《海上日出》课文教案(精选5篇)

《海上日出》课文教案(精选5篇)

  作为一名教师,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的《海上日出》课文教案(精选5篇),希望能够帮助到大家。

  《海上日出》课文教案 篇1

  

  1、知识技能

  (1)学会“纵”、“ 刹”、“痛”、“辨”、“镶“五个生字,能正确读写,理解“一刹那”、“发痛”、“分辨”、“镶金边”等词语。

  (2)探究理解文中重点语句的含义。

  (3)能够有感情地朗读课文、背诵课文。

  2、过程与方法

  (1)通过自主识记,小组合作,朗读实践等多种形式,掌握生字词的音、形、义和理解课文的重难点语句。

  (2)通过小组交流,听读互评等活动,让学生在读与评中理解体会,不仅理解课文,也体会到协作学习的方法,提高评价与协作的意识和能力。

  (3)在情景探究性学习过程中,体验自主学习和协作学习。

  3、情感态度价值观

  激情参与,阳光展示,领悟作者热爱大自然,向往光明的思想情感。

  

  品读精彩词句,感知海上日出的几种不同景象、体会海上日出的壮观。

  

  体会作者的思想感情,激发学生热爱大自然的审美情趣。

  

  在教学过程中,我将视频与课件相结合,增强直观性,趣味性;学习环境则选择了人手一机的多媒体网络教室,利用网络信息资源,增强学生自主性、实效性。

  

  本课综合运用讲授式、启发式、自主学习、协作学习等各种教学方法,提供大量的学习资源,指导学生进行自主探索学习。通过质疑、上机自学、小组交流、分组汇报等环节完成课文教学,培养学生语文综合实践能力。利用计算机作为认知工具,作为学生解决的工具,提高学生阅读能力,并培养学生的观察能力及表达能力。

    一、视听冲击,融入情境。

  1、同学们,在大自然中有很多景色让人怦然心动,日出就是。你见过日出吗?今天老师就带大家一起去看看太阳从海面升起的样子,你愿意吗?

  (播放晴天时海上日出的视频,配音乐及朗诵课文第二、三自然段)。

  2、看完海上的日出,你有什么感受?(生畅所欲言)是呀,海上日出实在是太美了!文中的哪一句话恰好能概括我们此时共同的感受?(这不是很伟大的奇观吗?)“奇观”是什么意思?(少有罕见的景观)为什么作者要把海上日出称之为“伟大的奇观呢?”请大家再次走进课文去细细品读吧!

  二、合作探究,初读课文。

  1、自学(课件出示自主学习要求)

  学习建议:(1)请同学们自读课文,读通读顺。(2)找出不认识和不理解的词语,利用字典或网络解决。

  2、对学、群学(课件出示小组合作学习要求)

  学习建议:由各组组长带领小组讨论学习,老师课件出示容易读错、写错以及需要重点掌握的生字、新词。

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