《一园青菜成了精》优秀读后感1

　　上个星期，妈妈又给我借了几本绘本。我最的是《一园青菜成了精》。

　　要问我为什么喜欢这一本？我这样回答：因为这本书很新鲜，是用儿歌来配话的。我还是头一次见到呢！

　　下面就让我来说说这本书的内容吧：在城门东边有一园青菜，最近农夫不在家，一园青菜全部成了精！青菜们分成了白萝卜队和莲藕队，因为大白萝卜娶亲打了起来！战争很激烈！白萝卜队的小葱端起银杆枪，一个劲儿地向前冲，莲藕队的茄子一挺大肚皮，把小葱撞了个倒栽葱！白萝卜队的韭菜急忙使出两刃锋，结果，莲藕队的黄瓜一甩扫堂腿，把韭菜踢得跌跌撞撞。白萝卜队一看打不过，赶紧回去搬来了救兵。救兵是一个大葫芦！葫芦放出了大炮，它的**原来是葫芦籽啊。只见大蒜被打得裂了瓣儿，黄瓜浑身都青了。莲藕王一看无法抵挡，一头钻到了烂泥坑里！过了几天农夫回来了，到菜园一看，咦，茄子紫了，辣椒红了，胡萝卜等等也都拱出了地面，青菜们怎么熟得这么快呢？

　　哈哈，原来是战斗的结果啊！

　　这本书看了让人觉得很有趣，我非常喜欢它！我还想写一个绘本，就是《一池塘动物成了精》。因为藕王钻到烂泥坑里之后，所有的动物都被溅了出来，说不定又会发生什么战争呢？战争之后，鸡鸭就会产蛋，小鱼就会产卵，你说好玩儿不好玩儿？

《一园青菜成了精》优秀读后感2

　　《一园青菜成了精》一看题目就很新颖，还没有看内容的时候猜想一定是一本搞笑风趣的书，拿到书先大概看了一下作品赏析。果真是一本很幽默诙谐的绘本，很富有童趣。*风格的水墨绘画，很清新，很有韵味！这是一首流传很广的北方童谣，听起来读起来也都是朗朗上口。这本书很巧妙的把蔬菜拟人化，进行了一场激烈的战争。无论是语言还是绘画都是非常风趣逗乐，完全不同于那些动物型书的绘本，很有意思的一本书。

　　这绝对是一本要从封面看到封底的绘本书，每页都要看仔细了，封面是一园青菜炸了锅似的，乱套了，怎么回事？翻一翻往下看，接着是一幅很美的水墨绘画，很有意境。还有重要的是不要错过标题页哦，一个头戴草帽的老农，微驼的背赶着驴子驮着个袋子向远处走去，好像告诉我们好戏就要上演了，果不其然，那绿葱葱的一园青菜，“最近几天没人问，他们个个成了精。三岁多的宝贝女儿还不太理解“成了精”的含义，但却能从我的语调中判断出好玩儿的事情发生了。接下来*时看起来温顺的萝卜、莲藕称起大王，带着小葱、韭菜、黄瓜、茄子等展开大战……它们打起架来那狠劲就是狮子老虎看了都要避退三尺。“歪嘴葫芦放大炮”“大蒜裂瓣”“黄瓜青”“辣椒满身红”“茄子一身紫”。真是稀里哗啦、噼里啪啦呀！藕王**不住了，“一头钻进烂泥坑”。大战结束后，个个鼻青脸肿。仔细阅读的人是能够享受多种乐趣的，不但谐趣的画面可以养眼，还有更多的细节来给人逗乐儿。

　　其实女儿对于“娘娘”“战书”“挂帅”等词的意思都不太理解，还对于一些图画也一直发问，看的出来，女儿对这本书很感兴趣，虽然有些地方她不太理解，但是我边读边比划着，女儿听的仍然很是起劲，还不时的发出乐来，尤其听到“打得豆腐尿黄水，打得凉粉战兢兢”更是笑的哈哈的。看着女儿乐的样子，我也很是乐啊！

　　等到一切恢复*静，我们突然会惊喜的发现最后那原来绿葱葱的一园青菜颜色变深了，怎么了？成熟了！红红**的一片丰收景象。再仔细的看还有惊喜哦，找找毛毛虫、小蜗牛，还发现了一个隐藏在大萝卜叶子里的一只小动物，“长耳朵，是小兔兔。”天呢，女儿很惊讶，小兔子真可爱哦！再往后翻，老农回来了，吓得锄头掉了地，草帽飞了天，目瞪口呆一脸愕然，驴子却笑弯了眼，怎么回事，才走了几天，青菜那么快都成熟了！对了，封底也不要错过哦。池塘中“扑哧扑哧”飞溅起一群鱼儿、虾、乌龟、青蛙，怎么回事儿呢？又一场好戏即将开演了吗？还是“藕王一看抵不过，一头钻进烂泥坑。”把这些池塘里的小动物都吓的溅了出来？

　　说点教育孩子的话题。培养孩子拥有什么样的个性最佳？答案是幽默。大人不会幽默也没关系，每天陪孩子读一些幽默的书是个不错的'选择，凡幽默之人，万事皆好，进退自如，所以一定要培养孩子以幽默为根基的整体个性。比如《一园青菜成了精》就是个很好的幽默绘本，建议妈妈们带着自己的宝贝一起亲子共同，体验幽默和风趣吧。

《一园青菜成了精》优秀读后感3

　　看完了《一园青菜成了精》之后，让我体会到了菜园子里热闹的气氛。

　　就因为几天没有人看管菜园，蔬菜都成了精。那些蔬菜成了精之后，就像战国时期的大将军和士兵一样在菜园子里打仗。

　　绿头萝卜成了“大王”，**萝卜当了“娘娘”，韭菜做了“忍者”，胡萝卜变做“司令”。

　　隔壁池塘里的莲藕急了眼，下了一封战书就攻打进了菜园子。

　　那些蔬菜们打的不相上下，热热闹闹。

　　黄瓜使出了扫堂腿，把韭菜“忍者”踢得往回奔。

　　歪嘴葫芦放了大炮，把黄瓜打青了，把大蒜打得裂了瓣，把辣椒的身子打红了,把茄子的身体打紫，把豆腐打得流黄水，把凉皮打得战兢兢。

　　莲藕一看打不过菜园子里的蔬菜，它就纵身一跃，跳进了池塘，输了这场战争。

　　主人回来一看蔬菜成熟了，脑子里冒出了许多的问号，心里：前一天还青的，怎么今天就成熟了呢？

　　这本书真有趣！

《一园青菜成了精》优秀读后感 (菁选3篇)扩展阅读

《一园青菜成了精》优秀读后感 (菁选3篇)（扩展1）

——《一园青菜成了精》初中读后感3篇

《一园青菜成了精》初中读后感1

　　看完了《一园青菜成了精》之后，让我体会到了菜园子里热闹的气氛。

　　就因为几天没有人看管菜园，蔬菜都成了精。那些蔬菜成了精之后，就像战国时期的大将军和士兵一样在菜园子里打仗。绿头萝卜成了“大王”，**萝卜当了“娘娘”，韭菜做了“忍者”，胡萝卜变做“司令”。

　　隔壁池塘里的莲藕急了眼，下了一封战书就攻打进了菜园子。那些蔬菜们打的不相上下，热热闹闹。黄瓜使出了扫堂腿，把韭菜“忍者”踢得往回奔。歪嘴葫芦放了大炮，把黄瓜打青了，把大蒜打得裂了瓣，把辣椒的身子打红了，把茄子的身体打紫，把豆腐打得流黄水，把凉皮打得战兢兢。莲藕一看打不过菜园子里的`蔬菜，它就纵身一跃，跳进了池塘，输了这场战争。

　　主人回来一看蔬菜成熟了，脑子里冒出了许多的问号，心里：前一天还青的，怎么今天就成熟了呢？

　　这本书真有趣！

《一园青菜成了精》初中读后感2

　　《一园青菜成了精》一看题目就很新颖，还没有看内容的时候猜想一定是一本搞笑风趣的书，拿到书先大概看了一下作品赏析。果真是一本很幽默诙谐的绘本，很富有童趣。*风格的水墨绘画，很清新，很有韵味！这是一首流传很广的北方童谣，听起来读起来也都是朗朗上口。这本书很巧妙的把蔬菜拟人化，进行了一场激烈的战争。无论是语言还是绘画都是非常风趣逗乐，完全不同于那些动物型书的绘本，很有意思的一本书。

　　这绝对是一本要从封面看到封底的绘本书，每页都要看仔细了，封面是一园青菜炸了锅似的，乱套了，怎么回事？翻一翻往下看，接着是一幅很美的水墨绘画，很有意境。还有重要的是不要错过标题页哦，一个头戴草帽的老农，微驼的背赶着驴子驮着个袋子向远处走去，好像告诉我们好戏就要上演了，果不其然，那绿葱葱的一园青菜，“最近几天没人问，他们个个成了精。三岁多的宝贝女儿还不太理解“成了精”的含义，但却能从我的语调中判断出好玩儿的事情发生了。接下来*时看起来温顺的萝卜、莲藕称起大王，带着小葱、韭菜、黄瓜、茄子等展开大战……它们打起架来那狠劲就是狮子老虎看了都要避退三尺。“歪嘴葫芦放大炮”“大蒜裂瓣”“黄瓜青”“辣椒满身红”“茄子一身紫”。真是稀里哗啦、噼里啪啦呀！藕王**不住了，“一头钻进烂泥坑”。大战结束后，个个鼻青脸肿。仔细阅读的人是能够享受多种乐趣的，不但谐趣的画面可以养眼，还有更多的细节来给人逗乐儿。

　　其实女儿对于“娘娘”“战书”“挂帅”等词的意思都不太理解，还对于一些图画也一直发问，看的出来，女儿对这本书很感兴趣，虽然有些地方她不太理解，但是我边读边比划着，女儿听的仍然很是起劲，还不时的发出乐来，尤其听到“打得豆腐尿黄水，打得凉粉战兢兢”更是笑的哈哈的。看着女儿乐的样子，我也很是乐啊！

　　等到一切恢复*静，我们突然会惊喜的发现最后那原来绿葱葱的一园青菜颜色变深了，怎么了？成熟了！红红**的一片丰收景象。再仔细的看还有惊喜哦，找找毛毛虫、小蜗牛，还发现了一个隐藏在大萝卜叶子里的一只小动物，“长耳朵，是小兔兔。”天呢，女儿很惊讶，小兔子真可爱哦！再往后翻，老农回来了，吓得锄头掉了地，草帽飞了天，目瞪口呆一脸愕然，驴子却笑弯了眼，怎么回事，才走了几天，青菜那么快都成熟了！对了，封底也不要错过哦。池塘中“扑哧扑哧”飞溅起一群鱼儿、虾、乌龟、青蛙，怎么回事儿呢？又一场好戏即将开演了吗？还是“藕王一看抵不过，一头钻进烂泥坑。”把这些池塘里的小动物都吓的溅了出来？

　　说点教育孩子的话题。培养孩子拥有什么样的个性最佳？答案是幽默。大人不会幽默也没关系，每天陪孩子读一些幽默的书是个不错的选择，凡幽默之人，万事皆好，进退自如，所以一定要培养孩子以幽默为根基的整体个性。比如《一园青菜成了精》就是个很好的幽默绘本，建议妈妈们带着自己的宝贝一起亲子共同，体验幽默和风趣吧。

《一园青菜成了精》初中读后感3

　　上个星期，妈妈又给我借了几本绘本。我最的是《一园青菜成了精》。

　　要问我为什么喜欢这一本？我这样回答：因为这本书很新鲜，是用儿歌来配话的。我还是头一次见到呢！

　　下面就让我来说说这本书的内容吧：在城门东边有一园青菜，最近农夫不在家，一园青菜全部成了精！青菜们分成了白萝卜队和莲藕队，因为大白萝卜娶亲打了起来！战争很激烈！白萝卜队的小葱端起银杆枪，一个劲儿地向前冲，莲藕队的茄子一挺大肚皮，把小葱撞了个倒栽葱！白萝卜队的韭菜急忙使出两刃锋，结果，莲藕队的`黄瓜一甩扫堂腿，把韭菜踢得跌跌撞撞。白萝卜队一看打不过，赶紧回去搬来了救兵。救兵是一个大葫芦！葫芦放出了大炮，它的**原来是葫芦籽啊。只见大蒜被打得裂了瓣儿，黄瓜浑身都青了。莲藕王一看无法抵挡，一头钻到了烂泥坑里！过了几天农夫回来了，到菜园一看，咦，茄子紫了，辣椒红了，胡萝卜等等也都拱出了地面，青菜们怎么熟得这么快呢？

　　哈哈，原来是战斗的结果啊！

　　这本书看了让人觉得很有趣，我非常喜欢它！我还想写一个绘本，就是《一池塘动物成了精》。因为藕王钻到烂泥坑里之后，所有的动物都被溅了出来，说不定又会发生什么战争呢？战争之后，鸡鸭就会产蛋，小鱼就会产卵，你说好玩儿不好玩儿？

《一园青菜成了精》优秀读后感 (菁选3篇)（扩展2）

——《一园青菜成了精》大班教案3篇

《一园青菜成了精》大班教案1

　　活动目标：

　　1、通过观察，能想象和讲述画面内容。

　　2、在理解童谣内容的基础上，有节奏地朗诵童谣。

　　3、充分感受童谣有趣而充满想象力的风格，并乐于参与游戏。

　　活动准备：

　　课件《一园青菜成了精》

　　活动过程：

　　一、出示封面，了解故事发生的地点和里面的人物导入：今天老师给小朋友们带来了一个很神奇的绘本故事。

　　这个故事发生在一个神秘的菜园里。（点击菜园图片1、2）

　　**：菜园在什么地方？你从哪里看出来了。

　　园子里都有哪些青菜？是什么样子的？

　　上面讲的是什么事情，你能看出来吗？猜一猜他们会发生什么事情？

　　二、引导幼儿观察画面，发挥想象，通过讲述或表演表达故事内容。

　　1、观看图片5—7，分组进行表演**：我们一起来看看他们到底在干什么？谁是大王?谁是娘娘？从哪里看出来的？

　　**：菜园里的菜精收到战书后是怎么办的？

　　你是怎么知道的吗？小豆芽是怎么对大王说的？

　　大王怎么说的？胡萝卜又是怎么说的？

　　分组进行表演：胡萝卜带着他的小兄弟们和莲藕即将要展开一次战争。

　　两边的兄弟们大呼小叫的都想争输赢。学一学，他们是怎么叫阵的？

　　2、观看图片8-12，引导幼儿用连贯的语言描述画面内容**：胡萝卜队先请出了谁出战的？莲藕队呢？他们的谁赢谁输？

　　你能结合着三幅图完整的说一说吗？又请出了谁出战的？他们的谁赢谁输？你能结合着三幅图完整的说一说吗？

　　**：胡萝卜虽然输了，但是他回去找来了救兵：葫芦。葫芦有什么本领？

　　其他蔬菜们都被他打得很惨，谁能把这几幅图连起来说一说的。

　　3、结束了战争，菜园又恢复了*静看看，这时的菜园和前几天的菜园有了什么不同呢？

　　三、完整欣赏童谣，引导幼儿说说这个童谣中哪里是最有趣的这个有趣的故事有一个好听的名字叫：一园青菜成了精。

　　现在我们就完整的来听一遍，好吗？你们觉得这个童谣中哪里最有意思？

　　活动延伸：

　　在这本书的封底上还有一幅有趣的画面，画面上有谁？他们又即将开始一场怎么样有趣的事情呢？

《一园青菜成了精》大班教案2

　　活动目标

　　1、能大胆运用语气、表情、动作等表达方式对童谣句式进行表现。

　　2、感受童谣语言的趣味性，能运用“打得XX……”的句式。

　　3、在合作、竞争中增强集体荣誉感和团队意识。

　　活动准备

　　1、幼儿初步欣赏过绘本;

　　2、幼儿按自己的意愿分好组;

　　3、白板课件。

　　活动过程

　　一、导入：出示封面(白板)

　　咱们今天要来把自己当成是这一园成了精的蔬菜，来比试比试好不好?请两队分别介绍自己队的名称、**。

　　二、扉页(白板)

　　假想我们现在都长在城外的菜园子里或是旁边是长着莲(大考吧幼儿教育 )藕的池塘里。看，种菜的老伯伯赶着驴子走了，这里是我们的天下了。

　　三、逐页阅读

　　1、“出了城门往正东，一园青菜绿葱葱”

　　这页表现的是什么?第一道比赛题目是：用不同的方式说这句话。

　　(1)表情朗读(有语气1分，有表情1分，有动作1分，声音洪亮1分)

　　(2)快速朗读(像说绕口令一样速度快、口齿清楚、声音洪亮得4分)

　　给时间1分钟，组长和副组长负责**组员选出一种方式朗读，并进行练习。1分钟后各组选派组员来比赛，纪律也算分。

　　2、“最近几天没人问，他们个个成了精”

　　谁能描述一下，成了精的蔬菜是什么样子的?表演一下。

　　3、“绿头萝卜称大王，**萝卜当娘娘”

　　这些蔬菜在干什么呢?谁能有语气、有动作、声音洪亮地读一遍“绿头萝卜称大王”?男单读，男齐读，下半句哪个女孩子来读一下，女齐读。

　　4、“隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园”

　　他们这边****，吹吹打打的这么热闹，你们服气吗?“隔壁……园”谁来表情朗读一下这句话表达一下你们不服气的心情?

　　5、“豆芽菜跪倒来报信，胡萝卜挂帅去出征”

　　他们要攻打你们了，你们是怎么知道这个消息的?豆芽菜报信时会怎么说呢?单演，愿意当小豆芽菜的都来演一遍“报告大王……”。绿头大王听了会怎么说呢?采取了什么办法。绿头大王发出命令，谁愿意表演一下胡萝卜是怎么做的?单演，愿意当胡萝卜的都来演一下，师读：“胡萝卜挂帅去出征”

　　6、“两边兄弟来叫阵，大呼小叫争输赢”

　　瞧这阵势，两边都准备应战了，你们准备好了吗?两组幼儿对面列队站好，我来采访一下：萝卜队你们能赢吗?介绍一下你们的队伍，藕王队你们能胜吗?来介绍一下你们的出场阵容。

　　你们怎么表现大呼小叫呢?喊什么有气势呢?听音乐，开始叫阵。播放《精忠报国》片段，主要展示喊“哈!”的片段

　　7、“小葱端起银杆枪，一个劲儿向前冲茄子一挺大肚皮，小葱撞个倒栽葱，韭菜使出双刃锋，呼啦呼啦**阵黄瓜甩起扫堂腿，踢得韭菜往回奔”

　　战斗开始了，先看小葱和茄子，请各组第一排表演，各组第二排朗读，再看韭菜和黄瓜的比试，第一排朗读，第二排表演。

　　8、“莲藕斗得劲头儿足，胡萝卜急得搬救兵”

　　根据画面想一想：胡萝卜回去会怎样和绿头大王说?大王会怎么说?采取了什么办法?

　　9、“歪嘴葫芦放大炮，轰隆隆隆三声响”

　　谁来形容一下葫芦大炮什么样?感觉怎么样?(威力很大)

　　10、“打得大蒜裂了瓣，打得黄瓜上下青打得辣椒满身红，打得茄子一身紫，打得豆腐尿黄水，打得凉粉战兢兢”

　　这些话说的好吗?为什么?你们会说吗?比如说“打得豆腐怎么样?单说……咱们玩一个游戏，名字叫“水果蔬菜大战”，分好角色，每个蔬果有三条命，慢慢往对面走，对方必须正确攻击三次才能把蔬果赢过来，否则会被蔬果抓走一人。比如说香蕉，对方说“打得香蕉一身黄”，算攻击了一次，还得再说两条不同的正确的句子，才能赢得香蕉，不然会被香蕉抓走一人。

　　11、“藕王一看抵不过，一头钻进烂泥坑”

　　咱们说得真好，游戏先玩到这，课下可以接着玩，咱们去看看战斗打得怎么样了?“藕……坑”

　　12、“出了城门往正东，一园青菜绿葱葱”

　　战斗结束了，回菜园子里看看吧，“出……葱”咦?和第一页写得一样，是一模一样吗?幼儿**发言，玩个找不同的游戏，比一比，你发现了什么变化，一一说一说。出示第一页和本页的对比，幼儿进行找不同，看出蔬菜都成熟了。

　　13、菜都成熟了，要是种菜的老伯伯回来看到了，他会怎么样呢?猜一猜、演一演老伯伯的表情动作，揭示谜底：看一看，看到了老伯伯惊讶有趣的表情动作，开怀一笑。

　　四、。

　　咱们又看、又说、又想、又演，你们觉得这样读书高兴吗?比赛重在过程、不在结果，我们都是胜利者。这本书我们看过很多遍了，今天再看还觉得这么有趣味。读书就是这样，每读一遍，都会有新的发现。

　　附童谣：《一园青菜成了精》

　　出了城门往正东，一园青菜绿葱葱

　　最近几天没人问，他们个个成了精

　　绿头萝卜称大王，**萝卜当娘娘

　　隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园

　　豆芽菜跪倒来报信，胡萝卜挂帅去出征

　　两边兄弟来叫阵，大呼小叫争输赢

　　小葱端起银杆枪，一个劲儿向前冲

　　茄子一挺大肚皮，小葱撞个倒栽葱

　　韭菜使出双刃锋，呼啦呼啦**阵

　　黄瓜甩起扫堂腿，踢得韭菜往回奔

　　莲藕斗得劲头儿足，胡萝卜急得搬救兵

　　歪嘴葫芦放大炮，轰隆隆隆三声响

　　打得大蒜裂了瓣，打得黄瓜上下青

　　打得辣椒满身红，打得茄子一身紫

　　打得豆腐尿黄水，打得凉粉战兢兢

　　藕王一看抵不过，一头钻进烂泥坑

《一园青菜成了精》大班教案3

　　设计意图：

　　《一园青菜成了精》是一首生动而充满想象力的童谣，语言幽默诙谐，情节生动有趣，极富嬉戏意味，并且包含着真实与想像，亦真亦幻的表现手法与幼儿亦真亦幻的思维方式想吻合，真是妙不可言。设计此活动的目的有以下二点：一是秋天是一个蔬菜成熟，丰收的季节，非常适合在这个季节进行这个活动；而是在幼儿阶段接触的文学作品中，童谣似乎很少；因此，设计了此次活动。

　　活动目标：

　　1、结合画面，通过观察、想像、并表达童谣的内容。

　　2、理解内容，感受童谣丰富有趣的想像及诙谐、幽默的语言特点。

　　3、体会童谣蕴含的嬉戏意味。

　　活动重点：理解童谣所表达的内容。

　　活动难点：感受童谣诙谐、幽默的语言特点。

　　活动准备：绘本，蔬菜图片。

　　活动过程：

　　一、通过观察、讨论封面，引出童谣主题，激发幼儿参与阅读的兴趣。

　　封面：在封面上看到了什么？（遮挡文字）

　　看到这些蔬菜你想到了什么？

　　他们发生了什么事情？

　　为什么你会这么想？

　　（这本书的名称就是——一园青菜成了精）

　　环衬：这幅图上有什么？小朋友见过城门吗？

　　（分析：这一环节的重点，就是解决封面及环衬部分的内容，通过问题“看到这些蔬菜，你想到了”唤起幼儿对参与活动的积极性以及调动幼儿丰富的想象力，同时也是促进幼儿能够快速进入活动的主题。）

　　二、幼儿参与式阅读。

　　1、师朗诵第一句“出了城门往正东，一园青菜绿葱葱”丰富词汇“绿葱葱”。

　　P1：菜园子里都种了些什么蔬菜？（茄子、黄瓜、辣椒、萝卜、葱、韭菜......）

　　什么叫绿葱葱？（青菜绿葱葱说明他们长得好，长得茂盛）

　　（分析：调动幼儿对蔬菜认知的已有经验，描述自己在画面上看到的蔬菜都有什么，并且能够从此问题中了解到幼儿对蔬菜的认知水*；另外丰富词汇：绿葱葱，让幼儿结合画面了解到绿葱葱的意思。）

　　2、朗诵“最近几天没人问，他们各个成了精”

　　师：最近几天没人问，这些青菜怎么啦？

　　在哪里见过这幅图？（封面）

　　会发生什么事情？

　　（我们接着往下看。）

　　（分析：精，这个词，让幼儿会很快的联想到妖精，想到这些蔬菜都活了，是有生命力的，这样的引导**，更加能激发幼儿对后面内容的想象。）

　　3、诗朗诵“绿头萝卜称大王———一胡萝卜挂帅去出征”

　　师：什么是出征？（打仗）战书又是什么意思？

　　（对方用书信的方式向你发起的'挑战，原来蔬菜们要发生一场战争了）

　　哪两个大王要打仗？（绿头萝卜、莲藕）（教师出示相应图片）

　　那一个**会打胜仗呢？我们接着听。

　　（分析：这6句童谣，一方面让幼儿理解词：出征、战书的意义，一方面让幼儿想象接下来打仗的场面。）

　　4、朗诵“两边兄弟来叫阵————胡萝卜急得搬救兵”

　　师：讨论：两队蔬菜谁和谁打起来了？

　　小葱————茄子；学一学茄子的绝招？谁赢了？（给赢的蔬菜贴“胜利”的图片）

　　韭菜———黄瓜；黄瓜怎么打败韭菜的？（甩起扫堂腿）

　　师：现在看来，哪个大王的**占了上风？（莲藕）难道绿头萝卜就输了吗？

　　绿头萝卜会请谁来帮忙？（白菜......）

　　（出示葫芦图片）绿头萝卜派出了谁？葫芦会打败藕王吗？

　　（分析：这一环节共计12句童谣，也是整个童谣中内容最为精彩的部分，讲述的是两军交战时蔬菜之间的对打的场景，形象的描述了各种蔬菜的特征。为了让幼儿感受战场的场面，邀请幼儿参与表演，扮演童谣中蔬菜对打的样子，这种动静交替的活动，也从中体现了幼儿学习的特点，同时也让幼儿对我国古代战场文化稍稍有所领略）

　　5、朗诵“歪嘴葫芦放大炮————一头钻进烂泥坑”

　　师：葫芦打败了哪些蔬菜？（教师用线连接。）

　　（大蒜、黄瓜、辣椒、茄子）

　　师：战争结束了吗？你觉得哪一部分最精彩？

　　师：“出了城门往正东，一园青菜绿葱葱”

　　你看到了什么？想到了什么？

　　是真的发生了一场战争吗？

　　师：当菜园的主人回来看到一园青菜时，他有什么样的表现？他为什么会这样？

　　（原来只是一个梦，菜园子里并没有发生战争，只是青菜都成熟了）

　　（分析：这一环节共112句童谣，根据我个人对读本的理解，我删除了2句，大的豆腐尿黄水，大的凉粉战兢兢）

　　三、师幼完整欣赏视频《一园青菜成了精》。

　　听了这首童谣，你感觉怎样？（好笑，好玩，幽默）对，这是一首十分幽默风趣的童谣。想想看，还能用什么样的方式朗诵。（陕**言）

　　四、幼儿欣赏教师用陕**言朗诵童谣。

　　师：好听吗？以后我们可以一起尝试朗诵。

　　五、结合封底画面进行猜想，尝试给故事起名字。

　　封底：画面上有什么？你觉得这是一个什么地方？

　　看着动物的样子你想到了什么？假如是一个故事你能给她取个什么名字？

《一园青菜成了精》优秀读后感 (菁选3篇)（扩展3）

——一园青菜成了精教案3篇

一园青菜成了精教案1

　　【活动目标】

　　1、通过观察，能想象和讲述画面内容。

　　2、在理解童谣内容的基础上，有节奏地朗诵童谣。

　　3、充分感受童谣有趣而充满想象力的风格，并乐于参与游戏。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　5、通过多种阅读**理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　【活动准备】

　　课件《一园青菜成了精》

　　【活动过程】

　　（一）出示封面，了解故事发生的地点和里面的人物

　　导入：今天老师给小朋友们带来了一个很神奇的绘本故事。这个故事发生在一个神秘的菜园里。（点击菜园图片1、2）

　　**：菜园在什么地方？你从哪里看出来了。园子里都有哪些青菜？是什么样子的？上面讲的是什么事情，你能看出来吗？猜一猜他们会发生什么事情？

　　（二）引导幼儿观察画面，发挥想象，通过讲述或表演表达故事内容。

　　1、观看图片5—7，分组进行表演

　　**：我们一起来看看他们到底在干什么？谁是大王？谁是娘娘？从哪里看出来的？

　　**：菜园里的菜精收到战书后是怎么办的？你是怎么知道的吗？小豆芽是怎么对大王说的？大王怎么说的？胡萝卜又是怎么说的？

　　分组进行表演：胡萝卜带着他的小兄弟们和莲藕即将要展开一次战争。两边的'兄弟们大呼小叫的都想争输赢。学一学，他们是怎么叫阵的？

　　2、观看图片8—12，引导幼儿用连贯的语言描述画面内容

　　**：胡萝卜队先请出了谁出战的？莲藕队呢？他们的谁赢谁输？你能结合着三幅图完整的说一说吗？又请出了谁出战的？他们的谁赢谁输？你能结合着三幅图完整的说一说吗？

　　**：胡萝卜虽然输了，但是他回去找来了救兵：葫芦。葫芦有什么本领？其他蔬菜们都被他打得很惨，谁能把这几幅图连起来说一说的。

　　3、结束了战争，菜园又恢复了*静

　　看看，这时的菜园和前几天的菜园有了什么不同呢？

　　（三）完整欣赏童谣，引导幼儿说说这个童谣中哪里是最有趣的

　　这个有趣的故事有一个好听的名字叫：一园青菜成了精。现在我们就完整的来听一遍，好吗？你们觉得这个童谣中哪里最有意思？

　　（四）延伸

　　在这本书的封底上还有一幅有趣的画面，画面上有谁？他们又即将开始一场怎么样有趣的事情呢？

　　【活动反思】

　　《一园青菜成了精》是一首生动而充满想象力的童谣，语言幽默诙谐，情节生动有趣，极富嬉戏意味。

　　决定用这首童谣设计一节欣赏活动，真可谓喜忧参半。

　　喜的是，童谣内容有这样几个符合：符合我们一课三研结合秋季特点的主题要求，符合我园语言课题研究的范畴，同时又适合制作PPT，正巧又是数字化多**教学的尝试。而且，童谣本身有着浓厚的嬉戏意味，包含着真实与想像，亦真亦幻的表现手法与幼儿亦真亦幻的思维方式想吻合，真是妙不可言。

　　窃喜的同时，我们又很担忧，因为这首童谣十分经典，绘本也相当出色，但是涵盖的内容太多，如何进行取舍，怎样确定核心目标，这成了一大难题。我们苦恼着。有一阵子，甚至认为将这首36句的童谣设计成一个活动将是不可能的。

　　备课三人组经过一番深思熟虑与研讨之后，确定对阵与激战部分是本次活动的重点环节，目的在以蔬菜短兵相接、相互挑战，模拟古代战争场面为突破口，引导幼儿从绘本画面及童谣语言两个层面来感受、体验这首北方童谣诙谐幽默的语言风格。35岁左右的老师都会有印象，我们小时候，有机会阅读大量跟古代战争有关的连环画，如三国、水浒等，这些连环画蕴含着*古战场的许多文化，现在很少见到这样的连环画，市场上到处都是碟片、翻译过来的绘本等。我们甚至有一丝奢望，希望通过这本童谣的欣赏可以让孩子对*的古战场文化稍稍有所领略。

　　实践证明，将对阵与激战环节作为完成活动目标的突破口，重难点突出，符合大班孩子的认知特点和兴趣点，孩子们能被童谣的嬉戏意味和幽默的风格深深感染，语言表达能力、观察能力、想象能力都得到了一定的锻炼，活动目标的达成度较高。

　　活动中我能够仔细观察幼儿的表现，敏锐地感觉幼儿的反映，并从中找出变化的根源，打开思路，变换形式，满足孩子的需求和兴趣，保证了活动有效深入的开展。孩子们在老师的引领下，沿着这样的思路走进了童谣的欣赏与探索之旅：

　　一、观察导入，猜一猜，想一想，激发欣赏兴趣；

　　二、课件辅助，看一看、猜一猜、讲一讲、听一听，理解童谣嬉戏意味，感受语言的幽默戏谑，此处有几个层次： 1.第一段倾听，感受童谣的音律美，拉开想像的序幕；2.第二段观察，讲述、游戏，感受两军对阵的氛围（对阵）； 3.第三段观察、表达、游戏体验蔬菜战争场面的激烈（激战）； 4.最后王大爷归来，幼儿从想像中被唤醒，发现蔬菜的变化。

　　三、配乐说唱，听一听，重温童谣的神奇。

　　我们还有活动四，那就是活动延伸部分，对这首童谣的学习并不会因为这节课的结束而结束，我们将引导幼儿在熟练说唱这首童谣的基础上，进行童话剧改编，分角色进行表演。

　　大家不难发现，孩子们在整个欣赏过程中，一直处于主体地位，他们不断发现着、表达着，同时又是被老师肯定着，引领着，不仅领略了童谣的有趣，而且不断地在现实与想像之间徜徉着、快意着，思维得到了拓展。在和孩子一起欣赏、游戏的过程中，我也得到了莫大的快乐。

　　小百科：青菜（学名：Brassica chinensis L.）是十字花科，芸苔属一年或二年生草本植物，高可达70厘米，无毛，根粗，坚硬，基生叶倒卵形或宽倒卵形，坚实，深绿色，有光泽，叶柄有或无窄边；总状花序顶生，呈圆锥状；花浅黄色，花梗细，和花等长或较短；萼片长圆形，白色或黄色；花瓣长圆形，顶端圆钝，有脉纹，长角果线形，果瓣有明显中脉及网结侧脉；喙顶端细，种子球形，紫褐色，有蜂窝纹。4月开花，5月结果。

一园青菜成了精教案2

　　【活动目标】

　　1、能大胆运用语气、表情、动作等表达方式对童谣句式进行表现。

　　2、感受童谣语言的趣味性，能运用“打得XX……”的句式。

　　3、在合作、竞争中增强集体荣誉感和团队意识。

　　【活动准备】

　　1、幼儿初步欣赏过绘本；

　　2、幼儿按自己的意愿分好组；

　　3、白板课件。

　　【活动过程】

　　一、导入：出示封面（白板）

　　咱们今天要来把自己当成是这一园成了精的蔬菜，来比试比试好不好？请两队分别介绍自己队的名称、**。

　　二、扉页（白板）

　　假想我们现在都长在城外的菜园子里或是旁边是长着莲藕的池塘里。看，种菜的老伯伯赶着驴子走了，这里是我们的天下了。

　　三、逐页阅读

　　1、“出了城门往正东，一园青菜绿葱葱”

　　这页表现的是什么？第一道比赛题目是：用不同的方式说这句话。

　　（1）表情朗读（有语气1分，有表情1分，有动作1分，声音洪亮1分）

　　（2）快速朗读（像说绕口令一样速度快、口齿清楚、声音洪亮得4分）

　　给时间1分钟，组长和副组长负责**组员选出一种方式朗读，并进行练习。1分钟后各组选派组员来比赛，纪律也算分。

　　2、“最近几天没人问，他们个个成了精”

　　谁能描述一下，成了精的蔬菜是什么样子的？表演一下。

　　3、“绿头萝卜称大王，**萝卜当娘娘”

　　这些蔬菜在干什么呢？谁能有语气、有动作、声音洪亮地读一遍“绿头萝卜称大王”？男单读，男齐读，下半句哪个女孩子来读一下，女齐读。

　　4、“隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园”

　　他们这边****，吹吹打打的这么热闹，你们服气吗？“隔壁……园”谁来表情朗读一下这句话表达一下你们不服气的心情？

　　5、“豆芽菜跪倒来报信，胡萝卜挂帅去出征”

　　他们要攻打你们了，你们是怎么知道这个消息的？豆芽菜报信时会怎么说呢？单演，愿意当小豆芽菜的都来演一遍“报告大王……”。绿头大王听了会怎么说呢？采取了什么办法。绿头大王发出命令，谁愿意表演一下胡萝卜是怎么做的？单演，愿意当胡萝卜的都来演一下，师读：“胡萝卜挂帅去出征”

　　6、“两边兄弟来叫阵，大呼小叫争输赢”

　　瞧这阵势，两边都准备应战了，你们准备好了吗？两组幼儿对面列队站好，我来采访一下：萝卜队你们能赢吗？介绍一下你们的队伍，藕王队你们能胜吗？来介绍一下你们的出场阵容。

　　你们怎么表现大呼小叫呢？喊什么有气势呢？听音乐，开始叫阵。播放《精忠报国》片段，主要展示喊“哈！”的片段

　　7、“小葱端起银杆枪，一个劲儿向前冲茄子一挺大肚皮，小葱撞个倒栽葱，韭菜使出双刃锋，呼啦呼啦**阵黄瓜甩起扫堂腿，踢得韭菜往回奔”

　　战斗开始了，先看小葱和茄子，请各组第一排表演，各组第二排朗读，再看韭菜和黄瓜的比试，第一排朗读，第二排表演。

　　8、“莲藕斗得劲头儿足，胡萝卜急得搬救兵”

　　根据画面想一想：胡萝卜回去会怎样和绿头大王说？大王会怎么说？采取了什么办法？

　　9、“歪嘴葫芦放大炮，轰隆隆隆三声响”

　　谁来形容一下葫芦大炮什么样？感觉怎么样？（威力很大）

　　10、“打得大蒜裂了瓣，打得黄瓜上下青打得辣椒满身红，打得茄子一身紫，打得豆腐尿黄水，打得凉粉战兢兢”

　　这些话说的好吗？为什么？你们会说吗？比如说“打得豆腐怎么样？单说……咱们玩一个游戏，名字叫“水果蔬菜大战”，分好角色，每个蔬果有三条命，慢慢往对面走，对方必须正确攻击三次才能把蔬果赢过来，否则会被蔬果抓走一人。比如说香蕉，对方说“打得香蕉一身黄”，算攻击了一次，还得再说两条不同的正确的句子，才能赢得香蕉，不然会被香蕉抓走一人。

　　11、“藕王一看抵不过，一头钻进烂泥坑”

　　咱们说得真好，游戏先玩到这，课下可以接着玩，咱们去看看战斗打得怎么样了？“藕……坑”

　　12、“出了城门往正东，一园青菜绿葱葱”

　　战斗结束了，回菜园子里看看吧，“出……葱”咦？和第一页写得一样，是一模一样吗？幼儿**发言，玩个找不同的游戏，比一比，你发现了什么变化，一一说一说。出示第一页和本页的对比，幼儿进行找不同，看出蔬菜都成熟了。

　　13、菜都成熟了，要是种菜的老伯伯回来看到了，他会怎么样呢？猜一猜、演一演老伯伯的表情动作，揭示谜底：看一看，看到了老伯伯惊讶有趣的表情动作，开怀一笑。

　　四、总结

　　咱们又看、又说、又想、又演，你们觉得这样读书高兴吗？比赛重在过程、不在结果，我们都是胜利者。这本书我们看过很多遍了，今天再看还觉得这么有趣味。读书就是这样，每读一遍，都会有新的发现。

　　附童谣：《一园青菜成了精》

　　出了城门往正东，一园青菜绿葱葱

　　最近几天没人问，他们个个成了精

　　绿头萝卜称大王，**萝卜当娘娘

　　隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园

　　豆芽菜跪倒来报信，胡萝卜挂帅去出征

　　两边兄弟来叫阵，大呼小叫争输赢

　　小葱端起银杆枪，一个劲儿向前冲

　　茄子一挺大肚皮，小葱撞个倒栽葱

　　韭菜使出双刃锋，呼啦呼啦**阵

　　黄瓜甩起扫堂腿，踢得韭菜往回奔

　　莲藕斗得劲头儿足，胡萝卜急得搬救兵

　　歪嘴葫芦放大炮，轰隆隆隆三声响

　　打得大蒜裂了瓣，打得黄瓜上下青

　　打得辣椒满身红，打得茄子一身紫

　　打得豆腐尿黄水，打得凉粉战兢兢

　　藕王一看抵不过，一头钻进烂泥坑

一园青菜成了精教案3

　　活动目标：

　　1．阅读图书，初步学习童谣内容。

　　2．通过多过阅读方式感受童谣的节奏性和趣味性。

　　3．能积极参与活动，体验活动的快乐。

　　4．学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　5．理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　活动准备：

　　1．图书PPT、儿歌MP3

　　2．乐器

　　3．人手一张蔬菜图片

　　活动过程：

　　（一）出示图2，引起兴趣。

　　1．教师：这是什么？有哪些菜？长得怎么样？

　　教师：出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。

　　（二）师生共同阅读，幼儿初步感受。

　　1．集体阅读3

　　（1）刚才很安静的菜们现在呢？跳的跳、跑的跑、闹的闹，都离开了菜地。

　　（2）教师：猜猜发生什么事情了?这园青菜都怎么了？他们都变成精了！你知道这里的精是什么意思么？

　　（3）教师：怎么会变成精的呢？

　　（4）教师：原来，最近几天没人问，他们个个成了精。

　　2．自主阅读：4-8

　　图4

　　（1）教师：菜精们都排好了队，好象在抬着绿头萝卜和**萝卜。他们在干什么呢？

　　（2）教师：原来他们在玩游戏呢：绿头萝卜称大王，**萝卜当娘娘。

　　图5

　　（1）教师：这是谁？她在干什么？

　　（2）教师：原来：歪嘴葫芦放大炮，轰隆隆隆三声响。

　　（3）教师：大炮放了几声？老师们也来学着放一放。

　　图67

　　（1）教师：大炮打到谁了？打得他们怎么样了？

　　（2）教师：打得大蒜裂了瓣，打得黄瓜上下青。

　　（3）教师：打得辣椒满身红，打得茄子一身紫。

　　图8

　　教师：游戏结束了，所有的菜精们又回到了菜园里。出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。

　　（三）根据图片回忆儿歌内容，学习儿歌。

　　（四）多种方式感受童谣的节奏感，体验童谣的趣味性。

　　1．有节奏的阅读（整体）

　　（1）跟着老师读，节奏稍慢，边看图片边阅读。

　　（2）跟着节奏读。

　　2．分队阅读：两队，最后一队整体。

　　3．角色表演。

　　（1）集体表演

　　（2）集合乐器节奏表演。

　　(3)小组表演。

　　教师：请一组小朋友到前面来为大家表演，谁有勇气的？表演的是时候能加上自己的动作是最好的了。

　　活动延伸：

　　1．游戏表演：继续将故事中的情景表演出来。

　　2．课堂教学：大班绘画活动《一园青菜成了精》。

　　3．亲子创编：《一池水禽成了精》《一园家禽成了精》等。

　　活动反思：

　　《一园青菜成了精》是一首生动而充满想象力的童谣，语言幽默诙谐，情节生动有趣，极富嬉戏意味。

　　决定用这首童谣设计一节欣赏活动，真可谓喜忧参半。

　　喜的是，童谣内容有这样几个符合：符合我们一课三研结合秋季特点的主题要求，符合我园语言课题研究的范畴，同时又适合制作PPT,正巧又是数字化多**教学的尝试。而且，童谣本身有着浓厚的嬉戏意味，包含着真实与想像，亦真亦幻的表现手法与幼儿亦真亦幻的思维方式想吻合，真是妙不可言。

　　窃喜的同时，我们又很担忧，因为这首童谣十分经典，绘本也相当出色，但是涵盖的内容太多，如何进行取舍，怎样确定核心目标，这成了一大难题。我们苦恼着。有一阵子，甚至认为将这首36句的童谣设计成一个活动将是不可能的。

　　备课三人组经过一番深思熟虑与研讨之后，确定对阵与激战部分是本次活动的重点环节，目的在以蔬菜短兵相接、相互挑战，模拟古代战争场面为突破口，引导幼儿从绘本画面及童谣语言两个层面来感受、体验这首北方童谣诙谐幽默的语言风格。35岁左右的老师都会有印象，我们小时候，有机会阅读大量跟古代战争有关的连环画，如三国、水浒等，这些连环画蕴含着*古战场的许多文化，现在很少见到这样的连环画，市场上到处都是碟片、翻译过来的绘本等。我们甚至有一丝奢望，希望通过这本童谣的欣赏可以让孩子对*的古战场文化稍稍有所领略。

　　实践证明，将对阵与激战环节作为完成活动目标的突破口，重难点突出，符合大班孩子的认知特点和兴趣点，孩子们能被童谣的嬉戏意味和幽默的风格深深感染，语言表达能力、观察能力、想象能力都得到了一定的锻炼，活动目标的达成度较高。

　　活动中我能够仔细观察幼儿的表现，敏锐地感觉幼儿的反映，并从中找出变化的根源，打开思路，变换形式，满足孩子的需求和兴趣，保证了活动有效深入的开展。孩子们在老师的引领下，沿着这样的思路走进了童谣的欣赏与探索之旅：

　　一、观察导入，猜一猜，想一想，激发欣赏兴趣；

　　二、课件辅助，看一看、猜一猜、讲一讲、听一听，理解童谣嬉戏意味，感受语言的幽默戏谑，此处有几个层次： 1.第一段倾听，感受童谣的音律美，拉开想像的序幕；2.第二段观察，讲述、游戏，感受两军对阵的氛围（对阵）； 3.第三段观察、表达、游戏体验蔬菜战争场面的激烈（激战）； 4.最后王大爷归来，幼儿从想像中被唤醒，发现蔬菜的变化。

　　三、配乐说唱，听一听，重温童谣的神奇。

　　我们还有活动四，那就是活动延伸部分，对这首童谣的学习并不会因为这节课的结束而结束，我们将引导幼儿在熟练说唱这首童谣的基础上，进行童话剧改编，分角色进行表演。

　　大家不难发现，孩子们在整个欣赏过程中，一直处于主体地位，他们不断发现着、表达着，同时又是被老师肯定着，引领着，不仅领略了童谣的有趣，而且不断地在现实与想像之间徜徉着、快意着，思维得到了拓展。在和孩子一起欣赏、游戏的过程中，我也得到了莫大的快乐。

　　小百科：青菜，是十字花科，芸苔属一年或二年生草本植物。

《一园青菜成了精》优秀读后感 (菁选3篇)（扩展4）

——《爷爷变成了幽灵》初中读后感3篇

《爷爷变成了幽灵》初中读后感1

　　我读《爷爷变成了幽灵》这篇文章后，感到既喜悦又悲伤。我感到喜悦是因为我知道了人与人之间的亲情，懂得了人世间的爱。我感到悲伤是因为故事中的艾斯本的爷爷因心脏病发作去世，艾斯本很伤心。

　　这篇文章讲的'是：艾斯本的爷爷去世了，艾斯本非常伤心，哭个不停。父母安慰他，说爷爷变成了天使或者泥土，可是艾斯本并不相信。接下来好几个晚上，爷爷变成了幽灵连着来看他，不肯离去，只因为他忘了一件重要的事。最后一天晚上，爷爷终于想起来了那件事，就是和小艾说再见……轻声告别之后，爷爷安静地走了。他穿过墙壁，走进花园，走到了马路，在黑暗中慢慢消失，而艾斯本也终于放下对爷爷的牵挂，开始用一颗*常心来怀念爷爷。

　　这是一篇讲孩子如何理解**和亲人离别，有些悲催和伤感的文章。题目让人恐怖，可是从内容上却丝毫感受不到**的可怕。有感之余，我们能感受到的更多的是对亲情的怀念与感悟。是啊，真爱不死——**带给我们不仅是悲伤，还有温情的回忆与另一种方式的永远陪伴。

《一园青菜成了精》优秀读后感 (菁选3篇)（扩展5）

——大班语言教案《一园青菜成了精》

大班语言教案《一园青菜成了精》

　　在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的大班语言教案《一园青菜成了精》，希望对大家有所帮助。

大班语言教案《一园青菜成了精》1

　　活动目标：

　　1、通过观察，能想象和讲述画面内容。

　　2、在理解童谣内容的基础上，有节奏地朗诵童谣。

　　3、充分感受童谣有趣而充满想象力的风格，并乐于参与游戏。

　　活动准备：

　　课件《一园青菜成了精》

　　活动过程：

　　一、出示封面，了解故事发生的地点和里面的人物导入：今天老师给小朋友们带来了一个很神奇的绘本故事。

　　这个故事发生在一个神秘的菜园里。（点击菜园图片1、2）

　　**：菜园在什么地方？你从哪里看出来了。

　　园子里都有哪些青菜？是什么样子的？

　　上面讲的是什么事情，你能看出来吗？猜一猜他们会发生什么事情？

　　二、引导幼儿观察画面，发挥想象，通过讲述或表演表达故事内容。

　　1、观看图片5—7，分组进行表演**：我们一起来看看他们到底在干什么？谁是大王?谁是娘娘？从哪里看出来的？

　　**：菜园里的菜精收到战书后是怎么办的？

　　你是怎么知道的吗？小豆芽是怎么对大王说的？

　　大王怎么说的？胡萝卜又是怎么说的？

　　分组进行表演：胡萝卜带着他的小兄弟们和莲藕即将要展开一次战争。

　　两边的兄弟们大呼小叫的都想争输赢。学一学，他们是怎么叫阵的？

　　2、观看图片8-12，引导幼儿用连贯的语言描述画面内容**：胡萝卜队先请出了谁出战的？莲藕队呢？他们的谁赢谁输？

　　你能结合着三幅图完整的说一说吗？又请出了谁出战的？他们的谁赢谁输？你能结合着三幅图完整的说一说吗？

　　**：胡萝卜虽然输了，但是他回去找来了救兵：葫芦。葫芦有什么本领？

　　其他蔬菜们都被他打得很惨，谁能把这几幅图连起来说一说的。

　　3、结束了战争，菜园又恢复了*静看看，这时的菜园和前几天的菜园有了什么不同呢？

　　三、完整欣赏童谣，引导幼儿说说这个童谣中哪里是最有趣的这个有趣的故事有一个好听的名字叫：一园青菜成了精。

　　现在我们就完整的来听一遍，好吗？你们觉得这个童谣中哪里最有意思？

　　活动延伸：

　　在这本书的封底上还有一幅有趣的画面，画面上有谁？他们又即将开始一场怎么样有趣的事情呢？

大班语言教案《一园青菜成了精》2

　　活动目标

　　1、能大胆运用语气、表情、动作等表达方式对童谣句式进行表现。

　　2、感受童谣语言的趣味性，能运用“打得XX……”的句式。

　　3、在合作、竞争中增强集体荣誉感和团队意识。

　　活动准备

　　1、幼儿初步欣赏过绘本;

　　2、幼儿按自己的意愿分好组;

　　3、PPT课件。

　　活动过程

　　一、导入：出示封面(白板)

　　咱们今天要来把自己当成是这一园成了精的蔬菜，来比试比试好不好?请两队分别介绍自己队的名称、**。

　　二、扉页(白板)

　　假想我们现在都长在城外的菜园子里或是旁边是长着莲藕的池塘里。看，种菜的老伯伯赶着驴子走了，这里是我们的天下了。

　　三、逐页阅读

　　1、“出了城门往正东，一园青菜绿葱葱”

　　这页表现的是什么?第一道比赛题目是：用不同的方式说这句话。

　　(1)表情朗读(有语气1分，有表情1分，有动作1分，声音洪亮1分)

　　(2)快速朗读(像说绕口令一样速度快、口齿清楚、声音洪亮得4分)

　　给时间1分钟，组长和副组长负责**组员选出一种方式朗读，并进行练习。1分钟后各组选派组员来比赛，纪律也算分。

　　2、“最近几天没人问，他们个个成了精”

　　谁能描述一下，成了精的蔬菜是什么样子的?表演一下。

　　3、“绿头萝卜称大王，**萝卜当娘娘”

　　这些蔬菜在干什么呢?谁能有语气、有动作、声音洪亮地读一遍“绿头萝卜称大王”?男单读，男齐读，下半句哪个女孩子来读一下，女齐读。

　　4、“隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园”

　　他们这边****，吹吹打打的这么热闹，你们服气吗?“隔壁……园”谁来表情朗读一下这句话表达一下你们不服气的心情?

　　5、“豆芽菜跪倒来报信，胡萝卜挂帅去出征”

　　他们要攻打你们了，你们是怎么知道这个消息的?豆芽菜报信时会怎么说呢?单演，愿意当小豆芽菜的都来演一遍“报告大王……”。绿头大王听了会怎么说呢?采取了什么办法。绿头大王发出命令，谁愿意表演一下胡萝卜是怎么做的?单演，愿意当胡萝卜的都来演一下，师读：“胡萝卜挂帅去出征”

　　6、“两边兄弟来叫阵，大呼小叫争输赢”

　　瞧这阵势，两边都准备应战了，你们准备好了吗?两组幼儿对面列队站好，我来采访一下：萝卜队你们能赢吗?介绍一下你们的队伍，藕王队你们能胜吗?来介绍一下你们的出场阵容。

　　你们怎么表现大呼小叫呢?喊什么有气势呢?听音乐，开始叫阵。播放《精忠报国》片段，主要展示喊“哈!”的片段

　　7、“小葱端起银杆枪，一个劲儿向前冲茄子一挺大肚皮，小葱撞个倒栽葱，韭菜使出双刃锋，呼啦呼啦**阵黄瓜甩起扫堂腿，踢得韭菜往回奔”

　　战斗开始了，先看小葱和茄子，请各组第一排表演，各组第二排朗读，再看韭菜和黄瓜的比试，第一排朗读，第二排表演。

　　8、“莲藕斗得劲头儿足，胡萝卜急得搬救兵”

　　根据画面想一想：胡萝卜回去会怎样和绿头大王说?大王会怎么说?采取了什么办法?

　　9、“歪嘴葫芦放大炮，轰隆隆隆三声响”

　　谁来形容一下葫芦大炮什么样?感觉怎么样?(威力很大)

　　10、“打得大蒜裂了瓣，打得黄瓜上下青打得辣椒满身红，打得茄子一身紫，打得豆腐尿黄水，打得凉粉战兢兢”

　　这些话说的好吗?为什么?你们会说吗?比如说“打得豆腐怎么样?单说……咱们玩一个游戏，名字叫“水果蔬菜大战”，分好角色，每个蔬果有三条命，慢慢往对面走，对方必须正确攻击三次才能把蔬果赢过来，否则会被蔬果抓走一人。比如说香蕉，对方说“打得香蕉一身黄”，算攻击了一次，还得再说两条不同的正确的句子，才能赢得香蕉，不然会被香蕉抓走一人。

　　11、“藕王一看抵不过，一头钻进烂泥坑”

　　咱们说得真好，游戏先玩到这，课下可以接着玩，咱们去看看战斗打得怎么样了?“藕……坑”

　　12、“出了城门往正东，一园青菜绿葱葱”

　　战斗结束了，回菜园子里看看吧，“出……葱”咦?和第一页写得一样，是一模一样吗?幼儿**发言，玩个找不同的，比一比，你发现了什么变化，一一说一说。出示第一页和本页的对比，幼儿进行找不同，看出蔬菜都成熟了。

　　13、菜都成熟了，要是种菜的老伯伯回来看到了，他会怎么样呢?猜一猜、演一演老伯伯的表情动作，揭示谜底：看一看，看到了老伯伯惊讶有趣的表情动作，开怀一笑。

　　四、总结。

　　咱们又看、又说、又想、又演，你们觉得这样读书高兴吗?比赛重在过程、不在结果，我们都是胜利者。这本书我们看过很多遍了，今天再看还觉得这么有趣味。读书就是这样，每读一遍，都会有新的发现。

　　附童谣：《一园青菜成了精》

　　出了城门往正东，一园青菜绿葱葱

　　最近几天没人问，他们个个成了精

　　绿头萝卜称大王，**萝卜当娘娘

　　隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园

　　豆芽菜跪倒来报信，胡萝卜挂帅去出征

　　两边兄弟来叫阵，大呼小叫争输赢

　　小葱端起银杆枪，一个劲儿向前冲

　　茄子一挺大肚皮，小葱撞个倒栽葱

　　韭菜使出双刃锋，呼啦呼啦**阵

　　黄瓜甩起扫堂腿，踢得韭菜往回奔

　　莲藕斗得劲头儿足，胡萝卜急得搬救兵

　　歪嘴葫芦放大炮，轰隆隆隆三声响

　　打得大蒜裂了瓣，打得黄瓜上下青

　　打得辣椒满身红，打得茄子一身紫

　　打得豆腐尿黄水，打得凉粉战兢兢

　　藕王一看抵不过，一头钻进烂泥坑

　　出了城门往正东，一园青菜绿葱葱

大班语言教案《一园青菜成了精》3

　　目标：

　　1、理解故事内容，在比赛中知道蔬菜的品种和特性

　　2、能说出蔬菜的营养，体验同伴合作的乐趣过程：

　　3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节

　　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解

　　一、讲述故事，分战队

　　1、今天我给你们带来一个有趣的故事讲述故事"出了城门往正东。大呼小叫争输赢"

　　2、**：蔬菜园里发生了什么事?(考验孩子简要复述内容)

　　小结：你们听的真仔细，蔬菜个个成了精，他们要打仗了。

　　3、你们想打仗吗?将孩子分成两个队伍。

　　4、给10秒，用一个蔬菜给你的队伍起名字。

　　二、合作游戏，说蔬菜品种和特性

　　1、打仗开始了，我们先要把蔬菜都请来吧。

　　规则：蔬菜园里有什么?两队依次说说不出来就输掉咯提示：要求对方说过的不能重复(考验孩子的倾听能力，对已知的蔬菜品种进行梳理，化个体经验为集体经验)获胜队伍给他们贴上一个"精"字小结：恭喜你们，善于动脑经，认真听，你们的一园青菜成了精。

　　2、不过呀，打仗还没结束，谁输谁赢还不知道呢?

　　落后的请不要放弃，领先的也不要骄傲。

　　3、让我们来打第二仗出示--猜蔬菜怎么猜?一个孩子背对大屏幕，全组的队员依次说说你看到的蔬菜特征，时间到了以后，猜对多的队伍获胜。

　　举例：

　　提示：想想可以形容蔬菜的哪些特征，大小，形状，颜色等等嘘，天机不可泄露，不要把**送给了对方战队哦。

　　恭喜你们，善于捕捉蔬菜的特点，齐心协力，你们的一园蔬菜成了精。

　　给成功的战队贴上"精"字(过程中有孩子对特征的表述，也有互相合作的默契)

　　三、回归故事，说营养价值

　　1、打仗的游戏先告一段落，看看我们精彩的故事吧讲述故事"小葱端起银杆枪。一园青菜绿葱葱"故事里有哪些蔬菜啊?谁最后赢了?

　　小结：其实，每一种蔬菜都有自己不同的特征，他们还有许多的营养呢

　　2、最后一关，看看你们队能说出哪些蔬菜的营养?黄瓜胡萝卜玉米菠菜萝卜恭喜你们，有一双会发现的眼睛，你们的一园青菜成了精。

　　3、介绍书名《一园青菜成了精》

　　小结：老师相信，只要你午餐时留心生活中的食物，问问爸爸妈妈他有什么营养，再去翻翻这本有意思的书，不久你的蔬菜知识就会更厉害更丰富咯。

　　活动反思：

　　《一园青菜成了精》是一首生动而充满想象力的童谣，语言幽默诙谐，情节生动有趣，极富嬉戏意味。

　　决定用这首童谣设计一节欣赏活动，真可谓喜忧参半。

　　喜的是，童谣内容有这样几个符合：符合我们一课三研结合秋季特点的主题要求，符合我园语言课题研究的范畴，同时又适合制作PPT,正巧又是数字化多**教学的尝试。而且，童谣本身有着浓厚的嬉戏意味，包含着真实与想像，亦真亦幻的表现手法与幼儿亦真亦幻的思维方式想吻合，真是妙不可言。

　　窃喜的同时，我们又很担忧，因为这首童谣十分经典，绘本也相当出色，但是涵盖的内容太多，如何进行取舍，怎样确定核心目标，这成了一大难题。我们苦恼着。有一阵子，甚至认为将这首36句的童谣设计成一个活动将是不可能的。

　　备课三人组经过一番深思熟虑与研讨之后，确定对阵与激战部分是本次活动的重点环节，目的在以蔬菜短兵相接、相互挑战，模拟古代战争场面为突破口，引导幼儿从绘本画面及童谣语言两个层面来感受、体验这首北方童谣诙谐幽默的语言风格。35岁左右的老师都会有印象，我们小时候，有机会阅读大量跟古代战争有关的连环画，如三国、水浒等，这些连环画蕴含着*古战场的许多文化，现在很少见到这样的连环画，市场上到处都是碟片、翻译过来的绘本等。我们甚至有一丝奢望，希望通过这本童谣的欣赏可以让孩子对*的古战场文化稍稍有所领略。

　　实践证明，将对阵与激战环节作为完成活动目标的突破口，重难点突出，符合大班孩子的认知特点和兴趣点，孩子们能被童谣的嬉戏意味和幽默的风格深深感染，语言表达能力、观察能力、想象能力都得到了一定的锻炼，活动目标的达成度较高。

　　活动中我能够仔细观察幼儿的表现，敏锐地感觉幼儿的反映，并从中找出变化的根源，打开思路，变换形式，满足孩子的需求和兴趣，保证了活动有效深入的开展。孩子们在老师的引领下，沿着这样的思路走进了童谣的欣赏与探索之旅：

　　一、观察导入，猜一猜，想一想，激发欣赏兴趣;

　　二、课件辅助，看一看、猜一猜、讲一讲、听一听，理解童谣嬉戏意味，感受语言的幽默戏谑，此处有几个层次：

　　1、第一段倾听，感受童谣的音律美，拉开想像的序幕;

　　2、第二段观察，讲述、游戏，感受两军对阵的氛围(对阵);

　　3、第三段观察、表达、游戏体验蔬菜战争场面的激烈(激战);

　　4、最后王大爷归来，幼儿从想像中被唤醒，发现蔬菜的变化。

　　三、配乐说唱，听一听，重温童谣的神奇。

　　我们还有活动四，那就是活动延伸部分，对这首童谣的学习并不会因为这节课的结束而结束，我们将引导幼儿在熟练说唱这首童谣的基础上，进行童话剧改编，分角色进行表演。

　　大家不难发现，孩子们在整个欣赏过程中，一直处于主体地位，他们不断发现着、表达着，同时又是被老师肯定着，引领着，不仅领略了童谣的有趣，而且不断地在现实与想像之间徜徉着、快意着，思维得到了拓展。在和孩子一起欣赏、游戏的过程中，我也得到了莫大的快乐。

大班语言教案《一园青菜成了精》4

　　【活动目标】

　　1、通过观察，能想象和讲述画面内容。

　　2、在理解童谣内容的基础上，有节奏地朗诵童谣。

　　3、充分感受童谣有趣而充满想象力的风格，并乐于参与游戏。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　5、通过多种阅读**理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　【活动准备】

　　课件《一园青菜成了精》

　　【活动过程】

　　（一）出示封面，了解故事发生的地点和里面的人物

　　导入：今天老师给小朋友们带来了一个很神奇的绘本故事。这个故事发生在一个神秘的菜园里。（点击菜园图片1、2）

　　**：菜园在什么地方？你从哪里看出来了。园子里都有哪些青菜？是什么样子的？上面讲的是什么事情，你能看出来吗？猜一猜他们会发生什么事情？

　　（二）引导幼儿观察画面，发挥想象，通过讲述或表演表达故事内容。

　　1、观看图片5—7，分组进行表演

　　**：我们一起来看看他们到底在干什么？谁是大王？谁是娘娘？从哪里看出来的？

　　**：菜园里的菜精收到战书后是怎么办的？你是怎么知道的吗？小豆芽是怎么对大王说的？大王怎么说的？胡萝卜又是怎么说的？

　　分组进行表演：胡萝卜带着他的小兄弟们和莲藕即将要展开一次战争。两边的兄弟们大呼小叫的都想争输赢。学一学，他们是怎么叫阵的？

　　2、观看图片8—12，引导幼儿用连贯的`语言描述画面内容

　　**：胡萝卜队先请出了谁出战的？莲藕队呢？他们的谁赢谁输？你能结合着三幅图完整的说一说吗？又请出了谁出战的？他们的谁赢谁输？你能结合着三幅图完整的说一说吗？

　　**：胡萝卜虽然输了，但是他回去找来了救兵：葫芦。葫芦有什么本领？其他蔬菜们都被他打得很惨，谁能把这几幅图连起来说一说的。

　　3、结束了战争，菜园又恢复了*静

　　看看，这时的菜园和前几天的菜园有了什么不同呢？

　　（三）完整欣赏童谣，引导幼儿说说这个童谣中哪里是最有趣的

　　这个有趣的故事有一个好听的名字叫：一园青菜成了精。现在我们就完整的来听一遍，好吗？你们觉得这个童谣中哪里最有意思？

　　（四）延伸

　　在这本书的封底上还有一幅有趣的画面，画面上有谁？他们又即将开始一场怎么样有趣的事情呢？

　　【活动反思】

　　《一园青菜成了精》是一首生动而充满想象力的童谣，语言幽默诙谐，情节生动有趣，极富嬉戏意味。

　　决定用这首童谣设计一节欣赏活动，真可谓喜忧参半。

　　喜的是，童谣内容有这样几个符合：符合我们一课三研结合秋季特点的主题要求，符合我园语言课题研究的范畴，同时又适合制作PPT，正巧又是数字化多**教学的尝试。而且，童谣本身有着浓厚的嬉戏意味，包含着真实与想像，亦真亦幻的表现手法与幼儿亦真亦幻的思维方式想吻合，真是妙不可言。

　　窃喜的同时，我们又很担忧，因为这首童谣十分经典，绘本也相当出色，但是涵盖的内容太多，如何进行取舍，怎样确定核心目标，这成了一大难题。我们苦恼着。有一阵子，甚至认为将这首36句的童谣设计成一个活动将是不可能的。

　　备课三人组经过一番深思熟虑与研讨之后，确定对阵与激战部分是本次活动的重点环节，目的在以蔬菜短兵相接、相互挑战，模拟古代战争场面为突破口，引导幼儿从绘本画面及童谣语言两个层面来感受、体验这首北方童谣诙谐幽默的语言风格。35岁左右的老师都会有印象，我们小时候，有机会阅读大量跟古代战争有关的连环画，如三国、水浒等，这些连环画蕴含着*古战场的许多文化，现在很少见到这样的连环画，市场上到处都是碟片、翻译过来的绘本等。我们甚至有一丝奢望，希望通过这本童谣的欣赏可以让孩子对*的古战场文化稍稍有所领略。

　　实践证明，将对阵与激战环节作为完成活动目标的突破口，重难点突出，符合大班孩子的认知特点和兴趣点，孩子们能被童谣的嬉戏意味和幽默的风格深深感染，语言表达能力、观察能力、想象能力都得到了一定的锻炼，活动目标的达成度较高。

　　活动中我能够仔细观察幼儿的表现，敏锐地感觉幼儿的反映，并从中找出变化的根源，打开思路，变换形式，满足孩子的需求和兴趣，保证了活动有效深入的开展。孩子们在老师的引领下，沿着这样的思路走进了童谣的欣赏与探索之旅：

　　一、观察导入，猜一猜，想一想，激发欣赏兴趣；

　　二、课件辅助，看一看、猜一猜、讲一讲、听一听，理解童谣嬉戏意味，感受语言的幽默戏谑，此处有几个层次： 1.第一段倾听，感受童谣的音律美，拉开想像的序幕；2.第二段观察，讲述、游戏，感受两军对阵的氛围（对阵）； 3.第三段观察、表达、游戏体验蔬菜战争场面的激烈（激战）； 4.最后王大爷归来，幼儿从想像中被唤醒，发现蔬菜的变化。

　　三、配乐说唱，听一听，重温童谣的神奇。

　　我们还有活动四，那就是活动延伸部分，对这首童谣的学习并不会因为这节课的结束而结束，我们将引导幼儿在熟练说唱这首童谣的基础上，进行童话剧改编，分角色进行表演。

　　大家不难发现，孩子们在整个欣赏过程中，一直处于主体地位，他们不断发现着、表达着，同时又是被老师肯定着，引领着，不仅领略了童谣的有趣，而且不断地在现实与想像之间徜徉着、快意着，思维得到了拓展。在和孩子一起欣赏、游戏的过程中，我也得到了莫大的快乐。

　　小百科：青菜（学名：Brassica chinensis L.）是十字花科，芸苔属一年或二年生草本植物，高可达70厘米，无毛，根粗，坚硬，基生叶倒卵形或宽倒卵形，坚实，深绿色，有光泽，叶柄有或无窄边；总状花序顶生，呈圆锥状；花浅黄色，花梗细，和花等长或较短；萼片长圆形，白色或黄色；花瓣长圆形，顶端圆钝，有脉纹，长角果线形，果瓣有明显中脉及网结侧脉；喙顶端细，种子球形，紫褐色，有蜂窝纹。4月开花，5月结果。

大班语言教案《一园青菜成了精》5

　　目标：

　　1、理解故事内容，在比赛中知道蔬菜的品种和特性

　　2、能说出蔬菜的营养，体验同伴合作的乐趣

　　过程：

　　一、讲述故事，分战队

　　1、今天我给你们带来一个有趣的故事讲述故事"出了城门往正东......大呼小叫争输赢"

　　2、**：蔬菜园里发生了什么事？（考验孩子简要复述内容）

　　小结：你们听的真仔细，蔬菜个个成了精，他们要打仗了。

　　3、你们想打仗吗？将孩子分成两个队伍。

　　4、给10秒，用一个蔬菜给你的队伍起名字。

　　二、合作游戏，说蔬菜品种和特性

　　1、打仗开始了，我们先要把蔬菜都请来吧。

　　规则：蔬菜园里有什么？两队依次说说不出来就输掉咯提示：要求对方说过的不能重复（考验孩子的倾听能力，对已知的蔬菜品种进行梳理，化个体经验为集体经验）获胜队伍给他们贴上一个"精"字

　　小结：恭喜你们，善于动脑经，认真听，你们的一园青菜成了精。

　　2、不过呀，打仗还没结束，谁输谁赢还不知道呢？

　　落后的请不要放弃，领先的也不要骄傲。

　　3、让我们来打第二仗出示——猜蔬菜怎么猜？一个孩子背对大屏幕，全组的队员依次说说你看到的蔬菜特征，时间到了以后，猜对多的队伍获胜。

　　举例：

　　提示：想想可以形容蔬菜的哪些特征，大小，形状，颜色等等嘘，天机不可泄露，不要把**送给了对方战队哦。

　　恭喜你们，善于捕捉蔬菜的特点，齐心协力，你们的一园蔬菜成了精。

　　给成功的战队贴上"精"字（过程中有孩子对特征的表述，也有互相合作的默契）

　　三、回归故事，说营养价值

　　1、打仗的游戏先告一段落，看看我们精彩的故事吧讲述故事"小葱端起银杆枪......一园青菜绿葱葱"故事里有哪些蔬菜啊？谁最后赢了？

　　小结：其实，每一种蔬菜都有自己不同的特征，他们还有许多的营养呢

　　2、最后一关，看看你们队能说出哪些蔬菜的营养？黄瓜胡萝卜玉米菠菜萝卜恭喜你们，有一双会发现的眼睛，你们的一园青菜成了精。

　　3、介绍书名《一园青菜成了精》

　　小结：老师相信，只要你午餐时留心生活中的食物，问问爸爸妈妈他有什么营养，再去翻翻这本有意思的书，不久你的蔬菜知识就会更厉害更丰富咯。

《一园青菜成了精》优秀读后感 (菁选3篇)（扩展6）

——精益管理读后感 (菁选5篇)

精益管理读后感1

　　XX年以来，高董事长不断倡导“精益改善”的工作方针，虽然努力实施，推行效果仍不理想。工作闲暇之时拜读董事长推荐的《金矿》此书，深深感受到董事长的良苦用心，持续深入推行精益生产，是企业走向成功的必由之路！

　　《金矿》以简单的事例反映出精益管理的精髓，浪费在我们的工作中时刻存在，如何找出这些浪费并实施改善。书中写到：“工厂里随处可见黄金，企业的**者必须想办法激活员工的斗志，带领大家认识危机、接受改变、持续改善、不断地努力去找回工厂里遍地的黄金”。精益管理要从**者带领大家发现身边可见的浪费开始，感悟到推行精益生产的必要性、持续深入推行的重要性。

　　一、回顾工厂管理现状，生产、物流等环节存在很多需改善的不足

　　1、标准化规范管理做得不够，生产工作缺少标准化，作业标准不完善，标准制定不合理；质量的过程**能力较弱，质量数据分析不彻底，造成大量的质量成本损失；

　　2、生产环节：停工待料、不合格品、生产管理方面定置管理存在混乱；目视管理不明确、工艺不合理、不能按时完成计划等；物流环节：成品发运不及时占用资金和生产空间、库存零部件积压、物流线路不合理、标识不明费时寻找等，存在诸多的浪费，正是书中所说待挖掘的诸多“金矿”；

　　3、管理人员忙于日常事务，改进意识尚未有效形成，需要营造改善的气候氛围，进行环境渲染，同时需要先进管理理念的培训。基层管理者的素养和管理能力有待提高，特别是发现问题、解决问题能力。

　　4、学习《金矿》并与实际工作对比领会到，前期进行精益生产的推行没能真正找到切入的方法，推行中员工有抱怨工作量的增加、推行的效果浮于表面、未能真正起到改善提高、持续深入的作用；

　　二、精益改善是企业提升竞争力基础

　　《金矿》所讲述的这家陷入财务困境、濒临破产企业，危难之际通过实施精益管理帮助企业建立起一套有竞争力的生产运作系统，通过消除浪费、持续改善，企业的生产效率和产品质量得到了大幅度提高，库存很快转变为流动资金，企业转危为安，实现了盈利。丰田公司长期摸索沉淀形成的精益生产管理模式，正是这套持续改进的管理模式，使丰田公司在汽车领域站稳了脚步，并逐步成为行业的**者。

　　书中事例告诉我们，任何一家公司都是一个金矿。如何能够从公司的作业流程中挖掘出不能够为客户增值的工作，也就是未被发现的“黄金”，也就是“浪费”，设法消除这些浪费，才能真正加强公司的竞争力

　　我们推行精益生产是董事长前瞻性的决策、是借助巨人的肩膀之力避免弯路，促进企业提升企业竞争力的必经之路。通过持续的坚持与改善，隆鑫必定会具备与国际企业同台竞争发展的实力。

　　三、精益管理从源头与身边开始

　　推行精益管理主要的挑战是企业的**要能面对现实，找出问题，按其重要性逐一解决这些问题。同时要能让全体员工动员起来，一起为创造企业与个人的未来努力。书中对生产节拍的**、标准化操作、看板系统、拉动式生产、现场管理等进行精益改善实际而细致的事例，引导我们学习脚踏实地推行的方法。

　　（一）工作中推行切入

　　1、初期消除推行阻力，通过试点推行使员工感受改善成果，引导员工主动的参与行为、逐步深入的引导改善意识形成；

　　2、**带头作用的发挥与通过制定正向导向的激励**结合，激励员工发现问题、参与工作改善，定期总结表彰，促进持续改善意识与工作作风的形成。

　　（二）与工作相结合的改善

　　1、精益生产从产品的源头开发环节开始，屏弃以往先做产品后订标准的粗放式开发模式，在开发过程中做好各项标准的确立工作，特别是对产品规格变更的归类梳理；

　　目前针对三轮车状态清理工作，从零部件状态开始。首先对专用件、随后对相关件进行清理、尽量合并精简状态、提高零部件通用性。

　　2、“工作是为了增加产品的价值，而没有增加价值的活动就是不必要的动作”，生产节拍优化**，以近期工厂厂房调整契机：

　　1）对生产全工艺流程进行规范，绘制全工艺流程布置图；

　　2）重点对部装与线装节拍同步性进行梳理改善。

　　3）对篷车的生产工艺调整**生产节拍。

　　4）以改善生产工序的均衡性为重点，对装配过程瓶颈工序（如发动机/消音器安装）工艺、人员等进行调整，保障生产过程的顺畅。

　　5）以LX175—5和顶霸王为突破，梳理总装线人员配置关系，进行优化调整。

　　3、物流改善，同步以工厂厂房调整契机，对物料配送路线、流程进行全面规划。以等待的浪费、搬远的浪费、不良品的浪费、动作的浪费、加工的浪费、库存的浪费、制造过多（早）的浪费，7类浪费为衡量标准，对生产过程、物流环节进行检查，以成车准时发运为重点，对产品发运过程进行分析制定改善对策；

　　4、充分发挥看板作业，“用看板来启动生产，让工人清楚知道下一步生产什么”，“同时看板也是持续改进的工具”。

　　目前四轮车看板系统初步搭建看板系统，通过努力充分发挥看板系统功能，暴露现场发现的问题，及时传递信息予以改进。

　　5、均衡生产改善，从销售接收订单交货周期进行**，根据生产能力合理进行生产计划安排，保障生产的顺畅与持续，力争在正常工作时间内完成生产任务，减少加班带来的费用的浪费。

　　（三）深入推行与持续改进

　　1、首先是改善意识的形成，其中“人”是最主要的因素。“一个企业的成功与否全靠人，促使成功的是人，阻碍成功的也是人，要扫除障碍还是靠人，一切都与人分不开”。通过精益生产工作的推进，促进员工养成规范做事和良好习惯，在实际工作中从发现身边问题开始，培养改善的意识逐步形成。

　　2、有效运用“三个方块”的方法，通过改善工作的持续与衔接性、更让合适的人到能发挥能力的岗位上工作，使工作的业绩与个人进步同步发展，促使改善意识向企业文化转化，使员工都愿意贡献一份力量，使公司成功运作。而不是抵制它，并且为他们所做的贡献刚到骄傲。

　　通过精益生产的实施与推行，把责任下放到**结构的各个层次，充分调动全体职工的积极性和聪明才智，把缺陷和浪费及时地消灭在每一个岗位。成本的不断地降低、品质持续提高、生产更具灵活性，逐步实现无废品和零库存目标。

　　在董事长带领下，持续的精益改善必将为隆鑫创造市场强大的优势竞争力。

精益管理读后感2

　　前一周，收到“管理的`常识”邮寄来的《精益管理之道》十分欣喜。兴奋之余也即刻展书一读为快。《精益管理之道》是一本讲企业如何持续经营、高效运转的方式、方法的书，从书中深入浅出的内容中可以感受到两位作者本身都有着丰富的管理经验，所以在企业运营的方针与细节上都有着深刻的认识与见解。

　　读《精益管理之道》的过程当中，我时常边读边以自己的企业和自己的职业生涯作为一种考虑来总结和思索。我们的企业是典型的借**开放之东风快速成长起来的民营企业，在企业发展和不断壮大的过程中，提升企业的管理，是企业长期面对的问题，也恰如书中所言，我们的企业也正在经历着日常管理的四个阶段。第一，经营管理阶段；第二，基础规范管理阶段；第三，规范管理阶段；第四，精益管理阶段。所不同的是，在实际跨越这四个阶段的过程中，我发现企业由上及下间的管理并不在一个层面上，高层已在精益管理的目标当中，但中层仍旧停留在经营管理阶段。而对于什么是精益管理一无所知，为什么？因为高层的步伐太快，有的快过于实际；另一方面，在推进一个管理模式的过程中，我们缺乏深刻的认识和系统的学习，任何一种管理模式在导入的过程中都必须与实际相碰撞、融合，才能真正的切实成为成功的范例，在我们追求精益管理的过程中，更需要方法的介入与借鉴，而《精益管理之道》恰是一种讲述更简单科学的管理方法之书，而我以为恰是从这本书当中读懂了我们企业自身的管理概况和老板一直追求的精益之道。

　　推荐大家闲暇之时不妨读一读周晓寒和田辉写的这本《精益管理之道》。

精益管理读后感3

　　这段时间比较清闲，看了下精益生产，每天看几页，为了加深理解特意将每天读的内容结合自己的实际经验进行总结。

　　精益生产是丰田生产模式(TPS)的系统总结和概括，在TPS的看板管理、准时生产(JIT)和员工参与的基础以科学论述进一步深化。精益生产总的来说包括5个重要特征：

　　1、 以客户为导向，以多样化的产品和最短的交货期、最“适用”的品质来满足客户需求。

　　以客户为导向--同客户保持密切联系，从产品开发--试产--量产--产品周期结束，整个过程都于客户进行沟通交流，从前期的产品设计开发以FAE模式与客户共同参与，将可能发生的产品问题在设计开发上进行优化和避免。

　　多样化的产品--无论是TPS模式还是精益生产模式，于其对立面的就是福特大批量生产模式。从这点上不难理解精益生产对小量多样的产品结构是有很大帮助的。因为精益生产采用的后段拉动式按需生产。

　　最短的交货期--精益生产模式保留并延续了TPS中的准时生产，并将原有TPS模式和其他一些生产管理模式中的自动化、看板管理、均衡化生产、流程化生产、5S、降低浪费、TPM、全员品质管理等结合起来。保证了产品能够准时足量的被生产出来交付客户。

　　最“适用”的品质--在精益生产理论中，消除浪费是一个非常关键的环节。任何不产生附加价值的活动都是浪费，这其中就包括品质。高要求的品质不一定是客户需要的，适用的品质才是最符合经济规律的。

　　2、以“人”为本，发挥一线员工的聪明才智，下发部分**，让一线员工能够自主**。

　　以人为本-- 运用IE(工业工程)手法，降低员工劳动强度、简化劳动过程。对员工进行多技能培训，让员工具备多项技能，鼓励员工提议。

　　下放**--一线员工发现不合格品有停线的**。而不是发现不良品后逐级上报，然后由管理层来下达停线通知。只有这样，品质才能够得到保证，不良产生的原因才能得到彻底的追查和改善。在我的工作生涯中，员工发现不良品能够立即停线的只有在统将才看到过， 其他的公司几乎看不到这种主动性。看到更多的情况是要停线，可以，请品质部开出停线通知单。

　　3、团队合作

　　精益生产理论中讲到的团队合作，不单指管理层团队。任何一个改善项目，甚至包括客户产品的设计，都可以成立一个团队合作小组。QCC也算是团队合作。见过很多团队合作，有成功也有失败，两者的差别就是目标、分工是否明确均衡、绩效考核是否公*公开。至于团队默契并不是决定团队合作成功或失败的决定因素。

　　4、精简

　　在精益生产中，将企业活动分为两类：增值活动和不增值活动。精简就是将不增值活动减少到最少。就是要去除一些多余的环节(类似IE流程优化，操作优化)和人员(员工多技能)。

　　5、准时供货方式

　　这里的'准时供货方式指的是与供应商建立良好的合作关系。准时供货方式可以使企业的物料库存减少到最小和最少的在制品。因为这些多出来的库存和在制品都是浪费，都不能增值。

　　精益生产追求的目标就是精益求精、尽善尽美、不断的降低成本，做到零废品、零库存和产品的多样化。

精益管理读后感4

　　在没有学习精益生产相关知识之前，我对精益生产的了解很少，虽然也听说过精益生产的内容，但是对其内涵却不了解。通过学习，我对精益生产的内容有了一定的了解，精益生产是通过系统结构、人员**、运行方式和市场供求等方面的变革，使生产系统能很快适应用户需求不断变化，并能使生产过程中一切无用、多余的东西被精简，最终达到包括市场供销在内的生产的各方面最好结果的一种生产管理方式。

　　精益生产方式的实质是管理过程，包括人事**管理的优化，大力精简中间管理层，进行**扁*化**，减少非直接生产人员；推行生产均衡化同步化，实现零库存与柔性生产；推行全生产过程(包括整个供应链)的质量保证体系，实现零不良；减少和降低任何环节上的浪费，实现零浪费；最终实现拉动式准时化生产方式。它与传统生产方式的区别主要表现为：改变了品质****；消灭(减少)了各种缓冲区；增加了职工的参与感和责任感；培训职工并与职工交流；仅在需要的地方采用自动化；精益**结构。

　　精益生产方式既是一种以最大限度地减少企业生产所占用的资源和降低企业管理和运营成本为主要目标的生产方式，又是一种理念、一种文化。实施精益生产方式就是决心追求完美、追求卓越，就是精益求精、尽善尽美，为实现七个零的终极目标而不断努力。它是支撑个人与企业生命的一种精神力量，也是在永无止境的学习过程中获得自我满足的一种境界。

精益管理读后感5

　　前一周，收到“管理的常识”邮寄来的《精益管理之道》十分欣喜。兴奋之余也即刻展书一读为快。《精益管理之道》是一本讲企业如何持续经营、高效运转的方式、方法的书，从书中深入浅出的内容中可以感受到两位作者本身都有着丰富的管理经验，所以在企业运营的方针与细节上都有着深刻的认识与见解。

　　读《精益管理之道》的过程当中，我时常边读边以自己的.企业和自己的职业生涯作为一种考虑来总结和思索。我们的企业是典型的借**开放之东风快速成长起来的民营企业，在企业发展和不断壮大的过程中，提升企业的管理，是企业长期面对的问题，也恰如书中所言，我们的企业也正在经历着日常管理的四个阶段。第一，经营管理阶段；第二，基础规范管理阶段；第三，规范管理阶段；第四，精益管理阶段。所不同的是，在实际跨越这四个阶段的过程中，我发现企业由上及下间的管理并不在一个层面上，高层已在精益管理的目标当中，但中层仍旧停留在经营管理阶段。而对于什么是精益管理一无所知，为什么？因为高层的步伐太快，有的快过于实际；另一方面，在推进一个管理模式的过程中，我们缺乏深刻的认识和系统的学习，任何一种管理模式在导入的过程中都必须与实际相碰撞、融合，才能真正的切实成为成功的范例，在我们追求精益管理的过程中，更需要方法的介入与借鉴，而《精益管理之道》恰是一种讲述更简单科学的管理方法之书，而我以为恰是从这本书当中读懂了我们企业自身的管理概况和老板一直追求的精益之道。

　　推荐大家闲暇之时不妨读一读周晓寒和田辉写的这本《精益管理之道》。

《一园青菜成了精》优秀读后感 (菁选3篇)（扩展7）

——爷爷变成了幽灵读后感 (菁选3篇)

爷爷变成了幽灵读后感1

　　我读了《爷爷变成了幽灵》这本书，书中的小男孩名叫艾斯本。他最喜欢的人是爷爷，可是他在也没有爷爷了。在大街上爷爷突发心脏病去世了。

　　妈妈说"爷爷变成了天使"，爸爸说"。爷爷变成了泥土"，这样的说法艾斯本无法想象也无法相信。对他来说，爷爷还没有真正离开，他不能割舍对爷爷的依恋，通过爷爷变成幽灵回来了，祖孙俩在一起回忆过去的一切。

　　因为有了告别，也找到了和爷爷的亲近方式时不时地想着爷爷。把爷爷的照片挂在墙上，最后他终于释然爷爷的死，既不重于泰山，也不轻于鸿毛，只是*常的生活的一部分。如今花开花落，如*静道别。

　　《爷爷变成了幽灵》呈现了难以言表的生离死别。蕴含了对死的解释，教给孩子的是面对**的态度。也使我懂得死是这么*常，重要的是珍存美好的情感记忆。

爷爷变成了幽灵读后感2

　　手捧《爷爷变成了幽灵》这本书，我想：爷爷是怎么变成幽灵的？我带着疑问把整个故事仔细地读了一遍。

　　艾斯本的爷爷死了，可他坚信爷爷还活着，爷爷每天晚上都来找他，他带着爷爷四处游荡，让爷爷想起和他在一起的很多往事，最后爷爷终于想起是忘记和艾斯本说再见了，当爷爷和他说了再见后，就再也没有出现过。原来，由于艾斯本太思念他的爷爷，所以才会梦见爷爷变成幽灵回来了。

　　我的`爷爷常常嘱咐我：“考试时别慌，仔细审题，别喝生水，别乱跑，别受凉，别……”，我觉得他唠唠叨叨的，多余而又哆嗦，经常打断他：“知道了，知道了。”现在我明白了，他就是这样从点点滴滴来关心我，爱护我的。幸好，爷爷的身体还很硬朗，在他动听的唠叨声中健康成长，我有多么幸福啊！

爷爷变成了幽灵读后感3

　　艾斯本是一个上幼儿园的孩子，可他最爱的爷爷很不幸去世了。妈妈说爷爷变成了天使，爸爸说爷爷变成了泥土。可这让小艾斯本难以接受。而艾斯本见到了爷爷，爷爷竟然变成了幽灵！爷爷穿过了墙，说出了好多小时候的事情。而爷爷也忘记了把这些事跟艾斯本说，才会回来的。讲了这些故事后，爷爷也该走了。他的身影，消失在大街上。

　　也许是艾斯本想爷爷想过头了，而产生的幻觉；也许是艾斯本在做梦，梦到了爷爷；也许是作者不想让这个故事悲惨，所以把爷爷写成了幽灵。

　　这个故事告诉我们：家人是我们最亲的人，所以我们要关心他(她)。

《一园青菜成了精》优秀读后感 (菁选3篇)（扩展8）

——精益化精神读后感 (菁选2篇)

精益化精神读后感1

　　管理水*是否先进是一个企业能否做大做强的关键，纵观**外获得成功的企业，无一例外都推行先进的精益管理方法，秉持精益管理精神。作为烟草行业的管理层，也应该紧追先进的管理理念，学习运用精益管理理念进行企业管理，才能让烟草行业的各方面工作上水*，在营销、物流、专卖等领域提高客户满意度，降低成本。在这次“读一本精益管理好书”活动中，我选择了《精益精神》这本书，经过对这本书的反复学习阅读，我对精益精神有了一定的认识，对推行精益管理的意义和如何进行精益管理也有了初步的了解，可谓受益匪浅。下面是我对《精益精神》的一些体会。

　　一、推行精益管理的意义

　　书中介绍丰田公司成功的案例令我印象深刻，也让我领悟了精益管理的重要性和意义。精益生产可以看成是丰田公司将精益管理思想应用在企业最基础的生产线上。丰田的“精益”思想可以被称道为管理方法革新上的一个里程碑！刚开始的时候，那些世界汽车巨头对丰田的想法根本不屑一顾。结果经过不懈的努力，丰田汽车在质量上把欧美汽车抛在了后面。可以说，“丰田”汽车之所以能成为世界最优秀的品牌之一，其根源是丰田公司的精细化管理。如今，丰田汽车竟成了世界汽车王国**市场的霸主。

　　精益管理是整个企业运行的核心工程。企业要做强，需要有效运用文化精华、技术精华、智慧精华等来指导、促进企业的发展。只有深谙和运用精益管理精髓的企业才能长足发展。精益管理的精髓就在于：不仅要在生产过程中追求精益，还要在与企业生存、发展的环境的适宜性中追求精益，在与企业相关联的机构、客户、消费者的关系中追求精益！精益管理贯穿了企业运作的各个环节，渗透到了企业的血脉之中！它是一种思想体系，是一种理念，更是一种文化！但精益管理不是繁琐管理、复杂管理，也不是“只见树木、不见森林”，更不是“眉毛胡子一把抓”，它不在于简单的关注细节、片面的注重量化，而是从系统的角度出发，抓那些既能给客户带来价值、又能给企业带来效益的关键环节。精益管理思想的关键出发点是价值。产品的价值只能由最终用户来确定，而价值也只有由具有特定价格、能在特定时间内满足用户需求的特定产品（商品或服务，而经常是既是商品又是服务的产品）来表达时才有意义。我们需要关注如何将适合的产品以合适的价格卖给合适的顾客来最好的体现产品的价值。问渠哪得清如许，唯有活水源头来！精益管理思想就是企业不断前行的源头，是企业在激烈竞争中得以长足发展的基石！在当前的全球经济危机的大环境下，我们需要通过精益管理的方法、技术、理念来推动企业节约成本、提高收入、优化流程、提升效率，在有限的资源约束下最大限度的挖掘利益，使我们的企业从*庸走向成功，从成功走向卓越，从卓越走向辉煌。

　　二、对于精益管理方法的几点认识

　　通过对这本书的学习，我总结出了一些精益管理方法。一是在工作的地点实施目视化管理，能善用目视方法在作业过程中防错，就可以在错误发生前找出问题，不会流入顾客的手中。

　　二是从5S做起，创造出一个整洁的工作环境。如果大家总是在一个杂乱无章的环境里工作，不可能获得稳定的成绩，因此要想实践精益，要获得稳定，必须要先有一个整洁的工作环境。

　　三是让每个员工清楚自己所处在作业流程的位置，他的工作计划是什么？他今天要完成什么任务？公司对他们的要求是什么？不论处在哪个位子上，一旦员工明白公司对他们的要求，他们的工作效率会大幅度提高。

　　四是企业想要精益转型，必须动员全体员工去找出问题的根本原因，并且彻底消除。在一个精益的`企业里，“没有问题”才是最严重的问题，因为大家没有用心地观察工作的缺失。找出问题的根由最简单的方法是不断地问“为什么？”，直到不能再问下去为止。这样才能解决产生问题的根本原因，才是一劳永逸的作法。

　　五是企业的管理者不要把自己关在办公室里一整天，而会花很多的时间到现场去，因为那里是工作发生的地方。因为只有第一线的员工，明白工作现场会发生的什么。当你花时间到现场去了解作业情况后，将会获得现场员工们的尊重。当你受到尊重时，你会发现员工更愿意接近你，与你沟通。员工更容易被激励，去从事改善的工作。

　　六是企业要有一个和员工沟通回馈的渠道。每个员工都有**得到回馈，精益的企业非常重视尊重个人。不管是好消息或坏消息，企业必须有一个回馈员工的渠道。

　　在以后的企业管理中，我会更加注重学习精益管理知识，阅读更多这方面的书籍，并把学到的管理知识和经验运用到烟草行业实际工作中，做一个精益人！

精益化精神读后感2

　　物理管理部发一本书作者詹姆斯P沃麦克精益思想，读此书感受颇深。认识精益思想是通过精益方法引导的。精益方法是建立几个真正具有从事物流活动所需的全部技能的专职团队，富有个技能的团队成员能在短时间内集中在一个房间里，正确的使用已经证明有效的团队决策方法，通常被称为“质量功能展开法”（quality function deployment，QFD）的方法进行工作。这种方法能使开发团队的工作标准化，以便每个团队每次都能按照同样的方法去工作。由于一个企业中的各个团队都能照此**理，就有可能精确地计量完成从发货→到货时间，也使不断改进设计方法本身成为可能。

　　当今时代是一个知识化特征最显著的新经济时代，信息、网络技术等知识含量的比重在产品和服务所创造的价值之中占有主要的位置，这一时代是以智力为导向，崇尚客户至上的高智能、多样化和微观服务，顺应以消费者为主导的买方市场。企业生存和发展的关键是对市场的变化做出快速反应，生产和提供拥护满意的产品和服务。面对新经济的巨大影响，伊利公司物流部门在新经济的巨大浪潮中应当运用现代管理思想对自身进行重新定位，用信息技术来满足客户最大的需求和利益，提供压缩时间和空间的增值物流服务，以在竞争中孕育生机。

　　合肥伊利物流部门运用精益思想提供了一种新的发运质量思路，为满足客户在新经济中生存和发展提供了潜意识服务机会。精益物流理论符合现代物流的发展趋势，该理论所强调的消除浪费，连续改善是传统物流企业继续生存和发展必须具备的根本思想，它使得传统物流企业的经营观念转变为：以顾客需求为中心，通过准时化、自动化生产不断谋求成本节约，谋求物流服务价值增值的现代经营管理理念。可以说，基于成本和时间的精益物流服务将成为*物流业发展的驱动力。

　　合肥伊利物流部门从以下几点运用精益思想在改善：

　　1、以客户需求为中心

　　例如：合肥伊利工厂生产按照事业部大环境计划**生产，而市场是根据周围的**、促销、当地气候等因素而改变，所以会发生生产的产品不是当时急需产品，这样我们合肥伊利快速反应，根据数据来源三天内的订单明细，反馈物流管理处更改生产计划，快速供应客户。（分析数据员为————物流部门调度）

　　2、提供准时化服务

　　例如：合肥伊利采用是第三方物流为伊利公司服务，未完成提供准时供货，我们分为两个小组：

　　第一、保管每天9：00———17：00及时反馈给物流调度生产信息，（原因生产有不确定因素而改变生产计划，如：停电、停水、蒸汽、设备因素等）这样做的目的节约第三方物流成本，防止装货车没有货装现象，从而增加物流成本。这样能使我们团队作业量像鲸鱼的身体，向上反馈像鲨鱼的速度。

　　第二、调度每天16：00点根据正常第二天生产计划安排第二天装车车辆到场，这样能使下线产品没有入库而直接发运，从而减少库房的使用率，减少维修成本，这就是精益思想。

　　3、提供到货质量服务

　　合肥伊利物流部门为完成此目标制定以下方案：

　　从新编写**机构对**成员进行现场标准操作培训制定考核方案装车前的车况进行拍照存档、责任人确认装车后的车辆防护进行拍照存档、责任人确认客服进行在途跟踪和到货质量的询问。

　　4、提供低成本高效率服务用精益思想开拓新思路，从以下几点做改善：

　　第一、对伊利服务的第三方物流进行成本分析，用精益方法**小组成员，对每条线路的承运商的线路进行分析来解决降低运输成本的方法。

　　第二、根据线路统计各个车辆的油耗、高速费用、车辆的磨损费、司机利润等因素，制定降低成本方案，方案包括，谈判技巧，过程跟踪**，车辆保护产品措施和安全到达等方法。

　　第三、根据方案对承运商开始进行培训和现场操作培训等。

　　第四、落实方案的进行的结果，并作出改善方案。

　　5、对合肥伊利的发运小组进行培训，目的是调度和承运商做到无缝对接。

　　6、系统资源的精益化。

　　7、**结构的精益化。

　　8、信息网络的精益化。

　　9、业务系统的精益化。

　　10、服务内容及对象的精益化。

　　11、不断的完善与鼓励创新。

　　不断完善就是不断发现问题，不断改进，寻找原因，提出改进措施，改变工作方法，使工作质量不断提高。鼓励创新是建立一种鼓励创新的机制，形成一种鼓励创新的氛围，在不断完善的基础上有一个跨越式的提高。物流的实现过程中，人的因素发挥着决定性的作用，任何先进的物流设施，物流系统都要人来完成。并且物流形式的差别，客户个性化的趋势和对物流期望越来越高的要求也必然需要物流各具体岗位的人员具有不断创新精神。

《一园青菜成了精》优秀读后感 (菁选3篇)（扩展9）

——优秀读后感菁选

优秀读后感范文通用15篇

　　看完一本名著后，相信你心中会有不少感想，何不静下心来写写读后感呢？怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编精心整理的优秀读后感范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　优秀读后感范文 篇1

　　《昆虫记》是一部昆虫学的传世佳作，深刻地描绘一种或几种昆虫，比如：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等昆虫习性。作者介绍了昆虫的本能、习性、婚恋、繁衍、**。

　　读了《昆虫记》这本书，我明白了关于昆虫的很多不为人知的事情，比如在田野里经常闪烁着亮光，大家都明白是萤火虫的杰作吧！以前，我以为萤火虫只吃树叶、草，读了《昆虫记》后，我大吃一惊DD萤火虫竟然是肉食性动物，主要猎物是蜗牛。萤火虫先用嘴里的两颗獠牙向蜗牛注射毒素，再用一种特殊消化液把肉汤液化，蜗牛就这样成了萤火虫的美食。萤火虫会发光是因为发光带上面有层白色涂层，是有一种十分细腻的颗粒构成的.。然后由白色涂层供了可氧化物质，导管则输进了气流，当可氧化物质与气流相遇，变产生了光。

　　读了《昆虫记》，我明白了大自然的奇妙，昆虫界里还有很多不可思议的事情。小朋友们，让我们好好学习，长大后去探究昆虫界的事情吧！完成法布尔还没完成的事。

　　优秀读后感范文 篇2

　　今天，我读了一本名著，叫《西游记》。提到《西游记》大家肯定能将其中的一些片段记得滚瓜烂熟，我也一样，《西游记》的故事让我爱不释手，没翻开几页，随着故事的精彩描绘，就被其中的情节给吸引住了。

　　《西游记》中，主要讲了孙悟空、猪八戒和沙僧保护一个叫唐三藏的唐朝和尚去西天取经。他们要经过九九八十一难才可以到达古印度取得真经。这个故事之所以被列为四大名著之一是因为《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，人们无不在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。然而，任何一部文学作品都是社会生活的反映。

　　这个故事中我印象最深的'就是孙悟空大闹天宫的情景。虽然，玉帝把孙悟空交给太上老君炼丹，但是，孙悟空靠着自己顽强、勇武的精神在八卦炉中练就了火焰睛睛的本领。

　　像孙悟空这种顽强的意志，慈悲的心值，坚持不懈的精神值得我们学习，这让我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢？也许这就是我所缺少的，只要我能把一件事情从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我尽力去做了，这对我来说也是一种成功啊！有一句名言：世上无难事只怕有心人。

　　我一定会做到坚持不懈的。

　　优秀读后感范文 篇3

　　这个星期我用了5天的时间看完了一本书，是蓝色的兔耳朵草。它是杨红樱写的，杨红樱是**当代最受辛者热爱的童话作家。她的作品有女生日记，杨红樱校园小说系列，男生日记，五三班的坏小子，漂亮的老师和坏小子，淘气包马小跳系列和笑猫日记……从19岁便开始为孩子们写作的杨红樱，自言*生最大的愿望就是——破解童心。其中湖怪和猫头鹰是让我感触最深的。文中的.笑猫为了自己最心爱的虎皮猫去采一种草，而那种草生长在蓝山上，而通往蓝山的路却是危机四伏，那里有巨大的山蜘蛛，凶猛的母老虎，残暴的公花豹，还有力大无比的湖怪，都能轻易地置它于死地，它明明知道不可能通过，可是为了它心爱的虎皮猫，却战胜了巨大的山蜘蛛，凶猛的母老虎，残暴的公花豹，这种爱的力量可以让它****，使它战胜力大无穷的湖怪，它的这种永不放弃的精神让我感动。

　　现在在我们身边很少会有人坚持不懈，同学们遇到了不会的题目就放在那儿不做，让老师讲，不去好好的动脑筋想一想。

　　笑猫这种坚持不懈，永不放弃，勇往直前的精神深深地打动了我，在我们生活中无论遇到什么事都不要放弃，只要你认真去做了，就很有可能会成功。

　　优秀读后感范文 篇4

　　在暑假中，我看了《淘气包马小跳之暑假奇遇》。

　　里面讲了马小跳去他奶奶家，看见了看门的老白鹅；会说话鸟；痴情的大黑猫；一头有理想的黑猪和捉老鼠的大黄狗。

　　马小跳和小伙伴小非洲一起把黑猪当成马骑，给黑猪穿上溜冰鞋，给鹅的`两只脚也穿上溜冰鞋，用杀鸡吓猴的方法吓退了偷玉米的坏猴子，去野味餐厅将野生动物全部放生。发现一间小黑屋里面有一头已经被关了十一年的黑熊度过了一个难忘的暑假。

　　看完这本书，我百感交集：人们有的开野味餐厅把野生动物烧给其他人吃，有的为了金钱而捕捉大黑熊而提取胆汁，还有的人乱扔白色垃圾袋，使母鹿吃了之后胃塞住而**。难道人们只管自己的生命不去关注一下野生动物们的生命吗？

　　动物们是人类的朋友，请大家不要在捕杀野生动物了，是世界变得更美好！

　　优秀读后感范文 篇5

　　笑怎么可以出卖呢?孩子的名字叫什么？他把笑卖给了谁……带着这些问题，我翻开了书本的第一页。

　　男孩蒂姆与一位格子先生做了一笔交易：把笑送给格子先生，得到的回报是打赌都会赢。失去了笑的蒂姆生活有了很大的变化，生活让他觉得苦涩乏味。他决心向这位阴险狡诈神秘莫测的勒特要回彵的笑。但这可不是一件容易事，可他成功了！正确的'说朋友们帮他一起成功的。朋友们是真心对蒂姆好。而不像勒菲特那样，用花言巧语来哄骗蒂姆，把蒂姆的笑给骗走，这是假友谊。

　　蒂姆很孝顺。蒂姆想先用赢来的钱给爸爸立一个墓碑，再给继母和哥哥埃尔温买一些礼物（尽管他们很不友好）。蒂姆有自己坚定的目标，他一直向夺回笑这个目标奋斗，他成功了。蒂姆为什么要把自己的笑卖出去呢？因为当时他只想自己会变富裕。为什么他不开路先随便找个人来赌？因为他不能说出这个秘密。那蒂姆怎么可以跟克雷施米打赌？因为他猜到了。

　　善良终于战胜了**，巴伦逃走了。

　　优秀读后感范文 篇6

　　滴水穿石其实只不过是大自然杰作中的一小部分：水滴从石头上方接连不断的滴下来，而且总滴到一个地方，天长日久，锲而不舍，日雕月琢，最终滴穿了石块。

　　但是，这种目标转一，持之以恒的精神却是伟大的，这篇文章中的李时珍，从幼时就有一种滴水穿石的信念。并且一直在发展，并最终靠着这种信念写出了医学著作《本草纲目》，而爱迪生，齐白石也是靠着这种意念，一个一生拥有了一千多件发明的专利权，一个画画的技艺达到了炉火纯青的境界。既然这些成就是事业的人，都是在前进的道路上，靠着这种“滴水穿石”的.精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的，那我们何不效仿呢？如果我们每个人都有这种精慎神，不就可以打败任何困难了吗?我们应有滴水的坚持与不懈，却绝对不能有雨水的短暂和杂乱，否则就将一事无成。

　　滴水穿石者，步步为营，可胜也。如水者，杂乱无章，必败也。

　　优秀读后感范文 篇7

　　今天，我读完了一本林海音的**经典小说——《城南旧事》。这个故事和别的书不一样，我把它们分成了六小节，它们分别是：1、冬阳童年骆驼队2、惠安馆3、我们看海去4、兰姨娘5、驴打滚儿6、爸爸的花儿落了我也不是小孩子了。

　　冬阳童年骆驼队讲的是：这是故事的一个开头。爸爸在买骆驼，英子在观察骆驼吃草的`样子，老师教给英子要学骆驼的沉稳。……时间一点一点的在流逝，于是林海音写了一本《城南旧事》。

　　惠安馆讲的是：爸爸、妈妈、宋妈一直说惠安馆有一个疯子，英子不相信。有一天，英子去找“疯子”。长时间过后，英子发现她不是疯子，这是一件真的事：我生了个小孩，叫小桂子，她脖子后面有一块紫色的记号，你一定帮我找一找……最后，小英子找到了小桂子，母女俩——“疯子”和小桂子相聚。小英子又搬家了。

　　他们搬家后小英子经常帮助别人，很有爱心 ，赢得别人的赞赏。

　　看完了这本书，我懂得了：要善于帮助别人，一定会博得别人的尊重，要善于观察，耳听为虚，眼见为实。

　　优秀读后感范文 篇8

　　最近，妈妈领我去新华书店买《我的同桌是班长》这本书，回到家中，我看得竟然忘了吃饭。

　　这本书的作者是伍美珍，她写了一个爱好动，好说话，好做动作的男生杨自热。

　　故事中的蔡一心是大家眼里的好学生。她是班长，是老师的宠儿，爸爸妈妈以这个女儿骄傲。甚至她犯错误时，老师也会尽量护着她。而好动，好说话，好做动作的男生杨自热，因为和班长蔡一心同桌，感到自己处处受到欺负，而且每次发生冲突，他觉着老师都护着她。他想尽了一切办法来制服班长，结果班长没制服，反而弄得大家鸡飞狗跳，不得安宁。连老师都没法对付这个调皮捣蛋的'男生“杨自热”。

　　读到这里，我想起了我的同桌李阳就是这样一个男生。他也那么好动，好说话，好做动作的男生。因为李阳上课经常开小差，所以经常被老师批评。我多么希望那些差生在老师和同学的心目中是优等生啊！

　　现在的班级，每个同学都有自己的特点，相信“杨自热”式的差生随着年龄的增长，会变得越来越好。

　　读了这本书，我懂得了我们应该善于看见别人的优点，改正我们的缺点。——这就是我的收获。

　　优秀读后感范文 篇9

　　这星期我读了《鲁滨逊漂流记》，它的作者是英国笛福，这本书讲了一个男孩子出海，大浪把船吹翻了，只有鲁滨逊活了下来，他把船上的食物搬到了小岛上，开始了小岛一人的生涯。

　　读了这一本书，我觉得在未出海时，主人公鲁滨逊是一个非常执着的男孩，因为他的父亲、母亲都不喜欢儿子出海，在海上有大风大浪。在出海后，船翻了，鲁滨逊一个人在荒岛生活，他很抱怨自己不听父母的话出了海，我觉得此时的他非常不勇敢，在荒岛生活时，每天吃现有的食物，可是当食物吃完后，因为是荒岛，所以没有任何的食物，要靠自己用双手创造获得食物，他靠自己的双手在荒岛上长出了麦子，大米等食物，在这个时候，我觉得他是一个自强不息的男人，我非常佩服他的`精神，一个人独自在荒岛上，自己生存，一直生活到了有救援船把他送回了自己的家园。

　　我从中得到了：每一个人都要学会在外面独自生活，独自的生活可以让你在荒郊野岭生存，不被**。

　　优秀读后感范文 篇10

　　十年悠悠，愿你起灵从此不忘。

　　十年滚滚，愿你胖子从此傲娇。

　　十年茫茫，愿你吴邪从此天真。

　　那么既然十年长如十年，请容我十年，已换你一世不离，一生不许，也换你十年如我，十年依旧，更换你十年自如，十年欣然。

　　生不愿与你同离，死不愿与你相敬。那就“如果你消失，至少我会发现”，那就“青山不改，绿水长流，后会有期”，那就“带我回家”，既不愿与你同离，又不愿与你相散，那就挥挥手说再见，无非就是散席上的长与短，无非就是照片上的'苦与乐。你还安好，而我，自然也安好。

　　二十年依旧，用两个十年换取你如我，用两个十年换取你如旧，用两个十年换取你如初生，仿佛只是在机关中的一次次算尽，仿佛只是在鬼魅前的一次次舍身相救，仿佛只是在人心后的一次次受伤。那就在从此，再不等待，再不欺骗，再不离去。无论你到哪儿里，我都会找到你，生不相离，死亦不相离。

　　瓶凯邪，铁三角。十年漫漫，前路也或许没有尽头。像一条射线，光源在我身上，光的尽头在你身上，射线很长，完全可以牵着你——只要你不钻进我心里。

　　瓶凯邪，铁三角。许你一生一世，因为我会想你。

　　没错，我是吴邪，但十年请容我，换得你一世不离。

　　优秀读后感范文 篇11

　　我觉得这篇文章写的不错，非常顺。读了这篇文章自后，我想起了我的爸爸。爸爸就像文章里面描述的那样，嘴硬心软。爸爸虽然在表面上看起来很凶但实际上却是很关心我的。他做的每一件事都是为了我的利益着想。

　　这篇文章里有很多茶叙。文章里说这爸爸外表虽看起来很凶但其实心里是很关心孩子的。但作者赖床不肯起来上学时，爸爸就对她重打，因为逃学是错的。虽然打孩子有点残忍但为了孩子好就必须打。爸爸不希望作者做错事。

　　从文章里，我们也可以看得出爸爸关心作者的例子。但孩子忘记带书包时，爸爸在大雨天带书包给他。而且也给作者零用钱。爸爸虽然病了，当心里还是很在乎孩子毕业典礼。他叫作者不要怕，也提醒他不要迟到。

　　爸爸跟妈**'爱一样伟大，一样珍贵。

　　虽然爸爸看起来对我们比较严格，但他的心是非常关心我们的。我们不应该怪爸爸。我们应该好好的爱我们的父亲，要珍惜跟爸爸在一起相处的时光。

　　优秀读后感范文 篇12

　　《草房子》是曹文轩叔叔用唯美的文字向我们勾勒了一幅美妙的画：金色的草房子，静静的大河，热闹的油麻地小学，苦苦的艾树……在阳光的照射下，无比美丽。

　　顽皮的桑桑，不幸的杜小康，秃头的陆鹤，恬静的纸月和许多天**邪的孩子们，从他们的身上我都能了解许多道理。

　　文静的.纸月，做一个善解人意，文文静静的淑女总比做一个十足的“女汉子”要好得多吧！珍惜眼前的一切，严格的要求自己，让自己做的更好。

　　秃顶的陆鹤，虽然自己的秃头常常引来同学的嘲笑，可是他却从不放弃自己的尊严，只要心灵美，才是最好的。

　　不幸的杜小康，本来是个“富二代”，可是由于一场变故，他们家便贫困潦倒了。可是他从不自卑，渴望再次上学，从不放弃希望。他为了挣钱上学来到原来的学校—油麻地小学门口摆地摊。可是他并没有不好意思，而是坚强的迈出了这一步。

　　而主人公桑桑在伙伴们的感染下，改正了自己的缺点，知错就改。与死神之间的战争让他成长了，领悟到了世间多么美好，应当珍惜当下，因为有许多人一直陪伴着我们……

　　优秀读后感范文 篇13

　　在寒假里我读了《爱的教育》。它是一本洗涤心灵的树，它似乎并不是文学价值有多高，而在于那*凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋等等。这部处处洋溢着爱的小说。这本书是意大利作家米契斯写的。《爱的教育》这本书是通过一个小学生的日记的形式反映了社会各阶层的人以及他们之间的`关系，他们的生活状况以及他们对各种事物不同的态度，不同的处置方法。它是通过对生活朴素描写，使人感到人类多么需要相互帮助，相互关心，相互理解！这本书里有许多作者的小伙伴，他们是可爱讲道理的孩子，虽然有的贫穷，有的富有，有的残疾，有的学习落后，但作者从不与他们计较，与他们玩的很开心，学得很快乐，并从开心和快乐中得到了教育。

　　在《爱的教育》这本书中塑造出了一个个貌似渺小却不*凡的人物，比如：小石匠，小铁匠，卖炭人的儿子，少年鼓手等等，这些*凡的人物在许多感人事件体会中到曾经经历过的那些情感。它让我感动的同时，也引起了我对爱的思索。

　　优秀读后感范文 篇14

　　最近，我看了《查理和巧克力工厂》这本书。这本书的作者是罗尔德·达尔。

　　这本书的主要内容是：在查理·巴克特的屋子旁边，有一座巨大的巧克力工厂，这座工厂常年都关着门，没有一个人能到这座工厂里面去。直到有一天，这座工厂的主人威利·旺卡先生，向全世界发出邀请，有五位幸运儿可以参观他的'工厂，但前提是得到藏在包装纸里的金奖券。

　　查理成为其中一位幸运儿。在参观工厂的同时，奥古斯塔斯·格卢普因为贪心而被送到了牛奶巧克力车间。维奥莉特·博雷加德因为没有听从旺卡先生的劝告，使自己全身都变成了紫蓝色。最后只剩下了查理一个人。旺卡先生竟然把整座工厂都送给了查理，因为他十分听话、乖巧。

　　这本书对我们很有教育意义，它告诉我们做人不要太贪心和不要不听他人的劝告，否则就会像奥古斯塔斯和维奥莉特一样，受到相应的惩罚。

　　优秀读后感范文 篇15

　　是什么力量促使根鸟为梦用了整整四年的青春而去寻找呢？可以这么认为是根鸟那颗火热赤诚的心，让他在艰辛地路途中与人为善，真势待人的诚意感动了很多人。他接受了困难的挑战，凭着永恒的目标、长久的信念，为了自己那不切实际的梦想，经历了无数的坎坷，在幸福中遭遇苦难，在苦难中品尝幸福。仅仅只是梦，就激励着根鸟一步步迈向成功。而我们人呢？这是我沉思了很久的问题。

　　“好人有好报”这句古话在《根鸟》中得到了应验，它不仅仅教育我们：人要具备爱心和善心，才能有更多更好的朋友；而且还要有坚定的信念，有力的精神支柱是达到彼岸的彩虹桥。借用书中的`一段话作为我的信条：“当一个人拥有自己珍惜的感情，并可以在一切困苦中找回信念，那么他的心里已经存有无人能比的财富，这财富，也可以净化他的灵魂，并且让今后的人生路更*坦和温暖。”《根鸟》这本书，一直激励着我们，难道我们不应该想根鸟学习这****的信念与执着，相信不久的年后，我们也会像根鸟一样，来到自己梦想的目的地！

《一园青菜成了精》优秀读后感 (菁选3篇)（扩展10）

——《三打白骨精》读后感菁选

《三打白骨精》读后感合集15篇

　　当品味完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，为此需要认真地写一写读后感了。为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编收集整理的《三打白骨精》读后感，欢迎大家分享。

《三打白骨精》读后感1

　　《西游记》这部名著是大家耳熟能详的，我也看过很多次了，我最喜欢《西游记》中的二十七回“三打白骨精”。

　　“三打白骨精”讲的是：白骨精想吃唐僧肉，但她打可是孙悟空，她就变**的摸样，想法子让孙悟空离开，让她好捉唐僧。可她没想到，她三次变**都孙悟空识破。可唐僧分辨不出她是人是妖，反而将孙悟空赶走。到了之后，唐僧才明白自我错怪了孙悟空，幸好孙悟空不计前嫌，师徒才团聚。这个故事告诉了我们要：分辨是非，黑白分明，不要指鹿为马。我们在生活中也要这样，要明白什么是好什么是坏？我们还要向学习孙悟空人和妖分明、胸怀开广，不要学唐僧和猪八戒的人和妖不分，****。在我们的生活中也有颠倒是非的人，但骗局终究会原形毕露的，说以我们要学会分辨是非，学孙悟空揭穿那些颠倒是非的'人的阴谋，不让那些人得逞。

　　在当今社会还有许多的骗局，当我们遇到的时候要勇于揭穿，不要被表面的事物说蒙蔽，要做一个是非分明的人。

《三打白骨精》读后感2

　　《三打白骨精》是长篇神话小说《西游记》中的一个故事。

　　故事说白骨精想吃唐僧肉，先后变成少女、老婆婆、老翁，来到唐僧师徒面前骗人，孙司空用火眼金睛认出了是白骨精，就一棒打死了她。唐僧刚想念“紧箍咒”，悟空叫唐僧看枯骨，上面写着“白骨夫人”，而猪八戒说哄自己，就让孙悟空回去。

　　我想：这个唐僧，没有火眼金睛，不分真假，总把责任推在孙悟空身上。这一次还好，没有把唐僧抓走。我觉得，唐僧应该相信孙悟空的话。要是我在唐僧身旁，我就对他说：“唐僧你不要怪孙悟空，因为他有双火眼金睛，假扮**的妖精都能认出来，你就放心好，不要对悟空总是有眼无珠的。要不然，你不但不会取到真经，还会永远消失在世界上；如果你信了悟空的话，就会早一点取到真经。”

　　我觉得，我们一定要相信聪明的人的'话，因为他有丰富的经验。只要你学会他的本领，就不会因小失大，而是一箭双雕，对什么事都胸有成竹。

　　读了《三打白骨精》让我深深地明白：我们应该相信名人说的话，这样你不会因小失大，而会对什么事情都成竹在胸。

《三打白骨精》读后感3

　　唐僧及其弟子孙武空、猪八戒、沙僧、白马龙踏**学习经文的漫漫征途。其中，三十几个白顾靖非常精彩有趣。为了吃唐僧的肉，白顾靖变成了一个年轻的女孩，一个老妇人和一个老人，一个接一个地欺骗唐僧。唐僧被**了一次又一次，因为善与恶。幸运的是，孙武空金青火热的'眼睛看穿了怪物和阴谋。唐僧固执己见，把孙武空赶走，差点被白顾靖吃掉。每次我读到这封信，我都感到高兴和愤怒。令人高兴的是，虽然白顾靖很狡猾，但他每次都被孙武/[/k0/打败。愤怒的是，忠诚的孙武空每次都被唐僧冤枉，赶走了。

　　但是，我想说：孙武空，你太棒了！因为你不仅擅长武术，而且你还可以赴汤蹈火去****。你不怕被冤枉或冤枉。即使唐僧念诵魔咒，痛苦地打滚，你也会消灭恶灵。你仍然坚持你的信仰！你是我心中的伟大英雄。

《三打白骨精》读后感4

　　在这个暑假里，我看了西游记，其**象最深刻的有一个章节叫三打白骨精。

　　这是讲唐僧他们在西天取经的.路上，有个叫白骨精的妖怪，她听说吃了唐僧肉能够长生不老，就想法设法地接近唐僧。这时唐僧师徒都饿了，孙悟空去采野果了，他刚走，白骨精就来了，变成一个小姑娘，假装给唐僧送饭。这时候孙悟空回来了，他看出来小姑娘是妖怪变的，就一棒把她打死。白骨精又变成了一个老婆婆，假装来找女儿，孙悟空看见了，一棒又打死了老婆婆。白骨精变成一团青烟，飞走了。白骨精又变成了一个老头子，假装来找自我的妻子和女儿，孙悟空又把这个老头子打死。唐僧却责怪孙悟空打死了那一家“好人”。

　　这个故事告诉我们，我们不光要看表面，还要看内心。我们要像孙悟空一样睁开眼睛，看清楚人的本质，不能像唐僧一样，只看表面，被傻傻地欺骗了。

《三打白骨精》读后感5

　　今天，我读了一篇非常有意思的文章—————《三打白骨精》，出自罗贯中的《西游记》。

　　这篇故事讲了唐僧师徒四人来到了白虎岭，大家又累又渴，悟空就去远处摘桃子给大家吃。悟空的祥云惊动了山中的白骨精，她早就听说吃了唐僧的肉可以长生不老：就想把唐僧提来吃了。可是唐僧有徒弟保护，不敢轻举妄动。便化作一个美若天仙的村姑，左手提着青砂罐，右手提着绿瓷瓶，向唐僧走来。这时悟空回来了，他一眼就看出这女子是妖怪，一棒就打死了她，可妖精用了解尸法，真身化成轻烟飞走了，留下的是假尸首。可白骨精一不做二不休，又变成了寻女儿的老太太和找妻子和女儿的老爷爷，可都被悟空识破了，唐僧见孙悟空一连打死了三个人，非常生气，便写下贬书，赶走了孙悟空。

　　这篇故事告诉我们：不要被表面的样子、虚情假意、伪善的`一面所蒙骗。在如今的社会里，有人表面看着善良，可内心却是阴暗的，他们会利用各种各样的卑鄙**和阴谋诡计，来达到自己不可告人的目的。

《三打白骨精》读后感6

　　今天，我读了《三打白骨精》，《三打白骨精》是四大名著中的《西游记》其中的.一集，我从中认识了很多人物，让我记忆深刻，我想当一个像孙悟空那样神通广大、坚定不移的人，我不想成为猪八戒那样懒惰的人，我也不像成为像唐僧那样胆小如鼠、善恶不分的人，因为我认为孙悟空是我的目标。

　　《三打白骨精》主要内容是：唐僧师徒四人来到一座山前，这里人烟稀少，唐僧又累又

　　渴，便让孙悟空去化斋，悟空刚走，唐僧就被白骨精发现，白骨精见沙僧和猪八戒在身边，就变成一位美丽的村姑去骗唐僧，眼看唐僧就快被骗走了，孙悟空回来了朝妖怪打去，去被唐僧拉住，悟空没理唐僧，就向妖精打去可那妖精却丢下一具假尸首逃走了，第二次，妖精又变成一位老夫人，悟空什么话也没说，当头就是一棒，可那妖精又丢下一具假尸首逃走了，第三次，白骨精又变成一位老伯伯，这次悟空将妖精打死了。

　　我们不能像猪八戒那样懒惰，我们也不能像唐僧那样胆小如鼠、善恶不分。

　　这就是我读《三打白骨精》的读后感。

《三打白骨精》读后感7

　　《西游记》是一部神话小说。小说栩栩如生地塑造了一批各具特色的人物形象：爱打抱不*的孙悟空，贪吃懒惰的猪八戒，救苦救难的观音菩萨和神力无边的如来佛祖。关于他们的'故事很多，我最喜欢的是《孙悟空三打白骨精》。

　　《三打白骨精》讲的是孙悟空三次智斗白骨精，最终救出唐僧的故事，形象地表现出了孙悟空师徒四人遇到复杂的险境和麻烦，体现出了孙悟空为救师傅奋不顾身、英勇向前的精神和不怕困难、知难而进的坚强意志。

　　读了《三打白骨精》，我联想到了我自己。原来，在学**我一遇到不会做的题往往会知难而退，不动脑筋思考，动不动就问别人。现在，不管遇到什么难题，我总会想方设法来克服困难，不会被困难击退。我首先会认真审题，仔细思考，直到解决了让我迷惑不解的问题为止。

　　《三打白骨精》的故事，使我懂得了很多道理：我们不论遇到任何困难，都要象孙悟空那样顽强，勇于面对困难。我们要有坚定的决心、充足的信心，充分发挥我们的聪明才智。只要具备了这些，我们一定能克服一切困难。

《三打白骨精》读后感8

　　《三打白骨精》是四大名著之一《西游记》中我最喜欢的故事。

　　故事讲的是唐僧师徒四人被白骨精盯**，她为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老翁，却被孙悟空一一识破。但唐僧不辨忠奸，绝情地赶走了孙悟空。

　　看完书后，我的感触颇深。八戒明知孙悟空有火眼金睛，可以识破一切妖**怪，却因没吃到妖怪送的饭，就诬陷悟空。师父被妖怪抓走后，他的第一反应不是如何救师父，而是吵着要散伙回家。

　　孙悟空倒是忠心耿耿，冒著被逐出师门的风险，也要打死妖怪，为民除害。

　　看完这篇故事，我想到：

　　八戒告诉我们：人不应该自私。

　　悟空告诉我们：危险的'东西也许有着迷人的外表，我们一定要有双慧眼。

　　唐僧告诉我们：我们尽量不要滥发慈悲，这可能会带来灾难。

　　白骨精告诉我们：做坏事之前一定要考虑后果。

《三打白骨精》读后感9

　　阅读了《西游记》中的三打白骨精文后。其精僻之处在于文章能紧紧地抓住鲜明的主题，用生动有趣的语句深刻地刻画出人物的恶与善，正反两方面性格。

　　国文中的白骨精为了达到捕抓唐僧，吃唐僧肉长生不老的目的.，乔装打扮，变成少妇，老媪和老翁，接二连三来欺骗唐僧，以伪善一面引人上当受骗。幸亏有孙悟空这样的金晴火眼看清妖怪及阴谋，出现了三打白骨精的场面，故事引人入胜，越看越想看。 情节中也生动描绘了唐僧分辨不了善与恶，是与非，被假善一面迷惑，反责怪徒弟，把孙悟空赶走，最后还是落在白骨精手中。

　　从国文中悟出一个道理，人们不要被表面现象和虚情假意，伪善的一面蒙骗，特别在如今社会里，有些人的表面是虚伪的，内心是阴暗的，常常想方设法达到自己不可告人的目的，却使用各种卑鄙**。有些人常常用某种利益引诱你，又可能挑拨你和朋友之间的交情。所以人时时刻刻都要檫亮眼睛，要知道“害人之心不有，防人之心不可无”。

　　我们做任何事情除了要有勇气，还用脑子去思考，注意做事的方法和方式。只有认真学习才会变成一个会思考的人。

《三打白骨精》读后感10

　　今天，我读了《三打白骨精》，《三打白骨精》是四大名著中的《西游记》其中的一集，我从中认识了很多人物，让我记忆深刻，我想当一个像孙悟空那样神通广大、坚定不移的'人，我不想成为猪八戒那样懒惰的人，我也不像成为像唐僧那样胆小如鼠、善恶不分的人，因为我认为孙悟空是我的目标。

　　《三打白骨精》主要内容是：唐僧师徒四人来到一座山前，这里人烟稀少，唐僧又累又渴，便让孙悟空去化斋，悟空刚走，唐僧就被白骨精发现，白骨精见沙僧和猪八戒在身边，就变成一位美丽的村姑去骗唐僧，眼看唐僧就快被骗走了，孙悟空回来了朝妖怪打去，去被唐僧拉住，悟空没理唐僧，就向妖精打去可那妖精却丢下一具假尸首逃走了，第二次，妖精又变成一位老夫人，悟空什么 话也没说，当头就是一棒，可那妖精又丢下一具假尸首逃走了，第三次，白骨精又变成一位老伯伯，这次悟空将妖精打死了。

　　我们不能像猪八戒那样懒惰，我们也不能像唐僧那样胆小如鼠、善恶不分。

　　这就是我读《三打白骨精》的感受。

《三打白骨精》读后感11

　　这几天影院比较热播的影视大片有《美人鱼》《澳门风云3》《孙悟空之三打白骨精》3D版，其中我最喜欢的是《三打白骨精》。买好了爆米花、可乐等零食饮品，我跟爸妈一起观看了这部电影。

　　这部3D版的影片太精彩，太魔幻了，也很逼真，感觉自己像是在仙境中一般。其中最精彩的是有一只大白老虎张着大嘴跳出来，我感觉它好像是冲着我来的'，一颗颗锋利的牙齿，吓得我都来不及闪躲了，我以为我这次肯定被咬了，吓得我紧紧地抓住妈**手，等我回过神来，才想起那是3D效果，我不禁偷偷笑出声来。这个电影还有一个开心的结局，我认为唐僧永远都可能成为一尊石像，可是观音菩萨把他救活了，并踏**新的取经之路……我希望新的征途中，孙悟空不要那么暴力，唐僧辨别是非，猪八戒不要那么贪吃，沙僧灵活出事。我们每个人都不是十全十美的，都有各自的优点、缺点，我们要取长补短，改掉自己的缺点，保持自己的优点！我们还要学习他们师徒四人不怕困难、勇于挑战的精神。

　　这部电影不仅要看，而且还让我认识到了很多道理。

《三打白骨精》读后感12

　　《西游记》是我国四大名著之一，我很爱看这本书，其中，有一个经典片段，也是我印象比较深刻的片段——三打白骨精。

　　这一章节的内容主要说的是妖怪白骨精三次变**，妄图骗走唐僧，吃唐僧的肉，第一次变成了一个村姑，没能骗过他们；第二次变成了老奶奶，出来寻找女儿，也没能逃过孙悟空的.火眼金睛；第三次，装成了老爷爷，出来寻找妻儿，终于被孙悟空打死了。

　　整个情节生动有趣，让人回味无穷，从中我看出了各个人物的性格特点，孙悟空的聪明勇敢，猪八戒的好吃可爱，沙僧的憨厚老实和唐僧的慈悲情怀，他们四人虽然性格大不相同，但各有所长，各有所短，每个人都有自己独特的地方，他们都很善良。《三打白骨精》教会我不要被表面现象所迷惑，知人知面不知心，以后交朋友要小心谨慎，要像孙悟空那样拥有一双“火眼金睛”来辨认是非。

　　《三打白骨精》这个片段很受大家的喜爱，从人物的语言、动作、心理等方面把不同人物的性格淋漓尽致的表现出来，故事简单易懂，但其中的道理却需要细细品味。

　　《西游记》是一本好书，他以幽默风趣的语言，讲述了一个个动人心弦的故事。我很爱看，你呢？

《三打白骨精》读后感13

　　今日，西游记中的三打白骨精这个故事吸引住了我。

　　白骨精三次变成了人，要想骗光唐僧，吃唐僧肉，使自身永生不死，却三次被孙悟空揭穿，就留有一具假遗体。第三次总算被孙悟空打死了。唐僧就骂孙悟空，孙悟空对他说这时候妖怪，可猪八戒搬弄是非，唐僧就不许他跟随去取经了。

　　唐僧太过的善解人意，太过的.单纯性，非常容易被别人骗，总误解孙悟空。猪八戒的搬弄是非使唐僧和孙悟空发生争执。要是没有他，事儿或许不容易变的那么的比较严重，沙悟净专业知识坐山观虎斗，什么话都没有说，太过度死板。孙悟空英勇、刚正不阿、善解人意、聪慧。孙悟空不害怕老师傅诵经，一定说起白骨精是妖怪。他知道老师傅会误会他，就要他看白骨精的遗体，遗憾最终被猪八戒挑唆。他被老师傅误解后，被赶跑了，可還是情系老师傅的祸福，非常值得钦佩。

《三打白骨精》读后感14

　　《西游记》这部名著是大家耳熟能详的，我也看过很多次了，我最喜欢《西游记》中的二十七回“三打白骨精”。

　　“三打白骨精”讲的是：白骨精想吃唐僧肉，但她打不过孙悟空，她就变**的摸样，想法子让孙悟空离开，让她好捉唐僧。可她没想到，她三次变**都孙悟空识破。可唐僧分辨不出她是人是妖，反而将孙悟空赶走。到了后来，唐僧才知道自己错怪了孙悟空，幸好孙悟空不计前嫌，师徒才团聚。这个故事告诉了我们要：分辨是非，黑白分明，不要指鹿为马。我们在生活中也要这样，要知道什么是好什么是坏?我们还要向学习孙悟空人和妖分明、胸怀开广，不要学唐僧和猪八戒的人和妖不分，****。在我们的生活中也有颠倒是非的人，但骗局终究会原形毕露的，说以我们要学会分辨是非，学孙悟空揭穿那些颠倒是非的人的'阴谋，不让那些人得逞。

　　在当今社会还有许多的骗局，当我们遇到的时候要勇于揭穿，不要被表面的事物说蒙蔽，要做一个是非分明的人。

《三打白骨精》读后感15

　　《西游记》是我国家喻户晓的四大名著之一，它的作者是明代的吴承恩。

　　《西游记》讲述了唐僧，孙悟空，猪八戒，沙僧以及东海龙**师徒五人历经千辛万苦，跋山涉水，经过九九八十一难的磨练，终于取得了真经。

　　《西游记》中，我最敬佩的人是孙悟空，因为它拥有七十二变和火眼金睛的本事，跟妖怪作战时还有东海龙宫的定海神珠做武器，别提有多威风了!连玉皇大帝见了它，也得让它三分。不知道世界上有多少小男孩想变成孙悟空了。最重要的是因为孙悟空拥有一颗对师傅忠心耿耿的心，是值得我们学习的榜样。

　　我从《西游记》中深深地体会到“无论做什么事，只要你有一颗克服困难的'心，就一定会取得最后的胜利。”德莱赛曾经说过一句话：“理想是人生的太阳。”意思是：人的生活如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚和渺少。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向生活的大海。壮丽蓝图的实现要靠辛勤劳动;理想树苗的成长要靠汗水灌溉。我觉得：做什么事都要有决心以及恒心，才能有十足的把握赢得成功。

　　《西游记》确实是一本值得我们中小学生阅读的好书。