《安塞腰鼓》教案设计

　　教学目标：

　　1、感受安塞腰鼓恢宏的气势。

　　2、朗读品味课文，了解本文语言简洁有力、句式铿锵激越的特点。

　　3、尝试学习作者的写法描写恢宏的场面。

　　教学重点：

　　朗读，体会恢宏气势，体会铿锵激越的语言。

　　教学难点：

　　体会激越的语言，并学习运用，尝试表达。

　　主要过程设计：

　　一、引入：

　　1、你知道陕西安塞的三大“绝活”吗？

　　（课件：剪纸、农民画、安塞腰鼓）

　　2、欣赏安塞腰鼓表演画面。

　　二、整体感知

　　1、快速浏览课文，结合你所看到的'画面，用“好一个的安塞腰鼓”谈感受。

　　2、听读课文，用耳细听，用心感受，准备从朗读的角度谈你的感受。

　　（课件展示画面，配乐朗读）听完后，学生谈感受。

　　三、选读，感受气势

　　1、如此豪放的腰鼓，如此激情飞扬的朗读，是否也触动了你朗读的愿望？从文中选出你最喜欢或你认为最有气势的文字，大声朗读它。

　　2、个人读、同桌互相读、全班精彩朗读展示，并互相作点评。

　　四、品读，学习语言

　　1、对于你所选读的这部分文字，你一定有你选读的理由。从句式、修辞、用词等角度细细品味咀嚼，谈谈你的感受。

　　2、个人准备，小组合作交流。

　　3、全班交流。交流过程中作一次替换式品读（第7自然段中的排比句），体会本文散文诗所具有的音乐美。

　　4、充分交流后小结，指导一种写作方法：要表现一种具有恢宏气势的场景，多用短小有力的短句，多用排比增强气势，用词铿锵，还可用比喻等修辞手法使文章更富生动性。

　　五、创作

　　1、欣赏影片：〈黄河壶口瀑布〉

　　2、你能用一两个精彩的语句描摹你所看到的画面、你所听到的声音吗？

　　3、个人酝酿，同桌推敲，全班交流创作成果。

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