笔墨童年的阅读答案1

　　在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。

　　千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。

　　那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。

　　破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。

　　磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们*日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办?

　　这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧!”

　　于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。

　　其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。

　　我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。

　　后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。

　　学校外面，识字的人很少。但毕竟是明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸。”石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。

　　我听说，连**下山，见到路上字纸，也这样做。

　　家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。

　　那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。

　　不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。

　　这是我的起点。

　　(节选自《*文脉》)

笔墨童年的阅读答案2

　　15.阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。(2分)

　　(1) (2)老师抱我洗去墨迹。

　　(3) (4)乡人敬惜字纸。

　　16.结合语境，根据提示，品析下列语句的表达效果。(5分)

　　(1)于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。(提示：从修辞手法的角度)

　　(2)过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。(提示：从词语的角度)

　　17.文中“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”**成段，有什么作用?(4分)

　　18.读了本文，联系作者的成就，谈谈对文章结尾“这是我的.起点”这句话的理解。(4分)

　　19.作者说“如果我写不好毛笔字，天理不容”。请把“汉字是**民族文化的根基，写好汉字是每个*人的神圣使命”这句话认真抄写在田字格中。(3分)

笔墨童年的阅读答案 (菁选2篇)扩展阅读

笔墨童年的阅读答案 (菁选2篇)（扩展1）

——《童年的馒头》阅读答案3篇

《童年的馒头》阅读答案1

　　1、读了这篇文章，你被怎样的感情打动了?(4分)

　　2、“我”是个不懂事的孩子吗?你从哪些地方看出来的? (4分)

　　3、文中两次出现了娘的“笑”，这两次笑有何不同? (4分)

　　4、说说“就是在那一天，我的童年结束了”这句话的深刻含义。(4分)

　　5、“我”把馒头都吃了，娘却对二丫娘说“全带回来了”，你对娘的这种做法怎么评价? 结合文章和自己的体会说说你的看法。(6分)

　　参***：

　　1、被一种叫做母爱的情感深深感动，或被“我”无法战胜饥饿而无信的愧疚刺痛着心。(意思对即可)

　　2、不是。如“我兴冲冲地对娘和妹妹说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个”说明“我”心里装着娘和妹妹。

　　3、第一次是欣慰的笑，第二次是掩饰尴尬的笑(宽慰的笑，无奈的笑)。

　　4、饥饿中的母爱，使“我”真正懂事了，从此懂得真正去关爱自己的家人和别人，“我”承受了本不是自己的年龄应该承受的艰辛，长大了。(意思对即可)

　　5、这是善意的谎言，是娘对女儿深爱的表现，她不希望让女儿丧失自尊(言之成理即可)。

笔墨童年的阅读答案 (菁选2篇)（扩展2）

——高尔基《童年》阅读答案 (菁选2篇)

高尔基《童年》阅读答案1

　　阅读下面文段，完成l7～21题。

　　童年

　　高尔基

　　父亲过世后，“我”一直住在外祖父家。有一年，外祖父卖掉了原来住房，另买了一座，新房比过去住的那幢要漂亮、可爱。新房院子内有一个不大的花园，花园左边围墙外住的是奥夫相尼科夫上校一家，他们家有三个小男孩。

　　外祖父家花园左边围墙外的院子里，几乎每天下午都有三个小男孩在玩耍。他们都是灰衣灰帽灰眼睛，我只能从个子高矮来分辨他们。

　　我从围墙缝里观察他们，他们从未发现我，可是我倒希望他们发觉我。我喜欢他们那么有趣、快乐、和睦地玩我没有见过的各种游戏，喜欢他们相互关心，特别使我喜欢的是两个哥哥对小弟弟——那个长得挺滑稽的、活泼机敏的小不点儿的态度。倘若他跌跤了，两个哥哥就会笑起来，但并不像通常一些对栽跟头的人那样幸灾乐祸地笑，而是马上就去帮助小弟弟爬起来，如果他跌脏了手或膝盖，他们就用牛蒡叶子、手帕擦净他的手和裤子，二哥还对他说：

　　“瞧你这笨样儿……”

　　有一次，我爬到树上，向他们打了个口哨。他们一听到口哨就都站住了，然后不慌不忙地聚到一起，不时地看看我，开始悄悄地商量。我想，他们一定要用石子扔我，便赶快下树，拾了好多石子，把几个口袋都塞满，停了一会儿又爬到树上，可他们已到离我很远的院子角落里去玩了。很明显，他们已把我忘了。这使我怅然若失，但我也不想先开仗。过了一会儿，有人在通风的小窗口喊他们：

　　“孩子们，快回家吧！”

　　他们像三只小鹅，听话地、不紧不慢地走了。

　　我有好多次坐在围墙上面的树杈上，期待着他们喊我去跟他们一起玩，可他们从来没喊过，但是，我在心中已经跟他们一起玩了，有时入了神，情不自禁地大声叫着笑了起来。这时，他们便一起看看我，悄悄地在说着什么，我十分难为情，便爬下树了。

　　有一次，他们玩起了捉迷藏游戏，轮到老二找人，他跑到仓库拐角里，两只手老老实实地蒙住眼睛站在那儿，一点儿不偷看。哥哥和弟弟跑去藏起来。哥哥跑得很快，机敏地躲进放在仓库遮檐下的一架宽雪橇里，而那个小弟弟慌了神，围着井旁跑来跑去，找不到可以藏自己的地方。

　　“一，”二哥喊道，“二……”

　　小弟弟急了，猛地一下跳到井栏上，抓住井绳，把两只脚伸进空吊桶，只听见吊桶在井栏壁上咚咚响地轻轻碰了几下，人就不见了。

　　我惊呆了，眼看着井辘轳飞快地旋转着，但是我很快就明白将会发生什么事情，一纵身便跳进他们的院子，喊道：

　　“掉到井里啦！……”

　　老二和我同时跑到井栏边，他紧紧抓住井绳，猛向上拉，我及时地上去截住了井绳，就在这当口，他们的大哥也跑到井边，帮助把吊桶往上拉，他说：

　　“请轻一点！”

　　我们很快将小弟弟拉上来了，他也吓坏了：鲜血从右手手指上直往下滴，颈上的皮擦伤了好大一块，从脚到腰都湿透了，脸色苍白得发青，但一面打着寒噤，一面还在笑。他睁大了眼睛笑着，拖长了声音说：

　　“我怎——怎么掉——掉下——去啦……”

　　“你发疯了，就这回事儿。”他的二哥搂着他，用手帕擦他脸上的血，老大愁眉不展地说：“我们回家吧，反正瞒不住了……”

　　“你们会挨打吗？”我问。

　　老大点了点头，然后向我伸出手，说道：“你跑得真快！”

　　听了他的称赞，我很高兴，还没来得及握住他的手，他就对二弟说：“我们走吧，他要感冒了！我们就说他摔倒了，掉下井的事不要说！”

　　“对，不要说，”小弟弟打着寒噤同意说，“我是跌到水洼里的，对吧？”

　　三兄弟走了。

　　这一切发生得这么快，我扭回头看了看，刚才我从上面跳到院子里来的那个树杈还在晃动呢，有一片黄树叶正从上面落下来。

　　兄弟三人将近一个星期没出来，后来出来玩时，比以前玩得还热闹，老大看见我在树上，亲切地向我喊道：

　　“下来，到我们这儿来吧！”

　　我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里，互相打量着，交谈了很久。（聂刚正高厚娟译，有删改）

　　17．与三个小男孩结为玩伴前，“我”做了哪些事？请分点概括。(5分)

　　18．三兄弟除了互相关爱、和睦相处、反应机敏的共同特点外，还有鲜明的个性。请各举一

　　例分别说出三兄弟不同的个性。(6分)

　　19．联系上下文，回答问题。(6分)

　　(1)“这使我怅然若失，但我也不想先开仗”中的“我”为什么怅然若失？

　　(2)“刚才我从上面跳到院子里来的那个树权还在晃动呢，有一片黄树叶正从上面落下

　　来”这一处描写有什么作用？请作简要分析。

　　20．“我”的童年生活可以从“我”与三个小男孩的交往中反映出来。请从文中三处画线的

　　句子，归纳概述“我”童年生活的状况。(5分)

　　21．选出与本文作者不属于同一国家的作家。（）(2分)

　　A.普希金B.托尔斯泰C.契诃夫D.茨威格

　　参***

　　17.（1）“我”从围墙缝里观察三个小男孩玩游戏；

　　（2）“我”爬到树上吹口哨希望引起他们的注意；

　　（3）“我”拾了许多石子准备与三兄弟开战；

　　（4）“我”多次坐在围墙上面的树杈上，想象着与三兄弟一起玩耍；

　　（5）“我”帮助救起了小弟弟。

　　18.①大哥：示例1：当救起小弟时，老大愁眉不展地说：“我们回家吧，反正瞒不住了……”表现了大哥比较成熟，考虑问题比较周详、细密。示例2：当救起小弟时，老大很主动地向我伸出手，并且称赞道：“你跑得真快！”表现了大哥比较成熟，处理问题比较得体。

　　②二哥：示例：当大家一起玩游戏轮到老二找人时，“他跑到仓库拐角里，两只手老老实实地蒙住眼睛站在那儿，一点儿不偷看。”表现二哥诚实守规矩的个性。

　　③弟弟：示例：小弟被救起时，还“睁大了眼睛笑着，拖长了声音说：‘我怎——怎么掉——掉下——去啦……’”表现小弟天真、机灵、滑稽的个性。[举例1分，个性1分。意思对即给分。]

　　19.（1)因为三个小男孩发现了“我”后也不在意“我”，“我”失去了与他们玩的'机会。[“不在意我”1分，“失去了与他们玩的机会”1分。]

　　(2）烘托（渲染）的作用。通过“树杈还在晃动”和“一片黄树叶正从上面落下来”这一景物描写，烘托出“我”救助小弟弟时动作迅速，充满了自豪的心情。[烘托（渲染）1分，景物描写1分，“动作迅速”1分，“自豪的心情”1分。]

　　20.“我”的童年生活单调、乏味，长期生活在粗野缺乏教养的环境中，经常挨打。[答对一点2分，答对两点4分，答对三点5分，意思对即可给分。]

　　21.D（普希金、托尔斯泰、契诃夫同本文作者高尔基一样是俄国作家，茨威格则是奥地利作家。）

高尔基《童年》阅读答案2

　　阅读高尔基的《童年》选段，回答21—22题。（4分）

　　①家里面一切都是严格地分开的：今天是外祖母出钱买菜做午饭，明天就该外祖父买菜和面包。轮到他买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。茶叶和糖各人保存各人的，但是在一个茶壶里煮茶，外祖父惊慌地说：

　　②“别忙，等一等！你放多少茶叶？”

　　③他把茶叶放到手掌上，细细地数，说道：

　　④“你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。”

　　⑤他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要*均。

　　⑥“喝最后一杯吧？”在倒净所有的茶之前，她问道。

　　⑦外祖父看了看茶壶，说道：

　　⑧“好吧，喝最后一杯！”

　　⑨连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的。在共同劳动了五十年之后，竟干出这等事！

　　看着外祖父这些鬼把戏，我又好笑又厌恶，而外祖母只觉得可笑。

　　⑩“你算了吧！”她安慰我说，“怎么回事啊？老头儿越老，反倒越糊涂！他八十岁的人了，也同样倒退八十！让他糊涂去吧，看谁倒霉；我来挣咱们俩的面包，怕什么！”

　　21．文中划线的句子运用了什么表现手法？表现了外祖父和外祖母怎样的性格特点？（2分）

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　　22．除此之外，外祖父有什么优点？联系全书，举例说明。（2分）

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　　参***：

　　21．采用对比的手法，突出表现了外祖父的贪婪吝啬和外祖母的宽厚善良。

　　22．耐心慈善、心无恶意、善良，打了阿廖沙之后讲故事安慰他（或勤劳能干，小时候做纤夫时的辛勤劳苦

笔墨童年的阅读答案 (菁选2篇)（扩展3）

——《童年的馒头》 阅读答案

《童年的馒头》 阅读答案1

　　《童年的馒头》原文

　　①如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。

　　②那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村上小学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘趁早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。

　　③有年六一，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘说:明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。

　　④那天，学校真的蒸了馍。开完会，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。

　　⑤回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫着。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办?

　　⑥干脆，把娘那一个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘*时不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝羹吗?娘说过，她不喜欢麦耙呀!

　　⑦当我回到家里，呆呆地看着手中空空的'荷叶，里边连馒头屑也没一星了。

　　⑧我不知道自己怎么进了门，怎样躲过妹妹的眼神。妈妈笑笑，没吭声。同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷，*娃娘，*娃娘，你家*娃带馒头来了吗?你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了。娘从灶间抬起头，“可不，我家*娃也把馒头全带回家来，你看!”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头!“你看，人家老师说我家*娃学习好，还多奖励了两个呢!”

　　⑨二丫娘看着我，我慌乱地点点头……

　　⑩那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说:“吃吧，*娃，不就是几个馒头嘛!”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇的一声哭了。后来，我发现，就是那一天，我的童年结束了。

　　摘自 《阅读与鉴赏》

　　《童年的馒头》阅读题

　　1.本文讲述了一个什么故事?请用简洁的语言概括出来。(4分)

　　2.文中哪些地方表明当时家境贫穷?(3分)

　　3.请根据语境解释第⑤段中画线句子中加点词。(3分)

　　又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。

　　4.怎样看待文中母亲的形象? (4分)

　　5.阅读全文，“我”的心里经过了哪些历程?(3分)

　　6.如何理解第⑨段中画线句子的含义?(3分)

　　《童年的馒头》阅读答案

　　1.小时候，我在放学路上独吞了学校在儿童节时发的三个馒头，回家以后心里感到无比愧疚。

　　2.六岁的妹妹背着那个比她还高半截的竹篓打猪草;母亲起早摸黑挣工分;“我”回家路上，三两口将馒头下肚，还没味出味;妹妹大口大口地咬馒头。

　　3.指尽管我极力**，口水却越咽越多，肚子叫的也越发厉害。

　　4.任劳任怨，宽容体谅，宁可委屈自己也要善待孩子，维护孩子自尊心。

　　5.兴奋 愧疚 懊悔 自责

　　6. 我为母亲的宽容而感动，也为自己的不懂事而懊悔自责。从那天起，我长大了。

笔墨童年的阅读答案 (菁选2篇)（扩展4）

——母亲的目光阅读答案 (菁选2篇)

母亲的目光阅读答案1

　　① 做了母亲之后，十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背，黝黑健康的胳脯，饱满茁壮的腿，眉宇间不可言说的可爱神情……看着看着，我常常觉得，单是为了这么一看，女人就不能错过做母亲的机会。

　　② 忽然又想，自己这么小的时候，一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧？然而愉乐的童年又是懵懂的，在这种目光里我一次也没有被看醒，所以也不曾记得。对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后，那一年我大约十三四岁，正是女孩子刚刚有心事的时节。

　　③ 一天，我正在里间午睡，还没睡稳，听到亲走进来，摸摸索索的，似乎在找什么东西，过了一会儿，忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着，如树叶的微叹，我莫名地觉得紧张起来，十分不自在。等了一会儿，还没有听到她的声响，便睁开眼。我看见，母亲站在离床一步远的地方，正默默地看着我。

　　④ 妈，怎么了？我很纳闷。

　　⑤ 不怎么。她说。似乎有些慌乱地怔了怔，走开了。

　　⑥ 后来，这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说：妈，你老是这么看**吗？母亲仿佛犯了错似的，一句话也没有说。

　　⑦ 以后，她再也没有这么看过我，或者说，是她再也没有让我发现她这么看着我了。而到我终于有些懂得她这种目光的时候，她已经病逝了。

　　⑧ 再也不会有人这么看着我了。我道，这是天空对白云的目光，这是礁石对海浪的目光，这是河床对小鱼的目光。这种目光，只属于母亲。

　　⑨ 孩子在我的目光里，笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗？我忽然想，如果能够再次拥有母亲的这种目光，我该怎么做？是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累？是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀？还是始终维持着单纯的睡颜，去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情？

　　⑩ 有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。我知道，这种假设对我而言，只是想像的盛宴而已。但是，我想，是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢？如果，你还有幸拥有母亲；如果，你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹，那么，千万不要像我当年一样无知和愚蠢。请你安然假寐，一定不要打扰母亲。

　　⑾你会知道。这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。

　　1. 第 ⑦段画线部分前后两句在表意上有什么不同，谈谈你的理解。（2分）

　　2. 品味第⑧段文字，回答问题。（5分）

　　（1）这段把母亲比做xx，突出了母亲目光的

　　（2）再也不会有人这么看着我了，这句话表达了作者怎样的思想情感？（1分）

　　3. 最后一段，你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。

　　如何理解这句话的含义？（3分）

　　4.作者是在做了母亲之后才体悟到当年母亲目光中的爱抚和温暖的。而当她懂得了母爱的时候，她却永远失去了母亲。这就是生活。所以作者感喟：有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。读完这篇文章，你有什么感悟？简要谈谈。（4分）

　　参***：

　　1.（2分）前句讲我的感觉，母亲没有再看过我；（1分）后句讲母亲对我的爱抚并未因我的烦怪而停止，只要做得更隐蔽。（1分）

　　2.（5分） （1）（4分，每空1分） 天空 礁石 河床 执着和深情

　　（2）（1分）既有失去母亲的哀伤，又有不解母亲深情的懊悔。

　　3.（3分）你躺在母亲的爱抚里，你是幸福的；（1分）母亲欣赏并爱抚着自己的孩从，也是一种享受和幸福。（2分）（意思对即可）

　　4.（4分）本题是开放性试题，题干提示的思考方向；①养子才知父母恩，只有体验过的事情才能更深刻地理解它；②当你拥有某种东西的时候，却不懂得珍惜它；当你失去它时，才倍感它的珍贵。③理解并珍惜亲情等其他言之成理的说法（以上三个方面，只要答对一个方面即可得2分，剩下2分根据表达的流畅程度，酌情给分）

母亲的目光阅读答案2

　　① 做了母亲之后,十分喜欢看着儿子睡觉.他泥瞅一样光滑的背,黝黑健康的胳脯,饱满茁壮的腿,眉宇间不可言说的可爱神情……看着看着,我常常觉得,单是为了这么一看,女人就不能错过做母亲的机会.

　　② 忽然又想,自己这么小的时候,一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧?然而愉乐的童年又是懵懂的,在这种目光里我一次也没有被看醒,所以也不曾记得.对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后,那一年我大约十三四岁,正是女孩子刚刚有心事的时节.

　　③ 一天,我正在里间午睡,还没睡稳,听到母亲走进来,摸摸索索的,似乎在找什么东西,过了一会儿,忽然静了.可她分明又没有出去.我们两个的呼吸声交替着,如树叶的微叹,我莫名地觉得紧张起来,十分不自在.等了一会儿,还没有听到她的声响,便睁开眼.我看见,母亲站在离床一步远的地方,正默默地看着我.

　　④ “妈,怎么了?”我很纳闷.

　　⑤ “不怎么.”她说.似乎有些慌乱地怔了怔,走开了.

　　⑥ 后来,这种情形又重复了一次.我就有些不耐烦地说：“妈,你老是这么看**吗?”母亲仿佛犯了错似的,一句话也没有说.

　　⑦ 以后,她再也没有这么看过我,或者说,是她再也没有让我发现她这么看着我了.而到我终于有些懂得她这种目光的时候,她已经病逝了.

　　⑧ 再也不会有人这么看着我了.我知道,这是天空对白云的目光,这是礁石对海浪的目光,这是河床对小鱼的目光.这种目光,只属于母亲.

　　阅读题目：

　　（1）本文是写母亲的目光,开头为什么写“我”看儿子睡觉?

　　（2）最后一段话中,把母亲比喻成 、 、 ,突出了母亲目光的 .

　　（3）“再也不会有人这么看着我了.”这句话表达了作者怎样的思想感情?

　　（4）母亲的目光中蕴藏着什么呢?

　　（5）读了这篇文章,你有什么感想?简要谈谈?

　　（6）请你仿照“我知道,这是天空对白云的目光,这是礁石对海浪的目光,这是河床对小鱼的目光.”的句式,再写一个句子.

　　答案:

　　（1）本文是写母亲的目光,开头为什么写“我”看儿子睡觉?

　　答案：写“我”看儿子睡觉是为了引出母亲看“我”的那段往事,从而抒发自己对母亲 深深愧疚的感情.

　　（2）最后一段话中,把母亲比喻成 ,突出了母亲目光的 .

　　答案：把母亲比喻成天空 礁石 河床,突出了母亲目光的执着和深情

　　（3）“再也不会有人这么看着我了.”这句话表达了作者怎样的思想感情?

　　答案：既有失去母亲的哀伤,又有不解母亲深情的懊悔.

　　（4）母亲的目光中蕴藏着什么呢?

　　答案：温和.慈祥.幸福和深深的爱.

　　（5）读了这篇文章,你有什么感想?简要谈谈?

　　答案：养子才知父母恩,只有体验过的事情才能更深刻地理解它.当你拥有某种东西的时候,却不懂得珍惜它;当你失去它时,才倍感它的珍贵.

　　（6）请你仿照“我知道,这是天空对白云的目光,这是礁石对海浪的目光,这是河床对小鱼的目光.”的句式,再写一个句子.

　　答案：我知道,这是花儿对蜜蜂的目光,这是麦苗对春雨的目光,这是知了对酷暑的目光.

笔墨童年的阅读答案 (菁选2篇)（扩展5）

——**的阅读题答案 (菁选2篇)

**的阅读题答案1

　　**

　　一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事。那一天，由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走的火舌活象一挂***项链，开始围向一个小小的丘陵。这时，明眼的巴西向导向我们叫道：一群**被火包围了！我们顺着他指点的方向看去，可不是，被大火缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。这群可怜的**肯定要葬身于火海里了。我心里惋惜地想着，可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙，而是迅速聚拢，抱成一团，然后向河岸的方向滚去。蚁团在火舌舔动的草丛间越来越迅速地滚动着，不断发出外层**被烘焦后身体爆裂的声响，但是**团却不见缩小。显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾。

　　我听着这则蚁国发生的真实的故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的**，其重不足百毫克，然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜**自己，以求得种族的生存，其**的韧性，其脱险方式的机智，又是如此感人，怎能不发人深思，油然而生出敬慕的情感来？

　　** 阅读练习题：

　　1、第一段中说外层**被烧焦后蚁团却不见缩小，请说说这是为什么？（2分）

　　2、可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙一句中，区区是什么意思？能否删去？为什么？（3分）

　　3、第一段和第二段的表达方式有什么不同？两段的主要内容各是什么？（4分）

　　4、读了上述文段，你觉得**有哪几方面的精神值得我们学习？你从中得到什么启示？（4分）

　　** 阅读答案：

　　2、区区表示数量少或渺小的意思，不能删去，用在这里是为了跟下文写**的伟大形成鲜明对比，突出中心。

　　3、第一段是记叙，记叙**群为保护种族自救的故事；第二段是议论，赞扬**的精神，揭示故事留给人们的启示。

　　4、值得我们学习的**精神：沉着、坚定、团结一致，不惜**自己，**的韧性，机警的脱险方式。启示我们：要有团结、奉献、不懈**的精神，遇事要多动脑筋。

**的阅读题答案2

　　**的文明

　　徐永康

　　①据统计，全世界有7000多种**，它们的个体数远远超过所有其它陆生动物。(A)**适应自然环境的能力很强，(B)无论是高山洞穴，还是冰天雪地，或者戈壁沙漠，到处都可以找到它们的踪迹。

　　昆虫学家发现，**是一种高级社团性昆虫。(C)

　　刚出生的幼蚁，它们在专门的“托儿所”里度过自己的童年。在“托儿所”里有职业“保育员”，这些“保育员”经常带领“婴儿”在“托儿所”附近散步。**一旦生病，有“医生”给以精心治疗。“医生”每天实行预防性检查。当**受伤时，“医生”就会小心翼翼地舔它的患处，分泌一种胶质来为“伤员”治病。

　　在南美洲有一种会种庄稼的**，它们先在树木裂缝中装满泥土，然后在这些独特的土地上栽种各式各样的作物。一到收获季节，所有成员全力以赴，一起参加收割庄稼的劳动。有些**家族利用自己的前院后宅来种植庄稼。它们把收得的果实作为粮食，而把又短又软的禾秸作为建筑材料。

　　在墨西哥南部森林中，有一种会放牧的**。它们能“豢养”和“放牧”一种罕见的蝶形幼虫，以获取它们身上的分泌物。每晚，它们把幼虫驱赶到寄生植物的顶叶上去“放牧”；拂晓，**又把幼虫赶回地面洞中，留下一些**守卫。

　　**还具有一种类似人的感情。②当同伴或幼蚁**时，**明显地表现出闷闷不乐。它们还有送葬仪式哩。“掘坟穴工人”把已故者抬到坟地，坟地通常位于自己家园附近，掩埋深度为2—2.5厘米。

　　罗马尼亚昆虫学家认为，**的某种先天性本能对其生命活动具有极大的意义。（D）至于说到与人类的关系，某些专家认为，**是害虫。这是因为，它会给人类带来危害，例如有些红蚁专鲸吞植物的根和茎，使农作物生长不良，甚至枯萎**。然而，有不少**却是十分有益的，据有关昆虫学家称，有一种竹筒蚁可食害虫60种以上。在我国的**和福建，利用竹筒蚁防治甘蔗娄虫已有碧当长的历史。前苏联科学家发现，有些**是森林的天然保护者，因而他们正在对**在生态*衡中的作用和对植林效果的影响等进行研究。(有删改)

　　1、本文从分工、 和 等方面介绍了**作为高级社团性昆虫所具有的文明。（2分）

　　2、本文使用了 、 等说明方法。说明顺序是： 。(3分)

　　3、“它们的'行为与人类的社会生活有许多惊人的相似之处”这一句是从原文抽出的，把这句放在文中ABCD四处中的 处最适合(2分)

　　4、本文的语言既生动又*实，请就①、②两个画线句作简要分析。(4分)

　　5、人类还有一个新定义——人是文明动物。文明是人类所独有的，那么你如何看待**的“文明”？(2分)

　　答案：

　　1、劳动 感情(每空1分)

　　2、列数据 举例子 逻辑顺序(每空1分)

　　3. C

　　4、①句为*实说明，（1分）这句话，使用数据和恰当的副词“远远”、“所有”，准确说明了蚁的种类之多；(1分) ②句为生动说明，(1分) 这句话通过拟人的形象手法形象地说明**还具有一种类似人的感情。(1分)

　　5、**的“文明”其实是一种本能，说明了**的类人文明与自觉改造自然和社会的人类文明有本质的不同。(2分)

笔墨童年的阅读答案 (菁选2篇)（扩展6）

——进当铺的男孩阅读答案 (菁选2篇)

进当铺的男孩阅读答案1

　　儿子有一天对我说，他们班同学有一支派克笔要出让，开价***100元整。

　　这笔是什么来路?不会是赃物吧?我说。

　　儿子说笔的来路绝对正当。是那同学的亲戚送的，他因已有了一支，故将这支卖出，肯定是原装。

　　我看出儿子的渴望，就说，我认为一个孩子现在就用派克笔，有点为时过早。

　　儿子激烈地反驳说，派克笔也是少儿不宜吗?

　　我被噎得没话回答，就说，这笔太贵了，没有那么多的钱。

　　儿子转一下眼珠说，你的意思是只要我可以搞到钱，就可以买下这支笔啦?

　　我当然不是这个意思，但一时也琢磨不出更好的理由回绝。想他一直是个守本分的孩子，手中并无积攒的闲钱。现在离春节还很远，也没压岁钱供他挥霍。只要实行经济封锁，他的梦想就是镜中之花。于是支吾着说，是啊，是啊。

　　儿子说，买笔的事，咱们一言为定。

　　我说，钱的来路需光明正大。

　　儿子说，您就放心好了。

　　过了两天，儿子把他的世佳游戏机妥妥帖帖地捆起来，扎实得好像一个炸 药包。我随口问了一句，又要借给哪个朋友玩啊?

　　儿子龇牙笑着说，这一次不是借给人家，是放进当铺里换点现金。

　　我吓得跳起来，抚着胸口说，请你把话再说一遍，我大概耳背了，实在听不明白。

　　儿子说，为了买笔，我需要钱：我检点了一下我的所有财产，就数这台游戏机值钱了。我去当铺里问了一下，大约可当250元，可惜您把**弄丢了，要不然还可以多当些。

　　我说，天啊，你小小年纪知道进当铺，长大了一定是个败家予。

　　儿子奇怪地说，这和败家于有什么关系?反正从现在到暑假的日子，我都没有机会玩游戏机了，放在家卫什么用也没有。进了当铺，我就可以用钱买到笔。

　　我不客气地打断他的话，可是你拿什么来赎呢?医得眼前疮，剜却心头肉，到时候没有钱，你的游戏机就成了死当(我好不容易从以前读过的旧小说中记起了死当这个词，用得恰是地方)。

　　儿子不慌不忙地说，以后我每个月都从伙食费里节省一些，到了暑假的时候就可以把游戏机赎回来了。当铺的库房很严密，还有空调，游戏机搁在那里，真是比家里还保险呢。

　　我瞠目结舌。面对着这种无懈可击的计划，只能自叹弗如。

　　儿子说，要是等我慢慢地把钱攒够了，我们同学的派克笔早就拍卖出去了。我觉得当铺没有什么不好的，可以救人急难。

　　我们的争论告一段落。

　　后来，儿子还是把同学的派克笔买了回来，用的是我贷给他的'100元钱。

　　我一再声明贷款是无息的，而且偿还期可以拖得很长，不必他短时间内压缩伙食费还贷，以保障身体健康。

　　儿子从此用派克笔流利地写作业，但提起此事，表情却是悻悻的。

　　他说我给的钱有嗟来之食的味道，还是自己进当铺来得理直气壮。

　　17.结合文章内容，解释下面文中加点的词语。

　　(1)瞠目结舌：

　　(2)无懈可击：

　　18.请根据故事的发展线索，完善故事梗概。

　　19.儿子很喜爱他的游戏机，从以下方面可以看出：

　　(1)

　　(2)

　　(3)

　　20.在典当游戏机的问题上，我和儿子的主要分歧是什么?

　　21.查《现代汉语词典》，悻悻是怨恨，愤怒的意思。儿子已得到了派克笔，为什么表情却是悻悻的?

　　22.你感觉儿子的性格特点是什么?用一个句子进行表述。

　　儿子是个。

　　23.文中的我和儿子，你更喜欢哪一个?为什么?

　　参***：

　　17.(1)瞪着眼睛说不出话来。(2)十分严密，没有可以攻击或挑剔的漏洞。

　　18.儿子想买下同学转卖的派克笔，我以太贵为由想阻止;儿子决定典当游戏机;我贷款给儿子买下了派克笔;儿子却认为用我的钱不如进当铺来得理直气壮。

　　19.(1)把游戏机妥妥帖帖地捆起来，扎实得就像个炸 药包。(2)了解当铺库房的情况，确信游戏机放在里面保险。(3)准备从伙食费里节约钱，暑假就要把游戏机赎回来。

　　20.儿子认为当铺没什么不好，它可以救人急难;我却认为进当铺当东西，是败家子。

　　21.他觉得我给的钱有嗟来之食的味道，不理直气壮。

　　22.儿子聪明，做事有条有理，有经济观念，有较强的自立意识。

　　23.略

进当铺的男孩阅读答案2

　　进当铺的男孩

　　毕淑敏

　　儿子有一天对我说，他们班同学有一支派克笔要出让，开价***100元整。

　　这笔是个什么来路?不会是赃物吧?我说。

　　儿子说笔的来路绝对正当，是那同学的亲戚送的，他因已有了一支，故将这支出卖，肯定是原装。

　　我看出儿子的渴望，就说，我认为一个孩子现在就用派克笔，有点为时过早。

　　儿子激烈地反驳说，派克笔也是少儿不宜吗?我被噎得没话回答，就说，这笔太贵了，没有那么多的钱。

　　儿子转了一下眼珠说，您的意思是只要我可以搞到钱，就可以买下这支笔啦?

　　我当然不是这个意思，但一时也琢磨不出更好的理由回绝。想他一直是个守本分的孩子，手中并无积攒的闲钱。现在离春节还很远，也没有压岁钱供他挥霍，只要施行经济封锁，他的梦想就是镜中之花，于是支吾着说，是啊是啊。

　　儿子说，买笔的事，咱们一言为定。

　　我说，钱的来路须光明正大。

　　儿子说，您就放心好了。

　　过了两天，儿子把他的世佳游戏机妥妥贴贴地捆起来，结实得好像一个**包。我随口问了一句，又要借给哪个朋友玩啊?

　　儿子呲牙笑着说，这一次不是借给人家，是放进当铺里换点现钱。

　　儿子不慌不忙地说，以后我每个月都从伙食费里节省一些，到了暑假的时候就可以把游戏机赎回来了，当铺的库房很严密，还有空调，游戏机搁在那里，真是比家里还保险呢。

　　我瞠目结舌。面对着这种无懈可击的计划，只能自叹弗如。

　　我说，我这一辈子，除了出门忘记带钱的时候，临时跟人借个汽车票钱什么的，还真没有正儿八经地借过钱，更不要说进当铺了。

　　儿子说，要是等我慢慢地把钱攒够了，我们同学的派克笔早就拍卖出去了，我觉得当铺没有什么不好的，可以救人急难。

　　我们的争论告一段落。

　　后来，儿子还是把他同学的派克笔买了回来，用的是我贷款给他的100元钱。

　　我一再声明贷款是无息，而且偿还期可以拖得很长，不必他短时间内压缩伙食费还贷，以保障身体健康。

　　儿子从此用派克笔流利地书写作业，但提起此事时，表情却是悻悻的。

　　他说我给他的钱有嗟来之食的味道，还是自进当铺来得理直气壮。

　　[注释]当铺：专门收取抵押品而借款给人的店铺。借款多少，按抵押品的价格而定，到期不赎，抵押品就归当铺所有。

　　1、划线句子医得眼前疮，剜却心头肉在文中具体喻指什么?(3分)

　　2、请结合文意解释倒数第二段悻悻一词的含义，并写出儿子悻悻的原因。(4分)

　　3、试分析文中母子在当游戏机买派克笔这件事全过程中的不同态度。(4分)

　　4、你如何评价文中母亲和儿子的思想性格?(4分)

　　参***：

　　1、①喻指儿子只顾眼前买派克笔，用当游戏机换钱的方式救急。②因小失大，得不偿失。

　　或①喻指儿子买到渴望的派克笔，②会失去心爱的游戏机。

　　或①前句喻指当游戏机换钱买派克笔，②后句喻指如果没钱赎回，游戏机就不再属于儿子。

　　(3分，答出一层意思给2分，答全给满分，意思对即可)。

　　2、(1)悻悻：怨愤、失意的样子(或不甘心，不高兴，不满的样子)

　　(2分，与答案意思相近亦可)。

　　(2)因为儿子觉得用母亲的钱买派克笔有嗟来之食的味道，违背了他自主自立的精神，不如自进当铺来得理直气壮。

　　(2分，用原文结尾段回答亦可。)

　　3、母亲认为小孩子用派克笔为时过早：拿东西到当铺换钱是败家子行为;节省伙食费攒钱有害身体，不可取。

　　(2分，任答两点给满分，只答一点给1分，其它说法符合文意也可。)

　　儿子认为派克笔来路正当，是原装，值得买;闲置的游戏机放进当铺换钱买笔是物尽所用;节省伙食费攒钱赎机，理直气壮;游戏机搁在当铺里保管，绝对保险;进当铺换取现钱与败家子没有必然联系。

　　(2分，任答两点给满分，只答一点给1分，其它说法符合文意也可。)

　　4、母亲关爱儿子，能与儿子*等对话，但不能完全理解儿子，观念保守落伍。

　　儿子有主见，有自立精神，有开放心态，不经济头脑，体现了年轻一代新的生活理念。

　　(对母子的评价各2分，各答对两点即给满分，言之成理亦可)。

笔墨童年的阅读答案 (菁选2篇)（扩展7）

——那枝康乃馨阅读答案 (菁选2篇)

那枝康乃馨阅读答案1

　　那枝康乃馨

　　朱克波

　　在我的日记本里夹着一枝枯萎的康乃馨，那是5年前的母亲节，我为母亲准备的礼物。

　　那年我刚从乡村到县城读书，在同学们大谈母亲节的时候，我一片茫然。从他们的谈论中我得知，母亲节最好的礼物就是一枝康乃馨。那时候，我觉得自己已经很懂事了，知道父亲身体不好，家里的重担都压在母亲单薄的肩上，供我跟姐姐上学很艰难。生*第一次我做出决定，我要像城里的同学那样，在母亲节的时候，送一枝康乃馨给辛劳的母亲。我不禁为这个决定而自豪，于是，提前两周我就开始节食了。

　　母亲节那天的阳光特别灿烂，中巴车在崎岖的山路上颠簸不停，我只得小心翼翼地把花捧在胸前，生怕把它弄坏。康乃馨散发出淡淡的清香，我多想此刻就让这缕清香飘到母亲的身旁，让它表达孩儿的一点心意。但母亲是一个十分节俭的人，我该怎样跟她说呢？经过几个小时的漫长煎熬，总算到站了。

　　下了车，走了好长一段山路，那熟悉的村庄才映入眼帘。为了避免不知情的人笑我一个大男孩还买花，就把康乃馨藏到了书包里。刚到村口，恰好碰到母亲从地里回来，背上背着沉重的柴火，手里还拿了两把锄头，不用说有一把是帮父亲拿的。中午天气很热，他们现在才回来吃饭，想必地里的活一定很多。看着母亲疲惫的身影，想到节日中的她还是跟往常一样忙碌，我不禁鼻子一酸，连忙跑过去接锄头。母亲乍一见我，先是愣了一下，接着紧张地问道：二娃!怎么回来了，没钱花了吗？我忙摇头说：不是，我是回来看您的。母亲这才舒展眉头正色道：看啥子哟，车费蛮贵的!快去后面接你爸爸，让他歇会儿。说着，又把两把锄头从我手里拿了回去。看着母亲满是汗迹的脸庞，一身粗布衣服，沾满泥巴的布鞋，想到此刻城里那些母亲正在孩子的陪同下逛公园，心里充满了愧疚之情，要不是为了送我到县城最好的学校上学，母亲也不用这么辛苦。今天是母亲节，在我看来，就算把花店里的康乃馨全部买来，母亲也是受之无愧的。

　　那段时间正是农忙，到了晚上母亲才闲下来。在院子里乘凉的时候，我刚准备把康乃馨拿来送母亲，她却看着我的头说：二娃，头发这么长了，妈妈给你剪一剪，这样又可以省下3块钱来自己用了。我无奈地笑笑。母亲的理发技术很业余，可这十多年来，她从我头上也练出了些手艺，虽然没有城里师傅剪得好，但笑我发型的人也不如小时候的多了。看我有些不乐意的样子，父亲在一边指着自己的头插话说：去吧，你母亲的技艺又提高了不少呢，瞧我这片自留地也放心地承包给她了。我只好坐下，母亲一边剪一边又唠叨开了：在学校要好好学习，钱要花在刀刃上；又说今天我不应该回来，往返的车费就够我一周的生活费了……我越听越委屈，泪水情不自禁润湿了双眼：妈，我没有乱花钱，今天是母亲节，我真的是专门回来看您的，难道这也错了吗？母亲的剪刀在我的头上停了好一会儿，我不敢回头，但我猜想，她脸上肯定满是恨铁不成钢的表情。出乎意料的是，母亲没再责怪我，只是轻轻地叹了一口气，****地说道：二娃，只要你惦记着妈就行了，咱们家不兴这个，什么母亲节，只要你有出息，天天都是妈**节日。

　　那天，我最终没有把从城里带回来的康乃馨送给母亲，因为从那轻轻的叹息声中，我体会到自己并未真的懂事，也没能读懂母亲的心。爱有许多种，但亲情却尽在不言中。或许对别人而言，母亲节送一枝康乃馨意味着温馨，但对于我来说却意味着不成熟。

　　我把那枝康乃馨夹进了日记本，并在旁边写了一句话——献给爱着我的母亲。以后每年的母亲节，我都会把那枝枯萎的康乃馨翻出来看看，每次耳边都萦绕着母亲那句朴实的话：只要你有出息，天天都是妈**节日。

　　1.文中的我为什么没有把自己从城里带回来的康乃馨送给母亲？（3分）

　　2.你认为文中的母亲具有怎样的性格特点？（3分）

　　3.根据要求完成下面读书摘录卡片。（4分）

　　读书摘录卡片

　　标题：那枝康乃馨

　　作者：朱克波

　　出处：《时文选粹》

　　摘录：_____________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________________

　　赏析：______________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________________

　　4.请仿造下面画线的句子，续写一句赞美母亲的话。（2分）

　　母亲是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一响起，眼前立即一片青翠；母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪。母亲是

　　5.你赞同文中母亲说的只要你有出息，天天都是妈**节日的观点吗？为什么？（3分）

　　答案：

　　1.因为我读懂了母亲的心，只要自己有出息，就是给妈妈最好的礼物。

　　2.勤劳、节俭、关爱子女

　　3.略

　　4.略

　　5.（1）赞同，因为母亲期望的是孩子有出息，并不在乎母亲节形式上的表示。（2）部分赞同，母亲希望孩子有出息，不在乎孩子表示形式是对的，但作为儿女，记住母亲的节日，有所表示也是应该的。（3）不赞同，因为无论有没有出息，儿女记住母亲的节日，表达对母亲的爱都是应该的。

那枝康乃馨阅读答案2

　　《那枝康乃馨》

　　朱克波

　　在我的日记本里夹着一枝枯萎的康乃馨，那是5年前的母亲节，我为母亲准备的礼物。

　　那年我刚从乡村到县城读书，从同学们的谈论中我得知，母亲节最好的礼物就是送一枚康乃馨。那时候，我已经很懂事了，生*第一次我做出决定，要像城里的同学那样，在母亲节，送一枝康乃謦给我劳累的母亲。于是提前两周我就开始节食了。

　　母亲节那天的阳光特别灿烂，中巴车在崎岖的山路上颠簸不停，我只得小心地把花捧在胸前，生怕把它弄坏。康乃馨散发出淡淡的清香，我多想此刻就让这丝清香飘到母亲的身旁，让它表达孩儿的一点心意。

　　下了车，走了好长一段山路，那熟悉的村庄才映入眼帘。为了避免不知情的人笑我一个大男孩还买花，于是，我把康乃馨藏入书包里。刚到村口，恰好碰到母亲从地里回来，背上背着沉重的柴火，手里还拿了两把锄头，不用说有一把是帮父亲拿的。中午天气很热，现在才回家吃饭，想必地里的活儿一定很多。看着母亲疲惫的身影，想到节日中的她还是跟往常一样忙碌，我不禁鼻子一酸，连忙跑过去接锄头。母亲乍一见我，紧张地问道：“二娃!怎么回来了，没钱花了吗?”我忙摇头说：“不是，我是回来看您的。”母亲这才舒展开眉头正色道：“看啥子哟，车费蛮贵的!快去后面接你爸爸，让他歇会儿。”看着母亲满是汗迹的脸庞，心里充满了愧疚之情。今天是母亲节，在我看来，就算把花店的康乃馨全买来，母亲也是受之无愧的。

　　那段时间正是农忙，到了晚上母亲才闲下来，在院子里乘凉的时候，我刚准备把康乃馨拿来送给母亲，她却摸着我的头说：“二娃，头发这么长了，妈妈给你剪一剪，这样又可以省下3块钱来。”我无奈地笑笑，母亲的理发技术很业余，可这10多年来，她从我头上也练出了些手艺，虽然没有城里师傅剪得好，但笑我“发型”的人也不如小时侯多。看我有些不乐意的样子，父亲在一边指着自己的头插话说：“去吧，你母亲的技艺又提高了不少呢。”我只好坐下，母亲一边剪一边又唠叨开了；在学校要好好学习，钱要花在刀刃上；又说今天我不应该回来，往返的车费就够我一周的生活费了……我越听越委屈，泪水情不自禁润湿了双眼：“妈，今天是母亲节，我真的是专门回来看您的。”母亲没再责怪我，只是轻轻地叹了一声，****地说：“二娃，只要你惦记着妈就行了，只要你有出息，天天都是妈**节日。”

　　那天我最终没有把从城里带回来的康乃馨送给母亲，因为从那轻轻的叹息声中，我体会到自己并未真的懂事．也没能读懂母亲的心，爱有许多种，但亲情却尽在不言中。或许对别人而言，母亲节送一枝康乃馨意味着温馨，但对于我来说却意味着不成熟。

　　我把那枝康乃馨夹进了日记本，并在旁边写了一句话——献给深爱着我的母亲。以后每年的母亲节，我都会把那枝枯萎的康乃馨翻出来看看，每一次耳边都萦绕着母亲那句朴实的话：“只要你有出息，天天都是妈**节日。”

　　1.文中的我为什么没有把自己从城里带回来的康乃馨送给母亲?

　　2.你认为文中的母亲具有怎样的性格特点?

　　3.请仿照下面划线的句子，续写一句赞美母亲的话。

　　母亲是烦恼中的—曲古筝，当你意气消沉时。优雅的旋律一响起，眼前立即—片青翠；母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好凌乱的思绪。母亲是 。

　　4.你赞同文中母亲说的“只要你有出息，天天都是妈**节日”的观点吗?为什么?

　　5.母爱深深，春晖融融，在这美好的春天里，让我们一同感受母爱的温馨。请用你独特的方式，送一份独特的礼物给最爱你的母亲?

　　参***：

　　1.因为“我”读懂了母亲的心，只要自己有出息，就是给妈**最好的礼物。

　　2.勤劳、节俭；关爱子女。

　　3.如：母亲是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，撑起一片希望的原野。

　　4.例1：赞同，因为母亲期望的是孩子有出息，并不在乎母亲节形式上的表示。

　　例2：不赞同，因为无论有没有出息，儿女记住母亲的节日，表达对母亲的爱也是应该的。

　　例3：部分赞同，母亲希望孩子有出息，不在乎孩子什么表示形式是对的，但作为儿女，记住母亲的节日、有所表示也是应该的。

　　5.能表达对母亲的感激、爱、理解、报答等情感即可。