小学A版语文四年级下册期末试题1

　　一、看拼音写词语，把字写端正。

　　shēnshìliútǎngxùnfúqiāodǎ

　　( )( )( )( )

　　bānlánbǐcǐjiǎngzhāngcáifeng

　　( )( )( )( )

　　gǒuxióngbáshèbìngmóqiānshǔ

　　( )( )( )( )

　　二、根据音节加上偏旁，组成新字，再组词语。

　　子—zǐ()()王—wāng()()

　　zì()()wàng()()

　　莫—mò()()曾—zēng()()

　　mō()()zèng()()

　　三、下面四组词语中，有一组有错别字，是第()组。

　　(1)大家都忍耐着(2)我哭泣嚎啕着

　　(3)日历挂在墙壁(4)这里没有费气

　　四、按要求写词语。

　　1、把词语补充完整。

　　无()于()山()地()

　　()生()死繁()昌()

　　2、写出四个带“花”字的词语。

　　例：锦上添花

小学A版语文四年级下册期末试题扩展阅读

小学A版语文四年级下册期末试题（扩展1）

——小学四年级语文下册期末试题

小学四年级语文下册期末试题1

　　一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来!(4分)

　　jūnyúnɡuīfànzhìhuìmiáohuì

　　二、我会在正确的读音下划横线。(2分)

　　1、夜深了，我透过门缝(fénɡfènɡ)看到妈妈还在缝(fénɡfènɡ)衣服。

　　2、小刚要转学了，宿舍(shěshè)里的同学都围着他，舍(shěshè)不得他走。

　　三、把句中写错的字划上横线，并在后面的“()”中改正。(2分)

　　1、苏教版小学四年级语文下册期末试题：这样气魂雄伟的公程，在世界历史上是一个伟大的.奇迹。()()

　　2、每年汛期，山洪爆发，溪水猛张。()()

　　四、辨字组词，请看清楚哦!(4分)

　　侍()牌()隔()篇()

　　待()脾()融()遍()

　　五、补充下列词语，并按要求填空。(4分)

　　如()添翼风和日()欣()若狂()兴**

　　上面词语中，描写自然风光的词语有：____________，描写神情的词语有：___________，含有动物名称的词语有____________，我还能写一个含有动物名称的词语：____________。

　　六、选择合适的词语填空。(2分)

　　1、兴趣乐趣喜悦喜爱

　　同学们怀着()的心情观看晚会。演员们的表演给大家带来了无限()。

　　2、因为……所以……既然……就……

　　()他不愿意去，你()不必勉强他。

　　七、按要求改句子。(4分)

　　1、修改病句。

　　我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等体育运动。

　　___________________________________________________________

　　因为当时大雨倾盆，他还是准时到了学校。

　　___________________________________________________________

　　八、“朋友，请再喝尽这杯香醇的美酒吧，等你出了阳关，就再也没有一个交情深厚的老朋友了。”这是一对友人临别时依依惜别的话语。你知道是出自哪首古诗吗?请把古诗写下来。别忘了写上诗人的名字。(4分)

　　九、请选择合适的词句填空。(5分)

　　有志者事竟成。四面荷花三面柳，一城山色半城湖。业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。莫以善小而不为，莫以恶小而为之。

　　1、在生活中，我们难免会遇到挫折和困难，但我们不要气馁，要坚信________________________________________________________。

　　2、六月的西湖荷花盛开，岸边柳枝轻摇。如此景色，不禁让我想起了这样一句对联____________________________________________。

　　3、我常常因贪玩而不用心学习，妈妈****地对我说：“_______________________________________________。”

　　十、在本学期的读书活动中，我读了不少的童话故事书，有__________，其中，我最喜欢的一个童话故事是_______________，因为________________________________________________。(2分)

　　十一、实话实说(2分)

　　我最喜欢的小动物是_______，它的特点是是______________。

小学A版语文四年级下册期末试题（扩展2）

——小学四年级语文期末模拟试题及答案

小学四年级语文期末模拟试题及答案1

　　一、基础知识：一、我能读准拼音，写好词语。

　　j?n shèn gān jú ruì xuě hóu lóng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　gōu lóu táo zuì kāng kǎi xiōng yǒng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、我会当小老师，找出词语中错别字并更正过来

　　因才施教( )由然而生( )年近古希( ) 慢山遍野( ) 全神掼注( )满不在乎( )

　　三、我能区分他们，并能给他们找朋友。

　　饿(　　)　 飘(　　) 　湍(　　)　微(　　)

　　娥(　　) 　漂(　　) 　喘(　　)　徽(　　)

　　四、这是我的积累收获。

　　一( )小诗 一( )肉干 一( )印刷机

　　( )的传说 累得( ) 痛苦地( )

　　身临( )境　 ( )居乐( ) 理直气( )

　　五、我能按要求写词语。

　　(1)含数字：四面八方

　　(2)ABAC： 自言自语

　　(3)含反义词：左顾右盼

　　(4)含象声词：咕噜咕噜

　　六.我能按要求写句子：

　　(1)：我能打比方，让句子更具体、生动。。

　　月亮像 挂在天空中。

　　(2)：树丛挡住了他的视线。

　　改成：“被”字句 (3)( )没有辛勤的劳动，( )享受不到收获的快乐。 (填关联词)

　　(4)写一个拟人句：

　　答的不错吧，继续来!

　　七、我是个出色的医生，我能用修改符号给下列句子治治病。

　　(1)、同学们非常关怀李老师的身体健康。

　　(2)、老师表扬了班里的好人好事和班长做的好事。

　　八、我能把下面句子补充完整。

　　1、(　　　　　　　　　),必有我师焉。

　　2、蒙汉情深何忍别，(　　　　　　　　　　　)。

　　3、发财不是人生的目的，(　　　　　　　　 ) 4、请写一句民族谚语(　　　　　　　　　　　)。　　　　　　 5、请写一句表示“尊严”的名人名句(　　　　　　　　　　　)。 九、我从课文中学到了很多知识。

　　1、世界上还有一种最值得珍视的桥，那就是以 、信 任 、 、 和 构筑起来的无形桥。 2、登庐山，看 ;游黄山， 。

　　3、《囚歌》为 进出的门 ，为 爬出的洞 ，一个声音高叫着，爬出来吧，给你**!我 **，但我深深地 。

　　这段中出现“**”第一处“**”是指 ;第二处“**”是指 。

　　4、*********原名为《 》。词作者 ，曲作者 。

　　5、我能背诵本学期课文中学过的两首古诗并能默写其中的一首。

　　阅读探宝快乐尝试：

　　阅读是我们每个人每天都在做的事情，有些同学认为阅读很难，其实并不是这样，关键你要将文章读懂。先静下心来读它三遍试试! 寒 号 鸟

　　冬天到了，北风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。非常舒服。寒号鸟缩在崖缝里冷(的 地 得)(厉 历)害，直打哆嗦，它悲哀地说：“哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。”

　　第二天清晨，风停了，太阳出来了，暖烘烘的，好像春天来到了。喜鹊来到崖缝(féng fèng )前劝寒号鸟说:趁天晴,快垒窝,现在你懒惰,将来就糟(羔 糕) 。”w

　　在温暖的阳光下,寒号鸟忘了寒冷,它还是不听劝告,(伸 申)了一下懒腰,回答道:傻喜鹊,真罗嗦,太阳出来多暖和,得过且过。”

　　fēn fēi máng máng

　　寒冬腊月大雪( ),漫山遍野,一片白( )的.北风(向 像)狮子那样狂吼,河里的水(结 给)了冰,崖缝里冷得像冰窖(jiào).就在这严寒的夜里,喜鹊在温暖的窝里熟睡.寒号鸟却在崖缝里发出了最后的哀号(háo hào)：“哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。”

　　天亮了，太阳出来，阳光普照大地。喜鹊在枝头呼唤邻居，寒号鸟已在半夜里冻死。新 -课 -标- 第-一-网

　　1、看拼音，在括号里写词语。

　　2、在括号里选择正确的字和读音，用“ √ ”表示。

　　3、写出反义词。

　　严寒( ) 暖烘烘( )

　　4、解释下列词语：

　　得过且过：

　　漫山遍野：

　　5、按照垒窝不听劝告、得过且过、要垒窝、冻死的顺序给课文分成四段，用“ ||”在段尾表示。

　　6、学习完这篇文章，你读懂了什么?

　　快乐习作坊

　　小作家，期待着你写出一篇漂亮的文章!

　　两题任选一题，字数在400字左右。

　　1、题目：(　　　　　　　)的课余生活

　　提示：<1>、可选择如下内容补充题目：丰富多彩、充满乐趣、有意义、我向往、单调乏味。

　　2、题目：生活中，我们遇到一些事情总会请假。请仔细想想，如果有一天太阳请假，那我们的世界将会怎样?请大家想一想。

小学A版语文四年级下册期末试题（扩展3）

——小学四年级语文期末试题及答案

小学四年级语文期末试题及答案1

　　一、我会正确拼写，把字写端正、匀称。(9分)

　　chónɡ dié fù ɡài rèn pínɡ bǎo lěi

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　xí jī yào wǔ yánɡ wēi ténɡ yún jià wù

　　( ) ( ) ( )

　　二、我会选择正确的答案，并用“√”表示。(4分)

　　暂时(zàn zhàn) 骨髓(suí suǐ)

　　尽职(jìn jìnɡ) 倾斜(qīnɡ qǐnɡ)

　　干(燥 躁) (历 厉)害

　　不(费 废)工夫 (豪 毫)不可惜

　　三、我会把词语补充完整，并能按要求写词语。(7分)

　　筋( )力( ) ( )然( )悟 神态( )( )

　　( )枝( )叶 ( )( )无事 清波( )( )

　　你一定注意到了划线的词语，像这样ABCC式的词语，你还能再写两个吗?

　　四、我会选择正确的答案，并把序号写在括号里。(4分)

　　1.《鸟的天堂》的作者是( )

　　A 老舍 B 巴金 C 叶圣陶 D 鲁迅

　　2.下面哪则故事不是选自《格林童话》。( )

　　A《白雪公主》 B《灰姑娘》 C《卖火柴的小女孩》 D《小红帽》

　　3.“一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱”描写的是哪处风景名胜?( )

　　A苏州沧浪亭 B济南大明湖 C青城山真武殿 D颐和园月波楼

　　4.苏轼的《题西林壁》这首诗，诗题中的“题”是什么意思?( )

　　A题目 B书写，题写 C吟诵 D 想象

　　五、我会照样子或按要求写句子。(6分)

　　1.在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。(缩句)

　　2.看了这则故事后，受到了深刻的启发。(修改病句)

　　3.例：跑步比赛开始了，运动员快得像离弦的箭。

　　六、我会根据课文内容填空。(8分)

　　1.业精于勤， ;行成于思， 。(韩愈)

　　2.那些叶子绿得 ，看着 。叶尖 ，

　　在墙上 ，没有 的，也不留一点儿 。

　　3.在“遇到困难，似已无望，忽而绝处逢生，事情出现转机”的情况下，人们经常使用“ ， 。”

　　这两句诗来形容。这两句诗出自 朝诗人 的笔下，诗题是

　　。

　　4.本学期，我们学到了很多知识，如“能和大家一起分享快乐才是真正的快乐”是课文《 》告诉我们的;“比喻做事心里已经有了全盘计划”是成语故事《 》告诉我们的;我们还知道了***从小就立志 。

　　阅读理解(30分)

　　七、阅读课文片段，完成练习。

　　(一)搭石(12分)

　　搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。**点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不*稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

　　家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持*衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。( )前面的人突然停住，后边的人没处落脚，( )会掉进水里。每当上工下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

　　1.请在短文中的括号里填上合适的关联词。(2分)

　　2.写出下列词语的近义词。(3分)

　　唯独( ) 谴责( ) *衡( )

　　3.根据意思写词语。(2分)

　　(1)配合得恰当而且有顺序。 ( )

　　(2)人的姿态优美。 ( )

　　4.这两段文字是围绕哪一句话来写的，用“~~~”标出。(2分)

　　5.读了第二段话，我眼前仿佛出现了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人走搭石的 的美，我是从 这个词语知道的;再写

　　的美，我是从 这个词语知道的;最后写

　　的美，我是从 这个词语知道的。(3分)

　　(二)一路花香(18分)

　　印度有个挑**，每天都要到远远的小溪边去挑水。他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。这样日复一日过去了两年。

　　那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。两年后的一天，它在小溪边对挑**说：“我想向你道歉。”挑**问：“为什么呢?”□过去两年中□在你到主人家的路上□水从我的裂缝中渗出□我只能运半罐水□ 你尽了自己的全力□却没有得到应有的回报□□破水罐答道□挑**说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”

　　当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑**道歉。但挑**说：“难道你没有注意吗?刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?”

　　1.比一比，组词。(4分)

　　歉(　 　　) 缝(　 　　) 惭(　 　　) 灌(　　　)

　　谦(　　 　) 逢(　 　　) 渐(　 　　) 罐(　　　)

　　2.请从文中找出一句反问句，用横线划出，并将它改成一句陈述句。(2分)

　　3.给文中有□的句子里加上标点符号。(3分)

　　4.“完好无损”的“损”用音序查字法查 ，再查音节 ，用部首查字法查 部，共 画。在字典中有以下解释：①减少;②破损、损伤;③ 刻薄;④使蒙受害处。“完好无损”的“损”应取第 种解释，“完好无损”的意思是 。(4分)

　　5.那只破损的`水罐共向挑**道歉几次?它为什么向挑**道歉?(2分)

　　6.文中分别出现了“完好无损的水罐”，“破损的水罐”，“挑**”，你分别想对他们说什么呢?(3分)

　　习作表达(30分)

　　八、在下面的两个题目中任选一题，按要求完成习作。(不少于300字)

　　1.生活是多姿多彩的，在生活中，你一定得到过别人的帮助。当你伤心时，朋友的一句贴心话;当你生病时，家人的细心照顾……请你选取生活中的一件让你印象深刻的事，来写一写吧。注意语句通顺，写出真情实感。

　　2.话说唐僧师徒四人历经九九八十一难，取得真经之后，总算是到天宫成了神仙。可是在天宫的日子可没有那么****，你猜他们又发生了什么有趣的故事呢?请你们展开丰富的想象，来当一回小编剧吧!

小学A版语文四年级下册期末试题（扩展4）

——小学四年级语文下册期末的复习计划5篇

小学四年级语文下册期末的复习计划1

　　第一节、习作，复习写信

　　一、教学要求：

　　按照书信的格式给不常见的亲戚、朋友写一封信，把家里或学校最近发生的一件事告诉伯伯。

　　二、教学过程

　　1、复习写信的格式和要求

　　（1）称呼：在第一行顶格解，称呼后面加冒号

　　（2）正文：另起一行，每段开头空两格，一般是先向收信人问候再把要说的事情一件一件往下写，写清楚。

　　（3）祝颂语：正文写完了，要另起一行空两格写上祝你，再另起一行顶格写“身体健康”等祝福的话。

　　（4）署名：写在全文结束后，下一行的右下方。

　　（5）日期：写在名字的右下方。

　　2、选择事例。

　　（1）想想最近学生发生过一些什么事？家里发生过什么事？你觉得哪件事有意义，值得去告诉别人？如告诉爷爷，你的学习情况，暑假的打算。

　　（2）口述。

　　3、生动笔写。

　　第二节、看图作文

　　一、教学要求：能抓住图画认真观察，展开想象，提高学生的观察能力和想象能力。

　　二、教学过程

　　1、认真观察图画

　　（1）看看图上是什么地方，都有谁？

　　（2）他们在哪里？

　　2、讲述看图作文的重点

　　（1）要抓住图上的主要内容，要从图中看出故事发生的地点、时间、以及主要人物，分辨出主要的内容和次要的内容。

　　（2）要展开丰富的联想。

　　3、练习，看图作文

　　第三、四节、综合练习，考查

　　一、教学要点：综合练习，考查

　　二、教学过程

　　1、把预先印好的试卷给学生。

　　2、按要求完成练习。

　　3、改好卷后进行评讲。

小学四年级语文下册期末的复习计划2

　　通过分类复习，抓好课内、课外的知识，把好基础关，提高学生应对考试的能力，全面提高学生成绩，力争学生的成绩有所提高。以分类复习为主，把好课内关和课外知识的拓展。掌握知识的灵活运用，课外知识的积累与运用，抓好差生的转化，提高合格率，从而大面积提高学生成绩。

　　（一）、基础知识方面

　　1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。

　　2、掌握本册生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。

　　3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。

　　4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。

　　5、掌握本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。

　　6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。

　　7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。

　　8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

　　（二）、阅读方面:

　　会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想；了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。学会积累词语，养成良好的读书习惯。

　　（三）、作文方面:

　　掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法，能写感谢信和修改自己的作文。

　　复习方法

　　1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。

　　2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

　　3、善于利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。

　　4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。

　　复习中注意事项:

　　1、教师本人要多参考教育教学资料，提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。

　　2、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”，认真上好每一堂复习课。

　　3、减轻学生负担，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争让他们真正在宽松、**、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

　　4、转变观念，不单纯看学生的测验成绩，要注重其方法的培养。

　　复习时间安排:

　　1、以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，分单元复习。

　　2、以字、词、句、篇、习作为单位，以8个练习为重点，分门别类进行复习，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。、

　　3、 全面检测，查漏补缺，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，解决疑难问题。

　　4、 学生自行进行复习，教师进行考前教育（仔细审题，认真答题，反复检查，**完成）。

小学四年级语文下册期末的复习计划3

　　一、指导思想:

　　根据本学期的工作计划安排和集体备课小组的*学方案，结合班级学生和语文学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生的实际语文能力为重点，努力挖掘学生的积极性和学习潜力，在不增加学习负担的情况下，进一步努力提高语文整体教学质量。

　　二、学术分析:

　　经过一个学期的学习，这个班的学生可以在老师的指导下积极参与学习，掌握基本的学习方法，学会自主阅读。能够用学过的单词造句，会为一些学过的单词找到同义词和反义词。能够听懂别人说的一件事，一边听一边记住主要内容，并重复。能正确读课文，能默读课文，能说出一个自然段落主要讲的是什么，理解课文，有一定的阅读能力。大多数学生都能静下心来仔细阅读短文，有意识地、深刻地理解文中的词语，知道如何抓住关键词语，感受其内涵。

　　但由于学生接受能力差异较大，受智力和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生学**惯没有养成，文笔潦草，学习懒惰，畏难情绪，思想依赖严重，学习方法不够科学。尤其是学习能力有待提高。总体来说，写前构思不够，作文缺乏原创性。写作上，不具体，不生动，不张扬，提法严肃。

　　三、复习内容:

　　1.掌握本书要求写的生词和相关单词，学会理解上下文中单词的意思。

　　2.学会按原样写句子，能够用标准的修改符号修改病句。

　　3.掌握概括后构建段落的方法，正确分析段落，初步掌握段落的知识，简单概括段落的意思。

　　4.掌握需要背诵的课文，巩固与课文相关的积累。

　　5.进一步提高口语交流水*，阅读复习用相机练习。

　　6、进一步了解本学年作业要求，修改作业，针对不足给予指导。

　　四、复习目标

　　1.老师带领学生整理整本教材，复习基础知识，进一步了解重点和难点，在原有基础上加深理解，巩固知识。

　　2.查漏补缺，让所有同学都能通过复习有所收获。

　　五、复习重点

　　1.从汉语拼音入手，通过阅读和记忆来确认所学单词，掌握一些复音词的读音和组词，掌握拼音的标准声调规则，才能正确区分*舌音和前后鼻音。

　　2.熟练背诵课文指定段落，在练习中阅读背诵成语。

　　3.根据每个单元的训练类型进行训练讲解，让学生正确掌握，灵活运用。

　　六、复习难点

　　1、加强阅读训练，引导学生阅读课文，课后完成练习。

　　2.指导学生写好作文。要求:认真审题，选料正确，叙述完整，**清晰。

　　七、**措施:

　　(1)教会学生复习方法，先全面复习每一课，然后重点复习相关重点课文的重点段落。

　　(2)采取多种方法，如学生**、先答题、抽查、学生互批等。提高学习兴趣，

　　(3)扶贫，加强合作和**。

　　(4)助理工作不轻松。

　　(5)教学生掌握每篇课文的知识点，突破重点，加强解题能力的培养，通过摄像练习口语交际。

　　(6)加强检查的实施，必要时利用班组长和班组长的协助，确保重要地方人人过关。

　　八、复习时间:

　　6月8日至6月20日，复习12天。

　　九、具体安排:

　　分类**安排

　　(1)复习时间6月8日——6月20日

　　(2)各单位审核的项目:

　　1、容易写错字。

　　2、容易看错字。

　　3.听懂话。

　　4.成语分类。

　　5.造句。

　　6.背课文。

　　7.课后问题(单元练习)

小学四年级语文下册期末的复习计划4

　　一、学生学习情况分析

　　本班大部分学生对字词掌握情况较好，**阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多**阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。

　　二、复习内容

　　1、汉语拼音

　　（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。

　　（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。

　　（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。

　　2、字

　　（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

　　（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。

　　（3）按要求写字；

　　（4）选字填空;

　　（5）改正错别字；

　　（6）选择带点字的正确字义；

　　（7）按要求查字典等。

　　3、词语

　　（1）正确地读出、写出学过的词，并注意积累词语。

　　（2）会联系上下文理解词语的意思。

　　（3）辨**义词、反义词，领会词语的感**彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

　　4、句子

　　（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。

　　（2）背诵指定和自己喜欢的内容；

　　（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；

　　（4）按课文内容或积累〃运用中的“读读背背”填空；

　　（5）默写；

　　（6）补足词语；

　　（7）词语搭配；

　　（8）会修改病句；

　　（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。

　　（10）语言感悟

　　A、联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；

　　b、按要求找出相关的词句、回答问题；

　　C、理清课文的叙述顺序；

　　D、领悟句子的表达特点；

　　E、理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；

　　f、学会提出有思考价值的问题；

　　G、联系生活实际谈感受等。

　　5、标点符号

　　能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

　　6、口语交际

　　选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

　　7、习作

　　复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。

　　三、复习目标

　　1、主动复习巩固本册要求学会的227个生字,会认的120个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。

　　2、主动复习本册课文和积累〃运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。

　　3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。

　　4、主动参与习作训练，弥补*时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

　　5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。

　　四、复习重点

　　从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

　　五、复习难点

　　1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。

　　2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。

　　3、综合运用，补缺补漏。

　　六、复习措施

　　1、突出三个特色：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；

　　2、二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，**复习内容；

　　3、三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

　　七、复习方法

　　归类复习法、练习法、讲解法相结合。

　　九、复习时间

　　一周

小学四年级语文下册期末的复习计划5

　　一、复习目标：

　　以《课程标准》、教材为依据，立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展，为他们今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学**惯。

　　1、通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。

　　2、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。

　　3、通过复习，进一步加强学生良好学**惯的培养。

　　4、在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。 具体如下：

　　这次期末总复习的内容包括32篇课文（其中17篇是精读课文15篇是略读课文）、8个“语文园地”和这个学期所开展的语文综合性学习，如课文阅读、课外的语文实践等。通过复习，应达到以下目标：

　　1、复习200个认读的生字，会写200；累积认字2600个，会写2000个左右。养成主动识字的习惯(不认识的字要想办法认识，如查字典)。

　　2、熟读17篇精读课文，理解内容，了解课文写了什么，懂得课文所说明的道理，体会文章所表达的思想感情。

　　3复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。、

　　4、复习默读，默读应该要有一定的速度。

　　5、复习整理本学期的课外阅读收获，背诵课标要求背诵的优秀古诗词，注意积累和掌握一些常用的、简单浅显的百科常识。

　　6、复习掌握、积累本册课文中出现的新词（主要是“词语盘点”中的词语），能大致理解词语的意思，还能在书面语言表达中运用部分词语。

　　7、复习、整理一下本学期课内外积累的谚语，歇后语和其他的一些词汇（如成语）

　　8、复习“语文园地”中的古诗词、名言警句等内容，有读书看报的习惯。

　　9、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

　　10、能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。能把内容写清楚、写具体。能修改习作中有错误的句段。

　　二、复习方法与策略：

　　1、认真备好每一节复习课，努力做到重点、难点突出，针对学生的情况，随时修改教案，课前复备，课后小结，使其更有针对性。

　　2、认真上好每一节复习课，做到节节课有其重、难点，密切关注学生反映，有针对性地灵活、机动地进行调整课堂的教学安排，努力提高教学实效性。

　　3、及时、细致地批改复习期间的作业及相关练习，对于错误，耐心地为学生进行讲解，做到错题不过夜。

　　4、鼓励学生随时提出自己不懂的问题，做到学生随提，老师随解，让复习课上成以全体学生为主，同时又照顾到少部分学生的形式。

　　5、严把学生书写关，努力做到字迹工整、规范，卷面整洁、尽量不涂抹。在短暂的复习时间内，树立班内的书写小标兵，号召大家向其学习。多鼓励书写较差的学生，帮他们树立写好字的信心。

　　6、努力克服时间紧、任务重的困难，避免急躁情绪的产生，对学生多一份耐心与理解，为他们创造一个宽松、**的学习氛围，使其轻松学习。

　　7、与家长保持密切的联系，努力取得家长的配合与理解。

　　8、加强对后进生的辅导，课上多给他们发言的机会，课下多为他们补课，不断地鼓励他们，使他们感受到老师对自己的关注，从而树立信心，努力提高学习成绩。

　　三、复习教案：

　　第一组复习目标：本组课文以“走遍千山万水”为主题，围绕学习描写景物的方法来编排。如按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会用优美语句表情达意的作用。要重视语言的积累，在诵读中体会山水景物的美好。

　　《古诗词三首》，

　　1、读古诗词，说说词与古诗的不同。默写古诗。注意“亭”与“庭”的区别，写好“庭”

　　2、注意个别字词的意思。厌；闲；和？潭 面 谙 蓝 尽：完；胜：强过超过；如：如同；谣望：远看。

　　3.、说诗句的意思。课后三句。

　　4、体会作者的情感：

　　《独坐敬亭山》诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了诗人当时因怀才不遇而孤独寂寞的心情，其中最能表现这份心情的诗句是“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，尤其是尽、孤、独、闲。

　　《望洞庭》诗人用轻快的笔触，勾勒出一幅优美的秋月洞庭图，表达了作者对洞庭美景的喜爱和赞美的感情。“白银盘”指的是洞庭湖，“青螺”指的是君山。这里采用了比喻的修辞手法。描写洞庭山水秀美的诗句是湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 《忆江南》是诗人对江南的赞美，“能不忆江南？”是一个反问句，意思是江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？整首诗体现了诗人对江南的赞美和怀念的感情。

　　运用：清晨，我来到洞庭湖，远远看到君山迷人的风光，情不自禁地吟颂起刘禹锡的诗句： ；近看湖水被朝霞染得通红，又吟颂起白居易的诗句：。

　　《桂林山水》，采用一步一景、再把所看到的景融为一体的方法来描写桂林山水的，还要学习把“……比作……”的形象的描写方法，发现排比句式的主要特点。引导学生把学到的方法，运用到自己对身边一二处景物的描述中。

　　1、读课文，记生字，注意“谰、瑕、攀、泰、峦、绵”的写法，“映迷蒙”的读音

　　2、山的特点奇、秀、险，表达了作者热爱祖国大好河山，热爱大自然的感情。课文将大海、西湖与漓江水进行比较，将泰山、香山与桂林的山进行比较，是为了说明桂林山水甲天下，“甲天下”的意思是天下第一。

　　3树红花等景物，让产生“舟行碧波上，人在画中游”的感觉，与这句有前后照应的是“人们都说：桂林山水甲天下。”

　　4、仿照课文第二三段仿写，读读。

　　5、《课堂》P3第4题P4第6题第（1）题，（可讲可不讲）

　　《记金华的双龙洞》重点让学生复习作者游览过程中的所见、所感。按游览的先后顺序记叙的方法，以及初步了解有详有略的叙述方法。

　　1、读课文，记生字。注意“浙、臀、擦、蜿、蜒”《课堂》P6第4.5.6题

　　2文中还有一条线索：作者多次写到了水。途中“一路迎着溪流”，来到洞口，发现“那溪流就是从洞口流出来的”；“在外洞找了泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出”；在内洞，作者看到了“泉水靠着右边缓缓地流”，听到“声音轻轻的”。

　　作者介绍游览外洞的情景，先描写了洞口外的景色，特点是很有气势，再写了洞口，特点是很宽，然后写了外洞，特点是大。

　　“孔隙”a小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？ 见书b船的进出方式是： ，c乘船必须d通过孔隙时的感受是内洞的特点是黑、大、奇，重点写了奇的特点。

　　3、读句子，说说从带点的部分体会到了什么。见书P11

　　《七月的天山》，在写法上既按照浏览的先后顺序，又体现了一步一景的描写方法

　　1、默读课文，说说课文主要描写了哪些景物，它们有什么特点。注意生字

　　2、填空：课文一共有5个自然段。第2段从高到低，由近及远，依次写了天山的雪峰、雪水、雪水汇成的溪流（向我们展示了天山的无限生机，又解释了盛夏

　　进入天山凉爽的原因）。第3段依次写茂密的森林、细碎的日影和马蹄溅起的水声。第4段着重写天山深处的景象：山色柔嫩，山形柔美。

　　作者就是这样重点从天山的水、树、花三方面向我们展示了天山的美景。 （水：无限生机；树：相映成趣；花：耀眼绚烂）

　　4、第5段换种说法。

　　《语文园地一》

　　1、词语盘点：读词语，听写

　　2、口语交际：略 习作：即按照游览的先后顺序描写景物的方法。

　　3、我的发现：排比句式，这样写，不仅使语言优美，而且使文章生动形象具体。

　　4、日积月累：描写自然风光的古诗名句。背一背，用一用

　　5、宽带网：是本组走进千山万水的拓展内容，了解五岳，五湖

　　第二组：专题是“以诚待人”。四篇都是写人记事的课文。训练的重点是能对课文中不理解的地方提出疑问，讨论解决；初步了解描写人物外貌、动作和语言的方法。

　　《中彩那天》，找出母亲讲的话和描写父亲的神态、动作语句，

　　1、读课文，记生字，注意“德、属、驶、惑、拨”

　　2、找出文中“我”心情变化的句子。说说“闷闷不乐、迷惑不解”的意思

　　“我”之所以“迷惑不解”是因为父亲得到了梦寐以求的汽车，怎么还不高兴呢？ “刚才的情形”是什么？（我几次兴奋地）

　　用“严肃”这个词描写出父亲中彩后的神情，那是因为他正面临着（是否要把中奖得来的汽车送还）这个道德难题，但他用自己的“诚信”解决了这个问题

　　（与上面有重复）他怎样面对和处理这个难题的？找出父亲的神态动作的句子来讨论。（在得与失面前，父亲经过复杂的思想**，终于被做老实人、办老实事、诚实、守信的思想占据了上峰。当父亲看着奔驰牌汽车被开走时，心里如释重负，显得特别高兴。）打电话给库伯先生，让他把车开走。

小学A版语文四年级下册期末试题（扩展5）

——四年级上学期语文期末试题及答案3篇

四年级上学期语文期末试题及答案1

　　一、根据下列拼音写出汉字。

　　shēn yín shū shì zhuī zhú lǒng zhào pín jiàn

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　kāng kǎi pāo qì là zhú wǎn zhuǎn táo zuì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、 精挑细选(用“√”画出正确读音)。

　　骤雨(zhòu zhù) 彤云(tóng yún ) 膝盖(qī xī)

　　瑞雪(ruì rùn ) **(xǐ xí ) 刨子(páobào)

　　三、改正下列词语中的错别字。

　　粉装玉砌( ) 震奋人心( ) 阴谋鬼计( )

　　魅丽无穷( ) 波滔汹涌( ) 千钩一发( )

　　四、 词语大观园。

　　1、词语模仿秀： 光亮—亮光

　　( )——( ) ( )——( ) ( )——( )

　　2、 巧手补漏洞:

　　面面( )( ) 不( )不( ) 千( )万( )

　　( )( )而生 众目( )( ) 心( )胆( )

　　3、 成语大聚会：

　　(1)五花八门

　　(2)前矛后盾

　　(3)虎头蛇尾

　　五、名子化妆间：

　　1、一家新开张的商店在广告里表示：欢迎新老顾客光临!(修改病句)

　　2、请写出本册课文中你认为最精彩的一句话。

　　3、洁白的雪花飘落在故乡的原野上。(缩句)

　　4、他工作非常繁忙。 他坚持集邮。(用关联词连接句子)

　　5、描写的诗句：

　　六、填空.

　　1、不积跬步, ;不积小流 .

　　2、天行健, .出自《 》.

　　3、嘈嘈切切错杂弹, .

　　4、《拾穗》这幅画画得十分 ,充满对农民的 和 .

　　5、发财不是人生的目的, .(——谚语)

　　6、我希望有一天,地下的烈火, ,我应该 !

　　第二 部分 小小钥匙启大门

　　“井底之蛙”使用时加上引号可以比喻一种人，给这种人还可用哪些词语，请写出几个来 。

　　第三部分 自主阅读显身手

　　(一) 课内阅读

　　月球上没有希腊神话传说中的女神，也没有*神话中所说的宫殿、嫦娥和玉兔，只能看到巨石嶙峋的荒原和远处耸立的高山。航天员们在月球上采集了不少土壤和岩石标本，拍摄了许多照片，带回了地球。经科学家分析研究，月球上含有几十种元素，很有开发价值。相信在不久的将来，月球一定会成为人类的另一个家园。

　　1、照样子，写句子。

　　月球上没有希神话传说中的女神，也没有*神话中所说的宫殿、嫦娥和玉兔。 没有 ，也没有 。

　　2.我国航天员 、 在 年驾驶宇宙飞船“ “号也登**月球。

　　3.你认为月球上能不能居住?为什么?

　　(二) 课外阅读:

　　我的妈妈是一位来自农村的妇女。她对我的要求十分严格。

　　记得前年夏天，妈妈给了我一元钱上街买葱。卖葱的老爷爷多找了一角钱。我买了两块糖，一块给了妹妹，一块自己吃，这件事被妈妈知道了，她把我叫到跟前，严厉地说：“你怎么能占别人便宜呢?你想想，这不是损人利己吗?”她一边责备我，一边掏出一角钱，叫我马上退回去。我脸上热辣辣的，拿着钱边走边想：“雷锋叔叔用自己的`钱，帮助一位素不相识的大嫂买票，而我……”我快步走在街上，找到那位老爷爷，向他道了歉，把钱退给了他。

　　一个星期天，我因为贪玩，便借了小明的作业本来抄，被妈妈看见了，她生气地说：“哦!我明白了，原来你这‘三好学生’是抄来的呀!快摘下你的‘三好学生证章，明天交给学校吧!”这下我可急坏了，央求着说：“我错了，以后再也不这样了!”妈妈见我真是诚心认错，气也就消了。

　　现在，我越来越明白，妈**严格要求是对我真正的爱。

　　1、 用下面词语写句话。

　　一边……一边……

　　2、 给文章加一个恰当而新颖的题目。

　　3、 文中有句话最能表达文章中心，请你把它找出来画上“ ”。

　　4、 本文 和 这两件事来写妈妈对我 。

　　5、 结合你自己的实际，谈谈父母与孩子应该建立怎样的关系才更有利于孩子成长。

　　第四部分 笔下生花

　　音乐来源于生活，是情感的奔流，是流淌的诗歌，是雨后的彩虹。美好的音乐能陶冶情操、升华思想、鼓舞斗志、凝聚人心。请你以音乐为题材写一篇作文，题目自拟。

小学A版语文四年级下册期末试题（扩展6）

——四年级语文上册期末试题及答案3篇

四年级语文上册期末试题及答案1

　　一、给词语选择一个正确读音，在括号里打上“√”。?

　　庐山：①lú　sān ( ) ②lú　sāng ( )

　　③lú　shān ( ) ④lú　shān ( )

　　笼罩：①lǒng　zào ( ) ②lǒng　zhào ( )

　　③nǒng　zhào( ) ④nǒng　zào ( )

　　含苞未放：①hán　bāo　wèi　fàng ( )

　　②hán　bāo　wèi　fàn ( )

　　③hán　bāo　wèi　fàn ( )

　　④hān　bāo　wèi　fàng ( )

　　目不转睛：①mù　bù　zhuǎn　jīng ( )

　　②mò　bù　zhuǎn　jīng ( )

　　③muò　bù　zhuǎn　jīng ( )

　　④mù　bú　zhǎn　jīng ( )

　　二、先查字典，再按要求填空(限三分钟内完成)。

　　查带点的字 音序 音节 部首 再查

　　几画 共有

　　几画 字典里的意思

　　持之以恒

　　负荆请罪

　　三、下面几组词语中，只有两组的汉字与拼音没有错误，请用“√”表示。?

　　歇彩hèchǎi 习贯xíguàn 订书dīng 奔弛bēn

　　屡次lǚcì 负债fùzhài 纠缠jiū 障碍zhàng

　　皂夹zàojiá 饭堂fànliàng 停阁ting gě 钟店hōngdiàn

　　崩塌bēngtā 堤岸dīàn 口罩kǒuzhào 那个màge

　　【综合部分】

　　四、改正下面各词语中的错别字。

　　坚苦朴素( ) 毫不松池( ) 荒芜人烟( )

　　安然无样( ) 慢山遍野( ) 全神惯注( )

　　金壁辉粕( ) 山蹦地裂( )

　　五、补充词语，并写出所填词的意思。

　　全神( )注______ ( )受饥寒______ 窗( )西岭千秋雪______

　　天下( )观______ ( )如土色______ 朝( )白帝彩云间______

　　六、按要求分别写词语。

　　近义词______ 近义词______ 近义词______

　　酷热 喧闹 贫困

　　反义词______ 反义词______ 反义词______

　　七、下面各组词语中，有四个是同类的，找出不是同类的一个。

　　1.大火车 小轿车 摩托车 自行车 玩具车

　　2.月亮 星球 皮球 太阳 地球

　　3.校服 军服 警服 西服 店服

　　4.教室 课堂 田野 矿井 战场?

　　八、按要求写句子。

　　1.扩句 ______的天空，飘着______白云。

　　2.缩句 美丽的*广场顿时间变成了花的海洋。

　　_____________________________________________________________________

　　3.写成“被”字句 这一点点的困难没吓倒他。?

　　_____________________________________________________________________

　　4.填上恰当的关联词。

　　_____ _知识的海洋是漫无边际的_____ _学生是无止境的。

　　5.修改病句：参加我们这次中队会的有校**、大队辅导员和全体少先队员。

　　____________________________________________________________________

　　6.用“断定”造个句子________________________________________________。

　　九、修改病句。

　　1.老师耐心学生。_________________________________________

　　2.小敏认真学习的精神。___________________________________

　　3.小勇知道自己错了，心情很繁重。_________________________

　　4.操场上挂满了五颜六色的红旗。___________________________

　　5.在“讲文明懂礼貌”活动中，使我受到很大的教育。

　　_________________________________________________________

　　十、给带点的字选择恰当的解释。在( )里写序号。

　　“扑”字在字典里的解释有：①扑打;进攻。②拍打。③伏。④用力向前冲，使全身突然伏在物体上。⑤把全部精力用到(工作、事业)上。?

　　1.表妹高兴得一下扑到我怀里来了。 ( )

　　2.李老师一心扑在教学工作上。 ( )?

　　3.海鸥扑着翅膀，直冲蓝天。 ( )?

　　4.爷爷拿着放大镜扑在桌上看地图。 ( )?

　　十一、按要求填空。?

　　1.我们要学习小珊迪________善良的美好品质。?

　　2.李白写的《望庐山瀑布》突出诗人________的想像力，感受到诗人对______________的热爱。其后两句诗是____________________________________。

　　3.“铁牛是被水冲走的，我还叫水把它送回来”的意思是：_________________________ _

　　4.留心周围的事物就是不仅用眼睛看，用耳朵听，还要_________________________。

　　5.作者游览颐和园的'顺序是_____________________________________________ _。

　　6.**小小的五彩水池，在阳光照耀下，好像铺在地毯上的宝石。水池大的_______小的像个_________ ____，池边是_______ ____像_____________ ____。

　　十二、按照先后顺序，把下面排列错乱的句子，连成一段通顺的话，用序号标明。

　　( )他的一生有许多时间是在图书馆里度过的。

　　( )为了写作《俄国资本**的发展》一书，他在图书馆翻阅了580多本参考书。

　　( )当他听说**图书馆可以借书，真高兴极了。

　　( )列宁是善于利用图书馆读书的典范。

　　( )在彼得堡的时候，列宁整天呆在图书馆里，读了许多书。

　　( )他常常到**图书馆去借书。

　　( )后来，列宁不幸被捕，但他仍经常写信要家里人设法为他借书。

　　【阅读理解】

　　十三、阅读短文，回答问题。

　　(一)鸟岛

　　在青海省的青海湖上，有一座美丽的小岛。它的面积还不足一*方公里，却生活着十万多只不同种类的飞鸟。这便是全国闻名的鸟岛。?

　　一个春天的早晨，我们怀着激动而好奇的心情，向鸟岛进发。当船快要到达小岛的时候，一群群的鸟儿仿佛欢迎我们似的，振翅向船头飞来。有些胆大的鸟竟撞在我们船上，有的甚至钻进我们的衣袖里。?

　　岛上的景象奇妙极了。抬头望，头顶上空到处是鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅色彩夺目的图画：低头瞧，遍地都是各种各样的鸟窝和五光十色的鸟蛋，几乎没有我们迈步的空地。看吧!那披一件彩花衫的是斑头大雁，张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹬。还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭——我们大略数了一下，就有一百多种。真是天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，一个多么欢乐的鸟的世界啊!?

　　岛上的鸟类虽然很多，但它们相处得很好。而且，有趣的是，如果遇到敌人的侵犯，岛上所有鸟类都能****，共同对敌。

　　我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见一场“鸟岛保卫战”。?

　　天空中出现了两只名叫玉带海雕的黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵出的小鸟。几只站岗的孤雁首先发现了，一边呱呱地叫着向鸟儿报告，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着，公雁、鸥群和岛上所有的鸟儿都发现了，纷纷冲上天空。?

　　两只黑鹰高高地翱翔着，群鸟在岛上的上空低飞着。突然一只黑鹰俯冲下来，只见一群斑头雁翅膀连着翅膀，组成一道铜墙铁壁，挡住黑鹰的去路，这时，另一只黑鹰从另一边往下冲，只见鸟群中又飞出一群鸬鹳奋起迎击，挡住了黑鹰前进的方向。黑鹰一会儿上，一会儿下，一会儿东，一会儿西;鸟群也一会儿上，一会儿下，一会儿左，一会儿右。这样相持了一些时候，以岛上最勇敢的鸟儿鱼鸥为首，向敌人主动发起了进攻。无数只鸟围住两只黑鹰，叫着，啄着，终于，两只黑鹰遍体鳞伤，向远方逃去。

　　1.全文共有几个自然段?按照“全国闻名——进发鸟岛——岛上景象”的顺序给课文分成三段。

　　第一段是第__ _____自然段。

　　第二段是第____ ___自然段。

　　第三段是第___ ____自然段。

　　2.第三段是围绕哪两层意思写的??

　　第一层写________________________________________________________________

　　第二层写_______________________________________________________________

　　3.全文主要写了鸟岛上的鸟有两个特点：?

　　第一个特点是__________________，第二个特点是___________________。全文主要内容是_________________________________________。

　　4.从第三自然段中找出描写鸟多的句子。

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　(二)

　　美人蕉远看像一团团熊熊燃烧的火，近看像小姑娘头上的红蝴蝶结。我走近美人蕉，只见一只蜜蜂一边“嗡嗡”地叫着，一边拍着翅膀飞来，飞到美人蕉又红又大的花瓣上，一个劲地往花瓣里钻。一阵风吹来 美人蕉轻轻地摇摆起来 好像向蜜蜂打招呼 蜜蜂小妹妹 你好 你给我们传播花粉 我真不知怎么感谢你呢 我看着看着，仿佛自己也变成了一只小蜜蜂，在花丛中朝着美人蕉笑呢!

　　1.给中间的几句话加标点。

　　2.用“||”把这段话分成三个层次。

　　3.作者是按____________的顺序来观察美人蕉的。首先概括地写____________，接着具体地写____________________，最后写_______________________。

　　【作文】

　　写一个活动场面，要围绕一个意思来写。

　　1、 内容要具体。

　　2、 语句通顺、连贯。

　　3、 文题自拟。

小学A版语文四年级下册期末试题（扩展7）

——小学S版四年级语文下册期中测试题 (菁选3篇)

小学S版四年级语文下册期中测试题1

　　第一部分基础知识积累与运用(40分)

　　一、看拼音，写词语(5分)

　　mǐngruìbìkāiwéihùgngxiànxīshēng

　　()()()()()

　　二、在括号内选出一个正确的汉字或音节划上“”。(5分)

　　1、难道我们中(采彩)得到的汽车是不道(得德)的吗?我迷(或惑)不解地问。

　　2、年轻的护士为母亲扎(zházhā)了两针也没有扎进血(xuèxiě)管里。

　　三、比一比，再组词(5分)

　　幼()拦()蜒()铺()欺()

　　幻()栏()蜓()捕()斯()

　　四、把下列的词语补充完整。(4分)

　　危峰()立随心所()()想天开出其()意

　　腹()受敌永()人间聚()会神争先()后

　　五、用线将相关联的内容连起来。(6分)

　　精诚所加种瓜点豆

　　清明前后言而有信

　　与朋友交金石为开

　　**搬家蛇过道澄江一道月分明

　　落木千山天远大带雨云埋一半山

　　浮天水送无穷树明日必有大雨到

　　六、选择恰当的关联词填入括号里。(4分)

　　如果……就……不但……而且……因为……所以……虽然……但是……

　　1、()战争，()许多外国小朋友失去了自己的亲人。

　　2、小夜莺()勇敢，()十分机智。

　　3、雨来()被**打得眼冒金花，()他始终没有向**低头。

　　4、()没有和*，这个世界()不会变得美好。

　　七、按要求写句子。(3分)

　　1、人类的老师不就是自然吗?(改为陈述句)

　　2、漓江的水很绿。(改为比喻句)

　　3、爸爸的遗体上覆盖着一面五颜六色的红旗。(修改病句)

　　八、第一单元中有三首古诗词，把你最喜欢的一首默写下来。(5分)

　　九、在这段时间里，我们进行了一次综合性学习，对大自然给人类的启示有了更多的了解，收获很多。请把你的收获写下来。(3分)

　　第二部分阅读积累与运用(30分)

　　(一)读《尊严》片段，回答问题(15分)

　　一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人。他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感激的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。

　　只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗?”杰克逊大叔心想，给逃难的一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是，他回答：“不，我没有活儿需要您做。”

　　这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到食物!”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有点活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”

　　“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西。”年轻人***说。

　　1、“惫”字是()结构，音节是()，用部首应查()部(3分)

　　2、文中的“款”应取意思()(1分)

　　款：①诚恳②招待③钱④法令、规章、条约等条文里分的项目

　　3、从文中找出下面词的近义词和反义词(2分)

　　近义词：特别()反义词：神采奕奕()

　　4、用“”划出描写年轻人外貌的句子。(2分)

　　5、从这句话可以看出杰克逊人善良而朴实。(2分)

　　6、“只有一个人例外”，他的例外表现在：

　　(2分)

　　7、从沃尔逊人和年轻人的身上你学到了什么?(3分)

　　(二)认真阅读下面的文章，回答问题。(共15分)

　　最贵的项链

　　店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。

　　她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗?”店主怀疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱?”小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴(xìngxīng)奋地说：“这些可以吗?”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”

　　店主拿出了那条项链，装装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系(jìxì)了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带跳地回家了。

　　在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗?多少钱?”

　　“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”

　　姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。”

　　店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切!”

　　1、为带点的字选择正确的读音(在正确的读音上打“√”)(2分)

　　2、根据意思从文中找出相应的词语。(2分)

　　①形容非常的谨慎和小心。()

　　②实实在在，一点不假。()

　　3、根据文章内容填空。(6分)(3分+3分)

　　(1)小女孩很想买那项链，这可以从文章第一自然段中“”、“”这两个词了解到。第三自然段中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后的心情。

　　(2)根据文章内容可以知道，题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思，

　　一是;二是。

　　4、想象写话。(2分)

　　请你根据“一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看”这句中“出神”一词，联系文中的有关内容，想象一下这个小女孩当时会想些什么?

　　小女孩出神地盯着那条蓝宝石项链看，心想：。

　　5、请选择店主、小女孩和小女孩的姐姐这三个人物中的一位，说说他(她)给你留下了怎样的印象。(3分)

　　第三部分习作(30分)

　　题目：我真(可以填高兴、难过、烦恼、后悔……)

　　要求：

　　1、把题目补充完整。

　　2、围绕题目选择自己亲身经历的一件事,把经过写具体,表达出真真情实感。

　　3、做到语句通顺，标点正确，书写工整，字数不少于350字。

小学S版四年级语文下册期中测试题2

　　一、看拼音写词语。（12）

　　wānyántúnbùjīngzhànkuǎndàizēngtiānsāorǎo

　　()()()()()()

　　gūdúlěngkùguīlǜzhènhànduǎnzànzāotà

　　()()()()()()

　　二、形近字组词。（10）

　　暇（）遵（）限（）拨（）扰（）

　　瑕（）尊（）艰（）拔（）忧（）

　　三、为括号前面的字注音。（4）

　　⒈因为（）今天天气闷（）热，要下雨了，所以妈妈不能带丽丽去公园了。为（）这事，她在家闷（）闷不乐。

　　⒉中午时分，森林里静悄（）悄地，动物们在饮（）马溪边饮（）水，一只老虎在身后悄（）然而至，把小鹿叼走了。

　　四、按要求填写词语。（9）

　　描写“山”的四字词语：

　　描写四季特点的四字词语：

　　描写人物神态的四字词语：

　　五、用你积累的名言警句填空。（4）

　　⒈生命对于我们来说是珍贵的，写出一句名言来勉励自己珍惜生命，不虚度年华：

　　⒉班上个别同学经常撒谎，你能用一句名言来劝说一下吗？

　　六、课内阅读。（20）

　　⒈从《独坐敬亭山》的，这句诗句中，我能体会出诗人对山的喜爱，这句话运用了修辞手法，来表达诗人与山的相知之情。（3）

　　⒉在《望洞庭》中，“白银盘里一青螺”一句中分别用和比喻和。（2）

　　⒊人们都说：“桂林山水甲天下”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来桂林的山水。

　　我看见过的大海，玩赏过的`西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到；漓江的水真清啊，清得可以看见；漓江的水真绿啊，绿得。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

　　①这段话选自《》这篇课文，把课文补充完整。（7）

　　②选择正确的答案，填在()里。（1）

　　“桂林山水甲天下”中的“甲”的意思是()。“丢盔弃甲”中的“甲”的意思是()。

　　A．天干的第一位。B．居第一位。C．某些动物身上的硬壳。D．手指或脚趾上的角质硬壳。E．围在人体或物体外面起保护作用的装备，用金属、皮革等制成。

　　③漓江的水有哪些特点？（2）

　　④作者既然是写漓江水，为什么开始写大海和西湖？（1）

　　⑤上面的第二自然段运用了的修辞方法。（3）

　　⑥祖国风光无限美好，请用一句诗句表达自己的情感：（1）

　　七、课外阅读。（11）

　　我爱湖

　　我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪。但是，我最爱的还是湖。

　　静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照射下闪烁着美丽的光泽。

　　我喜欢独自坐在湖畔，看着*静的湖面幻想。我想：湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。

　　静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

　　细丝般的雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

　　雷雨到来的时候，湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花**天；你听，“轰轰”的礼炮响了，大会就要开始。你看到过湖面上朵朵竞相开放的雨花吗？那是正翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。

　　湖是美的……

　　1、根据短文内容填空。（4）

　　短文是结构。先讲，然后从两个方面讲了湖的可爱和湖的动人，最后表达了作者的思想感情。

　　2、用“-----”标出短文中的过渡句。（1）

　　3、用“～～～～”标出第六自然段的中心句。（1）

　　4、找出一句作者由眼前的景物引起联想的文字写在下面。（1）

　　5、写出第6自然段中以下词语指的是什么？（4）

　　礼花：玉花：

　　礼炮：掌声：

　　八、习作：（25）

　　和同学朝夕相处，你是不是有很多的心里话想说，却没有机会说出来？今天，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对同学说，谢谢你那次对我的帮助；对同学说，那天是我错了，请你原谅；对同学说，我们不要再互相起外号了，这样不文明……把自己最想说的心里话，在习作中向对方说一说。字数400左右。题目自拟。

小学S版四年级语文下册期中测试题3

　　一、看拼音，写词语（5分）

　　xìnɡɡéhénjìsōusuǒcǎocuìhuākāi。

　　（）（）（）（）。

　　二、按要求，写成语（6分）

　　若（）若现、随（）而安、绿树成（）、（）不可惜柳（）、花明鲜果（）、香变化多（）、横（）江面、我能写两个含有数字的成语：

　　三、选择正确读音或词语，用“√”标出（4分）

　　1、雅鲁藏（zàngcáng）布大峡谷的美景，将永远被我收藏（zàngcáng）在心里。

　　2、那“鸟的（dedídì）天堂”的（dedídì）确是鸟的天堂啊！

　　3、观众（陆续连续）走进影剧院观看电影。第一场演完后，又（持续继续）演下一场，精彩的影片博得观众一片喝彩。4、我在学习时，有错误就（改正改变），并不断（改善改进）自己的学习方法。

　　四、按要求改写句子。（6分）

　　1、难道孩子们真的要离开巨人的花园吗？（改为陈述句）____________________________

　　2、蟋蟀感到疲劳，它在未完工的门口休息一会儿。（补上关联词）。

　　3、蟋蟀在草地上鸣叫。（改为拟人句）

　　___________________________。

　　五、判断题，对的在括号里打“√”，错的打“×”。（4分）

　　1、《爬山虎的脚》这篇课文的作者是叶圣陶写的。（）

　　2、《鸟的天堂》里，巴金去了两次鸟的天堂，第一次是傍晚，第二次是早晨。（）

　　3、农历八月十八是一年一度的观潮日。（）

　　4、今天，妈妈带我去超市买了橘子、苹果、梨、***等水果。（）

　　课内外积累、阅读

　　六、按课文内容填空（17分）

　　1、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“旁观者清，___________”。宋代诗人苏轼的《》中的诗句“，。”也说明了这个道理。（4分）

　　2、面对一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，正在我“______________”时，爸爸给我一点提示，我恍然大悟，这可真是“__________________”啊！（2分）

　　3、本学期我们学习了几篇童话故事，其中我对《______________》印象最深，因为________________________________。

　　我喜欢的童话还有《____________》、《________________》、《____________》等。（5分）

　　4、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！不加引号的鸟的天堂指，加引号的鸟的天堂指。（3分）

　　5、对联“绿水本无忧，因风皱面；___________，_________________”使用的修辞方法是_________。（3分）

　　六、认真阅读文段，按要求答题。（13分）

　　“飞翔”的蜘蛛

　　有一天黄昏，我发现一只蜘蛛在后院的两檐（yánzhān）之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅（jiǎojué）毁了。

　　后来，经过我细细地观察，才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上。走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了，尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟（shǘshóu）练，操作起来，仿佛是一种愉快的表演似（shìsì）的。

　　于是，我记住了：蜘蛛是不会飞翔的，但它照样能把网结在空中。奇迹是执著创造的。

　　1、用“√”选择括号内正确读音。（2分）

　　2、题目中的“飞翔”为什么带引号？（3分）

　　2、蜘蛛的第一根线是怎样拉过去的？在文中用波浪线画出相关句子。（3分）

　　3、作者为什么说“奇迹是执著创造的”？你能举例子说明这句话吗？（3＋2分）

　　七、阅读下面短文，回答问题。（12分）

　　当我还是个小女孩的时候，母亲给我讲过一个故事。

　　有几只鸟在争论，谁能飞得更高，最后它们决定做一个实验。鹰觉得自己肯定能飞得最高，它就越飞越高，直到不能再往上飞了。这时候其他的鸟都已经回到地上，只有鹰高高地飞在天上没有回来。但是它没有想到，在它背上趴着一只很小的小鸟。当鹰已经飞不动的时候，这只小鸟从他背上飞了起来，飞得比鹰还要高。

　　（）这个故事像我们的生活，（）我非常喜欢它。我们每个人都可以飞得更高一些。我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。我想，在我的生活中帮助过我的那些人，就像那只鹰，是他们帮助我飞得更高。

　　1、请给短文加个题目。（2分）

　　2、在文中的括号里填上合适的关联词。（2分）

　　3、文中的第自然段是母亲给我讲的故事。（1分）

　　4、为什么小鸟比鹰飞得还要高？在文中用横线画出相关句子。（2分）

　　5、“我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。”这句话中“我们下面的那只鹰”指的是。（2分）

　　6、试想一下，那只小鸟得了冠军后，会对那只鹰说些什么呢？（3分）

　　习作（30分）

　　要求：同学们你一定喜欢许多的小动物吧，比如忠诚的小狗、狡猾的狐狸、可爱的小猫、蹦蹦跳跳的小白兔、凶狠的老虎、温顺的小鹿、可爱的小松鼠？你可写一写你喜欢的一种动物，具体地说出动物的特点，表达自己的感情。也可以选择几种喜欢的动物，想想这些动物间会发生什么事，大胆展开你的想象把它编写成具有童话特点的童话故事。题目自拟，350字左右。

小学A版语文四年级下册期末试题（扩展8）

——小学四年级语文上册试题及答案

小学四年级语文上册试题及答案1

　　一、积累与运用。 (45分)

　　1.看拼音,写词语。(10分)

　　(1)小时候,我常在这条河里玩水,河水qīng chè(　　　)见底,小鱼儿常来亲我的脚趾。

　　(2)我总以为自己最了不起,要是不到您这里来看一看,我就会永远受到人们的chǐ xiào(　　　)啊!

　　(3)后来,由**机速度不断提高,jī yì(　　　)往往因剧烈抖动而破碎,造成机毁人亡的cǎn huò(　　　)。

　　(4)像是绝望,像是qǐ qiú(　　　),更像是对我的蔑视和**。

　　(5)他的喊声刚落,评委席上立刻响起rè liè(　　　)的掌声,评委们都***,祝贺他大赛duó kuí(　　　)。

　　(6)就是在这yōu jìng(　　　)的环境中,度过了我的童年。

　　(7)到处都有鲜艳的花朵、欢唱的鸟儿、高大的树木和mào shèng(　　　)的青草。

　　(8)他梦见自己到了茫茫的yǔ zhòu(　　　)。

　　2.在括号里填上恰当的字。(8分)

　　清脆(　　)转　　日月星(　　)

　　邯(　　)学步　　蹑手蹑(　　)

　　神采飞(　　)　　(　　)苦伶仃

　　自言自(　　)　　月(　　)星稀

　　3.选词填空。(6分)

　　坚定　　坚信　　坚强

　　(1)女护士(　　　)的对外科专家说:“您是医生,您不能这样做!”

　　(2)在病魔面前,小男孩没有畏惧,真是一个(　　　)的孩子。

　　(3)小泽征尔(　　　)自己的判断是正确的。

　　恬静　　*静　　安静

　　(4)(　　　)的水面没有一丝波纹。

　　(5)月光照在盲姑娘(　　　)的脸上。

　　(6)教室里很(　　　),几乎可以听见针掉在地上的声音。

　　4.按要求写句子。(5分)

　　(1)田野里长着庄稼。(扩句)

　　(2)窗外的小溪传来淙淙的流水声。 (缩句)

　　(3)他堵**那个窟窿。(改为“被”字句)

　　(4)织女被牛郎的笛声深深感动了。(改为“把”字句)

　　(5)树叶在水面上漂浮。(比喻句)

　　5.修改下列病句。(5分)

　　(1)同学们连续地走进教室。

　　(2)同学们把桌椅擦得又干净又整齐。

　　(3)昨天傍晚刮了一夜风。

　　(4)无锡的'春天是个美丽的地方。

　　(5)牛郎不但把牛皮披在身上,而且能上天。

　　6.古诗和名句填空。(7分)

　　(1)醉里吴音相媚好,　　　　　　　　。

　　(2)姑苏城外寒山寺,　　　　　　　　。

　　(3)如今直上银河去,　　　　　　　　。

　　(4)海上生明月,　　　　　　　　。

　　(5)人不学,　　　　　　　　。

　　(6)近朱者赤,　　　　　　　　。

　　(7)　　　　　　　　,始于足下。

　　7.口语交际。(4分)

　　庄严同学原本成绩一直不错,可是今年开学以来,受他人影响迷**电子游戏,期中考试成绩大幅度下降。他心里难过,在家里闷闷不乐,有时还发脾气。面对这种情况,请你替庄严的妈妈和同学分别写几句开导庄严的话。

　　妈妈:

　　同学:

　　二、理解与感悟。 (25分)

　　(一)阅读课文选段,完成练习。(10分)

　　只有到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳,给肥大沉默的奶牛**。金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静。在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有声响,只有**的人在轻轻地哼唱着小曲儿。

　　运河之中,装满奶桶的船只舒缓*稳地行驶,汽车、火车,装载着一罐一罐的牛奶运往城市。车过之后,一切又归于*静,狗不叫,圈里的牛不发出哞哞声,马蹄也不踢马房的挡板,真是万籁俱寂。无声的低地,漆黑的夜晚,沉睡的牲畜,只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。

　　1.给下面的词语注音。(2分)

　　偶尔(　　　　)　万籁(　　　　)

　　2.用加点的词仿写句子。(2分)

　　只有到了傍晚,才看见有人驾着小船过来。

　　3.田园的夜晚是寂静的,可作者为什么还要写“汽笛声”“**的人在轻轻地哼唱着小曲儿”?(3分)

　　4.画横线的句子在选段中有什么作用? (3分)

　　(二)阅读短文,回答问题。(15分)

　　走一步,再走一步(节选)

　　暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。”

　　“我下不去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!”

　　“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”

　　我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

　　“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步,听我的话。”

　　这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。我能办得到的,我想。

　　我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

　　我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。

　　1.按下面的提示从文中找出描写“我”心理变化的语句。(3分)

　　(1)毫无信心:

　　(2)有了信心:

　　(3)信心大增:

　　2.读第7自然段,结合语境,揣摩“我”当时“啜泣”的原因有哪些。(5分)

　　3.画线句中的“探”换成“踩”或“踏”好不好?为什么?(3分)

　　4.作者小时候在那座小悬崖上所学到的“经验”对他今后的人生产生了怎样的影响?他的经验给你带来了哪些有益的启示?(4分)

　　三、习作与表达 。(30分)

　　一件　　　　的事

　　1.把题目补充完整。

　　2.在你的生活中,一定有过让你兴奋、伤心、激动、后悔……的事,请你选择一件印象最深的写下来吧!可以写一写自己为什么兴奋(伤心、激动、后悔……),还可以写一写自己有怎样的感受和体会,相信你一定能写好,试试看吧!

小学A版语文四年级下册期末试题（扩展9）

——小学四年级语文上册期中模拟试题

小学四年级语文上册期中模拟试题1

　　一、看拼音，写词语（10分）

　　báo wù càn làn zhào yào hén jì sōu suǒ

　　（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

　　gǎo zhǐ fù ɡài nínɡ shì xìnɡ ɡé jìng mì

　　（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

　　二、比一比，再组词（5分）

　　牌（ ） 浑（ ） 折（ ） 豪（ ） 趴（ ）

　　脾（ ） 辉（ ） 拆（ ） 毫（ ） 扒（ ）

　　三、按要求，写成语（8分）

　　若（ ）若现 随（ ）而安 绿树成（ ） 不容置（ ）

　　柳（ ）花明 草（ ）花开 变化多（ ） 如虎添（ ）

　　我能写四个含不同动物的成语：

　　四、认真读句子，选择正确的词填空（4分）

　　持续 继续 连续 陆续

　　观众（ ）走进影剧院观看电影。第一场演完后，又（ ）演下一场，这样（ ）播放了三个小时。精彩的影片博得观众一片喝彩，结束时掌声（ ）了整整一分钟。

　　改进 改正 改善 改变

　　我在学习时，有错误就（ ），并不断（ ）自己的学习方法。长大后，我要用知识去（ ）家乡的落后面貌，（ ）人民的生活水*。

　　五、选择正确读音，用“√”标出（4分）

　　1、小猫已经学会淘气，耍个没完没了（le liǎo），但是跌到了（le liǎo）马上起来，再跑再跌。

　　2、那“鸟的（de dí dì）天堂”的（de dí dì）确是鸟的天堂啊！

　　3、这台缝（fénɡ fènɡ）纫机的台板有裂缝（fénɡ fènɡ）。

　　4、他直接在别人的铺（pū pù）位前铺（pū pù）上一张牛皮纸，摆起东西开始叫卖了。

　　六、按课文内容填空（12分）

　　1、句子“绿水本无忧，因风皱面；_____________________________”使用的修辞方法是_________。

　　2、学习古诗，也能让我们明白不少哲理。如：诗句“_______________________，___________________________”告诫我们不要形成“盲人摸象”的错觉；诗句“________________________，________________________”告诉了我们“**者迷，旁观者清”的原因；再有诗句“_________________________，________________________”让我们看到了“绝处逢生”的希望。

　　3、上学年学习了《花钟》让我们知道不同的花开放的时间是不同的。我们还知道不同的花开放的季节也有所不同，比如：九月_________________，十月芙蓉正上妆，十一月_____________________，十二月_______________________。

　　4、莫笑农家腊酒浑，________________________。

　　七、阅读理解（17分）

　　（一）鸟的天堂（节选）

　　起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

　　我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

　　当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

　　1、《鸟的天堂》的作者是_________________（1分）

　　2、“应接不暇”的意思是__________________________。用“横线”在文中划出表示“应接不暇”的句子，然后用“应接不暇”写一句话。（3分）

　　__________________________________________________________________________

　　3、文中最后一句“鸟的天堂”加了引号是指______________________________；第二个没加引号是指__________________________________，是作者由衷的赞叹。（2分）

　　（二）________________________

　　当我还是个小女孩的时候，母亲给我讲过一个故事。

　　有几只鸟在争论，谁能飞得更高，最后它们决定做一个实验。鹰觉得自己肯定能飞得最高，它就越飞越高，直到不能再往上飞了。这时候其他的鸟都已经回到地上，只有鹰高高地飞在天上没有回来。但是它没有想到，在它背上趴着一只很小的小鸟。当鹰已经飞不动的时候，这只小鸟从他背上飞了起来，飞得比鹰还要高。

　　我（ ）喜欢这个故事，（ ）它像我们的生活，我们每个人都可以飞得更高一些。我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。我想，在我的生活中帮助过我的`那些人，就像那只鹰，是他们帮助我飞得更高。

　　1、请给短文加个题目，写在文章开头的横线上。（2分）

　　2、从下面的关联词中选择合适的填在文中的括号里。（1分）

　　之所以......是因为......，不但......而且......

　　3、文中的第 自然段是母亲给我讲的故事。（1分）

　　4、小鸟比鹰飞得还要高，是因为_____________________________________________________________（2分）

　　5、“我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。”这句话中“我们下面的那只鹰”指的是_____________________________________________________（2分）

　　6、试想一下，那只小鸟得了冠军后，会对那只鹰说些什么呢？（3分）_____________________________________________________________

小学A版语文四年级下册期末试题（扩展10）

——小学四年级语文期末测试题及答案

小学四年级语文期末测试题及答案1

　　一、看拼音写词语。(8分)

　　jī chǔ shāo wēi fán nǎo pí juàn

　　xuán yá nínɡ jié zēnɡ tiān fā shì

　　二、选择题(在括号里填上正确答案的序号)。(7分)

　　1.下面每小题中，都有一项读音是错误的，请把序号写在后面的括号里。

　　⑴ A 啄(zuó)食 B 模糊(hu) C 酿(niànɡ)造 D 嫉(jí)妒 ( )

　　⑵ A 咆哮(xiào) B 拖累(lèi) C 浸(jìn)透 D 洞穴(xué) ( )

　　2.下面每小题中，都有一个词语含有错别字，请把序号写在后面的括号里。

　　⑴ A 励志 B 即时 C 端祥 D 销毁 ( )

　　⑵ A 精疲力竭 B 温文而雅 C 背信弃义 D 开诚相见 ( )

　　3.下面对加点词语理解正确的一项是:( )

　　A 毫不气馁(生气) B 功夫不负有心人(精力，时间)

　　C 夜发清溪向三峡(发现) D 春风送暖入屠苏(苏州城)

　　4.给“学富五车”对对子，下面哪一个词语最合适?( )

　　A 满腹经纶 B学贯东西 C才高八斗 D 博古通今

　　5.下面横线上填入哪一句歇后语最恰当? ( )

　　这道数学题太难了，无论老师怎么讲解，我都是 。

　　A 竹篮打水——一场空。 B 十五个吊桶打水——****

　　C 小葱拌豆腐——一清(青)二白 D 擀面杖吹火——一窍不通

　　三、修改下面一段话。(用修改符号在原句上修改)(3分)

　　金色的秋天来了，柳树上的叶子由深绿变成了黄绿，柳树叶子最后成为深黄。风一吹，柳树叶子翻了个筋斗，像一只只蝴蝶飞了下来，柳树叶子落在了小路上，柳树叶子给小路铺**一层黄地毯。

　　四、按课文内容填空。(26分)

　　1.“秋风在 ;秋风在 ，秋风抓一把 ，把夏天的脚印儿 ……”

　　这一句让我们感觉到秋风就像小孩子一样 。

　　2.“泉水从地下往上涌，好像 。在阳光的映照下，那珠串 ， ， ，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。”这段话写出了珍珠泉 的特点。

　　3.白天，它 ;傍晚，它就在

　　，飞到笼子边， ， 。

　　4.三九严寒， 。***畔的 ，

　　的霜花缀满了枝头，在阳光 下， ，

　　。这就是闻名全国的吉林雾凇 。

　　5.新春到，真热闹。我想用“ ， 。”

　　这样的诗句来描绘过年的情景：放鞭炮，饮屠苏酒;我要在家门上贴上“

　　， 。”这幅春联来描绘春光的美丽;宋代苏轼在一幅画上领略到了春光：“竹外桃花三两枝， 。”

　　五、阅读短文，回答问题。(22分=7分+7分+8分)

　　(一)九寨沟(节选)

　　注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的`金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨(zhǎ zhá)巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜(cuàn chuàn)出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。

　　1.用“ ”给带点字选择正确的读音。(2分)

　　2.用文中的四字词语写出下面这些珍稀动物的特点。(4分)

　　的金丝猴 的羚羊

　　的大熊猫 的小熊猫

　　3.走进九寨沟，你有可能会看到这些有趣的珍稀动物，也有可能会看不到，这从文中反复出现的“ ”一词可以看出。(1分)

　　(二)猫头鹰

　　⑴猫头鹰的外形很特别。它们眼周的羽毛呈辐射状，面形像猫，因此被称为猫头鹰，周身羽毛大多为褐色，有一些细斑，稠密而松软;它们的双眼不像其他鸟类位于头部两侧，而是和人类一样，长在前面，圆圆的大眼睛，总让人将他们和“聪明”联想在一起。

　　⑵猫头鹰虽然和人类一样，眼睛直视前方，不过它们的脖子可比人类灵活得多，( )可以左右转动，( )可以向后转，头的活动范围可达270°，能把背后的情形看得一清二楚。∥

　　⑶猫头鹰食物以鼠类为主，捕食猎物时又快又准，因为它们有尖锐的爪和钩状的喙(huì)，还有柔软光滑的羽毛，可以无声地飞行，使得猎物毫无警觉。捕食时，它们通常把猎物整个吞进肚子里，经过一段时间后，会吐出团状的东西，成为“食茧”，那是它们无法消化的毛皮、骨头、羽毛、爪子等东西，可不是因为生病而呕吐哦!∥

　　⑷全世界共有猫头鹰130多种，分布在我国的大约有26种，都属于国家二级保护动物。由于栖息地遭到破坏，猫头鹰有些种类已濒(bīn)临**。

　　1.在( )里填上合适的关联词语。(2分)

　　2.短文中划线部分为了说明猫头鹰脖子灵活，采用了 的说明方法。请在横线上填入正确答案的序号。(2分)

　　A 列数据 B 作比较 C 打比方 D 举例子

　　3.“∥”把短文分成了三个部分，主要介绍了猫头鹰的 、

　　和 这三个方面。(3分)

　　(三)诚实的红石榴

　　⑴那还是孩提时代的事。

　　⑵上小学四年级时，我们的班**姓胡，是个相貌**的老头，脾气怪怪的，可心肠极好，教书也很有一套。那几天，我们的课文中第一次出现了“诚实”这个词，他便不厌其烦地旁征博引，反反复复地向我们这些刚刚十岁出头的孩子阐(chǎn)释它的含义，大讲特讲它对于人生的至关重要，完全不在乎我们是否听了进去，是否心领神会。

　　⑶这天上午有一节语文课。

　　⑷上课铃响之后，胡老师夹着讲义走上讲坛，脸色严峻地说：“就在刚才课间十分钟，我们中有一个从校门内那株石榴树上摘去了一个大石榴，是谁摘的，有胆量承认吗?” X

　　⑸全班同学面面相觑(qù)，都没有吱声。“那好，我再问问同学们，谁有过那石榴好吃、想摘下一个尝尝的念头?”胡老师要求有这种念头的同学举起手来。

　　⑹我那时虽不是特别的懂事，但也马上意识到在此刻举起手意味着什么——你动过摘的念头，那么石榴就是你摘的。我敢说，整个班里的同学肯定都意识到了举起手来的后果。所以，老师等了又等，还是没有一只手举起来。

　　“真的连想都没想过?”他又追问了一句。

　　⑺这时，有个个子很小的**学怯怯地站了起来。她红着脸小声地说她想过，可是她的确没有摘……

　　⑻我们都屏(bǐnɡ)住呼吸，和那**学一起等待老师的发落。

　　⑼出乎意料的是，胡老师不仅没有批评她，反而走下讲台，走到她前面伸出手无限慈爱地摸了摸她的发辫，并且变戏法似的从衣兜里掏出个大红石榴，放在她的课桌上。

　　⑽“石榴是老师摘的。我之所以这样对待大家，是想让大家理解‘诚实’到底是什么东西。”老师又望着我们，叹了一口气……

　　⑾直到今天，我还无法忘记那颗诚实的红石榴。

　　1.读下面的句子，想想人物在当时是怎样的心情。(2分)

　　①“我们都屏住呼吸，和那**学一起等待老师的发落。” 此时“我们”的心情是( )

　　②“老师又望着我们，叹了一口气……” 此时老师的心情是( )

　　2.石榴其实是胡老师拿的，他这么做是想让大家明白“诚实”就是

　　。(2分)

　　3.本学期你学过哪些关于诚信的名句或者俗语?请写出一句。(2分)

　　4.“我”对胡老师做了不少判断，最终判断正确的一项是( )(2分)

　　A 胡老师讲“诚实”完全不在乎我们是否听了进去，是否心领神会。

　　B 那**学承认动过摘的念头，我觉得胡老师一定会发落。

　　C 胡老师脾气怪怪的，可心肠极好，教书也很有一套。

　　D 你动过摘的念头，那么胡老师就会认为石榴是你摘的。

　　六、习作。(30分)

　　题目：提起这件事，我就

　　提示： 1.把题目补充完整，可以填上“开心”“难过”“得意”“失望”……

　　2.把事情的经过写清楚，表达自己真实的感受。