七年级音乐的优秀教案

七年级音乐的优秀教案

  教材分析

  本课内容为音乐七年级下册一课时。《黄河颂》、《走进新时代》是两首中国的颂歌。

  《黄河颂》,男高音独唱,《黄河大合唱》的第二乐章,三段体结构。曲调由悠扬抒情发展为宽广、激昂,热情地歌颂了黄河的英雄气魄和祖国的悠久历史,以及中华儿女的坚强性格。

  《走进新时代》是一首现代作品曲调优美、深情,以领唱和合唱的形式歌颂了我们伟大的党和人民。

  学情分析

  1、所教学生为九江市修水县大桥镇中学初一年级学生,表现欲望较强,思维活跃,情感丰富。

  2、多数学生在学习中能够积极参与,课堂表现热情很高,参与合作意识很强。

  3、学生动手能力较强,且有丰富的想象力,在平时的学习中能够在老师的启发下自制打击乐器,充分体现了学生的创造性思维。

  4、个别学生缺乏自信,在歌唱时不敢张口大声歌唱,需要教师不断鼓励,在这个循序渐进的过程中逐渐培养自信。

  教学目标

  知识与技能目标:

  让学生了解颂歌这种音乐作品体裁,能简叙颂歌体裁的概念,掌握颂歌题材的特点和颂歌的类型,并能够通过听赏辨别出颂歌的歌颂对象及演唱形式。

  过程与方法:

  在听赏作品的过程中不断激发学生听赏音乐的兴趣,在演唱颂歌中获得音乐的体验,鼓励学生在听赏中有独立的感受与见解,在听赏颂歌之后,按小组进行合作与探究、知识抢答等活动,发挥学生的主观能动性,使学生在欣赏中去思考,在思考中解答问题,在解答问题中学到知识,接受教育。

  情感态度与价值观:

  通过整个课堂教学活动,让学生在乐趣中学到知识,体现寓教于乐的教育观点。提高学生对优秀音乐作品的鉴赏能力,培养他们热爱生活和热爱祖国的高尚情怀

  教学重点和难点

  重点:在听赏中感受颂歌的特点和歌颂的对象。

  难点:在美育的同时进行德育的感染和熏陶。

  教学过程

  一、创设情境,感受音乐

  (一)情景开课:背景播放《黄河颂》的音乐,学生进入教室。

  (二)赏前谈话:大家都知道,音乐是一种艺术,带给我们美的享受,由于艺术实践的不同,形成了各种各样的体裁和样式。今天,我将给同学们介绍众多音乐体裁中的一种声乐体裁——颂歌。

  (三)音乐小博士

  颂歌是音乐作品的一种体裁。歌颂和赞美祖国、人民、英雄人物、壮美的山河及一切美好事物的音乐作品都属于颂歌的.范畴。

  (四)过渡导入:现在我们来听赏几首颂歌,请同学们在听赏的同时,注意这些歌曲的演唱形式、歌曲情绪和歌颂对象。

  1、《黄河颂》

  简介:《黄河颂》选自大型声乐作品《黄河大合唱》的第二乐章,冼星海(1905-1945),人民音乐家,《黄河大合唱》是他的名作。

  听赏:作品听赏完后学生自由谈。

  小结:《黄河颂》是一首男高音独唱歌曲,旋律由开头的悠扬抒情发展为深沉、宽广、激昂,热情、自豪地歌颂了中华民族的悠久历史及中华儿女的坚强性格。

  2、《走进新时代》

  听赏完全曲,让学生一起说出答案。

  小结:这是一首现代作品曲调优美、深情,以领唱和合唱的形式歌颂了我们伟大的党和人民。

  (五)知识小结:

  颂歌的特点:节奏平稳,速度稍慢,旋律庄严、宏伟、亲切、热情。

  颂歌的类型:

  A、速度稍慢,旋律悠扬宽广,具有庄严宏伟气势,如《黄河颂》。

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