二年级风车作文1

　　今天，我想在玩风车的同时找到它的秘密。

　　我先停在那里，用自己的“骑风”(自己吹出的风)对着风车吹了一会儿，但风车根本没有动的意思，所以没有动。

　　我很着急，就走了上去。这时，风车动了。慢慢地，风车的速度越来越快，因为我在踩“油门”！

　　我没办法，就赶紧跑，风车更快。我从客厅走到阳台，再从阳台走到我的'房间.

　　吃完饭我才停下来。我终于知道：跑得快，风车就转得快！

　　江苏省海门市童渊小学二年级李玉乐：

二年级风车作文2

　　今天，我和爸爸一起做风车。我和爸爸一起用挂历纸做风车，风车做好了，我就和爸爸一起去妈妈学校的大操场玩。

　　我拿的是买的小风车，很漂亮，爸爸拿的是自己做的大风车。一会爸爸的风车被风吹坏了。爸爸说可能风车翅膀太大了，要回家修理。回家的路上，爸爸问我，什么是最好的风车？我说：漂亮的风 车是最好的风车。爸爸说：自己做的风车是最好的，它可能不漂亮，但是它付出了自己的劳动 。

二年级风车作文3

　　今天，我想在玩风车的同时找到它的秘密。

　　我先停在那里，用自己的“骑风”(自己吹出的风)对着风车吹了一会儿，但风车根本没有动的意思，所以没有动。

　　我很着急，就走了上去。这时，风车动了。慢慢地，风车的速度越来越快，因为我在踩“油门”！

　　我没办法，就赶紧跑，风车更快。我从客厅走到阳台，再从阳台走到我的房间.

　　吃完饭我才停下来。我终于知道：跑得快，风车就转得快！

二年级风车作文4

　　今天，我想在玩风车的同时找到它的秘密。

　　我先停在那里，用自己的“骑风”(自己吹出的风)对着风车吹了一会儿，但风车根本没有动的意思，所以没有动。

　　我很着急，就走了上去。这时，风车动了。慢慢地，风车的速度越来越快，因为我在踩“油门”！

　　我没办法，就赶紧跑，风车更快。我从客厅走到阳台，再从阳台走到我的房间.

　　吃完饭我才停下来。我终于知道：跑得快，风车就转得快！

　　江苏省海门市童渊小学二年级李玉乐：

二年级风车作文5

　　在今天的美术课上，老师教学生们做大风车。你想做吗？那我们一起做吧。第一步：把纸切成方块。第二步：将方形纸沿对角线对折，形成四个折痕。第三步：沿着折痕剪(剪至折痕的四分之三)。然后把四个三角形各抬起一个角，用钉子固定在一起，最后把带风叶的钉子**木棍里，就完成了风车。

　　我们带着自己的风车在院子里飞来飞去，玩得很开心。这真是一堂很棒的美术课！

二年级风车作文5篇扩展阅读

二年级风车作文5篇（扩展1）

——妈妈二年级作文5篇

妈妈二年级作文1

　　我有一个好妈妈。每天天刚亮，妈妈就起床了，忙着准备早餐，熬粥，煎蛋，做点心……做我喜欢吃的东西，听着她的脚步声一会儿走过来，一会儿又走过去，忙得像个陀螺。可我呢，却总还在半梦半醒之中。等妈妈弄好了我的早餐，她又急着催我起床。我呢，总爱在这个时候撒撒娇，赖着让妈妈给我穿衣服，因为我多喜欢妈妈那双亲切的手呀！可是看到妈妈那着急的样子，我就不忍心让她着急了，赶紧地起了床，妈妈又恨不得替我刷牙，给我洗脸，每次看到她对着我微笑，我就感到特别温暖。

　　妈妈总是那么耐心，有时我的考试成绩不理想，妈妈就会拍拍我的头，温和地说：“没关系，我知道你是个聪明好学的孩子，下次考试细心些，你一定会考出好成绩的。”每当这时，我就会暗下决心，悄悄地对自己说：“下次，我一定要考个一百分。”

　　我真高兴能有这样的妈妈，在我心里，她就是我的一百分妈妈。为了报答妈妈对我的百分之百的关心和爱护，我要认真学习，做她的一百分女儿。

妈妈二年级作文2

　　我的妈妈，是个性格很鲜明的妈妈，有时候可严厉了。不过，她有时也很温柔。温柔时，是“春风”，用来“耍赖”；不高兴时，是“秋风”，用来“警告”；玩的开心时，是“夏风”；生气时，是“冬风”。

　　一次，我和妈妈下五子棋，我是黑棋先走，我俩你来我往地“厮杀”起来，我悄悄地做了个陷阱，给妈妈来了个“声东击西”，嘿嘿，妈妈没注意，还在想着自己的布局呢！我心里窃喜：哈哈，妈妈就要输了。就在我落下关键的那个棋子的时候，妈妈发现了她的“危险”：“不行不行，我没注意，悔棋悔棋！”开始吹起了“春风”，没办法，我只好顺着她，重新开始。

　　妈妈说我可以调皮，但是不能太过分，可是我好像经常调皮得忘了形，这下惨了，妈妈很快就刮起了“秋风”，这时候，我还是选择乖乖的听话吧！

　　有一次周末，午餐时，妈妈做了一大桌子海鲜，我看了馋的直流口水，手也没洗，爸爸妈妈还没上桌子，我就迫不及待地吃了起来，结果等他们上桌子的时候，我就开始边玩边吃了，妈**多次警告无效，终于，“冬风”刮起来了，我被狠狠的批评一顿，噢噢——“冰雪”降临了。

　　我和妈妈可以和*相处，也会互不相让；爱憎分明的我们有时互相帮助、一起玩耍，还经常合力向爸爸“进攻”。有时我很爱她，有时也很“恨”她。

　　这就是我的“四季风”妈妈。

妈妈二年级作文3

　　我的妈妈叫周淑菲，不过我喜欢叫她猪淑菲。她留着个蘑菇头，戴着一副眼镜。她喜欢穿颜色鲜艳的衣服——红、绿、蓝、橙、黄、粉，她的衣柜就像个花园。

　　她时而暴力，时而温柔，翻脸就跟翻书一样快。一见我作业没做完，就会板起脸说：“你瞧瞧别人，作业都在学校完成，可你连三样都没做到。我怎么生了个这样的儿子呀！”没过多久，我把学校作业和家庭任务全完成了。她又瞬间变成温柔**姐，搂着我说：“儿子，你咋那么棒呢，奖励一个抱抱！”有一次，我还被她抱得喘不过气，差点当场out。

　　我妈妈是个语文老师，不用说喽，写作文我肯定不用愁。可是我妈妈对写字这一方面要求特别严厉。有一次，我家校本上心情日记写得随意了点，我妈二话不说就给我擦了，让我重写。还说以后不认真写，罚抄二十次。“我勒个妈呀！居然要罚抄二十遍，太可怕了吧！那我可得好好写。”我在心里告诉自己。

　　放假的时候，我都是先把学校作业做完，再做家庭任务的。寒假才刚开始，我就把寒假作业完成了，所以这个寒假的家庭任务特别多。呜呜……我真后悔，太早把寒假作业做完了，都怪我严厉的妈妈！

　　我妈妈还很爱臭美。出门前要穿高跟鞋，睡觉前还要往脸上抹面油。她也很喜欢帅哥。在家里，我比我爸帅一点，所以妈妈要喜欢我一点。我妈妈还是个路痴，特别是晚上总找不着北，所以每次出门都喜欢带着我这个“小导航”。

　　我妈妈就是个时而温柔，时而暴力，时而细致，时而粗心的家中女王。

妈妈二年级作文4

　　一个阳光明媚的早晨，小明正在房间里认认真真的做作业。突然，他听到一阵叽叽喳喳的声音。仔细一听，声音是从阳台的方向传来的。他像离线的箭一样跑到阳台，发现一只金黄金黄的小鸟。

　　小明蹑手蹑脚地走过去，轻松地捉住了那只小鸟。他赶紧用绳子把小鸟的脚绑起来。小明带着小鸟来到一片空地上玩。“飞喽！”他抓住绳子的一端，把小鸟扔了出去。小鸟扑棱着翅膀，在空中叽叽叽的哀鸣着。小明一点儿也没注意到小鸟的“痛苦”，一次又一次的把小鸟扔出去又拉回来。玩了几次，他累得气喘吁吁。

　　这时，小明看到一个穿裙子的小妹妹呜呜大哭起来，她的眼泪像断了线的珠子一样从脸上滑落下来。旁边的一位**轻轻的安慰她，“小姑娘，别哭了，我带你去找妈妈吧！”哦！原来小妹妹找不到妈妈了！不一会儿，**叔叔就带着她去找妈妈了。

　　小明看着**叔叔和小妹妹远去的背影，看了看手里的小鸟，脸唰的一下红了。他想：小鸟也有妈妈，小鸟妈妈找不到小鸟肯定也会着急的！小明小心翼翼的把小鸟脚上的绳子解开，轻轻地把它抛向空中，小鸟快活地飞走了。小明开心的笑了。

妈妈二年级作文5

　　我的妈妈是一个很普通的女人，她个子不高，稍微有些胖，但是在我心中，她是世界上最好的母亲。记得在我四岁的时候，快过年了（腊月三十），我突然发起了高烧，妈妈把我背到了医院，可是，那天医生都放假了，没有人上班（因为我们这里是小县城），妈妈非常着急，不知该如何是好，情急之下，妈妈就把我背到了医生家里，可是却被医生的儿子赶了出来，妈妈急得都快要哭了。妈妈就给在外地上班不能回家的爸爸打电话，在爸爸的建议下，妈妈把我送到了县城医院，当到医院时，我已经烧的什么都不知道了，妈妈看到躺在床上的我，站在那里只掉眼泪。半夜醒来我看到妈妈坐在我床边，眼睛红红的，我对妈妈说：妈妈你上来睡一会儿吧，妈妈笑着对我说：我不困你睡吧，只要你快些好起来妈妈在累也是高兴的。那次我在医院整整住了七天，可是我感到妈妈苍老了许多。

　　从那以后妈**点点滴滴都刻在我心里。俗话说：可怜天下父母心。我想，每个父母对自己的孩子都是全心全意的付出，我们要懂得回报。孝敬父母是我们*人的传统美德，也是我们做子女的义务。可是，有好多老人都没有人赡养，这样的事情常常发生在我们身边，让人心寒。所以我希望我们这一代的儿童要懂得孝敬父母，从我做起。

　　亲爱的妈妈我永远爱你。

二年级风车作文5篇（扩展2）

——写风车的作文二年级3篇

写风车的作文二年级1

　　今天，我想在玩风车的同时找到它的秘密。

　　我先停在那里，用自己的“骑风”(自己吹出的风)对着风车吹了一会儿，但风车根本没有动的意思，所以没有动。

　　我很着急，就走了上去。这时，风车动了。慢慢地，风车的速度越来越快，因为我在踩“油门”！

　　我没办法，就赶紧跑，风车更快。我从客厅走到阳台，再从阳台走到我的'房间.

　　吃完饭我才停下来。我终于知道：跑得快，风车就转得快！

写风车的作文二年级2

　　我家有一个小风车，是一个老人给我做的。它的叶子是橙色的，茎是黄色的，非常漂亮。

　　然而，有一天，小风车的结构为谁的能力大而争吵。叶片说：“没有我，风车转不动。”杆子说：“你好！叶子，没有我你站不起来，更别说转身了！”连接杆和叶片的销钉也不甘示弱，说：“没有我，风车早就散架了。”“别争论了，”一阵风说。“你有你自己的长处。没有你们任何人，这就不是风车。”

　　小风车的结构听着风，一句话也说不出来。

二年级风车作文5篇（扩展3）

——二年级作文5篇

二年级作文

　　无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的二年级作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

二年级作文 篇1

　　章老师走进教室，告诉我们一个好消息。章老师开心地说：“明天学校要举行爱心义卖活动了。”我们七嘴八舌地议论起来，教室里就像炸开了锅。

　　放学了，我们冲出校门，奔向回家的路去准备义卖物品。到底该带些什么呢？我左思右想，啊！终于想到了！带书，因为书是人类进步的阶梯。陪伴我几年的书籍再见了，我为了义卖而把你们卖出去。但是还可以带什么呢？我想了又想，我还有很多洋娃娃呢！陪伴我多年的洋娃娃，我的小伙伴们，再见了！

　　我带着准备好的书籍和洋娃娃来到了学校，开始了我们的爱心义卖活动。活动现场好热闹啊，喇叭声，叫卖声，五花八门的商店摆满了各种各样的商品，琳琅满目。我告诉你我当上小老板了哦，我把商品都摆在桌子上。最引人注目的要数巡航母舰了，又大又壮观，价格一百多元呢！

　　我大声地叫卖着：“大家都来瞧一瞧，看一看，走过路过不要错过，这里的商品又好又便宜哦！”好多人都过来了，首先卖完的是我的三个洋娃娃，接着书也卖光了，生意不错。

　　最后我总共卖出了71元全部投进了爱心义卖箱，为那些需要帮助的人献上一片爱心，这真是一个开心又有意义的活动！

二年级作文 篇2

　　随着时间的流逝，春姑娘悄悄地来到了人间。

　　春天来了，柳树抽出了新的枝条，长长的，像一位少女的长头发。草儿偷偷地从地下钻出地面，花儿五颜六色：有红的.，有蓝的，有黄的，还有绿的。一阵春风拂过，草儿向我招招手，好像在对我说：“春天来了，万物复苏，我也能找我的好朋友玩了，所以，我非常喜欢春天。”

　　花儿也像我点点头，好像在对我鞠躬。使人心旷神怡。小燕子从南方赶来，唧唧地叫着，为春光增添了许多生机。

二年级作文 篇3

　　秋天到了，南瓜成熟了。小兔又蹦又跳地来到南瓜地里。小兔看见许多又大又圆的南瓜，心想：这么大的南瓜一定很甜，我要挑一个最甜的。于是它左挑右选，挑了一个又大又圆的南瓜，小兔抱起南瓜，抱也抱不动，它左思右想，也想不出一个好办法。

　　只听“的铃铃”……的响声，小白兔看小熊猫大哥正骑着自行车过来了。小熊猫关心地对小白兔说：“你好，怎么了？”小白兔不高兴地说：“我想把南瓜搬回家，可是我搬不动，怎么办？”“小熊猫大哥，你怎么骑车骑的那么快呢？”小熊猫笑眯眯地回答说：“我的车轮很圆，你的南瓜也很圆，只要把南瓜竖起来，轻轻地一推，就可以把南瓜滚回家啦！”小兔恍然大悟地说：“知道了，谢谢！”小熊猫大哥就骑着自行车回家了。

　　小兔听了小熊猫大哥的话，就用双手把南瓜竖起来，小心翼翼地把南瓜滚回了家。

二年级作文 篇4

　　在我大约3至4岁时，发生过一件天真、稚气的事。就让我来和你说一说吧！

　　一天，奶奶带着我这个淘气包来到了步步高超市……

　　“奶奶，这个超市好大呀！”奶奶回答说：“大是大，但是里面的样品更精彩呢！”我满脑疑惑，“里面到底有些什么啊？有多精彩？我可要好好看看才行！”来到超市里，我就东瞧瞧西看看，弄个不安宁，接着，奶奶带着我来到了食品区，我看到了一堆白色的颗粒，问：“奶奶，这是什么啊！”“这是白糖很甜的！”话音刚落，奶奶就把小食指插入了白糖里，粘了一下。放入嘴里。我问：“好吃不？”奶奶说：“还好还好。”接着，又带着我离开了这里。“等等！等等！”我忽然想起了什么，又跑回了食品区，用整只手全部放在了白糖里，拿起来舔舔，哇塞！好甜啊！等我们快走出步步高时，我已经添完了，我又跑进了食品区“打了一个巴掌”很快就被我消化掉了，我看手挺湿的，于是我又打了一下，这就弄得手上都是了。我高兴的跑到奶奶身边，奶奶说：“真是个贪吃鬼！”

二年级作文 篇5

　　我给大家介绍一种水果——猕猴桃。

　　它的外表是棕色的，身上有很多小点点，摸起来很粗糙，它没成熟的时候摸起来很硬，成熟后就会变软。

　　把它的皮一剥开，浓浓的香气扑鼻而来，里面有**的果肉，就像一块翡翠，还有很多黑黑像芝麻一样的小点。

　　它的味道非常好，咬一口，软绵绵的，味道酸酸甜甜的。非常好吃！

　　把剥开皮的猕猴桃果肉和其它水果放在一起，就可以做水果沙拉。还可以把猕猴桃晒成干吃，也可以把猕猴桃榨成汁喝。这些方法做猕猴桃会更加好吃。

　　我喜欢很多水果，但我最喜欢猕猴桃。

二年级风车作文5篇（扩展4）

——二年级书信作文5篇

二年级书信作文1

王基吉：

　　哈罗！你好！

　　今天真是一个愉快的日子。我们学校举行了“手拉手、心连心”活动！就是让你们——远方的小学生互动交流。对了，说了这么多，你还不认识我呢！下面我就给你讲讲我身边的趣事吧！

　　我叫XXX，今年11岁！我最喜欢的就是围棋和数学了！大家都以为，学数学就要文静，可我就不，我的外号叫“书呆瓜”和“热闹精”，从这就可以看出我是一个双重性格。我也喜欢冒险，听说你的朋友——李渊学他们也很喜欢吧！让我们一起去冒险吧！

　　手拉手、心连心！你都喜爱些什么科目知识啊！让我们一起来交流互动吧！听说，你们那里有绿色的山、扑鼻的花香、温暖的.小草屋……太美了！我真想去转转！而我们这里只有高楼、只有车尾气、污染废气，太丑了！

　　我期待着去你们那里玩呦！

　　遥祝欢乐愉快！

二年级书信作文2

亲爱的小伙伴:

你们好。

　　2014年我们南京就要举办青奥会了。那是第二届青奥会，他的**是“与青奥共成长”。青奥会是专门为年轻人设立的体育赛事，参赛选手的年龄在14到18岁之间。它与奥运会一样，每四年开一届，夏季青奥会最长12天。

　　虽然我们现在是小学生，但也能为青奥会出一份自己的力量。*常我们要爱护身边的环境，注意文明礼貌，加强体育锻炼，以一个美丽的城市和一个强壮的身体迎接青奥会的到来。

　　让我们行动起来，从我做起，人人争做青奥小主人!

　　南京市浦厂小学二(4)班：刘文俊

二年级书信作文3

亲爱的妈妈、爸爸：

　　你们把我送到夏令营已经很久了，我在这里学到了不少东西，也提高了不少能力，让我更觉得学有所获。

　　去的第二天，夏令营**去青城后山，我们兴高采烈地向山上爬去，不一会儿都气喘吁吁，我也想打退堂鼓了，但是我的心里一直默念着：“我是最棒的，我是最优秀的，我一定能做到，我一定能成功”!这样的信念让我终于登上目的地-----白云寺。

　　妈妈、爸爸，我们即将结束夏令营时，老师说做一个“Yes”和“No”的活动，看几位同学答不到问题难受的表情，让我捧腹大笑。

　　妈妈、爸爸，离开你们这么久了，我真想回去看望你们，我马上要回来了，记住，等我哦!

此致

敬礼!

　　想念你们的儿子皓聪

二年级书信作文4

亲爱的爸爸：

　　你好

　　爸爸我是你的孩子，可是我却感受不到你的一点爱。在我很小的时候就没有见过你，不知道你长的是什么样子，不知道你的声音是什么样的。现在一直是奶奶在照顾我，我问奶奶你在哪里？可是奶奶也不肯告诉我。我也是想不明白是为什么。你的情况就这样变得越来越神秘了。可是孩子真的很想你，感觉爸爸你好像把我抛弃了，心里有种无助的感觉，这种感觉也不是一般人能够懂的。可是爸爸你懂吗？好想和你说说话，可是都不知道你在哪里？

　　爸爸你知道吗？我刚上小学的时候看见别人的父母来接他们的孩子，心里好痛苦，不明白你为什么不在我身边照顾我。可是现在的我已经感觉越来越无助，有点恨你了。我也只有去发奋学习来减少自己内心这种痛苦，可是每一次一到晚上就会想起你，越想心里就越伤心，心里就越痛苦，想哭了只能自己一个人躲在角落里哭泣。这种痛苦也是没有人能够明白的。爸爸你知道吗？孩子有一句话一直想和你说，可是却说不出口。孩子也只有忍着不说了。

　　爸爸大家都说父爱如山，可是孩子却感受不到。孩子只能继续等着你了。

二年级书信作文5

　　亲爱的妈妈：

　　您好！

　　提笔祝您身体健康！万事如意！永远年轻漂亮！此时此刻我怀着真诚的心给您写信，妈妈在您无私的爱中慢慢长大，是您陪伴着我度过十个春夏秋冬。是您让我变成小大人，而你时光的素描的笔无情的画上淡淡的皱纹。

　　妈妈我从小是个非常调皮的孩子，不知犯了多少个错误，每天和哥哥吵架，让您很生气，但是，在我内心深处我还是感谢您，妈妈您辛苦了！妈妈在我遇到困难的时候给我安慰和鼓励，让我勇敢面对。

　　最后，千言万语抵不过一句话：“祝您身体健康！”

　　永远爱你的儿子江海涛

二年级风车作文5篇（扩展5）

——二年级教案5篇

二年级教案1

　　【教学目标】

　　1.学会本课11个生字，认识6个生字，正确读写要求学会的词语。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

　　3.了解课文内容，感受**的美，激发学生对首都的热爱。

　　4.了解课文如何按方位顺序介绍*广场及其四周、**的主要建筑物。

　　【教学重点】

　　1.能正确认读和书写本课的生字。

　　2.流利有感情地朗读课文，感受**的美，激发学生对首都的热爱。

　　3.学习课文写法，练习按方位顺序说话。

　　【教学难点】

　　1.正确、流利、有感情地朗读、背诵重要段落。

　　2.了解课文如何按方位顺序进行介绍。

　　【教学时数】

　　两课时

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、创设情境，导入课题

　　师：小朋友肯定知道零八年的奥运会是在哪里成功举办的吧!那么你想不想知道我们的首都**是什么样子的？教师给学生呈现**的景点图，

　　今天我们就一起走进**，去了解一下这个美丽的城市。

　　二、初读课文，整体感知。

　　1.教师播放**资源中的课文朗读，让学生从整体上感知课文。

　　2.之后教师请学生以他们喜欢的方式自读课文，要求学生读准字音，画出生字词，引导学生在阅读中识字，不认识的生字词可以小组同学合作解决。

　　3.教师请学生通过多种方式**认读生字。

　　4.教师检查学生自学生字词的情况，及时纠正学生的发音。

　　三、指导写字

　　1.教师给学生出示要写的字。学生自主观察、进行生字识记。

　　2.教师请学生说说怎样记住这些生字的字形，鼓励学生大胆说出自己心中的想法。并和学生一起总结识字规律。

　　■熟字加偏旁：优、阴、坛、城、图

　　■熟字减偏旁；央、交、旁

　　■编字谜：在大房子里过冬（图）

　　■形近字：巾——市

　　找相同点：城和坛都有土字旁；国和图都有口字框。

　　3.教师给学生示范书写，并告诉学生需要注意的地方。

　　4.教师请学生练习书写，教师分别指导，写完后大家共同评议，比比谁写的工整美观。同时教师要对表现好的同学或者小组给予一定形式的奖励。

　　5.生字难关攻克后，小朋友回去根据老师给大家呈现的**地图，想一想，如果你是小导游，你会向大家怎样介绍**呢？

　　第二课时

　　一、复习旧知

　　1.教师给学生出示本课的生字、词卡片，请学生开火车读生字、词。

　　2.**读生字、词，记忆词语。

　　二、范读，感知课文内容

　　1.教师请学生听课文朗读，之后问学生：游览了**，你认为**是一座怎样的城市？（板书：美丽 首都）简介首都：首都是一个国家**经济文化的中心，国家最高**机关的所在地。

　　师：每个国家都有自己的首都，我国的首都**非常美丽。你们想不想自己读读课文，来体会**的美丽？认真读课文，看看**有哪些美丽的地方，一边读一边用铅笔做上记号……

　　2.生汇报：读出自己划的句子。

　　三、品读课文 理解词句

　　师：通过课文的介绍，**的什么地方给你留下的印象最深？（给学生创造自主学习的机会）。

　　第一自然段：

　　点明本文介绍的主要内容。

　　第二自然段：

　　1.了解广场的建筑物的特点，布局整齐，小组讨论，画出广场布局示意图。

　　2.课件演示*广场。教师指导朗读。

　　第三自然段：

　　3.了解路和桥的特点。

　　4.通过图片让学生感受**大都市的繁华。请学生结合画面和上文理解“绿树成荫、鲜花盛开”的意思。

　　师：“川流不息”是什么意思？你能用它说句话么？

　　5.通过读表示出对**的热爱。

　　第四自然段：

　　6.了解**的名胜古迹。

　　教师解释“名胜古迹”，并请学生练习用“名胜古迹、风景优美”说话。

　　7.你还知道**的哪些名胜古迹？（扩展知识）

　　第五自然段：

　　8.了解**的著名景观。

　　9.教师指导学生，“到处……到处”要重读。

　　10.教师请学生带着自己对**热爱的情感朗读全文。

　　四、拓展实践

　　1.同学们，你也来把你喜欢的地方用美丽的语言描述出来吧！

　　2.查查资料，看看**现在又有什么新的变化呢？

二年级教案2

　　人教版二年级泉水教案

　　教学目标：

　　1、创设情境，朗读课文，能够背诵部分课文。

　　2、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。

　　教学重难点：

　　朗读课文，能背诵部分课文。体会助人的快乐。

　　教学准备：课件

　　教学过程：

　　一、复习生词

　　孩子们，上节课我们已经初步的《泉水》这篇课文。你们还记得文中的生字朋友吗?

　　课件出示：石缝、瓦罐、天然水塔、杜鹃、清脆、一股清泉

　　二、分析课文

　　1、这节课，我们继续来学习第5课《泉水》。请同学们边听课文录音，边思考：泉水流经哪些地方?遇到了谁?

　　2、学生回答。(水池、*地、果园、山谷)

　　师随机板书。

　　(二)指导学习2自然段

　　1、泉水每到一个地方都会遇到一个朋友，就让我们共同走进课文的第2自然段。

　　(1)指名朗读第2自然段，边听边思考：泉水说了什么?用~~~画出来。

　　指名读泉水的话。

　　思考：读完泉水的话，你知道了什么?

　　预设：

　　你们见过水塔吗?(课件出示水塔图)水塔是干什么用的?有多少水?这里的天然水塔指的是什么?为什么称为天然水塔?

　　(2)通过泉水的话，你知道泉水是什么样子的?(很多很多)山里的姐姐来打水，泉水的心情会怎样?(高兴快乐)

　　谁能带着这种高兴快乐的心情，读读泉水的话?

　　出示：来吧，我的水很多。山上有一座天然水塔。

　　对比原文的话，有什么不同?你喜欢哪一句?为什么?

　　指生读。教师指导读。(两个“来吧，来吧”突出了泉水的热情。读第二个“来吧”时声音要提高一些。)

　　现在同学们就是这热情的泉水，我就是这大山里的姐姐我们一起来配合读一读泉水的话。

　　师：哎，泉水，你们好!我要打些水回家做饭吃!

　　生：来吧，来吧，我的水很多很多，山上有一座天然的水塔。

　　师：泉水，泉水，我要打些水回家沏茶喝!

　　生：来吧，来吧，我的水很多很多，山上有一座天然的水塔。

　　师：泉水，泉水，我要打些水回家洗衣服!

　　生：来吧，来吧，我的水很多很多，山上有一座天然的水塔。

　　师：谢谢，谢谢!真是热情的泉水!从你们的笑脸上，从你们的话语里，老师感受到了你们帮助了山里姐姐，心里是多么的开心。再读一读吧。

　　师：孩子们，你们读得可真棒，老师相信大家的记忆力也很棒。我把课文中许多字都丢掉了，你还能读下来吗?(课件出示2自然段填空题)

　　2、泉水还流经了*地、果园、山谷。选出你最喜欢的地方，把那个自然段仔细的读一读。然后按自学提示自己学习。

　　课件出示：泉水说了什么?从中你知道了什么?

　　预设：

　　一、杜鹃花从水中照见了美丽的身影，高不高兴?泉水给杜鹃花带来了快乐，它高兴么?

　　如果你就是泉水，看到火红的杜鹃花来照镜子，你会说—---照吧照吧，我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。

　　蓝蓝的天空来照镜子，你会说-----

　　洁白的云朵开照镜子，你会说-----

　　可爱的小鸟来照镜子，你会说-----

　　女孩子来照镜子，你会说-----

　　男孩子来照镜子，你会说-----

　　(三)学习第1自然段

　　泉水一路流经水池、*地、果园、山谷，那么它究竟是从哪里来的?请你默读第一自然段，找出答案。

　　重点指导“冲”的读法：泉水从黑暗的地下呆了那么久，一下子看到这么美的世界，那么灿烂的阳光，泉水心情怎样?(高兴、兴奋)用这种心情读一读。

　　(四)学习6-7自然段

　　1、快乐的泉水一路走来，一路奉献，为能帮助别人而快乐着、幸福着、自豪着。那么泉水最终流向哪里呢?请看课文的最后两个自然段。(课件出示6、7自然段)

　　指名读。

　　泉水最终要流到哪?是不是只有这一股清泉?你是怎么知道的?

　　2、它们一路跑下山去，遇到了好多伙伴，心情怎样?用这种心情试着读读打招呼的句子。

　　(五)语言训练

　　欢快的泉水弹着琴，播撒着爱心，一路奔跑着，你想象一下，泉水还会流到哪里?它看见了谁?泉水会怎样说?

　　课件提示：泉水流到-----，遇到了-----，泉水说：----。

　　你们真像是一群小作家，说得这么精彩。希望你能在课下把它写下来，读给爸爸妈妈听。

　　三、总结全文

　　孩子们，今天我们随泉水去了好多的地方，希望这清清的泉水能流进每一位同学的心田，我们都能像泉水那样助人为乐。

　　四、拓展延伸

　　你们知道吗，古人也非常喜欢泉水。许多诗人都爱以泉水为内容作诗。请欣赏：课件出示《山居秋暝》。

　　人教版二年级泉水课文原文

　　丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴?哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。

　　泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”

　　泉水流过山间的*地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”

　　泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”

　　泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说：“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”

　　丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他们互相问候：你好!你好!他们互相约定：大海里见!大海里见!

　　丁冬，丁冬……

二年级教案3

　　《角的初步认识》教学设计

　　教学内容：

　　义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第38～39页

　　教学目标：

　　1.结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，会判断角，知道角的各部分名称。

　　2.初步学会用直尺画角。

　　3.培养学生的动手操作能力和团结合作的精神。

　　教学重点、难点：

　　感知角，会判断角，并会画角。

　　教学过程：

　　一、创设情景，引入新课

　　师放多**，生猜图形，揭示课题。

　　师贴课题，角的初步认识。

　　二、联系实际感知角

　　1.第38页主题图。

　　生观看主题图从图中说出物体上的角，初步感知角。

　　2.生从自带的三角板上找角。

　　生生相互找角，指角。

　　3.生从生活中找角。

　　生举手汇报。

　　三、操作感知，探究新知，认识角的组成部分

　　1.生折角。

　　生从自己折的角中探索出角的顶点和边。

　　2.电脑抽象出折纸的角，生认识角的组成部分。

　　3.出示活动角让生感知角是有大小的，且角的大小与两边的长短无关 。

　　(1)师变魔术引出活动角。

　　(2)生动手操作活动角。

　　(3)生说发现。

　　四、画角

　　1.生探索画角的过程。

　　2.生说画角过程。

　　3.观看多**画角过程。

　　4.生再次画角。

　　五、巩固练习

　　1.判断。

　　2.数角。

　　3.比角的大小。

　　六、拓展、游戏

　　用角画自己喜欢的图形。

　　七、课后小结

二年级教案4

　　教学目标

　　1认识9个生字。会写8个字。

　　2正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。

　　3懂得做事要亲自尝试的道理。

　　教学安排

　　第一个课时：整体感知课文内容，认识“我会认”的生字，朗读感悟4—7自然段，写好反犬旁的生字。

　　第二个课时：复习巩固生字词，有感情朗读课文，分角色表演课文。

　　教学准备

　　1、多**课件（包括8幅连环画，生字词和有关句子，课后“读读比比”的两组句子及相关练习等。）

　　2、小松鼠、小兔子、小猴子的头饰。

　　教学过程

　　第一个课时

　　一、看图编故事，激趣揭题

　　1、同学们，老师这里有几幅连环画，你能给它编个故事吗？（出示8幅连环画，请同学们用1、2句话说说每幅图的内容。）

　　2、有位小朋友，根据连环画也编了个故事（出示课题），题目是——（同学们齐读课题），他是怎么写的呢？请打开课本74页，听老师来读故事。

　　3、你觉得这个故事有趣吗？就让我们一起来学习这个故事吧。

　　这是一篇连环画式的课文，在学习课文之前，让同学们看图编故事，自己感知内容，有助于对课文的感悟。

　　二、整体感知，识记生字

　　1、请同学们自己来读课文，要求：

　　A、读通课文，遇到生字新词多读几遍，想想意思。

　　B、同时想一想：故事中出现了哪几种小动物，你最喜欢谁，为什么？

　　2、让我们一起来交流交流：

　　A、（出示生字词）谁来当当火车头？（及时正音）：

　　酸的葡萄狐狸一串串迫不及待硬说

　　B、让我们一起来读一读（三遍）

　　C、（出示句子）下面的句子你会读吗？请试一试。

　　狐狸指着架子上的葡萄，说：“这葡萄是酸的，不能吃。”

　　小猴子迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。

　　小松鼠和小白兔真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？

　　D、你喜欢哪一句，能读给大家听吗？（请不同程度的同学们来读）

　　由词至句，为同学们提供语境，丰富语言实践活动的形式。

　　3、现在，谁能告诉老师，故事中出现了哪几种小动物？（板书）你喜欢谁？（多问几个）

　　4、哦，看来大家都挺喜欢小猴子的，找一找，课文哪几个自然段是写小猴子的？（4—7）下面，我们就来学习这部分内容。

　　三、朗读感悟，相互交流

　　1、你喜欢小猴子的什么呢？请自己读读这部分内容，边读边想，并从故事中找到有关的依据。

　　同学们朗读后，交流讨论，教师归纳板书。（板书：聪明）

　　2、你从哪里看出小猴子是聪明的？在课文里找一找，读给大家听。（小猴子不轻易相信兔子、松鼠的话）

　　1）小组里交流读，班里指名读。

　　2）（出示句子：小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”）这里的“又”是什么意思？小猴子为什么两次提出这样的疑问？书上是怎样写的？请找找小兔子的话。（同桌互读）

　　3）我们来读一读。你能给“连忙”找一个好朋友吗？小兔子为什么要连忙说？请找出文中的原句读读。（出示句子）：

　　小猴子爬上葡萄架。

　　小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

　　你喜欢哪一句，为什么？你能读出小猴子迫不及待的语气吗？

　　3、刚才，小朋友说小兔子没吃过，可小松鼠说葡萄酸得很，小松鼠吃过吗？你怎么知道？你能来表演一下吗？

　　4、哦，原来小兔子和小松鼠都没吃过，就说葡萄是酸的，轻易相信别人的话，不敢去尝试了。现在，你们知道小猴子聪明在哪里了吗？（出示：*时，我们做事要亲自去体验，去尝试，不要光听别人的话。）

　　5、出示句子：

　　1）小猴子吃起葡萄来。

　　2）小猴子大口大口地吃起葡萄来。

　　聪明的小猴子吃到了葡萄，这两句话你喜欢哪一句？读一读。

　　出示练习：

　　1）小柳树笑了。

　　2）小柳树（）笑了。

　　1）**关上窗户。

　　2）**（）关上窗户。

　　对教学内容进行延伸，尊重同学们的个体差异，为同学们提供语言学习实践应用的机会。

　　四、感情朗读，合作表演

　　现在，让我们把4—7自然段的内容来读一读，演一演。（分角色读，表演读，为三位小朋友戴上头饰。）

　　五、课堂小结

　　这葡萄究竟是酸的还是甜的？甜的结论是怎么得出来的？酸的呢？

　　明明是甜的，狐狸为什么硬说是酸的呢？我们下节课再来学习。

　　六、指导书写

　　1、篇课文共有8个我会写的字，这节课我们来学三个（出示：猴、狐、狸），谁来读？

　　2、你发现这几个字有什么共同点？

　　3、指导范写“反犬旁”。

　　4、想想办法，你怎样记住这几个字？

　　5、教师范写，注意提示“猴”的右边部分不要写成“候”。

　　6、同学们练写，教师巡视指导。

　　第二个课时

　　一、复习检查

　　二、书写指导

　　三、朗读感悟

　　1、读第一段，说说狐狸为什么硬说葡萄是酸的？

　　2、指名读读狐狸的话，指导同学们读出狐狸酸酸的语气。

　　3、读第一自然段。

　　4、分角色朗读课文。

　　5、复述故事。先自己看图复述故事，再**讲故事。要求：态度自然大方，口齿清楚，有感情。

　　四、实践活动

　　自选伙伴，编排童话剧，再演一演。

　　(一)分析角色

　　狐狸：狡猾

　　小松鼠、小兔子：老实、轻信

　　小猴子：聪明、敢尝试

　　(二)分配角色

　　自主**，竞选角色，确定导演、演员。

　　(三)编排表演

　　想想每个角色说的话。导演解说，演员表演，互相指点。

　　(四)表演童话，评委评分

　　主持人介绍节目，各组表演，评委评分。

　　(五)总结颁奖

　　师生评价总结。颁奖：最佳导演奖、最佳编剧奖、最佳演员奖、优秀合作奖。

二年级教案5

　　教学目标

　　1．会认8个生字，会写12个字。积累“我会读”中的词语，有积累词语的'爱好和习惯。

　　2．分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。

　　3．体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。

　　教学重点

　　识字、写字，有感情地朗读课文。

　　课前准备

　　生字卡片、头饰、

　　教学时间 两课时

　　第一课时

　　一．引入新课

　　1．春天来了，人们都忙着栽花种草，看，可爱的小鹿也不例外，它也栽了一丛玫瑰呢！

　　2．板书课题，读课题：读了课题，你想知道些什么呢？

　　二．初读课文，认读生字。

　　1．**轻声朗读课文，想办法记住生字。

　　2．在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音。

　　3．小组派**汇报本组认识的生字，交流识字方法。

　　如：（1）利用图画或实物帮助识字。

　　（2）利用汉字的特点识字。如表示动作的字“瘸、拐”等。

　　（3）利用汉语拼音帮助识字和正音。如，“玫瑰”的“瑰”单字读第一声，在“玫瑰”一词中读轻声；“骨”多音字，在“花骨朵”里读一声；“莺”是后鼻音。

　　（4）在组词中识字。

　　（5）在创设情景中识字。如，在什么情况下，我们会表示“惋惜”呢？“惋惜”两个字都有竖心旁，是一种怎样的心情呢？

　　三．再读课文，朗读感悟。

　　1．学生自读，整体感知。围绕课后“泡泡”里的“为什么说小鹿的玫瑰没有白栽呢？”这个问题进行初步感知。

　　2．结合上下文对比朗读感悟下面的句子，说说鹿弟弟这样说的原因。

　　（1）鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花也没看着。”

　　（2）鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”

　　3．展示自己最喜欢的段落，并说说为什么喜欢。如，第三、四自然段读得稍慢，在句中体会“惋惜”的意思，读出遗憾的心情。最后两个自然段读出高兴、欣慰的语气，表现小鹿因为给人带来花香、带来美好生活而感到欣慰的情感。

　　4．分角色小组朗读，进一步讨论“为什么说小鹿的玫瑰花没有白栽呢？”体会表达的思想内容。

　　5．在表演中引导学生感悟。

　　（1）学生分小组选择自己要演的角色，研究他们的表情和语言，然后在组内分角色试一试。

　　（2）指名表演，加深理解。

　　指导演小鹿

　　要创造性地表演小鹿一瘸一拐地来到门外没见到玫瑰花的情景。提示学生可将作者的叙述性语言转化为人物的独白，在表演中揣摩小鹿的心理。

　　要细心揣摩小鹿玫瑰花的心情。提示学生可以将小鹿的心理活动用语言表演出来。

　　表演小鹿听到了黄莺和微风的述说后高兴的样子，体会他心情的变化。

　　指导演鹿弟弟

　　鹿弟弟心情有什么变化？（由“惋惜”到“也高兴地笑了”）玫瑰花开的时候，虽然小鹿自己没有看到，但是花儿给大家带来了美丽和快乐。因此，他感到高兴，觉得这玫瑰花没有白栽。

　　指导演黄莺和微风

　　表演黄莺和微风说的话要用什么样的语气？（赞美）体会黄莺和微风欣赏到玫瑰花时的快乐。

　　四．实践活动

　　假如小鹿种的是迎春花或者别的花，黄莺和微风会怎么对小鹿说呢？查查有关资料，再替黄莺和微风写几句台词。然后可按自己编的内容，进行分角色对话或表演。

　　第二课时

　　一．诊测

　　1．开火车认读生字。

　　2．有感情地朗读课文。

　　二．指导写字

　　1．认读“我会写”中的12个生字，读准字音。

　　2．扩词练习，看谁组得多。

　　3．想办法记忆字形。

　　4．指导书写。

　　（1）学生认真观察，联系已有的知识，进行迁移式的书写指导。如，烧——浇，躲——躺，由——抽，射——谢，歌——哥，别——拐，青、争——静。

　　（2）结合上学期学过的“游、倒、啊”等字，再次强调这类字的书写要点：三个部分要尽量写得瘦长。

　　（3）“微”字中间有一短横，下面的“几”字要变弯钩为提；“骨”字上边中间是横折，下边的“月”字变撇为竖；“渐”字中的“车”下面要变横为提，比顺为先竖后提。

　　5．学生书写，老师行间指导。

　　三．积累运用

　　1．词语积累。

　　嫩绿 浓密 惋惜 终于 渐渐地 静静地

　　2．完成课后“我会读”的练习。

　　（1）展示读词语和句子。

　　（2）仿照例句，进行扩展练习。

　　6教师提示表达的顺序可以灵活，如：“银杏叶像扇子。”也可以说成“扇子像银杏叶。”

　　7 小组交流，口头补充句子。

　　8 扩展：你还发现哪些事物之间非常相似？请用“……像……”的句式说说。

二年级风车作文5篇（扩展6）

——畅想未来二年级作文5篇

畅想未来二年级作文1

　　早上，我像往常一样醒来，接过机器人递给我的衣服，穿好后来到了卫生间。不出五秒，机器人就已经帮我洗漱完毕。我又来到饭桌前，传送带很快送来我昨天预定的早饭，菜谱可丰富了！有金灿灿的荷包蛋、营养丰富的麦片粥、香喷喷的大肉包，还有我最喜欢吃的小笼包……

　　吃过早饭，学习的时间到了，我打开电脑，蔡老师那亲切和蔼的面孔马上出现在屏幕上：“同学们早上好！今天，我们一起来学习第十八课：《沙漠中的绿洲》。”话音刚落，屏幕上出现了一幅阿联酋到处都是白茫茫一片的图像——不是白雪，而是沙漠。在这片白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲点缀其间。全班同学在蔡老师的讲解和启发下，正通过可视系统热烈讨论着课文内容……

　　轻松愉快的学习时间结束了，该去户外锻炼一下身体了。我打算约上几个要好的同学一同去阿联酋足球场踢足球，就在电脑上输入“带我到阿联酋的足球场”几个字，我家的房子马上就变成一只飞船，以超音速飞到了迪拜……

　　这就是我的*梦，奇幻而又有趣，你的呢？

畅想未来二年级作文2

　　二十年后的我，已经长大**了，有了一个幸福美满的家庭。那时的我是一个高科技产品研发者。

　　清晨，我的机器人助手布莱克叫醒了我，我匆匆忙忙地吃完早饭，便坐上飞船，来到了我的实验室研发“超能衣”。这款“超能衣”里面装了一台迷你纳米空调，可以随意调节温度，这样，就算你在南极也不会感到冷了！这款衣服的面料是超级纤维制作而成的，这种材质具有极强的防护力，衣服的夹层里充满了活性因子，有了它们，你就可以按照你的个人喜好来改变衣物的颜色和图案，在夜晚，穿上这款衣服会自动开启夜光模式，非常神奇！

　　这款超能衣还有一个最大的特点就是可以飞，还配备了最新的自救装备。衣服内所有系统都是用意念来**的，绝对不会发生意外失控，你想去哪儿，就可以以超光速飞往目的地，因为它是利用空气压缩和火箭燃料作为动力的。它的自救设备能确保你的安全，只要你穿着它，每隔15分钟自动为你体检一次，保证你的健康，若发生突发性疾病，无需**便会自动把你送到最近的医疗机构。遇到危险时，还会自动报警并展开粒子化合物组成的防护盾保护你，此外，衣服所需的能源可以是太阳能，风能和核能，你完全不用担心超能衣会“歇菜”！

　　怎么样，功能还不少吧？这就是未来的科技，你是不是也想穿上我发明的这款“超能衣”啊？

畅想未来二年级作文3

　　我的未来是让我成为有用的，是对社会成功的人。未来是在你的身边。

　　我的未来是做一位*人名*，我为什么这样说：“因为我说过做人要做对社会有用的人，什么是对社会有用的呢？”答案就在你身边，就在你的**常常的生活里，我编一首诗：未来就在你，看你的努力。如果想对社会有用，你就在未来中奋斗。

　　我自己对自己说：“郭梁瀚如果你想对社会有用，那么你就在自己生活里默默的为你这个社会帮助，你就要对这个社会做奉献。

　　我没睡，我没醒，我做事，做对社会有用的事。我已醒，我奋斗。我努力，我坚持，对社会做事，我兴奋，我高兴，我高兴我在这个世界，我兴奋我有这么多朋友，我要完成与天奋斗的一生．终于，我太累，我要谁，我要**，因为我为社会做很多。

　　畅想未来。等我长大了，我做什么，**什么，你们都看得清清楚楚的。

畅想未来二年级作文4

　　我希望未来的邳州，将会变成大城市。未来的邳州，将会有飞机场、地铁站、高铁站、高楼大厦和更多的风景区等……

　　至**机场的名字叫做邳州银杏国际机场。一是邳州到的城镇都是银杏之乡，二是银杏**着邳州的'象征。当然，飞机场离市区几十公里，我建议在邳州东部的郊区建机场。还要建一条机场高速，当然，高速还要建好几条高速，一环、二环等，还有的高速分别可以到世界各地。地铁呢，终点站可以到各个景区、飞机场、高铁站等多的地方。地铁一直发到十五号线，越多越好。当然汽车站和火车站还要有东、西、南、北站。火车站的东站为高铁站。当然，现在有了一个火车站，还正在建设高铁，未来还会更多。高楼大厦呢，我建议处处都是高楼大厦。

　　当然，我对未来的邳州还是有很多的建议的。

畅想未来二年级作文5

未来的*是什么样子呢！随着**开放*也在慢慢强大。

　　未来农村城市化，一栋栋高楼拔地而起，土地面积也随着增加。

　　未来的楼房可厉害了，每栋房子只有四块玻璃，你可别小看这四块大玻璃，它具有普通墙壁的所有功能，而且它冬暖夏凉，占地面积小，材料成本低，非常环保。这种玻璃比普通墙壁还要坚硬，就算碰上地震，也绝对不会倒塌。

　　在不旧的将来，这将会变成现实！

二年级风车作文5篇（扩展7）

——雨后二年级作文5篇

雨后二年级作文1

　　我奶奶穿好雨衣带我去上学，到了学校后，没过一会儿，雨停了。学校花坛的花草树木好像洗过了澡，显得更加生机盎然;幼苗受到了雨水的滋润，也显得更加茁壮了;大树得到了雨水的营养后，越发显得精神百倍;雨后的空气越发显得清新湿润;特别是那些美丽的鲜花，经过雨水的洗涤后越发显得娇艳欲滴……

　　天空开始渐渐放睛，太阳从厚厚的云层中钻出了脑袋，放出了万道光芒。雨后的太阳没有昨天那么大，那么炎热。教室前的一排树木在春风的吹拂下，发出沙沙的响声，像一首动听的雨后歌曲。树上的小鸟也来凑热闹，叽叽喳喳地叫个不停，好像在说：“雨后的空气真新鲜啊，小朋友快出来玩呀!”

　　班上的小朋友们似乎听到了小鸟的呼唤，高兴地在空地上玩起了各种游戏，笑声传遍了整个校园。

　　啊，雨后的景色真美呀!

雨后二年级作文2

　　雨后的下午，太阳公公看来也累了，时而躲进云层，休息一下。空气特别清新，树叶特别特别的绿，小草特别特别的青。雨后的下午真凉爽。

　　我和奶奶一起去城郊的小河边看荷花。一路上，我蹦呀跳呀，不一会儿，我们就来到了小河边。

　　小河真美呀!河*的垂柳**的，倒挂在河岸上，柔柔的，像妈妈穿的裙子上的飘带。河水**的，清清的，我真想用手捧起它，和它亲吻。河水上的荷叶挨挨挤挤，一条条的小鱼在荷叶下快乐地游来游去，呵，这里还有一只小青蛙正在荷叶上晒太阳呱呱的叫呢!

　　翠绿的荷叶丛中，一支支亭亭玉立的荷花微笑着，她们那粉嘟嘟的笑脸真让我舒服。她们有***、粉色的、白色的，有全部盛开的、还有含苞待放的，它们就像美丽的小仙女一样，漂亮极了!微风吹来，荷花散发出特别好闻的清香，啊!夏天的荷花真美!

雨后二年级作文3

　　今天的天气好闷热呀!

　　风吹在我的身上就像水蒸气的热浪一样。我和几个同伴在公园溜冰，个个都热得大汗淋漓。我们都盼望能下一场雨多好呀!

　　一会儿听到“轰隆隆”的声音，紧接着天空变得乌云密布，狂风四起。一会儿倾盆大雨，雨点像黄豆般大小，落在地上直冒白烟。我们几个被这突如其来的大雨洗了一个“天然”的“凉水澡”，个个淋得像落汤鸡似的直往家逃。这老天真是和我们作对，我刚刚到家雨就停了。从窗户看下去，

　　水泥地、树叶、草坪都被大雨冲洗得干干净净，我看见了一串串水珠像宝石一般倒挂在纤细的枝条上，一滴滴雨水落在嫩嫩的小草上，从侧面看，活像一粒粒碎钻石洒落在上面，晶莹剔透、闪闪发光，美丽极了。雨停了，天空中出现了一道美丽的彩虹!雨后的天空真美呀!

雨后二年级作文4

　　一夜的闪电!一夜的雷鸣!一夜的秋雨!

　　清晨，我早早地起了床，和老爸、好朋友朱星宇到生态园里去玩儿，去锻炼身体。

　　呀呀!天气清凉极了，气味美妙极了。天空碧蓝碧蓝，高高在上;东边天空的太阳，很灿烂，很明媚;秋天的树叶还那么翠绿，还那么精神;树丛里的鸟儿们快活地唱着歌儿，好像在赞美秋天的清凉，赞美秋天的美丽;树下边那一片一片茂密的狗尾巴草还是那么嫩绿，每一片叶子上都吊着晶莹的雨珠;草丛里的蛐蛐儿好像还不知道天已经大亮了，还在那里咕噜咕噜地叫过不停……

　　秋天真美丽啊!

　　我和老爸、好朋友朱星宇一块儿打起了羽毛球，一块儿踢起了足球，一块儿背起了英语，还在外面吃了朱星宇家包子铺里美味的小笼包子……

　　真是快乐啊!

雨后二年级作文5

　　雨后初晴雨停了，我走进大自然，泥土的芬芳扑鼻而来，我深深地呼吸着，陶醉在这美景中。

　　远处，小山更加富有诗意，这诗意格外清新。山脚下的几座房子和树丛相互掩映，房顶的烟囱冒出袅袅炊烟，这一定是一个幸福的家庭。

　　近处，树叶经过雨水的冲刷变得闪闪发亮。农伯伯走到田间，融入这绿色的海洋，蹲下身子轻轻的抚摸着刚刚喝足了水的小苗，然后***深情地注视着这一片绿色，嘴角边挂着一丝微笑。是啊!农伯伯看到了金色的希望。

　　仰望天空，几朵浮云飘过，一道彩虹斜挂在空中，这时我想起毛的一句描写彩虹的诗：“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞?”这时几只大雁向天际飞去，也许它们是带着自己的梦想去旅行。

　　这景色宛如一幅美丽的画卷。

二年级风车作文5篇（扩展8）

——二年级作文合集5篇

【热门】二年级作文合集5篇

　　在*时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的二年级作文5篇，希望对大家有所帮助。

二年级作文 篇1

　　每当傍晚时分，一首美妙的交响曲就响彻整个厨房。

　　第一乐章——《洗刷刷》。“哗哗哗”，水龙头不断地喷出晶莹的水花，菜被揉来揉去，发出“刷刷刷”的声音，仿佛在说：“在被切成片之前，能洗个澡也是一件痛快的事情啊！”经过一段洗澡的欢乐时光后，菜的身上已经被冲洗得干干净净啦。

　　第二乐章——《切切切》。只听见”咚咚咚“的几声过后，菜被切成了整整齐齐的了。菜在砧板上跳来跳去，我想菜一定不会喜欢我们用这种方法给它们”剪头发“吧。可怜的菜啊，最后还得排队进入它一点儿也不想去的地方——油锅！

　　第三乐章——《炒炒炒》。只听见”嗞——“的一声，菜一下子被推入了油锅里，“嗞嗞嗞”，菜被翻炒起来，仿佛在痛得大叫：“呜呜呜，我的屁股都要被烧焦啦！”最后，叫声越来越弱，菜被油锅烧熟了，发出了诱人的香味。

　　多么热闹的厨房交响曲呀，交响曲谢幕后，一桌丰盛的晚餐就诞生啦！

二年级作文 篇2

　　今天，我和我的好朋友一起去了一个叫做万和城的地方，我们参加了由袋鼠爸爸**的活动，我装扮的是白雪公主，并在服务台那里领取了一张精明鬼的任务卡，***一位阿姨问了我一个咒语，我就说：不给糖就捣蛋。阿姨说我答对了，给我盖了印章，还给了我好的多糖果，我特别地高兴。

　　时间过得飞快，我们答对了全部的问题，集满了所有的印章，领取了礼物。

二年级作文 篇3

　　春天到了，一群群大雁从南方飞回来了。路边的柳树发出了嫩芽，仿佛一条条绿色丝带随风飘舞。桃树还未发出芽就开满了粉***桃花，树上的小鸟从这棵跳到另一颗，叽叽喳喳的.唱着快乐的歌，吵醒了沉睡已久的小草，小草探出头来东张西望……

　　天上的白云一朵朵随风逐流。耀眼的阳光照在脸上火辣辣的。大地上的小草耷拉着老袋。红橘树叶有气无力的为小果实遮风挡雨。原粉***桃花现已变成了一个个果实，农民伯伯正在地里不停的浇水……

　　秋天到了。轰隆隆响起了雷声，一阵阵风吹过，小草东倒西歪，路边的树木开始落叶了。太阳终于吐出了火辣辣的舌头恬净了大地的炎热。

　　寒风萧萧。天空中下着鹅毛般的大雪，朋友们堆雪山，玩雪人，我也经不住大自然的**玩起来雪人。

二年级作文 篇4

　　爸爸妈妈养我们很不容易，我虽然没经历过．但是我知道，有我们今天那样开心，完全是爸爸妈**心血．就好比我，我在睡觉了，爸爸妈妈还在楼下干活．深夜，我从床上下来，多么想对爸爸妈妈说＇＇早些睡觉＇可我没做到．我最后想对爸爸妈妈说＇谢谢了．名师点评：五月让人情不自禁地想起爸爸和妈妈，他们的养育之恩当然的没齿难忘的。小作者能体会到父母养育自己的艰辛，有感恩之心，这很好！

二年级作文 篇5

　　我们又要迎来一个新学期了，当然也有一个学习计划，我的学习计划就从那四门功课说起。

　　语文方面我一定要上课认真听讲、多做笔记……做语文题要细心还要灵活一点，不要敷衍了事。

　　数学课上我也要上课认真听讲。但我一直十分粗心，每次考不好就是因为粗心的毛病，我一定会慢慢改正我的这个毛病。

　　英语我会上课认真听讲、多做笔记。回家后也要听磁带，还要当好我这个英语科**的。

　　科学只是偶尔上一次课，就是死记硬背。

　　这就是我的新学期的计划，我一定会按上面的计划慢慢的做好。