纳米技术的未来展望论文1

　　纳米是长度度量单位，一纳米为十亿分之一米。纳米科技这一初始概念是已故**著名物理学家、***物理学奖得主费恩曼(R．Feynman)于1959年在**加州理工学院作题为“在低部还有很大空间”的讲演中提出的。费恩曼指出：如果人类能够在原子或分子尺度上来加工材料、制备装置，则将会有许多激动人心的新发现。他还强调：人们需要新型的微型化仪器来操纵纳米结构并测定其性质。费恩曼憧憬说：试想，如果有一天，人们可以按自己的意志来安排一个个原子，将会产生怎样的奇怪现象。

　　与所有的天才假想一样，费恩曼的科学思想起初并未被接受。然而科技的迅猛发展很快证明了费恩曼是正确的。继费恩曼之后，许多科学家又尽情发挥想像力，从不同角度继续编织纳米技术的神奇梦想。

　　纳米科技的迅速发展是在1980年代末1990年代初。1980年代初，宾尼希(C．Binnig)和罗雷尔(H．Rohrer)等人发明了费恩曼所期望的纳米科技研究的重要仪器－－扫描隧穿显微镜(scanning tunneling microscopy，STM)。STM不仅以极高的分辨率揭示出了“可见”的原子、分子微观世界，同时也为操纵原子、分子提供了有力工具，从而为人类进入纳米世界打开了一扇更加宽广的大门。

　　与此同时，纳米尺度上的多学科交叉迅速形成了一个有广泛学科内容和潜在应用前景的研究领域。1990年，纳米技术获得了重大突破。**IBM公司阿尔马登研究中心（Almaden Research Center）的科学家使用STM把35个氙原子移动到各自的位置，组成了“IBM”三个字母，这三个字母加起来不到3纳米长。

　　1990年7月，第一届国际纳米科学技术大会和第五届国际扫描隧穿显微

　　学大会在**巴尔的摩同时召开，正式宣告了纳米科技作为一门学科的诞生。其后，《纳米技术》、《纳米生物学》、《纳米粒子研究》等国际性专业期刊也相继问世。至此，纳米科技正式步入科学殿堂，并迅速成为一颗耀眼的新星。

　　二：纳米科技的发展前景

　　鉴于纳米科技对高新技术产业的重要影响，世界上掀起了纳米技术研究的热潮，很多国家纷纷制订纳米技术研究开发专门计划，争取抢占21世纪科技战略制高点。综合分析**外纳米科技发展现状，目前，纳米科技的发展大致有几个方面的发展趋势。

　　材料与制造：纳米技术将对材料制备产生根本变革：将合成并建造尺寸和性能可控、重量更轻、强度更高、加工性更好的材料；以新原理和新结构在纳米层次上构筑特定性质的或自然界不存在的材料，以及其他生物材料和仿生材料。

　　纳米电子与器件：将研制更节能、更价廉、使计算机的效率提高百万倍的纳米结构微处理器、更高工作频率的宽带网、海量的存储器、集传感、数据处理和通讯为一体的智能器件等。

　　环境和能源：发展绿色能源和环境处理技术，减少污染和恢复被损坏的环境；提高监测环境的传感器灵敏度；更有效地处理核废料；利用纳米过滤器分离核燃料中的同位素；成倍提高太阳能电池的能量转换率。

　　医学和卫生：纳米技术将给医学带来变革：利用纳米器件进行基因诊断，以及早发现癌细胞，并主动搜索和攻击癌细胞或修补损伤**；为药物在体内输运提供新的方式和路线；预防移植后的排斥反应。

　　生物技术和农业：生物合成为制造新的化学品和新药提供了新方式。通过在纳米尺度上按照预定的对称性和排列制备具有生物活性的蛋白质、核糖核酸等，对动植物的基因进行改善和治疗，将药物和基因植入动物体内，利用纳

　　米阵列测试DNA，了解生物的基因和基因表达。

　　航空与航天：纳米器件在航空航天领域的应用，不仅可增加有效载荷，更重要的是可使耗能指标指数成倍地降低。这方面的研究内容还包括：设计和制造重量更轻、强度更高、热稳定性更好的纳米结构材料；为微型航天器研制用纳米集成的测试、**和电子设备；研制低能耗、抗辐射、高性能的计算机。

　　科学与教育：纳米科学将极大地改变人们对客观世界的认知水*，推动物理、化学、生物学、材料科学、数学和工程学等学科的发展。

　　****：由于纳米技术对经济社会的广泛渗透，拥有纳米技术知识产权和广泛应用这些技术的国家将在国家经济和国防安全方面处于有利地位。通过先进的纳米电子器件在信息**方面的应用，可极大地提高**在预警、导弹拦截等方面的反应速度；通过纳米机械学、微小机器人的应用，可提高部队的灵活性并增加战斗的有效性；通过纳米材料技术的应用，可**提高舰船、潜艇和战斗机等武器装备的耐腐蚀性、吸波性和隐蔽性。

　　由于人们在原子、分子水*上对物质**能力的提高，纳米科技发展的进程正在逐步加快。2000年10月，****明确提出了将新材料和纳米科学的进展作为“十五”规划中科技进步和创新的重要任务，这为**21世纪纳米科技的快速发展奠定了重要基础。**来，**的纳米材料研究取得了重要进展，引起了国际上的关注，使**的基础研究在国际上占有了一席之地，应用开发研究也出现了新局面。相信在各方的共同努力下，**定会为纳米科技的发展做出更大的贡献。

纳米技术的未来展望论文2

　　一：纳米科技的起源：

　　纳米是长度度量单位，一纳米为十亿分之一米。纳米科技这一初始概念是已故**著名物理学家、***物理学奖得主费恩曼(R．Feynman)于1959年在**加州理工学院作题为“在低部还有很大空间”的讲演中提出的。费恩曼指出：如果人类能够在原子或分子尺度上来加工材料、制备装置，则将会有许多激动人心的新发现。他还强调：人们需要新型的微型化仪器来操纵纳米结构并测定其性质。费恩曼憧憬说：试想，如果有一天，人们可以按自己的意志来安排一个个原子，将会产生怎样的奇怪现象。

　　与所有的天才假想一样，费恩曼的科学思想起初并未被接受。然而科技的迅猛发展很快证明了费恩曼是正确的。继费恩曼之后，许多科学家又尽情发挥想像力，从不同角度继续编织纳米技术的神奇梦想。

　　纳米科技的迅速发展是在1980年代末1990年代初。1980年代初，宾尼希(C．Binnig)和罗雷尔(H．Rohrer)等人发明了费恩曼所期望的纳米科技研究的重要仪器－－扫描隧穿显微镜(scanning tunneling microscopy，STM)。STM不仅以极高的分辨率揭示出了“可见”的原子、分子微观世界，同时也为操纵原子、分子提供了有力工具，从而为人类进入纳米世界打开了一扇更加宽广的大门。

　　与此同时，纳米尺度上的多学科交叉迅速形成了一个有广泛学科内容和潜在应用前景的研究领域。1990年，纳米技术获得了重大突破。**IBM公司阿尔马登研究中心（Almaden Research Center）的科学家使用STM把35个氙原子移动到各自的位置，组成了“IBM”三个字母，这三个字母加起来不到3纳米长。

　　1990年7月，第一届国际纳米科学技术大会和第五届国际扫描隧穿显微

　　学大会在**巴尔的摩同时召开，正式宣告了纳米科技作为一门学科的诞生。其后，《纳米技术》、《纳米生物学》、《纳米粒子研究》等国际性专业期刊也相继问世。至此，纳米科技正式步入科学殿堂，并迅速成为一颗耀眼的新星。

　　二：纳米科技的发展前景

　　鉴于纳米科技对高新技术产业的重要影响，世界上掀起了纳米技术研究的热潮，很多国家纷纷制订纳米技术研究开发专门计划，争取抢占21世纪科技战略制高点。综合分析**外纳米科技发展现状，目前，纳米科技的发展大致有几个方面的发展趋势。

　　材料与制造：纳米技术将对材料制备产生根本变革：将合成并建造尺寸和性能可控、重量更轻、强度更高、加工性更好的材料；以新原理和新结构在纳米层次上构筑特定性质的或自然界不存在的材料，以及其他生物材料和仿生材料。

　　纳米电子与器件：将研制更节能、更价廉、使计算机的效率提高百万倍的纳米结构微处理器、更高工作频率的宽带网、海量的存储器、集传感、数据处理和通讯为一体的智能器件等。

　　环境和能源：发展绿色能源和环境处理技术，减少污染和恢复被损坏的环境；提高监测环境的传感器灵敏度；更有效地处理核废料；利用纳米过滤器分离核燃料中的同位素；成倍提高太阳能电池的能量转换率。

　　医学和卫生：纳米技术将给医学带来变革：利用纳米器件进行基因诊断，以及早发现癌细胞，并主动搜索和攻击癌细胞或修补损伤**；为药物在体内输运提供新的方式和路线；预防移植后的排斥反应。

　　生物技术和农业：生物合成为制造新的化学品和新药提供了新方式。通过在纳米尺度上按照预定的对称性和排列制备具有生物活性的蛋白质、核糖核酸等，对动植物的基因进行改善和治疗，将药物和基因植入动物体内，利用纳

　　米阵列测试DNA，了解生物的基因和基因表达。

　　航空与航天：纳米器件在航空航天领域的应用，不仅可增加有效载荷，更重要的是可使耗能指标指数成倍地降低。这方面的研究内容还包括：设计和制造重量更轻、强度更高、热稳定性更好的纳米结构材料；为微型航天器研制用纳米集成的测试、**和电子设备；研制低能耗、抗辐射、高性能的计算机。

　　科学与教育：纳米科学将极大地改变人们对客观世界的认知水*，推动物理、化学、生物学、材料科学、数学和工程学等学科的发展。

　　*：由于纳米技术对经济社会的广泛渗透，拥有纳米技术知识产权和广泛应用这些技术的国家将在国家经济和国防安全方面处于有利地位。通过先进的纳米电子器件在信息**方面的应用，可极大地提高**在预警、导弹拦截等方面的反应速度；通过纳米机械学、微小机器人的应用，可提高部队的灵活性并增加战斗的有效性；通过纳米材料技术的应用，可**提高舰船、潜艇和战斗机等武器装备的耐腐蚀性、吸波性和隐蔽性。

　　由于人们在原子、分子水*上对物质**能力的提高，纳米科技发展的进程正在逐步加快。2000年10月，**明确提出了将新材料和纳米科学的进展作为“十五”规划中科技进步和创新的重要任务，这为*21世纪纳米科技的快速发展奠定了重要基础。**来，*的纳米材料研究取得了重要进展，引起了国际上的关注，使*的基础研究在国际上占有了一席之地，应用开发研究也出现了新局面。相信在各方的共同努力下，*定会为纳米科技的发展做出更大的贡献。

纳米技术的未来展望论文3

　　一、 纳米材料的基本性能

　　纳米材料是由相当于分子尺寸甚至是原子尺寸的微小单元组成（大小范围：1~100纳米），由于量子力学效应，纳米材料具有了一些区别于相同化学元素形成的其他物质材料特殊的物理或是化学特性例如：其力学特性、电学特性、磁学特性、热学特性等，这些特性在当前飞速发展的各个科技领域内得到了应用。也正是由于这些特性使纳米材料具有研究的意义。

　　1、 力学特性

　　与传统材料相比，纳米结构材料的力学性能有显著的变化。其中一些材料的强度和硬度成倍提高（如晶粒尺寸为14nm的pd试样）。而一些纳米材料受热状态下的力学性能也提高明显。高韧、高硬、高强是结构材料开发应用的经典主题。应用纳米技术制成超细或纳米晶粒材料时，其韧性、强度、硬度大幅提高，这种特性在纳米陶瓷等领域已经得到广泛应用。

　　2、 热学特性

　　普通的材料当其处于纳米状态或具有纳米结构是会有很高的热容量。一些纳米材料的热导率很低，认购非常有效地阻隔热能的固体传导和气体传导。可以做绝热材料。与此同时，还有些纳米材料具有完全相反的热学特性。他们的热交换性能非常好，是非常好的散热材料。

　　3、 电学性质

　　由于晶界面上原子体积分数增大，纳米材料的电阻高于同类粗晶材料，甚至发生尺寸诱导金属——绝缘体转变（SIMIT）。利用纳米粒子的隧道量子效应和库仑堵塞效应制成的纳米电子器件具有超高速、超容量、超微型低能耗的特点，有可能在不久的将来全面取代目前的常规半导体器件。2001年用碳纳米管制成的纳米晶体管，表现出很好的晶体三极管放大特性。并根据低温下碳纳米管的三极管放大特性，成功研制出了室温下的单电子晶体管。随着单电子晶体管研究的深入进展，已经成功研制出由碳纳米管组成的逻辑电路。

　　4、磁学性质

　　当代计算机硬盘系统的磁记录密度超过#url#，在这情况下，感应法读出磁头和普通坡莫合金磁电阻磁头的磁致电阻效应为3%，已不能满足需要，而纳米多层膜系统的巨磁电阻效应高达50%，可以用于信息存储的磁电阻读出磁头，具有相当高的灵敏度和低噪音。目前巨磁电阻效应的读出磁头可将磁盘的记录密度提高到#url#。同时纳米巨磁电阻材料的磁电阻与外磁场间存在近似线性的关系，所以也可以用作新型的磁传感材料。高分子复合纳米材料对可见光具有良好的透射率，对可见光的吸收系数比传统粗晶材料低得多，而且对红外波段的吸收系数至少比传统粗晶材料低3个数量级，磁性比FeBO3和FeF3透明体至少高1个数量级，从而在光磁系统、光磁材料中有着广泛的`应用。

　　二、纳米材料的主要应用

　　纳米材料的物理特性优越与传统材料，使得纳米材料的开发应用成为21世纪的一个重要课题。目前，纳米技术主要有几个应用领域。

　　1、 高性能纳米陶瓷

　　随着纳米技术的研究和应用，一些由纳米材料制成的产品陆续出现，其中，纳米碳纤管，纳米陶瓷等，纳米陶瓷具有塑性强、硬度高、耐高温、耐腐蚀、耐磨的性能，它还具有高磁化率、高矫顽力、低饱和磁矩、低磁耗以及光吸收效应，这些都将成为材料开拓应用的一个崭新领域，并将会对高技术和新材料的开发产生重要作用。

　　2、 纳米电子器件

　　纳米电子器件与威电子器件的主要差别是，在微电子器件中垫子更多地表现出粒子性，在纳米电子器件中电子更多地表现出波动性。当今被重点研究的纳米电子器件主要有：电子共振隧穿器件、二维电子气（2DEG）器件、量子点接触器件、量子点场效应晶体管、量子线的非线性、纵向库伦阻塞结构等。

　　3、 纳米薄膜材料

　　纳米薄膜是指由尺寸在纳米量级的晶粒（或颗粒）构成的薄膜，或将纳米晶粒镶嵌在某种薄膜中构成复合膜，以及每层厚度在纳米量级的单层或多层膜。与普通薄膜相比，纳米薄膜具有许多独特的性能，如：巨电导、巨磁电阻效应、巨霍尔效应、可见光发射等。此外纳米薄膜还可以作为气体催化材料、过滤器材料、高密度磁记录材料、光敏材料、*面显示材料及超导材料等。

　　4、生物医学中的纳米技术应用

　　从蛋白质、DNA、RNA到病毒，都在1-100nm的尺度范围，从而纳米结构也是生命现象中基本的东西。生物合成和生物过程已成为启发和制造新的纳米结构的源泉，研究人员正效法生物特性来实现技术上的纳米级**和操纵。纳米微粒的尺寸常常比生物体内的细胞、红血球还要小，这就为医学研究提供了新的契机。目前已得到较好应用的实例有：利用纳米SiO2微粒实现细胞分离的技术，纳米微粒，特别是纳米金(Au)粒子的细胞内部染色，表面包覆磁性纳米微粒的新型药物或抗体进行局部定向治疗等。

　　5、其他领域

　　除此之外，纳米材料还在诸如海水净化、航空航天、环境能源、微电子学等其他领域也有着逐渐广泛的应用，纳米材料在这些领域都在逐渐发挥着光和热。

　　三、纳米材料的发展前景

　　近几年来，国际上关于纳米材料和纳米结构的研究出现了新的趋势：准一维纳米材料形成了新的研究热点；纳米组装材料和纳米结构微阵列的制备科学和技术；对于纳米材料奇特物性起因的研究不断深入；纳米材料和纳米结构的制备技术和其它技术相结合；纳米膜与复合膜；半导体纳米量子点。

　　种种迹象看来，纳米技术的发展会趋向更多样化和结构复杂化。而随之带来的必定会是人类对于纳米量级物体的精确空间**技术的发展，到那时。由纳米零件组装出复杂的纳米机器人将不再只出现在科幻小说上。科学家们预言，实用的生物分子计算机将于今后几年问世，它将对未来世界产生重大影响。制造这类计算机离不开纳米技术。生物纳米计算机和纳米机器人的结合体则是另一类更高层次上的可以进行人机对话的装置，它一旦研制成功，有可能在1秒钟完成数十亿次操作，届时人类的劳动方式将产生彻底的变革。

　　目前纳米科学技术正处在重大突破的前夜，它已取得一系列成果，使全世界为之震动，并引起关心未来发展的全世界科学家的思索。人们正注视着纳米科学技术领域不断涌现出的奇异现象和新进展，这一领域前景十分诱人。它与其它学科相互渗透和交叉，可以形成许多新的学科或学科群，其有关发展将对经济建设、国防实力、科技发展乃至整个社会文明进步产生巨大影响。

　　参考文献：

　　卢柯、卢磊等《金属纳米材料力学性能和研究进展》.金属学报2000年8月 姚兰芳、沈军、周斌等《纳米材料制备技术》化学工业出版社2011年4月 陈光华、邓金祥《纳米薄膜技术与应用》化学工业出版社2004年1月 张中太 林元华《纳米材料及其应用前景》材料工程 2000 第3期

纳米技术的未来展望论文 (菁选3篇)扩展阅读

纳米技术的未来展望论文 (菁选3篇)（扩展1）

——《纳米技术就在我们身边》教案3篇

《纳米技术就在我们身边》教案1

　　教学要求

　　1、会认“乒、乓”等11个字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，理解字义，识记字形。正确读写“纳米、**为力”等词语。

　　2、朗读课文，能把科技术语读正确。

　　3、能结合查找的资料，加深对课文内容的理解。

　　4、领会纳米技术的神奇所在，培养学生爱科学、学科学的精神。

　　重点

　　难点

1、抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解有关纳米技术的知识。

　　2、自主、合作探究“新奇”的具体体现。

　　3、有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。

　　教学

　　课时2课时

　　1、会认“乒、乓”等11个字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，理解字义，识记字形。正确读写“纳米、**为力”等词语。

　　2、朗读课文，把科技术语读正确，弄清文章结构。

　　多**。

　　一图片导入，激发兴趣

　　1、大家还记得在科幻世界里那些随意变化的人吗？还记得在《西游记》里，孙悟空的七十二变吗？现在这一切不是发生在疯狂的科幻世界里，也不是发生在神奇的神话故事里，而是发生在离我们也许只有几年之遥的纳米时代！那么，什么是纳米？纳米技术又是什么呢？大家想不想了解关于这方面的知识呢？（出示有关纳米技术的图片）

　　2、我们今天要学习的这篇科学小品文就向我们简单而准确地介绍了纳米和纳米技术等科学知识，展示了纳米技术广阔的前景。（板书：纳米技术就在我们身边）

　　二初读课文，解决字词

　　1、学生自读课文，出示自学要求。

　　（1）正确、流利地朗读课文，读准字音，读通句子。

　　（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。

　　2、学生自学课文生字词，可以用笔在文中画出来，然后用合适的方法来解决生字词。

　　3、教师检查学习情况，相机指导。

　　（1）检查并纠正读音。（出示多**）

　　乒乓球拥有杀菌除臭蔬菜碳元素癌症**率疾病

　　病灶纳米冰箱钢铁隐形健康细胞预防需

　　①**读，指名读，齐读。

　　②注意读准*舌音“灶”，翘舌音“臭、疏”。

　　（2）指导书写。（重点指导“臭、蔬、健、康”的书写）

　　“臭”：上下结构。上部是“自”，下部是“犬”，“犬”撇、捺要舒展，托住上部。

　　“蔬”：上下结构。下部是“疏”，注意不要少写了撇折后的一点。

　　“健”：左窄右宽，注意中间是“廴”。

　　“康”：半包围结构。“隶”最后四笔分别是点、提、撇、捺。

　　（3）理解词语。（出示多**）

　　直径：通过圆心并且两端都在圆周上的线段叫作圆的直径；通过球心并且两端都在球面上的线段叫作球的直径。

　　**为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。

　　雷达：利用发射和接收无线电波进行目标探测和定位的装置。

　　病灶：机体上发生病变的部分。

　　三再读感知，弄清脉络

　　1、课文从哪几方面介绍了纳米技术？（含义、运用以及对未来的影响）列举了哪些具体的例子？（改善生活，医疗制药）学生默读课文，思考，并在旁边作批注。

　　2、根据学生的回答，教师点拨。

　　3、再读课文，归纳课文的主要内容。

　　课文主要从生活和医疗两个方面介绍了纳米技术在我们生活中的应用前景。

　　4、介绍纳米技术在生活中的应用。（出示多**）

　　衣：在纺织和化纤制品中添纳米微粒，可以除味杀菌。化纤布虽然结实，但会产生静电现象，加入少量金属纳米微粒就可以消除静电。

　　食：纳米材料做的无菌餐具、无菌食品包装用品已经面世。利用纳米粉末，废水可以彻底变清水，完全达到饮用标准。纳米食品色香味俱全，有益健康。

　　1、教师应在教学过程中凸显**阅读课文的教学特点，让学生掌握**学习课文的方法。

　　2、培养学生的质疑能力，让学生带着问题自读自悟，随后进行全班交流。教师根据学生已有的理解和认知水*去引导，充分发挥学生在阅读中的主体作用。

　　1、抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解有关纳米技术的知识。

　　2、结合查找的资料，加深对课文内容的理解。

　　3、领会纳米技术的神奇所在，培养学生爱科学、学科学的精神。

　　多**。

　　一、复习检查，导入新课

　　1、检查字词。

　　2、谈话导入：上节课我们领略了纳米技术的新奇，这节课，我们继续来探究纳米技术的奥秘。

　　二细读课文，深入理解

　　1、齐读第1、2自然段，思考：什么是纳米？什么是纳米技术？

　　（1）理解什么是纳米，请同学们默读第2自然段，画出相关语句。

　　①指名回答，区分下面的两句话。（出示多**）

　　1纳米长度十分小。

　　1纳米等于十亿分之一米。

　　学生：第二句话用具体的数字写出了纳米的长度。

　　教师：十亿分之一米等于百万分之一毫米，拿出尺子，看看一毫米有多长，想一想它的百万分之一又有多长。（板书：长度单位十亿分之一米）

　　教师：“如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。”这句话运用了什么说明方法？

　　学生：这句话运用了作比较的说明方法，说明了1纳米非常小。

　　（2）什么是纳米技术？

　　学生1：纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间。

　　学生2：纳米技术就是研究并利用纳米的特性造福人类的一门学问。

　　（3）齐读第1、2自然段，感受纳米的新奇。

　　2、了解纳米技术的广泛应用。

　　现在我们都是纳米技术的研究人员，一起去研究纳米技术在生活中的应用。学生**分为两组：第一组——纳米生活研究小组，第二组——纳米医学研究小组。

　　（1）教师提出问题。

　　①在生活中，课文第3自然段列举了哪些例子来说明纳米技术和我们的生活息息相关？

　　②在健康问题上，课文第4自然段列举了哪些例子来说明纳米技术可以让我们更健康？

　　（2）小组讨论，汇报研究结果。

　　①第一组汇报。

　　a、冰箱使用一种纳米涂层就可以抗菌：纳米涂层具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。

　　b、将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。

　　c、隐形战机利用纳米吸波材料能够把探测雷达波吸收掉，使雷达根本看不见它。

　　（板书：冰箱使用纳米涂层可以杀菌、除臭坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行吸收雷达波）

　　②第二组汇报。

　　a、利用纳米检测技术可以实现疾病的早期检测与预防。

　　b、纳米机器人可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。

　　c、未来的纳米缓释技术可以使药物的效用时间更长。

　　（板书：纳米检测技术纳米机器人纳米缓释技术）

　　（3）过渡：作者通过举例子告诉我们纳米技术将给我们的生活带来巨大的变化。其实，在其他领域也有纳米技术的踪影。让我们一起来了解这神奇的纳米技术在各个领域的应用吧。

　　（4）学生交流课前搜集到的资料。（出示多**）

　　①用纳米材料制成的自行车重量只有几公斤；将防水、防油的纳米材料涂在大楼表面或门窗的玻璃上，大楼不会沾上污渍，玻璃也会永远透亮；用防污的纳米材料可以织成免洗涤衣物。纳米技术用于制药，可以制成导弹型药物，循着导引的方向直达病灶，**提高疗效。

　　②由碳纳米管制作的纳米齿轮模型，齿轮上的原子清晰可见。最异想天开的用途莫过于将碳纳米管做成太空升降机的缆绳。由于碳纳米管的强度高、重量轻，如果把它做成缆绳，即使缆绳的长度是从太空下垂到地面的距离，它也完全可以经得住自身的重量。到那个时候，人类到外太空旅行将是一件轻而易举的事情。

　　3、总结。

　　（1）齐声朗读第5自然段。

　　（2）从文中找出一个词语来形容纳米技术给人类生活带来的变化。（深刻）

　　（3）用自己的语言来形容这种变化。（巨大、翻天覆地、历史性）

　　三、拓展延伸，读写迁移

　　同学们，你们最想应用纳米技术来解决生活中的什么问题呢？说说你们的想法，并仿照课文第4自然段的写法，按先总述再举例说明的方法有条理地写下来。

　　1、这节课的设计体现了以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线的教育思想，激发了学生爱科学、学科学的兴趣，注重了课内与课外的联系，学生学到了知识，也提高了探索能力。

　　2、不足之处是学生的创造能力没有得到最大限度地提高。在今后的教学中，教师应适当放手，给学生更大的自学空间，让学生发挥丰富的.想象，提高创造力。

《纳米技术就在我们身边》教案2

　　教学目标

　　1.认识“乒、乓”等12个生字,读准多音字“率”,会写“纳、拥”等15个字,会写“纳米、**为力”等17个词语。

　　2.正确、流利地朗读课文,和同学交流不懂的问题。

　　3.结合课文内容和相关资料,联系实际,体会纳米技术在生活中的运用,培养学科学、爱科学的精神。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、激发兴趣,导入新课。

　　1.播放动画片《西游记》中,孙悟空变成一只虫子落入铁扇公主的茶杯里,随茶水进入铁扇公主肚子里的镜头。

　　2.同学们,这样的情景以前就只能存在于神话世界里,而现在,这样的情景也可以存在于现实生活中。这就是纳米时代!今天让我们走进《纳米技术就在我们身边》这篇课文,去感受纳米技术的神奇。

　　二、初读课文,检查预习。

　　1.读了课题之后,你最想知道些什么?

　　预设：什么是纳米?什么是纳米技术?纳米技术存在于哪些地方?

　　谁能来帮助同学解决这几个问题?

　　2.认读生字新词。

　　课件出示词语,先让学生自己读,再指名读。

　　你有什么需要提醒大家注意的吗?

　　3.找出文中的科技术语,把它们读准确。

　　课件出示,学生读。

　　4.指导书写课后田字格中的字。

　　着重分析指导“臭、蔬”,在田字格中示范。(“臭”字不要少点。“蔬”是上下结构,左下方的写法要注意,是五笔。)

　　三、再读课文,整体感知。

　　1.朗读课文,说说这篇课文主要告诉我们有关纳米的哪些知识。(这篇文章向我们介绍了纳米和纳米技术的定义,纳米技术的应用以及纳米技术的美好前景。)

　　2.根据文章内容,理清文章层次。

　　课文分为四部分：

　　第一部分(1)：21世纪是纳米的世纪。

　　第二部分(2)：具体介绍什么是纳米以及纳米技术。

　　第三部分(3~4)：写纳米技术与人们的生活、健康密切相关。

　　第四部分(5)：写纳米技术的发展前景广阔。

　　3.这篇文章,作者采用了什么结构方式来写?(总—分—总)

　　4.找出第2~4自然段的中心句,读一读。

　　什么是纳米技术呢?

　　纳米技术就在我们身边。

　　纳米技术可以让人们更加健康。

　　四、布置作业。

　　1.把课文读熟练。

　　2.搜集关于纳米技术的资料。

　　第二课时

　　一、复习故知,导入新课。

　　1.指名朗读课文。

　　2.小组交流搜集到的关于纳米技术的材料。

　　二、学习课文,了解纳米技术。

　　(一)学习第2自然段。

　　1.什么是纳米技术?请默读第2自然段,边读边画出句子。

　　2.读了这一段之后,你有什么感受?(纳米是很小的长度单位。)

　　3.纳米究竟有多小?作者是怎样说明的?

　　课件出示：

　　①纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于10亿分之一米。

　　比较句子,体会说明方法的好处。

　　纳米是非常非常小的长度单位,非常非常小。

　　纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于10亿分之一米。

　　你觉得哪句话写得好?为什么?(第二句,运用列数字的说明方法,准确地写出纳米的大小。)

　　②如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上,相当于把乒乓球放在地球上。

　　这句话运用了什么说明方法?(作比较)

　　这样写的好处是什么?(更直观形象)

　　4.人的一根头发直径约0.6毫米,它有多少纳米呢?(约60万纳米)

　　5.这种小小的物质拥有许多新奇的特性,纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。这真的是太神奇了!带着这种感受再读这段话。

　　(二)学习第3、4自然段。

　　1.**朗读课文,边读边画出在我们身边哪些地方使用了纳米技术。

　　课件出示：

　　①冰箱里面用到一种纳米涂层,具有杀菌和除臭功能,能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。

　　②有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍,而且非常轻,将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。

　　③在最先进的隐形战机上,用到一种纳米吸波材料,能够把探测雷达波吸收掉,所以雷达根本看不见它。

　　④利用极其灵敏的纳米检测技术,可以实现疾病的早期检测与预防。未来的纳米机器人,甚至可以通过血管直达病灶,杀死癌细胞。

　　⑤现在吃一次药最多管一两天,未来的纳米缓释技术,能够让药物效力缓慢地**出来,服一次药可以管一周,甚至一个月。

　　2.在介绍这些纳米技术时,作者运用了什么说明方法?(举例子、作比较)

　　3.读了这些句子,你有何感受?(纳米技术的使用会让我们的生活更加幸福、健康、方便……)

　　4.出示纳米技术在生活中的应用的图片,学生欣赏。

　　(三)学习第5自然段。

　　1.近几年来,随着科学技术的高速发展,纳米技术在人类生活中的使用越来越广泛。纳米技术正在逐步提升我们的生活质量。

　　2.纳米技术的发展前景如何? 齐读最后一段。

　　课件出示：

　　纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来,我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。

　　“在不远的将来”说明了什么?(纳米技术发展很快)

　　“衣食住行”说明了什么?(生活的方方面面都将受到纳米技术的影响。)

　　3.这段话与第1自然段有什么关系?(首尾呼应)

　　三、拓展延伸。

　　1.把你收集到的运用纳米技术的新产品介绍给大家。

　　2.请同学们根据课文中提到的纳米技术的应用和你课后搜集到的关于纳米技术的材料,大胆想象,小组合作,运用纳米技术来尝试进行发明创造,并把你们的发明思路介绍给大家。

　　3.全班交流,教师适时表扬、鼓励。

　　四、谈收获。

　　1.同学们,学习了这篇课文之后,你有什么收获?

　　2.总结：作者向我们介绍了纳米、纳米技术及其应用等科学知识;采用了列数字、举例子等说明方法,让我们对纳米技术有了更深刻的认识。

　　五、布置作业。

　　1.对纳米技术进行进一步了解。

　　2.请仿照第3自然段的写法,写一写你利用纳米技术构想的创造发明。

　　板书设计

　　纳米技术就在我们身边

　　总讲：21世纪是纳米的世纪

　　分述：纳米技术及其应用

　　总结：纳米技术发展前景广阔

　　教学反思

　　1.重点突出。学习这篇课文的重点是了解有关纳米技术的科学知识,在理清了文章的层次之后,抓住文章的第二、三部分进行学习。学生在读、画、说的学习中,对纳米技术有了清晰的认识,感受到了纳米技术的好处。

　　2.学习说明方法。作者在文中介绍纳米技术及其应用时运用了列数字、作比较、举例子等说明方法,通过品读、比较等方法了解这些说明方法的好处。

《纳米技术就在我们身边》教案3

　　【课前解析】

　　关注专业术语：

　　纳米：nanometer的译名，即为毫微米，是长度度量单位。国际单位制符号为nm。1纳米=0.000001毫米。

　　碳纳米管：纳米材料，重量轻，由呈六边形排列的碳原子构成数层到数十层的同轴圆管，具有许多异常的力学、电学和化学性能。

　　光学显微镜：利用光学原理，把人眼所不能分辨的微小物体放大成像，以供人们提取微细结构信息的光学仪器。普通光学显微镜看不到1纳米。

　　雷达：人类通过蝙蝠发明的利用电磁波探测目标的电子设备。

　　关注写作方法：

　　开门见山：汉语词汇，本义指打开门就能见到山，现比喻说话或写文章直截了当，不拐弯抹角。本篇文章在第1段就点明了主要阐述的主题。

　　围绕中心：本篇文章的3、4两段都是总分结构段落，即第一句为该段的中心句，后面所举的例子都是围绕中心进行阐述。

　　【教学目标】

　　1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个生字，会写“纳米、**为力”等16个词语。

　　2.朗读课文，能把科学术语读正确。

　　3.能提出不懂的问题，与同学交流。

　　4.理结合查找的资料，加深对课文内容的理解。

　　【教学重点】

　　1.提出问题，并与同学交流。

　　2.结合查找的资料，加深对课文的理解。

　　【教学难点】

　　领会纳米技术的神奇，培养学科学、爱科学的思维品质。

　　【课前准备】

　　多**课件

　　【课时安排】

　　2课时

　　第一课时

　　【教学目标】

　　1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个生字，会写“纳米、**为力”等16个词语。

　　2.正确、流利地朗读课文，了解相关科技术语的意思。

　　3.能提出不懂的问题，与同学交流并总结方法。

　　【教学过程】

　　一、联系旧知，迁移激趣。

　　1.谈话导入：同学们，在生活中你经常用到的长度单位有哪些呢？可以说单位名称，也可以用它们说一句话。

　　预设1：我们学过的长度单位有“米、分米、厘米、毫米……”

　　预设2：我家的床有2米长，150厘米宽……

　　2.读题质疑：

　　今天我们将要学习的这篇文章叫《纳米技术就在我们身边》，读了课题，你有哪些疑问呢？

　　出示课件1：

　　预设：纳米是什么？它和米、厘米这些长度单位有什么关系？纳米技术又是什么技术？纳米技术在生活中有哪些用处……

　　过渡：接下来就请大家带着问题走进课文，看看你能获得哪些收获？

　　（设计意图：通过对课题质疑**，引发学生主动学习和探究的兴趣，从而激发强大的学习内驱力。这正好直指本单元的语文要素：阅读时能提出不懂得问题。）

　　二、初读感知，识记字词。

　　1、学生朗读课文，注意生字新词。

　　（1）自读要求：借助经验自主识字，读准生字新词，尤其注意相关的科学术语。

　　（2）学生自主学习，适时圈点勾画。

　　2、检查学习效果，交流经验方法。

　　（1）检查词语认读

　　出示课件2：

　　（2）强调重点字词

　　出示课件3、4：

　　（3）交流识记方法

　　出示课件5：

　　预设：“病字旁”表示和疾病有关，比如本课的生字：癌症疾病

　　顺口溜“自大加一点就念臭”

　　换偏旁“纳——呐”

　　形声字“拥、胞、防……”

　　3、指导书写。

　　（1）学生观察课本上的例字，说注意事项。

　　出示课件6、7：

　　预设：蔬——左下方第一笔“横勾”，和下面的“止”要分开写

　　健——笔顺是“左→右→中”

　　康——最后四笔分别为：点、提、撇、捺

　　（2）学生练写，描一写二。

　　（3）展示书写情况，师生互动点评。

　　（设计意图：对于中年级学生，字词学习应该重点突出，凸显经验方法；写字教学要把握要害之处，通过对“难字”或“易错字”的指导，达到事半功倍的教学效果。）

　　三、再读课文，提出问题，尝试交流。

　　1.学生默读课文，提出自己不懂的问题，简单记录在本上。

　　出示课件8：

　　2.全班交流，汇总梳理。

　　预设1：“纳米吸波材料”这个科学术语我没听说过，想知道是什么意思。

　　预设2：“隐形战机”从字面上理解，是看不到的战机，不知道我想的对不对。

　　预设3：纳米级物质有哪些特点？……

　　3.梳理问题类别，聚焦核心内容。

　　过渡：这些问题，有的是关于题目的，有的是指向写法的，更多的则是关于文章内容的。

　　4.小组成员合作，交流解决方法。

　　（1）回顾以往学习到的解决问题的方法，如：联系上下文、查阅资料、询问他人、结合插图等等。

　　（2）组内交流，解决问题。

　　出示课件9：

　　（3）教师巡视，相机指导。

　　（4）各组选派**，全班汇报交流。

　　预设1：像“纳米涂层”“纳米缓解技术”这样的科学术语，我们是通过查阅资料的方法解决的。

　　预设2：碳纳米管，我们小组结合资料和书中的插图了解到他的特殊结构和性能。

　　预设3：我们小组采用的方式是联系上下文进行学习，比如第四自然段第1句话说“纳米技术可以让人们更健康”，后面接着就举了几个例子来说明，我们一下子就弄懂了。

　　5.教师引导学生总结解决问题的方法。

　　板书（查阅资料、联系上下文、向别人请教、联系生活经验、图文结合）

　　四、课后作业

　　1.认真抄写《词语表》中的16个词语；

　　2.拓展阅读科普文章《纳***背后的故事》、绘本故事《纳米机器人》等，下节课我们继续交流。

　　出示课件10：

　　五、板书设计

　　7纳米技术就在我们身边

　　查阅资料

　　联系上下文

　　解决问题的方法 向别人请教

　　联系生活经验

　　图文结合

　　第二课时

　　【教学目标】

　　1.运用抓“关键句”的方法，了解课文主要内容，体会纳米技术在人们生活中的应用。

　　2.体会“开门见山”和“总—分”的表达方式，继续学习列数字、举例子、作比较的说明方法。

　　3.激发学生“爱科学、学科学、用科学”的情感。

　　【教学过程】

　　一、前后衔接，复习导入。

　　1.通过上节课的学习和交流，你了解到了关于“纳米”的哪些知识？

　　预设1：我知道了光学显微镜观察不到1纳米。

　　预设2：我通过查阅资料和看课本插图了解到，碳纳米管是由六边形排列的碳原子构成，它具有很多优异的性能。

　　预设3：我读课文第三段知道了其实纳米技术就在我们身边。

　　3.过渡：这节课就让我们聚焦大家最关心的几个问题，来进行深入的研究。

　　出示课件11：

　　二、聚焦开篇，体会“开门见山”的写法。

　　1.过渡：上节课有同学提出“作者是如何介绍‘纳米’和‘纳米技术’的`呢？”

　　这是从写法角度进行的**，请大家说说你的看法吧。

　　出示课件12：

　　预设：文章在一开头就点明了“纳米技术”是一种高新技术，并通过和“微米”比较，告诉我们21世纪，那敏技术会得到广泛的应用。

　　出示课件13：

　　2.教师介绍写法。

　　板书（开门见山）

　　开门见山：本义指打开门就能见到山，现在常用来比喻说话或写文章直截了当，不拐弯抹角。一落笔就入题，有利于读者明确文章表达的中心。

　　4.对于这个令人陌生的概念，作者还采用了恰当的说明方法进行了讲解，你发现了吗？

　　预设：作比较、列数字（学生需要举出具体实例）

　　板书（列数字、作比较）

　　三、聚焦三四段，了解“总—分”的表达方式。

　　1.文章的3、4两个自然段，都各自有一个关键句，请同学们读一读、找一找。

　　出示课件14：

　　预设：关键句都放在了段落开头，都是第一句话。

　　2.教师讲解：也就是说，这两段的第一句话概括了整段的内容，后面所举

　　的例子全是围绕这句话展开的。我们把这样的句子叫做“中心句”。如果后面的内容，是从不同方面、不同角度阐述的，我们就把这样的方式叫做“总分式”结构段落。当然，这种方式也适用于全篇文章。板书（举例子 总分结构）

　　3.请你再找一找关键句里的关键词，看看这两段分别是从哪两个方面介绍的纳米技术？

　　预设：老师，我找的关键词是“身边”和“健康”。

　　没错，非常准确！这两段分别是从我们身边的“生活”和“医学”两个角度进行的讲解说明。

　　4.借助表格，梳理内容。

　　请同学们先**思考，再在小组里讨论交流，完成下表：

　　出示课件15：

　　中心句纳米技术功能

　　纳米技术

　　就在我们身边

　　（生活）

　　中心句纳米技术功能

　　纳米技术

　　可以让人们

　　更加健康

　　（医学）

　　5.追问：在讲述纳米技术在我们身边生活的这一段，三个例子可以调换顺序吗？在生活中的应用和在医学领域的应用，可以交换顺序吗？说说你是怎么想的，为什么？

　　出示课件16：

　　预设1：不可以。因为纳米涂层在冰箱内的使用和人们的生活贴得更近，而借助“碳纳米管天梯”到太空旅行以及在隐形战机上的应用，都离人们的日常生活越开越远。所以我认为不可以调换。

　　预设2：第四自然段，先讲现在，再说未来，也不能换顺序。

　　预设3：我认为三四两段不能对调顺序，理由是第三段讲的是我们日常的生活，每天或者每时每刻都在发生。而第四段说的是医疗方面，是特殊的情况。

　　（设计意图：找出文中的关键句，并用表格的方式进行梳理，有利于学生清晰地了解段落内容。）

　　四、拓展思维，大胆想象。

　　1、这节课，我们通过阅读了解到纳米技术在人类生活中的应用，也感受了它的神奇。其实，纳米技术因它的独特性，已应用到多种领域。通过课前**，你还了解到哪些？

　　出示课件17-20：

　　除此之外，教师还可以播放一些关于纳米技术的**报道视频，如《纳米微针注射，打针不再疼》《纳米细菌机器人，治疗癌症无副作用》等，更形象、直观地让学生感受纳米技术的***、优越性。

　　2、请发挥想象说一说：你会把纳米技术应用在生活中的哪些方面呢？

　　学生思考，畅所欲言。板书（学科学爱科学）

　　出示课件21：

　　五、布置作业。

　　1.以“神奇的纳米技术”为主题，办一份手抄报或电脑小报。

　　2.推荐阅读：科幻小说《装在口袋里的爸爸：纳米变形人》

　　六、板书设计

　　7 纳米技术就在我们身边

　　说明方法：列数字作比较举例子

　　写作方法：开门见山总分结构

　　学科学爱科学

　　【资源链接】

　　1.名人观点：

　　纳米科学是21世纪科学发展的重点，会是一次技术**，还会是一次产业**。 ——钱学森

　　纳米技术的进步将对未来社会产生深远而积极的影响。 ——*

　　要加强基础研究和应用基础研究，力争在纳米科学等方面取得新的进展。

　　——*

　　2.《纳米技术：塑料的新前沿》（节选）

　　自从发现硅芯片后，物理学和材料科学领域就没有如此这么激动人心了。无数的大学已经建立了纳米中心，无数的大学已经建立了纳米中心，其中许多大学获得工业基金与赞助。大量的与纳米技术相关的创业企业被分离出来，成为学术研究的成果。

　　新的纳米材料和纳米复合材料，如原子开关、存储介质能力的大幅提升、人体修复的纳米机器人、人造机械鼻子和耳朵等，只是科学家目前在世界各地研究中心所做的一些研究。许多其他的基于纳米复合材料的想法正在展开。正如***奖得主盖德宾宁所指出的，“纳米时代才刚刚开始。”

　　（文章选自公众号：塑料工程师学会**分会?2018-10-08）

　　【课后反思】

　　《纳米技术就在我们身边》是统编教材四年级下册第二单元的一篇科普文章。从题目上看，这篇文章与学生的生活有一定距离，他们对于纳米和纳米技术确实知之不多。但是这也恰巧成为教师引导**的切入点——“学贵有疑”，因疑而问。所以，从学生熟悉的“米、分米、厘米”这些长度单位的家族成员开始，让学生有种“熟悉的陌生感”，激起了他们探究新知的浓厚兴趣。

　　在学习的过程中，教师紧扣文本特点，拎起问题串，引导学生有针对性地提出问题、思考问题、解决问题，有效渗透了本单元的语文要素，即“在阅读时能够提出问题，并试着解决”。除此之外，教师还把“发现和体会‘写作手法’”作为了第二课时一个重要的教学目标，引导学生熟悉“开门见山”和“总分结构”，以及明晰列数字、作比较、举例子等说明方法，都为将来的“语用”打下基础。

　　与此同时，多种多样课外资料的拓展，极大丰富了学生的认知空间，有效激发了他们学科学、爱科学、用科学的思维品质与精神态度。

　　总是，学科学是知识积累的途径，用科学才是通往生活的正途。同样，学习提出问题和解决问题，也仅仅是语文学习的方法、策略，若想真正培养具有质疑和钻研精神的美好品质，还有很长的路要走。

　　生活的外延有多广，语文的学习空间就有多大——这，绝对是真理！

纳米技术的未来展望论文 (菁选3篇)（扩展2）

——纳米技术就在我们身边的教学反思 (菁选3篇)

纳米技术就在我们身边的教学反思1

　　教学重点：

　　自主、合作探究“新奇”的具体体现。

　　教学难点：

　　有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造精神。

　　一、教学效果

　　围绕本课重点，我做到了以下几点：

　　（一）谈话导入，激发学习课文的兴趣

　　在教学时，我首先与学生进行谈话交流，由《西游记》中孙悟空变身成虫子钻到铁扇公主的肚子里的故事，引入课文，现在有纳米技术也非常新奇，让学生有了学习课文的兴趣。

　　（二）问题教学贯串课堂

　　我让学生先默读课文两遍，并从中提出问题，按课文的顺序**题：有的学生提出了什么是纳米技术？然后让其他学生从课本中找到答案，并说出运用了什么说明方法，借机引导学生运用说明方法的作用及答案格式，让学生在学习课文中掌握答题技巧。接着，学生有的问：纳米技术的新奇体现在哪里？这是文章的重点，学生反复研读课文，并在小组内讨论后得出结论；然后有的同学提出：纳米技术有哪些应用呢？将来会怎么发展呢？学生在阅读中找出答案，问题全部找到答案后，学生对课文的理解也比较透彻了，比老师讲解的效果要好了很多。

　　二、成功之处

　　这节课我觉得成功的地方有两个：

　　（一）《西游记》中的故事吸引了学生的.***，并适当地引导入课文，激起了学生的学习兴趣。

　　（二）问题贯串课堂，让学生在不断地解决问题中学习，学生的学习热情高涨，学习效果很好，在学生探索问题的过程中，老师适时引导，并教给学生答题技巧，真正地提高了学生的学习能力。

　　三、不足之处

　　（一）对于***不太集中的学生关注不够，这些学生的参与度不高。

　　（二）部分学生对与纳米技术的应用不理解，没有体现在课件里。

　　四、改进措施

　　这节课的导入很成功，其次问题导学也不错，需要改进的是在问题讨论中适时地引导，让所有学生都加入讨论中，让所有学生都进入文本，都参与到学习中去，老师要做适时地推动，让课堂在融洽的氛围中进行；课件还需要完善，对学生不容易理解的纳米技术以图片的形式呈现给学生；另外文本中没有列举的纳米技术的应用也要补充给学生，让学生充分感受纳米技术的新奇特点和神奇作用，激发学生的科学创造精神。

纳米技术就在我们身边的教学反思2

　　《纳米技术就在我们身边》是一篇很好的科普说明文，说明思路清晰，逻辑性强。主要介绍了纳米技术是什么、纳米技术就在我们身边，以及纳米技术可以给人们带来健康等方面的知识，并在最后强调纳米技术将给人们的生活带来深刻的变化。本文要求学生能够提出质疑并善于与他人交流，说出自己的想法，并且还能根据课文内容结合查找资料，生成自己的理解。

　　对于这堂课的教学，我做出如下几点反思：

　　1.教学效果

　　文章中的一些科技知识对学生来说很模糊但是却很有趣，针对较为单调而枯燥的说明文，吊起学生胃口是首要任务。尤其是对于孩子们无法想象的抽象概念，我们要化深为浅，化抽象为具体，帮孩子们理解。上课开始后，为了将抽象的概念转化为形象的理解，我用身边活生生的例子来说明问题。比如解释“纳米”的大小，我让孩子们摸摸自己的头发，借此问他们一根头发到底有多粗，学生答不上来。为什么答不上来，因为太细了不好测量。我顺势告诉学生一根头发大约是5万纳米，把一根头发*均分成5万份，每一份就是1纳米，学生情不自禁地叫起来：纳米到底有多小哇！学生的好奇心被激发出来，再顺势给他们看几幅图，他们对纳米技术的兴趣就完全被调动起来了，然后我们便顺理成章地进入到课文的学习中。

　　2.教学收获

　　我总是鼓励孩子大胆去想象。在讲到第二自然段时，学生们在我的鼓励下，大胆想象纳米技术还会在我们身边哪些地方：有的说，纳米技术可能被用到服装上，穿一件纳米衣服，冬天不冷，夏天不热，冬天再也不用穿得厚厚的，像个大面包了；有的说，我希望纳米图书馆的出现，它能够减少建筑面积，比如一个书包大小就可以是一个国家图书馆；还有的说，我要发明纳米除尘扫把，它能够自如地爬高下低，清扫房子……学生的思想多么丰富，他们由猜测到希望最后到发明，可以看出孩子对科学研究的向往。我想，正因为敢想，人类才不断跨越一个又一个想法，走到今天。古人说：异想天开。今人说：思想有多远，我们就能走多远。在教学中引导孩子们大胆想象，就可能为国家培养更多的科学家。

　　3.不足之处

　　教学是一门遗憾的艺术。这节课结束后，我觉得留下了很多遗憾。有时候我不相信学生的能力，时时带着学生走，不敢放手让学生自己去探究；有时候，生怕学生不能理清思路，结果课上花了许多时间去提示、引导。另外，在教学方式的运用上过于单一，没有让学生进行小组讨论等合作式学习方式，致使这节课大半时间都是在跟着教师转，没有开动学生的脑筋，只是在最后环节，学生的想象力才被调动了起来，课堂才终于活了起来。

　　4.改进措施

　　四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时的孩子们开始转变思考问题的方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。所以老师要相信学生，勇于放手，重视小组合作的学习方式，让孩子们在自主探究的学习过程中，享受乐趣，获得成长。

纳米技术就在我们身边的教学反思3

　　一、教学效果

　　围绕本课重点，我做到了以下几点：

　　（一）谈话导入，激发学习课文的兴趣

　　在教学时,我首先与学生进行谈话交流，由《西游记》中孙悟空变身成虫子钻到铁扇公主的肚子里的故事，引入课文，现在有纳米技术也非常新奇，让学生有了学习课文的兴趣。

　　（二）问题教学贯串课堂

　　我让学生先默读课文两遍，并从中提出问题，按课文的顺序**题：有的学生提出了什么是纳米技术？然后让其他学生从课本中找到答案，并说出运用了什么说明方法，借机引导学生运用说明方法的作用及答案格式，让学生在学习课文中掌握答题技巧。接着，学生有的问：纳米技术的新奇体现在哪里？这是文章的重点，学生反复研读课文，并在小组内讨论后得出结论；然后有的同学提出：纳米技术有哪些应用呢？将来会怎么发展呢？学生在阅读中找出答案，问题全部找到答案后，学生对课文的理解也比较透彻了，比老师讲解的效果要好了很多。

　　二、成功之处

　　这节课我觉得成功的地方有两个：

　　（一）《西游记》中的故事吸引了学生的***，并适当地引导入课文，激起了学生的学习兴趣。

　　（二）问题贯串课堂，让学生在不断地解决问题中学习，学生的学习热情高涨，学习效果很好，在学生探索问题的过程中，老师适时引导，并教给学生答题技巧，真正地提高了学生的.学习能力。

　　三、不足之处

　　（一）对于***不太集中的学生关注不够，这些学生的参与度不高。

　　（二）部分学生对与纳米技术的应用不理解，没有体现在课件里。

　　四、改进措施

　　这节课的导入很成功，其次问题导学也不错，需要改进的是在问题讨论中适时地引导，让所有学生都加入讨论中，让所有学生都进入文本，都参与到学习中去，老师要做适时地推动，让课堂在融洽的氛围中进行；课件还需要完善，对学生不容易理解的纳米技术以图片的形式呈现给学生；另外文本中没有列举的纳米技术的应用也要补充给学生，让学生充分感受纳米技术的新奇特点和神奇作用，激发学生的科学创造精神。

纳米技术的未来展望论文 (菁选3篇)（扩展3）

——纳米技术就在我们身边教学设计菁选

纳米技术就在我们身边教学设计

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家收集的纳米技术就在我们身边教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　纳米技术就在我们身边教学设计 篇1

　　教学目标

　　1．正确、流利地朗读课文。了解什么是“纳米”，以及纳米技术的广泛应用。

　　2．收集相关资料，并根据文章内容提出自己的疑问。

　　3．激发学生爱科学、学科学的热情，培养学生勇于大胆想象的科学精神。

　　教学过程

　　一、直接导入

　　1．20世纪90年代兴起一种高新技术---纳米技术，在21世纪的今天必将是纳米的世纪。今天，我们来学习《纳米技术就在我们身边》。

　　2．板书课题：纳米技术就在我们身边，齐读课题。

　　3．读了课题，你想要了解什么内容呢？学生提出问题（预设：什么是纳米技术？什么是纳米？纳米技术在我们身边的哪些地方？）。

　　二、通读课文，回顾课文内容

　　1．解决学生提出的第一个问题：什么是纳米技术？

　　2．课文介绍了哪些纳米技术？

　　3．科技术语我会读。

　　三、细读课文，深入理解

　　（一）理解什么是纳米。

　　1．什么是纳米？

　　2．**读课文第2自然段，画出有关纳米的语句。

　　3．指名回答，区别下面的两句话：

　　（1）纳米是非常非常小的长度单位。

　　（2）纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。

　　师：你都知道哪些长度单位？（米、分米、厘米、毫米）十亿分之一米等于百万分之一毫米，拿出尺子，看一看一毫米有多长，想一想它的百万分之一又是一个什么样的长度。

　　作者列出具体的数字说明了纳米的具体长度，让我们形象地感受到纳米这一神奇的长度单位。这种说明方法叫做列数字。

　　纳米和米进行比较，纳米和毫米进行比较，这种说明方法叫做作比较。

　　(3)如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球，可见纳米有多么小。

　　一个乒乓球的直径为4厘米，地球的直径为1．3万千米。

　　作者运用我们熟悉的乒乓球和地球相比较，说明纳米很小很小，这种说明方法叫做作比较。

　　（二）理解纳米科技在生活中的广泛应用。

　　1．默读课文第3自然段，思考：本段是围绕哪句话介绍纳米技术的？分别举出了哪些具体的例子？

　　纳米技术就在我们身边。

　　①箱里的纳米涂层

　　②“碳纳米管”（作比较）

　　③纳米纳米吸波材料

　　2．根据你搜集的资料，我们身边还有哪些纳米技术？

　　3．小组合作

　　默读课文第4自然段，思考：本段是围绕哪句话介绍纳米技术的.？分别举出了哪些具体的例子？在小组内交流。

　　纳米技术可以让人们更加健康。

　　①纳米检测技术

　　②纳米机器人

　　③纳米缓释技术

　　4．你还有什么不懂的问题？

　　（三）补充资料

　　《 “不流血的外科手术”》

　　四、拓展延伸

　　1．纳米技术给人类的生活带来深刻的变化，你会把它运用到生活中衣、食、住、行哪些地方？让你的想象插上翅膀，想一想纳米技术会给我们生活中衣、食、住、行及更多领域带来哪些新的变化？（任选其一写一写）

　　2．孩子们，今天课堂上我们学习了有关纳米技术的知识，你还想了解哪些方面的知识？

　　五、推荐阅读

　　《十万个为什么》

　　纳米技术就在我们身边教学设计 篇2

　　教学目标

　　1．认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、**为力”等16个词语。

　　2．正确、流利地朗读课文，读准文中的科技术语，将不懂的问题提出来。

　　3．能结合课文内容和查找的资料理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。

　　教学重难点

　　1．正确、流利地朗读课文，将不懂的问题提出来。

　　2．理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。

　　教学准备

　　1.预习提纲：课文预习作业。

　　2.准备资料：多**课件。

　　教学课时2课时

　　第1课时

　　课时目标

　　1．认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、**为力”等16个词语。

　　2．能正确、流利地朗读课文，读准课文中出现的科技术语，整体感知课文。

　　教学过程

　　一、激发兴趣,导入新课

　　1.播放动画片《西游记》中,孙悟空变成一只虫子落入铁扇公主的茶杯里,随茶水进入铁扇公主肚子里的镜头。

　　2.同学们,这样的情景以前就只能存在于神话世界里,而现在,这样的情景也可以存在于现实生活中。这就是纳米时代!今天让我们走进《纳米技术就在我们身边》这篇课文,去感受纳米技术的神奇。

　　二、初读课文,检查预习

　　1.读了课题之后,你最想知道些什么?

　　预设:什么是纳米?什么是纳米技术?纳米技术存在于哪些地方?

　　谁能来帮助同学解决这几个问题?

　　2.认读生字新词。

　　课件出示词语,先让学生自己读,再指名读。

　　你有什么需要提醒大家注意的吗?

　　3.找出文中的科技术语,把它们读准确。

　　课件出示,学生读。

　　4.指导书写课后田字格中的字。

　　着重分析指导“臭、蔬”,在田字格中示范。(“臭”字不要少点。“蔬”是上下结构,左下方的写法要注意,是五笔。)

　　三、再读课文,整体感知

　　1.朗读课文,说说这篇课文主要告诉我们有关纳米的哪些知识。(这篇文章向我们介绍了纳米和纳米技术的定义,纳米技术的应用以及纳米技术的美好前景。)

　　2.根据文章内容,理清文章层次。

　　课文分为四部分:

　　第一部分(1):21世纪是纳米的世纪。

　　第二部分(2):具体介绍什么是纳米以及纳米技术。

　　第三部分(3~4):写纳米技术与人们的生活、健康密切相关。

　　第四部分(5):写纳米技术的发展前景广阔。

　　3.这篇文章,作者采用了什么结构方式来写?(总—分—总)

　　4.找出第2~4自然段的中心句,读一读。

　　什么是纳米技术呢?

　　纳米技术就在我们身边。

　　纳米技术可以让人们更加健康。

　　第2课时

　　课时目标

　　1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，自主、合作探究纳米技术的奥秘。

　　2.有科学依据地大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。

　　教学过程

　　一、复习故知,导入新课

　　1.指名朗读课文。

　　2.小组交流搜集到的关于纳米技术的材料。

　　二、学习课文,了解纳米技术

　　(一)学习第2自然段。

　　1.什么是纳米技术?请默读第2自然段,边读边画出句子。

　　2.读了这一段之后,你有什么感受?(纳米是很小的长度单位。)

　　3.纳米究竟有多小?作者是怎样说明的?

　　课件出示:

　　①纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于10亿分之一米。

　　比较句子,体会说明方法的好处。

　　纳米是非常非常小的长度单位,非常非常小。

　　纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于10亿分之一米。

　　你觉得哪句话写得好?为什么?(第二句,运用列数字的说明方法,准确地写出纳米的大小。)

　　②如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上,相当于把乒乓球放在地球上。

　　这句话运用了什么说明方法?(作比较)

　　这样写的好处是什么?(更直观形象)

　　4.人的一根头发直径约0.6毫米,它有多少纳米呢?(约60万纳米)

　　5.这种小小的物质拥有许多新奇的特性,纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。这真的是太神奇了!带着这种感受再读这段话。

　　(二)学习第3、4自然段。

　　1.**朗读课文,边读边画出在我们身边哪些地方使用了纳米技术。

　　课件出示:

　　①冰箱里面用到一种纳米涂层,具有杀菌和除臭功能,能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。

　　②有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍,而且非常轻,将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。

　　③在最先进的隐形战机上,用到一种纳米吸波材料,能够把探测雷达波吸收掉,所以雷达根本看不见它。

　　④利用极其灵敏的纳米检测技术,可以实现疾病的早期检测与预防。未来的纳米机器人,甚至可以通过血管直达病灶,杀死癌细胞。

　　⑤现在吃一次药最多管一两天,未来的纳米缓释技术,能够让药物效力缓慢地**出来,服一次药可以管一周,甚至一个月。

　　2.在介绍这些纳米技术时,作者运用了什么说明方法?(举例子、作比较)

　　3.读了这些句子,你有何感受?(纳米技术的使用会让我们的生活更加幸福、健康、方便……)

　　4.出示纳米技术在生活中的应用的图片,学生欣赏。

　　(三)学习第5自然段。

　　1.近几年来,随着科学技术的高速发展,纳米技术在人类生活中的使用越来越广泛。纳米技术正在逐步提升我们的生活质量。

　　2.纳米技术的`发展前景如何?齐读最后一段。

　　课件出示:

　　纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来,我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。

　　“在不远的将来”说明了什么?(纳米技术发展很快)

　　“衣食住行”说明了什么?(生活的方方面面都将受到纳米技术的影响。)

　　3.这段话与第1自然段有什么关系?(首尾呼应)

　　三、拓展延伸

　　1.把你收集到的运用纳米技术的新产品介绍给大家。

　　2.请同学们根据课文中提到的纳米技术的应用和你课后搜集到的关于纳米技术的材料,大胆想象,小组合作,运用纳米技术来尝试进行发明创造,并把你们的发明思路介绍给大家。

　　3.全班交流,教师适时表扬、鼓励。

　　四、谈收获

　　1.同学们,学习了这篇课文之后,你有什么收获?

　　2.总结:作者向我们介绍了纳米、纳米技术及其应用等科学知识;采用了列数字、举例子等说明方法,让我们对纳米技术有了更深刻的认识。

　　五、布置作业

　　1.对纳米技术进行进一步了解。

　　2.请仿照第3自然段的写法,写一写你利用纳米技术构想的创造发明。

　　纳米技术就在我们身边教学设计 篇3

　　教学目标

　　1．知识目标：认识“乒、乓”等12个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，会写“纳米、**为力”等17个词语。

　　2．能力目标：正确、流利地朗读课文，和同学交流不懂的问题。

　　3．情感态度价值观：结合课文内容和相关资料，联系实际，体会纳米技术在生活中的运用，培养学科学、爱科学的精神。

　　教学重点

　　正确、流利地朗读课文，和同学交流不懂的问题。

　　教学难点

　　结合课文内容和相关资料，联系实际，体会纳米技术在生活中的运用，培养学科学、爱科学的精神。

　　教学过程

　　一、揭示课题，导入新课。

　　上节课我们学习了课文生词、词语以及初读了课文，对课文有了一个初步的了解，这节课让我们继续和作者一起走进课文，去感受纳米技术的神奇。

　　老师板书：纳米技术就在我们身边，齐读课题。

　　（请同学们伸出小手，跟老师一起板书）

　　设计意图：通过语言总结，激发探究纳米技术的神奇的兴趣

　　二、回顾课文，整体感知。

　　1．我能认读这些词语。

　　纳米 拥有 冰箱 功能 蔬菜 材料 钢铁 隐形 健康 细胞 疾病 预防 病灶 需要 深刻 **为力

　　2．找出文中的科技术语，把它们读准确。

　　除臭功能纳米缓释技术

　　碳纳米管纳米检测技术

　　探测雷达波纳米吸波材料

　　3．试着把词语和意思连起来！

　　纳米技术 兴起 微米 显微镜 新奇 病灶

　　4．浏览课文，说说这篇课文主要告诉我们有关纳米的哪些知识。(这篇文章向我们介绍了纳米和纳米技术的定义，纳米技术的应用以及纳米技术的美好前景。)

　　设计意图：运用多**，让学生复**节课内容，认读新词和科技术语，理解部分词义，回顾全文，为更快地进入课文学习中打下基础。

　　三、品读感悟，重点突破

　　(一)学习课文第2自然段。

　　1．什么是纳米技术？请默读第2自然段，边读边画出句子。

　　2．读了这一段之后，你有什么感受？(纳米是很小的长度单位。)

　　3．纳米究竟有多小？作者是怎样说明的？

　　①纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。

　　运用列数字的说明方法，准确地写出纳米的大小。

　　②如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上。

　　这句话运用了什么说明方法？(作比较)

　　这样写的.好处是什么？(更直观形象)

　　4．人的一根头发直径约0．08毫米，它有多少纳米呢？(约8万纳米)

　　5．这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。这真的是太神奇了！带着这种感受再**读这段话。

　　(二)学习第3、4自然段。

　　1．**朗读课文，边读边画出在我们身边哪些地方使用了纳米技术。

　　2．在介绍这些纳米技术时，作者运用了什么说明方法？(举例子、作比较)

　　3．读了这些句子，听了这些介绍你有何感受？(纳米技术的使用会让我们的生活更加幸福、健康、方便……)

　　4．出示纳米技术在生活中的应用的图片，学生欣赏。

　　(三)学习第5自然段。

　　1．近几年来，随着科学技术的高速发展，纳米技术在人类生活中的使用越来越广泛。纳米技术正在逐步提升我们的生活质量。

　　2．纳米技术的发展前景如何？齐读最后一段。

　　课件出示：

　　纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。

　　“在不远的将来”说明了什么？(纳米技术发展很快)

　　“衣食住行”说明了什么？(生活的方方面面都将受到纳米技术的影响。)

　　3．这段话与第1自然段有什么关系？(首尾呼应)

　　设计意图：本环节巧妙地设计问题，研读句子，引导学生理解课文，品读课文，启发学生的思维，体会列数字、举例子、作比较说明方法的好处，体会作者用词的准确、严谨。培养学生的阅读能力，朗读能力。更好的让学生掌握学习方法，了解课文的结构特点。

　　四、拓展延伸，培养情感

　　把你收集到的运用纳米技术的新产品介绍给大家。

　　设计意图：拓展延伸，引导学生学会收集资料，学会交流分享，进一步感受纳米技术的神奇。

　　五、发挥想象，大胆交流

　　如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活中的那些地方？

　　设计意图：培养学生学科学、探索科学奥秘，爱科学的精神。

　　六、布置作业

　　请仿照第3自然段的写法，写一写你利用纳米技术构想的创造发明。

　　设计意图：培养掌握写作方法的能力和练笔的能力。

　　纳米技术就在我们身边教学设计 篇4

　　教学目标

　　1、自主学习字词，会认“兵、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“纳米拥有冰箱除臭隐形健康预防病灶疾病细胞”等词语。

　　2、抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。

　　3、自主、合作探究“新奇”的具体体现。

　　4、领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神。

　　教学重点

　　1、抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。

　　2、自主、合作探究“神奇”的具体体现。

　　教学难点

　　1、培养学生通过各种渠道收集信息的能力。

　　2、有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。

　　第一课时

　　教学目标

　　1、自主学习字词，会认“兵、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“纳米拥有冰箱除臭隐形健康预防病灶疾病细胞”等词语。

　　2、正确朗读课文，理清文章结构。

　　教学过程

　　一、图片导入，激发兴趣。

　　1、导语：大家还记得在科幻世界里那些随意消失变化的人吗？还记得在神话世界里，孙悟空的七十二变吗？现在所有这一切都不是在疯狂的科幻世界里，不是在神奇的神话里，而是在离我们也许只有几年之遥的纳米时代！那么什么是纳米？什么是纳米技术？大家想不想了解有关这方面的知识？

　　2、展示图片：课件出示2

　　图1、纳米机器人（描述的是一个纳米机器人在清理血管中的有害堆积物。由于纳米机器人可以小到在人的血管中**地游动，对于像脑血栓、动脉硬化等病灶，纳米和纳米技术，对学生来说很陌生、很抽象。教师出示关于纳米和纳米技术的图片，可以增加直观感，能较好地激发学生的学习兴趣。

　　图2、纳米技术制作的**地图（这是**科学院化学所的科技人员，利用纳米加工技术在石墨表面，通过搬迁碳原子而绘制出的世界上最小的**地图。这幅地图到底有多小呢？打个比方吧，如果把这幅图放大到一张一米见方的**地图大小的尺寸，就相当于把该幅地图放大到**辽阔的**的面积。）

　　3、板书课题：简述：这篇科学小品文向我们简单而准确地介绍了纳米、纳米技术等科学知识，展示了纳米技术美妙的前景。（板书：纳米技术就在我们身边）

　　4、出示目标。

　　二、初读课文，解决字词。

　　1、学生自读课文，要求：出示课件3

　　（1）正确、流利地读课文，读准字音，读通句子。

　　（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。

　　2、自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。

　　3、检查学习效果，相机指导。

　　（1）检查并指正读音

　　［出示课件4：本课生字新词］

　　乒乓球拥有杀菌防臭蔬菜癌症**率疾病病灶纳米冰箱钢铁隐形健康细胞预防需要**读，指名读，齐读。

　　注意读准*舌音“灶”，翘舌音“杀臭疏”等。

　　（2）指导书写出示课件5、6］

　　重点指导“臭蔬健康”。

　　“臭”上下结构，上面是个“自”下面是个“犬”，不要少写“自”里的一横和“犬”上的一点。

　　“蔬”上窄下宽，下面是“疏”，不要多写横撇下的一撇，也不要少写了撤折右边的一点。

　　“健”左窄右宽，注意中间是“妃”不是

　　“康”半包围结构，注意里面的部分，最后四笔分别是：鼓励学生多种方法识记生字、理解词语，体现学生学习的主体性、主动性和自觉性，可以提高自学能力。

　　（3）检查词语理解。

　　出示课件7、8、91

　　（1）微米：微米是长度单位。1微米相当于1米的一百万分之一。

　　（2）直径：是榔过一*面图形或立体（如圆、圆锥截面、球、立方体）中心到边上两点间的距离。

　　（3）隐形战机：通常是湫电磁、可见光、红外、声学等方而难以探测或跟踪的战斗机，其中最主要的就是电成隐形。

　　（4）雷达：测定目标位置的无线电装置或系统。

　　（5）**为力：不能施展力量。指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。

　　（6）病灶：疾病集中的部位或是综合病症、感染的主要部位。

　　（7）纳米缓释技术：这是一个纵米技榔问题，就是把材料（一般是药物）用纺米材料包起来或直接做成初e材料，在一定环境下使它缓慢地**出来的技术。

　　（8）纳米机器人：是机器人工程学的一种新兴科技，纳米机器人的研制属于分子纳米技术的范畴’它根据分子水*的生物学原理为设计原型，设计制造可对纳米空间进行操作的“功能分子器件”。

　　纳米机器人的设想，是在纳米尺度上应用生物学原理，发现新现象，研制可编程的分子机器人，也称纳米机器人。合成生物学对细胞信号传导与基因调控网络重新设计，开发载体或生物计算机或细胞机器人，从而产生了另种方式的纳米机器人技术。

　　三、再读感知，理清脉络。

　　1、课文从哪几方面介绍了纳米？举出了哪些具体的例子？让学生边读边思考，边勾画。出示课件10

　　（改善我们的生活，医疗制药。）

　　2、根据学生的回答，老师进行点拨。

　　3、再读全文，归纳课文主要内容。出示课件11

　　课文主要从生活和医疗两个方面介绍了纳米科技在我们衣食住行方面的应用前景。

　　4、介绍纳米技术的应用课件出示12]

　　衣：在纺织和化纤制品中添纳米微粒，可以除味杀菌。化纤布挺结实，但有烦人的静电现象，加入少量金属纳米微粒就可消除静电现象。

　　食：纳米材料做的无菌餐具、无菌食品包装用品已经面世。利用纳米粉末，可以使废水彻底变清水，完全达到饮用标准，纳米食品色香味俱全，还有益健康。

　　第二课时

　　教学目标

　　1、抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。

　　2、自主、合作探究“新奇”的具体体现。

　　3、领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神。

　　一、复习检查，导入新课出示课件16

　　1、检查字词。

　　2、谈话导入新课：上节课我们领略了纳米技术的神奇这节课，我们将继续探究纳米技术的奥秘。复习导入环节的设计，既是为了与上节课做好衔接，又是让学生重温纳米技术的神奇，激**感，为学习新课做好准备。

　　教学

　　分钟二、细读课文，深入理解，理解什么是纳米。

　　1、齐读第一、二自然段，读了这两段你最想知道的是什么？（整理学生提出的问题：什么是纳米？什么是纳米技术？）鼓励学生质疑问难的能力，并引导学生解决问题的能力。

　　1、师：究竟什么是纳米？请同学们默读第二段，勾画出有关语句。

　　2、指名回答，区别下面的两句话：课件出示17

　　（1）一纳米长度十分小。

　　（2）一纳米等于十亿分之一米。

　　生：第二句用具体的数字写出了纳米的长度。

　　师：十亿分之一米等于百万分之一毫米，拿出尺子，看一看一毫米有多长，想一想它的百万分之一又是一个什么样的长度。（板书：长度单位十亿分之一米）

　　师：这里运用了什么说明方法？

　　预设：作者列出具体的数字说明了纳米的具体长度，让我们形象地感受到纳米这一神奇的长度单位。这种说明方法叫做列数字。

　　（3）如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上。

　　这里运用了什么说明方法说明了1纳米的大小？

　　预设：这里运用了打比方的'说明方法，说明了

　　1纳米的微小。

　　（4）什么是纳米技术？

　　预设：纳米技术研究的对象一殷在1纳米到100纳米之间。

　　预设：纳米技术就是研究并利用这些特点造福于人类的一门学问。

　　3、齐读第一、二自然段，感受纳米的神奇。

　　（二）了解纳米科技的广泛应用。

　　现在我们都是纳米新科技的研究人员，我们一起去研究纳米技术在生活中的应用。我们分成两组：第一组纳米生活研究小组，第二组纳米医学研究小组。

　　分小组讨论学习：

　　①在生活上，课文第三自然段分别举了哪些例子说明应用纳米技术和我们的生活息息相关？

　　②在健康问题上，课文第四自然段举了哪些例子来说明纳米技术是怎样预防和治疗疾病的？

　　先小组讨论，然后小组汇报研究结果。

　　第一研究小组：

　　①利用纳米材料，冰箱可以抗菌：纳米涂层具有杀菌和防臭的功能，使食物和蔬菜保鲜时间变长。

　　②坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。

　　③隐形战机利用纳米吸波材料把探测雷达波吸掉，使雷达根本看不见它。

　　（板书：清理冰箱“碳纳米管天梯”到太空旅行吸收雷达波）

　　第二研究小组：

　　①纳米检测技术在重要器官里检测病变及时治疗。

　　②纳米机器人循着血管直达病灶，杀死癌细胞。

　　③纳米缓释技术药丸药物数用时间长。

　　（板书：监测身体病变**病灶制造有效时间长、副作用小的药物）

　　是啊，作者举了这么多的例子告诉我们，纳米科技给我们的生活带来巨大的变化。其实啊，在生活的其他领域也有纳米技术的踪影。让我们一起来分享每个同学的劳动成果，一起来了解这神奇的纳米技术在各个领域的应用。

　　生交流课前收集到的资料。课件出示18、19]

　　①用纳米材料制成的自行车，重量只有几公斤：将防水防油的纳米材料涂在大楼表面或窗玻璃上，大楼不会沾油污，玻璃也会永远透亮。用防污的纳米材料织成的免洗涤衣物。纳米技术用于制药，可以制成导弹型药物，循着导引的方面直达病灶部位，疗效**提高。

　　②是由碳纳米管制作的纳米齿轮模型。纳米齿轮上的原子清晰可见。最异想天开的用途莫过于将碳纳米管做成太空升降机的缆绳。由于碳纳米管的强度高、重量轻，如果把它做成缆绳，即使缆绳的长度是从太空下垂到地面的距离，它也完全可以经得住自身的重量。到那个时候，人类到外太空旅行将是一件轻而易举的事情。

　　（三）总结

　　齐声朗读最后一自然段：

　　1、从文中找出一个词语形容纳米技术给人类生活带来的变化。

　　预设：深刻

　　2、用自己的语言来形容这种变化：巨大、翻天覆地历史性

　　三、拓展延伸，读写迁移

　　同学们，你最想应用纳米技术来解决生活中的哪些问题呢？说说你的想法，并仿照课文第四自然段的写法，按先总述然后举例说明的方法有条理地写下来。课堂拓展延伸，训练了学生读写能力，想象创新能力。

　　板书内容7纳米技术就在我们身边课件出示20纳米（长度单位）（十亿分之一米）

　　（应用）清理冰箱

　　纳米技术"碳纳米管天梯”到太空旅行

　　给人类吸收雷达波

　　生活带来监测身体病变

　　深刻的变化**病灶

　　制造有效时间长、副作用小的药物

　　教学反思

　　反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下两个方而：

　　本节课，体现了以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线的教育思想，激发了学生学科学、爱科学的兴趣，注重了课内与课外的联系，使学生学到了知识，也培养了学生的能力。

　　不足之处在于，学生的创造能力还未得到最大限度的提高。

　　今后的教学中适当放手，给学生更大的自学空间，发挥丰富的想象，提高创造力。

　　纳米技术就在我们身边教学设计 篇5

　　教学目标：

　　1、正确、流利地朗读课文，结合课文内容、查找的资料以及生活经验，理解“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康。”

　　2、在阅读中体会作比较、举例子两种说明方法的作用，抓住关键词语感受说明文表达准确的特点。

　　3、在解决问题的过程中，感受纳米技术的神奇，从而热爱科学。

　　教学重点、难点：

　　结合课文内容、查找的资料以及生活经验理解“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康。”

　　教学过程：

　　（第二课时）

　　一、导入新课

　　同学们，上节课我们学习了字词部分，这节课让我们继续与作者共同去领略纳米技术的新奇。

　　二、学习课文，了解纳米技术

　　（一）指名朗读课文

　　1、读后能提出不懂的问题并试着解决。

　　2、筛选出关注度较多的问题，并让学生介绍解决问题的方法。

　　设计意图：培养学生发现问题、解决问题的能力，根据问题了解学生对文章的`理解情况。

　　（二）学习 第2自然段

　　带着问题默读第2自然段：

　　1、什么是纳米技术？边读边画出相关的句子。

　　2、读后，你有什么感受？（纳米是很小的长度单位。）

　　3、纳米究竟有多大？课文是怎样说明的？

　　归纳汇报：

　　①纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。

　　你觉得哪句话写得好？为什么？

　　（第二句，运用列数字的说明方法，准确地写出纳米的大小。）

　　②如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上。

　　这句话好在哪？（运用了作比较的说明方法。这样写更直观形象）

　　拓展：人的一根头发直径约0、6毫米，它有多少纳米呢？（约60万纳米）

　　这种连普通的光学显微镜也看不到的小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。这真的是太神奇了！这些内容都是围绕那句话写的？（第一句）

　　带着这种神奇的感受再读这段话，感受一下纳米技术。

　　设计意图：让学生边读边思考，养成不动笔墨不读书的习惯，更好地学习说明方法和写作特点。

　　（三）学习第3、4自然段

　　1、**朗读课文，边读边画出在我们身边哪些地方使用了纳米技术。

　　2、结合从课文中找到的语句：第3自然段在身边的有3点。

　　（课件出示） 第4自然段在健康方面有2点。

　　3、说一说自己对“纳米技术就在我们身边”的理解。

　　4、交流中，了解作者运用了那些说明方法？（举例子、作比较）

　　体会运用的说明方法的好处。体会说明文表达准确的特点。

　　5、展示资料，寻找身边的例子，进一步理解“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”。

　　6、整体再读第3、4自然段，体会总分的构段关系。

　　设计意图：联系课文内容解决问题，体会举例子、作比较两种说明方法的好处。结合实际，自己感兴趣的某一个方面**解决问题。

　　（四）学习第5自然段

　　随着科学技术的高速发展，纳米技术在我们生活中的使用越来越广泛。它正在逐步提升我们的、生活质量。它发展的前景如何？齐读最后一段。

　　理解：“在不远的将来”说明了什么？（纳米技术发展很快）

　　“衣食住行”说明了什么？（生活的方方面面都将受到纳米技术的影响。）

　　这段话与第1自然段有什么关系？（首尾呼应）

　　设计意图：更好地让学生掌握学习方法，了解课文的结构特点

　　三、想象表达

　　1、把你收集到的运用纳米技术的新产品介绍给大家。

　　2、发挥你的聪明才智，大胆想象，如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活的哪些地方？给大家说一说。

　　设计意图：畅想美好未来，感受纳米技术的神奇，更加热爱科学。

　　四、谈收获

　　1、学习了这篇课文之后，你有什么收获？

　　2、总结： 同学们，今天我们了解了纳米、纳米技术及其应用等科学知识；课文运用了总—分—总的结构，采用了列数字、举例子等说明方法，让我们对纳米技术有了更深刻的认识。

　　设计意图：通过归纳概括，了解课文结构、学会说明方法，感受纳米技术的神奇，从而热爱科学。

　　五、布置作业

　　1、对纳米技术进行进一步了解。

　　2、写一写你想利用纳米技术构想的创造发明什么？

　　设计意图：培养学生进一步探索科学奥秘

　　板书设计：

　　纳米技术就在我们身边

　　总讲：21世纪是纳米的世纪

　　分述：纳米技术及其应用

　　总结：纳米技术发展前景广阔

纳米技术的未来展望论文 (菁选3篇)（扩展4）

——展望未来优秀作文 (菁选3篇)

展望未来优秀作文1

　　未来的学校，不再只有厚厚的练习题；未来的学校不再只有沙沙的落笔声；未来的学校不再只有一沓沓资料；未来的学校充满了更多的.**和欢乐

　　我多希望未来的学校是有玩乐的：每年有一次欢乐营：每个人创意一些游戏，越多越好，然后写在黑板上，让所有的同学投票选择，票数最多的游戏表示采纳，以此游戏让同学们痛快地玩一周，并且每年设定这样一周的游戏课。真是太棒了！

　　呵呵，有点儿白日做梦吧。

展望未来优秀作文2

　　时间像那无情的流水，朝朝暮暮间滚滚东去。五年级已停留——早已结束。过不了多久，我们将从五年级“晋升”到六年级，到达一个新的起点。回忆起五年级的学习生活，还真是有点舍不得。转过身，回顾这一年的点点滴滴，回首这一年的朝朝暮暮，心里百感交集。各种陈杂的感受如泉水一般顿时涌**心头。这逝去的一年内的点点滴滴像放电影一般都在我心里一一闪过，这些将会在我心里镂刻下深深的印记。这些印记见证着我的成长，无论是幼稚、懵懂还是任性，对我来说，都会变成我最宝贵的精神财富。

　　品味旧学期，是一种特殊的甜味，还是淡淡的苦涩？

　　让人深思，能否让我回味在过去的一年内，不断地学习，使我的成长背包里满载着收获。学到不少知识倒是其次，最重要的是我有了属于我自己的学习方法，学会了合理安排自己的时间。不过在五年级我并不是很努力，上课没有百分百的专心，回家的自主学习也是心不在焉，三心二意。我想我是没有明白自己的处境。在五年级的时候，就要把地基打扎实，打稳固了，到五年级，乃至到了六年级学习才会轻轻松松。

　　也等于说五年级就是一个转折点，五年级的知识稳固了，才会引导你走上更好的学习之路。努力！想想自己的处境，明白自己应该做什么，应该知道什么，应该领悟什么！？六年级是一个新的开始，我拥有新的目标。如果太阳是我的目标，那我会踮起脚尖，因为只有这样，才能更靠近阳光，才能向着目标一步一步的进发！面对新学期，我有7分自信，3分期待。我在期待着一个新的开始，自信着接受新的学习内容。

　　时间就像手中的沙砾，可以拥有，却不能把握。时间就是这么无情的向前走着，而我们却在为了不被它丢下拼命的追逐着，谁都不想被时间丢下。就这样，五年级过去了，而我将升到六年级。

展望未来优秀作文3

　　记得一位哲人曾经说过：“我们只有忘记过去，才会走进一片更好的***！”，而另一些人则说：“过去不能忘，因为历史是一下永远的存在！”

　　我们为什么要将过去的风雨失败给忘却？那是懦弱的表现！我们又为什么要总是停留在那些痛苦的回忆中？那会更让自已停滞不前！所以，我认为，我们应该铭记过去，展望未来！

　　“铭记过去”，是让我们时刻牢记失败后的教训，是让我们从曾经的历史事件中寻找出自身的不足，以此来勉励自已“更上一层楼”。而“展望未来”则是要求我们积极、乐观、进取、向上，保持一种良好的心态，持之以恒地一步一步朝着成功的方向迈去，不论前方有多少风雨，即使我们披荆斩棘，也要迎难而上，勇往直前！因为我们的心中始终充满着一个信念：胜利的曙光就在前方！

　　下面我们来看发生在南京一所铁桥大学的真实故事。

　　大约五年前，这所着名的南京大学里出了一位高极桥梁***，他刚到任不久，就接到了设计南京大桥的任务，他日夜仔细钻研，查阅了大量的文献资料，倾注了他所有的心血和努力来设计这座大桥，两年后，大桥以他的设计方案建成，此桥极其雄伟壮观，他的母校南京大学也因此一跃成名，倍受人们赞赏。

　　不久后，在某天中午，一辆大货车从桥上经过，出人意料的是，这座大桥的桥面突然裂开了，“轰”的一声，大桥顿时陷了下去，眼看着这座雄伟的南京大桥瞬间化为废墟，令所有人都心痛不已。

　　这个消息很快就传遍了南京，当人们都在对南京大学的造桥技术议论纷纷时，该大学的校长却做出了一个令谁也想不到的决定：用重金买下这堆废铁，再用这堆废铁打造若干个“耻辱戒指”，上面刻上“耻辱”二字，给每个在校学生都戴上，以此警戒自已！这位校长的做法不但没有损失钱财，而且还给世人树立了一个好的榜样——让学生勿忘耻辱，从此发奋努力学习，不让悲剧再次重演。这样，既得到了教训，又会激励其奋发向上，更加进步，这岂不是一举两得吗？

　　我们作为一名中学生，在学习、生活中必然会遇到或多或少的磨难与挫折，我们一定不能被困难**，不能总是沉浸在失败的痛苦中，而是要吸取教训，向前看齐，再不断努力，终有一天，我们会登上成功的舞台！

纳米技术的未来展望论文 (菁选3篇)（扩展5）

——展望未来的短句子 (菁选3篇)

展望未来的短句子1

　　1.昨天，永远属于过去，过去不管成功或失败，永远属于死神；昨天，如一颗陨落的流星划过天际，来不及招呼；昨天，如一朵朵漫天飞舞的的蒲公英，尽显其招摇之态。

　　2.回首昨天，我们问心无愧，尽管太多的苦涩融进了昨日的犁铧，尽管太多的忧伤充斥着我们的心灵，尽管太多的无奈写在我们的脸上，尽管太多的精力挥洒在昨日的流程上。

　　3.展望未来，要有实力。南山中学的名号是享誉天府的，享誉神州的，正因为南山的实力雄厚，南山的学子优秀，我们共同构筑了一个百年名校，真金不怕火炼，我们不能也不会怕考验的，是经得起考验的，我们要继续提升自己的实力，展望我们美好的未来，延续南山的精彩，增添南山与南山人的魅力，加油吧！学友们，老师们，前方的辉煌还需要我们共同去谱写。

　　4.未来，就是你站在茫茫大海的这一边，遥望着海的那一边，充满好奇心，憧憬这对海那边的向往，正是对未知的不了解与向往，所以才有了去追逐未来的勇气。

　　5.大学，一个美丽的字眼，有人说高中的学生是“坐在**仰望天堂”，那我现在是什么呢？在天堂，美丽的大学，是我梦想的天堂，我的梦想会在这里实现，会在这里升华。

　　6.后来才知道，生活是有颜色的，因为有梦，有梦会好甜蜜，会给世界增色，会给我们带来希望和未来。everyday has a dream has a dream。每天都有一个愿望，每天都为了它而努力和奋斗着，是一件甜蜜和开心的事情。才发现，只要有梦，一切都变得那么地简单和明了。

展望未来的短句子2

　　1.每一天的努力，总会有一天，你会变成自己想要的样子。

　　2.不想和别人一样，就要更努力的去闯，满头大汗。我正在追赶，很喘，但我会赶上。

　　3.有些梦想是可笑的，但没有梦想都是可悲的。宁可做一个可笑的人，也不要做一个可悲的人。

　　4.你真正喜欢想要的，没有一样，是可以轻易得到的。这就是努力的理由。

　　5.我有梦，有远方，我会为了它们奔跑，奋斗，直到成为连我自己都佩服的人。

　　6.生活，需要追求;梦想，需要坚持;生命，需要珍惜;但人生的路上，更需要坚强。

　　7.从明天起，做一个简单而幸福的人。不沉溺幻想，不庸人自扰，不浪费时间，不沉迷过去，不畏惧将来。

　　8.如果你不肯付出一时的努力去博取成功，那么你可能就要用一生的耐心去忍受失败。

　　9.伟人之所以伟大，是因为他与别人共处困境时，别人落空了信心，他却下决心实现自己的目标。

展望未来的短句子3

　　1、昨天，永远属于过去，过去不管成功或失败，永远属于死神；昨天，如一颗陨落的.流星划过天际，来不及招呼；昨天，如一朵朵漫天飞舞的的蒲公英，尽显其招摇之态。

　　1、立足今日，我们擦亮眼睛，走过昨日逝去的岁月，点燃新的希望，放飞新的梦想，在日子的隧道中穿梭。今天，又一个起点，又一轮朝阳，请打开你的心灵之窗，拥抱阳光!拥抱今天吧!

　　2、有失败也会有成功，有咸淡的泪水当然也少不了甜美的微笑，有失落才构成昨日缠绵的歌，有忧伤才会有昨日焕发的浪漫色彩。

　　3、回首昨天，我问心无愧，尽管太多的苦涩融进了昨日的犁铧，尽管太多的忧伤充斥着我的心灵，尽管太多的无奈写在我的脸上，尽管太多的精力挥洒在昨日的流程上。

　　4.昨天，永远属于过去，过去不管成功或失败，永远属于死神;昨天，如一颗陨落的流星划过天际，来不及招呼;昨天，如一朵朵漫天飞舞的的蒲公英，尽显其招摇之态。

　　5、未来，就是你站在茫茫大海的这一边，遥望着海的那一边，充满好奇心，憧憬这对海那边的向往，正是对未知的不了解与向往，所以才有了去追逐未来的勇气。

　　6、展望未来，要有勇气。有句话是这样说的：“你若失去钱财，失之甚少;你若失去勇气，则失去了一切。”南山学子，灌注了精神与霸气，我们来到了南山， 既要学习知识，也哟锻炼意志。在南山精神的带领下，在老师的教导下，我们相信，南山学子是自信的，勇敢的，坚强的。我们要敢于面对，不退却，为了美好的未 来，就算有无数荆棘**，我们相信柳暗花明，我们就不能放弃。

　　7、大学，一个美丽的字眼，有人说高中的学生是“坐在**仰望天堂”，那我现在是什么呢?在天堂，美丽的大学，是我梦想的天堂，我的梦想会在这里实现，会在这里升华。

　　8、展望未来，要有志气。南山学子是聪慧的，我们的大脑受到书香的洗礼，受到南山百年文化结晶的点化。因此，我们要进步，一天之后，一个小时之后，甚至 一分钟之后，我们进步的气息，都应该是越描越浓。人不可有傲气，但不可无傲骨，南山学子的品质是优秀的，是真正将个人未来融入到祖国未来中去的，是有着无 穷热情的，南山巍巍，一百年的荣耀，一百年的良好口碑，都证明着，南山学子是有志气的。我们要努力，我们要进步，我们要书写最精彩的未来。

　　9、南山得心跳仍在继续，我们的脚步也没有停息，梦想在前方，未来也在前方。不要徘徊，不要犹豫，放飞梦想吧!展望未来吧!

　　10、有失败也会有成功，有咸淡的泪水当然也少不了甜美的微笑，有失落才构成昨日缠绵的歌，有忧伤才会有昨日焕发的浪漫色彩。

　　11、回首过去，我们心怀坦荡，回首过去，我们沉沦于昨日成功时鲜花与掌声的簇拥之中;回首过去，我们没有驻足在昨日构建的美丽梦想中;回首过去，我们 没有黯然伤神，沉沦于昨日的得与失，是与非中;回首过去，了解最真实的自我，看清今后的方向，选好航程，为一个崭新的日子苦心打造。

　　12、还记得那年，我还是个孩子，一个不懂事的孩子，一个懵懂的小男生，每天放学回家都会趴在窗台前，望着窗外，憧憬着自己的未来，梦想着自己是否能成为**，是否能像电视里那些人一样，可以有自己的小车，可以整晚不睡觉，可以……

　　13、十七岁的梦，踩着单车，在单车的轮子上慢慢地流逝。十七岁的梦，笑容那么地真挚狂野，在一次次狂野的笑声中流逝。十七岁的梦，字典里查不到伤心的 字眼，面对未知的前方，害怕伴随着期待和憧憬。那些最初的梦想，想飞却又飞不起来，但却一次次地激励着我去面对一切的坎坷，只能勇敢。只有勇敢的人才有一 对隐形的翅膀，才有可能飞起来，像歌词里面一样，把眼泪装在心上，就会开出勇敢的花。

纳米技术的未来展望论文 (菁选3篇)（扩展6）

——年轻员工展望未来的句子 (菁选3篇)

年轻员工展望未来的句子1

　　1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

　　2、未来，就是你站在茫茫大海的这一边，遥望着海的那一边，充满好奇心，憧憬这对海那边的向往，正是对未知的不了解与向往，所以才有了去追逐未来的勇气。

　　3、耕耘才有所得，付出才有收获。20xx，“送出”了辛苦，收获了财富；“传递”了真诚，收获了友情；“挥洒”了善良，收获了希望。20xx愿你事业蒸蒸日上，生活幸福美满。

　　4、付出了汗水加心血，收获了成功加喜悦；付出了努力加拼搏，收获了成绩加欢悦；付出了坚持加不懈，收获了成果加获得；回首20xx年，实在是苦与累相伴，但愿20xx简单点，付出努力辉煌现！

　　5、聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑。

　　6、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

　　7、车到山前必有路，船到桥头自然直。

　　8、有了对蓝天的憧憬，雄鹰振翅而飞，于是迎接它的是万里晴空。

　　9、你出生的时候，你哭着，周围的人笑着；在生命的尽头，你笑着，而周围的人在哭着。

　　10、昨天，永远属于过去，过去不管成功或失败，永远属于死神；昨天，如一颗陨落的流星划过天际，来不及招呼；昨天，如一朵朵漫天飞舞的的蒲公英，尽显其招摇之态。

　　11、展望未来，要有实力。南山中学的名号是享誉天府的，享誉神州的，正因为南山的实力雄厚，南山的学子优秀，我们共同构筑了一个百年名校，真金不怕火炼，我们不能也不会怕考验的，是经得起考验的，我们要继续提升自己的实力，展望我们美好的未来，延续南山的精彩，增添南山与南山人的魅力，加油吧!学友们，老师们，前方的辉煌还需要我们共同去谱写。

　　12、太阳一升一落，20xx年已悄然离去。眼睛一睁一闭，付出收获成过眼云烟。花儿一开一谢，生命匆匆需倍加珍惜。20xx年，走向未来祝你梦想成真。

　　13、我们哭过笑过，我们沮丧过奋发过感慨过，甚至畏惧过退缩过，但是我们从来没有真正放弃，我们始终在向前，一直在成长。

　　14、想想自己的未来，再想想弃医从文的鲁迅。再看看现在的自己，正向着未来的自己大步迈去，我的未来真的不是梦。

　　15、一年的工作已经结束了，在即将迎来的一年中，我们会继续不断的努力的，这是一直无法拒绝的问题，这是一直以来我们在年终时候的总结。每一年都有自己的进步，每一年都会有自己的成长！相信大家在来年中一定会取得最圆满的成功的！

　　16、苦苦地挽留夕阳，是傻蛋；久久地感伤秋色，是蠢汉。学会放弃，你才可以轻装前进，摆脱纠缠；懂得放弃，你会显得豁达豪爽，变得更加精明强干。

　　17、该怎么用文字来表达在过去的贰零壹一种种的感受，当自己的经历慢慢的变成一幅幅漫画册，带上自己心中的唯美的节奏，回顾过去，展望未来，把生活的变成一张张连载的漫画册，失意的开心的幸福的变成一个个篇章……

　　18、一段拼搏，一年收获，成功20xx的拼搏，一段总结，一段回顾，感受20xx的神采，一段故事，一段经历，走过20xx的快乐，展望新年，开始新篇，迎接20xx的幸福生活，愿你新年新气象，梦想再远扬。

　　19、把20xx年的失意化为勇气，痛苦转为力量，哀伤变成勇闯，困扰融成决心，阻难引为方向；在20xx年里，坚持向前，努力去闯，追求不止；祝你早日成功，辉煌永享！

　　20、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

　　21、落红不是无情物，化作春泥更护花。

　　22、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

　　23、展望未来，要有志气。南山学子是聪慧的，我们的大脑受到书香的洗礼，受到南山百年文化结晶的点化。因此，我们要进步，一天之后，一个小时之后，甚至一分钟之后，我们进步的气息，都应该是越描越浓。人不可有傲气，但不可无傲骨，南山学子的品质是优秀的，是真正将个人未来融入到祖国未来中去的，是有着无穷热情的，南山巍巍，一百年的荣耀，一百年的良好口碑，都证明着，南山学子是有志气的。我们要努力，我们要进步，我们要书写最精彩的未来。

　　24、20xx你迎接了辛勤奔劳，收获了丰厚业绩，挑战了困难曲折，欢笑了成绩斐然，战胜了艰辛困苦，笑纳了如意顺心，抵制了距离长短，接受了友情万年，20xx祝你大鹏展翅，一飞冲天！

　　25、甩掉灰心，丢掉烦恼，放下包袱，开动脑筋，启动智慧，鼓足勇气，填满力量，面向未来，迎接挑战，锐意进取，攻艰克难，20xx，圆你梦想！

　　26、昨天，永远属于过去，过去不管成功或失败，永远属于死神;昨天，如一颗陨落的流星划过天际，来不及招呼;昨天，如一朵朵漫天飞舞的的蒲公英，尽显其招摇之态。

　　27、努力或多或少，去做就好；梦想或大或小，实现就好；钱财或多或少，真币就好；媳妇或美或丑，真心就好。祝你今年用行动实现梦想，赚到钞票，找到爱情！

　　28、生命就是一个逐渐支出和利用时间的过程。一旦丧失了时间，生命也就走到了尽头。

　　29、20xx，即将过去，评评品品，有所感慨；**小小，有所进步；多多少少，有所收获！20xx，就要来到，想想盼盼，充满希望；干干做做，充满激情；冲冲拚拚，充满力量！

　　30、梦想实现不是“遥遥无期”，只要拿起“乘风破浪”勇气，幸福就会“相约”20xx；发送短信不过“举手之劳”，只要送来“情真意切”祝福，快乐就会“接续”整年：祝你今年实现美好，成全如意！

　　31、十七岁的梦，踩着单车，在单车的轮子上慢慢地流逝。十七岁的梦，笑容那么地真挚狂野，在一次次狂野的笑声中流逝。十七岁的梦，字典里查不到伤心的字眼，面对未知的前方，害怕伴随着期待和憧憬。那些最初的梦想，想飞却又飞不起来，但却一次次地激励着我去面对一切的坎坷，只能勇敢。只有勇敢的人才有一对隐形的翅膀，才有可能飞起来，像歌词里面一样，把眼泪装在心上，就会开出勇敢的花。

　　32、只要你不懈地挖掘自己的钻石宝藏--不懈地运用自己的潜能--你就能够做好你想做的一切。你就能够成为自己生活的主宰。

　　33、南山得心跳仍在继续，我们的脚步也没有停息，梦想在前方，未来也在前方。不要徘徊，不要犹豫，放飞梦想吧！展望未来吧！

　　34、通过全体员工的精诚努力，协同奋进，开拓进取，公司未来发展一定前程似锦

　　35、展望未来，要有勇气。有句话是这样说的：“你若失去钱财，失之甚少;你若失去勇气，则失去了一切。”南山学子，灌注了精神与霸气，我们来到了南山，既要学习知识，也哟锻炼意志。在南山精神的带领下，在老师的教导下，我们相信，南山学子是自信的，勇敢的，坚强的。我们要敢于面对，不退却，为了美好的未来，就算有无数荆棘**，我们相信柳暗花明，我们就不能放弃。

　　36、20xx有不完美：起床不叠被，瞌睡来开会，总爱想美味，双眼乱瞧妹，出门被狗追，吹牛没上税，没事好扎堆，手机总欠费，20xx来努力，优秀青年去看齐，进步完美靠自己！

　　37、回首昨天，我们问心无愧，尽避太多的苦涩融进了昨日的犁铧，尽避太多的忧伤充斥着我们的心灵，尽避太多的无奈写在我们的脸上，尽避太多的精力挥洒在昨日的流程上。

　　38、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

　　39、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨?

　　40、我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。

　　41、我们的未来不是梦，是心中的希望，明天的太阳，只愿站在路的尽头，回首，留下一个微笑在脸上，一个永恒在心中。

　　42、展望未来，我会以百倍的热情去工作，去学习，去努力，去奋斗。

　　43、未来的路上，等待我的也许是荆棘，也许是指南针，我不知道。我唯一可以肯定的是，我该对未来有信心，因为我在努力。

　　44、有了对阳光的憧憬，幼苗奋力生长，于是迎接它的是温暖的阳光。

　　45、20xx，“二”人相遇，“零”点距离，“一”心相爱，“一”生一起；20xx，“二”份情怀，“零”点压力，“一”份喜悦，“一”份记忆！20xx马上到了，祝愿会有更加美好的含义！

　　46、种下春的希望种子，付出夏的汗水培育，收获秋的金黄硕果，进入冬的雪窑冬眠；回望20xx年，汗水与苦累相伴，收获与喜悦缠绵；祈愿20xx年，简单与快乐相伴，成功与辉煌呈现！

　　47、如果你能以愉快的心情去迎接每一个朝阳，那么你就拥有了今天，也就拥有了一个美好灿烂的未来。拥有了每一个美好的今天，你就拥有了一个完整的人生。

　　48、未来是一个未知的世界，有着无穷的梦想和无尽的遐思；未来是一个神秘的世界，有着朦胧的脸庞和依稀的五官；未来是一个不可探求的世界，只有时间能猜透他的心思。就让我们在未来中**的翱翔…

　　49、紧急通知：20xx，你已中“理想”之毒，唯有取“努力”之水，“奋斗”之药，全全吸收，精神抖擞，忠于信念，继续未完成之梦，才可痊愈，朋友，为了自己努力奋斗吧，继续20xx的精彩，20xx祝你马到成功！

　　50、人生就像跷跷板，一头是欢乐，一头是悲伤，欢乐一头跷的高，悲伤无影踪；悲伤一头跷的高，快乐无处寻；愿你能掌握*衡，炫出你最美的人生。

年轻员工展望未来的句子2

　　51、南山得心跳仍在继续，我们的脚步也没有停息，梦想在前方，未来也在前方。不要徘徊，不要犹豫，放飞梦想吧!展望未来吧!

　　52、20xx梦想“卷土重来”，信念“挥之不去”，奋斗“永不停息”，拼搏“坚持到底”，梦想依旧，继续奋斗！春天已到来，从旭日东升那一刻，提起精神努力向前，祝你20xx梦想成真！

　　53、回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千；立足今日，我们胸有成竹，信心百倍；展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。

　　54、立足今日，我们擦亮眼睛，走过昨日逝去的岁月，点燃新的希望，放飞新的梦想，在日子的隧道中穿梭。今天，又一个起点，又一轮朝阳，请打开你的心灵之窗，拥抱阳光！拥抱今天吧！

　　55、20xx追梦的日子，要做好四化工作。未来要有目标化，目标需要坚定化，坚定需要勇敢化，勇敢需要智慧化。四化工作一做好，然后开始努力奋斗，去创造一个属于我们的不一样的20xx，加油。

　　56、大学，一个美丽的字眼，有人说高中的学生是“坐在**仰望天堂”，那我现在是什么呢？在天堂，美丽的大学，是我梦想的天堂，我的梦想会在这里实现，会在这里升华。

　　57、不要再“东张西望”，好运“击鼓传花”来到你家；不要再“翘首期盼”，愿望“美梦成真”敲你的门；不要再“捶胸顿足”，让烦恼“灰飞烟灭”在20xx，让幸福“欢天喜地”在20xx！

　　58、在全体员工的共同努力下，上下一心，艰苦奋斗，同舟共济，全力拼搏，我们公司一定能够创造出更加辉煌的业绩！

　　59、新的一年意味着新的起点新的`机遇新的挑战。我们办公司全体成员决心再接再厉，使工作更上一层楼。

　　60、未来是一个谁也无法预料的词，每个人都活在当下，并不知未来会有什么，未来我会怎么样，未来的世界只有上帝知道，他并没有不公*，只要好好的活在当下，认认真真做好每一件事，未来一定是美好的，上帝不会亏待每一个辛勤的人，而往往那些只知道偷懒，不学无术的人，未来将是黑暗的。

　　61、世界上有两种人：索取者和给予者。前者也许能吃得更好，但后者绝对能睡得更香。

　　62、永远见不到明**阳，也不要总是憧憬未来，没有行动的憧憬只会是幻想，而且这种憧憬像是虚无缥缈，它使你丧失理智和意志，永远停留在远点，毕竟这个社会是在进步着的。而你永远不会进步。

　　63、一往无前的进取创新精神，努力把公司的发展战略推向一个更新的阶段，为开创新局面而奋斗不息。

　　64、青春里，经过的人和事，爱过的人疼过的人，会是一生的朱砂志。所以我用最从容的姿态，笑看流年妖饶……

　　65、团结协力共铸辉煌，展望未来蓝图宏伟。

　　66、20xx年跟烦恼说再见，跟抱怨一刀两断；跟勤奋握个手，跟坚持紧紧相拥；跟困难作战斗，把犹豫踹在一边；跟你说声加油，将你的梦想全部实现。20xx年，你的辉煌必将实现。

　　67、送你一股“飓风”，使你的.梦想之帆在20xx年航行的越来越快；送你一双“无敌”鞋，祝你顺利越过20xx年寻梦之路的障碍；20xx年，人生将因为你的坚持而彻底改变。祝你早日成功。

　　68、立足今日，我们擦亮眼睛，走过昨日逝去的岁月，点燃新的希望，放飞新的梦想，在日子的隧道中穿梭。今天，又一个起点，又一轮朝阳，请打开你的心灵之窗，拥抱阳光!拥抱今天吧!

　　69、收获不多，总结一下，付出不多，鼓励一下，感受不多，加强一下，经历不多，思考一下，一年繁华一年过，20xx又走过，新年新篇新生活，20xx更快乐。

　　70、我的未来当然不是梦，因为我懂得如何经营未来，我也有很多成功的例子。

　　71、淡化20xx的起步艰难，抛弃20xx年的追求磨难，驱散20xx的拼搏苦难；20xx，愿你拼搏之心，志成高远；坚持力道，勇闯不变；毅力加倍，笑踏磨难；祝你20xx事业成功，顺利如愿！

　　72、人生有阴晴，20xx年，也许有霜雪，20xx艳阳照，暖暖月，快马加鞭不停歇，多努力，再坚持，纵然是雄关漫道真如铁，20xx全跨越。加油！Fighting！

　　73、培根说过：“青春是易逝的，你挥霍它，时间也会抛弃你。”作为新世纪的青年，是我们最先触碰时代的前沿，也是我们，心跳和着民族的脉搏。

　　74、积极行动，团结一心，爱岗敬业，奋力开拓，以更加饱满的热情，以更加昂扬的斗志，为实现公司年度目标任务而努力奋斗！

　　75、生活，不要太纠结，岁月，不要太不舍，日子，不要太吝啬，梦想，不要太迷茫，一年是一个终点，新年是一个始点，愿20xx的你幸运相伴，成功相随，希望更多，幸福更长。

　　76、愿你可以投入一份梦想，添加一袋信心，搬来一盒智慧，放进一包勤奋，舀入一勺创新，倒进一碗坚持，然后轻轻搅拌，把对生活的热情之火熬成属于你的未来，一个崭新的20xx，加油吧！

　　77、风也过，雨也走，20xx过完了；也有喜，也有悲，20xx已成灰；酸也过，甜也过，20xx更辉煌；望过去，展未来，20xx新舞台；新年到，短信早，祝你事事好，生活妙，工资高！

　　78、人总是那样感性值得怀念的太多思念永远不会停止曾经的美好如今的陌生未来的谈然。

　　79、笑过，我们沮丧过，奋发过，感慨过，甚至畏惧过退缩过，但是我们从来没有真正放弃，我们始终在向前，一直在成长。

　　80、想吃的美食，马上去吃；想穿的衣服，马上去买；想看的风景，马上去赏；想爱的人，马上表白；想做事，不要留白。20xx年未完成的梦，愿你20xx年全部都实现。

　　81、成功不是“一朝一夕”的事，需要的是“一如既往”的坚持，“一成不变”的乐观，“一门心思”的奋斗，“一鸣惊人”的能力，“一丝不苟”的态度，只有这样，20xx你才能取得“一飞冲天”的骄人成绩。

　　82、迎接未来，未来是无限风光；展望未来，未来是无限美好；畅想未来，未来就是无限阳光！

　　83、立志趁早点，上路轻松点，目光放远点，苦累看淡点，努力多一点，奋斗勇一点，胜利把名点，祝你折桂冠，成功新起点，幸福多一点，笑容亮一点。

　　84、我想要是有这样的笔就好了：它不但外面美观，而且非常耐用。它的笔油永远都用不完，还有多彩的颜色。它会根据你的心情改变颜色和音乐，高兴时，它会变成红色和快乐的歌曲，生病时，它会变成黑色和舒适的歌曲。它的笔帽上还装有全球卫星定位系统，可以为盲人，迷路的人

　　85、人总是那样感性，值得怀念的太多，思念永远不会停止，曾经的美好，如今的陌生，未来的谈然。

　　86、将20xx年未尽的事业继续加力，未了的追求继续增力，未完的理想继续添力，未成的爱情继续努力；愿20xx年的你，加倍坚持继续，祝你20xx年成功辉煌在即，美好如意伴你，吉祥快乐甜蜜，顺利惬意无比！

　　87、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀；一个人，想要优秀，你必须要接受挑战；一个人，你想要尽快优秀，就要去寻找挑战；一个人，敢听真话，需要勇气；一个人敢说真话，需要魄力；一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨练。

　　88、风风雨雨走过一年，坎坎坷坷经历一年，喜怒哀乐看过一年，成功失败过往一年，20xx又是一年，20xx迎来新年，重新为梦掌舵，重新怀梦飞扬，愿你新年更成功，生活更快乐。

　　89、梦想是歌，动力是词，奏出成功千万曲，理想是画，奋斗是笔，绘出蓝图万万幅，人生是诗，励志是韵，念出辉煌亿万首，祝福是心，友情是爱，普洒真情点点滴，人生璀璨，热血奋斗，继续梦想，前方更明亮！

　　90、20xx，是20xx幸福的延续，是20xx美满的前提；20xx，是20xx缘分的开花，是20xx结果的前提；20xx，是20xx努力的继续，是20xx成功的前提！20xx即将到来，但愿我的生活更美丽，爱情更甜蜜，工作更给力！

　　91、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

　　92、红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。

　　93、生死契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。

　　94、休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。

　　95、挥挥手，辞旧日，20xx随风逝；想过去，忙碌多，20xx奋力博；有欢笑，有悲伤，20xx又成长。汗水与泪水交织，20xx将圆满结局。愿20xx的你更加努力，大业兴起。

　　96、20xx，经历了悲伤，学会了欢笑；20xx，经历了分别，学会了珍惜；20xx，经历了苦难，学会了坚强；20xx，经历了迷茫，学会了奋斗。20xx，愿新的一年带给我们新的希望！

　　97、富有营养的土壤，滋养着我们不断开拓创新，勇于进取的无穷潜力。

　　98、执起“奋斗”的笔，过去的梦想未完待续；扬起“坚持”的帆，继续追寻梦想的航船；高举“努力”的旗，相信明天的更加美丽，朋友，鼓足劲继续为梦想奋斗吧，加油！

　　99、更认真的态度，更饱满的精力，去创造，去拼搏，去努力，和企业一起成长!

　　100、20xx成功秘诀：拿出你的恒心，做事定要细心，拥有一颗雄心，做事莫过贪心，工作要有耐心，万事才会顺心。送你一颗开心，愿你拥有舒心。

年轻员工展望未来的句子3

　　101、面带微笑，信念坚定，充满憧憬，美丽人生。

　　102、在青春时节取得突出成就的青年，懂得一寸光阴一寸金的道理，心怀祖国，心系民众，目标清晰，为人真诚，做事勤奋，积极进取，奋发有为。

　　103、生命的完整，在于宽恕，容忍，等待与爱，如果没有这一切，你拥有了所有，也是虚无。

　　104、人生贵在梦想，梦想贵在坚持，坚持贵在行动，行动贵在落实。20xx年，还有未完成的梦，就去行动，把幻想清空，把快乐紧拥，愿你勇敢向前冲。

　　105、人生一台戏，在你**之前舞台是空的，在你**之后舞台还是空的，人生是否精彩，关键在演戏的过程和担当的角色;戏剧有悲剧喜剧情景剧英雄剧，也有闹剧和恐怖剧。我们没法完全决定故事情节，但我们可以努力决定自己所担当的角色。有的人一生演成了喜剧有的人演成了悲剧，也有人演成了闹剧。

　　106、回首昨天，我问心无愧，尽管太多的苦涩融进了昨日的犁铧，尽管太多的忧伤充斥着我的心灵，尽管太多的无奈写在我的脸上，尽管太多的精力挥洒在昨日的流程上。

　　107、回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千;立足今日，我们胸有成竹，信心百倍;展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。

　　108、大学，一个美丽的字眼，有人说高中的学生是“坐在**仰望天堂”，那我现在是什么呢?在天堂，美丽的大学，是我梦想的天堂，我的梦想会在这里实现，会在这里升华。

　　109、对人恭敬，就是庄严你自己。

　　110、但愿人长久，千里共婵娟。

　　111、道由白云尽，春与青溪长。

　　112、时有落花至，远随流水香。

　　113、异日图将好景，归去凤池夸。

　　114、想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变的虚伪了。

　　115、做你没做过的事情叫成长，做你不愿意做的事情叫改变，做你不敢做的事情叫突破。

　　116、很多时候，我们说放下了，其实并没有真的放下，我们只是假装很幸福，然后在寂静的角落里孤独地抚摸伤痕。

　　117、一方面能足够强健地承受，另一方面又能保持清醒的品质，正是一个拥有一颗完善的不可战胜的灵魂的人的标志。--奥勒留《沉思录》

　　118、你接收了生命们从萌生到稳健成熟的种种苦恼挣扎失望焦虑怨仇哀伤，你也容纳了它们的欢乐得意胜利收获和颂赞。你告诉我：生命的过程注定是由激越到安详，由绚烂到*淡。一切情绪上的激荡终会过去，一切色彩喧哗终会消隐。如果你爱生命，你该不怕去体尝。

　　119、当你对自己诚实的时候，世界上没有人能够欺骗得了你。

　　120、但愿众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。

　　121、凡桃俗李争芬芳，只有老梅心自常。

　　122、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之?

　　123、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

　　124、一个人身边的位置只有那麽多，你能给的也只有那麽多，在这个狭小的圈子里，有些人要进来，就有一些人不得不离开。

　　125、原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的，他们的快乐象贪玩的小孩，游荡到天光，游荡到天光却还不肯回来。

　　126、坚硬的城市里没有柔软的爱情生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种人永远看不破的镜花水月，不过我指间烟云世间千年如我一瞬。

　　127、我是喜欢站在一片山崖上，然后看着匍匐在自己脚下的一幅衣服奢侈的明亮的青春，泪流满面。

　　128、这个城市没有草长莺飞的传说，它永远活在现实里面，快速的鼓点，匆忙的身影，麻木的眼神，虚假的笑容，而我正在被同化。

　　129、风空空洞洞地吹过。一年又这么过去。而来年，还要这么过去。我不知道是安稳的背后隐藏着沮丧，还是沮丧里终归有安稳。只是我们，无法找到。

　　130、很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。

　　131、如果等待可以换来奇迹的话，我宁愿等下去，哪怕一年，抑或一生!

　　132、如果记忆如钢铁般坚固，我该欢笑，还是哭泣;如果钢铁如记忆般腐蚀，那这是欢城，还是废墟。

　　133、曾经以为念念不忘的东西，总一天会变得面目全非。时光没有教会我任何东西，却教会了我不要轻易地相信一个神话。

　　134、遗忘是我们不可更改的宿命所有的一切都像是没有对齐的图纸从前的一切回不到过去就这样慢慢延伸一点一点的错**。也许错开了的东西我们真的应该遗忘了。

　　135、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

　　136、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

　　137、晴空一鹤排云上，直引诗情到碧霄。

　　138、劝君更尽一杯酒，天下何人不识君。

　　139、不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公*的不可逆转的命题。

　　140、紧握在手里的幸福应该是简单而透明的。就像两只大雁，偎依在一起飞过天空，那么简单，那么快乐。

　　141、谁是谁生命中的过客，谁是谁生命的转轮，前世的尘，今世的风，无穷无尽的哀伤的精魂。我回过头去看自己成长的道路，一天一天地观望，我站在路边上，双手插在风衣的兜里看到无数的人群从我身边面无表情地走过，偶尔有人停下来对我微笑，灿若桃花。我知道这些停留下来的人终究会成为我生命中的温暖，看到他们，我会想起不离不弃。

　　142、寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你，在每个星光陨落的晚上，一遍一遍数我的寂寞。

　　143、如果爱情和生命终有一个有离我而去，那我选择留下生命。

　　144、一只野兽受了伤，它可以自己跑到一个山洞躲起来，然后自己舔舔伤口，自己坚持，可是一旦被嘘寒问暖，它就受不了。

　　145、可是所有的人都忘记了，温暖再幸福，春天再逼近，同样也无法阻止下一个冬季的来临。

　　146、我们像是表面上的针，不停的转动，一面转，一面看着时间匆匆离去，却**为力。

　　147、我希望有一天可以和你背上行囊，看没有看过的山，走没有走过的水，挥霍没有挥霍完的青春，纪念无法纪念的纪念。

　　148、我们都无比地坚信着，风雪再寒冷，冬天再漫长，都无法阻止温暖的回归。

　　149、他们说，眺望摩天轮的人，其实都是在眺望幸福;可是谁可以告诉我，幸福，究竟会被放进哪一个格子呢?

　　150、成功的人都是从逆境中坚持下来的，我们应感谢生命赐予的不幸和挫折，让我们证明我们的坚强和勇敢。

纳米技术的未来展望论文 (菁选3篇)（扩展7）

——部编版《纳米技术就在我们身边》教学设计 (菁选2篇)

部编版《纳米技术就在我们身边》教学设计1

　　教学目标

　　1.自主学习字词，会认“兵、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“纳米拥有冰箱除臭隐形健康预防病灶疾病细胞”等词语。

　　2.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。

　　3.自主、合作探究“新奇”的具体体现。

　　4.领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神。

　　教学重点

　　1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。

　　2.自主、合作探究“神奇”的具体体现。

　　教学难点

　　1.培养学生通过各种渠道收集信息的能力。

　　2.有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。

　　第一课时

　　教学目标

　　1.自主学习字词，会认“兵、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“纳米拥有冰箱除臭隐形健康预防病灶疾病细胞”等词语。

　　2.正确朗读课文，理清文章结构。

　　教学过程

　　一、图片导入，激发兴趣。

　　1.导语：大家还记得在科幻世界里那些随意消失变化的人吗？还记得在神话世界里，孙悟空的七十二变吗？现在所有这一切都不是在疯狂的科幻世界里，不是在神奇的神话里，而是在离我们也许只有几年之遥的纳米时代！那么什么是纳米？什么是纳米技术？大家想不想了解有关这方面的知识？

　　2.展示图片：【课件出示2】

　　图1.纳米机器人(描述的是一个纳米机器人在清理血管中的有害堆积物。由于纳米机器人可以小到在人的血管中**地游动，对于像脑血栓、动脉硬化等病灶，纳米和纳米技术，对学生来说很陌生、很抽象。教师出示关于纳米和纳米技术的图片，可以增加直观感，能较好地激发学生的学习兴趣。

　　图2.纳米技术制作的**地图（这是**科学院化学所的科技人员，利用纳米加工技术在石墨表面，通过搬迁碳原子而绘制出的世界上最小的**地图。这幅地图到底有多小呢？打个比方吧，如果把这幅图放大到一张一米见方的**地图大小的尺寸，就相当于把该幅地图放大到**辽阔的**的面积。）

　　3.板书课题：简述：这篇科学小品文向我们简单而准确地介绍了纳米、纳米技术等科学知识，展示了纳米技术美妙的前景。（板书：纳米技术就在我们身边）

　　4.出示目标。

　　二、初读课文，解决字词。

　　1.学生自读课文，要求：【出示课件3】

　　（1）正确、流利地读课文，读准字音，读通句子。

　　（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。

　　2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。

　　3.检查学习效果，相机指导。

　　（1）检查并指正读音

　　［出示课件4：本课生字新词］

　　乒乓球拥有杀菌防臭蔬菜癌症**率疾病病灶纳米冰箱钢铁隐形健康细胞预防需要**读，指名读，齐读。

　　注意读准*舌音“灶”，翘舌音“杀臭疏”等。

　　（2）指导书写【出示课件5、6］

　　重点指导“臭蔬健康”。

　　“臭”上下结构，上面是个“自”下面是个“犬”，不要少写“自”里的一横和“犬”上的一点。

　　“蔬”上窄下宽，下面是“疏”，不要多写横撇下的一撇，也不要少写了撤折右边的一点。

　　“健”左窄右宽，注意中间是“妃”不是

　　“康”半包围结构，注意里面的部分，最后四笔分别是：鼓励学生多种方法识记生字、理解词语，体现学生学习的主体性、主动性和自觉性，可以提高自学能力。

　　（3）检查词语理解。

　　【出示课件7、8、91

　　（1）微米：微米是长度单位。1微米相当于1米的一百万分之一。

　　（2）直径：是榔过一*面图形或立体（如圆、圆锥截面、球、立方体）中心到边上两点间的距离。

　　（3）隐形战机：通常是湫电磁、可见光、红外、声学等方而难以探测或跟踪的战斗机，其中最主要的就是电成隐形。

　　（4）雷达：测定目标位置的无线电装置或系统。

　　（5）**为力：不能施展力量。指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。

　　（6）病灶：疾病集中的部位或是综合病症、感染的主要部位。

　　（7）纳米缓释技术：这是一个纵米技榔问题，就是把材料（一般是药物）用纺米材料包起来或直接做成初e材料，在一定环境下使它缓慢地**出来的技术。

　　（8）纳米机器人：是机器人工程学的一种新兴科技，纳米机器人的研制属于分子纳米技术的范畴’它根据分子水*的生物学原理为设计原型，设计制造可对纳米空间进行操作的“功能分子器件”。

　　纳米机器人的设想，是在纳米尺度上应用生物学原理，发现新现象，研制可编程的分子机器人，也称纳米机器人。合成生物学对细胞信号传导与基因调控网络重新设计，开发载体或生物计算机或细胞机器人，从而产生了另种方式的纳米机器人技术。

　　三、再读感知，理清脉络。

　　1.课文从哪几方面介绍了纳米？举出了哪些具体的例子？让学生边读边思考，边勾画。【出示课件10】

　　（改善我们的生活，医疗制药。）

　　2.根据学生的回答，老师进行点拨。

　　3.再读全文，归纳课文主要内容。【出示课件11】

　　课文主要从生活和医疗两个方面介绍了纳米科技在我们衣食住行方面的应用前景。

　　4.介绍纳米技术的应用【课件出示12]

　　衣：在纺织和化纤制品中添纳米微粒，可以除味杀菌。化纤布挺结实，但有烦人的静电现象，加入少量金属纳米微粒就可消除静电现象。

　　食：纳米材料做的无菌餐具、无菌食品包装用品已经面世。利用纳米粉末，可以使废水彻底变清水，完全达到饮用标准，纳米食品色香味俱全，还有益健康。

　　第二课时

　　教学目标

　　1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。

　　2.自主、合作探究“新奇”的具体体现。

　　3.领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神。

　　一、复习检查，导入新课【出示课件16】

　　1.检查字词。

　　2.谈话导入新课：上节课我们领略了纳米技术的神奇这节课，我们将继续探究纳米技术的奥秘。复习导入环节的设计，既是为了与上节课做好衔接，又是让学生重温纳米技术的神奇，激**感，为学习新课做好准备。

　　二、细读课文，深入理解

　　（一）理解什么是纳米。

　　1.齐读第一、二自然段，读了这两段你最想知道的是什么？(整理学生提出的问题：什么是纳米？什么是纳米技术？)鼓励学生质疑问难的能力，并引导学生解决问题的能力。

　　1.师：究竟什么是纳米？请同学们默读第二段，勾画出有关语句。

　　2.指名回答，区别下面的两句话：【课件出示17】

　　（1）一纳米长度十分小。

　　（2）一纳米等于十亿分之一米。

　　生：第二句用具体的数字写出了纳米的长度。

　　师：十亿分之一米等于百万分之一毫米，拿出尺子，看一看一毫米有多长，想一想它的百万分之一又是一个什么样的长度。（板书：长度单位十亿分之一米）

　　师：这里运用了什么说明方法？

　　预设：作者列出具体的数字说明了纳米的具体长度，让我们形象地感受到纳米这一神奇的长度单位。这种说明方法叫做列数字。

　　（3）如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上。

　　这里运用了什么说明方法说明了1纳米的大小？

　　预设：这里运用了打比方的说明方法，说明了1纳米的'微小。

　　（4）什么是纳米技术？

　　预设：纳米技术研究的对象一殷在1纳米到100纳米之间。

　　预设：纳米技术就是研究并利用这些特点造福于人类的一门学问。

　　3.齐读第一、二自然段，感受纳米的神奇。

　　（二）了解纳米科技的广泛应用。

　　现在我们都是纳米新科技的研究人员，我们一起去研究纳米技术在生活中的应用。我们分成两组：第一组纳米生活研究小组，第二组纳米医学研究小组。

　　分小组讨论学习：

　　①在生活上，课文第三自然段分别举了哪些例子说明应用纳米技术和我们的生活息息相关？

　　②在健康问题上，课文第四自然段举了哪些例子来说明纳米技术是怎样预防和治疗疾病的？

　　先小组讨论，然后小组汇报研究结果。

　　第一研究小组：

　　①利用纳米材料，冰箱可以抗菌：纳米涂层具有杀菌和防臭的功能，使食物和蔬菜保鲜时间变长。

　　②坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。

　　③隐形战机利用纳米吸波材料把探测雷达波吸掉，使雷达根本看不见它。

　　（板书：清理冰箱“碳纳米管天梯”到太空旅行吸收雷达波）

　　第二研究小组：

　　①纳米检测技术在重要器官里检测病变及时治疗。

　　②纳米机器人循着血管直达病灶，杀死癌细胞。

　　③纳米缓释技术药丸药物数用时间长。

　　（板书：监测身体病变**病灶制造有效时间长、副作用小的药物）

　　是啊，作者举了这么多的例子告诉我们，纳米科技给我们的生活带来巨大的变化。其实啊，在生活的其他领域也有纳米技术的踪影。让我们一起来分享每个同学的劳动成果，一起来了解这神奇的纳米技术在各个领域的应用。

　　生交流课前收集到的资料。【课件出示18、19]

　　①用纳米材料制成的自行车，重量只有几公斤：将防水防油的纳米材料涂在大楼表面或窗玻璃上，大楼不会沾油污，玻璃也会永远透亮。用防污的纳米材料织成的免洗涤衣物。纳米技术用于制药，可以制成导弹型药物，循着导引的方面直达病灶部位，疗效**提高。

　　②是由碳纳米管制作的纳米齿轮模型。纳米齿轮上的原子清晰可见。最异想天开的用途莫过于将碳纳米管做成太空升降机的缆绳。由于碳纳米管的强度高、重量轻，如果把它做成缆绳，即使缆绳的长度是从太空下垂到地面的距离，它也完全可以经得住自身的重量。到那个时候，人类到外太空旅行将是一件轻而易举的事情。

　　（三）总结

　　齐声朗读最后一自然段：

　　1.从文中找出一个词语形容纳米技术给人类生活带来的变化。

　　预设：深刻

　　2.用自己的语言来形容这种变化：巨大、翻天覆地历史性

　　三、拓展延伸，读写迁移

　　同学们，你最想应用纳米技术来解决生活中的哪些问题呢？说说你的想法，并仿照课文第四自然段的写法，按先总述然后举例说明的方法有条理地写下来。课堂拓展延伸，训练了学生读写能力，想象创新能力。

　　板书内容7纳米技术就在我们身边【课件出示20】纳米（长度单位）（十亿分之一米）

　　（应用）清理冰箱

　　纳米技术"碳纳米管天梯”到太空旅行

　　给人类吸收雷达波

　　生活带来监测身体病变

　　深刻的变化**病灶

　　制造有效时间长、副作用小的药物

　　教学反思

　　反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下两个方而：

　　本节课，体现了以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线的教育思想，激发了学生学科学、爱科学的兴趣，注重了课内与课外的联系，使学生学到了知识，也培养了学生的能力。

　　不足之处在于，学生的创造能力还未得到最大限度的提高。

　　今后的教学中适当放手，给学生更大的自学空间，发挥丰富的想象，提高创造力。

部编版《纳米技术就在我们身边》教学设计2

　　教学目标

　　1.自主学习字词，会认“兵、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“纳米拥有冰箱除臭隐形健康预防病灶疾病细胞”等词语。

　　2.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。

　　3.自主、合作探究“新奇”的具体体现。

　　4.领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神。

　　教学重点

　　1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。

　　2.自主、合作探究“神奇”的具体体现。

　　教学难点

　　1.培养学生通过各种渠道收集信息的能力。

　　2.有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。

　　第一课时

　　教学目标

　　1.自主学习字词，会认“兵、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“纳米拥有冰箱除臭隐形健康预防病灶疾病细胞”等词语。

　　2.正确朗读课文，理清文章结构。

　　教学过程

　　一、图片导入，激发兴趣。

　　1.导语：大家还记得在科幻世界里那些随意消失变化的人吗？还记得在神话世界里，孙悟空的七十二变吗？现在所有这一切都不是在疯狂的科幻世界里，不是在神奇的神话里，而是在离我们也许只有几年之遥的纳米时代！那么什么是纳米？什么是纳米技术？大家想不想了解有关这方面的知识？

　　2.展示图片：【课件出示2】

　　图1.纳米机器人(描述的是一个纳米机器人在清理血管中的有害堆积物。由于纳米机器人可以小到在人的血管中**地游动，对于像脑血栓、动脉硬化等病灶，纳米和纳米技术，对学生来说很陌生、很抽象。教师出示关于纳米和纳米技术的图片，可以增加直观感，能较好地激发学生的学习兴趣。

　　图2.纳米技术制作的*地图（这是*科学院化学所的科技人员，利用纳米加工技术在石墨表面，通过搬迁碳原子而绘制出的世界上最小的*地图。这幅地图到底有多小呢？打个比方吧，如果把这幅图放大到一张一米见方的*地图大小的尺寸，就相当于把该幅地图放大到*辽阔的**的面积。）

　　3.板书课题：简述：这篇科学小品文向我们简单而准确地介绍了纳米、纳米技术等科学知识，展示了纳米技术美妙的前景。（板书：纳米技术就在我们身边）

　　4.出示目标。

　　二、初读课文，解决字词。

　　1.学生自读课文，要求：【出示课件3】

　　（1）正确、流利地读课文，读准字音，读通句子。

　　（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。

　　2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。

　　3.检查学习效果，相机指导。

　　（1）检查并指正读音

　　［出示课件4：本课生字新词］

　　乒乓球拥有杀菌防臭蔬菜癌症**率疾病病灶纳米冰箱钢铁隐形健康细胞预防需要**读，指名读，齐读。

　　注意读准*舌音“灶”，翘舌音“杀臭疏”等。

　　（2）指导书写【出示课件5、6］

　　重点指导“臭蔬健康”。

　　“臭”上下结构，上面是个“自”下面是个“犬”，不要少写“自”里的一横和“犬”上的一点。

　　“蔬”上窄下宽，下面是“疏”，不要多写横撇下的一撇，也不要少写了撤折右边的一点。

　　“健”左窄右宽，注意中间是“妃”不是

　　“康”半包围结构，注意里面的部分，最后四笔分别是：鼓励学生多种方法识记生字、理解词语，体现学生学习的主体性、主动性和自觉性，可以提高自学能力。

　　（3）检查词语理解。

　　【出示课件7、8、91

　　（1）微米：微米是长度单位。1微米相当于1米的一百万分之一。

　　（2）直径：是榔过一*面图形或立体（如圆、圆锥截面、球、立方体）中心到边上两点间的距离。

　　（3）隐形战机：通常是湫电磁、可见光、红外、声学等方而难以探测或跟踪的战斗机，其中最主要的就是电成隐形。

　　（4）雷达：测定目标位置的无线电装置或系统。

　　（5）**为力：不能施展力量。指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。

　　（6）病灶：疾病集中的部位或是综合病症、感染的主要部位。

　　（7）纳米缓释技术：这是一个纵米技榔问题，就是把材料（一般是药物）用纺米材料包起来或直接做成初e材料，在一定环境下使它缓慢地**出来的技术。

　　（8）纳米机器人：是机器人工程学的一种新兴科技，纳米机器人的研制属于分子纳米技术的范畴’它根据分子水*的生物学原理为设计原型，设计制造可对纳米空间进行操作的“功能分子器件”。

　　纳米机器人的设想，是在纳米尺度上应用生物学原理，发现新现象，研制可编程的分子机器人，也称纳米机器人。合成生物学对细胞信号传导与基因调控网络重新设计，开发载体或生物计算机或细胞机器人，从而产生了另种方式的纳米机器人技术。

　　三、再读感知，理清脉络。

　　1.课文从哪几方面介绍了纳米？举出了哪些具体的例子？让学生边读边思考，边勾画。【出示课件10】

　　（改善我们的生活，医疗制药。）

　　2.根据学生的回答，老师进行点拨。

　　3.再读全文，归纳课文主要内容。【出示课件11】

　　课文主要从生活和医疗两个方面介绍了纳米科技在我们衣食住行方面的应用前景。

　　4.介绍纳米技术的应用【课件出示12]

　　衣：在纺织和化纤制品中添纳米微粒，可以除味杀菌。化纤布挺结实，但有烦人的静电现象，加入少量金属纳米微粒就可消除静电现象。

　　食：纳米材料做的无菌餐具、无菌食品包装用品已经面世。利用纳米粉末，可以使废水彻底变清水，完全达到饮用标准，纳米食品色香味俱全，还有益健康。

　　第二课时

　　教学目标

　　1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。

　　2.自主、合作探究“新奇”的具体体现。

　　3.领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神。

　　一、复习检查，导入新课【出示课件16】

　　1.检查字词。

　　2.谈话导入新课：上节课我们领略了纳米技术的神奇这节课，我们将继续探究纳米技术的奥秘。复习导入环节的设计，既是为了与上节课做好衔接，又是让学生重温纳米技术的神奇，激**感，为学习新课做好准备。

　　二、细读课文，深入理解

　　（一）理解什么是纳米。

　　1.齐读第一、二自然段，读了这两段你最想知道的是什么？(整理学生提出的问题：什么是纳米？什么是纳米技术？)鼓励学生质疑问难的能力，并引导学生解决问题的能力。

　　1.师：究竟什么是纳米？请同学们默读第二段，勾画出有关语句。

　　2.指名回答，区别下面的两句话：【课件出示17】

　　（1）一纳米长度十分小。

　　（2）一纳米等于十亿分之一米。

　　生：第二句用具体的数字写出了纳米的长度。

　　师：十亿分之一米等于百万分之一毫米，拿出尺子，看一看一毫米有多长，想一想它的百万分之一又是一个什么样的长度。（板书：长度单位十亿分之一米）

　　师：这里运用了什么说明方法？

　　预设：作者列出具体的数字说明了纳米的具体长度，让我们形象地感受到纳米这一神奇的长度单位。这种说明方法叫做列数字。

　　（3）如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上。

　　这里运用了什么说明方法说明了1纳米的大小？

　　预设：这里运用了打比方的说明方法，说明了1纳米的'微小。

　　（4）什么是纳米技术？

　　预设：纳米技术研究的对象一殷在1纳米到100纳米之间。

　　预设：纳米技术就是研究并利用这些特点造福于人类的一门学问。

　　3.齐读第一、二自然段，感受纳米的神奇。

　　（二）了解纳米科技的广泛应用。

　　现在我们都是纳米新科技的研究人员，我们一起去研究纳米技术在生活中的应用。我们分成两组：第一组纳米生活研究小组，第二组纳米医学研究小组。

　　分小组讨论学习：

　　①在生活上，课文第三自然段分别举了哪些例子说明应用纳米技术和我们的生活息息相关？

　　②在健康问题上，课文第四自然段举了哪些例子来说明纳米技术是怎样预防和治疗疾病的？

　　先小组讨论，然后小组汇报研究结果。

　　第一研究小组：

　　①利用纳米材料，冰箱可以抗菌：纳米涂层具有杀菌和防臭的功能，使食物和蔬菜保鲜时间变长。

　　②坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。

　　③隐形战机利用纳米吸波材料把探测雷达波吸掉，使雷达根本看不见它。

　　（板书：清理冰箱“碳纳米管天梯”到太空旅行吸收雷达波）

　　第二研究小组：

　　①纳米检测技术在重要器官里检测病变及时治疗。

　　②纳米机器人循着血管直达病灶，杀死癌细胞。

　　③纳米缓释技术药丸药物数用时间长。

　　（板书：监测身体病变**病灶制造有效时间长、副作用小的药物）

　　是啊，作者举了这么多的例子告诉我们，纳米科技给我们的生活带来巨大的变化。其实啊，在生活的其他领域也有纳米技术的踪影。让我们一起来分享每个同学的劳动成果，一起来了解这神奇的纳米技术在各个领域的应用。

　　生交流课前收集到的资料。【课件出示18、19]

　　①用纳米材料制成的自行车，重量只有几公斤：将防水防油的纳米材料涂在大楼表面或窗玻璃上，大楼不会沾油污，玻璃也会永远透亮。用防污的纳米材料织成的免洗涤衣物。纳米技术用于制药，可以制成导弹型药物，循着导引的方面直达病灶部位，疗效**提高。

　　②是由碳纳米管制作的纳米齿轮模型。纳米齿轮上的原子清晰可见。最异想天开的用途莫过于将碳纳米管做成太空升降机的缆绳。由于碳纳米管的强度高、重量轻，如果把它做成缆绳，即使缆绳的长度是从太空下垂到地面的距离，它也完全可以经得住自身的重量。到那个时候，人类到外太空旅行将是一件轻而易举的事情。

　　（三）总结

　　齐声朗读最后一自然段：

　　1.从文中找出一个词语形容纳米技术给人类生活带来的变化。

　　预设：深刻

　　2.用自己的语言来形容这种变化：巨大、翻天覆地历史性

　　三、拓展延伸，读写迁移

　　同学们，你最想应用纳米技术来解决生活中的哪些问题呢？说说你的想法，并仿照课文第四自然段的写法，按先总述然后举例说明的方法有条理地写下来。课堂拓展延伸，训练了学生读写能力，想象创新能力。

　　板书内容7纳米技术就在我们身边【课件出示20】纳米（长度单位）（十亿分之一米）

　　（应用）清理冰箱

　　纳米技术"碳纳米管天梯”到太空旅行

　　给人类吸收雷达波

　　生活带来监测身体病变

　　深刻的变化**病灶

　　制造有效时间长、副作用小的药物

　　教学反思

　　反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下两个方而：

　　本节课，体现了以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线的教育思想，激发了学生学科学、爱科学的兴趣，注重了课内与课外的联系，使学生学到了知识，也培养了学生的能力。

　　不足之处在于，学生的创造能力还未得到最大限度的提高。

　　今后的教学中适当放手，给学生更大的自学空间，发挥丰富的想象，提高创造力。