六年级语文下册练习题及答案1

　　一、积累与运用*台。(50分)

　　1、请将下面的句子抄写在田字格内，做到准确、规范、工整、美观。(2分)

　　最伟大的见解是最朴实的。

　　2、看拼音，写一写。(6分)

　　bì ( )幕 完( )归赵 ( )竟 铜墙铁( )

　　lián 浮想( )翩 垂( )听政 舌绽( )花 ( )悯

　　jù ( )理力争 ( )精会神 ( )之千里 星星火( )

　　3、按姓氏的音序排列下面著名作家的名字，正确的一项是( )。(2分)

　　①朱自清 ②林海音 ③丰子恺 ④季羡林 ⑤杏林子 ⑥沈石溪

　　A.②③④⑥⑤① B.③④②⑥⑤① C.③④②⑤⑥①

　　4、给下列词语中带点的字选择正确的解释。(4分)

　　A、不安全 B、损害 C、端正 D、高

　　①危峰兀立( ) ②危及生命( ) ③居安思危( ) ④正襟危坐( )

　　5、下面三组词语中，是同一类的一组是( )(2分)

　　A、夸奖 谦虚 机灵 欣欣向荣

　　B、虚伪 夸耀 勾结 当机立断

　　C、简朴 刚强 嘴脸 斗志昂扬

　　6、下列词语没有错别字的一组是( )。(2分)

　　A.**** 专心致志 养尊处优 座无虚席

　　B.数以千计 功无不克 行善积德 哄堂大笑

　　C.蜂拥而至 肃然起敬 和睦相处 死的其所

　　D. 轻于鸿毛 五湖四海 精兵简政 千均一发

　　7、读下面的句子完成填空。(6分)

　　(1)“奶奶!”小女孩叫起来。“啊!请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的!”从这段话可知道小女孩擦然火柴依次看到了 、 、 和慈祥的奶奶。

　　(2)过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，如

　　①这句话把日子比作 ，说明了时间 。

　　②在句子后的横线上补写一句，使这句话成为排比句。

　　8、判断下列说法,对的画“√”,错的 “×” 。(4分)

　　(1)“谁会说詹**不是一位杰出的爱国工程师呢?”和“谁都会说詹**是一位杰出的爱国工程师。”这两句话说法不同,但意思一样 。( )

　　(2)“竭泽而渔”这个成语告诉我们不能只顾眼前的利益,而应该从长计议,合理规划。( )

　　(3)《**的春节》一文以时间为经线，以人们的活动为纬线构成全文。( )

　　(4)“思/援弓缴/而/射之.”这句话的朗读停顿是错误的。( )

　　9、将下列诗句名句补充完整。(5分)

　　(1)却看妻子愁何在， 。

　　(2)留连戏蝶时时舞， 。

　　(3)__________________，燕山月似钩。

　　(4)守信是一项财宝，_____________________。

　　(5)只有那些________________________________的人，才能熬过黑暗，迎来光明。

　　10、句子训练营，试试就能行(6分)

　　①缩句：乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。

　　②仿写：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这*台上弹琴。

　　③判断下面的句子是否有语病,如果有语病请修改在下面横线上。

　　全体教师和班**和我们一起参加升旗仪式。

　　11、根据下列诗句的内容，按时间顺序排列，正确的一组是( )(2分)

　　①清明时节雨纷纷 ②可怜九月初三夜 ③二月春风似剪刀

　　④小荷才露尖尖角 ⑤遥知兄弟登高处 ⑥千山鸟飞绝

　　a①④③⑤②⑥ b③①④⑤②⑥ c③①④②⑤⑥ d①③④②⑤⑥

　　12.我能行：说说对“本自同根生，相煎何太急?”这句话的理解。2分

　　_______________________________________________________________

　　13、在正确的解释后面打“√”。(2分)

　　桑娜听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

　　a.桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子会挨饿。()

　　b.海上起风暴，气候十分**。()

　　c.桑娜担心出海打鱼的丈夫，可能会有危险。()

　　14、积累直播室(2+1分)

　　①语文实践。在毕业之际，请你给一直缺乏自信的李亮同学写条赠言

　　②*成语中有些如“螳螂捕蝉”之类寓言故事的成语。你还能举2个吗?

　　15、智慧园(2分)

　　趣味标点：帮忙读信

　　某人外出做生意，给父母写了一封信：“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读后一哭一笑。

　　1.哭的人怎么读：_____________________________________________________.

　　2.笑的人怎么读：____________________________________________________._

　　二、阅读与理解广场。(30分)

　　(一)桃花心木(节选

　　种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模(mú mó)仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲(xī jí)水生长，树苗自然就枯(kū ɡū)萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎(zā zhā)根，长成百年的大树就不成问题了。”

　　种树人****地说：“( )我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗( )会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”

　　种树人的一番话，使我非常感动。( )是树，人( )是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗**自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

　　现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

　　种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

　　1 给文中带点的字选择正确的读音。(2分)

　　2.在文中的括号里填上适当的关联词。(2分)

　　3、“如果无法在这种不确定中汲水生长”中的“不确定”是什么意思?请在文中用“——”画出能具体说明这个“不确定”的句子。(2分)

　　4、“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗**自主的心。”这里的“不确定”指的是什么?联系生活实际，请举例说明。(4分)

　　___________________________________________________________________________

　　5.“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。” 桃花心木为什么不会枯萎了?从种树人这一举动中，你读懂了什么?(3分)

　　(二)陌生的红苹果

　　一个微寒的夜晚，我搭**从广州开往长沙的第58次列车。

　　我躺在铺位看杂志，听到一声温柔的(a)：“小姑娘!”侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗?”我笑笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地(b)。

　　夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一个很精致圆滑的华盛顿苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送呢?我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的苹果，结果中毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。

　　第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在我枕边，下面还压着一张纸条：

　　“小姑娘，早上好!我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外多加一个心眼是好的，不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在**读大学。昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果……”

　　我很内疚，她能把我想像得同女儿一样可爱，而我却没有把她想像得像母亲一样可信。

　　苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果……

　　1、根据文意，在文中(a)(b)两处应填入的词语分别是(　　)和(　　)。(2分)

　　A.呼唤　 B.呼喊　 C.道歉　 D.道谢

　　2、选择合适的答案，把序号填在括号里。(6分)

　　(1)“我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事”中“警惕”的意思是(　　)。

　　A.犹豫不决　 B.高兴、愉快　 C.小心谨慎　 D.觉察

　　(2)“我把苹果放下，打算天亮后物归原主”，原因是什么?(　　)

　　A.作者并不喜欢吃苹果。　 B.作者怀疑妇女的用意，不敢吃。

　　C.作者接受的是一个陌生人的.苹果，觉得不好意思。

　　(3)“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果”，除了这个“苹果”，“我”还得到了什么呢?(　　)

　　A.“我”还得到了很多红苹果。

　　B.“我”还得到了那位妇女给“我”的纸条。

　　C.“我”还得到了那位妇女对“我”的慈爱。

　　3、作者“脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口‘陌生人’送的苹果，结果中毒了……”你读过这个童话吗?能不能再提供一点有关这个童话的信息?如果你没有读过，那你简单介绍一下你读过的一个童话?(3分)

　　4、文章中的“我”以及那位陌生妇女，哪一位给你留下的印象深刻?请选择其中一位，谈一谈她是一个怎样的人?(3分)

　　5、读了这篇文章后，你觉得应该如何对待陌生人?为什么?(3分)

　　三、写作天地。(40分)

　　1、 语文实践(5分)

　　同学们，大家都知道沙尘暴天气吧，它就在我们身边，多么可怕的事情。作为你，在*时的生活中是怎样珍惜资源，保护环境，从身边的小事做起，请用100左右的字，联系实际谈一谈。

　　2、 生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你用两件事写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，做到中心突出，内容具体，语句通顺，字数500以上。(35分)

六年级语文下册练习题及答案3篇扩展阅读

六年级语文下册练习题及答案3篇（扩展1）

——六年级下册语文练习题及答案3篇

六年级下册语文练习题及答案1

　　第一部分：基础知识积累与运用(32分)

　　一、读拼音写字、词，请注意书写规范、美观。(3分)

　　jiǎn yē dǐng ké sòu biān

　　二、用“√”画出下面句子中加点字的正确读音。(2分)

　　1.听到这个噩耗，小刘颤(zhàn chàn)栗，小陈颤(zhàn chàn)抖。

　　2.我狼吞虎咽(yān　yàn　yè)地把食物吞进咽(yān　yàn　yè)喉，咽(yān　yàn　yè)得说不出话来。

　　三、下列各组成语中，没有错别字的一组是( )(2分)

　　A.恍然大悟 德高望重 可见一斑 狂风怒号

　　B.囫囵吞枣 流连忘反 张冠李戴 抑扬顿挫

　　C.排山倒海 无影无踪 滔滔不决 不解之缘

　　D.窃窃私语 自做自受 兴高采烈 悬崖峭壁

　　四、根据下列提示，给对联加上不同的标点表示不同的意思。(3分)

　　一个人总是挨官司。过年时，他家人说：“今年谁都不能打官司。”并且贴了一幅对联，上面写着“今年好晦气少不得打官司”只是没加标点。结果小儿子来探亲时读出了这幅对联，让全家人十分惊讶。

　　家人应该是这样读的：

　　小儿子应该是这样读的：

　　五、根据“生气”这个词语的不同意思，各写一句话。(3分)

　　因不合心意而不愉快：

　　指生命力或活力：

　　六、下面一组句子中，没有语病的一句是( )(2分)

　　A.在老师的帮助下，他的作文水*进步了。

　　B.只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。

　　C.我们认真听取并讨论了校长的报告。

　　D.通过这次活动，我们增加了友谊。

　　七、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来，并完成填空。(6分)

　　大漠沙如雪 轻烟老树寒鸦 李贺

　　孤村落日残霞 要留清白在人间 于谦

　　玉颗珊珊下月轮 殿前拾得露华新 白朴

　　粉骨碎身全不怕 燕山月似钩 皮日休

　　1.当看到兄弟不和，骨肉相残的现象时，我们常会想起曹植《七步诗》中的名句“

　　。”(2分)

　　2.我们做事情应该一气呵成，正如《左传》中所说的：“ ”(2分)

　　八、判断下面句子的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(2分)

　　1.“舍本逐末”比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。近义词是“本末倒置”。( )

　　2.《白雪公主》《拇指姑娘》《丑小鸭》这三篇童话都是安徒生写的。( )

　　3.最早的诗歌总集《诗经》，已有两千多年的历史。( )

　　4.*第一位获得奥运会金牌的男运动员是李宁。( )

　　九、请你当小诗人，把这节诗接下去。(3分)

　　幸福，就是帮妈妈做家务，让她不再那么劳累;

　　幸福，就是 ;

　　幸福，就是 。

　　十、根据下面所描绘的情景回答问题。(3分)

　　小红一早回到教室，见同桌小明在抄袭同学的作业，便说：“小明，你可真会为自己减负啊!”小明脸一红，随即把作业本还给同学，自己埋头计算起来。

　　小红的言外之意是：

　　小明要怎样回答才得体?

　　十一、综合实践。(3分)

　　毕业前夕，有位同学给老师送**自制的贺卡，并写下了热情洋溢的贺词，以表达自己对老师赞美和敬意。如他写给音乐老师：你美妙的歌声，动人的舞姿，给我们以美的熏陶。

　　请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。

　　( )老师：

　　第二部分：阅读积累与运用(30分)

　　一、阅读《十六年前的回忆》选段，回答下面的问题。(12分)

　　那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书(藉 籍)和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

　　我奇怪地问他 爹 为什么要烧掉呢 怪可惜的

　　待了一会儿，父亲才回答∶“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么!”

　　父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是(耐 奈)心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

　　后来听母亲说，**张作霖要派人来检查。为了避免***被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然***。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他**到**厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。

　　局势越来越严重，父亲的`工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开**，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗?我是不能轻易离开**的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。

　　1.“慈”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应先查 部。(1分)

　　2.在文中的括号里选择正确的字，在正确的字上打上“√”。(1分)

　　3.给文中缺标点处加上恰当的标点符号。(2分)

　　4.我能写下面词的反义词。(2分) 慈祥( ) 含糊( )

　　5.给下面的句子换一种表达方式而不改变其句意。(2分)

　　⑴为了避免***被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。

　　⑵我是不能轻易离开**的。

　　6.请用“ ”在文中找出一组前后照应的句子。(2分)

　　7.读文中画直线的句子，说说你从中体会到什么?(2分)

　　二、阅读短文，回答下面问题。(18分)

　　①那年初春的一个早晨，当我起床时，已经来不及从从容容地走大路去上学，我气急败坏地抄近路赶往学校。河上的冰看上去还没融化，我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河**，“扑哧”一声，一处冰面塌落了，我的两条腿踏进了冷入骨髓的河水里。

　　②教室供暖不足，*常就十分阴冷，我穿着湿透的棉裤坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺着，脸和唇都变成了青紫色。

　　③中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和，她蹲在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼，不时爆出响声来，而母亲却始终一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿，不知是被炉火烤的，还是刚刚哭过。

　　④那以后，有一两个月我没抄近路去上学。日子一天天过去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上学时盼望母亲能关照几句，诸如要走大路千万别抄近路趟河之类，可母亲不停地忙前忙后，根本不理会跟随她转来围去的目光。于是我赌气地再一次来到那条河边。突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里放了一些大石头，那石头一块块紧密地挨着，水深的地方甚至是用好些石块垒起来的，石面高出水面数厘米，远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候，心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家，我无意中看到母亲手上缠着白纱布，血透过来，红红的一片，惊问她为什么会受伤，母亲淡淡地回答道：“不小心碰的。”站在一边的妹妹抢着告诉我：“妈**手是搬石头碰伤的。”“妈搬石头干什么?”我不解地追问。“搬石头搭桥呀!”

　　⑤那一瞬间，我的心轰响着，久久说不出一句话来。

　　⑥那年九月，我踏过“母亲桥”去远方上大学。独在异乡漂泊，仍是母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞。渐渐地我知道，母亲用青春搭起我的生命之桥，还执著地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。

　　⑦如今，河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀变得残旧不堪，但在我成长的心灵中，“母亲桥”却永远踏不断。

　　1.请给本文加上一个标题，写在文前的 上。(2分)

　　2.除了“迫在眉睫”外，你还知道哪些四字词语也是形容情况很紧急的呢?请在下面的横线上写出两个。(2分)

　　3.这篇短文写了一件什么事?(3分)

　　4.文中两次写“我”抄近路上学，但两次的原因不同，第一次是因为 第二次是因为 (2分)

　　5.短文第三自然段写道“当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿，不知是被炉火烤的，还是刚刚哭过。”请你发挥想象把母亲此时的感受写下来。(2分)

　　6.你怎样理解“母亲用青春搭起我的生命之桥，还执著地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。”这句话的含义?(3分)

　　7.读了这篇课文，你有什么感受?你想对文中的母亲(或者我)说些什么?(4分)

　　读了这篇短文，我的感受是：

　　我想对文中的 说：

　　第三部分：习作(35分)

　　根据下列的提示与要求，任选一题，写一篇不少于400字的习作

　　题目一：我 这堂课

　　要求：1.从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和你的感受。3.书写端正，内容具体，感情真实主，语句通顺，不出现真实的人名、校名。

　　题目二：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊!……

　　要求：1.根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，2.要写成记叙文，要把事情的起因、经过写具体。3.书写端正，内容具体，感情真实主，语句通顺，不出现真实的人名、校名。

六年级语文下册练习题及答案3篇（扩展2）

——六年级语文下册期末练习题及答案3篇

六年级语文下册期末练习题及答案1

　　基础部分(40分)

　　一、字词阶梯(17分)

　　1.看拼音写词语。(10分)

　　yín sònɡ jìnɡ mì zǔ náo yì rán shēnɡ wànɡ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　wēi xié juàn liàn dī wēi rì kòu qín jiàn

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2.根据积累补充下列词语并选填到句子中。(7分)

　　一望无( ) 无( )无尽 失声( )哭 张( )李戴

　　北风( )号 饱( )风霜 精神抖( ) 不( )其数

　　(1)他听见脚步声，抬起头来， 的脸上现出难以忍受的痛苦。

　　(2)头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根 地直竖着。

　　(3)伯父问我的时候，我就 地乱说一气。

　　二、根据要求写句子(4分)

　　1.老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗?”(改成间接引语)

　　2.这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)

　　三、判断正误(对的打“√”，错的打“×”)(5分)

　　1.“高山流水”用来比喻乐曲高妙或是知心朋友，也可以指某处的风景迷人。 ( )

　　2.达?芬奇用他神奇的画笔，使蒙娜丽莎“神秘的微笑”成了永恒的美的象征。( )

　　3.“瞻仰”的意思是低下头来看。 ( )

　　4.“倒影”“倒映”“颠倒”三个词语中“倒”的读音相同。 ( )

　　5.《怀念母亲》一文的作者是季羡林。 ( )

　　四、课内积累(11分)

　　1.你能用到学过的成语填一填吗?

　　人们常用 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说 。(3分)

　　2.补充古文名句。(3分)

　　(1)鲁迅先生说过：“ ，俯首甘为孺子牛。”

　　(2) ，此花开尽更无花。

　　(3) 必寡信。这句名言告诉我们 。

　　3.《我的伯父鲁迅先生》是一篇写 的文章。通过作者回忆的' 、

　　、 和 四件事，说明鲁迅是个

　　的人，表达了作者 的思想感情。(5分)

　　五、古诗收藏(3分)

　　1.有时候，有些人在特定环境中对自己正在做的事情的判断反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“ ， 。”宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句：“ ，

　　。”说明的就是这个朴素的道理。

　　2.昨天下午，张老师布置了一道数学思考题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“

　　”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“ ”啊!

　　阅读理解(28分)

　　一、课内阅读(12分)

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

　　桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”

　　门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上***。

　　“不，没有 !上帝 ，我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢 ?……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。

　　1.联系上下文解释词语。(2分)

　　(1)忐忑不安：

　　(2)自作自受：

　　2.这个片段选自《 》一课，作者是 。(2分)

　　3.文中的“她”是指 ;“他”是指 ;“他们”是指 。(3分)

　　4.文中描写桑娜神态的词语是 、 ;文中最能概括桑娜心情的词语是 。(3分)

　　5.这个片段对桑娜进行了什么描写?她“觉得非这样做不可”表现了她怎样的品质?

　　(2分)

　　二、课外阅读(16分)

　　必须承受的痛苦

　　三岁半的女儿扁桃腺(xiàn)发炎，开了十针青霉素，上午八点和下午三点，一天两针。头两天是妻子带她去。她怕打针，不肯去。妻子就骗她，说不打针，是去买酸奶喝，或骑小车车、踢皮球什么的，瞒哄着抱她下楼。当针扎进小屁股蛋，针剂的疼痛加上被欺骗的愤怒，女儿无法承受，哭闹得惊天动地，大夫直担心孩子会闭过气去。女儿哭，妻子也垂泪，她实在受不了啦，第三天死活不干了，把担子卸给了我。

　　我把针药和注射单揣进兜里，对病恹(yān)恹地坐在床上翻画书的女儿说：“乖，咱们去打针。”女儿可怜巴巴地仰望着我，嗓音沙哑地说：“爸，打针很疼。”我坐下来，说：“疼也得打啊，要不你的病好不了，上不了幼儿园，爸爸妈妈也上不成班，得在家看着你。不上班就没有钱，怎么给你买玩具和好吃的?”“那我以后不要玩具和好吃的还不行吗?”“那咱们三个人总得吃饭吧?鸡蛋、牛奶、肉、菜……你穿的衣服，什么不要钱啊?”

　　我停下来，给她时间思考。

　　在如何对待孩子上我们两口子迥(jiǒng)然不同。我认为小孩子也有足够的作出正确分析判断的能力，只要把道理讲清楚。除非她硬要抓电源或玩刀片，我绝少采取****。而且，我从不骗孩子。

　　女儿愣了片刻，终于无可奈何地张开双臂叫我抱，说：“爸爸，咱们去吧。”

　　打针的时候她又哭了，不过不厉害，针没***已哭完了。

　　女儿睡了个大午觉。下午两点多我去卧室门口望了一眼，她已醒了，瞪着两只大眼睛瞅着天花板聚精会神地不知在琢磨什么。我没打搅她。三点了，我用遥控器关上客厅的电视，起身去卧室。女儿睁着眼的，可她一看见我，马上说：“爸爸我困了，现在我要睡觉了。”就阖(hé)目装睡。斜阳照在她紧张的小脸上，楚楚动人。

　　我一阵感动——

　　原来她不知动了多长时间脑筋，才想出这么个自以为是的办法以逃避打针。

　　“不行!回来再睡。”我硬着心肠拉她起来穿外套。

　　抱着她慢慢往医院走，我对她说：“乖，不是爸爸不疼你。可人活着就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，谁也替不了你。无论如何都无法避免的，就只有勇敢地去面对。逃避没有用，哭也没有用。”

　　女儿似乎懂了，因为我感到她的小脸好像刚毅了起来。

　　这一针，她没哭，嘴唇哆嗦着，却一滴眼泪也没掉。

　　第二天上午八点，我才要开口，女儿突然拿着注射单和针药盒子站在我面前，说：“爸爸，咱们打针去!”

　　我抱起她，紧紧搂在怀里。

　　1.“当针扎进小屁股蛋，针剂的疼痛加上被欺骗的愤怒”一句话中“欺骗”具体指什么?(2分)

　　2.“女儿哭，妻子也垂泪，她实在受不了啦，第三天死活不干了，把担子卸给了我。”一句中，妻子为何死活不干了?(2分)

　　3.解释下列句中加点的词语。(4分)

　　(1)女儿愣了片刻，终于无可奈何地张开双臂叫我抱。

　　(2)她已醒了，瞪着两只大眼睛瞅着天花板聚精会神地不知在琢磨什么。

　　4.文中“才想出这么个自以为是的办法以逃避打针”一句中“这么个自以为是的办法”具体指什么?(2分)

　　5.文章结尾写道：“我抱起她，紧紧搂在怀里。”体会一下，作者这时应是什么样的心情?(2分)

　　6.“人活着就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，谁也替不了你。无论如何都无法避免的，就只有勇敢地去面对。逃避没有用，哭也没有用。”你是怎样理解父亲对女儿说的这些话的?(4分)

　　习作表达(30分)

　　人要讲诚信，不能撒谎，但有人认为，生活中有时也需要“善意的谎言”，请根据自己的经历和见闻，从下列题目中任选一个，写一篇作文，题目自拟，要求写出自己的真情实感。不少于400字。

　　1.我 (痛恨、渴望、讨厌……)谎言

　　2.谎言带给我的 (苦恼、痛苦、快乐、幸福……)

六年级语文下册练习题及答案3篇（扩展3）

——小学六年级语文下册练习题及答案

小学六年级语文下册练习题及答案1

　　一、看拼音写词语，要求把每个字写端正、匀称。(5+3=8分)

　　dàn shēng jié rán fěi tú dòng jiāng chōu yē

　　二、按要求写词语或句子。(17分)

　　1.给成语分类，再分别补写一个。(4分)

　　发愤图强 胆小如鼠 迎难而上 游手好闲 专心致志 口是心非

　　————————————————————— ——————

　　————————————————————— ——————

　　2.把下面的词语补充完整，并按规律分别补写两个。(3分)

　　革( )鼎( ) 见( )知( )

　　( )歌( )舞 ( )灯( )彩

　　3.仿写句子。(2分)

　　例：洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日资从饭碗里过去;默默时，日子便从凝然的双眼前闪过。

　　4.填上恰当的关联词。(2分)

　　居里夫人( )工作条件再艰苦，( )不放弃提炼镭。她( )成功，( )有远大、执著的追求。

　　5.把病句改在下面的横线上。(2分)

　　我们这个班的同学是全校开展“美丽班级创建评比”活动中最好的班级。

　　6.根据语境要求，用恰当的句式改写下面这句话。(4分)

　　一只手上的五根手指，各有所长，各有所短。

　　第一次读完丰子恺的《五根手指》，你不禁感叹：

　　与“对五根手指有爱憎之情的人”辩驳时：

　　三、按课文内容或要求填空。(18分)

　　1.我以 去人近，而 远也。句中带点字的意思分别是 、 。这句话出自《 》。

　　2.过去的日子如 ，被微风 了，如 ，被初阳 了;…………　我赤裸裸 ，转眼间也将赤裸裸 ?句子中的两个赤裸裸分别指： 、

　　3.为人民利益而死， ;替***卖力，替剥削人民和**人民的`人**， 。这句话作者采用了 论证，分别用两个词形容这两种“死”： 、 。

　　4.作者叶永烈分别用了 、 、 三个事例说明了自己的观点“ ”。

　　5.使卵石 ，并非 ，而是 。

　　6.《石灰吟》的后两句诗是： ， 。

　　7.摘录本册课文对自己深有启发的句子：　。从中，我感受到 。

　　四、阅读分析，完成练习。(22分)

　　(一)句段(5分)

　　联系课文内容体会句子，填空。

　　(1)“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”联系上文，我们知道“她曾经看到过多么美丽的东西”分别指的是 ，后一个“幸福”的意思是 ，透过这两个“幸福”我感受到 。

　　(2)“最后，把‘?’拉直变成‘!’，找到了真理。”联系全文，“?”指的是

　　，“!”指的是 。作者这样表达的好处是

　　。

　　(二)短文(17分)

　　十月***日晚，我走进人民大会堂时，对帕尔曼还知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行，我只是想看到三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观。

　　当帕尔曼出现时，我怦然心动。他拄着双拐，从容自信又有点艰难地走**台。拐杖加上小提琴，这就是帕尔曼的独特形象吗?从他出现的那一刻起，我的眼睛就像被磁铁吸引，再也没有离开过他。

　　济济万人的大会堂如此安静，我还是第一次经历。只有琴声，只有帕尔曼那无与伦比的琴声。

　　最让我意外而感动的是帕尔曼***的那一刻。一曲终了，他用手杖支撑着自己试图***。

　　起来——跌坐在椅子上;再起来——又没有成功;又试了一次——又失败了。

　　帕尔曼笑了笑，*静谦和，甚至带一点儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来!

　　全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。

　　乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都注视着帕尔曼***的过程：他不用搀扶。

　　面对着帕尔曼□我似乎不能不想□在我们的生活中□曾多么频繁地使用“扶”这个字啊□扶持□扶助□扶危□扶持高雅艺术□扶助弱者□扶持贫困地区经济□一个“扶”字□关系着搀扶者和被搀扶者□

　　搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心。但不用搀扶，何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢?人们伸出手去搀扶时，是出于同情;而面对着不用搀扶者，唤起的是尊敬。

　　与不用搀扶形成鲜明对照的是：期望被搀扶，请求被搀扶，等待被搀扶，这是多么不同的心理状态和人生态度啊!漫漫岁月里，我也会遇到需要被搀扶一下的时候，但愿那时，帕尔曼会给我力量，使我有勇气说：不用搀扶。

　　帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个，让我这个不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢你!

　　1.给短文加个题目，写在文前的横线上。(2分)

　　2.写出下列词语的近义词。(1分)

　　谦和( ) 　济济万人( 　 　)

　　3.联系上下文，写出下列词语的意思。(2分)

　　怦然心动：

　　无与伦比：

　　4.给第10自然段加上标点。(3分)

　　5.请写出对下列句子的理解。(6分)

　　(1)“从他出现的那一刻起，我的眼睛就像被磁铁吸引，再也没有离开过他。”

　　(2)“全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。”

　　“全场寂静着”是因为

　　“继而是雷鸣般的掌声”又是因为

　　6.概括全文的主要内容。(要求在65个字以内)(3分)

　　五、开放题。(5分)

　　1.当**者坚贞不屈，为国捐躯时，我想到了诗句_________________________。

　　当***写下“同室操戈，相煎何急”时，我想到了诗句__________________。

　　2.补写对联： 上联：校校有美丽班级 下联：

　　横批：

　　3.请写一句送给母校老师的赠言：

　　4.你最喜欢的课外读物是___________，请给它设计一条广告词__________________________________________ ______。

　　六、写作乐园。(30分)

　　1.口语交际。(3分)

　　“帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个，让我这个不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢你!”假如你也有幸参加了这场音乐会，会对帕尔曼大师说些什么?

　　2.读写结合。(2分)

　　读短文的第五、六段，透过帕尔曼的“起来、跌坐，起来、又跌坐，起来、再跌坐，他笑了笑………”这一系列举动，想象他当时的内心世界，把你想到的写下来。

　　3.作文。(25分)

　　小学六年的学习生活，有欢笑，有泪水;有成功，也有失败;一件件往事似乎仍在眼前。请选择印象最深的一件事来写，要求:题目自拟，内容丰富，有真情实感。500字以上。

六年级语文下册练习题及答案3篇（扩展4）

——九年级语文下册练习题及答案3篇

九年级语文下册练习题及答案1

　　一、语言积累及运用 (25分)

　　1.下列词语中加点字的注音、字形完全正确的一项是( )(2分)

　　A.缟素(gǎo) 旁鹜(wù) 狡黠(xiá) 故弄玄(xuán)虚 一代天骄(jiāo)

　　B.敝舆(yú) 发窘(jiǒng) 愕(è) 然 庖(báo)丁解牛 妄自菲(fēi)薄

　　C.怄(òu )气 鄙(bí)夷 怫(fú)然 咬文嚼(jiáo)字 鸿鹄(hú)之志

　　D.栈(zhàn)桥 慰藉(jiè) 框(kuāng)骗 袖(xìu)手旁观 吹毛求疵(cī)

　　2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )(2分)

　　A.他恪尽职守，甘于奉献的事迹感染着每一位教育工作者。

　　B.我们中学生应孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博起来。

　　C.无论做任何事，我们都要有锲而不舍的精神，相信最后成功会属于我们。

　　D.“神舟十一号”载人飞船的成功发射再次证明了*航天人的恃才放旷。

　　3.下列句子没有语病的一项是( )(2分)

　　A.我们在学**即使取得了很大成绩，但决不能骄傲自满。

　　B.通过一年的不懈努力，使小刚在机器人制造上有了突飞猛进的发展。

　　C.网上阅读的主要方法有浏览、检索、下载，此外还有网上讨论、交际等。

　　D.在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。

　　4.联系上下句，在横线上续写句子，要求句式一致。(2分)

　　青春是美好的：青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地;青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空; ， 。

　　5.古诗文名句默写。(5分)

　　(1) ，背灼炎天光。 (白居易 《观刈麦》)

　　(2)零落成泥碾作尘， 。 (陆游《卜算子 咏梅》)

　　(3)《出师表》中诸葛亮就****问题向后主提出的三条建议中最核心的一条是 。

　　(4)我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了“酒”如“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，请你再写出两句与“酒”有关的诗句“ ， ”。

　　6.综合性学习(9分)

　　九年一班准备开展“话说千古风流人物”的综合性学习活动，请你完成以下活动内容：

　　(1)请你为此次活动主持人设计一段开场白。(2分)

　　(2)在参与此次综合性学习过程中，老师设计了两项活动，请你再补充两项。(2分)

　　①排风流人物座次。 ②诵风流人物诗文。

　　③ 。 ④

　　(3)在搜集整理资料中，小明发现文化名人灿若群星，他禁不住拟写了一幅对联，但下联不符合对联要求，请你修改或新对出下联。(1分)

　　上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊 下联：狱中书心留取丹心文天祥

　　新创或修改为：

　　(4)“诵风流人物诗文”环节，小刚想选苏轼的《江城子 密州出猎》，请你帮助完成7-8题。

　　江城子 密州出猎

　　苏轼

　　老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷*冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

　　酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

　　7.“千骑卷*冈”中哪个字应重读?为什么?(2分)

　　8.小刚觉得“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”一句非常好，请说说好在哪里。

　　(2分)

　　9.名著阅读(3分)

　　1956年2月29日夜

　　亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。

　　……

　　真诚是第一把艺术的钥匙。知之为知之，不知为不知。真诚的“不懂”，比不真诚的“懂”，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。

　　而真诚是需要长时期从小培养的。社会上，家庭里，太多的教训使我们不敢真诚，真诚是需要很大的勇气作后盾的。所以做艺术家先要学做人。艺术家一定要比别人更真诚，更**，更虚心，更勇敢，更坚忍，总而言之，要比任何人都less imperfect[较少不完美之处]!

　　【家书名言链接】 1. 得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。

　　2. 艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个“爱”字。

　　3. 经历一次磨折，一定要在思想上提高一步。以后在作风上也要改善一步，这样才不冤枉。

　　(1)此段文字节选自《 傅雷家书》其主要内容是：

　　(1分)

　　(2)请结合选段及家书名言链接来评价这部作品：

　　(2分)

　　二、文言文阅读(15分)

　　【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“**玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

　　【乙】赵括既代廉颇，悉更约束①，易置②军吏。秦将白起闻之，纵奇兵③，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。 (选自《史记》)

　　[注释]①约束：原有的纪律和规定。 ②易置：撤换。 ③奇兵：变化莫测的**。

　　10.解释下面加点的词。(4分)

　　① 齐师伐我 ②**玉帛

　　③小惠未徧 ④ 秦悉坑之

　　11.以下各组加点词语意义和用法相同的一项是( )(2分)

　　A.肉食者谋之 宋何罪之有

　　B.必以信 欲信大义于天下

　　C.而绝其粮道 环而攻之而不胜

　　D.何以战 固国不以山溪之险

　　12.翻译文中划线的句子。(4分)

　　(1)肉食者谋之，又何间焉?(2分)

　　(2) 赵括既代廉颇， 悉更约束，易置军吏。 (2分)

　　13.甲文中体现“可以一战”理由的句子是 ;(2分) (1分)乙文中赵括所为与“忠之属也”相反的句子是

　　14. 乙文与主要人物有关的成语是 ，这个成语的意思是 。 (2分)

　　三、现代文阅读(30分)

　　(一)阅读下文，完成15--19题。(10分)

　　⑴那天，是他们离家以来所遇到的一个最**的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。

　　⑵鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。

　　⑶杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。然而这群*时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。

　　⑷到暴风雨将歇时，还有十几只鸭没被找回来。

　　⑸杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇，说：“你进窝棚里歇一会，我去找。”

　　⑹杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。

　　⑺天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。

　　⑻杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们

　　东钻西钻，不一会工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也没有听到父亲的回应。

　　⑼杜小康突然感到累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。

　　⑽那十几只受了惊的鸭，居然寸步不离地挨着主人蹲了下来。

　　⑾杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。

　　⑿雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么地明亮。

　　⒀杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。

　　⒁第二天早晨，杜雍和找到了杜小康。当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是因为太困了，还是因为他又饿又累坚持不住了，杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子，朝窝棚方向走去。杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上……

　　⒂鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。

　　⒃八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋!爸!鸭蛋!鸭下蛋了!”

　　⒄杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……”

　　《孤独之旅》 节选

　　15.概括选段的主要内容。(2分)

　　16.从3-9段的叙述和描写中我们看到了一个怎样的杜小康?(2分)

　　17.文中第(1)和第(12)自然段都是环境描写，但所描写环境的色彩却完全不同，前者昏暗，后者明亮。请任选一处加以赏析。(2分)

　　18.文章最后对杜雍和的语言描写用了省略号，请补上省略的内容。(要切合人物此时的心情。)(2分)

　　19.每个人的成长之路各不相同，杜小康的'孤独之旅给你什么启示?(2分)

　　(二)阅读下文，完成20--24题。(11分)

　　笑，不苦口的良药

　　①医学研究证明，笑具有激活人体某些基因的功能。人们通常认为，基因是恒定不变的。但事实上很多基因常常处于休眠状态，或者没有积极地制造蛋白质，通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。 本文来自www.miyuedao

　　②斯坦福大学研究人员曾经对心脏病患者做了一次测试。研究人员首先找来20名心脏病患者，观看半小时分别取自喜剧和悲剧的两部影片片段，两次观看的间隔时间在 8 个小时。然后，通过超声波测量患者肱动脉的血液流速，结果 20 人中有14人在看过令人痛苦的电影片段后，血流速度放缓，但在观看电影中的搞笑片段后，有 19 人血流加速。最后，对患者进行的心电图测试表明，患者观看悲剧电影时对心脏血流速度产生的影响，类似于做心算的影响;而观看喜剧电影相当于进行了一次有氧运动。

　　③人生来就会笑，但很少有人知道，人持续大笑 100 次，对心脏的血液循环和肺功能的锻炼，相当于划 10 分钟船的运动效果。只要发笑，嘴角和颧骨部位的肌肉便跟着运动，将嘴和两眼向上提拉。这种面部按摩，可以阻止面部线条下坠。每笑一声，从面部到腹部约有 80 块肌肉参与运动，不仅具有减少皱纹的功效，还是一种有效的减肥方式。笑，不正是一种保持青春的美容操吗?

　　④不仅如此，笑还是一种最为简单而有效的健身运动。开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，使胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度，有助于心脏供氧。笑作为一种有效的深呼吸运动，已被越来越多的人们所认识。大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动。腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，对胃、肠、肝、脾、胰等脏器也是一种极好的按摩。一张一弛之间，使劳累的肌肉在运动中得以放松。

　　⑤生活需要笑声，的确，每一个人都需要放缓脚步，静观周围美好的事物，凝神谛听大自然的天籁，让绷紧的脸庞舒缓，皱紧的眉宇打开，让微笑在脸上绽放，才能融解人们彼此之间的冰霜和风寒。引人发笑或是接受别人开的玩笑，这意味着你掌握了社会密码，它可以帮助你解决争端，使别人接受你的想法，从而更好地融入集体。通过微笑促进人类心理健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会**。

　　⑥笑虽然不用花钱买，不必向人借，却需要“投入”。常和爱笑的人相处，置身其中立马受到感染;注意搜集整理引人发笑的笑话、幽默等资料，品味其间自是忍俊不禁;只要有时间，尽可能去欣赏喜剧、相声之类让人发笑的艺术，使自己多笑几声。

　　朋友，今天你微笑了吗? (摘选自《大众科学》，有删改)

　　20.为什么说“笑”是“不苦口的良药”?请结合全文说说理由。(3分)

　　21.第②段对心脏病患者的测试过程采用了怎样的说明顺序。(1分)

　　说明顺序：

　　22.第③段划线句除列数据外，还用了哪种说明方法?请具体说说它的作用。(3分)

　　23.请从说明文语言的角度，分析下面句中加点词语的表达效果。(2分)

　　每笑一声，从面部到腹部约有 80 块肌肉参与运动……

　　24.下面对文章内容理解正确的一项是 ( )(2分)

　　A.基因不是恒定不变的，只不过常常处于休眠状态。人体基因通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。 miyue dao

　　B.腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，犹如一张一弛的按摩，使劳累的肌肉在运动中得以放松。

　　C.大笑时，随着呼吸肌群的运动，使支气管和胸腔先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度。

　　D.因为笑能融解人们彼此之间的冰霜和风寒，所以微笑就会在脸上绽放。

　　(三)阅读下文，完成25--28题。(9分)

　　不朽之盛事

　　①书写了给人读，人读了书又写书，写了书再给更多的人读。文化就是这么传承的，也是这么发展的。一个民族文化的繁荣，靠的是包括写书在内的这样一些创造性的精神劳动。*最早的书，是刻在兽骨上的，后来是竹简，再后来是刻板、活字印成的纸书，如今是电脑页面，是数字化的书。

　　②花开花谢，往来古今，许多写书的人不在了，而他的书仍在，仍有人在读。许多写书的人和读书的人并不相遇，但他们的心仍跨越时空地在交流。读书之时，心如止水。仿佛两个人在空灵寂静的屋子里促膝交谈，彼此之间的呼吸也能听得清清楚楚。阅读能够使人进入不同时空的诸多他人的世界。这样，读书的人无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读使人多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。

　　③读书不仅在于长知识，还有比长知识更为重要的，我以为是在学做人。人写书不是仅仅在于传授知识，当然传授知识是很重要的。事实上，所有的写书人都是在写自己。“我注六经”和“六经注我”是辨证的。我们读书，读到了最后，就是读人。任何一个写书人，归根结蒂，写到了最后，莫不是总写进了自己的抱负、胸襟和情怀。他总是有所寄托，不然，他为何要写书?

　　④正是因此，我们读《离骚》读出了屈原，读《史记》读出了司马迁，读《岳阳楼记》读出了范仲淹，读《阿Q正传》、读《狂人日记》、读《孔乙己》、读《祝福》读出了鲁迅。我们读屈原、读司马迁、读范仲淹、读鲁迅，读出了世道人心，读出了悲天悯人，读出了光明正大。在*的文学理念中，从来都把书和人联系起来讲，什么叫“文如其人”，什么叫“道德文章”，都是讲：书即人，人即书。

　　⑤这是否有些绝对了?也许有那么一点。的确存在一种文字和人品不相符甚而相背谬的书，那是一些假人写的假书。我们此时讲的，已将这些排除在外了。我们认定读书不可读欺世盗名的书，做人要做光明磊落之人。

　　⑥我们坚持这样的信念：读书除了长知识，更是要学做人。这对写书人和读书人来说，

　　都是不朽之盛世。

　　25.本文的中心论点是什么?(2分)

　　26.对于文中画线句子你是如何理解的?(2分)

　　27.第④段主要运用了什么论证方法?有什么作用?(2分)

　　28. 作者说读书人能和写书人跨越时空进行交流，请结合自己的读书经历，谈谈你曾与哪位写书人进行过心灵的交流，获得了什么有益的启示。(3分)

　　四、写作(50分)

　　29.读书学习，科技制作，文体爱好，社会实践，亲近自然……这里，一定会有属于你自己的世界。这个世界，陶冶你的性情，提升你的境界。请你以“这里有属于我的世界”为题目，写一篇文章。

　　要求：①立意自定，自选文体(诗歌除外);②要有真情实感;③不少于600字;④不得抄袭套作;⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

六年级语文下册练习题及答案3篇（扩展5）

——八年级下册语文练习题及答案3篇

八年级下册语文练习题及答案1

　　一、积累与运用(30分)(1-7题每题2分，8、10题每题3分，9题10分，共30分)

　　1.将文字抄写在下面的方格内，要做到规范、端正、整洁。(2分)

　　文章有无机趣，关键在于作者是否有想象的**。

　　2.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )(2分)

　　A.氤氲(wēn) 歧视(qí) 解剖(pāo) 折腾(zhē)

　　B.鉴定(jiàn) 哺乳(bǔ) 晦涩(huì) 悄然(qiāo)

　　C.轩昂(xuān) 中枢(shū) 笨拙(zhuō) 档案(dàng)

　　D.畸形(qī) 赭色(zhě) 头衔(xián ) 逻辑(ji)

　　3.下列词语中没有错别字的一项是：( )(2分)

　　A.宛言谢绝 叹为观止 B.受益非浅 艰深晦涩

　　C.扬长避短 眼花缭乱 D.根深缔固 弄巧成绌

　　4.下列句子中加点的词语使用不当的一项是( )(2分)

　　A.大家都积极参加学校**的献爱心活动，谁也不会袖手旁观。

　　B.经过不断试验，反复推敲，关键难题一旦攻克，其他问题也就迎刃而解了。

　　C.李白的“白发三千丈，缘愁似个长”把郁积在心中的“愁”抒发得淋漓尽致。

　　D.班会上，大家一致推选德高望重的小华担任班长。

　　5.下列句子中没有语病的一句是(　　)(2分)

　　A.为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。

　　B.教育观念能否从根本上转变，是我们推进素质教育的关键。

　　C.经过老师和同学的帮助，使他掌握了解题方法，成绩有了明显提高。

　　D.在“非典期间”，我没能给大家带来应对危机的招数。

　　6.下列文学常识搭配不当的一项是(　　)(2分)

　　A.《*山水游记的感性》———余秋雨

　　B.《独坐敬亭山》——李白——唐代

　　C.《滁州西涧》——刘长卿——唐代

　　D.《逢雪宿芙蓉山主人》——贾岛——唐代

　　7、阅读下面的材料，回答问题。(2分)

　　一只小鸭子独自蹒跚地行走在水泥路上，几个放学的小朋友发现了这只离群的小鸭子，他们好奇地围聚过来，对这个来历不明的小东西议论起来。一个初中生走过来，看到小鸭子，也来了兴趣，说：“我来把它的毛拔光，看它能不能活。”

　　如果你也在场，请你动之以情、晓之以理地劝阻他。要求简明、连贯、得体。

　　8、名著阅读(3分)

　　写出下面故事涉及的人物的名字。

　　⑴《三国演义》中，三顾茅庐的是 (人名)

　　⑵《西游记》中“大闹五庄观，推到人参果树”的是 (人名)

　　⑶“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《 》中的一个回目，其中“豹子头”指的是 (人名)

　　9、古诗文默写。(10分)

　　⑴《题李凝幽居》这首诗中隐含“推敲”一词的诗句是： ， 。

　　⑵杜甫在《望岳》中用“_______________________，______________________”来抒情发自己不怕困难、敢于攀登、积极进取的豪迈情怀。

　　⑶《过故人庄》中将室内外景象联系起来的一句诗是： ， 。

　　⑷《饮酒》中表达作者与自然融为一体的诗句是： ， 。

　　⑸春潮带雨晚来急， 。

　　⑹《西江月 遣兴》一诗中翻用“尽信书则不如无书”的句子是“_______________________，______________________” 。

　　⑺ ，独钓寒江雪。

　　⑻ ，风雪夜归人。

　　⑼《三峡》把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是__________________， 。

　　⑽2013年6月，世界人民见证了“三峡蓄水315”高峡出*湖的壮丽景象，郦道元所描述的昔日渔者歌曰“ ， 。的三峡秋日的凄凉景象将一去不复返。

　　10、指出下面句子中的通假字及其含义。( 3分 )

　　⑴略无阙处。(“ ”通 “ ”，意思是： )

　　⑵窥谷忘反。(“ ”通 “ ”，意思是： )

　　⑶沿泝阻绝。(“ ”通 “ ”，意思是： )

　　二、现代文阅读(15分)

　　长在岩石下面的小花

　　马付才

　　①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。

　　②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊!

　　③年少的我由此陷入了深深的忧伤，

　　④第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。

　　⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳帽，洋气十足。***一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。

　　⑥有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画，就和她一起去了。我们一起登**山顶，大阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。黄春草支起画夹，神情专注地画着。等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。我说：“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。”可她却说：“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。”

　　⑦于是她讲道：“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝;十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点找补贴家用和交学杂费。后来她考**大学，她一共贷了八千多元的助学贷款……”

　　⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。

　　⑨我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常*静。我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。

　　⑩黄春苹的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的`岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。”

　　?是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。

　　1.本文讲述了一个怎样的故事?请用简洁的语言加以概括。(3分)

　　2..联系上下文，谈谈你对下列句中加点词浯的理解，(4分)

　　(1)第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?”(2分)

　　⑵一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石F面……但是小花竟然绽放了。(2分)

　　3..第⑥段中画线的句子是景物描写，请联系上下文，分析这个句子的作用。(2分)

　　4.请谈淡你对第⑩段“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光”这句话的理解。(3分)

　　5.试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。(3分)

　　三、古诗文阅读(18分)

　　(一)阅读下面文段，完成后面各题(11分)。

　　于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;**谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

　　1.解释下列加点词的意思。(4分)

　　(1)臣之妻私臣 ( ) (2)皆以美于徐公 ( )

　　(3)群臣吏民能面刺寡人之过者 ( )(4)时时而间进 ( )

　　2.汉语中有许多成语来源于古代典籍，至今仍有鲜活的生命力。上文第二段就有一个这样的成语，它是 。(2分)

　　3.文中邹忌先以切身经历设喻，再将家事与国事进行比较，最后得“ ”的结论，使得齐王心悦诚服地采纳了他的谏言。这以后齐王广开言路，修明**，取得了“ ”的成效。(2分)

　　4.邹忌劝齐王取得成功，他的劝说方式对我们今天的语言交际有什么启示?(3分)

　　(二)阅读下面古诗，完成题目(7分)

　　晓出净慈寺送林子方

　　毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

　　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

　　1.下面对这首诗的理解，不正确的一项是( )(2分)

　　A.这首诗写的是六月里一个黄昏西湖的美丽景色。

　　B.送别诗一般都是抒发诗人送别之情的，这首诗却以写景代替送人，构思别致。

　　C.诗中的“莲”“荷”指的是同一事物，诗人把二字错开使用，是为了避免重复。

　　D.这首诗从大处着笔，着力渲染，描绘了一幅天空日丽、红碧交辉的彩色画面。

　　2.《晓出净慈寺送林子方》诗中的“红”字与杜牧笔下的“千里莺啼绿映红”中的“红”字意思是否一样?为什么?(3分)

　　3、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)

　　四、综合性学习(7分)

　　材料一：目前，中学生较为普遍地存在着一种心理冷漠化的现象。不少中学生感叹“情感失落”——“在学校，课间十分钟最短暂;回到家，手机最亲切。”“爸妈问话不耐烦，只愿低头玩手机。”“网上聊天好惬意，身旁难得一知己”诸如此类的校园民谣，如今正在学生中间流行着。

　　材料二：首都师大心理咨询中心**显示：77%的人每天开机12小时以上， 33%的人24小时开机，65%的人表示“如果手机不在身边会有些焦虑”，超过九成的人离不开手机。其中，学生族和上班族是对手机最依赖的人群。

　　①、用一句话写出你对材料一和材料二的探究结果。(2分)

　　②、观察下面图片，再结合你的生活，请说说做“低头族”的不良后果。请写出三个不良后果。(3分)

　　③**同学在办“不做低头族”的主题黑板报，他想写一段话与全班同学共勉，请你仿照示例，帮他将文稿补充完整。(2分)

　　不做低头族，抬起你的头，你就能看到天空是那么的蔚蓝;

　　不做低头族，抬起你的头，你就能听到 ( )

　　不做低头族，抬起你的头，你就能感受到( )

　　五、作文(50分)

　　成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、

　　陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的芳香……

　　请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。

　　要求： ①文体不限，诗歌除外

　　②文中不得出现真实的人名、校名、地名

　　③不少于600字

　　④字体美观大方者，酌情加1—5分

　　⑤要写出自己的真情实感，不要抄袭

六年级语文下册练习题及答案3篇（扩展6）

——六年级上册语文单元练习题及答案3篇

六年级上册语文单元练习题及答案1

　　一、用“”画去加点字不正确的读音。(8分)

　　1.老牛仪态端庄,好似(sì　shì)牛群的家长(zhǎnɡ　chánɡ)。

　　2.我在这个小村庄走了一圈(juàn　quān),发现每家农户的门后都有一个羊圈(juàn　quān)。

　　3.有头牛背(bēi　bèi )上盖着防潮的毛毡(nián　zhān),正在低头吃草。

　　4.物流公司有人专门记载(zǎi　zài)每天的载(zǎi　zài)运量。

　　二、看拼音,写词语。(10分)

　　hào hàn(　　　　)　huò dá(　　　　)　hé ǎi(　　　　)

　　pínɡ hénɡ(　　　　)　kōnɡ kuànɡ(　　　　)　jué qǐ(　　　　)

　　fú zào bù ān(　　　　　)　huì rén bú juàn(　　　　　　)

　　三、先解释加点的字,再写出句子的意思。 (6分)

　　1.子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”

　　其:　　　　　　　　从:

　　意思:

　　2.子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”

　　诲:　　　　　　　　知:

　　意思:

　　四、按要求写句子。(10分)

　　1.每个小朋友都喜爱小动物。 (改为双重否定句)

　　2.快乐是什么?快乐就是为他人付出。 (仿写句子)

　　3.鲁迅先生(　　)爱惜自己的时间,(　　)爱惜别人的时间。(填上恰当的`关联词)

　　4.见到叶圣陶爷爷这样的大作家,我自然感到十分高兴。(改为反问句)

　　5.仿照例子把下面的句子填写完整,使它读起来充满诗情画意。

　　例:小溪匆匆走下山崖。

　　高山 草原。

　　黄昏 村庄。

　　五、把下列句子重新排列成一段通顺的话。 (6分)

　　(　　)它终**到大海上,看到远征的大船在与风涛浪谷搏斗,它眼花缭乱起来。

　　(　　)蒲公英的子孙撑着毛茸茸的银色小伞到大千世界游荡去了。

　　(　　)它继续飞呀,飞呀!

　　(　　)它又飞过河流,浪花挽留它,它也不回头。

　　(　　)它飞过大山,树木挽住它的手臂,它挣脱了友谊之手。

　　(　　)它忽然感到自己也雄壮起来,一头扎进了大海。

　　六、按课文内容填空。(13分)

　　1.通过这一学期的学习,我认识了神机妙算的　　　　,倒拔垂杨柳的　　　　　,具有“劲节、高志、虚心”品格的　　　　　　　,领略了变幻无穷的　　　　　　　,听到了鸟之绝唱　　　　　　　。

　　2.大雪压青松,　　　　　　　　。要知松高洁,　　　　　　　　。

　　3.子曰:“　　　　　　　　　　　,好古,　　　　　　　　　　。”

　　4.　　　　就是和*。　　　　在于运动。

　　5.俏也不争春,　　　　　　　　。待到山花烂漫时,　　　　　　　。

　　七、阅读理解。(17分)

　　(一)黄　山　松(节选)

　　更有不可思议的呢:文殊院窗前有一株松树,由于石头崩裂,松根一大半长在空中,像须蔓一般摇曳着。而这株松树照样长得郁郁苍苍,娉娉婷婷。这样看来,黄山的松树不一定要餐石髓,似乎呼吸空气,呼吸雨露和阳光,也会长大的。这真是一种生命力顽强的生物啊!

　　1.找出这段话中两个AABB式的词语,写下来。(2分)

　　2.这段话是围绕哪一句话来写的?请用“　　　”画出来。(1分)

　　3.在写文殊院窗前那株松树时,作者先写松根　　　　　　　　　　,再写松树照样长得　　　　　　　　　　,这样一对比,更突出松树具有　　　　　　　　　　　　。(3分)

　　(二)童年的馒头

　　聂作*

　　如今的幸福生活使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。

　　那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响。我在五里外的村上小学,6岁的妹妹在家烧火做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草。娘起早摸黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的空笼花。

　　有年六一,学校说是庆祝儿童节,给每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说:“明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。”妹妹笑了,娘也笑了。

　　那天,学校真的蒸了馒头。开完典礼,手里多了一片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那个。三两口下肚,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。又走了一段路,口水和肚子故技重演,而且比刚才更厉害。干脆,把娘那个也吃了,给妹妹留一个就是。娘*时不是把麦粑(bā)让给我和妹妹,她只喝糊糊吗?娘说过,她不喜欢麦粑呀……等我回到家时,手中荷叶里空空的,连馒头屑也不见了。我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑,没吭声。

　　呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就大声地嚷:“*娃娘,*娃娘!你家*娃带馒头回来了吗?你看我家二丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回家来了!”

　　娘从灶间抬起头,“可不,我家*娃也把馒头全带回来了!你看嘛——”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的馒头!“你看,人家老师说我家*娃学习好,还多奖励了两个呢!”

　　二丫娘看看我,我慌乱地点点头……

　　那天晌午,娘把馒头拾给我和妹妹,淡淡地说:“吃吧,*娃,不就是几个馒头吗!”妹妹大口大口地咬着馒头,我却“哇”的一声哭了。

　　后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。

　　1.读短文,写一写“我”心理变化的原因。 (2分)

　　(1)“我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。”那是因为　　　　　　　　　。

　　(2)“妹妹大口大口地咬着馒头,我却‘哇’的一声哭了。”那是因为　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　2.用“　　”画出三句表现母亲神情变化的语句。(3分)

　　3.“后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。”从这句话中可以看出“我”心中充满了对母亲的　　　　　　和对自己行为的　　　　　　　　。(2分)

　　4.读了短文,我想对“母亲”说:“　　　　　　　　　”;想对文中的“我”说:“　　　　　　　　　　　　　　　。”(4分)

　　八、写作。(30分)

　　每个人都有美好的童年,童年发生的事情往往充满了稚趣,你的童年一定也有许多趣事吧,请选择一两件事写下来。题目自拟,语句通顺,400字左右。

六年级语文下册练习题及答案3篇（扩展7）

——六年级下册语文《那个星期天》练习题及答案3篇

六年级下册语文《那个星期天》练习题及答案1

　　一、下面加点字注音完全正确的一组是（ ）

　　A.吓唬（hǔ） 耽搁（gē） 绽开（zhàn） 沉郁（yù）

　　B.缥缈（miǎo） 急遽（jù） 惆怅（chàng） 依偎（wèi）

　　C.消逝（shì） 华侨（qiáo） 擦拭（shì） 叮嘱（ｚhǔ）

　　D.沉寂（jì） 翻阅（yuè） 包裹（guǒ） 张皇（huāng）

　　二、下列字形无误的一组是（ ）

　　A.盼望 明媚 绊脚 翻箱倒柜

　　B.揉开 惊惶 枕搁 空空落落

　　C.缥渺 依偎 答应 全神贯注

　　D.滋味 浅显 鼓厉 胡思乱想

　　三、下列词语解释不正确的是（ ）

　　A.明媚：景物鲜明可爱； 急遽：着急的样子。

　　B.绽开：裂开； 惆怅：伤感，失意。

　　C.饶有趣味：十分有趣； 呜咽：低声哭泣。

　　D.自修； 叮嘱：再三嘱咐。

　　四、写出下列句子所运用的描写方法。

　　1.我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。（ ）

　　2.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。（ ）

　　3.整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧......（ ）

　　参***：

　　一、C

　　二、A

　　三、A

　　四、1.动作描写 2.细节描写 3.语言描写

六年级下册语文《那个星期天》练习题及答案2

　　一、给加点字注音。

　　吓唬（ ）

　　挨（ ）

　　咔嚓（ ）

　　沉郁（ ）

　　缥缈（ ）

　　急遽（ ）

　　二、结合语言环境，理解下列词语的意思。

　　盼望：_______________________________________

　　明媚：_______________________________________

　　吓唬：_______________________________________

　　空空落落：_______________________________________

　　翻箱倒柜：_______________________________________

　　三、有感情地朗读课文。想一想课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。

　　_____________________________________________________________________________

　　四、文章的`心理描写细腻生动，结合上下文，品味下列语句，说说作者采用了哪些方式描述“我”的心理。

　　1.我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。

　　_______________________________________

　　2.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。

　　_______________________________________

　　3.我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。

　　_______________________________________

　　五、读一读，选一选。

　　（1）那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。这句话中“天色昏暗下去”除了让我们知道时间的变化，傍晚来临，还能让读者感受到（ ）。

　　A.人物的心理变化，揭示了由期待到失望委屈的心理变化。

　　B.天色已晚，我不再等了。

　　（2）我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。句中的观察点发生了转换，这样写有什么效果？（ ）

　　A.我等得太久了，眼前出现了幻觉。

　　B.这样写让读者感到身临其境，其实也表现了母亲马不停蹄的劳碌情景。

　　【答案】

　　一、吓唬（xià hu） 挨（āi） 咔嚓（kā chā） 沉郁（yù） 缥缈（piāo miǎo） 急遽（jù）

　　二、盼望：殷切的希望。

　　明媚：（景物）鲜明可爱。

　　吓唬：使害怕，恐吓。

　　空空落落：空旷而冷冷清清。

　　翻箱倒柜：形容彻底的翻检、搜查。

　　三、文章记叙母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。

　　四、1.通过“我”的动作来写“我”焦急又兴奋的心理。

　　2.通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”等待时的无聊与孤独。

　　3.通过写“我”的动作和心理活动，表现了“我”盼望母亲快点洗完衣服好带“我”出去的心理。

　　五、1.A 2.B

六年级语文下册练习题及答案3篇（扩展8）

——六年级语文上册练习题及答案3篇

六年级语文上册练习题及答案1

　　一、看拼音,写词语。(9分)

　　yán sù(　　　　)　 shùn jiān(　　　　)

　　shū cài(　　　　) xiāo sè(　　　　)

　　zǒu láng(　　　　) áo xiáng(　　　　)

　　zhǎn xīn(　　　　) diān bǒ(　　　　)

　　qīng chè(　　　　)

　　二、按要求给下列成语分类。(填序号)(12分)

　　①骨瘦如柴　②千钧一发　③归心似箭　④垂涎三尺　⑤何足挂齿　⑥怒发冲冠　⑦争奇斗艳　⑧何乐不为　⑨莺歌燕舞　⑩岂有此理　 披星戴月　 冷若冰霜

　　1.比喻类:

　　2.拟人类:

　　3.夸张类:

　　4.反问类:

　　三、把加点的内容换成成语。(8分)

　　礼堂里灯很亮(　　　　　　),观众们正在认真(　　　　　　)地观看演出。今天的节目真是又多又好看(　　　　　　),有歌舞、小品、相声……我们班李立的歌声很好听(　　　　　　),给大家留下了深刻的印象。

　　四、下面的语段中有2个错别字,4处语病,请找出来并改正。(12分)

　　①一天晚上,雨下得很大。②我从仓库门口经过,忽然听到里面哗啦哗啦地响。③我立急打开门一看,屋顶原来破了,水直往下淌。④赶紧喊:“同志们,快来抢修!”⑤不到半小时后,屋顶便修好了,仓库里的积水排除了。⑥这时候,大家虽然被淋得象落汤鸡一样,因此,国家的财产保住了。

　　1.错别字:(　　　)→(　　　)

　　(　　　)→(　　　)

　　2.第　　句,修改意见:

　　3.第　　句,修改意见:

　　4.第　　句,修改意见:

　　5.第　　句,修改意见:

　　五、给下列句子重新排队。(6分)

　　(　　)走着,走着,我们眼看到的是橘子,头碰到的是橘子,手触到的也是橘子,我们仿佛沉浸在橘海之中。

　　(　　)我们钻进橘林,一条贯穿整座橘山的'小道呈现在眼前。

　　(　　)望着那又红又大的橘子,我心想:这都是果农辛勤劳动结下的丰硕果实呀!

　　(　　)深秋的一个星期天,老师带领我们参观橘山。

　　(　　)每棵橘树上都挂满了沉甸甸的大橘子,有的树枝还用竹竿支撑着,生怕折断了。

　　(　　)小道两旁,都种满了橘树,一棵一棵,连成一片。

　　六、阅读短文,完成练习。(23分)

　　(一)课内阅读。(11分)

　　转眼间34年过去了,我已经是纽约著名的建筑***了。我再没有钓到过像34年前那样大的鱼。但是,在人生的lǚ tú(　　　)中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的yòu huò(　　　)人的“鱼”。当我一次次地面临道德的jué zé(　　　)的时候,我都会想起34年前的那个月光如水的夜晚。

　　1.根据拼音,在括号内写词语。(3分)

　　2.第2句中的“鱼”指 ,

　　第3句中“鱼”指 。(4分)

　　3.怎样理解最后一句话的含义?(2分)

　　4.请写一句有关道德的名言。(2分)

　　(二)课外阅读。(12分)

　　砸石子的男孩儿

　　菊子姑娘把黑孩儿牵到像山岭一样的碎石堆前,找了一块*整的石头摆好,说:“就坐在这儿吧,靠着我,慢慢砸。”很快,滞洪闸前这一片沙地上,就响起了“噼噼啪啪”的敲打石头声。他左手摸着石头块儿,右手举着羊角锤,每举一次都显得筋疲力尽,锤子落下时好像猛抛重物一样失去**。

　　黑孩儿的眼睛本来是专注地看着石头的,但是他听到了河上传来了一种奇异的声音,很像鱼群在唼喋,声音细微,忽远忽近。他用力地捕捉着,眼睛与耳朵并用,他看到了河上有发亮的气体起伏上升,声音就藏在气体里。只要他看着那神奇的气体,美妙的声音就逃跑不了。他的脸色渐渐红润起来,①嘴角上漾起动人的微笑……后来,他感到右手食指一阵麻木,右胳膊也不由自主地抽搐了一下。他低头看时,发现食指指甲盖已经破成好几半,几股血从指甲破缝里渗出来。

　　“小黑孩儿,砸着手了是不?”姑娘耸身站起,两步跨到孩子面前蹲下,“哪里有像你这样干活儿的?人在这儿,心早飞到不知哪国去了。”姑娘数落着黑孩儿。黑孩儿用右手抓起一把土按在砸破的手指上。

　　“黑孩儿,你昏了?土里什么脏东西都有!”姑娘拖起黑孩儿向河边走去,②孩子的脚板很响地扇着油光光的河滩地。在水边上蹲下,姑娘抓住孩子的手浸到河水里,一股小小的黄浊流在孩子的手指前形成了。黄土冲光后,血丝又渗出来,像红线一样在水里抖动,孩子的指甲像砸碎的玉片。

　　“痛吗?”

　　他不吱声。这时候他的眼睛又盯住了水底的河虾,河虾身体透亮,两根长须冉冉飘动,十分优美。

　　(摘自莫言《透明的红萝卜》)

　　1.根据意思从选文中找出相应的词语写在括号里。(2分)

　　(1)形容非常疲乏,一点儿力气也没有了。 (　　　　)

　　(2)形容由不得自己,**不住自己。 (　　　　)

　　2.选文中画“　　”的句子中用词好在哪里?(2分)

　　句①中的“漾”字:

　　句②中的“扇”字:

　　3.选文中为什么把碎石堆比作“山岭”,把锤子落下比作“猛抛重物”?(4分)

　　4.黑孩儿砸石子时想象河里“美妙的声音”表明他(　　)。(2分)

　　A.对劳动已经麻木　　B.劳动时偷懒

　　C.砸破手指的原因　　D.富有想象力

　　5.读最后一个自然段,想一想:黑孩儿为什么觉得“河虾优美”?(2分)

　　七、习作表达。(30分)

　　题目:为　　　　喝彩

　　提示:我们每一个人都有自己的个性,都有许多闪光点……请以“为　　　　喝彩”为题目,先把题目补充完整,再写一篇400字以上的记叙文,要求内容具体,感情真挚。

六年级语文下册练习题及答案3篇（扩展9）

——小学六年级寒假语文练习题

小学六年级寒假语文练习题1

　　《维也纳森林的故事》是**当代作家冯骥才所作，它介绍了美丽的维也纳森林的特点和维也纳人的环保意识，使人感到大自然与人类**相处的美好，表达了作者对维也纳森林的赞美之情。

　　1、全文写了维也纳森林( )、( )、( )的特点。还有比这更美好的表达大自然与人类亲密**的颂歌吗?这是指()。

　　2、维也纳这种**的生活的创造凭借的是(人们对大自然珍爱的结果，维也纳人珍惜土地、立法保护森林、爱惜草地，与动物相处亲密，与自然环境**发展。)

　　3、课后练习2、4题。

　　《楼兰的忧郁》运用对比的手法描写了我国西部环境逐渐恶化的现状，并对之表现出了极大的忧郁。

　　楼兰的悲剧指的是(由于自然环境被破坏，楼兰古国被沙漠湮没了。)这个悲剧是因为(人们肆意破坏自然环境)造成的。学习了本文使我们知道了()

　　《鸟是树的花朵》

　　1、鸟是树的花朵这是一个( )，它形象的描绘了(鸟和花在形态、色彩上的相似，生动的描写了小鸟的美丽和可爱)，表达了(对小鸟的喜爱和赞美。)

　　2、为什么说树上的鸟比真实的花朵还要美丽呢?因为(树上的小鸟不仅有花一样的美丽形象，还再造了冬天的生机。)

　　3、它们在冬天的树枝间绽开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐这句话运用了( )

　　和( )的修辞手法，让我们看到了(鸟儿们在冬天的树枝间之间活泼欢乐的身影，听到了婉转悦耳的鸣叫。)

　　4、鸟是树木怎样的花朵?( )

　　《我和大猩猩我了手》抓住我和大猩猩在交往交流中的动作词句来感受大猩猩的可爱，体会我对大猩猩的喜爱、对研究工作的热爱，感受人与动物**相处的美好意境。

　　《一个人和一幅画》

　　1、文中的植树老人是一个(勤劳、善良、淳朴、执着、只愿付出，不求回报)的人。

　　2、找出文中对老人外貌描写的语句。通过(黑油油、密集、像两块石头、血痕)等词语体会出老人(艰苦的生活、辛勤的劳作)。

　　3、他挖好坑，他坐在小树旁独自乐着通过(端详、拥、拍击)等词语体会出老人对树苗( )的心情。

　　5、哎呀，冷啊没办法就呜呜的哭体会出老人(生活上的艰苦和老人的执著与坚强。)

　　6、两个小人，都握着铁锹，在种树。通过(两个小人)感受出老人内心的(孤独)。老人希望( )。

　　7、一幅画指( )，还指( )

　　阅读链接：要求会默写《饮酒》和《过故人庄》并了解作者。

　　1、《饮酒》中写景的诗句是( )，《过故人庄》中写景的诗句是( )。你还知道那些山水田园诗( )

　　2、背诵教材中的楹联。写出两个( )

　　3、( )，清泉石上流。( )鸟鸣山更幽。红树醉秋色( )。

　　综合学习一：背诵《小树林》感受投身大自然中的乐趣。

　　1、写出关于人类感恩自然的话语：( ( )

　　《早晨》

　　1、介绍作者：( )

　　2、文中描写了哪些美好的景物?( )

　　《葵花之最》课文(借物喻人)，借葵花讴歌了(守卫在昆仑山的边防战士为了祖国和人民，在极端**的环境中不屈不挠、乐观顽强的精神。)

　　1、孩子们精心挑选出的***，精心表明(孩子们对战士和祖国的热爱。)

　　2、这棵幸运的葵花，一往情深的看着太阳长得更高一些。在这段文字中你体会到了葵花怎样的品质( )。一往情深的意思是(

　　)。文中指(花儿对太阳)的情意，还指战士们对( )

　　3、***居然发芽了。居然表达出( )

　　4、女兵们给孩子们的回信为什么迟迟没有发出?(因为女兵们虽然知道***在这里种不活，但她们的内心却希望***能像她们一样能在这里安家，不把信发出去，也是不想让自己失望。)

　　5、它是世界上最高的葵花最高指( )。

　　6、那一年没有秋天，寒凝一切的 风雪毫无先兆的骤然降临。这句话中的( )点明了昆仑山风雪的严酷。( )和( )写出了风雪(来势迅猛)。

　　《三人行》1、是什么力量支撑着三个人坚定地走下去的?( )。

　　2、雁群南飞象征着( )

　　《寓言二则》要求背诵全文、注释、译文、道理等内容。

　　1、《揠苗助长》告诉我们(客观事物的发展自有它的规律，做事情要遵循规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。)这则故事中()一句交代了事情的起因，( )则交代了故事的结局。

　　2、《刻舟求剑》告诉我们(世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要)。讽刺了( )的人。文中点明找不到剑的原因是( )，作者因此大发感慨( )。

　　《还有人活着吗》本文以倒叙的方式，记叙了唐山大地震中的感人故事，表达了遇难者对生命的渴望以及永不放弃的精神，赞扬了搜救人员为了拯救他人生命不顾自己安危的高贵品质。

　　阅读链接：1、谚语：农谚3条( )

　　2、指导人生的谚语：3条( )

　　3、关于读书学习的谚语3条( )

　　4、歇后语3条

　　5、惯用语：侃大山：吹牛，说笑语，没有目的的聊天。 铁公鸡：比喻吝啬钱财的人。 唱高调：说不切实际的漂亮话，说的.好听而不去行动。 炒鱿鱼：比喻解雇、撤职。 开绿灯：比喻为做某事提供方便。 唱主角：比喻担负主要人物或在某方面起主导作用。 **阶：比喻取得新的更大的成就。 满堂红：比喻全面胜利或兴旺发达。 高姿态：指对别人宽容、谅解。 不管三七二十一：不顾一切，不问是非情由。 当面锣对面鼓：比喻面对面的谈判或交换意见。

　　综合学期三：1、感悟生活的名言：()

　　2、背诵《小树林》。

　　《我的母亲》1、老舍的母亲是一个( )( )( )的人。

　　2、在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。终年突出了(母亲一年到头的劳累)，

　　鲜红微肿展示了(母亲辛劳的程度。)

　　3、每逢接到家信，怕有不祥的消息。四个怕字表现了老舍(内心的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情。

　　4、作者为什么说母亲给他的是生命的教育?(母亲通过她的身教，在习惯、性格、为人处事等方面给予我深刻而久远的影响，因此作者说这事生命的教育。)

　　《济南的冬天》

　　1、文章第一自然段写了(济南冬天的天气。)作者以自己的亲身感受，通过和()、( )( )的对比，写出了济南冬天天气( )的特点。

　　2、第二段开始，设若单单是有太阳，那也算不了出奇这是一个( )句。

　　3、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声的用( )比喻(小山围城的地理环境)，用(看护者)比喻((四周的小山)，加上温存体贴的抚慰，写出了这一圈小山的(特别可爱)。

　　4、一个老成，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风把它们唤醒用(晒、睡、醒)一连串的相关动词，烘托出(舒适温暖的环境)。

　　《祥子买车》中的祥子是一个( )的人。

　　《养花》1、本文通过养花的过程，告诉我们养花的乐趣：()。2、从《养花》中你对老舍有了什么了解?(热爱生活，热爱劳动，探求知识，积极奋斗)

　　《母鸡》1、课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比，前半部分写了母鸡的( )( )( )，在现了( )的母鸡形象。后半部分则描写了母鸡的( )，塑造了一位(伟大母亲的形象)。作者对母鸡的情感由( )转变为( )。表达了对(母爱的赞颂之情)。

　　2、介绍老舍。