六年级圆柱圆锥难题练习题1

　

　　一、填空：

　　1、5.4*方分米＝（）*方厘米 ； 1.05立方米＝（）升 ；

　　240立方厘米＝（）立方分米 ； 10.01升＝（）毫升 。

　　2、圆柱的上、下两面都是（）形，而且大小（）；圆柱的高有（）条，圆锥的高有（）条。

　　3、一个圆柱体，如果把它的高截短了3厘米，表面积就减少了94.2*方厘米，体积就减少（）立方厘米。X k B 1 . c o m

　　4、一个圆锥的底面积是40*方厘米，高12分米，体积是（）立方厘米。

　　5、一个圆柱的底面半径是3分米，高2分米，它的侧面积是（）），体积是（ ）。

　　6、一个圆柱的底面周长6.28厘米，高是3厘米，它的体积是（

　　7、一个圆柱和一个圆锥等底等高，如果圆柱的体积是18）立方分米；如果圆锥的体积是18立方分米，那么圆柱的体积是（18立方分米，那么圆锥的体积是（）立方分米。

　　8、把棱长为2）立方分米。（结果保留两位小数）

　　9、在一个高24厘米的圆锥形量杯里装满了水，如果将这些水倒入与它底面积相等的圆柱形量杯中，水面高（

　　105段，表面积比原来增加（）1 ）

　　ABC23倍，圆锥的体积是15立方分米，圆柱A3、圆柱的底面半径和高都乘3，它的体积应乘（ ）。

　　A、3 B、6 C、9 D、27

　　4、用一根小棒粘住直角三角形的一条直角边，旋转一周，这个三角形转动后产生的图形是（ ）。

　　A、三角形B、圆形 C

　　圆锥D、圆柱

　　5、一个圆柱体杯中盛满15升水，把一个与它等底等高的铁圆锥倒放入水中，杯中还有（ ）水。

　　A、5升B、7.5升 C、10升 D、9升

　　6、把一个圆柱的底面*均分成若干个扇形，然后切开拼成一个近似的长方体。下面哪句话是正确的？（ ）

　　A、表面积和体积都没变B、表面积和体积都发生了变化

　　C、表面积变了，体积没变 D、表面积没变，体积变了

　　三、应用题

　　1、一根长2m的圆柱形木头，截去2分米的一段小圆柱后，表面积减少了12.56*方分米，那么这根木头原来的体积是多少？

　　2、将一块长方形铁皮，利用图中阴影的部分，刚好制成一个油桶，求这个油桶的体积。

　　3、将一块长10cm、宽6cm、高8cm木块的体积。

　　w w .x K b 1. c o M

　　4、小明新买了一支净含量54cm36mm,他早晚各刷一次牙,每次挤出的牙膏长约20mm,这支牙膏估计能用多少天？

　　53:2，乙比甲高25厘米，两个圆柱各高多少厘米？

　　620*方厘厘米，圆柱的体积是多少立方厘米？

　　新 课 标 第 一 网

　　7、甲乙两个圆柱体容器，底面积之比是2:3，甲中水深6厘米，乙中水深8厘米，现在往两个容器中加入同样多的水，直到两容器中的水深相等，求这时容器中水的高度是多少厘米？

六年级圆柱圆锥难题练习题2

　　圆柱和圆锥

　　姓名

　　一、填空：

　　1、5.4*方分米＝（）*方厘米 ； 1.05立方米＝（）升 ；

　　240立方厘米＝（）立方分米 ； 10.01升＝（）毫升 。

　　2、圆柱的上、下两面都是（）形，而且大小（）；圆柱的高有（）条，圆锥的高有（）条。

　　3、一个圆柱体，如果把它的高截短了3厘米，表面积就减少了94.2*方厘米，体积就减少（）立方厘米。

　　4、一个圆锥的底面积是40*方厘米，高12分米，体积是（）立方厘米。

　　5、一个圆柱的底面半径是3分米，高2分米，它的侧面积是（），表面积是（），体积是（ ）。

　　6、一个圆柱的底面周长6.28厘米，高是3厘米，它的体积是（）立方厘米。

　　7、一个圆柱和一个圆锥等底等高，如果圆柱的体积是18立方分米，那么圆锥的体积是（）立方分米；如果圆锥的体积是18立方分米，那么圆柱的体积是（）立方分米；如果它们的体积相差18立方分米，那么圆锥的体积是（）立方分米，圆柱的体积是（）立方分米。

　　8、把棱长为2分米的正方体木块，削成一个最大的圆锥，圆锥的体积约是（）立方分米。（结果保留两位小数）

　　9、在一个高24厘米的圆锥形量杯里装满了水，如果将这些水倒入与它底面积相等的圆柱形量杯中，水面高（）厘米。

　　10、一根长4米，横截面半径为2分米的圆柱形木料截成同样长的5段，表面积比原来增加（）*方分米。

　　二、选择题：

　　1、右图中的正方体、圆柱和圆锥底面积相等，高也相等。下面哪句话是正确的？（ ）

　　A、圆柱的体积比正方体的体积小一些。

　　1B。 3

　　C、圆柱体积与圆锥体积相等。

　　2、一个圆柱和一个圆锥的底面直径相等，圆锥的高是圆柱的3倍，圆锥的体积是15立方分米，圆柱的体积是（ ）立方分米。

　　A、45 B、15C、5

　　3、圆柱的底面半径和高都乘3，它的体积应乘（ ）。

　　A、3 B、6 C、9 D、27

　　4、用一根小棒粘住直角三角形的一条直角边，旋转一周，这个三角形转动后产生的图形是（ ）。

　　A、三角形B、圆形 C、圆锥D、圆柱

　　5、一个圆柱体杯中盛满15升水，把一个与它等底等高的铁圆锥倒放入水中，杯中还有（ ）水。

　　A、5升B、7.5升 C、10升 D、9升

　　6、把一个圆柱的底面*均分成若干个扇形，然后切开拼成一个近似的长方体。下面哪句话是正确的？（ ）

　　A、表面积和体积都没变B、表面积和体积都发生了变化

　　C、表面积变了，体积没变 D、表面积没变，体积变了

　　三、应用题

　　1、一根长2m的圆柱形木头，截去2分米的一段小圆柱后，表面积减少了12.56*方分米，那么这根木头原来的体积是多少？

　　2、将一块长方形铁皮，利用图中阴影的部分，刚好制成一个油桶，求这个油桶的体积。

　　3、将一块长10cm、宽6cm、高8cm的长方体木块，切割成体积尽可能大的圆柱体木块，求这个圆柱体木块的体积。

　　4、小明新买了一支净含量54cm3的牙膏，牙膏的圆形出口的直径为6mm,他早晚各刷一次牙,每次挤出的牙膏长约20mm,这支牙膏估计能用多少天？

　　5、甲、乙两个体积相等的圆柱，两个圆柱的底面半径比为3:2，乙比甲高25厘米，两个圆柱各高多少厘米？

　　6、把一个圆柱体切开，拼成一个与它等底等高的长方体，这个长方体的表面积比圆柱体多20*方厘米，若圆柱的底面周长是15厘米，圆柱的体积是多少立方厘米？

　　7、甲乙两个圆柱体容器，底面积之比是2:3，甲中水深6厘米，乙中水深8厘米，现在往两个容器中加入同样多的水，直到两容器中的水深相等，求这时容器中水的高度是多少厘米？

六年级圆柱圆锥难题练习题3篇扩展阅读

六年级圆柱圆锥难题练习题3篇（扩展1）

——六年级语文暑假练习题3篇

六年级语文暑假练习题1

　　一、看拼音，写词语。

　　dn shēng dun lin chōu t fěi t ch chuāng

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　jiǎo bn chn āi d y kū wěi yn wi

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、组词

　　俊( ) 房( ) 检( ) 崖( ) 锈( )

　　峻( ) 励( ) 捡( ) 涯( ) 绣( )

　　楼( ) 旺( ) 虚( ) 桌( ) 歇( )

　　数( ) 汪( ) 虑( ) 卓( ) 喝( )

　　三、用然字组词，分别填入句中的括号里。

　　1、客家民居和傣家民居各有特点，建筑风格( )不同。

　　2、两三百人聚居一楼，秩序( )，毫不混乱。

　　3、客家土楼，虽经几百年的风雨侵蚀，但是( )非常牢固。

　　4、他( )失败了很多次，但是并没有灰心。

　　四、按要求写句子

　　1、小树在风中摇摆。(改成拟人句)

　　2、今天的旅游你一定要参加。(改成双重否定句)

　　3、天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套，在街上燃放鞭炮。(在原句上修改病句)

　　4、雪松依旧保持着苍翠挺拔的身躯。(缩句)

　　5、根据词语的不同意思造句

　　大方：① 对财富不吝啬。

　　②言谈举止不拘束。

　　五、按课文内容填空。

　　1、我渴望**，但我深深地知道 !我希望有一天， ，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在

　　! 这两句诗选自 的 《 》，句中活棺材指的是

　　。

　　2、豁子乐观的和田*尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的，他们的生活习俗 ，

　　， 等。

　　3、 ，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日， 。

　　这是宋代诗人 写的《 》， ，应是嫦娥掷与人。这是唐代诗人 写的《天竺寺八月十五日夜桂子》。

六年级语文暑假练习题2

　　一、基础知识积累及运用。(46分)

　　(一)看拼音，写词语。注意书写工整。(9分)

　　dun lin

　　( )fěi cu

　　( )shū j

　　( )chōu yē

　　( )

　　qīn sh

　　( )tu xin

　　( )ch chuāng

　　( )chā yang

　　( )

　　其中整体认读音节的字有______________________________________________。

　　(二)(3分)

　　鼎字，用音序查字法应先查大写字母____;再查音节____;用部首查字法，应先查____部，再查____画，第六画名称是____ ,鼎在字典里的解释有：①正当，正在;②古代烹、煮用的器物，一般是三足两耳;③大;④锅。在鼎盛一词中的鼎应取第____种解释。

　　(三)照样子，写词语。(3分)

　　茫茫然： ____________、____________、____________;

　　闻所未闻：____________、____________、____________。

　　(四)用静字组词，再填空，不可重复。(5分)

　　(1)夜深了，校园里显得格外( )。

　　(2)没有风的时候，湖里( )得像一面镜子。

　　(3)蒙拉丽莎脸上流露出( )的微笑。

　　(4)( )的山林里传来几声清脆的鸟鸣。

　　(5)同学们( )地坐在教室里。

　　(五)按要求写句子。(6分)

　　1、英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。(缩句)

　　________________________________________________________________________

　　2、**来的中学生个子都很高。(改变词序变为意思不同的句子)

　　________________________________________________________________________

　　3、我们班的李华同学被评为道德小富翁的光荣称号。(修改病句)

　　________________________________________________________________________

　　4、张老师对小明说：我了解了这件事情，你冤枉了小红。(改为转述句)

　　________________________________________________________________________

　　5、为了回家，凡卡只好给爷爷写信，诉说学徒生活的痛苦。(改为双重否定句)

　　________________________________________________________________________

　　6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。(改为反问句)

　　________________________________________________________________________

　　(六)在下面句中的括号里填上恰当的关联词语。(3分)

　　1、( )发奋学习，( )一定有进步。

　　2、( )困难有多大，我们( )能战胜它。

　　3、多读科普读物( )能扩大知识面，( )能培养探索科学的兴趣。

　　(七)根据词语的不同意思造句。(2分)

　　生气：(1)(充满生机活力)________________________________________________

　　(2)(愤怒)________________________________________________________

　　(八)将下列词语按一定顺序重新排列。(1分)

　　除夕 元宵节 中秋节 重阳节 春节

　　________________________________________________________________________

　　(九)选出与举例的两个词关系相近的一组词。(1分)( )

　　例：老师：学校

　　A 农民：种地 B **：战场 C 学生：图书馆 D 工人：机器

　　(十)课内积累。(13分)

　　1、《学奕》这则文言文告诉我们学习要_________________________________的道理。

　　2、《匆匆》作者______________________，学了这篇课文，我想到一句名言：

　　_______________________________________________________。

　　3、____________________，____________________。这名言说明了实践出真知的道理。

　　4、我们的同志在困难的时候，要___________，要___________，要___________。

　　5、诚信是做人之本。正如哥伦比亚的马尔克斯在《百年孤独》中说道：___________

　　____________________________________________。

　　6、_____________________，春风送暖入屠苏。这句诗出自《元日》，作者___________。写出了咱们*春节的习俗。请你再写一句节日习俗的诗句：_________________，_________________。

　　二、口语交际。(3分)

　　爱唱流行歌曲的贝贝每次在家写作业的时候，都忍不住哼上几句。这时候妈妈总是责怪贝贝不务正业。如果你是贝贝，你会怎样回答妈妈呢?

　　_______________________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________________

　　三、阅读短文，完成练习。(21分)

　　(一)

　　红叶与白莲

　　半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船飘散在水面，梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是hn bāo y fng( )的，今晨却开满了、亭亭地在绿叶中间立着。

　　仍是不舒畅!徘徊了一会，窗外雷声发作了，大雨接着就来，越来越大。那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。在那无遮蔽的天空之下，我不敢出去，也无法可想。

　　对面屋里母亲唤着，我便连忙走过去，坐在母亲身边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了。

　　雨势并不减退，红莲却不摇动了。

　　雨点不住地打着，只能打在勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

　　我心中深深的受到了感动

　　母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁能为我遮挡?

　　1、按短文中拼音在后面的括号里写出汉字。(1分)

　　2、联系短文，理解词语的意思。(2分)

　　徘徊：__________________________________________________

　　遮蔽：__________________________________________________

　　3、文中的唤还可以换成什么词?(1分) ( )

　　4、用画出文中的反问句，并把它改成陈述句。(1分)

　　____________________________________________________________________

　　5、读句子，联系短文回答问题。

　　(1)母亲啊!你是荷叶，我是红莲。这里作者把母亲比作什么?为什么要这样比喻?(2分)

　　_______________________________________________________________________________

　　(2)我心中深深地受到了感动。在生活中，请把自己受过的感动用几句话写下来。(1分)

　　_______________________________________________________________________________

　　6、你还学过哪些描写荷花的诗篇?请把印象深刻的一句写下来。(2分)

　　_______________________________________________________________________________

　　(二)

　　没有人喝彩的工作

　　有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很( )地走回家。

　　妈妈抱着我弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。

　　但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：为什么这般伤心?

　　我一边抹(mā mǒ)着眼泪，一边呜呜咽咽地说：妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。

　　呀!到底是什么事?妈妈温和地问我。

　　学校开家长会要演节目但是老师不让我当主角(jiǎo ju)，却只要我在**工工作!那小龙*时很不爱文艺，这次反做了!我呜呜咽咽，连话也说不清楚。

　　妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。

　　云，你看，这手表上面有些什么东西?妈妈一面擦干我的眼泪，一面( )地问。

　　那是一块玻璃，两根指针。我回答说。

　　妈妈把弟弟放在一旁 脱下手表 把表壳打开 又问我说 你看里面是些什么是小齿轮和螺丝 这时我完全忘记了我的伤心事 妈妈继续说：当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说这表是徒有外表。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢?就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。停了一会儿，妈妈又望着我( )地说：这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。听了妈**话，我( )。

　　1、画去文中不正确的读音。(1分)

　　2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。(2分)

　　恍然大悟 意味深长 悲哀 伤心 温和 柔和

　　3、给第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。(4分)

　　4、读文中画_____的句子，回答下列问题。(4分)

　　(1)句中的这指的是什么?为什么说它是重要的，而且是不能够没有的工作?(2分)

　　(2)现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一列。(2分)

　　四、作文(30分)

　　题目：xx,我想对你(您)说

　　临别之际，你想念某个同学或老师，用书信的形式写出心里话。注意书信的格式要正确，语言要流畅，情感要真诚。

六年级语文暑假练习题3

　　积累与运用(60分)

　　1、看拼音写词语。 (12分)

　　lǎo jiǎn chūo chuān chān fú duō suō gāo sǒng rù yún

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　liàng qiàng tián gěng wēi yí zhì xī biàn huàn mò cè

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2、读句子，用“/”划去加点字的不正确读音。(4分)

　　山风呜咽(yàn yè)着，卷(juǎn juàn)着雪花迎面扑来，单薄(báo bó)的军衣抵挡不住风雪的侵袭(xī xí)。战士们头昏脑涨(zhǎnɡ zhànɡ)，呼吸困难。尽(jǐn jìn)管这样，大家还是拼尽(jǐn jìn)全身力气，互相搀扶着，艰难(nán nàn)地一步一步地前进。

　　3、将下列词语补充完整，再任选几个写一段话(至少用上三个)(7分)

　　一( )莫展， 银( )素( )，冰( )玉( )，无与( )比 笑容可( )

　　后来( )上 心( )( )服 惊 世( )俗 与 生( )来

　　_______________________________________________________________

　　_______________________________________________________________

　　_______________________________________________________________

　　4、选择合适的关联词语填空(6分)

　　因为……所以…… 只要……就…… 虽然……但是…… 不但……而且…… 不是……而是…… 无论……都……

　　我们的王老师(? )年过半百，(?? )像年轻人一样充满朝气。她几十年如一日，坚持出满勤，(?? )遇到什么特殊情况，她(? )尽量不耽误我们的课。她备课十分认真，讲起课来(?? )清楚明白，(?? )形象生动。她(? )有空，(?? )和我们谈心。特别是对后进同学，(?? )批评一下了事，(?? )耐心地做思想工作。就(? ?)这样，(?? )同学们都非常尊敬她。

　　5、根据要求写句子，千万要读懂原句哟!(10分)

　　①例:一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。

　　(提示：用上一连串叠词，只少三个)(2分)

　　_______________________________________________________________

　　_______________________________________________________________

　　②例:浆板，劈动了死寂的东海;号子，震醒了沉睡的山峰;*号，乘驾着怒吼的黄河，向前冲去!(提示：注意语句的整齐美、节奏美)(2分)

　　_______________________________________________________________

　　_______________________________________________________________

　　③不改变原意，把句子换个说法。(2分)

　　原句：这个故事使我感动得流泪。

　　⑴改成双重否定句： _______________________________________________________________

　　⑵改成反问句： _______________________________________________________________

　　④修改病句：(1分)

　　经过总结，我提高了学习效率和学习方法。

　　⑤烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国**光荣，我不能对**提出任何要求。”(1分)

　　改为转述句： _______________________________________________________________

　　⑥读句子，发挥想象，再接着往下写吧。(2分)

　　真爱无痕，至爱无声。爱是柔和的灯光，照亮我们的心田;爱是撑开的大伞，为我们遮风挡雨;爱是 _______________________，_______________________ ;爱是_______________________ ，_______________________ 。

　　6、请联系语境，填上恰当的诗、词、句。(16分)

　　①人们常用杜甫的“ _______________________，_______________________ 。”来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。

　　②《长征》一诗中用了夸张的两句诗是“ _______________________，_______________________ 。”表现了** 的精神。

　　③《黄河大合唱》这篇课文，既写了 _______________________，又写了______________________________________________ 。表现了《黄河大合唱》这首乐曲的_______________________和**军民的_______________________ ，热情歌颂了_______________________。

　　④海上升明月，_______________________ 。前句写_______：辽阔无边的大海上升起一轮明月;后句即景_________：诗人想起了远在天涯海角的友人，此时此刻他也和我望着同一轮明月。诗句抒写了___________之情，情真意切，感人至深。

　　⑤“天意怜幽草，_____________________。”选自_______《晚晴》。诗句写了恬静的`黄昏，具有闲适淡远的优美意境，成为传诵的名句。

　　⑥“人有悲欢离合，_______________________ ，_______________________ 。”这个富有人生哲理的句子出自词人( )的《水调歌头》。

　　⑦《四时田园杂兴》是____朝________的作品，全诗表达了诗人___________的思想感情。最能体现这一感情的诗句是_______________。

　　⑧唐代诗人李商隐的诗句“_________________，__________________”表示出对美好而又即将消逝的事物的留恋和惋惜，极具人生哲理,堪称千古绝唱。

　　⑨唐代诗人刘禹锡的诗句“________________，_______________”说明了新生事物是挡不住的，与之有异曲同工之妙的是___________，___________________”。

六年级圆柱圆锥难题练习题3篇（扩展2）

——小学六年级寒假语文练习题

小学六年级寒假语文练习题1

　　《维也纳森林的故事》是**当代作家冯骥才所作，它介绍了美丽的维也纳森林的特点和维也纳人的环保意识，使人感到大自然与人类**相处的美好，表达了作者对维也纳森林的赞美之情。

　　1、全文写了维也纳森林( )、( )、( )的特点。还有比这更美好的表达大自然与人类亲密**的颂歌吗?这是指()。

　　2、维也纳这种**的生活的创造凭借的是(人们对大自然珍爱的结果，维也纳人珍惜土地、立法保护森林、爱惜草地，与动物相处亲密，与自然环境**发展。)

　　3、课后练习2、4题。

　　《楼兰的忧郁》运用对比的手法描写了我国西部环境逐渐恶化的现状，并对之表现出了极大的忧郁。

　　楼兰的悲剧指的是(由于自然环境被破坏，楼兰古国被沙漠湮没了。)这个悲剧是因为(人们肆意破坏自然环境)造成的。学习了本文使我们知道了()

　　《鸟是树的花朵》

　　1、鸟是树的花朵这是一个( )，它形象的描绘了(鸟和花在形态、色彩上的相似，生动的描写了小鸟的美丽和可爱)，表达了(对小鸟的喜爱和赞美。)

　　2、为什么说树上的鸟比真实的花朵还要美丽呢?因为(树上的小鸟不仅有花一样的美丽形象，还再造了冬天的生机。)

　　3、它们在冬天的树枝间绽开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐这句话运用了( )

　　和( )的修辞手法，让我们看到了(鸟儿们在冬天的树枝间之间活泼欢乐的身影，听到了婉转悦耳的鸣叫。)

　　4、鸟是树木怎样的花朵?( )

　　《我和大猩猩我了手》抓住我和大猩猩在交往交流中的动作词句来感受大猩猩的可爱，体会我对大猩猩的喜爱、对研究工作的热爱，感受人与动物**相处的美好意境。

　　《一个人和一幅画》

　　1、文中的植树老人是一个(勤劳、善良、淳朴、执着、只愿付出，不求回报)的人。

　　2、找出文中对老人外貌描写的语句。通过(黑油油、密集、像两块石头、血痕)等词语体会出老人(艰苦的生活、辛勤的劳作)。

　　3、他挖好坑，他坐在小树旁独自乐着通过(端详、拥、拍击)等词语体会出老人对树苗( )的心情。

　　5、哎呀，冷啊没办法就呜呜的哭体会出老人(生活上的艰苦和老人的执著与坚强。)

　　6、两个小人，都握着铁锹，在种树。通过(两个小人)感受出老人内心的(孤独)。老人希望( )。

　　7、一幅画指( )，还指( )

　　阅读链接：要求会默写《饮酒》和《过故人庄》并了解作者。

　　1、《饮酒》中写景的诗句是( )，《过故人庄》中写景的诗句是( )。你还知道那些山水田园诗( )

　　2、背诵教材中的楹联。写出两个( )

　　3、( )，清泉石上流。( )鸟鸣山更幽。红树醉秋色( )。

　　综合学习一：背诵《小树林》感受投身大自然中的乐趣。

　　1、写出关于人类感恩自然的话语：( ( )

　　《早晨》

　　1、介绍作者：( )

　　2、文中描写了哪些美好的景物?( )

　　《葵花之最》课文(借物喻人)，借葵花讴歌了(守卫在昆仑山的边防战士为了祖国和人民，在极端**的环境中不屈不挠、乐观顽强的精神。)

　　1、孩子们精心挑选出的***，精心表明(孩子们对战士和祖国的热爱。)

　　2、这棵幸运的葵花，一往情深的看着太阳长得更高一些。在这段文字中你体会到了葵花怎样的品质( )。一往情深的意思是(

　　)。文中指(花儿对太阳)的情意，还指战士们对( )

　　3、***居然发芽了。居然表达出( )

　　4、女兵们给孩子们的回信为什么迟迟没有发出?(因为女兵们虽然知道***在这里种不活，但她们的内心却希望***能像她们一样能在这里安家，不把信发出去，也是不想让自己失望。)

　　5、它是世界上最高的葵花最高指( )。

　　6、那一年没有秋天，寒凝一切的 风雪毫无先兆的骤然降临。这句话中的( )点明了昆仑山风雪的严酷。( )和( )写出了风雪(来势迅猛)。

　　《三人行》1、是什么力量支撑着三个人坚定地走下去的?( )。

　　2、雁群南飞象征着( )

　　《寓言二则》要求背诵全文、注释、译文、道理等内容。

　　1、《揠苗助长》告诉我们(客观事物的发展自有它的规律，做事情要遵循规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。)这则故事中()一句交代了事情的起因，( )则交代了故事的结局。

　　2、《刻舟求剑》告诉我们(世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要)。讽刺了( )的人。文中点明找不到剑的原因是( )，作者因此大发感慨( )。

　　《还有人活着吗》本文以倒叙的方式，记叙了唐山大地震中的感人故事，表达了遇难者对生命的渴望以及永不放弃的精神，赞扬了搜救人员为了拯救他人生命不顾自己安危的高贵品质。

　　阅读链接：1、谚语：农谚3条( )

　　2、指导人生的谚语：3条( )

　　3、关于读书学习的谚语3条( )

　　4、歇后语3条

　　5、惯用语：侃大山：吹牛，说笑语，没有目的的聊天。 铁公鸡：比喻吝啬钱财的人。 唱高调：说不切实际的漂亮话，说的.好听而不去行动。 炒鱿鱼：比喻解雇、撤职。 开绿灯：比喻为做某事提供方便。 唱主角：比喻担负主要人物或在某方面起主导作用。 **阶：比喻取得新的更大的成就。 满堂红：比喻全面胜利或兴旺发达。 高姿态：指对别人宽容、谅解。 不管三七二十一：不顾一切，不问是非情由。 当面锣对面鼓：比喻面对面的谈判或交换意见。

　　综合学期三：1、感悟生活的名言：()

　　2、背诵《小树林》。

　　《我的母亲》1、老舍的母亲是一个( )( )( )的人。

　　2、在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。终年突出了(母亲一年到头的劳累)，

　　鲜红微肿展示了(母亲辛劳的程度。)

　　3、每逢接到家信，怕有不祥的消息。四个怕字表现了老舍(内心的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情。

　　4、作者为什么说母亲给他的是生命的教育?(母亲通过她的身教，在习惯、性格、为人处事等方面给予我深刻而久远的影响，因此作者说这事生命的教育。)

　　《济南的冬天》

　　1、文章第一自然段写了(济南冬天的天气。)作者以自己的亲身感受，通过和()、( )( )的对比，写出了济南冬天天气( )的特点。

　　2、第二段开始，设若单单是有太阳，那也算不了出奇这是一个( )句。

　　3、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声的用( )比喻(小山围城的地理环境)，用(看护者)比喻((四周的小山)，加上温存体贴的抚慰，写出了这一圈小山的(特别可爱)。

　　4、一个老成，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风把它们唤醒用(晒、睡、醒)一连串的相关动词，烘托出(舒适温暖的环境)。

　　《祥子买车》中的祥子是一个( )的人。

　　《养花》1、本文通过养花的过程，告诉我们养花的乐趣：()。2、从《养花》中你对老舍有了什么了解?(热爱生活，热爱劳动，探求知识，积极奋斗)

　　《母鸡》1、课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比，前半部分写了母鸡的( )( )( )，在现了( )的母鸡形象。后半部分则描写了母鸡的( )，塑造了一位(伟大母亲的形象)。作者对母鸡的情感由( )转变为( )。表达了对(母爱的赞颂之情)。

　　2、介绍老舍。

六年级圆柱圆锥难题练习题3篇（扩展3）

——小学六年级下册圆柱的表面积的练习题

小学六年级下册圆柱的表面积的练习题1

　　一、 填空题

　　1、一个圆柱的地面直径是10厘米，高是3厘米，这个圆柱的侧面积是( )*方厘米。一个圆柱的侧面积是20.096*方厘米，底面半径是4厘米，它的高是( )厘米。

　　2、一个底面半径是10厘米的圆柱，侧面展开是正方形，这个圆柱的表面积是( )*方厘米。

　　3、用一张长25.12厘米，宽18.84厘米的长方形硬纸板卷成一个圆柱，圆柱的高是( )，底面周长是( )，底面直径是( )，侧面积是( )。

　　4、把一个直径6厘米，长15厘米的圆柱截成两段圆柱，表面积比原来增加( )*方厘米。

　　二、选择题

　　1、圆柱的高不变，底面半径扩大到原来的3倍，它的侧面积扩大到原来的( )。

　　A、3倍 B、6倍 C、9倍

　　2、制作10节底面直径为2厘米，长2厘米的圆柱形铁皮通风管，至少需要铁皮( )*方厘米。

　　A、125.6 B、1.256 C、1256

　　三、应用题。

　　1、一个圆柱的底面周长是37.68分米，高3分米，求这个圆柱的表面积。

　　2、一个没有盖的圆柱形水桶，高24厘米，底面直径是20厘米，做这个水桶要用铁皮多少*方厘米?(得数保留整百*方厘米)

　　3、把一个底面半径是10厘米，高10厘米的圆柱沿着底面直径截成两半，与原来相比，表面积增加多少*方厘米?如果沿着高截成两段，表面积增加多少*方厘米?

六年级圆柱圆锥难题练习题3篇（扩展4）

——六年级下册《圆柱与圆锥》说课稿3篇

六年级下册《圆柱与圆锥》说课稿1

　　一、说教材

　　“复习课”作为数学课的一种基本类型，它不同于新授课的探索发现，也有别于练习课的巩固应用。《圆柱与圆锥》复习课是小学阶段几何知识的最后一部分内容，它是在学生已经掌握了圆柱和圆锥的有关知识的基础上进行教学的，意在通过回顾梳理，使学生将零散的知识在头脑中串成线，联成片，形成完整的知识网络，加深各个图形之间的内在联系，为综合运用有关知识解决实际问题打下基础。

　　根据《课程标准》中对本学段的教学要求以及学生的特点，我确定了如下的教学目标：

　　1、通过整理和复习，使学生对圆柱、圆锥的有关知识掌握得更加系统、牢固，能熟练应用公式计算圆柱的体积和表面积以及圆锥的体积，并能解决生活中的简单实际问题。

　　2、通过自主梳理、合作交流等活动，初步培养整理、探究、概括的能力。

　　3、在复习活动中，感悟数学知识的内在联系，激发学习数学的兴趣。

　　教学重点为：知识的梳理和应用。

　　教学难点为：认识图形之间的内在联系及综合运用知识解决实际问题。

　　二、说教法学法

　　本节课我采取的教学方法概括为以下三句话：回顾整理，以学生为主。巩固知识，以练习为主。拓展提高，以思维为主。

　　三、说教学过程

　　本节课我设计了以下几个环节：

　　回顾梳理、形成网络。这个环节当中，我主要设计了两部分内容，第一部分是让学生用自己喜欢的方法把《圆柱和圆锥》的相关知识进行分类整理，然后进行全班汇报。在这一过程中，学生可以相互启发，相互补充，使知识的结构不断完善，同时也培养了学生整理与复习的能力。第二部分主要是让学生观看动画演示，来回顾学过的知识，这里的动画内容主要包括了学生学习《圆柱和圆锥》的过程和知识点，采用这样的教学**，可以使原本枯燥无味的复习课课堂趣味化，可以使静止的数学问题动态化，同时也可以加深学生对知识的理解。第三环节：运用知识、解决问题。结合学生的年龄特点，我本着“重基础、验能力、拓思维”的原则，设计如下4组练习题：（1）基本应用（2）灵活运用（3）熟能生巧（4）强化训练。

　　学知识是为了用知识，只有将所学知识灵活运用于生活实际，才能使知识得到更深的理解和内化。

　　这节课的最后，我选取了一些世博会上的精彩图片供给学生们欣赏，一方面是作用是让学生经历一次短暂的爱国**教育，另一方面是让学生真正体验到学习的价值，体会数学来源于生活也服务于生活。

六年级下册《圆柱与圆锥》说课稿2

　　一、教材分析：

　　本课内容是九年制义务教育课程标准实验教材（苏教版）六年级下册第18-20页《圆柱和圆锥的认识》。学生已经在一年级的时候初次认识了圆柱，已经会辨别；圆锥这一立体图形没有见识过，从未接触；在六年级上学期又认识了长方体和正方体这两种立体图形，积累了一些观察﹑探索立体图形特点的学习经验，这些都为本课的进一步学习奠定了基础。

　　二、学生情况分析：

　　由于已经是六年级的学生了，他们的主观性和能动性已经有较大的提高，能够有意识地去主动探索未知世界。同时，他们的思维能力、分析问题的意识和能力也有明显的提高；动手操作能力、语言表达能力有所发展。所以在教学时适宜让学生自主探究，合作交流，动手实践，让学生在具体情境中亲自体验感知圆柱和圆锥的特征。

　　三、设计意图：

　　（一）预习设计：

　　由于本课属于观察物体领域的内容，须借助于直观的实物或模型帮助体验，感悟圆柱和圆锥的各部分名称和它们的特点，因此我在设计时安排了两个环节：1.课前准备（即收集生活中的实物和学具的制作）2.自学教材内容，自主探究圆柱和圆锥的特征。

　　（二）新授设计：

　　在课一开始，让学生先回顾以前学过的一些立体图形，拿出学生课前收集的一些实物，让学生分别展示，介绍。从而自然引出课题：圆柱和圆锥的认识。接着，让学生小小组内交流预习作业，并提出交流和汇报的要求，让每个学生都积极参与倾听和主动发言的机会，试图改变只有少数几个优秀同学唱独角戏的局面。在大组汇报的时候，尽可能地让学生**边演示边介绍发现的圆柱和圆锥的名称和相关特征，其他小组提出相关补充或修改意见，教师根据学生的讲述相机课件演示，更加深了印象，凸显本课的教学重点，为后面的比较。总结圆柱和圆锥的相同点和不同点作铺垫。然后让学生欣赏生活中的圆柱和圆锥图片，再次感受数学的生活价值。

　　（三）练习设计：

　　本环节安排了说一说，判一判，连一连，做一做，猜一猜等活动，试图让学生灵活运用所学的知识解决实际问题。课堂练习单第4题在试教的时候发现学生在解题时有点难度，我觉得这时要适当点拨，指导一下。

　　四、试教反思：

　　本节课为了实现教学方式的多样化：学生自主探索、合作交流；教师引导为主，帮助为辅，我进行了尝试。从教学内容方面，本部分知识适合采取这种方式：有操作的情境，有活动的空间。从学生方面，学生的求知欲较强，活动能力相比有大的提高，他们能对同一个情境提出不同的解决问题的方法。从学生情感方面来看，他们喜欢合作交流的方式。但是由于本课准备得比较匆忙，有些环节的处理不够细腻，不太成熟，对课堂上生成的一些“意外”估计不足，教学机智不够灵活，所以还要有待于进一步提升，请各位**，老师多提宝贵意见。

六年级圆柱圆锥难题练习题3篇（扩展5）

——六年级数学负数的练习题3篇

六年级数学负数的练习题1

　　1.如果向南走5米，记作+5米，那么向北走8米应记作___________.

　　2.如果温度上升3℃记作+3℃，那么下降5℃记作____________.

　　3.海拔高度是+1356m，表示________，海拔高度是-254m，表示______.

　　4.一种零件的内径尺寸在图纸上是30±0.05(单位：毫米)，表示这种零件的标准尺寸是30毫米，加工要求最大不超过标准尺寸______毫米，最小不低于标准尺寸______毫米. 5.6，2005， ，0，-3，+1， ，-6.8中，正整数和负分数共有…〖 〗

　　A.3个 B.4个 C.5个 D.6个

　　6.如果全班某次数学测试的`*均成绩为83分，某同学考了85分，记作+2分，得分90分和80分应分别记作_________________________.

　　8.如果把+210元表示收入210元，那么-60元表示______________.

　　9.粮食产量增产11%，记作+11%，则减产6%应记作______________.

　　11.如果向西走12米记作+12米，则向东走-120米表示的意义是___.

　　12.味精袋上标有“500±5克”字样中，+5表示_____________，-5表示____________. 14.甲、乙两人同时从A地出发，如果甲向南走50m记为+50m，则乙向北走30m记为什么? 这时甲、乙两人相距多少米?

　　15.张大妈在超市买了一袋洗衣粉，发现包装袋上标有这样一段字条：净重：800±5g.张大妈怎么也看不明白是什么意思.你能给她解释清楚吗?

　　16.在市场经济中，利润计算公式是：利润=销售收入-销售成本，小亮利用此公式计算爸爸经营的商店在某一天的利润为-25元，请问：-25元的利润是什么意义?

　　18.在下列横线上填上适当的词,使前后构成意义相反的量:

　　(1)收入1300元, 800元;

　　(2) 80米,下降64米;

　　(3)向北前进30米, 50米.

六年级圆柱圆锥难题练习题3篇（扩展6）

——六年级语文安塞腰鼓练习题3篇

六年级语文安塞腰鼓练习题1

　　1、根据拼音写汉字。

　　jiá然而止（ ） 耳pàn（ ） 磅bó（ ） tóng仁（ ） 元气淋lì（ ） 飞jiàn（ ） 震hàn（ ） miǎo远（ ）

　　2、解释下列句子中的词语。

　　⑴使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟。

　　晦暗：

　　⑵容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

　　羁绊：

　　⑶每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

　　叹为观止：

　　⑷当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。

　　戛然而止：

　　3、下列语句中没有反义词的一组是（ ）

　　A、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。

　　B、这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

　　C、几千年来，劳动人民注意了草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。

　　D、到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。

　　4、指出下面各句使用的修辞手法。

　　⑴隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思考，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……（ ）

　　⑵多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（ ）

　　⑶紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来也不曾响过。（ ）

六年级圆柱圆锥难题练习题3篇（扩展7）

——小学六年级语文期末练习题及答案

小学六年级语文期末练习题及答案1

　　一、基础宝岛。(41分)

　　1.看拼音,写词语。(10分)

　　wān yán(　　　)　　jiǎo jiàn(　　　)　　pái huái(　　　)

　　chōng pèi(　　　) qī piàn (　　　) zhēn zhì(　　　)

　　bǔ cháng(　　　) hān chàng(　　　) lián mǐn(　　　)

　　wǔ mèi(　　　)

　　2.在加点字正确的读音下面画“√”。(4分)

　　倔(jué　juè)强　 　抿(mǐn　mǐng)紧

　　着(zhuó zháo)魔　　 纤(xiān　qiān)细

　　贮(chù　zhù)藏　　 抡(lún　lūn)起

　　耿(gěn　gěng)直　　 解剖(pāo　pōu)

　　3.给下面的字加上偏旁组成新字,再组词。 (8分)

　　者　　(　　)　　　(　　)

　　(　　)　　　(　　)

　　共　　(　　)　　　(　　)

　　(　　)　　　(　　)

　　4.把词语补充完整。(5分)

　　神(　　)飞扬　　　　日月如(　　)

　　少(　　)多(　　)　　 忐(　　)不安

　　眉(　　)目秀　　 (　　)雀无声

　　风(　　)无阻　　 (　　)(　　)不堪

　　5.选词填空。(6分)

　　(1)倍加珍惜　信心百倍　问心无愧

　　回首昨天,我们应该是(　　)的,面对今天,我们应该是(　　　)的,展望明天,我们应该是(　　　)的。

　　(2)空虚的　　心灵的　　缺憾的

　　朋友是你(　　)填满,(　　)补足,(　　)加深。

　　(3)冲淡静默　谦退深沉　健硕欢欣

　　你自己率直豪爽,你更佩服朋友的(　　　　);你自己热情好动,你更欣赏你朋友的(　　　　),你自己多愁善感,你更羡慕你朋友的(　　　　)。

　　6.用恰当的成语概括文章的内容。(4分)

　　(1)《将相和》

　　(2)《草船借箭》

　　(3)《司马光救友》

　　(4)《矛盾》

　　7.解释加点的字和句子的意思。(4分)

　　(1)俄尔又誉其矛曰:“吾矛之利,物无不陷也。”

　　吾:　　　　　　　之:

　　(2)其人弗能应也。

　　弗:　　　　　　　应:

　　二、按要求完成句子练习。(5分)

　　1.他深情地对电话那头的妻子说:“我送你一束美丽的点地梅!”

　　转述句:

　　2.他很激动。

　　反问句:

　　3.我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花,观众想要把这朵鲜花捧在手里,不让它消逝。

　　仿写句子:

　　4.杨利伟有顽强的精神。杨利伟走向了成功。

　　用合适的关联词语合并成一句话:

　　5.他的心很细。

　　改为夸张句:

　　三、积累与运用。(15分)

　　1.朋友就要离别了,你一定是思绪万千,这时你可以引用哪两句古诗来表达你此时的心情呢? (1分)

　　2.同学们,我们的语文课本蕴含着人生的哲理,《收藏阳光》让我们明白　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;《沙漠玫瑰》让我们惊叹　　　　　　　　　　　　　　　;《巨人的花园》使我们懂得　　　　　　　　　　　　　　　;《大海中的灯塔》使我们领悟了　　　　　　　　　　　。 (4分)

　　3.判断下列各句说法的正误,正确的画“√”,错误的画“×”。(4分)

　　(1)《匆匆》是现代著名作家朱自清的作品,是一篇感悟时光流逝的散文。(　　)

　　(2)《长江之歌》的歌词是一首抒情诗,诗歌运用高度的艺术概括,运用形象、凝练的语言,发自内心地咏唱了**第一大河。(　　)

　　(3)《那棵高山榕》通过对高山榕的生动描写,表达了作者对大自然的热爱之情。(　　)

　　(4)萧红写的《回忆鲁迅先生》是一篇回忆性的文章,通过几件事的描写表现了鲁迅先生幽默开朗、惜时如金、关心青年成长的品格。(　　)

　　4.把下面的句子补充完整。(6分)

　　(1)学而不思则罔,　 。

　　(2)　　　　　　　　 　,而殉国家之急。

　　(3)学而时习之,　　　　　　　　　　?

　　(4)于是,洗衣的时候,　　　　　　　　　　　;吃饭的时候,　　　　　　　　　　　　　　　　　　;默默时,　　　　　　　　　　　　　　。

　　四、阅读展台。(14分)

　　(一)课内阅读我最棒。(8分)

　　青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝的。

　　“字不一定要写得好,但必须得使人一看就认识,年轻人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事,别人看了三遍五遍看不明白,这费了多少工夫,他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。”

　　但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信,眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的.时光。

　　1.联系上下文解释下列词语。(2分)

　　深恶痛绝:

　　眼睛不济:

　　2.这段文字主要写　　　　　　　　　　　　　,反映了鲁迅先生　　　　　的性格。(2分)

　　3.鲁迅先生对青年人写信草率深恶痛绝,但仍然认真地阅读每封来信,这说明了什么? (2分)

　　4.这段文字出自《　　　　　　》,作者是　　　　。(2分)

　　(二)课外阅读我也行。(6分)

　　因为我爱你

　　我们做母亲的有多少次听到孩子这样发牢骚:“妈妈不疼我!”可能是他们故意这样缠我们,看我们的反应。而我们又多少次,虽然想告诉他们,我们多么爱他们,却硬起心肠,不说。

　　总有一天,子女长大,懂事了,懂得母亲的苦心时,我们会向他们解释清楚。

　　孩子,我爱你,所以你一出门口,我就要问你上哪儿去,跟谁一道去,几时回来,唠唠叨叨地问得你发烦。

　　我爱你,所以明知你结交的那个英俊小伙子是个讨厌鬼,却故意装聋作哑,等你自己去找出**。

　　我爱你,所以你偷了别人一块糖咬了一口,我还是命令你把糖送回杂货店,并且让你承认:“这块糖是我偷的。”

　　我爱你,所以一连两小时在一旁**你把卧室收拾好;其实这种家务,我只消15分钟就可以收拾妥当了。

　　我爱你,所以你蛮横无理、行为乖张的时候,决不替你找托词。

　　我爱你,所以当你参加晚会总是说有长辈在场时,我明知你撒谎,却不介意,还是原谅了你。

　　我爱你,所以让你受挫折、失败以吸取教训,养成**自主的能力。

　　我爱你,所以尊重你的个性,不硬要你顺从我的心意。

　　不过最难办到的是,有时要忍心拒绝你的要求,即使令你怨恨亦在所不惜。因为我爱你。

　　1.文中每一个含有“我爱你,所以”的句子都是一个因果关系的句子,请你以其中任意一个为例,根据它的意思用“之所以……是因为……”造句。(2分)

　　2.妈妈爱她的孩子,表现在哪几方面?请总结一下。(2分)

　　3.模仿短文中因果关系的句式再写一句。 (2分)

　　五、习作百花园。(25分)

　　题目:快乐是

　　提示:有人说快乐是获得成功;有人说快乐是有一个幸福的家庭;还有人说快乐是干自己想干的事……你认为快乐是什么?请你用一个具体的事例告诉大家你对快乐的理解。

　　要求:(1)把题目补充完整。(2)围绕你要表达的意思**材料,注意把事情写清楚、写具体。(3)注意正确分段;语句通顺,意思明确;不写错别字,正确使用标点。(4)450字左右。