《**斯骑鹅历险记》教学反思1

　　《**斯骑鹅历险记》本是一篇阅读课文。讲诉一个叫**斯的男孩因为捉 弄鹅而被小精灵的魔法变成拇指般大小的小矮人。

　　课文情节富有趣味，能激发学生阅读兴趣，吸引学生去认真品读故事内容，感受**斯的历险过程。对于六年级的学生而言，应该理解很好的。从教学实际来看，结合自己对这节课的感受，我这节课还存在许多不足之处。

　　一、学生展示的机会太少。 本节课主要是引导学生讲诉**斯的历险过程，从文中找出一些句子来体会**斯与鹅间的感情变化，让学生自主理解课文的大意。同时培养学生良好的阅读习惯。然而，作为老师，反思一下，我在课堂上讲的太多，学生展示的机会太少，是我本节课的不足之处。

　　二、人物感情变化把握不够充分。 在讲解品析人物的过程中，**斯对鹅的感情变化讲得比较细致，但鹅对**斯的变化没有挖掘。然而，他们之间的感情变化是文章的重点。**斯是怎样由一个自私、调皮的孩子转变成一个勇敢、善良、舍己为人的好孩子的。鹅又是怎样由不信任他，到接收他，欢迎他呢?从而让学生受到深刻的教育。这也是我本节课的不足。

　　三、学生交流的机会太少。 作为阅读课文，应该放手让学生去体会，让学生把本节课所学到的故事讲解给同学听，利用学生求知的兴趣，让学生续写课文，由于课文讲解花时间太多，导致学生没有机会交流展示，也是本节课需要改进的。

　　四、教学方法理解不够透彻。 本节课是运用高效课堂的模式。但反思整节课，老师主讲取代了高效课堂以学生自学为主，把学生主动学习的一面没有展示出来。没达到高效的要求，是本节课最大的不足。

　　虽然课已经顺利上完，但对于阅读课的教学，我的理解还不够深入。阅读指导策略还需要向有经验的老师学习。

　　高效课堂的教学模式还需要向有经验的老师进一步学习。但我相信只要我努力、我坚持，就一定能战胜所有的困难。

《**斯骑鹅历险记》教学反思2

　　《**斯骑鹅历险记》讲的是**斯因为捉弄了小精灵而被魔法诅咒，变成了拇指般大小的小矮人。后来他骑着家鹅莫顿加入了前往拉普兰省的雁群队伍，雁群队伍在旅途的过程中很照顾**斯。**斯在旅途的过程中解救过被农夫捉到的松鼠，治好了莫顿的女朋友，搭救过曾经的小伙伴奥萨和马茨姐弟两。而狐狸却对他一直虎视眈眈，在狐狸的阴谋下，**斯被乌鸦捉住，终于逃了出来和失散的雁群在一起了，在这过程中他经历了很多事情。后来新的季节来临，**斯和雁群一起飞回了南方，回家之后，**斯恢复了原来的样子，和大雁依依惜别。《**斯骑鹅历险记》想象大胆、情节富有趣味性，能够激发学生阅读兴趣，吸引学生去认真品读故事内容，感受皮**斯的成长变化历程。虽说四年级的学生已经能阅读整本书了，但教学课外阅读指导课我还是第一次尝试，因此一直很茫然。

　　通过今天这节课的实践，我对课外阅读指导课有了新的认识，获益颇多：

　　一、“合理取舍”精化指导。

　　我以**斯的旅途路线为教学主线，引导学生讲述自己最感兴趣的部分，用要点式回顾**斯的历程，从重点和趣味性着手，指引学生把握整本书的主要内容。

　　二、“品析人物”塑造个性。

　　《**斯骑鹅历险记》中人物不是很多，但人物性格鲜明，是学生感悟文本内涵的良好切入点。于是，我以“这本书中，你最喜欢的人是谁?为什么喜欢呢?”引导学生交流感悟，开头时重点抓住**斯和“拇指小精灵”的一段故事情节，让学生明白小精灵虽把**斯变成了小矮人，但同时也给了他一定的能力：漆黑的夜晚能看清东西、有善于奔跑赛过狐狸。正因为**斯有了这样的能力，他才能在整过旅途中与各种动物融洽相处，理解动物们的处境，从动物们的立场去看待世界，和他们共同生活。引领学生感悟到：一个自私的孩子是怎样转变成一个勇敢懂事的少年的，从而受到深刻的教育。

　　三、 “方法指导”引领阅读。

　　在轻松的阅读交流坏境中逐步引导学生掌握阅读整本书的方法之一：“说内容→谈人物→讲收获→写读书卡”。教学中我积极鼓励学生进行积累，积少成多，博采众长。

　　从教学实际来看，结合自身的感受和其他听课老师的意见，我觉得这节课还有许多不足之处：

　　一、时间安排不够严格。

　　本课中本来安排了学生在课堂上完成童心读书卡并交流，但由于时间关系，这个环节变成了作业，要求学生在课后完成。课后完成的`效果和课堂练习相比，肯定是课堂练习效果好，能够更进一步教会学生写读书心得，培养良好的阅读习惯。本节课中，学生在讲故事时都把故事讲得很详细，和我预设的时间又很大出入。其实，反思一下，作为教师，完全可以引导同学讲得简略一些。这也反映了我的课堂驾驭能力有待于进一步提高。

　　二、主旨讨论不深入。

　　在教学完品析人物之后，虽然引导学生明白是**斯在路途中的各种磨难，亲身经历促成了他的成长，但是没有进行深挖，没有让学生充分的交流。而由于时间关系，也没有进行读书心收获的交流，这就使学生对于书本主题的讨论不够充分，没有给学生说出自己读书后的感受和体会，是本节课的不足之处。

　　三、精彩片断解读不深入。

　　精彩片段的解读品析能对学生进行细致的阅读指导，在教学中，我本想抓住“神秘的历险”中**斯在卡尔斯克鲁纳岛的一系列经历来引导学生进行品读理解，但由于教学中的某些地方出现了重复的现象，致使这一重要的环节没有细致的展**品味，实在是一大遗憾。

　　课虽然顺利上完了，但对于课外阅读教学，我的理解还不够深入。课外阅读指导策略的研究的确很难，但我相信没有攻不破的坚冰，我努力、我坚守，为这片多彩的阅读芳草地!

《**斯骑鹅历险记》教学反思3篇扩展阅读

《**斯骑鹅历险记》教学反思3篇（扩展1）

——《**斯骑鹅历险记》教案5篇

《**斯骑鹅历险记》教案1

　　教学目标：

　　1. 学会5个会认字。

　　2. 默读课文，把握课文的主要内容，了解**斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子。

　　3. 使学生产生阅读的欲望。

　　教学重点：要求学生能够自主阅读长课文。

　　教学难点：理解内容，了解人物。

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　本单元我们学过了不少有趣的童话，今天我们要学习的是一篇长篇作品的节选。这就是瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙的`**作《**斯骑鹅历险记》。这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界发行，还被改编为动画片，很有趣。让我们快读读吧!

　　二、默读课文，整体感知：

　　1.读生字，理解词语。

　　诧异：觉得很奇怪。

　　蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。

　　恳求：恳切地请求。

　　2.己默读课文，了解课文的故事情节。

　　学习方法提示：①借助教师提供的原著故事简介②与同学探讨交流。

　　3.班汇总，简要说说课文的主要内容。

　　三、再读课文，感受人物：

　　集体讨论：你认为**斯是一个怎样的孩子?

　　(学生寻找课文中语句为发表感受的依据。评价要点：勇敢、善良、知错就改、富有爱心。)

　　◎如对比谈：---------鹅的情感变化，正是对**斯勇敢、善良、知错就改、富有爱心的很好诠释。

　　1.尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。

　　2.一块巨大的浮冰上面，整群野鹅已经聚集起来，他们一见**斯，就快乐地拍起翅膀来。

　　◎再如7、8自然段中**斯对待马丁的态度(语言、行动)，都说明他的善良和有爱心。

　　◎又如13自然段“立刻赶过去”体现他的勇敢。

　　四、交流学习体会：今天学习后，你有些什么收获吗?

　　如：积累了词语：蹑手蹑脚、无声无息、出其不意、百爪挠心;

　　了解了课文内容;

　　知道了人物特点;

　　有了继续阅读的兴趣等等

　　五、 布置作业：

　　1.将文中的好词好句画一画，读一读。

　　2.以找到原著全文读一读。

　　**斯骑鹅历险记

　　调皮——追鹅、拔鹅毛

　　历险 搂鹅升空

　　关心马丁 夜宿湖中 调皮

　　挺身而出 救野鹅 有爱心

　　感动野鹅 被野鹅接纳 善良

　　结局——一起飞向拉普兰

《**斯骑鹅历险记》教案2

　　活动要求：

　　1、每天至少读十页，阅读中，要用铅笔划出你认为有趣和感动的句段，并在书旁做批注。

　　2、摘抄优美词语，对不理解的词语可以利用工具书解决，也可以向老师和家长请教。

　　3、选择你最喜欢的一个故事，为它配一幅画，并看图叙述故事，谈谈你的体会。

　　活动过程：

　　一、激趣导入：

　　1、师：前段时间，老师推荐大家读了一本好书，一起说出它的名字好吗?

　　2、师：(大屏幕出示封面)

　　《**斯骑鹅历险记》还译作《**斯骑鹅旅行记》和《骑鹅旅行记》等不同版本。在我国就有几十种版本，大家手中的版本也不尽相同。没关系，版本不同，不影响这本书的巨大魅力。

　　3、师：当你第一次听到这本书名时，你想到了什么?

　　4、师：是啊，我们怀着满心的好奇，带着满脑子的疑问，打开了这本书，和**斯一起骑上白鹅，翱翔在蓝天和白云之间，经历了一段奇妙的空中之旅。可以说，现在，**斯已经成为了我们大家非常熟悉的好朋友。

　　5、今天，就让我们再次体会《**斯骑鹅历险记》带给我们的温暖和感动。

　　二、走进《**斯骑鹅历险记》：

　　(一)、心心相印(故事篇)

　　1、师：首先让我们一起来回顾这本书的主要内容。(板书：主要内容。)(大屏幕出示心心相印(故事篇))

　　谁能依据老师的提示，用自己的话说一说呢?

　　(大屏幕出示：)指名填空，再齐读。

　　《**斯骑鹅历险记》是一部(童话)故事。主人公是瑞典南部乡村一个14岁的男孩子(**斯)。他生性粗野，(不爱)读书，专爱搞(恶作剧)，欺负(小动物)，被(小精灵)用魔法变成了(拇指)大小的小人儿。他骑着(大白鹅)，跟着大雁，走南闯北，周游各地，从南方一直飞到最北部的(拉普兰省)。一路上，他看到了自己祖国的奇峰异川、旖旎风光，学习了祖国的地理历史，听了许多故事传说，也饱尝了不少风险和苦难。他历时(8)个月才返回家乡。在漫游中，他从(旅伴和其他动物)身上学到不少优点，逐渐改正了自己(淘气、调皮)的缺点，培养了(勇于舍己、助人为乐)的优秀品德。当他重返家乡时，不仅恢复了(人形)，重新变成了一个高大、漂亮的男孩子，而且成了一个(温柔、善良、乐于助人、富有责任感且又勤劳)的好孩子。

　　2、师：顽皮、粗野，专爱欺负小动物的**斯最后变成了一个勇敢、善良、乐于助人，并富有责任感而又勤劳的好孩子，那么，在他的身上，到底发生了哪些有趣的故事，促使他有了这么大的转变呢?你记住了哪些小故事的名字?快来说一说!(学生开火车说。)

　　3、师：发生在**斯身上的故事有很多很多。(大屏幕出示目录。)

　　昨天，老师要求大家把你最喜欢的一个故事用一幅画画下来，现在，就请同学们把你的大作拿出来吧!

　　谁愿意用简洁的语言给大家讲一讲画面的主要内容?比一比，看谁的画得最精美，表达的最清楚、明白。(先同桌说，在指名说。)

　　4、师：在这次旅行中，**斯结识了许多善良、勇敢的好朋友，但是，旅行的路上也到处充满危险，那么，给**斯和雁群带来最大威胁的是谁?(斯密尔)

　　5、师：(出示插图)他就是斯密尔。见到他，你想到了哪些词语?

　　(狡诈、凶狠、狠毒、老奸巨滑、狼心狗肺等。)

　　6、师：在这次旅途中，**斯和斯密尔有过几次交战?(7次)

　　7、师：谁愿意把其中的一次交战经过讲给大家听?(指名讲。)

　　(二)、精彩回放(积累篇)

　　1、师：这本书向我们描述了**斯神奇的空中之旅，想象曲折离奇，情节引人入胜，内容精彩，它的语言也非常精彩。让我们进入(大屏幕出示)(精彩回放(积累篇))感**彩词句。板书：精彩词句。

　　现在，把你认为最精彩的一段读给我们听。再说说你从哪些语句中感受到了“精彩”?有什么体会? (生说)

　　2、师：《**斯骑鹅历险记》这本书精彩的词语句段可不只这几个呀，你一定也积累了很多的优美的词句吧!快拿出你的记录本，把你积累的词语读给你的同桌听。

　　3、师：《**斯骑鹅历险记》这本书不光让我们积累了语言文字，而且在**斯的漫游中，也让我们饱览了瑞典的锦绣河山，学习了它的地理历史知识和文化传统，也熟悉了书中许许多多个性鲜明的人物。让我们一起进入千言万语(感悟篇)(大屏幕出示。)感受人物情感。(板书：人物情感。)

　　(三)、千言万语(感悟篇)

　　1、师：读了《**斯骑鹅历险记》，我想每个人都有自己独特的感受。书中除了**斯，还有谁?(生说。)

　　2、出示大屏幕：狐狸斯密尔、大雁阿卡、猎狗卡尔、鹅莫顿、绿头鸭雅洛、小麋鹿灰皮子、灰雁邓芬、老鹰高尔果、渡鸦巴塔基、黑老鼠等。

　　3、师：你对他们都有哪些独特的认识呢?请你选择一个人物，谈谈对他的看法。(生说)

　　4、师：大家都有自己的体会和看法。老师最喜欢的人物还是主人公**斯，再来和老师一起回忆一下**斯的神奇经历：**斯和大雁联合用车轮战术打败了诡计多端的狐狸;他用魔哨帮助黑老鼠战胜了灰老鼠;他用一个铜板在地下城买了大堆货物;他用尖刀勇敢地与抢劫的大鸟搏斗;他把鸟巢当船划，从猎人的枪口下救出绿头鸭雅洛;他从熊口死里逃生;他让松鼠母子团聚，他帮助放鹅姑娘奥萨找到父亲......在**斯身上，让我们看到善良战胜**，纯真战胜自私、冷漠和残暴，强者帮助弱者的优良品德。对人物的感受，能我们更深地体会住中的情感，更好地认识、理解这本书。他启发我们从小要培养良好的`品德，要有向别人学习，克服和改正自己的缺点的决心。

　　(四)、广而告之(推荐篇)

　　1、师：其实，书中不但有许多个性鲜明的人物，作者还在书中穿插了大量童话、传说和民间故事，有的叙述历史事实，有的是讲述地形地貌，有的是介绍动植物的生活和生长规律。总之，在拉格洛芙的笔下，瑞典的地理、历史、文化、植物、动物都变成了脍炙人口的故事传说。这种艺术上独具匠心的手法引人入胜，使作品放射出灿烂的光辉。

　　我们来看看这本书的相关资料。

　　2、 大屏幕出示：

　　(1)、《**斯骑鹅历险记》1907年出版，1909年获***文学奖。

　　(2)、是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙(1858—1940)的**作。自该书第一次出版到拉格洛芙去世，它总共已经发行了350万册，此后，每隔几年就再版一次，是瑞典文学作品中发行量最大的作品之一。此书迄今已被译成50余种文字，并拍成电影和动画片，被誉为“21世纪必读经典”。作者塞尔玛·拉格洛芙也赢得了与丹麦著名童话作家安徒生齐名的声誉。

　　(3)、在瑞典，最近几代人，上自国王、首相，下至*民百姓，几乎每个人都自幼阅读过这本书，在这个故事的潜移默化之下长大。瑞典的一项文学奖就是以“**斯”命名的。

　　3、读了这些，你们有什么想说的吗?

　　三、总结：

　　师：《**斯骑鹅历险记》一书虽然主要是为少年儿童而写，但是却又不同于一般的儿童读物。这部40万字的洋洋巨著成年人读起来也是趣味盎然，爱不释手的。

　　当然，这部作品也存在一些不足。在内容上，这部作品中只看到瑞典的景物风光、山川河流，而很少触及当时瑞典社会情况。在形式上，篇幅太长是一个明显缺陷。有些章节显得比较牵强、*淡，也还有一些重复。

　　尽管如此，《**斯骑鹅历险记》一书仍旧不愧是一部集知识性、趣味性和欣赏性于一身的优秀读物，不失为世界文学宝库中的珍品。

　　看板书总结：读一本经典名著，如果你抓住了文章的主要内容，积累书中的精彩词句，并能感悟书中人物的情感，那么，你也就把握了这本书的精髓。让我们记住这本你一生中不可不读的经典：《**斯骑鹅历险记》。

　　最后，让我们在《**斯骑鹅历险记》动画片欢快的主题歌声中，结束这次快乐的旅行吧!(播放动画片主题歌)

　　板书：

　　《**斯骑鹅历险记》

　　主要内容

　　精彩词句

　　人物情感

《**斯骑鹅历险记》教案3

　　活动要求：

　　1、每天至少读十页，阅读中，要用铅笔划出你认为有趣和感动的句段，并在书旁做批注。

　　2、摘抄优美词语，对不理解的词语可以利用工具书解决，也可以向老师和家长请教。

　　3、选择你最喜欢的一个故事，为它配一幅画，并看图叙述故事，谈谈你的体会。

　　活动过程：

　　一、激趣导入：

　　1、师：前段时间，老师推荐大家读了一本好书，一起说出它的名字好吗?

　　2、师：(大屏幕出示封面)

　　《**斯骑鹅历险记》还译作《**斯骑鹅旅行记》和《骑鹅旅行记》等不同版本。在我国就有几十种版本，大家手中的版本也不尽相同。没关系，版本不同，不影响这本书的巨大魅力。

　　3、师：当你第一次听到这本书名时，你想到了什么?

　　4、师：是啊，我们怀着满心的好奇，带着满脑子的疑问，打开了这本书，和**斯一起骑上白鹅，翱翔在蓝天和白云之间，经历了一段奇妙的空中之旅。可以说，现在，**斯已经成为了我们大家非常熟悉的好朋友。

　　5、今天，就让我们再次体会《**斯骑鹅历险记》带给我们的温暖和感动。

　　二、走进《**斯骑鹅历险记》：

　　(一)、心心相印(故事篇)

　　1、师：首先让我们一起来回顾这本书的主要内容。(板书：主要内容。)(大屏幕出示心心相印(故事篇))

　　谁能依据老师的提示，用自己的话说一说呢?

　　(大屏幕出示：)指名填空，再齐读。

　　《**斯骑鹅历险记》是一部(童话)故事。主人公是瑞典南部乡村一个14岁的男孩子(**斯)。他生性粗野，(不爱)读书，专爱搞(恶作剧)，欺负(小动物)，被(小精灵)用魔法变成了(拇指)大小的小人儿。他骑着(大白鹅)，跟着大雁，走南闯北，周游各地，从南方一直飞到最北部的(拉普兰省)。一路上，他看到了自己祖国的奇峰异川、旖旎风光，学习了祖国的地理历史，听了许多故事传说，也饱尝了不少风险和苦难。他历时(8)个月才返回家乡。在漫游中，他从(旅伴和其他动物)身上学到不少优点，逐渐改正了自己(淘气、调皮)的缺点，培养了(勇于舍己、助人为乐)的优秀品德。当他重返家乡时，不仅恢复了(人形)，重新变成了一个高大、漂亮的男孩子，而且成了一个(温柔、善良、乐于助人、富有责任感且又勤劳)的好孩子。

　　2、师：顽皮、粗野，专爱欺负小动物的**斯最后变成了一个勇敢、善良、乐于助人，并富有责任感而又勤劳的好孩子，那么，在他的身上，到底发生了哪些有趣的故事，促使他有了这么大的转变呢?你记住了哪些小故事的名字?快来说一说!(学生开火车说。)

　　3、师：发生在**斯身上的故事有很多很多。(大屏幕出示目录。)

　　昨天，老师要求大家把你最喜欢的.一个故事用一幅画画下来，现在，就请同学们把你的大作拿出来吧!

　　谁愿意用简洁的语言给大家讲一讲画面的主要内容?比一比，看谁的画得最精美，表达的最清楚、明白。(先同桌说，在指名说。)

　　4、师：在这次旅行中，**斯结识了许多善良、勇敢的好朋友，但是，旅行的路上也到处充满危险，那么，给**斯和雁群带来最大威胁的是谁?(斯密尔)

　　5、师：(出示插图)他就是斯密尔。见到他，你想到了哪些词语?

　　(狡诈、凶狠、狠毒、老奸巨滑、狼心狗肺等。)

　　6、师：在这次旅途中，**斯和斯密尔有过几次交战?(7次)

　　7、师：谁愿意把其中的一次交战经过讲给大家听?(指名讲。)

　　(二)、精彩回放(积累篇)

　　1、师：这本书向我们描述了**斯神奇的空中之旅，想象曲折离奇，情节引人入胜，内容精彩，它的语言也非常精彩。让我们进入(大屏幕出示)(精彩回放(积累篇))感**彩词句。板书：精彩词句。

　　现在，把你认为最精彩的一段读给我们听。再说说你从哪些语句中感受到了“精彩”?有什么体会? (生说)

　　2、师：《**斯骑鹅历险记》这本书精彩的词语句段可不只这几个呀，你一定也积累了很多的优美的词句吧!快拿出你的记录本，把你积累的词语读给你的同桌听。

　　3、师：《**斯骑鹅历险记》这本书不光让我们积累了语言文字，而且在**斯的漫游中，也让我们饱览了瑞典的锦绣河山，学习了它的地理历史知识和文化传统，也熟悉了书中许许多多个性鲜明的人物。让我们一起进入千言万语(感悟篇)(大屏幕出示。)感受人物情感。(板书：人物情感。)

　　(三)、千言万语(感悟篇)

　　1、师：读了《**斯骑鹅历险记》，我想每个人都有自己独特的感受。书中除了**斯，还有谁?(生说。)

　　2、出示大屏幕：狐狸斯密尔、大雁阿卡、猎狗卡尔、鹅莫顿、绿头鸭雅洛、小麋鹿灰皮子、灰雁邓芬、老鹰高尔果、渡鸦巴塔基、黑老鼠等。

　　3、师：你对他们都有哪些独特的认识呢?请你选择一个人物，谈谈对他的看法。(生说)

　　4、师：大家都有自己的体会和看法。老师最喜欢的人物还是主人公**斯，再来和老师一起回忆一下**斯的神奇经历：**斯和大雁联合用车轮战术打败了诡计多端的狐狸;他用魔哨帮助黑老鼠战胜了灰老鼠;他用一个铜板在地下城买了大堆货物;他用尖刀勇敢地与抢劫的大鸟搏斗;他把鸟巢当船划，从猎人的枪口下救出绿头鸭雅洛;他从熊口死里逃生;他让松鼠母子团聚，他帮助放鹅姑娘奥萨找到父亲......在**斯身上，让我们看到善良战胜**，纯真战胜自私、冷漠和残暴，强者帮助弱者的优良品德。对人物的感受，能我们更深地体会住中的情感，更好地认识、理解这本书。他启发我们从小要培养良好的品德，要有向别人学习，克服和改正自己的缺点的决心。

　　(四)、广而告之(推荐篇)

　　1、师：其实，书中不但有许多个性鲜明的人物，作者还在书中穿插了大量童话、传说和民间故事，有的叙述历史事实，有的是讲述地形地貌，有的是介绍动植物的生活和生长规律。总之，在拉格洛芙的笔下，瑞典的地理、历史、文化、植物、动物都变成了脍炙人口的故事传说。这种艺术上独具匠心的手法引人入胜，使作品放射出灿烂的光辉。

　　我们来看看这本书的相关资料。

　　2、 大屏幕出示：

　　(1)、《**斯骑鹅历险记》1907年出版，1909年获***文学奖。

　　(2)、是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙(1858—1940)的**作。自该书第一次出版到拉格洛芙去世，它总共已经发行了350万册，此后，每隔几年就再版一次，是瑞典文学作品中发行量最大的作品之一。此书迄今已被译成50余种文字，并拍成电影和动画片，被誉为“21世纪必读经典”。作者塞尔玛·拉格洛芙也赢得了与丹麦著名童话作家安徒生齐名的声誉。

　　(3)、在瑞典，最近几代人，上自国王、首相，下至*民百姓，几乎每个人都自幼阅读过这本书，在这个故事的潜移默化之下长大。瑞典的一项文学奖就是以“**斯”命名的。

　　3、读了这些，你们有什么想说的吗?

　　三、总结：

　　师：《**斯骑鹅历险记》一书虽然主要是为少年儿童而写，但是却又不同于一般的儿童读物。这部40万字的洋洋巨著成年人读起来也是趣味盎然，爱不释手的。

　　当然，这部作品也存在一些不足。在内容上，这部作品中只看到瑞典的景物风光、山川河流，而很少触及当时瑞典社会情况。在形式上，篇幅太长是一个明显缺陷。有些章节显得比较牵强、*淡，也还有一些重复。

　　尽管如此，《**斯骑鹅历险记》一书仍旧不愧是一部集知识性、趣味性和欣赏性于一身的优秀读物，不失为世界文学宝库中的珍品。

　　看板书总结：读一本经典名著，如果你抓住了文章的主要内容，积累书中的精彩词句，并能感悟书中人物的情感，那么，你也就把握了这本书的精髓。让我们记住这本你一生中不可不读的经典：《**斯骑鹅历险记》。

　　最后，让我们在《**斯骑鹅历险记》动画片欢快的主题歌声中，结束这次快乐的旅行吧!(播放动画片主题歌)

　　板书：

　　《**斯骑鹅历险记》

　　主要内容

　　精彩词句

　　人物情感

《**斯骑鹅历险记》教案4

　　教学目标

　　1、学会课文中的生字，并会读写。

　　2、默读课文，把握课文的主要内容，了解**斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子。

　　3、使学生产生阅读的欲望和兴趣。

　　教学重点和难点

　　1、把握课文的主要内容，了解**斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子。

　　2、理解课文内容，能够感受主人公给我们带来的有趣、奇异的故事，体会小主人公的精神品质。

　　教学过程

　　教学环节

　　教师活动

　　预设学生行为

　　设计意图

　　一、谈话导入

　　“童话”是语言王国里的一朵奇葩，本册为我们安排了五篇童话故事，今天我们学习的是最后一则————《**斯骑鹅历险记》，希望大家能运用以前学童话的方法多自主学习。

　　1、指名读课题————**斯骑鹅历险记

　　2、学生分成4人小组，讨论以上问题。

　　3、请一个组的**发言，汇报答案。

　　4、其它组的**补充或更正，师注意做好记录。

　　5、对不能达成一至的地方，师指导讨论。

　　1、你们从课题里知道什么？

　　（主人公，2、主要内容）

　　2、、你还想知道什么？

　　（历险的过程，经历了哪些险；故事给我们什么启发，戓蕴含着什么哲理；**斯是个什么样的孩子。）

　　3、师提示学习方法（或小组成员主动介绍方法）

　　①**朗读。

　　②逐个击破

　　③注意合作

　　④在书上做批注，或在草稿上记下答案，以备交流。

　　⑤人人都要参与。

　　⑥讨论时要注意倾听，谦让，团结，协作。

　　1、师：学语文即学做人，那么，你学了本文，对你学好做人有什么帮助？

　　2、交流积累的词语。

　　3、讨论本课中值得借鉴的写作方法。

　　4、回家将本课童话讲给家人听

《**斯骑鹅历险记》教案5

　　活动要求：

　　1、每天至少读十页，阅读中，要用铅笔划出你认为有趣和感动的句段，并在书旁做批注。

　　2、摘抄优美词语，对不理解的词语可以利用工具书解决，也可以向老师和家长请教。

　　3、选择你最喜欢的一个故事，为它配一幅画，并看图叙述故事，谈谈你的体会。

　　活动过程：

　　一、激趣导入：

　　1、师：前段时间，老师推荐大家读了一本好书，一起说出它的名字好吗?

　　2、师：(大屏幕出示封面)

　　《**斯骑鹅历险记》还译作《**斯骑鹅旅行记》和《骑鹅旅行记》等不同版本。在我国就有几十种版本，大家手中的版本也不尽相同。没关系，版本不同，不影响这本书的巨大魅力。

　　3、师：当你第一次听到这本书名时，你想到了什么?

　　4、师：是啊，我们怀着满心的好奇，带着满脑子的疑问，打开了这本书，和**斯一起骑上白鹅，翱翔在蓝天和白云之间，经历了一段奇妙的空中之旅。可以说，现在，**斯已经成为了我们大家非常熟悉的好朋友。

　　5、今天，就让我们再次体会《**斯骑鹅历险记》带给我们的温暖和感动。

　　二、走进《**斯骑鹅历险记》：

　　(一)、心心相印(故事篇)

　　1、师：首先让我们一起来回顾这本书的主要内容。(板书：主要内容。)(大屏幕出示心心相印(故事篇))

　　谁能依据老师的提示，用自己的话说一说呢?

　　(大屏幕出示：)指名填空，再齐读。

　　《**斯骑鹅历险记》是一部(童话)故事。主人公是瑞典南部乡村一个14岁的男孩子(**斯)。他生性粗野，(不爱)读书，专爱搞(恶作剧)，欺负(小动物)，被(小精灵)用魔法变成了(拇指)大小的小人儿。他骑着(大白鹅)，跟着大雁，走南闯北，周游各地，从南方一直飞到最北部的(拉普兰省)。一路上，他看到了自己祖国的奇峰异川、旖旎风光，学习了祖国的地理历史，听了许多故事传说，也饱尝了不少风险和苦难。他历时(8)个月才返回家乡。在漫游中，他从(旅伴和其他动物)身上学到不少优点，逐渐改正了自己(淘气、调皮)的缺点，培养了(勇于舍己、助人为乐)的优秀品德。当他重返家乡时，不仅恢复了(人形)，重新变成了一个高大、漂亮的男孩子，而且成了一个(温柔、善良、乐于助人、富有责任感且又勤劳)的好孩子。

　　2、师：顽皮、粗野，专爱欺负小动物的**斯最后变成了一个勇敢、善良、乐于助人，并富有责任感而又勤劳的好孩子，那么，在他的身上，到底发生了哪些有趣的故事，促使他有了这么大的转变呢?你记住了哪些小故事的名字?快来说一说!(学生开火车说。)

　　3、师：发生在**斯身上的故事有很多很多。(大屏幕出示目录。)

　　昨天，老师要求大家把你最喜欢的一个故事用一幅画画下来，现在，就请同学们把你的大作拿出来吧!

　　谁愿意用简洁的语言给大家讲一讲画面的主要内容?比一比，看谁的画得最精美，表达的最清楚、明白。(先同桌说，在指名说。)

　　4、师：在这次旅行中，**斯结识了许多善良、勇敢的好朋友，但是，旅行的路上也到处充满危险，那么，给**斯和雁群带来最大威胁的是谁?(斯密尔)

　　5、师：(出示插图)他就是斯密尔。见到他，你想到了哪些词语?

　　(狡诈、凶狠、狠毒、老奸巨滑、狼心狗肺等。)

　　6、师：在这次旅途中，**斯和斯密尔有过几次交战?(7次)

　　7、师：谁愿意把其中的一次交战经过讲给大家听?(指名讲。)

　　(二)、精彩回放(积累篇)

　　1、师：这本书向我们描述了**斯神奇的空中之旅，想象曲折离奇，情节引人入胜，内容精彩，它的语言也非常精彩。让我们进入(大屏幕出示)(精彩回放(积累篇))感**彩词句。板书：精彩词句。

　　现在，把你认为最精彩的一段读给我们听。再说说你从哪些语句中感受到了“精彩”?有什么体会? (生说)

　　2、师：《**斯骑鹅历险记》这本书精彩的词语句段可不只这几个呀，你一定也积累了很多的优美的词句吧!快拿出你的记录本，把你积累的词语读给你的.同桌听。

　　3、师：《**斯骑鹅历险记》这本书不光让我们积累了语言文字，而且在**斯的漫游中，也让我们饱览了瑞典的锦绣河山，学习了它的地理历史知识和文化传统，也熟悉了书中许许多多个性鲜明的人物。让我们一起进入千言万语(感悟篇)(大屏幕出示。)感受人物情感。(板书：人物情感。)

　　(三)、千言万语(感悟篇)

　　1、师：读了《**斯骑鹅历险记》，我想每个人都有自己独特的感受。书中除了**斯，还有谁?(生说。)

　　2、出示大屏幕：狐狸斯密尔、大雁阿卡、猎狗卡尔、鹅莫顿、绿头鸭雅洛、小麋鹿灰皮子、灰雁邓芬、老鹰高尔果、渡鸦巴塔基、黑老鼠等。

　　3、师：你对他们都有哪些独特的认识呢?请你选择一个人物，谈谈对他的看法。(生说)

　　4、师：大家都有自己的体会和看法。老师最喜欢的人物还是主人公**斯，再来和老师一起回忆一下**斯的神奇经历：**斯和大雁联合用车轮战术打败了诡计多端的狐狸;他用魔哨帮助黑老鼠战胜了灰老鼠;他用一个铜板在地下城买了大堆货物;他用尖刀勇敢地与抢劫的大鸟搏斗;他把鸟巢当船划，从猎人的枪口下救出绿头鸭雅洛;他从熊口死里逃生;他让松鼠母子团聚，他帮助放鹅姑娘奥萨找到父亲......在**斯身上，让我们看到善良战胜**，纯真战胜自私、冷漠和残暴，强者帮助弱者的优良品德。对人物的感受，能我们更深地体会住中的情感，更好地认识、理解这本书。他启发我们从小要培养良好的品德，要有向别人学习，克服和改正自己的缺点的决心。

　　(四)、广而告之(推荐篇)

　　1、师：其实，书中不但有许多个性鲜明的人物，作者还在书中穿插了大量童话、传说和民间故事，有的叙述历史事实，有的是讲述地形地貌，有的是介绍动植物的生活和生长规律。总之，在拉格洛芙的笔下，瑞典的地理、历史、文化、植物、动物都变成了脍炙人口的故事传说。这种艺术上独具匠心的手法引人入胜，使作品放射出灿烂的光辉。

　　我们来看看这本书的相关资料。

　　2、 大屏幕出示：

　　(1)、《**斯骑鹅历险记》1907年出版，1909年获***文学奖。

　　(2)、是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙(1858—1940)的**作。自该书第一次出版到拉格洛芙去世，它总共已经发行了350万册，此后，每隔几年就再版一次，是瑞典文学作品中发行量最大的作品之一。此书迄今已被译成50余种文字，并拍成电影和动画片，被誉为“21世纪必读经典”。作者塞尔玛·拉格洛芙也赢得了与丹麦著名童话作家安徒生齐名的声誉。

　　(3)、在瑞典，最近几代人，上自国王、首相，下至*民百姓，几乎每个人都自幼阅读过这本书，在这个故事的潜移默化之下长大。瑞典的一项文学奖就是以“**斯”命名的。

　　3、读了这些，你们有什么想说的吗?

　　三、总结：

　　师：《**斯骑鹅历险记》一书虽然主要是为少年儿童而写，但是却又不同于一般的儿童读物。这部40万字的洋洋巨著成年人读起来也是趣味盎然，爱不释手的。

　　当然，这部作品也存在一些不足。在内容上，这部作品中只看到瑞典的景物风光、山川河流，而很少触及当时瑞典社会情况。在形式上，篇幅太长是一个明显缺陷。有些章节显得比较牵强、*淡，也还有一些重复。

　　尽管如此，《**斯骑鹅历险记》一书仍旧不愧是一部集知识性、趣味性和欣赏性于一身的优秀读物，不失为世界文学宝库中的珍品。

　　看板书总结：读一本经典名著，如果你抓住了文章的主要内容，积累书中的精彩词句，并能感悟书中人物的情感，那么，你也就把握了这本书的精髓。让我们记住这本你一生中不可不读的经典：《**斯骑鹅历险记》。

　　最后，让我们在《**斯骑鹅历险记》动画片欢快的主题歌声中，结束这次快乐的旅行吧!(播放动画片主题歌)

　　板书：

　　《**斯骑鹅历险记》

　　主要内容

　　精彩词句

　　人物情感

《**斯骑鹅历险记》教学反思3篇（扩展2）

——《**斯骑鹅历险记》教学设计3篇

《**斯骑鹅历险记》教学设计1

　　教学目标：

　　1、 正确认、写本课的新字生词。

　　2、 默读课文，把握课文的主要内容，了解**斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子。

　　3、 让学生快速阅读，抓住重点词语，联系上下文理解句子的含义。

　　教学重点：

　　培养学生自主阅读的能力。

　　教学难点：

　　理解课文内容，理解人物形象。

　　教学方法：

　　探究法、自学法。

　　教学过程：

　　一、 谈话导入。

　　童话的世界里丰富多彩、无奇不有。请同学们设想一下，如果我们变成了像拇指一样大的小人，生活会有什么变化呢?

　　(学生发挥想象，畅想变化)

　　今天我们一起学习一个有趣的童话：一个调皮的小男孩变成了和拇指一般大小的小人，并经历了一些奇特的经历。这就是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫的**作《**斯骑鹅历险记》。

　　二、 了解学习目标，明确学习方法。

　　提示学习方法：

　　1、 抓住重点句反复朗读，读中感悟。

　　2、 同桌合作，取长补短。

　　3、 在书上做批注，以备交流。

　　4、 讨论时注意倾听，谦让，团结，协作。

　　三、 自学课文，交流认识。

　　1、 自读课文，解决生字词。

　　2、 读课文，想想自己读懂了什么，还有什么不懂的，做好标记。

　　3、 小组讨论重点词语，联系上下文理解词语。

　　诧异：觉得很奇怪。

　　蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。

　　恳求：恳切的请求、

　　4、 自己默读课文，了解课文的故事情节。

　　学习方法提示：(1)借助老师提供的原著故事简介。(2)与同学探讨交流。

　　5、 集体交流汇报，简要说明课文的主要内容。

　　(一个名叫**斯的小男孩，调皮捣蛋，不爱学习，好捉弄小动物。有一天，他被精灵用妖法变成一个拇指一般大的小人儿，被家中的一只雄鹅带上高空，随一群从空中飞过的野鹅开始了历险的过程。路途中，**斯机智、勇敢，从狐狸口中救了一只野鹅，并和野鹅成了好朋友。)

　　6、 课文是按照怎样顺序叙述的'?

　　(事情发展的顺序。)

　　四、 细读课文，感受人物。

　　1、 集体讨论：**斯是个怎样的孩子?

　　2、 课件出示句子：

　　**斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。

　　在一块巨大的浮冰上面，整群野鹅已近聚集起来，他们一见**斯，就快乐地拍起翅膀来。

　　对比读，谈论鹅对**斯的情感变化(从怕到喜欢)。从中你读出了什么?

　　(鹅对**斯的感情有了转折性的变化，主要是因为**斯对鹅的态度前后有了很大的转变，这种情感的变化从侧面烘托了**斯在这段经历中逐渐长大了。)

　　3、 出示句子：

　　**斯不禁怜惜起马丁来，安慰他说：“用不着为他们抛弃你而伤心，休息一下回家吧!”“**斯担心极了，抓住马丁的脖子，使劲把他拖到湖边，又把他的头浸到冰冷的湖水中”

　　反复品读**斯对马丁的态度(语言、行动)这些说明了什么?

　　(说明**斯善良、有爱心)

　　4.、品读：**斯睁开眼睛，看见狐狸咬着一只野鹅，立刻赶过去喊道：“快把鹅放下!”狐狸看清他的敌人不过是个小不点，便毫不理会。**斯急了，一把抓住狐狸的尾巴。

　　从这些句子中你体会到了什么?

　　(这里体现了**斯的勇敢)

　　4、 小结：**斯原先是一个调皮捣蛋的孩子，经历磨难时他勇敢、善良、知错就改、富有爱心的优秀品质便逐渐得到了体现。

　　五、 交流学习体会。

　　学了这篇课文之后，你们都有哪些收获呢?

　　(引导学生从以下反面考虑：积累了词语，了解了课文内容，了解人物特点，培养阅读能力等)

　　六、 课后作业。

　　1、 画出好词好句，读一读，记一记。

　　2、 查找原著进行阅读，了解更多的故事。

　　板书设计

　　**斯骑鹅历险记

　　鹅的变化

　　鹅怕他 ---------------------- 快乐拍翅膀

　　**斯的变化

　　《**斯骑鹅历险记》教学反思：课前让学生搜集了有关《**斯骑鹅历险记》的故事，通过了解故事梗概，激发学生的阅读兴趣。阅读时，引导学生抓住重点词句、场面描写和重要情节进行思考，体会作者在文章中蕴含的思想感情。针对阅读课的特点，鼓励学生运用学习方法，自主学习，培养学生阅读能力。

《**斯骑鹅历险记》教学设计2

　　教学目标：

　　1、 正确认、写本课的新字生词。

　　2、 默读课文，把握课文的主要内容，了解**斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子。

　　3、 让学生快速阅读，抓住重点词语，联系上下文理解句子的含义。

　　教学重点：

　　培养学生自主阅读的能力。

　　教学难点：

　　理解课文内容，理解人物形象。

　　教学方法：

　　探究法、自学法。

　　教学过程：

　　一、 谈话导入。

　　童话的世界里丰富多彩、无奇不有。请同学们设想一下，如果我们变成了像拇指一样大的小人，生活会有什么变化呢?

　　(学生发挥想象，畅想变化)

　　今天我们一起学习一个有趣的童话：一个调皮的小男孩变成了和拇指一般大小的小人，并经历了一些奇特的经历。这就是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫的**作《**斯骑鹅历险记》。

　　二、 了解学习目标，明确学习方法。

　　提示学习方法：

　　1、 抓住重点句反复朗读，读中感悟。

　　2、 同桌合作，取长补短。

　　3、 在书上做批注，以备交流。

　　4、 讨论时注意倾听，谦让，团结，协作。

　　三、 自学课文，交流认识。

　　1、 自读课文，解决生字词。

　　2、 读课文，想想自己读懂了什么，还有什么不懂的，做好标记。

　　3、 小组讨论重点词语，联系上下文理解词语。

　　诧异：觉得很奇怪。

　　蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。

　　恳求：恳切的请求、

　　4、 自己默读课文，了解课文的故事情节。

　　学习方法提示：(1)借助老师提供的原著故事简介。(2)与同学探讨交流。

　　5、 集体交流汇报，简要说明课文的主要内容。

　　(一个名叫**斯的小男孩，调皮捣蛋，不爱学习，好捉弄小动物。有一天，他被精灵用妖法变成一个拇指一般大的小人儿，被家中的一只雄鹅带上高空，随一群从空中飞过的野鹅开始了历险的过程。路途中，**斯机智、勇敢，从狐狸口中救了一只野鹅，并和野鹅成了好朋友。)

　　6、 课文是按照怎样顺序叙述的?

　　(事情发展的顺序。)

　　四、 细读课文，感受人物。

　　1、 集体讨论：**斯是个怎样的孩子?

　　2、 课件出示句子：

　　**斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。

　　在一块巨大的浮冰上面，整群野鹅已近聚集起来，他们一见**斯，就快乐地拍起翅膀来。

　　对比读，谈论鹅对**斯的情感变化(从怕到喜欢)。从中你读出了什么?

　　(鹅对**斯的感情有了转折性的变化，主要是因为**斯对鹅的态度前后有了很大的转变，这种情感的变化从侧面烘托了**斯在这段经历中逐渐长大了。)

　　3、 出示句子：

　　**斯不禁怜惜起马丁来，安慰他说：“用不着为他们抛弃你而伤心，休息一下回家吧!”“**斯担心极了，抓住马丁的脖子，使劲把他拖到湖边，又把他的头浸到冰冷的湖水中”

　　反复品读**斯对马丁的态度(语言、行动)这些说明了什么?

　　(说明**斯善良、有爱心)

　　4.、品读：**斯睁开眼睛，看见狐狸咬着一只野鹅，立刻赶过去喊道：“快把鹅放下!”狐狸看清他的敌人不过是个小不点，便毫不理会。**斯急了，一把抓住狐狸的尾巴。

　　从这些句子中你体会到了什么?

　　(这里体现了**斯的勇敢)

　　4、 小结：**斯原先是一个调皮捣蛋的孩子，经历磨难时他勇敢、善良、知错就改、富有爱心的优秀品质便逐渐得到了体现。

　　五、 交流学习体会。

　　学了这篇课文之后，你们都有哪些收获呢?

　　(引导学生从以下反面考虑：积累了词语，了解了课文内容，了解人物特点，培养阅读能力等)

　　六、 课后作业。

　　1、 画出好词好句，读一读，记一记。

　　2、 查找原著进行阅读，了解更多的故事。

　　板书设计

　　**斯骑鹅历险记

　　鹅的变化

　　鹅怕他 ---------------------- 快乐拍翅膀

　　**斯的变化

　　《**斯骑鹅历险记》教学反思：课前让学生搜集了有关《**斯骑鹅历险记》的故事，通过了解故事梗概，激发学生的阅读兴趣。阅读时，引导学生抓住重点词句、场面描写和重要情节进行思考，体会作者在文章中蕴含的思想感情。针对阅读课的特点，鼓励学生运用学习方法，自主学习，培养学生阅读能力。

《**斯骑鹅历险记》教学设计3

　　教学目标：

　　1、 学会5个会认字。

　　2、 默读课文，把握课文的主要内容，了解**斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子。

　　3、 使学生产生阅读的欲望。

　　教学重点：要求学生能够自主阅读长课文。

　　教学难点：理解内容，了解人物。

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　本单元我们学过了不少有趣的童话，今天我们要学习的是一篇长篇作品的节选。这就是瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙的**作《**斯骑鹅历险记》。这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界发行，还被改编为动画片，很有趣。让我们快读读吧！

　　二、默读课文，整体感知：

　　1、认读生字，理解词语。

　　诧异：觉得很奇怪。

　　蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。

　　恳求：恳切地请求。

　　2、自己默读课文，了解课文的故事情节。

　　学习方法提示：

　　①借助教师提供的原著故事简介

　　②与同学探讨交流

　　3、全班汇总，简要说说课文的主要内容。

　　三、再读课文，感受人物：

　　集体讨论：你认为**斯是一个怎样的孩子？

　　（学生寻找课文中语句为发表感受的依据。评价要点：勇敢、善良、知错就改、富有爱心。）

　　如对比谈：---------鹅的情感变化，正是对**斯勇敢、善良、知错就改、富有爱心的很好诠释。

　　1、**斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。

　　2、在一块巨大的浮冰上面，整群野鹅已经聚集起来，他们一见**斯，就快乐地拍起翅膀来。

　　再如7、8自然段中**斯对待马丁的态度（语言、行动），都说明他的善良和有爱心。

　　又如13自然段“立刻赶过去”体现他的勇敢。

　　四、交流学习体会：

　　今天学习后，你有些什么收获吗？

　　如：积累了词语：蹑手蹑脚、无声无息、出其不意、百爪挠心；

　　了解了课文内容；

　　知道了人物特点；

　　有了继续阅读的兴趣等等

　　五、 布置作业：

　　1、 将文中的.好词好句画一画，读一读。

　　2、可以找到原著全文读一读。

《**斯骑鹅历险记》教学反思3篇（扩展3）

——观**斯骑鹅历险记有感

观**斯骑鹅历险记有感1

　　今天上午，大学机构所有七年级学生都赶到武*民话剧场，观看了**斯的鹅冒险。这一部童话故事舞台剧原源自德国小说集，收看完这一部舞台剧，使我心潮澎湃，自然最后触动我的，還是这一部寓言故事原来的淳美剧情，与它那脑洞下的小故事角色与动物看起来惟妙惟肖。

　　这一次就是我第一次在现场收看舞台剧，我格外兴奋。演出舞台上的知名演员们用那高超的演出技术性使我大开眼戒。这种场景实际效果，场景变换与那昂贵又颇具情感倾吐的曲子余音袅袅。震撼人心的场景无一不使我惊叹不已。

　　小故事的主人翁是一位小孩子，他刚开始是一个不尊重别人，又不明白孝顺父亲的小孩，被精灵越来越不大。根据与白天鹅马腾的了解，一起冒险，一路上亲身经历风吹雨打艰辛，猛兽的**与人们的囚困，她们一一摆脱，最终，她们返回了德国**斯的故乡，他在这里一个在旅途，他长大以后，听话了，他知道他的父亲是关注他爱惜他的。**斯骑鹅冒险亲身经历这仅仅一场梦，梦醒之后他知道一切，这使他发展了很多。

　　这一部童话剧的结果是幸福的，我认为，这一小男孩是我。我一开始也是常常与父母产生矛盾，沒有礼仪知识，不尊重别人，我是一个坏男孩，在父母教师的协助下，我懂得了很多，不但是专业知识，大量的则是为人处事。小学教师曾教过，学习培训仅仅第二步，做优秀人才是第一步。那动物们，我觉得是我的朋友，小男孩与动物们的团结一致，击败了各种各样的艰难，在大家都被囚禁在马戏团表演时，小男孩协助了她们，在小男孩将要被小狐狸吞掉时，白天鹅与一只大雁协助了他，朋友之间也是那样，团结友爱。

　　小男孩在这里一路的亲身经历中，他较大的获得，是对父母的孝敬，百善孝为先，在动物们的启发下，小男孩明白了很多，他的父亲确实在小男孩的学**，一直限定他，可是父亲在小男孩的妈妈去世后，但是一直担负起照料**斯的义务，煮饭，关注学习培训，我觉得也就是我的父母对我的责任么？如今我或许还没有能向**斯那般领悟，可是，我可以努力我的一丝情意，来回报父母的养育恩。**斯明白了真情，最终父亲做**斯最喜欢吃的炸鱼时，我非常打动，尽管小男孩失去妈妈，可是他真幸福，更何况我呢？

　　这一部舞台剧，在美好的音乐声中告一段落，**斯感受了说白了的幸福快乐，那就是父母的真情与盆友的友谊。因为我体会来到幸福快乐，**电视台总在紧紧围绕着什么叫幸福这一话题讨论提出问题。这一部舞台剧便是回答，拥有 身边人的关怀，便是较大的幸福快乐。

《**斯骑鹅历险记》教学反思3篇（扩展4）

——《骑鹅历险记》读后感10篇

《骑鹅历险记》读后感1

　　我的邻居家有个大姐姐，她家里有很多书。一天他送我一本《**斯骑鹅旅行记》，一拿到书，我就迫不及待的翻了起来，这本书是讲一个顽劣调皮的男孩**斯，居住在瑞典南部的一个村庄。

　　因为得罪了一个小精灵，被变成了一个拇指大小且能通兽语的小人儿。他跟随大雄鹅周游了瑞典全国，饱览了祖国秀丽的风光，亲历了祖国的历史地理和人文掌故，并从他的动物朋友身上学到了许多珍贵品质。

　　当他重返家园的时候，他不仅恢复了身形，而且成为了一个有责任感和爱心的好孩子。

　　虽然**斯以前经常欺负小动物，但通过这次旅行，他不但知道了许多动物的心声，还和小动物们互帮互助，渡过了一个又一个难关，最后变成了一个好孩子。

　　既然**斯都可以变得善良勇敢、乐于助人，那我们为什么不能呢?动物是我们的`好朋友，我们要好好保护他们：帮流浪的小狗安一个家;不吃野生动物;让小鱼在清澈的水里生活……这些都是我们力所能及的事情。

　　这本书不愧是世界名著，它让我明白了很多道理，我喜欢这本书，也喜欢所有的世界名著!

《骑鹅历险记》读后感2

　　这段时间我看了本名叫《**斯骑鹅旅行记》的童话书，作者是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙。这是世界文学史上唯一一部获得***文学奖的童话作品。

　　**斯本来是一个不喜欢上学的差生。有一次他在家里捉弄了一个小精灵，结果被小精灵用魔法变成一个拇指大的小人儿。而这时，一群大雁从空中飞过，家中一只雄鹅，想展翅跟随大雁飞行，**斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住鹅的脖子，可是不曾想却被雄鹅带上高空。从此，他骑在鹅的背上，跟随着大雁周游各地。一路上他经历了很多的危险和苦难，但是他没有放弃，坚持到最后。在旅行中，他从旅伴身上学到了他们的优点，逐渐改掉了顽皮、不爱学习的缺点，培养了乐于助人的优秀品德。他的坚持不懈，当他返回家乡时，它恢复了原来的摸样。

　　读书的时候，**斯的'积极勇敢，和善良上进精神，马丁的坚持不懈，果果孝敬父母，阿卡的冷静，斯密尔的心胸狭窄，我感同身受，给了我很多的启示，这使我在今后的学习和生活中受益非浅，让我领悟到了朋友之间的友谊可贵性。

《骑鹅历险记》读后感3

　　最近，我读了这本名叫《**斯骑鹅旅行记》是一本很好的名著，作者是瑞典的著名作家：塞尔玛、拉格洛夫。这也是第一本获得***文学奖的童话作品，故事很精彩。

　　**斯是个不爱学习、喜欢搞恶作剧的小孩。因为捉弄了精灵，所以变成了小人。他又被家里的白鹅带**高空，展开了一段难以想象的奇异之旅。**斯不断遭遇各种挑战：奸猾的狐狸;凶猛的大鸟;黑压压的老鼠群，最后，凭着机智和勇敢以及小动物的帮助，安全的回到了家中。

　　**斯是个爱动脑的孩子。他能从奸猾的狐狸手里逃出来，凭借的不是蛮力，而是智慧。**斯还很勇敢，他看见大雁被狐狸叼走了，不顾自己的安危，勇敢的打败了狐狸，真了不起!

　　原来，**斯也是别人眼里的坏孩子。后来，经历了种种磨难的**斯，变成了机智、勇敢、乐于助人的好孩子。

　　朋友们，也许，我们没有机会体会那些灾难，但我们仍然有机会做机智、勇敢、乐于助人、善良的好孩子。让我们一起加油吧!

《骑鹅历险记》读后感4

　　这本书讲的是关于岁的小男孩**斯的故事。**斯非常调皮，经常捉弄小动物。在家里捉弄了一只小精灵变成了大拇指一样的小人。

　　这时家中一只雄鹅看见了一群大雁，它也想跟随大雁飞行。**斯为了不让大雁飞走就抱住了雄鹅的脖子，可是来不及了，雄鹅已经飞了起来。

　　这次旅行**斯看见了很多大好河山，交了许多朋友，听了很多传奇故事，也经历了很多困难。他从动物中学了很多优点，也改了许多缺点。

　　让我最感动的是：**斯的力气边小很多，但是为了帮助比自己大好几倍的朋友奋不顾身，遇到困难从不低头，这是我们因该学习的好品质。

　　最后**斯感动了小精灵，变回了原样。他变成了一个勤劳懂事，勇敢善良，助认为乐的好孩子。

　　这个故事告诉我，人生总会遇到困难，但只要有朋友在身边，自己勇敢一点，困难总会克服。

《骑鹅历险记》读后感5

　　《**斯骑鹅历险记》这本书讲述着一只雄鹅带着只有大拇指这么大的瑞典小男孩**斯遨游了他的祖国的故事。

　　小男孩**斯只有十四岁，他的家住在瑞典的斯耐康省，他的父母都是善良、勤劳而又贫困的农民，但是他不爱读书学习，经常作弄小动物,让动物们很讨厌他。在初春的一天，**斯的父母上教堂去了，他因为作弄一个小精灵而被精灵用魔法变成了大拇指一般大的小人儿。正在这时，一群大雁在空中飞过，家中的一个雄鹅也想在空中遨游，**斯为了不让雄鹅飞走，紧紧地抱住鹅的脖子，结果不但鹅飞走了，还把**斯带**天空。从此**斯就开始了自己的骑鹅旅行，他从南方一直飞到最北方的拉普兰省，历时八个月才返回家

　　乡，他在鹅背上看到了自己祖国的**异峰、秀丽的风光，学习了祖国的地理历、史知识,听了许多祖国的传说，也饱尝了许多危险。在漫游中，**斯培养了也饱尝了许多危险。在漫游中，**斯培养了机智勇敢、助人为乐的优秀品德，当他重返家乡时，不仅重新变成了一个高大漂亮的男孩子，而且成了一个温柔、善良、乐于助人且又勤劳的好孩子。

　　读了这本书使我认识到，要从小培养良好的品德，要有刻苦学习知识的精神，虚心向别人学习，克服和改正自己的缺点。这本书对我很富有教育意义，它使我的心灵变得更纯洁更善良，更富于同情心。与此同时，我从**斯的漫游中也饱览了瑞典的美丽风光，学习了它的地理历史知识和文化传统，也熟悉了生长在这片土地上的各种动物和植物，同时增进了我对伟大的祖国——*的热爱。我非常喜欢这本书，而且我也想变成大拇指般大的小人儿骑在鹅背上遨游祖国。

《骑鹅历险记》读后感6

　　我在暑假期间看了几本书，其中一本名叫《骑鹅历险记》是瑞典优秀女作家写的一本书，她叫塞尔玛·拉格洛芙。这本书是她唯一为儿童写的一本长篇童话。书上有两个可爱的.主人公，一个是被小精灵变成了小精灵的**斯，一个是莫顿，是一只会飞的鹅，莫顿带着**斯跟着大雁飞。没想到家鹅竟神奇地飞上天和大雁们一起旅行。于是**斯开始了漫长而又危险的骑鹅旅行。一路上，他们破坏了狐狸斯密莱的许多诡计，从**山逃出来，**斯差点被国王铜像踩扁，幸亏木偶帮助了他，还有打败了灰田鼠兵团，救了小松鼠……他们经历了很多事情，克服了重重困难，终于到了拉伯兰。后来，**斯知道了变回人的方法，那就是只有别的生物愿意变成拇指大就可以了，过了夏季，他们往回飞，飞到家里的时候，一只小鹅愿意变小，**斯就变大了，回到爸爸妈妈身边。

　　**斯从一个调皮捣蛋的孩子变成一个勇敢、帮助别人的好孩子。帮助别人是最快乐的，要做这样的孩子。在这次长途旅行中，**斯看到了祖国的美丽风光。他增长了许多新知识，结识了许多好朋友，听了许多传奇故事，同时也经历了许多许多的困难与危险，并从各种动物那到了不少的优点，逐渐改正了自己以前的缺点，还培养了勇于舍己、助人为乐的优秀品德。由于**斯边善良了，当他重返家园是，不仅变回了人，而且成了一个勇敢、善良、乐于助人、富于责任感而又勤劳的男孩。**斯虽然身处逆境，但最终能克服恐惧的心理，并在一次次的“磨练”中变得勇敢起来。最后**斯之所以能从一个淘气，贪玩，喜欢恶作剧的小男孩变成一个懂事，乐于助人的好孩子是因为他懂得了给予别人是快乐的！读了这本书之后，我觉得我要做一个像**斯一样的小孩。

《骑鹅历险记》读后感7

　　什么是惊险？什么是友情？《骑鹅历险记》告诉了我一切。

　　书中的主人公**斯·豪格尔森，用他那14岁时，历时八个月的旅程，向我展示了多姿多彩的瑞典风光；你看他为了大学生的一部手稿，宁愿放弃自己变人的机会，多么真诚、善良；他情愿彻不眠，也要救高尔果出去多么自信勇敢；他面对凶猛的黑旋风，没有一丝退却。这都是因为他从心底里，爱阿卡和大雁们，爱莫顿和他的朋友们，所以他才能得到动物们的赞扬和夸奖，才能从一个淘气包变成一个讨人喜欢的好孩子。他是一个真正的好孩子。

　　我是一个成长在新社会新世纪的少年，不可能有像**斯那样的奇遇，但我仍然可以做一个乐于助人、勤劳善良的孩子。现在，我六年级了，再过一年，我就要进入中学阶段的学习了，我一定会遇到许许多多的困难。我会怎么做呢？我陷入了沉思。我是会像**斯一样勇往直前，用自己的智慧和勇气克服，还是畏缩不前？答案是肯定的，我应该以**斯为榜样。

　　**斯·豪格尔森刚变成大拇指儿时，是一个捣蛋鬼，可为什么在他重新变**时，他有了这么多好品质？在惊险来临时，他锻炼了自己，在困难时，他不忘记友情，心里只有朋友，正是这样一次次的困难和惊险，正是因为受到了旅伴的影响，他才变得善良勇敢。我不是也应该这样吗？在困难中磨练自己，使自己更加成熟，将来，成为建设祖国的栋梁之材。

　　**斯对巴塔奇说的一段话深深地印在我的脑海里：“当别人遇到不幸时，我意识到背弃一个朋友是何等的不义和丑恶，所以我不能撇下莫顿，让他孤零零地去应付这段艰难旅程中的一切风险。”

《骑鹅历险记》读后感8

　　“他走上堤岸以后，又回头望着飞越大海的鸟群。所有的鸟都发出引诱的叫声，只有一群大雁在他还能看见的时候，一直默不做声地向前飞着，直到消失在远方。它们排列均匀，队形整齐，速度飞快，振翅强键有力，男孩对飞走的鸟无比留恋，他似乎盼望再次变成能够跟随一群大雁飞越陆地和海洋的大拇指。”

　　这就是《骑鹅历险记》的结尾，**斯与大雁告别了，我也该和书中的一切事物“告别”了。但是，乐于助人的**斯，善良坚强的大雁，热***的金

　　雕高尔果，热心肠的渡鸟巴塔基的形象，我是永远不会忘记的。

　　这本书是瑞典著名女作家，塞尔玛拉格洛芙写的。这本书主要写了一个经常欺负动物**斯被狐仙变得只有大拇指那么大。他骑在雄鹅茅帧背上，跟随大雁旅行，经历了许多危险。他养成了乐于助人的习惯。后来，他终于变成了一个乐于助人关心动物的好孩子。

　　象**斯以前一样，我曾经欺负过动物，我捉了许多蜻蜓，把它们弄得半死不活，然后把它们一脚踩死……

　　哎！我太不应该这样做了，因为动物是人类的朋友，是大自然不可缺少的组成部分。

　　假如我们这个世界上没有了动物，那将会是什么样子啊！那将是一个可怕.冷清、凄寂，毫无生机的世界！

　　人对动物是关爱，人与人之间也应该是这样。欺侮弱小，互相残杀是野蛮的行为，战争带来的是破坏.灾难和毁灭！只有和睦相处，互相帮助，让世界充满爱，我们的生活才会更加美好，更加幸福！

《骑鹅历险记》读后感9

　　在暑假里，我读了《**斯骑鹅历险记》。我最非常喜欢书中的主人公：**斯和莫顿。**斯是居住在瑞典的一个十四岁的男孩，不爱读书学习，调皮捣蛋，好捉弄小动物。莫顿是**斯家中的一只雄鹅，居住在农家小院里，一直向往飞上天空。

　　一天，**斯因为捉弄一只小精灵而被小精灵施法变成了一个只有拇指大小的小人。后来又被一只想跟大雁飞行的雄鹅莫顿带**天空，与一群大雁们一起从瑞典的南部飞到最北部的拉普兰省，一路上，他们破坏了狐狸斯密莱的许多诡计，打败了灰田鼠兵团，救了小松鼠……他们经历了很多事情，克服了重重困难，终于到了拉普兰。历时八个月才返回家乡，他也因此蜕变成为了一个温柔善良、乐于助人又勤劳的好孩子。

　　**斯从一个调皮捣蛋的男孩变成了一个温柔善良、乐于助人的好孩子是因为他经历了很多事情从中他慢慢懂得了帮助他人是很快乐的事，从他经历的事中他明白了很多道理，他长大了。从这件事我深刻体会到了“时间是最好的老师。”这句话的含义。在你经历的事情中有许多值得你去学习的道理，只要你肯去寻找它、发现它，你就会在这些事情中渐渐成长，懂得更多的道理。

　　我非常希望向**斯一样。飞翔在天空，感受阳光的温暖；感受大地的辽阔；感受微风的凉爽。身处大自然之中，放眼望去，遍地的绿草，嫩草在阳光的照射下绿的晃眼。飞过山川大河，感叹大自然的鬼斧神工。这种境界是多么让人向往啊！

《骑鹅历险记》读后感10

　　这篇文章主要讲了小男孩**斯被小精灵施了魔法变成了一个拇指大小，能听懂动物语言的小人。在聪明的大雁阿卡和他的雁群的带领与帮助下，**斯从一个懒惰、不爱读书、老是欺负小动物的男孩变得懂事、善良。

　　在这本书中，《达尔河》这篇文章最令我难忘，因为它详细的讲解了巨河是如何把一条条小河加盟起来，后来它遇到了同它**一样大的河流——伏罗河！它们谁也不肯加入谁。于是这两条河开始了龙争虎斗，最后它们还是合并了，成为了达尔河。

　　我最喜欢的人物是小男孩**斯。他有一对炯炯有神的大眼睛、一对灵巧的小手和一头金黄色的头发。在他的神奇旅行中我看到了他的聪明和善良，而且我最喜欢他自觉保护小动物的精神了。

　　啊！这次经历真神奇啊！我要是能有这样的经历就太棒了！

《**斯骑鹅历险记》教学反思3篇（扩展5）

——《**斯骑鹅历险记》读书笔记10篇

《**斯骑鹅历险记》读书笔记1

　　《**斯骑鹅历险记》在我看来是一部可以与《爱丽丝漫游仙境奇遇记》媲美的奇幻童话故事，小说讲述了一个喜欢欺负小动物的男孩**斯被愤怒的小精灵惩罚，变成了只有拇指大小的小人，懂得了动物的语言，阴差阳错下他骑着自家的大白鹅莫顿开始了一段奇幻的冒险旅程，游历了大半个瑞典。在冒险的苦难与风险中，**斯从动物的身上学到了许多优点，渐渐改正了自己的淘皮捣蛋，等他回到家乡的时候已经是一个正直、温柔、乐于助人、富有同情心的好孩子。

　　这本书篇幅较长，洋洋洒洒的五十六万字瑞典的秀美山川跃然眼前，让读者随着**斯的足迹到了一个有一个或有趣或惊险的地方。小说中穿插了大量童话、传说和民间故事，有的是为了向读者叙述历史事实；有的是为了讲述地形地貌；有的是为了介绍动植物的生活和生长规律；有的是为了赞扬扶助弱者的优良品德，歌颂善良战胜**、纯真的爱战胜自私冷酷残暴。总之，在作者拉格洛芙的笔下，瑞典的地理、历史、文化、动植物无不成了脍炙人口的故事。

　　小说中运用了大量生动形象的比喻，比如当**斯变成拇指大的小人坐在白鹅莫顿的背上第一次从高空向下俯瞰时，他看到底下有一块五彩缤纷的`大方格子布，拉格洛芙把瑞典南部一块种着不同庄稼又有房屋和花园的斯康耐大*原比作一块色彩斑斓的大方格子布是十分形象逼真的。这些比喻让全书更是天真烂漫，充满了孩童色彩。

　　从这个故事中，我看到了要从别人身上学会优点、克服自己的缺点，热爱动植物，乐观善良地对待人和事，富于同情和怜悯。

《**斯骑鹅历险记》读书笔记2

　　《**斯骑鹅历险记》讲述了这样一个有趣的故事：有一个大概十四岁左右的小男孩，个子高高的，长得还挺瘦的，还长着一头浅黄色的头发，他是个非常调皮的男孩，总是喜欢给别人搞恶作剧去捉弄别人。

　　在一个阳光明媚的早晨，调皮的**斯被小精灵变成了一个非常娇小的小人儿。**斯坐在一只大白鹅的身上，跟着大雁游历了许多奇怪而又惊险的事情。

　　**斯和大雁联合用车轮战术打败了诡计多端的狐狸；他用口哨帮助黑老鼠战胜了灰老鼠；他用尖刀勇敢地抢劫的大鸟战斗。

　　读完这本书后，我从**斯的身上学到了许多好知识。**斯在这次经历中遇到了种种困难，但他凭着勇敢、坚强的精神都一一克服了，使最初不愿接纳他的大雁们最终信任他，成为他的好朋友。

　　我想：如果我遇到这件事情，我会怎么做呢？恐怕不会像**斯那么坚强吧！但是，在今后的日子里我要认真的读书，多看一些课外书。

《**斯骑鹅历险记》读书笔记3

　　《**斯骑鹅历险记》讲述了这样一个有趣的故事：有一个大约十四岁的小男孩，叫**斯，个子又高又瘦，长着一头浅黄色的头发。他非常调皮，喜欢搞恶作剧捉弄人。

　　一个晴朗的星期天早晨，淘气的小男孩**斯被小精灵变成一个非常小的小人儿。**斯乘着大白鹅，跟随雁群游历了许多的地方。在这期间，他经历了很多惊险而奇怪的事情。

　　读完故事，我从主人公**斯身上学到了许多的东西。**斯在此次历险中遇到了重重困难，但他凭着勇敢、顽强的精神都克服了，使最初不愿接纳他的`大雁们最终信任他，成为他的好朋友。在历险途中他也曾想过回家，但坚强的信念阻止了他。他这种勇敢的精神让我敬佩！

　　今后我会学习他这种顽强的信念，勇敢地面对一切。

《**斯骑鹅历险记》读书笔记4

　　今天下午2点，我们一年级同学集合在多功能厅看《**斯》童话剧。

　　《**斯童话剧》很快就开始了。首先出场的是：**斯的爸爸和**斯，**斯的爸爸和**斯在说话的时候笑得像花儿一样甜，而且台词背得很熟练。接下来出场的是小精灵，小精灵打扮的像一位魔术师一样帅气，好看极了。

　　有一天，小精灵把刚睡醒的**斯变成了超级小人。**斯难受极了，他请小动物帮忙，波斯猫说你*常老揪我的尾巴，牛说你经常抢我的食物……直到最后，也没有小动物愿意帮他。**斯只好走了，他后悔以前做了坏事。

　　后来，**斯跟着大雁阿卡雁群和雄鹅莫顿走了。**斯骑在雄鹅莫顿的背上，起飞了。开始，**斯还不太适应，他感到很害怕。过了一段时间，**斯适应了在空中飞翔的滋味，他还救了许多动物，比方说松鼠一家，……有一天，大雁阿卡给**斯一个变**的机会，但是**斯没有答应，他想继续和大雁阿卡雁群、雄鹅莫顿一起旅行。日子一天天过去了，阿卡突然有了一个新主意，她告诉**斯，她们可以带他回家，但是必须杀了雄鹅莫顿。**斯说，不能因为我回家这件小事而失去一个动物的性命。最后，**斯在阿卡的劝告下才接受了请求。阿卡带着**斯回家了。一回到家，家里的动物们就热烈的招待**斯，**斯一家终于团聚了。**斯又和以前一样大了，他告别了大雁阿卡雁群、雄鹅莫顿，和爸爸妈妈过**幸福的日子。

　　我觉得**斯知错就改，不但改了错误，还帮助了别的动物，最后他就变成了一个非常好的人。

《**斯骑鹅历险记》读书笔记5

　　最近我用了一个星期读完了《**斯骑鹅历险记》这本书，受益匪浅。

　　这本书是瑞典著名女作家塞尔玛·拉格洛芙写的。这本书主要写了一个从小经常欺负动物的小男孩**斯被狐仙变得只有大拇指那么大。他骑在雄鹅茅帧背上，跟随大雁旅行，到了许多地方，经历了许多危险。他渐渐的养成了主动帮助动物的习惯。后来，他终于变成一个热爱动物、关心动物、乐意帮助他人的好孩子。

　　像从前的**斯一样，我也曾欺负过动物。我经常去吓唬猫，还得猫总是一见我就躲在屋子里不敢出来；我捉了许多蜻蜓，把他们折腾得筋疲力尽，半死不活，然后把他们一脚踩死；还有一次，我把一只小鸟的腿放在蚊香上烧·

　　唉，我太不应该那样做了。因为动物是人类的好朋友，是大自然不可缺少的组成部分。比如猫头鹰、蛇、狐狸能帮助人们捉田鼠，蜻蜓、青蛙、燕子等能帮助人们捉害虫，牛、马、驴等为人们劳动，狗是*战士侦破疑案追捕坏人的好帮手·动物给人类和大自然的好处真是说也说不完！

　　假如我们这个世界上没有了动物，那将会变成什么样啊！“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。鲜花怒放，却没有蝴蝶蜜蜂帮它们传播花粉，夏天，我们再也看不见蝴蝶那优美的舞姿和萤火虫的小灯笼，再也听不见青蛙，知了、蟋蟀、蝈蝈额歌声了，我们也吃不到牛奶、蜂蜜了。小溪里再也见不到小鱼、小虾那美丽的身影了·啊，那将是个卡帕、冷清、凄寂、毫无生机的世界！人类完全应该保护好环境，给动物一个安身之地，不该驱赶、残杀它们。

　　人对动物是这样，人与人之间也应该是这样。欺负弱小、互相残杀是野蛮行为，战争带来的是破坏、灾难和毁灭！只有和睦相处，互相帮助，让世界充满爱，我们的生活才会更加美好幸福！

《**斯骑鹅历险记》读书笔记6

　　最近读了一本书，叫《**斯骑鹅历险记》，里面的两个主人公淘气男孩**斯和大公鹅莫顿给我留下了很深的印象，让我久久难以忘怀。

　　**斯是一个原本很淘气的男孩，遇**小精灵，因为得罪了小精灵，结果被变得很小，同一只想飞上蓝天的公鹅莫顿，来到世界各地，开始了奇妙之旅。

　　莫顿是一只年轻的公鹅，它有理想、有抱负，想在蓝天上**飞翔。尽管在学习飞行的途中失败了很多次，但永不放弃，继续寻找飞行的技巧。在途中，他遇到了大雁们的嘲笑，它并不就此回到农舍，接着过每天吃了睡，睡了吃的“好日子”，而是继续向着自己的目标前进。

　　莫顿的精神值得我们赞赏，它只是一只公鹅，但它在某种方面甚至超过了人。有时，当我们遭到人嘲笑，只会摇摇头，就此放弃。而公鹅莫顿，却在遭到大雁们的嘲笑时，一个人暗自努力。但莫顿的成功还离不开一个小小的力量，那就是**斯。**斯在莫顿没有力气时，将莫顿的头推到池塘里，让莫顿喝**救命的水。这就像是在黑暗的森林里，一个孤身一人的旅行者迷了路，在他快绝望的时候，另一个人带他走出了森林。

　　而**斯是一个原本很淘气的男孩，当他与莫顿、雁群一起在空中旅行时，养成了为别人着想，乐于助人等好习惯，最终重新变回了人。

　　最让我感动的是当莫顿将**斯载回家时，**斯的父母将莫顿、灰雁邓芬和它们的儿女关进笼子时，**斯不顾自己的安危，毅然决然的去救莫顿一家。没想到帮助别人的举动也**了自己，他重新变为了人。

　　**斯和莫顿在旅途中互相帮助，为对方撑起了希望的太阳，最后也成全了自己。

　　这真是一本有意义的书，我想将此书推荐给大家，你一定会在书里找到你想要的答案的。

《**斯骑鹅历险记》读书笔记7

　　读了《**斯骑鹅历险记》一课之后，我十分羡慕**斯，因为他有一只神奇的大公鹅——马丁能够带他到蔚盛的天空中飞翔，渐渐地我闭**双眼……

　　当我再次睁开眼的时候，我竞然出现在课文中的主人公——**斯的家里。**斯竟然出现在我眼前，对我说：“听说你很羡慕我有马丁，今天我变回原样了，就马丁送给你吧。”听了这句话，我一蹦三人高，已经无法掩饰心里的喜悦。

　　我走到马丁面前，马丁大喊一声“变”，我竞然变成了如同拇指一般的小人，我一坐上马丁、就听见“咻一一”的一声，尼不斯的鹅一一马丁就如同离弦的箭一般。朝着蔚蓝的高空冲去，大风的呼啸声在我的耳边聋聋作响。

　　马丁带着我在蔚蓝的天空中游玩。灿烂耀眼的阳光、绵延不断的白云、**飞翔的小鸟……

　　可是，好景不长，我听见了剌耳的鹰鸣声。我拍头一看，看见了两只老鹰，正看看我们流口水死！“马丁，快飞，后面有老鹰！“我大喊道。马丁加快速度往前飞，那两只老鹰看见眼前的美味白白飞走了，立刻追上去。一只老鹰想用爪子抓住我，我把马丁往左一转，老鹰扑了个空，另外一只老鹰，想用尖嘴啄我，我把身子放*，老鹰从我身上飞过，我眼疾手快用力地往它肚子上用力打了几拳，老鹰摔到了地上，晕了过去。另外一只老鹰看到同伙晕了，说“这下美食都是我的了！“我灵敏地跳到老鹰身上，拼命地捶打老鹰，老鹰拼命地摆动身体，想把我甩下来。最后，我与老鹰都摔了下去，我人喊：“马丁救我”……

　　闹钟把我的梦打断了，我明了一个道理遇到困难，要机智勇敢解决困难。

《**斯骑鹅历险记》读书笔记8

　　《**斯骑鹅历险记》讲述了一个趣味的故事：有个十四岁的男孩，叫**斯，个子又高又瘦，长着一头金发。他十分顽皮，喜欢搞恶作剧，总爱捉弄人。可经过了一次历险，他改变了……

　　一个星期天的早晨，**斯因为捉弄小精灵受到惩罚：被变成了一个十分小的小人儿。**斯乘着大白鹅，跟着大雁群游历了很多的地方。在这期间，他经历了很多惊险而又奇怪的事情。**斯开始了的冒险旅程。他先与大雁群联合用“车轮战术”打败了诡计多端的狐狸；又用魔哨帮忙黑老鼠战胜了灰老鼠；他用尖刀勇敢的与抢劫的大鸟搏斗；他把鸟巢当船划，从猎人的枪口下救下了绿头鸭；他从熊口中死里逃生；把瀑布当滑梯玩……最终与雁群依依不舍的告别后，经历经磨难的**斯最终变回原形。

　　读完故事，我从主人公**斯身上学到了不少的东西。**斯在这次历险中遇到了许多困难，但他凭借着勇敢坚强的精神都一一克服了，使最初不愿接纳他的大雁们渐渐信任他，最终成为了要好的朋友。在历险途中他曾想过回家看爸爸妈妈，但坚强的信念阻止了他。从一个调皮的坏孩子转变成勇敢坚强的好孩子，在飞往大雪山的路途中遇到了许多各式各样的怪天气，可他仍然毫不退缩，继续勇往直前。**斯的这种“勇”不退缩的精神真让我敬佩！

　　我想：如果我遇到了这种事情，恐怕不会像**斯那样坚强吧！可是，今后我会学习他这种顽强的精神，助人为乐勇敢地应对一切困难，因为困难就是成功路上的阶梯，任何人想成功，就要经历无数坎坷，勇于应对现实，克服重重困难，登上阶梯。而当你克服了困难，就是往前迈了一大步！

　　离成功也就不远了。他让我懂得了仅有善良有爱心的人才能获得真正的欢乐！

《**斯骑鹅历险记》读书笔记9

　　那天，我们一齐学习了如何阅读***文学奖获得者塞尔玛拉格洛芙所创作的《**斯骑鹅历险记》。在北欧，它与《安徒生童话》齐名，并被译成了20多种文字，为世界各地的小读者所喜爱。

　　回到家，我认认真真地看了起来：这个故事充满了神奇，我几乎是一口气把她读完的：一个叫做**斯的瑞典小男孩，他调皮捣蛋，不爱读书学习，还时常欺侮家里的小动物，所有的鸡鹅猫牛都厌恶他。有一次，他在捉弄一个小狐仙的时候，被小狐仙用法术变成了一个拇指大的小人。这下可糟糕了！更可怕的是接下来**斯一不细心被一只家养的大白鹅带到天空，加入到一群大雁的迁徙旅程，从南至北横飞了整个瑞典。旅途中，这拇指大的小人，能听懂鸟言兽语，有许许多多的历险记：他和大雁打败了狐狸；帮忙大雕逃出牢笼；他跌入熊窝，用一根火柴救了自我就这样，小**斯慢慢长大了，并且他也渐渐改变了自我。

　　翻阅着童话，徜徉在优美的语言和惊心动魄的情节中，我仿佛能倾听到森林里动物的呼吸声；领略到大自然的千变万化，想象一下，一个拇指大的小人如何看世界，只是这一点，这篇童话的吸引力就让我读得欲罢不能。但最可贵的是从**斯惊险的迁徙旅程中感受到他的成长：一路上**斯用自我的智慧，克服困难，帮忙了许多动物，**斯自我也从中获得了欢乐。它教我们不要欺负弱小，要学会帮忙别人，因为帮忙别人是最欢乐的。从故事中我清楚地看到了一个调皮捣蛋的孩子是如何变成一个勇敢、善良、乐于帮忙别人的好孩子的。

　　这是一个实现梦想的故事，我喜欢这本童话。

《**斯骑鹅历险记》读书笔记10

　　这部童话主要讲述了一个小男孩骑鹅周游瑞典各地的故事。**斯不爱学习，调皮捣蛋，好欺负小动物。一天，他爸爸妈妈要去教堂。临走时，爸爸拿出一本书让**斯念，可是**斯不仅没好好念书，而且还捉弄了一个小精灵。但不幸的是被小精灵变成了一个只有拇指大的小人儿。接着他被一只家鹅带**天空，和大雁们开始了奇妙的旅程。

　　虽然**斯以前好欺负小动物，但他这次做了许多好事，救了松鼠一家、驱逐了灰老鼠、久了翅膀脱臼的邓芬，为公羊除掉了三只狐狸。

　　此后，他不但学会了爱护动物，而且还学会了帮助他人。如果说调皮的**斯乐于助人你们可能不会相信，下面我就给你们讲一个真实的故事。

　　在一所著名大学里，有一个聪明、成绩优秀的大学生，明天他就要参加结业考试了，可就在今天，他把朋友的心血之作给弄丢了，他没敢告诉朋友，自己也没心思参加考试了，他躺在床上翻来覆去的，后来终于睡着了。这些事全被巴塔基听到了，它找到**斯，告诉了他，接着，巴塔基领着他参观了这所大学后，把他带到那个大学生的窗户前。当时大学生还在睡觉，**斯偷偷的爬了进去，吃起剩面包来。突然大学生从睡梦中惊醒，发现一个小人儿，正在吃面包渣。他惊奇的问道：“你是谁？”

　　**斯本想逃跑，但他停住了脚步，回答道：“我叫**斯。”经过经过他们的一番对话后，**斯决定帮大学生找回手稿，一个多小时后，手稿全找到了，大学生开心极了！

　　从这点我就能看得出**斯的乐于助人。

　　在此过程中，他游览了瑞典各地的自然风光，学习了很多知识。改掉了以前调皮捣蛋、好欺负小动的的毛病。也经历了各种危险和苦难。最后，他终于克服了困难，回到了家，变成了一个善良、勇敢和乐于助人的大男孩！

《**斯骑鹅历险记》教学反思3篇（扩展6）

——《**斯骑鹅历险记》读书日记3篇

《**斯骑鹅历险记》读书日记1

　　今天我读了瑞典著名女作家塞尔玛·拉格洛芙的**作《**斯骑鹅历险记》。这篇童话主要讲述了一名叫**斯的小男孩的故事。**斯很淘气，不爱读书，喜欢捉弄小动物。

　　这年初春的一天，**斯的父母上教堂去了，他在家里又开始捉弄小精灵，并被小精灵变成了大拇指大小的的小人。一群大雁飞过，家里的一只雄鹅也想随大雁飞走，**斯为了不让雄鹅飞走，紧紧地抱住了它的.脖子，不料却被雄鹅带**天空。从此，他跟着雄鹅走南闯北，飞了八个月才回到家里。

　　**斯骑在鹅背上，经历了不少的风险和困难，也从动物身上学到了很多优点和知识，并改掉了自己的淘气。当他回到家乡时不仅变成了高大漂亮的大男孩儿，而且成了一个乐于助人的好孩子。

　　这本书运用了大量的拟人手法，并且把幻想同现实结合在一起，把人类世界发生的事情搬到动物世界去，让整部作品更加生动、美妙。

　　这本书令我受益匪浅，还让我的心灵变得更纯洁、更善良。

《**斯骑鹅历险记》教学反思3篇（扩展7）

——《骑鹅历险记》读后感(15篇)

《骑鹅历险记》读后感(15篇)

　　品味完一本名著后，你有什么总结呢？现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编整理的《骑鹅历险记》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《骑鹅历险记》读后感1

　　**斯是一个野性、粗暴的小男孩，他喜欢欺负他家的小动物，所以他受到了小精灵的惩罚，变成了一个拇指大的人，和雄鹅莫顿一起跟着大雁去旅行。

　　记得我小时候也喜欢欺负小动物和昆虫，把那些蜻蜓捉来放在电蚊拍上烤；还经常去吓唬猫咪，害得猫咪都不敢出来捉老鼠……

　　我记得小时候我把小狗宝宝拽起来吓得它嗷嗷的叫，我看它叫便很生气，于是把它放在鱼缸边上，看着它一直发抖的样子我就冷笑了几声“对它说这就是你不听话的后果 ” 。突然，它掉进鱼缸里了。咕咕咕咕咕咕…。我赶紧把它捞上来。心想，我完了，这次惹大祸了。

　　因此，希望大家千万不要再去伤害昆虫和动物，而要把它们保护起来，这样我们的庄稼才会健康，害虫也会少下去，动物也会给我们人类和世界带来很多快乐…。.

《骑鹅历险记》读后感2

　　《骑鹅历险记》这本书是瑞典著名女作家塞尔玛格洛夫写的。这本书主要写一个经常欺负动物的男孩**斯被狐仙变得只有大拇指那么大，他骑在雄鹅茅帧背上，到了许多地方，经历了许多危险。后来渐渐养成了爱护动物的好孩子。

　　像从前的**斯一样，我曾经也欺负过动物。我经常吓唬猫，害的猫老是见到我就躲在屋里不敢出来；我捉了许多蜻蜓，把它们折磨得筋疲力尽，半死不活，然后扔入垃圾桶；还有一次，我把一只蝴蝶的翅膀扯掉一半，然后把它放到地上慢慢爬……

　　哎，我太不应该那样做了，因为动物是人类的好朋友，是大自然不可缺的组成部分。动物对人类和大自然的好处真是说也说不完。

　　假如这个世界上没有了动物，那么会怎么样呢？夏天，我们再也看不见蝴蝶那优美的舞蹈和萤火虫的小灯笼，再也听不见青蛙、知了、蝈蝈的歌声了。小溪里再也看不见小鱼、小虾那美丽的身影了……啊，那将是个可怕、冷清、毫无生机的世界！人们应该保护环境，给动物一个安生之地，更不该驱赶，残杀他们。

《骑鹅历险记》读后感3

　　《骑鹅历险记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙写的。本书主要写了一个经常欺负动物的男孩**斯被小精灵变小了。他骑在鹅背上，随着大雁飞行，经历了许多危险。后来终于变成一个热爱动物关心动物乐意帮助他人的好孩子。

　　因为动物是人类的好朋友，是大自然不可缺少的部分。如果世界上没了动物，那我们也喝不到牛奶蜂蜜。鲜花怒放却没有蝴蝶蜜蜂帮它传授花粉。夏天，我们再也听不见青蛙知了蝈蝈的歌声了。啊，那将是个可怕冷清凄寂毫无生机的世界！我们应该给动物一个安身之地。

　　其实动物也很可爱。记得上次我们到动物园参观，其中海狮的表演让我深有感触，你看饲养员把手一抬起来海狮就会金鸡**；只要饲养员把手往下示意，它就会趴下。驯养员跟海狮配合的多亲密啊！狗狗也是人类的好帮手，只要你训练有方，它会帮你叼钥匙、拿菜篮，是你忠实的仆人！狗还是*战士侦破疑案追捕坏人的好帮手。我们完全可以关爱它们，爱护它们。

　　人与动物都能这样**相处，人与人之间也应该这样。欺辱弱小、互相残杀是野蛮的行为，战争带来的是破坏、灾难和毁灭！只有和睦相处，互相帮助，让世界充满爱，我们的生活才会更加美好！

《骑鹅历险记》读后感4

　　在这个寒假，我的书架上又增添了几本好书，其中最令我爱不释手的就是这本有趣、神奇的好书《骑鹅历险记》。

　　一起来看看这本书讲了什么神奇的故事吧：一个不爱学习，喜欢恶作剧的顽皮男孩——尼而斯，因为捉弄小精灵，而变成了一个拇指大的小人，他骑在他们家的大白鹅背上，跟着一群大雁出去旅行。通过这次奇异的旅行，**斯增长了许多见识，结识了许多朋友，但也碰到了好几个凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中得到了锻炼，最后**斯回到了家中，恢复原形，他一下在脱胎换骨了，变成了一个人见人爱的好孩子。

　　在书中让我看到了小主人公从顽皮、淘气，变成了一个善良、诚实、乐于助人的好孩子。他深深地感动了我，让我懂得帮助别人是快乐的。在读这本书时，我放佛遨游在知识的海洋里，它蕴含这丰富的地理知识和历史知识，书中的迷人风光和景色，栩栩如生的动物，生机勃勃的田野，就像一幅幅画面真实地呈现在我眼前，让我有种身临其境的感觉。

　　读完这本书，让我受益匪浅，让我懂得了做人要真诚，乐于助人，也让我明白了面对困难要勇往直前，不能退缩。

《骑鹅历险记》读后感5

　　这本书讲的是一个关于坏孩子变成好孩子的变形过程。虽然我并不是一个坏孩子，可看了这本书后我也从中得到了很大的启发。

　　主人公叫**斯，因为十分爱搞恶作剧，不信守承诺，而被小精灵变小了。他四处找小精灵把自己变回来，可最终没有找到。为了不让家鹅莫顿与大雁飞走，就跳上鹅背，骑着鹅开始了惊险而又刺激的旅程。

　　从中，他变成了一个勇敢、善良，学会照顾家鹅，帮助他人的好孩子。

　　最后因为出于对家鹅的情谊，他勇敢地冲了上去，不怕父母看见他这个小模样会伤心，只怕父母会杀了家鹅。没想到，因为他的勇敢与家鹅的感情，而变了回来，开始了新的生活。

　　读完这个有趣的故事，我学到了很多。**斯在旅途中历经了重重困难，都是靠他的勇敢、顽强，一一克服了它们。他也因此得到了雁群的信任，与他们成为了好朋友。

　　在飞往雪山的途中，更能凸显**斯的勇敢。无论天气多么**，可他依旧勇往直前，毫不退缩。这种不畏艰险，勇敢顽强的精神，值得我们共同学习钦佩。

《骑鹅历险记》读后感6

　　暑假里，我读了一本名叫《**斯骑鹅历险记》的书，它讲述着这样一个有趣的故事：从前有一个小男孩叫**斯，大概十四岁左右，个子又高又瘦，长着一头浅黄色的金发。他喜欢睡觉和吃饭，游手好闲而且很爱调皮捣蛋。

　　一个晴朗的星期天的早晨，一只小狐仙来到**斯家偷东西。他想做个恶作剧，捉弄小狐仙，这使小狐仙非常生气，把**斯变得和小狐仙一样小。当他走出家门，发现自己能和动物对话。因为他*时很爱欺负家里养的动物，现在动物们看见他这么小，便张口就骂男孩。这时，一队大雁飞了过来，招唤着他家的雄鹅一起飞，而他发现家里的一只大雄鹅要飞走了，便马上跳到雄鹅背上，想阻止雄鹅飞走，可雄鹅已经和大雁一起飞**天空。**斯紧紧地抓住雄鹅的羽毛，不让自己滑下来……

　　鹅会飞吗？等你看完《骑鹅历险记》，你会发现，那个白白胖胖、走路一摇一摆的鹅也是会飞的，而且鹅还带着**斯漫游全国，让**斯学到了许多知识，也使**斯成长为一个具有优秀品德的男孩子。

《骑鹅历险记》读后感7

　　读了《**斯骑鹅历险记》后，我收到很深的启发。

　　《**斯骑鹅历险记》讲述的是一个名叫**斯的14岁小男孩的故事。**斯不爱学习，总是调皮捣蛋，好捉弄小动物。

　　一个初春，**斯因捉弄小狐仙而被变成拇指一般大小的小人儿。这时，**斯搂住想跟随大雁的白雄鹅的脖子，被白雄鹅带上高空，开始了他们的历险之旅。**斯足足过了8个月才返回家乡。他骑白雄鹅背上看到了许多国家的奇峰异川，学习了许多国家的地理知识，听了许多故事传说，也饱尝了不少风险和苦难。

　　在历险中，**斯从伴侣和其他动物身上学到了不少优点，逐渐改正了自己淘气顽皮的缺点。当他重返家乡时，不但变成了高大漂亮的男孩子，而且成了一个拥有优秀品德的好孩子。

　　大家千万不要认为自己身上的毛病改不了了，因为**斯就是因为从不会认为自己的毛病改不了，所以最后他真的改掉了自己身上的毛病，还拥有优秀的品德呢！就象我，我那脾气暴躁的坏毛病不也改掉了吗？所以，我的朋友，千万不要自卑，改正坏毛病的过程就像是在走迷宫，一旦你没信心，你就永远走不出去。

　　加油啊，出口就在前方等着你呢！

《骑鹅历险记》读后感8

　　《**斯骑鹅历险记》是瑞典女作家拉格洛夫的**作，是一部公认的世界名著，从它问世至今已被译成五十余种文字。作者拉格洛夫也因创作《**斯骑鹅历险记》荣获1909年***文学奖，成为世界上第一位获***文学奖的女作家。

　　《**斯骑鹅历险记》写的是一个不爱读书又调皮捣蛋的14岁小男孩的故事。他因为得罪了小精灵而变成了拇指大的小精灵，同时能听懂所有动物的谈话，还能在夜里看清东西……他骑着一只白鹅，和大雁们在北欧的天空中北去南来，一同经历寒暑风雨，他的智慧帮助大雁朋友一次又一次打败了偷窥大雁的恶兽，战胜了狡猾的狐狸。

　　《**斯骑鹅历险记》有着多方面的积极意义，作品中蕴含了大量的地理知识，像瑞典特有的山川景色，风物人情等等，还穿插了许多优美的神话和传说，以及历史典故。你们知道大雁最后是怎么报答**斯的吗，不仅请求小精灵把他变回了原形，居然还给了他一大笔宝藏。到底怎么回事呢，看过这个故事你就明白了。

《骑鹅历险记》读后感9

　　《**斯骑鹅历险记》讲述着一只雄鹅带着只有大拇指这么大的瑞典男孩遨游了他的祖国的故事。

　　这本书的主要内容是：一个叫**斯的小男孩，由于欺负小动物，被一个小精灵变成一个只有拇指那么大的小人儿，骑着鹅和大雁一起旅行。它们到过了几个地方，经历了一次又一次艰难、刺激的历险，**斯渐渐地养成了帮助动物的好习惯。

　　读了这本书，我不仅累计了词汇量，掌握了写作的技巧，还了解了许多知识，读书的时候好像我就是故事中的主人公，好像带我游览了许多地方。这个男孩在这次历险中遇到了重重困难，但他凭着勇敢、顽强的精神都克服了，使大雁们信任他。他也曾想过回家，但坚强的信念阻止了他。在这个路程上他什么天气都遇到过，可使他还是那么坚强，想办法克服。这种顽强的信念使我大受启发，困难就是成功路上的阶梯，你要敢于面对现实，登上阶梯，当你克服了困难时，就是往前迈了一大步！这本书还使我认识到，我们要从小培养良好的品德，要有刻苦学习知识的精神，虚心向别人学习，克服和改正自己的缺点。

　　我非常喜欢这本书，而且我也想变成大拇指般大的小人骑在鹅背上遨游祖国。今后我还要多多阅读这样的童话作品。

《骑鹅历险记》读后感10

　　寒假里，我读了一本书《**斯骑鹅历险记》，主人公是一个叫**斯的小男孩，刚开始时他调皮、捣蛋，还喜欢虐待小动物。

　　有一天，他的爸爸妈妈准备去教堂，而**斯不想去，爸爸就让他在家里看书。看着看着，发现妈**衣柜被人打开了，**斯被一个小精灵变成一个拇指在的小人。他不想让爸爸妈妈看到这个模样，就出门去，看到一群大雁要飞向南方去旅行，他家的一只大雄鹅也要飞向蓝天和大雁一起去。**斯不想让自己家的鹅跑出去，就抱着这只叫莫顿的鹅开始了艰辛的旅程。途中驱逐过灰老鼠，看到过“鹤之舞”表演，遭遇过狐狸的追杀……经过了千辛万苦，最后回到了爸爸妈妈身边，恢复了原样子。

　　**斯坚强、勇敢、知错就改，乐于助人，心地善良，对小动物很有爱心。我们要向他学习，不要做温室里的花朵，让自己多经历风雨，经历苦难，才能真正的成长。

《骑鹅历险记》读后感11

　　今天，我读了《**斯骑鹅历险记》的《大雪山来的大雁阿卡——黑夜》。

　　这个故事讲述了雁群和白雄鹅与男孩子在黑夜里经过长途飞行，在河边休息。正好，有一只狡猾的狐狸名叫斯密尔，趁这个男孩子不注意，将一只大雁叼走了。男孩子一听到大雁的惨叫声，知道斯密尔叼走了大雁，就飞也似的跑去救大雁了。斯密尔一跑，就钻入森林里。男孩子也进入森林，对狐狸是紧追不舍。眼看着男孩子快追上狐狸了，随后男孩子一把扯住了斯密尔的尾巴。狐狸围着男孩子转圈，还说它要把这只大雁吃掉。男孩子越听越心疼，他急忙制止狐狸不要继续转圈，将大雁从狐狸嘴中救了出来。狐狸最终跑了，因为它斗不过男孩子，又看到自己没有东西吃。

　　看完整个故事，我知道这个名叫**斯的'小男孩儿很关心大白鹅和雁群，无论哪只大雁或是大白鹅受到**，他也会通过惨叫声的来源将那些捕猎者打跑。反正那些捕猎者哪里是这男孩子的对手？

《骑鹅历险记》读后感12

寒假我读了《**斯骑鹅历险记》这本书，读完以后我收获很大。

　　我收获的好词好句有：“不知不觉”、“又冷又暗”、“支支吾吾”、“他吓得浑身发抖，自己一定是被施了魔法。”等等。

　　这本书讲的是一个小男孩历险的故事，故事是这样的：一个十四岁的小男孩小时候很淘气，一次捉弄一个小精灵被变成了小人，然后跟着家里的大白鹅和雁群去旅行，经过了许多困难，后来回到了家变回了正常的自己，改掉了以前的坏毛病，变成了一个新的“自己”,成为了一个助人为乐、懂礼貌、勇敢的孩子。通过这个故事我也明白了一个道理：有时候，困难也是好的。困难是好是坏掌握在自己手里，如果你退宿了，它就是坏的，如果你勇敢的面对它就是好的。如果你永远都不勇敢面对困难，你永远都不可能变成像**斯那样的好孩子。

　　我以后要像**斯那样勇敢面对困难，做个像他那样的好孩子。

《骑鹅历险记》读后感13

　　在暑假我读了《**斯骑鹅历险记》。我非常喜欢书中的主人公：**斯和莫顿。**斯非常调皮，喜欢搞恶作剧捉弄人。让我产生的读后感，请听我娓娓道来。

　　在一个晴朗的早晨，淘气的小男孩**斯因为捉弄一只小精灵而被小精灵施法变成了一个只有拇指大小的小人。后来又被一只想跟大雁飞行的雄鹅莫顿带**天空，与一群大雁们一起从瑞典的南部飞到最北部的拉普兰省，一路上，他们破坏了狐狸斯密莱的许多诡计，打败了灰田鼠兵团，救了小松鼠……他们经历了很多事情，克服了重重困难，终于到了拉普兰。通过这件事，**斯从调皮捣蛋变成了一个温柔善良，乐于助人的好孩子。这件事让**斯长大了，懂得了更多道理。

　　读完了故事，我从**斯身上学到了很多道理，在这个故事中，**斯凭着勇敢、顽强的精神都一一克服了困难，和大雁们成为了好朋友，**斯在飞往雪山的路程上遇到了各种各样的困难，可是**斯还是毫不退缩，依旧勇往直前。这种精神真让我佩服。这让我懂得了：“困难就是成功的阶梯，任何人想成功，要用于面对事实并克服，一步一步登上阶梯。

　　看吧，这就是我的观后感，让我懂得了这个道理。

《骑鹅历险记》读后感14

　　老师给我们推荐了一本书，明叫《**斯骑鹅旅行记》。我把第一章看完了之后，就非常的喜欢看它。

　　**斯是一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子。他因为捉弄了小精灵而被变成了一个拇指大的小人。为此他的父母对他很担心。他变小之后，就开始了他和莫顿还有一些大雁开始了他（它）们的旅行。

　　通过这次非常奇异的旅行，**斯增长了许多见识，认识了许多动物朋友，也碰到过几个凶恶、阴险的动物敌人，**斯在种种困难中德到了锻炼。学会了保护小动物、珍惜自己的生命。

　　最后**斯变得善良、勇敢、聪明、乐于助人的男孩子。不管他走到哪里永远变成了一个人见人爱的男孩子。我读完这本书之后，我懂得了，在生活上不能欺负小动物需要爱护小动物。还有在生活上乐于助人，做一个听话的小女孩。不让家长生气，要勇敢地去面对困难或敌人。

《骑鹅历险记》读后感15

　　一个顽皮的小男孩——**斯，在一个晴朗的星期天被小精灵变成了一个小人儿。他乘着大白鹅莫顿跟随雁群到许多地方游玩。在这期间，**斯经历了许多惊险有奇怪的事情。

　　**斯和大雁合用车轮战术打败了诡计多端的狐狸；他用魔哨帮助黑老鼠战胜了灰老鼠；他勇敢地用尖刀与抢劫的大鸟搏斗；他把鸟巢当船划，从猎人枪口下救出绿头鸭；他从熊口死里逃生；他把瀑布当滑梯玩……最后**斯和雁群告别又变回了原形。

　　读完故事，我从**斯身上发现了许多优点。**斯在历险的时候从来没有因为胆小想家而哭过。勇敢、坚强的精神帮他度过重重难关，使他得到大雁们的信任，成为了好朋友。神秘而又可怕的地下城出现在他眼前，他也没有害怕。**斯这种勇敢的精神真让我敬佩！

　　我想：如果是我遇到这种事情，我会怎么做呢？也许我也会像**斯那样有着坚定的信念，勇敢面对一切。

《**斯骑鹅历险记》教学反思3篇（扩展8）

——**斯骑鹅历险记读后感菁选

**斯骑鹅历险记读后感

　　认真品味一部名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，此时需要认真思考读后感如何写了哦。但是读后感有什么要求呢？下面是小编收集整理的**斯骑鹅历险记读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

**斯骑鹅历险记读后感1

　　寒假里，我读了一本名叫《**斯骑鹅历险记》的书，它讲述着这样一个有趣的故事：从前有一个小男孩叫**斯，大概十四岁左右，个子又高又瘦，长着一头浅黄色的金发。他喜欢睡觉和吃饭，游手好闲而且很爱调皮捣蛋，欺负小动物。有一次，不小心得罪了托姆第，被托姆第施了魔法变成了一个小人，不过他可以听懂动物说话。

　　**斯为了找到托姆第随着燕群，骑着鹅艰难的去往拉普兰。在读的过程你还会发现，那个白白胖胖、走路一摇一摆的鹅也是会飞的，而且鹅还带着**斯漫游全国，()让**斯学到了许多知识，也使**斯成长为一个具有优秀品德的男孩子。

　　在这本书里，鹅不是主角，可我却很喜欢它，特别喜欢它的坚忍不拔的精神。它不象别的家鹅一样呆在家里由主人喂养，它认为：哪怕是一只家鹅也能做出一番事业来。它忍受别的大雁的嘲笑、经历了痛苦的.飞的磨练，终于它也能象大雁一样展翅高飞，实现了它的理想。如果没有这只鹅，**斯也就没有了漫游的机会，也不会成长。

　　在漫游中，**斯从其它动物身上学到了不少优点，逐渐改正了自己调皮的缺点，并培养了乐于助人的优秀品德。当他重返家乡时，不仅变成了一个高大漂亮的男孩子，而且成了一个乐于助人的好孩子。

　　读了这本书使我认识到，要从小培养良好的品德，要有刻苦学习知识的精神，虚心向别人学习，克服和改正自己的缺点，心灵变得更纯洁更善良，更富于同情心。与此同时，我从**斯的漫游中也饱览了拉普兰的美丽风光，这本令我获益匪浅的书 —— 《**斯骑鹅历险记》将被我永远的牢记在心。

**斯骑鹅历险记读后感2

　　今天我一口气读完了《**斯骑鹅历险记》，读了以后，我也想象文中的主人公尼克斯一样，被变小很小很小，因为这样的话我就也可以骑着大鹅展翅高飞了，听懂动物的语言了。

　　我看了这本书以后，觉得主人公尼克斯他非常的勇敢，因为他在大鹅的背上看着脚下的一切景物，居然没有一点恐惧和胆怯，如果是我的话，恐怕眼睛也不敢眨一下。但是，后面的事情却更让我惊讶他每天只吃生鱼，睡在马丁（大鹅）的翅膀下，却一点也不想念自己的家，还是和马丁生活在一起，这令我不得不佩服。

　　接着我们来说说另一个角色，也是极其重要的，那就是公鹅马丁，他的意志也非常的高，为了飞回他梦寐以求的家乡拉普兰特，他竟然极为不可能的飞了起来，虽然他在飞的时候速度不快，一直在最后，但是这还是让我震惊了许久。

　　我们再来讲讲另外的几个角色：

　　果果是一只孝敬“母亲”的雄鹰，他知道自己一定是一只孤傲的鹰，但他虽然独自飞在那蔚蓝色的天空，可心里却想念着自己的“母亲”：阿卡。

　　阿卡是一只非常善良的，遇到事情非常冷静的领头鹅，当它得知**斯是人类的`时候，他并没有惊慌失措，而是沉着的冷静的思考，最后把主人公**斯和马丁给留了下来。

　　最后还有一个我最瞧不起的反面人物，狐狸斯密尔，他是非常的坏，而且还心胸狭窄，因为主人公**斯从他的口中救出了一只母鹅，他就怀恨在心，和乌鸦来报复主人公**斯。可是恶人有恶报，最后还是没有得到个好下场。

　　读了这门书，我学活了很多东西比如马丁的坚持。

**斯骑鹅历险记读后感3

　　今天晚上，我还是像以前一样早早的就睡了，在梦中我发现自己……

　　什么?我竟然变小了?就在这时，**斯德尔——马丁出现了，对我说：“你好!我叫马丁，今天我想带你去几个地方，你愿意吗?”“啊，原来是马丁，我当然愿意啦，谢谢!”我激动地说到，然后连忙爬上它的背，开始了这次的旅行。

　　马丁带我回到了二零零八年五月十四日的'时候，房子下面还埋着人，于是，我和马丁来到了房子左右听有没有人发出求救信号，因为我变小了，所以可以随意进出倒下的房子。就在这时，我听见有人用东西在敲打墙，从里面钻进去一看，果然有一位**姐在里面，我连忙跑出去，爬上马丁的背，让马丁把我带到救援人员面前，然后我把这件事告诉了大家，大家齐心协力把**姐救出来了。这时，我忽然想到还有余震，于是，我连忙跳到马丁背上让马丁飞起来，想看看四周有没有安全出口。咦，那里有一条。果然，没过多久，就有余震了，我用尽此生最大的声音喊道：“跟着鹅跑!”然后，我让马丁带领大家跑向安全出口，没有一人伤亡，我开心地笑了。这时，大家知道了不能伤害小动物，有时候他们也可以救你的命。

　　大家和马丁成为了好朋友，也懂得了人与动物之间要**相处……

　　“女儿!女儿!”只听见熟悉的声音在我耳边徘徊，我慢慢地睁开眼睛，原来是梦。

**斯骑鹅历险记读后感4

　　读了《**斯骑鹅历险记》一课之后，我十分羡慕**斯，因为他有一只神奇的大公鹅——马丁能够带他到蔚盛的天空中飞翔，渐渐地我闭**双眼……

　　当我再次睁开眼的时候，我竞然出现在课文中的主人公——**斯的家里。**斯竟然出现在我眼前，对我说：“听说你很羡慕我有马丁，今天我变回原样了，就马丁送给你吧。”听了这句话，我一蹦三人高，已经无法掩饰心里的喜悦。

　　我走到马丁面前，马丁大喊一声“变”，我竞然变成了如同拇指一般的小人，我一坐上马丁、就听见“咻一一”的`一声，尼不斯的鹅一一马丁就如同离弦的箭一般。朝着蔚蓝的高空冲去，大风的呼啸声在我的耳边聋聋作响。

　　马丁带着我在蔚蓝的天空中游玩。灿烂耀眼的阳光、绵延不断的白云、**飞翔的小鸟……

　　可是，好景不长，我听见了剌耳的鹰鸣声。我拍头一看，看见了两只老鹰，正看看我们流口水死!“马丁，快飞，后面有老鹰!“我大喊道。马丁加快速度往前飞，那两只老鹰看见眼前的美味白白飞走了，立刻追上去。一只老鹰想用爪子抓住我，我把马丁往左一转，老鹰扑了个空，另外一只老鹰，想用尖嘴啄我，我把身子放*，老鹰从我身上飞过，我眼疾手快用力地往它肚子上用力打了几拳，老鹰摔到了地上，晕了过去。另外一只老鹰看到同伙晕了，说“这下美食都是我的了!“我灵敏地跳到老鹰身上，拼命地捶打老鹰，老鹰拼命地摆动身体，想把我甩下来。最后，我与老鹰都摔了下去，我人喊：“马丁救我”……

　　闹钟把我的梦打断了，我明了一个道理遇到困难，要机智勇敢解决困难。

**斯骑鹅历险记读后感5

　　《**斯骑鹅历险记》这本书讲述着一只雄鹅带着只有大拇指这么大的瑞典小男孩**斯遨游了他的祖国的故事。

　　小男孩**斯只有十四岁，他的家住在瑞典的斯耐康省，他的父母都是善良、勤劳而又贫困的农民，但是他不爱读书学习，经常作弄小动物,让动物们很讨厌他。在初春的'一天，**斯的父母上教堂去了，他因为作弄一个小精灵而被精灵用魔法变成了大拇指一般大的小人儿。正在这时，一群大雁在空中飞过，家中的一个雄鹅也想在空中遨游，**斯为了不让雄鹅飞走，紧紧地抱住鹅的脖子，结果不但鹅飞走了，还把**斯带**天空。从此**斯就开始了自己的骑鹅旅行，他从南方一直飞到最北方的拉普兰省，历时八个月才返回家

　　乡，他在鹅背上看到了自己祖国的**异峰、秀丽的风光，学习了祖国的地理历、史知识,听了许多祖国的传说，也饱尝了许多危险。在漫游中，**斯培养了也饱尝了许多危险。在漫游中，**斯培养了机智勇敢、助人为乐的优秀品德，当他重返家乡时，不仅重新变成了一个高大漂亮的男孩子，而且成了一个温柔、善良、乐于助人且又勤劳的好孩子。

　　读了这本书使我认识到，要从小培养良好的品德，要有刻苦学习知识的精神，虚心向别人学习，克服和改正自己的缺点。这本书对我很富有教育意义，它使我的心灵变得更纯洁更善良，更富于同情心。与此同时，我从**斯的漫游中也饱览了瑞典的美丽风光，学习了它的地理历史知识和文化传统，也熟悉了生长在这片土地上的各种动物和植物，同时增进了我对伟大的祖国——**的热爱。我非常喜欢这本书，而且我也想变成大拇指般大的小人儿骑在鹅背上遨游祖国。

**斯骑鹅历险记读后感6

　　我在寒假里读了一本书，叫《**斯骑鹅历险记》.

　　故事主要讲了一个叫**斯的小男孩，被一个小精灵施法变成了一个拇指大小，能听懂鸟语的小人。在聪敏的领头雁昂考和她的雁群的的帮助下他骑在鹅背上旅行，途中，他遇到了狐狸的追踪，遇到了滔天大浪的冲击，遇到了神奇的`海底城，还遇到了生活上的种种困难。由此，他从一个懒惰，不爱读书，总是欺负小动物的坏男孩，变成了懂事，通达的男孩。

　　**斯在骑鹅旅行中，我可以用三个词语来形容他，勇敢， 聪明， 善良。

　　说他勇敢吧！他见到比自己大的动物时，他一点也不害怕，他敢于上前面对，而不会退缩，他会迎难而上，想办法解决，让它们自己进入大人们的圈套。

　　说他聪明吧！他在被乌鸦抓走时，会沿路巧用口语向路边的小动物留下自己经过的路，让大白鹅能找到他；还有，他对于追踪他的狐狸一点也不害怕，他一次又一次的把它赶走，最后，他还让它成了一户人家的“看门狐狸”！

　　说他善良吧！这一点，我也十分高兴，他一开始只会欺负小动物，经过骑鹅旅行后，他开始保护小动物。他在途中还帮助过很多小动物，如：他帮助被人类抓住的松鼠妈妈找到了她那三个小松鼠；他帮骨头错位的小灰雁丹菲拉回了骨头......经过这些事森林里的小动物都非常喜欢他，在他有困难的时候，森林里的小动物都会来帮助他。经过住么多事，他回到家，还帮助他家的一匹马，拔出了插在它蹄子里的忒片救了他。

　　从**斯身上，我学到了很多，从**斯的旅途中，我学到了更多！

**斯骑鹅历险记读后感7

　　故事主要讲了一个叫**斯的小男孩，被一个小精灵施法变成了一个拇指大小，能听懂鸟语的小人。在聪敏的领头雁昂考和她的雁群的的帮助下他骑在鹅背上旅行，途中，他遇到了狐狸的追踪，遇到了滔天大浪的.冲击，遇到了神奇的海底城，还遇到了生活上的种种困难。由此，他从一个懒惰，不爱读书，总是欺负携物的坏男孩，变成了懂事，通达的男孩。

　　**斯在骑鹅旅行中，我可以用三个词语来形容他，勇敢， 聪明， 善良。

　　说他勇敢吧！他见到比自己大的动物时，他一点也不害怕，他敢于上前面对，而不会退缩，他会迎难而上，想办法解决，让它们自己进入大人们的圈套。

　　说他聪明吧！他在被乌鸦抓走时，会沿路巧用口语向路边的携物留下自己经过的路，让大白鹅能找到他；还有，他对于追踪他的狐狸一点也不害怕，他一次又一次的把它赶走，最后，他还让它成了一户人家的“看门狐狸”！

　　说他善良吧！这一点，我也十分高兴，他一开始只会欺负携物，经过骑鹅旅行后，他开始保护携物。他在途中还帮助过很多携物，如：他帮助被人类抓住的松鼠妈妈找到了她那三个小松鼠；他帮骨头错位的小灰雁丹菲拉回了骨头......经过这些事森林里的携物都非常喜欢他，在他有困难的时候，森林里的携物都会来帮助他。经过住么多事，他回到家，还帮助他家的一匹马，拔出了插在它蹄子里的忒片救了他。

　　从**斯身上，我学到了很多，从**斯的旅途中，我学到了更多！

**斯骑鹅历险记读后感8

　　**斯骑鹅旅行记是一本很经典的书，作者形象的描写了，两个可爱的主人公，**斯，莫顿**斯因捉弄小精灵，被小精灵变小了，踏**旅行的路程。**斯在旅行过程中遇到了很多很多的麻烦，他们勇敢地解决了。**斯从一个捉弄动物的坏小孩，变成了一个勇敢，互相帮助，心地善良的好孩子。我哼欣赏故事里面团结友爱的精神，这本书深深的打动了我。

　　在旅行过程中**斯学会了机智，勇敢，懂得了尊重他人**斯在这次旅行中有很大的收获。**斯的一举一动渗透了孩子们纯洁的心灵，在旅行过程中，虽然很惊险，但很有趣。

　　如果我是**斯，我要骑上家鹅莫顿在天空中飞翔，那是多么的惊险，微微的凉风吹来，那是多么的美好，听听鸟的叫声，那是多么的舒畅，闻闻泥土的芳香，那是多么的快乐，摸摸草的叶子，那是多么的兴奋，忘记一切烦恼，那是多么的高兴。

　　如果我是**斯，走进郁郁葱葱的森林，和小松鼠玩皮筋，和小兔子玩打羽毛球，和小猴子打网球，和青蛙比游泳，沿着弯弯曲曲的`小路，走到湖边，小鱼在湖水里快乐地游泳，大家尽情地玩耍，开心极了，我非常想和动物们做朋友。如果森林里的动物都是我的好朋友那该多好呀！

　　如果我是**斯，我要到峡谷中看有名的鹤之舞，音乐开始了，仙鹤随着音乐翩翩起舞，我突然感觉，我也再跳有名的鹤之舞，大家一起翩翩起舞，看完我才知道我不是再跳的一员。

　　我也要做**斯，乐于帮助别人，做一个勇敢的孩子，让世界更加美好。

**斯骑鹅历险记读后感9

　　大概是二年级的暑假吧，妈妈给我买了《**斯骑鹅历险记》。第一遍我就读得津津有味，一直到现在每次再读它，我都好像和**斯一样，骑着雄鹅莫顿又穿越了大森林，开始了奇妙之旅……

　　**斯，一个十四岁的不爱读书，调皮地整天惹事，戏弄小动物让他父母头疼极了的男孩。因为惹恼了一个小精灵，所以被小精灵惩罚变成了一个拇指大的小人。**斯家里的家鹅莫顿要跟着大雁往南飞去过冬，变小后的**斯去阻止莫顿，却因为自己的弱小莫顿一起**天随着大雁开始了南方之旅，周游了各地，历时八个月之久才返回家乡。在和莫顿、大雁们的游历中，**斯吃了很多苦，遇到很多险境，他受到善良的莫顿和团结的大雁们的影响，由原来大家都讨厌的小家伙，变成了凭借自己的勇敢智慧救助了朋友们，大家都喜欢的孩子。这改变不但让**斯有了许多好朋友，快乐起来，还救了他自己——回到了家，变回了原来的样子。

　　我喜欢改变后的`**斯，他学会了替别人着想，才变得勇敢智慧和快乐。当然，没有一直拿他当朋友的莫顿，和勇敢团结的大雁们，就不会有**斯的改变。

　　**斯，我想和你一样，骑着莫顿，和大雁们周游各地，和朋友们经历各种险境。我也不怕冷，不怕饿，不怕坏狐狸斯密尓，能经受住**，不背叛朋友……我想和你一样让勇敢和爱的种子在心中发芽、长大，收获温暖的亲情，包容的友情和满满的快乐！

　　我就是骑着莫顿八个月后回到家的**斯

**斯骑鹅历险记读后感10

　　我喜欢的一本书是《**斯骑鹅旅行记》这本书是***文学奖获得者，瑞典作家塞尔玛·拉格洛夫所写。

　　这本书的主人公是一位叫**斯的小男孩，他每天都很顽皮，因为**斯捉弄小精灵，小精灵把它变小了。**斯骑**一只叫莫顿大鹅的`背上，与大雁展开了一场奇妙的旅行。

　　其中我最喜欢的一篇故事就是《熊窝历险记》，**斯掉进一个熊窝里，熊妈妈看见了，把**斯当成熊宝宝的玩具。熊宝宝玩累了睡觉，**斯偷偷的逃离，却被熊妈妈发现了，熊妈妈说:“你只要把一家工厂的机器摧毁我就放你走。”**斯说他做不到，熊妈妈生气了准备要吃了**斯，**斯忽然看见猎人来了，提醒狗熊快跑，狗熊立马逃跑。虽然**斯没有逃过狗熊的磨爪，但是他觉得从枪口下救出狗熊没有错。狗熊逃到了一个森林里，**斯没有想到狗熊会把他放走，还感激了**斯救了他的命，最后**斯又回到了大雁的身边。

　　读了这个故事我受到了很大的启发，帮助别人就是帮助自己,**斯靠自己的善良、勇敢和机智，不仅拯救了狗熊也拯救了自己。我们应该向**斯学习他这种不怕困难，是非分明的行为，**有一句谚语说的好:“送人玫瑰，手留余香，”当有人遇到困难时，我们要伸出援助之手帮助别人，要知道帮助别人是一件幸福和温暖事情。

**斯骑鹅历险记读后感11

　　人与动物真的不能和睦相处吗？

　　动物虽然不是人，但它们也有感情，它们只想把自己的生活变得美好，后代继续繁衍，难道有错吗？可是人类却不分青红皂白，拼命捕杀，导致许多动物正在濒临**、**……它们到底得罪了我们什么！《**斯骑鹅旅行记》会教我们这个道理，我们一起去欣赏这本书吧！

　　**斯是一个小男孩，有一次不小心得罪了精灵，精灵把他变成了一个拇指大的人，到了家鹅飞行时期，渺小的**斯多么希望它们留下来啊！可是却因为自己的体型而**为力，突然刮来一阵风，让他**鹅背，从此他与动物和睦相处，开始了新的旅程。故事读完了，可是内容仍像个顽皮的孩子在我脑海中逗留，突然，我有了一丝丝感悟："人与动物是一样的"因为它们也有生命，也知道感恩，动物就像刚刚出生的婴儿，什么都不懂，但是只要以爱来对待它，它就能加倍地回报你。想到这，我宛如看到了未来的景象：马路上站着各种各样的动物，它们不再看到人类逃避，而是用友好的`目光瞧着人类。相反，如果人们没有与动物和*相处，那么我宁愿人类都成为像**斯那样的小人，永远伤害不了动物。动物就像路上的风景一样美丽，只要用一颗*常的心态来对待它们，它们就能快乐，社会也会更加美好。

**斯骑鹅历险记读后感12

　　这个学期，我读了一本很有名的书——《**斯骑鹅历险记》。这本书写的妙趣横生，令人忍俊不禁。

　　这本书讲的是：十四岁的小男孩**斯·明希豪森，在家里遇到一个小精灵，他就去捉它，结果受到了小精灵的惩罚：被变成了一个很小很小的小人儿！他来到院子里，结果被家鹅莫顿带**天，便跟随南去的大雁开始了旅程。在途中，他们遇到了很多麻烦，但都在**斯的带领下一一化解。在这个过程当中，**斯也改掉了坏习惯，变得坚强、勇敢、懂礼貌。到了第二年春天，他终于回到了亲爱的爸爸妈**身边，变回了原样。

　　我想，这本书表面上是讲**斯历险的故事，而实际上是讲只有在艰苦的环境中才能养成良好的习惯。你看，**斯在舒适的'家中，有父母的宠爱和优越的环境，就会容易养成没有毅力、不坚强、没有礼貌等坏习惯；而他在跟随家鹅和雁群去旅行的时候，没有父母的庇护，他就不能够像以前一样依赖父母，必须自己动手、动脑才可以，所以他在野外反倒养成了一个个好习惯。

　　古人说得不错，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。只有在艰苦的环境下，才能出人才。宝剑只有通过烈火的锤炼才能在战场上锋利无比；梅花只有经受风雪的打击才能在寒冬中幽香阵阵。以后我也要像**斯那样，多多磨练自己，使自己变得更加**、坚强。

**斯骑鹅历险记读后感13

　　小男孩**斯只有十四岁，他的家住在瑞典的斯耐康省，他的父母都是善良、勤劳而又贫困的农民，但是他不爱读书学习，经常作弄小动物,让动物们很讨厌他。在初春的一天，**斯的父母上教堂去了，他因为作弄一个小精灵而被精灵用魔法变成了大拇指一般大的小人儿。正在这时，一群大雁在空中飞过，家中的一个雄鹅也想在空中遨游，**斯为了不让雄鹅飞走，紧紧地抱住鹅的脖子，结果不但鹅飞走了，还把**斯带**天空。从此**斯就开始了自己的骑鹅旅行，他从南方一直飞到最北方的拉普兰省，历时八个月才返回家乡。

　　**斯从一个调皮捣蛋的男孩变成了一个温柔善良、乐于助人的好孩子是因为他经历了很多事情从中他慢慢懂得了帮助他人是很快乐的事，从他经历的'事中他明白了很多道理，他长大了。从这件事我深刻体会到了“时间是最好的老师。”这句话的含义。在你经历的事情中有许多值得你去学习的道理，只要你肯去寻找它、发现它，你就会在这些事情中渐渐成长，懂得更多的道理。

　　我非常希望向**斯一样。飞翔在天空，感受阳光的温暖；感受大地的辽阔；感受微风的凉爽。身处大自然之中，放眼望去，遍地的绿草，嫩草在阳光的照射下绿的晃眼。飞过山川大河，感叹大自然的鬼斧神工。这种境界是多么让人向往啊！

**斯骑鹅历险记读后感14

　　最近我用了一个星期读完了《**斯骑鹅旅行记》这本书，受益匪浅。

　　这本书是瑞典著名女作家塞尔玛·拉格洛芙写的。这本书主要写了一个从小经常欺负动物的小男孩**斯被狐仙变得只有大拇指那么大。他骑在雄鹅茅帧背上，跟随大雁旅行，到了许多地方，经历了许多危险。他渐渐的养成了主动帮助动物的习惯。后来，他终于变成一个热爱动物、关心动物、乐意帮助他人的好孩子。

　　像从前的**斯一样，我也曾欺负过动物。我经常去吓唬猫，还得猫总是一见我就躲在屋子里不敢出来；我捉了许多蜻蜓，把他们折腾得筋疲力尽，半死不活，然后把他们一脚踩死；还有一次，我把一只小鸟的腿放在蚊香上烧·

　　唉，我太不应该那样做了。因为动物是人类的好朋友，是大自然不可缺少的组成部分。比如猫头鹰、蛇、狐狸能帮助人们捉田鼠，蜻蜓、青蛙、燕子等能帮助人们捉害虫，牛、马、驴等为人们劳动，狗是**战士侦破疑案追捕坏人的好帮手·动物给人类和大自然的'好处真是说也说不完！

　　假如我们这个世界上没有了动物，那将会变成什么样啊！“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。鲜花怒放，却没有蝴蝶蜜蜂帮它们传播花粉，夏天，我们再也看不见蝴蝶那优美的舞姿和萤火虫的小灯笼，再也听不见青蛙，知了、蟋蟀、蝈蝈额歌声了，我们也吃不到牛奶、蜂蜜了。小溪里再也见不到小鱼、小虾那美丽的身影了·啊，那将是个卡帕、冷清、凄寂、毫无生机的世界！人类完全应该保护好环境，给动物一个安身之地，不该驱赶、残杀它们。

　　人对动物是这样，人与人之间也应该是这样。欺负弱小、互相残杀是野蛮行为，战争带来的是破坏、灾难和毁灭！只有和睦相处，互相帮助，让世界充满爱，我们的生活才会更加美好幸福！

**斯骑鹅历险记读后感15

　　我看了一本书，他的名字叫《**斯骑鹅历险记》，这部童话故事的主人公是瑞典南部乡村的一个 14 岁男孩**斯。他的父母都是善良而又贫困的农民，**斯生性粗野，非常顽皮，对读书毫无兴趣，专门搞恶作剧，经常欺负小动物。

　　故事的大意是：一个初春，**斯的.父母亲去教堂了，他在家里捉弄小精灵，小精灵一怒之下把**斯变成了一个拇指大小的小人儿，**斯非常后悔，他到处寻找小精灵，请求他的原谅。正在这时，家中一只名叫莫顿的家鹅也想跟着大雁一起飞翔，**斯不想让雄鹅莫顿飞走，就紧紧抱住莫顿的脖子，不料莫顿已经飞起来了。从此，**斯就骑在雄鹅的脖子上，跟随者大雁们走南闯北，一直飞到了最北部的拉普兰省。

　　在这一次奇异的漫游中，他看到了自己祖国的旖旎风光，增长了许多见识，结识了许多朋友听了许多的故事和美丽的传说，经历了种种困难和危险，并从旅伴和其它动物身上学到了不少优点。逐渐改正了自己身上淘气调皮的缺点。培养了勇于舍己，助人为乐的优秀品德。由于**斯的心变得善良了，当他返回家乡时，不仅恢复原形，还变成了一个勇敢 , 善良。乐于助人，富有责任感而又勤劳的好孩子。

　　我读完了这本书，明白了一个人只有拥有勇敢，善良，乐于助人，富有责任感而又勤劳的品质，才会取得辉煌的成就。