《爱莲说》文言知识归纳1

　　1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者：周敦颐，字茂叔，谥号“元公”，号濂溪，道州营道(现在湖南道县，)人。北宋哲学家，宋**学的创始人。著有《周元公集》《太极图说》《通书》等。

　　2、“说”是一种议论的文体，可以说明事物，也可以论述道理，大多就一事、一物、或一种现象抒发作者的感想。爱莲说的意思就是：论说喜欢莲花的道理。

　　二、全文翻译

　　正 文

　　水陆草木之花，可爱者甚蕃(fán)。蕃，多.

　　水上，地上各种草木的花，可爱的很多。

　　晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱丹。

　　独：只;自：从;甚：众、多; 晋朝的陶渊明唯独喜爱菊花。自唐朝以来，世**多喜欢牡丹。

　　予独爱莲之出淤泥而不染，

　　淤泥：河沟或池塘里积存的污泥 ;而：连词，表转折关系，却染：沾染(污秽); 我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不沾染污秽;

　　濯清涟而不妖，

　　濯:洗涤; 清涟:水清而有微波的样子，这里指清水;妖:美丽而不端庄; 在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚，

　　中通外直，不蔓不枝，

　　不蔓:不生枝蔓; 不枝:不长枝节。 它的茎内空外直，不缠生藤蔓，不旁出冗枝。

　　香远益清，亭亭净植，

　　益:更加;亭亭：耸立的样子;植：树立 香气远播，更显得清芬;笔直而洁净地立在那里，

　　可远观而不可亵(xiè)玩焉。

　　亵：亲近而不庄重;焉：助词，“啊” 只可以从远观赏，却不能贴近去玩弄啊。

　　予谓菊，花之隐逸者也;

　　隐逸：指隐居的人; 我认为，菊是花中的隐士;

　　牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。

　　君子：指品德高尚的人; 牡丹，是花中富贵的花;莲是花中的君子。

　　噫(yī)!菊之爱，陶后鲜有闻。

　　噫：叹词，相当于 “唉”;菊之爱：对于菊花的喜爱;鲜：少; 唉!对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。

　　莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

　　同予者何人：像我一样的还有什么人呢?;宜：应当;众：多; 对于莲的爱好，像我一样的人还有什么人呢?对于牡丹的爱，人该是很多了。

　　三、词类活用

　　⒈蔓：名词用作动词，长枝蔓。例句：不蔓不枝

　　⒉枝：名词用作动词，生枝杈。例句：不蔓不枝

　　⒊远：形容词作动词，远播，远远地传送出去。例句：香远益清

　　⒋清：形容词作动词，显得清幽。例句：香远益清

　　四、一词多义

　　1、之 (1)水陆草木之花： 助词，“的”;

　　(2)莲之出淤泥而不染：助词，起取消句子**性作用，可不译;

　　(3)无丝竹之乱耳： 助词，起取消句子**性作用，可不译;

　　(4)何陋之有： 助词，在这里是宾语提前的标志，无实义;

　　2、可(1)可爱者甚蕃： 值得;

　　(2)可远观： 可以;

　　3、鲜(1)陶后鲜有闻： 少;

　　(2)芳草鲜美，落英缤纷： 鲜艳;

　　4、远(1)香远益清： 形容词用作动词，远播;

　　(2)可远观而不可亵(xiè)玩焉：副词，远远的;

　　五、省略句

　　予独爱莲之出(于)淤泥而不染:(“出”后省略介词“于”)

　　六、判断句

　　予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也：判断句。以上三句均用“者也”表示判断。

　　七、被动句

　　予独爱莲之出淤泥而不染：(染，被污染)

　　八、倒装句

　　莲之爱，同予者何人(爱莲，何人同予者)宾语前置

　　予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也(隐逸之花)定语后置

　　固定结构：中心词+之+后置定语+者

　　九、用原文语句回答

　　1、入题句：予独爱莲之出淤泥而不染。

　　2、在描写中渗透作者对莲的无限赞美之情，突出了莲的洁净、单纯、雅致的语句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植;

　　3、总括莲的品格的句子：可远观而不可亵玩焉。

　　4、作者运用感叹的方式含蓄地表明自己的人生态度的句子：噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

　　5、出菊、牡丹、莲象征不人群的句子：菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。

　　6、写莲的生长环境的句子：予独爱莲之出淤泥而不染;

　　7、写莲长成后的形象的句子：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植;

　　8、莲的形象具有的.象征意义：

　　(1)象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质的句子：出淤泥而不染;

　　(2)象征君子的庄重、质朴、不哗众取宠，不炫耀自己的句子：濯清涟而不妖;

　　(3)象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度的句子：中通外直，不蔓不枝;

　　(4)象征君子美好的资质的句子：香远益清，亭亭净植;

　　9、表现了作者对追逐**的世态的鄙弃和厌恶的句子：牡丹之爱，宜乎众矣。

　　10、文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉，又庄重、质朴，不孤高自许、哗众取宠(或表现莲的高洁，概括不慕**、洁身自好的高贵品德和坚贞操守)的名句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

　　11、高度概括莲高贵品质的句子(点明中心的主旨句)是：莲，花之君子者也。

　　12、比喻君子通达事理，行为方正，(或特立独行，正直不苟，豁达大度)因而美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清。

　　13、比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　14、“世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是：牡丹，花之富贵者也;“予独爱莲”的根本原因是：莲，花之君子者也。

　　15、比喻君子美名远扬的语句：香远益清。

　　16、写君子行为方正，通达事理，不****的句子是：中通外直，不蔓不枝。

　　17、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人?

　　18、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。

　　19、《爱莲说》中最能概括莲花高贵品质的语句是：莲，花之君子者也。

　　20、“世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是：牡丹，花之富贵者也;“予独爱莲”的根本原因是：莲，花之君子者也。

　　21、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

　　用自己的话概括回答：

　　1、作者运用“噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。”这种感叹的方式含蓄地表明自己怎样的人生态度?

　　作者既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐**，表现了作者要在污浊的世间**不移，不与世俗同流合污，永远保持清白的操守和正直的品德，同时也表现了他对追逐**的世态的鄙弃和厌恶。

　　2、本文主要运用了什么表现手法?

　　托物言志

　　3、“水陆草木之花，可爱者甚蕃”的作用?

　　此句是总提句，为下文将要说的菊之爱莲之爱牡丹之爱张本，是入题的准备。

　　4、莲的形象具有怎样的象征意义?

　　作者将莲比作花中的君子，使莲具有象征君子美好品德的意义。

　　6、怎样理解“莲之爱，同予者何人”?

　　这是一个反问句。既照应上文“与独爱莲”，也透露出对人生世事的感叹，慨叹当事与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。

　　7、本文以“爱”为脉络，写了对莲花的喜爱，为什么还要写菊花和牡丹?

　　这是运用了衬托的写法。菊花具有不畏严寒，傲霜斗雪的品格;同时又是花中隐士，具有不愿与世俗同流合污的超凡品格。因此它是从正面衬托莲的形象。牡丹雍容华贵，历来是富贵的象征，人们对它的喜爱充分反映了贪慕富贵，追逐**的世风。因此它是从反面衬托莲的形象。

　　8、“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的哪一句话?结尾这一句感叹表达了作者什么样的思想感情?。

　　“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“世人甚爱牡丹”。结尾这一句感叹句表达了表现了作者对追逐**的事态的鄙弃和厌恶。

　　9、在第一段中，作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质?意在表达作者怎样的情操?

　　从环境习性、体态香气、清高气质等方面，表达作者不慕**、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。

　　11、从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格?

　　鄙弃贪图富贵、追求**的世风，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品德。

　　12、“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度?

　　遗世**，决不随波逐流的态度。

　　14、作者把莲和牡丹对举，其用意是什么?

　　批判贪图**、追求富贵的世风，表明自己洁身自好的品格。

　　16、作者以莲自况，表现了他洁身自好的生活态度，委婉地批判了：趋炎附势、追求富贵的世风。

　　17、作者写莲表白自己洁身自好的生活态度，写菊表白自己不愿隐逸的生活态度，写牡丹表白自己对追逐**世风鄙弃的生活态度。

　　18、怎样理解作者在文尾的慨叹?

　　表明自己的人生态度：既不想陶渊明那样消极避世，又不向世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间**不移，永远保持清白的操守和正直的品德。

　　19、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人?作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情?

　　(1)牡丹---“花之富贵者“象征：追求功名、富贵的人。

　　(2)菊---“花之隐逸者”象征：不趋炎附势的隐士。

　　(3)莲---“花之君子者”象征：品行高尚的贤能之士。

　　作者对莲的描述和赞美寄寓了他不愿与世同流合污、保持高洁的品格和坚贞节操的思想感情。

　　22、文章的最后一段运用了多种句式，你能具体指出都用了哪些句式吗?

　　文章的最后一段运用的句式分别是感叹句(噫!菊之爱，陶后鲜有闻。)，设问句(莲之爱，同予者何人?)，陈述句(牡丹之爱，宜乎众矣。)

　　23、本文所用的修辞手法、表达方式、表现手法有哪些?

　　本文所用的修辞手法有：排比、设问、比喻;表达方式有：记叙、描写;表现手法有象征、衬托。

　　24、目前，全国正在进行“国花”推选活动，如果你也参加这项活动，下面三种花中你打算选什么为“国花”，请仿照示例，在横线上填上一句相关的古诗文名句(任选一个)。

　　我选择杜鹃为国花，因为：花中此物似西施。

　　我选择荷花为国花，因为：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

　　我选择牡丹为国花，因为：惟有牡丹真国色，花开时节动京城。

　　我选择梅花为国花，因为：梅花香自苦寒来。

　　25、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲 为线索;两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬;三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。

　　26、本文运用托物言志写法，作者所托“物”是指莲，所言的的志是又决不同流合污,永远保持清白的操守和正直的品德。

　　27、作者写莲的过程中，又写了菊、牡丹等花，这种写法叫衬托，这样写的作用是突出莲的高洁品质，本文写“莲”的品质，用菊花作正面映衬,用牡丹作反面映衬。

　　28、《爱莲说》一文中“而”字出现较多，请你找出两例“而”为转折关系的实例

　　A：予独爱莲之出淤泥而不染 B：濯清涟而不妖

　　29、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹?这样写有什么作用?

　　作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹**的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

　　七、问答题

　　1、 陶渊明为什么“独爱莲”?

　　答：因为菊花在秋天开放，不与百花争艳，是花中的隐士，而陶渊明也是一位隐士，菊与陶渊明的品格相似

　　2、“自李唐来，世人盛爱牡丹”，这句话揭示了什么?答：揭示了自唐朝以来，崇尚富贵，追名逐利的社会风气。

　　3、作者是从哪些方面描写莲花的?并赋予了莲花哪些品格?

　　答：生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”——生性高洁，不与世俗同流合污;体态香气：“中通外直，不蔓不枝香远益清”——正直，通达事理，行为方正;风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”——志洁行廉，体态端庄，令人敬重而不敢轻侮

　　4作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹?这样写有什么作用?

　　答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹**的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

　　10、“莲之爱，同予者何人”一句，表达了作者怎样的思想感情?“予独爱莲”的“独”字表现了作者什么态度?

　　答：表达了作者知音甚少的无限感慨 独字表现了作者遗世**，决不随波逐流。

　　15、作者对这三种花的态度又是怎样的呢?

　　答：叹惋菊花，为了洁身自好而逃避现实，超然物外，处世态度未免有些消极。鄙薄牡丹：追名逐利，攀附富贵，未免有些庸俗。赞美莲花："出淤泥而不染"，立身污浊尘世却能永葆高洁本色，十分难得。

　　十二、拓展延伸发挥题：

　　1、你喜欢哪种花?请简要说明喜欢的原因。

　　答:荷花, 出淤泥而不染，濯清涟而不妖,为历代文人所喜爱;梅花,你傲立雪中的高洁,坚忍不拔的毅力,卓尔不群的品格,深深的感动着我,激励着我.

　　6.《爱莲说》中渗透着几种人生观?结合现实生活，谈谈你的人生观。

　　答: 三种：1隐逸的人生观;2贪图富贵的人生观;3不与世俗同流合污，洁身自好的人生观。谈自己的人生观，只要积极向上，联系实际，言之有理即可。

《爱莲说》文言知识归纳3篇扩展阅读

《爱莲说》文言知识归纳3篇（扩展1）

——《段太尉逸事状》文言知识归纳3篇

《段太尉逸事状》文言知识归纳1

　　(一)通假字

　　1. 不嗛，辄奋击。 嗛(qiàn)，通“慊”，满足，快意。

　　2. 椎釜鬲瓮盎盈道上。 椎，通“槌”，打，砸。

　　3. 太尉判状，辞甚巽。 巽，通“逊”，谦恭。

　　4. 出入岐周邠斄间。 斄，通“邰”，今陕西武功。

　　(二)词类活用

　　1. 以刃刺酒翁、坏酿器。 坏：使动用法，使……坏。

　　2.晞一营大噪，尽甲。 甲：名词作动词，穿上铠甲。

　　3.乃我困汝。 困：使动用法，使……处于困境险地。

　　4.遇不可，必达其志。 达：使动用法，使……表达出来。

　　5.裂裳衣疮。 衣：名词作动词，用衣裳缠裹。

　　6. 奈何欲以乱败郭氏。 败：使动用法，使……败坏。

　　(三)省略句、判断句

　　1. 王子晞为尚书，其领行营节度使，寓军于邠州，其纵士卒无赖。

　　2. 以之如司农治事堂，栖之于梁木上。

　　3. 段公，仁信大人也。

　　(四)状语后置句

　　请辞于军。

　　(五)宾语前置句

　　欲谁归罪。

　　(六)定语后置句

　　邠人偷嗜暴恶者。 偷嗜暴恶之邠人。

　　(八)多义词

　　1. 状

　　(1)太尉自州以状白府。 陈述事实的一种文书。

　　(2)太尉判状，辞甚巽。 判决书。

　　(3)敢以状私于执事，谨状。 逸事状。

　　2. 其

　　(1)然则郭氏功名其与存者几何? 代词，那。

　　(2)吏以告泚，泚取视，其故封识具存。 代词，它的。

　　3. 注

　　(1)太尉列卒取十七人，皆断头注槊上。 附着。

　　(2)即自取水洗去血，裂裳衣疮，手注善药。 敷上。

　　4. 甲

　　(1)晞一营大噪，尽甲。 穿上铠甲。

　　(2)皆解甲。 铠甲。

　　5. 辞

　　(1)无伤也，请辞于军。 致辞。

　　(2)孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去。 辞却。

　　(3)太尉判状，辞甚巽。 言辞。

　　6. 以

　　(1)汾阳王以副元帅居蒲。 介词，凭。

　　(2)白孝德以王故，戚不敢言。 介词，因。

　　(3)天子以生人付公理。 介词，把。

　　(4)又以刃刺酒翁。 介词，用。

　　7. 愧

　　(1)尚不愧**耶。 愧对，动。

　　(2)然闻言则大愧。 羞愧，形。

　　8. 信

　　(1)仁信大人也。 讲信义。

　　(2)言信行直。 言语真实。

　　9. 市

　　(1)晞军士十七人入市取酒。 集市，名词。

　　(2)市谷代偿。 买，动词。

　　10. 固

　　(1)尚书固负若属耶。 难道，副词。

　　(2)泚固致大凌三百匹。 坚决，坚持，形容词。

　　11. 请

　　(1)请辞于军。 请让我。

　　(2)请改过。 请求。

　　(九)异义词

　　1. 纵士卒无赖。

　　古义：指横暴。

　　今义：游手好闲、品行不端的人。

　　2. 率以货窜名军伍中。

　　古义：钱财和货物。

　　今义：指货物。

　　3. 折人手足。

　　古义：指手和脚。

　　今义：比喻弟兄，或指举动、动作。

　　4. 天子以生人付公理。

　　古义：①“生民”，避太宗之讳，指老百姓。 ②单音词连用。

　　今义：①陌生人。 ②指社会上多数人公认的正确道理。

　　5. 请假设草具。

　　古义：假，借用。设，置，安排。

　　今义：姑且认定。

　　6. 段公，仁信大人也。

　　古义：指**。

　　今义：指成年人，区别于“小孩儿”。

　　7. 一夕自恨死。

　　古义：羞愧。

　　今义：指怨恨。

　　8. 朱泚幸致货币。

　　古义：指财物。

　　今义：指钱。

《爱莲说》文言知识归纳3篇（扩展2）

——爱莲说文言知识

爱莲说文言知识1

　　宋代：周敦颐

　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。(甚爱 一作：盛爱)

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!

《爱莲说》文言知识归纳3篇（扩展3）

——离骚文言知识点归纳

离骚文言知识点归纳1

　　一、掌握下列重点词语

　　1、掩涕：长太息以掩涕兮(掩面拭泪)

　　2、谇：謇(jiǎn)朝谇(suì)而夕替(谏争)

　　3、替：謇朝谇而夕替(废弃，贬斥)

　　4、虽：虽九死而未悔(纵然，即使)

　　5、众女：众女嫉余之蛾眉兮(喻指许多小人)

　　6、蛾眉：众女嫉余之蛾眉兮(喻指高尚德行)

　　7、遥诼：谣诼(zhuó)谓余以善*(造谣，诽谤)

　　8、偭：偭(miǎn)规矩而改错(背向，引申为违背)

　　9、度：竞周容以为度(法度，准则)

　　10、溘：宁溘(kè)死以**兮(突然，忽然)

　　11、异道：夫熟异道而相安(不同道)

　　12、尤：忍尤而攘诟(罪过)

　　13、伏：伏清白以死直兮(守，保持)

　　14、相道：悔相道之不察兮(观察，选择道路)

　　15、及：及行迷之未远(趁着)

　　16、止息：驰椒丘且焉止息(停下来休息)

　　17、初服：退将复修吾初服(当初的衣服，比喻原先的志向)

　　18、岌岌：高余冠之岌岌兮(高耸的样子)

　　19、游目：忽反顾以游目兮(放眼观看)

　　20、缤纷：佩缤纷其繁饰兮(繁多)

　　21、未变：虽体解吾犹未变兮(不会改变)

　　二、通假字

　　1、错：偭(miǎn)规矩而改错(通"措"，措施)

　　2、邑：忳(tún)郁邑余侘(chà)傺(chì)兮(通"悒"，忧愁苦闷)

　　3、圜：何方圜之能周兮(通"圆")

　　4、离：进不入以离尤兮(通"罹"，遭受)

　　5、章：芳菲菲其弥章(通"彰"，明显，显著)

　　6、反：延伫乎吾将反(通"返"，返回)

　　三、一词多义

　　1、长：

　　①长太息以掩涕兮(副词，长久)

　　②长余佩之陆离(使……加长)

　　2、善：

　　①亦余心之所善兮(以为是好的)

　　②谣诼(zhuó)谓余以善*(擅长)

　　3、以为：

　　①制芰(jì)荷以为衣兮(用……做)

　　②余独好修以为常(认为)

　　4、修：

　　①余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(美好)

　　②退将复修吾初服(整理)

　　③余独好修姱以为常(美，美好)

　　5、虽：

　　①余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(惟，只是)

　　②虽九死其犹未悔(即使，纵然)

　　四、词类活用

　　1、鞿羁：余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(名作动，约束)

　　2、*：谣诼谓余以善*(动作名)

　　3、群：鸷鸟之不群兮(名作动，合群)

　　4、死：伏清白以死直兮(为动用法，为……而死)

　　5、屈、抑：屈心而抑志兮(使动，使……受委屈，使……受压抑)

　　6、步：步余马于兰皋兮(使动，使……步行)

　　7、高：高余冠之岌岌兮(使动，使……加高)

　　8、长：长余佩之陆离(使动，使……加长)

　　五、古今异义的词

　　1、浩荡：怨灵修之浩荡(①古义：荒唐。②今义：形容水势广阔而壮大)

　　2、工巧：固时俗之工巧兮(①古义：善于投机取巧。②今义：技艺巧妙)

　　3、改错：偭(miǎn)规矩而改错(①古义：改变措施。②今义：改正错误)

　　4、穷困：吾独穷困乎此时也(①古义：处境困窘。②今义：经济困难)

　　5、**：宁溘(kè)死以**兮(①古义：随流水而消逝。②今义：因灾害或**原因被迫离开家乡或祖国)

　　六、句式

　　1、不吾知其亦已兮(宾语前置)

　　2、唯昭质其犹未兮(固定句式)

　　3、高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离(定语后置)

　　4、余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。(被动句)

　　5、虽体解吾犹未变亏(被动句)

　　七、难句翻译

　　1、余虽好姱(kuā)以鞿(jī)羁兮，謇朝谇而夕替。

　　译：我只是崇尚美德而约束自己啊，早上进谏而晚上即遭贬黜。

　　2、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

　　译：这也是我心所向往的美德啊，纵然九死也不后悔。

　　3、宁溘死以**兮，余不忍为此态也。

　　译：宁愿突然死去，随水流而长逝啊，我也不肯做出世俗小人这种丑态。

　　4、进不入以离尤兮，退将复修吾初服。

　　译：到朝廷做官而不被(君王)接纳，又遭受指责啊，就退隐了，重新整理我当初的衣服。

　　5、制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

　　译：裁剪荷叶做上衣啊，缀缝荷花花瓣做下装。

　　6、不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。

　　译：不了解我也罢了啊，只要我本心确实是美好的。

　　7、高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。

　　译：再加高我高高的帽子啊，再加长我长长佩带。

　　8、芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。

　　译：世上的清芳和污浊杂糅在一起啊，唯独我明洁的品质还没有亏损。

　　9、虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩?

　　译：即使被肢解我还是不会改变啊，难道我的志向是可以挫败的吗?

　　拓展阅读：作者简介

　　屈原(约前339—约前278)，战国时期的楚国诗人、***，“楚辞”的创立者。本世纪中，曾被推举为世界文化名人而受到广泛尊崇。

　　《屈原列传》说屈原名*，字原。而《离騷》中则自称名正则，字灵均，这是前者的转写化名。“正则”与“灵均”是*和原二字的引申义。屈原与怀王同祖，他当左徒，是以宗亲而任重臣。

　　屈原在**上的活动，据《屈原列传》所载，并用屈原作品相印证，主要有：内政方面赞助怀王，议论国事及应对宾客，起草宪令及变法;外交方面参加合纵派与秦**，两度出使齐国。

　　楚怀王死了以后，长子顷襄王继位，以其弟子兰为令尹。当时，楚国人都责怪子兰劝怀王入秦的过错，所以，屈原受到广泛的同情。但子兰非但不思其过，反而唆使上官大夫向顷襄王诽谤屈原。顷襄王在一怒之下，再次把屈原流放到江南地区。大约此时郢都在庄暴郢之后，“百姓震愆”，“民离散而相失”，他只得去故乡而就远，辗转流离在沅、湘一带大概有九年之久。他远离故国，又无职位，对于国家、宗族之事只有悲叹而已。于是，他又慢慢地顺着沅江，向长沙走去。屈原回楚都既不可能，远游、求贤又不成，这时他“被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁”。最后，在无可奈何之际，他自沉于汨罗江中，以明其忠贞爱国之怀。

　　屈原学识渊博。他对天文、地理、礼乐**、周以前各代的治乱兴衰和一些重要的历史传说，都很熟悉;对于春秋以来各大国的历史和一些重要人物，也很了解;而对楚国**的创业史，尤为精熟。在这广阔的领域里，他总结了许多经世治*之理，提出了深刻的见解。在屈原的作品中，随处都表现出强烈的忧国忧民、忠君致治的思想感情。

　　他的**理想的内容就是“美政”，即圣君贤相的**。他认为只有圣君贤相才能改变楚国的**和社会的现实，使楚国强大起来。他热烈颂扬古代的圣君如尧、舜、禹、汤、后稷、文王以及齐桓、晋文和楚之三后等，热烈颂扬古代的贤臣如伊尹、傅说、吕望、周公、宁戚、箕子、介子、比干、伯夷、叔齐、伍胥及楚之子文等。他还用对比的方法讲一些非圣之君如桀、纣、羿、寒浞、浇等。他想通过对比来说明圣君贤相的重要，并借以说明楚无圣君贤相的危险性，这些都是针对现实而发的。“彼尧舜之耿介兮，既遵道而得路”(《离騷》)，耿介，意即光明正大，是屈原对国君的最高要求。所谓贤臣，则以伊、傅、吕、宁为楷模，而不以贵胄为对象。这就是主张用人唯贤，反对用人唯亲的意思，屈原在讲到贤臣时，往往用忠贞、忠诚、忠信这些辞语。屈原本人就是在忠君爱国的思想支配下，敢于坚持真理，不向****低头：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”(《离騷》)古代贤臣“忠”的美德在他身上有充分的表现。

　　屈原“美政”的另一基本内容就是民本思想。这在他的作品中有很清晰的表述。他在《离騷》《九章》等作品中反复谈到“民”的问题，“皇天无私阿兮，览民德焉错辅。夫惟圣哲之茂行兮，苟得用此下土”;“瞻前而顾后兮，相观民之计极”(《离騷》);“愿摇起而横奔兮，览民尤以自镇”(《九章抽思》)。这实际上是古代所谓“天视自我民视，天听自我民听”(《孟子万章》引)思想的发展。所谓圣君贤相，所谓美政，就是要看能否解决民生疾苦问题，能否致民于康乐之境。

　　屈原的作品，根据刘向、刘歆父子的校定和王逸的注本，有25篇，即《离騷》1篇，《**》1篇，《九歌》11篇，《九章》9篇，《远游》《卜居》《渔父》各1篇。据《史记屈原列传》司马迁语，还有《招魂》1篇。有些学者认为《大招》也是屈原作品，但也有人怀疑《远游》以下诸篇及《九章》中若干篇章非出自屈原手笔。大体说来，《离騷》《**》《九歌》可以作为屈原作品三种类型的**。《九章》《远游》《卜居》《渔父》《招魂》《大招》，其内容与风格可与《离騷》列为一组，大都是有事可据，有义可陈，重在表现作者内心的情愫。《离騷》是屈原以自己的理想、遭遇、痛苦、热情以至整个生命所熔铸而成的宏伟诗篇，其中闪耀着鲜明的个性光辉，是屈原全部创作的重点。《**》是屈原根据神话、传说材料创作的诗篇，着重表现作者的学术造诣及其历史观和自然观。《九歌》是楚国祀神乐曲，经屈原加工、润色而成，在人物感情的抒发和环境气氛的描述上，充满浓厚的生活气息。然而是代人或代神表述，并非作者自我抒情，它更多地显示了南楚文学传统的痕迹。《离騷》一组，《九歌》一组，构成了屈原作品的基本风格。

《爱莲说》文言知识归纳3篇（扩展4）

——《爱莲说》知识点总结3篇

《爱莲说》知识点总结1

　　一、文学常识：

　　1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者：周敦颐，字茂叔，谥号“元公”，世称濂溪先生，道州营道（现在湖南道县）人。北宋哲学家，宋**学的创始人。著有《周元公集》《太极图说》《通书》等。

　　2、“说”是一种议论的文体，可以说明事物，也可以论述道理，大多就一事、一物、或一种现象抒发作者的感想。爱莲说的意思就是：论说喜欢莲花的道理。

　　二、原文及翻译

　　原文：水陆草木之花，可爱者甚蕃（fán）。繁，多

　　翻译：水上，陆上各种草木的花，可爱的很多。

　　原文：晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱丹。独：只；自：从；甚：众、多；

　　翻译：晋朝的陶渊明唯独喜爱菊花。自唐朝以来，世间的人们大多喜爱牡丹。

　　原文：予独爱莲之出淤泥而不染，淤泥：河沟或池塘里积存的污泥；而：却（可是，但是）； 染：被污染。翻译：我则唯独喜爱莲——（我喜欢）莲从淤积的污泥里生长出来，却不受污染；

　　原文：濯清涟而不妖，濯:洗涤; 清涟:水清而有微波，这里指清水;妖:美丽而不庄重;

　　翻译：经清水的洗涤，却不显得娇媚，

　　原文：中通外直，不蔓不枝，不蔓:不生枝蔓; 不枝:不长枝节。

　　翻译：它的茎梗里面通透，外形挺直，不过牵牵连连，也不枝枝节节。

　　原文：香远益清，亭亭净植，益:越发，更加; 亭亭：耸立的样子；植：树立；

　　翻译：香气远播，越发清新，笔直洁净地站在那里，

　　原文：可远观而不可亵(xiè)玩焉。亵玩：玩弄 亵：亲近而态度不庄重；焉：助词；

　　翻译：只能在远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。

　　原文：予谓菊，花之隐逸者也；谓：认为，以为。隐逸：隐世避居；

　　翻译：我认为，菊花是花中的隐士；

　　原文：牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。君子：人格高尚的人；

　　翻译：牡丹，是花中的富豪；莲是花中（品德高尚）的君子。

　　原文：噫(yī)！菊之爱，陶后鲜有闻。噫：叹词，相当于“唉”；菊之爱：对于菊花的喜爱；鲜：少；

　　翻译：啊！对于菊花的钟爱，陶渊明以后就很少听到了。

　　原文：莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。同予者何人：像我一样的还有什么人呢？；宜：应当；众：多；

　　翻译：对于莲的钟好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的钟爱，自然人数就很多了。

　　三、中心思想：

　　全文托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追逐**的世态的鄙弃和厌恶。

　　四、解释下列划线词语：

　　(1)可爱者甚蕃: 繁，多

　　(2)亭亭净植: 树立

　　(3)濯清涟而不妖: 美丽而不庄重

　　(4)香远益清: 越发，更加

　　(5)远观而不可亵玩焉: 亲近而态度不庄重

　　(6)而不染:被污染

　　(7)濯清涟而不妖:（濯：洗）（清涟：清水）（妖：美丽而不庄重）

　　(8)不蔓不枝:（蔓：长枝蔓）（枝：长枝节）

　　(9)不可亵玩焉:亵玩：玩弄。

　　(10)陶后鲜有闻:（鲜：少）（闻：听说）

　　(11)宜乎众矣:（宜：应当）

　　(12)出淤泥而不染: 不被沾染

　　(13)陶后鲜有闻: 少

　　(14) 同予者何人？: 我

　　(15)晋陶渊明独爱菊: 只

　　(16)自李唐来: 从

　　(17)世人盛爱牡丹: 众、多

　　五、一词多义：

　　1、之

　　（1）水陆草木之花： 助词，“的”；

　　（2）予独爱莲之出淤泥而不染：助词，起取消句子**性作用，可不译；

　　（3）无丝竹之乱耳： 助词，起取消句子**性作用，可不译；

　　（4）何陋之有：助词，在这里是宾语提前的标志，无实义；

　　2、可

　　（1）可爱者甚蕃： 值得；

　　（2）可远观：可以；

　　3、鲜

　　（1）陶后鲜有闻： 少；

　　（2）芳草鲜美，落英缤纷： 鲜艳；

　　4、远

　　（1）香远益清： 形容词用作动词，远播；

　　（2）可远观而不可亵(xiè)玩焉：副词，远远的；

　　五、古今异义：

　　亭亭净植

　　植： 古义：树立 今义：种植

　　宜乎众矣

　　宜： 古义：当。和乎连用，有当然的意思 今义：合适，应当。

　　六、省略句：

　　予独爱莲之出（于）淤泥而不染:(“出”后省略介词“于”)

　　七、判断句：

　　牡丹，花之富贵者也：（“……,……也”表判断）

　　八、被动句：

　　予独爱莲之出淤泥而不染：（染，被污染）

　　九、用原文语句回答：

　　1、入题句：予独爱莲之出淤泥而不染。

　　2、在描写中渗透作者对莲的无限赞美之情，突出了莲的洁净、单纯、雅致的语句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植；

　　3、总括莲的品格的句子：可远观而不可亵玩焉。

　　4、作者运用感叹的方式含蓄地表明自己的人生态度的句子：噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

　　5、出菊、牡丹、莲象征不人群的句子：菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

　　6、写莲的生长环境的句子：予独爱莲之出淤泥而不染；

　　7、写莲长成后的形象的句子：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植；

　　8、莲的形象具有的象征意义：

　　（1）象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质的句子：出淤泥而不染；

　　（2）象征君子的庄重、质朴、不哗众取宠，不炫耀自己的句子：濯清涟而不妖；

　　（3）象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度的句子：中通外直，不蔓不枝；

　　（4）象征君子美好的资质的句子：香远益清，亭亭净植；

　　9、表现了作者对追逐**的世态的鄙弃和厌恶的句子：牡丹之爱，宜乎众矣。

　　10、文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉，又庄重、质朴，不孤高自许、哗众取宠（或表现莲的高洁，概括不慕**、洁身自好的高贵品德和坚贞操守）的名句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

　　11、高度概括莲高贵品质的句子（点明中心的主旨句）是：莲，花之君子者也。

　　12、比喻君子通达事理，行为方正，（或特立独行，正直不苟，豁达大度）因而美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清。

　　13、比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　14、“世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是：牡丹，花之富贵者也；“予独爱莲”的根本原因是：莲，花之君子者也。

　　15、比喻君子美名远扬的语句：香远益清。

　　16、写君子行为方正，通达事理，不****的句子是：中通外直，不蔓不枝。

　　17、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人？

　　18、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。

　　19、《爱莲说》中最能概括莲花高贵品质的语句是：莲，花之君子者也。

　　20、“世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是：牡丹，花之富贵者也；“予独爱莲”的根本原因是：莲，花之君子者也。

　　21、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

　　十、用自己的话概括回答：

　　1、作者运用“噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。”这种感叹的方式含蓄地表明自己怎样的人生态度？

　　作者既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐**，表现了作者要在污浊的世间**不移，不与世俗同流合污，永远保持清白的操守和正直的品德，同时也表现了他对追逐**的世态的鄙弃和厌恶。

　　2、本文主要运用了什么表现手法？ 托物言志

　　3、“水陆草木之花，可爱者甚蕃”的作用？

　　此句是总提句，为下文将要说的菊之爱莲之爱牡丹之爱张本，是入题的准备。

　　4、莲的形象具有怎样的象征意义？

　　作者将莲比作花中的君子，使莲具有象征君子美好品德的意义。

　　5、菊之爱有哪两重含义？作者以菊作烘托的本意是什么？

　　菊之爱有两重含义：一是做一个避世的隐士;二是像陶渊明那样保持**的人格“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。作者以菊作烘托的本意是：避世者不染世之尘埃，固然可喜；而入世者“出淤泥而不染”则境界更高。

　　6、怎样理解“莲之爱，同予者何人”？

　　这是一个反问句。既照应上文“与独爱莲”，也透露出对人生世事的感叹，慨叹当事与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。

　　7、本文以“爱”为脉络，写了对莲花的喜爱，为什么还要写菊花和牡丹？

　　这是运用了衬托的写法。菊花具有不畏严寒，傲霜斗雪的品格；同时又是花中隐士，具有不愿与世俗同流合污的超凡品格。因此它是从正面衬托莲的形象。牡丹雍容华贵，历来是富贵的象征，人们对它的喜爱充分反映了贪慕富贵，追逐**的世风。因此它是从反面衬托莲的形象。

　　8、“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的哪一句话？结尾这一句感叹表达了作者什么样的思想感情？。

　　“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“世人甚爱牡丹”。结尾这一句感叹句表达了表现了作者对追逐**的事态的鄙弃和厌恶。

　　9、在第一段中，作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的'品质？意在表达作者怎样的情操？

　　从环境习性、体态香气、清高气质等方面，表达作者不慕**、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。

　　10、“陶后鲜有闻”中的“陶”指谁？文中的“鲜”与哪个词语构成反义词？

　　指陶渊明。文中与“鲜”构成反义词的是：众（蕃）。

　　11、从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格？

　　鄙弃贪图富贵、追求**的世风，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品德。

　　12、“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度？

　　遗世**，决不随波逐流的态度。

　　13、“可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点？

　　庄重、高雅（清高）。

　　14、作者把莲和牡丹对举，其用意是什么？

　　批判贪图**、追求富贵的世风，表明自己洁身自好的品格。

　　15、作者不愿隐逸，也不贪图富贵，他追求什么？

　　在污浊的世间，坚贞不渝的保持自己的操守。

　　16、作者以莲自况，表现了他洁身自好的生活态度，委婉地批判了：趋炎附势、追求富贵的世风。

　　17、作者写莲表白自己洁身自好的生活态度，写菊表白自己不愿隐逸的生活态度，写牡丹表白自己对追逐**世风鄙弃的生活态度。

　　18、怎样理解作者在文尾的慨叹？

　　表明自己的人生态度：既不想陶渊明那样消极避世，又不向世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间**不移，永远保持清白的操守和正直的品德。

　　19、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？

　　(1)牡丹---“花之富贵者”象征：追求功名、富贵的人。

　　(2)菊---“花之隐逸者”象征：不趋炎附势的隐士。

　　(3)莲---“花之君子者”象征：品行高尚的贤能之士。

　　作者对莲的描述和赞美寄寓了他不愿与世同流合污、保持高洁的品格和坚贞节操的思想感情。

　　20、文章中“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭净植”“不可亵玩”这些具体特征**了莲花的哪些可贵品质？

　　“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭净植”“不可亵玩”这些特征**莲花的可贵品质是：“质朴、高洁、胸怀豁达、品行无邪；不拘繁文苟礼、美德广布四方、**自主、威严不可亵渎。”

　　21、细细揣摩“菊之爱”有两种含义：一是做一个避世的隐士。二是像陶渊明那样保持**的人格。你赞成哪一种说法？谈谈看法（如赞成两种都有道理。自圆其说即可。）

　　作者的意思是避世者不染尘世之埃固然可喜，而入世者“出淤泥而不染”境界更高。

　　22、文章的最后一段运用了多种句式，你能具体指出都用了哪些句式吗？

　　文章的最后一段运用的句式分别是感叹句（噫!菊之爱，陶后鲜有闻。），设问句（莲之爱，同予者何人？），陈述句（牡丹之爱，宜乎众矣。）

　　23、本文所用的修辞手法、表达方式、表现手法有哪些？

　　本文所用的修辞手法有：排比、设问、比喻；表达方式有：记叙、描写；表现手法有象征、衬托。

　　24、目前，全国正在进行“国花”推选活动，如果你也参加这项活动，下面三种花中你打算选什么为“国花”，请仿照示例，在横线上填上一句相关的古诗文名句（任选一个）。

　　我选择杜鹃为国花，因为：花中此物似西施。

　　我选择荷花为国花，因为：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

　　我选择牡丹为国花，因为：惟有牡丹真国色，花开时节动京城。

　　我选择梅花为国花，因为：梅花香自苦寒来。

　　25、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。

　　26、本文运用托物言志写法，作者所托“物”是指莲，所言的的志是又决不同流合污,永远保持清白的操守和正直的品德。

　　27、作者写莲的过程中，又写了菊、牡丹等花，这种写法叫衬托，这样写的作用是突出莲的高洁品质，本文写“莲”的品质，用菊花作正面映衬,用牡丹作反面映衬。

　　28、《爱莲说》一文中“而”字出现较多，请你找出两例“而”为转折关系的实例。

　　A：予独爱莲之出淤泥而不染 B：濯清涟而不妖

　　29、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？

　　作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹**的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

　　十一、迁移拓展：

　　1、细细考虑，“菊之爱”可以有两重含义：①做一个避世的隐士；②像陶渊明那样保持**的人格。你赞成哪一种说法？谈谈看法。（自圆其说既可。）

　　赞成两重都有道理。作者意思是：避世者不染世尘之埃固然可喜；而入世者“出淤泥而不染”境界更高。

　　2、鲁迅有诗：“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。好问濂溪称净植，英随残叶坠寒塘。”这首诗称颂的是哪一种花？

　　莲花。

　　3、喜欢哪一种花是人的志趣的表现。你喜爱哪一种花？说明喜爱的原因（包含骈句）。

　　梅花：它顶风冒雪，“凌寒独自开”。（傲雪盛开人皆颂，迎寒绽放世堪扬。）

　　蒲公英花：花朵虽小，却遍布各地，有极强的生命力。（花小能怡情，叶瘦能医疾。）

　　菊花：在万花纷谢之时独自开放，决不随波逐流，且不畏严寒，坚强不屈。（百花凋谢始露面，孑身盛开也吐香。）

　　4、孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑”，这与周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法相反，你同意哪种观点，谈谈你的看法。

　　答法一：同意孟子的观点。人的思想受环境的影响，“孟母择邻”说的即是这个道理。

　　答法二：同意周敦颐的观点。只要人保持坚贞的操守，洁身自好，即使处于污浊的环境中也能不受其影响。如《青春之歌》中的林道静。

　　5、请在文中找出一句骈句：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

　　6、衬托分正衬和反衬两种。本文用菊花和牡丹来衬托莲，其中菊花属于正衬，牡丹属于反衬。

　　7、文中第二段作者把“菊”“牡丹”“莲”比喻象征的哪三种人？

　　菊花比喻成隐士，牡丹比喻成富贵的人；莲花比喻成君子。

　　8、本文表达了作者怎样的生活态度？

　　表达作者不慕富贵，洁身自好的生活态度。

　　9、作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人？

　　品德高尚的人。

　　10、本文描写“莲”的语句形象、生动，结合你所学的知识，写出二句描写“莲花”的诗句。

　　A、小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。

　　B、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

　　11、写出莲花的别称三个以上荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏。

　　12、写出描写莲花的名句两句以上：

　　（1）清水出芙蓉，天然去雕饰。 （李白）

　　（2）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（晓出净慈寺送林子方--杨万里）

　　（3）荷叶罗裙一色裁, 芙蓉向脸两边开。（采莲曲---王昌龄)

《爱莲说》文言知识归纳3篇（扩展5）

——中考历史知识归纳3篇

中考历史知识归纳1

　　“蒸汽时代”的到来

　　1、工业**也叫产业**，是由机器生产代替手工劳动的社会变革。

　　工业**首先在英国发生。

　　2、重要发明成果：①18世纪60年代，哈格里夫斯发明了手摇纺纱机“珍妮机”。 标志着工业**的开始。② 1785年，英国机械师瓦特改进的蒸气机投入使用，这极大地促进了大工厂生产的发展。人类进入了“蒸汽时代”。 ③ 1825年，英国工程师史蒂芬孙发明了火车机车“旅行者号”。 ④ 1807年，**人富尔顿制造除世界上第一艘蒸汽动力船“克莱蒙号”。

　　3、工业**的影响：工业**创造了巨大的生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。工业**以后，资本**最终战胜了封建**，率先完成工业**的**资本**国家逐步确立起对世界的**，世界形成了**先进、东方落后的局面。

　　**的资本积累

　　1、**的“三角贸易”：(1)背景：美洲印第安人人口锐减，种植园主急需黑人劳动力。(2)线路：从欧洲出发到非洲，俘获黑人运往美洲出卖，然后把美洲的金银和工业原料运回欧洲。(3)时间：延续了三百多年。(4)影响：非洲丧失了近亿精壮劳力，给黑奴带来了悲惨的命运;**的资本积累促进了当地资本**的发展。

　　2、新航路开辟以后，最早进行**贸易的是葡萄牙和西班牙。但英国人后来居上，成为“三角贸易”的主要经营者。

　　3、18世纪后半期，英国已经成为世界上最强大的***家，号称“日不落帝国”。

　　4、英国对印度的**活动开始于17世纪。英国东印度公司负责英国对印度等亚洲国家的**侵略。

　　2、“三角贸易”是指**贩子从欧洲出发，到非洲掳获黑人后运往美洲贩卖，再把美洲的金银和工业原料运回欧洲，以此获取暴利。

　　**地人民的抗争

　　1、1857-1859年，印度爆发了一场声势浩大的民族大**，***一位著名的女英雄叫章西女王。

　　2、在南美的**运动中，**者玻利瓦尔被誉为“南美**者”。

　　3、19世纪以前，最早在拉丁美洲建立**地的国家是葡萄牙。

中考历史知识归纳2

　　1.郡县制与分封制

　　【错因】对两个概念的内涵理解不到位，不清楚郡县制**的是官僚**，分封制**的是贵族**。

　　【正确理解】郡县制起源于先秦时期，郡和县在一些地区已经出现，而且最初的县的规模可能要大于郡，秦国商鞅变法时废分封、行县制，秦灭六国后开始在全国范围内**推行郡县制，完全取代了分封制，二者的根本区别在于维系分封制的纽带是以血缘为基础的分封，而郡县制的长官由**直接任免，有利于加强****，维护国家的**。

　　汉代沿袭了秦的郡县制和先秦的分封制，推行郡国并行制。但王国问题成为西汉初年影响****和国家稳定的重要隐患，因此在汉武帝时期，通过颁布“推恩令”，基本解决王国问题，加强了****。汉代以后的一些**偶有在个别地区推行分封制。

　　2.半**地半封建社会

　　【错因】认为半**地半封建社会就是指一半是**地社会，一半是封建社会。

　　【正确理解】半**地是部分而不是完全丧失国家*，半封建是既保存了封建**又发展了资本**;半**地是从国家的****上看的，半封建是从社会经济结构上看的;半**地半封建包括**、经济和思想文化等多方面的深刻内涵。

　　3.太*天国运动与义和团运动

　　【错因】不能客观评价这两次农**动。

　　【正确理解】这两场运动是*近代史中比较典型的农**动，从阶级**史观的角度看，这两场运动地位较高，但从文明史观、近代化史观的角度分析，二者具有很强的阶级局限性，对当时*社会产生巨大的影响。究其根源在于农民阶级不是先进生产力的**，其**目标、方式以及指导思想具有典型的小农色彩。但需要注意的是太*天国后期颁布的《资政新篇》是*历史上最早明确提出学习**、促进*近代化的纲领、方案;义和团运动的指导思想“扶清灭洋”既带有一定的爱国**色彩，也带有明显的盲目排外的思想。

　　4.辛亥**

　　【错因】对辛亥**最后是成功了还是失败了认识不到位。

　　【正确理解】从辛亥**的直接结果来看，它**了清**，建立了*，应该说是取得了胜利。但从最终结果来看，它并没有改变*的社会性质，没有完成反帝反封建的**。

　　5.***下的根据地

　　【错因】对各时期的根据地的名称记忆不准。

　　【正确理解】“***据地”，特指1927年至1937年，****下的地区。由于这一时期，大部分***据地都建立了苏维埃*，所以又被称作“苏区”(苏维埃区域的简称)。

　　“敌后**根据地”，主要指1937年到1945年，即**战争时期****和**下的地区。“敌后”主要指这些根据地绝大部分位于敌人(日军)的后方;“**”则指明了这一时期根据地存在的目的和主要的作战任务。“**区”是指人民**战争时期****下的区域，以区别于***的区域(“国统区”)。

　　6.***与马歇尔计划

　　【错因】对二者的关系把握不准确。

　　【正确理解】

　　(1)“***”是**争夺世界霸权的宣言书，它标志着**的对外**已突破以本土安全为主的孤立态势，由局部扩张转向全球扩张。而“马歇尔计划”比较隐蔽，它着眼于经济，担负着抗衡苏联和**西欧的双重任务。**企图通过帮助西欧振兴经济、稳定政局，从而稳定资本**阵营，联合西欧各国一起对抗苏联。**企图通过“马歇尔计划”**西欧的意图是十分明显的。

　　(2)二者的实质是一致的，都是为了遏制苏联等****力量的发展，稳定资本**世界，确立**的霸主地位。“马歇尔计划”是更隐蔽的“***”，是“***”的一次大规模运用。当然，“马歇尔计划”在客观上对世界经济的发展也产生过积极的影响。

　　7.苏联解体

　　【错因】认为苏联解体**着****事业的失败。

　　【正确理解】苏联解体是各种矛盾和因素交织的必然结果。从历史上看，是苏联高度集中的**经济体制的弊端和**错误长期得不到纠正的结果;从现实来看，戈尔巴乔夫**后推行的错误路线和**，加速了苏联的解体。苏联解体只是苏联模式的失败，并不******事业的失败，****和****模式是两个不同的概念，*模式的****正保持着旺盛的生机与活力。

　　8.苏联解体、东欧剧变与世界多极化趋势

　　【错因】认为苏联解体和东欧剧变是世界多极化趋势出现的`根本原因。

　　【正确理解】苏联经济的衰退和苏联解体直接导致了两极格局的终结;资本**世界美、日、西欧三足鼎立局面的形成是世界走向多极化的标志;第三世界实力的增强对多极化产生了深刻的影响。多极化趋势出现的根本原因是经济格局多极化。苏联解体和东欧剧变只是两极格局结束的标志。

《爱莲说》文言知识归纳3篇（扩展6）

——中考地理知识重点归纳3篇

中考地理知识重点归纳1

　　我国的工业

　　●工业分布特点：(沿海)、(沿河)、( 沿交通线)

　　●工业的空间分布：

　　(1) 京广、京哈、京沪等铁路沿线的全国意义的工业基地。

　　(2) 黄河流域的(能源开发 )工业带。

　　(3) 长江沿线的以(上海)、(南京)、(武汉)、(重庆)为中心的沿江经济发达地带。

　　(4) 沿海地区的(长江三角洲)、(辽中南)、( 京津唐) 、( **三角洲地区)等工业最发达的经济核心区。

　　●发展高新技术产业：

　　(1) 特征：从业的科技人员比重大;开发研究的费用比例大;产品更新快。

　　(2) 分布特点：大多依附大城市，有大分散、小集中的特点。

　　(3) 开发侧重点：沿海地区侧重(科技园区型) 高新技术产业;沿边地区侧重(贸易导向型)型产业;内陆地区侧重与(国防军事类)有密切关系的产业。

　　●高新技术产业开发区依附于大城市，分布特点呈(大分散)、(、小集中)

　　●举例说明高新技术产业对生产、生活的影响：

　　上海：优化调整了工业的产业结构。(上海工业的变化)

　　**：增长速度快，促进和推动了经济的发展。(中关村对**经济发展的贡献)

　　互联网：互联网技术改变了人们的生活和生产方式。(网络购物、SOHO族、网络社区等)

中考地理知识重点归纳2

　　我国的地理差异

　　1、地理区域有许多不同的类型，有的是自然区域，如**三角洲;有的是经济区域，如工业区;有的是行政区域，如***区。同一个地理区域，可能同时兼有多重“身份”。

　　2、根据各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同，可以把我国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。其中，秦岭、淮河一线是北方地区和南方地区的分界线。

　　3、我国的北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面均有明显差异。受自然环境的影响，北方地区和南方地区的人们，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面也有很大差异。

　　我国南方地区和北方地区的'差异比较：

　　比较项目 秦岭—淮河以北地区 秦岭—淮河以南地区

　　1月*均气温(高于0°/低于0°) 低于0° 高于0°

　　年降水量 少 多

　　主要地形 *原与高原为主 *原、盆地与高原、丘陵交错

　　植被类型 温带落叶阔叶林 亚热带常绿阔叶林

　　河流流量 小 大

　　耕作** 一年一熟或两年三熟 一年两熟或三熟

　　耕地类型 旱地 水田

　　粮食作物 小麦 水稻

　　传统交通工具 马车 船

　　传统体育项目 滑雪、溜冰 赛龙舟、游泳

　　4、西北地区的地形以高原和盆地为主。东部以草原、荒漠景观为主;西部盆地中有大面积的沙漠分布;只有在盆地边缘出现稀少的绿洲。这一切说明西北地区是一个以干旱为主要自然特征的地区。

　　5、青藏地区因地势高耸而成为一个独特的地区，由“高”随之而来的另一个显著自然特征是“寒”。

　　6、西北地区和青藏地区都是我国主要的牧区。***主要是温带草原牧场;新疆主要是山地牧场;青海和*主要是高寒牧场。***的三河马、三河牛，新疆的细毛羊，青藏的牦牛、藏绵羊和宁夏的滩羊都是著名的畜种。

　　7、除了畜牧业外，在西北地区人们利用河水和高山冰雪融水，发展灌溉农业。

《爱莲说》文言知识归纳3篇（扩展7）

——会计基础知识重点归纳3篇

会计基础知识重点归纳1

　　1、 会计是以货币为主要计量单位，反映和**一个单位经济活动的一种经济管理工作。

　　2、 会计按报告对象不同，分为财(国家)务会计(侧重于外部、过去信息)与管理会计(侧重于 内部、未来信息)

　　3、 会计的基本职能包括核算(基础)和**(质保) ，会计还有预测经济前景、参于经济决策、 评价经营业绩的职能。

　　4、 会计的对象是价值运动或资金运动(投入—运用—退出<偿债、交税、分配利润>)

　　5、 会计核算的基本前提是会计主体(空间范围，法人可以作为会计主体，但会计主体不一定是法 人) 、持续经营(核算基础) 、会计分期、货币计量(必要**)

　　6、 会计要素是对会计对象的具体化、基本分类，分为资产、负债、所有者权益、收入、费用、利 润六大会计要素。

　　7、 会计等式是设置账户、进行复式记账和编制会计报表的理论依据。 资产=权益(金额不变：资产一增一减、权益一增一减 益同减) 资产=负债+所有者权益(第一等式也是基本等式，静态要素，反映财务状况，编制资产负债 表依据) 收入-费用=利润(第二等式，动态要素，反映经营成果，编制利润债表(损益表)依据) 取得收入表现为资产增加或负债减少 发生费用表现为资产减少或负债增加。 金额变华：资产权益同增、资产权

会计基础知识重点归纳2

　　1、 款项和有价证券是流动性最强的资产。款项主要包括现金、银行存款、银行汇票存款、银行本 票存款、信用卡存款、信用证保证金存款、备用金等;有价证券是指国库券、股票、企业债券 等。

　　2、 收入是指日常活动中所形成的经济利益的总流入。支出是指企业所实际发生的各项开支和损 失，费用是指日常活动所发生的经济利益的总流出。成本是指企业为生产产品、提供劳务而发 生的各种耗费，是按一定的产品或劳务对象所归集的费用，是对象化了的费用。收入、支出、 费用、成本是判断经营成果及盈亏状况的主要依据。

　　3、 财务成果的计算和处理一般包括：利润的计算、所得税的计算和交纳、利润分配或亏损弥补

　　4、 会计记录的文字应当使用中文。在民族**地区，会计记录可以同时使用当地通用的一种民 族文字。在*******境内的外商投资企业、外国企业和其他外国**的会计记录，可以同时使用一种外国文字。

会计基础知识重点归纳3

　　1、 会计科目是对会计要素的具体内容进行分类

　　2、 会计科目的设置原则是合法性、相关性、实用性。

　　3、 账户根据会计科目设置的，具有一定格式和结构，用于记录经济业务的。

　　4、 会计科目(账户)按反映业务详细程度分为总账和明细账。 按会计要素不同可分为资产、负债、所有者权益、成本、损益。

　　5、 账户的四个金额要素及关系：期末余额=期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额。

　　6、 账户的基本结构包括账户名称(会计科目) 、记录业务的`日期、凭证号数、经济业务摘要、增 减金额、余额等。

　　7、 账户分为左右两方，哪方增加，哪方减少取决于账户性质和记录的经济业务，账户余额一般在 增加方。

　　8、会计科目和账户是对会计对象的具体内容分类，两者口径一致、性质相同;会计科目是账户的 名称、开设依据;账户是会计科目载体和具体运用。无科目，账户无依据，无**式户，科 目无作用;科目无结构，账户有一定格式和结构。实际工作中，科目和账户不加以严格区分， 相互通用。

《爱莲说》文言知识归纳3篇（扩展8）

——高中常考文言文知识点总结归纳 (菁选2篇)

高中常考文言文知识点总结归纳1

　　虚词归纳

　　⑴之

　　纵一苇之所如(助词，取独)万顷之茫然(助词，定语后置的标志)

　　扣舷而歌之(音节助词)倚歌而和之(代词，代“歌”)

　　哀吾生之须臾(助词，取独)苟非吾之所有(助词，取独)

　　⑵于

　　苏子与客泛舟游于赤壁之下(介词，在)月出于东山之上(介词，从)

　　此非孟德之困于周郎者乎(介词，被)托遗响于悲风(介词，给)

　　⑶其

　　而不知其所止(代词，它，指“一苇”)其声呜呜然(代词，那)

　　何为其然也(代词，指箫声)方其破荆州(代词，他，指曹孟德)

　　⑷而

　　固一世之雄也，而今安在哉(连词，表转折)侣鱼虾而友糜鹿(连词，表并列)

　　耳得之而为声(连词，表顺承)下江陵，顺流而东也(连词，表修饰)

　　特殊句式

　　渺渺兮予怀(主谓倒装句)

　　游于赤壁之下(状语后置)

　　凌万顷之茫然(定语后置)

　　何为其然也?(宾语前置，介词宾语前置)

　　而今安在哉?(宾语前置，介词宾语前置)

　　寄(如)蜉蝣于天地，渺(如)沧海之一粟。(谓语省略，省略句)

　　而又何羡乎!(宾语前置，疑问代词作宾语前置)

　　是造物者之无尽藏也(判断句)

　　客有吹洞箫者——定语后置

　　固一世之雄也——“也”为标志的判断句

　　此非曹孟德之诗乎?——“非”为标志的判断句

　　此非孟德之困于周郎者乎?——“非”标志的判断句

　　此非孟德之困于周郎者乎?——“于”表被动的被动句

　　(其声)如怨如慕，如泣如诉——省略句

　　(其声)舞幽壑之潜蛟——省略句

　　词类活用(词性转换)

　　歌窈窕之章(名词用作动词，歌咏)

　　击空明兮溯流光(形容词用作名词，月光下的清波)

　　下江陵(名词用作动词，攻下)

　　西望夏口，东望武昌(方位名词作状语，向西，向东)

　　舞幽壑之潜蛟(动词的使动用法，使……舞动)

　　侣鱼虾而友麋鹿(名词的`意动用法，以……为伴侣，以……为朋友)

　　月明星稀，乌鹊南飞(名词作状语，向南)

　　渺沧海一粟(形容词意动用法，以……为渺)

　　顺流而东也(名词用作动词，译作状语加动词，向东进军)

　　吾与子渔樵于江渚之上(名词作动词，打鱼砍柴)

　　通假字

　　①举酒属客属—嘱劝酒

　　②浩浩乎如冯虚御风冯—凭凭借

　　③山川相缪缪—缭盘绕

　　④举匏尊以相属属—嘱劝酒尊—樽酒杯

　　一词多义

　　望：

　　1.七月既望(农历每月十五，名词)

　　2.西望夏口(向远处看，动词)

　　长：

　　1.抱明月而长终(永远，副词)

　　2.而卒莫消长也(增长，动词)

　　然：

　　1.其声呜呜然(拟声词词尾，表状态)

　　2.何为其然也(这样，代词)

　　于：

　　1.苏子与客泛舟游于赤壁之下(在，代词)

　　2.月出于东山之上(从，介词)

　　3.此非孟德之困于周郎者乎(被，介词)

　　4.于是饮酒乐甚(于是，表示后一件事紧接前一件事，连词)

　　白：

　　1.白露横江(白色的，形容词)

　　2.不知东方之既白(亮，形容词做动词)

　　歌：

　　1.歌窈窕之章(唱，动词)

　　2.歌曰(歌词，名词)

　　3.倚歌而和之(歌曲的声调或节拍，名词)

　　古今异义

　　1.徘徊于斗牛之间(徘徊：古义-明月停留今义-人在一个地方来回走动)

　　2.望美人兮天一方(美人：古义-内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征今义-美貌的人)

　　3.凌万顷之茫然(凌：古义-越过今义-欺侮)

　　4.况吾与子渔樵于江渚之上(子：古义-对人的尊称，多指男子今义-儿子)

　　词类活用

　　1.羽化而登仙(羽：名词作状语)

　　2.舞幽壑之潜蛟(舞：动词使动)

　　3.泣孤舟之嫠妇(泣：动词使动)

　　4.正襟危坐(正：形容词使动)

　　5.乌鹊南飞(南：名词作状语)

　　6.西望夏口(西：名词作状语)

　　7.下江陵(下：名词作动词)

　　8.渔樵于江渚之上(渔樵：名词作动词)

　　9.侣鱼虾而友糜鹿(侣，友：名词意动)

　　高中文言文常见知识点

　　常见文言词类活用:

　　(1)名词的活用:

　　(1)名词活用为动词:如左右欲刃相如(刃：杀)。

　　(2)名词活用为使动：有使成为的意思，如:先破秦入咸阳者王之。

　　(3)名词活用为意动：有把----当作---的意思，如:稍稍宾客其父、粪土当年万户侯

　　(4)名词活用做状语:A.表特征状态，如一狼犬坐于前、常以身翼蔽沛公。B表态度、方式，如吾得兄事之。C.表工具，如有好事者船载以入。D.表处所，如相如廷斥之。E.表趋向，如操军破，必北还。F.表频率，如岁赋其二。

　　(2)形容词的活用：①形容词活用做名词:如斫其正，养其旁条、四美具，二难并。②形容词活用做动词:如上官大夫短屈原于顷襄王、敌人远我，欲以火器困我也。③形容词的意动用法：如:吾妻之美我者，私我也。(认为-----怎么样。)④形容词使动用法:王者不却众庶，故能明其德。(使――明显);

　　(3)动词的活用:①动词的使动用法:远人不服，则修文德以来之。(使-----来)②动词活用为名词，如则其至又加少焉、燕赵之收藏，韩魏之经营。

　　常见文言特殊句式：

　　(一)判断句

　　(1)用者，也表判断：者，也、者也、也、者;

　　(2)为、乃、即、则或否定词非，未，弗等表判断。

　　(3)名词做所谓语直接表判断(刘备，天下枭雄。)

　　(二)被动句:

　　(1)单独用于受见或组合成见于，受于表判断。如:内惑于郑袖，外欺于张仪、徒见欺于王

　　(2)为、为所、为所表判断;如：臣闻如姬父为人所杀

　　(3)被(后起用法，如：周公之被逮)。

　　(4)意念被动(无词语标志)：兵挫地削

　　(三)省略句：

　　(1)省略主语：如:永州之野产异蛇，()黑质而白章。

　　(2)省略宾语：权起更衣，肃追()于宇下。

　　(3)省略介词：将军战()河北，臣战()河南。

　　注意：以，与，从，为，因五介词常省略宾语。

　　(四)宾语前置:

　　(1)疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如:沛*在?疑问代词(如:谁、何、奚、曷、胡、恶、安)

　　(2)否定句中，代词做宾语，宾语前置。如:时人莫之许也。

　　(3)用之或是把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。如:句读之不知，惑之不解。。如:唯利是图等。

　　(4)方位词、时间词做宾语时，有时也前置。例如:业文南向坐。(《史记项羽本纪》)

　　(五)定语后置:

　　(1)者：如:求人可使报秦者，未得。;

　　(2)之：蚓无爪牙之利，筋骨之强;

　　(3)之者：石之铿然有声者，所在皆是也。

　　(六)介词结构做状语后置:

　　(1)用介词于组成的介宾短语，翻译时要移到动词前作状语。如:青，取之于蓝，而青于蓝。

　　(2)介词以组成的介宾短语，翻译时前置做状语。如:具告以事。(《鸿门宴》)。

　　备查知识3:

　　常见固定结构(熟记黑体字部分)

　　一、表示疑问

　　①何以?(凭什么?)

　　②何所?(所是什么?)

　　③奈何?(怎么办?为什么?)

　　④如何;奈何?(把怎样呢?)

　　⑤孰与?(与比，哪个更?)

　　⑥独耶?(难道吗?)

　　二、表示反问

　　①何哉(也)?(怎么能呢?)

　　②何为?(干什么呢?)

　　③何之有?(有什么呢?)

　　④如之何?(怎么能呢)

　　⑤岂(其)哉(乎，耶)(哪里呢?哪里呢?)

　　⑥安哉(乎)?(哪里呢?)

　　⑦不亦乎?(不是吗?)

　　⑧非欤?(不是吗?)

　　⑨宁耶?(哪里呢?)

　　(10)顾哉?(难道吗?)

　　(11)独哉?(难道吗?)

　　三、表示感叹

　　①何其也!(怎么那么啊!)

　　②直耳!(只不过罢了!)

　　③惟耳!(只罢了!)

　　④一何(多么啊!)

　　⑤亦哉!(也真是啊!)

　　⑥何如哉!(该是怎样的呢!)

　　四、表揣度

　　①无乃乎(欤)(恐怕吧?);

　　②得无(微)乎?(该不吧?)

　　③其欤?(不是吗?)(兼表反问)

　　④庶几欤?(或许吧?)

　　五、表示选择

　　①与其孰若?(与其，哪如?)

　　②欤(耶)，抑欤(耶)?(是，还是呢?)

　　③其?其?(是呢?还是呢?)

　　六，其它

　　否则：如果不就。何乃：岂只是;为什么竟。、既而：随后，不久。既且：又又乃尔：竟然如此，这样。然而：这样却;但是。，然则：既然这样，那么;如果这样，那么。虽然：虽然如此，(但);即使如此，但所谓：所说的，所认为。谓之：称他是，说他是;称为，叫做。无(有)以：没有(有)用来的东西、办法。无庸：不用，无须。无由：不可能，无法，无从。相率：竟相，一起。向使：假使，如果。之谓：说的就是--――。之于：对的态度，同相比

高中常考文言文知识点总结归纳2

　　名词作动词

　　1.樊於期乃前曰又前而为歌曰荆轲顾笑武阳，前为谢曰左右既前，斩荆轲

　　2.皆白衣冠以送之

　　3.乃朝服，设九宾

　　使动用法

　　1.使使以闻大王

　　2.使毕使于前

　　3.自引而起，绝袖

　　意动用法

　　1.**迟之

　　2.群臣怪之

　　四、文言句式：

　　判断句

　　1.此臣日夜切齿拊心也

　　2.今日往而不反者，竖子也

　　3.事所以不成者，乃欲以生劫之

　　省略句

　　1.秦王购之(以)金千斤

　　2.欲与(之)俱

　　3.见燕使者(于)咸阳宫

　　4.而(群臣)卒惶急无以击轲

　　被动句

　　1.父母宗族，皆为戮没

　　2.燕国见陵之耻除矣

　　介宾短语后置

　　1、常痛于骨髓(介宾短语后置)

　　2、嘉为先言于秦王(介宾短语后置)

　　3、燕王拜送于庭(介宾短语后置)

　　4、使毕使于前(介宾短语后置)

　　定语后置

　　1.**及宾客知其事者

　　2.群臣侍殿上者，不得持尺兵

《爱莲说》文言知识归纳3篇（扩展9）

——文言文中的省略句知识点归纳

文言文中的省略句知识点归纳1

　　1.省主语

　　在一个复句之中，第一个分句出现了主语，如果后几个分句的主语与第一个分句相同，那么后几个分句的主语可以省略，这种情况在古代汉语中称为承前省。如见渔人，乃大惊，问所从来。(《桃花源记》)第一个分句的.主语是桃源人后三个分句的主语同第一个分句，所以省略了。这种现象在现代汉语中也常见。

　　但是古代汉语中还有主语蒙下省略的现象。如日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼!在无信前省略了你，在无礼前省略了你。这种现象在新课标语文的文言文中不常见。

　　由于在语言中，前后分句的主语常不一致，主语又因省略经常不出现，所以古代汉语中多有暗换主语的现象，这种现象在现代汉语中多称成为病句，可是在古代汉语中却是允许的，正常的，如见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。其中见渔人，乃大惊，问所从来之前的主语是桃源人，可是后一句的具答之的主语是渔人。(《桃花源记》)主语在前后句发生了变化，但都省略了。

　　2.宾语的省略

　　古代汉语省略宾语的现象，在数量上远远超过了现代汉语。古代汉语的及物动词虽然也要求一个宾语与之搭配，但这个宾语完全可以不出现而隐含起来，只要宾语所表达的事物在前文中已经出现或者已经谈到过，不再出现也能使人正确体会出动作的接受者，宾语则可以省略。尉剑挺，广起，夺而杀尉意思是将尉拔出剑站了起来，吴广也站了起来，夺下将尉的剑并且把他杀了。此句中承前省略了自己的宾语剑。这些省略在初中文言文中都比较常见。其中也包含了省略介词宾语的现象，公输盘为楚造云梯之械，将以攻宋。《公输》这句话里的介词以的宾语之省略了。此人一一为(之)具言所闻中的宾语之也省略了《桃花源记》

　　3、省略谓语

　　谓语是句子里最重要的成分，一般是不能省略的。但在特定情况下也有承接上文、呼应下文或因对话而省略的。如：择其善者而从之，其不善者而改之。(《论语》六则)后一分句省略了谓语择。在译成现代汉语时，被省略的谓语一定要补充出来。