小数的读法和写法

教学目的

1.理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法.

2.培养学生类比、迁移和归纳总结的能力.

3.培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质.

教学重点

理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法.

教学难点

能熟练、正确地读写小数.

教学步骤

一、复习引入.

1.读出下面各数：234 7093 31 10000 38950 0.7

2.回忆一下：你是怎样读出这些数的？整数的数位顺序是什么？（个位、十位、百位、千位……） 整数的计数单位依次是什么？（一〈个〉、十、百、千）

3.试着读出下面的数：2.78 55.2 0.46 35.9

你是怎样读的？这些小数表示什么？

4.导入：小数和整数一样，也有计数单位，也按照一定的顺序排列起来，这节课我们就来研究一下小数的数位顺序.

二、探究新知.

1.教学小数的数位顺序表.

①教师提问：看整数数位顺序表，你认为小数的数位应在什么位置上？（在整数部分的右侧）中间怎样区分呢？（用小数点隔开）

②教师提问：我们知道小数的计数单位有十分之一、百分之一、千分之一……，那么，十分之一表示小数部分有几位小数？（有一位小数）所以十分之一就在小数点后的第几位？（第一位）它所占的位置叫做十分位，计数单位就是十分之一.

③引导学生思考：你能推测小数部分的第二位是什么吗？为什么？

（小数部分的第二位是百分位，因为它表示有两位小数，计数单位是百分之一.）

④教师提问：谁能依次说出小数部分后面几位的数位顺序以及相应的计数单位？

（千分位——千分之一；万分位——万分之一；十万分位——十万分之一；

百万分位——百万分之一……）

⑤ 出示下表，提问：为什么后面用省略号？（表示后面还有很多数位）

2.学习小数的读法.

教师出例2：读出下面的小数：

6.5 0.04 160.073

教师提问：你能读出下面这些小数吗？

教师总结：整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分是几就依次读出来即可.将你读出来的内容用汉字写下来，就可以了.（板书）

分组讨论：每个小数分别表示什么吗？

教师讲解：六点五表示六又十分之五；

零点零四表示百分之四；

一百点零七三表示一百又百分之七十三.

3.学习小数的写法.

出示例3：写出下面小数：

四点三九 零点四零八 三十点零一五

教师提问：写小数时应该怎样写？

教师说明：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）小数点写在个位右下角点，小数部分顺次写出每一个数位上的数字.

四点三九写作：4.39

零点四零八写作：0.408

三十点零一五写作：30.015

学生讨论：每个小数分别表示什么吗？

4.39，表示四又百分之三十九；

0.408，表示千分之四百零八；

30.015，表示三十又千分之十五.

三、巩固练习.

1.填空：小数点右边第二位是（ ）位，第四位是（ ）位，第一位是（ ）位，第三位是（ ）位.

2.说出24.375每个数位上的数各表示什么？

（两人一组先说一说，然后汇报）

3.读出下面的句子.

（1）南京长江大桥全长6.772千米.

（2）土星绕太阳一周需要29.46年.

（3）1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米.

4.写出下面横线上的数.

（1）我国科学工作者和登山运动员，精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十八点一三米.

（2）地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米.

（3）非洲大甲虫长十四点八五九厘米，重九十九点七九克.

5.判断.

（1）3.73读作：三点七十三. （ ）

（2）零点三零七写作：0.307. （ ）

（3）五十点二零八写作：5.208. （ ）

6.提高题.

（1）有一个数，十位和百分位上都是6，个位和十分位上都是0，这个数写作（ ），读作（ ）.

（2）小华在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成了四万五千零一.原来的小数读出来只读一个零，原来的小数是多少？

四、课堂小结.

这节课我们学习了小数的读法与写法，在读小数的时候，整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字.在写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）小数点写在个位右下角点，小数部分顺次写出每一个数位上的数字.

五、布置作业.

1.读出下面横线上的数.

（1）南京长江大桥全长6.772千米.

（2）土星绕太阳转一周需要29.46年.

（3）1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米.

2.写出下面横线上的数.

（1）我国科学荏复登山运动员,精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十八点一三米.

（2）地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米.

（3）非洲大甲虫长十四点八五九厘米，重九十九点七九克.

板书设计

探究活动

小小收藏家

活动内容

收集有关小数在生活中的应用.

活动目标

加深学生对小数的认识，体会小数在实际生活中的重要作用.

活动形式

独立进行.

活动步骤

1.独立进行收集活动.

2.全班范围开展交流活动，说一说自己收集到的小数以及它们表示的意义.

3.归类.看哪些地方用到了小数.（比如：商品价钱、测量长短、重量等）

组小数

活动内容

用6、1、2、0四张数字卡和小数点组小数.

活动目标

加深学生对小数的认识，看谁组的最多，培养学生综合、灵活应用知识的能力.

活动形式

两人一组进行.

活动步骤

1.组内进行组数活动.

2.全班范围开展交流活动，说一说你组成的小数有哪些，分别表示什么？比一比哪一组组成小数最多.

3.观察大家组成的小数，你发现在组小数的过程中有什么规律？