美丽的荷兰作文1

　　游乐园里有许许多多大型的游戏项目，我看到有个像大风车的东西，它高高的，比七八层楼还高呢，人在上面一定能看到整个游乐园，我心里想着就让妈妈带我去坐。妈妈不同意说：“这一米二以下的儿童不能玩的，人坐在上面飞转的。”我和小睿同时说，我们都超过1。2米了，还有上次我不是坐“过山车”了吗。后来，在我们的坚持下，我们六人一同坐**“大风车”。

　　风车带我们上天了，我怎么都没想到，大风车上升后会越转越快把我整个人都倒过来，挂在高空中，风在耳边呼呼地响。风车突然又把我往下扔出去，我紧张极了吓得闭**眼。我的头发也竖起来了，姐姐在旁边“啊……啊”尖声叫。我咬着牙，终于等到风车慢下来了，下降了，我长长的呼了一口气。

　　我在玩的时候，觉得很可怕想快点结束，可现在想再玩一次，那刺激兴奋的感觉，只有勇敢才能体会到。不信，你也去坐一回“急速大风车”吧!

　　秋姑娘用她纯洁的双手抚摸着这片土地，使它变得如诗如画，令人流连忘返。

　　素有“风车之国”的荷兰是一个农业小国，随处都能感到大自然的气息。在每块田野上，都能看见风车的旋转。秋天是丰收的季节，这让这些风车加快速度旋转。在风车下，四季都在变化。冬天的白色，春天的淡绿，夏天的墨绿，到了秋天，就成了一片橙色的海洋。农民们忙着收割，从他们的笑容上，就被不难看出秋姑娘给他们带来了喜悦。

　　即使到了秋天，花儿依然开得烂漫。红的像火，白的像雪，黄的像金，紫的像霞。当你漫步在花丛中，秋风扬起你的头发，迎面扑来郁金香的清香，沉迷在这令人心旷神怡的画卷中，永远不想醒来。

　　秋天，荷兰的人们开始繁忙起来。商人们准备又一天的生意，孩子们争先恐后的奔向学堂，各自骑着自行车去工作。虽然繁忙，但他们脸上总挂着笑容。

　　荷兰的秋天多么美丽，谁到了这里不是赞不绝口呢?

美丽的荷兰作文2

　　荷兰，乃众所周知的国家，之所以成为众所周知的国家，就是因那不停旋转着的风车而闻名于世。其中，荷兰首都阿姆斯特丹的风车村就是一个典型的**。在大片的草原，一片碧绿，却不那么单一，有着与蒙古草原不同的风情，它没有蒙古草原给人的那种感觉，给人一种悠闲、恬静，但又不失大方的感觉。一只只黑白相间的奶牛们悠闲自在的在草地上吃着草，给碧绿的草原增加了一丝生机和活力。

　　米白色的风车立在草原上，风翼缓缓转动着，让人感觉心中的忧愁、烦恼都被风车给扇去了。一条如缎带般的小溪将草原分成了两边，白色的木头小桥架在水面上，古老，却让然觉得很安心、很优雅。几只羽毛白净的天鹅从小桥下缓缓游过，对人们的到来毫不慌张，总是会优雅、大方地看看那些拍照留念的顾客，或是走上岸将毛甩干，然后，走回农夫的小木屋。那些小木屋并不那么*凡，小木屋的颜色是那么的艳丽，蓝色与黄色相配，或是红色与黄色相配。外墙上还挂着许多色彩缤纷的小木鞋，这便是荷兰的第二大特色——木鞋。小木屋的边上放着一只有两米长的黄色木鞋，许多孩子们钻到木鞋里，玩起了捉迷藏，小木屋的墙上挂着许多颜色各异的木鞋。

　　走进屋子，一位穿着荷兰传统服饰的主人会热情的迎上来，用不太标准的中文一遍遍的重复着“你好”“你好”。并且，带领游客们参观走廊里岸边的展品。展品从最早只有木头的木鞋到有雕花的木鞋，再到有颜色，图案各异的木鞋。主人最自豪的便是她自己制作的一双只有两厘米长的一双迷你木鞋。

　　短短的两厘米，上面却有着荷兰的许多风光，左侧雕刻着一只活灵活现的母牛和一只小牛犊，母牛的眼睛炯炯有神，看着可爱的小牛犊，眼里有着对小牛浓浓的爱。右侧便是一个穿着荷兰民族服装的小姑娘，小姑娘眼里充满了孩童的天真和淘气，小姑娘头上戴着白色的风帽，帽子上还雕着两颗星，帽檐下露出两条大辫子分别垂在两肩上。

　　身上穿着有着相间的条纹的衬衣，外面再套上一个紧身围腰，围腰上绣满了花纹。鞋面上雕刻着一座风车，风翼上的条纹很清晰，但却不那么死板，仿佛在缓缓转动着。当游客们参观完后，主人面带着微笑将游客送出门，并且，会等游客们走远了才进屋。游客们走了，小木屋、草原又恢复了原有的恬静，奶牛、风车、小木屋的主人，一切的一切依然那么悠闲自在……

美丽的荷兰作文3

　　每当周末，我都会去一位老师家学写字。有一次，我看到了稀有的小动物———荷兰鼠。

　　荷兰鼠的长相十分有趣、可爱，有点像小松鼠，只是缺少了那毛茸茸的的尾巴。它那鼓鼓的小肚皮整天圆滚滚的，似乎有一个微形的小皮球正藏在荷兰鼠小弟的肚子里呢！最引人注目的还是那小嘴巴，嘴巴上长着胡须，足有六根，每根都是那样长。瞧！它的眼睛是多么有趣，犹如两颗小豆子，亮晶晶的镶嵌在脑袋上。咦！荷兰鼠怎么不动了？你看，它竖起耳朵，贴着盒子，似乎有什么秘密事件在等着它主演。正在这时，荷兰鼠站了起来，哇，那四只又短又小的腿多诱人啊！荷兰鼠生性很温顺、胆小。

　　我第一次看到它时，便对它有一种亲切之感，也非常喜欢它；于是，我便伸出手想摸一摸它那绸缎似的皮毛；可手还没伸到盒子里，它们就吓得四处逃散，小脑袋撞在盒子上，发出“咚咚”的声响。看着它那惊慌失措的样子，我吓了一大跳，只好默默地走开了，心里很不是滋味儿，唉……荷兰鼠爱吃的东西非常多，像鲜嫩的青草、各种各样的菜叶等等都是荷兰鼠美味可口的饭菜。你别看荷兰鼠小弟那样胆小，论这争食呀，它可是一流的“索马里抢食海盗”哩！有一次，老师拿了几片白菜叶，放到盒子里去喂荷兰鼠。霎时，有两只荷兰鼠一同看**一片又鲜又嫩的白菜叶。那只大一点的荷兰鼠反应非常灵敏，首先窜过去，使劲咬出菜叶；可它刚想吃，小荷兰鼠一下子跳过来，咬住菜梗就想吃。这时，大荷兰鼠可不高兴了，一边用力咬住菜叶，一边用小爪子蹬小荷兰鼠。小荷兰鼠也毫不示弱，也用小爪子去抓大荷兰鼠。最后，因为小荷兰鼠的劲儿太小，只好眼巴巴地看着大荷兰鼠独享美食。看，小荷兰鼠的小黑眼睛里竟也放出一点凶光。我真想抱起它安慰几句，可手还没伸到它跟前，它就又“嗖”地一声跑了。唉，到底还是胆小！啊！

　　时间过得飞快，半个月后，当我再去老师家时却见不到荷兰鼠，老师告诉我，因饲养不善，几只荷兰鼠全死了，我听了呆在一旁，深为它们短暂的生命惋惜。别了，荷兰鼠，你那灵巧活泼的样子将永远印在我的脑海里！

美丽的荷兰作文 (菁选3篇)扩展阅读

美丽的荷兰作文 (菁选3篇)（扩展1）

——美丽的荷兰花海作文5篇

美丽的荷兰花海作文1

　　我的家乡在黄海边，是一个美丽富饶的海滨城市。她风景优美、物产丰富，有数不尽的宝贝。有世界闻名的麋鹿自然保护区；有气魄雄伟的大丰港；有梨园风光的恒北村；还有多彩多姿的荷兰花海……

　　从大丰市市区一路向北，大约十里路就到了诗情画意、风景如画的地方——荷兰花海。她被称为第八大花海，是我们大丰人的骄傲。一到花海，就看到四个鲜红的大字“荷兰花海”，在阳光下鲜艳夺目，旁边还种了三棵翠绿的迎客松。

　　我们远远望去，满眼都是五彩缤纷的，郁金香不时飘来阵阵清香。走进一看，红的似火、黄的似金、白的似雪，还有粉的、紫的、橙的……我弯下腰，仔细一看，发现它们有的含苞欲放，有的才展开两三片花瓣，有的全展开了，不时迎来蜜蜂采蜜花海中，还有黑白分明的奶牛雕塑，羊群在散步，旁边的小河清澈见底，唱着欢乐的歌向前流淌，让人感到心旷神怡。

　　我站在桥上向远处看，看到几座巨大的风车，给花海增添了几分色彩。许多人抢着拍照，给自己留下美好的纪念。

　　荷兰花海真是一幅美丽的锦画！

美丽的荷兰花海作文2

　　在我们的盐城周围有一个特别美的地方――就是位于大丰市区北部的荷兰花海。它以田园、建筑、风车、花海为元素，打造了具有荷兰的风情和气质，所以有许多人盼望着能来一趟，而我终于有机会能来到花的海洋体验一次。

　　门前有四个非常醒目的大字刻在石头上――荷兰花海，石头前面有***花，后面长着几棵挺拔的松树，在前面看，就像是长石头上的。

　　郁金香是荷兰花海里最著名、最多的花。在巨大的风车附近就有着数不胜数的五颜六色的郁金香。首先是粉色的郁金香围着一个用黄色郁金香围成的爱心型，而爱心里面到处都是***郁金香，真不愧是荷兰的著称啊！

　　荷兰花海里还有一条清澈的湖，湖的**还有一只巨型鸭子，它长着**的眼睛和又大又扁的嘴巴，真可爱呀！

　　荷兰花海里竟然有两只真的天鹅！不不不，它是用花草建造而成，虽然栩栩如生、活灵活现、呼之欲出，但是它不是真的。在天鹅的附近，还有一个空心爱心给天鹅做点缀，真是美丽至极。

　　还有一个以“爱”为主题的舞台，我就明白为什么有那么多的爱心了我看到了“**者清，旁观者迷”的魔术表演，我还没看完，妈妈就拉着我往前走了，真可惜。之后，我依依不舍地离开了荷兰花海。

　　美丽的荷兰花海是大自然用心创作的一幅优美的画，所以如果有机会我一定要在傍晚再来一趟，来看一次在夕阳的映衬下的荷兰花海。

美丽的荷兰花海作文3

　　在大丰城区的西北角，有一片诗情画意、风景如画的地方荷兰花海。荷兰花海被评为*第八大花海。它是我们大丰人民的骄傲。今天就请大家跟随我的脚步，来到荷兰花海，一起去欣赏那儿的美丽景色吧！

　　你知道吗？这个花海之所以叫荷兰花海是因为那儿的郁金香。那成片成片的郁金香让你感到仿佛置身在郁金香的海洋中。这些郁金香看一朵有它独特的美，看一片有它们群体的美。这些郁金香按花的颜色分类、排列。那秀丽、优雅的郁金香，散发出浓郁的香气。香气引来了无数的蜜蜂，这些蜜蜂在花间中欢天喜地飞舞着。整个花海都浸在香海中了。

　　荷兰有许许多多可爱的奶牛，而我们大丰的荷兰花海里，也有许许多多活灵活现的、引人注目的、可爱的奶牛。哦！差一点儿忘了告诉你，它们只是一些奶牛雕塑。这些奶牛千姿百态的。它们有的在吃嫩绿的青草；有的在闭目养神；有的在悠闲地散着步；有的在慈爱地舔着可爱的小牛引来各地的游客们纷纷和这些奶牛合影留恋。

　　花海**有一个很大、很清澈的人工湖。*静的湖面犹如一面硕大的银镜。湖面上还有一只可爱的大**。

　　荷兰花海还有许多地方可以去玩呢！比如说大风车、花市快点来荷兰花海玩吧！保证会让你流连忘返！我们全大丰的人民都欢迎您的到来！

美丽的荷兰花海作文4

　　荷兰花海在大丰市新丰镇的西北方。它是八大花海之一。跟着我一起去荷兰花海吧！

　　我一进去，有一个石头，上面刻着工工整整的四个字荷兰花海。一眼放眼望去那一望无垠的花，真令人啧啧赞美！我一直在荷兰花海的详解中，我明白了荷兰的国花是郁金香花，这郁金香花像一片深海，因而 称作荷兰花海

　　郁金香很**并且是这儿的花王。郁金香的色调许多 ，有黄的、白的、紫的、粉的、橙的这些。郁

　　金香给地面母亲穿**五颜六色的衣服裤子。好看无比！有一些花紧紧围绕在郁金香的四周，看着一群郁金香在演出舞台上

　　翩翩起舞。一阵微风吹过，郁金香的香味迎面而来，香无比！郁金香旁也有一些佣人吧！有风信子、蝴蝶兰、满天星这些。荷兰花海能不能欠缺西班牙的荷兰风车呀！那几座风车在优优的旋转着。进到咖啡屋子里有一股花香扑来。咖啡屋子里有很多盆栽五彩缤纷，我们可以喝着咖啡，闻着花香，看着荷兰花海的美丽风景。木桥下有一条清澈透亮的小溪，清澈透亮的小溪中有一些可爱的小鱼在无拘束的玩游戏。在夏季的情况下能够光着脚丫在河中冲脚。我还在玩水时，好想下河游水呀！荷兰花海当之无愧！这么多的花消耗了农户的心力。

　　荷兰花海是八大的花海之一，也是大丰市新丰镇的旅游景点，游客看到了不容置疑惊叹不已！今日我真高兴，看着那一群群花，都想把花都带回去！

美丽的荷兰花海作文5

　　趁着五一小长假，我们全家去了大丰的荷兰花海。

　　进入正大门，首先映入眼帘的是一座大桥，桥上有一些藤蔓植物围绕，过了桥，右手边是花卉市场，左手边是一个欧式风格的教堂，中心是一片巨大的花海，鲜花五颜六色，红的似火，黄的似金，白的似银……花的种类繁多，有玫瑰、蝴蝶兰、郁金香等。我不禁看呆了，眼前的郁金香含苞欲放，五彩缤纷，争奇斗艳。

　　四，五月份是郁金香盛开的季节，在绿油油的叶丛中郁金香显得格外的高雅华贵，美丽极了。有一些花围绕在郁金香的四周，看着一群郁金香在舞台上翩翩起舞。一阵微风吹过，郁金香的香气扑面而来，让人感到心旷神怡！旁边的游客拿起相机“咔嚓咔嚓”地拍个不停，生怕错过了什么。我放慢脚步向前走感受到了大自然的气息，一棵棵高大的树笔直的站在青青的草地上，风“姑娘”轻轻一吹，大树轻轻地揺动着，好像在跳优美的舞蹈，又好像在热烈欢迎我们的到来，几座风车也在转动。站在用木头做的小桥上，俯视水面，可以清晰地看到水中的倒影和波纹，鱼儿穿着花衣裳在水中欢快地嬉戏着。使原本寂静的湖水充满了生机。

　　荷兰花海，是花之海洋，人间仙境，真让人流连忘返！

美丽的荷兰作文 (菁选3篇)（扩展2）

——我家的荷兰猪作文 (菁选3篇)

我家的荷兰猪作文1

　　说起我家的荷兰猪，我可在之前的日志中讲过。不过它的来历，你们可不知道。

　　它叫毛毛，是我们家的第四者，说它的来历，我可是非常带劲。去年5月13日，是我在舞蹈学校演出的日子。妈妈说，只要我演出很成功，就给我买只宠物作为奖励。我在舞台上尽情舞蹈，时间似流水，眨眼的功夫，就演完出了。主持人在台上宣布结果——我们是第一名！

　　我的心情说不出来的兴奋，又兴奋，又紧张，又开心。妈妈骑车带我到宠物市场，让我挑宠物。当然我们能买狗，也不能买兔子和小白鼠，我一眼看到了一个大笼子里面一只活蹦乱跳的荷兰猪。

　　妈，我想买这个，挺可爱的。可以啊，你能养活吗？当然！是我的就一定能！

　　于是，妈妈给我买下了这只荷兰猪，它可是经过我的努力而得来的收获的结果，我也非常疼爱毛毛，每次下楼带着毛毛玩，总会有许多人来看，甚至来追我。

　　毛毛不像别的荷兰猪那样乌黑，而是全身基本上就是白、棕、黑这三种颜色，花花的，憨态可掬。嘴唇粉粉的，嫩嫩的，摸起来温温的，滑滑的。它的牙齿很锋利，上牙短一点，下面的牙长一点，细细的，白白的。

　　有一次，我不小心让毛毛跑出来了，啃坏了妈**拖鞋，妈妈还生气地想把毛毛扔了，我阻止着，一不小心把茶杯弄掉了，滚烫的茶水溅到了毛毛的腿上，就这样，它的一条腿瘸了……

　　一年半了，我对毛毛的喜爱之情依然不变，尽管历经千难万险，这种感情也是不会改变的……

我家的荷兰猪作文2

　　“荷兰猪”虽然叫“猪”，但它的家族却属于鼠科，又名天竺鼠，是一种酷似仓鼠，但比仓鼠大的小动物，因为它的皮毛像猪，五彩斑斓，因而得名，人们把它当作宠物饲养，备受喜爱。

　　在我家，就养了两只这样可爱活泼的“荷兰猪”，它们机敏而温顺，给我家增添了不少乐趣。它们各自有一个好听的名字，雄的叫“龙龙”，雌的叫“凤凤”。它们是我表姐养的“荷兰猪”生的宝宝。空闲时，透过笼子可以看见龙龙和凤凤在开开心心地追逐、嬉闹，活像两个单纯、天真活泼的小孩在玩耍，两小无猜，你如果在场也一定会被它们的快活所感染。

　　我天天都会抽空给它们喂食，所以每当看见我它们都会发出“嗷嗷”的.欢呼声，特别看到它们最喜欢吃的大白菜，就更欢了！我们已经成为了特别要好的朋友。

　　悄悄告诉你们一个喜讯：最近凤凤生了两个漂亮宝宝。我给它们分别起名为“凤娃”、“龙娃”，“凤娃”温顺、胆小，紧跟妈妈，“龙娃”顽皮、大胆，经常跳到爸爸的背上玩耍，多么完美的搭配！看着这一家子多么乐也融融！

　　“荷兰猪”给我一家带来了无尽的乐趣和欢笑，我爱我的“荷兰猪”！

我家的荷兰猪作文3

　　我家养了一只荷兰猪，它长得像只没尾巴的小老鼠，属性却是猪。它身披黑、白、灰相互交错的皮毛，时常猛一抬头，洋洋得意，显示自己很高贵的样子。它有个坏习惯，老爱躲躲藏藏，溜得又快，所以我给它取名叫“溜溜”。

　　看看溜溜这副可爱的样子，我时常忍不住哈哈大笑，不过说起它的生活习惯就更可爱了。每天清晨，我都抱着溜溜到附近的草地里，给它喂食。你瞧它那自私的样儿，先是用前肢把身边的青草使劲扯到自己面前，再像卷叶虫一样用身子把草卷起来，自己就躺在里边，细细品尝着早餐。它躲在草堆里，一眼看去还真难找到它呢！溜溜吃饱后，便走出草堆，趴在草地上美美地睡一觉。你看它无忧无虑的样子，好像什么事都与它无关，只要有食物，就足够了。

　　溜溜睡觉的时候可有趣了。天气热时，它就像小狗一样，身子躺下，把四肢放在侧面；天气冷时，就如刺猬似的，蜷成一团。睡醒了，用力伸个懒腰，便精神抖擞地玩起来。溜溜老是趁我不注意的时候，像离弦一样迅速躲进沙发缝里，让我找不到它。最让人伤脑筋的是它躲在里面不出来，我急了，只好拿些它爱吃的疏菜把它逗出来。这个贪吃鬼，真是可爱。

　　我的小溜溜，你调皮可爱，惹人喜欢，你把我的生命点缀得充满情趣。我最喜欢你，荷兰猪——溜溜！

美丽的荷兰作文 (菁选3篇)（扩展3）

——我的荷兰猪作文 (菁选3篇)

我的荷兰猪作文1

　　我的家里有两只荷兰猪，一只叫喜喜，一只叫仔仔。它们可是我最心爱的宠物。

　　喜喜身披一件棕色和黑色的花外套，身上的毛排列得整整齐齐的，让人忍不住要摸摸它。仔仔是一只棕白相间的荷兰猪，好像雪花落在了棕色的泥土上。它们长着黑宝石般的眼睛，圆圆的耳朵，小小的嘴巴，还有四条短短的小腿。最有趣的是它们的脚趾。它们的前脚有三个脚趾，后脚有四个脚趾，整齐地排列着，可爱极了。

　　它们不喜欢洗澡，我一把它们抓进澡盆，它们就惊慌地“吱哇”乱叫。直到我放进水和沐浴液，它们才慢慢缓过神儿来，舒舒服服地享受泡泡浴。有时一高兴，它们还学着游泳呢!

　　睡觉时，它们缩成一个小毛球，靠在笼子边上，做起美梦。一有人发出声音，它们就醒来，“吱吱”地抱怨两声，又继续它们的美梦。

　　最好玩的是它们在楼下吃草的时候。我一打开笼子门，它们就争先恐后地跑出来，在草地上**自在地比赛跑步，快得我都追不上它们。跑到草最多最嫩的草丛里，它们懒洋洋地卧在那里，贪婪地大口啃食着鲜嫩的青草，还不时用前爪把草揽在怀里，好像有人要跟它们抢一样。吃饱了，它们就躺在草地上晒太阳。真是好吃懒做的家伙!等到吃饱睡足了，它们才依依不舍地回到笼子里，让我拿回家。

　　据资料显示，荷兰猪又名天竺鼠、葵鼠、豚鼠、几内亚猪，是哺乳纲啮齿目豚鼠科豚鼠属。尽管名字叫“几内亚猪”，但是这种动物既不是猪，也并非来自几内亚，它们的祖先来自南美洲的安第斯山脉。

　　喜喜、仔仔使我的生活充满乐趣，我爱它们!

我的荷兰猪作文2

　　在我温暖的小家里，养了一只调皮可爱的荷兰猪，就是这样一只荷兰猪，让我们家里增加了一丝生气，更让我和荷兰猪发生了这样的趣事。

　　它有一双水汪汪的小眼睛，还有有一个贪吃的小嘴，两个尖尖的小耳朵更是画龙点睛的一笔。一身光滑、柔软的毛，摸上去舒服极了，它前面的毛是褐色的'，中间部分是黑色的，最后面的毛是白色的，美丽的毛在这个小淘气身上，显得更加活泼可爱。

　　还记得那是星期二早上，我把荷兰猪放了出来，中午，我回家看了看院子里，咦，我的那只荷兰猪到哪儿去了？你到哪里去了？就在我非常着急的时候，突然一声“吱吱，吱吱，”让我觉得似乎是荷兰猪的声音，我顺着声音急速走去，走到了我家扔垃圾的地方，忽然，又一声 “吱吱”的声音，我仔细一听，就是从这里面发出来的声音。我努力地把外面的垃圾全扔出来，累的我满头大汗，哎——，累死了，这时，我猛地抬起头，才看到了我的荷兰猪，我想把它引出来，可它就是不肯出来，想用手把它拿起来，但是它老是跑，总是让我抓个空，似乎在跟我闹着玩。最后，还是爸爸把这只调皮又机灵的荷兰猪拿出来的。哎——，对于这个荷兰猪，我真是无可奈何呀。

　　就是这样的一只调皮可爱的荷兰猪，与我发生了一件趣事，它虽然非常可爱，可也不失一种调皮的“本色”。这就是我与荷兰猪的故事。

我的荷兰猪作文3

　　今年暑假，爸爸从动物园里给我买了一只荷兰猪。它长着黑、白、棕三种颜色相间的毛；一只黑耳朵，一只白耳朵；一双又小又黑的眼睛和一口白白亮亮的小牙齿；样子十分可爱！

　　荷兰猪的出现，使我的生活变得忙碌了。我早上要早早地起床去给它割带露珠的嫩草，而且一割就要一大筐！也许你会说：“不吃草不就行了！”可是你错了，荷兰猪的`主食是青草，副食是馒头、卷心菜和胡萝卜。喂它馒头吧，它能吃两个馒头；要喂它卷心菜呢，大半个卷心菜就进了它的小肚皮；喂它胡萝卜吧，还得把胡萝卜洗干净，然后削皮，切片它才吃！你看看，它的胃口大不大？

　　我家的荷兰猪不仅胃口大，脾气也很倔呢！它*时不怎么发脾气，它一旦发起脾气来会令你大吃一惊！

　　那次因为我少给它割了一筐草，并且还拿木棍捉弄它，竟把它惹火了。一开始我还没在意，后来到了晚上它又突然叫出声来，一双小小的眼睛气得瞪得圆圆的，小腮帮子一鼓一鼓地，小嘴一张一合。我也没管它，继续睡我的觉。它叫了一会儿，看我们还不管它，更加生气了，短短的音调变得悠长了，如怨如诉，仿佛在呵斥主人欺负它。最后我忍无可忍，下床拿了个馒头给它并向它道歉，这才*息了它心中的怒火。

　　我的亲爱的荷兰猪，我再也不会欺负你了，我要让你开心快乐地度过生命中的每一天！

美丽的荷兰作文 (菁选3篇)（扩展4）

——描写荷兰风车的作文

描写荷兰风车的作文1

　　今年暑假，我来到了向往已久的风车之国——荷兰。

　　风车之国果然名不虚传，我们刚一入境，老远就看到了硕大的风车。那些风车都被漆成了白色，三片细而长的铁片不停地转动着，整体的设计现代感十足，在蓝天和绿树的映衬下显得很有动感和活力，像在欢迎我们这些远道而来的小客人。我们来到了风车牧场，路两旁是大片大片的绿野和麦田，远处还有星星点点的牛羊。好似一幅色调淳朴的油画，那点点牛羊像是画家一甩画笔，甩上去的，白色的颜料甩到画布上晕**，形态各异，点亮了画境，让人心驰神往。

　　荷兰不仅仅有拉风的风车和好看的郁金香，奶酪和木屐也是当地一大特色。你要是去荷兰奶酪木屐庄园的`话，一进去准会闻到一股扑面而来的纯奶酪混杂着青草的芳香的味道。那味道有一种莫名的亲切感，就像小时候吃黄油饼干一样难以忘怀。庄园里的小木屋并不是空的，屋里展示的是古荷兰人穿的木屐，笨拙的木屐穿在脚上，显得脚特别大，看上去十分搞笑。从小木屋出来，沿着庄园的小路往回走，我的左侧是无尽的绿野，绿野近处有一条蜿蜒流淌的小溪，远处则有几只散漫的牛羊在悠闲地吃草。右侧长满了密密麻麻的芦苇，还有一大节被遗弃的圆木，我出于好奇，踩上圆木，屏住呼吸，拨开杂草。我被眼前的景象震撼了，像是穿越到了另一个世界：几层楼高的风车，近二十米的风翼，四周绿波环绕，沿着河畔种**千朵万朵形态各一色彩绚丽的郁金香，美得不切实际!

　　有一种风景，仿佛童话一般，有了那一刻便注定不会忘记。这就是风车，这就是荷兰。

美丽的荷兰作文 (菁选3篇)（扩展5）

——荷兰猪的作文

荷兰猪的作文1

　　我养了一只荷兰猪，这是黄奶奶送给我的。

　　荷兰猪长着兔子一样的三瓣嘴，头顶上有一双薄薄的小耳朵，头两边有两只水亮亮的黑眼睛，叫起来“吱、吱、吱”的，像老鼠的`叫声，经常引人注目，它最喜欢吃各种各样的蔬菜，比如：包菜、白菜、菠菜、菜苔等，我经常要跟它换垫在笼子下面的报纸，因为它总是拉屎、撒尿。

　　一天，我跟它喂白菜的时候，发现它的肚子下面好像少了两条腿，我就问妈妈：“荷兰猪有几条腿？”妈妈笑着说：“它有四条腿，你再仔细看看。”我听了妈**话，马上就又仔细的看了看，终于找到了答案，原来是荷兰猪吃得太多了，肚子大得连下面的两条腿都看不见了。

　　看！我家养的荷兰猪多么可爱，我爱我的荷兰猪。

美丽的荷兰作文 (菁选3篇)（扩展6）

——荷兰的《牧场之国》

荷兰的《牧场之国》1

　　一、概况

　　国名：荷兰王国(The Kingdom of the Netherlands)。一译“尼德兰”。

　　**：呈长方形，长与宽之比为3：2。自上而下由红、白、蓝三个*行相等的横长方形相连而成。蓝色表示国家面临海洋，象征人民的幸福;白色象征**、*等、**，还**人民纯朴的性格特征;红色****胜利。

　　**：即奥伦治·拿骚王室的王徽。为斗篷式。顶端带王冠的斗篷中有一盾徽，蓝色盾面上有一只头戴三叶状王冠的狮子，一爪握着银色罗马剑，一爪抓着一捆箭，象征团结就是力量。盾徽上面有一顶王冠，两侧各有一只狮子，下边的蓝色饰带上写着威廉大公的一句格言“坚持不懈”。

　　纪念日：5月4日(1945年5月4日占领荷兰的*德军在瓦格宁根签署投降书，被定为荷兰“纪念日”)

　　国花：郁金香

　　国鸟：琵鹭

　　国石：钻石

　　人口：1619.7万，90%以上为荷兰族，此外还有弗里斯族。**语言为荷兰语，弗里斯兰省讲弗里斯语。居民31%信奉天主教，21%信奉基督教。 荷兰人口连续三年“入不敷出”

　　首都：阿姆斯特丹(Amsterdam)有人口73.5万(2003年);*所在地：海牙(The Hague)，人口45.8万(2003年)。

　　行政区划：全国划分为12个省，省下设489个市镇(2003年)。各省名称如下：格罗宁根、弗里斯兰、德伦特、欧弗艾塞尔、格尔德兰、乌特勒支、北荷兰、南荷兰、西兰、北布拉邦、林堡、弗雷佛兰。

　　二、自然地理：

　　41528*方公里，位于欧洲西部，东面与德国为邻，南接比利时。西、北濒临北海，地处莱茵河、马斯河和斯凯尔特河三角洲，海岸线长1075公里。全境为低地，三分之一的土地海拔不到1米，四分之一的土地低于海面，沿海有1，800多公里长的海坝和岸堤。十三世纪以来共围垦约7，100多*方公里的土地，相当于全国陆地面积的五分之一。境内河流纵横，主要有莱茵河、马斯河。西北濒海处有艾瑟尔湖。其西部沿海为低地，东部是波状*原，中部和东南部为高原。南部由莱茵河、马斯河、斯海尔德河的三角洲连接而成。“荷兰”在日耳曼语中叫尼德兰，意为“低地之国”，因其国土有一半以上低于或几乎水*于海*面而得名。荷兰的气候属海洋性温带阔叶林气候，冬温夏凉，月*均气温：1月2-3℃;7月18-19℃。由于地低土潮，荷兰人接受了法国高卢人发明的木鞋，并在几百年的历史中赋予其典型的荷兰特色。年降水量650-700毫米。有天然气、石油和煤等蕴藏。

　　为了生存和发展，荷兰人竭力保护原本不大的国土，避免在海水涨潮时遭“灭顶之灾”。他们长期与海搏斗，围海造田。早在13世纪就筑堤坝拦海水，再用风动水车抽干围堰内的水。几百年来荷兰修筑的拦海堤坝长达1800公里，增加土地面积60多万公顷。如今荷兰国土的20%是人工填海造出来的。镌刻在荷兰**上的“坚持不懈”字样，恰如其分地刻画了荷兰人民的民族性格。

美丽的荷兰作文 (菁选3篇)（扩展7）

——荷兰的花教学反思菁选

荷兰的花教学反思

　　作为一名人民老师，课堂教学是重要的工作之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的荷兰的花教学反思，欢迎大家分享。

荷兰的花教学反思1

　　本文的作者是想借“荷兰人爱花”来表达他们对土地的执着与热爱。课文重点向我们介绍了荷兰人迷恋国花——郁金香，他们的生活也离不开鲜花，鲜花已经成了这个**中的“一员”。

　　反思本课的教学，我觉得自己主要有两点做法值得以后继续发扬下去：一、在这节课上朗读形式多样化。朗读是我班学生的一个弱项，经常在老师不提醒的情况读得像唱的，把每一个字音拖长，不会正确地停顿，让听的人觉得他们已经奄奄一息了。所以我一直注意对他们进行朗读的训练与指导。读得好，读得熟练，理解问题也自然会简单许多。“读书百遍，其义自见”。朗读是体验感情的重要**，只有通过朗读，学生对文本的理解和感悟才能从模糊到清晰。所以在学习第三节时，我首先让学生明确这是总分结构的段落。然后重点指导朗读。先是请个别学生读准字音，读通句子。接着只出示图片让学生自己读书中文字，找出相应图片的`名称，这样学生能在**朗读中分析书中哪段文字说的哪张图，学生兴趣还比较浓厚。然后出示图片与相应文字让学生对照着图片形象理解后再齐读文字，男女生比赛读。从读、品、悟到再读、再品、再悟，无论是什么方式的朗读，都是要让学生能够静下心来读，读出自己的感觉、体验。二、读写结合，学习写法。叶圣陶先生说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子，要使学生能够举一反三，练习阅读和作文的熟练技巧。”我在语文课堂阅读中，注重读写结合，做到读中学写，写中促读，相得益彰。精读第三节时，我不仅指导学生读，还联系到写，把先概括后具体的写作方法教给学生；在指导学生写的时候我又联系到读，让学生再提高读的能力的同时，也提高写的能力。最后再出示相关**花的图片引导学生仿写一段“**的花”，在课上当堂开展写段训练，以期达到学以致用，巩固学法的作用。批改后的效果较好，有两位同学写得特别好，在模仿的基础上还有自己的创新，使得自己的小片段练习更具深意。写作是我班级的又一弱点，以后的课堂我应该多挤一些时间让学生动笔写一写，放手让他们做，有些人也会给我带来惊喜。

荷兰的花教学反思2

　　背景：

　　本文是一篇写景抒情的优美的文章，作者借“荷兰人爱花”来表达他们对土地的执著与热爱。课文重点介绍了荷兰人迷恋国花——郁金香，他们的生活离不开鲜花，鲜花已经成了这个**中的“一员”。作者是想借“荷兰人爱花”来表达他们对土地的执著。课文重点向我们介绍了荷兰人迷恋国花——郁金香。

　　案例：

　　学习课文3—4节片段：

　　请你们快速地读读课文，找找课文中重点写了荷兰的什么花？是怎样描写的？边读边圈画有关语句。学生生交流：外形、颜色。接着出示课文第三节。指导朗读有关语句，通过图片形象感受文中的语句。让学生通过朗读来表现它外形的典雅。抓住“高脚酒杯”。根据颜色、形状起名字的：

　　（1）像烈焰般的炽热鲜红的，叫“***克”；

　　（2）像黑夜般神秘幽深的，叫“夜皇后”；

　　（3）镶有浅红花边的白花，被誉为“**女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成。

　　教学反思：

　　《荷兰的'花》一文的3—5节运用“总分”的写作手法介绍了荷兰人的最爱——郁金香。这种先总的介绍，再分别具体描述的段落对于学写作文的小学生来说，有很强的示范性。于是教学到这，我让学生们在反复朗读的基础上，**谈谈读了这一自然段的感受：“思路清楚，条理明确。”“让人一目了然。”于是我趁热打铁：现在我想请你也来试试，回忆一下你所了解的一些植物或某一个景点，先用概括的语言给大家介绍一下它的最大特点，再试着给大家用具体的语言描述一下。课堂顿时热闹起来：“牡丹惊人的庄重、典雅，艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来……”；“我们的校园最大的特点是美丽整洁，充满活力……”在孩子们争先恐后的表述中，这种总分式的段落表达形式已在孩子们的心中生了根。此时随机指导他们把刚才所说的内容写下来，效果很好。我想这次片断练习的成功，就在于老师给学生提供了进行模仿和创造性运用的“例子”，学生有例可仿，再加上实际生活中的景点给孩子们提供了写什么的可能。

　　通过朗读让学生理解，作者运用排比，写出了郁金香花色的繁多。最后我出示菊花的图片，让学生模仿文中描写郁金香的写法，展开想像的翅膀，来说说牡丹那多姿的形状和缤纷的色彩，并运用总分的结构。最后让孩子们，自己选择主题来拓展练习。

荷兰的花教学反思3

　　《荷兰的花》是一篇写景抒情的文章，课文以舒缓、优美的文字介绍了荷兰人最迷恋的国花――郁金香的秀姿天成，妩媚动人，借“荷兰人爱花”来表达荷兰人对土地的执著和热爱。如何让学生通过课文的字里行间去感受作者用精彩的语言、澎湃的热情传递的对美好生活的赞美和追求，势必需要教师创造性地利用各种**创造出一种有节奏、有形象既**又生动的富有感染力的教学气氛和情境。课文不是无情之物，课文愈好，思想感情愈强烈、愈真挚。要想有效的领会好课文的思想情感内涵，单单依靠他人讲解，分析说明是不行的，必须借助朗读体味。揣摩其内在意蕴，使学生在不知不觉中受到熏陶和感染，达到先声夺人，以情感人的效果。

　　朗读过程实际上也是学生进行再创造的过程，所以我在上课前让学生能有充分的时间去朗读课文，使其初步了解课文的主要内容。在教学时，尽量避免问题过碎、满堂问式的串讲，多给学生朗读课文内容的时间，从而达到真正理解课文内容的目的。

　　在教学中，我采用范读、默读、轻读、指名读、男女生分读与集体朗读等多种形式。听老师范读后思考：你了解到课文主要写了些什么？从而把握课文整体内容和语言形式，在头脑中建立课文内容与语言外壳****的整体形象，初步体会课文的思想感情。然后让学生抓住重点词句轻读，体会课文是如何一点一点来写清楚的，接着引导学生立足整体，自主采取多种形式反复细读，围绕初步感知的思想感情，调动其生活、学习积累，落实到具体语段和重点词句上品味揣摩，使学生充分悟，增强主体体验，强化自我感受，明晰文理认识，实现人文理解，促进文学积累，并启迪多元感悟，形成独特感受和理解。这样，让学生从初读感知到熟读精思，再到美读鉴赏，学生始终拥有充裕的读书时间，体现阅读教学以人为本，以读为本，使学生成为真正意义上的读书主人。让学生发言，谈谈自己对字词、对课文的理解；最后齐声朗读，反馈学生对课文理解的程度。这样，每个学生都有足够的'机会与足够的时间参与到课堂“读”的实践中来，大家吟诵体会，涵咏自悟，来代替教师所谓分析、**，收到了很好的效果。同时将信息技术融入课文的朗读、感悟之中，调动学生的各种感官，在美文中欣赏美、享受情、体验善。

　　在这样的一次教学中，我感到还有一些瑕疵：每一个环节的过渡语还不够自然，时间的掌控还没有做到游刃有余，最后的环节没有完成，使学生在课堂没有写的时间。通过教学，我想今后在教学中我要学会取舍，切入口要小，使教学目标能够顺利达成。同时在学生的朗读指导过程中，多注重评价语的灵活性，实际多样性。鉴于学生的语言表达能力还不是很理想，在今后的教学中，关注面更大，增强指导性。

　　阅读教学要体现以读文本，以人为本。阅读教学要落实学生的阅读主体地位，让学生充分地读。教师的“教”更多地表现为一种**、帮助、参与、**、引领。充满“情感”的语文课堂，是学生、教师、作者激情碰撞的世界，是让学生情藏于心间，而溢于言表的深刻体验，是永远具有生命力的，永恒不变化的语文课堂教学的主流。