《我们的家园》教学反思1

　　本节课还以荒岛为话题引入，从而让孩子们思考，荒岛上哪些东西是自然形成的？哪些是人工制造的？紧接着回到现实生活中找证据，现实生活中，哪些是自然形成的？哪些是人工制造的？进而得出结论：植物、动物、山川、河流、山脉、海洋等构成了自然世界；建筑物、纺织产品、交通工具、家用电器、通信工具等构成了人工世界。接着让学生观察思考，人类在利用自然资源建构人工世界的时候，给我们的生活和环境造成了什么样的影响？从而实现科学与社会、环境的目标。在拓展活动中，让孩子画画理想的家园。

　　对于二年级的学生来说，理解自然世界和人工世界有点难度，教师需要不断地引导他们形成正确的认识，荒岛上哪些是自然形成的？哪些是人工制造的？大部分学生都可以辨认清楚。但是回到现实生活中，对于哪些东西是自然形成的？哪些是人工制造的？有的学生就开始分不清楚，比如玉米是自然形成的，还是人工制造的？在这里需要让学生明确玉米是一种植物，它是自然形成的。从而也是为得出结论做好铺垫。

　　人们利用自然世界建构人工世界，很多学生可能不明白这句话是什么意思，在回答的时候，只只注意到了人工世界，现在的生活。

　　在画我们的家园时，学生的思考都是房子、树木。很少考虑到现在的人工世界的一些东西，比如交通工具等。

《我们的家园》教学反思3篇扩展阅读

《我们的家园》教学反思3篇（扩展1）

——我们的家园3篇

我们的家园1

　　夕阳缓缓沉入西山梦床。傍晚的天空褪去了湛蓝的裙裾，披了橘黄的霞衣。倦了的鸟儿慵懒地享受完余晖的暖意，惬意地展翅而起，乘着夹杂着清新空气的暮风，让他的翼影掠过绿地，越过高楼，栖在枝头，那里有他的安乐窝，他的巢穴，他的寄托。

　　在经济高速发展的今天，钢筋水泥混凝土已成为了城市中的主角，高楼夺去了我们“采菊东篱下，悠然见南山”的意境。高楼建得越多，屏风效应便越严重，碳排放量增大，城市生态失衡，随之而来的便是城市热岛效应。因此我们在城市中总有**感。

　　我们不能将城市推向自然的对立面，我们不能去指望那覆满灰尘的瘦弱的行道树来为我们开辟一条清新洁净之路。这种状况也远不是建造一座公园所能解决的。

　　因此，我们需要一种全新的城市来打破现状，这就是园林城市。

　　园林城市旨在将“园林”与“城市”两个概念融在一起，成为一座绿色养眼的环保城市，不是将园林插入城市，而是让城市变园林。

　　空中花园

　　园林城市中“空中花园”可谓是一大胜景。从空中鸟瞰大地，每一幢建筑都戴着“花帽”，一派生机盎然的景象。兰花这种喜阴的植物可养在居室中，楼顶的天台则是菊花、向日葵的天地。如果愿意，甚至可以将树木种植在楼顶，更有甚者可在楼顶种植瓜果蔬菜，享受田园生活。这是你可曾想到的？在大都市中，有繁花似锦，有芳草萋萋，有绿阴如盖，有瓜果飘香……它们在不同的高度，为同一座“花园”增光添彩。

　　碧玉屏风

　　远远望去，天地之间仿佛立着一面面巨大的绿色屏障，环顾四周，仿佛置身绿城。微风**，嗅到的是森林的气息。

　　“碧玉屏风”最大的优点在于最大程度上节约了土地资源，就像为大楼穿**一件绿色的衣裳，植物都是在垂面上纵向生长的。

　　在楼房表层建造一个框架，丝毫不影响楼房的透光和通风，框架的每一个节点处都有一个容器，里面装着土壤和种子。户主打开窗户伸手即可触到容器，无需不定期地浇水，容器中长出的藤类植物即可沿框架攀援生长。如果某天你惊异地发现窗前的绿叶中挂着一串晶莹剔透的葡萄，那是怎样一种快乐啊！

　　园林城市的建成仅靠表面的那片绿是不够的，还要让那绿色在每个人的心里生根发芽。当人人心中都有一片绿色天堂时，它的出现便指日可待。

我们的家园2

　　“地球是属于你们，也属于我们，不要再伤害它了，用你们的智慧，还给我们彼此的后代一个美丽的地球吧！那是未来的希望，也是最后的希望。”这是一只普通的鸟的**。每当想起这句话，我总会情不自禁地想起《致人类的一封信》这篇文章。

　　这篇文章反映了一只鸟对人类的建议，表达了心中的极其不满。很久以前，地球上是未被人类开发的原始森林，蓝天白云，绿树成荫，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，是多么美的仙境啊！它们虽然也有天敌，在它们简单而又**的世界里虽然也有**和**，但自然又是，那么巧妙，让它们总能繁衍，不会**。

　　可是人类的到来改变了一切。人类伐倒了树木，抽千了池水，捕杀它们；鸟的祖先曾亲眼看见一只羚羊中弹了，它挣扎着又往前跳了几步，终于倒下了，双眼流露着绝望，而一只粗大的手抓住了它，并把它往车上一抛……“枪声还在继续，惨叫声也没有停止，你们人类可曾听到过来自我们心中的哭嚎：“‘不——’……”多么悲惨的情景，我的眼睛润湿了！

　　我想到了很多很多，人类这样捕杀动物，砍伐树木，真正的是在迫使我们自己一步步走向**，不是吗？大自然中的动植物是相互依存的，一方面遭到破坏，另一方面也会受到影响，从而也影响到了我们人类的生存。读了一只鸟的**，感到一阵心酸，心中涌出一种恐俱：是我们使大自然中的一切受到了破坏，使动植物失去了**的空间。

　　水源枯竭了，空气污染了，动物们****向我们射出仇恨的目光，报复报复……太可怕了，无法再往下想象。是啊，地球不仅属于人类，而且属于动植物们。是谁为我们带来了快乐？又是谁启迪我们做出飞机、船、雷达？又是谁使我们的生活有新的活力与气息？是动植物们。难道人类能否认这一点吗？

　　人类清醒一下吧，救救我们自己，同时也救救我们所有的朋友吧！我们不仅需要美好的生活，更希望有许多真诚的朋友。清醒吧人类，让天变得更蓝，让水变得更清，让树林变得更绿更多，朋友变得更团结吧。让我们拉起手共同保护我们的家园——地球，让我们拥有绿色的环境，绿色的友谊，绿色的地球吧！

　　共同努力，让这个已经越发苍老的地球进发出勃勃的生机，让地球上的每一个生命都放出光彩，让人类与自然成为最亲密的朋友，共同建立起一个友谊的家园！

我们的家园3

　　保护环境，保护我们美丽的家园四川省泸州实验小学6。1班**记得几年前，爸爸妈妈带我去看望外婆，外婆家门前有条小河，河水清凌凌的，闪着金光，缓缓地向前流着。河边，一群阿姨正欢笑着在洗衣服，一群孩子在河中游泳、嬉戏。我和妈妈挽起裤脚在河边捡鹅卵石，爸爸在旁边悠闲地垂钓。这安乐祥和的景象，现在我还记忆犹新。

　　然而，几年后的一天，当我再次看到那条河时，不禁吓了一跳。河水已经不清澈见底了，水是浑浊的，还夹杂着一些脏东西，光秃秃的河床上，水已快枯竭了，还散发着臭气。这些臭水是从哪里流出来的呢？我放眼望去，只见几家工厂正向天空喷射着烟雾，烟雾污染了白云，然后变成酸雨飘落下来，毒害大地；同时，工厂还不断地向河流排泄废水，将清清的河流变成了浑浊的毒水。煤是大自然几亿年蕴藏的太阳能，而在短短的几百年内得大量的开发和利用，大量的煤炭燃烧生成二氧化碳，造成了地球的温室效应。同时煤中数少量硫的燃烧生成二氧化硫气体，随雨水降到地面上，形成酸雨。酸雨毁坏了大量森林，成为生态系统的“空中杀手。”

　　排水场的水还不断地向河里排放污水，就连河边的植物也死去了。这不就是垃圾场吗？原来干净的河水不再清洁，河水也不再流淌、空气不再清新。人们到底对这条相伴多年的老河抱着什么样的态度呢？是继续污染环境还是保护河流呢？是做破坏者还是做环保者呢？

　　由于水源的污染和地下水的超量开采，人类的淡水资源已经开始告急。由于森林的砍伐和过度开垦，放牧、水土流失和土地沙漠化问题日趋严重。由于地球的破坏，截至20xx年已有2。3万种植物和1000多种脊椎动物绝灭，现在每小时就有1种生物从地球上消失。土地污染，人类乱砍树木，岩石下滑，洪水冲毁了房屋，淹没了庄稼；人们往河里乱丢垃圾，造成了水污染，到处可见随手扔掉的塑料口袋，形成白色污染。人们乱杀动物，造成动物**；人们乱摘花木，使我们失去了美丽。人类只有一个地球，我们生活在地球上，就要保护地球，保护我们的家园。

　　为了家园，为了我们自己、为了造福子孙后代、让我们携起手来，保护自然环境，用我们的努力创造***。我们相信，明天一定会更加美好！

《我们的家园》教学反思3篇（扩展2）

——保护我们的家园3篇

保护我们的家园1

　　2010年4月14日7点49分，我国青海省玉树县发生7.1级的强震。截至目前，已有2000多人不幸失去了自己的生命，10000多人受伤，1万5000户民房倒塌，100000（10万）人现在需要安置。我们国家派了很多救援队前去救援玉树，可惜的是，玉树那边是高原，去了的救援队也难以呼吸，有的救援队撤了回来了，所以只有那里的*才能去救援。救援队救出了很多被埋在废墟里面的人。

　　4月21日，星期三，是全国哀悼日。为了纪念这次地震中死难的同胞，所有电脑游戏、电影院、卡拉OK厅……等等娱乐场所都关闭了，因为地震是一件很令人伤心的事情。那天，有很多人捐款，李老师也**我们捐款，我没有带捐款的钱。到了星期四，我也捐了款，捐了一百一十五元，我就交给了李老师。我捐的一百元是从爸爸、妈妈那里借的，那一十五元是我卖报纸攒的。我们班有人捐了50元，有人捐了200元，有人把自己的压岁钱全捐了。我们大家都尽自己的力量帮助玉树。

　　我祝福玉树人民。我希望你们的伤口快点痊愈，我希望你们的新家园、新学校快点建设起来，我希望你们早日过上幸福的生活。我祝福全*全世界不要有灾难，大家开开心心、***安地过着幸福的生活！为了减少地球灾难，我倡议大家都过低碳生活，要环保，不要浪费，要爱护我们的地球，保护我们的家园

保护我们的家园2

　　保护环境就等于保护自己的家园，我们的家园不能再被破坏了。以前因为人类的无知不知破坏了多少自然资源，有些人为了自己的利益不断地砍伐树木结果得到了的又是什么？结果得到的还不是大自然给我们的报复吗？当洪水泛滥时，该怎么办？只能让它夺走一切到头来还不是人才两空，这就是人类破坏大自然的结果，保护树木就等于保护我们自己的生命。

　　保护坏境就等于保护了我们的家园，我们的家园需要大家来保护，现在还有许多工厂为了自己的利益还没有发觉危险正在向自己逼近，如果你们还不断为了自己的利益继续往河里排污水这样一污染起来你们有没有想起这样害的是地球这个大家庭啊，因为你排的一点点污水虽然自己是得到了许多好处，但别人呢？有的人一不小心喝到了这水却陪**自己的命。难道这样的例子还不少吗？如果稍微过滤一下再排出来不知能救多少人的生命啊。

　　保护环境从身边的小事做起，如果人类能够自觉地爱护环境，做到不随地吐痰，不乱丢垃圾，见到垃圾自动捡起来，这样我们呼吸的空气就会更加新鲜，这样就会有更多的人不会随随便便的生病啦，这样不好吗？如果每个人见到水龙头的水在哗哗流的时候能自觉的去关掉的话，这样那一滴滴的汇集起来，将会是一片海洋啊。

　　有位科学家说过如果我们再不好好的保护地球的话再过五十年到一百年我们的地球将**了，如果我们从现在行动起来的`话，从现在开始保护我们的家园，那我们的下一辈也将过上好日子。为了我们的明天让我们从现在做起，从小事做起，从身边做起，与自然和*共处。

　　提起我们的胸肌，走向未来，让我们一起行动起来一起保护这蓝蓝的天空，这辽阔的草原，让我们的家园更加美丽，更加富饶，更加美好。

《我们的家园》教学反思3篇（扩展3）

——快乐的家园教学反思菁选

快乐的家园教学反思8篇

　　身为一位优秀的教师，教学是重要的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编精心整理的快乐的家园教学反思，希望对大家有所帮助。

快乐的家园教学反思1

　　本节课是我第一次正式上一年级的数学课，在课前我做了一些的准备，因为我们学校大部分的学生都是外来工子弟的儿女，因为工作的关系，有一些家长长年把自己的孩子放在老家让家里的.老人带着，所以导致有的学生没有上幼儿园。因此我在上课前都有对他们进行数学的摸底测试，比如：数数、找朋友等一些比较简单的练习。在摸底中我发现基本上说有学生都能从1数到10，甚至20以内的也可以。在此基础上，我进行了我的一年级教学工作。

　　《快乐的家园》是一年级上册的第二课，本节课的教学目标是：1、能正确数出数量是1的物体，认识1—10的数；理解基数、序数的联系和区别。2、能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。3、初步形成良好的学**惯。

　　在教学过程中，我安排了三个活动。活动一：猜一猜，让学生在轻松愉快的气氛中进入上课状态，充分调动了学生的上课积极性。活动二：夸家园。在小兔子导游的带领下，老师为同学们展现出主题图，让学生去说看到什么？再着重引导学生去发掘与数字“1”有关的事物，并且能说出生活中与数字“1”有关的事物，如：课室里有一位老师、一把尺子、一台电脑……在学习中，学生都能准确说有关“1”的事物，在这积极的情况下再学习有关“2”、“3‘、”4“的事物。活动三：小小运动场。在足球比赛中，引导学生理解数字序数与基数之分。

　　在课后练习中，我发现几乎所有同学都能**完成课后的练习题，但在巡堂中我发现一（2）班的杨X在数数，与数的运用方面能力较差，所以在以后的培优扶差工作中，我会着重关注该生。

快乐的家园教学反思2

　　"快乐的家园"是第一单元“生活中的数”的开端，学生将初步认识10以内的数，体会数的意义，教材在编写过程中，特别注意把数的认识与学生熟悉的生活结合起来，让学生在数数、读数的过程中，渐近理解数字的**符号。

　　对于低年级学生来说，数字符号的呈现是十分抽象的，他们很难理解这些数字符号与他们所认识的生活中直观物体的量之间的关系。因此，在教学中要特别重视创设生动有趣的学习情境、设计富有情趣的数学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的数感;在数数、认数、读数的`过程中，要重视实物操作，给学生留下充分的时间与空间，引导学生积极参与，使学生在生活经验的基础上体会数的意义。

　　这节课，我注重创设生动有趣的学习情境，利用电子白板，呈现电子课本，利用动画让学生在小鸭子的带领下，进入富有情趣的数学活动中，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的数感，较好地使学生理解了数与实物的对应关系：同时重视了实物操作，给学生留下充分的时间与空间，引导学生积极参与，使学生在生活经验的基础上体会数的意义。数学的特点之一是具有抽象性，而低年级学生的思维特点是以具体形象为主要形式，同时还保留着直观动作思维的形式。因此在引入新知识时，通过直观的富有意趣的情境，并安排操作性的实践活动，让学生在操作性实践中感受知识、学习新知识。在注重直观感受的同时，逐步提高对学生的要求，使学生的思维得到拓展，不只停留在原有的知识水*和已有的生活经验基础上。

　　课堂上，很多学生没有倾听的意识，习惯于自说自话，再加上各自在不同幼儿园接受的教育不一样，学**惯、学习基础都不同，课堂纪律也存在很大问题，这些都要多加注意。数学课堂不仅仅是传递知识的地方，更应成为孩子们成长的地方，在今后教学中我们要更注重培养学生观察、思考、倾听、**等良好的学**惯。

快乐的家园教学反思3

　　《快乐的家园》是北师大一年级上册数与代数的内容，这节通过观察小明的家园，要让学生了解到“1可以表示单个的大的物体或小的物体，还可以表示个体或者是一个整体”。儿童的***由于受到年龄特点的.限制，不能持久同时容易分散，如何让学生在较短的时间里完成学习任务，对我来说是一个挑战。我参考了一些教案设计，都是从谈话引入，然后引导学生观察。我认为，本课教学的难点是学生的生活经验与新授知识之间的矛盾，孩子的生活中大多是用1来表示个体的经历，这种经历对于要让学生理解“1可以表示一个整体”这种体验有一定的负影响。怎么样解决这个问题?既然有矛盾冲突，那我就将这种矛盾冲突激化，然后通过解决矛盾，学生的理解是深刻而独特的。我首先给学生出示了一个苹果，问“有几个苹果?”，生答“1个苹果”;然后出示一筐苹果，但是不能看出有多少个，问“有几筐苹果?”生开始的时候都没有回答，我继续问，连续问了三次，学生终于听明白了，于是孩子回答说“1筐苹果”，最后全班都回答说“1筐苹果”，学生的回答虽然有点迟，不像有的时候即问即答，但是，很明显学生的回答是经过了他们自己的思考，有自己独特的思维活动，他们没有马上回答出来，就是说明他们正在经历激烈的思维**对比分析的过程，他们在理解“个”与“筐”的区别，“个”是个体的单位，“筐”是整体的单位。然后，我又让孩子们结合生活经验列举这样的例子，孩子们居然说出了“一摞书、一袋苹果、一车人、一包糖等”用一来表示整体的例子。

快乐的家园教学反思4

　　本课通过生动有趣的活动，形象的理解数:“1”，认识1---10数的符号表示方法。在具体情境中，初步体验1---10各数在不同情境中的含义，可以表示物体的个数，也可以表示顺序，代号，通过生动有趣的活动，初步感受数学与生活的`联系，激发学生学习数学的欲望。

　　教学时在学生已有知识的基础上，初步体会数及表示数的作用，对1的认识，它既可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体，也可以表示很多的同类物体。上课时为了调动学生的学习兴趣，教师在课堂中让学生在自己身上找数，感受数学在生活中的存在。虽然在数学中教师尽可能大的发挥孩子的主观能动性，但是学生参与的积极性还不够，没有发挥教材的作用，应引导学生多看书，培养学生良好的学习兴趣，让他们看一看，说一说，把观察和语言表达能力紧密结合起来，掌握所学知识。

快乐的家园教学反思5

　　《珍贵的教科书》这篇课文讲的是**战争年代延安小学的师生在艰难困苦的环境下坚持学习的事。课文记叙了张指导员为保护教科书而英勇**的经过。这篇课文表现了**先辈艰苦奋斗、英勇献身的精神，以及对后代的殷切期望。全篇课文以教科书为线索展开故事情节。叙述顺序依次是从学习条件艰苦，同学们渴望能有一本教科书——我们去印刷所取书——取书时遇到敌机的轰炸，张指导员为了保护教科书而献出生命——教科书激励“我”前进。重点记叙张指导员用生命保护教科书的经过。全文突出“珍贵”。

　　教学时，我紧紧围绕“珍贵”一词，让学生展开讨论，小组内自读课文，感悟发现“画一画”还有哪些地方能看出教科书的珍贵。

　　孩子们拿起书认真地读起来，通过巡堂检查。学生能找到体现“珍贵”的地方，但普遍的找不完整，也找得不够细致。不会抓住词语来体会和感受。

　　当然，我不能打消他们的积极性，引导孩子从大处知道没有书艰苦情况的学习；***关怀下印书；指导员用生命换来书。学生们个个沾沾自喜，都觉得自己找到了这几处。此时，我向他们说要加大难度“请你从句子中找找哪些词语也能感受教科书的珍贵。”通过上一轮的研读，孩子大致心中有数了。巡堂中我也发现有的`孩子耍些小聪明，先找文中的好词。“振奋人心”“争先恐后”“完整无缺”自然就不在话下了，通过研读，孩子们进一步明白了孩子们渴望的心，指导员用身体护住的书感受书的珍贵。

快乐的家园教学反思6

　　《看海去》

　　梦想课进行了半个学期的绘本教学，我感觉孩子们在绘本童话的世界里无拘无束，**自在，很高兴，很快乐，可以产生丰富的联想，还有很多老师都意想不到的新创意。可为什么我们在进行其它的教学活动时，孩子们却没有这样活跃的`思维，也没有这些稀奇古怪的想法。也许，正是梦想课程让孩子们的在玩中学，在乐中学，可以任意发表意见，可以任意进行表演，不受时间地点的限制，不受固定的思维方式的束缚，才让孩子们的思维活跃起来，让他们多了笑声，多了笑容，多了欢乐！看来，我们应该让孩子们有更多的快乐！

快乐的家园教学反思7

　　学习完了进位加，反思整个教学过程，我认为教学成功的地方主要体现在较好地贯彻了课改的新思想，表现在以下两个方面。

　　1。密切数学与生活的联系。

　　计算在生活中很有用，但单纯的计算又是比较枯燥乏味的。为此，我把计算教学融入到学生熟悉的校园生活情景中，让学生在解决实际问题的过程中掌握列竖式计算的方法。首先根据课本主题图创设学生郊游乘车活动，提出“四个班只有两辆车怎么办？”“你认为哪两个班可以合坐一辆车？”，从而引出本课的教学内容，并把这个情境贯穿于整个教学过程。对此学生非常感兴趣，学习的积极性也很高。在掌握了计算方法之后，还为学生设计了为皮卡丘买商品的活动。这样不仅较好地使学生巩固了所学知识，体会到生活中处处有数学，提高了解决问题的`能力，还使学生在解决实际问题中获得成功的喜悦，树立学好数学的信心。

　　2。较好地突出学生的主体地位。

　　列竖式计算对学生来说只是变换了一种书写的方法，不会太难。因此我放手让学生自己去**尝试。对于有困难的学生就请自学课本或请教旁边的同学，培养他们自主探索获取知识的能力。在教学过程中我发现，学生通过**尝试和小组讨论学习后，无需教师多讲一句，就能把两位数的笔算方法说出来。如列竖式时个位要对齐个位，十位要对齐十位，从个位算起，个位满十要向前一位进1，等等。所以我想，教师只要给学生创造一个**、**、可以充分发展的环境，学生的潜能是无限的。

　　这节课也存在着不足的地方。例如，在学生汇报不进位加的计算方法时，有几个学生提出也可以从十位加起，这时有学生反驳说如果要进位的话，你先算十位再算个位，当个位向十位进1后，就要把十位擦掉重新写，这样比较麻烦，所以不能从十位算起。学生说得非常好，但我没有抓住机会因势利导让学生想想试试，而是继续按教案进行教学，这说明我驾驭课堂的能力还有待提高，还不能把课改的理念完全落实在课堂教学中。有个别学生还没有很好地掌握进位写几进几的方法，需要课下在进一步的辅导。

快乐的家园教学反思8

　　整节课的设计注意体现新课改的理念，密切数学与现实生活的联系，创设贴近学生的生活情境。一开课，我就创设猜谜语情境，通过游戏激发学生学习数学的'兴趣，从而引出新课。

　　《标准》强调从学生已有的知识背景和生活经验出发，为学生从事数学活动提供交流与合作的机会。日常生活中的实际经验是学生学习数学的基础。快乐的家园这一情境是学生日常生活中很熟悉的，可以说每个学生都看到过。在本节课中，我从学生的实际出发，让他们看一看、说一说，把观察和语言表达紧密结合起来，让学生去感悟、去体验，较好地掌握了所学知识。

　　数学教学是数学活动的教学，教师要为学生提供活动和交流的机会。小小足球场就设计成一个游戏活动，通过生动有趣的活动，使学生在玩中学、乐中悟，实际效果很好。稍有不足的是活动中没有充分发挥学生主动参与的精神，而是让他们被动地接受知识。例如我设计一个游戏：让10个学生扮演10个运动员，按 1，2，3，4，的顺序来排队，然后问你喜欢几号运动员?他排在队伍中的第几个?学生回答后，全班同学来验证。这样一来，部分学生就被动地接受知识，不如这样设计问题：请学生说一说你喜欢几号运动员，他排对了吗?你自己数数。这样，学生就主动参与到活动中去，就会主动去探索，从中获取知识。

《我们的家园》教学反思3篇（扩展4）

——我们的校园教学反思3篇

我们的校园教学反思1

　　（1）原因分析

　　一年级的小学生对校园的认识并不深刻，因此进行必要的校园参观可以让学生从感官上初步了解学习环境，为今后能够深入了解学校打下基础。从学生自身考虑，对学校的了解可以增进他们对学校的喜爱之情，增进师生之情，增进安全意识，对其今后的学习生活有很大的帮助。通过本课的学习，不光使学生了解学校的基本设施，同时还要让学生学会自己去发现问题、解决问题的'方法、能力。

　　（2）措施分析

　　措施一、利用“探密小分队”的形式，进行校园的参观活动。它的优点是让每位同学都成为这个小分队的成员，增强活动的神秘感，从而激发同学的兴趣，更好的对校园进行观察。

　　措施二、利用动手画图的活动，让学生充分展现自己的才华和优点，发挥其创造力和想象力，激发学生学习的兴趣。

　　（3）效果分析

　　通过对学生上课的成果分析（他们画的图。）了解学生的学习情况，从而分析学生掌握知识的效果。从结果看出，大部分学生对这样的上课内容的安排感到兴趣十足，同时他们都通过这堂课了解了学校的基础设施，从而规范了他们在学校的日常活动。

我们的校园教学反思2

　　“设计校园”是在学生学习了“位置与方向”、“面积”等有关的知识基础上进行的实践活动。学生自己动手设计熟悉的环境------“校园”的.过程中，使学生进一步巩固已经学过的知识，学会应用数学知识解决实际生活问题，培养收集、整理、分析信息的意识和能力。同时，还渗透爱祖国、爱学校的思想教育。反思本节课，有以下亮点：

　　一、让学生成为学习活动的“小主人”

　　采用的游戏活动引入，让学生体会什么是*面图，学会识图；学生作为“校园的小主人”，讨论“我们的校园应该添设什么”，自己探讨设计注意事项，动手设计新校园的*面图，并由学生自己进行评价。

　　二、让学生充分动手“活动”

　　在活动课前，**学生进行实地考察，社会**，通过**比较本学校和其他学校的具体情况，既为重新设计新校园打下基础，学生学习乐收集和选择所需信息的方法。

　　三、给学生充分的想象的空间

　　让他们自己去设计并完成理想中校园的设计*面图，并向全体同学进行展示说明。从学生课堂回答问题和他们设计、展示理想中校园*面图的情况来看，学生的学习效果是较好的，学生能够自己动脑，动手、小组成员合作，学生的综合能力得到了锻炼，基本上达到了教学目标。

　　但是，课堂上生成的问题与我的预设还存在很大的差距。例如：学生回答问题时比较零散，思维还受到局限，想象的空间还比较狭窄，我自身的引导还不够，有时候还忽略了对学生的有效评价。反思课堂，我一定会扬长避短，上出更精彩的课来。

我们的校园教学反思3

　　本堂课属于一节综合活动课。也是对本学期所学知识的一个输理与回顾。在课堂设计时，为了贴近学生的生活实际，我拍摄了学生在本校的一些活动图片，让他们有种亲切感，从而激起学生的学习兴趣。

　　开始时，我一共设计了5组活动图片：跳绳活动、跑步活动、羽毛球活动、跳舞活动、乒乓球活动。活动过程中有意识地安排男女生人数，以及队列情况。目的是为了让学生有效的提出并解决一系列的数学问题。比如说，在跑步活动中，安排学生前后有序的排列，引出数的序数含义；在跳绳活动中，有的摇绳、有的正在跳、有的准备跳，从而引出连加算式；还有，在乒乓球活动中安排11人，并且分为三堆，就很自然的引出20以内进位加法、连加和“凑十法”。完成统计图时，先让学生真正理解图意，然后教师示范，再学生**完成，一步步引导，把统计观念渗透到学生脑海中，最后发散学生的思维，让学生根据统计图尽情的**并解答。

　　整堂课，以情境**的形式巩固知识。在**过程中，教师用技巧性的语言引导学生，感觉引导还是比较到位，学生也能用完整的数学语言提出问题并解决。在整个过程中，**得很严密，用数学问题贯穿整堂课的.教学。在感知统计时，学生能**地完成统计图，也有了一定的统计观念，效果很好。

　　在点评此堂课时，通过陈晓飞老师的耐心分析和精心指导，让我体会到了这堂课还存在许多不足之处：教学方法过于单一；活动设计过多，而且没有针对性。陈老师建议我：可以某一项活动就针对一到两个知识点进行拓展；而且在教学过程中要勇于放手，充分体现学生的自主性；表扬学生必须要有针对性和指向性，要发自内心地去表扬。

　　结合本堂课教学中体现的优点和存在的不足，我努力思索，寻求改进的方法，对原来的教案和课件进行了反复的修改，最后成就了一套自己比较满意的教学资源。

　　通过这堂课，我懂得了：只有经过反复的思索与探讨，努力吸取别人的经验，虚心听取别人的意见和建议，才能有所进步，才会有所成就。

《我们的家园》教学反思3篇（扩展5）

——地球我们共同的家园作文3篇

地球我们共同的家园作文1

　　亲爱的人类，你们是否知道，地球上的资源是有限的？亲爱的人类，你们是否明白，善待地球，就是善待自己。因为我们都生活在同一个地球上，如果地球没有了，我们的家园也就没有了。有限的资源，无限的循环。意思是，虽然我们的资源是有限的，但是可以无限循环的，只要人类不滥用资源就一定可以做到。啊，地球是我们共同的家园，我们一定要珍惜资源，保护地球。

　　水，生命之源，万物之本。因此，大家都可想而知，如果没有了水，我们的人类便无法生存。我们的祖国虽然地大物博，但是有许许多多的民族还是缺水的。如青藏高原等等等地区。哪里的人连喝的水都缺少，就更别说洗澡了，所以那里的人一生只洗两次澡，出生时洗一次，去世后再洗一次。女人的一生可以洗三次澡，出生一次，嫁人一次，逝世以后一次。看了这个数字大家一定知道水的.宝贵了吧！请大家想一想，在我们的祖国水资源是多么的缺少啊，而我们身边却有许许多多的人不好好地去珍惜每一滴水、节约每一滴水。就是因为我们仁川镇的自来水是不用水费的，所以大家都认为是无所谓的。可是，你们有没有认认真真地想过，这样的浪费迟早会让水资源枯竭的，而且还会加速地球的**。我想大家一定不想让地球上的最后一滴水是人类的眼泪吧！那么，让我们一起来保护水资源，保护我们的“母亲”——地球吧！因为地球是我们共同的家园。

　　土地，更是我们要节制的资源。俗话说得好，“但存方寸地，留与子孙耕”。你们知道吗？现在的人类太贪婪了，为了改造城区，为了满足自己造高楼大厦的理想，把地球上的一棵棵树木任意的砍倒，建起一幢幢房子。可你们知道吗？大树可以提供氧气，还可以防潮防洪。如果在没有绿化带的地方，就常常会发生生态灾难，所以我们一定要节制对土地的滥用，要保护地球，爱护地球。因为地球是我们共同的家园，所以，我们人人都要爱护地球、呵护地球。

　　“珍惜自然资源，共营生命绿色”。为了更美好的明天，为了地球母亲的健康，为了自己更好的生存，让我们都尽自己的一份责任去珍稀资源保护地球。一个人的一份力量是微不足道的，但所有人的力量合起来就是一股强大的力量。那就让我们携手共建美丽的地球吧！

地球我们共同的家园作文2

　　曾经有一个美丽的小村庄，那里有清新的空气；清澈的小河；还有广袤的树林。村民们守望相助，过着快乐幸福的生活。

　　可是，由于人们乱砍乱伐，没过多少年，这里的空气变浑浊了；小河被污染了；那广袤的树林不见了。

　　没有了大树抵挡风沙和雨水的`冲击，这个美丽的小村庄很快就被淹没了。

　　同学们，这可不是童话。我们地球上的陆地，很快也要遭受这样的厄运，想想，这将是一件多么令人恐怖的事情啊！

　　**由于地球“温室效应”的影响，南。北两极的冰川快速融化，威胁到企鹅生存环境，加速了海*面的上涨。也许大家不知道，在“世界的尽头”，有一个被海水团团包围着的热带岛屿—基里巴斯。有许多既窄又长的珊瑚环礁岛组成，最窄的路段只有几米宽，这里年*均气温在27摄氏度，有绿宝石般的*静海水，金黄色的柔软沙滩和沿岸茂密的棕榈树林。是个远离现代文明的美丽小岛！也许过不了多久，世界尽头基里巴斯就会走到它自己的尽头——在地图上永远消失，只会留下一个重重的惊叹号！可能在几十年以后，整个地球将被海水吞没，人类将不复存在。

　　伴随着社会的进步，科学技术的发展。人们越来越重视环境保护，科学家研制出许多保护环境的办法。如：电动汽车。太阳能电池。音乐发电器等等。那么，我们也要从小事做起，来爱护我们的环境，减少噪音；减少汽车尾气的排放；减少一次性筷子。一次性纸杯。一次性塑料袋的使用；加强环境保护的宣传。

　　让我们携起手来，保护我们共同的家园——地球！

地球我们共同的家园作文3

　　地球是世界大家庭所有成员赖以生存的家园，它带给人类生存和发展的全部物质基础。但是，随着人类社会的发展，地球环境也在急剧地变化。

　　受污染的空气说：高耸密布的烟囱，拥挤的车道……大气中的污染物的种类越来越多，它们对人类产生的危险越来越严重，空气污染便是**的烟雾。

　　受破坏的水说：水，关系到人类的命运，随着生活和，农业用水，量的剧增，全球已经开始出现了用水危机，甚至有位真水资源而引发的国际争端。同时，数量不多的淡水资源，又在遭受着各种工业污染，发黑，重金属，还要机废液……这些全部都是水荒和水污染的现象。

　　被侵害的海洋在叹息：富饶的海域？是生命的发源地，是人类社会得以发展的重要资源，然后人类对海洋的玻璃还在不断加剧，生活污水，工业废水，以及农业污水都随江河奔泻入海。

　　越来越少的.森林说：森林是人类的朋友，它通过树木的光合作用吸收二氧化碳，同时提供给人类必不可少的氧气。森林对人类还有更多数不清的恩惠。然而，现在地球上的生灵正在一惊人的速度减少。现在的森林已经慢慢变成了失色的生机。

　　地球脱了衣服说道：全球变暖是不得不正视的问题，由于人类所**的各种温室气体，地球的气候环境受到了严重的影响，甚至会威胁到人类是吧，在地球继续生存下去，地球已经在发烧了。

　　地球，我们共同的家园。对于人类来说，只有地球一个家园，人们应该在反思中觉醒起来，选择与自然**相处。世界大家庭的所有成员应该联合起来，共同关注和改善日益恶化的环境。

《我们的家园》教学反思3篇（扩展6）

——我们的家园小学作文 (菁选3篇)

我们的家园小学作文1

　　大自然是我们的家，我们要爱护大自然，保护大自然，绿化大自然，更要关注环境，保护环境。我们在这个世界上生活，就应爱护它，因为这是我们的家园！我们不应该干破坏环境的事，爱护我们的家园吧！让我们的家处处充满绿色。

　　我们的自然界是由动物、植物组成的，自从有了人类，他们为了生存要向环境索取资源。大规模的砍树，造成了**来一次次的沙尘暴；向河里排放污水、造成了水污染。地球上的淡水是人类的宝贵资源，现在我国处于干旱的情况，可以喝的水越来越少。

　　当我们头顶的天空不再明净，不再蔚蓝时，我们是否才想起应该保护我们所生活的环境！当我们脚下的土地变成黄沙变成荒漠时，我们是否才后悔没有珍惜我们的大自然！面对曾经美丽的一切，我们不禁要大声问道：谁来保护我们的绿色家园？

　　我们作为一名小学生，一个小公民，必须勇敢地***，呼吁大家，呼吁身边的人：保护环境已经到了刻不容缓的地步！谁希望看到哺育我们人类的地球母亲变成一个遍体鳞伤、痛苦难言的黑色地球？不，谁都不愿意看到！**外不少专家指出，由于人类无节制地对森林乱砍滥伐，不注意保护生态*衡，致使多数森林遭到毁坏。小鸟没有了家，再也不会欢歌笑语；大地没有漂亮的绿衣裳了，不再生机勃勃。这一切都是人类自己惹的祸！但是，有些人们还没有意识到我们的家园正在慢慢被毁坏着。一些饭店老板，只为了自己能挣保护环境，人人有责。

我们的家园小学作文2

　　地球，是我们赖以生存的绿色家园。而树木与小草则是地球给予我们的最好的礼物。

　　春天来了，树木吐出新的嫩芽，小草装扮了地球，给予了人们绿色的希望。它们为我们做出了很大的贡献，可我们是怎么回报它们的呢？任意的踩踏，大面积砍伐树木，不懂得珍惜它们，使我们的.生存家园受到破坏。在这个生机勃勃，春意盎然的春天，随着植树节的到来，我决定为我们的家园做些什么？我想了想，决定去附近小区的花园里捡垃圾。

　　到了花园，我看到树木挺立在春风之中，小草吐出了新的嫩芽。到处是一片绿色，心情顿时感觉好极了。可是就是在这样美的环境里，时不时有一些垃圾被丢在风中，吹到了草坪上，挂到了树枝上。这简直就是在抹杀春天的美好，我忍不住弯下腰捡起。

　　我先捡了一个白色的塑料袋，用它来装垃圾，就这样一个一个地捡，热得我满头大汗。忙了一个小时，总算是捡完了。我长舒了一口气，望着眼前，绿油油的小草在风中摇曳，树木重新焕发光彩，我笑了起来，这时我仿佛觉得春姑娘在向我微笑。

　　同学们，让我们积极地行动起来，投入到“护绿”行动中吧！让我们一起保护我们的家园，让它变得更加美好！

我们的家园小学作文3

　　约四十六亿年前，那个富有活力的星球---地球诞生了，那时候的它是那样的健康，那样的富有活力，可随着它渐入中年，它的血液不再洁净，气息不再纯洁，肌肉也不再肥沃。导致这一切的罪魁祸首正是这个星球上的主宰---人类，这群看似微不足道的生物却有着极为可怕的智慧。他们以其勃勃野心，顽强地**着地球，为所欲为。尤其近百年来，这一群不可理喻的怪兽，如一架失控的马车，中邪般向悬崖一路狂奔。他们不但****，且变本加厉地破坏着自己的家园-地球。

　　而我想从这群怪兽群中挣脱出来，用手中这根微不足道的笔，去点醒他们已生锈的大脑。

　　现如今，雾霾天气已成为了普遍现象，灰色的天空成为了人们生活的背景，人们赖以生存的空气已经变得****。吸入肺里的空气不再是纯洁的氧气，而是废气与氧气的混合物。

　　在古代，如大海一般蓝色的天空是寻常景象，而如今，因雾霾导致，蓝天与白云却变成了一种惊喜，人们会在朋友圈里热烈地庆祝，讨论，好像买彩票中了头奖一般。这真的是一种莫大的悲哀。

　　大家知道，五月十二日汶川大地震有87000人**，而谁又曾晓得每秒钟因肺癌**的人多达6个。三十年前，癌症是一个稀有的名词。而现如今，癌症成为了普遍的疾病。因为我们的空气变脏了，我们的空气不能呼吸了，人们吸入了不干净的气体，就患**奇怪的病症。

　　所以，我们不但要阻止雾霾的发生，还要努力珍惜水资源。

　　烟台每年开春，就会出现一幕扎心的场景，庞大的水库里，土地裂出了道道缝隙，而低洼处仅剩的'一点脏水，被无数用来浇灌农田水管贪婪地吸吮。多少次在浴室里，看到水流从下面无人的水管里哗哗流出，却未有一个人理会；用来浇花的水管里，汩汩喷出的水流流到了地面上，却无人问津。据资料显示，全球耗水量已达7**立方米，正以每年5%的速度递增，每15年用水总量就会翻一番。全世界已有一百多个国家生活用水告急，其中43个国家严重缺水，危及20亿人口的生存。常常会有老人与孩子们提着水盆，沿路乞讨水资源，眼神里尽是悲伤与无助。甚至一些身处于干旱地带的百姓会因为水而四处奔波，背景离乡。这些情景令我们深思，我们不能再浪费水了，尽量节约每一滴淡水。

　　如果我们还不改变，设想一下：十年后，二十年后，地球会变成什么样子？我们还能在地球上待几年。如果当你事业有成，生活幸福时，地球不能居住了怎么办？当你志得意满，春风得意时，却突然葬身于茫茫宇宙中，未曾留下一点痕迹时，又是否会以无尽的悔恨给此生画上句号。就让我们珍惜节约现在所拥有的，给子孙后代留下赖以生存的资源。