《彩虹》仿写一年级下册作文1

　　雨停了，天上有一座美丽的桥。

　　外公，您打牌用的那张桌子呢？如果我抬着它，走到桥上，您和牌友们不就可以在天空打牌了吗？在天空中可以欣赏脚下美丽的`彩虹，听见鸟儿动听的歌声，感受到风儿带来的凉爽。如果您在上面，高兴吗？

　　弟弟，你那个打电话用的手表呢？如果我把它挂在彩虹桥上，天上不就有了一个天钟吗？大家一抬头就能知道时间，上班的和读书的人都不会迟到了，你高兴吗？

《彩虹》仿写一年级下册作文2

　　雨停了，天上有一座美丽的桥。

　　爷爷，你那拖人的三轮车呢？如果我骑着它，走到桥上，三轮车就像圣诞老人的雪橇车一样。我骑着它来接你，你高兴吗？

　　妈妈，你那把彩色的太阳伞呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了个降落伞吗？你看见了，会喜欢吗？

　　弟弟你那水枪呢？如果我拿着它，走到桥上，我用它喷出水来，天空是不是就像在下雨呢？你看见了，高兴吗？

《彩虹》仿写一年级下册作文3篇扩展阅读

《彩虹》仿写一年级下册作文3篇（扩展1）

——一年级下册课文夜色仿写5篇

一年级下册课文夜色仿写1

　　我从前胆子很小很小，

　　天一黑就不敢往外跑。

　　妈妈把勇敢的话说了又说，

　　可我一跑出家门心就乱跳……

　　爸爸晚上偏要拉我去跑步，

　　原来夜色是那么美，

　　从此再黑再黑的夜晚，

　　我也能看见星星怎么眨眼睛……

一年级下册课文夜色仿写2

　　我从前胆子很小很小，

　　天一黑就不敢往外看。

　　妈妈把勇敢的话给我说了又说，

　　可我一看窗外就浑身直打哆嗦……

　　爸爸晚上偏要拉我去散步，

　　原来花草树木都像白天一样跳舞。

　　从此再黑再黑的夜晚，

　　我也能看见

　　萤火虫打着灯笼在月光下捉虫。

一年级下册课文夜色仿写3

　　我从前胆子很小很小，

　　天一黑就不敢往外瞧。

　　妈妈把勇敢的话讲了又讲。

　　可我一看窗外，

　　就马上躲了起来。

　　后来我发现夜色非常美丽，

　　星星在闪耀，

　　从月亮在微笑，

　　此再黑再黑的夜晚，

　　我也可以看见，

　　萤火虫在草丛里点小灯笼。

一年级下册课文夜色仿写4

　　我从前胆子很小很小，

　　天一黑就不敢往外跑。

　　妈妈说了很多鼓励的话，

　　可我一出门就想马上往屋里跑……

　　后来我才知道，

　　原来星星会眨眼睛。

　　从此，再黑再黑的夜晚，

　　我也能看见蜗牛怎样缩进壳里睡觉……

一年级下册课文夜色仿写5

　　我从前非常非常怕狗，

　　一看见狗心里就紧张。

　　妈妈把狗帮助人类的故事讲了又讲，

　　可我一看见狗还是怕得要命……

　　爸爸偏要带我去看警犬，

　　原来狗就像我们的朋友一样亲密。

　　从此再看见又高又壮的狗，

　　我也能把它当成好朋友。

《彩虹》仿写一年级下册作文3篇（扩展2）

——小学一年级下册语文《彩虹》教案3篇

小学一年级下册语文《彩虹》教案1

　　设计思路：

　　色彩在幼儿美术中起着非常重要的作用，它可表现出作品的气氛和幼儿个人对颜色的爱好。同一颜色明暗度之间或不同颜色之间的逐渐过渡作为色彩的一种表现形式，一旦被幼儿理解、掌握、可运用于背景、物体的涂色中，使作品更生动、美观，从而进一步激发幼儿的美感，对幼儿审美能力的形成和提高起到积极的促进作用。此时幼儿对颜色的审美感，是依赖直觉体验，大多采用对比明显的颜色相配。该活动围绕“彩虹”，用欣赏、讨论、选择等方法展开活动，是为了调动幼儿的各种感官来感受彩虹的色彩排列，同时引起幼儿尝试的兴趣、通过想象，创造性地表现出美丽的彩虹。

　　活动目标：

　　1、知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。

　　2、让幼儿以彩虹为线索进行大胆想像，创作学习用七种颜色画出彩虹。

　　活动准备：

　　1、雨后带幼儿观察彩虹，“彩虹图片”

　　2、幼儿用书，纸。

　　3、水彩笔、绘画纸。

　　活动过程：

　　1、我们都知道夏天是一个多雨的季节，夏天的雨和其他季节的雨有什么不同？”引导幼儿会议讨论见过的彩虹。请幼儿说出在什么地方、什么时候见过彩虹？彩虹是什么样子的？它像什么？请幼儿说出彩虹的颜色，它是由哪些颜色组成的？

　　2、夏天下雨的时候会打雷，闪电，这样的雨叫什么雨？

　　3、雷阵雨过后天空会出现什么？是否每次雷阵雨过后都会有彩虹？那么什么情况下会出现彩虹？下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹，对吗？如果太阳不出来，能看到彩虹吗？

　　小结：下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹。所以，雨过天晴就能看到彩虹。

　　4、观看彩**片。引导幼儿从彩虹的外形、颜色等欣赏。知道彩虹是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

小学一年级下册语文《彩虹》教案2

　　活动目标

　　1、观察、欣赏彩虹的形状和色彩，感受大自然的美，激发涂画彩虹的兴趣。

　　2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色彩涂画彩虹。

　　3、学习耐心、有序地进行操作，培养细致的工作态度。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　活动准备

　　1、课件：图片—彩虹

　　2、涂色：彩虹

　　3、幼儿用彩色笔

　　活动过程

　　一、引发兴趣，启迪思维。

　　1．欣赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么形状的？

　　2．引导幼儿想想彩虹有哪些颜色？

　　请幼儿互相议论彩虹有些什么颜色。

　　二、交代要求，幼儿涂画，教师指导。

　　1．启发幼儿想想：

　　离太阳近的用什么颜色？

　　把色彩排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。

　　2．想想怎样可以把颜色涂得均匀，又尽量少涂出界外。

　　3．鼓励幼儿做事要耐心、认真，有始有终。

　　三、评价作品

　　欣赏所有作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。

　　鼓励本次活动有进步和能耐心细致操作的幼儿。

小学一年级下册语文《彩虹》教案3

　　教学目标：

　　1.知识目标：正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”等十二个生字，会写田字格里的“着、那、到、高、兴、千、成”等七个生字。

　　2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。

　　3.情感目标：通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人。

　　教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。

　　教学难点：在文章的学习中教育学生做一个关心父母、关心家人的孩子。

　　教学课时：两课时。

　　第一课时

　　教学目标

　　1．能认识“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”12个生字，学会“着、那、到、高、兴、千、成”7个生字。

　　2．初读课文，整体感知课文内容。

　　教具准备：生词卡片、课件。

　　教学过程：

　　一、谈话激趣，引入新课。

　　师：（出示图片）同学们，这是什么？

　　生：彩虹。

　　师：彩虹有什么颜色？

　　生：赤橙黄绿青蓝紫。

　　师：今天我们就来学习《彩虹》这篇新文章。（板书课题：彩虹）

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、师配乐范读课文，同学们边听边想，课文讲了几件事情？

　　师：谁来说说课文讲了哪几件事情？

　　生：三件事情：一是我在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地；二是在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头；三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。（教师引导）

　　2、自读课文，学习生字。

　　（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。

　　（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）

　　三、记忆字形，指导书写。

　　1、检查生字的自学情况

　　（1）出示生字卡片，“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”指名读。

　　（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。

　　2、写字。

　　（1）出示我会写的7个生字:“着、那、到、高、兴、千、成”,指名认读、领读。

　　（2）教师范写田字格中的`生字，学生书空。

　　（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。

　　四、课堂总结

　　在这节课里，你学会了哪些知识？

　　第二课时

　　教学目标

　　1、正确、流利地朗读课文。

　　2、通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人。

　　课前准备：

　　生字卡片，多**课件。

　　教学过程：

　　一、 复习导入。

　　1、 抽读生字卡片，“开火车”认读生字。

　　2、 听写生字。

　　3、 学生**朗读课文。指名分段朗读。

　　二、初读课文，整体感和。

　　1、学生分小组读，给生字正音。

　　2、文章有几个自然段？（四个）

　　3、课文读给同桌听，想一想，天上真的有一座美丽的桥吗？

　　三、课文详解。

　　1、分小组朗读课文，想一想：天上美丽的桥是什么？读后，小组汇报交流。

　　生：天上美丽的桥是雨后的彩虹。

　　师：文中的我把彩虹说成美丽的桥，说明了什么？

　　生：说明我爱想象、爱思考。

　　师：那“我”真的能走上这座美丽的桥吗？为什么？

　　生：不能，因为它是彩虹，像桥，而且在天空中。

　　师：那课文中“我”却在这座桥上为爸爸、妈妈和哥哥做了好多事，又是怎么回事？

　　生：这是“我”想的，希望可以帮助他们。

　　师：“我”能想象出这么多事，说明了什么？

　　生：说明我是一个“想象力”丰富的孩子。

　　2、全班集体读二、三、四段，你发现了什么？

　　生1：我为每一个家人都做了事情。

　　生2：这三段最后一句话都是“你高兴吗”。

　　师：从这些发现上你觉得“我”是一个什么样的孩子？

　　生：懂事、关心父母、关心家人。

　　3、那么，我们也应该向这位小朋友学习，多关心父母、家人，同学们*时在家里是怎么做的？（学生**回答）

　　4、小组分段朗读、小组比赛朗读。

　　四、总结全文。

　　1、学了这一课，你懂得了什么？

　　2、教师总结：除了学习，我们更应该多关心父母和家人。

　　板书设计：

　　11彩虹

　　彩虹桥上为爸爸洒水浇田地

　　彩虹彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头关心父母、家人

　　彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴

　　课后反思：

　　彩虹是孩子们熟悉又陌生的自然现象，由此入手，很好的激发了学生学习的兴趣。本节课，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设了良好的自主学习情境，导入到初读课文，到识字、读文答题，每个教学环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理念，充分地把读书权教给学生。另外，我作为一个引导者的身份，让学生找到问题的答案，充分发挥了学生的主导地位。

《彩虹》仿写一年级下册作文3篇（扩展3）

——一年级下册《彩虹》教学反思3篇

一年级下册《彩虹》教学反思1

　　《彩虹》是一篇富有情趣的散文。作者用丰富的想象和富有童趣的语言，写了“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹，把想象成一座桥，然后思维一路发散，联想到自己可以到彩虹上提着爸爸的水壶浇水，拿着妈**圆镜子为妈妈照着月亮梳头，甚至把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去。文章呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。

　　全文共有四个自然段，第一段巧妙的比喻激发学生的阅读兴趣，引发思考。随之而来的3个自然段结构相似：都以亲切的称谓开始，爸爸、妈妈、哥哥，用反问的方式呈现了3个奇妙的想法，这三段文字想象奇特，富有童趣，是练习朗读的好材料。本文的语言表达非常生动，趣味性强。

　　本课的教学目标有三个1、认识“虹、座”等12个生字和衣字旁一个偏旁，会写“着、那”等7个生字。2、正确、流利地朗读课文，读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。体会关心家人的美好情感。

　　本课生字比较多，需要会读的生字我将生字进行了分类处理，与此同时，我采用图片识字的'方法加深孩子对生字的识记，这个方法在实际教学中得到了较好的成效。不仅调动了孩子们的学习兴趣，而且与此同时也加深了对生字的识记。对于要求会写的生字，我利用多**软件教学讲生字的读音笔顺投影到大屏幕上，让孩子书空书写，加深生字笔画的记忆。

　　教学最后环节设计了让孩子发挥想象，试着说一说如果有一条彩虹摆在你面前你打算干什么呢？让孩子畅所欲言，发挥想象，锻炼孩子说话和想象的能力。

　　整节课有亮点与此同时还存在着一些问题。我觉得在长句子的停顿这个教学重点上处理的还不够，我个人觉得长句的停顿在多次朗读中能有进步，但是实际效果还不是很好。还需要加深对长句子的重点指导，领着孩子读，领读全篇，让他们读的更好。

　　其中涉及到了一部分多音字和设问句，孩子们在接受上还有些吃力，这样的拔高还需要斟酌。要结合孩子的实际情况来提升教学内容和环节。

《彩虹》仿写一年级下册作文3篇（扩展4）

——一年级下册看图写话作文：荷叶圆圆10篇

一年级下册看图写话作文：荷叶圆圆1

　　小朋友们说荷叶是我的一本故事书，每当我看见荷叶的时候，就想起了夏天一个个有趣的故事。

　　小鸟说荷叶是我的杯子，每当下完雨，荷叶上有许多雨水，我口渴了就在荷叶上尽情畅饮。

　　小蜻蜓说荷叶是我的休息厅，每当我飞累了，就停在上面休息休息。

　　小青蛙说荷叶是我的大雨伞，每当下雨了，我就在雨伞下面避雨，等雨停了，我就跳上荷叶唱歌。

　　小朋友说荷叶是我的珍珠盘，没事就到池塘边数荷叶上的珍珠。

一年级下册看图写话作文：荷叶圆圆2

　　古诗中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。风雨**，它们紧密团结连成一片，不怕风吹雨打，就是身子反翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起绿盖，挡住炎热，静静地看着鱼戏虾游。

　　作为药材，可去火清热，作为特殊三包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟熏;用荷叶煮成的粥，碧绿清凉，清爽可口......

　　当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较:不争名不争利，不出风头，不论地位。它总是默默无闻地工作，默默地战斗。

　　荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以，我更爱荷叶。朋友，你呢?

一年级下册看图写话作文：荷叶圆圆3

　　我爱荷花，但更爱荷叶。

　　没有荷叶，就没有美丽的荷花。而且，没有了荷叶的点缀，荷花会寂寞，难以讨人喜欢。

　　特别是久旱早雨，荷塘散落一地。对于这种像黄金一样珍贵的水，荷叶总是被小心翼翼地保存下来，送给湖里的鱼。

　　风雨杂处，连在一起护莲；当太阳很热的时候，他们会撑起绿色的雨伞来保护鱼和虾免受高温。

　　荷叶如果作为药材，也可以作为包装材料，不用担心油污。如果熬成粥，就新鲜无比

　　当人们赞美荷花时，荷叶从不在乎。它永远不争**，不炫耀，默默尽责。

　　我爱荷叶，我觉得它更值得赞美！

一年级下册看图写话作文：荷叶圆圆4

　　母亲是万物之源，是世界走向光明的根本动力。

　　《荷叶母亲》是借风景写人，捧物送情的文章。文章将母爱与“雨打红莲”、“荷叶护莲”相提并论，烘托出母爱的伟大。

　　文章写道“雨滴不停地敲打，只有在勇敢而富有同情心的功课上，才会聚集一些微弱的水滴。”在母爱的保护下，生活中的困难和挫折就像脆弱的水滴。“妈妈！你是荷叶，我是红莲，心里的雨滴来了。除了你，谁是我通畅天空下的树荫？”这句话是文中的'中心句，描述了母爱的伟大。无论孩子在人生的道路上遇到风风雨雨或困难挫折，母亲永远是我们的避风港。

　　愿所有母亲健康！

一年级下册看图写话作文：荷叶圆圆5

　　我喜欢荷花，更喜欢荷叶，一天爸爸带我去看荷叶。

　　一进公园的大门，我就闻到一股清香味。我连忙跑向池塘边，远望池中，满眼碧绿，走近一看，水池的荷叶一片片，一层层，挨挨挤挤，好像小池穿了一件碧绿的衣服。荷叶千姿百态，有的像圆盘，有的像小蝶，还有的像一把碧绿的小伞。**小小的荷叶在水面上。一阵微风吹过，荷叶摇摇摆摆，荷叶上的水珠滚动着，一颗颗水珠晶莹透亮，在阳光的照射下闪闪发光。

　　偶尔，有一只小鸟穿过，还会留下叫声，给池塘的荷叶增添了许多生趣。

一年级下册看图写话作文：荷叶圆圆6

　　今天，妈妈带我们去滨河公园玩，到了滨河公园我们看见了一片荷花，我心里非常高兴，妈妈还没把车扎稳，我就跳下车了。

　　我跑到里面去仔细观察，发现荷叶是圆圆的，**的，像一把小伞，它可以当帽子挡阳光，渴了还可以当杯子舀水喝，我还看见它荷叶中间有很多荷花，有的是粉色的，有的是白色的，有的还没有盛开，有的盛开的漂亮，有的凋谢了，变成一个个莲蓬像一把把撑开的小伞，看完这些后，天已经黑了，我们高高兴兴的回家了。

一年级下册看图写话作文：荷叶圆圆7

　　它来到小河边，看到碧绿的草坪上高大的树木郁郁葱葱，五颜六色的小花争相开放，粉***荷花争奇斗艳，像穿着漂亮裙子的少女美丽动人。绿油油的荷叶又宽又大，像撑开的一把把小伞。

　　可可迫不及待地跳进河里，与调皮的小鱼快乐地玩了起来。突然，乌云密布，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨。可可心想：这下怎么办呢？我回不了家了，要是有把伞就好了。它转头看到了又大又宽的荷叶，自言自语道：“咦，这不就是一把伞吗？”可可摘下了最大的一片荷叶，高高兴兴地撑着这把漂亮的荷叶伞回家去。

　　可可心想：好漂亮的荷叶伞呀！哥哥姐姐看见了肯定会羡慕的。想到这里，不由心里觉得美滋滋的。

一年级下册看图写话作文：荷叶圆圆8

　　在一个晴朗的日子里，小草绿油油的，蝴蝶在花丛里跳舞。可是，很快，天空就乌云密布。小**忙着搬家，燕子低飞。

　　一眨眼的功夫，就电闪雷鸣，下起了滂沱大雨。一只幼小的鸟在巢里呜呜地哭着，伤心急了。

　　原来是这么回事：小鸟还没有吃饭，鸟妈妈去给小鸟啄虫子去了，可是，到现在还没有回来。

　　这时，冬冬刚好要到书店去，看见小鸟哭地那么伤心，冬冬想，小鸟让雨淋得多可怜呀。就到池塘边拣了一片荷叶，在小鸟头顶上挂着。

　　小鸟笑了，好像在说：“**姐，谢谢你。”白杨树也哗哗地响着，好像是在表扬冬冬呢。

一年级下册看图写话作文：荷叶圆圆9

　　在一个非常晴朗的日子，太阳伯伯笑嘻嘻地看着一个正在采花蜜的小蜜蜂。

　　太阳伯伯看着它这么勤奋，就笑了。可太阳伯伯越笑，天就越热，把小蜜蜂热得满头大汗，小蜜蜂就想：“天气这么热，我也累了，我就休息一会吧。”

　　突然，天空中布满了乌云，眼看就要下雨了，这可把小蜜蜂急坏了。它想：“这可怎么办哪！”正在小蜜蜂着急的时候，花丛旁边的荷叶姐姐把它叫住，说：“小蜜蜂，你就在我的叶子下面避会雨吧。”

　　雨过天晴，小蜜蜂为了感谢荷叶姐姐，就送了她许多蜂蜜。小蜜蜂飞走了，荷叶姐姐可吃了好多天香甜的蜂蜜那！

一年级下册看图写话作文：荷叶圆圆10

　　薄荷叶可以说是一种很普通的植物了。但它却深受着劳动人民的喜爱。

　　有人喜欢充满了热情的玫瑰，有人喜欢外表鲜艳美丽的荷花，有人喜欢**着高贵的牡丹，而我却喜欢那*淡无奇的薄荷叶。

　　薄荷有着绿色的叶子，那就是薄荷叶，薄荷叶上还有很多毛，它只要经过冲洗，再用开水一冲，它就变成了具有清热解毒功效的薄荷茶了。薄荷虽没有像仙人掌那样顽强的生命，但是繁衍的速度很快。

　　*凡却美丽的薄荷叶啊!我爱你。

《彩虹》仿写一年级下册作文3篇（扩展5）

——一年级下册看图写话作文：荷叶圆圆10篇

一年级下册看图写话作文：荷叶圆圆1

　　夏天，池塘里的荷叶像玉制成的大圆盘，高低错落地覆盖着水，点缀着粉色和白色的莲花。

　　一条活泼可爱的小鱼，一只蜻蜓，不小心把小水滴洒在了荷叶上。小水滴在荷叶上滚来滚去，像透明的珍珠，闪闪发光，美不胜收。

　　当两个孩子经过时，小男孩高兴地喊道:“看，荷叶上的水滴多漂亮啊！”小水珠沾沾自喜，觉得自己是世界上最美的。宏观世界骄傲地对荷叶说:“听着，别人都在夸我？”荷叶笑了。

　　当炽热的太阳升起时，小水滴变成水蒸气，消失得无影无踪。荷叶上只剩下一片片泥。

一年级下册看图写话作文：荷叶圆圆2

　　母亲是万物之源，是世界走向光明的根本动力。

　　《荷叶母亲》是借风景写人，捧物送情的文章。文章将母爱与“雨打红莲”、“荷叶护莲”相提并论，烘托出母爱的伟大。

　　文章写道“雨滴不停地敲打，只有在勇敢而富有同情心的功课上，才会聚集一些微弱的水滴。”在母爱的保护下，生活中的困难和挫折就像脆弱的水滴。“妈妈！你是荷叶，我是红莲，心里的雨滴来了。除了你，谁是我通畅天空下的树荫？”这句话是文中的'中心句，描述了母爱的伟大。无论孩子在人生的道路上遇到风风雨雨或困难挫折，母亲永远是我们的避风港。

　　愿所有母亲健康！

一年级下册看图写话作文：荷叶圆圆3

　　今天，我在浴室的窗帘上发现了荷叶和荷花。荷叶像一把大伞。有些荷花含苞待放，有些像美丽的修女，在*静的水面上打扮，有些想让害羞的小女孩藏在绿色的荷叶下面。

　　当我看到我的窗帘时，我想到了学校前面的小池塘。池塘里的绿色荷叶覆盖了整个池塘。这里那里梅花多。真想上去亲一下。

　　看到荷叶的时候，我也想到了我妈跟我说的一句话，说‘古时候人们用荷叶代替食品袋，用荷叶包装的食品非常香，环保，一举两得。现在对荷叶的使用了解多了。

　　我想努力学习，学习更多的知识，告诉别人我想和他们一起对社会有用。

一年级下册看图写话作文：荷叶圆圆4

　　一个夏天的下午，青蛙去荷塘找食物，但是找不到。

　　回来的路上，他突然听到那个声音：“你好，大青蛙。”原来是荷叶的声音。青蛙说：“荷叶哥，有什么事吗？”荷叶说：“没什么，就是想问问你吃了没有？”青蛙说：“我找了很久，就是找不到吃的东西。”荷叶说：“刚刚好，我身上有些虫子，你快吃吧！”

　　于是青蛙跳到荷叶背上，把虫子都吃光了。“好饱！”青蛙满意地说。荷叶说：“谢谢你把我身上的虫子都吃了，不然秋天前我就被虫子吃光了。”

一年级下册看图写话作文：荷叶圆圆5

　　我喜欢荷花，更喜欢荷叶，一天爸爸带我去看荷叶。

　　一进公园的大门，我就闻到一股清香味。我连忙跑向池塘边，远望池中，满眼碧绿，走近一看，水池的荷叶一片片，一层层，挨挨挤挤，好像小池穿了一件碧绿的衣服。荷叶千姿百态，有的像圆盘，有的像小蝶，还有的像一把碧绿的小伞。**小小的荷叶在水面上。一阵微风吹过，荷叶摇摇摆摆，荷叶上的水珠滚动着，一颗颗水珠晶莹透亮，在阳光的照射下闪闪发光。

　　偶尔，有一只小鸟穿过，还会留下叫声，给池塘的荷叶增添了许多生趣。

一年级下册看图写话作文：荷叶圆圆6

　　今天，妈妈带我们去滨河公园玩，到了滨河公园我们看见了一片荷花，我心里非常高兴，妈妈还没把车扎稳，我就跳下车了。

　　我跑到里面去仔细观察，发现荷叶是圆圆的，**的，像一把小伞，它可以当帽子挡阳光，渴了还可以当杯子舀水喝，我还看见它荷叶中间有很多荷花，有的是粉色的，有的是白色的，有的还没有盛开，有的盛开的漂亮，有的凋谢了，变成一个个莲蓬像一把把撑开的小伞，看完这些后，天已经黑了，我们高高兴兴的回家了。

一年级下册看图写话作文：荷叶圆圆7

　　池塘边，小青蛙在跳荷叶。小青蛙跳了一下，可是，没有跳到荷叶上。飞来的小鸟说：“小青蛙，你是跳不上去的。”小青蛙没有理它，继续跳自己的。眼看就要跳**，忽然，一阵狂风吹来，把小青蛙吹过去了。一只蜻蜓说：“小青蛙，你别浪费力气了。”小青蛙说：“事上无难事，只怕有心人。”小青蛙跳了一次又一次，一次又一次，跳了很多时间，最后，小青蛙跳在了荷叶上。

　　小青蛙在荷叶上开心地唱起了：“事上无难事，只怕有心人……”

一年级下册看图写话作文：荷叶圆圆8

　　在一个晴朗的日子里，小草绿油油的，蝴蝶在花丛里跳舞。可是，很快，天空就乌云密布。小**忙着搬家，燕子低飞。

　　一眨眼的功夫，就电闪雷鸣，下起了滂沱大雨。一只幼小的鸟在巢里呜呜地哭着，伤心急了。

　　原来是这么回事：小鸟还没有吃饭，鸟妈妈去给小鸟啄虫子去了，可是，到现在还没有回来。

　　这时，冬冬刚好要到书店去，看见小鸟哭地那么伤心，冬冬想，小鸟让雨淋得多可怜呀。就到池塘边拣了一片荷叶，在小鸟头顶上挂着。

　　小鸟笑了，好像在说：“**姐，谢谢你。”白杨树也哗哗地响着，好像是在表扬冬冬呢。

一年级下册看图写话作文：荷叶圆圆9

　　我爱荷花，但我更爱荷叶。

　　如果没有荷叶，就长不出漂亮的荷花，而且，没有了荷叶的点缀，荷花就会孤独无依，难以博取人们的喜爱。

　　尤是久旱初雨，淅淅呖呖撒满荷塘，对于这金子般宝贵的水，荷叶总是小心翼翼的保存起来，送给湖中的鱼儿。

　　风雨交加时，他们连成一片，保护荷花；烈日炎炎时，他们撑起绿伞，为鱼虾遮住炎热。

　　荷叶若当药材用，还可去热清火，作为包装材料，不怕油污。若熬成粥，定会清新无比……

　　当人们赞美荷花时，荷叶却从不计较。它总是不争**，不出风头，默默的尽职尽责。

　　我爱荷叶，我觉得它更值得赞美！

一年级下册看图写话作文：荷叶圆圆10

　　“轰隆隆，轰隆隆。”随着一声春雷，下起了倾盆大雨过了一阵子，雨停了。小蜜蜂来了，看到了荷叶和露珠，说：“这真是太漂亮了，我从来没见过！

　　”露珠听了得意地对荷叶说：“哈哈，是因为我你才变得这么好看，丑八怪！

　　”荷叶没有说什么，只是抬头看了看天上。过了会儿，太阳出来了，露珠在阳光的照耀下，慢慢变成了水蒸气，飘**天空。她后悔极了。

《彩虹》仿写一年级下册作文3篇（扩展6）

——一年级写物作文

一年级写物作文

　　在我们*凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的一年级写物作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年级写物作文1

　　我知道一种有趣的动物叫树袋熊，又称考拉，它是澳大利亚的国宝，也是澳大利亚奇特的珍贵原始树栖动物。

　　树袋熊并不是熊科动物，而且它们相差甚远。树袋熊属于有袋目。它们每天18个小时处于睡眠状态，只有在生病和干旱的时候才会喝水。成年考拉体重8—10公斤，寿命约20年，喜欢独处生活，夜间活动。它棕色柔软的绒毛，憨厚天真的眼神，滑稽笨拙的动作，像摆在商店里的玩具熊，奇趣有可爱，被誉为“世界上最可爱的动物”。

　　有机会我真想到澳大利亚看看可爱的树袋熊啊！

一年级写物作文2

　　今天，我在我家后面的一条小巷里玩，我无意中发现了几只小**，我的目光被它们吸引了。

　　我的目光跟着这几只小**走，我也跟着它们走，我走着走着，自己也学它们爬了起来。它们好像迷路了，它们走了好久，终于走到了家，它们只要一见到伙伴都会停下来，打个招呼说句话。

一年级写物作文3

　　上次我生日的时候爸爸送我一只小鹦鹉。

　　它的头**的，像小圆球，还有一双亮晶晶的小眼睛，圆圆的像宝石，身上的羽毛五彩缤纷的非常美丽又好看，他睡觉的时候很安静，不睡觉的时候有点吵。

　　小鹦鹉非常漂亮也非常聪明，他还喜欢学人说话，有时候我还教他学英语单词呢!

　　鹦鹉特别喜欢吃鱼，有一次我带小鹦鹉去公园玩，那边有一条小河小鹦鹉就飞到小河边去捉鱼。

　　我特别的开心和小鹦鹉一起生活。

一年级写物作文4

　　星期天，我和爸爸妈妈到南京海洋博物馆玩，见到了可爱的海豚。海豚一身蓝色的皮肤，只有肚皮是雪白的`，身上像抹了油，油亮油亮的。瞧，它张开尖尖的嘴巴，发出婴儿般的叫声，在欢迎我们呢!

　　海豚会用嘴巴顶球玩，还能用头顶着工作人员绕着水池转圈。哈，我还摸着海豚的头跟它合了个影呢!

一年级写物作文5

　　楠楠送我一对小鹦鹉。

　　鹦鹉在大笼子里，笼子里有一个小巧精致的人工小屋，鹦鹉的头略呈大红，头的后面慢慢变浅，让人看了暖和暖和的。

　　鹦鹉身披一件金曲大袍，衬着那红红的头，真像久经沙场的大将军！

　　肉色的小嘴又弯又硬，“叽叽！个了儿叽“，还不时把你咬呢！

　　肉嘟嘟的小爪子灵活地跳来跳去，看着一双双灵巧的小爪子，我便觉得快乐在手心上跃动。

　　夜深了，鹦鹉回了自己俩人住的小屋，它们依在一起，称得上是“一对”啊！

一年级写物作文6

　　贝壳五颜六色，千姿百态，美丽极了！

　　贝壳有的像扇子，有的含有珍珠，还有的会射毒刺呢！据说有一次，科考队员在南极发现了一只上世纪的蛤，给它取名叫“星”。但可惜的是，“星”已经死了。

　　贝壳虽然小，但是它给我们带来了美丽。贝壳虽然*常，但是它给我们带来了色彩，贝壳虽然随处可见，但是他给我们带来了美好。

一年级写物作文7

　　我家的仙人球很美丽，它不像沙漠里的仙人球那样丑陋，它会开花，开出来的花是粉色的，里面颜色会深一些，外面颜色会变成浅浅的粉，如果你去碰它，你就会感觉到刺疼，好像在警告你：“你别碰我！”

　　爷爷告诉我，仙人球很顽强，可以几天不用喝水，不像国花牡丹那也富贵，也没有百合那么清香，更没有荷花那样出淤泥而不染，但是我很喜欢它的顽强，我也要像仙人球一样自强不息。

一年级写物作文8

　　春姑娘跳着舞回来了，山茶花树开花了，有的还是花骨朵儿、有的已经开了两三片的花瓣儿、还有的已经全开放了，露出了金*的花心，花瓣儿一层又一层，非常的美丽，成群的小蜜蜂忙着在山茶花丛中采蜜。

　　我爱这美丽的山茶花。

一年级写物作文9

　　在我身边的动物是最常见的，然而可爱的动物却是成千上万，数也数不清。

　　如果说最可爱的动物，在我的心中，兔子才算第一。因为它那可爱的外形让我着迷．长长的耳朵，头圆圆的，眼睛是红彤彤的，身体是椭圆椭圆的，脚短短的，尾巴也是短短的。

　　看了后，相信你和我一样都会爱上它．所以我觉得兔子是最可爱的动物。

一年级写物作文10

　　我们*的美食有千千万万种，唯独我最爱的是拔丝红薯，它既甜又脆，晶莹剔透，让人看着就有食欲，直流口水。

　　首先我们准备一些去掉皮的红薯，然后切成块，红薯就等不及了自己跳到油锅里去洗澡了，在油锅里游来游去，把自己洗的金黄金黄的在跳出油锅，又蹦到了糖锅里滚来滚去给自己穿**一件白纱裙，漂亮极了!

　　我最爱的、最喜欢的拔丝红薯就做好了，我和妹妹已经迫不及待的开吃了，你呢,想吃吗?

一年级写物作文11

　　要上学了，大舅舅买了一只书包给我。那是一只双肩背包，绿色的包上有一幅蓝猫图案。

　　小书包有三层，一层可以放书;第二层小一点，可以放字典、铅笔盒;最外一层最小，可以放更小的东西。从一年级开始，我就背着它上学，直到二年级，我觉得它太小了，只好换了一只新书包。

　　现在，我虽然背着一只大一点的书包，但是我还是常常想起那只有蓝猫的小书包。

一年级写物作文12

　　我养了八只小鱼，***四条红彤彤的；两条红里带黑；一条白色的，还有一条金灿灿的呢！这些小鱼，小巧玲珑，在水中快活地游动时，小小的嘴巴一张一合地，好像在相互问好；它们灵活的小尾巴，在水中一摇一摆的，好像一把把小扇子。

　　当我投鱼食时，它们就一拥而上，张开小小的嘴巴，一吸，像**一样小的鱼食被它们吃了个**。它们吃得居然比饿了三天的人吃得还要快！它们玩游戏时，真逗人，尾巴互相打来打去，像是在打拳击一样。

　　我看着这些讨人喜欢小家伙心想：小鱼，你们在我的照顾下，快乐地玩吧！

一年级写物作文13

　　我最喜欢的小动物是小白兔，因为它很可爱。

　　小兔子的眼睛红红的，就像两颗红红的宝石。它的嘴巴像打蒜一样，有三瓣嘴。

　　它的身上有许许多多白白的毛，可爱极了。我看着它可爱的样子，就忍不住摸它一下。

　　有一次，我把小兔的笼子打开，我出门的时候，小兔就偷偷地跟着我溜出来，跟在我的后面。

　　你说，我的小白兔可爱不可爱？

一年级写物作文14

　　我家有一只可爱的小狗，它漂亮极了！

　　小狗满身长着雪白雪白的毛，像穿着雪白雪白的皮袄，它的头是圆溜溜的，上面长着一双像三角形的耳朵，耳朵下面一双又大又圆的眼睛，像两颗黑黝黝的珍珠，它有三角形的嘴巴，嘴巴下面还有雪白雪白的胡须。小狗的四条腿粗粗的，脚下有小肉垫，走路很快，没有声音。尾巴长长的，甩来甩去，很有趣！

　　我很喜欢我家的小狗！

一年级写物作文15

　　双休日去抓了一只蜻蜓，把它放到瓶子里。

　　为了观察方便，我特地找了一个透明的塑料瓶，还在瓶盖上开了几个小孔，让蜻蜓透透气。蜻蜓的身体细细长长的，有两对透明的翅膀、六条腿。它的身子颜色很多，最常见的有红的、黄的、黑黄的、黑白的，不常见的有蓝绿的、浅绿的、黑黄蓝相间的。它的头特别大，眼睛是凸出来的。

　　因为蜻蜓外形可爱，而且又飞得很快，所以我很喜欢它。