语文课本经典好句

语文课本经典好句1

　　1、河堤上的柳树，穿上一身绿装。

　　2、雨滴滴落在林间的小路上。

　　3、把微笑带给生活，有如阳光普照大地的粲然，清风抚摸树林的温暖。

　　4、恩赐是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖，而掌声比恩赐更重要，精神的鼓励激励着每一个孤独无助的人。

　　5、向日葵迎着初升的太阳。

　　6、春天来了，迈着轻盈的脚步，曼妙的舞姿，向我们走来了

　　7、红入桃花嫩，青归柳叶新。

　　8、牡丹花像欢笑的小女孩。

　　9、她像一位画家，尽情挥洒着画笔，描摹着世间万物。

　　10、海内存知已，天涯若比邻。

　　11、做好手中事，珍惜眼前人。

　　12、风，时而掠过头顶，时而抚着脸颊。

　　13、命运不是放弃，而是努力。

　　14、没***的目标犹如熄灭的灯塔，没有动力的行程困难重重。

　　15、勇敢是手，敲响成功的门。

　　16、绿竹含新粉，红莲落故衣。

　　17、一钩新月从远处的林子里升了起来，它那样白净，就像刚炼过的银子似的。

　　18、刺猬身体胖胖的，四脚短小，长着锐利的爪，适合于掘土，尖红的长嘴很便于捕捉小虫。

　　19、黄山的峰巍峨耸立，黄山的石奇形怪状，黄山的松挺拔葱郁，黄山的雾神秘朦胧，这一次我充分感受到了黄山的神秘和奇特，我为我能够看到这些优美的景色而自豪！

　　20、经过一场秋雨的洗礼，林间透着凉意，被氤氲的水汽弥漫着。

　　21、理想是船，载你迎风远航。

　　22、勤奋是树，做成航海的船。

　　23、人在世上练，刀在石上磨。

　　24、山沟，槐花绽放依旧，一股感动的暖流却涌**心头。

　　25、猛志逸四海，骞翮思远翥。

　　26、它总像人们寒冷时的一轮太阳，酷热时的一阵清风，饥饿时的一顿佳肴，干涸时的一场甘霖，在人们需要的时候翩翩降临。

　　27、喜欢的歌静静地听，喜欢的人远远地看。

　　28、世上无难事，只怕有心人。

　　29、人生就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四溢，人生的掌声，犹如阳光雨露，滋润着每一叶花瓣。

　　30、静默的山，流动的水，一动一静，构成一幅美妙**的沟底风景画。

　　31、梦想是光，照溶寒冬的雪。

　　32、江上春山远，山下暮云长。

　　33、雾，像一个披着淡淡乳白色婚纱的女子，羞答答的，从天而降。

　　34、好雨知时节，当春乃发生。

　　35、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

　　36、雪花落在树姑娘的身上，树姑娘好像披**雪白雪的的婚纱。

　　37、海阔从鱼跃，天空任鸟飞。

　　38、听君一席话，胜读十年书。

　　39、有的水珠顺着树干一直流到树根。

　　40、你就像白开水，普普通通，而我却离不开。

　　41、我很爱妈妈，也很爱爸爸。

　　42、呈现给你的，是一份静谧，一份安逸，一份神秘。

　　43、狐狸的尾巴像深红的火焰的舌头一样，松弛、柔软地拖在雪地上。

　　44、只要工夫深，铁杵磨成针。

　　45、我捧着那颗充满希望的草戒指，看着他慢慢地消失在我的视线中。

　　46、奋斗是路，带你走向成功。

　　47、燕草如碧丝，秦桑低绿枝。

　　48、一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。

　　49、花儿无语，花下坚挺的绿无语，浅浅淡淡的香无语。

　　50、细细的春雨让世界变得和*而且宁静。

　　51、梦想是帆，推动希望的船。

　　52、春风一吹，把青蛙叫醒了。

　　53、山沟，溪水，小道，槐花，渐渐淡出了我的视线。

　　54、江南的美就是阴雨绵绵，江南的韵就是斜风细雨。

　　55、哑巴吃黄连，有苦说不出。

　　56、那弯弯的月牙儿在薄云里穿梭，像梭鱼似的，活泼可爱。

　　57、书是乳汁，哺育人们成长。

　　58、坚持是火，点亮前行之灯。

　　59、羊群聚集在一起，像一片白云；羊儿散开去，又像只只白蝴蝶。

　　60、总是情不自禁的忧伤，于是学会了慢慢隐藏。

　　61、山，变成了乳白色的影子。

　　62、世有解语花，凭谁解花语。

　　63、凋谢是真实的，盛开只是一种过去。

　　64、花儿开在草地边缘，静静地**浅浅淡淡的香。

　　65、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

　　66、不经历风雨，怎能见彩虹。

　　67、田野上方覆盖着一层烟雾，迷迷蒙蒙的，仿佛一幅大肆渲染的水墨画。

　　68、一团迷雾从前方不远处滚滚散开。

语文课本经典好句2

　　1、门外***林梢，挂着的上弦月已经变成一片金色的西瓜，不再是一条弯弯的眉毛。

　　2、我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

　　3、母亲是御寒的冬衣，时刻给我温暖。

　　4、我，要融化在粉红的。桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。

　　5、人生是美好的，因为我们可以从中悟出很多道理。我的人生，我自己走，我的命运，我自己掌握，我一定会通过自己让我的人生更加精彩，更加美好！

　　6、如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。

　　7、冬雪十冬腊月天，雪堵着窗户，冰溜子像透亮水晶小柱子，一排排地挂在房檐上。

　　8、相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。我们崇尚这样一种诚信：仰起希冀的脸庞，拍拍娇嫩的手，歪**，说：“相信你！”此时此刻，难道你的心底能不涌起一股激动的热潮？我们向往这样一种诚信；舒开紧蹙的眉，露出笑靥，快步走到朋友面前，说：“真诚地祝贺你！”此景此境，难道你的头脑没有闪烁过一片快乐的彩云？播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有———可以信任的世界。

　　9、他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。

　　10、我喜欢春天胜过喜欢炎炎的夏日，春暧花开的日子，风是那么的柔和，阳光是那样的芬芳，家乡的小河那样的清淩，远山是那样的秀丽。走在春天的小路上，诗意就会悠然而至，踩在春天的田头，庄稼的味道就会浸透我们的灵魂。

　　11、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

　　12、一首乡村曲子，静静躺在母亲怀抱，静静挂在树梢，让整片丛林守护着一片家园。

　　13、寒冷的严冬，河水一改往日的活泼，似乎恬静地睡着了。那年冬天，那个冷呀，把人冻得鼻酸头疼，两脚就像两块冰。

　　14、金色的阳光透过缝隙，洒在褐色土地滋生的小草上。

　　15、春天，一个美丽、可爱的春天，青草正在生根发芽，瞧！它正在摇动着小脑袋，仿佛正在等待春雨的到来，没有春雨，它就不能生长，就不能看到这美丽、生机勃勃的春天。

语文课本经典好句3

　　好句：

　　1、明净似的圆月，已经被远方蓝蓝的高山托上天空。

　　2、月亮，圆圆的，像纺车，纺着她浪漫的遐思。

　　3、疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。

　　4、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

　　5、雷声响过，大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。

　　6、太阳泛起火红的笑脸，使朦胧的校园豁然揭去纱帐。

　　7、微风吹过，雨帘斜了，像一根根的细丝奔向草木、墙壁。

　　8、海潮狂暴得像个**，翻腾的泡沫，失去了均衡的节奏。

　　9、圆月渐渐升高，她那银盘似的脸，流露着柔和的笑容。

　　10、月亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。

　　11、大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来。

　　12、春潮涨了，像家乡的松涛声，像母亲召唤女儿的声音。

　　13、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

　　14、金色的阳光透过缝隙，洒在褐色土地滋生的小草上。

　　15、我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

　　16、小白兔的眼睛是***，好像两颗闪闪发光的红宝石。

　　17、一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。

　　18、雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。

　　19、雨点连在一起像一张大网，挂在我的眼前。

　　20、太阳正被薄云缠绕着，放出淡淡的耀眼的白光。

　　21、早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。

　　22、天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。

　　23、夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。

　　24、小白鸽站在那里不动的时候，简直就像商店里摆的工艺品。

　　25、大公鸭在岸上走时摇摇摆摆，仿佛刚学走路的娃娃。

　　26、狂潮拍石，十里海岸同时金钟齐鸣，铿铿锵锵，很有节奏。

　　27、雨水洒下来，各种花草的叶子上都凝结着一颗颗晶莹的水珠。

　　28、成群的白鹅浮在水面上，像开放的一片雪莲。

　　29、天际出现了一抹紫***朝晖，像绽开的红玫瑰。

　　好段：

　　1、不用说，我停了下来，满含欲望的眼光罩住了那个脏兮兮的宝物儿。我口水直淌，肚子里都伸出手来，全心全意地乞求这个宝贝儿。可是，只要我刚一动弹，想去拣梨，总有哪一双过路的火眼金睛明察秋毫。

　　2、本来，我能把那个梨拣起来，明目张胆地吃进肚子去了，可现在那个梨已经无影无踪;就因为那倒霉的差事，把我的梨弄丢了。想到这里，我对那两个人就气不打一处来。走到看不见那所房子的地方，我打开信封一看，里边装的是钱哪!说真的，这时我对他们可是另眼相看喽!我急不可待地把信和钱往马甲兜里一塞，撒腿就朝最近的小吃店跑。好，这一顿猛吃呀!最后，肚子实在塞不下东**了，我掏出那张钞票来展开，只扫了一眼，我就差点昏倒。五百万美元!乖乖，我懵了。

　　3、他们检阅着一张张经过窗前的脸。有的虽然老实，却不够聪明;有的够聪明，却不够老实;还有不少又聪明又老实的，可人穷得不彻底;

　　4、然而，争议就此开始了。绍勒迪希公爵想出人头地，要坐首席，他说他的地位高过公使，因为公使只是一个国家、而不是一个**的**;可是我坚持自己的**，不肯让步。在杂谈栏里，我的位置高过皇室成员以外的.所有公爵，据此我要求坐那个位子。我们各显神通争执了一番，解决不了问题;最后他不明智地想炫耀自己的出身和先人，我算清他的王牌是征服者威廉，就拿亚当来对付他，说我是亚当的直系后代，有姓为证;而他只不过是旁支，不光有姓为证，还能从他并非悠久的诺曼人血统看得出来;于是我们大家又鱼贯回到客厅，在那儿站着吃--端着沙丁鱼碟子和草莓，自己凑对，就这样站着吃。

　　5、说来也不足为奇;我已经成了这个世界大都会的显赫人物，我的思想何止是一星半点，简直是彻头彻尾地改造了。

　　6、说真的，岂止愿意，我简直就是高兴。因为假如将来有个三长两短的，他也许能救我，让我免受灭顶之灾;他究竟怎么救我我不知道，不过他也许能想出办法来。

　　7、我飘飘然，乐得晕头转向，像喝醉了酒一样。

　　8、那店员端出一副刻薄至极的嘴脸说：“哦，您没带零钱?说真的，我想您也没带。我以为像您这样的先生光会带大票子呢。”

　　9、我见人见得多了，我明白，要是他们发现把一百万镑的大钞错当一镑给了一个流浪汉，他们决不会怪自己眼神不好，非把那个流浪汉骂个狗血喷头。

　　10、他们刚刚吃了早餐，看着那些残羹剩饭，我简直透不过气来。

　　11、我是只身混世界，除了自己的聪明才智和一身清白，就再也没什么可依靠的了;不过，这反倒让我脚踏实地，不做那没影儿的发财梦，死心塌地奔自己的前程。

　　12、虽然这东西对我毫无用处，形同粪土，可是我却要一边乞讨度日，一边照管它，看护它。就算我想把它给人，也出不了手，因为不管是老实的良民还是剪径的大盗，无论如何都不会收，连碰都不会碰一下。

　　13、他笑着接了过去，这是那种无处不在的笑容，笑里有皱，笑里带褶，一圈儿一圈儿的，就像往水池子里面扔了一块砖头;可是，只瞟了一眼钞票，他的笑容就凝固了，脸色大变，就像你在维苏威火山山麓那些*坎上看到的起起伏伏、像虫子爬似的凝固熔岩。

　　14、当天的宴会妙不可言，席上一共有十四个人。绍勒迪希公爵和公爵夫人以及他们的女儿安妮-格蕾丝-爱莲诺-赛来斯特-还有一串什么什么-德-波鸿女士，纽格特伯爵和伯爵夫人，契普赛德子爵，布拉瑟斯凯特爵士和夫人，几对没有头衔的夫妇，公使以及他的夫人和女儿，还有公使女儿的朋友、二十二岁的英国姑娘波蒂娅·朗姆。没出两分钟，我就爱**她，她也爱**我--这一点我不戴眼镜也看得出来。另外还有一位**客人--我这故事讲得有点儿超前了。这些人正在客厅里等着，一边吊胃口，一边冷眼旁观后到的客人。这时仆人来报：“劳埃德·赫斯廷斯先生到。”

　　15、不好意思，给您添麻烦了，可这事还得办哪。请您找钱吧，我没带别的票子。

　　16、本来，我能把那个梨拣起来，明目张胆地吃进肚子去了，可现在那个梨已经无影无踪;就因为那倒霉的差事，把我的梨弄丢了。

　　17、亨利，这不光让我明白了你到底有多阔;还让我彻头彻尾地明白了我自个儿到底有多穷--穷极了，惨透了，废物，没出路，没盼头了!

　　18、我们谈那笔薪水;除了薪水和爱情一切免谈;有时谈谈爱情，有时谈谈薪水，有时候两者兼谈。

　　19、他笑着接了过去，这是那种无处不在的笑容，笑里有皱，笑里带褶，一圈儿一圈儿的，就像往水池子里面扔了一块砖头;可是，只瞟了一眼钞票，他的笑容就凝固了，脸色大变，就像你在维苏威火山山麓那些*坎上看到的起起伏伏、像虫子爬似的凝固熔岩。我从来没见过谁的笑脸定格成如此这般的永恒状态。这家伙站在那儿捏着钞票，用这副架势定定地瞅。老板过来看到底出了什么事，他神采奕奕地发问：“哎，怎么啦?有什么问题?想要点什么?”

　　20、许多有诚实面孔的人在他们面前走过去，可是在他们面前看来不那么聪明，似乎有不那么诚实;一些面孔在他们看来，极聪明又诚实，可给他们留下这种印象的人又不穷，要不，虽然穷，但又不像外国人。

　　21、成熟是一种素质，一种源于心灵表于行动的素质;成熟是一种潜力，一种自我约束自我管理的潜力;成熟是一种态度，一种对任何事物都持续冷静的态度;成熟是一种心境，一种能看淡一切，万事淡如水的心境。

　　22、金钱能够买来名贵的手表，但买不来宝贵的时间;金钱能够买来美味的食品，但买不好的胃口。

　　23、弱者只有千难万难，而勇者则能披荆斩棘;愚者只有声声哀叹，智者却有千路万路。

　　24、叔本华曾说：“生活是一条由炽热的煤炭所铺成的环形道路。”因为他的情感中有对生活苦难的深度感知。张爱玲说：“生活是一件美丽的华袍，里面爬满了虱子。”因为她的情感中有对生活本质深刻的剖析。生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有妍花的丽蝶，累累的美果，但我们很少去停留观赏，或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后最后发觉到达一个荒漠。

　　25、把工作当享受，你就会竭尽全力;把生活当乐趣，你就会满怀信心;把读书当成长，你就会勤奋努力;把奉献当快乐，你就会慷慨助人。

　　26、不点燃智慧的火花，聪明的头脑也会变为愚蠢;不践行确立的目标，浪漫的理想也会失去光彩;不珍惜宝贵的时间，人生的岁月也会变得短暂;不总结失败的经验，简单的事情也会让你办砸。

　　27、每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命;每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。只有热爱生命，善于动脑的人，才算得上真正拥有生命。

　　28、我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握;我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领;我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度;我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。

　　29、你能够不高尚，但不能无耻;你能够不伟大，但不能卑鄙;你能够不聪明，但不能糊涂;你能够不博学，但不能无知;你能够不交友，但不能孤僻;你能够不乐观，但不能厌世;你能够不慷慨，但不能损人;你能够不追求，但不能嫉妒;你能够不进取，但不能倒退。

　　30、它可能是一座山，让你感受巍峨，它可能是一片海，让你体会壮阔，它可能是一首交响乐，让你领略激越，它可能是一座石雕，让你明白雄健。

　　31、聪明人学习，像搏击长空的雄鹰，仰视一望无际的大地;愚笨的人学习，漫无目的，犹如乱飞乱撞的无头飞蛾;刻苦的人学习，像弯弯的河流，虽有曲折，但终会流入大海;懒惰的人学习，像水中的木头，阻力越大倒退得越快。

　　32、疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。

　　33、什么都能够丢，但不能丢脸;什么都能够再来，唯独生命不能再来;什么都能够抛去，唯有信仰不能抛去;什么都能够理解，唯独屈辱不能理解。

　　34、幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福;如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福;如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。

　　35、尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。

　　36、生活加减法：知识要递增，烦恼要递减;友情要递增，怨恨要递减;善心要递增，灰心要递减;自信要递增，失信要递减;肚量要递增，妒量要递减。脚步要递增，烟酒要递减。

　　37、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。逆境对于强者来说，是迈向高一级台阶的垫脚石，是驶向万里征途的加油站，是大海上乘风破浪航船的强劲风帆。

　　38、我是一个自尊的人。因为自强，所以自尊。我懂得尊严，懂得**，所以我要力争上游，奋力争先，但同时也让我缩手缩脚，瞻前顾后，这样我总是墨守成规，缺乏创新，少了一份激情，缺了一份创新。

　　39、月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过柳梢，留下温和的笑容。

　　40、有人说付出和理解是等价的，是一种人们情感的储蓄，一味的索取，只会等来情感的毁灭;我要说：付出与理解是双向的，只有一方的的主动是得不到真情的回报的，我们需要彼此心灵真诚的付出。

语文课本经典好句菁选扩展阅读

语文课本经典好句菁选（扩展1）

——语文课本经典散文 (菁选2篇)

语文课本经典散文1

　　燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?

　　我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

　　去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

　　在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能*的，为什么偏要白白走这一遭啊?

　　你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?

语文课本经典散文2

　　窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕(kàng)上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。

　　我知道这条山沟所处的大环境。这是*的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐(nüè)的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞(jù)之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”③就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。

　　我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山;晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。65岁那年，他**了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生;一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经81岁，知道终有一天自已也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的.青山就是生命的归宿。

　　他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村**在旁边恭敬地补充着……15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。

　　在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤(yū)泥有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树;有了这绿树，我们才守住了这片土。

　　看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自已的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。

　　这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。

语文课本经典好句菁选（扩展2）

——语文课本经典好句菁选

语文课本经典好句3篇

语文课本经典好句1

　　好句：

　　1、明净似的圆月，已经被远方蓝蓝的高山托上天空。

　　2、月亮，圆圆的，像纺车，纺着她浪漫的遐思。

　　3、疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。

　　4、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

　　5、雷声响过，大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。

　　6、太阳泛起火红的笑脸，使朦胧的校园豁然揭去纱帐。

　　7、微风吹过，雨帘斜了，像一根根的细丝奔向草木、墙壁。

　　8、海潮狂暴得像个**，翻腾的泡沫，失去了均衡的节奏。

　　9、圆月渐渐升高，她那银盘似的脸，流露着柔和的笑容。

　　10、月亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。

　　11、大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来。

　　12、春潮涨了，像家乡的松涛声，像母亲召唤女儿的声音。

　　13、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

　　14、金色的阳光透过缝隙，洒在褐色土地滋生的小草上。

　　15、我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

　　16、小白兔的眼睛是***，好像两颗闪闪发光的红宝石。

　　17、一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。

　　18、雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。

　　19、雨点连在一起像一张大网，挂在我的眼前。

　　20、太阳正被薄云缠绕着，放出淡淡的耀眼的白光。

　　21、早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。

　　22、天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。

　　23、夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。

　　24、小白鸽站在那里不动的时候，简直就像商店里摆的工艺品。

　　25、大公鸭在岸上走时摇摇摆摆，仿佛刚学走路的娃娃。

　　26、狂潮拍石，十里海岸同时金钟齐鸣，铿铿锵锵，很有节奏。

　　27、雨水洒下来，各种花草的叶子上都凝结着一颗颗晶莹的水珠。

　　28、成群的白鹅浮在水面上，像开放的一片雪莲。

　　29、天际出现了一抹紫***朝晖，像绽开的红玫瑰。

　　好段：

　　1、不用说，我停了下来，满含欲望的眼光罩住了那个脏兮兮的宝物儿。我口水直淌，肚子里都伸出手来，全心全意地乞求这个宝贝儿。可是，只要我刚一动弹，想去拣梨，总有哪一双过路的火眼金睛明察秋毫。

　　2、本来，我能把那个梨拣起来，明目张胆地吃进肚子去了，可现在那个梨已经无影无踪;就因为那倒霉的差事，把我的梨弄丢了。想到这里，我对那两个人就气不打一处来。走到看不见那所房子的地方，我打开信封一看，里边装的是钱哪!说真的，这时我对他们可是另眼相看喽!我急不可待地把信和钱往马甲兜里一塞，撒腿就朝最近的小吃店跑。好，这一顿猛吃呀!最后，肚子实在塞不下东**了，我掏出那张钞票来展开，只扫了一眼，我就差点昏倒。五百万美元!乖乖，我懵了。

　　3、他们检阅着一张张经过窗前的脸。有的虽然老实，却不够聪明;有的够聪明，却不够老实;还有不少又聪明又老实的，可人穷得不彻底;

　　4、然而，争议就此开始了。绍勒迪希公爵想出人头地，要坐首席，他说他的地位高过公使，因为公使只是一个国家、而不是一个**的**;可是我坚持自己的**，不肯让步。在杂谈栏里，我的位置高过皇室成员以外的所有公爵，据此我要求坐那个位子。我们各显神通争执了一番，解决不了问题;最后他不明智地想炫耀自己的出身和先人，我算清他的王牌是征服者威廉，就拿亚当来对付他，说我是亚当的直系后代，有姓为证;而他只不过是旁支，不光有姓为证，还能从他并非悠久的诺曼人血统看得出来;于是我们大家又鱼贯回到客厅，在那儿站着吃--端着沙丁鱼碟子和草莓，自己凑对，就这样站着吃。

　　5、说来也不足为奇;我已经成了这个世界大都会的显赫人物，我的思想何止是一星半点，简直是彻头彻尾地改造了。

　　6、说真的，岂止愿意，我简直就是高兴。因为假如将来有个三长两短的，他也许能救我，让我免受灭顶之灾;他究竟怎么救我我不知道，不过他也许能想出办法来。

　　7、我飘飘然，乐得晕头转向，像喝醉了酒一样。

　　8、那店员端出一副刻薄至极的嘴脸说：“哦，您没带零钱?说真的，我想您也没带。我以为像您这样的先生光会带大票子呢。”

　　9、我见人见得多了，我明白，要是他们发现把一百万镑的大钞错当一镑给了一个流浪汉，他们决不会怪自己眼神不好，非把那个流浪汉骂个狗血喷头。

　　10、他们刚刚吃了早餐，看着那些残羹剩饭，我简直透不过气来。

　　11、我是只身混世界，除了自己的聪明才智和一身清白，就再也没什么可依靠的了;不过，这反倒让我脚踏实地，不做那没影儿的发财梦，死心塌地奔自己的前程。

　　12、虽然这东西对我毫无用处，形同粪土，可是我却要一边乞讨度日，一边照管它，看护它。就算我想把它给人，也出不了手，因为不管是老实的良民还是剪径的大盗，无论如何都不会收，连碰都不会碰一下。

　　13、他笑着接了过去，这是那种无处不在的笑容，笑里有皱，笑里带褶，一圈儿一圈儿的，就像往水池子里面扔了一块砖头;可是，只瞟了一眼钞票，他的笑容就凝固了，脸色大变，就像你在维苏威火山山麓那些*坎上看到的起起伏伏、像虫子爬似的凝固熔岩。

　　14、当天的宴会妙不可言，席上一共有十四个人。绍勒迪希公爵和公爵夫人以及他们的女儿安妮-格蕾丝-爱莲诺-赛来斯特-还有一串什么什么-德-波鸿女士，纽格特伯爵和伯爵夫人，契普赛德子爵，布拉瑟斯凯特爵士和夫人，几对没有头衔的夫妇，公使以及他的夫人和女儿，还有公使女儿的朋友、二十二岁的英国姑娘波蒂娅·朗姆。没出两分钟，我就爱**她，她也爱**我--这一点我不戴眼镜也看得出来。另外还有一位**客人--我这故事讲得有点儿超前了。这些人正在客厅里等着，一边吊胃口，一边冷眼旁观后到的客人。这时仆人来报：“劳埃德·赫斯廷斯先生到。”

　　15、不好意思，给您添麻烦了，可这事还得办哪。请您找钱吧，我没带别的票子。

　　16、本来，我能把那个梨拣起来，明目张胆地吃进肚子去了，可现在那个梨已经无影无踪;就因为那倒霉的差事，把我的梨弄丢了。

　　17、亨利，这不光让我明白了你到底有多阔;还让我彻头彻尾地明白了我自个儿到底有多穷--穷极了，惨透了，废物，没出路，没盼头了!

　　18、我们谈那笔薪水;除了薪水和爱情一切免谈;有时谈谈爱情，有时谈谈薪水，有时候两者兼谈。

　　19、他笑着接了过去，这是那种无处不在的笑容，笑里有皱，笑里带褶，一圈儿一圈儿的，就像往水池子里面扔了一块砖头;可是，只瞟了一眼钞票，他的笑容就凝固了，脸色大变，就像你在维苏威火山山麓那些*坎上看到的起起伏伏、像虫子爬似的凝固熔岩。我从来没见过谁的笑脸定格成如此这般的永恒状态。这家伙站在那儿捏着钞票，用这副架势定定地瞅。老板过来看到底出了什么事，他神采奕奕地发问：“哎，怎么啦?有什么问题?想要点什么?”

　　20、许多有诚实面孔的人在他们面前走过去，可是在他们面前看来不那么聪明，似乎有不那么诚实;一些面孔在他们看来，极聪明又诚实，可给他们留下这种印象的人又不穷，要不，虽然穷，但又不像外国人。

　　21、成熟是一种素质，一种源于心灵表于行动的素质;成熟是一种潜力，一种自我约束自我管理的潜力;成熟是一种态度，一种对任何事物都持续冷静的态度;成熟是一种心境，一种能看淡一切，万事淡如水的心境。

　　22、金钱能够买来名贵的手表，但买不来宝贵的时间;金钱能够买来美味的食品，但买不好的胃口。

　　23、弱者只有千难万难，而勇者则能披荆斩棘;愚者只有声声哀叹，智者却有千路万路。

　　24、叔本华曾说：“生活是一条由炽热的煤炭所铺成的环形道路。”因为他的情感中有对生活苦难的深度感知。张爱玲说：“生活是一件美丽的华袍，里面爬满了虱子。”因为她的情感中有对生活本质深刻的剖析。生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有妍花的丽蝶，累累的美果，但我们很少去停留观赏，或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后最后发觉到达一个荒漠。

　　25、把工作当享受，你就会竭尽全力;把生活当乐趣，你就会满怀信心;把读书当成长，你就会勤奋努力;把奉献当快乐，你就会慷慨助人。

　　26、不点燃智慧的火花，聪明的头脑也会变为愚蠢;不践行确立的目标，浪漫的理想也会失去光彩;不珍惜宝贵的时间，人生的岁月也会变得短暂;不总结失败的经验，简单的事情也会让你办砸。

　　27、每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命;每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。只有热爱生命，善于动脑的人，才算得上真正拥有生命。

　　28、我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握;我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领;我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度;我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。

　　29、你能够不高尚，但不能无耻;你能够不伟大，但不能卑鄙;你能够不聪明，但不能糊涂;你能够不博学，但不能无知;你能够不交友，但不能孤僻;你能够不乐观，但不能厌世;你能够不慷慨，但不能损人;你能够不追求，但不能嫉妒;你能够不进取，但不能倒退。

　　30、它可能是一座山，让你感受巍峨，它可能是一片海，让你体会壮阔，它可能是一首交响乐，让你领略激越，它可能是一座石雕，让你明白雄健。

　　31、聪明人学习，像搏击长空的雄鹰，仰视一望无际的大地;愚笨的人学习，漫无目的，犹如乱飞乱撞的无头飞蛾;刻苦的人学习，像弯弯的河流，虽有曲折，但终会流入大海;懒惰的人学习，像水中的木头，阻力越大倒退得越快。

　　32、疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。

　　33、什么都能够丢，但不能丢脸;什么都能够再来，唯独生命不能再来;什么都能够抛去，唯有信仰不能抛去;什么都能够理解，唯独屈辱不能理解。

　　34、幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福;如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福;如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。

　　35、尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。

　　36、生活加减法：知识要递增，烦恼要递减;友情要递增，怨恨要递减;善心要递增，灰心要递减;自信要递增，失信要递减;肚量要递增，妒量要递减。脚步要递增，烟酒要递减。

　　37、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。逆境对于强者来说，是迈向高一级台阶的垫脚石，是驶向万里征途的加油站，是大海上乘风破浪航船的强劲风帆。

　　38、我是一个自尊的人。因为自强，所以自尊。我懂得尊严，懂得**，所以我要力争上游，奋力争先，但同时也让我缩手缩脚，瞻前顾后，这样我总是墨守成规，缺乏创新，少了一份激情，缺了一份创新。

　　39、月亮渐渐升高，她身着白色的.纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过柳梢，留下温和的笑容。

　　40、有人说付出和理解是等价的，是一种人们情感的储蓄，一味的索取，只会等来情感的毁灭;我要说：付出与理解是双向的，只有一方的的主动是得不到真情的回报的，我们需要彼此心灵真诚的付出。

语文课本经典好句2

　　1、门外***林梢，挂着的上弦月已经变成一片金色的西瓜，不再是一条弯弯的眉毛。

　　2、我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

　　3、母亲是御寒的冬衣，时刻给我温暖。

　　4、我，要融化在粉红的。桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。

　　5、人生是美好的，因为我们可以从中悟出很多道理。我的人生，我自己走，我的命运，我自己掌握，我一定会通过自己让我的人生更加精彩，更加美好！

　　6、如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。

　　7、冬雪十冬腊月天，雪堵着窗户，冰溜子像透亮水晶小柱子，一排排地挂在房檐上。

　　8、相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。我们崇尚这样一种诚信：仰起希冀的脸庞，拍拍娇嫩的手，歪**，说：“相信你！”此时此刻，难道你的心底能不涌起一股激动的热潮？我们向往这样一种诚信；舒开紧蹙的眉，露出笑靥，快步走到朋友面前，说：“真诚地祝贺你！”此景此境，难道你的头脑没有闪烁过一片快乐的彩云？播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有———可以信任的世界。

　　9、他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。

　　10、我喜欢春天胜过喜欢炎炎的夏日，春暧花开的日子，风是那么的柔和，阳光是那样的芬芳，家乡的小河那样的清淩，远山是那样的秀丽。走在春天的小路上，诗意就会悠然而至，踩在春天的田头，庄稼的味道就会浸透我们的灵魂。

　　11、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

　　12、一首乡村曲子，静静躺在母亲怀抱，静静挂在树梢，让整片丛林守护着一片家园。

　　13、寒冷的严冬，河水一改往日的活泼，似乎恬静地睡着了。那年冬天，那个冷呀，把人冻得鼻酸头疼，两脚就像两块冰。

　　14、金色的阳光透过缝隙，洒在褐色土地滋生的小草上。

　　15、春天，一个美丽、可爱的春天，青草正在生根发芽，瞧！它正在摇动着小脑袋，仿佛正在等待春雨的到来，没有春雨，它就不能生长，就不能看到这美丽、生机勃勃的春天。

语文课本经典好句3

　　1、河堤上的柳树，穿上一身绿装。

　　2、雨滴滴落在林间的小路上。

　　3、把微笑带给生活，有如阳光普照大地的粲然，清风抚摸树林的温暖。

　　4、恩赐是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖，而掌声比恩赐更重要，精神的鼓励激励着每一个孤独无助的人。

　　5、向日葵迎着初升的太阳。

　　6、春天来了，迈着轻盈的脚步，曼妙的舞姿，向我们走来了

　　7、红入桃花嫩，青归柳叶新。

　　8、牡丹花像欢笑的小女孩。

　　9、她像一位画家，尽情挥洒着画笔，描摹着世间万物。

　　10、海内存知已，天涯若比邻。

　　11、做好手中事，珍惜眼前人。

　　12、风，时而掠过头顶，时而抚着脸颊。

　　13、命运不是放弃，而是努力。

　　14、没***的目标犹如熄灭的灯塔，没有动力的行程困难重重。

　　15、勇敢是手，敲响成功的门。

　　16、绿竹含新粉，红莲落故衣。

　　17、一钩新月从远处的林子里升了起来，它那样白净，就像刚炼过的银子似的。

　　18、刺猬身体胖胖的，四脚短小，长着锐利的爪，适合于掘土，尖红的长嘴很便于捕捉小虫。

　　19、黄山的峰巍峨耸立，黄山的石奇形怪状，黄山的松挺拔葱郁，黄山的雾神秘朦胧，这一次我充分感受到了黄山的神秘和奇特，我为我能够看到这些优美的景色而自豪！

　　20、经过一场秋雨的洗礼，林间透着凉意，被氤氲的水汽弥漫着。

　　21、理想是船，载你迎风远航。

　　22、勤奋是树，做成航海的船。

　　23、人在世上练，刀在石上磨。

　　24、山沟，槐花绽放依旧，一股感动的暖流却涌**心头。

　　25、猛志逸四海，骞翮思远翥。

　　26、它总像人们寒冷时的一轮太阳，酷热时的一阵清风，饥饿时的一顿佳肴，干涸时的一场甘霖，在人们需要的时候翩翩降临。

　　27、喜欢的歌静静地听，喜欢的人远远地看。

　　28、世上无难事，只怕有心人。

　　29、人生就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四溢，人生的掌声，犹如阳光雨露，滋润着每一叶花瓣。

　　30、静默的山，流动的水，一动一静，构成一幅美妙**的沟底风景画。

　　31、梦想是光，照溶寒冬的雪。

　　32、江上春山远，山下暮云长。

　　33、雾，像一个披着淡淡乳白色婚纱的女子，羞答答的，从天而降。

　　34、好雨知时节，当春乃发生。

　　35、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

　　36、雪花落在树姑娘的身上，树姑娘好像披**雪白雪的的婚纱。

　　37、海阔从鱼跃，天空任鸟飞。

　　38、听君一席话，胜读十年书。

　　39、有的水珠顺着树干一直流到树根。

　　40、你就像白开水，普普通通，而我却离不开。

　　41、我很爱妈妈，也很爱爸爸。

　　42、呈现给你的，是一份静谧，一份安逸，一份神秘。

　　43、狐狸的尾巴像深红的火焰的舌头一样，松弛、柔软地拖在雪地上。

　　44、只要工夫深，铁杵磨成针。

　　45、我捧着那颗充满希望的草戒指，看着他慢慢地消失在我的视线中。

　　46、奋斗是路，带你走向成功。

　　47、燕草如碧丝，秦桑低绿枝。

　　48、一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。

　　49、花儿无语，花下坚挺的绿无语，浅浅淡淡的香无语。

　　50、细细的春雨让世界变得和*而且宁静。

　　51、梦想是帆，推动希望的船。

　　52、春风一吹，把青蛙叫醒了。

　　53、山沟，溪水，小道，槐花，渐渐淡出了我的视线。

　　54、江南的美就是阴雨绵绵，江南的韵就是斜风细雨。

　　55、哑巴吃黄连，有苦说不出。

　　56、那弯弯的月牙儿在薄云里穿梭，像梭鱼似的，活泼可爱。

　　57、书是乳汁，哺育人们成长。

　　58、坚持是火，点亮前行之灯。

　　59、羊群聚集在一起，像一片白云；羊儿散开去，又像只只白蝴蝶。

　　60、总是情不自禁的忧伤，于是学会了慢慢隐藏。

　　61、山，变成了乳白色的影子。

　　62、世有解语花，凭谁解花语。

　　63、凋谢是真实的，盛开只是一种过去。

　　64、花儿开在草地边缘，静静地**浅浅淡淡的香。

　　65、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

　　66、不经历风雨，怎能见彩虹。

　　67、田野上方覆盖着一层烟雾，迷迷蒙蒙的，仿佛一幅大肆渲染的水墨画。

　　68、一团迷雾从前方不远处滚滚散开。

语文课本经典好句菁选（扩展3）

——语文课本作文菁选

语文课本作文（精选8篇）

　　在*日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的语文课本作文（精选8篇），希望能够帮助到大家。

　　语文课本作文1

　　我爱语文课本，它像一把金钥匙，打开了我知识的大门。

　　是这位良师带我走进了各种境界里。它带着我，来到了《我的“长生果”》，使我懂得了两个道理，一个是：作文，首先构思要别出心裁，落笔要与众不同。另一个道理是：作文，要写真情实感；作文练习，入门时离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。它又带着我，知道了《鲸》和《松鼠》的生活习性，了解了《新型玻璃》的各种性能，也让我知道了人类的科技发展很快。我来到了《梅花魂》里，知道了梅花的秉性，它引领我暇想，《假如没有灰尘》，世界又将怎样，我又从《通往广场的路不止一条》里得到了道理：人生的道路不止一条，如果一条不能走，要走另一条。我又亲眼目睹了《圆明园的毁灭》的历程，看到了****抢劫圆明园时的丑恶行径，激发了我对****的憎恶，增强了我对祖国的热爱之情。

　　语文课本不但是一位良师，还是一位益友。在我怯懦时，它磨练我的意志，给予我勇气。一天，我补作文前，妈妈说：“回去时，我不接你了，你自己回家。”我马上要跑上楼补作文了，一时间连连答应，可走的时侯，我又反悔，觉得自己不敢独自回家，当我正在苦恼的时侯，我的好朋友——语文课本指引了我，我想到课文《学会看病》中的一句话：“我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。”我知道，妈妈在磨炼我，所以，我自己走了回去。

　　我爱你，语文课本，你是我的良师益友。你教给了我知识，教会了我道理，指引着我在人生道路上不断前进。

　　语文课本作文2

　　这个学期，我已经读五年级了。开学初，老师发给我们许多新书，其中，我最喜欢那本漂亮的《语文》书。

　　《语文》书的封面可好看了：上面是两个大写的“语文”汉字，字下面是一幅漂亮的画，画中一个小朋友在和她的妈妈一起摇桂花，飘落的桂花在空中飞舞，就象下雨一样，旁边还有一个小男孩正蹲在地上拾落下的桂花呢，这幅画就象给语文书穿**一件美艳的外衣。

　　《语文》书大约二十厘米长，六厘米宽，五厘米厚。翻开的书扉页，也有一幅画，是两个小学生，好像是拿着地图在寻路呢，旁边是一只可爱的小兔子。再往下翻，就是目录。从目录看，这本书共有八组课文，每一组都有四篇课文，还有语盘点，口语交际，习作，拓展训练等内容。

　　现在我们已经学到第九课了。其中，我最喜欢的课文是《桂花雨》，因为它让我也想到了家乡的桂花树，并且这课的插图就是《语文》书的封面。我不仅喜欢《语文》书，也喜欢学习语文，它让我学到了许多的知识，也学到了许多人生的道理。我想，今后，我还会更加喜欢学习语文知识和其他科知识，长大后就会成为一名有用的人材。

　　语文课本作文3

　　语文是文化的一种，它也借着书来传授语言和文学的知识。

　　五年级上册的语文书，开学时我刚拿到手，如获至宝它犹如一座知识宝库，内容丰富，犹如一把金钥匙，打开它的知识大门。现在让我的语文书把我带到五彩缤纷的语言，文学世界。语文书的形状是长方形，它的封面真是千变万化，从一，二，年级的卡通人物，到三四年级的课文中生活便随着大家年龄增长，知识文化需要程度不但的提高，里面的内容丰富多彩，语文书的封面是描述桂花雨课文的景象。我随意翻开，看到的是栩栩如生；生动与文字相配的图片，这些图片似乎带来了看不到的景象。在日积月累里，我收集到了不少的诗词，日积月累，积铁累寸。还有装着数不尽的资料的资料袋。

　　语文书包含着无穷的知识，里面胡杯念故乡的记叙文，产品的说明人，生活中的道里，有趣的汉字，父母之爱的故事，***园精神的诗文等给我带来深刻的印象，也启发了我，语文书，一个知识的深井，知识源流，取之不竭。我的语文书是一个知识渊博的小博士，一个聚集世界的照相机，一个诗画精通道诗人。

　　我的语文书，跟我随我的语文老师一起，传授给我的语言，文字知识，语文书也给我带来了热乐趣！语文书，充满了无限魅力！让我们热爱，喜欢它！

　　语文课本作文4

　　书是我们的好伴侣，也是一位知识渊博的老师。我喜欢实用、漂亮的语文书。

　　我的语文书长23厘米，宽14厘米，封面是一个小女孩和妈妈摇着桂花树，下起了桂花雨，小男孩蹲在挑选摇下来的桂花，看着看着，我仿佛闻到了桂花香！ 这本书是一本不可多得的好书：课文分门别类的坐在自己的“门派”当中，总的来说有8个单元，每个单元都有导语，让我们了解每个单元要表达的意思。书里不可以没有文章，美文自然排第二，每一篇文章都是编者大朋友为我们精心挑选的。读了别人的文章，自己也想写一写吧？在写之前说一说自己要写什么吧！口语交际让你说个够，光说不练？不行吧！习作让你练练笔。回顾与拓展让你牢牢记住好词句，拓展你看万千世界的望远镜。

　　“我爱阅读”这组课文让你知道书的好处。露从今夜白，月是故乡明。这句脍炙人口的诗句课文是家喻户晓，第二组课文是写思乡，读了过后你一定会想起自己故乡！第三组课文让你与说明性文章交朋友……我最喜欢第五组课文，它讲述了汉字的知识、来源与发明。还有寓教于乐的综合性学习、猜谜语。

　　语文课本作文5

　　书是知识的宝库，是力量的源泉，是进步的阶梯……我爱书，尤其对语文课本更是情有独钟。

　　书是知识的'宝库，是力量的源泉，是进步的阶梯……我爱书，尤其对语文课本更是情有独钟。

　　课本中的文章都是编辑部的叔叔阿姨们精挑细选的。她们就像是我的一位循循善诱的老师，让我足不出户就游览到祖国壮丽的万水千山、众多的名胜古迹。是她使我领略了风景如画的《桂林山水》，走过了气势非凡的《长城》，从长城的望口里，我看到了一片苍茫的《林海》，穿过林海，又来到《草原》，这里的“天空多么晴朗，空气多么新鲜”，我感受到了草原的宽广美丽。

　　语文课本还教会我很多道理。她教会我“做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”。她使我明白了“通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”她还教我许多写作文的技巧：“作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的‘鲜味’才好。而且要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造”……

　　啊！语文课本，你是我的良师益友！我爱你！

　　语文课本作文6

　　我是一本三年级上册的语文书，小主人刚拿到我的时候，她可喜欢我了，放了学小主人还特意给我买了一件透明的衣服，小主人天天用我读书、写字、看精彩的故事。后来，小主人一点儿也不珍惜我了，把我弄得遍体鳞伤，这不，今天又开始破坏我了。

　　叮铃铃下课了，小主人拿着我和同学们玩“大战**”，小主人好拿着我挡飞过来的粉笔头，把我砸的到处都是缺一个角，这可把我疼死了。我想对小主人说：“小主人，你别再用我挡飞过来的粉笔头了，我很疼。可是我又没长嘴，怎么说啊！”

　　还有一次，小主人和他的外公去钓鱼，那个时候，恰恰是十月一日***放假的当天，所以小主人也把我带去钓鱼了，到了鱼池旁边，小主人怕把她新穿的衣服弄脏了，所以，我变成了它的座椅，小主人舒服极了，可是我呢，满身都是泥点子难受的要命。

　　记得最深刻的一次，小主人放学了，谁知道，这个时候天公不作美，下起了倾盆大雨，小主人没有带雨伞，就把我当雨伞用，小主人没有淋湿，我却浑身湿透了，等到太阳公公一出来，我虽然晒干了，可是浑身皱巴巴的。我多么想对小主人说：“小主人呀，小主人请爱护我，正确的使用我，别再损坏我了。”

　　语文课本作文7

　　我有一本语文书，他可不是一般的语文书，它是2月27日返校时班**老师发的，为什么说它不是一般的书呢？因为它教会我很多有用的知识。

　　语文书，它是知识的宝库，是知识的海洋。我的语文书长有21厘米，厚1厘米。它里面有194页，35课，8个练习和210个生字。另外我的语文书还有一个“朋友”那就是和它形影不离的数学课本。

　　语文书刚发下来时，有一个漂亮的封面，上面是小燕子的画，总的说来，就是一幅春天的景象。

　　我的语文书就象个大口袋，它里面装着无穷无尽的知识宝藏，它是我学习的好帮手。

　　我的语文书用途很普遍，它用的是**文字，虽然有的是外国课文，但是经过翻译，也用的是中文。

　　语文书中有很多感人的事迹，如：《丰碑》、《金色的鱼钩》因为这两篇课文中主人公的事迹感染了我们，所以，我们要以他们为榜样，做一个好人。

　　语文书是我的好朋友，因为它教会了我怎样做人。

　　我爱我得语文书，因为他蕴含着无穷的知识力量。每当我想起语文书时，我就会打起精神，做好每一件事。

　　语文课本作文8

　　我爱我的语文书，书的封面画着一条小河，鱼儿在水中**地游玩，小鸟在蓝天飞翔，田野里一片树林……

　　书的第一页是目录。它告诉我这学期有哪些课文，分别在哪一页。

　　我打开课本，翻到第一课，上面有单元提示。它告诉我这一个单元主要要学习什么，掌握什么。一行行文字组成了一篇篇文章。文章里告诉我们一个个生动活泼的故事，一个个深刻的道理。

　　语文书是无声的老师。它带着我在知识的海洋中遨游，在真理的世界中游玩。它告诉我应该怎么样做人，什么是对的，什么是错的，应该怎么样，不应该怎么样。每一篇文章都有一幅美丽的插图。让我们更加清楚课文的内容。最后还有生字表，词语表。

　　你说，我怎么会不喜欢我的语文书呢！

语文课本经典好句菁选（扩展4）

——初一下学期语文课本总结3篇

初一下学期语文课本总结1

　　经过一个学期的辛苦努力，这个学期的教学工作终于结束了。刚刚过去的这个学期里，在学校各级**的安排和指导下，我较好完成了学校安排的教育教学工作。为了更好的提高自己的教学水*，扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结。

　　本学期，我所教学的年级和班级是七年级的165、163班两个班。本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个衔接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个关键的学期。这个学期直接影响着学生在以后的初中三年中学习语文的态度和学习的兴趣以及学习的效率。针对很多学生一时不能适应初中快节奏的学习生活和学习科目较多的情况，结合新课标精神，我在教学中主要采取了一下的几项措施：

　　一、抓好生字词的积累和精美课文以及课外古诗文的背诵。 生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的.环节。我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确的读，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词，每个词语抄写3遍。此外，为了更好的积累优美的字词句，我充分利用早晚读的时间让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和课外古诗文。对于古诗文的背诵，我要求两个星期背诵

　　一首，给学生充分的时间来背诵。这样背得慢的学生也不会觉得困难了，对于背得快的学生则鼓励他们提前背诵，多背诵。

　　二、抓好讲读课文的示范作用。“课文无非就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给学生学习的方法。在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到举一反三的目的。为了让学生很好的掌握所学知识点，课堂上采用分小组讨论的教学方法，调动学生学习的积极性。教学效果还是比较好的。

　　教学中还有许多不足之处：作文教学缺乏有效地方法，作文课训练的量也不足，学生作文水*难以提高。再者，由于外出学习，节假日放假等因素的影响，打乱了教学计划，为了赶教学进度，只能压缩课时，这也影响了教学效果。由于时间紧迫，期末也只有一个星期的时间来进行复习。因此，期末考试的成绩不是很理想。今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

语文课本经典好句菁选（扩展5）

——语文课本金色的鱼钩读后感

语文课本金色的鱼钩读后感1

　　社会王老师让我帮她找一下《金色的鱼钩》这篇课文和关于这篇课文的资料，我回到家，写完作业，就开始上网查阅资料，没想到，网上关于《金色的鱼钩》这篇课文

　　的相关资料还真不少，我保存了几篇，当我正在浏览这篇课文的其他资料时，看到了一个关于这篇课文的视频资料，也保存了下来。

　　我首先读了一下课文，刚读了一个开头，我就被这篇课文的感人内容吸引住了，我仿佛身临其境一般，脑海里浮现出老班长那高大的身躯、和蔼的笑容。

　　随着课文内容的发展，我一会儿露出了微笑，一会儿皱起了眉头，当我读到课文中“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头”时，我惊讶得睁大了双眼，内心被强烈的震撼着，把这句话又反复的读了几遍，我越看越投入，越开越被老班长的一言一行所感动。当我完整地读完这篇课文时，不知不觉我的眼睛湿润了，我觉得老班长留给我们的不仅仅是一个小小的'鱼钩，而是舍己为人的高尚品德!

　　我的内心被深深地感动着，真想让老班长活下来，让他也来享受享受我们今天幸福、美好的生活!

　　我们应该好好向老班长学习，学习他舍己为人的崇高精神，学习他对****的一片忠心。我们一定要好好学习，天天向上，长大后成为一名对国家有用的人才!

　　让“金色的鱼钩”在祖国**开放的今天，世代相传，永远光彩夺目!

语文课本经典好句菁选（扩展6）

——三年级语文课本的教案菁选

三年级语文课本的教案3篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的三年级语文课本的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级语文课本的教案1

　　教学目标

　　1、用自己喜欢的方法学会本课生字，理解“心旷神怡”、“难以忘怀”等词语。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、感受**夜色的美，激发学生对**的喜爱之情。

　　教学重点

　　1、理解词语，体会语言美。

　　2、能根据要求朗读课文，能自主描述想象情景。

　　教学难点

　　体会**夜色美。

　　教学准备

　　生字、词语卡片，**夜景的文字、图片、音像资料。

　　教学过程

　　一、解题引入

　　1、(出示**地图)在伟大祖国的南大门，有一个美丽的岛屿，它背靠祖国**，面对南海，宛如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的南海之滨，谁知道这是什么地方吗?(出示——“**”)

　　2、说说自己对**的了解，让学生互相交流收集到的信息。

　　3、引出课题“**夜色”。让学生说说自己对课题的理解，然后把自己的理解批注在课题旁。**夜色世界闻名，让我们共同来领略这颗“东方之珠”的风采吧。

　　二、自读课文，学习生字词

　　1、**读课文，用自己喜欢的符号记下不认识的字、不理解的词，并用自己掌握的方法认识和理解词语。

　　2、同桌检查识字情况，相互正音。

　　3、抽读生字卡，并用生字组词。

　　(注意提示：“撕”、“笋”、“匆”是*舌音，“厦”、“昼”是翘舌音，鼓励学生采用多种方法识字)

　　4、小声读课文，初步感知课文内容。

　　三、品读课文，批注感受

　　(一)快速浏览全文，找出概括写**夜色美的段落(首尾两段)，并读一读。

　　(二)默读第1段。说说“流连”、“难以忘怀”是什么意思，为什么作者流连**夜色?读到这儿“香江灯火”世界美景你想到了什么?批注在书页上。(学生可将自己的疑问、自己的感触、惊讶……批注在第1段旁边)

　　(三)抽读第2、3段。

　　看看作者欣赏到了**哪些地方的夜色。(港岛夜色、港湾夜色)

　　1、港岛的夜色很美。

　　①勾出第2段中自己最喜欢的描写夜色句子，读一读，并说说为什么喜欢?

　　②听音乐，想象港岛高低错落，灯火明亮的壮观景色，说说自己的感受，并把自己不同的感受批注在第2段旁。

　　③美读第2段，读出自己的感受。

　　2、港湾的夜色更美。

　　①**读。

　　学生以自己喜欢的方式读此段及右边的批注，体会作者的感受。

　　②老师范读。

　　闭上眼睛，听老师范读。想想，自己听到了什么?看到了什么?想到了什么?(听到海风的轻吻，轮船的汽笛。看看近处，飘洒着金波银辉的江面色彩缤纷，灯火形态多姿;远处，海与天相接灯火与星星相连，就像撒满了珍珠，想到了“香江灯火真是美不胜收，不愧为世界四大夜景”之一)

　　③指导朗读。

　　根据学生的回答指导朗读有关的句子，让学生尽情感受港湾绚丽迷人的景色。

　　④图文结合。

　　出示港湾图片，让学生欣赏，并说说文中描写了图中哪些内容，用自己的话说说图中的内容。

　　⑤美读第3段。

　　把自己感受最深的一句话，写下来。

　　四、回顾全文，畅谈感受

　　1、齐读最后一段。

　　2、再说说对“难以忘怀”的理解，并说说，读了“**夜色”，最让自己“难以忘怀”的是什么?

　　五、巩固识字，指导书写

　　1、卡片抽读，巩固字音。

　　2、交流记字方法。

　　3、提出掌握有困难的字，互相介绍写字体会。再由老师在黑板上范写指导。

　　4、学生练习写生字，师巡视指导。

　　六、联系生活，拓展延伸

　　1、尽量用上文中的好词佳句，夸夸自己家乡的美景。

　　2、当一当小解说员，把自己知道的**介绍给家人。

三年级语文课本的教案2

　　一、教学目标：

　　1、学习本课的生字和新词(其中5个会认的字，6个会写的字，7个要掌握的词语。)

　　2、学习抓住重点句子，按课文的表达顺序理解课文的内容。

　　3、有感情地朗读课文。欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观，激发学生热爱祖国山河，热爱大自然的思想感情。

　　二、教学重难点：

　　课文3、4自然段是教学的重点，也是学生理解的难点。

　　三、教学时间：

　　3课时

　　四、教学准备：

　　多**课件

　　五、教学过程：

　　第一课时

　　(一)吟诵古诗，导入新课：

　　1、同学们，古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道：海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。唐代大诗人刘禹锡也曾经写道：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。

　　(评析：古诗的引入，可以让学生了解古人赞美钱塘江大潮的诗句，知道钱塘江大潮这一天下奇观自古以来就被人们称颂，同时，为学生营造出了一种浓郁的学习语文的氛围，让孩子们能够在一点一滴中受到**传统文化的熏陶。)

　　2、课件出示：引导学生体会“观潮”和“天下奇观”两个“观”字各是什么意思?

　　(评析：让学生体会到同一个字在不同的语言环境中意思是不一样的，从而感受到**语言文字的博大精深，同时，也夯实了学生的基础知识。)

　　(二)自主读文，探究识字：

　　1、**小声读课文，画出生字和新词，采用自己喜欢的方法自学生字。

　　2、同学之间互相交流自学生字的情况，争取做到把字音读准确。

　　3、全班齐读生字和新词。

　　4、全班共同交流生字中比较复杂的字形和容易读错的字音。教师重点强调“卧”字的第六笔是“竖折”。

　　5、朗读全文，力争把课文读正确，读通顺。

　　(评析：要充分发挥学生识字的主动性，鼓励学生用多种方法来识字，重视对学生自主识字的引导和交流，激发学生自主识字的兴趣。)

　　(三)指名读自己感受最深的段落，全班纠正读错的字音。

　　(四)默读课文，在读书的过程中遇到不懂的问题，请你用铅笔做个标记。

　　(评析：学贵有疑，在阅读教学中一定要给学生创造质疑问难的机会，要给足时间，让学生能够在读中生疑，并最终达到在读中释疑。)

　　(五)变换身份，释疑解惑

　　1、同学们，你们在课前都搜集了有关钱塘江大潮的资料，现在就请大家来做一名“小小地理勘探家”，结合你自己搜集到的资料和老师下发的资料(见附文)，看看刚才同学们提的问题你能解决哪一个，想想钱塘江大潮为什么被称作天下奇观?

　　2、学生结合资料，认真研读，充分交流。

　　(评析：变换身份学习，让学生感受到了一种乐趣和新奇，同时也有效地调动起了学生学习的积极性，学生在这个过程中的学习是主动的，充满了探究，利用资料来解决课文当中的问题，也会让学生感觉到适当地搜集一些课外资料对于了解课文的内容的重要作用，从而激发他们主动搜集资料的兴趣。)

　　3、同学们，你们真是一个个成功的地理勘探家，看来，学习课文的时候，适当地搜集一些课外资料对于了解课文的内容很有帮助啊!

　　(六)布置作业：

　　1、抄写本课的生字新词。

　　2、朗读课文。

　　3、继续搜集有关钱塘江大潮的资料。

　　第二课时

　　(一)精读课文，深入理解

　　1、播放课件中潮来时的声音

　　教师：听!这是什么声音?你听到了什么?(学生**说)

　　(评析：课件中播放潮来时的声音，将学生带入到情景之中，激发了学生学习课文的兴趣，调动起了学生的阅读期待。)

　　2、深入学习课文3、4段，体会钱塘江大潮

　　(1)教师：潮来时的壮观景象，课文中也有描写，现在请你认真默读课文3、4自然段，看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的?可以边读边画出你喜欢的、感受深的语句，还可以在旁边做批注。

　　(学生边默读，边画批)

　　(2)小组内交流，边读边想象，把你感受到的通过朗读表现出来。

　　(3)全班交流，深入体会。

　　教师引导学生体会以下的内容：

　　①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷在滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：“潮来了!”我们踮着脚往东望去，江面还是风*浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

　　重点体会：人声鼎沸

　　教师：怎么沸腾的，能表演一下吗?

　　学生表演：跳着叫着，挥手喊着：潮来了，潮来了

　　教师：刚才的场面可以用一个词语来形容：人声鼎沸，人们说话的声音就好象开了锅的水一样。

　　(评析：让学生在阅读文章的过程中，进入情境，入情入境地去读书，这样，课文中的一些词语的意思就自然地理解了。)

　　②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。

　　(重点体会：横贯江面、形成一道两丈多高的白色城墙，同学们，这时你们的心情怎么样?激动，读出这种感受，读到这儿，你仿佛看到了什么?

　　面对这么壮观的潮水，你还有什么样的心情?吃惊、惊喜

　　体会两丈多高的白色城墙，引入范仲淹的诗句：海面雷霆聚，江心瀑布横)

　　(评析：通过引导学生发挥想象来理解课文内容，感受大潮来临时的壮观景象，体会作者的心情，受到感染和熏陶，自然而然地把学生带入了文本当中，实现了与文本的深层次的对话。)

　　③比较句子

　　a浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。

　　b浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。

　　c浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

　　(小组讨论：体会潮来时声音之大，形态之壮观。)

　　(评析：通过句子的对比，让学生充分地品味课文中的精彩语言，感受课文中的精彩描写，从而获得更深层次的体验，并且在不断地朗读比较中，把课文中的语言内化为自己的语言，从而把语言文字的训练真正地落到实处。)

　　(4)引入文字资料：钱塘江大潮来临时，另外一位作家这样写到(课件出示文字资料)：

　　潮头已经带着雷鸣般的声响铺天盖地的来到眼前，后浪推着前浪，前浪引着后浪，浪拍着云，云吞着浪，云和浪绞成一团，水和天相撞在半空，好象千万头雪狮踏江怒吼，乱蹦乱跳，撕咬格斗你撞我，我撞你，一起化为水烟细沫，付之流水，波涛连天，好象要和九天银河相汇，大浪淘沙，好象要淘尽人间的污染，潮水腾跃，好象要居高临下，俯瞰风云变幻的世界。

　　(自己读，并说说体会到了什么?)

　　(评析：在语文教学中，教师应该时刻树立“大语文”教学观，不要就教材而讲教材，应该把视野投向更加广阔的语文天地，适时地给学生补充一些语文学习的内容，不仅可以加深学生对课文内容的理解，而且可以拓宽学生学习语文的渠道，长此以往，学生将受益终生。)

　　(5)播放录像。(快看，钱塘江大潮来了!)

　　你有什么新的感受?假如你是一个游人，你会怎样赞叹?

　　教师：同学们，请闭上眼睛想：成千上万的游人来到钱塘江观潮，这观潮的人山人海当中有老人，有小孩，有**人，有外国人，有普普通通的*民百姓，有国家的元首，有胆大的人，有胆小的人，有走遍世界的旅游者，也有很少到外面的乡下老奶奶，他们看到了这伟大的钱江潮，会发出怎样的赞叹?(教师随机采访学生)

　　(评析：录像的播放让学生直观地感受到了钱塘江大潮的壮观，这种视觉的冲击会让学生的心灵感到震撼，让每一位学生都有身临其境之感，教师及时地抓住学生情感体验的高峰，引导学生体会不同的人观看钱塘江大潮之后的不同感受，使学生对课文内容地理解进一步深化。)

　　(6)教师：是啊，不论是谁，当看到了钱江潮的壮观景象后，无不发出赞叹。请你把自己的感受送入课文之中再来读一读。

　　(7)同学们，作者是按照什么顺序写潮来时的情景的呢?(远—近)

　　3、潮过后，还能称作是奇观吗?

　　(学习第五段：重点体会“漫天卷地”“风号浪吼”等词语)

　　4、那么潮来之前又是什么景象呢?是否也能算作是天下奇观呢?

　　(学习第二段，体会：*静、人山人海)

　　(评析：第二段和第五段略处理，在教学过程中要注意选准重点，防止面面俱到。)

　　小结：钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”，正像诗人苏轼所说的：八月十八潮，壮观天下无。

　　(二)内化语言，拓展延伸

　　教师：同学们，这么壮观的景象，我们应该让更多的人知道，现在，就让我们再来完整地感受一下钱塘江大潮吧!请大家看完之后做一次小导游，把钱塘江大潮这一天下奇观介绍给更多的人。(放录像)

　　1、教师：你觉得作为导游应该怎样介绍呢?

　　2、出示小组活动建议：

　　(1)可以选择潮来前、潮来时、潮来后中的任意一部分进行介绍。

　　(2)介绍时可以用课文中的语言，也可以加j=—自己的一些感受或运用资料中的知识，可以一个人介绍，也可以小组成员分工合作进行介绍。

　　(3)介绍的语言要符合导游的身份。

　　3、小组活动，教师巡视。

　　4、小组汇报，教师相机点拨，并**语言，适时评价学生。

　　小结：听了你们的刚才介绍，相信一定会有更多的人前往观潮。希望同学们下课以后，继续关注钱塘江大潮，同时也可以关注更多的天下奇观。

　　(评析：学生再一次变换身份，作为导游来介绍钱塘江大潮，实际上是让学生学以致用，进一步将课文中学到的语言内化，将学到的知识转化为能力，这对学生是一个挑战，同时，也可以激发学生学语文的兴趣，孩子们在愉悦、欢快之中得到了能力上的提高。)

　　附一：板书设计：

　　潮来前：风*浪静人山人海

　　观潮潮来时：齐头并进山崩地裂(远—近)

　　潮来后：漫天卷地风号浪吼

　　附二：钱塘潮的形成

　　到过海边的人，都会看到这样的景象：有时候海水像野马，向岸边奔来;有时候海水又像逃兵，退到离岸很远的地方。海水这种有规律的涨落，叫做潮汐(xī)。

　　的钱塘江在每年农历八月十八这一天潮汐。

　　钱塘潮为什么偏偏在八月十八呢?潮汐是由月亮和太阳对地球表面海水的吸引力造成的。农历每月的初一前后和十五前后，太阳、月亮和地球排列在一条直线上，太阳和月亮的吸引力合在一起，吸引地球表面的海水，所以每月初一和十五的潮汐比较大。特别是中秋节前后，是一年中地球离太阳最近的时候，所以每年农历八月十五前后的秋潮是一年中的。

　　钱塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壮观，这是由于杭州湾的地形特殊。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内狭，出海处宽达一百公里，而往西到海宁县盐官镇附近，只有三公里宽。潮水刚进杭州湾，水面宽阔，越往西就越受到河流**地形的约束，只好涌积起来，潮头越积越高，好像一道直立的水墙，向西推进。同时，由于潮流的作用，把长江泻入海中的大量泥沙，不断地带到杭州湾来，在钱塘江口形成一个体积庞大、好象门坎(kǎn)一样的“沙坎”。当海水推着江水向钱塘江口内涌去的时候，沙坎挡住了潮头，就形成后浪赶前浪、一浪叠一浪的壮观景象。

　　钱塘江高达八米到九米。潮水到来的时候，汹涌澎(péng)湃(pài)，像千军万马。这就是举世闻名的钱塘潮。

三年级语文课本的教案3

　　教学要求

　　1.了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。初步知道翠鸟的这些特点，是为了适应生存环境而渐渐形成的。

　　2.学会本课生字新词，通过查字典和联系上下文理解课文中的一些词语。

　　3.学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。

　　4.朗读课文，背诵课文第1～3自然段。

　　教学重点

　　1.抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句，引导学生课文内容。

　　2.学习作者的观察顺序和观察方法。

　　3.学习理解词语的方法。

　　教学难点

　　弄清翠鸟的捉鱼本领与它的外形关系。

　　教学时间

　　3课时。

　　教学准备

　　课文挂图或幻灯片。翠鸟彩色拼图。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、指导预习

　　(一)启发谈话：同学们见过翠鸟吗?(出示挂图，幻灯或标本)这种漂亮的水鸟就是翠鸟，又叫“叼鱼郎”，在我国东部和南部许多地方都能见到。读了这篇课文，你一定会爱上翠鸟的.。

　　(二)读读课文，读准字音，查查字典，理解下面的词语：鲜艳、疾飞、锐利、饲养、玲珑。

　　(三)学生自学课文。

　　(四)检查预习。

　　1.教师出示生字卡片，指名学生读词语。

　　cuì yàn fù chìhè chèn

　　翠鸟鲜艳腹部赤褐色衬衫

　　líng jí dài páo ruì

　　灵活疾飞等待小泡锐利

　　sì dǎi xī

　　饲养逮住希望

　　注意正音：“腹”读fù，不读fǔ。

　　“疾”读jí，不读jī。

　　“逮”读dǎi，不读děi。

　　(2)指名学生朗读课文。

　　二、初读课文，整体感知课文内容

　　(一)默读课文，看看课文有几个自然段，想想每个自然段讲的什么内容。

　　全文共四个自然段。

　　第1自然段描述了翠鸟的外形。

　　第2自然段描述了翠鸟活动的特点。

　　第3自然段讲述了翠鸟捕捉小鱼的过程。

　　第4自然段告诉我们翠鸟的家在陡峭的石壁上。

　　(二)教师出示翠鸟拼图的单个部分图形，要求学生拼成翠鸟图。

　　1.教师分别出示几种颜色(翠鸟各部分的着**形)，让学生辨认。

　　红色、橄榄色、翠绿色、浅绿色、赤褐色

　　2.结合课文说说翠鸟各部分的颜色。

　　3.把几种颜**拼成翠鸟图。

　　一双小爪子——红色。

　　头上的羽毛——橄榄色、翠绿色花纹。

　　背上的羽毛——浅绿色。

　　腹部的羽毛——赤褐色。

　　三、熟读课文

　　板书设计

　　第二课时

　　一、指名学生朗读课文第一段

　　(一)**：第1自然段有几句话?讲了翠鸟外形几方面特点?

　　(二)回答：第1自然段共6句话，讲了翠鸟外形三方面特点。

　　第一句：讲翠鸟爱停在苇秆上，突出了翠鸟有“一双***小爪子”。

　　第二、三、四、五句：讲翠鸟身上的羽毛非常鲜艳。

　　第六句：讲翠鸟小巧玲珑，突出了翠鸟“透亮灵活的眼睛”及“又尖又长的嘴”。

　　(三)作者是怎样观察、介绍翠鸟身上羽毛的颜色的。

　　1.读一读有“鲜艳”一词的句子，再查字典讲讲“鲜艳”的意思。(这是理解词语的第一种方法：“读一读，查一查”。)

　　鲜艳：鲜，有光彩的;艳，色彩鲜明。

　　鲜艳：鲜明而美丽的意思。

　　2.课文按什么顺序介绍翠鸟身上羽毛的颜色的?

　　先总说翠鸟的“颜色非常鲜艳”，再一步步从上到下就头部、背部、腹部分别具体介绍羽毛如何鲜艳。

　　3.联系上下文进一步理解“鲜艳”一词的意思。(这是理解词语的另一种方法：“联一联，想一想”。)

　　(1)，画出描述翠鸟身上羽毛颜色的几个句子，把这几个句子连起来读一读，想一想翠鸟羽毛的颜色给你什么感觉?

　　(翠鸟羽毛的颜色又鲜亮又美丽。用一个词来形容就是“鲜艳”。)

　　(2)找出描述翠鸟羽毛的颜色时，课文用的几个比喻。表达了作者什么样的感情?

　　课文介绍翠鸟羽毛颜色时，用“头巾”、“头巾上的花纹”、“外衣”、“衬衫”来打比方，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。

　　二、指名朗读第二自然段。思考

　　(一)翠鸟活动时有什么特点?从哪里可以看出?

　　(二)查字典，讲讲“清脆”一词的意思。

　　(三)先查字典，再联系上下文理解“疾飞”一词的意思。(为了准确理解词语，常把查字典和联系上下文理解词语结合使用。)

　　翠鸟活动的特点，先讲了翠鸟动作敏捷。通过“贴着水面疾飞”和“一眨眼，又轻轻地停在苇秆上”对比表现的。另一个特点是翠鸟捉鱼时等待小鱼非常专心，“一动不动”。

　　清脆：声音清亮好听。

　　疾飞：疾，快。疾飞，飞得很快。

　　“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆**。”这句话表现了翠鸟行动迅速而敏捷的特点。翠鸟在“疾飞”中，眨眼间“轻轻地停在”细软的苇秆上。在“疾飞”与“轻停”的联系中，“敏捷”便显露出来。这里一是讲翠鸟飞得低而快，二是讲停得急而轻。

　　三、学习第三自然段

　　(一)**：翠鸟是怎样捉鱼的?翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系?

　　1.按“等待、发现、叼走”的顺序，说一说翠鸟捉鱼的过程。

　　2.先查字典，再联系上下文说说“锐利”的意思。

　　锐利：尖锐，锋利的意思。课文先说小鱼非常“机灵”，再说“还是难以逃脱”，说明翠鸟的目光锐利极了。课文中的“锐利”指感觉灵敏。

　　3.先按课文内容填空，再读读句子，想一想括号里的词语的意思。

　　翠鸟( )苇秆，( )过去，( )小鱼，( )水面往远处( )。

　　这句话活灵活现地再现了翠鸟捉鱼的经过。括号里的词语是翠鸟捉鱼时一连串的动作，“蹬开”、“像箭一样飞”、“叼起”、“贴着水面飞走了”，这些都是在一瞬间进行的，甚至连机灵的小鱼都没有反应过来。说明翠鸟捉鱼的动作熟练、连贯、毫不犹豫，而且从未落空。

　　4.说说翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系?

　　(1)翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动”注视着水面?(那是因为它有一双能“紧紧地抓住苇秆”的小爪。)

　　(2)翠鸟为什么能发现“机灵”的小鱼?(那是因为它有一双“透亮灵活”的眼睛。)

　　(3)翠鸟为什么在疾飞中能叼走小鱼?(那是因为它有一张“又尖又长”的嘴。)

　　(4)翠鸟为什么能贴着水面低飞?(那是因为它“小巧玲珑”。)

　　要知道翠鸟的捉鱼本领不只是因为它身体某一部分的特点，而是由于它外形各部分特点对整体发挥作用的结果。

　　四、学习第四自然段

　　(一)齐读第4自然段。

　　(二)这段讲了几层意思?

　　这段讲了三层意思。先讲了“我们”的想法：想捉一只翠鸟。再讲听了老渔翁的话，知道翠鸟住在陡峭的石壁上，打消了“我们”想捉翠鸟的想法。最后讲了我们的希望：多看看翠鸟。

　　(三)“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿?

　　1.读课文最后一句话。

　　2.希望多停一会儿，是为了多看几眼。“远远地看着”，是因为知道翠鸟机警，怕惊走它。这里反映了“我们”对翠鸟的喜爱之情。

　　(四)通读全文，进一步体会翠鸟的外形和活动特点。

　　(五)小结：通过看图、学生可以看出翠鸟的外形怎样?动作怎样?(外形美，动作快)，这是我们这节课的第一个收获。同时我们还学习了用查字典和联系上下文理解词语的方法。

　　板书设计

　　第三课时

　　一、指导朗读、背诵

　　(一)朗读并背诵第1自然段：翠鸟的外形。

　　1.这一段共有几句话?分几层意思?句子叙述的顺序是什么?每句话是怎么说的?

　　2.结合学生回答，教师板书要点：

　　第1自然段：共6句话

　　***小爪

　　3.学生自己练习朗读，并结合板书练习背诵。

　　(二)朗读并背诵第2自然段，翠鸟的活动特点。

　　1.这一段有几句话?每句话是怎么说的?

　　2.结合学生回答，教师板书要点：

　　第2自然段：共2句话。

　　(1)动作敏捷——鸣声清脆疾飞

　　(2)捉鱼专心——注视等待

　　3.指名学生朗读，并结合板书练习背诵。

　　(三)朗读并背诵第3自然段：翠鸟捉鱼的过程。

　　1.这一段有几句话?分几层意思?句子叙述的顺序是什么?每句话是怎么说的?

　　2.结合学生回答，教师板书要点：

　　第3自然段：共4句话。

　　(四)连起来朗读，并背诵第1、2、3自然段。

　　二、按下面的意思写出恰当的词语

　　又鲜明又美丽——( )

　　飞得很快——( )

　　眼睛感觉灵敏——( )

　　三、指导学生掌握生字字形

　　“翠”字应注意上半部和“羽”字区别。

　　“褐”字应注意是“衤”旁，字的最后一笔是竖折。

　　“希”字应注意上边的第二笔是一大点。

　　练习课后作业第三题，词语的填写。

　　四、听写句子，教师读三遍

　　第一遍，教师完整地读句子，学生听。

　　第二遍，教师按标点(逗号)，一部分一部分地读，学生听一部分，写一部分。

　　第三遍，教师再完整地读句子，学生检查。

　　听写内容：

　　翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

　　板书设计