《秋》阅读答案1

　　(1)记忆中最温柔的笑容莫过于妈**嫣然一笑，这就是童年时代的最高奖赏。仿佛我在普通话比赛中获奖，我在学校歌咏大会的领唱，每周成绩通知单上的“全优”，都是为了获得妈**展颜微笑。

　　(2)妈**牙齿细密整齐，只是牙龈偏低，每逢她开怀大笑，就虚握拳头遮羞，像扶着麦克风，那姿势有些可笑，却又令我向往。因为，当时在我们的生活里，能让妈妈如此忘情的开心事总是鲜于遇见。

　　(3)这是母亲的笑容，每个亲情笃至的儿女都能在自己母亲的脸上汲取这种光辉。

　　(4)我在插队时的女伴长相可以说很一般：小眼睛、塌鼻梁，生气时两片嘴唇一堵，活像两扇厚墙门，那几颗雀斑简直要暴出来。但她有足够的聪明才智，在那样单调的生活中，不仅自己笑声不断，同时让小集体洋溢欢乐的气氛。

　　(5)我怀念她笑起来的样子：眼睛弯如新月，连乌黑的长眉都有感情，露出一口整齐的皓齿，要多甜有多甜!为这笑容，村村队队有多少小伙子夜间在桥头为她弹吉他。

　　(6)这是青春无畏的笑容，不知何时，它们已在我们的脸上凋谢。但我们仍能从周围少男少女们的幸福中一再欣赏这些芬芳的花朵。

　　(7)我的师傅是位极普通的女工。善良、勤劳、刚愎和自信混合一起的个性，使她所在的班组烽烟不息。我成为她的徒弟，不少人为我捏一把汗。但三年中，我和她相处得很亲密，甚至成了班组的避雷针。我喜欢她的笑容，常常逗她乐得前仰后合。她的沧桑的前额舒展**，疲倦的大眼睛又有了温暖的光彩，拉成长沟的颊上有当年酒窝的影子。她一定非常美丽过，但乡下跑出来的灰姑娘和拣到她的士兵丈夫，似乎从来不曾意识到。

　　(8)这种质朴的笑容让人想到野地的花，随时可见，又总被忽略。它既单纯又丰富，使你联想到劳动的艰巨与欢欣，想到生命的漫长与短暂，想到源与本，想到忘与记之间我们那些无法言喻的模糊冲动、情感的濡湿。

　　(9)还有一种女***的笑容。女人，又是***。

　　(10)笑容于她们像男***当年的中山装当今的西装一样，是必备的披挂。尽管笑容的各部门都有分寸的，因对上级、同事、**的不同调整位置。但我们仍然期待它，哪怕配备一双眼睛寒气袭人。就像在悬崖峭壁的攀援中，暂时找到一个落脚点，心一松又一紧，于是再寻找，再接触下一个落脚点。

　　(11)在当年居委会**、工厂女人班组长那儿一再经受这种考验后，我领悟到：女***的笑容就是让你老那么附在悬崖上，掉不下来。

　　(12)有人说：笑是一门艺术。

　　(13)哦，这话真可怕!

　　16．你如何理解文中划线句子“她的沧桑的前额舒展**”中“沧桑”一词的含义?。(3分)

　　17．第四段写“女伴”长相很一般，作者这样写的用意是什么?(4分)

　　18．文章通过对笑的反复描写，表达作者怎样的思想感情?(4分)

　　19．作者在文中依次写了“母亲”“女伴”“师傅”“女***”等四类人的笑，使文章呈现出*行并列的结构形式。请问这四个题材的顺序能否调换?请简述你的理由。(4分)

　　参***：

　　16．(1)“沧桑”一词暗示了师傅面容的苍老，表现了岁月的无情。(2)间接表现师傅生活的艰难、工作的艰辛等。(第一点1分，第二点2分，计3分)

　　17．第四段写到“女伴”外貌的丑，一是为了突出她长相普通，二是为了反衬她甜美动人的笑，使文章洋溢着质朴而欢乐的生活气息。(点明“反衬”手法2分，写到作用2分，计4分)

　　18．本文通过对笑的描写，展现了人生百态，赞美了真挚动人的亲情、友情、爱情，(2分)表达了在人际关系上主张真诚相待，*等相处，互相尊重的价值取向，同时也告诉读者笑容是情感个性的自然流露，而不应是装饰性的艺术。(2分)

　　19．不能调换。(1分)作者选取了四类女性的笑，题材类型从家庭到社会，生活圈子由小到达，表现视野由窄到宽，对笑的态度由肯定到否定，褒贬分明，很好地揭示了主题。(3分)(如果学生从肯定角度回答，只要言之成理，也可酌情给分。)

《秋》阅读答案2

　　踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。

　　它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱测的雨丝，它是那皎洁无比的满月……

　　九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。

　　南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着;仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。

　　菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方……，它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。

　　似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。

　　秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。

　　随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。

　　我祝福秋天……

　　阅读题：

　　1、本文通过对_____的描绘，抒发了____的情怀。

　　2、说说下列句中加点词语的含义及作用

　　(1)这从一片绿里带黄的落叶中潜入。

　　(2)南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。

　　(3)那缥缈的游丝迷蒙着游子的心。

　　3、“霜花在静谧的夜晚走进了庭院。”和“一天天地，秋向深处走去”两句中加点词语能否调换，为什么?

　　4、文中说“它兼容四季，又有着自己的个性”，请找出文中原句来具体阐释。

　　参***：

　　1、秋天美好景物热爱秋天、赞美秋天

　　2、(1)生动形象地写出了秋天悄悄地、不知不觉来到的情状。

　　(2)形象地写出雁儿南飞时的思乡之情。

　　3、不能。从内容上看，“霜花”落下就不动了，故形成的过程用“走进”表示;“秋向深处走去”是指秋意一天天浓起来，用“走去”可准确地写出发展变化的情态。

　　4、九月的初秋，仍有着夏天的余韵;(秋略);秋向深处走去，奏响了冬的序曲;然而春天也派来了使者。它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。

《秋》阅读答案3

　　①我还是小学生时，读到过这样的句子：“稻子笑弯了腰，高粱笑红了脸。”那是小时候我对秋天的印象。在小小心灵里，秋天是喜滋滋的，有点暖烘烘的甜味，连空气里都流动着作物成熟的气息。后来我才知道“春耕秋收”，这是我们千百年来约定俗成的习惯。因了成熟与收获的期许，我们觉得秋天是一个有内涵的季节。**秋实既是对季节的礼赞，更是对生命完满的向往，一个生命在春天的萌发和夏天的绽放后一定要在秋天结出果实，才不会失于轻飘，才不会虚于此行。

　　②长大以后，我开始看到秋天的美，这样的美逐渐清晰起来。

　　③其实，漫长的少年时代，我也隐约感觉到了秋天的美丽，我时常在暮色四起的田野里游荡，收割后的田野空空荡荡的，夕阳像薄纱一样。那时，能闻见一种稻禾的气味，混着空气里衰草的香。那样的气息总是让心变得空落起来，变得忧伤起来，像一个山谷，里面储满了寂静。我知道这是秋天的况味，***后，这样的味道被我封存在记忆里了，看到“秋天”这个词语，或者一阵阵微凉的风开始在大地上跑动，它们就氤氲**，缭绕在心里。现在，听过春天华丽的喧响，看过夏天盛大的热情，我能深切体会到秋天的美。秋天的美是收敛的，沉静的，不事张扬的，像一个艺术家，有宽广的内心，却在眉眼间藏着那么些让人琢磨不透的忧郁。

　　④如果你有时间凝视一棵树，你会看到我说的静美，它在秋天里呈现出一种历经风雨和青涩后的祥和，它的叶慢慢变黄，那些叶很从容地落下来，没有一丝慌乱的感觉。同样，这样的祥和经了秋天的传达，呈现在许多事物上面。天空突然高远，夕阳变得彤红，像枝头丰盈的柿子，仿佛随时都流出香甜的汁来。岸边的苇丛，此刻有了花白的芦花，在秋风里摇曳，它们也是不急不躁的，一茎芦苇，就是一个悄然**的思想者。河水不再暴涨了，一条河度过夏天就恢复了冷静，它有了一种舒缓的节奏，有了处变不惊的阅历，像柴可夫斯基琴键下流淌出来的音乐，像马友友的大提琴独奏曲。

　　⑤这是时间上的秋天，她以一个季节的形式出现，从九月的眸光里开始。

　　⑥秋天有更多内涵。有时她在一张古琴的弦上荡漾，像夕阳下的水波那样，有着一圈又一圈丝绸般的涟漪；有时，她又以几朵白菊的形象落到一盏茶里，那是一个白瓷杯，在一张原木的茶几上独自入定。这么说秋天并不仅仅是时间上的，现在我更倾向于认为“秋天”是一个关乎文化和心灵的词汇。真正的秋天，在时间的远方，在古老的典籍里，在脆薄的纸页间。从屈原写下“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”开始，从庾信写下“树树秋声，山山寒色”开始，从马致远写下那首著名的**《天净沙·秋思》开始，秋天就有了另外一种形式。她不仅仅是时间的概念，我们古老*的秋天，其实住在诗行里，住在文字里，住在游子绵长的乡愁里。

　　⑦现在，在我看来秋天已是一种气象了，像一条流到开阔处的大河，像一座到了深秋的寒山，白云生处有人家。秋天也是一个放下成见的人，不再愤怒不再计较不再轻易害怕未知的人生。在秋天里，我愿意将心安放下来，将那些生命里的烦扰理清。我要只留下爱和深思，秋天到来的时候，我愿意是一棵落尽繁花的树。（选自徐海蛟的作品）

　　1.第二段和第五段在文章的结构上各有什么作用？（2分）

　　2.解释“我们古老*的秋天，其实住在诗行里，住在文字里，住在游子绵长的乡愁里”这句话在文中的含义。（4分）

　　3.品味第四段中划线的句子，简析其在语言表达上的效果。（4分）

　　4.联系全文，指出作者所说的“秋天的内涵”具体指哪些内容。（4分）

　　5.文章结尾最后两句话表达了作者什么样的思想感情？（4分）

　　答案：

　　1.第二段领起第三和第四两个自然段，第五段总括第三和第四两个自然段。（各1分，共2分只答“领起下文”“总括上文”不给分）

　　2.秋天”是*古代文人伤感的季节，他们把秋天写进诗文里，抒发自己的悲凉情怀；秋天萧然寂寥的季节特征很容易引发古代游子对故乡和亲人的思念。（各2分，共4分）

　　3.这是一个新奇的比喻，生动形象地写出了秋天的夕阳在高远的天空下的独特景象，表现出一种静穆祥和之美。（修辞2分，表达效果2分，共4分）

　　4.具体指:（1）**秋实既是对季节的赞美，更是对生命完美的向往；（2）秋天呈现出一种收敛的、沉静的、不事张扬的静美；（3）秋天是一个关于文化和心灵的词汇；（4）秋天是一种开阔、浑厚、成熟的“气象”。（各1分，共4分）

　　5.表现出作者追求一种淡然宁静的、超然物外的、洗尽铅华的心态，愿意做一个胸怀宽广、**偕忘、宽厚仁爱之人。（共4分，意思符合即可，有欠缺酌情扣分。

《秋》阅读答案4

　　秋斋即事

　　许棐

　　桂香吹过中秋了，菊傍重阳未肯开。

　　几日铜瓶无可浸，赚他饥蝶入窗来。

　　【注】了：结束。铜瓶：这里指花瓶。

　　1.诗的前两句写景，是如何表现时令的？表达了诗人怎样的心绪？（8分）

　　2.说说后两句诗的意思，并指出它们表现出怎样的语言风格？（7分）

　　参***

　　1、诗人把花落花开和季节联系起来，以花**标志季节和节日：八月的桂香仿佛带走了中秋节，而九月的菊花却还没有为临近的重阳节开放。 表现了诗人寂寥的心绪。（意思对即可）

　　2、后两句诗的意思是：几天来花瓶空空，还骗得蝴蝶扑到屋里来。自嘲、幽默诙谐的语言风格。

　　此诗作者许棐fěi（？～1249）字忱夫，海盐人（今属浙江）。约宋理宗宝庆初前后在世。

　　大意：桂花的香气已经吹过了（桂花通常每年9～10月开花），而中秋也度过了，但在濒临九九重阳的时节，菊花确不肯开放。这些天来铜制花瓶尽管没有鲜花可插也还是浸满了清水，要骗取那饥饿的'蝴蝶飞入窗内。

《秋》阅读答案5

　　阅读下面的文言文，完成8—9题。

　　道光癸卯闰秋，吾妻秋芙来归。秋芙好棋，而不甚精，每夕必强余手谈，或至达旦。余戏举朱彝尊词云：“簸钱斗草①已都输，问持底今宵偿我？”秋芙故饰词云：“君以我不能胜耶？请以所佩玉虎为赌。”下数十子，棋局渐输，秋芙纵膝上狗儿搅乱棋势。余笑云： “子以玉奴②自况欤？”秋芙嘿然。而银烛荧荧，已照见桃花上颊矣。

　　去年燕来较迟，帘外桃花已零落殆半。夜深巢泥忽倾，堕雏于地。秋芙惧为狗儿所攫，急收取之，且为钉片于梁，以承其巢。今年燕子复来，故巢犹在，绕屋呢喃，殆犹忆去年护雏人耶？

　　桃花为风雨所摧，零落池上，秋芙拾花瓣砌字，作词云：“一夜落红吹渐漫，风狂春不管。”“春”字未成，而东风骤来，飘散满地，秋芙怅然。余曰：“此真个‘风狂春不管’矣!”相与一笑而罢。

　　夏夜苦热，秋芙约游理安。甫出门，雷声殷殷，狂飙疾作。仆夫请回车，余以游兴方炽，强趣之行。未及南屏，而黑云四垂，山川瞑合。俄见白光如练，雨下如注，乃止大松树下，雨霁更行。觉竹风骚骚，万翠浓滴，两山如残妆美人，蹙黛垂眉，秀色可餐。余与秋芙且观且行，不知衣袂之既湿也。

　　秋月正佳，秋芙命丫环负琴，放舟西湖荷菱之间。时余自西溪归，及门，秋芙先出，因买瓜皮迹之，相遇于苏堤第二桥下。秋芙方鼓琴作《汉宫秋怨》曲，余为披襟而听。斯时四山沉烟，星月在水，铮铮杂鸣，不知天风声环佩声也。琴声未终，船唇已移近漪园南岸矣。因叩白云庵门，庵尼故相识也。坐次，采池中新莲，制羹以进。香色清冽，足沁肠腑，其视世味腥膻，何止薰莸③之别。回船至段家桥，登岸，施竹簟于地，坐话良久。闻城中尘嚣声，如蝇营营，殊聒人耳。桥上石柱，为去年题诗处，近为蚌衣剥蚀，无复字迹。欲重书之，苦无中书。其时星斗渐稀，湖气横白，听城头更鼓，已沉沉第四通矣，遂携琴刺船而去。

　　（节选自清代蒋坦《秋灯琐忆》，有改动）

　　【注】①簸钱斗草：古代的两种游戏。②玉奴：杨贵妃。相传唐玄宗曾与亲王下棋，将输时，杨贵妃放小狗于座侧，将棋局弄乱。③薰莸(xūn yóu)两种草的名称，一香一臭。

　　8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

　　A．道光癸卯闰秋，吾妻秋芙来归 归：旧称女子出嫁

　　B．甫出门，雷声殷殷，狂飙疾作 甫：刚刚

　　C．其视世味腥膻，何止薰莸之别 视：看待，对待

　　D．余以游兴方炽，强趣之行 趣：通“促”，催促

　　8、C(视：比较)

　　9、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )

　　A.请以所佩玉虎为赌 焉用亡郑以陪邻

　　B.且为钉片于梁 父母宗族，皆为戮没

　　C.遂携琴刺船而去 信而见疑，忠而被谤

　　D.不知衣袂之既湿也 师道之不传也久矣

　　9、D（A以 介词拿，连词而 B为 动词，介词表被动 C而 表修饰，表转折 D之 主谓之间取独）

《秋》阅读答案5篇扩展阅读

《秋》阅读答案5篇（扩展1）

——《秋》 阅读答案

《秋》 阅读答案1

丰子恺

①我的年岁自从冠用了“三十”二字，至今已两年了。不解达观的我，从这两个字上受到了不少的暗示与影响。虽然明明觉得自己的体格与精力比二十九岁时全然没有什么差异，但“三十”这一个观念笼在头上，犹之张了一顶阳伞，使我的全身蒙了一个暗淡色的阴影，又仿佛在日历上撕过了立秋的一页以后，虽然太阳的炎威依然没有减却，然而大地的节候已从今移交于秋了。

②在往年，我只慕春天。我最欢喜杨柳，尤其欢喜初染鹅黄的嫩柳。每逢早春时节，看见苏醒了的杨柳枝上挂了细珠，带了隐隐的青色而“遥看近却无”的时候，我心中便充满了一种狂喜。我心中似乎只知道春，常常在说：“春来了!不要放过!赶快设法招待它，享乐它，永远留住它。”别的三季在我都当作春的预备，或待春的休息时间，全然不曾注意到它们的存在与意义。

③两年来，我的心境已经完全转了一个方向，也变成秋天了。自己的心境便和秋十分调和，常常被秋风秋雨秋色秋光所吸引而融化在秋中，暂时失却了自己的.所在。我现在对于春非常厌恶，每当万象回春的时候，看到群花的斗艳，蜂蝶的扰攘，以及草木昆虫等到处争先恐后地滋生繁殖的状态，我觉得天地间的凡庸、贪婪与愚痴，无过于此了!尤其是在青春的时候，看到柳条上挂了隐隐的绿珠，桃枝上着了点点的红斑，最使我觉得可笑又可怜。我想唤醒一个花蕊来对它说：“啊!你也来反复这老调了!我眼看见你的无数祖先，个个同你一样地出世，个个努力发展，争荣竞秀;不久没有一个不憔悴而化泥尘。你何苦也来反复这老调呢?如今你已长了这孽根，将来看你弄娇弄艳，装笑装颦，招致了蹂躏、摧残、攀折之苦，而步你祖先们的后尘!”

④实际，迎送了三十几次的春来春去的人，对于花事早已看得厌倦，感觉已经麻木，热情已经冷却，决不会再象初见世面的青年少女似地为花的幻姿所**而赞之、叹之、怜之、惜之了。假如要我对于世间的生荣死灭费一点词，我觉得生荣不足道，而宁愿欢喜赞叹一切的死灭。对于前者的贪婪、愚昧与怯弱，后者的态度何等谦逊、悟达而伟大!

⑤夏目漱石三十岁的时候，曾经这样说：“人生二十而知有生的利益;二十五而知有明之处必有暗;至于三十岁的今日，更知明多之处暗也多，欢浓之时愁也重。”我现在对于这话也深抱同感，同时又觉得三十的特征不止这一端，其更特殊的是对于死的体感。青年们恋爱不遂的时候惯说生生死死，然而这不过是知有“死”的一回事而已，不是体感。犹之在饮冰挥扇的夏日，不能体感到围炉拥衾的冬夜的滋味。须得入了秋天，炎阳逞尽了威势而渐渐退却，汗水浸胖了的肌肤渐渐收缩，身穿单衣似乎要打寒噤，而手触法兰绒觉得快适的时候，于是围炉、拥衾、浴日等知识方能渐渐融入体验界中而化为体感。以前我的思虑真疏浅!以为春可以常在人间，人可以永在青年，竟完全没有想到死。以为人生的意义只在于生，而我的一生最有意义。直到现在，仗了秋的慈光的鉴照，死的灵气钟育，才知道生的甘苦悲欢，是天地间反复过亿万次的老调，我但求此生的**的度送与脱出而已。

⑥我正要搁笔，忽然西窗外黑云弥漫，天际闪出一道电光，发出隐隐的雷声，骤然洒下一阵夹着冰雹的秋雨。啊!原来立秋过得不多天，秋心稚嫩而未曾老练，不免还有这种不调和的现象，可怕哉!

一九二九年秋日

(选自丰子恺《人间情味》，有删改)

11.文中画线句描写了早春具有**性的景色，请赏析其表达特色。(4分)

12.从全文看，文章第②段写“春”有什么作用?(4分)

13.文章第③段说“自己的心境便和秋十分调和”，结尾又说“不免还有这种不调和的现象”，

你是如何理解的?(6分)

14.结合全文，探究作者由“秋”引发的人生感悟。(6分)

《秋》阅读答案5篇（扩展2）

——秋祭阅读答案

秋祭阅读答案1

　　秋祭

　　刘建超

　　“小贱妃”是红酒小说里的人物，红酒写小小说，故事都以相思镇为背景。

　　当年，相思古镇有个唱青衣的女演员，演皇妃爱由着自己的性子，她忘了自己是身穿日月龙凤衫的金枝玉叶，只要一出场，手端玉带侧身站定，就冲观众丢媚眼儿，师姐给她起了个绰号“小贱妃”。“小贱妃”的戏非常出彩，观众喜爱。县里的一个头头儿想对“小贱妃”非礼，岂料“小贱妃”戏里戏外两样人，义正词严地拒绝，全没了往日的妖媚。

　　我赞叹红酒笔下的人物形象，也很想见识一下“小贱妃”的原型。红酒认为我的想法可笑，那“小贱妃”是把舅舅讲的故事加工后虚拟出的人物，怎么能去现实中对号入座。

　　我和朋友相约去相思古镇寻访一座明末清初的古戏楼。时至晚秋，天已渐凉，道旁的白杨树在秋风中抖索着，枯黄的落叶萧瑟地飘零。垂暮泛黄的野草却显得精神饱满，摇曳着坚韧婀娜的身姿，不卑不亢地凄凉着。

　　古戏楼孤零零出现在村口，看上去比我想象的还要沧桑。戏楼是两层土木结构硬山式建筑，下面的一层据说是演员起居和放置道具的场所，二层就是演出用的戏台了。台子上的楼板已经破裂，围栏也腐朽不堪，两根柱子上有楹联一副，字迹依旧遒劲飘逸：“是虚是实当须着眼好排场，非幻非真只要留心大结局。”

　　村里人见有陌生的面孔来访，便三三两两地聚过来，好像也是第一次看到古戏楼子，与我们一起转悠着看。

　　这里唱过大戏吗？我觉得这不过是民间艺人的杂耍地方。

　　唱过！全本的《穆桂英挂帅》《西厢记》《铡美案》都唱过，你们不知道，听老人说原先这戏楼子对面是东大庙和昭帝寺，再往前两里地就是清代商铺一条街，繁华得很。每逢大集这儿都唱大戏，一唱就是七八天，热闹着哩。

　　噢，那你们听没听说过，当年剧团里有个绰号叫“小贱妃”的在这里唱过戏？

　　村人摇摇头，这是明清的戏楼，几十年前被当作学校，后来成了危房，学校早搬走了。

　　我走到二层的戏台前，凭栏眺望，想象着当年的繁茂风华，怂恿我的朋友唱了一段《梅妃》：下亭来只觉得清香阵阵，整衣襟我这厢按节徐行……

　　朋友喜欢戏曲，大学里曾修过此类课程，程派的韵味还是有的。我叫了声好。

　　村民都是在豫剧曲剧窝子里泡大的，对京剧没有多少概念。唯独一个背着柴草的老婆婆似乎听得很专注，还轻轻地点着头合着节拍。

　　婆婆，一看就知道您懂戏啊。我这位朋友唱得怎么样？

　　婆婆说，程派，唱得还中，就是神态不像。

　　哈，真遇到行家了。婆婆，您给指点指点。

　　婆婆环顾四周，犹豫着。

　　婆婆，我们从城里来，专门来访古戏楼。看这戏楼子多年没有琴鼓声了，它寂寞着哪。我看您老懂戏，也来一段吧，也不枉这戏楼子在咱村口矗立了几百年。

　　婆婆让我说动了心，放下柴草，掸掸褂子上的浮尘，伸手捋了捋头发，蹒跚着走上戏楼。就在她往台**一站的那个瞬间，我们都惊呆了，只见她全没了不安和拘谨，一个亮相，开口唱的是《西厢记》里的红娘：

　　怨只怨你一念差，乱猜诗谜学偷花。

　　若打官司当贼拿，板子打、夹棍夹、游街示众还带枷。

　　姑念无知初犯法，看奴的薄面就饶恕了他。

　　一曲唱罢，竟然往台下丢了个飞眼。我们大声叫好。

　　村民说，还不知道怡萍她娘会唱戏哩。她闺女怡萍在剧团唱戏，多少年也没唱出个啥样法。听说傍了个大款，立马就出名了。在城里买了房子买了车，要接她娘进城享福，她娘死活不去还把闺女给骂走了。

　　婆婆走**，朝我笑笑，又佝偻着身子，背起柴草郁郁而去。

　　品咖啡时，我把经过告诉了红酒，我说她肯定就是当年的“小贱妃”，假如她当初能灵活些，别去得罪**，现在也不至于落到这种地步，没准还在舞台上风光呢。

　　人，总要活个气节吧。说完，红酒不再搭话，凝神望着窗外，轻轻地唱了两句。什么词没听清，只是觉得那曲调除了低回婉转外还有些许惆怅忧伤……

　　1．结合小说品味下列加点词语。（4分）

　　（1）垂暮泛黄的野草却显得精神饱满，摇曳着坚韧婀娜的身姿，不卑不亢地凄凉着。

　　（2）婆婆走**，朝我笑笑，又佝偻着身子，背起柴草郁郁而去。

　　2．简要分析红酒和朋友这两个人物在小说中的作用。（4分）

　　（1）红酒：

　　（2）朋友：

　　3．本文以“秋祭”为题，“祭”的是什么？请结合全文分析。（6分）

　　4．婆婆是不是红酒小说中“小贱妃”的原型？根据原文加以探究。（6分）

　　参***：

　　1．（1）“不卑不亢”表现了野草饱满的精神和坚韧的身姿，象征了老婆婆的气节。（2分）

　　（2）一是婆婆演艺高超，但无人赏识；二是女儿贪恋富贵**，失去做人气节；三是现在处境凄凉。（2分。答对两点即可）

　　2．红酒：①引出“小贱妃”这个人物；②借红酒之口评价人物；③以红酒的情绪感染读者。（3分。各1分） 朋友：推动情节发展，引出老婆婆。（1分）（4分。意思对即可）

　　3．一祭古戏楼的衰败，二祭传统的戏剧文化的衰落，三祭像婆婆一样有气节的人命运的凄凉。（6分。每点2分。意思对即可）

　　4．可以有两种答案。

　　是。理由：两人演戏特点相同，如演戏都很出彩，都喜爱丢媚眼；性格相近，婆婆痛恨女儿丧失气节的行为，“小贱妃”拒绝**的非礼；命运相似，两人都湮没无闻；生活环境相同，都在相思古镇。（6分。每点2分。意思对即可）

　　不是。理由：红酒认为“小贱妃”是虚拟的人物，不能去现实中对号入座；小说中的人物富有典型性，在现实生活中总能找到小说人物的影子，但未必是原型；村民们从来没有听说过婆婆会唱戏。（6分。每点2分。意思对即可）

《秋》阅读答案5篇（扩展3）

——秋词阅读答案

秋词阅读答案1

　　（一）阅读下面两首古诗词，完成8—9两题。（6分）

　　秋词

　　刘禹锡

　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

　　晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

　　天净沙?秋思

　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

　　8．下列理解和分析不恰当的一项是（ ）（2分）、

　　A、《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。

　　B、《天净沙?秋思》精选了多种有**性的景物，组成一幅暮色苍茫的`秋野图画。

　　C、两首诗词都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。

　　D、在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。

　　9．同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？（4分）

　　_________________________________________________________

　　8．C 9．《秋词》表达了豪迈乐观之情。《秋思》表达了游子悲秋思乡之情。

《秋》阅读答案5篇（扩展4）

——《父子》阅读答案5篇

《父子》阅读答案1

　　父 子

　　萧忠民

　　半夜，201宿舍的聚会散了。应邀来的几位**学，各人颊上带了半醉的酡红，相挽而去。桌上地下，尽是残羹剩汁，果壳糖纸。同房的几位，歪倒在床上，沉浸在醉饱的酣畅里。独有陈双喜，神思恍惚，坐立不宁。

　　转了几圈，他走出宿舍门，立在楼廊眺望夜色里显得十分空旷的校园，心里纳闷：“怎么回事，爹还不回？”

　　上午，他从僻远的乡下赶回学校，老爹与他同路，挑一担自做的扫把来城里卖。下午，老爹卖完扫把，赶来学校，将所得的60元钱交给双喜。因为晚了，只好歇一晚，明日再赶路回家。同宿舍的同学都到齐了，商议着晚上聚会一次，把班上的几位**学也请来了。双喜虽然口里赞同，但一想到爹，心里甚是尴尬：爹那身粗布衣裳，一双满是老茧的大手，黑皱的面容，更有那乡下汉子的粗俗谈吐，让**学见了，怎好意思？没奈何，买来张电影票，把爹支出去了。愉快的聚会中间，他生怕老爹突然走回来，让他难堪。

　　可是，此刻聚会已散，电影也早该演完了，还不见爹回来？莫非他老人家赌气回乡下去了？

　　想到这儿，双喜心里打起鼓来了，连忙下去探寻。偏西的月儿被云层遮住了，校园内道路幽暗，少有行人。转了几处，向校传达室，冷饮店和俱乐部几个还亮着灯的处所打听，都没有结果，只得闷闷走了回来。到宿舍附近，偶然朝东端一望，只见垃圾站附近的一棵树下，有点红光一闪一闪，似有人在抽烟。

　　陈双喜疾步走过去，那黑影***，拍拍屁股，咳了两声。

　　“啊，爹，您怎么坐在这儿？”

　　“这里不好吗？你们的聚会结束了？”

　　老爹只淡淡地应了一句，掷掉烟头，弯腰拿起一个东西，递给双喜。“刚才给你们屋子做了个扫把呢，你拿回去。”原来，老爹下午来到儿子宿舍里，看到那脏乱不堪的样子，想找个扫把将屋子清扫一番，可找了半天也没找到一只扫把，原来那只只剩下把柄了，就后悔自己没有带一只来。晚上看完电影后，又想起扫把的事来了。于是便去木工房讨了木棒、棕索之类，不一会儿工夫便做成了一个新扫把。走到宿舍门口，见儿子和同学们正在喝酒聚会，热闹非凡，便默默地走开了。在校园转了几圈后，索性坐到大树下抽起烟来。儿子的心事，他自然明白。但也晓得自己这副模样很不体面，因而也不怪罪儿子。这会儿，见双喜有些不愿拿扫把，心里便不痛快了。攥着扫把的那只粗黑的大手微微抖动着。

　　小小说《父子》阅读答案

　　“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸！”

　　第二天，201宿舍，除了陈双喜，其余几位直睡到日当正午才醒。睁开朦胧的双眼，都惊喜地发现，夜里狼藉不堪的宿舍，现在却整理得井井有条，地光桌洁，门角处，还添了把崭新的扫把呢！

　　（选自《世界华文微型小说**赏析》 *社会科学出版社20xx年版）

　　1．请概括小说的故事情节。（3分）

　　2．文中“老爹”和陈双喜各是怎样性格的人？（4分）

　　3．如何理解文中画线句“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸”的含义？（3分）

　　4．文中运用了对比手法塑造“老爹”形象，请举一例作具体分析。（4分）

　　5．本文注重细节描写，请结合其中一处说说它对刻画人物的作用。（3分）

　　6．“老爹”留下的只是60元钱和扫把吗？请谈谈你的感悟。（3分）

　　参***：

　　1．概括小说的故事情节（3分）要点：父亲来校看双喜；双喜为聚会安排父亲看电影；双喜不愿接受扫把，父亲动怒；双喜转变。

　　2．（4分）“老爹”：勤劳善良，节俭，爱子，善解人意，教子有方等。（2分）

　　陈双喜：热爱父亲，爱慕虚荣，知错能改（2分）

　　3．（3分）要点：实质上是说他不会给儿子丢面子。扫把所**的节俭、勤劳的品德不会让人丢面子。

　　4．（4分）写出一组对比给2分，指出对比对塑造人物形象的作用给2分。

　　5．（3分）指出细节描写1分，写出作用2分。

　　6．（3分）要点：（1）发扬父辈的美德；（2）珍惜父母之爱；（3）善待父母之爱；（4）要学会感恩（其它感悟合情理也可给分）

《父子》阅读答案2

　　半夜，201宿舍的聚会散了。应邀来的几位**学，各人颊上带了半醉的酡红，相挽而去。桌上地下，尽是残羹剩汁，果壳糖纸。同房的几位，歪倒在床上，沉浸在醉饱的酣畅里。独有陈双喜，神思恍惚，坐立不宁。

　　转了几圈，他走出宿舍门，立在楼廊眺望夜色里显得十分空旷的校园，心里纳闷：“怎么回事，爹还不回？”

　　上午，他从僻远的乡下赶回学校，老爹与他同路，挑一担自做的扫把来城里卖。下午，老爹卖完扫把，赶来学校，将所得的60元钱交给双喜。因为晚了，只好歇一晚，明日再赶路回家。同宿舍的同学都到齐了，商议着晚上聚会一次，把班上的几位**学也请来了。双喜虽然口里赞同，但一想到爹，心里甚是尴尬：爹那身粗布衣裳，一双满是老茧的大手，黑皱的面容，更有那乡下汉子的粗俗谈吐，让**学见了，怎好意思？没奈何，买来张电影票，把爹支出去了。愉快的聚会中间，他生怕老爹突然走回来，让他难堪。

　　可是，此刻聚会已散，电影也早该演完了，还不见爹回来？莫非他老人家赌气回乡下去了？

　　想到这儿，双喜心里打起鼓来了，连忙下去探寻。偏西的月儿被云层遮住了，校园内道路幽暗，少有行人。转了几处，向校传达室，冷饮店和俱乐部几个还亮着灯的处所打听，都没有结果，只得闷闷走了回来。到宿舍附近，偶然朝东端一望，只见垃圾站附近的一棵树下，有点红光一闪一闪，似有人在抽烟。

　　陈双喜疾步走过去，那黑影***，拍拍屁股，咳了两声。

　　“啊，爹，您怎么坐在这儿？”

　　“这里不好吗？你们的聚会结束了？”

　　老爹只淡淡地应了一句，掷掉烟头，弯腰拿起一个东西，递给双喜。“刚才给你们屋子做了个扫把呢，你拿回去。”原来，老爹下午来到儿子宿舍里，看到那脏乱不堪的样子，想找个扫把将屋子清扫一番，可找了半天也没找到一只扫把，原来那只只剩下把柄了，就后悔自己没有带一只来。晚上看完电影后，又想起扫把的事来了。于是便去木工房讨了木棒、棕索之类，不一会儿工夫便做成了一个新扫把。走到宿舍门口，见儿子和同学们正在喝酒聚会，热闹非凡，便默默地走开了。在校园转了几圈后，索性坐到大树下抽起烟来。儿子的心事，他自然明白。但也晓得自己这副模样很不体面，因而也不怪罪儿子。这会儿，见双喜有些不愿拿扫把，心里便不痛快了。攥着扫把的那只粗黑的大手微微抖动着。

　　“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸！”

　　第二天，201宿舍，除了陈双喜，其余几位直睡到日当正午才醒。睁开朦胧的双眼，都惊喜地发现，夜里狼藉不堪的宿舍，现在却整理得井井有条，地光桌洁，门角处，还添了把崭新的扫把呢！

　　1。请概括小说的故事情节。

　　答：

　　2。文中“老爹”和陈双喜各是怎样性格的人？

　　答：

　　3。如何理解文中画线句“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸”的含义？

　　答：

　　4。文中运用了对比手法塑造“老爹”形象，请举一例作具体分析。

　　答：

　　5。“老爹”留下的只是60元钱和扫把吗？请谈谈你的感悟。

　　答：

　　参***：

　　1。父亲来校看双喜；双喜为聚会安排父亲看电影；双喜不愿接受扫把，父亲动怒；双喜转变。

　　2。“老爹”：勤劳善良，节俭，爱子，善解人意，教子有方等。陈双喜：热爱父亲，爱慕虚荣，知错能改

　　3。点拨：实质上是说他不会给儿子丢面子。扫把所**的节俭、勤劳的品德不会让人丢面子。

　　4。（略）

　　5。点拨：⑴发扬父辈的美德；⑵珍惜父母之爱；⑶善待父母之爱；⑷要学会感恩。

《父子》阅读答案3

　　父子性刚

　　有父子俱性刚不肯让人者。一日，父留客饮，遣子入城市肉。子取肉回，将出城门，值一人对面而来，各不相让，遂挺立良久，父寻至见之，谓子曰：“汝姑持肉回陪客饭，待我与他对立在此！”

　　（《广笑府》）

　　10、解释下列加点词的意思。（4分）

　　①遣子入城市肉（ ） ②值一人对面而来（ ）

　　③遂挺立良久（ ） ④汝姑持肉回陪客饭（ ）

　　11、用现代汉语翻译下面句子。（4分）

　　⑴有父子俱性刚不肯让人者。译文：__________________________________。

　　⑵待我与他对立在此！译文：______________________________ ____！

　　12、这则故事告诉我们一个做人的什么道理？（1分）

　　答： 。

　　参***：

　　10、解释下列加点词的意思。（4分）

　　①（ 买 ） ②（遇到，碰到 ） ③（于是，就 ） ④（拿 ）

　　11、用现代汉语翻译下面句子。（4分）

　　⑴有父子俱性刚不肯让人者。译文：有一对父子都性情刚烈不谦礼让别人。

　　⑵待我与他对立在此！译文：等我跟他对站在这儿（看谁站得过谁）！

　　12、这则故事告诉我们一个做人的什么道理？（1分）

　　答：为人不能倔强固执，使气斗狠；要学会谦让谅解，要有宽大的胸怀。（答对一点得分）

《父子》阅读答案4

　　夫有人民而后有夫妇，有夫妇而后有父子，有父子而后有兄弟，一家之亲，此三而已矣。自兹以往，至於九族，皆本於三亲焉，故於人伦为重者也，不可不笃。

　　兄弟者，分形连气之人也。方其幼也，父母左提右挈，前襟后裾，食则同案，衣则传服，学则连业，游则共方，虽有悖乱之人，不能不相爱也。及其壮也，各妻其妻，各子其子，虽有笃厚之人，不能不少衰也。娣姒之比兄弟，则疏薄矣。今使疏薄之人，而节量亲厚之恩，犹方底而圆盖，必不合矣。惟友悌深至，不为旁人之所移者免夫！

　　二亲既殁，兄弟相顾，当如形之与影，声之与响，爱先人之遗体，惜已身之分气，非兄弟何念哉？兄弟之际，异於他人，望深则易怨，地亲则易弭。譬犹居室，一穴则塞之，一隙则涂之，则无颓毁之虑；如雀鼠之不恤，风雨之不防，壁陷楹沦，无可救矣。仆妾之为雀鼠，妻子之为风雨，甚哉！

　　兄弟不睦，则子侄不爱；子侄不爱，则群从疏薄；群从疏薄，则僮仆为仇敌矣。如此，则行路皆踖其面而蹈其心，谁救之哉？人或交天下之士皆有欢爱而失敬于兄者，何其能多而不能少也；人或将数万之师得其死力而失恩于弟者，何其能疏而不能亲也！

　　娣姒者，多争之地也。使骨肉居之，亦不若各归四海，感霜露而相思，伫日月之相望也。况以行路之人，处多争之地，能无间者鲜矣。所以然者，以其当公务而执私情，处重责而怀薄义也。若能恕己而行，换子而抚，则此患不生矣。

　　人之事兄不可同于事父何怨爱弟不及爱子乎是反照而不明也！

　　（节选自颜之推《颜氏家训》）

　　4．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )(3分)

　　A．自兹以往兹：此，这B．惟友悌深至悌：敬爱兄长

　　C．地亲则易弭弭：弥合D．踖其面而蹈其心踖：践踏

　　5．对文中划波浪线的句子，断句正确的一项是（）(3分)

　　人之事兄不可同于事父何怨爱弟不及爱子乎是反照而不明也

　　A．人之事兄/不可同于事父/何怨爱弟不及爱子乎/是反照而不明也

　　B．人之事兄不可同/于事父何怨/爱弟不及爱子/乎是反照而不明也

　　C．人之事兄/不可同/于事父何怨/爱弟不及爱子乎/是反照而不明也

　　D．人之事兄不可/同于事父何怨/爱弟不及爱子/乎是反照而不明也

　　6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) (3分)

　　A.夫妻、父子、兄弟是基础的亲属关系，*人常说的九族，都是源于这三种亲属关系，所以要认真对待。

　　B.兄弟，是形体虽分而气质相连的人。从小到大，生活、学习等在一起，即使有**的人，也会互相友爱，互相帮助。

　　C.妯娌比起兄弟来，就更疏远而欠亲密，如果妯娌掌握亲厚不亲厚的节**量，那么，原来互敬互爱的兄弟关系可能被妯娌所动摇。

　　D.妯娌之间，纠纷最多。即使是亲姐妹成为妯娌，也不如住的距离远一点，好感受霜露而相思，等待日子来相会。

　　7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

　　(1)及其壮也，各妻其妻，各子其子，虽有笃厚之人，不能不少衰也。

　　译文：

　　(2)如雀鼠之不恤，风雨之不防，壁陷楹沦，无可救矣。

　　参***

　　4.C（弭：消除）

　　5.A

　　6.B（“悖乱”应理解为“荒谬胡乱”。）

　　7.（1）等到进入壮年时期，兄弟各娶妻，各生子，即使是诚实厚道的，感情上也不可能不减弱。得分点：妻、子、笃、衰、文字通顺各1分。

　　（2）假如有了雀鼠也不忧虑，刮风下雨也不防御，那么就会墙壁倒塌，楹柱摧折，无从挽回了。得分点：如、恤、壁陷、楹沦、文字通顺各1分。

　　参考译文

　　有了人群然后才有夫妻，有了夫妻然后才有父子，有了父子然后才有兄弟，一个家庭里的亲人，就有这三种关系。由此类推，直推到九族，都是原本於这三种亲属关系，所以这三种关系在人伦中极为重要，不能不认真对待。

　　兄弟，是形体虽分而气质相连的人。当他们幼小的时候，父母左手牵右手携，拉前襟扯后裙，吃饭同桌，衣服递穿，学习用同一册课本，游玩去同一处地方，即使有荒谬胡乱来的，也不可能不相友爱。等到进入壮年时期，兄弟各娶妻，各生子，即使是诚实厚道的，感情上也不可能不减弱。至於妯娌比起兄弟来，就更疏远而欠亲密了。如今让这种疏远欠亲密的人，来掌握亲厚不亲厚的节**量，就好比那方的底座要加个圆盖，必然是合不拢了。这种情况只有十分敬爱兄长和仁爱兄弟，不被妻子所动摇才能避免出现啊！

　　双亲已经去世，留下兄弟相对，应当既像形和影，又像声和响，爱护先人的遗体，顾惜自身的分气，除了兄弟还能挂念谁呢？兄弟之间，与他人可不一样，要求高就容易产生埋怨，而关系录就容易消除隔阂。譬如住的房屋，出现了一个漏洞就堵塞，出现了一条细缝就填补，那就不会有倒塌的危险；假如有了雀鼠也不忧虑，刮风下雨也不防御，那么就会墙壁倒塌，楹柱摧折，无从挽回了。仆妾比那雀鼠，妻子比那风雨，怕还更厉害些吧！

　　兄弟要是不和睦，子侄就不相爱；子侄要是不相爱，族里的子侄辈就疏远欠亲密；族里的子侄辈疏远不亲密，那僮仆就成仇敌了。如果这样，即使走在路上的陌生人都踏他的脸踩他的心，那还有谁来救他呢？世人中有能结交天下之士并做到欢爱、却对兄长不尊敬的人存在，怎么能做到待多和睦而不能待少啊；世人中又有能统率几万大军并得其死力、却对弟弟不恩爱的，这又怎么能疏而不能做到对弟亲呢！

　　妯娌之间，纠纷最多。即使是亲姐妹成为妯娌，也不如住的距离远一点，好感受霜露而相思，等待日子来相会。何况本如走在路上的陌生人，却处在多纠纷之地，能做到不生嫌隙的实在太少了。造成这样的原因，是因为办的是大家庭的公事，却都要顾自己的私利，担子虽重却少讲道义。如果能使自己宽恕原谅对方，把对方的孩子像自己的那样爱抚，那这类灾祸就不会发生了。

　　人在侍奉兄长时，不应等同于侍奉父亲，那为什么埋怨兄长爱弟弟时不如爱儿子呢？这就是没有把这两件事对照起来看明白啊！

《父子》阅读答案5

　　父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里去放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣（我们那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。桥、亭、球是中空的，里面养了金铃子。从外面可以看到金铃子在里面自在爬行，振翅鸣叫。他会做各种灯，用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。在小西瓜（这是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“骂瓜”）上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。 （节选自汪曾祺《多年父子成兄弟》）

　　1．请用“‖”将上段文字分为两层，并概括各层大意。

　　第一层：____________________________________

　　第二层：____________________________________

　　2．文中写了父亲的哪三件事？请用自己的话加以概括。

　　（1）___________________________________

　　（2）___________________________________

　　（3）___________________________________

　　3．从本段文字中可以看出父亲具有什么样的性格特点？

　　____________________________________

　　4．试指出下列句子中引号的用法。

　　我的姑妈称他为“孩子头”。

　　____________________________________

　　5．父亲带着孩子们“玩”，你觉得这像一个父亲吗？谈谈你的看法。

　　____________________________________

　　参***：

　　1．……“孩子头”。║春天…… 第一层：总写父亲的为人。第二层：具体写父亲对孩子的随和。

　　2．（1）父亲带着孩子放风筝；

　　（2）父亲为孩子做玻璃玩具；

　　（3）父亲为我们做玩具灯。

　　3．父亲喜爱孩子，爱带着孩子玩，是一个很随和的人。

　　4．特定称谓

　　5．如：其实，父子关系是很微妙的。*的父子一般是缺乏沟通的，大多时候是互相的心领神会。就这样在沉默中，双方度过一生。临了，回头一看，说是父子，莫若兄弟！做父亲的能尽量保持一点童心，与儿女处成兄弟一般的关系，或许是一种较高的境界。那么，推而言之，多年夫妻能否成兄妹？多年母女能否成姐妹？倘如是，人间亲情将更温馨，更融洽。 （言之成理即可）

《秋》阅读答案5篇（扩展5）

——《父亲》阅读答案5篇

《父亲》阅读答案1

　　父亲是个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻**深深的皱纹。

　　打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车毕竟是个“低等的”活儿，因此父亲常受到人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我。他期望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他，便兴奋地扑到他的怀里，接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点，但这已尽他的所能了。每当这时，我总是非懂又似懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。

　　不久，我上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心读书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务，累得他常晕倒在地。有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事的，你只管自己读书。”

　　一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚下的鞋，说：“这双鞋太破了，很寒碜，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋！”我说：“爸，不要，我脚下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。”但父亲还执意要为我买。接着，为我在柜下选了双皮鞋，虽然是柜台里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。“拿着，”父亲把鞋放在我手里，又从找回的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中，说“，上学时，买东西吃，别空着肚念书！”

　　一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。半路时，父亲有急事要走了，临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声说道：“去吧，上学别迟到，爸晚上来接你。”我吃力地点了点头，看着父亲远去的身影，我情不自禁地又哭了。

　　我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不*凡的脸，我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他对我的深切期望！

　　父亲，儿子我会圆了您的心愿——

　　1．文中有一句话，直接写出了父亲对“我”的期望是什么。请在文中用横线标出这句话。

　　2．父亲“虽年届四十，却略显苍老了”，原因是什么？（用不超过15个字作答）

　　___________________________________________________________

　　3．第4段中写父亲为“我”做了两件事，请依次简要概括这两件事。

　　（1）________________（2）___________________

　　4．第5段画线的句子，表达了“我”怎样的思想感情？

　　5．文章最后，破折号后面略去了一些文字。请你替“我”补写出来。

　　参***：

　　1．他期望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。

　　2．①生活艰辛，身体劳累；②精神疲惫。

　　3．①父亲给“我”买了鞋。②父亲给了“我”钱。

　　4．①为父亲的艰辛而难过，②被父亲对自己的关心深深地感动。

　　5．要点：不辜负您的期望。如：①一定胜过您，②更胜过那些嘲笑您的人们。

《父亲》阅读答案2

　　1984年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在**的妻子会合。

　　一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃起来，父亲不慎摔倒时，刀子扎在他的胸口。一时间他全身都在颤，嘴唇瞬间乌青。8岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。父亲却微笑着推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。

　　以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。一切仿佛如常，而小女儿因为太小，尚不能注意到父亲每一分钟都比上分钟更衰弱、苍白，他远睫海*线的眼光是那样的忧伤。抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈**时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问：“可是明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身，在女儿额上深深刻下一个吻。船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群中认出母亲，她大喊着：“妈妈！妈妈！”就在此时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹那间染红了整片天空……

　　尸解的结果让所有的人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏。他却多活了三天， 而且不为人知。唯一可能解释的是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在了一起，维持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫神迹……“够了！”那是一位坐在首席的老医生，须发皆白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”

　　1．联系上下文解释下列词语。

　　不为人知：

　　洞穿：

　　2．请用心阅读，一起来体会题目“父亲”所包含的意思。

　　(1)“这是医学史上罕见的奇迹”中的“这”指 ；说 “这”是“奇迹”的原因是： 。

　　(2)用“ ”画出父亲有意隐瞒受伤的句子，再说说父亲的用意。

　　(3)“明天见到妈**时候，请告诉妈妈，我爱她。”在抵达到前夜，父亲为什么这样对小女儿说？

　　(4)题目若改为“奇迹”或“大西洋的奇迹”会不会更吸引人？如果是的话，那作者为什么用“父亲”作为题目？

　　3．“他投向海*线的目光是那样忧伤。”这句话中“忧伤”的意思是 ，这句话的意思是 。

　　4．“那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天。”你认为“他却多活了三天” 的原因是[ ]

　　A．他不想死，因为他非常留恋美好的生活。

　　B．是伟大的父爱，支撑着他的精神。

　　C．因为他昏迷了过去。

　　5．老医生为什么把这个奇迹称为“父亲”，你认为有道理吗？

　　答案

　　1．别人不知道

　　刺穿

　　2．(1)“这”指洞穿了心脏还能多活三天，而且不为人知。

　　(2)父亲的用意是不让女儿惊慌、害怕，要把女儿**地送到妈妈身边。

　　(3)父亲知道自己见不到心爱的妻子了。

　　(4)“父亲”能更突出诠释本文的思想内涵。

　　3．忧愁悲伤 刀洞穿了他的心脏，生命短暂，但他非常爱女儿，想到女儿将失去父爱，自然非常忧伤。

　　4．B

　　5．提示：父爱创造了奇迹。

《父亲》阅读答案3

　　①父亲来了几次电话催我回家，说院子里的梨熟了，让我摘些带回城里吃，说要不是他的腿跌伤了，早送梨进城了。每次接到父亲这样的电话，我总是支吾着应付他，说等休息时会抽空回家。可心里却想，特意回家摘些梨带回城里，好像城里没有梨似的。回家一趟，时间浪费了不算，那车票钱足够买几十斤梨。再说今年的雨**，梨不甜。因而，我未把回家摘梨的事放在心上。

　　②谁知，中秋节前的一天，父亲瘸着腿突然出现在家门口，身后背着一只蛇皮袋，像一个行乞的老人。我连忙接过父亲的蛇皮袋，挺沉!父亲紧跟在我身后提醒着，袋里放的是梨，轻点放下，别把梨碰伤了。一听父亲是送梨来的，我有点没好气地埋怨起来：爸，你腿还伤着呢，大老远送梨来干嘛?要来也不打个电话，我好去车站接你呀!父亲愣住了，好一会儿才说：你你们忙，没时间回家摘梨，我总不能看着梨长在树上烂掉呀!就过节了，中秋节也可以用它敬月啊! 父亲涨红了脸表白着自己进城送梨的理由。

　　③妻回来了，一听说父亲特意送梨进城，也埋怨起来：爸，你以后别这样，知道吗，城里的大街小巷到处都有卖梨的，才几毛钱一斤!父亲被妻的话呛得没一声言语，一副局促不安的样子，仿佛自己走错了家门。

　　④我和妻的话对父亲有着一种无意的伤害。中饭时他很少说话，吃得也很少。饭后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来，小心翼翼地*放在餐桌上。收拾好蛇皮袋，父亲执意要回乡下。我再三挽留，父亲却执拗得像个孩子。在去车站的路上，父亲耷拉着脑袋，一瘸一拐地走在我的前面。我劝他别把我和妻的话放在心上，父亲只是默默地走路。望着父亲花白的头发，一种不可名状的愧疚感像一块石头重重地压在我心上。

　　⑤回到家中，看到餐桌上一只只青翠的梨，我的眼睛湿润了，眼前出现了十几年前父亲带我们忙着栽梨树苗的情景

　　⑥妻走过来，对我说：把梨送给邻居吧!我木然地拒绝，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。妻见我如此神情，抢下我的梨，去厨房清洗、削皮。等她把去了皮的雪白的梨递给我时，我轻声说：你也该尝一口，家里的梨真甜!妻或许听出我的话外之音，也削了一只吃起来。她刚吃一口，便惊讶地叫道：这梨，怎么这么甜!

　　⑦ 父亲送来的梨，美美地喂足了我们今年因多雨而厌吃水果的胃。我奇怪，父亲是用什么方法种出如此甜津津的梨的。

　　⑧过了几日，我和妻回乡下看望父母。回到家，父亲没在，去了屋后的田里。我和母亲说起父亲送梨的事。母亲说：对梨树呀，你爸可费神了。他早就从天气预报中听到今年雨**，一开春，就请人在梨树周围竖起了四根竹篙。梨树挂果后，每逢雨天，他总是扯上塑料布替树遮雨，说这样长熟的梨可以原汁原味。他呀，早把这棵梨树当作自己的**子了，有虫也不喷农药，宁愿自己站在凳子上，踮着脚捉虫，施的肥也是农家肥，说这样的梨才算是绿色食品。母亲还说：你爸看着梨一天天长大成熟，常在嘴边念叨着一句话人老了，不能为孩子们做些什么了，只有这树上的梨，能让他们甜甜心。

　　⑨ 听着母亲的话，我的眼里含满了泪水，透过窗户，望着院子里依然静立在梨树旁的竹篙，感觉那是一束束爱的光柱。

　　7.父亲来了几次电话催我回家摘梨，我 为什么不把这件事放在心上?(3分)

　　8.第②③段写我和妻子对父亲的埋怨，在文章中起什么作用?(3分)

　　9.作者写父亲进城送梨这件事，引发了读者对什么问题的思考?结合生活实际，谈谈你的感受。(4分)

　　10.结合上下文，品味下列语句的含义。(4分)

　　(1)饭后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来，小心翼翼地*放在餐桌上。

　　(2)我木然地拒绝，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。

　　参***7.浪费时间，车票钱足够买几十斤梨，雨**，梨不甜。(3分，每点1分，意思对即给分)

　　8. 为后文情节的发展作铺垫，同时与下文我和妻子对父亲态度的转变形成鲜明的对比，充分地表现了我因忽视父爱而产生的愧疚之情。(3分，意思对即可)

　　9.引发读者思考子女如何对待父母的问题。(1分，意思对即给分)

　　例：父母对子女的爱是无私的，不求回报的，而子女对父母的爱往往容易忽视。生活中我们的父母不厌其烦关心子女，问寒问暖，而子女有时却不领情。这样很不应该，我们要珍视父母的爱，懂得感恩回报。

　　10.(1)一只只、小心翼翼、*放等词语写出了父亲对梨的珍视，充分地表现了父亲对子女深切的关爱。(2分，意思对即给分)

　　(2)木然拒绝默默写出了我的醒悟、自责，表现了我对父亲的愧疚之情。

　　一股甘泉直入心田用了比喻，生动形象地写出梨味的甘甜，也表现出我感受到了深沉的的父爱。(2分，能品味出其中一点即可)

《父亲》阅读答案4

　　阅读下文，完成1～6题.

　　民工父亲的“幸福”

　　李良旭

　　①刚刚搬入新居不久。这天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心打字。明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来：温暖、清亮、宁静。心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。

　　②突然，大门响起一阵很不规则的敲门声。

　　③“你找谁？”我警惕地将门打开一条缝隙。

　　④“我是住在您这片小区里干活的民工，想请您帮个忙。”那个陌生人嗫嗫嚅嚅地说。

　　⑤“什么事？你说吧。”

　　⑥“快到暑假了，我儿子要到城里来看我，他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。房子是盖了许多，可我从不知道城里人住在里面的情况，我很难给孩子描述清楚。要是他来了，我能带他到您家看一看吗？”

　　⑦这位民工一口气把话说完后，他望着我，一脸的焦灼和企盼，两眼露出渴求的神情。

　　⑧我恍然大悟——真是一个心细、慈爱的父亲啊！我也是一个父亲，在工作中取得了一点成绩，或在报刊上发表了一篇小文章，不也是喜欢在儿子面前表现一番吗？那是一个做父亲的自豪和骄傲啊！想到这，我答应了。

　　⑨他激动得连手也不知道放在哪里好了，脸上现出喜悦的神色。他连声说道：“您真是大好人啊！我问了好几家，有的一句话也不说，随手就将门咣地关**；有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚……”

　　⑩几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三、四岁，黝黑的皮肤，结实的身体，明亮的双眸。

　　“换上吧。”我热情地说。父子俩换**鞋套，像是生怕将木地板踏坏了似的，步子迈得格外轻缓，给人一种拘谨的感觉。我看到，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。父亲对孩子说：“这位叔叔住的这套房子就是爸爸建筑公司盖的。我负责砌墙，眼细、心细、手细，不能有丝毫的偏差……对了，爸爸也通过了中级工的考试。现在，我也是有文凭的建筑工人了。”

　　儿子听着，眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手紧紧 地握在一起，父亲的腰板似乎挺直了许多。在一旁的我，心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。

　　一会儿，这对父子就看完了我的新居。退到门边时，这位民工父亲伸出手，重重地握住了我的手，感动地说道：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。真没想到，在我 看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动。一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。我差一点把那位民工父亲的“幸福”弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心。

　　父子俩互相搀扶着下楼，那孩子对他父亲说道：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服。如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。”儿子的语气里有一种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？你只要在家里把书念好，帮爷爷奶奶多干点活就行了。”

　　孩子仰起稚气的脸，眨着双眼，高声说道：“怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，一定要让您和妈妈住上这么好的房子，过着城里人一样的生活。”

　　听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。

　　我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。

　　顿时，他在我眼里一下子变得高大起来——一个父亲的伟岸和善良！

　　1．这篇文章讲述了一个怎样的故事？请用简明的语言概括出来。

　　_________________________________

　　2．用恰当的词语填入下面的横向上，表明“我”对这位民工父亲的态度的变化过程。

　　___________→___________→___________→愧疚→___________

　　3．开篇描写新居“明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来”，其用意是什么？

　　_________________________________

　　4．第16段画线句子运用的描写方法是____________，作用是___________________。

　　5．说说你对下面句子中“幸福”的理解。

　　“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。”

　　_________________________________

　　6．在创建**社会的今天，仍有不少“鸡犬相闻而老死不相往来”的现象。作为中学生，你认为如何才能处理好人与人之间的关系？

　　_________________________________

　　参***：

　　1．文章叙写了一位民工父亲带着儿子到城里看自己建造的房子的故事。（意对即可）

　　2．警惕（或冷漠）→感动→敬佩

　　3．⑴体现新居的宽大、温暖、清亮、宁静。

　　⑵烘托“我”愉悦、兴奋的心情。（意对即可）

　　4．动作（行动）描写；表现这位民工父亲对孩子爱怜、为孩子的理想和自信而感到自豪。

　　5．⑴为生活中人与人的**相处（或相互*等、真诚理解）而感到幸福。

　　⑵这位民工父亲为能在孩子面前展示自己的工作成就而感到幸福。（意对即可）

　　6．①“鸡犬相闻而老死不相往来”的现象反映了人与人之间情感的淡漠。

　　②人与人应该沟通理解，真诚相待，相互帮助，这样才能**相处。 （言之有理即可）

《父亲》阅读答案5

　　（1）楼窗下的弄里远地传来一片声音：“咿哟，咿哟……”渐近渐响起来。

　　（2）一个孩子从作业簿中抬起头来，张大眼睛倾听一会，“小鸡！小鸡！”叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。

　　（3）我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买小鸡！买小鸡！”，其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖骨不能再跑，恐怕小鸡被哥哥、姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，看见一群孩子正向一个挑着一担“咿哟，咿哟”的人招呼，欢迎他走近来。元草立刻离开我，上前去加入团体，且跳且喊：“买小鸡！买小鸡！”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。

　　（4）孩子们见我出来，大家回转身来包围了我。“买小鸡！买小鸡！”的喊声由命令的语气变成了*的语气，喊得比以前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望它们由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。

　　（5）我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。但乡居寂寥，绝对屏除外来的**而强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日．似也有些残忍。且让这个“咿哟咿哟”来打破门庭的岑寂，当做长闲的春昼的一种点缀吧。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。

　　（6）他停下担子，揭开前面的一笼。“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来！好来！”一瞬间我的心也屏绝了思虑而没人在这些小动物的姿态的美中。体会了孩子们对于小鸡的热爱的心情。许多小手伸入笼中，竞指一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地冒上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子就变成了咫尺天涯。孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的袋。我就向挑担的人说话：

　　（7）“小鸡卖几钱一只？”“一块洋钱四只。”“这样小的，要卖二角半钱一只？可以便宜些否？”“便宜勿得，二角半钱最少了。”

　　（8）他说完，挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买！要买！”挑担的越走得快，他们喊得越响，我摇手止住孩子们的喊声，再向挑担的问：

　　（9）“一角半钱一只卖不卖?给你六角钱买四只吧!”“没有还价!”

　　（10）他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。“咿哟，咿哟”的声音渐渐地远起来了。

　　（11）元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼：

　　（12）“二角大洋一只，卖了吧!”“没有还价!”

　　（13）他说过便昂然地向前进行。悠长地叫出一声“卖——小——鸡——!”其背影便在弄口的转角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。

　　（14）我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。我原想为长闲的春昼找些点缀而走出门口来的，不料讨个没趣，扶了一个哭着的孩子而回进来。庭中柳树正在骀荡的春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在安稳的新巢上低徊软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和*美丽的春景中很不调和啊!

　　（15）关上大门，我一面为元草揩拭眼泪，一面对孩子们说：“你们大家说‘好来，好来’，‘要买，要买’，那人就不肯让价了!”

　　（16）小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们：“我们等一会再来买吧，隔壁大妈会喊我们的。但你们下次……”

　　（17）我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要。”倘再进一步，就变成“看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢?

　　（有删改）

　　【注释】①咫尺天涯：指距离虽然很近，但很难相见，就像在很远的天边一样。咫尺：比喻很近的距离。

　　11、根据文中语句揣摩孩子的心情。（4分）

　　段落

　　语句

　　孩子的心情

　　第（2）段

　　一个孩子从作业簿中抬起头来，张大眼睛倾听一会，“小鸡！小鸡！”叫了起来。

　　第（4）段

　　孩子们见我出来，大家回转身来包围了我。“买小鸡！买小鸡！”的喊声由命令的语气变成了*的语气，喊得比以前更响了。

　　第（8）段

　　大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买！要买！”

　　不舍

　　12、孩子与小鸡之间只隔着盖子，为什么父亲却觉得是“咫尺天涯”？阅读第（6）段作答。（4分）

　　答：

　　13、第（14）段画线句描写的春景有什么特点？作者描写这春景有什么用意？（4分）

　　答：

　　14、关于文中结尾处“我不说下去了”，读者有两种看法。第一种看法是“父亲应该说下去”，第二种看法是“父亲不应该说下去”，你赞同哪一种看法？请简述理由。（4分）

　　我赞同第 种看法，理由：

　　（二） （16分）

　　11．（4分）①惊喜（欢喜）；②急切（期望）。

　　12． （4分）因为挑担的将盖子无情地冒上的时候，父亲觉得孩子孩子与心爱的小鸡被活生生地隔开了，这是父亲站在孩子的角度感受他们的心情，表现出父亲对孩子的爱。或：因为你亲深爱着孩子，他知道孩子想买小鸡，所以当挑担的将盖子无情地冒上时，父亲觉得孩子与心爱的小鸡之间的距离是“咫尺天涯”。

　　13．（4分）第一问：和*美丽（安详、怡然）第二问：与孩子买不成小鸡之后的痛苦心情形成强烈的对比；或：衬托出孩子不成小鸡之后痛苦的心情。

　　14．（4分）

　　示例1：我赞同第一种看法，作为父亲不能让孩子们学一点生活的技巧（处事的本领），这样才能让他们更好的生活。

　　示例2：我赞同第二种看法，作为父亲不能让孩子过早接触现实而变得世故，这是对孩子心灵的呵护。

　　示例3：我赞同第二种看法，因为说下去就是教孩子撒谎，这是对孩子的伤害。

《秋》阅读答案5篇（扩展6）

——山阅读答案5篇

山阅读答案1

　　月升岩石巅，下照一溪烟。

　　烟色如云白，流来野寺前。

　　开门惜夜景，矫首看霜天。

　　谁见无家客，山中独不眠。

　　（1）三四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？（4分）

　　（2）结合全诗分析诗人“不眠”的原因。（4分）

　　15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3个小题）（6分）

　　（1）君子博学而日参省乎己， 。（《荀子? 劝学》）

　　无边落木萧萧下， 。（杜甫《登高》）

　　（2） ，渺沧海之一粟。（苏轼《赤壁赋》）

　　固知一死生为虚诞， 。（王羲之《兰亭集序》）

　　（3）满地黄花堆积，憔悴损， ？（李清照《声声慢》）

　　子曰：“道不同， 。”（《论语?卫灵公》）

　　（4）闾阎扑地， ；舸舰迷津，青雀黄龙之舳。（王勃《滕王阁序》）

　　高山仰止， 。（《诗经?车舝》）

　　【参***】

　　14. 【答案】三四两句中的烟有两个特点：一是色白，而是具有动态。诗人在第三句用比喻的修辞方法，形容山岚在月光下呈现出如云的白色；第四句以“流”字描写山岚之动态，形象生动。

　　【解析】三四两句抓住“烟色如云白”使用比喻，以及“流”字的妙处展开回答。

　　（2）【答案】

　　诗人不眠有两方面的原因：一是喜爱山中夜景，前四句描写山中月夜美景，第五句“开门惜夜景”，“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱；二是思家，最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。

　　【解析】作者“不眠”的原因明显集中在文中最后两句，因此比较好找，但题干要求“结合全诗”，故答题时要对文章的整体做以分析说明。

　　15.【答案】

　　(1)则知明而行无过矣 不尽长江滚滚来

　　(2)寄蜉蝣于天地 齐彭殇为妄作

　　(3)如今有谁堪摘 不相为谋

　　(4)钟鸣鼎食之家 景行行止

山阅读答案2

　　商山富水驿①

　　杜 牧

　　益戆②由来未觉贤，终须南去吊湘川③。

　　当时物议朱云④小，后代声华白日悬。

　　邪佞每思当面唾，清贫长欠一杯钱。

　　驿名不合轻移改，留警朝天者惕然。

　　【注】①富水驿，原名阳城驿。唐德宗时谏议大夫阳城因犯颜直谏被贬，后人为避其名讳将阳城驿改名为富水驿。②汲黯屡次忠谏，被汉武帝怒斥“甚矣，汲黯之戆也”。戆，愚直。 ③贾谊上疏陈述时弊，被贬长沙，路过汨罗江时，曾凭吊屈原。④朱云因吁请尚方宝剑以斩奸臣之头而触怒汉成帝，险些被杀。

　　14、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）

　　A、诗中借汲黯事赞颂阳城耿介刚直，暗讽当政者不辨忠奸，视忠臣为戆夫。

　　B、“终须南去吊湘川”暗用贾谊被贬之典喻阳城，表达对阳城忠而被贬的惋惜。

　　C、本诗将朱云因年少被时人轻视与后世备受推崇对比，嘲讽时人的昏昧无知。

　　D、全诗叙议结合，多处用典，借古以论今，表达情感丰富充实、含蓄蕴藉。

　　15、诗的尾联有什么含意？诗人希望朝天者从中获得怎样的警示？（6分）

　　阅读答案：

　　14、C

　　试题分析：本题考查考考生理解古典诗歌内容、分析作品的艺术手法、思想感情的能力。解读时，需在读懂诗歌大意的基础上，认真分析每一个选项。

　　【解析】C项，“朱云因年少被时人轻视”错，时人认为朱云微不足道。）

　　15、试题分析：本题考查考考生理解古典诗歌内容和体察作者观点态度的能力。解答时，注意准确把尾联的意思描述出来，再结合全诗把诗人所要表达的观点态度归纳概括。

　　【参***】含义：不要轻易改动阳城驿的驿名，留着它一警醒路过此地的**。（2分）警示：①保持刚正不阿，敢于忠言直谏，不谄媚**；（2分）②因正直被贬，即使清贫困顿，也始终要保持一腔正气。（2分）

　　译文

　　*从来不把耿直的忠臣视为贤者，贬到南方小城任职途中想起了屈原。

　　汉成帝谏官朱云所作所为微不足道，但其声誉反而像白日悬空那样辉煌。

　　阳城曾当面痛斥裴延龄的巧言谄媚，清寒贫困的他经常拖欠人家的酒钱。

　　我想阳城驿的名字最好不要轻易改，留着它让路过此地的官人保持警醒！

山阅读答案3

　　山家

　　刘因元

　　马蹄踏水乱明霞，醉袖迎风受落花。怪见溪童出门望，鹊声先我到山家。

　　1.这首诗前两句描绘了怎样的景象？运用了哪些手法？ 结合詩句简要分析（5分）

　　2.诗人怪见溪童出门望人，这个怪如何翻译？说说这个怪和最后一句之间的关联。（6分）

　　参***

　　1.（1）描写了这样的景象：诗人醉酒而行，马踏溪水，踏碎了倒映在水中霞光；穿花而过，林花随风飘落衣袖（2分）。

　　（2）情景相生，动静相宜，有声有色。 简析：①明霞、水波两种遥远而静态的景物被聚拢于马蹄之下，有了化静为动的意趣。②醉袖乘马迎风飘举，林华因风而落，落而沾袖，动静结合，写出了花树葱茏，人醉美景的意蕴。 ③溪水的潺湲、马的蹄踏和天上的明霞、山中的林花交相辉映，有声有色，透露出诗人恬适的心境。（3分）（答出其中两点即可。）

　　2.①怪是感到奇怪的意思。（2分）②关联：对溪童出门张望客人来了感到奇怪，（溪童怎么知道客人来了呢？）最后一句释疑：原来是喜鹊先报了信（4分）。（说明：民间有贵客临门，喜鹊会在门口鸣叫之说，由此推断。）

　　[解析]诗人乘醉在青绿水间信马游缰，马蹄踏水，倒映水中的明霞散乱了。花树葱茏绽放，花儿随风落下，沾在诗人的衣袖之上。（诗人这是在喝酒赶场呢），诗人对溪童出门张望客人感到奇怪，他们怎么知道有客人来呢？原来是喜鹊在我来之前就报了信。

　　简析

　　作者：佚名

　　诗歌前两句写景情景相生，动静相宜，有声有色，画面感强。

　　诗中马蹄踏水，水波激荡，明霞散乱，天光水色，闪烁迷离，天上地下的空间距离遥远的两种景物被聚拢于马蹄之下，有了化静为动的意趣。

　　醉袖乘马迎风飘举，林花因风而落，落而沾袖，动静结合，写出了花树葱茏，人醉美景的意蕴。

　　溪水的潺湲、马的蹄踏和天上的明霞、山中的林花交相辉映，有声有色。透露出诗人恬适的心境。

山阅读答案4

　　山市

　　蒲松龄

　　分奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然⑾，城市依稀⑿而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。

　　1、山市的出现经历了三个阶段，从__________到_________为初生阶段；__________ 为发展阶段；_______________是**阶段。

　　2、解释下列句子中的词语：

　　⑴然数年恒不一见（恒：____________）

　　⑵无何，见宫殿数十所（无何：____________）

　　⑶高垣睥睨，连亘六七里（连亘：____________）

　　⑷尘气莽莽然，城市依稀而已（依稀：____________）

　　⑸逾时，楼渐低，可见其顶（逾时：____________）

　　3、翻译下列句子。

　　⑴中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。

　　____________________________________________________

　　⑵既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。

　　____________________________________________________

　　参***：

　　1、孤塔高耸、宫殿出现、城郭的出现、危楼的出现

　　2、⑴经常；⑵不久，不一会儿；⑶连绵不断；⑷隐隐约约⑸过了一会儿

　　3、⑴城中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街坊的，都清晰地呈现在眼前，数也数不过来。

　　⑵过一阵子，大风停止，天空晴明，先前的景象全都消失了，只有一座高楼，上与天接。（意思对即可）

山阅读答案5

　　闽，故隶周者也。至秦，开其地，列于*，始并为闽中郡。自粤之太末，与吴之豫章，为其通路。其路在闽者，陆出则阸于两山之间，山相属无间断，累数驿乃一得*地，小为县，大为州，然其四顾亦山也。其途或逆坂如缘絙，或垂崖如一发，或侧径钩出于不测之溪上：皆石芒峭发，择然后可投步。负戴者虽其土人，犹侧足然后能进。非其土人，罕不踬也。其溪行，则水皆自高泻下，石错出其间，如林立，如士骑满野，千里下上，不见首尾。水行其隙间，或衡缩蟉糅，或逆走旁射，其状若蚓结，若虫镂，其旋若轮，其激若矢。舟溯沿者，投便利，失毫分，辄破溺。虽其土长川居之人，非生而习水事者，不敢以舟揖自任也。其水陆之险如此。汉尝处其众江淮之间而虚其地，盖以其陿多阻，岂虚也哉？

　　福州治侯官，于闽为土中，所谓闽中也。其地于闽为最*以广，四出之山皆远，而长江（闽江）其南，大海在其东，其城之内外皆涂，旁有沟，沟通潮汐，舟载者昼夜属于门庭。麓多桀木，而匠多良能，人以屋室巨丽相矜，虽下贫必丰其居，而佛、老子之徒，其宫又特盛。城之中三山，西曰闽山，东曰九仙山，北曰粤王山，三山者鼎趾立。其附山，盖佛、老子之宫以数十百，其瑰诡殊绝之状，盖已尽人力。

　　光禄卿、直昭文馆程公为是州，得闽山嵚崟之际，为亭于其处，其山川之胜，城邑之大，宫室之荣，不下簟席而尽于四瞩。程公以谓在江海之上，为登览之观，可比于道家所谓蓬莱、方丈、瀛州之山，故名之曰道山之亭。闽以险且远，故仕者常惮往，程公能因其地之善，以寓其耳目之乐，非独忘其远且险，又将抗其思于埃壒之外，其志壮哉！

　　程公于是州以治行闻，既新其城，又新其学，而其余功又及于此。盖其岁满就更广州，拜谏议大夫，又拜给事中、集贤殿修撰，今为越州，字公辟，名师孟云。

《秋》阅读答案5篇（扩展7）

——秋叶阅读答案5篇

秋叶阅读答案1

　　秋叶的思念六年级阅读2答案

　　①深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去，犹如走在绒毯上，细细体会，如仙如梦，让我一时忘掉周围的一切。我爱极了这情这景这秋叶。

　　②微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了；树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离开的叶子[甲]（ ）；落下的叶子[乙]（ ），那么安详，毫无悲怨。此时我总会小心翼翼地拾起她们中的一片，痴痴地欣赏，幻想着把她们串起来，缀成金色的衣裳，穿在身上，也许会显得特别美丽。我捡些形状好看的叶子经常带回我的小屋，小心地夹在厚厚的书本里，过些日子取出来，她们便成了很好的标本。或者，我会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签；或者仔仔细细地把她们用透明胶带贴在墙上，拼成美丽的图形。

　　③有人喜欢嫩叶，[丙]（ ）；有人喜欢绿叶，[丁]（ ）。我却偏偏喜爱这秋天的落叶，她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明天的绿树成阴而甘于融入泥土，而她们依然是一片沉默、安详

　　④啊，好思念你秋天的落叶！

　　练习题：

　　14。 第①段画波浪线一句中的这情这景是指哪情哪景？（2分）

　　15。 第②段中画横线的句子是病句，病因是语序不当。请你根据病因进行治疗。（2分）

　　修改后的句子为：

　　16。 请你选出最恰当的选项填入第②、③段的甲、乙、丙、丁处的括号里。（4分）

　　A．欣赏她带来的浓浓春意 B。 吟唱着一支送别的歌

　　C．赞美她蓬勃盎然的生机 D。 含着微笑静静地躺着

　　17。 最后一段的表达方式是： （2分）

　　18。 作者热爱秋天的落叶、思念秋天的落叶的原因是什么？（2分）

　　19。 这篇文章在语言上很有特色，修辞手法大量使用。请从文中摘出你最喜欢一句话，从修辞角度赏析一下它的表达效果。（3分）

　　我最喜欢的一句话是：

　　赏析：

　　参***：

　　14。 深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去，犹如走在绒毯上。15。 我经常捡些形状好看的叶子带回我的小屋16。 甲 B、乙 D、丙 C、丁 A。 17。 表达方式是： 抒情18。 因为她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明天的绿树成荫而甘于融入泥土，而她们依然是一片沉默、安详 （概括答也可以）

　　19．示例：我最喜欢的一句话是：微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了。

　　赏析：运用比喻的方法，将落叶比喻成只彩蝶飞舞，又将她比作红玛瑙、黄玉片，比如十分形象生动，仿佛将读者带入到那个落叶纷飞，美丽无比的秋天，让读者身临其境地感受到秋天的美，从而产生共鸣。

　　得分要点：找出有修辞的句子且书写无误1分；写出所用修辞方法1分；答出表达效果1分。

秋叶阅读答案2

　　两片秋叶

　　陈薇莉

　　我悲秋，我亦恋秋。

　　秋意渐浓，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯离去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页，颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬的满是疮洞，我突然想到愁，不正是心上搁个秋吗？

　　没当第一片落叶从浓密的绿中飘落下来，没当凉凉的秋雨无声地润湿了我的窗帘，那种夹杂着甜味的秋就袭上来，牵出一线忧思，唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底，化作一缕莫名的悲哀。

　　有一阵风过，叶儿在书页上颤颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉得摊开的这本词语太热，容不得这冰冷的形体，须得另寻一本。

　　从枕旁的书堆中取得一封未拆开的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的。一看那刚劲的字，立刻就像看到了那双闪亮的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来。于是，我的搁**秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他是我最要好的`大学同学，深深地挚爱着大山——大学毕业时，放弃了待遇优厚的工作职位，依然选择了大山。

　　拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上，定睛一看，心里涌出一股热。热，从心窝里往外冒的热——那是一片火一般红的枫叶。

　　我木然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一起，顿时，那片枯叶在红枫的映照下愈发显出它的可憎可怜！我迷惘起来，自己先前为何竟会产生了要待这片已枯死的冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴！

　　“你爱这大山的红枫吗？”那双洋溢着炽热生命力的眼睛好像在信中盯着我说，“是的，它也坠落在于肃杀的秋风之中，然而，它却是拼尽了热，将自己烧得通红，用自己最后的生命。给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩。

　　我慢慢觉得，心上搁个秋，并不尽是愁，因为，即使到了秋，不是也还有这烧红的枫叶吗？

　　我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。

　　1 本文以两片秋叶为线索，写出了“我”感情变化的过程。这一过程是 。

　　2 作者笔下的两片秋叶各具有怎样的特点？

　　第一片

　　第二片

　　3 作者写第二片秋叶时，由物及人，向我们展示了赠叶者怎样的精神世界？

　　4 请把你对“我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页”这句话的理解写在下面。

　　5 作者将两片秋叶放在一起写有什么好处？

　　参***：

　　1.由悲秋到恋秋 2.颜色黑黄，边儿早已破败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞。火一般红，洋溢着炽热的生命力3.为改变大山的贫穷与落后，顽强拼搏，勇于**，像枫叶那样奉献出自己全部的才智和心血，实现自己的人生追求。 4.我摆脱了内心的愁苦与悲哀，领悟到了只有拼搏和奉献才能实现自己的人生价值 5.通过对比，突出了第二片枫叶炽热的生命力和顽强的拼搏精神。

秋叶阅读答案3

　　秋叶的思念（15分）

　　①深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去，犹如走在绒毯上，细细体会，如仙如梦，让我一时忘掉周围的一切。我爱极了这情这景这秋叶。

　　②微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了；树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离开的叶子[甲]（ ）；落下的叶子[乙]（ ），那么安详，毫无悲怨。此时我总会小心翼翼地拾起她们中的一片，痴痴地欣赏，幻想着把她们串起来，缀成金色的衣裳，穿在身上，也许会显得特别美丽。我捡些形状好看的叶子经常带回我的小屋，小心地夹在厚厚的书本里，过些日子取出来，她们便成了很好的标本。或者，我会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签；或者仔仔细细地把她们用透明胶带贴在墙上，拼成美丽的图形。

　　③有人喜欢嫩叶，[丙]（ ）；有人喜欢绿叶，[丁]（ ）。我却偏偏喜爱这秋天的落叶，她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明天的绿树成阴而甘于融入泥土，而她们依然是一片沉默、安详

　　④啊，好思念你秋天的落叶！

　　14. 第①段画波浪线一句中的这情这景是指哪情哪景？（2分）

　　15. 第②段中画横线的句子是病句，病因是语序不当。请你根据病因进行治疗。（2分）

　　修改后的句子为：

　　16. 请你选出最恰当的选项填入第②、③段的甲、乙、丙、丁处的括号里。（4分）

　　A．欣赏她带来的浓浓春意 B. 吟唱着一支送别的歌

　　C．赞美她蓬勃盎然的生机 D. 含着微笑静静地躺着

　　17. 最后一段的表达方式是： （2分）

　　18. 作者热爱秋天的落叶、思念秋天的落叶的原因是什么？(2分)

　　19. 这篇文章在语言上很有特色，修辞手法大量使用。请从文中摘出你最喜欢一句话，从修辞角度赏析一下它的表达效果。（3分）

　　我最喜欢的一句话是：

　　赏析：

　　参***：

　　14. 深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去，犹如走在绒毯上。

　　15. 我经常捡些形状好看的叶子带回我的小屋

　　16. 甲 B、乙 D、丙 C、丁 A。

　　17. 表达方式是： 抒情

　　18. 因为她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明天的绿树成荫而甘于融入泥土，而她们依然是一片沉默、安详 （概括答也可以）

　　19．示例：我最喜欢的一句话是：微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了。

　　赏析：运用比喻的方法，将落叶比喻成只彩蝶飞舞，又将她比作红玛瑙、黄玉片，比如十分形象生动，仿佛将读者带入到那个落叶纷飞，美丽无比的秋天，让读者身临其境地感受到秋天的美，从而产生共鸣。

　　得分要点：找出有修辞的句子且书写无误1分；写出所用修辞方法1分；答出表达效果1分。

秋叶阅读答案4

　　陈薇莉

　　我悲秋，我亦恋秋。

　　秋意渐浓，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀看几片不肯离去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页。颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞。我突然想到愁，不正是心上搁了个秋吗?

　　每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来，每当凉凉的秋雨无声地润湿了我的窗帘。那种夹杂着甜味的秋就袭上来，牵出一线忧思。唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底，化作一缕莫名的悲哀。

　　有一阵风过，叶儿在书页上颤了颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉得摊开的这本书词语太热，容不得这冰冷的形体，须得另寻一本。

　　从枕旁的书堆上取到一封未拆的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的，一看那刚劲的字，立刻就像看到了那双闪亮的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来。于是，我的搁**秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他是我最要好的大学同学，深深挚爱着大山——大学毕业时，放弃了待遇优厚的工作职位，毅然选择了大山。

　　拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上．定睛一看，腾地涌起一股热，热，从心窝里往外冒的热——那是一片火一般红的枫叶。

　　我木然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一处。顿时，那片枯叶在红枫的映照下愈发显露出它的可憎可怜!我迷惘起来，自己先前为何竟会产生了要将这片已枯死的冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴!

　　“你爱这大山的红枫吗?”那双洋溢着炽热生命力的眼睛好像在信中盯住我说，“是的，它也坠落于肃杀的秋风之中，然而，它却是拼尽了热，将自身烧得通红，用自己最后的生命，给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩……

　　我慢慢觉得，心上搁个秋，并不尽是愁。因为，即使到了秋，不是也还有这烧红的枫叶吗?

　　我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。

　　(选自《阅读与鉴赏》，有改动)

　　1．本文以两片秋叶为线索，写出了“我”情感变化的过程，这一过程是：(2分)

　　2．作者笔下的两片秋叶各自具有怎样的特点?(4分)

　　第一片：

　　第二片：

　　3．作者写第二片秋叶时，由物及人，向我们展示了赠叶者怎样的精神世界?(3分)

　　4．请把你对“我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页”这句话的理解写在下面。(3分)

　　5．作者将两片秋叶放在一起写有什么好处?(2分)

　　答案：

　　1．(2分，意思对即可)由悲秋到恋秋。

　　2．(4分，各2分，写出其形体特点即得满分)第一片：颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞。化作一缕莫名的悲哀。第二片：火一般红，洋溢着炽热生命力。腾地涌起一股热。

　　3．(3分，突出拼搏和奉献，语句通顺即得满分，否则酌情扣分)为改变大山的贫穷和落后，顽强拼搏，勇于**，像枫叶那样奉献出自己全部的才智和心血，实现自己的人生追求。

　　4．(3分，意思对即可，没有写出内涵的得1分)我摆脱了内心的愁苦与悲哀，领悟到了只有拼搏和奉献才能实现自己的人生价值。

　　5 通过对比衬托，进一步突出了第二片枫叶炽热的生命力和顽强的拼搏精神。

　　【解析】

　　这是一篇语言优美、情感细腻、富含人生哲理的抒情散文。命题者根据阅读材料，着重从整体感知、理解分析、欣赏评价等几个方面设题，由整体到局部，综合考查考生的阅读水*。

　　第1题主要是对作者情感变化的考查。阅读材料的第一句话“我悲秋，我亦恋秋”奠定了全文的感情基调，也显示了作者情感变化的过程。所以可以总结答案为：由悲秋到恋秋。

　　第2题主要考查考生对信息的定向搜寻与整合的能力。这需要考生通读全文，理解文意并进行相关内容的提取。很明显，第二段文字中“颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞”正是第一片秋叶的特点，第六段文字“那是一片火一般红的枫叶”是对第二片秋叶特点的介绍。因为命题者并没有要求考生概括两片秋叶的特点，所以考生尽可以用原文回答出秋叶的形体特点，即可得满分。如能在原文的基础上，体会出两片秋叶体现出的不同的精神实质，答案就更完美了。如第一片秋叶：化作一缕莫名的悲哀；第二片：洋溢着炽热的生命力，腾地涌起一股热。

　　第3题考查对文章内容和主旨的理解。考生要抓住阅读材料提供的相关信息“他是我最要好的大学同学，深深挚爱着大山——大学毕业时，放弃了待遇优厚的工作职位，毅然选择了大山”、“是的，它也坠落于肃杀的秋风之中，然而，它却是拼尽了热，将自身烧得通红，用自己最后的生命，给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩>>”进行分析理解，体会赠叶者的精神世界：为改变大山的贫穷和落后，顽强拼搏，勇于**，像枫叶那样奉献出自己全部的才智和心血，实现自己的人生追求。

　　第4题考查的是对语句的理解。做这类题既要联系具体语境分析阐释，还要结合文章中心进行分析理解。文中作者从悲秋到恋秋，最主要的原因就是受到了第二片秋叶洋溢的炽热的生命力的启示与同窗走入大山、把青春奉献给大山的人生追求的感召。“我于是将那片枯叶弹出窗外”即是我摆脱了内心的愁苦与悲哀，而“将那片来自大山的红枫嵌进了书页”，是因为我领悟到了只有拼搏和奉献才能实现自己的人生价值。

　　第5题考查的是对文章表现手法及作用的分析。作者将两片秋叶放在一起很容易让人想到是运用了对比衬托的表现手法。从全文来看，作者是用第一片秋叶对比衬托第二片秋叶，进一步突出第二片秋叶炽热的生命力和顽强的拼搏精神。

秋叶阅读答案5

　　家乡的秋夜素雅、幽静.我对家乡的秋夜有一种眷恋之情,我爱家乡的秋夜.

　　家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画.柔和的月光下,一望无际的田野是碧绿的翡翠,水稻的叶子挑起一粒粒的秋露,远远望去,好像珍珠撒在翡翠上,绿得逗你的眼,亮得闪你的目.

　　月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,撒在细密的竹叶上,撒在亭亭玉立的竹茎上,撒在浓黑的小草上.叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了.

　　柿子园里的景色更是迷人.走进柿子园,枝繁叶茂的柿子树上,挂满了沉甸甸的柿子.黄澄澄的柿子,晶莹透明,令人垂涎欲滴.

　　家乡的秋夜像一首美妙的交响曲.瑶寨的小伙子、大姑娘****,每当夜幕降临,他们就会载歌载舞,用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦；田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；**用粗大的喉咙在弹奏大提琴,青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首绝伦无比的交响曲.这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰.

　　夜深了,人们睡了,大山睡了,湖也睡了,只有风儿还在神采奕奕地守护着.风儿把湖面吹醒,在月光的朗照下,湖面闪动着片片银光.柳儿也不甘示弱地飞舞着,梳理着自己的秀发.在这深夜里,偶尔传来几声汽车喇叭声,那是家乡的经济命脉在流动.那响彻夜空的鸡鸣声,划破了黑夜的幕布,预示着黎明即将到来,美好的一天又开始了.

　　问题：

　　1.根据下列解释,从文中找出相对应的词语.

　　（1）.不愿意显得比别人差.（ ）

　　（2）.一眼望不到边.形容十分辽阔.（ ）

　　2.作者在文中表达了一种什么样的感情.你对你的故乡有着什么样的感情?请你试着写一写吧!

　　___________________________________________________________________

　　答案;1.根据下列解释,从文中找出相对应的词语.

　　（1）.不愿意显得比别人差.（更是迷人）

　　（2）.一眼望不到边.形容十分辽阔.（一望无际）

　　2.作者在文中表达了一种什么样的感情.你对你的故乡有着什么样的感情?请你试着写一写吧!

　　表达了一种对家乡的思念与热爱之情

　　我对自己的故乡有着一种浓的化不开的感情,那感情就像是溪水潺潺的流淌在我的心中,故乡对于我来说就是儿时的记忆成长的快乐,我永生不忘

　　1.不甘示弱 垂涎欲滴 载歌载舞 一望无际2.田野是翡翠。3.田野里的小艺术家们发出的音乐；蝈蝈们哼着小夜曲；**弹奏大提琴；蟋蟀伴奏。(概括第三自然段里小动物们怎样弹交响曲的内容就OK了。）4.作者借家乡的秋夜，表达了对家乡的热爱与赞美之情。... dfh水瓶 20xx-11-07

　　1.不甘示弱 垂涎欲滴 载歌载舞 一望无际2.田野是翡翠。3.田野里的小艺术家们发出的音乐；蝈蝈们哼着小夜曲；**弹奏大提琴；蟋蟀伴奏。(概括第三自然段里小动物们怎样弹交响曲的内容就OK了。）4.作者借家乡的秋夜，表达了对家乡的热爱与赞美之情。

　　答案;1.根据下列解释，从文中找出相对应的词语。

　　（1）.不愿意显得比别人差。 （更是迷人）

　　（2）.一眼望不到边。形容十分辽阔。 （一望无际）

　　2.作者在文中表达了一种什么样的感情。你对你的故乡有着什么样的感情？请你试着写一写吧！

　　表达了一种对家乡的思念与热爱之情

　　我对自己的故乡有着一种浓的化不开的感情，那感情就像是溪水潺潺的流淌在我的心中... Taotaominlk 20xx-11-07

　　答案;1.根据下列解释，从文中找出相对应的词语。

　　（1）.不愿意显得比别人差。 （更是迷人）

　　（2）.一眼望不到边。形容十分辽阔。 （一望无际）

　　2.作者在文中表达了一种什么样的感情。你对你的故乡有着什么样的感情？请你试着写一写吧！

　　表达了一种对家乡的思念与热爱之情

　　我对自己的故乡有着一种浓的化不开的感情，那感情就像是溪水潺潺的流淌在我的心中，故乡对于我来说就是儿时的记忆成长的快乐，我永生不忘

《秋》阅读答案5篇（扩展8）

——诚信阅读答案5篇

诚信阅读答案1

　　①富兰克林说：“失足，你可能马上***；失信，你也许永难挽回。”

　　②对于诺言，现在的有些人一向对之毫不顾及，以致于有了朝三暮四，出尔反尔，背信弃义，蓬随风转，媚世苟合……种种对诺言的背叛。尤其在连诺言都带有浓重商业气息的今天，我们有必要重新审视一下自己的灵魂，了解那种“三杯吐然诺，五岳倒为轻”的一诺千斤的重要性。

　　③记得曾经读过这样一个故事，感触颇深。

　　④百事可乐的总裁卡尔·威勒欧普到一所大学演讲时，答应了一位叫杰夫商人在演讲后的15分钟里见面谈一谈。演讲时，他谈的兴致勃勃，不知不觉已过了约定的时间。这时他看见有人从台下径直走过来，放下一张名片后转身离去。并发现，名片背面写着：您与杰夫有约在先。他这才想起。然而，一面是优秀的大学生，他事业发展的目标甚至动力；一面是一个名不见经传向他请教的商人。他没有犹豫。他对大学生们说：“我有一个约会，已经迟到了，这已是对别人的不礼貌，我不能失约。”他在雷鸣般的掌声中快步走出。后来，人们都对百事可乐产生了信任。

　　⑤有伟大的人格，才会有伟大的事业，这是千古不移的真理。然而，卡尔的遵守承诺，正是使他的人格得到了淋漓的体现，使他的事业走向成功。这样的例子，不胜枚举。

　　⑥遵守承诺对于一个人甚至整个国家都有着及其重大的作用。法国的拿破仑不正是因为没有履行自己立下的承诺，才使的*家因他而**赔款。

　　⑦在文明高速发展的今天，已有越来越多的人们开始重视诚信。在许多国家，公民们都建立起了诚信档案，凡是有诚信不良记录者，无论**再高，也受到人们的排斥。可见诚信在我们的生活中已变得越来越重要了。

　　⑧诚者，物之始终，不诚无物。是故君子诚之为贵。

　　⑨作为青少年，我们更应该清楚的认识到诚信的重要性，对于自己的承诺，应真诚，坚决，直著的去恪守，才会拥有光辉的未来，取得真正的成功！

　　14．本文的中心论点是什么？（3分）

　　15．第①段是什么意思？在文中起什么作用？（4分）

　　16．第②段引用李白的诗句属于什么论据？有什么作用？（4分）

　　17．本文用了哪些论证方法？试举一例分析其作用。（5分）

　　参***：

　　14、诚信是成功的基石。只有恪守诚信才能拥有光辉未来，才能取得成功。

　　15、人失足不可怕，可能马上***；失信很可怕，将永远也无法挽回（2发）。引出论题。（2分）

　　16、道理论据，从理论上论证了“诚信的重要性，是成功的基石”这一中心论点。

　　17、事实论证（举例论证）、道理论证和对比论证（说出三种即可给3分）。示例：列举“卡尔·威勒欧因诚信使百事可乐走向世界”的事例，从正面具体论证了“诚信是成功的基石”这一中心论点；列举“拿破仑因不诚信使的*家**赔款”的事实从反面具体论证了“诚信的重要性，诚信是成功的基石”这一中心论点；将“卡尔·威勒欧和拿破仑”两个的事例进行对比，突出了“诚信的重要性，诚信是成功的基石”这一中心论点。

诚信阅读答案2

　　每个人都渴望成功，为成功而拼搏，就像去一个遥远的圣地，道路是崎岖而漫长的，要想到达成功的彼岸，需要各种法宝，如勤奋、谦虚、自信等，其中诚信是必不可少的。诚信是一种透彻的语言，它将人与人之间的距离拉近，消除彼此的隔膜，它是我们每一个人都应具有的品德。

　　人与人之间的交往需要诚信，小信诚则大信立。商鞅立木取信就是一个很好的例子。商鞅任秦孝公之相，欲为新法。孝公有些担心，犹豫不决。商鞅终于说服秦孝公实行变法。为了取信于民，商鞅立三丈之木于国都市南门，招募百姓中有能把此木移到北门的，给予10金。百姓对这种做法感到很奇怪，没有人敢去移动这块木头。商鞅再次布告国人，并将奖励的金额提高到50金。有个胆大的人试着移动了这块木头，商鞅马上给了他50金，以表诚信不欺。这一立木取信的事实，终于使百姓确信新法是可信的，从而使新法得以顺利的推行。

　　诚信是一种美好的品德，但并非人人都有。失掉诚信的人，往往得不到别人的信赖。

　　明代刘基《诚意伯文集》中记载了这样一个故事：有个商人渡河时翻了船，攀附在浮动着的干枯树木上，大声哭叫。有个打鱼的划船去救他，还没到跟前，商人急着喊：“如果你能救我，我将酬谢你百金。”打鱼的救他**岸，他只给了十金。打鱼的说：“你原先答应给百金，现在只给十金，恐怕不行吧？”商人发怒变脸说：“你是个打鱼的，一天能收几个钱，你突然得到十金，还不满足吗？”渔人默不作声，没精打采的走了。过了些日子，这个商人渡河时又翻了船，又碰见了那个渔人，渔人认为这个人不守信用，就把船划到岸边，没有救他，商人就被淹死了。

　　商人之所以有这样的下场，是因为他不懂得信赖是不能和利益一样放在天*上去称的，信用就像一面镜子，一有裂痕，就难以复原，只有以诚待人才会得到别人的信任。

　　做人做事要诚实守信，但有些特殊场合是不能讲诚信的，比如说对待敌人，我们就不能讲诚信，对敌人讲诚信就无异于投降，势必会造成严重的后果。看一个人是伟大还是渺小，是高尚还是卑鄙，拿什么作为标准呢？就要看他是否有品格、讲道德，诚信就是衡量人的品格、道德的标准之一。一个人的伟大不在于财富和地位，而在于可贵的行为和高尚的品性。就让我们大家都以诚待人，发扬诚信这一美好的品德吧！

　　1.文中划线的句子在文中有什么作用？

　　A.总领

　　B.概括

　　C.过渡

　　D.总结

　　正确答案：C

　　2.有充分的论据，文章就会更有说服力，本文共列举了（ ）个例子，来说明诚信的重要性？

　　A.1

　　B.2

　　C.3

　　D.4

　　正确答案：B

　　3.这篇文章的体裁是（ ）。

　　A.议论文

　　B.说明文

　　C.记叙文

　　D.小说

　　正确答案：A

　　4.下列哪些名言警句是关于诚信的？

　　A.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

　　B.一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。

　　C.一言既出，驷马难追。

　　D.业精于勤，荒于嬉。行成于思，毁于随。

　　正确答案：B C

诚信阅读答案3

　　以前，有一位老公公，他很爱他的两个孙子。一天，他拿了一把花种对两个孙子说：“孩子们，你们到山上把这些花种种下去，谁种出的花最美，我就最喜欢谁。”

　　转眼到了鲜花盛开的季节。一天清晨，大孙子跑到老公公跟前。他穿着一身漂亮的衣服，捧着一束又香又美的鲜花。大家看了都称赞不已。大孙子听了，高兴极了：“这一回，我的花一定胜过弟弟啦！”老公公却不作声。

　　大家盼着小孙子赶快回来，等呀，等呀，太阳快要落山了，只见小孙子两手空空地回来了。他眼泪汪汪地对老公公说：“爷爷，您惩罚我吧！我种的花种一颗也没有发芽，更不要说开花了……”说着，小孙子难过地哭起来。

　　老公公却哈哈大笑起来，大声地说：“你才是我最可爱的孙子！”大家听了，都迷惑不解：“种不出花来的孙子为什么反而使你如此高兴呢？”老公公笑呵呵地说：“我给他们的花种是炒熟了的，怎么能开出花呢？我的小孙子说了实话，他才是我最可爱的孙子！”听了老公公的话，大家恍然大悟，异口同声地说：“诚实的孩子人人夸！”

　　站在一旁的大孙子听了，羞愧地低下了头。

　　1.这篇短文主要讲了一件什么事？请用几句话写出来。

　　答：老公公给了种不出花的花种给两个孙子,大孙子不诚实种出了美丽的花朵,小孙子诚实没有种出花,老公公表扬了小孙子.

　　2.仔细读短文第四自然段，想一想为什么种不出花的小孙子反而是爷爷最可爱的孙子【B】？

　　A.因为小孙子最小，爷爷疼爱他。

　　B.因为爷爷给的花种是炒熟了的，当然种不出花来，小孙子诚实的承认种不出花来。

　　C.因为小孙子难过得哭了起来。

　　3.联系短文选出下列词语的意思【B】。

　　恍然大悟

　　A.努力思考而理解

　　B.忽然明白了

　　4.联系短文选出下列词语的意思【A】。

　　迷惑不解

　　A.感到不理解

　　B.感到昏迷而没有解药

　　5.给短文加一个合适的题目【B】。

　　A.老公公和孙子

　　B.诚实花

诚信阅读答案4

　　10月7日是重阳节，无数*老人和家人一起饮菊花酒、吃重阳糕、登高望远，度过了这个和乐、温馨的节日。而74岁的吴兰玉老人，却和以往的许多个重阳节一样，独自忙碌了一天，捡回了一大堆废纸箱、饮料瓶。

　　和以往许多个重阳节不一样的是，她如此忙碌不再是为了偿还沉重的债务，而仅仅是为了活动自己的肢体。我不能闲下来，一闲下来，我的腰、腿啥子就没得劲了。她说。

　　吴兰玉是兵团第二钢铁厂的职工家属，她的丈夫李升然、儿子李培川都是厂里的工人。自从1990年27岁的儿子不幸患**尿毒症，这个家庭就走**困顿、辛酸之路。儿子的肾移植手术需要10多万元费用，夫妇俩省吃俭用，一元钱一元钱地给儿子积攒手术费。

　　因为极度的焦虑和营养不良，1995年初，李升然被确诊为肝癌。3个月时间，李升然的生命就走到了尽头

　　1996年，吴兰玉倾尽所有积蓄，又借了5.5万元钱，终于给儿子做了肾移植手术。但是，这一切努力并没能挽回李培川的生命，1999年8月，他因多种脏器功能衰竭而停止了呼吸。

　　丈夫走了，儿子走了，今后的日子怎么过？数万元借款怎么还？坐在冰冷、昏暗的屋子里，没有经济来源的吴兰玉绝望至极。她找出儿子吃剩下的一堆药，一股脑儿吞下去，然后躺在床上静静地等待**的来临。

　　但是昏睡了一天一夜后，吴兰玉竟苏醒过来了。知道自己没有死，她失声痛哭：老天爷都不让我死，因为我还欠着债呀！

　　吴兰玉没有念过多少书，但是她明白，欠债就要还钱，这是天经地义的！

　　吴兰玉逐个探访给她借款的姐妹，商定还款期限。只要我活着，一定会一分不少地把钱还给你们。我吴兰玉虽然穷，但也要明事理、讲良心，我要做一个诚信的人！吴兰玉承诺道。

　　这以后，吴兰玉便背着一个编织袋行走在街头巷尾，她决定捡废品卖钱来偿还5.5万元借款。这个没有多少文化、没有什么技能、身高不到1.50米的60多岁的老太太，以孱弱之身、用这样的方式担当起了一个对她来说几乎无法担当的责任。

　　吴兰玉每天天不亮就出门，黄昏时才拖着疲顿的脚步回家。拾掇好捡来的废品，她喘口气儿，然后煮一碗没有油花的土豆面疙瘩汤，算是吃了一天里的一顿正餐。第二天她仍旧早早出门，把废品背到收废站卖掉，将换得的几元钱小心掖好，又接着走街串巷她就这样风雨无阻地捡拾着废品，重复着一个又一个艰辛、凄苦的日子。

　　在居民区开小商店的唐坤莲给吴兰玉借了1.2万元钱，她的女儿后来也患了重病。知道吴兰玉的难处，唐坤莲没有上门催款。吴兰玉闻讯后非常不安。两年后，当吴兰玉把1.2万元钱悉数还给唐坤莲时，唐坤莲惊讶极了，不敢相信家徒四壁、孤单无靠的吴兰玉竟然把借她的钱全部还清了。

　　那是吴兰玉还的第一笔借款，也是数额最大的一笔借款。她说：还完了钱后，我激动了好几天。我开始有了信心，晓得我用自己的双手在有生之年还清所有借款，是可以做到的。

　　攒钱、还债，这是吴兰玉9年来惟一的生活目的。9年来，她没有买过油，没有买过肉，一日三餐都是馒头、泡米饭、面疙瘩汤。9年来，她没有添置一件衣物，她的衣服大都穿了几十年，破损了缀上补丁再继续穿。她把卖废品、打零工所得的每一分钱都积攒起来，攒够了一笔欠款后，就立即给人家送去。

　　住在附近的许多居民都热诚地帮助着吴兰玉，他们经常给她送来一些面粉、大米和油、盐等生活用品。邻居樊焕成说：这个老太太很坚强，很厚道，不管多苦多难，她都重信义、守信用，这一点让我们十分敬佩，我们能帮她一把就帮她一把。

　　当地**都很关心吴兰玉，她的儿子离去后，就给她发放了最低生活保障金。去年春节，兵团民政局**刘钢来到吴兰玉家，见寒冷的季节家里竟然没有烧火炉，刘钢的心里一阵酸楚，第二天就给她送来了一吨煤。今年春节，民政局想方设法资助了她5000元钱，帮她给最后两位借款人还清了债。

　　我从心里感激这些**，要不，我还得苦熬两年。吴兰玉告诉**，以后的日子不会太难了，我要好好地活着！稀疏的灰发下面，老人那张曾经写满了苦难的脸上露出了微笑。

　　19．文章开头从重阳节写起，有什么用意？(4分)

　　20．请分析划线句子在文中的表达效果。(4分)

　　21．这篇通讯的主要内容是吴兰玉拾荒还债，为何还要写其他人对吴兰玉的帮助？(4分)

　　22．试从标题的角度探究这篇通讯的社会价值。（6分）

　　参***：

　　19．（4分）

　　重阳节是*的老人节，是老人们与家人共享天伦的幸福节日，以此反衬吴兰玉年复一年艰辛度日、独自过节的凄凉；（2分）又以这个不同往日的重阳节还清了债务的轻松，来引出下面的故事。（2分）

　　20．（4分）

　　在客观*实的叙述中，插入作者的议论，（1分）突出了吴兰玉自身条件与所承担责任的巨大反差，（1分）表达了作者的赞佩之情，给读者以震撼。（2分）

　　21. （4分）

　　①体现通讯的真实性。吴兰玉能够早日还债，源于她自己的坚强诚信，也离不开**和乡邻（社会力量）的帮助。（2分）②从侧面体现吴兰玉人格的感染力。正是吴兰玉的坚强、守信，赢得了他人的尊重和钦佩，才有了他人无私的援助。（2分）

　　22．（6分）

　　①本通讯用主人公的一句话我要做一个诚信的人做标题，简洁，朴实，有人情味，能引发读者的阅读愿望和兴趣。（1分）标题直接体现诚实守信这一主题，它所传达的**民族的传统价值观念，能激发读者内心强烈的情感共鸣。(2分)

　　②通讯以此命题，意在体现****的积极导向性，使我们看到诚信缺失的今天，有这样一种令人感动的力量存在，能够唤起人们心灵中善良守信的一面，具有振聋发聩的效果，从更深层次上引发人们去思考。（3分）

诚信阅读答案5

　　①那天下午6点多，该上公交车的人早已**车，唯独有个小女孩，在车门边来回徘徊。眼看着司机就要开车了，我在想，这小女孩肯定是没钱上车。

　　②“小姑娘，上车吧，我帮你交车票钱。”当看到我为她刷完卡后，她随即**车，说了声“谢谢阿姨”，一时脸蛋儿全红了。近距离一看，才发现，小女孩左侧脸上有颗小痣。几天前的一幕不由浮现眼前——

　　③送走远方的朋友，我从火车站迎着风雨赶到就近的公交车站台，已是下午5点多。 这时正是下班高峰期，来了几辆公交车，我总也挤不上去。

　　④雨还在急速地下着，人还在不断地涌来。当又一辆10路公交车驶来后，我和许多人一起先往前门挤，但挤不上去。等司机发话后，才从后门好不容易挤上车。车内人头攒动，人满为患。这人贴人的，身体若要移动一下都难。正感叹着我突然感觉好像有一件事还没做。是什么事呢？哦，对了，没买车票。本想挤到前面去交车钱，可大伙儿都好像没事人一样在原地一动不动，根本挤不过去。见此情形，司机也没说什么。这样，我也就心安理得地和大家一样坐了一次免费的公交车。

　　⑤再转乘5路车，前门又开不了，我只好再次从后门挤上车。和10路车一样，车内不是鼻子顶鼻子，就是脸靠脸的，甚至连身体和湿雨伞挤在一起，也得忍着。“阿姨，请帮传一下车钱吧。”正当我心里想着又要享受一次免费的“午餐”时，突然身后一个浑身湿透、年龄约十一二岁的小女孩碰了一下我肩膀，还没等我反应过来，小女孩左手两指夹着一元硬币伸了过来。“好的。”我伸手接过一元硬币，似乎感觉到这钱好烫，仿佛有一股电流一下子通遍全身，脸也不由自主地热了起来。我赶紧将这一元钱向前面的人递了过去。随后我也飞快的拿出了自己的钱包，找到一元硬币给前面的人：“朋友，再帮我传一下。”这时，站在后门的乘客，也都不约而同地向我一样，纷纷掏出自己的钱包，找出一元钱，递给前面的人。

　　⑥一切又都恢复了*静。不知咋的，冥冥之中，我好像听到有人在与我说话。“你要再给一元钱。”那人说。“我不是已经给了吗？为什么还要再给啊？”我极力争辩。“别人都给一元钱，为什么要我给两元钱呢？”“你就是要再给一元钱。”那人紧催不止。

　　⑦“一元钱虽小，可也不能无缘无故多给吧？”我与之评理，“我多给一元钱，人家非但不会说我好，弄不好，反而有人会说我是**呢。没理由的钱我不能给。”前面一个拐弯，一辆10路公交车在我乘坐的5路车前横行而去。看到这辆公交车，我似乎想到了什么。

　　⑧想到了什么呢？我自己也说不清楚，但左手不由自主地伸向裤袋的钱包中，很费劲的取出一元硬币，让人帮忙传递着投进无人售票车钱箱。

　　⑨一周之后的一天傍晚，我又乘坐5路公交车。夜色中，一个小女孩来到我的面前：“阿姨好，还你车票钱。”事隔那么久，小女孩还念念不忘还我一元钱。为了还我一元钱，我估摸她天天都在这人海茫茫之中寻找着我。还好我今天来了，否则，为了还我一元钱，她不知要在这儿等候多久。透过这枚硬币，我似乎看到了小女孩那颗金子般的心。

　　⑩在小女孩面前，我为自己深感惭愧……

　　（选自20xx年2月20日《太原日报》）

　　诚信阅读题目

　　17、城市公交车是城市文明的窗口，本文通过简述一个发生在公交车上的故事，折射出了人们不同的精神品质。请认真阅读文章后，用简洁的语言概述这一故事内容。（2分）

　　18、“我”与故事中的小女孩有三次相遇。这三次相遇按时间顺序概述，分别是：（3分）

　　（1） 。

　　（2） 。

　　（3） 。

　　19、“一时脸蛋儿全红了”这是文章开头对小女孩因受“我”帮助后的表情描述，从而暗示了她当时的心理状态和性格特征。请结合文意分析这句话暗示了小女孩当时怎样的心理状态并概括其性格特征。（3分）

　　心理： 。

　　性格： 。

　　20、请用一个词语为这篇文章拟一题目： （2分）

　　21、现今大多数的公交车都是无人售票，没有了售票员的**，许多人松了一口气，虽然只是一元两元的车票，却总是能逃则逃。逃掉了车票，也丢掉了做人的基本品德。文章中的“我”最后之所以“深感惭愧”是因为深深意识到了这一点。请你以此对“我”说几句话，以示对其人格的肯定和宽慰。（5分）

　　诚信阅读答案

　　17、（2分）一位小女孩在拥挤的公交车上主动购买车票，其行为带动其他乘客纷纷补票。（两句话即两个意思。答对一个给1分）

　　18、（3分）（1）小女孩在5路车公交车上要求“我”帮她传一下车票。

　　（2）“我”在小女孩无钱买票时帮她垫交了车票钱。

　　（3）小女孩在公交车站还“我”车票钱。

　　（顺序不能打乱，答对给满分，内容对而顺序不对，只给1.5分）

　　19、（3分）心理（1、5分）既为获得帮助而充满感激，又为受到施舍而倍感尴尬。

　　性格（1、5分）诚实、守信。不愿意无端受到施舍。

　　20、（2分）诚信。

　　21、（5分）在小女孩无钱乘车时，你热情地伸出援助之手，可见你是一个极具爱心的好人，也足以证明你并非存心想逃那一元钱的车票。人都有犯错的时候，能马上意识到自己的错误并能深刻反思和自责的人，是应当受到尊重的。（能根据文意分析“我”的性格特征即可给分）

《秋》阅读答案5篇（扩展9）

——道行阅读答案5篇

道行阅读答案1

　　①于先生是小镇上的名人。

　　②于先生一辈子走村串乡唱皮影儿，小镇人一年也见不到他几回。一旦于先生出现在小镇里，这天晚上于先生小屋前面的老槐树下就聚起一帮人，等着太阳落山了看于先生的皮影儿。于先生是不收乡亲们

一文戏钱的，权当是犒劳乡里乡亲。

　　③于先生的驴皮影人全部是自己设计、自己雕刻。无论是古代的人物，还是现代的人物，都做得有模有样。那年，上面派来一个镇长，是个贪得无厌的泼皮，没做两年镇长就被小镇人撵走了。泼皮走的当天，于先生就演了一场皮影儿，主角就是刚刚被撵走了的泼皮镇长。他那走势、坐样、贪相、****的模样惟妙惟肖，赢得乡亲们一阵阵喝彩：像，像，太像了，真是那****样儿啊。

　　④于先生的影人不仅由自己设计，自己雕刻，在幕布后面还自己操纵。更绝的是，生旦净丑，戏里的所有人物的说唱全部由他一人完成，男角声音浑厚敞亮，女角清婉柔美，丑角油腔滑调，让人禁不住捧腹大笑。人物是这样，就是那些动物也是活灵活现的，马嘶鸣，鸡啄食，狗啃棒，鸟扇羽，猴子***，鱼摆尾喷水……都栩栩如生，似有神助一般。

　　⑤就这样一个能人，愣是一生不收徒。真是可惜了一身绝技。

　　⑥给于先生挑担走村串乡的人姓皮，谁都不知道他叫什么名字，大家都叫他皮挑儿。皮挑儿跟着于先生，每天挑着于先生五颜六色的驴皮影人和锣鼓家什走南闻北，一跟就是三十年，愣是啥也不懂，啥也没学会。

　　⑦人们也劝皮挑儿，跟着于先生学几招，好歹能挣口饭吃不是。皮挑儿嘿嘿一笑：“我笨呢，就靠两个肩膀糊口吧。”

　　⑧人们也劝于先生，好歹教皮挑儿两手，您干不动了，让他也有口饭吃不是。

　　⑨于先生也是嘿嘿一笑：“超拔绝妙的技艺不是教的，也不是学的，要看有没有悟性。悟性高了，自有天成。”

　　⑩说这话没过一年，于先生就故去了。

　　⑩小镇人叹息：可惜了，一身绝技都让于先生带进棺材里去啦。

　　⑩四村八乡人惋惜：于先生走了，再也看不到那么好看的驴皮影儿喽。

　　⑩没想到小镇忽然又演开了驴皮影儿，那幕布上的影人儿嬉笑怒骂、耍戏打斗，样样生动逼真、惟妙惟肖。特别是人们看到幕布上女人梳洗打扮的表演：散发、梳头、挽髻、瞽花、涂脂抹粉、更换衣衫的一系列动作干净利索，真不相信那是由几根竹棍子操纵出来的。观看的人无不喷啧赞叹，拍手叫好。

　　⑩谁也没有想到的是，这演皮影的人竟然是皮挑儿。他的演技真是青出于蓝而胜于蓝，比于先生还要胜一筹。

　　⑩有人问皮挑儿：“你有这般**，为何早先不露一手啊?”

　　⑩皮挑儿说：“那时候有于先生在，我是怕争人家的名头，夺人家的饭碗啊。”

　　⑩“那你现在就不怕了?”

　　皮挑儿说：“现在于先生走了，他不需要那个名分，也不需要拿这手艺糊口，可我还是要活下去呀，大家也要看皮影儿度日子啊。”

　　⑩人们无不称道：皮挑儿这人德行好，道行又高。他是怎么学的皮影戏?又是怎样练就的一手功夫?不仅外人不知道，就连于先生也毫无觉察。

　　⑩大家再也不叫他皮挑儿了，改称皮先生。

　　1.皮挑儿是一个怎样的人?(2分)

　　2.小说为什么用大量文字写于先生?(4分)

　　3.你认为于先生“就这样一个能人”，为什么“愣是一生不收徒”?(4分)

　　4.大家原来叫他“皮挑儿”，为什么后来改称“皮先生”?(4分)

　　5.赏析第④段的画线句。(4分)

　　6.第⑦⑨段“嘿嘿”一词对塑造人物形象有什么作用?(2分)

　　7.你认为皮挑儿需经过哪些努力才能学得皮影绝技?(4分)

　　道行阅读答案

　　1.德行高，道行高。

　　2.衬托出皮挑儿德行更高，道行更高。

　　3.保住自己的名声，保住自己的饭碗;缺乏皮挑儿那种“大家也要看皮影儿度日子”的责任意识。

　　4.他给于先生挑担，身体低微，大家只知其姓，不知其名，故称之为“皮挑儿”;后来大家发现他德行好道行又高，心生敬意，故改称“皮先生”。

　　5.一系列动词妙用与排比手法的用法，使于先生皮影中的动物们活灵活现，栩栩如生。

　　6.使皮挑儿和于先生的形象更加生动传神。

　　7.留心观察;用心感悟;勤学苦练。

道行阅读答案2

　　长清僧某，道行高洁。年八十余犹健。一日，颠仆不起，寺僧奔救，已圆寂矣。僧不自知死，魂飘去，至河南界。河南有故绅子，率十余骑，按鹰猎兔。马逸，堕毙。魂适相值，翕然而合，遂渐苏。厮仆还问之。张目曰：“胡至此！”众扶归。入门，则粉白黛绿者，纷集顾问。大骇曰：“我僧也，胡至此！”家人以为妄，共提耳悟之。僧亦不自申解，但闭目不复有言。饷以脱粟则食，酒肉则拒。夜独宿，不受妻妾奉。数日后，忽思少步。众皆喜。既出，少定，即有诸仆纷来，钱簿谷籍，杂请会计。公子托以病倦，悉卸绝之。惟问：“山东长清县，知之否？”共答：“知之。”曰：“我郁无聊赖，欲往游瞩，宜即治任。”众谓新瘳未应远涉，不听。

　　翼日遂发。抵长清，视风物如昨。无烦问途，竟至兰若。弟子数人见贵客至，伏谒甚恭。乃问：“老僧焉往？”答云：“吾师曩已物化。”问墓所。群导以往，则三尺孤坟，荒草犹未合也。众僧不知何意。既而戒马欲归，嘱曰：“汝师戒行之僧，所遗手泽，宜恪守，勿俾损坏。”众唯唯。乃行。

　　既归，灰心木坐，了不勾当家务。居数月，出门自遁，直抵旧寺。谓弟子：“我即汝师。”众疑其谬，相视而笑。乃述返魂之由，又言生*所为，悉符。众乃信，居以故榻，事之如*日。后公子家屡以舆马来，哀请之，略不顾瞻。又年余，夫人遣纪纲至，多所馈遗。金帛皆却之，惟受布袍一袭而已。友人或至其乡，敬造之。见其人默然诚笃；年仅而立，而辄道其八十余年事。

　　异史氏曰：“人死则魂散，其千里而不散者，性定故耳。余于僧，不异之乎其再生，而异之乎其入纷华靡丽之乡，而能绝人以逃世也。若眼睛一闪，而兰麝熏心，有求死而不得者矣，况僧乎哉！”

　　选自《聊斋志异》

　　9、下面加点词的解释不准确的一项是：

　　A、河南有故绅子 故：过去的、老的 B、按鹰猎兔 按：抓住、抓获

　　C、我郁无聊赖 郁：烦闷、郁闷 D、略不顾瞻 略：丝毫、一点点

　　【答案】B, 带着、领着

　　10、下面几组中，能全部暗示复活的公子是高僧灵魂附体的一组是：

　　①翕然而合，遂渐苏 ②家人以为妄，共提耳悟之 ③无烦问途，竟至兰若

　　④则三尺孤坟，荒草犹未合也 ⑤既归，灰心木坐，了不勾当家务

　　⑥又言生*所为，悉符 ⑦年仅而立，而辄道其八十余年事。

　　A、①③⑤⑥ B、①③⑤⑦ C、②③⑤⑦ D、②③⑥⑦

　　【答案】D、①只是刚刚附体，④无法暗示内容 ⑤不关心家务

　　11、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是

　　A、高僧圆寂后又灵魂附体，执意要回到原来的寺院，表现出他对以前弟子的牵挂以及不习惯于常人的生活。

　　B、公子复活实际是高僧附体，家人不知，所尽管对已经附体的高僧的行为感到莫名其妙，但也并没有究根问底，所以不断的产生误会。

　　C、高僧借故外出，经过打听又回到了原来的寺院，其实连他的弟子们都不认识他。大家都认为他的说法太荒唐。

　　D、作者写高僧灵魂附体的故事，不仅感慨他能死而复生，也赞赏他能拒绝人情逃开世俗，守住自己的本性。

　　【答案】B。A、是因为他“性定”，即本性坚定。C、他没有打听，直接到了寺院；大家认为他的说法荒唐是他第二次又回到寺院，不是第一次。D、作者对他死而复生并不感到惊奇。

　　12、翻译文章划线的句子（9分，每句3分）

　　（1）僧不自知死，魂飘去，至河南界。

　　（2）汝师戒行之僧，所遗手泽，宜恪守，勿俾损坏。

　　（3）见其人默然诚笃；年仅而立，而辄道其八十余年事。

　　【答案】译文见（译文参考）（1）“自知”应为“知自”，（1分）“飘”为“飘然或飘飞”，（1分），句子通顺1分；(2)“戒行”“手泽”“俾”各1分；（3）“诚笃”“ 而立”“ 辄”各1分。

　　【参考译文】

　　山东长清地方，有位道业高深、品行纯洁的老僧，八十多岁了还很康健。一天，他突然跌倒起不来了，寺是的僧人跑过去抢救，一看已经圆寂了；而他并不知道自己已死，灵魂飘然而去，到了河南地界。

　　河南有个旧官宦世家的子弟，这天率领十几个骑马的侍从，带着猎鹰打兔子。忽然马受惊狂奔不止，公子从马上掉下来摔死了。这时老僧的灵魂恰好与公子的尸体相遇，倏忽而合，公子竟然渐渐苏醒过来。奴仆们围着他问讯，他睁开眼说：“怎么来到这里！”众人扶着他回了家。

　　公子进门，搽粉描眉的姬妾们，纷纷聚集过来看望慰问。他大惊说：“我是僧人，怎么来到了这里！”家人以为太荒唐，都扯着他的耳朵恳切开导，促使他醒悟。他也不自我辩解，只是闭着眼不再说话。给他粗米饭才吃，凡是酒肉却拒绝。夜里他独自睡觉，不和妻妾在一起。几天后，他忽然想稍微走动一下。家人都很高兴。出了房门后，他刚刚站定，就有几个仆人来到，拿着钱粮帐册，纷纷请他**收支情况。公子推托因为有病倦怠，全都拒绝办理，惟独问道：“山东的长清县，知道在哪里吗？”仆人们都回答说：“知道。”公子说：“我烦闷无聊，要去那里游览一下，快备办行装。”众人说他病才痊愈，不应出远门，但他不听，第二天就出门上路了。

　　到了长清，他见当地的风光景物犹如昨天一样。不用烦劳问路，竟然到了佛寺。那老僧的好几个弟子见贵客来到，都非常恭敬地前来拜见。公子就问道：“原来的老僧到哪里去了？”他们回答说：“我们的师父前些时候已经去世了。”公子又问老僧的墓地。众僧引导着他前去，看了看那三尺孤坟，荒草还没长满。僧人们都不知这位公子是什么意思。不久公子备马要走，嘱咐说：“你们的师父是个恪守戒律的僧人，他遗留下的手迹，应当谨慎地守护好，不要使它受到损害。”众僧很恭敬地答应了，公子这才离去。回到家后，他木然呆坐，一点也不过问家务。

　　过了几个月，公子出门自己走去，直到长清旧寺。他对弟子们说：“我就是你们的师父。”众僧怀疑他说得荒唐，相视而笑。老僧于是叙述了他还魂的经过，又说了自己生前的所作所为，全都符合事实。众僧这才信以为真，让他睡在原来的床上，仍像过去那样侍奉他。

　　后来公子家里屡次派车马来，苦苦地请他回家，他丝毫都不理会。又过了一年多，公子的夫人派管家来到长清寺院，赠送了很多东西。凡是金银绸缎他一概不要，只收下一件布袍而已。公子的朋友中有人到了长清，去寺院拜访他。见他默然处之，心志坚定；虽年仅三十多岁，却总说他八十多年所经历的事情。

　　异史氏说：“人死灵魂就消散了，老僧的魂魄走了千里之远还没消散，是因为本性坚定罢了。我对于老僧，不奇异他死而复生，而奇异他进了纷杂繁华奢靡绮丽的环境，还能拒绝人情逃开世俗。如果眼睛一眨，那么兰气麝香熏昏心智，就有求死而不能得到这样境遇的人了，更何况还要去做僧人呢！”

　　13、为下面划线句断句，用/划开（共6处，3分）

　　司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。”子夏曰：“商闻之矣：死生有命富贵在天君子敬而无失与人恭而有礼四海之内皆兄弟也君子何患乎无兄弟也？”

　　【答案】司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。”子夏曰：“商闻之矣：死生有命，富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？”

　　译文：司马牛忧愁地说：“别人都有兄弟关爱，唯独我没有。”子夏说：“我听说过：‘死生有命，富贵在天。’君子只要对待所做的事情严肃认真，不出差错，对人恭敬而合乎于礼的规范，那么，天下人就都是兄弟了。君子何愁没有兄弟呢？”

　　14、阅读下首元曲，完成（1）（2）两题（8分）

　　山坡羊·道情

　　宋方壶

　　青山相待，白云相爱，梦不到紫罗袍共黄金带注。一茅斋，野花开。

　　管甚谁家兴废谁成败，陋巷箪瓢亦乐哉。贫，气不改；达，志不改。

　　注： 紫罗袍、黄金带：是古代**的服饰。陋巷箪瓢：颜回住在陋巷里，用箪吃饭，用瓢喝水。生活极为穷苦，但自得其乐。

　　（1）曲中表现了作者什么情感？（4分）

　　【答案】表现出作者对大自然的热爱、对隐逸生活的向往（1分）及功**禄、权势富贵的蔑视。（1分）作者与青山为伍，与白云为伴，住茅舍，赏野花，写出他寄情山水、隐居林野的情怀；（1分）不追求“紫罗袍”“黄金带”，学习颜回，隐居陋巷，表现出他不慕荣利，鄙视富贵的高洁。（1分）（答出一个方面并能分析2分，其他答案言之成理可酌情给分）

　　（2）试简析本曲的写作手法。（答出两种）（4分）

　　【答案】（1）语言质朴、*易，通俗易懂。全曲语言明白如话，文字简练直率。（2）拟人手法。前两句，作者将青山、白云人格化，山与人相互期待，云与人相互依恋，折射出自己的情趣。（3）对比手法。前两句与第三句形成对比，表现出对自然的热爱，对功**禄的蔑视。（4）色彩对比鲜明。青、白、紫、黄形成色彩上的对比，即显示出内涵上的差异，又表现出艺术上的匠心独运。（5）用典。“陋巷”后几句，借用《论语》“颜回一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”《论语·子罕》：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”及《孟子·滕文公下》：“富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”，即鲜明的表现了自己的人生追求，又丰富了诗歌的内容。（答两点即可，其他答案，言之成理即给分）

道行阅读答案3

　　于先生是小镇上的.名人。

　　于先生一辈子走村串乡唱皮影儿，小镇人一年也见不到他几回。一旦于先生出现在小镇里，这天晚上于先生小屋前面的老槐树下就聚起一帮人，等着太阳落山了看于先生的皮影儿。于先生是不收乡亲们一文戏钱的，权当是犒劳乡里乡亲。

　　于先生的驴皮影人全部是自己设计，自己雕刻。无论是古代的人物，还是现代的人物，都做得有模有样。那年，上面派来一个镇长，是个贪得无厌的泼皮，没做两年镇长就被小镇人撵走了。泼皮走的当天，于先生就演了一场皮影儿，主角儿就是刚刚被撵走了的泼皮镇长。他那走势、坐样、贪相、****的模样惟妙惟肖，赢得乡亲们一阵阵喝彩：像，像，太像了，真是那****样儿啊。

　　于先生的影人不仅由自己设计，自己雕刻，在幕布后面还自己操纵。更绝的是，生旦净丑，戏里的所有人物的说唱全部由他一人完成，男角声音浑厚敞亮，女角清婉柔美，丑角油腔滑调，让人禁不住捧腹大笑。人物是这样，就是那些动物个个也是活灵活现的，马嘶鸣，鸡啄食，狗啃棒，鸟扇羽，猴子***，鱼摆尾喷水都栩栩如生，似有神助一般。

　　就这样一个能人，愣是一生不收徒。真是可惜了一身绝技。

　　给于先生挑担走村串乡的人姓皮，谁都不知道他叫什么名字，大家都叫他皮挑儿。皮挑儿跟着于先生，每天挑着于先生五颜六色的驴皮影人和锣鼓家什走南闻北，一跟就是三十年愣是啥也不懂，啥也没学会。

　　人们也劝皮挑儿，跟着于先生学几招，好歹能挣口饭吃不是。皮挑儿嘿嘿笑：我笨呢，就靠两个肩膀糊口吧。

　　人们也劝于先生，好歹教皮挑儿两手，您干不动了，让他也有口饭吃不是。

　　于先生也是嘿嘿一笑：超拔绝妙的技艺不是教的，也不是学的，要看心灵中有没有悟性。悟性高了，自有天成。

　　说这话没过一年，于先生就故去了。

　　小镇人叹息：可惜了，一身绝技都让于先生带进棺材里去啦。

　　四村八乡人惋惜：于先生走了，再也看不到那么好看的驴皮影儿喽。

　　没想到小镇忽然又演开了驴皮影儿，那幕布上的影人儿嬉笑怒骂，耍戏打斗，样样生动逼真，惟妙惟肖。特别是人们看到幕布上女人梳洗打扮的表演：散发、梳头、挽髻、簪花、涂脂抹粉、更换衣衫的一系列动作干净利索，真不相信那是由几根竹棍子操纵出来的。观看的人无不啧啧赞叹，拍手叫好。

　　谁也没有想到的是，这演皮影的人竟然是皮挑儿。他的演技真是青出于蓝而胜于蓝，比于先生还要胜一筹。

　　有人问皮挑儿：你有这般**，为何早先不露一手啊?

　　皮挑儿说：那时候有于先生在，我是怕挣人家的名头，夺人家的饭碗啊。

　　那你现在就不怕了?

　　皮挑儿说：现在于先生走了，他不需要那个名分，也不需要拿这手艺糊口，可我还是要活下去呀，大家也要看皮影儿度日子啊。

　　人们无不称道：皮挑儿这人德行好，道行又高。他是怎么学的皮影戏?又是怎样练就的一手功夫?不仅外人不知道.就连于先生也毫无觉察。

　　大家再也不叫皮挑儿了，改称皮先生。

　　(选自《*小小说·年度佳作20xx》)

　　【注】道行(héng)：僧道修炼的功夫。借指人的涵养、本领。

　　1.小说末尾大家再也不叫皮挑儿了，改称皮先生一句包含了大家对皮挑儿的怎样的情感态度?(请用两个词概括，2分)

　　2.阅读文本，回答下列问题。(4分)

　　(1)皮挑儿嘿嘿笑于先生也是嘿嘿一笑，同样是嘿嘿笑，传达出来的内容有什么不同?(2分)

　　(2)这演皮影的人竟然是皮挑儿。说说对句中加点词语竟然的理解。(2分)

　　3.请根据小说内容，简要概括并分析于先生这一人物形象。(6分)

　　4.这篇小说写了两位皮影艺人，作者所要表现的主要人物是谁?研读全文，说说你的判断理由。(6分)

　　参***：

　　1、肯定(佩服)、敬重

　　2、(1)皮挑儿的嘿嘿笑表现他憨厚、随和;于先生的嘿嘿笑表现他的自豪、自信与自傲。

　　(2)竟然是出乎意料的意思，表明人们对皮挑儿演皮影这件事感到意外和惊叹，同时说明皮挑儿技艺高超。

　　3、①技艺高超。他表演技艺高超，演啥像啥。影人由自己设计、雕刻、操纵，说唱也是由他一人完成。②为人憨厚善良。他一回到小镇，就免费表演犒劳乡亲.③喜爱皮影且自信自傲，他认为超拔绝妙的技艺来自心灵的悟性。

　　4、主要人物是皮挑儿.文章标题是道行，道行指人的涵养、本领.小说写于先生侧重于表现他的本领，而写皮挑儿既写了他为于先生着想、为人不张扬等涵养，也写了他的技艺高超。从行文上来看，小说前半都分写于先生，后半部分却只写皮挑儿，主要人物不应该中途消失。从写法上看，写于先生是为了引出皮挑儿，也是为了衬托皮挑儿。

道行阅读答案4

　　①于先生是小镇上的名人。

　　②于先生一辈子走村串乡唱皮影儿，小镇人一年也见不到他几回。这天晚上于先生小屋前面的老槐树下就聚起一帮人，等着太阳落山了看于先生的皮影儿。于先生是不收乡亲们一文戏钱的，权当是犒劳乡里乡亲。

　　③于先生的驴皮影人全部是自己设计、自己雕刻。无论是古代的人物，还是现代的人物，都做得有模有样。那年，上面派来一个镇长，是个贪得无厌的泼皮，没做两年镇长就被小镇人撵走了。泼皮走的当天，于先生就演了一场皮影儿，主角就是刚刚被撵走了的泼皮镇长。他那走势、坐样、贪相、****的模样惟妙惟肖，赢得乡亲们一阵阵喝彩：像，像，太像了，真是那****样儿啊。

　　④于先生的影人不仅由自己设计，自己雕刻，在幕布后面还自己操纵。更绝的是，生旦净丑，戏里的所有人物的说唱全部由他一人完成，男角声音浑厚敞亮，女角清婉柔美，丑角油腔滑调，让人禁不住捧腹大笑。人物是这样，就是那些动物也是活灵活现的，马嘶鸣，鸡啄食，狗啃棒，鸟扇羽，猴子***，鱼摆尾喷水……都栩栩如生，似有神助一般。

　　⑤就这样一个能人，愣是一生不收徒。真是可惜了一身绝技。

　　⑥给于先生挑担走村串乡的人姓皮，谁都不知道他叫什么名字，大家都叫他皮挑儿。皮挑儿跟着于先生，每天挑着于先生五颜六色的驴皮影人和锣鼓家什走南闻北，一跟就是三十年，愣是啥也不懂，啥也没学会。

　　⑦人们也劝皮挑儿，跟着于先生学几招，好歹能挣口饭吃不是。皮挑儿嘿嘿一笑：“我笨呢，就靠两个肩膀糊口吧。”

　　⑧人们也劝于先生，好歹教皮挑儿两手，您干不动了，让他也有口饭吃不是。

　　⑨于先生也是嘿嘿一笑：“超拔绝妙的技艺不是教的，也不是学的，要看有没有悟性。悟性高了，自有天成。”

　　⑩说这话没过一年，于先生就故去了。

　　⑩小镇人叹息：可惜了，一身绝技都让于先生带进棺材里去啦。

　　⑩四村八乡人惋惜：于先生走了，再也看不到那么好看的驴皮影儿喽。

　　⑩没想到小镇忽然又演开了驴皮影儿，那幕布上的影人儿嬉笑怒骂、耍戏打斗，样样生动逼真、惟妙惟肖。特别是人们看到幕布上女人梳洗打扮的表演：散发、梳头、挽髻、瞽花、涂脂抹粉、更换衣衫的一系列动作干净利索，真不相信那是由几根竹棍子操纵出来的。观看的.人无不喷啧赞叹，拍手叫好。

　　⑩谁也没有想到的是，这演皮影的人竟然是皮挑儿。他的演技真是青出于蓝而胜于蓝，比于先生还要胜一筹。

　　⑩有人问皮挑儿：“你有这般**，为何早先不露一手啊？”

　　⑩皮挑儿说：“那时候有于先生在，我是怕争人家的名头，夺人家的饭碗啊。”

　　⑩“那你现在就不怕了？”

　　皮挑儿说：“现在于先生走了，他不需要那个名分，也不需要拿这手艺糊口，可我还是要活下去呀，大家也要看皮影儿度日子啊。”

　　⑩人们无不称道：皮挑儿这人德行好，道行又高。他是怎么学的皮影戏？又是怎样练就的一手功夫？不仅外人不知道，就连于先生也毫无觉察。

　　⑩大家再也不叫他皮挑儿了，改称皮先生。

　　17．皮挑儿是一个怎样的人？（3分）

　　18．你认为于先生“就这样一个能人”，为什么“愣是一生不收徒”？（4分）

　　19．按要求赏析下列句子。（4分）

　　（1）马嘶鸣，鸡啄食，狗啃棒，鸟扇羽，猴子***，鱼摆尾喷水……都栩栩如生，似有神助一般。（从词语运用和修辞方法的角度赏析）

　　（2） 第⑦⑨段“嘿嘿”一词对塑造人物形象有什么作用？

　　20．你认为皮挑儿需经过哪些努力才能学得皮影绝技？（4分）

　　参***：

　　17．是一个德行高，道行高的人。（3分）

　　18．保住自己的名声，保住自己的饭碗；缺乏皮挑儿那种“大家也要看皮影儿度日子”的责任意识。（4分）

　　19．（1）一系列动词妙用与排比手法的用法，使于先生皮影中的动物们活灵活现，栩栩如生。（2分。）（2）使皮挑儿和于先生的形象更加生动传神。（2分）

　　20．留心观察；用心感悟；勤学苦练。（本题4分，答对两点即可得满分。）

道行阅读答案5

　　于先生是小镇上的名人。

　　于先生一辈子走村串乡唱皮影儿，小镇人一年也见不到他几回。一旦于先生出现在小镇里，这天晚上于先生小屋前面的老槐树下就聚起一帮人，等着太阳落山了看于先生的皮影儿。于先生是不收乡亲们一文戏钱的，权当是犒劳乡里乡亲。

　　于先生的驴皮影人全部是自己设计，自己雕刻。无论是古代的人物，还是现代的人物，都做得有模有样。那年，上面派来一个镇长，是个贪得无厌的泼皮，没做两年镇长就被小镇人撵走了。泼皮走的当天，于先生就演了一场皮影儿，主角儿就是刚刚被撵走了的泼皮镇长。他那走势、坐样、贪相、****的模样惟妙惟肖，赢得乡亲们一阵阵喝彩：像，像，太像了，真是那****样儿啊。

　　于先生的影人不仅由自己设计，自己雕刻，在幕布后面还自己操纵。更绝的是，生旦净丑，戏里的所有人物的说唱全部由他一人完成，男角声音浑厚敞亮，女角清婉柔美，丑角油腔滑调，让人禁不住捧腹大笑。人物是这样，就是那些动物个个也是活灵活现的，马嘶鸣，鸡啄食，狗啃棒，鸟扇羽，猴子***，鱼摆尾喷水都栩栩如生，似有神助一般。

　　就这样一个能人，愣是一生不收徒。真是可惜了一身绝技。

　　给于先生挑担走村串乡的人姓皮，谁都不知道他叫什么名字，大家都叫他皮挑儿。皮挑儿跟着于先生，每天挑着于先生五颜六色的驴皮影人和锣鼓家什走南闻北，一跟就是三十年愣是啥也不懂，啥也没学会。

　　人们也劝皮挑儿，跟着于先生学几招，好歹能挣口饭吃不是。皮挑儿嘿嘿笑：我笨呢，就靠两个肩膀糊口吧。

　　人们也劝于先生，好歹教皮挑儿两手，您干不动了，让他也有口饭吃不是。

　　于先生也是嘿嘿一笑：超拔绝妙的技艺不是教的，也不是学的，要看心灵中有没有悟性。悟性高了，自有天成。

　　说这话没过一年，于先生就故去了。

　　小镇人叹息：可惜了，一身绝技都让于先生带进棺材里去啦。

　　四村八乡人惋惜：于先生走了，再也看不到那么好看的驴皮影儿喽。

　　没想到小镇忽然又演开了驴皮影儿，那幕布上的影人儿嬉笑怒骂，耍戏打斗，样样生动逼真，惟妙惟肖。特别是人们看到幕布上女人梳洗打扮的表演：散发、梳头、挽髻、簪花、涂脂抹粉、更换衣衫的一系列动作干净利索，真不相信那是由几根竹棍子操纵出来的。观看的人无不啧啧赞叹，拍手叫好。

　　谁也没有想到的是，这演皮影的人竟然是皮挑儿。他的演技真是青出于蓝而胜于蓝，比于先生还要胜一筹。

　　有人问皮挑儿：你有这般**，为何早先不露一手啊?

　　皮挑儿说：那时候有于先生在，我是怕挣人家的名头，夺人家的饭碗啊。

　　那你现在就不怕了?

　　皮挑儿说：现在于先生走了，他不需要那个名分，也不需要拿这手艺糊口，可我还是要活下去呀，大家也要看皮影儿度日子啊。

　　人们无不称道：皮挑儿这人德行好，道行又高。他是怎么学的皮影戏?又是怎样练就的一手功夫?不仅外人不知道.就连于先生也毫无觉察。

　　大家再也不叫皮挑儿了，改称皮先生。

　　(选自《*小小说·年度佳作20xx》)

　　【注】道行(héng)：僧道修炼的功夫。借指人的涵养、本领。

　　1.小说末尾大家再也不叫皮挑儿了，改称皮先生一句包含了大家对皮挑儿的怎样的情感态度?(请用两个词概括，2分)

　　2.阅读文本，回答下列问题。(4分)

　　(1)皮挑儿嘿嘿笑于先生也是嘿嘿一笑，同样是嘿嘿笑，传达出来的内容有什么不同?(2分)

　　(2)这演皮影的人竟然是皮挑儿。说说对句中加点词语竟然的理解。(2分)

　　3.请根据小说内容，简要概括并分析于先生这一人物形象。(6分)

　　4.这篇小说写了两位皮影艺人，作者所要表现的主要人物是谁?研读全文，说说你的判断理由。(6分)

　　参***：

　　1、肯定(佩服)、敬重

　　2、(1)皮挑儿的嘿嘿笑表现他憨厚、随和;于先生的嘿嘿笑表现他的自豪、自信与自傲。

　　(2)竟然是出乎意料的意思，表明人们对皮挑儿演皮影这件事感到意外和惊叹，同时说明皮挑儿技艺高超。

　　3、①技艺高超。他表演技艺高超，演啥像啥。影人由自己设计、雕刻、操纵，说唱也是由他一人完成。②为人憨厚善良。他一回到小镇，就免费表演犒劳乡亲.③喜爱皮影且自信自傲，他认为超拔绝妙的技艺来自心灵的悟性。

　　4、主要人物是皮挑儿.文章标题是道行，道行指人的涵养、本领.小说写于先生侧重于表现他的本领，而写皮挑儿既写了他为于先生着想、为人不张扬等涵养，也写了他的技艺高超。从行文上来看，小说前半都分写于先生，后半部分却只写皮挑儿，主要人物不应该中途消失。从写法上看，写于先生是为了引出皮挑儿，也是为了衬托皮挑儿。

《秋》阅读答案5篇（扩展10）

——宗璞《报秋》阅读答案3篇

宗璞《报秋》阅读答案1

　　似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了!

　　这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让，据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种玉簪花精神罢。

　　我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五彩缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我们常这样自嘲。

　　玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽。次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的缘故，不容虫豸近身。

　　花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。

　　秋是收获的季节，我却是两手空空。一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。

　　久居异乡的兄长，业命喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的《西江月》：

　　日日深杯酒满，朝朝小圃花开，

　　自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。

　　青史几番春梦，红尘多少奇才，

　　不消计较与安排，领取而今现在。

　　我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。

　　领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。

　　练习题：

　　30.作者在第一自然段中写到看见玉簪花开，“先是一惊，随即怅然”。(4分)

　　(1)作者为什么吃惊?

　　(2)联系全文看，作者为什么怅然?

　　31.作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用?(4分)

　　_____________________________(不超过12字)。

　　32.作者在第一自然段和最后一个自然段中分别使用了六个“便”宇和五个“领取”，这样写在表达上有什么好处?(8分)

　　(1)反复用“便”字的好处是：

　　_____________________________(不超过26字)

　　(2)反复使用“领取”的好处是：

　　_____________________________(不超过26字)

　　33.对文章的分析和鉴赏，正确的三项是(6分) ( )

　　A.玉簪花的芳香似乎有点醒脑的作用，可以提醒人们秋的到来，让人减少一些惰性。

　　B.本文主旨可以概括为主要赞美那种“生活向下比、工作向上比”的玉簪花精神。

　　G.作者对“领取而今现在”一句的吟哦让人们体味到一种悠然自得，面对现实的人生态度。

　　D.“领取自己那一份”，是劝慰人们及时把握自己应得的那一份，而不要有非分之想。

　　E.作者借助比较的手法，巧妙地写出了玉簪花所散发出的与其它几种花不同的芳香。

　　F.作者把玉簪花的绿叶描写为“绿波”，使人们想到生活的长河，有广阔的空间感和深邃的时间感。

　 阅读答案：

　　27.答：(1)没几天便是立秋。

　　(2)收获季节却两手空空。

　　分析：第一问很简单，信息紧接在画线句后面。

　　第二问要注意题目中"联系全文看"，从后文找到"秋是收获的季节，我却是两手空空"一句，加以浓缩。可见，要答好主观题，认真审题是第一关。对提示信息位置的语句，要特别注意。

　　28.反衬玉簪花生命力之强。

　　分析：这道题有**性。考查"文学鉴赏"中四大考点(形象、语言、表达技巧和思想内容)中的"表达技巧"。原文写自己种太阳花的经历，前文、后文都在写玉簪花精神，自然是以太阳花反衬玉簪花。前文说种太阳花"种了几次，都不成功"，后文说"玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长"，自然是表现玉簪花生命力顽强。

　　必须弄懂"反衬"、"对比"、"烘托"、"渲染"、"铺叙"、"白描"、"细节描写"、"伏笔"、"铺垫"、"欲扬先抑"等鉴赏术语的含义.

　　29.答：(1)将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。

　　(2)层层铺开，逐步扩大，对点明本文主旨起到强化作用。

　　分析：第一问比较好答，注意到节气的推移和作者在这一段中感慨时光飞逝的情绪即能答出。 第二问难度较大。还是"整体把握"的问题。只有把握本文"悠然自得、面对现实的人生态度"的主旨，才能答出与"对点明本文主旨起到强化作用"这个答案相近的内容。

　　总结规律：段有段意，文有文旨，阅读任何一篇现代文，都要先整体把握其主旨、思路。

　　30.答：ACE

　　分析：第30题考查对文章内容要点和中心思想的分析归纳，对作者在文中观点态度的`概括以及对文章表达技巧的鉴赏。