小学信息技术教学计划通用15篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的小学信息技术教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学信息技术教学计划1

　　一、学术条件分析

　　我对计算机信息技术课程非常感兴趣和热情。尤其是六年级的学生，学了四年计算机，有一定的基础。对基础知识和技能的掌握还是比较理想的，但是大部分学生在计算机应用方面还是比较狭隘的，对windows系统的基本操作不熟练，不规范。少数学生没有养成正确使用电脑的习惯。考虑到本学期六年级学生的班级特点，因此，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣，重点指导计算机理论和logo语言绘图的学习，让学生尽可能熟悉和使用logo，提高学生的计算机应用能力，努力让每一个学生学习知识，提高计算机应用能力，从而为下一阶段的计算机学习打下坚实的基础。

　　二、教材分析

　　本学期采用青岛出版社出版的新教材六年级第一册，包括以下几个方面：共三单元，第一单元主要讲计算机是如何工作的，共两节课。利用网络搜索了解计算机系统，完成一些与学生学习和生活相关的任务，进而掌握完成这些任务所需的操作技能；第二单元主要内容是logo语言公园，共10节课。通过学习logo的操作，学生可以掌握logo中基本命令的用法。能使用命令绘制简单图形，学会重复命令和嵌套重复命令，能通过重复命令绘制一些复杂图形，懂得过程定义、调用和修改的知识。第三单元是初步的算法思想。了解生活中常见的算法现象，算法的优化思想，算法的描述方法等。共3课时。

　　三，教学目标

　　1.知识目标、能力目标和情感目标。

　　(1)知识和技能

　　了解计算机的发展历史和计算机的工作过程。了解计算机系统的组成和工作原理。理解LOGO语言和各种语言命令。理解算法概念，理解计算机解题步骤，掌握常用算法。了解计算机的组成和工作原理。掌握LOGO语言中基本命令的使用。绘制简单图形，使用重复的命令和嵌套方法绘制复杂图形。掌握四种算术和表达式输入法。懂印刷。提高自己的能力。描述算法和选择合适算法解决问题的能力。

　　(2)工艺和方法：

　　培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展和应用对人类日常生活和科技的深刻影响。通过信息技术课程，使学生具备获取信息、传递信息、加工信息和应用信息的能力，教育学生正确理解和认识与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，将信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为在信息社会中学习、工作和生活奠定必要的基础。

　　(3)情感态度和价值观：

　　通过演示计算机的操作，可以激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生的科学态度和学习方法，培养学生热爱科学、关心社会的感情，让学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生学习的兴趣，努力学习，为祖国的繁荣昌盛而奋斗。

　　2.质量目标：

　　在这一学期的教学中，我们应该认真学习其他学科的经验和教训

　　1、实施教学“五认真”的具体措施。

　　在教学中，以教学大纲为关键环节，从教材和学生实际出发，在学年开始时制定切实可行的教学计划。认真落实“五个自觉”的具体措施；

　　(1)认真备课：努力集体备课，明确教学重点和难点，探索研究疑难问题及相关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽量过1-2周，每节课都要上，写好教案。理解大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做十大准备：一是渗透德育；二是准备有重点，突破困难的方法得当；三备信息技术的基本概念；信息技术的四个基本操作术语和基本术语；第五设备信息技术教学中的薄弱环节；六大难题解答：七大备用系统信息技术实验运行的补充和成败关键；八个学生自学大纲；九项准备操作练习的选择；十大准备中的课堂教学总体设计。

　　(2)认真听课：以启发式教学为原则，以操作训练强化概念，形成技能和技巧，体现以学生为主体、教师为主导的教学思想，说话和练习要认真，前后衔接，板书要有明确的标准，采用多种适合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生的能力培养，及时总结，做好教学后记。

　　(3)精心安排作业：要求学生在每节新课前做好预习，有利于巩固教学重点，克服薄弱环节，有利于加强信息技术术语、信息技术基础知识和基本技能的训练。

　　(4)认真组织信息技术运行评估：对及时了解到的各单位进行双基评估，及时分析、纠正、检查、填补空白。

　　(5)认真组织辅导：根据学生实际情况采取多元化辅导，帮助分析原因，启发思考，寻求正确的操作习惯和方法。多关心，多提问，帮助学习困难的学生，激发他们的学习兴趣。对于特别感兴趣的学生，可以组织兴趣小组进行课外活动，培养学生的特长。

　　2.提高质量和弥补差距的内容、途径和方法。

　　对于优秀的学生，可以通过学习课本以外的知识来充实自己，在学习中逐步形成自己的技能和技巧；对学习有困难的学生，在课堂上和课后给予更多的关心、帮助和指导。对于特别感兴趣的学生，可以组织兴趣小组进行课外活动，培养学生的特长。

　　3.教学和研究目标及计划。

　　积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过讨论和学习总结得失，将自己的实践活动转化为理论。学期结束时，至少要写一篇经验总结或论文。

　　认真研究小学信息技术“五无”课堂教学策略。灵活的应用，确保良好的信息技术课程。

　　4.搞好远程教育，不断提高自身能力，满足信息技术教学不断变化的需求。

小学信息技术教学计划2

　　20xx年9月

　　一、班级学生情况分析

　　班级学生的基础较好，兴趣浓厚，可以注重知识的复习、巩固和综合练习。在课程整合等方面可以实践性操作。同时也要注意班级学生的动手操作水平也有不少的差距，要针对性地培养动手解决问题的能力。

　　二、教材分析

　　教材主要侧重于以下几方面的内容：

　　电子邮件使用、制作网页、学科整合内容

　　电子邮件使用可以考虑构建校园Email服务器，便于使用和维护；

　　制作网页也可把学生制作的内容发布到校内的服务器上，“所见即所得”，激发学生的积极性和成功感。

　　学科整合内容，有个别例子不适合教学实际，可以参考改进，使用适合本校实际的内容进行教学。

　　三、教学目标

　　1、学会申请和使用电子邮件，发送电子贺卡；初步掌握电子邮件软件—outlook express的使用。

　　2、初步学会使用FrontPage20xx-2002来制作简单的网页和个人网站。

　　3、初步掌握“计算机工具论”，利用电脑来解决平时学习、生活中的问题，把计算机看作是一种工具，形成“学会学习”的理念。

　　4、培养学生的信息道德素养。

　　四、教学措施

　　1、主要以教师示范操作，学生动手实践、教师评析的方法参与教学。

　　2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。

　　3、运用网络教学，发挥学校网络的作用。

　　4、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。

　　5、注重利用机会，开展学生的道德教育，关注学生人文思想的发展。

　　五、教学进度表

　　周次

　　起讫

　　日期

　　单元及总课时

　　教学内容

　　课时安排

　　备注

小学信息技术教学计划3

　　一、指导思想:

　　为了搞好学校信息技术教育教学管理工作,提高信息技术教学水平,以教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导,根据《小学信息技术知识要点》开展信息技术教育教学活动,规范信息技术课,加强对学生的考核和评价,提高教育、教学质量。

　　二、本期教学内容安排:

　　根据我校的计算机软硬件实际情况,结合《小学信息技术知识要点》,拟定学年教学内容安排如下:

　　三年级

　　上期:信息技术常识(电脑室管理常规、开关机、计算机的用途)、指法练习(了解键盘的分区 按正确指法输入字母、数字、符号)、使用金山打字通进行汉字录入练习、益智游戏

　　下期:信息技术常识(计算的发展史、计算机的特点)会设置桌面主题(墙纸、屏幕保护、外观) 、画画、使用金山打字通汉字录入练习与使用写字板进行汉字编排练习、益智游戏。

　　四年级

　　上期:信息技术常识(电脑基本组成、计算机病毒的特点

　　及其防治方法)、WINDOS操作系统(文件夹的建立、

　　删除、复制、移动、属性的设置等)、正确使用鼠

　　标(单击、双击、拖动)、文字录入练习

　　下期:信息技术常识(电脑中常见的单位以换算)、WORD文档的使用(文档的建立、更名、窗口的认识<了解windows程序窗口的组成、最大化、最小化、关闭、还原、移动、改变窗口大小、排列窗口>、页面的设置(大小、边框等)、文字的录入(正确使用光标控制键)、文字的编辑(字体、字号、字色、风格、下划线、着重号等)、益智游戏

　　五年级

　　上期:信息技术常识(快捷键的使用)、WORD文档编辑(文

　　字的复制、粘贴、移动、剪切、查找、替换、格式刷)

　　文本框的使用(边框和底纹)、艺术字、图像的插入(图

　　像属性的运用、大小、位置、设置恰当的环绕方式等)

　　下期:信息技术常识、WORD文档的表格使用(插入规定行列

　　的表格、合并和折分单元格、插入或删除行或列、美化

　　表格、文字美化、表格套用格式 、边框底纹 、对齐方

　　式、表格内数据的简单计算)、简便几何图形的绘制、

　　组合的运用等。

　　六年级

　　上期:信息技术常识、WORD文档运用(录入文字并进行编排

　　与美化、表格的使用录入全班同学的通讯录并进行美

　　化)EXCEL电子表格的使用

　　下期:信息技术常识、EXCEL电子表格的使用、INTERNET

　　(基础知识)(怎样在IE中浏览主页、怎样在互联网中搜

　　寻资料、怎样从互联网上下载资料、申请邮箱、发收电子

　　邮件

　　三、信息技术教育活动:

　　1、兴趣小组

　　根据学生自愿的原则,安排兴趣小组,组织兴趣的学生每周六日的时间进行练习与辅导,旨在培养学生学习计算机的兴趣和提高操作水平,初级组(三、四年级)使用计算机进行绘图、学习LOGO初步用海龟作图;中级组(四五年级)进一步学习LOGO的基本操作;高级组(五、六年级)(学习Powerpoint的使用、FLASH的初步)。

　　2、竞赛活动

　　本期拟在11月举行一次全校性的分年段的计算机操作竞赛,一方面提高学生学习计算机的兴趣,另一方面检验学生学习计算机的效果。比赛内容安排如下:

　　三年级:指法 四、 五、六年级:汉字录入

　　另组织特长生参加:福建省计算机奥赛(LOGO)(10月份初赛、11月份复赛)

　　3、做好期末考评工作

　　根据学期学习内容,信息技术任课教师在学期末自拟考评内容对学生一学期来的学习情况进行综合考评,并做好考评表格的填写与反馈与存档工作,做信息技术教学走向规范化。让每一位学生在每一学期的学习中均得到发展。

　　4.做好NIT考试扫尾工作

　　根据进修校的安排,我校NIT教师培训工作进行了两轮,取得了可喜的成绩(有参加考试的教师,中级合格率达80%以上),目前余下少数教师与新调入的教师。希望这部分教师日常加强自学与交流争取12月前通过NIT中级考试。

　　5.做好课件制作的指导工作。

　　本期起我校正式全面启用校园网,根据学校的要求,拟于4月下旬安排全体教师进行网页制作与Powerpoint的使用、FLASH的初步运用培训,目的是使我校教师能进一步掌握网站使用技术与一定的课件制作技术,也为熟练使用学校办公电脑打下良好的基础。

　　四、制定与认真落实管理制度:

　　1、建立学校电脑室管理制度(详见制度)

　　2、建立学校教师办公电脑管理制度(详见制度)

　　3、建立学校多媒体教室使用制度(详见制度)

　　以上管理制度做到全校教师人手一册,并组织学习与落实。

　　五、信息技术教学研究课题《信息技术与学科教学的整合》

小学信息技术教学计划4

　　在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。

　　为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学计划：

　　一、 教材分析：

　　《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第二册（下），共两个单元：第一单元：常规文档的制作；第二单元：让文档图文并茂。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。

　　二、学生分析：

　　四年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，操作计算机也比较熟练，本学期要教会学生利用WORD写作，能够制作一张我的家乡宣传板报。同时在教学中不断强化学生的技能训练，提高学生的操作水平和键盘输入水平。

　　三、教学目标：

　　1.通过本单元的学习，使学生了解WORD文字处理软件的功能、窗口界面组成，学会WORD文档的建立、打开、编辑及保存；能够对文章进行简单的排版、字体及段落格式设置；掌握图片的编辑方法能够进行简单的图文混排。

　　2.学会创建表格，会对表格进行简单的调整即调整表格的大小、调整行高和列宽等。学会在表格中进行行、列插入和删除，以及合并单元格等操作。学会设置表格的边框与底色，对表格进行简单的修饰，会套用现成样式的表格。

　　3.了解板报制作的基本步骤，学会页面设置；掌握插入艺术字的方法掌握文本框的使用方法；学会自选图形的使用并能用绘图工具画图；学会对图片进行简单的特殊效果处理及设置页面边框、预览并打印板报。

　　四、教学措施：

　　以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

小学信息技术教学计划5

　　一、教材分析

　　从教材的结果和内容来看，与以前使用的档案出版社出版的教材相比较简单但很实用，而且符合学生的心理特点与学生的接受能力，这夽教材充分考虑了学生的心理发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，体现出了各阶段的侧重点，特别注意培养学生利用信息技术对其它课程进行学习和探索的能力。三年级的这套教材主要学习内容为：信息技术的初步知识（硬件操作系统）；计算机的基本操作（鼠标、键盘以及用拼音录入汉字等）。

　　二、学情分析

　　三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。

　　三、教学目标

　　（1）知识与技能：

　　了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣；认识计算机的基本组成；学会开机和关机；认识鼠标，知道鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口；3、了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯，学会打字。

　　（2）过程与方法：

　　培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　（3）情感态度与价值观：

　　通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，

　　四、教学重、难点

　　1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣。

　　2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。

　　3、能通过关闭按钮关闭窗口。

　　4、通过游戏，使学生有兴趣地掌握鼠标的基本操作。

　　5、了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。

　　五、工作要点及措施

　　1、备课，备课是上好课的前提；

　　2、上课以学生上机练习为主，在培养学生学习兴趣，获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强。

小学信息技术教学计划6

　　一、学情分析

　　五年级学生对学习计算机没有基础，基本知识与技能的也没有掌握，但大部分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

　　二、教材分析

　　本学期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年级上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是交个新朋友，共4课，通过了解电脑及windows20xx，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是学用键盘，共4课，在这一单元中，要让学生学习对键盘的灵活运用，学会输入文字；第三单元主要内容是美妙的图画世界，让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧；第四单元主要内容是文件操作能手，让学生掌握基本的文字输入方法。

　　三、教学目标

　　1、知识与技能

　　要求掌握的具体知识点如下：认识WORD，熟悉WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；认识电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。

　　2、过程与方法

　　培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

　　3、情感态度与价值观

　　通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　四、教学措施

　　教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

　　（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。

　　（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

　　（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

　　（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

　　（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　五、教学进度

　　周次内容

　　1生活中的信息

　　2计算机真神

　　3走进windows20xx

　　4神奇的窗口

　　5手指安家

　　6运指如飞

　　7键盘高手

　　8汉字输入

　　9有趣的画图工具

　　10彩色世界

　　11奇妙的神剪

　　12电脑小画家

　　13文件小管家

　　14学会文件操作

　　15漂亮的桌面

小学信息技术教学计划7

　　一、 指导思想：

　　以《中小学信息技术课程实施标准》为指导，注重培养学生应用信息处理信息的能力，培养他们良好的信息素养为目标。

　　二、 课程编排思想：

　　根据以往的教学经验，我计划把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑知识内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元《信息与信息技术》中，不是简单的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的能力，通过网络收集、筛选信息，培养学生的信息素养。基础型课程中，关于信息科技基础的内容采用以知识、技能体系为主的编排原则，应用软件则采用以合适的任务或活动串连相关知识、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法，要注意能力提高的有序性。拓展型课程内容的编排采用单列的专业领域(如初中的“word”)设计相应的模块结构，任务或活动案例的难度应适当，并给学生自主选择的空间。

　　三、 工作思路

　　为了更好地完成教学目标，我将在以下五个方面严格要求自己：

　　1、认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备课堂教学的总设计;九备操作练习作业精选。

　　2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

　　3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

　　4、认真组织信息技术操作考核：充分发挥速龙多媒体网络教室优势，利用网络考试，实时掌握学生学习情况，及时分析、指正、查漏补缺。

　　5、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学尽量多创造上机时间，发挥特长，制作电脑作品。

　　四、周次

　　学习内容

　　 课时

　　1——2周

　　第一课 我们生活在信息时代

　　4课时

　　3——4周

　　第二课 计算机——信息处理工具

　　4课时

　　5——6周

　　第三课 计算机操作系统

　　4课时

　　第7周

　　第四课 计算机互联网络

　　2课时

　　第8周

　　第五课 访问因特网

　　2课时

　　第9周

　　第六课 多媒体与多媒体技术

　　2课时

　　第10周

　　第七课 图形图像

　　2课时

　　第11周

　　第八课 声音

　　2课时

　　第12周

　　第九课 动态图像

　　2课时

　　第13周

　　第十课 图文处理

　　2课时

　　第14周

　　第十一课 制作多媒体演示文稿

　　2课时

　　15—17周

　　综合实践《电子小报制作》

小学信息技术教学计划8

　　新学期的工作已经开始了。展望本学期，为了更好地做好自我的本职工作，发扬优点，弥补不足。现对本学期工作拟定如下计划：

　　教学业务方面

　　教学工作是教师的中心工作。在新学期里，本人将认真担负本职工作，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情景有的放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地理解书本知识，并能够在操作上学会正确操作，我将认真研究学生、钻研教材，尽量为学生供给实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的进取性。与此同时以自我在实践中摸索到的教学模式结合学生的实际生活去进行教学，使学生在课堂上永远洋溢着学习的热情。同时，认真研究相关教育理论书籍，阅读最新的有关计算机教学的文章，与自我的教学实践相结合，在促进自身发展的同时进取提高学生获取知识的本事。

　　教育教学本事及自身素质方面

　　适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战，作为年轻教师，我将进取响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自我首先具有一种先进的教育意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论知识。同时将理论知识与自我的实践结合，为自我的教学工作打下更扎实的基础。同时，结合自我的教学工作，进行尝试性的改革，以适应新的教学理念的发展。与此同时，要根据自我的理解和教学工作的经验多撰写论文，总结经验，弥补不足，为下一个目标的努力确定方向。“教学是一门艺术”。这就需要教师本身具有多方面才能，以适应和满足自我工作的必须。为此，在新学期里，我将继续每一天利用必须时间，练习基本功。书法、绘画、体育、音乐等都要有所涉及，为教育教学工作供给相应的技能。在取得计算机高级水平后继续提高自我的计算机水平，以适应最新的信息化教学观念。

　　其它方面

　　严格要求自我，认真执行学校的各项规章制度，忠诚党的教育事业，遵守作息时间，按时参加继续教育学习，并认真做好笔记，努力把学到的知识应用到教学实践中去，做到学以致用。服从领导分配，进取配合领导工作，勇挑重担。

　　总之，在新学期的教学工作中，我将一如既往地讲自我奉献给教育事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才，在“基础教育”的这方沃土上，甘为学生做坚实的基石。

小学信息技术教学计划9

　　学情分析

　　四年级学生处于计算机学习、应用的最初阶段，如果引导不正确的话，许多学生容易痴迷游戏，必须培养学生的正确思维，培养出计算机信息素养，从而提高学生的信息素养，把培养兴趣作为目标，学好基础信息技术。　　教材分析

　　选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级下教材。此册教材分三个单元，第一单元“遨游网络”，第二单元“网海拾贝”，第三单元“网络应用”。

　　有以下特点：

　　1、让学生掌握网络操作技能，掌握IE的前进、后退、收藏夹等的基础知识。

　　2、利用网络查找资料，包括音乐、图片、文字。

　　3、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

　　4、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

　　5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

　　6、建立正确的网络观念，自己抵制不良网络信息

　　教学目标

　　（1）知识与技能

　　要求掌握的具体知识点如下：1.通过对生活中网络的探讨，了解网络的概念及作用。2、了解目录分类概念，能使用目录分类法查找网站资源。3、能够在线欣赏音乐。下载保存音乐文件。4、通过图片的共享，学会同学之间的作品交流与共享。5、复习掌握word文档的新建与重命名。复习并掌握word中文本框的使用，达到使用文本框合理布局版面。

　　（2）过程与方法：

　　1、通过观察和讨论，了解计算机网络的概念及接入网络的方式，体会计算机网络给生活带来的便利。2、通过分类查找学习资源，进一步熟悉浏览器的操作。通过比一比的形式，促使学生利用目录分类的方法查找资源。3、尝试通过音乐盒、播放器、手机等播放音乐，体会不同方式欣赏音乐。能在相应音乐网站上学会下载保存音乐文件。4、通过实践，掌握利用文本框、自选图形以及插入图片等制作文档的一般方法。

　　（3）情感态度与价值观：

　　1、通过课内翻转模式的学习、讨论，体验自主学习。2、通过利用网络查找资料进行学习，让学生体会网络学习资源的丰富性。3、欣赏合适的音乐，提高学生的审美情趣。4、通过学习，使学生体会分享图片的兴趣。5、1、通过制作传统节日介绍的文档，加深对传统节日的了解，增强节日文化传承意识。

　　教学措施

　　在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动 因此，我觉得可以应用以下教学方法：

　　1、演示法：

　　演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。

　　2、“任务驱动”教学法：

　　“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。

　　3、活动教学法：

　　即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。

　　教学准备

　　机房卫生，电线安全，桌椅齐全

　　学困生帮扶计划

　　四年级的学生已经有一年的信息技术学习经验，他们基本有了学习信息技术 “自主探索，自主发现”的经验，学困生有的表现在信息技术基础较差，动手能力弱，经常尝试着学业上的失败，导致对自己失望，索性不努力学习，得过且过，消极应付，缺乏学习主动性。有的长期受同学帮助，甚至同学的包办代替，使其形成了一种依赖思想：满足固有的思维模式,缺乏独立动手动脑思考的意识。根据以上的学困生分析本人制定了以下几点帮扶措施：

　　1、每节课注意观察先完成任务的帮助操作能力差的孩子，让一些学习能力强的学生，本着自愿的原则，由他们作为教师的小助手，即学困生的“小老师”。

　　2、让“学困生”乐于学且学得会。注重学生的小组学习形式，合理安排优差生的结对互助，充分发挥优秀学生的群体势，以强带弱，使学生的学习效率、学习能力得以提高，帮助“学困生”前进。

　　评价方法

　　一、作品评价法

　　电子作品评价法是指学生根据所学知识进行作品创作，比如学习了《用电脑画图》后，学生运用综合知识创作一幅美丽的图画，教师再根据学生的作品对学生的认知、技能和情感等方面做出客观、公正的评价。学生完成并上交作品后，教师和学生根据制定的标准对作品进行评价，评价过程中要以学生为评价的核心主体，可以是自评、小组之间互评等方式，充分调动学生积极参与到评价中来，体现学生的主体地位，同时也符合信息技术课程教学评价要求。用“★”作为标准，

　　3颗星以上为“优秀”，

　　2颗星为“良好”，

　　１颗星为“还要加倍努力”。

　　二、自评、互评法

　　我们每一位教师在评价方面，要勇于创新，敢于创新，尊重学生的人格，注重学生的互评和自评，讲究评价的方式方法，让每个学生都能得到充分的发展。

　　（一）学生自评

　　学生自评由教师组织学生自主进行。事前，先就学生评价的意义、方法、需要注意的问题向学生做出说明，提出明确要求。

　　（二）学生互评

　　学生互评是在自评的基础上进行，学生以4-5人为一组，采取任务驱动法，学生之间可以互相帮助，并对完成作业的小组用一级指标的三个维度进行登记，作为学期总评的依据之一，学生为每一个同学在三个维度确定一个分数。最后由教师计算出平均得分，作为学生互评的最终得分。学生通过自评及互评，了解了自己在学习中存在的问题，总结不足之处，提出改进的建议，及时改进。

　　三、网上互评。

　　通过学科平台网络，将优秀的作品放到网上展示，以提倡全校学生间进行学生自评、互评，肯定学生的成绩，鼓励他们继续积极投入到学习中。

小学信息技术教学计划10

　　教学目标：

　　知识与技能目标：

　　1、使学生掌握文字工具的基本用法，并能熟练操作。

　　2、使学生掌握文字的简单修饰。

　　3、学会灵活使用文字工具栏，协调文字颜色与画面颜色。

　　过程与方法目标：

　　1、创设情境，充分调动学生积极性。

　　2、通过自主学习，合作探究发展学生创新思维。

　　情感态度与价值观目标：

　　1、培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

　　2、提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。

　　教学重点：

　　“文字”工具的使用方法。

　　教学难点：

　　文字的简单修饰。

　　教学策略：

　　采用“情境导入————自主探究————合作探索————巩固提高”的教学模式，充分利用现代化教学手段，坚持精讲多练的原则，让学生运用尝试学习法，对于出现的问题，同组之间相互讨论，集思广益，互相启发。

　　教学过程：

　　同学们，还记得老师姓什么吗?来自什么地方吗?，那么今天将由吉老师在这里为同学们上一节信息技术课，在老师的课堂上，大家可以畅所欲言地发表自己的见解，也可以下位和同学或者老师一同探讨我们今天的`学习知识，好吗?

　　一、创设情境，揭示课题

　　师：同学们，我们学校最近要举办一次电脑绘画展，有一位叫丁丁的同学也参加了比赛，画了一幅画，可他碰到了一个难题，他不会在自己的画上加主题和签名。知道老师今天要来大丰实小，想请大丰实小的同学为他画设计一个主题，再加上自己的署名。大家愿意帮助丁丁同学吗?

　　……

　　我们大丰实小的同学们能热心的帮助其他同学，真不错，我想大家平时在学校里肯定也是互助友爱的吧。

　　那么，今天老师将和大家一起来学习《第8课图文并茂》，他将帮助我们来完成丁丁这个任务。

　　二、提供机会，初步尝试

　　请同学们打开画图软件，观察一下我们的工具箱，猜一猜你要帮助丁丁同学的话，要用到哪个工具呢?

　　……

　　你能到老师的这台电脑上来，用鼠标指给大家看看吗?

　　对了，你真聪明

　　丁丁的画，老师已经存到大家电脑d盘丁丁的文件夹里了，请同学们试着帮助丁丁加上画的主题和署名吧!主题呢请同学们根据画面的内容自定。碰到问题，大家可以查看书本，请教同学，或者请教老师。

　　学生操作，教师巡视指导。

　　演示一到两名学生的作品

　　这些同学设计得真不错，可丁丁同学很想知道大家是怎么做出来的，你能把你的方法告诉丁丁和我们这里还不会的同学吗?

　　学生演示操作，并讲解

　　同学们真不错，不仅自己掌握了在画图里添加文字的方法，还将自己的方法详细地讲解了出来，老师回去以后，一定将大家的表现告诉丁丁，他一定会很感谢大家的。

　　三、合作探索，共同进步

　　刚才啊，老师通过电子邮件将同学们设计的一些作品发给了丁丁，可是他还是不太满意，并把牛牛同学的作品发了过来，希望同学们按照牛牛的画，再帮他改改。

　　展示牛牛和丁丁的画

　　你发现了丁丁和牛牛画上面的字有什么不同吗?

　　学生回答，教师总结：

　　1、字的颜色不一样

　　2、字是倾斜的，还有下画线

　　3、署名是竖排的

　　4、文字块的颜色和画面的颜色不一致

　　大家有没有信心再帮帮丁丁

　　……

　　好，请同学们自学书31页的读一读和第6点下面的图，分小组共同探讨，来完成丁丁同学的新任务，每一组完成其中的一项任务。请你将操作过程中的问题写下来。

　　学生操作，教师巡视指导

　　大家的任务都完成了吧，请每一组推荐一名代表来演示一下，并说说你的方法。

　　大家还有什么疑问吗?

　　……

　　大家的疑问没有了，老师刚才也想帮丁丁设计一下主题和署名时，文字工具栏却使用不起来，为什么啊?

　　……

　　啊，同学们观察得比老师还仔细，真要向同学们学习啊!

　　四、整合课程，画面协调

　　那现在就同学再帮丁丁整体设计一下好吗?

　　学生操作，教师巡视

　　好，让我们再来看看同学们帮丁丁设计的作品，你觉得这些作品怎么样?

　　让学生进行评价

　　教师总结：我们在给图片添加文字的时候，根据画面，我们不一定要把所有对文字的修饰都加上去，字体、大小、颜色也要和整体画面协调。

　　五、实践运用，巩固提高

　　学们，大家看，丁丁给我们发来了贺卡。让我们来看看

　　原来丁丁在感谢大家，并祝大家在即将到来的六一节快乐!

　　同学们，六一节快到了，你们想不想也设计一份电子贺卡，加上美好的祝福，作为礼物送给我们的亲爱的老师和要好的同学、朋友呢?

　　……

　　下面就请同学们开始吧!

　　……

　　展示评价

　　同学们的想像力真不错，设计了这么漂亮的贺卡，我想这和你们平时良好的生活和学习习惯是分不开的。希望同学们能保持住这份丰富的想像力，创造出美好的未来。

　　六、总结提炼

　　同学们，今天我们一起帮助了丁丁完成了任务，通过这节课的学习你有什么收获、有什么体会吗?

　　……

　　同学们你们有助人的热心，有不怕挑战的信心，富于创造的热情，我想祝愿我们每一位同学幸幸福福，天天开心!

小学信息技术教学计划11

　　一、情况分析

　　信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。

　　小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　二、本学期教学的主要任务和目的要求

　　1．了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

　　2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

　　3．在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

　　4．能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

　　5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

　　三、教学评价

　　本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。

　　四、本学期提高教学质量的具体措施

　　1．认真组织教学，认真对学生进行辅导。

　　2．实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。

　　3．由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。

　　4．对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。

　　5．尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。

　　五、教学内容安排周次起止日期教学内容课时

　　一9.3——9.9学习机房制度1

　　二9.10——9.161.与新朋友见面1

　　三9.17——9.232.可爱的鼠标1

　　四9.24——9.303.鼠标陪我玩一玩1

　　五10.1——10.7

　　六10.8——4.144.计算器帮你忙1

　　七10.15——4.215.小伙伴的作品1

　　八10.22——10.286.小树苗快快长1

　　九10.29——11.47.整齐的教学楼1

　　十11.5——11.116.五彩的窗子1

　　十一11.12——11.189.花香满园1

　　十二11.19——11.2510.我能画得更好1

　　十三11.26——12.211.美丽的校园1

　　十四12.3——12.912.神奇的魔术棒1

　　十五12.10——12.1613.动物联欢会1

　　十六12.17——12.2314.参观网上动物园1

　　十七12.24——12.3015.贺新年1

　　十八12.31——1.615.贺新年2

　　十九1.7——1.13期末测试1

　　二十1.14——1.20期末测试2

小学信息技术教学计划12

　　我市信息技术学科教学工作自1995年开始实施，到xx年进入普及阶段，目前信息技术已成为我市中小学生必修课，鉴于信息技术学科发展迅速，而教材的更新过于滞后，为了我市信息技术学科的长久发展，我们组织一线骨干教师在原有教学计划的基础上，对我市信息技术教学内容作了较大规模的修改。

　　这次修改中，我们去掉了一些已经过时了的计算机基础知识，同时升级了现有软件版本，加入了对学习计算机编程很有帮助，且为学生喜闻乐见的机器人教学内容。

　　学校及学科教师在执行本教学计划时，可按照参考教材中指定的教材参考教学内容，如无参考教材的，可自行寻找相关书籍或从网上下载相关知识进行授课。

　　针对于机器人内容，由于是比较新的知识，我们会开展相关培训，使教师能够更快的掌握此部分知识，引领学生深入到探索机器人和编程教与学的氛围中去。机器人相关技术资料，我们会实时同步网上更新，并提供与技术资料配套的免费教学用仿真软件，供教学使用。同时，由于机器人部分内容实践性及动手操作性很强，建议学校在五年级信息技术课程安排时，条件允许的学校可安排信息技术课程每周两课时;课时紧张的学校安排两周一次，两课时连上。

　　小学阶段教学目标

　　1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

　　2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

　　3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

　　4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

　　5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

　　整体课程安排

　　三年级第一学期：信息技术基础知识和windows xp简介(16课时)

　　三年级第二学期：画图软件和金山画王软件(16课时)

　　四年级第一学期：金山打字通、word基础(16课时)

　　四年级第二学期：word提高篇(16课时)

　　五年级第一学期：机器人基础(16课时)

　　五年级第二学期：机器人程序设计(16课时)

　　六年级第一学期：powerpoint(16课时)

　　六年级第二学期：网络基础(16课时)

　　《信息技术》三年级第一学期教学计划

　　生活和学习中的好帮手——信息技术(1课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第1单元第1课

　　教学目的：让学生理解“信息技术”的概念，形成初步的感性认识，激发学生学习兴趣。

　　指导意见：以激发学生学习兴趣为主要目的，内容不需要学生完全掌握，了解即可。(教师课前要做好充分准备)

　　无所不在、神通广大——信息技术应用(1课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第1单元第2课

　　教学目的：从更广泛的角度让学生理解“信息技术”的概念，体验信息技术在日常生活中的广泛应用。

　　指导意见：授课的过程中应该紧密与生活结合，切忌空讲。

　　认识计算机——计算机的硬件组成(1课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第1单元第3课

　　教学目的：让学生掌握计算机硬件部分的组成及作用。学会鼠标的基本操作，掌握开、关机的正确方法。

　　教学要求：通过基本特征认识计算机，能说出各个组成部分的名称。

　　指导意见：教师指导学生上机练习。

　　补充内容认识一下——我的电脑(2课时)

　　参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。

　　教学目的：认识“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”和“开始”菜单，了解每一部分的作用。

　　指导意见：让学生自己探索尝试，最终总结出每一部分的用途和打开方式。

　　课时安排：第一课时—认识和使用“我的电脑”、“我的文档”;

　　第二课时—认识和使用“回收站”、“开始”菜单;

　　补充内容小试牛刀——个性化windows(4课时)

　　参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。

　　教学目的：改变电脑的桌面背景、主题、图标大小、字体、颜色、显示分辨率;修改系统提示声音、系统时间;修改鼠标指针类型、鼠标指针滑动速度、双击频率等。

　　指导意见：学生对这些小技巧会十分感兴趣，可以先提出问题，学生探索，之后组织小组合作学习，学生互帮互助学习。

　　课时安排：第一课时—改变桌面背景、主题、显示分辨率;

　　第二课时—改变图标大小、字体、颜色;

　　第三课时—修改系统提示声音、系统时间;

　　第四课时—修改鼠标指针类型、鼠标指针滑动速度、双击频率。

　　补充内容认识文件和文件夹(3课时)

　　参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。

　　教学目的：教会学生如何查看文件和文件夹，如何在计算机中查找需要的文件，如何新建和删除文件夹。

　　教学难点：查找文件

　　指导意见：以教师引导，学生自我探究、小组互助学习为主要教学方法。

　　课时安排：第一课时—打开和查看文件夹;

　　第二课时—查找需要的文件;

　　第三课时—新建文件夹、删除文件夹。

　　玩“纸牌”游戏——初步认识软件(2课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第1单元第4课

　　教学目的：通过玩“纸牌”游戏，进一步熟悉鼠标的五种操作方法，同时认识到软件和硬件的关系。

　　指导意见：让学生多上机练习，熟练使用鼠标，有能力的学生可以尝试玩“扫雷”游戏。

　　儿歌朗诵大赛——录制声音(2课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第1单元第6课

　　教学目的：学会使用windows中的“录音机”录制声音，并会保存成文件。了解其他可以录制声音的设备。

　　教学难点：录制声音

　　指导意见：需要在上课前准备好录音时所需要的设备，学生利用所学知识创作自己的作品进行评比。

　　《信息技术》三年级第二学期

　　前续课(1课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元

　　教学目的：学会启动和退出“画图”、认识画图窗口、设置画布大小、保存、新建与打开画图文件。

　　教学难点：保存、新建与打开画图文件。

　　指导意见：让学生欣赏计算机画图作品，激发学生对本部分内容学习的兴趣

　　渔舟唱晚——“铅笔”和“刷子”工具的使用(1课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第5课

　　教学目的：学会使用“画图”工具栏中的“铅笔”、“刷子”工具。

　　指导意见：在机房边上机边讲解，学生更易理解。

　　美丽的鱼——“直线”和“曲线”工具的使用(1课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第6课

　　教学目的：学会使用“直线工具”和“曲线工具”。

　　指导意见：让学生亲自动手去试，有可能的话让他们自己学习总结

　　缤纷的色彩——“喷枪”工具与颜色填充的使用(1课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第7课

　　教学目的：学会喷枪工具和颜料盒，会用喷枪喷出不同的颜色

　　教学重点：选择不同的颜色

　　指导意见：多给学生练习的时间，充分发挥他们的创造力

　　农家小院——图形工具的使用(1课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第8课

　　教学目的：学会画矩形、圆角矩形、多边形、椭圆或圆

　　教学重点：填充方式

　　指导意见：让学生在充分动手实践的基础上自己总结所学知识

　　圣诞快乐——添加文字(1课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第9课

　　教学目的：会使用文字输入工具，会对文字格式进行设置

　　教学重点：对文字各式的设置

　　长颈鹿——图形的变化(1课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第10课

　　教学目的：学会对选定的部分进行移动和复制

　　教学重点：对图形进行透明设置

　　指导意见：让学生多练习，以加深印象，使他们能够灵活运用

　　中国娃——彩色橡皮的使用(1课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第11课

　　教学目的：学会设置背景颜色，即“彩色的橡皮”，学会将图形变为反色显示。

　　指导意见：本课教学应该首先让学生了解为什么画图的时候要用到彩色的橡皮，彩色橡皮和彩色的笔有什么区别

　　太空娃娃——变形与翻转(1课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第12课

　　教学目的：知道如何改变图形的形状，知道如何调出“拉伸与扭曲”对话框，并会进行设置

　　教学重点：拉伸与扭曲对话框的设置

　　指导意见：多练习

　　自由创作(1课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第13课

　　教学目的：开阔思路、提高兴趣

　　指导意见：本课是整个计算机画图的一个总结，通过作品大赛，既可以检查学生对所学知识的掌握，又可以开阔学生思路、提高其学习兴趣，可谓一举两得。共6页，当前第2页123456

　　金山画王介绍(1课时)

　　参考教材：

　　教学目的：了解什么是金山画王软件，学会打开和退出金山画王软件

　　指导意见：以学生练习为主，教师可布置相应任务，适时引导。

　　调色板和绘画工具(1课时)

　　参考教材：

　　教学目的：学会使用金山画王的调色板和绘画工具，进行简单创作

　　学会保存自己的绘画作品。

　　指导意见：以学生练习为主，教师可布置相应任务，适时引导。

　　几何板工具和魔术棒工具(1课时)

　　参考教材

　　教学目的：利用几何板工具，结合调色板和绘画工具，进行绘画作品创作。

　　指导意见：以学生练习为主，教师可布置相应任务，适时引导。

　　卡通贴图卷(1课时)

　　教学目的：了解什么是卡通贴图卷，利用卡通贴图卷创作作品。

　　指导意见：以学生练习为主，教师可布置相应任务，适时引导。

　　特技处理(1课时)

　　教学目的：使用特技效果完成作品。

　　指导意见：以学生练习为主，教师可布置相应任务，适时引导。

　　自由创作(2课时)

　　教学目的：开阔思路，提高兴趣

　　指导意见：以学生练习为主，教师可布置相应任务，适时引导。

　　《信息技术》四年级第一学期

　　正确坐姿和指法——基本键打字练习(1课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第1单元第1课

　　教学目的：掌握击键的坐姿、指法及手指的分工，认识8个基本键，学会金山打字通的启动和退出。

　　指导意见：注意强调学生的坐姿、手指分工和击键方法。

　　苦练基本功——其他字符的练习(1课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第1单元第2课

　　教学目的：详细讲解上排键、下排键的指法以及双字符键的使用方法。

　　指导意见：提醒学生时刻注意指法，尽量盲打。

　　打地鼠——字母练习(2课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第1单元第3课

　　教学目的：利用金山打字通的“打地鼠”游戏，激发学生的指法练习兴趣。

　　快乐打字——单词的输入(2课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第1单元第4课

　　教学目的：利用金山打字通练习输入英文单词，进一步提高打字水平。

　　自我介绍——自由输入(1课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第1单元第5课

　　教学目的：利用金山打字通练习自由录入，注意区分英文字母的大小写。了解光标控制键的作用。

　　指导意见：教会学生两种输入大写字母的方法。

　　手脑并用——中文输入(1课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第1单元第6课

　　教学目的：利用金山打字通练习用全拼方法输入汉字，教师简单介绍各种汉字输入法的设置。

　　word基础知识

　　巧巧嘴，巧巧手——输入并保存(2课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第1单元第1课

　　教学目的：学会word启动，文字的输入和文件的保存，了解文字的复制和粘贴

　　教学重点：文件的保存

　　指导意见：展示优美作品以激发兴趣。教师上机演示，学生操作。

　　穿花衣——设置格式(2课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第1单元第2课

　　教学目的：学会对文字格式进行设置(段落、字体、字号、文字颜色等)

　　教学难点：段落格式的设置

　　指导意见：让学生首先自己尝试格式工具栏中的各种工具，最后教师进行总结

　　儿歌小作者——另存文件(1课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第1单元第3课

　　教学目的：掌握如何分页，学会如何另存文件。

　　指导意见：让学生明白“保存”和“另存为”的区别。

　　儿歌配画——插入图片(1课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第1单元第4课

　　教学目的：让学生掌握插入图片的两种方法，学会对图片进行格式设置

　　教学难点：图片格式的设置

　　指导意见：课前教师应准备好图片素材

　　我的儿歌集——插入艺术字(2课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第1单元第5课

　　教学目的：学会插入艺术字，学会插入页眉和页脚，了解“打印预览”。

　　教学难点：插入页眉和页脚。

　　指导意见：教师提出制作要求，让学生自由发挥。

　　《信息技术》四年级第二学期

　　word提高篇

　　熙熙攘攘——插入表格及网上浏览(2课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第2单元第7课

　　教学目的：学会插入表格，认识浏览器并能上网浏览信息查找资料。

　　教学重点：表格的插入

　　指导意见：教师首先提出任务，学生按要求上网查找相关数据，并绘制出表格。共6页，当前第3页123456

　　一慢二看三通过——插入文本框(2课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第2单元第8课

　　教学目的：学会插入文本框，并会对文本框进行属性设置，掌握页面设置。

　　教学重点：文本框的属性

　　指导意见：教师讲授制作方法，学生自由发挥。

　　禁止通行——绘制图形(2课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第2单元第9课

　　教学目的：让学生学会用绘图工具栏中的工具绘制简单图形。

　　指导意见：让学生自己探索绘图工具栏的用法。

　　设计一个人名片设计(2课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第4册第4单元

　　教学目的：通过本课练习，进一步掌握word画图工具的用法。

　　指导意见：让学生充分练习，自由发挥。

　　设计二pop广告设计(2课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第4册第4单元

　　教学目的：通过本课练习，进一步综合应用word制作pop广告

　　指导意见：让学生充分练习，自由发挥。

　　设计三电子报刊设计(2课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第4册第4单元

　　教学目的：通过本课练习，综合应用word制作具有个性的电子报刊。

　　指导意见：下课前对学生的作品进行评比。

　　设计四电子贺卡设计(2课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第4册第4单元

　　教学目的：综合应用所学word知识，做出精美的电子贺卡。

　　指导意见：开展电子贺卡制作比赛，激发学生创作热情。

　　《信息技术》五年级第一学期

　　走进机器人(2课时)

　　参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。

　　教学目的：了解什么是机器人，机器人的用途，机器人遵循准则等。

　　指导意见：出示机器人的各类图片，有条件的学校可备机器人教具，出示给学生。无条件的学校可找些与机器人相关的视频资料尽可能多的让学生了解机器人及其作用。

　　快乐的小车(4课时)

　　参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。

　　教学目的：利用机器人套件组装一台三轮车(带万向轮)和一台四轮小车，形态可以任意发挥想象，并加装上电机和主控电路板。

　　指导意见：具备条件的学校可以让学生自己组装，为将来给机器人写程序演示打下基础;无条件的学校可略过此课，直接进入编程阶段。

　　小车向前冲(4课时)

　　参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。

　　教学目的：给四轮小车写程序，控制小车前进、后退，学习主控电路板下载程序的方法;学习仿真程序的使用方法。

　　指导意见：有条件的学校可以将写好的程序下载到四轮小车中演示运行;无条件的学校可用仿真程序演示程序效果。

　　灵活转弯小车(4课时)

　　参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。

　　教学目的：给带万向轮的双电机三轮小车编写程序，控制小车行进，左转和右转

　　指导意见：有条件的学校可以将写好的程序下载到小车中演示运行;无条件的学校可用仿真程序演示程序效果。

　　悬崖勒马(4课时)

　　参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。

　　教学目的：利用触动传感器控制四轮小车行进，编写触感程序。

　　指导意见：有条件的学校可以将写好的程序下载到四轮小车中演示运行;无条件的学校可用仿真程序演示程序效果。

　　《信息技术》五年级第二学期

　　装上眼睛的小车(4课时)

　　参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。

　　教学目的：利用光感元件使小车具备探路的功能。

　　指导意见：有条件的学校可以将写好的程序下载到小车中演示运行;无条件的学校可用仿真程序演示程序效果。

　　循规蹈矩的小车(4课时)

　　参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。

　　教学目的：利用光感元件制作轨迹小车，使小车可以沿指定路线行走

　　指导意见：有条件的学校可以将写好的程序下载到小车中演示运行;无条件的学校可用仿真程序演示程序效果。

　　红灯停、绿灯行(4课时)

　　参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。

　　教学目的：用程序控制信号灯有规律的切换闪亮

　　指导意见：有条件的学校可以将写好的程序下载到机器人中演示运行;无条件的学校可用仿真程序演示程序效果。

　　会自动熄灭的路灯(4课时)

　　参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。

　　教学目的：用光感元件控制信号灯的状态

　　指导意见：有条件的学校可以将写好的程序下载到组装好的路灯机器人中演示运行;无条件的学校可用仿真程序演示程序效果。

　　音乐闸门(2课时)

　　参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。共6页，当前第4页123456

　　教学目的：组装一个电机控制的闸门，安装喇叭来播放程序控制的音乐。

　　指导意见：有条件的学校可以将写好的程序下载到闸门机器人中演示运行;无条件的学校可用仿真程序演示程序效果。

　　《信息技术》六年级第一学期

　　前续课(1课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第2单元

　　教学目的：学会powerpoint的启动和退出、了解其编辑窗口的组成，并会创建和打开演示文稿

　　指导意见：学生学完本课应对powerpoint的作用有所了解

　　颐和园半日游——创建演示文稿(2课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第2单元第10课

　　教学目的：了解一般演示文稿的组成，并会选择幻灯片的版式，会输入、修改和编辑文字，会改变演示文稿的背景色

　　指导意见：本课内容是整个powerpoint单元教学的基础，应讲的细一些，打好基础

　　游览路线——插入新幻灯片(2课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第2单元第11课

　　教学目的：学会插入新的幻灯片、学会插入符号、学会切换视图方式

　　教学重点：插入新幻灯片

　　指导意见：多练习

　　沿途风景(1)——插入图片(1课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第2单元第12课

　　教学目的：学会如何在演示文稿中添加图片对象

　　教学重点：添加来自文件的图片

　　指导意见：在课前教师应该准备好所需要的图片

　　沿途风景(2)——调整幻灯片顺序(1课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第2单元第13课

　　教学目的：学会拖动幻灯片，改变幻灯片的顺序

　　指导意见：教师在课前准备好例子文件，此文件中的幻灯片顺序应该故意放乱，让学生去修改正确。

　　动感图文——设置动画效果(2课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第3单元第14课

　　教学目的：学会为对象设置“预设动画”中的常用动画效果，学会“自定义动画”，会用“动画预览”察看动画效果。

　　教学难点：“自定义动画”的设置

　　指导意见：本课内容有所难度，教师应该多示范，并让学生多练习。

　　音乐伴你游园——插入声音(2课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第3单元第15课

　　教学目的：学会为演示文稿插入音乐文件

　　指导意见：上课前准备好音乐素材

　　虚拟游览——自动播放演示文稿(1课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第3单元第16课

　　教学目的：学会“自动切换”幻灯片

　　教学重点：切换效果的设定

　　指导意见：最好让学生自己动手试试各种效果

　　作品展示(2课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第3单元第17课

　　教学目的：开阔思路、提高兴趣

　　指导意见：本课是整个powerpoint教学的一个总结，通过展示作品，既可以检查学生对所学知识的掌握，又可以开阔学生思路、提高其学习兴趣，可谓一举两得

　　综合练习(2课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第3单元第18课

　　指导意见：开展幻灯片制作评比大赛，总结制作经验。

　　《信息技术》六年级第二学期教学计划

　　第10课交通安全宣传栏——搜索引擎(3课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第2单元第10课

　　教学目的：学会利用搜索引擎在网上查找资料，掌握ie浏览器工具栏的用法。了解常用的搜索引擎网站。

　　指导意见：提供好的搜索引擎网站的网址，让学生多上机实践。

　　第11课交通部长收——发送e-mail(2课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第2单元第11课

　　教学目的：知道如何进入新邮件窗口，会发送新邮件。了解电子信箱的格式。

　　教学重点：发送新邮件。

　　指导意见：教师课前准备一个邮箱，用于学生上课使用，利用本单元所学知识，进行综合练习。

　　第三单元电脑发烧友——网络篇

　　第12课信息宝库——使用网络获取信息(1课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第3单元第12课

　　教学目的：学会输入网址浏览网页，了解“超链接”的概念。

　　指导意见：多上机练习。

　　第13课享用免费资源——申请电子邮箱(2课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第3单元第13课

　　教学目的：掌握在雅虎上申请电子邮箱的方法。学会登陆论坛发布信息。

　　指导意见：多上机练习。

　　第14课网上来信——收发电子邮件及附件(2课时)共6页，当前第5页123456

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第3单元第14课

　　教学目的：学会接受、发送、阅读、回复电子邮件。并会在邮件中夹带附件。

　　教学难点：在邮件中夹带附件。

　　指导意见：可以让班里的学生互相发送和接受邮件，在实际中应用，他们更易掌握。

　　第15课你怎样上网——保存网页(1课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第3单元第15课

　　教学目的：掌握保存网页的方法，练习发送e-mail和网上搜索。

　　教学重点：保存网页。

　　指导意见：多上机练习，熟能生巧。

　　第16课得意之作——压缩文件(2课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第3单元第16课

　　教学目的：学会用winzip压缩和解压缩文件夹，并能下载邮件中的附件。

　　指导意见：教师应首先示范操作，待学生基本看懂后再上机实践。

　　第四单元小动漫迷的建议——综合任务(3课时)

　　参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第4单元

　　教学目的：利用网络查找相关的图片和文字资料，用word整理查找到的资料并通过e-mail发送。

　　指导意见：本单元内容少，但综合性强，应给学生足够的时间上机实践。

小学信息技术教学计划13

　　一、学情分析

　　四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

　　二、教材分析

　　本学期采用的是科学出版社出版的新版教材第二册上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是制作卡片，共2课，通过利用文字处理软件WORD，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是学用“画图”软件画图，共4课，通过利用画图软件掌握绘画的方法，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性，还要通过绘画，让学生熟练鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯;第三单元主要内容是资源共享与交流，共3课，在这一单元中，要让学生对网络有一个整体的印象，要让学生了解上网的基本方法和网络的功能。第四单元主要内容是争做环保小使者，主要学习怎样在WORD中插入表格和自选图形，掌握调整、美化它们的方法，最后运用这些知识来制作一张关于环境保护的宣传单。

　　三、教学目标

　　1、知识目标、能力目标和情意目标。

　　(1)知识与技能

　　要求掌握的具体知识点如下： 认识WORD，熟悉WORD软件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档;打开文档;改变文字的字体、字号、颜色等;能够对文章进行修饰和美化;学会制作课程表;能对文章的版面进行设计;学会申请电子邮箱，并能进行电子邮件的收发，同时能对电子邮件进行适当的装饰;能在网络的论坛上进行交流等。

　　(2)过程与方法：

　　培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　(3)情感态度与价值观：

　　通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

　　2、质量目标：

　　在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

　　四、教学重点

　　1、文字的编辑。

　　2、保存、打开文档。

　　3、文章的修饰。

　　4、图片的插入。

　　5、文字工具的使用。

　　6、复制、粘贴的使用方法。

　　7、文章的美化。

　　8、制作课程表。

　　9、电子邮件的收发。

　　10、附件的添加。

　　11、邮箱的管理。

　　五、教学措施

　　1.落实教学“五认真”的具体措施。

　　教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

　　(1)认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。

　　(2)认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

　　(3)认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

　　(4)认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

　　(5)认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　2.提优补差的内容、途径和方法。

　　对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　3.教研工作目标和计划。

　　积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

小学信息技术教学计划14

　　一、指导思想

　　以教育信息化建设为主线，加强学习，进取探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。在具体教学中，着力培养学生的信息素养，培养学生的创新意识，打造学生终身学习的平台，使学生成为信息时代的合格公民。

　　在教学中，结合上学期工作中的得与失，全面落实学校的教学工作计划，在培养学生做信息时代合格公民的同时，渗透德育工作。认真学习新课程标准，制定好各年级教学进度表，加强学习，进一步提高自身素养，用全新的教育理念指导自我的教学工作，让教育新理念真正渗透在每一堂课中。

　　二、主要工作

　　1、加强学校电脑及所负责机器的管理。学期初集中整理好所有机房、备课室及教室的电脑、打印机、复印机等，随时发现问题尽自我的本事随时解决。

　　2、加强自身建设，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强合作意识、奉献意识、创新意识，进取听课，学他人之长，补自我之短，并做好听课记录。

　　3、进取参与20xx年阳泉市中小学电脑制作活动。辅导学生电脑绘画，争取获得省市奖项。

　　4、保质保量完成教学任务。本学期要对学生的实际操作技能做进一步的提高，努力培养学生的信息素养，提高学生获取信息的本事。另外，培养学生的学习兴趣，精心安排学习资料。

　　5、合理利用博客，做好教学反思，在反思中求提高。另外，引导学生利用博客进行讨论。

　　6、对于学校的大型活动进取参与，尤其是本学期的庆六一活动，进取完成学校分配的任务，对多媒体的操作进取参与。

　　三、工作中应注意的问题

　　1、学生自身素质的提高。经过网络，倡导学生做信息时代的合格公民，礼貌上网，团结合作，创新求异，使学生加强自身道德修养。

　　2、加强机房管理，保证设备不被损坏，培养学生爱护公物的意识。在上、下课纪律中反复强调，使每个学生都能自觉遵守，有秩序的上、下课。

　　3、尽可能帮忙其他教师掌握操作多媒体的本事，在完成日常教学任务的同时，帮忙年龄大的教师完成课件制作。

　　4、合理利用时间，把教学工作和复印打印工作安排好顺利完成各方面的任务。

小学信息技术教学计划15

　　三年级的学生具备了一定的操作基础,但是遗忘的太快。在家中一个假期把原本学习的一些打字技巧和计算机操作知识也基本上忘得差不多了。不过,也有些学生在假期中接触电脑较多。正因如此,这就造成了孩子们之间计算机水平的差异,有些学生在信息技术方面水平的确不错,甚至他们所问的问题有时连教师都一时难以回答,但也有一部分学生自以为是,认为自己学得不错,信息技术方面也懂一些,可就是学得不扎实,一遇到真正问题就傻眼了,更有一部分学生,对于信息技术不感冒,没什么兴趣,觉得学不学无所谓。

　　对于这些情况,我认为有一点孩子们是相同的,就是孩子们的天性是以玩为主,因此如何在信息技术课上转化孩子们从爱玩到爱学信息技术,这是本学期我在本学科教学中应尤为注意的。另外要精心组织各种相关活动,例如学生作品竞赛、智趣课堂等,丰富学生学习生活,全面提高信息技术素养。

　　全册教材分析

　　本册教材继续了word方面的训练,使学生进一步掌握文字处理软件word的基本使用方法,能利用word进行文章进行修饰和美化,能利用word初步掌握电子板报的制作方法,在最后的章节中加入了网页的相关知识。

　　教学目标

　　1.进一步提高汉字录入的水平;

　　2.进一步掌握文字处理软件word的基本使用方法,能利用word进行文章进行修饰和美化;

　　3.能利用word初步掌握电子板报的制作方法;

　　4.学会浏览网页,并能利用搜索引擎搜索相关资料;

　　5.了解常用的网络应用(qq、博客、微博、论坛)

　　教学重、难点

　　进一步提高汉字录入的水平;进一步掌握文字处理软件word的基本使用方法,能利用word进行文章进行修饰和美化。初步掌握一些简单的网络知识的同时重点渗透网络安全意识。

　　突破重难点、的策略与方法

　　充分运用任务驱动和小组合作的策略进行教育教学活动。信心技术教学学生的差异比较大,单纯的靠教师巡视指导,覆盖面窄而且效率低下!充分发挥小组合作,让同学之间互帮互助,不仅可以关注到每个学生,更大大提高了课堂效率。

　　多媒体教学手段运用策略

　　运用计算机网络教室通过苏亚星教学系统对学生进行任务驱动的教学策略,一条高学生的课堂教学效率。

　　后进生转化及减负措施

　　1、在教学中,要着重培养学生的创新精神和实践能力。

　　2、教师在授课时要精讲多练,充分发挥学生的主体作用。

　　3、通过灵活多样的教学手段,如直观、讨论、自学等方法激发学生学习的兴趣及创造热情。

　　4、利用好传统及现代教学手段组织课堂教学。

　　5、力求在"玩中学"中达到教学任务,让学生充满对信息技术课的渴望。

　　6、教师自身更要努力学习先进的计算机及信息技术知识,走在信息技术教育的前列。