小鸟的诗歌1

　　我是一只小鸟，

　　在天空**自在的飞翔，

　　有着鸿鹄一样的志向，

　　却没有雄鹰一样的翅膀，

　　所以她怎么飞也飞不高，

　　而群山却只看到她飞翔的剪影。

小鸟的诗歌2

　　安静的小鸟

　　安静的午后

　　温暖的阳光

　　那是如此美

　　地上有一只鸟儿

　　它睡得如此安详

　　眼睛如珍珠艳丽

　　即使闭着

　　纵是那么迷人

　　生生死死

　　已是过眼云烟

　　人生自古谁无死

　　留取丹心照汗青

　　人亦鸟，鸟亦人

　　轰轰烈烈地到来

　　却也静悄悄地去

　　留下一生的财富

　　不带走一丝云彩

　　安静的鸟儿

　　可敬的人生

小鸟的诗歌3

　　小鸟

　　一只小鸟

　　黑色的羽毛中

　　有一点雪花样的白

　　它站在冰冷的'檐角

　　凝望着沉落的太阳

　　那是一个美丽的**吗

　　疑问的脑袋在想

　　那金色的球体

　　可有温暖的花园

　　那迷人的光彩旁

　　可是梦幻中的天堂

　　展开尖细的翅膀

　　它飞了去......

小鸟的诗歌 (菁选3篇)扩展阅读

小鸟的诗歌 (菁选3篇)（扩展1）

——可爱的小鸟 (菁选3篇)

可爱的小鸟1

　　我家养了一只可爱的小鸟，不知道是什么鸟，但是很漂亮，我给它起名叫“乐乐”。乐乐的小嘴尖尖红红的，和苹果一样红。脖子上长了一圈白色的绒毛像戴了一条珍珠项链。身上的羽毛是金黄色的，有许多美丽的花纹。肚子上的羽毛也是白色的，像雪一样。轻轻一摸像妈妈刚刚弹过的棉花一样软软的，摸上去十分舒服。

　　乐乐的胃口很大，一天，我把它放在旷野地里，小鸟开心地左飞飞右飞飞，看着活蹦乱跳的乐乐可爱极了。不一会儿，乐乐忽然看见一条青色的毛毛虫，只见它不顾一切地冲了过去，猛地一下就把小虫啄住了，翘着屁股津津有味地吃了起来。我这才知道，原来我家的小鸟爱吃虫子呀，一次能吃好几只。

　　乐乐也很爱唱歌，唱的很好听。一天我在阳台写作业，外面天气很好，太阳红彤彤的照在我家，也照在乐乐的身上，它在拍着翅膀唱着歌，声音婉转悦耳，忽高忽低。把外面的鸟儿也吸引过来了，好像比赛看谁唱的好听。有它和我做伴我好开心呀！

　　我很爱我家的这只小鸟，它给我带来了很多欢乐。

可爱的小鸟2

　　我们家的鹦鹉彩彩，是我和爸爸一起去花鸟市场淘到的宝贝。

　　虽然它比绿皮鹦鹉小了一点点儿，但它的声音好听极了，叫声宛转悠扬像歌唱家在唱歌一般。它不光叫声好听，彩彩的外表也能迷倒一大片爱鸟之人。它长着一张橘黄色的嘴巴，眼睛乌黑明亮，身上有红、黄、橙、绿四种颜色的羽毛搭配着，唯一美中不足的就是头上的一撮白毛，就像戴了一顶白帽子一般。

　　有一次，表弟来我家玩，彩彩被我表弟这个调皮鬼看到了，就编成了一个故事，内容是这样的：从前有只小鸟，被斐斐姐姐买回了家，它仍然不放弃想要逃回家，可是一次次都以失败告终，最后把头上的毛都熬白了。说到这儿，我告诉大家一个秘密。彩彩不仅唱歌好听，还喜欢**，刚买回来几天的时候，它就越了两次。

　　第一次**：我们每天都要给彩彩放小米吃。有一次，爷爷放食后没有把笼子关好，彩彩一看高兴极了，眼睛左顾右盼地想逃出去，可它没有想到妈妈要到阳台浇花，彩彩立马自己假装吃食，神色淡定的好像什么都没发生过似的。如果它不是一只鸟，我都要给它发***小金人奖了。等妈妈一离开，它就偷偷溜了出来，飞到晾衣架上引吭高歌，炫耀自己有一副好嗓子！

　　第二次**：彩彩越过一次狱学精了，懂了只要功夫深，铁杵磨成针的道理。它一直坚持不懈地默默咬笼子，可它没有想到我在后窗一直**着它，于是当它自己以为可以展翅高飞的时候，被我发现了，硬是把它塞进了笼子里。最后，爸爸用一百元又买了一个新笼子，终止了这场闹剧。

　　虽然彩彩是个**狂，但是一想到：不想去外面闯闯的鸟儿，不是只好鸟儿。这句话时，我们都原谅了它，彩彩依然还是我们家的掌上明珠。

可爱的小鸟3

　　无意中发现，在我们现场办公区的其中一个房间外的一棵小树上，竟然有只小鸟做了个窝，并且还孵了几只小鸟出来，真是有意思！

　　这棵树很小，总共也不过才2米高；鸟窝就更低了，离地面不过1米多点，我们要稍弯腰才能透过松叶看清楚它！另外这棵树离办公室很近，基本上出门就是，而且每天人来人往，没想到这可爱的 小家伙居然就在这里做了窝，真是“胆大妄为”，看来印度真是动物们的天堂！不过小家伙还是有点警惕的，每当有人靠的很近的时候，它就张大了嘴巴一动不动的盯着来人，大有再靠近则马上有所动 作的姿势。再看看窝里面那几个同样伸着脖子张着**的嘴吧（整个身子几乎就是一张大嘴）的小家伙们，简直忍俊不禁！真是可爱的小家伙们！

小鸟的诗歌 (菁选3篇)（扩展2）

——小鸟小鸟音乐教案 (菁选3篇)

小鸟小鸟音乐教案1

　　教学内容：学唱歌曲《小鸟，小鸟》

　　教学目标：通过歌曲《小鸟，小鸟》的教学，让学生从歌曲的旋律中感受小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生的学习兴趣及乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声来正确的演唱这首歌。

　　教材分析：《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。

　　教学重点：能较熟练的演唱歌曲。

　　教学难点：6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。

　　教学过程：

　　一：导入：出示几幅风景画，展示春天的景色，感受春天的美景。

　　老师说：“小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自己的感受。”

　　二：感受歌曲：

　　1、学生初听歌曲，感受歌曲情绪。

　　2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地……

　　――――――

　　老师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？

　　――――――

　　3、学生听歌曲内容，听后复述：

　　春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在**地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……

　　4、生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容。

　　三：学习歌曲：

　　1.节奏型学习：

　　A、展示小鸟欢快跳跃的节奏

　　xx| x0xx x0xx | x0xx x0 xx |

　　蓝天里 有阳 光桂林 里有花 香

　　B、展示小鸟**飞翔的节奏

　　xx| x xx x xx| x. xx x. |

　　小 鸟 小 鸟 迎着 春 天歌唱

　　2、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。

　　3、学生轻声跟伴奏演唱歌曲，教师适当指导。

　　4、“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。

　　5、全班学生熟练演唱歌曲。

　　（教师**1、演唱时用什么样的声音来表现？2、用什么样的表情表现歌曲？）

　　6、在学生较好的演唱第一段后再演唱第二段。

　　7、处理歌曲：

　　全曲可用 mp - f - mp 等力度记号来处理。以小组为单位讨论，并唱一唱，比一比，选择一组设计恰当的**下来。

　　四、全班熟练演唱歌曲。

　　五、分男、女生演唱。

　　六、背唱歌曲，跟录音伴奏唱。

　　同学们，今天我们学习了小鸟小鸟首歌曲，同学们还学过哪些有春天的和小鸟的歌曲呢？

　　七、小结：进行保护自然、保护动物的教育。

小鸟小鸟音乐教案2

　　教学目标:

　　1、引导学生用优美舒展的歌喉歌曲一声部，表达对大自然的赞美之情。

　　2、通过学习歌曲，进一步激发学生保护小动物，热爱大自然的情怀。

　　教学重点：

　　体验、表现歌曲

　　教学难点：

　　1、弱起节奏和6 /8拍强弱的把握特点。

　　2、相同节奏不同旋律的掌握。

　　教学过程：

　　一、 引入

　　师：孩子们！我们现看一个短片，看完后请你告诉我是哪个季节？

　　生：…….

　　师：孩子们，你们喜欢春天吗？

　　生：请你用语言描绘一下春天好吗？谁来？

　　师：对，春天万物复苏，生机一片，让我们闭上眼睛，一起感受一下春天的气息。看见了吗？蓝蓝的天空，暖暖的阳光，清清的绿草，艳丽的鲜花闻到了吗？来，再来闻闻！（2-3次）微风送来阵阵花的芳香…听到了吗？小鸟也在欢快的唱歌。（放录音学生拍手感受速度）

　　二、 学唱歌曲

　　1、 听范唱

　　师：孩子们，好听吗？

　　生：…

　　师：让我们同小鸟一起歌唱好吗？(板书课题)老师先来试试，请孩子们认真听，找出歌曲中表现小鸟跳跃和飞翔的音乐。（老师范唱）

　　师：听出来了吗？

　　生：有或没有

　　2、 学习1、2乐句

　　师：好，让我们来学习歌曲一、二乐句。（听、摸）

　　师：同学们：你们能感受出表现跳和飞的音乐有何不同的吗？

　　生：（跳：轻快，飞连贯）

　　师：请孩子们再把一、二乐句唱一唱，注意跳和飞的不同。

　　师：接下来让我们学习三、四乐句（听琴模唱）

　　3学习三、四乐句

　　师：三、四乐句和一、二乐句有哪些旋律是相同的，唱唱看？（一句和三句）

　　生：….

　　师：哪些地方时不相同的，我们来唱唱。（师清唱并划出旋律线二、四句）

　　师：下面我们把前面所学的连贯起来唱一唱。（指导学生随旋律线跟唱）

　　3、 学习副歌

　　师：小鸟感受春天的美，迎着春天在唱歌，听！它是怎么唱的。（听、模）

　　师：你能听出这部分，哪些是相同的吗？（师清唱）

　　生：….

　　师：那我们把相同的部分跟琴唱唱。

　　师：接下来这两句哪里不同？请仔细听，然后告诉我。（师清唱）

　　生：…….

　　师：看着书，我们把不同的唱唱。

　　师：好！我们把后面部分完整的唱唱。

　　师：孩子们，小鸟在唱歌的时候飞翔有高有低，你能用声音表现出来吗？(抽生)

　　师：我们一起来试试。

　　师：来！我们带着这种表情，这样的声音把这部分唱唱。（跟琴）

　　4、 学习第二段

　　师：我们来看看第二段歌词，请你小声的唱唱它的前面部分，唱完告诉我歌词告诉我们什么？（**唱）

　　师：歌词在告诉我们什么？

　　生：小鸟是我们的好朋友。

　　师：来！我们跟琴小声再把这部分唱唱。（纠正“一起飞翔”）

　　（分析）师：春天的阳光、湖水、花香我们是喜欢的，可爱的小鸟我们更喜欢，所以我们能不能去伤害它们？

　　生：不能,,,,,,,

　　师：我们跟着小鸟飞翔、歌唱的感觉，把第二段全部连起来唱唱。

　　师：接下来我们把一二段全部跟琴唱唱。

　　师：让我们来回忆一下整首歌曲的情绪，在春天里快乐的小鸟让我们心情愉快，让我们带着开心的表情、欢快的声音把整首歌曲跟着录音唱唱。

　　师：现在我们不要原音合着伴奏再唱一次。

　　三、 拓展

　　师：孩子们，假如让你用动作表现这首歌曲的歌词你会用怎样的动作，下面让我们小组**讨论一下。

　　生：。。。。

　　师：孩子们，现在用你刚才的动作跟着音乐来表演一下。

　　师：接下来我要请一个同学上来表演，看看哪些同学表演的最好。

　　四、 结束

　　师：孩子们，在生机盎然的春天里，阳光是那么的明媚、空气是那么的`清新，它让我们的心情也格外的愉快，让我们跟着小鸟到大自然中去歌唱吧！（播放音乐）

　　跳跃：轻快

　　板书设计： 小鸟小鸟 飞翔：连贯

　　歌唱：优美、欢快

小鸟小鸟音乐教案3

　　课题名称：

　　《小鸟小鸟》

　　执教者：

　　课时：

　　1课时

　　教材：

　　人民音乐出版社五年级下册

　　学情分析：

　　教材分析：

　　歌曲《小鸟小鸟》曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。歌曲为6/8拍，二段体结构。第一段（8小节）为齐唱，第二乐段为合唱。每段均由两个变化重复的大乐句组成，音乐素材十分精炼而集中。

　　教学目标：

　　1.学唱歌曲《小鸟小鸟》，了解6/8拍的强弱规律。

　　2.感受歌曲能找到歌曲中强拍的位置，强调歌曲中八分休止符的作用。

　　3.启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。

　　教学重点：

　　学唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握6/8拍的强弱规律。

　　教学难点：

　　歌曲的弱起小节，找到歌曲中的强拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用轻快活泼的情绪演唱歌曲。

　　教学过程：

　　1.律动：请和我一起随着音乐律动，模仿我的动作（播放《小鸟小鸟》伴奏）

　　2.课前铺垫

　　谢谢大家，请坐。同学们，音乐能带给我们不同的感受，那一串串动听的旋律，让我们联想翩翩，带我们走进不同的音乐世界，今天的音乐又能给你带来怎样的画面？我们先从简单的旋律开始，请跟老师一起做柯尔文手势唱音阶。

　　（1）do到高音do演唱，拿起口琴吹奏一遍，再来演唱一遍

　　（2）看老师的手势，分两个声部和声练习。

　　6|8

　　11|6.5.|4.3.|2.1.‖

　　11|4.3.|2.1.|7.1.‖

　　（3）听老师演奏二声部小练习

　　6|8

　　11|6.4.|5.5.|4030|2.211|6.4.|5.5.|4030|2.1.‖

　　11|4.1.|3.3.|20xx|7.511|4.1.|3.3.|20xx|7.1.‖

　　（4）分别演唱高声部与低声部

　　（5）完整演唱两个声部旋律

　　（6）师生合作唱低声部、高声部（出示低声部谱例）

　　（7）学生视唱二声部谱例

　　同学们，在之前的谱例上加了这些音符，音乐听起来使你的心情怎样呢？（高兴）今天我们的音乐课堂来了一只活泼可爱的小鸟，听，它在美丽的春天里歌唱呢，请边听边思考，歌曲给你带来怎样的感受，歌曲的情绪是怎样的？

　　4.完整聆听《小鸟小鸟》学生讨论感受与歌曲情绪，老师引导学生说出八六拍特点并总结八六拍的强弱规律，用自己的方式表现（像小鸟在跳舞）

　　5.复听《小鸟小鸟》随歌曲拍打节奏。（发小乐器）

　　6.仔细聆听老师范唱前两句旋律，在旋律起伏上这两句有什么联系？

　　（1）老师画旋律线引导学生说出这两条旋律相似，第二句后半句比第一句的后半句高。

　　（2）演唱前两句谱例，注意休止符处的演唱，好像小鸟从这个枝头飞到另一个枝头。

　　7.二声部演唱

　　（1）仔细听伴奏的后两句，演奏的是高声部的旋律还是低声部的旋律，跟伴奏演唱低声部乐谱。

　　（2）跟伴奏分声部完整演唱《小鸟小鸟》，个别地方进行指导。

　　8.抽一组学生用三角铁和响板伴奏，其他同学表演《小鸟小鸟》

　　9.拓展、小结

　　春天是个美丽的季节，在这美丽的季节里，小鸟儿快乐的歌唱。让我们的歌声也像小鸟一样，在音乐世界里**飞翔。最后请同学们欣赏合唱《**飞翔》

小鸟的诗歌 (菁选3篇)（扩展3）

——我是一只小鸟诗歌 (菁选3篇)

我是一只小鸟诗歌1

　　我是一只小鸟

　　我不羡慕鹰的翅膀

　　尽管它在云端渺视一切

　　尽管它能穿越彩虹

　　傲慢的翱翔

　　纵使它能一展威猛

　　捕获羔羊

　　而我依然不屑

　　我也能**飞翔

　　享受蓝天的空旷

　　阳光的明媚

　　山谷是我的家乡

　　树林是我的居所

　　小溪做我的伴奏

　　我是一只小鸟

　　我不羡慕，天鹅的优雅

　　纵使它有洁白的羽毛，娇妍、柔美

　　被人们誉为“鸟中公主”

　　虽不及它的尊贵

　　我也为自然增添一道独特风景

　　成为画家精妙的一笔

　　我是一只小鸟

　　我不嫉妒，孔雀的'美丽

　　尽管它绚丽动人、光彩夺目

　　对于它高傲的炫耀

　　我也满不在乎

　　春天，我是报春的使者

　　夏季，我是绿林中的歌者

　　秋天，我为丰收欢呼

　　冬天，我为寂静点缀生机

　　我是一只小鸟

　　天空的女儿

　　大地的子民

　　我将永远歌颂美好

　　我是一只小鸟

　　无怨无悔！

我是一只小鸟诗歌2

　　总想变成一只小鸟

　　在天空中**飞翔

　　舞动轻盈的翅膀

　　与流云为伴

　　同柔风嬉戏

　　晨曦便拉开歌唱的序幕

　　月升惜别晚霞的缠绵

　　安详沉睡于自然的怀抱

　　我不求什么奢望

　　只想挣脱记忆的束缚

　　在奋飞的路上活出自我

　　心中种下一份宁静

　　安稳的生活

　　安稳的感受心灵的慰藉

　　抛却世俗的偏见

　　远离物质的奢华

　　我栖息在尘世的枝头

　　静静聆听夏虫的吟唱

　　默默祈福情人的低语

　　不屑灯红酒绿的喧嚣

　　痛恶尔虞我诈的人生

　　情愿找一方净土

　　安放我圣洁的灵魂

　　我在生命的长河中跋涉

　　始终面带微笑

我是一只小鸟诗歌3

　　我是一只小鸟，一只好奇的小鸟，

　　我飞往奇妙的宇宙，

　　飞过蔚蓝的天空。

　　我有无比宽阔的路可走：

　　去找神秘的水怪，

　　在宇宙里探访神奇的不明飞行物。

　　我是一只小鸟，一只开朗的小鸟，

　　我穿过海洋，掠过高山，

　　在旅途中体验海鸥们的幸福生活，

　　在高耸的山峰上与风儿对话。

　　我是一只小鸟，一只勤劳的小鸟，

　　我搭建了温暖舒适的巢穴，

　　哺育了我可爱的小宝宝。

　　我是一只小鸟，一只快乐的.小鸟。

小鸟的诗歌 (菁选3篇)（扩展4）

——小鸟的作文150字 (菁选3篇)

小鸟的作文150字1

　　我家有两只小鸟，已经养了五年了，都非常可爱。小鸟的两只眼睛又大又亮，长在头的两侧。尖尖的红嘴巴长在圆圆的脑袋前面。脖子上的羽毛看上去柔软光滑。其中一只浑身上下都是纯白色的；另一只身体是灰色的，身体的边上有一道像白线一样的羽毛，头上对称有两个较大的红点。它们的尾翅翘翘的，展开的时候它可以**的飞翔。这只灰色的小鸟是文鸟，白色的小鸟是白腰文鸟。

小鸟的作文150字2

　　两只白头翁站在电线杆上。白色的'头，身子是翠黄加点墨绿色，很好看！可能，他们正在求爱，很有意思！一只向另一只靠近，可另一只却一直在退。一只不死心仍旧向另一只靠拢，可偏偏另一只小鸟不喜欢它，结果飞走了。那只鸟作罢，飞向地面觅食。一只麻雀突然从天而降，也觅食。远远的地方，另一只母麻雀也在电线杆上寻望着觅食的麻雀……

　　不一会儿，小鸟都不见了……

小鸟的作文150字3

　　今天早上，我和爸爸下楼运动。

　　我们刚走到广场，我就看见一只正在飞向树上的小鸟。

　　它长着黑黑的羽毛，嘴巴尖尖的，它飞来飞去，一会儿飞到那棵树，一会儿飞到这棵树，现在飞在地**。

　　我爱这只小鸟。

小鸟的诗歌 (菁选3篇)（扩展5）

——小鸟小鸟教学设计 (菁选3篇)

小鸟小鸟教学设计1

　　教学目标：

　　1、引导学生用优美舒展的歌喉歌曲一声部，表达对大自然的赞美之情。

　　2、通过学习歌曲，进一步激发学生保护小动物，热爱大自然的情怀。

　　教学重点：

　　体验、表现歌曲

　　教学难点：

　　1、弱起节奏和6/8拍强弱的把握特点。

　　2、相同节奏不同旋律的掌握。

　　教学过程：

　　一、引入

　　师：孩子们！我们现看一个短片，看完后请你告诉我是哪个季节？

　　生：……

　　师：孩子们，你们喜欢春天吗？

　　生：请你用语言描绘一下春天好吗？谁来？

　　师：对，春天万物复苏，生机一片，让我们闭上眼睛，一起感受一下春天的气息。看见了吗？蓝蓝的天空，暖暖的阳光，清清的绿草，艳丽的鲜花闻到了吗？来，再来闻闻！（2—3次）微风送来阵阵花的芳香……听到了吗？小鸟也在欢快的唱歌。（放录音学生拍手感受速度）

　　二、学唱歌曲

　　1、听范唱

　　师：孩子们，好听吗？

　　生：……

　　师：让我们同小鸟一起歌唱好吗？（板书课题）老师先来试试，请孩子们认真听，找出歌曲中表现小鸟跳跃和飞翔的音乐。（老师范唱）

　　师：听出来了吗？

　　生：有或没有

　　2、学习1、2乐句

　　师：好，让我们来学习歌曲一、二乐句。（听、摸）

　　师：同学们：你们能感受出表现跳和飞的音乐有何不同的吗？

　　生：（跳：轻快，飞连贯）

　　师：请孩子们再把一、二乐句唱一唱，注意跳和飞的不同。

　　师：接下来让我们学习三、四乐句（听琴模唱）

　　3、学习三、四乐句

　　师：三、四乐句和一、二乐句有哪些旋律是相同的，唱唱看？（一句和三句）

　　生：……

　　师：哪些地方时不相同的，我们来唱唱。（师清唱并划出旋律线二、四句）

　　师：下面我们把前面所学的连贯起来唱一唱。（指导学生随旋律线跟唱）

　　3、学习副歌

　　师：小鸟感受春天的美，迎着春天在唱歌，听！它是怎么唱的。（听、模）

　　师：你能听出这部分，哪些是相同的吗？（师清唱）

　　生：……

　　师：那我们把相同的部分跟琴唱唱。

　　师：接下来这两句哪里不同？请仔细听，然后告诉我。（师清唱）

　　生：……

　　师：看着书，我们把不同的唱唱。

　　师：好！我们把后面部分完整的唱唱。

　　师：孩子们，小鸟在唱歌的时候飞翔有高有低，你能用声音表现出来吗？（抽生）

　　师：我们一起来试试。

　　师：来！我们带着这种表情，这样的声音把这部分唱唱。（跟琴）

　　4、学习第二段

　　师：我们来看看第二段歌词，请你小声的唱唱它的前面部分，唱完告诉我歌词告诉我们什么？（**唱）

　　师：歌词在告诉我们什么？

　　生：小鸟是我们的好朋友。

　　师：来！我们跟琴小声再把这部分唱唱。（纠正“一起飞翔”）

　　（分析）师：春天的阳光、湖水、花香我们是喜欢的，可爱的小鸟我们更喜欢，所以我们能不能去伤害它们？

　　生：不能。

　　师：我们跟着小鸟飞翔、歌唱的感觉，把第二段全部连起来唱唱。

　　师：接下来我们把一二段全部跟琴唱唱。

　　师：让我们来回忆一下整首歌曲的情绪，在春天里快乐的小鸟让我们心情愉快，让我们带着开心的表情、欢快的声音把整首歌曲跟着录音唱唱。

　　师：现在我们不要原音合着伴奏再唱一次。

　　三、拓展

　　师：孩子们，假如让你用动作表现这首歌曲的歌词你会用怎样的动作，下面让我们小组**讨论一下。

　　生：……

　　师：孩子们，现在用你刚才的动作跟着音乐来表演一下。

　　师：接下来我要请一个同学上来表演，看看哪些同学表演的最好。

　　四、结束

　　师：孩子们，在生机盎然的春天里，阳光是那么的明媚、空气是那么的清新，它让我们的心情也格外的愉快，让我们跟着小鸟到大自然中去歌唱吧！（播放音乐）

　　跳跃：轻快。

　　板书设计：小鸟小鸟飞翔：连贯。

　　歌唱：优美、欢快。

小鸟小鸟教学设计2

　　活动目的：

　　1、通过欣赏乐曲《小鸟捉虫》，培养幼儿对音乐的感受力，引导幼儿初步理解和想象乐曲中鸟飞和小鸟捉虫的音乐形象。

　　2、培养幼儿听赏乐曲的兴趣，初步让幼儿知道ABC三段体曲式。

　　3、复习《小鸟醒来了》，要求幼儿能连贯、愉快地演唱这首歌。

　　活动准备：

　　1、春天背景图一幅：图片小鸟飞、小鸟捉虫各一只。

　　2、各色正方纸，事先教幼儿会折叠小鸟头饰。

　　3、配琴老师先熟悉钢琴曲《小鸟捉虫》。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、律动进场.

　　（教师弹小鸟飞乐曲）幼儿依次随着音乐飞进教室入座。(做发音练习时请小朋友身子坐直，用自然声发音、唱歌，)。

　　2、**幼儿做发音，练习曲：《布谷鸟叫》

　　二、基本部分：

　　1、复习歌曲《小鸟醒来了》。

　　（1）师生齐唱一遍，（要求幼儿声音连贯，歌曲要唱得快乐，第一段，表现小鸟醒来，愉快见妈妈。第二段，表现小鸟洗脸，整理羽毛，快乐的心情。第三段，小鸟作早操，展翅高飞。最后一句要唱得慢，表现小鸟飞走了。

　　（2）幼儿听音乐，再轻声唱一遍。

　　2、欣赏钢琴曲：《小鸟捉虫》

　　（1）师：现在请小朋友欣赏一首很好听的钢琴曲。名字是《小鸟捉虫》，请你们听一听小鸟在干什么？（幼儿完整欣赏一遍钢琴曲）听完整首乐曲后，启发幼儿讲出：小鸟从飞出来-捉虫-飞回的情节。（请1--3名幼儿回答问题）。

　　（2）让幼儿逐段欣赏乐曲。

　　第一段：启发幼儿说出这段音乐表现出优美舒展：春天来了，小草、树枝都发出了新芽，小鸟飞舞着翅膀，欢快地在森林里**自在地飞翔，唱歌。（教幼儿边听音乐边做小鸟飞得动作）。

　　第二段：请小朋友听听第二段跟第一段的音乐有什么不同？小鸟在干什么？启发幼儿讲出小鸟捉虫的情景，启发幼儿讲出这一段音乐非常欢快：啊，草地多美，小鸟在草地上看到有一些小虫，高兴地学着妈妈地样子捉起虫来。（教幼儿边听音乐边做小鸟捉虫的动作）第三段：老师：小鸟又在干什么？这一段音乐与第二段音乐有什么不同？启发幼儿说出乐曲很优美、**：小鸟在草地上吃了很多虫子，吃饱了，高高兴兴飞回家了。（请幼儿边听边做动作）

　　（3）老师小结：第三段音乐与第一段完全一样，这样的曲叫三段体（幼儿重复一遍三段体）。让幼儿完整地欣赏音乐一遍。老师用图片教具演示、讲解整首钢琴曲。（请2--3名幼儿叙述音乐所表达的内容）

　　（4）老师拿出纸，教幼儿折叠小鸟头饰，幼儿在钢琴曲《小鸟捉虫》的音乐声中折叠小鸟头饰。

　　三、结束部分

　　做好的小鸟头饰戴在头上随音乐做小鸟--捉虫--鸟飞出教室。

小鸟小鸟教学设计3

　　设计思路：

　　进入主题后，小鸟是孩子最熟悉的动物之一，所以从这一角度出发深入主题。本次活动从理解歌词为主，首先让孩子说说小小喜欢的地方以及一些习性，过程中也用图谱的呈现帮助幼儿理解和记忆歌词。同时，在欣赏歌曲时，老师关注到了不同的`两端音乐和情绪，让孩子们通过欣赏来感受，并尝试通过歌曲的演唱来表现，使得活动不单单是歌曲的学唱，更注重的幼儿对音乐的感受力。

　　活动目标：

　　1．初步学唱歌曲，并以问答形式填入部分歌词。

　　2．知道小鸟和周围环境的关系，有进一步喜爱小鸟的情感。

　　活动准备：

　　歌曲及伴奏《小鸟小鸟》；ppT课件（歌曲图谱）

　　教学重难点：学唱歌曲，激发爱小鸟的情感。

　　活动过程：

　　一、想一想——走进美丽的小树林世界

　　【本环节通过看ppt，了解歌曲的主人公，是只可爱的小鸟，激发学习的兴趣。】

　　1、背景音乐歌曲伴奏《小鸟小鸟》；

　　2、看，我们来到了美丽的小树林，这里有好多小鸟朋友在欢迎我们呢！看看，是谁在向我们问好呢？

　　小结：我们都认识这些小鸟，它们是我们人类的好朋友。

　　二、猜一猜——小鸟喜欢的去处。

　　【本环节通过猜测，想象，了解小鸟的习性，引导幼儿大胆表达自己的观点。】

　　小鸟最喜欢的去处是哪里呢？我们一起想一想说一说吧。

　　1、出示图谱，以问答形式填入部分歌词。

　　?在哪里，有阳光？在哪里，有花香？（根据幼儿所说出示蓝天、树林图片对应到图谱的“？”上）

　　2、你们知道小鸟还喜欢去什么地方吗？

　　小结：原来小鸟喜欢去这些地方，享受大自然的美，真是令人羡慕。

　　三、听一听——动听的歌曲《小鸟小鸟》

　　【本环节通过欣赏小鸟的歌声，看图理解歌词的含义，区分前后两部分的不同。】

　　1.质疑：那么还有哪些地方是小鸟们喜欢去的呢？有一首非常好听的歌曲《小鸟小鸟》会告诉我们。

　　2.欣赏歌曲：

　　小鸟还喜欢在哪些地方？（田野、草地、湖边、山岗，出示图片对应到图谱上）

　　重点：解决“山岗”（看图理解）及一句特别的话“迎着春天歌唱”（小鸟非常喜欢春天，到了春天鸟儿们都从南方飞回来，用歌声告诉人们春天来啦。）

　　演唱歌曲时前面部分和后面有什么不同？

　　小结：歌曲的前半部分是跳跃式，给我们的感觉是一跳一跳的，后半部分是小鸟在天空中**地飞翔，非常的高兴，所以是流畅的、柔美的。

　　四、学一学——我是一只小鸟

　　【本环节通过学习和表演，充分感受小鸟**飞翔的乐趣，激发对小鸟的喜爱之情。】

　　1.想学这首好听的歌曲吗？你觉得用什么样的声音来唱这首歌？

　　小结：像鸟儿那样用悠扬的声音唱歌。

　　2.幼儿学唱歌曲：教师根据歌曲内容变化指点相应图谱。

　　歌曲播放，幼儿轻轻地跟着哼。

　　伴奏播放，看图谱演唱。

　　边唱歌曲边模仿鸟儿飞翔动作：想不想也做一次真正的小鸟，在喜欢的地方**飞翔？

　　提个小要求：前半部分小鸟们先站定唱唱想要飞去的地方，到“啦啦”时在飞。

　　结束后：你飞到哪里去了？为什么？

小鸟的诗歌 (菁选3篇)（扩展6）

——描写小鸟外貌的句子 (菁选3篇)

描写小鸟外貌的句子1

　　1、海鸟**地飞来飞去，和浪花悄声细语。

　　2、电线杆上的小鸟放开了歌喉，唧唧喳喳地唱起了一首奇妙的歌。

　　3、春天到了，小燕子匆匆忙忙地赶回来报信。

　　4、春天，布谷鸟迈着轻快的舞步来了。

　　5、春天，布谷哼着歌，踏着春花走来了。

　　6、百灵鸟在树枝上唱着动听的歌。

　　7、我想小鸟是不是害怕了，我就走到了一边，我看见小鸟看看四周，好像在说：“这里还有人吗？”

　　8、我发现小鸟吃完一粒米的时候，就东张西望。它真是太可爱了！

　　9、天空中的小鸟像歌唱家，欢快地唱着歌儿。

　　10、天鹅瞄着湖泽，优优雅雅地舒展公主似的身影，感到不寻常的惬意。

　　11、天鹅们同临一乱湖水，有时心怀幽情，咯守规行，有时也会意会神，雌雄彼此呵护。

　　12、淘气的小鸟在树上叽叽喳喳地唱着歌。

　　13、树林里的小鸟在唱歌，歌声飞上天空；飞过树林；飞跃小溪；飞到屋子里。动物们都来听这场“演唱会”。

　　14、那些海鸥，翩翩舞动仙姿，一阅羽衣霓裳曲，扶摇洁白如雪的裙据，或成一只纺锤，编织海滩的记忆。

　　15、害羞的小鸟从巢中出发，轻盈地在空中飞翔。

　　16、啄木鸟会替树木看病，好像是树医生。

　　17、整个夏天，体格粗壮的啄木鸟都决意离群索居，忙于家庭生活，不想交朋结友．现在却欢聚一团，悠闲地聊聊部落里的趣事。

　　18、鹰是南部天空的**者它们把嚓亮的惚哨骄傲地撒向山川和林莽。它们威严庄重地、心满意足地在高空巡视着这片隶属自己的广裹疆土。

　　19、一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：雨是什么颜色的？雨听了大家的争论，下得更欢了。

　　20、小鸟站在柳枝上唱歌。

描写小鸟外貌的句子2

　　1、啄木鸟的头圆圆的，嘴长长的，尾巴像把刷子，还穿了一身五颜六色的衣裳。

　　2、只雄鸟双翼和尾部有白羽，宛如一位穿着燕尾服的绅士，正在悠闲地散步。

　　3、这只鹦鹉羽毛呈黄、蓝、绿3种颜色，油亮亮的像是穿了一件丝绒小袄。

　　4、鹦鹉的嘴就像一把拔鞋钉的钳子，能夹破种子硬壳。

　　5、燕子的尾巴就像一把剪刀。

　　6、玄凤鹦鹉***脸颊看上去就想个红了脸的小孩。

　　7、小珍珠鸟儿好肥，像个蓬松的球。

　　8、小鸟像小狗一样，在树上叽叽喳喳地叫。

　　9、小鸟像歌唱家一样在枝头歌唱。

　　10、小鸟好像一个歌唱家，在枝头唱着歌儿。

　　11、天上飞的小鸟多像只轻巧的飞机呀！

　　12、天空中的小鸟象仙女在翩翩起舞一样。

　　13、天空的小鸟就像一片无助的落叶，一团渺茫的飞絮，在孤独地飞翔。

　　14、葵花凤头鹦鹉头上的羽毛竖起来时就像一朵盛开的葵花。

　　15、孔雀尾巴很漂亮，就像一把绿色的扇子，上面有金碧色眼状花纹，合起来就像一件大披风拖在地上，显得优雅大方。

　　16、交子鸟的尾巴像个小鸡毛掸，毛盘在一起向外伸出。

　　17、交子鸟的脚还算说得过去，脚趾上层层疙瘩又粗又大，前面的四个脚趾关节突出像一个个围棋子。

　　18、黑鹰*展着宽阔的两翼在空中翱翔，简直像一架小型飞机。

　　19、海鸥闪电般从云端俯冲下来，在接近水面的一刹那，突然像羽毛一样轻盈地飘落。

　　20、雕选准了最佳的扑击角度，在天空突然收敛翅膀，身体像片落叶一样悄然无声地飘向了目标。

描写小鸟外貌的句子3

　　1、小岛中间被一条蜿蜒的小溪分割。溪水缓缓流淌，清澈见底。卵石清洁如洗，叶缝中，射进一束束的阳光，将小溪照得粼光闪闪。小溪旁有很多小柳树，倒在溪面上，栩栩如生。

　　2、沙滩上，一排排椰子树，椰树下有舒服的沙发，树下还爬着不同规则的螃蟹，蓝蓝的海水与蓝色的天空，相映着**飞翔的海鸥，它的歌声打破了夏日的沉寂。沙滩边上，海水漫过我们的脚，一低头，还看见五彩缤纷的贝壳，闪着耀眼的光芒，为这静寂的沙滩添了一点点优美的音符！

　　3、海边景色十分美丽，树梗是郁郁葱葱。在不知不觉间，夏姑娘的脚步已经悄然走近。一朵朵五颜六色的小花露出了自己的英姿。一朵朵小花，在晶莹剔透的小草的衬托下，变得更加可爱。一只蝴蝶扇动着它那小巧玲珑的翅膀，在蓝天的沐浴下**的飞翔着，看着那优美的舞姿，让我想到了童话中的小天使。

　　4、在小岛的北面有一条迂回的明如玻璃的带子--河。远看它是那样绿，绿的像一条翡翠色的绸带；近看它是那样的清，清的可以看到河底的鱼虾。晚上，它在月光的照耀下是那样的漂亮，那样的温柔，显得那样的迷人。

　　5、在小岛的南面山拔地而起，一座座群山如同高耸入云的大厦。山上种满了四季常青的松树。山脚下是大片的田地，上面种满了兔子们爱吃的胡萝卜。连绵不断的山峦向远处延伸，直至融入万里晴空，云山苍茫。山峰被薄雾轻轻的笼罩着，像含羞的少女围着洁白的纱巾。

　　6、传说，在西沙群岛旁边。有一座漂浮在空中的小岛，那座小岛山清水秀。从西沙群岛远远望去简直就是人间仙境，所以人们称其为人间天堂。

　　7、在美丽的小岛上，太阳刚刚升起来，明晃晃地照着。突然，从土里长出许多小苗苗，小苗苗长成一棵棵小树，小树又长出很多的小树丫。忽然，一个小树丫上冒出一个小纽扣。过了几天，每个小树丫上又长出许多的纽扣。于是，这棵树变成了纽扣树，这个岛变成了纽扣岛。

　　8、我们从厦门码头出发，一路坐船环绕鼓浪屿。只见整座小岛被大海包围，岸边礁石形态各异，形体较大，颜色偏黄。而海水一浪推着一浪的拍打着礁石，发出高低起伏的惊涛声，有时声如擂鼓，有时声如鸣沙。不时激起万丈水花，这浪花一朵朵飞溅，相继开放，好似一片浪花海。我们环岛一周，整个鼓浪屿形如连绵起伏的山峰，成为海中的壮观风景。

　　9、在小岛的东面是一片森林。春天时，桃花开了，馨香四溢，春于是在这深红与浅红里被点燃了。这些可爱的精灵，各施**，竟弄身姿，攀于枝头。它们或正，或侧，或仰，或俯，有如粉荷，有如胭脂。花大都全开了，也有半开的，偶然会碰到几枝懒起的，也含苞待放。由于它太小巧，太娇嫩，太动人，使人不忍心用手掌碰碰它，亲近它，进而越发的惹人爱怜。那些大而艳的花，忘不了炫耀自己，早早的挤于努力外伸的新枝上，争夺着空气和阳光。

　　10、一条条海流，给这座小岛上增添了生机。这些海流和大海的水并非相同。这里的水，是*静的，偶尔才会有一丝波动。就连小鱼小虾和海欧和碰上沉寂的的气氛里。它们在石缝里捉迷藏时，也是悄悄的走。一只只海欧飞过，也没发出叫声。好象鲢鱼跳出水面时，也少了好多水花。

　　11、涠洲岛是一个花红柳绿的地方。那有各种各样的沙滩。我最喜欢的沙滩是珊瑚石沙滩。珊瑚石沙滩是一个环境优美的地方。蓝蓝的大海一望无际，而且，海连着天，天连着海，简直分不出哪是天，哪是海。白色的沙滩在太阳的照耀下，变成了一片金灿灿的沙滩。在月光下，沙滩是白色的。那的月亮到了晚上非常明亮。天上有无数的星星。海边有翠绿的椰子树，它们的头向着大海。

　　12、突然我眼前一亮，一座银白色的雕塑稳立在小岛中的日光岩上。只见这座雕塑雕的像一位大将军，他身披战衣，头戴战帽，威风凛凛。在细细打听，原来是郑成功。为何郑成功的雕塑在这里，且听我慢慢说来，这是一个历史传说：相传当年郑成功来到晃岩（日光岩原称），见到这里景色胜过**的日光山，便把“晃”字拆开，变成了今日的“日光岩”。

　　13、小岛外，有许多桂花树。秋天桂花盛开，一朵朵金黄色的小花落了一地，让我情不自禁地吸上几口，顿时感到心旷神怡。冬天还有梅花傲雪开放，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。这梅花的香味可真不赖。虽然已是寒冬，它依旧挺立在那。即使没有玫瑰的火热，百合的淡雅，郁金香的金黄，但是它的坚贞不屈，真是毫不逊色。

　　14、小岛被大树笼罩着，远远望去，像一个绿草球，郁郁葱葱。遍地都是花，“千朵万朵压枝低”。风一吹，花瓣与希望的种子随风飘落，像一把小伞。野花也带着露水的芬芳。

　　15、虽然它不是名楼古城，没有古色古香的韵味；虽然它不是世外桃源，不能让**吃一惊；虽然它不是大自然的鬼斧神工，不能令人叹为观止。但是它非常安静，非常特别，是放松心情的好地方。

小鸟的诗歌 (菁选3篇)（扩展7）

——爱护小鸟的优秀作文 (菁选3篇)

爱护小鸟的优秀作文1

　　一天，一个幼儿园的`小弟弟在公园里，拿着**，正准备把树上的一只小鸟打下来。

　　这时，一个戴着红领巾的哥哥拿着一卷纸跑来，对小弟弟说：“小弟弟，别打小鸟。小鸟会帮树捉害虫，是我们人类的好朋友。”他跑到树边，把这卷纸贴在树上，上面写着“爱护鸟类”四个字。小弟弟看了，惭愧地扔下**，红着脸说：“对不起，哥哥。我以后再也不打鸟了。”哥哥说：“你知错就改，是个好孩子。”

爱护小鸟的优秀作文2

　　今天，小明看见了树上的小鸟，小明拿起**想把小鸟射下来。

　　小刚看见小明想射小鸟赶紧跑过来阻止小明。

　　站在小明的前面说：“小鸟是我们的好朋友，你不能射小鸟”。

　　小刚就把标语贴在树上，让大家都能看到标语，让大家都要爱护鸟类。

爱护小鸟的优秀作文3

　　有一天，小明从家里拿出一把**，想要打树上的小鸟。然后他刚要射的时候，小刚突然从小明的身后跑来了。小明以为有人跟他玩了，小刚却说：“小明，不要伤害小鸟，如果你是树上的小鸟，有人突然射**射到你了，你不会觉得痛吗？”

　　于是，小刚就把拿在手里的标语挂在了树梢上。小刚高兴地走回了家。小刚拿在手里的标语是“爱护鸟类”。小明认识到了自己的错误，他羞愧地低下了头。

小鸟的诗歌 (菁选3篇)（扩展8）

——小鸟的梦作文 (菁选3篇)

小鸟的梦作文1

　　我从北方归来，

　　带回了一个五彩缤纷的梦，

　　我梦见，

　　我翱翔在蔚蓝的天空，

　　低头看着万物。

　　云朵向我点着头，

　　哎呀，我撞到了什么了？

　　抬头一看，

　　原来撞到了大雁首领啊！

　　我低着头看，

　　啊，土地上一片生机，姹紫嫣红的花朵遍满田野，

　　百花都在争芳斗艳。

　　喇叭花有开始广播了，

　　玫瑰花换**夺目的红衣裳，

　　百合花咧着嘴儿，开怀大笑，

　　其它的花儿也不甘示弱，

　　争先恐后地怒放。

　　小溪正叮叮咚咚地唱着歌，

　　我从天空冲了下去，

　　啊，多么甘甜的溪水啊！

　　我不禁叽叽喳喳地**起。

　　旁边的树林格外茂密，

　　小松鼠蹦蹦跳跳，

　　小白兔啃食着萝卜，

　　鹿群在不远的地方觅食。

　　梦醒了，

　　我又开始劳动了，

　　清理鸟窝，

　　外出觅食……

小鸟的梦作文2

　　今天的我如同今天的天气，怀着快乐的心情出去玩。可眼前的一幕让我触目惊心：一只可爱、幼小的小麻雀安静地躺在地上，一动也不动，它……我情不自禁地看着它那幼小的身躯，为这样一个可爱爱的小生灵而感到惋惜。

　　不，小麻雀没有死，它连同它的梦一起活在了我的心中！

　　它只是睡了一个很长很长的觉，做了一个很长很长的梦。

　　它梦见了自己的爸爸妈妈和亲人，梦见了自己的小伙伴，它们在林中唱啊、跳啊，像一群活泼可爱的小天使，无拘无束，过着幸福快乐的日子。

　　它梦见了蓝蓝的天，白白的云，红红的花，**的草和高大的树，在这么美的环境里，它们**自在的生活着。它梦见有一天自己长大了，长成了一只“大鸟”，还生了一个小宝宝，一家五口过着快乐、幸福的生活，没有人来打扰它们。

　　我默默地说了一句话：小麻雀，一路走好，带着你的梦，一路走好！

　　朋友们，爱鸟吧，鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。保护鸟儿，从“我”做起！

小鸟的梦作文3

　　“你的梦想是什么？”鸟妈妈织着毛衣，把眼镜片垂下来问他的两个儿子。“老妈，我的梦想当然是当人类的宠物啊，整天有专用的鸟食喂我，不愁吃不愁穿，那多爽呀！这才是鸟的理想境界！”老大伸伸脖子，高傲自豪地说，还做出一副懒洋洋的'样子。“我的理想？”老二犹豫了片刻，“我想到大森林里生活，每天清晨可以喝山泉，捉小虫，还可以有许多好朋友，好邻居，生活那样悠闲自在，多好啊。”说着，老二扑扇了几下翅膀，做出一副想在天空飞翔的样子。鸟妈妈还是织着毛衣，只是微微笑了笑。

　　鸟兄弟的梦想终于实现了。老大如愿以偿地住在一户***家的鸟笼子里。老二安户入住进茂密的大森林里。

　　老大住在有钱户家可要遭殃了，主人的女儿调皮极了，整天提着笼子乱跑，鸟笼子整天山摇地动。不仅困在这么狭小的空间里，而且受尽了非鸟的欺负——吃的虽然是上等的鸟食，但，主人的女儿不是忘了给鸟喂食，不然就是使劲地给他吃食，弄得老大吃不饱睡不好。终于有一天，主人喜新厌旧了，把这只鸟扔了，要换一只更好的。老大悲痛欲绝，回老家找鸟妈妈。

　　回到老家，老大见到了妈妈还有二弟。他再次伤心地哭了。妈妈见到骨瘦如柴的大儿子，又微微一笑：“儿子，你的梦想成真了吗？”老大只剩低头哭了。鸟妈妈又问老二：“儿子，你呢？我家你翅膀比原来硬实多了，身体更壮了。”“是啊，我在大树林里生活得十分快乐，其实原来我到那里生活的并不顺利，我搭窝经过很多次才搭好，狂风暴雨经常把我搭的窝毁掉，但我的窝越搭越结实，风雨也很少再来。每天清晨，我伴随晨光醒来，在大森林里高歌，喝泉水，一切都是那么惬意啊！我的生活充满了生机与活力！”

　　鸟妈妈会心一笑，说：“儿子啊，在顺境中享受安逸，不思进取，势必被淘汰；在逆境中立志拼搏，发奋图强，更可能成为更好的，实力更强的鸟啊！”

小鸟的诗歌 (菁选3篇)（扩展9）

——赞美小鸟的句子 (菁选3篇)

赞美小鸟的句子1

　　1、山光悦鸟性，潭影空人心。

　　2、看这个小家伙能轻易地由笼子里钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

　　3、起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里去。

　　4、我不管它。就是打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

　　5、渐渐地，它胆子大了，有时落在我的书桌上。

　　6、它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，低下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。

　　7、我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手摸一摸它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

　　8、白天，它这样淘气地陪伴我；天色暗下来，它就在父母的再三呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

　　9、有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。过了一会儿，扭头看看，这小家伙竟扒在我的肩头上睡着了，银灰色的眼皮盖住眼睛，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？

赞美小鸟的句子2

　　1、喜鹊的羽毛黑白相间，黑色中还闪耀着紫色的光辉。后面拖着一条中间宽末端尖的尾巴，栖在枝头时常上下翘动。

　　2、一群乌鸦从亚麻色的苍林里飞了出来，上下打旋，乳白色的雾片被穿得七零八落，如同玻璃的碎片。

　　3、树林里也热闹起来，鸟雀欢快地鸣叫着，像一个高明的乐师，像陀螺那样打转转，往朝霞万里的高空飞旋。

　　4、麻雀的小尾巴露在外面，三根带褐色斑点的羽毛，像片花瓣，颜色虽不鲜艳，样子却很好看。

　　5、一只矫健的苍鹰，缓缓地拍击着翅膀，翱翔在清晨的碧空，它在这阴森荒凉的山谷间盘旋、盘旋，又陡然冲过岗峦重叠的高峰，飞向远方。

　　6、这只小鸟非常可爱，有一身翠绿翠绿的绒毛，一双大眼睛水汪汪的，滴溜溜转，好奇的望着我们大家，小嘴巴尖尖的，一双锐利的爪子又红又细，虽然很小巧，但强劲有力，把老师的手抓得生疼生疼的；肚皮雪白，圆鼓鼓的；尾巴向上翘起，羽毛并不多，但很长，颜色搭配得很好看，有点儿白，有点儿黑，还有点儿灰色，尾巴尖尖的还带着一个小黑点。这只小鸟体型并不高大，但是他很灵活，行动轻快敏捷，老师抓他的时候，小鸟总与老师擦肩而过，老师费了好大劲儿才把他抓住，要抓住小鸟可真得费一些功夫。

　　7、这群小鸟长得可爱极了，一个圆圆的小脑袋瓜，胖胖的身体，长长的尾巴，它们很有趣一会儿这只鸟到这棵树上做客，一会儿这只鸟到这棵树上做客，飞来飞去的，都把树林间的气氛搞起来了，顿时，又热闹了起来，大家欢聚一堂的在一起，好像议论什么事情。

　　8、我仔细打量着这位新朋友，它有一身乌黑光亮的羽毛，只有翅膀和尾巴之间有一对洁白的点点，像黑夜的星星；一双圆溜溜的大眼睛，仔细看还能看见眼睫毛；最有特点的大概就是那尖尖的能说会道的小嘴了。

　　9、鸟叫声很*凡，却很美妙；鸟叫声不稀少，对我来说却很珍贵。听听悠扬而悦耳的鸟叫声，看看它们绿油油的大树舞台，闻闻从灌木丛里散发的花香。

　　我清清楚楚地听见了一种鸟儿曼妙的歌声，“嘀哩嘀哩”，那歌声在空中打了个转儿，传进我的耳朵，我闭上眼睛，用心感受着这美妙的声音，这声音在我心中盘旋着，挥之不去，我深深地陶醉在着歌声中，身子也不由自主摆动。

　　10、我玩了没一会儿，就听见一阵又一阵叽叽喳喳的鸟叫声，我顺着鸟叫声一直走去，发现了一棵大树，有几只鸟儿在树上欢快地歌唱。

赞美小鸟的句子3

　　1、黑色的羽毛中含有乳白色的羽毛，嘴角和爪子呈通红色，尾巴像剪刀一样，如出鞘的利剑一样，把空气切开一个缝隙在天空飞扬——燕子。

　　2、今天我在我们学校的松树上看见了一只小鸟，它的眼睛是***，像一副墨镜，它背上的.羽毛和腹部的羽毛它脖子前面的羽毛更像一条领带，它还时不时的梳理着自己的羽毛。

　　3、开始“美丽”对新环境很陌生，它在笼子里睁着惊恐圆眼睛，东瞧瞧，西望望。我喂它东西时，它总时拍着翅膀向我抗拒，怎么也不肯吃。没办法，我只得把吃的放在笼子里，躲起来，偷偷看着它吃。只见“美丽”又拍了一会儿翅膀，见我没有出现，就挺起了胸，像将军一样昂起了头，环绕了一下四周，确定一下附近真的安全了，才开始低头吃起来，但它的警惕性很高，时不时还要抬头看看。

　　4、起初，我一有空就去逗小鸟玩，觉得小鸟很可爱。可是没过几天，小鸟渐渐消瘦了，那活泼可爱的样子也没了。它用沙哑的声音歌唱，用翅膀拼命拍打着笼子，显得那样悲伤，那样痛苦。我想，小鸟关在笼子中，它就失去了**，失去了一切。它渴望飞出笼子，去蓝天上飞翔，去森林里玩耍，去参加大合唱，去做一只快乐的小鸟。

　　5、它们全身漆黑漆黑的，眼睛碧绿碧绿的，羽毛蓬松起来，好像燕子的雏儿。它们好像在雨中苦练飞翔，一会儿飞上楼顶，一会儿飞上树枝。我发现一只小鸟已经淋湿透了，仍然在坚持练习。我觉得它们不怕苦不怕累，很勇敢。我要学习小鸟的这种精神，小时候苦练本领，长大了才能展翅高飞。

　　6、我家收养了一只美丽的小鸟。它很可爱，羽毛也非常美丽，而且它的眼睛很明亮，听爷爷说那是一只比赛的鸟。不过它的头受伤了。在此之前我们还不知道是它的头受伤了，只是觉得没比别的鸟精神饱满，总是一动也不动。当我坐在鸟笼那里观察它时，突然发现小鸟的头有点怪怪的，就连转头也好像很难转，所以我认为应该是它的头受伤了。

　　7、我忍不住把它从笼子里抱出来，它惊恐地挣扎着，用恐惧的小眼睛望着我，似乎在说：求求你，放了我吧。我发现它头上的羽毛又短又密，摸一摸，滑溜溜的，它肚子一起一伏，腹部的羽毛又松又软，摸起来还热乎乎的。

　　8、乌鸦，虽然歌声不及百灵和黄莺，身体比不上健壮的老鹰，说话不如喜鹊会说，美丽更比不上鸟王孔雀……但他的心灵却是最美的，愿所有的鸟包括人都能像乌鸦一样有着一颗金子般美丽的心灵。

　　9、小鸟的头部两侧镶嵌着一双黑宝石般的小眼睛，嘴巴长长的，上面是它的小鼻孔，它的爪子上有几个小指头，指头上还有几个白色的小钩，那大概就是它的指甲吧。

　　10、爷爷家有一只活泼机灵的小鸟，它浑身的羽毛五颜六色，配上黄色的嘴巴和橘***爪子，真是美丽极了。

小鸟的诗歌 (菁选3篇)（扩展10）

——小鸟的故事 (菁选2篇)

小鸟的故事1

　　在初春快要到来的时候，树上、房子上、地上都像盖了一个白色的被子，风呼呼的吹着，风里带着一丝丝的寒意，使人不得不把身上的衣服裹紧，就在一个小过道里，有一个衣衫褴褛的流浪汉。

　　一个流浪汉看见了一个躺在雪里的一个小鸟，流浪汉就问小鸟：“你为什么这么早你就飞来了？”小鸟抖抖身上的雪说：“我也不愿意在这哩呀，可是我跟家人们走散了。”小鸟说着说着哭了，流浪汉点了点头说。小鸟，别哭了。我的命比你的命还苦，我没有家，没有亲人，不过有一些好心人给我食物吃，但是，有的人看见我还打我。唉，在同一个世界，同一个国家，同一个城市，为什么是不同的命运。”流浪汉擦了擦泪干啥小鸟：“小鸟，以后你跟着我吧，我把食物分给你，咱俩做个伴。”小鸟点点头。从此，小鸟和流浪汉有福一起享，有难一起扛。有一个冬天来了，小鸟还是没有找打自己的亲人，它该飞到南方了，可是小鸟不舍得流浪汉，流浪汉也不舍得小鸟，小鸟没有飞到南方，因此被冻死了。小鸟死后，流浪汉明白了小鸟是不能在南方过冬的，流浪汉更珍惜自己的生命。5年后流浪汉变成了鼎鼎有名的大老板，而且他非常喜欢养鸟，当别人问他是这么从流浪汉变成了大老板时，他总是说，是一只小鸟改变了他的命运。使别人又惊讶又疑惑。

　　时间一去不复返，生命只有一次，我们热爱自己的生命。

小鸟的故事2

　　从前有一座大山，白雪罩顶，彩云缠腰，山泉清冽，山花争艳，到处绿树如茵。走进那里就如同走进人间天堂。那里的峦崖千姿百态，有的像刀劈似的，陡峭险峻；有的像含情脉脉的少女，亭亭玉立；有的像一座座宝塔，直入云端；有的像一尊菩萨，含笑稳坐。清清的河水荡漾起细碎的波光，就像五颜六色的巨幅丝绢，均匀的覆盖在河面，被无形的大手牵引着飘向远方，与天相接，浑然一体。这里生活着成千上万的动物，有歌唱家小鸟；有爬树专家猴子；有万兽之王狮子；有背着小偷罪名的'小老鼠……森林里欢歌笑语无处不在，这些震耳欲聋的笑声传遍四面八方。

　　可惜好景不长，天有不测风云，人类大量的砍伐树木，年复一年，日复一日。树木不断减少，我们的家园数次被人类破坏，美如天堂的森林被人类毁灭了。动物们哭声连片，痛苦爬**我们的脸庞。小鸟和它的同胞不再歌唱了；小溪那欢快的脆响停止了，到处一片死气沉沉。清澈见底的小河成了垃圾的天下，苍蝇的家。动物们都无家可归，有的甚至命丧黄泉。

　　小鸟决定去小河对岸的那片森林居住。故事就从这里开始了。眼前的情景让小鸟目瞪口呆：“这哪是森林呀！分明就是一家家工厂嘛。”那些工厂的烟窗里不断地向天空排放废气。于是，小鸟又继续寻找自己的美好家园。小鸟找了三天三夜还是毫无所获，小鸟停在人类的阳台上休息时，不知不觉地睡着了，它梦见了从前那座山、那片森林，是那么的美好。突然，一只大手抓住了小鸟，把小鸟的梦给打碎了，小鸟拼命地挣扎，但是还是无济于事，从那一刻起，小鸟就失去了**。还好有一个好心人花了一元钱买下了小鸟，还给了它本属于它自己的**。

　　小鸟又继续地飞。它发现卖麻辣串的老板杀了小鸟的许多同胞，把它们做成了麻辣串在街上大声叫卖，小鸟的同胞变成了一个个硬币流进了卖麻辣串的老板的腰包里。小鸟看了气得火冒三丈……

　　“为什么呀！”小鸟伤心地想，“人类就不能换个角度想一想？人类拥有发达的四肢，机智的大脑，足以把许多动物消灭。为什么要这样呢？地球是我们共同的家园，环境保护是我们共同的责任啊！保护自然环境就是保护动植物和人类自己呀！人类有什么资格夺走属于我们的**和生命呢！人类，觉醒吧！一起来保护我们共同的母亲——地球！”