毕业生班会总结范文第1篇

如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前。今天小编给大家为您整理了2023年班主任工作总结，希望对大家有所帮助。

2023年班主任工作总结范文一2023年中考工作已经结束，我班中考取得了非常好的成绩。这与学校领导的重视和正确的管理，任课教师高度的责任感和敬业精神，以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。现将本学期班主任工作总结如下：

一、德育工作

本学期时间短，任务重。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起明时间，定任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个科学合理的计划。在随后的几个月里，我及时注意学生的思想动向，及时和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。我班出现了人人思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。

(一)树立班级奋斗目标。没有目标，就没有动力。“青春我做主，同心创风流”是我们班的目标，三年来成为我们全体学生前进的动力。为激励学生奋发向上的斗志，我适时提出各个阶段的目标，同时又因人而异。这一正确举措既能振奋学习精神又调动了全体学生的积极性。

(二)抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。每到九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。

(三)培养良好的班风、学风。众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作：一是健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，并做到取长补短。用量化的形式进行管理，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。二是创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的干净;其次，我还注意培养学生的良好学习氛围的形成。

二、班级常规工作

九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

(一)抓端正态度，促良好习惯养成。态度决定一切。要端正态度就要提高学习的自觉性。

(1)出自兴趣需要积极主动去学;(2)加强自我管理、提高自我约束能力;(3)排除外界干扰，抵制各种诱惑;(4)防止惰性侵扰，提高学习内驱动力。

(二)抓提高效率，促学习成绩进步。学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生。对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。方法有：不妨给自己定一些时间限制。不要在学习的同时干其他事或想其他事。不要整个晚上都复习同一门功课。要注意劳逸结合，注意选好题，千万不能见题就做，往往会事倍功半。要调整好情绪，树立自信心，既学习了，就要全神贯注，还需主动，更须注意整理，在快乐中学习，在学习中收获，在收获中成长，在竞争中进步!

(三)加强后进生的思想转化工作。一些班主任在学生发生问题后，急于解决，经常找学生家长告状，或到学校政教处寻找解决的办法。我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理会很敏感。如果再找家长和学校去刺激他们，很容易产生逆反心理。通过实践，我觉得，事情发生后，如果自己能解决，就不要找学校、家长。对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。

(四)指导学习，采用全场盯防战略。毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间;然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。

2023年班主任工作总结范文二二十一世纪是科技迅猛发展的时代，对人才也提出了更新更高的要求，作为人才培养的基地——小学，担负着培养符合新世纪发展要求和具有综合素质人才的重任。而小学毕业班却是小学人才培养基地里最后一个台阶。如何上好这个台阶，关系到小学生能否以正常心态;能否有充分的心理准备;能否具备一定的自身素质;能否掌握必须有的文化基础知识步入中学。因此抓好毕业班的教学、教育是小学阶段重中之重。我校这几年来，在学校领导和全体毕业班师生共同努力下，顺利地送走了一批又一批优秀的毕业生。在抓毕业班教学中，我们取得了“骄人”的成绩，但这并非是我们刻意所追求的。现在简单回顾一下我校在抓毕业班工作的一些做法。

一、提高认识，加强对毕业班工作的领导。

教学质量是一条生命线，毕业班的教学质量是生命中之重心所在。当前，群众评价一所学校优劣，他们只看毕业班成绩如何。因为毕业班的质量如何，直接影响学校的声誉，直接影响学校在群众中的威信。因此，群众对毕业班寄予了莫大的希望，同时我们也深感到只有狠抓教学质量，多出人才，才无愧于社会，无愧于父老乡亲。基于这一认识，学校领导对毕业班工作很重视，把毕业班工作列入学校工作议事日程。

二、毕业班教师的安排。

对毕业班任课教师的安排，领导都能根据学生实际和教师的能力等情况，做深入的调查研究，全盘考虑，力求达到教师之间、师生之间形成最佳组合。

三、毕业班工作强调“早”、“严”和“落实”

(一)、对毕业班工作我们强调一个“早”字。开学初就分别召开毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议。

1、教师会议

开学第一周首先召开毕业班老师会议，主要是就当前的教育形势谈谈我们教师这一职业的社会责任感，尤其是担任毕业班工作这一重任意义的深远。我校毕业班老师都是中轻年教师，他们年富力强，知识底子厚，教学方法新，管理学生有方法，我们主要是让老师们有信心，调动教师们的工作积极性。

2、家长会议

当然，如果仅仅依靠教师的“教”和学生的“学”，有时往往未能取得预期的效果。我们认为学校、教师与家长密切配合也不容忽略。第二周，我校召开毕业家长会，向家长介绍当前的教育形势和我校的情况。重点介绍就我校目前如何抓好毕业班及提出我们的设想，并倾听他们对学校提出的宝贵意见。通过召开家长会，使许多家长，从而增强了家长教育子女的紧迫感和责任感。使学校、家庭教育达到了比较完美的结合。

3、学生会议

接着开毕业班学生会议，在总动员的基础上，针对不同层次的学生采用不同的方法进行教育和指导，采取了抓“两头促中间”的方法。对平时有进步的学生，我们精神上鼓励，大大地提高了学生学习的自学性和积级性，因而形成了“你追我赶”的学习氛围。

(二)、要使工作有目的有步骤地开展，必须要用一个可行的制度来进行严格的约束。除了学校要制订的计划外，我们均要求每个教师都要制订自己的工作计划，如授课进度，复习计划，提高质量的措施等，并且要根据本班学生实际情况进行制订。在落实过程中告诫他们，要脚踏实地，心平气和，操之过急是不可取的。教务处不定期的检查老师们执行的情况，发现问题，及时指出并给予热忱的辅导和帮助，力求使老师们在工作中信心十足，雄心百倍。同时，也要求学生订出一份可行的学习计划，在班中成立学习小组，开展“一帮一”活动。总之，不管是老师还是学生，我们都从严要求他们去做好每一项工作。

(三)、“落实”在工作中是最重要的一环。我们学校也把这项工作作为重中之重的工作来抓。

要求教师注重知识的落实，特别是总复习。在总复习中，要达到增强底气，培养“灵气”的目的。众所周知，复习是人类学习发展中一个不可缺少的重要环节。复习不是机械重复过去的练习，而是要教方法，抓规律，引导学生在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，重梳理，开展新的实践活动。根据这样的认识，要努力改变“版面理解”和机械对待复习的做法，把复习作为促进学生再发展的重要环节，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，既注意增强学生的“底气”，又注意培养学生的“灵气”，充分发挥复习的集体功能，着眼于全面提高学生的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习。在复习过程中，要求教师努力做到“实”，如语文科，对字、词、句、篇、标点等各类知识和听、说、读、写等能力培养的标准要清楚，在复习训练中要严格落实“大纲”中的要求。其次，复习的过程中踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。再次，要求讲求实效。复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新的收获。

三、齐心协力，全面促进毕业班教学质量

众所周知，毕业班工作任务重，压力大。毕业的教学质量如何，这不仅仅是毕业班教师的事，更是关系全校的头等大事。正所谓“学校兴亡，教师有责”。因此，我们要求毕业班全体教师从全局出发，精心设计好一份练习，提供一条信息，出一个点子，搜集一些有用的资料等等，这样，使毕业班教师感到集体的温暖，从而感受工作的快乐，感受到辛勤工作的价值。

四、劳逸结合，提高效率

毕业班学习时间比较长，我校注重开展丰富多彩的活动课来调节，让学生劳逸结合，提高学习效率。

五、严抓思想工作

毕业班的学生，总有一两个不想学，经常违纪的学生，为了稳定大局，必须做好他们的思想工作，使他们安定下来，不影响全班。再有，毕业班学生思想不稳定，随时发现问题，随时谈心，使学生轻装上阵，专心学习。

以上几点，是我校近几年来抓毕业班工作中的一些做法。成绩已成为历史，愿今后在工作中能得到兄弟学校的指教，在全体师生的共同努力下，再创佳绩。

2023年班主任工作总结范文三班主任工作是一项繁琐的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的六年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为六年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

一、培养学生的良好习惯

这些学生都来自各乡镇，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听讲、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班盆温杰同学，每次上课发呆，不能完成作业，写字不工整，学习有困难。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，提醒学生讲究卫生，爱护环境，经常到宿舍检查问寒问暖。

三、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如阳光体育活动、跳竹竿舞、献爱心等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到教室，协助学生搞好教室及卫生区工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

四、加强与家长联系

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

五、做事要贵在坚持

自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成，更何况是六年级的学生，所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这需要有一个比较慢长的时间，因此更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。 班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，需要在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

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毕业生班会总结范文第2篇

（一）加强学校教学管理，确保毕业班的工作顺利进行

首先，我校在每学年初针对学校教师的具体情况进行必要的师资重组，要对全体教师进行一次全面的分析、调整;尤其对毕业班，做到一是教师的合理搭配；二是新老教师的传帮带；三是充分发挥教师各自的长处，做到互补，扬长避短。这样就能营造出毕业年级教师的教学环境，让教师有一个坚实的学校重视、支持基础，让教师教学有激情！

其次，学校校长重视毕业班的教育教学工作，教导处具体抓毕业班的教育教学工作。每学期开学初教导处组织召开学校教研组长和年级组长会议，讨论教研工作的内容和方法、教研工作的重点和要解决的问题，强化目标意识。要求年级组组织毕业班教师加强对《课程标准》的学习研究和贯彻实施，切实把握《课程标准》在课程理念、目标、内容和要求上的新变化，减少教学的盲目性，提高教学的针对性。

第三，学校领导班子成员深入课堂听课评课指导工作，了解和发现毕业班师生教学、生活中存在的典型问题，及时加以推广或解决。

（二）抓好毕业班教师的管理和培养

1、为毕业班教师营造成长平台。每学年开学后由教务处组织，针对本届毕业班各学科教师的教学情况和本届毕业班学生的学习情况，召开本届毕业班与上届毕业班教师关于毕业班教育教学经验的交流会。在会上，由本届毕业班教师介绍学生的基本情况，提出在教育教学中存在的问题和自己感到的困惑，大家进行分析讨论；由上届毕业班教师交流在毕业班教育教学中的成功经验和需要改进的问题。在交流会上，老师们各抒己见，畅所欲言，他们有的谈到：教育是良心工程，要提高教学质量首先教师要有强烈的事业心，在工作中做到努力、认真、踏实……。这样的交流会，使我校的毕业班教学成了教师共同成长的平台，教师们的经验也是大家的共同资源，这也是我校毕业班教学成绩历年逐步提高的基础。

2、落实毕业班教师的管理过程。

首先学校要求毕业班教师备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，考核要“严”，辅导要“细”，质量要“高”。促使毕业班教师尽量采用启发式、讨论式、探究式的教学方法，充分尊重学生，让学生有发表自己见解、创新的机会，使师生之间、生生之间在充满平等、互爱、和谐、兴奋的氛围中进行教与学的双边活动，共同获得发展。二是坚持校内听课制度，这样为教师提供了互相学习的平台。三是认识在教学工作中，教师工作的重要性。

（三）以教研活动为合作平台，提高课堂教学效益

1、加强集体备课。我们把集体备课作为毕业班教学资源共享的基础，为此我们制定了集体备课制度。在集体备课中分两步，一是备课的讨论，每个年级组是一个备课组，要求每单元集中讨论一次，组长做好详细的讨论记录。讨论教学的重点和教学的难点，毕业总复习突出的重点；讨论教师的教法和学生的学法；讨论作业的布置，不断优化作业设计。二是教案的使用，集体备课教案是年级组教学资源，要求教师在使用教案前，要结合自己的教学风格和本班学生的学习基础，接受知识的情况对教案进行修改，注明批注。课后在教案中要写课后反思，写清楚本节课的成功之处和应该改进的问题。这样使学生在四十分钟获得了最大的效益，迫使教师把握课标，吃透教材从而更好的服务于教学，提高课堂教学效率。

2、开展年级组研讨活动。我校每学年开展青年教师的献课活动，组织教师观摩学习，进行以备课、说课、上课、反思、点评、总评为形式的毕业班教研活动，在继承的基础上创新，在总结的基础上提高。

3、加强教学检查力度。学校领导定期或不定期的进行教学常规检查，听取毕业班教学情况汇报、听课评课进行现场指导、检查备课前的讨论记录并参与备课前的讨论、检查教案的使用情况记录、检查课后反思、检查作业的批改情况，召开毕业班教师座谈会、年级组教研会、与毕业班教师交换意见，并形成视导意见，用以指导教学。

毕业生班会总结范文第3篇

六年级是九年制义务教育的中转站，九年级是义务教育的终点站，它们都承接着学生知识的储备，能力的延续，身心的成长，品德的形成。因此，各学校要把中小学毕业班工作作为学校工作的重点之一，调动一切可调动的因素，全力以赴，常抓不懈。

一、加强组织领导

各中小学要成立毕业班工作领导小组，领导小组要合理分工，明确职责，小组成员要把主要精力和时间放在毕业班工作的研究上，要认真研究毕业班的工作计划和工作措施；要深入到师生当中去，向教师了解教学情况和学生的学习、纪律情况，向学生了解教师的教学情况以及他们对学校的要求；要深入到课堂中去听课，全面地、及时地掌握毕业班的情况，以便不断改进毕业班工作，使毕业班工作更切实际，更有实效。

二、狠抓教学管理

教学工作是学校的中心工作，其它一切工作都要围绕教学这个中心。一要抓好教学常规的贯彻落实，对教学常规的各个环节（制定计划、备课、上课、布置批改作业、辅导、考查检测、实施检查等）都要有具体明确的要求，并做好检查记录，学校领导要及时做好督促、指导工作。二要加强教学过程管理和教学质量监控。各校要抓好单元目标测试和复习阶段检测，发现问题，要及时采取措施，调整策略。三要加强对学生的管理，高度重视学生的理想前途教育和心理健康教育，狠抓学生良好学习品质的培养。四要加大检查、指导力度。要积极开展听、评课和开展毕业班教学专题研讨活动，着重加强薄弱学校和薄弱班级的检查和指导，帮助制订整改措施。

三、搞好教学研究

1、教材的研究。教师要认真钻研教材，熟悉教材，对课本的题目学透、学深、学活，在教学过程中，要注重突出重点，突破难点，把握热点，各个内容既要考虑到课标的要求，又要注意了解这几年的命题方向，既不要加重学生负担，又要达到教学要求，还要注意培养学生的良好学习习惯；不但要注意训练学生的解题方法和基本技能，还要注意培养学生的能力。教师一定要树立“立足课本，狠抓双基，培养能力”的教学指导思想，把教材用活、用好。

2、备课的研究。同科教师每单元（或每个星期）都要进行一次集体备课，通过集体备课，互相取长补短，提高教师驾驭教材的能力；通过集体备课来增强教师的凝聚力，尤其是使青年教师得到培养提高。但要注意，必须是集体研究，人人有个案。

3、学困生的研究。要注意对学习有困难的学生，特别是“短、缺腿”的学生进行辅导，要求掌握课本基础知识和基本技能就行了。对于学困生，班主任和科任教师要多给一份爱，要善于从他们闪光点入手，激发他们的学习积极性；要认真细致地从学习、思想、生活等多方面分析他们的情况；对他们要热情耐心帮助，采取有效措施做好转化辅导工作，不能放任不理和歧视他们。同样，学校对教师的学困生辅导转化工作要纳入检查和考核；对在帮助学习有困难的学生方面作出优异成绩的教师要给予奖励。

四、做好复习巩固

各学校应要求教师在复习阶段必须认真对待。一是做好复习计划；二是认真备好上好复习课；三是全面掌握学生的知识状况，有针对性地复习；四是要充分用好复习资料，要把资料和课本结合起来，不能以资料来代替课本：五是要克服随意性、盲目性和搞题海战术，严禁“放羊式”的训练和以讲代练；六是重点内容知识和基本方法要重点复习；七是改革测试后的讲评，围绕基础题不丢分，难度题多得步骤分的原则进行讲评。

要狠抓教师教学观念的更新，要让教师感受到固步自封，穿新鞋走旧路，不改革只有“死路一条”。各学校要向改革要质量，大力改革教学方法和复习方法，大力改革训练内容和训练方法，卓有成效地推进主体分层教学，搞好阶段性分析总结交流。对单元、期中测试等阶段结束后，及时做好分析总结交流，安排成绩突出、教学方法先进的教师进行经验介绍，对每次考试所反映出来的教学问题要进行剖析，对下一阶段的毕业班教学工作作出具体的安排和部署。

五、落实十项规定

各学校在毕业班工作管理中，要认真贯彻落实以下十项规定：

1、抓紧教学时间，夯实各统考学科基础，中小学毕业年级原则上要在5月1日前结束各学科新课。

2、中小学毕业班的新课教学计划要安排到周，复习计划要安排到每一天。

3、各学校对毕业班及毕业班任课教师的教学“六认真”工作要每周检查一次，实行“周查制”并认真逗硬考核评估，片区教研室将把此项工作纳入对各学校工作的检查考核之中。

4、认真搞好各学科的章节过关、单元测验、学月检测，及时发现问题、及时整改。

5、培养好优生，抓好学习困难生的辅导与转化，提升各学科整体教学质量。

6、学校校长和分管领导对毕业班工作要常思、常抓、常查，要天天检查、周周总结，月月考核。

7、适时召开毕业班教师会、毕业班班主任工作会、毕业班学生会、毕业班学生家长会、毕业班工作研讨会，统一思想，统一管理，统一行动。

8、学校要认真解决好毕业班教师工作和生活上的困难，人、财、物要尽量向毕业班倾斜，要提高对毕业班及毕业班教师的服务质量，让教师全身心投入教学。

9、加强对毕业班学生的思想教育和安全工作，妥善处理好毕业班学生中的偶发问题，做到严格、耐心、细致。做好毕业班的学额巩固工作，控制学生流失。

10、遵循素质教育的有关规定，认真做到课前准备，向课堂40分钟要质量，坚决反对节假日补课和收补课费，若发现有违规行为，片区教研室将严肃处罚。

六、主要活动安排

1、开好“三个会”：

一是校长和分管毕业班工作的领导会，研究和交流毕业班管理工作；

二是毕业班班主任工作会，研究和交流毕业班班主任工作，加强毕业班学生的德育工作。

三是在中小学毕业班摸底考试后，召开全体毕业班教师会，分析研究毕业班教学工作，表彰成绩突出的先进集体和个人。

2、组织好中小学各学科的复习研究活动：

所要统考统评的学科，均由片区教研室牵头，组织好复习研究，最大限度地提高复习质量。

七、奖励惩罚措施

1、素质教育质量评价获全县同层次学校a等级的学校，年终考核校长时，片区教研室给予15分的奖励加分，；获进步较大的学校校长，给予10分的奖励加分。并以此考核分上报县教育局，同时以此成绩计算校长半年岗位津贴。

毕业生班会总结范文第4篇

外语系2009届各班主任和班级：

根据学院对2009届毕业生的工作程序要求，结合本系毕业生的工作制度，制定2009届外语系毕业生毕业实习和就业等工作方案。

一、实习目的和要求

实习目的

1．培养学生严肃认真的科学态度和求实的工作作风，形成独立分析问题

和解决问题的能力，提高社会交际能力；

2．通过实习提高学生对外贸易实务操作的专业水平、中小学英语教学方法和技巧等各方面的专业水平和外语水平；

3．结合实习内容全面消化和理解专业理论知识，为毕业论文提供素材，为就业后从事实际业务工作打下实践基础。

4.实习内容见附件一。

二、实习组织领导

毕业实习及毕业论文工作实行教务处统一领导，系、教研室具体组织，指导老师具体负责制。

1.整体工作由教务处统一安排，组织领导和协调；

2.各系、教研室根据所辖专业的教学计划制定具体的实习指导大纲，细分实习小组，指定指导老师，并对本系学生实习和论文写作工作进行统一部署；

3.指导老师由所在教研室指定，全面负责学生实习及毕业论文相关材料的收集、写作指导，并完成毕业论文的评定等工作，学生可以采用信函、电话、EMAIL、QQ、MSN等通讯手段进行联系。对不主动与指导老师保持联系所造成的一切后果，概由学生本人负责。

（一）毕业生工作小组成员

1.组长：鄢华平、朱爱云

2.专业负责人：赵青燕、丁勇华、李建娥

3.联系人：姜迪飞、朴雪

4.成员：彭庆峰、姜迪飞、潘郑重、熊洪、赖莉娟、寇俊佳、吕益贤、肖艳

（二）毕业班级

06商英（1）（2）（3）班

06英语教育（1）（2）班

07商英（1）（2）（3）班

06韩语班

07韩语班

三、实习工作

（一）实习安排

1.完成本学期就业办安排的工作任务 （责任人－班主任）

2.本学期11－12月完成毕业生论文指导老师的选定和论文题目的确定（论文方向和题目见附件一，指导教师名单见附件三）

3.完成学生论文的修改批阅和成绩等级审定（责任人－专业教研室主任和指导教师）

4.实习部分分为：实习实践部分，毕业论文部分。

要求：（1）实习实践部分，学生在实习过程中，必须写实习日记、实习报告和总结（上交学生实习手册），再填写实习鉴定表。实习报告（用A4纸打印）和实习鉴定表必须有单位章。未交齐者不给予办理毕业手续。

（2）毕业论文部分，学生必须在先选指导教师后才能开展选题和研究撰写工作。选题贴近实践性的技能性的工作，不提倡选理论性的。

要经常和指导教师联系，凡是没有和指导教师联系的一律不合格。

论文的要求及格式按照统一标准，详见附件二。

5. 实习具体安排

（1）实习准备阶段（第五学期）

①第12周开始毕业班实习前的准备工作，进行思想动员。

②第13周下发实习指导大纲到各毕业班。

③第14-15周毕业生与指导老师见面确认毕业论文题目，商讨毕业论文的结构及大纲，并开始着手查阅相关文献资料，准备毕业论文。

④第16周至第二学期初，根据学院就业办的统一布置，进行实习（就业）单位的双向选择。

⑤毕业生在毕业学年第一学期结束前，领取实习总结表格。

（2）实习及论文撰写阶段（第六学期）

①毕业生在实习单位按照实习内容认真实习，并于实习结束前按要求填写实习日记、实习报告和总结，实习手册、实习报告和实习鉴定交实习单位签署意见后带回或寄回学院交班主任。

②学生在指导老师的指导下，按照毕业论文的要求完成毕业论文的撰写、修改及定稿、打印工作。

③第六学期第9-10周，毕业生返校交实习论文。历年重修课程不及格同学及毕业学年第一学期课程不及格同学，在其重考申请批准后，参加考试。

④第六学期第12-14周，指导老师审核毕业论文、实习总结及其他相关资料。

（3）实习成绩评定阶段（第六学期）

① 毕业学年第二学期第15-16周，指导老师完成毕业论文成绩评定、实习评语等相关工作，并交回班主任处。

②第六学期第17周，系部向教务处提交毕业生实习成绩及毕业论文评判结果。

（二）实习成绩的评定

毕业论文成绩记录在学生学籍表格，毕业实习的鉴定成绩考核同时也纪录在学籍表中。

具备下列情况之一者实习鉴定成绩为不及格：

1.由于实习态度、劳动纪律问题而被实习单位辞退者；

2.不能正常完成整个实习者；

3.不能完成实习报告者；

4.无故旷工达三分之一者；

5.实习单位考核鉴定为不合格者；

6.无实习单位考核鉴定者。

具备下列情况之一者毕业设计成绩为不及格或没有成绩：

1.没有指导教师的；

2.由于论文不按要求进行而屡教不改者；

3.不和指导教师主动沟通而产生贻误等原因者；

4.论文纯属抄袭者；

5.不能及时在规定时间完成论文者不给成绩。

注：没按时按质完成毕业任务者缓发毕业证。

四、毕业生必需上交的材料

1.实习手册

2.实习报告

3.实习鉴定表

4.毕业生跟踪调查表

5.人才需求调查表

以上材料均须盖章有效。

五、就业工作

1.系部和就业办积极联系，为学生就业开拓宽广的途径。

2.班主任全面负责本班的学生就业等一系列工作，协助寻找和推荐工作单位。

3.学生就业的有效性标准：

（1）提供一份和劳动单位签订至少一年时间的协议原件（协议书可到系部网站下载，或自行用国家标准的协议书），协议上必须有单位负责人姓名，电话，企业单位必须有企业注册号。

（2）学生的就业协议交到班主任处，由班主任登记后统一上交到系部。协议作为考核班主任毕业工作的重要依据。我们要求学生的一次性就业率突破90％。学生的就业协议也是学生综合能力的突出体现，作为评判是否优秀毕业生的重要指标。

六、其他毕业工作

1. 按时完成其他部门下达的毕业生工作，特别是毕业生信息照片采集工作、毕业生就业推荐表、毕业生自评表等工作。

2.完成系部其他的工作：毕业生毕业前的毕业照、成绩的评定、学籍表和毕业合格表等工作。

3.毕业生工作结束后，各教研室写出毕业实习总结。

外语系

二00八年十一月一日

附注：本学期办理外出实习未签订一年以上协议的学生，期末考试必须回来参加，同时上交实习报告书。本学期签订了一年以上协议书的学生，不用参加期末考试，但是必须完成本学期外出的实习报告书。其他事宜请外出的学生经常关注鹰潭学院的外语系的网站相关的通知或及时和班主任联系。

附件一

实习和论文内容：

（商务英语、应用韩语专业）

一、专题部分

1、公司如何建立交易客户、开拓市场。

2、公司如何确定贸易商品。

3、公司如何进行交易磋商。

毕业生班会总结范文第5篇

[关键词]邕江大学；就业；分析；建议

[作者简介]黄力克，南宁学院招生就业办主任，广西南宁530200

[中图分类号]G71 [文献标识码]A [文章编号]1672—2728（2023）01—0129—03

邕江大学作为西南地区一所民办高校，20多年来一直坚持工学为主，多学科协调发展的办学方向，2023年学校新校区建成并投入使用，教学条件和师资队伍更加优化，办学规模已经突破1万人。随着招生规模扩大，邕江大学毕业生就业工作既有成绩也有问题。在就业工作指导和推动就业的过程中，邕江大学的一些工作方法与特点有一定的代表性，以其为个别案例，就其目前就业工作情况进行分析研究，将有助于同类高校科学制定就业工作相关制度及指导今后就业工作，从而在当前毕业生就业压力日益增大的形势下，探索并获得就业工作的新思路和新办法，开创就业工作新局面。

一、邕江大学2023届毕业生就业基本情况

邕江大学2023届毕业生人数2001人，截至2023年7月，就业人数1790人，初次就业率为89.46%。从就业区域上来看，广西是邕江大学毕业生就业的首选地，在广西就业的毕业生总数为1509人，占就业总人数的84.30%；珠三角地区180人，占10.06%；其他地区101人，占5.64%。从行业分布看，到非公企业工作的毕业生为1604.人，占就业总人数的89.61%；到国有企业工作26人，占1.45%；事业单位25人，占1.40%；党政机关工作27人，占1.51%；自主创业32人，占1.79%；专升本76人，占4.25%。从就业层面看，到基层就业1628人，占就业总数的90.95%。

对比广西教育厅的数据，邕江大学就业率高于广西高校毕业生总体就业率87.91%（截止2023年7月31日）1.55个百分点，毕业生广西区内就业高于广西水平（69.8%）14.5个百分点、非公企业就业（65.7%）高23.91个百分点、基层就业也较高。基本趋势和特点与广西同类高校类似性较高。

二、邕江大学就业工作采取的主要措施

（一）建立就业工作组织机构。学校成立就业工作领导小组及学院就业工作组，建立就业工作网络，全力促进就业。就业工作领导小组以校长为组长，分管校领导为副组长，成员为有关部门和学院负责人，招生就业办代表学校行使毕业生就业管理服务工作职责。各学院成立院级就业工作组，院长任组长，学工副院长任副组长，组员为毕业班辅导员（班主任）、学院办公室主任等。学院就业工作在招生就业办统一安排下主要由学工副院长和毕业班辅导员（班主任）具体落实。各学院结合实际进行就业指导，充分利用教职工和校友资源积极联系用人单位，通过学校就业网、飞信、毕业生QQ群、电话等及时传递就业岗位信息，推荐毕业生就业。

（二）加强对毕业生进行就业指导。提高毕业生就业能力。各学院学工副院长、毕业班辅导员（班主任）通过授课、开班会、讲座等方式对毕业生进行就业指导，通过谈心等方式了解学生的就业观和心理变化，为学生答疑解惑，提高学生就业竞争力。例如管理学院将应聘面试技巧融入就业指导课中，信息工程学院将创业教育纳入对2023届毕业生的就业指导中，交通学院请校友讲述现实就业情况促进毕业生更好地就业，工学院召开“双困”毕业生就业座谈会，帮助“双困”毕业生解决心理上和求职过程中的实际问题。

（三）创建教学实习和就业基地。为学生提供“预就业”和就业机会。学校多方联系用人单位，建立多个教学实习和就业基地，安排学生到用人单位进行专业实践，以实习带动就业，部分学生在实习期间与用人单位达成了就业协议。

（四）组织校园“双选会”，邀请用人单位进校招聘毕业生。组织近200家用人单位参加的大型校园“双选会”、多场10余家用人单位参加的小型“双选会”及专场招聘会，就业岗位与毕业生比例约3：1，为毕业生提供更多就业机会。

（五）开展就业统计和就业跟踪核查工作。各学院基本上能按招生就业办的要求进行就业统计和核查，大多数毕业班辅导员（班主任）对所带毕业生的就业情况至少跟踪核查一次，通过电话回访就业单位及毕业生，了解毕业生真实就业情况并进行复查登记。

三、邕江大学就业工作存在的问题

（一）校院两级就业工作队伍未能形成合力。影响工作进展和效果。学校设立校院两级就业工作机构，招生就业办为校级就业工作机构，2023年专职就业工作人员与毕业生比例为1：400，在教育部规定1：500的要求范围内。以院长为组长、学工副院长为副组长的学院就业工作组为院级就业工作机构，但学院没有固定专职就业工作人员，具体就业工作由毕业班辅导员承担，学院毕业生就业指导、就业信息服务、就业统计、就业跟踪调查等主要依靠毕业班辅导具体落实。辅导员以学生管理事务为其首要工作任务，已花费大量时间和精力，往往需要加班才能开展毕业生就业工作，由于时间不够则对就业统计和跟踪核查等方面工作进行突击处理。学院学工副院长也因学生管理等工作繁忙而未能把就业工作放到首要位置来加以检查落实，因此各学院不同程度出现了不能按招生就业办要求开展就业工作的情况。根据学生管理工作要求，辅导员带班一般从大一连续带到大三，每年的毕业班要更换辅导员，致使就业工作新手上路经验不足，虽招生就业办已多次进行就业工作培训和指导，但有的辅导员仍对工作要求和工作程序不够清楚，出现工作偏差。招生就业办工作人员对学院就业工作多次督办但效果欠佳，只能亲自联系毕业生落实相关问题，因毕业生人数多很难逐一问题进行处理。

（二）就业工作设施尚未优化，不利于就业工作水平的提高。目前辅导员办公室的1台座机电话不足以满足学生管理和就业工作使用，就业统计和跟踪核查工作往往需要辅导员（班主任）用私人手机联系学生；辅导员办公室没有传真机，辅导员接收毕业生发来的就业证明传真等材料有困难，影响就业统计核查工作进展；校内未建有就业信息专栏或户外电子显示屏，不能多方位进行就业岗位信息的，不利于营造学校良好就业氛围；学校就业网未能及时更新完善影响就业宣传，就业管理系统性能不够稳定导致就业进展数据显示错误。

（三）就业指导实效需进一步提高。就业指导停留在理论上则缺乏指导的实效。目前邕江大学就业指导课的授课教师以辅导员（班主任）为主，刚参加工作不久的年轻辅导员（班主任）作为就业指导课教师，在就业指导理论和实践方面仍有待提高。

（四）就业统计和核查工作难度较大。从招生就业办对学院就业统计核查工作进行检查的情况来看，个别辅导员缺少就业统计核查工作的耐心和责任心，因而经常出现“返工”；学生怕麻烦或者不满意就业现状不愿意提供就业证明材料；部分用人单位因学生尚未毕业而延长实习期不愿与学生签订就业三方协议，或学生毕业后在单位仍处于试用期尚未能与单位签订正式劳动合同，因而单位不配合提供就业证明材料；就业跟踪管理困难。

（五）部分毕业生“等靠要”思想倾向严重，职业定向不准确，从众心理及依赖与自卑心理较严重，不愿意迎接就业带来的挑战。主要表现为不关心自身就业问题，只等待学校和家庭推荐就业，只求高收入岗位，在同学的影响下想扎堆就业，自认为能力水平低而就业信心不足不愿意参加招聘面试，频繁跳槽等等。

四、进一步改善邕江大学就业状况的建议

（一）改变就业指导单一依赖辅导员和学工干部套路，打造就业指导教师团队。学校毕业生逐年增多，就业指导、就业推荐、就业统计、就业跟踪核查等工作量较大且烦琐，二级学院就业工作时常处于被动局面，影响了邕江大学就业工作进展。建议邕江大学参考就业工作做得较好的高校的作法，积极打造就业指导团队建设，培养和引进中高级职业指导师，特别注意引进和培养有其他职业背景的教师，改变就业指导单一、过多依赖辅导员和学工干部的路径。条件许可时还可给予各学院配备就业干事。学院就业干事在学院的直接领导下，接受招生就业办的业务指导和安排，负责本院的就业信息、组织学生面试、就业统计及报送、就业跟踪核查、就业资料的整理等具体工作。同时，学校多安排学院分管领导、就业干事、毕业班辅导员（班主任）进行各个层次的职业指导师培训，提高业务能力。

（二）建立健全就业工作相关制度。根据制度狠抓落实。结合实际，进一步明确招生就业办和学院的就业工作职责，制定就业工作例会制度、毕业生就业数据统计及上报制度、毕业生跟踪调查制度、毕业生就业工作总结表彰制度等，招生就业办统筹邕江大学的就业工作，要进一步加强学院就业工作的监督和管理，学院要加强重视就业工作，真正贯彻落实上级提出的就业工作“一把手”工程。

（三）按照教育管理部门的要求，确保高校毕业生就业机构、人员、经费、场地“四到位”。邕江大学基本实现“四到位”，但从氍江大学就业工作现状来看，要深入做好就业指导与宣传、市场开拓、扶持就业困难群体、开展就业特色活动、就业跟踪统计、工作交流和调研、培训学习等，各方面还需要进一步优化。要实现办公现代化，完善学校就业网及毕业生就业管理系统。建议给予各学院辅导员办公室增配有传真功能的电话座机，在学生宿舍区或大学生活动中心的醒目位置设立就业信息专栏、户外电子显示屏，让学生有更多途径了解就业岗位信息，营造良好的就业氛围。就业网、就业管理系统是学校开展就业工作的重要网络工具，建议及时更新完善就业网和就业管理系统，由专人负责对就业网和就业管理系统进行维护和管理。

（五）就业指导单一模式向多种模式、内容单一向丰富化转变。培养相对稳定的就业指导教师队伍，安排具有较丰富工作经验的教师上就业指导课，用好就业指导课的实践环节，提高就业指导实效。除了上述传统就业指导模式继续进行之外，还要尝试新模式：如邀请用人单位到校举行就业专题讲座；在专业教育和课外活动中渗透就业指导内容；通过集体班会和个体谈话相结合，老师指导和家庭教育相结合等方式，对学生进行心理矫正和有效指导，促进毕业生就业。

（六）加强联系用人单位，进一步拓展“预就业”和就业市场。建议学校进一步扩大建立实习和实训基地，分阶段派送学生前去实习，条件成熟还可以通过实习“预就业”；多组织走访用人单位，了解毕业生在职表现情况，听取用人单位对邕江大学人才培养的建议，深入开展校企合作；主动联系企业，补充用人单位信息库，为毕业生提供更多更好的就业机会。