教育宝宝幼儿吃饭儿歌1

　　《吃饭歌》“团结就是力量”

　　饭场就是战场，

　　筷子就是钢枪，

　　这稀饭是稀，

　　干饭是干，

　　这稀饭没有干饭香：

　　想是肥肉、想是瘦肉、想吃回锅肉，还有番茄鸡蛋汤！

教育宝宝幼儿吃饭儿歌2

　　幼儿吃饭儿歌

　　大白米饭豆腐鸡蛋青菜肉汤喷香喷香 我来扮个***啊呜啊呜全吃光 全吃光

　　幼儿午睡儿歌

　　小被子已铺好大家快来睡午觉 不说话不吵闹眼睛一闭睡着了 天天午睡身体好

　　幼儿午睡儿歌

　　小手拍拍放枕边 身体转向右侧卧 风不吹 树不摇 幼儿园里静悄悄 我是一个乖宝宝 规规矩矩睡午觉

　　手指游戏

　　一个手指点点点

　　两个手指敲敲敲 三个手指捏捏四个手指挠挠挠 五个手指拍拍拍 五个兄弟爬上山 叽里咕噜滚下来

教育宝宝幼儿吃饭儿歌 (菁选2篇)扩展阅读

教育宝宝幼儿吃饭儿歌 (菁选2篇)（扩展1）

——小班儿歌梨宝宝教案 (菁选2篇)

小班儿歌梨宝宝教案1

　　活动名称：

　　孔融让梨

　　活动目标：

　　1、初步懂得与人相处应谦让的道理，初步学习遇到问题要想办法解决问题。

　　2、通过故事欣赏与实践，增强为他人着想的意识。

　　3、体验谦让所带来的快乐。

　　活动准备：

　　教本

　　活动过程：

　　一、提出问题，引起兴趣：有大小不一样的苹果，要请你分给哥哥、妹妹和你自己，你应该怎么分?

　　二、引出故事题目并进行解释，讲一遍故事。

　　三、启发**：

　　1、故事题目是什么?讲了一件什么事?

　　2、孔融为什么把最小的梨分给自己?他是怎么想的?

　　3、你认为孔融这样做对吗?好在哪里?

　　四、指导幼儿观察教本，在听一遍故事，。重点帮助幼儿理解孔融“上面让哥哥，下面让弟弟“，并学习其中对话。

　　五、引导幼儿思考、讨论：孔融才四岁，就知道这样让梨，我们应该怎样谦让。

　　讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，设置情景，迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己*时都是很以自我为中心的，但是在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言讨论都很积极。

　　设置情景，迁移感情的.讨论中很多幼儿都谈到自己*时都是很以自我为中心的，如果请我分苹果，我就拿大的。通过这次学习都愿意以后会把大的、好的分其他的宝宝。

小班儿歌梨宝宝教案2

　　活动目标

　　1、理解故事内容，知道孔融怎样分梨。

　　2、懂得尊重大人，爱护弟弟妹妹。

　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　重点难点

　　为什么要“让”。

　　活动准备

　　大小不一的梨模型，教学图片。

　　活动过程

　　一、引出故事主题

　　你们认识这个小男孩吗?他的名字叫孔融。今天老师给你们讲一个《孔融让梨》的故事。

　　二、倾听故事

　　老师给小朋友讲故事……

　　1、孔融家都有谁?孔融最大吗?

　　2、孔融为什么要一个最小的梨?

　　3、孔融怎么对爸爸说?

　　4、你们喜欢孔融吗?

　　我们要像孔融一样关心大人，爱护弟妹。

　　三、经验联想

　　你们关心过别人吗?

　　四、做游戏

　　小朋友扮演《孔融让梨》里的角色。

　　教学反思

　　故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让。

教育宝宝幼儿吃饭儿歌 (菁选2篇)（扩展2）

——怎么让宝宝自己吃饭 (菁选2篇)

怎么让宝宝自己吃饭1

　　1、如果宝宝总喜欢抢勺子的话，妈妈可以准备两把勺子，一把给宝宝，另一把自己拿着，让他既可以练习用勺子，也不耽误把他喂饱。

　　2、教宝宝用拇指和食指拿东西。

　　3、给宝宝做一些能够用手拿着吃的东西或一些切成条或片的蔬菜，以便他能够感受到自己吃饭的怎么回事。如：土豆、红薯、胡萝卜、豆角等，还可以准备香蕉、梨、苹果和西瓜(把籽去掉)、熟米饭、软的烤面包等。

　　4、1岁左右的宝宝最不能容忍的就是妈妈一边将其双手紧束，一边一勺一勺地喂他。这对宝宝生活能力的培养和自尊心的建立有极大的危害，宝宝常常报以反抗或拒食。

　　5、有时候宝宝并不见得一定是想要自己吃饱饭，他的***是在“自己吃”这一过程，如果只是为训练他自己吃饭，不妨先喂饱了他，再由着他去满足学习和尝试的.乐趣。

　　6、当宝宝自己吃饭时，要及时给予表扬，即使他把饭吃得乱七八糟，还是应当鼓励他。如果妈妈确实担心宝宝把饭吃得满地都是，可以在宝宝坐着的椅下铺几张报纸，这样一来等他吃完饭后，只要收拾一下弄脏了的报纸就行了。

　　7、吃饭时最忌责骂宝宝，唠叨不停，经他进行一天行为的“总结”，说他这不好那不好，这样做会引起宝宝反感而不肯吃饭。

　　8、允许宝宝吃完饭后先离开饭桌，但不能拿着食物离开，边玩边吃，这样他才会明白，吃和玩是两回事，要分**做，否则不安全，也不快乐。

怎么让宝宝自己吃饭2

　　宝宝自己吃饭，是一种很复杂的活动，它要求宝宝的手、眼、嘴的高度协调，同时还伴随着上半身多组肌肉的配合，这些协调与配合受大脑的指挥，所以说，自己吃饭是一种早期教育。当然宝宝自己吃饭还有利于培养宝宝不挑食、不偏食的习惯形成，对家庭及宝宝有利无弊。

　　另外，宝宝自己吃饭是求知欲和好奇心的表现。从儿童生理、心理发育的过程来看，宝宝在一岁以后自我意识开始萌动，会表现出较强的自我**愿望，如爱说“我”，“我来”等字眼。他们渴望做一些事情，在学会走路的同时，他们开始想学着吃饭，而且要自己拿着汤匙吃，不愿得到大人的帮助。和走路、玩玩具一样，自己吃饭也是求知欲和好奇心的表现。正是这种求知欲和好奇心扩展了宝宝的认知范围，培养了他们的**能力。更重要的是，宝宝通过自己的行为感到自己具备影响环境的力量，并初步品尝到成功的滋味。一般说来，发育正常的宝宝都可以在两岁左右学会吃饭，这是他们应该具备的生存能力。

教育宝宝幼儿吃饭儿歌 (菁选2篇)（扩展3）

——小班儿歌吃饭教案

小班儿歌吃饭教案1

　　活动目标：

　　1、有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。

　　2、学习念《吃饭》的儿歌。

　　3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　5、培养良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　木偶兔子、鸭子

　　活动过程：

　　一、幼儿观看情景表演并引导讨论

　　**：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样？（引导幼儿说小

　　兔吃饭时坐得很端正）

　　**：谁把碗打翻了？为什么会翻？小兔是怎么样的？（引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了）

　　**：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样？为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏？

　　二、小结：刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢？

　　三、学习儿歌《吃饭》

　　1、小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里说了些什么吗？老师朗诵儿歌

　　2、老师带幼儿一起念儿歌2—3遍。

　　附儿歌：《吃饭》

　　吃饭时，坐端正

　　右手拿调羹，

　　左手扶着碗。

　　细细嚼，慢慢咽，

　　不剩饭，不挑菜，

　　自己吃饭真能干。

　　木偶小兔小鸭：到老师家来做客（敲门），老师好

　　老师：今天你们来做客，我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。（兔、鸭面前放一只碗、一把勺。）

　　小兔坐得端正吃得认真

　　小鸭坐不好，东张西望

　　兔、鸭继续吃饭

　　小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃

　　小鸭不扶碗，把碗弄翻了

　　兔、鸭继续吃饭

　　兔吃得很干净

　　鸭说：这个我不爱吃还用手抓出来。

教育宝宝幼儿吃饭儿歌 (菁选2篇)（扩展4）

——大班吃饭教育随笔 (菁选3篇)

大班吃饭教育随笔1

　　每次吃饭，总有一些不喜欢吃蔬菜的孩子，对他们，我是伤透了脑筋却又无可奈何。不断的提醒对他们来说只是耳边风，达不到良好的教育效果。怎么办呢？后来，我灵机一动，为什么不换一种教育方式呢？于是，在一次午餐前，我从阿姨手里接过饭菜时就故意大声的说：“今天的饭菜好香哦！你们闻到了吗？”这时，孩子们的***一下子集中了起来，都翘起小鼻子夸张得闻着。一边闻一边说：“真的，好香！”“今天的蔬菜闻起来也很香，一定也很好吃。”说着神秘的偷瞄了一眼今天的蔬菜盆子，大家也都好奇地睁大了眼睛。我又说“那谁来猜猜我们今天吃什么菜？蔬菜吃了有什么好处呢？”我刚说完，好多小朋友都争着要回答，飞飞说：“老师，我妈妈说多吃蔬菜就会不生病，还会更聪明。”小茹说：“吃蔬菜会变得更漂亮。”“哦，是吗？那还有谁也喜欢吃蔬菜呢？”“我！”“我！”……在我的鼓动下，大家的热情高涨，就连几个不爱吃蔬菜的小家伙也乐在其中。果然，那天的蔬菜是供不应求，而且小朋友吃饭的速度也快了很多，菜好吃，饭也多吃了。

　　从此，在每次吃饭前，我总是用生动的形式介绍菜名或讨论有关菜的作用或者是一些简单得吃饭礼仪，用自己的热情来带动幼儿吃饭的兴趣，幼儿良好的用餐习惯也在无形中逐渐养成了，这就是吃饭中的乐趣吧！

大班吃饭教育随笔2

　　一天中午，我按照惯例给每个孩子打餐，当说完小朋友请用餐后，其他孩子纷纷拿起勺子开始用餐，有个叫倪侣辰的`孩子坐在那里一动不动，我好奇地走过去，轻声问道：“宝贝，怎么不吃饭，哪里不舒服吗？”孩子抬头看了看我欲言又止，依然没有去动餐盘。我轻轻的摸了摸他的头再次问：“怎么了，告诉老师为什么不吃饭呢！”他紧闭的嘴动了动缓缓吐出几个字“我不喜欢吃这些”。哦，原来是孩子挑食不想吃！

　　于是我又摸了摸他的头对他说：“你看，别的小朋友们吃得多开心啊，这些很好吃的！”孩子听了还是摇摇头。我又问：“那你喜欢吃什么呢？孩子小声的说：“我想奶奶做的饭菜了，奶奶做的饭菜最好吃了！”我告诉孩子说：”我们学校的饭菜，都是大厨师、大师傅做出来的，也特别好吃了，你不尝尝多可惜呀！而且好孩子是不挑食的，什么都吃的孩子才是最棒的！

　　孩子听完沉默了下，于是我把他的位子挪到我旁边，和他说：“今天中午和老师比赛吃饭吧，看看谁吃得多谁吃得快好吗？”经过我的循循诱导孩子终于开始吃饭了，后面和家长了解到，由于工作原因孩子一直放在奶奶家，奶奶一直照顾孩子，宠爱孩子，导致孩子挑食的习惯，现在已把孩子接回来自己带，以

大班吃饭教育随笔3

　　一天午餐时，我和保育员正在给孩子们盛饭菜。

　　今天，孩子们吃的是***，咸蛋南瓜和菠菜*菇汤。吃饭开始了，孩子们都吃的可香了。这时，只听见有个孩子大叫：“老师，你看呀，她把肉扔到我的盘里了！”我回头一看，只见小琪把自己盘里的一些小肥肉都放在了他的盘里，见我来了，低下了头对我说：“老师，我不要吃肥肉。”我忙问：“那肥肉给谁吃呢？”她不情愿的看了看我，没做声。放学后，我向她的家长了解到：原来，在家里小琪的奶奶特别疼她，好吃的东西，奶奶都是留给她吃的。

　　有些孩子不愿意与他人分享，是因为孩子觉得分享就会使他失去他所得到的东西。作为家长应鼓励孩子在与同伴的交往中，有愿意与他人分享的意识。在家里，家长还要教孩子给家人分东西。例如：当父母买回点心时，一家人围坐在一起，让孩子分点心，先分给老人，再分给父母，最后给自己。当孩子分东西给家长时，家长应高兴的接受下来，并表扬孩子真懂事，让孩子养成有好东西与大家分享的良好习惯。

　　现在的独身子女多，生活上一般都由父母包办，有些家长便把对孩子的爱狭义的理解为保证孩子的物质需求，家长为了来表示自己的爱，往往不惜自己节衣缩食，去满足孩子的一切要求，却忽视了如何从情感上给孩子以爱抚、同情、体贴和鼓励。家长只注重对孩子的“养”，而忽视了对孩子的“教”，这就会导致孩子情感体验贫乏，久而久之，就有可能使孩子在情感上出现麻木、无知的状况。所以，父母长辈应注意与孩子的情感交流，了解孩子的所思所想，及时给予精神上的鼓励，这样孩子才会在在成长的过程中不迷失方向，更健康的成长。

　　通过这一次与家长的谈话，家长也认识到自己一教育上的不足，要从孩子发展的角度出发，科学的教育孩子。更深刻的体会到教育。更深刻的体会到教育的深奥，也需要不断地学习育儿知识，使孩子更健康的发展。

教育宝宝幼儿吃饭儿歌 (菁选2篇)（扩展5）

——幼儿园五一劳动节儿歌 (菁选2篇)

幼儿园五一劳动节儿歌1

　　儿歌1：五一节

　　校园里,真热闹，五一劳动节又来到。你种树，我栽花，美化环境最重要。

　　儿歌2：五一节

　　五一节人欢笑，我帮妈妈把地扫，我帮爷爷来拿包，大家一起来劳动，一定换来甜蜜笑。

　　儿歌3：爱劳动的好娃娃

　　小妹妹，爱劳动，卷起袖，洗起碗，洗得小碗发光光。

　　小妹妹，爱劳动，拿起拖把拖呀拖，拖得地板亮晶晶。

　　小妹妹，爱劳动，找来抹布檫桌子，檫得桌子像镜子。

　　小妹妹，爱劳动，妈妈夸她好孩子。

　　儿歌4：爱劳动

　　蜜蜂采蜜真辛劳，喜鹊建巢技术高，小猫捕鼠跑得快，青蛙捉虫呱呱叫，我们都来学习它，做个勤劳好宝宝。

　　儿歌5：五一节

　　五一国际劳动节，爱劳动，爱科学，颗颗粮食要爱惜，分分秒秒要珍惜。

　　为祖国，勤学习，学文化，练身体，长大立志报祖国，四化建设作贡献。

　　儿歌6：小熊砍树

　　小熊要盖屋，上山来砍树，

　　小鸟说，不要砍不要砍，树是我的屋，

　　松鼠说，不要砍不要砍，我要树上住，

　　为了朋友都有地方住，

　　小熊不盖屋，小熊不砍树，

　　夜晚睡在树洞里，甜甜美美打胡噜!

　　儿歌7：做个爱劳动的好孩子

　　我们院子里，有个好孩子，拎了两个篮子，放了三斤豆子，找了四个孩子，搬来五张椅子。

　　一二三四五，五个好孩子，坐着小椅子，帮助阿姨剥豆子，都是热爱劳动的好孩子。

　　儿歌8：小蜜蜂

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，飞到花园去采蜜，小小蜜蜂爱劳动。

　　儿歌9：爱劳动

　　我帮奶奶洗萝卜，还帮爷爷来浇花。

　　我帮爸爸擦擦桌，还帮妈妈晾袜子。

　　你要问我为什么，劳动的宝宝人人爱。

　　儿歌10：爱劳动

　　山坡上，开野花，我帮妈妈摘南瓜。南瓜扁，南瓜大，金黄瓜儿满山爬。

　　小篓子，装不下，头顶一个运回家。妈妈夸我爱劳动，真是一个好娃娃!

　　儿歌11：爱劳动

　　小抹布，四方方，擦桌椅，不怕脏。桌椅擦得真干净，妈妈夸我爱劳动。

　　儿歌12：劳动歌

　　劳动节，真快乐，我帮妈妈干点活。

　　妈妈擦玻璃，我给洗麻布，妈妈擦地板，我来洗拖布。

　　妈妈上班累，我给捶捶背。

　　妈妈夸我好孩子，我说劳动是美德。

　　儿歌13：太阳和我做值日

　　太阳刚刚睁开眼，我也高兴到校园。

　　太阳值日爬高楼，照亮世界每一天。

　　我做值日擦黑板，还有窗台和桌面。

　　不怕脏，不怕累，教室扫得真干净。

　　太阳冲我点点头，我冲太阳露笑脸。

　　我们一起做值日，快快乐乐常相伴。

　　儿歌14：劳动最光荣

　　我已经长大了，我能帮妈妈干活了，扫地，擦桌子，叠被子。我觉得劳动最光荣。

　　儿歌15：热爱劳动

　　小朋友，起得早，他帮妈妈把地扫。

　　小花猫，喵喵叫，难道你也把地扫?

　　小朋友，爱劳动，热爱劳动长本领。

　　儿歌16：劳动儿歌

　　小朋友，起得早，值日时间要记牢。

　　进门先来把地扫，前扫扫，后扫扫。

　　再拿墩布墩墩地，左边墩，右边墩，

　　天天值日环境好。

　　儿歌17：热爱劳动

　　春天来了好美丽，温暖阳光照大地。

　　小朋友们齐劳动，大家干得劲头足。

　　不怕脏来不怕累，你洒水来我扫地，

　　你擦黑板我擦桌，你浇花来我种树，

　　校园环境多美丽，劳动成果要保护。

　　儿歌18：勤劳的'小手

　　我有一双小小手，能写能画会做工，勤动手来勤劳动，人见人夸爱不够。

　　儿歌19：爱劳动的小蝴蝶

　　小蝴蝶，爱劳动，又扫地，又拖地，又用吸尘器吸脏东西。

　　拿来鸡毛掸子，掸墙缝，掸柱子。还洗衣服，洗袜子。

　　小蝴蝶，打开门，看见小蜜蜂，说：我帮妈妈做家务。

　　小蜜蜂说：你真棒!

幼儿园五一劳动节儿歌2

　　儿歌1：五一节

　　校园里,真热闹，五一劳动节又来到。你种树，我栽花，美化环境最重要。

　　儿歌2：五一节

　　五一节人欢笑，我帮妈妈把地扫，我帮爷爷来拿包，大家一起来劳动，一定换来甜蜜笑。

　　儿歌3：爱劳动的好娃娃

　　小妹妹，爱劳动，卷起袖，洗起碗，洗得小碗发光光。

　　小妹妹，爱劳动，拿起拖把拖呀拖，拖得地板亮晶晶。

　　小妹妹，爱劳动，找来抹布檫桌子，檫得桌子像镜子。

　　小妹妹，爱劳动，妈妈夸她好孩子。

　　儿歌4：爱劳动

　　蜜蜂采蜜真辛劳，喜鹊建巢技术高，小猫捕鼠跑得快，青蛙捉虫呱呱叫，我们都来学习它，做个勤劳好宝宝。

　　儿歌5：五一节

　　五一国际劳动节，爱劳动，爱科学，颗颗粮食要爱惜，分分秒秒要珍惜。

　　为祖国，勤学习，学文化，练身体，长大立志报祖国，四化建设作贡献。

　　儿歌6：小熊砍树

　　小熊要盖屋，上山来砍树，

　　小鸟说，不要砍不要砍，树是我的屋，

　　松鼠说，不要砍不要砍，我要树上住，

　　为了朋友都有地方住，

　　小熊不盖屋，小熊不砍树，

　　夜晚睡在树洞里，甜甜美美打胡噜!

　　儿歌7：做个爱劳动的好孩子

　　我们院子里，有个好孩子，拎了两个篮子，放了三斤豆子，找了四个孩子，搬来五张椅子。

　　一二三四五，五个好孩子，坐着小椅子，帮助阿姨剥豆子，都是热爱劳动的好孩子。

　　儿歌8：小蜜蜂

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，飞到花园去采蜜，小小蜜蜂爱劳动。

　　儿歌9：爱劳动

　　我帮奶奶洗萝卜，还帮爷爷来浇花。

　　我帮爸爸擦擦桌，还帮妈妈晾袜子。

　　你要问我为什么，劳动的.宝宝人人爱。

　　儿歌10：爱劳动

　　山坡上，开野花，我帮妈妈摘南瓜。南瓜扁，南瓜大，金黄瓜儿满山爬。

　　小篓子，装不下，头顶一个运回家。妈妈夸我爱劳动，真是一个好娃娃!

　　儿歌11：爱劳动

　　小抹布，四方方，擦桌椅，不怕脏。桌椅擦得真干净，妈妈夸我爱劳动。

　　儿歌12：劳动歌

　　劳动节，真快乐，我帮妈妈干点活。

　　妈妈擦玻璃，我给洗麻布，妈妈擦地板，我来洗拖布。

　　妈妈上班累，我给捶捶背。

　　妈妈夸我好孩子，我说劳动是美德。

　　儿歌13：太阳和我做值日

　　太阳刚刚睁开眼，我也高兴到校园。

　　太阳值日爬高楼，照亮世界每一天。

　　我做值日擦黑板，还有窗台和桌面。

　　不怕脏，不怕累，教室扫得真干净。

　　太阳冲我点点头，我冲太阳露笑脸。

　　我们一起做值日，快快乐乐常相伴。

　　儿歌14：劳动最光荣

　　我已经长大了，我能帮妈妈干活了，扫地，擦桌子，叠被子。我觉得劳动最光荣。

　　儿歌15：热爱劳动

　　小朋友，起得早，他帮妈妈把地扫。

　　小花猫，喵喵叫，难道你也把地扫?

　　小朋友，爱劳动，热爱劳动长本领。

　　儿歌16：劳动儿歌

　　小朋友，起得早，值日时间要记牢。

　　进门先来把地扫，前扫扫，后扫扫。

　　再拿墩布墩墩地，左边墩，右边墩，

　　天天值日环境好。

　　儿歌17：热爱劳动

　　春天来了好美丽，温暖阳光照大地。

　　小朋友们齐劳动，大家干得劲头足。

　　不怕脏来不怕累，你洒水来我扫地，

　　你擦黑板我擦桌，你浇花来我种树，

　　校园环境多美丽，劳动成果要保护。

　　儿歌18：勤劳的小手

　　我有一双小小手，能写能画会做工，勤动手来勤劳动，人见人夸爱不够。

　　儿歌19：爱劳动的小蝴蝶

　　小蝴蝶，爱劳动，又扫地，又拖地，又用吸尘器吸脏东西。

　　拿来鸡毛掸子，掸墙缝，掸柱子。还洗衣服，洗袜子。

　　小蝴蝶，打开门，看见小蜜蜂，说：我帮妈妈做家务。

　　小蜜蜂说：你真棒!

教育宝宝幼儿吃饭儿歌 (菁选2篇)（扩展6）

——幼儿园中班端午节儿歌教案 (菁选2篇)

幼儿园中班端午节儿歌教案1

　　设计意图：

　　积极回应孩子们的兴趣——设计活动满足孩子体验、表现“划龙舟”的愿望。结合小班幼儿的年龄特点，我将儿歌《过端午》改编成了旋律欢快的歌曲，并自己录制了改编版《过端午》；活动中，用图卡帮助幼儿理解、记忆歌词，并用沙锤来表现“划龙舟”的热闹氛围。希望通过和孩子一起学习歌曲、表现歌曲充分体验划龙舟的习俗和乐趣。

　　活动目标

　　1.学习演唱歌曲《过端午》，体验音乐活动带来的乐趣。

　　2.感知×× 和 ×O 的节奏，并能初步表现。

　　重点难点

　　表现×× 和 ×O 的节奏

　　活动准备

　　1.物质准备：划龙舟视频、音乐《过端午》、图谱、沙锤；

　　2.经验准备：幼儿对划龙舟活动有一定的了解，已学习儿歌《过端午》。

　　活动过程

　　一、导入部分

　　1.教师播放划龙舟视频，引导幼儿回顾儿歌《过端午》。我们一起去看看视频里的人在干什么？

　　2.和幼儿聊聊划龙舟场景，引导幼儿了解划龙舟的角色分工。他们是怎样划龙舟的？

　　幼：有人划龙舟，有人敲锣鼓什么时候要划龙舟呢？

　　幼：端午节

　　我们之前学过一首关于端午节的儿歌还记得吗？我们一起来念一念吧！

　　【设计意图：从观看划龙舟视频，引导幼儿回顾划龙舟经验，引出儿歌《过端午》。】

　　二、学习歌曲

　　1.初步欣赏、感知歌曲。

　　教师清唱歌曲，幼儿与教师一同欣赏歌曲《过端午》。

　　今天老师带来了一首不一样的《过端午》，我们一起来听一听。

　　2.学唱歌曲

　　（1）播放音乐，引导幼儿小声跟唱歌曲。我们一起跟着音乐小声地唱一唱这首歌吧！

　　（2）重复练习，熟悉歌词内容。

　　刚才我听到小朋友们的声音真好听，接下来我们一起再来试试吧，老师来找找谁的声音最好听呢！

　　（3）学习歌曲节奏

　　教师在黑板上出示图谱，引导幼儿初步认识图谱，重点引导幼儿学习×× 和 ×O 的节奏。

　　①教师用引导幼儿用拍手表示×、用握拳表示 0，带领幼儿用“拍手”

　　“握拳”方式练习两遍节奏难点部分。

　　我们一起来玩一个好玩的游戏，当我们看到“粽子”就拍手，看到“0” 就握拳，我们来试一试，看看谁做得最棒，张老师要找找谁的小眼睛看的最认真哦！

　　②教师带领幼儿边拍手边完整进行一遍节奏练习。

　　③跟随音乐完整进行一遍节奏练习。

　　3.再次演唱歌曲

　　（1）将歌词加入节奏图谱中，师幼共同演唱一遍歌曲，教师注意关注幼儿是否表现出休止部分，并适度进行针对性指导。

　　（2）教师带领幼儿边拍手边演唱一遍歌曲。

　　【设计意图：通过节奏练习、跟唱环节，引导幼儿熟悉歌词和节奏，感 受歌唱活动带来的乐趣；借助节奏图谱，帮助幼儿掌握歌曲中的难点——休 止符】

　　三、用乐器——沙锤表现歌曲

　　1.教师出示沙锤，并示范一边用沙锤打拍子一边唱歌，间奏做划船的动作。

　　这是谁呀？沙锤宝宝也想和小朋友们一起唱歌，我们来听听它们是怎么唱的呢？

　　2.教师带领幼儿一边唱歌一边根据节拍摇沙锤，间奏时做划船的动作。沙锤宝宝唱歌真好听，我们班还有很多沙锤宝宝来到了我们班，想和我们一起唱歌，我们请它们出来吧！

　　3.分成两组，以划龙舟的形式，一边摇沙锤一边唱歌并走出教室。 我们一起来一场划龙舟比赛吧！

　　【设计意图：通过使用沙锤演奏歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣，在 使用乐器的过程中，幼儿能进一步掌握歌曲的节奏，体验音乐活动带来的乐 趣】

　　附：歌曲

　　过端午

　　曲：张婕

　　1=b E 2/4

　　1 15．0 | 3 31 0 | 2 22 0 | 7．7． 5．0 |

　　五月五，过端午，划龙舟，敲锣鼓。

　　1 05．0 | 3 31 0 | 5 54 2 | 1 11 0 |

　　一二三四五，你来划船我打鼓。

　　活动总结

　　活动反思：

　　因为本次活动的选材来源幼儿的生活经验、设计契合幼儿的年龄特点， 活动中，我借助多种方式帮助幼儿从熟悉歌曲到解决难点问题，到大胆表现歌曲，过程体现出小步递进、层层深入，这是符合小班幼儿年龄特点和学习方式的。所以整个活动中，幼儿的情绪比较愉悦，参与积极性比较高，以下是我对本次活动的一些反思：

　　一、创编旋律，“悦享”音乐

　　音乐能熏陶幼儿的情操。本次活动，我契合小班幼儿年龄特点，将儿歌

　　《过端午》大胆创编旋律，改编成了歌曲。在歌曲学习过程中，幼儿充分欣赏音乐、感受音乐，表现音乐，从而喜欢这首歌曲。从幼儿的表现可以看出， 孩子喜欢《过端午》这个音乐活动，并且享受音乐活动带来的愉悦。

　　二、图文并茂，“解读”音乐利用节奏图卡，分解难点

　　对于小班幼儿来说，本次活动的难点是掌握休止符的表现。活动中，我利用节奏图卡帮助幼儿了解《过端午》这首歌的节奏，并通过看图、拍手等多种方式尝试理解和表现休止符，大部分幼儿通过这种方式基本能够掌握休

　　止符表现。

　　三、乐器演奏，“趣玩”音乐

　　为了增强幼儿对乐曲的感受和理解、给幼儿搭建大胆表现音乐的*台， 我在活动后半部分投放了乐器，让幼儿尝试演奏，在感受演奏乐器的.同时大胆表达表现乐曲，深化幼儿对歌曲的理解。孩子们很喜欢这个环节，积极专注参与其中，乐于用乐器进行演奏，从他们的演奏中可以观察到孩子基本掌握了歌曲节奏。

幼儿园中班端午节儿歌教案2

　　设计意图：

　　端午节对中班幼儿来说，比较陌生。本活动设计，让幼儿初步感知一些**民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为**民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、吃粽子、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿爱祖国情感。

　　活动目标：

　　1、初步了解端午节的来历和一些习俗。

　　2、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　图片粽子，盐蛋，赛龙舟，屈原等。《过端午》音乐。

　　活动过程：

　　1、讲解端午节的来历

　　（1）讲屈原的故事

　　（2）介绍端午节的庆祝活动及其意义（划龙舟，吃粽子，挂艾草）

　　2、节奏儿歌朗读《过端午》

　　3、让幼儿回家后给家长朗读节奏儿歌朗读《过端午》，分享盐蛋和粽子，感受节日的快乐。

　　活动反思：

　　端午节是我们**民族的传统节日，但对中班幼儿来说，还比较陌生。设计并**有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国**情感。

教育宝宝幼儿吃饭儿歌 (菁选2篇)（扩展7）

——幼儿园元旦儿歌教案 (菁选2篇)

幼儿园元旦儿歌教案1

　　活动目标

　　感受元旦愉快、热闹的节日氛围。

　　了解元旦的意义及其常见的庆祝方式。

　　大胆表达自己的新年愿望，并用绘画的形式表现。

　　活动准备

　　课件准备：《元旦舞会》歌曲视频；“庆祝元旦”组图。

　　材料准备：纸、彩色笔。

　　活动过程

　　谈话导入，鼓励幼儿讨论元旦将近周围环境的变化，初步了解元旦的意义。

　　1、鼓励幼儿讨论周围环境的变化。

　　你们发现最近幼儿园/街上/社区有什么变化吗？

　　幼儿园/街上/社区装饰了哪些物品？

　　这是为了庆祝哪个节日？（元旦）

　　2、引导幼儿初步了解元旦的意义。

　　你们知道元旦是哪一天吗？

　　它有什么意义？

　　小结：每年的1月1日是元旦。“元”有“开始”的意思，“旦”有“早晨”的意思，元旦就是指新年开始的第一天。

　　播放歌曲视频《元旦舞会》并出示组图“庆祝元旦”，引导幼儿了解元旦的庆祝方式。

　　1、播放歌曲视频，引导幼儿初步了解庆祝元旦的方式。

　　新的一年要开始了，人们会怎么庆祝呢？我们一起看看视频里是怎么庆祝元旦的吧。

　　视频里是怎么庆祝元旦的呢？（穿漂亮衣服、唱歌、跳舞、互送祝福）

　　2、出示组图“庆祝元旦”，引导幼儿进一步了解庆祝元旦的方式。

　　你们还知道哪些庆祝元旦的方式呢？

　　看看图片上的人们是怎么庆祝元旦的？

　　小结：在元旦这天，人们会聚在一起跨年倒数，迎接新的一年；会悬挂庆祝元旦的横幅或拱门、举办元旦联欢晚会、表演节目、燃放烟花爆竹、互道祝福等来庆祝元旦。

　　发放绘画工具，鼓励幼儿大胆绘画自己的新年愿望。

　　1、激发幼儿绘画兴趣。

　　元旦这天多种多样的庆祝方式都是为了迎接新的一年，在新年来临之际，人们会写下自己的新年愿望，希望自己来年更加幸福。新的一年就快到了，你们有什么愿望吗？试试把你们的新年愿望画下来吧。

　　2、幼儿自主绘画，教师巡回指导。

　　3、请幼儿分享作品，大胆表达自己的新年愿望。

　　新的一年你有什么愿望？

　　活动延伸

　　家园共育

　　请家长与幼儿共同观看元旦联欢晚会，感受元旦热闹、愉快的节日氛围。

幼儿园元旦儿歌教案2

　　教育教学目标：

　　1、知道元旦是新的一年的开始，愿意和他人分享自己的新年愿望。

　　2、学习用图画制作心愿卡并用简单的语言表述，感受新的一年到来时的喜悦心情。

　　活动准备：挂历、幼儿活动材料，蜡笔。

　　活动过程：

　　一、出示挂历，导入活动。

　　1、这是什么？挂历有什么用处？

　　2、老师小结：挂历是告诉我们今天是几月几日的。每过一天，挂历的数字就要往下数一格；每过一个月，挂历的日期就要往后翻一页。

　　3、我们已经走过了12个月，也就是走过了一年，你们知道过去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年吗？

　　4、出示新一年的.挂历，让幼儿知道新的一年就要到来了：每年的第一天就是元旦。

　　二、引导幼儿绘画并讲述自己的愿望。

　　1、你们在新年的时候有什么心愿呢？

　　2、幼儿讨论交流。

　　3、如果用图画表示出来，该怎么样画？

　　4、我们把自己的心愿画在这个大心形中间吧。引导幼儿完成练习册，幼儿作画，老师巡回指导。

　　三、结束活动。

　　1、展示幼儿的搭配练习册，并和幼儿讨论、评价。

　　2、新年就要来到，我们祝大家的心愿都能实现。带领幼儿唱新年快乐歌曲。

教育宝宝幼儿吃饭儿歌 (菁选2篇)（扩展8）

——幼儿园吃饭慢的解决方法 (菁选2篇)

幼儿园吃饭慢的解决方法1

　　1、提供宽松愉快的用餐环境

　　用餐的环境十分重要，为了让孩子享受舒适的进餐氛围，用餐时给孩子播放一些轻音乐，让孩子保持愉快的心情进行用餐，切忌在餐前或用餐过程中批评孩子，造成紧张用餐氛围。

　　2、合理安排孩子的用餐时间

　　老师*时应仔细观察，看看哪些孩子吃饭慢哪些吃饭快。对于用餐慢的孩子来说，如果是最后一个端上饭碗，即使孩子再努力争取，仍然会落到别的孩子后面。因此，为了使孩子有自信心，应不露声色地先给这些孩子盛饭吃。用此法来缩短他和其他孩子之间的差距。

　　3、巧妙运用少盛多添的方法

　　在给孩子分配食物时，给吃饭慢的孩子碗里不能盛得太满，应采取少盛多添的方法，来消除孩子视觉上的'恐惧感，让孩子在心理上产生优势。

　　4、家庭教育和幼儿园要保持一致

　　老师要和家长沟通，及时把孩子在幼儿园的情况反馈给家长，求得家长配合。让家长在家里要求孩子，不要喂饭，要求孩子也像在幼儿园一样学会自己用餐。

　　5、采取正面引导、积极鼓励的方法

　　老师可以在班里设一个“好孩子”吃饭评比表，每日进行。或采取奖励小贴画、小动物头饰等方法来激励孩子尽快用餐，并要求孩子尽量不浪费食物。另外也可尝试让用餐慢的孩子经常报菜单，做品尝员，让他们介绍饭菜的名称和味道，来激发孩子的食欲，加快用餐速度。

幼儿园吃饭慢的解决方法2

　　1、细嚼慢咽

　　从小家里的食物都是精细制作，东西切得很小，孩子的嗓子也很细，特别是食欲也不是很旺盛的这一类孩子，他吞咽就会很细，稍微粗一点东西吞不下去，甚至要吐出来。这种是因为从小吃的东西太细了。

　　2、生理性的

　　因为吞咽是先天的功能，会有一类孩子先天的生理性嗓子太细，有时候咽得比较慢，再加上家庭做的东西非常精细，所以形成了这样的细嚼慢咽，吃得很慢的习惯。

　　3、食欲不佳

　　进餐习惯培养不好，总是边吃边玩不专心。

　　孩子在幼儿园吃饭慢的原因