雨天和晴天作文1

　　许多人在仰望晴天时会不禁露出一线微笑。晴天，风和日丽，多好！许多人在转望窗外的雨天时会露出一丝愁容。雨天，湿漉漉的，麻烦！

　　在人生的旅途中，作为行人的我们即处在这晴晴雨雨的交替之中。我们不能掌控天气，但生命充满幸福的阳光，我们可以掌握自己的心情。

　　晴天，充满阳光的味道，给人以温暖、舒适。但是过分的舒适则会让人变得自满。当处在灿烂阳光下，我们应时刻鞭策自己中，保持清醒的头脑，持续内心的晴朗。

　　在日常学习中，取得阶段性的成功并不**永远的成功。成功，犹如一座用鹅卵石堆砌起来的小塔。在我们堆砌时，每一块石子都是如此艰辛。但损坏它却只须轻轻拨动其中一块。光滑的鹅卵石会一个接一个地不断散落下来，让我们措手不及。因此，每当晴天，我们在喜悦收获之时，一定要想想，我们的雨具是否已备？

　　雨天，空气中弥漫着潮湿的感觉，总是让人变得比*日里更加多愁善感些。然而，极度的忧郁只会给人带来更多的忧伤。不妨，试着去呼吸那清新的空气，试着去感受那泥土的芬芳。

　　每当遭受挫折，许多人都会像处在阴湿的雨季一般，失去充满阳光的微笑。聪明的，试想：不历经磨砺，贝壳哪会蕴育出美丽的珍珠呢？当我们被绊倒时，我们应想，我们的双脚正在不断坚强；当我们被欺骗时，我们应想，我们的头脑将在下一次的经历中更加充满智慧；当我们的心灵受到伤害时，我们应想，此时我们的心正变得逐渐坚强勇敢。

　　彩虹前的雨季总是如此阴冷；黎明前的夜色总是那么黑暗。因此，每当雨天，我们在悲伤之时，一定要坚信；只要有信念，明天便会是晴天。

　　进入高中阶段，我们经历一次又一次的考试，每一次考试都是一次对心志的考验。对于考试的结果，无人知晓是晴是雨。但若是拥有一个*和的心境，无论晴雨，坦然面对从而泰然处之，我想我们的心中一定会是阳光普照的'。

雨天和晴天作文2

　　窗外天空早已一片明净，仰视天际，蓝玉般的天空轻抚大地，静观着大地上的我们。——题记

　　“今天天气真好啊！”看着那蔚蓝的天空，我不禁苦笑道。可天有不测风云，原本清明的天空，却迅速地被乌云布满。雷声轰隆，周围的空气在暴怒中翻动，哗——，一道耀眼的光刀划破灰暗的天空，雨水不一会便与我无助泪水一起落下。

　　刚从学校冲回家的我在这片天下跟随着大雨的节拍不由得落泪。回想起在学校的那一瞬间，眼泪更像断了线一样不断地往下落。思绪像倒带回到那个时间：哭着哭着，我睡着了，我做了一个梦：梦里有一个人在我的头顶为我撑起一把伞，她问：“你为什么在这里哭泣？”我把事情告诉了她，她说：“为什么你不试一下走出这个阴霾呢”“周围都是阴霾，何须走出？”“你怎知都是阴霾？你若不去找寻，怎能发现其实阴霾并非你想象的那么大？试着走出来吧！”我于是迈着蹒跚的脚步，朝较亮的一面走去，当我未迈几步时，发现周围天空逐渐开朗，阴光渐清晰。当我完全踏入光明时，才发现，阴雨只是一小块地方，乌云的周围都是晴朗的天空，并且乌云在我走出后开始散去……

　　后来，我醒了，看向那窗外，发现窗外早已天晴．天空，已不是那般惨淡，在风雨洗礼后，才觉它是那样美好！那声音好像又在我耳边响起：记住，别在原地徘徊，别在黑暗中沉思，别在雨中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季；向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

雨天和晴天作文 (菁选2篇)扩展阅读

雨天和晴天作文 (菁选2篇)（扩展1）

——我的晴天雨天作文5篇

我的晴天雨天作文1

　　晴天和雨天，不是我们看得见太阳和雨水的天气，我想讲的晴天和雨天是我的心情，也是我日记本上画的心情符号，它们一个**我的开心，一个**我的伤心，一个是***心，一个是蓝色的心，经常出没在我的日记本上。

　　我会在日记本上画画，你也会吗？如果哪一天，我的心情很好，我会在记录我这一天的日记前，先画上一颗***桃心。我画的小小的，像是不太重要似的，但其实它非常的重要，它预示着这一天我发生了好的事情，如果我回看日记的时候，看见了这样一颗红色桃心，我会立马知道，“哦，那一天是晴天，及时外面没有太阳，那一天也是晴天。”如果哪一天，我的心情不是很好，我会在记录我这一天的日记前，先画上一颗蓝色的桃心，它预示着这一天我发生了一些不太好的事情，这决定了我回看日记的时候，会不会继续看下去，日记记下来是为了不忘记那一天所发生的事情，而那一颗蓝心则决定了我***反复去复习这一天的故事。

　　谁都会有晴天和雨天吧？你会用什么方式区分它们呢？我用的只是两颗不同颜色的桃心，只要一看，我便知晓那一天是晴天还是雨天。在我一个日记本被我写完的时候，我会像翻连环画似的快速翻看我的日记本，看看里面晴天多还是雨天多，我发现有时候是晴天多，但有时候雨天又占了绝大多数。如果觉得自己有了一些成长的时候，我也会特意去挑一些雨天，挑一些蓝心翻**看一看，看看自己是不是真的成长了，是不是面对那些伤心的事情，已经释然了。

　　这样的晴天和雨天，你也会有吧？你会如何记得他们呢？我选择用两种桃心来记录。

我的晴天雨天作文2

　　许多人在仰望晴天时会不禁露出一线微笑。晴天，风和日丽，多好！许多人在转望窗外的雨天时会露出一丝愁容。雨天，湿漉漉的，麻烦！

　　在人生的旅途中，作为行人的我们即处在这晴晴雨雨的交替之中。我们不能掌控天气，但生命充满幸福的阳光，我们可以掌握自己的心情。

　　晴天，充满阳光的味道，给人以温暖、舒适。但是过分的舒适则会让人变得自满。当处在灿烂阳光下，我们应时刻鞭策自己中，保持清醒的头脑，持续内心的晴朗。

　　在日常学习中，取得阶段性的成功并不**永远的成功。成功，犹如一座用鹅卵石堆砌起来的小塔。在我们堆砌时，每一块石子都是如此艰辛。但损坏它却只须轻轻拨动其中一块。光滑的鹅卵石会一个接一个地不断散落下来，让我们措手不及。因此，每当晴天，我们在喜悦收获之时，一定要想想，我们的雨具是否已备？

　　雨天，空气中弥漫着潮湿的感觉，总是让人变得比*日里更加多愁善感些。然而，极度的忧郁只会给人带来更多的忧伤。不妨，试着去呼吸那清新的空气，试着去感受那泥土的芬芳。

　　每当遭受挫折，许多人都会像处在阴湿的雨季一般，失去充满阳光的微笑。聪明的，试想：不历经磨砺，贝壳哪会蕴育出美丽的珍珠呢？当我们被绊倒时，我们应想，我们的双脚正在不断坚强；当我们被欺骗时，我们应想，我们的头脑将在下一次的经历中更加充满智慧；当我们的心灵受到伤害时，我们应想，此时我们的心正变得逐渐坚强勇敢。

　　彩虹前的雨季总是如此阴冷；黎明前的'夜色总是那么黑暗。因此，每当雨天，我们在悲伤之时，一定要坚信；只要有信念，明天便会是晴天。

　　进入高中阶段，我们经历一次又一次的考试，每一次考试都是一次对心志的考验。对于考试的结果，无人知晓是晴是雨。但若是拥有一个*和的心境，无论晴雨，坦然面对从而泰然处之，我想我们的心中一定会是阳光普照的。

我的晴天雨天作文3

　　如果今天是雨天，透过乌云，你是否看见了光明。

　　如果今天是晴天，透过蓝天白云，你是否驱散了黑暗。

　　风雨之后是彩虹万丈。

　　晴天之后是一米阳光。

　　没有永远的晴天，也没有永远的雨天，这是大自然给人类的考验，不在晴天中留恋，也不在雨中沉沦，这就是人类对待事物该有的态度。

　　有时候觉得雨是天空哭泣时滑落的眼泪，而乌云则是天空忧郁的容颜，常常在想，天也会难过吗？它应该也有不快乐的事吧，人生不如意者，十有八九，没有谁可以一辈子永远都是****，难免会受到挫折，一次一次考验着我们战胜挫折的能力，只有战胜挫折，才能迎来晴天，否则你将永远陷入雨天，被挫折**，成为挫折的**，要让雨水不在咸，不在苦。只有融入汗水和泪水，在加之一些调料，或许这雨水会变成世界上最好喝的甘露。

　　也许偶然的一天，你会沉浸在阳光和风雨中，这就是最佳的面对人生的状态，不要让自己太乐观，也不要让自己太悲观，生于忧患，死于安乐，同样的过得悲观也会导致忧郁症，持一颗*常的心就是最好的，这样做人处事才会比较容易，不以物喜，不以己悲。

　　阳光总在风雨后，请相信会有彩虹，珍惜现在的所有，用一颗*常的心，做不*凡的事，记住：生活不但有晴天，也有雨天，只要保持一颗*常心就好。

我的晴天雨天作文4

　　下雨了，我独自坐在教室里，根本没心情出去玩，只是呆呆地望着那窗外细如牛毛的雨，透过那朦胧的小雨，我仿佛看到了云南，那里已经很久没下雨了，如果这小雨移到云南去，那该多好。虽然这雨不大，但是也能让他们感到还有一丝希望。你们对水是那么地渴望，水是你们最珍惜的东西，没有了水，庄稼就没法生长，田地里都裂了一米多深的口子，根本不能种地，你们因而就没有了粮食，也没有了水。

　　我们从你们的不幸当中明白了水是那么的重要。雨下大了，我心里有些担心，担心玉树灾区的灾民们，雨下得那么大，有些人还被埋在废墟下面，你们一定要坚持住啊。最令我感动的是那一位位救援人员，他们不分昼夜地救人，抓紧每一分，每一秒，因为他们知道，时间越长，被埋在废墟下面的人就多一份危险，他们在和时间赛跑，救出了一条条宝贵的生命， 我们要以他们为荣。

　　雨连续下了好几天，今天终于停了，明媚的阳光洒满了大地，那阳光照进了每个人的心里，使人们无比温暖。吸一口新鲜空气，脑袋里好像吹进了清风，舒服极了！前几天郁闷的心情终于**出来了，走在路上，脚步轻快多了，心情很舒畅。

　　看着蓝蓝的天空，闭上眼睛，感受大自然的气息；舒展双臂，敞开胸怀，去拥抱大自然吧！

我的晴天雨天作文5

　　窗外天空早已一片明净，仰视天际，蓝玉般的天空轻抚大地，静观着大地上的我们。 题记 今天天气真好啊！看着那蔚蓝的天空，我不禁苦笑道。可天有不测风云，原本清明的天空，却迅速地被乌云布满。

　　雷声轰隆，周围的空气在暴怒中翻动，哗，一道耀眼的光刀划破灰暗的天空，雨水不一会便与我无助泪水一起落下。 刚从学校冲回家的我在这片天下跟随着大雨的节拍不由得落泪。回想起在学校的那一瞬间，眼泪更像断了线一样不断地往下落。思绪像倒带回到那个时间：哭着哭着，我睡着了，我做了一个梦：梦里有一个人在我的头顶为我撑起一把伞，她问：你为什么在这里哭泣？我把事情告诉了她，她说：为什么你不试一下走出这个阴霾呢周围都是阴霾，何须走出？你怎知都是阴霾？你若不去找寻，怎能发现其实阴霾并非你想象的那么大？试着走出来吧！我于是迈着蹒跚的脚步，朝较亮的一面走去，当我未迈几步时，发现周围天空逐渐开朗，阴光渐清晰。

　　当我完全踏入光明时，才发现，阴雨只是一小块地方，乌云的周围都是晴朗的天空，并且乌云在我走出后开始散去原地徘徊，别在黑暗中沉思，别在雨中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季；向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

雨天和晴天作文 (菁选2篇)（扩展2）

——幼儿园语言晴天和雨天教案3篇

幼儿园语言晴天和雨天教案1

　　设计思路：

　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出：要为幼儿创设想说、敢说、积极说的语言环境，从而提高幼儿的语言表达能力。而辩论活动正是在培养幼儿的雄辩意识的基础上为幼儿创设了语言交往的机会和条件，同时培养大班幼儿思维的敏捷性、语言的逻辑性、以及良好的倾听习惯。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿就晴天和雨天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

　　2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。

　　活动准备；

　　1、课前与幼儿共同搜集多种反映晴天和雨天特征的图片，并布置在活动室；

　　2、能够反映晴天和雨天的音乐；

　　3、录制散文《秋天的雨》；

　　4、“晴天好”、“雨天好”的标志牌；

　　5、竞赛用的表格

　　6、可粘贴的小红旗若干个。

　　活动过程：

　　1、请幼儿倾听晴天和雨天的音乐。

　　2、请小朋友说一说，你听到了什么？天空发生了什么变化？

　　3、教师**，引导幼儿探讨晴天和雨天的特点。

　　（1）你认为晴天是什么样子的？雨天给你留下了什么印象？

　　（2）你认为晴天或者雨天有什么好的地方？又有什么不好的？

　　3、引入论题，分组讨论。

　　（1）教师提出问题：你喜欢晴天还是雨天？为什么？

　　（2）请幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿**交流观点及理由。

　　（3）讲解规则，展开辩论。

　　4、辩论规则：

　　（1）两组幼儿轮流发言。

　　（2）一次理由充足的发言可以为本队赢得一面小红旗。

　　（3）一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小红旗。

　　（4）在幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整，流畅。

　　5、教师简单小结辩论情况，欣赏散文《秋天的雨》，启发幼儿查资料找答案。

幼儿园语言晴天和雨天教案2

　　【活动目标】

　　1、体会不同天气所带来的不同心情。

　　2、初步学会让自己心情变好的方法。

　　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　　【活动准备】

　　课件PPT；蜡笔、彩纸人手一份。

　　【活动过程】

　　一、认识天气。

　　1、出示晴天、阴雨天图片。

　　师：你从图片里看到了一种什么天气？怎么看出来的？天上有太阳的日子就叫晴天。

　　师：看到晴天（阴天），有你什么样的感觉？心情怎么样？

　　晴天：高兴、快乐。阴雨天：难过、伤心、生气、害怕。

　　2、小动物与天气。

　　（1）小猫美美。

　　师：有个小猫咪，名字叫美美。我们来看看她在干什么？（出示PPT）

　　幼：她在晒太阳。

　　师：你觉得她这个时候心情怎么样？为什么？

　　幼：心情很好。因为晒太阳很舒服。

　　（2）小狗铛铛

　　师：小猫美美有个小狗好朋友叫铛铛。他今天决定去找美美玩，我们来猜猜看他现在的心情是怎么样的`？

　　生：很开心，很快乐。

　　师：是啊，小狗铛铛可开心了，一路上又笨又跳。可是天气突然变了。大片大片的乌云飘了过来，挡住了太阳，不一会儿就下起了大雨。我们来看看这个时候的铛铛变成什么样子了。（出示PPT）你觉得铛铛现在的心情如何？

　　3、天气与心情的关联

　　师小结：不同的天气会让人产生不一样的心情。同常晴天给人一种愉快、高兴的心情，阴雨天给人一种烦闷、糟糕的心情。

　　二、心情连连看。

　　师：现在我要请小朋友来把小狗的心情和天气连起来。我们先来看看小狗们都是什么心情吧！

　　教师请幼儿描述每张图片中小狗的表情，以此推测心情。并邀请个别幼儿进行连线。

　　三、心情转换。

　　1、给小狗铛铛想办法

　　师：刚才我们看到小狗铛铛去找美美的路上，下起了大雨，铛铛的心情糟糕透了。你有没有什么办法？

　　生：给他送把雨伞。

　　出示图片，公布小狗主人的方法。

　　师小结：我们改变一种做法或想法，就会有另一种心情。在生活中，我们经常会遇到不开心的事情，但是我们可以试着做一些事情，改变自己的想法，让我们的心情由阴雨天变晴天。

　　2、当你不开心，你会怎么办？

　　师：在生活中你遇到不开心的事情，你会有什么办法来改变自己的心情？

　　幼儿**回答。

　　师：老师也总结了一些方法，我们一起来看一下吧。（播放PPT）

　　四、放飞心情。

　　1、心情涂鸦

　　师：我们可以像图片中的小哥哥一样，把让自己不开心的事情画下来。

　　2、说说心事

　　教师请个别幼儿来说说图画中画的是什么糟糕事情。

　　3、放飞心情

　　请幼儿把画有糟糕心情的彩纸折成飞机，并用力放飞。

　　结束语：

　　让小飞机把我们的糟糕心情都带走！

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的**积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园语言晴天和雨天教案3

　　活动过程

　　1、谈话引话题

　　师：小朋友们今天天气好不好啊？

　　幼儿：不好，外面下雨了，好冷啊！

　　师：外面冷小朋友要多穿点衣服，别冻感冒了。

　　师：下雨天，你们早上都是怎么来的啊？

　　幼儿：坐车、举伞、穿雨衣……

　　2、认识不同级别的雨

　　师：你们喜欢下雨天吗？为什么？

　　幼儿：不喜欢，我们不能出去玩了。

　　师：看老师手里的图片，是什么啊？

　　幼儿：下着不同大小的雨。

　　师：这几张图片是**六个等级的雨，有小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨和特大暴雨。

　　师：我们看窗外，那谁能说说现在外面下的是什么等级的雨啊？

　　幼儿：就小的等级，小雨。

　　3、雨的好处与坏处

　　师：谁知道下雨有什么好处那？（教师引导幼儿回答）

　　幼儿：雨水可以减少路面灰尘……

　　师：下雨的坏处那？

　　幼儿：雨下多了会发洪水，人们出行不方便…

　　师：我们把手伸到外面感觉一下雨吧！

　　活动结束

　　活动准备

　　小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨和特大暴雨图片。

　　活动目标

　　通过讨论知道雨的好处与坏处。

　　知道雨下的不同是有等级的。

雨天和晴天作文 (菁选2篇)（扩展3）

——大班语言晴天和雨天教案3篇

大班语言晴天和雨天教案1

　　(一)、活动目标

　　1、欣赏绘本画面，感受作品呈现的色彩、布局之美。

　　2、运用图画踏印的方式进行创作，表现雨天多彩的每。

　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法

　　(二)、活动准备

　　调好的黑色与白色的颜料、每人一只大排笔、调好的各种颜色的颜料盘每组一个、每种颜色里放一个棉球、每人一张画纸、每组一条湿抹布、每组一个小水桶、画好的雨天背景图一幅、课件

　　(三)、过程实录

　　1、问题导入

　　(⒈)你们喜欢雨天吗?为什么?

　　幼A：不喜欢，不能出去玩

　　幼B：喜欢，可以给车洗澡

　　幼C：喜欢，会溅出水花

　　(评析：幼儿有一定的经验，能够结合自己的经验表达自己的想法)

　　(2)有的喜欢有的不喜欢，那你们观察过雨天的天空吗?是什么样的?

　　幼A：黑黑的，马上要下大雨了

　　幼B：有的灰色的有的黑色的

　　灰色黑色有变化的天空

　　2、尝试用黑色、白色和水画出雨天的天空

　　(1)老师这里有黑色和白色的颜料，请你们用它们画出雨天灰蒙蒙的感觉。有时间规定的哦!5分钟的时间。

　　(评析：规定了幼儿的尝试时间，这样既能够提高孩子们的效率，也培养了孩子们的时间观念和规则意识)

　　(2)幼儿尝试，教师巡回帮助(动脑筋想想看灰色怎么变呢?)

　　(3)你是怎么画出雨天的?用了什么方法?

　　幼A：用黑色的和白色的加在一起，弄点水就变出灰色了。

　　幼B：先涂点黑色，再涂点白色

　　多加一些水也可以让颜色变淡的哦

　　(4)灰蒙蒙的雨天让你的心情怎么样?

　　幼儿：不开心

　　3、欣赏绘本，感受画面的美

　　(1)听!(播放音乐)像什么?幼儿：像下雨了。(播放课件)

　　(2)小黄是谁?幼儿：一把雨伞。为什么小黄说雨天是鲜艳的?

　　原来是雨伞把雨天变得漂亮的。你能用什么好听的词来说说看吗?

　　幼儿：五颜六色

　　(3)你看到了什么颜色?出了五颜六色还可以用什么好听的词?老师来告诉你们，还可以用色彩缤纷来说哦!(幼儿学说色彩缤纷)

　　(评析：这里先请幼儿用好听的词来形容，教师在给孩子们一个新的词，增加了孩子们的词汇量，但是两个问题之间又问了一个"你看到了什么颜色?"将两个递进的问题分**了，可以将这个问题提前放在让孩子们用好听的词来形容的前面更好)

　　(4)有了这么多色彩的雨天，难怪小黄说雨天是鲜艳的。

　　(5)(出示绘本中的4副画)你喜欢哪一幅?为什么喜欢这一幅?

　　幼儿A：我喜欢这幅。师：为什么?幼儿A：这里有很多很多的伞。师：满满的很漂亮。你在哪里也见到过这样类似的样子?幼儿A：花园里。师：你喜欢这里的什么颜色?师：这上面的伞的颜色有的深、有的浅，这么多雨伞，有的都被挡起来了。满满的、丰富就是一种美。

　　幼儿B：我喜欢这幅。师：为什么?这些雨伞像什么?幼儿B：一个跟着一个。师：好像是在排着队。他们有的走在一起，走在一起的是那几种颜色?师：有规律的排列就是一种美。

　　幼儿C：这幅。师：为什么喜欢这幅呢?这是什么地方?幼儿C：圆形。师：这是一个圆形的大转盘。谁和谁走在一起，谁和谁是分开的?师：这是一种有变化的美。

　　师：这一幅谁喜欢的?幼儿D：我喜欢这幅?师：为什么?师：这里只有几种颜色?幼儿D：有红色、黄色、蓝色。师：只有三种颜色，简单也是一种美。

　　这三种颜色叫三原色，他们相互拉手能变出许许多多的颜色。

　　(评析：通过观察这四种图片的颜色、布局的不同，加上老师的**总结让幼儿感受到了各种不同的美。但教师抓地点太多了一些，导致孩子们到后来无法集中***到老师身**，如果只抓丰富的美和简单的美可能效果会更好一些。)

　　4、幼儿添画多彩的雨伞

　　(1)你们想不想让你的雨天也变美呢?

　　(2)教师示范(出示已画好的雨天背景图)用棉球在颜料里蘸一蘸，找一个合适的位置，轻轻地按下去，手腕转一圈，棉球不要动。

　　请幼儿演示如何引出"挡住"的样子。

　　(3)幼儿操作。师：请你们听着音乐来印，音乐停了你们就要回来坐好。

　　5、展示作品并讲评

　　(1)你最喜欢哪一幅?为什么?

　　幼儿A：颜色多的

　　幼儿B：雨伞大的这个。师：这是谁画的?你来说说看你画的是在什么地方?幼儿C：在花园里。师：小蓝和小紫在干什么呀?幼儿C：他们在说话。师：他们在说什么呢?

　　(评析：在这里可以再点一下布局色彩的美感，可以问问幼儿你为什么要这么画，让孩子对布局不同所产生的美感有更深的印象)

　　6、欣赏已添画过的作品

　　(1)哥哥姐姐请来了记号笔帮忙，他们添画**什么?师：是伞的骨架

　　教学反思：

　　本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。

大班语言晴天和雨天教案2

　　水是孩子们最喜欢玩的了，尤其在夏天孩子们更离不开水。因此，在孩子进入大班的第二个主题活动便是"有趣的水"。偶然一次课余活动时，听到孩子们在纷纷向同伴诉说近期的天气变化，有的说天气变冷，一直下雨，星期天都不能出去玩，真糟糕，于是我参与了他们的谈话，下雨就这么讨厌吗?孩子们纷纷发表了自己的想法。为了让幼儿了解水的特性，喜欢下雨天爱护水资源，并能够运用涂画、拓印的方式进行大胆的创作，表现雨天之美。于是，我设计了美术活动"彩色的雨天"。

　　一、活动目标

　　1、欣赏绘本画面，感受作品所呈现的色彩和布局之美。

　　2、运用涂画、拓印的方式进行大胆的创作，表现雨天之美。

　　二、活动重、难点

　　1、重点：初步感受作品所呈现的色彩和布局之美。

　　2、难点：能用涂画、拓印的方式表现雨天之美。

　　三、活动准备

　　1、教具：画好的雨天背景图一幅、课件

　　2、学具：调好的黑色与白色的颜料、每人一只大排笔、调好的各种颜色的颜料盘每组一个、每种颜色里放一个棉球、每人一张画纸、每组一条湿抹布、每组一个小水桶。

　　四、活动过程

　　(一)谈话导入，激发兴趣师："你们喜欢雨天吗?为什么?"(幼："不喜欢，因为不能出去玩""喜欢，因为可以给车子洗洗澡"……)师："你们有没有观察过雨天的天空?是什么样子的?"(幼："黑黑的""有的天深，有的天淡")师："哦，你看见了有变化的天空。"师："老师这里有黑色、白色的颜料，还有水，请你们想办法把天空画出来，时间有规定，五分钟"(幼儿操作，教师指导)师："我想问一问，你们是怎么画出来的?用了什么方法?"(幼："黑的白的加在一起，变成灰色"……)小结："原来，白色颜料和黑色颜料在一起会变成灰色，再加水会变淡"水加的多颜色会更淡并且更均匀。

　　(二)观看课件，感受作品师："灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么样?有没有什么好听的词形容。"(幼："心里没有彩虹""很舒服""很*静"……)(观看课件多彩的雨天)师："小黄是谁?"(幼："黄色的雨伞")师："它为什么说雨天是鲜艳的呢?你看到了哪些颜色?""可以用什么好听的词形容这么多颜色?"(幼："红色、黄色、蓝色、粉色……""五颜六色、色彩缤纷")小结：雨天有了那么多五颜六色、色彩缤纷的伞变的更好看了。

　　(三)布置任务，想象创作师：出示四幅图，你更喜欢哪一张?为什么?"(幼：都很喜欢)师："这幅都是伞的画上面都有哪些颜色的伞?你喜欢什么颜色?"师："有的颜色深，有的颜色浅，雨伞铺满了画面，丰富就是一种美。你还喜欢哪幅?为什么?

　　小结："雨伞们一个跟着一个走楼梯，有的在一起，有的走在前面，有规律的排列就是一种美。"师："还有的小朋友喜欢哪幅?为什么?""谁和谁走在了一起?"师："最后一幅你喜欢吗?为什么?"(幼：有很多漂亮的颜色)小结：有的一起，有的分开，这是一种变化的美，简单也是一种美，红黄蓝是三原色，他们互相拉手，能变出各种颜色。你想不想让你的雨天也更美呢?让你的雨天也走上雨伞。(教师示范画)我们画的时候，用手转一转，雨伞就会大一点。(教师讲述绘画方法，并请两个幼儿示范)

　　(四)交流作品，分享成果师：展示幼儿的画，你喜欢哪幅画，为什么?"(幼："我喜欢这幅画，因为颜色很多很漂亮")师："这幅画是谁画的?你画的这幅雨伞在哪里?它们在干什么?"(幼："小蓝和小紫在说悄悄话")师："你们的画里也有故事吗?(幼：有的`)那你们可以跟你的好朋友讲讲看，好吗?"

　　五、教学反思：

　　本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。

大班语言晴天和雨天教案3

　　设计思路：

　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出：要为幼儿创设想说、敢说、积极说的语言环境，从而提高幼儿的语言表达能力。而辩论活动正是在培养幼儿的雄辩意识的基础上为幼儿创设了语言交往的机会和条件，同时培养大班幼儿思维的敏捷性、语言的逻辑性、以及良好的倾听习惯。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿就晴天和雨天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

　　2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。

　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：

　　课前与幼儿共同搜集多种反映晴天和雨天特征的图片，并布置在活动室;

　　能够反映晴天和雨天的音乐;

　　录制散文《秋天的雨》;

　　“晴天好”、“雨天好”的标志牌;

　　竞赛用的表格

　　红队(晴天好)　　蓝队(雨天好)

　　发言积极

　　注意倾听

　　反驳有理

　　合计

　　可粘贴的小红旗若干个。

　　活动过程：

　　请幼儿倾听晴天和雨天的音乐。

　　请小朋友说一说，你听到了什么?天空发生了什么变化?

　　教师**，引导幼儿探讨晴天和雨天的特点。

　　你认为晴天是什么样子的?雨天给你留下了什么印象?

　　你认为晴天或者雨天有什么好的地方?又有什么不好的?

　　引入论题，分组讨论。

　　教师提出问题：你喜欢晴天还是雨天?为什么?

　　请幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿**交流观点及理由。

　　讲解规则，展开辩论。

　　辩论规则：两组幼儿轮流发言。一次理由充足的发言可以为本队赢得一面小红旗。一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小红旗。在幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整，流畅。教师简单小结辩论情况，欣赏散文《秋天的雨》，启发幼儿查资料找答案。

　　活动反思：

　　语言活动重在为幼儿创设**、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说，并能得到老师积极的回应。在这次活动中，我尽量的鼓励幼儿进行发言，但是一些幼儿的回答比较偏离我想要的回应，就造成我不知道用什么适合的言语来进行回应。

雨天和晴天作文 (菁选2篇)（扩展4）

——写晴天作文10篇

写晴天作文1

　　有这个多雨的季节里，总有一块晴天属于我，使我能够漫步于这无名的街头，总能逢着一个撑着雨伞的姑娘。

　　她的雨伞很别致，远远望去，好像只有伞架，露出些干瘪的线条，但不失光彩，她的容貌无论从什么角度去欣赏，都很美，圆圆的脸蛋上微微透出苹果红，在这粉红的面颊中隆隆升起一堆小山，那是应的鼻梁，那圆圆的小嘴，总会涂着口红，好像一颗樱桃镶嵌在那张可爱的脸上，那双大而黑的眼睛有比例的分配在它应该有的地方，每当我从她身旁走过的时候，总要偷偷的瞧上几眼，有时，一不小心溅起了地上的泥浆，一直飞向她的裙脚，可她总是抿着嘴冲我笑，那种从没有过的感觉，我无法用言语来表达。

　　又是一个雨天，我在个小摊上买苹果，看这红里透着清香的苹果，我又想起了她，抬头望去，却又见那把熟悉的伞架，我以为我是在梦中，却又不甚缥缈，揉揉眼睛，终于看见了那是她，穿着一件连衣裙，淡淡的色彩里透着一股少女特有的清香味，微风吹起了她的裙脚，露出了她那奸细的脚踝，她那轻盈的步伐，伴着她地微微飘起的长发，使我着迷了，好像看见仙女下凡，直至她消逝在雨卷中，我才回过神来，然而，我却没有吃下那苹果，一路小跑回了家。

　　在家里，我独坐窗前，细细倾听那雨，那雨不大，却有几分情，我拿出画笔，细细地勾勒她的线条，无念经怎样都没有活力，这时，我才突然醒悟。有直译的晴天是不能算作真正的晴天的。

　　在返之后，我没有再见她的踪影，也许她是一江南女子来此游玩，可她，却给我留下了深刻的印象，使我的雨天里透着晴天的气息。日记大全

　　真的要走了，禁不住轻轻滴落，你轻轻地为我拭去，我知道这也许是最后一次“祝福我吧”，你伸出了昔别的手，我知道我的泪挽留不住你流浪的心。

　　你终究走了，路灯下。

写晴天作文2

　　遇见对的人生射中的每一天都是晴天。

　　我叫小水，是一名十四岁的初中生。或许在许多人的印象中十几岁的时分是生射中最夸姣的韶光，可是我却并不认为是这样。在我之前的生射中我阅历了太多不高兴的工作。我的爸爸妈妈忙于经商，在我五岁那年便离婚了。从此我跟着爷爷奶奶一同日子，每次看到其他孩子和爸爸妈妈在一同开高兴心的时分，我的心里特其他伤心。由于在我的印象中爸爸妈妈从来没有在一同给我过生日。有时分我想不理解为什么会这样，为什么生射中会有这么多不高兴的工作。但走运的是，爷爷奶奶对我很好。他们在很大程度上弥补了我缺失爸爸妈妈关爱的惋惜。

　　由于爷爷奶奶年岁大了，所以从小学到初中我一向就读于一所私立的校园。这个校园是每升一个年级便会从头调整班级。这样我的朋友很少，周围的环境使我感到极大的不安全感。在同学眼中，我可能是个活在自己国际里的一个女生。他们眼中的我是个安安静静的女生，总是话很少而且自己默默地看书。我喜爱活在自己的国际里，这样我会感觉很舒畅，也很安全。我认为这样的日子会一向持续下去，直到有一天你的呈现。有一天早上，你遽然呈现在教室。我认为你是走错了班级的某个同学。最终教师跟着走了进来，教师在讲台上说，咱们安静一下，我给你们介绍一位新同学，这是咱们班新来的同学，姓名叫杨阳。你面带微笑的看着咱们班级的每个人然后说很高兴知道咱们。你阳光俊朗的表面，然后加上十分有亲和力的笑脸，引得班级里的许多同学都热心的欢迎你。

　　我在这儿一向低着头，好像这一切与我无关。后来不经意间听到教师提到了我的姓名，本来教师**你和我做同桌。其实一开端我的心里有些抵抗，我不想和陌生人打交道，我很厌烦人与人之间的疏离感。当你走向我的时分，我能看到周围女生仰慕的眼光。我毫不在意持续静心看自己的课外书。当你接近我的时分，你礼貌地说，你好，我叫杨阳，很高兴和你做同桌。我出于礼貌的点了允许。然后你开端拾掇自己的书桌。

　　上午第一节课是数学课。当数学教师在讲台上讲的很卖力的时分，我正在下面十分投入的看课外书。很不幸的是，这节课我成了数学教师的眼中钉。可能是刚来的同桌很显眼的原因。当数学教师走过来的时分，你用胳膊肘碰了碰我，我单纯的认为你是无意间碰到的，压根没有理睬。就这样，我被数学教师狠狠的批判了一顿。当着全班那么多同学的面，我心里很是伤心。下课的时分你看我不高兴，你不知道怎样安慰我。可是我能显着的感觉出来你内疚的心境，可是你好心爱呀，我挨的批判和你有什么关系呢，这完全是我自己的原因啊。从这一点我就能看出来你的仁慈和心爱。

　　咱们成了很好的朋友，我能够和你共享许多的心思。我和你共处的这段时刻也遽然理解了一个道理。那就是当你和他人共享高兴，高兴会增倍。你和他人共享苦楚，苦楚也会削减。你像一道温暖的阳光，渐渐的抚*了我心里的那道明丽的忧伤。我好像觉得我生长的道路上不再孑立，总算有了一个人和我并肩而行。更多的时分，你像一个倾听者听我说许多的心思，我会把日子中的不高兴的工作和你共享，然后你会渐渐的劝导我。在你的协助下，我的心结被打开了。周围的同学渐渐的呈现了笑脸。但这一切都是由于我遇到一个很好的朋友，我的生命才愈加的温暖。

　　遇到一个很好的朋友，我的生射中也有了更多的晴天，我的生射中有了更多温暖的阳光，从此我不再惧怕冰冷，由于有朋友这束阳光温暖并照射着我。

写晴天作文3

　　明媚的缕缕阳光，射进房间，照在角落里，依然那么温暖。昂起头，望着窗边挂着身穿蓝色连衣裙的晴天娃娃。脸上带着纯洁的笑容，多像她。

　　早上，就感觉暖洋洋的。迎面吹来暖暖的风，我把几天前还在穿的外套放进衣橱。不需要了，现在，我只要穿一件衬衫。扑面而来的风给我温暖，我喜欢晴天。更重要的是，在每一个晴天，那个娃娃笑得仿佛就更加灿烂，我也可以幸福地回忆起那段圆满而残败的友情。

　　十分珍惜那份情谊，十分留恋那些景色。无助的时候，是朋友给我关心与帮助。那个晴天娃娃，我一直留着，挂在每天都可以看见的地方，给我快乐。当我茫然无助的时候，看到那个娃娃，心情就很晴朗。是晴天带给了我这些。

　　又是一个晴天，阳光温暖。窗外花蕾绽放，下面，是碧绿的草地。草地中，粉粉点点几朵小花，那样娇艳。很喜欢她的名字，晴天，她的笑容像晴天娃娃一样美丽无暇。

　　书桌上的合影，勾起了我的回忆。

　　那也是初秋，秋风瑟瑟。***枫叶，零零散散地从树上飘落，落在地上。繁华点缀的草地，铺满的枫叶，我们都坐在枫叶上面，周围的小花，随风摇曳，扭动着动人的腰肢，像娇小的少女。

　　我伸出手，轻轻抚摸朵朵花儿。她却闭上眼睛，完全陶醉在初秋的温柔里。我也闭上眼睛，享受秋风的微抚，笑着。睁开眼睛，她仍然在沉醉，我悄悄在她前面一推，她躺在了枫叶上，我以为她会再坐起来。没想到，她也拉着我的手，说：“来，躺下试试，多舒服。”我半信半疑的躺下，真的是耶。接着闭上眼睛，陶醉着。和她在一起，总是很开心，而且，还有一种很贴心的亲切感。她带给我快乐。

　　没有人接触她，除了我以外。因为她的头发——为了一场学校排练的话剧，把其中一绺染成了红色。大家都认为她是不良少女。我却很喜欢她的名字——晴天。呵，的确是很晴朗的一个女孩子。她的包包里，总是放着两个晴天娃娃。结识了她以后，送给了我一个。后来毕业了，她却学到了外地。

　　我留着那个晴天娃娃，盼望着每一个晴天。娃娃的笑容给了我很大的鼓励，我坚强着，度过每一个雨天，迎来了每一个充满温暖的晴天。

写晴天作文4

　　如果黑夜停止歌唱，只留下一个模糊的剪影，我的忧郁会随着夜的寂静而安静吗…

　　也许，每一个繁华的生活背后，都会有无数的悲伤，就像那些绚丽的岁月，但回想起来，却有无数的留恋和孤独。在微笑的背后，有多少苦涩的泪水在飞舞，在回忆的篇章中，谁将谁的温柔定格为永恒，并把它变成我心中永恒的痕迹。

　　夜一如既往的深。面对记录过去的话语，心情复杂的说不说。人生就是这样。在痛苦中徘徊，失去后才知道，正因为如此，我们才能不断成长，不断感受。虽然过程如此苦涩，但逝去的时光折射出过去的片段，看着地*线上的启蒙，新的一天又来了，听着昨天的“歌声”，迎接明天。

　　如果你好了，就会阳光灿烂！

写晴天作文5

　　下了一整天的雨，一直在下。夏天的雨可能会很大。我喜欢这种雨。太晚了，快走吧。

　　大概是前一天晚上开始下雨，下了很大的大雨。这场战斗真的很棒。在房子里，躺在床上，我静静地听着雨。

　　第二天早上醒来，我看着窗外。还在下雨。我很佩服这种内心的执着和坚持。持续了这么久，这么久。

　　我心里一直担心雨什么时候会停。我一直问奶奶，她说不要了。一直在心里等。等等。

　　当我早上醒来时，一缕阳光从窗户射了出来。好亮的光泽。一种温暖的感觉。

　　是的，暴风雨后天气晴朗。这场雨就像我们的生活。在人生的道路上。我们都会遇到挫折和强大的风暴。然而，等待和坚持的人是最终的.赢家。

　　所有的挫折，所有的艰辛，所有的坎坷，其实就像这场风暴。所有的悲伤都会在风暴的洗礼后消失。我们不应该害怕这些苦难，应该努力面对它们，用力量战胜它们。我们可以被打败，但不能被**。

　　记住，暴风雨后是晴天。正确面对生活中的起起落落。我们将是最后的赢家。笑到最后的才是真正的赢家。

写晴天作文6

　　周末，我倚在沙发上，透过窗外，秋雨纷飞，车水马龙的街景在雨中显得格外的热闹。熙熙攘攘的人群你来我往，每一位过客行色匆匆，想必都想早点回到温暖的家中，像我这样倚在沙发上，享受周末午后的烟雨时光。

　　此时，一辆自动轮椅上载着一位佝偻的老人缓缓地进入我的视野。他满头银发，岁月镌刻在他脸上的痕迹里似乎装满了故事。他的轮椅停在马路边上，看着顺流不息的车流，老人脸上露出了无奈的神色，而过往的车辆也许是没有发现老人的存在，也许是没有揣摩到老人的心思，竟然也没有停下来的意思，一辆接着一辆，从老人轮椅面前驶过，溅起的污水脏了老人的裤脚，这大概是这秋雨中最冷的画面。正当我准备起身下楼帮老人的时候，一辆红旗轿车紧急刹车停了下来，示意老人过马路。但是车子刚停稳，下一秒就听到剧烈的刹车声和碰撞声，一辆宝马追尾了红旗轿车，一瞬间，雨中的街道更加热闹起来。宝马上下来一位满脸横肉的大肚男，上来一脚踢在了红旗车的后灯上，嘴里骂道：“你傻呀，为一位残疾人紧急刹车，TMD你害苦我了知道吗？我全责啊！”红旗轿车上下来一个文质彬彬的叔叔，推推眼镜，满条斯文地跟大肚男解释说：“对不起呀，我是想停下来让老人先过去，但是没有考虑周全，刹车太急了。”围观的群众你一言我一语的，有的说文质彬彬的叔叔有理，有的同情大肚男的遭遇，谁也没有想到轮椅上的老人面带愧疚和无奈的神色静静地坐在雨中。而窗外的雨，越下越大，这一刻的街道上的热闹与拥挤，才真的是拖泥又带水。就在双方氛围僵持不下的时候，一把大伞，温暖地罩在了老人的头顶上空，一抹橄榄绿悄然地进入窗外的街景中，现场的氛围一下子缓和了许多。**叔叔边帮老人打伞，一边从中调停，他郑地有声地说：“我们都是*人，生活在一个大家庭里，都是亲人，我们应该相互关爱，相互体谅，这才能真正实现祖国的富强，社会的**。”围观群众里响起了热烈的掌声，大肚男也不好意思地**车。过往的行人也上来帮忙把轮椅上的老人推过马路。一辆辆车都开始慢慢地行驶起来，窗外的街道又恢复了畅通。老人望着周围的一切，感动地脱下帽子，向行驶有序的街道深深地鞠躬，而隔着马路的**，也回以有力的敬礼。这应该映入我眼帘里最美的画面。

　　此时如果让我用一个词形容窗外的街道，首先跳入我脑海里的就是****核心价值观里的一个词—**。国家强大，社会**，公民有担当，这便是历史长河中最温暖的雨中晴天。

写晴天作文7

　　从睡梦中醒来，天已大亮，慌忙地穿着衣服站了起来，不经意间一缕温暖的阳光照在我手上，驻在我指间，旋、跳动，仿佛是一个调皮的孔雀，在我指间发出绚丽的光彩，我赶忙走过去拉开窗帘，一阵和煦的阳光射进我的眼睛，我惊得睁不开眼，昨日的风雨早已随风而去，留下的只有那蓝宝石般的天空和安祥的阳光，望着他们，似乎有一种似曾相识的感觉，在哪儿呢？在哪儿呢？似乎在过去，在过去的记忆里。阳光还是那么和询、温暖，天空还是那么清爽，看不见一丝云，只不过多了些伙伴们的欢笑和呐喊，往事呈现在对面的天空上，像电影一样，快速的播放着，时间随着电影的播放悄无声息的飞逝着，眼间，到了现在，耳旁的嬉声哪去呢？似乎也随着时间的流逝而早已不见了踪影，留下的还有谁呢？只有孤单的自己，只有那令人难忘的回忆了。

　　过去的我是多么喜欢晴天，喜欢那雨水洗得发亮的天空的那种晴天，在慰蓝的天空下，我们尽情地玩耍，畅快地嬉戏，或笑、或打、或闹、或骂，任由阳光洒在我们的脸上，天地似乎都是我们的，那种晴，是世上最美的晴，是令我一生都最难忘的晴天，可是现在的晴天似乎缺了一种东西，是什么呢？我也不清楚，我只知道，在晴天里，在天的那边，有着我过去的影子和现在的回忆，在那里一动也不动，静静的守候着我，等着我的到来，而我现在唯一能做的，就是晴天里，静静的望着天空。

写晴天作文8

　　天气阴沉沉的。这个星期我可能再也看不到晴天了。我在心里反复思考过。我渴望一个阳光明媚的日子，在我的防雨外套里偷偷穿上鲜艳的短袖，出门穿上轻便的球鞋。我天天盼着它，希望它笑着说“我逗你呢，快晴了！”此刻，这似乎只是一厢情愿。一声惊雷把我惊醒，我从黑色的玻璃里向外望去，忽然看到——明媚的春光触到了柳梢，阳光浮在波光粼粼的水面上，天空温柔湛蓝，晴天下桃花梨花杏花晚樱海棠红梅闪闪。

　　春天是个好媒人，是桃花。还有淡淡的清香飘来，温暖人心。窗外的黑色依旧很浓，但是五月的天空特别蓝，带着热风，太阳灼烤着大地，所有的植被都倒了下来，无助地喘息着，望着天空解渴。它猛烈地晒着太阳，发誓要赶走潮湿的梅雨，最后在一个地方拔起了庄稼。我依然默默的看着漆黑的雨夜，雨点落在窗户上，就像秋天沙沙作响的枯叶，从我的窗前掠过。

　　秋高气爽的日子很少见，总是淋上一场冷雨，但每一个晴天都很严重，所以人一定是惬意地被微风迷住了。总是懒洋洋的，懒洋洋地脆叶，懒洋洋地柔和阳光洒得到处都是。窗外的雷声已经停了一会儿，但我看到了红妆妖娆，看到了蓝宝石般的天空。这时的晴天最纯净，纯净得像高原上的一堆雪，纯净得像山里的春天，纯净得像低头嗅青梅的人。

　　虽然窗框永远都是墨色的，虽然还是漆黑的雨夜，但晴天的记忆又被唤醒；虽然天气没有给我晴朗的一天，但此时此刻我似乎又看到了明媚的阳光，又沐浴在阳光明媚的温暖中。既然清明景象难得，不如把美好留在心里，在阴霾中再看晴天。

写晴天作文9

　　线逐渐模糊，才知道天空变得灰暗，路灯斜射，孤影拉长，才明白，冬至，并非衣厚能够温暖，又是一个冬季，又等一个晴天。

　　出来时间不长、也不短，够一个人反省，够一个人习惯，总是说把时间调到那一年，还没没有放弃学业，继续暗恋，喜欢黎明时的等待，喜欢深夜里的守候，一辆单车，便能温暖。

　　记得那些时间，我还那么安静，小小的胆子，一肚子的心事，想要的到，又怕适得其反，便不做微微举动，任他到来，带着微笑擦肩。

　　这些年有些遇见，隐隐有些不安之心，常常与思想做困兽之斗，扰乱心事，却撑着脸面，强忍、强求，失一些青春得一些纠缠，总有一些人，是留不住的身影，是完不成的梦，让过错发展成错过，走过匆忙的那些天，最后决定，把它藏进心里面，等来生，盼能缠绵。

　　如果人有前世今生，我要许三世情缘，补上一世没爱够就老了，补第三世没等老就散了，我想有一次能轰轰烈烈，或者**淡淡。

　　常说前世的五百次回眸才换来今生的一次擦肩而过，那这辈子，我决定看你一亿两千五百万眼，五百次回眸换今生的一次擦肩，五百次擦肩换此生的一次拥抱，五百次拥抱换一次缠绵。

　　把结尾当做是一个担子的放下，点燃一根香烟，静静的闭上双眼，让思绪停下来，不遗留在睡梦里面，继续努力，明天、又是晴天……

写晴天作文10

　　那是一个难得温暖的春日的午后，我正颠簸在开往县城老家的火车上。沿途的田间地头开满了大片大片温暖耀眼的，土地刚刚被挑开丛丛的绿意。

　　我本该享受着这难得的惬意春光，可我却装着满心的忐忑，因为这是我第一次独自踏上通往县城的路途，我觉得它无比的遥远。更让我感觉添堵的是，我的对面正坐着一个陌生的中年男子。我上上下下地打量着他，一张憔悴的面孔和干裂的嘴唇。青黑浓密的胡渣布满了他的下巴和鬓角，灰扑扑的上衣长裤，左肩挎着一个黑色大背包。

　　由于他这幅模样，我不由都开始发怵，他与我想象中的坏人或者盗贼形象一般无二。我一直紧张的向座位里靠，假装看着窗外的风景，却时不时的瞟他一眼。他似乎也**的察觉到了我的举动，狐疑的看了我一眼，我才注意到他浓密的睫毛下一双布满血丝的大眼，我心中一颤，更不知所措。

　　正在这时，不知发生了什么，车猛地一刹，我上方放置我背包的车板也一颤，由于我的包拉链有问题没有封锁好，包里的东西惊天动地的往下掉，我连忙捡起包里的书书本本，发现那男人也帮我捡起和整理，他略显笨拙的动作在周围人的抱怨声中很明显，并且在最后，他帮我把书包用一节自己的绳子把拉链牢牢捆住。我心中顿时荡起云朵样的温暖。并为我刚才的想法和举动感到无比的惭愧！我开始和他轻松愉快的交谈，全然无有刚才的紧张和疑惑。

　　我下了车后，才慢慢想“人”字的结构就是支撑信任与依存，才能彼此带来幸福。

　　抬头望去，又是一个美好的响晴天，太阳周围的几片金云烧的如痴如醉，大片成群结队的鸟儿飞去，那里有一朵云是永恒不变的温暖云。

雨天和晴天作文 (菁选2篇)（扩展5）

——我有一片晴天优秀作文 (菁选2篇)

我有一片晴天优秀作文1

　　最绝望的莫过于在黑暗中行走，与黑暗融为一体，看不清道不明，恐惧不安充斥在这稀薄的空间里。但是我相信前方一定有一片晴天等着我去拥抱。

　　通往罗马的路到底有几条？自那件事过后我心中的答案更加坚定了，只有一条！这条路虽然泥泞黑暗却能真正见到彩虹。

　　时光如白驹过隙一般转瞬即逝，又是一年毕业季，我陪着姐姐来到她的大学报到，照我父母的话来说，是要多多感受高级学府的书香气息以便来激励我这个不求上进，破罐子破摔的人。

　　在那一大片一大片的树荫下摆着简单的小摊，估计是毕业了，带不走的东西卖给其他人小摊上的东西很多。只背过一次女士背包，可爱软萌的小兔子，当然还有各种的考研资料，看得我眼花撩了。

　　吉他声掩盖住恼人的蝉鸣，我抬头望去一个抱着吉他的男生，阳光透过层层树叶所掩盖的空隙，在他脸上和白衬衫投下的小小的光斑低沉而又富有磁性的声音使他的`小摊前人又多了一圈。

　　他很努力啊，我是这样想的。

　　目光一转，在安静的一隅一位学姐靠着树材垂着头看着书。

　　我走进一看，大箱大箱的书，可能是因为太重了，所以才忍痛卖掉了，随手一翻一本满满当当的笔记，有条理地映入我的眼帘，果真是一个学霸。与她交谈一番我才知她很快要被保送出国了。她见我一脸羡慕便含笑对我说，我只是很幸运罢了，我愣住了，不知如何接话，只有潦草的付了本书的钱逃之夭夭。

　　当我逃一般的走后，深吸一口气，打开书的第一页赫然写着几个大字：幸运的另一个名字就是努力。

　　刹那间，我头顶的那一片乌云不见了，取而代之的是一片带着彩虹的晴天，上天是不会辜负一直努力的人呢。

我有一片晴天优秀作文2

　　幽静的小廊里，阳光静静地绽放。

　　——题记

　　心中仍记那条小廊。

　　在这条幽静的小廊，我闭目沉思。几载光阴，梦了，也许还未梦。又是一轮回忆……

　　孩提时，喜欢在小廊中玩耍。那时我虽已读小学，然而在校园里却极不合群，没有玩伴，只好在廊中独自玩耍。那小廊没有几个人驻足，也没有几个人想停留，我却能在这里找到自己的乐趣。

　　父亲常常来到廊口，就静静地站着，默默地望着我，眼中全是阳光一般的的慈爱。我喜欢拉着他的手走路，然后他却总背着手不让我拉。我为此而赌气，便和父亲打起“冷战”，自顾自地走，虽然夕阳下的影子仍是那么近，那么近……

　　和许多人一样，我读五年级时迷**

网络游戏，成绩也似海浪起起落落。父母终于有所察觉，母亲为此常常训斥我，父亲却总是在一旁，不闻不问，也符合我一直以来对他的印象——冷酷。

　　又是一个周末的午后，我外出玩得尽兴。在回家途中，大雨忽至，我才后悔没有听从母亲的叮嘱——带把伞出再出门。

　　慌乱中跑进小廊躲雨，里面空无一人。我无聊地在廊中踱步，竟发现廊口静静地倚着一把伞，那一刻我知道父亲已来过了。只是难以相信，一个对我不闻不问的人，居然这么关心我！为何之前的`我就没能体会？是任性亦或顽劣让我忽视了这一切？内心久久难以*复，那一刻，我懂了许多。

　　我开始认真学习，成绩又很快回到原来的水*。无意中了解到，这条小廊是父亲的承建的公益项目之一，是为了给人

提供休闲的场所。多年以前，这还是一条废弃的廊子，没人管理，残破不堪，父亲自掏腰包把它修葺一新。虽然来这长廊休闲的人并不多，但父亲仍会常常来看看并维护打理。渐渐的，放学后走走廊子竟成了我的一种习惯。或许是对我之前忽视父爱的回应，也是对父亲的一种歉意表达。

　　又是一个午后，一阵狂风骤雨。我撑着伞，又走进了廊子。把伞放下，地面，是一点一点的水洼。我久久伫立着，无意中发现，外面的风景是如此美丽。不知何时，雨也停了。父亲走了过来，缓缓拉着我的手，示意我该回去了。我轻轻挣开，“爸爸，我习惯了，你先走吧！”

　　回头，阳光在地面渐渐绽放，外面晴空一片。泪，却从眼中滑落。

雨天和晴天作文 (菁选2篇)（扩展6）

——晴天的日记600字 (菁选2篇)

晴天的日记600字1

　　我可以光芒四射，我可以万里无云，我可以飘然悠远，我还可以风轻云淡，我让人感到温警的晴天。

　　万里无云，飘忽不定，我的气息在人群熙攘的空气中四处**，没有狂风暴雨，没有漫天飞雪，人们一见到我，就会感到舒适的心安。

　　我带来暖阳，也带来和煦的风，我带来白云，也带来纯净的蓝天，我和我的姐妹"雨天”轮流在人间把守，让人们得以享受不同的环境。

　　我遇到人们在窗台悬挂着晴天娃娃，它笑着望着我，我回一个暖洋洋的笑给它，它向我诉说它悬在窗上的这些日子里遭受的风吹日晒、狂风暴雨及主人对它的漠不关心。我—直微笑着聆听，听它说罢，我让阳光不那么强烈，我让风儿变的更加温和。我解开挂着它的绳子，芾着它四处游走、观光，牵着它在空中飞翔，俯瞰整座城市。

　　在蔚蓝天空下的草原上，—群嬉戏的孩子看着在蓝天背景下挂在树上的晴天娃娃，笑闹着要上树去捉它，这时我便又让一阵清风将它吹落在孩子的手中，让这个通体雪白、总是面带艰辛笑容的晴天娃娃拥有真正的晴天有真正喜爱它的主人。我是晴天，让大家快乐的晴天。

　　我来到一—座被冰雪覆盖的城市，哪里处处弥漫着孤独，毫无生机让人感到寒冷的银白，我带上暖阳急忙在飞雪中挤出一道缝隙。雪停了，太阳照在厚厚的积雪上，顿时一片金光闪闪，冰雪与雪水折射出太阳的光辉大地又显出了生机。人们渐渐外出或在自家小院锻炼，他们看到我都会向我招手微笑，我感到巨大的成就感和使命感，我要到更多遭受**天气的城市或内心正熬着冰雪阴天的人们那里去，让他们重新展露笑容。我是晴天，让大家快乐的晴天。

　　我时而快乐、时而激动、时而温柔，虽然有时会因四处奔波而疲惫，但在大家面前我依然是让人安心的晴天。

　　我就是晴天！

晴天的日记600字2

　　走到这里，是否就可以停止了？不，不可以，我要不忘初心，顶着自己的一片晴天，来迎接未来狂风暴雨的进击。

　　当迷惘的时候，因为我有一片晴天，所以将迷雾驱散；当深思的时候，因为我有一片晴天，所以我将疑难粉碎；当快要成功的时候，因为我有一片晴天，所以咬紧牙关冲了上去。

　　我是一棵树，我往上，想触摸那阳光；也往下，想守护着土壤。我的初心就是想尝试自己想做的，守护自己所爱的。这也是我的晴天。

　　迷惘的`我

　　当我还是一粒种子时，我很茫然。我不知道自己到底是破土而出，还是继续自我怯懦。然而，就在我迷惘时，一种思想，—种信念，涌入我的大脑：你要上，努力触摸温暖的阳光；也要下，守护这片土壤。我知道，这是我的使命，我的目标。

　　顿时我的晴天便出来了，乌云渐渐消散。我努力向上生长，向下延伸。深思的我

　　在我长成小树苗时，我的枝芽被暴雨打折，我的叶片儿被人剪掉，我痛苦，我深思：我还***继续生长？乌云迅速笼罩了我。

　　然而，又是这股信念和力量，激励着我，帮我驱逐阴暗，带来晴天。我坚定信念，继续努力成长，努力壮大自己的力量！

　　沸腾的我

　　在快要长成大树时，我十分激动，心中的自豪与澎湃无法言语。这时，我的晴天再次出现。在他的激励下，我鼓足劲儿，奋发向上。

　　终于，我长成一棵参天大树，在晴天的照耀下，我高高地耸立着，郁郁葱葱，充满活力。

　　我有一片晴天，迷惘时他指点迷津；

　　我有一片晴天，深思时他驱逐谜团；

　　我有一片晴天，沸腾时他鼓气促进；

　　我有一片晴天，我不忘初心！

雨天和晴天作文 (菁选2篇)（扩展7）

——的雨天作文600字 (菁选2篇)

的雨天作文600字1

　　与往常一样，我拖着沉重的步伐，毫无节奏的走在放学的路上。天，是黑色的。远处电光闪闪，每一个闪电，都无法劈走我的孤独。一阵响后。哗，这就更让我感到——全世界只有我一人。我还是那么无节奏的走着。泥土打到我的膝盖上，我还是漫无目的的走着，走着。

　　前面的人都焦急的跑着，后面的就找个地方躲起来。一条路上，只有我一个人在走。后面跑来轻盈的脚步声，到我身边后，忽然问我：下这么大的雨，为什么不跑啊。我沉默不语，嘴角一个颤抖，时间让我不知道如何笑了，我看这个女孩一眼后，我并不认识她。见我不说话，她又开口说了：受谁的委屈了呀？我心一震，为什么一个陌生人要对我这么好啊？我用一向口气说：前面下雨，后面下雨，跑与不跑都是一个结果。惊讶的她放慢脚步。与我一起走着。

　　雨中，有一个男孩和一个女孩走着，女孩看上去瘦小而善良，男孩却相反，他很孤独。大雨冲击着，使男孩陷入了一段白色记忆

　　在学校，好学生视我为另类，坏学生绝对我怪异。都不屑与我交朋友。我独自一人坐在我的位子上，没人愿意和我说话，我也不愿意和他们说话。

　　在家里，面对热情似火的父母，也只是冷言冷语的应对几句。

　　喜欢一个人背靠着门，双手抱着弯曲的双脚。关着灯，不思索任何事情，静静地。直到深夜，我喜欢这样的世界，这个世界只有我，是那么的安全，那么的舒服。

　　眼前的这个女孩，她确实是很善良，她是唯一跟我说话的同龄女孩，大雨还在下着，她的衣服紧贴着她那瘦小的身材，而她却给我一种新颖的感觉。啊，前面就是家了，却显得有点陌生。

　　踏上没有水滴的台阶。脚下，带水的脚印。把它给弄湿了。脚印，把我带回了家。

　　身后的她喊道：你住这啊，怪人！交个朋友吧！

　　我不想回答，走向那黑暗的房间，带水的脚印，带着彷徨的心情。进了房间。

的雨天作文600字2

　　看着那片黑黑的天空，我知道你来了；伴着那淅淅沥沥的声音，我知道你来了；和着那滴滴答答的节奏，我知道你来了；体会那脸颊上你清凉的足迹，我知道你来了。你就是这样义无反顾地向我走来，因为这里有着属于你的雨季！

　　看着你的身影在水面激起一层层的涟漪，我的心也一次又一次的被你吸引。雨，多么灵动的躯体。

　　慢慢地推开窗，看着那远山已在小雨滴的冲刷下蜕变成新绿的丛林，我也好想体会这被洗刷的感觉，就让这雨滴洗去我心中的委屈和所有的失意。我冲出了屋子，让那雨滴将我“洗涤”。那是一种置身于自然的感觉，没有一丝污迹，只是顺着脸颊啪嗒啪嗒地滴，流入心中，带走了那一切不如意。它或大或小地打在身上，而我则感受着它带给我独特的神奇。雨，再大一点吧，这干涩的心等待着你的洗礼。而脑海中也一次次浮现出曾经在雨下打伞嬉戏，跳入水坑的.情景，想起那雨天与朋友在檐下倾吐的情形，而如今，却没有了那份自在与恬静，被禁锢的灵魂太累了，倒不如在这雨下淋一淋，让这场雨除去我心中的包袱，让这场雨带给我迎接挑战的动力！

　　雨顺着新生的小叶滑落，迷蒙的双眼看着这朦胧的世界更别有一番滋味，静静地仔细品读雨下的每一株红花、每一块绿地。而心灵也再也不觉得疲惫，而是一种轻松的感觉。雨，停了，我也带着成为落汤鸡的快感奔回家去！

　　窗外已无雨，天际已放晴。

　　捧着姜汤看着那落日在彩虹的映衬下沉入大地，我对未来充满了憧憬。下雨天真好、真美、真奇。好的让我即使打着喷嚏也仍感激，美的让我竟为之痴迷，奇的让我可以抛掉这伴随我很久的烦杂思绪。

　　渴望下一次的大雨，渴望下一次站在雨中满是胜利的快乐和更大的动力。我想我在梦中都会笑着大喊：“下雨天真好！真美丽！”

雨天和晴天作文 (菁选2篇)（扩展8）

——那个雨天初中优秀作文 (菁选2篇)

那个雨天初中优秀作文1

　　大雨，似乎早已停止。我站在窗边，看着被雨水冲刷得无暇的花朵，脑海里浮现出一个人影。因为，她的心灵如这花儿一般美丽，给人似花蜜般甜甜的味道。又是一个雨天，我撑着雨伞，一边走一边诅咒着该死的天气。本来路就不好走，还偏偏下雨，粘的我满鞋都是泥浆。白鞋子啊！回家又好洗了。我低着头，耳边传来刷刷的响声。哦，原来是清洁大妈在扫树叶呢，还是下雨天！他们可真辛苦啊！我不免在心里感叹！果然，一堆枯烂的树叶堆在我面前，我抬脚跨过去时，没有注意看到树叶里的铁罐子。哎呦！不得不承认，我被绊倒了。而且是身体完完全全地趴在了亲爱的黄土大地上。我赶紧爬起来，看着全身都是泥浆，连我的脸上，手上都是。我心里不免委屈，鼻子酸酸的。

　　最后，看着自己脏的像个泥猴，终于忍不住了，哇的哭了出来，为什么今天这麽倒霉啊？听到我的哭声，清洁大妈忙得赶了过来，一边哄我一边帮我擦眼泪。哎呦，怎么这麽不小心呢，看看，衣服都脏了。我听了就来气，冲她哭着喊：还说呢，要不是你把铁罐子放这儿，我还能绊倒吗？亏得我刚才还赞她一番呢！大雨似乎一点也不同情我，哗哗得下得更欢了，不过呢，它还顺便把我沾满泥浆的伞给冲干净了，嘿嘿。好好好，都是我的错，我现在就给你擦擦，行不？我满脸的不屑，冷哼一声，斜着眼看他。于是，他便拿走矿泉水瓶给我冲了冲脸上和手上的泥浆。

　　我有点小小的感动那你喝什么呀？我？我不渴，这大雨天的。随后，他又拿来毛巾，虽有股怪怪的味道，毛巾还又破又脏。但我依然很感激，心里甜甜的，方才的愤怒烟消云散，只剩下深深的歉意。那个，大妈不用了，我回家换套衣服，于是，我从包包里拿出一瓶果汁，往他怀里一塞，转头就跑，我听到他的喊声，回头对她做了个鬼脸，加快脚步，想家跑去。雨，越下越小。混合着泥土的芳香与草地的清新，太阳隐隐露出。嗯，暖暖的味道，真好！

那个雨天初中优秀作文2

　　这是一个下午，我放学回家，在半路上，乌云密布，我发现马上就要下雨了。立即跑回家，刚到了家门口，天空就下起了倾盆大雨，过了一会儿又电闪雷鸣。路上的行人急匆匆的，突然一想：不好！妈妈还在学校听老师批评我的事情呀！怎么办？

　　我在家坐立不安一会儿摸摸这儿，一会儿摸摸那儿。嘴巴抿得很紧：这次老师说我不听话，老师说得是不是假的哟？真难猜。

　　突然，我听见钥匙开门的声音，妈妈回来了！她脱下高跟鞋，脸胀得红红的，眼睛暗淡无光，看起来妈妈冷冰冰的，真吓人。

　　那时，我看见妈妈之后动也不敢动，只是眼睛里惊恐万分，心想：妈妈生气得样子好吓人哟，我下次再也不犯错误了。然后我冲进房间里躲了起来。

　　在我冲进房间那一刻，我的心出现了两个小人，一个天使，一个**。**说：“在房间里等待着，不要出去，出去就会被**妈打的.。”天使说：“不要听**的话，他是错的，你应该主动去向妈妈认错。”我想了想，感觉听天使的正确，我就出去向妈妈认错。

　　我出去时**说了一句：“你会后悔的。”我实在忍不住了，我冲出房间去向妈妈认错，我端正地站在妈妈面前，但眼睛不敢看妈妈一眼，说：“妈妈，我……我错了，你批评我……我吧。”妈妈听到我认了错，转过来，嘴巴一弯，妈妈笑了，说：“孩子，你虽然刚才做得不对，但知错就改就是好孩子。”说着竖起了大拇指，这是，妈**脸不红了，我看了看她的眼睛，发现妈**眼光中有无限的激动和无限的快乐，这下子，我看起来妈**身上不在那冷冰冰的了。

　　我认完错，天空阳光明媚，太阳高照，小鸟们出来玩，蝴蝶在花丛中嬉戏，而且，天空还出现了彩虹呢！

　　过了一会儿，我才发现太阳公公笑了。而且我也很开心，快快乐乐的和小伙伴出去玩了。经过了这次的批评，我懂得了做任何事情如果做错了就要改正，不要变得更严重。