本科生毕业论文设计任务书1

　　(本部分能够说明本论文要解决什么问题，得出什么结论即可)

　　**来，随着经济的发展与社会的进步，单亲家庭这一特殊群体的数量在逐年增长，而由此产生的一系列问题，无论是对社会还是对家庭都产生了巨大的影响。因此，本文通过**和研究，来分析单亲家庭的现状和主要问题，然后针对这些情况通过借鉴发达国家的**，来提出自己的一些建议和意见，希望能对改善单亲家庭生活情况和提高他们的生活质量起到一定的促进作用。

　　2、设计(论文)的基本要求

　　论文撰写应在指导教师指导下**完成，并以*****理论为指导，符合*和国家的有关方针、**;论文应做到中心突出，层次清楚，结构合理;必须观点正确，论据充分，条理清楚，文字通顺;并能进行深入分析，见解独到。同时论文字数不得少于8000字，还要有300字左右的论文摘要，关键词3～5个(按词条外延层次，由高至低顺序排列)。最后附上参考文献目录和致谢辞。

　　3、设计(论文)的主要内容

　　以下以《浅析**社区户外**的现状与发展趋势》一文为例说明：

　　全文拟分五个部分来研究**社区户外**的现状与发展趋势：其中第一部分将阐述研究社区户外**的意义：社会经济及科学技术的发展带动户外**的高速发展，但社区户外**没有充分发挥出它的宣传及服务功能。

　　第二部分将综述**社区户外**的特点及现状，让人们对**社区户外**的现状有所了解。第三部分将对制约**社区户外**发展的因素进行分析，拟从社区户外**所受到的各方面制约来进行探讨。

　　第四部分将是本文的重点部分：根据现在的社会经济及科技水*的发展对社区户外**的发展趋势进行预测，并将重点介绍数十种会在社区大量普及的新型**及其所采用的新技术。

　　第五部分将得出本文的结论：将通过预测互联网、无线通信和数字视频技术的发展，从而得出未来社区户外新**与其它**将相互溶合为一个整体，成为真正的多**，并最终**新兴虚拟系统的视、触觉**技术。

　　4、主要参考文献

　　[1]〔加〕埃里克 麦克卢汉.麦克卢汉精粹[M].何道宽译.南京：南京大学出版社，2006：311-315.

　　[2]陈培爱 覃胜南.广告**教程[M].**：**大学出版社，2005：156-160.

　　[3]〔美〕约翰 帕夫利克.新**技术——文化和商业前景[M].周勇 张*锋 景刚译.**：清华大学出版社，2005：329-331.

　　[4]特里 K.甘布尔 迫克尔 甘布尔.有效传播[M].熊婷婷译.**：清华大学出版社， 2005：442.

　　[5]蒋宏 徐剑.新**导论[M].上海：上海交通大学出版社，2006：89.

　　[6]曾小彤.国际广告[J].渠道的盛宴——2007户外传媒市场的细致盘点，2008，2(194)：116.

　　[7]林旭峰.国际广告[J].瞻前顾后：谈谈2006～2007年的户外广告，2007，4(184

　　[8] H. Morris，D.F. Kuratko. Corporate Entrepreneurship:Entrepreneurship Development within organization. New York, HarcourtPress,2001

　　[9] Antoncic B ,Hisrich RD. Intrapreneurship :construct refinement and cross cultural validation[J ] . Journal of Business Venturing ,2001 ,16(5)

　　5、进度安排

　　设计（论文）各阶段名称

　　起止日期

　　1、确定具体选题

　　2、撰写、提交开题报告，参加论文开题

　　3、准备资料、撰写修改论文

　　4、论文定搞、打印装订及答辩准备

　　5、论文答辩

本科生毕业论文设计任务书2

　　一、主要任务与目标：

　　本文的主要任务与目标是根据沃尔玛的经验，旨在研究如何解决我国的连锁零售业目前存在的供应商与零售企业不良冲突，建立**的长期的合作关系，进而实现我国连锁零售业能够有所突破，使其发展壮大，做大做强，走向世界。

　　希望通过本次毕业论文，能综合运用所学知识，根据论文写作方向，能**查找、分析和翻译外文资料；根据**外的研究和应用现状，能**地提出问题、分析问题和解决问题。

　　二、主要内容与基本要求：

　　本文研究的是供应链管理在我国连锁零售业企业中的运用探析，先介绍供应链的基本理论，本文侧重于研究供应商关系管理，并结合沃尔玛在*零售市场中的供应链实践活动。本文基本要求贴近实际生活，最后所提出的建议也具有一定的可取性。

　　论文写作中的基本要求：

　　1、根据论文研究方向，**进行文献查找和分析文献资料；

　　2、能够**查找、翻译和分析外文资料；

　　3、参考**外研究现状和成果，**分析、写作、完成完整的毕业论文。

　　三、计划进度：

　　12.9 确定论文题目、收集资料、准备开题报告

　　1.5 完成开题报告

　　1.6 准备文献综述、英文翻译

　　1.21完成英文翻译

　　1.22整理资料，准备文献综述及正文

　　3.20完成文献综述及正文

　　4.20提交论文初稿

　　5.15提交论文修改稿

　　5.28完成论文全文

本科生毕业论文设计任务书3

　　拟定题目 ：中文题目 浅谈英文电影片名的误译及对策

　　英文题目 ：a brief ****ysis of mistranslation of titles for english films and countermeasures

　　题目来源 ：□教师科研项目 □教师指定 √学生自拟 □其他

　　基本任务：

　　与要求论文主题是英文电影片名的误译以及对误译提出的对策，研究方向是翻译方向。

　　要求学生通过对英文电影片名特点、作用的分析，力图结合英文电影片名的翻译原则以及翻译方法，来研究英文电影片名的误译及对策。论文通过探讨引起误译的原因，具体以被误译的英文电影片名来讨论和研究误译的现象和对策。并综合**外学者的研究提出英文电影片名翻译的原则和翻译方法，以减少误译的发生。

　　严格规范论文格式，严禁抄袭。拟解决主要问题及预期成果 论文从英文电影片名的误译着手，研究英文电影片名的特点和功能，分析引起误译的原因，研究英文电影片名的翻译原则和方法，已到达减少英文电影片名误译和提升英文电影片名翻译水*的目的。

　　在规定时间内完成字数在3000到5000字以内的关于从翻译角度探讨英文电影片名误译与对策的论文。

　　阶段性主要工作的起止时间

　　1、准备工作 xx、10、13起 6、论文撰写 xx、1月起

　　2、选题 xx、10、30-11、15 7、完成初稿 xx、3、15

　　3、资料收集 xx、11、16-11、30 8、修改、定稿 xx、4、26

　　4、开题报告 xx、12、1-12、15 9、答辩 xx、5月下旬

　　5、论文大纲 xx、12、16-12、20 10、其他工作 xx、6月

　　学生完成论文最终时间： xx 年 4 月 26 日

　　学生接受任务时间： xx 年 11 月 16 日 学生签名：

　　指导教师签名：

　　年 月 日

　　系审核意见

　　系**签名： 年 月 日

本科生毕业论文设计任务书3篇扩展阅读

本科生毕业论文设计任务书3篇（扩展1）

——大学毕业论文设计任务书3篇

大学毕业论文设计任务书1

　　题目名称 关于营销策略的探究

　　学生姓名 李*

　　专业班级

　　学号 **

　　工作任务及要求

　　(一)总体要求

　　1、选题符合专业培养目标，难易度适当，具有理论意义或实际价值。

　　2、论文必须文题相符，概念清楚，思路清晰，层次分明，论据充分、可靠，引用正确，论证有力。

　　3、论文符合写作规范。

　　4、论文的字数要求在0、9万字以上。

　　5、论文必须清楚反映自己的学术观点和学术水*，严禁抄袭。

　　(二)进度要求

　　20**年10月中旬——20**年**月中旬：选题，写论文提纲和开题报告;

　　20**年**月下旬——20**年4月初：写作论文初稿，论文修改及定稿;

　　20**年4月中旬——4月下旬：毕业论文答辩。

　　时间安排

　　1、 开题报告: 20**年 10月 20 日 至 20**年 ** 月 15日。

　　2、 完成初稿： 20**年 **月 20 日 至20**年 1月 7日。

　　3、答 辩： 20**年 4月 15 日 至20** 年 4 月 30日。

本科生毕业论文设计任务书3篇（扩展2）

——毕业设计任务书 (菁选3篇)

毕业设计任务书1

　　一、课题名称：基于S7-200PLC的液位**系统

　　二、指导老师：周莹

　　三、设计内容与要求

　　1、课题概述

　　针对某厂的液位**过程与要求实现模拟**，其工艺过程如下：用泵作为原动力，把水从低液位池抽到高液位池，实现对高液位池液位高度的自动**，毕业生毕业设计任务书模板。具体设计内容是利用西门子S7-200PLC作为**器，实现对单容水箱液位高度的定值**，同时利用Wincc组态软件建立单容水箱液位**系统的**界面，实现实时**的目的。

　　2、 设计内容与要求

　　1）设计内容：

　　1,一个系统是否能达到预期的**效果，其系统的数学模型相当的重要，直接关系到**结果的正确与否。

　　2,在液位**系统中液位泵是否能够实现精确的**，直接影响到**结果。

　　3,**、方案的选取，一个适当的**方案会让系统更加完美，所以方案的选取也非常的重要。

　　4,**参数的整定，一个系统有既定的方案，但是如果参数的整定错误也将会功亏一篑。

　　2）设计要求：

　　1,以我院实训楼407的PCS4000过程及楼宇综合**装置中的水箱作为被控对象、PLC作为**器、静压式压力表作为检测元件、电动调节阀作为执行器构成一个单容水箱单闭环**系统，实现对水箱液位的恒值**。

　　2,PLC**器采用PID算法，各项**性能满足要求；超调量20%,稳态误差≤±0.1;调节时间ts≤60s;

　　3,组态测控界面上，实时设定并显示液位给定值、测量值及**器输出值；实时显示液位给定值实时曲线、液位测量值实时曲线和PID输出值实时曲线；

　　4,选择合适的整定方法确定PID参数，并能在组态测控界面上实时改变PID参数；

　　四、设计参考书：

　　《电气**与PLC应用》《工厂电气**设备》 《电工手册》 《计算机**系统的设计与调试-组态**技术》 《西门子PLC使用手册》《可编程**器应用技术》

　　五、设计说明书内容

　　1、封面

　　2、目录

　　3、内容摘要（200~400字左右，中英文）

　　4、引言

　　5、正文（设计方案与选择，设计方案原理、计算、分析、电路仿真、论证，制作电路、电路硬件调试、软件程序编写流程、软硬件电路联调、电路操作说明及特点等）

　　6、结论

　　7、致谢

　　8、附录（参考文献、图纸、材料清单等）

　　六、毕业设计进程安排

　　第1周：方案设计讨论，教师辅导；

　　第2~3周：分系统方案设计初稿、元件选择、电路原理图绘制及电路仿真等；

　　第4~5周：根据电路仿真的结果修改设计方案及电路原理、购置电子元件、根据所购元件的封装尺寸绘制PCB印制电路板图并制作PCB板、焊接电路并调试检修；

　　第6周：编写并调试程序、软硬进行联调、根据制作的实际情况编写毕业设计文档初稿；

　　第7周：对所编写毕业设计文档初稿进行自查、讨论并完善文稿、辅导答辩；

　　第8周：毕业设计书成绩评定、答辩（答辩时严格按设计要求检验所设计制作的实物电路的功能指标）。

　　七、毕业设计答辩与论文要求

　　1、 毕业设计答辩要求

　　答辩前一周，每个学生应按时将毕业设计书、电路实物、电路仿真或电路调试报告等必要资料交指导教师审阅，由指导教师写出审阅意见。

　　学生答辩时对**部分应写出书面提纲，内容包括课题的任务、目的和意义，所采用的原始资料或参考文献、设计基本内容和主要方法、成果结论和评价。

　　答辩小组质询课题的关键问题，质询与课题密切相关的基本理论、知识、设计与计算方法、实验方法、测试方法，鉴别学生**工作能力、创新能力。

　　2、 毕业设计论文要求

　　文字要求：说明书要求打印（除图纸外），不能手写。文字通顺，语言流畅，排版合理，无错别字，不允许抄袭。

　　图纸要求：按工程制图标准制图，图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标注规范，文字注释必须使用工程字书写。

　　曲线图表要求：所有曲线、图表、线路图、程序框图、示意图等不准用徒手画，必须按****的标准或工程要求绘制。

毕业设计任务书2

　　学生姓名：高xx

　　学号：093019xxxx

　　学 院：xx理工大学xx学院

　　专业：会计电算化

　　任务起止时间： 年 月 日至 年 月 日

　　毕业设计（论文）题目：

　　现代企业财务管理目标的比较与分析

　　毕业设计工作内容：

　　第一章、绪论

　　1.1现代企业财务管理目标的背景

　　1.2现代企业财务管理目标研究现状

　　1.3现代企业财务管理目标研究的意义

　　第二章、现代企业的目标及其对财务管理的要求

　　2.1生存及其对财务管理的要求

　　2.2发展及其对财务管理的要求

　　2.3获利及其对财务管理的要求

　　第三章、现代企业主要财务管理目标的比较与分析

　　3.1利润最大化

　　3.2每股盈余最大化

　　3.3股东财富最大化

　　3.4企业价值最大化

　　第四章、现代企业财务管理目标的选择

　　4.1企业价值最大化有着更为丰富的内涵

　　4.2能够指导理财人员实施理财行为

　　4.3企业价值最大化将对整个财务管理理论体系产生根本的影响

　　第五章、结论

　　资料：

　　[1]苏xx. 财务管理[m]. 江苏: 玉溪师范学院学报, XX.

　　[2]安x. 企业财务管理目标分析[m]. 合作经济与科技, XX.

　　[3]马xx. 财务管理[m] . 清华大学出版社, XX.

　　[4]乔xx.财务管理专题研究[m ].**:*财政经济出版社,XX.

　　[5]李xx.企业财务管理目标比较[j].河北: 河北人民出版社, XX.

　　[6]王xx、郭xx:《财务管理学》, 高等教育出版社XX年版.

　　[7] 万xx.利润最大化是企业财务管理目标的合理选择[j].XX.

　　指导教师意见：

　　签名：

　　年 月 日

　　系**意见：

　　签名：

　　年 月 日

毕业设计任务书3

　　毕业设计（论文）题目：

　　洪利一标K6+240~K11+665段下部构造施工**设计

　　任务、目的与要求：

　　任务、目的：

　　根据自己在工地所了解的施工工艺及实际操作流程，将自己在学校所学与工地实践操作相对应，提高自己的专业能力。完成自己对项目的了解及专业的认知，同时完成毕业设计。能够深入的了解路桥专业的现状以及今后的发展，对自己的职业生涯做出合理的安排。

　　要求：

　　能够读图、识图、绘制出合理的施工图纸，熟悉各施工工艺操作规范及流程，能够进行合理的施工计划安排等。

　　参考资料：

　　《XX至监利高速公路工程一标段施工合同》

　　《XX至监利高速公路洪湖至监利段（第1施工合同段）两阶段施工图设计》

　　《XX至监利高速公路工程一标段地质勘察报告》

　　《公路工程技术标准》（JTJ B01-2003）

　　《公路勘测规范》（JTG C10-2007）

　　《公路路基施工技术规范》（JTG F10-2006）

　　《公路桥涵施工技术规范》

　　进度安排：

　　自 20xx年 11月 1日起至 20xx年 5 月 23日止，共计 28 周。具体安排如下：

　　1、调研、搜集资料，论文提纲或设计方案确定 11月 1 日—— 12 月 1日

　　2、完成论文初稿或初步设计，通过第二次检查 12 月 1 日—— 3月 1 日

　　3、修改并完善毕业设计（论文），通过第三次检查，定稿、装订 4 月 1日

　　4、通过毕业设计（论文）审核，准备答辩 5 月 23 日

　　5、其他：

本科生毕业论文设计任务书3篇（扩展3）

——标准毕业设计任务书

标准毕业设计任务书1

　　一、毕业设计题目： ?XX ? 站铁道信号工程设计

　　二、设计目的：

　　1、通过毕业设计培养学生综合运用所学专业知识的基本技能，培养学生分析问题解决问题的能力；

　　2、使学生比较系统的掌握车站联锁电路原理，并能将理论知识正确的，比较熟练的应用于实际站场的工程设计；

　　3、提高学生查阅设计手册，工程规范和参考资料的能力，基本掌握工程设计的步骤、方法和计算技能；

　　4、通过毕业设计全面检验学生综合素质提高情况及专业教育质量。

　　三、技术要求：

　　1、采用部颁定型电路；

　　2、区间采用ZPW-2000A移频自动闭塞；站内采用正线电码化；

　　3、采用沈信TD1型单元**台，PD—15型电源屏或中、小站电源屏。ZD6型电动转辙机，四线制、五线制道岔**电路，交流连续式安全型轨道电路（一送一受和一送多受）；

　　4、站场与线路布置见站场*面图。

　　四、设计内容：

　　1、信号*面布置图（全站）

　　2、双线轨道电路图（一个咽喉）

　　3、电缆径路图（一个咽喉）

　　4、电缆配线表（两条电缆）

　　5、联锁表（一个咽喉）

　　6、道岔**电路图

　　7、信号机点灯、轨道电路图

　　五、设计要求：

　　1、图幅大小按标准图幅设计；

　　2、除完成要求的设计内容，应写出毕业设计说明书。

　　六、设计主要参考资料：

　　《车站信号自动**》、《6502电气集中工程设计》、《提速区段6502电气集中图册》、《铁路信号基础》、《区间信号自动**》、《铁路信号设计规范》。

本科生毕业论文设计任务书3篇（扩展4）

——本科生毕业论文优秀致谢词5篇

本科生毕业论文优秀致谢词1

　　逝者如斯，不舍昼夜，两次春去春又来，岁月稍纵即逝。此时，回头想想这段短暂的求学路，时而喜悦，时而惆怅。在这个美丽的校园里，原本天真幼稚的我如今已蜕变成一个睿智、沉稳的青年，感谢命运的安排，让我有幸结识了许多良师益友，是他们教我如何品味人生，让我懂得如何更好的生活!人生处处是驿站，已是挥手作别之时，在此，向所有帮助过我的人献上我最诚挚的谢意!

　　“饮其流时思其源，成吾学时念吾师。”至此论文完成之际，谨向我尊敬的导师王教授致以诚挚的谢意和崇高的敬意。非常幸运能够成为您的学生，在这短短的两年里，聆听着您孜孜不倦的教诲，感受着您严谨进取的治学精神和乐观向上的生活态度，我不仅体会到知识与研究的魅力，也学会了许多做人的道理。感谢您从本研究开始一路指导至论文的完成，正是因为您思路清晰、反应敏捷，学术态度清新而开放，才使我的毕业论文有了极大的写作空间。您的悉心点拨,耐心引导,常让我有“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。”的感觉。毕业在即，在此谨向您表示我最衷心的感谢，同时，祝您工作顺利，合家欢乐，身体健康，一切安好!

　　另外，还要感谢贾晓明老师、李林英老师、龙迪老师、李波老师、安芹老师、丁亚*老师、*老师及人文社会科学学院其他老师。各位老师道德与学术并重，宽容博大的胸襟、谦逊朴素的为人，令我如沐春风，倍感温馨。永远难忘老师们所传授的各种心理学理论知识和技术，永远难忘老师们在个人人生观、世界观上的引领和指导。数载教诲，师恩难报，我在这里各位老师鞠躬致谢!

　　“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”本科期间与**夕相处的同学是我最值得珍惜的宝贵财富，感谢徐露凝、雷曦、凌洁三位同室好友的真挚友情，在此，我要向她们说：“露露、曦曦、小洁，真的很高兴能够认识你们!两年来，我们从相遇、相识到相知、相念，短短的岁月却给我留下了****的美好回忆。忘不了我们一起哭，一起笑，一起卧床畅谈的日子;忘不了彼此安慰、相互鼓励，还有“心有灵犀一点通”的时刻。你们的每一句话，每一个微笑，都值得我永远珍藏于记忆中!”还要感谢张慧、赵静、郝燕、贾艳艳和于**等同学。我们带着共同的梦想踏进北理的校园，与之朝夕相处，为之动容，意气风发，扬起青春的风帆。同时，感谢马凤娟、王月琴、殷洁、贾国鹏、刘增雅、赵洁、陈亚飞等同学，本科生活有了你们的陪伴而更显丰富，有了你们的帮助而倍感轻松，有了你们的**而深受鼓舞感谢所有的同学，感谢所有的朋友，很幸运能够认识你们，但愿我们的友情长久，祝福我们的未来美好!

　　“可怜天下父母心”，在我告别学习生涯之时，请容许我向我最爱的家人表示诚挚的谢意，想到他们，我总是感到温暖而安详。感谢我的爸爸、妈妈，正是因为有你们的鼓励和**，才有了今天的我。你们的哺育之恩，爱护之情让我永生难忘。在我成功的时候，你们的笑容散发着幸福、满足和荣耀的光芒，照亮了我的前程;在我失败的时候，你们的眼神透露出理解、包容和鼓励的信息，让我意气风发，鼓足了勇气!感谢我的哥哥、嫂嫂和可爱的侄儿玮含，有了你们，我们这个大家庭更显热闹，亲切。感谢所有关心我，爱护我的亲人，祝福你们身体健康，万事如意!

本科生毕业论文优秀致谢词2

　　大学生活一晃而过，回首走过的岁月，心中倍感充实，当我写完这篇毕业论文的时候，有一种如释重负的感觉，感慨良多。

　　首先诚挚的感谢我的论文指导老师**老师。她在忙碌的教学工作中挤出时间来**、修改我的论文。还有教过我的所有老师们，你们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样;他们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。

　　感谢四年中陪伴在我身边的同学、朋友，感谢他们为我提出的有益的建议和意见，有了他们的**、鼓励和帮助，我才能充实的度过了四年的学习生活。

　　本论文是在导师xx教授和xx研究员的悉心指导下完成的。导师渊博的专业知识，严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、*易近人的人格魅力对我影响深远。

　　不仅使我树立了远大的学术目标、掌握了基本的研究方法，还使我明白了许多待人接物与为人处世的道理。本论文从选题到完成，每一步都是在导师的指导下完成的，倾注了导师大量的心血。在此，谨向导师表示崇高的敬意和衷心的感谢!

　　本论文的顺利完成，离不开各位老师、同学和朋友的关心和帮助。在此感谢岳保珍高工、张曾教授、李兵云老师、何婉芬老师的指导和帮助;感谢重点实验室的等老师的指导和帮助;感谢福建农林大学谢拥群教授、陈礼辉教授、黄六莲高工的关心、**和帮助，在此表示深深的感谢。没有他们的帮助和**是没有办法完成我的博士学位论文的，同窗之间的友谊永远长存。

本科生毕业论文优秀致谢词3

　　在xx大学度过了四年的紧张学习时光，系统地学习了工商管理的各方面知识，深深的佩服各位专业老师的学识，从中我不仅仅学习到管理知识，而且学到很多做人、做事、做学问的道理，在此表示真挚的谢意。在论文即将完成之际，我要感谢我的导师xxx教授。在论文撰写的整个过程中，从论文选题、到撰写开题报告、最后到正文撰写，x老师都提出了很多宝贵意见。x老师指出的每一个问题，指导的每一个思路，都使我有醍醐灌顶之感。给我感受最深的是x老师严谨治学的态度，无论从格式规范、论文要点、还是文章结构，于老师都不厌其烦，给予我及时的'帮忙，使我能够最后顺利完成论文写作工作。

　　在此我要感谢xx大学xx系的所有老师，你们无私的奉献精神和爱岗敬业的治学态度，不仅仅使我对管理理论有了更进一步的理解，将理论和自己的工作互相印证，受益匪浅。而且使我能够将所学理论应用于对现实问题的分析和解决，继而提高自己的管理水*。

　　感谢我的各位同学，是你们的无私帮忙让我感受到校园的温暖，在我的论文写作过程当中，多位同学为我带给了信息**，在此一并表示感谢。最后再次感谢xx大学为我带给了宝贵的学习机会，使我能够走上一个新的*台，幵始一段新的人生！

本科生毕业论文优秀致谢词4

　　终南幽幽，雁塔相伴，是我美丽的校园。转眼间，我已经在美丽的xx度过了四个年头。四年，这是我人生中十分重要的四年，我有幸能够接触到这些不仅仅传授我知识、学问，而且从更高层次指导我的人生与价值追求的良师。他们使我坚定了人生的方向，获得了追求的动力，留下了大学生活的完美回忆。在此，我真诚地向我尊敬的老师们和母校表达我深深的谢意！

　　这篇论文是在我的导师xxx教授的多次指导下完成的。从论文的选题到结构安排，从资料到文字润饰，都凝聚了他超多的心血。在这篇论文的写作过程中，x老师不辞辛劳，多次与我就论文中许多核心问题作深入细致地探讨，给我提出切实可行的指导性推荐，并细心全面地修改了我的论文。x老师这种一丝不苟的负责精神，使我深受感动。更重要的是x老师在指导我的论文的过程中，始终践行着“授人以鱼，不如授之以渔”的原则。他常教导我要志存高远，严格遵守学术道德和学术规范，为以后的继续深造打好坚实的基础。在此，请允许我向尊敬的xxx老师表示真挚的谢意！

　　在那里，还要个性感谢在大学一年级给我上现代文学课的xxx老师。保送上本科以后，很长一段时间我都处于迷茫状态，是x老师给了我读书推荐和一些参考书目，使我很快就找到了前进的方向。去年11月，在论文确定题目和搜集素材阶段，x老师同样给了我中肯的意见。在此，我要真诚的说声：“谢谢您，x老师！”

　　感谢帮我校，谢谢你为了我能够尽快地打印出论文而**了自己的休息时间。我们是有共同志向的朋友，认识你是我的福分，我就应对你心怀感恩之情，也对生活心怀感恩之情！

　　感谢和我一齐生活了四年的。朋友xxx，是你在我失意时给我鼓励，在我失落时给我**，感谢你和我一路走来，让我在人生这一驿**倍感温暖！

　　最后，再次感谢为我们默默地无私奉献自己的各位老师，老师们辛苦了！

本科生毕业论文优秀致谢词5

　　时光荏苒，岁月如梭，不知不觉中本科的学习就要结束了。行文至此，表示我的学士毕业论文终于完成，从确定论文方向到大量阅读文献，再到敲定论文题目、数据收集、数据处理以及一遍又一遍的计量分析。这篇学士毕业论文的完成倾注了多人的努力。

　　此时此刻，百感交集却不知如何道出，无法将这四年的学士生涯浓缩于只字片语。

　　由于个人写作水*有限以及时间相对紧迫等原因，该学士毕业论文的终稿远未达到理想标准，但是当看到一页页经过这么久的努力才写出的毕业论文从打印机里缓缓而出，装订完成后还散发着一股淡淡的油墨香，不免有些许成就感。掩卷沉思，论文的写作及反复修改过程可谓是百感交集。选题时的迷茫，撰写文献综述时的力不从心，文献及数据收集过程的困难，一遍遍数据处理的繁琐，思路瓶颈时的懊恼，新思路迸发时的欣喜，新编辑文字忘记保存的懊悔，放弃还是坚持的纠结…，或许只有身临其境才能体会，很高兴最终自己坚持下来。正如骑自行车环行青海湖，360公里的骑行，上坡时的艰辛，下坡时的畅爽，起伏不定，汗水、泪水、雨水夹杂在一起，痛苦是暂时的，美丽的风景却永远的刻在了我的脑海里。最后，感触较多的还是收获的喜悦与对未来的期盼。

　　回首四年的学士生涯，不论是学**还是生活上给予我**、鼓励以及帮助的人太多，有老师、同学、朋友及亲人，在此谨向他们表示最诚挚的谢意！

本科生毕业论文设计任务书3篇（扩展5）

——本科生毕业论文设计评语 (菁选3篇)

本科生毕业论文设计评语1

　　1. 该生能够较熟练运用所学的专业知识解决本文提出的企业会计准则相关规定的可操作性差资产减值准备存在的特殊问题和资产减值准备计提外部监管难度大等几个方面问题，基础理论和专业知识掌握的较好，分析问题和解决问题的能力较强。

　　2. 该生对待毕业论文写作态度较端正，写作过程比较努力愿意思考，能够积极主动地与指导教师沟通，认真听取指导教师的指导及修改意见，修改及完成毕业论文。

　　3. 选题符合专业培养目标要求，也体现出较强的时代特色性与实践应用性，全文结构基本合理，思路比较清晰，语言比较通顺，层次分明，观点表达基本准确，论据与论点基本上保持一致，参考的文献资料与论题和论文内容结合紧密，能综合运用行政管理专业原理知识并结合社会实际来分析文中的主要问题，但格式还不是很规范，创新点不够，部分论点的论证还缺乏说服力，语言凝练的还不够，总体上说，基本达到毕业论文的要求。

　　4. 本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

　　5. 选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。

　　6.问题，选题基本符合行政管理专业范畴，充分体现出专业特色。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法也较合理，但创新点不够，部分观点论证不充分，格式还不是非常的规范，真正属于自己的思想不多。总体上基本合格。

　　7. 选题具有较强的新颖性和实用性。全文结构科学合理，逻辑性强，思路清晰，查阅的参考文献资料符合论文要求。论证方法较合理。论证内容较有说服力。对问题的分析比较透彻。该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求。但创新点不够。

　　8. 。重点探讨出的问题，然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。

　　9. 论文思路清晰，语句通顺。能很好的**存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。

　　10. 语言表达一般，格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料，其时效性一般;未见明显抄袭现象。

　　11. 文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中有一定的逻辑性。

　　12. 本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠规范，案例论证不够。

　　13. 该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系紧密，观点表述准确，论证内容比较具有说服力，但文章缺乏自己原创的内容。

　　14. 论文思路比较清晰，语句基本通顺，层次清晰，观点表达准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与****实践问题有机结合起来进行分析，并针对****的现实问题提出了一些比较好的解决建议，查阅与参考的文献资料与主题结合的比较紧密，但个别地方论证的观点不是很明确和有说服力，总体上达到毕业论文要求，部分内容与主题结合的还不是很好，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。

　　15. 待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章**，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

本科生毕业论文设计评语2

　　1. 作者积极听取指导老师意见，同时吸取同学们的建议，在此基础上制作出了该作品。作品构图结构合理，色彩搭配鲜明，中心主题突出。是一幅较好的创意作品。但是，广告语还不够精炼。

　　2. 该*面广告作品整体感觉**协调。作品表现出一定的制作水准。色调搭配较一致。主题表现突出。能有效的融广告元素于作品中。板式设计较好。但是，在某些色彩搭配上还值得思考。

　　3. 该*面广告作品体现作者的原创性。广告设计的原则之一就是独创性。这副作品正是体现此原则。作品能科学有机的表现主题。色调整体搭配**。但广告词仍然不够精辟，吸引力度不够。

　　4. 该作品在选材和选用制作工具得当，能较好的表现**社会的主题。作者设计思路正确，色彩搭配得当。符合审美标准。具有一定的参考价值。但是，作品整体缺乏独创精神。

　　5. 该生设计思路清晰，条理明确。在设计过程中认真听取意见和建议。作品主题突出，表意明确，色彩搭配合理，版面整体美观大方。但创新点还是不够，图形设计功底不足。

　　6. 作品思路条理清晰，较好的体现当前的热点和难点问题，具有一定的前沿性。作品整体效果较好且正确运用各种形式的审美法则。但是广告标题和广告语与主题之间联系还不够紧密。

　　7. 该生在设计作品的过程中，虚心请教，认真把自己所学的广告基础知识运用在创作中。作品具有一定的原创性。主题明确。条理清楚。色彩搭配一般。创意一般。

　　8. 该作品整体采用简约式的表现手法。简单的图案搭配。直奔主题，表现清晰自然。效果一目了然。直叙式表现形式运用得淋漓尽致。但是，由于构图简单，不免给人单调之感。

　　9. 该作品设计方向明确，与主题紧密结合，能较好表现人与自然**相处之一主题。界面安排合理，绘图规范。色彩搭配较为得当。但是，在整个作品中，我们发现作者创意灵感不够，独创性不足。

　　10. 该生在完成在作品的整个设计过程中态度积极，充分发挥了自己创作的能动性。该作品表达的主题正确鲜明。结构合理，整体效果良好。但应该认真提炼主题，创作出记忆犹新的广告语。

　　11. 论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。该生查阅文献资料能力一般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力一般。文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。语言表达一般，格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料，其时效性一般;未见明显抄袭现象。

　　12. 全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。

　　13. 研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言*实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。

　　14. 选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。

　　15. 研究——为题，充分的体现时代特色性。能为*行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。

本科生毕业论文设计评语3

　　1、论文选题比较适当，观点正确，但缺少独创性的思想，论证内容比较充分，但缺*证深度。英语表达比较通顺，但存在少量语法错误。论文格式符合规范要求。

　　2、论文选题缺乏新意，论证不够充分，具体例证较少，老生常谈的内容偏多，引用他人观点的比例偏大。英语表达基本达意，但存在较多的语法错误。论文格式基本符合要求。

　　3、选题不适当;观点不正确;语法错误过多;抄袭现象严重;论文格式不符合规范要求;没有按时间要求完成论文。

　　4、论文选题有新意，有实际应用价值，论文有自己独到的观点，能够反映出学生的创造性劳动，结构安排合理，论证充分、透彻，有足够的理论和实例支撑，英语语言表达顺畅、得体，没有语法错误，论文格式符合规范要求。

　　5、本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得*合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。

　　6、该论文的文献调研全面系统，立题指导思想明确，实验设计合理可行，能够按照实验计划进行，并达到预期效果。

　　7、论文撰写思路清晰，语言流畅简练，层次清晰，逻辑性较强，用词准确，各种数据、图表齐备、规范，文献引用正确，科学性较强。表明该学生具有一定的理论基础和科研能力。

　　8、该论文选题正确，结构合理，内容丰富，数据资料充分，分析方法先进，写作进度安排合理，结论和建议具有区域现实意义，建议推荐为校级优秀毕业论文.

　　9、论文选题适当，有一定的**见解，论证充分，占有资料广泛，但理论和实例支撑不够。英语语言表达基本顺畅，仅存在个别语法错误，论文格式符合规范要求。

　　10、该论文选题较为新颖，视角较为独特，体现了一定的人力资源管理理论的扎实功底，特别是文章能够结合相关的案例对课题进行论证分析，具有一定的实用价值。经过对论文的审核可以看出，作者在资料和案例收集上花了不少功夫，也能够提出一些较为深刻的观点，但在理论的深度和部分论据的引证上还存在一定的欠缺之处。总体而言，这是一篇合格的论文。

　　11、该同学针对当前实务界关注的热点问题，完成了资产减值准备存在的问题及对策的写作工作。论文以上市公司利用资产减值准备调节利润的现象为出发点，以资产减值准备存在的问题及成因为主要议题，采用规范分析法，重点讨论了资产减值准备存在的问题、成因及对策，得到了完善企业会计准则，并采取相关措施来规范准则，以进一步完善资产减值会计，科学合理地计提资产减值准备的结论。整个写作过程该生思维较严谨，能够面对复杂的问题作出合理的判断。

　　12、该生对待毕业论文写作态度较端正，写作过程认真刻苦、勇于专研，较主动地与指导教师沟通，虚心听取指导教师的指导及修改意见，修改及完成毕业论文。

　　13、该生能够较熟练运用所学的专业知识解决本文提出的企业会计准则相关规定的可操作性差、资产减值准备存在的特殊问题和资产减值准备计提外部监管难度大等几个方面问题，基础理论和专业知识掌握的较好，分析问题和解决问题的能力较强。

　　14、该生对待毕业论文写作态度较端正，写作过程比较努力、愿意思考，能够积极主动地与指导教师沟通，认真听取指导教师的指导及修改意见，修改及完成毕业论文。

　　15、该生能够较熟练运用所学的专业知识解决本文提出的收入的虚增或虚减、费用的虚增或虚减、不等价资产置换创造利润、虚列资产和负债和会计信息披露不充分等几个方面问题，基础理论和专业知识掌握的较好，分析问题和解决问题的能力较强。

　　16、该生能够运用所学的专业知识解决本文提出的现代企业**下会计**难度增加、会计**深度增加、会计**环境相对较差和会计人员**责任加重等几个方面问题，基础理论和专业知识掌握的一般，分析问题和解决问题的能力一般。

　　17、本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。 优：

　　18、论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。 该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力强。 文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。 文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。

　　19、语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没有抄袭现象。

　　20、论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。

本科生毕业论文设计任务书3篇（扩展6）

——法学本科生毕业论文 (菁选3篇)

法学本科生毕业论文1

　　军校是我国培养****军事人才的摇篮，是培养可靠的****和优秀军事指挥官的重要基地。在我国全面推进****的大背景下，**正在积极开展**治军建设，不断加强**官兵的法律意识和法律素养已成为推动**健康长远发展的必要保障。军校学员是**建设的后备军和未来中坚力量。注重对军校学员法律意识的培养，不仅有利于促进军校学员在校园期间能够遵纪守法、严于律己，更有利于军校学员在进入军营甚至在退伍转业后的新工作岗位上，能够自觉维护法律权威、自觉遵守法律法规、自愿按照法律法规办事，不断增强***事能力和社会适应能力，从而成为我国*、**建设、社会建设和经济发展的坚决扞卫者、积极建设者和共同推动者。

　　一、法律意识概述

　　从哲学上讲，社会存在社会意识，法律意识就是社会意识的一种重要表现，是一定国家、地区和民族在一定时期所形成的与法律**、法律行为等有关的观点和看法。从法学视角来看，法律意识则是，指在一定的时期和条件下，人们对法、法律等行为、现象的所有思想观点、心理反映的综合统称，简单来说，也就是人们对法律的认识与看法，以及人们对执法、守法自觉程度的认识和看法。法律意识跟人们所拥有的世界观、人生观、世界观和社会伦理道德等具有非常密切的关联。从内涵构成来看，法律意识具体包括三个方面，分别是：法律知识、法律观点、法律观念。其中，法律知识是关于法理理论和法律内容、条款的基本知识，人们只有了解和掌握一定的法律知识，才产生相关的法律意识，因此法律知识是人们形成法律意识的重要基础;法律观点，是人们对法理哲学基础、法律内容、法律行为、守法和违法现象的认识、理解和看法，它是法律意识的核心和灵魂;法律观念，是人们在内心深处对法律本身的敬畏、重视以及自觉拥护、扞卫和遵守的具体程度。例如：如果一个人在做人做事时能够处处想到运用法律、依靠法律和遵守法律，能够自觉用法律规范自己的行为，约束自己的活动，人们就说这个人具有了比较强法律观念，反之则说一个人的法律观念缺乏或淡薄。

　　二、当前我**校学员的法律意识现状

　　我**事院校形成了良好的军事教育传统，随着数十年来**严纲肃纪的重要举措和法律基础课程的开设，从整体上看，与同龄的其他非法律院校学生相比较，军校学员的法律知识水*和法律综合素质较高。但是，与现代法治要求标准相比，军校学员的法律意识还存在不少问题，还有待进一步改进和提高。例如：

　　许多军校学员对法律的了解和认知还存在一知半解的问题，在一些法律学习方面还比较薄弱，法律知识缺乏全面性和系统性;一些军校学员还存在法律意识不强，法制观念落后的问题，与现代法治的相关理念相比较，还存在较大的差距;一些军校学员对**和法律缺乏切实、深刻的信任，对****和**治军的信念不够坚定。从近些年来**和报道的**违法**案件来看，法律意识淡薄，已经成为极少数**走上违法**歧途的重要诱因。具体而言，当前军校学员在法律意识方面还存在一些误区。

　　(一)误认为人治比法治更“管用”

　　虽然经过法律课程的学习，绝大多数军校学员都认为法治具有积极作用和重要积极，但“人治”思想还在一些学员中存在，错误地认为由于*自古缺乏法治传统，而部队具有特殊性，更强调服从长官命令，因而在部队人治比法治更管用，只要做到一切行动听从**指挥、遇事及时请示汇报和抓好落实即可，因而在实际的生活和工作中，习惯于等待上级机关和**的命令、指示，对法律法规的学习不积极、不上心，有的甚至“心中无法”，完全违背法治的原则和初衷。这是一种典型的人治思想，过分夸大了**的作用，而忽视了法律的价值，需要坚决反对和积极引导、教育及改变。

　　(二)误认为法律仅仅是**实现管理的工具

　　有的军校学员认为，法治就是用法律来治理，只是**管理和治理的一种工具，自己只是一名普通士兵，是治理的对象而不是治理的主体，因而无需用心学习和掌握法律知识和法律理论;有的认为军事法主要规定了**的军事义务，规定的**也是为了义务目的而服务的，因此应主要强调**的服从、奉献和**，因而不能正确看到法律对**的约束限制和对个***的保护作用，从而不能积极主动地运用法律武器来维护自身合法权益;有的简单地认为遵守法律就是遵守刑法，其他法律尤其是民事法律与自己关系不大，因而没必要学习掌握，有的甚至在侵犯他人合法权益后仍然全然不知。

　　(三)注重专业学习而轻视法制教育

　　一些军校学员和军校**，错误地认为，专业学习才是真正的“硬指标”，法制教育只是应付上级检查的“软指标”，因而“只要专业能够学习好，其他都不是问题”;有的军校学员则认为，法律意识是作风和小节，法制教育什么时候都能够搞，因而无须立即抓，可以慢慢抓，因此造成一些军校的法制教育忙时放一放，闲时抓一抓，有时常常“挂空挡”，很不利于军校学员的法律意识的培养和提升。

　　(四)重视法律形式教育而忽视日常法纪教化和管理

　　一些军事院校为了逃避责任，简单地把形式化的法律教育放在嘴上、写在纸上、挂在墙上，并将其作为预防和治理各类事故、案件的“百宝箱”和“灵丹妙药”，因而放松对军校内部的日常法纪教化和综合性管理;有的军校学员错误地认为，只要不“捅娄子”、不制造出事故和案件，就不需要花大力气抓法制教育和作风建设，使得日常管理工作常常不能落到实处，从而严重影响了军校学员法律意识的真正培养和切实提高。

　　三、军校学员需要加强的几种重要法律意识

　　我国各军事院校要培养合格的、优秀的、一流的现代化军事人才，必须要坚持把培养和提高军校学员的法律意识和法律素养放在更加重要的位置。对于军校学员来说，应重点帮助他们培养和形成以下几种重要的法律意识：

　　(一)**和法律至上的意识

　　**是我国的根本大法，是一切公民和法人都必须遵循的综合性法律准则。实现**治军和**法治化建设目标，必须首先树立**至上的思想和理念。其次，军校学员要加强对民法、刑法等常用的法律知识的学习，树立法律至上的理念，使得法律权威不可动摇，法律规定深入人心，尊法、遵法、守法、用法成为军校学员学习、生活和训练的基本准则和价值追求。最后，经过多年的发展和积累，我**事立法已经取得很大成绩，已基本形成了现代化的军事法律体系，但许多军事学员对军事法律的重视和学习力度还不够大，军事法律的权威还有待进一步加强。

　　(二)运用法律维护自身权益的意识

　　法律既规定了人们的义务，更赋予了人们的**。**意识，要求人们能够对自我**进行积极认识和维护，对他***进行积极尊重和认同。**意识是法律意识的核心，在军校法制宣传教育过程中，要加强对官兵个体合法**的宣传和保护，帮助他们树立充分运用法律维护自身权益的意识。官兵在个人合法权益受到损害或侵害时，不能一味忍气吞声和随意放弃**，要本着**、有理、有据的方针，充分利用《**》、《兵役法》等法律法规，自觉维护和扞卫自身的合法**和利益。

　　(三)**必须受到限制和约束的意识

　　**如果不受约束和**，就很容易被滥用和异化，这是人们在探索法治实践中得出的重要经验。只有将**置于法律规定的范围之内，按照法律程序办事，并接受法律的全过程约束和**，才能够有效防止**失范和异化，从而实现**治军和全面****目标。军校学员大都可能走上******岗位，因此要让学院从入校入军的那天起，就树立起**必须受到约束限制的思想，并用法律法规和规章**来约束学院的思想和行为，从而确保学员在将来的军旅中能够严格要求和约束自己，坚持***事和**管理。

　　(四)“条令条例也是法”的意识

　　受*传统刑罚观念的深刻影响，一些军校学员容易将法律简单地与刑法相等同和混淆，从而误认为**中的条令、条例等军事法律只是**，不是法律。因此，要通过有效的宣传教育**，帮助军校学生自觉树立“条令条例也是法律，而且是重要的军事法律”的意识，从而自觉学习和遵守《纪律条令》、《内务条令》、《院校工作条例》、《**工作条例》等**条令条例，并积极抓好执行和落实，逐步养成按照军事法律办事的习惯。

　　四、增强军校学员法律意识教育和培养的对策思考

　　(一)科学设置法学课程，增强军校法制教育

　　法学教学是增强学员法律意识最直接、最有效率的方法和途径。军事院校应结合院校实际和学员需求，不断在法律基础课程的课程设置、教学目标、课时长短、教学方法、教学案例等方面积极探索和创新，将法律意识的培养贯穿与法律基础课程的始终，及时关注和研究新形势下的法律变化情况和官兵在实践中遇到的法律难题，努力提高军校法律课堂的趣味性、生动性和有效性，增强军校法制教育。

　　(二)开展经常性的法制宣传，营造良好的法治校园文化

　　要充分利用军事院校的资源和优势，******、法律尤其是军事法律的法制宣传，努力发挥校园法制宣传员、法律教员、法律顾问等作用，积极开展普法知识竞赛、军事法律演讲比赛等校园法治活动，加强普法宣传，营造良好的法治校园文化氛围，使学员在不知不觉中形成学法、守法、尊法、用法的良好习惯。

　　(三)坚持严格管理部队，提升**管理水*

　　把加强部队作风建设与加强院校法治建设有机结合，重视对学员的调配、轮训和学习指导，不断增强军校学员的法律知识水*和法律精神涵养;在从严管理**的过程中，要坚持理论联系实际，仅仅引导学员正确处理好合法与合理、合法与合情的关系，自觉做***事、**管理的践行者。同时，要加强****的有关**理论学习，坚决践行“三严三实”，坚决反对和遏制**“*”，营造良好的**作风和守法护法环境。

　　五、结语

　　军校学员是**建设和发展的中坚后备力量，是***下实现强军目标的关键力量。良好的法律意识和法律综合素质是**社会适应能力的重要内容和重要方面。加强学员法律知识教育，增强学员法律意识，提升学员的法律修养和思想境界，是当前各大军事院校军事人才培养的重要共识和发展目标。在全面推进****和**治军、强军的时代下，加强军校学员法律意识的培养，既是适应社会趋势和潮流的必然要求，又是推进强军目标建设中的光荣使命。

　　参考文献：

　　[1]曾皓.论军校法制教育存在的问题及其**。韶关学院学报.2010(8).

　　[2]陶波.论军校学员法理念培育的切入点。传承.2009(6).

法学本科生毕业论文2

　　摘要：信仰是在法律职业形成的过程中形成的，法律职业共同的精神追求。法律职业信仰的表现形态包括法律信念、法律理念、法律观念、法律意识等，其核心是一种对法治的精神追求。

　　关键词：法学;职业道德

　　一、我国法学本科阶段法律职业道德教育的现状及其原因

　　1.国家**司法考试中法律职业道德考核的分值偏低

　　从2002年开始，国家**司法考试将法律职业道德纳入考试范围，但是考核的分值始终徘徊在5分左右，与其他的内容动辄几十分相比较很难引起人们的重视。目前，很多高校在确定本校的法学专业教学计划时主动向司法考试中考核内容较多的科目倾斜。暂且不论这种做法的对错，但在实践中却直接导致了法律职业道德课程的虚设，甚至有的高校根本就不设这门课程。有关法律职业道德的内容，却在法理学、诉讼法或者司法**概论等课程中讲解。这一点也显示了法律职业道德课程在高校法学专业课程设置中地位较低。此外，很多高校在法学本科专业教学计划中设置思想道德修养课程，作为必修课，但没有专门设置系统学习法律职业道德的课程。思想道德修养课程主要是讲解公共道德的课程。法律职业道德虽然属于道德的范畴，但不同于公共道德。法律职业道德具有主体的特殊性、规范的明确性和具有较强的约束力的特征。法律职业道德适用的主体主要是专门从事法律工作的法官、检察官和律师等法律职业人员，对于非法律职业人员没有约束力。法律职业道德不能停留在一般道德准则层面，必须形成具有明确**义务内容的、具体的标准和可操作的行为规范。如我国最高人民**发布的约束法官行为的《*******法官职业道德基本准则》、最高人民*通过的约束检察官行为的《检察官职业道德基本准则》(试行)和**律师协会通过的约束律师行为的《律师执业行为规范》(试行)，这些基本规则都对相关法律职业的道德作出了特别的要求。而且，这些规范均具有实质性的约束力。如果违反了职业道德规范，均要求追究相应的纪律责任，甚至是法律责任。所以，思想道德修改课程不能完全取代法律职业道德课程。再加上思想道德修养课程教学内容和教学方法陈旧，教学效果欠佳，根本不能满足法学专业法律职业道德教育的要求。

　　2.法律职业道德领域的专业研究人员较少，师资缺乏

　　目前在法律职业道德领域内进行专业研究的人员较少，各高校中从事法律职业道德教育的师资严重缺乏。这也直接导致法律职业道德课程开设的困难。部分高校在法学教学计划中将法律伦理学作为法学选修课程。但是因为缺乏专业的师资，该课程一直没有真正开设。有些高校虽然开设了该课程，但是多由法理学或诉讼法学方面的教师担任主要教学工作。这些人员没有真正研究过法律职业道德，因此，该课程的教授也只能限于对有关职业伦理规范的讲解。另外，法律职业道德课程方面的教材和资料也相对较少，对于该课程的开设也有较大的影响，直接制约了法学本科阶段法律职业道德教育的发展。

　　二、完善法学本科阶段法律职业道德教育的措施

　　1.明确法律职业道德在法学本科阶段的目标和定位

　　我国目前司法**中提到了“**分离”，对于司法官不但要求具有成熟的司法经验、深厚的法学知识背景和一定的修养，还要求司法官具有公正**、忠于法律的职业道德。法律职业道德是法律职业者必备的素养之一，因此，法学教育必须重视法律职业道德的教育。我们应该改变目前对法律职业道德的忽视态度，在设立法学本科阶段的培养目标时，明确法律职业道德的内容。在确定法学本科专业核心课程时，法律职业道德应该成为核心课程之一。

　　2.加大法律职业道德在国家**司法考试中的考核比重

　　设置法律职业道德门槛法律职业道德一直是各国普遍关注的重要问题，对法律职业群体具有重要的意义。英国大学的法学院除了比较重视对学生的基础知识和实践能力的培训外，还有重点地安排教学计划来培养学生的综合素质，如道德、法律伦理、职业素质、律己意识等。**大部分州要求学生在获得律师职业资格之前必须通过律师职业道德考试。在通过律师职业道德考试和律师资格考试后，**法科毕业生仍须通过由各州律师公会主持的“道德品格”考察和面试才能宣誓成为正式律师。与英美等国家对法律职业道德的要求相比较，我国对法律职业道德方面的要求是比较低的。就律师职业来说，只要品行良好，没有因故意**受过刑事处罚和被开除公职、吊销律师执业资格，就可以取得律师执业资格。没有对法律职业道德做特别的要求。这也直接导致了法律职业道德课程在实践中得不到重视。因此，笔者建议应加大法律职业道德在国家**司法考试中的考核比重，提高相应的分值，改变目前各高校中不设或者虚设法律职业道德课程的现状。另外，在取得有关职业资格和执业资格时，提出高于普通大众公共道德的要求。

　　3.探索多种形式的教学方法，提高法律职业道德课程的教学效果

　　法律职业道德的教学必须使法律职业道德要求内化成法律职业人人格的一部分。虽然不同的法律职业，具体的职业道德并不完全相同，但法律职业道德包括忠于法律，忠于职守，廉洁公正以及行为端正自重等，这是法律职业共同体共同遵守的职业伦理。法律职业道德教育的内容决定了在教学过程中不能单纯地对学生进行伦理道德说教，而是应该通过收集大量的法律实践资料，创设生动的法律职业场景，通过多种教学方法进行教学。大学本科阶段是法律职业道德培养和教育的关键时期，是法律职业人形成法律职业道德的重要阶段。在教学方面上，可以采用案例教学法、模拟法庭和法律诊所等教学方法，为学生提供道德情感体验的环境，使法律职业道德真正内化成他们的信仰。此外，也可以聘请具有较高的法律威望的专业人士为学生做法律职业道德方面的专题讲座，提高学生的道德认同。

　　4.培养法律职业信仰法律职业

　　信仰是在法律职业形成的过程中形成的，法律职业共同的精神追求。法律职业信仰的表现形态包括法律信念、法律理念、法律观念、法律意识等，其核心是一种对法治的精神追求。如果主体本身缺乏法律信仰和精神追求，没有规则至上的信念，没有**本位与****的观念，法治也很难实现。因此，在法学本科阶段的教学中，不仅是法律职业道德课程，其他法学课程包括理论性和应用的课程的教学中，都必须将法律职业信仰的培养作为其重要的内容。

　　参考文献

　　1、加强我国法学专业实践教学的思考董万程海南大学学报(人文社会科学版)2010-06-25

　　2、法学专业双师型教师培养途径探析杨芳霞; 李德恩; 朱霞前沿2010-06-15

法学本科生毕业论文3

　　一、问题缘起

　　国际流域是指跨越两个或两个以上国家的河流的集水区域。截至2006年，全世界共有263条国际河流，流经200多个国家和地区，水量约占全球河流径流总量的60%，流域周围生活着全球约40%的人口。国际流域中蕴藏着丰富的淡水、生物、能源等资源，对流域各国的生产、生活等起着至关重要的作用。因此，为了本国利益，各流域国都力图在本国**内最大限度地开发利用国际流域资源。但是，某些流域国在争夺开发利用权的同时，却怠于保护国际流域生态系统，甚至为了本国的短期经济利益，向国际流域大量排放污染物质或超量攫取水资源，导致某些国际流域生态系统严重损害。国际流域生态系统的损害反过来又加剧全球性水资源危机。曾被认为是取之不尽、用之不竭的水资源正缩小为一块“资源馅饼”[1]。

　　为满足本国的需求，各流域国对国际流域水资源这块“馅饼”的争夺日趋激烈，甚至发生对抗。例如，***—湄公河流域的*、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨和**之间，尼罗河流域的埃及与埃塞俄比亚之间，约旦河流域的以色列和巴勒斯坦之间，恒河流域的印度和孟加拉国之间，底格里斯—幼发拉底河流域的土耳其和伊拉克之间，多瑙河流域的匈牙利和斯洛伐克之间的水资源争夺战经久不息，已经成为局势紧张的根源。

　　保护国际流域生态系统，使其资源得以可持续利用，*息各流域国在国际流域开发利用*家与国家间利益的冲突、短期经济利益与长远生态利益的冲突，必须设置有效的**。在设置具体**之前，一个先决问题必须厘清，即国际流域生态系统的法律性质问题。国际流域生态系统的法律性质是国际河流生态系统保护**建构的基础，决定着各流域国在国际流域的开发、利用及保护中享有何种**，负有何种义务。

　　二、国际流域生态系统法律性质

　　国际流域生态系统的法律性质，主要有两种主张：一是认为国际流域生态系统是一种免费资源，可供各流域国无偿使用;二是认为国际流域生态系统是流域国的共同财富，各流域国在享用其带来的利益的同时负有妥善保护的义务。

　　(一)国际流域生态系统是否为一种财富

　　1935年，英国生态学家坦斯利提出了“生态系统”一词。自此以后，理论界及实务界纷纷对生态系统的概念、类型及功能等基本问题展开研究。时至今日，社会各界对何为“生态系统”已基本达成共识。一般认为，生态系统是在一定的时空范围内，各种生物相互之间，以及生物与外在环境之间通过物质交换、能量流动与信息传递而形成的一个系统的整体[2]。按分布区域和物种特征，生态系统可以划分为淡水生态系统、海洋生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统等类型。其中，淡水生态系统根据水体是否流动又可分为湖泊、水库等静态淡水生态系统和流域、水渠等动态淡水生态系统。国际流域生态系统作为动态的淡水生态系统，是跨国界流域中的各种生物之间，以及生物与大气、河水及底质等共存环境之间进行持续的物质交换、能量流动与信息传递而形成的有机整体。

　　国际流域生态系统作为一个有机的整体，不似它的组分如水、水生动植物、土地等有具体的形态，因此，长期以来，国际流域生态系统的价值一直处于被忽略的境地，流域国也未能因其实施国际流域生态系统保护、恢复或重建等生态增益行为而获得相关的补偿。但事实上，国际流域生态系统虽然看不见、摸不着，却具有重大的价值。国际流域生态系统的价值包括直接价值和间接价值两方面。直接价值表现为国际流域生态系统生产的“产品”所具有的价值。

　　例如，流域水资源是人们饮用水、灌溉用水及发电用水等的重要来源;鱼类等各种生物资源为人类提供食物、药物等各种必需品。间接价值主要体现在流域生态系统能够提供生态服务。对于生态系统的生态服务功能，早在1997年，**生态经济学家Costanza就于《Nature》杂志上发表《世界生态系统服务和自然资本的价值》一文，进行了系统的论证。Costanza认为，“全球生态系统在提供物质资料的同时，还具有气体调节、气候调节、水土保持、食物、基因、美学价值等多项服务功能，这些生态服务的价值是当年全球国民生产总值的1.8倍。”[3]

　　国际流域生态系统作为一种动态的淡水生态系统，所提供的生态服务主要表现在调节气候、固碳释氧、净化环境、维护生物多样性，补给地下水、提供美学享受和娱乐等各方面。国际流域生态系统不仅能够为人类提供生产生活所必需的物质产品，还维持了人类赖以生存和发展的生命**系统，是当之无愧的人类宝贵财富。

　　(二)国际流域生态系统是何种形式的财富

　　财富是一个经济学上的概念。对于什么是财富，传统观念认为财富是具有使用价值的东西。古希腊著名思想家、史学家色诺芬在《经济论》中阐释了自己的财富论：“财富是那些诸如马、羊、土地等具有使用价值的东西”，而且，财富的核心在于利用。同一样东西是否为财富，需看人们会不会使用它。例如，“同一支笛子，对于会使用它的人是财富，对于不会使用它的人则无异于一块石头，而只有将它卖掉时才能转变为财富。”

　　古典经济学之父亚当·斯密认为，财富的源泉为劳动而不是金银，“世间一切财富，原来都是用劳动而不是金银购买的”。

　　***则对前人研究的成果进行了批判的继承，他将财富理解为社会财富，并将社会财富归结为劳动产品。

　　以上观点对于如何理解财富具有重要的价值，但由于历史的局限性，他们都只认为财富为具有使用价值的物质产品，却并没有关注到财富背后的东西———自然因素，忽略了自然因素也是物质财富的一个源泉。***在其着作中虽有大量论述表明其已注意到社会财富发展的生态需求，包含了生态财富的思想，却也从未用过“生态”和“生态财富”的表述。

　　随着生态危机的出现，人类社会日益意识到，无论是何种形式的财富，都需要依托于自然生态系统的支撑。譬如，地球如果由于大气严重污染、水资源过度短缺等已不适于人类居住，那么这个地球上的所有物质产品的价值都将归于零。因此，在人类面临着严重的资源短缺，环境污染、生态失衡的形势下，人们在创造物质财富的同时，必须考虑第二种形式的财富———生态财富。生态系统就是一种生态财富，是一切物质财富的基础。

　　国际流域生态系统亦是如此。国际流域生态系统虽然并不直接体现为各种物质财富，但却成为这些财富的依托，只有在一个健康的国际流域生态系统的支撑下，流域国才能获得源源不断的水、鱼类等各种资源及各种生态服务。因此，国际流域生态系统虽不同于普通意义上的物质财富，但也是一种特殊形式的财富，即生态财富。

　　(三)国际流域生态系统是谁的财富

　　在地理上，国际流域跨越了两个或两个以上国家的国界，但在生态系统上，国际流域却无国界，是一个无法分割的天然整体。从纵向看，国际流域生态系统是一个线性的连续体，即从上游国源头，至各级河流流域，最后至下游国源尾的一个连续的、流动的、独特的、完整的系统。从横向看，国际流域中的河流与周围的溪流、河滩、湿地、死水区、河汊等形成了复杂的横向系统。河流与横向区域之间存在着能量流、物质流等多种联系，共同构成了生态系统。

　　从纵向看，河流与下层土壤及地下水等形成纵向系统，河川径流量、水文要素等在一定程度上要受到河底土壤及地下水状况的影响。国际流域生态系统具有整体性，无法似一般财富可以分割，而只能由流域各国共有，是流域国的共同财富。按照传统民法上的共有理论，共有分为按份共有和共同共有。按份共有是指共有人按照各自的份额分别对其共有财产享有**和承担义务，共同共有虽指共有人对共有财产不分份额地享有*等的所有权，但是各共有人对共有财产是有潜在份额的，共有物在最终也是可以分割的。国际流域生态系统共有不同于传统民法上的共有。

　　首先，国际流域各流域国对国际河流生态系统的份额是难以确定的;其次，国际流域生态系统是一个整体，无法分割。因此，国际流域生态系统共有是基于生态系统的自然属性形成的特别“共有”。国际流域生态系统共有的法律内涵在于“共同分享”和“共同保护”。一方面，流域国可以共享国际流域生态系统带来的经济利益及各种生态利益;另一方面，流域国也有共同保护国际流域生态系统的义务[6]。

　　除了流域**，由于国际流域生态系统具有调节全球气候变化等重要作用，它不仅是流域国的财富，也是非流域国乃至全人类共同的财富。国际流域生态系统毕竟依附于流域国的**，与流域国的国家*紧密相连，**的享有者和义务的承担者主要应为流域国。首先，在**的享有上，非流域国可以享有国际流域生态系统的某些生态系统服务，但是对于国际流域生态系统的“产品”，如水资源、鱼类资源等，由于国家*限制，只能是属于国际河流流域共同体的**。其次，在义务的承担上，国际流域生态系统保护的义务主要应由流域国来承担，但非流域国为改善全球环境，也可以通过援助项目、补偿基金等方式来资助流域国从事生态保护行为[7]。

　　三、国际流域生态系统保护的**构建

　　“在缺乏有效治理或者社会制约的情况下，理性和自利国家很难实现集体行动”[8]。国际流域生态系统是流域国的共同财富，各流域国有共同保护的义务，**的缺乏导致某些流域国更愿意选择“搭便车”而不是主动实施保护行动。推动流域国担负起责任，切实承担流域生态系统保护义务，合理有效的国际河流生态系统保护**必不可少。

　　(一)国际流域生态系统保护**构建应遵循的原则

　　法律原则不规定具体的**义务及确定的法律后果，无法直接实施，但却是法的“灵魂”，是法律精神最集中的体现，在法律**的制定和实施中起着重要的指引作用。在国际流域生态系统保护**的建立和实施过程中，必须以一定的原则为导向，以保证国际流域生态系统保护**内部的协调**。

　　1.共同但有区别的责任原则

　　共同但有区别的责任原则由国际法中的衡*原则衍生而来，是发达国家和发展*家在处理全球环境问题时应遵循的基本原则。共同但有区别的责任原则包含两个基本要素，即“共同的责任”和“有区别的责任”[9]。“共同的责任”是指各国不论大小、贫富、强弱，对保护全球环境的责任与义务是共同的。“有区别的责任”是指虽然各国对保护全球环境负有共同的责任，但由于各国尤其是发达国家和发展*家之间，对全球性环境问题的产生所起的作用不同，在保护和改善全球环境中所负的责任也是有区别的。

　　在国际流域生态系统的保护上，也应遵守共同而有区别的责任原则。首先，各流域国承担的保护责任是共同的。国际流域生态系统是各流域国的共同财富，各流域国可以共享由生态系统产生的各种利益，同时，也负有共同的保护责任。其次，各流域国承担的保护责任是有区别的责任。由于对流域生态环境的恶化，一些国家负有主要责任，是他们的排污行为或发生的意外事故对流域生态环境产生了很强的负面影响，他们需要对流域生态系统的保护与恢复承担主要义务。此外，上游国由于所处的地理位置，其所实施的生态保护行为能惠及整个流域，对改善生态环境具有重要的作用。因此，在国际流域生态系统的保护上，经上下游国协商，在下游国给予相应补偿的前提下，上游国可以承担更多的责任。

　　2.**义务相一致原则

　　**是受到保护的利益，义务是社会主体对他人和社会承担的责任。**与义务是一致的，不可分离。“没有无义务的**，也没有无**的义务”[10]，当某主体主张或者行使某一**时，就意味着其负有一定的义务。任何主体不能只享有**而不承担义务，也不会只承担义务而不享受**。

　　在国际流域生态系统的保护上，**义务相一致原则主要表现在：第一，流域**护责任的大小与其从国际流域中获得利益的多少成正比。获得利益越多，应承担的保护义务愈重。反之，如果流域国通过放弃大坝建设、放弃新建或扩建工矿企业、减少林木采伐量等自我限制行为或在本国境内采取植树造林、建立自然保护区、进行生态**等积极措施以保护国际河流资源、保育生态环境，也应视其付出的大小给予其相应的权益。第二，贡献国的**、义务与受益国的义务、**是一致的。当流域国因他国的生态改善行为获有利益时，其作为受益国基于获得的生态利益对贡献国负有给予补偿的义务，生态利益获得国基于自身提供的补偿有获得生态服务的**。

　　3.国际合作原则

　　环境保护领域内的国际合作原则是指所有国家，无论大小、贫富、强弱，本着全球伙伴精神，在*等的基础上，为保护、保存和恢复地球生态系统的健康和完整进行合作。

　　在国际流域生态系统的保护上，由于国际河流具有跨国界流动性、生态系统整体性，这使得国际流域的水量维护、污染防治、生态环境保护等问题不是单一国家的资金、技术、人力所能**解决的，而必须由各流域国在相互理解、相互信任的基础上同心协力、共同应对，才能实现国际流域生态系统的改善。因此，各流域国应在缔结相关的生态系统保护协议方面、组建管理机构方面、数据、信息的收集与交换方面、流域生态保护及改善方式的采用方面、争端的解决方面等进行充分合作，最终达到流域环境改善，流域国利益最大化、持续化的目的。

　　4.协商原则

　　在国际河流生态系统的保护上，宜采用协商原则，这是由国际流域的特殊性决定的。在国际流域中，存在两个或两个以上的流域国，每个流域国都是享有*的**国家，因而其生态系统保护不同于一般**流域生态系统的保护，无法通过法律或****规定流域国承担保护义务，或通过何种方式履行保护义务，而只能在*等的基础上进行协商。经过充分协商确定保护责任分摊，既能为各国所接受，又符合各流域实际情况。例如，当流域国协商确定由上游国采取具体行动下游国提供补偿的方式来改善流域生态环境时，对于相关的流域补偿标准，除了要考虑到贡献国的成本和受益国的收益，还需考虑贡献国的受偿意愿、受益国的支付意愿和支付能力。生态补偿标准如严重偏离贡献国的受偿意愿、受益国的支付意愿和支付能力，也难以获得贡献国及受益国的认可。

　　(二)国际流域生态系统保护**的主要内容

　　国际流域生态系统保护的**构建主要应侧重于两个方面，一个是对“负”的行为即生态损益行为进行约束、惩戒，一个是对“正”的行为即生态增益进行鼓励、引导。

　　1.对生态损益行为的约束**

　　目前，在国际水法中，对流域国严重损害流域资源与环境这种“负”的行为已有**约束。《国际河流利用规则》第10条、第11条及《国际水道非航行使用法公约》第7条都明确规定，各流域国在本国**范围内开发利用国际流域资源时，应采取适当的措施，以防止对国际流域造成污染或加重现有的污染程度。如果确已对其他流域国造成重大损害，负有责任的国家应该立刻采取合理措施消除不利影响，并对流域国所受损失进行适当补偿。这一规定对促使各流域国采取必要的措施以防止流域生态系统遭受严重损害，并在确有损害时维护受损国的利益都具有重要意义。但是，国际水法中确立的这一损害补偿**还停留在初级层次，存在较多不足。首先，受损国只有在受到重大损害时才有权要求补偿或赔偿，而在致害国实施未对他国造成重大损害但却对流域生态系统造成一定危害的行为时未有相应的惩戒措施。其次，对致害后果进行补偿虽有必要，但这种事后的补偿，不仅花费高昂，也难以使得生态系统恢复到原初的状态。此外，国与国间还常因是否补偿、补偿多少等问题发生纷争，影响到国际关系。

　　因此，在国际水法中，应完善对生态损益行为的约束**。一方面，扩大应予以补偿的损失范围，规定不仅造成重大损害的行为要进行赔偿或补偿，同时规定流域国实施未对他国造成重大损害但却对流域生态系统造成一定危害的行为时也要承担一定的负面后果。另一方面，不仅要注重对重大损害行为的惩治，更要注意防止损害行为的发生。据此，应建立、完善基础****、国际流域环境影响评价**、损害预警**等预防生态系统损害发生的相关**。

　　2.对生态增益行为的激励**

　　如前所述，损害补偿**存在局限性，未对流域国的一般性污染破坏行为进行惩戒，更不能对流域国进行生态系统恢复和重建这种“正”的行为进行激励，这使得**的享有和义务的承担处于不*等状态，不符合公*正义，也势必会影响各流域**护流域资源与环境的积极性。在国际水法中，必须积极构建国际流域生态增益行为的激励**，肯定及褒扬流域国的国际河流资源保护和生态环境改善行为。

　　生态增益行为激励**主要为生态补偿**。

　　首先，需完善国际公约等普遍性的国际法律文件。普遍性的国际法律文件具有重要的地位，为具体条约的制定、履行起着不可或缺的指引作用。《国际河流利用规则》《国际水道非航行使用法公约》等有影响力的国际法律文件已明确规定对水污染负有责任的国家应对同流域国所受损失提供赔偿或补偿，但却未体现生态补偿，这不利于激励各流域国对国际河流资源和流域生态环境进行保护和改善。因此，普遍性的国际法律文件中应规定生态补偿**，明确贡献国可从受益国获得相应补偿。其次，要缔结国际河流生态补偿协议。国际水法作为国际法，法律约束力较弱，主要靠各流域国自觉行动，而不能像**法一样可以**执行。因此，在国际公约等普遍性的国际法律文件中规定国际河流生态补偿**，还需要在流域国间签订相应的生态补偿条约，以明确相应的**义务。

　　参考文献：

　　[1]何大明，冯彦.国际河流跨境水资源合理利用与协调管理[M].**：科学出版社，2006：41.

　　[2]张开城.海洋社会学概论[M].**：海洋出版社，2010：321.

　　[3]卢艳丽，丁四保.**生态补偿的实践及对我国的借鉴与启示[J].世界地理研究，2009(3)：161-168.

　　[4]色诺芬.经济论雅典的收入[M].张伯健，陆大年，译.**：商务印书馆，1961：3.

　　[5]亚当·斯密.国民财富的性质和原因的研究(上)[M].郭大力，王亚南，译.**：商务印书馆，1972：26.

　　[6]曾彩琳，黄锡生.国际河流共享性的法律诠释[J].*地质大学学报：社会科学版，2012(2)：32-33.

　　[7]黄锡生，峥嵘.论跨界河流生态受益者补偿原则[J].长江流域资源与环境，2012(11)：1402-1408.

本科生毕业论文设计任务书3篇（扩展7）

——毕业论文任务书怎么写 (荟萃2篇)

毕业论文任务书怎么写1

　　一、主要任务与目标：

　　本文的主要任务与目标是根据沃尔玛的经验，旨在研究如何解决我国的连锁零售业目前存在的供应商与零售企业不良冲突，建立**的长期的合作关系，进而实现我国连锁零售业能够有所突破，使其发展壮大，做大做强，走向世界。

　　希望通过本次毕业论文，能综合运用所学知识，根据论文写作方向，能**查找、分析和翻译外文资料;根据**外的研究和应用现状，能**地提出问题、分析问题和解决问题。

　　二、主要内容与基本要求：

　　本文研究的是供应链管理在我国连锁零售业企业中的运用探析，先介绍供应链的基本理论，本文侧重于研究供应商关系管理，并结合沃尔玛在*零售市场中的供应链实践活动。本文基本要求贴近实际生活，最后所提出的建议也具有一定的可取性。

　　论文写作中的基本要求：

　　1、根据论文研究方向，**进行文献查找和分析文献资料;

　　2、能够**查找、翻译和分析外文资料;

　　3、参考**外研究现状和成果，**分析、写作、完成完整的毕业论文。

　　三、计划进度：

　　12.9 确定论文题目、收集资料、准备开题报告

　　1.5 完成开题报告

　　1.6 准备文献综述、英文翻译

　　1.21完成英文翻译

　　1.22整理资料，准备文献综述及正文

　　3.20完成文献综述及正文

　　4.20提交论文初稿

　　5.15提交论文修改稿

　　5.28完成论文全文

　　四、主要参考文献：

　　[1] 马士华，林勇.供应链管理.[M].[**].[高等教育出版社].[2003].[2-

　　4].

　　[2] 丁欣.供应链管理环境下连锁零售企业运营绩效评价体系研究.[D].[合肥

　　].[合肥工业大学管理科学与工程系].[2005] .[4-5].

　　[ [3] 胡军.供应链管理理论与实务.[M] .[**].[*物资出版社].[2006].[54-56].

　　[4] 马晓静.沃尔玛的供应链管理对*连锁超市的启示. [J ].[新疆] .[新疆广播电视大学学报] .[2004，4] .[21-23] .

　　[5] 赵凡禹.零售巨头沃尔玛—零售业连锁经营的成功奥秘. [M].[**] .[**与建设出版社] .[2003].[72-78],[113-116].

　　[6] 刘爱菊，屠巧*.沃尔玛的供应链管理模式及其启示. [J ].[**].[企业活力管理实务] .[2005,2].[11-15] .

　　[7] Tim S. McLaren , Milena M. Head, Yufei Yuan.Sup* chain management information systems capabilities. An exploratory study of electronics manufacturers.[J].[Infor-mation Systems and e-Business Management Springer-Verlag ].[2004,5].[208-212].

　　指导教师 (签名) 年 月 日

　　系 主 任 (签名) 年 月 日

毕业论文任务书怎么写2

　　论文题目： 论《鲁宾逊漂流记》中的人文**

　　系部： 文学院 专业： 汉语言文学

　　班级： 10级汉语言文学1班 学生： 易山明 指导教师： 左攀峰

　　1. 论文的主要任务及目标

　　英国著名作家笛福的《鲁宾逊漂流记》被认为是英国的第一部小说，也是**社会除《**》外流传最广的一部文学作品。本文将以人文**为线索，简要介绍作者笛福的人生经历和《鲁宾逊漂流记》的内容，探讨人文**的由来、影响和它在文中的体现，以及给现代社会带来的启示。

　　2、设计(论文)的基本要求

　　论文撰写应在指导教师指导下**完成，并以*****理论为指导，符合*和国家的有关方针、**;论文应做到中心突出，层次清楚，结构合理;必须观点正确，论据充分，条理清楚，文字通顺;并能进行深入分析，见解独到。同时论文字数不得少于8000字，还要有300字左右的论文摘要，关键词3～5个(按词条外延层次，由高至低顺序排列)。最后附上参考文献目录和致谢辞。

　　3、设计(论文)的主要内容

　　对于《鲁宾逊漂流记》中的人文**的`研究，我将着重从作者笛福的生*、小说创作背景(文艺复兴运动和资产阶级的发展)、人文**的发展过程等几个方面入手进行分析，结合具体的文本和已有的研究成果，探讨人文**在小说中的体现，以及形成的原因和意义等。

　　4、主要参考文献

　　[1]笛福. 义海译. 鲁宾逊漂流记[M]. 福州:海峡文艺出版社,2002.

　　[2]展文婕. 试析文艺复兴时期人文**思想及其历史影响[J]. 开封大学学报,2011.

　　[3]张莉. 浅谈文艺复兴人文**思想[J]. 科技信息,2010.

　　[4]虞雅芬. 人文**的内涵与发展[J]. 宁波教育学院学报,2009.

　　[5]张玲. 人文**对《鲁滨逊漂流记》的影响[J]. 时代文学(下半月),2009.

　　[6]杨浩勇,杨保利. 人文**对《鲁滨逊漂流记》的影响[J]. 许昌师专学报,2000.

　　[7]徐德林. 论《鲁滨逊漂流记》中体现出的**价值观[J]. 渝州教育学院学报,2001.

　　[8]****选集第4卷[M]. **:人民出版社,1972.

　　[9]刘友古. 论人文**概念形成及其意义[J]. 兰州学刊,2005.

　　[10]王淑娟. 从《鲁滨孙漂流记》看十八世纪**文化[J]. 芒种,2012.

　　[11]钟素花. 《鲁滨逊漂流记》的二元解读[J]. 内江师范学院学报,2009.

　　[12]马玉梅. 《鲁滨逊漂流记》体现的文化价值刍议[J]. 作家,2009.

　　[13]刘菲菲,丁爱侠. 《鲁滨逊漂流记》中人物的时代特征[J]. 北方文学(下半月),2012.

　　[14]张红梅. 《鲁滨逊漂流记》中的启蒙思想窥探[J]. 时代文学(双月版),2006.

　　[15]查新舟. 《鲁宾逊漂流记》之人性问题分析[J]. 文学界(理论版),2010.

　　[16]刘冰洁. 《鲁滨逊漂流记》的后****解读[D].陕西师范大学,2011.

　　[17]张文丽. 《鲁滨逊漂流记》的《**》意识[J]. 文教资料,2009.

　　[18]李少伟. 生态学视角下的《鲁滨逊漂流记》解读[J]. 安徽工业大学学报(社会科学版),2012.

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　　5、进度安排

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本科生毕业论文设计任务书3篇（扩展8）

——心理学本科生毕业论文

心理学本科生毕业论文1

　　我是xxx大学国际教育学院心理学专业的一名学生。大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了心理学、普通心理学、实验心理学、心理统计、学习心理学、社会心理学、心理测量、工业心理学、教育心理学、临床心理学。大学四年，通过心理学的学习我对自己主观的心理世界有了一个客观的认识，认清了自己性格中的优点和缺陷，明了了自己的潜力所在，为提升自我，超越自我指明了方向，心理学教会我在不丧失自我的前提下，从他人的角度来思考问题和看待问题。

　　心理学教给我如何适应纷繁社会，在激烈的竞争环境中迅速成长的技能与技巧，让我能够抱着一份*淡与坦诚去面对现实中的人与事。多次社会实践经历，如营销策划，车展设计，也证明和表现了我较高水准的**策划和沟通协调能力，显示了相关的问题解决及管理能力。现在我已不仅仅满足于单纯的实践，我需要更大的展现自我的舞台。我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活态度端正向上，思想开放积极，能很快接受新鲜事物。我最大的特点是：热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。

　　为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。天大地大，世界永无尽头，这四年中，在各方面我都有量的积累和质的飞跃，但我知道自己除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚浅。读万卷书，行万里路，这些还需我在以后的实践工作和学习之中不断提高!我已准备好了接受挑战，迎接机遇。微笑面对每一天，我要继续努力，做一个能真真正正奉献于社会的人。

本科生毕业论文设计任务书3篇（扩展9）

——本科生毕业论文设计开题报告书

本科生毕业论文设计开题报告书1

　　[1]什么是开题报告

　　开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。

　　开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格**的依据材料之一。

　　由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题。

　　开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。

　　开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况（即"开题报告内容"），向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用"德尔菲法"评分；再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。开题报告的内容大致如下：课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。报名提纲包括：

　　（1）课题的目的、意义、**外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论；

　　（2）研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法（包括是否已进行试验性研究）；

　　（3）大致的进度安排；

　　（4）准备工作的情况和目前已具备的条件（包括人员、仪器、设备等）；

　　（5）尚需增添的主要设备和仪器（用途、名称、规格、型号、数量、价格等）；

　　（6）经费概算；

　　（7）预期研究结果；

　　（8）承担单位和主要协作单位、及人员分工等。

　　同行评议，着重是从选题的依据、意义和技术可行性上做出判断。即从科学技术本身为决策提供必要的依据。

　　[2]如何撰写毕业论文开题报告

　　开题报告的基本内容及其顺序：论文的目的与意义；**外研究概况；论文拟研究解决的主要问题；论文拟撰写的主要内容（提纲）；论文计划进度；其它。

　　其中的核心内容是“论文拟研究解决的主要问题”。在撰写时可以先写这一部分，以此为基础撰写其他部分。具体要求如下：

　　1、论文拟研究解决的问题

　　明确提出论文所要解决的具体学术问题，也就是论文拟定的创新点。

　　明确指出**外文献就这一问题已经提出的观点、结论、解决方法、阶段性成果、……。评述上述文献研究成果的不足。

　　提出你的论文准备论证的观点或解决方法，简述初步理由。

　　你的观点或方法正是需要通过论文研究撰写所要论证的核心内容，提出和论证它是论文的.目的和任务，因而并不是定论，研究中可能**，也可能得不出结果。开题报告的目的就是要请专家帮助判断你所提出的问题是否值得研究，你准备论证的观点方法是否能够研究出来。

　　一般提出3或4个问题，可以是一个大问题下的几个子问题，也可以是几个并行的相关问题。

　　2、**外研究现状

　　只简单评述与论文拟研究解决的问题密切相关的前沿文献，其他相关文献评述则在文献综述中评述。基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有部分内容重复。

　　3、论文研究的目的与意义

　　简介论文所研究问题的基本概念和背景。简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题。简单阐述如果解决上述问题在学术上的推进或作用。基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有所重复。

　　4、论文研究主要内容

　　初步提出整个论文的写作大纲或内容结构。由此更能理解“论文拟研究解决的问题”不同于论文主要内容，而是论文的目的与核心。

　　[3]毕业论文开题报告的格式（通用）

　　由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含两个部分：总述、提纲。

　　1、总述

　　开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。

　　2提纲

　　开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。

　　3 参考文献

　　开题报告中应包括相关参考文献的目录

　　4要求

　　开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。版面格式应符合以下规定。

　　一、选题意义

　　1、理论意义

　　2、现实意义

　　二、论文综述

　　1、理论的渊源及演进过程

　　2、**有关研究的综述

　　3、**研究的综述

　　4、本人对以上综述的评价

　　[4]选题的意义及研究状况：

　　21世纪是以信息技术为标志的世纪，以计算机和网络技术为核心的现代信息技术不断发展，改变着人们的生活，信息化成为社会发展的必然趋势。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质，信息技术教育成为教育**和发展的重点，教师信息素养的提升也成了新的时代课题。而幼儿教育作为基础教育显得尤为重要和关键，因此，现代化教育对幼儿教师的信息素养提出了新的要求。

　　何克抗认为：教师的信息素养“应当是与‘信息获取、信息分析、信息加工和信息利用’有关的基础知识和实际能力。其中：①信息获取，包括信息发现、信息采集与信息优选；②信息分析，包括信息分类、信息综合、信息查错与信息评价；③信息加工，包括信息的排序与检索、信息的**与表达、信息的存储与变换以及信息的**与传输等；④信息利用，包括如何有效地利用信息来解决学习、工作和生活中的各种问题。

　　这就要求幼儿教师不断加强学习，与时俱进，在掌握相应的幼儿教育方法和**的同时，掌握一些现代教育技术知识，提升信息素养，完善自身，适应时代的要求，促进我国幼教事业的发展。

本科生毕业论文设计任务书3篇（扩展10）

——概念性方案设计任务书

概念性方案设计任务书1

　　指引

　　设计指导书是在《项目产品建议书》基础上以项目的市场定位为基础。以满足目标市场的需求为出发点，对产品的规划布局、建筑风格、主力户型、装修标准等进行描述性提示。

　　主要包括以下方面:

　　一、项目定位

　　1、目标客户群定位

　　2、产品定位

　　3、文化风格主题概念定位

　　二、区域和城市的肌理关系

　　充分掌握基地的地形地貌，与相邻建筑的关系以及环境现状，同时还应了解街区建设的详细规划，了解该地区的历史文脉、自然条件和风土人情，综合确定基地与城市机理关系，从而塑造具有文化和活力的人文环境。

　　三、总体规划策划

　　1、总体布局、组团构成模式

　　2、公共空间规划设计，公共建筑布置要求和拟形成的空间氛围

　　3、路网系统（道路、交通规划）：确定居民出行的交通方式（机动车、非机动车、步行交通），根据居民出行交通方式确定居住区交通**和车辆停放形式。

　　四、建筑设计建议

　　1、建筑类型及各种类型的建筑面积和功能要求

　　2、建筑单体设计

　　3、户型建议，包括设计要点、房型、面积、所占比例

　　4、建筑风格建议，住宅和公建的风格描述

　　5、主要建筑设备及材料要求

　　6、智能化设施要求标准：包括安全防范系统、信息管理系统、信息网络系统

　　五、环境设计建议

　　1、环境景观设计主题概念

　　2、主要的环境设施描述

　　3、景观节点描述

　　1).居住区外部景观综合形象

　　2).中心公共绿地

　　3).商业步行街

　　4).样板区样板房与周边绿化环境的塑造

　　六、配套建议

　　1、会所及周边环境(会所面积功能的要求)

　　2、商业服务配套建议

　　3、教育配套建议（幼儿园、小学、中学）

　　4、其他休闲娱乐配套建议(根据具体项目提出的其他配套设施建议)

　　5、交通配套建议(小区停车方式建议，停车场、停车位设置建议)

　　七、装修标准策划建议

　　1、公用部分

　　1）、外墙，墙体

　　2）、入口及电梯大堂：地面、墙面、天花

　　3)、楼层电梯厅：地面、墙面、照明

　　2、户内部分

　　根据目标客户的装修偏好、装修与否对销售速率的影响，确定装修档次（中、高、低档）或毛坏房或提供装修套餐。

　　八、项目创新点、卖点

　　确定卖点工程项目，可以是以下项目：良好的景观环境、独特的'建筑文化风格、生活设施等，卖点工程应是设计重点

　　九、样板区及开发顺序描述

　　确定的首期开发规模，样板区完成时间应先于首期工程。样板区应当综合考虑园林景观、道路、居住建筑、会所及其他公共建筑。样板区规划设计应包括以下内容：小区的出入口、完整的园林景观，建筑组团，售楼处建设地点或可能作为售楼处的建筑，参观样板区的人行路线。样板区建设关系到项目首期的成败，必须做到环境先行。