读《正阳门下》有感1

　　泡茶馆、听京戏、看耍幡、逛庙会、二踢脚、骑骆驼……当我读完史雷的《正阳门下》一书，这些画面顿时在我的脑海里闪现出并活灵活现起来。在这些充满京腔京韵的故事中，让我感受到小主人翁在老**的趣味童年，了解了那段让人向往的**往事。

　　《正阳门下》是史雷的新作，它被誉为“儿童文学中的大历史”，故事背景设置在北*和***前夕，描摹出新*成立前夜北*的生活图景和时代画卷。故事讲述了居住在将军胡同的刘老爷子一家人的生活，以“我”——二宝与父母从昆明避难回到北*开启故事。

　　老**人对生活细节的那股子“讲究”让我大开眼界，从埋在地底用青花瓷坛珍藏的莲花白酒，到佐料齐全、缺一不可的老**炸酱面，就连简单的泡茶也变得不简单了：北*城里的水不太好，只能沏香片，沏六安瓜片这样的好茶，必须用西山的水！如此之“讲究”让我咂舌，但细想之下，这也是当时历史中的北*，虽然经过战事后的萧条，但流传下来的传统气息依然存在。而我最喜欢看老**的“玩”文化，训鸽子、遛鸟、摆弄学舌的八哥，也纷纷入镜。书中写到二舅训鸽子时，方法又狠又轴，每天早上和中午都要让鸽子飞行一个小时，只要起顶，就不能擦着房顶，只要它们翅膀一停，二舅就把旗杆高高地插在屋顶让它们继续起飞，接着训练。二舅看似在玩，其实是为了今后让训练有素的军鸽能更好地为*传送**，这让我感受到二舅是一个充满正气、愿为国家效力的好汉。

　　虽然当时已抗战胜利，二宝一家得以团聚，但时局依然动荡不安。尤其是发生了内战后，效命于*的大舅和加入*的二舅政见不合起了争执，二舅的一句“百费待兴还打内战！？”这话引起了我的共鸣，是呀！当时*好不容易赶走了**侵略军，人民终于可以过上安稳日子了，为什么还要手足相残，搞得民不聊生，让生活再次跌入水深火热之中呢？虽然现在时局得到了缓解，但这样的历史问题一直遗留到现在，希望我们的宝岛**能早日回到祖国的怀抱。

　　看完这本书，我深深地感受到，生活在新*有多么幸福。但是也不能忘记**，要时刻警醒自己。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”我们每一个人都应该为了国家的和*，为了更幸福的生活而努力奋斗！坚持到底就是胜利

读《正阳门下》有感2

　　古今中外，有许多为国家强大出贡献的英雄人物，如三国时期的诸葛亮，西汉初期的萧何，还有近代的*……他们都呕心沥血，默默为祖国付出。而在《正阳门下》这本书中，作者史雷却从*民百姓的角度来讲述战争给*民百姓带来的灾难，以及百姓们在英雄人物身后默默**的身影。书中以小主人公二宝作为讲述人，从独特的视角讲述了抗战胜利后，饱经磨难的刘家分分合合，终于团聚在了一起的故事。大舅成为了**将领，而二舅则成为一个教书先生，用军鸽“桃花眼”为地下*传送**。因为两人的倾向不同，难免经常有矛盾。但大舅虽然身为**将领，但却暗中保护二舅，赶走扮作叫花子暗中**的特务。作品中处处体现着“义”，大舅二舅之间体现着手足之情，更是深挚的民族大义。大舅无条件服从**的命令，而二舅则以全局为重，更多的是为百姓着想，希望百姓能早点过上安定的生活。后来，国家的进展却不如人意，粮食价格飞涨，百姓生活艰难，更有黑心商人干脆把粮食偷偷埋进地里不卖，想必此时的大舅内心也十分的挣扎，他不仅是担忧百姓的生活，同时，也在思考自己该何去何从。正阳门是老**城的标志性建筑，也是1949年*****举行盛大入城仪式的地点，因此小说以《正阳门下》为题，阐述了故事发生的背景。

　　故事临近尾声，二舅翻出了鸽哨，准备为和***的北*上空，点缀一只飞翔的乐队。随着军鸽退役，鸽子重新成为和*的象征。民众心间对美好生活的向往，再次坚韧地复苏。人们终于从水深火热中挣脱出来了，向往的和*终于降临了！

　　忆苦思甜，从捉襟见肘的战争年代，到锦衣玉食的现代生活，我们认为吃好穿好都是天经地义的事情，衣来伸手饭来张口的日子，丝毫体会不到从前的窘迫。只有对照从前的穷困潦倒，才能品味如今的幸福美好。

　　虽然我们身处在和*年代，没有烽火连天，没有枪林弹雨，但却更要努力学习，因为我们与其他国家的差距还很大，还有许多人在贫穷中挣扎，我们要让每一个人都过得幸福，让世界****。然而，现在*与**正在持续贸易战，更加需要用高端的.科技来武装自己，才能不畏强国，与其他国家抗衡。

　　让我们一起用智慧的大脑贡献一份力量，让国家更加繁荣昌盛！

读《正阳门下》有感3

　　今年寒假我读了史雷的“京味小说”《正阳门下》。被那浓浓的京味儿给吸引了。这本书以**战争时期的**（北*）为背景，以8岁二宝的视角，描写了风起云涌、波澜壮阔的内战时期。“我”的童年不可避免地卷入时代的洪流，见证了这一特殊的历史时刻。但在“我”的眼中，那段生活是那么美好，这本书里吃的，喝的，玩的样样都有。莲花白酒、***茶、老**炸酱面、训鸽子、遛鸟、摆弄学舌的八哥、老实敦厚的骆驼、热闹纷繁的天桥杂耍……我真令人眼花缭乱，回味无穷。其中，我最喜欢的是二舅和他驯养的鸽子。二舅是一个知识渊博，一身正气的人。他看破了*的**昏暗，训练鸽子为地下*传递**，想用一己之力为国家和*做出贡献。通过二舅坚持不懈的训练，“桃花眼”由一只**军鸽成为了不折不扣的“**员”，为***的传递做出巨大贡献；效忠于**的军鸽“蓝眼睛”，不忘家乡，重返*，也为*的和*付出努力。我印象最深的一个场景是**后的那个时刻，这些鸽子又为和***北*的上空点缀了一只飞翔的乐队。“我听到那悦耳的鸽哨声久久的回荡在蓝天上。”这是文中的一句话，它描写了一队鸽子轻盈地飞过正阳门下，洒下一串清脆悠扬的鸽哨声的瞬间，这些鸽子标志着了和*的到来，战争的结束，和二舅一样普通的爱国人士做出的努力没有白费，我们今天的美好生活来之不易，背后有很多像二舅一样的人做出的无私奉献。

　　这本书也让我们知道了成功是来之不易的，只有坚持到底才能真正感受到成功的欢乐。真所谓不经历风雨怎能见彩虹，这点我深有体会，我虽然很爱打网球，但是你们知道吗？打网球十分辛苦，打一场球经常累得呼呼带喘，累得瘫在地上，爬都爬不起来，第二天一大早起来，浑身酸痛，走路腿疼，有时候不想继续打了，读完这本书之后，我懂得了宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，没有谁的成功是不经过坚持就随随便便得到的，我决定前面遇到再多的艰难险阻我也一定坚持下去，终有一天，会得到回报。

　　同学们，遇到困难有时我们也会不愿积极的面对，总想着退缩，这是不对的。只有坚持下来才能收获真正的成功和欢乐。

读《正阳门下》有感 (菁选3篇)扩展阅读

读《正阳门下》有感 (菁选3篇)（扩展1）

——读《关雎》有感 (菁选3篇)

读《关雎》有感1

　　《关雎》自古以来便被世人当**情诗的典范，善良文静的姑娘，风度翩翩的君子，一段真的爱恋，即使间隔千年之久，也能唤起人们的共鸣。但若我们更深的了解这首诗，便会发现这首诗所要歌颂的远远不止这场单方面的暗恋。

　　在大多数人的潜意识里，关雎描述的是民间的爱情故事，但你可曾想过，这位君子究竟是什么人？在先秦，琴瑟和钟鼓都是贵族人家才有资格用的乐器，君子莫非是指君王之子？再者，描述爱情诗歌千千万，皆是情真意切，《关雎》凭什么放在诗经开篇？

　　搜寻了许多资料后，我得出结论，这位君子的确是贵族的王子，正是他这种非凡的身份，使这首诗在千千万万的爱情诗中脱颖而出，为天下人所颂扬。

　　在那个男尊女卑的时代，这位身世出众的年轻人，愿意谦卑的去追求一位民间女子，而不是居高临下的以高贵的身份去轻视礼制，去藐视底层，这样的爱情，不论成功与否，都令人称颂。当被拒绝时，他并没有选择纠缠，即使“寤寐思服”“辗转反侧”，也会在见到心上人时克制住自己的私欲，以绝对的尊重、绝对的*等对待这位来自民间的女子，作为一位贵族子弟，他并没有用自己的背景去求得一位民间女子的芳心，却愿意在对方应允之后带上琴瑟，带上钟鼓，带上一切在当时罕见的乐器，为她献上他眼中最好的婚礼。

　　若不是心中早有人人*等的信条，又怎会如此尊重自己的心上人，若不是心中没有高低贵贱之分，又怎会以如此谦卑的姿态追求爱？

　　反观当下，当今社会早已没有阶级高下，人人*等的信条早已人尽皆知，却有多少人掩住了对体力劳动者的嫌弃与轻视？有多少人摘不掉对低薪工作者的有色眼镜？有多少人重视他人的出身、岗位而重于他的人品？正是因为越来越多的人被偏见所牵绊，这首跨越千年而来的诗，才得以在旧观念不断淘汰的历史轮回里站稳脚跟。它带着远古的露水告诉我们，因为我们彼此*等，所以我们应彼此尊重。

　　也许这段爱情的感人之处并不只是赤忱热烈的情愫，还在于我身份显赫，但我仍愿意弯下腰来，*等的对待你、尊重你，希望你做我的皇后。

读《关雎》有感2

　　参差荇菜里，有只小舟点漪而来；参差荇菜里，有位少女素衣袅袅；参差荇菜里，有个痴心人伫步凝望......

　　这是《关雎》里神仙一般的浪漫，每每读来，不禁陶醉其中。

　　“关关雎鸠，在河之洲”，雎鸠鸟清亮的一声长鸣，打破了远古的那份宁静，紧随一声呼应，遥遥相对。他双目远望，静静伫立，心却很乱。但他没有去打扰他所注视的那位“伊人”。而是回到家独自“辗转反侧”“日夜思服”。

　　就算那般动了心，他不去走近，不去打扰她，他把他的渴慕，埋藏在了自己的心底。他爱，但他爱得有礼，有节。同时，他也在忍耐中磨砺自己的情感，忍耐，忍耐，再忍耐。不逾矩，不违节。

　　也许是由于思念心切，他竟于不觉中产生了幻想，想象“琴瑟友之”，想象“钟鼓乐之”，想象八抬大轿迎她进门。

　　但是，只是幻想，不是行动。是的，发乎于情，止乎于礼，他做到了。他承受着相思之苦——那是一种心如刀绞的苦痛，哪怕百般揉拧着被褥，也不去找她，坚守着他的原则，坚守着礼节。

　　所以，《关雎》所抒发的爱情，虽然用心深切，思念深切，但其激情始终**在一个理性适度的范围内。

　　同样的，“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”这来自于《鹊桥仙》的长叹，揭开了爱情长久的序幕，远在异地的一种相思之苦，也是对情感的一种节制。倘若日日如胶似漆，这种“黏”终一天会干，干了就会裂。在一处的朝夕相伴，也终比不上天各一方的相思之情。这是爱情的真谛，经得起时间的考验，也需要时间的考验，否则，那“寤寐思服”便没有了味道。

　　曾经与张珙相爱并约会、以身相许的崔莺莺在张珙得到了*后被无情地抛弃，这便是因为崔莺莺没有节制地去爱，发乎于情，但没有止乎于礼，她的不理智，也终酿成了她爱情的悲剧。

　　如此，你还觉得《关雎》只是凄美的“单相思”故事吗？它真正展现的是一种独特的情感，一种独特的方式。

　　“发乎于情，止乎于礼。”

　　——这是属于*的浪漫。

读《关雎》有感3

　　《关雎》是我国著名的古代文学《诗经》中的名篇，是描写我国古代男女青年爱情的杰作，我反复读过之后颇有感慨。请看这首诗的内容。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”诗的开篇一下笔就奠定了男女双方“人”的基础，那是“君子”与“淑女”的爱情，爱的双方人格是高贵的。再往下看，他们的感情怎样？

　　你看那追求爱情的男主人公，“寤寐求之”、“寤寐思服”“悠哉悠哉，辗转反侧”，这不是逢场作戏，也不是三分钟热度，这份情感是深挚的，有着永恒的力量。接着他开始行动了，“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”，他充分的考虑对方的感受，用美妙的音乐去吸引对方，用诗意般的.倾诉向对方表白爱慕之情，这种表达方式是何等的高雅。这就是我国古代男女青年的爱情，人格高贵、感情深挚、表达方式高雅是他们对爱情三要素的基本要求。

　　他们淡化了权势和钱财庸俗，脱离了原始冲动的低级，追求的是一种高品味、高格调。全诗音律**，一咏三叹，也采用了《诗经》惯用的比兴手法，特别是它的细节描写生动传神，如“辗转反侧”、“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”不仅给人以如见其人之感，那主人公用情之真切，追求之执着令人为之感叹。总之，在我看来，古今描写爱情的诗文比比皆是，但真正像《关雎》这样有格调的诗文实在少见。

读《正阳门下》有感 (菁选3篇)（扩展2）

——读《牵手》有感 (菁选3篇)

读《牵手》有感1

　　考试时，我读了《牵手》这篇文章，令我感触颇深，思绪万千。

　　我通过简单的浏览知道文章描写了几个牵手的镜头，勾勒出了一片浓浓的亲情，我想这一定是个感人的文章，便开始细读。

　　当我读到“树**多，人老话多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？”这使我想起了奶奶，爸爸现在难得回奶奶家一趟，只要一回去，奶奶就要谈谈家长里短，爸爸总是耐心地倾听，有时谈到什么奶奶关心的事，奶奶便问这问那，总要问出个所以然来，可爸爸从不觉得烦，还同样认真倾听，一一回答。是呀，文中作者的母亲年纪大了，渴望与人交谈，自己的儿女又难得回来一趟，自然要叙叙家常。作者又是那样尊敬那样爱自己的母亲，自然愿听。

　　我又接着往下看，看到了这句“学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过公路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到公路对面。”读着读着，这样一个情景浮现在我眼前：一二年级的时候，爸爸老早就去上班了。妈妈老早就起来准备给我吃的早餐。要是在冬天，6：15时，天还只是微亮，在暖和的被窝里睡觉，多舒服啊！都可以说是一种享受。可妈妈不管多冷多累，硬是早早起来做早饭，等我吃完早饭，又匆匆把我送到学校，实在是很辛苦。这难道不是妈妈妈为我多受的罪吗？作者的母亲要送作者上学，要绕很长的路，也很辛苦。说到牵手，我总回想起以前，出去玩，要过马路时，爸爸或妈妈，总把我的小手握在他们的掌心里，别提多温暖了！有时，我和妈妈一起散步，牵着手谈心，充满着乐趣，别提多惬意了！

　　我又接着看了下去……

　　这一篇文章，一个牵手，引出了一个感人而又显为人知的故事，无论怎样，父母在我们身上付出了太多太多，可他们毫不在乎，无怨无悔，我们要孝顺我们的父母。

读《牵手》有感2

　　最近，读了李跃儿的《牵手两代》，是一本好书，牵手两代读后感。尤其是孩子上幼儿园的那一部分，入院适应部分，写的很好很实在。如果当初读了这本书，在孩子入园的时候我会做得更好。不过，自我安慰一下，我也不算做得差的。总应该能打个及格分吧。

　　不过，话说回来，如果时光倒流，第一，我会延长母乳喂养时间；第二，我不会让宝宝刚满两周岁就上小小班了。

　　还是谈谈心得吧——

　　要信任孩子会按照上苍给他的自然密码发展成适合于生存的人，不要试图迫使他在生长期内就出现最终的结果。

　　人的精神生活在六岁之前是一个形成过程，在六岁之后是一个成熟过程，形成过程从无到有，每个阶段都不尽相同，在经历生命已经设定好的所有过程后，才出现最终结果。

　　不要为孩子设定结果，而是抱着喜悦的心情接纳孩子成长过程中的每一个里程碑，把孩子的每一次进步都当作成功。

　　如果儿童成长过程中的大量时间和机会被别人左右，无法自然地经历环境冲突，不能成长起属于自己的解决方式，或者在遇到困难时，都有他人教授解决措施，儿童就无法成长起属于自己的有效防御措施，无法应付变化无穷的冲突和危机，读后感《牵手两代读后感》。

　　以**为本的教育扼杀了孩子自我学习的机会和创造自己精神模式最佳时机，造成厌学。

　　要帮助儿童发现“应该如何做”，而不是向儿童大呼“不要这样”。

　　以学校为本的教育给千军万马准备了一座独木桥。在一种标准的衡量下，产生了大量的失败者，孩子其他方面的优点被忽视了。

　　孩子出生后要做的第一件事，就是通过努力创造自己的精神。精神的成长有自己的密码和方式，儿童必须按照自己的内在指引来形成自己的精神，任何人都不能强行干涉。

　　孩子是脚，教育是鞋，教育者是造鞋人。教育最关键的是什么呢？是在充分了解孩子的前提下，设计出适合于他们的教育方案。

　　每一阶段的孩子都有不同的精神需求。

　　要求每个个体在进行不同的精神活动时，保持**的.身体姿势，这无疑会破坏大多数孩子的精神工作。

　　在六岁以前，是上苍给她的学习方法和学习力量，六岁以后，是她自己所形成的精神生命体所散发出的学习方法和学习力量。只要六岁之前没有被严重破坏，六岁之后他都会具有一个已经形成的个体的精神生命体。

　　个体知识与普遍知识的不同在于，个人知识是无法通过语言行事进行传播的。

　　儿童对语言的掌握是一个吸收的过程而不是一个研究的过程。

　　儿童在**的情况下，无法显示自己的自然状态，**也就无法发现儿童需要什么，所以也就无法帮助儿童。儿童在没有帮助的情况下，无法完成自己的内在建构工作。

　　**追求的是工作的结果，儿童注重的是工作的过程。

　　孩子不正常的表现在孩子成长过程中起着特殊的作用，孩子每一个不正常行为的背后都有一个正当的理由，他们用这些行为宣泄心里的负面情绪，是在呼唤成年人的关注，一边帮助他们更好的宣泄，从而获得最终的康复。

读《牵手》有感3

　　暑假时期，闲来无事，无读了一些书。古人有训：立身以立学为本，立学以读书为根。鱼离水则鳞枯，人离书则神索……因此，闲暇之余，总忘不了翻阅有益于身心健康的书籍刊报，希望能以人之长，补己之短。

　　我读了一书，其名叫《牵手两代亲子课程》。这书分为上、下两册。上册重点介绍了教子方法和教子技巧；下册则把成功学和家庭教育学融为一体进行阐述，指导家长怎样成功教育孩子。

　　读了这本书，确实令我受益匪浅，兴奋不已！因为站在母亲的角度，看了这书，对教子方法和教子技巧上有着更丰富、更广阔的思考空间和指导内涵。而站在为人师的这一角度，看了这书，意义更是深远了。不是吗？一位教师是多少孩子的“家长”。其实，这书所阐述的分论点很多，但让我心泛涟漪、感触最深的有三点：

　　一是树立和维护孩子的自信心。

　　对这一点，作者非常强调，在每一章节里几乎都有提到。而每看到这，它总会让我的心隐隐作痛，难受之极。它逼我反思：在“树立和维护孩子的自信心”方面，我们作出了多少努力？

　　二是赏识教育。

　　以前，总以为赏识教育就是表扬加激励，而并没有批评。而今，读了这书，才豁然开朗，原来赏识教育并非如此。它是以信任、尊重、激励、理解、宽容、提醒为原则，还要有及时的批评和耐心的纠正。而这里所说的批评并不是声色俱厉，而是让孩子在不知道受教育的情况下已接受了批评。这“赏识教育”唤回了我的记忆，让我想起当初教孩子学说话，学走路时的教育。那时，孩子说话含糊不清，走路歪斜难看，但父母没有责骂，只有鼓励，表扬，微笑。孩子在欢乐中学，父母在欣赏中教，结果孩子进步特快。反之，要是当初父母发脾气，打骂孩子，结果孩子又会怎么样呢?不成哑巴或结巴才怪！这就是心态造就能力啊！心情好，一好百好，心情不好，一了百了

　　三是快速记忆。

　　书中描述一个有生理缺陷的聋孩周婷婷，采用了这种快速记忆，在三、四分钟内，能快速地一字不漏地把十多个生词背记出来。读到这里，能不惊骇万分，感慨万千!这还得了？天哪！为何我们四肢齐备，五官健全的孩子却不能？我们的教育错在哪儿？我不由自主地陷进了苦思冥想中……脑海里一次次出现了快速记忆的概念和好处。我寻思着：在教学中，能不能借鉴于它？很快，我的心中有数了！想通后，我的心舒畅多了。

　　都说学而不思则罔，思而不学则殆。读书是为了学以至用！尽信其书不如无。读书就得学会灵活贯通，做到举一反三，去伪存真。更要做到博学而笃志，切问而近思。无益于身心的书莫读。只有这样敏而好学，读万卷书，如行万里路，才能百尺竿头，更进一步！

　　当然，读书的滋味，一言难尽。其味像饮斋啡，如品好茶，似吸牛奶，是喝苦药。但是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”呀！生命的短暂，知识的无穷。我们只好用这有限的生命，心系书香，灵飘书海，魂游书山，寻觅睿智，盛满智囊，令自己独具慧根。这样，才能找到生命的真谛，为人的最高价值！为此，苦也得读。这就是我的读书心得体会！

读《正阳门下》有感 (菁选3篇)（扩展3）

——读芳华有感 (菁选3篇)

读芳华有感1

　　读完薛校长的这篇博文，我有一种诚惶诚恐的感觉。其实，我没有薛校长写得那么优秀，不会抽烟、不会喝酒、不会打牌的我只是在空闲的时间做了自己喜欢做的事情，每当夜深人静的时候，独处的我喜欢阅读教育名著，喜欢给自己班的学生写教育日记，喜欢上网浏览一些博友的优秀文章，喜欢登陆《**教育报》、《教育时报》的网站静静地欣赏上面的优秀文章，也渐渐地把自己的想法输入电脑，上传博客，渐渐地，我的博文越来越多，博客的人气也越来越旺，网上的博友也越来越多，我浅浅地开始融入校讯通这个成长的共同体，和博友们一起在写博的路上寻找美丽的风景。

　　朱永新老师曾经这样说过：“专业阅读，专业写作，专业成长共同体，是教师专业成长的三驾马车。”而我建立博客两年多来，不仅阅读了《构筑合宜的大脑》、《静悄悄的**》、《教育的理想和信念》、《给教师的建议》等中外教育著作，还在自己的校讯通博客中撰写了266篇博文，其中一些博文还被***主管的《少年儿童研究》、省教育厅主管的《教育时报》、市教育局主管的《焦作教育研究》、《焦作新教育实验简报》采用，而且在校讯通这个专业成长的共同体中，在自己教师专业发展的道路上迅速成长的同时，也得到了校讯通第208期教师博腕儿、校讯通第六届、第七届书香班级评选启明星奖、第115期博谈客论状元文等额外的奖赏，自己的博文《让生命盈满书香》还入选河南省校信通科技有限公司编撰的《阅读的力量》一书。

　　薛校长在他的博文最后写道：“只要在专业发展的道路上坚持行走，总能够遭遇美丽的风景”。薛校长、这篇博文、这句话像一个识别千里马的伯乐一样，给予了我极大的自信，激励着我像一个永远向前的行者，在教师专业发展的道路上执著前行，用自己的坚持和信念去寻找更多美丽的风景……

　　附录——薛志芳校长的博文

　　行走，总能遭遇风景。

　　看到了武陟县嘉应观乡二铺营中心小学李之梅老师在他的校讯通博客上写的《写博路上的第一个“庆典”——写给裴璞同学的教育日记》（20xx年7月11日）一文，我深受感动，颇有感慨，也很受启发。

　　李之梅老师虽与我只有一面之交，但我可以说我们是非常的熟悉，可谓是神教已久，我对他也是十分的关注。他对于我们的新教育——往大处讲，从情怀上说，是对于我们的教育情有独钟，十分的痴迷。他带领他的学生，一个人独自的一路走来，从乡里的典型发言，到县里的经验介绍；从一篇篇博客的被“”，到书香班级的参与获奖；从自己的文章被《教育时报》刊登，到这篇博客里又提及的师生的作品被同时发表在市教育局教科所主办的《焦作教育研究》上，我觉得之梅老弟的路子走的很正点，步子迈得很扎实，下的功夫很深很细致，读书，写作，收集……自然，收获也应该说是满满的。这是他应得的，也是他和他的孩子们的自豪！我祝贺他。

　　其实，可能很多人并不在意之梅的这些收获。当然，很多人未必没有像之梅老弟一样的才气。但他们之所以没有取得像之梅老弟一样的成绩和成就，我敢肯定的说，他们缺少的是像之梅老弟一样的真诚和信念和信仰和行动和努力和勤奋以及由此而诞生的智慧和进步和成长和发展。

　　真的，很多人看不到风景，或者说是不能看到更多更精彩的风景，到不是因为世界上没有风景，也不是他们的眼睛有什么问题，而是因为他们没有去行走，或者只是在自家的小院子里或小院子的周围转悠。他们没能走出自己的世界，他们不是真正的在做行者！

　　我想，似之梅老弟者：行走，总能见到风景！

　　写下以上这些文字，一则以祝贺之梅老师的又一收获，二则为之梅送上我真诚的喜悦，以表达我的一点惺惺相惜之情，并激励我身边所有的同行。

读芳华有感2

　　艺术来源于生活，却又高于生活，严歌苓笔下的故事在还原生活的**之外，还能挖掘出它残酷的本质，就如美丽的芳华消逝后，留下的是“落花成泥碾作尘”的伤感。

　　故事发生在上世纪七十年代，以女兵萧穗子的视角，讲述了在充满理想和激情的*****，男兵刘峰以及女兵林**、何小曼、郝淑雯等人的命运遭际。在那个特殊的年代，他们的善意是真的，但背叛和恶意也是真的，他们的感情在灿烂青春里播下种子，他们的芳华在战火连天里盛大绽放。

　　刘峰是一个近乎完美的人物，他做着所有人都不愿意做的一切杂事，用自己的热情和真诚帮助着身边的每一个人，他是标兵，是典范，是所有女兵心里的“神”。所有的人生生地把他送到神坛上，一边仰望着他，一边等着他暴露出“凡人”的本性。他真诚地向林**表达爱意，却因为一个情不自禁的拥抱被所有的人谴责，他们都想从他身上看到与自己的“俗”相合的本性来*衡自己内心的阴暗。一次深情的拥抱葬送了他光明的前程，也折射出了时人对“好人”的恶意。

　　女兵们的命运各有不同，却都让人唏嘘不已。何小曼悲惨的身世不仅没有得到同伴的同情和关怀，反而因此遭到了疏离，善良的她最终被“英雄”的名号所累；娇弱的林**在不同的追求者中犹豫，最后因所托非人而被岁月折磨得面目全非；郝淑雯看似嫁得最好，却也没逃过离婚的命运。

　　同样经历了失败婚姻的萧穗子成为了一名作家，也见证了所有人的悲观离合，在她的记忆里，那座“红楼”将人性中最丑恶的一面逼仄了出来。人的命运与时代无法分割，个体发言需要付出极大的勇气，因为这会被**和**。在那*凡却又不*凡的年代，文艺兵们内心的恶被无限放大，并影响了每一个人的命运。然则时过境迁，记忆里的磕磕碰碰、爱恨情仇，最后都化作了经年之后再相逢的释怀；那些内心深处翻腾着的不甘也都化作了一株株的冬青，长长久久地伫立在岁月里。

　　时光长河滚滚向前，但人性中的恶并没有被洗涤干净，时至今日，恶的形式被各色人等挖掘得丰富各样，然则每个人与命运相逢之际都是一场芳华，只愿在这场相遇里，每个人都能够不被恶意击中，却被善意拥抱。

读芳华有感3

　　禁忌总有一种让人着魔的魅力。芳华的故事，是在一个充满禁忌的背景下发生的。

　　不由得让人想起小学门口面馆的烤鸡翅。这大抵是我活到现在吃到过的最独特的一种。闻起来是一种细密的香气混着焦糊的味道。鸡翅的独特就在于外面的皮，一口咬下去简直是在口腔中炸开的香甜。秘诀就是酥皮外面裹着的香脆的面包屑，大快朵颐的时候会粘在嘴角，掉在盘中，急忙去舔盘子的时候，柔嫩的鸡肉已经让人无暇顾及面包屑了。没见过吃这种鸡翅能吃的文雅的，大多数人都是看着厨房，咕噜咕噜地咽口水。然而我每天中午都是偷偷去吃的，因为大人们说小孩子不能吃太多油腻的`东西。不禁让人唏嘘，想想当年每个中午都在小面馆吃的唏哩呼噜的日子，居然已经过了十年。店主都换了好几个，而我再也吃不到这个烤鸡翅了，每次想起来都觉得它变得更好吃了，现在打下这几行字还觉得口水要流到桌子上。

　　芳华的时代，似乎处处都是禁忌。打扮好看，是禁忌；生活富足，是禁忌；谈情说爱，是禁忌，一切在今天的我们看起来寻常的事情，都是禁忌。可就像今天，我即使买了肯德基的全翅桶，也敌不过当年偷偷摸摸翅的一只烤鸡翅；今天的我们**自在，却索然无味。芳华的世界充满荆棘，却恣肆张扬，洋溢着青春的色彩。

　　是啊，在人人都精致美丽的今天，穿上一整套昂贵的服装，怎么可能比得上当年一套干净挺刮，英气逼人的军装？天天都能品尝的饕餮美味，又如何能够和被窝里悄悄地小口咬着的巧克力抗衡？

　　在小情小爱的歌曲传遍大街小巷的今天，一声大胆的告白怎么可能比得上送给所有人芝麻糕，只为了送你一块的感动。这些青年青春的色彩，其实一样都没有少，反而在时代重压的磐石下，顽强地开出了一朵朵花。我向来以悲观的眼光读书，在悲哀的时代，人们的快乐更像是自我欺骗。然而文字中，却藏不住的是嬉笑欢闹的美好。

　　尽管每一个人都是悲剧，但是他们的生活，有过这样的色彩，也让人动容。

读《正阳门下》有感 (菁选3篇)（扩展4）

——读《孝心》有感 (菁选3篇)

读《孝心》有感1

　　最近，我读了一本书，它的名子叫做《孝心》。它主要讲了一个１３岁的小女孩在一个富裕人家做保姆。有一天，主人家吃月饼，小女孩也得得了一个。可她没有吃，而是用报纸一层层包起来，准备回家给母亲吃。曰孑一天天过去了，当小女把月饼给妈妈时，月饼已经发霉了。

　　这个小女孩多么孝顺呀！当我读到：于是，她那双颤抖的小手用旧报纸将月饼包了一层又一层，小心翼翼地藏起，小女孩要留着它给妈妈尝尝的时候，感动的泪水溢满眼眶。是啊，当小女孩拿到月饼时，第一个就想到了母亲，她多么值得我们学习啊！有人认为她很傻，放着好好的月饼不吃，却要藏起来，给妈妈吃。我觉得，月饼虽然霉了，小女孩的孝心却没有霉，那才最宝贵。

　　读完这本书，我想起了在电视上看到的一条**：一位79岁的老人独自住在一个歪歪倒倒的小草屋里，*时只靠领居照顾她。当**去采访时，居然惊讶地发现，老人有儿有女，但他们都不愿抚养老人。我吃惊极了：难道抚养一个老人就这么难吗？那位邻居和老人非亲非故，做的却比你们这些儿女做的还要多，你们不会感到惭愧吗？

　　其实，认真想想，我觉得自己太自私了，在学校，得到同学一个细小的帮助，我会感激半天。马路上，一个陌生人朝我微微一笑，我会受宠若惊，极以同样友善的微微一笑。可是这一切若放在父母身上，我们也许会视若无睹。

　　“谁言寸草心，报得三春晖”！朋友们，让我们履行那报不完的孝行，用我们的实际行动，来孝敬父母，报答父母吧！

读《孝心》有感2

　　今天我读了《杜瑶瑶的孝心》这篇文章。故事中的主人公杜瑶瑶在很小的时候就能帮助父母做家务，成了父母离不开的小帮手，后来她不幸失去了父亲，母亲面对家庭的不幸，几乎失去了生存的信心，在这种艰难的生活困境面前杜瑶瑶毫不退缩，坚强地面对厄运，勇敢地承担繁重的家务劳动，冒着很多危险学会了不应该是那么小年龄所承受的很多事情，正是她的行动感动了失去生活信心的妈妈，使她重新燃起了生活的希望。杜瑶瑶自强不息、孝敬妈**事迹深深的感动了我，她是我学习的好榜样。

　　联想到我自己*时的所作所为，觉得好多行为对不起我的爸爸妈妈，他们都有繁忙的工作，还要做很重的家务，并且花费很大的精力来教育我，把的时间留给我学习，使我学到了很多的知识。有时他们也有意识地锻炼我做一些力所能及的家务，我却找各种理由来逃避，比如：让我做饭怕烫；让我倒垃圾我嫌脏；让我洗衣服我怕累……同杜瑶瑶相比，我跟她的差距太大了。其实，在很小的时候，爸爸就让我读《三字经》，教育我要尊敬长辈，帮助他人，多做好事，可是在行动中我常常把这些丢在脑后，现在我们不少孩子都是家中的“小太阳”、“小霸王”，过着衣来伸手、饭来张口的日子。和杜瑶瑶相比，我们的生活太幸福了，所以我要以杜瑶瑶为榜样，关心别人，分担父母的忧愁，参加家务劳动，听从父母的教导，不给父母添乱。当父母劳累时，我要主动提醒他们注意休息；当父母外出时，我要提醒父母是否遗忘东西或注意天气变化；当父母生病时，我们要学习照顾病人。

　　有没有孝敬父母的习惯，不单单是子女对父母的关系，其实质是一个能否关心他人的大问题，只有在家里养成孝敬父母的好习惯，对别人才能怀有爱心。所以让我们来像杜瑶瑶学习，把爱撒满人间。

读《孝心》有感3

　　今天我读了《杜瑶瑶的孝心》这篇文章，故事中的主人公杜瑶瑶在很小的时候就能帮助父母做家务，成了父母离不开的小帮手，后来她不幸失去了父亲，母亲面对家庭的不幸，几乎失去了生存的信心，在这种艰难的生活困境面前杜瑶瑶毫不退缩，坚强地面对厄运，勇敢地承担繁重的家务劳动，冒着很多危险学会了不应该是那么小年龄所承受的很多事情，正是她的行动感动了失去生活信心的妈妈，使她重新燃起了生活的希望。杜瑶瑶自强不息、孝敬妈**事迹深深的感动了我，她是我学习的好榜样。

　　联想到我自己*时的所作所为，觉得好多行为对不起我的爸爸妈妈，他们都有繁忙的工作，还要做很重的家务，并且花费很大的精力来教育我，把更多的时间留给我学习，使我学到了很多的知识。有时他们也有意识地锻炼我做一些力所能及的家务，我却找各种理由来逃避，比如：让我做饭怕烫；让我倒垃圾我嫌脏；让我洗衣服我怕累……同杜瑶瑶相比，我跟她的差距太大了。其实，在很小的时候，爸爸就让我读《三字经》，教育我要尊敬长辈，帮助他人，多做好事，可是在行动中我常常把这些丢在脑后，现在我们不少孩子都是家中的“小太阳”、“小霸王”，过着衣来伸手、饭来张口的日子。和杜瑶瑶相比，我们的生活太幸福了，所以我要以杜瑶瑶为榜样，关心别人，分担父母的忧愁，参加家务劳动，听从父母的教导，不给父母添乱。当父母劳累时，我要主动提醒他们注意休息；当父母外出时，我要提醒父母是否遗忘东西或注意天气变化；当父母生病时，我们要学习照顾病人。

　　有没有孝敬父母的习惯，不单单是子女对父母的关系，其实质是一个能否关心他人的大问题，只有在家里养成孝敬父母的好习惯，对别人才能怀有爱心。所以让我们来像杜瑶瑶学习，把爱撒满人间。

读《正阳门下》有感 (菁选3篇)（扩展5）

——读 《红岩》 有感 (菁选3篇)

读 《红岩》 有感1

　　温溪二小六（1）班

　　倪钊

　　夜，非常静，我在灯下读《红岩》。

　　当我读到，万恶的敌人把竹签钉进**的十指，我的心收紧了，仿佛看见**苍白的面孔，流血的伤口，我真替**担心；当我读到**临刑前，从容地穿上红色绒线衣，像*常一样梳理头发－－我被这位女英雄的气概深深地感动了。多么伟大的**！为了*的目标，她早把个人生死置之度外！

　　而我，*时碰到一些小困难，就总想靠别人。遇到不会的题目，我就想：“别费劲了，明**问同学，或抄抄同学的……”在家里，爸妈要**活，我总是厚着脸皮推脱。推到最后，爸妈也没办法，只好自己动手，日久天长，我变得又懒惰，又胆小，无论干什么事都没有信心。在**面前，我显得多么懦弱，多么胆小！不经历风雨，怎能见彩虹，我们这一代人就像生活在蜜罐里，缺少挫折和磨难，象温室的花朵一样，经不起风雨的洗礼，我们要向**学习，不向困难低头，做一个坚强勇敢的人！

　　书读完了，**那话语还在我身边回想：“竹签子是竹子做的，但*员的意志是钢铁铸成的！”

　　指导老师：徐小青

读 《红岩》 有感2

　　这个暑假我读了不少书，其中《红岩》给予我的印象最深。

　　《红岩》描写的是**战争时期，在山城重庆，我****下的地下工作者受到国民（min）**派的特务机关的残酷**和**，但是他们不畏强敌在**中与之进行不泄的**。虽然他们大部分的人都**了但他们的精神激励了剩下的**同志坚持到了**胜利的英雄事迹。

　　在这部电影中我认识了一位伟大的女性：**。她面对老虎凳、竹签，不但没有被吓倒，而是大声呵斥了敌人的卑鄙行径，深深激励了**中的**志士；我还认识了可怜的"小萝卜头"，他长着大而有神的'眼睛，因为营养不良而显得又瘦又高。被狱友们怜爱地叫做"小萝卜头"，然而，"小萝卜头"，并不惧怕敌人，他担负着为狱友们送信的任务，同志们在狱中相互鼓励，互相**，坚信胜利一定会属于人民，属于**。他们甚至在狱悄悄缝了一面鲜艳的*，时刻准备着庆祝胜利。然而**般的国民（min）*军统，就在**胜利前夕，残酷地杀害了饱受**的**志士，甚至也不放过可怜的"小萝卜头"。

　　看完电影，“小萝卜头”，的眼睛一直晃在我眼前，**的声音时时回荡在我耳边，我深学地被他们的英雄气概折服了。在他们面前，我显得渺小而惭愧，他们为**，为国家的**献出了宝贵的生命，与之相比，我们现在在学习与生活上遇到的困难又算得了什么呢？

读 《红岩》 有感3

　　红岩上红梅开/千里冰霜脚下踩/三九严寒何所惧/一片丹心向阳开岁月已逝，****春秋，历史也经历了划时代的变革，但那质朴的歌词，高亢激昂的曲调，多少年来，如暗香，轻轻的传来，在黑夜中漫无边际，旋律被沉淀成久远的记忆

　　年少时，曾经捧读大部头《红岩》，初始时留下的是感动和义愤;如今再品《红岩》，如一首钢铁铸成的韵诗，让人感慨万千。《红岩》是以描写重庆**前夕残酷的地下**，特别是狱中**为主要内容的长篇小说，歌颂了**者在**考验下的坚贞节操，塑造了许云峰、**、陈然等众多可歌可泣，令人难忘的**英雄形象，深刻展示了**者的崇高精神境界和思想光辉。

　　穿越历史的硝烟，我们手抚**民族千百年来的伤痛，那是一场光明，与黑暗﹑**之间的战斗，它被永远以不同的形式刻录在了人们的脑海之中，历史不会忘记不会忘，许云峰要被特务密裁时，他神色自若地蹒跚地移动脚步，拖着锈蚀的铁镣，不再顾站立在两旁的特务，径自跨向石阶，向敞开的地窖铁门走去。他站在高高的石阶上，忽然回过头来，面对跟随在后的特务匪徒，朗声命令道：走!前面带路。一个走字，铿锵有力，这种视死如归的气势，足以让敌人闻风丧胆**，对于一个**者，是多么无用的威胁，这正是砍头不要紧，只要**真，杀了夏明翰，还有后来人!

　　不会忘，在渣滓洞***，**曾饱受折磨。当竹签钉进她的手指，鲜血顺着指尖流下，十指连心，而她却把这种刻骨铭心的痛化作更加坚定的信念，深深地埋进心底。她用自己的行动，鼓励难友们坚持**，直至生命的最后一刻。为了不暴露**计划，她毅然走向刑场，用自己的生命，与敌人抗争，谱出了一曲感人肺腑，令人热血沸腾的生命之歌。竹签子是竹子做的，*员的意志是钢铁铸成的!这句话掷地有声，让我们看到了**---一个女*员的****，令人荡气回肠;这句话穿越了漫漫时空，依然华彩熠熠、警示后人。**的一生，是短暂的，却是光辉的一生，因为信仰，赋予她以血肉之躯战胜敌人竹签的坚强意志，因为信仰，赋予她一种高贵、永恒的精神力量。

　　不会忘，小萝卜头一个从小生活在***的可怜孩子。**的头，瘦小的身子，聪明诱人的大眼睛，一个渴望**的孩子，一个从小没出过***的孩子，在他幼小的心灵深处，一定渴望有一双翅膀，飞出***的铁栏杆，飞回自己的家他是黑暗中成长的一朵花苞，充满了生命力，然而，还未来得及绽放便被吞噬了!烈士仪容今犹在，何处觅花香?

　　不会忘，一个个鲜活的生命，用血肉之躯筑起**民族的长城，放飞希望，用痛苦和钢铁般的意志，托起明天的朝阳，**了**民族，让*人民从此***了!想起他们，骄傲、振奋、崇敬、悲愤、感叹，袭上心头，我无法自已。因为他们，每当遭遇困难或失意时，我总会相信，坚持下去，爱拼才会赢!

　　《红岩》，是一面旗，让我们树立明确的目标和理想。没有先烈们抛头颅、洒热血，就没有我们今天的美好生活。现下，很多人浑浑噩噩，不知道珍惜眼前的幸福生活。为了金钱，铤而走险;为了**，迷失本性、阿谀奉承。这些黑暗的社会现象，让我们扼腕叹息。生命的意义就在于此吗?如果空虚，读读《红岩》吧，缅怀**，**他们的英雄事迹，感慕他们灿若云霞般的信仰光华，让我们每一个人再接受一次精神洗礼，当理想照进现实，我们会明白：信仰从来不是无本之木，无源之水，它存在于我们的点滴生活，需要接受岁月的磨砺和考验。

　　在这个物欲横流的世界里，愿我们每个人的心中，还留有一方净土，固化信仰，增强信念，树立信心，去创造美好的明天。

读《正阳门下》有感 (菁选3篇)（扩展6）

——读《先生》有感 (菁选3篇)

读《先生》有感1

　　《亲爱的汉修先生》曾被任老师极力推荐给我们读，自己也想去读，可是一直无缘结识它，这次刚刚踏进书店，就不小心发现了它，我眼睛死死地盯着他，生怕他消失，被人抢走，我疾步向前拿到，小心地捧腹在胸前，终于找到了，心像块落地的石头，没有付钱，就先找个能看的地，啃食起来《亲爱的汉修先生》。

　　原以为是什么精致美观的书，原来是本作文式的书，翻看了寥寥几行字，我就被故事的情节深陷进去，讲的是鲍雷伊小同学他在阅读课外书时，发现了自己喜欢的《狗儿快乐秘籍》这本书，还与这本书的作者博德汉修先生开始了书信联系，鲍雷伊把自己的爸爸妈妈怎样离异的，自己不适应学校有贼偷午餐的事，以及自己内心的孤独和疼恨都告知汉修先生，在汉修的细心开导教育下，鲍雷伊明白了自己应该换个角度看生活，应该理解自己的父母，鲍雷伊还养成了一个好的习惯——写日记，坚持写日记让他练就了一手好文笔，鲍雷伊写的《卡车上的一天》，还获得了小作家征文的`荣誉入围奖。

　　从书中让我明白了：阅读一本好书，不只能用眼睛去浏览，要用心去体会、回味，用笔记录好的语言和心得，用大脑永久的记忆积淀下的收获，鲍雷伊就是一个很好诠释这一事实的例子。他坚持写日记，他的一些良好习惯，都可能造就他的美好未来。

　　看来读书收获的不仅是知识还有成功的秘籍，又一次体会到文学的魅力。

　　

读《先生》有感2

　　伟大的约克先生，大家一看到这个名字，谁也不会想到这伟大约克先生会是一只猪吧！可是伟大的约克先生就是一只猪，一直勇敢又公正的猪。他浑身白色，小眼睛，大嘴巴，他整天就在睡觉，睡醒了就吃。他睡觉的时候，两只大耳朵忽闪扇着，四条腿卷曲着，屁股上的小尾巴却奇怪的绕了一圈，尾巴尖冲天抖动着。

　　别看它是一只猪，但是他却能伸张正义，在危急时刻挺身而出，保护幼小的动物。所以在大家心中，实在是伟大的约克先生。他就是二十一世纪出版神集团出版、朱奎先生笔下的一只可爱的猪。在一家农场里，除了主人，还生活着这么一群人，他们是公鸡咯咯咯以及他的妻子咯咯哒、奶羊咩咩、老马皮尼、、母鹅索普太太和她的丈夫索普先生，他们每天都快快乐乐的生活着。可是快乐的生活中也会有摩擦的，这不这一天鹅夫妇和鸡夫妇产生了纷争。为了公正地解决他们之间纷争，约克先生不怕麻烦，背负罪名，多次到现场实地勘察，终于公正地解决了麻烦。

　　有一天，他们农场里来了一只狼，咩咩的腿软了，别看约克先生*时总是呼呼睡大觉，可是在这危急时刻，他一马当先，冲在前面，咬断了狼的尾巴，救了山羊咩咩------

　　这就是朱奎笔下的约克先生，在朱奎先生的童话里，没有说教，没有功利，没有刻意的说明什么，他只是用一个故事让大家微笑、会心一笑、哈哈笑------，让大家在阅读中享受快乐。

读《先生》有感3

　　在这个漫长的假期里，我读了一本名叫《矮个子先生》的小说。读完后，我不禁感慨万千，心情难以*静。

　　这本书的作者是奥地利作家克里斯地娜·涅斯特林格。书中主要讲述了矮个子先生为了帮助渴望减肥的胖女孩罗茜，决定带她去爬山，开始了一段充满惊险和欢乐的长途旅行的故事。

　　我认为矮个子先生是一位善良、富有童心、热爱生活、积极乐观、乐于助人的人。尤其是助人为乐这方面。

　　我们应该向矮个子先生学习。每个人都受到过别人的帮助，我也不例外。印象深刻的是七年级那天下午出黑板报。放学铃一响，同学们就像脱缰的野马，短短的几秒钟内教室里就只剩下我们几个出刋的人。因为老师说明天学生会就要检查，今天下午必须要弄完才行。我们赶紧商讨板面的设计、绘图、主题、文字抄写等。时间过得很快，眼看天要黑了，我们都很着急。这时隔壁班上的几个出完刋的同学看到了，其中一个人说：“反正我们也出完了，闲着也就闲着了，不如我们帮帮他们吧。”顿时，我们如获至宝，赶紧邀请他们来帮忙，在不到半个小时的时间里我们完成了任务。他们几个和矮个子先生是一类人，总能为别人着想。这次如果没有他们的帮助，我们不知道要弄到啥时候才能结束，我们都打心眼里感激他们，从此我们也成了好朋友。

　　新学期开始了，班级第一次大扫除。我很快就忙完了本份的事，然后坐在位子上悠闲地看着同伴们忙碌。此时，那些男生在擦窗户，他们说说笑笑，总是擦不干净。我想到了矮个子先生，他总是在别人遇到困难的时候出现。于是我快速走上去帮他们擦起窗户，不一会儿明亮的窗户呈现在大家眼前，看到他们高兴的样子，我也会心地笑了。

　　当别人遇到困难时，我们要主动伸出援助之手，这就是《矮个子先生》这本书告诉我们的，正所谓：“赠人玫瑰，手留余香”。

读《正阳门下》有感 (菁选3篇)（扩展7）

——读乌鸦有感 (菁选3篇)

读乌鸦有感1

　　今天，我看了一本书，书名叫《聪明的乌鸦》，感想颇深，自从读了乌鸦往瓶子里加小石头而喝到水的方法，大家

　　现在我们又看到了：有一次，一群小动物找到了几个榛子，但是不知道怎么把榛子剥开，就去请乌鸦来帮忙，只见乌鸦叨着榛子，把榛子放在马路中间，一辆车开过来把榛子轧开了，乌鸦轻而易举弄开了榛子，并和动物美滋滋地分享果肉。这个故事同样告诉我们：做什么事都要动脑筋，要会利用周围一切可利用的东**帮我们解决问题。

　　比如，我们就拿上数学课来说，如果老师要求画直线，而又没有尺子的话，我们可以借助书的边缘，文具盒的边缘等来画直线，由此可见，只要我们养成勤思考的习惯，没有什么解决不了的困难的，也就是说只要爱动脑筋就能做好每一件事。

　　又比如农民伯伯们种地，要认真仔细的种地，到收获的时候才能获得巨大的成功，如果你做事不想办法，一错到底，那就会有巨大的失败！更别谈什么好收获。

　　朋友们，让我们一起养成爱动脑筋，勤于思考的习惯吧！让我们在学海中有好收获！

读乌鸦有感2

　　暑假里，我读了一些文章，其中让我感受最深的是《小学生之友》里的一篇童话故事《彩色乌鸦》。

　　故事讲述了一只名叫卡乐的乌鸦，它拥有与众不同的七彩羽毛，正是因为这独特的羽毛，让它倍感自卑。每次出门，都要套上一件黑色油光发亮的外套，害怕别的动物会嘲笑它是怪物，无论寒冬酷暑。日复一日，年复一年，它内心的自我强烈希望脱下伪装，做回自己，可是他始终没有勇气，脱下外套。在蓝天翱翔，成了它梦想。终于在一次雨后，乘小动物们还没出门，偷偷的脱下外套，冲向云霄。虽然只有几分钟的翱翔，却带给卡乐无限的快乐。

　　看着看着，突然间似乎觉得卡乐就是自己。我虽然年龄不大，可我心理却很早熟，很在意别人对我的看法，有时会因为别人的一句话或一个动作，郁闷整整一下午，妈妈说我太过成熟，会很累。

　　有一次明明我心里很不开心，可是当妈妈问我是不是不开心时，我很想说是的，可是我怕妈妈担心，却唯心的强打笑脸，说没有，我觉得自己很不真实，甚至有时虚伪的迎合别人，在意别人的眼光，在意别人的说法，失去自我。卡乐也是担心大家嘲笑它，于是伪装自己，可是内心却极为痛苦。它脱掉外套飞向天空虽然只有一瞬间，我想它比我强，至少迈出了第一步，相信它一定会战胜自我，完完全全的把真实的自己展露给大家，动物们也一定会接受一只七彩绚丽的乌鸦。

　　读了这篇故事，我想我应该像卡乐一样，试着走出第一步，做一个真实快乐的自己。

读乌鸦有感3

　　自从上次偶然读了《伊索寓言》中的《乌鸦的故事》让我记忆犹新，让我来讲述这个印在我脑海的故事吧！故事的内容大概是这样的：

　　据说，伟大的上帝要挑选最美丽、最漂亮的身为百灵之王，于是，丑陋的乌鸦来到鸟儿们常梳洗的池塘，乌鸦在地上捡上鸟儿们掉落的羽毛，披在了自己的身上，去参加百灵之王的选拔，鸟儿们看见美的乌鸦身上有它们自己身上的羽毛，鸟儿们恍然大悟，纷纷愤怒的拔掉了乌鸦身上的羽毛，乌鸦被无情的鸟儿拔掉了身上的羽毛后，乌鸦显出了本相。可乌鸦提议大家把自己天身的羽毛拔下来，光着身子，看看相互之间有什么区别。

　　没错，乌鸦的确是因为自己长相难看，而披上别人的羽毛，但这并不是偷，更不是抢，而是从鸟儿身上脱落的羽毛中细心挑选之后又一根根小心翼翼地粘在身上的。这是乌鸦的意识到自己的先天性不足之后，用自己的努力来弥补自己的不足。事实上，拥有全新面貌的它在选拔中表现得优秀极了，它的出色表现让上帝甘愿把百灵之王的光戴在它的头上。这是合乎情理的，因为乌鸦的行为并没有伤害到任何鸟类，它只是用一种方式使自己变得美丽动人罢了。然而，这种做法却引起了其它鸟的嫉妒。它们用粗鲁的、无礼的方式伤害了乌鸦，扯去它身上的羽毛。让它光着身子。可是，我们大家又何尝不是一样呢？如果鸟儿们脱去了自己的羽毛，和乌鸦有什么区别呢？

　　有些人，善于发现他人的长处、优点。善于面对自己的缺点、短处。善于发现自己的缺点并加以论正，让自己更好一点，更完美一点。可是，还有另外一些人，他们不但不努力，不思进取就罢了，还眼红别人的进步，妒忌别人的`“美丽”、别人的“完美”。他们这时候总会给那些有进取心的人，制造一些负面影响，用来满足自己那渺小可怜的“自豪感”。这是什么？这是一种畸形心理，是人们心中的**，就像那些鸟儿因为妒忌去伤害乌鸦一样，它们也在用一种极其残酷的方式，去伤害别人，在背后损坏别人，在背后议论别人，伤害别人是一件极不划算的事。你在费心思去谈论别人的问题、缺点，却没有想过用这些毫无意义浪费在口舌上的时间、精力来完善自己，会比损坏别人更好。我听说过这样一组对比：*人做一件事总爱想：别人会怎样想我？看待我呢？而**人做一件事总爱想：我怎样才能把这件事完成得更理想、更完善呢？这是一件让*人蒙羞的事，这是值得我们深思的，要使大学把做事的心态放正，我们就必须戒掉这可怕的妒忌的心理，这样才会有利于我们的成长与进步。

　　乌鸦的故事让我明白：妒忌是埋在每个人心中的一颗**的种子，如果让它不停的疯长，终会糜烂我们的心田。所以，造成不要妒忌别人，要善于发现别人的长处，彼此触动，才会有助于我们的进步与成长。

读《正阳门下》有感 (菁选3篇)（扩展8）

——读裙子有感 (菁选3篇)

读裙子有感1

　　闲暇时，我读了一本叫《一百条裙子》的书，这本书主要讲的是一个叫“旺达·佩特罗斯基”女孩，由于她总是坐在教室的角落上而且总是穿一条退了色的裙子。因此，所有的女生都捉弄她。特别是有一天旺达称她家里有一百条裙子，更是引来了一顿嘲笑。然而有一天，旺达转学了。同时也将她的那一百条“裙子”给了她的同学们。同学们也就发现了自己的错误，于是决定给旺达写了信。最终，旺达原谅了捉弄她的女孩子。

　　这本书让我明白，不要嘲笑和捉弄身边的同学。即使他学习再差，也不可以。因为每个人都可以感觉的到别人对他的怠慢，这种感觉肯定不好受。或者换做你，你被一个人无视甚至遗忘，我想你一定会很难受。也许，有一天被你捉弄过的人也转学了，那你一定会非常自责的。大人们说过：我们能成为同学就是缘分，那么我们就应该好好的珍惜这难得的缘分。毕竟多一个朋友也没什么不好的呀!再说了，我们本来就是一个集体，那就更该团结一心，共同学习，共同进步了。

　　读完了书也让我明白了每一本书都有一个道理，所以我们一定要多看书。

读裙子有感2

　　100条裙子让我思考了很久，我一直在找一个答案，旺达还会回来吗？

　　读过这本书的人一定会发现，这本书有很特别的开头，一个*淡无奇的星期一，却发生着不*常的事情。那个星期一，旺达没有来上学，角落里的那个座位空着，却没有人注意。读到这我在想：如果我们班的某一位同学没有来，我会不会去注意？或者说我有没有被注意？如果没有，那就是漠视，漠视连在一个团体中茁壮成长的人都不会发现。

　　故事继续，让我思考的问题又多了起来：旺达为什么声称自己有一百条各式各样的裙子和六十双鞋子？为什么自己有一百条裙子却只穿那一条褪了色，走了形的蓝裙子？这故事还得从一条红裙子说起：

　　大家围着一个女孩看就是因为她身上的红裙子太惹人注目了，连*常不说话的旺达也忍不住来凑凑，就因为旺达小声小气的一句话，裙子游戏就变成一个女孩捉弄旺达的“过渡桥”了。那么如果旺达不那么说，会不会裙子游戏也就不会存在了呢？可是旺达太向往女孩子应有的生活了。不就是奇怪的名字和一条不怎么好看的裙子吗，裙子的故事让我们看到了几个女孩子漠视尊严，讽刺嘲笑的行为。尊严，是每个人的擎天柱。有一个故事，说的是摘不下的眼镜，其实是说摘不下的尊严。***让*摘下眼镜就要摘下吗？在摘下的同时，也摘下了*人的尊严。

　　故事的结束是一个美好的结局：旺达最终因为受不了嘲笑转学了，而一百条裙子的秘密也揭开了。一百条裙子是参赛作品，是十三班的荣誉！在十三班里被人漠视的孩子——旺达，到最后却仍然深爱着她的老师和同学们，最让我们感动的是，旺达送给佩琪和玛蒂埃的那两幅画上的人――是她们自己。旺达送出的两条裙子岂止是两幅画，是珍贵的友谊，这两条裙子是挂在两个女孩心里的。记得丑小鸭的故事吗？只要心中保持对美好的向往，终究会成功的。

　　这个故事能让我们找到身边的人，美好的裙子永恒地留在这本书里，也留在每个人的心里。不要做漠视尊严，讽刺嘲笑的人，像旺达一样，做一个**淡淡，但拥有“100条裙子”的人吧！

读裙子有感3

　　梦想， 是每个人心中一盏不灭的灯， 它照亮着我前方那未知的路；梦想，给予我勇气和力量，在每一次跌倒在地痛苦欲绝时，总让我重新***继续前进；梦想， 是使我不断前进的动力， 让我对未来的 路充满信心。

　　这篇文章的作者是 埃莉诺.埃斯特斯 , 她是**著名的儿童文学作家，她的作品受到时代背景的影响，所以她笔下的人物都有鲜明的特征。这篇文章主要讲了旺达.佩特洛斯基因为拥有奇怪名字和只有一条旧裙子而被嘲笑。一天，旺达声称自己有一百条裙子，随之而来的是更多的嘲笑，旺达终于受不了了，转学了。嘲笑她的女生发现原来旺达是多么的爱她们，她们写信道歉，但旺达已没有办法回来了，但旺达最终还是原谅了她们。旺达，一个可爱，善解人意的小女生，拥有者两个美丽的梦想，一个是能与那些嘲笑她的女生做朋友，另一个是自己能拥有一百条裙子，这是一个小女孩多么淳朴的梦呀，从现实来讲，实际上那两个梦想是并未实现的，她也并未拥有那一百条裙子，但是，那些女生看到旺达是多么的爱她们，打心底也有些后悔，想与旺达做朋友了，那一百条裙子已被画了出来，被朋友们记在心里。旺达已无法回来，但她的心还在这里，她的梦还在这里。 一百条美丽的裙子，每条裙子都荡漾这美丽的梦想，我用赤诚的心祝愿她能实现这些梦想，只因为她拥有着这些梦想。

读《正阳门下》有感 (菁选3篇)（扩展9）

——读《列子》有感 (菁选3篇)

读《列子》有感1

　　今天，我们学了《列子·汤问》中的《两小儿辩日》一文，被两小儿敢于向权威挑战的精神所打动。课下，我经过一番翻箱倒柜的地毯式搜寻后，终于在角落里找到尘封已久的《列子》这本书，轻轻拂去上面的一层灰尘，缓缓抚摸着它光滑的书皮，感受着**上下五千年文明的源远流长，满怀着敬佩之情再次重温列子那篇篇如珠玉般的文章。

　　列子，著名思想家、文学家、***，终生致力于道德学问，隐居郑国四十余年，不求**，清静修道，对*人的思想影响巨大。共著书二十余篇，十万多字，编著为《列子》一书，其中寓言故事百余篇，字字珠玑，读来妙趣横生，发人深思，隽永悠长。他才颖逸而性冲澹，曲弥高而思寂寞，浩浩乎于冯虚御风，飘飘乎如遗世**。如果说**上下五千年的文化历史如同一片缀满繁星的夜空，那么《列子》这本书便是夜空中最亮的星；如果说孔子是仁慈的，庄子是以民为本的，老子是顺其自然的，那么列子便是清静修道的，像一朵“出淤泥而不染，濯青莲而不妖”的亭亭玉立的荷花。也许列子在文人中不是最出众的，但他的淡泊宁静是令人崇敬的.。

　　思绪渐渐拉回到现实，我轻轻翻开这本历经沧桑流传下来的经典佳作，一页一页掀过去，用心感受着列子的一个个蕴含哲理的人生感悟。“沙沙沙”一页页书面在摩擦，仿佛奏响了一曲低沉悠长的音乐。突然，音乐戛然而止，原来，我的目光正停留在了一个令我印象最深的故事上一一《愚公移山》。

　　《愚公移山》这则寓言故事想必家喻户晓，妇孺皆知。它讲述了愚公住的地方被一座大山挡住了出路，每天出入很不方便，于是他动员全家来挖山，日复一日，年复一年，上天被他的诚心所打动，帮忙挪走了那座山。可见他有多么坚强的毅力与坚持不懈的精神呀！

　　《列子》这本书中许多浅显易懂、饶有趣味的故事教会了我如何做人，让我明白了许多许多……

读《列子》有感2

　　我们的语文老师给我们推荐了一本书，它不是网上的那些小说，它也不是书店里的畅销书，它是一本古书，是《列子》。

　　《列子》读完给读者的感受不同于普通的文言文，普通的文言文有许多读不懂的词语，结合着注释，有时还会读个一知半解。我读的《列子·汤问篇》它就不是这个样子，它里面所包含的故事大多都是一些寓言故事，比如像《夸父追日》《愚公移山》……书中的语言生动有趣，看着就像一个现代著名文学家写出来的作品，当然有了生动有趣的语言，也少不了人生的道理，《愚公移山》读完后，就会明白：“锲而不舍，金石可缕。”

　　纵观《列子·汤问篇》，它虚构了十五个神话故事，这些故事大多以寓言故事形式出现，又多以问答来发展故事，这不与我们现代的《十万个为什么》很像吗？这一篇，就像是春秋战国时期的“十万个为什么”。

　　这篇中的故事大多都是奇谈，奇谈不是为了故弄玄虚，弄虚作假而写，更多是为了展示大千世界的恢宏，社会风貌的积极向上而作，文章中不乏自然科学，一些辩证法思想，为人处世的道理，文章突破了人们的一孔之见，可以作为开阔视野的文章。

　　打开《列子》一书，我们又认识了一位老师——列老师，读这本书可以了解文言文的有趣之处，这就是《列子》的魅力。

读《列子》有感3

　　列子，名御寇，亦作圄寇，战国郑人。据《汉书·古今人表》，列子在韩景侯、魏武侯之间。钱穆在《先秦诸子系年》中认为，列子生卒年当为公元前450——前375年，先于庄子，故多为《庄子》所称引。

　　本书分为八篇：《天瑞》、《黄帝》、《周穆王》、《仲尼》、《汤问》、《力命》、《杨朱》、《说符》。每一篇都分为几小篇。其叙述多以寓言故事的形式，涉及到当时的文化、军事、神话传说以及民风民俗等诸多方面，可谓一部先秦史诗。

　　纵观《列子》全书，其主题思想也即首篇《天瑞》中所言“不声不化者”为“道”，以及“虚者无贵也”“静也虚也，得其居矣”的以清净、虚无而得道的思想。然后其作为一部道家著作的同时，亦作为一部总览万物、包罗万象的寓言史诗而传。

　　我最喜欢的是《列子·汤问》中的愚公移山，这个故事主要讲了愚公家门前有两座大山挡着路，他决心把山*掉，另一个“聪明”的智叟笑他太傻，认为不能。愚公说：“我死了有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙无穷无尽的，又何必担心挖不*呢？”后因感动了天帝，天帝命夸娥氏的两个儿子搬走了两座大山。

　　愚公移山的故事告诉我们，每个人都渴望成功，可在成功的路上并不是****，或许有许多的艰辛和磨练，但我们都要一一去克服，我们要有“愚公移山”的精神去对待学习，做任何事情我们都不能半途而废。

读《正阳门下》有感 (菁选3篇)（扩展10）

——读蝶恋花有感 (菁选3篇)

读蝶恋花有感1

　　今天下午，我独自一人守着房子。

　　因为爸爸妈妈去做工了，姐姐也不在家，我一个人又烦又闲又无聊。我看到书架上有一本叫《蝶恋花》的书，就顺手拿下来看。因为这本书是姐姐的，她总把它当作宝，不让动，现在姐姐不在，我有了一个只属于自己的天地——我的地盘，我做主！

　　书上说，有两个女孩，她们分别是絮雯和忆昔。她们是从小一起长大的好朋友。忆昔**全市闻名的小学，絮雯变成了一般小学的班长；接着，她们考**同一所重点中学。她们既是好朋友又是竞争对手，随着竞争的加剧，忆昔变了，她和絮雯的关系不像从前那样好了，她的'眼里所看到的只是与絮雯的距离和下一个挑战的对象……

　　很快，忆昔走向了语文老师心里的制高点，成为班上有名的好学生，而絮雯却像一缕轻烟一样不再引人注目。读了这个故事，我想：竞争固然是必要的，但不一定要失去友谊，一旦失去了，就再也找不回来了。絮雯和忆昔她们俩不能正确地对待竞争，可以说是竞争的失败者。

　　我们每个人都需要一个对手来激励自己，但不能像絮雯和忆昔那样，我们应当在竞争中互相帮助，在互相帮助中都成为好朋友。

读蝶恋花有感2

　　今天下午，我独自一人守着房子。因为爸爸妈妈去做工了，姐姐也不在家，我一个人又烦又闲又无聊。我看到书架上有一本叫蝶恋花的书，就顺手拿下来看。因为这本书是姐姐的，她总把它当作宝，不让动，现在姐姐不在，我有了一个只属于自己的天地——我的地盘，我做主！书上说，有两个女孩，她们分别是絮雯和忆昔。她们是从小一起长大的好朋友。忆昔**全市闻名的小学，絮雯变成了一般小学的.班长；接着，她们考**同一所重点中学。她们既是好朋友又是竞争对手，随着竞争的加剧，忆昔变了，她和絮雯的关系不像从前那样好了，她的眼里所看到的只是与絮雯的距离和下一个挑战的对象……很快,，忆昔走向了语文老师心里的制高点，成为班上有名的好学生，而絮雯却像一缕轻烟一样不再引人注目。

　　读了这个故事，我想：竞争固然是必要的，但不一定要失去友谊，一旦失去了，就再也找不回来了。絮雯和忆昔她们俩不能正确地对待竞争，可以说是竞争的失败者。我们每个人都需要一个对手来激励自己，但不能像絮雯和忆昔那样，我们应当在竞争中互相帮助，在互相帮助中都成为好朋友。哎！不好，姐姐回来了。我赶紧把书放回原处。

读蝶恋花有感3

　　今天下午，我独自一人守着房子。因为爸爸妈妈去做工了，姐姐也不在家，我一个人又烦又闲又无聊。我看到书架上有一本叫蝶恋花的书，就顺手拿下来看。因为这本书是姐姐的，她总把它当作宝，不让动，现在姐姐不在，我有了一个只属于自己的天地——我的地盘，我做主！

　　书上说，有两个女孩，她们分别是絮雯和忆昔。她们是从小一起长大的好朋友。忆昔**全市闻名的小学，絮雯变成了一般小学的班长；接着，她们考**同一所重点中学。她们既是好朋友又是竞争对手，随着竞争的加剧，忆昔变了，她和絮雯的关系不像从前那样好了，她的眼里所看到的只是与絮雯的距离和下一个挑战的对象……很快,，忆昔走向了语文老师心里的制高点，成为班上有名的好学生，而絮雯却像一缕轻烟一样不再引人注目。

　　读了这个故事，我想：竞争固然是必要的，但不一定要失去友谊，一旦失去了，就再也找不回来了。絮雯和忆昔她们俩不能正确地对待竞争，可以说是竞争的失败者。我们每个人都需要一个对手来激励自己，但不能像絮雯和忆昔那样，我们应当在竞争中互相帮助，在互相帮助中都成为好朋友。

　　哎！不好，姐姐回来了。我赶紧把书放回原处。