七年级英语作文1

　　This is our house.It`s nice and big!It`s a warm world. All family are live in it. Ha!This is my parents`room.It`s big.My father is sit on the this chair.My mother is sleep on this bed. This is my room.It`s big,too.It`s name`s "Ann park" beacause it`s very lovely and interisting.This is my desk.Everyday I do homework here.This is my bed.It`s pink beacause pink is my favourite couler. This is our sitting room.It`s tidy.It has a table,four chairs,a TV,a mat and a flower.We often sing songs here and watch TV here. This is our book room.It`s big but small than the sitting room.It has many many wonderful books.We are read books and newspapers here. This is our bathroom .It`s big.We take baths,wash faces and brush teeth here. Our house!Our warm world!I love U!

　　这是我们的房子。很高兴和大!这是一个温暖的世界。所有家庭都住在这。哈!这是我父母它。它是大的。我的父亲是坐在这把椅子上。我妈妈是睡在这张床。这是我的房间。它很大。它的名字叫“安公园”因为它很可爱和乐趣。这是我的办公桌。每天我都在做作业。这是我的床。因为它是粉***粉红色是我最喜欢的外壳。这是我们的客厅。它是整洁。它有一张桌子,四把椅子,一个电视,一个垫子和一朵花。我们经常在这里唱歌和看电视。这是我们的`书的房间。它比客厅大,但小。它有许多美妙的书。我们在这里读书和报纸。这是我们的浴室。它是大的。我们洗澡,洗的脸和刷牙。 我们的房子!我们的温暖的世界!我爱你!

七年级英语作文2

　　It is also a year's Tomb Sweeping Day. It reminds me of Du Mu's famous saying: "Qingming season, rain is coming, pedestrians want to lose their souls." Although the Qingming Festival did not rain this year, the more than 2300 year old holiday is still remembered in your mind.

　　Qingming is one of the twenty-four throttle in our country. Since twenty-four throttle objectively reflects the changes of temperature and rainfall in the four seasons of the year, Qingming is a good season for spring ploughing and spring seed. Therefore, there are proverbs such as "before and after the Qingming", "planting beans and ordering beans", "planting trees and afforestation, and never clearing the clear".

　　We prepared desserts, fruits, snacks, wine and other offerings at home, and then went to the flower shop to buy chrysanthemums and chrysanthemums. We wanted to buy sixteen chrysanthemums, but the aunt of the flower shop told us, "we must buy odd numbers for the lost family members when buying chrysanthemums, not for buying even numbers." So we bought fifteen chrysanthemum. In this case, I learned a little bit of knowledge. We saw a lot of people with flowers along the way. These people are also going to clean the grave. They are very serious and may be missing their relatives.

　　After a long trudge, we finally came to the grave hill. We saw many grave hills had already hung up the tomb money, and some of them had been given flowers. We also set up objects to worship, showing our filial piety. The *s were busy in pision of labor, some of them were weeding, others were adding earth, and soon they had cleaned many graves with weeds. Finally, we subpided according to the seniority in kowtow worship, mouth also recited.

　　After sweeping the tomb, we were all tired, and the footsteps down the mountain were all lame. But this day is really meaningful, the Qingming Festival let me understand: "the swallow can fly back again, when the willow is green again, the lost loved ones will never come back again. The long yearning and the annual Qingming Festival have been spent with me."

七年级英语作文3

　　First， don’t be angry with your parents. If I were you， I would talk it with my parents. I’ll say ：“ study is important， but we can’t only study. We should be allowed to play com*r and do lots of outdoor activities.’’ If your parents don’t allow you to play or go out. You could study everyday， don’t sleep and eat anything. I think they should care about you. So， they’ll let you not study. Finally， I hope you can play and study every day.

七年级英语作文4

　　我的英语老师姓陶，她有一双明亮的眼睛，一张可爱的'圆脸，还有一个长长的辫子。陶老师很爱笑，不管遇到什么事，她都会微笑着给我们上课。但是她对我们的要求很严。

　　课堂上，老师特别注重我们的发音。有时候，因为我们发音不准，一个单词要教好多遍。有的同学老是不行，我们都替他着急，但是陶老师不急，她耐心地教，一个音，一个词，一个句子，直到满意为止。

　　为了让我们都能快点进步，陶老师想出了很多办法，除了课后亲自辅导外，她还让我们同学结对子，一个帮助另一个，没事的时候，两个人就一问一答。这样，不会的有人帮，会了的又多了一遍复习，两个人都有收获。为了记得更牢，陶老师还经常给我们排练一些小节目，我们扮演小白兔，***，还有可爱的小熊，讨厌的大灰狼，大家学得兴致勃勃。

　　这个月底有英语节，我们都想好好展示一下自己。陶老师更忙了，她挨个儿辅导我们，希望我们每个同学都能表现得更优秀。我们都信心百倍，盼望着那一天的到来。

　　我爱上英语课，我更爱我们的英语老师——陶老师。

七年级英语作文5

　　*电影市场 Chinese Film Market

　　Hollywood movie is popular around the world, in China, people are willing to buy tickets and go to the theater to enjoy the great show. The trend of Hollywood movie has changed, many movies have added the Chinese features, such as the scene is taking place in Chinese cities or Chinese faces appear in the movie. Chinese film market is booming and many foreign directors have sense its potential, so they want to attract more audience by adding Chinese feature. There is no doubt that our country is becoming stronger and the world is watching us. We feel so proud that we are part of it.

　　好莱坞电影在世界各地都很受欢迎，在*,人们愿意买票和去电影院享受美妙的表演。好莱坞电影的趋势发生了变化,许多电影增加了*特色,比如这个场景发生在*城市或者*面孔出现在电影中。*电影市场蓬勃发展,许多外国导演感觉到了它的潜力,所以他们想吸引更多的*观众，通过增加*特色。毫无疑问,我们的国家正变得强大,世界在关注着我们。我们感到很自豪,我们是其中的一部分。

七年级英语作文6

　　As can be seen from the graph，there have been sharp changes in the age distribution of drug addicts. To be concrete， the teenage addicts only made up 10 percent of all the drugsters in 1982 while the ratio rose up to 65 in 20xx.

　　The causes for them are not hard to find. First ,teenagers’ fearless curiosity about everything new has led some of them into this marsh. Second， many of the young addicts turned for the first time to drugs for escape either from their failure in the national entrance exams or from their parents’ breakup. And above all， our education in the harmfulness of drugs has been far from adequate to build teenagers’ sound resistance to drugs. To sum up， the causes mentioned above must call for more of our concern， and effective measures should be taken to check the trend.

　　Obviously the drastic change will exert great impact on inziduals and the whole society.

　　For one thing， drug-taking does great damage to the health of drug users.. For another， some drug users commit robbery or even murder their parents and relatives to get money to buy drugs， which poses a great threat to the social security and the social stability. Therefore， it is high time we did something to put an end to this trend.

七年级英语作文7

　　Two years ago, I like to eat instant noodles very much, the instant noodles smell so delicious, because there are tasty flavor in it.

　　两年前，我很喜欢吃方便面,方便面看起来很美味，因为闻着就有美味的味道。

　　When my mother was not at home, I would buy the instant noodles, as the time went by, I found my skin became bad and I would not like to eat rice. I felt so bad, my mother told me that I should not eat so much instant noodles, they contained no vitamins and also frustrated my appetite.

　　当我妈妈不在家，我会买方便面。随着时间的流逝，我发现我的皮肤变得糟糕，我不喜欢吃米饭。我感觉如此糟糕当我妈妈告诉我，我不应该吃太多方便面，他们没有微量元素，影响食欲。

　　I realized my problem and started to stay away from instant noodles, then my appetite became good and I wanted to eat rice again. Instant noodles are junk food, we’d better eat it less.我意识到我的问题，开始远离方便面；我的胃口好了，我想要吃米饭了。方便面是垃圾食品，我们最好少吃。

七年级英语作文8

　　I ’m Li Hua , a studentfromClass 2 , Grade 3 . I ’m writing to a student volunteer.

　　I really want to obtain this precious opportunity because , by offering my service , I will improve my organisational ability , communication skills my classmates . Besides , I have such a good command of English that I am elected as I have lent a helping hand to her in several English activities of my class , which have been appreciated by both teachers and classmates.

　　I am sure that I can perfectly expectations . I will be grateful if you could give me a kind consideration. Looking forward to your re*.

七年级英语作文9

　　.My Day(我的一天)

　　I get up early at six every day. After doing some morning exercises, I read English for twenty minutes. At seven I have breakfast. After breakfast I take my schoolbag and go to school. Our class begins at eight, and we have four classes in the morning. After lunch at 12 o’clock, I take a short rest in the classroom. We have three more classes in the afternoon.After school at five , I go back home. I often help my mother do some housework. Sometimes I watch TV. After dinner, I begin to do my homework. Then I take a shower. I go to bed at nine thirty.

七年级英语作文10

　　hi! Hello! I am a teenager living in the twenty-second century, and now I want to introduce you to my life.

　　After morning, potato aunt told me to get up, wash gargle, when my back schoolbag, my feet sublimation does long out of a white cloud, took me to a colorful school. You don't have to be surprised because I live in the twenty-second century. Our intelligent robot teacher is tired of giving us Chinese, maths and English.

　　At noon, I and the other students don't have to go home, because we are on the desk, a pink button is press the button on the desk, we will have a big lunch to present in front of us... After dinner, we all stood on the movable floor and went to sleep in the dormitory.

　　In the afternoon, after I had slept, I darted the buttons on my clothes for a good gym class. Immediately, I had to go to sichuan on my body. However, there is no need to worry about it. He pulled the badminton field down, where it was a good place to play badminton. After school, the white cloud at my feet came out, and he brought me back to the warm home.

　　What? I have a good day in the future.

七年级英语作文10篇扩展阅读

七年级英语作文10篇（扩展1）

——七年级英语作文10篇

七年级英语作文1

　　今天是星期天，天还没有亮，我已经早早的起床了。我悄悄的来到了爸爸、妈**房间，看到他们睡的正香呢!今天是父亲节，我要送给爸爸一份特殊的礼物。

　　Today is Sunday, the sky is still bright, I have to get up early. I quietly went to the father, the mother's room, to see their sleep is sweet! Today is father's day, I want to give my dad a special gift.

　　我赶紧跑进了自己的卧室，拿出作文纸，便开始写《我的父亲》这一篇作文了。因为我曾经问过爸爸，父亲节最希望我送给他什么礼物，爸爸告诉我说：“爸爸什么都不要，只要你给我写一篇好的作文。”我用心的写好作文，悄悄的把它放在了爸爸的床头上，便又回到我的卧室假装睡觉去了。不一会儿，我还真的睡着了。一阵响声把我惊醒了，我飞快的跑下床，突然爸爸把我抱了起来，我对爸爸说：“爸爸，祝您节日快乐!”我楼住爸爸的脖子，想到了生活中爸爸对我的关爱。

　　I quickly ran into his bedroom, took out the writing paper and began to write "my father" in this essay. Because I asked the father, father's Day gift that I gave him what, dad told me: "Dad, what are not, as long as you give me to write a good composition." I carefully written essay, quietly put it in his father's bed, he came to my room to go to sleep. In a moment, I actually fell asleep. A noise woke me up, I ran out of bed, suddenly my father picked me up and I said to my father: "Dad, I wish you a happy holiday!" My father's neck, live, think of my father's love life.

　　这真是一个难忘的星期天啊!在这个特殊的节日里，我真诚的对天下所有的父亲说：“您辛苦了!祝愿您节日幸福、快乐 !”

　　It was a memorable Sunday! On this special day, I sincerely to all the world's father said: "you have worked hard! Wish you happy, happy holidays! "

七年级英语作文2

　　My English Teacher

　　Miss Wang is my English teacher. She looks very young. She's aboutthirty years old, and she wears glasses. She's funny. But she is strict withus. She wants usto study hard. Her lessons are interesting. We are very happyin her class and we all likeher lessons. She is a good teacher, and we all like her.

　　我的英语老师

　　王老师是我的.英语老师。她看起来很年轻。她大约三十岁，她戴眼镜。她很有趣。不过，她严格要求我们。她要我们努力学习，她的课很有意思。在她的课上，我们非常快乐，我们都喜欢她的课。她是一位好老师，我们都喜欢她。

七年级英语作文3

　　I what busied one day, the body that dragging exhaustion sits silently on the balcony to syare blankly, come stealthily towards evening, late wind slowly had blown, left the cool trace of filar silk. But the balcony that also cannot bake sun broil hair is very hotly is wrapped cool. Dark, bird is less and less also, the damage that a string of bird left in the sky cries. The sun that worked one day also took off coverall, it is no longer in that way dazzling. The tender broadness that the sun that changes new clothes also changes is elegant, lovely. Tell the truth the sun can be met really choose color. The clothes that you see her wear is much more beautiful, red is blaze that one the most beautiful one color in the layer. Withered and yellow is squashy orange just was picked on the tree that orange is yellow. Foil in so beautiful color the cheek that issued arch to give a piece of peaceful. She seems to be being monitored by others same, stealthily move is moving pace, appear that kind is lightsome. Knowing at this moment is who is make a practical joke, in her that is high and scatter on luxuriant clothes went up prepared Chinese ink makes her dress becomes bit more full of stains or spots, ased if to throw one Jiao in wallow. Right now she is like a girl bashful and same, blush so that resemble squashy persimmon. Perhaps she feels embarrassed to used white gauze cloak to live then half face. Passed for ages, perhaps be she feels to be done so also of no help cowardly cowardly ground comes out to appear that kind is bashful. Then she thinks 36 plan -- go for the best thing to do, be smooth! Apparent its speed appears than a moment ago much faster, she is floating die of small blush Pang is in then later hilltop. The sky appears deserted. Again scan widely hopes horizon appeared again her form, hey! How be like two different people with foregoing the setting sun, move close to again look, it is the moon that Yin Guangshan shows so. Dark, appear soundless in that way all around.

　　翻译：

　　忙碌了一天的我,拖着疲劳的身体静静的坐在阳台上发呆,傍晚悄悄来临,晚风缓缓的吹过,留下了丝丝的凉意.但也不能将太阳炙烤得发烫的阳台裹凉.天黑了,鸟儿也愈来愈少,天空中留下了一串鸟的残鸣。

　　工作了一天的太阳也脱下了工作服，不再是那样刺眼。换上新装的太阳也变的温柔阔雅，楚楚动人。说实话太阳可真会挑颜色。你看她穿的衣服多漂亮，红的是火焰那一层一层中最美的颜色。枯黄的是树上刚摘下来熟透的桔子那桔黄。在这样美丽的颜色衬托下拱出了一张恬静的脸蛋。她好像被别人**着一样，悄悄的挪移着步伐，显得那般轻盈。

　　这时不知道是谁在搞恶作剧，在她那高贵而又华丽的衣裳上撒**墨汁使她的衣服变得斑斑点点，仿佛在泥坑里摔了一跤。此时她好像一个小姑娘害羞一样，脸红得象熟透的柿子。也许她觉得难堪于是便用白纱遮掩住了一半脸。过了好久，也许是她觉得这样做也无济于事便怯怯地出来显得那般羞涩。于是她便想三十六计——走为上策，溜！显然它的速度显得比刚才快多了，之后她那泛着微红脸庞消逝在山头。天空则显得空荡荡的。再放眼一望天际又出现了她的身影，哎！怎么跟先前的夕阳判若两人，再凑近一看，原来是银光闪闪的月亮。

　　天黑了，四周则显得那样静悄悄。

　　Everyone has a dream，Everyone‘s dreams are great, happy and distant，My dream is that my family and friends can be happy .Although this is not realistic.We nevitably experience suffering and failure in the real life.But because of this,We become strong and courageous.although some dream is uealistic,we have dream,we live

　　significative!whether or not the dream come ture,we should hard work,Let this life without any regrets.

　　谁都有梦想。每一个人的梦想都是伟大的,幸福的,遥远的.我的梦想是身边的每一个人都能够开心幸福的生活。尽管这不太现实。毕竟在现实的生活里难免会经历坎坷与心酸，但正因为这样，我们才变得更加坚强和勇敢。虽然有些梦想是不切实际的，但因为心中有梦想，我们才生活得更有意义！不管梦想能不能够实现，我们都要努力奋斗，让今生无悔！

　　第一天：THE NEWSPAPER 报 纸

　　Nowadays the newspaper possesses considerable value Everybody should read it. It supplies us with a variety of news every day. It tells us the political situation of the world. If we form the habit of reading the newspaper, we shall (will) get enough knowledge to cope with our circumstances.

　　现今报纸拥有极大的价值，人人都应该看它。它每天提供我们各种类类的消息。它告诉我们世界***势。如果我们养成看报的习惯，我们就能得到足够的知识来因应我们的环境。

　　学生虽然每天须做功课，但他们至少应该匀出一两个小时来看报。哪些，他们不但能增加知识而且也能赶上时代。总而言之，看报对学生很有益处。

七年级英语作文4

　　It was Mother’s Day.Sun Zheng thought he should do something for his mother.He decided to help his mother do some housework.After school he went to a shop to buy some food on his way home.

　　When he got home，he did his best to cook some nice food，though he couldn’t do the cooking well. Thenhe cleaned the room. He felt very tired，but he was very happy.

　　When his father and his mother came back and saw the clean rooms and dishes which weren’t so nice，they were very happy。They had their supper together. His mother said，"Thank you，my child!"

七年级英语作文5

　　Last week I lost my lunch money my mother gave me. I was worried and sad.

　　My best friend Xiaomei gave me her only 10 yuan and told me that was her pocket money. I believed that.

　　Then I knew the money was saved by her from breakfast and she wanted to buy a new bag. It moved me.

　　翻译：

　　上星期我把妈妈给我的午饭钱丢了，我又着急又伤心。

　　我的好朋友小梅把她仅有的10元钱给了我，并告诉我这是妈妈给的零花钱。我相信了。

　　后来我才知道那是她从早饭中省下来想给自己买个书包的'，这件事让我感动极了。

七年级英语作文6

　　My name is xx. I study in No.2 Middle school.

　　My favourite subject is English. Because I think it is very easy and we can talik with foreigners by it.But I dont like Maths,its not easy at all.

　　I am not good at it.

　　I am good at Music,so I like it， too.

　　Do you think so?

　　翻译：

　　我叫xx。我在第2中学读书。我最喜欢的科目是英语。

　　因为我觉得它很容易，而且我们可以用它和外国人讲话。但是我不喜欢数学，它一点都不简单。我不擅长这方面。我的音乐很好，所以我也喜欢它。

　　你觉得呢?

七年级英语作文7

　　My name is gui chun zi , my english name is annabelle ; im elven years old . Im a lively girl .I like reading good books and play com*r games. my favorite color is purple and pink. I like eat hanburger and fruit .I dont like eat lobster. so i refuse eat lobster .

　　Whats your name ? how old are you? lets be good friends!

七年级英语作文8

　　This morning， I will write my homework after dinner. Finish the homework， mother took me out shopping. I see， east west see， how do you get to see. Mother bought a lot of I like to eat food. After my mother and I buy food， went home. At home， I let my mother taught me to pick a dish.

　　Mother said： "pick vegetables first to see if there are any broken leaves， if you have bad leaves， to remove it， and then wash clean." I did as mother said， put the dishes washed. Good mother Fried dish， our family went to eat. Looking at you eat very happy， my in the mind have say a happy， for I had a hand！

七年级英语作文9

　　I have a good weekend. On Saturday morning ,I do my homework. After lunch, I go shopping with my mother. At about five o’clock, I go to play basketball with my friend. On Sunday, I watch a football game on TV.

　　I often help my mother do housework. I watch TV with my parents in the evening. Then I go to bed at nine o’clock. I’m very happy on weekends.

七年级英语作文10

　　I have a warm family, There are three people in our family, they are my father,my mother and me. my family name is Wang, my first name is run ting , They love me very much, I am the apple of their eyes. I am a middle school student, My academic record is average.

　　I have an attractive room, although it is very young, but I very much like it, My com*r is on the dask, The skirt, shirt, jeans and coat is in the garderobe, The English book,math book, story book and chinese book is in the bookcase.

　　I love my family

　　我有一个温暖的家庭，我们家有三个人，他们是我的父亲，我的母亲和我。我姓王，我的姓是run ting，他们非常爱我，我是他们眼中的苹果。我是一名中学生，我的学习成绩是*均水*。 我有一个很有吸引力的房间，虽然它很年轻，但我很喜欢它，我的电脑在dask，裙子，衬衫，牛仔裤和外套在garderobe，英语书，数学书，故事书和中文书在书柜里。 我爱我的家庭

七年级英语作文10篇（扩展2）

——七年级英语作文10篇

七年级英语作文1

　　Christmas is one of the most important celebrations of the year for the western countries. It falls on the twenty- fifth of December and has the same importance as Chinese New Year to people with English backgrounds. The celebration is for the birth of Jesus Christ, who is the son of God in Christianity. Now days Christmas is no longer only celebrated by the Christians, but by most people from all over the world.

　　On the twenty- fourth of December everyone gets excited for it’s the day before Christmas which is called Christmas Eve. The children are usually sent to bed early and are warned that “Santa Claus will only come and give you a present if you be good.” The younger kids actually believe that Santa will come down the chimney on the sleigh that’s pulled by his reindeers. Food like short bread and beer are prepared for Santa when he comes, however most times parents just eat them. Some children put socks and sacks up for the holding of the presents (that their parents put in). xzhufu

　　Rise and shine on Christmas morning! The children are always the first ones to wake up, some even do at four. Present wrappers everywhere! They look into their presents with a big smile on their face and oh dear….I hope no one’s disappointed. I feel sorry for anyone that got pink underwear. Children play while dinner is prepared by the *s. The Christmas dinner are usually eaten together by relatives. The tradition of Christmas pudding and roosters are usually eaten with deserts afterwards. The rest of the day is usually games and fun before the good days all come to an end.

　　I wish everyone a Merry Christmas and a Happy New Year!

七年级英语作文2

　　My English Teacher

　　Miss Wang is my English teacher. She looks very young. She's aboutthirty years old, and she wears glasses. She's funny. But she is strict withus. She wants usto study hard. Her lessons are interesting. We are very happyin her class and we all likeher lessons. She is a good teacher, and we all like her.

　　我的英语老师

　　王老师是我的.英语老师。她看起来很年轻。她大约三十岁，她戴眼镜。她很有趣。不过，她严格要求我们。她要我们努力学习，她的课很有意思。在她的课上，我们非常快乐，我们都喜欢她的课。她是一位好老师，我们都喜欢她。

七年级英语作文3

　　This summer vacation, I went to Beijing.

　　It was a very great city!

　　We went to the Great Wall first.Like its name,it was very great.We can see many mountians around.

　　Then we went to visit Tian'an Men Square.It was also fantastic.

　　We lived in a small house in a Beijing Hutung, it was a traditional Beijing building called 'four-section compound'.

　　I enjoyed myself a lot.

　　I love Beijing!

　　这个暑假,我去了**。

　　这是一个非常伟大的城市!

　　首先我们去长城。就像它的名字一样,这是非常伟大的`。我们可以看到许多的关口。

　　然后我们去参观*广场。也是美妙的。

　　我们住在一个小房子在一个**胡同,它是**传统的建筑称为“四合院”。

　　我喜欢我自己。

　　我爱**!

七年级英语作文4

　　我的英语老师姓陶，她有一双明亮的眼睛，一张可爱的圆脸，还有一个长长的辫子。陶老师很爱笑，不管遇到什么事，她都会微笑着给我们上课。但是她对我们的要求很严。

　　课堂上，老师特别注重我们的发音。有时候，因为我们发音不准，一个单词要教好多遍。有的同学老是不行，我们都替他着急，但是陶老师不急，她耐心地教，一个音，一个词，一个句子，直到满意为止。

　　为了让我们都能快点进步，陶老师想出了很多办法，除了课后亲自辅导外，她还让我们同学结对子，一个帮助另一个，没事的.时候，两个人就一问一答。这样，不会的有人帮，会了的又多了一遍复习，两个人都有收获。为了记得更牢，陶老师还经常给我们排练一些小节目，我们扮演小白兔，***，还有可爱的小熊，讨厌的大灰狼，大家学得兴致勃勃。

　　这个月底有英语节，我们都想好好展示一下自己。陶老师更忙了，她挨个儿辅导我们，希望我们每个同学都能表现得更优秀。我们都信心百倍，盼望着那一天的到来。

　　我爱上英语课，我更爱我们的英语老师——陶老师。

七年级英语作文5

　　Liu Kai is my classmate. He is a good student and always ready to help others.

　　One day on his way to school，he saw a little girl crossing the road. A car was coming towards her quickly and the girl was too frightened to move.

　　The car nearly hit her. Just then LiuKai rushed up to her and caught her by the arm. The little girl was saved.

　　She told him where she lived，and he took her home. When LiuKai hurried into the classroom，the teacher had already begun his lesson.

　　He told the teacher why he was late. He was then praised for what he had done.

七年级英语作文6

　　Miss Wang is my English teacher. She looks very young. Shes aboutthirty years old, and she wears glasses. Shes funny. But she is strict withus.

　　She wants usto study hard. Her lessons are interesting. We are very happyin her class and we all likeher lessons. She is a good teacher, and we all like her.

七年级英语作文7

　　Whenever I see the information about beauty contest, a named is always mentioned, that is Audrey Hepburn. Though she died in the 1990s, she is still remembered by people all the time. Everytime when I see her pictures, I am astonished by her natural beauty. Many young girls chase to make the plastic surgery nowadays, as a result, they look beautiful but lack of their own features. Hepburn has the classic beauty, because she acted in the elegant way and she was like a princess. All her life, she committed herself in the charity career. People called her the angel on earth, for her beautiful appearance and kind heart. She is classic and will never fade away.

　　每当我看到关于选美比赛的信息时，有一个名字总是会被提到，那就是奥黛丽赫本。虽然她在上个世纪90年代就过世了，但是她仍被人们记着。每次当我看到她的'照片，我总是被她的自然美震惊到。如今***轻女孩追求整形手术后看起来很漂亮，但是却缺乏自己的特色。赫本拥有古典美，因为她优雅的行为方式宛如一个公主。在她一生当中，她投身慈善事业。人们称她为落入人间的天使，因为她美丽的外表和善良的心。她是永不会褪色的经典。

七年级英语作文8

　　Today is Mother’s Day. I know some of my classmates are going to help their mothers with the housework， others are going to buy some flowers for their mothers. I want to say to her that I love her very much. But as a boy， it is a bit difficult for me to show my heart。 I think only girls can do that.

　　My mother is very kind. She takes care of me day and night.

　　She spends little money， but buys anything for me that I need.

　　This time I must show my love. I am going to give her a card and write like this， "I love you， mother!" I am going to put it under her pillow.

七年级英语作文9

　　My mother in our eyes is a beatiful woman.she has rounds eyes,long hair,white cheeks,long eyelash,and black eyebrowns.she works in a school.after works she take us from school and we go back to home together,after this my mother will busy with cooking,cleaning the house and washing dishes and check my home work.I think every day my mother is very tired,but she never said a word.althought sometimes we do not listen,she will be carefully to teach us.

　　My mother loves us and we also love our mother.

　　我的母亲在我们的眼睛是一个美丽的女人。她有轮的眼睛,长头发,白的脸颊,长睫毛,黑色eyebrowns。她在一所学校工作。工作后,她带我们从学校和我们一起回到家里,在这之后我妈妈忙着做饭,打扫房间和洗碗,检查家里的工作。我认为我妈妈每天很累,但她从来没有说过一个字。虽然有时我们不听,她会仔细地教我们。

　　妈妈爱我们,我们也爱我们的母亲。

七年级英语作文10

　　.My Day(我的一天)

　　I get up early at six every day. After doing some morning exercises, I read English for twenty minutes. At seven I have breakfast. After breakfast I take my schoolbag and go to school. Our class begins at eight, and we have four classes in the morning. After lunch at 12 o’clock, I take a short rest in the classroom. We have three more classes in the afternoon.After school at five , I go back home. I often help my mother do some housework. Sometimes I watch TV. After dinner, I begin to do my homework. Then I take a shower. I go to bed at nine thirty.

七年级英语作文10篇（扩展3）

——七年级英语作文

七年级英语作文

　　在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言**来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的七年级英语作文，希望对大家有所帮助。

七年级英语作文1

　　I ’m ZhaoLing. I have a good friend. Her name’s Gina. She has three meals a day. She likes milk and eggs for breakfast. This is healthy food. At lunch, she likes chicken, some rice, vegetables and salad. She doesn ’t like hamburgers. Why? Because she thinks it’s not healthy. She likes fruit very much. So she eats bananas and apples for dinner.

　　She eats well! What about you?

七年级英语作文2

　　Hello, I’m Pang Bo Yu. I have a very happy family.

　　My mother is a worker. How old is she? Guess! She’s thirty-five, she like zebras. On Saturdays and Sundays, she likes swimming. She doesn’t work on Saturdays and Sundays.My grandfather and grandmother likes running on Saturdays and walking on Sundays. They like ducks, but I don’t. I like horses very much. In the evening, we watch TV. Some times I listen to music. But my mother, grandfather and grandmother doesn’t, they like reading.

　　I love my happy family very much. Do you like my family?

　　你好，我是庞博宇。我有一个非常幸福的家庭。我妈妈是一名工人。她多大了?猜一猜!她***岁，她喜欢斑马。在星期六和星期天，她喜欢游泳。她星期六和星期天不上班。我爷爷和奶奶喜欢在星期六跑步，星期天散步。他们喜欢鸭子，但我不喜欢。我非常喜欢马。晚上，我们看电视。有时我听音乐。但是我的母亲，爷爷和奶奶不喜欢，他们喜欢读书。我非常爱我的幸福家庭。你喜欢我的家庭吗?

七年级英语作文3

　　I have a good friend，he’s a lovely boy. He’s strong and tall，he has short black hair and small eyes，he has a small mouth and a big nose，he likes sports and com*r game.

　　He’s a good student，too. He studies hard，he listens to his teachers carefully and likes to answer her teacher’s questions，he likes chinese and english，he likes reading books，too.

　　Oh! he’s lv xuanyu，i love him very much！

七年级英语作文4

　　又回到了七年级的舞台，从九年级退下来回到七年级，最初感觉特别的轻松，因为七年级的英语教学对于我来说真的是很轻松，不用再像九年级那样去做每个题目，不用每堂课都上的那么紧张，那么累，也可以上新课时偶尔玩玩小游戏了...总之，最初听到教七年级时是很轻松的。然而，事实并不是像我想的那么的简单。

　　进入七年级的教室，看到了既熟悉又陌生的面孔，熟悉的是有十几个学生是以前教过的，陌生的是那些曾在罗山上五年级过来的学生。就这样，我开始了这一学期的英语教学工作。最初，班上的每个学生还是挺配合工作的，每天认真完成作业，认真背书，接着第一次考试来了，考完后的结果还是让我挺满意的。我也发现了班上的一些英语尖子生，在后来的教学中，我尽力把自己能传授的东西讲给他们，但慢慢的我就发现班上的一些问题，那几个以前不做作业的同学也终于憋不住了，终于不完成作业了，还有就是刘xx、刘xx等同学在课堂上也越来越喜欢说话，做小动作了，对于这样的情况，最初我能做的就是劝解他们，但一次，两次有效，后来就没那么有作用了...但总体来说班上的小伙伴们表现还是不错的，每一次的考试也没让我失望，紧接着其中考试来了，课考出的成绩却比*时的差远了，这就让我反思这其中怎么了，为什么会这样？后来在这后半个学期，我每堂课依旧认真的上着，每个单元的新课上完就及时讲解练习册中的习题，紧接着就进行单元测试，讲解试卷。每一个单元都这样有条不紊的进行着，把新课结束了就每个单元印一张试卷来进行期末复习，然后进行专题复习，最后进行期末测试，就这样结束了七年级上学期的英语教学工作。但不知这样的步骤，能不能让学生们取得令人满意的成绩呢？

七年级英语作文5

　　I ’m ZhaoLing. I have a good friend. Her name’s Gina. She is a good girl. For breakfast, she likes milk and eggs. But she doesn’t like tomatoes. For lunch, she has chicken, rice, vegetables and salad. But she does not like carrots. And for dinner, she likes bananas and apples. But she doesn’t like hamburgers. She thins it’s not healthy. She has a good eating habit.

七年级英语作文6

　　My English Teacher

　　Miss Wang is my English teacher. She looks very young. She's aboutthirty years old, and she wears glasses. She's funny. But she is strict withus. She wants usto study hard. Her lessons are interesting. We are very happyin her class and we all likeher lessons. She is a good teacher, and we all like her.

　　我的英语老师

　　王老师是我的英语老师。她看起来很年轻。她大约三十岁，她戴眼镜。她很有趣。不过，她严格要求我们。她要我们努力学习，她的课很有意思。在她的课上，我们非常快乐，我们都喜欢她的.课。她是一位好老师，我们都喜欢她。

七年级英语作文7

　　My name is 七年级下册英语作文. I study in No.2 Middle school.

　　My favourite subject is English. Because I think it is very easy and we can talik with foreigners by it.But I don't like Maths,it's not easy at all.

　　I am not good at it.

　　I am good at Music,so I like it， too.

　　Do you think so?

　　翻译：

　　我叫七年级下册英语作文.我在第2中学读书。我最喜欢的科目是英语。

　　因为我觉得它很容易，而且我们可以用它和外国人讲话。但是我不喜欢数学，它一点都不简单。我不擅长这方面。我的音乐很好，所以我也喜欢它。

　　你觉得呢?

七年级英语作文8

　　How to learn English well?

　　How to learn English?Do you know?Here is some advice on me: You should listen to the radio and listhe to the music.You can learn many new words from it.But you can't understand every word.You only need to listen to the key words and main ideas.Why not speak English as much as possible in class?let's try to find some English friends and talk to them.How about reading?You should read English newspaper and English magazines.I think writing is important too.Why don't we write down our mistakes in the notebook?And don't forget to write down the correct answers next to the mistakes.

　　I hope my advice can help you improve your listening, speaking, reading and writing.

七年级英语作文9

　　我的英语老师姓陶，她有一双明亮的眼睛，一张可爱的圆脸，还有一个长长的辫子。陶老师很爱笑，不管遇到什么事，她都会微笑着给我们上课。但是她对我们的要求很严。

　　课堂上，老师特别注重我们的发音。有时候，因为我们发音不准，一个单词要教好多遍。有的同学老是不行，我们都替他着急，但是陶老师不急，她耐心地教，一个音，一个词，一个句子，直到满意为止。

　　为了让我们都能快点进步，陶老师想出了很多办法，除了课后亲自辅导外，她还让我们同学结对子，一个帮助另一个，没事的时候，两个人就一问一答。这样，不会的有人帮，会了的又多了一遍复习，两个人都有收获。为了记得更牢，陶老师还经常给我们排练一些小节目，我们扮演小白兔，***，还有可爱的小熊，讨厌的大灰狼，大家学得兴致勃勃。

　　这个月底有英语节，我们都想好好展示一下自己。陶老师更忙了，她挨个儿辅导我们，希望我们每个同学都能表现得更优秀。我们都信心百倍，盼望着那一天的到来。

　　我爱上英语课，我更爱我们的英语老师——陶老师。

七年级英语作文10

　　转眼间，我已经在新的学校，新的环境学习了一个月，那一张张陌生的脸，在我的记忆里也渐渐成为了熟悉的面孔。

　　上学第一天，认识英语课的老师是冼老师。她胖胖的，矮矮的，脸色红润，有着一头乌黑发亮的短头发，就像一顶黑黑的帽子戴在她的头上一样。她唯一的缺点就是胖。可经历了下面几件事后，我改变了对她的看法，她成为了我心中最美的老师……

　　“轰隆隆”，巨大的雷声响彻天际，吓得我忍不住打了个寒颤。外面下着倾盆大雨，天就像被涂了墨水一样黑。而我却因为没有带伞而被迫留在学校。我正望着外面黑乎乎的天空发呆，心里想着：该怎么回家啊？正当我在发愁的时候，冼老师看见了我，走过来关切地问：“怎么了？还不回家呀？”“我没带伞，回不去。‘’说完只见冼老师犹豫了一下，也不知道她在想什么。她突然说道：“你撑我的伞回去吧，我自己有办法回去。”于是，她把伞递给了我。此时，我的心头涌上一股暖流。我说：“谢谢您，老师！”“不用谢。快去吧！”于是，我撑着老师的伞，消失在了雨幕之中。

　　冼老师不仅关心同学，还对同学非常温柔，有一次，我上课开了小差，被冼老师发现了，她说道：“梁俊轩，下课来找我。”我愣了一下，心里想：死定了，怎么办！下课铃如期到来，我去办公室找到了冼老师。但她不仅没有批评我，而且还把上课的内容给我补了回来。我的心中突然对她起了敬佩之情。

　　看，这就是我心中的最美老师！

七年级英语作文11

　　I ’m ZhaoLing. I have a good friend. Her name ’s Gina. She has good eating habits. She eats healthy food every day. What does she like every day? For breakfast, she likes milk and eggs. She likes chicken, rice, vegetables and salad for lunch. For dinner, she likes bananas and apples. She likes fruit and vegetables. She doesn ’t want to be fat. How about you? Do yu like fruit and vegetables?

七年级英语作文12

　　I'm a tall and lively boy. I like playing basketball very much because it's interesting. I like NBA, too. There are many famous stars in it.

　　Such as Alan, Iveson, Tim, Donken, Jordan, Kobe, O'Neal and so on. Yao Ming is in the NBA, too. He's Chinese.

　　He plays basketball well. He's a center forward. He's our pride.

　　All the ball stars can jump, shoot and pour in the basket. So each game of the NBA is wonderful. Sometimes the players can perform miracles, I think.

　　This year's champion is Spur Team. It’s one of the strongest contenders.

　　I like NBA. I love basketball.

七年级英语作文10篇（扩展4）

——七年级下册英语作文10篇

七年级下册英语作文1

　　A few days ago, the movie Red Sea Operation was very hot and people werevery impressive about the policemen, who saved the citizens' lives in a veryurgent situation, some even sacrificed their lives as the price. We live in apeaceful country. This is because policemen protect us all the time, and theyare the great persons.

　　March 14th is the policemen's day, people make this dayfor them and show respect. They deserve the public's praise. They sacrifice somuch, such as the time to accompany their families. Many children's future dreamis to be a policeman, as this career brings the public hope and future.

七年级下册英语作文2

　　Maria went to London on vacation last year. The weather was cool and cloudy. Maria visited a friend in London, and they had great fun going shopping together. Maria bought a lot of things. During her stay, she went to the movies. There were quite a few new movies on show. Most of them were really fun. Maria also tried some different kinds of foods there.

　　She thought the hamburger, fried fish and pizza were quite delicious. But she didn't like the chicken at all. In a word, it was a good vacation for Maria ——the beautiful city, the pleasant weather, the delicious food, the fun movies and the friendly people there.

七年级下册英语作文3

　　Look! This is Tom’s room. His photos are on the wall. His T-shirt is on the bed. His baseball bat is behind the dresser. The keys are in the drawer. The com*r is on the desk. Where is Tom’s baseball? Oh, It’s under the bed. What is on the floor? They are Tom’s shoes, socks and com*r games. What do you think of Tom’s room?

七年级下册英语作文4

　　Hello, Mary. Welcome to ourclass. Here are our class rules. You must read it carefully. As a middle school student we cant arrive late for class on weekdays. We must wear clean clothes every day. We must stand up when a teacher goes into the classroom. When you have nay questions in class, please put up your hands. We have to eat and drink in the dining room We have to clean our classroom every day. Dont leave school if you are not allowed.

　　I wish you can obey these rules. Thanks !

七年级下册英语作文5

　　Zhang Jing is my good friend. She studies in Qingdao.

　　Her home is about three kilometers from school. She usually rides her bike to school and it takes her about twenty minutes 。But when it rains, she goes to school by taxi. It takes her only five minutes 。 Her father and mother both work in a hospital. It’s eight kilometers from their home. They take a car to work 。 It takes them about ten minutes.

七年级下册英语作文6

　　Whenever I see the information about beauty contest, a named is always mentioned, that is Audrey Hepburn. Though she died in the 1990s, she is still remembered by people all the time. Everytime when I see her pictures, I am astonished by her natural beauty. Many young girls chase to make the plastic surgery nowadays, as a result, they look beautiful but lack of their own features. Hepburn has the classic beauty, because she acted in the elegant way and she was like a princess. All her life, she committed herself in the charity career. People called her the angel on earth, for her beautiful appearance and kind heart. She is classic and will never fade away.

　　每当我看到关于选美比赛的信息时，有一个名字总是会被提到，那就是奥黛丽赫本。虽然她在上个世纪90年代就过世了，但是她仍被人们记着。每次当我看到她的照片，我总是被她的自然美震惊到。如今***轻女孩追求整形手术后看起来很漂亮，但是却缺乏自己的特色。赫本拥有古典美，因为她优雅的行为方式宛如一个公主。在她一生当中，她投身慈善事业。人们称她为落入人间的天使，因为她美丽的外表和善良的心。她是永不会褪色的经典。

七年级下册英语作文7

　　esterda was sunda.it was thirteenthbirthda.i gt up ver earl in the rninganf put n clthes happil. parentsbught e the new clthes as birthdapresents.i invited an f classates tce t birthda part in the evening. inthe evering ,ang f lassates cae t he . the bught e a lt f beautifulpresents. the all said "happ birthda t u!" at the end f the part , we ate the birthdacae and se ther delicius fd . Hw happ I was!

　　M father is bus n weedas but he is freen weeends. He lie plaing sprt with en Saturda rning. We ften plabasetball r table tennis. In the afternnhe ften helps e with hewr. Inthe evening we watch cartns. OnSundas he ften taes e t the pars.Seties we g t The Suer Palaceand seties we g t Zhngshan Par.M father usuall has a happ and clrfulweeends.

七年级下册英语作文8

　　Maria went to London on vacation last year.

　　The weather was cool and cloudy. Maria visited a friend in London, and they had great fun going shopping together. Maria bought a lot of things. During her stay, she went to the movies. There were quite a few new movies on show. Most of them were really fun. Maria also tried some different kinds of foods there. She thought the hamburger, fried fish and pizza were quite delicious. But she didn't like the chicken at all. In a word, it was a good vacation for Maria --- the beautiful city, the pleasant weather, the delicious food, the fun movies and the friendly people there.

七年级下册英语作文9

　　Hello, everyone! I don’t like sports, but I like eating very much. I eat a lot food every day. For breakfast, I like milk, eggs and bread a lot . For lunch, I like French fries, chicken, hamburgers and apples. For dinnerr, I like fruits, vegetables and rice.

　　嗨，大家好！我不喜欢运动，但我很喜欢吃。我每天吃很多食物。早餐，我非常喜欢牛奶，鸡蛋和面包。午餐，我喜欢薯条，鸡肉，汉堡包和苹果。对于晚餐，我喜欢水果，蔬菜和米饭。

七年级下册英语作文10

　　My favorite animal is a dog. I like her best because she is cute and she can help me. I name her BoBo. I got it as a birthday present from my friend. She is very lovely. When I want something, I will say "BoBo", she often goes to get it for me. She likes eating meat. I often go to the supermarket to buy some meat for her. And I often take her for a walk on weekends. Do you like her?

七年级英语作文10篇（扩展5）

——七年级my school life英语作文3篇

七年级my school life英语作文1

　　hi,i am a student in class four grade seven.my school life is very interesting. classes begin at 8:00.i have seven classes every day.i study english ,chinaese, math ,biology ,history and some other subject.i like english very much,i also like music.but i don t like geography at all.because it s too boring.do you think so? after school,i often listen to music ;some times i watch tv at home;some times, i draw pictures with my friends;some times,i play table tennis with my brother.on friday ,i read books in the school library.do you think my school life is very intereting? my teachers are very friendly to me,and i like my school life very much.can you tell me something about your school life?

七年级英语作文10篇（扩展6）

——七年级英语短语3篇

七年级英语短语1

　　1. play the guitar弹吉他

　　play chess下棋

　　play the piano弹钢琴

　　play the violin拉小提琴

　　2. speak English说英语

　　3. want to do sth想要做某事

　　4. join the swimming club加入游泳俱乐部

　　5. match… with…与……匹配

　　6. what club什么俱乐部

　　a sports club一个体育俱乐部

　　7. be good at telling stories擅长讲故事

　　the story telling club讲故事俱乐部

　　tell stories to sb.=tell sb. stories给某人讲故事

　　tell sb. to do sth告诉某人做某事

　　tell sb. about sth告诉某人关于某事

　　8. like to do sth=like doing sth喜欢做某事

　　9. let’s join…让我们加入……

　　10. sound good听起来不错

　　11. talk to sb.和某人说

　　talk with sb.和某人交谈

　　12. do kung fu表演功夫

　　13. show sb. sth=show sth to sb.把某人展示给某人看

　　school show校园演出

　　14. play games with sb.和某人玩游戏

　　15. be in the school music club在学校音乐俱乐部

　　16. help for old people对老人的帮助

　　at the old people’s home在老人之家

　　17. be good with sb.和某人相处得好，善于和……打交道

　　18. make friends with sb.和某人交朋友

　　19. on the weekend=on weekends在周末

　　20. English-speaking students说英语的学生

　　21. the Students’ Sports Center学生体育中心

　　in the center在**

　　in the center of 在……的.中心

　　22. teach sb. to do sth教某人做某事

　　23. be in our school music festival参加我们学校的音乐节

七年级英语作文10篇（扩展7）

——七年级作文

七年级作文

　　在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的七年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

七年级作文1

　　春天来，春姑娘迈着轻快的步子向我们走来。

　　春姑娘来到我们的校园，她挥动一下画笔，校园里的景物不知不觉地换上美丽的“新装”。其中，最引人注目的，是操场盘旁边的那一排顶天立地的英雄汉——木棉树。

　　看，那木棉树又高又大，树干又粗又直，树枝上挂满一朵朵火红火红的木棉花。这些木棉花，有的还是花骨朵，有的已经绽开它那灿烂的笑脸……远看木棉花，像一个个小红灯笼。近看木棉花，却像一顶顶小红帽。咦，那边一棵木棉树怎么还没开花呀？原来，那些叶子按纳不住内心的喜悦，迫不及待地蹦出来。这些叶子也许是要和木棉花比美，也许是要衬托木棉花，让木棉花显得更美丽、更高贵。

　　“唧唧”“喳喳”听，是什么声音？原来，是小鸟的叫声。它飞到木棉树上一会儿用它的嘴儿啄啄那朵木棉花，一会儿用它的小脑袋顶顶这朵木棉花，显得格外亲热。

　　一阵微风吹来，一朵朵木棉花落在我的脚边，它那灿烂的笑脸面对着我，好像在跟我诉说着它的快乐与喜悦。

　　我喜欢春天，但我更喜欢春天的木棉花。

七年级作文2

　　我有一个心灵手巧而又温柔体贴的妈妈。她有一头乌黑的短发，月芽儿似的眉毛下嵌着一对水灵灵的大眼睛，笔挺的鼻子，一张会说话的樱桃小嘴，甜甜一笑露出了两排洁白整齐的牙齿。妈妈还有一双灵巧的手，然而这双灵巧的手每一天为我冼衣服，叠被子，做饭……时时刻刻关心着我，关心着这个家。我爱我的好妈妈！

　　妈妈像变化无穷的“天气”，总然而因我的表现而改变自我。当我考试成绩优秀时，妈**脸上便会露出了似阳光般灿烂的笑容：当我做作业马马虎虎时，妈妈便会大发雷霆，开始一场狂风骤雨；当我浪费时光去做一些无聊的事时，妈妈便会如连绵细雨般似的唠唠叨叨，说个没完没了……但然而，我明白妈妈然而为我好，妈妈然而爱我的。

　　记得有一次，我和妈妈正在打羽毛球。这时，我不知踩到了什么东西，脚下一滑，摔了一个大跟头。我立刻从地上爬起来时，却发现我心爱的米老鼠裤子破了一个大洞。我悲哀极了，我舍不得将这条裤子扔掉，我哭了，妈妈见了，连忙拿着针线，走过来帮我缝裤子，小小的针在妈妈手里十分听话，一针一线中透着细腻，不一会儿，妈妈便把我的裤子缝好了，我立刻破涕为笑，心里甜甜的。

　　妈妈，一个多么响亮的名字呀。多少个日日夜夜妈妈一向陪伴着我，守护着我；多少个日日夜夜妈妈为我的明天而忧虑着；多少个日日夜夜妈妈用那慈爱的眼神关爱着我，关心着我……看着您头上又多了几根银丝，我想说一句：“妈妈，您辛苦了，我爱您！”

七年级作文3

　　柳树，一个生命旺盛的绿色精灵、一位美丽年轻的姑娘……

　　春天，是桃红柳绿、春色满园的季节。看，小区后，各种名花异草数不胜数，真是春色满园关不住，一枝红杏出墙来。眺望远处，那不正是我最喜欢的柳树吗！你看它树干粗壮高大，像一位顶天立地的巨人，树干上一根根柳条像花枝招展的姑娘们的辫子正迎风飞扬。不是有句：二月春风似剪刀吗。你瞧，它那优美的发型——金芽嫩叶，小巧玲珑，要是有阵强风吹来，婀娜多姿，漂亮极了！

　　夏天，这个朝气蓬勃的季节，池塘边的柳树妹妹好像有点怕热似的，直接把辫子尾巴甩进水中，与荷叶、荷花一道戏水。小青蛙们争着在它的上面荡秋千，荡着荡着，柳树妹妹笑了，有一种说不出的喜悦。河边的小花小草也都被柳树妹妹爱护着。柳树妹妹轻轻的摇动着柳条，让树上的蝉儿、鸟儿、虫儿……都享受着夏天的快乐。

　　秋天，一个丰收而又快活的季节。柳树变成了一位妈妈，她轻轻地对孩子们说：“快走吧，去完成你们的使命。”说完，一片片金黄色的叶子依依不舍的离开了妈**怀抱。但还是有几片小叶子久久不愿离去，给人一种顽强的生命迹象，赢得人们的一致尊重。你看，那满园红彤彤的苹果和无数硕大的梨儿正向柳树妈妈展露满脸笑容，一排排成熟的向日葵也在列队向她点头致敬呢！

　　冬天，雪花纷飞，柳树变成了洁白如玉的少女，陪伴着兴奋的孩子们打雪仗，滚雪球，给银装素裹的世界，增添了万分妖娆。

　　柳树，不愧是春夏秋冬幸福的使者。

七年级作文4

　　又到了飘满粽子香味的端午节了，让我想起了我们家乡端午节的习俗。

　　我五岁那年，在湖南老家过了一个端午节。那天上午，爸爸领着我去看划龙舟比赛。然而还没有到江边，远远地就听到了锣鼓喧天，十分热闹。走近一看，江边插着许多彩旗，然而岸上人山人海，五条龙舟在江里一字排开，划船手摩拳擦掌在准备着。正式比赛开始了，只听一声炮响，五条龙舟像五支离弦的箭一样向前驶去，你追我赶，争先恐后。加油声、锣鼓声、欢呼声……异常热闹。

　　这时天空下起了绵绵细雨，但就是人们一点也不在乎，完全沉浸在这欢乐的海洋里。在人们的欢呼声中，有一条龙舟划到了终点，笑声、欢呼声更响亮了。

　　我看见岸上看热闹的人往江里扔粽子和鸡蛋，我十分奇怪地问：“爸爸，他们在做什么，为什么要把好端端的粽子扔进水里呢？”爸爸说：“赛龙舟起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追到洞庭湖时不见踪迹。以后每年五月五日划龙舟纪念他。然而借划龙舟赶走江中之鱼，同时丢粽子等食物喂给鱼吃，以免鱼吃掉屈原的身体。”

　　我爱家乡的端午节。我们家乡的爱国诗人屈原值得我们永远怀念。

七年级作文5

　　学生在学习生活中肯定会有不少烦恼，比如说学习的烦恼，朋友之间的烦恼，还有生活上的烦恼。在学习中肯定也会有不少，比如说作业太多，题目太难等。而最大的烦恼还不过是语文里的写作文了。

　　就比如说我们初中的第一次语文考试，前面的题做的好好的，但到了最后的作文题，硬是绞尽脑汁也挤不出来几个字。好不容易从牙缝里抠出来几个字，又不够优美，拿不到高分。

　　最难就是开头了，首先你要引出题目，又要突出主题。光是这两点就很难了吧，老师又要你用名人名言，好词好句。我们之前又不知道题目，怎么知道用什么。唉，老师说这就是靠*时积累了。

　　然后就要开始写你的故事了。首先是起因，你为什么会想做这件事，又是什么驱使你把这件事做好。然后就要写出过程，又要把整个来龙去脉写清楚，既要条理清晰，又要一波三折，不写出点困难怎么吸引眼球，引人入胜。估计很多学生的心里潜台词是这样的：拜托，我们是初中生又不是什么航海家，能把事情写出来就很不错了。最后写出来的作文就像老太太的裹脚布——又臭又长。

　　到最后该结尾了吧，结尾写得好不好又是一个坎。第一；你要抒情，要写出真情实感。第二；你要首尾呼应，照应开头。第三；你要把整个文章的内容总结出来。相信很多同学都绞尽脑汁也写不出来，明明老师上课讲过也写不出来，明明自己看过例文也写不出来。

　　以上就是我总结的写作文的烦恼，我就想问一句：身为学生的你中枪了吗？

七年级作文6

　　一提起端午节，人们就会想起吃粽子，划龙舟。但是，同学们你们知到“端午”是什么意思，端午节的风俗又是怎样来的吗？

　　“端午”。“端”是“初”“始”的意思，此时所以阴历五月初五称为“端午”。到了唐代，因为唐朝**唐玄宇的生日是八月五日，为了避用“五”字，就用回音“午”替换了“五”字，从此，“端五”便改称“端午”了。

　　为什么五月初五这一天会成为“端午”呢？民间流传着很多种说法。其中最流行的说法，就是为了纪念屈原。

　　屈原是战国时楚国的大官，楚国不采纳他的**主张，反而将他免职流放，他在流放途中看到楚国衰亡，人民遭受苦难，自己又无力挽救老百姓，他心中悲愤难忍，便于公元前278年的五月初五，投入汩罗江自尽。楚国百姓明白后，竟相划船前去相救，但已来不及了，百姓们担心江中的鱼，鳖，咬食屈原的遗体，便用竹壳裹米投入江中喂鱼。从此，划龙舟，包粽子就是我们*的风俗了。

　　我很喜欢端午节，我每年都盼望端午节的到来。

七年级作文7

　　今天，爸爸妈妈带我参观极地海洋世界。

　　走进极地海洋世界，许许多多的海洋动物碉像，让我看得头晕眼花。

　　我们首先来到了鲸鱼馆，所有鲸鱼的鳞片都是银白色的，就像百合花的花瓣，非常美丽。随后我们来到了海龟馆。看了前面的海龟介绍，我知到了海龟为什会流眼泪：因为海龟长期生活在海里，吸收的海**，而海水是有盐分的，海龟流眼泪是因为要排出多余的盐分。

　　鲸豚表演的时间到，我和爸爸妈妈匆匆赶到鲸豚表演场，找了个座位坐下来。首先上来表演的是两条鲸鱼，它们模仿了企鹅走路，表演得实在太精彩了，简直和企鹅是一个模样，鼓掌都把我的小手拍红了！紧接着海豚宝贝地表演，只见它们迫不及待地游了出来，还边游边跳呢！在训养师的指引下，海豚们跟我们挥挥手后，一个接一个地跳进水里，蹦了起来，摆动着它们的鱼鳍，就像在天上飞，壮观极了。

　　从鲸豚表演场出来后，我的心情久久不能*静。慢步来到海狮表演场，忽然下起了蒙蒙细雨，我们决定先去企鹅馆。进入企鹅馆，我看见了几只可爱的小企鹅和两只大企鹅一动不动的站在岸上，突然一只小企鹅动了动，其它的企鹅也跟着动了动，我才知道它们是真正的企鹅。

　　雨越下越大，我们只好恋恋不舍地离开了极地海洋世界。

七年级作文8

　　每个人都会有自我珍惜的东西，我也不例外。此时距离小学毕业仅剩三十天了，我务必珍惜好属于我的三十天友情。

　　记得那是一个晴朗的星期五，此时我和朋友约着第二天去玩，于是我在那天晚上便写完了作业。没想到第二天，突然下起了大雨。我举着伞站在校门口前，听着轰隆隆的雷声和雨落地时啪啪的声音，望了望表，离约定的时光还有五分钟，此时我不免有些悲伤，她不回来了吧。心里想着如果不来的话星期一她会找什么借口：因为下雨了妈妈不让来？补课？有事？时光一分一秒的过去了，此时我望了望表，已经过了八点半。“超了三分钟呢。”心里这样想着。“必须有什么事吧，再等等。”我望了望灰蒙蒙的天空，好像自我的心也蒙**一层灰。也不明白她此刻在干什么想借口吗？还是在赶来那里？此时后者就应不可能了吧。这时，，突然有人拍了下我的肩。我回头一看，是她。

　　“抱歉，因为妈妈要我去帮她买东西，结果迟了。”此时她微笑着向我抱歉。

　　“恩，”我也笑了，朝她大喊：“快走吧！要迟了！”

　　空气中顿时弥漫着我们的笑声与嬉戏声。

　　灰蒙蒙的天，似乎心里，有阳光照进来了呢。

　　属于我的三十天友情，依然珍贵，我依然会珍惜。

七年级作文9

　　啊！总算盼来了三天长假，“五一”劳动节到了，这可是我们全国劳动人民的节日啊。呵呵。妈妈说我也是劳动者，因为我每天都在进行“脑力”劳动，所以也是我的节日了！

　　这一天，一大早太阳公公就露出了她灿烂的笑脸，****，真是一个好天气；我们一家人准备趁着这样的好天气到**商场逛逛。一路上，我看着车窗外美丽的风景：一幢幢高耸如云的大楼，一棵棵葱翠的小树……

　　到了商场，啊！真是人山人海，人流如潮；商店里的商品琳琅满目，鳞次栉比，让人看得眼花缭乱。妈妈直接带我来到四楼，因为要为外公买衣服，四楼就是专卖男士服装的。可是到了四楼，看来看去都是男士服装，我一点兴趣也没有。于是，我就一直吵着要去二楼买我自己穿的衣服。妈妈没有办法，只好带我去了二楼。

　　人太多，好不容易才到二楼。“哇！”一到这里我就叫了起来，这么多漂亮的衣服，让我数都数不清。我看看这件，很美！看看那件，也很漂亮！我真想全都买下来。突然，一条白底有着黑色斑点的连衣裙映入我眼帘，啊!真漂亮！我急忙跑过去，叫阿姨拿给我试试。我穿**连衣裙，兴奋地跑到镜子前，我转来转去的看着镜子里的我，觉得穿上这裙子的我真美，就好像一个给世界带来和*的小天使。妈妈为我买下了这条漂亮的裙子，我高兴极了！

　　时间过得也真快，太阳下山了，我们也该回家了，虽然今天很累，但是看看眼前的购物袋，我的心里还是美滋滋的！

　　今天真是开心的一天啊！

七年级作文10

　　在动物村，有一棵高大的树，叫许愿树，树上有24种颜色不一的爱心形的小动物

　　有一天下午，许愿树旁围满了小动物，走进一看，原来是两只小猴子**许愿树，各摘了一片许愿叶，谁知许愿叶一落入她俩的手里，就立刻变成枯叶，然后腐烂，最后变得无影无踪，小猫花花见了，很不高兴的说：‘多么可惜的许愿叶！如果能重生那该多好！’话音刚弱，树上的那些被小猴子摘下来的许愿叶与哦重生了，一片分彩色的许愿叶落了下来，正好落在花花的手里，大伙儿目不转睛的看着花花手里的彩色许愿叶，齐声说：‘为什么，她又我们没有啊！’有是突然之间，粉***许愿叶落了下来，白色的许愿叶落入她(他)们手里，接着小猪笨笨向许愿树要了一对翅膀，小老鼠吱吱向许愿树要了一个假发……就仅剩最后一片许愿叶了，大伙儿高声呼唤说了同一句话：‘祝天下的小动物都快快乐乐的成长！’最后一片许愿叶也没有了。

　　看着光秃秃快要枯萎的许愿树，大伙儿的心情很不好。小羊曾想起书上写过：只要浇水、施肥，数目就会茁壮成长，小羊把这件事告诉了小伙伴，小伙伴又告诉同学，就这样，一传十，十传百，百传千，千传万，每天都有小动物给许愿树浇水、施肥，慢慢地，慢慢地，许愿树被小动物救活了！又开出了24种颜色的许愿叶！

　　小动物们在也不向许愿树要东西了，因为小动物们明白了：许愿树奉献了自己，但是也伤害了自己！

　　

七年级作文11

　　“哗哗——”如毛的细雨无因的由天上洒落着。

　　我因忘带伞，只能跑回家。眼前像盖了一层隐纱，头发像刚沐浴出来似的，衣服像气球泄气似的，全弄湿了。我大口大口的喘气。忽然，我停下来了，不顾及周围打伞的人的眼光，我慢慢地将头抬起来，雨珠像冰雹似的打在我的脸上生疼，我回忆起了小灰。

　　那是一只瘸腿狗。下雨时，它总是贴着我的裤腿走，我俩挤在同一把伞下，我望着它那灰色的毛发且有圆滚的身子。我停下脚步时，它用那孩子般的眼神望着我，似乎在问我：“樱子，你怎么停下了？”我笑了，我清楚的记得，它本是一支流浪的小狗，不过那时它才刚出生。

　　在一个风雨交加的夜晚，我就在那时听到它的噩耗时，我悲痛的留下了眼泪。我边自言自语边用土壤埋它的尸体，我像一个鸡窝里的雏鸡孤单的呆在蛋壳里。我想到我与小灰的一点一滴，想起小灰，每当等我放学时，第一个来接我的它；每当我有烦恼时，我都会向它倾诉它，是一个很好的听众。它总会向我摇尾伸处舌头舔我的手。它总是守护在我身旁。想到这儿，我不顾土壤脏不脏。我一向最讨厌脏东西了。可现在我什么也不管，就一脸扎进土里号啕大哭起来。

　　心里空空的。但在下雨时，打伞时，却总以为小灰正紧紧的贴着我的裤腿走。

　　小灰，对我笑着——

七年级作文12

　　不知不觉中，漫长的岁月就这样虚度了，回想一下，就好像一场没有尽头的梦。梦里很黑很黑，我盲目了，看不清前方，不知道自己要干什么，只是一味地向前走。前面的路是未知的，我很纠结，到底向前向后，我大可以停留原地，好好地“休息”，但是我心里始终有个念头“向前去、向前去”

　　时间飞逝，斗转星移，以至于我们不断前进，向未知的领域进发，却无暇顾及那早已堆积成山回忆。我们只是在不断地追赶时间，不让它抛弃我们，而它却以急促的'脚步将我们无情的远远地抛在身后。我们永远无法追上它，但是我们却可以在这一过程中不断地完善自己。毫无疑问，回忆则是最好的“辅助书”了。

　　生命是有限的，但在有限的生命中我们却会遇到无限的“风景”。这些“风景”可能会让我们惊喜、忧虑、快乐、烦恼等等，但这些也都将会成为回忆。当我们“走了”很远很远的时候，便可以“回头看看”，然后惊叹：“我们所走过路是多么漫长啊。”并从中获得感悟，使之受益无穷。

　　时间不断地变迁，生命又是如此的斑斓，只有回忆过去，把握现在，才有资格憧憬未来。在生活完善自己、把握自己、奉献自己，这才不枉我们这一生，至少我们可以问心无愧地说：“这一趟我们没有白来”。

　　我很庆幸，在那场“梦”里我能坚持心中所想，“走一步，再走一步”。

　　“做自己的梦想，走自己心中的路”，人生就这样。

七年级作文13

　　这天就是端午节，家家户户都热热闹闹的。每当到了端午节，人们都要吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒，挂上艾草、香袋和在孩子的身上写“王”字。然而我在网上查了一下。原先这就是为了纪念伟大的爱国诗人屈原的。公元前278年，秦军攻破楚国都城，屈原和一位楚国大夫明白消息后，悲愤交加、心如刀割。最后，他们抱着一块大石头跳江了。当地的老百姓明白后，就往里面扔粽子，期望鱼儿不吃屈原的身体，只吃他们扔的粽子。

　　所以就有了吃粽子这个习俗。老百姓到了每年的端午节，都会比赛龙舟，然而赢了就上岸把粽子扔进江里，所以就有了赛龙舟这个习俗。那在家门口挂上艾草和菖蒲，然而还有挂香袋，在孩子身上写“王”字，又就是怎样回事？原先就是在古时候没有蚊香，花露水和纱窗，所以人们就在门口挂上艾草、香袋，在孩子身上挂香包能够防止蚊子、虫子来咬。在孩子身上写“王”字就就是虫子中的国王，虫子都不能咬他。喝雄黄酒也就是为了不让蛇来咬，就有这个习俗了。

　　这时妈妈叫我吃粽子。粽子的馅有肉、蛋黄、豆沙、枣子等多种。然而剥开绿油油的粽叶，里面就就是香喷喷的粽子，真像一个粽子精灵披着一件绿色的棉袄！我一口咬下去，啊，粽子真好吃！这又香又甜的味道一向到我的心里，使我陶醉，我真喜欢粽子呀！

七年级作文14

　　看着窗外纷飞的树叶，我拿着手机一直听着同一首歌曲《我们曾在一起》，一句一句歌词，让我想起被我藏着心底最深处的回忆，一遍一遍的画面一直不断的浮现在我脑海里。

　　记忆里的夏天，被蓝天和白云所包围，校园里的草地和泥土的气息，花的芬芳都有我们在一起玩耍的痕迹。你的笑容跟春天里绽放的花朵一样美丽，动人。

　　在不知某年某月的一段时间里，我们两个一起玩***，两个小小的影子在夏日的阳光里格外的清晰，我不知道我们在那个下午玩了多久，但我依然清楚的记得你在满流汗水的时候，一直“挂”在你脸上的依旧是那美丽，动人的笑容。

　　在不知某年某月的一段时间里，我们两一起去捡“红彤彤”的枫叶，我们两个“疯疯打打”的捡树叶。我记得一片枫叶让我知道我们俩之间的友谊有多么的深。我看上你捡的那片枫叶，很漂亮。而你也很喜欢那片枫叶，但你看见我的眼睛“直勾勾”的看着那片枫叶，你什么都没说，就把叶子给了我。至今我的书里还夹着那片叶子。

　　不知在某年某月某日的时间里，我们两个在同一时间里分离，我们以微笑告别了对方。最后，还是悄然落下了眼泪……

七年级作文15

　　昨天我们学校召开了家长会，只有家长参加，而我留在家里。

　　在家里，我感到特别不安：老师会不会说我的缺点，会不会表扬我呢？妈妈回来会怎么样对我呢？我越想我就越心惊肉跳，所以后来我想了一个好办法：靠看电视来缓解压力。可不过我还是特别担心，我就开始自我安慰：放心吧！老师说过我这段时间有很大的进步，绝对不会说我缺点的！我这时心里悬着的石头终于落了下来，安安心心地看起电视，看了一个小时后，我决定开始写作业，心里想：今天作业特别少，作完了再看电视吧！

　　写完作业，我马上又坐在电视前看起电视来，。过了一会儿，电话响起来了，把我吓了一跳，过了好久我才缓过神来：“你好，你是谁呀？”“是我，我今天要找你算账！”电话传来了恐怖的声音，是妈妈。我连忙关掉电视，心想：完了，一定是老师向妈妈告状了。我心里诚惶诚恐起来。过了一会，妈妈回来了，说问我是不是还有课文没背诵。原来只是这个小问题，悬着的心终于放下来了。

　　什么时候家长会能多表扬、少批评学生，那该多好啊！

七年级英语作文10篇（扩展8）

——七年级下册英语说课稿

七年级下册英语说课稿

　　作为一名教职工，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的七年级下册英语说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

七年级下册英语说课稿1

　　good…ladies and gentlemen.i’m very honored to be here to present my teaching ideas.i’m going to talk about section b of unit7“...

　　Good…, ladies and gentlemen.

　　I’m very honored to be here to present my teaching ideas. I’m going to talk about section B of Unit7 “What dose he look like?” for grade 7 in junior middle school.

　　I am going to illustrate my plan from the following 6 aspects.

　　Teaching materials, Teaching methods, Learning strategies, Teaching procedures, Blackboard design and Teaching evaluation.

　　1. First, I’ll give a brief ****ysis of the teaching materials. The teaching materials include 3 parts: the status and functions, teaching aims, the key points and the difficulties.

　　For the status and functions, this textbook “Go for it” is designed to cultivate Ss’ overall abilities including linguistic, culture and social ones. And it is also designed with the aim of making Ss use English to exchange ideas, fulfill certain tasks and solve practical problems.

　　According to the new national curriculum, teaching aims are composed of three aspects, such as knowledge aims, ability aims and affection aims.

　　Knowledge aims: I’ll enable Ss to have a good command of the new words and target sentences. And then get Ss to talk about people’s appearances freely in real situation with the sentence patterns.

　　Ability aims: I’ll cultivate Ss’ ability of communication, cooperation and exploration to enable them to express their opinions by using the target sentences.

　　As for the affection aim. By describing people’s appearances, express their views or preferences. Ss would know what the true beauty is and understand the inner beauty is more important than the appearance.

　　key points and difficulties. The key points of this section are to develop Ss’ linguistic competence As for the difficulties are to develop Ss’ reading proficiency.

　　2. Let’s come to the 2nd part, teaching methods. The new national curriculum advocates that language is for communication, English teaching should lay special emphasis on development of Ss. For this purpose, I’ll mainly adopt 2 teaching methods. They are task-based language teaching and communicative language teaching. (换页) Here I’ll mainly talk about Task-based language teaching, that is to say, in my class I’ll design different activities and get Ss to fulfill the tasks. In that way, Ss will lear

七年级下册英语说课稿2

　　一、说教材

　　(一)教材概述 本课是人教版新目标英语七年级下册Unit 8 Id like some noodles.第一课时。本单元的中心话题是学会如何在饭店订餐以及进行简单的广告或海报的简单写作，本课时要求掌握基本点餐需要的词汇及基本用语，如面条，饮料等的种类及碗的大小的表达。主要语言点要求掌握would like的用法，列出具体句型。通过本课的学习进一步培养学生的跨文化意识和语言综合运用能力。

　　(二)教学目标

　　1、知识与能力目标

　　(1)、语言知识目标：通过学习是学生掌握并能熟练运用四会三会词语、句型，并对可数名词和不可数名词的进一步学习与区分。 Words: noodle beef cabbage potato special size bowl mutton Sentences: What kind of noodles would you like? / What size bowl of noodles would you like? Id like some ….

　　(2)、语言技能目标：能运用所学词汇、句型点餐，能在真实情景中熟练运用。

　　2、过程与方法目标：培养学生自主学习的能力、语言综合运用能力、听力、英语会话能力、与他人合作的能力。

　　3、情感态度与价值观目标：通过创设真实的点餐情景，让学生身临其境感受和体验，使语言学以致用，做到“在用中学，在学中用”，激发学生的学习积极性。体会在活动中学习英语的乐趣。培养学生乐于与他人合作的精神及养成科学的饮食习惯。

　　4、文化意识目标：通过对中、**在饮食及用餐方面异同的对比，对祖国饮食文化能有更深刻的了解。乐于了解异国文化，加强对文化差异的理解与认识。 5、学习策略目标：通过学习，使学生在一定程度上形成自主学习、探究学习、合作学习的习惯，有效培养学生的英语思维能力。

　　(三)、教学重点与难点

　　重点：

　　1、学习日常生活中有关食物的名称。

　　2、进一步学习与区分可数名词与不可数名词。

　　3、含有 would like 的特殊疑问句及其回答。

　　难点:

　　1、would like 的用法及其与like在用法上的区别。

　　2、模拟生活场景点菜、用餐，并在该情景中运用当堂所学词汇和句子进行操练。

　　二、说学生

　　七年级学生的特点：在知识基础方面缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度;思维能力方面虽有较强的记忆力和模仿能力，但知识扩展运用的能力有待培养。有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信、羞于表现等思想顾虑;鼓励他们勇于张嘴。此外，学生对有关食物的单词掌握不多，所以，本课预习作业为查找有关食物的单词。

　　三、说教法

　　1、《英语课程标准》强调课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水*出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，是语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。加德纳的多元智能理论强**育的目的是真正理解并学以致用。 基于上述理论和英语课程标准对4级学生的要求及学生的心理特点和认知发展规律，设置情景让学生帮教师解决问题入手，并激发学生的兴趣采用游戏(开火车、上黑板贴图)、竞争上岗(谁是最快的收银员)多种活动方式;在教学策略方面采用“任务型”教学法、情景教学法及TPR(全身反应教学法)，让学生为完成任务获得必须的知识、能力、信息和文化理解，最后小组合作表演在饭店点餐，实现了任务目标，感受到了成功。

　　2、教学**：运用多**辅助教学，将本课所需要的录音、图片、文字制成PPT课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情境，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。

　　四、说学法

　　《英语课程标准》把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学**惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位。通过这次学习得到的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导：

　　1、 学习方法的指导 培养学生观察力，想像力，记忆力以及思维能力。用生动可见的教具调动学生的感官进行听说读写的训练。

　　2、 学习积极性的调动 设置真实情景——订餐，把课堂变成有声有色的舞台，为避免在小组表演过程中其他同学不参与到课堂中来，同时也让学生体验到其他行业也需要的英语技能，让学生从乐学、会学到创学。

　　3、 学习能力的培养 通过连贯的听说读写，游戏，竞争等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。

　　4、 学习策略的指导 在课堂活动中把学生分成四人小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。

　　五、说流程

　　1、总体设计及依据 在任务型活动中热身(8分钟) 通过询问学生*时爱吃的食物来引导学生之前学过的一些关于食物的单词，然后创设在餐厅的情景把学生带入到一个模拟真实场景的课堂教学模式中来，让学生切实体验英语真正学以致用的真实成就感。

　　2、教具准备： 教学卡片、PPT幻灯片、录音机、粉笔、黑板磁铁

　　3、分步设计及依据(多**课件制作)

　　Step1：在任务活动中热身

　　活动一：chant

　　活动二：Guessing games

　　活动三：利用挂图引导学生观察在英语国家人们的点餐习惯及基本流程

　　活动四：学生俩俩合作，试着模仿课本上主人公点餐，找出不认识的单词及主要句型并加以勾画，并小组汇报员说出自己的问题，然后再带领全班同学共同解决

　　Step2 教师带领学生一起操练新学词汇及句型

　　Step3 通过三个活动进行任务型教学，让学生在完成任务的过程中再次熟练对新学语言点的练习，之后让小组汇报员汇报任务完成情况，教师以此来检测学生的掌握情况

　　Step4 Summary 以PPT幻灯片来展示本节课所学内容，把词汇和句型分别归纳、总结以便学生在脑子里形成一个完整的知识体系

　　4、板书设计

　　六、教学效果预测

　　（略）

　　七、教学反思

　　1、教学内容要形式多样，避免课堂的死板、生硬

　　2、尽量合理**教材，整合教材内容以便适合本班学生的实际学习情况

　　3、课件制作要充满色彩，并且简洁明了，注意不要把学生的***吸引在观看幻灯片上而忽略了其真实的学习作用

　　4、拓展学生文化视野，把中西饮食文化习惯放在一起对比，让学生了解英语国家饮食文化习惯并要求学生养成健康的饮食文化习惯

　　5、充分发挥学生主动作用，让主动会话，增加学生语言运用能力的灵活性

七年级下册英语说课稿3

　　一、说教材

　　(一)教材概述

　　本课是人教版新目标英语七年级下册Unit 8 I d like some noodles.第一课时。本单元的中心话题是学会如何在饭店订餐以及进行简单的广告或海报的简单写作，本课时要求掌握基本点餐需要的词汇及基本用语，如面条，饮料等的种类及碗的大小的表达。主要语言点要求掌握would like的用法，列出具体句型。通过本课的学习进一步培养学生的跨文化意识和语言综合运用能力。

　　(二)教学目标

　　1、知识与能力目标

　　(1)、语言知识目标：通过学习是学生掌握并能熟练运用四会三会词语、句型，并对可数名词和不可数名词的进一步学习与区分。 Words: noodle beef cabbage potato special size bowl mutton Sentences: What kind of noodles would you like? / What size bowl of noodles would you like? I d like some ….

　　(2)、语言技能目标：

　　能运用所学词汇、句型点餐，能在真实情景中熟练运用。

　　2、过程与方法目标：

　　培养学生自主学习的能力、语言综合运用能力、听力、英语会话能力、与他人合作的能力。

　　3、情感态度与价值观目标：

　　通过创设真实的点餐情景，让学生身临其境感受和体验，使语言学以致用，做到“在用中学，在学中用”，激发学生的学习积极性。体会在活动中学习英语的乐趣。培养学生乐于与他人合作的精神及养成科学的饮食习惯。

　　4、文化意识目标：

　　通过对中、**在饮食及用餐方面异同的对比，对祖国饮食文化能有更深刻的了解。乐于了解异国文化，加强对文化差异的理解与认识。

　　5、学习策略目标：

　　通过学习，使学生在一定程度上形成自主学习、探究学习、合作学习的习惯，有效培养学生的英语思维能力。

　　(三)、教学重点与难点 重点：

　　1、学习日常生活中有关食物的名称。

　　2、进一步学习与区分可数名词与不可数名词。

　　3、含有 would like 的特殊疑问句及其回答。

　　难点:

　　1、would like 的用法及其与like在用法上的区别。

　　2、模拟生活场景点菜、用餐，并在该情景中运用当堂所学词汇和句子进行操练。

　　二、说学生

　　七年级学生的特点：

　　在知识基础方面缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度;思维能力方面虽有较强的记忆力和模仿能力，但知识扩展运用的能力有待培养。有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信、羞于表现等思想顾虑;鼓励他们勇于张嘴。此外，学生对有关食物的单词掌握不多，所以，本课预习作业为查找有关食物的单词。

　　三、说教法

　　1、《英语课程标准》强调课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水*出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，是语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。加德纳的多元智能理论强**育的目的是真正理解并学以致用。

　　基于上述理论和英语课程标准对4级学生的要求及学生的心理特点和认知发展规律，设置情景让学生帮教师解决问题入手，并激发学生的兴趣采用游戏(开火车、上黑板贴图)、竞争上岗(谁是最快的收银员)多种活动方式;在教学策略方面采用“任务型”教学法、情景教学法及TPR(全身反应教学法)，让学生为完成任务获得必须的知识、能力、信息和文化理解，最后小组合作表演在饭店点餐，实现了任务目标，感受到了成功。

　　2、教学**：

　　运用多**辅助教学，将本课所需要的录音、图片、文字制成PPT课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情境，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。

　　四、说学法

　　《英语课程标准》把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学**惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位。通过这次学习得到的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导：

　　1、 学习方法的指导 培养学生观察力，想像力，记忆力以及思维能力。用生动可见的教具调动学生的感官进行听说读写的训练。

　　2、 学习积极性的调动 设置真实情景——订餐，把课堂变成有声有色的舞台，为避免在小组表演过程中其他同学不参与到课堂中来，同时也让学生体验到其他行业也需要的英语技能，让学生从乐学、会学到创学。

　　3、 学习能力的培养 通过连贯的听说读写，游戏，竞争等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。

　　4、 学习策略的指导 在课堂活动中把学生分成四人小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。

　　五、说流程

　　1、总体设计及依据 在任务型活动中热身(8分钟) 通过询问学生*时爱吃的食物来引导学生之前学过的一些关于食物的单词，然后创设在餐厅的情景把学生带入到一个模拟真实场景的课堂教学模式中来，让学生切实体验英语真正学以致用的真实成就感。

　　2、教具准备： 教学卡片、PPT幻灯片、录音机、粉笔、黑板磁铁

　　3、分步设计及依据(多**课件制作) Step1：在任务活动中热身

　　活动一：chant

　　活动二：Guessing games

　　活动三：利用挂图引导学生观察在英语国家人们的点餐习惯及基本流程

　　活动四：学生俩俩合作，试着模仿课本上主人公点餐，找出不认识的单词及主要句型并加以勾画，并小组汇报员说出自己的问题，然后再带领全班同学共同解决

　　Step2 教师带领学生一起操练新学词汇及句型

　　Step3 通过三个活动进行任务型教学，让学生在完成任务的过程中再次熟练对新学语言点的练习，之后让小组汇报员汇报任务完成情况，教师以此来检测学生的掌握情况

　　Step4 Summary 以PPT幻灯片来展示本节课所学内容，把词汇和句型分别归纳、总结以便学生在脑子里形成一个完整的知识体系

　　4、板书设计

　　六、教学效果预测

　　七、教学反思

　　1、教学内容要形式多样，避免课堂的死板、生硬

　　2、尽量合理**教材，整合教材内容以便适合本班学生的实际学习情况

　　3、课件制作要充满色彩，并且简洁明了，注意不要把学生的***吸引在观看幻灯片上而忽略了其真实的学习作用

　　4、拓展学生文化视野，把中西饮食文化习惯放在一起对比，让学生了解英语国家饮食文化习惯并要求学生养成健康的饮食文化习惯

　　5、充分发挥学生主动作用，让主动会话，增加学生语言运用能力的灵活性

七年级下册英语说课稿4

　　一、教材分析

　　1.教材的地位和作用

　　本课为新目标七年级下册第四单元的第一课时。本课的教学围绕“谈论如何去上学”这一话题展开教学，引导学生通过本课的语言素材看图说话、句型操练、实际描述，对话表演使学生学会用英语。本课还学习以how引导的特殊疑问句，通过问答训练，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。

　　2.教学目标

　　A．知识与技能

　　a.掌握以how引导的特殊疑问句；

　　b.用正确的方式描述课本中的图片。

　　c．能谈论自己及周围人的上学，上班，回家，或旅游的交通方式

　　B．能力目标

　　提高学生听、说、读、写综合运用知识的能力。

　　C．德育目标

　　发挥学生的潜能，能谈论自己及周围人的上学，上班，回家，或旅游的交通方式，调动学生应用英语的积极性，学会关心别人。

　　3.重点和难点：

　　重点：以how引导的特殊疑问句；

　　难点：多种表达方式

　　二、教材处理，教学方法

　　本节课由一幅图片和根据图片引发的1a, 1b, 1c四部分有机组成。

　　通过五步教学法，精讲多练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。穿插“任务型教学”，教学生学会用英语做事情。展开以教师为主导，学生为主体的师生双边活动，同时渗透分层教学的思想，尊重学生的个体差异。

　　首先：师生间，生生间问答星期，日期，天气；用where，who，when，how long谈论假期。然后采用听说法和多**辅助教学来导入和呈现本节课的基本词汇和句型，目的在于用师生、学生与学生互动的方式，共同观察图片、视屏，激活学生对所学知识的已有体验，使学生对新词语和基本语言目标的识记，经过一个由形象思维到抽象思维的转化过程，因此记忆效果更好。

　　其次：采用任务型教学途径，在活动中以循序渐进方法来突破重点，培养学生综合语言运用能力，这样不仅激活学生的主体意识，而且激活了英语语言，这样在活学活用知识的过程中，学习的自信感逐步增强，从而体验到成功的喜悦。

　　教法的选择固然重要，但学法也是必不可少的，我们都知道，学生的学习过程并不是只孤立与课堂教学之中，应遵循学生的身心发展规律和学习规律，指导学生进行个性化的学习，让学生在活动与交流中产生个性化的体验。教师在教学的过程中要倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，全班学生**组合2 - 4人一小组。接下来是教学程序，我主要采用任务型的教学模式，分五个活动进行：

　　活动一：课堂激趣

　　在本活动中通过听说法配合多**辅助教学导入新课，进行师生互动活动引出本课的话题，用多**显示图画，如car , bus ,train，plane and so本环节以学生原有的知识为切入点学习新单词，不知不觉地将学生引入教学交往的境地，进入本课的话题，达到润物细无声之效果，使学生形成积极的情感，主动思维，并形成良好的语感。

　　活动二：激趣后的体验

　　本人认为要充分挖掘教材的内涵，通过对教材的整合，以及我所设计的任务型教学活动，以及学生分小组对任务型活动的积极参与，从而使此活动都是在激趣环节上的再一次升华，不仅反馈于第一环节的活动，也为本节的重点突破环节打下了基础。

　　活动三：生生的互动探讨和体验

　　采用任务型教学途径及学生小组**合作学习的方式，这个环节分为两个小步骤：1.Pairwork。2.利用多**制作动画，进行四人小组对话形式，激起学生的求胜心和参与率，同时达到训练学生快速思维的能力。

　　活动四：知识的拓展迁移

　　此环节是在活动三的基础上，再次通过任务型教学途径，分小组，结合循序渐法进行活动：以**的身份采访另外同学有关自己，父母。弟妹，朋友的交通方式，使课堂气氛再次达到**。

　　三、板书设计

　　Unit3 How do you get to school?

　　A: How do you get to school?

　　B: I walk.

　　ride the bike.

　　take the bus

　　take the train

　　take the subway

七年级下册英语说课稿5

　　一、说教材：

　　本节是七年级牛津英语下册第四个模块第八单元的阅读课：阅读一篇著名天文学家关于职业生涯的**，了解爱好与未来职业的关系。也为语法学习做好准备。

　　二、说教学目标

　　通过阅读一篇著名天文学家关于职业生涯的**，能深刻也理解文章内容，了解爱好与未来职业的关系。

　　三、说重难点

　　通过阅读能够深刻地理解文章意思，并能为自己培养积极健康的爱好，树立正确的人生理想并为实现自己的理想努力奋斗。

　　四、说教法

　　采用引导学生自主学习的方法，先引导学生阅读文章，再引导学生如何在文章中猜测词意。同时创造各种机会鼓励学生用英语进行真实交际。

　　五、说学法：

　　善于从文本中发现和总结语言规律。

　　学会用英语访问同学，做关于爱好的**。

　　六、说教学过程

　　Step I Pre-reading

　　Ask students to finish A2 on page 104.

　　T: Do you like indoor or outdoor activeties?

　　S1: I like indoor activities.

　　T: What indoor activities do you like?

　　S2: I like watching films.

　　Step II While-reading

　　1、Read quickly and understand the main idea of the article.

　　2、Read carefully and understand the article in detail. At the same time, underline or circle some important and difficult expressions.

　　3、Help students to explain some important and difftcult languages.

　　4、Ask students to try to translate the article into Chinese.

　　Step III Post-reading

　　Ask students to read the article aloud for about 10 times.

　　Finish D1, D2, on page 107.

七年级下册英语说课稿6

　　一、说教材

　　问路与指路是常用的生活用语之一，几乎所有的基础英语教程中都会涉及这项内容，将这项内容编排在初二(上)第六单元，由此可知，本单元的重要性。

　　二、教学内容

　　词汇

　　Names of places:post office、library、hotel、restaurant、bank、supermarket、 street、pay phone、park、house、garden、market.

　　Description adjectives:clean、dirty、new、old、quiet、busy.

　　其它：enjoy、visit、beginning、tour、through、walk、hungry.

　　短语

　　介词短语：next to、in front of、between、behind、across from.

　　其它：take a walk、have fun.

　　句型

　　掌握there be句型。

　　初步认识if句型.

　　掌握指路时所常用的祈使句，包括go straight、turn left/right、take the ...turning.

　　日常交际用语

　　掌握问路常用语：Excuse me.Is there...?/Where is...?

　　了解问路的其它用语：Excuse me.Which is the way to...?/Can you tell me the way to...?

　　三、教学重点

　　词汇

　　句型：there be句型

　　问路与指路的基本用语

　　四、教学难点

　　设计一些学生能够主动参与的活动，让学生能够对所学的知识进行操练与扩展。

　　五、课时划分

　　考虑到所教学生的实际情况以及本单元在本册书中的“前沿”位置，我将本单元细划分为5个课时(不包括self-check)。

　　第一课时： Section A 1a-1c

　　第二课时： Section A 2a-2c

　　第三课时： Section A 3a-4

　　第四课时： Section B 1a-2c

　　第五课时： section B 3a-3b

　　六、主要策略

　　1. 教学策略

　　提倡循序渐进的教学过程，使学生在认识新知识时有一个心理适应的过程。

　　倡导“任务型”教学过程，让学生“做中学”，“学”是前提，“做”是目的。

　　因人因材施教。

　　2. 学习策略

　　倡导合作学习的理念，课堂中使学生有尽可能多的合作机会。

　　强调家庭作业的重要性，提倡学生的自主学习，家庭作业的形式尽可能的多样化，比如让学生准备下节课的一些课堂道具。

　　七·、教学目标

　　1. 知识目标:

　　谈论问路与指路

　　学会方位介词next to、in front of、between…and、across、behind

　　学会形容词new、old、busy、quiet、clean 、dirty、big、small

　　2. 语言技能

　　能围绕“问路与指路”的交际用语进行交际。 *能用一些形容词准确地描述和表达自己的观点。

　　能用简单的图表、地图、句子等描述和传递信息

　　3.情感目标

　　通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会相互合作，培养乐于助人的精神。

　　通过运用问路和引路的交际用语，帮助各个层次的同学树立自信心，敢于用英语进交际。

　　4.文化意识

　　了解中**问路与引路方式的不同.

　　八、教学过程

　　The first period(Section A 1a-1c)

　　Warm-Up

　　Ask students “Where does he/she live?” “Where do I live?”,give students the answer“I live in this neighborhood”(show Ss the picture on the screen).

　　Word-Teach

　　Direct Ss’attention to the picture on the screen and ask Ss “What’s this?”,present the names of the places on the board.

　　Give plenty of opportunity for both choral and inpidual repetition of the new words.

　　Refer to 1a and 1b in Section A on p7.

　　Target language-Teach

　　Have Ss look at the picture on the screen again and ask“Is/Are there ...?”,present Ss the answers “Yes,there is/are.” “No,there isn’t /aren’t.”.

　　On the board,write the models.

　　Have Ss look at the picture and the example question and answer together,have them take turns practicing asking and answering questions.

　　Invite volunteers to role-play their dialogs.

　　Make a survey

　　Organize Ss into groups,have them make a survey by asking others in the group questions

　　Yes/no where

　　post office

　　library

　　hotel

　　restaurant

　　bank

　　supermarket

　　pay phone

　　park

　　Homework

　　Draw one of the places with color pens.

　　Complete the conversations according to the illustration in 1a.

七年级下册英语说课稿7

各位评委、老师们：

　　我今天说课的内容是仁爱教材七年级下册Unit7 Topic3 SectionA下面我就教材分析、教学方法与学法指导、教学过程等几点对本课进行说明。

　　一、教材分析

　　本话题继续以康康和他的几个外国朋友的活动而展开，以庆祝康康的生日晚会为主线，复习前单元学习的be动词过去式(was，were)的用法以及情态动词can/can't的过去式(could/couldn't)，并以回忆生日晚会的描述引出一般过去时的教学。本话题生动而有趣，**提高了学生的学习兴趣。而且课本中穿插大量的学生**完成练习和小组练习等活动，对学生知识巩固、拓展起到了很好的作用。教材始终体现以学生发挥的主动性为主的学习理念。

　　二、教学目标

　　（1）知识目标：

　　①学习并熟练掌握新单词：did, recite, poem, magic, trick, Kungfu, enjoyoneself, himself, list, yesterday.

　　②学习并基本掌握一般过去时用法；

　　③学习并熟练掌握规则动词过去式的规律。

　　④学习并掌握部分不规则动词的过去式。如：did, sang.

　　（2）能力目标：学会能用一般过去时简单描述活动或事件。

　　（3）情感目标：继续培养学生良好的学**惯和学习英语的兴趣，并鼓励学生大胆开口说英语。

　　三、教学重难点

　　教学重点：

　　（1）基本掌握一般过去时用法；

　　（2）熟练掌握部分不规则动词的过去形式。

　　教学难点：

　　（1）熟练掌握规则动词的规律。（易与动词分时的规律混淆）

　　（2）熟练掌握部分不规则动词的过去式。（无规律，难记忆。）

　　四、生情分析

　　①我班学生整体英语基础比较薄弱，层次落差大，差生面广，因此在教学过程中我会注重分层次教学。

　　②针对学生的好动、好强的特点，在教学中穿插游戏、小组竞赛等形式提高他们参与的积极性和学习英语的兴趣。

　　③大部分学生自主学习能力差，因此，在教学中教师多布置任务让他们完成并从中学习自学的方法。

　　五、教具准备

　　录音机，简笔画图片，纸条。

　　六、教法学法

　　1、教法与教法指导

　　任务型教学。由于我班学生的自主学习能力比较差，因而在教学过程中多布置任务让他们**完成、或通过小组合作形式等学习和掌握本课重难点。

　　情景教学法。*时学生缺乏口语锻炼机会，因而课堂上要多创设相应情景，鼓励同学大胆开口说英语。竞赛教学法。通过单词游戏、表演比赛，激发学生学习兴趣，锻炼他们的思维能力及反应能力。五步教学法。

　　“五步教学法”的中心环节是操练，课堂上多安排小组操练活动，使每个学生都能在活动中得到动口、动脑、动手的机会。这样有利于大多数学生专心听讲、勤于动脑并积极参与课上的各种活动。

　　2、说学法及学法指导课前预习法

　　对即将学习的内容布置预习思考题，让学生带着问题自习课文，初步掌握基本内容。循序渐进法。新课开始，要求学生按以下几个步骤循序渐进：读—划—查—思—写—用。循环复习法。遗忘是心理活动的普遍现象，具有先快后慢的规律。要防止遗忘就要定期循环复习，及时巩固。在时间间隔上，采用先短后长的形式。

　　七、教学程序

　　1、复习

　　教师和学生进行连接式问答，复习be和can的过去式。如：

　　T:What is the date today?

　　S:It is…

　　T:What was the date yesterday?

　　S:It was…

　　T:Can your idea bike now?

　　S:Yes, I can. /No, I can't.

　　T:Could your idea bike when you were twelve?

　　S2:Yes, I could. /No, I couldn't.

　　从而引出动词的过去式和一般过去时。

　　板书：am/is→was;are→were;can→could

　　(设计理念：通过师生问答方式，从一般现在时导入一般过去时，过度比较自然，也降低了难度，学生很自然地进行对比，进而更容易接受和理解一般过去时。这一环节主要针对中等水*学生。)

　　2、导入

　　运用简笔画给学生展示一些活动图片，复习有关活动的单词，并学习本课重点词汇performkungfu，recitepoems等。

　　(设计理念：简笔画清晰明了，使所学内容更加形象生动，能引起学生的学习兴趣，调动学生积极性，提高课堂参与度。主要针对基础较弱的学生，并检查他们是否做好预习)

　　3、呈现

　　（1）听录音1a并回答问题：What did Sally do?（设计理念：由于学生自主学习性比较差，因而布置任务，让学生带着问题听录音，了解对话大意。）

　　（2）再放一遍1a录音，让学生跟读，注意语音语调。

　　（3）通过两两对话及角色扮演巩固知识点。

　　（设计理念：通过同学之间的合作学习，使他们扮演不同的角色，在学习中相互学习，相互帮助，培养团队合作精神，巩固所学知识。两两对话主要请基础薄弱的学生，角色扮演主要请中等水*以上学生表演。）

　　（4）圈出对话中出现的动词过去式。然后依次回答：What did Jane /Helen /Tomdo?

　　（5）讲解规则动词的过去时规律。

　　4、巩固与练习

　　（1）让学生根据以上规则动词的过去式规律，写出以下动词的过去式。

　　（设计理念：请学生参照规则动词的过去式规律，写出动词的过去式。本环节主要针对基础较差的学生，检验他们对规则动词的过去式规律的掌握情况。

　　（2）让学生**完成1b部分。

　　（设计理念：1b部分是对1a的继续与深入，通过1b检查学生的学习效果。）

　　（3）让学生听录音2a，圈出所听到的活动。

　　再播放一次2a，让学生填空。

　　（设计理念：2a和2b是本课的反复操练与巩固阶段。根据节目清单完成动词填空的练习，及时巩固和复习规则动词的过去式，进一步检查学生对一般过去时的掌握情况，这是让学生单独完成的任务，强调学生的自主学习）

　　（1）以游戏的形式进行全体活动，老师发给其中的学生一些纸条，请他们表演，让其他学生模仿以下对话来猜他们的动作。

　　（设计理念：学生通过边做游戏边做练习，寓教于乐，极大地激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，同时巩固了一般过去时的用法。）

　　4、归纳总结

　　（1）板书上的重要知识点。

　　（2）规则动词的规律。

　　（3）一般过去时用法。

　　（设计理念：让学生总结本节课的知识点，同时让老师了解学生的掌握程度，以便利于今后教学的改进。）

　　5、作业布置

　　（1）抄写并背诵1a。

　　（2）抄写单词did——yesterday五遍。

　　（3）完成同步训练SectionA。

　　（4）背诵P142不规则动词的过去式。

　　（5）预习SectionB，完成1b和2b。

　　（设计理念：对知识进一步深化和巩固，对下一课进行预习，培养预习能力。）

　　八、板书设计

　　九、时间安排

　　复习导入为3分钟，呈现为5分种，处理1a、1b约为10分钟，完成第二部分的内容约为15分钟，游戏时间5分钟，完成作业5分钟，其它的时间2分钟。

　　教学反思：本课内容为一个新的时态——一般过去时态。由于学生第一次接触，所以我由一般现在时态引入到一般过去时，通过句子间的对比，让学生自己找变化，找规律。让学生积极主动学习，培养学生自学能力。随后又根据学生的年龄特点和认知能力，展示简笔画，让学生直观、形象地学习动词的过去式。在图片的帮助和提示下，使学生乐于模仿，敢于开口，大部分学生都积极发言，气氛很活跃。当然，这堂课也存在着不足：由于这节课所学的知识是个全新的内容，学生在认知和掌握的速度上会慢一些，所以课程进度慢了，课容量相对较少。同时，由于班上同学的英语水*参差不齐，所以采取分层次教学，多给哪些介绍相对慢的学生回答问题的机会，出现错误及时纠正，回答正确予以肯定和表扬，是每个同学树立学习英语的信心。

七年级下册英语说课稿8

　　说课稿

　　一、说教材：

　　本节是七年级牛津英语下册第二个模块第四单元的阅读课：阅读一段学生与科学家之间关于树木在我们日常生活中的作用的访谈。

　　二、说教学目标

　　通过阅读了解树木在净化空气、保护环境等方面的重要作用；在阅读过程中接触现在进行时这语法现象，为语法学习做好准备。

　　三、说重难点

　　通过阅读能够描述树木的作用及谈论保护树木的方法

　　四、说教法

　　采用引导学生自主学习的方法，先引导学生阅读文章，再引导学生如何在文章中猜测词意。

　　五、说学法：

　　学会辨识词组，学会根据后缀猜测词义。

　　通过图片这种非语言信息，准确理解阅读内容。

　　六、说教学过程

　　Step I Lead—in

　　T：Animals are our friends。 Trees are also our friends。 What do you know about trees？

　　Ss：…

　　Step II Pre—reading

　　Ask students to look at the pictures and the title of the interview on page 45。Then finish Part B。

　　Step III While—reading

　　T：Now，let’s read the interview about trees and learn more about trees。

　　Ask students to read and underline some important words and expressions。

　　Step IV Post—reading

　　Ask students to complete C1，C2，D2。

　　Read the interview aloud about 5 times and retell the interview。

　　Step V the design on the blackboard

　　Unit 4 Save the trees

　　Trees in our daily lives

　　Take in

　　Come from

　　For esample

　　In fact

　　Look around

　　A lot of

　　Be made of

　　Cut down

　　Millions of

　　In many ways

七年级下册英语说课稿9

各位**，各位老师，

　　大家中午好：

　　今天我说课的内容是由人民教育出版社20xx年最新修订的初中英语七年级下册Unit3 How do you get to school？的第1课时，本课为该单元基础知识导入课，整个说课我将分三部分进行讲述，即教材分析、教学环节的设计和教学程序。

　　一、教材分析

　　（一）教材的地位和作用：

　　第三单元第1课时是以讨论学生以何种方式上学为中心话题，这是日常口语交流中非常实用和重要的内容。根据新课标对学生交际能力的培养要求，我将本课设计为以PPT展示为主的一堂英语导入课。

　　（二）教学目标的确立和依据

　　为了不仅要完成正常的教学任务，还要有效地培养学生的口语交际和实践能力，确定如下教学目标：

　　1、知识目标：熟练掌握常见交通工具以及询问以何种方式去某地的表达法。

　　2、能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。

　　3、情感目标：通过本课学习，使学生在人际交往中学会尊重，学会沟通，更学会交换不同的看法以增进情谊。

　　（三）重点和难点

　　1、重点：根据新课标要求，本课的重点为常用交通工具的熟记以及了解某人以何种交通方式到达某地，包括take the train、ride a bike等等。我通过图片的使用以及反复的句型训练加强学生记忆。

　　2、难点：口语水*的提高。长期以来，传统的外语教学注重书本知识的讲授，忽视交际能力的培养使许多学生不敢开口、羞于在人前表达因而口语薄弱。我通过设立分组**的活动以及不断鼓励的方法突破难点。

　　二、教学环节的设计

　　学生具有无限的潜力，需要教师适时、适当地引导。本节课中我首先以复**单元知识入手引出本次新课，而后通过图片讲解新单词，并以词组的形式及时进行句型练习，在通过句型加强单词、短语记忆时又渗入了一般现在时态中主语为第三人称单数的回顾和实际运用。之后紧扣课文进行听力练习以达到听力能力的提高和对纯正地道英语语音的模仿。最后尤其侧重训练学生通过合作探索来获取知识的过程，并注重改变学生以往的学习方式，通过设计一个与课文紧密相关的**使他们始终处于主动寻求知识而不是被动地接受知识的状态。充分放手让学生发挥其主体地位使其真正成为课堂的主人。根据人类记忆的特点我在这堂课即将结束时又进行及时的归纳总结，并以适量的家庭作业以达到巩固的作用。

　　三、教学程序

　　1、课前引入：

　　师生问候之后，我使用上个单元所学”What time do you usually get to school？”引出本单元上学所采用的交通方式。

　　2、教学重难点

　　通过生动的图片导出新词，并在教学中以词到词组再到句子的方式深入练习。在PPT展示中用醒目的颜色标注重点，以到达引起学生***的目的。

　　3、拓展与巩固

　　在这个过程中，我结合课本，通过图片与短语匹配以及听力的练习，反复使用本课时的重要短语和句型，并且及时进行知识点的归纳和随堂练习以巩固知识。

　　4、合作与交流

　　通过表格**，灵活使用当堂课的知识点，一方面通过交流促进学生间的合作，另一方面锻炼了学生开口说英语的勇气以及提高口语交际的能力。

　　5、最后一个环节是作业，

　　作业分为两个部分，一是对知识点的复习和记忆，二是根据**进行的及时的写作练习，以此提高学生的写作能力。

　　这堂课我的说课到此结束，相信没有最好，只有更好，希望大家提出宝贵意见，谢谢！

七年级下册英语说课稿10

　　一、教材分析

　　1、教材的地位及作用：

　　人教版教材遵循新课程标准积极提倡的任务型教学原则设计语言实践活动，每个单元都围绕一个话题，让学生通过参与、思考、讨论、交流与合作等方式，学习和使用英语，实现目标任务。本单元主要是围绕 “everyday activities”这一话题展开听、说、读、写，其教学中心内容是“运用现在进行时态谈论人们正在做的事情”。这个单元的重点通过展开多种任务型的教学活动，使学生学会基本句型“What is he/she doing…? He/She is…．”的用法，掌握现在进行时态和描述人们正在进行的动作。本课的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。现在进行时态的学习又为后面的学习奠定了基础。因此本单元在整个教材中起着承上启下的作用，最终促进学生综合运用语言能力的提高和形成学生在实践中学习的能力，从而为终身学习打下坚实的基础。

　　2、教学目标：（知识目标、能力目标、情感目标）

　　教学目标是教学活动的出发点和归宿点，根据相关的教学目标理论以及新目标教材大纲要求，结合以上分析，我确定本课的教学目标如下：

　　语言知识和语言技能目标：

　　1）key phrases: read a book, watch TV, clean, talk on the phone,

　　eat dinner, do homework.

　　2) Target language:

　　What are you doing? I am watching.

　　What is he doing? He is doing homework.

　　Is she reading? No, she is doing her homework.

　　能力目标：培养学生用英语思维的判辨能力、综合运用语言的能力和自主学习的能力。培养学生运用现在进行时态描述人们正在做的事情。

　　情感目标：提高学生学习英语的兴趣和自信心，培养学生善于与他人合作的精神，促使学生了解和关心自己和他人，学会互相合作，互相帮助，互相提高的社会交际意识。

　　学习策略：改变传统的死记硬背，积极主动地投入到语言的实践中去，包括听、说、读、写的实践。在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆。通过work in pairs and work in groups ，听对话做游戏，师生之间和学生之间的教学活动，培养学生学习英语的认知策略和交际策略等。

　　确定教学目标的依据：

　　根据新课程标准的规定，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水*出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

　　3.教学重难点

　　重点

　　难点

　　掌握句型:

　　What are you doing?

　　I am watching.

　　What is he doing?

　　He is doing homework.

　　What is she doing?

　　She is doing homework.

　　present progressive tense

　　二、学情分析

　　本单元内容围绕着“描述人们现在的活动”展开，让学生学会谈论人人们正在干什么。本课的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生能通过交换对不同人物活动的描述，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。通过本单元的学习，学生既能巩固所学知识，又能提高解决问题的能力以及综合运用语言能力。

　　三、教法设计

　　要想上好一节生动有趣的英语课，精心设计每一个教学步骤、教学环节以及采取切实可行的教学方法是关键所在。新课程标准也要求：英语课要培养学生的学习兴趣，树立学生学习的自信心，养成良好的学**惯，形成学生综合运用语言进行交际的能力。因此，在整个教学过程中我采用情景教学法、多**辅助教学法、合作学习法、游戏法、交际法和任务驱动式教学法等教学方法进行教学。通过多**、图片等创设语言情境，让每一个学生参与听、说、读、猜等各种丰富多彩的学习活动，激发学生的学习兴趣。通过听说读写的基本训练，使同学们在轻松愉快的学习氛围中掌握和巩固知识，真正做到寓教于乐。结合本课的特点，本着发挥学生的主体作用，努力提高教学质量的目的，我采用如下的教学方法：

　　1、情景教学法

　　“学语言的目的是为了运用”，而“语言都发生在一定的情境中”。因此，英语教学应当将其置于情景中，从情景教起。情景教学法强调语言在情景中的应用，使学生身临其境，展示具体生动的形象给学生，使教学在生动活泼的情景中进行。最终让学生通过感知具体形象，达到抽象思维的目的，从而激发学生学习英语的兴趣，变被动的跟随为积极主动自觉学习行为。本节课教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会，联系实际，创设情景，引入讨论主题，在交际中学英语。

　　2、 多**辅助教学法

　　多**辅助教学集图象、声音、文字于一体，使教学内容更生动、形象，吸引学生的***，使他们在轻松、愉快的氛围中接受新的知识。在课堂教学中，我考虑运用多**辅助教学，使教学内容变难为易。

　　3、 交际法

　　学习英语，目的在于用英语进行交际。英语要作为交际工具来教，也要作为交际工具来学，做到学用**。在英语教学中，要使语言形成与学生的生活实际相联系，从而使口语技能发展成运用语言进行交际的能力。在本节课的教学中结合生活实际，创造交际活动情境，增强学生学习的兴趣，让学生利用所学的语言知识，**表达自己的思想和见解，提供师生交流、学生与学生交流的机会。

　　4、任务驱动式教学法

　　任务驱动式教学方法是指在整个教学过程中，教师不直接讲解教学内容，而是把教学内容分解到精心设计的一系列任务中，通过让学生自己完成任务来学习知识、掌握技能。 这种方法对于培养学生分析问题、解决问题的能力，激发和维持学生的学习积极性等有着独特的优势。因此，在教学过程中，我所要求学生掌握的内容都是通过一个个任务来进行，由易到难，由简到繁，让学生在不知不觉完成任务的过程中学到知识。

　　四、教学**

　　主要以多**来辅助教学，贯穿整个教学过程。这样增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。

　　五、学法指导

　　人教版教材鼓励学生采用探究式、发现式的学习方法。在课堂上，教师起引导作用，学生是主体，要培养学生自主学习的能力。学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。还要让学生互相学习、交流和合作。要学会在实践中学，在应用中学，这样，学来的知识记忆深刻，灵活度大。教务于学，教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维。因此教师在传授知识的同时，更主要的是要教会学生方法，发展他们的能力，让他们通过思考，将有关知识重新提炼总结。课堂教学是教与学的双边活动，教师的主导作用主要通过教法来体现，学生的主体作用也应该在学法中体现，这样才达到教与学培养能力的目的。鉴于所学单词及句型特点及学生现有知识水*，我准备引导学生采用听、看、读、猜、说的方法来学习本课。采用多表扬、勤鼓励的评价方法，使不同层次的学生都有学习积极性，在知识上均有所提高。

　　六、教学程序

　　Teaching Procedures：

　　Step1. Lead-in

　　1) Introduce my pen pal

　　2) Ask and answer. (老师做动作，学生来描述)

　　Step2. Presentation

　　1. 直观法教学

　　展示图片，引入短语

　　2. 创设情景，引入对话。

　　What are you doing? I am watching.

　　What is he doing? He is doing homework.

　　What is she doing? She is doing homework.

　　Step 3. Cooperation and Pair work

　　1. Pair work

　　2. Group work

　　Step4. Cooperation and a guessing game

　　A guessing game

　　Is he/she…? Yes, he/she is.

　　No, he/she isn’t.

　　Step5. Cooperation and Writing

　　A picture Talk about what people are doing in the picture and then write a passage.

　　Step6. Summary ＆ Homework

　　板书设计：

　　Unit 5 I am watching TV.

　　doing homework What are you doing?

　　watching TV I am watching TV.

　　cleaning What is he doing?

　　eating dinner He is doing homework.

　　reading What is she doing?

　　talking on the phone She is doing homework.

　　这一板书设计，简洁明了，一目了然，充分揭示了本节课的重点和难点，便于学生理解、记忆和操练。

七年级下册英语说课稿11

　　我说课的内容是新目标英语七年级下册第六单元What are you doing?的第一课时，即Section B的1a,1b ,1c和2a 部分。下面我将从以下几个方面来探讨一下

　　一、教材分析

　　1、教材的地位及作用

　　本课时为本单元的第三课时,通过1a 1b 和1c三个主要内容的学习，来引出本单元的语言目标和知识目标，学习了常用的动词英文名称， 并让学生初步感知和学习“6What are you doing?”

　　2、教材处理：对于本课时的教材，我将不再进行重组和删减，而是在1a之前增加两个任务，一是引入新课的Writing,二是多**展示一些动作，教学生通过视觉信息，来认知动词的英文表达法。1c之后安排一个拓展内容，即小组讨论自己的上学方式，最后是个知识检测环节。1c和拓展部分，我将做重点处理。

　　二、学生情况分析：

　　对于七年级的学生来说，他们在经过一学期的英语学习后，已具有了相当的英语基础，同时也具备一些运用语言知识的能力。在这样的基础上，学生对于讨论跟他们生活息息相关的内容，一概很容易产生兴趣。但是，我们的学生，了解的动作比较单一，因而联系实际来学习交通工具相对比较困难。

　　三、教学目标的制定（六个方面）

　　1 知识目标：通过本节课的学习，使学生熟练掌握表示常见的动词短语。

　　1）、引导学生学会用一般疑问句表达现在进行时态。

　　2）、要求学生掌握好be动词在不同人称特别是第三人称单数后的变化。

　　3：语言技能目标

　　1）、能根据录音判断如何**动作和地点。

　　2）、能询问他人持续的动作时，会转述回答。

　　3）、能运用简单的语言对自己同学朋友的动作进行描述。

　　4、情感目标：通过本堂课的学习培养学生自觉遵守交通法规及礼貌乘车的优良品质

　　5、学习策略：

　　引导学生善于抓住用英语交际的机会，主动参与学习活动，充分感知，积极体验，大胆实践；学会合理安排行程，并合理选择时间。形成自主学习、有效交际、信息处理、英语思维能力。

　　四、教学重点：

　　T: Now, boys and girls, let’s look at the picture. S1, what is he/she doing?

　　S1: He is walking. / She is riding a bike.

　　T: So, did you have a good time there?

　　S1: Yes.

　　T: Very good, sit down please.

　　五、教学难点：时间的表达方法

　　本课时的2a部分，在时间表达上又进一步复习，是学生们明白，在世界的不同时区是有时差的。

　　教师**:What time is it? 然后让学生就这个问题, 模仿书中的对话模式,展开对话练习,然后叫几组学生叫对话表演出来。。

　　六、作业

　　记忆单词,短语及目标语言。

　　七、教学反思

　　我认为在教学过程中采用适当的方式方法来激发学生学习兴趣和学习能动力可以使我们的教学起到事半功倍的效果。根据初中英语新课程标准以及当前教学**的先进理念，在这一课题的教授过程当中，我充分利用了初中学生善于模仿，乐于表现的各种心理特点，引导他们不仅通过听觉来学习单词和句子，还通过视觉和动作等其他方式来学习，充分利用激趣法，功能交际法，情境表演法游戏法等多种教学方法来让学生全身心地参与到活动中来，充分调动学生学习的积极性并培养各种机能协调发展的能力。

　　在教学设计中，选择创设与主题相关的尽可能真实的任务，新课标倡导任务型教学，让学生在完成任务的过程中体验成功，所以我采用了任务型的教学方法，任务的设置由浅入深，由易到难，分层次推进，从而激发各个层面的学生积极参与课堂，充分调动学生学习英语的主动性和积极性，培养学生用英语进行交际的能力，最后完成并突破What引导的特殊疑问句这一教学重难点

七年级下册英语说课稿12

　　一、说教材：

　　本节是七年级牛津英语下册第二个模块第三单元的阅读课：阅读一篇关于一个盲人和他的导盲犬从火灾中互助逃生的故事。

　　二、说教学目标

　　通过阅读初步接触反身代词和方位介词这两个语法现象，为语法学习做准备，同时加深了解动物是人类最好的朋友。

　　三、说重难点

　　重点就是通过阅读初步接触反身代词和方位介词这两个语法现象，为语法学习做准备，同时加深了解动物是人类最好的朋友。

　　难点就是学生不理解的词汇和短语较多。

　　四、说教法

　　采用引导学生自主学习的方法，先引导学生阅读文章，再引导学生如何在文章中猜测词意。

　　五、说学法：

　　学会辨识词组，同时通过图书馆、网络、广播、电视等渠道获得更多有关动物的信息，扩展知识面。

　　六、说教学过程

　　Step I Pre-reading

　　Read the story aloud and review the meaning of the story.

　　Step II While-reading

　　Read the story carefully and underline some words and expressions you don’t understand.

　　Step III Post-reading

　　1.Ask students to finish C1,C2, learn to use those new words and espressions.

　　2.Read aloud the story, and try to retell the story.

　　3.Read another story about a friendly dolphin and put the pictures in the correcct order on page 40.

　　Step IV the Design on the Blackboard

　　Unit3 Our animal friends

　　Anywhere Wake up

　　Receptionist fall asleep

　　Apologize arrive at

　　Allow ead…to…

七年级下册英语说课稿13

　　一．教材分析

　　GO FOR IT教材七年级下册第十二单元的中心话题是rules，主要语言功能项目是谈论并制定某些规章**（校规、班规、家规等）。语言结构为祈使句，情态动词can表示许可的用法和情态动词have to以及各种句式的变化。围绕这一中心话题，结合学生生活实际，从基本语言知识到语言综合运用层层递进，听、说、读、写依次展开，引导学生思考、学习和运用语言，对学生起到规范教育作用。

　　二．学生分析

　　初一学生刚由小学生转型过来，胆子大，模仿能力强，具有较强的表现欲与参与意识。因此，在教学设计中，我要注重学生原有知识和经验，注重他们的生活实际。课堂尽量使用直观教学法，使学生感到熟悉，容易接受和操作。以活动为途径，让学生充分参与和体验。但是学困生的增加是一大难题。为了帮助后1/3的学生能够早日提高，排座位的时侯很用心。把学生按学习情况排学号（比如1号到6号），分组的时候，1号到6号的6位同学是一个小组，全班共分4个小组。更重要的是，6号和1号挨着坐，其目的就是每位优秀生随时可以帮助自己组内的学困生，为了真正起到兵教兵作用。

　　三.教学策略

　　结合本单元教学内容和学生的'学习情况，本节课主要采用任务型教学策略，结合学生实际，设计了真实而又切实可行的任务活动。单词是提前预习，单词巩固教学融合于具体的语境中．与此同时采用开放性教学策略，面对在第一课时，学生难以吸收新内容的实际问题，我在教学环节方面进行了一些顺序上的调整。

　　四．教学设计

　　本节课我要讲的是12单元的第一课时。

　　（一）教学目标

　　１．知识目标：

　　正确使用情态动词can，have to和祈使句。

　　２．能力目标

　　能熟练使用目标语言，围绕规章**展开话题，发表自己的看法与观点。

　　３．情感目标：

　　通过谈论规则，了解不同领域的规章**，从而在社会和家庭中成为遵纪守法的好公民，理解父母的好子女。

　　（二）教学重难点

　　本节课重点是准确掌握和使用情态动词can，have to和祈使句的正确用法。难点是学会讨论和制定规章**。

　　（三）教学设计

　　任务1：快速阅读（导入新课）

　　目的：通过快速阅读，解决问题的方式，不仅增加阅读量，更是引出本节课的话题，为新课的教学作好铺垫，让学生的***迅速集中起来。

　　任务二：Do you have clever ears？

　　目的：听力２a，２b教学部分，在形式上做了一点变动。在开始听之前先提出要求，而且考虑到学困生，要求学生边听录音边写下所听到的单词或重要短语，从而导入本节课的重要句型。

　　任务三：学生小组活动（练习对话）

　　目的：以直观教学引入School rules。

　　操作：教师先做出动作，由此设问，Can we use mobile phones in class？学生自然回答No，we can’t。紧接着教师说Don’t use mobile phones in class。并指出我们必须在合适的时间和地点做合适的事。但是仍然有人破坏，在**。就这样的生活实际，学生通过小组内对话形式活动，呈现一些他们身边出现的**的行为。这样一来，不仅操练了句型，而且潜移默化地进行了行为规范教育。

　　任务四：书面表达

　　目的：运用祈使句，制定校规，班规，家规，交通规则，图书馆规则，电脑室规则等等，从而促进语言应用，达到能力目标的实现。

　　操作：给学生充分的发展空间，先由学生组内讨论，进行总结，再向全班展示各小组的成果。为了不同层次的学生都得到发展，提前明确提出，必须每个组员都各提出一个规则，并且要求组长带领好自己组员，尤其是要关注5号，6号的参与情况，尽可能达到每个人都想，每个人都说，每个人都写的目标。

　　以上是我个人的教学思路和教学意图，有不足之处请多多指教！

七年级下册英语说课稿14

　　各位评委、老师，你们好！今天我参加说课的内容是仁爱英语七年级下册Unit6 Topic3 Section A，下面，我将从教材分析、教学目标分析，教法学法分析，教学过程分析和教学效果预测五个方面，谈谈我对本课的教学设想及相关理论依据。

　　一、教材分析

　　（一）本课的地位及作用

　　本单元的中心话题是问路和指路，贯穿交通规则、交通标志、交通设施等内容的学习，同时也让学生学会看地图，学会遵守交通法规。Section A和section B以对话为主，内容由浅入深；Section C以短文阅读为主，是本话题的综合和扩展；Section D是归纳和总结。四部分环环相扣，循序渐进，集实用性、生活性、趣味性于一体。指路、问路部分的设置，使学生在掌握英语的同时，也渗透了乐于助人、帮助别人也快乐自己的德育思想。

　　（二）教学重点和教学难点：

　　根据以上特点，我把本课的教学重点确定为：

　　本课的教学重点是：第一，帮助学生了解、掌握一些表示方位的介词短语和命令的句型。第二，让学生能看懂简单的英文地图。第三，要求学生能掌握“问路和指路”的表达形式。

　　本课的教学难点是：第一，针对问路和指路这一话题，指导学生学会口头流利地用简单的英语进行问路和指路对话。第二，指导学生学会用短文形式介绍如何去某地。

　　二、教学目标分析

　　新课标提出：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们陶冶情操、拓展视野、丰富社会经历、开发思维能力和提高人文素养的过程。本课所有的语言知识和语言技能都是围绕“问路和指路”这一中心话题而设计的。因此，我把本课的教学目标确定为：

　　1、语言知识与技能目标：

　　（1）熟练掌握与“问路和指路”话题相关的常用词汇及主要语言表达形式。

　　（2）通过教学活动，让学生相互间学会交流、合作，共同较好地完成“问路和指路”这一话题。

　　2、情感态度目标：

　　（1）让学生在有趣的活动中体会课堂教学的乐趣，使学生愿学、爱学、乐学，同时增强教师亲和力，增进彼此的了解与沟通，充分发挥情感教学的优势。

　　（2）让学生在共同完成一些交流、表演等任务的过程中，强化团体协作意识。

　　三、教法、学法分析

　　课堂教学方法的选择，是课堂教学效率高低的关键；科学的学法指导，是智能发展目标得以实施的重要途径。在本课教学中，为了更好地突出重点，突破难点，我从以下几方面体现英语新课程的理念：

　　1、以“任务型”教学作为课堂教学设计之理念，具体采用情景教学法和交际教学法，学生通过表达、询问、解释等各种语言形式，学习和掌握语言，实现目标，感受成功。

　　2、英语教学和情感教育的有机结合。在本节课中，我除了极力营造宽松的学习气氛，为学生提供展示成功的*台外，还处处鼓励学生运用自主学习、合作学习和探究学习等学习方式，以积极的学习态度促进语言实际运用能力的提高，这是实施新课程最为核心和关键的环节。

　　3、运用多**辅助教学，将本课所需要的动画、录音、图片、文字等制成CAI软件，变抽象的语言为直观的画面和声音，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。

　　四、教学过程分析：

　　根据初中生的认知特点和学习发展的需要，发展学生基本语言运用能力，为他们进一步学习和发展创造必要的条件。依据教材内容的编排，我把本课的教学过程分为十个小步骤来完成。

　　Step1 Revision by speaking猜一猜：Where is the basketball?拿一个球，把它放在不同位置上，通过师生互动，复习学过的介词短语；同时，变化球的位置关系，导出新的介词短语。让学生两人一组练习和巩固介词短语,一名学生把东西放在不同位置,另一名学生作答,然后交换角色。（3 minutes）

　　Step2 Revision by brainstorming教师利用brainstorming头脑风暴法的方式，搜索学生头脑中有关已学过的地点名词，为下面主动参与主题教学活动打下基础。接着利用多**展示**大学，清华大学等图片，呈现新的地点名词。（4 minutes）

　　Step3 Lead in导入：

　　“五一”长假到了，询问学生是否打算外出旅行: will you spend your holiday? do you plan to go? you want to go to some place, but you don’t know the way, who will you ask the way?让学生发言。借此引出话题，即到一个陌生城市如何向别人问路？如向**询问，**应如何指路？（3 minutes）

　　Step4 Practice

　　在课件上呈现几幅简单的地图,让学生们用“Where is the…?和Is there a…near here?旧句型进行操练，通过对短语的熟悉和操练初步了解“问路和指路”这一中心话题,为学生更好掌握1a做了铺垫。接着用多**呈现“问路”及“指路”的情景及相关句型。学生重复老师的指令熟悉“问路”及“指路”的句型。利用多**直观、生动、可感的特点，模拟再现逼真的生活现场，为学生学习掌握新句型，创设语言环境，激发兴趣。（12 minutes）

　　Step5 A quick respond设置听力任务：

　　1、Is there a library near here?

　　2、Where is the library?

　　3、How can I get to Peking University?

　　4、Which is the way to Haidian Theatre?这四个问题，让学生带着任务听录音，后由男女生抢答。用竞争形式，既能刺激学生用英语进行语言实践活动，又能活跃课堂气氛，真正发挥学生的主体作用。（4 minutes）

　　Step6 Reading放录音让学生模仿跟读对话和自行朗读对话。并和学生一起总结“问路和指路”的表达方式。到这部分为止,学生已基本能熟练掌握和运用“问路和指路”各种常用表达形式。（5 minutes）

　　Step7 saying a chant一分钟课间休息：

　　在课件上呈现学生非常熟悉的歌曲“Are you happy?”，教师可伴随着音乐带领学生一起边说边做动作。节奏和动作刺激大脑皮层，调节学生的学习情绪。（1minute）

　　Step 8 Talking and acting

　　说和演

　　把教室当成模拟社区，在教室内标出建筑物名称，让学生（两人一组）的方式围绕以上内容自己设计有关“问路”和“指路”的对话。之后可让几组学生起来表演对话，并请其他学生加以评判，选出表演最棒的一组。为了保证所有的学生都能积极参与表达，教师可提供部分例子以供参考。按照认知的规律，让学生由简单的模仿到熟练运用，循序渐进地学习新句型。（7 minutes）

　　Step8 Filling in the blanks填空

　　以课件形式，让学生帮助“小羊找妈妈”，动手完成练习。这一过程既是教学效果反馈的过程，同时也让学生体会到帮助别人也快乐自己的德育思想。（5 minutes）

　　Step9 Homework布置作业

　　为了巩固本节课的教学内容和教学效果，也为以后的教学做好铺垫，我设计了这样的作业：

　　(1)让学生练习Section A, 3。根据地图编对话。

　　(2)预习Section B。（1 minute）

　　五、教学效果预测：

　　教学效果是教学目标的归宿和体现。通过本课的学习，预测学生可能得到以下几点发展：

　　1、掌握课程要求的表示方位的介词短语和命令的句型等知识要点。

　　2、学会就“问路和指路”这一话题，用简单的英语进行交流和对话。

　　3、在教与学的互动中，获得合作的快乐，享受成功的体验，强化了团体协作的意识。

　　上完这一课，我相信学生们将会分享到我的智慧和激情，更渴望欣赏到学生们的默契合作和精彩表现。

　　我的说课到此结束。谢谢在座的评委、老师，谢谢！

七年级下册英语说课稿15

各位专家、各位评委：

　　大家好！

　　我说课的题目是七年级英语(新目标)下册第六单元的第一课时内容，本课为新授课。下面我从教材分析、目标分析、教法分析、过程分析及评价分析这五个方面对本课的设计进行说

　　一、教材分析：

　　1、教材的地位和作用

　　本单元围绕“天气”展开学习，“天气”不仅是我们生活中常见的现象，更是说英语者初次见面交谈的礼貌话题。由于本节课为该单元的中心课，单元重点句型和词汇均在本课涉及到，而且本课内容在中考中占有一定比分，针对以上情况，结合学生学英语的实情，我将本课设计为一堂以情景引导学生参对话的课型。

　　2、教学重点、难点

　　1、Teaching Importance (教学重点)

　　掌握问候语的表达和天气的描述（Grasp Greeting expressions and weather description ）A、Key words and sentences B、Ask for and describe the weather

　　2、Teaching Difficulties (教学难点)

　　让学生在不同情境下，尽量能运用所学重点词汇和句型进行有关天气的对话，并能通过对话提高英语的听说及书面表达能力。

　　A、Use key words or phrases to talk about weather

　　B、Improve the listening and writing abilities

　　二、目标分析：

　　1、知识目标：掌握有关天气和部分地名的新单词以及询问和描述天气的重点句型；

　　2、能力目标：让学生学会如何询问不同地域的天气情况及回答,并能利用电话或者面对面对话交流来提高英语的听说表达能力；

　　3、情感目标：让学生通过本课学习，了解天气表达和异国招呼用语，并通过合作交流增强与同学及朋友的友谊。

　　（三）重点和难点

　　三、教法分析

　　1、教学方法

　　2、学法指导

　　四、过程分析

　　教学程序Taching Steps and Design (教学步骤)

　　1、复习回顾(6分钟)

　　两到四个学生**进行“**谈话”（每天必做的Oral English），利用图片信息进行问与答来复习第五单元的现在进行时（有关Unit 5的 The present progressive Tense）

　　What’s he/she …doing? He/She is…

　　What are they doing? They’re…

　　2、新知呈现（20分钟)

　　1）利用图片配**电视台天气预报的背景音乐来导入本单元课题“有关天气”的话题（Unit6 It’s raining）。

　　2）新单词：利用多**动感直观声音图片传递天气信息来学习有关单词

　　rain snow windy cloudy sunny

　　How’s=How is weather Moscow Toronto Boston

　　3）构词法：有关天气的单词词性与词义转化（通过图片及单词词缀字母的重点标示让学生总结）

　　n.+? → adj（n.+y → adj.）

　　rain → rainy snow →snowy

　　wind→ windy cloud → cloudy sun → sunny

　　4）重点句型：（利用多**图片进行问答学习）

　　How’s the weather? It’s …

　　What’s the weather like ?

　　3、巩固与拓展（6分钟)

　　（利用多**加动画图片信息操练巩固单词与句型，并运用扫描技术把课本图片打在屏幕上，利用所学知识，完成1a和1b的任务。）

　　①How’s the weather (here / there)? It’s … ( It’s a …day.)

　　What’s the weather like (here / there) ?

　　②How’s the weather in Beijing/Shanghai …? It’s …

　　What’s the weather like in Beijing/Shanghai …?

　　③rain ( n. )+ y → rainy ( adj ) rain ( v. ) + ing → raining（现分/动名）

　　snow ( n. ) + y → snowy ( adj. ) snow ( v. ) + ing → snowing（现分/动名）

　　4、分享交流（10分钟)

　　（利用动画图片，设计学生分组对话练习加强本课重点词汇与句型操练，并运用第五单元的现在进行时丰富对话内容。）

　　5、小结与作业（3分钟)

　　（小结，课堂作业与任务）

　　板书设计:

　　Hows the weather(whats the weather like) ?

　　Its cloudy(……)

　　Hows the weather in……?(whats the weather like in……?)

　　Its cloudy(……)

　　五、评价分析

　　根据新目标英语的课改要求，英语教学侧重于学生能力的培养与提高这一目标，本堂课我尤其侧重于学生通过感知与思考及合作与探索来获取知识的过程，通过设计有效问题激发学生兴趣使他们始终处于主动寻求知识去学习，而不是被动接受知识的状态。我充分放手让学生真正成为课堂的主人，让他们通过互动增进彼此间的感情，也从中感受到一种协作和竞争的快乐，在轻松中学习，在竞争中收获。

七年级英语作文10篇（扩展9）

——七年级下册英语作文菁选

七年级下册英语作文5篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的七年级下册英语作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

七年级下册英语作文1

　　Hello,everyone!Im Li Mei.Look! This is my family photo. This is my grandmother. She is 58. This is my father. He is a teacher. He is 36. and my mother is 36, too. Who’s that boy? Oh, he is my brother. He is 13 and I am 12. My brother and I are students.

　　Look! This is Tom’s room. His photos are on the wall. His T-shirt is on the bed. His baseball bat is behind the dresser. The keys are in the drawer. The computer is on the desk. Where is Tom’s baseball? Oh, It’s under the bed. What is on the floor? They are Tom’s shoes, socks and computer games. What do you think of Tom’s room?

七年级下册英语作文2

　　Zhang Jing is my good friend. She studies in Qingdao. Her home is about three kilometers from school. She usually rides her bike to school and it takes her about twenty minutes 。But when it rains, she goes to school by taxi. It takes her only five minutes 。 Her father and mother both work in a hospital. It’s eight kilometers from their home. They take a car to work 。 It takes them about ten minutes.

七年级下册英语作文3

　　My English Teacher

　　Miss Wang is my English teacher. She looks very young. She's aboutthirty years old, and she wears glasses. She's funny. But she is strict withus. She wants usto study hard. Her lessons are interesting. We are very happyin her class and we all likeher lessons. She is a good teacher, and we all like her.

　　我的英语老师

　　王老师是我的英语老师。她看起来很年轻。她大约三十岁，她戴眼镜。她很有趣。不过，她严格要求我们。她要我们努力学习，她的课很有意思。在她的.课上，我们非常快乐，我们都喜欢她的课。她是一位好老师，我们都喜欢她。

七年级下册英语作文4

　　Hello, everyone!

　　I don’t like sports, but I like eating very much. I eat a lot food every day. For breakfast, I like milk, eggs and bread a lot . For lunch, I like French fries, chicken, hamburgers and apples.

　　For dinnerr, I like fruits, vegetables and rice.

　　嗨，大家好！

　　我不喜欢运动，但我很喜欢吃。我每天吃很多食物。早餐，我非常喜欢牛奶，鸡蛋和面包。午餐，我喜欢薯条，鸡肉，汉堡包和苹果。

　　对于晚餐，我喜欢水果，蔬菜和米饭。

七年级下册英语作文5

　　My name is 七年级下册英语作文. I study in No.2 Middle school.

　　My favourite subject is English. Because I think it is very easy and we can talik with foreigners by it.But I don't like Maths,it's not easy at all.

　　I am not good at it.

　　I am good at Music,so I like it， too.

　　Do you think so?

　　翻译：

　　我叫七年级下册英语作文.我在第2中学读书。我最喜欢的科目是英语。

　　因为我觉得它很容易，而且我们可以用它和外国人讲话。但是我不喜欢数学，它一点都不简单。我不擅长这方面。我的音乐很好，所以我也喜欢它。

　　你觉得呢?