舞蹈音乐的结构及其与舞蹈表演的关系1

　　舞蹈包含了音乐、表演、戏剧、文学等多门艺术，是一门综合体艺术。在这些艺术中，音乐与舞蹈的关系是最密切的。舞蹈可以通过音乐传递感情，表达思想，又可以将音乐的结构运用于舞蹈的动作创作上。编舞者根据音乐的旋律和节奏来进行舞蹈段落的编排，可以说是先有音乐而后有舞蹈。是音乐促成了舞蹈的创作，推进了舞蹈的表演，使舞蹈成为了一种集视觉与听觉于一身的优美艺术。

　　一、舞蹈音乐的结构

　　一段好的舞蹈结构既要有内容又要有形式，既能表现内容又能展现形式。而舞蹈结构又时常被音乐结构所影响，所以音乐结构为舞蹈的创作奠定了基础。舞蹈与音乐的融合造就了舞蹈音乐，舞蹈与音乐的结构融合以及与舞蹈的表演共同决定了舞蹈的内容与形式。而其中舞蹈音乐的结构又包括旋律、段落和情感布局，这三者的融洽结合能在推动舞蹈情节发展、段落安排和风格形成上起到莫大的作用。

　　1.段落结构

　　(1)一段式。最小的舞蹈音乐结构单位，一个音乐主题之上往往会有一个一段式的舞蹈段落。由于规模小，因而在展现独自性格与单一形象以及完整地表达乐思上能够起到理想的效果。

　　(2)二段式。包含两个部分，分别**音乐发展的层次和音乐思想从形成到发展的不同阶段。两个部分会以不同的方式和对比的角度来展现舞蹈的内容。(3)三段式。是由三个**的乐段组成，往往还带有再现。这种音乐形式不仅可以完整地表达乐思，并且在对比的发展上较二段式更进一步。而再现还可以将主题再一次呈现，深化了主题印象，巩固了主题形象并达到前呼后拥的艺术效果。例如《红色娘子军》中《快乐的女战士》这段舞蹈就是一个三段式舞蹈。(4)交响式。交响式舞蹈是按照交响乐的结构原则而创作出的舞蹈，同时也遵循交响乐创作时的风格特征与结构特色。可以在舞蹈表演中体现呈示、展开和再现的布局。

　　由于这类舞剧能使舞蹈结构更加完整、主题更加具有逻辑性，因此，交响式被广泛应用于如今的舞蹈编排中。

　　2.旋律结构

　　旋律是由一系列高低与节奏各不相同的音高的音，通过特定关系联系起来的一种序列。它可以看做是音乐线条，是根据作曲作者感情的变化，或有感于舞蹈的表现内容而通过乐音起伏、音程跳动来发展的。这种发展方式区别于文字语言，它是抽象的，不确定的，因而所形成的印象也很模糊。正因如此，它在拓宽创作空间、刺激创作动力、激发创作灵感上起到了不可忽视的作用。

　　舞蹈的旋律可分为以下几点：(1)对抗式：为了使完成后的音乐与舞蹈产生一种对比，忽视了舞语而创作出对抗的语言。(2)演绎式：让音乐变得更加流畅，达到编舞者能够翩翩起舞的效果。(3)对话式：单独表现舞蹈而使音乐作为陪衬。(4)无视式：无视舞蹈的**性，使音乐与舞蹈*行存在。(5)变化式：同一种音乐语汇应用到不同的舞语上会有不同的甚至意料之外的效果。

　　3.情感的布局

　　舞蹈结构的展现方式，所要表达的思想感情以及时间的顺序都是与情感的布局相辅相成的。简单的群众舞蹈由于动作容易、音乐简单因而在情感上所要表现出来的就比较单一，布局也相对容易。整个舞蹈只有一种情绪的也并不少见，如：寺庙作法的舞蹈、节日庆贺时的舞蹈以及一些宗教舞蹈等等。

　　而复杂的舞蹈由于内容上变得更加丰富，所以在情感布局上就不再是一成不变，通常在段与段之间会有不同的情绪甚至对比的情绪，欢乐或悲伤、抒情或激愤。而在有剧情的舞蹈或舞剧中，往往会有多条情感线索，段与段之间、同一段之间都会交织着数条情感线索，而最明显的就要数交响式舞剧了。

　　二、舞蹈音乐结构与舞蹈表演的关系

　　1.音乐段落结构与舞蹈表演的关系。音乐段落使舞蹈的情感表达更为清晰、舞者表演更加顺畅、观众理解更加深刻。使得音乐段落与舞蹈段落形成了呼应，促进了情感表达并可以达到不同的段落表达相同主题的效果。

　　2.音乐旋律结构与舞蹈表演的关系。舞蹈音乐的旋律结构会在舞蹈表演中起到特别的作用，能够反应编舞者想要表达的思想感情与心里的变化。同时又是舞蹈表演的核心与灵魂。所以在编舞时应该把音乐与舞蹈两者的旋律融合**以达到完美的效果。

　　另外舞蹈旋律还有伴奏的作用，它可以带动情绪，改变氛围。一部优秀的舞蹈是离不开音乐旋律的，例如《天鹅湖》、《阿诗玛》、《梁祝》等着名舞蹈作品都是如此。

　　3.舞蹈音乐结构与舞蹈表演的情感关系。舞蹈音乐对舞蹈表演情感的表达起到了推波助澜的作用，两者关系密不可分，如果舞蹈音乐过为复杂，那么舞蹈表演就会变得更加丰富;反之，如果舞蹈音乐比较单一，那么舞蹈表演也会变得相对简单。所以，舞蹈表演的情感走向是由舞蹈音乐结构的复杂与否所支配的。**好二者的关系，舞蹈才会更具观赏性，更能引起人们的共鸣。

　　结语

　　综上所述，在结构安排上，音乐与舞蹈应保持着相互呼应，步调**的关系。它的段落结构能使舞蹈表演更加清晰;它的旋律结构能使舞蹈表演的内容与人物刻画更加深刻;它的情感布局能使舞蹈表演的感情更具层次感从而更加扣人心弦。所以，舞蹈音乐既能反映本身的结构也是整个舞蹈结构的划分依据，是决定一个舞蹈作品是否完整的主要因素。

　　参考文献：

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　　[6]颜娟。论*舞蹈表演的审美要求[J]. 成功(教育)。 2011(07)。

舞蹈音乐的结构及其与舞蹈表演的关系2

　　一、音乐对舞蹈教学重要性探讨

　　（一）音乐是舞蹈的灵魂

　　音乐和舞蹈的关系，犹如鱼儿和水的关系一样密不可分。在高职学校舞蹈教学的过程中，离开了音乐，舞蹈教学就失去了其内在的魅力，显得形单影只。音乐作为舞蹈的灵魂，以其优美的旋律，始终引导着舞者思维的发散，使舞蹈的表现形式更加生动、形象，还可以陶冶舞者的情操，同时把舞者的思想境界升华到新的高度，进而创造出更好的舞蹈作品。如果没有音乐，舞蹈课堂教学的形式就会过于单调，学生们的学习兴趣也会**降低，舞蹈课堂教学的效果也就不尽如人意了。

　　（二）音乐可以诱发舞者的灵感

　　音乐具有缓解疲劳，放松心情等方面的作用，舒缓的音乐可以让人保持*静祥和的心情，而激情澎湃的音乐则可以让人热血沸腾，满怀激情。动听的音乐和优美的舞姿完美的融合在一起，让舞者可以随着音乐或强或弱，或重或轻的优美旋律产生更多的联想，诱发舞者的灵感，使舞蹈的表现形式更加丰富，舞蹈动作更加完美，舞蹈的课堂教学气氛将会十分**，进而将舞蹈教学提升到新的层次，实现舞蹈课堂教学的目标。

　　（三）音乐可以促进内在情感的展现

　　在舞蹈教学的过程中，不应只是照本宣科，老师要把自己内在的情感因素融入其中，并通过舞蹈外在动作表现出来，使其成为“有感**彩的舞蹈”，这一目标的实现取决于教师的表现力。表现力强就可以通过音乐和舞蹈的完美结合，并在音乐的指引下，把优美的舞蹈展现在大家面前。这更多的乃是内心情感或情绪的**，音乐可以唤起舞者内心的情感共鸣，激发舞者强烈的情感欲望，达到身心、形体和音乐三者相互交融的境界，对于我们的幼儿教师来说，情感丰富、动作优美的舞蹈更能引起幼儿的兴趣。

　　（四）音乐可以增强学生对舞蹈动作的记忆力

　　任何的课堂教学，如想达到预期的教学效果，激发学生的学习兴趣都是必不可少的，高职学校的舞蹈教学也不例外。舞蹈是一项艺术性较强的学科，动作要领众多，稍有不专心就有可能遗忘其中的某个动作，导致整个舞蹈动作不协调，影响舞蹈课堂教学的效果，如果课堂教学枯燥无味，机械灌输式的教学贯穿整个课堂，学生学习舞蹈的兴趣就会**降低，专心致志的学习也就无从谈起，掌握领会舞蹈的每个动作更是一句空谈，我们未来的幼儿教师又将会把怎样的舞蹈教授给幼儿呢？由于高职学校学前教育专业的学生处在对音乐十分喜欢的年龄阶段，音乐和舞蹈的融合会使舞蹈教学达到事半功倍的效果，极大地激发学生的学习兴趣，增强学生对舞蹈动作的记忆，加深对舞蹈更深层次的理解，从而推动舞蹈课堂教学的顺利进行。

　　（五）音乐可以协调学生舞蹈的动作

　　音乐不但可以起到活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣的作用，还可以协调学生的舞蹈动作，如果没有音乐，学生的舞蹈动作就只能依靠教师的指导以及自身的感觉来修正，但这对于初学舞蹈的学生来说，是有一定难度的，而音乐恰恰可以解决这一难题。因为学生可以随着音乐有规律的轻、重、缓、急音律来掌控舞蹈动作幅度，哪个动作需要舒展，哪个动作需要收缩，哪个部位需要动，哪个部位不需要动等等，让学生充分感受到音乐给舞蹈带来巨大魅力的同时，还协调了学生舞蹈的动作，又给学生带来美的享受，增强学生自信，何乐而不为呢？

　　（六）音乐有助于意境的展现

　　“意”是情与理的**，“境”是形与神的**，而意境就是这两种情态的**，即意与境的**。意境是在情景交融的基础上所形成的一种艺术境界，以意蕴、情趣取胜。舞蹈是“形动于外而精于内”的表情艺术，作为舞蹈的表演者应了解音乐和舞蹈的深层含义，从而激发内心情感，展开想象的翅膀，勾画出深邃的意境，即所谓“言有尽而意无穷”，使身体动作表现出深刻持久的艺术感染力。音乐作为时代气象与情境的描绘者，可以充分表现人的审美感受，是人类审美意识的一种特殊的表现形态。音乐在表现意境方面是无形的、丰富的、微妙的、动人的，音乐虽不能给人以具体美的形象，却能把人带入一种无形的美的境界，令人心驰神往、遐想万千；音乐还可以其强烈的感**彩，打动人心、陶冶情操。

　　二、结语

　　音乐和舞蹈作为高职学校学前教育专业课堂教学的重要组成部分，两者密不可分，没有音乐的舞蹈，将会是黯淡无光的舞蹈，没有灵魂的舞蹈，只有将音乐和舞蹈完美的融合在一起，才能激发学生内在的情感，营造**的课堂气氛，调动学生学习舞蹈的积极性，掌握更多的舞蹈知识，并为以后从事幼儿教育事业打下坚实的基础，最终推动我国幼儿教育的快速发展。

　　作者:何凯 单位:湘南幼儿师范高等专科学校

舞蹈音乐的结构及其与舞蹈表演的关系3

　　舞蹈是视觉和听觉艺术的高度融合体；在少儿舞蹈音乐的创作过程中，要做到音乐和舞蹈两者合二为一。好的舞蹈作品要能使少儿从舞蹈的形体动作中感受到音乐旋律、节奏的变化，通过领悟音乐的变化和发展领悟到舞蹈的变化，最终表达舞蹈作品的内容。当我们在为少儿舞蹈音乐的进行创作时，怎样选择适合的音乐元素以及创作的具体办法，怎样选择更适少儿舞蹈表现的音乐，在此作一些简单的探讨。

　　一、少儿舞蹈音乐的基本特征

　　在整个舞蹈体系中，少儿舞蹈是一个相对**的舞种。它的音乐应具有鲜明的少儿特征，应该具有童真童趣。在音乐上有以下几个特征： 节奏感强；旋律简介易记； 形象感强，有情有趣；童真童趣，活泼明快。在音乐的创作过程中把握好这些特征，就可以使少儿在感情上与舞蹈产生强烈的共鸣，为舞蹈作品增添光彩。

　　1、节奏感强。在音乐舞蹈中，由于少儿专业的音乐理论水*有限，以及较弱的自控能力，少儿抢拍或拖拍的情况时有发生；这样会降低舞蹈动作的整齐度和准确性。节奏明显的音乐，可以有效减少和避免上述情况的发生。通过明显突出的拍点以及各种强音重音，给少儿在舞蹈进行时以明确的提示，有利于少儿对舞蹈动作快慢急缓的把握。相反如果节奏节拍模糊，少儿对音乐节拍的分辨能力不够，就无法清晰认清音乐的强弱拍，在舞蹈表演过程中势必要花费大量精力听音乐、数节拍，思想就不能集中在表演上，出现舞姿杂乱的现象。

　　2、旋律简单易记。少儿舞蹈通常是公开的表演活动，各类综合性的文艺晚会都少不了这个舞蹈品种。朗朗上口的旋律可以降低少儿在参与舞蹈表演时的紧张和焦虑感，使舞蹈表演与音乐更好的融合。便于记忆的旋律具有以下几个特征：首先是旋律要好听。只有旋律优美的音乐，少儿才愿意去哼唱；其次是音乐要有动感。没有动感的音乐少儿跳不起来，做不到随歌而舞；还有就是乐句不宜太长。短小的乐句可以让少儿短时间内分辨出舞蹈音乐中的乐句起落，感受到音乐曲式结构的变化，让音乐容易理解，从而理解舞蹈。最后是音域范圍不宜太大，以少儿所能及的十度范围为宜，便于少儿哼唱。

　　3、形象感强，有情有趣。少儿由于年龄层次决定了他们生活和情感经历相对缺乏，即使教师对舞蹈作品进行了讲解，他们也佷难完全体会和表达出音乐和舞蹈的情感需求。少儿对音乐的直观感性能力，决定了他们只可能分辨出形象感强且十分明显的音乐情绪。这时就需要音乐有较强的形象感，借助明显情绪化的音乐来激发他们的情感想象力，用比较夸张的舞蹈语汇促进少儿完成情绪上的表现。因此，较强的音乐形象感在音乐中有明显充分的体现，才易于为少儿认知、理解和表现。

　　4、童真童趣，活泼明快。童年是人的一生中最阳光灿烂的阶段，天真无邪。少儿舞蹈音乐的创作，要以孩子的审美为尺度，为少儿谱写优秀的音乐作品，以满足孩子的需要。只有舞蹈音乐具有了童真童趣，孩子们的舞蹈才能与音乐融汇融合，相得益彰。相反，如果一个**化的音乐用少儿来表现，效果是可相而知的。

　　二、少儿舞蹈音乐的选择途径

　　怎样得到一个好的少儿舞蹈音乐是少儿舞蹈编导们面对创作时的第一个难题，大多数的编导为找不到合适的少儿舞蹈音乐资料而非常苦恼。以下是获取少儿舞蹈音乐的几种方法：

　　1、根据作品的需要创作音乐。创作舞蹈音乐是音乐选择的最高形式。编导将创作舞蹈的动机和意图告知作曲者，作曲者根据舞蹈文学台本想象在舞台上出现的情景，与编导者产生共同的想象和认知，从而共同创作舞蹈音乐。同时音乐的创作也为舞蹈的创作拓展了思路。这种为舞蹈创作音乐的形式具有投入大、周期长的特点，一般要经过多次修改，反复打磨才能完成，但音乐与舞蹈的融合度相对较高一些。在一些重大的活动中，特别是大型的演出、比赛中，由舞蹈编导和作曲家共同完成舞蹈音乐的创作是比较常见的。

　　2、选用现有的儿童歌曲，或选择现成的歌曲或乐段。时下很多舞蹈教师，常选择一些现成的歌曲或乐段作为舞蹈音乐的素材。这些现成的音乐通常是很成熟的且出版发行过的音乐，在音乐层面来看是相对完整的。舞蹈的编排者在聆听音乐的基础上产生创作灵感，以现成的歌曲或乐段的音乐内涵为基础编创舞蹈作品。其好处是可以保证音乐的完整性，并且省去了音乐创作的时间和经费，具有上手快、投入小的特点。但同时现成的音乐局限了舞蹈的编创，舞蹈只能跟着音乐跳，且大多数的歌曲或乐段结构较简单，情绪变化不大。

　　3、剪辑音乐。 剪辑音乐就是将几段甚至很多段音乐进行裁剪、粘贴，最终组合成一段与舞蹈相适合的音乐。这也是一种广为采用的做法，也具有上手快、投入小的特点。这种做法要求音乐剪辑者拥有大量的音乐素材，同时能运用电脑音频编辑软件对音乐进行精准的裁剪、粘贴。剪辑音乐并不是对音频片段进行生硬的拼接，首先要确保接口*滑自然，不出现爆破音。从音乐结构上还必须保证音乐的旋律、节奏能合理流畅进行，保持乐句的完整，保证剪辑后音乐曲式结构的合理性。同时还要注意两段音乐的风格反差不能大，否则，剪辑后的听觉效果就会因为反差大让人难以接受，影响到整个舞蹈的**性和完整性。但通常两个不同片段的.音乐在音乐风格上很难做到无缝拼接，我们可以采用加入音效的办法进行过度，使音乐听起自然、*滑。

　　4、编辑音乐。编辑音乐是指对同一个完整的音乐进行添加或删减声部，裁剪、复制乐段来改变曲式结构，从而形成一个新的音乐，使之符合舞蹈要求。这种做法能完全保证音乐风格的一致，同时音乐制作周期短、投入少。通常的做法有：加入儿歌或说唱等的声响效果；按音乐的节奏添加一个声部使音乐变得更加丰富；通过裁剪、复制乐段改变音乐原有曲式结构满足舞蹈要求等。通过这些方法可以使少儿舞蹈的律动性得到提高。

　　总之，想要得到一个好的舞蹈音乐，需要舞蹈编导和音乐创作者不断地提高自身的综合素质，加强沟通合作，通过反复打磨碰撞出创作灵感，从而得到最合适的少儿舞蹈音乐进行舞蹈创编。

舞蹈音乐的结构及其与舞蹈表演的关系 (菁选3篇)扩展阅读

舞蹈音乐的结构及其与舞蹈表演的关系 (菁选3篇)（扩展1）

——论舞蹈与音乐的关系的论文3篇

论舞蹈与音乐的关系的论文1

　　【摘 要】舞蹈音乐是舞蹈表演的重要基础和组成内容，舞蹈音乐结构也因此在很多方面影响着舞蹈表演。本文从舞蹈音乐结构和舞蹈表演之间的关系着手，论述了两者如何实现**，实现舞蹈的完美表演。

　　【关键词】舞蹈音乐结构；舞蹈表演；编排关系

　　舞蹈从一出现便与音乐联系在一起。从**外舞蹈艺术的发展历程来看，舞蹈艺术的进步和音乐的发展也有一定的关系，两者相辅相成，不可或缺。

　　一、舞蹈音乐段落结构和舞蹈段落结构关系分析

　　舞蹈和音乐虽然是两种不同的门类，但是在其发展过程中呈现诸多的相似性，即两者在段落结构等方面存在一定的关联性。舞蹈音乐段落结构的设置主要是为了促进乐思及形象的表达，不同的音乐段落结构能够从不同的角度来表达相同的主题，并使得主题的表示形式呈现多样化。而舞蹈段落结构的不同也有助于舞蹈内容的表现，使其展现出一定的情感，从而深化舞蹈的内涵。

　　二、舞蹈音乐旋律结构和舞蹈旋律结构关系分析

　　所谓的旋律是指舞蹈或者音乐表现过程中，作者以流动的时间形态来展现出来的自身的情思或感触，这种情思或者感触最终以音乐的高低起伏、音程的跳动而产生的音乐线条形式得到体现。同别的情思表现形式相比，旋律的表现形式具有一定的抽象性，并不能通过具体的含义来体现，而是通过五声、七音或者十二序列音乐曲表现。也正是因为这种原因，使得舞蹈创作者能够充分发挥艺术想象能力，通过不同的舞蹈形式来展示音乐的情思，使得两者能够相互呼应，形成一个完美的情思表现体。

　　舞蹈音乐给舞蹈创作所带来的动力效果主要可以通过三方面来表达：首先，音乐可以作为一种基本节奏和旋律伴随舞蹈始终，这种形式的关系是音乐烘托舞蹈表演全程，使得舞蹈能够有良好的表现主题，并从始至终引领着舞蹈的发展变化；其次，舞蹈创作可以把音乐作为主要对象，通过音乐来获取舞蹈的内容。这种形式的关系是舞蹈以音乐为基础，并以音乐的情思为舞蹈的表现情思，两者在表现主题上是一致的；最后，舞蹈家们可以通过音乐来获得创作灵感，展示音乐所激发的自我情感。音乐和舞蹈的这种关系是当前很多舞蹈创作的形式，编舞者根据音乐带来的情感启发，创造符合音乐心境的舞蹈内容，从而具有较强的感情基础。

　　根据上述情况描述，在舞蹈创作旋律方面可以总结为下述几个形式：一是演绎形式，即在音乐十分流畅的情况下，让编舞者随之翩翩起舞，舞蹈内容随着音乐节奏的变化而呈现相应的发展；二是对抗的形式，即脱离舞语，创造出同舞语相对的具有对抗性的形象语言，最后使得配合后的音乐和舞蹈形成一种鲜明的对比效果，这种形式的舞蹈创作旋律具有很强的表现感，能够从对比的形式实现主题的凸显；三是对话的形式，即把音乐仅当作一种烘托舞蹈的角色，然后有目的地配合舞蹈动作，让舞蹈可以充分的单独展现，这种形式的舞蹈创造是以音乐为起子，启发下一步舞蹈的发展方向，具有较强的连贯性；四是忽略的形式，即音乐和舞蹈彼此单独展现，互不干扰，这种形式的舞蹈旋律创造需要具备较强的情思，能够有效地将舞蹈和音乐区别**，从而实现彼此的**；五是变化式，即通过另一种舞语来代替原本音乐所阐述的某种舞语，最终来获得某种特别的效果，但是最终不管是哪一种方式，都是想通过音乐旋律来推动舞蹈所展示的情绪，最终又展示旋律的意义，获得旋律和舞蹈之间最协调的合作方式，完美地将舞蹈作品表现出来。

　　三、舞蹈音乐和舞蹈表演情感布局关系分析

　　舞蹈的结构往往很大程度上受到舞蹈音乐情感布局的影响，舞蹈音乐情感布局将直接影响舞蹈表演者期望表达的内容、情绪以及相关的表演时间和顺序，除此以外，也关系着段落结构跟主题思想。一般的群众自娱自乐性舞蹈，从整体而言，除了段落结构并不复杂外，整个舞蹈也只呈现一种情绪，所以它所呈现出来的情感是比较单一的，而仪式类舞蹈，情感的布局往往紧紧的配合仪式内容，舞蹈的情绪将随着仪式的变化而随之变化。比如逢年过节时候展现的节庆舞蹈、一些民间流行的驱魔舞蹈等等。

　　从舞蹈音乐和舞蹈表演的情感布局的复杂程度来看，舞蹈表演的情感布局深受音乐结构复杂程度的影响，一般而言，如果遇到音乐结构比较复杂的作品，舞蹈内容通常情况下也会随之变得相对丰富多彩，时而欢快时而忧郁，时而温柔时而激情，情感也相对而言比较丰富，它通常在舞蹈段落和段落之间，体现出一种特别的或是对比的情感，这也使得舞蹈表现呈现出较大的情感起伏，给观赏者以强烈的感官刺激。一些具有剧情的舞蹈和舞剧往往情感都呈多线索发展，除了段与段之间呈现变化发展外，同一段落也会夹杂着不一样的情感线索，特别是在交响性舞剧当中所展现的对比性尤为强烈，一般在创作舞蹈音乐的时候，往往会采用一些旋律的走向、和声的色彩、节拍的切割、音色的搭配、调性的转换和空间的创意因素来形象和帮助所要展现的音乐的情感内容。而当舞蹈音乐结构比较单一的时候，舞蹈表演内容和形式也趋于简单，简单的音乐结构背景下不大可能衬托复杂的舞蹈表演，否则将会使得音乐和舞蹈表现呈现出较大的反差，让观赏者觉得表现形式不一，主题不一致等反面效果。为此，舞蹈表演的情感布局要根据音乐结构的复杂程度来进行，不能一厢情愿的分割**，使得两者不能实现协调和**，最终破坏舞蹈的表演观赏性。

论舞蹈与音乐的关系的论文2

　　摘要 健身舞蹈的发展过程中，由于大量吸收了舞蹈动作，使其内容和动作形式更加多样化，但在实践中我们发现，不少人对健身舞蹈的认识不够全面，甚至产生误解，混淆了舞蹈与健身舞蹈的关系，在实际运用中产生偏差。本人通过对舞蹈和健身舞蹈的理论研究，分析我国健身舞蹈的由来、发展以及在发展过程中的演变特点，并结合健身舞蹈群体进行一系列的**，指出舞蹈与健身舞蹈的内在联系，为健身舞蹈的开展提供参考。

　　关键词 舞蹈 健身舞蹈 联系

　　一、前言

　　（一）健身舞蹈的认识现状

　　但传统健身项目的单一性已不能满足广大受众群体的需求，必定会产生出一些新的健身形式。而健身舞蹈就是其中之一，它是集健身与舞蹈于一体的新兴的大众健身项目，为大众群体参与舞蹈艺术和健身活动提供了一个新的*台。

　　为了促进健身舞蹈的发展，使其得到更好的普及和提高，正确认识和把握舞蹈与健身舞蹈的关系，以及在健身舞蹈中合理运用舞蹈动作，显得十分重要，体育工作者只有透彻了解它们之间的异同，才能更好的加以借鉴。

　　二、 研究对象与方法

　　（一）研究对象

　　舞蹈和健身舞蹈。

　　（二）研究方法

　　1．文献资料法：在图书馆检索了*期刊全文数据库上发表的文章46篇，并对资料进行整理和归纳，为本研究提供理论依据。

　　2．问卷**法：对社区健身舞蹈指导员、**者、参与者进行发放问卷。

　　3．比较分析法：运用纵向和横向对比的方法，对所获资料进行分析。

　　4．访问法：对健身舞蹈指导员、舞蹈专家对舞蹈与健身舞蹈的内在联系相关问题进行访问。

　　三、 结果与分析

　　通过阅读了解到，目前研究此方面的文章较多，但就舞蹈与健身舞蹈间的内在联系的研究较少。健身舞蹈形成是以舞蹈为基础，随着社会发展的多元化，多学科的交叉而新兴的项目。它的兴起一部分源于普通人民对于舞蹈的爱好，将成形的舞蹈动作照搬，常呈现一种别扭的姿态，进行所谓的“健身”，舞姿较为严肃呆板，运动量较小。另一部分是人们采纳许多带有舞蹈特色的肢体动作，并以多种音乐、乐曲等独具时尚特点的快、慢节奏风格各异的音乐进行伴奏，将动作与音乐完美结合并使之个性化，从而与单纯性的舞蹈区分**，形成既类似又不尽相同的全新形象。舞蹈与健身舞蹈的内在联系主要归纳为：

　　（一）对舞蹈目的的分析

　　舞蹈借助于人的身体动作，塑造人物和生活形象，表现人的社会生活和各种思想感情。舞蹈分为娱人性舞蹈和自娱性舞蹈两种。前者是专为娱乐别人的，由少数专职舞蹈家、演员进行表演，如芭蕾舞等。而自娱性舞蹈是民间大众为了自我娱乐而开展的身体活动，如民间舞、集体健身舞、交谊舞等，这些舞蹈有娱有乐，具有健身性。

　　（二）对健身舞蹈目的的分析

　　健身舞蹈是以健身为目的，以舞蹈动作为表现形式，以音乐为载体，被广大民众所喜爱和接受的集健身、健心、健体、益智于一体的一项有益的健身活动，含自娱性舞蹈的集体健身舞的成分较多。它的健身价值主要表现在完美自身形体、提高人体机能等。

　　（三）舞蹈范畴与内容的分析

　　从舞蹈的历史发展角度，舞蹈艺术分类成原始舞蹈、古代舞蹈、近现代舞蹈、当代舞蹈等等；从舞蹈艺术在社会生活中所发挥的功能来看，又可以分类成宗教舞蹈、社交舞蹈、自娱舞蹈、艺术表演性舞蹈，等等；从舞蹈的艺术题材来看，我们还可以做这样的舞蹈分类：独舞、双人舞、三人舞、群舞、舞剧、大型音乐舞蹈史诗，等等。

　　（四）健身舞蹈范畴与内容的分析

　　健身舞蹈的形成，一部分源于普通人民对于舞蹈的爱好，将成形的舞蹈动作照搬，通常呈现一种别扭的姿态进行所谓的“健身”，运动量极小。一部分是南美地区劳动人民群众劳动之余的一项活动，动作简单原始，音乐节奏单调，在其后期不断的发展中它们又逐渐采纳了许多带有舞蹈特色的肢体动作，并以多种音乐、乐曲等独具时尚特点的快、慢节奏风格各异的音乐进行伴奏，将动作与音乐完美结合并使之个性化，形成既类似又不尽相同的全新形象，成为在借鉴吸收趋势指引下成功把运动和舞蹈艺术**结合在一起的体育新品种，所谓的健身舞蹈即产生了。目前健身舞蹈项目有以下几种：健身秧歌、有氧拉丁、健身街舞、形体芭蕾、慢四、快三等。

　　（五）舞蹈动作表现的分析

　　不同时代、不同国家和民族都有不同的舞蹈表现形式，如古典舞中的古典芭蕾舞，现代舞中的现代芭蕾舞、爵士舞、迪斯科、拉丁舞等，还有各种民族舞，如我国的*舞、新疆舞、蒙古舞、东北秧歌等，它们都具有动作性、抒情性、节奏性、流畅性、造型性和综合性的特征。舞蹈动作设计思想是为了反映现实生活、人物和事件，所以每一个舞蹈动作或一组、一段舞蹈都有实际**意义。

　　（六）健身舞蹈动作表现的分析

　　表1、老年人跳完集体健身舞的*均心率

　　练习量度 *均心率

　　跳完一段健身舞 130次/分

　　跳完一支舞曲 128次/分

　　跳完两支舞曲 140次/分

　　从心率变化上来看，集体健身舞，伦巴和牛仔舞接近和高于广播操活动；狐步舞接近网球运动；华尔兹和探戈高于网球而接近羽毛球运动，快步舞和恰恰恰接近马拉松运动。由此可见，健身舞蹈要达到加速新陈代谢，改善和提高自身的心肺功能，达到全面提高人体机能的目的，在动作设计上就应以舞蹈为基础来推陈出新，将舞蹈的动作元素加以保留、提炼、加工、发展。所以，健身舞蹈动作设计时考虑的是锻炼的目的性、科学性、合理性，更注重动作本身，进一步强调健身舞蹈的健身性，舞蹈步伐、节奏、动作的选定更符合人体的生理需求，强度适中，属于有氧运动，更加符合科学健身的要求，使其真正成为一项集娱乐、观赏、健身于一体的全民健身活动。健身舞蹈注重内容编排的娱乐性和审美性，动作编排在本着简单易学，由易而难的原则基础上，要从绝大多数参与人群的审美要求和生理、心理特点出发进行创编。

　　四、结论与建议

　　（一）结论

　　舞蹈动作形式多样、内容丰富、风格各异，为健身舞蹈的发展提供了丰富的动作想象和动作素材，丰富了健身舞蹈的内容。按照事物从无到有，从简单到复杂的一般发展规律，那些与健身舞蹈相似的相关体育和艺术形式也都在不断地朝前继续发展，而这些周边相关形式的进步会给健身舞蹈带来更多的新信息和新思路。反之，健身舞蹈不断地从中汲取新的营养和灵感，将舞蹈进一步发扬。

　　（二）建议

　　1．对体育工作者的建议

　　在体育实践中，认识事物本质非常重要，对舞蹈与健身舞蹈的内在联系更深层次的理解，以便于有针对地、科学合理地创编动作。

　　2．对练习者的建议

　　练习者应提高对健身舞蹈科学性、合理性的了解，避免盲目模仿。

　　参考文献：

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论舞蹈与音乐的关系的论文3

　　一、奥尔夫音乐教学法的简要介绍

　　奥尔夫音乐教学法主要包含了两方面的内容。其中一部分是练习节奏与旋律。节奏的练习主要是指练习的规则与姿态以及反应能力的练习，用声势进行节奏的训练，对节奏基石的提取和练习以及对于节奏进行引导、自编和补充练习等内容。而旋律方面则主要是指演奏歌曲或是乐曲、音乐乐器等其他乐器的演奏规则和方法，为歌曲伴奏，即兴演奏以及自编乐曲、欣赏教学、识谱教学等内容。另外一部分就是基本形体动作的训练，这主要是指动作训练、反应训练、舞蹈表演、动作的伴奏以及即兴动作和动作游戏等内容。

　　二、奥尔夫音乐教学法对幼儿舞蹈创编的影响

　　（一）对于舞蹈教学中节奏方面的影响

　　奥尔夫音乐教学法对于幼儿舞蹈教学中的节奏方面发挥了重要的作用。奥尔夫音乐教学法要求舞蹈的节奏清晰明确。由于幼儿的认知能力和自我**能力都不强，幼儿在舞蹈的学习过程中，容易出现抢拍或是拖拍的情况，这就直接降低了舞蹈动作的整齐度。而奥尔夫音乐教学法则要求舞蹈教学中，选择节奏鲜明清晰的音乐，从而在强重音的刺激下，唤醒幼儿的记忆功能。幼儿对于音乐的节奏与旋律记清了，他们在舞蹈的学习过程中就轻松很多。奥尔夫音乐教学法要求舞蹈教学选择旋律易记的音乐，这样也可以缓解幼儿紧张与焦虑的情绪。

　　（二）影响舞蹈教学中听力能力的培养

　　奥尔夫音乐教学法还影响着舞蹈教学中幼儿听力能力的培养。奥尔夫音乐教学法是一种将原本性音乐与动作和舞蹈紧密结合在一起的一种教学方法。它能够有效调动幼儿的听觉神经，让幼儿学会倾听、辨别甚至是想象各种生活中的不同的声音，从而能够帮助幼儿在舞蹈的学习中有效提升他们的听力能力，使他们更迅速地做出相应的反应。

　　（三）肢体训练之于舞蹈创编的意义

　　奥尔夫音乐教学法强调肢体的训练。比起传统的音乐教学重理论知识的特点，奥尔夫音乐教学法则主要是注重幼儿的实际训练。因此，肢体训练便成了奥尔夫音乐教学法的重要特点之一。奥尔夫教学法中的肢体训练，有助于舞蹈创编。舞蹈创编是一种以人体动作为“语言”的艺术形式，而奥尔夫音乐教学法就是充分调动幼儿舞蹈时的各种肢体语言与动作，从而保证他们快速地将教师所教的内容吸收并牢记在心。因此，奥尔夫的音乐教学法对于舞蹈创编是有着积极作用的。

　　三、奥尔夫音乐教学法在幼儿舞蹈创编中的具体应用

　　（一）契合舞蹈主题

　　奥尔夫音乐教学在幼儿舞蹈创编中的具体应用，首先表现在教学法要契合舞蹈的主题。在幼儿舞蹈创编中，要与具体的舞蹈主题相契合，这是奥尔夫音乐教学法的本质所在。奥尔夫音乐教学法是汇集了演唱、演奏、舞蹈、朗诵以及表演于一体的一种教学方法。因此，契合音乐的主题是基础。这也是奥尔夫音乐教学法在幼儿舞蹈创编中的具体表现。

　　（二）节奏训练

　　奥尔夫音乐教学法强调节奏的把握，这对于幼儿舞蹈创编是非常关键的。奥尔夫认为音乐是一种回归人性、回归自然的音乐，它主张幼儿去倾听以及辨别，并在此基础上进行想象。因此，对于节奏的训练就显得尤为重要了。只有对音乐的节奏把握清晰了，才能在倾听音乐的过程中更准确地辨别区分。而舞蹈创编过程中，注重了节奏的训练，有助于舞蹈创编的顺利完成，并且还能确保舞蹈的旋律与节奏不出错。奥尔夫音乐教学法对节奏的重视，就为舞蹈的创编提供了不少的帮助。奥尔夫音乐教学法主要是坚持人本**，教学以幼儿为中心，让幼儿正确把握音乐舞蹈的节奏，从而更有效地学习。这就有效解决了舞蹈创编中对于节奏训练的要求，因而获得广泛应用。

　　（三）增强想象力

　　奥尔夫音乐教学法要求幼儿学会倾听，学会想象，能想象出各种不同的声音，如身边人的声音、来自大自然的声音等。通过幼儿对不同声音的倾听，可以增强幼儿的想象力。幼儿在舞蹈学习过程中，会对所听到的音乐给予一定的肢体反应。这个过程便是幼儿在听到的声音之后，然后经过大脑的想象，从而给予了肢体上相应的动作的配合。而想象力对于舞蹈创编是相当关键的，只有增强想象力，才能更好地运用在舞蹈创编中。奥尔夫音乐教学法恰好实现了想象力的加强，因而在舞蹈创编中获得了广泛的运用。

　　（四）感情升华

　　奥尔夫音乐教学法在幼儿舞蹈创编中的应用，除了通过契合舞蹈主题、节奏训练以及增强想象力等三方面的内容来体现，还需感情的升华。无论是何种音乐，没有感情作基石，那么它就不是好音乐。对于舞蹈也是一样，若是舞蹈不能打动人心，不放感情在其中的舞蹈是没有任何生命力的。而奥尔夫音乐教学法注重幼儿感情的激发，让幼儿用心去跳舞。通过引导幼儿倾听、辨别以及想象，可以激发他们对音乐的反应能力。在想象的过程中，幼儿的感情也随着音乐一同起伏，最终达到感情升华的效果与目的。在舞蹈创编的过程中，只有将感情注入其中，才能编出更有生命力与活力的舞蹈。因此，奥尔夫音乐教学法在幼儿舞蹈创编中所发挥的作用才会越来越大。

　　四、结论

　　通过本文关于奥尔夫音乐教学法在幼儿舞蹈创编中的应用，我们了解到奥尔夫音乐教学法对舞蹈创编中的节奏、听力能力以及肢体动作等三方面发挥着重要的影响作用。而奥尔夫音乐教学法在幼儿舞蹈创编中的具体应用则是表现在音乐主题的契合、节奏的训练、想象力的增强以及感情的升华等多方面。相信通过本文的分析，有助于帮助我们对于奥尔夫音乐教学法有更深一层的认识。

舞蹈音乐的结构及其与舞蹈表演的关系 (菁选3篇)（扩展2）

——舞蹈表演的主持词 (菁选3篇)

舞蹈表演的主持词1

尊敬的各位来宾、各位家长、各位小朋友：

　　大家晚上好！

　　这里是雏鹰培训中心暑期汇报演出的现场。经过一个假期的学习、训练，孩子们在舞蹈和语言表达能力方面都有提高，今天的舞台，就属于这些孩子们，他们将是最耀眼的明星。一年来，雏鹰培训中心在村委会和各位家长朋友的大力**、关怀下从一只雏鸟逐步成长为可以振翅飞翔的俊鸟，今天，我们怀着万分激动和感恩的心，敞开心扉向在座的各位做一次汇报，今晚演出所需的道具都是我们孩子自己动手做的，每一个节目里都有孩子们的汗水和奇思妙想。

　　让我们伴随着欢声笑语，浓缩着飞扬的激情，愿我们的努力付出化作一首激情的欢歌，谱写出校外艺术教育更加靓丽的篇章！我们今天的晚会正式开始！

　　1、舞蹈是一门残酷而唯美的艺术，习舞者需要付出艰辛的体力和超人的毅力，去打磨自己，而扎实的基本功训练是每一个习舞者通往成长最基本的要素。接下来请欣赏少儿小朋友带来的基本功的组合展示。

　　2、浏阳河弯又长，*歌声响四方。不论是蜿蜒的小溪，还是翻滚的江水。经过水的沉淀，都会清澈见底。接下来请欣赏舞蹈老师带给大家的舞蹈《浏阳河》。

　　3、有人喜欢娇艳动人的玫瑰，有人喜欢艳压群芳的牡丹，还有人喜欢冰清玉洁的水仙，而有人却对洁白的***情有独钟。一簇簇淡黄的花蕊，几片洁白的花瓣，一朵绿色的花萼结合在一起，便成一朵娇小可人的***。***，民族的花，***，美丽的花。好一朵芳香四溢的***！接下来请欣赏舞蹈《***》。

　　4、童话剧《三只小猪》说的是大森林里生活着猪妈妈和三只小猪，狡猾的大灰狼一直想找机会吃掉他们。猪妈妈为锻炼三个小宝贝的**能力，让三只小猪分别盖一间自己的房子。大灰狼吹倒老大盖的稻草房，撞翻老二盖的木柴房，却对老三的石头房无可奈何。最终，三只小猪凭借自己的智慧，以坚固的石头房为阵地，成功地惩罚可恶的大灰狼。接下来请欣赏英语话剧表演《三只小猪》。

　　5、这世界除生命永恒，岁月永恒外，还有我们年复一年的不凋的微笑。让歌声与微笑把我们的祝福送给祖国，送给朋友，送给在座的各位！请欣赏舞蹈《歌声与微笑》。

　　6、雪莲美如玉，雪水甜如蜜，洁白的哈达献给你；欢乐你请收下，幸福伴着你，心中的歌儿唱给你，一片真情意。下面请欣赏舞蹈《吉祥谣》

　　7、恶毒的王后嫉妒美丽善良的白雪公主，派猎人去杀她，善良的公主是怎样化险为夷的呢？是谁帮助她？她最后得到幸福吗？请欣赏英语话剧《白雪公主》。

　　8、几声清亮的鸟鸣，惊醒醉睡一冬的大地；柳芽咬碎严寒的包裹，萌动；花瓣启开羞涩的心扉，绽放；让我们在春天的序曲里一路欢跳。接下来请欣赏舞蹈《春晓》。

　　9、“长亭外古道边芳草碧连天天之涯,地之角知交半零落”。往事不可追回忆仿佛冷风吹过去的始终不会忘记，忘记的其实依然记得”接下来请欣赏舞蹈《城南旧事》。

　　10、“**儿女多奇志，不爱红妆爱武装！”在太阳的照耀下，在**的召唤中，看！那边走来一群潇洒的女兵！英姿飒爽的小小女兵，肩负着神圣的使命女：下面请欣赏舞蹈《小小女兵》。

　　11、童年时快乐的儿歌，童年是鲜艳的花朵，童年是初生的太阳，童年是无畏的拼搏。下面请欣赏舞蹈《童年》。

　　12、狐狸是那么的狡猾，老虎是那么的威猛，让我们去森林看看狐狸是如何借老虎的力量发威的。请欣赏英语话剧表演《狐假虎威》。

　　13、碧草青青花盛开，彩蝶双双飞旋还；千古传颂深深爱，山伯永恋祝英台。下面请欣赏舞蹈《化蝶飞》。

　　14、欠债还钱天经地义，但有的人不讲信誉，下面请欣赏一段相声《还钱》，看他们是怎么处理的。

　　15、童年的梦充满迷人的色彩,月亮下儿时的嬉戏,外婆哼唱的小调不时萦绕在耳边，请欣赏舞蹈《猜调》。

　　16、威武的狮子和胆小的老鼠他们是怎么成为好朋友的？他们之间又有什么样的故事呢？聪明的老鼠怎么样狮子躲过难关呢？接下来请欣赏英语话剧表演《狮子和老鼠》。

　　17、九百六十万*方公里的土地，十三亿人民的精神家园，铸就一个伟大的名字——*！五十六个民族，五十六朵花，心的呼唤，表达共同的心愿：爱我**！下面请欣赏舞蹈《大**我的家》。

　　18、又是金风送爽，又是硕果飘香，又是北雁南翔又是夜色茫茫，难忘今宵，今宵难忘，让我们手牵手，共同歌颂这个永恒的夜晚！

　　结束语：今晚舞海欢腾，今晚神采飞扬，让我们随着孩子们欢快的旋律，将我们最真诚的祝福送给在场的每一位来宾。祝大家幸福吉祥！今晚的汇报演出到此结束，期待着我们来年再见。

舞蹈表演的主持词2

　　男：尊敬的各位**、老师

　　女：亲爱的同学们

　　合：大家晚上好

　　女：五月的蓓蕾，飘摇在青春的枝头

　　男：五月的春风，吹拂着年青的脸庞

　　女：**的日子，记录着xx年青春的脚步

　　男：**的火炬，燃烧着xx年青春的热情

　　女：为纪念****xx周年，展示青年风采，交谊舞大厅新庄学院特举办了这次“动感青春舞蹈大赛。

　　男：首先让我们掌声欢迎担任本次这次舞蹈大赛的评委xxx

　　女：接下来我为大家介绍本次舞蹈比赛的评分标准：从舞蹈动作的整齐、协调性，表现力、艺术技巧及完整性进行打分，十分制，去掉一个分，去掉一个最低分，取最后*均得分。

　　男：今晚我们将以现场打分形式对参赛节目进行评比，评出一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。优胜奖若干名。

　　女：跳跃的音符，演奏着青春的活力。

　　男：动感的舞姿，展示着青春的魅力

　　合：校园舞蹈大赛现在开始

　　女：此次舞蹈比赛共分为三个板块，第一部份，健身操，彰显同学们的青春活力，第二部份民族舞，体现出我们课余生活的丰富多彩，我们没有功底的深厚，只有深爱的兴趣。第三部份是激烈热情的现代舞，同学们用自己的肢体语言告诉了我们“我的青春我做主”，希望今天的晚会能给同学们带来耳目一新的感觉。

　　1、和风送暖燕剪柳，飞雪迎春蝶恋花。春天正是万物复苏的季节，变如花季中的我们，风华正茂，一切充满了希望，一切都充满了活力！下面请欣赏907班的同学为我们带来的开场舞蹈《活力无限》。

　　2、904，5，7班的同学马上就要离开学校步入社会了，相信他们已将自己全部的精力都准备好投入到新的生活方式中去。此刻不拼搏，更待何时？下面请欣赏由904班的健儿们为我们带来尽显真我风彩的《搏击操》表演。

　　3、人们常说：“笑一笑，十年少”可偏偏就有那么一些人对此有另外的说法，到底是“笑比哭好”还是“哭比笑好”让我们听听104班同学为我们带来的精彩辩论。

　　4、舞蹈是八大艺术之一，是于三度空间中以身体为语言作心智交流现象之人体的运动表达艺术，以有节奏的动作为主要表现**。舞蹈可分为很多种，有拉丁舞，摩登舞，交谊舞，街舞，肚皮舞，芭蕾舞等等，下面要为我们展示的是另一种形式——民族舞蹈有请109班同学表演《有一个美丽的地方》。

　　5、看过了傣族舞，我们再来看看具有异域风情的新疆舞，这些小姑娘们曾经是天竺少女的表演者，请欣赏由102班同学带来的`舞蹈《西域风情》。

　　6、如今上网成了我们生活中必不可缺的一部份，但网络有利有弊，同学们可别深陷其中成一个名副其实的“网虫”下面请看由108班同学为我们带来的小品《网虫》。

　　7、看过了精神爽朗的健身操，又看了优美儒雅的民族舞，下面又到了大家喜欢的劲爆时间。现代舞是20世纪初**兴起的一种与古典舞相对立的派别，以合乎自然运动法则的舞蹈动作，**抒发人的真实感情，下面请欣赏905班同学模仿ladygaga的舞姿《Badromance》。

　　8、看过了外国现代舞的模仿，再来看看咱们*现代舞表演，另外一种表达自我，彰展青春的肢体语言，以催人奋进的形式来到我们面前。请看由106班同学带来的现代舞表演《不如跳舞》。

　　9、有这样一句俗语广为流传，头可断，发型不可乱。这足以证明发型已然站倨了人们心中举足轻重的地位。下面请欣赏由102班的罗剑，万弟权为我们带来的精典哑剧表演《理发》。

　　10、街舞，英文hip—pop，是爵士舞发展到今的产物，它的动作是由各种走、跑、跳组合而成，并通过头、劲、肩、上肢、躯干、等关节的屈伸、转动、绕环等扭动等连贯动作组合而成。下面请欣赏由105班同学为我们带来的街舞《逆转》。

　　11、我们的工作学习最后都是为了更好的生活，现在市面上流行着一种非常特别的工作方式，是他们这些人给我们的生活可能带来了方便，也可能造成了烦恼。请看看那是什么？请欣赏由105班同学带来的小品。

　　结束语

　　女：伴随着欢快的音符，伴随着优美的舞姿本次校园舞蹈大赛今天的比赛到此已接近尾声

　　男：每个人的心里都拥有一个梦，它让我们充满了热情与力量，这力量仿佛为我们插**一双翅膀，那么就让我们乘着梦的翅膀在优美的舞蹈中飞翔吧。

　　女：在此衷心感谢各位评委和同学们的辛勤劳动，感谢各位观众的热情参加。谢谢大家！

　　男：本次舞蹈大赛，到此结束，祝朋友们晚安！

舞蹈表演的主持词3

　　男：各位来宾、各位朋友，大家晚上好，我是今晚的在线主持XX。欢迎你们来到《花好月圆》大型晚会现场。“清辉悄洒何悠悠，月到中秋分外明”，在这怡人之夜，九州升明月，天涯共此时，我们的心也随着皎洁的月色而温馨充溢。

　　女：朋友们好，我是今晚的在线主持XX，丹桂飘香秋风送爽，我国传统的中秋佳节即将来临，今晚，让我们欢聚一堂，携手感悟人生的秋色，共同分享团圆的喜悦，让我们用歌声表达由衷的欢乐，用舞蹈解读彼此的心声，用网络连接我们不变的真情。

　　男：当阵阵秋风摇曳着丰硕的果实，金秋的大地充盈着丰收的胜景。在这美好的时节，北国的红枫似火，南疆的瓜果飘香，秋蝶起舞芦花纷飞，秋韵如画秋思入怀，我们在这如诗的秋夜歌舞吟诵，伴随着如练的月色欢乐共此。

　　女：年年岁岁月相似，岁岁年年人不同，龙的传人历来重视家人团聚的天伦之乐，“花好月圆人团聚”，中秋佳节，一个充满诗情画意的时节，秋歌入诗月色入赋，多少文人墨客留下了吟秋的千古佳作。当时代跨入20xx的金秋时节，华夏大地更是生机勃勃，万象更新。

　　男：在这令人期待令人浮想联翩的金秋时节，时代的大潮也如燕影掠空、苍石卧地，倾泻出了更加绚丽缤纷的万千诗意。今晚，让我们用情感和声音放飞珍藏的祝福，用吟诵和舞步传递温馨的浪漫。

　　女：又是一年月圆时，每逢佳节倍思亲，在这花好月圆之际，让我们在心灵的深处，感谢祖国、感谢父母、祝福孩童，祝福亲人。让我们在月亮里舞蹈，在银河里放歌，以精湛的演艺奉献给大家。

　　第一篇章：花好月圆

　　01朗诵《月亮里的舞蹈》【特邀嘉宾】雪狼【伴舞】木丹云竹

　　02乐器：《傣乡情歌》葫芦丝+巴乌【演员】诗韵【伴舞】烟花

　　03歌曲：《花好月圆夜》【演员】尐咘叮【舞美】

　　04舞蹈：《相约在月圆时节》【演员】丹阳,冬韵

　　05歌曲：《你是我的月亮》[原创]【演员】歌奴【伴舞】可人

　　06钢管舞：《钢管舞》【演员】千面【舞美】

　　男：歌以抒情，舞为达意，当一曲曲优美的旋律回旋在你我身边，当翩迁的舞步引领起无限遐想，我们欣慰，生命的驿道芳草萋萋，未来的梦想华美灿烂，母亲的儿歌甜美依旧，父亲的脊背坚实依然……

　　女：当音乐徐徐奏响，你灿烂的笑脸拂去我疲惫的尘霜，当舞步婀娜展开，我赞许的眼眸装点你美好的理想。因为爱的滋润，我们的世界桃红柳绿，因为心的包容，我们的灵魂纯洁如月。

　　男：如果说，春天是人生的华彩乐章，那么，秋天就是硕果累累的生命诗篇。秋天是一个季节也是一段人生，秋天是一种心情也是一种感悟。每当我们步入金秋，便多了一份深思熟虑的智谋，多了一份耕耘收获的经验；多了一种时光不返的震撼！

　　女：秋天是一幅绚丽的画，秋月是一首清纯的诗。走进秋天，你就走进了成熟；走进秋天，你就走进了智慧；走进秋天，你就走进了希望，你就成了秋天的一枚果实、一树茂密。

　　女：秋天是深沉而灵动的，秋月是浪漫而多情的。走进秋天，你会发现秋天的色彩，一地金黄苍翠；走进秋天，你会发现秋天的景象，满目充盈丰实。走进秋天，你就成了秋天的一泓碧潭、一只鸿雁。

　　男：秋天在哪里，在幽静的山林里在收割的轰鸣中，在跳动的心房在肥沃的大地。让我们激情畅想，畅想秋月的浪漫，畅想生命的坚韧……

　　女：秋天在哪里？在美丽的网络在今晚的你我，在飞扬的思绪中在团圆的佳节里。让我们放飞畅想，畅想爱情的永恒，畅想未来的美好……

　　下面进入晚会

　　第二篇章：金秋畅想

　　07小号：《化蝶》【演员】海魂【伴舞】石头，冰怡

　　08街舞；《街舞》【演员】迈克【舞美】

　　09歌曲：《*的月亮》【演员】妙歌【伴舞】兰花

　　10拉丁舞；《伦巴》【演员】烟花,尚舞淡月

　　11歌曲：《妈妈我想你》【演员】大卫【伴舞】涵黛

　　12机械舞：《迈克杰克迅的危险》【演员】小魔女真邪门淘气

　　男：仰望苍穹，银汉迢迢，千古圆月像一位历经沧桑的老者，饱览了人间的悲欢离合，阅尽了世间的真假善恶。

　　女：亘**色，漫漫人生，当我们在岁月的风雨中看惯云卷云舒，历经潮起潮落，便学会了泰然处之，执著如金秋十月那如火的枫叶，尽染生命的美好。

　　女：此时，我们在这月圆之际欢聚一屏，窗外，金秋的夜色映衬着淡淡星光，屏前，炽热的真心沉淀着如水月华。

　　男：此刻，在相通的艺术感召下，你我的真情似清纯的月光洁净无瑕，像金秋的细雨洋洋洒洒。今夜月色如练，苍穹更远、大地更宽。

　　男：嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。古代传说中的嫦娥只能独守广寒，而今，人类登月已不是神话。让我们以美好的畅想绚丽十月的阳光；用激情的歌舞宣泄生命的奔放。

　　女：明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。今夜，碧空如洗，圆月似盘，我们由衷祈愿，但愿人长久，千里共婵娟。

　　下面进入晚会的

　　第三篇章：天上人间

　　13书法：《书法表演》【演员】岸柳【伴舞】涵黛烟花

　　14歌曲：《月色朦胧》【演员】霓裳【伴舞】节拍

　　15古典舞《扇子舞》【演员】风竹夫妻

　　16朗诵：《天上一个月亮》【演员】笑笑【伴舞】丹阳冬韵

　　17歌曲：《望月》【演员】优雅漫步希雅

　　18舞蹈：《紫竹调》【演员】木丹，可人

　　男：朋友们，我们有幸生活在这多彩的时代，祖国昌盛人民幸福，花好月圆万家合欢。江南风景秀美，北国原野肥沃，高原神秘幽远，边寨风情万千，祖国啊母亲，不管是脚踏故土还是身处异国，作为你的儿女我们深深热爱你。

　　女：金秋十月，中秋佳节，枫叶如火，雏菊待放，月圆家圆，国泰民安。让我们在这美好的秋夜，用歌舞勾勒美好的蓝图，把酒杯斟满甜美的琼浆。庆贺我们的家园六畜肥壮，祝愿我们的田野五谷丰登。

　　男：我们曾经年轻，笑容象鲜花一样绚烂，我们曾经拼搏，热情像火炬一样炽热。不管青春是否远去，不管红颜是否渐老，历经的坎坷令我们更加淡定从容，**的沉浮使我们更加胸怀博大。

　　女：让我们把坎坷融进岁月，用壮志砥砺人生。让我们衷心地祝福：勤劳勇敢的人民更加幸福安康，华夏多娇的江山更加美好辉煌，蒸蒸日上的祖国更加繁荣富强！下面进入晚会

　　第四篇章：九州同辉

　　男：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。值此佳节之际，让我们高举金盏，向祖国致以崇高的敬礼，给亲友捎去深情的问候，给孩童献上美好的祝福。

　　女：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。如果说所有的晚会终有落幕，所有的聚首都会别离，所有的容颜都将衰老，但我们的心却永不分离。

　　女：美好的时光总是短暂，我们将要道别说再见。难忘今宵，今夜难眠，让我们迎着中秋的圆月，把真诚的祝福，送给在座的所有朋友及家人：祝你们身体健康、合家欢乐！

　　男：感谢各位朋友的光临！感谢感谢各位演员的精彩表演,感谢全体工作人员的辛勤劳动！

　　男女主持：祝各位朋友中秋快乐！朋友们晚安！

舞蹈音乐的结构及其与舞蹈表演的关系 (菁选3篇)（扩展3）

——遗憾的舞蹈表演作文 (菁选3篇)

遗憾的舞蹈表演作文1

　　今天我们青少年活动中心要舞蹈表演，我早早的起床，洗脸刷牙，梳了梳头发，吃完早饭，就开始化妆了，画完妆，就出发了。

　　到了后场那里，我看到哪里没几个人，最多也才一两个同学，后来人越来越多，现在人到齐了，一共３２个人，老师开始发服装，初级一班是黄色的裙子，二班是白色的裙子，我们中级班也是白色的裙子，老师也发给了我们，开始彩排了，待飞的.小天鹅的压轴戏，小蝌蚪是倒数第四个节目，彩排得很成功，最后彩排的颁奖典礼也很成功，但是马上就要正式开始的时候，***，我有一点难受，最后就忍不住了，吐了，然后老师就把地拖干净了，我就好了一点，有一个同学带了化妆品，就帮我补妆，补完妆以后我就好了，就快到我们表演的小蝌蚪这个舞蹈的时候了，我又忍不住了，又吐了，老师就说不让我**，我感到好可惜，好遗憾，我换了好衣服，到了前台，等颁奖仪式的时候，我再上去领奖，等啊等，等啊等，等了好久好久，终于到了领奖的时候，领完奖，下了台，就跟爸爸走了。

遗憾的舞蹈表演作文2

　　今天我们青少年活动中心要舞蹈表演，我早早的起床，洗脸刷牙，梳了梳头发，吃完早饭，就开始化妆了(老师要求每一个人在家自己画完妆)，画完妆，就出发了。

　　到了后场那里，我看到哪里没几个人，最多也才一两个同学，后来人越来越多(说明一下，全是芭蕾舞班的，一个老师教出来的，中级班，初级一班、初级二班)，现在人到齐了，一共32个人，老师开始发服装(我们有两个节目，一个是小蝌蚪，另一个是待飞的`小天鹅)，初级一班是黄色的裙子，二班是白色的裙子，我们中级班也是白色的裙子，老师也发给了我们，开始彩排了，待飞的小天鹅的压轴戏，小蝌蚪是倒数第四个节目，彩排得很成功，最后彩排的颁奖典礼也很成功，但是马上就要正式开始的时候，***，我有一点难受，最后就忍不住了，吐了，然后老师就把地拖干净了，我就好了一点，有一个同学带了化妆品，就帮我补妆，补完妆以后我就好了，就快到我们表演的小蝌蚪这个舞蹈的时候了，我又忍不住了，又吐了，老师就说不让我**，我感到好可惜，好遗憾，我换了好衣服，到了前台，等颁奖仪式的时候，我再上去领奖，等啊等，等啊等，等了好久好久，终于到了领奖的时候，领完奖，下了台，就跟爸爸走了。

遗憾的舞蹈表演作文3

　　今天我们青少年活动中心要舞蹈表演，我早早的起床，洗脸刷牙，梳了梳头发，吃完早饭，就开始化妆了，画完妆，就出发了。

　　到了后场那里，我看到哪里没几个人，最多也才一两个同学，后来人越来越多，现在人到齐了，一共３２个人，老师开始发服装，初级一班是黄色的裙子，二班是白色的裙子，我们中级班也是白色的裙子，老师也发给了我们，开始彩排了，待飞的小天鹅的压轴戏，小蝌蚪是倒数第四个节目，彩排得很成功，最后彩排的颁奖典礼也很成功，但是马上就要正式开始的时候，***，我有一点难受，最后就忍不住了，吐了，然后老师就把地拖干净了，我就好了一点，有一个同学带了化妆品，就帮我补妆，补完妆以后我就好了，就快到我们表演的小蝌蚪这个舞蹈的`时候了，我又忍不住了，又吐了，老师就说不让我**，我感到好可惜，好遗憾，我换了好衣服，到了前台，等颁奖仪式的时候，我再上去领奖，等啊等，等啊等，等了好久好久，终于到了领奖的时候，领完奖，下了台，就跟爸爸走了。

舞蹈音乐的结构及其与舞蹈表演的关系 (菁选3篇)（扩展4）

——我与舞蹈的故事作文10篇

我与舞蹈的故事作文1

　　我是一个清秀的小女孩，大眼睛，小嘴巴，水蛇腰，细长腿，这么好的自身条件，不正是一副跳舞的好身材吗？于是，我8岁习舞，至今还未停止。久而久之，我成了大家众所周知的"舞迷"！

　　瞧，是谁正大汗淋漓的在舞蹈室里跳民族舞？没错，那就是我！看，我伸着手，抬着头，绷着脚在不停地上倒立，一个，两个，三个……忽然，只听见“啪”的一声，我重重的摔了下来，但坚强的我却没有哭，而是***做下一个倒立。唉，谁叫我腿长，而且速度快，同伴都扶不住我啦！因为我喜欢跳舞，每天只要一有时间，我便练习着各种动作，经过三年库练，现在，我的“软功”可是练得相当不错呦！欢迎你们随时向我挑战！

　　我不仅民族舞特别好，而且拉丁舞也是一绝！我学拉丁舞只有半年，便迎来了一年一度的考牌，在考场，我超长的发挥给评委老师留下了深刻的印象，就这样，只有半年学龄的我成功地考**铜牌。再加上我今年暑假去秦皇岛的专业培训，我的水*已经超过了学习三四年的同学了。怎么样，厉害吧？现在，我要勤加练习，为明年的“银越金牌”的考试做好充分的准备。

　　舞蹈是我生命中不可缺少的一部分，它使我变的活泼开朗，我爱舞蹈！

我与舞蹈的故事作文2

　　小时候，每当看到电视上舞蹈演员优美的舞姿，我就沉醉其中，非常羡慕他们，经常看的入迷，仿佛自己置身于其间。妈妈看到后，就给我送去“金孔雀”舞蹈班拜师学艺。汤老师是妈**朋友，但是对我却非常的严厉。

　　舞蹈的第一项基本功--压腿。起初我以为很容易，以为把腿搭到杠上就好了，老师却说：“左腿搭到杠上，上半身挺直，右腿不能弯，坚持20分钟，才可以把腿放下！”可刚刚过了几分钟，我的腿就酸痛起来了，四处寻找汤老师的身影，希望她能给我“解救”下来，谁知道我想多了，她不但没有“救我”，反而一眼都不看我一下，也不来我的身边。我失望极了。但是想想自己对舞蹈的喜爱，咬咬牙又坚持下来了。心里听着音乐，不去想压腿的事情，终于坚持下来了。最后老师还表扬了我，我成功了！

　　一个暑假结束了，在这其间，我每天下午都去舞蹈班练习，暑假中又热又晒的，但是苦中自有甜。我通过了两次晋级考试。现在因为功课繁忙，没有再去练习，以后有机会我还会继续学习舞蹈。

　　我爱舞蹈，因为它让我变得漂亮；我爱舞蹈，因为它让我充满自信；我爱舞蹈，因为它让我收获了成功......

我与舞蹈的故事作文3

　　每一个人都有自己的爱好，如：围棋、书法、武术等。而我最喜欢的就是舞蹈。

　　每当我看到别人穿着舞蹈鞋，在宽广的舞蹈室里，伴着优美的音乐，跳起那好看的舞步，我就在心里暗暗发誓：我一定要学舞蹈。如今，我也穿起了那双我已期待已久的舞蹈鞋，走进了那个我向往已久的舞蹈室。随着舞蹈老师那优美的舞姿翩翩起舞，从那一刻开始，从我的内心深处深深的爱**舞蹈这门艺术。舞蹈带给我的无数快乐，无数笑声。虽然练舞蹈非常累，但是它却带给我了无数快乐，而全然相反，学英语非常轻松，但是它却给我带来了无数枯燥与烦恼。有的时候，练舞蹈之后，我会变得非常轻松，因为在每一次练舞蹈的时候，将它当作一个我的“减肥工具”。不论别人觉得我跳舞跳得多么多么难看。我从来不生气，更不在乎，因为我爱舞蹈。舞蹈这样一个，含有许多辛苦、快乐、高兴的一种普通而高尚的艺术，却让我一个*凡而普通的女孩非常着迷。每一次在那宽广的舞蹈室里，面对着镜子，跳起那优美的舞蹈，不论有多累，有多辛苦，我都试着去将它化为一种我最喜爱的甜。

　　我爱舞蹈，我爱它那优美的舞姿；我爱舞蹈，我爱那宽广的舞蹈室；我爱舞蹈，我爱那双普通的舞蹈鞋！我爱舞蹈！

我与舞蹈的故事作文4

　　今天上午10点，爸爸妈妈带我到舞蹈学校去参加测试。我们到的时候，有好多小朋友已经来了。一个阿姨发给我一张登记表，写上我的名字、学校，然后给我一个牌子让我等着测试。在等的过程中，一个阿姨帮我量了身高、体重，还有臂长、腿长，她说我的身材非常标准呢。

　　等了一会儿，老师叫我进练功房去测试。刚进去的时候，我有点紧张。老师问了我几个问题，问我叫什么名字，在哪个学校读书，还安慰我，我就不那么紧张了。测试开始了，老师先说了几个小动物在干什么，让我把它们的动作表演出来。然后一个老师做了几段舞蹈动作，让我模仿，还让我劈叉、下腰，测我的软度和开度。最后老师说我的条件很好，说我已经通过测试了。

　　测试完以后，爸爸问了我三个问题，第一，是不是特别喜欢跳舞？我说是的。第二，跳舞要占用时间，要安排好时间，不能耽误学习，能不能做到？我说能。第三，真正要学好跳舞非常苦，遇到困难不能放弃，怕不怕疼，怕不怕累，能不能坚持？我说不怕，我一定会坚持。爸爸妈妈就同意我学舞蹈了。

　　我喜欢跳舞，我要尽力学好舞蹈，对得起爸爸妈妈给我交的学费。

我与舞蹈的故事作文5

　　我是一个性格开朗、乐于助人的女生。我的个子小小的，每天脸上挂着甜甜的微笑。两只黑葡萄似的大眼睛闪亮闪亮的，镶嵌在红扑扑胖乎乎的小脸上，一说话就露出了洁白如雪的牙齿。两条乌黑发亮的麻花辫挂在后脑勺上，一甩一甩可爱极了！

　　我从小就喜欢唱歌、跳舞。从一年级开始进入学校**的小伢儿舞蹈社团，程老师就喜欢上我了，每次学校有演出或比赛任务都会把我选上去训练，直至演出或比赛任务完成。从2013学年第二学期暑假末开始，程老师就把我选去训练啦啦操，每次训练结束休息时，都会感到肌肉又酸又痛，手臂麻了，腿也软了，整个身体都已经没了精神。

　　虽然训练很累，但我到家完成当天的回家作业后还会去复习巩固舞蹈动作和队形，生怕自己落后于其他舞蹈队员。经过一段时间的训练，我们第一次参加了上城区阳光体育节的比赛，获得了一等奖。我兴奋极了，心里想：功夫真是不负有心人啊！

　　我做事也很认真，不管是老师、同学、家长交给我的事，我都会想方设法去完成，但是我做事的速度相对较慢，会影响整体的效率。

　　我不但要在舞蹈方面更加出色，在做事速度方面也要像舞蹈一样出色。

我与舞蹈的故事作文6

　　我最喜欢跳舞。有一次，我和妈妈去看跳舞的演出，我看到大姐姐门跳民族舞真美啊！她们随着优美的乐曲翩翩起舞，像一只只五彩缤纷的蝴蝶。从那时起，我深深地爱**舞蹈，我对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，我想去学跳舞！”妈妈高兴地说：“好啊，明天就带你去报名”，可爸爸就是不同意，经过我和妈**劝说，爸爸终于答应。

　　刚开始去学，老师教我们下叉，我看见别人一下就到位了，就我一个离地面还是远远的，老师走了过来，我还以为老师叫我做个简单的动作，可老师来了却把脚踩到我的腿上，“好痛啊”我哭着向爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，我不学了！”妈妈温柔地对我说：“孩子，做事要有耐心，要坚强！不要害怕困难，这样才会获得收获。”听了妈**话，我脸红了。

　　第二次，老师又叫我们下叉，我想起了妈妈对我说的话，于是，我忍着苦、忍着痛压了下去。几个月过去了，经过我的坚持不懈，我的跳舞水*得到了很大的提升。

　　通过学舞蹈这件事，我懂得了做事不要害怕困难，要坚持不懈，才会有收获，每一朵美丽花儿的绽放，都经历过无数的风雨。

我与舞蹈的故事作文7

　　灯光聚集在舞台上，所有观众的目光追随着我的一举一动。此时，我魅力四射，举手投足之间都充满了闪亮的色彩。

　　当我站在舞台上，音乐从音响里闯了出来，舞台好像带我进入了一个全新的世界，飞入仙境飞入天堂。

　　我爱这种感觉，身体从头发到脚尖，每一处都跟着音乐舞动。感受拉丁舞每一个动作的快乐，悲伤与爱。

　　我从八岁开始学习拉丁舞。在父母与老师的鼓励下，成为了一名拉丁舞者。然而，不得不算上我自己那宛如长江的汗水。第一次，我练得全身湿透，汗水像雨水一样一个劲儿的跳向地板。要不是妈妈把我拉回家，我还真能在里面跳上四五天呢！

　　记得第一次**，紧张的把舞蹈跳完了后，观众们响彻云霄的掌声给了我极大的鼓励！那天，我穿**幻想中闪闪发光的拉丁舞服，我是多么的兴奋呀！我渴望着再次得到观众们热烈的掌声，渴望着再次登上舞台，而我用我一滴一滴的汗水换来了我那一次次的舞台。

　　当你离你的梦想近一步，你就要越努力。因为只有努力，你才能得到你想要的“舞台”。

我与舞蹈的故事作文8

　　我想当一名舞蹈家，在灯光与音乐的映衬下，我偏偏起舞，那该有多美啊。

　　人们都说台上十分钟，台下十年功，只要经过刻苦的训练，就一点会展现一个不一样的自己，当我站在舞台上的那一刻，我就发誓，我一定要把我在好的一面展现给大家。

　　当我穿上一双舞蹈鞋时，我自豪我是一名舞蹈家，因为舞蹈家这个职业是神圣的当你心中有很多伤心与悲愤，就在这时候，你就尽情的跳舞，让跳舞抹去你心中的悲愤与伤心。

　　我喜欢跳舞，在跳舞时，我可以把我想成童话故事里的白天鹅，一身洁白的羽毛，一双翅膀在舞台上翩翩起舞，一身衣服就可以在舞台上尽情享受舞蹈的快乐。

　　我一定要把我热爱的行业维持下去，那样我就可以更好地练习，更好地把他维持下去，我希望更多的人都来参加这项工作，舞蹈不但可以激发自己的心情还能强身健体锻炼。

　　我热爱舞蹈，因为舞蹈能让我从心中感到快乐。

　　我一定要把我爱的舞蹈身授下去，那样就有更多的人知道舞蹈能给人们带来的乐趣，我要为梦想而努力。

我与舞蹈的故事作文9

　　我是一个不折不扣的小小舞蹈迷，我似乎与舞蹈结下了不解之缘。在我们学校，我也是一个颇有名气的“舞蹈家”了呢！

　　有一次，我们舞蹈队要去打一个全亚洲的比赛——“桃李杯”。我记得那一次我在训练时，常常会被那件长裙滑倒；为了训练，我有时经常把膝盖弄得一块青一块紫，就在比赛的前几天，比赛日期出来了。

　　这使我大吃一惊，那天，竟是我的生日。我有些不知所措，那可是我的十岁生日呀！错过了也许就不会再有了，可是“桃李杯”在我的人生中，也许也就一次，这次不去，下次也不会再有机会了。我沉思良久，最后还是决定去比赛，因为我想在国际的大舞台上跳舞，而且我们艰苦训练了这么久，为什么要在最后一刻放弃呢，而生日还会再有的。

　　所以，我选择了去比赛，放弃了我的十周岁生日派对。当我第一次站在国际的舞台上和同伴们翩翩起舞时，我都不敢相信这是真的。可当评委们告诉所有人，我们《纸扇书生》荣获一等奖时，我顿时热泪盈眶，认为所有的辛苦和舍去都是值得的。

　　怎么样，我是一个十足的舞蹈迷吧？我不仅为了舞蹈舍去了十岁生日，还为了跳舞，放弃了一些我喜欢的事。

我与舞蹈的故事作文10

　　我是一个舞蹈家，我非常喜欢跳舞，我早上跳，晚上跳，日日夜夜都在跳。

　　我从手机中看见，马上就会手脚不受**，站在哪里，哪里就是我的舞台，在阳台上跳，一直跳，尽情跳。外婆心疼我怕我累了，拿了个脸盆挡在我前面想让我停一下。可我不但不停，还跑进了脸盆里跳起圆圈舞，陶醉在舞蹈的世界里，这可把外婆气死了，她一把捏住我，说：“别跳了！”

　　有一次，我去商场玩，玩着玩着我一听到音乐，就马上跳起了舞，虽然我怕别人说我“神经病”，但我依然对自己说，我才不管他们呢！他们又不是我，我又不知道他们怎么想，大胆跳吧郑乔尹！我跳哇，跳哇，妈妈说走了，可我正专心的跳着舞呢根本听不进去！直到妈妈已经无影无踪了，商场中也空无一人的时候，我才回过神来。我在那儿等了好久，妈妈才回来，我在心中暗暗地想，唉，一条“鱿鱼”又一下锅了，唉！”

　　现在你知道我是一个怎么样的舞蹈家了吧？对舞蹈特别的喜爱，好了，我也不多说了，因为我要去和“我的朋友”——玩舞蹈去了！

舞蹈音乐的结构及其与舞蹈表演的关系 (菁选3篇)（扩展5）

——我与舞蹈作文 (菁选3篇)

我与舞蹈作文1

　　一个大雨天，我呆在教室外，看着教室里的同学，一个个身着白裙，翩翩起舞，我的眼睛都看红了。

　　回到家，我趴在床上一个劲儿的哭啊哭的，我好想和他们一样，像一只天鹅，身着白裙，在舞台上翩翩起舞。

　　于是，我拜托爸爸妈妈给我买了许多教小孩子跳舞的光盘，每天，我都模仿着她们跳舞的动作，努力做到最好，没事时，我就跳一曲。

　　同学们还在练习，还有十五天就要参加比赛了，她们练习的更紧了，我总在她们练习的时候跑到教室外面看她们跳舞，跟她们学着舞蹈动作，幻想着我是在和她们一起跳。她们练罢了，我便回家跳，我把我的身体与我的心融入到了舞蹈中，既学光盘上的舞蹈动作，又学同学们的舞蹈动作。

　　走在校园内，没事时，我就会忘我的舞蹈，手臂的舞动，身体的舞动，舞蹈把我带进了一个无比美丽的世界。

　　很快，到了参加比赛的前一天，可是，一个不幸的'消息也随之传来了，原本是这个舞蹈中的一员的一位小朋友突然声了病，好像是很重的病，“唉，两个月的努力就要在这一刻毁了。”一位女老师说到，其他的同学也都搭拉着脸，默不做声，“我们该怎么办啊，少了一个人，这个舞蹈就完了。”老师又说到。

　　“我可以试试吗？”我说，“你？”老师向我望了过来，“你行吗？跳一段看看吧。”“哎！”我爽快的答应了一声，蹦了过去。

　　“开始吧。”老师说，“嗯。”我点了点头，开始舞蹈。

　　一曲终了，老师惊讶的望着我说：“好苗子啊，怎么现在才发现，就你了，快来练吧。”我激动的热泪盈眶。

　　比赛的日子终于到了，很不巧，下起了雨，但比赛并没有应为下雨而推迟进行。

　　“下一个，由**小学带来。”报幕员的声音响了起来，我们走**舞台，音乐开始响起。

　　雨中，我身着一袭白裙，翩翩起舞！

我与舞蹈作文2

　　4岁那年，我第一次认识了舞蹈，它像一个朋友陪伴我走过童年的岁月。从一开始的舞蹈“小星星”到现在一片飞扬的水袖,我在舞蹈的道路上向光芒飞去。

　　记得那一个阳光明媚的下午，我去学习舞蹈。灿烂的阳光照在我脸上，却照不进我的心里，今天舞蹈班有一位新老师代课，很严厉，练基本功时更是毫不留情。恐惧在我心中蔓延开。

　　上课了，老师果然十分厉害，刚活动了一会儿就要开始压腿！我心头猛地一颤，还是来了！第一位同学“上阵”了，她是全班柔软度最好的一个，老师扳住她的腿，使劲地开始压。同学的脸上浮现出一丝痛苦，紧接着开始呜咽，像一只受伤的小鹿。我心里十分绝望：“天哪！这个同学都疼成这样，我该怎么办呢？”

　　这种时候，时间总是过得飞快，一眨眼的工夫就轮到了我，我感到空气都凝固住了，一碰就会破碎。眼前的垫子像是一扇门，一扇有去无回的门。我硬着头皮走进那扇门，躺下来压腿。老师开始用力，我感觉到一种撕裂的痛，这痛难以忍受，我差点叫出声来，可老师还在不断用力。我的腿越来越靠近头顶，疼痛也一点一点在加剧，老师的脸在我眼中已变得模糊，同学们的声音也像是从远处传来，我闭上眼睛，*时踢后腿、扳前腿、跳舞的场景在我脑中闪现，一定要坚持住！我对自己说。时间虽然以*常的速度在流逝，但我觉得我穿越了时空的长河。不知过了多久，我终于从凝固的空气中挣脱了出来，像是复活一样。我告诉自己，我成功熬过去了，我的基本功又好了很多，真值得高兴。

　　舞蹈如一炉火，练就我的勇力和毅力；舞蹈如一条阳关道，指引我走向未来；舞蹈如一颗启明星，照亮了我的成长之路。舞蹈是我的朋友，我爱舞蹈！

我与舞蹈作文3

　　生活中处处有艺术，每个人都有自己喜欢的艺术，如钢琴、古筝、书画等。而我却对舞蹈“情有独钟”，为何这样说呢？请听我慢慢道来。

　　在我四岁时，妈妈就把我送去学习舞蹈，第一次去时，我由于胆小，整节课都只站在旁边“望而却步”。下课后，老师做了“小青蛙”的姿势，叫我跟着做，并给我纠正，却把我疼得“哇哇”大哭，刺痛瞬间蔓延全身。

　　妈妈见状，急忙跑过来，一边抱住我，一边不住的安慰我。回家后，家人都知道了此事，爷爷奶奶听着都心疼，便强烈反对我练舞，爸爸则选择**妈妈。一向坚持到底的妈妈最终“斗”过了爷爷奶奶，所以我要将“**”进行到底。

　　不知不觉中，两年过去了，六岁的我已算是“舞蹈高手”了。还顺利通过了二级考试，心里别提多高兴了！可爷爷奶奶的反对态度不仅无丝毫松懈，反而还把我“盯”得更紧了，似乎想告诉我该“适可而止”。而妈妈却因此更坚定了让我练舞的信念。

　　他们越是这样，我这个“当事人”就越动摇，这可是两边都不能“得罪”呀！到底该站在哪一派呢？我思来想去，觉得自己又不是特别爱跳舞，那就干脆选择放弃，想罢，我立刻跑去向妈妈“诉苦”。

　　妈妈到底是妈妈，她岂能“败下阵来”答应我呢？此后，我还隔三岔五的跑去找妈妈谈这件事，但终究还是“无功而返”。

　　一天晚上，妈妈找到我，说有事相谈，我以为是经不住我的“软磨硬泡”，答应了呢，便高兴地去了。到了才知是为此事来找我去谈心的。没等我说话，妈妈倒先开口：“女儿，跳舞这事怎能说不学就不学？你好歹也坚持了两年，这刚拿到考级证就想打退堂鼓？跳舞是一种爱好，也是一种特长，你把它学好了，以后也算有才艺吧！你不学也可以，要学就得认真，你再回房间好好想想，我尊重你的选择”妈妈不给我话的机会，将话一口气说完，便“赶”我回房间。

　　静下心来又想了想，认为妈**话也是对的呀！但爷爷奶奶那边怎么办？唉！真是纠结呀。但一回忆起这几年与舞蹈的经历，又有些许舍不得，它也算是我的.“好朋友”呀！还是认真上课吧！爷爷奶奶那边就用自己的实力去“征服”吧！

　　现在，我十一岁了，这七年来，我经历过酸、甜、苦、辣，也比别人多付出了十倍的努力。现在回想当初，认为坚持是对的选择。如果没有坚持，舞台上就没有我优美的舞姿；如果没有坚持，就不会坚定我继续跳舞的信念；如果没有坚持，就不会奠定我成功的基础！这使我懂得：付出总有回报，坚持就会成功！

舞蹈音乐的结构及其与舞蹈表演的关系 (菁选3篇)（扩展6）

——舞蹈表演日记500字 (菁选3篇)

舞蹈表演日记500字1

　　当我还是一个什么都不懂的小孩时，妈妈带我去看舞蹈演出，在我眼里，看到别人在台上翩翩起舞时，我总是默默羡慕。在我十岁时，妈妈给我报了舞蹈班，我可开心了。

　　当我满怀期望地走进舞蹈教室，我知道我要去面对另一个世界了。我对舞蹈充满信心，我相信我会学好舞蹈。

　　上完第一次舞蹈课，使我明白了：舞蹈，它是一种极为精美的艺术，也是一件很吃苦的事。每天待在舞蹈教室里，拉腰、撕胯、下腰、舞蹈，这些是基本功，也是我们免不了的苦头。当时，我怀疑我耳朵有问题，别人口中所说美好的舞蹈，在我看来，如“****”一般。

　　当我无数次想象舞蹈的美好时，我多么希望我也能在台上跳舞，我多么想赢得老师和观众的掌声。当听到老师的批评时，我又多么的想放弃。当我知道舞蹈要靠努力时，我又是那么努力。

　　终于，有一天，我当**领舞，心情无比的激动和喜悦，心想验证我付出的努力和成绩的时刻到了。我在台上优雅自信地舞蹈着，赢得了台下阵阵掌声和好评。有了那次，我明白了，舞蹈只能靠努力和苦练，来争取**的机会。

　　我热爱舞蹈，它让我找到了乐趣，让我知道了只有努力才能登上舞台。我爱舞蹈，它是我生命的一部分，我将永远把这门艺术坚持下去，我也会让更多人知道舞蹈的美好!

　　丁柯雅加油!你将为这门艺术走下去!

舞蹈表演日记500字2

　　两弯眉毛黑又浓，一双大眼睛灵活清澈，好似两颗黑珍珠，眨动时好像会说话哩。粉扑扑的`小脸蛋，看上去朝气蓬勃。*时爱扎一条马尾辫。说话的声音柔美动听，性格温和。她就是我们班的舞蹈小明星琰。

　　她的舞技居全班之冠，第一次看到她跳舞是在那节班队课。她穿着一身华丽的衣裙。我纳罕道：玩什么，那么神秘?心下想时，只听主持人说道：“下面有请琰为我们带来舞蹈。”我恍然大悟：哦，原来是跳舞啊!

　　音乐响起，琰随着节奏优雅地摆起手，我看得目瞪口呆，同学们也个个神情恍惚。突然，琰一下腰，教室里响起了雷鸣般的掌声。我*生第一次看见有人能把腰弯得像座拱桥，她的动作是那样?烂!音乐到了激情部分，琰的身姿也随着尽情旋转，长裙随风摇曳，恰似落叶缓缓飘落，又似蝴蝶翩翩起舞，也似西施幽幽低吟。她的双臂悠然摆来，悠然摆去，看得人眼花缭乱。琰一会儿转到这儿，一会儿转到那儿，像一朵冰山上的雪莲旋转着，旋转着同学们看呆了，我目不转睛地望着琰，不得不发出赞叹：“琰，你跳得太好了!”一曲终了，琰做了个扳脚的造型动作结束。在我心目中那文文弱弱的样子轰然崩塌，此刻对她充满了崇拜之情。

　　之后，她在学校舞蹈比赛中也荣获了“十佳舞者”的称号。好羡慕琰在舞台上的样子，那样的自信，那样的优美，那样的耀眼听琰说，她从幼儿园开始就已经学舞蹈了。这真是“台上一分钟，台下十年功”呀!我暗暗下决心，在以后的成长道路上也要像琰学习这种锲而不舍的精神!

舞蹈表演日记500字3

　　夜深人静时，每当我仰望繁星，它们就像宝石一样闪烁。在迷茫的黑暗为我指引方向。如果你问我，我的梦想是什么，我会毫不犹疑的告诉你，我的梦想是成为舞蹈家。

　　记得有一次，我参加了一个重大的比赛，参赛的作品是一支独舞。表演开始了，当幕布拉起，灯光渐渐闪耀起来，全场掌声雷动。当时我很享受这一切，音乐开始了，“只要尽力就行了”我安慰自己地想。我挥动双手，跳起来老师教我的舞蹈，跳完之后全场掌声再一次如雷鸣一般。当时我的心里变得无比坚定我自己的理想我要成为一名舞蹈家!

　　微风轻轻吹过我的脸庞，将我的思绪吹到了20年以后，我终于成为了一名著名的舞蹈家。每天都在不同的舞台上展现身姿，当我穿好服装，走上舞台，享受音乐、舞台、享受观众的注目。我展开双手，像翩翩起舞的蝴蝶。后来我决定把我赚的一些钱捐给农村的小朋友，建起一座座学校。学校里还有一间艺术教室，让更多的农村小朋友找到自己的梦想。让他们能在自己地梦想里再创辉煌。

　　每当我看见“舞蹈”的字眼，我的心灵又颤动一下。这份跳舞的决心，使我努力前行。我决定在今后的日子里，我要比别人更努力，争取获得的奖比别人多。这份梦想“我一定要成为有名的舞蹈者”，不信，走着瞧，我会更上一层楼，加油!

舞蹈音乐的结构及其与舞蹈表演的关系 (菁选3篇)（扩展7）

——舞蹈的起源与发展 (菁选2篇)

舞蹈的起源与发展1

　　舞蹈是人类最古老的艺术形式之一。上古时代，它就充当原始人们交流思想和感情的工具。它的起源是随着人类生产劳动而产生的。动作和节奏与劳动是密切相关的，不管是哪一种劳动，人的手脚总是要活动的，手用以拍打，脚用以踩踏，在某种动作连续重复过程中，就产生有规律的节奏，再伴以呼喊或打击石块和木棍，最原始的舞蹈就出现了。

　　在人类原始部落里，舞蹈具有全社会性，在他们**散漫和生活不安定的状况下，需要有一种社会感应力使他们团结在一起，舞蹈就是产生这种感应力的重要**。不论是狞猎还是战争，都是整个部落一起行动，所以原始舞蹈总是集体性的。部落为了有个共同标志，这就出现了图腾。图腾不仅作为部落区别的标志，同时亦是一种最原始的宗教信仰。每逢祷告或庆贺，都对着图腾跳舞，这叫图腾舞蹈。图腾舞蹈在世界各地原始民族中都是一样存在的。北美洲印第安部落跳的野牛舞，他们迷信野牛和自己部族有血缘关系，跳这种舞野牛就会出现并让他们狞猎：澳洲土人跳他们的图腾蛇舞时，舞者纹脸纹身，作为对自己部落祖先的纪念。龙和风是**古代民族的图腾。由于各个部族互相归并，一个图腾已经不能**整个部落敢盟的共同祖先，于是把儿种图腾特征，如以鹿的角、蛇的身、鱼的鳞、鹰的爪综合成龙的形象，以孔雀、山鸡等特征综合成凤的形象，用它们**最高**者一姓的祖先，作为"帝德"与"天成"的标识。后来才把龙和风当作**民族发祥和文化肇端的象征。

　　原始社会解体，人类进入**社会，从此，图腾崇拜开始和巫术迷信相结合。因而就产生了巫舞。图腾崇拜和巫术虽然都是原始宗教信仰，但两者性质不同，活动形式也不相同。图腾是原始人类崇拜的偶像，而巫师则是作为人与神之间的桥梁;图腾舞蹈是社会性的集体舞蹈，而巫舞则是巫师的表演。在巫术中，歌和舞被利用为巫术的**，制造出一种神秘的气氛，以保证巫术的成功。从舞蹈发展的角度上看，巫舞比原始的图腾舞蹈前进了一大步，它从比较粗糙的集体舞蹈转向专业的、个人的舞蹈表演，而且还表现出神话中的人物和故事。**春秋战国时期的楚国，巫舞十分盛行，规模宏大，形式和内容都相当丰富。

　　**社会末期，巫舞逐渐向娱君娱种的方向发展。男巫已开始改为女巫。从此巫就失去了原来受崇拜的地位。到了封建社会，宫廷舞蹈大规模地发展;分为祭祖性质的乐舞和宴饮助兴的乐舞。**的汉魏和隋唐时代，是宫廷舞蹈发展的两个高峰。宫廷内设有专门管理收集乐舞的乐府、太常寺、梨园等机构，训练和培养宫廷乐舞演员和乐员。唐玄亲和南唐李后主等**还亲自参加编制乐舞。东方国家如印度、**、朝鲜等，同样也有专供皇室享用的乐舞和舞伎。在欧洲，古希腊、罗马的宫廷舞蹈原来也是很兴盛的，自酉罗马**后，整个欧洲为教权所**，娱乐性舞蹈被中世纪教会认为是不道德的而加以禁止，但带有世俗性质的民间舞蹈仍**于宗教舞蹈之外而发展，直到文艺复兴以后，宫廷舞蹈才重新恢复。

　　**17世纪后的宫廷舞蹈，是以社交性质为主的娱乐舞蹈，**也一样参加跳舞。这种舞蹈是向民间吸收了若千种舞蹈形式，由舞师加以改造和传授，以适应宫廷中的社交仪式，这是**社交舞蹈的起源。

　　芭蕾是从欧洲宫廷舞蹈发展而来的，首先是属于宫廷中专有的表演，后来转移到剧场中去演出。它制订出一整套技术规范和要求，所以称之为古典芭膏。古典芭蕾是表演性舞蹈中技巧要求最高和最讲究形式规范的舞蹈，它传播面很广。20世纪初，现代舞在酉方兴起，这种舞蹈形式最初是受浪漫****影响产生的，后来又在现代**的思想影响下产生出许多舞蹈派别。它总的倾向是反对传统的艺术观念，提倡创新、**，建立了一套它们自己的表演体系和理论体系。现代舞在德国、**、英国、**等国家较为流行。

　　在舞蹈发展史上，民间舞蹈常常被人忽视，其实只有民间舞蹈才是舞蹈发展的主流。民间舞蹈是人民群众智慧的结晶，它是一条永远不会枯竭的舞蹈源泉。历代**者都懂得向民间舞蹈吸取营养，但他们叉千方百计去禁止民间舞蹈的活动。民间舞蹈源远流长，它并不因为被禁止而停止发展，也不因为被宫廷吸收而改变其固有的乡土特色，它始终是以绚丽多姿的风貌在民间广泛流传。

舞蹈的起源与发展2

　　舞蹈是人类最古老的艺术形式之一。上古时代，它就充当原始人们交流思想和感情的工具。它的起源是随着人类生产劳动而产生的。动作和节奏与劳动是密切相关的，不管是哪一种劳动，人的手脚总是要活动的，手用以拍打，脚用以踩踏，在某种动作连续重复过程中，就产生有规律的节奏，再伴以呼喊或打击石块和木棍，最原始的舞蹈就出现了。

　　在人类原始部落里，舞蹈具有全社会性，在他们**散漫和生活不安定的状况下，需要有一种社会感应力使他们团结在一起，舞蹈就是产生这种感应力的重要**。不论是狞猎还是战争，都是整个部落一起行动，所以原始舞蹈总是集体性的。部落为了有个共同标志，这就出现了图腾。图腾不仅作为部落区别的标志，同时亦是一种最原始的宗教信仰。每逢祷告或庆贺，都对着图腾跳舞，这叫图腾舞蹈。图腾舞蹈在世界各地原始民族中都是一样存在的。北美洲印第安部落跳的野牛舞，他们迷信野牛和自己部族有血缘关系，跳这种舞野牛就会出现并让他们狞猎：澳洲土人跳他们的图腾蛇舞时，舞者纹脸纹身，作为对自己部落祖先的纪念。龙和风是*古代民族的图腾。由于各个部族互相归并，一个图腾已经不能**整个部落敢盟的共同祖先，于是把儿种图腾特征，如以鹿的角、蛇的身、鱼的鳞、鹰的爪综合成龙的形象，以孔雀、山鸡等特征综合成凤的形象，用它们**最高**者一姓的祖先，作为"帝德"与"天成"的标识。后来才把龙和风当作**民族发祥和文化肇端的象征。

　　原始社会解体，人类进入**社会，从此，图腾崇拜开始和巫术迷信相结合。因而就产生了巫舞。图腾崇拜和巫术虽然都是原始宗教信仰，但两者性质不同，活动形式也不相同。图腾是原始人类崇拜的偶像，而巫师则是作为人与神之间的桥梁;图腾舞蹈是社会性的集体舞蹈，而巫舞则是巫师的表演。在巫术中，歌和舞被利用为巫术的**，制造出一种神秘的气氛，以保证巫术的成功。从舞蹈发展的角度上看，巫舞比原始的图腾舞蹈前进了一大步，它从比较粗糙的集体舞蹈转向专业的、个人的舞蹈表演，而且还表现出神话中的人物和故事。*春秋战国时期的楚国，巫舞十分盛行，规模宏大，形式和内容都相当丰富。

　　**社会末期，巫舞逐渐向娱君娱种的方向发展。男巫已开始改为女巫。从此巫就失去了原来受崇拜的地位。到了封建社会，宫廷舞蹈大规模地发展;分为祭祖性质的乐舞和宴饮助兴的乐舞。*的汉魏和隋唐时代，是宫廷舞蹈发展的两个高峰。宫廷内设有专门管理收集乐舞的乐府、太常寺、梨园等机构，训练和培养宫廷乐舞演员和乐员。唐玄亲和南唐李后主等**还亲自参加编制乐舞。东方国家如印度、**、朝鲜等，同样也有专供皇室享用的乐舞和舞伎。在欧洲，古希腊、罗马的宫廷舞蹈原来也是很兴盛的，自酉罗马**后，整个欧洲为教权所**，娱乐性舞蹈被中世纪教会认为是不道德的而加以禁止，但带有世俗性质的民间舞蹈仍**于宗教舞蹈之外而发展，直到文艺复兴以后，宫廷舞蹈才重新恢复。

　　**17世纪后的宫廷舞蹈，是以社交性质为主的娱乐舞蹈，**也一样参加跳舞。这种舞蹈是向民间吸收了若千种舞蹈形式，由舞师加以改造和传授，以适应宫廷中的社交仪式，这是**社交舞蹈的起源。

　　芭蕾是从欧洲宫廷舞蹈发展而来的，首先是属于宫廷中专有的表演，后来转移到剧场中去演出。它制订出一整套技术规范和要求，所以称之为古典芭膏。古典芭蕾是表演性舞蹈中技巧要求最高和最讲究形式规范的舞蹈，它传播面很广。20世纪初，现代舞在酉方兴起，这种舞蹈形式最初是受浪漫****影响产生的，后来又在现代**的思想影响下产生出许多舞蹈派别。它总的倾向是反对传统的艺术观念，提倡创新、**，建立了一套它们自己的表演体系和理论体系。现代舞在德国、**、英国、**等国家较为流行。

　　在舞蹈发展史上，民间舞蹈常常被人忽视，其实只有民间舞蹈才是舞蹈发展的主流。民间舞蹈是人民群众智慧的结晶，它是一条永远不会枯竭的舞蹈源泉。历代**者都懂得向民间舞蹈吸取营养，但他们叉千方百计去禁止民间舞蹈的活动。民间舞蹈源远流长，它并不因为被禁止而停止发展，也不因为被宫廷吸收而改变其固有的乡土特色，它始终是以绚丽多姿的风貌在民间广泛流传。

舞蹈音乐的结构及其与舞蹈表演的关系 (菁选3篇)（扩展8）

——舞蹈表演主持人串词 (菁选2篇)

舞蹈表演主持人串词1

　　男：敬爱的爷爷奶奶叔叔阿姨们

　　女：亲爱的兄弟姐妹小朋友们

　　合：大家上午好

　　男：我是今天的主持人xxx

　　女：我是主持人xxx

　　男：八月的天空流光溢彩，乘着歌声，我们铺开七彩的画卷。

　　女：八月的大地笑语欢歌，走向未来，我们书写豪迈的誓言。

　　男：今天又是一个金色的年轮，又是一个收获的八月。

　　女：今天我们欢聚一堂，在这美好的日子里，我们迎来了xxx舞蹈班暑期汇报文艺演出活动！

　　男：舞出美丽，舞动奇迹，xxx舞蹈班让青春飞舞！

　　女：用心编织七彩童年，用手绘出美好明天，xxx书法绘画班让童年绚烂！

　　男：我宣布，xxx舞蹈班和xxx书法绘画班20xx暑期汇报文艺演出

　　合：现在开始

　　1、《*美》*历史悠久，五千年的华夏文明传承至今；*风景秀美，九百六十万*方公里名胜无数；*谦逊豪迈，十三亿颗*心凝聚出大国风范！*人杰地灵，*的美从古至今，*的美由内而外！请欣赏舞蹈《*美》。下个节目《异域天使》做准备！

　　2、舞蹈没有国界，许多异域他乡的舞蹈都很有特色，值得学习。印度舞历史悠久，对印度人来说，舞蹈不仅是艺术，更有宗教的含意。印度舞源自对神无比虔诚洁净无私的爱。舞动的印度少女如天使般灵动可爱，让我们欢迎这一群异域的魅力天使们吧！请欣赏印度舞《异域天使》。下个节目《小小女兵》做准备

　　3、木兰从军，穆桂英挂帅，巾帼不让须眉，千古传颂。有那么一群女孩，绿了军装淡了红颜，却青春无悔。她们爱唱爱笑，她们英姿飒爽，她们流血流汗，她们热爱和*，她们是可爱可敬的小小女兵！请欣赏军旅舞蹈《小小女兵》。

　　4、万丈高楼*地而起，舞蹈更离不开扎实的基本功。一个举手投足，一个坐立走卧，甚至一个眼神都需要专业的练习，才能在舞台上呈现出美感。这些孩子们用她们对舞蹈的热爱和执着构筑着她们的舞蹈梦想。基本功就像隐形的翅膀带着她们飞向更高的舞蹈殿堂！请欣赏舞蹈基本功展示《隐形的翅膀》下个节目《let’s play dance》做准备。

　　5、舞蹈给我们带来快乐，就像游戏一样。如果你想快乐就跟我一起玩舞蹈吧！请欣赏舞蹈《let’s play dance》下个节目《魅力四射》做准备！

　　6、童年是动感的！童年就是要舞动起来！我们年少轻狂，我们自信张扬，我们潇洒酷炫，我们魅力四射！请欣赏舞蹈《魅力四射》！下个节目《又见山里红》做准备、

　　7、舞蹈不是年轻人的专利。舞蹈不分年龄，只要你爱跳，只要你敢跳，你随时可以舞动起来！任何时候，认真舞动的人都是值得钦佩的。请欣赏有红火火舞蹈队带来的《又见山里红》。下个舞蹈《最炫民族风》做准备。

　　8、民族的就是世界的！*有五十六个民族，每个民族都有体现自己民族特色的舞蹈，尤其是许多****大都****。民族舞是*文化的瑰宝，值得传承的发扬！民族风才是最酷最炫的！让我们一起来欣赏民族舞串烧《最炫民族风》、下个节目《牧羊姑娘》做准备。

　　9、舞蹈不仅能给人带来快乐，还能让人健康美丽。有这样一群人，她们在舞蹈中找到了自我，她们在舞蹈中重返青春，她们是充满活力的广场舞大妈！让我们再次欢迎红火火舞蹈队！ 下个节目《笑傲江湖》做准备！

　　10、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。台上一分钟，台下十年功。我们忍受的枯燥，痛苦、疲惫，只因为我们对舞蹈执着的热爱。我们苦练舞功，只为有朝一日能独步舞林，笑傲江湖！请欣赏舞蹈基本功展示《笑傲江湖》。下个节目《小蝌蚪》做准备。

　　11、小蝌蚪小蝌蚪，细细尾巴圆圆的头，上上下下水里游，跳跳水中芭蕾舞。请欣赏芭蕾舞《小蝌蚪》。

　　12、想跳就跳，要跳的酣畅，就算没有人为我鼓掌，也可以勇敢的自我欣赏。只要站在这个舞台你就是hero！你就是英雄！加油！加油！为自己喝彩，为同伴鼓掌，为舞蹈呐喊！请欣赏拉拉操《加油加油》！下个节目《小白船》做准备！

　　13、蓝蓝的天空银河里，有只小白船，船上有棵桂花树，白兔在游玩。这是一首在我国流传已久的朝鲜童谣。歌词描述了孩子们对神秘宇宙的'想象和探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。请欣赏芭蕾舞《小白船》。红火火舞蹈队做准备。

　　14、再有请我们可爱的红火火舞蹈队为大家带来精彩的舞蹈。

　　15、疯狂是激情四射，疯狂是个性飞扬，疯狂是一种自信，一种勇气，一种姿态。再不疯狂就老了，让青春在疯狂的舞动中绽放吧！请欣赏爵士舞《crazy》。

　　结束词：

　　男：时光难忘，，让我们珍惜美好生活，在奋斗中领悟青春的魅力和人生的真谛，用满腔的激情和热血共同创造我们美好的未来！我宣布，xxx舞蹈班xxx书法绘画班暑期汇报文艺演出圆满结束！在这里请允许我向所有参与本次演出的学员和家长们说一声：谢谢，你们辛苦了。没有你们的付出就没有我们今天的舞蹈盛宴，是你们用自己的辛苦和汗水给我们带来了欢乐。谢谢你们！谢谢大家的观赏！

舞蹈表演主持人串词2

　　甲：尊敬的各位老师、同学们：

　　甲、乙：大家下午好！

　　甲：送走初夏的阳光，

　　乙：迎来金色的秋阳。

　　甲：树文明，树新风，建**校园，为发展阳光体育运动，培养学生兴趣爱好，增强师生体质，繁荣校园文化生活，今天我们即将在这里举行阳光体育特色舞蹈大赛。

　　甲乙：让我们共同预祝本次比赛圆满成功！

　　甲：首先我强调一下比赛纪律：

　　1、各班级参赛时，要做到精神抖擞，状态振奋；

　　2、各班级观看时，要做到鼓掌热烈，文明观赛，不得讲小话，不得随意进出场地，要保持场地干净整洁。

　　乙：首先进入比赛场地的是六年级，请五年级作好准备。六年级上场：请评委为六年级亮分：1号评委XX分，2号评委XX分，3号评委XX分，4号评委XX分。

　　甲：接下来进场的是五年级XX，请XX四年级班做好准备。五年级上场：XX乙：XX六年级最后得分是XX分。请评委给五年级亮分：1号评委XX分，2号评委XX分，3号评委XX分，4号评委XX分。下面参与比赛的是XX四年级，请三一班做好准备。XX四年级上场：

　　甲：五年级年级最后得分是XX分。请评委给四年级亮分：1号评委XX分，2号评委XX分，3号评委XX分，4号评委XX分。下面参与比赛的是XX三一班，请三二班做好准备。XX三一班比赛：

　　乙：四年级班最后得分是XX分。请评委给三一班亮分：1号评委XX分，2号评委XX分，3号评委XX分，4号评委XX分。下面参与比赛的是XX三二班，请二一班做好准备。XX三二班比赛：

　　甲：：三一班最后得分是XX分。请评委给三二班亮分：1号评委XX分，2号评委XX分，3号评委XX分，4号评委XX分。下面参与比赛的是XX二一班，请二二班做好准备。XX二一班比赛：

　　乙：三二班最后得分是XX分。请评委给二一班亮分：1号评委XX分，2号评委XX分，3号评委XX分，4号评委XX分。下面参与比赛的是XX二二班，请一一班班做好准备。XX二二班比赛：

　　甲：：二一班最后得分是XX分。请评委给二二班亮分：1号评委XX分，2号评委XX分，3号评委XX分，4号评委XX分。下面参与比赛的是XX一一班，请一二班班做好准备。XX一一班比赛：

　　乙：二二班最后得分是XX分。请评委给一一班亮分：1号评委XX分，2号评委XX分，3号评委XX分，4号评委XX分。下面参与比赛的是XX一二班，XX一二班比赛：

　　甲：：一一班最后的分是XX分，请评委给一二班亮分。

　　现在计分人员正在紧张地统计最后两个班的比赛成绩。稍后将宣布比赛结果并举行颁奖仪式，请同学们耐心等待。

　　乙：有请陈校长宣布比赛结果：

　　比赛获得第一名的班级是：xxx

　　比赛获得第二名的班级是：xxx

　　比赛获得第三名的班级是：xxx

　　甲：下面举行颁奖仪式：

　　获得本次广播体**赛3等奖的班级是：xxxx

　　请以上班级**领奖。请学校**为获得3等奖的班级颁奖，大家欢迎！XX获得本次广播体**赛2等奖的班级是：xxx

　　请以上班级**领奖。请学校**为获得2等奖的班级颁奖，大家欢迎！XX获得本次广播体**赛一等奖的班级是：xxx

　　我们以热烈的掌声对他们在比赛中的突出表现和取得的成绩表示祝贺！

　　甲：我们带着永不言败的执着，

　　乙：我们带着自强不息的誓言。

　　甲：我们同心协力，为美好的未来打拼；

　　乙：我们现在出发，向胜利的终点冲刺。

　　甲：此刻将成为比赛的终点，此刻又将成为我们自觉健身的起点。

　　合：让我们养成自觉锻炼的习惯，提高素质，爱国爱校。让我们努力学习，顽强拼搏，用辛勤的汗水，共同创造卡子小学更加辉煌灿烂的明天！卡子小学律动舞蹈比赛到此全部结束。

　　甲：请各班有序带回。

舞蹈音乐的结构及其与舞蹈表演的关系 (菁选3篇)（扩展9）

——手的舞蹈小班音乐教案

手的舞蹈小班音乐教案1

　　活动目标：

　　1.感受用手跳舞的新奇感，体验手的灵活性。

　　2.倾听并熟悉音乐 乐意随着音乐**表演小鱼游的情景。

　　活动准备：

　　两段音乐、录音机、宝宝袜20双。

　　活动过程：

　　一、游戏“小手变变变” 引起兴趣

　　1.老师：小朋友，我的小手会变魔术哦，看我变了什么呀?(小鸡)再看看这次变什么呢(蝴蝶)

　　2. 那你们的小手会变什么呢?(引导幼儿发挥想象)

　　二、回忆已有经验，扮演动物初步感受手部跳舞的快乐教师小结：你们的小手真灵活，能变出这么多的小动物。那下面我们让这些小动物来跳跳舞怎么样?

　　合着音乐的节奏，引导幼儿扮演不同的动物来表现手部舞蹈。

　　老师：原来你们的小手能跳这么好看的小动物舞蹈呀。

　　三、倾听音乐，熟悉音乐旋律教师：今天我还带来了一段音乐，请小朋友来听一听，在这音乐里是谁在跳舞。

　　1.教师播放一段音乐，幼儿**发挥相像。

　　**：你觉得这段音乐里，是谁在跳舞呢?

　　2.教师出示袜子小鱼：这是小鱼在跳舞。

　　3.小鱼是怎么跳舞的呢?幼儿完整欣赏一遍。

　　问：小鱼怎么跳舞的呀?

　　教师小结：原来我们小鱼在水里可以翻身，可以朝不同的方向游，可以蜷缩身体，还可以吐泡泡做好多的动作

　　四、学习小鱼游，感受新奇，快乐感

　　1. 小朋友徒手跟随音乐表演一遍。

　　2. 小朋友戴上袜子，跟随音乐表演一遍

　　五、创编小鱼游动作

　　1.请个别幼儿尝试。

　　2.倾听音乐单手表演小鱼游两遍。

　　3.倾听音乐尝试两只手表演小鱼游一遍。

　　六、结束延伸今天我们用小手跳了小鱼的舞蹈，我们还可以用小手跳什么呢?对了，小手还能跳很多很多的舞，小朋友们可以想一想，下次来教我们好吗?

　　活动反思：

　　让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的'同时，用手表现出各种不同的物体。并在原有动作的基础上，学习创编。在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演，关注每位幼儿，使他们能更加大胆的参与。