智慧的英语作文1

　　"wisdom is knowledge and good judgment based on experience; being wise. 2. wise conduct; wise words. 3. scholarly knowledge."

　　it seems to me that the dictionary's authors have relied upon an extraverted measure of wisdom based upon what can be known about another's thoughts and actions. however, a person's wisdom need not always to be seen for it to be present in significant measure. how, then, can one approach such an extremely complicated and ephemeral state such as wisdom?

　　one approach bases itself upon the fact that any concept which has a significant unknown aspect can be approached through antinomies -- the presentation of two sides which appear to be opposition with each other. when one defines the phenomenon of wisdom solely by measurable, earthly standards only one pole is used -- the material pole and the other dimension -- the spirtual pole, or what we might call the "its unknown dimension" that is present in any wise action whether it be in word or deed -- is ignored. while a one-sided definition may work in some situation, in others it distorts the reality of the situation. it is this "unknown dimension" of wisdom, what we might also call its introverted side, that i wish to emphasize now.

　　i might say without much risk of over-stating my case that the missing dimension in western life is the acceptance that balanced wisdom, the term i am using to express wisdom that includes the above two poles, requires a transaction with wisdom's opposites, that is, its antinomian nature. i have presented five antinomies of wisdom for you to consider:

　　earthly (material / instinctual / lumen naturae) and spiritual (its unknown aspects / archetypal / lumen dei)

　　inpidual and collective

　　knowledge and relationship

　　wisdom and foolishness

　　good and evil

　　traditional judeo-christian religion speaks much about wisdom, the chief text being embodied in the book of proverbs, which i conside to be the "primer" on helping one understand wisdom's unknown pole. one cannot go very far in their understanding or growth in wisdom if they completely disregard a statements in proverbs like: "the fear of the lord is the beginning of wisdom" (prov. 1:6). whether one is religious or not, an understanding of and a non-denigrating attitude -- toward wisdom's unknown pole demands an serious exploration of a relationship with the imago dei, for how else can one fully grasp that in the scriptures, wisdom is personified or embodied. through personification we can relationally embrace wisdom rather than it being solely an abstract knowledge or be left as only a "definable goal." it is my opinion that wisdom can be embraced and loved only when it is personified. one might call this "the engaging wisdom's heat" to distinguish it from the cooler aspects of embracing wisdom only as concept.

　　the quest for balanced wisdom is an elusive thing, much like going toward a destination to which one never arrives. instead of this making one impatient, i encourage you to consider that all noble things are difficult, costly, and time-consuming. furthermore, unlike the usual trips we take in life, wisdom's path often perts us from our conscious intention; we find ourselves in unknown and disorienting places. these two aspects of the pursuit of wisdom are perceived intuitively as the tension between knowing that the path leads to greater connectedness and increase yet at the same time deconstruction and lack of definiteness. without this uncomfortableness, inherent in its pursuit, wisdom cannot be manifested, remaining dead, or perhaps inert.

　　the pursuit of wisdom is, in part, a battle of the heart in which the pursuit of pleasure and lessening of discomfort, pain, or obligation continually pull us away from engaging its unknown pole. the scripture, "out of the heart flows the issues of life," just touches the depths of such a confrontation. concretely, the "issue of life" is blood without which there can be no further life or only a life that is stagnant. i encourage you to make the pursuit of wisdom as precious to you as your own blood and the blood of others.

智慧的英语作文2

　　i think the essence of wisdom is emancipation, as far as possible, from the tyranny of the here and the now.we cannot help the egoism of our senses.sight and sound and touch are bound up with our own bodies and cannot be made impersonal.our emotions start similarly from ourselves.an infant feels hunger or distress, and is unaffected except by his own physical condition.gradually with the years, his horizon widens, and, in proportion as his thoughts and feelings become less personal and less concerned with his own physical states, he achieves growing wisdom.this is of course a matter of degree.no one can view the world with complete justice, and if anyone could, he would hardly be able to remain alive.but it is possible to make a continual approach towards justice, on the one hand, by knowing things somewhat remote in time or space, and, on the other hand,by giving to such things their due weight in our feelings.it is this approach towards justice that constitutes growth in wisdom.

　　can wisdom be taught?and, if it can, should the teaching of it be one of the aims of education?i should answer both these questions in the affirmative.i do not think that knowledge and morals ought to be too much separated.even the best technicians should also be good citizens: and when i say "citizens," i mean citizens of the world and not of this or that sect or nation.with every increase of knowledge and skill,wisdom becomes more necessary, for every such increase strengthens our capacity of realizing our purposes, and therefore strengthens our capacity for evil, if our purposes are unwise.the world needs wisdom as it has never needed it before: and if knowledge continues to increase, the world will need wisdom in the future even more than it does now.

智慧的英语作文3

　　after studying a great many of historic materials , books and unearthed relics , he summarize the sani culture in yunnan as ah shi - ma culture . he points out that the traditional sani culture comprises four types , namely the hill culture represented by mizhi woods and mizhi festival , the fire culture by fire pray and torch festival , stone culture by stone worship and zulin - bimo ( priests ) culture . the author comprehensively explains the four psychological features deposit in the traditional sani culture , that is the rational tragedy consciousness , the ideal of searching for utopian home ah zhuo - di , the wise lifestyle rooted from migration and creativity , the open mind to face nonnative culture

智慧的英语作文 (菁选3篇)扩展阅读

智慧的英语作文 (菁选3篇)（扩展1）

——生活的智慧作文 (菁选3篇)

生活的智慧作文1

　　风轻云淡，舟遥帆动，“归去来兮，田园将芜胡不归”。心随风动，无需为案头五尺牍片烦恼，不必使心为形役，可以驾车踏四野，可以乘舟直下三千里。风飘飘而吹衣，带上心的'愉悦，形的轻松，归园田居。生活的智慧告诉我“不为五斗米折腰”，于是我便把酒东篱，采菊南山，随山气伴酒香，把锄荷，戴月归，生活以它别样的形式告诉我菊一样的品格、酒一样的智慧。

　　风疾雨大，雨湿青衫。乘风而行，携雨同伴，竹林为我伴奏。吟古诗今曲，竹杖手中执，芒鞋亦可踏征程，谁惧寒风料峭，谁管雨急湿衣，只管一蓑烟雨任*生！无中生有何所惧，谗言不管，纵看秋月春风。大浪淘沙后，方显英雄本色。亦知蜉蝣游于天地，可明自为沧海一粟。生活告诉我的是无惧风雨、无畏谗言的智慧。

　　无畏行路难，无惧蜀道险，可着谢公屐登蜀道之蜿蜓。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。无惧风霜，无畏高力士之辈谗言，友遍天下，何惧孤单？吾志既已单，便游天下山川；吾愿既已远，便结四海名士以相游。生活以其坚定的眼神告诉我：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

　　观庭院落叶，赏小圃花开，看月落日升，察鸿飞燕舞。在空旷的院落中，随风而舞，和月而歌，开怀畅饮。不管他人看法，喜怒由心。不必察言观色，不必言听计从，不必阿谀奉承，不必畏首畏尾，事随心行。生活是一种乐趣而不是一种负担，卸下身上包袱，除去心中忧患，生活告诉我：“不须计较与安排，领取尔今现在。”

　　生活的道路或曲折或*坦，生活的路上或喜乐或悲伤，或高昂或低头，但生活总会用它独特的方式向我们传达它的智慧。生活不断，智慧不停。

生活的智慧作文2

　　有一种梦想，叫飞翔；有一种伤痛，叫成长。

　　——题记

　　杰伦说，在这个世界里，如果有太多抱怨，跌倒了，就不敢再继续往前走，为什么，人要这么的脆弱！

　　我说，他们不懂得从生活中汲取智慧罢了。

　　翻开书卷，我看见了他从书中走来，站在被寒风吹破了的东篱下，赏着被骤雨击打过的菊花和五柳。那时，污浊的世俗似手要将你污染，将你吞没，你毅然挺直了腰杆，吼出“不为五斗米折腰”这一千古名言，去接受早晨的第一缕阳光，这一吼，让你**留芳。

　　陶渊明，你教会了我——洁身自好，方显做人本色。

　　扔下课本，在校园中踏雪漫步，我不禁皱了眉：每天这么劳累、辛苦，能得到什么，偶尔一场“暴风雨”还会打得我们遍体鳞伤……有暗香扑鼻，是什么在天寒地冻之时吐出如此芬芳？我看见了它，寒风摘下它枝头最后一片枯叶，它忍受着痛苦，因为枝头雪堆中藏着稚嫩的希望，等待在凛冽寒风中吐蕊怒放，去接受最美的月光。这几点火红，如此让人心动。

　　腊梅，你教会了我——不畏严寒，终有芳香来。

　　盯着黑板上的高考倒计时，红白数字格外刺眼。突然间就有了意识，我们已经站在人生的十字路口了。推了推正奋笔疾书的同桌，害怕吗？同桌放下手中的笔，若有所思，怕？是肯定的，但害怕不等于逃避，咱现在披上甲，练好兵法，磨亮战刀，等待那场最后的战役。现在的厮拼，没准儿就换来日后的胜利！语毕操起工具重游题海中去。

　　同学，你教会了我——拼搏，人生终将辉煌！

　　一路上，我们爬出了童年的幼稚与纯真，走过花季雨季的迷茫与懵懂，迎来青年的成熟与智慧。学习中的点滴，生活中的一景一物，身边的一人一事，都能给我们智慧。让我们在伤痛中成长，在成长中飞翔，让我们不再迷茫，不再脆弱……

生活的智慧作文3

　　现实一点，再现实一点，这就是生活。

　　生活，不是王子与公主的童话，只有美好，没有失意；生活，不是虚幻与华丽的小说，只有成功，没有失败；生活，不是炫目与华美的舞台，只有光彩，没有付出。生活，是曲折的大道，我是奔跑的良驹。生活，给我智慧。

　　生活，我爱它。因为，我生活在这个世界，所有的鸟语花香、清风烈日，所有的林立高楼、山间茅舍，都是上天给予的最好的礼物，让我饱尝美好。可是，我又恨它，恨它让我做了**，为了生活而生活。让我活得很累，三点一线，做独木桥上千军万马中的一个；让我跌倒碰壁，让我成了十字路口迷茫的人。可是，我说，我恨它就是我爱它。生活给我智慧，让我爱上我恨的挫折、失意，让我爱上我恨的迷茫、失败。生活，原来是美好与失意、成功与失败共同的结合体。生活给我智慧，因为它让我发现了很多人都未发现的真理。

　　生活，是简单的舞台。那些华丽而不真实的梦原来是不适合在这里上演的。我一度以为那些光彩亮丽、奢华美好的生活才应是真正的追求，活得那样轰轰烈烈、潇潇洒洒才不枉来人世走一遭。于是，我想念那种可以光鲜亮丽、华美精彩的日子，我弃厌那种死气沉沉、**凡凡的生活。然而，生活又给了我当头一棒，它让我看清，那些用金钱、**堆积的背后原来是勾心斗角、尔虞我诈，那些光彩、美好的背后原来是无休止的争吵、无休止的伤害。原来，*凡的生活才是真。原来，*淡与开心、简单与幸福才叫生活。生活给我智慧，因为它让我体会了很多人都未体会的幸福。

　　生活，原来是用来热爱的，不是用来虚度的；原来是用来积极的，不是用来消极的；原来是用来幸福的，不是用来悲痛的。我曾一度迷茫、徘徊、灰暗、颓废、放弃，我，或者说，我们，压抑自己，放纵自己，以为生活是灰暗的，是阳光照不进的角落。可是，那些人，海伦·凯勒、史铁生，或许和我们同龄的黄舸，他们，都是生活派来的教诲者。生活，用这种方式**自己，让我们醒悟，让我们奋进。生活给我智慧，因为它让我理解了别人都未理解的真谛，把脸向着阳光，就不会黑暗。

　　生活，简单一点，现实一点。

　　生活给我智慧，我生活得成功一点、幸福一点。

智慧的英语作文 (菁选3篇)（扩展2）

——英语智慧课堂教学反思 (菁选3篇)

英语智慧课堂教学反思1

　　这段时间，我趁着闲暇时间，翻阅了王晓阳翻译的《小学英语教师教学指南》一书，虽然看的过程对我来说有些吃力，因为它不象小说一样有很强的故事性，但是阅读这本书使我了解了一些小学英语的教学原则和外语教学的各种流派。它可以使我的教学理念更加清晰，可以为我日常的英语教学找到切实的理论依据。对我们小学英语教师来说，是一本指导性很强的书。

　　这本书的内容大概可以分为五部分。旨在促进中小学英语教师的专业化发展。它从教授的对象，教学方法与语言技能，资源世界，教师的管理技能以及教师的个人与专业发展等方面进行了深入浅出的分析和归纳，同时也提供了大量鲜活的有效指导课堂教学实践的教学案例。这样理论和实践相结合的书，对于我们广大的一线教师来说，是我们最推崇和喜爱的，也是一本使我们受益匪浅的好书。

　　《小学英语教师教学指南》的第三部分资源世界，给我们介绍了各种最新的英语教学资源以及选择教学资源的原则。对歌曲、韵律诗、游戏、故事等教学进行了专门的论述，并详细介绍了在英语教学中怎样使用新技术。而我对其中的歌曲、韵律诗这一方面最感兴趣。因为在*时的教学中，对于这一方面，我自己也做了许多的尝试。

　　学生们喜欢歌曲和韵律诗，强烈的节奏感，押韵的字词，琅琅上口。也是*时教学中最常见、运用最广、操作最简单的一种课堂辅助形式。

　　如在上课起始阶段，为了调节情绪，营造氛围，我会穿插地给孩子们播放节奏感强、朗朗上口的儿歌，他们会更加兴奋。如

　　Look up the tree，Look up the tree. What can you see up in the tree. Red kites ,orange kites ,green kites ,blue kites. So many kites, for me and you.

　　在英语教学中，有时感到记忆单词很难或句型难以掌握，我们可以根据需要，自己进行创造，自编儿歌，利用儿歌来刺激学生的大脑兴奋点，对巩固记忆有一定效果。如: Its a ball, not a doll. Its a doll, not a ball. I like doll , I like ball. 当然歌曲和韵律诗运用不仅仅局限于课堂，它还可以进行课外拓展的运用。我不仅在课上让学生使用歌曲和韵律诗,还鼓励学生在课后多编、多说、多演，体验英语学习就在生活中。我常常能听到学生念着课上的歌曲和韵律诗欢快奔出课堂，看到孩子们在课间用自编的歌曲和韵律诗开心地做游戏。这就是歌曲和韵律诗具有浓郁的趣味性和极强的魅力，恰当地使用它，不但可以活跃课堂气氛，突破教学难点，而且可以发展学生的语言能力。

英语智慧课堂教学反思2

　　高中几年下来，我在学习与教学过程中，在与学生的相处过程中，在向同学科老师学习的过程中，我不断地反思，总结自己在教学上的一些做法，力求不断地完善提高自己的教学水*以便实现高效的教学，现在虽说不是太令我满意，但在教学方面也有了自己的一些心得体会：

　　首先要不断地激发学生的英语学习兴趣，并消除他们对英语的恐惧感，这对提高英语课堂教学效率起着积极的推动作用。在这方面我努力做到：

　　一)备课时要设计明确而切合实际的使绝大多数学生都能完成的教学任务，让学生感觉到学有所获，有成就感，使他们消除学不好英语的恐惧感，从而慢慢对英语学习产生浓厚的兴趣。

　　二)课堂上尽力做到精神饱满，充满自信，充满激情。用自己的这种状态去感染学生，调动他们的积极性。同时心中装着每一个学生 (承认差异，兼顾差异)，目光巡视每一位学生，让每一个学生有参与的机会并且特别关注后排学生和性格内向的学生。让学生感受到老师是用心*等的对待每一个学生。我们都有这样的感觉，学生喜欢哪个老师，她就愿意学习哪一门课，就对哪一门课程感兴趣。学生对英语学习有了兴趣，他们就会变被动的学习为主动自觉的学习。

　　备课是十分重要的环节，要上好课，就得先备出好课。备课的情况基本上能决定要上的课的质量以及学生将掌握的情况。备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教学**。在开始一个新单元的课程之前，我基本上都是自己先浏览熟悉一遍这一单元课本上以及给老师们发的参考资料上的所有内容，对本单元的知识做到心中有数，再结合学生的实际情况，确定重难点;然后再想一想用什么样的方法去引导学生学习这些新知识。最后认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”。这学期以来，在备课方面较之以前我有所改进的地方有：

　　一)课文阅读方面，没有像以前对课文的第一遍阅读一带而过把它窄化为知识点，而是注重了语篇教学，设置不同的问题，提高学生的阅读速度及对文章的整体把握和理解;帮助学生理清文章思路，分析文章整体结构。因为试卷中的完型填空，阅读理解，阅读表达部分都会考察学生对语篇的整体领悟能力。

　　二)备知识点时我力求让有限的课堂时间真正成为学生参与的语言训练过程。语言需要大量的模仿和操练，所以在备课时，所讲的重要知识点后面我都会设法在老师用书上或在网上找些适合学生做的练习题，把以讲为主变为以练为主，让学生通过模仿，练习巩固所学知识，改变学生当听众的习惯，尽量变少数参与为人人参与;变偶尔练为全程练。毕竟不下水是永远也学不会游泳的。

　　课堂是备课内容的实践与检验。备课越仔细越充分，课堂就越顺畅，才有可能实现高效课堂。只要备好了课，老师才会胸有成竹，满怀自信地去上课。课堂上也是以学生对知识，技能的掌握为落脚点和衡量标准，对此，我有以下做法：一)首先要让学生明确每节课的学习任务，让他们知道老师会听写检查什么，会学哪部分内容。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向;二)要调动学生的学习积极性，创造**的课堂气氛，一定不把因作业或个别学生的事情而产生的不愉快的个人感情带入课堂，个别问题课下个别解决，因为整体的训斥多数情况下于事无补反而会影响教学进度和**的课堂氛围;调动积极性，课堂上要以学生为主体，改变他们当听众的习惯，把讲课变为以练为主，通过学生不断地思考，分析解决问题来巩固所学知识，提高解题技巧和能力。三)对于重难点的讲解部分，举例时，我尽量使例句内容贴近学生生活并使用他们感兴趣的话题，能自己造句就自己进行原创，因为自己造的句子结构简单明了，学生一看就明白。而不是像我以往那样，只是照搬字典上或参考书上的例子，这些例子当然无可挑剔，都是好句子，但一定得结合学生的学情才能拿来用。四)课堂上关注每个学生，尤其是基础差的学生，因为这些学生上课容易分心走神，多叫他们回答问题;如果看到上课有***不集中的同学，我会马上叫他起来回答问题。确保每个学生都要认真听讲。

　　作业是学生对课堂知识掌握程度的检验与巩固，学生学习中所存在的问题都会在作业中体现出来。作业的布置和检查方面，我的原则是一)量要适中，量太少，多数学生会觉得这一科目无事可做;量太大，学生会失去兴趣，甚至会产生厌学情绪。二)作业布置具体化，使学生知道作业要求，不但知道作业是什么，还要知道作业应完成到什么程度，是会写，还是熟读，会写哪些，要熟读哪部分。如果是做题，布置作业时，我基本上都会附上作业要求(认真书写，**完成等)，我觉得这会对学生起到提醒和督促的作用。三)只要布置作业，就一定会检查。尤其是课前的听写和背诵部分，对于这种学生应掌握的基础知识，要坚持抓，不放松;如果做的是习题，课堂上暂无时间处理时，也要收一部分同学做的题看看，主要看他们是否认真完成;发现问题及时与学生沟通;学生交上来的作业我定会认真及时批改，对于作业中出现的问题及时反馈，及时解决;对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间**详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，进行个别指导纠正。

　　最后一点，也是非常重要的一点：向同学科的前辈们请教学习。以上的个人体会与总结，一些做法就是从他们那里学到的。我很庆幸每次在教学中碰到不明白的地方向老教师请教时，他们都会不厌其烦认真的帮我解决。我内心真的很感激他们，因为我深知我之所以能够在教学上有所进步，除了我个人的努力之外，我觉得更离不开他们的处处帮助和指导，离不开这个良好的团队，是这个团队提供给了我成长所需要的沃土和空间。年级组给我机会去实践自己的教学理念，而我们教学组良好的氛围促进了我的提高，我现在教学上的一些好的做法都得益于同学科组的前辈们：在我*时向他们请教问题的过程中，在听他们上课的过程中，我学到，悟到了很多东西，尤其是以下几点对我教学触动很大。从王老师那里我学到了备课一丝不苟，只有把握好了大纲，自己把文章理解的特别透彻，考试考什么，学生应掌握什么，掌握到什么程度，备课才可能备出重点，备出难点，这一点我们经常都这样说可是要真正做到并不简单，尤其是英语语言知识比较零散。这一点我虽然做的还不是很好，但这是我努力的方向;从他那里我还学到了用生活中简单易懂的实例解释英语中的一些抽象概念，让学生一听就懂。课堂上举例时尽量自己造句使例句内容贴近学生生活并是他们感兴趣的话题，因为自己造的句子结构简单明了，学生一看就明白。这点是听徐老师的课从中学到的，我这学期以来，也是尽力这样做的。彭老师的课注重文章的整体把握和分析，思路清晰，步骤齐全;吴老师注重课前检查环节等我都从中借鉴学习了他们的经验;张老师，李老师等在教学方面都经验丰富各有特点，都值得我学习。

　　同时，在这里我也感谢同年级的其他老师对我生活和教学上的帮助。希望在未来的日子里，能在各位**老师，前辈的指导下，取得更好的成绩。

英语智慧课堂教学反思3

　　有位教育专家曾说过：“每个大脑发育的孩子都孕育着创造力，如同一粒沉睡在土壤中等待萌芽，盼望破土而出的种子。我们应将这颗珍贵的种子培育土壤并唤醒他们，催发他们。”而如今，在一些英语课堂教学过程中普遍存在着学生规矩地坐着，面无表情地看着，唯唯诺诺地举手的局面。老师与学生之间大都是灌输，而缺少交流.如何优化课堂教学，激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的英语学**惯，让学生真正成为学习的主人，使其获得成功的机会，取得成功的喜悦,一直是我教学以来反思的问题。通过这次理论学习和培训,使我对课堂有效教学有了更深刻的认知。

　　什么是有效教学?

　　它包括了有效果(effectiveness)和有效率(efficientness)两个层面。“有效教学”是一个以学生自主学习，合作学习的基础，让学生可持续发展的学习过程。它的最终衡量的标准就是学生的'成长，学生活动的形式多样、灵动，能让学生充分的享受学习的过程，教师不再是知识唯一的传授者，而是学生学习的高级合作伙伴，学生学习活动的设计者，也是学生学习效果的研究者。教师的主要责任就是诱导学生自主合作探究学习，培养学生自主学**惯，提高学生自主学习的能力,以下是本人对英语课堂有效教学的浅见。

　　一、有效的兴趣培养

　　爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”古人亦云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是求知的起点，是激发学生积极主动探索知识的内部动力，是学生积极认识事物，积极参与活动的一种心理倾向。兴趣越浓，学生学习的积极性越高，掌握知识就越快。因此，要激发学生学习英语的兴趣，增强学生变被动学习为主动学习的信心。只有激发兴趣，才会集中学生的***，激发学生的主动参与意识，使学生产生一种内在学习动力。教师必须坚持从诱发学生的兴趣入手，有目的、有计划地培养学生学习英语的兴趣，并使之能长久下去。首先，必须营造愉悦的学习氛围，创设良好的语言情境，把英语知识融入生活实际中，使学生在情绪上引起共鸣，还要根据学生学习的年龄特征和认识规律，充分利用学生的好奇心，采用各种**诱发他们的求知欲望，让他们产生欲罢不能的激情。这就要求教师在课前要充分地准备，运用恰当有趣的例子，活跃课堂气氛，扩大学生的知识面、增添学习兴趣，使学生自觉地将注意集中到授课内容，以便更好地掌握这些内容。还有上课期间，教师应与每一位学生进行个人的、积极的交流，针对其作业内容、完成质量等说一些鼓励话。布置练习后，教师应在教室内来回走动，察看学生的作业情况，一个点头或微笑，一句赞赏的话，一声亲切、热情的指导，都会引起学生的兴趣。最后切记要让学生学得好，学得生动有趣，作为教师，就必须充分挖掘教材的趣味因素，让学生对课堂感兴趣，学生一旦对英语感兴趣，就会乐于接受它，变“苦学”为“乐学”。外语教学的成败在很大程度上取决于教师是否能在课堂上保持一种生动活泼的教学气氛。只有生动，才能吸引学生的***;只有活泼，才符合学生的心理特点，使他们感受到学习的乐趣。教无趣、必不乐学。教师应把激发学生学习兴趣贯穿于整个教学过程中，使学生变被动学习为主动学习，从而提高课堂效益，提高学生学习成绩。

　　二、有效的课前准备

　　要想搞好教学，认真备好课是基础和前提。目标明确、重点突出、脉络清晰、方法灵活、学法指导切合学生实际的教学设计是课堂有效性的首要条件，还应了解学生的差异性、学习基础。教师更要认真深入钻研教材，或活用教材，了解学生对学习内容的兴趣和已有知识经验。确定“三维”教学目标，使之处于学生的最近发展区。要优化教学**形式，精心设计课堂教学，有效地克服教学过程中的随意性和盲目性，加强英语教学的针对性。教学有法，教无定法。恰当地选择灵活多样的教学方法是促进与提高教学质量的关键之一。教师要根据不同的课程内容和课程类型，确定不同的教学方法，只有选择好正确适当的教学方法，才能充分调动学生的学习兴趣和积极性、主动性，从而提高课堂教学效率。教师还要创设学生参与探究的时空，让学生动起来，主动参与，主动探究，要能发现、重组课堂自然生成的资源，让生成走向有效。还要善于观察教学**与教学目标的关系来调节教学行为，增强教学目标的现实效果，才能取得良好的教学效果。

　　三、有效的课堂教学

　　这是有效教学的一个最重要的环节。课堂教学是教学的基本途径，也是学生获取信息，锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主要渠道。教师必须紧紧抓住“善导”、“激趣”、“引思”、“精讲”这四项教学要素。例如，老师在上Unit

　　3，The international food festival第二课时warming up

　　阶段首先通过口头**、回答问题来复习学生上一课时已学过的14页课文要点，吸引学生的***，如：What are they going to do?Why are they going to do it?Where are they going to do it?When are they going to do it?How are they going to do it?Who is going to help them?

　　其次给出这些答案句子让学生朗读，旁边标注相应的特殊疑问词。最后让学生根据给出的Poster用自己的语言描述出其中的内容，做什么?为什么?在哪里?什么时候?谁?老师有意识通过**来唤起学生对已学知识的回忆。同时巧妙运用教材处理，让学生尽可能多开口，在Poster旁边打上特殊疑问词。学生只要根据这些词的提示，学生就会很容易的把上一课时所学课文的内容描述出来。在此基础上导入新课文，因为有了知识背景的铺垫也就顺理成章了。

　　四、有效的课后反思

　　教学是一门艺术。在新的*台上的课堂教学，教学任务的完成不在于教案是否讲完，而在于学生是否学会了，会学了，喜欢学了。要是没有完成相应的目标，那么我们在今后的教学中要怎样去改进和提高呢?这些都值得我们去反思和总结!

智慧的英语作文 (菁选3篇)（扩展3）

——智慧的英语议论文 (菁选2篇)

智慧的英语议论文1

　　I think the essence of wisdom is emancipation, as far as possible, from the tyranny of the here and the now.We cannot help the egoism of our senses.Sight and sound and touch are bound up with our own bodies and cannot be made impersonal.Our emotions start similarly from ourselves.An infant feels hunger or distress, and is unaffected except by his own physical condition.Gradually with the years, his horizon widens, and, in proportion as his thoughts and feelings become less personal and less concerned with his own physical states, he achieves growing wisdom.This is of course a matter of degree.No one can view the world with complete justice, and if anyone could, he would hardly be able to remain alive.But it is possible to make a continual approach towards justice, on the one hand, by knowing things somewhat remote in time or space, and, on the other hand,by giving to such things their due weight in our feelings.It is this approach towards justice that constitutes growth in wisdom.

　　Can wisdom be taught?And, if it can, should the teaching of it be one of the aims of education?I should answer both these questions in the affirmative.I do not think that knowledge and morals ought to be too much separated.Even the best technicians should also be good citizens: and when I say "citizens," I mean citizens of the world and not of this or that sect or nation.With every increase of knowledge and skill,wisdom becomes more necessary, for every such increase strengthens our capacity of realizing our purposes, and therefore strengthens our capacity for evil, if our purposes are unwise.The world needs wisdom as it has never needed it before: and if knowledge continues to increase, the world will need wisdom in the future even more than it does now.

智慧的英语议论文2

　　There is an old saying that two heads are better than one, which suggests that the majority’s collective wisdom always dwarfs that of the minority, let alone any inpidual. There are people who believe that for a society to cohere there must be a strong consensus as well as unity and discipline. Therefore we must not overemphasize the importance of critical thinking which is abound to result in confusion and quarrels.

　　But I don’t agree with this. First, I have no respect for majority’s wisdom. I believe that most people do not usually use their heads, they are also lack of creativity, and therefore are ignorant and prejudiced and often become mobs and stampede easily. Second, anyone who has the creativity will have an important impact on our society. But their wisdom is usually different from the majority’s.

　　In a word, everything has two sides. What’s more important is that to learn knowledge from different kinds of wisdom and to improve our ability.

智慧的英语作文 (菁选3篇)（扩展4）

——人生的智慧作文3篇

人生的智慧作文1

　　你，是一个普通人；你，没有华丽的衣裳。但是，你有的却是一种奉献精神，有的是一颗火热的心。我喜欢在月色朦胧的夜晚，坐在灯下，展开一张画纸，描绘着你工作的样子。

　　记得你总是瞪着一双大眼，严厉的扫视着四周的路人和学生，铃铛般的眼珠好像要跳出眼眶，使得周围人每每路过你的身旁，都不禁胆战心惊，生怕惹火了你。那脑门上一刀一刀的划痕是你辛勤工作的象征，那掖在耳后黑中夹杂着丝丝的白发使你看着更加的衰老。尽管已是10月多了，可你依旧穿着一身单薄的制服，站在拥挤不堪、被来来往往车辆堵得水泄不通的路口。你高举着手臂、挥动着手臂，尽量使道路变得通畅，能让学生安全、快捷的回到家，就这样堵塞的路口开始通畅起来，而你也在形形**的人群中显得格外明显。你，是一个普通人；你，没有华丽的衣裳；你，只是一名*凡的校园保安。

　　在风沙飘扬的日子里，在大雪跳舞的日子里，是你，不顾**的天气，每天早早的来到传达室，为学生们开门。不论学生们来的有多早，看到的都只是你吹着冻红的双手，打开大门，看着老师与学生进门。傍晚，只有等学生都走后，车辆渐少后，你才默默的回家休息。日复一日，年复一年，你为了我们，从早到晚，总是依然不变，没有丝毫的动摇。风雨中刚毅的形象，即使在暴雨、严寒中也是，安然无恙。纵然风吹干了你的肌肤，雨淋湿了你的躯体，严寒冻伤了你的双脚和手臂，烈日夺走了你黄色的皮肤，换来的，知识黝黑、干涸。

　　又是一日天气明朗，阳光懒洋洋的洒在柏油马路上，上学的学生渐渐少了，只有你还在马路上、街道边巡回。偶尔，有人违反交通规则，你会急忙的来到他的面前，严肃而有礼貌的劝告他：“小心行驶，注意交通安全。”当有人碰撞了别人却还是一种目中无人、骂骂咧咧的样子时，你会冲上去，瞪着大眼，额头上的青筋暴出，好像要吓倒他一般，大声的呵斥他。直到他的脸由红到紫，慢慢的露出愧疚的神色，你才停止了训斥，叮嘱几句。你的每一句语言，每一个动作都有着不容改变的坚定。在你的指挥下，那一条条纵横交错的`车水马龙，更显得井然有序了。

　　你早早的接来了绚丽的朝阳，也接来了*静而安宁的一天；你慢慢的送走了绮丽的冬阳，取一把余辉照亮我们回家的路。

人生的智慧作文2

　　每个人都有属于自己的智慧，也许是圆融的处世态度，也许是旷达的人生观，又或者是拥有令人夸赞的好脾气，都是一种智慧。很多时候，我们总是无法看到除了拥有一颗聪明头脑之外的智慧──属于每人独一无二的智慧。

　　对我来说，“保护自己”是我的智慧。在这风风雨雨的世界中，总是有许多令人义愤填膺的事情，但这份年轻的热情和正义的心却让我受过了不少伤。记得在小学的时候，曾因为老师不合理的要求而提出质疑，问题最后虽然解决但往后的日子却遭到处处刁难，但倔强的个性却使我受到更多不合理的待遇。年幼的我不懂，为什么明明是正确的事情，却不能去做；明明是不合理的正义，却能这样在社会上横行霸道。

　　我想，这就是大人口中时常说的“社会”吧！社会本来就不是个公*的世界，没有所谓绝对的正确，或是理所当然的错误，只有懂得“保护自己”的智慧。我们都还太年轻，也许对于这样的道理依然太过懵懂，但单纯、天真的这份轻狂，就足够**着我们再次勇往直前。虽然，至今我仍无法明白这社会中的游戏规则，但我学会了“保护自己”，在毫无防备的情况下，横冲直撞只会是自己跌的头破血流，这样的代价，有时候多到不是我一个人能承受的起的。

　　俗话说：“不经一事，不长一智。”智慧其实就是经验的累积，每个人所经历不同的事情，从经验中得到各种不同的智慧，都是属于自己独一无二的一份宝藏。

人生的智慧作文3

　　*有句老话:“枪打出头鸟。”意思是说最活跃出众的鸟最易被别人捕杀。你别不相信这理儿！被称为"**之父"的富兰克林年轻时拜访一位前辈昂首阔步却撞上门框，这疼痛给他**终生难忘的一课。原来低调是人生的一种智慧。

　　非洲有一种动物，他们的皮毛柔软，富有光泽。他们得意于自己的资本，不但不知掩藏，反而结伴跑到土著居民住处，用叫声吸引人们，像是在炫耀自己“衣服"的艳丽。但他们不知道，灭难随之降临……土著居民知道它们的皮毛质量好，于是大量**他们，撕下他们的皮毛，自从衣物，这真是自作自受，正是因为高调，他们频临**。

　　**著名的企业家松下幸之助白手起家，建立起"松下帝国”，松下电器畅销世界，已经成为**标志性品牌。他们接受采访时曾说:“在他做学徒时，他的师傅就告诉他，不急不躁，沉稳低调才能做出耐用的电器。松下先生就是凭着这种处事做事的智慧，把小小的电器做强做大，日趋完美。

　　年轻气盛的我们总以为只要敢于表现自我就一定会有出头之日，不屑于"事事要低头"的老理儿。但一次次吃亏、失败把我们打击得遍体鳞伤，终于使我们懂得要学会掩盖自己的光芒。

　　但低调决不是委曲求全，不是终身默默无闻，不是刻意隐藏才华。我们要高调做事，低调做人。多下雨，少打雷，行动书写篇章。要做"装满油的油瓶儿"，不哗众取宠但实实在在。

　　愿你学会低头，为了真正成为有作为的人。

智慧的英语作文 (菁选3篇)（扩展5）

——智慧的**作文3篇

智慧的**作文1

　　一个风和日丽的上午，**队长召开了一个紧急会议。它站在一个石头上，大声地对着蚁兵说：“我们的食物不多了，大家都要离开家出去寻找食物！”蚁兵们异口同声地喊着好。

　　**队长走了一圈，没有看到可以帮助它们出去的工具。突然，**队长眼前一亮，看到了一张报纸，它灵机一动，把兵蚁们都召集起来，说：”这里有一张报纸，我们可以把它做成一个纸飞机，这样我们就可以飞出去觅食了。“

　　兵蚁们开始行动了。它们折出了各种奇形怪状的东西，可是折出来的都不是纸飞机。队长看了直摇头。兵蚁们不放弃，又继续折了起来，经过前几次的失败，终于折出了精巧的纸飞机。队长满意地点了点头，安排大家坐**飞机。一只兵蚁在后面用力地推，在飞机下去的一刻，说时迟那时快，兵蚁完美地跳到了飞机上，飞机穿过山谷，随风而去。

　　飞机飞过了一座座高耸的山峰，飞过了一片片茂密的森林，飞过了波光粼粼的河流，突然，一阵大风吹来，飞机在空中旋转了几圈，坠落在一个河中心的石头上，飞机四分五裂，已经摔得粉身碎骨，连一些重要零件都丢得无影无踪了。它们一个个摔了个四脚朝天鼻青脸肿，队长把蚁兵们一个一个地扶了起来。一只蚁兵无可奈何地问：‘‘队长，现在我们怎么办？’’队长冥思苦想，想出了一个好办法，它对大家说：‘‘我们可以把报纸折成一只小船，让小船飘在水面上载着大伙伙继续前行。’’兵蚁们听了信心十足，二话不说，说干就干，开始折起了纸船。它们第一次折纸船，虽然折得有点难看，但是比折飞机的速度要快多了。纸船折好了，没有东西可以划船啊！聪明的队长想出了一个好办法，顺手捡了一根树枝，可以用它来划船。它们高高兴兴地坐**小船，去远方寻找食物……

　　这个故事告诉我们，不论遇到任何困难，只要我们开动脑筋团结一心，一切艰难险阻都会迎刃而解！

智慧的**作文2

　　有人说，在**小小的脑袋中，蕴含着我们难以想象的智慧。不过，耳听为虚，眼见为实。为此，我特地做了一次实验。

　　我把一块糖果放在路**，打算引**上钩，我站在一旁细细观察。一分钟后，有一只**上钩了，它先围着糖转，确定安全后，才开始吃，看它小心翼翼的样子，好像在说：“这块糖应该没有问题，不过我还是小心为妙。”之后，又陆续来了二十只**。半个小时过去了，那群**却全部走开了，只有一只**还围着糖，可最后还是恋恋不舍地离开了，我猜它在说：“这块糖真好吃啊，可百分之九十是陷阱，我不能为一时贪吃而上当。再见，美味的糖果。

　　现在，只剩下那块糖孤零零得立在那儿。我有点不甘心，疑惑不解地想：这块糖这么好吃，这群**怎么会不喜欢呢？我有如二丈和尚，摸不着头脑，心中百思不得其解。

　　正当我绞尽脑汁在想这个问题时，妈妈走过了对我说：”你把糖放在路**，**以为是陷阱，所以，它们咬几口就走了。”听了妈**话，我半信半疑地将糖踢到了路边。一只**发现了这块糖果，它围着糖果转，似乎在说：“这块糖应该是别人不小心掉下来的。它看起来很美味似的，我要叫我的好朋友小凤一块来吃。

　　那只小**发现糖后，就与另一只**触角相碰，另一只**也和它一起来吃了，又过了几秒后，**越来越多了，有只**围着糖转来转去，还时不时用触角扫着大地，是为了给同伴传递信息吧。有的**离开了糖果，应该是去通风报信了，好让更多的小伙伴来品尝美味。十分钟过去了，糖已经被**包围了。是**的大部队来了。还有的**搬来一些比自己身体大几倍的泥土，把糖盖了起来。

　　**真的很聪明。通过这次实验，我发现它们不仅聪明，而且团结，可以经得起食物的**……**，我爱你们。

智慧的**作文3

　　今天，我趴在草坪上，在无限的宁静中，忘了世界，也忘了自己。

　　我的目光追随着爬行的**，做了一次奇异的游历。

　　空间在我眼前扩大，无数细密的草茎组成了一座无边无际的森林。突然，一只生着坚硬黑甲的**从树林快速走过来：“嗨，哥儿，在愣什么呢？跟我去搬好吃的！”说着，便急匆匆地走进林中。我急忙跟上，边走边好气地望着森林：无数棵巨大粗壮的树把天空遮挡得严严实实，树林幽静，不时传出一阵阵蛐蛐的鸣叫，我看呆了，不知不觉，便来到了目的地——一块巨大的饼干屑旁。这时，已有很多**聚集在这里，不知叽叽喳喳地找谈些什么，又有一些**陆陆续续地来到食物旁，不一会便组成了一支庞大的“**军团”，黑压压的一片，蚁头攒动。而我，也加入其中。紧接着，我们这大军便向食物进发，**们争先恐后地涌上食物，顿时，饼干屑就被无数**覆盖了，漆黑一片，它们推得推，拉的拉，个头太小，搬不动的，便从食物上卸下一块，先运进家里。时间慢慢流逝，终于，这块可口的食物被运至洞口，接着，**们一推，饼干屑就滚进了洞。

　　我随着**进了洞，经过一段狭窄的通道，来到了它们的家。这家，使我眼前一亮——一队队由**组成的警卫军在四处巡逻；有几十只**在照顾蚜虫；还有一些保姆蚁在照看孩子……各种不同的工作都有专门的**担任。再看看四周环境：所有家具，应有尽有，无一不全，四周的装饰则是低调奢华高大，丝毫不亚于人类。这整个家，用四个字来形容就是宏伟壮观，我完全迷惑了，在**的脑海中，到底蕴藏着多少智慧？

　　我看了一个下午，直至火红的太阳从天空坠落，蝉鸣四起，我才醒来。夕阳已落，我也该回家了，我轻轻地挥手，告别草丛中的朋友，带回了满怀的好心情，还还带回了一路无边的彩

智慧的英语作文 (菁选3篇)（扩展6）

——双赢的智慧高考作文 (菁选3篇)

双赢的智慧高考作文1

　　时代让竞争已经成为一个沉重的话题，但我们可以用双赢的智慧削去竞争的锋芒，微笑竞争，携手同行。

　　海尔集团“真诚到永远”的承诺，群雄逐鹿的*家电握手的峰会，让我们明白，竞争不一定是弱肉强食，带着淋漓的鲜血。运用双赢的智慧，微笑着竞争，携手同行，竞争可以如一条小溪，涓涓而来去。

　　竞争在美德的肩膀上舞蹈。

　　**著名拳击手杰克每次比赛前都要做一次祈祷，朋友问道：“你在祈祷自己打赢吗？”“不”杰克说道，“我只是祈求上帝让我们打得漂漂亮亮，都发挥出自己的实力，最好谁都不要受伤。”

　　杰克的话中渗透着双赢的智慧。双赢小到个人领域，就是用美德为竞争镶边着色，让折射的阳光照亮携手同行的路程，让竞争在微笑中把心灵放松，在合作*同进步，在人与人的关爱和睦，诚实守信中描绘出一幅**的生动图景。

　　竞争在合作的怀抱里微笑。

　　经济全球化把世界各国紧密联系到了一个地球村中。竞争没办法避免的，合作亦是时代的呼唤！

　　中法互办文化年，双方开展了广泛的经济文化合作。法国的高级时装、烹饪技术、高档化妆品流动成*市场上一道亮丽的风景线，*的唐装，博大精深的儒家文化也活跃在法国炫目的舞台上。聆听远古驼铃声声，罗马贵族穿上锦丝的欢笑，喜看中法互办文化年，“以我之美，美人之美，美美与共，美美大同”。双方在竞争中掺入了合作的油彩，让双赢成为画幅上最为亮丽的一笔。

　　我们明白，合作可以成为竞争的指挥棒，**已成为时代的最强音。在真诚的微笑中，互相帮助，互相提高，让别人的长处弥补我们的短处，让我们的长处“承托”别人的短处，让彼此都获益处，让彼此携手同行。

　　微笑竞争，携手同行！我们在欣慰法国申奥失败，却打出“庆祝**申奥成功”的`横幅时，也不无痛心于**竟因为*女排胜利，而在转播时的拒绝将镜头对准女排姑娘微笑的面庞。竞争体现着时代的特点，双赢更是**着一个民族的高度！

　　“风呼呼地吹着/月朗朗地照着/我和你奔跑在同一赛场上/我对你笑着……”

　　微笑竞争，携手同行，双赢的智慧。

双赢的智慧高考作文2

　　在花花世界中，白态人生中我们的人生应该选择的是改变自我还是守住自我？当你而者兼之时，我想说这是智慧双赢的选择。

　　——题记

　　改变自我篇

　　一位哲人说“一个人赚的了整个世界，却丧失了自我，又有何益。”由此看来，真正的救世主便是那个拥有坚定精神的自我，拥有这个精神坐标系，守住自我，我们才不会随波逐流。

　　然而一味的守住自我，甚至固执偏见，冥顽不化，不善改变，那么你再看看*近代屈辱史吧。人生因改变而精彩，世界因改变而发展。，要生存，你必须改变。

　　如果班超甘于笔砚之间乞讨生活，何有他在战场上的挥剑舞姿的身影。正是他的改变，才有那投笔从戎的佳话；正是他的改变，才有历史铭记的班超，才有他的那份名流千史的记忆。

　　如果陶潜甘愿为了那五斗米而折腰，留恋那卑微的县令观止，怎会有后人不断吟诵的“采菊东南下，悠然见南山”的千古绝唱。正是他的改变，才有了归去来兮的故事；正是他的改变，才有了后人熟知的“靖节先生”，才有了份古代文人精神价值的永恒。

　　改变自我是人生的一个转折点，合理的改变自我，让我们的人生有个新的台阶。

　　守住自我篇

　　另一位哲人说“人生如一弘清泉，需要流动”。他告诉我们，只要打开心灵的窗口，融入江海，改变自我，生命就能得到进一步提升，创造生命的价值。

　　然而一味的改变自我，甚至改变自己的信念，改变自己的心灵的归宿，改变自己原有的精神价值观，那么请你再看看那些历史名人的故事，你又会明白守住自我是多么的重要。

　　如果屈原与上官大夫同流合污，史诗绝唱又怎会有他的“举世浑浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的那一份无奈和惆怅和伤感。正是他的人格品质注定他要走属于自己的一条路，一条为国为民的正义路。投身江水，那是他为守住自我灵魂价值的一首正气之歌。

　　如果苏武接受匈奴的招降，面对*厚禄而心动，就不会他那牧羊十九年的传奇人生。正是他他的坚定的名族气节，决定了他誓不受降，身在匈奴心在汉。为了名族，为了国家，他守住了自己的精神价值，使得北海的历史永远有他走过的坚实脚步。

　　守住自我是人生的的一个坐标系，适时的守住自我，让我们的人生不会迷失方向。

　　合篇

　　其实改变自我与守住自我并不矛盾，改变也好，守住也罢，这都是人生我们博弈的两步棋局。进也好，退也罢，最终赢的人生才是最重要的。

　　合理的改变自我，人生因改变而精彩；适时的守住自我，守住自我不会迷失人生。智慧双赢的选择，我相信二者兼之才是绝顶的。

双赢的智慧高考作文3

　　双赢，一种人伦的智慧之美

　　人借花传情，花借人繁衍。一阵风，透窗而入的是一种将雨的湿润。这样一个略显燥热的夏，又有多少种子随着北迁而来的鸟儿，在这片土地上生根。大自然就是这样生生不息：果实作了鸟儿的食物，鸟儿作了种子的翅膀。

　　木匠做短了进贡来的木材，石匠借此就做出了隆起的石墩。既保全了木匠的性命又为**建筑多增了一分姿采。

　　人类在自然母亲的教化下，懂得了取尺之长，彰显了寸的灵巧；取寸之短，又褒扬了尺的长度，于是尺寸合作使工之器愈利，使工之事愈善。

　　孔子的己所不欲，勿施于人是一种精神意义上的双赢，它抹去了勉强别人所带来的压力，也减少了被别人勉强所带来的痛苦；姜太公钓鱼是一种行动上的双赢，他避免了垂钓人枯坐求鱼时的心焦，也减少了池中鱼儿嬉闹时的忐忑。两不伤害，求的是一份静默，是一份期许和等待。于是孔圣人成就了美名，于是姜子牙等到了他的伯乐。

　　郑和是一个航海家，率领船队浩浩荡荡地出发。他带着**上谕，所到之处，送陶瓷，送丝绸，送茶叶。他送去是一个古老的东方**的文化，同时也收获了异域文化，更有礼赞和膜拜。他是东方的礼，是东方的智慧。当哥伦布带着他远洋的发现，成为了*****在海上旅行的明灯时，他只不过是一个***的先驱，为了东方的黄金，为了东方的丝绸而来。所到之处，带给土着居民以灾难，带走了车载斗量的财富，留下了**地上泣血的控诉。所以郑和的航海史是金色的，处处焕发着双赢所带来的人伦光辉；所以哥伦布的航海史是血色的，处处浸染着贪婪所带来的**。

　　双赢，是一种人伦的智慧之美，它源于尚礼的人。历代追求的**，一如佛语有云，祸往者福来。这是一种善心的付出，又是种智慧的回报。

　　双赢是一种由自然而来而又荟萃于社会人伦的智者之思，智慧之美。

智慧的英语作文 (菁选3篇)（扩展7）

——描写智慧的好词好句 (菁选3篇)

描写智慧的好词好句1

　　好词：

　　别具慧眼、伶牙俐齿、卖乖弄俏、百伶百俐、冰雪聪明、聪明一世、聪明伶俐、大巧若拙、福慧双修

　　敬谢不敏、精明强干、绝圣弃智、兰质蕙心、口齿伶俐、七行俱下、千虑一失、聪明正直、好行小慧

　　上智下愚、投机取巧、小时了了、秀外慧中、足智多谋、自作聪明、辨日炎凉、聪明绝世、聪明睿智

　　慧心妙舌、慧心巧思、谨谢不敏、锦心绣肠、精明能干、绝顶聪明、敏而好学、目达耳通、七窍玲珑

　　剔透玲珑、小黠大痴、颖悟绝伦、予智予雄、抓乖弄俏、下笔成文、万物之灵、颖悟绝人

　　好句好段：

　　1、智慧，不是死的默念，而是生的深思。

　　2、智慧，让古代人类学会捕食的技巧；智慧，让他们学会装饰；智慧，让他们懂得什么是智慧。

　　3、智慧，是人赖以生存的根本，没有智慧，就没有现代社会，但拥有的智慧太过于人，会带给人们许多麻烦。

　　4、智慧，是一种财富；智慧，是一种经验；智慧，是一种境界。

　　5、智慧不仅是创造文化、获得幸福的原动力，同时也切不可忘记它又是产生破坏、把人推向悲惨和苦恼的深渊的原动力。

　　6、智慧不仅是创造文化、获得幸福的原动力，同时也切不可忘记它又是产生破坏、把人推向悲惨和苦恼的深渊的原动力。

　　7、智慧不是你*时耍耍小聪明，智慧是一个人善于观察和发现、勤于动脑去思考的结晶。

　　8、智慧的可靠标志就是能够在*凡中发现奇迹。

　　9、智慧是每个人所追求的，有了智慧就可以使人更好地生活。

　　10、智慧是一条通往人生幸福和快乐的心灵之路，它如同那条通往城市公园和风光无限的奇峰幽谷的道路。这条路里，用坚持不懈做石子，用火一般的热情和耐心做黏合剂，让这条心灵之路变的更宽广！

　　11、智慧是一种财富，是一个人一生的财富。想想吧：如果曹操没有**、程昱、贾诩等人的智慧；刘备没有诸葛亮等人的智慧；孙权没有周瑜、鲁肃、吕蒙、陆逊等人的智慧怎么会实现三分天下的局面呢？也正是因智慧使他们的名字留下光辉的一页。

　　12、智慧最后的结论是：生活也好，**也好，都要天天去赢取，这才有资格去享有它。

　　13、最宝贵的，莫过于生命，每一种生命也都有其存在的价值与意义，生命之初源于形，生命之终归于魂，这形与魂的行途之中，到处焕发着生命智慧的光芒。

　　14、真正有大智慧和大才华的人，必定是低调的人。他们行走在尘世间，眼神是慈祥的，脸色是和蔼的，腰身是谦恭的，心底是*和的，灵魂是宁静的。正所谓，大智慧大智若愚，大才华朴实无 华。低调，不浓，不烈，不急，不躁，不悲，不喜，不争，不浮，是低到尘埃里的素颜，是高擎灵魂飞翔的风骨。

　　15、仰望智慧的天空，我们在佩服诸葛亮老谋深算的同时，也学到了他的感恩之心。是的，只要临危不惧，善于摆棋布阵，就能在战场上百战百胜，在三雄鼎立的时代独霸一方。智慧的天空，竟是如此的精彩!

　　16、一般，人们都认为天才一定是十分有智慧的。那么，门捷列夫这句话告诉了人们一个道理，要想十分有智慧，前提必须是终身不懈地努力。

　　17、因为智慧，所以变得糜烂；因为智慧，所以变得**；因为智慧，所以变得惊惶。

　　18、仰望智慧的天空，我们在惊讶于苏格拉底丰富多变的哲学思想的同时，也领教到一代智者的迷人魅力。

　　19、拥有智慧的人，或具备超凡的记忆力，或具备严密的逻辑思维能力，或具备丰富的想象力。

　　20、用别人的智慧充实自己，不用别人的智慧贬低自己；用别人的成功激励自己，不用别人的成功折磨自己；用别人的错误提醒自己，不用别人的错误娱乐自己。

描写智慧的好词好句2

　　描写智慧的好词：

　　不经一事，不长一智，别具慧眼

　　材能兼备，聪明才智，聪明伶俐，聪明睿智，聪明智慧，聪明智能，大智大勇，

　　大智如愚，大智若愚，单刀赴会，殚精极虑，殚谋戮力，殚智竭力，倒三颠四，

　　抵死谩生，多谋善断，多谋善虑，发短心长，福慧双修，高世骇俗，根孤伎薄，

　　古圣先贤，灰身泯智，机变如神，极智穷思，急中生智，集思广议，集思广益，

　　计穷智短，见素抱朴，教一识百，竭智尽力，竭智尽忠，竭忠尽智，矜愚饰智，神思恍惚，绳墨之言，圣帝明王，识明智审，饰智矜愚，释知遗形，孙庞斗智，

　　痰迷心窍，韬光俟奋，韬迹隐智，醍醐灌顶，通儒达识，通儒达士，通儒硕学，

　　**大夫，无遮大会，舞文饰智，袭人故智，心不由主，心长发短，雄才大略，

　　矜智负能，锦囊妙计，经纶满腹，精神满腹，举无遗策，绝圣弃智，姱容修态，

　　旷世逸才，力屈计穷，利令志惛，利令智昏，满腹经纶，妙算神机，明哲保身，

　　谋臣如雨，谋无遗谞，驽马十驾，旁求俊彦，匹夫之勇奇才异能弃智遗身，挈瓶之智，

　　全能全智，仁者见仁，智者见智，三个臭皮匠，赛过诸葛亮，上智下愚，神机妙算，

　　虚室生白，言者不知，言者弗知，眼观六路，眼观四处，耳听八方，

　　眼观四路，耳听八方，瑶林琼树，瑶林玉树，一夫之勇，以辞取人，以言取人，

　　意气用事，勇而无谋，用智铺谋，知尽能索，智昏菽麦，智尽能索，智均力敌，

　　智穷才尽，智小言大，智勇兼全，智勇双全，足智多谋

　　描写智慧的好句：

　　1、拥有智慧的人，或具备超凡的记忆力，或具备严密的逻辑思维能力，或具备丰富的想象力。

　　2、智慧，让古代人类学会捕食的技巧；智慧，让他们学会装饰；智慧，让他们懂得什么是智慧。

　　3、智慧不仅是创造文化、获得幸福的原动力，同时也切不可忘记它又是产生破坏、把人推向悲惨和苦恼的深渊的原动力。

　　4、一般，人们都认为天才一定是十分有智慧的。那么，门捷列夫这句话告诉了人们一个道理，要想十分有智慧，前提必须是终身不懈地努力。

　　5、仰望智慧的天空，我们在惊讶于苏格拉底丰富多变的哲学思想的同时，也领教到一代智者的迷人魅力。

　　6、智慧，是一种财富；智慧，是一种经验；智慧，是一种境界。

　　7、因为智慧，所以变得**；因为智慧，所以变得**；因为智慧，所以变得惊惶。

　　8、智慧，不是死的默念，而是生的深思。

　　9、仰望智慧的天空，我们在佩服诸葛亮老谋深算的同时，也学到了他的感恩之心。是的，只要临危不惧，善于摆棋布阵，就能在战场上百战百胜，在三雄鼎立的`时代独霸一方。智慧的天空，竟是如此的精彩！

　　10、真正有大智慧和大才华的人，必定是低调的人。他们行走在尘世间，眼神是慈祥的，脸色是和蔼的，腰身是谦恭的，心底是*和的，灵魂是宁静的。正所谓，大智慧大智若愚，大才华朴实无，华，低调，不浓，不烈，不急，不躁，不悲，不喜，不争，不浮，是低到尘埃里的素颜，是高擎灵魂飞翔的风骨。

　　11、用别人的智慧充实自己，不用别人的智慧贬低自己；用别人的成功激励自己，不用别人的成功折磨自己；用别人的错误提醒自己，不用别人的错误娱乐自己。

　　12、智慧最后的结论是：生活也好，**也好，都要天天去赢取，这才有资格去享有它。

　　13、智慧是一条通往人生幸福和快乐的心灵之路，它如同那条通往城市公园和风光无限的奇峰幽谷的道路。这条路里，用坚持不懈做石子，用火一般的热情和耐心做黏合剂，让这条心灵之路变的更宽广！

　　14、智慧不是你*时耍耍小聪明，智慧是一个人善于观察和发现、勤于动脑去思考的结晶。

　　15、智慧的可靠标志就是能够在*凡中发现奇迹。

　　16、最宝贵的，莫过于生命，每一种生命也都有其存在的价值与意义，生命之初源于形，生命之终归于魂，这形与魂的行途之中，到处焕发着生命智慧的光芒。

　　17、智慧，是人赖以生存的根本，没有智慧，就没有现代社会，但拥有的智慧太过于人，会带给人们许多麻烦。

　　18、智慧是每个人所追求的，有了智慧就可以使人更好地生活。

　　19、智慧是一种财富，是一个人一生的财富。想想吧：如果曹操没有**、程昱、贾诩等人的智慧；刘备没有诸葛亮等人的智慧；孙权没有周瑜、鲁肃、吕蒙、陆逊等人的智慧怎么会实现三分天下的局面呢？也正是因智慧使他们的名字留下光辉的一页。

描写智慧的好词好句3

　　好词：

　　别具慧眼、伶牙俐齿、卖乖弄俏、百伶百俐、冰雪聪明、聪明一世、聪明伶俐、大巧若拙、福慧双修

　　敬谢不敏、精明强干、绝圣弃智、兰质蕙心、口齿伶俐、七行俱下、千虑一失、聪明正直、好行小慧

　　上智下愚、投机取巧、小时了了、秀外慧中、足智多谋、自作聪明、辨日炎凉、聪明绝世、聪明睿智

　　慧心妙舌、慧心巧思、谨谢不敏、锦心绣肠、精明能干、绝顶聪明、敏而好学、目达耳通、七窍玲珑

　　剔透玲珑、小黠大痴、颖悟绝伦、予智予雄、抓乖弄俏、下笔成文、万物之灵、颖悟绝人

　　好句好段：

　　1.智慧，不是死的默念，而是生的深思。

　　2.智慧不是你*时耍耍小聪明，智慧是一个人善于观察和发现、勤于动脑去思考的结晶。

　　3.真正有大智慧和大才华的人，必定是低调的人。他们行走在尘世间，眼神是慈祥的，脸色是和蔼的，腰身是谦恭的，心底是*和的，灵魂是宁静的。正所谓，大智慧大智若愚，大才华朴实无 华。低调，不浓，不烈，不急，不躁，不悲，不喜，不争，不浮，是低到尘埃里的素颜，是高擎灵魂飞翔的风骨。

　　4.智慧不仅是创造文化、获得幸福的原动力，同时也切不可忘记它又是产生破坏、把人推向悲惨和苦恼的深渊的原动力。

　　5.智慧，让古代人类学会捕食的技巧;智慧，让他们学会装饰;智慧，让他们懂得什么是智慧。

　　6.智慧，是人赖以生存的根本，没有智慧，就没有现代社会，但拥有的智慧太过于人，会带给人们许多麻烦。

　　7.智慧，是一种财富;智慧，是一种经验;智慧，是一种境界。

　　8.智慧不仅是创造文化、获得幸福的原动力，同时也切不可忘记它又是产生破坏、把人推向悲惨和苦恼的深渊的原动力。

　　9.仰望智慧的天空，我们在佩服诸葛亮老谋深算的同时，也学到了他的感恩之心。是的，只要临危不惧，善于摆棋布阵，就能在战场上百战百胜，在三雄鼎立的时代独霸一方。智慧的天空，竟是如此的精彩!

　　10.智慧是一条通往人生幸福和快乐的心灵之路，它如同那条通往城市公园和风光无限的奇峰幽谷的道路。这条路里，用坚持不懈做石子，用火一般的热情和耐心做黏合剂，让这条心灵之路变的更宽广!

　　11.智慧是一种财富，是一个人一生的财富。想想吧：如果曹操没有**、程昱、贾诩等人的智慧;刘备没有诸葛亮等人的智慧;孙权没有周瑜、鲁肃、吕蒙、陆逊等人的智慧怎么会实现三分天下的局面呢?也正是因智慧使他们的名字留下光辉的一页。

　　12.一般，人们都认为天才一定是十分有智慧的。那么，门捷列夫这句话告诉了人们一个道理，要想十分有智慧，前提必须是终身不懈地努力。

　　13.智慧的可靠标志就是能够在*凡中发现奇迹。

　　14.智慧是每个人所追求的，有了智慧就可以使人更好地生活。

　　15.智慧最后的结论是：生活也好，**也好，都要天天去赢取，这才有资格去享有它。

　　16.最宝贵的，莫过于生命，每一种生命也都有其存在的价值与意义，生命之初源于形，生命之终归于魂，这形与魂的行途之中，到处焕发着生命智慧的光芒。

智慧的英语作文 (菁选3篇)（扩展8）

——智慧的作文500字 (菁选20篇)

智慧的作文500字1

　　智慧和道德是人类文化的基础，是人类文化的得力助手。没有任何一方，人类文化将会消失。

　　智慧伴随着道德，就像父母伴随着他们的孩子一样，他们经历了历史的起起落落，留下了美丽的故事，并记录了一次又一次跌倒的教训。有道德，就留下生活的'智慧。春秋战国时期，孔子四处游说，希望各国君主实行“仁政”，善待百姓。善待他人就是善待自己。这样，世界将会和*相处，**相处。“君主，君主，大臣，父亲，儿子，儿子，儿子”，君主应该像君主，大臣应该像大臣，父亲应该像父亲，儿子应该像儿子。孔子有一颗拯救世界和帮助他人的心。因此，他被誉为“孔子圣人”。然而，他以“仁”为核心的智慧却流传千古，甚至影响了每一个*人的生活。有道德，传播道德，让孔子的智慧芬芳世界的眼睛和耳朵。

　　拥有道德，在生活中收获一点智慧，生活中的每一个细微的动作都能体现一个人的修养道德，一个随意的微笑能给一个人的心情带来快乐。在广场散步时不小心撞到了人，我真诚地道歉。在路上捡起一个废物瓶子，然后把它扔进垃圾桶……所有这些行为都是生活中不经意的事情，一个人，一个社会，一个国家，一个民族道德的缩影和智慧的结晶。每件小事都从我开始。从很小的时候，我就保持了自己的尊严。在很大程度上，我维护了我国家的尊严。

　　相反，社会上的**被我们称为垃圾工。他们总是蛮横无理。他们都自视甚高。他们都是世界上最好的。这种思想及其指导下的言行都是不道德和无知的。一旦暴露在法律面前，他们就会失去虚幻的光彩。

　　有道德！伴随着道德的智慧是伟大的智慧。智慧就像新出土的幼苗。只有道德之水才是真正的雨水。只有用道德之水浇灌，智慧才能茁壮成长，长成参天大树，遮蔽自己和他人。

智慧的作文500字2

　　语言是一门艺术，一些看起来似乎*常的语句，却蕴含丰富的寓意，尤其以**文化博大精深，许多钱人说过的花品味起来颇富意趣！

　　《史记》中有这样一个故事，相传齐威王早年贪图享乐、不思进取。有一天，一个名叫淳于髡的外戚实在看不下去，就含沙射影道：“齐国有一只大鸟，三年不鸣也不飞，陛下知道这是为什么吗？”齐威王听出了其中的端倪，为自己开脱道：“此鸟不鸣则已，一鸣惊人。不飞则已，一飞冲天。”不仅巧妙地回答了淳于髡问题，是自己摆脱了窘境。也明确的暗示了自己的决心！

　　有一次，*和一位****谈话时，**看到*办公室里有一支派克钢笔，便挖苦道：“*阁下，也迷信我国的钢笔吗？”*听了风趣地说，这是一位朝鲜朋友送给我的，是美军在板门店投降签字仪式上用过的。*的这句话，不仅巧妙地避开了锋芒，而且“转败为胜”让****颜面扫地。

　　曾经看到过这样一个故事：“有一次经济学家萧灼基在**讲课，有个外国人故意刁难道：‘你过去是研究*****的，现在又研究市场经济。请问，你在*****那边感到舒服呢，还是在市场经济这边感到舒服呢？’这个问题的陷阱在于若选择‘***’，对方则问其为何背叛自己的信仰，若选择‘市场经济’，对方则会问，研究市场经济是否想走资本**道路。更深的陷阱还在于，这个问题回答不慎，就会授人以把柄。

　　面对得意洋洋外国人，萧灼的回答让对方的笑容顿时凝固‘我感到，用***的思想方法来研究市场经济最舒服。’萧灼基答道。”这样精密的回答实在让人无懈可击！

　　**文化博大精深，一言一句无不渗透着*人之智慧！

智慧的作文500字3

　　一个学生问苏格拉底：“请告诉我，为什么我从未见过您蹙额皱眉，您的心情总是那么好吗？”苏格拉底笑着回答说：“因为我没有那种失去了它就使我感到遗憾的东西。”

　　在许多人眼里，人生有许多苦，在失去了自认为宝贵或渴望已久的东西时，就会认为很痛苦。其实不然，从另一个角度看，一个人如果可以坦然面对他所失去的，并可以主动放弃那些可有可无的东西，那么他的人生必将赢得更多的轻松与愉悦。

　　学会放弃，放弃并不是退避，是一种贮蓄，贮蓄更大的勇气。古语谓“大丈夫能屈能伸”“能屈”不是懦弱，是一种长远的策略，是为了“伸”得更远。拳头收回时，是为了更有力的出拳，越王勾践卧薪尝胆，最终取得打败吴国的战绩。

　　我们的人生难免会有缺憾，我们所想得到的东西也不一定都可以得到，我们不可能拥有一切，当你不能得到你想要的东西时，放弃会让你收获更多。

　　学会放弃，但永远不要放弃你的尊严，做人的本质。放弃了荣华富贵，文天祥写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪言；放弃了**的救济粮，朱自清用死表明了*人的骨气，正确的选择放弃，会有一种更多的得到，更大的自豪。

　　学会放弃，我们会知道该放弃什么，该把握什么，有失就有得，有放弃一定会有更大的收获。为了学业的成功可以放弃更多玩耍的时间；为了正义的真理可以放弃自身的利益。放弃那些累赘，保留生命中最有价值的部分，让我们的人生更美好。

　　放弃不是逃避，而是对另一种人生理想的追求。

　　放弃不是退缩，而是一个崭新的开始。

　　学会放弃，放弃是一种智慧的美丽，懂得放弃才更懂得拥有，懂得珍惜。

智慧的作文500字4

　　知识成就智慧，当你在聆听知识时，其实你正在聆听着智慧，而老师正是传道授业者。

　　当上课铃声响起时，便意味着知识的一场盛宴即将开始。当你带着如食山珍海味般的心态去聆听着，去汲取着知识，知识便会属于你。

　　我认为，聆听是一种将全身心都投入的境界，是讲述者的一举一动都会影响着你的境界。

　　这一节是数学课。

　　这是一节将函数，立体几何与空间几何都结合在一起，用来谱写数字奥妙篇章的一节课。带着一种渴望聆听的心态，带着一种希望理解的心态，我认真的聆听着老师的智慧。

　　和往常一样，班上如此认真聆听的人依旧屈指可数，老师也不想打扰了聆听者们的雅兴，毫不理会那些旁听者。

　　当前排的聆听着们手中的笔不断发出沙沙的声音时，谱曲工作仿佛进入了**，肯定那优美的旋律马上就会从笔尖流出，响彻云霄。

　　可这时，一些不合时宜的杂音却打断了谱曲工作，聆听者们心中不满情绪顿时升起。当优美的乐章被打断时，聆听者们手中的笔便静止不前了，老师手中的指挥棒便顿时开裂了。

　　如同一块美味的蛋糕要被送进嘴中时，突然发现上面有只苍蝇，那肮脏的苍蝇挥舞着**的翅膀，发出刺耳的噪音，似细针般的插入****。

　　当聆听智慧的进程被打断时，聆听者们一时不知如何是好，老师仿佛懂了聆听者的心声，出声呵斥，可是效果却令人失望。

　　此时我迷茫了，当聆听时被打断，当理解时被搅乱，聆听智慧的进程便只剩下了片面，断断续续的体现着片面的智慧。

　　我一直希望，在聆听时可以让我放心的，毫无顾忌的，全身心的投入。

　　聆听着知识，聆听着智慧，聆听着传道授业的老师心中的声音。

智慧的作文500字5

　　艰苦劳动的果实，是所有欢乐中最甜美的。只见同学们有的拿着商品推销，有的兴致勃勃地挑选，还有的流着口水数钱呢！

　　“快来买呀，快来买呀！书统统七元了！”我扯着嗓子吆喝道，但是同学们却一个个像踩了油门一样，从我面前走过。再瞄一眼其它“售货员”，他们桌上早就有一大堆“成果”了。仔细一看他们的价格牌，哦！

　　一语惊醒梦中人，我的心似乎升到了天堂，“来呀来呀！七元一本书外加一根笔哦！”果然，三分之一的同学如泉水般涌来。“哎，这本书多少元啊？”“子瑜，这块橡皮泥呢？”“还有这支笔呢……”

　　见状，我趋热打铁，撕下许多小纸片，在上面写上“一等奖、二等奖……”做完了准备工作，我继续吆喝道：“抽奖了，抽奖了，只要五角钱，五角钱！”

　　“噢！我要我要！”林林的声音尖得像坐过山车的胆小血鬼，急得像过街的老鼠，“五角给你，我要抽奖！”我无可奈何地把盒子递给他，他的手抖得像电动马达。

　　忽然，他猛地抽出一张纸，咬牙切齿地展开，“耶！太好了，一等奖，我抽中了一等奖，我抽中了一等奖！”林林孙猴子一般，蹦得老高老高。“什什……什么？”我瞬间晴转多云，一等奖可是价值7元的书，这么快就被抽中了？“你，真的抽到了？”

　　“你自个儿看喽！”林林高主举起奖单，似乎要让全世界都看到。我不情不愿地拿起一等奖奖品—秘密花园，依依不舍地递给林林，不料全场的人一蜂拥向我涌来，要求抽奖。

　　我想收摊，可是却遭到强烈地反对，“怎么回事啊？”“不还没到收摊时间吗？”“就是？”“……”

　　想当一个成功的商家，必须诚信待人。因为诚信是最大的财富！

智慧的作文500字6

　　什么是智慧？

　　智慧等于渊博加灵气，渊博主要靠勤奋，则智慧的含义与“天才等于99%加1%”有异曲同工之妙。不过，这种智慧太过狭隘，只能称得上“小智慧”，一个人如果只做到了这点，便以“智者”自居，就真真是可笑了。那么，什么才是大智慧呢？

　　智慧是面对强敌时机智应对的表现。

　　**作为外交官经常遭到外国**的刁难，但每次，他总能用幽默的语言来化解矛盾，令人不禁啧啧赞叹。有一次，面对外国**的挑衅：“周先生，请问，为什么我们国家的人都抬着头走路，而*人都低着头走路呢？”，*用“那是因为贵国总是走下坡路，而我国总是走上坡路”回答了他的问题，**当即无话可说。*就是凭着这样一种智慧，维护了国家的尊严，赢得了全世界人民的敬佩。

　　智慧是面对失意时之后的坦然。

　　就像《老人与海》中的圣地亚哥一样，总是一大早出门，等到夕阳西下时伴着破旧的船空空而归，但每次都是乐呵呵地吃着“鱼”和“米饭”，盖着旧报纸睡觉，不禁令人诧异，但这不正是老人的境界——“哥捕的不是鱼，是快乐”吗？

　　智慧面对挫折永不言败的精神。

　　正如**的第16任总统林肯，一生经历无数波澜：多次竞选议员失败，亲人病故，未婚妻去世……一切对于林肯来说都是那么不幸，他的奋斗史真真是称得上“泪迹斑斑”，但打得垮的英雄称不上是真英雄，林肯已在一路坎坷中，或坚强，或执着，或几近崩溃中走下来了，并永远活在人们的心中。

　　人们对智慧有很多诠释，其实真正的智慧就是“乐活人生”，每个人都可以成为生活的智者！

智慧的作文500字7

　　莎士比亚说，智慧是命运的一部分。成为一个拥有智慧的人，是我们中原学子的不懈追求。智慧，能成就梦想，而智慧从哪里来？智慧，就要从学习和努力中得来。

　　屠呦呦，她是2015年“***生理学或医学奖”的得主，*从她不懈的实验中诞生，为人类医学方面的发展作出了巨大的贡献，同时也成就了她的梦想。又是什么能够使她实现梦想？是她的智慧，是她努力奋斗，坚持不懈的精神。为了梦想，她拼搏了几十年，在学习和研究的过程中，她不畏艰难险阻，锲而不舍、持之以恒，这种可贵的精神正是我们小学生所需要学习的。

　　我们拥有了智慧，便可以改变自己的命运，同样，一个国家有了智慧的人民才能繁荣昌盛。我们是祖国的未来，所以我们要努力获取知识，将来才可以为祖国、为家乡增光添彩。

　　但我们怎样才能拥有智慧？智慧容易得到吗？智慧当然不容易得到，我们只有好好学习，从课堂上、书籍里和实践中获取知识，并且能把学来的知识灵活应用到生活当中，这样才能拥有智慧。碰到难题我们能举一反三，遇到困难能冷静思考，面临危险能沉着应对，这都是智慧给我们带来的益处。

　　什么是智慧？智慧在哪里？智慧是能让我们解决难题，心*气和地处理天下事的宝物。智慧在书中，智慧在我们生活的每一个细节中。智慧无处不在，它等着我们去发现它，去学会、运用它。

　　读到这里，相信所有读者朋友已经明白，智慧并非遥不可及，它就在我们身边，只要我们善于发现它，我们就可以为自己的人生添上精彩的一笔，为祖国作贡献！

智慧的作文500字8

　　在以前，我觉得读书是书呆子才干的事，注定与我无缘。所以*时遇到妈妈叫我看书，**脆一溜烟跑到外面，拿起拖把假装很买力地拖地。有时这一招也不灵，精明的妈妈一点也不“卖帐”，在妈**强迫下，我不得不坐到书桌前，但心却早已飞到了九霄云外，一会儿我拿起笔在书上乱画一气，一会儿我又把头伸出窗外看嘻戏的小鸟，用妈**话说，就是身在曹营心在汉。老师要求每天半小时的读书变成了看电视，《芝麻开门》被甩到了一边，妈妈买的课外书也被我放进了储藏柜，书橱里上演起了《玩具总动员》。

　　离书远了，我忽然觉得学习非常吃力，不管是默写还是写作文，常会遇到“拦路虎”，可我还是没有意识到读书的重要，仍然我行我素，爸爸妈妈要我多读书的教诲变成了耳边风。一天，我无精打采地回到家，偶尔翻开一本《百科全书》，也许是无意，也许是好奇，书中的**异水、花鸟虫鱼深深地吸引了我。一会儿我好像来到了珠罗纪，与恐龙一起旅行;一会儿我好像来到了石器时代，与祖先们在远古森林里游牧打猎;一会儿我好像来到了遥远的未来，生活在高科技的世界里，与机器人交朋友，与外星人做游戏;一会儿我又好像来到了树木葱茏的大自然，和小熊捉迷藏，和小猴一起摘树上的野果……

　　我忽然明白了，书原来是生活中不可缺少的，它不像我想象的那样单调，而是充满了欢乐，充满了色彩;也不像我想象的那样无聊，而是乐趣无穷，只是我没有真正地融入书中。是啊，书是人类进步的阶梯，是走向成功的法宝，是打开知识大门的金钥匙!我们应该多读书，读好书，不能把读书当作压力和负担。于是，我又把书重新搬进了书橱，开始尝试着和它们互动了起来。最后，我沉迷了，并获得了智慧。

智慧的作文500字9

　　美无处不在，难得的是发现美的眼睛。

　　蜜蜂的一生，可敬，因其劳碌终生而成为“勤奋”的化身，什为骚人墨客所称颂，可叹，因为他只能注意花的诱人的芳香，无暇顾忌差紫嫣红的大千世界。

　　蝴蝶却因终日“无所事事”，而招致不屑的目光。蝴蝶做错了什么？是不是勤劳与否才是人们心中衡量美的唯一标准？当她迎着朝阳起舞，伴着落日谢幕，怀着对美的坚守，踏上追求的道路。我相信她的内心是满足的。为什么要鄙夷呢？是因为背离了既定的标准？

　　如果正如上面所说，那么这个目标已经过时，成为了审美的弊端。更可怕的是这种标准上升为全民的集体的认同，那么冲破传统审美的观念可能将微乎其微。社会需要这样的智者：以全新的姿态去审美，这里的美不是大众认同的美，阿是一不反被大众遗弃却仍然在追求美的人。就如蝴蝶所谓的“享乐**”，乐在其中，终生无悔。伴着清风，伴着花香，在追求美的道路上一路芳香。

　　如果无法接受上面的观点，那么我们还可以站在上帝的角度审视万物。先人有说：存在的那是合理的。上帝造物的时候，从来没有感情的倾向。他给了蜜蜂劳碌的思想，不停驱使自己干活。给了蝴蝶追美之心，在自然界中，展现她的身姿。就如同有的人向前奋进永不停止的一般，而有的人则安于现状，放慢自己的脚步，*静的享受着生活。第二类人有可能遭到“游手好闲，不务正业”的名声，但仔细想想，如果生存不是问题的情况，那么又何必去争取更高的**呢？这时还不如静下心来，静静的品味着人生的味道。

　　当然，真正的智者会时时更新自己的审美标准，让什么是美的问题经不再是问题，他们所做的便是以微笑的态度对待每一个世间的存在。

智慧的作文500字10

　　智慧和道德是人类文化的基础，是人类文化的得力助手。没有任何一方，人类文化将会消失。

　　智慧伴随着道德，就像父母伴随着他们的孩子一样，他们经历了历史的起起落落，留下了美丽的故事，并记录了一次又一次跌倒的教训。有道德，就留下生活的'智慧。春秋战国时期，孔子四处游说，希望各国君主实行“仁政”，善待百姓。善待他人就是善待自己。这样，世界将会和*相处，**相处。“君主，君主，大臣，父亲，儿子，儿子，儿子”，君主应该像君主，大臣应该像大臣，父亲应该像父亲，儿子应该像儿子。孔子有一颗拯救世界和帮助他人的心。因此，他被誉为“孔子圣人”。然而，他以“仁”为核心的智慧却流传千古，甚至影响了每一个*人的生活。有道德，传播道德，让孔子的智慧芬芳世界的眼睛和耳朵。

　　拥有道德，在生活中收获一点智慧，生活中的每一个细微的动作都能体现一个人的修养道德，一个随意的微笑能给一个人的心情带来快乐。在广场散步时不小心撞到了人，我真诚地道歉。在路上捡起一个废物瓶子，然后把它扔进垃圾桶……所有这些行为都是生活中不经意的事情，一个人，一个社会，一个国家，一个民族道德的缩影和智慧的结晶。每件小事都从我开始。从很小的时候，我就保持了自己的尊严。在很大程度上，我维护了我国家的尊严。

　　相反，社会上的**被我们称为垃圾工。他们总是蛮横无理。他们都自视甚高。他们都是世界上最好的。这种思想及其指导下的言行都是不道德和无知的。一旦暴露在法律面前，他们就会失去虚幻的光彩。

　　有道德！伴随着道德的智慧是伟大的智慧。智慧就像新出土的幼苗。只有道德之水才是真正的雨水。只有用道德之水浇灌，智慧才能茁壮成长，长成参天大树，遮蔽自己和他人。

智慧的作文500字11

　　曾经，有这么一个人。六年前，他的故乡**宛*城，团河行宫遭日军的炮火轰炸，千年的历史瑰宝毁于一旦，而他也在这场战争中饱受风霜；他的弟弟在“松沪保卫战”中**军的炮弹炸成泥浆，他的内弟在成都战场饮弹而亡，迫于无奈的他不得不举家远走，在**东京定居。

　　六年后，他*静地走进了反*同盟太*洋战区的司令部。指挥官布朗上校对这位*友人的到来感到很高兴，但他并没有过多寒暄，只是在战争示意图上勾画了**东京和奈良的一些古老建筑物，并请求在反*胜利已成定局的情况下不去轰炸那些建筑界的千古奇葩。已经得知其身世的布朗森对此感到十分诧异，一个有着如此深重的国仇家恨的人为什么会如此袒护那些禽兽，他的语调依旧*稳，但带着睿智与一丝宽容：“老实说，我恨不得将这个国家夷为*地，但是6年前，我家乡的文物已遭受损失，作为一个建筑学者，我实在不忍看着这些建筑**再次埋葬在残垣断壁中。”

　　几十年后，**的学者一致公认，他是**古都的恩人。

　　他就是梁思成！

　　不可否认，梁思成的这种作为几乎没人可以做到。对待和我们有过节的人，我们无不是拿着放大镜看他，稍有瑕玼，便大肆宣扬，恶毒攻击，置之死地而后快！

　　但梁思成做到了这次爱的超越，当他为自己的事业，为了全人类的建筑文化献出爱心之时，他已经超越了国仇家恨。这种博大而又富有智慧的爱心奉献，何人能与之比肩？！

　　如果爱心是诱人的玫瑰，那么，就让我们用博大与智慧之水去浇灌让他更加娇艳！

智慧的作文500字12

　　有一种智慧，能使枯萎的花朵再现美丽，有一种智慧，能使干涸的河流清流永驻，有一种智慧，能使苍白的天空浮现彩虹。

　　这是一种生活的智慧，它叫乐观。

　　去年冬天，寒风彻骨更冻心。春节前十四天，外婆的离去足以在一瞬间僵化我们全家人的心，然后摔得粉身碎骨。悲伤弥漫在冷冷的屋里，已远远超过“黑云压城城欲摧”，而是“悲痛碎心心已碎”。

　　妈妈却在那灰色的日子里，洗衣做饭迎客，包括每日的安慰谈话，每件事都照常进行。谁不知心中最痛的是妈妈！外婆带走与妈**新年承诺，她让妈妈再也没法叫一声妈。但妈妈说：“生活要更阳光地继续。”

　　那是妈妈一晚又一晚失声痛哭后的智慧！

　　爸爸事业正如日中天，却不想生活总爱捉弄人，一次超速驾驶让刚刚明媚的家陷入了“经济危机”。阴沉的天空灰得像哭过，仿佛还回荡着妈妈对爸爸的骂声。

　　我也从没想如此戏剧化的事会砸在我的人生大道上。若是条条路都通罗马，为何我刚将那悲伤扑走，却又被后面的大浪扑在沙滩上？我想这次真的是山重水复疑无路了。

　　生是偶然，死是必然，生死之间还有一个神圣的词，叫生命。接踵而至的不幸，像一场下在心中的冰雨，冻结我那原本炙热的心。

　　却不想那座绝望的冰山已悄然消融。

　　爸爸又在日复一日地拼命工作，妈妈也由家庭主妇变成了一名工人。他们为了家，为了我的未来，又开始朝幸福的海洋出发。

　　我再次感受了那种智慧，它使我豁然开朗，心灵澄澈。

　　我感受到“柳暗花明又一村”的光亮，内心不再有埋怨和迷茫，乐观地昂起头颅，重拾起驾驶命运之舟的桨。

　　一种美丽的智慧之光——乐观，教我面朝大海，****！

智慧的作文500字13

　　暑假的时候，爸爸带我去图书馆看书，一排排书架，犹如一位位庄严肃穆的战士，令人心生敬畏。我翻开一本厚厚的书，字好多啊，要猴年马月才能读完呢！于是就随手拿起一本漫画书，津津有味地看了起来。爸爸笑而不语，也挑了一本书，静静地坐在我的旁边。

　　开学后的一天，爸爸开家长会回来时，面有难色。出了什么事情呢？原来我们语文老师让爸爸轮值带领全班同学进行线上阅读。我不禁自告奋勇地说：“这有什么难事，我在微信群里面带头阅读，给同学们做个表率。”爸爸马上“多云转晴”，笑着说：“这肯定行！”进里屋变戏法似的抱出一摞书，正是这学期老师让阅读的书目，原来，爸爸早就准备好了啊！

　　我们读的第一本书是沈石溪叔叔的《狼王梦》。每天读几十页书，还真的有些困难。首先不认识的字要查字典，划出好词好句，还要认真做好读书笔记，为**爸爸的工作，我也是蛮拼的。不过，故事的情节逐渐地深深吸引了我。故事中一只叫“紫岚”的母狼，为了帮助自己的孩子实现狼王的梦想，不屈不挠，屡败屡战。想一想我在学习中遇到的困难真的不算什么。我们接着又看了婉转悠长的《呼兰河传》,生动有趣的《昆虫记》，刻骨铭心的《草房子》……每一个故事都是那么优美而又与众不同。不知不觉中，读书似乎不再是一件难事，有时候我甚至还有自己写一本书的冲动，每天不阅读心里都会痒痒的，而原来令我头痛的作文现在似乎也变得不再困难。

　　一本好书如一阵春雨，滋润着心灵的成长。“读书之乐何处寻，数点梅花天地心”。阅读能使人更好地学会欣赏美，感受美。在*淡的生活中发现乐趣，阅读原来有如此神奇的力量，蕴藏着如此大的智慧啊！

智慧的作文500字14

　　老虎是森林之王，有一天它生病了，躺在洞里不出来。特意向森林里的小动物下了一道命令，要求大家轮流去看它。

　　到了下命令后的第四天，排到足智多谋，生性多疑的狐狸前去了。它上次“狐假虎威”以被老虎识破，此次前往定是九死一生。它已听闻小白兔、小山羊和小花鹿葬生虎口。如何把老虎打败才可生还，狐狸灵机一动，想出了一妙计，整装出发。

　　一路上****，春风轻柔。狐狸途经药店时买下了一颗毒药揣在怀中，不一会儿，它到洞口，阴森的洞中。不一会儿，它到洞口，阴森的洞中不时传出鼾声。此时，狐狸忍痛割爱，把价值不菲的西装划破，在地上打了几个滚，灰头土脸地走进石洞。狐狸边走边喊：“大王啊！我亲爱的大王呀！您怎么会英年早逝。”老虎一听这喊声，心中怒火中烧，正如天庭上的炼丹炉，也似火山可能随时喷发。

　　老虎大喝一声：“狐狸我*时待你不薄，你竟詛咒我！”生气的怒火发出的吼叫使山林为之震慑。狐狸“扑咚”一声跪倒在地，泪如泉涌。老虎怒视着跪着的狐狸，它*日里的傲气怎么烟消云散，身上华贵的西装都破败不堪。老虎也猜不出护理的小算盘。

　　狐狸将计就计，媚媚道来。“大王其他动物得知您生病后，拥戴了新王黑熊。黑熊设计让兔子、鹿它们饮下毒药前来，我的知大王中计便跋山涉水寻得解药，在其间受尽了它们的虐待，大王……”老虎听后突然摔倒在地，狐狸顺势把毒药递上去，老虎心中忐忑不安，一口气吞下了毒药，一眨眼，它便一命呜呼。

　　正所谓“忧愁是健康之敌。”故事中老虎犯的错误应证了这句格言，在困难来临时应保持沉着冷静的头脑，明辨是非，才能像狐狸逃过一劫！

智慧的作文500字15

　　生活，需要播洒智慧的阳光，而美正是源自智慧地生活，这样我们才能切身体会到充实的过程给我们带来的心灵的荡涤和精神的愉悦。———题记

　　山重水复，转弯处又见柳暗花明。豁然开朗需要智慧来引领生活，绝处逢生要用智慧来生死较量。

　　智慧的生活即是面对挑战可以多一些战胜它的勇气，少一些胆怯的情调；智慧的生活就是面对机遇可以多一些自信十足的魅力，少一些放弃的念头；智慧的生活就是面对过程可以多一些体验它的激情，少一些望而却步的感慨······而正是智慧的生活，我们才能在智慧中享受那美和快乐。这样我们才能享受“一览众山小”的壮怀，体验“天生我材必有用”的豪放，分享“杨柳岸晓风残月”的意境。此时我们似乎不再关注得失的多少，更重要的是我们曾经轰轰烈烈的奋斗史和潇潇洒洒的豪情壮志。

　　美，源自智慧的生活。

　　人定胜天。揪心的四川大地震给人们带来的是家园的毁灭，亲人的离散，心灵的创伤。然而废墟中同样彰显着生命的魅力。那是绝处逢生的奇迹，是智慧的生活的壮歌。104小时，109小时，140小时······或许他们早已没有生活的物质支撑，然而智慧却为他们撑起了绿色的生命伞，他们用智慧之源在生死边缘挣扎，没有放弃，绝不抛弃——生命的敬重太高尚了。而据此他们也体会到生命的价值在于体验，体验那生死较量的艰辛与苦楚，更体验到了生命是多么宝贵和时间是多么重要。或许得失已不再重要，生死也早已不再令人恐慌。他们奋斗的劲儿却给人们心灵的鼓舞和精神的震撼。或许他们中早有人快乐的迈入天堂，于己则问心无愧，没有枉度此生，即使在生死间徘徊也选择用智慧与死神搏斗，这是一种怎样的幸福者和奋斗者！

智慧的作文500字16

　　智慧是达芬奇蒙娜丽莎，智慧是海明威老人与海。智慧在黑暗中点亮灵感，在逆境中完善理想。约700多年前，但丁有一句名言：“道德常常能填补智慧的缺陷，智慧却永远也填补不了道德的空白。”阐释了道德的重要性，只有两者兼并才更为完美。

　　宋朝秦桧，为当朝状元，很有才华，也算是有智慧的了，但是道德败坏，**岳飞，一心**求荣，如此智慧，于国于家，有害无益。十年寒窗功名加身的陈世美，也是个又智慧的人。但是却因为荣华富贵而抛弃了妻子与亲身骨肉，这样的智慧又有何用？一个人缺乏智慧，最多是个庸人，不会危害社会。但如果缺少道德，他的智慧越高，对社会的反作用就越大，危害也就越大。

　　所以，失去道德的智慧是毫无意义的。道德，即对人负责且不伤害他人。道德决定智慧的好坏，道德败坏之人若拥有智慧，则会利用其损人利己；道德高尚之人若拥有智慧，则会运用其造福人民。在智慧的沙漠里，人的道德精神，同样可以绽放出文明之光。只有道德高尚并加上智慧的配合，才可称之为完美。孔子，便是一个道德高尚的人，并拥有过人的智慧，成为*流传千古的“孔圣人”。道德与智慧的结合被人称诉已久，著作《论语》的思想道德广为流传。

　　*保卫国家，建立新*；爱护人民，追求**思想。道德与智慧完美结合塑造了一位伟大的**让你，别*人民尊重和铭记。当越来越多的智慧取代了最初的单纯，淡漠着心对道德的向往。请你坚定。那么所有的智慧将更容易地融入生活，运用自如，使你的生命璀璨夺目。一个人只有道德高尚，他的智慧才能最大限度的发挥作用。使人发展的更为完美。

智慧的作文500字17

　　树上的苹果犹如地上的人。它或许很*凡，不会引人注目；它或许很美丽，让人唾涎三尺……但它一定是乐观、坚强的，因为它每时每刻都在汲取营养，从不放弃自己的梦想，并且渴望成为所有苹果中最耀眼的一个。

　　——题记

　　每个人出生以前，都是伊甸园中的苹果。上帝会先咬一口，再将它投入人间。被上帝咬下的这口苹果，便是人身上的缺点。海伦凯勒或许是一只过于香甜的苹果，让上帝忍不住咬了一大口，才使她成为集盲聋哑于一身的残疾人。但是，她并没有自暴自弃，而是通过莎莉文老师的帮助，坚持不懈，成为著名的女作家，创作了不朽的巨作——《假如给我三天光明》。海伦凯勒固然是不幸的，但她又是乐观的。她用实力证明：自己是“上帝偏爱的苹果”。

　　乔布斯可能就是听说了这个故事，才创建的苹果公司吧！不过，乔布斯自己也是苹果一样的人物呢。他很小的时候就失学，长大后又经历了就业困难、****等问题，但凭着对电子产品的喜爱，终于创建了苹果公司。后来，公司三起三落，但他都利用自己的智慧拯救了公司，创造了奇迹。乔布斯固然是幸运的，因为他得到了人们的认可和赞誉。可是，如果没有苹果一样的坚强，又哪来的“苹果的奇迹”呢？

　　……

　　我们的世界就是一棵巨大的苹果树，我们每个人都是树上的苹果。人的一生总会遇到许多麻烦，正是有了这些麻烦，才造就了一个个个性鲜明的“苹果”。你的成绩或许并不名列前茅，你的容貌或许并不令人惊叹，你的智慧或许并不让人信服，但你的梦想一定是不容轻视的。只要你努力拼搏，就一定能实现。

　　苹果用事实告诉我们：不管你的处境如何，都不要放弃你的梦想，就会成为所有人中最耀眼的一个。

　　我惊叹苹果的智慧。

智慧的作文500字18

　　第一次乌龟和兔子赛跑，乌龟赢了，兔子非常羞愧，所以每次看见乌龟都会躲在一边，终于有一天，兔子勇敢地去乌龟家里对它说“乌龟，我上次输是因为我在大树下睡了一觉，这次我要向你挑战。”乌龟乐呵呵地说：“哟，上次没跑过我，还不服气是不是，好吧，好吧，我就再跟你比一比。两人约好第二天上午比赛。

　　晚上，乌龟去向猫头鹰大叔借溜冰鞋，来到猫头鹰大叔门前，乌龟轻轻地敲门，说：“猫头鹰大叔，快开门啊，我是小乌龟，快开门啊，我是小乌龟，快开门呀，快点！”

　　“来了，来了。”猫头鹰大叔答道。

　　猫头鹰大叔连忙给小乌龟开门，对小乌龟说：“小乌龟，干嘛呀？我才上床看电视你就来了，好了，有什么事就直接说吧。”

　　乌龟说：“哎呀，猫头鹰大叔，我知道你是做乐于助人了，可不可以借我一双溜冰鞋呀？”

　　“你要溜冰鞋干什么？我明天要和小兔白白比赛呢！”

　　“哦！原来如此，给，拿去吧。”乌龟抱着这漂亮的溜冰鞋高高兴兴地回家了。晚上乌龟失眠了，心理总是想着比赛。

　　第二天比赛时，裁判员的枪声一响，乌龟快速地溜了起来。本来兔子是比乌龟快的，可是乌龟穿上溜冰鞋速度快了不知道多少倍，不一会儿，乌龟就到了终点，而兔子却离终点一大截呢。兔子来到终点时，看见乌龟已经在终点睡大觉了。便跑过去问他“你用了什么绝招，也透露给我听听。”乌龟便告诉他：“自己向猫头鹰大叔借了溜冰鞋。”

　　从此，兔子明白了一个道理，跑得快未必能赢，只要运用自己的智慧就能取得胜利。

智慧的作文500字19

　　语言是一门艺术，一些看起来似乎*常的语句，却蕴含丰富的寓意，尤其以**文化博大精深，许多钱人说过的花品味起来颇富意趣！

　　《史记》中有这样一个故事，相传齐威王早年贪图享乐、不思进取。有一天，一个名叫淳于髡的外戚实在看不下去，就含沙射影道：“齐国有一只大鸟，三年不鸣也不飞，陛下知道这是为什么吗？”齐威王听出了其中的端倪，为自己开脱道：“此鸟不鸣则已，一鸣惊人。不飞则已，一飞冲天。”不仅巧妙地回答了淳于髡问题，是自己摆脱了窘境。也明确的暗示了自己的决心！

　　有一次，*和一位****谈话时，**看到*办公室里有一支派克钢笔，便挖苦道：“*阁下，也迷信我国的钢笔吗？”*听了风趣地说，这是一位朝鲜朋友送给我的，是美军在板门店投降签字仪式上用过的。*的这句话，不仅巧妙地避开了锋芒，而且“转败为胜”让****颜面扫地。

　　曾经看到过这样一个故事：“有一次经济学家萧灼基在**讲课，有个外国人故意刁难道：‘你过去是研究*****的，现在又研究市场经济。请问，你在*****那边感到舒服呢，还是在市场经济这边感到舒服呢？’这个问题的陷阱在于若选择‘***’，对方则问其为何背叛自己的信仰，若选择‘市场经济’，对方则会问，研究市场经济是否想走资本**道路。更深的陷阱还在于，这个问题回答不慎，就会授人以把柄。

　　面对得意洋洋外国人，萧灼的回答让对方的笑容顿时凝固‘我感到，用***的思想方法来研究市场经济最舒服。’萧灼基答道。”这样精密的回答实在让人无懈可击！

　　**文化博大精深，一言一句无不渗透着*人之智慧！

智慧的作文500字20

　　天空乌蒙蒙的，太阳早已不知了去向，只有那几朵乌云在空中悠闲的散步。哎，今天真的糟透了。

　　我背着书包开开心心地去上学，却得知英语考了倒数的消息，好不容易在同学们的冷嘲热讽中逃出来，妈妈这时却打来了电话，得知我考得这么差，让我回家看看瞧，怎么办啊！我回家怎么和妈妈交代啊！

　　我叹了口气，算了，先去公园散散心吧！

　　我走在公园的林荫道里，走了好久才在一边的木椅上坐下来，却不禁看到了这样一番景象：几个老人在草坪上，很悠闲地运动。有的在一边安静地练着太极拳，有的一边跑步，一边与老伴儿交谈，有的在一边玩弄着木轮……虽然他们干的事不一样，但脸上都挂着慈祥的笑容。

　　看着他们那灿烂的笑容，我却十分好奇，他们十分普通啊，穿着运动装，玩着别人都会玩的东西，说着别人都会说的话，有什么好开心的呢？

　　我不禁上去拉一位老爷爷的臂膀，好奇地问他：“爷爷，你为什么这么快乐啊？我的生活也与你们一样，但为什么却总是不开心呢？”爷爷见了，笑了笑：“你还太小了。我们老了，生活本是没什么乐趣的，但我们为自己活的，而不是别人，只要自己满意就足够了，不必为了别人而团团转！”

　　我听了这才恍然大悟。我虽然考得分不高，但考试并不只有一次，只要努力了，就会有成就，这就是所谓的“一分耕耘，一分收获”。且“知过则改，闻过则喜”，知道了自己哪不足不是一件开心的事吗？

　　人生中，或许有许多失意的地方，但只要我们努力去改变它，就不会在同一个地方有第二次错误。而这，正是那位有着穿透灵魂的智慧的爷爷所告诉我们的人生哲理。

智慧的英语作文 (菁选3篇)（扩展9）

——**的智慧作文 (菁选3篇)

**的智慧作文1

　　星期六下午我和爸爸妈妈去爬塘朗山。雨过天晴，空气清新，爬山的人特别多。老年人、中年人、小孩子上上下下，川流不息。山脚下，路两边停满了小汽车，好像两条长长的龙。

　　我嫌爸爸妈妈走得太慢，就一个人先冲到半山腰。我回头看，爸爸妈妈被我远远地甩在后面，又只好停下来等他们。这时，我忽然发现石凳子后面有一片黑糊糊的东西，跑过去一看，原来是一大群**，密密麻麻，成千上万，真像一个**王国。它们正在搬运三根朱古力棒。可是，朱古力棒对这些芝麻大的**来说简直太大了，它们怎么搬得动呢？我正想着，忽然发现那长长的朱古力棒在慢慢地移动。哇噻，太不可思议了！我惊讶的叫起来了。引得旁边的叔叔阿姨都凑过来看，爸爸妈妈这时也赶上来了，大家都很有兴趣地看起来。

　　但是，朱古力棒实在是太大了，**们想把它抬进洞里也太难了，它们抬过来抬过去，就是进不去。过了好长时间，我们都看得不耐烦了，爸爸说：“我们先上去走走，过一会儿下来再看。”

　　大约过了40多分钟，我们下山了。我急忙跑过去看，奇迹出现了：朱古力棒被弄成一截一截的，有的还搬进洞里啦！

　　我觉得**太聪明了！

**的智慧作文2

　　有人说，在**小小的脑袋中，蕴含着我们难以想象的智慧。不过，耳听为虚，眼见为实。为此，我特地做了一次实验。

　　我把一块糖果放在路**，打算引**上钩，我站在一旁细细观察。一分钟后，有一只**上钩了，它先围着糖转，确定安全后，才开始吃，看它小心翼翼的样子，好像在说：“这块糖应该没有问题，不过我还是小心为妙。”之后，又陆续来了二十只**。半个小时过去了，那群**却全部走开了，只有一只**还围着糖，可最后还是恋恋不舍地离开了，我猜它在说：“这块糖真好吃啊，可百分之九十是陷阱，我不能为一时贪吃而上当。再见，美味的糖果。

　　现在，只剩下那块糖孤零零得立在那儿。我有点不甘心，疑惑不解地想：这块糖这么好吃，这群**怎么会不喜欢呢？我有如二丈和尚，摸不着头脑，心中百思不得其解。

　　正当我绞尽脑汁在想这个问题时，妈妈走过了对我说：”你把糖放在路**，**以为是陷阱，所以，它们咬几口就走了。”听了妈**话，我半信半疑地将糖踢到了路边。一只**发现了这块糖果，它围着糖果转，似乎在说：“这块糖应该是别人不小心掉下来的。它看起来很美味似的，我要叫我的好朋友小凤一块来吃。

　　那只小**发现糖后，就与另一只**触角相碰，另一只**也和它一起来吃了，又过了几秒后，**越来越多了，有只**围着糖转来转去，还时不时用触角扫着大地，是为了给同伴传递信息吧。有的**离开了糖果，应该是去通风报信了，好让更多的小伙伴来品尝美味。十分钟过去了，糖已经被**包围了。是**的大部队来了。还有的**搬来一些比自己身体大几倍的泥土，把糖盖了起来。

　　**真的很聪明。通过这次实验，我发现它们不仅聪明，而且团结，可以经得起食物的**……**，我爱你们。

**的智慧作文3

　　金秋十月，落英缤纷，刚刚还是****的天空转眼间就阴云密布。抬起头，仰望天空，心中突然无限感慨：站在茫茫人海，我们显得是多么地渺小啊!

　　妹妹蹲在门口玩沙子，一会儿跑过去，一会儿又跑回来，来来*。我终于还是看不下去了。走进一看，我硬是愣住了，涌到嘴边的话被我生生咽了下去。只见那细小的沙粒间，有着一群小小的黑色的身影，**!

　　要在这么短的时间内搬家，光靠这么几只小小的**显然是不可能的。但**的智慧着实让我佩服，沿着墙角看去，一支浩浩荡荡的队伍正匀速向前进。整齐化一的步伐丝毫不亚于**，即使是有那么一两只偏离了轨道，它们也是镇定自若，立马又归回到队伍中去。

　　**们还在忙碌着，雨点一点一滴落下来，“啪嗒”一声响特别清晰，我不禁担心起来，**怕水，它们还会继续搬家吗?

　　不得不承认，**很弱小，也很脆弱，只要我们稍一用力，就可以决定它们的生死，但是，它们不会去顾忌这担心那，它们只知道团结。

　　曾经看过一篇关于**的文章，面临熊熊大火，**们首先想到的不是自己，而是自己的同胞和年轻一代，当外层的**被烧的噼啪作响，也就预示着其它**重生的希望。

　　雨过天晴，阳光洒下来，刺眼却很温暖，我不禁把手挡在眼前，突然间，觉得自己之前的.想法真是太幼稚了。我们是很渺小，但跟**比起来我们就是庞然大物，小小的**都懂得团结，懂得**，就更别说我们人了。

　　落叶上还停留着晶莹的露珠，**们又开始了它们忙碌的生活。

智慧的英语作文 (菁选3篇)（扩展10）

——读书的智慧作文

读书的智慧作文1

　　从小，不管是父母还是学校，都提倡以学习为主。还有一句话广为流传“读书改变命运”。那时候我想，学习真的很重要。

　　依稀记得，曾经我也是一名爱学习的好学生。然而，就因为考试前有些贪玩，我中考落榜，回到了家中后，每天看着以前的好朋友高高兴兴去上学，我的心里感到特别遗憾。从那时候开始，我就一直懊恼自己为什么不好好学习，为什么要中考落榜。

　　那几年，*好像很厚爱那些分数高，成绩好的.学生们，我每次看电视，都能看到**上的某某同学考取了名牌大学，然后国家帮忙解决毕业后找工作的问题等等。看到这里，我更加觉得，读书真的能够改变命运。

　　我认命了，而就是从那时候开始，我又喜欢**读书，因为我从现实的利益中感受到了书的魔力。我相信，它同样也可以改变我的命运。

　　虽然我知道我读书没有意义，但是我还是会坚持读。每天看一两篇别人写的文章，成为了我唯一的乐趣。

　　*有句古话这样说：风水轮流转。是的，又过了几年后，我从街坊听到了一条另我失望又窃喜的消息：不管是名牌大学，还是普通大学，以后的学生一律不包分配工作。

　　听到这条小道消息，我心里从暗自高兴转到了疑惑不解。为什么会这样，难道国家要重视我这类的无业游民？少读几年书，也没事？

　　后来有一次出去玩，我的一位老同学告诉我，他是名牌大学毕业的，最后也没有工作。早就猜到的我还是问了他为什么。他说了一句话让我很震惊：“书不在于读的多，有用才行，**不等于实力”。

　　我听后，点了点头。他接着说道“读书固然可以长见识，增道德。但是，如果要靠读书活命，自己必须有独到之处，也就是过人之处。”我愣了愣，回家仔细想了想。是的，他说的有道理。

　　在这个社会上，读书不在多，有用才行。但是要想有用，必须先读书。