高考生物易混淆知识点归纳1

　　1、生物进化内因是遗传变异，外因是生存**(生物进化的动力)

　　2、变异是不定向的，自然选择(进化)是定向的

　　3、生物进化的实质是种群基因频率的改变，不是基因型频率的改变 。

　　4、种群进化了不等于形成新物种，但新物种形成肯定是通过进化完成的。

　　5、种群的基因库发生变化时，表示种群进化了(标志：基因频率改变)，只有当基因库变得与原来很不相同时，才表示新物种形成(标志是生殖隔离的出现)

　　6、只有经过长期的地理隔离才可能达到生殖隔离(必要不充分条件) ，有时生殖隔离的形成可不经过地理隔离(多倍体形成新物种)。

　　7、物种形成的三个基本环节：隔离、突变和重组、自然选择。必要条件是：隔离。

　　8、属于自然选择学说的观点有:①、个体是生物进化的单位②、变异为生物进化提供了选择材料③、遗传使生物的有利变异得到积累加强④、自然选择决定着生物进化的方向

　　9、属于现代生物进化理化的观点:①、种群是生物进化的基本单位②、生物进化实质是种群基因频率的改变③、突变和重组产生进化的原材料④、自然选择是种群的基因频率发生定向改变导致生物定向进化 ⑤、隔离导致物种形成

　　10、你知道生殖隔离的几种情况:①、动物因求偶方式、繁殖期不同②植物因开花季节、花形态不同不能交配③能交配但胚胎在发育早期就会死去。④**后代没有生殖能力。

　　11、新物种的形成还可以有另外一种方式：染色体变异，可不需要经过地理隔离，在很短的时间内完成。

　　12、隔离的本质是不能进行基因交流。

高考生物易混淆知识点归纳2

　　1.病毒在生物学中的应用举例：①基因工程中作载体，②细胞工程中作诱融合剂(灭活的病毒)，③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。

　　2.基因探针可以是DNA双链、单链或RNA单链，但探针的核苷酸序列是已知的。

　　3.转基因作物与原物种仍是同一物种，而不是新物种。基因工程实质是基因重组，基因工程为定向变异。

　　4.标记基因(通常选抗性基因)的作用是：用于检测重组质粒是否被导入受体细胞(不含抗性)，而选择培养基(加抗生素的培养基)的作用是：筛选是否导入目的'基因的受体细胞。抗生素针对的不是目的基因，而是淘汰不具有抗性的没有导入目的基因的受体细胞。

　　5.动物细胞融合技术的最重要用途是制备单克隆抗体，而不是培养出动物。

　　6.基因工程中导入的目的基因通常考虑整合到核DNA，形成的生物可看作杂合子(Aa),产生配子时，可能含有目的基因。

　　7.外植体：由活植物体上切取下来以进行培养的那部分**或器官叫做外植体。

　　8.重组质粒在细胞外形成，而不是在细胞内。

　　2+9.基因工程中Ca能增大细菌细胞壁通透性，对植物细胞壁无效。

　　10.质粒不是细菌的细胞器,而是某些基因的载体，质粒存在于细菌和酵母菌细胞内。

　　11.动物、植物细胞均可传代大量培养。动物细胞通常用液体培养基，植物细胞通常用固体培养基(琼脂)。

　　12.植物**培养中所加的糖是蔗糖(供能，诱导再分化)，动物细胞培养，一般用葡萄糖培养。

高考生物易混淆知识点归纳 (菁选2篇)扩展阅读

高考生物易混淆知识点归纳 (菁选2篇)（扩展1）

——广东高考生物易混淆知识点 (菁选2篇)

广东高考生物易混淆知识点1

　　1.细胞有丝**的意义?

　　使亲代和子代保持遗传性状的稳定性。

　　2.ATP的功能?

　　生物体生命活动所需能量的直接来源。

　　3.与分泌蛋白形成有关的细胞器?

　　核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。

　　4.能产生ATP的细胞器(结构)?

　　线粒体、叶绿体、(细胞质基质(结构))

　　能产生水的细胞器*(结构)：线粒体、叶绿体、核糖体、(细胞核(结构))

　　能碱基互补配对的细胞器(结构)：线粒体、叶绿体、核糖体、(细胞核(结构))

　　5.确切地说，光合作用产物是?

　　有机物和氧

　　6.渗透作用必备的条件是?

　　一是半透膜;二是半透膜两侧要有浓度差。

　　7.矿质元素是指?

　　除C、H、O外，主要由根系从土壤中吸收的元素。

　　8.内环境稳态的生理意义?

　　机体进行正常生命活动的必要条件。

　　9.呼吸作用的意义是?

　　()提供生命活动所需能量;

　　(2)为体内其他化合物的合成提供原料。

　　10.促进果实发育的生长素一般来自?

　　发育着的种子。

广东高考生物易混淆知识点2

　　一、高三生物复习的指导思想

　　以国家教育方针为指导，以生物课程标准、生物教学大纲和生物考试大纲为依据，充分挖掘生物教学层面的教学潜力和知识点的融合、提高学生能力为复习思路，以充分挖掘本届高三学生的学习潜力，大面积提高生物科学习成绩为目标。

　　二、两轮复习的分层目标与时间安排

　　继续实施一轮基础知识和基本技能、二轮综合训练查漏补缺模拟考试相结合的二轮复习模式，具体复习思路如下：

　　第一轮：自20XX年5月1至20XX年寒假补课结束为止。 复习目标是：按章节单元的顺序，重视知识积累，做好系统复习。注重知识的基础性，加强学生对基础知识的掌握和基本技能的提高;注重知识的系统性、整体性(注重必修与选修的联系)，抓好知识点的全面复*结，使学生整体把握知识脉络并熟练地利用学科知识解决简单的综合题目。

　　第二轮：从20XX年3月1日开始至5月30日。

　　复习目标是：以单元板块复习为线，以高考考点复习为纲，以适应性训练为主，以提高学生对所学知识的应用能力为目的，在抓好基本知识与技能的同时，注重学科内知识的综合性，强化综合科目的训练，加强对思维方法、解题规律、解题技巧等方面的总结和指导，全面提高学生的综合素质和应试能力。

高考生物易混淆知识点归纳 (菁选2篇)（扩展2）

——高考生物易错知识点归纳 (菁选2篇)

高考生物易错知识点归纳1

　　1.诱变育种的意义?

　　提高变异的频率，创造人类需要的变异类型，从中选择、培育出优良的生物品种。

　　2.原核细胞与真核细胞相比最主要特点?

　　没有核**围的典型细胞核。

　　3.细胞**间期最主要变化?

　　DNA的复制和有关蛋白质的合成。

　　4.构成蛋白质的氨基酸的主要特点是?

　　(a-氨基酸)都至少含一个氨基和一个羧基，并且都有一氨基酸和一个羧基连在同一碳原子上。

　　5.核酸的主要功能?

　　一切生物的遗传物质，对生物的遗传性，变异性及蛋白质的生物合成有重要意义。

　　6.细胞膜的主要成分是?

　　蛋白质分子和磷脂分子。

　　7.选择透过性膜主要特点是?

　　水分子可**通过，被选择吸收的小分子、离子可以通过，而其他小分子、离子、大分子却不能通过。

　　8.线粒体功能?

　　细胞进行有氧呼吸的主要场所。

　　9.叶绿体色素的功能?

　　吸收、传递和转化光能。

　　10.细胞核的主要功能?

　　遗传物质的储存和复制场所，是细胞遗传性和代谢活动的**中心。

　　新陈代谢主要场所：细胞质基质。

　　11.细胞有丝**的意义?

　　使亲代和子代保持遗传性状的稳定性。

　　12.ATP的功能?

　　生物体生命活动所需能量的直接来源。

　　13.与分泌蛋白形成有关的细胞器?

　　核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。

　　14.能产生ATP的细胞器(结构)?

　　线粒体、叶绿体、(细胞质基质(结构))

　　能产生水的细胞器*(结构)：线粒体、叶绿体、核糖体、(细胞核(结构))

　　能碱基互补配对的细胞器(结构)：线粒体、叶绿体、核糖体、(细胞核(结构))

　　15.确切地说，光合作用产物是?

　　有机物和氧。

　　16.渗透作用必备的条件是?

　　一是半透膜;二是半透膜两侧要有浓度差。

　　17.矿质元素是指?

　　除C、H、O外，主要由根系从土壤中吸收的元素。

　　18.内环境稳态的生理意义?

　　机体进行正常生命活动的必要条件。

　　19.呼吸作用的意义是?

　　(1)提供生命活动所需能量;

　　(2)为体内其他化合物的合成提供原料。

　　20.促进果实发育的生长素一般来自?

　　发育着的.种子。

　　21.利用无性繁殖繁殖果树的优点是?

　　周期短;能保持母体的优良性状。

　　21.有性生殖的特性是?

　　具有两个亲本的遗传物质，具更大的生活力和变异性，对生物的进化有重要意义。

　　22.减数**和**作用的意义是?

　　对维持生物体前后代体细胞染色体数目的恒定性，对生物的遗传和变异有重要意义。

　　23.被子植物个体发育的起点是?

　　**卵。

　　生殖生长的起点是?

　　花芽的形成.

　　24.高等动物胚胎发育过程包括?

　　**卵→卵裂→囊胚→原肠胚→**分化、器官形成→幼体

高考生物易错知识点归纳2

　　细胞的增殖

　　一、植物细胞有丝**各期的主要特点：

　　1、**间期

　　特点：完成DNA的复制和有关蛋白质的合成;

　　结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态。

　　2、前期

　　特点：①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失;

　　染色体特点：①染色体散乱地分布在细胞中心附近②每个染色体都有两条姐妹染色单体。

　　3、中期

　　特点：①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上 ②染色体的形态和数目最清晰;

　　染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。

　　4.后期

　　特点：①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别向两极移动。②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动，这时细胞核内的全部染色体就*均分配到了细胞两极

　　染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。

　　5.末期

　　特点：①染色体变成染色质，纺锤体消失。②核膜、核仁重现。③在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁。

　　前期：膜仁消失显两体;中期：形定数晰赤道齐;

　　后期：点裂数加均两极;末期：膜仁重现失两体。

　　二、植物与动物细胞的有丝**的比较

　　相同点：

　　1、都有间期和**期。**期都有前、中、后、末四个阶段。

　　2、**产生的两个子细胞的染色体数目和组成完全相同且与母细胞完全相同。染色体在各期的变化也完全相同。

　　3、有丝**过程中染色体、DNA分子数目的变化规律，动物细胞和植物细胞完全相同。

　　不同点：

　　1、植物细胞：前期纺锤体的来源，由两极发出的纺锤丝直接产生，由中心体周围产生的星射线形成。

　　2、动物细胞：末期细胞质的**，细胞中部出现细胞板形成新细胞壁将细胞隔开。细胞中部的细胞膜向内凹陷使细胞缢裂。

　　三、有丝**的意义：

　　将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地*均分配到两个子细胞中去，从而保持生物的亲代和子代之间的遗传性状的稳定性。

　　六、无丝**：

　　特点：在**过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。

高考生物易混淆知识点归纳 (菁选2篇)（扩展3）

——高考生物易错知识点 (菁选2篇)

高考生物易错知识点1

　　1.植物、动物都有应激性和反射吗?

　　2.细胞中的遗传物质是DNA，还是RNA?病毒的遗传物质是DNA，还是RNA?

　　3.植物细胞中都有叶绿体吗?

　　4.真核生物细胞中一定有细胞核、线粒体吗?

　　5.原核细胞中无任何细胞器吗?

　　6.真核细胞不能完成无相应细胞器的功能，但原核细胞则不一样。例：蓝藻无线粒体、叶绿体，为何还能有氧呼吸、光合作用?

　　7.光学显微镜下能观察到何种结构?

　　8.植物细胞在有丝**中期形成赤道板吗?HD

　　9.“病毒、硝化细菌的细胞**方式为哪种?”的提法对吗?

　　10.蛋白质的合成只是在间期吗?

高考生物易错知识点2

　　1、病毒具有细胞结构，属于生命系统。

　　2、将人的胰岛素基因通过基因工程转入大肠杆菌，大肠杆菌分泌胰岛素时依次经过：核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜，合成成熟的蛋白质。

　　3、没有叶绿体就不能进行光合作用。

　　4、没有线粒体就不能进行有氧呼吸。

　　5、线粒体能将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。

　　6、细胞膜只含磷脂，不含胆固醇。

　　7、细胞膜中只含糖蛋白，不含载体蛋白、通道蛋白。

　　8、只有叶绿体、线粒体能产生ATP，细胞基质不能产生ATP。

　　9、只有动物细胞才有中心体。

　　10、所有植物细胞都有叶绿体、液泡。

高考生物易混淆知识点归纳 (菁选2篇)（扩展4）

——高考生物必背知识点归纳3篇

高考生物必背知识点归纳1

　　1.诱变育种的意义：提高变异的频率，创造人类需要的变异类型，从中选择、培育出优良的生物品种。

　　2.原核细胞与真核细胞相比最主要特点：没有核**围的典型细胞核。

　　3.细胞**间期最主要变化：DNA的复制和有关蛋白质的合成。

　　4.构成蛋白质的氨基酸的主要特点是：

　　(a-氨基酸)都至少含一个氨基和一个羧基，并且都有一氨基酸和一个羧基连在同一碳原子上。

　　5.核酸的主要功能：一切生物的遗传物质，对生物的遗传性，变异性及蛋白质的生物合成有重要意义。

　　6.细胞膜的主要成分是：蛋白质分子和磷脂分子。

　　7.选择透过性膜主要特点是：

　　水分子可**通过，被选择吸收的小分子、离子可以通过，而其他小分子、离子、大分子却不能通过。

　　8.线粒体功能：细胞进行有氧呼吸的主要场所。

　　9.叶绿体色素的功能：吸收、传递和转化光能。

　　10.细胞核的主要功能：遗传物质的储存和复制场所，是细胞遗传性和代谢活动的**中心。

　　新陈代谢主要场所：细胞质基质。

　　11.细胞有丝**的意义：使亲代和子代保持遗传性状的稳定性。

　　12.ATP的功能：生物体生命活动所需能量的直接来源。

　　13.与分泌蛋白形成有关的细胞器：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。

　　14.能产生ATP的细胞器(结构)：线粒体、叶绿体、(细胞质基质(结构)) 能产生水的细胞器*(结构)：线粒体、叶绿体、核糖体、(细胞核(结构))

　　能碱基

　　互补配对的细胞器(结构)：线粒体、叶绿体、核糖体、(细胞核(结构))

　　14.确切地说，光合作用产物是：有机物(一般是葡萄糖，也可以是氨基酸等物质)和氧

　　15.渗透作用必备的条件是：一是半透膜;二是半透膜两侧要有浓度差。

　　16.矿质元素是指：除C、H、O外，主要由根系从土壤中吸收的元素。

　　17.内环境稳态的生理意义：机体进行正常生命活动的必要条件

　　18.呼吸作用的意义是：(1)提供生命活动所需能量;(2)为体内其他化合物的合成提供原料。

　　19.促进果实发育的生长素一般来自：发育着的种子。

　　20.利用无性繁殖繁殖果树的优点是：周期短;能保持母体的.优良性状。

　　21.有性生殖的特性是：具有两个亲本的遗传物质，具更大的生活力和变异性，对生物的进化有重要意义。

高考生物必背知识点归纳2

　　1.组成生物体的化学元素

　　⑴最基本的元素是C，基本元素有C、H、O、N，主要元素有C、H、O、N、P、S。⑵P是核酸、磷脂、NADP+、ATP、生物膜等的组成成分，参与许多代谢过程。血液中的Ca2+含量太低，就会出现抽搐，若骨中缺少碳酸钙，会引起骨质疏松。K+对神经兴奋的传导和肌肉收缩有重要作用，当血钾含量过低时，心肌的自动节律异常，并导致心律失常。K+与光合作用中糖类的合成、运输有关。

　　2..水

　　⑴**水和结合水比例会影响新陈代谢，**水比例上升，生物体的新陈代谢旺盛，生长迅速。相反，当**水向结合水转化时，新陈代谢就缓慢。

　　⑵亲水性物质蛋白质、淀粉、纤维素的吸水性依次递减，脂肪的亲水力最弱。

　　3.细胞内产生水的细胞器

　　核糖体(蛋白质缩合脱水)，叶绿体(光合作用产生水)，线粒体(呼吸作用产生水)，高尔基体(合成多糖产生水)。

　　4.易混淆的几组概念

　　⑴赤道板和细胞板：赤道板是指有丝**中期染色体着丝点整齐排列的一个*面，是一个虚拟的无形结构。而细胞板则是在植物细胞有丝**末期，在原赤道板的位置上形成的将来要向四周扩展成新的细胞壁的结构，是有形的，实实在在的，其形成与高尔基体有关。⑵细胞质与细胞质基质：细胞质是指细胞膜以内，细胞核以外的全部原生质，包括细胞质基质和细胞器。细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，例如有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸就是在此进行的。

　　5.有丝**相关知识小结

　　⑴细胞周期的起点在一次**结束之时，而非一次**开始之时。

　　⑵低等植物细胞由于有中心体，因此有丝**是由中心体发出星射线形成纺锤体。中心体在**间期完成复制。

　　⑶蛙的红细胞有细胞核，因此可直接通过细胞**(无丝**)进行增殖，而哺乳动物成熟的红细胞无核，不能直接通过**进行增殖，是由骨髓的造血干细胞分化而来。

　　⑷着丝点的分开并非由纺锤丝的拉力所致，即使无纺锤体结构，着丝点也能一分为，使细胞内染色体加倍(如多倍体的形成)。纺锤丝的作用是牵引着子染色体移向细胞两极。

　　6.解读对有丝**曲线图

　　有丝**的全过程分为**间期和**期(又分为前期、中期、后期和末期)，实际上是一个连续的变化过程。各时期划分的依据主要是细胞核形态的变化。

高考生物必背知识点归纳3

　　1.组成生物体的化学元素

　　⑴最基本的元素是C，基本元素有C、H、O、N，主要元素有C、H、O、N、P、S。⑵P是核酸、磷脂、NADP+、ATP、生物膜等的组成成分，参与许多代谢过程。血液中的Ca2+含量太低，就会出现抽搐，若骨中缺少碳酸钙，会引起骨质疏松。K+对神经兴奋的传导和肌肉收缩有重要作用，当血钾含量过低时，心肌的自动节律异常，并导致心律失常。K+与光合作用中糖类的合成、运输有关。

　　2..水

　　⑴**水和结合水比例会影响新陈代谢，**水比例上升，生物体的新陈代谢旺盛，生长迅速。相反，当**水向结合水转化时，新陈代谢就缓慢。

　　⑵亲水性物质蛋白质、淀粉、纤维素的吸水性依次递减，脂肪的亲水力最弱。

　　3.细胞内产生水的细胞器

　　核糖体(蛋白质缩合脱水)，叶绿体(光合作用产生水)，线粒体(呼吸作用产生水)，高尔基体(合成多糖产生水)。

　　4.易混淆的几组概念

　　⑴赤道板和细胞板：赤道板是指有丝**中期染色体着丝点整齐排列的一个*面，是一个虚拟的无形结构。而细胞板则是在植物细胞有丝**末期，在原赤道板的位置上形成的将来要向四周扩展成新的细胞壁的结构，是有形的，实实在在的，其形成与高尔基体有关。⑵细胞质与细胞质基质：细胞质是指细胞膜以内，细胞核以外的全部原生质，包括细胞质基质和细胞器。细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，例如有氧呼吸的'第一阶段和无氧呼吸就是在此进行的。

　　5.有丝**相关知识小结

　　⑴细胞周期的起点在一次**结束之时，而非一次**开始之时。

　　⑵低等植物细胞由于有中心体，因此有丝**是由中心体发出星射线形成纺锤体。中心体在**间期完成复制。

　　⑶蛙的红细胞有细胞核，因此可直接通过细胞**(无丝**)进行增殖，而哺乳动物成熟的红细胞无核，不能直接通过**进行增殖，是由骨髓的造血干细胞分化而来。

　　⑷着丝点的分开并非由纺锤丝的拉力所致，即使无纺锤体结构，着丝点也能一分为，使细胞内染色体加倍(如多倍体的形成)。纺锤丝的作用是牵引着子染色体移向细胞两极。

　　6.解读对有丝**曲线图

　　有丝**的全过程分为**间期和**期(又分为前期、中期、后期和末期)，实际上是一个连续的变化过程。各时期划分的依据主要是细胞核形态的变化。

高考生物易混淆知识点归纳 (菁选2篇)（扩展5）

——广东高考数学易混淆知识点 (菁选2篇)

广东高考数学易混淆知识点1

　　1易错点遗忘空集致误

　　错因分析：由于空集是任何非空集合的真子集，因此，对于集合B，就有B=A，φ≠B，B≠φ，三种情况，在解题中如果思维不够缜密就有可能忽视了B≠φ这种情况，导致解题结果错误。尤其是在解含有参数的集合问题时，更要充分注意当参数在某个范围内取值时所给的集合可能是空集这种情况。空集是一个特殊的集合，由于思维定式的原因，考生往往会在解题中遗忘了这个集合，导致解题错误或是解题不全面。

　　2易错点忽视集合元素的三性致误

　　错因分析：集合中的元素具有确定性、无序性、互异性，集合元素的三性中互异性对解题的影响最大，特别是带有字母参数的集合，实际上就隐含着对字母参数的一些要求。在解题时也可以先确定字母参数的范围后，再具体解决问题。

　　3易错点四种命题的结构不明致误

　　错因分析：如果原命题是“若A则B”，则这个命题的逆命题是“若B则A”，否命题是“若┐A则┐B”，逆否命题是“若┐B则┐A”。

　　这里面有两组等价的命题，即“原命题和它的逆否命题等价，否命题与逆命题等价”。在解答由一个命题写出该命题的其他形式的命题时，一定要明确四种命题的结构以及它们之间的等价关系。

　　另外，在否定一个命题时，要注意全称命题的否定是特称命题，特称命题的否定是全称命题。如对“a，b都是偶数”的否定应该是“a，b不都是偶数”，而不应该是“a，b都是奇数”。

　　4易错点充分必要条件颠倒致误

　　错因分析：对于两个条件A，B，如果A=>B成立，则A是B的充分条件，B是A的必要条件;如果B=>A成立，则A是B的必要条件，B是A的充分条件;如果A<=>B，则A，B互为充分必要条件。解题时最容易出错的就是颠倒了充分性与必要性，所以在解决这类问题时一定要根据充要条件的概念作出准确的判断。

　　5易错点逻辑联结词理解不准致误

　　错因分析：在判断含逻辑联结词的命题时很容易因为理解不准确而出现错误，在这里我们给出一些常用的判断方法，希望对大家有所帮助：

　　p∨q真<=>p真或q真，

　　p∨q假<=>p假且q假(概括为一真即真);

　　p∧q真<=>p真且q真，

　　p∧q假<=>p假或q假(概括为一假即假);

　　┐p真<=>p假，┐p假<=>p真(概括为一真一假)。

广东高考数学易混淆知识点2

　　1、今年湖南高考数学试题的整体“面目”，您能不能预测并描述一下?

　　(1)试题组成部分与分值情况;12道选择题，共计60分，4道填空题，共计20分，6道解答题(其中包括选修4系列的“三选一”)，共计70分(前5道题各12分，最后选修“三选一”计10分)

　　(2)知识点覆盖范围广，高考理科数学考点有一百多个，本次考点覆盖率蒋达百分八十，因为往年的课标全国卷考点覆盖率均达这个数字。

　　(3)试题由前往后，梯度合理，难度上升较*缓，因前些年的全国课标卷都是这样设置梯度与难度的，并且今年高考新增了一些省份加入全国卷考试，而各省份教育水*不均衡，所以，偏题、怪题基本没有。

　　2、您能结合具体的试题谈一谈吗?特别是突出与往年的变化。

　　(1)、试卷结构上：增加两道选择题，分值增加10分，填空题减少一道，分值减少5分。解答题个数设置相同，但分值减少5分，并且三选二道解答题改为三选一，设置为最后一道题，且分值降为10分。尽管分数值降了2分，其实难度降了许多。

　　(2)知识点覆盖率扩大。往年省考试院命制高考试题，不强调知识点覆盖率，主干知识重复考，核心知识重点考。

　　(3)往年前六道选择题基本是送分题，选择题最后一题考生只能猜、靠运气，填空题第15题全省只有极少数考生能做正确。但全国卷选择题和填空题的压轴题对于基础扎实，数学能力强的同学来说时可以做正确的，但基本没有直接送分的题目。今年全国卷的第20题解析几何大题无论从转化、推理、运算等方面都比往年要简单一些。第21题函数与导数解答题仍然重点考函数单调性、极值、参数范围与不等式，但会比湖南卷容易一些。有关统计的解答题难度不大，主要考数据的处理能力，但对阅读和转化能力要求较高，因文字数字字符达四百个之多。

　　3、今年试题的考查重点和对策是什么?

　　考查重点：

　　(1)知识点方面：仍然是三角、数列、统计、立体几何、解析几何、函数与倒数等十九个核心知识点。

　　(2)能力方面：空间想象能力，如：立体几何题。抽象概括能力，统计概率。推理论证能力，如导数题。运算求解、数据处理能力以及应用意识和创新意识。

　　(3)思想方法：函数与方程，数形结合，分类与整合，转化与化归。

　　对策：

　　(1)听听老师讲推理过程中遇到的坎是怎么跨过的，听题目的已知条件的作用是什么。

　　(2)练画示意图，练代数式与数的运算，练书面表达，练时间分配，练舍与得。

　　(3)改**完成套题，然后面对参***比较得分点、失分点，找差距，寻求解决问题的正确方法。

高考生物易混淆知识点归纳 (菁选2篇)（扩展6）

——广东高考物理力学易混淆知识点 (菁选2篇)

广东高考物理力学易混淆知识点1

　　1.重力G=mg(方向竖直向下，g=9.8m/s2≈10m/s2，作用点在重心，适用于地球表面附近)

　　2.胡克定律F=kx{方向沿恢复形变方向，k：劲度系数(N/m)，x：形变量(m)｝

　　3.滑动摩擦力F=μFN{与物体相对运动方向相反，μ：摩擦因数，FN：正压力(N)｝

　　4.静摩擦力0≤f静≤fm(与物体相对运动趋势方向相反，fm为最大静摩擦力)

　　5.万有引力F=Gm1m2/r2(G=6.67×10-11N?m2/kg2,方向在它们的连线上)

　　6.静电力F=kQ1Q2/r2(k=9.0×109N?m2/C2,方向在它们的连线上)

　　7.电场力F=Eq(E：场强N/C，q：电量C，正电荷受的电场力与场强方向相同)

　　8.安培力F=BILsinθ(θ为B与L的夹角，当L⊥B时:F=BIL，B//L时:F=0)

　　9.洛仑兹力f=qVBsinθ(θ为B与V的夹角，当V⊥B时：f=qVB，V//B时:f=0)

广东高考物理力学易混淆知识点2

　　1、 强化选择题的训练

　　注重对基础知识和基本概念的考查，在选择题上的失手将使部分考生在高考中输在起跑线上，因为选择题占分多，贴特别复选题难度较大，失分多。建议同学们一定要做到会的题目都拿到分数，不错过。

　　2、 加强对过程与方法的训练，提高解决综合问题的应试能力

　　高考命题将加大落实考查“知识与技能”、“过程与方法”的力度，更加注重通过对解题过程和物理思维方法的考查来甄别考生的综合能力。分析是综合的'基础，分析物理运动过程、条件、特征，要有分析的方法，主要有：定性分析、定量分析、因果分析、条件分析、结构功能分析等。在处理复杂物理问题是一般要定性分析可能情景、再定量分析确定物理情景、运动条件、运动特征。

　　如物体的*衡问题在力学部分出现，学生往往不会感到困难，在电场中出现就增加了难度，更容易出现问题的是在电磁场、重力场(复合场)中再次出现，能力不够的学生就会束手无策。

　　3、 提高应试能力

　　(1) 注重每次考试，参加考试过程很重要，但如何让你的答卷赢得更高的分数，这是很多同学没有思考的问题。学生要换位思考，当学生面对一张答题卷进行“假如我就是阅卷场的评卷人”的换位思考时，站在评卷人的角度审视他或同学的答卷时，他会发现许多过去没有发现过的失分之处，这些失分之处正是将来高考中得分的增长点，这一增长点会给你的高考带来丰厚的收获。

　　(2)不要跳步，逐步求解。每天进行2到3个计算题的规范化训练。每天做2到3个计算题，当然这些题最好是有**性的经典题，由于高考**更加注重*稳发展，近三年的高考真题对未来高考命题思想的影响将是深远的，对近三年高考命题的研究和思考，就能求解出未来命题的基本思路，确定准确的备考方向。高考真题都是经过专业素质很高的专家精心选***有**性和预见性的经典题型，在做题时先要**完成，然后对照标准答案进行批改，这样有利于培养学生严谨的解题习惯，有利于训练思维能力，有利于了解学习的全面情况，及时进行查缺补漏。

高考生物易混淆知识点归纳 (菁选2篇)（扩展7）

——高考生物的重点知识点归纳 (菁选2篇)

高考生物的重点知识点归纳1

　　1.植物细胞质壁分离是指细胞质与细胞壁发生分离。

　　2.只有顶芽才能产生生长素、侧芽不能产生生长素。

　　3.激素直接参与细胞代谢。

　　4.抗体、胰岛素等的分泌方式和神经递质的分泌方式是主动运输。

　　5.浆细胞能识别抗原。

　　6.激素、神经递质、mRNA发挥作用后不被分解。

　　7.渴觉中枢、痛觉中枢在下丘脑。

　　8.双子叶植物的根不具有顶端优势。

　　9.基因突变后生物的性状就能发生改变。

　　10.半透膜就一定是选择透过性膜。

高考生物的重点知识点归纳2

　　1.糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的。

　　2.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

　　3.有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性，具有更大的生活能力和变异性，因此对生物的生存和进化具重要意义。

　　4.营养生殖能使后代保持亲本的性状。

　　5.减数**的结果是，产生的生殖细胞中的染色体数目比精(卵)原细胞减少了一半。

　　6.减数**过程中联会的'同源染色体彼此分开，说明染色体具一定的**性;同源的两条染色体移向哪极是随机的，不同源的染色体(非同源染色体)间可进行**组合。

　　7. 减数**过程中染色体数目的减半发生在减数第一次**中。

　　8.一个卵原细胞经过减数**，只形成一个卵细胞(一种基因型)。一个精原细胞经过减数**，形成四个**(两种基因型)。

　　9.对于有性生殖的生物来说，减数**和**作用对于维持每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的 。

　　10.对于有性生殖的生物来说，个体发育的起点是**卵。

高考生物易混淆知识点归纳 (菁选2篇)（扩展8）

——高考生物必背知识点归纳总结 (菁选2篇)

高考生物必背知识点归纳总结1

　　1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。

　　2.细胞是生物体的结构和功能的基本单位;细胞是一切动植物结构的基本单位。病毒没有细胞结构。

　　3.新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。

　　4.生物体具应激性，因而能适应周围环境。

　　5.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。

　　6.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。

　　7.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具**性。

　　8.生物界与非生物界还具有差异性。

　　9.糖类是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。

　　10.一切生命活动都离不开蛋白质。

　　11.核酸是一切生物的遗传物质。

　　12.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有这些化合物按照一定的方式有机地**起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。

　　13.地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。

　　14.细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性

　　15.细胞壁对植物细胞有**和保护作用。

　　16.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。

　　17.核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所。

　　18.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。

　　19.细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的**中心。

　　20.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的**整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。

　　21.细胞以**的方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。

　　22.细胞有丝**的重要意义(特征)，是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地*均分配到两个子细胞中去，因而在生物的.亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。

　　23.高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性。

高考生物必背知识点归纳总结2

　　1、病毒具有细胞结构，属于生命系统。

　　2、将人的胰岛素基因通过基因工程转入大肠杆菌，大肠杆菌分泌胰岛素时依次经过：核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜，合成成熟的蛋白质。

　　3、没有叶绿体就不能进行光合作用。

　　4、没有线粒体就不能进行有氧呼吸。

　　5、线粒体能将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。

　　6、细胞膜只含磷脂，不含胆固醇。

　　7、细胞膜中只含糖蛋白，不含载体蛋白、通道蛋白。

　　8、只有叶绿体、线粒体能产生ATP，细胞基质不能产生ATP。

　　9、只有动物细胞才有中心体。

　　10、所有植物细胞都有叶绿体、液泡。

　　11、无氧条件下不能产生ATP、不能进行矿质元素的吸收。

　　12、测量的CO2量、O2量为实际光合作用强度。

　　13、氧气浓度越低越有利于食品蔬菜保鲜、种子储存。

　　14、黑暗中生物不进行细胞呼吸。

　　15、温度越高农作物产量越高。

　　16、细胞越大物质交换效率越高。

　　17、酶只能在细胞内发生催化作用。

　　18、细胞都能增殖、都能进行DNA复制，都能发生基因突变。

　　19、生物的遗传物质都是DNA。

　　20、细胞分化时遗传物质发生改变。

　　21、细胞分化就是指细胞形态、结构发生不可逆转的变化。

　　22、毒能**生活。

　　23、哺乳动物成熟红细胞有细胞核或核糖体。

　　24、**只要产生就能与卵细胞**。

　　25、人和动物、植物的遗传物质中核苷酸种类有8种。

　　26、基因只位于染色体上。

　　27、染色体是遗传物质。

　　28、DNA能通过核孔。