高考英语作文评分标准细则 (菁选3篇)
高考英语作文评分标准细则1
优秀(22--25):紧扣主题,覆盖所有要点,内容充实;语法结构多样,词汇丰富,行文流畅,显示出较强的语言运用能力,允许有个别语言错误,但不影响意思表达。
良好(18--21):紧扣主题,覆盖所有要点,内容较充实,行文较流畅,语言有少量错误,但基本不影响意思表达。
一般(15--17):紧扣主题,基本覆盖所有要点,语言错误已影响了部分意思的表达,但多数句子基本正确;基本达到预期写作目的。
较差(11--14):要点不全,内容不完整,行文不够连贯;语言错误较多,半数句子基本正确。
差(6--10):内容混乱,或主要内容偏离主题,尚能够写出少数与内容相关的可读句。
极差(0--5):只能写出与内容相关的词语,没有有效信息;抄写其他文章,或只是写出与作文无关的内容。
英语作文:三点关键定档因素(不跑题是前提)
词汇多样性
语法复杂性
文章连贯性
高考英语作文评分标准细则2
第五档(很好):(21~25分)
1.完全完成了试题规定的任务。
2.覆盖所有内容要点。
3.应用了较多的语法结构和词汇。
4.语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
5.有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。
6.完全达到了预期的写作目的。
第四档(好):(16~20分)
1.完全完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉1、2个次重点,但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5.应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑。
6.达到了预期的写作目的。
第三档(适当):(11~15分)
1.基本完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。
5.应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯。
6.整体而言,基本达到了预期的写作目的。
第二档(较差):(6-10分)
1.未恰当完成试题规定的任务。
2.漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解。
5.较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。
6.信息未能清楚地传达给读者。
第一档(差):(1~5分)
1.未完成试题规定的任务。
2.明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解。
5.缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。
6.信息未能传达给读者。
不得分:(0分)
高考英语作文评分标准细则3
首先我们来看看中考英语作文的评分标准。
1. 内容完整,语句流畅,无语法错误,书写规范,给9-10分;
2. 内容较完整,语句较流畅,基本无语法错误,书写较规范,给6-8分;
3. 内容不完整,语句欠流畅,语法错误较多,书写较规范,给3-5分;
4. 只写出个别要点,语法错误较多,书写欠规范,只有个别句子可读或不知所云,给0-2分。
从这个评分标准来看,它对考生的作文要求有四点:
1、内容要完整。
2、语句流畅。
3、没有语法错误。
4、书写规范。
能达到上述要求的作文,都会得到相应的高分。所以,在写作文的`时候,大家要牢记这些要求。
要做到内容完整,我们首先要认清看好题目的要求,抓住要点,注意文体。我们可以在写作之前好好构思一下,自己将从几个方面来写。是否能将所有内容都包含在内。在写完之后,再检查一遍。看看有没有内容的缺失。
要做到语句的流畅,这就要求有扎实的英语基本功。在*时的积累上,注意一些语义的表达方法。要尽量使用自己能够正确运用的语句和表达方式。注意句子之间的连贯性。这不仅仅指从语法上,也指句意上的连贯。
高考英语作文评分标准细则 (菁选3篇)扩展阅读
高考英语作文评分标准细则 (菁选3篇)(扩展1)
——最新高考作文评分标准及评分细则 (菁选3篇)
最新高考作文评分标准及评分细则1
一、2021高中作文评分标准是什么
众所周知,高考作文总共60分,其实评分的时候60分是*均分配的,它被*均分为三等分,分别为内容20分、表达20分、特征20分。内容跟表达总共40分,是作文评分的基础等级,而特征是作文评分的发展等级。作为一名合格的高中毕业生,基础等级一般都可以达到,因为它的要求比较简单,就是看你作文写了什么以及怎么写。而发展等级就稍稍有点难度了,主要看你的文章是否有文采、有创意、寓意是否深刻等。
二、怎么写好高中作文
高中主打的文体是议论文,至于其他的散文、记叙文、诗歌等题材。如果没有创新之处,建议不要轻易尝试,所以想要得到中等偏上分数的同学们,议论文是首选。而且写好议论文也比较容易。
选择议论文的同学们,最最最重要的是读题准确,论点切合题意。如果是命题作文还好说,要是材料作文一定读题不准确,跑题了,作文写得再好,也是无用之功呀。所以一定要学会审题,至于怎样审题,老师应该都讲过,小编就不班门弄斧了。
议论文立意准确之后关键就是论据了,例子是否新颖是否有说服力,这个就要看*时积累了。所以*时看见一些好的例子建议是背过,不背过到考试的时候一般是想不出来的。所以呢功夫要下在*时。
1、评判一篇作文的等级,尤其是基础等级分的类别,要以题意、内容、结构、语言、文体为重点,全面衡量;综合考虑,不能只抓一点而不及其余。
2、每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间,基础等级中的“内容分”与“表达分”之间,通常具有一致性。但也不可简单地、机械地对等硬靠。凡“内容分”和“表达分”不在同一等级内,两者的级差不要超过两个等级(如内容为一等,表达不应低于第三等;反之,亦然)。
3、实行“双评制”,一篇作文须由二人**评分;对同一篇作文的评分,两人差距过大而又难以**的,交由阅卷组组长或质检组评定。
一等(20—16)
二等(15—11)
三等(10—6)
四等(5—0)
文体要求:结构严谨,语言流畅,字迹工整。
三、高考作文评分细则
一、内容项
(一)一等
符合题意:凡是在材料内容及含义范围内行文的
中心突出:凡是紧紧围绕主题构思行文的
内容充实:凡是材料丰富,表现主题的
思想健康:凡是思想倾向积极健康的
感情真挚:凡是行文合情入理的'
(二)二等
符合题意:凡是在材料内容及含义范围内行文的
中心明确:凡是能围绕主题构思行文的
内容较充实:材料能基本表现主题
思想健康:凡是思想倾向积极健康的
感情真实:凡是行文朴实,不造作
(三)三等
基本符合题意:尚能把握材料含义,但行文中有所游离
中心基本明确:尚有中心,但部分材料游离中心之外
内容单薄:虽有材料,但不足以表现主题
思想基本健康:凡思想倾向基本符合道德规范的
感情基本真实:行文有造作痕迹
(四)四等
偏离题意:仅抓材料中枝节意义行文
中心不明确:没有一个明确的主题
内容不当:所选材料不能表现主题
思想不健康:凡思想观点有悖于现行法律和道德规范的
感情虚假:行文矫揉造作
注:1、内容评分以题意、中心、内容为重点,参照思想、感情在等内浮动
2、四等卷中,凡各项均符合该等要求,字数800字以上,在3—5内给分,不是空白卷不给零分。
二、表达项
(一)一等
符合文体要求:文体特征明显
结构严谨:首尾呼应,文脉畅通,段落划分恰当,衔接紧凑,过渡自然的
语言流畅:能使用规范的现代汉语写作,用词准确,句与句之间衔接自然,句式选择得当
字迹工整:字迹工整,书写规范
(二)二等
符合文体要求:文体特征明显
结构完整:有头有尾,分段合理
语言流畅:文从字顺,有一到两处语病,但不影响语意表达
字迹清楚:字迹较规范,易辨认
(三)三等
基本符合文体要求:有问题杂糅痕迹,但尚能分辨出文体类型
结构基本完整:有头有尾,段落划分不够合理
语言基本通顺:有三到四处语病,对语意表达并无很大影响
字迹基本清楚:字迹不够规范,尚能辨认
(四)四等
不符合文体要求:不能辨认文体类型
结构混乱:段落划分有严重缺陷,杂乱无章
语言不通顺:语病多:语病达5处以上,影响了语意表达
字迹潦草难辨:字迹潦草,难辨认,影响作文评卷
注:1、表达项以文体、语言为重点,全面衡量,参照结构字体,在等内上下浮动
2、四等卷中,凡各项指标均符合该等要求,字数满800,在3—5分内给分,不是空白不给0分
3、注意文体意识。议论类文章,议论的文字必须超过2/3;记叙类文章,记叙的文字必须超过2/3。否则,视为文体不明,给分适当下浮。
三、发展项
(一)一等
深刻:思想上的深刻,体现在:
透过现象深入本质;揭示事物内在关系;观点具有启发作用
丰富:内容丰富,体现在:
材料丰富;论据充足;形象丰满;意境深远
有文采:语言文采,体现在:
用词贴切;句式灵活;善于运用修辞手法;文句有表现力
有创意:见解新颖;材料新鲜;构思新巧;推理想象有独到之处;有个性特征
(二)二等
较有文采:词语恰当;句式有变化;能适当运用修辞
较有创意:见解正确;材料选择得当;想象合理;较有个性
(三)三等
略显文采:词语较恰当;能运用一些修辞
略有创意:有一定的想象力;有一定个性
(四)四等
个别语句有深意,个别例子较好,个别语句较精彩,个别地方有新意。
注:1、发展等级为四项16个评分点,不求全面,可根据若干突出点按等级评分
2、发展等级应按要求评分,再参照基础等级的分数适当量分
3、基础等级内容、表达两项都在四等的作文,发展等级只能在四等给分
“扣分”的注意事项
1、缺少题目,扣2分。只写题目给2分
2、3个错别字扣1分,重复的不计,最多扣3分
3、字数不足800字的,每少50个字扣1分,扣满5分为止;字数不足400字,结构严重残缺,已判为四等卷的,字数可不另扣分。
4、诗歌按行计算
5、标点:错3—5处扣1分,6处以上扣2分,最多扣2分
6、未完作文:
(1)主体已写出,无结尾,仍按基础等级评分,不影响发展等级评分
(2)主体未写出,或300字以内作文在10分以下给分,包括10分,直接记在内容栏里,其它为0分
7、文不对题的作文:凡是与材料的内容、含意无任何联系的作文,在10分以下给分,包括10分,
8、套作、抄袭的作文
(1)套作:无自己的构思立意,仅对原材料进行简单扩写,或对已有文章进行简单改写的
凡套作作文基础等级在三等以下给分,包括三等,发展等级不给分。
(2)抄袭:须提供抄袭的文章或提供线索,经确认后,此类作文基础等级在四等给分,发展等级不给分。
9、关于有严重问题的作文
(1)内容上有严重**倾向性错误;
(2)答卷雷同;
(3)前后笔迹不一致;
(4)有特殊标记:写名字、画图形等。
最新高考作文评分标准及评分细则2
1、善用时髦的词语可以提**采。
今天流行词汇的使用是在自己的写作中**语言的一种表达。如果考生能将它们准确而生动地运用到作文中,并能生动地表达自己的想法和描述事物,那将是成功的。今年的**高考“考试笔记”的写作要求仍然强调提倡用深刻的思想、新颖的材料、丰富的想象力和文学天赋来写文章,鼓励个性化和创造性的表达。
2、不要用时髦的词“为了使用”
对于考生来说,用时髦的词汇和新的表达方式来表达他们的想法是一个好方法。现在一些流行的表达方式,如“巨好”、“给力”、“猛”,已经被大众所认可,并且表达起来也很方便。它们符合这个时代的要求。
然而,时髦的词也应该适当使用,不要尽可能多。如果不使用简洁明了的词语,就没有必要安装时髦的词语。相反,它会给考官一种“以使用为目的”的印象。这将给这篇作文一种画蛇添足的感觉。
3、避免网络词汇
“伤不起”、“神马”、“游木有”……一旦网络词汇进入高考作文,就有可能被错别字和扣分“惩罚”。尽管考生可以通过使用一些在线语言来增强作文的生动性,但并非所有的阅卷老师都知道这些单词。标记团队不可能对现有的网络语言进行分类,并指定哪些可以使用,哪些不能使用。候选人最好不要在NMET轻率地使用这些词。
高考的组成对总成绩有很大的影响。因此,在写高考作文时,一定要小心谨慎,尽量避免网络词汇的出现,注意时髦词汇的运用,掌握恰当的**,才能在作文中取得高分。
最新高考作文评分标准及评分细则3
说明:
1、基础等级评分,内容以“题意”、“中心”为重点,表达以“语言”、“文体” 为重点。
2、发展等级评分,以“有文采”、“有创意”为重点。立意“创新”≠大唱反调,体式“创新”≠追求花样,选材“出新”≠写社会阴暗面,语言“求新”≠语言异化。
5、没有题目,题目不合要求,不只扣二分
6.没有结尾,不得高分。结尾一定要扣题、照应开头,否则损失大。
7.材料作文抛开试题所给的材料,直接划入四类卷。
8、不跨类打分,即内容表达发展三者中有一点是一类,另两点不能低于二类。
总体评分原则:给分有理,扣分有据,宽严有度,公*合理。总体分为四类:一类:60—50分,以55分为中间线;二类:49—43分,以46分为中间线;三类:42—36分,以39分为中间线;四类:35分以下。
扣分标准: 关于字数问题:
(1)不足400字,不成文章,参照四等作文打分,内容表达不得超5分,不给发展等级分,最高不超10分;
(2)超400字不到800字,表达扣分,内容、特征都扣,少50字扣1分,80亦扣1分。不到100个字不准扣2分,无标题扣2分,错别字每个扣1分,重复不计扣至20分为止。标点错三处扣1分。一点到底看作标点错误要从严,但逗号、句号两可的不扣。
关于发展等级:
(1)深刻、丰富、有创意原则上与基础等级判分相互联系,两者不可分离,前者高后者才高;
(2)基本合立意的发展等级最多只能是二等,可三等,不可一等;
(3)偏离题意,抄袭作文等,发展等级不给分。
高考英语作文评分标准细则 (菁选3篇)(扩展2)
——广东高考英语作文评分标准 (菁选2篇)
广东高考英语作文评分标准1
第五档(很好):(21~25分)
1.完全完成了试题规定的任务。
2.覆盖所有内容要点。
3.应用了较多的语法结构和词汇。
4.语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
5.有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。
6.完全达到了预期的写作目的。
第四档(好):(16~20分)
1.完全完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉1、2个次重点,但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5.应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑。
6.达到了预期的`写作目的。
第三档(适当):(11~15分)
1.基本完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。
5.应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯。
6.整体而言,基本达到了预期的写作目的。
第二档(较差):(6-10分)
1.未恰当完成试题规定的任务。
2.漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解。
5.较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。
6.信息未能清楚地传达给读者。
第一档(差):(1~5分)
1.未完成试题规定的任务。
2.明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解。
5.缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。
6.信息未能传达给读者。
不得分:(0分)
广东高考英语作文评分标准2
1:抓主题
高中英语完形填空一般第一段和最后一段不设空,大家可以先通读一遍全文,了解一下文章大概写了什么内容,然后文章主旨找到。主旨句的位置在首尾段及各段首尾句,有的时候主旨句也会出现在转折词前后句,如ut, however, yet, though, therefore, otherwise等。
2:寻信息
完形填空解题时要联系上下文来作答,不能孤立地去选择答案,在选答案时要空格前后句都看一下,没准就能发现答案。完形填空题的答案会在上下文有暗示,也许是某个词语,也许是某个句子,大家阅读时要留心观察,否则会与正确答案失之交臂。
3:找搭配
英语完型固定搭配是必考的一个知识点,固定短语、固定句型都是考点。常见的搭配主要有动宾搭配、介宾搭配、非谓语动词等等,有的会考查动词词形变化及词意,搭配是一项基本功,需要*时多背多记,这个没有更好的办法。
4:觅逻辑
英语完形填空还会考到逻辑的知识点,虽然考的题目不多,但是如果遇到了也要会做。逻辑主要是因果关系、条件、让步、假设、递进、并列等,它们都有明显的关联词来表示,当然也有的关联词会省略,翻译时能读出其内在关联含义。读文章时要读懂关联词背后的含义,到底是怎样的关系,对做对题目有帮助。
5:辨词义
词义辨析也是完形填空常考的一个题目,做完型会遇到一些生词,不知道是什么意思,就需要我们根据上下文语境去猜测。这道题目出现的词语基本上都是没有见过的超纲词汇,完全靠语境推测词义。当然,我们也可以凭词根词缀这些基本信息去分解生词,但这个办法不一定对所有的生词都适用,最靠谱的还是联系上下文猜词。
6:破难题
每篇完形填空20道题,***2~4道题的难度较大,考生可能在短时间内很难确定答案。此时,大家应该在完成全文后,集中精力,对其进行分析、综合,作出决定。必要时,大胆相信第一感觉。如果时间来不及,就蒙答案,根据不完全准确的蒙题技巧增加准确率。
高考英语作文评分标准细则 (菁选3篇)(扩展3)
——考研英语作文评分标准
考研英语作文评分标准1
(1)第五档: A节(9~10分), B节(17~20分)
很好地完成了试题规定的任务:
——包含所有内容要点;
——使用丰富的语法结构和词汇;
——语言自然流畅,语法错误极少;
——有效地采用了多种衔接手法,文字连贯,层次清晰;
——格式和语域恰当贴切。
对目标读者完全产生了预期的效果。
(2)第四档: A节(7~8分), B节(13~16分)
较好地完成了试题规定的任务:
——包含所有内容要点,允许漏掉1、2个次重点;
——使用较丰富的语法结构和词汇;
——语言基本准确,只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误;
——采用了适当的衔接手法,层次清晰,**较严密;
——格式和语域较恰当。
对目标读者完全产生了预期的效果。
(3)第三档: A节(5~6分), B节(9~12分)
基本完成了试题规定的任务:
——虽漏掉一些内容,但包含多数内容要点;
——应用的语法结构和词汇能满足任务的`需求;
——有一些语法及词汇错误,但不影响理解;
——采用了简单的衔接手法,内容较连贯,层次较清晰;
——格式和语域基本合理。
对目标读者基本完全产生了预期的效果。
(4)第二档: A节(3~4分), B节(5~8分)
未能按要求完成试题规定的任务:
——漏掉或未能有效阐述一些内容要点,写了一些无关内容;
——语法结构单调、词汇项目有限;
——有较多语法结构及词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解;
——未采用恰当的衔接手法,内容缺少连贯性;
——格式和语域不恰当。
未能清楚地传达信息给读者。
(5)第一档: A节(1~2分), B节(1~4分)
未完成试题规定的任务:
——明显遗漏主要内容,且有许多不相关的内容;
——语法项目和词汇的使用单调、重复;
——语言错误多,有碍读者**容的理解,语言运用能力差;
——未采用任何衔接手法,内容不连贯,缺少**、分段;
——无格式和语域概念。
未能传达信息给读者。
(6)零档 (0分)
所传达的信息或所使用语言太少,无法评价;内容与要求无关或无法辨认。
以上内容来源于2015考研英语考试大纲,供大家参考,待2016考研新大纲发布后,师太会在第一时间为大家做查漏补缺。
高考英语作文评分标准细则 (菁选3篇)(扩展4)
——专四英语作文考纲要求及评分标准3篇
专四英语作文考纲要求及评分标准1
(1)能根据各种不同的听读材料笔头回答问题,复述内容写摘要、写提纲和记笔记。
(2)能根据题目列出写作提纲,在一小时内写出200~250词的短文。
以上均要求做到内容完整、条理清楚,语法基本正确,语言通顺恰当。
(3)能写一般的书信、通知、便条、请帖,填写简单的表格,格式正确,语言得体。
写作课培养学生初步写作能力,包括提纲、文章摘要、短文以及最简单的常用应用文。
专四英语作文考纲要求及评分标准2
(1)测试目的.:
检查学生在专业英语学习的基础阶段末期的英语写作能力。
(2)题型:
主观试题,分为Section A和Section B两个部分。
Section A: Composition写作文
Section B: Note-writing写便条
(3)测试要求:
a)作文。要求根据所给的题目和列出的写作提纲或图表、数字统计表等(也附有写作提纲) 写一篇150词的短文,能做到内容切题、完整,条理清楚,文章结构严谨,语法正确,语言通顺恰当。作文的类别有说明文、议论文或记叙文。考试时间为35分钟。
b)便条。要求根据提示写大约50~60词的便条、通知、请帖等。要求做到格式正确,语言得体。考试时间为10分钟。
高考英语作文评分标准细则 (菁选3篇)(扩展5)
——长春中考体育评分标准 (菁选3篇)
长春中考体育评分标准1
长春市****生体育考试标准(男)
注:考试成绩未达上限,按下限评分。
长春市****生体育考试标准(女)
注:考试成绩未达上限,按下限评分。
长春中考体育评分标准2
(一)考试规则
1.分组考试:受试者2至20人(至少2人)为一组考试。
2.起跑方式:采用站立式起跑,受试者听到“各就位→跑(哨声或枪声)”的口令后开始起跑。
3.计时方法:发令者在发出“跑”的口令同时按下按键,电子仪器自动开始计时,当受试者身体到达终点线的垂直面时,电子仪器自动停止计时并记录储存成绩。
4.受试者可穿运动鞋或*底布鞋,也可赤足,但不得穿钉鞋、皮鞋、塑料凉鞋。(下面选考项目要求同)
(二)注意事项
1.考试过程中,如碰到电子仪器出故障、受试者途中摔倒受伤、或途中受阻,可在当日**补考。
2.考试工作人员应根据考试场地的实际情况,在起跑前向受试者讲清800米或1000米应跑的圈数,以免跑错距离。
3.考试工作人员应在起跑前告知受试者,在跑完后应保持站立并缓慢走动,不要立刻坐下,以免发生意外。
(三)场地要求:400米环形跑道,地面要*坦,地质不限,跑道线要画清楚,且距离必须丈量准确。
长春中考体育评分标准3
2018长春中考体育评分标准情况尚未公布,待公布之后小编会第一时间更新!
高考英语作文评分标准细则 (菁选3篇)(扩展6)
——赤峰中考体育评分标准 (菁选3篇)
赤峰中考体育评分标准1
完整的立定跳远技术动作由预摆、起跳、腾空、落地四个部分组成。
(一)预摆
1、正确动作如下图。两脚左右*行开立,与肩同宽,膝盖朝前,与脚尖方向一致;两臂前后摆动,前摆时,两腿伸直,后摆时,屈膝降低重心(大腿与小腿夹角90度左右),上体稍前倾,手尽量往后摆(前摆直腿,后摆屈腿)。一般情况下预摆1-2次。
2、摆臂与呼吸合理配合很重要。在教学中,预摆时手臂放松由下向上慢摆到头上,跟着轻松地吸气,而后两臂由上向两侧后方而呼气。当要起跳前两臂则快速 地由下向上摆到头上,现时随之快而深地吸一口气随下摆至两侧后方,动作一样快,但此时不是呼气,而是憋气。这样为肌肉起跳前提供最大的能量,增强肌肉起跳 时的瞬间爆发力。
(二)起跳腾空:
1、起跳
两脚快速用力蹬地,同时两臂稍曲由后往前上方摆动,向前上方跳起腾空,并充分展体。要点:蹬地快速有力,腿蹬和手摆要协调,空中展体要充分,强调离地前的前脚掌瞬间蹬地动作。
2、腾空
起跳后当身体处于最高点时收腹,大腿尽量贴近上体。
(三)落地缓冲:
收腹举腿,小腿往前伸,同时双臂用力往后摆动,并屈膝落地缓冲。要点:小腿前伸的时机把握好,屈腿前伸臂后摆,落地后往前不往后。
赤峰中考体育评分标准2
赤峰2018年中考体育评分标准情况尚未公布,一旦公布小编会及时为各位更新!
赤峰中考体育评分标准3
1.各旗县区教育行政部门和学校要********升学体育考试工作,充分发挥体育考试的导向作用,广泛宣传、全面动员、精心**,使我市****升学体育考试真正成为加强学校体育工作、促进青少年学生积极参加体育锻炼的有效措施和**保障。
2.各旗县区教育行政部门要成立****升学体育考试工作**小组,并制定符合实际、切实可行的实施方案。体育考试工作由各旗县区教育局体卫股(站)具体负责**实施。
3.认真做好体育考试前各项准备工作,做好抽调的`考务、监考人员及考生的培训,让所有考生、家长、老师、考务及监考人员熟知体育考试的**形式和流程、体育考试规则和测试的操作方法。
4.加强学生的安全教育工作,完善学生体检和健康监测**,对不能参加体育运动的考生要登记造册,必须绝对禁止其参加体育考试,并及时办理相关手续。
5.所有监考人员考前必须临时抽调,**佩戴监考标志,**着装,有条件的地区对监考人员实行封闭式集中管理。
6.考生参加考试时,只能持准考证和现场编写临时考号的《体育考试成绩登记表》进入考场,考生所持的《体育考试成绩登记表》只能有现场编写的临时考号,不能有考生姓名、照片和中考号等内容。
7.体育考试各测试项目必须严格按照《国家学生体质健康标准》规定的操作方法执行。
8.考生每项考试结束后,监考人员必须当场向考生公布成绩,由监考人员将考试成绩填写《体育考试成绩登记表》,成绩不得修改,如因笔误等原因,必须由考场负责人及监考人员同时签字确认,若考生对自己考试成绩有异议,必须在听到监考人员唱报出成绩后当场提出。每场考试结束后,由纪检部门将当场《体育考试成绩登记表》现场封存。
9.体育考试结束后,在纪检***门的**下进行核分,各旗县区将体育成绩拷入U盘,一式四份,一份和体育考试原始成绩单留存在旗县区教育局,另三份由旗县区中招办和体卫股(站)分别盖章密封,报市教育局体卫艺科。
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