描写老鹰捉小鸡的作文1

　　课外活动的时候，同学们像飞一样地跑向操场，开始玩起了老鹰捉小鸡的游戏。

　　看，同学们玩的多开心呀！

　　**当老鹰，冬冬当母鸡，其他小朋友是小鸡。

　　老鹰凶恶地扑过来了。母鸡张开双臂，左躲右闪。小鸡们跟着母鸡东跑*。气得老鹰哇哇叫，乐得小鸡哈哈笑。

　　老鹰捉小鸡的游戏真好玩儿。

描写老鹰捉小鸡的作文2

　　今天上午，我们班同学在老师的带领下，在操场上玩了一个有趣的游戏——老鹰捉小鸡。

　　老师先给我们讲了游戏规则，又挑选了两名高个子同学当老鹰。游戏开始了，两只老鹰高大、凶猛，瞪着恶狠狠的眼睛扫视着鸡群。他们配合默契——一只老鹰东奔西跑，驱赶着鸡群，准备趁鸡妈妈手忙脚乱时，抓住一只小鸡；另一只老鹰眼睛骨碌碌地转，随时都准备趁乱发动进攻。鸡妈妈睁着警惕的眼睛，伸出双臂尽力保护每一只小鸡，并不时地发出警告的叫声。小鸡们则紧紧地跟着妈妈，一个拽着一个，东奔西跑，躲避着老鹰的**。他们的队伍像一条长龙一样，左右摇摆。有几只小鸡心不在焉，东张西望，没有跟上队伍，不幸落入老鹰的魔爪。顿时鸡群里响起一片哀鸣，而老鹰则发出得意的狂笑。

　　游戏结束后，同学们都觉得很开心，而我也感悟到在集体活动中，大家都要听从指挥，才能齐心协力战胜“敌人”。

描写老鹰捉小鸡的作文3

　　下课了，丰富多彩的大课间活动开始了，同学们争先恐后地涌向操场，像出笼的小鸟快乐地飞翔。他们有的玩捉迷藏，有的玩切西瓜，有的玩老鹰捉小鸡，个个兴致勃勃。

　　我们玩起了老鹰捉小鸡的游戏，郭天琪人最高，就由他来当老鹰，张沈语头脑灵活，就由她来当鸡妈妈，我们就来当小鸡，一只只小鸡紧紧跟随在鸡妈妈身后，个个拉紧前面小鸡的衣角，生怕稍不留神被老鹰抓住。

　　老鹰郭天琪虎视耽耽，猛地扑向尾巴后面的小鸡，鸡妈妈张开双翅死死地守护着小鸡宝宝们。小鸡们紧紧地拉住衣角，跟着鸡妈妈跑来跑去，就像一座会移动的小桥。排在后面的小鸡紧张不安，跟在后面大气也不敢出。小鸡们跟着鸡妈妈灵活自如地避开了老鹰，个个欢呼雀跃。凶猛的老鹰这时停了下来，只见他眼珠骨碌碌一转，突然冲向左边，鸡妈妈连忙转向左边，小鸡们也紧跟着往左边跑，忽然老鹰一个急转弯，猛地转向右边，扑向尾巴上的小鸡，哎呀，大家惊呼起来，排在末尾的小鸡宝宝**住了!老鹰得意极了，鸡妈妈狠狠地瞪了一眼老鹰，可恶的老鹰竟然用声东击西的方法来骗我们。

　　上课铃声响了，我们依依不舍地离开了操场，老鹰捉小鸡的游戏太好玩了，盼望着下个大课间赶快到来。

描写老鹰捉小鸡的作文3篇扩展阅读

描写老鹰捉小鸡的作文3篇（扩展1）

——老鹰捉小鸡_作文3篇

老鹰捉小鸡_作文1

　　星期六，我和同学们玩了一次有趣又惊险的“老鹰捉小鸡”的游戏。

　　小明当老鹰，小红当鸡妈妈，剩下的同学都当鸡宝宝。小鸡们一个拉一个，他们都站在鸡妈**身后。

　　游戏开始了。“老鹰”伸出锋利的、长长的爪子，把眼睛瞪得**的、圆圆的，气势汹汹的朝“小鸡”扑来。“小鸡”吓的放声尖叫，他们的叫声是多么的刺耳啊！“鸡妈妈”听见了小鸡的叫声，立马张开“翅膀”，保护身后可爱的小鸡。“老鹰”又张牙舞爪地冲向“鸡妈妈”身后的小鸡。“鸡妈妈”连忙上下挥动宽大的“翅膀”，挡住了老鹰的攻击。当然，“老鹰”发动的两次攻击，没有捉住一只“小鸡”。“老鹰”见自己颗粒无收，眼珠咕噜噜一转，开始想坏主意了。他趁“鸡妈妈”不注意，飞快地朝左边一扑。“鸡宝宝”见了，他们有的趴在地上不起来，有的吓得脸色苍白，有的因为跑得太快，脸红红的，红的像一个个红苹果。还有得太害怕了，呜呜呜大哭了起来，多亏“鸡妈妈”眼疾手快，赶忙往左一闪，让狡猾的“老鹰”又扑了一个空。“老鹰”只好停了下来，装作一点都不想捉小鸡的样子，若无其事的说：“我不捉小鸡了！”其实这只是让“鸡妈妈”放松下来，不再那么警惕的计策。

　　突然间，“老鹰”又来了一个偷袭，可惜，“鸡妈妈”哪有那么笨，“老鹰”还是没有捉住小鸡。不管“老鹰”使用多么狡猾的办法，“鸡妈妈”总是把小鸡保护得好好的，让“老鹰”灰溜溜地走了......

　　这次我们玩的“老鹰”捉“小鸡”游戏真好玩！

老鹰捉小鸡_作文2

　　从小到大我玩过很多种不同类型的`游戏，但让我记忆犹新的，留下印象最深刻的，是我在三年级时玩儿的“老鹰捉小鸡”。现在每想起来都有一种兴奋不已的冲动。

　　记得那天是一节音乐课，老师正满怀激情的带领我们唱着歌，突然，歌声戛然而止，我们都还没有反应过来，老师告诉我们音响坏了。突如其来的变故让老师也手足无措，她随手拿过一把吉他，说：“我伴奏，咱们做个游戏吧。”这时候正好语文老师来查看我们的上课情况，就邀请她和我们一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏。

　　老师在我们中间挑选了一名身强体壮的男生，他就是当之无愧的老鹰了，其他同学就只能充当小鸡。语文老师是负责保护我们小鸡的鸡妈妈。老鹰司机去抓小鸡，如果那只“小鸡”**到了，她就得淘汰。

　　游戏随着音乐老师优美的音乐声开始了。一上来“老鹰”就发起凶猛的进攻，语文老师带着我们一会儿向左扭，一会儿又向右扭，一会儿站着歇会，一会儿蹲下躲避“老鹰”的进攻。没想到这个老鹰也太机智了，可我们也不是“吃素的”，他有他的策略，我们有我们的办法。“老鹰”左突右冲，我们左躲右闪，处于胶着状态。不一会儿，我不知道怎搞的就甩出了鸡群，“老鹰”一看我孤零零的在一边，就猛地向我扑来，差一点就被捉住，还好我机灵的躲开了。我心里庆幸着这有惊无险，就生出点小小的骄傲，谁知道这骄傲刚起还没等风干，我就被那凶猛的老鹰捉住了。“唉！我被这骄傲害得够惨呀！”后悔莫及。

　　游戏结束了，我却明白了一个道理：“骄傲使人落后，谦虚使人进步。”

老鹰捉小鸡_作文3

　　今天下午，我叫上小伙伴们在院子里玩"老鹰捉小鸡"的游戏。

　　首先我自封为"老鹰"，李丹长得大一点，做了"鸡妈妈"，其他人嘛自然都是"小鸡"了。游戏开始了。我作为"老鹰"扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是"鸡妈妈"紧紧地护着小鸡，使我很难有下手的机会。我装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。"鸡妈妈"见状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了我的去路，机警地保护着自己的"孩子们"。而小鸡们也一个拉着一个，左躲右闪，不让"老鹰"我抓住。我几次从两旁攻击，都没有成功。面对这种情况，我只好改变了"策略"。这次，先假装从正面进攻，等到"鸡妈妈"又高高张开"双翅"竭尽全力企图拦住我的**时，我趁她不注意，"唰"地从她的两只"翅膀"下钻了过去。"小鸡"们一看鸡妈妈没有挡住"老鹰"，吓得四处奔逃。一只"小鸡"跑慢了一步，结果嘛，呵呵，自然成了老鹰我的爪下之物了！

　　"老鹰捉小鸡"的游戏真有趣，我和小朋友们玩得都很开心！

　　

描写老鹰捉小鸡的作文3篇（扩展2）

——老鹰捉小鸡的专题作文

老鹰捉小鸡的专题作文1

　　下课了，同学们在操场上高高兴兴地玩起了老鹰捉小鸡。

　　他们玩得可开心了。有一个同学扮演凶恶的老鹰，有一个同学扮演伟大的`母鸡，剩下的同学扮演可爱的小鸡。母鸡和小鸡排成了一个长长的队伍，母鸡在前面，小鸡们在后边。当老鹰冲向小鸡们的时候，母鸡会展开双翅，拼命地保护小鸡们。

　　小鸡们心惊胆战地躲在母鸡的后面，生怕老鹰捉到他们。只见他们手拉着前面小鸡的衣服，一会儿躲到母鸡的右翅后面，一会儿躲到母鸡的左翅后面，队伍就像一条弯弯扭扭的蛇一样扭来扭去。蛇的身体一会儿断开，一会儿很快的合拢，一点儿也不给老鹰进攻的机会。

　　可惜百密总有一疏。老鹰的眼睛十分尖，突然它找到了一个进攻的机会。有一只**鸡折腾了半天，累坏了，动作开始缓慢起来，呼哧呼哧地直喘气，有点跟不上队伍了。老鹰瞅准机会，敏捷地扑了过去。只听到“啊！”的一片惊叫声，**鸡最后不偏不倚地被老鹰逮了个正着。它懊恼地直跺脚，老鹰却开心地手舞足蹈，因为它最后能够扮回小鸡了。

　　可是，我喜爱当老鹰，不喜爱扮小鸡。因为小鸡太胆小了，老是被人抓。老鹰能够主动出击，最后获得成功。我想，做人也就应用心主动，才会获得成功。

描写老鹰捉小鸡的作文3篇（扩展3）

——老鹰捉小鸡记叙作文

老鹰捉小鸡记叙作文1

　　今天，天气晴朗，阳光灿烂，老师带我们到操场上去做老鹰捉小鸡的游戏。

　　游戏一开始，同学们就各自找到自己的妈妈，老鹰就在各自的鸡窝里正休息着呢。小鸡们很快就排成了一字形的队伍。老鹰肚子饿了，来捉小鸡了，小鸡们很听从鸡妈**指挥。凶恶的老鹰一会儿向左，一会儿向右，十分狡猾，像在低空盘旋，扇动有力的翅膀贴着地面疾飞。小鸡们的心情也顿时紧张起来，老鹰想方设法，要捉住小鸡填饱它的肚子。鸡妈妈伸开它那有力的双臂左拦右挡，我紧紧拽住前面同学的衣服，左躲右闪，老鹰着急了，它想：哎呀！我这精明的鹰怎么变得笨了，我得想个办法，使一个计，让鸡群中计。老鹰故意向左，鸡妈妈急忙向左拦，可老鹰却敏捷地向右一闪，扑向小鸡，一下就捉住了两只。鸡妈妈受到教训后，这回倒小心了。可是，老鹰却来了个俯冲，又捉住了。小鸡一只一只的捉走，老鹰越捉越来劲，母鸡一次又一次受到教训。就这样，不一会儿，鸡妈妈就累得没劲了，老鹰也一个劲的'喘着粗气。

　　游戏结束了，我从中取得了一个道理：我们为了安全，就应该勇敢的和困难做激烈的**，还要听从指挥。这次游戏，给了我很深的印象。这个游戏不但给我们了乐趣，还让我们锻炼了身体。

描写老鹰捉小鸡的作文3篇（扩展4）

——有趣的老鹰捉小鸡作文10篇

有趣的老鹰捉小鸡作文1

　　丁铃铃、丁铃铃，下课了！我们七八个好朋友像一群快乐的小精灵跑到操场上，玩起了百玩不厌的“老鹰捉小鸡”游戏。

　　游戏开始了，我是机智的老鹰，何雨滢是鸡妈妈，其他同学就是小鸡了。我把***集中在最后一只小鸡身上，我左转转、右转转，想出了一个好主意。我一直往左边跑，让小鸡们放松警惕。接着，我以最快的`速度向右边追，给他们来了个措手不及，就这样最后一只“小鸡”傅盈盈就“壮烈**”了。可是，再抓时，鸡妈妈就有经验了，一直拦着我，根本没让我离开过她的视线。哼！这也难不倒我，我往反方向一侧身，鸡妈妈赶忙去拦我，可我又来了个大幅度转弯，鸡妈妈还没反应过来，另一只“小鸡”贝子晴已经被“抓”了。

　　丁铃铃、丁铃铃，上课了！我们结束了游戏飞快地跑回课室。

有趣的老鹰捉小鸡作文2

　　今天的课余时间，我和小伙伴们兴高采烈的来到了开阔的操场上，玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。

　　首先，我当老鹰，我的小伙伴章亮当母鸡，胡汉成他们当小鸡。我先围着他们转圈，然后突然去抓小鸡，可惜没有成功，我又声东击西，眼睛看右边，身体扑向左边，又没抓到。这次，我决定速战速决。恰巧这时我的脑海里突然闪现了一个“**”计策，我左闪一下，右闪一下，最后，我往前一抓，抓到了胡汉成。而后来胡汉成变成了老鹰，我变成了小鸡，他又是怎么抓的呢？

　　开始他去抓的时候，不从侧面抓，而是从“母鸡”的头旁边抓。可他怎么抓都抓不到我们。“母鸡”以为他抓不到我们，有点放松警惕，忽然，胡汉成又来抓我们，“母鸡”没及时保护。眼看他就要抓到我们，就在千钧一发之际，胡汉成跌倒了。但是他想出了一个好主意，装出骨折的样子，其实他没受伤。我们一过去，他就抓住了我们。

　　大家玩得不亦乐乎！夕阳西下，看到天色已晚，我们就回家了。

　　这次的“老鹰捉小鸡”真有趣，从中我不仅收获了快乐，还学会了做什么事都要开动大脑。

有趣的老鹰捉小鸡作文3

　　“叮铃铃”下午最后一节课上课铃响了，范老师慢步地走进教室，和我们说：“同学们，我们现在来玩一个‘老鹰捉小鸡’的游戏。”同学们欢呼起来。

　　当老鹰的是小卢，当母鸡的是小朱，当小鸡的是我，小谢、小郭等。

　　游戏一开始，老鹰小卢就向我们发起猛烈进攻。他一会儿往右，一会儿往左，露出凶恶的眼神。小朱母鸡伸开手死死护着我们小鸡。我们左躲右闪，可是他猛一伸手就捉到我前面的小谢，我开始紧张起来。小卢老鹰一直往右进攻，小朱母鸡有点急了，伸开手死死护着我们小鸡。无奈小鸡的队伍太长，这么一跑，都成了蛇一样的队伍。小卢老鹰瞄准目标，跑得飞快，抓到了最后的小郭。这只小卢老鹰真的是无敌啊！根本没有人可以抵抗他。

　　小朱母鸡也不是弱的，她改变了战术，小卢老鹰从左边跑，就跑过去挡住进攻。好几分钟，小卢老鹰都没有捉到剩下的小鸡，有点泄气了。小朱母鸡终于松口气，可正在这时，小卢老鹰跑到小朱母鸡面前，左点一下，右点一下，如同一直快速的老鼠，看到小朱母鸡眼都花了，我也看得眼都花了，一走神，就被捉到了。大家都哈哈大笑起来。

　　老鹰捉小鸡这个游戏真的太有趣了，既考验了我们的'反应能力，又体现了班级的**快乐。

有趣的老鹰捉小鸡作文4

　　老鹰捉小鸡这个游戏对我们来说是再熟悉不过了。上体育课时经常做这个游戏，我就给你讲一个最有趣的情节吧。

　　老师安排好了“老鹰”和“小鸡”，游戏正式开始。“老鹰”一会儿向左一会儿向右，一会儿又连续绕几圈，寻找机会捕捉“猎物”。突然，老鹰猛一转身，扑向小鸡了。鸡妈妈连忙张开两臂，保护自己的孩子。跟在鸡妈妈背后的小鸡急忙左躲右闪。

　　几次进攻后，老鹰见小鸡有些疲惫不堪了，就摆好架式，深吸一口气，猛一转身，扑了过去。鸡妈妈马上一拐弯，张开双臂拦截。老鹰真狡猾，突然弯下腰，哧溜一下从鸡妈**翅膀下钻了过去。恶狠狠的老鹰抓住了一只惊慌失措的小鸡，张开大嘴，“啊呜”一声把小鸡给吃了，还得意地咂了咂嘴。

　　其他小鸡被吓得浑身发抖。鸡妈妈连忙对手足无措的小鸡们说：“有妈妈在，你们什么也别怕！”老鹰又开始进攻了，先做了几个假动作，然后装出一副可怕的凶样，呲牙咧嘴，瞪圆眼睛，嘴里喊着“老鹰来也！”。小鸡们吓得东躲*，全部乱了方寸。老鹰趁机混水摸鱼，把小鸡全部吃了个**。

　　老鹰大获全胜，得意地狂笑起来：“哈哈，哈哈哈！”

有趣的老鹰捉小鸡作文5

　　叮铃铃下课铃一响，我、谭陈辰、张笑薇、徐若瑶、赵悦便像一群野马冲出了教室，去操场玩老鹰捉小鸡。

　　我们玩老鹰捉小鸡，要先石头、剪刀、布，赢的人当老鹰，再石头、剪刀、布，赢的人当母鸡，其余的人做小鸡，每只小鸡只有一次不**也就是蹲的机会，如果小鸡蹲下来，老鹰就不能捉小鸡了;如果小鸡没及时蹲下来，被老鹰抓到，小鸡就出局了。

　　游戏开始了，我们连忙躲到了母鸡的身后，排成一排，老鹰很快就开始攻击我们，我们飞快地闪开，哈哈老鹰失手了。老捉不到小鸡的老鹰突然站在原地，一动也不动，我们兴奋极了，开始逗老鹰，一会儿跑到老鹰的身前，一会儿跑到老鹰的身后。可不论我们怎么逗她，老鹰都是站着一动也不动，我们更加大胆起来，甚至有小鸡离开了母鸡的身边，就在这时，老鹰动了，动作非常快地抓住了小鸡徐若瑶，她出局了，真是太刺激了!我摇晃着头，吐着舌头说：来捉我呀!来捉我呀!老鹰被我激怒了，猛伸出手想来捉我，却捉了个空，逃过一劫的我捧腹大笑起来，老鹰更加愤怒了，甚至恶狠狠地瞪了我一眼，开始用尽全力来捉我，最终我**了，我很难过地下了场!现在只剩下一只小鸡谭陈辰了，我和徐若瑶都为她加油!老鹰笑了笑说：你不是我的对手，还是投降吧!她本来以为捉住谭陈辰是件轻而易举的事情，没有想到却在她出手的时候，谭陈辰蹲了下来躲过了老鹰的攻击，哼，我肯定能抓到你!老鹰又说，没想到她的嘴还真灵，真的捉到了谭陈辰，真是可惜呀，老鹰捉小鸡这个游戏，我们输给了老鹰!

　　这个游戏可真刺激，下次我们再玩老鹰捉小鸡，一定要赢回来!

有趣的老鹰捉小鸡作文6

　　昨天的“老鹰捉小鸡”比*常好玩多了，为什么呢？那就让我来给你讲讲吧！

　　昨天下午第二节足球课，可能因为快考试了，所以足球老师又没来。大家一听，都像蔫儿了的花朵一样，无精打彩。老师一看，就想:同学们也三次没上足球课了，不如就让他们放松放松吧！于是对着同学们说：“同学们，如果你们尽快把考生字的错改完，我们就出去玩，但是不能说话，这个条件合理吗？”同学们一起喊道：“合理！”老师又说:“那你们快改。”马上，同学们就动了起来。

　　过了一会儿，同学们改完了错，老师就带着我们出去玩。到了操场的时候，老师就说:“同学们，我们来玩‘老鹰捉小鸡’，老师扮‘母鸡’好不好？”同学们立刻全排在了老师后面。玩的时候，我还说:“潘老师，你超载了。”老师看见了我们这群“小鸡”说人太多了，太容易**了，于是让我们排成两列。正好这时王老师来了，潘老师又说:“潘老师一列，王老师一列好不好？”这时潘老师后面才减少了一点“小鸡”，扮了一会儿小鸡后，我也**住了，所以我成了“老鹰”，我扮“老鹰”时，我跟潘老师和“小鸡”玩起了“爱的魔力转圈圈”，好几个“小鸡”都被甩飞了，有些前面的才勉强抓住了，没被甩出去。我看准了机会，抓住了一个“小鸡”，心里真得意！

　　时间过得真快，马上就下课了，老师**好队伍带我们回班时，我觉得潘老师好像又回到了童年时代。

　　真是一次难忘的“老鹰捉小鸡”啊！

　　你这个小机灵，可是把我这只“母鸡”都快转晕了！

有趣的老鹰捉小鸡作文7

　　下课了，太阳火辣辣地照在大地上。几名同学在树荫下玩"老鹰捉小鸡"的游戏。同学们先选出了"老鹰"、"小鸡"和"母鸡".游戏开始了，"老鹰"像离弦的箭一样，伸出利爪，猛冲向鸡群，"小鸡"见了吓得魂不附体，呆呆地站着。"老鹰"趁机冲了上去，叼去了一只"小鸡"."母鸡"哭着说："你这只该死的老鹰，我跟你拼了！""老鹰"一副很不在意的表情，说："有种你就来呀！"说完，并猛地冲向鸡群，可这次"小鸡"也变聪明了，左躲右闪、蹦来跳去，"母鸡"也张开翅膀，紧紧地护着"小鸡",几个回合下来，"老鹰"累得筋疲力尽，却怎么也捉不到第二只小鸡，它只好稍作休息，它一边休息一边想：这样下去可不行，我得想个办法。忽然，它灵机一动想出了一条妙计。它对着"母鸡"喊道："看，飞机！""母鸡"可不吃这一套，它说："飞机关我什么事？我的任务是保护好小鸡！""老鹰"见"母鸡"不中计，只好灰溜溜地走了。

　　"老鹰捉小鸡"的游戏可真好玩呀！

有趣的老鹰捉小鸡作文8

　　“叮铃铃、叮铃铃”下课了。我们像一群小鸟“飞”出了教室，来到操场，我们便玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。

　　首先，我们进行了分工。徐浩当老鹰，我当鸡妈妈，丰淑晴、关梓诺等当鸡宝宝。

　　开始了，老鹰就像饿狼一样，猛的'向我的鸡宝宝们扑过来。我也不甘示弱，张开“翅膀”，拼命地护着自己的“孩子”，由于老鹰来势凶猛，鸡宝宝们吓得紧攥着我的衣服，发出一阵阵尖叫声。狡猾的老鹰没有得逞，便后退了几步，佯装挠头，然后又来了个猛扑，怎奈我的鸡宝宝们机智、灵巧，老鹰总是扑空。于是，他便像泄气的皮球一样，坐在了地上。我们终于可以喘口气了，也一起蹲下歇息片刻。

　　忽然，老鹰的手扶着地想***，我立刻呼唤鸡宝宝们提高警惕，并以最快的速度站了起来。我们一边朝后退着，一边躲闪着凶猛的老鹰。任凭老鹰左击右攻，我们都一次又一次地躲过了危机，当然也没有伤到聪明的鸡宝宝一根毫毛。

　　我们大战了不知多少回合，老鹰已累得气喘如牛了。鸡宝宝们一边欢呼雀跃着，一边讽刺、挑衅着。正当我们得意忘形时，老鹰却凶狠狠的冲了过来，他的力量好像又复活了似的。他猛地来了一个“饿狼扑食”，抓走了一个鸡宝宝，其余的鸡宝宝惊恐万分，有几个竟被冲散了。之后，老鹰更是威风大振，可怜的鸡宝宝们在一阵阵挣扎声中被老鹰捉走了，结果，我的鸡宝宝们一个也没剩！

　　这就是我们常玩的老鹰捉小鸡游戏，虽然我们输了，但我们也玩得特别痛快。它不仅锻炼了我们的身体，还锻炼了我们的判断能力和反应速度。

有趣的老鹰捉小鸡作文9

　　“啊——救命呀！”“小鸡哪里逃，还不快快束手就擒！”咦，教室里怎么传来阵阵鬼哭狼嚎一般的声音，大家这是在干什么呀？哈哈，告诉你吧，是笔畅作文班的侯老师在带领我们做老鹰捉小鸡的游戏呐！

　　游戏开始前，老师先让我们以猜拳的形式将全班同学分成两组来进行两轮游戏。第一轮游戏就要开始了，同学们都选小李当“老鹰”，因为他反应灵敏。这时，小成自告奋勇地站出来说要当“鸡妈妈”，我们大家都一致赞成。于是小成站在队伍的最前面，当起了“鸡妈妈”，“小鸡”们一个接一个，乖乖地站在了“鸡妈妈”的身后。你瞧那“鸡妈妈”**了双腿，展开双臂，做好了保护小鸡的准备。而“老鹰”呢？他双手叉腰，凶巴巴地对着小鸡们说：“小鸡呀小鸡，你们就等着当我的美餐吧！哈哈……”只听老师一下令说“开始”！“老鹰”就猛地向鸡群扑去，“鸡妈妈”立刻挡住了“老鹰”老的攻击，这时“鸡妈妈”还不忘转过头来叮嘱“小鸡”们：“大家都紧跟在我身后，都抓紧了！”这时“老鹰”又向鸡群扑去，“鸡妈妈”毫不犹豫地张开了双臂。谁料“老鹰”却偷偷地从“鸡妈妈”的双臂下钻了过去，抓住了第一只“小鸡”。“鸡妈妈”见了，提高了警惕，狡猾的“老鹰”又心生一计。他先向左边扑去，然后趁鸡妈妈不注意，又向右边反扑，成功地抓到了两只“小鸡”。“老鹰”骄傲地向“鸡妈妈”炫耀：“看我一箭双雕！”同学们被逗得哈哈大笑。

　　第一轮游戏在同学们的欢笑声中结束了。接下来该我们上场了，我们组的小组员们一致推选小芳当“老鹰”。这只“老鹰”别提有多厉害了，不到一会儿的功夫就把我们所有的小鸡全部一网打尽，呜呜……

　　听了我的介绍，你是不是也很想玩这个有趣的游戏呀？那就快来加入我们吧！

有趣的老鹰捉小鸡作文10

　　“老鹰捉小鸡，哎呦呦!老鹰跑东又跑西啊，哎呦呦……”“啊，快，我要被捉住啦!”听，那是谁在唱歌、欢叫?哦，原来是五年二班的同学们，正在玩老鹰捉小鸡的游戏。

　　体育课上，天空晴朗，阳光明媚，暖风拂过大地，小草在风中轻轻摇曳，同学们正在玩老鹰捉小鸡的游戏。

　　我们通过手心手背的方处方式选出一个老鹰，其余的就做小鸡。再由小鸡选出一个身体强壮、反应灵敏的同学当母鸡，来保护鸡宝宝。游戏开始了，只见小红向我身后的小鸡发起了猛烈的进攻，我伸开双臂，拼命地护着鸡宝宝们。可是一不小心，一只跑得慢的小鸡，还是被老鹰抓走了。这次，我吸取了教训，更加努力地保护着身后的小鸡。小红每发出攻击，我就会紧张地盯着她，**她的手臂，不让她碰到小鸡。我带领鸡宝宝左躲右闪，谁知老鹰动了歪心眼儿，开始使用计谋。只见她先向左扑就在我带着小鸡向右闪失时，她却突然改变了攻击的方向。猛地扑向了右边，身后的小鸡们也发出惊慌的叫声。这时，我才知上当了，可是为时已晚。

　　我看着鸡宝们们一个个被老鹰捉走，却**为力。就连我身后最后一只小鸡也被她捉走了。老鹰把小鸡们都捉走后，还比了一个胜利的手势。样子十分得意，同学们见她的模样也被逗得哈哈大笑起来……

　　虽然在游戏中有输有赢，但大家依旧十分开心。因为我们体会到了和朋友在一起玩耍时的快乐。也感受到了游戏本身的乐趣。

　　现在升入了初中，虽然很少有机会再像小学的时候那样痛痛快快地玩耍了，但是游戏时，同学们的欢声笑语，却永远刻在我记忆的深处，让我永远铭记在心!

描写老鹰捉小鸡的作文3篇（扩展5）

——《老鹰捉小鸡》教案3篇

《老鹰捉小鸡》教案1

　　游戏目的：

　　培养幼儿灵活躲闪的能力。

　　乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　游戏方法：

　　一幼儿扮"老鹰"，其余幼儿站成一路纵队，排头幼儿扮"母鸡"，张开两臂，后面幼儿扮"小鸡"，用双手依次拉着前面幼儿的衣服。

　　游戏开始，"小鸡"们一起念儿歌，念毕，"老鹰"立即捕捉队尾的"小鸡"，"母鸡"张开双臂尽力保护"小鸡"，"小鸡"随着"母鸡"左右移动，灵活地躲闪，不让"老鹰"拍到。"小鸡"如被捉到，即离开现场。"老鹰"捉到三分之一或四分之一的"小鸡"后，调换角色。游戏重新开始。

　　游戏规则：

　　"老鹰"和"母鸡"不得碰到对方的'身体。

　　建议：

　　此游戏适合大班幼儿。

　　附儿歌天上老鹰飞呀飞，地上小鸡跑呀跑。

　　老鹰老鹰心眼坏，想把小鸡当小菜。

　　小鸡小鸡别害怕，拉住妈妈快躲开。

　　教学反思：

　　对活动效果的

评价。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。

《老鹰捉小鸡》教案2

　　活动目标：

　　1、尝试运用海绵条的柔软可变性，探索海绵条的多种玩法。

　　2、利用海绵条，结合民间体育游戏，发展幼儿*衡、跑、跳、投掷等动作技能。

　　3、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备

　　1、人手一根海绵条（分红、黄、蓝、绿四种）。

　　2、民间游戏城等尝试区；鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、游戏导入，准备活动

　　（幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈，）

　　师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。

　　（幼儿在童谣音乐声中，走进活动场地同时做准备活动并队列训练）

　　（老鹰音乐响起）师：哎呀，谁来了？（老鹰来了）快到妈妈身后躲起来。

　　（师幼玩老鹰捉小鸡游戏）

　　师：老鹰飞走喽！（幼儿欢呼）

　　二、探索海绵条的多种玩法

　　1、老鹰随时都会回来抓我们的，我们要好好想想办法保护自己。

　　（出示海绵条）看，我的身上有什么？”（引导幼儿观察讨论。软软的，可以弯）

　　这个叫做海绵条，这可是一根神奇的海绵条，它可以变成各种东西帮助我们对付老鹰。我把它弯成半圆变成城门，老鹰来的时候就可以钻进城去躲起来。还可以弯成圆形变成方向盘，老鹰来了就开着汽车跑。

　　2、海绵条真神奇！你们也有一根海绵条，你们也来变一变，想想怎样保护自己呢？

　　（探索一物多玩）

　　3、老鹰来了，我们要互相帮助，可以共同想办法去对付它。（幼儿两两合作，分组合作）

　　三、了解民间游戏

　　鸡宝宝们的海绵条魔力真大啊，相信老鹰来了我们也不怕了。现在，鸡妈妈要带你们去民间游戏城玩，想知道那儿有什么吗？我们一起去看看吧！（播放录象）

　　四、通过玩民间游戏，训练幼儿体能动作

　　民间游戏城里面的小朋友在做各种游戏，你们想去玩吗？但民间游戏城有个奇怪的规矩，必须自己搭建城门才能进去。

　　1、游戏“城门城门几丈高？”（训练钻）

　　**幼儿分组用海绵条搭建城门。（逐渐降低城门高度，提高幼儿钻的难度，配歌谣3）我们进入了民间城了，（幼儿欢呼）。

　　2、过独木桥（训练*衡走）

　　瞧，这里是一片沼泽地，我们怎么过去呢？（幼儿讨论）

　　“让我们把海绵条连起来搭成一座桥走过沼泽地！”（逐渐缩窄桥的宽度，加深难度训练幼儿*衡走，配歌谣2）

　　3、三大炮（训练投掷）

　　孩子们，你们看老鹰就在那里，让我们用海绵条弯成炮打跑老鹰，好吗？

　　五、童谣韵律，放松活动

　　孩子们欢呼，“老鹰跑了，”！你们出汗了吗？我们一起洗个澡吧！（做简单有趣的韵律操）

　　民间游戏城还有好多好玩的游戏，我们下次在来玩吧。（结束活动）

　　活动反思

　　这节大班民间体育游戏《老鹰捉小鸡》的总体特点是构思新颖，设计巧妙、过程自然、活动效果好。

　　亮点一：民间体育游戏的继承与创新。

　　《老鹰捉小鸡》将民间体育游戏和建构式主题《弯弯绕饶》巧妙地融合在一起，既弘扬我国了民族文化，同时又赋予传统游戏新的生命。这节课以《老鹰捉小鸡》游戏引入从而激发幼儿战胜老鹰的愿望到最终战胜它为主线，在此过程中，有效地处理好了老游戏新玩法的关系。比如在传统《老鹰小捉鸡》游戏中，小鸡永远注定是失败者，而在这节体育游戏中，则改变传统游戏的规则，让老鹰和小鸡处于同等地位，使原来游戏捉与被捉的局面发生了根本变化，激励小鸡敢于向强者挑战的勇敢精神。

　　亮点二：充分调动幼儿的积极性，促进了幼儿动作和社会性行为的发展。

　　这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的'精神。通过《城门城门几丈高》、《过独木桥》、《三大炮》三个民间游戏，采取循序渐进的方法，训练了幼儿走、钻、爬、投掷等动作，教师有效调节运动量和运动密度，使幼儿的体能得到了很好的锻炼，体育活动能力得到了提高，同时促进了幼儿社会性行为的发展，培养了孩子们不怕困难、勇于合作的精神。

　　亮点三：教具新颖可操作性强。

　　利用彩色布条和子母贴进行包装的废旧海绵条，色彩鲜艳亮丽，孩子们非常喜爱，自然把孩子们分成红黄蓝绿四组，便于教师进行借班教学；在游戏中海绵条可直可弯，还可互相连接，就象变魔术，帮助孩子们战胜了老鹰，充分体现了一物多玩的特点，调动了幼儿的创新精神，使海绵条在这节游戏课中充分地发挥了极为广泛的使用价值。

　　亮点四：背景音乐和民间童谣的合理使用。

　　在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，合理使用朗朗上口的民间童谣进行有目的地贯穿，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使幼儿在多种感官的参与下，主动、整体地发展，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

《老鹰捉小鸡》教案3

　　活动目标：

　　1. 能够听信号向指定方向跑，跑动中能*稳**自己的身体。

　　2. 尝试一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力。

　　3. 乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　4. 学会与同伴协商合作游戏。

　　5. 初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　重点难点：

　　乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。探索一物多玩方法。

　　活动准备：

　　1．幼儿人手一个呼啦圈。

　　2．音乐、老鹰、母鸡、小兔、小猫和小**饰。

　　3. 小树、小桥等材料布置场地，创设游戏情境。

　　活动过程：

　　一、热身活动：开汽车进场。

　　师：“小鸡宝宝们，今天天气真好，我们一起去郊游吧!”随音乐入场。

　　二、幼儿探索圈的多种玩法。

　　1、幼儿**玩圈。

　　2、交流圈的多种玩法。

　　请幼儿说一说自己是怎样玩圈的？并演示玩法。

　　3、鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。

　　三、游戏：超级变变变

　　变成小马――双腿夹紧圈跳；变成小河――圈放在地上，双脚跨过；变成螃蟹――圈放在背上，横着走；变成汽车――滴滴答答…

　　四、游戏：老鹰捉小鸡

　　1、认识3个小动物的家。

　　“开车来到“小兔家”：“咦？这是谁的家呀？”“我们一起向小兔问好！”接着开车来到“小猫家”、“小狗家”。

　　2、讨论：老鹰来了怎么办？（讨论游戏规则）

　　“听——这是什么？可能是谁来啦？”“如果老鹰来了，我们怎么办呢？”“躲到哪？”我们试试看，教师与幼儿一同跑到“小猫家”将圈放地上躲好。

　　3、游戏：老鹰捉小鸡（根据指令找“家”）

　　五、放松活动：开汽车回家

描写老鹰捉小鸡的作文3篇（扩展6）

——以老鹰捉小鸡为题的作文3篇

以老鹰捉小鸡为题的作文1

　　今天，我们在操场上玩了一个我最喜欢玩的游戏——老鹰捉小鸡。

　　我们先用“石头剪子布”来决定各种身份，我争得了“老母鸡”的身份，袁威夺走了“老鹰”的角色，剩下的同学都做“小鸡”。

　　“老鹰捉小鸡”的游戏开始了，“老鹰”嘴里流着口水，渴望地看着我的“小鸡”，还凶恶地叫着：“小鸡们，我来吃你们了。”他好像一个星期没吃东西，准备大吃一顿一样！我也不示弱，眼睛同样瞪得**的，伸着长长的手臂，挡住了“老鹰”的去路。“老鹰”在我面前左走走右走走，想等一个好机会再捉“小鸡”，我弓着腰，两脚分开，挡着“老鹰”的去路，忽然，“老鹰”拼命地捉“小鸡”，吓得“小鸡”哇哇大叫，最后的一只“小鸡”徐湘同学一慌，摔了一跤，我立刻跑了过去，挡住了“老鹰”，救了“小鸡”。哎呀！好险呀！“老鹰”退后了几步，又准备第二次攻击，他真是狡猾，一会儿向左走走，一会儿向右走走，但都给我挡住了去路，老鹰看着面前的美味佳肴，就吃不着，都急死了。他终于找到了机会，飞快地向前一扑，还以为捉到了小鸡，没想到脚下一滑，摔了一跤，摔得四脚朝天，令我和“小鸡们”笑得前仰后合。

　　“铃——”下课时间到了，我带领“小鸡们”一下子涌上前去，把“老鹰”扶了起来。你瞧！刚才的“仇敌”又变成了好朋友了。

以老鹰捉小鸡为题的作文2

　　大家好！你们玩过哪些游戏呢？我相信你们玩的游戏一定很多，我爱玩的游戏是老鹰捉小鸡。

　　游戏规则大家一定很熟悉，就是先选出一个同学扮演凶猛的老鹰，再选一位同学扮演善良的鸡妈妈，最后选几只可爱的小鸡。

　　游戏开始了，只见“老鹰”猛地向“小鸡”扑来，“小鸡”们吓得东躲*，生怕被“老鹰”抓住了。我当的“小鸡”，心里像小兔子一样“咚咚”直跳，我想：要是被“老鹰”抓住了，我不就成了它的“美味佳肴”了吗？于是，我尖叫了起来。“鸡妈妈”好象看懂了我的心思，他看了我一眼，好象在说：“别怕，老鹰只是在吓唬你的，你要坚强些。“我又变得精神抖擞了。

　　凶猛的“老鹰”左冲右击，可是“鸡妈妈”却左遮右挡，总是把“小鸡”保护得好好的。尽管“老鹰“费了九牛二虎之力，可还是一只“小鸡”都没有抓住。气喘吁吁的“老鹰”满脸通红，气得直跺脚。忽然，“老鹰”灵机一动，自言自语道：“为何不用《兵法三十六计》的一计呢？”说干就干，只见他向东边假意跺了一下脚，“小鸡”们个个都胆战心惊，不知所措，“鸡妈妈”带着她的孩子急忙向**“撤退”，没想到“老鹰”神不知鬼不觉地向西边跑去，然后把身子一弯，一溜烟从“鸡妈妈”的翅膀下钻了过去，把一只“小鸡”抓回自己的“家里”美餐去了。这下，他可真像是一位得意洋洋的国王了。

　　呵呵，一想起“老鹰”“声东击西”，我就觉得很好玩。同学们，你们爱玩的游戏是什么呢？

以老鹰捉小鸡为题的作文3

　　有一天下课，老师带领我们到操场上，玩"老鹰捉小鸡'的游戏。我们首先分配好角色，我当"老鹰"，谢王西当'母鸡"其他人当'小鸡"。

　　游戏开始了，"母鸡"张开翅膀，目不转晴地盯着我，不给我留一个机会，无论**左边跑，还是朝右边跑，都没有抓到一只

　　小鸡。于是，我就想了一个办法：我故意朝左边跑，待“母鸡”跑到左边，我又朝右边跑，等“母鸡”跑到右边，我又朝左边跑，就这样，“母鸡”被我弄得晕头转向，我“趁热打铁”，往“母鸡”背后一扑，捉住了一只“小鸡”。接着，我从“母鸡”的.“翅膀”下钻过，又捉住了一只“小鸡”。

　　后来，我又想了一个办法，我躺在石头上，假装休息，“小鸡”们看见了，不知道我葫芦里卖的是什么药。“母鸡”看见了，以为我累了，就走到一边玩去了。我立刻抓住这个千载难逢的机会，从石头上跃起，恶狠狠地朝“小鸡”们扑去，“小鸡”们被我吓得哇哇直叫，“母鸡”看见了，恍然大悟，见势不妙，马上以百米冲刺的速度跑回来，可己经晚了，我己经抓住了一只小鸡。

　　过了一会儿，游戏在欢声笑语中结束了，同学们个个兴高采烈，笑容满面。

　　“老鹰捉小鸡”的游戏真好玩啊！

描写老鹰捉小鸡的作文3篇（扩展7）

——老鹰捉小鸡3篇

老鹰捉小鸡1

　　星期六下午，老师带我们在教室里玩了老鹰抓小鸡的游戏。

　　游戏开始了，“鸡妈妈”对身后的“小鸡们”说：“排好队。”“小鸡们”听话的排好队。准备好后，“老鹰”开始要捉“小鸡”了，“鸡妈妈”张开双臂，不停的移动。只见“老鹰”眼露凶光，向“小鸡”扑去。“鸡妈妈”灵活的移动着。“老鹰”向左，它就向左。“老鹰”向右，它就向右。可是，“鸡妈妈”带的“小鸡们”太多了，不一会儿，就有“小鸡”被“老鹰”抓走了。“老鹰”越抓越顺手，不一会儿，就只剩下“鸡妈妈”一个了。

　　大家都玩得热火朝天，还没玩够呢。可老师说游戏结束了。我们真想再玩一次啊！

老鹰捉小鸡2

　　今天在金笔作文学校，老师带我们一起玩了老鹰捉小鸡的游戏。

　　游戏开始了，户东博同学当“老鹰”。古老师当“鸡妈妈”，我们剩下的同学一起来当“小鸡”。我的心都一直的怦怦直跳，太紧张了。好害怕**住啊。

　　“小鸡们”在“鸡妈妈”的带领下摆来摆去，一次又一次闪过“老鹰”的爪子。不一会儿，“老鹰”就抓住了一只又大又肥的“小鸡”，“鸡妈妈”只能眼睁睁的看着“老鹰”带走它的战利品。

　　游戏真有趣啊！我们还没尽兴，老师就喊结束了，真想再玩一次。

老鹰捉小鸡3

　　一年级的时候，上体育课时我们经常玩游戏，其中我最爱玩的是“老鹰捉小鸡”。

　　记得有一次，我们在体育课上表现好，又练习好了跳绳。就玩起“老鹰捉小鸡”了，一位同学主动当了“老鹰”，而我们就是一群“小鸡”，而“鸡妈妈”就是体育老师本人。游戏开始了，“老鹰”左扑右抓的，非常凶猛，而“小鸡”们跟在“妈妈”后面，一直躲着。有一个同学站在了最后，又被弄的晕头转向。竟然一不小心，掉队了，“老鹰”看准了时机，飞人一样的抓走了可怜的“小鸡”。然后，把“小鸡”吃掉了，“小鸡”就只能当旁观者了。

　　我们这次变得非常机灵，一个人拉着一个人的外套，而那个人把外套穿好。这一次，“小鸡”们根本停不下来，因为“老鹰”速度变得更快了。但是“老鹰”根本抓不到“小鸡”，“小鸡”们嘲笑着，戏弄着“老鹰”。

　　突然，“老鹰”扑过来，我们急忙躲开，“老鹰”抓了个空，自己却弄了个大马趴。“哈哈哈……”，大家都笑了起来，“老鹰”猛扑过来，抓住一只“小鸡”溜走了。我们想：可恶的.家伙，花点子不少呀！

　　最后一局，“老鹰”被弄地晕头转向，最后只好认输了。这个事情使我仿佛又回到了一年级，唉！时间好快呀。童年可真好呀！

描写老鹰捉小鸡的作文3篇（扩展8）

——老鹰捉小鸡的游戏教案3篇

老鹰捉小鸡的游戏教案1

　　一、活动目标：

　　1、喜欢参与集体活动，感受温馨母爱。

　　2、能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。

　　3、道躲避不会被老鹰抓住的方法。

　　二、活动重难点：

　　能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。

　　知道躲避不会被老鹰抓住的方法。

　　三、活动准备：

　　空旷场地、幼儿参考书、圆圈、老鹰和小鸡头饰。

　　四、活动过程：

　　（一）热身活动。

　　游戏吹泡泡

　　（二）故事导《老鹰和小鸟》，从山头的'那一边，有一只凶猛的老鹰，每天他都从山头飞出来，到处寻找小鸟。森林的另一边，住着鸟妈妈和鸡宝宝，鸟妈妈每天辛苦的去找虫子给宝宝们吃。小鸟慢慢会走路了，常常在妈妈不在自己出去玩，老鹰听到小鸡叽叽的叫声，要飞过来把它们当美餐吃呢！

　　——如果你们小鸟老鹰来了我们应该怎么办？

　　——我们要怎么样保护好自己？

　　——这个时候鸡妈妈出现了，叽叽地叫着小鸡快回家，小鸟拼命的跑，老鹰紧追不舍，幸好他的视力不太好，最后小鸟终于安全回家了，老鹰只好灰溜溜的回家了。

　　（三）老师和幼儿集体看书《小鸟找家》。

　　——你们在书上看到了那些小动物？它们在干什么？

　　——老师扮演什么动物？哪些小朋友扮演鸟妈妈？那些小朋友扮演鸟宝宝？他们是怎么玩的？

　　（四）游戏《老鹰和小鸟》

　　玩法：老师扮演老鹰抓小鸟，幼儿两人一组分别当鸟妈妈和宝宝，圆圈当大树。小鸟飞出来，看到老鹰来了小鸟马上飞到圆圈里面，不能被老鹰抓住。

　　（五）结束活动：《和我一起走走》

老鹰捉小鸡的游戏教案2

　　一、活动目标：

　　1、喜欢参与集体活动，感受温馨母爱。

　　2、能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。

　　3、道躲避不会被老鹰抓住的方法。

　　二、活动重难点：

　　能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。

　　知道躲避不会被老鹰抓住的方法。

　　三、活动准备：

　　空旷场地、幼儿参考书、圆圈、老鹰和小鸡头饰。

　　四、活动过程：

　　(一)热身活动。

　　游戏吹泡泡

　　(二)故事导《老鹰和小鸟》，从山头的那一边，有一只凶猛的老鹰，每天他都从山头飞出来，到处寻找小鸟。森林的另一边，住着鸟妈妈和鸡宝宝，鸟妈妈每天辛苦的去找虫子给宝宝们吃。小鸟慢慢会走路了，常常在妈妈不在自己出去玩，老鹰听到小鸡叽叽的叫声，要飞过来把它们当美餐吃呢!

　　——如果你们小鸟老鹰来了我们应该怎么办?

　　——我们要怎么样保护好自己?

　　——这个时候鸡妈妈出现了，叽叽地叫着小鸡快回家，小鸟拼命的跑，老鹰紧追不舍，幸好他的视力不太好，最后小鸟终于安全回家了，老鹰只好灰溜溜的回家了。

　　(三)老师和幼儿集体看书《小鸟找家》。

　　——你们在书上看到了那些小动物?它们在干什么?

　　——老师扮演什么动物?哪些小朋友扮演鸟妈妈?那些小朋友扮演鸟宝宝?他们是怎么玩的?

　　(四)游戏《老鹰和小鸟》

　　玩法：老师扮演老鹰抓小鸟，幼儿两人一组分别当鸟妈妈和宝宝，圆圈当大树。小鸟飞出来，看到老鹰来了小鸟马上飞到圆圈里面，不能被老鹰抓住。

　　(五)结束活动：《和我一起走走》

老鹰捉小鸡的游戏教案3

　　活动设计背景

　　今天天气比较冷，让孩子们玩老鹰捉小鸡游戏。同时锻炼学生的身体，也避免本班出现不合群的现象发生。

　　活动目标

　　1：在游戏中让学生体会协调的作用，促进幼儿的灵活性和协调性发展。

　　2：让幼儿体会集体活动的快乐。

　　3：在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4：让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　重点：幼儿的灵活性和协调性的锻炼与培养。

　　难点：个别幼儿的参与性的培养与灵活性及协调性的锻炼与培养。

　　活动准备

　　做老鹰的学生一名 其余做小鸡学生数名 口哨一个

　　活动过程

　　1开始：

　　老师带着孩子们入场地，带领孩子们准备活动。

　　2：游戏

　　1）选出老鹰和鸡妈妈

　　老师帮助其他幼儿归位，注意做到要快和齐

　　2）老鹰开始攻击，鸡妈妈进行保护

　　老师吹口哨声，提示幼儿向左还是向右，注意活动时的反应要灵活和协调，只有这样才会发挥的更好

　　3）根据幼儿的要求，更换不同的老鹰和鸡妈**'扮演着

　　3：活动结束

　　教学反思

　　1、在活动中锻炼学生的身体，增强学生的体力，提高和促进幼儿的灵活性和协调性

　　2、这个活动可以使大多数幼儿主动参与进来，个别学生的的注意还能调动幼儿的好奇，从而使活动更好的发展下去，不仅使幼儿的身心得到了锻炼，也可以使*时不合群的幼儿主动的参与到活动中来，让他们体会活动的快乐，从而孤僻的性格有所改变。

　　3、活动效果不错，幼儿积极性很高，但由于动作过于简单，活动后期个别幼儿出现了不满的现象。

描写老鹰捉小鸡的作文3篇（扩展9）

——老鹰捉小鸡作文指导3篇

老鹰捉小鸡作文指导1

　　我的课余生活是很丰富多彩的。每天放学回家一做完作业拿出我最喜欢的《格林童话》看，有时也在网上打打字、查查资料。但我最喜欢跟同学、伙伴们玩“老鹰捉小鸡”。

　　在还没有开始玩的时候我们先把“老鹰”、“鸡妈妈”选了出来，我当的是鸡妈妈。游戏开始了，我把我的“小鸡”们挡着不让“老鹰”捉去。可是，在我不注意的时候“老鹰”还是把一只“小鸡”捉走了，我伤心极了。在第二轮开始的时候，我下定决心不能再让任何“小鸡”**。于是我死死地守护着“小鸡”，这下“老鹰”可不知道怎么下手了，在这时它出了一个鬼点子：把我的***引开。他说了一声：”看啊！那是什么东西？”我感到很奇怪四处张望，在这时我突然明白：一定是计！于是我赶快回头，集中精力继续守护“小鸡”。“老鹰”见这个主意没有成功，想出了另一个鬼点子：从我的手下面去捉“小鸡”。我那时在想：哼，我才不会上你的当呢！因为我有一个聪明的小脑袋！当他使用这一抬的时候我跑到右边，当他再使用这一招的时候我把手放下来，反正我不会再上他的当了。正当“老鹰”把所有的办法都快用完的时候，上课铃声敲响了，“老鹰”对我们说：我认输了。我们高兴地欢呼起来。

　　我们真是不想离开操场，但是如果我们不回去上课学不到新的知识，所以我们只有依依不舍地离开操场，开始了在知识海洋里的游戏！

　　玩了“老鹰捉小鸡”我明白了：不管做什么事情都要经过大脑思考，不能这么轻意的相信别人。做游戏可以让我们快乐也可以让我们学会一些东西，真是很不错的课余生活方式！

老鹰捉小鸡作文指导2

　　我的课余生活丰富多彩，像一幅五彩的图画，有跑步、画画、下棋、学琴、写字……

　　可我最喜欢玩老鹰捉小鸡了。

　　记得有一次，班**唐老师带我们全班去操场玩耍，大家你一言我一语的议论到底玩什么游戏，最后唐老师决定玩老鹰捉小鸡，三局定胜负。同学们互相分配角色，张家瑞当老鹰，唐老师当母鸡，其余同学都当小鸡。

　　第一回合刚一开始，张家瑞扮演的老鹰像离弦之箭似的一个劲地向小鸡群冲去，唐老师扮演的母鸡健步如飞，张开翅膀，腾挪闪移，像保护伞一样筑起一道屏障，我们扮演的小鸡们紧紧跟在母鸡后面，表现的敏捷、灵活、配合又默契。老鹰一会儿跑跑东；一会儿跑跑西，捉了半天，一只小鸡也没捉住。第一回合鸡群完胜。

　　第一回合休息期间，张家瑞一边拍着脑子，一边自言自语地说：“不能这样硬碰硬，不然会体力不支，得智取。”

　　第二回合开始了，老鹰假装体力不支，不停地喘气，母鸡跟小鸡见老鹰半天不来捉小鸡，放松了警惕。这时，老鹰见胜券在握，突然像一头公牛似的横冲过来，以风驰电掣般的速度闪过母鸡向小鸡群冲去，这一举动把小鸡们吓了个措手不及，全都惊慌失措、向四面八方逃窜……跑在后面的小鸡全部被老鹰抓住了。第二回合，老鹰获胜。

　　第二回合休息期间，我们对老鹰恨的咬牙切齿，把全部怒火洒向老鹰，而老鹰却嬉皮笑脸地对我们说：“中我的计了吧。”

　　第三回合在紧张的气氛中开始了，小鸡们齐心协力，任凭老鹰绞尽脑汁想出各种诡计，可是小鸡们***集中，不给老鹰一点机会，老鹰怎么也捉不到，最后张家瑞扮演的老鹰垂头丧气地举手认输，可我们扮演的小鸡仍然士气高昂，兴奋地伸出V型手势，大喊一声：“耶”。

　　这个游戏充分体现了我们团队合作的精神，让我知道了团结是力量。

老鹰捉小鸡作文指导3

　　你们可能会认为“老鹰捉小鸡”是个幼稚的游戏。但我不这样想，我觉得“老鹰捉小鸡”是个智力游戏。我们班的****也许跟我想到了一起，班里便掀起了一场游戏风波。

　　“玩老鹰捉小鸡？”“好！”每到课间，操场上会传来这样的叫喊声。

　　哈！游戏开始了。我是机智的老鹰，武文君是保护小鸡的鸡妈妈，其他参与游戏的同学是贪吃的小鸡了。

　　我把***集中在最后一只小鸡身上。我左转转，右转转，想出了一个好主意。我一直往左边跑，使小鸡们放松警惕性。接着，我以最快的速度向右追，想给它们来个措手不及，可是，这个鸡妈妈太厉害了，一直拦着我，根本没让我离开过它的视线。哼哼！但它难不倒我。我往反方向一侧身，鸡妈妈赶忙去拦我，可我又来了个大幅度转弯，鸡妈妈还没有反应过来，一只小鸡已经“壮烈**”了。看着鸡妈妈垂头丧气的样子，别提我多得意了！

　　当游戏再次进行时，可没那么容易了。因为鸡妈妈已经有了相当丰富的经验，识破了我的阴谋。我能想到的方法都用**，可仍不见效。几分钟过去了，我便累的满头大汗，直喘粗气。但鸡妈妈毫不放松，怒视着我。小鸡们似乎也做好了防守的准备。看到这幅盛气凌人的模样，我心里打起了“退堂鼓”。可害怕在同学面前丢脸，我只好硬着头皮继续捕捉。鸡妈妈仔细观察着我的一举一动，生怕因自己疏忽大意而再丢一个鸡宝宝。我心想：“既然，鸡妈妈变聪明了，我用笨办法治治它，一定有效。”想到这，我奸笑一声。

　　我一直向左边追。鸡妈妈认为我要向反方向攻击，便朝反方向阻拦我。而我却没有移动位置。鸡宝宝看到我后，都尖叫起来。我马上要胜利了！

　　“丁零零”上课铃响了。我们恋恋不舍地回到了教室。

　　先写到这里吧，又有人叫我去玩“老鹰捉小鸡”了。Bye——Bye！