描写向日葵的拟人句摘抄1

　　1、太阳出来了，向日葵被太阳公公吵醒了。

　　2、向日葵和初升的太阳打了个招呼。

　　3、向日葵对着太阳公公在做运动。

　　4、向日葵满脸笑容的看着自己的同伴，高兴的笑了。

　　5、向日葵在尽情的展示着自己的美丽的衣裳。

　　6、向日葵在中午的时候，摇摆着自己的脸庞。

　　7、秋天来了，向日葵不好意思的低下了头。

　　8、秋天到了，向日葵低下头和大地打招呼。

　　9、向日葵和小草好像在争论着什么。

　　10、向日葵望着天空中的太阳，不好意思的眯起了眼睛。

　　11、向日葵在夜晚的时候，望着自己的同伴，高兴的睡着了。

　　12、向日葵摇动着自己的圆脸，在和我打招呼。

　　13、向日葵挥动着自己的手掌，像风儿打招呼。

　　14、向日葵在高傲的站着，摆出一副不可一世的样子。

　　15、向日葵睁大自己的眼睛，欣赏着美丽的世界。

　　16、金色的向日葵在风中跳舞。

　　17、向日葵开花了，笑盈盈地跟太阳伯伯问好!

　　18、向日葵尽情地舒展着她婀娜的细腰，笑意盈盈地看着太阳，拼命地展现自己刚带上的金黄色衣裳。

　　19、秋天，果子成熟了，而向日葵却垂下了头。

　　20、太阳从东方探出头来，向日葵转过脸去面对着太阳咧开了笑脸。

描写向日葵的拟人句摘抄扩展阅读

描写向日葵的拟人句摘抄（扩展1）

——向日葵的拟人句 (菁选3篇)

向日葵的拟人句1

　　向日葵尽情地舒展着她婀娜的细腰，笑意盈盈地看着太阳，拼命地展现自己刚带上的金黄色衣裳。

　　这颗青春绽放的葵花微笑着面向太阳。

　　秋天到了，向日葵昂首挺胸地站在田野里。

　　金色的向日葵在风中跳舞。向日葵开花了，笑盈盈地跟太阳伯伯问好!

　　秋天，果子成熟了，而向日葵却垂下了头。

　　向日葵不断地面向太阳公公做运动。

　　向日葵摇头微笑着，望不尽太阳起处的红色天涯。

　　太阳似乎像向日葵说了什么，向日葵向他点头致意。

　　向日葵永远会向着阳光笑，因为它把悲伤隐藏在背影里。

　　名声是无味的向日葵，戴着一顶华丽而俗不可耐的金冠;友谊则是鲜润的玫瑰花，褶褶瓣瓣散发着沁人的芳香。

　　向日葵告诉我，只要面对着阳光努力向上，日子就会变得单纯而美好。

　　小牛托起花盘，惋惜地说：“这棵向日葵活不成了。”小东看了看叶子，看了看折了的地方，蛮有信心地说：“叶子没有蔫，伤不算重，一定救得活。”。

　　向日葵说，只要**着阳光努力向上，生活便会变得单纯而美好。美好的一天开始，愿你能向日葵一样，迎着阳光向上!早安!

　　向日葵成熟了，个个低头弯腰，仿佛像一个个老爷爷正弯着背行走。

　　夏天的植物也是生机勃勃的。喇叭花在早上吹起小喇叭，把所有的花都叫起来;百合花展开白色的花瓣;荷花把莲籽抛进池塘里，使他生根发芽;向日葵冲着太阳微笑……所有的花在喇叭花的伴奏下，在微风的吹动下跳起优美的'舞蹈。

　　蒙田冥思苦想创作了启示人类的“随笔”，弗洛伊德倾尽心血写出了探索心灵奥秘的煌煌巨著，巴尔扎克夜以继日描绘了人间画卷，梵高饱蘸笔墨画出了含蓄多姿的向日葵，曹雪芹呕心沥血描绘出了大观园里的一梦红楼。一抹斜阳挂远山，鸾凤归巢寒舍间，归心似箭不疲倦，痴情梦呓落朱颜，北风也怜玉楼冷，梦回故里续琴弦。想你，就像我对你的爱，太阳与向日葵情意绵绵!

向日葵的拟人句2

　　向日葵尽情地舒展着她婀娜的细腰，笑意盈盈地看着太阳，拼命地展现自己刚带上的金黄色衣裳。

　　这颗青春绽放的葵花微笑着面向太阳。

　　秋天到了，向日葵昂首挺胸地站在田野里。

　　金色的向日葵在风中跳舞。向日葵开花了，笑盈盈地跟太阳伯伯问好!

　　秋天，果子成熟了，而向日葵却垂下了头。

　　向日葵不断地面向太阳公公做运动。

　　向日葵摇头微笑着，望不尽太阳起处的红色天涯。

　　太阳似乎像向日葵说了什么，向日葵向他点头致意。

　　向日葵永远会向着阳光笑，因为它把悲伤隐藏在背影里。

　　名声是无味的向日葵，戴着一顶华丽而俗不可耐的金冠;友谊则是鲜润的玫瑰花，褶褶瓣瓣散发着沁人的芳香。

　　向日葵告诉我，只要面对着阳光努力向上，日子就会变得单纯而美好。

　　小牛托起花盘，惋惜地说：“这棵向日葵活不成了。”小东看了看叶子，看了看折了的地方，蛮有信心地说：“叶子没有蔫，伤不算重，一定救得活。”。

　　向日葵说，只要**着阳光努力向上，生活便会变得单纯而美好。美好的一天开始，愿你能向日葵一样，迎着阳光向上!早安!

　　向日葵成熟了，个个低头弯腰，仿佛像一个个老爷爷正弯着背行走。

　　夏天的植物也是生机勃勃的。喇叭花在早上吹起小喇叭，把所有的花都叫起来;百合花展开白色的花瓣;荷花把莲籽抛进池塘里，使他生根发芽;向日葵冲着太阳微笑……所有的花在喇叭花的伴奏下，在微风的吹动下跳起优美的舞蹈。

向日葵的拟人句3

　　1.太阳出来了，向日葵被太阳公公吵醒了。

　　2.向日葵和初升的太阳打了个招呼。

　　3.向日葵对着太阳公公在做运动。

　　4.向日葵望着天空中的太阳，不好意思的眯起了眼睛。

　　5.向日葵在夜晚的'时候，望着自己的同伴，高兴的睡着了。

　　6.向日葵摇动着自己的圆脸，在和我打招呼。

　　7.向日葵挥动着自己的手掌，像风儿打招呼。

　　8.向日葵在高傲的站着，摆出一副不可一世的样子。

　　9.向日葵睁大自己的眼睛，欣赏着美丽的世界。

　　10.向日葵满脸笑容的看着自己的同伴，高兴的笑了。

　　11.向日葵在尽情的展示着自己的美丽的衣裳。

　　12.向日葵在中午的时候，摇摆着自己的脸庞。

　　13.秋天来了，向日葵不好意思的低下了头。

　　14.秋天到了，向日葵低下头和大地打招呼。

　　15.向日葵和小草好像在争论着什么。

　　16.向日葵尽情地舒展着她婀娜的细腰，笑意盈盈地看着太阳，拼命地展现自己刚带上的金黄色衣裳

　　17.秋天到了，向日葵昂首挺胸地站在田野里。

　　18.秋天到了，向日葵被一片乌云遮过，好是一个修养成熟的年轻人。

描写向日葵的拟人句摘抄（扩展2）

——描写向日葵的拟人句 (菁选2篇)

描写向日葵的拟人句1

　　1.太阳出来了，向日葵被太阳公公吵醒了。

　　2.向日葵和初升的太阳打了个招呼。

　　3.向日葵对着太阳公公在做运动。

　　4.向日葵满脸笑容的看着自己的同伴，高兴的笑了。

　　5.向日葵在尽情的展示着自己的美丽的衣裳。

　　6.向日葵在中午的时候，摇摆着自己的脸庞。

　　7.秋天来了，向日葵不好意思的低下了头。

　　8.秋天到了，向日葵低下头和大地打招呼。

　　9.向日葵和小草好像在争论着什么。

　　10.向日葵望着天空中的太阳，不好意思的眯起了眼睛。

　　11.向日葵在夜晚的时候，望着自己的同伴，高兴的睡着了。

　　12.向日葵摇动着自己的圆脸，在和我打招呼。

　　13.向日葵挥动着自己的.手掌，像风儿打招呼。

　　14.向日葵在高傲的站着，摆出一副不可一世的样子。

　　15.向日葵睁大自己的眼睛，欣赏着美丽的世界。

描写向日葵的拟人句2

　　1.太阳出来了，向日葵被太阳公公吵醒了。

　　2.向日葵和初升的太阳打了个招呼。

　　3.向日葵对着太阳公公在做运动。

　　4.向日葵满脸笑容的看着自己的同伴，高兴的笑了。

　　5.向日葵在尽情的展示着自己的美丽的衣裳。

　　6.向日葵在中午的时候，摇摆着自己的脸庞。

　　7.秋天来了，向日葵不好意思的低下了头。

　　8.秋天到了，向日葵低下头和大地打招呼。

　　9.向日葵和小草好像在争论着什么。

　　10.向日葵望着天空中的太阳，不好意思的眯起了眼睛。

　　11.向日葵在夜晚的时候，望着自己的同伴，高兴的睡着了。

　　12.向日葵摇动着自己的圆脸，在和我打招呼。

　　13.向日葵挥动着自己的手掌，像风儿打招呼。

　　14.向日葵在高傲的站着，摆出一副不可一世的样子。

　　15.向日葵睁大自己的眼睛，欣赏着美丽的世界。

　　16.金色的向日葵在风中跳舞。

　　17.向日葵开花了，笑盈盈地跟太阳伯伯问好!

　　18.向日葵尽情地舒展着她婀娜的细腰，笑意盈盈地看着太阳，拼命地展现自己刚带上的金黄色衣裳。

　　19.秋天，果子成熟了，而向日葵却垂下了头。

　　20.太阳从东方探出头来,向日葵转过脸去面对着太阳咧开了笑脸。

描写向日葵的拟人句摘抄（扩展3）

——描写向日葵的句子

描写向日葵的句子1

　　1、秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气勃勃的青年时代，渐渐成熟了。

　　2、向日葵是金色太阳的花朵。每天，它总是把脸朝向太阳。当太阳将细碎的金粉撒在向日葵的脸上时，它的表情是悲是喜?我看不清楚，我只知道每个人心里都有一株向日葵。

　　3、向日葵的热情奔放，它的积极向上，它的勇往直前，它的知难而进。向日葵。它们挺立在**，笔直笔直的，显得特别精神，格外生机勃勃。而那些娇嫩瘦弱的五颜六色的花朵，似乎只能在勤劳的栽培者的无微不至的关照下才能生长着。

　　4、我们的身边有许许多多的花，但我去偏爱那*凡普通的太阳花。太阳花没有玫瑰扑鼻的清香，没有牡丹高雅的气质，没有月季楚楚动人的身姿。但是它却有顽强的生命力，不怕困难的精神。

　　5、你用彩笔绘出一片烂漫的葵花但愿我们珍惜那些天真的笑脸。

　　6、到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。

　　7、更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾、那一片片花瓣像是用水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚。花心淡黄柔嫩而花瓣淡淡，透出鹅黄，好像被轻纱笼罩着，美得叫人击掌叫绝。

　　8、向阳而开的花，开起来就像阳光般灿烂，颜色里已经充满阳光的味道。

　　9、雨中的向日葵却让人心境舒朗——暗淡的天空，灰色的瓦脊衬着白茫茫的雨帘，树木也静默着，压抑着活泼的天性。唯有那向日葵，傲然挺立，闪烁着灼人的光彩，她那太阳一样的光华让人心情亮丽……她优雅地伸出手掌承接雨的甘露，在雨洒的天籁中忘我地陶醉，她甚至没察觉，这音质纯正的声音是自己拨弄雨的琴弦弹奏出来的。

　　10、向日葵，有着高傲的姿态，却永远只是仰望太阳。

　　11、夏天到了，向日葵那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊!头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵―小小的绿色的花盘。它的花盘一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣围着花盘，花盘中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。

　　12、向阳而开的花开起来就像阳光般灿烂，颜色里已经充满阳光的味道。于是天阴下雨都不再重要不抬头也知道你在照耀。

　　13、每天，它总是把脸朝向太阳。当太阳将细碎的金粉撒在向日葵的脸上时，它的表情是悲是喜?

　　14、她就像向日葵一样，但却没有可以依赖的太阳。

　　15、我们都是倔强坚强的向日葵，日日夜夜不知疲惫的追寻心中的太阳。同在。

　　16、向日葵失去了太阳就是失去了旋转地目的和方向。

　　17、更无柳絮因风起，未有葵花向日倾。

　　18、向日葵失去了太阳，就是失去了旋转地目的和方向。

　　19、从前，我种过一盆太阳花，后来因为种了更加美丽的花朵，便将太阳花遗弃在屋顶上，不管它了。谁知道有一天，我上屋顶玩耍，发现地上有一丛争奇斗艳的花朵。走近一看，不就是不久以前扔掉的那盆太阳花吗?那丛太阳花被连根拔起，遗弃在屋顶上，经历了多少风吹雨打，竟还未死，还面朝太阳微笑，它要将下一个笑脸奉献给明日的朝阳与光明。

　　20、向日葵倚赖着阳光的照耀，但太阳永远不会给它阳光和温暖。阳光，永远不懂向日葵的忧伤。

　　21、向日葵总是把脸朝向太阳，它向往太阳，憧憬太阳，拼命伸长身体去接近太阳。

　　22、一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。

　　23、秋天，沉甸甸的葵花盘像害羞的少女，垂着头;而它的叶子，又大又宽，像芭蕉扇一样。

　　24、阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地成长着。

　　25、我是一颗向日葵，浑身充满了阳光的味道，不抬头也知道你在照耀。

　　26、清明节后，春雨潇潇。种子破土而出，长出了嫩嫩的黄绿色的小芽。别看它们那么娇嫩，可是浑身充满活力，朝气蓬勃，天天向上。那怕只隔一夜，也会长出好几寸。

　　27、一颗早起的向日葵缓缓向东挪移身体，在风中饮着太阳。一层层的光游上他的高出，挂在晶亮般露珠的叶片上，被太阳涂上翡翠浓彩，黄铜般的花朵依次收起火焰的'花环。

　　28、刚过没几天，就有几棵向日葵的嫩芽探出头来，而寸冬籽却是毫无动静。又过了十多天，所有种***的地方都拱出了绿芽，而寸冬却仍是没有一点消息。

　　29、因为院里树木太多，向日葵难见多少阳光，种得也太密，渐渐地放慢了生长速度，长到了一人来高，就不再往上长了，远不及地里的壮硕。

　　30、听说有一个地方，开满了向日葵，候鸟永远飞不去南方。

　　31、对于向日葵，太阳就是她的整个世界，如果没有了太阳，她也就失去了继续活下去的信仰。

　　32、我们都是倔强坚强的向日葵，日日夜夜不知疲惫的追寻心中的太阳。

　　33、秋天，果子成熟了，而向日葵却垂下了头。

　　34、一朵向日葵，只有一个太阳。而一个太阳，却拥有这么多葵花。

　　35、一阵春风，一阵春雨，向日葵长高了，它像一个欢乐孩子，无忧无虑地成长着。

　　36、向日葵的垂首，是因为它背负的爱太沉重。

　　37、金风飒飒，秋天到了。田野里的庄稼丰收了，开始向人们玄耀自己的果实。粗大的苞米棒子，斜逸横出;长长的谷穗，摇晃着尾巴;圆鼓鼓的黄豆，四处摇铃;朝天的高粱，涨红了笑脸，丰收的庄稼无不显露出收获的喜悦，显示自己那累累的果实，只有沉甸甸的向日葵，不再向人们表露，把充满果实的硕大花头沉沉地低垂下去。

　　38、太阳是向日葵的孩子，每人心里都有一株向日葵，人生就会充满希望，享有快乐，不再迷失方向。

　　39、太阳拽着黑暗渐渐复明，阳光伸出温热的手，抹去了远山的冷凝，将灿烂的笑容写满向日葵的花盘，馥郁的馨香弥漫四周。

　　40、每年的春天，向日葵是最早播种的作物，冬天的积雪刚刚融去，大地化有一犁深的时候，向日葵就在春寒中，伴着北归大雁的声声呼唤和耕牛的哞哞长叫，投入了大地的怀抱。几场春雨过后，新翻起的田垅上钻出了毛绒绒的小苗，随着千重绿波的荡起，盐碱地上的向日葵，托起了农民对生活的渴望。

　　41、我要对着太阳笑，比向日葵灿烂。

　　42、向日葵始终向着属于它自己的太阳转动，不离不弃。

　　43、金色的向日葵在风中跳舞。向日葵开花了，笑盈盈地跟太阳伯伯问好!

　　44、秋天到了，向日葵昂首挺胸地站在田野里。

　　45、在一堵砖墙后面发现整整一片向日葵那高而硕大的圆形花朵在阳光下蔓延出一片浓烈的金黄白衣苍狗命运将它来追赶急地、急地带走光的温存夜辽阔而混沌它依旧华丽得让人惊慌。

　　46、那些绚烂到垂垂死去的色彩，和盛开了一季的阳光，最后黯淡了只剩下，向日葵的一片空白。

　　47、下辈子，做一株向日葵，在阳光的掌心。

　　48、夏天到了.间日葵已经告别厂自己的幼年，长成一个“小伙子”，了。它那舒展的叶子就像一把把芭蕉扇。头顶上隐隐约约长出了一个小小的绿色的花盘。它的花盘一天天长大，终于开出了轮子似的花朵几十个黄色的花瓣围着花盘，花盘中是密密麻麻的金灿灿的花蕊。

　　49、夏日，在漫山碧翠的辽西丘陵中，在满川满野的青纱帐里，偶有一片或一株盛开的向日葵跃入视野，我的心里嗅到的是阳光的味道，柔和而鲜活，有着流动的光影和灿烂的色彩。

　　50、向日葵是忧伤的花朵。是阳光底下最明媚的忧伤，因为明媚所以属于太阳。

描写向日葵的拟人句摘抄（扩展4）

——向日葵作文10篇

向日葵作文1

　　有一天，爸爸给我买了一盒向日葵种子。我先把底部的盖子打开，里面有：一张说明书，一袋备有种子，和化肥。然后我又把上面的盖子打开里面有很多土，原来他们已经把种子埋好了，然后我浇了一点水。星期一到了种子没发芽。星期二种子还是没发芽，这让我很失望。星期三到了种子终于发芽了长出了三棵小苗，我很高兴，他们**的，其中一棵它的叶子上还夹着瓜子壳，真惹人笑！星期四到了，它们有长出了两棵小苗，其中一棵头弯在土里像个害羞的小姑娘。

　　我希望它们能快快长大，长成一棵棵美丽的向日葵！

向日葵作文2

　　我爱向日葵，因为它的生命力特别顽强，而且很漂亮。

　　向日葵是一年生草本植物，茎很高，叶子互生，心状卵形或卵圆形，长有叶柄。头状花序，花序边缘生黄色的舌状花，果实呈倒卵形或卵状长圆形，稍扁压，果皮木质化，灰色或黑色，俗称葵花子。向日葵也叫葵花，有些地区叫转日莲。

　　春天来了，我种下几颗***。于是，我每天给它浇水，松土，它终于发芽了。小芽儿是由两片嫩绿嫩绿的叶子组成，好像一个小喇叭似的在高声地说：“啊，我多么希望快一点长大！”

　　过了几天，小芽儿由两片叶子变成了四片，颜色也比上一次深了，犹如一只翩翩起舞地蝴蝶。我越来越喜欢它，照料的也更细心了。

　　又过了几天，我再去看它时，它已经长了两分米高了。我欣喜若狂，心中充满了希望。

　　这几天，我被期末考试弄得焦头烂额，哪还顾得上照顾向日葵啊。一天，天空乌云满布，一道闪电像把锋利的宝剑似的把天空划开了，接着是一阵轰隆隆的雷声，顿时下起了倾盆大雨，这时我才想起了被我？？到九霄云外的向日葵。

　　第二天，我怀着懊悔的心情来看向日葵。啊，向日葵即没有被风雨打歪，也没有被旱死，而是开出了一朵金灿灿的黄花。

　　花盘渐渐成熟，我把它摘下来，吃了一颗，啊，真香!

　　我爱向日葵，更爱它无私的.奉献！

向日葵作文3

　　一个雨天，外婆正在磕瓜子。看着那一颗颗的瓜子，上个月去看向日葵花海的情景又在我的脑海中浮现。

　　那天天气晴朗，万里无云，一下车，印入眼帘的是一片金黄，我只看见过一两朵的向日葵，从没看见过成片的向日葵，我很兴奋。“在整片的花海中，时而闻闻花香，时而摘颗瓜子尝尝……”我哼着自己新编的小曲，走在弯弯曲曲的田埂上，在我的两旁，栽满了金灿灿的向日葵，这些向日葵高昂着头，宛如一位位穿着金色礼服的公主。向日葵花盘的四周围绕着许多柠檬黄的花瓣，它们重叠着，交错着，使向日葵更加娇艳。向日葵的中心，数不清的瓜子长在花盘上，似乎是一个个身穿黑衣服的小精灵。

　　单看一两朵稀疏的向日葵，并不令人震撼，可假如是成片的向日葵，那景象别提有多美了！成片的向日葵连成一片金色的海洋，微风拂过，向日葵就倾向一边，好像是花海翻起了巨大的波浪。很多辛勤的蜜蜂穿梭其中，嗡嗡的声音为向日葵花海增添了几分生机。

　　到了黄昏，太阳落到了西边，向日葵的花盘也跟着转向了**。此时此刻，向日葵就像一位位服从命令的士兵，听候着“太阳将军”的号令，待令出征。也像一位位乖巧的孩子，目不转睛地望着天上那位“慈祥的太阳妈妈”。看着这些向日葵“齐刷刷”地“望”着太阳，我不禁感叹：“好一幅壮观的画面啊！

　　向日葵，不但能带给我们“舌尖上的享受”，而且还能带给我们“视觉上的享受”！

向日葵作文4

　　春天，我把瓜子埋进丰富的土壤里，渐渐的、渐渐的，随着阳光的照耀和雨露的沐浴，它吐丝了，接着它长出了小苗。日复一日，它那浅绿色的杆越长越高，越长越粗，杆旁边还长着绿叶就像一把把芭蕉扇。杆的顶端也长了一个大花盆，简直成了一个亭亭玉立的大姑娘。

　　向日葵向一个懂事的小学生，早上它会迎着阳光说：“太阳公公，你早！”傍晚它会向太阳公公说：“晚安！”

　　向日葵给我的生活带来了无限的欢乐。有时，我会轻轻地摆动它的杆子和它握手，有时我会踮起脚尖和它比高低，不过最有趣的要数我和它比做“木头人”了。我说：“小蜜蜂，飞呀飞……不会讲话不会动，动动就是木头人。”说完我就像一个木偶似的站着不动了。可它呢，好像没听懂我的话似的，仍然会随风摇摆，随阳光点头。那时，我就会兴奋地跳起来，大声说：“你动了，你输了！”

　　秋天到了，到处都是一片丰收的景象。向日葵也长出了许多饱满的小宝宝——瓜子，它们你推我挤，争先恐后地向主人报告着它们的新生命，花瓣会逐渐地掉落，向日葵也会无力地垂下脑袋，终止它的生命。

向日葵作文5

　　早晨，初升的太阳升起，太阳滋润着世界上的一切，各种各样的花朵沐浴在晨光中。只有一朵花默默地仰望着自己的“理想”，那就是嫩黄色的向日葵。

　　向日葵一年到头都在阳光下生长。除了它们的外表看起来像太阳，花是明亮和慷慨的，向日葵的整个身体是财富。

　　如果你在山坡上种满了向日葵，当你看到这些向日葵在秋天和夏天变成金色的海洋时，金色海洋中的`向日葵将全部朝向一个方向，——东。当你看到这一幕时，你不觉得很壮观吗？它赏心悦目吗？

　　又听爷爷说葵花里全是药，种子、托盘、茎叶、茎髓、根和花都可以入药。它能*肝祛风、清湿热、消除气滞，具有很高的药用价值。

　　***也可以炒成油给人们吃，长在葵花盘上的种子一定是大家都吃过的，吃的时候有淡淡的香味，很提神。

　　既然向日葵有这么多功能，为什么不在家种一些向日葵呢？也想想向日葵的无私精神是否值得学习。有一首关于向日葵的诗：“没有柳絮因为风，只有向日葵向太阳倾斜”。我很欣赏向日葵每天追求光明和进步的精神，我应该向向日葵学习，以丰富我为社会做贡献的精神。

　　虽然它的颜色不像玫瑰那么鲜艳，也不像水仙花那么迷人，但它每天渴望光明的精神却洗涤着人们的心灵。不管经历多少风雨，只要有阳光，它就会昂起头。

向日葵作文6

　　我最喜欢向日葵，它可美丽了。

　　春天，它的叶子很小，像一个个新出生的婴儿。到了夏天，我看见向日葵的花苞长了出来，花瓣慢慢探出了脑袋，长的比以前更大了。过了一段时间，花瓣也渐渐舒展**。花苞慢慢变成了一个大花盘。秋天向日葵的花瓣凋谢了，农民伯伯取走了瓜子并将瓜子运进了城里，我们就可以吃**美味的瓜子了。

　　因为向日葵勇于奉献，所以我喜欢他。

向日葵作文7

　　一望无际的沃野里，一排整齐的向日葵，面朝骄阳。向日葵籽个个饱满，仿佛就要快蹦出来。它们的叶片金黄，舒展着腰枝，我忍不住驻足观赏。

　　光盘周围，金黄色的叶片重叠，交织。一头失失的，在与太阳，互相挑逗。叶片在太阳炙热的光照耀下闪闪发光。后面的叶片努力向前倾斜着，想与前面遮挡它的叶片，争夺阳光。看着他们争先恐后，你不让我，我不让你的样子，我忍俊不禁。

　　光盘中粘贴着许多***，它们挨挨挤挤，鼓鼓囊囊，它们上面失，下面浑圆的样子，便是瓜子的雏形。向日葵的葵花子会出现缺粒现象。但是，其中的一株向日葵，缺得很有艺术——它的***，长出了不规则的“五星”图形。我感叹道：“世界之大，无奇不有。祖国的土地含着的养分，促使向日葵也开始爱国了。

　　向日葵的茎并不是很粗壮，把它和巨大的花盘，放在一起，显得太脆弱。但它却承担了这项重任，并且努力从土地中汲取养分，以供***生长所需。茎上所附的叶片娇嫩小巧，一阵清风拂过，光盘，茎，叶，一起随风摆动。它们是一个整体，共同迎接早晨的第一缕阳光。

　　我们所处的社会，仿佛一株向日葵。工人，农民，各司其职，就像向日葵的茎，把养分源源不断的输送到叶片，光盘中。他们默默无闻地生活，工作在社会基层，现代社会的发展，需要他们的建设。葵花子，就是充满生机的我们。在*光辉的照耀下，我们茁壮成长！**开放三十年来，*的光辉普照着神州大地。我们是祖国未来的栋梁，我们将来一定会支撑起整个社会。

向日葵作文8

　　今天我特别高兴，那是因为我4月2号种的向日葵发芽了，它长出像豆芽一样的两半绿色的小叶子，小嫩芽上还有瓜子的外壳，好像是穿一件灰色的衣裳。

　　我刚种的时候，我天天去看它，一天两天三天一星期过去了，怎么还不见向日葵发芽，我就好奇的问妈妈，妈妈走过来看看了说，瓜子的外壳比较坚硬，它需要你给它多浇水，它的外壳湿润了，他才会慢慢的发芽，于是我就耐心的等呀等，等到了4月22号早上，妈妈叫我说向日葵发芽了，我迫不急带的跑过去看，啊**的小芽，一阵微风吹过来，小芽在风中摇晃，好像在说，外面的世界真美好呀……

　　到了晚上我放学回来看它，啊又一颗小芽也钻出了土来，它们两个在风中摇晃，好像是两位兄弟在风中对话似的，你摸我一下我模你一下，着是我在想明天是不是还有小芽长出来，我想着想着，我的眼前好看到我的向日葵长大了，开花了**圆盘，饱满的子儿，在向我微笑，这是妈妈叫我去吃饭。这就是我种的向日葵，于是我每天都给它浇水，施肥，我多希望它快点长大，长出又大又饱的子。我的向日葵。

向日葵作文9

　　假如我变成了一株向日葵，我会长在高高的大山上，迎接着夏天，迎接着阳光，迎接着温暖。

　　当春姑娘缓缓地离开，夏**迈着轻快的步伐走来，当山的那一边透出第一束阳光，我从睡梦中醒来；当温暖的气息来到我身边，我伸个懒腰，迎来美丽的一天……

　　每天早晨，我向东望去，静静地等待，终于，阳光照射在我身上，暖和我僵硬的身躯，开始我新的一天。

　　蝴蝶、蜜蜂、鸟儿拍着翅膀向我问好，我总会认真地向他们问好，遇到下雨、打雷、下雪，不管怎样的逆境，我都坚持挺起胸膛，相信没有持续的困境，阳光总会出现。

　　当受了挫折，颓废不振的人经过我这里，我都会把温暖分享给他，告诉他要乐观向上。

　　古时候，苏武被流放，他虽然受到挫折，但他一样坚强，匈奴贵族多次威胁利诱，欲使其投降；后将他迁到北海（今贝加尔湖）边牧羊，扬言要公羊生子方可**他回国。苏武历尽艰辛，留居匈奴十九年持节不屈。至始元六年（前81年），方获释回汉。苏武去世后，汉宣帝将其列麒麟阁十一功臣之一，彰显其节操。南宋末年，文天祥抗击金兵，虽然败了，虽然**了，但他没有失去爱国的心，无论*俸禄，还是各种说服，他都依旧保持自己的高风亮节，还以《过零丁洋》打碎了元朝的想法。东汉末年，诸葛亮为了完成刘备的遗愿，率军六次北伐，最后命丧五丈原，虽没有讨伐成功，但仍被人们广为传诵。

　　我会让遇到挫折的人们重新振作起来，在他功成名就之时，我默默地离去。我愿做一株积极乐观健康向上的向日葵，时刻温暖着你们。

向日葵作文10

　　我最喜欢植物了，尤其是向日葵。只要我一写完作业就跑到花园里欣赏向日葵。

　　春天，我在玩的时候，发现了向日葵长了一个小嫩芽，叶子有一个婴儿的小手差不多大，绿油油的，一摸毛茸茸的。我本以为是杂草，刚要拔，心想草好像没有毛茸茸的，所以我就没有拔。

　　夏天，向日葵慢慢地长高，然后开了一朵黄色的花，花瓣的形状和颜色都很像芒果，花芯很象大圆盘，而且是长满了针的。

　　秋天，向日葵引来了很多花大姐，向日葵花也渐渐变黑，花瓣很象黑熊的耳朵。有人把向日葵的头给砍了下来，我大哭起来，跑回了家。

　　冬天，向日葵杆变黄后，渐渐地变弯了。最后杆被人摘走了。

　　明年，我一定要种一棵自己的向日葵。

描写向日葵的拟人句摘抄（扩展5）

——向日葵教案10篇

向日葵教案1

　　活动目标：

　　1、尝试用圆形和半圆形表现不同方向的向日葵。

　　2、欣赏梵高的《向日葵》，喜欢向着大家微笑的花朵。

　　活动准备：幼儿绘画向日葵作品、故事《微笑的向日葵》、PPT（梵高画像、梵高的《向日葵》）、画纸、蜡笔、记号笔

　　活动过程：

　　一、欣赏比较——初步感受向日葵的不同形态。

　　(价值分析：初步感受向日葵的不同形态。）

　　出示幼儿作品与向日葵花比较

　　**：今天我带来了两幅向日葵，请小朋友们看看有什么不同？

　　小结：（手指指电脑里的画）两幅画里的向日葵花的颜色、方向、外形、大小和种植方式都不一样，这幅画是小朋友画的，电脑里的这幅是谁画的知道吗？他就是梵高，这儿有一个他年轻时候的故事，请你仔细听故事里发生了什么事。

　　二、梵高的向日葵——感受向日葵不同朝向的寓意及画法。

　　（价值分析：感受向日葵不同朝向的寓意及画法。）

　　1、播放故事：《微笑的向日葵》。

　　**1：梵高的向日葵和别人的哪里不同？

　　**2：梵高的作品中主要用到了什么颜色？

　　小结：梵高在他的作品中都用到了一些让人感到温暖的颜色。

　　**3：为什么梵高的向日葵会面向不同地方呢？

　　追问：这些向日葵的方向都一样吗？哪儿不一样呢？面朝我们的花朵脸是什么形状的？面向别人的花朵脸又是什么形状的？

　　小结：原来向日葵因为面朝的方向不同，它脸的形状也会不同。对着正面的时候是圆形，对着侧面的时候是椭圆形。

　　2、为什么梵高的作品会成功呢？

　　小结：梵高真不愧为一名大画家，他反复练习，使作品里的向日葵面向不同的方向，还很细心地考虑到了近大远小和重叠的画面布局。用圆形的和椭圆形的脸，让所有人都感受到了向日葵的微笑。

　　三、小朋友画向日葵

　　（价值分析：幼儿尝试画不同方向的向日葵。）

　　过渡：梵高用双眼发现美，小朋友也用灵巧的双手画下让人感到温暖的向日葵吧。

　　1、提绘画要求：

　　（1）花大，画面满，画质可以选择横着画或者竖着画，不过要考虑好整体布局。

　　（2）请画不同方向的向日葵，也可以选择种在花瓶里或者土壤里的向日葵。

　　2、幼儿绘画

　　四、幼儿作品赏析

　　（价值分析：集体赏析同伴作品。）

　　**1：你们的向日葵是不是都对着所有人微笑了？

　　**2：这么多的向日葵对着你们微笑，你们有什么感觉？

　　小结：原来花儿对着我们微笑，会让我们感受到幸福和温暖。让我们也学着向日葵一样，每天对着身边的人微笑，把幸福和温暖带给身边的每一个人。现在就用最温暖的微笑跟后面的客人老师说再见吧。

向日葵教案2

,形成了 0 0 x x |x - 0 0 |这样就失去了和声效果，违背了作曲家的创作意图。

　　5、衬腔：歌曲每一句最后一小节都有一个模拟布谷鸟叫声的衬腔（为了增加歌曲的童趣），它与下方的长音构成了一个简单得二部和声。在这里是教师们出现问题最多的地方，一是不唱衬腔；二是把衬腔的时值加到旋律中，没有形成和声效果；三是节奏掌握得不好；四是唱对了但是衬腔的音准不够好。本课重点解决学生在演唱中出现的各种问题。

　　教学目标：1、通过本课教学使学生掌握韵母（ao）的演唱方法，处理好学生在演唱中出现的问题。

　　2、启发学生较好地有感情地演唱歌曲，能发自内心的感情来演唱。

　　教学重点：声音辅导与情感表现

　　教具准备：电脑、自制课件、钢琴、大歌篇、录音机、红色笔

　　课时： 第二课时

　　教学方法：启发式、感受法、模仿法

　　教学过程：

　　一、 导入：

　　出示课件：

　　请你们猜一猜，这幅图片表现了我们学过的哪首歌曲？《向日葵》

　　你能用最好听的声音给老师唱一遍吗？（-----------）

　　学生演唱

　　【设计意图】了解学生的声音以及对歌曲的掌握情况。

　　二、声音辅导

　　1、 你们唱得真不错，音准、节奏都比较好，我觉得有一点遗憾，这几个字唱得不够完美，听听老师是如何唱的，这几个字有什么特点？（用***笔圈上）你们读一读。

　　2、 (ao )辅导如何归韵

　　注意韵母口型，教师示范，口腔里要有打开的状态。

　　3、 发声练习：

　　下面我们来做一个韵母是“ao”的发声练习。

　　提示歌唱的状态：身体坐直、内心要有歌唱的欲望、口腔打开、扬眉瞪眼。我们用这种状态来演唱一遍歌曲。

　　4、 介绍合辙押韵：

　　这几个字在每句的句尾，你们知道这种形式在歌词创作中称为什么吗？ （押韵：是指在一首歌曲中，唱词的某些句子在末尾一个字上有规律的落音，他们的韵母的主要部分相同，谓之押韵，在句末的这个字我们成为“韵脚”。合辙押韵，在我们歌曲的演唱中有重要的作用，首先它加强了唱词的节奏感；易于记忆，唱起来又顺口；并有利于表达歌曲的思想感情，从而引起听众的内心共鸣）那么这首歌曲要想唱得更美、更动听我们就要唱好这个韵脚。

　　5、 长拍子时值的处理

　　你们现在已经唱得很不错了，但是有一个很重要的地方你们没有注意，每一句的最后一个音符我们看一下，唱几拍？（四拍）有多长？画拍唱一唱。

　　6、 “衬腔”的唱法

　　“咕咕”的声音位置，在第几拍上？“咕咕”在歌曲中是衬词，他与下面的长音构成了简单的二部和声。（学生唱，老师填空，学生感受老师的声音，如：跳跃、富有弹性、轻巧、高位置）。强调音准。

　　选出一部分学生演唱衬词。

　　【设计意图】学会如何演唱韵母（ao），让学生了解歌词在创作上的一种形式和特点，并感受体会合辙押韵给歌曲带来的美感。解决学生在演唱中出现的问题。

　　三、歌曲处理

　　1、 歌曲分析：（出示课件）

　　这首歌曲有几段（两段、反复第二段）两段旋律有什么特点？（相同）

　　一段中有几个乐句？（a、b、c、d）

　　每一句的节奏和旋律特点

　　★节奏：每一句的第一拍休止和切分节奏。

　　旋律：前三个乐句均先上行然后接以下行，第四乐句则先下行，作连续的波浪形运动，前后**而又有变化。

　　【设计意图】感受了解歌曲的节奏与旋律的特点。

　　2、 情感表现：

　　我们已经演唱了很多遍歌曲了，这首歌曲的情绪是什么样的？（优美的、抒情的）歌曲都写了什么内容？（布谷鸟、向日葵）

　　“向日葵”有什么特点？（向着太阳转）葵花朵朵向太阳，常比喻太阳就是伟大的*、伟大的祖国，我们就是一朵朵的向日葵沐浴在*的阳光下。那你们应该用什么样的心情来演唱歌曲？

　　如何表达歌曲的意境？（当你悄悄地做了一件好事，你的心情如何，是想让大家都知道，还是把它默默地放在心里？）

　　如何表达内心的自豪感？（要用情、内心的情感演唱，唱得要内在，发自内心的。情感在你的声音里表现出来，而不是脸上）

　　【设计意图】 激发学生情感，更好地演唱表现歌曲。

　　五、演唱形式

　　你们唱得真不错，非常的投入，我们这么唱是不是太单调了，可不可以变化一种形式？（分角色--独白--布谷鸟--小朋友）

　　【设计意图】通过变化不同的形式来表现歌曲，加深学生对歌曲的理解与再创造。

　　六、简介词曲作者

　　管桦：作家、著名的儿童歌词作家。为我们少年儿童创作很多歌词如《听妈妈讲那过去的事情》、《我们的`田野》、《快乐的节日》、《绿色的祖国》等等。

　　张文纲：作曲家。为我们少年儿童创作了许多优美动听的歌曲如《哈巴狗》、《我们的田野》、《少年先锋之歌》、《我们快乐地歌唱》、《少先队植树歌》等等。

　　这些歌曲都是他们在20世纪50年代谱写的歌曲，他们的歌曲影响了一代人的成长，你们的爸爸、妈妈都是唱着他们的歌唱长大的。有一首歌曲令我至今难忘，它优美的旋律经常萦绕在我的耳边，让我想起童年的生活，那就是《我们的田野》（出示课件）

　　教师自弹自唱：《我们的田野》

　　【设计意图】了解认识老一代为儿童歌曲创作做出突出贡献的艺术家们。

　　七、小结

　　歌曲是由词、曲作者创作的（称为“一度创作”），它那优美的旋律和那感人的、富有诗意的歌词是通过演唱者的声音和情感来表现的（这也称为“二度创作”），我们要把歌曲唱得很美、感动自己和他人，首先要正确的演唱歌曲，如节奏的准确、旋律的音高等等；其次又有正确的歌唱方法，优美流畅的声音；最重要的是要有感情的、用心的、内在的表现歌曲。

　　课后反思：

　　通过《向日葵》的教学，体会颇深，在今后的教学中要更好的注意以下一些问题：

　　1.重视音乐教学中声乐辅导的意义和作用。克服以往音乐课教学中，教学就是学歌，学生会唱了就是目的，这种以会唱歌为唯一目的的教学现象的存在**减弱了音乐教育的意义和作用。让学生掌握一些歌唱方法，有情感的唱好歌曲是音乐教师的职则，终生努力的方向。

　　2. 认真备课、深入挖掘教材的内涵，更充实更好地理解教材、把握教材。更完美地完成教学任务。

　　3.本课教学我没想的太多，只认为音乐教学就应实实在在的让学生学到一些知识、技能并在学习中得到愉悦的情感体验，从而提高学生综合素质。

向日葵教案3

　　活动目标：

　　1.学习用网格的形式来表现向日葵，并初步尝试用不同形式的线条来装饰向日葵的叶子。

　　2.能够耐心细致地完成作品，体验线描活动的乐趣。

　　3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　活动过程：

　　一、情景导入，引起幼儿兴趣。

　　1.教师播放《植物大战**》视频，引出主题。

　　2.天上飘下来的这些是什么呀？

　　3.有了很多的向日葵，收集起来，我们就可以打到更多的**了，所以今天老师要请你们一起来设计心得向日葵。

　　二、教师示范

　　1.教师出示向日葵模板，并**：

　　（1）谁知道向日葵这个圆圆的花心里是什么图案的呀？

　　2.教师示范画网格：

　　（1）那我们用长长的直线来把格子画出来(教师示范)

　　（2）我们直线要排列的紧一点，这样画出来的网格才好看。

　　3.向日葵的花瓣上想想可以怎么装饰呢？叶子可以怎么装饰呢？我们以前学过有哪几种线呀？教师示范用直线、弹簧线、波浪线、虚线、图形等装饰叶子和花瓣。

　　三、幼儿操作

　　1.刚才看了我设计的向日葵你们觉得漂亮吗？那想不想自己也来设计一朵漂亮的向日葵呀？

　　2.那现在每人用一支记号笔，记住要用我们你会画的线条把向日葵画的满满的，这样才好看！

　　活动反思：

　　本次线描画活动是幼儿升入中班后第一次进行正式的线描活动，在学习画网格的同时还运用了学习过的各种图形、线条来进行装饰画，活动中首先我的示范很成功，孩子看完我的示范之后，都鼓起掌来，这在一定程度上也很好的激发了孩子的操作欲望，在之后的操作中，孩子们对于装饰画都进行的很好，但是网格有部分孩子画的有些斜了，分析原因，我在示范时没有对此做重点强调，今后需要注意。

　　小百科：向日葵总苞片多层，叶质，覆瓦状排列，被长硬毛，夏季开花，花序边缘生中性的黄色舌状花，不结实。花序中部为两性管状花，棕色或紫色，能结实。矩卵形瘦果，果皮木质化，灰色或黑色，称***。

向日葵教案4

　　课题：

　　一、教 材 分 析 （向日葵）

　　本单元选择色彩表现为教学内容，让学生通过学习了解色彩的本质特征、色彩的象征意义和向日葵色彩使人产生的不同情感反应，并运用色彩进行自主表现。 按照课程标准“造型·表现”学习领域的阶段目标有关要求，向日葵设置欣赏感受和创作表现两个学习活动，旨在发展具有个性的表现能力，传递自己的思想感情。教材侧重让学生认识色彩，了解色彩与自我表现的关系，改变传统教学的色彩基本概念和基本技法的传授，努力培养学生对色彩的艺术感受。

　　教材以“向日葵”照片导入，一方面从向日葵的生长特性，感悟生命的意义，使学生情感得到升华，促使其积极向上的生活态度的形成。另一方面从自然形态感受色彩的基本特征。教材从自然形态过渡到绘画作品欣赏，呈现凡·高的一幅《向日葵》作品，对其色彩进行重点分析，唤起学生对色彩的情感反应，了解色彩和笔触的关系。

　　教材从《向日葵》的色彩分析进一步加强学生对色彩的感受，设置了一系列问题层层展开教学。“活动一”要求学生尝试改变向日葵的色彩、笔触，感受画面效果，这种模仿改造的训练，使学生在欣赏感受的基础上加强情感体验。

　　教材还安排了不同风格的美术作品欣赏，丰富学生的审美经验，从色彩情感方面使学生对美术作品作出积极的反应。学生通过对抽象、具象的美术作品的色彩分析，认识色彩依附于线条和形状，运用色彩的对比、协调，达到情感表现的目的，使其逐步形成审美趣味和美术欣赏能力。“活动二”设置两种方式，其一把对自然景物的感受用色彩表现，其二直接用色彩表达自己的某种感受，为教学开展提供灵活的选择。

　　“评价建议”一栏对学生观察生活的能力以及学生作业的要求提出评价指标。学生作业侧重色调、笔触、色彩搭配等方面的评价，为教学评价提供参考。

　　资料库中对色调、冷暖对比、补色对比有解释，并附色轮和补色关系图片，作为教材知识的补充。本栏还对凡·高作了简要介绍，帮助学生认识画家，从而进一步了解画家作品。

　　学**空间一栏提供色彩的情感特征在生活中运用的图片两幅，并建议学生尝试用色彩改善生活环境，提供学习迁移的途径。

　　二、教 学 目 标

　　1、让学生体验不同色彩及色调给人的感受。

　　2、让学生能够尝试运用色彩的情感特性进行大胆表现。

　　3、让学生发挥个性的表现，培养学生自己获取知识的能力。

　　三、教 学 思 路

　　教材提供的向日葵照片紧密结合课题，可以此导入新课，唤起学生对色彩的情感反应。

　　教材说明色彩在绘画创作上的独特作用，选择了凡·高具有**性的作品《向日葵》，从主题与色彩的情感表现和画家的艺术魅力而言，凡·高的《向日葵》无疑是很有说服力的图例。从色调、对比色彩的运用、用笔特点等方面予以分析，对其细节放大，加强视觉效果。教学可以此为切入口，对作品从色彩角度进行详细分析，学生通过欣赏，感受色彩的表现力。

　　画家运用色彩特征能增强作品的情感力量，为此教材提供了三幅不同风格的作品，一幅康定斯基的抽象画，以及一幅农民画和一幅油画作品，学生在已有知识基础上进行自主欣赏，培养其基本的艺术态度。“活动二”学生运用色彩创造表现，教材附两张学生作业图片，一张是表达快乐的情绪，另一张表达对自然风景的感受，可以用来启发学生的创作灵感。

向日葵教案5

　　活动背景：

　　春天是播种的季节，每学期的种植活动又要开始了，这次我们可以种些什么，既可以增加一点生机、增添一点绿色，而且又有教育价值呢？于是，我把这个问题抛给了孩子，“种红豆”、“种绿豆”、“种黄瓜”……孩子们都有自己的想法。这时，以为小朋友举起小手说：“老师，我想种向日葵。”咦，这个想法很特别，我突然有了灵感，“那你们知道向日葵是用什么种子种出来的吗？”“把***放在土里就会长出向日葵了。”小朋友们很肯定地说。“那我们就种向日葵，好吗？”“好！”教室里响起一片掌声。顷刻间在我的眼前出现一片向日葵欣欣向荣的美丽景象。第二天的早晨，许多孩子都带来了***，“老师，我带来了的***是生的，妈妈说熟的***是不能长出葵花的。”“我们什么时候种向日葵呀？”瞧，孩子们有急切的种植欲望，为了满足孩子的欲望，我们的“神奇的向日葵”活动开始了。

　　活动目标：

　　1.通过看一看、摸一摸、闻一闻等方式，让幼儿认识向日葵种子。

　　2.猜想并记录向日葵种子的播种方法，激发幼儿探索的兴趣。

　　活动准备：

　　1.猜想记录表、记录笔每人一份。

　　2.***若干。

　　活动过程：

　　1.观察***。

　　（1）师：“老师给小朋友们猜一个谜语：高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。”（向日葵）

　　（2）出示*****：“这是什么？”（这就是向日葵的果实，也叫做***。）“请你们来仔细观察一下，***的形状、气味、颜色是怎样的？”（幼儿自主看一看、摸一摸、闻一闻等。）

　　2.幼儿交流***。

　　（1）师：“***是什么样的？谁来说一说？”

　　（2）师小结：向日葵的种子是黑黑的、扁扁的、一头尖尖的还有一头是圆圆的。剥**里面有白白的瓜子肉。

　　3.幼儿猜想：如何播种向日葵的种子。

　　（1）师：“你们想一想，怎样播种向日葵的种子呢？”

　　（2）（尖头朝上、*放、拨去瓜子壳，把瓜子肉放在土里、大头朝上）

　　（3）师：“请你猜一猜，哪种播种的方式可以使***最快的长出来呢？为什么？”（请幼儿说出理由）

　　4.出示记录表。

　　老师交代记录要求，请幼儿把自己的猜想记录下来。

　　5.结束活动。

　　幼儿展示猜想记录表，交流自己的猜想，并按猜想结果把幼儿分成小组。

向日葵教案6

　　教学目标：

　　通过本课的学习，让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。让学生学会多角度的欣赏美术作品，能够分析美术作品中色彩的象征意义。

　　教学难点：

　　尝试如何运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。教学重点：发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。

　　教具准备：

　　多**电脑、实物投影仪、不同风格的音乐片段、凡高的**作、课本等。

　　教学过程：

　　一、**教学和导入

　　投影仪分别打出冷暖色调布置的房间图片，同时播放冬天刮风、下雨的声音。创设教学情境，使学生有身临其境的感觉。激发学生的学习兴趣。

　　**：

　　(1)在一个非常寒冷的天气里，外面刮着风，下着雨。你出外归来，先后走进这两间房，分别给你什么样的感受?

　　(2)两间房间为什么给人的感觉会不同?学生回答，老师暂不总结。老师：这个问题，正是我们这节课要重点学习的课题。让我们共同来探讨。制造悬念，吸引学生的***，激发学生求知欲和学习兴趣。

　　二、讲授新课

　　展示课题：《向日葵-色彩的心理效应》

　　1．展示两组色彩卡片，与学生共同分析。a红、橙、黄b蓝、绿、紫**：这些颜色分别会让我们联想起什么?给我们什么样的感受?

　　2．展示课本11页风景图片。

　　**：同一风景，画面色调不同，给人感觉相同吗?

　　师生共同小结：不同的色彩给人的感觉不同。色彩的这一特性常被运用到艺术作品中，用它来营造气氛和传达情感。通过**，激发学生的想像力。通过回答、分析使学生了解色彩富有表情，具有强烈的感情性。六个基本色相(红、橙、黄、绿、蓝、紫)的心理效应是色彩感情性表现的重要基础。举例：欣赏课本12页农民画《猴子吹号》。

　　**：这幅画在色彩运用上有什么特点?

　　小结：在我国传统观念中，红色往往与吉祥、好运(红运)、喜庆相连。红色便成为一种节日、庆祝活动中的常用色。这幅画以红、黄色为主配以红、黄色的对比色蓝、绿色，画面色彩饱和强烈，营造出了一种普天同庆的喜庆气氛。通过欣赏富有民族特色的农民画《猴子吹号》，让学生了解我国是个文明古国，民间艺术的根基深厚，源远流长。并了解我国民间绘画的用色特点。

　　3.教师运用电脑，改变《猴子吹号》这幅画的色调以蓝、绿色为主。**：色调改变了，画面的气氛有没有变化?用电脑的优势，加强直观感受。通过比较，让学生感受色彩在绘画中表现情感的重要性。

　　4。展示课本11页色彩搭配的图片。**：同一种颜色在不同色彩的衬托下，给人感觉相同吗?通过回答，提出色彩搭配知识。如：服装的色彩搭配、家居的色彩搭配等。让色彩知识与学生的生活联系起来。使学生深切认识到掌握色彩知识的重要性，变被动学习为主动学习。

　　5．展示课本11页不同形状、笔触的色块图片。**：同一种颜色，呈现出不同的形状、笔触时给人感觉相同吗?通过回答，让学生了解色彩能够表达情感，而且当它依附的线条、形状不同时，能够加强或减弱色彩给人的感受。

　　6．欣赏凡·高的《向日葵》**：凡·高的画，用笔、用色都很有特点。他为什么要这样用呢?讲解：色彩作为绘画表现的**对人的视觉情感会产生刺激作用。这是由于人在大自然的生**验中形成的色彩心理反应。《向日葵》用响亮的黄色和奔放有力的笔触，把向日葵绚丽的色泽、饱满的轮廓描绘得淋漓尽致。从画中，我们会强烈感受到画家对大自然的热爱，对生活的热爱。

　　7．课堂活动

　　(1)播放几种不同风格乐曲的片段。（有*静的、有激情澎湃的、有催人泪下的、有诗情画意的等）引导学生体会乐曲的主题、意境和节奏。**：如用色彩、笔触在纸上来表现这其中乐曲的意境、情绪、节奏，你会如何表现?

　　(2)学生尝试的表现。

向日葵教案7

　　活动目标：

　　1、激发幼儿欣赏美好事物的情感。

　　2、培养幼儿审美能力和习惯，初步从自我审美的角度进行评价。

　　3、引导幼儿欣赏著名静物画向日葵的造型和色彩，并大胆说出自己的感受。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　课件、向日葵的挂图、小幅向日葵图画若干、关于梵高的其他资料等

　　活动过程：

　　1、简单**、直接进入活动主题小朋友们，我们刚才看到的是什么啊?向日葵生长在什么地方?它为什么叫向日葵呢?

　　2、重点不同的欣赏向日葵的其他作品欣赏完真实的向日葵，那我们起来看看画中的向日葵吧。

　　(1)这幅画和我们*常画的画有什么不同?主要让幼儿知道油画的一些简单知识和作品的名称《剪下的两支向日葵》

　　(2)知道作品的名称《剪下的四支向日葵》

　　(3)向日葵是在哪里的?所以画名就叫做《花瓶中的五支向日葵》

　　(4)我们一起数一数一共有几支向日葵啊?那给你它起一个好听的名字吧?《花瓶中的十二支向日葵》

　　3、欣赏《花瓶中的十四支向日葵》

　　(1)优美音乐、充分欣赏。让幼儿在优美音乐的烘托在**欣赏作品。

　　(2)逐步**，深入欣赏

　　这些都是一个画家画的向日葵，他特别喜欢这种植物。我们今天重点欣赏这一幅作品。

　　**：你感觉这幅画怎么样啊?让幼儿**说出感想。

　　**：画面上有几支向日葵?这些向日葵是在哪里的?花瓶、桌布分别是什么颜色的?(金黄色最能**向日葵，同时也是画家最钟爱的颜色)每一支向日葵一样吗?哪里不一样?它们都有什么样子的?(画家的线条有力，向日葵姿态优美)大的向日葵和小的向日葵有什么不一样?为什么还有低着头的向日葵?为什么画家不画成一个样子的呢?向日葵象征了些什么?画家画这幅向日葵要告诉我们什么?

　　4、请幼儿欣赏小图片，相互交流。“你喜欢这幅画吗?它哪里画的好?为什么好?”

　　5、幼儿大胆表述自己的想法，用语言和肢体动作分别表示。“你看了这幅画，心里有什么感受?”引导幼儿用肢体动作进行表现。

　　6、介绍画家的有关背景

　　背景：荷兰人，但生活在法国。享年37岁。在34的时候去向日葵情有独钟，绘画向日葵十余多幅，画家的所有作品都是在死后才被别人认可和接受的，直到现在都影响是世人。

　　家庭：出生牧师家庭、穷困;父亲善良、乐于帮助穷人，有兄弟姐妹好几个。

　　性格：善良、勤奋、喜欢帮助别人、孤僻。

　　**：画家梵高是一个怎样的人?

　　你喜欢他吗?喜欢他的哪些地方?

　　7、活动延伸

　　为幼儿准备了有关梵高的其他有关资料，以展览的形式出现。让幼儿更加生入的对画家进行全面的了解。

　　活动反思：

　　本次活动教师并没有运用范画，而是让幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》让幼儿观察向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家，他能够仔细观察周围的景物，教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物体。幼儿在绘画时能够合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同的方位，颜色也不同。

向日葵教案8

　　活动背景：

　　本班幼儿在本学期初期，接触到线描装饰画。《纲要》中指出大班幼儿在艺术表现上面能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。所以多次让幼儿欣赏运用不同绘画手法的作品，从而提升幼儿审美能力。幼儿在画面的布局，线条图形的绘画能力上有一定的基础。但在绘画中幼儿对多种图形的运用技能较为欠缺。特此设定了这一节《向日葵》的活动。我改变了以往活动中直接定义的给予，而是在活动中进行色彩画与线描装饰画的对比欣赏，让幼儿直观的认识线描装饰画。再认真分析线描装饰画，了解作品中的线条与图形，让幼儿创新尝试用自己心中的线条图形进行装饰，体会不同线条和图形带来的不同视觉感受。最后欣赏同伴间的作品，共同分析再来定义线描装饰画。

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿运用多种图形和线条装饰向日葵，体会不同线条带来的不同视觉感。

　　2、通过对线条装饰画观察、体验、感受，从而进一步认识线描装饰画。

　　3、感受作品的美感。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　油画向日葵、向日葵盆栽、线描装饰画、白纸、黑色笔若干活动过程：

　　一、导入

　　1、认识向日葵，了解向日葵的组成部分师：瞧~今天每一小组的桌上都放了一盆什么植物呢?

　　幼：向日葵师：仔细的看看，谁来说说向日葵都有哪几部分组成?

　　幼：茎、叶子、花萼、花瓣、花盘师：小朋友真能干，能说出向日葵所有的组成部分。再看看不同角度看过去向日葵的形状一样吗?哪里不一样?

　　幼：不一样，有的是圆形的，有的是椭圆形的。

　　(让幼儿直观的观赏向日葵的植物，从不同角度观察，真实的去发现向日葵的组成部分。引起幼儿对向日葵的兴趣。)

　　2、出示油画《向日葵》

　　师：有位美术大师画了这幅《向日葵》，谁知道他用了哪种绘画手法?

　　幼：这是油画。

　　(观赏油画，是让幼儿的意识从真实的实物转换为抽象的画面。选择幼儿所知的油画绘画手法的向日葵作品为后面的线描装饰画的向日葵做铺垫。)

　　二、欣赏线描装饰画

　　1、教师出示线描装饰画师：今天老师带来另外一种画，线描装饰画，我们来看看。

　　(提出线描装饰画，幼儿很好奇什么是线描装饰画，在这种好奇心之下，促使幼儿认真的去欣赏教师带来的线描装饰画。)

　　2、对比油画与线描装饰画，感知线描装饰画师：这两张画之间有什么不一样的地方?

　　幼："它们的图形不一样。""它们的颜色不一样，油画有颜色，线描装饰画只有黑色和白色。"(同时出示油画与线描装饰画，让幼儿的视觉直接感受到两种不同绘画手法下，画给我们视觉带来的不同的视觉震撼。首先从色彩上去感知线描装饰画。孩子们在两幅图的对比下，发现线描装饰画只有黑白两种色彩，而油画则是色彩丰富。)

　　3、赏析线描装饰画师：看看这张线描装饰画，你能找到哪些线条和图形?

　　幼：有直线、波浪线、锯齿线、花、圆形……师：小朋友，观察很仔细，找出了这么多的线条和图形!谁再仔细点，看看线条和图形有什么变化?

　　幼：有的线条越来越细;有的花涂成了黑色，有的没有涂成黑色;……师：这些变化给你什么样的感觉呢?

　　幼：一边感觉颜色深点，一边浅一些。

　　(在感知线描装饰画的色彩之后，具体到画的细节上去分析线描装饰画。让幼儿自己去发现线描装饰画中丰富的线条和图形，感知为什么有的地方给人的感觉颜色较深，有的地方颜色较浅。幼儿单独面对线描装饰画的时候你一句我一句，各抒己见。脑海中加深对线描装饰画的感知和认识。)

　　4、幼儿尝试变换线条和图形感知颜色深浅在线描装饰画中的变现方式。

　　师：小朋友自己试一试，看看线条和图形用不同的组合方式在一起有什么新的效果?

　　幼：这是我画的小格子;我画了我喜欢的爱心幼儿我还涂了颜色……师：大家用不同的组合方式，来表现了深**和浅**。那我们把这些方法运用到我们的向日葵中去。

　　(孩子们在分析完线描装饰画后，都跃跃欲试有想去创作的激情，让孩子们尝试用自己的线条和图形组合，从实际的操作上去感知线条图形组合下产生的奇妙变化。再一次的激发幼儿的创作激情，抓住这个契机鼓励幼儿发挥想想，用自己的画笔去感受深浅变化。)

　　三、提出作画要求。

　　1、构图时要大胆、流畅，向日葵的花盘画得圆又大。(教师示范，引导幼儿画出不同的花瓣)

　　2、进行装饰时注意运用多种图形和线条进行装饰，注意观察装饰后画面的变化。

　　3、绘画时注意画面的布局和整洁。

　　(提出作画的要求，帮助幼儿养成良好的作画习惯，指出绘画的要点。)

　　四、幼儿作画教师巡视幼儿作画，个别指导鼓励有创意的幼儿。

　　(若有画面线条单一，线条图形组合经验较少的幼儿给予一定引导。

　　师：试一试不同方向和不同粗细的线条装饰出来的效果。)五、作品展示，总结，评价。

　　1、作品展示，互相评价作品。

　　师：我们选出了几幅画的较好的作品，谁来说说看你觉得它好在哪里?幼：我觉得这幅画画的好!它用了很多图形来装饰;它的花有大有小;它的线条慢慢变细。……总结：是的，这些画里有横着的，有竖着的线条，同样是线条但不同的方向给人带来的感觉是不一样的。这些画不仅运用了我们经常看见的圆形、正方形、三角形，还运用了花的形状，糖果的形状等等。有的地方线条很密，让我们感觉这块的颜色比较深;有的地方线条稀疏，给人颜色较浅的感觉。在线描装饰画中我们常常疏密来表现颜色的深浅。

　　(通过作品的欣赏，幼儿有了自己成熟的欣赏能力，他们能对比作品，并说出他们喜欢的理由，我们根据孩子所说的对知识点进行提炼，孩子们此时的感受更深。)

　　2、再次认识线描装饰画。

　　师：小朋友在刚才的绘画过程中觉得和大家以往画的色彩画有什么区别?

　　幼：这次没使用油画棒。只用了黑笔;我们是用线条和图形装饰的。

　　总结：小朋友发现了很多线描装饰画的特点，其实线描装饰画是以单线条来装饰所描写的物体。

　　(幼儿通过自己的亲身创作，直接的感受到了线描装饰画带来的视觉震撼。通过尝试后，再具体线描装饰画的含义。幼儿自己在无意中找出的定义，教师简单的一总结，比直接给出的定义，孩子们这样更能让真正的认识什么是线描装饰画。)六、活动结束

　　教学反思：

　　本次活动教师并没有运用范画，而是让幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》让幼儿观察向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家，他能够仔细观察周围的景物，教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物体。幼儿在绘画时能够合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同的方位，颜色也不同。

　　不足之处：

　　前面讲得有点久，到后来小朋友画的时间有些来不及。另外有的幼儿绘画的向日葵花盘较小，涂颜色的时候不清楚。

　　教师在引导的过程中应该让幼儿观察向日葵真正的模样，让幼儿了解向日葵的大小，颜色，以及各部位的细节之处，这样幼儿绘画就会更形象。通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物，时常让他们观察大自然，提高他们的日常生活经验，会对他们的各个方面都有帮助。

向日葵教案9

　　目标：

　　1、引导幼儿欣赏梵高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。

　　2、培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆表述与评价，增强幼儿对艺术作品的感受能力。

　　3、激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。

　　准备：

　　1、PPT课件。画有花瓶的背景画一张。

　　2、油画棒每人一盒，绘画纸一张，剪刀。

　　过程：

　　一、出示向日葵实物图片。

　　师：小朋友你们看这是什么？（向日葵）向日葵是什么样子的？

　　小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。所以叫向日葵。

　　二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。

　　师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧！

　　三、幼儿欣赏作品。

　　1、让幼儿叙述对画面的第一感受。

　　师：小朋友，你们看到这幅画有什么感觉？

　　鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达，充分肯定每一个幼儿的感觉、感受，并让所有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。教师小结。

　　2、色彩的感受。

　　师：（1）小朋友，你们看看这幅画什么颜色？

　　（2）你们最喜欢画中的哪一种颜色？为什么？

　　（3）哪种最多？（黄色）

　　（4）你们喜欢这种颜色吗？

　　（5）你们看到黄色有什么感觉？（高兴，激动、热情…….）

　　幼儿分别回答。通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例。这样画面才能饱满、好看。

　　3、构图的感受。

　　师：（1）小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？（花瓶）

　　（2）那么有几朵向日葵，我们来数一数吧。（14朵）

　　（3）这些向日葵都一样吗？（有的低下了头，有的仰着头）是不是都朝着一个方向？（不是）那都有哪些方向呢？我请小朋友用***箭头标志把向日葵的方向标出来，而且用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态，哪个小朋友愿意？（幼儿操作）

　　4、线条的感受。

　　师：我们来看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么样的？它们好像在干什么？（跳舞……）引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。

　　师：对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮？你们喜欢吗？现在老师请小朋友也像向日葵那样听音乐扭动你们的身体，好像你们自己就是一朵朵美丽的充满活力的向日葵，好吗？（幼儿表现）

　　教师小结：刚刚小朋友表现的真好，舞跳得很美，你们就像一朵朵美丽的向日葵，我们给自己鼓鼓掌吧！

　　四、认识梵高。

　　师：你们喜欢这幅画吗？为什么？那么这幅画是谁画的呢?我们一起来认识一下，（出示梵高）这个叔叔就是文森特?凡高，凡高叔叔是荷兰的大画家。他的画受到世界很多人的喜欢。这幅《向日葵》就是他画的。老师还悄悄地告诉你们一个凡高叔叔的小秘密。他最喜欢的花就是向日葵了。我们一起看看他其它的向日葵画。

　　五、创作《向日葵》，激发幼儿创作一幅“向日葵”作品。

　　介绍绘画要求：请小朋友在画纸上画一幅自己的向日葵画。

　　师：小朋友，刚才我们欣赏了大画家的作品，你们愿意把自己当成大画家，画个向日葵吗？现在我们小朋友画一朵你喜欢的向日葵，画的时候要大胆，色彩要亮丽，看看谁画的向日葵最好看，好不好？

　　播放音乐，幼儿创作，老师指导。

　　六、评价，展示作品。

　　出示画有花瓶的背景画，幼儿把自己的向日葵剪贴到范画中，合作完成一幅向日葵作品。

　　小结：我们的《向日葵》画得怎么样？小朋友画的真好，吴老师真为你们高兴，也许你们以后也能成为一个像梵高一样的大画家。

向日葵教案10

　　艺术活动：向日葵

　　活动目标：

　　1、积极参与欣赏活动, 能大胆地表达自己的审美感受。

　　2、能感受向日葵的姿态美,并与同伴合作表现向日葵的不同姿态和造型。

　　3、大胆地自选材料创作向日葵，表现向日葵的美。

　　活动准备：

　　1、名画《向日葵》一幅。

　　2、音乐《种太阳》、录音机，数码照相机，电脑。

　　3、蜡笔、剪刀、纸、花、橡皮泥、牙签等若干，向日葵折纸图一幅。

　　活动过程：

　　（一）谈话导入

　　师：今天老师和小朋友一起来欣赏一幅非常有名的画，只要你仔细的看，就会发现这

　　幅画里的许多秘密。

　　（二）欣赏名画《向日葵》

　　你看到了什么？觉得怎么样？

　　教师顺着幼儿的欣赏思路不断地引导幼儿想象、表达与表现。重点引导幼儿从以下几方面欣赏向日葵的花瓣、色彩、造型等。

　　如：花瓣看上去怎样？像什么？我们一起来用一个动作表示。为什么有的向日葵是黄色的，有的绿色的？向日葵的方向有什么不一样吗？为什么有的向日葵是下垂的？我们一起来用一个动作表示。

　　（三）取画名。

　　1、你想给这幅画取一个什么名字呢？

　　2、介绍画名：《向日葵》，画家：凡高，他是世界上有名的大画家。

　　（四）听音乐表现向日葵的各种姿态。

　　1、鼓励幼儿两两合作或多人合作，随着音乐舞蹈，在音乐的最后摆个造型。

　　2、引导幼儿对造型进行，提出改进意见。

　　（五）自选材料创作向日葵

　　如：线描画：向日葵，折纸：向日葵，插花等。

　　评析：本次活动虽是美术欣赏，但是老师却运用了很多艺术的因素，如音乐、美术的多元，通过多通道的参与、艺术的整合，使幼儿从不同角度来欣赏和表现向日葵，幼儿对向日葵的感知就更加丰富了。在表现的方式上，教师通过幼儿自选，尊重幼儿按照自己的兴趣来选择材料和方式，体现了教学的**化和个性化。

描写向日葵的拟人句摘抄（扩展6）

——描写向日葵的作文10篇

描写向日葵的作文1

　　当你踏入百万葵园，你会发现原来向日葵不仅在火辣辣的夏天绽放，在寒风中也有向日葵灿烂的身影。那里的向日葵像初春的腊梅，寒风中绽放，傲视群芳显霸气；那里的向日葵像盛夏的兰花，独显芬芳，蓬勃向上显精神；那里的向日葵像金秋的彩菊，笑傲冷风，不畏寒霜显靓丽；那里的向日葵像冬日的翠竹，风过不弯，雪过不折，坚忍不拔显气节。虽然四君子各有特色，但是百万葵园的向日葵却不因四季变化而改变，依然每日向着阳光微笑。因此，无论何时，只要你来到百万葵园，就会看到生机勃勃的向日葵。

　　这里的向日葵，因为栽种位置的不同，长得也有大有小。有一些，只有巴掌大小，有的却如脸盆般大。但是我发现，无论花的大小，位置的好坏，它们总是朝着一个方向———太阳望去。那个样子多像饥饿的小孩，看着美味的食物呀。

　　难道我们面对生活不应该像这向日葵一样吗？四季就像人生中的崎岖不*，有春日的温暖，有夏日的旺盛，有秋天的寒潮，有冬天的冷酷。这些我们都必须去面对，去打败寒潮与冷酷，去享受温暖和旺盛。当我们的背景不如他人，我们也不能放弃对生命的热情与追求，而是积极地朝着希望看，就像小小的向日葵也看着阳光，也渴望阳光一样。我们要学习向日葵，在失意的时候不要忘记还有阳光，还***在头上。

描写向日葵的作文2

　　凡高的向日葵散发着金黄色的光芒，诠释着生命的不屈。

　　——题词

　　几片叶子不知何时钻出了地面，散发着生命的光辉。没有人看到它在地下的挣扎，也没有人能理解它生命的不屈。

　　产房中传来几声婴孩的啼哭，嘹亮，宣告着自己从此将参与这个世界上的一切活动。

　　无意间，已过了数月，柔弱的小苗也褪去了当时的娇嫩，变得亭亭玉立，甚至，还开出了头顶的灿烂。

　　春去秋来，年复一年，婴孩已不再，现在的他已到了可以伸开双臂拥抱未来的年龄，一切朴实而又芬芳，诠释着自己对世界的渴望，对生命的希望。

　　该面对的，总是要面对，总会有一些暴风雨让挻直腰杆的苗不得不弯下高傲的腰，不得不想尽办法克服一次又一次的灾难，一次又一次地重复那神圣的理想——永远向着太阳。

　　青春不再年少，少年本轻狂。可这种轻狂一次次给他带来打击，带来本认为不属于自己的那份不堪。少年努力的生活，因为一个信念——只要永不屈服，总能“够到”太阳。于是少年努力前行。

　　小苗如今已头顶金黄。是的，它是一株向日葵，永远格守着自己的使命，向着太阳，永不屈服。

　　少年已褪去轻狂，变得成熟。他仍在坚守着自己的信念，努力拼搏，寻找属于自己的蓝天。

　　一日，那个“孩子”来到了那片向日葵田，如今的他，事业有成，而如今的苗也向着太阳，准备收获那秋的喜悦。他（它）们全在守着自己的宣言，让生命朝着太阳开，让生活不再黑暗。阳光既希望，守着阳光，守候成功。

描写向日葵的作文3

　　我走在田埂上，温暖的阳光洒向大地，就连土壤都是暖洋洋的。我找了一片草坪坐下，晒着太阳，欣赏着农民伯伯的劳动成果。

　　一株向日葵映入我的眼帘，它的花朵很美，一粒粒饱满的瓜子相拥在一起，黄色的花瓣在太阳的照耀下，金灿灿的，分外耀眼。但比起花朵，它的枝干显得瘦弱许多，一根细细的有些泛黄的花枝，几片零零落落的叶子，就连一阵细小的微风都能让它们跳起摇摆舞来。这株向日葵给我一种头重脚轻的感觉，我想，它也许是“病”了吧！

　　但是，它昂着头，面对着天上那火红的太阳。在那一瞬间，我仿佛看到它咧开嘴笑了，它正对着太阳微笑呢！风吹来，绿叶飘摆，它是在与太阳打招呼吗？这时，太阳的所有光亮都聚集在它身上，尽管它只是田埂间一朵不起眼的甚至有些病态的小花，但它仍然是美丽的。同时，它也享受到了那份属于它的光明与快乐。

　　人，不也是如此吗？在川流不息的马路上，在人群涌动的街道旁，没有人注意你的存在。不管你是多么的默默无闻，不管你是多么脆弱，不要失望，不要灰心，太阳永远会照耀着你，看着你。不求像伟人那样闻名，不求像战土那样壮烈，也不求像明星那样闪耀，只求，作一颗田间的向日葵，天天看着太阳，每天都向太阳接近一些。抬头看看天空，太阳尽管遥不可及，但它也一直在你的身边，伴随着你的成长！

　　田埂间，向日葵看着太阳，对它挥了挥手……

描写向日葵的作文4

　　围墙里的几株向日葵，明亮的黄色，还未耀眼的阳光，却昂扬的头颅，感动是在不经意之间的。然而我却希望我一直可以珍存，于是又想起上一次在同学相册里看到的那抹穿梭在金黄油菜田里的身影，美的很*凡，但心底的涟漪确是不由自主的荡漾**的。

　　我们总是在寻找美好，想找到完完整整的幸福。于是憧憬，徘徊和争取。总习惯于付出一些，然后获得一些，也许不多，但很满足。有时候想生活很简单，快乐的生活，生活得快乐，也就如此而已。可总有些人，老师说是急功近利的人，其未得之也，患得之；既得之，患失之。苟患失之，无所不至矣。有些许的无奈，可是也许这实在不是一个少数，也许看多也就习惯了。可是有时候就是不甘。生活本就不该如此，为什么总是想那条路上走去呢?

　　从未走过的路，清晨的空气很舒服，没有接触过所以在慢慢发掘的时候总有新奇的感觉，像雨天橙黄色的伞，跳跃与动感。

　　像一场很大的雨，突破，混在风扇里所有的声音淹没，忽然感到前所未有的快感，呵，真不错！我很喜欢，狠狠地痛快。

　　有时候也想我们也是那样的向日葵吧，也会在荒芜的地方，依旧向着阳光开的灿烂。

描写向日葵的作文5

　　月季花与向日葵山坡上，有一颗月季花，十分漂亮，旁边有一株向日葵，还是小嫩芽。月季很得意，瞧不起他，嘲笑道：小东西，就你这么弱小，这么丑，还能叫葵花？你哪是一株花，分明是一根野草！月季花越说越得意。几天后，向日葵长大了，开花了，花蕊虽然是黑色的，但是里面像摆满了无数颗小宝石般的***，花瓣金灿灿的，颜色十分艳丽。

　　月季看了，心里特别羞愧，他看看自己，是一个快枯萎的身躯，想：我以前这样奚落他，他应该很讨厌我吧。月季想着想着，底下了头，不敢再看向日葵一眼。可是，向日葵没有怪他，他心*气和地对月季花说：月季花，你不要自卑，我们都有各自的缺点，也都有各自的优点。瞧，你比我绿得早，比我艳丽得多，你真的很不错！月季听了以后，再也不嘲笑别人了。

描写向日葵的作文6

　　有人喜欢柔软无骨的水仙花，有人喜欢***人骨气的竹子，还有人喜欢圆圆润润似球的多肉……在成百上千，成千上万的花草植物中，我选择了一种朝气蓬勃的植物。

　　向日葵原产于南美洲，驯化种由西班牙人于1510年从北美带入欧洲，最初做为观赏植物，19世纪末才引入*。

　　向日葵有着许多好听的富有诗意的名字，比如：朝阳花、转日莲、向阳花、望日莲、太阳花等，真是美丽!它一般*均为1-3。5米，比人还要高。从远望去，就如同一位高大威猛的美男子。但是近看，向日葵可不是那种“威猛”的形象，它的嫩黄色的柔软的花瓣们就如一位病美人的飘飘长发;往中间凝聚目光，那是果实们以后温暖的家;往下看，那如战土般挺直的枝杆上长着蒲扇似的叶片，它们发狠地向外伸长，好象为了汲取阳光的恩赐，或是压过花朵的光环……一切看起来就是这么生机勃勃!

　　向日葵到了秋天柔软的“长发”开始枯萎了，我便在这时到达它的身旁。天哪!往日那优雅美丽的花朵去哪了?我震惊了!我正想回头问那位农民伯伯这是怎么回事，结果人听见了农民伯伯欣喜的声音：“快，女娃子，去帮我拿个筐子，瓜子熟了!”我连忙拿来筐，我不再为花朵的凋零而伤心，开始为它的“宝宝”们感到快乐。

　　向日葵虽然没有竹子般的骨气，没有多肉般的可爱，没有水仙般的优雅……但它有自己的那种向往阳光，向往希望的精神!

描写向日葵的作文7

　　蜂飞蝶舞，在你绚丽的花瓣上；雀鸟奔忙，奔忙在它们抵御风寒的巢边；农人们奔波，为了一个幸福的年尾；你的静默，颇知西风将尽、寒冬将至，在西风的阵阵律动中，你把**般的花瓣隐退，把黑漆漆的、热热闹闹的家族风姿绰约地贡献给贪吃的人们。

　　犹如*凡的农民一样，你的生命同样那么*凡。可是你与众多植物不一样，你*凡地活着，也*凡地死去，然而，只要你拥有一天的生命，你总是忘不掉寻求阳光的那份执着，没有人能看见你低头猥琐、可怜兮兮的样子，你总是用不卑不亢的精神守在田间地头，高挑的身材上挺立着沉甸甸的、颗粒饱满的果实。

　　真不知道，是应该让你感谢生你养你的土地，还是土地应该感谢你给它们带来了生机和希望？人们常说：“一分耕耘一分收获，”可是你，人们把你扔进土壤，不屑给你施肥、喷农药甚至松土，你却以抓住土地的根为抵御风雨的巨大力量，随风猛张，追寻着每一刻能抓住的阳光，因此，你常常用阳光般的身姿启迪着不敢迎难而上的人们。我是一个低血压患者，无福消受你的美味，可我为那些高血压患者感谢你！

　　正如，再能耐的人也不可能完美，任何人的力量都是有侧重面的，过于完美就没有多少人欣赏了，你的这番功能虽说是一种残缺的美，可我并非欣赏你的滋味，而是高挑的身材、绰约的风姿、稀疏的叶片和丰足的果实，特别是那份永远追求光明、追求阳光的心态及精神。

描写向日葵的作文8

　　我一直就很喜欢向日葵，是那种近乎偏执的喜欢。

　　我喜欢向日葵不是因为向日葵的那绚烂到极致的金黄色，仅仅是因为一幅画。一副从网上看到的梵高所画的向日葵。梵高的向日葵让阿尔八月阳光的色彩大放异彩，这些色彩犹如炽热的阳光，让我看到了梵高发自内心的虔诚以及信仰。

　　只知道那时候我年纪刚刚7岁，不懂得何为喜欢，我只是朦胧的认为因为我喜欢这种东西，所以我喜欢。我甚至在我9岁生日那天并没有要生日礼物，只是要求爸爸带我去中塘的葵花田。

　　放眼望去，满满的金色，如火焰般的向日葵似一朵朵燃烧的生命，让我看到了它们生命蓬勃燃烧的冲动与张力。我无法忘记昂着头的向日葵，总是望着天空中的太阳，那种执着，那种热情，带给了我心灵上的震撼以及巨大冲击。

　　天空中的太阳，不知疲倦地散发着令它引以为豪的热度，照耀着这片葵花田，那纯净的铭黄是那样的艳美以及华丽……

　　于是，我去学习了油画，企图通过它来记录下美丽的向日葵，但是我却永远也无法让花瓣像梵高画的那样富有张力，线条不羁。我无法画出向日葵，无法涂出向日葵那阳光般的颜色，我只能通过照片记录，记下录一朵朵的向日葵，那让我沉醉的向日葵。

　　我早早的就有了一个愿望，那就是我会去新疆看那更为美丽、更为广阔的葵花田！

描写向日葵的作文9

　　我在公园里看到了向日葵，一大片一大片的，从远看那些向日葵就像是**。

　　向日葵已经开了不少了，花像一一顶帽子，下雨的时候，小**还可以用来挡雨呢！它的花茎细细长长的，好像一把长杆子。

　　在公园里成群地站在一起，从高处看，向日葵都抬着头，眯着眼睛冲太阳笑呢！有的向日葵很高大，有的向日葵很矮小。我仿佛觉得自己像一朵向日葵，和它们站在一起，对着太阳笑，向人们招手，欢乐地站在草地里成长着。夏天的时候，在绿树荫下和同伴们聊天。冬天，伴着它们一起冬眠。

　　我喜欢向日葵，因为它给了我理想和希望，很多时候，感觉无论是失望还是高兴的时候，它都会对我笑，像爸爸妈妈一样鼓励着我。

描写向日葵的作文10

　　早就听说江山保安乡有个画一般的向日葵基地，那是一片怎样的美景呢？我迫不及待地想马上就飞到那个向往已久的地方。

　　车子在公路上奔驰，咦，前面路边停着好多车子，还有三三两两的人从车上下来，是怎么回事呢？我打开车窗向外望去，啊，展现在眼前的是一片清新却又灿烂的世界——一大片一大片翠绿的向日葵叶汇成了绿色的海洋，一朵朵金黄的向日葵花，如金色的海浪，在绿色的海洋上随风轻轻飘荡，像在相互嬉戏，又好像在向游客们点头微笑。

　　我迫不及待地下了车，奔进向日葵丛中。四周金色向日葵将我团团围住。置身花海，我仿佛也成了一株向日葵，在花丛中尽情绽放。向日葵花的花盘有大，有小，金黄的花瓣环绕在花盘四周，中间的花蕊下排列着密密麻麻的***。我费力地摘下一颗尝一尝，嘿，水水的，甜甜的。金色的花朵上，一只只小蜜蜂嗡嗡地忙碌着。瞧，有的已经满腿沾满了花粉，有的正从这一朵飞到那一朵上，是在跳舞给葵花仙子看吗？

　　啊，多么迷人的向日葵基地！从这块地走到那块地，又从那块地走到这块地，我怎么也看不够。

描写向日葵的拟人句摘抄（扩展7）

——描写向日葵的植物作文5篇

描写向日葵的植物作文1

　　向日葵，是太阳的女儿，它继承了太阳的血统——太阳色的皮肤，阳光般的心灵。你瞧它的花瓣，饱满如金色阳光，极富层次，从底部的金黄慢慢到花尖的淡黄，每一处，都充满了艺术感。花瓣的形状是由圆到尖，充满雅致。不知你有没有观察到，向日葵的花瓣，无一处不舒展。花心是个典雅的圆，每一处坑凿都恰到好处。如果说大自然是一位艺术家的话，向日葵就是它最杰出的作品，一件令它最骄傲的作品。

　　向日葵应该高傲的，它的太阳的女儿，天之骄子，可它却没有。它立于它的父亲——大地之上，用它那修长的绿腿，托起一个梦想。它总是默默地、虔诚地把笑容送给太阳。天上是大太阳，地上是小太阳，它们对视着，辉印着，竟有了泪光。两道光束齐齐一颤，那是撼动。凡是看到过向日葵的人，都知道它的那份高贵，但向日葵却做到了高贵所做不到的*凡之美，那是美中极品。

　　太阳供给人光明与希望，造福于世间万物，向日葵也一样。虽然向日葵没有太阳那无边际的法力，但它拥有的是一颗赤子之心，它正努力着。它把自己的种子供给人类，为艺术家们提供做画天堂……可以这样说，向日葵的脸，就是我们人类的笑容。

　　我爱向日葵，爱这永远向太阳微笑的美丽花朵。

描写向日葵的植物作文2

　　大家知道我最喜爱得知我是什么吗——就是向日葵。

　　提起向日葵,就让我想起四年前——那是二零零五年我回到老家的时候。春耕开始种地了,我忍不住问奶奶能种什么呀?奶奶说想种什么就种什么,不是有句话吗?种瓜得瓜,种豆得豆,也是你课文里常说的一句话嘛。此时我才真正懂得了这句话的意思。我就追问奶奶那能种瓜子吗?奶奶深情地说：“瓜子的学名叫向日葵。你知道为什么叫这个名字吗?”我好奇地问：“为什么呢?”奶奶缓缓的.回答说：“因为向日葵的头是面向太阳的，所以叫向日葵。”我根本不相信太阳从东边升起，又从西边落下，向日葵又不会动怎么会呢?太不可思议了。我就很好奇，想到时我一定要看看是不是这么回事。等到向日葵长出来的时候,有一天放学,我突然想起向日葵的事,就急急忙忙向我家的地跑去。哇,离老远我就看见向日葵的头齐刷刷的都朝着西面转呢，特整齐，就象女兵一样,英姿飒爽的，好像它们都朝着我点头笑呢，我看见它们也不禁傻笑了起来。第二天一大早我又来到地里,看到向日葵的头又由西转向东了,风姿招展的,特有朝气。等到中午的时候,向日葵的头不向东,也不向西而是全部朝向天空了,那架势特威风。它们就象**经过训练一样,整整齐齐的，妈呀,我真是服了，连植物都那么奇妙,活灵活现的。人也真聪明,居然起了个“向日葵”的名字,太名副其实了

　　从那以后,我一直喜欢向日葵。喜欢它们一心一意忠实于太阳的坚定立场;喜欢它们具有**风范的性格;更喜欢他那坚韧不拔的精神。

描写向日葵的植物作文3

　　向日葵是我最喜欢的植物。

　　向日葵的别名有很多:朝阳花、望天转、向阳花等。虽然它的别名很多，但没有一个是与它的生活习性无关的，太阳在哪儿，它就面向哪儿，它总是向往着光明，这也正是我喜欢它的原因。

　　站在一望无际的葵花田中，向远方望去，一大片葵花就像金色的海洋。眼前的向日葵很高大，粗粗的根茎顶着一个**的花盘，毛茸茸的叶子大得就像绿色的蒲扇，黄色的花朵生长得很均匀，和叶子一般大小，中间的花盘就像一只又圆又精致的时钟。

　　向日葵有很多品种，每一种品种成熟以后都有不同的作用，油葵成熟以后可以用来榨油，普通向日葵成熟以后就是我们嗑的瓜子，观赏类向日葵在无聊时可以解闷。

　　向日葵的花语是:面向太阳就是希望，梦想是最好的信仰，势不可挡的脚步追逐梦想。从它的花语中我可以体会到勃勃的生机和满满的希望，我想，每个人的心中也应该是这样吧。

　　我爱向日葵，我爱它那可爱的样子，更爱它那向阳的精神，我们每个少年不都和向日葵一样吗？我们沐浴着阳光成长，心中充满了希望，长大后我们都可以为祖国无私奉献。

　　老师的话。

　　是呀！你们就像一棵棵向日葵——阳光、充满希望。

描写向日葵的植物作文4

　　向日葵我们全家都喜欢，听说瓜子就是向日葵生长的呢！今天，就让我来为大家介绍一下我的植物朋友向日葵吧！

　　向日葵的茎粗粗的，像个大管子，布满绒毛，长满小刺，颜色有嫩绿色的、浅绿色的和深绿色的。

　　它的叶子大小不一，深浅不定。有的像扇子，有的像爱心，还有的像桃子。叶子在微风里翩翩起舞，尖尖的，像扑克牌的一种形状。

　　向日葵的花瓣围成一圈，像跳舞的舞者一样，金灿灿的花瓣在阳光下发光，像金子一样。

　　花盘中间那密密麻麻的瓜子便是它的果实了，果实有黑有白，每个向日葵大约能长出一千多个瓜子，挨挨挤挤的，就像一个个调皮的小娃娃。把果实打开，哇！味道可真香呀！再放到嘴里尝一尝，呀！可太美味了吧！我永远忘不掉这个味道！

　　最后，我还告诉大家一个小知识，太阳在哪里，花盘就会转向哪个方向，所以它才叫向日葵吧！

　　我太喜欢这个植物了，我喜欢它漂亮的花，可口的果，还有它身上向阳而生的精神。

描写向日葵的植物作文5

　　我家小院里生长着一株向日葵，它孤独地在一丛小野花中矗立着，不与野花争芳斗艳，只是默默开花，默默枯萎。绿色的根上长着又密又细的绒毛，在阳光下闪着光。绿油油的枝叶中镶嵌着柔软的花朵，它像一个小太阳，灿烂地绽放花瓣，在野花丛中格外显眼。黄色的花瓣簇拥着花蕊，花的**是一团团小黑点，那是未成熟的瓜子，一颗颗鼓鼓的，像小锦囊。我想摘下一颗，品尝其中滋味，可又不忍打破这幅美景，只是看着十分诱人，不禁咽了咽口水。

　　花瓣的颜色由内到外，由深到浅，娇弱的花瓣好像快要掉了，可又没有落下。灿烂的光芒射在花瓣上，显得柔软而又有光泽，这种柔弱与坚强让我的心为之一颤。

　　凑近了，还能闻到淡淡的清香，这大概就是阳光的味道吧！我暗自感慨，没有蜂围蝶阵的它，是孤独的；不向风雨低头的它，是自立自强的；向着阳光，不管他人嘲讽的它，是乐观向上的。它永远向着太阳，永远不低头，看着它，我感到自愧不如。它虽然是偶然长出来的，但它的生命绝非偶然，这样乐观向上的它，这样顽强的它，这样不向困难低头的它，又有什么人能比得上呢？人生不也是这样吗？不论你遇到多大的困难，都应该勇敢乐观、微笑面对。

　　在这个阳光灿烂的下午，看着这朵与阳光同样灿烂的向日葵，我不禁愣了神。

描写向日葵的拟人句摘抄（扩展8）

——描写向日葵的唯美句子 (菁选3篇)

描写向日葵的唯美句子1

　　1、我要对着太阳笑，比向日葵灿烂。

　　2、向日葵永远绕着太阳转，不离不弃！

　　3、向日葵的执著就是守护唯一的太阳。

　　4、没有太阳的向日葵，是否会懂得适应。

　　5、向日葵的美丽永远为太阳的照射而骄傲。

　　6、向日葵的垂首，是因为它背负的爱太沉重。

　　7、太阳有很多向日葵，可向日葵只有一个太阳。

　　8、后来的后来，听别人说，向日葵是最忧伤的。

　　9、向日葵失去了太阳就是失去了旋转地目的和方向。

　　10、有阳光的地方就有向日葵，所以我与你不离不弃。

　　11、向日葵始终向着属于它自己的太阳转动，不离不弃。

　　12、那簇簇的葵花，叶如蒲扇，花若金盘，高矮相间，茁壮挺拔。

　　13、一朵向日葵，只有一个太阳。而一个太阳，却拥有这么多葵花。

　　14、不是所有的花都是向日葵，不是所有的花都能跟得上太阳的脚步。

　　15、我是一颗向日葵，浑身充满了阳光的味道，不抬头也知道你在照耀。

　　16、向日葵告诉我，只要面对着阳光努力向上，日子就会变得单纯而美好。

　　17、夏天里的太阳只看得见向日葵与他遥遥呼应的微笑，却看不见它低头的落寞。

　　18、永远保持的一种向上的姿态，把背影留给黑暗的过去，而将一张笑靥朝向阳光。

　　19、到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。

　　20、向日葵象征着温暖和希望。在世界上，无论是哪个角落，有向日葵的地方总谱满了温暖。

　　21、对于向日葵，太阳就是她的整个世界，如果没有了太阳，她也就失去了继续活下去的信仰。

　　22、每天，它总是把脸朝向太阳。当太阳将细碎的金粉撒在向日葵的脸上时，它的表情是悲是喜？

　　23、向日葵尽情地舒展着她婀娜的细腰，笑意盈盈地看着太阳，拼命地展现自己刚带上的金黄色衣裳。

　　24、太阳从东方探出头来，向日葵转过脸去面对着太阳咧开了笑脸。

　　25、向日葵象征着坚定和坚强。每天，大自然的世界千变万化。但是，向日葵的追求始终那么坚定：太阳是他们的目标，风雨不改。

描写向日葵的唯美句子2

　　1、金色的向日葵在风中跳舞。向日葵开花了，笑盈盈地跟太阳伯伯问好!

　　2、一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。

　　3、秋天，沉甸甸的葵花盘像害羞的少女，垂着头；而它的叶子，又大又宽，像芭蕉扇一样。

　　4、阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地成长着。

　　5、秋天到了，向日葵昂首挺胸地站在田野里。

　　6、清明节后，春雨潇潇。种子破土而出，长出了嫩嫩的黄绿色的小芽。别看它们那么娇嫩，可是浑身充满活力，朝气蓬勃，天天向上。那怕只隔一夜，也会长出好几寸。

　　7、一颗早起的向日葵缓缓向东挪移身体，在风中饮着太阳。一层层的光游上他的高出，挂在晶亮般露珠的叶片上，被太阳涂上翡翠浓彩，黄铜般的花朵依次收起火焰的花环。

　　8、刚过没几天，就有几棵向日葵的嫩芽探出头来，而寸冬籽却是毫无动静。又过了十多天，所有种***的地方都拱出了绿芽，而寸冬却仍是没有一点消息。

　　9、因为院里树木太多，向日葵难见多少阳光，种得也太密，渐渐地放慢了生长速度，长到了一人来高，就不再往上长了，远不及地里的壮硕。

　　10、下辈子，做一株向日葵，在阳光的掌心。

　　11、夏天到了，向日葵那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵小小的绿色的花盘。它的花盘一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣围着花盘，花盘中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。

　　12、向阳而开的花开起来就像阳光般灿烂，颜色里已经充满阳光的味道。于是天阴下雨都不再重要不抬头也知道你在照耀。

　　13、这颗青春绽放的葵花微笑着面向太阳。

　　14、她就像向日葵一样，但却没有可以依赖的太阳。

　　15、雨中的向日葵却让人心境舒朗暗淡的天空，灰色的瓦脊衬着白茫茫的雨帘，树木也静默着，压抑着活泼的天性。唯有那向日葵，傲然挺立，闪烁着灼人的光彩，她那太阳一样的光华让人心情亮丽她优雅地伸出手掌承接雨的甘露，在雨洒的天籁中忘我地陶醉，她甚至没察觉，这音质纯正的声音是自己拨弄雨的琴弦弹奏出来的。

　　16、向日葵失去了太阳就是失去了旋转地目的和方向。

　　17、更无柳絮因风起，未有葵花向日倾。

　　18、向日葵失去了太阳，就是失去了旋转地目的和方向。

　　19、从前，我种过一盆太阳花，后来因为种了更加美丽的花朵，便将太阳花遗弃在屋顶上，不管它了。谁知道有一天，我上屋顶玩耍，发现地上有一丛争奇斗艳的花朵。走近一看，不就是不久以前扔掉的那盆太阳花吗？那丛太阳花被连根拔起，遗弃在屋顶上，经历了多少风吹雨打，竟还未死，还面朝太阳微笑，它要将下一个笑脸奉献给明日的朝阳与光明。

　　20、向日葵倚赖着阳光的照耀，但太阳永远不会给它阳光和温暖。阳光，永远不懂向日葵的忧伤。

　　21、秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气勃勃的青年时代，渐渐成熟了。

　　22、向日葵是金色太阳的花朵。 我看不清楚，我只知道每个人心里都有一株向日葵。

　　23、向日葵的热情奔放，它的积极向上，它的勇往直前，它的知难而进。向日葵。它们挺立在**，笔直笔直的，显得特别精神，格外生机勃勃。而那些娇嫩瘦弱的五颜六色的花朵，似乎只能在勤劳的栽培者的无微不至的关照下才能生长着。

　　24、我们的身边有许许多多的花，但我去偏爱那*凡普通的太阳花。太阳花没有玫瑰扑鼻的清香，没有牡丹高雅的气质，没有月季楚楚动人的身姿。但是它却有顽强的生命力，不怕困难的精神。

　　25、你用彩笔绘出一片烂漫的葵花但愿我们珍惜那些天真的笑脸。

　　26、一阵春风，一阵春雨，向日葵长高了，它像一个欢乐孩子，无忧无虑地成长着。

　　27、金风飒飒，秋天到了。田野里的庄稼丰收了，开始向人们玄耀自己的果实。粗大的苞米棒子，斜逸横出；长长的谷穗，摇晃着尾巴；圆鼓鼓的黄豆，四处摇铃；朝天的高粱，涨红了笑脸，丰收的庄稼无不显露出收获的喜悦，显示自己那累累的果实，只有沉甸甸的向日葵，不再向人们表露，把充满果实的硕大花头沉沉地低垂下去。

　　28、太阳是向日葵的孩子，每人心里都有一株向日葵，人生就会充满希望，享有快乐，不再迷失方向。

　　29、太阳拽着黑暗渐渐复明，阳光伸出温热的手，抹去了远山的冷凝，将灿烂的笑容写满向日葵的花盘，馥郁的馨香弥漫四周。

　　30、每年的春天，向日葵是最早播种的作物，冬天的积雪刚刚融去，大地化有一犁深的时候，向日葵就在春寒中，伴着北归大雁的声声呼唤和耕牛的哞哞长叫，投入了大地的怀抱。几场春雨过后，新翻起的田垅上钻出了毛绒绒的小苗，随着千重绿波的荡起，盐碱地上的向日葵，托起了农民对生活的渴望。

描写向日葵的唯美句子3

　　1、啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它的心里了。

　　2、 向日葵，等待着属于我的太阳。

　　3、 它们每天都是微笑着面对太阳，面对生活；无论是晴天，还是风风雨雨，它们坦率、坚持、昂然的生命倾注着对太阳无限的忠诚和对自然衷心的热爱。

　　4、青青园中葵，朝露待日兮。

　　5、它们带着太阳的热度，带着一种永不言弃的执著，傲然的活着在这个世界，不卑不亢，不折不挠。在成熟的季节，它们就迎来了自己的收获。

　　6、尘世阳光永绽放，只愿一搏葵花媚。

　　7、但取温暖随缘逝，向日葵花笑而存。

　　8、 微笑拥抱每一天，做像向日葵般温暖的女子。

　　9、 向日葵之所以向阳，是因为，它怕失去阳光的疼惜。

　　10、向日葵的垂首，因为它背负的爱太沉。

描写向日葵的拟人句摘抄（扩展9）

——赞美向日葵的唯美句子摘抄 (菁选2篇)

赞美向日葵的唯美句子摘抄1

　　1.做一个向日葵般温暖的女子，风来了就舞蹈，太阳出来了就欢笑，生活在你的面前，是那么的有滋有味。

　　2.我们的身边有许许多多的花，但我去偏爱那*凡普通的太阳花。太阳花没有玫瑰扑鼻的清香，没有牡丹高雅的气质，没有月季楚楚动人的身姿。但是它却有顽强的生命力，不怕困难的精神。

　　3.我是向日葵，你就是我的太阳，你永远是我的方向，我仰望的那个角度里只有你的光辉芒。

　　4.向日葵告诉我，只要面对着阳光努力向上，日子就会变得单纯而美好。

　　5.夏天里的太阳只看得见向日葵与他遥遥呼应的微笑，却看不见它低头的落寞。

　　6.向日葵的执著就是守护唯一的太阳。

　　7.我是一颗向日葵，浑身充满了阳光的味道，不抬头也知道你在照耀。

　　8.向日葵没有眼泪即使沮丧也朝着阳光。

　　9.我们都是倔强坚强的向日葵，日日夜夜不知疲惫的追寻心中的太阳，那些曾经的模样随风飘散在时间的洪流中，相握的手已不再温存。

　　10.向日葵是忧伤的花朵。是阳光底下最明媚的忧伤，因为明媚所以属於太阳。

　　11.那些绚烂到垂垂死去的色彩，和盛开了一季的阳光，最后黯淡了只剩下，向日葵的一片空白。

　　12.每年夏天，美丽的向日葵尽情地开放，给人落落大方的感觉。花芯像一颗**地珍珠。有许多密密麻麻的小格。每当向日葵开放时，它们亲密的挨在一起，就像亲姐妹在说悄悄话似的。灿烂的阳光照着它们，又发出浓浓的香味，真是沁人心脾，另人陶醉呀！向日葵筷子粗的叶柄托着又圆又大地叶子。每次我在野外，我都像一只小蜜蜂似的，总是忍不住走向前去闻。

　　13.从前，我种过一盆太阳花，后来因为种了更加美丽的花朵，便将太阳花遗弃在屋顶上，不管它了。谁知道有一天，我上屋顶玩耍，发现地上有一丛争奇斗艳的花朵。走近一看，不就是不久以前扔掉的那盆太阳花吗？那丛太阳花被连根拔起，遗弃在屋顶上，经历了多少风吹雨打，竟还未死，还面朝太阳微笑，它要将下一个笑脸奉献给明日的朝阳与光明。

　　14.远远望去，太阳花是一团团一簇簇粉嘟嘟的，而近看呢，它却是一朵朵的，相似于喇叭花，它的叶子像小扇子，而且还像三叶草呢。

　　15.现在，在我的心目中向日葵不仅是阳光的，还是坚强的。如果晴天是好心情，阴天和雨天是坏心情，那么向日葵不管是好心情还是坏心情，它都会坚强。即使有的时候，无法抵抗的天气会使向日葵拦腰折断，但它心里明白：即使自己死了，自己的瓜子落地后也会长出新的幼苗，即使自己的子孙成活不了，还会有千千万万的向日葵***，向世界万物展现出自己最美丽的笑容。在这世界上，**乐观的就是向日葵了，我希望我在今后的人生大道上不管遇到什么困难，都会坚强的挺过去！

　　16.夏天的阳光直射大地。高贵的牡丹早已娇气的收回花瓣，垂头丧气的站在花园的一角。而太阳花却开得花团锦簇。回头看见含苞欲放的一朵，它刚开花，不怕着强烈的阳光么？可能从它发芽的那一刻起就注定了与阳光对决的命运吧？阳光越来越热，把我晒得躲在房子的阴影下。可太阳花依然开得十分美丽可爱好像在向太阳显威似的。终于，太阳一点点向西走去，太阳花打败了太阳。

　　17.太阳花正在一天天中长大。不时又会有新的叶子探出它们可爱的小脑袋，颜色是翠绿色的。这些太阳花茎太长了，一根挨着一根，挤在一起，相互攀比，又相互扶持。当太阳花长到4、5厘米高时，我就会把它们截成两半，经过这样处理的太阳花，才能更好地长大，长得漂亮些。

　　18.太阳花的叶子细细的，长在茎上，向四面扩展，边缘还有光滑的小齿纹呢！太阳花的花瓣多么像一片片细细的红叶啊！它们牵着手，连成一串，把中间的花蕊围起来。那黑里透黄的花蕊朝上挺起，好像在说：“快来看哪！我多漂亮呀！”这时，一阵风吹过，太阳花像一位婀娜多姿的少女翩翩起舞。正欣赏着，一阵芬芳扑鼻的香味向我飘来。啊，原来是太阳花发出的香味呢！

　　19.小时侯，爷爷说：“看到向日葵了吗？那是金色的摇篮，是灿烂的光芒。”稍大时，爸爸说：“看到向日葵了吗？那是金子般的心灵，是璀璨的明珠。”小学时，妈妈说：“看到向日葵了吗？那是金色的阳光，是闪亮的星辰。”初中了，我说：“看到向日葵了吗？那是金灿灿的梦想，是火红的太阳。”

　　20.夏天到了。在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，长成了，个“小伙子”了。你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵？——小小的绿色的花盘。它的花盘一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣围着花盘，花盘中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。

　　21.太阳花的.颜色可多了：桃红、粉红和浅黄色的……把花坛打扮得更加绚丽多彩。下午放学了，我发现太阳花又合拢了，风轻轻吹过，她就像摇篮摇呀摇……

　　22.我家养了一盆***太阳花，它是外公送给我的生日礼物。你看，它的花朵整**着太阳，怪不得人们叫它太阳花呢！

　　23.太阳花的花一般在阳历四月时开花，还没长叶子就先开花，和杨柳一起迎接春天;到七月又开一次花;到了冬天，太阳花的花和叶都冻焦了，而根仍然坚强的在土里抗着严寒，积蓄力量等待第二年的春天。

　　24.随着时间的推移，我发现有些太阳花叶端都长出了花苞，鼓鼓的，圆圆的，煞是可爱。我数了数，这盆太阳花目前就长了9个花苞了。这让我有了将要收获的感觉。小花苞慢慢长大，这些藏在花苞里的花朵终于要“破茧而出”了，像一个害羞的小姑娘终于揭开了她神秘的面纱。开在盆子里的花朵，五彩缤纷，颜色各异。有黄色的、粉色的、***，还有白色的，花朵们都宛如清纯可爱的少女，楚楚动人。

　　25.但取温暖随缘逝，向日葵花笑而存。

　　26.尘世阳光永绽放，只愿一搏葵花媚。

　　27.向日葵象征着坚定和坚强。每天，大自然的世界千变万化。但是，向日葵的追求始终那么坚定：太阳是他们的目标，风雨不改。

　　28.啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它的心里了。

　　29.早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉冉升起的太阳;中午，太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞;傍晚，太阳徐徐落山了，向日葵又面向**，恋恋不舍地和太阳告别。

　　30.一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。

赞美向日葵的唯美句子摘抄2

　　1.做一个向日葵般温暖的女子，风来了就舞蹈，太阳出来了就欢笑，生活在你的面前，是那么的有滋有味。

　　2.我们的身边有许许多多的花，但我去偏爱那*凡普通的太阳花。太阳花没有玫瑰扑鼻的清香，没有牡丹高雅的气质，没有月季楚楚动人的身姿。但是它却有顽强的生命力，不怕困难的精神。

　　3.我是向日葵，你就是我的太阳，你永远是我的方向，我仰望的那个角度里只有你的光辉芒。

　　4.向日葵告诉我，只要面对着阳光努力向上，日子就会变得单纯而美好。

　　5.夏天里的太阳只看得见向日葵与他遥遥呼应的微笑，却看不见它低头的落寞。

　　6.向日葵的执著就是守护唯一的太阳。

　　7.我是一颗向日葵，浑身充满了阳光的味道，不抬头也知道你在照耀。

　　8.向日葵没有眼泪即使沮丧也朝着阳光。

　　9.我们都是倔强坚强的向日葵，日日夜夜不知疲惫的追寻心中的太阳，那些曾经的模样随风飘散在时间的洪流中，相握的手已不再温存。

　　10.向日葵是忧伤的花朵。是阳光底下最明媚的忧伤，因为明媚所以属於太阳。

　　11.那些绚烂到垂垂死去的色彩，和盛开了一季的阳光，最后黯淡了只剩下，向日葵的一片空白。

　　12.每年夏天，美丽的向日葵尽情地开放，给人落落大方的感觉。花芯像一颗**地珍珠。有许多密密麻麻的小格。每当向日葵开放时，它们亲密的挨在一起，就像亲姐妹在说悄悄话似的。灿烂的阳光照着它们，又发出浓浓的香味，真是沁人心脾，另人陶醉呀！向日葵筷子粗的叶柄托着又圆又大地叶子。每次我在野外，我都像一只小蜜蜂似的，总是忍不住走向前去闻。

　　13.从前，我种过一盆太阳花，后来因为种了更加美丽的花朵，便将太阳花遗弃在屋顶上，不管它了。谁知道有一天，我上屋顶玩耍，发现地上有一丛争奇斗艳的花朵。走近一看，不就是不久以前扔掉的那盆太阳花吗？那丛太阳花被连根拔起，遗弃在屋顶上，经历了多少风吹雨打，竟还未死，还面朝太阳微笑，它要将下一个笑脸奉献给明日的朝阳与光明。

　　14.远远望去，太阳花是一团团一簇簇粉嘟嘟的，而近看呢，它却是一朵朵的，相似于喇叭花，它的叶子像小扇子，而且还像三叶草呢。

　　15.现在，在我的心目中向日葵不仅是阳光的，还是坚强的。如果晴天是好心情，阴天和雨天是坏心情，那么向日葵不管是好心情还是坏心情，它都会坚强。即使有的时候，无法抵抗的天气会使向日葵拦腰折断，但它心里明白：即使自己死了，自己的瓜子落地后也会长出新的幼苗，即使自己的子孙成活不了，还会有千千万万的向日葵***，向世界万物展现出自己最美丽的笑容。在这世界上，**乐观的就是向日葵了，我希望我在今后的人生大道上不管遇到什么困难，都会坚强的挺过去！

　　16.夏天的阳光直射大地。高贵的牡丹早已娇气的收回花瓣，垂头丧气的站在花园的一角。而太阳花却开得花团锦簇。回头看见含苞欲放的一朵，它刚开花，不怕着强烈的阳光么？可能从它发芽的那一刻起就注定了与阳光对决的命运吧？阳光越来越热，把我晒得躲在房子的阴影下。可太阳花依然开得十分美丽可爱好像在向太阳显威似的。终于，太阳一点点向西走去，太阳花打败了太阳。

　　17.太阳花正在一天天中长大。不时又会有新的叶子探出它们可爱的小脑袋，颜色是翠绿色的。这些太阳花茎太长了，一根挨着一根，挤在一起，相互攀比，又相互扶持。当太阳花长到4、5厘米高时，我就会把它们截成两半，经过这样处理的太阳花，才能更好地长大，长得漂亮些。

　　18.太阳花的叶子细细的，长在茎上，向四面扩展，边缘还有光滑的小齿纹呢！太阳花的花瓣多么像一片片细细的红叶啊！它们牵着手，连成一串，把中间的花蕊围起来。那黑里透黄的花蕊朝上挺起，好像在说：“快来看哪！我多漂亮呀！”这时，一阵风吹过，太阳花像一位婀娜多姿的少女翩翩起舞。正欣赏着，一阵芬芳扑鼻的香味向我飘来。啊，原来是太阳花发出的香味呢！

　　19.小时侯，爷爷说：“看到向日葵了吗？那是金色的摇篮，是灿烂的光芒。”稍大时，爸爸说：“看到向日葵了吗？那是金子般的心灵，是璀璨的明珠。”小学时，妈妈说：“看到向日葵了吗？那是金色的阳光，是闪亮的星辰。”初中了，我说：“看到向日葵了吗？那是金灿灿的梦想，是火红的太阳。”

　　20.夏天到了。在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，长成了，个“小伙子”了。你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵？——小小的绿色的花盘。它的花盘一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣围着花盘，花盘中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。

　　21.太阳花的颜色可多了：桃红、粉红和浅黄色的……把花坛打扮得更加绚丽多彩。下午放学了，我发现太阳花又合拢了，风轻轻吹过，她就像摇篮摇呀摇……

　　22.我家养了一盆***太阳花，它是外公送给我的生日礼物。你看，它的花朵整**着太阳，怪不得人们叫它太阳花呢！

　　23.太阳花的花一般在阳历四月时开花，还没长叶子就先开花，和杨柳一起迎接春天;到七月又开一次花;到了冬天，太阳花的花和叶都冻焦了，而根仍然坚强的`在土里抗着严寒，积蓄力量等待第二年的春天。

　　24.随着时间的推移，我发现有些太阳花叶端都长出了花苞，鼓鼓的，圆圆的，煞是可爱。我数了数，这盆太阳花目前就长了9个花苞了。这让我有了将要收获的感觉。小花苞慢慢长大，这些藏在花苞里的花朵终于要“破茧而出”了，像一个害羞的小姑娘终于揭开了她神秘的面纱。开在盆子里的花朵，五彩缤纷，颜色各异。有黄色的、粉色的、***，还有白色的，花朵们都宛如清纯可爱的少女，楚楚动人。

　　25.但取温暖随缘逝，向日葵花笑而存。

　　26.尘世阳光永绽放，只愿一搏葵花媚。

　　27.向日葵象征着坚定和坚强。每天，大自然的世界千变万化。但是，向日葵的追求始终那么坚定：太阳是他们的目标，风雨不改。

　　28.啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它的心里了。

　　29.早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉冉升起的太阳;中午，太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞;傍晚，太阳徐徐落山了，向日葵又面向**，恋恋不舍地和太阳告别。

　　30.一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。

描写向日葵的拟人句摘抄（扩展10）

——形容向日葵的优美句子

形容向日葵的优美句子1

　　1、太阳从东方探出头来，向日葵转过脸去面对着太阳咧开了笑脸。

　　2、秋天到了，向日葵低下头和大地打招呼。

　　3、向日葵倚赖着阳光的照耀，但太阳永远不会给它阳光和温暖。阳光，永远不懂向日葵的忧伤。

　　4、哪怕太阳只停留一秒钟、向日葵也会微笑的绽放。

　　5、向日葵和小草好像在争论着什么。

　　6、农民伯伯开始秋收了。他们打下***儿，选好的交给国家榨油，剩下的留着自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀！

　　7、一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。

　　8、一颗早起的向日葵缓缓向东挪移身体，在风中饮着太阳。一层层的光游上他的高出，挂在晶亮般露珠的叶片上，被太阳涂上翡翠浓彩，黄铜般的花朵依次收起火焰的花环。

　　9、它不像桃子、苹果、石榴那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头；它的果实越丰富，它的头就越往下低。

　　10、向日葵望着天空中的太阳，不好意思的眯起了眼睛。

　　11、啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它的心里了。

　　12、早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉冉升起的太阳；中午，烈日当空，葵花总是扬起那金色的睑庞；傍晚，太阳徐徐落山了，向日葵又面向**，恋恋不舍地和太阳告别。

　　13、秋天来了，向日葵不好意思的低下了头。

　　14、金色的向日葵在风中跳舞。向日葵开花了，笑盈盈地跟太阳伯伯问好！

　　15、我们都是倔强坚强的向日葵，日日夜夜不知疲惫的追寻心中的太阳。

　　16、太阳出来了，向日葵被太阳公公吵醒了。

　　17、我希望自己是个太阳，却只是另一株向日葵。但我们仍有青春的时光，根本不需畏惧有什么会失去，抬起头骄傲地活下去就可以。

　　18、一阵春风，一阵春雨，向日葵长高了，它像一个欢乐孩子，无忧无虑地成长着。

　　19、到了葵花怒放的季节，葵花揭去了遮面的绿纱，露出黄艳艳的脸盘。就像只圆圆的'金盘。金盘的周围又长着许多小黄叶，恰似太阳射出的道道金光。

　　20、你用彩笔绘出一片烂漫的葵花，但愿我们珍惜那些天真的笑脸。

　　21、早晨，金黄黄的向日葵，圆圆的脸盘映着满**霞，像是在迎接远道而来的老朋友似的，焦急地等待着太阳的出现。

　　22、田野里，一片片黄澄澄，金灿灿，流金溢彩，耀眼夺目；高高的杆仁顶着的圆圆的葵花，冲着太阳微微点头；花盘上，唱的蜂，舞的蝶。飞的蜻蜓，千姿百态。妩媚动人。

　　23、向日葵挥动着自己的`手掌，像风儿打招呼。

　　24、向日葵的夜晚，总是孤独的。因为需要独自承受，没有温暖，没有陪伴。

　　25、向日葵睁大自己的眼睛，欣赏着美丽的世界。

　　26、不是所有的花都是向日葵，不是所有的花都能跟得上太阳的脚步。

　　27、秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气勃勃的青年时代，渐渐成熟了。

　　28、秋天，果子成熟了，而向日葵却垂下了头。

　　29、向日葵。很美。可是她的爱只给了太阳神。

　　30、向日葵摇动着自己的圆脸，在和我打招呼。

　　31、对于向日葵，太阳就是她的整个世界，如果没有了太阳，她也就失去了继续活下去的信仰。

　　32、秋天，沉甸甸的葵花盘像害羞的少女，垂着头；而它的叶子，又大又宽，像芭蕉扇一样。

　　33、向日葵在夜晚的时候，望着自己的同伴，高兴的睡着了。

　　34、阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地成长着。

　　35、向日葵在中午的时候，摇摆着自己的脸庞。

　　36、向日葵失去了太阳，就是失去了旋转地目的和方向。

　　37、强忍着泪微笑面对太阳留下那一抹红颜笑，向日葵只是用微笑诠释那心中隐藏的悲伤。

　　38、到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。

　　39、记忆的向日葵常在希望的早晨迎着第一缕阳光成长，透过一片缕缕灿烂的阳光织成的雾帐树立起一个永不放弃的信念。

　　40、向日葵离开了太阳。依旧能存活、只是缺少了依赖罢了，冬去春来。夏逝秋至。变了的只是曾经我对你的依赖。

　　41、太阳拽着黑暗渐渐复明，阳光伸出温热的手，抹去了远山的冷凝，将灿烂的笑容写满向日葵的花盘，馥郁的馨香弥漫四周。

　　42、早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉冉升起的太阳；中午，太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞；傍晚，太阳徐徐落山了，向日葵又面向**，恋恋不舍地和太阳告别。

　　43、向日葵尽情地舒展着她婀娜的细腰，笑意盈盈地看着太阳，拼命地展现自己刚带上的金黄色衣裳。

　　44、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。有些事情不是看到希望才去坚持，而是坚持了才会看到希望。

　　45、向日葵在高傲的站着，摆出一副不可一世的样子。

　　46、**秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盘外的花瓣也慢慢凋谢了。但是花盘里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实―***儿。这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。好像在向人们暗示：该收获了。

　　47、就算没有太阳，向日葵也会默默开放；就算没***，生活也要一如既往。青春就是要学向日葵那样，一直在受伤，却愤怒的成长。

　　48、向阳而开的花，开起来就像阳光般灿烂，颜色里已经充满阳光的味道。

　　49、向日葵始终向着属于它自己的太阳转动，不离不弃。

　　50、向日葵总是把脸朝向太阳，它向往太阳，憧憬太阳，拼命伸长身体去接近太阳。