《城堡》大班教案1

　　目标：熟练掌握8的分合法

　　准备：数字卡棋盘不同颜色的棋子旋转六面体各色旗

　　扑克牌

　　玩法：每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1——7的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的'棋子，将各自的棋子放在起点，按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿**该数字和哪一个数字合起来是8，然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。

　　规则：1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。

　　2、必须按照要求拿对相应的数字才能继续往前走。

　　过程：1、请幼儿到棋馆下棋，引起幼儿的兴趣

　　2、交待游戏的名称、玩法和规则

　　3、幼儿进行游戏，教师巡回指导

　　4、游戏结束，教师小结。

《城堡》大班教案2

　　活动目标

　　1、通过观察城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状。

　　2、认识幼儿园的外貌特征，鼓励幼儿用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园，产生对美好未来的向往之情。

　　3、通过创造活动，体验大胆创作的快乐。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。小组合作，共同商量表达表现的形式。

　　活动难重点

　　1、重点：用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园。

　　2、难点：设计出未来的幼儿园。

　　活动准备

　　1、多**课件。

　　2、有画建筑物的经验。

　　3、了解并掌握基本的几何图形。

　　4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。

　　活动过程

　　（一）引起兴趣，导入课题。

　　1、老师和幼儿边唱“我爱我的幼儿园”边进活动室。

　　2、老师：最近，北极的小企鹅在参加一个热气球旅游活动，今天它们坐着热气球来到了我们美丽的义乌，你们看它们来了……（播放）

　　3、老师：它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅，高兴地叫起来（播放）：“你们看，好漂亮的一座城堡啊，我们下去看看吧！”

　　4、老师：你们猜企鹅们看到了？（个别幼儿回答）

　　5、老师：（播放）原来它们看到了美丽的福田幼儿园！

　　（二）认识福田幼儿园。

　　1、老师：看到小企鹅们，小朋友可开心了，主动当起了小导游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园！（播放）

　　小企鹅们高兴得连连拍手，真漂亮啊！有圆圆的柱子，还有尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园！

　　2、老师：嗨，小企鹅你别急，我们还设计了两所城堡幼儿园呢，现在就带你们去吧！小朋友也跟着一起去参观，好吗？

　　3、老师：小朋友和小企鹅一起观看美丽的城堡幼儿园，开不开心啊？小企鹅知道了我们福田还要造第四、第五所新的幼儿园，就想了个好办法：它们想和小朋友一起比赛，看看谁设计的.幼儿园最漂亮！敢不敢？

　　（三）观察讨论三所幼儿园的外貌特征。

　　1、老师：小朋友先仔细回忆一下刚才参观的三所幼儿园里，你找到了哪些形状？（幼儿讨论）

　　2、老师：让我们再来参观一下三所幼儿园，找找你认识的图形宝宝！

　　3、幼儿再次讨论。

　　（四）欣赏范例，讲解创作要求。

　　1、老师：小企鹅们已经设计好了未来的福田城堡幼儿园，我们来看一下。幼儿边欣赏边讨论小企鹅请了哪些图形宝宝来设计未来幼儿园。

　　2、老师：现在论到我们小朋友大显身手了，有信心赢吗？

　　3、教师讲解一下比赛规则：

　　A、要积极动小脑筋，设计出和其他小朋友不一样的城堡幼儿园。

　　B、邀请你认识的各种图形宝宝一起来设计未来幼儿园。

　　C、设计的幼儿园颜色要鲜艳，要漂亮，外墙要粉刷得均匀。

　　D、设计的幼儿园要大，这样才能住很多的小朋友。

　　（五）幼儿作画，教师指导要点。

　　（六）欣赏作品，评出最佳***

　　1、评价较有特色的作品。

　　2、老师：小企鹅们看了小朋友设计的作品可喜欢了，它们说每个小朋友都设计得很棒，还为你们鼓掌了呢，小朋友们也为它们鼓鼓掌吧！

　　3、老师：现在小企鹅们要启程了，我们跟它们说“再见”吧！

　　活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　教学反思：

　　抓住孩子的好奇心和兴趣点我及时**了美术活动，因此在教学中孩子们兴趣盎然，观察认真细致，迫不及待的希望用自己的方式来表现这些独具特色的“城堡”。

《城堡》大班教案3

　　游戏目标：

　　反复练习扔球的动作，让孩子感受破坏与重组的趣味，同时宣泄紧张与焦虑的情绪。

　　适合年龄：

　　3-6岁

　　准备道具：

　　小球、积木若干个。

　　游戏说明：

　　1、幼儿园亲子游戏中爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木盖一座城堡，等城堡盖好之后，告诉孩子要进行一个丢**的游戏。

　　2、爸爸妈妈和小朋友轮流拿球攻击城堡，直到城堡倒塌为止。

　　3、大家一起再把城堡盖起来，或许也可以想想，盖成怎样的城堡比较不容易被打垮。

　　4、再轮流用球攻击。

　　游戏注意事项：

　　1、游戏中鼓励孩子多多练习丢。孩子的力道或许不足，可以考虑让孩子站前面一点，并帮助他们学习如何瞄准目标物。

　　2、游戏中如果用的是纸积木，可以请孩子迭得高高的再享受倒塌的乐趣，但如果是实心的积木，则高度不宜高于90公分，避免掉落时碰伤孩子。

　　3、游戏中在丢球前一定要告知孩子，不可以将球丢到别人身上。

《城堡》大班教案3篇扩展阅读

《城堡》大班教案3篇（扩展1）

——大班城堡美术活动反思3篇

大班城堡美术活动反思1

　　今天的美术特色要画的是城堡，总体来说，这节课的重点是两座城堡在整张纸上的布局与比例。考虑到时间及小朋友的耐心等原因，我让小朋友**选择自己喜欢的两座城堡进行绘画。在巡逻指导的过程中，小朋友在画画时主要存在的问题有以下几点。

　　一、一开始城堡画得很小，以至于屋顶上的线条都画不下。

　　我就让小朋友把一张纸头对折，左边画一个，右边画一个，这个方法效果还不错，大部分小朋友都画得比之前大了很多。

　　二、城堡画得太上面，下面空得太多。

　　这个问题集中在个别一两个小朋友地方，因为在画示范的时候我就重点强调了这一点，所以小朋友掌握得也都还不错。这两个小朋友我让他们用手指比一比，上面空了多少，下面也空多少，这样的方法，小朋友既有兴趣又掌握了要领。

　　三、细节问题。

　　可能是我在示范的时候速度太快，导致小朋友在用水笔画里面的一些线条时有些乱。比如有些线条是靠得很紧很密的，很多小朋友画出来都只有七、八根这样。再比如画线条时没有做到上下左右线条对齐、空的距离相当等这些问题，几乎每个小朋友都存在。有一半的小朋友存在观察不仔细的问题，经常会忘记画一些图形或都线条。

　　每次指导美术特色都会发现一些小朋友在画画中存在的问题，这些问题我都会及时跟家长反映，让她们在家里也多多进行指导。这次，我们把幼儿的作品贴到了教室门口的长廊里，家长们能够很直观地看到这星期画了什么，自己的孩子画得怎么样，也能跟以前画的一些画进行比较，看看有没有进步。

　　通过这几次美术活动的追踪观察与指导，让我知道，我在示范和指导的过程中仍存在不足，希望通过每次的课后的反思与其她几位老师的交流分享经验，让我们班的小朋友能有更大的进步，更加喜欢美术活动带来的乐趣。

《城堡》大班教案3篇（扩展2）

——大班游戏城堡夺旗教案3篇

大班游戏城堡夺旗教案1

　　活动目的：

　　1.培养幼儿对玩草垫的兴趣和尝试精神。

　　2.学习双脚立定跳远，双脚向前行进跳等动作。

　　3.培养幼儿友好合作的优良品质。

　　活动准备：

　　1.与幼儿人数相等的草垫。

　　2.活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋是否合适。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.我们手里都拿着什么?(草垫)这可不是一块普通的草垫，是一块神奇的魔盘，它是我们锻炼身体的好朋友。

　　2.我们用草垫来锻炼身体，做草垫操。

　　二、基本部分

　　1.个人玩草垫。

　　(1)你们能想出玩草垫的各种方法吗?比比看谁的本领最大，办法最多。

　　(2)分散**玩草垫，如投草垫，头顶草垫练*衡，滚草垫、双脚立定跳过草垫等，重点指导幼儿双脚立定跳过草垫。

　　(3)请个别幼儿示范草垫的各种玩法，并带领全体幼儿练习。

　　2.合作玩纸盘。

　　(1)两人合作可以怎么玩草垫?

　　(2)多人合作玩草垫，重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。

　　3.游戏：过河夺旗。

　　(1)小朋友，下面我们要进行夺红旗比赛，你们想参加吗?

　　(2)教师讲解比赛方法和规则。

　　分成四队站好，各队第一个幼儿双脚向前行进跳过草垫，从右边返回拍第二个幼儿的手后，第二个幼儿才能跳，第一个幼儿回到队列最后站好;依次进行，哪队最后一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。

　　(3)比赛进行3—4次。

　　三、结束部分

　　1.小结讲评，表扬积极参与，有尝试精神的幼儿。

　　2.下次我们还要玩投飞盘的比赛，看谁投的最远。

大班游戏城堡夺旗教案2

　　设计意图：

　　大班幼儿的活动能力逐渐增强，喜欢玩有竞争的游戏，且已有合作意识。基于这一特点，我通过创设情景“帮助国王夺取宝藏”来引起幼儿参与活动的兴趣。并在愉悦的游戏活动中发展幼儿跑、躲闪、投掷等运动能力。

　　活动目标：

　　1、乐于参与游戏，感受游戏的快乐。

　　2、通过游戏，训练幼儿的快速反应能力。

　　3、遵守游戏规则。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动重点难点：

　　活动重点：通过游戏，训练幼儿的快速反应能力。

　　活动难点：遵守游戏规则。 ‘

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿初步会玩丢沙包游戏。

　　物质准备：1、**面具2个。

　　2、沙包2个。

　　3、宝藏一筐。

　　4、望远镜一个。

　　5、热身、游戏、放松音乐各一首。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　师：小朋友们，今天我们要一起去寻宝。快，跟我一起出发吧!(师带领幼儿做热身活动)

　　二、基本部分。

　　1、发现隧道。

　　师：咦，这里怎么有个洞口?噢!这里是条隧道!走，咱们进去瞧一瞧。你们走的时候要小心，别踩到白线，会触发机关的。看，这里有间密室!密室看起来很大很安全。好啦，咱们原路返回吧。(幼儿初步了解规则：踩白线犯规。密室安全可躲藏。)

　　2、洞中寻宝。

　　师：啊!不好了!我们刚刚进的好像是四十大盗的藏宝洞!我必须马上去报告国王。现在只能拜托你们再次进去寻找，看看大盗们把宝藏藏在哪儿。小勇士们，你们愿意吗?那你们要注意安全，大盗身上带有**!别踩白线，会触发机关把你消灭!那你就不能跟小分队去寻宝了!(幼儿选出队长，带领小队进入洞中寻宝。)

　　3、**出现。

　　幼儿进洞寻宝，两名**出现向幼儿投掷**(沙包)。**炸到者出局，成为**俘虏。

　　4、讨论夺宝策略。

　　师：找到宝藏了吗?(没有)哎，我今天没带眼镜，看不清楚，谁来帮我看看?(师请一名幼儿拿望远镜观看洞中情况。)

　　幼：**把宝藏运进山洞了!

　　师幼讨论如何进洞成功夺宝。

　　5、夺宝奇兵。

　　两名小**投掷**，守住宝藏。队长带领小分队进入隧道成功夺宝，运出隧道放置筐里即获胜。

　　三、活动结束。

　　师带领幼儿做放松运动并退场。

　　师：今天我们夺宝小分队成功获胜!**头头可不服气，他召集小兵们去了!我们也去召集更多的小朋友加入我们的夺宝小分队好不好!跟客人老师们说再见。

　　活动反思：

　　幼儿在这次夺宝活动中兴趣很浓，充分调动了幼儿的积极性，活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。

大班游戏城堡夺旗教案3

　　目标：熟练掌握8的分合法

　　准备：数字卡棋盘不同颜色的棋子旋转六面体各色旗

　　扑克牌

　　玩法：每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1——7的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自己的.标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿**该数字和哪一个数字合起来是8，然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。

　　规则：1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。

　　2、必须按照要求拿对相应的数字才能继续往前走。

　　过程：1、请幼儿到棋馆下棋，引起幼儿的兴趣

　　2、交待游戏的名称、玩法和规则

　　3、幼儿进行游戏，教师巡回指导

　　4、游戏结束，教师小结。

《城堡》大班教案3篇（扩展3）

——大班《积木城堡》教案

大班《积木城堡》教案

　　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水*的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的大班《积木城堡》教案，欢迎大家分享。

大班《积木城堡》教案1

　　活动目标

　　1、通过观察城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状。

　　2、认识幼儿园的外貌特征，鼓励幼儿用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园，产生对美好未来的向往之情。

　　活动难重点

　　1、重点：用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园。

　　2、难点：设计出未来的幼儿园。

　　活动准备

　　1、多**课件。

　　2、有画建筑物的经验。

　　3、了解并掌握基本的几何图形。

　　4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。

　　活动过程

　　(一)引起兴趣，导入课题。

　　1、老师和幼儿边唱“我爱我的幼儿园”边进活动室。

　　2、老师：最近，北极的小企鹅在参加一个热气球旅游活动，今天它们坐着热气球来到了我们美丽的义乌，你们看它们来了……(播放)

　　3、老师：它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅，高兴地叫起来(播放)：“你们看，好漂亮的一座城堡啊，我们下去看看吧!”

　　4、老师：你们猜企鹅们看到了?(个别幼儿回答)

　　5、老师：(播放)原来它们看到了美丽的福田幼儿园!

　　(二)认识福田幼儿园。

　　1、老师：看到小企鹅们，小朋友可开心了，主动当起了小导游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园!(播放)

　　小企鹅们高兴得连连拍手，真漂亮啊!有圆圆的柱子，还有尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园!

　　2、老师：嗨，小企鹅你别急，我们还设计了两所城堡幼儿园呢，现在就带你们去吧!小朋友也跟着一起去参观，好吗?

　　3、老师：小朋友和小企鹅一起观看美丽的城堡幼儿园，开不开心啊?小企鹅知道了我们福田还要造第四、第五所新的幼儿园，就想了个好办法：它们想和小朋友一起比赛，看看谁设计的幼儿园最漂亮!敢不敢?

　　(三)观察讨论三所幼儿园的外貌特征。

　　1、老师：小朋友先仔细回忆一下刚才参观的三所幼儿园里，你找到了哪些形状?(幼儿讨论)

　　2、老师：让我们再来参观一下三所幼儿园，找找你认识的图形宝宝!

　　3、幼儿再次讨论。

　　(四)欣赏范例，讲解创作要求。

　　1、老师：小企鹅们已经设计好了未来的福田城堡幼儿园，我们来看一下。幼儿边欣赏边讨论小企鹅请了哪些图形宝宝来设计未来幼儿园。

　　2、老师：现在论到我们小朋友大显身手了，有信心赢吗?

　　3、教师讲解一下比赛规则：

　　A、要积极动小脑筋，设计出和其他小朋友不一样的城堡幼儿园。

　　B、邀请你认识的各种图形宝宝一起来设计未来幼儿园。

　　C、设计的幼儿园颜色要鲜艳，要漂亮，外墙要粉刷得均匀。

　　D、设计的幼儿园要大，这样才能住很多的小朋友。

　　(五)幼儿作画，教师指导要点。

　　(六)欣赏作品，评出最佳***

　　1、评价较有特色的作品。

　　2、老师：小企鹅们看了小朋友设计的作品可喜欢了，它们说每个小朋友都设计得很棒，还为你们鼓掌了呢，小朋友们也为它们鼓鼓掌吧!

　　3、老师：现在小企鹅们要启程了，我们跟它们说“再见”吧!

　　活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　教学反思：

　　抓住孩子的好奇心和兴趣点我及时**了美术活动，因此在教学中孩子们兴趣盎然，观察认真细致，迫不及待的希望用自己的方式来表现这些独具特色的“城堡”。

大班《积木城堡》教案2

　　设计思路：

　　在游戏中，孩子很喜欢用积木经行建构，在活动中，经常会听到孩子有这样的讨论："我的房子比你造的高！""我的房子造的比你大！""为什么你的房子比我小但是用的积木比我多呢？""你用的积木比我多"。在数积木的过程中孩子经常会遇到这样的问题：中间的积木看不见，不知道有多少。

　　于是针对孩子空间逻辑的发展，设计了这节以培养孩子有条理推测数量和挑战空间逻辑的活动。我觉得这个题材对发展幼儿空间方面的计算能力还是非常有帮助的，因此想针对我部目前还不配备白板的情况下，对教案作进一步的调整和梳理，继续设计出符合大班幼儿的教学活动目标1、在数积木的过程中，学习有序地观察和统计数量2、能清晰地表达观察的内容，喜欢挑战空间逻辑游戏。

　　活动流程：

　　一、话建筑，赢积木导语：在我们居住的城市里有各种各样的老房子和新建筑，你喜欢怎样的房子，为什么呢？

　　激趣：想不想造一幢喜欢的房子？

　　过渡：今天我们就用积木来造房子！每组的桌上有几块积木呀？够不够造一幢房子？

　　那就请你们就分成4组在数积木游戏中赢取更多的积木。

　　二、争回答，数积木（一）数数相同数量的积木导语：听清题目哟！（出示相同数量积木建造的不同房子）出题：我用积木造了4幢房子，请你们用好方法数一数，每幢房子各由几块积木建成的？

　　形式：将答案记录在记录纸上，呈现在每幢房子的下方，答对的为本组加上一块积木。

　　验证：移去屋顶重点**：房子有几层？每层有几块？一共有几块？

　　小结：数量相同的积木能造出不同的房子，只是有的积木被其他积木挡住了，我们不容易发现，点数的时候我们可以一层一层的数清楚，数也不漏数看不见的那些积木。

　　（二）找找躲起来的积木块导语：有的小组领先了，有的小组暂时落后，不过没关系，我又造了一幢房子，房子里有些积木很顽皮，像玩捉迷藏一样躲了起来。让我们仔细观察，把藏起来的积木找出来。

　　出题：准备好了吗？请问这幢房子有几层？每一层有几块？共有几块积木建成？

　　重点：移去屋顶，帮助幼儿学会数隐藏起来的积木块。

　　小结：房子层层往上造，如果上层有几块积木，那这些积木下一定也有几块积木三、造房子，数"砖块"（一）造房子把分数导语：经过两轮的比赛，哪一队的领先了呢？请每组朋友用你们现有的积木造一幢房子，然后我们一起来数数你们的房子由几块积木建成，共得到了几分。

　　重点：鼓励各组建造出点数上有难度（有多层、有重叠）的房屋集体点数时一层一层数清楚（二）学做小建筑师导语：（出示建房图纸）你们造房子、数积木的本领都那么大。那你们能不能在根据图纸上的建房要求，在5分钟内造出与图上一模一样的房子，并一层一层的数清楚他是由几块积木建成的呢？

　　要求：每队派一个**挑选喜欢的图纸，用积木搭出与图中相同的'房子，要造的又快又好！

　　重点观察：每组搭的房子是否与图纸上的一样，各组搭建、点数的准备：正方体小积木；"积木房"图片若干；记录用纸和笔四．活动反思：

　　第一个环节是"数积木"。其实就是集中学习数字9的环节。通过呈现不同形状但数量同为9的四条积木来引出数字9，得出数量为9的物体都可以用数字9来表示。不过，在实际活动时，我发现四条积木的重复并不适合中班或者说是我们班的孩子，调整为三条更为紧凑和合理。

　　第二个环节，是"包装积木"。孩子们人手一个贴了数字6--9的包装袋，根据自己袋子上的数字，选择相同数量的积木到袋子里。在这个操作之后，安排了自查和互查的环节，增进了孩子间的交流，孩子们都很仔细的数着，正确率颇高。但提供的塑料袋有点大，下次要换小号或者中号的保鲜袋，或者用塑料小筐也可以。

　　第三个环节，是"积木上柜"，请孩子们根据自己袋子上的数字把积木放到相应的货柜上。货柜上放了一块牌子，有两面，一面是数字一面是点数。这个过程中，基本没有孩子放错，相对而言比较简单，主要是针对个别孩子设计的，因为前面的包装积木环节不利于一一检查，安排这个环节既是游戏情节的需要，也便于发现。这个环节基本没有问题，但我又在想，如果在这个环节中，在每个货架前安排一个孩子或者一个家长检查是不是更为细致些。

　　第四个环节，是"积木商店开张营业"。应该说这是整个活动的一个较重的环节，孩子能有所发挥。活动开始我交代了游戏的方法，并让孩子们看自己手里的货币，有几个点就表示可以买多少数量的积木。然后请了4名幼儿做营业员。结果，一开张，孩子们就蜂拥而上，"一手交钱一手拿货"，快速到营业员反应不过来，这中间有部分孩子货币点数和积木数不能一一对应。第二次游戏前，我强调了有多少货币点就买多少数量的积木，并请营业员仔细核对，正确后才能给货。但效果不是很明显，积木还是很快一抢而空，可能跟爸爸妈妈在园，比较兴奋也有一点关系。

《城堡》大班教案3篇（扩展4）

——《巨人的城堡》读后感3篇

《巨人的城堡》读后感1

　　最近在学习之余，我读了一本非常好的书，这本书的名字叫《巨人的城堡》，是杨红樱阿姨写的《淘气包马小跳》系列之一。

　　这本书里讲了一个叫阿空的巨人，住在一幢高大的房子里。他的身高有2。65米，比姚明还要高。马小跳和他的朋友们在高尔夫球场的周围，发现了这个高大的房子，发现了里面住着这个巨人阿空。

　　18岁那年，阿空的腿得了一场病。病后，落下了后遗症，只能站立，走路不能超过一小时。如果超过了一个小时，他的腿就会痛。阿空每天在汽车城只能工作一个小时，阿空很怕人，怕人们用奇异的眼光去看他。为了躲避人们的异样的眼神，阿空把自己关在了一个大房子里，每天孤独地一个人度过。

　　读到这里的时候，我的眼睛湿润了，我觉得阿空太可怜了，他每天忍受住了孤单，忍受着寂寞和奇异的眼光，没有一个朋友，他是多么可怜呀。

　　马小跳和他的朋友们给阿空做了美味的土豆沙拉，还帮助阿空收拾房子，阿空渐渐的喜欢**马小跳和他的朋友们，阿空也变得开朗起来。马小跳是多么的善良啊！

　　读了这本书，最让我感动的人就是马小跳。他有一颗善良的心，富有爱心，充满友谊，我也要像他一样帮助同学，关心集体，帮助有困难的同学，帮助不会做数学题，学习不好的同学。我们也不能去嘲笑别人，不能给同学起外号。我想，只要人人都献出一点爱，这个世界将变成美好的人间。

《巨人的城堡》读后感2

　　暑假中，我读了好多书，其中我最喜欢杨红樱老师写的《巨人的城堡》，虽然时间过去了很久，可是这本书深深地印在了我的脑海中。

　　这本书讲了主人公马小跳在高尔夫球场附近发现了一间十分巨大的房子，他将这个奇遇告诉了他的朋友：张达、毛超、唐飞。于是，他们四人对房子进行了**。**结果是这所房子是一个巨人的。他们在汽车展中找到了这个巨人，并与他成为了朋友。从巨人的口中，四个好朋友知道了巨人叫阿达，因为长得高，每次去外面都会被人用异样的眼光看待，使人很不舒服。天长日久，阿达变得不再于人交流，终于他几乎与世隔绝了。四个小伙伴听了阿达的遭遇决定帮助他，他们让阿达住到了张达的外婆家。在张达的外婆家，阿达得到了大家细心的照料，没有人用异样的.眼光看待他，他感受到了温暖，心里那一层像坚冰一样的城堡消失了。

　　书看完了，我才明白原来课题中的城堡不是真正用土、石块等垒起来的城堡，而是阿达为了保护自己把自己与世界隔绝的城堡。有了这个城堡，阿达就不会受到别人的伤害了。其实，我想，因为有了这个城堡，阿达不再受到别人的歧视，可是他却变得那么孤单、难过。他的心就像是用冰做的一样，需要温暖的阳光才能融化。我想，在我们身边也有一些人，心中筑起了了城堡，他们肯定也在渴望有人会关心、爱护他们，比如孤独的老人，孩子，生活不幸福的大人。让我们伸出温暖的手、扬起阳光般灿烂的笑脸去真诚对待他们，让他们心中那厚厚的“城堡”永远消失吧。

《巨人的城堡》读后感3

　　今天，我看了一本书叫《巨人的城堡》，里面有一个巨人，巨人的名字叫阿空，身高二米四九，比篮球明星姚明叔叔还要高！他有一只瘫痪的腊肠狗和来串门的十二只乌龟，他在汽车城工作，他很怕人，因为他觉得人们看他与看动物园里的猩猩没什么两样，他只能天天吃土豆。他厌倦了他的工作，最后，那只腊肠狗能跑了，阿空很开心。后来，阿空也找到了属于自己的生活。

　　在我们成长的过程中每个人都读过许多书，书是我们的良师益友。我和大家一样也看过许多书，***一本到现在还记忆犹新，它就是《巨人的城堡》。

　　书中的主人公叫马小跳，是三年级的一名学生。有一天，他跟着爸爸到高尔夫球场玩，在捡球时有一个重大发现：在高尔夫球场的旁边，有一座像城堡一样的奇怪的房子，这引起了马小跳的猜测。后来马小跳和他的朋友们带着望远镜进行了侦查。原来这座房子住着一个巨人，巨人因为害怕人们用异样的眼光看他，怕人们用奇怪的思维想他，更怕人们不把他当人，所以就一个人孤独地隐居在这里。后来马小跳与巨人成了好朋友，他不但帮巨人解开了心结，不再害怕人，而且还和人成了好朋友。

　　我很喜欢马小跳，虽然他很调皮，但他聪明、爱动脑筋，而且喜欢帮助别人，有一颗金子般的心。以后我们要想他学习，当然学习成绩不能学习。做一个助人为乐、诚实守信的好孩子。

　　今天我读了杨红樱阿姨写的一本书——《巨人的城堡》。讲的是马小跳在球场看见了一座很高很高，高得插入云霄的房子。马小跳觉得这是巨人的房子。他和他的好朋友寻找到了巨人。巨人的名字叫阿光。

　　阿光因为不喜欢别人异样的眼光把自己孤立起来，很孤独。他没有朋友，只有一只残疾的狗和几只乌龟陪着他。自从认识了马小跳和他的好朋友们，阿光变得开朗了。

　　读完这本书，我明白了，每个人都需要朋友。

《城堡》大班教案3篇（扩展5）

——读《城堡》有感3篇

读《城堡》有感1

　　今天，我读了《巨人的城堡》，这是我国当代著名儿童作家杨红樱的获奖作品，小说主要通过主人公马小跳的经历，为我们展现一个美好的童心世界，故事情节曲折，生动感人。

　　小说讲述了这样一个故事一一一天，马小跳和好朋友们发现了一个秘密，见高尔夫球场旁有一座像古城堡一样的怪异房子，那房子的种种怪象引起了马小跳和好朋友们的好奇和猜测：难道是用来关押**的？还是用来生产毒一品的呢？于是，他们带着装备进行了一场艰辛探险……最后终于**揭晓。原来这座房子里住着一个叫阿空的巨人，他有着庞大的身躯，但他的一颗心脏却很弱小。为此，他特别惧怕的就是人，怕人们带着异样的眼光去看他；怕人们用奇怪的思维去想他；更怕人们把他当成一个怪物。当马小跳和好朋友们了解了**后，他们热心地去帮助他，启导他，关心他，让他振作起来，乐观去面对这个世界。

　　从此阿空变了，变得如像换了一个人。那么马小跳和他的好朋友们是用什么办法，让阿空转变的呢？随故事情节的展开，我终于明白，原来他们是用“真心、善心、一爱一心”感化了阿空。我十分激动，我想，这才是人们对待朋友的态度和品质，值得我好好学一习一！

　　此书，还为我们揭示了人世间的世态炎凉与丑劣的一幕。一些别有用心的坏人，设法利用阿空善良的心灵和懵懂的阅历，骗去做生意，赚黑心钱……当我读到这些情节时，既对巨人阿空无比的同情与怜悯，又对这些坏人的卑鄙行径充满万分的憎恨。我觉得这种人这么做太残忍了，他们根本不配做人。

　　读了这本书后，让我感慨颇深，也很有启示，让我懂得了应该如何去结一交一朋友，如何去对待朋友。啊！我也要像马小跳和他的好朋友们那样做一个有一爱一心的人。我要立志成为现实生活中的一个“马小跳”……

读《城堡》有感2

　　小说是一种奇妙的东西，当你翻开第一页时，它就能让你钻进去，去品味故事中的辛酸苦辣。时而摇头；时而叹息；时而微笑；时而落泪；时而拍案而起；时而沉思。看到结局，你会觉得有点不舍……喜剧，让人欣喜；悲剧，让人感伤。偶尔会掉下几滴眼泪，或喜或悲，都与它无关。

　　我还清晰记得那句话：“我是聪明的微笑着的骄傲的公主，不是追求宠幸的闺怨嫔妃。我是公主，只是没有城堡的公主。”说得很对，最后女公主家族破产，失去了**，失去了**，也包括那专属于公主的`城堡也一并失去，又在一场**中，连同自己绝美的容貌也不幸留了疤痕，显得那样的触目惊心。缘分是天注定的，不，应该说是人注定，因为毕竟是小说编出来的，也许正因为这样，男主人公独爱脸上有伤疤的公主。小说中，擦肩而过的戏见多了，悲欢离合的事司空见惯，一哭二闹三上吊的情节老套了，每篇言情小说中，第三者是必备的。没有新颖的题目，就不再吸引别人的目光，也因为如此，小说必须日日更新，一不小心就退伍了，也必须日日以新的面孔示人。

　　曾听人说过一句话：“没有城堡的公主还是公主，没有公主的城堡就不是城堡了，只能说是外表华丽的一座宫殿而已。也是，毕竟城堡是个陪衬，如果没有了公主这朵鲜花，那城堡这片绿叶还能有效地发挥它的作用吗？就像灰姑娘遗失了南瓜马车，无法到达舞会现场，精灵失去了翅膀，等于失去了展翅飞翔的能力，虽然有些人也会觉得不有公主的城堡更加引人注目，没有鲜花的绿叶更加翠绿，不再只是个陪衬，它便是主角，可你又是否曾经想到，如果城堡没有了公主，那还有人会受它所吸吗？

　　书中有一句话，我深受感动。“在人前我要当最骄傲的公主，可是，公主没有了城堡还是公主吗？现在最多也只是个骄傲的灰姑娘吧，我再也配不上英俊的王子……”而有人答：“你永远是最骄傲的公主！不管有没有城堡，只要有王子就好。说得也是，公主毕竟是配王子的，这是永久不变的规律，就像好人不会有坏结果，坏人不会有好结果的规律是一样的。

读《城堡》有感3

　　他孤身一人，禹禹独行，在无尽的怪诞中求索，却久久徘徊在门外。

　　——题记

　　主人公K。应聘到城堡当土地测量员，到达城堡底下的一个村庄后，为了进入城堡，他用尽了一切努力。寻找村长，却得知自己的到来只是工作程序中一次小小的失误，访求最*员克拉母的信使，甚至勾引克拉姆的**芙丽妲。然而这一切都无济于事，他仍然在城堡外徘徊。

　　全书并没有写完，只写出了短短的六天，而这六天仿佛一个世纪那样漫长，K在各种人物关系中来回辗转，眼睁睁看到一次次希望，却又因为一些出乎意料甚至怪异的原因失败。在这中间，他碰到了许多形形**的人，他们都是社会底层的贫民，生活在泥沼中苦苦挣扎，却又麻木不仁，冷漠而怪诞。

　　一、孤

　　卡夫卡以全然旁观的笔调，漠然叙述着K。在一次次失败无助中的苦苦挣扎。村庄中人们对城堡都有接近疯狂的迷恋，说是迷恋，倒不如说是敬仰中带着一丝恐惧。只因阿玛丽亚撕碎了城堡**所带有侮辱的、粗鲁的示爱信封，他们一家就由村中最受人尊重的家人，沦为人人不愿与之交往的一家人，人人轻视他们；只因芙丽妲是克拉姆的**，这个有些年纪，十分瘦弱，甚至头发稀疏的女孩变得充满魅力。这一切的一切只是因城堡而起，其中无不彰显着村民们在城堡**下压抑、扭曲的心理，他们对城堡有着近乎疯癫的迷恋，同时又无比愚蠢，刻意讨好，但凡是与城堡挂钩的人和事，他们都有对城堡近乎一切的尊崇。

　　卡夫卡也正是生活在这样一个严肃、压抑的环境中，他生活在奥匈帝国即将崩溃的时代，他的家庭也是压抑而了无生气，这对生性**的卡夫卡有着致命的影响。

　　他在自己的日记中曾写道：“就我的经历而言，学校和家庭只有一个目的，那就是抹杀我的天性。”

　　他的中学同学回忆：“他很文静，而且是微笑着的把世界朝自己打开，而把自己封闭起来，不让这个世界了解他。”

　　他在初中时期就已经开始表现出他与世隔绝的孤僻个性。在大学，他结识了一生的挚友——布洛德，而他的内心却是毕生追求着孤独，却又厌恶这种孤独。这种矛盾的心理也在他的小说中加以体现，k。是孤独的却也是害怕孤独的，他在第一天来到村庄时就试图与村民们对话而得到的回应只是村民们的麻木、冷漠。卡夫卡敏锐地捕捉到了人们生存的困境与各种迷茫，他的小说沉重阴郁，诉说着无尽的孤单与迷茫。

　　二、独

　　城堡在书中虚无缥缈，似乎近在眼前，却又捉摸不见，它高高在上，似乎俾睨着这一切，又不带任何情感，注视着一切。让人联想到那摇摇欲坠的帝国，多少痛苦的百姓带

　　着绝望苦苦挣扎，而帝国的**带着无穷的压抑，冷漠。城堡似乎又向更不可捉摸的现实，卡夫卡在其中探索徘徊，却又深深陷入这不见底的泥潭，无法抽身，更无法逃离，只能用文字来叙述其中的苦闷与无助。而其中各色

　　的村民似乎更像是折射当时的人们，对生活的痛苦麻木，对*将近疯癫的敬仰与畏惧。卡夫卡与马塞尔·普鲁斯特和詹姆斯·乔伊斯并称为**现代**文学的先驱和大师，他的“孤独三部曲”——《失踪者》《**》和《城堡》，他以抽象，夸张的手法，反映了现实生活的荒谬与怪异，乍一看，令人费解甚至捉摸不透，细细品味，就能发现其中表现的是被充满敌意的社会环境所包围，孤立、绝望的个人，正如他自己一般，在令人绝望的环境里苦苦挣扎，与孤独相伴，却又不能挣脱生活的桎梏。

　　——所谓孤独，正是身体上的孤，精神上的独。

　　三、孤独

　　孤独就像一条漆黑的隧道，你摸黑前行，永远不知道前方会有什么。梵·高，他一生孤独，在生前没有人理解他的作品，贫困充斥着他的生活，被人遗忘了他的才华，却在死后被后人发现。他是一个天才，也是一个疯子，是一个与孤独为伴的疯子。孤独者往往不被世人所理解，被鄙弃，被遗忘，他们的思想与众人不同，因此被人孤立。

　　而真正的天才也正是隐藏在这些看似疯子的人中，他们对世界有不同的看法，站在与我们不同的角度，更加透彻地分析身边荒谬的现实。伽利略坚持“日心说”，不被世人理解，他是孤独的，他被世人指责，最后在教皇的**中度过余生。

　　卡夫卡也是一生孤独，他比旁人更能看透这个腐朽的，摇摇欲坠的帝国，他也比旁人更看不懂这怪诞的现实，人们麻木愚蠢，**者贪婪愚昧。他离群索居，禹禹独行，以悲观的视角看待这无常的人世，他是一个天才，一个孤独的前行者。孤独的人更能审视自己的内心，他们的思想往往高于常人，却不得不忍受孤独的痛苦。

　　傅雷在《傅雷家书》中写道：“内心纯洁，不含杂念，执着于对艺术追求的人，没有欲望纷争，而这种境界很难为一般人所认识和理解，在现实中难免会进一步处于孤独的处境。但人类的最美好而纯洁的情感却是相通而永存的，足以让他无惧身边的孤独，因为他在精神上是不会孤独的。”

　　——所谓孤独，是承受了身体上的孤，精神上的独，从而成就了一种思想境界。

　　孤独者的孤独是一时的，他们的思想终将会被世人发掘，载入人类的精神史。

《城堡》大班教案3篇（扩展6）

——《吝啬鼠城堡》读后感3篇

《吝啬鼠城堡》读后感1

　　你看斯蒂顿笔下的吝啬鼠有多么小气：吝啬鼠从邮局寄出的儿子结婚的请帖，信封是旧报纸粘成的，信纸是食物的包装纸，邮票要收信人付。

　　城堡门口挂着一面褪了色并打有补丁的衣袖，绣着“吝啬鼠城堡”，过城堡的私人渡轮是个破旧的、满是补丁的汽车内胎，窗帘和火炉只是画在墙上的画，洗澡间被切断热水源，卫生间钥匙吝啬鼠随身保管，一卷卫生纸要用六个月。

　　餐厅里的盘子是生锈破损的，杯里的水无法浸湿胡须，餐巾是一块很小的白布，每件银餐具被铁链拴着，铁链钉在地板上。婚宴前晚餐的第一道菜是一颗豌豆，第二道主菜是甘蓝，甜点是一颗山莓。早茶的茶包已经用了好几年，早餐是一小块面包屑，午餐是一碗贻贝汤。

　　尽管吝啬鼠口口声声地说自己并不富有，但还是被人发现他在塔尖上数一大堆的金币。

　　由生以来，我没有见比吝啬鼠更小气的了，与李白的“千金散尽还复来。”真是天渊之别。

　　吝啬鼠的小气，并没有让他更富有，反而使拥有大笔财产的漂亮文静的新娘逃跑了，婚礼也**了。除了给所有参加婚礼的人留下了一个坏名声外，一无所得。

　　我长大后，决不学吝啬鼠的小气，要做一个大度、奉献和能与人共享的人。

《吝啬鼠城堡》读后感2

　　今天，我读了《吝啬鼠城堡》。故事讲了杰罗尼摩一家被邀请去吝啬鼠城堡参加萨缪·守财鼠叔叔的儿子史帝文的婚礼。但萨缪尔叔叔是最最吝啬的老鼠！

　　他用一点点食物来招待客人：一颗干瘪的豌豆，腐烂的烤***，就连客人洗澡也只能用一丁点儿水！更糟糕的是未婚夫对待未来的新娘——一只忧伤、近视、其貌不扬的老鼠裴金丝，就像对待仆人一样。最后在杰罗尼摩、菲和赖皮的帮助下，把裴金丝打扮成了一只拥有足够自信的、绝顶美丽的老鼠，并取消了婚礼，他们一起回到了他们的.家——妙鼠城，开始新的生活。

　　读完成这个故事，我觉得做人不应该像萨缪尔叔叔那么小气，太小气就没有人会喜欢你。做人也不能像裴金丝那样对自己没信心，在社会上生活，你再差，只要你有信心，通过努力奋斗照样可以成功的。

《城堡》大班教案3篇（扩展7）

——十二星座专属梦幻水晶城堡3篇

十二星座专属梦幻水晶城堡1

　　1、处女座

　　处女座的专属梦幻城堡是一座**云中城堡。处女座在事业方面一直是小心谨慎的，但是在感情中，他们很容易迷失自我，甚至让自己受委屈。

　　2、天秤座

　　天秤座的专属梦幻城堡是一座高耸入云城堡。天秤座跟熟悉的人在一起会非常耿直，什么话都敢说，一点都不内敛。然而在陌生人面前，他们通常是沉默不语。

　　3、天蝎座

　　天蝎座的专属梦幻城堡是一座公主范十足的城堡。天蝎座生气的时候，往往死不承认，对于自己心爱的人，他们也会装作毫不在乎，其实心里非常在意。

　　4、射手座

　　射手座的专属梦幻城堡是一座美轮美奂的城堡。射手座一般不会在意别人的眼光，除非说的话很难听，他们才会计较一番，毕竟他们的性格比较佛系。

　　5、摩羯座

　　摩羯座的专属梦幻城堡是一座古色古香的城堡。摩羯座的外表和内心都很成熟，他们有超越同龄人的长远目光，但偶尔会显得比较保守，还有点呆板。

　　6、水瓶座

　　水瓶座的专属梦幻城堡是一座犹如仙境的城堡。水瓶座与人发生矛盾的时候，擅长用冷暴力来还击，他们不懂得自己的行为会给别人带来多大的伤痛，内心不是很成熟。

　　7、双鱼座

　　双鱼座的专属梦幻城堡是一座华丽宽敞的城堡。双鱼座的外表显得很没心机，其实他们对自己的人生有着周全的打算，在生活中，他们注重仪式感和浪漫的.氛围，并且热爱一切美好的事务。

　　8、白羊座

　　白羊座的专属梦幻城堡是一座披星戴月的城堡。白羊座在人际交往中显得**咧咧的，不熟悉的人会觉得他们很泼辣，其实这是他们的真实性格。

　　9、金牛座

　　金牛座的专属梦幻城堡是一座复古高贵的城堡，金牛座有着很强的原则性，别看他们*时不声不响，其实心里什么都懂，只是看透不说透罢了。

　　10、双子座

　　双子座的专属梦幻城堡是一座富丽堂皇的城堡。双子座的记性不太好，所以他们许下的诺言也不太可信，而且他们喜欢**自在的小日子，不喜欢背负太多的责任。

　　11、巨蟹座

　　巨蟹座的专属梦幻城堡是一座白月光城堡。巨蟹座在日常往来中，都是一副非常和善的样子，他们确实很老实，一般不会做什么出格的事情。

　　12、狮子座

　　狮子座的专属梦幻城堡是一座阳光充足的城堡。狮子座在心仪的人面前，会表现得特别傲娇，他们很粘人，却又不想表现出来，总是很纠结。

十二星座专属梦幻水晶城堡2

　　白羊座：白羊座的你单纯活泼，总是带着童年的梦幻，今天的你有许多新思路，新想法，想大胆的去行动，不过需要一点时间好好计划一下才好行动。

　　金牛座：金牛座的你含蓄浪漫，气质温和，亲和力强，金色的城堡和一大片紫色的薰衣草庄园是你的最爱？

　　双子座：双子座的爱永远不会成熟，外表天真孩子气，内心极其复杂，有时候就连你自己也搞不清楚，自己到底想要什么，真是个怪孩子。

　　巨蟹座：巨蟹座的人有坚强的外壳，所以特别懂得保护自己，情绪不会太波动，不会对陌生人开放，但当你进一步认识他，你会知道他实在是个大好人。

　　狮子座：他会深深地爱着你，在爱情方面，他深情款款，愿意用自己无限的真诚去赢得女性发自肺腑和毫无保留的爱。

　　处女座：聪明智慧的处女座不管男女都没有琼瑶式的浪漫男女主角，那种见第一面就能勾起天雷地火的男女感情不会发生在处女座男女身上。

　　天秤座：天秤座男对美的鉴赏力和艺术才华都很强，天生对美感都无法抗拒，他是优雅的绅士或者浪漫的公主款款向你走来。

　　天蝎座：天蝎座天生最具魅惑力，冷酷的外表下藏着一个热烈的理性的好胜的心。摩羯座的人是很杰出，不断地让自己变得很优秀的人。

　　射手座：你有自己向往的生活，你勇敢执着，不断地追求自己的那一片**世界，你不喜欢用**，你喜欢用自己的实力去争取去完成，你必须非常努力，成功才能看起来毫不费力。

　　摩羯座：摩羯座的人天生低调，总在别人看不见的地方暗自下苦功夫，成功绝非偶然，全靠努力，所以说行行出状元，说的就是摩羯座的这一类人吧。

　　水瓶座：天秤座的人天生创新能力强，善于思考，总在为自己谋出路。思路既出路。古代那些伟大的思想家里有水瓶座这一类人吧。

　　双鱼座：双鱼座的人来自海星，身上有一种大海的气质，天生爱幻想，美的不切实际，他的爱总深藏在心底，羞于表达。

《城堡》大班教案3篇（扩展8）

——童心城堡读后感 (菁选3篇)

童心城堡读后感1

　　今天，姑姑送给我一本书，是著名儿童文学作家杨红樱阿姨的书——《童心城堡》。

　　她把童话写的是那么令人向往，那么令人着迷。故事主要是说在一座学校里，有一个神秘的女老师，而在学校的草地上，有一块十分神秘的地方。那个地方就在学校的一堵墙的里面。在里面，有一个童心城堡，只有拥有一颗童心的人才能进去。而且，哪里的一切都是神秘的，都是令人向往的。在哪里有许多好玩的地方。但是在这座城堡中，也有看起来十分危险但是当你自己去经历是却并不危险的地方，就想刀山，当你真正踏上去时，锋利的刀尖就会收起来，可当你过去后，那刀尖就会再伸出来。

　　读完了这篇故事，我知道了在每个人的心中都有一个这样的地方，只要你永远有一颗童心，你就永远都能进到里面去。

　　我觉得童心城堡是一个可以磨练自己意志力的地方，也是自己心里的一块秘密领地，是一个存放童心和梦想的地方，但是我觉得，童心城堡是只属于自己一个人的，就算别人想那也拿不走。最后，我想对你们说：“童心城堡也许会随着你的长大而变得越来越难进，所以，你们一定要好好的去里面看一看，因为你会从里面得到许多东西的。”

童心城堡读后感2

　　看完一本名著后，你有什么总结呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的童心城堡读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　今天我终于看完了在图书馆借回来的杨红樱写的《童心城堡》了。这本书很好看，我只用了三天就看完了。

　　我最喜欢书里蜜儿老师了，她是一个仙女，她的学生都很喜欢她。她会魔法，深知学生的心理，很受学生们欢迎。在校庆日那天，她把学生和家长交换身份，让家长们当一天的学生，让他们感受一下坐在教室里上课，其实也有家长会在听课的时候睡觉，知道当学生也不容易。

　　我也喜欢龙校长的勇敢，在童心城堡，为了见到蜜儿，他上过刀山，下过火海。还有孟小乔，她乐于帮助动物，宁愿冻僵自己的脚，也要保护小动物。

　　作者杨红樱的想象力很丰富，书里有用尾巴走路、坐在教室里上课、听了童话故事也像人一样因感动而流泪的鱼，还有双臂变成了两只大翅膀，成了人头鸟的学生们在球形教室里上课、在夜空中飞行的情形。里面还有生动有趣的插图呢。

　　这个故事很有意思，我期待着它的续集。下次去图书馆我还要借杨红樱的书来看。

童心城堡读后感3

　　今天我要带大家去游览一座“童心城堡”，而这座“童心城堡”并不是一座城堡而是一本书，而作者是以为要探索童心的人，那就是杨红樱阿姨。

　　绝故事就发生在一个普通的小女孩。在一个*凡的小女孩孟小乔生活中出现了一位叫蜜儿的仙女来做她的保姆，当孟小乔读六年级的时候她转到了一所红宫学校，而故事就在这发生。在这里我看到了可以用尾巴走路、坐在教室上课、听了童话故事也想人一眼落泪的鱼。我看到了双臂变成一双翅膀成了人头鸟的学生们在球形教室上课的情形。在这座童心城堡我看到了许多奇怪的景象，而在我的童心城堡中也有一些故事发生在中间。比如：有时面对一个花纹繁杂的墙就会想着会不会某一些线条拼接起来就是一个奇怪的东西，当我睡觉望着天花板的灯时想着会不会有一道以奇异的光闪出，如果有球形教室那该有多好就不会有老师可以叫同学当墙角罚站。我觉得童心就是那么富有想象力和创造力。

　　玖了这本书我明白了，其实每一个人心中都有一座童心城堡因为大家都经历过童年。而有一些人忙碌的生活就如同泥土将他们心中那座童心城堡慢慢埋没了。