体育课广播操教案1

　　积极参与跳短绳活动。

　　学习内容：跳短绳 广播操

　　学习步骤：

　　一、 合作活动，积极参与

　　教师活动：

　　1、**学生集队、队列练习。

　　2、提出分组练习要求，**学生分组练习。

　　3、**学生比赛展示。

　　学生活动：

　　1、体育委员整队，检查出席人数。

　　2、听口令进行队列练习，复**路纵队行进走。

　　3、全班分成六组，每大组两个同学为一小组，进行练习跳短绳：快跳、后跳、交叉跳、两人前后跳、两人左右跳、一摇一跳等多种练习。

　　4、分组比赛，比一比哪一组的总分高。

　　组 织：四列横队、小组分散

　　二、自主学练，改进动作

　　教师活动：

　　1、听音乐复习预备节和第一节广播操。

　　2、提出自主复习要求：对预备节和第一节广播操要做到精雕细凿，把每一节动作细细过关

　　3、**学生分组练习，巡回指导。

　　4、**学生分组过关。

　　学生活动：

　　1、听音乐认真复习预备节和第一节广播操广播操。

　　2、了解本课学习的要求。

　　3、自主地找伙伴进行练习，从不断的练习中改进动作。

　　4、分两组（女生组、男生组）进行过关，男生过关时女生作评委，女生过关时男生做评委，不仅能积极参与评价，更要做到公正。

　　组 织：四列横队、小组分散

　　场地器材：操场、录音机、短绳每生一根

体育课广播操教案2

　　学习目标：学会保持正确动作姿势；乐于向同学和老师展示一些基本的动作。

　　学习内容： 广播操希望风风帆

　　学习步骤：

　　一、情景导入、带动气氛

　　教师活动：教师示范广播操第四和第五，同时提出学习广播操的一些要求。

　　学生活动：学生可以提一些有关本套操的问题。

　　组 织：四列横队

　　二、合作探究、掌握技能

　　重 点：个人掌握技能。

　　难 点：全班掌握技术。

　　教师活动：

　　1.示范学习内容的动作过程。

　　2.讲解所学内容的技术要领和重点。

　　3.呼口令并带领学生做。

　　4.**小组互练并纠正错误动作。

　　学生活动：

　　1.观看教师的示范、认真听教师的讲解，形成初步的印象。

　　2.集体跟随教师的示范练习。

　　3.两人一组相互练习、观察并纠正错误。

　　组 织：以四列横队开始学习，再以两人一组进行相互指导。

　　三、提高素质、带动自我

　　教师活动：

　　1、示范素质练习的方法。

　　2、讲解方法。

　　3、**练习

　　学生活动：相互督促完成练习。

　　组 织：四列横队

　　场地器材：篮球场、录音机一台

体育课广播操教案3篇扩展阅读

体育课广播操教案3篇（扩展1）

——体育广播操教学反思3篇

体育广播操教学反思1

　　对一年级新生而言，进入小学，在体育课方面首先要学会的就是广播体操。作为教师，教他们从跟随模仿做到自己**会做，的确是一件让人痛苦的事。还记得刚开始的时候我教得费力、学生也学得痛苦，不但学生学的没劲，连自己也有点绝望。教学之余，我经常反思，到底应该怎么去做才能让学生学的高兴，老师教的轻松呢？慢慢的通过查阅资料和观摩学习别的老师上课，我摸索出了一些方法，通过在教学中实践总结，不断改进，教学效果渐渐好转，学生渐渐的也不觉得枯燥，学习的信心也越来越强。

　　首先注重对学生学习兴趣的激发对于学生而言，兴趣是最好的老师。教学之前，首先要注意调节学生的情绪，活跃课堂气氛，从而调动学生积极性。使学生产生学习和活动的的愿望。还有对学生厌学的心理要有对策，不能强行安排学生按部就班地进行机械的模仿练习，而要从理解学生的角度出发，通过师生和生生彼此间的交流，能使教师融入孩子们的世界，走进学生的内心，促使学生对广播操产生强烈的学习愿望，在融洽的氛围中，学生会把学习当成一种乐趣，并积极开动脑筋，想方设法地进行广播操学习。

　　教学**和方法要多样化 对于低年级广播体操教学而言，教师的动作示范是很重要的。以前自己在做完整动作示范时，只做镜面示范，忽略了背面示范与侧面示范，其实应该让学生从各个角度看清动作姿势，教师的示范动作给学生的第一印象是相当关键的。还有以前主要是采取集体教学，一堂课自始自终是同一个队形，学习的效果不是很理想。老师领着做还不错，老师不带了就都有一大比分学生不会做了。后来我改变了策略，示范注意了多向性，经常变换学生的方位，让所有的学生都能看的仔细。再有就是集体教学注重分组练习，发挥小组长的作用，让学生在相互帮助合作下自行练习，老师依次对各小组进行纠正指导。.等整节操都学完后，以小组为单位进行比赛，激发学生的好胜欲望，同时动作质量也有了很大的提高。

　　培养学生良好的学**惯是低年级体育教学中最突出的问题。学生没有养成良好的学**惯。纪律性差，上课***不集中，容易受到外界干扰，学习没有目的性……因此，广播体操教学中要着重培养学生良好的学**惯，培养他们集中***、认真听讲学练的习惯，让他们明白做操的目的是为了强身健体，从而从小培养学生自觉参加体育锻炼的习惯，使之终生受益。

体育广播操教学反思2

　　我从上学期开始低年级体育教学。对一年级新生而言，进入小学，在体育学科方面首先要学会的就是广播体操。作为教师而言，教他们从跟随模仿做到自己**会做，的确是一件让人痛苦的事。还记得刚开始的时候我教得费力、学生也学得痛苦，不但学生学的没劲，连自己也有点绝望。教学之余，我经常反思，到底应该怎么去做才能皆大欢喜呢？时间是最好的试金石，慢慢的，我摸索出了一些方法，通过在教学中实践总结，不断改进，教学效果不断好转，学生渐渐的也不觉得枯燥，学习的信心也越来越强。

　　1、注重学生学习兴趣的激发

　　对于学生而言，兴趣是最好的老师。教学之前，我首先做的就是让学生去欣赏：看教学光盘----欣赏标准而优美的动作，观摩高年级同学做操-----欣赏整齐划一的场面……学生在氛围的熏陶下，从内心激发出了学习的欲望，愿意主动积极的去参与学习。另一方面，教学中也要注意调节学生的情绪，活跃课堂气氛，从而调动学生积极性。还有对学生厌学的心理要有对策，不能强行安排学生按部就班地进行学习，而是从理解学生的角度出发，通过师生和生生彼此间的交流，能使教师很快融入孩子们的世界，走进学生的内心，促使学生对广播操产生强烈的.学习愿望，在融洽的氛围中，学生会把学习当成一种乐趣，并积极开动脑筋，想方设法地进行广播操学习。

　　2、教学**和方法要多样化

　　教师的教学**和方法应能体现新课程理念，渗透新课程的**精神，课堂教学要改变以往学生被动接受的教学模式，注重突出学生的主体地位。对于低年级广播体操教学而言，教师的动作示范是很重要的。以前自己在做完整动作示范时，只做镜面示范，忽略了背面示范与侧面示范，其实应该让学生从各个角度看清动作姿势，要知道留给学生的第一印象是相当关键的。还有以前主要是采取集体教学，一堂课自始自终是同一个队形，学习的效果不是很理想。后来我改变了策略，示范注意了多向性，经常变换学生的方位，让所有的学生都能看的仔细，学的扎实。再有就是集体教学注重分组练习，发挥小组长的作用，让学生在相互帮助合作下自行练习，老师依次对各小组进行纠正指导。.等整节操都学完后，以小组为单位进行比赛，激发学生的好胜欲望，同时动作质量也相应的得到了提高。

　　3、培养学生良好的学**惯

　　低年级体育教学中最突出的问题是学生没有养成良好的学**惯。纪律性差、上课***不集中、容易受到外界干扰、学习没有目的性……因此，广播体操教学中要着重培养学生良好的学**惯，培养他们集中***、认真听讲学练的习惯，让他们明白做操的目的是为了强身健体，从而从小培养学生自觉参加体育锻炼的习惯，使之终生受益。

体育课广播操教案3篇（扩展2）

——体育课跑操教案3篇

体育课跑操教案1

　　学习目标：

　　1、进一步体会跑步——立定的正确姿势，养成良好的身体姿势。

　　2、充分发挥学生的创造思维和参与意识，培养勇于克服克服困难的意志品质。

　　学习内容：

　　跑步走--立定，高抬腿跑--后踢腿跑---30米加速跑。

　　重点：动作自然协调

　　难点：集体步调一致

　　学习步骤：

　　一、跑步走

　　教师**教学：

　　1、激发学生学习的兴趣和热爱集体的精神

　　2、理解并掌握跑步走——立定

　　3、发挥学生的主体作用

　　学生学习活动：

　　1、教师提示学生注意体会动作的节奏

　　2、学生分小组进行复习练习

　　3、学生轮流当指挥员

　　4、教师巡视指导、鼓励

　　5、学生展示

　　二、高抬腿跑---后踢腿跑----30米加速跑

体育课跑操教案2

　　活动目标

　　1、锻炼幼儿跑和跳的能力；

　　2、发展幼儿注意能力和记忆能力；

　　3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

　　活动准备

　　1、小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干

　　2、音乐磁带、音乐播放器。

　　3、*整、空旷的活动场所

　　活动过程

　　一、创设情境，激发兴趣。

　　小朋友现在来听一首儿歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。”

　　小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗？。

　　师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们决定**一场比赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。

　　二、开始游戏：

　　幼儿分**数相等的4组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。

　　裁判大喊：预备，跑

　　各组的第一个幼儿开始跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。

　　一轮完成后，可以交换较色再比。

　　三、结束部分

　　孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备*室了。

　　小班体育跑步教案是一个让幼儿运动起来的教案，现在很多的幼儿都不喜欢运动，可是，运动才是健康的基础，我们必须要运动，所以专门设计了这个跑步教案。

　　1、跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。

　　2、跑的时候注意安全，不要相互碰撞。

　　3、即使输掉也不准闹脾气。

　　活动反思

　　整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑和跳的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

体育课跑操教案3

　　教材分析

　　发展速度、有氧耐力和灵敏性，五年级跑步教学设计与反思。理解体育锻炼对身体形态和机能的影响。

　　发展体能（速度、耐力和灵敏性）是体育（与健康）课程标准身体健康目标学习领域中的重要内容之一。发展体能的教学形式和内容种类较多，其中各种跑的练习是最常用的方法。跑是人体最基本的运动能力，是所有运动的基础，也是初中学段体育（与健康）课程中田径教学的重要组成部分。它主要包括快速跑、耐久力跑、障碍跑、接力跑、协作跑等形式。本课针对水*四低年级学生的身心特点，根据学校场地、器材等实际情况，选择以多种跑的游戏练习为教学内容，使学生达到发展体能的目的。

　　学情分析

　　通过教学增强学生的自尊心和自信心，磨练学生的意志品质。利用多种跑的游戏练习，使学生在愉快的学习气氛中树立竞争意识，学会与他人合作的方法和获得成功感。

　　教学目标

　　知识与技能目标：通过教学使学生了解各种跑的练习对身体健康的意义，并掌握利用跑发展各项身体能力的锻炼方法。

　　能力与方法目标：通过教学使学生体验到参与运动锻炼的乐趣，提高学生的奔跑能力，发展学生的速度和耐力水*，培养学生的合作意识和创新精神，养成坚持锻炼的习惯，为终身体育奠定基础。

　　教学重点和难点

　　1.本课重点是通过课堂教学使学生了解体育锻炼对身体形态和机能的影响，从而养成长期参与运动锻炼的习惯，为终身体育奠定基础。

　　2.难点是掌握各种跑的锻炼方法及利用这些方法发展各项身体能力

　　教学过程

　　（一）热身活动（穿越障碍游戏）：学生简单活动身体各部位关节后，成一路纵队以跳、跨、钻、滚等方式，慢跑穿越各种障碍。

　　（二）快速跑练习（抗洪抢险游戏）

　　1.教师讲述*战士在抗洪抢险中的事迹，向学生提出向*叔叔学习的号召，创设“抗洪抢险”情境进行游戏。

　　2.游戏方法：将学生按能力分**数相等的两组；在起点处分别放置两个空球筐作为防洪大堤；在20米远处设置折返点，折返点处放置球筐两个（内置实心球若干作为防洪沙包）；要求每名学生跑到折返点时，从球筐内取出一个实心球后，迅速返回起点（途中若实心球落地，要拾起后才可继续游戏），将球放入本组的防洪大堤上；该名学生完成防洪任务后，下一名学生继续进行；以最短时间完成抗洪抢险任务的组为获胜组。

　　（三）耐久力跑练习

　　1.教师为学生创设见义勇为捉“小偷”的教学情境，以情境导入游戏练习。

　　2.角色分配：学生分成两组，其中将班级中耐力跑水*较高的学生分成一组扮演“小偷”，其他同学扮演见义勇为的好少年。

　　3.游戏方法：“小偷”跑离15秒后，好少年开始“追捕”，路线不限，方式不限（可单独追捕亦可分小组追捕）；每名“小偷”被捉住后立即离开游戏，10分钟之内将“小偷”全部捉住，为好少年组获胜，反之，“小偷”组获胜。

　　（四）协作跑练习

　　1.教师讲述“赛船”游戏的来源：赛船游戏满语称作“赛威呼”。据史*载，该项活动是由**民间赛船演变而来，在现代已成为陆地上进行象征性的赛船活动的一种集体赛跑游戏。

　　2.游戏方法：5人一组，5人均站于两根竹竿中间，两手分别握住一根竹竿；前4人面向前方，第5人反向站立，发令后5人一齐向前跑，先跑到终点，队伍不散的组为获胜组。

　　3.规则：每个小组在中途因动作不一致，有摔倒、掉竿等情况发生时，必须全体停下，待队伍整理好后才能继续游戏，到达终点是以“舵手”过线为准。

　　（五）整理活动

　　学生跟随着轻快优美的音乐做放松操练习，将身心从紧张的游戏情境中**出来，使心理和身体获得彻底的放松，教学反思《五年级跑步教学设计与反思》。教师简单总结授课情况，给予全体学生积极性的评价，本课结束。

　　教学环节

　　1.热身活动

　　2.快速跑练习

　　3.耐久力跑练习

　　4.协作跑练习

　　教师活动

　　1.教师讲述*战士在抗洪抢险中的事迹，向学生提出向*叔叔学习的号召，创设“抗洪抢险”情境进行游戏。

　　2.将学生按能力分**数相等的两组；在起点处分别放置两个空球筐作为防洪大堤。

　　预设学生行为

　　1.学生简单活动身体各部位关节后，成一路纵队以跳、跨、钻、滚等方式，慢跑穿越各种障碍。

　　2.每名学生跑到折返点时，从球筐内取出一个实心球后，迅速返回起点。

　　3.学生分成两组，其中将班级中耐力跑水*较高的学生分成一组扮演“小偷”，其他同学扮演见义勇为的好少年。

　　设计意图

　　1.抗洪抢险游戏

　　2.快速跑练习

　　3.耐久力跑练习

　　4.协作跑练习

　　板书设计

　　1.热身活动

　　2.快速跑练习

　　3.耐久力跑练习

　　4.协作跑练习

　　5.并贴上实物图。

　　学生学习活动评价设计

　　全班学生能积极参与体育比赛，90%以上的学生表现优秀，100%的学生掌握了本堂的学习内容。收到了预期的教学效果。

　　教学反思

　　激发学生学习体育的兴趣，既是新课标的重要理念，也是体育教学实践工作的需要。我们应该认真贯彻新课程中“健康第一”、“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”的精神实质。通过对体育课程内容、教学方法、学习方式的转变，激发学生学习体育的积极性、主动性，从而提高体育教学质量，培养学生的终身体育意识。

　　本案例中，教师针对初中学段学生的身心发展特点，根据教学实际情况，将各种跑的练习设计成多种跑的游戏形式，以此激发了学生参与各种跑的练习兴趣，提高了学生学习的积极性。使学生在轻松愉快的学习气氛中学习，不仅锻炼了身体，提高了奔跑能力，发展了体能，而且通过教师有意识设置的情境，使学生的心理健康、道德观念水*和社会适应能力等都得到相应的发展。另外，本案例中，改变了传统的“就教材教教材”，以教师的教学为中心，重视教师的“教”而忽视学生积极主动地“学”的做法。通过激发学生的学习兴趣，使学生们能够全身心地投入到整个教学过程之中，将学习过程内化为对体育运动的兴趣和能力，实现了“快乐体育”的教学思想。

体育课广播操教案3篇（扩展3）

——小学体育《广播操》教学反思

小学体育《广播操》教学反思1

　　对一年级新生而言，进入小学，在体育课方面首先要学会的就是广播体操。作为教师，教他们从跟随模仿做到自身**会做，的确是一件让人痛苦的事。还记得刚开始的时候我教得费力、同学也学得痛苦，不但同学学的没劲，连自身也有点绝望。教学之余，我经常反思，到底应该怎么去做才干让同学学的高兴，老师教的轻松呢？慢慢的通过查阅资料和观摩学习别的老师上课，我摸索出了一些方法，通过在教学中实践总结，不时改进，教学效果渐渐好转，同学渐渐的也不觉得枯燥，学习的信心也越来越强。

　　首先注重对同学学习兴趣的激发对于同学而言，兴趣是最好的老师。教学之前，首先要注意调节同学的情绪，活跃课堂气氛，从而调动同学积极性。使同学发生学习和活动的的愿望。还有对同学厌学的心理要有对策，不能强行布置同学按部就班地进行机械的模仿练习，而要从理解同学的角度动身，通过师生和生生相互间的交流，能使教师融入小朋友们的世界，走进同学的内心，促使同学对广播操发生强烈的学习愿望，在融洽的氛围中，同学会把学习当成一种乐趣，并积极开动脑筋，想方设法地进行广播操学习。

　　教学**和方法要多样化 对于低年级广播体操教学而言，教师的动作示范是很重要的。以前自身在做完整动作示范时，只做镜面示范，忽略了反面示范与侧面示范，其实应该让同学从各个角度看清动作姿势，教师的示范动作给同学的第一印象是相当关键的。还有以前主要是采取集体教学，一堂课自始自终是同一个队形，学习的效果不是很理想。老师领着做还不错，老师不带了就都有一大比分同学不会做了。后来我改变了战略，示范注意了多向性，经常变换同学的方位，让所有的同学都能看的仔细。再有就是集体教学注重分组练习，发挥小组长的作用，让同学在相互协助合作下自行练习，老师依次对各小组进行纠正指导。.等整节操都学完后，以小组为单位进行竞赛，激发同学的好胜欲望，同时动作质量也有了很大的提高。

　　培养同学良好的学**惯是低年级体育教学中最突出的问题。同学没有养成良好的学**惯。纪律性差，上课***不集中，容易受到外界干扰，学习没有目的性……因此，广播体操教学中要着重培养同学良好的学**惯，培养他们集中***、认真听讲学练的`习惯，让他们明白做操的目的是为了强身健体，从而从小培养同学自觉参与体育锻炼的习惯，使之终生受益。

体育课广播操教案3篇（扩展4）

——广播**赛活动方案3篇

广播**赛活动方案1

　　为了检验各班课间操的做操水*，提高课间操整体的做操质量，丰富学生们的课外活动，活跃轻松的学习氛围，经研究决定举行全校广播**赛，希各班安排时间训练。

　　一、比赛时间：

　　1、20xx年10月16日下午；

　　2、20xx年10月30日下午。

　　二、比赛地点：

　　学校田径场。

　　三、参加班级：

　　7——9年级各班。

　　四、比赛内容：

　　1、第三套中学生广播体操《舞动青春》；

　　2、全国中小学武术健身操《英雄少年》。

　　五、奖项设置：

　　按各班在两次比赛时的综合得分相加进行排名，并设立名次颁发奖状。同时对获奖班级班**及任教体育教师进行奖励。

　　六、竞赛办法：

　　1、本班级学生必须全部参加。（病事假必须要有病、事假的假条）

　　2、进退场均由班级**口令下进行。

　　3、进场退场均要有序。

　　4、每班要设领操员一名。

　　5、参加比赛的班级服装必须整洁。（最好是校服）

　　七、广播**赛评分标准：

　　1、评分因素与分值

　　满分100分，其中做操情况80分，出入场20分。

　　2、做操情况评分细则

　　动作部位20分部位准确；

　　身体姿态20分姿态优美动作规范；

　　动作力度20分动作有力；

　　动作节奏20分动作连贯、舒展大方、动作整齐协调。

　　3、进退场评分细则

　　步伐整齐度5分；

　　队形整齐度5分；

　　服装整齐度5分；

　　精神面貌5分。

　　4、记分方法

　　（1）裁判员评分精确到1分，参赛队最后得分精确到0.1分。各队比赛得分及名次比赛结束后公布。比赛时，实到人数未到达该比赛队应到人数的，缺1—3人总分扣1分，缺三人以上的总分扣5分。

　　（2）各裁判员评分满分为100分，去掉一个最高分和一个最低分，中间几名裁判员评分的*均分即为最后得分。

　　（3）最后得分高者名次列前，若得分相等，则名次并列，下一名次为空额。

　　（4）不接受对评分结果的*。

　　八、评分、记分注意事项

　　1、动作质量：动作正确，准确到位，整齐一致；动作舒展，协调连贯，刚劲有力，震撼干练；上体正直挺拔，抬头挺胸，硬朗爽气。展示强健的体魄。

　　2、韵律节奏：节奏准确，按口令节拍完成动作，不抢拍，韵律感强、富有弹性。

　　3、表演：动作表演要充分体现表现力、自信力和感染力。

　　表现力：参赛队员要有通过娴熟的动作技巧、通过自身的活力、热情和全身心投入的激情来吸引观众的能力。

　　自信力：参赛队员要有充满自信的良好自我感觉。

　　感染力：参赛队员与观众目光持续接触的能力，并最终感染观众。

　　4、不允许对原始的成套动作，包括上肢、步伐、方向等要素进行改编，要求有清晰的队形站位。

　　5、主题具备青春阳光，积极向上的精神面貌，体现蓬勃有气势的运动激情。有强劲的烘托气氛，振奋人心的效果。

　　6、服装整齐、整洁、健康有活力，大方有运动感，与自身表现的主题相吻合。服装上不允许使用悬垂饰物，禁止佩带首饰、手表等，禁止穿其他不健康的服装，参赛队员必须穿运动鞋和运动性服装（校服）。

　　7、领操员动作准确到位有示范性，形象青春健康，精神饱满，热情洋溢。起到带领指挥全体参赛队员的出场进场，动作示范指引等。参赛队被叫到后领操员出列向*台报告，声音清晰响亮。

　　8、进场各队领操员在预备区整队集合后（齐步和跑步进场均可，但队列队形长宽不得超过规定场地，要求快、静、齐！），带入场地**，领操员跑步向裁判长报告：报告裁判长，xx班级应到xx人，病假xx人，实到xx人，报告完毕。裁判长宣布比赛开始，领操员跑步回到划定位置，指挥队形展开。

　　9、退场：领操员整队向左或向右转，齐步或跑步退场均可，动作迅速整齐。要求：进场、退场口令清楚、正确，声音洪亮，指挥得当，否则扣分。

　　九、未尽事宜，另行通知。

广播**赛活动方案2

　　为了丰富校园文化生活，增强学生身体素质，提高我校学生广播体操质量，本着“培养学生集体意识，增强班级荣誉感和凝聚力，促进学生德、智、体全面发展，发扬团结友爱、奋发向上的体育精神”的原则，经研究决定举办广播**赛：

　　一、参加对象：

　　全校各班级学生

　　二、比赛时间：

　　20xx年5月13日下午（暂定，如有特殊情况再另行通知）

　　三、比赛地点：

　　**为学校篮球和大操场。

　　四、比赛内容：

　　进退场、队列、中学生广播操—韵律操。

　　五、比赛方法：

　　广播操先由学校体育组*训练，然后各班自行**训、韵律操由各班自行**训练；按14、15两个年级分组进行比赛。具体比赛标准见评分表。全过程模拟正常广播操秩序进行。

　　六、参赛要求及标准：

　　1、以班级为单位进行比赛，每班参赛人数以本班实际学生数为准（如有身体行动不便、生病等特殊情况的要如实报告。），学生服装基本**、整洁。（总计10分）

　　2、设立一人为领操员。进入场地时需呼喊本班**。比赛的入场、退场均由领操员负责指挥（一年级除外，可由本班的老师带队入场）。进场整理好队形后，由领操员向总指挥汇报"x x x班准备完毕，请求表演。"主持人回答"开始表演"后即播放音乐开始做操。（20分）

　　3、学生精神饱满、队列整齐、动作规范、节奏感强。（20分）

　　4、动作正确、有力、到位，基本能完成整套广播操。(总计20分。)

　　5、做到快、静、齐，秩序井然。（10分）

　　6、动作节奏感强，自然大方，舒展优美，整体效果好。(总计20分。)

　　七、计分及奖励办法：

　　1、评分办法：由各评委分别打分，去掉一个最高分一个最低分后算均分。

　　2、奖励办法：

　　（1）每段评出一等奖一个，二等奖两个，三等奖三个。

　　（2）全校评出两个精神文明奖。

　　（3）全校评出两名优秀领操员。

　　八、比赛评委：

　　由校体育组**安排。

　　九、活动工作安排：

　　1、主持人

　　2、音乐**

　　3、摄像

　　4、各班班**负责班级的纪律，教育学生听从指挥，保持安静；**本班同学认真参赛，保证比赛有序、顺利进行。

　　十、活动程序：

　　1、宣布比赛办法

　　2、介绍评委、计分工作人员

　　3、宣布比赛开始

　　4、广播**赛

　　5、评委负责人宣布比赛成绩

　　6、颁奖

　　7、由校长作活动总结

广播**赛活动方案3

　　一、指导精神：

　　为增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神，调动学生学习体育的积极性和参与主动性，培养良好的学风，发扬学生特长，培育学生的体育爱好。特举办本次广播**赛。

　　二、活动主题：强身健体，全面发展。

　　三、比赛地点：瓦疃中学

　　四、比赛时间：20xx年12月中旬（具体时间另行通知）

　　五、评比程序：全校班级设一、二、三等奖，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。优秀奖若干名。

　　设优秀辅导教师奖1名。

　　六、评审组名单：

　　组长：马超

　　组员：单鸿飞 董斌 项中 崔海章

　　田大强

　　计分：**化

　　七 主办单位：

　　固镇县瓦疃中学艺体组（未尽事宜另 行通知）

体育课广播操教案3篇（扩展5）

——《体育课》优秀教案3篇

《体育课》优秀教案1

　　教材分析

　　跨栏跑的基本技术

　　1、起跑至第一栏的技术テ鹋艿墓程与短跑基本相同，起跑至第一栏起跨点的一般采用8步起跨，起跑时应把起跨脚放在前起跑器上。起跑后上本抬起要比短跑时来得快。

　　2、过栏技术ス栏是跨栏技术的关键部分，它由起跨、腾空过栏和下栏着地等动作组成。

　　学情分析

　　本课的教学对象是小学四年级学生，他们中的大多数体能较好、且活泼好动，但参与运动凭兴致，有时显得鲁莽；少数学生因肥胖或体质单薄，基本教学能力较差，灵活、协调性也不好。而四年级学生毕竟有一定的体育技能储备，他们不会满足于简单的障碍设置和教学形式。所以，本课将从安全教育入手，突出“巧”过障碍，积极促进学生形成一定的穿越障碍的技能水*。

　　教学目标

　　1、接受现代跨栏技术的理论概念

　　2、学生能在练习中体现出灵巧与全身协调，发展速度、耐力等体能；强调“摆动腿”。

　　3、心理素质的培养，能在同伴的鼓励下克服过障碍时的恐惧心理，在小组团结协作中克服困难、拼搏争先。

　　教学重点和难点

　　起跨腿登伸充分有力；摆动腿积极高抬下压，攻栏腿异侧臂积极前伸

　　教学过程

　　1）跨栏坐：坐在地上做模仿过栏时腿部和手臂动作，以初步建立过栏时手、腿配合的技术概念，发展柔韧性。

　　2）攻摆练习：模仿跨栏步上栏动作的练习，以学习掌握攻半时起跨腿充分蹬伸和摆动腿屈膝前摆高抬技术，提高积极攻栏意识。

　　3）摆动腿过栏模仿练习（鞭打练习）：摆动腿前摆高抬积极下压小腿前伸着地，以学习动腿模仿和过栏的动作。

　　4）原地起跨腿提拉过栏练习：学习掌握起跨腿的过栏技术，提高髋关节的柔韧性和灵活性。

　　5）跨栏步模仿练习：在走步中模仿两腿的过栏动作，以强化过栏时上、下肢协调配合的完整技术。

　　6）栏侧攻摆和提拉过栏练习：在走步中从栏侧完成过栏动作。

　　7）栏间节奏跑模仿过栏练习：初步建立三步过栏和跑栏的概念。

　　8）摆动腿过栏：学习摆动腿的攻栏，鞭拉过栏技术。

　　9）放松跑过栏：以中等速度跑进从栏侧和栏上做完整跨栏动作，以掌握正确的过栏技术。

　　10）起跑6～8步过第一栏：学习起跑上第一栏及跨栏技术。

　　11）起跑过3～5个栏：强化起跑上第一栏、过栏及栏间跑相合技术。

　　12）缩短栏距跨栏跑：提高栏间跑频率和快速过栏、跨栏接的`跑栏意识。

　　13）重复跨栏跑：起跑过8～10个栏的重复训练，训练全过程技术和节奏。

《体育课》优秀教案2

　　教学背景：

　　中班幼儿在生理角度上看，他们的骨骼较软，容易变形，肌肉纤维细、弹力小，收缩力差，非常容易疲劳。他们的*衡能力、**能力、节奏能力都比较差。在心理角度看，好奇、好动、好模仿、易幻想内心感情容易外露，***不集中，思维形象具体是他们的主要特点。从孩子们的这些特点看，让他们跟着老师按步就搬学习动作，是不可能的。那么，怎样才能让我们的东西（技能知识等），在孩子们看来是新鲜有趣的，让孩子们感到亲切，易学、易记、易接受？让我们的形体教学中充满孩子们的欢声笑语，让我们的教学走进孩子的心灵？我们在设计教学时，要尽量贴近幼儿的生活，让孩子们在教学中有感而发。在教学中，我们可以通过生动有趣的导入，来引起孩子们学习的兴趣；采用一些直观形象的教具，来帮助幼儿理解动作要求；创设有趣的游戏情景等，来保持孩子们学习教学的兴趣，满足他们想象、创造与交流的需要。

　　教学目标：

　　1、初步学会基本动作“双吸腿”。

　　2、在感受音乐的基础上，能够迁移自己已有生活经验大胆独特的表现。

　　3、在教学中，积极投入并保持愉快的情绪。

　　教学准备：

　　3/4拍圆舞曲音乐、动作图片、幼儿已有擦地板的经验

　　教学过程：

　　一、热身教学。

　　1、在音乐声中，愉快地乘着热气球进入教学室。

　　2、利用儿歌《游乐场里真好玩》，充分教学身体各部位。

　　二、复习勾绷脚及绷**替抬腿动作。

　　要求：在交替抬腿时，要求绷脚，并保持基本坐姿。

　　三、引导幼儿大胆表现各自生活经验中的擦地板教学。

　　1、谈话导入。

　　教师出示小熊说：“小朋友们，你们帮妈妈擦过地板吗？”“你看到妈妈是怎样擦地板的？”“今天，妈妈也交给我一个任务，要我将自己房间的地板擦干净。我擦了半天手都酸了，但是还有好多地方没擦干净，你们能帮帮我吗？”“会怎么帮我呢？”

　　2、幼儿大胆表现各自的想法。

　　四、总结归纳幼儿的动作，在相互欣赏中学习。

　　1、“小熊的手酸了，哪中方法最容易，最适合擦地板？”

　　2、有针对性地请幼儿展示，其他幼儿可以模仿。

　　3、在相互比较中总结出最适合的一种方法。教师可以这样过渡：“小熊，用脚来擦地的可真是个好方法，我上次也用过这种方法擦过地板，擦得可干净了。现在先看我来擦一遍好吗？”“请你仔细看好，我是用脚尖还是脚跟擦地的？”

　　4、完整示范。

　　（1）教师：“有谁知道我刚才是用脚尖还是脚跟擦地的？”“让我们一起来学一学。”幼儿跟随教师喊拍子擦一遍。“擦出去，收回来；——擦二三，收二三。”

　　（2）“刚才，小熊说，我们小朋友擦地的时候没有精神，为什么呢？”——提出注意事项：在做“双吸腿”时要注意保持上身“坐势”的姿态。（打起精神，准备劳动）

　　（3）“让我们再来试一试”——幼儿跟着教师的拍子练习第二遍。

　　5、借助图片帮助幼儿掌握动作要点。

　　教师：“我们擦地的时候都要用到什么？”“我们要将抹布用脚趾头紧紧地夹住，不能弄丢了。”“这时候我们的脚趾头是勾脚还是绷脚的？看看这位小朋友的小脚丫？”——出示图片。提出注意事项：双腿绷脚，脚趾沿地面，屈膝西大腿根部收缩，使大腿尽量靠向上身。伸直时同样脚趾沿地面而行。（引导幼儿想象脚趾头里夹着一块小毛巾。）

　　6、教师：“现在，让我们跟着音乐一起擦地，请小熊来看看谁擦得最干净？”——幼儿跟着音乐第一遍。

　　7、请两位表现不同的幼儿来示范，其他幼儿评价。“你们看，他们俩谁擦得最干净？为什么？”提出注意事项：双腿进行中必须靠拢，不能分开，或一前一后。（两条腿一起擦力气大，会擦得干净些。）

　　8、在3/4圆舞曲音乐的伴奏下，练习双吸腿二遍。（注意音乐中过渡环节动作的处理：抱腿、拍手）

　　四、在感受音乐的基础上，大胆尝试用身体的其他部位来表现。

　　1、导入话题，引出动作名称——双吸腿：

　　2、幼儿再次结合音乐，尝试运用身体的其他部位来表现擦地动态。

　　五、结束教学

　　放松教学：伸直贴于地面敲腿——***学学小鸟走路

　　结束教学：与小熊告别，乘着热气球回家（放音乐）。

《体育课》优秀教案3

　　学情及教材分析：

　　水*二（四年级）小学生正处于长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟，虽然具有了一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。水*二投掷教材是在一至二年级自然挥臂、自然投掷动作的基础上发展的，主要安排了发展投掷能力的游戏、投准与游戏和掷远与游戏三个方面的教学内容。投准与游戏，是水*二投掷教学的主要内容之一，教会学生肩上屈肘、正确挥臂的投掷方法；使学生能将投掷物投中一定的目标，培养目测力、准确性和时空感；全面提高学生投掷的能力；吸引学生主动、积极地参与投掷练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质，是水*二投掷教学的主要目标。

　　设计思路：

　　本课将投掷与游戏融为一体，整课利用纸的功能，充分利用和发挥场地、器材功能作用，做到一物多用。通过采用掷纸飞机、投掷纸球、纸球投准、冲过火力网等游戏教学，用活泼、有趣和可以达到的目标，吸引学生积极、主动地参与投掷教学，在游戏教学中渗透技能教学，教会学生投掷的正确方法与技能，提高学生的投掷教学能力。在教学中，给学生更多的练习机会，加强教学**，采取简易、有效的教法、**，努力提高课堂教学的实效。

　　教学目标：

　　1、通过本课投掷游戏的学习，培养学生的目测力、投准的能力和时空感，同时进一步巩固正面肩上屈肘的正确投掷方法，发展学生的投掷能力。

　　2、通过一系列投准游戏培养学生对投掷教学的兴趣，激发学生参与体育教学的积极性。

　　3、在投掷教学中养成守纪律、听指挥和活泼有序教学的良好品质与习惯。

　　教学重难点：

　　重点：提高投掷的准确性；正面肩上屈肘的正确投掷方法

　　难点：投掷时全身的协调用力

　　在本课教学中，不足之处是在学生练习中，未能对投掷的挥臂动作做具体要求，导致学生在练习中出现一味追求投准而忽略了肩上屈肘和用力挥臂的动作技术的现象，但通过小组的交流合作以及适时恰当的点评与指导，学生在教学中也能逐步掌握了正确的投掷技术，达到了预期的教学目标。

体育课广播操教案3篇（扩展6）

——精彩的广播**赛作文菁选

精彩的广播**赛作文15篇

　　在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的精彩的广播**赛作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

精彩的广播**赛作文1

　　今天，我们学校举行了一场隆重的比赛——广播**赛，是在篮球场进行的。今天下午，我们来到了篮球场，首先是五年级的比赛，我们坐在篮球场边观看，只看见他们的`声音十分响亮。他们只是五年级，他们做的这么好，我们六年级一定会比他们做得好，老师都一边看一边指点我们，给我们打打气，时间过得飞快，一转眼就轮到我们班和四班了，我们排着整齐的队伍上场，尽管太阳十分毒辣，我们却视而不见，大家脸上充满了信心。

　　指挥官小唐大声喊道：“原地踏步起。”我们就大声喊：“一二一，一二一。”这声音惊天动地。小唐又大声喊：“齐步走。”我们的步伐整齐地走起来，走到**台前停止了步伐，裁判员说了几个动作。我们都做的很好。开始做操，当音乐响起来的时，我们一个一个地做起来，同学们精神抖擞地做，而且越做越有劲，做的时候，手要直的时候要直，决不能弯。终于做完了，我们慢慢地回到篮球场边。

　　最后，裁判员宣布我们班是全级第一名，同学们都互相击掌，互相分享快乐的感受。这是一场精彩的广播**赛，这成绩是来之不易的，是同学们用汗水换来的。

精彩的广播**赛作文2

　　十月的一天，金秋送爽，****，实验小学的操场上热闹非凡。**台一边的旗杆上，一面鲜艳的****在雄壮的音乐声中迎风飞舞。老师和同学们个个精神饱满，一年一度的广播**赛即将开始。

　　随着体育老师一声令下，同学们开始入场。最先入场的.是一二年级的同学，别看他们年纪小，志气却很高，一个个抬头挺胸，走得整整齐齐。接下来是三四年级，他们迈着矫建的步伐，喊着响亮的**，精神抖擞地向操场走去。三四年级刚过，五六年级紧跟上来，他们兵分三路，个个脸上写满自信，好像冠军已经是他们的囊中之物。他们每个班都有自己的班服，在各种颜色的交织下，队伍就像条条彩虹在飘舞，又像条条彩色的河流在缓缓流动。

　　入场音乐一停，同学们都像挺立的的松树一样站着等待命令。接着，一阵优美的旋律响起，广播**赛正式开始。弯腰转体踢腿跳跃，同学们个个神情专注，动作整齐划一，各具特色的班服也在阳光下跳跃起来，彩色的河流变成了大海，随着同学们的动作变化翻起一阵阵浪花……

　　广播操做完了，大海又恢复了*静，变成条条彩色河流退出了操场。

精彩的广播**赛作文3

　　在我的小生活中，有许许多多的比赛，但是，最令我难忘的还是那天，精彩的广播**赛。

　　记得那天下午，我们刚回到教室里，便开始准备起来。快要上课的时候，突然，广播响了：“请五、六年级的同学们排队到操场，广播**赛准备开始。”于是，我们便排好了四列中队，出发去操场。

　　到达了操场之后，我们整理了一下队伍，然后便等待着比赛的开始。过了一会儿，比赛开始了，首先是五年级的比赛。只见五年级的同学们排着整齐的队伍，精神抖擞的，笔直的站着，听着主持人的话，过了一会儿，主持人说道：“请五（1）班和五（2）班入场。于是，五年级的两个班便入场了，他们的'动作十分整齐，**也喊得很大声。

　　很快，我们六年级的比赛便开始了。我们班和四班作为第一组入场，都十分的紧张。尤其是，看到四班在练习的时候，他们的**十分响亮，让我更加紧张了。

　　比赛开始了，我们踏着整齐的步伐，喊着响亮的**“一二一，一二一”向前走过去。到达了指定的地方后，我们便开始跟着音乐做广播操。我认真的听着音乐中的每一个节拍，认真的跟着节拍做着广播操。过了一会儿，随着一段婉转的音乐和一个“停”字，广播操结束了，我们踏着整齐的步伐退场了。

　　过了一会儿，比赛全部结束了。老师开始宣布名次了，我们以90分成为了第一名。

　　这场精彩的广播**赛，让我明白了：团结就是力量。

精彩的广播**赛作文4

　　展青春，现活力，如今，我们迎来了广播**赛。在这里，我们团结一心，努力拼搏，为自己的人生增添光辉一笔。

　　比赛地点在操场。我们去了不一会儿，操场已然人山人海，热闹不已。瞧!坐在前排的芳小梅此刻激动不已，摩拳擦掌，好一展英姿。而在一边的张丽则紧张的不行，托着脑袋，不停的回想动作，好不拉班级后腿，而他身后的周天志就哼着小曲，望着天空毫不紧张。

　　**、裁判相继入场，精彩的比赛也随之被拉开序幕，第一个入场的是六(6)班，伴随音乐，他们开始表演，而作为观众的.我们则认真观看学习他们的优点，暗中积攒力量。

　　时间如梭，很快便轮到我们了，迈着整齐的步子，我们意气风发，响亮的**为我们带来一片掌声，简单的整队之后，便是扣人心弦的体操环节了，随着音乐的响起，我们认真的做起操来，而最前面的领操员此刻就如闪耀的星星一样，尤为引人注目，只见他一丝不苟，认真努力，举足之间优雅而又自信，在她身后的王初墨也不甘示弱。他一边默念着：“一、二、三、四…”一边伸直双臂，目光坚定不移。而在他一边的徐梦也使出浑身解数，只为离标准动作更上一层楼，为班级争光。

　　表演结束，我们整好队伍，向后场走去，而等待我们的，将是个优异的成绩…

　　快乐的时光总是如此短暂，广播**赛也进入尾声，望着那金色的奖状，我不禁感叹集体的力量果然强大，那份金色的荣耀不正是由我们的汗水凝成的吗?

　　一个人的力量终是茫茫一滴水，但若能把许多人的力量汇聚一起，那么，其效果便不止一片海洋那么简单了。

精彩的广播**赛作文5

　　星期三下午，我们学校举行了广播**赛，这场比赛十分精彩。

　　刚开始，六年级的同学都充满自信地登场了！这场比赛是由家委会评选的。首先是队列比赛，再做广播操。第一轮，看着他们迈着整齐的步伐。我们开始有些紧张了！轮到我们了，我们排着整齐的.队伍上场了！当指挥员小欣喊着：“原地踏步走。”我们就踏起步来，她铿锵有力地喊着：“齐步走。”我们一边喊：“一二一，一二一……”，一边踏着整齐步伐，一直踏到表演场。当音乐响起时，我们随着领操员的标准动作一个一个地跟着一起做起来。听到这熟悉的音乐，我们精神抖擞，而且越做越有劲。我还有一点紧张，心里怦怦乱跳，生怕做错，所以我必须要努力地完成每一个动作，回忆着每一个动作的细节，把每一个动作都做到非常标准。同学们也认真地做着每一个动作，整整齐齐的。由于天气炎热，所以同学们都做得汗流浃背。在不知不觉中，广播操结束了！我们终于做完了，井然有序地退出场，回到观看区，看着其他班比赛。

　　比赛结束了，我们的心中久久不能*静，能不能获得第一名还不知道，但我觉得只要我们在比赛场上努力过，拼搏过，在自己心目中，就已经成功了！

　　到公布的成绩、名次激动人心的时刻，听到我们的成绩、名次时，我们简直不敢相信，我们居然拿了90分，拿了第一名，我们激动得一蹦三丈高。这一场广播**赛真精彩！

精彩的广播**赛作文6

　　在小学的最后一个阶段里，我们参加了最后一次比赛——广播**赛，这个比赛非常精彩。

　　星期三下午第二节课，我们怀着紧张的心情来到了比赛场地的场下。在下面，我们佩戴好红领巾，整理好衣服，像一位彬彬有礼的绅士。上场比赛了，我们像一位身经百战的战士，立正站好静静地听着领队下达的`命令。领队大声的喊：“原地踏步起。”我们立刻大声地喊出口令：“一二一，一二一......”并且踏着整齐划一的步伐。步伐声和**声形成了一首洪亮的歌。过了一会，“敌人”也喊出了洪亮的**，但是他们的声音对于我们来说就像蚊子的叫声。我们踏步进场了，来到评委台前，我们听从体育老师的指挥，做起队形队列来。

　　做完后，我们认真的做起分值最大的广播体操，我们整齐划一的动作，搏得了评委们的热烈的掌声。做完广播体操后，我们来到了场下可能其他班的比赛。比完赛，公布成绩了，我们每一个人都在胸前双手合十，做起保佑的姿势，可能是在保佑我们班能拿第一吧！公布完前面的几个班到我们班了，我们紧张得连大气都不敢出。“六（3）班，90分，全级第一！”听到后，我们跳跃起来，相互拥抱和击掌。

　　这场比赛真精彩！我们用汗水为我们小学生涯画**一个美好的句号。

精彩的广播**赛作文7

　　上周三是我们学校举行广播**赛的日子。那天阳光明媚，万里无云，我们大家精神斗擞，脸上流露出兴奋和紧张。兴奋的是这一次比赛是最后一次比赛，我们都非常想夺得第一，为班级争最后一个荣誉。

　　到我们班比赛了，我们大家迈着整齐的步伐，喊着嘹亮的**向升旗台走去这步伐的声音，这嘹亮的**，是一个个自信的旋律，是一个个顽强的音符，是一个个坚定的节奏。到了升旗台前，我们大家跟着老师的口令做出了指定动作。做完了指定动作，我们开始做这次比赛中最关键的'一部分——广播体操。

　　我总是怕自己做错或出错，心里一直默默念着：“不要紧张，放松，放松。”当我进入了最佳状态时，一件意想不到的事情发生了——我的红领巾散开了！我努力让自己镇定下来，不去管红领巾。再在做完广播体操、退场后，我才把红领巾从脖子上拿下来。在未出成绩的时候，我一直祈祷着我们班能拿第一名。

　　公布成绩时我心里一紧，当听到90分的时候，我们全班人高声尖叫；当知道我们班是全年级唯一一个上90的班级，是全年级第一时，我们再次高声尖叫、呐喊，互相击掌！

　　这真是一次精彩的广播**赛啊！我们在这一次比赛中为我们小学六年来的多次活动画**一个完美的句号。

精彩的广播**赛作文8

　　今天，我们学校举行了一场隆重的比赛——队列广播**赛，是在大操场举行的。这也是我第一次参加这种比赛的，心里很开心也很紧张。

　　刚开始，三年级的各班同学都充满自信地登场了。首先是队列比赛，再做广播操。看着他们每个班都做得那么好，迈着整齐的步伐，我开始有些紧张了，生怕我们班做得比别的班级差。

　　时间过得飞快，一转眼，就轮到我们了。我们排着整齐的队伍上场了，当指挥员陈晓宇喊着：“原地踏步走。”我们就踏起步来，他铿锵有力地喊着：“齐步走。”我们就步伐整齐的走起来。他那铿锵有力的话语，赢得了**们的喝彩：“喊得好啊！”“真棒！”。

　　接下来是做广播操，指挥员喊着：“领操员出列！”，领操员出列站在我们的前面，指挥员回到我们队伍中来。

　　开始做操了，我的心越来越紧张，都急出了一身冷汗来了。

　　当音乐响起时，我们随着领操员的标准动作一个一个地跟着一起做起来。起初，我精神抖擞，而且越做越做得有劲，最后，我的`动作几乎要超过大家的动作。

　　终于做完了，我们有序的退出场，回到我们的观看区，看着别的班级比赛。轮到二班上场了，我睁大眼睛仔细地盯着四零二班的同学有没有做错。啊！只见二班的浩林突然摔了个仰面朝天。他们的领操员江寒仪还有四个动作做错了。我心里暗暗高兴，心想：这次二班是不可能赢我们的了！

　　这一次比赛可真精彩！

精彩的广播**赛作文9

　　“一二一，一二一”这是我们学校的广播**赛。

　　我们在班长的带领下，来到篮球场，观看五年级的比赛。

　　过了一节课后，我们六年级开始比赛了，我们班是第一个出场，与四班一起。

　　赛前，我有点紧张，因为我的训练一直都不是很好。

　　我暗下决心一定要做好，我为自己打气，加油。

　　我们班给自己定了一个目标，要声音大于四班。

　　“原地踏步——起。”班长大声的叫，我们大声的'回应：“一二一，一二一······”我不知道我们的队伍是否整齐，但我能感受到同学们的齐心协力和拿第一的决心。

　　不一会儿，四班开始发力，声音我们是势均力敌。

　　队列比赛，我们班的队伍，我知道是做的最棒的，因为更正的动作也不少。

　　到广播**赛了，几节的广播操过后，我看到有的同学急了，动作做快了。

　　我顿时觉得第一名有点悬了。

　　赛后，老师指出几个同学的动作错误，我就对第一没希望了。

　　最大的对手十二班的动作很整齐，我没希望了。

　　过了一会儿，比赛结果出来了，其他班都有80分以上，但我们班却有90分，我们班得了第一。

　　这是一个巨大的惊喜，我们回到教室后老师派了零食给我们吃。

　　这是一场既精彩又让人难忘的广播**赛。

　　在这次比赛中，我懂得了“功夫不负有心人”的道理。

精彩的广播**赛作文10

　　我现在马上就要小升初了,学校要举办一次广播**赛。这也就是我们的最后的一场比赛活动，也是最难忘、最精彩的比赛。

　　今天下午，是五六年级的比赛。看完5年级的比赛后，就轮到我们三班和四班的第一轮比赛了。比赛开始了，班长小欣发出了响亮的口令:“原地踏步！起！”一一“一二一！一二一！”但是随后4班也发出了口令，比我们慢了一步，两个班像是唱卡农似的，但这毫不影响我们的气势。踏到前面去后，小欣叫了立正的口令，然后是队列队形，一切都很顺利。然后就看占分最大的'广播体操了。随后一阵声音马上响起，我们便开始做操，其实我是紧张的人之一，因为我在第一排。*时我练习时有许多错误，评委都在上面，所以很容易就看出了错误。在做操时我只好配合小欣的节奏做操，但做到最后还是有3个错误，我心里非常紧张，真希望做错事评委都看四班那。退场后，我们发愁着坐在地上看完别的班比赛完，就到评分了。

　　我心里非常紧张，每个班都来到操场，听着体育老师宣布成绩:“六1班87.5分，六2班87分，六3班！”我心里更紧张了！“90分！”听到这个高分，我们班都在欢呼。过了几秒钟，我们就闭口了，心里既紧张又兴奋，当听完后面的没有一个班上90分时，我激动的流下了眼泪，我们全级第一！

　　这个全年级第一，是付出过许多汗水的。这也让我深深的知道:“只要付出过，总会有收获。”

精彩的广播**赛作文11

　　如期所至，学校说的七周三广播**赛在这天开幕了。

　　我们六年级要拼哪个班做得好，在之前，班班都做足了练习。有一些班级为了能拿到名次在休息过程中也在练习。看，他们都认真地对待。

　　先是五年级的比赛，瞧，教学楼上一群学生双手趴在走廊边上向下望。五年级的班级在队列行走中就像一朵云在飘。方方正正，整整齐齐，看不出漏队的`。他们在广播操中也不错。动作整齐有序，场上除了节拍与配乐，没有一丝声音，就连他们的动作也悄无声息。

　　就这样到了五年级最后一局，就到了我们六年级的比赛了

　　到了我们六年级，第一场是我们班与四班，我们早早就来到了场上，但悲哀的是，此时的太阳照得很猛烈，感觉地上着火了，而且此时是休息时间我们在场上晒了好一阵子，许多人热的冒出了汗。又加大了比赛的难度。

　　比赛开始了，我们也尽全力去完成，做到声音响亮、动作整齐规范。而旁边的四班却也十分整齐，他们中午的练习果然有效果。总算到了广播操，我认真的做着，动作也尽自己的能力做到规范，场面依旧是那样—一点声音都没有，不过我的脚被晒得很热，鞋子也感觉比之前蹩脚了许多。

　　最后我们也完成了比赛。

精彩的广播**赛作文12

　　今天是第9周星期二，刚下过几天雨后的空气格外新鲜。我们怀着高兴而激动的心情到操场上参加一年一度的队列广播**赛。虽然这已经是我们第二次参加比赛了，但是我们的心情还是有点紧张。

　　已经快轮到我们班了，老师让我们在风雨操场整理一下队形。等三年级所有的班级比赛完就轮到我们了，因为我们班是第一个出场，要得到第一名是很难的'，所以每个同学都特别认真地对待这一次激动人心的比赛。

　　随着雄壮的《运动员进行曲》的音乐响起，我们在指挥员的指挥下踏着整齐的步伐走上赛场，每个人都昂首挺胸、雄赳赳、气昂昂。女孩子头上漂亮的彩带随着步伐而随风飘动，真好看！指挥员喊着铿锵有力的口令：“一二一，一二一，左转弯……”我们随着他的口令，循规蹈矩地做着。

　　在原地按要求做好三面转法之后，就开始做操了，当广播操的音乐响起，只见领操员动作有力、规范，姿势优美，每个动作都做得特别到位，我们随着她的动作，整齐地做起操来……等我们班退场了，我终于长长叹出了一口气！回到了我们的“大本营”观看别的班级做操，“哈哈”我发现了**班有位同学被绊倒了，“**班一定赢不了我们啦！”我在心里暗暗想着。

　　虽然比赛结果还没有公布，但是我对这次队列广播操特别满意。因为大家都认真对待、全力以赴。

精彩的广播**赛作文13

　　上星期二，我们学校举行了广播**赛。那天的比赛可精彩了，大家都很高兴。

　　六年级是下午开始比赛，我们班是第一个出场。班长——小欣指挥我们大家排好队伍。“一二一，一二一……”,我们班叫着响亮的口令，踏着有力的步伐走向②号场地。

　　到了②号场，就开始做广播体操了。同学们个个都精神抖擞，像威武的小战士，昂首挺胸。连*时总爱给我们班捣乱的几个男生也变得严肃、认真起来。音乐一响起，我们大家都竖起耳朵，听着节奏，努力发挥。做到体侧运动的'时候，我本来就扭伤的脖子开始有点儿隐隐作痛。我是站在第一排的，此时此刻，我的心里像十五只水桶打水——****的。如果是我一不小心出错了，岂不就要影响班里的成绩了。为了不让评委们看到我的动作不整齐，我并没有放松，忍着脖子的疼痛，动作依然是做得很到位。谁知，做到跳跃运动的时候。我可能是过于紧张，差点儿做错动作。

　　比赛结束了，开始公布成绩。读到我们班的成绩时，大家都很兴奋。我们班有90分，同时，这次广播**赛我们班是全级第一。

　　这一次精彩的广播**赛，我们班拿到了特等奖，大家都很高兴。真是“有所付出，有所收获！”啊！

精彩的广播**赛作文14

　　今天下午，我们中心小学举行了一场隆重又庄严的队列广播**赛。我们班是六年级第一组出场的，四班与我们一起出场下午我们很早就来到操场做好准备。随着体育**的一声令下，我们的比赛终于正式开始了。我们全班跟着音乐，排着整齐的.队伍，齐踏步出场。同学们都精神抖擞，个个都像威武的小战士，昂首挺胸，动作麻利而有力。连*时的小光和小铭也变得严肃、认真起来。“一二一、一二一……”一阵有一阵的踏步声犹如雷声般响起，“砰砰砰砰”，那声音是有力啊！我们踏到了**台前面，体育老师一声令下，就要开始做操了。

　　此时此刻，我的心里****的，因为我*时都会忘记动作，害怕如果我哪个动作做错了，害班扣了分，最后拿不到好名次。“不行，我不能给班里拖后腿。”我心里想着，让自己镇定起来。开始做了，“一二三四五六七八、二二三四五六七八……”我做做着就有了自信，于是手脚都有力了。

　　做完广播体操就转了个弯离了场，经过了紧张的等待，分数出来了，我们十分紧张，老师逐个报了分数。我们班是90分，一直念下去，到最后一班的时候，我们欣喜若狂，为什么呢？因为，六年级只有一个班**90分，那就是我们班，我们最后赢得了比赛。

精彩的广播**赛作文15

　　“一二一！一二一！”一阵阵洪亮的声音从我们学校的操场传出。原来学校正在进行广播**赛。

　　该我们班比赛了！我们全班排着整齐的队伍，踏着坚定的步伐，喊着响亮的'**，昂首挺胸地走向**台。到了比赛场地，我们整理好队伍就开始做广播操了。做广播操的时候，我的心总像十五个吊水桶——****的，总想着自己有没有做错动作，身体和脚协不协调。越想心里越紧张。那时，我就在想：“不要紧张，不要紧张。把自己*时练习的状态拿出来就行了。”我一直反反复复地对自己说，结果我拿出了*时练习的状态，真的做出了一套流畅的广播操。不仅是我，连班上的淘气鬼也变得严肃起来。他们也认认真真地做出了一套广播操。整体一看，我们班的广播操真整齐啊！终于做完所有环节了，我们舒了一口气，又像进场一样，踏着矫健的步伐退了场。

　　过了一会儿，比赛成绩出来了。我们得了90分，位居年级第一。听到这个分数时，同学们都欢呼起来心里的高兴无法用语言来形容。

　　学校举行这场广播**赛真精彩啊！不但锻炼了我们的身体，还增强了我们的体质，真是一举两得啊！