读书活动的意义总结1

　　我校认真落实局工作要点，进一步深化教师读书**，伴随着教师读书热潮的兴起，我们的读书活动已进入了自主研修和创新阶段，在这一阶段里，教师们的读书热情高涨，读书研讨活动热烈，教师素质不断提升，现将这一阶段的读书活动总结如下：

　　一、读书已成为生活习惯、生活需要。

　　伴随着一系列读书活动的开展，教师们已养成了每天阅读的生活习惯，把读书当做一种生活乐趣，当作一种生活需要。每天不论多忙，每位教师总要抽出时间，静下心来，徜徉书中，汲取营养。各个教研组，每周至少都会抽出两个小时的时间去阅览室看书，学校的图书室里总有教师们潜心阅读的身影，办公室里总是能听到教师们在交流读书心得，在探讨各自的不同见解。

　　二、广泛阅读，多方涉猎。

　　在与书为伴的日子里，教师们收获了知识，享受到了读书的乐趣，教师们的视野开阔了，兴趣广泛了。读书的范围也在从最初的单纯阅读《新课程**与课程评价》、《给教师的建议》、《新课程的深化与反思》、《做最好的老师》等相关的教育教学理论书籍到现在的多方涉猎，每位教师在阅读教育教学理论书籍的基础上开始走进古今中外名篇名著，汲取各种营养，不断丰富自己的文化底蕴，努力提升自身的文化修养，为把自己打造成智慧型教师不断努力，积极进取。

　　三、认真读书，反思深刻。

　　活动之初，为了鼓励教师们积极阅读，激发教师的读书热情，我们把读书活动与教师的考核成绩相结合，对教师读书提出严格的要求。学校规定每位教师每周认真做好读书笔记。伴随读书活动的深入开展，教师们读书兴趣逐渐浓厚，并且对读书也有了更高的要求，他们不再是单纯摘抄一些教育理论观点、教育名言、教学实例等，而是每次阅读后都结合自己的教学实践，针对书中的理论观点写下自己的读书体会，发表自己的见解。对教育教学理论的深刻诠释和阐述，也标志着教师们的读书质量在不断提升。

　　四、学以致用，提高课堂教学效率。

　　学习的最终目的是能够理论联系实际，学以致用。随着读书要求的提高，教师们已经自觉把读书和教学结合起来，做到博览、熟读、精思，并用以指导自己的教学工作。特级教师高万祥说得好：“书籍是学校的学校，对一个教师而言，读书就是最好的备课。”我们可以这样理解，其实读书与备课、上课同等重要。因为读书，教师们掌握了先进的教学理念、先进的教学方式和先进的教学**。因为读书，教师们为教学实践找到了理论支撑，借助书籍，透过文字，教师们开始认识并走进一些教育名家，分享他们智慧的课堂教学机智，学习他们独特的教学方式，借鉴他们非凡的教学艺术。在教育名家先进的教育理念引领下，教师们从浮躁走向从容，从肤浅走向深刻，用学识的厚重丰富教学的内涵，将吸收的营养运用到教育教学工作中，我们的课堂实践也发生了变化，教师们把握教材的能力在提升，课堂教学效率在提高。通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受着教育大师的风范，领悟着素质教育的真谛，提高了文化知识素养，教师们对自己的课堂教学也更加自信。

　　五、开展各种形式的读书交流活动，成果显著。

　　各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高了教师的科研能力。

　　1、以教研组为单位，开展研读《新课程**与课程评价》、《新课程的深化与反思》的专题讨论活动，每位教师结合自己的教学实践写出自己的心得体会，在组内交流研讨，教师们在学习研讨中，理论知识丰厚了，扎实了。

　　2、开展“读书沙龙”，全校每位教师认真阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，每位教师结合自己的教学实践写出自己的心得体会，开展好书大家谈活动。《给教师的建议》中的许多内容，已成为教师课堂教学实践和教育教学管理的重要借鉴和指南。

　　3、开展班**读书论坛活动。在活动中，各位班**畅谈班级管理经验，各位**积极点评，通过此次活动，教师们再次共享了读书的快乐。

　　与书相伴的人生，一定有质量，有生机。苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”在这个快节奏的社会里，也许唯有静下心来读一本好书才能让浮燥的心灵得到一次彻底地放松。我校教师将会继续与书同行，继续教育生涯的心灵之旅。让我们的教育一路书香，让我们的生命更加厚重深沉。

读书活动的意义总结2

　　开学之初，我校根据市教科局、河溪教育督导办“全员读书活动”的工作安排，大力开展以“品书香之气，悟幸福人生”为主题的读书活动。结合本校实际，我校精心设计了可行的读书活动方案，让师生在活动中体验读书的乐趣。通过活动的开展，激发师生的读书热情、增长师生知识、陶冶师生情操、提升师生的文化素养。现将我校开展读书活动的情况汇报如下：

　　一、完善结构体系，保证读书活动顺利开展

　　开展读书活动不是一项急功近利的工作，也不是一早一夕的事情。读书的意义师生都能理解，但要个人能去做，坚持做，做得好，就必须建章立制，保障有力。这既是一项基础性工程，又是一项需要不断完善的工作。我们的具体做法是：

　　（一）确立“一个”主题

　　学校根据实际情况，制定了主题明确、措施有力、便于操作的活动方案。提出了“品书香之气、悟幸福人生”的活动主题。通过周密部署、细化分工、明确责任，确保了读书活动深入有序地开展。

　　（二）实现“两个”转变

　　1、思想观念的转变。我校地处偏远山乡，很多人思想观念落后，“读书活动”一开始，许多人认为读书是自己的事，想读就读，况且教学工作那么重，哪有时间去读书。学校下任务、硬要求，师生反而有逆反心理。针对这种情况，学校专门召开了读书活动宣传动员会，并利用**业务学习时间宣讲读书的重要性。加深了师生对这项工作的理解，增强大家参加活动的积极性和自觉性。

　　2、学习观念的转变。随着时代发展，教育**不断深入，人们的学习观念也应随之转变。在“读书活动”中，全校师生必须树立“人人学习，时时学习，终身学习”的思想，以适应学习型社会的需要。

　　（三）做到“三个”结合

　　1、读书活动与师德师风建设结合。在读书活动中，我们**教师学习教育法律法规，并要求教师阅读有关新课改的理论书籍，让教师在读书中反思、在读书中自省、理解和体会最新的教育理念，并内化为提高师德的自觉行为。

　　2、读书活动与教育教学相结合。第一，要求教师精读三类书籍：一类教育专著，从中不断提高自身的理论功底；一类是各种教育期刊杂志，了解教改动态，学习新的教育方法；另一类是学科书籍，如课程标准、专业知识等书，增强教学的本领。第二，开展教学反思，让老师们不断形成“工作反思改进”的工作习惯。第三，专家引领。我们十分重视专家引领的重要作用，采用“走出去，请进来”的办法，3月份，我校由教学副校长带队，派出4位教师去成都武侯实验学校参观学习，让青年教师有机会与专家对话，感受名校的文化，并将学习考察所得向全体师生交流，这起到了以学促改、以悟促进的巨大作用。

　　3、读书活动与教育科研相结合。教育科研是学校工作的重要方面，把读书活动与教育科研有机结合，不仅能提高读书活动的实效性，同时也能提高教师的科研能力。我们以课程**为重点，提倡人人有经验，集中搞科研，借助教研活动推动教师学习钻研，自我提高，促进教师由经验型向研究型、专家型发展。鼓励教师坚持撰写教育随笔、撰写高质量的教学论文。

　　（四）加强“四项管理”

　　1、抓好**管理。为使读书活动扎实有效，必须加强对活动的管理，学校成立了以校长为组长的读书**小组，形成了在校长**下，以办公室、教务处、团队为工作重心的读书活动的管理体系。

　　2、抓好计划管理。为切实落实读书活动，我们根据上级有关文件制定了《教师读书计划》、《学生读书计划》、《读书笔记暨读书心得展评活动计划》、《读书征文活动计划》等。同时，全体师生要根据学校要求，结合自己工作、学习实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。

　　3、抓好**管理。读书活动的落实，既要靠大家的自觉性，通过提高师生的自我认识来实现，更要靠完善的学习**的保障。为此，我们制订了读书活动的各项**，建立了全新的读书学习管理运行机制。概括起来说是：以“查笔记”引导读、以“高效课”促进读、以“评先进”激励读等。

　　4、抓好经费管理。经费是落实各项读书活动的物质保证。我校在读书活动中的投入已有数万元，其中包括图书室阅览室以及开放书架的建修、教师外出参加教学观摩活动、书籍以及笔记本的购买、教师的**提高等。

　　二、搭建读书*台，多渠道为师生提供优良图书。

　　1、图书室、阅览室的建设

　　我校今年开学后重新改造了图书室、阅览室，新购书籍1千多套，并将学校图书、报刊进行科学分类，结合实际情况制定借书**、阅览**，为师生读书创造良好条件。我们向师生印发了《读书活动推荐书目清单》，每天定时对学校师生开放图书室、阅览室，这使师生的阅读时间和书目得到了有力的保障。

　　2、班级图书角的建设

　　由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满足学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书氛围，我们在各班级都建立了一个较为完善的图书角，并倡议同学们“为班级献上一、二本书”的活动，丰富每个班级的读书角。在保证一定图书量的基础上，我们提倡生生互动，学生把看过的书互相调换阅读；班班互动，各班级图书角的图书定期交流，横向交流，资源共享。

　　3、积极宣传营造良好的家庭读书氛围

　　阅读能力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地，各自起着举足轻重的作用。二者结合起来，相辅相成，将对孩子一生的成长，发挥不可估量的作用。我们利用家长会，通过班会、**下的讲话、宣传栏等窗口，发放家长倡议书,征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，介绍亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。

　　三、激发读书热情，开展丰富多彩的读书活动。

　　爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。在师生大会上我们号召全体师生读书八大行动：家家有书屋；室室有图书；个个会阅读；人人有目标；天天有随笔；周周有进步；月月有交流；时时有幸福。在这样的倡导下，我们开展了以下活动：

　　1、举办经常性的读书征文活动。

　　学校要求全体师生每月写一篇读书征文。可讲述自己有趣或生动感人的读书故事，也可谈阅读好书的体会、感想感悟、启迪教益，还可以交流有效的读书方法等。我们在红领巾广播站里专门开辟“读书征文”栏目，选取优秀的文章配乐朗诵，并将这些文章向各类报刊、杂志投稿。以此激发师生兴趣。

　　2、举办经常性的读书演讲活动。

　　学校团、队结合六一儿童节、**节、十一***等重要纪念活动，在少年儿童中开展以名人为榜样，以爱国**教育为主题的读书演讲比赛活动，激发孩子们的读书热情，培养爱国**情感。

　　3、举办经常性的展评活动。

　　学校制定了读书笔记、心得展评活动计划，各班每周三下午举行一次展评活动。学校每月最后一周三下午举行一次展评活动，建立长效机制，形成常态。特别倡导各班学习小组举办经常化的读书沙龙活动。

　　4、开展读书用书竞赛活动。

　　我们学校坚持每月开展读书心得交流、手抄报比赛、读书论坛等活动，引导师生自觉读书用书。“书是力量的源泉，书是知识的宝库。”智慧，来源于知识，知识来源于读书。学校每月对师生所读书目进行统计，看谁读得多、读得好。

　　5、开展“读书之星”评比活动

　　学校每月对班级读书氛围好、读书活动开展优秀的班级，评为“书香班级”记入文明班考核。期末评选优秀“读书之星”和优秀指导老师，给予表彰。

　　四、书香校园建设的初步成效和展望。

　　通过活动有序、有效地开展，学校行政的大力推进，全体师生的积极参与。我校的读书活动取得了可喜的成绩：

　　1、在活动的开展中，每位教师写了大量的读书笔记、经常**流读书心得，并积极在各类报刊上发表有关读书活动的文章或论文。

　　2、学生读书情况也有可喜的变化。同学们良好的读书习惯正在逐渐养成，喜爱读书的、买书的同学渐渐多了起来。课余时间，学校花园中、书架前、教室里经常能看到学生手不释卷。

　　3、全校性的读书竞赛活动开展以来，评出了优秀读书笔记、书香教室、手抄报比赛的各类奖项12人次。

　　4、校园的书香氛围越来越浓厚。办公室里，老师们交流读书心得、分享读书的乐趣；教室里，孩子们诵读经典、吟唱**；家庭中，亲子共读，家长孩子齐用功。读书已经成为了双庙人工作学习中的一个良好的习惯。

　　不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以晓知识的力量。汤**在《素质教育突围》一书中谈到：“素质教育要靠教师的专业成长，而教师的专业成长最重要的途径就是要不停地读书。”在深入推进素质教育的今天，作为教师就更应该多读书、读好书、不停的读书。“让经典走入校园，让读书成为习惯”必将成为我们双庙中心学校全体师生坚定的信念和永恒的追求。

读书活动的意义总结3

　　对沮丧者来说，挫折是无边无际的烦恼；对失败者来说，挫折是无穷无尽的痛苦；对倒霉者来说，挫折是能使其灰心丧气的**；而对我来说，挫折是通向成功之门的铺路石，是遨游知识海洋中的航标。

　　古今中外有多少名人在挫折中成才。英国著名女作家夏洛蒂。勃朗特，堪称挫折成功典范：家境贫困，母亲早逝，传统的观念和社会的偏见……她面对这种种挫折，毫不气馁，坚持写作，终于用笔敲开了文学圣殿的大门。

　　霍金，正在年轻气盛的时候，突如其来的绝症使他完全瘫痪在轮椅上，只有三根手指能动!面对巨石般的挫折，他乐观向上，孜孜不倦地探索宇宙的奥秘和未知世界，勇敢顽强地挑战命运，终于写成了科学巨作——《时间简史》，让我们深深感佩他这种不向命运屈服的精神!

　　生活中又何尝不是这样呢?

　　记得有一次数学考试，我只考了63分。面对老师的批评和家长的责问，我灰心沮丧到了极点。但是我很快清醒振作起来，把这份试卷钉在床头，随时随地提醒自己。从此我学习更加努力，听课更加认真。终于，功夫不负有心人，我在期末考试考了全班第三名。

　　挫折，你让我在痛苦中抬起头来，在昏睡后苏醒奋起直追!我要感谢你，挫折!

读书活动的意义总结3篇扩展阅读

读书活动的意义总结3篇（扩展1）

——世界读书日的意义3篇

世界读书日的意义1

　　书，是一位良师，教会你新的知识；书，是一枚指南针，在你迷失方向时帮你指明方向；书，是一艘小船，带你在知识的海洋里遨游。

　　我是一名小书虫，我跟书有很多有趣的故事，接下来就来看看我与书的故事吧！

　　记得那是一个寒冷的冬天，我在家里写作业。突然，门铃响了，我从作业里清醒过来。我去开门。啊，原来是妈妈下班回来了，她的手里拿着一本书，我高兴得一蹦三尺高。我像猎豹的速度把作业写完迫不及待地抢过那本书看它封面上的简介。原来它叫《男生贾里》是讲一个叫贾里的人的初中生活，我津津有味地读起来。

　　一个小时过去了……两个小时过去了……三个小时过去了……一页又一页，一章又一章，我已经读了半本多了，可依然不能从书中挣脱出来，我忘了时间，忘了吃饭。突然一个声音传来：“郑烨，快点来吃饭了，饭菜都凉了，我快吃饱了。”原来是妈妈在喊我吃饭了。我随便应了一句，就接着看。

　　我感受不到饥饿，因为我已经和书融为一体了。当我感到眼睛很疲劳的时候，我看了一下时钟，“啊，已经九点多了。”这时，我才感到肚子已经饿得要扁了，才依依不舍地放下书，乖乖去吃饭。

　　这就是我家里的小书虫，一个爱学习的小书虫。

世界读书日的意义2

　　今天是晴朗的一天，也是我们学校的“读书日”。

　　当我走进教室门口一阵洪亮的读书声将我从迷糊中叫醒。因为这是开学以来同学们第一次在老师没来教室之前，用洪亮的声音盖括这间教室。我坐下了位置，问了问同桌怎么回事。他回答说，今天是“学校读书日”，下午我们班要和其它班比赛背古诗呢！

　　下午到了，我又兴奋又激动。经过了二十几个班的背诵，就到我们504班了。因为兴奋，我的手掌心都流汗了；因为激动，本来能背得很好的古诗被我背得乱七八糟的。不止是我一个人背错，其他44个同学都背错了。还好，我这个班长的错误错在第一句，后面的可以努力，可是其他同学背得差不多全错，已经很难改正了。

　　虽然校长没公布成绩，但我们知道，我们可能是年级倒数第二名。虽然可能是年级倒数第二名，但是我还是很高兴。因为我们班已经努力了，不是倒数第一就已经很好了！

　　“良师益友，我们读好书；学海无涯，我们勤读书”这是我们班今天的收获；“温故而知新”这是我们班的学习目标！

世界读书日的意义3

　　四月***日是世界读书日，在一小这个书香校园里举办了一次活动。此次活动在四月二十二日举行，分为三个内容：一至六年级的诵读表演，图书义卖，展览作品。

　　一至六年级的诵读表演

　　一进校园，呼吸着书的气息，来到了教室。随着一声广播：五年级的学生请下楼集合，来到了操场。“开始了！”一年级的小学生诵读了《三字经》，二年级的学生表演了赞美校园的诗，三年级的诵读了《山行》、《小池》等五首诗，四年级的朗诵了《弟子规》。六年级的更是熟悉：弟子规。这几个节目感情已融入诗中，在场的家长们更是看得入迷……

　　图书义卖

　　图书义卖的环节开始了，这是我最喜欢的环节。我先跑去我们班，没有想到这么爆满！人太多了，根本挤不进去啊！又跑去别班看了看，可是没有挑到好书的。“早知道不那么磨蹭啦，我抱怨道。不过也有收获，我的狼本书卖出去了。下次一定不会这么慢了！

　　展览作品

　　看完了书，又去欣赏别的作品。“好羡慕啊，这么好的字体，这么美得文章，如果我也可以多好啊！”我身旁的人说道。“你也可以，”我说，“只要认真！”欣赏了很多作品，活动渐渐进入尾声。

　　一个上午过去了，活动已结束了。虽然活动结束了，但是不仅在读书日要读书，每天，每分，也要读书。尽情在书海遨游吧！朋友！

读书活动的意义总结3篇（扩展2）

——读书意义的作文3篇

读书意义的作文1

　　快乐，就是一朵散发着淡淡清香的芬芳野花，，滋润着我的思想；快乐就是一幅流光溢彩的画面，温暖着我的心扉；快乐就是一双飞向智慧宝库的纯洁翅膀，领着我到知识的宝库，带我到知识的海洋里面**自在的遨游。

　　自然知识的图书，带我走进了大自然的怀抱：草原上的奇花异草，昆虫世界里的**小小的虫子，深海里的各种鱼类。我从中了解到大自然的各种搞笑的知识。

　　科幻小说类图书，领我置身一无边无际的宇宙空间。太空里的战争，曲折离奇；飞碟和外星人的事故更就是出神入化，资料及其精彩，这些图书引人入胜，

　　美术书的资料更就是迷人，比如那些家具、风景、动物，画的都十分出色，还有那些迷人的动漫画的更就是巧妙绝伦。

　　品味唐诗宋词，使我领悟了其中的奥妙：那里有山清水秀的风景，有奇异可爱的动物，有“人闲桂花落，夜静春山空”的清新淡雅，有“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的不舍思乡之情，山就是青的，天就是蓝的。这些景色，这些感觉，我都能从书本里领悟到。

　　高尔基曾说过：书就是人类进步的阶梯。书就是无穷的财富，书，使我走向光明的未来。当你孤单的时候，书就是你最好的朋友。正所谓：读书破万卷，下笔如有神。

读书意义的作文2

　　古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书，给我们以智慧的火种；书，给我们以寒冬的暖炉；书，给我们以黑暗中的一盏灯。书卷中淡淡的墨香，引领我探索知识的海洋。博览古今多少事，尽在书中满乾坤！

　　在《水浒传》里，我结识了忠义宽容的**；在《三国演义》里，此时我认识了足智多谋的诸葛亮；在《鲁滨逊漂流记》里，我懂得了遇事要坚强；在《钢铁就是怎样炼成的》里，我汲取了战胜困难的力量！

　　冰冻三尺非一日之寒，功成名就非一日之功。诗仙李白，天资聪颖，而他的成功也来自哪“三万六千日，夜夜当在烛”的勤奋；诗圣杜甫，生性睿智，他的.神来之笔也来自“读书破万卷”的积累。书读得多了，不仅仅写作潜力提高了，心灵也仿佛被清泉洗过一般，变得清澈明亮。

　　雄鹰要到宽阔的碧空中搏击风雨，鱼儿要到无边无际的海洋里劈波斩浪，此时我们也要到丰富的书籍里去获取精神食粮，在这海阔天空中快乐的成长！

读书意义的作文3

　　生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

　　读书，就是一种享受生活的艺术。当你枯燥烦闷时，读书能使你情绪愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能*静你的心，让你看清前路；当你情绪愉快时，此时读书能让你发现身边更多完美的事物，让你更加享受生活。读书就是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”。读书，就是一种学习的过程，“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界，“读万卷书，行万里路”说的正就是这个道理读书就是快乐的。读书，就是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本就是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。

　　读书，就是一本人生最难得的存折，此时一点一滴地积累，你会发现自我就是世界上最富有的人，“贫者因书而富、富者因书而贵”。

　　读书，就是一种快乐的人生，读书，我感觉我的语言就是润浪的，情绪就是透明的，思维就是活跃的，整个人就是简单的。我感觉我就是一股清新的空气我们每个人都有过。每当我轻轻地捧起一本书，嗅着扑鼻而来的书香，它的芬芳；比青草更清幽，比果香更沁人心脾，令人心旷神怡。

　　读书，就是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的**，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的期望。每一本书都就是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书就是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。

　　作为学生的我们，无论你再忙、再累，千万不要放松自我的读书。读书就是一种劳动，劳动创造幸福。要读好书，我们务必像牛，辛勤耕耘；像马，默默出力；我们无法选取自我的过往，但我们能够选取读书，用自我的知识，为**民族未来的大厦添砖加瓦。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我们要读书，就务必记

　　取“艰难困苦，玉汝于成”，要吃苦、要耐劳，所谓青灯黄衫、秉烛夜读，悬梁刺股、凿壁偷光，古人读书的精神，值得我们发扬光大。

　　热爱读书吧！让我们“为**崛起而读书”。此时把读书当作一次次新的耕耘和播种，让迷人的浓浓书香洋溢我们的校园，让读书伴随着我们进步的每个脚印，此时矢志不渝、坚持不懈地一路走过，走向自信，走向充实，走向成功，走向完美未来！

　　热爱读书吧！

读书活动的意义总结3篇（扩展3）

——读书意义的名言

读书意义的名言1

　　1、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。——章学诚

　　2、为学大病在好名。——（明）王守仁

　　3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

　　4、读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。——韩愈

　　5、读书何所求？将以通事理。——张维屏

　　6、不敢妄为些子事，只因曾读数行书。——（元）陶宗义

　　7、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

　　8、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

　　9、读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》

　　10、有阅读能力而不愿读好书的人，和文盲没有两样。——马克·吐温

　　11、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金

　　12、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的**。

　　13、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

　　14、一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。——伊萨克·巴罗

　　15、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的.灵感。——爱迪生

　　16、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

　　17、不经历风雨，怎能见彩虹？

　　18、读书当将破万卷；求知不叫一疑存。——《对联集锦》

　　19、好学而不勤问非真好学者。

　　20、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

　　21、读好书就是同许多高尚的人谈话。——笛卡尔

　　22、读书是最好的学习。追随伟***的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金

　　23、天道酬勤。

　　24、勤奋是成功之母，懒惰乃万恶之源。

　　25、敏而好学，不耻下问。——孔子

　　26、不学，则不明古道，而能**太*者未之有也。——（唐）吴兢

　　27、世上无难事，只要肯登攀。

　　28、只要功夫深，铁杆磨成针。

　　29、水滴集多成大海，读书集多成学问。

　　30、读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》

　　31、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈

　　32、勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。——华罗庚

　　33、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

　　34、绳锯木断，水滴石穿。

　　35、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　　36、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

　　37、人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。——萧楚女

　　38、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭

　　39、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

　　40、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林

　　41、我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。——牛顿

　　42、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林

　　43、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔

　　44、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

　　45、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行之

　　46、任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种**学习，**思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。——华罗庚

　　47、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

　　48、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果

　　49、读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥

　　50、人家不必论富贵，惟有读书声最佳。

读书活动的意义总结3篇（扩展4）

——《生命的意义》读书笔记3篇

《生命的意义》读书笔记1

　　最近，我正在读一本书，这本书是**联合出版公司出版，*程翻译，作者是(美)丹**·克莱恩，书名是：《每当我找到生命的意义，它就又变了》。

　　这本书用39个哲学金句唠一唠生命终极意义。

　　苏格拉底说，人要过一种美好、公正的生活，而不是毫无约束地嬉闹作乐。他的学生、享乐**者亚里斯提却认为，“纯粹的快乐才是生活的唯一目的”。而在悲观**者叔本华眼里，“不想太过悲惨的话，最保险的方法就是不要期望能很开心”。不过，罗素却认为叔本华本人其实是一个生活放荡享乐的***。在最烧脑的哲学生涯中，这些人类历史上最杰出的头脑是如何思考人生意义的呢？从伊壁鸠鲁到尼采，从叔本华到萨特，关于“如何尽可能活出最棒的人生”，藏在39个哲学金句里的生活智慧。

　　推介这本书，有时间不妨读读这本书。

　　我摘录了作者的部分前言。

　　前言

　　不久之前，我在收拾一些书的时候，偶然翻出了一个封皮上写着“金句”（Pithies）的破旧笔记本，里面是些哲学家讲过的名言短句，都是我匆匆忙忙记下来的，每页一句，而且基本上每句下面都有一些字迹潦草难辨的评论。

　　我笑了起来。我都差点儿忘记还曾有过这么一个小小的摘抄本了。开头的记录里那些斑斑点点的污渍，无疑是钢笔的墨渍和污点。高中毕业时，父母曾送给我一支钢笔作为毕业礼物，这些笔记就是五十多年前的我用那支笔写给自己的。当时我应该已经十九、二十岁了，刚刚决定要到大学里攻读哲学专业。

　　做出这个决定——还有记这本笔记——的原因是，我希望从那些伟大的哲学家身上寻找到一些启迪，让我明白如何才能更好地去生活。因为当时我对毕业之后想干什么完全没有头绪，只知道我不想当医生、律师、商人。结果，这样的排除法让我成了同学中“鸡立鹤群”的少数派。所以我就想，学哲学吧，正好可以给我指点一下迷津。

　　本子翻过大概一半之后，批注从钢笔换成了圆珠笔，下面的评论也减少为三言两语，全是“肯定还有更好的办法”或者“救命啊！”这种。最后一则笔记，是神学家莱茵霍尔德·尼布尔的名言：“每次我刚找到生命的意义，他们就把意思改了。”这句话下面，我写的是：“你怎么现在才说！”当我最终合上“金句”，不再往里边记东西的时候，应该已经三十好几了。

　　几十年一晃而过，当我再翻看这个笔记本时，第一反应竟是对自己当年的幼稚程度感到羞愧难当。我真以为可以从哲学家身上学到如何过好我的人生？他们中的很多人可都生活在几千年前啊。我当时到底是怎么想的？

　　我做学生时，在那些哲学课本中读到的人生建议少之又少，无章可循。当时首先要回答的，是类似“我们如何知道什么是真实的”“伦理原则有理性根据吗”以及“‘意义’的意义是什么”这种问题。毕竟，我连“意义”有什么意义都还没搞清楚，就思考我或他人生命的意义，好像也没有什么意义。

　　这是真话。但与此同时，毕业季很快就会飞速到来，我也将要郑重地开始进入成年生活，所以我十分迫切地想得到一些关于接下来该做什么的建议。在随后的几年里，我在几个研究生院的哲学系进了又退，退了又进，而且为了养活自己，还给电视游戏节目编写过智力问答和搞笑环节，给单口秀演员撰写过喜剧段子，出版过悬疑小说。我还到过不少地方游历，而且通常都会拖着几本哲学书去。我仍然在上下求索着，想知道如何才能活出最好的人生。

　　时不时地，我还真碰到了一些极具启发性的建议，把它们抄在那个越来越破的笔记本里。直到某一刻，我突然醒悟过来，意识到自己心中所怀的使命感其实很幼稚后，便把“金句”和其他一些旧课本一同塞进了箱子里。也差不多就是在那个时候，我听到了约翰·列侬唱出的那句著名歌词：“你左顾右盼做着各种打算，却不知道生活已然过去大半。”

　　曾经，如何尽可能地活出最好的人生这个问题，是哲学的核心追问，一直萦绕在亚里斯提卜、伊壁鸠鲁、苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等思想家心头最紧要的位置。在此后的世纪中，从人文**者到自然神论者再到存在**者，这个问题又是一大批哲学家眼中最根本的疑问。

　　真是可惜——我边翻我的旧笔记本，边这么想着。嘲笑完自己的年少无知后，现在我意识到，原来那些如何生活的问题仍然在我的脑子里活蹦乱跳着。当然，逝者如斯夫，我这有起有落的人生也就这个样子了，因为生活本就是如此，但我对有关生命的哲学观点的渴求，却丝毫没有消减。事实上，当我站在耄耋之年的制高点回望这一生时，仍然会想要以最好的方式去安度自己的晚年。不过更让人难以抗拒的是，我发现自己已经来到了那种想最后再好好端详一下我的个人历史的阶段。我很好奇，若以那些经过深思熟虑的有关美好生活的想法来衡量，我这一生合格吗？

　　因此，在“金句”中的最后一则笔记过去四十年后，我再次记录下了自己对很久以前抄录在笔记本里的那些哲学家名言的新思考，并开始收集、玩味一些新的语录。说真的，沉浸其中让我实在是乐此不疲。

　　所以在这里，我把自己收集的那些讨论如何生活的精练的哲学警句，以及针对它们逐一做出的个人评价，一并贡献了出来。尽管我的这些评论本意是想抛砖引玉，但有时候也会离题万里、恣意而为地信马由缰一下。而且，到现在我都没能为这些不相干的题外话找到什么令人满意的借口。

　　喏，这就是我的“金句”了，旧的、新的都有，还附带了我的那些沉思与见解，年轻时的、年长后的。它们提出的问题可能比提供的答案要多很多，不过，这些问题是多么饶有趣味啊……

《生命的意义》读书笔记2

　　知道为什么而活着的人，几乎能承受任何怎样活着的问题。 ——尼采

　　当长期处于一种极端**的环境中，人的所有价值都被摧毁，时刻笼罩在**的阴影下，这时人们的心理会在高压下发生什么样的改变?这种痛苦无望的生活还有任何意义吗?奥地利心理学家弗兰克尔，以二战***幸存者的身份，在《追寻生命的意义》这本自传体的书中，讲述了那种极端环境，给普通囚徒的心理状态带来的深刻影响，以及囚徒们为了自己和朋友能活下去，而进行的残酷的生存**。作为一名敏锐的观察者和亲历者，他进一步从这些惨痛真实的经历中，引出了一个严肃的课题——我们生命的意义在哪里?也就是，我们为什么而活着?

　　在***中，囚徒的所有财产和**都被剥夺，不仅饥寒交迫，而且随时会有**的可能，被判定体弱有病的囚徒很快会进毒气室，在这里，生命显得格外渺小脆弱。可是据弗兰克尔观察，身体不那么强壮，却有丰富的精神活动的人，似乎更容易幸存下来，他本人就是实例。对妻子的思念和爱，让他在脑海中无比清晰地勾勒出了她的形象，并与她生动有趣地谈笑。爱，超越了时空甚至生死的阻隔，给拥有爱的人带去了内心的充实和强有力的**。“将我像封条一样置于你的心上，爱，就会像死一样强壮。”

　　过去的甜美回忆，同样能给困境中的人们带来安慰，也许只是曾有过的微小的成功，也许只是一次普通的家庭聚会，可曾感受到的喜悦和满足，留在了这些回忆中，弥补和滋润了人们在现实中的空虚痛苦，更重要的是，指向了未来的希望：将来，我们会再次拥有这些幸福时刻!

　　为了活下去，囚徒们小心地节省食物，从死者身上“交换”衣物，调换转移到其它***的名单(这更像是命运的)，冷漠地注视着其它人的痛苦和**。即使在这种文化和道德“冬眠”的环境里，人们在动物式的生存本能外，却神奇地保持了对艺术和大自然之美的热爱，甚至感受更为强烈。“一位囚徒冲了进来，招呼我们去操场观看精彩的日落。站在外面，我们看见险恶的云在西边闪闪发光，整个天空布满了从铁红到血红、形状和颜色不断变化的云，然后，在几分钟的寂静后，一位囚徒对另一位囚徒说：‘世界多美啊!’”在艰难绝望的环境里保持对爱和美的感受，在黑暗中不懈寻找光明和希望，我想，这就是人之为人的特殊之处吧!也正是这种特殊性，反过来，给绝境中的人们带去了活下去的力量。

　　在极端**的条件下，一个人被剥夺到只剩自己的身体和心灵，他仍然有**选择用怎样的态度面对环境，是积极地艰难地利用每一个条件活下去，还是放弃生的欲望，向命运低头。态度的选择，就是唯一的全部的尊严和意义。对妻子的爱以及完成这本书愿望就是支撑作者活下去的理由，而他也用具体事例告诉读者：在任何情况下，即使是在最悲惨的境遇中，生命始终具有其潜在意义。

　　弗兰克尔把人的主观意志放在比较重要的地位。他希望用各种方法去帮助病人找到属于自己的生命意义。弗兰克尔深信每个人都可以找到属于自己的生命意义，他将找到生命意义的方法总结成了三点：创造和工作,体验某种事物或爱一个人以及受苦。我想他说得很对。一个人无论面对怎样的环境，都能决定用什么样的态度去应对。每个人都会有沮丧失意的时候，也不必为此感到羞耻。学会把自己从悲观的情绪中拯救出来，自信自尊得去面对，真的就能改变自己的命运。

　　正如***里那些相信自己尚需完成某种使命的人，他们最有能力生存。具有念想，有自尊的人才会是一个充实的人。我自己也应该好好反思一下，自己偶尔会产生的悲观的情绪，的确会对自己造成很大的影响。我想，找到自己的生命意义，做一个真正有价值的人，才不枉在这个世界来辛苦地走一遭。因为至少，我们的存在并不会因其短暂而失去意义。

　　当我把这本书一气读完，掩卷沉思：生命的意义是什么?我想，是拥有并珍惜所有那些能给我们带来勇气和力量的美好事物，是对过去生活的甜美回忆和对未来的希望，是对伴侣和家人深深的爱，是对自己将发展成长为怎样一个人的好奇。无论任何职业、地位、财富和种族，当一个人有所担负、认真投入地生活着，并给其他人带去了幸福时，他自己也会感受到充实满足，此时，生命的意义就存在于生活过程本身!

《生命的意义》读书笔记3

　　这本书阅读了2遍。第一遍通读，用时4.25小时;第二遍精读及写读书笔记，用时4个小时。读书笔记的做法是按照万维钢老师《万万没想到》里的方法，先总结文章的逻辑脉络，再带走文中所有的亮点，并写出自己的感受及与其他文章的联系。

　　一、作者简介

　　维克多·弗兰克尔，1905年3月26日出生于奥地利维也纳一个贫穷的犹太家庭，维也纳第三心理治疗学派-意义治疗与存在**分析(Existential Psycho****ysis)的创办人。1997年9月2日因心脏衰竭逝于奥地利维也纳。

　　著名心理学家弗兰克尔是20世纪的一个奇迹。纳粹时期，作为犹太人，他的全家都被关进了奥斯威辛***，他的.父母、妻子、哥哥，全都死于毒气室中，只有他和妹妹幸存。弗兰克尔不但超过了这炼狱般的痛苦，更将自己的经验与学术结合，开创了意义疗法，替人们找到绝处再生的意义，也留下了人性史上光彩的见证。

　　弗兰克尔一生对生命充满了极大的热情，67岁仍开始学习驾驶飞机，并在几个月后领到驾照。一直到80岁还登**阿尔卑斯山。

　　这本书曾经感动千千万万的人，它被**国会图书馆评选为具影响力的十本著作之一。到今天，这部作品销售已达1200万册，被翻译成24种语言。

　　他并不是当年***里被编号为119104的待决囚徒，而是让人的可能性得以扩大的圣者。

　　二、前言

　　(一)文章逻辑

　　是由作家哈洛德·库希纳撰写。介绍该书是作者弗兰克尔通过自己在***的经历，最后找到了生命意义的治疗方法，并指出该书的一些重点主旨。

　　(二)书中亮点及自己的感受

　　亮点1：他很少谈及自己在***里忍受的常人无法想象的艰辛、苦难与摧残，而是更多地谈论那些让人坚强地活下去的勇气。

　　亮点2：知道为什么而活的人，便能生存。——尼采

　　亮点3：他对那些因放弃对未来的渴望而放弃生命的狱友嗤之以鼻，因为这些人**的原因不是因为食物或药品的匮乏，而是因为缺失对未来的渴望和不知道自己为什么而活。

　　ZZY的感受：想到了斯蒂芬·茨威格，他跟他的妻子虽然逃出了纳粹的魔掌，但是却没能逃出心灵的禁锢，最后一起服毒**。如果能够再坚持3年，说不定现在还能看到他后面写的作品呢。我想他当时想到过去的欧洲及自己成长的环境，再看看眼下的欧洲及纳粹的行为，让他再也无法面对这样破败不堪的心灵，再也无法想象未来的生活，也失去了对生命意义的找寻。

　　亮点4：弗兰克尔关注的并非多数人丧生的原因，而是为什么有些人能够幸免于难。

　　亮点5：奥斯维辛的经历不啻于一场**，但这段不堪回首的往事反而强化了弗兰克尔的核心理念，生活并非弗洛伊德所宣扬的那样，只是简单地祈求快乐，也并非阿德勒所教导的那样，只是为了**夺利。人们活着是为了寻找生命的意义。这也是人们一生中被赋予的最艰巨的使命。

　　亮点6：弗兰克尔发现可能找寻到生命意义的三个途径：工作(做有意义的事)、爱(关爱他人)以及拥有克服困难的勇气。

　　亮点6：苦难本身毫无意义，但我们可以通过自身对苦难的反应赋予其意义。

　　亮点7：弗兰克尔最具持久力的观点，一些不可控的力量可能会拿走你很多东西，但它唯一无法剥夺的是你自主选择如何应对不同处境的**。你无法**生命中会发生什么，但你可以**面对这些事情时自己的情绪与行动。只要我们拥有自主选择如何应对处境的**，我们就不会一无所有。

　　ZZY的感受：这段想到了李笑来在《把时间当做朋友》中提到了这方面，你无法选择自己的出身、面对的环境，但你可以做一个活在未来的人，并且可以通过持续的积累，达成自己想要的样子。

　　亮点8：弗兰克尔的存在(**)分析治疗的理念是通过引导灵魂找到生活的意义而治愈心灵创伤，他通过积极抵抗奥斯维辛***里的极度痛苦并存活下来的事实使其理念获得可信度。

　　亮点9：本书认为，生活是充满意义的，人们要摒弃环境的侵扰，学会追寻生活的意义。

　　三、自序

　　(一)文章逻辑

　　是由作者自己撰写的序言。作者开始想以匿名的方式出书，因为他并不是想要用这本书来给自己带来什么声誉，而是希望通过自己所经历的事实，告诉人们，生命无论在任何时候都是有意义的，即便是在最**的情形下。作者觉得有责任将自己的经历写下来，或许对那些绝望中的人们会有所帮助。但没有想到成功竟然意外的降临。作者也解释了为什么当时在可以离开奥地利去**避难的情况下，选择留下来照顾自己的双亲的理由。是因为在犹豫中无意间看到父亲从被纳粹焚烧的维也纳最大的犹太会遗址上捡回来的一块大理石碑文《十诫》：荣耀你的父母，地上的生命将会得到延续。

　　其实作者此后的经历也真正的印证了这句碑文。弗兰克尔在***送走了年迈的父母，并在走出***后写了这本书，并通过讲课和治疗的方式挽救了很多生命。他找到了自己生命的意义，就是帮助别人找到自己生命的意义。

　　(二)书中亮点及自己的感受

　　亮点1：我压根没有以畅销书作者的身份去看待这本书，也没有把它作为一种成就。就个人而言，更愿意把这本书看作对我们这个时期困惑的一种表达：如果数以千万的读者去购买一本标明能解决有关生活意义问题的书，那说明这个问题一定是当下最急需解决的。

　　ZZY的感受：确实是这样的，比如当下最多的婚恋交友、大龄单身交友，比如现在满世界的人都在想各种理财，也比如现在各种知识付费的产品。说明这些都是当下大家最需要解决的问题。

　　亮点2：让我惊讶而又感到非同寻常的是，在我的众多著作中，恰恰是这本我原来打算匿名的书出乎意料地给我带来了极大的成功。因此，我再三叮嘱我在欧洲和**的学生：“不要只想着成功——你越想成功，就越容易失败。成功就像幸福一样，可遇而不可求。它是一种自然而然的产物，是一个人无意识地投身于某一伟大的事业时产生的衍生品，或者是为他人奉献时的副产品。幸福总会降临的，成功也同样：常常是无心插柳柳成荫。我希望你们一切行为服从良心，并用知识去实现它。总有一天你会发现，当然是在相当长的时间之后——注意，我说的是很长一段时间后!——正是由于这种不关注，成功将降临于你。”

　　ZZY的感受：是啊，成功其实只是一个阶段而已，成长才应该是我们一直追求的。很多现状是无法立刻改变的，那就用自己的积累，慢慢的冲破那条成本线，之后就是复利效应显现的时候了。

读书活动的意义总结3篇（扩展5）

——意义的活动周记3篇

意义的活动周记1

　　在本周五的时候，学校**了“广播操风采展示”活动。学校**邀请来专业的摄影师和录像人员，为我们拍摄下全部活动过程，听说还要刻成光盘，永远保留在我们学校。

　　同学们听了这个消息，个个儿兴高采烈。大家穿着整洁的校服，带着鲜艳的红领巾，精神抖擞，每个人既紧张又兴奋。老师不断地重复着动作的要领，同学们在倾听中慢慢地*静了下来，信心百倍地迎接这场展示。

　　该入场了，同学们迈着整齐的步伐，昂首挺胸地走进了规定场地。当熟悉的音乐响起，同学们认真地做了起来。看，大家随着音乐欢快地跳着，仿佛融入其中，再也看不到紧张，脸上充满了笑容，像一朵朵在春风中盛开的花朵。

　　这是一次有意义的活动，它不仅丰富了我们的校园生活，增添了校园乐趣，同时还在活动中体现出我们青少年的蓬勃朝气！我们是祖国的花朵，在温暖的春风中生长，在知识的海洋中遨游，我们是幸福地新一代！

意义的活动周记2

　　一看到姜卓君小队要去养老院搞小队活动，立刻觉得这一定是一次有特殊意义的活动，于是我也申请参加他们的活动，得到了他们的热烈欢迎。

　　当我们一行6人在姜卓君爸爸妈**带领下来到浦东的广洋养老院时，只见里面干干净净，整整齐齐的，老人们有的在谈天说笑，有的在散步，有的则在看电视，好不悠闲啊。看到我们这些小朋友各个提着水果叽叽喳喳，一派好奇新鲜的模样，老人们的视线立即转向了我们，还故意逗我们说：“我们不要水果，我们有的是”，可小朋友们不管，硬是将水果塞到老了们的怀里，老人们眉开眼笑地向我们道谢。

　　接着，我们又在工作人员的带领下，来到了四楼一位百岁老人的房间。那位老奶奶今年102岁了，长得很清瘦，别看她年过百岁，脑子可一点不糊涂。当我们争先恐后地把水果送给她时，她边摆手边小声说道：“给小人吃，给小人吃”。来来*竟推诿了好几次，无奈我们只能将水果放在她的电视柜旁。跟她同一房间的另一位老奶奶也有95岁高龄了，但她可能身体不好，瘦骨伶仃的，躺在床上，吃饭也靠阿姨喂，看得我心里真不是滋味。不由得想起我的太太，今年和她同岁，虽然太太的儿女都已过世，但她的孙子，孙女也就是我的妈妈和舅舅请了阿姨在家全天候照顾她，妈妈一星期得去看望好几次，住在隔壁的舅舅更是每天“报道”,难怪心情舒畅的太太在大家精心照料下养得白白胖胖的，生活还能基本自理呢。每次我和哥哥去看她，她都会拉着我们的手问这问那，拿这个拿那个给我们吃，兴奋无比。

　　步出养老院，想起妈妈说的：我们是全家的小宝贝，而太太则是我们家最珍贵的大宝贝。我希望这些养老院里的爷爷奶奶们也能成为他们家里的大宝贝。我也愿意隔三差五地去看看这些老宝贝们，给他们带去快乐。

意义的活动周记3

　　这个周日，我们小**早上9:30准时参观了一个很特别的地方_滨江消防中队。

　　因为天气的原因，舒老师先让一位消防员大哥哥把我们带到了他们的消防车库，给我们讲解了关于消防的`很多知识。 这位大哥哥先给我们介绍了其中一辆中型泡沫车，它可以装9吨水，3吨泡沫，如果遇到家里着火，没有办法关掉电源的时候，这时不能用水灭火，而是用这辆中型的泡沫车来灭火。

　　车子上还有扳手，紧急带、斧头等等，简直就是一个百宝箱。 给我印象最深的是消防机器人，它们非常的了不起，车子上有2根出水管、遥控设备，遇到大型的火灾或者厂房着火，特别是钢筋结构的厂房着火，长时间燃烧后，钢筋结构稳定性比较差，容易坍塌，这时候消防员不能进去灭火，危险程度比较大，非常的危险，因为人的生命只有一次，这时候就请消防机器人进去灭火了。

　　经过这次参观，让我懂得了很多防火的知识，遇到火灾发生时，不要慌张，冷静处理，先拨打119报警，然后用湿毛巾捂住口鼻，采取一些安全措施。做到“消防安全，人人有责。”

读书活动的意义总结3篇（扩展6）

——读书的意义散文 (菁选2篇)

读书的意义散文1

　　古人云：“读万卷书，行万里路。”这不仅有关连，这就是一桩事情的两种看法而已。游历者，活动的书本。读书则曰卧游，山川如指掌，古今如对面，乃广义的游览。现在，因为交通工具的方便，走几万里路不算什么，读万卷书的日见其少了。当有种种的原因，最浅显的看法，这就是读书动机的缺乏。

　　讲到读书的真意义，于扩充知识以外兼可涵咏性情，修持道德，原不仅为功名富贵做敲门砖。即为功名富贵，依日下的情形，似乎不必定读书，更无须借光**贤传，甚至于愈读书会愈穷，这无怪喜欢读书，懂得怎样读书的人一天一天的减少了。读书空气的称薄，读书种子的稀少，互为因果循环。

　　现在有一些人，你对他说身心性命则以为迂阔，对他说因果报应则以为荒谬，对他说风花雪月则以为无聊。不错，是迂阔，荒谬、无聊。你试问他，不迂阔、不荒谬、不无聊的是啥?他会有种种漂亮的说法。但是你不可过于信他，他只是要钱而已。文言谓之好利。有一个故事，不见得靠得住，只可以算笑话。乾隆帝下江南，在金山寺登高，望见江中**小小的船，戏问随銮的纪晓岚，共有几只。这原是难题，拿来开玩笑的，若回答说不知道，那未免杀风景。纪回答得好，臣只见两**，一条为名，一条为利。在那时，这故事讽刺世情已觉刻露，但现在看来，不免古色古香。意存忠厚，应该对答**道，只有一**。

　　好利之心压倒一切，非一朝一夕之故。古人说：“不以利为利，以义为利也。”以义为利是遥远的古话。退一步说，以名为利。然**双收，话虽好听，利必不大。惟有不恤声名的干，以利为利，始专而且厚。道德名誉的观念本多半从书本中来。不恤声名与不好读书亦有相互的关连。

　　在这一味好利的空气中寻求读书的乐趣，岂不难于上青天，除非我们把两者混合。假如我们能够立一种**，使天下之俊秀求官位利禄之途必出于读书，近乎从前科举的方法，这或者还有人肯下十载寒窗的苦功，严格来说，这已失却读书的真意义，何况这**确立还遥遥无期。

　　现在有一种情形，这十年以来，说得远一点，二三十年以来都如此，这是国文程度显著的低落，别字广泛的流行着，在各级学校任教的，人人皆知，人人皱眉头痛，认为不大好办的事情。这严重的光景，不仅象征着读书阶段的崩溃，并直接或间接影响到民族的前途，国家的生长

　　文字教育好像是不算得什么。文字原不过白纸上画黑道，一种形迹而已，但文化却寄托在这表迹上。我们常夸说神州立国几千年，华夏提封数万里，这种时空的超卓并不必由于天赋，实半出于人为，皆先民积久辛勤努力所致，我们应如何欢喜惭愧，却不可有恃无恐。方块字的完整，艰深，固定，虽似妨碍文化知识的普及，亦正于无形之中维护国家的**与永久。从时间说，我们读古书如《孔孟》，觉得孔子孟子似乎不太远，而杜工部苏东坡的诗文呢，他们两位活像是我们的老前辈，这就是方块文字不易变动之力。假如当初完全用音标文字，那不必提周秦两汉，这就是唐宋，也就很遥远而隔膜，我们通解先民的情思比较困难，而华夏国本亦因而动摇不安。再从空间说，北自满洲，南迄岭海，虽分南北中三部，细分还有更多的区域，然而**始终只有一个，譬如说广东话与**话完全两样，而纸上文字完全一致，我国屡经外夷侵略，或暂被征服，而于风雨飘摇中始终屹立不失者，上面已表过就是先民血汗的成绩，而在民族的团结上，文字确也帮忙不少。历史事实具在，不容易否认的。

　　所以文字教育的失败，在表现上看只是读书种子稀少，一般国文水准低落而已，骨子里已损害民族国家的前途，自非好作危言耸人听闻。废书不读可谓今日之流行病。用功的人难道没有?即有***的好学潜修也不足挽回这颓风。即以学校教育而论，听讲的时间每多于自修，而自修课业，有如太史公所谓好学深思心知其意者能有几人?我不敢轻量天下之士，武断地说或者不多罢，如何使人安心向学，对读书感到兴味，这似是小事，却是牵连社会生计问题，譬如饿着肚子读书当然不成的，更有关于教育考试铨叙各**的**。我们从事教育写作文字的固责无旁贷，但也不仅就是个人努力的事，而成为民族复兴国运重光的大业之一支了。

读书的意义散文2

　　古人说，万般皆下品，惟有读书高。在我念书的时候，我总是怀疑这句话，怀疑是不是古人夸大了读书的意义？自从隋唐开始科举**以来，读书人的地位便由此奠定，直至清朝光绪年间的最后一次考试，科举**在**的历史有一千三百年之久。

　　汉武帝时开始的察举制举孝廉也是人才的选拔**之一，它从侧面反应了古人对品德的看重。一个人可以无才，但不能无德。德乃立身之本，它是一种做人的起码准则。

　　在当代，我们依然可以看到科举**的影子，那就是万人过独木桥的“高考”。高考对于寒窗苦读十二年的莘莘学子们来说，是神圣的，具有决定命运的意义。用“决定命运”四个字形容，现在的我觉得一点也不为过。

　　可是，在学生间还流行另一种说法，那就是“读书不是唯一的出路”。这句话有一定道理，读书虽不是唯一的出路，但却是最好的出路。当然，有人会拿读书多的人和读书少的人在物质金钱层面进行比较。比如，读书有什么用，我一个小学毕业的，手底下还不是有大把大学生。比如，他一个大学本科毕业的，还没有我这个****的一个月工资高。不得不说这类说法有些浅薄无知。

　　当然，我不得不承认，现在大学学校放低了门槛，有钱基本都能上大学。但是这样的大学都是些不入流的学校，有点滥竽充数的味道。能真正考进重点大学的学生，从侧面反应了他在某一个方面优于常人。比如花在学**的成绩比其它同学多一两倍，至少证明他勤奋好学。

　　“读书”与“不读书”，它们的区别首先体现在思想精神方面。一个不读书的人，可能缺乏内涵和修养，在知书达礼和为人处世方面稍显欠缺。读书不是为了炫耀，也不是为了人前卖弄，它是我让我们更能看清自己，也是为了能更好的.约束自己，明白是非善恶。

　　据科学家统计，读书多的人**率远远低于读书少的人。当然，读书多的人，并不**他人品就一定好。读书少的人，也并不**他人品不好。我所见过那些农村大爷大妈，就非常的纯朴善良。人品和读书其实是两个概念，读书是知识教育，人品则是思想道德教育。有一定联系，但不是必然联系。

　　除了我前面提到的“读书是唯一的出路”外，**也有一句话——条条大路通罗马。你想过没有，你走其它路是不是也得努力学习。其实在读书的意义中，我们可以把它引申为一种学习。

　　爱学习的人总能吸引我的目光，拿着一本书，安静的坐在角落里，旁边放上一杯茶水，下午的阳光懒洋洋的透过落地窗照射地面，如此惬意的画面，时常令我为之心动。

　　有时候，看到别人的爱好上写着“看书”两字时，我的心中都会萌生出一种尊敬。我其实看的书并不多，大多数都是文学散文类的书籍，专业类的书籍几乎没有。实际上，看书也是读书的一种延伸。

　　活到老，学到老，养成一种学习的习惯并不容易。人都是有惰性的，克服惰性就是战胜自己。当代社会人心太过浮躁，各种物质**五花八门，稍有不慎就会陷入其中。要想安静的看书写字修养身心是不容易的。

　　回想自己的学校经历，给我的感觉是学校只是不断在传授书本知识，却忘了教育学生如何养成读书学习的习惯。有了读书的习惯，才能从大量的书籍中汲取别人的思想文化。读书，是获得知识的捷径。

　　有的人说，我现在在朋友圈天天阅读，关注了多少多少阅读公众号？其实朋友圈的阅读是小范围的，而且给人感觉总是有点做作。阅读的确也是读书学习的一种，关键是你得思考，静下心来的思考，不是粗略看过一本书后，你就真正看过这本书了。作者的创作背景和身世，作者想通过这个故事想表达什么？其实文字的含义有很多，你可以有自己的理解，也不一定非要给一个故事加上很多莫须有的东西。有时候，文字是单纯的。

　　说了这么多，到底什么才是读书呢？读书现在泛指在学校接受教育。我的理解则是广义上的阅读学习等。想想古人在私塾里摇头晃脑的之乎者也，觉得也是可敬的。虽然科举**在历史上的道路越来越窄，但是不得不说它是一种相对公*的人才选拔**。有人说“科举制”和现在的“应试教育”都限制了教育。虽然有些弊端，但是它们能存在，就有一定道理。

　　一个读书的人和不读书的人，在本质上是有区别的。别再相信“读书无用论”，读书会让你更能认清自己，读书可以让你的路走的越来越容易，越来越宽。好好读书，天天向上，成为自己喜欢的样子。

　　祝愿所有在读书道路上艰苦奋斗的人，前程似锦，得偿所愿。

读书活动的意义总结3篇（扩展7）

——教师的读书活动总结

教师的读书活动总结1

　　“书籍是人类进步的阶梯。”养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法，是人生发展的源泉！为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋，我们结合教研室的精神，立足于本校实际，开展课外阅读活动，具体做法如下：

　　一、**到位、全员参与

　　一个健全的**机构，是一个计划得以实施的有力保障。为了确保学生阅读活动的有力开展和顺利地进行，我们制定了相应的课外阅读活动计划，我班在计划方案的引领下，结合班级的实际情况，也形成了班级阅读活动计划，有效地促进阅读活动的顺利进行。

　　二、丰富阅读、提高兴趣

　　兴趣是学习的先导，是需求的动力，只有培养了学生课外阅读兴趣，学生才会将老师的“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。学生有了课外阅读机会，从中获得信息，得到阅读满足，产生愉快的情感体验，得到知识和愉快的体验又会增加阅读兴趣。

　　1、从课内向课外延伸

　　许多作家、名人都说：“多数语文水*较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。”局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。有人曾把拘泥于课堂教学的做法比喻成“课内的芝麻弄成西瓜，课外的西瓜一个没有抓。”课内阅读与课外阅读之间是相互补充的，教师应该大胆引领学生抛开“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓宽学习的范围。

　　2、“放任自流”任其读

　　要进一步强化学生“读”的意识，开展丰富多彩行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海，但是如果以为开展兴趣活动就等同于摘抄，在书中看画练习，写读后感就是钻牛角尖了。绝大部份学生一开始读书就碰上这些枯燥无味还要强迫性的要求，很容易对读书产生厌倦情绪，读之无味，还可能会打消读书的念头，无兴致可言，往往与本意背道而弛。因此，给学生阅读的**非常有必要。爱美之心，人皆有之，小学生也不例外，当他们**充分阅读以后，我们应该给孩子们提供展示自我风采的舞台。就是在这样的阅读训练中，渐渐地我发现了孩子们的阅读面广了，知识丰富了。

　　三、营造氛围、弥漫书香

　　从小热爱阅读的孩子一般都来自有比较好的阅读环境。来自不同背景的孩子，他们的`阅读兴趣差异比较大，知识分子家庭的孩子，幼儿时，词语积累多，阅读兴趣大；非知识分子家庭的孩子这方面的能力相对较低。校园环境和班级环境对孩子的阅读影响比较大，学校、班级重视了孩子阅读，那么，孩子就会更加热爱阅读。可见，孩子是否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境息息相关。

　　但由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满足学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书氛围，我们班建立了一个较为完善的图书角，因为班级是学生学习、交流、阅读的主阵地。倡议同学们“为班级献上一、二本书”的活动。我们提倡生生互动，学生把看过的书互相调换阅读；班班互动，同年段班级图书角的图书定期交流，横向交流，资源共享。

　　四、有效指导、愉悦阅读

　　当学生有了阅读兴趣时，我们还应该适时的给他们提供合适的课外读物和时间，进行有效的指导。

　　1、保证有**的阅读书刊。

　　2、保证阅读时间，确保有效指导。充分利用每周三下午阅读课，有秩序、有计划、有针对性的指导、**学生阅读。

　　3、保证阅读质量。利用阅读社团活动时间，**学生在本班级读书。从班级的“图书角”中选择书籍，教师每天有计划性的对学生进行阅读指导。低年级，教师以引导他们阅读一些童话、脑筋急转弯、谜语、寓言为主，因为这些作品通俗易懂，情节生动，最符合低年级学生的口味，这样让学生在班级读书氛围中激发自己的读书兴趣。

　　五、互动交流、展示风采

　　兴趣是最好的老师。当学生有了良好的读书兴趣后，有了一定的阅读积累后，通过开展丰富多彩的读书活动，为学生提供一个展示读书成果和展示自我的舞台。

　　我们相信只要我们坚持让学生课外阅读，就一定能浓厚读书氛围，让校园书香四溢

读书活动的意义总结3篇（扩展8）

——读书的意义的作文

读书的意义的作文1

　　书为友如同与人为友，我们应该选择最好的书。一本好书就像一个好朋友，从它那里我们能吸收到很多好的东西。在书的身上能寻找到在课堂上所学不到的知识，课外所找不到的欢乐。在书的海洋中畅游既是一种精神上的享受，又是一种知识上的收获。书是灯塔，给大海的孤帆引导方向：书是翅膀，载着奇异的幻想在蓝天中飞翔：书是钥匙，打开知识的大门。

　　夜晚，当我捧着它在淡淡的灯光下贪婪地吸着它的精髓时，心中的那份激动与快乐又怎能用语言表达？我与书中的主人公共同分享那份快乐与伤悲，作者高兴我捧腹、我开怀，作者伤悲我暗自流泪。它让我在假期中感到不寂寞，能把我引人知识的殿堂，领悟做人的道理，找到理想。

　　给罪人新生，书是智慧的先知：唤浪子回头，书是慈爱的母亲。如果没有书，就像天空失去太阳，留下一片黑暗和凄凉？如果没有书。世界就像一个失去钥匙的锁，即便精美而华丽，又有什么意义呢？正因如此，我才有了“发奋识遍天下宇，立志读尽人间书”的誓言：才有了“愿乘风破刀里浪，甘面壁读十年书”和“读破万卷书屋里，气凌千古幽州台”的座右铭。

　　在书的引导下，我领略了人间的沧海桑田；尝尽了人生的酸甜苦辣；明白·了什么是付出，什么是回报，懂得了什么是泪水，什么是欢笑。书是生活丰富多彩，书巾有黄金屋。书是人的益友，是走向成功的阶梯。

读书活动的意义总结3篇（扩展9）

——读书的意义广播稿

读书的意义广播稿1

读书的态度：知识改变命运，知识改变气度。读书肯定是有用的，可以提升个人的修养，修养是长期积累而成的，读书并不需要有很明确的目的。我们已经具备自我学习和自我发展的能力，要对读书重视，观念的转变很重要。学术的态度：学习本应有严肃的态度，要努力，有自觉的意识，学术水*的高低靠积累，不强调客观，强调人自身的努力，是对个人品质的要求。读书可以使人更充实、丰富，有知识，使思想训练，境界提升。每天得到的都是***小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。