宝宝能不能吃葡萄糖1

　　宝宝吃太多葡萄糖，对健康的负面影响是很大的，细心的家长可要牢记，切勿因为错误的资讯以为葡萄糖就一定好处多多。

　　减退肠遒功能。影响消化

　　对于出生的宝宝，正常的食物能够促进他们身体内各个器官的发育，使用其他辅助食物会帮助宝宝吸收消化，就容易干扰机体的正常工作，形成依赖。

　　影响白开水、奶的`摄入

　　葡萄糖多为兑水给宝宝喝，宝宝一旦尝到有甜味的东西。就容易对没什么味道的母乳、配方奶、白开水等对成长发育及其重要的液体产生抗拒。容易出现营养不良，如果家长往这些液体里添加普通糖，则容易引起下面两个坏结果。

　　容易荞成偏食习惯

　　宝宝习惯甜味之后，这个习惯影响会持续宝宝的一生，随着他们的成长发育，他们会对辅食、**食物等做出同样的选择，不喜欢味道淡、清爽的食物，荞成偏食习惯，过多的糖分摄入对人体的健康不利，也更容易出现“富贵病。。

　　容易蛀牙

　　宝宝还小，清洁口腔不是很方便，如果在喝完糖水后没有及时清洁，残留的糖分会依附在乳牙表面，引起龋齿，这又会干扰到宝宝的正常饮食，减少宝宝的饮食范围。

宝宝能不能吃葡萄糖2

　　误区一葡萄糖是糖

　　事实：葡萄糖是药不是糖，多被制成溶液剂型，用来注射，能帮助那些无法正常进食的患者补充糖类。

　　误区二葡萄糖是营养品

　　事实：葡萄糖跟普通糖成分差不多，只不过葡萄糖是被分解好的单糖，可以不经过消化直接被吸收，但两者的功能基本是一样的。

　　误区三葡萄糖更容易被吸收

　　事实：只有在机体患病时，这个优点才比较明显，对于身体健康的宝宝，长期服用葡萄糖会使肠胃产生依赖性，减退正常的胃肠功能。短时间看是减轻了肠道的负担，但长期的话，肠道里面其他消化酶的功能就会退化，造成淀粉酶分泌功能低下，干扰到食物的消化和吸收。

宝宝能不能吃葡萄糖3篇扩展阅读

宝宝能不能吃葡萄糖3篇（扩展1）

——宝宝能不能吃螃蟹3篇

宝宝能不能吃螃蟹1

　　建议宝妈们要在1周岁之后才给宝宝尝试螃蟹哦，这是因为螃蟹富含容易致敏的大量高蛋白，由于宝宝的消化功能不完善，容易引发肠胃不适，更易引起急性荨麻疹的发生。另外，还可引起顽固性皮炎和湿疹的复发。

　　宝宝的体质毕竟不如**，可以吃点蟹黄或者蟹肉，但量也不宜多，根据每个宝宝的不同来确定吃的量，要以宝宝没有感觉不适为原则。

　　螃蟹、虾等海鲜中含有丰富的蛋白质，有哮喘病的宝宝吃后更容易产生过敏，这一点宝妈们可得注意!如果宝宝吃螃蟹等海鲜过敏，应及时到医院查看过敏原，采取正确的脱敏治疗。

宝宝能不能吃螃蟹2

　　一周岁之后的宝宝是可以适量吃一些螃蟹，但还要根据宝宝的身体情况判断。有些宝宝的体质就不适合吃美味的螃蟹。

　　1、肠胃不好的宝宝不要吃蟹

　　宝妈们应该都知道，螃蟹属于凉性食物，吃多容易加重肠胃负担。如果宝宝有腹泻、腹痛的症状，更应该避免吃蟹。

　　2、感冒、发烧的宝宝不要吃蟹

　　如果宝宝患有感冒、发热、腹泻、慢性胃炎、十二指肠溃疡、胆囊炎，也最好不要吃螃蟹，若吃了螃蟹，会使病情加剧。

　　3、易过敏体质宝宝不能吃螃蟹

　　螃蟹属于异性蛋白类食物，容易引起肠胃问题和过敏。宝宝在一岁之后，各项身体机能都有了明显的.发育，身体状况会稳定一些，免疫力增强，过敏的几率也会适当降低许多，这时候再吃螃蟹，也就比较不容易过敏啦。

宝宝能不能吃葡萄糖3篇（扩展2）

——宝宝能不能吃燕窝3篇

宝宝能不能吃燕窝1

　　能吃。燕窝含多种氨基酸，婴幼儿和儿童常吃能长智慧、增加思维、抗**、补其先后天之不足。

　　但是不满4月的新生儿不能直接吸收燕窝营养，4月以后将燕窝炖的时间稍长一点，做成的燕窝粥孩子吃了可增加体质和食欲，促进身体和智力的生长发育。

宝宝能不能吃燕窝2

　　1、小孩吃燕窝是很好的。小孩吃燕窝主要是增强食欲、提高身体抵抗力的作用。燕窝的成份：燕窝内含有丰富的水溶性蛋白质、碳水化合物。微量元素有：钙、磷、铁、钠、钾及燕窝酸、氨基酸：赖氨酸、胱氨酸和精氨酸。医学上面认可的具有滋阴养颜、止咳治喘、补肾益气等药用价值的燕窝产自印度尼西亚以及马来西亚这两个顶级产地。从品牌来说，**消费者口碑最好的两个燕窝品牌是**同仁堂以及福临门。如果是商务送礼，选**同仁堂是最合适的，包装漂亮又有档次。如果是家用，选福临门的最实惠，产地正宗，质量又好。

　　2、儿童成长期需要补充大量的钙，而燕窝出自天然，含有丰富的活性钙，给儿童成长期补充充足的钙质。

　　3、儿童的好动：儿童成长期间好动、坐不住，家长普遍都理解小孩小时比较调皮。实际上适当的运动是合适的，但如果过度就形成了常说的多动症，这就要引起重视了，儿童成长期间要补充一些蛋白质，燕窝内含有丰富的水溶性蛋白质，给孩子提供均衡的`营养，提高孩子的身体免疫力。

　　4、儿童记忆：燕窝内含有丰富的燕窝酸，有助于小孩子成长期的大脑发育，活跃思维，记忆力提升，增强孩子的自信心。

宝宝能不能吃葡萄糖3篇（扩展3）

——白色的博美犬能不能吃葡萄 (菁选3篇)

白色的博美犬能不能吃葡萄1

　　可以，但是不可以让它吃到葡萄籽。因为葡萄籽容易中毒。

白色的博美犬能不能吃葡萄2

　　首先，给博美犬吃水果需要注意，那些带核或者是籽多的水果不要给它吃。例如，石榴、荔枝、龙眼、杏、梨子等等，这类水果带有核，简单的喂食就容易导致狗狗消化不良，而且有些水果核里面是含有有毒物质的，一旦博美犬嚼碎吞食就可能导致狗狗食物中毒等等。因此，家长一定要先将这些水果的核去掉，然后在适量的喂食，否则就应该杜绝给博美犬喂食这类水果。

　　其次，给博美犬吃水果一定要适量，如果一下子给博美犬吃太多的水果，就容易引起狗狗出现拉稀的症状。虽然，水果富含维生素等营养，对宠物狗的身体有非常大的好处，但是科学、适量的喂食水果才能达到这种正面积极的效果，一旦盲目的喂食水果，对狗狗也是存在严重危害的。

　　生活中，家长可以适量的给博美犬喂食一些苹果、梨子、樱桃、西瓜子等水果。在狗狗有便秘症的时候，还可以喂食一些香蕉，帮助促进肠道消化，缓解便秘症。需要家长特别注意的是，葡萄、葡萄干这类的食物，菠萝、杨桃等水果是千万不能给狗狗吃的，因为喂食这类水果的后果就是导致博美犬生命受到威胁。

白色的博美犬能不能吃葡萄3

　　小狗刚出生时，吃母奶;长牙时断奶，就可开始喂它流质的食物，肉罐头加温开水调成糊状，或是幼大干粮加热水泡软。到了两个月大，则可以开始吃幼犬狗食。 　　大型狗个头大，长得快，可在正餐中加些钙粉等营养品，但必须依照医生的指示与说明书的建议服用。 有些人养大型的斗狗，喜欢用生肉来喂它们，让它们习惯**，这是非常危险的;因为未经煮熟的肉，卫生堪虞。二来吃习惯生肉之后，当主人忘了喂食或弃养时，可能会危害到人们。许多狗攻击人的事件，都是因此而来。

　　每天喂食的次数大致如下： 断奶后到三个月大：三 ～ 四次 三至六个月大：二～ 三次 六个月到一岁：二次 一岁以上：一二次 喂食的时间可以配合你的作息时间，但可不是喂了就好，还要考虑加上饭后遛狗和大、小便、清便盆、洗碗的时间。饭后要立刻把碗洗干净，免得残渣引来老鼠、蟑螂、**，或是剩下太多食物**照雨淋而**。同时拿开碗，免得它无聊而把玩碗盆，甚至咬坏。 至于要喂食多少，通常遵照说明书来给，然后根据上次进食有没有剩余而调整。

　　买进口食粮，尽可能找有中文说明的，并且附有进口商的行号电话。因为漂洋过海而来的罐头干粮可能超过有效期限，如果有异味、发霉。潮湿、长虫，立刻要求老板退换，不必客气。开封后，必须妥善保存，罐要放冰箱，干粮要密封。第一次买，不要买太多，可少量的买两、三种，看看小狗吃了之后的反应;包括适口性。消化吸收程度，以及排泄物的形状。每个品种都说自己的产品最棒，便宜又大碗，不妨请教医生及有经验的人。

　　给狗狗吃饭只要七分饱就好，不要过量，让它舔碗舔得意犹未尽;吃太多加上饭后又跑又跳，很容易原封不动的吐出来。常年关在笼子里的小狗，吃饭是它们少有的娱乐，所以会像**鬼一般的馋，别被它们给骗了，以为真的很饿。但老是吃不够，活动量又不大，排泄也不好的狗，可能就真的有病，最好带它去看医生。 要替狗儿换食物时，不要一下子全换过来，每回掺一半新的食物，试个两、三天，逐渐增加新的分量，一周后再全用新的。如此狗狗的消化系统才能适应过来，否则容易下痢。 许多人都以为狗儿就是要啃骨头，其实啃骨头容易阻塞狗儿的肠道，使它便秘，造成呕及胃口变差。尤其鸡骨头万万不可，因为小而脆，很容易塞住食道，刺穿胃肠。喂食的.时候，一定要同时给予充足的清水。不必非用蒸馏水、开水，它们的肠胃并不计较这些。

宝宝能不能吃葡萄糖3篇（扩展4）

——吃柿子能不能喝酒3篇

吃柿子能不能喝酒1

　　不能。

　　柿子虽说有清热除燥，润肺化痰，止渴生津的作用，还有缓解大便干结，痔疮疼痛或出血症状的作用，但是吃柿子喝酒是对身体不利的，会损害身体，不建议这么做。

　　吃柿子的时候最好不要喝酒，因为酒性热，而柿子性寒，两者本来就冷热相克，加上胃中其他含蛋白质的食物与柿子中的鞣酸发生反应后会形成凝固物，加重肠胃负担，既难消化，又难以排出，对身体危害更大。

吃柿子能不能喝酒2

　　喝酒吃柿子不易消化

　　人在酒后机体的大部分能都会集中用来消化酒精物质，而喝酒的时候人们一般还会吃一些其他的肉类菜，柿子中含有的鞣酸，进入机体与蛋白质反应生成不易消化的物质，而肠胃，肝脏等器官都集中精力在排出机体内所含的酒精，结果对肠胃中的其他物质的消化吸收变得缓慢，引起消化不良，造成身体不适。

　　喝酒吃柿子造成肠道梗阻

　　酒水进入体内，刺激了胃酸分泌，此时再吃柿子的话，柿子中的物质与胃酸反应，加重了这些不消化的粘稠状物质产生，如此一来更易形成结石，因而造成肠道梗阻。

　　喝酒吃柿子造成肠胃负担

　　柿子中的鞣酸等单宁物质与胃中的蛋白质，或者胃液中的一些成分生成不易消化，难溶于水的沉淀物，肠胃不好的人再这么吃的`话，更是加重了肠胃负担，不利于食物消化吸收，而且更容易产生急性胃柿石，引发恶心呕吐等严重的不良反应。

宝宝能不能吃葡萄糖3篇（扩展5）

——小孩子能不能吃螃蟹

小孩子能不能吃螃蟹1

　　幼儿的阳气不足，如果吃了过多的螃蟹，更容易引发肠胃不适。更为严重的是，螃蟹中还含有大量的蛋白质和较高胆固醇，对于过敏体质的人来说，容易出现过敏反应，甚至出现风疹块；如果孩子患有哮喘，食用螃蟹就会导致哮喘复发。

　　多大的孩子可以吃螃蟹

　　有些孩子不能吃螃蟹

　　多大的孩子可以吃螃蟹？能吃多少？这并没有**的标准，要根据每个孩子的体质不同而不同，有的孩子不是过敏体质，或者不属于脾胃虚寒的体质，就可以多吃些；有的孩子容易过敏，或者脾胃虚寒，那就不要吃螃蟹。

　　当然，即使孩子能吃螃蟹，也要悠着点，适可而止，不能贪吃。幼儿的'体质毕竟不如**，可以吃点蟹黄或者蟹肉，但量也不宜多，根据每个孩子的不同来确定吃的量，要以孩子没有感觉不适为原则。在吃螃蟹时最好同时食用含有生姜汁的调料，这样可以起到防寒暖胃的作用。

　　对于患有感冒、发热、腹泻的孩子，若是吃了螃蟹，会使病情加剧，因此家长最好不要给他们吃螃蟹；慢性胃炎、十二指肠溃疡、胆囊炎、胆结石症、肝炎活动期的病人，最好不吃螃蟹，以免使病情加重；脾胃虚寒的人，应少吃或不吃螃蟹，因为食后容易引起腹痛和腹泻；过敏体质的孩子，或者患有哮喘等慢性病的孩子，最好不要吃螃蟹。如果吃了螃蟹后引起腹痛和腹泻，可用紫苏15克、生姜5片煎服，以止痛、止泻。

　　存放的熟螃蟹必须回锅

　　吃螃蟹时还要注意哪些问题？蟹肉性寒，不宜同时吃凉性的食物，吃蟹时和吃蟹后1小时内忌饮茶水。因为开水会冲淡胃酸，茶会使蟹的某些成分凝固，均不利于消化吸收，还可能引起腹痛、腹泻。

　　不要吃久存的熟蟹，存放的熟螃蟹极易被细菌侵入而污染，因此，螃蟹宜现烧现吃。万一吃不完，剩下的一定要保存在干净、阴凉通风的地方，最好是冰箱中，吃时必须回锅再煮熟蒸透。

　　另外，螃蟹往往带有肺吸虫的囊蚴和副溶血性弧菌，如不高温消毒，肺吸虫进入人体后可造成肺脏损伤，如果副溶血性弧菌大量侵入人体会发生感染性中毒，表现出肠道发炎、水肿及充血等症状，因此，食蟹要蒸熟煮透，一般开锅后再加热30分钟以上才能起到消毒作用，最好不要吃生蟹、醉蟹。

宝宝能不能吃葡萄糖3篇（扩展6）

——树能不能砍说课稿

树能不能砍说课稿1

　　一、说教材

　　（一）教材分析

　　大班辨析式语言活动《树能不能砍》是继宁夏版幼儿教材中有关环保教学内容的纵向延伸拓展生成的活动。

　　本次活动紧紧围绕“树能不能砍？”这一主线索展开，“能”或“不能”不是凭空而说，而是有理有据的大探索、大发现、大辩论。这一过程要求幼儿理清三种关系，即： 树木和人类的作用与反作用的关系，树木和动物的相互依赖与维系生存的关系，树木与环境的相互影响的关系。

　　然而以上三种关系很复杂，如果只用传统的说教教学方法，幼儿只是被动地接受，不符合幼儿的认知能力和理解能力，认知面狭窄，限制了幼儿的思维和想象；采用分析辩论的教学方法，填补了传统教学模式的不足，通过一找（找素材、找资料）、二思（思考素材、资料**哪种说法）、三说（说出想法理由，提高语言表达能力）、四听（听取他人观点）、五辨（辨别是非，提高认识），六体验（体验砍伐树木后的灾难和种树环保的快乐），从而达到教学目的。

　　活动前的准备十分重要，它既是教师的教具，也是孩子们学习的学具。本次活动我会协助孩子们搜集相关的图片、实物、录音、录影资料作为**幼儿展开讨论、辩论的依据。本次活动具有很强的参与性、趣味性、探究性，思考和分辨价值。语言的运用和操作性强，与其说是一堂单纯的语言活动不如说是一堂集游戏、语言、科学、社会于一体的综合性体验式教学活动。

　　（二）教学目标：

　　《幼儿园教育指导纲要》总则指出幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学**点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。指导要点提出：语言能力是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。根据以上要求，结合大班幼儿的年龄特点和学习需要，我从情感、认知和技能三方面提出了本次活动的目标。

　　1、情感目标：体验过度砍伐带给我们的灾难，萌发幼儿的环境保护意识，创设并启发幼儿感受辩论式语言活动的氛围。

　　2、认知目标：探究大树与人类、与动物、与环境的微妙关系，学习用“我认为---因为----”的句式表达自己“树能砍还是不能砍”的观点。

　　3、技能目标：引发幼儿主动探索、思考的兴趣，启发引导幼儿说出想法，学习用证据证明自己的观点。

　　（三）活动重点、难点

　　活动重点 ：

　　逐步认识、理清大树与人类、与动物、与环境三者之间的关系，学习用“我认为---因为----”的句式表达自己“树能砍还是不能砍”的观点

　　活动难点：

　　1、创设并感受辩析式语言活动的氛围。

　　2、如何在阐述观点的过程中体现辩论的特点。

　　二、说教法

　　幼儿园的教学是一个完整的系统，它由教师、幼儿、教学目的、教学内容、教学方法、教学环境等几个基本要素构成。其中，教学方法是教学系统中一个重要的构成要素，幼儿园的教学活动是将课程内容转化为幼儿发展的运动过程。教学方法就是教学过程的运动形式，就是把课程内容转化为幼儿发展的桥梁，是实现教学目标的保证。在幼儿园教学中，教学方法对教学过程具有着重要的调控作用。本次教学活动我拟采用以下教学方法：

　　1、情境教学法：活动开始，师幼扮演小动物聆听音乐，感受大自然、大森林的鸟语花香，幼儿仿佛置身于真实环境中，许多不理解的问题就迎刃而解，有利于下一环节幼儿的理解和联想。

　　2、口述法：教师运用语言和幼儿沟通、讲述、讲解的一种方法。活动中老师给幼儿创设一个合适、**的环境，让幼儿在这种环境中大胆的讲述和表达自己的意思，围绕着一个特定的主题展开讨论，教师鼓励幼儿勇敢的说出自己的想法，并要充分的尊重他们的想法和意见，允许幼儿争论。

　　3、**法：这是语言教学活动中经常用到的方法，在教学中，我尝试改变以往单一、封闭的**方法，采用多样性、启发式开放式的**，让幼儿的思考更加宽泛和灵活。

　　4、示范演示法：为了让幼儿感受理解辩论的要领。我会在有利时机与幼儿形成互动，互动的模式就是提出反对意见，采用：“***，我认为---因为----”句式，创造出辩论的氛围，让孩子们感受并模仿。

　　5、体验式教学法：创设特定环境，通过一定的刺激，引起幼儿对事件的再认识，是一种情感对话逼真形象的教学方法。它能深深触动幼儿的心灵和感情。

　　以上教法可以作为解决活动难点的途径。

　　三、说学法

　　整个活动以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，让幼儿通过主动的探索、思考、产生自己的观点和想法，并能用比较准确的语言表达出来，从而突破活动重点。

　　四、说活动准备

　　收集大量有关树木与人类、与动物、与环境相互作用影响的图片、录影资料，积木、铅笔、小椅子等木制品实物、声音录音、黑板两块、小磁铁、动物头饰

　　五、说教学过程：

　　1、活动引入：情境教学活动

　　师幼扮演小动物聆听音乐，感受大自然、大森林的鸟语花香，共同玩一玩木制玩具或用具。鸟妈妈（教师扮演）**：这些东西是用什么材料做成的呢？（木头）木头是从哪来的呢？（砍树得到）宝宝们知道我们要爱护花草树木，可是我们又需要用木头做玩具，这样一来就有一个很麻烦的事情：树到底能不能砍呢？引起幼儿初步的思考，奠定辩论话题的基础。

　　2、搜集资料，为自己的观点寻找证据。

　　搜集**自己观点的资料（实物或图片等），进行逐个展示，老师启发幼儿进行论述，营造辩论的氛围。学习用“我认为---因为----”的句式表达“树能不能砍”的观点。

　　3、提出质疑，进一步引导幼儿思考：怎么才能做到既要砍树又不破坏环境？（启发幼儿说出要多种树）

　　4、结束部分：体验式教学活动

　　体验树木被砍伐后带给我们的灾难（听电锯据树、刮大风、发山洪等声音刺激幼儿感官，感受动物没有家、没有食物的'悲惨生活），体验大家动手种树美化环境后给我们带来的快乐和幸福。