烧不破的气球作文1

　　实验让人不断进步；实验让人不断创新；实验让人不断开拓。

　　今天是星期六，我要上神笔作文课。一进入教室，我欢天喜地，你知道我为什么这么高兴吗？因为我们今天要做个小实验，实验是烧气球！什么？烧气球！真的假的？就让我们一探究竟吧！

　　实验的材料有气球、水和一个打火机，老师先把气球套在水龙头上，接了一些水，这时气球变成了一个***大水滴，老师左手提着气球，右手“啪”的一声打着了打火机。打火机放在气球下面，调皮的火苗上蹿下跳，但是气球好像穿了层防火衣，没感觉！

　　老师刚一点火，前面的几个同学吓得魂飞魄散。有的向后咧着身子；有的用胳膊挡住脸；张彤岩拿着书挡住了小脸，可笑死我了！

　　老师让我上去体会一下，我心里想着老师用小火，没有点破！中火也没有烧破，那我就用大火试一试！结果气球还是完好无损！

　　这个小实验真是太有意思了，只要我们留意生活，就会发现更多的奥秘！

烧不破的气球作文2

　　身穿粉红大衣，胖乎乎的，肚子里装了水，那便是气球。它摇身一变，变成了实验课上的老大。

　　这气球似乎吃了防火药，竟敢大胆地让火去烧，准备为科学事业做一份贡献。

　　杨老师马上拿出一支蜡烛。它一身黄衣服，弯了腰，似乎在说：“你轻微一动就爆了，还敢向我挑战！”

　　杨老师又拿出一个打火机，要开始点了。她左手持蜡烛，右手捏打火机，大拇指轻轻一按，突然跳出火花，点燃了蜡烛。蜡烛往下弯腰，“眼泪”一滴、两滴都滴在桌上，老师趁机把蜡烛立在了上面。

　　接着，把气球放在火上烧。同学们七嘴八舌地议论起来：“我只听说过烤羊串，烤牛肉，烤鱼……但没听说过烤气球。”这时候，把气球往火苗上靠近，就像火星撞地球，慢慢地靠近，近了，近了……气球稳稳地坐在火苗的正上方。

　　在这瞬间，同学们有的站了起来，像椅子上长了钉子；有的趴在桌子上，伸长了头颈像长颈鹿；有的胆小如鼠，躲到了桌子下面去了……再看看老师，她皱起眉头，纹丝不动，目不转睛地盯着气球和火苗之间。

　　几分钟后，拿起来一看，气球像戴了顶黑帽子。水也是暖暖的，就像冬天的'暖手宝。

　　一次过后，老师进行了第二次，第三次，但还是烤不破，实验成功了。

　　原理是水把火的热量吸收了，气球不会破。

烧不破的气球作文3

　　朋友们，你们相信吗？这个世界上，火烧气球不会爆炸哦！

　　这天，我准备了一个气球，一个打火机，还有一些清水。首先，给气球装入清水。原本瘪瘪的气球像一个火红的鸡蛋，接着对气球吹气。红红的鸡蛋，变成了一个大桃子，然后请爸爸将气球口记好。我拿起打火机，一开始，我怕操作不当，引起火灾，会把家里的家具给烧坏了呢。所以，让爸爸妈妈在我身边为我保驾护航。我点燃打火机，火苗像春笋一样向上跳跃，显得十分高傲，好像在说：“接受火焰的洗礼吧！”

　　那就骑驴看唱本——走着瞧吧！不过，你不用担心，它不会爆炸的。火苗在气球的底部跳跃，无论它怎么发火，也只是将气球表面烧的有一点黑。这个小气球，可真勇敢，真顽强呀！

　　这是怎么回事呢？原来，火苗的温度被汽球里的水吸收了，使气球的温度处于燃点之下，所以气球不会爆炸。

烧不破的气球作文4

　　当妈妈对我说，我们来玩“刺不破的气球”时，我简直不敢相信自己的耳朵。妈妈笑眯眯地从包里掏出几个气球，咦？这不是我经常在玩的普通气球吗？怎么会刺不破？难道妈妈今天要变魔术给我看了？

　　我马上挑了一个大***气球，鼓起嘴巴，一口气就把气球吹胖了，并在气球口打了个结。只见妈妈在气球的中间部位贴了一块透明胶带，然后拿来了一根长长的竹签，不慌不忙地朝气球颜色较深的底部刺进去。我连忙用手捂住了自己的两只耳朵，闭**眼睛，口中不住地念着：“破了、破了……”可是过了好长时间也没听见“啪”的响声。我慢慢睁开眼睛，妈妈手中的竹签已经从颜色较深的顶部穿了出来，气球活像一个**的红色糖葫芦。

　　我把“糖葫芦”拿在手里，左瞧瞧，右瞧瞧，就是看不明白气球为什么不会破裂。妈妈告诉我，在气球上贴一块透明胶，它可以阻止气球的扩张，并且气球颜色较深的底部和顶部，存在着橡胶收缩力。噢！原来如此，怪不得气球不会“爆炸”呢！

　　这个有趣的实验让我明白了，生活处处有学问，只要你仔细观察，学问就在你的身旁。秀秀姐”。

烧不破的气球作文5

　　天亮了，上帝为世界打开了一扇窗，和煦的阳光照耀着大地。忽然，一阵轻快的下楼脚步声传来，“孩子们，起床了!”原来是我们可爱的妈妈呀!

　　只见妈妈手里拿着两个干瘪的气球，一卷透明胶和两根绣花针。犹如孩子般兴奋地对我和哥哥说：“孩子们我们来做一个好玩的实验吧!”话音刚落我和哥哥便异口同声：“好啊!”

　　我们十万火急地穿好衣服，来到了桌子旁。妈妈先是让我们把各自先的气球吹起来。我和哥哥说干就干，转过身来埋头苦吹，不到一分钟，我们哥俩的气球都吹好了!接着妈妈一本正经地问我们：“你们相信吗?这世界上有扎不破的气球呢!”我们才不相信呢!于是实验就开始了。

　　我们都像小鸟一样大难临头各自飞，谁都抱着自己的气球不愿扎，生怕意外会发生。过了一会儿哥哥自告奋勇说：“还是我先来吧!”他拿起针，抬起手，使劲往气球上一扎，只见气球“嘭!”的一声爆炸了。看到了这样的结局，我们更不相信有扎不破的气球了。就在这时，妈妈偷偷地在我的气球上贴上一小方块的透明胶，然后要求我扎，真不知道妈妈葫芦里卖的是什么药。我害怕极了，开始打起了退堂鼓，在这危急的时候，哥哥一把抓起我的手，使劲往粘有透明胶的气球上扎，又听见了“噗!”地一声，气球却并没有爆炸，我们一看开心极了!一个劲的扎着贴有透明胶部位的气球------

　　事后，我上网查了“针扎在贴上透明胶的气球上为什么不会爆炸”。原来，气球的的弹性橡胶有一个很大的张力，橡胶微粒相互附着在一起，而透明胶起到了一个固定作用，尽管气球表面出现了一个洞，但是透明胶还是把橡胶微粒牢牢的连在一起了。人们根据这个原理发明了防爆轮胎。

　　只有想不到，没有办不到。通过了这次实验，我觉得我对科学越来越感兴趣了，以后我一定要多看这方面的书，用我的聪明才智去造福人类，让我在科学的道路上留下探索的脚印!

烧不破的气球作文5篇扩展阅读

烧不破的气球作文5篇（扩展1）

——捏不破的鸡蛋作文10篇

捏不破的鸡蛋作文1

　　上课了，季老师把包的拉链拉开，从里面掏出一个圆滚滚的鸡蛋，真是一石激起千层浪，教室里很快就布满了像蚊子死的嗡嗡声，同学们都在讨论：季老师拿鸡蛋干吗呢？还有几个同学禁不住笑出声来。我也纳闷地想道：“季老师莫非今天给我们煎鸡蛋吃？”

　　接着，季老师脱掉外套，把外套放在讲台上，再挽起袖子，拿出鸡蛋，放在手心里使出九牛二虎之力，使劲捏，但鸡蛋就像一个打不死的小强，没有碎掉。后来季老师改为边走边捏，但就算季老师咬紧牙关使劲捏，鸡蛋还是向一个钢铁战士一样不屈不挠地咬牙坚持着，还是没有碎掉，好像在嘲讽季老师：难道你就只有这点力气吗？我百思不得其解，想道：难道鸡蛋有特异功能？

　　然后展开了最激烈的比赛。季老师教四个大组每组派出一位力气最大的****比赛，最先捏碎鸡蛋的就是冠军，教室里顿时炸开了锅，同学们都在议论纷纷。很快，四个大组就派出了**。分别是：徐菱遥、叶力玮、李晟丞‘汤辄煜四位大力士。四位选手线上讲台领取了鸡蛋，然后就面对着我们准备比赛。选手们个个摩拳摩掌，跃跃欲试，俨然一幅胜券在握的样子。比赛一开始，同学们就开始给自己组的选手加油，掌声一阵高过一阵，似乎能把教室的天花板掀翻。选手们都咬紧牙关，使出了吃奶的利器。徐菱遥眼睛大的像个铜铃，李晟丞脸红得像个大苹果，汤辄煜踹着粗气的嘴像个张着血盆大口的狮子，叶力玮头上冒着秘密的汗珠。就在这时，“啪”得一声，李晟丞把鸡蛋捏碎了，蛋黄和蛋清溅在了他手上，第二组顿时掌声雷动。后来才知道，李晟丞是用大拇指和中指把鸡蛋搓碎，我们纷纷*，但季老师说：“我刚才没有宣布过这个规则，所以李晟丞还是冠军。”其他三位选手听了都后悔不已。这场比赛真是几家欢喜几家愁啊！

　　鸡蛋为什么捏不碎呢？原来是因为它能够把收到的压力均匀的分散到蛋壳的各个部分。建筑是根据这种“薄壳结构”的特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂，**火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用这种“薄壳结构”。

　　大自然真是无奇不有啊，只要我们去探索，就会发现许多宝贵的道理。

捏不破的鸡蛋作文2

　　今天晚上，我看到了一个捏不碎的鸡蛋。上课了，老师拿出一个鸡蛋，说这是个很神奇的鸡蛋。我闻了闻，敲了敲，就是一个普通的鸡蛋。但老师又让我检查了一下，我又看了看，这个鸡蛋有点发黑，好像拿火烧了似的。

　　老师就请了一个小女孩上去捏鸡蛋。她信心满满地手握鸡蛋，用力地捏，但鸡蛋没碎，她却累得气喘吁吁的。于是，老师让另一个小女孩上来了，她的眼睛**的，个子有点矮，梳了一个麻花辫。她说不会让同学失望的，她接过鸡蛋，用力地捏着，她眉毛也似乎由于用力过猛变弯了，她咬紧牙没捏动，于是就服输了。

　　同学们说女孩力气太小了，换我们男生来一定能把鸡蛋捏碎。老师让我捏鸡蛋，结果我还是捏不碎，我就用两只手捏，还是没捏碎，我好生气，居然捏不碎一个鸡蛋！这个鸡蛋真神奇，回家后，我要拿一个鸡蛋让爸爸妈妈试试能不能捏碎。

捏不破的鸡蛋作文3

　　你知道捏不碎的鸡蛋吗？不知道。那就一起去我们作文班看看吧！

　　老师首先告诉我们比赛规则：只能用一只手捏，不可以两只手，还不可以碰到其它坚硬的东西，比如桌子等。老师刚说完，教室里一下沸腾了，像菜市场一样。同学们叽叽喳喳地讨论了起来，有的人说：哼，不就是一个小小的鸡蛋，我一定能把它捏碎！

　　第一次是我和吴一诺，我把鸡蛋用力一捏，咔嚓鸡蛋破了，蛋清和蛋黄流了一地，哎呀，妈妈居然没把鸡蛋煮熟，我现在手上全是鸡蛋味。于是我跑去洗手了。轮到吴一诺了。她咬紧了牙，使出了吃奶的劲，可是鸡蛋毫发无伤。

　　这一次我拿了一个熟鸡蛋，使出了九牛二虎之力，就是捏不碎，第二只手想出来帮忙，还是被我**住了。

　　我想小小的鸡蛋为什么捏不碎呢？原来鸡蛋是椭圆形的，蛋壳受力均匀，所以捏不碎。

　　一个小小的鸡蛋竟然有这么大的道理，我们*时要好好观察。

捏不破的鸡蛋作文4

　　今天上课，老师叫我去厨房借两个鸡蛋。我边走边想：老师这是要干什么呢？

　　回到教室，老师宣布道：“今天，我们举行一次捏鸡蛋大赛，谁先捏碎谁就嬴！“切，不就捏个鸡蛋吗？一下就碎了。”我心想。

　　我们猜拳决定顺序。结果出来了，我第一，子岳第二，皓枫第三。

　　“三、二、一，开始！”老师一声令下，我和鸡蛋的“世纪大战”拉开了序幕。我先轻轻的捏，想着不用太大力就能把它捏碎。可是，这颗鸡蛋像是钛合金做的一样，一点儿变化都没有。我急了，使出吃奶的劲去捏，还是如此。后来时间到了，我只好带着遗憾下了台。

　　子岳同学比我力气更大，我看见他捏的时候，手上的青筋都爆出来了，还是没捏碎。最后皓枫同学的结果也可想而知。

　　我问老师，为什么会这样子。老师神秘的一笑，回答我：“因为它能把你施加的压力分布它的蛋壳啊！”

捏不破的鸡蛋作文5

　　鸡蛋是生活中不可缺少的东西。这不，妈妈又在给我做我最喜欢吃的***炒鸡蛋了。

　　妈妈拿出两个鸡蛋，对我说：“杰杰，你能把这个鸡蛋捏碎吗？”我看了看鸡蛋，笑着说：“这谁不能，鸡蛋皮这么薄，一碰就破，怎么会捏不碎呢？”我拿过鸡蛋，把它放在手心中，我使劲一捏，鸡蛋没破。我不敢相信自己的眼睛，又使出全身力气，感觉呼吸都要停止了，手也抖个不停，可是鸡蛋还是纹丝不动。妈妈看我这样，大笑起来。

　　妈妈把鸡蛋打破，把半个壳放在桌子上，凸面向上。妈妈拿来一只不太尖的铅笔，让我在离蛋壳5-10厘米的地方松手，铅笔**落下，蛋壳没有戳坏。妈妈又把蛋壳反过来，下边垫上一个小酒杯，同样让铅笔落下，这一回，蛋壳碎了。我睁大眼睛，不解地看着妈妈。

　　妈妈告诉我：你捏不碎鸡蛋，是因为蛋壳能够把承受的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分，所以碎不了。反过来，蛋壳就碎了。一个小小的鸡蛋会有这么大的学问！生活中，知识无处不在。

捏不破的鸡蛋作文6

　　上课了，老师大步流星地走进教室，手里还拿着两个鸡蛋，走上讲台，对我们说：“今天我们来做个实验——握鸡蛋”。这时，教室里像炸开的油锅，同学们叫嚷着：“鸡蛋又没有手，怎么握呀？应该是摸鸡蛋才对啊！……”

　　试验开始了，老师说：“谁愿意来做一下试验啊？”同学们听了纷纷举手，老师叫潘宇俊上去，潘宇俊大步流星地上去了，他张开五指，包住鸡蛋，他使出九牛二虎之力，这时他的手微微颤抖，眼睛眉毛挤成了一团，但是还失败了，鸡蛋纹丝不动。

　　老师又叫张昊宇上去，他得意洋洋地走上讲台，张昊宇用手包住鸡蛋，迈出右腿，眼睛死死地瞪着鸡蛋，脸憋得通红，手上的青筋都暴了出来，可鸡蛋还是完好无损。

　　忽然老师又叫我上去，我害羞极了，心想：“这个鸡蛋这么薄，我难道不能把这么小的鸡蛋握碎吗？”。我用手握紧鸡蛋，牙齿咬住上嘴唇，憋足气，可鸡蛋的外壳如同坚硬的盔甲，最后我也没有成功。

　　这是为什么呢？我们百思不得其解，这时廖老师告诉我们：“虽然它的壳很薄，看起来很脆弱，但是它是椭圆形的，具有薄壳结构，这种特殊结构可以均匀地把力分散到各部位。”我们听了恍然大悟。

　　这节实验课使我们明白：薄壳结构能够承受很大压力的道理。学**，我们要发奋图强，要承受得起各方面的压力。

捏不破的鸡蛋作文7

　　“丁零零……”上课铃响了，王像往常一样健步走进教室。不一会儿，她就像变魔术一样从身后拿出一个鸡蛋，神秘地问：“如果用力捏这个生鸡蛋，会怎样呢？”们议论纷纷，有的说鸡蛋不会破，有的认为蛋壳这么薄，一定会破……王老师示意大家安静下来，微笑着说：“哪位同学上来试一试，把鸡蛋捏碎的有奖励。”教室里顿时人声鼎沸，同学们争先恐后，把手高高举起，都想大显身手。

　　一向文静的陈雨菲第一个走上讲台，她小心翼翼地接过鸡蛋，握在掌心，将全身的力气都集中到手上，用力捏紧。同学们瞪大眼睛，屏住呼吸，全神贯注地盯着鸡蛋。可无论陈雨菲怎样用力，鸡蛋都丝毫无损，她只好无奈地走下讲台。

　　接着，包鹏胸有成竹地走上前来，迫不及待地从王老师手中取过鸡蛋。只见他咬紧牙关，鼓起腮帮，使出全身的力气。“用力，加油！用力，加油！”同学们齐声大喊，包鹏的脸也涨得通红，可鸡蛋依然安然无恙。他只好败下阵来，垂头丧气地回到座位上。

　　这时候，班上的“调皮”姚俊杰冲上讲台，拿起鸡蛋，趁王老师不注意，弓下身子，十指交叉，把鸡蛋贴在胸前用力一压，鸡蛋竟然就碎了。蛋黄、蛋到了他的上，又从他的手指缝里流了出来。看着姚俊杰滑稽狼狈的样子，同学们笑得前仰后合。

　　为什么鸡蛋用力捏不碎而一压就碎了呢？王老师告诉我们，鸡蛋是椭圆形的，捏的时候力会分散**，所以鸡蛋不会碎。如果用力压，因为鸡蛋受力不均匀，它就会碎了。我们恍然大悟，原来看似简单的现象里，也有这么大的科学奥秘啊！

捏不破的鸡蛋作文8

　　今天我们学习了第七课《人类的老师》，这课说“鸡蛋之所以捏不碎是因为它可以把受到的压力均匀的分散到蛋壳的各个部位”。那么，鸡蛋真的捏不碎吗？我打算做一个小实验。

　　有一天晚上，我吃过饭，就急忙从冰箱里找出了一个圆滚滚的大鸡蛋。爸爸奇怪的问我：“儿子，你拿鸡蛋干嘛啊，是没吃饱吗？” 我一本正经地说：“怎么可能？我是要做一个小实验。今天上课时，老师说鸡蛋捏不碎，我就想试一试。”说着我便拿着鸡蛋坐到沙发上。先轻轻一捏，然后使出了吃奶的劲，可是只看鸡蛋纹丝不动。

　　我躺着捏，蹬着眼捏，鸡蛋却依旧完好无损。我一生气就把鸡蛋放到桌子上，鸡蛋得意的晃了两下，好像在说：“想捏碎我，到下辈子吧！”爸爸见状，一把拿过鸡蛋，说：“你人小，力气不够，看我的吧！”说着，他拿起鸡蛋一使劲，只见他的脸都红了，可鸡蛋还是不碎。我“嘲笑”道：“你**，力气大，可鸡蛋碎了吗？”爸爸又一使劲，鸡蛋“砰”的一下碎了，蛋清溅得到处都是，想到妈妈等会儿那凶神恶煞样儿，我和爸爸立马打扫干净“事故”现场。

　　通过自己的实验，我发现：原来，只要用力超过鸡蛋能承受的力度，就能将鸡蛋捏碎。所以看来有时书上说的不一定是对的，我们要勇于提出问题，还要认真实践，这样才能获得最终的成功。

捏不破的鸡蛋作文9

　　每次拿鸡蛋，我都小心翼翼的，生怕一不小心就把它打碎了。但是今天，我们遇到了“史上最硬”的鸡蛋。欲知详情，请看下文：

　　在今天的课堂上，老师拿来了一个鸡蛋，同学们的好奇心一下子被吊了起来。正当大家议论纷纷的时候，老师说：“同学们，这可不是一枚普通的鸡蛋。*常，我们大人的手能拎起几十斤重的东西，却捏不碎这个鸡蛋，不信的话，大家可以试试。”老师的话音刚落，教室里顿时就炸开了锅，像早上的菜市场一样热闹，同学们都争先恐后地要上去捏鸡蛋。

　　第一个上场的是褚雨萱同学，她是个瘦瘦的女孩子，只见她双手捏住鸡蛋，估计连吃奶的力气也用**，但鸡蛋“毫发无损”。第二个上场的是强壮的金石同学，只见他拉起袖子，开始使劲地捏鸡蛋，可能是用力过猛，他的手都抖了起来。我们都以为他能捏碎，可是他也以失败告终了。后面又有几个同学试着去捏，都没有成功。

　　后来，老师告诉我们：“因为鸡蛋是椭圆形的，这种特殊的结构能*均地把外力分散，很难捏碎。”我们恍然大悟，原来普通的鸡蛋中也蕴含着这么多的学问呀！

捏不破的鸡蛋作文10

　　“丁零零……”清脆的上课铃响了。王老师带着神秘的笑容走进教室。他兴冲冲地告诉我们：“现在老师手里有一篮神奇的鸡蛋，它们被老师施了魔法，无论你们怎么捏都捏不碎。如果不信，我们接下来就来试一试。”

　　游戏开始了。首先上来捏鸡蛋的是个小女孩。她先将光溜溜的鸡蛋放在手心，再握紧拳头，眉头紧皱，使出浑身力气。过了一会儿，只见她脸涨得通红，实在没力气了才松开手。却看见鸡蛋完好无损地躺在她的手心里。

　　底下顿时有男生哈哈大笑，其中一个嚷嚷道：“要是我上场，这个小东西一定粉身碎骨！”他一边说一边摸着自己的肚子，以显示自己的强壮。

　　如他所愿，老师第二个就叫他上来捏。他迫不及待地跑上讲台。只见他握紧拳头，咬紧牙关，眉毛都翘起来了。可不管他再怎么努力蛋壳还是没有一丝裂缝。最后，那个男生只有放弃了，灰溜溜地走**。台下的同学顿时急了，有的喊：“我要捏，我要捏！”有的说：“这蛋有那么硬吗？我看它是假的。”剩下的同学也认为鸡蛋有问题，否则不可能捏不碎。同学们挠着头皮，拍着脑袋，也不知道是怎么回事。

　　为什么鸡蛋捏不碎呢？难道真的有魔法？实验后，老师告诉了我们答案，原来鸡蛋表面的曲面结构可以很好地分散所承受的压力，所以捏不碎。大自然真是神奇，小小的鸡蛋都有那么深奥的科学道理。

烧不破的气球作文5篇（扩展2）

——捏不破的鸡蛋作文10篇

捏不破的鸡蛋作文1

　　亚里士多德说：“大自然的每个领域都是美妙绝伦的。”是啊，它们无一不显示了大自然的魅力，人们能收中领悟出许许多多的道理，从而诞生了各式各样的发明。

　　这天早上，我准备煎鸡蛋作早餐。于是从冰箱里拿出两颗鸡蛋，突然我心里萌生了一个想法：鸡蛋能敲碎，那能不能被“捏”碎呢？说干就干，我拿起一颗鸡蛋，使劲地捏，试图把它捏碎，可是鸡蛋却毫无发伤，连一条裂痕都没有。接着，我又拿起另一颗鸡蛋轻轻地往桌子上敲，才敲一下，蛋亮就裂开了。咦？这到底是怎么回事？

　　我心里只想着这个问题，蛋也就乱煎一通。这薄薄的蛋亮怎么能承受这么大的压力呢？或者是，难道它跟手有“仇”吗？想着想着，我便低头偷笑了几声。这时才发现我的蛋已经成烧焦的黑煎饼了！

　　我连“黑煎饼”都来不及给“偷咬”一口，就跑去查资料了。原来，科学家也曾遇到过这种奇怪的现象。经过他们的仔细研究，终于发现了蛋壳为什么能承受这么大的压力。因为，蛋壳的形状能把它受到的压力均匀地分散到每个角落。据这种“薄壳结构”的特点，建筑师建造出了这既便捷又省料的建筑，如人民大会堂，**火车站等染著名的建筑都是利用这种结构建造而成的。看来这蛋壳虽小，“威力”却很大啊！

　　世间万物真是人类的好老师呀！希望大家能保护大自然，发现大自然，让大自然继续为我们创造更美好的事物吧！

捏不破的鸡蛋作文2

　　叮零零上课铃响了，老师手上拿着两个鸡蛋匆匆地走进了教室。咦？鸡蛋？莫非老师要请我们吃鸡蛋吗？可是一个鸡蛋也不够啊！

　　在同学们迫不及待地追问下，老师终于告诉我们，今天要做一个小游戏，游戏的名称叫捏不破的鸡蛋。教室里议论纷纷，怎么可能捏不破？老师故作玄虚的说：到底会不会破，我先试试！老师开始捏了，只见她咬紧牙关，使出吃奶的力气，可是鸡蛋却完好无损。

　　兰老师就请同学捏，先叫了小个子**学张子怡去捏。结果鸡蛋依然没什么变化，一个小小的鸡蛋为什么就捏不破呢？这个鸡蛋是生的还是熟的？我心里产生了疑惑。老师又叫了个大力士黄崇浩去捏，他一只手紧紧的捏着鸡蛋，双眼目不转睛地盯着鸡蛋。脸涨得通红，手也抖个不停，可是过去两分钟了鸡蛋还是一点动静也没有，真奇怪？

　　接下来我们每个人都轮流捏鸡蛋。到我的时候，我急忙拿起鸡蛋，嘴里喊着：我捏，我捏，我捏捏捏！可是鸡蛋完好无损。我心里想：我这么使劲为什么鸡蛋不破呢？难道是熟的？兰老师最后公布：是生鸡蛋！大家都惊讶地瞪大了双眼。

　　这次实验我明白了小小的鸡蛋，也有坚强的一面。

捏不破的鸡蛋作文3

　　“捏碎！”“捏碎！”“快捏碎！”教室怎么这么热闹。哦！原来我们在教室捏昨天的那个神秘的鸡蛋。昨天，老师给我们展示了能飘浮的鸡蛋。而今天呢？老师对我们说：“我这个鸡蛋是捏不碎的。”我们一听，议论纷纷，有的说不可能吧！鸡蛋很容易捏碎的。有的说这难道又是科学道理。还有的说老师在骗人吧！

　　当我们正奇怪的时候，老师说：“谁要上来试试？”我们争先恐后地举起手来，老师就叫徐政泽上来。于是，徐政泽就胸有成竹地走了上来。徐政泽右手尽捏鸡蛋，皱着眉头，就算徐政泽把全身的力气传输在右手上，也没有成功。下面，老师让全班的同学都试了一下，全班同学不但都没有把鸡蛋捏碎，而且累得气喘吁吁。

　　后来，老师告诉我们，因为鸡蛋四处都有受力。这些分布均匀，力量是对称的，许多力量受到中间时，就散发出去了。办法就是，你只要用大拇指一按，就等于一面受力，就可以压碎了。

　　原来鸡蛋的本领真大啊！上次能飘浮，这次又能捏不碎（不包括压碎）。

捏不破的鸡蛋作文4

　　我兴冲冲地拎着一袋鸡蛋大步流星地往家里跑，因为家里来客人了。刚进家门，一个晃荡，鸡蛋碰到门沿，裂开了一个口子，粘稠的蛋黄一股脑儿流了出来，弄得满袋鸡蛋脏兮兮的。我嘟着嘴嚷嚷道：臭鸡蛋，这么不禁碰，太脆弱了！妈妈连忙从厨房里探出头来，故作神秘地说：“你可不要小瞧了这鸡蛋，让你用两只手捏，你都捏不碎。”我回想刚才的一幕，不屑一顾地说：“你少骗人！”

　　“耳听为虚，眼见为实，要不咱们来试试？”

　　“试就试，谁怕谁？”我满口答应。

　　妈妈找了一个生鸡蛋，放到我的手心里。刚才跟外公交谈甚欢的客人也好奇地围过来。我单手轻轻一捏，咦？不会吧，鸡蛋在我手里竟然毫发无损。我加大了劲，还是原封不动。“我就不信这个邪！”我嘀咕道。一只手不行，**脆用**双手，使出了吃奶的力气，可鸡蛋还是安然无恙地躺在我的手心里。此时的外公坐不住了，乐呵呵对我说：“外公来帮你！”话音刚落，只见他双手像老虎钳一样握紧鸡蛋使劲捏，牙齿咬得咯咯响，手上鼓起一条条青筋，可鸡蛋好像穿了件铁外衣就是不碎。他也只好垂头丧气地败下阵来。客人也来了兴趣，轻轻道：“要不我来试试？”他用尽了浑身解数，鸡蛋还是完好无损。

　　咦，鸡蛋为什么捏不碎呢？我丈二和尚摸不着头脑。妈妈解释道：“生鸡蛋内部都是液体，没有空隙，可使力量均匀分散，而且手的拱形和鸡蛋的椭圆形一致，接触面大，所以鸡蛋就不会碎了。而刚才在门口，碰到鸡蛋的接触面小，它就容易碎！”一头雾水的我恍然大悟。

　　朋友们，我们的生活中处处有科学，只要我们*时善于观察，勤于思考，就有新发现，让我们一起来做生活的有心人吧！

捏不破的鸡蛋作文5

　　今天，彭老师满面笑容地说：“今天，我们做个有趣的实验。”我们一听，有的人很开心，我却在想：“做什么实验呢？”只见老师不紧不慢地像魔术师一样从抽屉里拿出了一个鸡蛋，我一看就想：老师拿鸡蛋干啥呀？

　　老师笑着对我们说：“鸡蛋脆不脆？”大家异口同声地说：“那当然脆喽！”老师却说：“我这鸡蛋捏不碎。”话音刚落，我们便纷纷举起手，像一大片小树林，都想亲手试一试。

　　老师请了吴张驰同学来试，他摊开手，老师把鸡蛋放在他手心上，只见他憋紧气，咬紧牙，涨红了脸，使劲捏，摇摇头说：“我捏不碎。”

　　同学们都不相信，然后老师又请了两个胖胖的“大力士”，他俩信心百倍地去捏，大家在下面直叫加油！他们还是摇摇头说：“捏不碎。”

　　游戏结束后，我们还是不明白是什么道理，老师告诉我们说：‘蛋整个捏在手掌心上，蛋的四周都受到力，力量分散，所以怎么捏也捏不碎。“哦，我恍然大悟。

捏不破的鸡蛋作文6

　　作文班里，老师让我们来捏鸡蛋。鸡蛋的外形是椭圆形，颜色是土黄色。每次我拿鸡蛋的时候都是小心翼翼，生怕这个弱不禁风的“小纸人”会被破碎。

　　可这次老师让我们使劲捏，班里顿时炸开了锅，都说不费吹灰之力就会把这个***捏碎。

　　首先请赵同学去挑战***。只见他捏着鸡蛋，脸上带着微笑，用尽全身吃奶的劲都捏不碎。为了确认这鸡蛋是真的，老师让几个同学放在耳边听一听，果然是真的。赵同学只得甘拜下风，把鸡蛋给了别的同学，可是都捏不碎，直到第三个同学才把鸡蛋捏碎。下面的同学很是好奇，一拥而上，老师又让几个同学去捏。

　　同学们纷纷嚷嚷，让老师捏一次，老师拿起鸡蛋放到几个同学身边，同学们都吓得赶快跑，害怕鸡蛋被捏碎。老师脸上露出一丝得意，又让大家一起去捏，同学们个个摩拳擦掌，五官拧在一起，可是鸡蛋就是不破。原来鸡蛋捏不破是因为我们把力气全部用上，我们的力气就会分布在每个部位，所以鸡蛋就不破了。

　　“捏鸡蛋”让我明白：做事要处处留心，这样才能学到知识。

捏不破的鸡蛋作文7

　　“哈哈哈！”教室里不时爆发出一阵阵爽朗的笑声，同学们有的瞪大眼睛，有的捏紧拳头，还有的双手托着下巴……一个个神情专注地盯着讲台，到底怎么回事儿呢？原来呀，这里正在上演“人vs鸡蛋”的精彩大战呢！

　　你瞧！商敏薰在同学们的欢声中走向讲台，*时风风火火的她今天有些扭扭捏捏的，好像还没开始就有些泄气了呢。在同学们的“加油”声中，她小心翼翼地接过鸡蛋，握紧拳头，眉毛都快挤到一块儿了，好像使出了吃奶的力气，左手不行换右手，可还是没能成功捏碎鸡蛋。可能是用力过猛的缘故，在交还老师鸡蛋时，手一抖，鸡蛋“啪——”的一声摔碎了。

　　这个小插曲并没能影响大家的激情，反而激起了男生的斗志。王耀辉自信地走上讲台，夺过鸡蛋，甩甩胳膊，扎好马步，嘴一撇，一脸的不屑，仿佛在说：“我一定可以把它捏碎！”

　　开始了，只见他右手死死攥着鸡蛋，咬紧牙关，脸涨得通红，一会儿弯腰，一会儿靠墙，可鸡蛋却纹丝不动。他急中生智，使出杀手锏，左手抓住右手手腕，好像在输送能量，但却徒劳无功，鸡蛋仿佛穿着厚厚的盔甲，毫发未损。

　　王耀辉垂头丧气，像只斗败的公鸡走下讲台。这时，孟楷翔站了起来……

捏不破的鸡蛋作文8

　　今天晚上，我看到了一个捏不碎的鸡蛋。上课了，老师拿出一个鸡蛋，说这是个很神奇的鸡蛋。我闻了闻，敲了敲，就是一个普通的鸡蛋。但老师又让我检查了一下，我又看了看，这个鸡蛋有点发黑，好像拿火烧了似的。

　　老师就请了一个小女孩上去捏鸡蛋。她信心满满地手握鸡蛋，用力地捏，但鸡蛋没碎，她却累得气喘吁吁的。于是，老师让另一个小女孩上来了，她的眼睛**的，个子有点矮，梳了一个麻花辫。她说不会让同学失望的，她接过鸡蛋，用力地捏着，她眉毛也似乎由于用力过猛变弯了，她咬紧牙没捏动，于是就服输了。

　　同学们说女孩力气太小了，换我们男生来一定能把鸡蛋捏碎。老师让我捏鸡蛋，结果我还是捏不碎，我就用两只手捏，还是没捏碎，我好生气，居然捏不碎一个鸡蛋！这个鸡蛋真神奇，回家后，我要拿一个鸡蛋让爸爸妈妈试试能不能捏碎。

捏不破的鸡蛋作文9

　　其实，一个小小的鸡蛋连大力士双手捏握都捏不碎呢。让我们一起去看看吧！

　　这天，阮老师让我们做一个小实验——捏鸡蛋。老师率先邀请了苏妍琦**捏鸡蛋。只见她按照老师的指导，双手紧握鸡蛋，用了九牛二虎之力，小脸儿都红了，鸡蛋却始终没能被捏碎，最后只好放弃了。接着同学们按顺序一一**去尝试捏鸡蛋，一开始都信心满满，结果都被这个鸡蛋难倒了。

　　终于轮到我了。我觉得自己还是很有可能成功的，毕竟我长得有点壮，人送外号“壮壮”。于是我先单手握紧鸡蛋，使出了吃奶的劲，可惜的是一只手捏碎鸡蛋的计划失败了。不服气的我征求了老师的同意，又用两只手紧紧握住鸡蛋，用尽了我的“洪荒之力”。尽管此时我咬紧了牙关，手指都泛起了白色，甚至颤抖了起来，这鸡蛋却好似成了一块钢铁，还是怎么捏也捏不碎。我满心不甘与疑惑，这到底是为什么呢？

　　之后甚至有六位同学抱团一起捏鸡蛋，令人意外的是，鸡蛋仍然完好无损，真是太神奇了！

　　实验结束了，老师给我们讲解了捏不碎鸡蛋的原理。我才明白了，因为鸡蛋是椭圆形的，这个特殊的结构可以使所受力量分散开。当我们用力捏鸡蛋的时候，力量就被分散了，这样力度就不足以捏碎鸡蛋了。我在心里默默点了个赞：真是***，大力量！

　　看来，生活中还有许许多多的科学知识，等待着我们去探索、去学习。

捏不破的鸡蛋作文10

　　今天下午的第一节课，郑老师让我们回家后做一个实验：捏不碎的鸡蛋。捏不碎的鸡蛋?这世上有捏不碎的鸡蛋吗?要知道鸡蛋可是轻轻一捏就碎了的呀，我百思不得其解。

　　到家后，我为了完成老师布置的这个奇怪的作业向妈妈要了一个鸡蛋。开始捏了，我左捏捏，右捏捏，就是捏不碎!是不是我的力气太小了?我又费了九牛二虎之力，猛捏。啊?不碎!我让妈妈也捏，她也捏不碎。

　　太奇怪了，这到底是怎么回事?薄如蝉翼的鸡蛋壳本来是轻轻一碰就碎的呀，可是任凭我怎么捏它都不碎。看来，我要请出“电脑帮手”来帮我解开这个迷团了。

　　经过查资料得知：鸡蛋是一种“薄壳结构”，薄薄的鸡蛋之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。如：人民大会堂、**火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。

　　怪不得鸡蛋捏不碎，原来，它是有“薄壳结构”在保护它啊。今后我要多读关于科学方面的书籍，让我获得更多的知识。

烧不破的气球作文5篇（扩展3）

——握不破的鸡蛋作文5篇

握不破的鸡蛋作文1

　　今天上午的语文课开始了，我们的语文老师——冯老师端着一筐圆溜溜的鸡蛋走进教室。她是不是会在语文课上，请我们品尝鸡蛋，然后让我们写一篇作文呢?

　　“今天语文课，我们来做一个关于鸡蛋的实验。”冯老师说。虽然老师没让我们品尝鸡蛋，但是做实验应该也很有趣。

　　老师打开电脑，屏幕上立刻显示出“握不破的鸡蛋”六个大字。奇怪，鸡蛋怎么会握不破呢?这时，冯老师拿起一枚鸡蛋，用左手握住它，脸上显出吃力的表情，眼睛瞪得比青蛙还要大，应该用了很大的力气。可是，鸡蛋还没破。我开始怀疑，老师是不是装的?

　　冯老师为了证明鸡蛋真的握不破，就请了几个同学**试一试。打头阵的是“瘦竹竿”N同学。他挑了个鸡蛋，放在右手上使劲地捏，居然握不破;接着他咬紧牙关，眼睛眯成一条缝，把全身的气力注到右手上，甚至连睁眼的力气都没了，可鸡蛋像被施了魔法一般，竟然完好如初。几次三番奈何不了手中的鸡蛋，他只好难为情地回到座位，像只斗败的公鸡。

　　第二个上场的是女生L，她是一个女汉子，皮肤黝黑，身体精瘦，梦寐以求要当一名拳击手。只见她拿起鸡蛋，握在手心，使出吃奶的力气，甚至两只手一起握，竟然还握不破，可见这鸡蛋是多么坚硬!

　　最后一个上场的是我们班的大力士LX，要他握破一只鸡蛋，不就是张飞吃豆芽——小菜一碟吗?他一**去，就把鸡蛋握得紧紧的，使出了浑身的劲力握着捏着，厚厚的双下巴也露了出来，可是，直到他连手指尖都抓得发白了，鸡蛋还是完好无损。折腾了半天，他泄气了，只好以失败告终。

　　我一时震惊，难道这不是鸡蛋，是石头吗?

　　看到大家讶异的表情，冯老师这才告诉我们，鸡蛋是曲面结构的，可以很好地分散外部受到的压力，科学家把这个原理叫作“薄壳原理”。我们恍然大悟，原来鸡蛋不是假的，哈哈!

　　你看，看似普通的鸡蛋也蕴含着这么深的道理，看来只有留心观察，才能悟出更多的真理。

握不破的鸡蛋作文2

　　俗语说“壮汉壮汉，握不破鸡蛋。”可我们偏偏不信，里面都说了一个壮汉了，怎么可能被一个小小的鸡蛋给打败呢？今天陈老师就会带我们来证明握鸡蛋。

　　早上，我们在**做实验，刚刚开始，我就信心满满的双手握鸡蛋，可是这是个生鸡蛋啊！握破了会粘手的。哪知，我想的都是画蛇添足，多此一举，只听同桌陈鑫磊说：“开握。”我就用力开工了。我憋足了劲，用力一握，一分钟、二分钟过去了，可是，这个生鸡蛋硬是和我做对，纹丝不动，可我不放弃：“***，我可不是吃素的，你的“神仙哥哥”要发出洪荒之力了。”可鸡蛋不但不听，还更用劲了，顿时，我灭了威风灰溜溜的败下阵来。

　　接下来上场的是大力士队，他们一人手握一个鸡蛋，信心满满地**了，“开始吧。”陈老师一声令下，大家都开始用力，其它人都不动声色地用力握鸡蛋，只有“高胖熊”在那喊着：“像吃了辣椒似的，ha、ha、ha！”还把鸡蛋放腿那里，手脚并用。王润琪也是咬紧牙关，眉头紧锁，可鸡蛋还是无动于衷。大力士们一个进展也没有，做为观众的我们，真为这些大力士担心啊，难道这些大力士们真的该退休了吗？要就此而离开本“江湖”了吗？结果一败涂地，这些大力士都以失败告终。

　　鸡蛋就如金刚护体般地把小个子队也打的屁滚尿流、落花流水、片甲不留。最后一个上阵的是“鱼龙混杂”部落，大家都把希望寄托在他们身上，可消息还是让大家吃惊，鸡蛋就此称王了吗？不、不是，科学方法才是王。

　　陈老师最后还是无情揭穿了鸡蛋的秘密，因为鸡蛋体形为苟形，苟形是一种可以分散力量的形状。这就是握不破的鸡蛋的秘密。

握不破的鸡蛋作文3

　　星期五上午第三节课，顾老师走进教室，手里握着一个鸡蛋。当时我在想：咦，顾老师干吗拿着个鸡蛋来上课啊？正当我迷惑不解的时候，顾老师发话了：“同学们，今天谁要是能把这个鸡蛋握破，谁就是我们班的大力士。

　　同学们听了，个个摩拳擦掌，跃跃欲试，多想从老师手里抢过鸡蛋将他握破。顾老师先给我们做了个是否：只见顾老师把鸡蛋放在手掌里，握紧拳头，皱着眉头，使劲地想把鸡蛋握破，但是鸡蛋像传了一件坚固的铠甲，无论怎么使劲握，鸡蛋多没破。这时我纳闷了：*时不摔就破的鸡蛋怎么会握不破呢？一定是老师没用力握。挑一个我们班的高个儿，一定能把这个小不点轻松握破的。

　　顾老师让黄佳琪上来握破这个鸡蛋，老师帮黄佳琪把鸡蛋弄好了以后，就让她开始握鸡蛋，黄佳琪一开始握额还不是很累，可慢慢的他的手就一抖一抖的，似乎手都要不受**了一样，最后黄佳琪失败了，鸡蛋没破。我想，黄佳琪是个女孩，力气小，鸡蛋握不破没什么。

　　应该找个高大的男孩，肯定没问题，果然，老师下一个找了苏艺凡，苏艺凡一上来就使劲的握，像一个猩猩似的，但鸡蛋好像不怕他，就是握不破，随着同学们的呼喊声，苏艺凡也只得甘拜下风，灰溜溜的走**。正当同学们都在迷惑的时候，老师发话了，你们想知道鸡蛋为什么握不破吗？同学们都好奇的要揭开谜底，纷纷要求老师告知答案，看着一双双好奇的眼睛，顾老师终于说出了谜底；原来这是因为鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分解所承受的压力，因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却能很好的抵抗外界冲击，科学家称这种现象为：薄壳原理。

　　经过这一课的学习，我们认识到了大自然的知识真是无从啊，大自然也是我们人类的好老师，我要都去观察身边的事物，做一名科学家！

握不破的鸡蛋作文4

　　人的一生都是在不断地发现新的事物中度过。就像那天，我发现了鸡蛋握不破的奥秘。

　　那天科学课，我们的科学老师对我们说：“今天我来做一个实验，它的名字叫握不破的鸡蛋。”话音刚落，我们就议论纷纷。有的说，鸡蛋怎么可能握不破？我们班力气最小的都能轻松搞定，有的说，老师会在鸡蛋里加一些化学成分，才使它变硬握不破，有的还说老师拿的一定是假鸡蛋。

　　老师听了我们的议论，微笑着说：“你们一定要听清楚是握鸡蛋，而不是捏鸡蛋咯！请你们力气最大的同学上来握一下吧！”于是，我们选了我们班力气最大的同学，外号叫“孙悟空”。他大步向讲台走去，看他的样子自信十足。我们也对他充满了希望，希望他能打破老师的预言。

　　“大力士”开始握鸡蛋了，他强健的手中握着一个弱小的鸡蛋。我们都激动极了，连忙大喊：“握呀！两秒都不用！加油！加油！”本想让老师难看的，没想到最后灰溜溜**的是我们班的大力士。

　　老师说：“还有没有不服气的？现在每一个人都发一个鸡蛋。自己来试一试！”我迫不及待地拿了个鸡蛋，我想我应该能握破它。我把鸡蛋放在手心，四指与掌合拢，使劲地握着。没想到，不管我的手怎么使劲，它还是一动不动的躺在我手中，我还真拿它没办法了。许多同学也像我一样没搞明白，一碰就破的鸡蛋为什么会这样坚固呢？

　　老师向我们解释了鸡蛋为什么握不破的.原理。他说道：“其实是因为鸡蛋的壳是椭圆形的，你的手用力握它时，它能把你的力均匀地散开，这样的力系会使几个方向的外力互相抵消，从而达到*衡，这样任凭你怎么握，也不能把它握破了！”听完老师的话，我恍然大悟，科学中的小奥秘就是那么神奇。

　　这次实验让我们懂得了鸡蛋握不破的小奥秘是力学的原理。生活中只要我们留心观察，不断去探索，就能发现科学，科学时刻都在我们身边。

握不破的鸡蛋作文5

　　大家都知道鸡蛋是一种易碎的物品。一不小心落到地上就会摔得粉身碎骨。但是很多人都说鸡蛋说不破的，这到底是不是真的呢，今天我们“清江小文客”作文班就做了一次握鸡蛋的实验。

　　轮到淼同学上场了，只见他大步流星的走上讲台，嘴里还自言自语道：“不就是握个鸡蛋吗，对于我这个大力士来说简直就是张飞吃豆芽——小菜一碟。”他接过老师手中的鸡蛋使出九牛二虎之力握了起来。时间飞快地流动着，但是淼同学手里的鸡蛋依旧纹丝不动，始终没有被握碎。他沮丧地回到座位上，真是竹篮打水一场空啊！

　　现在出场的是泽同学，他信心满满地走上讲台拿着鸡蛋，使出吃奶的劲儿握了起来。可是鸡蛋原封不动的躺在他手里。

　　咦？这是怎么回事，这么多大力士**怎么没有一个人把鸡蛋握破？难道是老师施了魔法不让鸡蛋碎的吗？一连串问题在我脑海中浮现。泽同学最终也没有握破鸡蛋，他就像一只斗败了的公鸡，沮丧地回到了座位上。

　　我一边看一边想：嘿嘿，小东西，要是我上场，我一定让你成为我的手下败将。

　　终于轮到我上场了，我握着鸡蛋深吸一口气把力气集中到手上。可是鸡蛋却安然无恙，我一跺脚再做最后的'努力。但是这个鸡蛋依然坚如磐石。我只得灰溜溜的下场了。

　　同学们都陆续**体验了一次，可最后谁都没有把鸡蛋握破。老师看见我们疑惑不解的样子，就给我们解释道：“鸡蛋表面的曲面结构能很好的分散所承受的压力，因此鸡蛋是握不破的。科学家们称这种现象现象为‘薄壳原理’。古时候人们用薄壳原理制作了石拱桥。在我们现代也有很多这样的发明：如悉尼歌剧院，**火车站，人民大会堂……”。

　　哦！原来如此，同学们都恍然大悟。难怪这么多大力士都握不破鸡蛋。

烧不破的气球作文5篇（扩展4）

——气球的作文10篇

气球的作文1

　　今天我们**一节有趣的科学实验课。我们的材料有两个大气球和一个硬纸板。

　　老师首先说：“把气球吹好后扎起来。”我们组的人都有各自的工作，比如**和我吹气球，王睿一个人来扎气球。王睿扎得又快又好，但是有一个坏处就是有点小。他把我们的气球全放了，还要我们再吹一次。后来吹特别大，一下子就炸了，当时把我吓得一跳三尺高。我又吹好后，自己扎好了气球，接着把气球一直在头上摩擦，产生静电后，再把气球贴在硬纸板上。我一开始以为特别简单，可一次次的失败让我备受打击，我好像胜利不了了。后来，我放在毛衣上擦一擦，发现摩擦得已经可以了，就把气球粘在纸板上，成功了。我开心得要死，我告诉老师成功了，但老师说要让气球保持三秒，结果气球在老师数到二的时候掉了下来，我的心冷了一大片。同学安慰我说：“不要紧，慢慢来！”最后我一下就成功了。

　　今天的实验让我知道了“失败乃是成功之母”这句话的真正含义。

气球的作文2

　　有一天，我在车**与母亲意外地走散了。

　　分离总是令人难过、伤心，更何况我一个小孩子身在异乡，又得不到家人的照顾。当载着母亲的那趟车徐徐开动，泪水便不由自主地流淌下来。我怀着沉重的心情在车站徘徊，突然一个气球向我飞来并对我说：“你有什么想去的地方吗？”我抬其满是泪水的脸说：“你只是一个气球我想去哪，你也帮不上忙啊？”气球说：“我是一只充满魔法的气球。只要你把你想要去的地方写在气球上面。气球就会打开时空隧道当你走一步就会有一阵风带得你到你想去的地方。”“真的吗？你真的可以帮我吗？”我擦干泪水，半信半疑地望着它。“请你相信我。”气球说道。我按气球的说法写了妈妈要到达的地方。果然，我进入了时空隧道，一阵风把我带到了我想要去的地方。我真的有和妈妈相聚了！当时我真不敢相信那是真的，直到我看见妈**到来紧紧的靠在妈妈怀里。

　　我真该谢谢那一只充满魔法的气球。

气球的作文3

　　星期日，我在金笔作文学校玩了一个叫顶气球的游戏。

　　游戏开始了，只见韩关政大摇大摆的走上讲台。他先把气球往空中一仍，便一跳一跳的往上顶，大家不断的给他数数、欢呼。这时，气球飞到了王晓松的桌子上，可他还不放弃，便使劲一顶，和王晓松差点来个“亲密接触”，结果出来了，他竟然顶了十个，太厉害了！

　　该我上场了，我飞快地跑到讲台上，心想：我一定要顶到五个，好得到老师的奖品。我沉住气，慢慢的往上顶，一个、两个.......到第五个时，气球怎么也不听话了，到处乱飞。我坚持顶完了第五个，气球就落地了。我高兴的欢呼到：“耶！有奖品了！”

　　游戏结束了，老师给了我一个奖品——圆珠笔。我心里美滋滋的。

　　顶气球的游戏真是太好玩了！

气球的作文4

　　气球能把杯子吸起来？不可能呢？

　　别着急，今天我们就来做一个名字叫“吸起杯子的气球”的实验。这个实验很简单，只需要准备三样材料：一个气球，一个玻璃杯和一盒火柴。

　　我们先把气球吹满气，绑住出气口，然后，我们将一根火柴点燃，扔进玻璃杯里，这时，我们立刻将气球用力地压在玻璃杯的杯口上，不留一点儿缝隙，你会发现火柴很快就灭了，不久，原来在杯口上的一小部分气球就被吸入玻璃杯里，就像山丘在湖水中的`倒影，像向下凸出了一个半圆。最后，把气球向上提，你就会发现杯子跟着气球被提起来了。

　　为什么杯子会被气球吸起来呢？让我来告诉你们原因呢！那是因为火柴燃烧需要氧气，气球将杯口堵住，杯子里没有新的氧气进来，火柴又把杯子里原有的氧气用完了，杯子外面的气压就比里面的大，就将气球压进杯子里。所以，在实验的最后，我们就看见杯子被气球牢牢吸住了。

　　你觉得这个实验神奇吗？那就赶快试一试吧！

气球的作文5

　　一天，蓝蓝的天空白云飘。小白兔柔柔手拿着气球高高兴兴地走出家门，它想到森林里找伙伴们玩游戏。可是，走到半路的时候发生了意外，肉肉与一个不小心就摔倒在了地上气球也飞走了。眼看着气球越飞越高就快要看不见了，柔柔急的哇哇大哭了起来。瞧！它的耳朵都竖成了一个“八”字形，眼泪就好像断了线的珠子一样往流。

　　这个时候小鸟龙龙飞了过来问：“柔柔你怎么了？”柔柔哭着回答道：“我刚才摔倒了，手里的气球没有抓稳就飞走了。”

　　龙龙听了，不慌不忙地说：“别着急！别着急！我帮你把气球叼回来，你等一会儿。”没过一会儿龙龙就拍着翅膀把气球送回了柔柔的面前，柔柔连忙擦干了眼泪对龙龙说了谢谢。“不用客气，这是我应该做的。”龙龙回答道。

　　它们虽然一个在天上飞一个在地上蹦，但还是成为了好朋友。

气球的作文6

　　热气球的构成热气球，更严格的讲应叫做密封热气球，由球囊、吊篮和加热装置三部分构成。

　　球皮是由强化尼龙制成的（有的热气球是由涤纶制成的）。尽管它的质量很轻，但却极结实，球囊是不透气的。体积标准的热气球的体积分为几个级别：七级球体积为20xx—— 2400立方米；八级球体积为2400—3000立方米；九级球体积为3000——4000立方米；十级球体积为4000——6000立方米；异型球，目前**唯一一只熊猫热气球，球体积为2300立方米。吊篮

气球的作文7

　　一天，天气很好，小明在草地里玩气球。

　　当他玩得正高兴的时候，一不小心摔倒了。小明“哇”的一声哭了，向手里看了看说：“我的气球呢？”他抬头看了天空，气球正越飞越高，小弟弟哭的更凶了。喊道：“我的气球飞走了。”

　　小明一边跑一边哭着跑到妈妈跟前指着天上的那只彩色的气球说：“妈妈，您能再给我买一个气球吗？你之前给我买的那只彩色气球飞走了。”妈妈说：“可以，但下次你要小心点了。”小明听了后开心的“嗯”了一声。于是妈妈拉着小明的手向不远处卖气球的阿姨走去。

气球的作文8

　　今天*让我们回家做一个科学小实验，名字叫作会“立正”的气球。光听这个名字我就觉得很好奇，那软软的气球，只有往它肚子里吹气才会鼓起来，现在光用瓶子，气球怎么会自己“立正”呢？

　　带着疑问，我开始了实验之旅。首先我找来一个空的矿泉水瓶，一个气球，两个一模一样的脸盆，分别在两个脸盆里倒入热水和冷水。接着将气球套在矿泉水的瓶口上，使瓶子处于密封的状态。然后我把套上气球的矿泉水瓶浸入热水中，一秒，两秒，三秒……随着时间的推移，我发现原本瘪瘪的气球，慢慢地鼓起来了，最后真的像实验名字一样，气球自己“立正”了，这真是太神奇了！

　　接着，我把“立正”的气球的矿泉水瓶浸入冷水中，原本精神抖擞的“战士”突然泄了气，软软地倒下了，仿佛打了败仗似的。我再把矿泉水瓶放入热水，咦，气球又“站立”了。

　　神奇的实验，让我更加直观地明白热胀冷缩的科学原理。

气球的作文9

　　今天老师带着我们做了一个非常有趣的实验。

　　我们首先把一个充好的气球和一块硬纸板准备好。开始了，老师说：“你们这三组来比赛。哪个组先完成，哪个组就加分。”这时三个组兴致顿时出来了，有的同学把头发都弄掉了十几根，有的同学已经弄好了，正站在那里手舞足蹈呢！我看见弄好的同学，心急了，就不停地在头上摩擦，结果头发也掉了几根。当我把气球和硬直板接上去的时候，它们就成为了好朋友。当时我兴奋地喊：“我好了，我好了。”这时老师跑过来给我和同桌拍了照。

　　最后我们组胜利了，可是我们还不知道为什么。这时老师说：“因为带电的气球周围有电场，靠近纸板时，纸板附近的电场和带电的气球形成一定的相反电荷，所以会被吸到纸上去。”我们顿时恍然大悟。

　　我们这个实验非常好玩，我们不但从能从中收获大道理，而且也能从中获得快乐，我们以后还会收获更多道理。

气球的作文10

　　我是一只气球，一只掉进垃圾堆的气球.不久前，被一个姐姐握在手上.

　　哎，在这个发气球的姐姐手中真不舒服!全是手汗，你多久没洗手了呀!“我要一只气球!““给你，小妹妹.“耶!能脱身喽!刚开心没几秒，幸福的感觉马上消失到九霄云外去了.拜托，这个小女孩前世是武林高手还是跆拳道教练啊？力气大得我都要被她喀嚓了，小吸管，减肥的滋味一定不好受吧，放心，我会陪你的!忽然，女孩摔倒了，我随风飘去.哈哈，天助我也!谢谢石头兄弟!

　　哇!每想到在天上飞那么好，做一个轻气球真不错!看，棋子屋，丝带河，**人，个个都那么小.“嗨~燕子**，大雁先生，偶是新来的，多多关照啊......“话还没说完，一阵风把我吹落在又臭又脏的垃圾堆里.我说气球呀气球，你的一生怎么那么短暂呢？起码让我多飞一会儿啊!哎，我精彩的一生被毁在了垃圾堆里......

烧不破的气球作文5篇（扩展5）

——气球的旅行作文10篇

气球的旅行作文1

　　我是一个***气球，下面是我一个月的经历。

　　我飘呀飘，飘呀飘，飘到了果园里，果子成熟了。“呀！我的绳子被树枝拴住了，怎么办呢？”我自言自语地说。就在这时，一个苹果听到了我的话，连忙叫来朋友，我看见大家，就大声叫道：“大家快来，帮我呀！”“我们来了！”苹果回答说。苹果们把绳子给解开了。我说：“谢谢，再见。”我乘着风走了。

　　我飘呀，飘呀，飘到了田野，稻子成熟了。被风一吹，就像金色的波浪，多美呀。我看见一只小鸟向我飞来，我飞快地飘了过去，跟那只小鸟打了个招呼，忽然前面的森林中跳出了一只小狗，把小鸟赶走了。我逃过了一次劫难。

　　过了八天，我来到了一位老爷爷的家里，我很喜欢在这里。因为这有好多好多朋友：苹果、梨、桔子、香蕉、还有柿子。

　　可是有一天，一阵大风把我吹出老爷爷的家，我很难过。

　　我飘呀飘，飘到了花园里，桂花多香啊，把我迷住了。我真不想离开，我真的不想离开，可是我要继续我的旅程呀！

　　我上路了，忽然有一阵大风把我给吹回了出发点。

　　这真是一次难忘的旅行。

气球的旅行作文2

　　我是一只漂亮的气球，**自在，想去哪儿就去哪儿，今天我要去旅行了!

　　太阳当空照、天气晴朗、天空一碧如洗的今天，我开始慢慢地飞向大森林，准备去看望我的好朋友——小熊。转眼间，我悄悄停在小熊家——森林最大的树上方，想吓唬小熊 下，刚好撞见小熊出了家门，我把自己的脸吹大了，做了个鬼脸，“小熊!”我说道，“你最近好吗……?”小熊好像早有准备，“我很好，小气球!”他说道。我说：“今天我们玩什么呢?”“我把你做成热气球!”小熊说，“一起飞向远方，多好!”“我同意!”我说。一个小时后，我变成了一个更加漂亮的热气球，和小熊一起飞向远方。

　　我们越飞越高，我想：我们会不会掉下去，好害怕呀!小熊似乎知道我的心思，说：“没事的!”这一句话好像很有说服力，我突然不害怕了，飞行速度快了一倍。“我想回我我的家——高原!”我说。小熊说：“我把你送回家吧!”我愿意他愿意，达成了一致，都很高兴。

　　一转眼，我们飞过高山，看见雄伟的大山;飞过黄河，看见金黄的河水在奔腾不;飞过大海，看见滚滚海浪。终于来到了我的家乡——高原。

　　我看见许许多多的家人迎接着我们，小熊也带东西在这安家了，大家都非常高兴!

气球的旅行作文3

　　我是一只漂亮的气球，**自在，想去哪儿就去哪儿，今天我要旅行去啦！

　　我飞呀飞，飞到了小溪姐姐那里，小溪姐姐拿出她的一面镜子送给我，那面镜子真漂亮，晶莹透亮像水晶，我用这面镜子照我红扑扑的`小脸蛋，我看到镜子中美丽的自己，开心地笑了。我谢过小溪姐姐继续去旅行。

　　我飞到了树姐姐那里，只见树姐姐刚洗过澡，一身清清爽爽。树姐姐从头上拿下一个头冠送给我，那头冠绿油油的，上面有一颗颗绿宝石漂亮极了，一闪一闪的很引人注目，我戴上头冠用镜子照了照：绿头冠配我的红脸蛋真是太美了！

　　我飞呀飞，我看到了小朋友们在玩捉迷藏，你躲我找笑哈哈，我也加入进去，飞过去飞过来，体验到了他们的快乐，哈哈，真好玩！

　　我飞呀飞，我看见了白云姐姐，白云哥哥，白云弟弟用自己来玩拼图，白云哥哥先变成了一个大身体，白云姐姐变成了两个小耳朵，白云弟弟变成了一个圆溜溜的小尾巴，一只可爱无比的小肥猫就变出来了。我飞到了小猫前，当一个毛绒球。哈哈，真好玩！

　　黑夜降临了，星星妹妹出来了，打了个哈欠，闭**那双水汪汪的大眼睛，月亮姐姐也穿上睡衣睡觉了。啊，快乐的旅行结束了，我带走了一天的快乐经历，我要回去做个好梦。

气球的旅行作文4

　　我有两个气球，一个是绿色的，另一个是黄色的。

　　有一天，我带他们去公园玩。一阵强风吹来；我一松手，气球就被吹走了。一只气球说；我要去北极。另一个气球说；我要去火星。风一停，绿色气球就到达了北极。因为太冷了，突然被风冻死了。黄色气球到达火星，它说；这真是一块好土地，说；开发了整个火星。最后，火星变成了一个美丽的世界，它在火星上过着幸福的生活。

　　听说后，我用天文望远镜看了看火星，看到了黄色的气球，在火星上过着幸福的生活。我很开心。

气球的旅行作文5

　　我是一只漂亮的气球，**自在，想去哪就去哪，今天我要去旅行啦！

　　我先飞到了小溪边，我看见一只小**掉到了小溪里。他在大喊：“救命！救命！”我急忙降落到他身边，让他爬到我身上。小**给我指他家在山那边，我轻轻飘着，把他送回了家。小**的爸爸和妈妈看到儿子**回家，非常高兴，不住地感谢我。

　　我飞呀飞呀，飞到了草原上，我看见一只小灰兔不顾一切地向我冲来，身后有一头凶猛的大狮子对他紧追不舍。我急忙让小灰兔爬上我的背，我越升越高，大狮子跳起来还是够不到我，急得干瞪眼。我把小灰兔带到安全的地方。小灰兔对我说：“谢谢你，我们交个朋友吧！”我愉快地答应了。我们玩起了捉迷藏的游戏，玩得可开心了！

　　我又飞呀飞呀，我看见一只受伤的小青蛙，他是被一头大象不小心给撞倒的。大象没注意自己撞了小青蛙，一步不停地走了。我急忙把小青蛙背在自己身上，把他送到了医院。医生说我送得真及时呀，小青蛙伤得很严重，如果再晚10分钟，他就没命了，现在经过医治，他已经没有生命危险。我听了开心地笑了，小青蛙虚弱地对我说：“谢谢你，你是我的救命恩人。”

　　就这样，**自在的我，去了很多想去的地方，看到了许多美丽的风景，也帮助了很多有困难的小动物。你觉得我的旅行有意思吗？你也想来参加吗？

气球的旅行作文6

　　我是一个气球，天天在屋里玩耍，天天把屋子弄得一团糟，总让主人操碎了心。一如既往地在屋子里踢被子，碰碗筷，推桌子，主人简直无法忍受我的调皮捣蛋，便把我栓在一个黑漆漆的屋子里，我悲痛欲绝，眼泪像断了线的珠子往下滑，湿透了我的衣襟，心想：主人怎么忍心把我关在黑屋子里呢？

　　这时，一阵大风把窗户吹破了，顺便把我从屋子里救出来，我兴致勃勃地来到了繁华的大街上。大街上可热闹了，那里人上人海，远远望去，他们似乎肩并着肩，背靠着背，每个人如黄豆般大小；那一辆辆汽车有序地行走着，就像一只只巨大的甲虫，在宽阔的大道上爬行。那一幢幢高楼大厦拔地而起，像挺立在路旁的白杨树，又像一个守卫城市的士兵。

　　接着，风姑娘又牵着我的小手来到田野里，那高粱像喝醉了酒似的涨红了脸，那火红的柿子像一个个小灯笼，把枝头都压弯了腰；那高高挂起的苹果都争先恐后地露出小脸蛋，好像要参加比美似的。

　　后来，风姑娘生怕我呆着不走，使劲浑身解数把我带到了茂密的森林，那胖乎乎的熊大熊二躺在地上晒太阳，那狡猾的狐狸又来骗取乌鸦嘴里鲜嫩可口的肉，那啄木鸟医生，又废寝忘食地帮助树木治病，贪玩的小鸟，站在枝头哼着动听的曲子，摆动着美丽的身姿

　　风姑娘摸着我的身子，生怕我掉下去了，双手托着我的身子，我得意洋洋地躺在它的怀里不知不觉地入睡了。醒时，我又回到了我的小黑屋，原来我只是做了一个梦啊，这时，我的泪水如滔滔江水，奔流不息。

气球的旅行作文7

　　我是一只漂亮的气球，**自在，想去哪就去哪，今天我要去旅行了。

　　今天天气真好，阳光明媚，我怀着好心情飞啊飞啊！来到湖边，我正对着湖水欣赏自己的倩影，突然，湖面泛起波纹，一只青蛙从水里钻出来蹦到岸上，好奇地问：你好飞机，你不是在天空中飞翔吗？怎么来到湖岸了？呵呵，你认错人了，我不是飞机，是气球。我可以在任何地方飞行！我笑着答道。哦，你可以带我到蓝天上观看美景吗？青蛙诚恳地问。当然可以了！来吧！于是，青蛙蹦到我身上，我带着它到飞到天空中，看到了巍峨的大山，美丽的花园！青蛙高兴地说：我从来没看到那么美丽的景色，这是我过得最快乐的一天！谢谢你！

　　第二天，我又飞啊飞啊！飞到了一片森林里，突然，从远处传来救命啊！救命啊！的声音，我定睛一看，原来是个一只小白兔正在拼命地跑，累得气喘吁吁，满头大汗，我上前问道：小白兔，发生什么事了？小白兔听到我问，也顾不得回答我，我往后一看，一只大灰狼正追赶过来，我急忙让小兔趴在我身上，把它载到一个安全的地方。小白兔得救了，感激地说：谢谢你，朋友！要不是你救我，我就没命了！

　　第三天，我飞到田野里，遇到蟋蟀，和它交了朋友，并和它做了捉迷藏游戏，我们玩得很开心。

　　就这样，我认识了好多朋友，也帮助了好多人，我感觉自己过得很快乐，很有意义！

气球的旅行作文8

　　气球飞啊飞，飞到了一个森林里。森林里的树木长得很茂盛，而且特别粗壮、挺拔。突然，气球看见了一位农民伯伯正在砍树盖房子，气球飞过去，对农民伯伯说:“伯伯，伯伯，您不能砍树木，不能为了自己的利益，而破坏环境。”农民伯伯听了十分惭愧，走了。

　　气球继续它的旅程。气球来到了一条特别脏的小河，河水黑乎乎的，河面上浮着许多垃圾，还发出阵阵恶臭。这时有一位大叔正往河里倒垃圾，气球立刻飞过去，大声喊道：“大叔，大叔，你不能往河里倒垃圾，这条河已经够脏，够臭的了，污染已经很严重了。再这样下去大自然肯定会惩罚人类的。”大叔听了，觉得气球说的很有道理，只好带着垃圾低着头走了。他也把这个道理告诉了村里的人，从此，再也没人往河里倒垃圾了。气球继续它的旅程。

　　过了一段时间，气球的旅程终于结束了，在它往回走的过程中，再次经过那条脏河时，再也没看见河里的垃圾了，再也没闻到恶臭了，还看到鱼虾在快乐地游来游去。当气球再次经过森林时，再也没看见有人砍树了，树木长得更茂盛了，空气更清新了。气球觉得这次旅行很有意义，不禁高兴的唱起歌来。

气球的旅行作文9

　　我是一只漂亮的气球，**自在，想去哪儿就去哪儿。今天我要旅行啦！

　　我还没有穿上我最喜欢的那件公主裙，扎好我精心准备的蝴蝶结，就被一个身穿碎花裙子的小女孩带出了门。她牵着我在风中快乐地跑来跑去。一会儿闻闻阳光的味道，一会儿听听花开的声音，一会儿看看落叶的舞蹈……

　　可我没穿衣服，风拍打着我的脸，阳光也不那么温暖。我无心听花的歌唱，无心欣赏叶子的舞姿。我大叫着：“好冷啊！好冷啊！”……我叫了很久很久。小女孩似乎听到了我的声音，连忙带着我回家了。

　　她把我带到家里的大火炉旁。我把手、脚都伸了过去。啊，真暖和啊！我用身体紧紧地贴着暖烘烘的炉壁，尽情地享受着。突然，我觉得我从头到脚都在长大，我的身体越来越胖，越来越胖……

　　“嘭”的一声，我爆炸了！在迷迷糊糊中，我看见小女孩哭着去找爸爸：“爸爸，我的气球坏了！”呜——呜——

　　我挣扎着想，我还会回来的。漂亮的**姐，不要伤心。

　　一阵风吹来，神奇的事情发生了。我好像可以做手术，可以重生！阳光托着我，花儿为我疗伤，叶子细心地照顾我。我慢慢地恢复了活力。

　　“小气球回来了！它回来了！”女孩大叫着。这次，我们做好了充分的准备，终于可以美美地继续旅行了……

气球的旅行作文10

　　我写作业的凳子上绑着一个爱心形状的气球，我叫它圆圆，那是妈妈在公园给我买的。我每次出去玩，都把它挂在我的手腕上，写作业的时候便把它挂在凳子上，无论在哪，如果有它，我一定会每时每刻都在笑，每时每刻都很开心。

　　一个阳光明媚的上午，我妹妹和妈妈一起出去玩儿，我像往常一样把圆圆绑在我的手腕上，我和妹妹一起牵着手，结果妹妹一扯，把我的气球线给扯开了，圆圆随着风飞走了，我伤心地放声大哭。

　　气球圆圆特别高兴，左跳跳，右瞧瞧，一会儿唱歌，一会儿跳舞，现在对它来说就是**自在的，那么快活，那么有趣。

　　一只燕子飞了过来，圆圆看见了，急忙飘到燕子身边，叉着腰：“燕子姐姐，你好！”

　　“哪来的丑气球，你配得上我这美丽的外貌吗？”燕子扬着头，挥挥手，自豪地回答。

　　气球圆圆有点儿伤心，没有了刚才的兴奋。圆圆低着头，飘啊飘啊，遇到了蝴蝶：“蝴蝶姐姐，你好！”

　　圆圆歪着手，伸出手，敬了一个礼：“你穿的衣服真好看。”

　　蝴蝶转了一圈，头一甩，像一个将军一样：“你这个丑气球，这么不好看，还想和本仙子站在一起？”

　　难道我很丑吗？它们都不喜欢我，圆圆伤心地飘走了。过了一会儿，圆圆又遇到了蜜蜂，它把背挺得直直的，向它招手，面带笑容：“我们交朋友吧。”

　　“挡道的小屁孩儿，给我走开！”蜜蜂眼睛瞪得圆圆的，张大嘴巴凶狠地喊。

　　圆圆看着蜜蜂凶狠的样子，伤心地哭了起来。它想念主人了，园园急忙擦眼泪，没看路，一不小心撞到了白云姐姐。

　　圆圆擦着眼泪，嘴巴抽泣着，很难为情：“对不起，对不起。”

　　“没关系。”白云姐姐摸着圆圆的头，嘴巴微笑着，很温柔。

　　圆圆把事情告诉了白云姐姐，白云姐姐听了，想到了办法，它往后跑，用力一撞，把圆圆撞到了我家的窗户上。圆圆敲着窗户，我立刻打开窗，抱住了它。

　　第二天，我们一起去公园散步，一起写作业，我们再也不会分开了。

烧不破的气球作文5篇（扩展6）

——夹气球 校园生活的作文400字5篇

夹气球 校园生活的作文400字1

　　我有一只气球，一只与众不同的气球，准确的说，这是我和雅共同拥有的气球。它外表与一般气球一样，粉***。但上面有四个字：友谊**。它被我和雅像对待宝贝似的宠着。为什么呢？这还得从那一次夹气球比赛说起。

　　那天，老师说要举行夹气球比赛，要我们做好准备。听到这个消息，我们都欣喜若狂，因为这是一场比赛，更将是一次有趣的、能体现参赛两人默契的活动。

　　比赛快开始了，我们仿佛都感到空气都在那一刻凝固了。当老师一声令下，我们就像离弦的箭，飞一般地朝终点跑去。后面的选手个个都把眼睛睁得**的，紧张地观望前面奔跑的选手，一边还不忘给他们加油鼓劲。

　　我和雅卖力地跑着，在心中不停地念叨：加油呀，一定要赢，得个第三名也好啊！眼看我们领先了，气球却突然捣起乱来，在腰间跳起了摇摆舞，我和雅急得满头大汗。我着急了，喊着：“雅，怎么办呀？”雅也大声说：“快想想办法啊！”“绝不能放弃，加油！”我们又异口同声说。我们边跑边不断调整。这时，我突然一扭腰，气球又变乖了。可是，趁这功夫，别的队又领先了，他们获得了第一名。但当我们跑到终点时，人群中也爆发了一阵欢呼。我和雅大汗淋漓，气喘吁吁，互相对望着，彼此都笑了。是啊，名次重要，但奋斗的过程更重要，彼此鼓励，一起克服困难的“战斗友谊”更重要。

　　现在，你们知道我为什么那么喜欢那只气球了吧！因为它见证了我和雅的奋斗和成长，饱含了我和雅浓浓的友谊。

夹气球 校园生活的作文400字2

　　“哈哈哈……” 这是什么声音呢？原来是点滴作文，湖泊三班的夹气球比赛开始了呀，让我们一起去看看吧！一定会让你们大开眼界的。

　　今天，我早早地来到了点滴作文的课堂。你们猜是为什么呢？那是因为今天我们要开展一次夹气球比赛了。教室里热火朝天，这时老师走了过来，班级里立马鸦雀无声的。老师讲到*均分成两组之后，一组让两个人“出战”，每个人夹着气球走到墙前，再走回来，用时短则胜利。

　　我们分成了两个组，分别是王者队和吃鸡队。首先我们吃鸡队，先派出了第一组，他们脸上*淡的表情，觉得有胜券在握的实力呢！他们因为走的太快，所以让气球给逃走了，看见我们这样子的王者队哈哈大笑，看见他们这样子，我们二话不说重新夹好“逃兵”，一鼓作气地到达了目的地。

　　之后是我和陆显“出征”，我们的走法使得大家哄堂大笑，可是接下来张猛和季强的表现真的太“厉害”了，—连掉了几次，但是他们丝毫不气馁，最后终于成功了。之后是王者队的“表演”时间，他们可比我们好多了，配合的十分好，最后他们，以2：0完胜了我们。

　　虽然我们败了，但是我从游戏中季强他们的表现那懂得了坚持不懈和永不气馁的精神。

夹气球 校园生活的作文400字3

　　“哎，差一点就赢了。”咦，桃花林里怎么会有奇怪的声音，想知道的话，就跟着我的步伐走进童心圆的大门一探究竟吧！

　　打开桃花林的大门，哦，原来是我们班正在举行夹气球比赛呢！比赛即将开始，教室充满了紧张的气氛，台下的观众都很兴奋，台上选手都互相瞪着眼睛，仿佛要给对方一个下马威，让对方失去信心，有个选手还给对方了个“失败”的手势。我觉得这游戏很有趣，所以我也申请加入。我们都脸靠脸，手牵手，像双胞胎兄弟一样。等下观众等的着急，连忙叫裁判开始比赛。

　　裁判站在台上，清了清嗓子，大声的喊道：“1、2、3，比赛开始了。”教室里顿时像*静的湖面上扔了块大石头，立刻炸开了锅，我们立即以迅雷不及掩耳之势飞奔终点，到了桌子边，因为空间太窄，我们赶紧侧着身子过去。快到终点了，队友恐怕是急于取胜，加快了速度，眼看气球正在下坠，我连忙赶了过去，用头把它顶上去，然后脸靠脸，这时，对方由于太着急了，气球掉了下来，就在这一刹那，我们抓住时机，来到了终点！

　　“耶，我们终于赢了！”这时，对方组个个垂头丧气，无精打采！哼，让他们得瑟！这时，同学们有的在欢呼：“耶，我们组赢了”，也有的高兴地从桌子上站了起来，还有的学生垂头丧气！

　　通过这次游戏，我受到了许多启发，无论遇到什么困难，只要努力就能成功，只要团结一致，没有做不成的事。

夹气球 校园生活的作文400字4

　　童年，是一幅五彩缤纷的画卷，更有着美好的回忆。美好的回忆如同深夜的繁星，多的数也数不完。那些繁星中最明亮的那颗，就是我最难忘的回忆。

　　我最难忘的事情就是幼儿园过六一的最后一次亲子活动，虽然过去好长时间了，但这是爸爸第一次和我一起参加亲子活动。

　　我和爸爸参加的是背靠背夹气球的游戏。游戏规则是：孩子和家长两人一组，两人背靠背，从缝隙中夹着一个气球。每一组要用最快的速度到达终点，最快的那组获胜。

　　游戏开始了，参加比赛的一共有三组，老师在每一组的背中间放了一个气球。只听老师喊：“预备，开始！”每组的成员立刻进入紧急状态，爸爸也立刻挺起他**的啤酒肚，头使劲的向后仰，生怕把气球弄掉。爸爸搞笑的.模样让老师和同学们笑得前仰后合。而我呢，是像螃蟹一样走路的，后背紧紧地贴着气球。我和爸爸走的像乌龟一样慢，就怕气球弄掉了。看着前面的两组都快到终点了，我急中生智，想出了一个好办法。我和爸爸像两人三足一样反着出脚，嘴里喊着一二、一二、一二……不一会儿，我们就超过了他们，到达了终点，成为了第一名。小朋友们都为我们鼓掌欢呼，我感到十分自豪、高兴，心里美滋滋的。这次的亲子活动游戏让我觉得十分有趣，而且感觉爸爸对我的爱是那么的深，所以我和爸爸是配合的那么默契，取得了第一名。让我的童年增加了欢乐，我久久难忘。

夹气球 校园生活的作文400字5

　　“加油，加油！”一阵阵声响飘过我的耳朵。进了教室，原来是在举行夹气球比赛啊！

　　首先，老师拿了两个气球，并说明了游戏规则。男生女生一组，待在规定的位置，由第一个人开始接力，直到结束，看哪组用时短，用时短的组获胜。

　　我是第一棒，我用双手把气球捧到下巴那，然后用下巴猛一夹，气球像超人一样飞了出去。我又尝试了一遍，我先轻轻夹住气球，然后越来越紧，我就这样传给了下一位小周，小周又传给了下一位……最后一棒时，小刚却夹都不敢夹，大家都猜出了小刚的顾虑，大家都对小刚说：“小刚，别害怕，大胆夹下去，加油！你可以的！”经过了一次又一次的鼓励，小刚终于迈出了第一步，他用下巴小心翼翼的夹着气球，可是气球就像是一个顽皮的小孩子，总是跑来跳去。经过了一次又一次的失败，小刚越来越有自信了。最终他信心满满地向终点跑去。我们男生队的成绩是2分42秒。

　　轮到女生队了，她们一个个的快速接力着，眼里充满了自信和坚定的神情。最终她们赢得了1分29秒的好成绩。

　　老师宣布女生获胜！经过这次比赛，我有许多收获，只有团队配合默契才会成功。失败是成功之母，我们下次一定会赢回来。

　　老师点评：文章开头渲染了气氛，一声声加油呐喊把读者带入到比赛场景当中，先声夺人。气球像超人，像顽皮的孩子，夸张拟人的方法让文章更加生动了。真棒！