素描的诀窍1

　　用线条来组成物体的形象

　　素描的要素是线，但是线在实质上却是不存在的，它只**物体、颜色和*面的边界，用来作为物体的幻觉表现。直到近代，线才被人们认为是形式的自发要素，并且**于被描绘的物体之外。素描是用线条来组成物体的形象，并且描绘于*面之上，藉由线条形式引起观者的联想。例如两条线相交所构成的角形，可以被认为是某*面的边界;另外加上第三条线可以在画面上造成立体感。弧形的线条可以象征拱顶，交会聚集的线条可表现深度。人们可以从线条的变化当中，得到可以领会的形象。因此透过线条的**，单纯的轮廓勾勒可以发展成精致的素描。

　　用线条区分立体与*面

　　在素描中可以用线条区分立体与*面，至于色彩明暗是为了加强和分清整体与部分的关系。我们可以运用线条的开始，消失和中断来画出边界，并且形成*面，也可使色彩至边界而上。线条的粗细能表现物体的变化，甚至光和影也可用线条的笔触变化表现出来。

　　*面技法的辅助

　　素描的线条技法还需要*面技法的辅助。*面技法在使用炭粉笔时，在明暗对照上可用擦笔法。

　　毛笔画法的使用

　　更重要的是使用毛笔画法，因为毛笔能发挥笔触的宽度和笔调的强度并且能增加空间感和立体感。

　　艺术性的加强

　　素描也可用多色画笔作为基本材料，用来加强素描效果以及素描的艺术性。

　　要知道素描的明暗交界线、背光面、迎光面、投影、高光，就这几个主要部分，这几方面交代清楚了，画面基本就立体了。注意明暗交界线的过度，（观察、体会实际生活中的物体）；

　　初学者应该好好练练线条，正是由无数的线条组成了一幅素描，主要讲究线条的细和排列的均匀程度，这个多练练就会手到擒来的。

　　当你掌握了这些基本的具体方法后，你就要了解你所要画的物体的内在结构，正所谓画虎难画骨，这样你画的画才会饱满、真实。

　　画好你所想要的一幅画，绝非一日之功，因为你们画一幅画就会上升一步，而你就会对自己要求更高，计划赶不上变化。画画是需要耐心的，这很重要。

素描的诀窍扩展阅读

素描的诀窍（扩展1）

——我的素描之路作文

我的素描之路作文1

　　我自幼对素描感兴趣。我学习素描已经有三年之久，中间发生过的事情深深地印在了我的脑海里，它们都成为了我最美好的记忆。

　　“这孩子天生对素描很迷恋。”这是我父母对我的评价。

　　听了我父母这句话，也许你似信非信，别着急，听了我下面的故事，我相信你会赞同这句话的。

　　刚学素描的一天早上，我背着画夹，在去学素描的路上蹦蹦跳跳。不到一会我便到了学校。我来到座位，兴冲冲地拿出一张素描纸和一支铅笔，高兴地画起画来。老师让我们今天画两幅画，其中第二幅我最喜欢的。我不管三七二十一就把第一副画完成了，紧接着完成我的第二幅画——模型画。我认真仔细地观察了很久，用较快的速度将模型一丝不苟地画在了纸上。可是由于我刚才观察用去了太长的时间，现在时间紧迫，只是画出了*面，没有画出阴影部分，没有立体感。我遗憾地将画交了上去，沮丧地回到座位。正当我后悔时，一幅栩栩如生的画将我的眼球紧紧地吸引住了。心里的那股羡慕之情油然而生。

　　我目不转睛地盯着那幅画，入了神，仿佛身临其境。画上是一幅农民耕地傍晚归来的情景，画中的一人一物都刻画得如此清晰细腻，大家的脸上都绽开了笑脸。我好像听到了人们的欢声笑语。

　　从那时起，我对素描有了更大的兴趣，便暗暗下定决心要把素描学好。

　　回家后，我整天都在琢磨着怎么做才能拥有这般好的技术。最后，我总结出来了，一个词：勤学苦练。我每天在课堂上认真听讲，笔要怎么勾，画要怎样量这些基础知识根本不在话下，我回家勤奋学习，直至手指起了泡都不肯放手。终于，功夫不负有心人，我的画技提高了不少。

　　还有一次，老师给我们布置了一个家庭作业：画一幅车辆在大街上来来往往的画。这下可把我们难住了，车辆加上人群，这么拥挤的画该怎么画了呢？尽管如此，我并没有选择放弃；为了我的梦想，我选择了坚持。我的姑姑是美术老师，在我的努力和姑姑的指导下，我怀着坚定的信念出色地完成了这幅画。虽然我的脸上此时沾到了颜色，可是从我脸上放映出来的却是收获了成就和快乐的笑容。

　　光阴似箭，一眨眼几年就这样过去了。我学习的功课越来越重，但我对绘画的热爱却丝毫没有减少。我一有时间把作业做完，功课掌握好，接着就去干我最喜欢的那件事情——画画。

　　学习素描是一件很快乐的事，我深深地感受到：我以后的日子将由素描陪伴，我喜欢素描就像鱼儿喜欢水一样。但更重要的是它让我明白了做事不能马马虎虎，做任何事都要一丝不苟的道理。它给了我信心，信念，恒心与坚持，使我终身受益匪浅。

素描的诀窍（扩展2）

——母亲的素描作文

母亲的素描作文1

　　我盼星星，盼月亮，终于盼到了妈**生日。我该送她什么礼物呢？我坐在桌子前，冥思苦想。

　　忽然，几声鸟鸣声吸引了我。我透过窗户看见窗外大树上，有一只麻雀正在用尖尖的嘴给小麻雀喂食。嘿，好一幅浓浓爱意的“哺食图”啊！看着眼前的这一切，我不禁想起了我的妈妈——一位集慈祥、坚定、勇敢、劳苦等诸多美德于一身的伟大女性。妈妈像阳光雨露，哺育我茁壮成长，不正如眼前的这幅“哺食图”吗？顿时，我的心情无比激动，我立刻提起笔来，一笔笔地勾勒出妈**身影——多少次雨帘里妈妈送伞的身影；接着我又描摹妈**眼睛，那是妈妈在门前翘首盼望我归来的眼睛，眼神透着焦急与担忧。当我画到妈妈含着笑意的嘴角的时候，我想起了妈妈用温柔的话语在无数个拂晓中将我唤醒，促我去上学，鼓励我好好学习，提醒我注意安全，教会我做人之道……不觉中我已画到了妈**双手，这双*凡的手却为我家做了非凡的事，我曾经记得妈妈总在孤灯下用这双手飞针走线，缝缝补补。不知不觉，妈**画像也已完成。母亲就是这么实实在在，不用我多想，简单的线条单调的颜色就描绘了她。

　　我仔细地端详着画面，画上的每一笔都浸透出了女儿对妈**真情实感。妈**笑容，是世界上最和煦的春风；妈**皱纹，是辛苦岁月风霜的刻痕；妈**`汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而妈**画像，是勇敢和坚韧的象征。她留在我心间的永远是海洋般宽厚的爱和大山般坚强的信念。

素描的诀窍（扩展3）

——谋取成功的诀窍故事

谋取成功的诀窍故事1

　　阿诺德·施瓦辛格生长于奥地利，年轻时骨瘦如柴，就连他父母也想不到他竟下决心练习举重。他每周3次去家附近的健身馆练习，每天晚上又在家中练上几个小时。今天他已由健身冠**为电影史上最卖座的明星演员，身价之高在**演艺界数一数二。

　　是什么因素促使他达到事业的顶峰呢？施瓦辛格在最近的一次电话采访中一语道破：“辛苦的耕耘，同时严于自律，并随时作积极，乐观的思考。”

　　我的一些心理学同行最近的**研究证实了一以贯之的辛苦耕耘的重大意义。1988年，佛罗里达州立大学的K·安德斯·埃里克森与德国研究人员合作，比较两组青年乐手的事业发展。第一组的10位成员均具备成为国际一流演奏家的条件，另一组的10位只是“表现优异”而已。埃里克森还请10位享有国际声誉的交响乐团的小提琴手作为实验对象，其中包括柏林·菲尔哈默尼克。所有人员都被要求记目前训练日记，并对以前的训练日程作出自我评价。

　　埃里克森发现，在这些音乐人才中，那些被认为“表现优异”的一组到20岁为止，已训练了7500小时——一个惊人的数字！然而，另外一组被认为是国际最高水*的表演训练时间已达10000小时，相当于一年多的额外苦练。更富有意味的是，那10名交响乐团的表演者所花费的训练时间与后一组同龄音乐奇才相比，不多不少，也是10000小时。

　　当然，努力并不等于蛮干。要事业有成，时间必须运用得当。你需要富有成效地工作，这样你的辛劳才能得到回报。不妨参考以下建议：

　　大胆做梦，全心圆梦作为**滑雪队的顾问，我亲眼目睹了这一滑雪队的队员由1994年北欧联合赛中12支队中的最后一名跃居当今世界第四强的奇迹，而且我敢预言到1998年冬季奥林匹克赛中他们将雄踞第一。原因是他们自1994年败北之后，就立誓一定要拿到满怀奖杯回家，并且从此开始了艰苦的训练工作。以后每遇逆境，他们就尽力想象获奖的情景，并以此目标自我鞭策，加倍努力。

　　努力本身不是目的，它所企图的正是回报。你必须为一定目标而工作。应尽早地设定目标，然后付出你所有的心血去实现它们。

　　咬定目标，专心致志心理学家加里·福斯特利用工作之余时间写了14本书。他在繁忙的临床事务之外仍能着述如此丰富，实因定下了“着作为先”的原则。每个星期一，他从上午9点钟写到11点半，然后跑步去吃午饭，之后一直写到下午4点。写作时他不接电话，也不做别的事或家务。福斯特每周还会花两三天的时间写作，但星期一是神圣不可为他事侵扰的，因为这是他一周工作的要务。

　　辛苦耕耘不是你在心猿意马时所能做到的。为了从中得到收获，您必须保持一以贯之的、有规律的、严格而又富有成效的作风。

　　稳打稳扎，步步为营我向运动员和公司主管提供顾问服务时，常常提到“1％”原则。“1％”原则即是不要指望一步登天，但求每次有1％的进步。**滑雪队的成绩所以渐入佳境，也不外乎循序渐进。运动员的速度每年加快2％，那么在下一届的奥林匹克运动会上他们就足以战胜精力充沛的**队和挪威队了。

　　正视弱点，及时祛除我的同事研究过为何有些行政人员会功败垂成。摩根·麦考尔等3人合着的《经验之谈》一书指出，这些人的致命之处在于只考虑到自己的长项，而不愿花力气去克服甚至正视自己的弱点，恰恰因这些“微不足道”的弱点而招致失败。

　　奖励自己，劳逸结合许多运动员不能取得成功的原因，在于他们一段又一段地紧张训练，从不为自己安排一个作为辛劳报偿的休闲时刻。

　　不管从事的是何种工作，你一定要为自己已取得的成绩表示奖赏。如果这一天你已完成日程表上计划的工作，不妨去看一场电影；如果你这一个月的训练任务圆满结束，你就可以奖给自己一双新跑鞋；这样的'奖赏能够激励你做好下一步的工作。

　　不忘睡一个午觉。艾瑞克森的研究发现，一流演奏家除了特别勤于练习，也有午睡的习惯。勤奋练习之后，稍事休息，哪怕为时短暂，也有益身心，有助于继续练习。

　　我曾接触的人当中，尤其是行政人员，往往以为努力等于不停工作。但体力透支结果适得其反；疲倦了自然容易犯错，事后还得花工夫补救。所以，你应该将休息一项列进你的时间表。你可以在家里打一个盹儿，即使在办公室里，你也要学会在一段紧张的工作之后调适一下。

　　三省吾身，有备所图 1995年圣地亚哥市帕德里斯棒球场，托尼·格威恩第六次获得国家棒球队的冠军称号。他成就的奥秘之一就是靠不断检视自己的录像资料。格威恩将每一次自己参赛的实况都录下来，然后仔细观看，并在第二天的训练中克服他在录像中发现的所犯的错误，常此以往技术不断得以完善。

　　尽管在商务或学业中很难摄录自己的经历，但你可以在每一天结束工作之后回顾一下，再反躬自问：我取得了哪些成绩？哪些地方还需进一步努力？我该为明天做些什么准备？

　　互相激励，互相**不管目标是多么重要，其间的过程总是艰辛的。所以你需要别人的鼓舞和**，需要有人对你说：“干得好！”当我担任儿童棒球队的教练时，我经常要求孩子的母亲或父亲参与他们的训练或游戏，以示对孩子训练活动的**。父母的**非常有用。当我的一名研究生采访运动员的成功之道时，发现他们成功的原因有两个：努力不懈，父母的鼓励和**。

　　将你的奋斗目标告诉你的配偶、子女、同事，争取他们尽可能多的**。同样，他们也需要你的**去实现他们的理想。要达到彼此的目标，大家必须互相**。

　　目光远大，甘于寂苦我在南加州大学攻读博士学位的时候，每个周末我都猫在我们车库里的一块自造的学习室里苦读。有一个星期天，我的一位朋友带着我全家去迪斯尼乐园，他们在那儿给我打来电话：“嗨，约翰。我敢说你很想跟我们在一起！”开始我还抱怨他们打搅了我的学习，马上却又顾影自怜起来。可怜一个人待在这闷热的车库里，而他们正在尽情享乐。但立即我又想起自己为什么要呆在这里，我是想让自己成为安德森博士。这个想法让我沉醉，于是不顾闷热的空气，谢绝一切来电，又继续埋首书本。

　　“在工作中你能找到自己的价值。”作家乔瑟夫·康纳德写道。如果你把工作当成受罪的话，你将永远不可能达到目标。辛苦的工作有时也难免令人萌生放弃之念，但苦尽甜来——辛苦过后，终见彩虹。

素描的诀窍（扩展4）

——学素描的作文10篇

学素描的作文1

　　一直想学画画的心愿终于实现了。爸爸给我报了一个素描班。今天是我的第一次课，带上工具，我们出发了。

　　走进画室，我看到几条长桌上放着一块块画板，上面钉着一幅幅作品，原来那是同学们上周的成果。老师正在一个个地给他们讲评着。我找到一个空位，摆好画板，钉上画纸，拿出铅笔、橡皮等工具，等着老师的到来。

　　终于，老师走到了我身边。今天的任务是学画线条，要点是轻轻握笔，手自然的靠在画板上，画出的线条要和铅笔垂直。老师拿起铅笔，边讲解，边示范，然后让我自己练习。我拿起笔就开始画起来，画的线条歪歪的不说，握笔的姿势也总是那么别扭，要么画出的线与笔不垂直，要么握笔的手没有考在画板上，导致笔尖与画板倾角太大，还有就是握笔太僵硬，好像生怕笔会掉下来似的，握得紧紧的。

　　老师在一旁耐心地给我纠正，指导。在老师亲切地指导下，我认真地一遍又一遍的练习，慢慢的，我找到了一点感觉，手不再那么僵硬了，姿势也渐渐正确了，画出的线条也越来越好。又过了一会，我的笔变得越来越粗，而我又不知道该把铅笔削成什么样，爸爸又不再身边，老师又忙着给别的同学辅导，看来只能向别人求助。我看到旁边有个小哥哥，很想让他帮忙，可是由于今天是第一次来这里，跟大家都不熟悉，求人帮忙也没有底气。又过了一会，我终于鼓足勇气对他说：“你能帮我削铅笔吗？”他转过头来，看了看我的铅笔，对我说：“没问题。”接着，他又教了我怎样削铅笔。

　　两个小时的时间不知不觉的过去了，这节课，我不仅学会了握笔，学会了画线条，还学会了削铅笔，更重要的是我学会了怎样向身边的人寻求帮助真开心呀！

学素描的作文2

　　星期六，我去学素描。

　　一开始，我迟到了10分钟，当我跑到楼上的时候，发现还没有上课，老师蹲在地上整理作业，徐一宁手里拿了好多张作业，里面有她的也有我的，我和她坐在一起，说起了这几天发生的事。

　　过了一会，老师已经发完了所有的作业，这节课的任务就是把以前没画完的画完。

　　我们俩画的东西都一样，进度也一样，我们可以互相借鉴多方的颜色来完成自己的画。

　　和我们一起学素描的有很多都是初中生，她们唧唧喳喳的说个不停，从作业聊到漫画，再从漫画聊到考试，当老师说下课的时候，反倒安静了许多。

　　下课了，我和徐一宁站在窗边聊天，我们聊了好多，而且无拘无束，但是，在我们聊得不亦乐乎的时候，旁边却发生了许多的事情：

　　一下课，那些男生们就跑出去买东西了，但是，老师们考虑到安全问题，不让他们买，校长还说如果发现有买东西的，就扣老师的工资，但是，他们还是出去了。

　　回来以后，老师找他们算账，他们到处跑，有一个小女孩把教室里的门锁**，他们进不去了，当开开门的时候，那些男生竟然搬了一个柜子堵住门，还说：“看你还怎么关门。”那个女孩很生气，哭着跑出去了。教室里一大半的人都出去找了，教室里顿时安静了下来。

　　我和徐一宁发现了这些变化，并且感叹到：“我们就郑重的谈了一次话，竟然发生了这么多的事。”

　　后来，那个小女孩找到了，我们又开始上课了。

学素描的作文3

　　今年暑假，我在我的美术老师裘老师地方学素描。

　　教我的那个老师是裘老师的外孙女，我对她的第一印象是：很胖。所以我叫她**老师。

　　一开始我以为素描很简单，只要画出一条条线来就好了，等我接触素描后，我才发现素描是一种很难学的画技。

　　星期四的早晨，我来到裘老师工作的地方，**老师早早地在等我了。她对我说：“今天我们学球体，你看这个球体是不是由正方形切割出来的”我左看看右看看，这个滚圆滚圆的球体，怎么由正方形切割出来呀**老师似乎看出我的心思，对我说：“其实，这个球体很简单，好好画，就会画好的。”我拖来画板，认真地画起来，先有正方形到圆形，我没有掌握好技巧，左割一点，右割一点，最后只是一个不成样子的球体。**老师告诉我：“你先看这个正方形，要从中线的一半的一半，再到横中线一半的一半，画一条线，这样就可以画的*均一点。”我点了点头，以认真地画起来，画到一半，我就一直问**老师：“好了吗好了吗”**老师笑得说：“做事不能心急，心急吃不了热豆腐，慢工出细活。”“知道了”。我的脸一下子红到了脖子根。

　　经过我多次的修改，我终于画出一个滚圆滚圆的球体。

学素描的作文4

　　学素描在现在已经是一件很*常的事了，而会素描的人也不占少数。本来妈妈就想让我去学素描，后来在加上我美术考得不好，就下定决心，让我去学素描。

　　一开始，我好奇心十足，便感到很有兴趣，丝毫没有一丝的慌张。可到素描教室后，我发现别的小朋友虽然年龄比我小，但他们画的都比我好，还有哪些年龄比我大的同学，他们的素描水*就更不用说了。还好他们并没有搭理我，可我还是紧张了起来。没过多久，素描老师就拿来了我需要素描的那幅画，虽然那幅画素描起来并不难，但我丝毫没有一丝经验，根本无从下手。我越来越紧张，心都快要跳出喉咙了。幸好老师并没有叫我直接去画，而是先帮我画一个轮廓，叫我按着这个轮廓，照着原图画下去，每当我画好一个部分，老师就会找出不足，叫我修改。两个小时很快就过去了，我竟然画出了一个样子。

　　回家后，我又把画重画了一遍，竟然把这幅画画的很好了，连老师都表扬了我一番，我心里真是高兴极了！我相信，我会把素描越学越好的！

学素描的作文5

　　假之前，我们的班**——罗老师告诉我们：“要报名参加特长班的同学可以报名了。”当时我欣喜若狂，因为我正想报名参加素描色彩班，爸妈也一直赞同，所以我报了名。

　　我最开心的一天也就是参加特长班的第一天，那天爸爸和我走到了楼上找了老半天，累得满头大汗，终于找到了画室。走进画室，只见到里面已经来了几个同学哩！但我一直站着发呆（“呆若木鸡”）。过了一会儿，教我们素描的龙老师（你猜我怎么知道她姓龙？同学告诉我的呗！）来了，她的头发乌黑而短短的，身材真是小巧玲珑，让我“陶醉”其中。正当我沉浸在这种境界之中时，同学们也陆续而来。

　　开始上课了，龙老师叫我们自己找来一个空画板，找一把椅子坐下。龙老师一开始教我们拿笔的姿势，再用笔在一张素描纸上示范给我们看，我可看得专心致志咯！（龙老师画得可真棒啊！）她叫我们画的是一个方锥和一个圆柱让我们自己慢慢地打形，可我一看，好难啊！但是我是“不服输”的女孩，更加认真地画了。说起来我还是心灵手巧的，因为我仔细地一看就会了。打形打的很好，线画的很直（我可不是吹嘘哦！）龙老师还表扬我了呢！

　　很快就下课了，我可是“依依不舍”呢！回家的路上，一想到龙老师的表扬，我心里就乐滋滋的，因此，我晚上睡觉时也做了一个好梦。

　　今天真是令我最开心的一天呀！

学素描的作文6

　　今天，我第一次去学素描。

　　走进画室，我立刻感受到艺术的气息：一个个石膏人像栩栩如生；一块块画板实用别致；一张张画美仑美奂。上课了，老师帮我拿好画板和画纸，并给了我一本书，先给我讲解什么是素描，以及素描的要须、要求，然后让我按照里面的石膏几何体画。

　　这次要画的是圆柱体。先用4B的铅笔在纸上画一个长方体，确定高与宽的比例，画出上面和下面的圆面，并找出大的明暗关系和投影，再借助辅助线检查上下两个圆面的透视关系，然后深入刻面，加强高部和暗部的对比，表现出圆柱体的体积关系。

　　瞧瞧旁边画素描的人们，个个聚精会神，有的工笔细描，有的挥笔速写，“沙沙”的笔声显得格外动听，没有一个人说话，只是画、画、画，偶尔有人抬起眼皮，扫视一下周围，但又很快沉入了画的世界。笔在动，眼皮也不停地转动，过了许久，圆柱体画完了。

　　这就是素描，从幼儿园到现在，老师经常教我们画画，但素描，却是用光线的亮与暗组成的画，既真实，又好看，真实前所未有，我爱素描这门课。

学素描的作文7

　　“各位同学，注意线条！”同学们，你猜我在干嘛呢？嘻嘻，你一定想不到我在画素描呢。

　　暑假里，妈妈送我到陈老师家学素描。一进门，我就看见几个大哥哥大姐姐正在用一支铅笔画画。他们的画那么逼真，那么立体，太棒了！我想：我一定要画好素描，跟他们一样厉害。

　　上课了，老师示范画了一个三角形，然后架起画板，钉好画纸，让我们自己画。看着老师三笔两笔就画好了，我觉得也没什么难呀。可是不画不知道，一画吓一跳，那几条线我怎么也画不直。只好画了擦，擦了画，地上的橡皮屑已经很厚一层了，可画得还不是很满意。加上拿笔的姿势和画画的姿势不习惯，手好酸，什么都画不好了。

　　这时，我看看周围的同学，他们好认真，教室里只有沙沙沙的笔尖在画纸上轻快地跳跃的声音。我又拿起笔，画了起来。

　　下课的时候，我终于画好了。老师看了画，对我说：“你第一次能画成这样，可真算好的。”我竟然得到了表扬，我好开心呀！下次我会更加努力的！

学素描的作文8

　　这几天我都在学画画。之前我学的是儿童画，从儿童画转到了趣味素描，也就是动漫人物，现在我该学真正的素描了。

　　学素描，老师让我们先从认识石膏体开始，石膏体就是一个模型，这个模型并不是像花盆水杯这样的物体，而是正方体、圆锥体、圆柱体的石膏。老师说素描它是由一种颜色从深到浅的变化，有三大面和五大调子，三大面分别是暗面、亮面和灰面，五大调子是反光、投影灰面、暗面和亮面。老师说我们要学会切线，我们用的都是2B、8B和12B的铅笔，颜色深度不同。切线的时候一定要切直，不然物体看上去就东倒西歪的。然后画石膏体的时候要先画物体。接着画投影，再画暗面，再把投影图上再画一层，其中还有一个重要的'面，那就是明暗交界线，虽然它叫明暗交界线，实际它是一个狭窄的面。画背景的时候，一般都是上半部分颜色深，下半部分浅一些，用12B的铅笔，先横笔画线条后再竖笔画线条，这样就形成了密密麻麻的小格子，把深色的部分轻轻地涂上一层，用纸笔或者是纸巾把颜色抹匀。接下来继续加强明暗交界线，再把灰面涂好，老师告诉我们一定要把亮面留住，不然整个物体就没有一点光亮，就是灰蒙蒙的。之后再把下半部份浅一些的背景画上，跟前面的流程一样。这时投影上半部分不要框起来。用纸笔故意把它抹虚一些。老师还说，画素描一定要前实后虚，前面就是物体的正面，后面就是物体的侧面。我已经学素描有六天了，画过不少的立体图形了，比如圆柱体正方体三棱锥多面体等，一些基本的图形就是由正方体圆柱体三棱锥和多面体球体演化成了的。方体可以演化成长方体，三棱锥可以演化成三角形，或者是一些跟三棱锥长得很像的物体，多面体是一个三棱锥，上面加上一个长方体，它可以演化成十二面体、八面体、六面体。

　　我觉得素描很有趣，好像没有那么枯燥。但要一直坚持下去，跟学习一样需要毅力。我旁边的一个姐姐素描画的很好，画的砂锅跟真的的别无两样，我相信只要我努力学习画画，我也可以达到那个程度的。

学素描的作文9

　　第一次上素描课是一个让我记忆深刻的经历。我来到文化艺术中心，电梯门打开的一瞬间，映入眼帘的便是琳琅满目的学生作品，人物素描、水彩画、书法让人眼花缭乱。对我来说这是一个陌生的地方，可看见老师亲切的笑容和问候，我的紧张缓解了不少。 走进画室，我看到同学们那一幅幅高难度的作品，心里忍不住犯嘀咕：难度这么高，这该从哪儿下笔画起啊！这跟我以前画的画相差十万八千里了！

　　老师看出了我的犹豫，告诉我：这些作品都是学了几年的哥哥姐姐才有的绘画水*，你现在要做的就是画线条，学基本功。我相信只要你肯下功夫，将来这里也会展示你的作品。 嗯嗯！我轻声地回答，拿起画笔认真地画起线条来。渐渐地，我发现自己画的不是太粗就是太细，歪歪扭扭。这时老师走过来握住我的手，教我画直线、弧度、描影，整整画满一张素描纸。此时的我有点精疲力尽，手腕也有点疼痛。但我不想放弃，水滴石穿非一日之功，没有人能随随便便成功。我紧握住笔，继续在画纸上认真地画着画着 第一次画素描，画的是**小小，长短不一的线条，但这一点也不影响我对画画的热爱。

学素描的作文10

　　白蒙蒙的天空，覆盖了整个杭州市，这是上个星期五的清晨，大风吹的数直摇摆，一场倾盆大雨突如其来。这一天我刚好要去学素描，看到这场大雨我和爸爸欲出又止，为到底去不去学而烦恼，我对素描一向来很感兴趣，最终还是决定冒雨前去。

　　这已经是我学素描的第二个阶段了，在学素描的上一个阶段里，我虽然取得了不小的成绩，但与整个素描境界来说，真能算得上是一个天上，一个地下。上学期，当我第一次上素描课时，我画画的时候还会想：有这么多陶瓷品和石膏体等着我画，我要到什么时候才能画完呢？这些问题伴随我学完了第一个学期，已经画了很多石膏体，我终于知道了，就在不远的将来，我就能全部画完了!当我最后一节课的作业“一张圆锥结合体”交给刘老师的时候，我想到这份作业就**我这个学期的水*了，而我也对自己的成绩还比较满意。在教师的白墙上挂着许多画像，有石膏体的、有陶瓷品的、有人物的，都是同学们画的精美画像，我不由自主地想：我一定要画出一张能被展出的画来。

　　在这个四年级与五年级交接的暑假里，我又进入了第二个阶段的学习。这两个阶段里我已经画过了：正方体、圆柱体、圆锥体、六棱柱、八棱柱、四棱锥、六棱锥、八棱锥等等，更难的还有：方椎结合体、圆锥结合体、十字结合体以及球体等。我还画过了两个物品的组合和三个物品的组合!就在这短短的两个学习阶段里，我已经“走”遍了整个石膏几何体的写生步骤。现在开始画初级的陶瓷品写生步骤了。前些天，我终于也有几张画像被贴在教室里的墙上，我非常高兴取得了如此大的成绩，爸爸妈妈看到我的作品也很高兴!

　　我有许多目标，这些目标有眼前的，有远大的，我要继续努力，向着我的远大目标前进!

素描的诀窍（扩展5）

——我的学艺之路作文素描5篇

我的学艺之路作文素描1

　　"这次惠州市儿童围棋13路季军是来自东湖双语学校的冯泽宇同学。”听完了这句话，我高兴地跳了起来，然后冲向了讲台，在冲向领奖台的路中，我哭了。

　　在我幼儿园大班的时候，我们班上的许多小朋友都已经会一门艺术了，所以妈妈就给我报名了围棋班，一是为了让我学一门艺术，二是可以让我下围棋的时候能静下心来。因为我当时还小，感觉每天拿着的黑子和白子很好看，所以就去了围棋班。

　　刚到围棋班的时候，我一开始很喜欢，但是过久了就觉得很没意思。每次都是同一个动作，但我又怕妈妈说我半途而废，学什么都学不好，所以我就硬着头皮去上围棋课。一学期的围棋就要接近尾声了，我既高兴又担心，因为马上我们就要面临我们的第一次大赛考级，我很怕我一下子就被ko了。果然在进16强的比赛中，我真的就被ko了下来，更让人没有想到的是，这次考级，我们围棋班所有人中竟然只有我是没有进级比赛，我听了这个“**”，默默地流下了眼泪，然后我自言自语地说：“我一定可以强过你们，你们等着吧！”说完，我抹掉了眼泪，眼里、心里都冒出了熊熊的烈火。

　　第二年我要妈妈又给我报名了围棋班，我一直在给自己加油，在这学习的过程中，我又参加了两次比赛，第一次我获得了惠州市第16名的成绩；第二次我夺得了惠州市第七名；这两次一次比一次好的成绩，让我学习围棋的信心更坚定，我的眼里又流出了激动的泪，并给自己打气说："我一定会更好！”

　　于是，在一次比赛中，我过五关斩六将，终于杀进了四强。因为在第一场的比赛中，我少了两颗子，所以无缘进入决赛，但我没有放弃，所以拿到了第三名。

　　这件事让我明白，只要你加油，“功夫不负有心人”，必能取得成功。

我的学艺之路作文素描2

　　我喜欢玩儿球，什么球都会玩，而且玩的很厉害，但是，要想拥有这样的成功，那可是需要汗水，来一滴一滴的积累。

　　我记得一开始的时候，我对球没有什么兴趣，跟玩具没有什么区别。

　　可就在我八岁的时候，我在楼下的篮球架下玩了起来，突然看见到了一个球向我飞过来，砸中了我，我哇哇的大哭，后来，有一个伯伯跑过来，安慰我说：“小弟弟，没事吧！”我眼含泪水，“恩”了一声。然后伯伯把我拉到旁边的草地上，说：“你在这里玩吧！这里安全”然后那位伯伯又拿着球到旁边的篮球架旁，打篮球，我看着那位伯伯打球的姿势，还有他投球的技术，真是让我羡慕，从那时我就喜欢了篮球，我仔细地端详着他姿势。回到家里，我对妈妈说：“妈妈，你给我买个篮球吧！”妈妈疑问的看着我说：“哦！你不是有很多皮球吗？”我说：“不是，我只想那个要篮球，今天我在楼下玩的时候，看见邻居家的伯伯打篮球很厉害，所以我想让你给我买个篮球，让我来练习。”妈妈说：“好！”

　　妈妈知道我喜欢打篮球，就把多数的时间花在陪我打篮球的时间**，每天，我早早的起床，就上妈妈，就绕着篮球场边拍球，边跑步，然后，我就练习三步上篮，因为我当时不是很高，所以每次投的时候，总得用上浑身的力气来投，那时候，我每次都没有投中，那时候，我很烦恼，还想过放弃，但是，我想，坚持就是胜利。

　　终于，经过我一暑假的努力，我已经会三步上篮、胸前投篮，胸前投球……往后的'大部分时间我都用于练习打篮球，我知道，坚持就是胜利。

我的学艺之路作文素描3

　　“没有百分之九十九的汗水怎会成功？”这是一位名人所说过的话，它一直鼓舞着我在我的学艺之路上火力全开，走向成功。

　　从我读二年级时，便喜欢**舞蹈，妈妈便依着我的兴趣让我去学习舞蹈。那时，我原本以为跳舞很简单，就是摆个手，转来转去，跳这跳那就行了，谁知道，要想学好舞蹈就必须扎实好基本功。

　　刚上课第一天，我来到舞蹈室便看见了惨不忍睹的场面。刚想转身回去算了，但又不想打退堂鼓，只好咬着牙坚持了下来。当老师来压我的腿时，我心惊胆战的，心里如同十五个吊桶打水——****。她用脚把我的腿往后又**了几步，疼得我想号啕大哭，但我还是忍了下来。当冷汗已经流到我下巴时，我的脚便开始颤抖了，正在一直不停地往后滑，看到别人偷懒，我便把脚也向前移了几步，可我又想到那位名人说的话，便又把脚移回了原位。“下一个动作是下腰！”老师大声地喊着。我不知所措，以为初出茅庐的我怎么可能会做得到呢？我刚要下腰时，又赶紧把手缩了回来，心里不由想到：“这么危险，头万一摔破了怎么办？”我越想越怕，可是又不想半途而废，只好又一次把手伸向了地面。

　　经过几个月后，我的基本功大有长进，爸爸妈妈和老师都在不停地夸奖我，我心里乐开了花。之后，学习这门艺术也炼就了我的勇气和毅力。

　　我不曾退缩，是因为我有勇气。我之所以能学好这门艺术，是因为我有毅力。它使我悟出了一个道理：小草的生命是脆弱的，但只要挺过风雨，就能见到彩虹！

我的学艺之路作文素描4

　　生活中遇到困难，有的人可以坚持，而有的人受到一点挫折就泄了气，如果没有人来鼓励和帮助，他们就很难持之以恒。

　　我喜欢画画，于是我的妈妈就帮我报了一个课外兴趣班，专门学习画画。而我在学习期间，也体会了各种酸甜苦辣。

　　甜时

　　第一次去学画画时，我觉得老师特别温柔。上课了，老师开始讲课，我兴致勃勃地听课，刚好这天上的内容我提前做了准备，有点研究，所以就答出了一半的问题。老师也称赞我：“太棒了！你可以回答这么多，说明你有着对美术的探索之心，你是一块学画画的料，加油！”我听了这样的夸奖，心里十分高兴，像打了鸡血一样，活蹦乱跳，感觉都可以开心得飞上天了。

　　苦时

　　之后去上辅导班，听老师讲完课，我就想自己来画一下，可是我好像不在状态，无论怎样都画不好，到了真正开始画时，我果然画不出来，老师绷着脸来单独辅导我，有一个声音一直在我耳边徘徊：“不，不对！颜色不对！”我心里都要绝望了。

　　酸时

　　后来在老师的辅导下，我连下课休息的时间也没了，一直在练习，画着画着，我感觉我的手都不听使唤了，老师见我这个样子，让我自己休息一下，我垂头丧气地去找老师，想请她打电话给我的妈妈来带我回家。可我走到办公室门口，看到老师在做课件，我的心一酸，老师为了我们这么辛苦，我怎么能放弃呢？那一刻，我决定学下去。

　　学习画画的过程和经历，如一炉火，练就了我现在的技术，也练就了我对抗挫折的坚强毅力！

我的学艺之路作文素描5

　　记得还是我四五岁的时候，我做过一个不切合实际的梦——长大要当一个舞蹈家，于是我就缠着爸爸妈妈给我报了舞蹈班，以为这样就可以成功，其实不然。

　　每次上课，都要先做一些基础训练，最难忘的就是做一字劈叉，两条腿从大腿到脚尖都要笔直地死死贴在地上，同学之间相互骑在身上往下压以增加压腿的时间。每当这时，我的汗水总是伴着泪水如豆子一般滴落下来，在痛苦和难受中我明白了一个道理：学艺之路并不像我想的那么****，而是一条布满荆棘曲折的道路。但是我也很清楚，如果我不去努力搏一搏，又怎会知道结果呢！

　　“不要因为害怕这满地荆棘会将你珍爱的新鞋弄脏而不敢走出这一步，不要因为不敢而失去追梦的快感，因为只有在荆棘中延伸的路才会让你变得坚强，让你变得敢于面对一切，让你用真心来换取追梦时的快感”。这些话都是老师对我说的，虽然当时并不明白她在说什么，但是现在我都明白了。

　　我将我的眼泪藏在心底，训练时无论多痛多苦都忍着，因为我在无数个可以选的路中选择了你，我一定会坚持到底。有一句话叫“不经历风雨怎么见彩虹”，经过不懈地努力，我去年顺利通过了舞蹈八级考试，我知道八级并不算什么，可这几年艰苦的训练，让我明白只要有梦想就去追求，用心努力过、拼搏过，不畏惧这条满是荆棘的路，成功就会向你招手，所有受过的苦和累都是值得的。

　　这就是我的学艺之路，让我从中体会艰辛，悟出道理，学艺之路让我变得更加坚强、勇敢、自信。

素描的诀窍（扩展6）

——大海素描作文3篇

大海素描作文1

　　暑假，我在海滨度假。每天，我都要到海边散步。我喜欢让海水轻轻地吻着我的脚，我喜欢赤着双足，迎着微带腥味的海风在柔软的海滩上奔跑。那时，我会觉得天地是那么的广阔，一切都是那么的美好。

　　我喜欢早起。清晨，海边上飘着薄雾，像给大海披**一件轻纱。一轮红日正从海面上冉冉升起，金光照到之处，像给大海镀**一层金黄色。当天色稍稍亮一点时，粗犷的海螺声响彻云霄，惊醒了一大群海鸟。过了一会儿，人渐渐多起来了。渔民们要准备出海了，游客却在慢跑，做健身操这时，海面上那层乳白色的薄纱已经不见了，换上的是那万道金光和那只只海鸟。

　　近午，太阳比较强烈，海面上波光粼粼，一些浅海动物在海里时沉时现。

　　海浪在轻轻地拍打着岩石，像母亲在抚摸着自己怀里的孩子。海风吹动，海涛发出哗哗的声音，好像一支催眠曲，在哄着怀里的孩子睡觉。

　　黄昏，海边的景象很美。那蓝紫色的道道晚霞，给大海染**紫光。当天色再晚一点，太阳全落山时，海面上条条夜航船上挂起了灯。站在海边远远望去，海上繁星点点，大海却是一片黑色，大海衬托着桅灯，桅灯又点缀着大海。海上波涛轻轻拍打着礁石，整个大海显得更美。当你坐在海边的一块礁石上，静静地沉思时，你会觉得大海是如此安详、宁静。如果你遇上什么不愉快的事时，你就可以轻轻地对着大海倾吐，大海发出的哗哗声，好像是对你的安慰。特别是当你坐在礁石上，弹起吉他，唱起歌儿，你会觉得大海在静静地听。偶尔，一两只海鸟从海面上滑翔而过，这一切的一切都显得那么安宁。

　　我认为最美丽的景色还是赶潮。

　　那时，海水汹涌澎湃，向岸上冲刷过来，但力不从心，终于又从海岸线上退下去了。这时，许多人都赤着双足，手提一个桶，争先恐后地去捡那些大海母亲送给他们的礼物，于是海滩上留下一只只脚印，一串串欢快的笑声。我抬头望望蔚蓝的天，又看看蔚蓝的海，再瞧瞧天和海的交界处，似乎从那儿就可以登上天，一切都是蓝的，大海的一切，都很美。

　　暑假很快就要结束了，但我的心却被大海拴住了。我觉得我离不开大海。

　　临走的时候，我到大海边最后留恋地望了一眼，心里默默地想着：大海啊大海，我明年还要来这里，再瞧你的雄姿。

大海素描作文2

　　署假，我在海滨度假。每天，我都要到海边散步。我喜欢让海水轻轻地吻着我的脚，更喜欢赤着双足，迎着微带腥味的海风在柔软的海滩上奔跑。那时，我会觉得天地是那么的广阔，一切都是那么的`美好。

　　我喜欢早起，清晨，海边上飘着薄雾，像给大海披**一件轻纱。一轮红日正从海面上冉冉升起，金光照耀之处，像给大海镀**一层黄色。当天色稍稍亮一点时，粗扩的海螺声响彻云霄，惊醒了一大群海鸟，海面上响起一片海鸟的叫声。过了一会儿，人渐渐多起来了。渔民们要准备出海了，游客却在慢跑，做健身操……这时，海面上那乳白色的薄纱已经不见了，换上的是那万道金光和那只只海鸟。

　　近午，太阳比较强烈，海面上波光数微，一些浅海动物在海里时沉时现。海浪在轻轻地拍打着岩石，像母亲在抚摩着自己怀里的孩子。

　　海风吹动，海涛发出“哗哗”的声音，好像一支催眠曲，在哄着怀里的孩子睡觉。

　　黄昏，那蓝紫色的道道晚霞，给大海染**紫光，当天色再晚点，太阳全落山时，海面上条条夜航船上挂起了灯，站在海边远远望去，海上繁星点点，大海却是一片黑色，大海衬托着桅灯，桅灯又点缀着大海，海上波涛轻轻拍打着礁石，整个大海显得更美。当你坐在海边的一块礁石上，静静地沉思时，你会觉得大海是如此妄祥、宁静。如果你遇上什么不愉快的事时，你就可以轻轻地对着大海倾吐，大海发出的“哗哗”声，好像是对你的安慰。特别是当你坐在礁石上，弹起吉他，唱起歌儿，你会觉得大海在静静地听。偶尔，一两只海鸟从海面上滑翔而过，这一切的一切都显得那么安宁。

　　我认为最美的景色还是赶潮。

　　那时，海水汹涌澎湃，向岸上冲刷过来。但力不从心，终于又从海岸线上退下去了。这时，许多人都赤着双足，手提着一个桶，争先恐后地去捡那些大海母亲送给他的礼物。于是海滩上留下一只只脚印，一串串欢快的笑声，我抬头望望蔚蓝的天，又看看蔚蓝的海，再瞧瞧天和海的交界处，似乎从那儿就可以登上大，一切都是蓝的，大海的一切，都很美!

　　暑假很快就要结束了，但我的心却被大海拴住了。我觉得我离不开大海。临走的时候，我到大海边最后留恋地望了一眼，心里默默地想着:“大海啊大海，我明年还要来这里，再瞧你的雄姿。”

大海素描作文3

　　暑假，我在海滨度假。每天,我都要到海边散步，我喜欢让海水轻轻地吻着我的脚，我喜欢赤着双足，迎着微带腥味的海风在柔嫩的海滩上奔跑。那时，我会觉得天地是那么的广阔，一切都是那么的美好.

　　我喜欢早起。清晨，海边上飘着薄雾,像给大海披**一件轻纱。一轮红日正从海面上冉冉升起。金光照到之处，像给大海镀**一层金黄色.当天色稍稍亮一点时，粗犷的海螺声响彻云霄，惊醒了一大群海鸟，过了一会儿,人渐渐多起来了.渔民们要准备出海了，游客却在慢跑，做健身操……这时，海面上那层乳白色的薄纱已经不见了，换上的是那万道金光和那只只海鸟。

　　近午，太阳比较强烈，海面上波光粼粼，一些浅海动物在海里时沉时现。海浪在轻轻地拍打着岩石，像母亲在抚摩着自己怀里的孩子，海风吹动，海涛发出哗哗的声音，好像一支催眠曲，在哄着怀里的孩子睡觉。

　　黄昏.海边的景象很美.那蓝紫色的道道晚霞，给大海染**紫光.当天色再晚一点，太阳全落山时，海面上条条夜航船上挂起了灯。站在海边远远望去，海上繁星点点，大海却是一片黑色。大海衬托着桅灯，桅灯又点缀着大海，海上波涛轻轻拍打着礁石，整个大海显得更美。当你坐在海边的一块礁石上，静静地沉思时，你会觉得大海是如此安祥、宁静。如果你遇上什么不愉快的事时，你就可以轻轻地对着大海倾吐，大海发出的哗哗声，好像是对你的安慰。特别是当你坐在礁石上，弹起吉他，唱起歌儿，你会觉得大海在静静地听。偶尔，一两只海鸟从海面上滑翔而过，这一切的一切都显得那么安宁。

　　我认为最美丽的景色还是赶潮。

　　那时，海水汹涌澎湃，向岸上冲刷过来，但力不从心，终于又从海岸线上退下去了。这时，许多人都赤着双足,手提一个桶，争先恐后地去捡那些大海母亲送给他们的礼物，于是海滩上留下一只只脚印，一串串欢快的笑声.我抬头望望蔚蓝的天，又看看蔚蓝的海，再瞧瞧天和海的交界处，似乎从那儿就可以登上天，一切都是蓝的，大海的一切，都很美.

　　暑假很快就要结束了，但我的心却被大海拴住了.我觉得我离不开大海。临走的时候，我到大海边最后留恋地望了—眼.心里默默地想着：大海啊大海，我明年还要來这里，再瞧你的雄姿。

素描的诀窍（扩展7）

——人物素描诗3篇

人物素描诗1

　　【老爷子】

　　粗线条的勾勒

　　一半光明

　　但却似看得很远

　　眼睛在闪烁

　　嘴角在颌动

　　一缕胡须在飘

　　他的世界一定很大

　　【母亲】

　　全能的上帝耶和华

　　给她智慧与福 从此

　　她的智慧里没有错误

　　她的福里没有她自己

　　背着耶稣的悔悟

　　传道与江河大地

　　静静地闭上眼

　　把祷告含在嘴里慢慢地嚼

　　她越嚼越有味道

　　我看到她脸上的皱纹

　　像**的段落大意在起伏

　　我听见她的灵魂在述说

　　给我们在上帝那要了一块地

　　她沉浸在天堂美好的遐想里

　　【 琳姐】

　　手术刀在日子里游刃

　　翻切着累赘与思索

　　时间长了把脸上也划出了纹痕

　　吝啬的笑里有时也有温暖

　　手足的情怀里您大度无边

　　很想为您拂去肩上的碎发

　　很想为您燃一炷香

　　保佑神灵里有您健行的靓影

　　我不知道**冷是不冷

　　我知道下雪了屋里暖和

　　我看到**下雪了

　　我自己打湿了自己的眼睛

　　【英哥】

　　他是一个有胡须

　　个子不高

　　敢担当的男人

　　我看不见

　　深度眼镜后面的眼睛

　　他没有成为**被拉下马

　　是因为他机敏地

　　提前改造了自己

　　晚些时候他要带上新疆的雪

　　去**去他的第二个故乡

　　去感受新疆的冷

　　与**的冷有什么不同

人物素描诗2

人物素描（四首）

　　【胖妹】

　　不是那种肥的意象

　　只是象征上的那点富裕

　　喜笑喜舞喜闹

　　从小到老的矫情

　　把自己的日子放倒了笑

　　一家人的面貌

　　在她的手里嘴里

　　折腾的有姿有味

　　如今她携手日月星辰

　　慢慢地打磨着自己的拉丁 探戈

　　始终规矩地旋转

　　把梦想和希望向远方伸展

人物素描诗3

　【夫人】

　　天生小巧玲珑

　　有玉兰之美

　　微笑如甜美的巧克力

　　把好的话坏的话都给了我

　　但她绝非残疾

　　喜欢嚼言情的文字

　　怀里抱着个IPAD 象锅

　　我偶尔瞅一眼

　　里面哭的闹的笑的是一塌糊涂

　　她戏谑我半夜梦游天马行空

　　我说那是晚上

　　只限和缪斯约会的时候

素描的诀窍（扩展8）

——女高音歌唱诀窍3篇

女高音歌唱诀窍1

　　歌唱呼吸的最高境界就是呼吸的保持、畅通与流动。横膈膜呼吸法本身就是对“气息的保持、畅通和流动”的一步到位的训练方法，当掌握了横膈膜呼吸法，就实现了气息的保持、畅通和流动。

　　横膈膜呼吸法强调呼吸时忘掉呼吸通道。在歌唱呼吸的的过程中应该忘掉口鼻咽喉这个呼吸通道，将其**出来使其充分发挥声音共鸣体的作用，使声音尽量避免“卡”、“压”、“紧”、“挤”的弊病，实现呼吸的畅通与歌声的流动。

　　演唱中声区时，不用花太多心思去**气息，只需*静呼吸，把心思用在表达音乐的感情上，头脑中只要想到气息“粘”在横膈膜位置就行了。这时横膈膜的位置不用认为去调节，让其保持在*常呼吸的正常状态;演唱低音时，就要适当提高呼吸支点的位置，适当上移一点，以保证声音的结实度。

　　演唱高音时，就一定要让心往下坠的感觉“做主”，以实现呼吸支点下降，在唱特别高的音时，甚至需要使狠劲拉住横膈膜。然而 歌唱中，高中低音是随时在变化着的，因此，呼吸支点也在不断地游移，始终保持用横膈膜呼吸，并在横膈膜移动范围内调整呼吸支点，就能很好地进行演唱。

素描的诀窍（扩展9）

——素描课教学总结

素描课教学总结1

　　本课程选用教材《素描基础教程》，是中高职动画制作专业的一门必修基础性课程，通常开设在新生开学第一学期。计划总课时36学时。下面我就从以下几个方面对教学工作进行总结：

　　一、授课内容

　　本课程根据教学大纲的要求，要完成石膏几何体、静物素描、石膏头像以及速写等的绘画学习，通过《素描》教学，培养学生健康的审美观，提高学生的文艺修养和鉴赏水*，使学生掌握素描（包括速写）的基础知识、基础理论和基本技能，具有正确的观察方法和坚实的造型能力，从面准确、生动、深刻地表现对象，整体教学活动将围绕着主题“造型能力的训练和审美能力的培养”进行。本课程为学习专业、进行创作以及将来提高动画设计方面打好基础。

　　1、石膏几何形体写生：

　　通过对几何形体的研究和写生、建立空间体积的基本概念，认识和掌握客观世界中一切形体的多样性结构原理、物体在空间中体积构成和光线在物体表面散布的一般规律。

　　引导学生分析和理解具体对象的体积特征、结构特点、透视现象的明暗层次形成的规律。

　　初步掌握正确的观察方法和表现方法，能运用线条或明暗调子准确地表现对象的比例、结构、体积、空间和相互之间关系。共用18学时。

　　讲授要点：

　　(1)素描的概念、学习素描的方法、工具的性能和特点。

　　(2)几何形体研究的目的意义，写生的基本方法和步骤。

　　(3)物体的三度空间、透视关系、线条、明暗造型的一般规律。（线条的方向、长短、粗细、虚实、明暗的五个基本调子与具本光源照射下实际对象的关系）。

　　(4)各形体的结构规律。

　　(5)画面构图的一般要领。

　　2、静物写生：

　　通过静物写生练习，了解静物组合的一般要求，掌握**和布置静物的一般方法。

　　探索形体结构特征，色调变化及质感、量感的一般规律，以确立调子的任务，仅在于表现空间及对象各种调子总的关系，逐步掌握素描的全面因素，提高构图和造型能力。

　　按照正确的作画方法和步骤，根据每个作业的具体任务、充分运用线条和明暗，准确地表观对象的光线、色调、空间、体积以及质感、量感等的特点，使画面成为艺术的整体。共用6学时。

　　讲授要点：

　　(1)静物写生的目的意义、静物组合的基本方法。 (2)色调基本概念、色调的层次，黑白灰的组合。 (3)以明暗为主的全因素素描的表现方法。

　　3、石膏像写生：

　　教学要求：

　　通过石膏像的写生，掌握人物造型的基本规律，学习塑造人物形象和性格特征的艺术表现方法。

　　理解所描绘的对象的基本特征，整体观察对象，掌握局部和整体**的主体造型的基本方法，准确地表现具体对象的比例、动态、性格特征。共用4学时。

　　讲授要点：

　　(1)石膏像写生的目的意义、塑造内容的介绍及其作者艺术手法的分析。

　　(2)整体——局部——整体的观察和表现。 (3)石膏素描的一般技法。

　　4、速写（以人物半身像写生为主）：

　　教学要求：

　　选择在处理上比较容易显现内在特点的对象，摆姿势时注意使动态和手势都尽可能表现出对象的具体特征。注意对象由于种族遗传、生活经历、年龄、性别等的差异表现出各自的外貌特征；注意通过对象的言行、动势、表情等，进而探索对象思想感情，生动地表现出具体人物的形象。

　　强调手和衣褶的研究，掌握手的结构和表现手法，衣褶的造型规律，衣褶要表现出内在的人体结构和织物的质地、色调。共用8学时。

　　讲授要点：

　　(1)人物半身写生的构图特点，

　　(2)肖像画的一般要求，半身体态的生动自然与脸部、手部的刻画。

　　(3)分析、综合、概括、取舍的目的与作用。

　　二、学生分析

　　1.本课程的教学对象是20xx级信息传媒系13高

　　4、高

　　5、高

　　6、中3班，机电工程系13高职

　　5、中职

　　2、中职3班，电气技术系13高

　　1、高2班，汽车技术13高职

　　2、中职4班的学生。学生通过一学期的基础课学习，已经接触到基本要掌握的理论知识和基本技能，自主学习和观察能力比较强，在以往的教学活动中，能够顺利完成教学任务。

　　2.学生通过各种教学方法，基本了解学习本门课程对以后学习专业课的重要性，但对具体的途径和方法认识很模糊，缺乏深入的了解，有的'学生还没有完全正确地表现对象的结构、体积、空间和相互关系。因此，教学活动必须针对学生的素描水*，引导学生提高观察力。

　　3.一些学生对自己所学专业了解不够，学习兴趣不高，因此教学中注重启发式教学，使学生独自思考、分析事物，总结经验，从而激发学生技能成才的热情和信心。

　　三、教学方法**

　　1.设计理念：以人为本，以学生为中心，配合多**教学**，为学生营造一个生动活泼的、快乐的学习氛围，培养学生专业情感，培养学生细致、

　　**的观察力和灵活处理画面的技能，使学生学习丰富的表现技法。 2.教学方法

　　（1）理论讲授：通过基本理论知识的学习认识和掌握光线在物体表面散布的一般规律，能运用明暗调子正确地表现对象的结构、体积、空间和相互关系，掌握人物造型的基本规律，学习塑造人物形象和性格特征的艺术表现方法；

　　（2）作品示范：直观地将绘画的知识、技能有序完整地展示给了学生，便于讲解难掌握的知识点；

　　（3）课堂讨论与集体讲评：师生、生生之间就教学内容进行真诚地沟通，在合作讨论的氛围中帮助学生找到个人作品与同学作品、个人作品与名家作品之间存在的差距，并制定出完善自我作品的具体措施；

　　（4）行为引导教学法：通过学生直接参与，激发学生的学习兴趣；

　　（5）任务驱动式教学：创设任务情景，培养实际操作能力。

　　（6）学生作业个别辅导：针对学生的特殊性进行个别辅导，及时发现共性问题进行讲解，帮助学生养成正确的素描技巧。

　　四、课程目标的达标

　　1.知识与技能：让学生在直观鉴赏与实践操作的教学活动中，通过练习、讨论、分析、认知等，掌握正确的素描表现形式。

　　2.过程与方法：培养学生正确的观察方法，以及对客观神态的表现和主观意念的表达等艺术语言和**的熟练运用。通过对形式的探索，掌握各种形式构成的规律。

　　3.情感与价值观：培养学生学习技能、勤学苦练的职业意识，激发学生职业情感、爱岗敬业的意识。

　　本课学习评价标准分为认知水*评价和运用能力评价。认知水*分为“理解”、“掌握”两个层次。*时成绩占50%，期末成绩占50%。

　　五、教学**实施

　　在教学的实施上，我根据大纲的要求，有理论的讲授；讲练的结合；教学中，认真上好每一堂课，认真批改作业，积极参加教研，注重教学的理论研究与实施，课程内容，主要采取讲练结合、启发式、直观教学、教学做一体、多**课件等多种方法运用于教学之中，调动学生学习积极性，提高教学效果。习题课；单元课题作业展开教学，同时根据任课班级的情况不同，针对性的实施教学。承接本课时，我主动向有经验的老师请教，利用业余时间强化练习，积累了大量的教学经验，并积极与班**联系，及时沟通学生学习情况。

　　六、教学反思

　　素描是以训练绘画技巧、造型能力，研究造型规律为主要目的，培养学生观察力、鉴赏力和表现力的一门课程。

　　本课讲授中注重从学以学生为主体，引导学生提出问题，主动探究。通过演示、观察和**分析得出结论。这样既便于教师教，又便于学生学。传统的教学方法往往主要是教师讲、学生听，教师问、学生答，这束缚了学生自主探究能力和思维分析能力的发展，而该课为学生构建了一种愉悦和开放的学习环境，设置情境自然而然地将学到的知识应用于问题的解决，从而改变学生单纯、被动地接受教师传授知识的学习方式，使学生真正做到积极参与、乐于探究，在交流和合作中主动构建知识，发展多种能力。仔细研读教材，将教材内容和教学进度遵循由简到繁、由易到难的循序渐进原则。当然还是有一些学生有不良的学习情绪，特别是基础较差且记性较差，经常忘记带素描纸的个别学生等等。对此我在课上也会找一些优秀名家作品和画家成长历程和学生分享，激发学生学习兴趣，消除抵制情绪，并积极与班**沟通。因此从整体教学效果看，该课较好地完成了知识、能力和情感态度与价值观三个教学目标。

素描的诀窍（扩展10）

——让夫妻感情更幸福的相处诀窍

让夫妻感情更幸福的相处诀窍1

　　让夫妻感情更幸福快乐的交往技巧

　　1、少争吵，多沟通交流

　　虽然夫妻间免不了小吵小闹，但干万不可以总把离异挂在嘴上，大家常说小吵闲庭，吵闹伤势，如果阴毒的话说出入口，另一方极有可能就会立即，越闹越僵最终一发不可收拾。碰到事儿应当二本人多沟通交流，多相互理解，彼此都*静下来好好地谈谈，那样即能处理事儿，又不容易损害相互的情感。

　　2、多生产制造两人世界的机遇

　　是结婚后還是维持恋情时的幽会，礼拜天二本人出来逛一逛街、看看视频和吃吃饭，即能追忆之前的甜蜜时光，又能牵挂着另一方，男生如果有时候能给女性制做某些意外惊喜就更强了，能让另一方感觉你更爱他了，还像之前相同把她放在心里。

　　3、有着和睦的夫妻生活

　　夫妻性生活愿意更幸福快乐，**性生活是不可或缺的，要是对方有要求，我也全力以赴相互配合吧!*常能够多学习培训某些性爱技巧，让彼此都能超过生理学上的要求和内心上的考虑，让另一方更为依靠你，夫妻生活能够促进夫妻感情更为亲密无间，也可以维持夫妻之间的热情。

　　4、学好花式烹制

　　大家常说：“愿意把握住男人心，还要先把握住他的胃，”结婚后和恋情时不同，家里的家务不但必须学好，烹制也是哦，虽说这项不简单的.技术活，但要是认真学，還是非常简单，*常多给对方做个特色美食，还可以二本人相互协作，你主力吸筹，他打下手，即能享受过程中的快乐，又能对相互更为赏析。