手指活动教案小班

手指活动教案小班

  编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发,精心设计。以下是小编收集的手指活动教案相关内容,欢迎查看!

  小班健康《小小手指》

  一、活动目标

  1、知道手心、手背、手指等手的各部分名称。

  2、认识五个手指。

  3、学习保护手的方法。

  二、活动准备

  巧虎碟、硬纸板做的“大手”、幼儿用书。

  三、活动过程

  1、教师用“大手”做游戏,引导幼儿认识手

  a、教师出示“大手”,边挥动边说儿歌《手指歌》,引起幼儿认识手的兴趣。

  b、组织幼儿讨论:我们每人有几只手?你的小手上都长着什么?启发幼儿手出手指、手心、手背、指甲等。

  师幼共同小结:我们都有两只手,共有十个手指头。我们的手指不仅不一样长,而且不一样粗。手指上还有指甲。

  2、观看巧虎碟

  3、引导幼儿进行指偶表演,认识每个手指的名称。

  a、教师套上指偶进行表演,依次介绍手指的名称。

  教师:我们的手指兄弟长得不一样,名字也不一样。“我长的又粗有矮,叫大拇指;我站在大拇指的旁边,我叫食指;我的个子最高,我叫中指;我长得又瘦又小,我是小指;剩下的我没有名字就叫无名指。

  b、教师带领幼儿练习手指操:手指兄弟跳跳舞,大拇指点点头,食指弯弯腰,中指碰碰无名指,小指扭一扭。

  4、师生讨论:如何保护我们的手。

  5、师生总结

  小班健康教案:手指兄弟

  活动名称

  建构活动——手指兄弟

  活动标:

  1、让幼儿认识手的外部结构,能说出它们的名称,引导幼儿发现可以做各种基本动作。

  2、培养幼儿关心自己的身体,知道怎样运用手和保护手。

  活动准备

  1、手套一只,每个手指装饰成脸的摸样。

  2、可供幼儿操作的材料:毛豆,筷子和钥匙,笔和纸,油泥,皮球,积木等。

  活动过程

  一、谜语引入,引起幼儿对手的兴趣。

  1、今天,老师给大家带来了一个有趣的谜语,请小朋友来猜一猜。(谜

  语:五个小兄弟,高矮不一样,天天在一起,齐心把活干。)这是什么呢?引导幼儿猜出是小手。

  二、认识手的结构。

  2、教师出示戴上手套的一只手,引导幼儿认识手。

  师:对了,这就是小手,你们都有手吗?有几只小手?我们每个人都有一双能干的小手。让我们一起来看看我们的小手是什么样子的?

  (启发幼儿说出手指,手心,手背,指甲等名称,并发现手指的长短,粗细不一样)

  师:我们的手心和手背有什么不一样呢?(手心里有一条一条的叫做手掌纹,手背比较的摸起来比较的粗糙)。

  师:我们有几个手指呢?它们都有自己的名字,叫什么呢?(引导幼儿知道拇指,食指,中指和无名指是五个手指兄弟的名字)。

  教师小结;我们都有两只小手,共有十个手指头,手指不仅长短不一样,粗细不一样,它们的`名字也不一样。手指上还有手指甲,有关节。手分为手心和手背。

  三、认识手指的名称

  1、出示手。你们发现了我们手指兄弟长得不一样,我们的名字也不一样。

  师:以手指兄弟的口吻说:你们想知道我们的名字吗?那小朋友听好了。

  我最矮又最粗,但我最大,所以我叫大拇指。而我最瘦小,所以叫小拇指。我呢?我靠在老大的旁边,我叫食指。我是最中间的,你们可以猜猜我的名字是什么呢?就叫中指。最后剩下最后一位了,我即不是最大的也不是最小的。又不在中间,不好取名字,所以就叫无名指吧!

  2、让幼儿用自己的手练习说手指的名称。

  师;小朋友的手指也有名字了,你们的手指兄弟非常的高兴,我们一起请它们来跳跳舞吧!(先握好拳头,请到哪个手指就哪个手指站起来)。

  师:老师举起手指,小朋友来说出它们的名字。

  3、引导幼儿知道手的作用。知道自己的小手真能干。

  师:我们的小手有什么作用呢?(引导幼儿说说小手的作用)。

  4、通过玩游戏“看谁摸的对”来让幼儿知道手的用处很大。不仅可以拿出物品,还可以感知出物品的特征,如,软,热,光滑,粗糙等。

  5、组织幼儿讨论怎样保护自己的小手。

  师:我们的小手的用处可真大呀!不仅可以拿物品,而且可以感觉出物体的特征,还可以画画,干活!那我们应该怎样保护自己的小手呢!(引导幼儿讨论)。

  老师小结:小朋友都知道保护小手要在天冷的时候及时的擦油。不能玩刀,玻璃,不玩火,不咬指甲等办法。那小朋友一定要记住哦!

版权声明:本文内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容, 请发送邮件至 yyfangchan@163.com (举报时请带上具体的网址) 举报,一经查实,本站将立刻删除