《将相和》公开课教案设计

《将相和》公开课教案设计

  《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。由“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成。《将相和》这出故事宣扬的是:海纳百川,有容乃大;将相和,平天下。

  教学目标:

  1、读懂课文内容,认识故事主要人物蔺相如和廉颇的性格品质。

  2、领悟三个小故事之间的内在联系和文章的命题方法。

  3、能有感情地朗读课文,简要地讲述故事,并给每个小故事加标题,培养朗读能力、复述能力、概括能力。

  4、帮助学生认识“璧、廉、颇、缶”;会写“赵、壁、骗、怯、廉、颇、辞、缶、卿、削”;理解“胆怯、推辞、侮辱、击缶、上卿、大夫、削弱、无价之宝、完璧归赵、理直气壮、负荆请罪”等词语。

  5、引导学生根据课文编写小剧本,并尝试进行排练表演。

  教学重点:理解课文内容,认识故事主要人物蔺相如和廉颇的性格品质。从蔺相如为了国家利益,对敌不畏强暴,机智勇敢和对友胸怀宽广,忍辱退让的好品质中受到启示和教育。

  教学难点:理解三个故事的原因和结果,了解三个故事之间的联系,并给每个小故事加标题,培养朗读能力、复述能力、概括能力。

  教学用具:多媒体课件

  教学安排:三课时

  第一课时

  一、导入新课

  1. 板书课题

  2. 根据课题,提出自己的问题

  (1)“将”“相”各指文中的谁?

  (2)“和”是什么意思?

  (3)课文围绕“和”写了他们之间的什么故事?有几个小故事,各在哪些段落?

  二、带着问题,初读全文

  1. 默读课文,思考问题;

  2. 全班交流:

  (1)“将”指廉颇,“相”蔺相如;

  (2)课文写了三个小故事。

  ①1-10自然段讲的是“完璧归赵”的故事;

  ②11-15自然段讲的是“渑池相会”的`故事;

  ③16-18自然段讲的是“负荆请罪”的故事。

  3. 梳理第二节课需要解决的问题

  1.“和”是什么意思?

  2.课文中三个故事之间有什么联系?

  3.“相”“将”各是什么样的人?

  4.课文为什么用“将相和”作题目?

  三、朗读课文,学习生字词。

  1. 自由朗读课文。

  2. 标注自己不认识的字,不理解的词语。

  3. 运用工具书,联系上下文学习生字词

  4. 全班共同学习

  (1)“颇”读pō,不读pó;

  (2)书写“璧”时,注意下面是“玉”,不是“土”

  (3)书写“辞”时,注意它是左右结构,左边的“舌”略窄稍小,右边的“辛”略宽稍大。

  (4)胆怯:胆小。

  无价之宝:指极珍贵的东西。

  理直气壮:理由充分,因而说话有气势。

  负荆请罪:表示认错赔礼。

  5. 摘抄三个词语

  无价之宝理直气壮负荆请罪

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