七年级《散步》优秀教案

　　《散步》是人教版七年级上册第五单元中一篇优美的散文。作者抓住日常生活的琐事，娓娓道来，情真意切，字里行间流露着对亲人的关爱，对家庭的责任，对亲情的赞美，焕发出亮丽多彩的人性美，是一篇以小见大的典范作品。

　　一、教学步骤

　　1.导入新课

　　你家有散步的习惯吗?一家四口在初春散步，一定会很温馨，很甜美,今天，就让我们跟随他们一起去做一次心灵的散步，去感受这个四口之家浓浓的亲情。

　　2.巧换题目

　　请同学们边听课文朗读录音,边看课文，并思考这个问题：请根据你对课文的理解为文章另拟一个题目,并说说理由。

　　3.品赏亲情美

　　同学们的题目各式各样，可是有一样是相同的，那就是我们都从文章中感受到了人世间最美好的感情——亲情。请同学们再细读这篇散文，谈谈你眼中的这一家是这样的?品赏亲请美。

　　请你给这个家庭及家庭中的四个成员分别加一个修饰语(概括人物的品质和性格)，并说出这样加的依据。

　　(孝敬体贴、关心母亲)的“我”

　　(爱护小辈、信任儿子)的母亲

　　(活泼聪明、非常懂事)的妻子

　　(温柔贤惠、爱护儿子)的儿子

　　同学们的发言都很精彩，不管是文章中的哪一个人物都值得我们称许，这个家庭，这三代人都是我们为之羡慕的，在他们出现分歧的时候，“我”听母亲的;母亲听孙儿的;妻子听“我“的;儿子听“我”的。那么究竟听谁的呢?——由“爱”决定，这个“爱”，对长辈来说，是“爱幼”;对子女来说，是“尊老”。

　　4.品读语言美

　　我们喜欢这篇文章不仅因为喜欢这家人，也喜欢这篇散文清新隽永的语言，请同学们根据以下提示找出你喜欢的语句，做好点评。

　　(1)含蓄美：(找出你认为含义丰富的句子)

　　(2)对称美：(找出前后对称，形式整齐匀称的语句)

　　(3)景物的烘托美：(找出文中描写景物的语句进行赏析)

　　老师做一个示范，我选择一句具有“对称美”特点的句子进行赏析

　　"他现在很听我的话，就像小时候很听他的话一样。"

　　赏析:我小时候是一个乖孩子，很听母亲的话;母亲现在老了，而我已人到中年，母亲很尊重我。母子之间互相尊重，相处和谐，充满骨肉之情。

　　5.寻找亲情美

　　“散步”在缓缓的进行着，作者的笔尖蘸饱了情感，亲情在字里行间不经意的流淌着。看到别人一家人温馨和谐，互敬互爱，想必同学们心中也拨起了感情的弦。我们也来寻找身边的亲情，再次感受亲情美。可任选以下的任务完成：

　　(1) 谈谈自己家里与亲情有关的真实、具体的小事，并告诉大家你从中感受到了什么。

　　(2) 以亲情为主题，发一条短信，写一段50字以内的温馨短语，把它发给你的亲人。

　　(3)你觉得作为孩子，能为父母尽孝心的方式有哪些?

　　6.教师小结

　　赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。(毕淑敏《孝心无价》)

　　老师在备课的时候有感而发，根据这篇文章的内容拟了一副对联：

　　上联：全家四口早春散步互谦让

　　下联：祖孙三代风雨人生相依偎

　　横批：相亲相爱 。

　　把这副对联送给在座的每一位同学和老师，祝大家家庭美满，阖家幸福!最后就让我们在这首《相亲相爱》的歌声中结束今天的学习。

　　二、教学反思

　　我选择了《散步》一课，因为它很美也很简单，年纪越大，越喜欢简单的东西。《散步》记叙了祖孙三代人在一起散步的情景，表现出一家人之间的.互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。虽然这是一篇自读课文，但是它所流露出来的浓浓的亲情，是学生最熟悉的，也是感受最深的，学生读起来会感到亲切、有趣、容易理解，并可以从中得到启示。课堂设计我也选择最简单的，估计学生都能回答出来的，能给学生以成功感的问题。第一步：巧换题目，其实就是让学生通过初读课文从改题目中谈谈自己对文章的理解，孩子们的答案虽然五花八门：浓浓的亲情、支柱、心灵的散步、分岔口……,但都道出了他们共同的理解——对亲情的诠释;第二步：品赏亲情美——对人物形象的理解，要求学生结合文章谈，文章虽然寥寥数语，勾画的人物却是栩栩如生，孝顺体贴的“我”、爱护晚辈的母亲、温柔贤惠的妻子、懂事听话的儿子，学生的回答都很到位。当我问道：”在发生分歧时，倒底听谁的?”，他们有些困惑:“我”?“母亲”?……像是走入了迷宫，学生感觉有趣，这是我想要的效果，终于他们在“山重水复疑无路”的瞬间顿悟：“爱”，一切的分歧都由“爱”来决定的。第三步：品味语言美。“含蓄美”、“对称美”、“景物衬托美”，是我提供的思考角度，感性的东西有时也需要理性的指导。第四步：寻找亲情美。这个环节由于时间关系没能充分展开，只能放到课后了。最后选择了女作家毕淑敏的《孝心无价》选段以及对联作为本堂课的总结，上联：全家四口早春散步互谦让下联：祖孙三代风雨人生相依偎 横批：相亲相爱 。结尾时放了那首老歌《相亲相爱》，喜欢那首歌，希望学生在歌声中已各自对亲情有了自己的理解，相信随着作者一家人散步过后，他们都会陶然沉醉于家的温馨和美之中，也会浸润在血浓于水的暖暖亲情里，更会加倍珍惜生命历程中的每一个落日和朝阳。