四年级语文下册第五单元游什么作文1

　　美丽的广州有很多旅游景点，但是最令我印象深刻的是广州动物园。

　　走进广州动物园，首先映入眼帘的是在一个池里的一朵朵游动的“荷花”，走近一看原来是智力火烈鸟，火红火红的羽毛，十分耀眼，它们在互相啄对方的羽毛，好像在为彼此梳妆打扮来迎宾游客。

　　打开地图一看，离我们最近的是灵蛇园，蛇园里蛇的房子很霸气，比如有一些蛇像管子一样大，却盖着像窗户一样大的房子，有些蛇比大人的腿还粗，住着比高楼的房子还要大，蛇的品种很多，有竹叶青蛇、眼镜蛇、尖吻蛇……有一条特别耀眼的蟒蛇，它身上的颜色与树叶的颜色非常接近，估计很多动物都误以为它是树叶而被吃掉，原来它叫绿蟒。

　　游完蛇园我们来到猴园。这里的猴子园很奇怪，有些非常小，只有大人的一两个手掌一样大，眼睛却像我们的眼睛一样大，有些猴子非常胖，它抱着水果跟抱着自己的孩子一样。猴子中有一只白色的，尾巴很长，鼻子不大，臀部是深***。它的脚在秋千的绳子上，一边荡秋千，一边朝人扮鬼脸。

　　你们想来这个广州动物园吗？

四年级语文下册第五单元游什么作文2

　　2019年夏，我来到了贵阳的青岩古镇，那是一个让我盼望已久的地方。

　　被清晨的一缕阳光照醒，离开民宿步行到青岩古镇，有一条莫约十来分钟的小路，路面坑坑洼洼，两旁稀稀拉拉开着的几家卖杂货小商铺，可当我的脚迈进青岩古镇石制的牌坊时，我仿佛穿越了时空，来到了数百年前的古代，黑瓦白墙，蜿蜒的青石板路，伴着小桥流水，一片寂静，除了时不时传来几声鸟鸣，流水声还有树叶的沙沙声，其他什么也听不见了。我的心渐渐静了下来，闭上眼倾听这大自然所献的乐曲，发自内心的感叹：真有这么美的地方呀！

　　我沿着溪边的小道漫步，阳光洒下，溪面波光粼粼，阳光透过树的空隙斑斑驳驳的撒在地上，地面仿佛是镀了一层金一般，人人都称江南好，只因江南好风光，但大自然却给了这小镇与众不同的美。看！沿溪边随意开放的小花朵，吸引着几只蝴蝶在翩翩起舞，沿着小溪，寻着这花，这蝴蝶，我一路走走停停，惬意自在。

　　转了二十多分钟，在小溪人尽头，我似乎闻到了一股烧烤味，听到了细微的叫嚣声，我寻着香味找，香味越来越浓，叫嚣声越来越大，山路一转，真不愧是柳暗花明又一村啊！终于到了小镇的中心，这儿热闹非凡，人山人海，一眼望不到头的石板路，路两旁是琳琅满目的各色铺面，有特色乐器啦、小手工啦、古装汉服啦、各种小吃啦五花八门，应接不暇，这最有名的，听说就是状元猪蹄了，这么好的机会，一定好好犒劳我的胃，顺便沾沾状元的福气！

　　一眼看到一家汉服店，正想进去看看有没有适合我的衣服，可惜我才瞄上一眼，就被人群挤到了一个十字路口，古镇像个迷宫一样，无论往左还是往右都是色彩斑斓的店铺，我此时此刻仿佛被困住了，找不到入口也找不到出口，我又热又渴，正巧逛到一个小姑娘在吆喝冰粉店，我急忙冲过去买，她却告诉我要微信扫码，不要现金，我尴尬的收回纸币，本来就热的通红的脸，更红了，就像熟透的虾子。换了一家可以收现金的店，我捧起一杯冰粉就喝了一大半，心一下子就凉下来了，这才开始细细品尝：嗯，加了芝麻，唔？是玫瑰花味的？呵，还有红糖！像甜甜的茶！凉凉的滑滑的口感一下子就在嘴中绽放，冰爽丝滑，犹如大夏天跳入凉凉的游泳池里，全身都凉爽**了！

　　就这样一路买买买吃吃吃，半天的时间飞逝而过，古镇各个角落也被我逛了个遍。快到出口时，一座宏伟的戏台矗立在广场的尽头，就只见戏台上，那人一身汉服、头戴发髻、带着一副金丝边框的眼镜、坐在戏台正**的椅子上，腿一翘，扇子一开，眉飞色舞的正在表演，我凑近一听当年秦朝之时，秦始皇想**天下原来是说书啊，这说书可是从宋代就开始了，*的文化渊远流长呀！

　　离开小镇繁华的街道，我登**古镇旁边的古长城，坐在最高处休息，不知不觉，夜来了，眺望着夜幕下的古镇，这时的古镇灯火通明，喧闹依旧。而我更享受与大自然独处的时光，这幅似曾相识的场景仿佛是照亮我心底的一束光，是那么的柔和、安静！正如辛弃疾的《青玉宛。元日》中：众里寻他千百度，蓦然回首，他在灯火阑珊处。

四年级语文下册第五单元游什么作文3

　　今天，我们一家和梁叔叔一家来到鱼山古村游玩。

　　一进村门，我就看到了三个鲤鱼浮雕，雕法细致，栩栩如生；鲤鱼上方的独木桥上题着四个大字：鱼山古村。

　　我和采薇冲锋在前，直奔宋家大院；大人们边走边聊，在后面拖拖拉拉。走进宋家大院，一个大水池映入眼帘：水清澈见底；两三株睡莲正欣然怒放；锦鲤、金鱼们嬉戏其中；池底的老龟百无聊赖……真是“鱼戏莲叶间”啊！再往前走，是一间*房，走进一看，哇！百科全书陈列在高高的书架上；木柜里摆满了商品：有美味的`甜酒、漂亮的风铃、精致的小杯……样样令人喜爱，整洁的桌椅排放在落地窗边，真是一家美丽的店铺！

　　出了宋家大院，已到午饭时间。我们在渔家食府定了一个食间，在等待上菜的过程中，我和采薇发现了一个很高很高的*台，几乎到了鱼山的山顶！我决定和采薇爬上去，道路仅是苍直的大石！我先给采薇示范了一遍：左手抓石，右脚踩在滑溜溜的帘石上；右手抓石，左脚…不好！我悬空了！只有两手抓着石头！我的后面……是八九米高的怪石，如果摔下去，后果十分恐怖！我的左脚努力寻找支点；采薇吓地一个字也说不出来。呀！我踏到了一块碎石！加油！“我爬***台！”我高兴极了，

　　不一会儿，我就滑下石来吃饭了。时间过地真快，我就要去上辅导班了，但我不会忘记这次的惊险历程的！

四年级语文下册第五单元游什么作文3篇扩展阅读

四年级语文下册第五单元游什么作文3篇（扩展1）

——四年级下册语文第五单元作文10篇

四年级下册语文第五单元作文1

　　我的家乡虽然没有大城市那样繁华，但是戏水公园的美景，却美得让人陶醉。花草、树木将戏水公园打扮得楚楚动人，格外美丽。

　　走进公园，便是一片树林了，五颜六色的花朵在点满新绿的枝头欣然怒放。人们漫步在林间小道上，花朵的清香，招来了忙碌的小蜜蜂，它们嗡嗡嗡地叫着，是多么开心。树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把这片“小天地”封的严严实实，挡住了炎热的太阳。树木还找来知了与它做伴。知了唱着一支支歌，枝条在知了的歌声中跳起了优美的“摆尾舞”。

　　走过树林，便是一个池塘了。池塘里，有些鱼和螃蟹，它们在水里**地嬉戏。碧绿的池水轻轻地扇动着，水面变得波光粼粼，你瞧，这美丽的波纹可是风得意的杰作呢。另外，池边又新建了许多各式各样的运动器械，有室外跑步器、角力器、按摩器……

　　到了傍晚，宁静的公园又热闹起来了。新修的路灯给金鱼湖嵌**一圈金黄色的“相框”，这时“流动大军”来了，他们有的玩运动器械，有的散步，谈笑风生，这是一幅多美的水墨画。

　　戏水公园景色宜人，是家乡一道靓丽的风景线。它将会和我们家乡一起越来越美丽。

四年级下册语文第五单元作文2

　　车在飞奔，心在飞奔，我们正赶往那闻名中外的旅游胜地——向海自然保护区。一扑进它的怀抱，绿树红花，莺飞燕舞，向海如仙境一般，令人神往。

　　我们先来到了****博物馆。走进博物馆，我看见一幅美丽的天然墨水画。再往里走，便看见很多陆地****。这些****个个栩栩如生，精美别致。看！那是羞羞答答美丽的梅花鹿，还有胖嘟嘟的熊猫……

　　离开博物馆，来到了百鸟园。在这里，我看到了许多激动人心的场面。上千只大雁放飞的情景十分壮观，遮天蔽日，大雁的鸣叫声响彻天空。我还看到孔雀开屏、天鹅跳舞，都精彩极了。

　　沿着一条弯曲的小路去向鹤岛。路两边长着茂密的芦苇，芦苇有2米多高。来到鹤岛，我看到了体态优雅的丹顶鹤。这些丹顶鹤，有的在啄着自己的羽毛，有的在吃着食物，还有的在欢快地跳着舞蹈。

　　我们登**向海湖边的揽海阁。抬眼望去，整个向海湿地进入眼帘：如同大海一样的草原无边无际，满眼全都是绿色。**的芦苇，被风一吹，涌起了层层的浪花。这浪花欢笑着，翻滚着，一层接着一层涌向远方，茫茫地跟蓝天相接，美丽极了。

四年级下册语文第五单元作文3

　　杰克·伦敦的《热爱生命》讲的就是一个关于生命的故事。作品中表现出的强烈的大自然气息，勇敢和冒险的浪漫精神，还有人“要活下去”的坚强意志深深地吸引着我，使人读来激动不已：一个**西部的淘金者在返回的途中被朋友狠心的抛弃了，他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天逼近了，寒风夹着雪花向他**，他已经没有一点食物了，而且他的腿受了伤，鞋子破了，脚在流血。他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上，非常艰难地前行着。甚至到了最后，他只能用爬的才能勉强前进。就在他的身体非常虚弱几经昏倒的时候，他的危险来临了！！他遇到了一匹同样饥饿不堪的病狼！这匹病狼紧紧的跟随在他的身后，舔着他的血迹。就这样，一场激烈的生死争夺战开始了！两个濒临**的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方。为了活着回去，为了战胜这匹令他作呕的病狼，尽管病饿交加，筋疲力尽，仍然在徒手搏斗中用尽所有力气咬死了狼，喝了狼的血。最终通过冰天雪地的荒野挣扎着来到海边，终于被一艘捕鲸船救起。

　　这个悲壮的故事，生动地展示了人性的伟大和坚强。这篇小说中的主人公在重重艰难险阻面前，想要放弃生命，选择**是再容易不过的事情，但他却没有甘心就死，他选择了抗争。这与现在社会的人形成了多大的反差啊~现在电视，网络，报纸上，随便一看都会看到几则**的**。什么职场****、学习不好自卑拉、感情遇到问题拉，这些小事情也都能让人联想到**。可见现在社会上的人类比起小说的主人公来是多么的卑微啊。

　　即使一个人穷的什么都没有，那有什么大不了的呢？还有生命啊。一个人身上最宝贵的东西不就是生命么！生命有的时候是非常脆弱的，一瞬间，它可能就会化为乌有；可是生命有时却又如此强大，强大得令人惊叹。这种力量让你不管面对什么，哪怕是荒野、野兽，还是饥饿、疾病的折磨，都会支撑着你勇敢地战胜它。而在背后支撑生命、提供能量就是坚定的信念啊。只要你心中还有生存的信念，不轻易放弃自己的生命，那么再窘困的处境也能绝处逢生。

　　而这个小说最让我记忆犹新的，却是狠心丢弃脚受了伤的主人公的朋友——比尔。曾经是那样的同甘共苦，却为了求取自己的生命，放弃深厚的友情……那时候我很疑惑，生命难道真的那么重要么？难道真的为了生命，连爱情，友情都可以失去？但后来我发现：人生在世，靠的不都是亲情，爱情，友情么？如果失去了其中的任何一项，这样的生命是没有意义的。然而，比尔可能到死的时候，才会体会到这一点吧！

　　人，一撇，一那。一撇**的是生命，是肉体。而一那则**着心灵。只有拥有伟大心灵，才能成为一个大写的人！

四年级下册语文第五单元作文4

　　窗外的阳光明媚得让人冲动，蝉鸣像一曲曲夏天的交响乐，让人幻想翩翩，生活，这位智者再次出现在我的考卷上，带着神秘的笑问我他需要什么。我的回答并不睿智，但充满感性。是的，我认为生活需要爱。

　　生活需要友情。试问友情是什么？是钟子期与伯牙的高山流水，断琴祭友？是***、*几十年的风雨同舟？是那支挤不进一个顿号的＂刘邓大军＂？还是也许它只是F4一首温暖的《第一时间》；是朋友见面一声久违的＂老友＂，是患难中的一只友好的手；或是同病相怜时一个会心的微笑吧。但，无论友情有多伟大，或是多普通，它一定是重要的！生活需要它！

四年级下册语文第五单元作文5

　　水是什么？水是这颗这有生命的蓝色星球上的一种既普通又不普通的液体，它是生命的起源，是所有动植物了离不开的东西，也是地球母亲养育亿万生命的乳汁

　　在有的地方水资源丰富，没有用水困难的问题，但是这里的人不懂得节约用水，经常浪费水资源，而有的地方水资源缺乏，干旱严重，每次下了雨后就会马上蒸发掉，在很深的井里也打不出多少水，打出来的水也都浑浊不清，这里的人每年都只洗几次澡，干旱严重时，几乎每年都不洗澡，所以水对这里的人来说是非常珍贵的，有的地方因为严重缺水，每年都会有人被渴死。

　　由于人类的过度消耗，浪费水资源，使得淡水资源越来越少，有的人为了自己能赚钱，就在小河边建设工厂，工厂里的污水直接排放到小河里，有的人将用过的东西随手扔到小河里，正是由于人类的这些生产和生活活动使水资源遭到严重污染。

　　在人体中有百分之七十五是由水组成的，人的骨头占人体的百分之二十五，***百分之五是由水组成的，人如果没有人就会觉得口渴，严重的还有可能会脱水，最严重的还会致人**。动物没有水也会和人类一样，植物没有人就会干枯，干枯后的植物的根茎就抓不住松软的泥土，就会造成土地荒漠化，风一吹，松散的泥沙就会被风吹得漫天飞舞。

　　正是因为人类的浪费和污染水资源，我们才要节约用水，不乱扔生活垃圾，要爱护环境，爱护大自然，保护水资源，不要让我们的眼泪成为地球上最后的一滴水。

四年级下册语文第五单元作文6

　　4月28日上午，我们在学校操场上进行了主题为《关爱生命，奉献爱心》的演讲比赛。早上，我们三年级到六年级的同学聚集在大操场上。啊！演讲开始了。首先田**致辞，然后田老师讲解比赛规则：三个一等奖，六个二等奖，几个三等奖。第一个同学是六年级的姐姐刘思思。她的演讲题目是《地球就诊记》。同学们一个个走出来，我焦急地等着我们班的三个“女兵”出来。

　　我终于到了我们班第一个“女兵”。当然，她已经连续五个学期当班长了。她演讲的题目是《保护绿色，关爱生命》。她的手稿中的一则公益广告给我留下了深刻的印象：“如果人类不保护地球，那么地球上最后一滴水将是我们自己的眼泪。”她最终获得了三等奖。再来说说我们班第三个“女兵”赵。她的演讲题目是《小鸟的诉说》。她的演讲感动了我，也感动了评价，感动了观众。当我想到人家的“血盆大口”网，不正是她说的吗？她在年获得一等奖。最后，校长的讲话让我意识到，人真的应该“关爱生命，给予爱”！

四年级下册语文第五单元作文7

　　生命乃每个人的根本，每个人的生命只有一次，关爱每个人的生命是每个人的责任。

　　在汶川大地震中，有的大叔，大伯被埋在废墟中70多个小时，他们没吃没喝，靠着玩强的意志活下来了，创造了人间的奇迹！

　　有个煤矿，发生大塌方，大量的泥土把坑道堵住，使工人无法逃脱，好像走到了生命的尽头，但他们并没有放弃对生命的追求，靠着吃皮带，报纸。喝生水，坚持了7天7夜，最终等到了救援队，创造了又一个人间奇迹，使我十分感动。如果是我，我会这关爱生命吗？我会为生命而吃皮带，报纸，喝生水吗？他们真是英雄，是我们学习的榜样。

　　世上最宝贵的莫过于生命了。可是有的同学偏偏和生命开玩笑。有的同学喜欢突然横穿马路，结果被疾速行驶的汽车撞倒，在一声惨叫中失去了生命。有些爱财如命的汽车司机，大量超员载客，有的同学搭**这样的客车，结果中途翻车，很多的同学就这样在人生道路上夭折了。这一幕幕血淋淋的事例，让我胆颤心惊。

　　我不由得大声疾呼："同学们，要关爱生命，不要和自己的生命开玩笑！不要让生命打折啊！"

四年级下册语文第五单元作文8

　　生命，对于我们来说异常的重要，所以我们要珍惜它。

　　可是，在现实中，有许许多多的人因为各种各样的原因而放弃了自己的生命。每当我在电视上看见有人想放弃生命时，我的心中就想问他们：你们死去了，你们所爱的人怎么办？你们的理想又怎么去实现呢？我猜想他们可能会回答：没***了，我对这个世界早已无所眷恋。可是！！我看着银屏上那一场场轻生的戏剧，不禁想到了最近刚学到的《野草》一课。文中的草儿多么坚强不屈啊！为了生存，为了钻出土壤，为了见到它所向往的那明媚的阳光。他冲破重重困难，带着希望的绿，出现在土地上。这让我想起了白居易的一句诗：“野火烧不尽，春风吹又生。”多么顽强，多么令人敬佩呀！

　　“人生的光荣，不在于永远失败，而在与能够屡普屡起。”拿破仑的一句话深深地印在我的脑海中。我们应该珍惜自己的生命，不管遇到了什么困难，咬一咬牙就过去了。篡改一句广告词：“生命价更高。”希望我们每个人都能丰富充足地过完一生，让自己的生命焕发出夺目的光彩。

四年级下册语文第五单元作文9

　　人们热爱生命，因为她能让人领略到幸福和温情，然而，现实生活中并不是所有人都能认识到这一点。有的人安全意识淡薄，工作中典型的马虎、凑合、不在乎，把安全**和安全规程抛在脑后。当我们把目光投向那一个个因血淋淋的事故摧毁一个个完整家庭的时候，酸涩在眼，刺痛在心，这一切使我们不禁呐喊，是什么带来了这不幸的灾难？

　　安全是火，点燃了生命之灯！安全是灯，照亮了生命之路！安全是路，引导着生命走向新的辉煌！安全就如一根七彩的丝线把我们这一个个美好的愿望连接起来，构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的美好世界。安全就如一颗光芒四射的太阳，照亮我们整个人生。

　　安全无小事,希望我们所有的**和员工都重视安全,关注安全,提高安全管理人员的素质，提高作业人员的安全防范意识，真正让今年安全生产月活动主题中的“**”二字永远陪伴着我们每一个人。

　　体面的劳动必须是安全的、不伤害劳动者身心健康的劳动，安全和健康的劳动对于生产力的提高和经济增长也是一种积极的因素。发展安全生产与职业健康事业有利于促进劳动力资源的优化和**民族整体健康素质的提高,是构建**社会、实现又好又快发展目标的必然要求。

四年级下册语文第五单元作文10

　　在记忆的长河里，我永远忘不了那次难忘的教训。它将永远启迪着我如何做个诚实的孩子。

　　记得那是在我读三年级时，那天，英语老师把前几天测验的试卷发下来了，并叮嘱同学们要带回去给家长签名。而我在这次考试中只得了86分，怎么能给爸爸看呢？这时，已经到了放学的时候了，我脑子里乱糟糟的？？我无奈地向前看了一眼，就在那一瞬间，我想到了一个绝妙的办法：把试卷中的“8”改成“9”。我想：爸爸一定会以为我考了96分。看着自己的“杰作”，我会心地笑了。

　　回到家，为了不惊动爸爸，我蹑手蹑脚向房间走去。这时，爸爸突然问我：“文琼，干嘛一回来就钻进房间？你的英语不是刚测验吗？把试卷拿来让我瞧瞧。”我听了，心里不由得一惊，“怎么办？”没办法，我只好把试卷拿来给爸爸看。也许爸爸不会留意到我偷偷地把分数改了吧？我这样想着。只见爸爸接过试卷就认真地看起来，突然，他脸上笑容一下子消失了，我心里也知道，我的“杰作”露陷了。我不禁低下了头，准备接受爸爸的批评，半晌，爸爸才****地对我说：“一个人就算做错了事，但只要勇敢面对，别人也许会原谅他的。学习也是这样，只要你找出自己存在的问题并改正，成绩也会提高的。”我记住了爸爸的教诲，并下决心去做一个坦坦荡荡的人。

　　这件事过去很久了，但我仍然记着。爸爸的教诲将使我一生受用。

四年级语文下册第五单元游什么作文3篇（扩展2）

——四年级下册第五单元语文作文3篇

四年级下册第五单元语文作文1

　　每当我走进宽敞明亮的教室，看到整整齐齐的课桌，心里便充满了一种自豪感。于是，我便想起那一件让我学会了坚持的事。

　　记得前不久，新教学楼拔地而起。这天终于要“搬家”了。同学们摩拳擦掌，跃跃欲试有的搬桌子，有的抱椅子，还有力大无穷的.男生肩上扛着桌子，手里拿着椅子。原本*静的操场一下子热闹非凡。

　　我兴奋极了，憋足劲握紧桌边，一抬，总算抬起了笨重的桌子。歪歪扭扭地走了几步。到了最难通过的楼梯。我“嘿”地一声就把桌子举高了，我侧着身，边走边盯着脚下，摇摇晃晃地下了几步，心惊胆战，生怕一个不小心，一脚踩空摔倒。总算到了操场，手上勒出了几条红痕，大口大口喘着粗气。我一鼓作气跑了几步，由于桌子实在太重，脚一绊，桌子就要倾斜了。我连忙稳住重心才避免一件祸事发生，虚惊一场。

　　又要上楼了，我的肩上产生了酸痛感。豆大的汗珠像断了线的珠子不停地流，脸胀得面红耳赤。我咬紧牙关，似乎看到了胜利的曙光就在我的眼前，加油，加油！

　　终于到了新教室。啊！教室铺着白白净净的瓷砖，几盏灯仿佛在对我微笑。此时，一切疲劳烟消云散，脸上露出欣慰的笑容。“啊！我胜利了。”

　　这次搬家，我可真能干，我明白了“坚持就是胜利”。

四年级下册第五单元语文作文2

　　我的家乡是历史文化名城，是敬爱的*故乡——楚州。这里有许多名胜古迹，有*纪念馆、吴承恩故居、镇淮楼、古色古香的河下古镇、古运河风光带、勺湖公园……

　　*纪念馆位于楚州城的北边，离我的家很近。走近纪念馆就看到湖水清澈见底，鱼儿在水里游来游去。继续往里走就看到陈列室，里面有*参加**时及**后工作以及临终前的照片和周生前用过的物品。出了陈列室再向前走就到了西花厅，这是按照**西花厅的式样建筑的，里面是*工作生活的地方。

　　河下古镇位于楚州城区西北是淮安历史文化名城的核心保护区之一，这里曾诞生巾帼英雄梁红玉、大文学家吴承恩等历史名人。河下每一条街巷，每一座桥梁，都有丰富的传说故事。

　　勺湖公园位于楚州城西边。为什么叫勺湖呢？因为勺湖形似一把勺子而处名。勺湖园历史悠久古迹甚多，有“文通宝塔”、“碑园”、“勺湖草堂”等。我经常和爷爷一起去勺湖公园游览。夏天到了湖里的荷花开了，真是漂亮极了。

　　我的`家乡还是淮扬菜的发源地，有许多美食。有*桥豆腐、钦工肉圆、车桥软兜长鱼、河下蟹黄汤包、天妃宫浦菜……

　　我爱我的家乡，欢迎大家来我的家乡做客。

四年级下册第五单元语文作文3

　　夏天的午后，天气异常闷热。我感觉汗水在全身流淌。突然，狂风四起，我感觉身上的汗水少了一半。接着，天空中的云彩像赶集似的聚拢来，棉花般的云彩有时像凶猛的鳄鱼，有时像展翅飞翔的雄鹰，有时又像威武的大狮子……云层越聚越多,越聚越厚,像一床厚被子压在我们头顶。我知道要下雷雨了。

　　果然，不一会就有**叫道：“下雨了，下雨了。”雨还不大，可是人们的生活已经被这突如其来的雨打乱了：在晾衣服的赶忙把衣服收进来，离家近的人们马上跑回家，路边的行人纷纷躲到屋檐下……雨越下越大了,闪电像一把把利剑刺破了云层,紧跟着雷声大作,震耳欲聋.豆大的雨点从半空中倾倒下来,小河里的水面一下子涨起来了。可不多一会儿雨势就渐渐小下去了,一阵大风把云层吹得无影无踪,好像是赶集结束了,大家兴高采烈、满载而归。

　　雨过天晴，天空中挂着一道美丽的彩虹，空气新鲜，灰尘不见了。植物们刚才还是奄奄一息，雨后却是精神抖擞，仿佛在说：“雷雨雷雨，谢谢你，要是来晚了，我们就会被火辣辣的太阳烤干了。”花草树木的叶子上滚动着一颗颗晶莹的水珠，像一个个可爱的小精灵在玩耍嬉戏。这调皮的可爱的雷雨。

四年级语文下册第五单元游什么作文3篇（扩展3）

——四年级下册第五单元游什么作文3篇

四年级下册第五单元游什么作文1

　　今天，我和妈妈，大姨去了纽约市。

　　在纽约市和出纽约市要通过两个隧道：林肯隧道和荷兰隧道。林肯隧道是一条位于纽约市的隧道，跨越哈德逊河以连接新泽西州。是欧蕾？辛史踏得所设计。总长度为2281米，宽6、55米。一进隧道，感觉隧道很长，很黑，唯有隧道两鄙的灯发出微弱的光。荷兰隧道长2608米，沉没于哈德逊河床之上。

　　一进纽约，一个大牌子上写着上，中，下城。上城和下城都是好区。上城的建筑高大，雄伟。下城的建筑古老，朴实。上城和下城散发着两种不一样的美，但这两种美对方都没有。

　　上城有世界上闻名遐迩的洛克菲罗中心。下城有古老的公园。上城有高楼大厦一个接着一个很是雄伟，每个高楼大厦都有不一样的特点，有的高大无比，有的像是积木搭起来的一样。下城的建筑虽然矮小，但也很有意思。建筑都是差不多一样，都很典雅。

　　还有三个景点：时代广场和**公园，第五大道。现在你如果去了时代广场你会有两种感觉，一是感觉时代在进步，二是感觉****了，因为广告下面都有中文了，很多商场还有会讲中文的售货员。

　　**公园很大，很漂亮。第五大道上的东西更是琳琅满目，所有名店都有。

四年级下册第五单元游什么作文2

　　星期六的早晨，我们坐着大巴兴致勃勃的去东台摘枇杷。跟你说吧，昨天我一直在想，明天要去摘枇杷了，几点钟起床呢？第二天我顶着熊猫眼来到了集合地点。

　　**大巴之后，我问妈妈：“是不是直接去摘枇杷？”妈妈说：“先到泰山寺，再到董永和七仙女文化园，最后采取摘枇杷。”

　　进入泰山寺，我看到了****，我觉得太恐怖了，所以我跑出了泰山寺。董永和七仙女文化园也只看了一圈就走了。

　　摘琵琶了，妈妈说：“要摘又大又圆、颜色深的`枇杷。”我说：“好，好！知道了。”陈浩宇因为够不着枇杷，就死命的摇树。我摘枇杷可不是这样的。我是让妈妈帮我抱到树上去摘。我看到脚下有很多枇杷，就对陈浩宇说：“我们来玩枇杷大战吧！”陈浩宇同意了，我们刚要开始，妈妈就说：“你们这么做不是浪费食物吗？”我们听了陈浩宇就惭愧的低下了头。这时，我和陈浩宇就商量摘哪棵树上的枇杷，首先看形状是不是圆的、大的。然后再看颜色是不是深的。最后才放心的去摘。你看摘一个枇杷多难啊！

　　最后，我以迅雷不及掩耳之势的速度去称重枇杷，可是中途摔了一跤，枇杷烂了一点点，我偷偷的把几个烂了的枇杷给扔了。

　　今天玩得可真开心啊！

四年级下册第五单元游什么作文3

　　小白兔欢欢是一个既聪明、又可爱的小白兔。它每天都在森林里走来走去，有什么有趣的事它都去乐一乐，大家都很喜欢它。

　　有一次，欢欢看见小鹿一家去旅游，开着宽阔的大客车，带着漂亮的水壶，多威风！欢欢看了，心里非常羡慕，也决定到外面去闯一闯。

　　欢欢背上大包，戴上帽子，快乐地走出森林，还对大森林说：“再见！我亲爱的大森林，我会回来的！”它爬过一座座大山，蹚过一条条小溪，又走过了一片大沙漠，来到了澳大利亚的草地上。欢欢看见了许多不一样的小动物，有袋鼠、考拉等许许多多有袋动物……

　　澳大利亚的小动物们面对着这位远道而来的“新顾客”，袋鼠走上前，伸出手说：“欢迎你来到我们的家园——澳大利亚，我叫袋鼠，希望能和你交朋友！”

　　“我叫欢欢，很乐意跟你交朋友！”欢欢高兴地回答道。

　　晚上，小动物们在草地上开联欢晚回。袋鼠跟欢欢说了它们以前的故事，欢欢听地津津有味。

　　第二天，欢欢回到了家，跟大家说了它到外面旅游的事，大伙儿都说：“小白兔旅游真有趣！我们一后也要去旅游！”

四年级语文下册第五单元游什么作文3篇（扩展4）

——四年级下册语文第四单元作文10篇

四年级下册语文第四单元作文1

　　大家还记得1937年8月28日的那一天吗？那天，**侵略者轰炸上海火车南站。又一次，在*人的脸上，写下了“耻辱”二字，又有多少人，因此而失去了宝贵的生命？一位才三岁的孤儿的父母，就是不幸者中的两个。

　　那天，那位母亲带着孩子，来火车站给丈夫送饭，她的丈夫，是埋伏在上海火车站的*****员，随时都可能有生命危险！饭正吃了一半，一位叔叔就满头大汗地跑来了，“在车站附近发现了一大群**！快准备准备！他们这次准备炸毁这里！所以，这次行动只许成功，不许失败！大家一定要努力！”爸爸从柱子下的洞中，摸出了武器，就匆匆出发了！这时的孩子，还什么都不懂，还开心地在妈妈身边玩石头！过了会儿，从候车室那儿传来了一阵阵的枪声，“忽”，一颗**，从远处飞来，母亲的脑海里，一片空白，在生命的最后一刻，把孩子投到远处一片柔软的草地上。孩子，毫发无伤，可是，母亲，却被炸得粉身碎骨，**无存！孩子呆呆地坐在废墟旁，却已不见了母亲，在他眼前的，只有那熊熊的大火，和浓浓的烟雾，孩子傻眼了！他“扑通“一声，摊坐在地上，撕心裂肺的哭着，喊着：“爸爸！妈妈！”望着已成一处废墟的火车站，他只能哭。

　　他被一位大妈收留了，渐渐成长，成了一位小八路，为他的父母报仇。

　　他憎恨战争，渴望着和*，企盼着和*！他希望，有一天，世界上再也没有战争，只有欢乐，只有和*！

四年级下册语文第四单元作文2

　　"历史的道路，不全是*坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。"《诱狼》就充分的诠释了这句话。一个个画面播放在偌大的屏幕上一下子像磁力般吸住了我的眼球，那强烈的视觉冲击，伴随着开篇爆炸的声音，直透我的心扉。这红色鲜血浸染着*大地之上，"此仇必报！"这激昂的呐喊，直冲云霄，在苍劲中迸发着心中的怒火，开始就彰显出了**儿女抗战救国的英勇。

　　《诱狼》运用倒叙的方法，无论是剧情的发展，人物的刻画，还是场面的渲染，精炼的台词，纯粹的表演都可圈可点。这篇影片根据真实历史事件改编，以经典战例黄土岭战役为背景，重现当年担任晋察冀**第一军分区第三支队支队长曾雍雅智诱日军中将阿部规秀及其所属部队进入我军包围圈，最终被八路军一举歼灭的精彩故事。被称为日军"名将之花"的阿部规秀官至中将，是历史上八路军击毙的日军最高将领，他所率领过的部队，几乎百战百胜。当时《朝日**》以"名将之花凋谢在太行山上"，报道了阿部规秀被击毙的战斗经过。黄土岭战役的胜利，再次打破了日军不可战胜的神话，展现了八路军高超的战术素养。

　　"冲啊！"随着支队长地一声令下，几百位士兵肩背着枪，带着满腔的怒火像离弦的箭似的冲下山坡，这浩浩荡荡的气势吓得**士兵哆哆嗦嗦地直往后退。"不许后退，冲……冲！"就这样，两方迅速的交缠在一起，肉搏，枪杀……一片荒芜的太行山上，瞬间被染成了一片红色，尸体横七竖八的躺在那里，那惨不忍睹的场景，让人惊悚。"嗖"的**从远方迅速的击倒日军的士兵，神出鬼没的**，不知从何方来，但有个共同的方向。这位一位实力非凡的狙击手，就是独一无二的名校校花张英。她在荒草茂茂的大山中，沉稳的一枪又一枪，击倒了一位又一位日兵士兵。没过一会，日兵看情况不妙，竟然发动了陆地上最厉害的武器——*。一辆辆*从远方缓缓驶来，一发发**像雨林般朝着我军发射，前方的士兵一个接一个的倒下。看到情况的不对，曾支队长立刻下令要先毁了它们。"砰"地一声，日军傻眼了，一架*竟然在位士兵英勇的身姿下——毁了。这是成功的开始，士兵们立刻重整旗鼓，斗志昂扬，一鼓作气。结果，我军终于赢了这场战争，而且还缴获了不少战利品。

　　还有一副副精彩的画面等待回播。影片中腥风血雨、战火硝烟的场景，触动了我泪点的那根神经，并深深地激起了我强烈的民族使命感。今天的幸福生活来之不易，是无数**先烈抛头颅撒热血，用生命换来的。他们在艰苦卓绝的环境里，不畏强敌、舍身救国、不屈不挠这种精神时刻鼓舞着我们。"少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年**则国**，少年**则国**，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。"当今的少年，更应心怀崇高理想，充满奋斗激情，不懈努力，更创辉煌，不辜负那些**先烈的**。现在我们还做不了为国家奉献什么，但我们应该好好学习，遵纪守法，使将来更有能力保卫国家。

　　一场场残酷的战争，一位位英勇的战士，这影片激起多少少年心底那份最真挚、最炙热、最淳朴的民族爱国之情。让我们从现在开始，从小事做起，为更好的明天奋斗吧！

四年级下册语文第四单元作文3

　　1937年，上海火车站和往常一样，人山人海。有的人拿着包袱；有的人背着老人；有的人抱着孩子。

　　突然从空中飞过来几架**战斗机。发下来几颗导弹，人群立即慌乱起来。***一对夫妇抱着孩子逃跑。这几颗导弹一下子就炸死不计其数的人。这一对小夫妇，为了逃命，扔下了身上所有的包袱，抱着孩子尽快逃离。突然有一枚导弹向他们发射过来。孩子的`母亲用她最后的一口气对孩子的父亲说：带着孩子快跑，说完孩子的母亲就光荣的倒下了。孩子的爸爸快速的抱起孩子立马逃跑了，可是后方还有几架**战斗机在等着逃出来的人。孩子的父亲立马把孩子放到铁轨的缝隙中。一声巨响后，孩子的父亲也光荣的倒下了。孩子小声的说：妈妈，你在哪儿？爸爸我害怕。

　　孩子没有听到父母的回应，立马号啕大哭起来。因为他的父母去了天堂，是一个他找不到的地方。

　　孩子的哭声立马引来了路人，路人看了看，心想：他的母亲和父亲不在他的身边，一定是***战斗机打死了。再说了，这个孩子这么可怜，要不，我把他带到孤儿院，我也是做好事呢！

　　路人把他带到了孤儿院，过了二十年后，这个孤儿参加了八路军，为他的父母报了仇。

四年级下册语文第四单元作文4

　　1937年8月28日，**侵略者开着轰炸机来轰炸上海火车站。

　　一枚枚**砸向地面，发出一阵阵“轰隆”的巨响。顿时，火车站硝烟滚滚，血肉横飞。只见天桥断裂了，铁路扭曲了，房屋坍塌了，满地都是砖片瓦碎片……人们慌作一团，不知所措，叫的叫，跑的跑，哭的哭，一个个倒在血泊中。刚刚还喧哗的火车站瞬间变得一般寂静。

　　只是偶尔还能听见几声低沉的**声。就在这寂静中，一个大概三岁的小孩躺在那儿，身上流着血，一边哭一边擦着眼泪，不停地见叫着：“妈妈，妈妈，妈妈……”但是没有一个人回答他。

　　这个小男孩哭了好久好久，直到传来一阵微弱的**声，小男孩听清楚了，那是**妈。小男孩拼命地向妈妈爬去，脸、手、脚被碎片划出一道道伤口。小男孩终于爬到妈**身边。他们母子深情地看着对方。小男孩的妈妈很艰难地吐出两个字“宝宝”然后就闭**双眼，陷入了永远的睡眠之中。小男孩大声地叫着：“妈妈，妈妈……你不能睡呀……”战争带来的损失是无法估计的，带给人们的伤痛是无法弥补的。让我们共同敲响世界和*的警钟，祈祷世界远离战争，永远都和**详！

四年级下册语文第四单元作文5

　　这个假期，家人带我去桂林旅游了，由于爸爸工作比较忙没能参加，不过在爷爷、奶奶和妈**陪同下，我的桂林之旅还是玩的挺开心的。

　　第一天，我们家人坐**开往桂林的火车，我们在火车上住了一天一夜才到达桂林。我们参观的第一个景点是靖江王城里最高的山是独秀峰。第二个景点是虞山公园，在那里我们每人拍了一张照片，等我们参观好出来时，在门口取了照片。再去参观了古东瀑布，那里可好玩了能爬瀑布，我爬了4个瀑布，玩的可开心了。

　　第二天，我们四人来到了漓江。我们坐**船开始游漓江，漓江的水真清啊，清的可以看到水中的鹅卵石和水草。我们去了九马画山，那有一座山，那座山能数出九头马，所以叫他是九马画山。我们还再那里拍了一张全家福，还拾了好多好多的鹅卵石带回了家。

四年级下册语文第四单元作文6

　　我的小妹叫高屹然，小名小然，今年1岁半。她有着闪闪发亮的大眼睛。可他太黑了，夏天倒挺白的。我是小然她姐姐她一生出来人家就都说我们跟画下来似的。因为她小时候不会叫妈妈所以我还给她编了一首儿歌:

　　我的妹妹高屹然，会叫爸爸和爷爷。

　　还有奶奶和姐姐，就是不会叫妈妈。

　　怎么样读了儿歌是不是对我妹妹也有一翻了解了。好了不说以前了。我给你们说啊前几天我正看着电视呢突然刮起一阵大风，好家伙风大得很，把我给吓得我妹妹却往伤口上撒盐，说梦话：“刷。”那一声就把我给吓晕了。你们别笑我妹妹还挺机灵呢！有一次我们开始吃饭了可是我却找不到凳子，妹妹就马上给我搬了个凳子。

　　好了不说了拜拜。

四年级下册语文第四单元作文7

　　感受着和煦的微风，沐浴着毛毛细雨，呵，春天来了；感受着清新的空气，沐浴着明媚的阳光，啊，春天到了！展现在我们眼前的，是一个彩色的春。

　　春是彩色的，她一定有一盒看不见的彩色颜料。植物们都在她的笔下，变得生机勃勃。

　　春是鹅黄的。她来到柳树旁，千万条柔柳展开了她们那鹅黄色的嫩叶，柔柳们便像小姑娘似的梳着自己的头发。

　　春是嫩绿的。她来到小草旁，千万棵小草展开了她们那嫩绿色的小苗，小草们便像小娃娃似的探出自己的脸蛋。

　　春是粉红的。她来到桃树旁，千万朵桃花展开了她们那粉***花瓣，桃花们便像小女孩似的咧着自己的嘴巴。

　　春是洁白的。她来到梨树旁，千万朵梨花展开了她们那洁白的花瓣，梨花们便像小妹妹似的张着自己的小嘴，笑眯眯地。

　　春是彩色的。她带着自己的那盒看不见的彩色颜料，走遍千家万户，走遍每个人的心里。

四年级下册语文第四单元作文8

　　诚信就是一种职责，一种美德，一种力量！我们要学会诚实守信，做到诚实守信，一个人要诚信的对待别人，对待自我。

　　高尔基以前说过：“人类最不道德处，就是不诚实与怯懦。”此时所以人必须要诚信，诚信对待别人，诚信对待自我。

　　英国著名小说家瓦特﹒司各特以前借朋友的钱去经营一家公司，经营不善倒闭，朋友因觉司各特有才，让他能够不必还钱，但司各特执意不肯，更加努力去还钱，靠自我的劳动还清了债务。

　　诚实信用的人，即使在贫穷的时候，依然靠自我的劳动还清了债务，司各特就是守信用的，言必行，行必果，他大可不必去换那债，简单地搞自我的创作，可就是他没有，此时没有在贫穷下失去自我的原则，让自我遗憾。诚信待人，诚实应对自我、他人。诚信，一种美德。

　　商鞅立木取信，商鞅为证明诚信不欺而立木，能搬走者给予黄金，此时使老百姓确信新法可信，使新法顺利地推行实施，人无信不立。

　　一个人，一个团体，一个国家都就是一样的，言而无信则自取**，如果人无诚信，则更无法让他去做别的大事，生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

　　诚信就是一种美德，让它开出****的花朵，绽放光彩。

四年级下册语文第四单元作文9

　　在一个阳光明媚的下午，妈妈抱着三岁的小明，和爸爸走在上海火车南站的站台上，准备接小明的姥姥。天很蓝，能看见天上飞过的小鸟，偶尔还能听到zidan声。

　　姥姥乘坐的火车终于到站了，爸爸妈妈让小明坐在长椅上，他们去接小明的姥姥。突然，一声巨响如春雷般震耳，原来是**侵略者在向下投**。小明还没明白怎么回事，长椅已经被气浪掀翻，小明摔倒在地上，急忙往前走找爸爸妈妈。可是，小明眼前的景象完全变了样：原本繁华的火车站变成了一堆废墟，茫茫人海不见了踪影，有的被**炸死了;有的受了伤;还有的匆匆离开火车站。地上血流成河。小明惊恐地看着眼前的一切，顿时坐在地上嚎啕大哭起来，空气中到处弥漫着硝烟，没人搭理小明，小明拼命喊：“爸爸——妈妈——”可爸爸妈妈再也不能答应他了......

　　可恶的战争让多少人的家庭支离破碎;让多少人无家可归;让多少孩子像小明一样可怜。希望和*之神永驻人间，停止战争，让世界成为和*之神的家吧!

四年级下册语文第四单元作文10

　　十一长假里爷爷奶奶带我去了南山角下的秦岭野生动物园游玩，我们一进门就看见了一座山，流着瀑布，完全和我小时候来时看到的不一样，漂亮多了。

　　我们首先坐**那里的游览车，沿途我看见了顽皮的猴群；留着长胡须的山羊；长着长长犄角的羚羊；身上背着两座山的大骆驼；笨重的黑熊；以及穿着黑白条纹衫的斑马；脖子很长很长的长颈鹿；可爱的袖珍小鹿；兽中之王***；洁白的美洲虎……让人目不暇接。接着我们下车去了水族馆，表演开始啦！一只小海狮在欢迎我们，教练把三个圆圈扔到了水里，小海狮敏捷的把三个圆圈套在了自己的脖子上，教练又请来了一只小海狮，他们两个同时跳到了墙上的球上，厉害极了！大家不停的鼓掌，此起彼伏。我们还去了博物馆，里面有很多的动物模型，爷爷给我照亮很多照片。在这些动物里我最喜欢白天鹅了，因为它很美丽，羽毛洁白如雪，弯弯的脖子有漂亮的曲线，它们身姿优美的在水面上有的飞舞，有的悠闲地游泳，显得那么高贵典雅。

　　我非常高兴，因为我喜欢小动物们，它们给我留下了深刻的印象

四年级语文下册第五单元游什么作文3篇（扩展5）

——四年级下册语文单元作文3篇

四年级下册语文单元作文1

　　我最敬佩的奥运健儿是*女排的那些大姐姐们。**时间8月29日**，在奥运会女排决赛中，*女排在先失两局的情况下上演大逆转，最终以3：2战胜***勇朵冠军。

　　她们不怕苦不怕累，不管严寒酷暑，每天都坚持训练10几个小时，摔倒了爬起来，爬起来摔倒，腿上摔得青一块，紫一块，不是磕破了，就是受伤了，有的甚至摔成了骨折，她们多么刻苦啊！

　　我怀着无比兴奋的心情观看了比赛的实况转播，第一局28：30，第二局25：27，由于*队的失误，在关键的时候没有抓住机会，输了前两局。

　　但是，她们没有灰心，怀着反败为胜的信念，争取每一分，第三局25：20，第四局25：23，把比分扳成了2：2*，第五局的更是精彩了，特别是最后一个球，来回4个回合，七号选手最后一个大力扣杀，以15：12拿下了决胜。这也是自1984年后*女排时隔20年再次站在了世界最高领奖台上，登上奥运之巅，为***团拿下第31枚金牌。

　　当雄壮的**在赛场奏响，鲜艳的*冉冉升起时，我非常激动，为自己是一个*人而骄傲、自豪！此时此刻，我暗暗地下决心：一定要好好学习，掌握更多的知识，长大了为祖国做贡献，为祖国争光！

四年级下册语文单元作文2

　　学校的春天，那真是太美了！青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶急似的聚拢起来，形成了光彩夺目的春天。

　　我们全班同学与老师一起去寻找那美丽迷人的春天。

　　刚从楼上下来，回头望望，最醒目的是二楼那排火红火红的三角梅，三角梅由三片花瓣与三条花蕊组成的，有浅***与深红色二种，真是美丽极了！

　　我们沿着小路一直走到中学部后，远远看去，路边的草坪上有非常多小小的花，看起来像满天的“星星”眨着眼，真美啊！走近一看，那种花的名字叫“满天星”，为什么这花叫“满天星”呢？噢！可能是“满天星”像满天的星星的缘故吧！走近一看，它比粉笔大一点点，由六片花瓣组成的，有紫色的与红色呢！

　　我还在欣赏那“满天的星”，不知不觉，同学们早已跑到中学部中间去，围成一团，不知在看什么好东西？我拼命跑过去，啊，那杜鹃花真美啊！白的像雪，紫的向霞！这时的杜鹃花开得正灿烂，还有小蜜蜂在嗡嗡地采密呢！

　　一阵幽香随着春风飘到我的鼻子里，真香啊！原来香味是由道路旁边“荧火虫”似的小花发出的。那小花是金黄色的，有的只有米粒般大小，有的甚至仅仅只有芝麻般大小，原来那是桂花树，星星点点的，看起来非常像荧火虫，桂花一般由几朵至十几朵组成的，香味沁入心脾……

　　在我们的校园里，有那蝴蝶似的紫罗兰；那一盏盏小灯笼似的美蕊花；那一朵朵喇叭似的喇叭花……

　　我们的校园真美啊！我爱我的校园！

四年级下册语文单元作文3

　　我和汪强、汪诚都喜欢玩小动物，也喜欢解剖动物。有一次，一位农民老伯伯把几只蚌用砖头戳碎后吃，我看见从敲碎的蚌壳里流出一种淡蓝色液体，就问他：“这是什么东西？”伯伯说：“是蚌的血。”我听了感到，心想，血都是红的呀，蚌的血怎么会是淡蓝的呢？”

　　这天下午，我们到河里去摸蚌，不一会儿，就摸到了许多。我们选了一只

　　最大的，决定做一次实验。

　　我们把蚌养在脸盆里，等它张开了蚌壳，就把一根木棍**去，使两片蚌壳之间留有一条缝隙；然后我看到一颗轻轻跳动的浅蓝色的心脏。我们就用锋利的刀，小心地把它剖开，看到从里面流出一种淡蓝色的液体。

　　这时，我们相信了那们农民伯伯的话、蚌的血液的确是淡蓝色的，这说明，动物的血并不都是红

四年级语文下册第五单元游什么作文3篇（扩展6）

——四年级上册第五单元语文教案3篇

四年级上册第五单元语文教案1

　　一、创设情境，了解“导游词”，理解习作要求。

　　1．播放一段录像——**天坛公园导游员迎接游客时的情景。导游：“各位广东来的朋友，你们好!欢迎大家来到首都**，我姓张，大家叫我小张就可以了。非常高兴今天能够陪同各位一起游览从前**祭天的地方——天坛。现在就让我们沿着当年**登坛的路

　　线开始游览，请大家跟我走。”

　　2．谈话：录像短片中的小张是干什么的?

　　师：随着旅游事业的发展，导游员越来越多，已经成为一个非常重要的职业。导游员引导游客游览时的讲解词，称为“导游词”。(板书：导游词)刚刚同学们听到的那几句今天，我们就来学习“导游词”的写法。(板书：学写)

　　谁来读一读这次习作的要求?

　　设计意图：尽管家庭旅游越来越时尚，但很多学生对“导游员”“导游词”还是没有更多具体的认识。录像短片的播放，能够创设情境，帮助学生了解或回忆曾经听过、见过的情景，对“导游词”产生直观感知。

　　3．演示文稿：《语文园地五》习作要求。

　　话，就是导游词的开场白，也称“前言”。(板书：前言)

　　指名读，认真听，说一说本次习作有哪些要求。

　　4．教师讲解习作要求：

　　(1)确定自己要介绍的“世界遗产”。

　　师：我国被*****文**评为“世界遗产”的景观共有29处，在第五单元的学习中，同学们已经有所了解。可以从中选择一处，作为自己介绍的对象。

　　(2)选取最有特色的内容向大家介绍。

　　师：一个景点，可以介绍的东西很多，要选取最有特色的内容。

　　（3)提示参观游览的注意事项。

　　师：可以适时提醒游览时的注意事项，或提出“当文明游客”的要求。

　　二、范文引路，学习写法。

　　1．出示范文《天坛导游词》(附后)

　　师：导游词的题目，一般都是景点的名称，这样可以使人一目了然。按照本次习作的要求，同学们可以选取景点中最有特色的内容写，不一定面面俱到，因此题目也可以是：“×××导游词”“××风光简介”“××的传说”等

　　2．学生自行阅读，思考：

　　(1)导游词有哪些内容?

　　(2)导游词在语言上、写作顺序上有什么特点?

　　3．交流讨论，教师指导写作方法：

　　(1)导游词的具体内容，一般有前言、总述、分述、结尾四个部分。

　　前言，是导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话，如录像中小张讲的那几句，既简短、亲切，又有引出下文的作用。(例文中的第1自然段)

　　总述，是对游览景点的一个总的介绍。(例文第2、3自然段)分述部分是导游词的重点，要按游览顺序，对所选景观逐一进行生动、具体的解说，使游客尽情饱览景点风光，领略世界文化遗产的艺术魅力与风韵，留下美好回忆。(例文4—14自然段)

　　结尾，在游览结束后，应对游览的内容作一小结，并向游客表示

　　感谢和告别。(例文的最后一段)

　　(适时板书：前言、总述、分述、结尾)

　　(2)导游词的特点：内容真实，语言生动，按游览顺序叙述，适时对游客提出注意事项。

　　为了使导游词更加真实、生动、有条理，同学们应收集有关这个景点的资料。因为是向游客作介绍，所以引用的数据、资料必须真实，不能道听途说、添枝加叶。当然，涉及到的一些故事、传说、笑话，可以另当别论。(板书：内容真实、语言生动、言之有序、适时提示)

　　三、运用写法，口头编写《颐和园导游词》。

　　师：本单元我们学习了3篇描写名胜古迹的文章，其中大家最熟悉的是**的颐和园，根据课文内容和课前收集的资料，请同学们想一想，如果我们编写一篇《颐和园导游词》，该怎样写?

　　学生小组讨论，研究有关颐和园的资料。

　　集体汇报、讨论。

　　教师分别请每个小组出一名**，就“前言”“总述”“分述”“结尾”部分进行口头作文。教师评点，适时**全班学生讨论该怎样写。

　　设计意图：口头编写同一篇导游词，可以体现较强的训练功能。第一可使学生在小组交流中相互学习，相互促进；第二通过集体汇报和教师的即兴评改，可使学生进一步感悟导游词的写作方法；第三，通过同一内容的不同汇报，可使学生找出自己的差距，从同伴那里学习多角度表达。另外，“颐和园”是本单元的精读课文，学生对其语言已较为熟悉，选它作为训练内容，有利于本次习作难点的突破。

　　四、教师小结口头编写中的问题，布置本次习作。

　　师：导游词是游览时的讲解词，是为口头表达而写的，因此语言要生动、形象、富有感染力。另外，风景是可以直接看到的，而景点名称的由来，风景背后的神话、传说、故事等等，却鲜为人知。因此，在导游词中加入这些内容，也能增加旅游的`神秘感。

　　你打算介绍哪一处世界遗产，介绍其中的哪些有特色的内容呢?指名学生说一说，教师适时给予选材方面的指导。

　　师：同学们，拿起笔，写下你独具魅力的导游词，并用你生动的讲解，向人们展示祖国优秀的“世界自然、文化遗产”吧。相信这些自然文化景观定会因为你的解说，更加绽放异彩，妙趣横生。

　　设计意图：教师的小结针对学生口头练习中的问题进行，是对习作的进一步指导，能够强化学生的认识。由于每个学生习作内容不同，因此教师的指导除了共性之外，还要有一些个性。个性化的指导可以体现在对习作主体——“有特色内容”的选择上，不需要花费很多的时间，教师便可当堂进行点拨，帮助学生选好习作材料。

四年级上册第五单元语文教案2

　　教学目标：

　　1、理解诗句的内容，体会诗人表达的思想感情。

　　2、有感情的朗读古诗，并背诵古诗。

　　3、简单了解山水田园诗。

　　教学重点：

　　1、理解词、句，明确内容。

　　2、体会作者表达的泊舟暮宿为背景，触景生情，充满忧愁的思想感情三、教学过程：揭题解题：介绍作者及作诗背景。

　　教授新课：

　　1、朗读古诗。

　　2、借助注解理解词句的意思。

　　问题一：诗中点题兼写环境的诗句是什么？有什么作用？

　　答：第一句“移舟泊烟渚”。“移舟”点出将星，“泊”字点出题面上的“宿”字，而“泊烟”二字，既写出了江边烟雾茫茫的时空环境，也体现了日暮无归的莫名惆怅，又为下面描写羁旅客愁作了铺垫。

　　问题二：“新”字的涵义？

　　答：一方面说明“日暮”引发了“新”的客愁，即无归之愁。另一方面，有暗示了“新愁”之外，自己的心中还有许多旧忧。

　　问题三：赏析后两句诗。

　　答：后两句诗是对偶句，并列写景。一个是写远眺，一个是写近观给人既辽远又逼真之感。描写的是景物是精美的、万籁俱静的，随意点染的景物与情淡的情思相融，浑然一体。

　　复习巩固：

　　运用联想，用第一人称描述古诗的内容。

　　布置作业：

　　背诵课文。

四年级上册第五单元语文教案3

　　一、教材分析

　　这篇寓言故事描写具体生动，文章有18个自然段，分两大部分，1——11自然段都是在写梅花鹿在河边欣赏自已。它边欣赏着自己，边自言自语地夸赞着自己。12——18自然段，是讲遇到了狮子的时候，是不好看的四条腿帮了它，而美丽的角却害了它。

　　这篇故事和前两篇相比，情节描写具体，语言生动形象，文中多次写到梅花鹿的语言，这些语言虽都是自言自语，但表达了人物丰富的内心活动，感**彩强烈而鲜明。

　　教学时要让学生通过对这篇寓言故事的学习，认识到漂亮的东西不一定实用，最可珍惜的东西往是朴实无华的，所以“实用”也是和种美。

　　二、教学目标

　　1、认识13个生字，会写10个生字。

　　2、感情朗读课文，了解课文主要内容。

　　3、了解课文的叙述顺序，体会含义深刻的句子。

　　4、体会课文所包含的寓意：漂亮的东西不一定实用，最可珍惜的东西往往是朴实无华的。

　　三、教学重难点

　　教学重点：了解课文的叙述顺序，体会含义深刻的句子。

　　教学难点：体会课文所包含的寓意：漂亮的东西不一定实用，最可珍惜的东西往往是朴实无华的。

　　四、教学建议

　　（一）初读课文，整体感知文章主要内容

　　初读课文，读准字音，初步感知文章的主要内容。

　　这篇寓言故事讲的是一只梅花鹿在饮水的时候，欣赏自己美丽的样子，特别赞赏自己美丽的双角，同时抱怨自己的四条腿太干巴，结果在它遇到危险时，正是腿让它获得安全，而高兴之时又是美丽的角让它再次面临灾难。

　　（二）在感知课文主要内容的基础上，检查生字预习情况，落实生字教学。

　　本课认识的字和要写的字都比较多，教学中，可以在学生预习的基础上抓重点进行学习。“斑”与“班”，“陶”与“淘”，“距”与“拒”可以运用区别字的方式学习。“皱”要注意是翘舌音，部首是“皮”。

　　（三）启发学生提出具有思考价值的问题，并能在具体的语言环境中解决问题，学习课文内容。

　　1、梅花鹿是怎样欣赏自己的美丽的？它有什么抱怨吗？

　　2、梅花鹿认为自己哪儿最美？哪儿最不美？

　　3、当狮子悄悄临近梅花鹿的时候，它的“腿”和“角”分别起到了什么作用？

　　4、学习了这个寓言故事，你明白了什么道理？

　　学生在回答问题时一定要结合课文中具体的语言环境，抓住文中的字、词、句来解决这些问题。

　　在理解课文内容时，可以抓住这样几句话和这样一些词语。

　　梅花鹿美滋滋地想着，又看看头上的角，更是赞不绝口：“嘿，我的角枝枝杈杈的，精美别致，好像美丽的珊瑚！或是像猴子那样一个毛茸茸的秃瓢，真羞死人了。”

　　梅花鹿久久地站在那里，自我欣赏，自我陶醉着。

　　从这现两句话中，可以看出梅花鹿的虚荣。特别是这样几个词语“美滋滋、赞不绝口、羞死人、久久、自我欣赏、自我陶醉”要很好地理解。

　　而课文的第12自然段和第13自然段中的“噘起嘴，皱起眉，抱怨、没精打采”这几个词也可以看出梅花鹿是非常爱慕虚荣，追求处表美的。

　　课文的16、17、18自然段的内容是文章的重点，也是文章的**，从狮子的“欢喜”和梅花鹿的“战战兢兢”地“哭泣”，学生就会明白，美丽的东西不一定实用，实用的东西也不一定是外表美丽的，但它却是最有价值的。教育学生在生活中更要注重内在美。

　　在教学中，要注意培养学生借助字典、联系上下文理解词语的能力。

　　（四）读写训练建议

　　鼓励学生抓住课文的主要内容，把这则寓言缩写成150字左右的短小的寓言故事。

四年级语文下册第五单元游什么作文3篇（扩展7）

——四年级下册数学第五单元教学计划3篇

四年级下册数学第五单元教学计划1

　　一、教材简析：

　　学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习，对三角形已经有了直观的认识，能够从*面图形中分辨出三角形。本单元内容的设计是在上述内容基础上进行的，通过这一内容的教学进一步丰富学生对三角形的认识和理解。

　　本单元主要内容有：三角形的特性、三角形两边之和大于第三边、三角形的分类、三角形内角和是180°及图形的拼组。

　　三角形是常见的一种图形，在*面图形中，三角形是最简单的多边形，也是最基本的多边形，一个多边形都可以分割成若干个三角形。三角形的稳定性在实践中有着广泛的应用。因此把握好这部分内容的教学不仅可以从形的方面加深学生对周围事物的理解，发展学生的空间观念，而且可以在动手操作、探索实验和联系生活应用数学方面拓展学生的知识面，发展学生的思维能力和解决实际问题的能力。同时也为以后学习图形的面积计算打下基础。

　　二、教学目标：

　　1、使学生认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180deg。

　　2、使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们。

　　3、联系生活实际并通过拼摆、设计等活动，使学生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系，感受数学的转化思想，感受数学与生活的联系，学会欣赏数学美。

　　4、使学生在探索图形的特征、图形的变换以及图形的设计活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。

　　三、教学重难点：

　　重点：

　　1、理解三角形的特性。

　　2、掌握三角形的不同分类方法。

　　难点：

　　1、在三角形内画高。

　　2、运用三角形的内角和解决实际问题。

　　关键：

　　1、重视创设问题情景，让学生在动手操作、积极探索的活动过程中掌握知识。

　　2、教学内容的呈现不但要体现知识的形成过程，而且给学生留有充分自主探索和交流的空间。

　　四、教学建议

　　1、准确把握本册关于“三角形的认识”的教学目标。

　　本册对三角形认识的教学目标与第一学段“获得对简单*面图形的直观经验”有所不同，应使学生通过观察、操作、推理等**，逐步认识三角形。因此，在进行本单元的教学，如落实“了解三角形任意两边的和大于第三边”“三角形内角和是180°”等内容的具体目标时，不仅要求学生积极参与各种形式的实践活动，而且要积极引导学生对活动过程和结果进行判断分析、推理思考和抽象概括，让学生在学习知识的过程中提高能力。

　　2、重视实践活动，让学生在探索中获取知识。

　　“数学学习的过程实际上是数学活动的过程”，学生对图形的认识是在活动中逐步建立起来的。回忆生活经验、观察实物、动手操作、推理想像等都是学习理解抽象的几何概念的重要**，也是发展学生空间观念的途径。教学时，应从学生的生活实践出发，给予学生充分从事数学活动的时间和空间，让他们通过观察、操作、有条理的思考和推理、交流等活动，经历从现实空间抽象出几何图形的、探索图形性质及其变化规律的过程，从而获得对图形的认识，发展空间观念。

　　3、促进教学中的数学交流。

　　交流可以帮助学生在他们的直觉的观念与抽象的数学语言、符号之间建立联系。由于学生的个体差异，不同的学生认识事物的方法不尽相同。教师要重视为学生创设交流的情境，提供“数学对话”的机会，鼓励学生用耳、用口、用眼、用手去表达自己的思想和接受他人的思想。

　　4、注重教具、学具和现代教学**的运用，加强教学的直观性。

　　几何图形的'直观性为各种教学**的运用提供了广阔的空间，利用各种教具、学具和现代教学技术，可以使学生认识和探索图形的过程更具有趣味性和挑战性，也是进一步发展学生空间观念和实践能力的有效途径。

四年级语文下册第五单元游什么作文3篇（扩展8）

——四年级语文下册第五单元教学反思

四年级语文下册第五单元教学反思

　　作为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，教学反思要怎么写呢？以下是小编为大家收集的四年级语文下册第五单元教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四年级语文下册第五单元教学反思1

　　本单元是小学四年级英语下册第五单元内容。本单元重点学习有关鞋类，水果类的单词和如何用简单的句子来问价格。因为教学内容跟学生的日常学习生活很贴近，容易引起学生的学习兴趣。结束这单元的教学后我的感触颇多，现将个人所得所思记录如下：

　　在对第五单元的教学中，对于本单元的单词，我采用了直观教学法。运用了多**课件、卡片，简笔画引出生词，充分调动学生的兴趣。在操练单词的时候我运用了高低声、分组读、男女读，分角色朗读等方法，变枯燥、单一的单词朗读为多样化的朗读，避免了单纯读单词的乏味，使他们能在学中玩，在玩中学，实现寓教于乐。在let’s do部分，老师放录音，学生做动作，这样不仅让学生感到上英语课很有趣，而且也能帮助学生更快、更深刻的记忆单词。在练习部分，通过模仿动作，手势，画简笔画等，让学生猜东西的价格.就此来巩固所学单词和句子。

　　在本单元的教学中还存在一些问题：1.对鞋类的单词练习的还不够，个别同学不能熟练朗读。 2.细节方面没有做好。在以后的教学中我会努力学习专业知识和其他老师的优点，不断反思，改正不足的地方，使自己的课堂更加高效。

四年级语文下册第五单元教学反思2

　　在本单元的教学中还存在一些问题：1。对鞋类的单词练习的还不够，个别同学不能熟练朗读。 2。细节方面没有做好。在以后的教学中我会努力学习专业知识和其他老师的优点，不断反思，改正不足的地方，使自己的课堂更加高效。

四年级语文下册第五单元教学反思3

　　一、词山摘果（41分）

　　⒈我能正确拼读，还会写得很漂亮呢。（8分）

　　nóngyù shùnjiān húxiàn zāotà

　　（）（）（）（）

　　zhènhàn mángtóng lǚcì zhuózhuàng

　　( )（）（）（）

　　后鼻音

　　前鼻音

　　⒉我要帮迷路的生字回拼音大家族。(6分)

　　捐眶遵

　　翔径滥

　　畅缤纷

　　振权欢

　　加油!

　　⒊我会比较，我会组词。（12分）

　　屈（）扰（）诊（）塌（）

　　茁（）拢（）珍（）踏（）

　　限（）坚（）绊（）呵（）

　　狠（）竖（）伴（）河（）

　　qiāo ( ) tán ( ) chóng( ) pū( )

　　悄弹重铺

　　qiǎo( ) dàn( ) zhòng( ) pù( )

　　⒋我会照样子写。（4分）

　　例：齐刷刷白茫茫

　　例：风声鹤唳花繁叶茂 __ ____________

　　多么有趣的成语!我要照样子再写几个!

　　⒌成语串串烧。（8分）

　　⑴以数字为首的：例：一衣带水 ( )（）（）

　　⑵包容十二属相的：例：胆小如鼠 ( )（）（）

　　⑶含有手或脚的：例：手不释卷( ) ( )（）

　　我能从中选择两个成语来写几句话：______________________________________________

　　_______________________________________________________________________________

　　⒍趣味语文。（3分）

　　二、哭一笑

　　某人外出做生意，给父母写了这样一封信：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。父母读信后，一个笑一个哭。想一想，这是为什么？

　　我知道笑的人是这样读的：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。

　　我知道哭的人是这样读的：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。

　　加上合适的标点，就能知道父母读信后为什么一个哭一个笑了!

　　三、阅读展示台(11分+23分)

　　生命是宝贵的，是美好的。在本组课文中，我们走进了很多人物的'心灵，感受到了生命的宝贵和美好。( )的盲童安静，( ) 的小苗，( )的飞蛾，( )的琳达父母，( )的小花他(它)们，让我们理解了生命的意义。

　　让我用诗一样的语言表达我对生命的理解和赞美吧!

　　生命的意义在于什么？

　　在于付出，

　　在于给予，

　　在于( )，

四年级语文下册第五单元教学反思4

　　生命的真谛是什么，生命的意义何在，这是人类思考的永恒主题。第五单元围绕“生命”这一专题，从不同的角度反映人们对生命的思考，抒发了对人生的感悟。

　　在教学本组课文时，我感到非常欣慰。一是我通过一个个具体形象的人物和事例从整体上把握课文，引导学生了解这些人和事，并联系自己的生活实际，懂得这些人和事所表达的思想、情感和道理。如通过飞蛾极力鼓动翅膀奋力逃生的事实，让学生想象你在遇到危险时会怎么做，这样让学生明白了一切生物都有求生的欲望。这是生物的本能。二是学习体会课文中含义深刻的词句的意思，发现并总结体会句子含义的方法，培养学生理解语言的能力，并引导学生不断积累语感。在教学《触摸春天》中“安静的手悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶”一时，我抓住“竟然”一词，“竟然”表示没有意料到盲童能捉住蝴蝶，让学生展开想象：安静经常在花间往返，安静经常触摸花儿，蝴蝶也经常被安静触摸到，已经很习惯了。所以被安静捉到。也就说明安静对生活的热爱。一个盲童能如此热爱生活，何况我们正常人呢?这样激发了学生对生活热爱之情。三是引导学生通过朗读来感受生命的美好，激发学生对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命。

　　不过由于条件限制，学生了解到的热爱生命的故事不多，更不用说一些图片了，因此造成对本组课文的托展不够。在口语交际时，只能说说看到的现象，讲不出一些珍爱生命的故事。因此体会不够深刻。

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四年级语文下册第五单元游什么作文3篇