客心定何似，馀欢方自长。

　　5、《望汉月》

　　宋·柳永

　　明月明月明月。争奈乍圆还缺。

　　恰如年少洞房人，暂欢会、依前离别。

　　小楼凭槛处，正是去年时节。

　　千里清光又依旧，奈夜永、厌厌人绝。

　　6、《宿建**》

　　唐·孟浩然

　　移舟泊烟渚，日暮客愁新。

　　野旷天低树，江清月近人。

　　7、《玉阶怨》

　　唐·李白

　　玉阶生白露，夜久侵罗袜。

　　却下水晶帘，玲珑望秋月。

月亮的诗词3

　　1、张若虚(唐代)-《春江花月夜》

　　春江潮水连海*，海上明月共潮生。

　　滟滟随波千万里，何处春江无月明!

　　译文：

　　春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。

　　月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光。

　　2、杜牧(唐代)-《泊秦淮》

　　烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

　　商女不知**恨，隔江犹唱**花。

　　译文：

　　迷离月色和轻烟笼罩寒水和白沙，夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家。

　　卖唱的歌女不懂什么叫**之恨，隔着江水仍在高唱着玉树**花。

　　3、李白(唐代)-《峨眉山月歌》

　　峨眉山月半轮秋，影入*羌江水流。

　　夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

　　译文：

　　高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。流动的*羌江上，倒映着精亮月影。

　　夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，恋恋不舍去向渝州。

　　1、白居易(唐代)-《琵琶行/琵琶引》

　　去来江口守空船，绕船月明江水寒。

　　夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。

　　译文：

　　他去了留下我在江口孤守空船;秋月与我作伴绕舱的秋水凄寒。

　　更深夜阑常梦少年时作乐狂欢;梦中哭醒涕泪纵横污损了粉颜。

　　2、李白(唐代)-《静夜思》

　　床前明月光，疑是地上霜。

　　举头望明月，低头思故乡。

　　译文：

　　明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。

　　我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。

　　山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头——唐·白居易《忆江南·江南忆》

　　***山雪，无花只有寒——唐·李白《塞下曲六首·其一》

　　当时明月在，曾照彩云归——宋·晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》

　　凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中——清·纳兰性德《虞美人·曲阑深处重相见》

　　归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明——唐·吕洞宾《牧童》

　　渌水净素月，月明白鹭飞——唐·李白《秋浦歌十七首》

　　耐可乘明月，看花上酒船——唐·李白《秋浦歌十七首》

　　长沟流月去无声——宋·陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》

　　牵引条上儿，饮弄水中月——唐·李白《秋浦歌十七首》

　　高楼送客不能醉，寂寂寒江明月心——唐·王昌龄《芙蓉楼送辛渐二首》

　　垆边人似月，皓腕凝霜雪——唐·韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》

　　酒贱常愁客少，月明多被云妨——宋·苏轼《西江月·世事一场大梦》

　　爱他明月好，憔悴也相关——清·纳兰性德《临江仙·寒柳》

月亮的诗词4

　　满江红·中秋寄远

　　辛弃疾

　　快上西楼，怕天放、浮云遮月。但唤取、玉纤横笛，一声吹裂。谁做冰壶浮世界，最怜玉斧修时节。问嫦娥、孤冷有愁无，应华发。

　　玉液满，琼杯滑。长袖起，清歌咽。叹十常八九，欲磨还缺。若得长圆如此夜，人情未必看承别。把从前、离恨总成欢，归时说。

　　秋夜月

　　当初聚散。便唤作、无由再逢伊面。近日来、不期而会重欢宴。向尊前、闲暇里，敛著眉儿长叹。惹起旧愁无限。

　　秋蕊香引

　　留不得。光阴催促，奈芳兰歇，好花谢，惟顷刻。彩云易散琉璃脆，验前事端的。风月夜，几处前踪旧迹。忍思忆。这回望断，永作终天隔。向仙岛，归冥路，两无消息。

　　中秋见月和子由

　　苏轼

　　明月未出群山高，瑞光千丈生白毫。

　　一杯未尽银阙涌，乱云脱坏如崩涛。

　　谁为天公洗眸子，应费明河千斛水。

　　遂令冷看世间人，照我湛然心不起。

　　西南火星如弹丸，角尾奕奕苍龙蟠。

　　今宵注眼看不见，更许萤火争清寒。

　　何人舣舟昨古汴，千灯夜作鱼龙变。

　　曲折无心逐浪花，低昂赴节随歌板。

　　青荧灭没转山前，浪颭风回岂复坚。

　　明月易低人易散，归来呼酒更重看。

　　堂前月色愈清好，咽咽寒螀鸣露草。

　　卷帘推户寂无人，窗下咿哑唯楚老。

　　**从事莫羞贫，对月题诗有几人。

　　明朝人事随日出，恍然一梦瑶台客。

　　天竺寺八月十五日夜桂子

　　皮日休

　　玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。

　　至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

　　水调歌头①

　　苏轼

　　明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇②，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

　　转朱阁，低绮户③，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟④。

　　【注释】

　　①水调歌头：《乐苑》：“《水调》，商调曲也。又名《元会曲》、《凯歌》、《台城游》。

　　②玉宇：道家所谓天帝之居所。③绮户：绣户。④婵娟：美丽的.月光，代指月亮。

　　【赏析】

　　这首中秋怀人词，久负盛名，横绝今古。开头一句虽在用李白诗句，而举止超逸，气韵终高一筹。人间天上，连通情感脉络。接着以浪漫瑰伟的想象，集中描写自己与朝廷的微妙关系，突出“去”与“留”的矛盾。下阕实写中秋赏月，写与弟的离别相思之苦，由怨而转入彻语，足见作者不为环境所拘束的豁达品格，“但愿”二字，忧患俱释，惟以善保天年，藉明月而寄相思互相劝勉。

　　西江月

　　苏轼

　　顷在黄州，春夜行蕲水中。过酒家饮酒，醉。乘月至一溪桥上，解鞍曲肱，醉卧少休。及觉已晓。乱山攒拥，流水铿然，疑非人世也。书此语桥柱上。

　　照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。

月亮的诗词5

　　明月几时有?把酒问青天。 —— 苏轼《水调歌头·丙辰中秋》

　　床前明月光，疑是地上霜。 —— 李白《静夜思 》

　　海上生明月，天涯共此时。 —— 张九龄《望月怀远》

　　春花秋月何时了?往事知多少。 —— 李煜《虞美人·春花秋月何时了》

　　春风又绿江南岸，明月何时照我还。 —— 王安石《泊船瓜洲》

　　露从今夜白，月是故乡明。 —— 杜甫《月夜忆舍弟》

　　月上柳梢头，人约黄昏后。 —— 欧阳修《生查子·元夕》

　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 —— 张继《枫桥夜泊 》

　　当时明月在，曾照彩云归。 —— 晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》

　　秦时明月汉时关，万里长征人未还。 —— 王昌龄《出塞二首》

　　明月松间照，清泉石上流。 —— 王维《山居秋暝》

　　三十功名尘与土，八千里路云和月。 —— 岳飞《满江红·写怀》

　　***桥明月夜，玉人何处教吹箫? —— 杜牧《寄扬州韩绰判官》

　　举杯邀明月，对影成三人。 —— 李白《月下独酌四首·其一》

　　举头望明月，低头思故乡。 —— 李白《静夜思 》

　　疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 —— 林逋《山园小梅·其一》

　　无言独上西楼，月如钩。 —— 李煜《相见欢·无言独上西楼》

　　近水楼台先得月，向阳花木易为春。 —— 苏麟《断句》

　　沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 —— 李商隐《锦瑟》

　　世事一场大梦，人生几度秋凉?夜来风叶已鸣廊。 —— 苏轼《西江月·世事一场大梦》

　　明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 —— 辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》

　　我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 —— 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

　　长安一片月，万户捣衣声。 —— 李白《子夜吴歌·秋歌》

　　烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 —— 杜牧《泊秦淮》

　　何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 —— 苏轼《记承天寺夜游》

　　湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 —— 刘禹锡《望洞庭》

　　野旷天低树，江清月近人。 —— 孟浩然《宿建**》

　　大漠沙如雪，燕山月似钩。 —— 李贺《马诗***首·其五》

　　可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 —— 白居易《暮江吟》

　　黄昏庭院柳啼鸦，记得那人，和月折梨花。 —— 陈亮《虞美人·东风荡飏轻云缕》

　　小时不识月，呼作白玉盘。 —— 李白《古朗月行》

　　人生自是有情痴，此恨不关风与月。 —— 欧阳修《玉楼春·尊前拟把归期说》

　　花间一壶酒，独酌无相亲。 —— 李白《月下独酌四首·其一》

　　恨君不似江楼月，南北东西，南北东西，只有相随无别离。 —— 吕本中《采桑子·恨君不似江楼月》

　　若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热。 —— 纳兰性德《蝶恋花·辛苦最怜天上月》

　　晨兴理荒秽，带月荷锄归。 —— 陶渊明《归园田居·其三》

月亮的对联5篇（扩展2）

——月亮的对联参考 (菁选2篇)

月亮的对联参考1

　　上联：日月明朝昏，山风岚自起

　　下联：石皮破仍坚，古木枯不死

　　上联：天近山头行到山腰天更远

　　下联：月浮水面捞到水底月还沉

　　上联：龙怒卷风风卷浪

　　下联：月光**水射天

　　上联：清风满地难容我

　　下联：明月何时再照人

　　上联：月朗晴空今夜断言无雨

　　下联：风寒露冷来晚必定成霜

　　上联：水底月如天上月

　　下联：眼中人是面前人

　　上联：数声吹起湘江月

　　下联：一枕招来巫峡云

　　上联：月圆月缺，月缺月圆，年年岁岁，暮暮朝朝，黑夜尽头方见日

　　下联：花开花落，花落花开，夏夏秋秋，暑暑凉凉，严冬过后始逢春

　　上联：寒塘渡鹤影

　　下联：冷月葬花魂

　　上联：清风有意难留我

　　下联：明月无心自照人

　　上联：橹梢拨破江心月，水定还圆

　　下联：浣纱激起湖面波，浪*仍无

　　上联：天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半

　　下联：去年年尾，今年年头，年年年尾接年头

　　上联：人逢喜事尤其乐

　　下联：月到中秋分外明

　　上联：冬至冬冬至，每冬先寒节而至

　　下联：月明月月明，按月以圆时愈明

　　上联：月月月明，八月月明明分外

　　下联：山山山秀，巫山山秀秀非常

　　上联：水清鱼读月

　　下联：山翠林沐光

　　上联：半夜二更半

　　下联：中秋八月中

　　上联：中秋赏月，天月圆，地月缺

　　下联：游子思乡，他乡苦，本乡甜

　　上联：千江有水千江月

　　下联：万里无云万里星

　　上联：满地花阴风弄影

　　下联：一亭山色月窥人

　　上联：中天一轮满

　　下联：秋野万里香

　　上联：长空有月明*

　　下联：秋水不波行一舟

　　上联：日在东月在西天上生成明字

　　下联：子居右女居左世间配定好字

　　上联：寸土为寺，寺旁言寺，诗曰：明月送僧归古寺

　　下联：双木为林，林下示禁，禁云：斧斤以时入山林

月亮的对联参考2

　　日在东月在西天上生成明字

　　子居右女居左世间配定好字

　　寸土为寺，寺旁言寺，诗曰：明月送僧归古寺。

　　双木为林，林下示禁，禁云：斧斤以时入山林。

　　日月明朝昏，山风岚自起，

　　石皮破仍坚，古木枯不死。

　　天近山头行到山腰天更远

　　月浮水面捞到水底月还沉

　　月圆月缺，月缺月圆，年年岁岁，暮暮朝朝，黑夜尽头方见日。

　　花开花落，花落花开，夏夏秋秋，暑暑凉凉，严冬过后始逢春。

　　月月月明八月月明明分外

　　山山山秀巫山山秀秀非常

　　天上月圆,人间月半,月月月圆,逢月半

　　今年年底,明年年初,年年年底,接年初

　　龙怒卷风风卷浪

　　月光**水射天

　　一大乔，二小乔，三寸金莲四寸腰，五匣六盒七彩纷，八分九分十信娇。

　　十九月，八分圆，七个进士六个还，五更四鼓三声向，二乔大乔一人占。

　　清风满地难容我

　　明月何时再照人

　　上联：「清」暗寓清朝**。

　　下联：「明月」怀念明代。

　　月朗晴空今夜断言无雨

　　风寒露冷来晚必定成霜

　　下联：「成霜」谐「成双」。

　　水底月如天上月

　　眼中人是面前人

　　数声吹起湘江月

　　一枕招来巫峡云

　　上联隐「笛」。

　　下联隐「梦」。

　　上联：

　　几层楼，独撑东面峰，统近水遥山，供张画谱，聚葱岭雪，散白河烟，烘丹景霞，染青衣雾。时而诗人吊古，时而猛士筹边。最可怜花芯飘零，早埋了春闺宝镜，枇杷寂寞，空留着绿野香坟。对此茫茫，百感交集。笑憨蝴蝶，总贪送醉梦乡中。试从绝顶高呼∶问问问，这半江月谁家之物？

　　下联：

　　千年事，屡换西川局，尽鸿篇巨制，装演英雄，跃岗上龙，殉坡前凤，卧关下虎，鸣井底蛙。忽然铁马金戈，忽然银笙玉笛，倒不若长歌短赋，抛撒写绮恨闲愁；曲槛回廊，消受得好风好雨。嗟予蹙蹙，四海无归。跳死猢狲，终落在乾坤套里。且向危楼附首∶看看看，那一块云是我的天？”

　　见於成都望江楼崇丽阁，此联上下合共210字

　　上联：

　　跨蹬起层楼，既言费文韦曾来，施谓吕绍先到此，楚书失考，竟莫喻仿自何朝？试梯山遥穷郢塞，觉斯处者个台隍，只有弥衡作赋，崔颢作诗，千秋宛在。迨后游踪宦迹，选胜凭临，极东连皖豫，西控荆襄，南枕长岳，北通中息，茫茫宇宙，胡往非过客遽户。悬屋角檐牙，听几番铜乌铁马，涌浦帆挂楫，玩一回雪浪云涛，出数十百丈之颠，高陵翼轸，巍巍岳岳，梁栋重新，挽倒峡狂澜，赖诸公力回气运。神仙浑是幻，又奚必肩头剑佩，丛里酒钱，岭际笛声，空中鹤影。

　　下联：

　　蟠峰撑杰阁，都说辛氏炉伊始，哪指鲍明远弗传，晋史缺疑，究未闻见从谁乎？由战垒仰慕皇初，想当年许多人物，但云屈子离骚，熊遗泽，**常昭。其余劫霸图王，称威俄顷，任成灭黄弦，庄严广驾，共精组练，灵章华，落落豪雄，终归于苍烟夕照。惟方城汉水，犹记得周葛召棠，便大别晴川，亦依然尧天舜日，偕亿兆群伦以步，登耸云霄，荡荡**，搀抢净扫，睹丰功伟烈，贺而今曲奏*。风月话无边，赏不尽郭外柳荫，亭前枣实，洲前草色，江上梅花。

月亮的对联5篇（扩展3）

——月亮的名句和对联

月亮的名句和对联1

　　1、深林人不知，明月来相照。

　　2、海上生明月，天涯共此时。

　　3、明月松间照，清泉石上流。

　　4、晨兴理荒秽，带月荷锄归。

　　5、来是空言去绝踪，月斜楼上五更钟。

　　6、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。新月如佳人，出海初弄色。

　　7、夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。

　　8、明月几时有，把酒问青天。

　　9、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

　　10、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

　　11、疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。

　　12、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

　　13、同来望月人何处？风景依稀似去年。

　　14、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

　　15、更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

　　16、明净似的圆月，已经被远方蓝蓝的高山托上天空。

　　17、广泽生明月，苍山夹乱流。

　　18、一盏明灯照亮岁月的葱茏月光映着孑然的身影伴着满天闪烁的星星。

　　19、会挽雕弓如满月，西北望射天狼。江湖风拂我，明月照我还。

　　20、夜空挂满了星星，月亮像一只钓鱼的小船，仿佛航行在宽阔的.银色的长河里。

　　21、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

　　22、春江潮水连海*，海上明月共潮生。

　　23、无言独上西楼，月如钩。

　　24、清风明月本无价，近山遥水皆有情。

　　25、当时明月在，曾照彩云归。

　　26、大漠沙如雪，燕山月似钩。

　　27、月上柳梢头，人约黄昏后举杯邀明月。

　　28、秦时明月汉时关，万里长征人未还。

　　29、共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

　　30、老海上生明月，天涯共此时。

　　31、当时明月在，曾照彩云归。

　　32、床前明月光，疑是地上霜。

　　33、月黑雁飞高，单于夜遁逃。

　　34、一弹流水一弹月，半入江风半入云。

　　35、圆月渐渐升高，她那银盘似的脸，流露着柔和的笑容。

　　36、月亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。

　　37、不见乡书传雁足，惟见新月吐蛾眉。

　　38、春江潮水连海*，海上明月共潮生。

　　39、月亮睁大眼睛，和蔼地望着村落和田野，极像一只擦亮的铜盘。

　　40、海上生明月，天涯共此时。

月亮的对联5篇（扩展4）

——《奇妙的对联》教案5篇

《奇妙的对联》教案1

　　一、教学目标:

　　1、了解对联所承载的**民族传统文化。

　　2、积累有关对联知识，重点积累*仄、对仗知识。

　　3、学习欣赏对联，重点积累一些名联。

　　4、尝试对对联。

　　二、教学重点、难点：

　　1、了解对联常识，如对联的历史，*仄，对仗等基本常识。

　　2、让学生尝试对对子。

　　三、教学方法

　　讲练结合

　　四、教学准备

　　PPT教学课件、学生事先收集整理一些对联

　　五、教学过程

　　1、导入

　　一年春节前夕，清代书画家、文学家郑板桥去郊外办事，路过一家门前，看见门上贴着一副对联。上联是：二三四五 ，下联是：六七八九 。郑板桥读后，掉头就往自己家里跑。不一会儿，他扛来一袋粮食，还拿着几件衣服和一块肉，急匆匆地走进那户人家。只见屋里的人缺吃少穿，愁眉苦脸，送来的粮食、衣物正好救了他们的急，一家老小十分感激郑板桥。

　　奇怪的是，郑板桥和这家人素不相识，却从门前的对联里看出了这家人的贫困和急需。聪明的小读者，从这副对联里你能看出什么?如果说这副对联是一个谜语，打一个成语，你能猜出这个成语是什么吗?

　　(明确：缺一(衣)少(食))

　　2、版块一：掀起你的盖头来——走进对联

　　问题1：看练习一，并结合课文内容，了解对联常识。

　　(明确：对联由上联和下联组成，要求对仗工整，*仄协调。

　　对仗的要求是字数相等，词性相同，结构相当。

　　对联讲究*仄，*仄相异，仄起*落。 )

　　问题2：试对下面一副对联。

　　纪晓岚幼时读私塾，聪敏过人，过目成育，强记不忘，有小神童美誉。其师石先生甚爱之，只因功课对他毫无压力，他便偷闲喂家雀塞进墙洞里，再用砖头把洞堵上，石先生发现这个秘密，怪其不务正业，便偷偷将家雀摔死又放入洞中，然后在堵洞口的砖上戏题一上联： “细羽家禽砖后死，” 纪晓岚下课又去喂家雀，见砖上对联言明家雀已死，知是石先生所为，便在旁边续对下联： “ 粗毛野兽石先生。” 石先生看到续*为恼火，手持教鞭责问纪晓岚，为何辱骂先生?纪晓岚，为何辱骂先生?纪晓岚不慌不忙答辨说： “我是按先生的上联续对的下联。请看，粗对细，毛对羽，野对家，兽对禽，石对砖，先对后，生对死。是还这样对，请先生指教。” 石先生无言对答，拂袖而去。

《奇妙的对联》教案2

　　一、谜语导入：

　　我们先来猜一个谜语，说：两姊妹，一般长；同打扮，各梳妆；满面红光，年年报吉祥。

　　谜底是什么？对联？注意“满面红光，年年报吉祥”，准确地说应该是什么？对了，谜底就是――“春联”。

　　春联是对联的一种。我们对它并不陌生。大年三十，家家贴对联，户户挂对联，商场卖对联，春晚看对联。但是，我们对对联又有多少真正的了解呢？什么是对联？它有什么基本的特点？该怎样张贴？如何尝试创作简单的对联？

　　现在，就让我们走进这“奇妙的对联”世界。

　　二、对联常识：

　　同学们都看过对联，都记得一些对联。谁先来把你最熟悉的对联说出来与大家分享？（找三到四个同学）请你们结合生活，再说说你认为什么是对联，好吗？

　　结合P77，请两学生分别回答ppt3、ppt4：

　　1、对联，也叫______、______、______等；形成于唐宋，盛行于明清，可谓源远流长。

　　2、对联由______和______组合而成，字数多少无定规，但要求对仗工整，*仄协调；

　　3、对联讲究*仄，无论长短，上联最后一个字必须是______声，下联最后一个字必须是______声；

　　4、书写时，要注意上下联都是______ 书写，从上写到下，中间______（填“加”或“不加”）标点符号；

　　5、对联张贴时，按照传统习惯，上联在______边，下联在______边，左右以面对欣赏者为分别。

　　请学生齐读“了解对联”。

　　三、对联特点：

　　人类历史上的第一副对联是“新年纳余庆，嘉节号长春”。出现在五代十国时期（公元964年），距离现在已经有1044年了。

　　有着一千多年历史的对联有什么基本的特点呢？这是我们这节课学习的重点。

　　请在座的各位当回医生，给下面这幅对联号号脉，看它对仗是否工整？

　　上联：冬去春来千条杨柳迎风绿

　　下联：冰消雪化梅花万朵扑鼻

　　有什么问题，怎么改？刚才这几位同学指出了这幅对联的两个问题，也提出了两条修改意见。第一是下联少了一个字，最好是添加一个 “香”字；第二是下联的“梅花万朵”与上联的“千条杨柳”是数量词对名词，名词对数量词，对仗不工整，要调整为“万朵梅花”。这样，数量词“万朵”对“千条”，名词“梅花”对“杨柳”。大家还有没有不同的看法。

　　这样我们就可以得出对联的两个特点特点：第一个特点是上下联字数要相等（板书）。就是上联有几个字，下联也要有几个字。大家记下来，对联基本要求一，“上下联字数相等”。这个要求是很严格的，一般来说，违反这个规则就不成对联了。

　　我们可以得出的对联的第二个特点是什么？对，就是上下联相同位置的字词性要相同（板书）。

　　我们将我们自己修改好的对联齐读一遍：冬去春来千条杨柳迎风绿，冰消雪化万朵梅花扑鼻香。

　　我们再看这幅对联字数是否相等，词性是否相同？

　　上联：天增岁月娘增寿

　　下联：春满乾坤红满门

　　如何改？（学生讨论后小结）

　　“红”是形容词，而“娘”是名词，要把形容词“红”改为名词“福”或者“孙”，上下联相同位置的字词性才相同。

　　我们再看，改为同样是名词的“爹”，行不行？

　　上联：天增岁月娘增寿

　　下联：春满乾坤爹满门

　　不行。所以我们在追求词性相同的同时，还要注意对联的意境。“娘增寿”可以，“爹满门”就不行。

　　大家看这幅对联有没有什么缺陷，如果有，你能迅速的找出来吗？

　　上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南水果

　　下联：牡丹杜鹃芍药，皆是江北名花

　　这副对联表达了什么意思，谁来说说。

　　小结：上联是说荔枝呀，龙眼呀，木瓜呀，都是水果，而且出自岭南；下联是说，牡丹呀，杜鹃呀，芍药呀，都是有名的花，而且都产自长江以北。

　　有什么缺陷，怎么改？

　　小结：上下联第七第八个字都是“皆是”，读起来没有味道。最好是把下联的“皆是”改为“同为”或者“全是”。所以我们就得出了对联的第三个特点，“用字不重复”（板书），当然这是指在上下联相同位置用字不重复。如果上下联用字可以重复的话，那天下就没有我对不出的联了，你出个什么“福如东海”，我也对个“福如东海”，能行吗？不行。

　　以上这三个特点是对联在形式上的基本要求。那么，对联在音律方面又有什么要求呢？请看：

　　上联：春蚕到死丝方尽，

　　下联：蜡炬成灰泪始干。

　　这是李商隐《无题》里的名句。古代的音律比较复杂，现代汉语的音律相对比较简单。现代汉语的音律可以分为*和仄，大家还记得吗？其中“*”声就是哪两个调？阴*和阳*，也就是第一声和第二声。“仄”呢？就是上声和去声，也就是第三声和第四声。

　　这里，上联“春蚕到死丝方尽”中，“春”是*声，“蚕”也是*声，“到”是仄声，“死”也是仄声，“丝”是*声，“方”也是*声，“尽”是仄声；也就是“**仄仄**仄”；下联“蜡炬成灰泪始干”中，“蜡”是仄声，“炬”也是仄声，“成”是*声，“灰”也是*声，“泪”是仄声，“始”也是仄声，“干”是*声，也就是“仄仄**仄仄*”。记住，*对仄，仄对*，**对仄仄，仄仄对**，一三五不论，二四六分明。“*仄相对” （板书）就是对联的第四个特点。

　　比如：“云”是*声，对――雨，“雪”是仄声，对――风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓， 岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。*晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两 鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。

　　这是《声律启蒙》中的一小段。我们一起齐读一遍。

　　一副对联在音律上做到了*仄相对的话，读起来就琅琅上口，韵味十足。

　　问一下同学们，过年的时候，大家都贴过春联没有？贴错过对联没有？大家是怎么分辨哪个是上联？哪个是下联的？

　　我经过高三年级的某个班级，门上贴着这样的一副对联，大家看看有没有什么问题？

　　上联：男儿立身当自强

　　下联：先生抱才终大用

　　横联：天不负人

　　假如要你张贴，你该怎么改？

　　调换为上联：先生抱才终大用

　　下联：男儿立身当自强

　　为什么这样改？原因其实很简单，就是要遵循对联的第五个要求“仄起*收”（板书）。也就是说上联的最后一个字一定要是“仄”声，而下联最后一个字一定要是“*”声。上联在看联者的右边，下联在左边。

　　农村房舍的神坛前有一副这样的对联：

　　上联：祖德流芳远，

　　下联：宗功庆泽长。

　　上联最后一个字“远”就是仄声，下联最后一个字“长”就是*声。

　　我们再来看一下对联在内容上还有什么要求呢？请看下面这幅对联：

　　上联：反对侵略

　　下联：学习下棋

　　它有没有问题，错在哪里啊？错在上下联内容上没有必然的联系。“内容相关”（板书），这就是对联的第六个特点。如果改为：

　　上联：反对侵略

　　下联：学习射击

　　这样，上下联就有了目的关系。要“反对侵略”，就要“学习射击”；“学习射击”的目的是为了“反对侵略”。内容在逻辑上就有必然的关联了。

　　到现在，我们就了解了对联的六个基本特点。给大家一分钟时间，能记住这六个基本特点吗？

　　我们一起齐背一遍。“字数相等，词性相同，字不重复，*仄相对，仄起*收，内容相关。”

　　四、大显身手

　　1、读对联：

　　从前有个贪财的财主，他打算开个酒店，就出了三两银子征求新店对联。有个秀才去应征。财主说：“你写的对联要称赞我的酒好、醋酸、猪肥、人丁兴旺，店里还没有老鼠。”

　　那个秀才大笔一挥，很快就写成了：

　　上联是：养猪大如山老鼠只只死。

　　下联是：酿酒多似水陈醋坛坛酸。

　　横批是：人多病少财富。

　　财主很高兴，连声说道“好对联，好对联，吉利、吉利！”。请问：财主是怎样断句的？

　　上联是：养猪大如山，老鼠只只死；

　　下联是：酿酒硬是好，陈醋坛坛酸。

　　横批是：人多，病少，财富。

　　这时候，财主的老婆出来了，一看对联，大骂道，“什么鬼对联，晦气、晦气！”。请问：财主的老婆又是是怎样断句的？

　　上联：养猪大如山老鼠，头头死，

　　下联：酿酒硬是好陈醋，坛坛酸。

　　横幅： 人多病，少财富。

　　你看，一副对联，却可以读出迥然不同甚至截然相反的意境，你说对联“奇妙”不“奇妙”！

　　2、对对子

　　下面让我们先易后难地创作简单的对联。“失败”对――“成功”，“失败者”对――“成功人”，“昨日失败者”对“今朝成功人”，“没有昨日失败者”对――“哪来今日成功人”。

　　大家思维敏捷，真是信手拈来，水到渠成。提醒注意避免上下联相同的位置出现相同的字。

　　3、对联寻亲

　　上联：霍去病，

　　下联：高渐离

　　下联：李太白

　　下联：辛弃疾

　　最恰当的应该是辛弃疾。这样字数相等，词性相同，仄起*收，最符合对联的要求。

　　4、尝试创作

　　这里有三幅上联，请你和前后座商量讨论，给它对个下联。每四个同学一组，讨论有结果之后，请推荐一个同学，将你们用心对出的下联写在黑板上。

　　东风吹柳绿，（ ）

　　祖国江山好，（ ）

　　国兴旺，家兴旺，国家兴旺；（ ）

　　“东风吹柳绿”有同学对出的下联是：______ 。别的班级也有人对了两个，大家欣赏欣赏。一是“春雨润花红”，一是“明月映湖清”。

　　“祖国江山好”有同学对出的下联是：______ 。别的班级也有人对了两个，大家欣赏欣赏。一是“民族气象新”，一是“百姓衣食丰”。

　　“国兴旺，家兴旺，国家兴旺”有的同学对为“乡文明，村文明，乡村文明”，有的对为“老**，少**，老少**”，还有的对为“人有福，民有福，人民有福”，都是不错的好下联。

　　五、课后拓展：

　　古人留有一上联，至今仍没有征得最好的下联，你想试试吗？

　　上联为：鸡犬过霜桥一路梅花竹叶

　　提示：这副对联很奇妙，妙就妙在在“梅花”“竹叶”既是“霜桥”的风景，又是“鸡”“犬”的脚印；妙就妙在在“鸡”“犬”俗到了极点，而“梅花”“竹叶”又雅到了顶峰。

　　六、结束语：

　　对联，是汉语言文字特有的一种形式。它同*的古典诗、词、歌、赋一样，有的写景咏物，有的借景说理，有的叙情抒怀，有的评人论史。它对仗工整，韵律**，字字珠玑，被誉为**民族的文学瑰宝。

　　因此，希望大家*时多积累，多欣赏，多写作，让我们“勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想，泛游联海竞逐群雄高中湘南状元。”

《奇妙的对联》教案3

　　教学目标：

　　1、了解对联所承载的**民族传统文化。

　　2、积累有关对联知识，重点积累*仄、对仗知识。

　　3、学习欣赏对联，重点积累一些名联。

　　4、尝试对对联。

　　教学重点、难点：对对联 教学安排：一课时；

　　教学过程：

　　一、导入

　　大家知道，由韩国申报的江陵端午祭被*****文**正式确定为“人类传说及无形遗产著作”了。这件事值得我们每一位炎黄子孙反思。民族文化是一个民族的灵魂，是民族的根。

　　随着民族意识的觉醒，国民对民族文化分外珍爱。大家稍一留意就不难发现，这几年的春节晚会，元宵节都或多或少地巧妙地穿插了一些对联。像赵本山小品里的“上联：吃吃遍人间美味不要浪费；下联：喝喝尽人间美酒不要浪费；横批：吃好喝好” 甚至都妇孺皆知了。但我身边的一位老农民却跟我说：“小品中的这段插科打诨实在算不得一副工整的对子。”那么，工整的对联应符合哪些基本规范呢？

　　二、检查预习

　　1、对联由上联和下联组成，要求对仗工整，*仄协调。

　　2、对仗的要求是*仄相对、字数相同、结构相当。

　　3、对联讲究*仄，*仄相异，能够达到声调的**。对联无论长短，上联最后一个字必须是仄声，下联最后一个字必须是*声。

　　4、词性相同是指名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词，助词对助词等（请用“动词、形容词、副词、助词”填入前面各空，并补充完整）。

　　5、结构相当是指主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构，并列结构对并列结构，偏正结构对偏正结等（请用“动宾结构、并列结构、偏正结构”填入前面各空，并补充完整）。

　　6、*仄是就字的声调而言，在现代汉语中，*声包括阴*和阳*两种，仄声包括上声和去声两种。

　　三、欣赏对联1、对联的种类繁多，一般来说，可以分为名胜类、喜庆类、衷挽类、谐讽类、文艺类、行业类、集句类等。

　　2、请阅读教材第二部分“对联欣赏”请任选一副对联加以欣赏、品味。

　　我最喜欢第副对联，理由是：

　　下面是对联的释义，请根据释义选出你喜欢的（供参考）：

　　四、对联作法

　　1、对联的写作方法

　　按上下联在内容上的关系分，对联可分为三种，即正对，反对，流水对三种。

　　①正对指对联上下两联的内容相关或相似，从不同的角度说明大致相同的道理。如：

　　墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

　　一派春光明四海；万枝桃李艳三江。

　　大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人。

　　夫妇共谱劳动曲；男**讴致富歌。

　　②反对指上下联内容相反，对比鲜明，这种对联往往从正反两面来说明同一个问题，在对比中突出表达效果。如：

　　青山有幸埋忠骨；白铁无幸铸佞臣。

　　莫忘当年创业苦；春看今朝生活甜。

　　又如：

　　横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛。

　　铺张浪费损家害国；勤俭节约积少成多。

　　③流水对也叫串对，指一个意思分两句说，两句合起来是一个整体，上下联有承接、假设、递进、因果、条件等关系。

　　如：江河无止终而为海；桃李不言下自成蹊。

　　又如：但使人家有遗爱；曾将诗句结风流。

　　五、课堂小练

　　1、举几个列举几个名人励志联

　　①有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚

　　苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴（此为蒲松龄落第自勉联）

　　②与有肝胆人共事，从无字句处读书（此联为*同志所作）

　　2、下面几副对联已经打散，请按照对联的相关知识重新组合。

　　A、人梯巧搭登攀路水深不乏破浪舟

　　B、学海无涯勤可渡阵阵渔歌卷春风

　　C、山高自有人行路雨滋桃杏万户红

　　D、风吹杨柳千门绿书山有径志能攀

　　E、点点轻舟腾巨浪心血勤浇栋梁材

　　3、按照对联的相关知识与要求调整下联的顺序和结构。

　　上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙；

　　下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。

　　（调整下联为：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，红雨树边，此间有尧天舜日。）

《奇妙的对联》教案4

　　教学目标：

　　1、了解有关对联的知识，掌握对联的特点。

　　2、鉴赏对联，感受语音魅力，提高审美能力。

　　3、尝试对对子。

　　教学重点难点：

　　1、掌握对联常识，如对联的历史，*仄，对仗等基本常识。

　　2、尝试对对子。

　　教学用具：

　　多**

　　教学课时：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、【导入】(投影：四幅不同场景，里面各有一副独联。)

　　白板上出示了四副画面，虽然场景各不相同，但却有一个共同的特点，不知同学们发现了没有?(都有对联)是的，对联在我们生活中随处可见，婚嫁节日有喜联，丧事悼念有挽联，名胜古迹有楹联，店铺门头有行业联……可以说，对联是我国传统文化长河中一颗璀璨的珍珠，它既是一种特殊的艺术品(投影：书法艺术对联)，又是一种特殊的文学体裁。今天就让我们走进对联，走进*的传统文化，去领略一下对联带给我们的独特魅力。

　　(投影：奇妙的对联)

　　本节课我们将达成如下学习目标：(投影)

　　1、了解有关对联的知识，掌握对联特点。

　　2、鉴赏对联，感受语言魅力，提高审美能力。

　　3、尝试对对子。

　　二、【讲解第一知识模块：认识对联】

　　我们先从1932年清华大学招生考试的一道题目说起。当时著名史学家陈寅恪出国文试题，其中一题是对对子，上联是“孙行者”，要求对出下联。结果答案五花八门。下列几种都是当时的答案，你认为哪个比较好?如果你是改卷的老师，你给哪个答案打满分?

　　(投影：上联--孙行者下联--韩退之祖冲之王引之胡适之)

　　(学生回答，老师给予充分的肯定。学生回答“…”老师追问“为什么呢?”然后，老师明确。)

　　【*港台武侠小说作家梁羽生认为“祖冲之”最佳，乃天造地设。周祖谟对的“胡适之”得了该题的满分。】

　　刚才同学的回答很好，都知道对对子应该去“对”。下面我们出示几副对联请同学们朗读几遍，讨论归纳对联的特点。

　　(投影)(请学生大声朗读对联)

　　请同学们说一下对联的特点和要求。

　　(能发现几条就说几条。不要求面面俱到，说出一点也可。请学生**发言。老师积极肯定。很多学生都能回答上要求对偶，老师可及时出示投影，并追问学生“对偶在形式上有什么要求?”)

　　在我们一中，原来都有春节期间在教室门上贴对联的习惯，有个班级门上贴了一副对联，你帮忙检查一下，看看帖的对不对?

　　(投影)(学生可能看得出来张贴的不对，老师就追问“为什么”)

　　(老师明确：)对联的张贴，以面对读者右边为上，左边为下，对仗工整的对联要求上联的尾字是仄声，下联的尾字是*声。我们简称为“仄起*收”。

　　刚才出示的对联原来上下联的位置颠倒了，需要调换一下，那就要靠我们运用*仄的知识来做出判断。

　　结合同学们的发言，我们可以发现，对联对联，顾名思义，既要“对”，有要“联”，对联有如下特点和要求：

　　(投影：对联的特点和要求)

　　一、“对”对仗工整：字数、词性、结构相同

　　*仄相对;仄起*收

　　二、“联”内容相关

　　什么叫内容分相关呢?比如我们新婚节日的对联要喜庆，丧事悼念的对联要悲伤等，上下联之间都要符合情景并且意境**。(“大漠孤烟直，小狗尾巴弯”)

　　下面我们再通过几个小练习巩固一下同学们对对联特点的掌握。

　　(出示投影：练习)

　　三、【讲解第二知识模块：鉴赏对联】

　　通过以上题目，同学们都认识了对联，但我们不仅要识其形状，还要赏其神韵。(投影)传说知县郑板桥于大年三十走出县衙，到大街小巷了解民情，无意中看到了一家大门上贴着一幅对联。上联是“二三四五”，下联是“六七八九”。身边的衙役都不解其意，郑板桥看后，立即命令身边人从家里送来衣物和粮食。同学们你能看出这副对联蕴含的深意吗?(缺衣少食)

　　对了，这是比较有趣的“隐字联”。对联虽小，却凝聚着我们民族的智慧，蕴含着我们民族的文化精髓。有时候，一个对联，不啻一篇优美的文学作品。

　　下面我们共同欣赏几副对联。请同学们朗读几遍。

　　(投影：出示如下几副对联)

　　请同学们各抒己见，说说你最欣赏其中的哪副对联?为什么?

　　1、风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心--东林书院

　　上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意。下联有齐家***天下的雄心壮志。风对雨，家对国，耳对心,极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅。

　　2、译著尚未成功，惊闻殒星，*何人领呐喊;

　　先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。--悼念鲁迅挽联

　　上下联尾化用鲁迅先生的小说集名《呐喊》、《彷徨》，一语双关，既赞扬了鲁迅先生那种为唤醒民众而振臂高呼，为**事业而奔走呼告的`“呐喊精神”，又慷叹鲁迅先生逝世后对文坛带来的巨大损失而文坛从此“彷徨”的现实。本联虽为挽联，但哀惋而不乏磅礴之气，格调悲壮而意境恢宏。特别上联中的“领”字，为“带领”之意，很令人感受到先生的卓著勋劳和崇高形象。

　　3、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。--岳阳楼楹联

　　上联概括地写岳阳楼的自然景观，登高望远，尽收眼底。下联暗引范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句，由眼观的湖山联想到百姓的忧乐，切景切事，抒发爱国情怀。

　　4、海纳百川，有容乃大壁立千仞，无欲则刚--林则徐自勉联

　　这幅对联形象生动，寓意深刻。上联谆谆告诫自己，要广泛听取各种不同意见，才能把事情办好，立于不败之地;下联砥砺自己，当官必须坚决杜绝私欲，才能象大山那样刚正不阿，挺立世间。仅十六字，却气势磅礴，用比喻手法，表现了作者宽广磊落的胸襟和刚正不阿、无私无畏的品格。

　　通过从上我们可以看出，*优秀的对联以其语言之奇、手法之妙和意蕴之美，如同奇花异草，装饰着我们的文化大观园，希望同学们在课余时间多多采撷(xié)。

　　下面我再出示一些名联，请大家大声朗诵几遍，通过朗读再感受一下对联的魅力。

　　(投影)

　　四、【讲解第三知识模块：认识对联】

　　【过渡】其实对于对联，我们要想深入的鉴赏其神韵，还要亲自去对对联。(纸上得来总觉浅，绝知事要躬行。)有一个苏小妹三考秦观的故事。

　　(投影)传说新婚之夜，苏小妹欲试新郎秦少游之才，将秦拒之门外并出对曰：双手推开窗前月。秦少游左思右想不得其对，徘徊长廓。苏东坡风状，虽替妹夫焦急，却又不便代劳。突然，他灵机一动，拾起一块石头，投进院子的池塘里。秦少游听到“卟通”一声，顿时领悟，脱口而出：一石击破水中天。苏小妹闻声大喜，于是房门打开，苏小妹笑盈盈地站在门边，秦少游欣然入内……

　　你们看，对联竟然有如此大的魔力，那么我们没有理由不好好的学习一下对对子。

　　(投影《声律启蒙》)《声律启蒙》节选：

　　云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。

　　天对地，雨对风。大路对长空。山花对海树，赤日对苍穹。

　　春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松。

　　无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。)

　　到底如何对?古人有提示。《声律启蒙》我们齐读一下。

　　同学们再大声朗读两遍。

　　下面，我们就来对对子。看一下谁反应快，对得好。

　　先来点简单的。(投影)

　　同学们反应很快，那我们整点难的。(投影)

　　接下来，我们看看这几个句子：

　　(投影)三、为下列对联拟下联。

　　1、 A.上联：扫千年旧习下联：树一代新风

　　B.上联：祖国山河好下联：神州面貌新

　　2、 A.上联：静聆雨润绿草下联：笑看风拂红花

　　B.上联：学海无涯千舟竞渡下联：书山有路万众争攀

　　(老师小结拟写对联的要点)

　　从中我们可以看出，拟写对联需要注意一下两点：

　　(投影)

　　审清“出句”结构

　　善于联想和想象。

　　根据以上要求我们再来训练一题：

　　四、【根据下面一副对联的上联，对出下联】

　　上联：华夏儿女文武双全建伟业

　　下联：炎黄子孙德才兼备展宏图

　　(如果时间充足，就让学生去黑板，如果时间不够，直接让学生口头回答。)

　　(老师明确答案。)

　　结束语：同学们，珠联妙对，**犹传风雅趣，珍语佳句，千年仍飘翰墨香。今天，我们了解了对联的特点，初步领略了对联的独特魅力，当然，它中所蕴含的博大精深的*文化，还需要同学们继续挖掘并传承和发扬。

《奇妙的对联》教案5

　　一、教学内容分析

　　对联是我国独特的艺术形式，承载了丰富的文化内涵。本课为人教版第一模块梳理探究单元第二课，作为第一模块的学习内容，可以很好地激发高一学生对文化文学的热爱，为今后的语文学习打下基础；探求活动课的教学模式，让学生喜爱这一类型的课程，感受到新课程教与学与过去的不同，从而改变自己的学习方式方法。

　　二、学生学习情况分析

　　初中时已初步接触对联知识，中考有考对联，初中时对仗的基本知识已掌握，可不作为教学重点；但初中时对联多作为应试要求，对于对联的艺术性、趣味性、承载的文化没有专题的探究活动或未充分开展过有关对联的探究活动，学生的兴趣和积极性有望得到充分的调动。

　　三、设计思想

　　“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”（德国***第斯多惠《德国教师教育指南》），“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”（瑞士著名***皮亚杰《教育科学与儿童心理》），在教学中扣紧“奇妙”二字，以欣赏与对对子激励兴趣，以兴趣激励学生对对联的知识、文化的探究学习。

　　在教学中采用迁移教学法：教学循序渐进，做到举一反三、触类旁通。迁移的方法就是能较好的进行类比推理，沟通新旧事物之间的联系。

　　情境教学法：利用多**课件、用教材内容、故乡文化底蕴、学校办**程创设对联情境的办法，激发学生兴趣，感受对联艺术和文化。

　　作为梳理探究单元课程，要充分调动学生的.积极参与，体现学生主体，提高学习兴趣，引发进一步自主探究的愿望。

　　四、教学目标

　　1．激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。

　　2．掌握对联知识，学习拟写对联。

　　3．通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。

　　五、教学重点和难点

　　教学重点：对联的特点、对联的分类、辨对联、、赏对联、作对联。

　　教学难点：引导学生主动参与赏与对。

　　六、教学过程设计

　　（一）用四川才子杨慎的故事导入

　　杨升庵巧对县令

　　杨慎，字升庵。明代文学家，四川新都人。他五六岁时，就很勤奋聪颖，在他的家乡流传着“娃娃堰”的故事。

　　有一回，他在家乡的一个堰塘里洗澡。县令恰巧路过堰边，见杨升庵并不回避，顿时火冒三丈，本想派人打他一顿板子，可杨升庵拒不上岸。县令没办法，便叫跟班把他的衣裳裤子挂在路边的古树上，说：“我出副对联----‘千年古树为衣架’，你若是对得好，便还你衣裤。”

　　县令话音刚落，杨升庵便在堰塘里信口对出：“万里长江作澡盆。”县令一听，便让人从树上取下衣裤，并请他到县衙做客。

　　从此，杨升庵便得了“小神童”的称号，当地的人们也把他洗澡的堰，取名为“娃娃堰”。

　　你喜欢这副对联吗？为什么？

　　（二）用古诗文中的对联引导学生归纳对联形式上的特点

　　1、千年古树为衣架，万里长江作澡盆。

　　2、海内存知己，天涯若比邻。

　　3、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

　　4、明月松间照，清泉石上流。

　　5、四面河山归眼底，万家忧乐到心头。

　　（三）检查课前预习

　　1．让学生集体讨论对联形式上的特点，然后检查学生课前对第七十七页对联常识的预习，让每组推举**展示预习成果。

　　2.结合上面的例句，点评各组的展示情况，归纳对联的特点，重点抓住“字数相等、词性相同、结构相当、*仄相对”。

　　（四）结合例句依照内容给对联分类，学生讨论后作答，教师明确：正对、反对、流水对。

　　1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　　2、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

　　3、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

　　4、才饮长沙水，又食武昌鱼。

　　5、欲穷千里目，更上一层楼。

　　6、**尚未成功，同志仍须努力。

　　7、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。

　　（五）补充对联的三禁忌：合掌、同字、对开，举例说明。

　　（六）辨对联随堂反馈

　　请用箭头依照由上联到下联的顺序连接下列对联。

　　春山一路鸟空啼冬雪欲白千里草

　　锦江春色来天地芳草春来依旧绿

　　春回大地千峰秀芳树无人花自落

　　老梅到时自然红玉垒浮云变古今

　　春晖又红万朵花日暖神州万木荣

　　（七）让学生讨论后派出**展示各组收集的佳联，并从形式和内容上鉴赏这些对联。教师先举例：

　　1.刚直不阿，留得正气凌霄汉；幽而发愤，著成信史照尘寰。（其文约，其辞微，其志洁，其行廉）

　　2.十口心思，思国思家思社稷;八目尚赏，赏风赏月赏秋香。（寸身言谢，谢天谢地谢君王）

　　3．寄情巴山，常忆北岩晨钟、戛云夕晖、白塔倒影；

　　遗爱州河，难忘南坝诗韵、通川书声、凤麓豪情。

　　朗朗书声，龙飞凤舞***；

　　淙淙水韵，桃红李白旧学堂。

　　雨去琴书润，

　　风来翰墨香。

　　（八）学生作随堂练习，讨论后展示。

　　1、门前碧水环绕

　　2、静聆雨润绿草

　　3、汉刘邦虚心纳佳计

　　4、国兴旺家兴旺国家兴旺

　　（九）南京名园“瞻园”中有一副对联，其下联的句序、语序有的被打乱，请根据所给出的上联对下联进行调整。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。

　　（十）小结今天的欣赏和对对活动，要大家明确：

　　（1）对联种类多样，艺术手法丰富；

　　（2）对联需创设情境和主题，不单纯是文字游戏；

　　（3）对联是*独特的艺术瑰宝。

　　（十一）（课件放映）探究作业：

　　（1）上网阅读，探究更多的对联知识和奇联妙对。

　　（2）搜集整理达州可见的对联，从对联的种类、内容、作法、鉴赏等角度进行分析归纳。

　　（3）以学习、生活、社会、时政中的任意一个为话题，尝试写一幅对联。

　　七、教学反思

　　该教学设计在研究了课程特点、教学内容、课程资源、学生情况之后，以“激发学生对对联的兴趣”为目标，围绕目标设计了由浅入深、循序渐进的教学内容。先有课外的学习准备并以此导入课堂，按学生现有的认知规律，由学对的基本起步开始，参与一些对对活动，欣赏奇联妙对，了解对联艺术手法，感受对联的艺术魅力和文化内涵，最后创设教学的亮点和活动的**，以本校景致和办**程入对，让学生积极参与创设对联，欣赏与对联密切相关的书法艺术，安排了课外探究作业。

　　整个设计充分考虑：

　　（1）将课本作为课程资源之一，不局限于课本，而是主动创设，大胆创新，丰富教学内容。

　　（2）探求新课程“梳理探究”单元教学的独特的、个性化的模式，让学生喜欢新课程。

　　（3）将三维目标融入教学全过程，体现过程的评价、发展的评价，充分调动学生参与、互动，在学的过程中体验*文化艺术瑰宝对联的艺术性和文化性，学的过程就是一个愉快的、激发兴趣的、文化回归的、有利学生自主发展的、充满生命活力的过程。

　　（4）充分挖掘课程资源：课本的、本校的、地方的、执教者的、学生的、同事的。

　　（5）力求使学生转变对联是文字游戏，学对联是为了考试的观点，和老师一起体会对联的艺术手法与情境、主题是密切相关的，正因为这相关，才使对联具有艺术魅力和文化内涵。这样在情感态度上转变学生，让学生喜欢对联，喜欢*文化和各种文学表现形式。

　　在实际教学中，课堂教学的景观很好地体现了设计的目的，学生积极参与，兴趣高涨，经历了一次身心愉悦的文化洗礼。尤为难得的是学生所对的对联答案，体现了一定的创造力，给予学生很大的创造空间，对教师也深有启发，体现了教学相长。同时也发现，对于这样的课程，教师的个人功底很重要，教学各个环节的串接、教师的启发引导、对学生答案的点评、教学时间的收放，课堂即时情况的调整都有赖于教师的功底，使课堂不局限于原有的设计，而又不偏离基本的设计框架，也因此促使教师增强终身学习的观念。

月亮的对联5篇（扩展5）

——《月亮的故事》教学反思5篇

《月亮的故事》教学反思1

　　本课题是以围绕“月亮”展开联想，充分发挥学生的想象力，创作一幅月亮的故事画。

　　儿童常常以想象代替思维，常常把幻想和现实交织在一起，利用这一特点，激发儿童运用学过的知识、技能，学习围绕主题安排故事情节，编织《月亮的故事》，是本课设计意图和教学重点。

　　一上课，我首先播放一曲《小小的船》视频音乐，这一段音乐非常美，让人充满幻想：一轮皎洁的明月载着自己在无边无际的'星空漫游，是那么的惬意！我设计这个导入是一种情景创设，更能激发学生的联想。

　　本课题我以“美术与人文、科学”为切入点，多方面引导学生感知“月亮”，激发联想。

　　1、美术方面：

　　（1）、欣赏米罗作品，让学生感知大师生动的幻想世界，体会艺术家“抽象”的表达方式，激发“点、线、面、色”创造性运用；

　　（2）、欣赏同龄人的作品，启发学生的创作灵感。

　　2、人文方面：通过**：“你们知道有关月亮的传说吗？哪些节日跟月亮有关系吗？”（播放“嫦娥奔月”及“猴子捞月”的图片）。

　　3、科学方面：

　　播放杨利伟成功走出返回舱的**图片和开展“月亮知识抢答赛”，一来游戏方式更能激发学习兴趣，二来培养学生树立热爱科学、热爱祖国的精神。

　　上好一节美术课不容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后反思一样不少，都需要我们下工夫来思考、推敲。

　　学生总是希望得到老师的肯定。作为教师，首先要对学生积极参与的态度表示赞赏，然后对其作品作出具体分析、合理评价，要保护学生的学习热情，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，提高审美能力。我们要努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛。<

《月亮的故事》教学反思2

　　郊游，可以饱览山川秀美的风光，可以呼吸大自然清新的空气，可以忘情地欢呼雀跃，可以尽兴游戏玩耍，不光孩子们喜爱，大人也非常喜欢。珍珍也很想去郊游，说不定她也像月亮姐姐看到的那个正在睡觉的小姑娘一样，已经做好了充分的准备；但是，她知道，XX的病还没好，需要人照顾。如果自己去郊游了，谁给妈妈端水，谁给妈妈拿药？她想，妈妈病了，照顾妈妈最重要。《月亮的心愿》这篇童话故事以月亮的内心变化为线索，先写月亮为了孩子们去郊游，希望太阳公公让明天的天气好起来；接着写月亮为了让珍珍照顾病中的妈妈，又建议雷公公让明天下雨；两天后，是一个艳阳天，两个孩子都参加了郊游。本文借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质，既有童趣，有极富人情味，寓孝敬父母、体贴长辈的教育于生动感人的故事之中，进一步深化了本组关爱家中的每一个人的主题。

　　教学本课，我紧扣一个"爱"字，突出一个"读"字，强化一个"悟"字，实践一个"学"字,把重点放在引导学生有感情地朗读课文、感悟课文所蕴含的思想感情上。三读课文，各有侧重。先整体感知、后部分研读，先感悟内容、后积累语言，先课内学习、后课外延伸。在自主、合作、探究的过程中，让学生受到潜移默化的人格熏陶，真正达到了"润物细无"的效果。

《月亮的故事》教学反思3

　　本课题是以围绕“月亮”展开联想，充分发挥学生的想象力，创作一幅月亮的故事画。

　　儿童常常以想象代替思维，常常把幻想和现实交织在一起，利用这一特点，激发儿童运用学过的知识、技能，学习围绕主题安排故事情节，编织《月亮的故事》，是本课设计意图和教学重点。

　　一上课，我首先播放一曲《小小的船》视频音乐，这一段音乐非常美，让人充满幻想：一轮皎洁的明月载着自己在无边无际的星空漫游，是那么的惬意！我设计这个导入是一种情景创设，更能激发学生的联想。

　　本课题我以“美术与人文、科学”为切入点，多方面引导学生感知“月亮”，激发联想。

　　1、美术方面：

　　（1）、欣赏米罗作品，让学生感知大师生动的幻想世界，体会艺术家“抽象”的`表达方式，激发“点、线、面、色”创造性运用；

　　（2）、欣赏同龄人的作品，启发学生的创作灵感。

　　2、人文方面：

　　通过**：“你们知道有关月亮的传说吗？哪些节日跟月亮有关系吗？”（播放“嫦娥奔月”及“猴子捞月”的图片）。

　　3、科学方面：

　　（1）、播放杨利伟成功走出返回舱的**图片和开展“月亮知识抢答赛”，一来游戏方式更能激发学习兴趣，二来培养学生树立热爱科学、热爱祖国的精神。

　　上好一节美术课不容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后反思一样不少，都需要我们下工夫来思考、推敲。

　　学生总是希望得到老师的肯定。作为教师，首先要对学生积极参与的态度表示赞赏，然后对其作品作出具体分析、合理评价，要保护学生的学习热情，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，提高审美能力。我们要努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛。

《月亮的故事》教学反思4

　　本课题是以围绕“月亮”展开联想，充分发挥学生的想象力，创作一幅月亮的故事画。

　　儿童常常以想象代替思维，常常把幻想和现实交织在一起，利用这一特点，激发儿童运用学过的知识、技能，学习围绕主题安排故事情节，编织《月亮的故事》，是本课设计意图和教学重点。

　　一上课，我首先播放一曲《小小的船》视频音乐，这一段音乐非常美，让人充满幻想：一轮皎洁的明月载着自己在无边无际的星空漫游，是那么的惬意！我设计这个导入是一种情景创设，更能激发学生的联想。

　　本课题我以“美术与人文、科学”为切入点，多方面引导学生感知“月亮”，激发联想。

　　1、美术方面：

　　（1）、欣赏米罗作品，让学生感知大师生动的幻想世界，体会艺术家“抽象”的表达方式，激发“点、线、面、色”创造性运用；

　　（2）、欣赏同龄人的作品，启发学生的创作灵感。

　　2、人文方面：

　　通过**：“你们知道有关月亮的传说吗？哪些节日跟月亮有关系吗？”（播放“嫦娥奔月”及“猴子捞月”的图片）。

　　3、科学方面：

　　（1）、播放杨利伟成功走出返回舱的**图片和开展“月亮知识抢答赛”，一来游戏方式更能激发学习兴趣，二来培养学生树立热爱科学、热爱祖国的精神。

　　上好一节美术课不容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后反思一样不少，都需要我们下工夫来思考、推敲。

　　学生总是希望得到老师的肯定。作为教师，首先要对学生积极参与的态度表示赞赏，然后对其作品作出具体分析、合理评价，要保护学生的学习热情，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，提高审美能力。我们要努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛。

《月亮的故事》教学反思5

　　本课题是以围绕“月亮”展开联想，充分发挥学生的想象力，创作一幅月亮的故事画。

　　儿童常常以想象代替思维，常常把幻想和现实交织在一起，利用这一特点，激发儿童运用学过的知识、技能，学习围绕主题安排故事情节，编织《月亮的故事》，是本课设计意图和教学重点。

　　一上课，我首先播放一曲《小小的船》视频音乐，这一段音乐非常美，让人充满幻想：一轮皎洁的明月载着自己在无边无际的星空漫游，是那么的惬意！我设计这个导入是一种情景创设，更能激发学生的联想。

　　本课题我以“美术与人文、科学”为切入点，多方面引导学生感知“月亮”，激发联想。

　　1、美术方面：

　　（1）、欣赏米罗作品，让学生感知大师生动的幻想世界，体会艺术家“抽象”的表达方式，激发“点、线、面、色”创造性运用；

　　（2）、欣赏同龄人的作品，启发学生的创作灵感。

　　2、人文方面：

　　通过**：“你们知道有关月亮的'传说吗？哪些节日跟月亮有关系吗？”（播放“嫦娥奔月”及“猴子捞月”的图片）。

　　3、科学方面：

　　（1）、播放杨利伟成功走出返回舱的**图片和开展“月亮知识抢答赛”，一来游戏方式更能激发学习兴趣，二来培养学生树立热爱科学、热爱祖国的精神。

　　上好一节美术课不容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后反思一样不少，都需要我们下工夫来思考、推敲。

　　学生总是希望得到老师的肯定。作为教师，首先要对学生积极参与的态度表示赞赏，然后对其作品作出具体分析、合理评价，要保护学生的学习热情，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，提高审美能力。我们要努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛。

月亮的对联5篇（扩展6）

——中秋的月亮小学作文5篇

中秋的月亮小学作文1

　　今天，夜幕降临，我吃完晚餐，和家人站在阳台上瞭望四方仰望天空，一轮月亮圆如铜镜悬挂半空，连一颗星星都看不到，可能是由于月光很亮的缘故吧！突然，一朵乌云慢慢游过来，都把月亮渐渐的遮住了，不一会儿月亮又探出头来，呀：“今天的月亮为什么非常圆呢？那我又看见月亮中隐隐约约影子又是怎么回事。”我翻找了《少年百事通，十万个为什么》原来今天是中秋节，月亮和地球成一条线，所以月亮非常亮也非常圆，月亮的影子是环形山形成的。今天是中秋节，我家的亲人都纷纷到家里团圆，在阳台上边吃月饼边赏月，一边谈论家事、国事、天下事，大人们有说有笑，十分快乐，这时，我们兄弟姐妹也互相谈论近来的学习情况，姐姐向我们打了一个谜：“有时圆圆像镜子，有时弯弯像镰刀，十五、十六圆，初一、十三缺。”大家少加思索，异口同声回答是月亮。真是亲人团圆一起快乐无比，真是每逢佳节倍思亲。月亮把月光无私奉献给我们，不给自己留下一丝光芒，这种无私奉献不求**的精神，值得我们学习啊！

中秋的月亮小学作文2

　　月亮很美，特别是在中秋，那张圆圆的脸更是让我难以忘怀，我们一起来见一见吧！

　　为了看月出，傍晚的时候我早早的出去，等着月出。

　　这时，天色逐渐暗下来了，大地笼罩着一片朦胧的夜色。月亮姑娘悄悄地露出了那圆圆的笑脸，俯视着辽阔的大地。村庄、山川、田野，好象一座逼真的玉雕，庄严而美丽。

　　奔腾一天的小河，在皎洁的月光下慢慢的流淌。晚风吹来，波光粼粼，就像无数小鱼在水面追逐、跳跃欢腾。河边有许多人在那里乘凉，轻松而闲适。孩子们在这月白风清的夜晚下捉迷藏……连歌声、笑声、说话声也像月亮那样轻柔、**。

　　月亮越升越高，高过了小河高过了

　　树梢慢慢的高过了高楼，皎洁的月亮姐姐放射出光芒，我看见了，我看见了！孩子们在捉迷藏鱼儿正在嬉戏老人们在聊天。。。。。。

　　我已被这美丽的月亮所慑服，真想去月空见一见那叫美可爱的月姑娘这时月亮不见了，我很着急，难道天狗吃月亮的传说是真的？天空上的云有一片是金灿灿的，原来你在这啊！

　　月亮你不管在哪里你都是最美的，我爱你月亮！

中秋的月亮小学作文3

　　“十五的月亮……”每当耳畔响起熟悉的歌声，我就知道中秋到了。

　　举头望月，皓月当空，金黄的月儿衬着黝黑的夜，显得格外出众，娇艳。

　　"月是中秋格外圆"我似乎很喜欢这句话。

　　尽管耳边满是鞭炮，嬉戏声，我却唯独钟情于这迷人的夜色。

　　遥望月儿，我该如何形容?不是清新脱俗的皎洁，不是略显高贵的金色，而是如蛋黄般诱人的桔红。散发出的光晕令人如痴如醉。

　　高高悬挂在夜空，略显清高与优雅。

　　今晚的你，似乎格外的圆。

　　偶有乌云遮住了你迷人的容貌，我在寻找，在等待，你的再一次出现。

　　清风疼爱你，替你带走乌黑的云朵，于是你再一次骄傲地美丽地高挂的夜空。

　　替着单调的夜里增添了几分神秘，几分趣味。

　　让这中秋又令人喜爱了。你是否成就了嫦娥的`心愿，是否孕育了她的传奇，使得这中秋倍添神秘?

　　又一次凝视你的美，始终钟情于这迷人的月色。

中秋的月亮小学作文4

　　今年我度过了一个难忘的长假，过了个快乐的中秋节，吃到了不一样的东西。

　　我们学校9月27日-10月7日将中秋节、***和秋假三合一，假期长达十二天。怎么度过这个长假，我们家有好几个方案，一个是黄山旅游，一个是韩国旅游，一个是跟老爸去参加他毕业20周年同学聚会。围绕几个方案我们讨论来讨论去，都难以取舍。爸妈最后把决定权交给了我。

　　我也想了很久，也难抉择。我为此躺在床上辗转难眠，直到**才疲倦的睡着了。奇怪的是，我居然做了一个梦。梦见唐朝诗人李白站我的窗前，边走边轻轻摇着扇子，吟着“举头望明月，低头思故乡”那首诗，话语中充满了乡愁。第二天醒来，告诉爸妈这个长假我要回老家过中秋，去看望爷爷奶奶。爸妈听了我的决定都异口同声说“好！”，还夸我长大了。

　　9月27号，今天是放假的第一天，也是中秋节，携带看望爷爷奶奶的礼物，我们乘坐高铁三个小时就像一瞬间，眨眼就到了。到了老家，爷爷奶奶见到我们，脸上都堆满着笑脸，步子都好像变得轻快了，放佛人年轻了许多。吃过晚饭，搬了凳子，都坐在院子里赏月。一边赏月一边吃月饼，象征着合家团圆，千百年来是*的传统，也是我家乡传统风俗。据说今年中秋节的月亮是超级月亮，我们就更是期盼了。

　　我抬头仰望夜空，发现空中悬挂着一轮又圆又大、皎洁的明月，好似一个洁白大玉盘!满天的星星一闪一闪亮晶晶，布满了整个天空。天空有时还飘过一丝丝云朵，像是遮盖月亮姐姐的面纱，难道是她在万众瞩目中害羞了吗？当我还在猜想的时候，月亮自己轻轻地掀开面纱，又露出了它的那张圆脸。

　　今年的月亮是显得格外的圆，也特别亮，而且感觉与我们的距离近了不少。我仔细地凝望星空，心里对遥远的星空充满了无限的遐想……“睿睿，吃月饼了”，奶奶喊我吃月饼；"弟弟，我们去玩吧"，哥哥叫我。我的思绪，被他们从遥远的地方拉了回来。桌子上摆满了各式月饼，有方的、有圆的、有甜的、有咸的、有酸的、有大的、有小的……，有绿豆沙月饼、水果馅月饼、咸肉月饼…… 我们几个小孩拿起月饼，**的咬几口，我们大声叫着“好吃，老家的月饼真是好吃”！（

　　吃了月饼，我们几个小孩就到处去玩。虽然是夜晚，但明亮如白昼，晚上东西还是可以看的很清楚。我们一路闹，一路奔跑，一路……突然，哥哥喊道，“快到这里来，这里有口井，过来喝矿泉水啰！”我们大伙一下子被吸引了过去。井是方的，井开了一道口，满出的泉水循着缺口叮叮咚咚流淌着，在恬静夜晚显得悦耳动听。

　　大家正要趴在井口伸头去喝水，突然看见井里有个月亮，这时我想到一件特别的事情。我指着井中的月亮，对哥哥弟弟说，“今天中秋节，我们吃月亮怎么样？” 大家异口同声说：“好，吃月亮了啰！” 我们趴在井口围了一圈，每个人都狠狠咬着井水的月亮，月亮被我们一下子就要咬缺了，抬起头来时月亮又圆了。重复了一遍又一遍，把我们的肚皮都涨的鼓鼓的，直到“吃”不动了，就躺在井边数着星星，看着被我们吃了多少遍的月亮，它还是那么圆，那么明亮，那么……

　　这个中秋，我吃到了不一样月饼，度过了特别的节日，还“吃”了月亮，知道月亮的味道！

中秋的月亮小学作文5

　　在中秋节的晚上，人们都在阳台上等着月亮出来。

　　突然从东边的高原上发出了光亮，一轮圆月升了起来，像一盏灯，高悬在天幕上。月亮睁大眼睛，和蔼地望着大地。月亮慢慢地变白了，如同一个玉盘，又像一块明亮的镜子。妈妈把月饼拿到了阳台上，我们每人拿起一块月饼开始吃起来，真甜呀!要是爸爸在家就更好了，我真想他!一会儿，我有些口渴了，就从客厅里端杯水来喝，我看见我的水杯里有个月亮。我高兴地喊：“我也有一个月亮了。”弟弟也学我的样子端杯水兴奋地说：“我也有个月亮呢。”

　　我对月亮越来越好奇了，就拿出我的《宇宙百科全书》翻翻看。我翻到介绍月球的那页，上面说：“月亮是离地球最近的一个天体，它与地球的距离大约有384400公里，月亮比地球直径小3476公里，地球是月亮重量的18倍。”

　　我又看了关于月亮的诗句和词语，我还积累了许多呢。我来给您说说吧。诗句有《中秋月》：暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明日明年何处看。《泊秦淮》：烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。商女不知**恨，隔江犹唱**花。还词语有：春花秋月、今日**、日月重光、霸王风月等。

　　中秋节的月亮真美，我以后还要多了解一些关于月亮的科学知识和诗句。

　　6中秋节的月亮

　　今天是八月十五——中秋节。

　　夜已经深了，可我却躺在床上翻来覆去都睡不着。今天又是中秋节，一轮又圆又大的月亮高高的挂在了天空中，这时我心里想：如果今天错过了，以后还要等多少天啊!于是，我叫起正在看电视的爸爸、妈妈，我们一起在阳台前赏着中秋的明月。

　　妈妈端来了一盒月饼与一盘葡萄，放在窗台上，我和妈妈会意的拿起了一块月饼吃了起来。望着圆圆的月亮，吃着香甜的月饼，别有一番滋味在心头。这时，我突然想起了唐代的诗人李白所写的《古朗月行》中的诗句“小时不识月，呼做白玉盘。又疑遥台镜，飞在青云端”。

　　今晚的月亮真是好圆好亮哦!好像一面**的镜子高挂在天空上。这时，我在想：嫦娥是否会带着她心爱白玉兔从月宫下到凡间，藏在了一个无人知晓的地方？还是她一个人留在月宫里，为自己以前偷灵药的事情而后悔？

　　看着天空上这么大的月亮，我感到十分的新奇，这才是我看到过的最圆的月亮呢!向外放眼一看，有许多人家都在观赏月亮呢!有句话说：月是故乡明。我觉得家乡今晚的月亮才是最亮最圆最美的那一轮。

　　我爱中秋，我也爱中秋节的月亮!

　　7中秋的月亮

　　今天是传统佳节--中秋，晚饭过后，我一家人坐在阳台悠闲地吃着月饼赏着月。

　　一轮金黄的圆月已经高高地挂在天空中，向地上洒下皎洁的月光，像轻纱似的一般温柔。天空中云很淡，风很轻，月光很美，这构成了一幅漂亮的画。在深蓝色的夜空里，月亮显得更圆、更亮、更美了。这么美的月亮能不让人心动吗?这圆月非常调皮，一会儿钻进云姐姐的怀里，一会儿和星星谈话，一会儿唱歌跳舞……真拿它没办法。这时爸爸说:“其实月亮是不会发光的。它就像一面镜子，把太阳的光反射到地球上，所以这些光是不热的。”

　　不久，月亮旁边出现了一丝阴影。爸爸又说:“这黑影子是月亮上的‘海’，不过里面没有水。”

　　啊!这皎洁的明月引起了我的遐想。“啊!我知道，这时嫦娥一定很后悔，真应了那句古诗‘嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。’呀!她地偷偷地看着后羿。后羿地在地球上看着给嫦娥的月饼和水果，默默地想念着嫦娥。再说吴刚，正在不停地砍五百多丈高的桂树，砍了又长……玉兔专心致志地捣药……”

　　中秋的月亮可真圆啊，难怪每当这时候大家都团圆在一起，度过这个幸福的中秋。

月亮的对联5篇（扩展7）

——介绍月亮的说明文5篇

介绍月亮的说明文1

　　由于月球每月绕地球公转一周，地球、月球、太阳之间的角度不断变化；我们把它叫做一个朔望月。一个连续新月的出现需要29.5天，随月球轨道周期因地球同时绕太阳公转变化而变化。由于它的大小与组成，月球有时被分为类地“行星”，与水星，金星，地球和火星分在一起。

　　自然，月球也显得不太稳定（由于它的不太圆的轨道）以致于较远端的一部分度数可不定时地看到，月球没有大气层。但是来自Clementine飞行器的证据表明可能在月球南极，处于永久阴暗面的大环行山处有固态水——冰。

　　月球的外壳*均厚68千米，从Mare Crisium下的零公里到背面Korolev环行山的107千米。奇怪的是，月球的质心与它的几何地理中心向地球方向偏移了2千米。同样，在这一侧其地壳也较薄。

　　月球表面上的绝大多数石头看来都有30到46亿岁，这与地球上的超过30亿岁的极稀少的石头有偶然的巧合。这样，月球就提供了太阳系早期历史的在地球上无法找到的证据。月球并没有全球性磁场，但是它的一些表面石头存有剩余的吸引力，表明月球早期曾有过全球性磁场。

　　由于没有大气和磁场，月球表面赤裸裸地遭受太阳风的攻击。在它剩余的40余亿年光阴里，大量来自太阳风的氢离子将植入其表面。由阿波罗返回的样本证明了它对研究太阳风的价值。月球上的氢可能在未来当作燃料使用。

介绍月亮的说明文2

　　中秋赏月，忽有友人相问：“月亮生于何年，来自何方？”在天文学上，这个问题称为“月球的起源”。其虽然至今尚付阙如，但是天文学家们却根据众多的天文观测事实，对月球的身份作了合乎逻辑的推测。总的说来，大致有三种可能：月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女儿。

　　你看，月球的*均密度是每立方厘米3.34克，只相当于地球密度的五分之三，而且两者的化学成分又大不相同，因此情况很可能是这样：当46亿年以前，我们这个太阳系从一大团星云物质脱胎而出时，月球和地球分别处在相去甚远的不同部位，它们各由当地的不同物质所形成。另一方面，月球的*均密度又与小行星的乃至陨星的密度十分相近。所以，它原先很可能是一颗小行星，在它围绕太阳运行的过程中一度接近地球，并为后者的引力所俘获，而成为地球的卫星。倘若情况果真如此，那么，将地球与月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，岂不是再妙不过了吗？

　　但是，地球的直径只是月球直径的3.7倍，相去并不悬殊；况且，迄今为止人们所知的小行星无一例外都比月球小得多；所以，像地球这么一颗并不很大的行星，偏偏要俘获一个像月球这么大的小行星亦实非易事。于是，有一部分天文学家认为：在太阳系形成之际，地球和月球由同一块尘埃云凝聚而咸。它们的*均密度和化学成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金属成分在行星形成之前已凝聚咸团。如此看来，月亮岂不就是地球的妹妹？

　　最后一种推测更具有戏剧性：在40多亿年前太阳系形成之初，地球月球原为一体。当时地球处于高温熔融状态，自转很快；天长日久，便从其赤道区飞出一大块物质，形成了月球。太*洋便是月球**出去的残迹。你看，月亮岂不及成了地球的女儿？不过，这种理论却面临着许多难题，比方说，它有一个必然的推论，即月球的位置应该处在地球的赤道面上，而实际情况却并非如此，现在，赞成这种学说的人已经比较少了。

　　可爱的月亮啊，你究竟是谁？你尽可以讳莫如深，人类却总有一天会掀开你的神秘面纱，把你的**查个水落石出！

介绍月亮的说明文3

　　妈妈经常对我说：“八月十五的月亮最圆，”妈妈说的八月十五是中秋节，马上就是春天了，我特别注意晚上的一轮明月，看他什么时候是圆的，什么时候是缺的。

　　二月十五的时候，当第一轮明月升起时，我仔细的观察了一会儿，发现月亮是圆的，有些地方的颜色还有有浅有深，好像嫦娥正在给月兔讲故事呢，看到这一轮明月我忽然想到了苏轼的《水调歌头》：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”啊这首诗大概是在说，人有悲欢离合的变故，月也有阴晴圆缺，这种事自古自古来，难以周全的意思吧？其实古代的诗人许多都写了对月的不同看法，有人说故乡为月。如《静夜思》，还有人人赞美月如《古朗月行》，不管是赞美与还是以故乡为月，我希望大家都可以共赏这一轮美月，但有时候我还常常怀疑月亮是圆的还是缺的，但慢慢发现观察，我发现了一个神奇的现象，在每月的中段，也就是14、15、16日，这时月亮总是最圆的，特别在15日的时候。

　　每月的15日的月亮还巧在色彩上。这时的月亮特别高，特别亮，极有层次。可在月初和月尾。却没有那么圆，我想是月亮害羞了吧。月亮就像一个种子一样。在月初时，种下的种子慢慢长大。在月中开花结果，也就是慢慢变圆，在月末枯萎。然后再发芽，结果，枯萎一直重复着。

　　哦，我喜欢那若隐若现的月亮。

介绍月亮的说明文4

　　“今人不见古时月，明月曾经照古人。”那一轮明月，经历了多少沧桑，又目睹了多少悲欢离合？月亮，**的是一段美好纯真的回忆，还有那再也回不去的过去。

　　“月儿弯弯像小船……”外婆用美丽的神话，动听的童谣和有趣的谜语，描绘出那明亮皎洁的月光。月亮，它陪伴着我，聆听着外婆饱含深情的嗓音。月亮**外婆的心，它是一颗慈祥、怜爱的心；月亮**我的心，它是一颗混沌、纯真的童心。

　　月亮，不停地眨眼，阴睛圆缺，不知不觉，已经过去了六个春秋。那时的我，胸前多了一条色彩鲜艳的红领巾。

　　月光照水，水波映月，坐在池塘边的石头上，听着声声的蛙鸣与虫声，内心好似那一潭清泉。听着妈妈给我讲述一个又一个饱含哲理的故事，明亮的眼里充满疑问，心里想，猴子们捞的月亮是不是像今天一样亮、一样圆呢？月亮**我的心，好奇求知的心。

　　弹指间，四季轮回，时光飞逝，月光已轻轻柔柔地洒到了我的窗前。“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”奋笔疾书之间，眼中闪烁着坚定的光芒。月亮**我的心，奋发图强的心。

　　月亮伴着我在人生道路上走过每一步。月光如水，如我心之澄澈；月光皎洁，如我心之纯洁；月光明亮，如我心之激昂。

介绍月亮的说明文5

　　星期六晚上，我正在看那本刚买回来的《猫武士1》，突然，正在看电视的爸爸大声说：“今天晚上有月全食！十年一见啊，想不想看？”我和妈妈听到爸爸这样说，有些不大相信，我一下跑到阳台上，推开窗户一看，月亮不是好好的挂在天上吗？“骗人，爸爸就会骗人！”

　　“我没骗你，不信你看！”我从爸爸的口气中听得出来他没有骗我，再看看电视，哇！真的！电视中正报道这个**呢！我把书扔到沙发上，跑到书房，打开窗户，又向月亮那个方向眺望，但是月亮真的像以往那么圆。

　　爸爸说：“现在才七点多，还早着呢，等到8点半以后才会开始初亏呢！”我不禁疑惑地问：“初亏是什么？”爸爸说：“初亏应该是月全食的初级阶段，这是个深奥的科学问题，你还是求助你的电脑朋友吧！”

　　此刻我的整个心被《猫武士》吸引着，我继续坐下来看我的书，可是感觉又不是很踏实地看，原来心里还想着月全食的事情。妈妈说：“现在已经8点多了，你别看书了，和爸爸一起看看月亮是不是被天狗吃掉一口啦！”“什么天狗吃月亮啊，你要相信科学！”我跑到阳台，呀！月亮已经不是那么圆了，好像是一张大饼被人偷吃了一口出现了一个豁儿，我想：这就是初亏吧。

　　我又回到了客厅，现在，我没心情看书了，满脑子里都是月亮的事。21：10我怀着高兴的心情去看月亮，没想到，此时的月亮已经有三分之一不见了！21：30分我再次打开窗户看月亮，这次发生了很大的变化，月亮差不多有二分之一不见了！我想：什么时候月亮会没呢？带着这个疑问，我继续观察。21：50分左右我最后看了一次月亮，不由得大吃一惊！因为原来圆圆胖胖的月亮，现在竟然变成了一个小月牙！

　　时间已经是晚上10点钟了，我的眼皮开始打架了，我想月亮慢慢地变小了，一会儿就又慢慢地变大了，于是就没有再继续看下去睡觉去了。这一个错误的想法让我错过了传说中的“红月亮”。

　　第二天，我听妈妈说：“我在网上已经查过了关于月全食的**，其实月全食后还出现了一个红红的月亮，你我都没有看见，真是遗憾。”我听了，感觉妈妈在骗人，所以中午放学回家我又查了一些资料：月食分为半影月食、月偏食和月全食三种，在这三种月食中，月全食就最为好看。月全食就是当月亮、地球和太阳完全在一条直线上时，整个月亮全部走进地球的影子里，就成了月全食！此时从地球上看去，月亮不是消失了，而是呈现出一种罕见的古铜色。

　　原来真有“红月亮”呀！有遗憾，也有期待，我期待着下一次月全食的到来。

月亮的对联5篇（扩展8）

——企业的春节对联5篇

企业的春节对联1

　　1、上联：祖国天涯同梓里 下联：神州海角遍亲人

　　2、上联：踪迹息风尘满地江湖仆仆 下联：萍踪征会合一肩行李匆匆

　　3、上联：**布衾迎远客 下联：香茶热饭款嘉宾

　　4、上联：挚意挚情似故友 下联：问寒问暖如亲人

　　5、上联：栈曲有云皆献瑞 下联：房幽无地不生香

　　6、上联：曰归曰归莫为鹧鸪行急急 下联：有客有客且随燕子住依依

　　7、上联：玉宇琼楼迎来春夏秋冬客 下联：锦衾绣被温暖东西南北人

　　8、上联：幽斋特下高人榻 下联：古道频来**车

　　9、上联：迎八面春风入院 下联：接四方宾客归家

　　10、上联：银星未出先投宿 下联：晓日方明赶前程

　　11、上联：以天下为己任红心似火 下联：将宾客将亲人笑脸如春

　　12、上联：以天下为己任丹心似火 下联：把旅客当亲人笑脸如春

　　13、上联：烟外暮钟催倦鸟 下联：林间残照促归人

　　14、上联：小住为佳客来则喜 下联：引人入胜宾至如归

　　15、上联：相留四海五湖客 下联：尊重东西南北人

　　16、上联：相逢似萍水 下联：小住胜亲人

　　17、上联：乡梦不随春意厚 下联：客思偏向雨声多

　　18、上联：喜待东西南北客 下联：欣捧兄弟姐妹情

　　19、上联：**常好客 下联：安步以迎宾

　　20、上联：未晚先投宿 下联：鸡呜早看天

　　21、上联：他乡故国虽千里 下联：芳草奇花总一春

　　22、上联：他方岁岁时时好 下联：客路关山日日忙

　　23、上联：随地可安身莫讶乾坤为逆旅 下联：当前堪适意且邀风月作良朋

　　24、上联：树几株秦岭松喜聚五洲贵友 下联：掬一片长安春笑迎四海佳宾

　　25、上联：孰能为之鹏背扶摇几万里 下联：昭其文也瓦当流落二千年

　　26、上联：食客千人听文者说诗武者说剑 下联：前途一别又车儿向东马儿向西

　　27、上联：甚好风光四季花开迎贵客 下联：优良服务三秦名满待亲人

　　28、上联：日中行路苦 下联：月下宿宾欢

　　29、上联：日返日归莫为鹧鸪行急急 下联：有宾有客且随燕子住依依

　　30、上联：热心迎来三江客 下联：笑颜送去四海宾

　　31、上联：热心接待远近客 下联：笑迎奉送异乡人

　　32、上联：热心恭迎三江客 下联：笑脸相送四海宾

　　33、上联：情深似海国际友好织彩带 下联：誉重如山民间往来架金桥

　　34、上联：清洁舒适浴洗方便请君未晚先投宿 下联：服务周到报时准确无须鸡鸣早看天

　　35、上联：仆仆风尘进客店 下联：盈盈笑语上征途

　　36、上联：萍水相逢如亲友 下联：停车暂住似归家

　　37、上联：萍水相逢见面如亲友 下联：停车暂住入店似归家

　　38、上联：南来北往 下联：夜宿晓行

　　39、上联：南北可安身大好河山为逆旅 下联：东西也适意无边风月是良朋

　　40、上联：莫言身是寄 下联：能使客如归

　　41、上联：莫道囊空问千里遨游带多少关山风月 下联：特开陋室恐长途辛苦误勾留杨柳楼台

　　42、上联：门户敝开迎八方春风入院 下联：房舍洁净接九州宾客归家

　　43、上联：茅店月明鸡唱早 下联：板桥雪滑马行迟

　　44、上联：旅社有灯皆献瑞迎南北东**往客 下联：床铺无处不生香尽兄弟姊妹友朋情

　　45、上联：楼外楼中皆暖意 下联：客来客往见深情

　　46、上联：良友沓来共赏神州春色 下联：贵宾纷至同观华夏雄姿

　　47、上联：客至烹茶速 下联：朋来煮酒频

　　48、上联：客从千里而来请进 下联：君自小店而去祝安

　　49、上联：君行且止 下联：宾至如归

　　50、上联：居安来客喜 下联：喜客来安居

企业的春节对联2

　　1、上联：风水宝地生百福

　　下联：富贵金门聚万财

　　横批：大展宏图

　　2、上联：龙腾四海百业旺

　　下联：春满九州万象新

　　横批：新春大吉

　　3、上联：瑞气呈祥舒万物

　　下联：财源有路进千家

　　横批：门迎百福

　　4、上联：求财顺景方方利

　　下联：出入**事事成

　　横批：****

　　5、上联：乾坤有矩宾朋满

　　下联：龙门摆阵新春来

　　横批：辞旧迎新

　　6、上联：宴四方宾客，同酬致富方略

　　下联：邀八面友朋，共商繁荣前景

　　横批：祥临福到

　　7、上联：撷金揽银，瑞气昂扬春常在

　　下联：盘旧谋新，祥云澎湃福永存

　　横批：纳福兆吉

　　8、上联：**和顺家业旺

　　下联：健康快乐幸福多

　　横批：佳年顺景

　　9、上联：三江进宝百业旺

　　下联：四海来财万福春

　　横批：恭喜发财

　　10、上联：好生意天帮地助

　　下联：大财源川流云集

　　横批：一本万利

　　11、上联：占天时财源滚滚

　　下联：得地利好运连连

　　横批：万事亨通

　　12、上联：千秋伟业添锦绣

　　下联：万*程展鸿图

　　横批：****

　　13、上联：三江进宝兴骏业

　　下联：四海来财展鸿图

　　横批：前程似锦

　　14、上联：创伟业天帮地助

　　下联：大财源川流云集

　　横批：顺风得利

　　15、上联：一元复始春回地

　　下联：万象更新福临门

　　横批：新春大吉

企业的春节对联3

　　1、上联：保身保物保财产，下联：利己利人利国家

　　2、上联：保险逢凶能化吉，下联：公司解难又排忧

　　3、上联：储钱待急需总将富日思穷日，下联：蓄款为常备莫道无时叨有时

　　4、上联：春阳开泰处处谨慎堪保险，下联：华夏欢腾事事仔细乐太*

　　5、上联：多投若干保险金灾害亦可免祸，下联：少饮几杯浇愁酒幸福何能不来

　　6、上联：房屋资财堪入保，下联：风云雷电也无忧

　　7、上联：**增活力四季生机勃勃，下联：储存创新路九州喜气盈盈

　　8、上联：广辟财源财似造山千篑少，下联：畅通物道物随人意四方流

　　9、上联：积少成多储蓄乃持家美德，下联：戒奢崇俭勤劳是建国根基

　　10、上联：集资储款保如障，下联：免祸消灾险亦安

　　11、上联：**无事多宜国，下联：一旦有灾可保家

　　12、上联：千百万户户户皆是储户，下联：七十二行行行不离银行

　　13、上联：千家保险千家乐，下联：万户**万户欢

　　14、上联：取于民用于民心系万民忧乐，下联：功在国利在国事关一国长安

　　15、上联：去去来来人人欢欢喜喜，下联：多多少少日日取取存存

　　16、上联：事业兴隆多行保险，下联：权衡利弊久享康*

　　17、上联：顺境防灾需保险，下联：居安无事要思危

　　18、上联：虽万贯家财一旦遭灾贫似洗，下联：仅数元保险十分安好稳如山

　　19、上联：投保安全千家乐事，下联：理赔公正万众欢声

　　20、上联：投保得保释远虑，下联：防险化险宜长安

　　21、上联：投保得夷无远虑，下联：防灾化险是长安

　　22、上联：为国家理财一颗红心千家暖，下联：替用户积资两袖清风万户欢

　　23、上联：为国守库纵使有钱难买义，下联：替民理财须知无物可填贪

　　24、上联：无虑风云多不测，下联：何愁水火太无情

　　25、上联：以钱投保，下联：为险除忧

　　26、上联：蚁穴溃堤杜渐防微宜趁早，下联：沉疴致命访贤疗疾莫延迟

　　27、上联：营业室中颗颗红心竞艳，下联：收钱台上张张笑脸迎春

　　28、上联：有保险人人幸福，下联：防灾害路路**

　　29、上联：有财皆可保无险，下联：是祸便能灾化夷

　　30、上联：有物皆可保无虞，下联：是灾便能险化夷

　　31、上联：遇险自来人助我，下联：无灾权作我帮人

　　32、上联：正气一身服务上门千户喜，下联：清风两袖收储到家万人欣

　　33、上联：祝人寿以挽天心室家共庆，下联：出水火而登衽席造化同功

　　34、上联：自古乏先知谁能免祸，下联：而今能保险我可救灾

　　35、上联：坐柜台精心理民财绘东西美景，下联：迎储户妙手拨算珠奏南北乐章

企业的春节对联4

　　1、神州大地，处处莺歌燕舞；四化征途，年年虎跃龙腾。

　　2、万点红梅，迎来三春锦绣；十亿赤子，建设两个文明。

　　3、万里江山，重见尧天舜日；九州草木，共沾时雨春风。

　　4、世上无难事，无心人不就；科学有真谛，有志者竟成。

　　5、东西南北中，处处传捷报；徵羽宫商角，声声奏佳音。

　　6、东风浩荡，人民安居乐业；大地澄清，祖国稳定繁荣。

　　7、**三度腾飞，全民共庆；宇内千般**，万物皆春。

　　8、为子孙创业，宏图惊日月；替祖国争光，奇志壮河山。

　　9、众志成城，四化宏图在望；繁花似锦，千秋幸福绵长。

　　10、千樽美酒，共祝祖国昌盛；万支春歌，齐唱人民富裕。

　　11、同心同德，共砌神州大厦；一国两制，成全祖国版图。

　　12、岁岁辞旧岁，往岁逊今岁；春春迎新春，来春胜今春。

　　13、年年好景，共建千秋伟业；处处春光，大展四化宏图。

　　14、开门见喜，个个心花怒放；擂鼓迎春，人人笑逐颜开。

　　15、志在八方，何惧山高路远；龙游四海，哪怕浪急风狂。

　　16、日丽风和，绣出山河似锦；年丰物阜，迎来大地皆春。

　　17、日挂中天，普照九州**；春回大地，共绘四化宏图。

　　18、日月共长天，同心相运转；江河合大海，融会聚波*。

　　19、日月循环，堪喜人间换岁；风云际会，欣逢世纪更新。

　　20、日月重光，三始同临首祚；天地交泰，万象共庆新春。

企业的春节对联5

　　上联：遄飞逸兴，下联：畅舒幽情

　　上联：弹唱吹拉豪气满怀歌盛世，下联：墨吟书画壮怀凝笔写春秋

　　上联：弹唱吹拉欢歌阵阵，下联：琴棋书画笑语声声

　　上联：弹拉说唱欢周末，下联：影视书刊度闲暇

　　上联：非关修禊兰亭也许我幽怀畅叙，下联：疑是藏身竹院好教人乐事和同

　　上联：歌飞*诗声美，下联：画漫九州春色新

　　上联：画印诗书娱远志，下联：琴棋箫笛养精神

　　上联：欢乐歌欢乐舞歌舞皆欢乐，下联：丰收诗丰收画诗画尽丰收

　　上联：今人能为古人曲，下联：听者当知弹者情

　　上联：金谷园中罗锦绣，下联：玉楼天半起笙歌

　　上联：开卷有知知今知古，下联：寓教于乐乐外乐中

　　上联：可喜可观草木鸟鱼增见识，下联：一觞一咏管弦丝竹寄情怀

　　上联：练舞习歌欢娱生活，下联：读书看报丰富真知

　　上联：似锦河山连片画，下联：如花生活满园诗

　　上联：陶冶情操琴棋书画集几室人人俱乐，下联：崇文尚武德才学识聚一身个个添欢

　　上联：小说诗歌戏剧百花斗艳，下联：弦琴管竹鼓锣万乐**

　　上联：雅怀深得花中趣，下联：妙虑时闻笔里香

　　上联：阅好书深探人生真谛，下联：读日报遍知天下**

　　上联：弹唱吹拉欢歌阵阵，下联：风花落得明月迟迟

　　上联：弹唱吹拉欢歌阵阵，下联：风花落得春色迟迟

　　上联：弹唱吹拉欢歌阵阵，下联：风花落得绿水迟迟

　　上联：弹唱吹拉欢歌阵阵，下联：风花落下笑语频频

　　上联：今人能为古人曲，下联：姮娥少年青娥诗

　　上联：今人能为古人曲，下联：故乡不是山乡音

　　上联：今人能为古人曲，下联：胡子不是浪子歌

　　上联：雅怀深得花中趣，下联：春色晚来月下尘

　　上联：雅怀深得花中趣，下联：春色淡成月下羞

　　上联：雅怀深得花中趣，下联：春色晚来梦里仙

　　上联：雅怀深得花中趣，下联：春色晚来雨里尘

　　上联：雅怀深得花中趣，下联：山色迟来月上时

　　上联：雅怀深得花中趣，下联：山色淡成月下樽

　　上联：似锦河山连片画，下联：无边风月成双人

　　上联：似锦河山连片画，下联：清心风月无边春

　　上联：似锦河山连片画，下联：无边江月满园诗

　　上联：似锦河山连片画，下联：无边风月独行天

月亮的对联5篇（扩展9）

——皎洁的月亮作文5篇

皎洁的月亮作文1

　　夜，悄悄地踏着轻快的脚步，来了……一轮美月高高地挂在繁星点点的夜空中。

　　我站在走廊间，欣赏着皎洁的月，不禁让我想起古人写的诗句：“明月松间照，清泉石上流。”这足以表达古人王维对月的款款深情。那皎洁的月，不禁让我想起了关于月亮的传说：吴刚伐桂、嫦娥奔月……这些让人新奇、美妙的传说，从我记事开始，一直陪伴我到现在。我对月有着深情和喜爱，我好想去探索她的奥秘。越来越大、越来越亮的月更加让人喜爱，她就是我的梦想！遥远而又*凡，她依然是我的'梦，我常常在梦里梦见她，梦见她那皎洁的月光，让人觉得舒坦的月光。

　　夜，渐渐深了，我站在走廊，风儿轻轻吹过，月光洒在我脸上，柔和而幽静。我站在风的拥抱和月光的拥护下，无限幻想着，依旧活在自己的世界里……

　　夜，踏着她那轻快的步伐就要离去。我，醒了！依依不舍，忍痛离去。夜，走了！走廊间，留下了一双永久印刻在那儿的脚印。

　　下一个夜，很快来了，那皎洁的月，也发现了那一双脚印，很是惊讶。最终，她会心地笑了……

皎洁的月亮作文2

　　今天晚上，我在院子里赏月，好久都不见月亮出来，我有些不耐烦了，睡起觉来，朦胧中听见爸爸在叫我：“快起来，月亮出来啦！”我揉揉眼睛，只见一轮月亮正斜挂在暗蓝色的天空中，透过云层的反射出温和的光芒，如同一抹橙色的雾。

　　温和的月光透过树叶照在屋顶上，东一片，西一片，风起，随着树叶的摆动，屋面显得斑斑点点，像无数星星洒满了整个屋顶。

　　正当我高兴时，月亮突然消失了，院子里一遍漆黑寂静，远处不时传来一阵阵小孩儿的嘻笑声身旁传来蛐蛐的叫声，天上的星星一闪一闪的，好像也在议论月亮怎么会突然不见了，眨眼间，月亮出来啦！院子里顿时玉玉的、银银的，灯光也没有这般亮，我害怕月亮会再次消失，就端出一盆水想把朋亮留下，爸爸说：“傻妞，这怎么能留下月亮呢？”

　　我看见水中的月亮一摇一摆的非常漂亮，这时爸爸说：“来吧，对着月亮许下你的愿望吧！这样就能在你心中留下月亮，因为那是你在天上的'印章。”我想了想对月亮说：“让地震不在来，让灾难离我们远些吧！”

皎洁的月亮作文3

　　月亮，美丽纯洁，永恒，是那么神秘。

　　月亮是地球忠实的卫星，环绕地球旋转，随星辰转移，不断发生变化。初一初二黑麻麻，初三初四银钩挂，初八初九似龙牙，十一十二半边瓜，十五银盘高高挂，十八十九又半瓜，周而复始，这便是月相所说的新月·上弦·满月·下弦。

　　夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数星星，一眨一眨地，仿佛在邀请人们到广阔的太空中去遨游，这时一弯新月像一把银打的镰刀，从黑黝黝的博格达峰上伸了出来，酷似只玉琢的香蕉嵌在天幕上，漾着碧辉;当晨星报晓，西边林梢挂着的上弦月已经变成一片金色的西瓜，不再是一条弯弯的眉毛，此时月亮像一个含羞少女，半隐半现;花好月圆，玉盘似的满月，银光闪烁，普照大地，此时月亮圆圆的，像纺车，纺着她浪漫的遐思。她俯视着辽阔的大地，村庄·山川·田野，好像一座逼真的玉雕，庄严而美丽。

　　江畔何人初见月，江月何年初照人?月亮的无私，月亮默默的奉献，永赋予人类神秘感。她好像一条淙淙溪流，伴随人类走过漫长岁月，揭开月亮那饱含风霜的美，是历代人类的追逐。二十一世纪人类登月，已不是可望而不可及的了。月亮神秘的面纱，已经或即将被撩开。

　　我爱你月亮姐姐，我坚信在不久的将来，一定会在月宫中与你对酒当歌。

皎洁的月亮作文4

　　远在天边的明月，你可知道，现在的我，如同孩时一样，仍对你充满神往。

　　有一种忧伤，叫做月亮。

　　夜幕笼垂，一轮明月。散发着它那微弱的光，在这无边的漆黑之夜，它是那般迷人，那般明亮。我品味着那轮明月的皎洁，心中略感忧伤，望着如此美景，却无法表达心中所想。唉，忧哉!悲哉!

　　有一种思念，叫做月亮。

　　曾经的某日，我与他一同坐在草地上，欣赏着那幽静的美景，无边天际，仿佛被浓浓黑雾所笼罩;银星闪耀，仿佛臣下恭维的帝皇，使那轮明月显得多么高贵、明亮;夜色朦胧，无边天空，只许那一轮明月高挂，却又显得有些淡淡凄凉。

　　现时的如今，我与他却相隔万里，只希望那轮明月，将我的思念，遥寄给他。明净玉盘，托着我们的思念，交给对方。渺茫的机会，再次相遇，却只有那淡淡微笑和那幽静悲伤。

　　远在天边的明月啊!你可知道，现在的'我，仍如同孩时一样对你满心神往。

皎洁的月亮作文5

　　弯弯的月亮，一闪一闪的星星，构成了一副美丽的夜景图。月亮啊月亮，请你告诉我，你为什么是＂残月＂，有时候是＂满月＂。时而变成弯的，时而变成圆的，犹如一条金黄色的小船，又像个大玉盘。我真想问问你，为啥你会变来变去，睡在深蓝色的天上？

　　当你是个小船时，我多么想去太空搜索你的奥秘，看你有什么金黄色的小毯子；当你是个玉盘时，我常望着月中的桂树发呆，看看太空，想起了嫦娥奔月，想去探望嫦娥，让她去给人们报声**，告诉人们太空有多么美丽。月亮啊月亮，我真想问问你，为啥嫦娥要去追你？难道，你要每天给她吃月饼吗？或者，她想和你聊聊天？我想，她一定告诉过你，晚上，给人们在天上看她的信。每年中秋节，她在天上挂了一把勺子，告诉人们，中秋节到了，吃月饼吧！

　　为什么你床上有许多一盏盏小灯？是不是嫦娥送给你的？还是用你攒的钱买的？我觉得太漂亮了，一闪一闪的，犹如一张婴儿床，我还要问你，为什么你晚上才出来散步，白天就睡觉呢？是不是你和夜行动物一模一样，还是你想和夜行动物打招呼？我想了想，是不是和科学原理相同？好像是真的，如果你知道地球的科学是怎么样的，那你真是天才，因为很多人都不懂地球的科学。

　　哪一天我飞**太空，我一定要跟你打声招呼，还要看看你的小灯是从哪里来的，我还要跟嫦娥学做月饼，做好了给爸爸妈妈，爷爷奶奶吃，如果我的梦想成真了，那我就非常高兴！