宇宙的另一边作文1

　　星期一的晚上，我趴在窗台上，看着美丽的星空。

　　星光洒在我的脑袋上，慢慢的进入我的脑海里，告诉我一个秘密：很远很远的一个地方，也就是宇宙的另一边是这一边的倒影。那里有一样的城市，一样的道路，道路的一角，有一样的房屋，房屋里有一个孩子那个孩子是另外一个我吗？我仔细的想着当我上学时，他是不是正在放学的路上？当我正坐电梯上去时，他是不是正往下呢？当我在晚上一边仔细想，一边看星空，他是不是也在一边想一边看星空？我们的目光会在哪里相遇？

　　在宇宙的这一边过年，是在春天过的，那在宇宙的另一边，过年是在冬天过的吗？在宇宙的这一边，月亮是在西边升起的，那在宇宙的那一边，月亮会在东面升起吗？

　　早上我背着书包上学往前走时，忽然想到在宇宙的另一边，我会向后走出家门吗？

　　下课了，下课的时候我突然想到在宇宙的另一边，他们还在上课吗？

　　在宇宙的另一边加法是这样的，大地万物复苏，加一场大雪，等于一片白茫茫，那时很多的孩子穿好棉衣和围巾，就会从家里面快速的冲出来，打雪仗，堆雪人，滑雪等这样的。

　　乘法是这样子的：“早春二月种竹外桃花三两枝在乘春雨贵如油春雨贵如油等于春风又绿江南岸。

宇宙的另一边作文2

　　夜色如同从天空泼下的墨汁，染黑了整个世界，我躺在小床上，静静地看着窗外皎洁的月光。真是“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”。

　　月光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，我的身体瞬间变得亮亮的，就像成千上万的星光聚集起来的那样，我的眼睛也变成了超级透视眼。

　　我的眼睛穿过大气层，来到茫茫宇宙的另一边，我仿佛感觉到了古人所说的：“危楼高百尺，手可摘星辰”的感觉。

　　在宇宙的另一边我发现了一个不可思议的秘密：你现在所看到的地方，正是地球上的倒影。

　　那里有个一样的乡村，有座一样的房子，房子里有一位和你长的一模一样的孩子。

　　那个神秘的孩子是另一个我吗？当我正被爸爸狠狠地批评时，她是不是正在接受妈**表扬？当我正要上令人头疼的网课时，她是不是正在兴高采烈的玩着手机？我才上开学以来的第一节课，她会不会正在万分期待的上开学以来的最后一节课？

　　在宇宙的这一边人是在地上走的；那么在宇宙的另一边人是在天上飘的吗？在宇宙的这一边，云朵是雾气；那么，在宇宙的另一边，云朵是棉花糖吗？

　　在宇宙的这一边，植物是不能行走的；在宇宙的另一边，植物会像人一样，在大路上行走吗？

宇宙的另一边作文3

　　读着陈诗哥的《宇宙的另一边》，我也情不自禁的心鹜八极，神游万仞，穿梭到了宇宙的另一边。

　　宇宙的另一边，那个离我们几亿光年的地方，是这一边的倒影：房子是倒立的；家具像鸟窝；钟表上的指针是逆时针转动的；我们这里的中午12时是那边的晚上12时；宇宙这边的人早早上班，宇宙那边的人却在晚上工作；我们这里的面包师是烤面包的，那边的面包师则是理发的……他们的生活真是跟我们大相径庭，有趣极了。

　　宇宙的那一边，人人都是头脑灵活、智商高的科学家。他们能在短时间内制造出时光穿梭机、乾坤挪转药……于是，在宇宙的那一边可以看到宇宙这边已经过去很久很久情景：贺知章骑着马，一个大跟头，掉进井里，却在井底睡着了，即所谓“知章骑马似乘船，眼花落井水底眠”；李白在酒吧里喝得烂醉如泥，一边吟诵《蜀道难》：蜀道难，难于上青天……，一边掏出银两递给店家，店家笑着说：“真乃李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠”呀；杜甫骑着马直奔洛阳，嘴里吟诵《饮中八仙歌》：“天子诏来不上船，自称臣是酒中仙……”；张若虚挥笔写下《春江花月夜》，一边撩着胡须，一边高声念道：“春江潮水连海*，海上明月共潮生……”见到这些酒仙诗仙诗圣，我激动万分，荣幸不已，真是不枉此行呀。

　　宇宙的另一边，学校的减法是这样教的：一个**减去忠诚良将等于**，又等于让无数人失去家园；除法则是这样教的：一个**除去奸臣等于**振兴，又等于百姓安居乐业。宇宙另一边的数学跟我们这边的“2减1等于1，2除1等于2”，真是大相径庭呀！

　　“陈铭寒，请返回，请返回!”老师的呼唤让我回到了现实，但宇宙的那一边的诗人、加减乘除……让我回味无穷。

宇宙的另一边作文4

　　我趴在窗台上，望着皓月当空、繁星满天的夜空，心情无比舒畅。忽然，一颗闪亮的流星，把我带到了宇宙的另一边。

　　宇宙的另一边，他们的城市与众不同，所有的东西都是用糖果、饼干、巧克力做的。

　　我看到在宇宙的另一边的我，她现在盖**被子正香甜的睡觉呢。她们的房子是用各种各样的水果做的，她们的被子是用心想事成棉花糖做的，她们的床是用奇异梦幻巧克力做的，我看见她睡得可香甜啦。

　　早上，她醒来了，她因为睡得太迟了，来不及吃早饭，只好掰了一块床板，撕了一块被条，扯下一块房子，一边吃一边去上学了。哦，对了，宇宙另一边房子、床板和被子坏了是可以自动修复的。走到大街上，哇！全是糖果的香味。马路是橘子做的，超市是用巧克力做的，红绿灯的白杆子是用冰淇淋做的，红绿灯上的图案，是用翻糖做的，还一闪一闪的呢！

　　到了学校，教室里的桌椅是用饼干做的，黑板是用芒果做的，粉笔是用软糖做的，大家背的书包是草莓牛奶巧克力蛋糕做的。

　　流星一闪，又把我带回了宇宙的这一边。哦，我多想，我多想宇宙的这一边，也和宇宙的另边一样啊。

宇宙的另一边作文5

　　在宇宙的另一边，加法是这样的：一片绿油油的草地加上一阵温暖的春风等于春意盎然，那时无数的孩子出来踢球，荡秋千，放风筝这样一片绿油油的草地加上这温暖的春风，又等于无数孩子快乐的天堂。

　　乘法是这样的：“早树知春不久归"乘以“迟日江山丽，春风花草香”再乘以“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，等于“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风"，又等于“春色满园关不住，一枝红杏出墙来"，最后等于“去年今日此门中，人面桃花相映红"

宇宙的另一边作文6

　　到了晚上，我又趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，继续寻找宇宙另一边的秘密。

　　在宇宙的这一边，现在是晚上，那么，在宇宙的另一边，现在会是白天吗？在宇宙的这一边，太阳从西边落下，那么，在宇宙的另一边，太阳是从东边落下的吗？

　　在宇宙的这一边，山峰是很高很高的，那么，在宇宙的另一边，山峰会不会像大海一样很深很深的呢？

　　在宇宙的这一边，鱼是生活在水里的，他们在水里**自在的玩耍。那么，在宇宙的另一边，鱼是生活在天上的吗？他们会不会像小鸟一样，飞在高高的天空中，天空才是他们的家。

　　在宇宙的这一边，科学家们研制的卫星上来天，宇航员坐着神舟飞船来到了宇宙。那么，在宇宙的另一边，是不是也会有飞船登上宇宙呢？我们能见面吗？

　　在宇宙的这一边，人们的生活中有传染疾病，遇到了疫情的危害，全球人民都在努力抗击疫情。那么，在宇宙的那一边，是不是****，**无事呢？他们是不是已经背**包去上学了呢？

　　当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，耳边响起了妈**声音：“予曦，你该睡觉了”。

　　夜深了，星星困得眨眼睛，我是不是也该进入甜蜜梦乡里继续寻找宇宙的另一边的秘密呢？

　　家长寄语：这篇宇宙的仿写其实很简单，首先你没有想好该怎么下笔，后来在妈**讲解后改出了这边，还算不错，但好词用得稍微少了些。

宇宙的另一边作文7

　　在宇宙的另一边，加法是这样的：装满水的池塘加上骄阳烈日的夏天等于满池的荷花。那时，彩莲的姑娘们便会坐着小船来到池塘菜莲子、荷花、荷叶，相互谈笑风生，这样，装满水的池塘加上骄阳烈日的夏天等于无数姑娘们的欢笑。

　　乘法是这样的：“早春二月"乘“碧玉妆成一树高，"再乘“万条垂下绿丝绦”，等于“万紫千红总是春”"，又等于“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯"，最后等于“好雨知时节，当春乃发生。”

宇宙的另一边作文8

　　我趴在阳台上，望着蓝蓝的星空。

　　星空落进我的心里，在我心里汨汨流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一个星球，是这一边的影子。那儿有座一样的城市，城市里有条一样的小区，小区有栋一样的房子，房子里有个一样的女孩。

　　那个女孩会是谁呢？她是另一个我吗？正当我在写完作业的那时，她是不是正开始写作业呢？当我使劲挖图给小树填土，她是不是已经填好了？当我趴在阳台望着星空的那时，她会不会也趴在阳台望着星空，望着我呢？

　　在宇宙的这一边，桃花是在春天开放的；在宇宙的另一边，桃花是在冬天开放的吗？在宇宙的这一边，鱼是在水里生活的。在宇宙的另一边，鱼是在地面生活的吗？或者像人一样会走路吗？

　　早上，我们是九点上课，那么在宇宙的另一边，他们是七点上课的吗？他们上的课会是什么样子的呢？

　　在宇宙的另一边，江南的加法是这样的：“江南可采莲”加上“莲叶何田田”，等于“鱼戏莲叶间”，最后又等于“小娃撑小艇，偷采白莲回”。

　　宇宙的另一边多么神奇，多么有趣！

宇宙的另一边作文9

　　在宇宙的另一边，加法是这样的：放孔明灯，加看花灯，加吃汤圆，加做汤圆，加猜灯谜，等于热热闹闹的元宵节。

　　减法是这样的，烈日炎炎的夏天，减绿油油的树木，减一个个躲在大树下乘凉的小学生，减发出金色光芒的大太阳，等于一群坐在亭子里边聊天，边舞动着扇子的老人。

　　乘法是这样的，“迟日江山丽，春风花草香”，乘“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，乘“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，等于“绝句”，等于“慧崇春江晚景”，又等于“咏柳”。

　　除法是这样的，睡莲除以粗壮的根，除以白里透红的花瓣，除以青绿色的花苞，等于戴着小帽子的触须。

宇宙的另一边作文10

　　吃完晚饭我趴在窗台上，浩瀚的星空映入我的眼帘。洁白的月光洒满大地，照得我心里亮堂堂的。

　　多美的夜空啊！在很远很远的地方宇宙的另一边是什么样呢？是不是这一边的倒影呢？那里也有一座城市有一条街道，街角处有一栋和我们一样的房子，房子里也有一个一样的孩子。

　　那一个孩子是另一个我吗？这时我在看星星，他是不是正迎着灿烂的阳光去上学？当我从梦里醒来时，他是不是也趴在窗台上，看着星空想着我呢？我们的目光会在哪里相遇呢？

　　在宇宙的这一边人们都辛勤的工作着，工人们建了高楼大夏，高铁，桥梁。科学家研制的卫星**天，宇航员坐着飞船来到了宇宙。那么宇宙的另一边是不是也有飞船登上宇宙呢？我们能见面吗？

　　宇宙的这边人们生活中有传染病，在宇宙的那一边他们是不是和机器人一样没有疾病和痛苦呢？

　　这时妈妈喊我睡觉了，可我还在想宇宙的另一边还有什么有趣的事情。等以后晚上我还趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫的宇宙，飞到那个很远的地方，去拜访宇宙另一边的那个我。

宇宙的另一边作文10篇扩展阅读

宇宙的另一边作文10篇（扩展1）

——想象宇宙的另一边作文10篇

想象宇宙的另一边作文1

　　宇宙，如此浩大;宇宙，闪闪的银河，渺茫。星星是小行星?还是陨石?在宇宙的另一边可能存在着“童话星”。

　　在那里，住着白雪公主，王子，灰姑娘，睡美人，小红帽......他们幸福的生活在那个五颜六色的星球。早上，当朝霞由红变橙。新的一天来临。大伙聚集在广场上举行大型舞会，大家都有自己的舞伴，尽管搭配有点不当，比如：小红帽配大灰狼。是不是很可笑!但他们任然很快乐。就这样，从早到晚。当全城关灯，童话星全城戒备。

　　他们就这样每天举行活动，挪动身体......

想象宇宙的另一边作文2

　　晚上我趴在窗台上，看着浩瀚的星空，我想，在宇宙的这一边，房子是不会动的，在宇宙的另一边，房子会不会行走呢？在我觉得这一边花是鲜艳的，有生命力的，在宇宙的另一边，花是死的'吗？在宇宙的这边水果，不会说话，在宇宙的这边，水果会像我们人一样说话吗？在宇宙的这边，草是绿色的，在宇宙的另一边，草，是五颜六色的吗？在宇宙的这一边，大地万物是春天，在宇宙的另一边，大地万物是夏天吗？

　　在宇宙的这边有车子，有手机，在宇宙的另一边有车和手机吗？在宇宙的另一边，有城市吗？在宇宙的这一边，房子是在地上的，在宇宙的另一边，房子是建在地下吗？

　　啊，都想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情，我多想飞到那很远很远的地方去拜访拜访宇宙！

想象宇宙的另一边作文3

　　我趴在窗台上，看着美丽的星空。

　　星光照耀着我的面颊，在我身体中上蹦下跳，告诉我一个不为人知的秘密：在宇宙遥远的另一边，有一个奇妙的影子，那里有同样的家庭，同样的楼房，楼房里有个和我一样的小孩。

　　那另一个小孩是我吗？当我从文具盒里拿出橡皮时，他是不是正将橡皮放进文具盒里？当我把板凳放在地上时，他是不是正从地上拿起板凳呢？等我趴在窗台上看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着美丽的日光，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇呢？

　　在宇宙的这一边，姹紫嫣红的花都是在春天开放的，那么在宇宙的另一边，争奇斗艳的花都是在冬天开放的吗？在宇宙的这一边都是人养宠物，那么，在宇宙的那一边，是宠物养人吗？

　　在宇宙的这一边，家具是没有生命的。在宇宙的另一边，它们会不会跳舞呢？或者像人一样行走呢？

　　早上，我拿起黄色的水杯，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会拿起绿色的水杯吗？

　　下课铃声响起了，我出门向左走，在宇宙的另一边，我是向右走的吗？向右走的路上会发生什么呢？

　　在宇宙的另一边，加法是这样的：土地加上青草的种子等于一大片草地，那时，无数的孩子会从家里冲出来，在草地上打滚、踢足球、做游戏……这样，土地加上青草的种子又等于无数孩子欢快的时光。

想象宇宙的另一边作文4

　　我躺在草地上，看着浩瀚的星空。

　　星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉大家一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有一样的世界，一样的景物，一样的楼房，房子里有一个另一个我。

　　那个孩子是另一个我吗？当我起床的时候，他是不是正要睡觉？当我去上学的时候，他是不是已经放学了？当我在外面坐着看着天空时，他是不是也做着看着天空想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？

　　在宇宙的这一边，树是在春天发芽的，宇宙的另一边，树是不是在秋天发芽？在宇宙的这一边树是在秋天变黄，在宇宙的另一边树是在春天变黄的吗？

　　在宇宙的这一边，太阳是从西边落下的，在宇宙的另一边，太阳是从东边落下的吗？

　　晚上我吃饭的时候，突然想到，在宇宙的另一边，另一个我是已经吃完饭了吗？

　　下课铃声响了，我们跑到操场上去玩耍，在宇宙的另一边他们玩耍是什么样子的呢？

　　在宇宙的另一边，加法是这样的，生机勃勃，加上绿树成荫，等于一片绿油油。那时有无数的孩子会从家里冲出来，放风筝，玩耍，赏花……这样，大地万物加上一片绿油油又等于无数孩子的节日。

　　减法是这样的：“晨起开门雪满山”减以“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”等于“春风送暖入屠苏，又等于“风雨送春归，飞雪迎春到”最后等于“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。

　　正当我思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了妈**声音：“你在想什么呢？”

　　我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉妈妈：在宇宙的另一边，如果想写一关于云的习作，就得闭上眼睛，想象云的样子，慢慢地让自己也变成云，在空中飞呀飞。

　　爸爸也来了，他想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。到了晚上我还要躺在草地上，看着星空。

　　宇宙的另一边我躺在床上，想着宇宙的另一边。明媚的阳光洒在我的身上，告诉我一个秘密：在宇宙的另一边，有个一样的小区，小区里有座一样的高楼，高楼里有户一样的人家，这户人家有一个小孩。那个小孩会是我吗？当我从床上懒洋洋地起来时，他会不会正打着哈欠准备上床睡觉呢？当我正在写作业的时候，那个“我”是不是早早地写完作业在到处玩耍呢？当我躺在床上时，那个“我”会不会也跟我一样躺在床上想着我呢？在宇宙的这一边，太阳是白天出现，月亮在晚上出现，在宇宙的另一边，太阳是晚上出现，月亮在白天出现的吗？在宇宙的这一边，果实是在秋天结的，在宇宙的另一边，果实是在春天结的吗？在宇宙的这一边，房子是没有生命的，在宇宙的另一边，房子会不会像人一样到处旅行，或者变成飞机飞到我想去的地方。“丁零零”，丁零零。”上课铃响了，我们的第一节课是科学课，在宇宙的另一边，他们的第一节课是音乐课吗？在宇宙的另一边，音乐课是这样的：他们的音乐课邀请了大自然的歌手一起来上课，小溪哗啦哗啦，这些大自然的歌手为他们带来了一首森林交响曲，那个“我”和其他人也不甘落后，拿出自己的葫芦丝也跟着大自然的歌手一起唱了起来。你看，连小草也鼓起劲来使劲拍着手。正当我奇思妙想时，妈妈打断了我的思绪，喊我睡觉了，夜深了，星星困得直眨眼，我该睡觉了。

想象宇宙的另一边作文5

　　傍晚，星光洒进我的眼睛，在我的心里汨汨流淌。告诉我一个秘密，在宇宙的另一边，是这边的倒影。

　　在宇宙的这一边，星星是在天上的，那么，在宇宙的另一边，星星是在地上的吗？在宇宙的这一边，山是往上长的，那么，在宇宙的另一边，山是往下长的吗？在宇宙的这一边，鱼是在水里游的，那么，在宇宙的另一边，鱼是在天上飞的吗？在宇宙的这一边，人是不会飞的，那么，在宇宙的另一边，人是不是可以像小鸟一样在天空中飞行？在宇宙的这一边，雪是白色的，那么，在宇宙的另一边，雪是彩色的吗？

　　在宇宙的另一边，减法是这样算的。大地万物减去赤日炎炎等于“秋高气爽”，又等于“金桂飘香”，最后等于“一叶知秋”。

　　在宇宙的另一边，如果想写一关于云的作文，就得闭上眼睛，想象云的样子，慢慢的让自己也变成云，在空中飘来飘去，谁飘得越远，谁的习作分数就越高。

　　你看，在宇宙的另一边是不是很有趣。

想象宇宙的另一边作文6

　　哈哈，明天上午我去美丽的宇宙了。我兴奋极了。

　　一大早起床，一看钟七点半了，八点的火箭。我脸没洗，牙没刷，睡衣没换，早饭没吃，就冲出家门，很快来到目的地。

　　“还好没错过！”我小声地说。刚上火箭，刚坐上座位，就听见：“十、九、八、七……发射！”火箭一下子冲**天，很快到了月球。我走下火箭，就飞了起来，我轻轻一跳，啊，好远。我起，没地心引力真爽啊！月球上有坑，我可以在那儿睡上一觉。我一抬头看到了美丽银河系，无数颗星星对我眨眼。我禁不住感叹道：“宇宙太美了！”过了一会儿，我**火箭，要去其它星球。我到了木星，木星旁边围着的“圈圈”那是由什么构成的，我想去看看。我在木星看了看，说：“宇宙好大啊！”我又**火箭，下一站海王星。“到了。”我走下火箭，“好冷啊！”我全身都起了鸡皮疙瘩。海王星是深蓝的，我吞吐地说：“宇宙多……。多么……冷啊！”

　　一个星期后，我回到了地球，我给家人和朋友分享了我去宇宙的情景。

想象宇宙的另一边作文7

　　2050年，我们已经可以随便住在哪个星球**，我和爸爸、妈妈住到了木星上，那里有三大部分组成：*、海洋国和水果园。我们先住进了*，哇，大地是超大弹簧床，我们一蹦，一跳，一蹦，一跳，真有趣，我在弹簧床上学小兔跳，妈呀，我竟然蹦到天上，“啊”我张大了嘴，结果等我落下来时，嘴边贴满了奶油，细细一尝，嘿，好好吃耶！原来天是蛋糕做的！来到“一家三口”乐园，妈妈进了“蔬菜门”去学炒菜，等回到地球上让我看看妈妈学做的“木星蔬菜”。爸爸进了口腔牙科医生门”，因为爸爸整天嚷着，不是嘴巴那里痛，就是这里痒，现在可好了，再也不用捂耳朵了听他唠叨了。

　　我嘛，进了“书海”，啥叫书海呢？就是书的海洋，我可以整天坐在那里看书，看也看不完，因为你看完一本书，机器人又会拿来十本新书。我们就这样在*住了两年。然后我们来到海洋国，哇，好奇怪，一个虾士兵说了声：“欢迎光临鄙国！”就塞给我们每人一大串河蚌珍珠走了，我们定睛一看，好大的珍珠，我发傻了，大喊一声：dididudidi”这时，锣鼓，鞭炮声声响起，把龙王给招来了，后面还跟着三公主呢......接着我们来到水果园，哇，水果房子好气派！水果们都邀请我们住进“水果别墅”，那里真是太漂亮了，香蕉沙发，苹果桌子，西瓜摇椅，还有石榴灯呢！水果园的菜更是丰富多彩，我们在那里常吃的菜就有什么水果鬼脸，水果补身子啦，等等。我一口气还说不完呢！

　　还有水果玩具，最好玩的是石榴云梯和香蕉滑梯，如果你爬云梯累了，只要回答一个问题，就能吃到一个小石榴，如果你滑滑梯想多滑几次，只要稍微用一点力气，等你滑到快要结束的时候……

想象宇宙的另一边作文8

　　在浩瀚无边的宇宙，居住在地球上的人类科技已经非常发达了。科技最发达的*发现了外星球有生物后，又一项旷世奇举——与外星人接触。

　　可完成这项任务的人却是两位名叫梦婷和宇含的小学生。为此，科学家艾米做出解释：小学生是祖国的未来，我们应该让小学生有许多锻炼的机会。另外，小学生可以减少不必要的麻烦，为这项工作的顺利完成提高了成功率。

　　2325年10月的一天，宇宙飞船起飞了，它带着人类的梦想与希望。现在，太空飞船正以每秒比光速快10倍飞向木星，不一会儿就到了木星。“这儿真冷呀！”梦婷和宇含不约而同说，便顺手拿起黄、绿色羽绒服穿起来。他们俩刚要下来，就被一群举着枪的小女孩围住。她们身蓝色短衣裙，头上扎着马尾辫，眼睛**的，樱桃小嘴……无可奈何，梦婷和宇含只好下了飞船。突然，宇含的脑子里冒出一个问题：这么冷，她们怎么还穿短衣裙？他就把问题向一个小女孩问了。小女孩回答说：“因为我们是基因复制，在复制中的热量足够我们一生享用。”过了一会儿，"王子"听说来了两个外星人，马上让小女孩带那两个外星人来见她。梦婷和宇含被带到"王子"的殿堂，他们大吃一惊，王子也是个小女孩，他们愣住了，一会儿才回过神来，以为这几个小女孩在玩游戏。所以梦婷和宇含就配合她们“玩游戏”，王子问了一些问题后，就说出去玩一会儿。宇含和梦婷不只同意，还高兴地一蹦三尺高！穿过小亭，就来到了花园，他们在花园里嬉戏、玩耍，多快乐呀！

　　第二天，"王子"来找他们时，把他们吓了一跳。没想到，小女孩和"王子"不是玩游戏，她们是真的"王子"和"士兵"，想到昨天对王子的不敬，心里一阵寒颤。另外，王子还带来一本书，那是关于木星中的所有知识，包括习惯、法律、国家、怎样基因复制人的等一些知识。……梦婷和宇含要走了，王子去送别，并把那本书送给了他们。梦婷和宇含就这样飞往了月球。

　　来到月球，他们遇到了一位农夫，他们说明来意后，农夫就让他们住在自己的家里。他们在月球游玩了一天，晚上，宇含拿出自己带着的一大包玻璃弹，因为宇含怕无聊就带着玩的。这时，农夫看见了，说：“你们怎么会有玻璃弹？”宇含就把原因照实说了出来。农夫告诉他们，玻璃在月球是很名贵的，一个玻璃弹可以值几百万。宇含赶紧把玻璃弹收起来，就去玩了。来到月球的第三天，宇含拿出一颗玻璃弹，到街上去玩。在大街上，凡是看到玻璃的人好像都着了迷，紧追不舍地跟在后面，最后，宇含把玻璃弹送给一户贫困的家庭。第四天，梦婷和宇含要走了，临走前，宇含把玻璃弹全部给了农夫，说这是地球送给月球的礼物……

　　最后，梦婷和宇含还漫游了金星、冥王星、水星、海王星、土星、火星等许多星球。在到达地球之后，梦婷和宇含的资料将是一个历史的记载……

想象宇宙的另一边作文9

　　美丽的夜空群星闪烁，丝绸般的银河飘飘然镶嵌其中，一轮金月高挂天空……这浩瀚而又神秘的宇宙给人以无限的遐想。

　　有一次去新华书店买书，无意间看见了一本《天文爱好者新观测手册》。我本身就十分喜爱天文，遇到天文书籍自然爱不释手，理所当然就买下来了。回家一读，果然精彩。

　　我最着迷的就是观察月亮。看着书上那精美的插图，我好眼馋啊。于是便缠着妈妈买了一台天文望远镜。货到的当天晚上，我就架好望远镜，紧张而兴奋地等待圆月来临。虽说书上说十五观月不太好，太亮了，但我想看月亮的心情太迫切了。通过寻星镜的寻找，一轮坑坑洼洼的月亮就出现在了目镜的**，左一个环形山右一个环形山，简直让人眼花缭乱！参照着观测手册中的月面图，我在昏暗的月海中找到了著名的*环形山！好激动啊！书上说在*正上方的虹湾，就是嫦娥三号的着陆点，不知道美丽的嫦娥是否能收到我们的问候？

　　宇宙无比的庞大，里面的各种天体、物质也千奇百怪（单用千奇百怪可能还形容不出宇宙之中变幻无穷的一切事物），有星团、星系、星云、暗物质等等，不胜枚举。根据科学家得出的宇宙一直在加速膨胀的结论，我也得出了一个自己的结论（不确定是与否）：既然宇宙在不断膨胀，那么它外面肯定另有一番天地，不然，宇宙若是最大的，那怎么又会有空间让它膨胀呢？而且根据辐射推断出了宇宙大概的外貌，那也就是说肯定有更大的空间，而且应该是无限大的。无限大是存在的，奇点不就是体积无限小而密度无限大吗？

　　翻着翻着，我便在插图中发现了著名天体物理学家斯蒂芬·霍金的身影。第一章，就是“从霍金关于外星人的谈话说起”。他说，外星人几乎是肯定存在的。我完全赞同他的说法，浩瀚的宇宙，有无数的星球，不可能只有地球拥有智慧生物，不然频频出现的ufo又作何解释？在地球上，只要有水的地方都发现了生命，那么，在外星上发现水也至关重要。土卫六是土星最大的卫星，也是太阳系唯一拥有浓厚大气层的卫星。它的大气富含碳与原始地球相似。“卡西尼号探测器”发现，土卫六南北极地区有若干液态湖泊。书中的土卫六照片也充分说明了这一点，可以看见土卫六上的湖泊在反射太阳光。最近，科学家还在距地球40光年处发现了一颗绕昏暗恒星运转的“水世界超级地球”，它的四分之三都可能是水，它也同样拥有大气层。既然有水有大气就能孕育出生命，那么这个超级地球gj12146上就极可能有生命存在。1981年7月24日晚，ufo出现。这次ufo飞行高度约650km，然而它的飞行速度远低于第一宇宙速度，应该会被地球引力引吸并重重地砸在地上，可它竟还可以在空中停留，足以证明外星人发达的科技已经具备反引力的能力。人类所发出的无线电已达到100光年之外，不知何时可以收到外星人的回电？

　　浩瀚的宇宙奥妙无穷，人类所知道的，只占其中的一角，想到知道并完全了解神秘的宇宙，还需要一代代人的辛勤探索。

想象宇宙的另一边作文10

　　2039年，科技已经很发达。今天，我就打算乘坐光速飞船去遨游宇宙。

　　飞船一下就起飞了，速度越来越快，瞬间冲出了大气层，飞出了地球。我第一次看清了我们美丽的家园——地球。蓝色环绕着地球，在蓝色之间是星星点点、不规则的彩色，我知道蓝色的是大海，星星点点的是陆地。多么美的地球呀！蓝蓝的海上还有白色的云，慢慢地飘来，又慢慢地飘远。多美的家园！我看得入了神。

　　一会儿，我们远离了地球，来到了传说中的银河。亮晶晶的星星，一眨一眨，像一颗颗水晶挂在天上。瞧！右边，那十颗星多像一只熊；瞧！左边那八颗星多像一个人。这时，我才真正知道宇宙的奇妙，宇宙真是变幻莫测，让人遐想联翩。远处还有一些星团，无数颗恒星聚在一起发出耀眼的光芒，绚丽夺目。

　　我们接着又来到了黑洞，这里特别黑，名副其实，而且吸引力十分强大，连光都逃不过它的掌心。黑洞后面到底是什么呢？我充满了好奇，因为我乘坐的是高科技的超光速飞船，所以早已能摆脱黑洞的“魔掌”。我们飞快地驶进了黑洞，刚开始进去是黑漆漆的，没多久，越来越亮，原来黑洞后面是另一个宇宙空间，和我们这个空间一样，有恒星、有行星、有陨石……我在这些星星之间穿梭，我真想把钻石般闪烁的星星摘下来，做成一串独一无二的项链。

　　游了整整一周，我也兴奋了一周，去追逐星星，去拜访黑洞，去寻找另一个地球。这几天，我懂得了很多知识，也明白了一个道理：宇宙有很多奥秘等着我们去寻觅、去研究，只有我们不放弃对宇宙的探索，就能获得更多的宇宙知识，就能发现更多的宇宙魅力。

宇宙的另一边作文10篇（扩展2）

——宇宙的另一边作文10篇

宇宙的另一边作文1

　　到了晚上，我又趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，继续寻找宇宙另一边的秘密。

　　宇宙的另一边，是这边的'倒影。那里有一样的森林，有条一样的小溪，小溪旁边有栋一样的房子，房子里有一个一样的孩子。

　　那个孩子是另一个我吗？当我吃完午饭的时候，他是不是才刚开始吃午饭呢？当我乘着电梯下去玩的时候，他会不会已经**了？准备上？楼市了呢？当我坐在床上，看《克雷洛夫预言》到时候。他会不会也坐在床上看《克雷洛夫寓言》呢？我们的知识点会在哪里相遇？

　　在宇宙的这一边，春雷是在春天打响的，在宇宙的另一边，春雷是在秋天打响的吗？在宇宙的这一边，草地是绿色的，那宇宙的另一边，草地是灰色的吗？

　　在宇宙的这一边，我们吃的米饭是熟的。在宇宙的另一边，他们吃的米饭是生的嘛？

　　下午我背起书包回家，向右走的时候，另一个我会向左走吗？

　　上课铃声响了，我的第一节课是音乐课在宇宙的另一边。第一节课是美术课吗？

　　在宇宙的另一边，艺术是这样的，树木是蓝色的，小溪是灰色的，人是***。

　　正当我的思想在宇宙中穿梭时，突然耳边响起了美术老师的声音：“你在想什么？”

　　下课了，大家都围着我想知道更多关于宇宙另一边的有趣的事。是啊！宇宙的另一边还有很多很多有趣的事情呢。

宇宙的另一边作文2

　　夜晚，我站在干净的阳台上仰望着一望无际的星空。

　　流星姐姐从我眼前瞬间划过，告诉了我一个秘密：在很远很远的地方，有一个和我一样的人，那里的一切都是这一边的倒影。那里，有座一样的城市，一样的街道，一样的教室，教室里有一群孩子，孩子们的手里拿着一样的书本。

　　我听了流星姐姐的秘密后，突然恍然大悟：宇宙的这一边，车是在地上走的，难道宇宙的另一边，车是在空中飘的吗？我们是早上上课的，难道他们是夜晚上课的吗？宇宙的.另一边，数学课是这样的：艳阳高照加绿树成荫等于炎热的夏天，寒风刺骨加大雪纷飞等于冰天雪地……

　　在宇宙那一边的医院，医生护士都是百毒不侵、无所不能，病毒望而生畏的白衣天使呢？

　　宇宙的这边是白天的时候，那边是黑夜吗？我家有一个可爱的弟弟，宇宙那一边我是不是有一个英俊、帅气的哥哥，而且很会照顾人？这一边的我学习一般，宇宙那边我是不是学习优秀呢？宇宙那一边是不是有一位年轻的亭亭玉立的杨老师？

　　正当我在阳台上想着宇宙的另一边的景物，忽然，妈妈火冒三丈的说：“吴紫莹，快去睡觉，要不明天上学就迟到了。”我放飞的思绪回到了宇宙的这一边。

宇宙的另一边作文3

　　我躺在床上，**看着窗外被毛毛细雨所笼罩的朦胧世界。

　　一条长柳划过被细雨淋透的窗户，抹掉一些雨珠，不停地在我眼前飘，偷偷跟我说了一个秘密：宇宙分为两边，在宇宙的另一边是这儿的倒影，那里有一个一样的星球，一个一样的国家，一个一样的城市，一个一样的小区，一栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。

　　那个孩子是另一个我吗？当我在床上摊开被子时，他是不是正把被子叠回去？当我打开一本新书正准备看时，他是不是刚刚看完，正合上那本书？当我刚刚开始吃饭时，他是不是就已经在厨房洗碗了？此时，他是不是也窝在被窝里，望着窗外的毛毛细雨，一边听着长柳所讲述的秘密，一边想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？

　　在宇宙的这一边，夏天骄阳似火，那么，在宇宙的另一边，夏天是不是天寒地冻呢？在宇宙的这一边，陨石是从天上坠落的，那么，在宇宙的另一边，陨石是从地上升起的吗？

　　在宇宙的这一边，大熊猫是人见人爱的国宝，那么，在宇宙的另一边，大熊猫是不是人见人打的老鼠呢？

　　在宇宙的这一边，客人去商店买东西是要自己掏钱的，那么，在宇宙的另一边，客人去商店买东西会不会是营业员掏钱呢？

　　早上，当我走出家门，向着亲水*台的方向走去上学时，忽然想到，另一个“我”上学时会不会向我路线的反方向垃圾房那边走呢？

　　学校午休时，我们按照学校要求在教室看书，我不禁想到，在宇宙的另一边，他们学校午休时是不是无拘无束、放飞自我呢？他们学校会管吗？

　　在宇宙的另一边，减法是这样的：社会减坏人等于和*，那时，无数人多年以来提心吊胆的精神就会得到永久彻底的放松。大人们就会放手让孩子们独自去野外郊游、做标本、玩捉迷藏这样，社会减去坏人又等于无数孩子与大人的天堂。

　　除法是这样的：“春种一粒粟”除以“新禾未熟飞蝗至”，再除以“烈日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦”，等于“喜看稻菽千重浪”，又等于“声声布谷舞丰畴，庄户开镰喜麦收”，最后等于“秋收万颗子”。

　　正当我的思绪在另一个星球拜访另一个“我”时，耳边忽然传来上课铃声。我有些惊讶，这么快就上课了？我还没开始看书呢！

　　不过在那一刹那，我忽然有了这么一个决定：把我所知道的一切告诉每一个人：在宇宙的另一边，有一个一样的星球，在那个星球上，如果想写一篇关于雨的习作，就得闭上眼睛，想象雨的样子与路线，慢慢地让自己成为雨在空中飘啊飘，飘得越沉稳，飘得越缓慢，飘得越轻盈，文章也就越生动，越让读者身临其境

　　等啊等啊，终于放学了，大家都围着我，向我问这问那，都想知道宇宙的另一边的更多秘密。是啊，对于宇宙的另一边，我们都想知道更多，尤其是我们存有好奇心的学生。

　　又是一个新的夜晚，我躺在床上，目光继续在夜空中穿梭，似乎又游走到了另一个“我”身边。

宇宙的另一边作文4

　　我趴在窗台上，仰望着浩瀚的星空。

　　宇宙的另一边也有一个我吗？那个孩子是另一个我吗？当我蹦蹦跳跳做游戏时，她是不是正在做作业？当我气喘吁吁跑步时，她是不是在天上飞？当我仰望星空，看着那些星空，见到另一个“我”，她是不是也见到了自己？

　　在宇宙的这一边，雪是白色的；在宇宙的另一边，雪是黑色的吗？在宇宙的这一边，**非常小，在宇宙的另一边，它会不会是一个巨人呢？

　　在宇宙的这一边，水果是吃的，杯子是用的；在宇宙的另一边，水果是不是用的？杯子是吃的？

　　早上，我看见妈妈又老了许多，忽然想到：在宇宙的另一边，人是不是越长越年轻，出生时像一个小老头？

　　树木茁壮成长，越长越高。我想：在宇宙的另一边，树木是不是越长越矮呢？

　　在宇宙的另一边，加法是这样的：一个旷亮无比的天空的加上几只小燕子等于一幅美丽的图画。乘法是这样的：每逢佳节倍思亲乘以独在异乡为异客等于路上行人欲断魂。我想穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，去拜访宇宙另一边的“我”。

宇宙的另一边作文5

　　夜色如同从天空泼下的墨汁，染黑了整个世界，我躺在小床上，静静地看着窗外皎洁的月光。真是“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”。

　　月光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，我的身体瞬间变得亮亮的，就像成千上万的星光聚集起来的那样，我的眼睛也变成了超级透视眼。

　　我的眼睛穿过大气层，来到茫茫宇宙的另一边，我仿佛感觉到了古人所说的：“危楼高百尺，手可摘星辰”的感觉。

　　在宇宙的另一边我发现了一个不可思议的秘密：你现在所看到的地方，正是地球上的倒影。

　　那里有个一样的乡村，有座一样的房子，房子里有一位和你长的一模一样的孩子。

　　那个神秘的孩子是另一个我吗？当我正被爸爸狠狠地批评时，她是不是正在接受妈**表扬？当我正要上令人头疼的网课时，她是不是正在兴高采烈的玩着手机？我才上开学以来的第一节课，她会不会正在万分期待的上开学以来的最后一节课？

　　在宇宙的这一边人是在地上走的；那么在宇宙的另一边人是在天上飘的吗？在宇宙的这一边，云朵是雾气；那么，在宇宙的另一边，云朵是棉花糖吗？

　　在宇宙的这一边，植物是不能行走的；在宇宙的另一边，植物会像人一样，在大路上行走吗？

　　晚上，我还在甜甜的睡梦中，忽然梦到，在宇宙的另一边，是不是现在已经太阳高高照，那个我会不会精神抖擞地去上学？

　　第二天早上，“快点起床啦！”我揉了揉惺忪的睡眼，心想：宇宙另一边的“我”，会不会现在才进入梦乡？我背起书包，正要去上学，忽然想到，我是双子座的，另一边的我会是双鱼座吗？

　　不知不觉中，我走到了学校。我们的第一节课是英语课。在宇宙的另一边，第一节课是数学课吗？他们的数学课，会是什么样子？

　　在宇宙的另一边，加法是这样的：一张纸加几支画笔，等于一幅完美的画，那时，很多人来欣赏这幅画，欣赏这幅佳作。

　　在宇宙的另一边，乘法是这样的：“烟花三月”乘以“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，再乘以“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，等于“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，又等于“迟日江山丽，春风花草香”，最后等于“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。

　　正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边传来英语老师的声音：“你在干什么呢？江语菡。”

　　我有些不知所措。但是在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于腾云驾雾的故事，就得伸长胳膊，闭上眼睛，想象自己站在云上。在金色的阳光下，在金色的“铁轨”上，如果一不小心掉下来了，你的习作分数就会变得很低，如果你越飞越高，越飞越远，你的习作分数就会越变越高，有可能是全年级第一呢！

　　下课了，同学们都围着我，想知道宇宙的另一边，有什么刺激、有趣的事情。对呀，我们谁都想知道宇宙另一边的事情。晚上，我继续躺在我的小床上，看着皎洁的.月光，“玉树三更露，银河万里风”，我要乘着这万里风，用我的超能力，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。

宇宙的另一边作文6

　　我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。

　　流星雨偷偷地洒进了我的眼睛，告诉我一个小秘密：在很远很远的地方宇宙的另一边，哪里和我们的世界一样。哪里有着一样的房子，有一样的商店，有一样的孩子。但他们的行动却是我们的倒影。

　　那栋房子是我家吗？那个孩子是另一个我吗？那家商店我经常去买东西的便利店吗？当我在外面玩耍时，他是不是正在房间写作业？

　　在宇宙的这一边我们吃饭是吃熟米饭；那么，在宇宙的另一边他们是吃生米饭吗？在宇宙的这一边，我家是在学校的的东面；那么，宇宙的另一个我家是在学校的西面吗？

　　在宇宙的这一边，花儿是有生命的而且是轻的人；

　　那么在宇宙的另一边它会不会没有生命或者会像椅子一样重呢？

　　上课铃响了，我们第一节课是数学课。在宇宙的另一边他们第一节课是语文课吗？他们的语文课是什么杨的呢？

　　在宇宙的另一边，他们学习的课文生字是这样的：Jj，Nn，Bb，Kk，Zz 。

　　古诗是这样子的：一只乌黑羽毛一身轻快有力的翅膀加上剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。在二，三月的春日里……

　　正当我想着欢的时候姐姐打断了我的思绪说；“怎么还不睡觉？”

　　我想：夜深了。星星困得眨眼，我是不是也该进入甜蜜的梦中出来寻找剩下的秘密呢？

　　寄语：一丰同学！你有很丰富发想象力，描述的很详细。继续努力，经过努力没有什么是力是成功不了的。

宇宙的另一边作文7

　　在宇宙的另一边，加法是这样的：装满水的池塘加上骄阳烈日的夏天等于满池的荷花。那时，彩莲的姑娘们便会坐着小船来到池塘菜莲子、荷花、荷叶，相互谈笑风生，这样，装满水的池塘加上骄阳烈日的夏天等于无数姑娘们的欢笑。

　　乘法是这样的：“早春二月"乘“碧玉妆成一树高，"再乘“万条垂下绿丝绦”，等于“万紫千红总是春”"，又等于“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯"，最后等于“好雨知时节，当春乃发生。”

宇宙的另一边作文8

　　我趴在阳台上，望着蓝蓝的星空。

　　星空落进我的心里，在我心里汨汨流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一个星球，是这一边的影子。那儿有座一样的城市，城市里有条一样的小区，小区有栋一样的房子，房子里有个一样的女孩。

　　那个女孩会是谁呢？她是另一个我吗？正当我在写完作业的那时，她是不是正开始写作业呢？当我使劲挖图给小树填土，她是不是已经填好了？当我趴在阳台望着星空的那时，她会不会也趴在阳台望着星空，望着我呢？

　　在宇宙的这一边，桃花是在春天开放的；在宇宙的另一边，桃花是在冬天开放的吗？在宇宙的这一边，鱼是在水里生活的。在宇宙的另一边，鱼是在地面生活的吗？或者像人一样会走路吗？

　　早上，我们是九点上课，那么在宇宙的另一边，他们是七点上课的吗？他们上的课会是什么样子的呢？

　　在宇宙的另一边，江南的加法是这样的：“江南可采莲”加上“莲叶何田田”，等于“鱼戏莲叶间”，最后又等于“小娃撑小艇，偷采白莲回”。

　　宇宙的另一边多么神奇，多么有趣！

宇宙的另一边作文9

　　晚上，我趴在小桌子上，想着书本里的作者，望着浩瀚的星空，开始探索宇宙的奥秘……

　　很远很远的地方，宇宙的另一边，是这边的倒影。

　　在宇宙的这一边，是****;那么，在宇宙的另一边，是乌云密布吗?在宇宙的这一边，我们都在家上网课;那么，在宇宙的另一边，同学们是在校园里嬉戏吗?在宇宙的这一边，病毒还在哈哈大笑，在宇宙的另一边，会不会就不存在病毒呢?

　　在宇宙的这一边，动物是有生命的，在宇宙的另一边，它们会不会像石头一样静止不动呢?

　　正当我的思绪在茫茫宇宙中穿越时，突然，耳边响起了妈**声音：“你在想什么呢，该睡觉了!”

　　在那一瞬间，我决定把我知道的告诉妈妈和大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于雪的习作，就得闭上眼睛，想象雪的样子，慢慢地让自己也变成雪，从空中落下来，落得越多，习作的分数就越高……

　　到了明天晚上，我还要穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去探索宇宙另一边的奥秘。

宇宙的另一边作文10

　　我趴在窗台上，看着圆圆的月亮，温和的银色月光洒在我的脸上，在我的脸上镀了一层银子。月亮告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有一个一样的城市，有个一样的小区，小区里有一个一样的房子，房子里有一个和我一样的孩子。

　　那个孩子是另一个我吗？当我准备去画画时，她是不是已经画好了？当我刚醒来时，她是不是才睡着？当我看着月亮想着宇宙的那一边时，她会不会也看着月亮想着宇宙的这一边呢？我们的目光会在宇宙的中心相遇吗？

　　在宇宙的这一边溪水是从上往下流的，在宇宙的另一边，溪水是从下往上流的吗？还是腾空流？在宇宙这一边，鸟在天上飞，鱼在水里游；在宇宙另一边鸟在水里游，鱼在天上飞的吗？

　　在宇宙的另一边，减法是这样的，鸡蛋减蛋壳等于蛋清加蛋黄，熟了吃下去之后有营养，于是鸡蛋减蛋壳又等于蛋白质。

　　除法是这样的，一束花除以一朵花儿五片半，再除一场大雨，然后除一阵大风，花的花瓣被大风打掉了好多。叶子茂盛了许多，于是等于“绿肥红瘦”，一阵大风又吹掉了许多花瓣，就有了余数。

　　在宇宙的另一边，如果想练关于花的书法，就得想象成花的样子。慢慢让自己也变成花，让自己变美，变得越美，写的书法就越美……

　　下课了，我要趁这十分钟把我知道的一切写在纸上，宇宙的'另一边，是多么的神奇呀，晚上我还要趴在窗台上，想象宇宙的另一边。

宇宙的另一边作文10篇（扩展3）

——想象宇宙的另一边作文10篇

想象宇宙的另一边作文1

　　在宇宙的另一边，加法是这样子的：金黄的稻谷加上婀娜多姿的花朵，再加上各种各样的水果，等于收获满满的秋天，那时，在田野里，果园里……都可以看见勤劳的农民伯伯的身影。

　　在宇宙的另一边，减法是这样的：一身长满硬刺的榴莲，减去它的外壳，等于饱满的果肉。那时，喜欢吃榴莲的人，津津有味地吃着果肉，把它吃个**。

　　在宇宙的另一边，乘法是这样子的：竞相开放的花朵乘以从地下刚刚探出头来的小草，再乘以从南方飞回来，伶俐可爱的小燕子，等于烂漫无比的春天。

　　在宇宙的另一边，除法是这样的：狂风暴雨的天气，除以哗啦哗啦的暴雨，除以一阵阵大风，再除以轰隆隆的闪电，等于明媚的阳光和一道挂在天边的彩虹。

想象宇宙的另一边作文2

　　宇宙，如此浩大；宇宙，闪闪的银河，渺茫。星星是小行星？还是陨石？在宇宙的另一边可能存在着“童话星”。

　　在那里，住着白雪公主，王子，灰姑娘，睡美人，小红帽......他们幸福的生活在那个五颜六色的星球。早上，当朝霞由红变橙。新的一天来临。大伙聚集在广场上举行大型舞会，大家都有自我的舞伴，尽管搭配有点不当，比如：小红帽配大灰狼。是不是很可笑！但他们任然很欢乐。就这样，从早到晚。当全城关灯，童话星全城戒备。

　　他们就这样每一天举行活动，很是欢乐呢。

想象宇宙的另一边作文3

　　我躺在草地上，享受着温暖的阳光，看着天空中的风筝，听着小鸟的叫声。小鸟告诉我一个秘密：在宇宙的另一边，是这一边的倒影。

　　在宇宙的这一边，太阳在夏天最强烈；那么，在宇宙的另一边，太阳是在冬天最强烈吗？

　　在宇宙的这一边，雪是从天上飘落的；那么，在宇宙的另一边，雪是从地下长出来的吗？

　　在宇宙的这一边，花是不会走路的；在宇宙的另一边，花会**地走来走去吗？

　　在宇宙的这一边，碳酸饮料的泡泡是向上的；在宇宙的另一边，碳酸饮料的泡泡是向下的吗？

　　上课铃响了，我们第三节课是英语课；在宇宙的另一边，第三节课是科学课吗他们的科学课会是什么样貌的呢？

　　在宇宙的另一边，他们的科学课是这样的：如果要观察花，就自我也得变成一朵花。谁的花开得最漂亮，能够体现出花瓣、花蕊、花蕾的形状、特点和色彩，谁就是一个科学小达人。

　　到了晚上，我还要躺在草地上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫的宇宙，飞到宇宙的另一边，去探索奇妙的世界。

想象宇宙的另一边作文4

　　到了晚上，我又趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，继续寻找宇宙另一边的秘密。

　　在宇宙的这一边，桃花是在春天开花的;那么，在宇宙的另一边桃花是在冬天开花的吗在宇宙的这一边雪是白色的;那么，在宇宙的另一边雪是粉***吗

　　在宇宙的这一边，小鸟是不会说话的;那么，在宇宙的另一边，小鸟会不会像人一样说话

　　午时，我们在玩游戏，宇宙的另一边，他们在写作业吗他们的作业，会是什么样貌的呢

　　在宇宙的另一边，他们写的作业是这样的。如果要写一写花的作文，就要闭上眼睛，想象花的样貌，慢慢的让自我也变成花，花开的越漂亮，习作的分数就越高。

　　如果英语要背单词、句子，就拿出英语书，朝着它背，就像朝着你的英语教师背一样。如果背错了，它会像英语教师一样告诉你：“不对、不对，你背错了。”如果你背对了，它就会说：“你真棒!”

　　如果数学要考试，数学小精灵就会带着考生们去一个数学迷宫，越早从迷宫里出来的分数就越高。

　　正当我在想象的世界里穿梭时，同学打断了我的思绪。

　　夜深了，星星困得眨眼，我是不是也该进入甜蜜的梦里继续寻找宇宙另一边的秘密呢

想象宇宙的另一边作文5

　　晚上，我趴在窗台上，欣赏浩瀚的星空。

　　星光洒进我的眼睛，在我的身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边是这一边的倒影。那里有一座一样的城市，有一条一样的街道，街角处有一栋一样的房子，房子里有一个一样的孩子。

　　那个孩子是另一个我吗？当我从文具盒里拿出笔的时候，他是不是正要把笔放进文具盒里呢？当我正在个兴高采烈地玩玩具的时候，他是不是正躺在沙发上玩手机呢？当我趴在窗台看着星空时，他是不是也趴在窗台上看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪个好地方相遇呢？

　　在宇宙的这一边，冬天下着鹅毛大雪，在宇宙的另一边，冬天会不会****呢？在宇宙的这一边，椅子是没有生命的，在宇宙的另一边，椅子会不会自己走到主人那边？早上我背起书包，出门向左走时，忽然想到在宇宙的另一边，另一个我出门是向左走的吗？

　　上课了，第一节课是语文课，宇宙的另一边，另一个我在上数学课吗？是什么样子呢？

　　正当我在茫茫宇宙中穿越时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“薛梓涵你在想什么呢？”

　　我有些尴尬，顿时回过神来，原来那都是我的想象。而我还在上语文课呢？

想象宇宙的另一边作文6

　　晚上我趴在窗台上，看着浩瀚的星空，星光洒进我的眼睛，在我的身体里汩汩流淌，他再告诉我一个秘密，很远很远的地方，宇宙的另一边是这一边的倒影

　　宇宙的这一边山不会走在宇宙的另一边山会走吗？

　　宇宙的这一边动物听不懂我们说的话，在宇宙的另一边，动物听得懂我们说的吗？

　　你说的这一边西瓜是甜的，在宇宙的另一边，西瓜是苦的吗？

　　宇宙的这一边房子是高的，在宇宙的另一边，房子是矮的吗？

　　你说的这一边毛毛虫是有毛的，在宇宙的另一边，毛毛虫有毛吗？

　　你觉得这一边人很美，在宇宙的另一边，人也很美吗？

　　在无限的遐想中，我继续唱响着宇宙的另一边。

想象宇宙的另一边作文7

　　到了晚上，我又趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫的宇宙，飞到那个很远很远的地方，继续寻找宇宙中另一边的秘密。

　　在宇宙的这一边，树是在春天发芽的。那么，在宇宙的另一边，树是在冬天发芽的吗？

　　在宇宙的这一边，鱼是在水里游的。那么，在宇宙的另一边，鱼是在天上飞的吗？

　　在宇宙的这一边，房子是建在地上的。那么，在宇宙的另一边，房子是建在水上的吗？

　　在宇宙的这一边，字是在书本上不动的。那么，在宇宙的另一边，字是在书本上跳舞的吗？

　　中午，我在休息的时候，突然想起宇宙的另一边的那个我是不是也在学习呢？

　　下午，我在上数学课的时候，突然想起宇宙另一边的我是在上习作课吗？他们的习作课又是怎么样的呢？

　　在宇宙的另一边，花的习作是这样写的：你得闭上眼睛，想像自己就是一朵芬芳迷人的花朵，绽放你的花瓣，花瓣开得越大，花香飘得越远，习作的`分数就越高！

　　正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，妈妈走过来，打断了我的思绪。

　　夜深了，星星困得眨眼睛，我是不是也该去梦中继续寻找宇宙另一边的秘密呢？

　　家长寄语：虽然是仿写，但文章富有想象力，很棒！

想象宇宙的另一边作文8

　　在浩瀚无边的宇宙，居住在地球上的人类科技已经非常发达了。科技最发达的*发现了外星球有生物后，又一项旷世奇举——与外星人接触。

　　可完成这项任务的人却是两位名叫梦婷和宇含的小学生。为此，科学家艾米做出解释：小学生是祖国的未来，我们应该让小学生有许多锻炼的机会。另外，小学生可以减少不必要的麻烦，为这项工作的顺利完成提高了成功率。

　　2325年10月的一天，宇宙飞船起飞了，它带着人类的梦想与希望。现在，太空飞船正以每秒比光速快10倍飞向木星，不一会儿就到了木星。“这儿真冷呀！”梦婷和宇含不约而同说，便顺手拿起黄、绿色羽绒服穿起来。他们俩刚要下来，就被一群举着枪的小女孩围住。她们身蓝色短衣裙，头上扎着马尾辫，眼睛**的，樱桃小嘴……无可奈何，梦婷和宇含只好下了飞船。突然，宇含的脑子里冒出一个问题：这么冷，她们怎么还穿短衣裙？他就把问题向一个小女孩问了。小女孩回答说：“因为我们是基因复制，在复制中的热量足够我们一生享用。”过了一会儿，"王子"听说来了两个外星人，马上让小女孩带那两个外星人来见她。梦婷和宇含被带到"王子"的殿堂，他们大吃一惊，王子也是个小女孩，他们愣住了，一会儿才回过神来，以为这几个小女孩在玩游戏。所以梦婷和宇含就配合她们“玩游戏”，王子问了一些问题后，就说出去玩一会儿。宇含和梦婷不只同意，还高兴地一蹦三尺高！穿过小亭，就来到了花园，他们在花园里嬉戏、玩耍，多快乐呀！

　　第二天，"王子"来找他们时，把他们吓了一跳。没想到，小女孩和"王子"不是玩游戏，她们是真的"王子"和"士兵"，想到昨天对王子的不敬，心里一阵寒颤。另外，王子还带来一本书，那是关于木星中的所有知识，包括习惯、法律、国家、怎样基因复制人的等一些知识。……梦婷和宇含要走了，王子去送别，并把那本书送给了他们。梦婷和宇含就这样飞往了月球。

　　来到月球，他们遇到了一位农夫，他们说明来意后，农夫就让他们住在自己的家里。他们在月球游玩了一天，晚上，宇含拿出自己带着的一大包玻璃弹，因为宇含怕无聊就带着玩的。这时，农夫看见了，说：“你们怎么会有玻璃弹？”宇含就把原因照实说了出来。农夫告诉他们，玻璃在月球是很名贵的，一个玻璃弹可以值几百万。宇含赶紧把玻璃弹收起来，就去玩了。来到月球的第三天，宇含拿出一颗玻璃弹，到街上去玩。在大街上，凡是看到玻璃的人好像都着了迷，紧追不舍地跟在后面，最后，宇含把玻璃弹送给一户贫困的家庭。第四天，梦婷和宇含要走了，临走前，宇含把玻璃弹全部给了农夫，说这是地球送给月球的礼物……

　　最后，梦婷和宇含还漫游了金星、冥王星、水星、海王星、土星、火星等许多星球。在到达地球之后，梦婷和宇含的资料将是一个历史的记载……

想象宇宙的另一边作文9

　　美丽的夜空群星闪烁，丝绸般的银河飘飘然镶嵌其中，一轮金月高挂天空……这浩瀚而又神秘的宇宙给人以无限的遐想。

　　有一次去新华书店买书，无意间看见了一本《天文爱好者新观测手册》。我本身就十分喜爱天文，遇到天文书籍自然爱不释手，理所当然就买下来了。回家一读，果然精彩。

　　我最着迷的就是观察月亮。看着书上那精美的插图，我好眼馋啊。于是便缠着妈妈买了一台天文望远镜。货到的当天晚上，我就架好望远镜，紧张而兴奋地等待圆月来临。虽说书上说十五观月不太好，太亮了，但我想看月亮的心情太迫切了。通过寻星镜的寻找，一轮坑坑洼洼的月亮就出现在了目镜的**，左一个环形山右一个环形山，简直让人眼花缭乱！参照着观测手册中的月面图，我在昏暗的月海中找到了著名的*环形山！好激动啊！书上说在*正上方的虹湾，就是嫦娥三号的着陆点，不知道美丽的嫦娥是否能收到我们的问候？

　　宇宙无比的庞大，里面的各种天体、物质也千奇百怪（单用千奇百怪可能还形容不出宇宙之中变幻无穷的一切事物），有星团、星系、星云、暗物质等等，不胜枚举。根据科学家得出的宇宙一直在加速膨胀的结论，我也得出了一个自己的结论（不确定是与否）：既然宇宙在不断膨胀，那么它外面肯定另有一番天地，不然，宇宙若是最大的，那怎么又会有空间让它膨胀呢？而且根据辐射推断出了宇宙大概的外貌，那也就是说肯定有更大的空间，而且应该是无限大的。无限大是存在的，奇点不就是体积无限小而密度无限大吗？

　　翻着翻着，我便在插图中发现了著名天体物理学家斯蒂芬·霍金的身影。第一章，就是“从霍金关于外星人的谈话说起”。他说，外星人几乎是肯定存在的。我完全赞同他的说法，浩瀚的宇宙，有无数的星球，不可能只有地球拥有智慧生物，不然频频出现的ufo又作何解释？在地球上，只要有水的地方都发现了生命，那么，在外星上发现水也至关重要。土卫六是土星最大的卫星，也是太阳系唯一拥有浓厚大气层的卫星。它的大气富含碳与原始地球相似。“卡西尼号探测器”发现，土卫六南北极地区有若干液态湖泊。书中的土卫六照片也充分说明了这一点，可以看见土卫六上的湖泊在反射太阳光。最近，科学家还在距地球40光年处发现了一颗绕昏暗恒星运转的“水世界超级地球”，它的四分之三都可能是水，它也同样拥有大气层。既然有水有大气就能孕育出生命，那么这个超级地球gj12146上就极可能有生命存在。1981年7月24日晚，ufo出现。这次ufo飞行高度约650km，然而它的飞行速度远低于第一宇宙速度，应该会被地球引力引吸并重重地砸在地上，可它竟还可以在空中停留，足以证明外星人发达的科技已经具备反引力的能力。人类所发出的无线电已达到100光年之外，不知何时可以收到外星人的回电？

　　浩瀚的宇宙奥妙无穷，人类所知道的，只占其中的一角，想到知道并完全了解神秘的宇宙，还需要一代代人的辛勤探索。

想象宇宙的另一边作文10

　　在宇宙的另一边，加法是这样的：放鞭炮加上贴春联，再加上吃饺子，等于热闹的春节。

　　在宇宙的另一边，减法是这样的：苏醒的万物减去解冻的小溪，再减去茫茫的大雪，等于春天的到来。

　　在宇宙的另一边，乘法是这样的：“人面不知何时去，桃花依旧笑春风”，乘以“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，等于“天街小雨润如酥，草色要看近却无。”

　　在宇宙的另一边，除法是这样的：炎热的高温除以火热的阳光，再除以电闪雷鸣，等于金色的秋天。

宇宙的另一边作文10篇（扩展4）

——一边一边的造句3篇

一边一边的造句1

　　一、爸爸一边进屋一边拍打身上的雪花。

　　二、爸爸教我学电脑，一边讲解一边示范。

　　三、劳动结束了，同学们一边休息一边听老师讲故事。

　　四、一边听音乐一边写作业是一件很美妙的事。

　　五、奶奶一边叮嘱我，一边给我穿衣服。

　　六、他一边唱歌，一边跳舞。

　　七、北洋**一边****爱国运动,一边向帝国**暗送秋波。

　　八、我一边逗着小狗，一边心不在焉的回答着他的问题。

　　九、叔叔和阿姨一边共进午餐，一边追叙昔日的生活。

　　十、他们一边赶写明天开会的发言稿,一边收拾行装,待到出发时已是斗转参横的时候了。

　　十一、火车启动了，送行的人们一边招手，一边喊着："一路**！"。

　　十二、我一边看着远方淡淡的夕阳，一边回忆着往事。

　　十三、他一边跑步，一边听音乐。

　　十四、爸爸一边开车，一边抽烟。

　　十五、老师一边讲解一边演示。

　　十六、他一边与敌军虚与委蛇，一边准备从敌后展开突袭。

　　十七、他们一家人围在火炉旁，一边说，一边笑。

　　十八、哥哥一边安慰着妈妈，一边擦去自己的眼泪。

　　十九、“我没有在路上逗留!”丽丽一边辩解着,一边放下书包。

　　二十、我一边写作业，一边想看电视。

　　二十一、老人很委屈,他一边扫地一边自言自语地在说：“儿子为什么会责怪我呢？”。

　　二十二、夏日的夜晚妈妈一边给我扇扇子，一边给我讲故事。

　　***、王明一边干活一边吹着口哨。

　　***、他们一边喝酒，一边说笑。

　　二十五、没完成作业，又想看电视，没办法，我只好双管齐下，一边写作业，一边看电视。

　　二十六、爸爸一边用早餐，一边读晨报上的**报道。

　　二十七、到了中午,果然如此,猫头鹰的眼睛一边睁着,一边闭着。

　　二十八、我一边偷笑着，一边打开电视漫不经心地看了起来。

　　二十九、哥哥一边踢球，一边给自己加油。

　　三十、这个相声节目实在幽默风趣，我一边听一边忍俊不禁。

　　三十一、他告诉我，由于经济不景气，他失去了工作和所有东西。我一边往宾馆走，一边想着那名男子，想着在包围着每一位总统的高墙之内，我将如何了解到他这样的人所面临的问题。

　　三十二、悟空欲去化斋，为防止唐僧被妖怪抓走，便准备在唐僧身边画了一个圈。悟空一边画一边嘴里念念有词，八戒见状很好奇便问：“大师兄，你在念什么咒语？”悟空道：“一九七九年那是一个春天有一位老人在*的南海边画了一个圈。”。

　　三十三、他一边作散工，一边找工作，骑马找马，他没闲起来。

　　三十四、赵玉林一边走一边说,漫不经心地就走回来了。

　　***、他一边这么闷闷不乐地自言自语，一边离开了罗登道，来到公园里。

　　三十六、秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,却绝口不提交城换璧的事。

　　三十七、一边是悬崖绝壁,一边是万丈深渊,在这条公路上开车可要特别小心。

　　三十八、如果这是一场梦，就请让我永远不要再醒来。几乎所有童话的开端，都是从王子与公主，一场美丽的邂逅开始。我们一边埋怨着故事的俗套，一边心甘情愿的跳了下去，痴迷不可自拔。

　　三十九、我们一边喝茶，一边闲话，彼此之间无拘无束。

　　四十、他像个疯子似地一边咒骂，一边四处跺脚。

　　四十一、老师，你有常识没有？你一边说"真理往往掌握在***手中"，一边回头告诉我们"少数服从多数"。你什么意思？

　　四十二、布洛格斯一边说一边来回走动，说到这里，他停住脚步，环视着大家说："诸位有何高见？"。

　　四十三、他一边漫不经心地听音乐，一边做作业。

　　四十四、一边是**的震撼，一边是活着的琐碎，我们很容易被**所震撼，

　　四十五、我一边听音乐，一边写字。

　　四十六、未来，就是你站在茫茫大海的这一边，遥望着海的那一边，充满好奇心，憧憬这对海那边的向往，正是对未知的不了解与向往，所以才有了去追逐未来的勇气。

　　四十七、有个人今天搬家，在楼梯口被堵住了，于是他向前面的人喊道：“一边一边啊。”。

　　四十八、在我一生中的大部分时间，自己都胆战心惊地处理着和金钱关系一边想要它，一边又厌恶这种想法，就好像金钱是肮脏的一样。

　　四十九、你可以与朋友们百无聊赖地消磨时间，或烧烤任何东西，或在黑漆漆的码头上观看着夜晚的'星空，或一边玩着棋盘游戏，一边听雨。

　　五十、希望是火，失望时烟，生活是一边放火，一边冒烟。

　　五十一、谁不是一边受伤，一边学会坚强。

　　五十二、一边装孙子，一边奋勇前进。

一边一边的造句2

　　1、我一边和弟弟说话，一边麻利地穿好衣服。

　　2、他们一边跑，一边喊。

　　3、我坐在游船上，一边听着动听的乐曲，一边欣赏着*美丽的风景。

　　4、我一边看着远方淡淡的夕阳，一边回忆着往事。

　　5、妈妈一边给花浇水，一边和我说话。

　　6、我一边逗着小狈，一边心不在焉的回答着他的问题。

　　7、我一边听音乐，一边写字。

　　8、他们一家人围在火炉旁，一边说，一边笑。

　　9、小明喜欢一边看电视，一边吃饭，其实这是一个不好的.习惯。

　　10、我一边唱歌，一边跳舞。

　　11、我和家人一边吃饭，一边看电视。

　　12、我走在秋游的路上，一边唱歌，一边欣赏沿路的风景。

　　13、他们一边跑，一边喊。

　　14、妈妈一边洗碗，一边哼歌。

　　15、妈妈一边看电视，一边织毛衣。

　　16、我一边上厕所，一边看书。

　　17、我一边吃零食，一边看电视。

　　18、我一边和弟弟说话，一边麻利地穿好衣服。

　　19、我一边吃饭，一边思考。

　　20、爸爸一边开车，一边抽烟。

一边一边的造句3

　　1、爸爸一边看球赛一边呐喊。

　　2、妈妈一边织毛衣一边看电视。

　　3、妈妈一边烧菜，一边发短信。

　　4、我坐在游船上，一边听着动听的乐曲，一边欣赏着*美丽的.风景。

　　5、姐姐一边看书一边写字。

　　6、老师一边讲课，一边在黑板是写字。

　　7、爷爷一边喝茶一边下棋。

　　8、小红一边吃早点一边上学。

　　9、妈妈一边看电视，一边织毛衣。

　　10、我一边唱歌一边跳舞。

　　11、我一边逗着小狗，一边心不在焉的回答着他的问题。

　　12、我一边唱歌，一边跳舞。

　　13、我一边复习功课，一边把难写的字写下来。

　　14、我一边上厕所，一边看书。

　　15、我一边和弟弟说话，一边麻利地穿好衣服。

　　16、她一边唱歌一边跳舞。

　　17、弟弟一边看书，一边摘录好词好句。

　　18、王明一边干活一边吹着口哨。

　　19、我一边喝奶一边吃蛋。

宇宙的另一边作文10篇（扩展5）

——一边崩溃一边治愈的句子3篇

一边崩溃一边治愈的句子1

　　一边崩溃一边治愈的句子

　　1、人生无非是悄无声息的崩溃，悄无声息的自愈。

　　2、我们不是天使，不能向上，就在五光十色里流浪。

　　3、奔月失败了 我故意的 因为我想在人间继续喜欢你

　　4、任何一颗成熟的心都要经过孤独的洗礼和孤独的磨练。

　　5、关于过去，关于你，关于结局。关于未来，关于我，请继续关注。

　　

　　6、人们常常认为小错误不会造成伤害，但是大的.失败往往来自小错误。

　　7、把脸拿下来，放进口袋里，没有面条，你会发现生活并没有那么沉重。

　　8、人生就像水，人生就像茶，再好的茶到水里泡一泡，时间久了，也淡了。

　　9、太在意别人的意见最终会有两种结果，要么自己累得要死，要么让别人死。

　　10、有趣的是，随着年龄的增长，我们的视力会变差，但我们看人却看得更清楚。

　　11、现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。请不要老得太快，却明白得太迟。

　　12、生活总会有点不顺意，我们都会犯错。天性如何并不重要，重要的是你开始改变。

宇宙的另一边作文10篇（扩展6）

——三年级下册语文宇宙的另一边优质课教案3篇

三年级下册语文宇宙的另一边优质课教案1

　　【教学目标】

　　知识与技能:

　　1、会认6个生字，会写10个字。能正确读写“流淌、秘密”等词语。

　　2、有感情地朗读课文，会用自己的话叙述课文中关于宇宙另一边的秘密。

　　3、结合课文第8、第9自然段，仿写创作，仔细体会想象的奇妙和有趣。

　　4、感悟作者丰富的想象力，发挥想象写故事，创造自己的想象世界。

　　5、积累文中想象力丰富的语句。

　　过程与方法:

　　1、运用多种方法朗读课文，抓住文中的重点句，体会课文的语言美和想象的奇妙。

　　2、根据课文的段落进行仿写和创作。

　　情感态度与价值观:

　　通过对课文中优美段落的反复朗读，感受作者想象的奇妙，激发学生观察、思考生活，创造自己的想象世界。

　　【教学重点】

　　抓住重点词、句、段，交流宇宙另一边的秘密，体会作者奇妙的想象力。

　　【教学难点】

　　1、仿照课文的描写，和同学交流想象宇宙另一边还有哪些秘密。

　　2、发挥想象力，模仿创作和编写宇宙另一边的故事。

　　【教学准备】

　　多**课件;学生提前收集关于宇宙的资料。

　　【课时安排】

　　2课时

　　第一课时

　　【课时目标】

　　1、学会本课生字及词语。

　　2、整体感知课文，会用自己的话描述课文写的宇宙另一边的秘密。

　　【教学过程】

　　一、情境导入。

　　板书:宇宙

　　同学们，谁能说说自己对宇宙的了解?宇宙里都有什么呢?(学生交流)

　　幻灯片出示:

　　宇宙:

　　①天地万物的总称。

　　②天文学的“宇宙”概念指总星系，是人类的观测活动所涉及的最大物质体系。

　　我们所知道的所有事物都处于宇宙中，人类至今还无法确定宇宙的边界。除地球之外的宇宙还没发现生物的存在。这就很奇怪了，在宇宙的另一边会有什么呢?请同学们开动大脑，好好想一想。(学生交流)

　　板书:宇宙的另一边

　　同学们的想象力真丰富!今天就让我们一起学习第16课，看看宇宙的另一边到底有什么。

　　设计意图:

　　通过让学生交流对宇宙的认识，扩大学生的知识面，从而激发学生的好奇心和想象力，调动学生朗读课文的积极性。

　　二、检查预习情况。

　　1、师课件出示初读要求，学生**完成。

　　课件出示初读要求:

　　(1)用自己喜欢的方式，正确、流利地朗读课文。

　　(2)画出要求会认的、会写的字和词语，多读几次，读准确。画出不懂的词语，并猜猜这些词语的意思。

　　(3)想一想，本文写了什么内容?

　　(4)**解决刚才提出的问题。

　　2、考考大家刚才读得怎么样。瞧!词语来了，快和它们打声招呼吧!

　　课件出示会认字词:

　　浩瀚汩汩气喘吁吁纸鸢穿梭尴尬拜访

　　(指生读词，一生领读，其余生跟读。)

　　师重点帮助学生识记易错难记的字，如不要把“气喘吁吁(xūxū)”读成“气喘吁吁(yūyū)”。

　　课件出示会写词语:

　　流淌秘密一栋楼梯铃声乘法思绪

　　一篇穿越

　　课件出示词组:

　　浩瀚的星空汩汩流淌茫茫宇宙

　　课件出示古诗名句:

　　竹外桃花三两枝春雨贵如油

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

　　师:读了这些词语和诗句，你的心情怎么样?(美、奇妙)

　　设计意图:

　　在词语中认读生字，给学生创设情境，加深学生对生字的印象和理解。通过朗读本课优美的词语和诗句，激发学生对课文的阅读兴趣。

　　三、整体感知。

　　课文中不但有优美的短语，还有我们喜欢的诗句，看来宇宙的另一边真的非常有趣。接下来请同学们**朗读课文，说说宇宙的另一边到底有哪些秘密。在文中画出有关词语或句子，看谁画得又多又准确。

　　课件出示:**朗读课文，课文写了宇宙另一边的哪些秘密?用自己的话说一说。

　　全班交流:

　　1、课文写了宇宙另一边的哪些秘密?(板书:秘密)

　　学生回答后小结:宇宙另一边所做的事情和我们相反，发生的现象也和我们不一样。

　　2、读了课文，你觉得宇宙的另一边怎么样?用一个词来描述一下。

　　示例:有趣奇妙好玩(板书:有趣)

　　3、接下来我们一起去有趣、好玩、奇妙的宇宙遨游吧。

　　(师读)我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。

　　星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密:(学生接读第二自然段)。

　　4、同学们读得真好，星光告诉我们的秘密是什么呢?

　　课件出示:

　　宇宙的另一边，是这一边的倒影。

　　(1)“倒影”是什么意思呢?(板书:倒影)

　　倒立的影子。

　　(2)同学们一般会在什么地方发现倒影呢?(水边)

　　(3)同学们仔细地观察过倒影吗?它有趣吗?倒影和现实什么是一样的?什么是不一样的?

　　5、宇宙的另一边和这一边一样的是什么?不一样的又是什么呢?学生再次齐读第二自然段。

　　6、在宇宙的另一边，具体发生了哪些有趣的事情?下一节课我们再一起细细品读。

　　设计意图:

　　在整体感知课文，理解宇宙另一边的秘密的基础上，品读第二自然段，抓住本文想象的关键词“倒影”，结合生活中实际观察到的倒影现象，感受想象的奇妙。

　　四、指导写字。

　　1、顺势指导“栋”“铃”“越”的书写，“栋”字的右半部分是“东”，“铃”字的右半部分是“令”，不要写成“今”，“越”字上面不要忘写点。

　　2、学生练习书写。

　　3、展评，纠错。

　　设计意图:

　　巩固生字新词。

　　五、小结。

　　同学们，这一节课，我们不但读了本课的词语，还了解到了宇宙另一边的秘密，课后要多读读课文，品味宇宙另一边的奇妙。

　　【板书设计】

　　16宇宙的另一边

　　秘密倒影有趣

　　第二课时

　　【课时目标】

　　1、抓住在宇宙另一边发生的有趣的事情，引导学生仔细朗读，激发学生丰富的想象力。

　　2、重点朗读第8、第9自然段，调动学生模仿创作的欲望。

　　3、引导学生思考宇宙的另一边还会有哪些秘密，发挥想象写故事，创造自己的想象世界。

　　【教学过程】

　　一、复习导入。

　　1、课件出示填空:

　　浩瀚的(星空)汩汩(流淌)茫茫(宇宙)

　　课件出示古诗名句:

　　竹外桃花三两枝春雨贵如油

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

　　2、课文写的宇宙另一边的一个秘密是什么?

　　课件出示:宇宙的另一边，是这一边的`倒影。(板书:秘密倒影)

　　3、你觉得宇宙的另一边怎么样?用一个词来描述一下。(板书:有趣)

　　设计意图:

　　在复习优美短语和古诗名句的基础上，引导学生以最快的速度走进课文;在感知课文内容的基础上，调动学生朗读课文的主动性。

　　二、欣赏有趣的事情。

　　1、请同学们**朗读课文，你觉得哪些秘密有趣?画下来，读一读，说说有趣在哪里。

　　2、交流有趣的段落。

　　(1)请同学们读一读自己喜欢的段落，每个人限读一段，说说为什么喜欢。

　　引导学生交流读后感受，体会作者想象力的丰富。(板书:奇妙)

　　(2)请同学们仔认真思考，课文第3~6自然段采取什么样的方式朗读比较有趣呢?

　　提示:分两组，一组朗读宇宙的这一边;另一组朗读宇宙的另一边。

　　师生对读或两名(组)同学对读。

　　(3)接下来，我们一起评价一下宇宙另一边的最有趣的事情是什么。

　　交流后归纳:他们上的数学课。

　　(4)**朗读第8、第9自然段，说说怎样才能读得更好。

　　交流:再现情景，想象雪地里孩子们玩耍的场景，想象古诗句描绘的画面。

　　(5)指名读第8、第9自然段。

　　交流后归纳:数学课按照我们语文课的方式来上，丰富、有趣，孩子们学得很开心。作者的想象合情合理，而且富有哲理。

　　板书:富有哲理

　　(6)读了这两段，老师看到很多同学都跃跃欲试，你是不是也想到了很多古诗句?那么接下来根据课文第9自然段，选一个合适的季节，利用我们学过的古诗词，创作一段文字。

　　交流后，课件出示:

　　乘法是这样的:“孟夏四月”乘以“小荷才露尖尖角”，再乘以“水光潋滟晴方好”，等于“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。又等于“小娃撑小艇，偷采白莲回”。

　　数学课上得这么有趣，那宇宙另一边的语文课又是怎样的呢?请同学们朗读第11自然段。

　　交流:想象力越丰富，作文写得就越好。

　　(7)全班齐读。

　　课件出示:

　　在宇宙的另一边，加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。

　　乘法是这样的:“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。

　　设计意图:

　　让学生反复诵读喜欢的段落，感受想象力的神奇，进而激发学生模仿创作的欲望。

　　三、创造自己的想象世界。

　　1、宇宙的另一边还有很多有趣的事情，怎样才能知道更多呢?

　　课件出示(齐读):

　　趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。

　　2、接下来，给大家一个展示自己的机会。闭上眼睛，想着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，找到宇宙另一边的那个自己，说出你的秘密。

　　课件出示:

　　想象一下，在宇宙的另一边，还会有哪些秘密?和同学交流，看谁的想象更奇妙。

　　提示:也可以从别的角度来编写，比如根据自己读过的童话，想象要合情合理。

　　3、同学们交流后，课件出示示例:

　　宇宙，如此浩大;宇宙，闪闪的银河，渺茫无际。星星是小行星?还是陨石?在宇宙的另一边可能存在着“童话星”。

　　在那里，住着白雪公主、王子、灰姑娘、睡美人、小红帽……他们幸福地生活在那个五颜六色的星球上。早上，朝霞由红变橙，新的一天来临。大伙聚集在广场上举行大型舞会，大家都有自己的舞伴，尽管搭配有点不当，比如:小红帽配大灰狼。是不是很好玩?但他们仍然很快乐。就这样，从早到晚。夜幕降临，童话星全城戒备。

　　童话星里的小伙伴们就这样每天举行活动，快乐地玩耍……

　　设计意图:

　　设置情景，让学生调动已有的知识积累，编写宇宙另一边的故事，创造自己的想象世界。

　　四、课堂小结。

　　同学们，今天我们一起遨游了宇宙的另一边，感受了那么多有趣的事情，不得不感叹:想象力真的很神奇。怪不得伟大的科学家爱因斯坦说:想象力比知识更重要。

　　课件出示:想象力比知识更重要。(爱因斯坦)

　　那么，怎样才能拥有丰富的想象力呢?首先，我们需要有丰厚的知识储备。然后，我们要勤动脑、多思考。希望同学们好好学习，利用我们的知识开发我们的头脑，相信我们的奇思妙想会让我们的生活越来越美好。

　　【板书设计】

　　16宇宙的另一边

　　秘密倒影

　　有趣奇妙富有哲理

三年级下册语文宇宙的另一边优质课教案2

　　【教学目标】

　　知识与技能：

　　1、会认6个生字，会写10个字。能正确读写“流淌、秘密”等词语。

　　2、有感情地朗读课文，会用自己的话叙述课文中关于宇宙另一边的秘密。

　　3、结合课文第8、第9自然段，仿写创作，仔细体会想象的奇妙和有趣。

　　4、感悟作者丰富的想象力，发挥想象写故事，创造自己的想象世界。

　　5、积累文中想象力丰富的语句。

　　过程与方法：

　　1、运用多种方法朗读课文，抓住文中的重点句，体会课文的语言美和想象的奇妙。

　　2、根据课文的段落进行仿写和创作。

　　情感态度与价值观：

　　通过对课文中优美段落的反复朗读，感受作者想象的奇妙，激发学生观察、思考生活，创造自己的想象世界。

　　【教学重点】

　　抓住重点词、句、段，交流宇宙另一边的秘密，体会作者奇妙的想象力。

　　【教学难点】

　　1、仿照课文的描写，和同学交流想象宇宙另一边还有哪些秘密。

　　2、发挥想象力，模仿创作和编写宇宙另一边的故事。

　　【教学准备】

　　多**课件;学生提前收集关于宇宙的资料。

　　【课时安排】

　　2课时

　　第一课时

　　【课时目标】

　　1、学会本课生字及词语。

　　2、整体感知课文，会用自己的话描述课文写的宇宙另一边的秘密。

　　【教学过程】

　　一、情境导入。

　　板书：宇宙

　　同学们，谁能说说自己对宇宙的了解?宇宙里都有什么呢?(学生交流)

　　幻灯片出示：

　　宇宙：

　　①天地万物的总称。

　　②天文学的“宇宙”概念指总星系，是人类的观测活动所涉及的最大物质体系。

　　我们所知道的所有事物都处于宇宙中，人类至今还无法确定宇宙的边界。除地球之外的宇宙还没发现生物的存在。这就很奇怪了，在宇宙的另一边会有什么呢?请同学们开动大脑，好好想一想。(学生交流)

　　板书：宇宙的另一边

　　同学们的想象力真丰富!今天就让我们一起学习第16课，看看宇宙的另一边到底有什么。

　　设计意图：

　　通过让学生交流对宇宙的认识，扩大学生的知识面，从而激发学生的好奇心和想象力，调动学生朗读课文的积极性。

　　二、检查预习情况。

　　1、师课件出示初读要求，学生**完成。

　　课件出示初读要求：

　　(1)用自己喜欢的方式，正确、流利地朗读课文。

　　(2)画出要求会认的、会写的字和词语，多读几次，读准确。画出不懂的词语，并猜猜这些词语的意思。

　　(3)想一想，本文写了什么内容?

　　(4)**解决刚才提出的问题。

　　2、考考大家刚才读得怎么样。瞧!词语来了，快和它们打声招呼吧!

　　课件出示会认字词：

　　浩瀚汩汩气喘吁吁纸鸢穿梭尴尬拜访

　　(指生读词，一生领读，其余生跟读。)

　　师重点帮助学生识记易错难记的字，如不要把“气喘吁吁(xūxū)”读成“气喘吁吁(yūyū)”。

　　课件出示会写词语：

　　流淌秘密一栋楼梯铃声乘法思绪

　　一篇穿越

　　课件出示词组：

　　浩瀚的星空汩汩流淌茫茫宇宙

　　课件出示古诗名句：

　　竹外桃花三两枝春雨贵如油

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

　　师：读了这些词语和诗句，你的心情怎么样?(美、奇妙)

　　设计意图：

　　在词语中认读生字，给学生创设情境，加深学生对生字的印象和理解。通过朗读本课优美的词语和诗句，激发学生对课文的阅读兴趣。

　　三、整体感知。

　　课文中不但有优美的短语，还有我们喜欢的诗句，看来宇宙的另一边真的非常有趣。接下来请同学们**朗读课文，说说宇宙的另一边到底有哪些秘密。在文中画出有关词语或句子，看谁画得又多又准确。

　　课件出示：**朗读课文，课文写了宇宙另一边的哪些秘密?用自己的话说一说。

　　全班交流：

　　1、课文写了宇宙另一边的哪些秘密?(板书：秘密)

　　学生回答后小结：宇宙另一边所做的事情和我们相反，发生的`现象也和我们不一样。

　　2、读了课文，你觉得宇宙的另一边怎么样?用一个词来描述一下。

　　示例：有趣奇妙好玩(板书：有趣)

　　3、接下来我们一起去有趣、好玩、奇妙的宇宙遨游吧。

　　(师读)我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。

　　星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：(学生接读第二自然段)。

　　4、同学们读得真好，星光告诉我们的秘密是什么呢?

　　课件出示：

　　宇宙的另一边，是这一边的倒影。

　　(1)“倒影”是什么意思呢?(板书：倒影)

　　倒立的影子。

　　(2)同学们一般会在什么地方发现倒影呢?(水边)

　　(3)同学们仔细地观察过倒影吗?它有趣吗?倒影和现实什么是一样的?什么是不一样的?

　　5、宇宙的另一边和这一边一样的是什么?不一样的又是什么呢?学生再次齐读第二自然段。

　　6、在宇宙的另一边，具体发生了哪些有趣的事情?下一节课我们再一起细细品读。

　　设计意图：

　　在整体感知课文，理解宇宙另一边的秘密的基础上，品读第二自然段，抓住本文想象的关键词“倒影”，结合生活中实际观察到的倒影现象，感受想象的奇妙。

　　四、指导写字。

　　1、顺势指导“栋”“铃”“越”的书写，“栋”字的右半部分是“东”，“铃”字的右半部分是“令”，不要写成“今”，“越”字上面不要忘写点。

　　2、学生练习书写。

　　3、展评，纠错。

　　设计意图：

　　巩固生字新词。

　　五、小结。

　　同学们，这一节课，我们不但读了本课的词语，还了解到了宇宙另一边的秘密，课后要多读读课文，品味宇宙另一边的奇妙。

　　【板书设计】

　　16宇宙的另一边

　　秘密倒影有趣

　　第二课时

宇宙的另一边作文10篇（扩展7）

——三年级语文《宇宙的另一边》教学设计3篇

三年级语文《宇宙的另一边》教学设计1

　　【教学目标】

　　知识与技能：

　　1、会认6个生字，会写10个字。能正确读写“流淌、秘密”等词语。

　　2、有感情地朗读课文，会用自己的话叙述课文中关于宇宙另一边的秘密。

　　3、结合课文第8、第9自然段，仿写创作，仔细体会想象的奇妙和有趣。

　　4、感悟作者丰富的想象力，发挥想象写故事，创造自己的想象世界。

　　5、积累文中想象力丰富的语句。

　　过程与方法：

　　1、运用多种方法朗读课文，抓住文中的重点句，体会课文的语言美和想象的奇妙。

　　2、根据课文的段落进行仿写和创作。

　　情感态度与价值观：

　　通过对课文中优美段落的反复朗读，感受作者想象的奇妙，激发学生观察、思考生活，创造自己的想象世界。

　　【教学重点】

　　抓住重点词、句、段，交流宇宙另一边的秘密，体会作者奇妙的想象力。

　　【教学难点】

　　1、仿照课文的描写，和同学交流想象宇宙另一边还有哪些秘密。

　　2、发挥想象力，模仿创作和编写宇宙另一边的故事。

　　【教学准备】

　　多**课件;学生提前收集关于宇宙的资料。

　　【课时安排】

　　2课时

　　第一课时

　　【课时目标】

　　1、学会本课生字及词语。

　　2、整体感知课文，会用自己的话描述课文写的宇宙另一边的秘密。

　　【教学过程】

　　一、情境导入。

　　板书：宇宙

　　同学们，谁能说说自己对宇宙的了解?宇宙里都有什么呢?(学生交流)

　　幻灯片出示：

　　宇宙：

　　①天地万物的总称。

　　②天文学的“宇宙”概念指总星系，是人类的观测活动所涉及的最大物质体系。

　　我们所知道的所有事物都处于宇宙中，人类至今还无法确定宇宙的边界。除地球之外的宇宙还没发现生物的存在。这就很奇怪了，在宇宙的另一边会有什么呢?请同学们开动大脑，好好想一想。(学生交流)

　　板书：宇宙的另一边

　　同学们的想象力真丰富!今天就让我们一起学习第16课，看看宇宙的另一边到底有什么。

　　设计意图：

　　通过让学生交流对宇宙的认识，扩大学生的知识面，从而激发学生的好奇心和想象力，调动学生朗读课文的积极性。

　　二、检查预习情况。

　　1、师课件出示初读要求，学生**完成。

　　课件出示初读要求：

　　(1)用自己喜欢的方式，正确、流利地朗读课文。

　　(2)画出要求会认的、会写的字和词语，多读几次，读准确。画出不懂的词语，并猜猜这些词语的意思。

　　(3)想一想，本文写了什么内容?

　　(4)**解决刚才提出的问题。

　　2、考考大家刚才读得怎么样。瞧!词语来了，快和它们打声招呼吧!

　　课件出示会认字词：

　　浩瀚汩汩气喘吁吁纸鸢穿梭尴尬拜访

　　(指生读词，一生领读，其余生跟读。)

　　师重点帮助学生识记易错难记的字，如不要把“气喘吁吁(xūxū)”读成“气喘吁吁(yūyū)”。

　　课件出示会写词语：

　　流淌秘密一栋楼梯铃声乘法思绪

　　一篇穿越

　　课件出示词组：

　　浩瀚的星空汩汩流淌茫茫宇宙

　　课件出示古诗名句：

　　竹外桃花三两枝春雨贵如油

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

　　师：读了这些词语和诗句，你的心情怎么样?(美、奇妙)

　　设计意图：

　　在词语中认读生字，给学生创设情境，加深学生对生字的印象和理解。通过朗读本课优美的词语和诗句，激发学生对课文的阅读兴趣。

　　三、整体感知。

　　课文中不但有优美的短语，还有我们喜欢的诗句，看来宇宙的另一边真的非常有趣。接下来请同学们**朗读课文，说说宇宙的另一边到底有哪些秘密。在文中画出有关词语或句子，看谁画得又多又准确。

　　课件出示：**朗读课文，课文写了宇宙另一边的哪些秘密?用自己的话说一说。

　　全班交流：

　　1、课文写了宇宙另一边的哪些秘密?(板书：秘密)

　　学生回答后小结：宇宙另一边所做的事情和我们相反，发生的现象也和我们不一样。

　　2、读了课文，你觉得宇宙的另一边怎么样?用一个词来描述一下。

　　示例：有趣奇妙好玩(板书：有趣)

　　3、接下来我们一起去有趣、好玩、奇妙的宇宙遨游吧。

　　(师读)我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。

　　星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：(学生接读第二自然段)。

　　4、同学们读得真好，星光告诉我们的秘密是什么呢?

　　课件出示：

　　宇宙的另一边，是这一边的倒影。

　　(1)“倒影”是什么意思呢?(板书：倒影)

　　倒立的影子。

　　(2)同学们一般会在什么地方发现倒影呢?(水边)

　　(3)同学们仔细地观察过倒影吗?它有趣吗?倒影和现实什么是一样的?什么是不一样的?

　　5、宇宙的另一边和这一边一样的是什么?不一样的又是什么呢?学生再次齐读第二自然段。

　　6、在宇宙的另一边，具体发生了哪些有趣的事情?下一节课我们再一起细细品读。

　　设计意图：

　　在整体感知课文，理解宇宙另一边的秘密的基础上，品读第二自然段，抓住本文想象的关键词“倒影”，结合生活中实际观察到的倒影现象，感受想象的奇妙。

　　四、指导写字。

　　1、顺势指导“栋”“铃”“越”的书写，“栋”字的右半部分是“东”，“铃”字的右半部分是“令”，不要写成“今”，“越”字上面不要忘写点。

　　2、学生练习书写。

　　3、展评，纠错。

　　设计意图：

　　巩固生字新词。

　　五、小结。

　　同学们，这一节课，我们不但读了本课的词语，还了解到了宇宙另一边的秘密，课后要多读读课文，品味宇宙另一边的奇妙。

　　【板书设计】

　　16宇宙的另一边

　　秘密倒影有趣

　　第二课时

　　【课时目标】

　　1、抓住在宇宙另一边发生的有趣的事情，引导学生仔细朗读，激发学生丰富的想象力。

　　2、重点朗读第8、第9自然段，调动学生模仿创作的欲望。

　　3、引导学生思考宇宙的另一边还会有哪些秘密，发挥想象写故事，创造自己的想象世界。

　　【教学过程】

　　一、复习导入。

　　1、课件出示填空：

　　浩瀚的(星空)汩汩(流淌)茫茫(宇宙)

　　课件出示古诗名句：

　　竹外桃花三两枝春雨贵如油

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

　　2、课文写的宇宙另一边的一个秘密是什么?

　　课件出示：宇宙的另一边，是这一边的倒影。(板书：秘密倒影)

　　3、你觉得宇宙的另一边怎么样?用一个词来描述一下。(板书：有趣)

　　设计意图：

　　在复习优美短语和古诗名句的基础上，引导学生以最快的速度走进课文;在感知课文内容的基础上，调动学生朗读课文的主动性。

　　二、欣赏有趣的事情。

　　1、请同学们**朗读课文，你觉得哪些秘密有趣?画下来，读一读，说说有趣在哪里。

　　2、交流有趣的段落。

　　(1)请同学们读一读自己喜欢的段落，每个人限读一段，说说为什么喜欢。

　　引导学生交流读后感受，体会作者想象力的丰富。(板书：奇妙)

　　(2)请同学们仔认真思考，课文第3~6自然段采取什么样的方式朗读比较有趣呢?

　　提示：分两组，一组朗读宇宙的这一边;另一组朗读宇宙的另一边。

　　师生对读或两名(组)同学对读。

　　(3)接下来，我们一起评价一下宇宙另一边的最有趣的事情是什么。

　　交流后归纳：他们上的数学课。

　　(4)**朗读第8、第9自然段，说说怎样才能读得更好。

　　交流：再现情景，想象雪地里孩子们玩耍的场景，想象古诗句描绘的画面。

　　(5)指名读第8、第9自然段。

　　交流后归纳：数学课按照我们语文课的方式来上，丰富、有趣，孩子们学得很开心。作者的想象合情合理，而且富有哲理。

　　板书：富有哲理

　　(6)读了这两段，老师看到很多同学都跃跃欲试，你是不是也想到了很多古诗句?那么接下来根据课文第9自然段，选一个合适的季节，利用我们学过的古诗词，创作一段文字。

　　交流后，课件出示：

　　乘法是这样的：“孟夏四月”乘以“小荷才露尖尖角”，再乘以“水光潋滟晴方好”，等于“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。又等于“小娃撑小艇，偷采白莲回”。

　　数学课上得这么有趣，那宇宙另一边的语文课又是怎样的呢?请同学们朗读第11自然段。

　　交流：想象力越丰富，作文写得就越好。

　　(7)全班齐读。

　　课件出示：

　　在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。

　　乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。

　　设计意图：

　　让学生反复诵读喜欢的段落，感受想象力的神奇，进而激发学生模仿创作的欲望。

　　三、创造自己的想象世界。

　　1、宇宙的另一边还有很多有趣的事情，怎样才能知道更多呢?

　　课件出示(齐读)：

　　趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。

　　2、接下来，给大家一个展示自己的机会。闭上眼睛，想着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，找到宇宙另一边的那个自己，说出你的秘密。

　　课件出示：

　　想象一下，在宇宙的另一边，还会有哪些秘密?和同学交流，看谁的想象更奇妙。

　　提示：也可以从别的角度来编写，比如根据自己读过的童话，想象要合情合理。

　　3、同学们交流后，课件出示示例：

　　宇宙，如此浩大;宇宙，闪闪的银河，渺茫无际。星星是小行星?还是陨石?在宇宙的另一边可能存在着“童话星”。

　　在那里，住着白雪公主、王子、灰姑娘、睡美人、小红帽……他们幸福地生活在那个五颜六色的星球上。早上，朝霞由红变橙，新的一天来临。大伙聚集在广场上举行大型舞会，大家都有自己的舞伴，尽管搭配有点不当，比如：小红帽配大灰狼。是不是很好玩?但他们仍然很快乐。就这样，从早到晚。夜幕降临，童话星全城戒备。

　　童话星里的小伙伴们就这样每天举行活动，快乐地玩耍……

　　设计意图：

　　设置情景，让学生调动已有的知识积累，编写宇宙另一边的故事，创造自己的想象世界。

　　四、课堂小结。

　　同学们，今天我们一起遨游了宇宙的另一边，感受了那么多有趣的事情，不得不感叹：想象力真的很神奇。怪不得伟大的科学家爱因斯坦说：想象力比知识更重要。

　　课件出示：想象力比知识更重要。(爱因斯坦)

　　那么，怎样才能拥有丰富的想象力呢?首先，我们需要有丰厚的知识储备。然后，我们要勤动脑、多思考。希望同学们好好学习，利用我们的知识开发我们的头脑，相信我们的奇思妙想会让我们的生活越来越美好。

　　【板书设计】

　　宇宙的另一边

　　秘密倒影

　　有趣奇妙富有哲理

三年级语文《宇宙的另一边》教学设计2

　　［教学目标］

　　1、会认6个生字，会写10个生字，能正确读写由生字组成的词语。

　　2、有感情地朗读课文，能用自己的话说出宇宙的另一边有哪些秘密。

　　3、想象宇宙的另一边还会有哪些秘密，激发学生的童真童趣，培养学生的想象能力。

　　［教学重难点］

　　1、能用自己的话说出宇宙的另一边有哪些秘密。

　　2、想象宇宙的另一边还会有哪些秘密，培养学生的想象力。

　　［教学课时]

　　2课时

　　第一课时

　　教学过程

　　一、情境导入，揭示课题

　　（出示课本插图）师：同学们，你们心目中的宇宙是什么样的呢？（生**发言，师出示宇宙图片）看完图片后，你能用一个词语来形容所看到的宇宙吗？

　　今天，我们来学习一片新课文（板书课题：宇宙的另一边）大家齐读课题，要读出你对宇宙另一边的好奇感。那么，文中作者猜想宇宙的另一边会有哪些秘密呢？让我们一起走进课文去看看吧！

　　二、初读课文，识字解词

　　1、学生自读课文。要求：

　　（1）读准字音，看清字形。

　　（2）标注自然段序号，把句子读通顺。画出不理解的字词。

　　2、检查自学情况。

　　（1）指名分自然段朗读课文，师生评议，纠正读得不准确的字音。

　　（2）汇报对词语的理解，教师评议。

　　浩瀚：形容广阔或壮大。汩汩：形容水流动的声音。

　　气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。

　　白茫茫：形容一望无边的白。（用于云、雾、雪、大水等）

　　3、认识作者。（先指名说，教师再相机补充，出示课件）

　　陈诗哥，本名陈开斌，1981年1月生于广东肇庆，现供职于深圳市***杂志社，*作协会员。20xx年开始发表童话，作品见于《花城》《儿童文学》《少年文艺》等报刊，入选各种年选。20xx年5月出版童话集《几乎什么都有国王》，20xx年11月出版长篇童话《童话之书》、童话集《故事马上开始》。他曾荣获第九届全国优秀儿童文学奖，冰心儿童文学新作奖、首届《儿童文学》金近奖，被评为第二届《儿童文学》十大青年金作家。

　　4、**朗读课文，思考：课文的主要内容是什么？

　　作者幻想在很远很远的宇宙的另一边，有一个一模一样的自己，所有现实世界存在的事物都和宇宙的另一边的事物一一对应。

　　三、指导书写

　　1、出示生字，师重点指导：“乘”，中间是“禾”，右边是“匕”，不是“七”；“密”与“蜜”字音、字形相近，易混淆。

　　2、学生每个生字临摹一遍，写5遍，教师巡视指导。

　　3、展示学生作品，师生互评。（师点拨：学生评价时，先说写得好的地方，再针对不好的地方提出修改建议。

　　第二课时

　　教学过程

　　一、复习导入

　　上节课，我们学习了本课的生字词，了解了课文的主要内容。那么，“宇宙的另一边到底有哪些秘密呢？”这节课，我们将围绕这个问题继续来学习课文。

　　二、细读课文，激发想象

　　（一）默读课文，在文中用“_____”画出总写宇宙的另一边秘密的相关句子。（在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。）

　　（二）小组合作探究。**朗读课文，说说作者围绕宇宙的另一边详细叙述了哪些秘密。

　　1、先**思考，再与小组成员交流自己的想法，提出有疑问的地方。

　　2、全班交流，预设：

　　（1）宇宙的另一边的那个孩子是另一个“我”，与“我”做着相类似的事情。想一想：宇宙另一边的`那个“我”还会做些什么？

　　（2）宇宙的另一边与地球的不同之处。仿照例句进行仿写：在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？

　　（3）宇宙的另一边上学和课堂上的情景。

　　①宇宙的另一边的课堂与我们现在的课堂有什么不同之处？你更喜欢哪种上课方式，为什么？

　　②宇宙的另一边加法是怎么学的？倘若你此时穿越到宇宙的另一边的课堂上，老师让你出一道加法题，你会怎么出？

　　③宇宙的另一边乘法是怎么学的？对比你所学的乘法知识，说说你认为哪种学习方式更容易接受。

　　④发挥想象，说说你认为宇宙的另一边减法和除法会怎么学。

　　（4）宇宙的另一边如何写关于风的文章？如果让你写一篇关于风的习作，你会怎么写？

　　（三）想象一下：宇宙的另一边还会有哪些秘密？和同学交流，看谁想得更奇妙。

　　三、拓展阅读

　　陈诗哥是一位很有思想的人，可是他却选择用童话来表达内心。这些想象有的幽默，有的特别，有的优美，有的深邃，有的灵动……不论什么特点的想象，都带着天才的气息。同学们课下可以去图书馆找找他的其他作品，认真地读一读，相信你会知道得更多，你的内心世界会变得更丰富。

　　［教学反思］

　　《宇宙的另一边》是陈诗哥写的一篇童话。他用充满童趣的故事，带领孩子们进入梦幻而富有哲理的童话世界。故事的脉络十分清晰，先总写了宇宙的另一边，是这一边的倒影，再分写宇宙的另一边与这一边的不同之处。因此，教学设计时，我围绕总——分的思路来设计本课，重点围绕宇宙的另一边上课时的情景进行展开。由于与学生的生活较为贴切，学生的积极性很高，完全打开了思路。

宇宙的另一边作文10篇（扩展8）

——课文《宇宙的另一边》教学设计 (菁选2篇)

课文《宇宙的另一边》教学设计1

　　【教学目标】

　　知识与技能:

　　1、会认6个生字，会写10个字。能正确读写“流淌、秘密”等词语。

　　2、有感情地朗读课文，会用自己的话叙述课文中关于宇宙另一边的秘密。

　　3、结合课文第8、第9自然段，仿写创作，仔细体会想象的奇妙和有趣。

　　4、感悟作者丰富的想象力，发挥想象写故事，创造自己的想象世界。

　　5、积累文中想象力丰富的语句。

　　过程与方法:

　　1、运用多种方法朗读课文，抓住文中的重点句，体会课文的语言美和想象的奇妙。

　　2、根据课文的段落进行仿写和创作。

　　情感态度与价值观:

　　通过对课文中优美段落的反复朗读，感受作者想象的奇妙，激发学生观察、思考生活，创造自己的想象世界。

　　【教学重点】

　　抓住重点词、句、段，交流宇宙另一边的秘密，体会作者奇妙的想象力。

　　【教学难点】

　　1、仿照课文的描写，和同学交流想象宇宙另一边还有哪些秘密。

　　2、发挥想象力，模仿创作和编写宇宙另一边的故事。

　　【教学准备】

　　多**课件;学生提前收集关于宇宙的资料。

　　【课时安排】

　　2课时

　　第一课时

　　【课时目标】

　　1、学会本课生字及词语。

　　2、整体感知课文，会用自己的话描述课文写的宇宙另一边的秘密。

　　【教学过程】

　　一、情境导入。

　　板书:宇宙

　　同学们，谁能说说自己对宇宙的了解?宇宙里都有什么呢?(学生交流)

　　幻灯片出示:

　　宇宙:

　　①天地万物的总称。

　　②天文学的“宇宙”概念指总星系，是人类的观测活动所涉及的最大物质体系。

　　我们所知道的所有事物都处于宇宙中，人类至今还无法确定宇宙的边界。除地球之外的宇宙还没发现生物的存在。这就很奇怪了，在宇宙的另一边会有什么呢?请同学们开动大脑，好好想一想。(学生交流)

　　板书:宇宙的另一边

　　同学们的想象力真丰富!今天就让我们一起学习第16课，看看宇宙的另一边到底有什么。

　　设计意图:

　　通过让学生交流对宇宙的认识，扩大学生的知识面，从而激发学生的好奇心和想象力，调动学生朗读课文的积极性。

　　二、检查预习情况。

　　1、师课件出示初读要求，学生**完成。

　　课件出示初读要求:

　　(1)用自己喜欢的方式，正确、流利地朗读课文。

　　(2)画出要求会认的、会写的字和词语，多读几次，读准确。画出不懂的词语，并猜猜这些词语的意思。

　　(3)想一想，本文写了什么内容?

　　(4)**解决刚才提出的问题。

　　2、考考大家刚才读得怎么样。瞧!词语来了，快和它们打声招呼吧!

　　课件出示会认字词:

　　浩瀚汩汩气喘吁吁纸鸢穿梭尴尬拜访

　　(指生读词，一生领读，其余生跟读。)

　　师重点帮助学生识记易错难记的字，如不要把“气喘吁吁(xūxū)”读成“气喘吁吁(yūyū)”。

　　课件出示会写词语:

　　流淌秘密一栋楼梯铃声乘法思绪

　　一篇穿越

　　课件出示词组:

　　浩瀚的星空汩汩流淌茫茫宇宙

　　课件出示古诗名句:

　　竹外桃花三两枝春雨贵如油

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

　　师:读了这些词语和诗句，你的心情怎么样?(美、奇妙)

　　设计意图:

　　在词语中认读生字，给学生创设情境，加深学生对生字的印象和理解。通过朗读本课优美的词语和诗句，激发学生对课文的阅读兴趣。

　　三、整体感知。

　　课文中不但有优美的短语，还有我们喜欢的诗句，看来宇宙的另一边真的非常有趣。接下来请同学们**朗读课文，说说宇宙的另一边到底有哪些秘密。在文中画出有关词语或句子，看谁画得又多又准确。

　　课件出示:**朗读课文，课文写了宇宙另一边的哪些秘密?用自己的话说一说。

　　全班交流:

　　1、课文写了宇宙另一边的哪些秘密?(板书:秘密)

　　学生回答后小结:宇宙另一边所做的事情和我们相反，发生的现象也和我们不一样。

　　2、读了课文，你觉得宇宙的另一边怎么样?用一个词来描述一下。

　　示例:有趣奇妙好玩(板书:有趣)

　　3、接下来我们一起去有趣、好玩、奇妙的宇宙遨游吧。

　　(师读)我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。

　　星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密:(学生接读第二自然段)。

　　4、同学们读得真好，星光告诉我们的秘密是什么呢?

　　课件出示:

　　宇宙的另一边，是这一边的倒影。

　　(1)“倒影”是什么意思呢?(板书:倒影)

　　倒立的影子。

　　(2)同学们一般会在什么地方发现倒影呢?(水边)

　　(3)同学们仔细地观察过倒影吗?它有趣吗?倒影和现实什么是一样的?什么是不一样的?

　　5、宇宙的另一边和这一边一样的是什么?不一样的又是什么呢?学生再次齐读第二自然段。

　　6、在宇宙的另一边，具体发生了哪些有趣的事情?下一节课我们再一起细细品读。

　　设计意图:

　　在整体感知课文，理解宇宙另一边的秘密的基础上，品读第二自然段，抓住本文想象的关键词“倒影”，结合生活中实际观察到的倒影现象，感受想象的奇妙。

　　四、指导写字。

　　1、顺势指导“栋”“铃”“越”的书写，“栋”字的右半部分是“东”，“铃”字的右半部分是“令”，不要写成“今”，“越”字上面不要忘写点。

　　2、学生练习书写。

　　3、展评，纠错。

　　设计意图:

　　巩固生字新词。

　　五、小结。

　　同学们，这一节课，我们不但读了本课的词语，还了解到了宇宙另一边的秘密，课后要多读读课文，品味宇宙另一边的奇妙。

　　【板书设计】

　　16宇宙的另一边

　　秘密倒影有趣

　　第二课时

　　【课时目标】

　　1、抓住在宇宙另一边发生的有趣的事情，引导学生仔细朗读，激发学生丰富的想象力。

　　2、重点朗读第8、第9自然段，调动学生模仿创作的欲望。

　　3、引导学生思考宇宙的另一边还会有哪些秘密，发挥想象写故事，创造自己的想象世界。

　　【教学过程】

　　一、复习导入。

　　1、课件出示填空:

　　浩瀚的(星空)汩汩(流淌)茫茫(宇宙)

　　课件出示古诗名句:

　　竹外桃花三两枝春雨贵如油

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

　　2、课文写的宇宙另一边的一个秘密是什么?

　　课件出示:宇宙的另一边，是这一边的倒影。(板书:秘密倒影)

　　3、你觉得宇宙的另一边怎么样?用一个词来描述一下。(板书:有趣)

　　设计意图:

　　在复习优美短语和古诗名句的基础上，引导学生以最快的速度走进课文;在感知课文内容的基础上，调动学生朗读课文的主动性。

　　二、欣赏有趣的`事情。

　　1、请同学们**朗读课文，你觉得哪些秘密有趣?画下来，读一读，说说有趣在哪里。

　　2、交流有趣的段落。

　　(1)请同学们读一读自己喜欢的段落，每个人限读一段，说说为什么喜欢。

　　引导学生交流读后感受，体会作者想象力的丰富。(板书:奇妙)

　　(2)请同学们仔认真思考，课文第3~6自然段采取什么样的方式朗读比较有趣呢?

　　提示:分两组，一组朗读宇宙的这一边;另一组朗读宇宙的另一边。

　　师生对读或两名(组)同学对读。

　　(3)接下来，我们一起评价一下宇宙另一边的最有趣的事情是什么。

　　交流后归纳:他们上的数学课。

　　(4)**朗读第8、第9自然段，说说怎样才能读得更好。

　　交流:再现情景，想象雪地里孩子们玩耍的场景，想象古诗句描绘的画面。

　　(5)指名读第8、第9自然段。

　　交流后归纳:数学课按照我们语文课的方式来上，丰富、有趣，孩子们学得很开心。作者的想象合情合理，而且富有哲理。

　　板书:富有哲理

　　(6)读了这两段，老师看到很多同学都跃跃欲试，你是不是也想到了很多古诗句?那么接下来根据课文第9自然段，选一个合适的季节，利用我们学过的古诗词，创作一段文字。

　　交流后，课件出示:

　　乘法是这样的:“孟夏四月”乘以“小荷才露尖尖角”，再乘以“水光潋滟晴方好”，等于“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。又等于“小娃撑小艇，偷采白莲回”。

　　数学课上得这么有趣，那宇宙另一边的语文课又是怎样的呢?请同学们朗读第11自然段。

　　交流:想象力越丰富，作文写得就越好。

　　(7)全班齐读。

　　课件出示:

　　在宇宙的另一边，加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。

　　乘法是这样的:“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。

　　设计意图:

　　让学生反复诵读喜欢的段落，感受想象力的神奇，进而激发学生模仿创作的欲望。

　　三、创造自己的想象世界。

　　1、宇宙的另一边还有很多有趣的事情，怎样才能知道更多呢?

　　课件出示(齐读):

　　趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。

　　2、接下来，给大家一个展示自己的机会。闭上眼睛，想着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，找到宇宙另一边的那个自己，说出你的秘密。

　　课件出示:

　　想象一下，在宇宙的另一边，还会有哪些秘密?和同学交流，看谁的想象更奇妙。

　　提示:也可以从别的角度来编写，比如根据自己读过的童话，想象要合情合理。

　　3、同学们交流后，课件出示示例:

　　宇宙，如此浩大;宇宙，闪闪的银河，渺茫无际。星星是小行星?还是陨石?在宇宙的另一边可能存在着“童话星”。

　　在那里，住着白雪公主、王子、灰姑娘、睡美人、小红帽……他们幸福地生活在那个五颜六色的星球上。早上，朝霞由红变橙，新的一天来临。大伙聚集在广场上举行大型舞会，大家都有自己的舞伴，尽管搭配有点不当，比如:小红帽配大灰狼。是不是很好玩?但他们仍然很快乐。就这样，从早到晚。夜幕降临，童话星全城戒备。

　　童话星里的小伙伴们就这样每天举行活动，快乐地玩耍……

　　设计意图:

　　设置情景，让学生调动已有的知识积累，编写宇宙另一边的故事，创造自己的想象世界。

　　四、课堂小结。

　　同学们，今天我们一起遨游了宇宙的另一边，感受了那么多有趣的事情，不得不感叹:想象力真的很神奇。怪不得伟大的科学家爱因斯坦说:想象力比知识更重要。

　　课件出示:想象力比知识更重要。(爱因斯坦)

　　那么，怎样才能拥有丰富的想象力呢?首先，我们需要有丰厚的知识储备。然后，我们要勤动脑、多思考。希望同学们好好学习，利用我们的知识开发我们的头脑，相信我们的奇思妙想会让我们的生活越来越美好。

　　【板书设计】

　　16宇宙的另一边

　　秘密倒影

　　有趣奇妙富有哲理

课文《宇宙的另一边》教学设计2

　　［教学目标］

　　1、会认6个生字，会写10个生字，能正确读写由生字组成的词语。

　　2、有感情地朗读课文，能用自己的话说出宇宙的另一边有哪些秘密。

　　3、想象宇宙的另一边还会有哪些秘密，激发学生的童真童趣，培养学生的想象能力。

　　［教学重难点］

　　1、能用自己的话说出宇宙的另一边有哪些秘密。

　　2、想象宇宙的另一边还会有哪些秘密，培养学生的想象力。

　　［教学课时]

　　2课时

　　第一课时

　　教学过程

　　一、情境导入，揭示课题

　　（出示课本插图）师:同学们，你们心目中的宇宙是什么样的呢？（生**发言，师出示宇宙图片）看完图片后，你能用一个词语来形容所看到的宇宙吗？

　　今天，我们来学习一片新课文（板书课题：宇宙的另一边）大家齐读课题，要读出你对宇宙另一边的好奇感。那么，文中作者猜想宇宙的另一边会有哪些秘密呢？让我们一起走进课文去看看吧！

　　二、初读课文，识字解词

　　1、学生自读课文。要求：

　　（1）读准字音，看清字形。

　　（2）标注自然段序号，把句子读通顺。画出不理解的字词。

　　2、检查自学情况。

　　（1）指名分自然段朗读课文，师生评议，纠正读得不准确的字音。

　　（2）汇报对词语的理解，教师评议。

　　浩瀚：形容广阔或壮大。汩汩：形容水流动的声音。

　　气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。

　　白茫茫:形容一望无边的白。（用于云、雾、雪、大水等）

　　3、认识作者。（先指名说，教师再相机补充，出示课件）

　　陈诗哥，本名陈开斌，1981年1月生于广东肇庆，现供职于深圳市***杂志社，*作协会员。2009年开始发表童话，作品见于《花城》《儿童文学》《少年文艺》等报刊，入选各种年选。2012年5月出版童话集《几乎什么都有国王》，2012年11月出版长篇童话《童话之书》、童话集《故事马上开始》。他曾荣获第九届全国优秀儿童文学奖，冰心儿童文学新作奖、首届《儿童文学》金近奖，被评为第二届《儿童文学》十大青年金作家。

　　4、**朗读课文，思考：课文的主要内容是什么？

　　作者幻想在很远很远的宇宙的另一边，有一个一模一样的自己，所有现实世界存在的事物都和宇宙的另一边的事物一一对应。

　　三、指导书写

　　1、出示生字，师重点指导：“乘”，中间是“禾”，右边是“匕”，不是“七”；“密”与“蜜”字音、字形相近，易混淆。

　　2、学生每个生字临摹一遍，写5遍，教师巡视指导。

　　3、展示学生作品，师生互评。（师点拨：学生评价时，先说写得好的地方，再针对不好的地方提出修改建议。

　　第二课时

　　教学过程

　　一、复习导入

　　上节课，我们学习了本课的生字词，了解了课文的主要内容。那么，“宇宙的另一边到底有哪些秘密呢？”这节课，我们将围绕这个问题继续来学习课文。

　　二、细读课文，激发想象

　　（一）默读课文，在文中用“_____”画出总写宇宙的另一边秘密的相关句子。（在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。）

　　（二）小组合作探究。**朗读课文，说说作者围绕宇宙的另一边详细叙述了哪些秘密。

　　1、先**思考，再与小组成员交流自己的想法，提出有疑问的地方。

　　2、全班交流，预设：

　　（1）宇宙的另一边的那个孩子是另一个“我”，与“我”做着相类似的事情。想一想：宇宙另一边的那个“我”还会做些什么？

　　（2）宇宙的另一边与地球的不同之处。仿照例句进行仿写：在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？

　　（3）宇宙的另一边上学和课堂上的情景。

　　①宇宙的另一边的课堂与我们现在的课堂有什么不同之处？你更喜欢哪种上课方式，为什么？

　　②宇宙的另一边加法是怎么学的？倘若你此时穿越到宇宙的另一边的课堂上，老师让你出一道加法题，你会怎么出？

　　③宇宙的另一边乘法是怎么学的？对比你所学的乘法知识，说说你认为哪种学习方式更容易接受。

　　④发挥想象，说说你认为宇宙的另一边减法和除法会怎么学。

　　（4）宇宙的另一边如何写关于风的文章？如果让你写一篇关于风的习作，你会怎么写？

　　（三）想象一下：宇宙的另一边还会有哪些秘密？和同学交流，看谁想得更奇妙。

　　三、拓展阅读

　　陈诗哥是一位很有思想的人，可是他却选择用童话来表达内心。这些想象有的幽默，有的特别，有的优美，有的深邃，有的灵动……不论什么特点的想象，都带着天才的气息。同学们课下可以去图书馆找找他的其他作品，认真地读一读，相信你会知道得更多，你的内心世界会变得更丰富。

　　［教学反思］

　　《宇宙的另一边》是陈诗哥写的一篇童话。他用充满童趣的故事，带领孩子们进入梦幻而富有哲理的童话世界。故事的脉络十分清晰，先总写了宇宙的另一边，是这一边的倒影，再分写宇宙的另一边与这一边的不同之处。因此，教学设计时，我围绕总——分的思路来设计本课，重点围绕宇宙的另一边上课时的情景进行展开。由于与学生的生活较为贴切，学生的积极性很高，完全打开了思路。

宇宙的另一边作文10篇（扩展9）

——用一边一边的造句

用一边一边的造句1

　　1、我坐在游船上，一边听着动听的乐曲，一边欣赏着*美丽的风景。

　　2、爸爸一边用早餐，一边读晨报上的**报道。

　　3、我们一边捉鱼，一边谈话，有时跳下去游泳，免得老想睡觉。

　　4、叔叔和阿姨一边共进午餐，一边追叙昔日的生活。

　　5、妹妹一边吃零食，一边看动画片。

　　6、我一边写作业，一边想看电视。我一边听音乐，一边写字。

　　7、老师一边讲课，一边在黑板是写字。

　　8、每逢他没有击中目标，她总看到他一边甩帽子一边大声怒骂。

　　9、爸爸一边开车，一边抽烟。

　　10、他们一边喝酒，一边说笑。

　　11、老师一边在黑板上写字，一边给我们讲解课文内容。

　　12、小刚看到刚发下来的试卷，看到卷上的分数，得意洋洋，高兴地一蹦三尺高，他一边炫耀着自己，一边向周围的同学告诉自己的成绩，让同学们也来夸耀他。

　　13、我一边逗着小狗，一边心不在焉的回答着他的问题。

　　14、你看！在晴朗的夜晚，有几千亿颗星星静静的躺在湛蓝的天空之中，他们不停的在天空中绽放光芒。我一边看一边走，终于发现了：天鹅座射手座天蝎座天鹰座。

　　15、奶奶一边叮嘱我，一边给我穿衣服。

　　16、成功就像一座*衡的秤，一边是努力，一边是快乐；付出的多，收获的也多。

　　17、他一边洗澡，一边唱歌。

　　18、远处的田地里，有两个人肩并肩地弯腰忙碌，从西而东，一边前进，一边热烈地说着话。

　　19、一边打游戏，一边骑自行车，很容易摔倒的'！

　　20、爸爸教我学电脑，一边讲解一边示范。

　　21、他一边看着电视，一边吃着晚饭。

　　22、金黄的稻谷在微风里，一边跳舞，一边唱着秋天的歌。秋天，是美丽的，是收获的，是欢乐的，是五彩的。赶紧说说你的秋天是什么样子的！

　　23、他一边唱歌，一边跳舞。

　　24、他们一边跑，一边喊。

　　25、半个小时后，鸟儿们都盘旋在天空中，一边唱着，一边从这棵树飞到那棵树。慢慢地，清脆悦耳的鸟叫声渐渐小了，鸟儿们各飞东西回家了。

　　26、晚上，我一边吃饭一边听歌曲。

　　27、成长是行走，一边得到一边失去；成长是负重，一边痛苦一边成就；成长是耕种，一边疲劳一边收获。

　　28、所有的人都站在一边并不一定是好事，譬如他们都站在船的一边。

　　29、一边日出一边雨，晴雨无常四月天。

　　30、妈妈一边给花浇水，一边和我说话。

　　31、希望是火，失望是烟，生活总是在一边点着火，一边冒着烟。

　　32、妈妈一边做饭，一边讲电话。

　　33、我一边看着远方淡淡的夕阳，一边回忆着往事

　　34、一边走一边又赞赏花园，赞赏长寿花散发的香味，山楂花和梅花泡沫般的香味，还有吻别花淡金色的香味。

　　35、今天的天气好奇怪——一边的天空乌云密布，一边的天空太阳高挂。

　　36、微风一吹，花瓣落了下来，犹如一只粉色的蝴蝶一边在翩翩起舞，一边在唱着美妙又悦耳的歌声。又宛如给大地铺**粉白相间的地毯。

　　37、人生***的事，是一边后悔一边生活。

　　38、爸爸一边查资料，一边做笔记。