一等奖的防震减灾手抄报1

　　一等奖的防震减灾手抄图1

　　一等奖的防震减灾手抄图2

　　一等奖的防震减灾手抄图3

　　一等奖的防震减灾手抄图4

　　一等奖的防震减灾手抄图5

一等奖的防震减灾手抄报2

　　1、防灾减灾，从我做起

　　2、增强防灾减灾观念普及防灾减灾知识提高综合减灾能力

　　3、防震减灾是每个公民应尽的责任和义务。

　　4、防灾连接你我他，安全**靠大家

　　5、增强防灾减灾意识 提高防灾减灾技能

　　6、手牵手积极防灾减灾 心连心构建**家园

　　7、防灾减灾 从我做起

　　8、防灾减灾 人人有责

　　9、防灾减灾手牵手 ***心连心

　　40、防灾减灾 构建**

　　11、珍惜生命，爱护环境，科学预防，减少灾难。

　　12、未雨绸缪 防灾减灾 全民参与 共筑**

　　13、学习防灾减灾常识 提高防灾减灾意识

　　14、防灾减灾系万家 关爱生命靠大家

　　15、灾害无小事 预防要及时

一等奖的防震减灾手抄报3篇扩展阅读

一等奖的防震减灾手抄报3篇（扩展1）

——一等奖防震减灾手抄报内容3篇

一等奖防震减灾手抄报内容1

　　1、必须进行地震安全性评价的建设工程，建设单位应该在项目规划设计阶段向地震工作主管部门提出确定建设工程抗震设防要求的申请。(错)

　　正确：必须进行地震安全性评价的建设工程，建设单位应该在项目可行性研究阶段向地震工作主管部门提出确定建设工程抗震设防要求的申请。

　　2、对项目可行性论证或者项目申请报告、工程设计中未包含抗震设防要求的建设工程，有关主管部门不得审批。(对)

　　3、地震安全性评价是根据可能发生的地震破坏程度和强地面运动参数的大小所做的地震区域划分。(错)

　　正确：地震安全性评价是指根据对建设工程场址和场址周围的地震活动与地震地质环境的分析，按照工程设防的风险水准，给出与工程抗震设防要求相应的地震动参数，以及场地的地震地质灾害预测结果。

　　4、*面和竖向结构均不规则的建筑工程必须根据地震安全性评价的结果来确定建设工程抗震设防要求。(对)

　　5、四百张床位的综合性医院的门诊楼和住院楼必须要根据地震安全性评价的结果来确定建设工程抗震设防要求。(错)

　　正确：五百张以上床位的综合性医院的`门诊楼和住院楼必须要根据地震安全性评价的结果来确定建设工程抗震设防要求。

　　6、长度为九百米的地下隧道必须进行地震安全性评价，并根据地震安全性评价结果，确定抗震设防要求。(错)

　　正确：长度大于一千米的地下隧道必须进行地震安全性评价。

　　7、位于边远地区的建设工程，由于地震研究程度和资料详细程度较差，因此可以不进行地震安全性评价。(错)

　　正确：地震研究程度和资料详细程度差的边远地区建设工程必须进行地震安全性评价。

　　8、地震安全性评价工作单位已经取得*地震工作主管部门核发的工程地震安全性评价资质证书后，开展业务工作不需要到县级以上地震工作主管部门进行业务登记。(错)

　　正确：地震安全性评价工作单位应当在项目所在地的县级以上人民*负责管理地震工作的部门或者机构进行业务登记，并接受管理和**。

　　9、已经建成的学校教学楼，虽然没有采取抗震设防措施，但是因为其建成时间较早，没有必要采取抗震加固措施。(错)

　　正确：已经建成的学校、医院等人员密集型场所建设工程，未采取抗震设防措施或者抗震设防措施未达到抗震设防要求的，应进行抗震性能鉴定并采取必要的抗震加固措施。

　　10、农村的建制镇、集镇规划区公用建筑必须根据地震动参数区划图确定的抗震设防要求进行设计和施工。(对)

一等奖防震减灾手抄报内容2

　　一等奖防震减灾手抄报图1

　　一等奖防震减灾手抄报图2

　　一等奖防震减灾手抄报图3

　　一等奖防震减灾手抄报图4

　　一等奖防震减灾手抄报图5

一等奖防震减灾手抄报内容3

　　1、必须进行地震安全性评价的建设工程，建设单位应该在项目规划设计阶段向地震工作主管部门提出确定建设工程抗震设防要求的申请。(错)

　　正确：必须进行地震安全性评价的建设工程，建设单位应该在项目可行性研究阶段向地震工作主管部门提出确定建设工程抗震设防要求的申请。

　　2、对项目可行性论证或者项目申请报告、工程设计中未包含抗震设防要求的建设工程，有关主管部门不得审批。(对)

　　3、地震安全性评价是根据可能发生的地震破坏程度和强地面运动参数的大小所做的地震区域划分。(错)

　　正确：地震安全性评价是指根据对建设工程场址和场址周围的地震活动与地震地质环境的分析，按照工程设防的风险水准，给出与工程抗震设防要求相应的地震动参数，以及场地的地震地质灾害预测结果。

　　4、*面和竖向结构均不规则的建筑工程必须根据地震安全性评价的结果来确定建设工程抗震设防要求。(对)

　　5、四百张床位的综合性医院的门诊楼和住院楼必须要根据地震安全性评价的结果来确定建设工程抗震设防要求。(错)

　　正确：五百张以上床位的综合性医院的`门诊楼和住院楼必须要根据地震安全性评价的结果来确定建设工程抗震设防要求。

　　6、长度为九百米的地下隧道必须进行地震安全性评价，并根据地震安全性评价结果，确定抗震设防要求。(错)

　　正确：长度大于一千米的地下隧道必须进行地震安全性评价。

　　7、位于边远地区的建设工程，由于地震研究程度和资料详细程度较差，因此可以不进行地震安全性评价。(错)

　　正确：地震研究程度和资料详细程度差的边远地区建设工程必须进行地震安全性评价。

　　8、地震安全性评价工作单位已经取得*地震工作主管部门核发的工程地震安全性评价资质证书后，开展业务工作不需要到县级以上地震工作主管部门进行业务登记。(错)

　　正确：地震安全性评价工作单位应当在项目所在地的县级以上人民*负责管理地震工作的部门或者机构进行业务登记，并接受管理和**。

　　9、已经建成的学校教学楼，虽然没有采取抗震设防措施，但是因为其建成时间较早，没有必要采取抗震加固措施。(错)

　　正确：已经建成的学校、医院等人员密集型场所建设工程，未采取抗震设防措施或者抗震设防措施未达到抗震设防要求的，应进行抗震性能鉴定并采取必要的抗震加固措施。

　　10、农村的建制镇、集镇规划区公用建筑必须根据地震动参数区划图确定的抗震设防要求进行设计和施工。(对)

一等奖的防震减灾手抄报3篇（扩展2）

——防震减灾一等奖手抄报设计图 (菁选2篇)

防震减灾一等奖手抄报设计图1

　　防震减灾一等奖手抄报设计图1

　　防震减灾一等奖手抄报设计图2

　　防震减灾一等奖手抄报设计图3

　　防震减灾一等奖手抄报设计图4

　　防震减灾一等奖手抄报设计图5

防震减灾一等奖手抄报设计图2

　　1. 地震刚来是昏昏层层，隐约不祥。

　　2. 突然，大地开始震动，一栋栋大楼瞬间灰飞烟灭。山岳开始怒吼，巨大的石块滚落下来，无情地飞向人群，一切只持续了一瞬间，小镇夷为*地。

　　3. 地动山摇;顷刻间;房屋塌陷;道路裂开;几十秒钟，一座繁华的都市就变成一座废墟。

　　4. **的洛杉矶就发生过一场惊天动地的大地震，桥梁倒塌了，高楼成了一片废墟。

　　5. 这一切像一场**，快点***!但是睁开眼却是电视上，报纸上那一幕一幕让人悲伤的画面，美丽的雅安，高耸的楼房，瞬间坍塌，变成触目惊心的废都。

　　6. 山岳开始怒吼，巨大的石块滚落下来，无情地飞向人群，一切只持续了一瞬间，小镇夷为*地，横尸荒野，震起的灰尘在天空中飞舞。

　　7. 那是一个不知名的小镇，在一个寻常的`日子里，人们像往常一样。突然，大地开始震动，一栋栋大楼瞬间灰飞烟灭。

　　8. 倒塌的楼房像倾泻的洪水淹没了无数祖国的花朵。

　　9. 当时他们正在楼上开会，突然开始晃起来了，晃得相当严重，桌子上的计算机、花瓶都倒下来，灯的装饰也掉下来了。

　　10. 孩子失去父母，父母失去孩子，妻子失去丈夫，家园没了，只剩下悲哀在空气中蔓延。

一等奖的防震减灾手抄报3篇（扩展3）

——防震减灾一等奖手抄报图片 (菁选2篇)

防震减灾一等奖手抄报图片1

　　防震减灾一等奖手抄报图1

　　防震减灾一等奖手抄报图2

　　防震减灾一等奖手抄报图3

　　防震减灾一等奖手抄报图4

　　防震减灾一等奖手抄报图5

防震减灾一等奖手抄报图片2

　　正确躲避地震危险的策略

　　一：第一时间关闭明火、电源

　　地震到来的时候，如果您的厨房里正在烧水或者做饭，可千万要记住必须在第一时间关掉火和电源。

　　地震时发生剧烈摇晃，如果家里有明火存在，或有开着的.电源，就很容易发生火灾。关闭火源和电源是把地震损失降低的重要因素。

　　二：寻找合适的躲避位置

　　比较安全的空间有：承重墙的墙根、墙角，卫生间等小房间。暖气管道旁是理想的躲避场所。一来暖气的承载力较大，二来管道内的水能延长人的存活期。

　　三：保护好头部

　　人蹲下，脸朝下，额头枕在两臂上，这样的姿势可以在地震时保护好头部，当然，如果您有条件，还应该拿软靠垫护住头部，有条件的话，还要尽可能用湿毛巾捂住口鼻，防止灰土和毒气。

　　四：努力呼救

　　地震时如果不幸被压在了废墟里，身边如果有水管和暖气管的话，就非常方便求救。您可以用力敲击管道，声音就能够传出去，这样的求救信号在危急的时刻也是至关重要。地震时自己呼救的声音很难被外界听到，但管道的声音较容易被外界发觉。

一等奖的防震减灾手抄报3篇（扩展4）

——一等奖环保小报图片3篇

一等奖环保小报图片1

　　一等奖环保小报图片一

　　一等奖环保小报图片二

　　一等奖环保小报图片三

　　一等奖环保小报图片四

　　一等奖环保小报图片五

一等奖环保小报图片2

　　1、环保行动

　　环保行动开始了，

　　见纸弯弯腰，不让随风飘，

　　不见垃圾心情好，保护校园人人要。

　　环保行动开始了，

　　花草浇浇水，垃圾分分类，

　　我们争做小环保，地球妈妈开心笑。

　　2、环保儿歌

　　你拍一，我拍一，环境保护是第一;

　　你拍二，我拍二，爱护小草和花儿;

　　你拍三，我拍三，别让垃圾堆成山;

　　你拍四，我拍四，墙上不能乱写字;

　　你拍五，我拍五，江湖河流要保护;

　　你拍六，我拍六，果皮纸屑不乱丢;

　　你拍七，我拍七，空气清新***;

　　你拍八，我拍八，绿化大地吹喇叭;

　　你拍九，我拍九，校园里面瞅一瞅;

　　你拍十，我拍十，争做环保小卫士。

一等奖的防震减灾手抄报3篇（扩展5）

——学雷锋手抄报一等奖3篇

学雷锋手抄报一等奖1

　　他出生于湖南*沙市望城区的一个贫穷家庭里，7岁变成了孤儿；他1940年12月18日出生，却与1962年8月15日意外去世；他只活了22个年头，却被人被称赞：出差一千里，好事做了一火车；他是人民**方军战士，是*凡而伟大的士兵，是激励一代又一代人的道德光辉的闪耀人物。

　　他就是被**题词要学习的榜样——雷锋

　　暖春三月，雷锋的实际撒遍了没一个街角巷口，雷锋的精神影响了几代人的成长，雷锋的“螺丝钉”品质家喻户晓，感染着每一个善良的人。也许雷锋的事迹是可以复制的。但雷锋那颗一心一意为人民服务的心却无法复制。雷锋永远的离开了我们，可他的灵魂尚在人间，让我们每一个*人去学习。

　　学习雷锋，做有道德的人。这是一个倡导，却并不是一项任务。有些人知道雷锋的感人故事，却从不无做好事；有些人只在听过雷锋这个名字，却默默无悔的在做像雷锋一样的事。“人之初，性本善”在我很小的时候就听过《三字经》的这句，意思应该就是人在刚出生还很小的时候，没有受到外界的熏陶，本性是善良的。每当读完这句话是，我心里总是会想：是环境污浊了人的思想，还是人污浊的环境的好坏。

　　学习雷锋，做有道德的人。再次写出这句话，脑海里空白了许久……接二连三的又涌现出一个个当代雷锋：肉串慈善家阿里木江·哈力克，热情公益的“90后”大学生麻袋哥们，用爱托起生命的最美妈妈吴菊萍……这些人原本没有法律义务去做那些事，即使在做过之后也不一定被人知道、称颂，甚至会被认为“不正常”可他们得到的却在指引着，闪烁着人性的光辉，可能在他们眼中，这只不过是些举手之劳、力所能及、本能反应、不值一提的小事。就像雷锋一样，在做自己认为的小时，一件件*凡的小事，为社会增添动人的风景。

　　如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你不是一滴水，你会放弃对土地的贡献么？如果你不是一线阳光，你会忘记对光明的追求么？你只是社会中的一个人，你是否还留有雷锋一般的道德？

　　学习雷锋，在几十年前曾有他用阳光一般温暖了我们，那么在几十年后的现在，我们一起行动起来，不一定要时时刻刻的做好事，而要在心里树立这样的想法：别人如果需要我，我就该义无返顾的帮助他们。几十年前的世界里，只有一个叫雷锋的榜样时时刻刻温暖身边，但只要我们人人都有这样的想法，相信在未来会满世界都是雷锋的继承者在用比阳光还温暖的心灵装扮这个社会。

　　人的生命是有限的，但为人民服务是无限的。雷锋精神值得我们传承下去，雷锋的优秀品质值得我们学习。让我们一起用行动做一个有道德的人，让道德无限的延长。

　　你一定见过灿烂的烟花吧？不知道你在看到烟花的时候想到了什么？是为她转瞬即逝的婉惜？还是为她曾经辉煌过的时刻谱一曲赞歌？如果是我，我会很坚定地选择后者，大概是因为我生性留意美好吧，而烟花绽放的那一刻又总是那么美好。

　　看！这又是一朵烟花，这或许是天地间最灿烂的烟花了，这一朵烟花的名字叫“雷锋”。

　　雷锋的生命是短暂的，他从1940年走到了1962年，22个春秋，真是像烟花划过夜空一般短暂啊！可是雷锋又是不朽的，因为他的生命虽然消失了，但是他的精神却一直留在人们心田，将在神州大地绵延，这烟花留下的光影给人无穷的回味。

　　烟花的第一个部件——钉子精神。这是让我最佩服的地方了。翻开史书，众多伟大的人物，从上古的三皇五帝到现代的十大元帅，从祖冲之到陈景润，从吴道子到齐白石，从……真是热闹非凡，成就高得让人可望而不可及。而雷锋不需要人们仰望，他就是一个*凡的人，一个没有轰轰烈烈事迹的人。那他能让**发出“向雷*学习”的号召的第一缘由就是钉子精神。那钉子精神又是怎样的行为呢？我们是否可以这样理解：利用一切可利用的时间，见缝插针随时随地尽可能地吸收为社会作出贡献的知识营养和本源。这些浅识不知和雷锋叔叔生时的想法是否一致是否符合**的希冀——做有益于人民的人，使自己成为有道德修养，有知识涵养的人。做这样的人，人人都觉得舒坦、愉悦，这样岂不是很好吗？

　　烟花的另一个部件——爱国精神。曾经读过一个故事，说的是一个非常坚强的男孩在责骂、惩罚面前从不曾掉下一滴眼泪，可就在朋友问他“你觉不觉得我们不如***人爱祖国啊？”这句问话时，哭得昏天黑地，十分伤心。男孩和他的朋友不是不爱国啊，只是不懂得表达而已。雷锋亦是如此。他为了不让象征回家的*被雨淋湿，脱下了自己的衣服，用衣服把*仔仔细细地包裹起来，紧紧地拥在了胸口，用他那并不厚实但却温暖的背梁遮挡了风雨。等到了雨停，他的背是湿的，衣服是潮的，*依旧明艳。

　　烟花，烟花的绽放，映红了*。升旗仪式常见，每每都会在各个地方看到*迎风飘扬，却是很容易被人忽视。可爱国的思想差别就在这里，为什么***人能对***土地上的一株小草、一朵小花都如此看重，而我们还经常忽视那么多的*？大概就是没有那么强烈的爱国心吧。雷锋，雷锋，我们呼唤你，你拥有了映红*的烟花的特征。

　　雷锋的一生虽然像烟花一样短暂，但是他也像烟花般灿烂。因为拥有了做人做个*人基本素质和准则，拥有钉子精神，让这朵烟花天使在我们的土地上一代代绽放光彩吧——雷锋精神我们将世代传承下去！

　　雷锋，一个名字，更是一种精神。他的行为让我们无时无刻都在缅怀他，他的奉献更让我们无时无刻都在学习他。

　　每一年的学雷锋活动都会使我们对“雷锋精神”有新一层的认识，今年也不例外。他说的每一句话做的每件事都被我们记住，因为那是每一个*人的实践准则，使每一个*人所崇尚的。

　　（一）钉子精神

　　做任何事情都要认真求实，敢于钻研，敢于深入。只有深入进去才能看到实质，才能有所收获。雷*教我们做“钉子”，让我们深入的去干每一件事，丢弃浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是学习，更要有探索精神。对于我们，中考的脚步越来越近，复习中我们更要有不言放弃的“钉子”精神。在这一个月来，同学们充分弘扬雷锋精神，钉子精神，在班级范围内营造了良好的学习环境和学习气氛，制定学习目标学习计划，勇于赶超，勇于拼比，不甘落后，积极向上。每次考试的优异成绩是对此最好的见证。

　　（二）一心为公

　　雷*敢于为集体为国家**的精神让我们每个人深感佩服。雷锋不计较个人得失把个人的利益上升为国家的利益，把自己的前途和祖国紧紧联系在了一起。作为中学生，我们更要学习他这种一心为公的精神。在学习雷锋活动中，我们有了很大的收获。

　　（三）团结一致雷锋是一个团结集体，服从集体的人。我们在集体中生活学习的中学生，更要学习他这一点。同学们敢于为集体出力奉献，培养自己的责任感，在班级建设和班级管理中都涌现了一大批敢于为集体奉献的优秀中学生。跑操时的整齐步伐，喊**时的响亮声音，，卫生扫除时的积极踊跃，纪律严明卫生清洁，每个同学都为集体作着贡献，都深深融入到了集体中，在集体中感受快乐，在集体中享受知识的沐浴。

　　（四）全心全意为人民服务

　　雷锋是这句话的履行者，他用年轻短暂的生命诠释了这句话的含义。同时这句话，也给了雷锋精神注入了新的活力。雷锋坚守岗位，为人民服务，乐于助人，做好事不留名，是一个真正的*员。哪里需要帮助那里就有他。我们在学雷锋活动中更是弘扬了这种精神。同学民利用午休时间体老师打扫办公室；课下弯腰捡脏，为学校环境出自己的一份微薄之力；互相帮助补习功课。相信将来在社会上，有困难的地方不仅有雷锋，还有我们。

　　（五）正义的雷锋

　　雷锋精神，是全心全意为人民服务，是敢于钻研探索，是不计较个人利益的精神。正义、勇敢、奉献、节约，他的优秀是多方面的，我们要学习他，也不仅是做一件或两件好事，而是了解其内涵，领会其精神实质后，真正的一种体现在行为行动中的精神。今年的学雷锋活动月即将结束，但是学雷锋活动远没有停止，我们会把他作为生活和学习的榜样，勇于奋斗，不停探索，积极进取。

一等奖的防震减灾手抄报3篇（扩展6）

——三年级***一等奖手抄报 (菁选1篇)

三年级***一等奖手抄报1

　　三年级***一等奖手抄报1

　　三年级***一等奖手抄报2

　　三年级***一等奖手抄报3

　　三年级***一等奖手抄报4

　　三年级***一等奖手抄报5

　　三年级***一等奖手抄报6

　　三年级***一等奖手抄报7

　　三年级***一等奖手抄报8

一等奖的防震减灾手抄报3篇（扩展7）

——感恩教师节一等奖作文

感恩教师节一等奖作文1

敬爱的老师，明天是你的节日，祝节日快乐。

　　九月，一个多彩的季节；九月，有个光荣的节日；九月，为您唱响最嘹亮的赞歌；九月，载着我们最真诚的祝福！老师，节日快乐！

　　教师是人类文明的传播者，肩负着推动历史发展的神圣职责。古人云：师者，传道、授业、解惑也。是教师让人类的.文明薪火相传。从老师那里我们了解了大地的广，宇宙的渺茫，懂得了时代在进步，历史在发展，从一个懵懂儿童成为如今有思想、有文化的新青年。她如一点晨光，驱散我们心中无知的黑暗，她如智慧之泉，浇灌我们的求知诺渴的心田，把株株小苗培养成栋梁之才。她们是教育事业的坚强基石，托起了祖国的希望。

　　老师是人生路上的航灯，在我们的人格形成过程中扮演着不可或缺的角色。几乎是从幼儿园起，老师就教我们要文明谦让，要爱国爱民。然而更重要的是他以自身的行为为我们树立了的榜样，潜移默化中让道德观在我们心中深深扎根。

　　老师更懂得奉献，最懂得爱。她们在生活中有多少个辛酸苦楚我们不曾知道，他们给予我们多少关心我们无从计算，从学习到生活，他的关怀无微不至，他早已不是单纯意义上的传道授业解惑者，在我们心中他们是不是亲人的亲人，是比亲人更亲的亲人。于是我们也知道做人就应当为他人着想，做人应当去爱。

　　老师，你以灵魂的芳香熏陶着我们，以人格的魅力感召着我们，让少年成长路上的每一步都踏实有力。

　　老师，你是我们心中的太阳，永远放射耀眼的光芒。也许在我们的人生路途中您只是个过客，但是你对我们的影响却成为跨越时空界限的永恒。在教师节到来之际，就让我**全体同学真诚的说一句：谢谢你老师，我们会用不懈的拼搏来回报你的似海深情！

一等奖的防震减灾手抄报3篇（扩展8）

——教师经典一等奖演讲稿

教师经典一等奖演讲稿1

尊敬的评委老师，各位朋友：

　　大家好！

　　不知哪位学者曾经说过："教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的"带着对这一理念的憧憬，我踏进了幼儿园。

　　可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的"小太阳"时，我的心里直犯嘀咕做一个孩子王，和孩子交流，这就是我终身与之奋斗的事业吗？他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望。

　　面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢？工作以来，我不只一次问过自己曾经，我一味地追求怎样培养孩子，怎样掌握高科技知识技能，而有关孩子的品德教育，孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了故事发生在1987年1月，75位***奖金获得者在巴黎*上，有人问一位金奖获得者："您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西？"出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园"在幼儿园学到了什么呢？"学者回答："把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；做错了事情要敢于承认并表示歉意；午饭休息时不能吵闹；和小朋友在一起要团结、互助……从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些"真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的教诲，我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时，并不能忽略培养幼儿从小发扬**民族传统的人格要素忍耐、宽容、团结。

　　说实在的，其实，我也只不过才21岁，还在做着学生时代没有做完的梦，还需要父母的呵护！可是，现实告诉我，我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已承担起这没有理由推卸的责任，我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲。

　　虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感；虽然我还只是个学生，但我要有老师的激情我要在人生的沙漠里播种绿洲；在生命的童山上播种花草；在社会的沃土中播种希望。

　　我知道前进的道路一定不会*坦，但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质，把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。

一等奖的防震减灾手抄报3篇（扩展9）

——搭石教案参考一等奖

搭石教案参考一等奖

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的搭石教案参考一等奖，仅供参考，希望能够帮助到大家。

搭石教案参考一等奖1

　　教学目标：

　　1、以随文识字为主要方式认识本课生字、

　　2、正确，流利，有感情地朗读课文、

　　3、运用边读边想象画面，联系上下文，创设情境，联系生**验等方法，理解协调有序等重点词句，体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感，并从中受到感染，熏陶、

　　教学过程：

　　一，文本导入，引出搭石、

　　1、从课文情境入手，引出课题、

　　2、板书课题，齐读课题、

　　二，整体感知，初识搭石、

　　1、自读课文：搭石给你留下了怎样的印象

　　2、交流学习什么是搭石、

　　3、交流搭石给人留下的印象、

　　三，引导质疑，自主寻美、

　　1、根据学生对搭石的初步印象，引导学生质疑、

　　2、默读2—4自然段，寻找美丽风景、

　　3、交流所寻风景，相机板书：整走让背……过……

　　四，深入体会，品味搭石、

　　（依据学情，重点感悟）

　　1、一行人走石图、

　　每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感、

　　主要的`学习方法与步骤：

　　（1）读通句子，正音、

　　（2）引导学生用查字典，联系语境，想象画面等方法理解重点词语清波漾漾人影绰绰，小结学法、

　　（3）学生运用抓住重点词语想像画面的方法，尝试学习，体会走石图的美、

　　（4）反复创设真实情境，深入体会画面的美，相机指导朗读、

　　（5）变换文字的排列，读出诗的韵味、

　　（6）补充作者的生**验，配乐情境引读、

　　（7）解疑，回扣搭石，构成了家乡的一道风景、

　　2、背老人过石图

　　假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事、

　　主要的学习方法与步骤：

　　（1）指名读、正音：伏、

　　（2）自主练读，抓住重点词语想像画面、

　　（3）指导朗读，运用字理，创设情境，联系上下文，想象画面等方法相机理解重点词语，体会画面的美、

　　（4）再次回扣搭石，构成了家乡的一道风景，引读、

　　五，激发想象，训练表达、

　　1、展开想象，试着用假如，总是，人们把这看成理所当然的事写一句话、

　　2、写话交流、

　　3、升华情感，又一次回扣搭石，构成了家乡的一道风景、

　　六，总结并预告下节课学习内容、

　　板书设计：

　　摆

　　整21搭石构成了家乡的一道风景

　　走协调有序理所当然

　　让

　　背……过

搭石教案参考一等奖2

　　教学目标：

　　1．有感情地朗读这两首诗。

　　2．感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。

　　3．了解现代诗的特点。引导学生通过阅读，比较现代诗和古诗的不同。

　　4．通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。

　　教学重点：

　　感受诗歌的意境美，及诗人的情感。

　　教学难点：

　　比较现代诗和古诗的异同；了解现代诗的特点。

　　教学准备：

　　课前搜集现代诗的有关资料，搜集诗歌的特点的有关资料。

　　教学设计：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、激情朗诵，导入新课

　　1．师配乐朗诵冰心的《纸船儿》。

　　2．让生体会这首诗和上节课学的诗有什么不同。

　　3．师小结导入

　　老师刚才朗读的是一首现代诗，它和古诗有些不同，那它到底有哪些不同呢，下面，我们就来读读《天上的街市》《白桦》这两首诗，相信通过同学们的学习，就会明白的。

　　二、初读两首诗，了解大致内容

　　1．学生用自己喜欢的方式读诗，可以小组合作读，自读，赛读，要求读准字音，读通顺。

　　2．小组赛读，男**学赛读。

　　3．小组交流：通过朗读两首诗，再看看前面的四首诗，你有什么新的发现？

　　三、品读诗歌，感悟意境

　　1．生**地读诗歌，并边读边想象：

　　你眼前仿佛出现了一幅什么画面？你仿佛看到了什么？想到了什么？体会到作者什么情感？

　　2．小组内讨论交流。

　　3．班上交流，师相机引导：

　　《天上的街市》中，诗人运用联想和想象，把夜晚的天空想象成美丽的街市，把天上的明星比作无数的街灯，然后联想到天上的人们提灯在夜游。整首诗表达了诗人对光明、**、幸福、快乐的生活的向往、追求。

　　《白桦》以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现也一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。

　　四、体会现代诗和古诗的区别

　　1．自读《诗经·采薇》《春夜喜雨》《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋》《天上的街市》《白桦》

　　2．小组内交流交流你的发现。

　　3．班上交流，师相机指点古诗与现代诗的不同：

　　古诗，一般讲究字数、句数、*仄、用韵；现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比较**，句子长短**，分为若干小节。

　　五、快读阅读材料，体会诗歌的特点

　　1．学生默读阅读材料。

　　2．让学生说说读了这六首诗的发现，师相机指导。

　　①诗歌的特点：

　　第一，高度集中、概括地反映生活；

　　第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；

　　第三，丰富的想象、联想和幻想；

　　第四，语言具有音乐美。

　　②这六首诗所写的内容都与什么有关？（自然景物）

　　六、拓展延伸

　　1．背诵这两首诗。

　　2．课外阅读描写其他内容的诗歌。

　　【评：教师先引导学生学习六首诗歌，通过六首诗歌的学习，对诗歌从古至今的发展变化有了一个大致了解，为紧接下来的搜集诗歌的活动打下了基础。】