幼儿你来比划我来猜游戏教案 (菁选3篇)
幼儿你来比划我来猜游戏教案1
《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让"猜谜者"根据同伴提供的信息来猜物体或事件。游戏中选取的一些与"*"有关的内容，能激发幼儿热爱祖国之情，提高幼儿的思维、表达及归纳能力。
二、活动目标：
1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。
2.、在游戏中了解一些与*有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。
3、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。
三、活动准备：
PPT"我的祖国"等主题活动的幼儿前期经验准备。
四、活动过程：
(一)说说游戏，交代规则
1、兴趣激发： 师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什么了?请看大屏幕。嗯对了! 《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。
2、倾听规则： 师：好，我来说说规则，请听好： 请一位小朋友猜，其他的小朋友仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的外形特征，记住千万不能说出名字。师：听懂了吗?那我们试玩一次。
(二)试玩游戏，掌握玩法
(PPT展示图片——兔子吃萝卜;文字：兔子)边出示边提醒幼儿：记住，千万不能说出名字。你呢?要仔细的听，知道答案就要大声说出来。师：谁来提供信息。哦，它是什么样的?幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。师：脸上的特征说出来了。你是从哪里猜出来的?还有什么特征可以说了?幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳……
(三)抢答抢猜游戏(再一次游戏，进一步巩固对游戏规则的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息)。
1、体验规则，交代要求。
第1记分牌，猜到的队+10分，听到老师说：请加分，排头翻牌。
第2那一组把名字直接说出来算输，将给对方加十分，听到老师说：请加分，排头翻牌。
(增添集体游戏的规则，体现了教育要求的小步递进;点明本次游戏的主题"*"，提供给幼儿游戏中表达与猜想的潜在线索，并为本次活动的主题升华打下伏笔。)
2、抢答抢猜，游戏开始 。
准备好了吗?我宣布抢答抢猜游戏正式开始。来排头请登场。
PPT——熊猫，在吃竹子;文字：熊猫)
PPT——*
PPT展示图片——**，文字：**
PPT——长城
PPT——京剧脸谱
PPT——乒乓球
PPT——(影星)成龙
3、查看记分牌。
师：说说你们是怎么胜利的。(通过对成功原因的追问，让幼儿懂得成功是一次团队集体合作的成果;同时体现了对成功幼儿的赞许。)
(四)唤发对祖国的热爱。
成龙唱了一首歌"国家"，讲了*的许多地方，看一看有些什么地方是你认识的?(播放歌曲"国家"MTV+游戏中猜过的所有图片)
听了成龙唱了这首"国家"的歌曲，我们也要做一个了不起的*人。关于*的图片还有很多很多，以后老师再带你们看，好吗?
活动反思：
亮点1：我从激发大班幼儿的好胜心与集体荣誉感出发，创设了一个你说我猜、抢猜抢答的游戏情境;特别是选择猜的每一件事物都与"*"息息相关，它凝聚了*元素的精华，其中蕴含的是对幼儿前期学习经验的唤起与挑战。
亮点2：活动环节的层层深入始终围绕以"提供有用信息"为线索，让孩子学习正确表述自己对不同事物的认识与理解。活动结束后，我们惊喜的看到，说的孩子已尽可能地抓事物的关键特征说得清楚，说得到位，猜的孩子也在积极思维，捕捉每一条有益信息进行分析。培养了幼儿对遵守游戏规则和同伴合作理解沟通的意识，体现了我对幼儿的兴趣激发和与幼儿的情感交流。
亮点3：我个人感觉，现场的师幼互动、*互动还是比较融洽比较默契的。在师幼互动方面，老师在梳理、归纳每个孩子提供的信息，(例如熊猫)，从而总结出这样事物的关键特征，为孩子将来学习描述物体特征给予了准确的方法;在*互动方面，是让说的孩子说说自己给了什么信息，让猜的孩子说说自己觉得哪条信息最有用，既发展了孩子描述物体特征的语言概括能力，同时，对于猜的孩子来说也学会筛选、分析各种信息，综合有效信息，最终猜出事物，培养了孩子们倾听能力、分析能力。应该说在活动中，我关注到了每个幼儿都在积极主动地参与学习，从小组对抗赛到抢猜抢答，既体验竞赛游戏的快乐，同时也是训练孩子思维的活跃性。它是我突破教学目标的关键点。同伴间也在游戏中配合默契。整个活动过程呈现的是一种水到渠成的流畅，孩子学得愉快、教师教得有效。
不足：我是一位比较年轻的老师，第一次站在这个舞台，可能教学经验和驾驭课堂的教学能力还有待提高，例如有效的**、语言技巧应更加规范、精炼，这将是我今后努力工作的方向。
幼儿你来比划我来猜游戏教案2
活动目标：
1、图文匹配游戏，尝试根据伞的外形结构认读“伞”字，对阅读汉字感兴趣。
2、学习儿歌，知道伞的多种用途，并能用语言进行简单的仿编。
3、能愉快的参与识字以及儿歌仿编等活动。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1、小伞一把、相应的图片
2、在纸上写上儿歌
活动过程：
一、游戏“请你猜一猜”，引起幼儿兴趣。
老师画一样东西，请你猜猜是什么？
二、学习儿歌《伞可以做什么》
1、你有伞吗？在什么时候用？用它可以做什么？
2、教师朗诵儿歌，**：伞可以做什么？
3、展示儿歌，教师**，幼儿回答然后交换，引导幼儿初步学习儿歌。
三、进行图文匹配游戏
1、出示“避风雨”的图片，**：这是什么？谁能帮它找一个汉字朋友？
2、出示其他图片，请幼儿帮它们找朋友。
3、出示汉字卡片“伞”，**：这是什么字？你是怎么知道的？
4、教师带领幼儿一起阅读图文儿歌。
四、仿编儿歌活动
1、讨论：伞可以避风雨、当拐杖，伞还可以做什么？
2、选择有**性的用途画在纸上，编成儿歌，带领幼儿阅读。
五、游戏：战胜大灰狼
1、小朋友真能干，我们带上小伞去玩吧，如果遇上大灰狼怎么办？
2、游戏两遍。
活动反思：
发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。
幼儿你来比划我来猜游戏教案3
每组2名客户参加，一人比划一人猜。
限时2分钟。
比划者可以用口述或肢体语言来向猜词者传达信息，但是不得说出词语中带有的字。词语包含生活用品、水果、明星、动物、成语、节目以及一些常用语等。
猜不出可以喊过，期间只可以过2个。
观众不得提醒。
以猜对最多者为胜。
幼儿你来比划我来猜游戏教案 (菁选3篇)扩展阅读
幼儿你来比划我来猜游戏教案 (菁选3篇)（扩展1）
——你来比划我来猜作文500字10篇
你来比划我来猜作文500字1
如果一个人什么东西都略知一二的话，那么这个人就是一个全才。这节“美语课”其实是一个游戏——你来比划我来猜。你别看这个游戏简单，但它聚集了一个人的美术绘画和语文知识于一体的游戏。一位同学选成语、电影、歌名等之类的东西在黑板上画，下面的同学要猜出他画的是什么？猜对了加一分，猜错了扣一分，但有时间的限制。
老师先把我们所有人分成三组来玩游戏。第一组由阴昱翔出战，第二组派出白锦润，第三组派出的是杨瑞廷。激烈的“大战”终于开始了，我全神贯注的看着黑板，心“砰！砰！”直跳。阴昱翔首先画了几个大圆圈，在画出第一块东西的时候，我可以认定他画的是“小苹果”了。后来，他又画了一个太阳和三块东西，下面还画了三个小人。我想：应该不是吧。时间到了，没有想到的是“天之大”。我一直搞不懂他画的三个人是什么意思？他告诉我：“画三个人更能衬托出天的大。”
后面一轮我们猜的非常顺利，同时其他两队也不甘示弱，我们队猜出徐晓雅画的歌名《烛光里的妈妈》；第二组猜出了白锦润画的歌名《让我们荡起双桨》；第三组猜出了杨瑞廷画的《春天在哪里》。该我画了，我非常激动，于是我画了一部电影《美人鱼》。这个怎么画呀？我先画了三个圈，表示三个字，再把美人鱼的尾巴画出来，主要是身子我不会画，时间1分1秒的过去，我还是画不出来身子来，我真是后悔极了，不应该上来，我还在鱼尾上画了一个方框，乱乱的划了一下，最后还是没有被猜到，我的画没有抓住重点来画，所以大家没有猜出来。
这个游戏考验的是绘画技术和语文知识的积累，当然，合作也是不可忽视的。
你来比划我来猜作文500字2
你来比划我来猜，大家玩过这个游戏吗？
游戏规则是：一个人来比划，可以用语言、动作和面部表情来提示，但是不能出现词语中的任意一个字音。如果用了，就算猜出来也不能加分。
第一个上场的是许丰宏和郭献羽。郭献羽一边指着自己的头，一边摇头晃脑：我指的这个地方上，有个‘王’字的动物是什么？老虎？许丰宏疑惑地问。少一个字。虎。对了！说完，郭献羽又指向那个地方头。我一头雾水，郭献羽到时在干嘛呀！
这时嘶嘶声传入了我的耳朵，我扭头一看，郭献羽正扭动真身子。蛇吗？对！那蛇后面的是什么？许丰宏挠了挠了自己的脑门，突然灵光一闪：尾巴。哎呀！你怎么这么笨？少一个字。尾！好样的，连起来就加分了。郭献羽抱着胜利的笑容，等待着。一秒两秒，兰老师绝情的声音响了起来：时间到了！那一刻，郭献羽崩溃了，我被吓呆了，下一秒我立即欢呼。好了，是时候该揭晓答案了，是虎头蛇尾。
轮到了我们了，我抚摸着我那颗砰砰跳动的小心脏。虽然表面上我很淡定，可实际上我还是很紧张，因为以往我都是表演的，可这次我是猜。肖舒雅说：沐歌的同桌是谁？黄乔。去一个字！肖舒雅慢慢地引导我。乔什么呀？一个明星，很爱打篮球。到底是什么呀？我明明记得是乔蛋，还是什么来着，可我为什么感觉不对呀！什么丹！肖舒雅继续提示我，我脱口而出乔丹！对，可是我说出来了！肖舒雅懊恼地说。我恨自己，为什么？这么著名的篮球明星，我明明之前想起来，可为什么关键时候掉链子。
你来比划我来猜这个游戏不仅考我们的脑力，更要看两人之间的默契度，心有灵犀才能一点通呢！
你来比划我来猜作文500字3
今天我们玩了一个游戏；名字叫你来比划我来猜。
游戏规则很简单：在一分钟内，一个人比划，一个人猜，猜的人可以通过对方的表情、动作和语言来猜出这个词或句子，而比划的人不能说出答案里的任何一个字。
游戏开始之前，全场***人分成三组，每组正好八人。
游戏就这样开始了。
第一组派出的两大能人，都是男生。首先他们其中一位抽出了一个成语。这个成语不太好猜，在我们这群人里也鲜有人知道。开始比划了。比划的人一脸严肃，突然，画风突变，他学着兔子蹦蹦跳跳的，另一个人也猜出了一个兔字。接着呯的一声，比划的人又一下子卧倒在地，看着都疼，他又伸出一条血色的带子――舌头，两眼翻白，一看就知道是死了。死完了，他又把手一举，露出狰狞的面孔，说道：什么狸？什么狸？也许就是因为这是第一组，是一个游戏的开始，所以大家的情绪都别样高涨。海狸、狸猫、狐狸到底是什么呀！猜的人扯着嗓子呐喊。就是那个呀！那个！经过一番对话，猜出来第三个字，狐。听了他们的对话，我心想：为什么他们说话时要那么大声呢？是唯恐对方听不到吧。
嘿嘿！这一轮是我们组的啦！这次出征的是坐我旁边的矮瘦瘦和另一边的高瘦瘦，我心想：她俩站在一起，应该就是缩小版的最萌身高差吧！高瘦瘦是比划的，那矮瘦瘦则是猜的了。这是个流行词。天空是什么颜色？蓝。我很怎么样？高。不是！高瘦瘦一边说一边用手勒住腰，凸显出她的完美身材。瘦！蓝瘦――香菇！她们对答如流，仅用了20秒便答出了这个连外人看来都很难的词，真是小小身材，**智慧！
这次的游戏结束了，我们组夺得冠军，当然，这都归功于我们组的各路英雄啦！
你来比划我来猜作文500字4
你们一定都很喜欢玩游戏吧？我也一样，但我实在没想到，我们竟然在课上玩起了游戏！
刚上课，老师就说：“今天我们玩一个游戏。”一说到这里，我们瞬间激动起来。“太好了！竟然可以玩游戏！”
游戏的名字叫作：我来比划你来猜。规则是：老师有11张卡片，每个人按顺序看卡片上的词语或电影名称，其他人不能看，然后那个人开始表演，可以做动作或用语言提示，只要不说出来那个词就行了，只要有一个人猜出来，那个表演的人加两个奖杯，猜出来的那个人加两个奖杯。
听懂规则后，从王泽鑫开始我们背过去，然后他开始表演了，只见他把手连成一条线，一只脚抬起来，我一看，这也太简单了吧！“金鸡**”嘛！这还能难的住我？下面该我了，老师拿出了一个卡片：思考者。这可就有点难了，于是我想：*时我怎样思考的呢？我坐下来，用一只手臂支着头，皱起眉头：这应该是思考的样子吧？但同学们还是无动于衷，这时，老师帮助我：“大家注意！她己经开始表演了！”于是大家七嘴八舌的叫到：“无聊的人！”“沉思者！”“无奈者！”都让我很失望，终于有一个洪亮的声音：“思考者！”“对了！”老师说。“你是怎么猜出来的呢？”“我*时也是这么思考的。”我笑了，他脸上也露出了自豪的笑容。
然后，我们演呀演，猜呀猜，好不尽头！最后，我得的奖杯是最多的，哈哈！对于演过话剧的我来说，你们不都是弟弟？
你玩过什么游戏？来说说吧！
你来比划我来猜作文500字5
今天我与表哥大表哥和姐姐进行了一场你比划我猜游戏。
每个人有两分钟来猜，两分钟过去后，猜的词最多的那一队获胜。
我和姐姐一队，大表哥和表哥一队。游戏开始了，是大表哥比划表哥来猜，我和姐姐出题。
大表哥看到第一题时，眉头紧皱，嘻嘻，这一题可不简单呢！只见大表哥从椅子上跳了下来，并做了一个飞的动作。又画了一个叶子给表哥看。表哥想了半天也没有想出来，大表哥只得跳过这一题了。知道这一题是什么吗？是“枯叶蝶”！
接下来那一题很容易，是“肌肉”。大表哥看了，赶紧用手指着肌肉的那个地方，三秒后表哥赶紧说：“肌肉！”对了一题。
两分钟过去后，他们一共对了六道题。
轮到我和姐姐了，我来猜姐姐来比划，大表哥和表哥出题肯定会很难，我得抓紧时间来答题了！
第一题，姐姐赶紧指着我们家那台电脑，我说：“电脑？”姐姐点了头，不过她又指了指桌子上的笔记本。“笔记本？”姐姐摇了摇头。“笔记本电脑？”姐姐点头，这题答对了。
第二题，姐姐做了一个用手给自己扇风的动作，把舌头伸出来，不住地呼气吸气。然后又用筷子在夹什么东西，我想了想，是很辣的东西吗？我不禁脱口而出：“火锅！”姐姐点头，这题又对了。
第三道题，姐姐做了一个用什么在擦脸的动作，难不成是毛巾？“毛巾。”我半犹豫地说。姐姐笑了，看来这一题我蒙对了。
两分钟过去了，我一共答对了八道题，比表哥和大表哥多了两道，耶，我们胜利了！
你来比划我来猜作文500字6
今天我们这一节课，做了一个游戏，名叫“你来比划我来猜”。
游戏规则是：每两个人为一组，一个人负责比划，另一个人就猜。比划的人可以做动作，也可以说话，但是不能说这个词语中的任何一个字。如果遇到不会的就说过，不过也只有两次机会。做动作要夸张，猜的人想到什么就说，但不要乱说。游戏时间为两分钟，奖励是大白兔糖。
游戏开始了，同学们迫不及待地观看。第一轮开始了：我来比划，小刘来猜。站在讲台上的我，摩拳擦掌。心想：题目难不难啊？会不会有我不认识的字啊？如果有我不知道该怎么办啊？会出丑的，同学们会笑话我的。我做的动作希望小刘能明白。第一个词语是猩猩，我迅速地做出了猩猩*时经常做的一个动作――张开四肢，双手拍打着胸部，来回伸缩了几次。小刘立刻就回答上来了，第一题就这样拿到分了。
第二个词语：企鹅。我做了一个动作，她没有迅速反应过来，我便用句子来描述它。它有白白的肚皮，它生活在北极。顿时同学们哈哈大笑起来，说：“企鹅生活在南极。”第二题就这样失分了。
第三个词语是蒲公英，这题可把我难住了，我苦苦思索着。不一会儿，脱口而出了它是我们以前学过的一篇课文，三个字。它是白色的，吹一小口气，它就会散开。同学们在下面直跺脚，说：“还不如让我上去呢！你可以说一下作用啊！”我只能说，我不知道。算了，过！又没了分。
第四个词语是嬉皮笑脸，我做出了一个特别假的大笑。队友心想：她神经病吧！在这傻笑，突然她才明白我在比划。我以为她不知道什么意思，刚结束完第一个字，老师说：“扣一分时间到了。”最后，我们只积了一分。
通过这个游戏，我明白了，做什么事都要有默契。
你来比划我来猜作文500字7
在森林王国里，狮子国王宣布：今天，我们来举行一场‘你来比划我来猜’的游戏。
比赛时间到了！小动物们依次入场。狮子国王看人差不多到齐了，就宣布：比赛正式开始！首先**的是小猴皮皮和小兔啦啦，皮皮来演示动作，小猴看大屏幕，原来是抓耳挠腮。小猴儿一会儿挠挠脖子，一会儿抓抓耳朵。小兔啦啦左思右想，灵机一动，大声说：抓耳挠腮！话还没说完，观众们就哈哈大笑起来，纷纷鼓掌。下一组是小猫莉莉和小松鼠可可。可可演示动作，它看看大屏幕，原来是抱西瓜。于是表演开始了！可可一边摇摇摆摆地走着路，一边装作抱了一个很大的西瓜。小孩子看见了，也学着可可那样，大人们边喊边追，全场乱成一锅粥，别提有多热闹了！主持人拿着话筒喊：安静！一时间，全场又像以前那样安静了。小猫丽丽接着猜，莉莉突然大喊道：抱西瓜！全场热烈地鼓起掌来，掌声经久不息。主持人接着说，下一组小鸡莎莎和
比赛结束，现在开始颁奖。第一名小猫莉莉和小松可可，莉莉和可可高兴地蹦起来。通过这次比赛，他们明白了一个道理：只要学会思考，一切都可能会成功！
你来比划我来猜作文500字8
“哈哈哈……”咦，这是哪来的声音？噢，原来是我们小桔灯第五教室正在举行你来比划我来猜的节目啊！
今天刚刚上课，老师就宣布了一个重大的消息：“今天我们来玩一个你来比划我来猜的游戏！”老师一声令下，教室里立刻就“炸开了锅”。有的学生在欢呼雀跃，有的拍手叫好，还有的正商量着接下来玩游戏的策略呢！
过了一会儿，老师等同学们安静了之后，开始宣布规则：每组派两名队员，一个比划一个猜。比划的人可以用动作、语言表达，不能说出关键词。每组还有两次跳过的机会哦，最后谁猜得多，谁就获胜。
比赛开始了，第一组上场的是小朱和小陈。由小朱比划，小陈猜。老师亮出了第一个词：孙悟空。看到这个词，小朱立马摆出了一副孙悟空的样子。把手一弯，放在头前，还做出东张西望的样子。小陈一看，立刻就说出了孙悟空这三个字，一分轻轻松松就拿到手了。接着，老师亮出了第二个词：***。小朱看到这个词思考了一会儿，就对小陈说：“三个字。”接着，又用手比划出一副摁***的样子。可小陈完全看不懂，只好喊出了过。时间到了，小朱这一组获得了两分。
……
算了，后面的就不跟你们介绍了，我还要看表演呢！哈哈哈！再见了。
你来比划我来猜作文500字9
一天，金星幼儿园的窗户里嘻嘻嘻，哈哈哈的欢笑声欢快地跑了出来。
原来是小二班正在做一个你来比划我来猜的游戏啊！王老师说游戏规则是：两人为一组，一个人站在讲台上，另一个人站在讲台下面。讲台上的人来猜，下面的人做动作。
游戏开始了！孩子们把小手举得高高的，他们的眼神好像在说：老师叫我！老师叫我！被第一个叫到的是小智和小明。王老师点击了一下鼠标，电脑上立刻出现了两个大字：袋鼠。小智的衣服上正好有一个和袋鼠一样的口袋，他把衣服套在双腿上，再把双手缩在胸前，露出他的大板牙，看上去真像一只小袋鼠。小明脱口而出：袋鼠！教室里响起了热烈的掌声，为小明喝彩。该小智猜了，屏幕上又出现了两个大字：青蛙。小明双手撑着地，蹲着，鼓着腮帮子，时不时地呱呱叫两声，真像小青蛙！小智露出得意的神情，大声喊道：青蛙！王老师连忙夸赞他们真有默契。精彩的游戏还在教室里继续开展着，教室里充满了欢声笑语。
不知不觉中，欢乐的一天就这样美好地结束了，孩子们都恋恋不舍地回了家。
这个游戏，不仅丰富了我们的生活，还增加了小伙伴们之间的默契，真是太有意思啦！
你来比划我来猜作文500字10
今天，我们几个人在班里欢聚一堂，正在玩儿一个游戏，名字叫你来比划我来猜。
游戏马上开始了，我们的心情非常激动，心里都迫切地想得到第一名这个称号。
在我们的期盼中，游戏终于开始了。一号选手要表演的是蹑手蹑脚这个词，只见他灵机一动，双手一缩，接着弯下腰，两只脚就像是在太空里漫步一样，走路没有一点儿声音，好似一个伟大的宇航员在探索世界的奥秘。这个动作真的太形象了，我们都猜出来了，便七嘴八舌地说是自己先说的，*时斯文的样子也都变成了吹胡子瞪眼，一个个都互不相让最后老师只能给我们一人加了两分，才制止了这场争吵。
接下来的选手要表演最有挑战性的词猪八戒吃西瓜。他看见这个词后，眼睛瞪得老大，嘴巴张得像笔筒似的，迟迟合不上。后来，他思考了一会儿，就开始表演了。只见他先学了几声猪叫，又把手放在嘴边，学着吃西瓜的动作，狼吞虎咽地吃了起来。虽然他表演的很形象，可我还是一头雾水，猜不出来。最后公布了答案，我才恍然大悟。
游戏结束后，我觉得自己*时积累的成语太少了，以后要多用心积累，争取在下一次的游戏中夺得冠军！
幼儿你来比划我来猜游戏教案 (菁选3篇)（扩展2）
——你来比划我来猜作文3篇
你来比划我来猜作文1
今天，小花老师在课堂上带我们玩了一个游戏——你来比划我来猜。
老师刚宣布完游戏规则，同学们就迫不及待地上去抽签，我和小汤分在了一组，我们信心满满，谁让咱俩是女学霸呢！
第一组上场的是小刘和小李，计时开始了，屏幕上出现了“鳄鱼”。小刘有条不紊地描述着：“两个字，生活在河里，身体很长很长。”小李听了抓耳挠腮，愣是想不出。小刘急了，语无伦次：“哎呀！是绿色的，嘴巴很长。”小李嘟着嘴一脸不明地自言自语道：“是鱼吗？”小刘急得直跺脚，嘴里含糊不清地抱怨着什么。看到这里同学们不禁小声地议论了起来，我用手捂着嘴，悄悄地对小汤说：“鳄鱼这词不是很容易嘛，要是我去猜，肯定早就猜中了。”第二个词语出来了，是“母鸡”。小刘扭扭捏捏，不敢做动作，这个词也只好过了......这样的猜题注定不会得高分，果然，他们只猜对了一道题。
我和小汤第三组上场，她比划我来猜。我刚坐到位置上，心就开始“砰砰直跳”，手心也渐渐变得潮湿，刚刚自信满满的我，现在变得无比紧张。答题开始，第一个词是“大肥猪”，小汤急不可耐地说了起来：“很胖，过年会吃的，三个字。”同学们的眼神齐刷刷地看向我，“猪牛羊？”“不对！”小汤是个急性子，索性就说：“过。”我见台下已经有几个同学在偷笑了，便更紧张了。最令人发笑的是最后一个词“大腹便便”，小汤挺起肚子，左一摇右一摇，还时不时停下来扇扇风，我嘴边露出了自信的微笑：“一个孕妇”。“哈哈哈哈”，教室里爆发出了惊天动地的笑声。我的脸一下子红到了脖子根，硬着头皮冥思苦想。*时我被别人封为“成语大王”可在这时，我却想不出一个成语，我无可奈何地摇了摇头。“滴滴滴”，时间到了，我们一共猜对了3个。
好玩的游戏还让我明白了一个道理：事非经过不知难啊！
你来比划我来猜作文2
最近，我与伙伴们迷恋**一个游戏，游戏的名称就叫做，你来比划我来猜。
在这游戏之中，我与伙伴们都玩得不亦乐乎。我们先是选出一个人，选出的这个人来比划，剩下的伙伴们都是猜猜环节的成员。当然啦在我们玩这个游戏的时候还会选出一个裁判来，以此来判定游戏的公正度。
好了，游戏开始。只见比划的那个人先是用手指比划出一个三，这**着是三个字。我们这个游戏中，是不能开口说话的，这是游戏规则。伙伴比划出一个三后，接着就手舞足蹈起来，一会儿蹦蹦跳跳，一会儿学着大象的模样，好像自己有个长长的鼻子一般。伙伴们比划了一会，接着立马就有人举手回到：“我知道我知道，是四不像。”
“正确。”充当裁判的伙伴一锤定音，紧接着比划的'伙伴又开始表演起来。游戏在继续着，不时的就有人举手回答，我们在猜测的过程中很是激烈，尤其是一个比划，就迎来了很多很举手的时候，这个时候，为了保证游戏的公正度，我们一起想了一个法子。那就是当分不清谁是第一个举手的时候，那就请所有举手的伙伴在纸条上写上自己的答案，然后交给裁判，以此来评判。当公开答案后，若是写对的，就加上一分，若是错误的自然就没有分数可加。我与伙伴们的这个游戏之所以如此的激烈，最主要的是，我们这个游戏玩到最后，谁的分数多，那么谁就会有奖励，这个奖励是我们一起筹集自己的零花钱买来的奖品。
当我们玩起这个游戏的时候，我们就被这个游戏给吸引了，就这般，一连几天里我们都在玩着这个游戏，玩得好不开心。
你来比划我来猜作文3
“阿弥陀佛”为什么教室里面会有这样的声音？原来，是小柯老师带着我们来玩“你来比划我来猜。”
首先，是黄思钧和包邦祺上场，他们个个摩拳擦掌，好像是要打仗似的'。刚开始，他们猜得挺顺利，到中间，黄思钧就紧张起来了，连续好几个词语都说出了那个词语里有的字，使其他同学都哈哈大笑。
第二组是李绍奔猜，马俊杰表演，让我印象最深刻的是“手机”和“唐僧”这两个词语。猜“手机”的时候，马俊杰说：“打电话的。”他竟然傻傻地说出了“电话机”，明明马俊杰说了“电话”两字，可他还是说了“电话机”。猜“唐僧”这个词的时候最有趣了。只见马俊杰把手放了在胸前，做出了拜佛的动作，李绍奔不假思索地说：“阿弥陀佛！”全班人哈哈大笑，马俊杰连忙说：“去西天取经的。”李绍奔脑子立即开窍了：“是和尚！”我捧腹大笑，心想：李绍奔怎么能这么傻呢？到了最后，他才说：“是唐僧。”
“你来比划我来猜”的游戏真是有趣！
幼儿你来比划我来猜游戏教案 (菁选3篇)（扩展3）
——你来比划我来猜游戏教案3篇
你来比划我来猜游戏教案1
游戏准备
数字、动物、蔬菜、水果卡片。
游戏目标
培养幼儿之间的默契度。
让幼儿锻练反映的速度。
游戏玩法
1、设计好俩个幼儿之间的距离。
2、比划的幼儿不能说话，不许告诉对方，比划幼儿手中的卡片。
3、派一个幼儿手拿卡片，站在猜的幼儿后面。
4、猜的幼儿要是猜不到的话，可以选择猜下一个卡片。
5、可以设成比赛，俩人一组，看看那组猜的对得多。
6、准备一些小礼物，分不同的奖励方式，奖励给幼儿。
幼儿你来比划我来猜游戏教案 (菁选3篇)（扩展4）
——你比划我猜成语作文3篇
你比划我猜成语作文1
今天，小花老师在课堂上带我们玩了一个游戏——你来比划我来猜。
老师刚宣布完游戏规则，同学们就迫不及待地上去抽签，我和小汤分在了一组，我们信心满满，谁让咱俩是女学霸呢！
第一组上场的是小刘和小李，计时开始了，屏幕上出现了“鳄鱼”。小刘有条不紊地描述着：“两个字，生活在河里，身体很长很长。”小李听了抓耳挠腮，愣是想不出。小刘急了，语无伦次：“哎呀！是绿色的，嘴巴很长。”小李嘟着嘴一脸不明地自言自语道：“是鱼吗？”小刘急得直跺脚，嘴里含糊不清地抱怨着什么。看到这里同学们不禁小声地议论了起来，我用手捂着嘴，悄悄地对小汤说：“鳄鱼这词不是很容易嘛，要是我去猜，肯定早就猜中了。”第二个词语出来了，是“母鸡”。小刘扭扭捏捏，不敢做动作，这个词也只好过了……这样的猜题注定不会得高分，果然，他们只猜对了一道题。
我和小汤第三组上场，她比划我来猜。我刚坐到位置上，心就开始“砰砰直跳”，手心也渐渐变得潮湿，刚刚自信满满的我，现在变得无比紧张。答题开始，第一个词是“大肥猪”，小汤急不可耐地说了起来：“很胖，过年会吃的，三个字。”同学们的眼神齐刷刷地看向我，“猪牛羊？”“不对！”小汤是个急性子，索性就说：“过。”我见台下已经有几个同学在偷笑了，便更紧张了。最令人发笑的是最后一个词“大腹便便”，小汤挺起肚子，左一摇右一摇，还时不时停下来扇扇风，我嘴边露出了自信的微笑：“一个孕妇”。“哈哈哈哈”，教室里爆发出了惊天动地的笑声。我的脸一下子红到了脖子根，硬着头皮冥思苦想。*时我被别人封为“成语大王”可在这时，我却想不出一个成语，我无可奈何地摇了摇头。“滴滴滴”，时间到了，我们一共猜对了3个。
好玩的游戏还让我明白了一个道理：事非经过不知难啊！
你比划我猜成语作文2
“哈哈哈……”一阵阵笑声从楼上的教室里传出来，他们在干嘛呢？哦，原来是在玩“成语猜猜猜”游戏呢。
首先，是由我和朱成懿上场表演。只见我们在台上傻傻地站着，你看看我我看看你，像两只呆头鹅。顾老师疑惑不解地问我们：“表演完了吗？”我们异口同声地说：“还没开始。”大家一听哈哈大笑起来。等大家笑停了，朱成懿学着大公鸡叫了两声，我也学着小狗跳了几下。这时，台下有人轻轻地说：“鸡飞狗跳？”答对了。顾老师惊讶地说：“这也太简单了吧！”我们笑着回到了坐位上。
第二个**表演的'是于伟宸、张金淇和吴雨桐。他们微笑着走上讲台，没过一会儿，他们就开始了精彩的表演。只见张金淇和吴雨桐一直学鸡“咯咯咯咯”地叫，突然站在中间的于伟宸发出一声尖耳的鸣叫，旁边的张金淇和吴雨桐好似猛然听到雷鸣一般，吓得连忙往后缩。台下的观众左思右想，一直没人猜对，最后终于有人猜对了，原来是——一鸣惊人！
后来，顾老师大摇大摆地走**讲台，也给大家带来了表演。只见他伸出又长又红的舌头，翻了个白眼，双手举得高高的，像一只丑陋的丧尸夸张地向我们走来。同学们看了不仅不害怕，反而欢快地笑了起来。表演完，我们个个都觉得难度太大了。“**漫步、丧尸装人、吓人不吓……”同学们说了一堆根本不是成语的词语，顾老师头摇得像拨浪鼓。最后，顾老师忍无可忍，自己说了出来：“这个成语是行尸走肉！”
“成语猜猜猜”游戏不仅让我们积累了许多成语，还让我们体会到了游戏的乐趣。这真是一节生动又有趣的课！
你比划我猜成语作文3
想必每个人都玩过游戏，游戏总是那么美好，总能在我们无聊时给我们带来快乐。也正是因为游戏，我们的童年才会如此快乐。
今天老师带我们玩“你来比划我来猜”的游戏。老师先把我们分成三个人一组。同学们都激动无比，教室里一下子热闹起来。然而紧张也给了我们动力。
比赛开始了，我们组第一个来。我和小明来比划表演，小华负责猜词语。第一个成语是“闻鸡起舞”。看到这个成语，我眼睛顿时一亮，可却开始犯难了。这让我怎么表演？难不成一边装鸡一边跳舞？我急得就像热锅上**——团团转。就在我为难时，只见小明急忙开始一边学着鸡叫的声音，一边开始舞剑。小华马上就猜了出来。我心里的一块大石头也落了下来。我们既兴奋又激动。脸上充满了胜利的喜悦，后面的词语更有信心了。
第二个成语是“坐井观天”。我心里有一丝喜悦。心想：这么简单，他肯定能猜中。真是功夫不负有心人呀，果然不出我所料，他很快猜了出来。后面只有一个没猜出来的词语，那就是“蹑手蹑脚“”。我们卡在“蹑”字上。当时急得我真想直接上去告诉他答案。可是我还是忍住了。我就对他说：“一个字，一个足字旁和一个耳一个双组成。”可是他就是猜不出来。我又表演出你拿镊子的动作，可以说真是手忙脚乱。不过最终他也没有能猜出来，我们还是与胜利擦肩而过。
虽然这次比赛我们只猜对四个词。但我坚信只要抱有成功的信心就一定会成功的。老师今天也是在考验我们，一方面是考查我们的词汇量积累。另外一方面也考验我们之间配合和表演的默契度。老师真是对我们用心良苦呀！
幼儿你来比划我来猜游戏教案 (菁选3篇)（扩展5）
——最新幼儿体育游戏教案 (菁选3篇)
最新幼儿体育游戏教案1
活动目标：
1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。
2、能在游戏中感受到快乐。
材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景。
活动过程：
一、开始部分（准备活动）
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）
3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）
4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）
5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）
二、中间部分（跑的动作练习）
1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”
2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。
7、回到家中分享食物。
三、结束部分：
带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。
最新幼儿体育游戏教案2
活动目标：
1、在愉悦的游戏中练习躲闪、甩等动作技能。
2、初步尝试以解决问题的方式完善游戏的玩法与规则。
活动准备：
长长的稻草绳若干条
活动过程：
1、出示草绳，请幼儿说说：草绳长长象什么？可以怎么玩？
2、引导幼儿学习"甩"的动作
（1）**："蛇是怎样爬行的？在什么状态下草绳会象一条爬的蛇？"并请幼儿尝试将草绳动起来，看看谁的草绳最象蛇。
（2）请个别幼儿介绍自己的甩法，突显"甩"的动作及其要领。
（3）幼儿再次练习"甩"草绳。
3、介绍游戏的名称及最基本的`玩法：
"今天，我们就用草绳玩'捕蛇'的游戏：一个小朋友尾草绳当蛇，其余的小朋友要争取踩住绳子"捕"到"蛇"，要是被草绳碰着了就算是被"蛇"咬了。小朋友在游戏当中看看会遇到哪些问题，待会儿我们一起来解决它。"
4、幼儿游戏
（1）启发幼儿根据游戏的实际情况，提出游戏中存在的问题；
（2）引导幼儿小组协商、讨论解决问题的办法；
（3）引导幼儿通过实践检验方法的可行性；
（4）引导幼儿用简单的图示记录改进的方法。
5、**幼儿交流：你们在游戏中遇到了什么困难？你解决了吗？是怎么解决的？
6、幼儿多次反复游戏。
活动反思：
兴趣是学习的动力和源泉，幼儿的天性是活泼好动，本活动我觉得充分调动起了幼儿的学习积极性。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。充分体现了老师的主导作用和幼儿的主体地位。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。同时也培养了他们的合作精神。
最新幼儿体育游戏教案3
1、学习两人三足走，锻炼腿部力量及身体的*衡。
2、提升动作协调与配合能力。
活动准备：两人一根长布条。
活动过程：
1、准备运动：腿部放松操。
2、提出活动内容。找个好朋友，把自己的一条腿和伙伴的一条腿绑在一起，在户外的*地上走一走，感受怎样才能走好，不摔跤，而且走得快。
3、幼儿**尝试练习，教师巡回了解情况。
4、集中交流学习。
请几对朋友来表演一下，一起说说该怎样走就能走得既快又稳？
有好方法及时请大家学一学，如：两人同时喊口令，保持同一节奏；被绑腿走一步，另一条腿并一步的方法等。
5、分小组比赛，激发幼儿再次练习两人三足走。可根据情况重复进行几次。
6、敲打按摩腿部，做放松运动。
教学反思：
1、孩子的主体性：
在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们**探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们*时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己**发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。
2、提供丰富多样的操作材料。
在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、*衡木等材料，让幼儿在**探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。
3、创设情境，吸引兴趣。
在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行**探索本领，而后学会本领。最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中，让孩子们非常的感兴趣。
幼儿你来比划我来猜游戏教案 (菁选3篇)（扩展6）
——幼儿你画我猜游戏教案 (菁选2篇)
幼儿你画我猜游戏教案1
一、活动目的
为丰富我系同学的课余生活，策划**这个游戏项目，营造充满活力和健康向上的校园气氛，增进部员和同学之间的团结和友谊。《你画我猜》兼具娱乐性和益智性，结合了当下网络流行的游戏方式，以小团队为单位进行不同形式的画猜轮次，简单易懂，在比赛中享受快乐。
二、活动**
1)活动总负责 ：张祎 苏琳
2)活动策划 ：苏琳 王可佳
3)活动安排 ：苏琳 王可佳
4)活动地点：**联合大学师范学院 1204教室
5)活动时间： 5月4日——5月15日
6)参加人员：电气系所有同学均可报名参加
7)赞助单位：172 校园活动网、大学生比赛信息网、大学生精英论坛
三、活动内容
1、前期准备：
1)5月2日开会安排工作：由苏琳，沈世玄安排工作，具体说明活动内容主题，并且以个人的方式通知到班级。
2)5月3日将印发的宣传材料分派给各个班级负责人。
3)5月4日***板报出版。
4)5月15日之前活动完毕
2、比赛过程：
活动主要面向电气信息系广大学生。
以班级为团体，每个团体三个人。电气系个班，赛前抽签分组，分为abcd组，每组两个班。
比赛进程：
小组赛:abcd四个组，每个小组通过第一环节{右手画}决出前四强。
四强再分为两组，每组以第二环节{左手画}决出前两强。
最后两强第三环节{计算机画图软件}决出最后冠军。
四、 注意事项
本次比赛，以友谊第一为基本，各裁判员要做到公正公*，具体安排如下：1)生活部后勤组负责比赛现场的秩序。2)所有人员要对自己的行为负责，出现违反比赛规则的`同学可终止其参赛。3)关于本次活动的未尽事宜，生活部干事将另行通知。 五、后续工作1)宣传组负责撰写此次活动宣传稿件。 2)部员可以就此次活动，提出意见及建议。
幼儿你画我猜游戏教案2
一、活动目的
为丰富我系同学的课余生活，策划**这个游戏项目，营造充满活力和健康向上的`校园气氛，增进部员和同学之间的团结和友谊。《你画我猜》兼具娱乐性和益智性，结合了当下网络流行的游戏方式，以小团队为单位进行不同形式的画猜轮次，简单易懂，在比赛中享受快乐。
二、活动**
1)活动总负责 ：张祎 苏琳
2)活动策划 ：苏琳 王可佳
3)活动安排 ：苏琳 王可佳
4)活动地点：**联合大学师范学院 1204教室
5)活动时间： 5月4日——5月15日
6)参加人员：电气系所有同学均可报名参加
7)赞助单位：172 校园活动网、大学生比赛信息网、大学生精英论坛
三、活动内容
1、前期准备：
1)5月2日开会安排工作：由苏琳，沈世玄安排工作，具体说明活动内容主题，并且以个人的方式通知到班级。
2)5月3日将印发的宣传材料分派给各个班级负责人。
3)5月4日***板报出版。
4)5月15日之前活动完毕
2、比赛过程：
活动主要面向电气信息系广大学生。
以班级为团体，每个团体三个人。电气系个班，赛前抽签分组，分为abcd组，每组两个班。
比赛进程：
小组赛:abcd四个组，每个小组通过第一环节{右手画}决出前四强。
四强再分为两组，每组以第二环节{左手画}决出前两强。
最后两强第三环节{计算机画图软件}决出最后冠军。
四、 注意事项
本次比赛，以友谊第一为基本，各裁判员要做到公正公*，具体安排如下：1)生活部后勤组负责比赛现场的秩序。2)所有人员要对自己的行为负责，出现违反比赛规则的同学可终止其参赛。3)关于本次活动的未尽事宜，生活部干事将另行通知。 五、后续工作1)宣传组负责撰写此次活动宣传稿件。 2)部员可以就此次活动，提出意见及建议。
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