高等数学第六版下册 课后答案完整版 (菁选3篇)

高等数学第六版下册 课后答案完整版1

同济大学第六版下册高等数学课后答案全集(上)同济大学第六版下册高等数学课后答案全集(下)
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《高等数学第六版上册》是2007年高等教育出版社出版的图书。本书是同济大学数学系编《高等数学》的第六版,依据最新的“工科类本科数学基础课程教学基本要求”,为高等院校工科类各专业学生修订而成。

本次修订对教材的深广度进行了适度的调整,使学习本课程的学生都能达到合格的要求,并设置部分带*号的内容以适应分层次教学的需要;吸收**外优秀教材的优点对习题的类型和数量进行了调整和充实,以帮助学生提高数学素养、培养创新意识、掌握运用数学工具去解决实际问题的'能力;对书中内容进一步锤炼和调整,将空间解析几何与向量代数移到下册与多元函数微积分一同讲授,更有利于学生的学习...

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高等数学同济大学第六版上册课后答案完整版1

《高等数学第六版上册》是2007年高等教育出版社出版的图书。本书是同济大学数学系编《高等数学》的第六版,依据最新的“工科类本科数学基础课程教学基本要求”,为高等院校工科类各专业学生修订而成。

本次修订对教材的深广度进行了适度的调整,使学习本课程的学生都能达到合格的要求,并设置部分带*号的内容以适应分层次教学的需要;吸收**外优秀教材的优点对习题的类型和数量进行了调整和充实,以帮助学生提高数学素养、培养创新意识、掌握运用数学工具去解决实际问题的能力;对书中内容进一步锤炼和调整,将空间解析几何与向量代数移到下册与多元函数微积分一同讲授,更有利于学生的学习...

高等数学同济大学第六版上册课后答案完整版2

本书是同济大学数学系编《高等数学》的第六版[1] ,依据最新的“工科类本科数学基础课程教学基本要求”,为高等院校工科类各专业学生修订而成。

本次修订时对教材的`深广度进行了适度的调整,使学习本课程的学生都能达到合格的要求,并设置部分带*号的内容以适应分层次教学的需要;吸收**外优秀教材的优点对习题的类型和数量进行了凋整和充实,以帮助学生提高数学素养、培养创新意识、掌握运用数学工具去解决实际问题的能力;对书中内容进一步锤炼和调整,将微分方程作为一元函数微积分的应用移到上册,更有利于学生的学习与掌握。

本书分上、下两册出版,上册包括函数与极限、导数与微分、微分中值定理与导数的应用、不定积分、定积分及其应用、微分方程等内容,书末还附有二、三阶行列式简介、几种常用的曲线、积分表、习题答案与提示。

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  在*理工科各类专业的学生(数学专业除外,数学专业学数学分析),学的数学较难,课本常称“高等数学”;文史科各类专业的学生,学的数学稍微浅一些,课本常称“微积分”。理工科的不同专业,文史科的不同专业,深浅程度又各不相同。研究变量的是高等数学,可高等数学并不只研究变量。至于与“高等数学”相伴的课程通常有:线性代数(数学专业学高等代数),概率论与数理统计(有些数学专业分开学)。

  初等数学研究的是常量与匀变量,高等数学研究的是非匀变量。高等数学(它是几门课程的总称)是理、工科院校一门重要的基础学科,也是非数学专业理工科专业学生的必修数学课,也是其它某些专业的必修课。

  作为一门基础科学,高等数学有其固有的特点,这就是高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。抽象性和计算性是数学最基本、最显著的特点,有了高度抽象和**,我们才能深入地揭示其本质规律,才能使之得到更广泛的应用。严密的逻辑性是指在数学理论的归纳和整理中,无论是概念和表述,还是判断和推理,都要运用逻辑的规则,遵循思维的规律。所以说,数学也是一种思想方法,学习数学的过程就是思维训练的过程。人类社会的进步,与数学这门科学的广泛应用是分不开的。尤其是到了现代,电子计算机的出现和普及使得数学的应用领域更加拓宽,现代数学正成为科技发展的强大动力,同时也广泛和深入地渗透到了社会科学领域。


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《高等数学第六版上册》是2007年高等教育出版社出版的图书。本书是同济大学数学系编《高等数学》的第六版,依据最新的“工科类本科数学基础课程教学基本要求”,为高等院校工科类各专业学生修订而成。

本次修订对教材的深广度进行了适度的调整,使学习本课程的学生都能达到合格的要求,并设置部分带*号的内容以适应分层次教学的`需要;吸收**外优秀教材的优点对习题的类型和数量进行了调整和充实,以帮助学生提高数学素养、培养创新意识、掌握运用数学工具去解决实际问题的能力;对书中内容进一步锤炼和调整,将空间解析几何与向量代数移到下册与多元函数微积分一同讲授,更有利于学生的学习...

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——六年级数学寒假生活指导答案(完整版)5篇

六年级数学寒假生活指导答案(完整版)1

  一. 填空题

  1. b;a

  2. 3,5,7;4,6,8,10;9

  3. 210

  4. 60

  5. (1)1;11;3;9;5;7

  (2)2;10;4;8;6;6

  (3)4;8

  (4)5;7

  6. 36;36=2×2×3×3

  7. 701(700=1×700)

  8. 4(设乙数是x,则甲数是6x+2,丙数是6(6x+2)+2,所以有x+6x+2+6(6x+2)+2=188,解得x=4)

  9. 2;4;1;0;0

  10. 1和21;3和19;5和17;7和15;9和13(任选三组)

  11. 32

  12. 14

  13. 等

  14.

  15. 2.5(20÷ × =2.5)

  16.

  二.选择题

  1. A;B

  2. B(1+2=3)

  3. B(3,5,11,17,29)

  4. A

  5. D

  6. A

  7. B

  8. B(18+30=48)

  9. D(1000-142-76+10=792)

  10. D ([4,6,8]=24)

  三.计算题

  1. 2

  2. 23

  四.解答题

  1. 90=1×90=2×45=3×30=5×18=6×15=9×10

  所以有6种,分别是1和90,2和45,3和30,5和18,6和15,9和10

  2. 336=2×2×2×2×3×7=6×7×8

  6+7+8=21

  3. (1)260=2×2×5×13

  所以这两个数是4和65

  (2)420=2×2×3×5×7

  所以这两个数是4和105,12和35,15和28,20和21

  4. (1)

  (2)

  5. 略

  6. (1)48=2×2×2×2×3

  所以A=3,B=12

  (2)略

  7. (1)16=3+13=5+11=7+9

  所以这样的最简分数有6个,

  (2)11个,

  8. 一种情况:

  另一种情况:

六年级数学寒假生活指导答案(完整版)2

  一. 填空题

  1. b;a

  2. 3,5,7;4,6,8,10;9

  3. 210

  4. 60

  5. (1)1;11;3;9;5;7

  (2)2;10;4;8;6;6

  (3)4;8

  (4)5;7

  6. 36;36=2×2×3×3

  7. 701(700=1×700)

  8. 4(设乙数是x,则甲数是6x+2,丙数是6(6x+2)+2,所以有x+6x+2+6(6x+2)+2=188,解得x=4)

  9. 2;4;1;0;0

  10. 1和21;3和19;5和17;7和15;9和13(任选三组)

  11. 32

  12. 14

  13. 等

  14.

  15. 2.5(20÷ × =2.5)

  16.

  二.选择题

  1. A;B

  2. B(1+2=3)

  3. B(3,5,11,17,29)

  4. A

  5. D

  6. A

  7. B

  8. B(18+30=48)

  9. D(1000-142-76+10=792)

  10. D ([4,6,8]=24)

  三.计算题

  1. 2

  2. 23

  四.解答题

  1. 90=1×90=2×45=3×30=5×18=6×15=9×10

  所以有6种,分别是1和90,2和45,3和30,5和18,6和15,9和10

  2. 336=2×2×2×2×3×7=6×7×8

  6+7+8=21

  3. (1)260=2×2×5×13

  所以这两个数是4和65

  (2)420=2×2×3×5×7

  所以这两个数是4和105,12和35,15和28,20和21

  4. (1)

  (2)

  5. 略

  6. (1)48=2×2×2×2×3

  所以A=3,B=12

  (2)略

  7. (1)16=3+13=5+11=7+9

  所以这样的.最简分数有6个,

  (2)11个,

  8. 一种情况:

  另一种情况:

六年级数学寒假生活指导答案(完整版)3

  一. 填空

  1. 80%( )

  2. 1:12:720

  3. 16:15

  4. 11.1(a:c=8:9, )

  5. 10:8:15(a:c=2:3,b:a=4:5)

  6. 810.752(800×[1+0.14%×12×(1-20%)]=810.752)

  7. 2:3

  8. 3:1;3

  9. mq=np

  10. 2:3:9

  11.

  12.

  13. 0.0125;175%

  14. 42%( )

  15. 160(240÷60%×(1-60%)=160)

  16. 9:20

  17. 1:2

  18. 1

  19. 100(95÷(1-5%)=100)

  20. 16000(1-x%)

  21. 25%

  22. 26.75万(25×(1+7%)=26.75)

  二.选择题

  23. B

  24. C

  25. C

  26. D

  27. C

  28. A

  29. D

  30. B

  31. D

  32. A

  33. C

  三.解答题

  34.

  35. (1+30%)(1+20%)-1=56%

  1-(1-25%)(1-15%)=36.25%

  36. 设购入价是x元,定价y元

  则

  解得

  所以购入价是28450元

  37. 3000÷(1+25%)=2400

  3000÷(1-25%)=4000

  2400+4000-3000×2=400

  所以亏损率为6.25%

  38. 1+m%=[1+(m+6)%]×(1-5%)

  解得m=14

六年级数学寒假生活指导答案(完整版)4

  1.

  2. 20×(1+6.5%)=21.3

  20×(1+10%)=22

  3. 200×60%÷(1+20%)=100

  4. 三月份:100×(1+20%)×18×(1-10%)=1944

  二月份:100×18=1800

  三月份比二月份多1944-1800=144元

  5. 乙:120×(1+25%)=150

  丙:150÷(1-75%)=600

  甲+乙+丙:120+150+600=870

  6. [40+40×(1+10%)]÷25%×(1-25%)=252

  7. 设乙校学生人数为“1”,则甲校学生人数为“40%”,甲校女生数为“30%×40%”,乙校女生数为“(1-42%)×1”

  8. 20000×0.3%+2940+400=3400

  自行车:

  彩电:

  9.

  10. 设每件成本x元

  (100-x)×80=[100×(1-5%)-x]×(80+20)

  解得x=75

  11. 甲:160×80%×3=384

  乙:160×3-40×2=400

  丙:160+160×70%+160×60%=368

  所以选丙

  12. 设小杰走的路程为“1”,则小明走的路程为“1+30%”

  小明走的时间为“1”,则小杰走的时间为“1-20%”

  小杰的速度为

  小明的速度为

  所以小明与小杰的速度比为1.3:1.25=26:25

  13. 设购进用了x元

  (1+40%)x×90%+(1+40%)x×(1-90%)×70%-x-360=(40%x-360)×(1-15%)

  解得x=3000

  14. 甲第一次卖给乙1000×(1+10%)=1100

  乙卖给甲1100×(1-10%)=990

  甲第二次卖给乙990×90%=891

  记甲收入为“+”,支出为“-”

  -1000+1100-990+891=1

  所以甲赚了1元

  15. 设安排x人加工甲种零件,则安排(51-x)人加工乙种零件

  16x:21×(51-x)=5:3

  解得x=35,51-x=16

  所以安排35人加工甲种零件,16人加工乙种零件

六年级数学寒假生活指导答案(完整版)5

  一. 填空题

  1. 7, ,0, ; , ,-7; , , ,1.25

  2. 1(a=0,b=-1,c=0,d=2)

  3.

  4. ;

  5. ;4-π;π-3.14

  6. -7或-3

  7. 非负数;0;0;±1

  8. ;

  9. 2-a;-2-a

  10. 9600000

  11. =;无法做

  12. ≥;≤;非正;0;±1

  13. 的相反数;2;5

  14. -9;9;0

  15. >;<;>;>

  16. 3

  17. 4或-4

  18. 5;5

  19. -4

  20. 负;

  21. ±1;2或0

  22.

  23. 4

  24. 31

  25.

  26.

  27. 9;4;C(b-2a=b-a-a=3-a=7,所以a=-4)

  28. 3( )

  29. 负

  二.选择题

  1. B(②③正确)

  2. C

  3. C(①②④正确)

  4. C

  5. B

  三.简答题

  1. 略

  2. (1)x≤0

  (2)x<0

  (3)x>3

  3. (1)b-a

  (2)-a-c

  (3)b-c

  (4)b+c-2a

  4. a-b

  5. 一种情况:a-b=1,c-a=0,则原式=0+1+1=2

  另一种情况:a-b=0,c-a=±1,则原式=1+1+0

  6. a,b,c中两负一正,则原式=1+1-1=1


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——出租合同完整版3篇

出租合同完整版1

  出租方(甲方):__________________________

  承租方(乙方):__________________________

  甲、乙双方依据《民法通则》及《合同法》等相关法律规定,在*等互利的基础上,公*协商,达成一致,自愿签订本合同书确定各自的**和义务,以保证租赁合同顺利履行。

  第一条 本合同标的物

  本合同租赁标的为下述甲方拥有出租权的房屋:

  1.1、甲方位于西安市____路____号一层酒店大厅、第二至五层_________间客房。

  1.2、上述租赁标的供乙方经营快捷酒店(未经甲方书面同意不得自行改变经营项目和业态)。

  第二条 租赁期限及起租时间

  2.1、本租赁合同有效期为____年,自_______年_______月_______日起至_______年_______月_______日止。

  2.2、本合同的起租日为:_______年_______月_______日。

  第三条 租金及交付方式、时间

  3.1、租金标准为每年***_______元整(小写_______元),以后每二年在上年基础上递增3%(第一个半年视为一年),依次类推,直至合同期满。

  3.2、租金每半年交纳一次,_______年_______月_______日前乙方向甲方支付_______年_______月_______日至_______年_______月_______日***_______元整(小写_______元),以后每年四月二十日前缴纳上半年租金,十月二十日前缴纳下半年租金。逾期支付,每逾期一天,则乙方需按月租金的千分之二支付**金。

  3.3、租金以转账或现金方式支付,甲方收到租金后向乙方开具收款收据。

  3.3、乙方及房屋使用方向甲方预缴纳租金同时,按照税务部门规定的标准全额缴纳租赁税费,甲方收到乙方及房屋使用方缴纳的全额租金及税费后十五个工作日内向房屋使用方开具租赁**,逾期交纳租赁税费,按照逾期缴纳租金承担违约。

  第四条 租赁保证金

  __年__月__日前乙方向甲方支付租赁保证金***壹拾叁万元(130000元)。租赁期内,乙方拖欠租金、水电等费用甲方有权扣除相应保证金,乙方应在保证金扣除后三日内补足至壹拾叁万元(130000元);租赁期满乙方无拖欠租金、水电等费用,腾交房屋之日五日内,无息退还。

  第五条 标的物交付状态:

  甲方按照房屋现状将房屋移交给乙方。

  第六条 双方其它**和义务

  6.1、甲方**和义务。

  6.1.1、由于本协议所涉房产使用权甲方现无明确转租权,自本协议签订之日起4个月内,甲方必须取得转租权,或取得产权方确认乙方新成立酒店公司在租赁合同期内有权使用现酒店经营使用的房产的相关书面文件,因此影响乙方正常使用房产经营酒店的,则乙方有权单方终止本协议及《酒店转让合同书》,甲方及时退还已收取的全部转让款、租赁费,并赔偿由此给乙方造成的全部损失。

  6.1.2、甲方对租赁标的物的建筑施工质量负责,质保期内对租赁标的土建部分进行建筑施工质量保证维修,租赁期内对建筑物主体结构负责维修。因租赁标的物土建部分施工质量和上述维修责任履行不力给乙方或第三人造**身伤害和财产损失时,由甲方承担法律责任。

  6.1.3、乙方如需甲方开具租赁**,应另行向甲方缴纳租赁税。其他税费按照国家法律、**规定各自分别承担。

  6.2、乙方**、义务:

  6.2.1、乙方负责租赁标的物的日常维护和维修,乙方装修若需改变楼房结构时,须征得甲方的书面同意,否则不得施工。因乙方擅自改变楼房结构、履行日常维护、维修义务不力,以及不适当使用而造成的标的物损坏,第三人财产物品和人身损害以及其它损害,由乙方承担全部法律责任。

  6.2.2、乙方享有在租赁场所从事合法经营活动的一切**。

  6.2.3、乙方享有在租赁标的物甲方指定位臵上悬挂牌匾的**(门头牌匾悬挂手续和费用,由乙方自行办理并承担费用)。

  6.2.4、乙方以自己的名义,**承担因经营活动而产生的一切税费,以自己的名义**办理一切因*管理而需办理的手续(包括工商、税务、治安、消防、环保、卫生等),并承担与此相关的责任和费用。

  6.2.5、合同有效期内,未经甲方同意,乙方不得对标的物进行整体转租和出借。

  6.2.6、乙方在租赁期限内,使用的水、电、天然气、暖气、公摊费及乙方经营期发生的其它费用由乙方负责缴纳。水、电、热力共摊费用按实际发生的损耗分摊。每逾期一天,则应按上述费用的5%支付**金。逾期达三十日以上的,甲方有采取停止供应或使用的**,因此而造成的一切后果由乙方自行承担。

  6.2.7、乙方租赁期间,整栋栋楼公共部分及共用水、电的线路设施、设备的维修、更换,以及化粪池、下水道的定期清理、维修的费用由乙方按租赁面积分摊。

  6.2.8、租赁期间,防火安全,门前三包,综合治理及安全、保卫等工作,乙方应执行当地****规定并承担全部责任和服从甲方**检查。

  6.2.9、乙方法人**变更应及时通知甲方。

  6.2.10、酒店院内停车场地由甲、乙双方共同****。

  第七条 租赁期满

  7.1、租赁期满,乙方应如期交还该房屋。如乙方逾期归还,则每逾期一天应向甲方支付原日租金双倍的违约金。

  7.2、本合同到期后,由乙方出资添加的一切可**使用,且拆卸后不影响房屋结构和功能的财产物品,以及其它可移动物和不动产,属乙方所有,如空调、家具等乙方可以带走;但不得对租赁标的进行破坏性拆除。乙方为房屋配臵水、电、气、暖、消防系统设施设备及管网、门窗、外墙瓷片(涂料)合同期满后,无偿归甲方所有。

  7.3、本合同到期后,若甲方继续就同一标的继续出租时,乙方在同等条件下享有优先承租的`**。

  第八条 合同变更、**、终止

  8.1、未经双方同意、任何一方均不得单方面对合同内容进行任何变更,并不得单方面**和终止本合同(双方另有约定的除外)

  8.2、一方如需单方面**或变更本合同时,应提前六个月以书面形式向对方提出,并征得对方的同意。

  第九条 违约责任

  9.1、在租赁期内,乙方有下列行为之一的,甲方有权终止本合同,收回该房屋,由此而造成甲方损失的,乙方应予以赔偿:

  9.1.1、违反本合同约定,擅自将该房屋转租、或转让、转借他人或调换使用的。

  9.1.2、未经甲方书面同意,擅自拆改变动房屋结构,或损坏房屋,且经甲方书面通知,在限定时间内仍未纠正并修复的。

  8.1.3、利用该房屋进行违法、或违*规章活动的。

  9.1.4、迟延缴纳租金超过三十日或拖欠租金额累计相当于一个月租金以上的。

  9.1.5、乙方违反本合同约定,未经甲方书面同意擅自改变经营范围、经营项目的。

  9.1.6、因乙方的原因,根据法律、法规规定允许收回该房屋的其他情况。

  9.1.7、乙方收到甲方终止合同的通知后三日内未结清租金、水、电、热力等能耗费用,并腾交房屋的,甲方有采取停止供应水、电的**,因此而造成的一切后果由乙方自行承担。

  9.2、在租赁期限内,乙方未经甲方同意,中途擅自退租的,预付租金不退;若预付租金不足抵付甲方损失的,乙方还应负责赔偿。

  9.3、违约方承担违约责任后,本合同及合同义务仍需履行。

  9.4、因不可抗力和国家**、法律的原因导致合同义务不能履行,不视为违约,给对方和双方造成的经济损失,由双方各自承担。

  第十条 未尽事宜

  10.1、本合同未尽事宜由双方另行协商签订补充合同。补充合同是本合同不可分割的部分,与本合同具有同等法律效力。

  第十一条 合同生效及文本

  11.1、本合同自双方签字/盖章之日成立,自甲方收到乙方缴纳的第一个月房租之日起生效。

  11.2、乙方新设立的酒店公司取得工商营业执照,自动享有本合同项下乙方的**、义务。

  11.3、本合同一式两份,甲乙双方各持一份,具有同等法律效力。

  甲方:_____________乙方:_____________

  地址:_____________住址:_____________

  **人:_____________**人:_____________

  联系电话:_____________联系电话:_____________

  ____年____月____日____年____月____日


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  作/译者:王凯捷

  页数:396 重约:0.516KG

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  《普通高等教育十一五国家级规划教材·高等数学》分为上、下篇,上篇主要内容有:函数、极限与连续,导数与微分,微分中值定理与导数的.应用,不定积分,定积分,微分方程;下篇主要内容有:空间解析几何,多元函数及其微分学,二重积分,无穷级数,差分及差分方程。

  本次修订在处理微积分的经典内容时强调介绍...


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  在*理工科各类专业的学生(数学专业除外,数学专业学数学分析),学的数学较难,课本常称“高等数学”;文史科各类专业的学生,学的数学稍微浅一些,课本常称“微积分”。理工科的不同专业,文史科的不同专业,深浅程度又各不相同。研究变量的是高等数学,可高等数学并不只研究变量。至于与“高等数学”相伴的课程通常有:线性代数(数学专业学高等代数),概率论与数理统计(有些数学专业分开学)。

  初等数学研究的是常量与匀变量,高等数学研究的是非匀变量。高等数学(它是几门课程的总称)是理、工科院校一门重要的基础学科,也是非数学专业理工科专业学生的必修数学课,也是其它某些专业的必修课。

  作为一门基础科学,高等数学有其固有的特点,这就是高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。抽象性和计算性是数学最基本、最显著的`特点,有了高度抽象和**,我们才能深入地揭示其本质规律,才能使之得到更广泛的应用。严密的逻辑性是指在数学理论的归纳和整理中,无论是概念和表述,还是判断和推理,都要运用逻辑的规则,遵循思维的规律。所以说,数学也是一种思想方法,学习数学的过程就是思维训练的过程。人类社会的进步,与数学这门科学的广泛应用是分不开的。尤其是到了现代,电子计算机的出现和普及使得数学的应用领域更加拓宽,现代数学正成为科技发展的强大动力,同时也广泛和深入地渗透到了社会科学领域。

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