【实用】美术教案模板集锦6篇

　　作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的美术教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

美术教案 篇1

　　《小鸟的家》为“造型·表现”学习领域的课程，同时又是具有很好环保教育意义的一节课。因此，本节课的设计因是以情感教育为线，把课堂的各个部分贯穿起来。利用学生对小鸟的喜爱之情，引出他们保护小鸟、帮助小鸟之意，激发学生为小鸟设计美好家园的热情，使学生通过积极主动的课堂活动，学习创造性地运用身边的材料，去设计、去表现自己心中小鸟最美的家。

　　教学目标

　　1.通过观察，了解自然界中鸟的形状、色彩等特征。

　　2.能**选择工具、材料、充满感情地进行艺术表现，体验主动学习的快乐，制作“小鸟的家”。

　　3.通过创作小鸟的家的,充分认识和了解生活中的美，培养想象力和创造力，引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。

　　通过绘制“小鸟的家”，学习如何将画面处理得丰富、具有美感。结合自然现状，充满想象和创造力地安排画面。

　　教学课时：2课时

　　教具准备（学生）彩笔、油画棒、水粉（教师）CAI课件、头饰。

　　第一课时

　　一、激趣导入

　　1.课件展示激趣：

　　导言：同学们，老师放一种声音让大家听，并猜一猜是什么声音。（播放树林里小鸟的叫声）

　　2.板书“小鸟”引出“小鸟的家”，板画课题。

　　3.老师在黑板上出示一张小鸟结构图，简单讲解小鸟的基本形体结构。头(眼睛、嘴)、身体、翅膀、尾巴。师：小鸟有家吗？它的家我们叫什么呀？

　　4.出示鸟窝,引出小树，飞进小鸟，

　　师：大部分小鸟都喜欢把家建在哪儿？

　　师：我们也把小鸟的这个家建在树上吧！（出示枯树杆并把鸟窝放在上面）

　　师：这家多漂亮哟，可就是缺少什么呢？师：让小鸟回家啰！（教师把小鸟放回家鸟窝和树杆上）师：多漂亮的家呀！

　　二、欣赏探究

　　1.播放课件,欣赏“小鸟的家”

　　师：其实小鸟的家还有更漂亮、舒适的，我们一起来欣赏小鸟的家吧。（引导学生欣赏大自然中小鸟的家,了解它们的种类、环境等，感受其图片带给我们的视觉美感。）

　　师小结：刚才我们欣赏了小鸟各种各样的家，看了这些图片心里是不是很舒服？我们看了这么美的图片就感觉好舒服，那小鸟住在里面就会更舒服了。我们发现有的小鸟喜欢把家建在树枝上，有的小鸟喜欢在屋檐上，还有的喜欢树洞，岩石洞里。

　　2.联系学生生活实际。师：在生活中你们见过鸟窝吗？它是什么样子？是建在什么地方？是什么材料做的？学生充分地谈自己看到过的鸟窝。）

　　三、实践创作

　　1.欣赏学生范画.进行学法指导。

　　师：小鸟的家漂亮、舒适、有趣。我们来欣赏小朋友们是怎样表现小鸟的家的。（播放学生范画，引导学生欣赏、分析其表现手法；）

　　师：要画好小鸟的家，首先要掌握小鸟的画法。站立的小鸟我们已经看到了，飞行的小鸟呢?请注意：(老师张开双臂做小鸟飞行姿态，双臂上下扇动，同学们也不由自主地跟着做)小鸟的翅膀上下扇动才会飞起来，尾巴也会随着小鸟的上起下落而摆动并起着*衡协调的作用，小鸟在空中滑翔的时候翅膀是*伸的。(边说边在黑板上演示)

　　师：漂亮的小鸟，也要住在漂亮的小房子里。怎样表现小鸟的“家”呢?请同学们好好想一想。老师画了几个小鸟不同的家(出示图片，几种不同的鸟窝)请同学们再想想，还有什么新的画法，你想出来的很可能与众不同，试试看吧。

　　2.构思画面

　　师：我知道，你们一定都等不及了，想马上就画给老师看是不是?下面就请同学们把自己的想法大胆地画出来吧。？（提示：画面以“小鸟的家”为主题，绘画要大胆，画面要饱满，画树的时候，注意前后层次。）

　　3.学生**创作

　　播放音乐《苗岭的早晨》，各种图片滚动提示；教师在各小组巡回指导。

　　四、展评作品

　　1.把完成得好的作品放到展示台、贴在黑板或者挂在树上。

　　(音乐结束)把画好了的作业展示在黑板前面，请几位画面有**性的小作者到前面谈谈创意和感想。

　　五、拓展

　　拓展延伸：观看图片（鸟巢）启发学生想象力。

　　第二课时

　　课前准备：

　　（学生）橡皮泥、色纸、光盘、毛线、盒子等废旧物品。

　　（教师）鸟类图片、课件。

　　一、导入

　　1、讲授新课

　　回顾上一课时，展示图片。

　　2、想一想，说一说。

　　观看图片，“小鸟的家”和以往的有什么不同？都运用了什么材料？发生了什么变化，你是怎么理解的？（小组讨论）

　　二、发张阶段

　　1、欣赏生活中废气物品的各种鸟巢：报纸做的鸟巢、绳子做的鸟巢??

　　2、谈一谈，你觉得它们有什么特点？是怎么制作的？

　　3、观看生活中的鸟巢仿生设计，相互欣赏和交流，并鼓励学生多动脑，设计出更加新颖的小鸟和它们的家。

　　4、学生展示自己带来的各种废气物品，说一说，摆一摆，进行材料组装、拼接。

　　5、让学生自己分析和探讨，制作一个小鸟的家，需要哪些元素的组合？如何装饰得更美观与实用性。

　　6、学生离开座位，比较和观看其他同学搭建的小鸟的家

　　三、实践表现

　　1、引导学生运用捏、搓、按、折、撕等方法试着塑造成圆形、椭圆形、立方形或长方性，然后设计小鸟和它们的家。

　　2、在肯定学生大胆、**的设计基础上进行欣赏和交流，并鼓励学生多动脑，设计出更加新颖的小鸟的家。

　　3、总结归纳

　　四、作业要求

　　发挥想象，运用废弃材料创作“小鸟的家”.

　　五、展示、讲评作业。

　　通过与同学交流自己的作业，进行展示评价。

　　比一比、议一议，找出艺术作品与自然界中小鸟的家的异同。

　　六、拓展延伸

　　视频欣赏（鸟巢修建动画剪辑）。

美术教案 篇2

　　活动名称：快乐的小蜗牛（中班）

　　活动目标：

　　1、幼儿探索2股毛线编制的方法，并尝试用2股毛线编织。

　　2、幼儿能够用编织好的毛线顺着绕圈，并做好粘贴。

　　3、养成有条理地操作，和耐心细致的好习惯。

　　活动准备：

　　毛线若干，蜗牛范作一幅，纸盘若干。

　　活动过程：

　　一、猜一猜，激发活动兴趣

　　1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，请小朋友摸一摸，猜猜里面装了什么呢？

　　2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？

　　3、请幼儿从口袋里摸出毛线，**：这是什么？毛线有什么用？

　　4、师：今天老师要用毛线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数"一、二、三"。（蜗牛）

　　二、帮小蜗牛找壳，启发思考探索

　　1、教师讲述小故事，激发幼儿兴趣

　　师：有只小蜗牛，它很糊涂，自己的壳都找不到了，我们一起来帮助它好吗？

　　2、启发幼儿说说蜗牛的壳是怎么做成的。师：这只蜗牛的壳很漂亮，你们知道它是怎么做成的。

　　3、创设情境，毛线转圆圈（教师示范毛线缠绕的方法来做小蜗牛的壳）

　　师：小朋友刚刚想了很多办法来帮助小蜗牛找壳，现在我们的毛线朋友要来跳圆圈舞来帮助小蜗牛找壳拉。毛线宝宝走走走，停一停，转个弯，继续往前跳。转了一圈又一圈，个个满场飞，可真热闹！

　　4、教师示范讲解制作蜗牛壳的方法。

　　师：毛线宝宝和小朋友一起来跳舞了，你们喜欢吗？我们也让它们来比一比，看谁跳得最好看。我们一起来跳圆圈舞吧！

　　5、请个别幼儿尝试编织，教师指导并协助幼儿。

　　6、幼儿集体操作，教师巡回指导。

　　师：现在让我们一起来帮助小蜗牛找壳吧！

　　三、 谁的壳最漂亮

　　1、引导幼儿互相欣赏自己的作品，教师简单评价作品。

　　2、请幼儿带着找到壳的小蜗牛一起去散步。

美术教案 篇3

　　一、教学目标

　　1.了解自然界中的螺旋线，体验它们的独特美感。

　　2.通过盘盘转转学习螺旋线造型，尝试线材的组合创作。

　　3.激发丰富的想像力以及动手创造美好生活的愿望。

　　教学重点：了解自然界中的螺旋线，体验它们的独特美感。

　　教学难点：通过盘盘转转学习螺旋线造型，尝试线材的组合创作。

　　课时：2课时

　　第一课时

　　课前准备

　　（学生）课前观察自然界的螺旋线，彩纸、固体胶等。

　　（教师）课件、图片等。

　　教学过程

　　1.观察回忆。

　　（1）出示一根绳子，

　　**：谁能改变它现在的模样！（请学生在展示台上操作绳子的多种变化。）

　　**：在大自然中你还见过这样的螺旋线吗？

　　出示螺旋形的自然物图片。

　　（2）揭示课题：《盘盘转转》

　　2.欣赏感受。

　　（1）**：在生活中你还看到螺旋结构的`东西吗？

　　（2）提供绘画凡高的《星空》、建筑旋转楼梯、纸绳粘贴作品。

　　（3）**：这样的造型有什么优点和独特的美感？

　　（4）教师示范纸绳的制作和粘贴。（搓、绕、粘）

　　3.创意制作。

　　（1）用皱纸搓成纸绳；（第一课时完成）

　　（2）用纸绳盘盘转转；（第二课时完成）

　　（3）创作一幅拼贴画。

　　4.学生创意制作，教师巡回指导。

　　5.及时评价学生制作的情况。

　　第二课时

　　课前准备

　　（学生）搓好的纸绳、固体胶等。

　　（教师）课件、范作。

　　教学过程

　　1.拼贴作品。

　　（1）学生两人一组以盘盘转转为主要形式，用彩色纸绳拼贴一幅作品。

　　（2）创作建议：可以根据螺旋形进行夸张、变形、想象和添加。

　　（3）学生创作，教师指导。（要重视个别辅导）

　　2.展示交流。

　　（1）展示自己的作品。

　　（2）说说自己的设计，和制作中的困难和经验。

　　3.课外探索。

　　还可以用绳子、铁丝、画笔进一步尝试盘盘转转的变化。

美术教案 篇4

　　活动目标

　　1、 让幼儿欣赏故事，感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。

　　2、 学习故事中描述四季特征的语言，并能模仿迁移。

　　活动准备

　　1、 幼儿作画用的纸和笔。

　　2、 《幼儿用书》

　　活动过程

　　1、 教师与幼儿一同讨论蜗牛的特点，增进幼儿对蜗牛动作慢这一特征的了解，然后引出故事。

　　2、 教师讲述故事，注意语调*缓，不宜太快。然后**：

　　你喜欢这个故事吗？为什么？教师帮助幼儿分析和感受故事的风格。

　　3、 教师再次讲述故事，幼儿边看书边听。

　　讲述之前提出问题：故事里的小蜗牛去树林的时候是什么时候出发的？又是什么时候回来的？这时候树林里的景色发生了一些什么样的变化？

　　4、 教师引导幼儿复述故事中描述各个不同季节景色的语言。

　　5、 进一步迁移语言经验。

　　我们这儿四季的景色和故事中小树林的景色一样吗？我们这儿的四季是什么样的？引导幼儿讨论发言，肯定那些语言运用富有新意而又描述准确的句子。

　　6、 幼儿作画。

　　鼓励幼儿将自己认为最美的景色画下来，用美好的语言描述它。

美术教案 篇5

　　活动目标

　　1、 认识回形针，了解回形针的用途

　　2、 在回形针的图形上添画，变成另一种图形

　　3、 激发幼儿兴趣，引导幼儿大胆想象，把“回形针”添画后组成一副完整的作品

　　活动准备

　　一人一个回形针和装回形针的小信封，画有回形针的图片若干张，添画好的回形针图片若干副

　　活动过程

　　1、 出示回形针，问：“这是什么，有什么用？”

　　今天老师给小朋友带来了一样小礼物，想知道是什么礼物吗？礼物就放在小朋友面前的小信封里，打**看看是什么礼物，美术教案－创意[回形针]。（幼儿回答）

　　2、 教师简单小节回形针的用途，幼儿教案《美术教案－创意[回形针]》。

　　3、 观察回形针，由回形针放的方向不同，幼儿画出回形针的样子

　　教师问：“回形针”是什么样子的？（由一根铁丝由里向外绕出来，有点像绕毛线只不过绕毛线是圆的，回形针是有点像椭圆形）回形针放的方向不同，绕的方向也不同，请幼儿在纸上画画看

　　4、（表扬几个画的较好的幼儿），同时提出你能把你画的回形针变成另外一种图案吗？（幼儿试着添画）

　　5、展示几个幼儿的作品，简单讲评，教师示范添画，并出示示范添画的多副作品

　　6、教师小结幼儿添画的结果

　　7、小朋友想知道老师是怎么想出来用回形针的样子变出这么多图案吗？

　　讲述：

　　有一天晚上，老师做了个梦，梦见自己在森林里走，走啊走，前面出现了一座城堡，我走近一看，上面写着回形针王国，于是我走了进去，可是里面的情景把我惊呆了，我看到老牛在河边喝水，河里的小鱼在游来游去，小河旁边还有一座小房子，还有树有花也有人，说到这里你可能觉得一点都不奇怪，但是这些东西都是由回形针变的，他们身体一部分的形状和回形针一样。醒来后，老师对这个梦里非常难忘，今天我想请小朋友帮老师把梦里的情景画下来好吗？

　　8、结束：展示幼儿作品

　　小朋友画的可真好，好像真的到了回形针王国一样，我们在活动室里也布置一个回形针王国好吗？

　　延伸活动：请幼儿自己动手在活动室里布置一个回形针城堡

美术教案 篇6

　　教案教学目的：

　　启发学生根据故事描写想象生动形象的画面表达文字内容。学习为故事配画的方法和要求，培养学生用形象的能力，提高学生的绘画创作水*，综合运用学过的绘画知识技能。

　　教学重点：故事配画

　　引导学生体会故事片断描写的意境，找到恰当的表现方法。故事配画

　　教学难点：

　　启发学生表现自己所想象的画面，避免抄袭。

　　教具学具：故事配画

　　各种绘画工具材料。

　　教学过程：

　　一、故事引入，初步启发想象。

　　1．板书课题。

　　2．怎样才能为故事配画呢？我们不忙回答这个问题，首先做一个游戏。一般人们都认为，要知道一幅图画美不美，主要是靠眼睛看。

美术教案模板集锦6篇扩展阅读

美术教案模板集锦6篇（扩展1）

——美术教案集锦6篇

【精选】美术教案集锦6篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的美术教案6篇，希望能够帮助到大家。

美术教案 篇1

　　一教学目的：

　　1、参照大师的作品，临摹大师的笔墨技法，仿画一幅以蔬菜为题的*画。

　　2、通过欣赏，使学生认识画、书、诗、印是*画独特的形式。

　　二、教学重点：

　　使学生认识画、书、诗、印是*画独特的形式。

　　三、教学难点：

　　学习*画的基本笔墨技法和用水用墨的方法。

　　四、教学教具：

　　幻灯、图片、毛笔、墨汁、生宣纸、调色碟。

　　五、教学过程：

　　一、欣赏：

　　以齐白石的《白菜辣椒》为重点，指导学生欣赏水墨写意国画。先介绍*画的艺术特征，分析笔墨技法，讲解画面布局，然后说明在哪一部分使用中锋、侧锋笔法，以及如何用水、用墨。欣赏时，结合上一节基本技法练习入教材分析进行。

　　二、教师示范以青菜为题材作水墨画的作画步骤。

　　（教师边讲边示范）：

　　1、先想好画什么，画面怎样安排，然后用指甲轻轻刮出大体轮廓。初学者可用铅笔、炭素铅笔或森炭条起稿。

　　2、中锋蘸淡墨勾出菜帮，先从中间一块着手。

　　3、用大笔的笔锋蘸淡墨后，再用笔尖蘸浓墨，以侧锋法画出叶子，笔可在纸上略作滚动，落笔要生动，大胆肯定，注意墨团要有大小浓淡的变化。

　　4、趁叶子未干，用浓墨画出叶脉，注意不要太湿。

　　5、中锋蘸浓墨（稍干），较快地画出根部，落笔时也往下按，然后向外撇出，如有些飞白效果，更为理想。

　　6、在适当的地方题字和盖印。作品完成。

　　三、学生作业，教师辅导：

　　可选择大师作品中的主要物体，重新**画面，下笔前要先想好用笔方法：水墨应如何调合？浓的还是淡的？运笔采用铡锋还是中锋？运笔方向如何确定？总之应“意在笔先”。

　　练习时，教师要特意说明，练习水墨画法，因经验不足，往往要画上好几次才能画好一幅画，效果也不一定令人满意，只有多练习，才能取得满意的效果。

　　四、讲评：

　　选择优秀的学生作业与大师的作品比较，找出差距，明确努力方向。

　　七、板书：

美术教案 篇2

　　教材分析：

　　通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。简单了解有关昆虫的知识(昆虫的特点和种类)和渗透对称的知识。培养学生观察自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴的更近。通过观察，记忆昆虫的特征，学习昆虫的`表现方法，在了解昆虫的种类和习性的基础上，大胆现象有关小朋友和昆虫的故事。启发、诱导学生的艺术创造潜力，用童心去观察自然、描绘自然。

　　教学内容与目标：

　　(1)显性内容与目标：应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。应会：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。

　　(2)隐性内容与目标：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。

　　教学重点与难点：

　　(1)重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想象能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。(2)难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。抓特点表现昆虫。训练**画面的能力。

　　[**]：昆虫标本、昆虫生活资料影碟。

　　教学方法：

　　探究法，讨论法

　　[教学时间]：

　　2课时

　　[教学过程]：

　　第一课时

　　一、谜语导入。

　　“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。”

　　1、揭开谜底。

　　2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。

　　二、重点、难点的解决方法：

　　1、引导学生观察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征。

　　2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。

　　3、讨论昆虫的特征。

　　特征：触角、翅膀。

　　4、看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案。

　　5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。

　　三、实践操作的要点指导：

　　1、选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状。

　　2、拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。

　　3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。

　　4、进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。

　　四、评价建议：

　　请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞，互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。

　　第二课时

　　一、复**课时内容。

　　1、作业表演。

　　2、观看昆虫生活资料的影碟。

　　3、说说昆虫的生活环境。

　　二、实践操作的要点指导：

　　1、根据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境。

　　2、可以根据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。

　　3、可以小组合作，将不同的昆虫朋友放置在一个环境中。

　　4、让学生模仿昆虫飞行，并想象他它们交流的语言，编一个故事讲给大家听。

　　三、评价建议：

　　选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演。

　　板书：

　　描绘自然

　　自然是美好的，五颜六色的

美术教案 篇3

　　教学目标：

　　1、通过本课教学，提高学生动手技能，促进学生指肌的灵活性，培养学生耐心细致的工作作风。

　　2、通过拼花活动，发展学生的求异思维，提高学生教案频道 /jiaoan/的联想能力。

　　教学重点与难点

　　重点：拼图构思设计。

　　难点：怎样拼出新颖生动、有创意的图形。

　　教学准备：剪刀 彩纸等。

　　教学过程：

　　学生活动：30分钟。

　　一、**教学，检查学具。

　　二、导入新课。

　　1、教师出示一些花的图片，让学生认识不同花的形状。

　　2、教师出示课前准备好的彩纸拼图，并让学生说一说，它象什么？想一想它是怎么做成的。

　　3、让学生猜猜这幅范画是怎样拼出来的?

　　(学生讨论，请一位同学发言)

　　4、教师小结。

　　5、板书课题：花儿遍地开。

　　三、讲授新课。

　　1、让学生从拿出学具，并自己动手剪一剪各种花瓣的形状，并想一想让你剪怎样剪得快?有什么便捷的方法?剪得什么样子会好看?什么样子就不好看?

　　2、然后让学生将花瓣上色。

　　3、翻开书请学生欣赏教材中展示的范图和学生作品。

　　教师再展示一些范图，让学生欣赏、讨论、评价，告诉学生拼摆花只要美观，与别人不同就行。

　　4、再分别请两个学生**拼图，教师要重点讲评拼图中的特别之处。同时教师可以灵活地移动**学生所拼图形的某个部分，使之产生另一种教案频道 /jiaoan/形象，这样更能达到启发学生求异的效果。

　　5、讲述作业要求：先剪再上色，接着拼摆，最后固定在卡纸上。提醒学生注意拼摆要反复比较，选择一个最满意的贴。贴时要耐心细致，胶水揩匀，注意画面整洁，也可给作业命名。

　　四、学生作业，教师巡视指导。

　　1、发现拼得巧的同学立即表扬，提醒同学之间不要雷同，反对模仿教材、教师的范作。

　　2、对个别差生进行必要指点。

　　展示作业，课堂小结

美术教案 篇4

　　教学目标：

　　1通过训练使学生掌握概括基本形的方法。

　　2运用学习的方法并添加特征练习画刺猬。

　　3培养学生创造性思维，添加适当的背景。

　　教学重点：

　　折线的节奏

　　教学难点：

　　添加背景

　　教学过程：

　　谈话导入

　　有一种小动物，它长得很奇怪，浑身是刺，胆子却很小，你一靠近它，它就团成一团，人们确很喜欢它，你们知道它是什么吗？对了它就是可爱的小刺猬，这节课我们就来学习画小刺猬（板书课题：画刺猬）。

　　步骤方法

　　1. 刺猬的身体可以概括成半圆形。

　　2. 它身上的刺可用折线来概括。

　　3. 在图画纸上确定位置。

　　4. 先画半原形。

　　5. 然后画折线，注意折线的节奏。（可做单独的画线训练）

　　6. 涂色并添加背静（注意与主体的**）。

　　实践操作

　　在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

　　课堂小结

　　谈收获、谈体会，总结经验

美术教案 篇5

　　活动目标：

　　1、尝试运用画、撕、贴、卷的技按步骤做出可爱的小猫。

　　2、能借助工具让小猫***。

　　3、体验手工活动的快乐。

　　活动准备：

　　学具：

　　一次性拖鞋人手一只、蜡笔人手一只、

　　教具：

　　各种材料，示范图、课件等

　　活动过程：

　　一、动画导入、激起兴趣

　　师：今天有一位你们非常喜欢的动物明星来看你们了，我们喊1、2、3把它请出来。（播放视频）

　　二、认识操作工具，了解操作步骤

　　师：看米奇给我们带来了什么？（一次性拖鞋）

　　师：米奇交给我么的任务就是用它做成一只可爱的小猫，去参加一个小动物展览会。

　　师：做成一只小猫会用到哪些工具呢？（出示工具）

　　师：米老鼠偷偷告诉我们，想要做成一只小猫，我们要按照步骤来。（了解步骤）

　　三、幼儿操作

　　教师巡回指导

　　四、评价

　　1、分享成功的秘诀

　　2、探索让小猫***

　　师：你有办法让你的小猫***吗？（提供工具，让幼儿自主探索）

　　五、结束活动：米奇妙妙舞

　　师：今天我们宝宝动手动脑都取得了成功了，是时候跳米奇妙妙屋了。（一起跳）

　　让我们带着小猫去参加展览会吧。

美术教案 篇6

　　新野县五星镇方营学校程相道教学目标：

　　1、探究节节虫的基本结构和制作方法；学会巧妙利用多种材料进行设计与表现节节虫。

　　2、通过欣赏、观察、游戏、小组合作以及合作创作等学习方式，自主探究，进行大胆想象、创新。

　　3、热爱生活、关注生活，发现生活中可再利用的废旧物品，增强环保意识，感受并体验到美术活动所带来的乐趣。重点：

　　学会利用生活中的废旧物品制作节节虫。

　　难点：

　　创新使用材料，制作方法精细。

　　教学具准备：

　　教师：课件、范作、各种废旧材料。

　　学生：各种废旧材料、彩纸、手工工具。

　　教学过程

　　一、创设情境，导入新课

　　1、导语：今天我们来做节节虫。你们知道什么是节节虫吗？老师已经做好了一只，你想看看吗？

　　2、出示节节虫范作。

　　二、欣赏图片、探索研究

　　（一）、走进节节虫家族——欣赏节节虫图片。

　　自学指导：

　　生边观看节节节虫图片边思考，节节虫有几部分组成？每一条虫子的每一节的形状、颜色、花纹都是相同吗？

　　1、课件展示节节虫图片。

　　2、指名回答并评价。

　　3、小结：

　　节节虫身上有一节一节的，每一节都差不多，所以我们把它们叫做节节虫。每一条虫子的每一节的形状、颜色、花纹都是相同的，我们把这种相同的排列形式叫重复，重复的的事物给我们整齐、有秩序、有节奏的美感。

　　（二）、组合游戏。

　　游戏做法：学生按高矮排好队，手拉手组成节节虫的身体，学生依次用手抱住前面同学的腰组成超大型的节节虫身体。

　　1、请一组小朋友上来当废物宝贝组成节节虫的身体。

　　2、师指导并鼓励。

　　（三）、欣赏范品，探索制作方法。

　　自学指导：认真观看范品展示，探索制作方法。说一说节节虫是用什么废物宝贝做的？每一节是怎样做的？

　　1、课件展示节节虫制作过程和方法。

　　2、生议一议并在小组内讨论。

　　3、师指名回答并评价。

　　三、合作创新、动手实践。

　　1、创作要求：

　　①小组合作，利用废旧材料设计和制作一只富有想象力的可爱的节节虫。

　　②保持地面清洁，使用工具时注意安全。

　　③比一比哪一组的节节虫做的最棒。

　　２、学生设计比赛，教师鼓励指导。

　　①听清要求，讨论分工：分别制作头、身体、尾、装饰等。②教师巡视辅导：设计构思新颖，灵活巧妙使用材料，制作精美细致。

　　四、作品评价、课外延伸。

　　1、参观评价

　　①、请完成的小组***欣赏别组的节节虫作品。

　　②、请组长介绍自己的作品的特色。

　　③、评选优秀作品，并给与鼓励。（标准：创新使用材料，制作方法精细）

　　2、活动拓展：寻找、发现生活中的“节节虫”。

　　想一想生活中有什么东西像节节虫的身体一节节的吗？还有什么也可以变成节节虫？

　　①、生**讨论。

　　②、生**发言师点评。

　　五、小结：

　　同学们，今天我们不但知道了什么叫做节节虫，而且还学会了制作节节虫的方法。大家用这么多废物宝贝制作了一个个好看的节节虫模型，老师希望同学们也能在以后的生活中发现废物的美，用你的双手和智慧把他们变成有用的东西。

　　六、作业。

　　请同学回家以后用废物宝贝给自己的爸爸妈妈做一个漂亮的节节虫。

美术教案模板集锦6篇（扩展2）

——有关美术教案模板集锦6篇

有关美术教案模板集锦6篇

　　作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的美术教案6篇，欢迎大家分享。

美术教案 篇1

　　课时:2课时

　　课堂类型:造型 表现

　　教学目标:

　　1、通过观察发现小图案组成的包装纸具有美观效果。

　　2、尝试用自己喜爱的媒材工具，利用各种小图案进行规律排列，做一张包装纸。

　　3、用你的包装纸装饰一件小礼物送给你喜爱的亲人或朋友，传达你的情意。

　　教学重难点:能否通过观察发现包装纸图案的组合规律，并极积开动脑筋，设计有规律的组合花纹。

　　教具学具:彩纸，白纸，绘画工具，剪刀，胶等

　　教学过程:

　　一、**教学:检查学生用具准备情况

　　二、讲授新课:

　　1、导入

　　制作了一份礼物如何用包装纸就会使自己的礼物更美观时，教师可以将自己制作的可移动的包装纸贴在黑板上。

　　2、游戏，引导学生观察

　　(1) 老师也同意你们的想法，老师这里有几张包装纸，你们能不能帮老师来挑选一下

　　(2)学生交流自己的选择及原因。(引导学生从图案，如几何:三角形，正方形，圆形等。排列:横，竖等。颜色等方面去观察。)

　　(3)教师总结:用自己喜欢的简洁的图形，按不同的横、坚、斜等有规的进行排列，就可以绘制出一份符合自己的心意的包装纸了。

　　三、学生尝试用不同的媒材工具进行创作。

　　1、这些图案都很有规律，你还喜欢用什么工具来绘制符合你心意的有规律图案的包装纸。(绘、拼贴、拓印)

　　2、学生制作。(我们每个人都会有一天，会送一件礼物给自己最爱的亲和朋友，你会为这份真心的礼物绘制怎样一件新衣。)

　　四、学生制作，教师辅导:

　　五、小结:表扬优秀作业

美术教案 篇2

　　教学目标：

　　1、知识目标：让学生们了解*绘画的发展史和*绘画的表现技法。

　　2、能力目标：增强学生们的知识和对美学的认识，提高他们的审美能力。

　　3、情感目标：培养学生通过欣赏艺术作品去发掘艺术的真谛。

　　教学重难点：

　　1、*绘画工具都有哪些？各种不同的画法都能体现什么样的思想感情。

　　2、每幅美术作品都有一定的喻意，它的涵义是什么？

　　3、画作表现的是怎么样的思想感情。

　　教具学具：课件、课本

　　课时计划：2课时

　　教学过程：

　　第一节课

　　一、**教学：做好课前准备，打开PPT欢迎页面播放视频

　　二、讲授新课：

　　（一）引导阶段

　　1、导入新课：

　　打开链接进入虚拟*美术馆······

　　导入新课题：*画与油画（板书）

　　2、通过展示个*画与油画的不同工具、不同材料来激发学生的学习兴趣。（实物）

　　3、也可以在教室中悬挂*画与油画配置作品，通过**，先让学生讨论*画与油画的各自特点。

　　（二）发展阶段

　　1、明确本课学习要求：（看PPT）

　　2、新授：应着重从*画与油画在使用工具、材料以及在表现方式、表现内容等方面的各自形态。

　　（1）重点讲解*画：（分别的介绍作品的内容和具体要表现的含义。

　　（2）分类从表现形式、手法-----工笔画和写意画从表现内容、题材------人物画、山水画、花鸟画

　　（3）*画的民族特色诗、书、画、印的****

　　（4）*画的装裱形式多样

　　3、讨论交流：工笔画与写意画有什么区别？

　　三、学习小结：

　　*画：一般指国画（*传统绘画形式）

　　国画在古代无确定名称，一般称之为丹青，主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。汉族传统绘画形式是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上，这种画种被称为“*画”，简称“国画”。工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等，

　　题材可分人物、山水、花鸟等，技法可分工笔和写意。*画是融诗、书、画、印于一体的综合艺术，富有东方特色的艺术情趣。

　　国画的装裱形式多样：立轴长卷册页扇面镜心····

　　三、引导创新、应用实践

　　1、观看一段视频后思考下面问题播放视频（陈鹏举：画的分类）

　　2、通过今天的美术课大家都掌握了什么知识，要想表现作者

　　不同和心里情感。我们应该用怎样的方向尝试用不同的角度去思考问题。如果我要画一幅作品，我应该怎样去现。

　　第二节课

　　一、复习巩固阶段：

　　1、*画的“文房四宝”是···？

　　2、工笔画和写意画你怎样识别？

　　3、从题材内容上看你知道有哪些画种？

　　二、新课发展阶段

　　1、设问导入新课：油画为什么叫油画？

　　2、油画使用的材料和工具（实物展示）

　　3、油画的特征：色彩丰富表现力强便于修改和长期保存

　　油画与*画对比欣赏

　　*传统的审美观，用传统的工具材料绘制而成

　　以线条为主要造型**

　　强调笔墨变化的和情趣

　　注重对物象的神韵及个人情思的表达

　　空间处理采用散点透视

　　诗书画印相结合，为*特有的形式美

　　**绘画艺术风格中的主要画种，利用颜料的遮盖力和透明性充分表现对象

　　以明暗、色彩为主要造型**

　　倡导模仿自然，再现自然，以真实感为美，客关表现物象重视空间感、质量感，重视色彩的应用

　　4、油画的起源与发展

　　文艺复兴以前（14~15世纪）多以宗教故事为题材内容文艺复兴以后（16世纪）绘画内容有了很大的变化（提倡反封建、反神学的人文**文化，宣扬以“人”为中心，要求个性**，重视现世生活，崇尚理性和知识。）

　　古典**时期（古希腊罗马）：以写实性的表现方法为主以理性的眼光看待事物以科学的态度严谨绘画（结合作品欣赏分析）

　　文艺复兴后期（19世纪）画派众生艺术形式呈现多样化印象**画派立体**画派抽象**画派野兽画派····

　　5、*的油画

　　*的油画，是在欧洲油画技法传入的基础上发展起来的。*著名的油画家徐悲鸿、林风眠、颜文梁等，为*油画的发展作出了巨大贡献。

　　四、本课总结：

　　1、*画与油画的各自材料和工具、以及绘画特点

　　2、重点了解了国画的分类和特色

　　四、课后拓展

　　了解当地时期*画与油画的融汇探索者----吴冠中

美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色。

　　2、学会弹珠滚画的基本方法、常规，发展幼儿的手眼协调能力。

　　3、初步产生参与美术活动的兴趣。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：

　　放有弹珠的碗、广告颜料（红黄蓝绿）白纸、托盘、抹布等。

　　活动过程：

　　1、谈话、**引出主题。

　　老师以谈话的方式，逐一**：

　　（1）看老师给你们带来了什么？它叫什么？噢，是弹珠，它还有另外一个名字叫玻璃球。

　　（2）看看这又是什么？（颜料）什么颜色？有什么用途？你喜欢吗？

　　分析：谈话的方式作为开场，给人的感觉很亲切，从而认识了弹珠及颜色。

　　2、让幼儿探索如何去玩玻璃弹珠。

　　（1）老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们来玩一玩，看看谁玩的方法多。

　　（2）你们谁能告诉老师，你是怎么玩的？幼儿举手发言。

　　分析：给孩子一个**探索的空间，充分发挥孩子的想象，是教学活动中不可缺少的环节。

　　3、欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美。

　　今天，陈老师给你们带来了很多好看的图画，你们知道它们是用什么画的吗？幼儿欣赏，猜测用什么作画。

　　分析：教师通过电脑屏幕让幼儿来欣赏用弹珠滚画做出来的色彩图，培养孩子的审美情感，给孩子以美的感受，激发孩子用弹珠绘画的兴趣，为下一环节作铺垫。

　　4、教幼儿弹珠滚画。

　　你们看老师是怎样用玻璃球作画的？教师示范弹珠滚画的步骤：

　　（1）将白纸放在托盘里。

　　（2）取一个弹珠充分蘸满一种颜料后放在托盘里，用抹布擦擦手。

　　（3）两手端住托盘，让弹珠在托盘里均匀滚动。（左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动）

　　（4）用同样的方法蘸其它颜色滚动，然后把珠子放回的颜料里。

　　你们看，白色的纸变成什么了？（漂亮的图画）

　　分析：对于小班的孩子来讲，教师的示范是有必要的，孩子的年龄小，经验少，这样的美术活动也许是第一次接触，教师通过这节课要让孩子学会滚画的基本方法和常规。

　　5、幼儿动手操作，教师指导，鼓励幼儿大胆操作。

　　师：你们想玩吗？老师给你们准备了一份材料，小朋友轻轻地走到座位上，按老师刚才的方法来玩一玩吧！

　　分析：幼儿喜欢自己操作，在玩中去体验、感受线条的色彩美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。

　　6、教师评价：你们用弹珠做的画真漂亮，我们来欣赏一下吧！展览幼儿的作品。

　　活动延伸：

　　老师将幼儿的弹珠滚画剪成不同的图案，如：服装图案，动物图案，各种形状图案等等，贴在彩色的卡纸上，家长也可以将孩子的作品装入相框，成为家居挂饰。

美术教案 篇4

　　教学分析：

　　本课是小学美术一年级上册的内容，自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五颜六色。我通过带领学生欣赏美丽的鱼儿，诱导学生表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的画笔、剪刀、灵巧的双手以画、剪、撕、捏等制作方法来描绘美丽的鱼儿，和鱼儿做朋友。学生在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状，要大胆、富于想像，装饰丰富多彩，充分发挥每个学生的个性特点。

　　教学目标：

　　1、指导学生分析鱼儿的结构，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼。增长学生的知识，懂得珍借自然，培养学生环保意识。

　　2、创设情景，让学生在愉悦的氛围中大胆想象。

　　3、在画、剪、撕等制作过程中，让学生体验艺术之美，提高审美能力和协作精神。

　　课前准备：水彩笔、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水

　　教学过程：

　　一、导入：

　　大家喜欢看动画片吗？这节课老师给大家带来一个小动画片，大家想看吗？（课件：《海底总动员》） 师：这是《海底总动员》里的一个小片断，谁能说说你刚才看到了什么？

　　（生从故事情节、鱼的样子两个方面交流）

　　师：这个动画片不但故事情节非常有趣，里面的景色也十分的迷人。

　　师小结：其实，我们生活的地球上有很大一部分是蓝色的海洋，在这广阔的海洋里生活着各种五彩缤纷、形状各异的鱼，他们在海洋里快活地游着，同时也上演着许多精彩有趣的故事。

　　（设计意图：精彩的动画片紧紧地抓住了学生的兴趣，让学生在动画片中感受海底世界的美丽和鱼儿们之间精彩有趣的故事。）

　　二、观察、比较

　　师：课前老师搜集了一些鱼类的图片，想看吗？老师有个要求看完之后要说说海底的鱼类长的都是不是一样的，哪不一样？

　　师：是一样的吗？鱼类都是由哪几部分组成的？

　　生：鱼头、鱼尾、鱼鳍、鱼鳞、眼睛、嘴

　　师：鱼一般都是由这几部分组成的。那他们有什么不一样的地方吗？

　　1、形状：

　　师：常见的鱼都有哪些形状？（生说师在黑板上画）

　　2、颜色：

　　师：除了形状不同还有什么地方不一样？

　　师：这些鱼和我们*时见过的不一样，他们都穿着鲜艳的花衣裳。你们看，这条鱼穿着蓝黄相间的条纹衣服，这条穿着红白相间的衣服??

　　3、总结：鱼的种类很多，世界上大约有13000种鱼类，他们五颜六色，形状也是千奇百怪，只要我们画出鱼身体的形状，在添上鱼头、鱼尾、鱼鳍、眼睛、嘴，无论多么美丽的鱼我们都能很容易的画出来，在装饰一下，给他穿上美丽的花衣裳就更漂亮了！

　　（设计意图：通过观察、比较鱼儿之间的不同点，让学生感受到鱼儿种类之多，形状、颜色各不相同，培养学生的观察能力。）

　　三、欣赏

　　师：自古以来人们就喜欢鱼，不仅因为鱼美丽、可爱，还因为他象征着吉祥和富裕，所以人们喜欢用鱼来装饰和美化我们的生活。

　　课件出示小朋友的作品

　　师：不但小朋友们喜欢鱼，很多艺术家也很喜欢。让我们看一下小朋友的作品和艺术家们的作品有什么不一样的地方。（课件出示用各种材料创作的鱼）

　　（设计意图：让学生欣赏同龄人和艺术家用不同材料创作的作品，在学生感受鱼儿美丽的同时，培养了学生的观察能力、分析能力和鉴赏能力，激发了学生的创作欲望。）

　　四、创作

　　师：我们欣赏了动画片里尼莫和马林的精彩表现，欣赏了小朋友笔下的鱼以及艺术家们用不同材料创作的鱼，你

　　心中最美的鱼在干什么？

　　生交流

　　（设计意图：让学生交流心中最美丽的鱼，培养学生的想象力、创造力和语言表达的能力。）

　　师：这么有趣的故事，你想不想把他表现出来？你准备用什么方法表现？

　　生：捏、剪贴、画

　　师：现在同学们就用自己喜欢的方法可以剪、可以画、可以捏将你心中最美丽的鱼表现出来吧！画完之后可以为你的起个有趣的题目。

　　生创作，师巡视。伴着动听的音乐播放鱼儿的图片。

　　五：展示评价，情感升华

　　师：同学们用自己的小巧手通过画、剪、捏创造了一片美丽的海底世界，这就是集体的力量，大不大？ 谁愿意下来介绍一下自己的画，说说你创作的鱼是什么样的，在干什么？

　　生介绍自己作品

　　师：介绍了自己画，谁想下来评评别人的画？哪个地方画的好，你要向他学习，哪个地方还有不足，需要改进？

　　六、总结

　　师：海洋里的鱼类五颜六色、千姿百态很是漂亮，他给我们带来了快乐，是我们人类的朋友。可是由于人们过度的捕捞和对环境的污染，大海里的鱼种类越来越少，有的甚至已经**。所以我们一定要保护周围的环境，保护我们的海洋，让鱼儿生活的更加快乐，让我们的地球变得更加的美丽！

　　（设计意图：通过学生自评、互评作业，培养学生的审美能力和语言表达能力。通过交流鱼儿在干什么，让学生感受鱼儿之间**、美好的情感，也培养了他们的环保意识，让他们因为鱼儿的可爱和美丽而想要保护海洋、保护环境。）

　　展示：鱼的结构图 介绍：鱼的各部位有着不同的'作用： 1鳞片：是鱼体表一种呈瓦片状的披覆物。 2鳍：俗称划水，是鱼的运动器官。分为背鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍。 3侧线：侧线是鱼体两侧面的两条直线，侧线是鱼类用来测水温、水流、水压的器官。 4鳃：是鱼呼吸器官。鱼的鼻孔无呼吸作用，有嗅觉功能。 5眼：鱼眼大多数没有眼睑，不能闭合。 6口：是鱼类的摄入器官，与呼吸密切相关。 7触须：是鱼的一种感觉器官。

　　“鱼游动时尾巴用来**方向，游动的是鳍。鳍是鱼类特有的运动器官，在胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍中，尾鳍对鱼的运动作用较大。它不仅可结合肌肉的活动使身体保持*衡，而且还能像舵一样**着鱼的游泳方向。同时，鱼尾鳍的运动，也是配合全身肌肉运动，推进鱼体前进的动力之一。”

　　“分析鱼群的快活姿态：

　　1）弯曲身体 2）摆动鱼鳍 3）晃动尾巴 4）上下穿梭

美术教案 篇5

　　教学目标：

　　1.通过分析不同类型的生活标志，理解它的造型特点、色彩和所表达的含义。能用不同的表现形式进行设计和制作。

　　2.培养学生的创作设计能力。

　　3.欣赏不同类型的生活标志，了解标志在生活中所起的作用，知道生活标志用来指导和规范人们的行为活动，养成自觉使用标志的习惯。

　　教学重难点：

　　标志的图案造型要生动、简单、寓意明确、色彩醒目。

　　教学方法：

　　讲解法、欣赏法、演示法

　　教学过程

　　一、**教学

　　检查学生用具准备情况。

　　二、引入新课

　　出示奥运会标志，引导学生欣赏。

　　师：你们知道这是什么图形吗？这个图形有什么意义呢？ 引入课题，公共标志

　　三、讲授新课

　　1.标志的分类

　　师：小组展示课前收集的有关标志的资料，按名称、特征、意义及作用进行分类：天气标志、安全标志、生活标志、交通标志、体育标志、包装标志等。(课件出示）

　　那么标志是什么呢？。（标志是由形象的几何图形组合而成的，它以自己独特的图形语言告诉人们该做什么，不该做什么，以图形**语言。）

　　2.标志用途：警示、识别、引导、提示。

　　3.小组讨论我们的学校都需要什么样的标志？

　　四、学生作业（老师指导）

　　根据自己的设计、构思，选择合适的制作方法进行设计制作生活标志。

　　五、小结

　　**交流。把设计制作好的标志进行展示，明确标志的含义。

美术教案 篇6

　　教学目的：通过教学，使学生掌握表现墨的浓、淡、干、湿效果的技法；发展学生的想象力，提高他们对水墨画的兴趣。

　　教学重点：使学生初步掌握用笔、用墨的技法，提高学生学习水墨画的兴趣。

　　教学难点：画面构图的虚实处理。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、谈话导入

　　同学们见过画没有？画又叫什么画？

　　画又叫水墨画，是我们特有的一种绘画形式，它是用特别的宣纸、笔，运用墨、水、颜料绘制而成。

　　下面，我们就一起来欣赏一张用画工具画成的有趣的画。

　　（出示范画，学生欣赏）

　　2、教师引导欣赏

　　（1）这幅画上画了一些什么东西？

　　（2）这些点在颜色上、形状上有什么不同？

　　（3）这些线又有什么不同？

　　（4）看了这幅画，你想到了什么？

　　3、：

　　我们把大小、形状、颜色不同的电、线画在一起就构成了一幅非常有趣的画，这就是我们今天要学习的“笔和墨的趣味”。

　　二、新授

　　画好的关键是要掌握好用笔、用墨的方法。

　　1、讲解国画的用笔技法。

　　中锋和侧锋是画最基本的用笔技法。

　　2、示范讲解国画中最基本的用笔技法。

　　（1）点：浓、淡的区别。示范：墨色互点。

　　（2）面：（示范）先调淡色，笔尖蘸浓色侧锋画圆

　　先调颜色，笔尖蘸墨侧锋画出。

　　先调墨色，笔尖蘸色侧锋画出。

　　指导学生讲出面和点的区别。

　　（大小、形状）

　　：国画的用墨讲究浓淡变化。

　　（3）线

　　引导学生从范图中找出浓、淡不同的线条，使学生知道线条的墨色也有浓淡之分。（教师示范）

　　：国画的用墨必须有浓、淡、干、湿的变化，笔和墨的趣味就是从这些变化中体现出来。

　　3、结合音乐讲解构图

　　（1）听音乐《秋日私语》，注意它的节奏又什么变化？

　　（2）对照范图，教师引导学生将音乐与画面联系起来，指出轻柔的节奏可以用淡墨、细点和线条来表示；强烈、快的节奏可以用重墨、大色块、迅速画过的线来表示。（3）构图要领：四周不要留白，疏密得当；以墨色为主，彩色为辅。

　　三、学生作业

　　用点、线、面完成一幅有趣的图画，必须体现墨色的浓、淡、干、湿变化，画完后根据画面取一个名字。

　　四、作业讲评，课堂。

美术教案模板集锦6篇（扩展3）

——大班美术教案模板集锦6篇

大班美术教案模板集锦6篇

　　作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的大班美术教案6篇，欢迎阅读与收藏。

大班美术教案 篇1

　　活动目标

　　1、引导幼儿结合自己的生活经验，把自己玩过、看过的游乐场用绘画的形式表现出来。

　　2、鼓励幼儿结合自己的想象，大胆地选用多种形式、多种颜色表现游乐场。

　　3、引导幼儿用丰富的语言表达出自己的绘画内容。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　1、幼儿活动材料《美术》每人一本，油画棒每人一盒。

　　活动过程

　　一、通过谈话，自然切入主题。

　　1、回忆游乐场景物。

　　你去过游乐场吗？游乐场有什么好玩的？你最喜欢玩游乐场的什么？你还想玩什么？（游乐场里有很多好玩的东西，象过山车、摩天轮都是我们小朋友最喜欢玩的游乐机，小朋友还想在游乐场玩到更多好玩的。）

　　2、鼓励幼儿设计新的游乐场。

　　你希望有一个怎样的游乐场？（引导幼儿把自己的设想讲出来）

　　二、交代作业主题。

　　今天我们就来当***，设计一个漂亮好玩的游乐场。

　　三、幼儿作业，老师巡回指导。

　　鼓励幼儿大胆想象，设计出与别人不一样的游乐场，启发幼儿合理布置画面，提醒幼儿注意画面的整洁。

　　四、展示幼儿作品，讲评。

　　1、请个别画面内容丰富的幼儿到集体前面“说画”。

　　2、老师总结评价。

　　五、引导幼儿相互欣赏、评价作品。

大班美术教案 篇2

　　一、活动名称：

　　我是勇敢的*

　　二、幼儿发展情况

　　本班孩子在小班、中班时就喜欢装饰性活动，他们想象丰富，思维活跃，动手合作的能力发展得较好，形成了互帮互助的学风。另外，本班幼儿男女比例悬殊，男小朋友*时对打仗游戏比较感兴趣，经常利用大中型积木以及废旧材料作为军事武器进行游戏。我们根据幼儿的兴趣及幼儿的实际能力水*，设计这一游戏活动。

　　三、活动背景条件

　　在*时活动中，我们发现幼儿对废旧物兴趣较浓，剪剪、贴贴、做做、玩玩，把和爸爸妈妈一起收集的稻草、纸箱等废旧物，进行粘贴，扎草人、编草帘等，游戏中幼儿将草帘、草人作为掩护的工具。利用废袜、手帕制作了手榴弹，陈柯亦小朋友自发带了战争碟片，供全班幼儿欣赏。在此基础上，他们将装饰用的废纸箱加以充分利用，作为作战的交通工具，从而引发了军事游戏。在几次游戏中，幼儿发现坏人经常被攻击，没人愿意做敌人。然而他们发觉****就没有作战对象，战争就无法进行。于是在本次活动中就引导幼儿利用稻草、塑料袋等废旧材料进行假想敌人的制作，然后再玩打仗的游戏。

　　四、本次活动目标

　　1．收集利用稻草、塑料袋等各种材料塑造成敌人形象，发展幼儿的想象力、创造力、动手能力和合作能力。

　　2．在游戏中让幼儿了解**，培养幼儿的爱军意识。

　　3．在游戏中让幼儿体验积极愉悦的情绪以及获胜后的成就感

　　五、环境材料准备

　　1．收集各种塑造敌人的材料

　　如：稻草、长板凳、箱子、花篮、塑料袋、毛线、人形纸板

　　即时贴、塑料方凳。

　　2．准备各种工具

　　如：双面胶、剪刀、蜡笔、垃圾篓。

　　3．幼儿的迷彩服、娃娃、音乐带。

　　4．铁丝网、小竹桥、小山坡等。

　　六、活动**指导

　　（一）引导幼儿思考交流“如何装饰一个敌人”教师鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

　　（二）幼儿**商量：一个敌人需要几个人制作装饰，需要何种材料。

　　（三）幼儿选择材料，制作装饰敌人、布置战场，教师适时提供帮助。

　　（四）集体进行军事训练：分散、集合、**、刺杀、扔手榴弹、开*等。

　　（五）玩游戏：大营救。

　　（六）集体讲评游戏。

大班美术教案 篇3

　　活动目标

　　1、通过对山林火灾事故的了解，知道发生山林火灾的主要原因。

　　2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及防火自救的方法。

　　3、增强幼儿的自救意识，培养应变能力。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　活动准备

　　1、山林火灾事故视频或图片

　　2、山林防火标志、山林防火图片

　　活动过程

　　(一)观看视频，了解山林火灾事故。

　　1、说说这是什么地方?发生了什么?

　　看了这段视频，你想说什么，你还在哪里看到这样惨不忍睹的场面?你看来有什么感受?

　　(二)参与讨论，了解发生山林火灾的原因。

　　1、为什么会发生森林火灾?

　　2、视频中有几种动物?他们有哪些不同的神情?

　　(三)怎样预防山林火灾

　　1、幼儿**讨论讲述。

　　2、图片展示，提升经验。

　　上山游玩不带火种。

　　不在山上吸烟、烧东西吃。

　　上山祭祀不烧纸钱。

　　认识*山林防火标志。

　　(四)如果发生山林火灾怎么办

　　1、小朋友发现山林火灾，先逃生再报警。

　　2、找到逃生出入口，找到水源，浸湿衣服裹住头逃出来。

　　教学反思：

　　西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习经验。

大班美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1、 学习绘画大师的表现方法，大胆地利用线条、色彩表现自己对星空的想象。

　　2、 在探索活动中，能感知冷暖色调强烈的对比关系，对颜色感兴趣。

　　3、 在操作中能仔细观察，乐于探索。

　　活动准备：

　　1、 知识经验的准备：观察夜晚的星空，感知夜晚星星明亮是因为有其暗而黑的天空衬托。

　　2、 课件准备：宇宙星空动画。

　　绘画大师凡高的作品《星夜》。世界著名儿童画作家米罗的星空系列画2-3张星空想象画。圆形**卡

　　3、 材料准备：录音机、磁带、颜料、油画笔、调色盘、画纸（油性笔蜡笔备用） 水桶、抹布、胶带纸、画架等。

　　活动过程：

　　一、 引起兴趣：

　　小朋友们，你们仔细观察过天上的星星吗？它是什么样子的啊？有多少呢？（幼儿讨论回答）

　　今天，老师要带你们到星星的世界里去走一走，看看它们的模样，看看它们是怎么“生活”在一起的。

　　二、（播放课件）欣赏星空动画

　　天上的星星数得清吗？（数不清…）它们“生活”在一起你们觉得怎么样啊？（很美、奇妙、神秘…）

　　三 、

　　1、（播放课件）引导幼儿欣赏绘画大师凡高的作品《星夜》的表现手法。

　　这幅画是画家凡高的作品，跟我们刚才看到的一处星空是不是很相似？（幼儿讨论）

　　老师：在深蓝的天空中，旋转着月亮、星星和彗星黄色的光点组成了想旋涡一样的图形，给人一种神秘、流动的感觉。（课件分解图示）作品就是利用点、线组成图形，把光速、星体流动的感觉表现出来的。

　　2、欣赏世界儿童画家米罗、科尔内依的星空系列想象画。

　　小朋友们，除了凡高的《星空》外，世界上还有一名非常了不起的儿童画大师，他叫米罗，他也曾对天空的星星非常着迷，于是对它们进行过仔细的观察，并加上自己丰富的联想画出了许多美妙神奇的星空系列作品，被人们称为“完美的星空”。深受大家的喜爱。你们想不想看看？

　　（播放课件：米罗星空系列作品选）（幼儿欣赏）

　　小朋友你们喜欢吗？（------）老师也和你们一样非常喜欢。看这些画像不像我们小朋友的画呢？随心所欲、想象奇特。

　　（播放课件：四幅合拼图）我们来看看米罗在作品中对星星作了哪些想象，画了哪些奇妙的形呢？（有小人、有眼睛、有鱼、有------）再看看画面中用了哪些色彩？（红、黄、绿、------暖色；黑、蓝、紫------冷色）老师将色彩按冷暖分类排列，让幼儿感知冷暖色的强烈对比，了解哪些色是暖色哪些是冷色。

　　3、（生活应用）让幼儿在自己或别人的穿戴上找一找冷暖色。

　　4、让我们来看看米罗在画中是怎样运用冷暖色的：（一种是亮的星体用暖色、亮色，周围用冷色、暗色衬托；另一种星体用冷色、暗色，周围用暖色、亮色衬托。这样暖色更暖、更亮，冷色更冷、更暗，所要表现的形象更突出、更醒目。）

　　三、幼儿自主探索、自主创作。

　　小朋友，欣赏了大画家凡高、米罗的星空，你们是否也想表现自己的星空呢？（------）好，让我们再次走进星空大世界，并展开你们想象的翅膀，去创造你们心目中神奇、美妙的星空吧！（幼儿**创作，教师适当给予指导。）

　　四、展示幼儿作品，**欣赏、互相。

大班美术教案 篇5

　　活动目标：

　　1、能根据主题进行情景绘画，表现出雪花的各种形状。

　　2、尝试和同伴合作根据画面内容进行情景讲述，体验情景绘画的乐趣。

　　3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　教师自制《小雪花旅行记》书一本、背景轻音乐、雪花卡片若干、卡纸人手一张、蜡笔人手一盒

　　重点难点：

　　引导幼儿创造想象大胆想象

　　活动过程：

　　1、以谈话激起兴趣。

　　师：昨天下了一场雪，你们喜欢吗?有些小雪花第一次来到大地上，它们觉得好开心，想到处去看看来一次美妙的旅行。

　　2、出示《小雪花旅行记》书，引导幼儿仔细观察画面。

　　(1)欣赏第一页

　　教师：小雪花飘呀飘，它们飘到了树林里，飘到了大树上，大树一下子穿**银色的棉袄。小雪花想，这下我变成了世界上最美丽的衣裳。

　　(2)欣赏第二页

　　教师：小雪花飘呀飘，它们飘到了马路上，看见好多好多汽车啊，有小轿车、卡车、面包车……

　　(3)欣赏第三页

　　教师：小雪花飘呀飘，它们飘到了大海里，在深深的海洋里看见了好多好多的鱼，它们和小鱼一起做游戏，真快乐!

　　(4)欣赏第四页

　　教师：小雪花飘呀飘，它们飘到了糖果屋，看见了好多好多的'糖果，它们一起品尝着世界上最香甜的糖果。

　　(5)教师：小朋友，小雪花还会飘到哪里去呢?(请个别幼儿说一说)你们会把它画出来吗?

　　3、教师交代作画要求，引导幼儿操作绘画。

　　(1)深色的纸上，我们要选用浅色的蜡笔进行绘画。

　　(2)小雪花还会变成各种各样的形状，你都可以画出来。

　　(3)画完以后你会怎么讲?

　　4、请幼儿分组讲述小雪花的旅行。

　　(1)教师：(敲小铃)小雪花告诉我一个秘密，一样颜色的纸放到一起还能编一个好听的故事。

　　(2)教师帮助幼儿分组，引导幼儿进行讲述。

　　(3)一起把大家合作编的故事讲给其他小朋友听一听。

大班美术教案 篇6

　　一、设计意图：

　　让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇，大胆尝试探索涂色操作活动，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。

　　二、活动目标：

　　1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。

　　2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。

　　3、感受三原色组合成新色彩的神奇，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。

　　三、活动准备：

　　PPT课件一份，调色盘人手一份，颜料若干（红、黄、蓝），城堡图一份。

　　四、活动过程：

　　（一）活动导入

　　教师：你们知道吗？红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么？（三原色）

　　（二）活动过程

　　1、出示彩色城堡图，如果想进城堡必须打开城门。

　　今天，三个颜色宝宝想要去“彩色城”玩，可是，想要进去，必须要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的：欢迎你们来彩色城，如果要打开这扇门，必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说：“我有红颜色我先来”，“来看我的，我有黄颜色”，“还有我，我有蓝颜色”。

　　2、教师**

　　（1）现在有几种颜色啦？（3种）

　　（2）城门能打开吗？为什么呀？

　　（3）请你猜猜看，剩下的3个地方，有可能是什么颜色呢？

　　3、到底是什么颜色，我们来听听彩色城的主人是怎么说的，好不好？

　　（彩色城主人：“剩下的这3个地方，可不是随便什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小朋友们，快点帮帮颜色娃娃吧。”）

　　老师：你们愿意帮助他们吗？每个小朋友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，根据彩色城主人的要求，你们一定要两种颜色的颜料调在一起才行。

　　(1)那请小朋友动动脑筋看，比如说黄色可以和什么颜色调在一起呢？它们会变出什么颜色呢？

　　(2)红色还可以跟什么颜色调在一起啊？

　　(3)那最后还有哪两种颜色没调在一起啊？

　　(4)那么我们等一会在操作的时候，每次取颜料时都要取的一样多，不然调出来的颜色会有偏差的，现在我们来比一比，看看谁做的又快又准确，好吗？那我们开始吧！

　　4、播放音乐，让幼儿进行调色并记录，教师巡回指导。

　　5、小结

　　老师：“哪个小朋友先来说一说，你选的是哪两种颜色，调在一起后变出了什么颜色，好吗？”

　　（1）红+蓝=紫，你们的红色加蓝色也是这样的吗？那我们来问一问彩色城的主人，红色加上蓝色是不是紫色，好不好？

　　（彩色城主人：“红色加蓝色是紫色。”）

　　（2）红+黄=橙，你们的红色加黄色也是橙色吗？问彩色城的主人，红色加黄色也是橙色吗？

　　（彩色城主人：“红色加黄色是橙色。”）

　　（3）谁来介绍一下最后两种颜色？黄+蓝=绿色，你们同意吗？

　　（彩色城主人：“黄色加蓝色是绿色。”）

　　（4）当幼儿发现颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不同时，教师应**鼓励幼儿的新发现，同时做进一步的规律总结。如：“红色+蓝色”，当蓝色配多时，会变成紫红色等。

　　6、介绍“三间色”

　　老师：太厉害了，我们三种颜色全都找到了，你们知道吗？橙色、绿色，还有紫色，这三种颜色他们也有一个共同的名字，叫做“三间色”。原来，这些三原色（红黄蓝）两两相加后还可以变出绿橙紫这些三间色呢，真神奇呀！

　　7、现在，6种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？问问彩色城的主人。

　　（彩色城主人：“你们可真厉害，6种颜色全找齐了，请进来吧。”）

　　老师：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大丰收了，里面收获了许许多多的蔬菜水果，我们分别来看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黄瓜、茄子。。。。。。）它们是什么颜色的？

　　8、幼儿作画，并要求幼儿用三间色来画蔬菜水果。

　　（1）老师：你刚刚调出的是什么颜色的？ 与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢？现在，就用你调出的颜色来画画它们，好吗？

　　（2）幼儿操作，教师巡回指导

　　（三）活动结束

　　老师：“现在，请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧，让我们来共同欣赏一下，谁画的最漂亮。”

　　（四）活动延伸

　　了解其他颜色的变化。

　　老师：“红、黄、蓝三种颜色两两结合在一起会变成绿、橙、紫的三间色，那么，其他颜色组合在一起会变成什么颜色呢？让我们来试一试吧！”

美术教案模板集锦6篇（扩展4）

——美术教案模板集合6篇

【精华】美术教案模板集合6篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的总的**纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的美术教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

美术教案 篇1

　　教学目的：

　　学习初步的浮雕构成知识，培养学生抽象构成的能力，在纹样的组合排列和色调处理中加深对图案形式美（**、变化）的感性认识。

　　重点：认识设计植物浮雕。

　　难点：1、对植物浮雕知识的理解。

　　2、运用泥团、泥条、泥块形成点、线、面，简练夸张地表现植物的主要特征。

　　教学过程：

　　第一节

　　一、欣赏引入新课：

　　出示课前准备的构成的植物造型及教师的范品，指导学生仔细欣赏。认识这些植物有不同的花、果、叶、茎，它们的形状、颜色各有特色。

　　板书课题：浮雕(设计)。

　　二、讲新课：

　　1．指导学生观看右上图的照片，指出树叶的形状本来很简单，色彩也很单纯，由于它重重叠叠，便产生了丰富奇妙的装饰效果。人们从这现象中找出了一种规律，就是现代设计的构成方法——雕塑。教师演示用两片树叶的外形，并将它们部分叠合，从它们形状、色彩的变化，说明用这种构成形式可以设计出很漂亮的植物浮雕。

　　2．指导学生欣赏课本中的浮雕设计作品，讲解设计步骤，边讲边演示：

　　①选一个不太复杂的任意形作基本形(只画外形)。

　　②在纸上画一个14cmX14cm的方格，把基本形逐个画在格内，使每个基本形之间都有一部分叠合在一起，注意叠合时高低、左右位置或方向的变化，叠合部分的面积也应有大小、多少的变化。

　　③选择同一种植物的三四个不同构图，标在画纸上，然后按稿着色，进行雕塑。

　　三、学生作业，教师辅导：先让学生朗读理解课文及作业要点，后按要求以泥塑方法设计一幅植物浮雕。

　　四、讲评：选出优秀作业，从构成的方法与效果作讲评，以加深学生对设计知识的体会。

　　第二节

　　一、课业准备：印有一件线描植物的作业纸，每人一张。

　　二、教学要求：继续练习浮雕设计，运用上一节课所学的构成知识，为各式植物设计花纹。

　　三、教学过程：

　　1，教师宣布学习要求。

　　2．出示三种未经装饰的植物的线描图，让学生选择其中一种，用雕塑的构成方法，在上面画上自己设计的花纹，方法与上一节课相同。

　　3．学生作业：为衣服设计好看的图案。

　　4，讲评：从实用、美观、新颖的角度表扬优秀作业，使学生对设计的原则有明确的感受。

美术教案 篇2

　　教学目标

　　一、知识与技能：

　　运用造型元素，描绘出线条流畅、*涂均匀的想象中的鲜花世界。

　　二、过程与方法：

　　1、在欣赏中激发联想；

　　2、在比较中感受小画家的创造性想象。

　　三、情感、态度、价值观：

　　感受鲜花的形态美、色彩美、激发学生对生活美的追求。

　　教学重点

　　运用造型元素，大胆表现心中花的世界。

　　教学难点

　　能从花的形态、色彩特征进行创造性相像。

　　教学过程

　　一、引入新课：

　　以花的趣闻引入新课。揭示课题：想象的鲜花。（1分钟）

　　二、讲授新课：

　　1、欣赏各种鲜花的图片。

　　重点引导学生欣赏花的形态美和色彩美。（2分钟）

　　2、以音乐歌舞的形式让学生感受花的文化，激发学生联想。（师：刚才我们看到的花五彩缤纷，千姿百态，非常地美，大家能不能把花的美唱出来，表演出来呢？好！全体起立，想象自己是一朵鲜花，可以**地表演花的形态，全班齐唱《娃哈哈》）（音乐伴唱）（2分钟）

　　3、小组讨论：想象中的鲜花世界是怎样的？（2分钟）

　　4、叫各组回答讨论的结果。（4分钟）

　　5、通过欣赏学生作品激发学生的联想。（采用“欣赏—自学—指导”模式，让学生欣赏同龄人的作品，并通过比较与体验，了解同龄人是如何表现想象中的鲜花，在这一基础上由学生选择借鉴大胆地探索适合自己的表现方法，层层深入，突破难点。）（5分钟）

　　6、教师示范绘画步骤。（1分钟）

　　（1）先画出写实的花；

　　（2）在此基础上展开想象。

　　三、学生作业，教师巡回辅导。（18分钟）

　　作业要求：

　　1、基本要求：

　　能表现花的形态及色彩特征并进行简单的想象。

　　2、较高要求：

　　能自己想象创作的鲜花世界命题或写一句话。

　　3、个性探究：

　　创造性地用材料、工具、描绘出独特、与众不同的想象中的鲜花。

　　四、作业展示，师生共评。（3分钟）

　　1、作业展示，把学生作业贴到黑板上。

　　2、师生共评，提供评价要点：

　　（1）构思奇特，想象丰富。

　　（2）造型美观色彩鲜艳。

　　五、归纳总结，完美课堂。（2分钟）

　　1、学生小结：我学会了什么？（体现教学重难点）

　　2、教师总结。表扬学生，把学生的兴趣推向**。

美术教案 篇3

　　教学目标：

　　1.通过对站立的折纸动物的研究与制作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力。

　　2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。

　　3.通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。

　　教材分析：

　　1.编写思路。

　　动物是人类的`好伙伴。可爱的小猪、神气的小鹿、英俊的小马、笨重的大象、天真的企鹅……这些动物是小学生心中童话王国的嘉宾。利用身边随手可及的材料加以立体表现，引导学生探讨动物能站立的方法，研究折法、剪法和画法等，使纸做的动物站立起来、漂亮起来，这是完全符合小学生好奇、好胜、好美的心理发展规律的。

　　怎样让动物生活得更愉快，是富有同情心和爱心的小学生思考得较多的问题。只要激发小学生这种良好情感与表现欲望，就能让小学生较好地去合作表现立体的折纸动物，并把它们组成一个快乐的大家庭，从而取得事半功倍的教学效果。

　　铁铸的小鹿、陶塑的疣猪、铜雕的群牛……形式多样，情趣盎然。具象与抽象、现实与想象、传统与现代并存，开阔了学生的眼界与思路。这些精美的雕塑艺术品，主要是让学生真切感受雕塑之美、立体之美，懂得对于身边熟知的动物，可运用适当的材料进行创作表现。大胆发现、认识、联想及灵活运用各种材质的媒材，应物造型，蓄情创造，就会使材料焕发新的生命活力。

　　本课教学分两课时完成。第一课时主要让学生个人通过折、剪、画、贴等方法**制作完成能站立的折纸动物，当然也可以与同桌一起互助完成。第二课时是让学生**组合成合作小组，合作完成一个“动物乐园”。

　　2.重点、难点。

　　重点：让学生在好奇心驱使下，进行*面思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。

　　难点：启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。

　　教学设计：

　　第一课时

　　课前准备

　　（学生）各色彩纸、卡纸、废旧挂历纸、旧报纸以及剪刀、胶水等

　　（教师）课件、各种动物图片资料、纸折动物实物若干、剪刀、胶水等

　　教学过程

　　1.动画引入。

　　听一听：听课件播放的各种动物的声音。

　　猜一猜：这是什么声音？是谁发出的？

　　谈一谈：你最喜欢哪种动物发出的声音？为什么？

　　学一学：最喜欢的动物的叫声（如小狗汪汪、小猫喵喵……）。

　　：这些动物都是我们人类的好朋友。

　　2.展开。

　　继续欣赏动画和图片，逐渐地导出动物雕塑图片。

　　说一说：看了雕塑家雕塑的动物，你有什么感受？（提示：引导学生观察动物的神情。）

　　比一比：这些雕塑的制作材料是不同的，你能说说它们各自用什么材料制作的吗？

　　找一找：这些雕塑有一个共同的特点，你发现了吗？（提示：都是四肢着地站立着的。）

　　想一想：用你手中的纸来制作站立的动物行吗？

　　试一试：一张纸怎样才能立起来？（提示：折、卷、揉等。）

　　折一折：有哪几种折法？（提示：对折、二折、三折等。）

　　想一想：怎样充分利用纸张呢？（提示：构图要大、满。）

　　剪一剪：展示剪成两半的失败的作品，动画反复播放剪的过程，让学生找出失败的原因。（提示：剪时要注意留好连接处。）

　　贴一贴：给剪好形状的动物形象贴上花纹图案，进行美化。

　　学一学：这些纸做的立体动物是老师课前制作的，是怎么制作出来的？

　　3.作业与辅导。

　　作业要求：模仿或自创站立的折纸动物。

　　学生大胆制作表现，教师巡视指导。

　　4.与。

　　玩一玩：让学生模仿动物的叫声、走路动作，**表演，作。

　　评一评：谁做的作品大、美，站得牢。（提示：可采用实物投影方式。）

　　延伸：下节课制作“动物乐园”。请同学们**组合成合作小组，准备好材料。

　　第二课时

　　课前准备

　　（学生）各类纸张、剪刀、胶水

　　（教师）**学生参观动物园、海洋馆或观看温馨“动物家园”的图片或录像资料，较大的有色卡纸和相关工具

　　教学过程

　　1.**教学。

　　（1）检查学生课前准备情况和分组情况。

　　（2）欣赏评述上节课的优秀作品。

　　2.讲授新课。

　　（1）欣赏动物园、海洋馆、花鸟市场等相关的动物图片或录像资料。

　　讨论：你最喜欢哪种动物？它有什么特征？可以怎样把它制作出来？

　　（2）用最快的速度折好卡纸并设计出最喜欢的动物外形。全班同学举起来，比一比谁设计的动物最大方、最美；合作小组的同学之间相互赏析，指出修改意见。

　　（3）讨论：准备添加什么样的花纹图案？可选择哪些合适的颜色？

　　3.自主表现。

　　学生自主或合作完成单件作品，教师巡视辅导，帮助解决制作中的问题。

　　4.分组合作。

　　分小组合作完成“动物乐园”，巧妙添加背景，如山、水、树木、花草等。

　　5.展示讲评。

　　（1）参观各组合作完成的“动物乐园”。

　　（2）投票选出最佳合作小组。

　　6.课堂。

　　这节课你学会了什么？有什么特别的收获？还有些什么问题？请同学们课后查找资料，进一步完善“动物乐园”。

美术教案 篇4

　　教学目标：

　　1、将纸工与绘画相结合，选择自己喜爱的方法做一张拼音卡片。

　　2、开阔学生的眼界，丰富绘画**，让学生在学中玩，在玩中学。

　　3、培养学生学习美术的兴趣。

　　教学重难点：

　　注意背景颜色和主体颜色的深浅搭配。

　　教学准备；剪一个白色“M”，白卡彩卡各一张，剪成简单几何图案的卡纸

　　水彩笔，油画棒，剪刀（学生）

　　教学过程：

　　一、**教学：

　　1、检察学具。

　　2、师生问好。

　　二、导入新课：

　　三、讲授新课：

　　1、激趣：

　　游戏：给拼音小子‘m’照相。（帮助学生进行深浅颜色搭配的认识）

　　2、拼音小子需要各种各样的‘家’：

　　SORRY，此处图片无法上传。

　　3、你能为拼音小子设计一个家，把它画下来吗？

　　4、展示用剪贴、绘画、泥塑等不同方法制作的拼音卡片让学生找找它们的不同，出制作方法的多样性。

　　5、教师重点示范绘画法：（教师可作提示：这些拼音字母像什么？如：‘S’像蛇；‘е’像蜗牛。但不对每个学生强求）。

　　⑴剪外形(卡片的外形丰富多彩，可以挑选自己喜欢的，先画再剪)

　　⑵画图案（从图形、颜色考虑）

　　⑶穿绳（用剪刀尖或者铅笔钻个懂，穿绳，打个漂亮的结）

　　6、布置作业：用你学到的方法做一张拼音卡片。

　　7、学生完成作业，教师巡视辅导。

　　8、反馈：说一说：你是怎样做拼音卡片的？

　　9、游戏：拼音卡片真重要，读书识字少不了。做张拼音小卡片，帮助我们记得牢。游戏规则：将学生分成四组，要求学生在组内**组合，比比看，哪组组合的音节最多，最快。

　　10、教学：

　　A、展评学生作业。

美术教案 篇5

　　一、教学目标：

　　1、了解*传统门的类别、装饰特点。

　　2、通过对南方镂空雕的门饰的观察和欣赏，初步学习用*画的形式，设计出带有“福、禄、寿、囍”的花格。

　　3、培养学生热爱*优秀文化传统的品质。

　　二、教学重难点：

　　重点：设计出带有“福、禄、寿、囍”的花格。

　　难点：字边相连。

　　三、教学准备：

　　四、教学程序：

　　（一）第一次尝试。

　　1、出示“福、禄、寿、喜”让学生猜。

　　（1）师：你认识这几个字吗？

　　（2）学生讨论、反馈。

　　（3）师：请你在这四个字里面挑选一个最感兴趣的字，在纸的中间尝试着用毛笔蘸上墨汁来写一写。

　　2、展评。

　　（二）第二次尝试。

　　1、师：你知道这四个字着什么意思吗？

　　福：意为五福临门；

　　禄：寓意*厚禄；

　　寿：寓意长命百岁；

　　福、禄、寿在民间流传为天上三吉星。*民间喜欢把福、禄、寿三星作为礼仪交往和日常生活中象征幸福、吉利、长寿的祝愿。

　　喜：意为欢乐喜庆。

　　据传说，宋**王安石年轻时上京考试后被人招婿，成婚时恰好有人来报，金榜题名、头名状元。王安石即以此喜上加喜，挥笔写“囍”字贴在门上，喜庆欢乐气氛顿时大增。从此人们纷纷仿效，沿用至今。“囍”字也即成为家喻户晓的喜庆吉祥的标志。

　　2、师：在我国古代，还有一些图案是象征着这4个吉祥的字的呢！你了解吗？

　　3、学生讨论、反馈，并欣赏图片加深了解。

　　福：蝙蝠。因为“蝠”与“福”同音，蝙蝠**好运气与幸福的一种吉祥象征物。两只蝙蝠画在一起，表示能得到双倍的好运气，五只蝙蝠画在一起，表示五种天赐之福，即长寿、富裕、健康、好善和寿终正寝。

　　寿：寿桃。福、寿是民间应用较多的吉祥词。因此象征福、寿的蝙蝠和寿桃常用在一起组成吉祥图案。

　　禄：“鹿”与“禄”谐音，所以象征着富裕、*厚禄。

　　有一种白鹿为瑞兽，能活千年，从满五百岁开始，其色变白，成为白鹿。鹿常与寿星为伴，表示长寿。

　　喜：喜鹊。在*传统习俗上，喜鹊被认为是一种报喜的吉祥鸟。

　　3、师：有时候，这些图案还会相互组合在一起。比如：

　　福寿双全：即一只蝙蝠、二只寿桃、二枚古钱。“双全”是借二枚古钱谐音而用。这是比喻即幸福又长寿的吉利词。

　　福从天降：蝙蝠口中衔枝仙桃，伴着祥云飞来。

　　图案以谐音和象征的手法表示幸福、长寿都将来临。

　　福禄双全：鹿和蝙蝠在一起，表示“福禄双全”。

　　喜上眉梢：梅开百花之先，是报春的花。所以喜鹊立于梅梢，即将梅花与喜事连在一起，表示喜上眉梢。

　　喜报三元、三元及第：三元，喻“连中三元”。

　　用三个桂圆或三个元宝喻“三元”。再加上喜鹊，这是对参加科举的人的吉利赠言或贺词。

　　喜在眼前:喜鹊、古钱。喜鹊取一“喜”字、钱与“前”同音，表示喜事在当前。

　　4、师：吉祥图案常常采用对称与均衡的构图。比如以字为中心点，在字左右、上下或四周添加上同形状、同数量或不同形状但数量相同或近似的纹样。

　　5、欣赏图片。

　　6、师：你能用这种对称的方法在刚才写的字旁边添加上相应的吉祥图案吗？

　　7、展评。（图案的选择、构图的对称与均衡）

　　（三）第三次尝试。

　　1、师：今天这节课我们就要学着用这些吉祥图案来设计*古代的门。

　　2、出示课题，欣赏我国古代传统门的图片。（每扇门都是由几个门格组成的。）

　　3、师：在这些吉祥图案的周围还有什么？（花纹）

　　4、师：这些花纹有什么作用呢？特征？

　　5、学生讨论、反馈：美化、连接。

　　6、师小结：图案周围的这些简单的花纹除了美化作用以外，最重要的是用来连接字、图案和门框，使纹样不会断开。而且都是对称的。

　　比如“万”。在古代印度、希腊、波斯等国家被认为是太阳或火的象征，后来应用于佛教并随传入*，象征万德吉祥之意，应用极广。

　　7、师：请你也在自己设计的吉祥图案旁边添加上花纹，把字、图案和边框连接起来。比一比谁设计的门格最经典。

　　8、学生添加。

　　9、完成的学生把作品当做门格子贴在“门板”上，组合成一扇完整的门。

　　10、展评。

　　11、课后拓展：*传统的门饰的题材除了这几个吉祥图案外，还有很多丰富的内容。比如几何图案、树木花卉、翎毛走兽、山水风景、戏曲故事、人物神仙等等。（欣赏图片）

美术教案 篇6

　　教材分析：

　　本节课美的变化—蝴蝶选自九年义务教育六年制小学美术课本第八册，美的变化—蝴蝶属于工艺设计部分，教材出示了许多自然界的蝴蝶形态，也提示了在保留蝴蝶原有形态的基础上，对蝴蝶的外形和图案怎样进行变化。

　　学生分析：

　　四年级学生在美术方面已经具有一定的绘画基础、动手能力和审美能力，也具有一些生活经验和知识积累。前一节课也已学过工艺设计《漂亮的窗帘》，学生对工艺设计已经有一定的认识。因为在*时的教学中比较注意培养学生的各项能力，所以他们已基本形成合作交流、敢于探索与实践的良好学风，学生间相互评价、互助互动的气氛较浓。应该说学生对蝴蝶比较了解，也比较喜欢蝴蝶，所以会很喜欢这节课。

　　教学目标：

　　通过本节课的学习，使学生更加了解大自然中美丽的蝴蝶，并用夸张、变形、概括的方法，创作出具有装饰趣味的蝴蝶形象，进一步认识装饰美，体验装饰美，培养学生的想象、创造能力。使学生更加热爱生活，热爱大自然。

　　教学理念：

　　小学美术课程标准指出其价值主要体现在以下几方面：陶冶学生的情操，提高审美能力；引导学生参与文化的传承与交流；发展学生的感知能力和形象思维能力；形成学生的创新精神和技术意识；促进学生的个性形成和全面发展。

　　教学策略：

　　通过课前让学生收集蝴蝶资料，学生会对蝴蝶有初步的了解，会很积极的参与本课；情境导入和操作过程中的音乐播放，让学生体验美、感受美；通过各种媒材的使用和各种问题的创设，培养学生主动创新；学生在美术创作中，开展自主探究性学习，让学生在具体的操作活动中**思考，鼓励学生有个性的创作，充分体现自主性；通过评价欣赏可以进一步提高学生的审美能力，并让学生更自信。

　　教 具：

　　手工纸（包括挂历纸、毛线等）、剪刀、胶

　　教学过程

　　一、情境导入：

　　1、多**演示：蝴蝶在花丛中飞舞

　　[这是一段动态画面与音乐的播放，画面上是不同的蝴蝶在不同的花丛中飞舞，各种各样的动态蝴蝶和鲜艳的花丛非常美丽，再伴随着美妙的轻音乐，把学生带入一个美的情境，一下子吸引学生的***，使学生对蝴蝶感兴趣。]

　　2、**：你看到了什么？

　　（学生回答：蝴蝶）

　　**：你喜欢蝴蝶吗，那么你都见过什么样的蝴蝶呢？

　　（学生回答：根据收集的资料进行介绍）

　　3、引出课题：蝴蝶

　　[根据四年级学生特点，通过学生互相介绍收集的蝴蝶资料，让学生对蝴蝶有一个初步的了解，更有利于激发学生学习本课的兴趣]

　　二、自主探究：

　　1、了解装饰性蝴蝶特点：

　　（1）、多**演示：大自然中珍贵的蝴蝶图片

　　师：蝴蝶被称为会飞的花朵，是大自然中最具灵性的美，请欣赏老师收集的蝴蝶图片，思考一下蝴蝶的特点是什么？

　　[这是一组世界珍贵蝴蝶的图片，图片旁边注明名称、产地。开阔学生的视野，初步感知蝴蝶的共性]

　　（2）、学生汇报

　　（3）、学生汇报后，老师利用多**进行演示：

　　蝴蝶的特点是翅膀阔大，身体瘦长。

　　[多**显示蝴蝶的翅膀轮廓和躯干轮廓]

　　蝴蝶的对称性显得庄重大方，有稳定感。

　　[多**用动画显示蝴蝶翅膀的重合来说明对称性]

　　（4）、多**演示：把蝴蝶图片进行装饰变化。

　　师：同学们看，老师把刚才的蝴蝶形象进行了变化，请分析它们有什么特点？

　　多**演示后，学生分小组进行讨论。

　　[在真实蝴蝶的基础上淡出装饰变化的蝴蝶形象，直观的展示了蝴蝶真实与变化的关系。]

　　（5）、讨论后，学生汇报：（大约答案：夸张、装饰性等）

　　[老师提示可以完全脱离真实蝴蝶的形象，只要根据蝴蝶带给你的灵感进行创作就可以。创作时，只要遵循对称原则，外形可以是任何形状，色彩要**漂亮，图案基本归纳成点、线、面三种，三种结合作品才会丰富。]

　　（6）、教师小结：装饰变化了的蝴蝶形象，外形变成了基本形，图案变成了点、线、面的组合，色彩鲜艳。用的是夸张、概括、变形的方法。

　　[多**在课题“蝴蝶”的上方再出示“美的变化”四个字。]

　　2、**：装饰变化了的蝴蝶形象在生活中有什么应用呢？

　　（1）、学生**汇报

　　（2）、多**演示：服装、风筝、花布、地砖等

　　[一系列的多**展示，不但是美的感受，也让学生了解了装饰性蝴蝶在生活中有很多应用，紧紧的联系了生活。]

　　三、动手操作：

　　1、设想创新：

　　师：我们看了这么多美丽的蝴蝶形象，对蝴蝶的装饰性也有了很好的理解，我们这节课就用手工的方式做一只装饰性的蝴蝶形象，你能根据你带的材料谈一谈你的设想吗？

　　[学生回答，鼓励学生的创新想法。]

　　2、教师适当演示：

　　将手工纸对折，画半只蝴蝶形象，然后剪下，再进行装饰。

　　展示范品，范品体现不同的材料制作出不同的效果。

　　师：同学们已经看过了老师的作品，相信同学们做的作品会比老师做的更好。

　　3、教师提出作业要求：（多**演示）

　　色彩和造型充分运用概括、夸张、变化的**，使蝴蝶具有装饰性。

　　保持卫生、注意安全。

　　4、学生进行操作，播放音乐。

　　[本环节是主要部分，学生在操作时放音乐，使学生始终处于美的氛围中。教师在进行指导时，要给学生自*，充分肯定学生的创作，鼓励学生的创新精神。如果有的作品非常有创新意识，随时向学生展示，会起鼓励和导向作用。]

　　四、欣赏评价：

　　师：1、谁能谈一谈自己的作品？

　　2、你认为最美丽的作品是哪一个？

　　[学生在谈作品时，可以**的谈。谈的好的同学给表奖卡，被表扬作品的同学也发给表奖卡，此环节是提高发展性评价与过程性评价的充分体现，需要特别说明的是表奖卡是我校各学科独特的奖励方式。通过本环节，可以培养学生的欣赏与评价能力，也就是审美能力；通过指导，提高学生口语表达能力，可以让学生更自信。最后教师总结性的评价，充分肯定学生的表现。]

　　五、总结延伸：

　　师：这节课我们进一步的了解了蝴蝶，又把蝴蝶的美进行了装饰变化，你能不能把你进行装饰变化的蝴蝶形象应用到生活当中呢？请课后汇报给老师。

　　[艺术源于生活，美术课应与生活紧密联系，才更具生命力。课后学生可以通过讨论、观察、实践，把装饰变化了的蝴蝶形象应用到生活中，教师要进行参与。通过这一环节，会使学生更多的发现生活的美。]

　　[简析]：

　　本课是针对四年级学生的特点而设计的，主要培养学生的审美与创新。蝴蝶本身是美的使者，本课通过多**展示和音乐的播放，使学生始终处于美的氛围中；各种材料的运用，教师的启发，表奖卡的发放，势必会调动学生的创新意识；学生在操作时，教师鼓励学生**创作，发展自己的个性，对于有创新的作品，教师及时给予表扬，进一步提高学生的创新能力；装饰蝴蝶的应用，使艺术源于生活、高于生活、回归于生活。

美术教案模板集锦6篇（扩展5）

——美术教案模板集合6篇

【**】美术教案模板集合6篇

　　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的美术教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美术教案 篇1

　　一·教材分析

　　《泡泡飞呀飞》是人教版义务教育六年制小学美术教科书第一册第十课。本课以点线面以及色彩反映而儿童对生活的观察，学生通过游戏感受，然后用不同色彩的点线面在特定的形状中的表达自己对景物的想象，从而使学生在从感官反映阶段到思维反映阶段的逐步过渡中体验效果，感受用点线面以及色彩内在的生命力和情感体验艺术。

　　二·教学目标：

　　1.引导学生用不同的方式表现泡泡的特征

　　2.**学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。

　　3.引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。

　　4.引导学生试着用各种材料表现泡泡的形状。然后用各种方法来装饰。

　　情感方面：让学生体会、表达出生活中*凡的美。让学生感受点线面色能表现的潜在意识，体验艺术大师用点 线 面 色 表现“纯精神世界”的一种情绪，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。把生活中的一些可回收的废旧品充分利用起来。变废为宝。

　　能力方面：通过观察、讨论、想象、交流相互启发、用语言和文字描述、提高审美能力。

　　三·教学重点难点

　　重 点：观察泡泡，体验泡泡飞动时候的丰富变化，感受泡泡在飞动时的色彩变化。用不同的方式表现泡泡的特征 难 点：对泡泡反映的景物的想象及描绘。泡泡绘制手法是否有特色

　　四·我的教学思路：

　　1：导入：从学生熟悉的卡通片《哆啦A梦》导入课题。（哆啦A梦和大雄和其他的小朋友们坐在泡泡上到处遨游）由故事导入揭示研究课题：泡泡飞呀飞。

　　2：学生在老师的引导下自主想象交流吹泡泡的时候通过透过透明的泡泡可以反映哪些景物。

　　3：师生交流并小结：除了绘画以外还可以用那些材料表现泡泡的特点。

　　4：学生练习：通过观察和回忆吹泡泡的情景和梦想，用各种不同的材料表现泡泡的特点，还可以在这些物体上装饰，美化，表现各种泡泡新颖有趣的特点。

　　五·教学准备：首先精心准备要求学生每人带一只小瓶子，一根吸管，大小不同的色彩各异的塑料袋。其次，我还准备一大瓶洗洁精调成的肥皂水，色彩纸，图钉，气球等。然后教会学生吹泡泡的方法，让他们自己体会到轻轻蘸，轻轻吹，管口朝下不倒流，孩子们非常的感兴趣。

　　教具准备：范作几张，油画棒，吹泡泡的工具，CAI课件等。

　　学具准备：气球，小石子等。油画棒，作业纸，铅笔，橡皮泥。

　　六·教学过程：

　　1、游戏与体验

　　a.师：老师给小朋友带来了许多会飞的礼物，知道是什么吗？猜猜看！？

　　生：飞机，小鸟，瓢虫

　　b.师：（提示学生）我给你的礼物它会飞，但是没有翅膀，像五颜六色的圆球，但一碰就会破碎

　　猜不到吗？看，它们来了！师吹出泡泡

　　c.师：我的礼物是什么，他是怎么到你身边的？

　　生：泡泡。板书《泡泡飞呀飞》

　　d.师：你喜欢吹泡泡吗，赶紧用你桌上的工具去体验一下吹泡泡的乐趣吧！

　　生拿起吹泡泡的工具试着吹泡泡。体验吹泡泡。

　　2、尝试与探究 a. 师：孩子们，泡泡好玩吗？你们吹出来的泡泡都有那些形状，那些颜色呢？这些泡泡美吗？美在哪？象什么？ 这些泡泡有的大，有的小，象美丽的珍珠，象鱼儿吐出的泡泡，你觉的它们还象什么？

　　b师：你们说的太好了，我们吹出来的泡泡都是圆形的，但是圆也有很多种啊，就像刚才那个同学说的一样，还有半圆，不规则圆等等。（老师分别在黑板上画不同颜色边框和不同圆形的泡泡）。

　　c.师：透过这些透明的泡泡我们还能看见许多奇妙的东西，我们一起来看哆啦A梦和大雄他们看见了什么好吗？（播放CAI课件，哆啦A梦和大雄乘着泡泡到处遨游的情景）

　　d.师：谁来说说他们看见了什么？

　　生：有房屋，有小鸟，还有地上的树，还有路上的行人和汽车，还有青青的草地等。

　　e.师：你们的观察力可真仔细，透过泡泡我们还可能会看到什么呢？

　　生：能看见人、动物，风景

　　生；想妈妈带我到大街上去买漂亮的衣服。

　　生；爸爸带我到公园去放风筝。

　　（低年级学生想象的火种是很容易被点燃的，因为他们经历的事情很少，对世界的许多认识还不得不靠想象来填补，而电教**的运用会使学生绘画创作更为生动有趣，有利于发挥教师在教学中的主导作用。首先它可以为学生提供素材。少年儿童的生活虽然丰富多彩，但是他们往往不能准确地从生活中选材来表现一定的主题。因此，需要引导他们观察生活、搜集素材、表现感受。所以，我利用(CAI)等电教**，向他们展示和揭示内容，帮助他们回忆、联想，以达到开拓思路，表达感受的能力。）

　　f. 你们的想象力真是太丰富了！给自己鼓励一下1泡泡是透明的，它可以映射出许多美丽的景物，我们可以在透明的泡泡上添画上自己喜欢的景色，让本来透明的泡泡变得更加漂亮迷人，更加惹人喜爱！老师*时特别喜欢在泡泡上添画自己喜欢的景色。你们喜欢吗？我们应该怎样来添画景色呢？真是聪明的小艺术家！对了，我们可以这样来添画：

　　A.师演示渐变上色涂泡泡的方法

　　B.选择一套同色系彩笔数支

　　C.由深到浅依次上色。

　　g.师：孩子们看，现在的泡泡比原来的泡泡是不是变得更加漂亮了？（创作对于培养学生积极地观察生活、认识生活和表现生活有着重要的作用。美学家罗丹曾经说过：用自己的眼睛看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现美来。在教学中我指导学生用自己的眼睛去发现，用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去分析，渐渐的学生能够留心的观察老师每示范的一个动作，并积极的思考了。）

　　3、创作与发现

　　情景设疑：

　　a除了用绘画的形式，我们还可以用怎样的形式来表现美丽的泡泡呢？我们一起来看别人是怎么表现泡泡的？（欣赏课本图片） A、出示作品：

　　让学生边欣赏边说一说自己喜欢哪一种，为什么？生讨论交流。

　　师概括、小结示范（出示其他作品），泡泡造型表现方法：可以绘画的、也可以运用各种材料进行制作，如：可以根据设计，运用气球、塑料袋、图钉等材料表现泡泡的特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表现各种泡泡新颖有趣的特点。

　　B、出示四幅有缺点的作品，学生分析与讨论作品中的优点与不足之处，师归纳学生的评述，提出创作要求：

　　泡泡的形状有大有小，有疏有密，有前有后；构图要饱满，色彩美丽，在泡泡里添画乘泡泡在飞的人、动物或反映出各种自然美丽的景色和梦想。

　　b.师：你想用什么方法做泡泡呢，生：气球,,塑料袋，图钉。石子，橡皮泥等

　　c师：那谁能到前面来给大家示范一种你最拿手的方法？好，你来

　　生**演示用彩色纸做泡泡的过程。

　　4、分组讨论与制作

　　a.师：这位小朋友的泡泡做的很好，让我们把赞扬的掌声送给他！孩子们，你们想不想自己动手来做漂亮可爱的泡泡？ 生：想。师：好，请看大屏幕（课件）老师这儿还有一些小要求呢，让我们一起来读一下。孩子们你们都明白了吗？ b.师：现在让我们利用自己带来的不同材料，来制作自己喜欢的泡泡吧。

　　c．放音乐，学生开始操作，师巡视

　　5,展示作品.让学生一起参与讨论.

　　老师看到很多同学 都已经做完了，让我们来评一评谁做的泡泡最漂亮，哪个小组先来？

　　展出学生的作品，让学生欣赏、评价其他同学的作品，并评出“最受欢迎的泡泡”。

　　教师小结:今天同学们做出了这么多漂亮的泡泡，他们都承载着一个个动人的小故事，向蔚蓝的天空飞去！同时我们又学会了利用生活中的一些可回收的废弃物，把生活装饰的这么美，你们的小手可真巧啊！现在就让我们跟着这动人的音乐，做一个美丽的泡泡**的飞舞起来吧！（师带领学生跟音乐做泡泡体操）

美术教案 篇2

　　(一)教学内容与目标 ：

　　l显性内容与目标

　　应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。

　　应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。

　　2、隐性内容与目标

　　(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东**不同的文化。

　　(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。

　　(二)教学重点与难点 ：

　　重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。

　　难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。

　　课前准备

　　l、教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。

　　2、学生搜集在不同季节拍摄的.照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。

　　教学过程：

　　导入

　　1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)

　　2问题：

　　(I)你看到了什么?

　　(2)听到了什么?

　　(3)又想到了什么?(请学生回答)

　　3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是 的季节。”来形容它。

　　4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？

　　5出示课题：四季的色彩

　　I、欣赏。

　　(I)出示教材中的四幅画。

　　(2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?

　　2．分组活动。

　　(1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。

　　(2)学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。

　　反馈

　　l反馈。(以小组形式)

　　(1)《早春之路》(**画)东山魁夷(**)

　　①画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性)

　　②画家主要运用了哪些色彩表现春天？

　　③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?

　　④你还想了解什么？

　　(2)《夏》列维坦(俄国)

　　①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)

　　小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。

　　②画面主要使用了哪些颜色?

　　④用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。

　　(3)《金秋》(*画)林风眠

　　①画面用色有什么特点?(淡雅、浓重)

　　②树林在阳光照耀下呈现什么色彩’

　　③给你带来哪些秋天的感受？试用短文表达。

　　(4)《冬猎》(油画)勃鲁盖尔(尼德兰)

　　①你从画面中看到了什么?(风景、人物、动物、植物)说一说。

　　②观察作品的色彩，你有哪些体会？

　　③你能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来。

　　拓展

　　教师总结：虽然冬季将一切事物归于沉寂，但是却预示着春天的来l晦。四季的色彩是丰富的，有无限象征意义，四季的更替又是一种自然现象，它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。

　　问：通过这节课的学**家有什么收获?

　　希望同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我们的感受。

美术教案 篇3

　　一、活动导入，引导观察

　　1、出示二只蛋，问：什么形状的？不一样的地方是什么？有趣的长颈鹿

　　2、告诉名称：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。

　　二、说说、画画，老师示范

　　1、长颈鹿身体与头部的定位

　　(1) 老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）

　　(2) 请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置

　　2、教师示范（边说边画） 有趣的长颈鹿

　　(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位时方向不同）

　　(2)用二根“电话线“连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄）

　　(3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴 ④找找长颈鹿还缺什么？（头发、衣服）

　　3、教师小结长颈鹿的特征，并提出要求 有趣的长颈鹿

　　三、幼儿绘画：

　　1、画单个长颈鹿，要求不同方位，不同动态。

　　2、长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。

　　四、活动讲评：

　　1、你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。

　　2、介绍自己画的长颈鹿在干什么？（说出动态）

　　教案说明：在幼儿美术教育活动中，幼儿常常会限看教师的范例画，因此在学画任意动物形态时都会出现**方向、动态，显得单一、不生动，然而素质教育的核心在于培养幼儿的创造力，在美术活动中更应体现创造性地表现，使幼儿积极地投入，主动地学习。

　　有趣的长颈鹿

　　长颈鹿是幼儿喜爱的动物，但它的表现却令老师与幼儿十分困惑，画不好就易出现小鹿的形象，这关键在于头与身体的定位，一旦距离近了，即脖子短了，就体现不出长颈鹿的特征。因此，我在设计时，以二只蛋的形式出现，先让幼儿定位后，以说说画画地故事形式十分形象。生动地表现长颈鹿的各部特征，在不断提示各部位的位置变换中，幼儿画出的长颈鹿出现了不同的动态，使活动出现了一课多画面的效果，同时也掌握了长颈鹿的特征表现。

美术教案 篇4

　　一、欣赏讨论

　　1、什么是化妆舞会？

　　2、我们来开个化妆舞会好吗？

　　3、你想怎样打扮自己？

　　4、出示范例：这种化妆方法好吗？为什么？

　　5、出示教师形象，讨论用什么方法为老师化妆。

　　二、创作要求

　　每人为自己创作一个化妆舞会的形象

　　三、幼儿创作

　　1、按兴趣选择服装、头饰等

　　2、鼓励幼儿大胆创新

　　3、选用多种表现手法

　　四、游戏讲评

　　1、介绍自己的作品

　　2、游戏：化妆舞会

美术教案 篇5

　　教案目的：

　　1.体会绘画的乐趣。

　　2.能用横线、竖线、波浪线等不同线条绘画出各种形态的水。

　　教案准备：

　　不同颜色的卡纸及颜料，棉签，卡通小鱼贴纸

　　教案流程：

　　教师把小鱼拿在手上，小鱼在不同形态的水中最后游到自己的家。

　　如：老师问：“小河里的水是什么样的呀，大家告诉我好吗？”小朋友说：“静静的，**的”。老师：“小手指伸出来，我们画一画”。小朋友用颜料把这种状态的水画下来。老师又问“大海里的水是什么样的呀，大家告诉我好吗？”小朋友说：“一高一低”。小朋友跟着老师的动作一上一下比划，像波浪一样。

　　在教课的过程中要求老师的语言生动形象，肢体语言也要形象、自然。

　　教案总结：

　　水是幼儿生活中经常见到或感受到是事物。因此，教师通过卡通小鱼找到家，这样一种吸引幼儿的方式开展活动，既让幼儿在活动中练习绘画多种线条，有能让儿童体验到绘画的乐趣。www.

美术教案 篇6

　　教学目的：

　　1：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗表现方法。

　　2：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。

　　重点难点：

　　重点：引导学生观察、分析和比较的明暗变化

　　难点：初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感

　　教学准备：

　　教师范作、球体、*行六面体和圆柱体，铅笔等

　　教学过程：

　　一：分析物体的明暗

　　1：出示教师范作，引导学生欣赏观察，画上物体的明暗变化有什么规律？

　　2：引导学生观察、分析、比较

　　球体——在左侧光照下，呈现出丰富的明暗变化，球体的右下部留下了球体的投影，画面使人感到较强的立体感。

　　*行六面体----在左侧光照下,呈现出明部、暗部与半明部的三大面色调变化，右下方是它的投影，画面使人感到有较强的立体感

　　圆柱体——在左上方的光照下，顶部的水*圆面因受光而明亮，架表面明暗呈现出渐变的丰富色调，有较强的立体感。

　　二：表现物体的明和暗

　　1：教师讲解示范明暗表现方法

　　（1）画好轮廓线（从整体出发，用直线轻轻地画）

　　（2）观察光源方向

　　（3）进一步欣赏、观察教师范作及学生作品，让学生明白是用排线来表现的

　　（4）教师示范完整地画出物体的明和暗

　　（5）引导学生阅读教材，加深学生的理解

　　三：学生作业

　　指导学生选择物体，按自己想象的光源，画出物体的明暗，表现出物体的立体感

　　四：展示、讲评作业

美术教案模板集锦6篇（扩展6）

——小班美术教案模板集锦10篇

小班美术教案模板集锦10篇

　　作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的小班美术教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班美术教案 篇1

　　活动目标：

　　1、能选择自己喜欢的颜色用涂的方法给水果涂色，体验涂色的乐趣。

　　2、学习整理绘画工具。

　　活动重点：

　　选择自己喜欢的并且是正确的颜色为水果涂色。

　　活动难点：

　　用正确的握笔方法为水果涂色。

　　活动准备：

　　1、老师涂好颜色的水果宝宝。

　　2、油画棒、幼儿美术用书《给水果穿新衣》。

　　活动过程：

　　1、儿歌导入活动：大西瓜呀圆又圆，切开变成两大碗，我吃一大碗，你吃一大碗，留下空碗当小船呀！

　　2、利用图片，引起幼儿的兴趣。

　　（1）师：水果王国要召开舞会，水果宝宝们都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。

　　（2）老师一一出示“水果宝宝”：“小朋友看，水果宝宝穿的是什么颜色的衣服呀？它们漂亮吗？”

　　3、鼓励幼儿给水果宝宝“穿新衣”。

　　（1）老师出示没有图颜色的水果轮廓图片，鼓励幼儿为它们“穿”上漂亮的衣服。

　　师：你瞧这些水果宝宝，还没有漂亮的衣服呢？没有漂亮的衣服怎么去参加水果舞会呢?它们现在可着急了，这可怎么办呢？要不我们大家一起来为它们穿上漂亮的衣服吧！

　　（2）教师示范涂色方法。

　　师：有的小朋友要问了，有什么办法可以让水果宝宝穿上漂亮的衣服呢？你瞧这是什么呀？（老师出示水彩笔）有办法了，我们可以请它来帮忙呀。

　　水彩笔应该怎么用呢？老师强调绘画握笔姿势、培养幼儿养成整理绘画工具的好习惯等等。

　　老师示范涂色方法。

　　老师边示范，边讲解。请小朋友仔细看，按照从上往下涂的顺序，把水果娃娃的全身都涂个遍。要注意别把水果娃娃途成大花脸，那样水果娃娃就不开心了！

　　（3）幼儿涂色，老师巡回指导。

　　教师指导幼儿完成美术用书《给水果穿新衣》。

　　（4）鼓励幼儿和水果宝宝说说话。

　　小朋友画的衣服真漂亮，水果宝宝们可高兴了，听，它好像在说谢谢小朋友。小朋友该怎样回答？（不用谢！）你可以和它交朋友说说话：红苹果你好，我喜欢你；红苹果，你真漂亮！等等。

　　4、作品展示、欣赏、点评。

　　（1）请小朋友以小组为单位，相互欣赏水果宝宝。

　　（2）每组选出2幅最漂亮的作品展示，并加以适当的点评。

　　5、播放音乐，请幼儿参加参加水果舞会。

小班美术教案 篇2

　　活动目标：

　　1．创设故事情境，激发幼儿对画画的兴趣。

　　2．学习使用油画棒画出长、短不一的线条，培养幼儿乐于助人的品质。

　　活动准备：

　　1．创意绘本、油画棒人手一份。

　　2．《我爱洗澡》的音乐磁带。

　　3．带莲蓬的喷壶、小桶各一个。

　　活动过程：

　　1．播放《我爱洗澡》的音乐，教师跟随音乐带领幼儿做洗澡的简单律动。

　　2．引导幼儿说说洗澡时有什么感受。

　　1）**：“小朋友，你们喜欢洗澡吗？在家里你们怎么洗澡啊？洗澡时需要用到哪些东西？”引导幼儿根据自身的生活经验大胆发言。

　　2）**：“你们洗澡时舒服吗？今天，有人洗澡时遇上麻烦了，请小朋友们帮帮他吧！”

　　3．请幼儿将书翻到第3页，引导幼儿观察画面：熊爸爸工作了一天，累得浑身都是汗。他来到卫生间，打开水龙头，想舒舒服服地洗个热水澡。可是，刚洗到一半，停水啦！这可怎么办啊？请你给熊爸爸想想办法吧！

　　4．启发引导幼儿学习长、短线条的画法。

　　1）教师拿出喷壶，往小桶里喷水，请幼儿观察喷壶里出来的水是什么样的？（有条件的幼儿园可以带领幼儿到洗澡间观察喷洒的出水情形）。

　　2）在黑板上画出长、短线条，引导幼儿说说这些线条像什么？启发幼儿知道可以画出这些长长、短短的线条表示洗澡水，帮助熊爸爸洗完澡。

　　5．播放《我爱洗澡》的音乐，幼儿听音乐绘画，教师辅导。

　　6．**幼儿互相欣赏自己的作品，在音乐中做律动，结束活动。

小班美术教案 篇3

　　活动名称：

　　春天的柳树

　　活动目标：

　　1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

　　2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。

　　活动准备：

　　PPT（春天）柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料

　　活动过程：

　　一、出示PPT：

　　1、现在是什么季节啊？

　　2、你从哪里看出来春天来了？

　　（幼儿根据自己的经验大胆表达，教师进行小结）（小树发嫩芽了，花儿都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了）

　　二、出示柳树，教师示范添画柳条：

　　1、看一看，这是什么？（柳树）

　　2、柳树妈**柳条象什么呢？（小辫子等）

　　3、春风一吹，柳树妈**头发越长越长了，怎么办呢？

　　4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢？（教师示范添画柳条）

　　三、幼儿添画柳条，教师巡回指导：

　　引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进行指导。

　　四、展示作品，交流分享：

　　看一看，谁的柳树最漂亮？嫩芽都出来了。

　　五、延伸活动：

　　在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿继续操作。

小班美术教案 篇4

　　设计意图：《最奇妙的蛋》是一个非常有趣、且语言简单的绘本，作者用明亮的透明水彩，画出色彩献礼、造型都取得小母鸡，搭配轻松愉快的情节，深深吸引着孩子。但是对于小班幼儿来说，他们思维发展还没有发展到这个阶段，所以我把活动的目标设计的较为简单、有趣，让幼儿在观察绘本图片的时候，能够感受故事结局的离奇、有趣，同时大胆猜测绘本故事的画面情节。

　　活动目标：

　　1．认真观看绘本图片，想象绘本的主要内容。

　　2．根据三只小母鸡不同的特征来进行大胆地想象，并能表达自己的想法。

　　3．感受猜测过程的快乐，激发幼儿的思维能力。

　　活动重点：认真观看绘本图片，想象绘本的主要内容。

　　活动难点：根据三只小母鸡不同的特征来进行大胆地想象，并能表达自己的想法。

　　活动准备：《最奇妙的蛋》PPT、鸡蛋

　　活动过程

　　一、出示鸡蛋，激发幼儿已有经验师：这是什么？它什么形状的？

　　师：今天我们要来听一个和鸡蛋有关的故事。观察图片，头上戴皇冠的人是谁？这个国王的头上是什么，怎么会在国王的头上呢？让我们看看到底是怎么回事。

　　二、理解故事内容，分段讲述1．出示图片，教师讲述故事，介绍三只母鸡。

　　师：三只母鸡在干什么？为什么吵架？

　　2．出示三张母鸡的图片，观察三只母鸡的不同特征。

　　师：让我一起来认识一下它们。这三只母鸡的名字分别叫：圆圆、琪琪、毛毛。圆圆（琪琪、毛毛）身上什么地方最漂亮？你觉得谁最漂亮？为什么？

　　3．出示图片，**：

　　师：我们小朋友觉得她们三个都漂亮，分不出谁最漂亮，三只母鸡又去找其他人帮忙，你觉得他们会请谁帮忙？你从哪里看出来？

　　4．出示图片，**：

　　师：国王跟我们小朋友一样，也觉得分出谁最漂亮很难。于是，国王想了一个办法，原来让它们各自下一个最奇妙的蛋。

　　5．出示图片，**：请幼儿猜猜是谁下的蛋，圆圆下了一个又白又干净的蛋，国王说这可是他见过最完美的蛋了，接下来轮到琪琪了，你觉得会下一个什么样的蛋呢？

　　6．出示图片，**：琪琪下的蛋是什么样的，跟你们猜的一样吗？国王说这是我见过最大的蛋。你觉得毛毛会下一个什么样的蛋呢，猜猜看？

　　7．出示图片，毛毛到底下了一个什么样的蛋呢？国王说说这是我见过最不可思议的蛋。你看到过这样的蛋吗？

　　8．出示图片，原来三只母鸡又都下了各自不同的蛋，国王能不能评出谁是最漂亮的母鸡？那怎么办？

　　国王要从这三个蛋中选出最漂亮的蛋，可是这太难了，所以国王决定让这三只母鸡都当**公主。从此以后它们成为了最好的朋友，继续各自下最奇妙的蛋。

　　三、看视频，欣赏完整故事。

　　四、活动延伸师：圆圆、琪琪、毛毛三只母鸡都当**公主，可是还有很多母鸡也想下最奇妙的蛋，当上公主，我们今天回家跟爸爸妈妈一起画一个你认为是最奇妙的蛋，好吗？

小班美术教案 篇5

设计思路：

　　“小雪花的旅行“是在主题活动“冬天不怕冷”的背景下的一个综合活动，整个活动以小雪花的旅行为主线，通过赏—做—寻三个环节让孩子在看看、说说、做做、找找中进一步感受冬天下雪的特征，并尝试用各种美术表现方式表现下雪的情景，体验下雪的情趣。在此基础上，通过寻找雪人肚皮里的小秘密，激发幼儿活动的兴趣，进一步探索冬天不怕冷的方法。

　　活动目标：

　　1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景，体验下雪的情趣。

　　2、初步了解冬天各种抵御寒冷的方法。

　　活动准备：

　　1、“下雪了”flash课件

　　2、“下雪了”大背景图一张，小背景图幼儿人手一张，小雪人12个

　　活动内容：

　　1、 观赏下雪情景

　　请幼儿欣赏“下雪了”flash课件

　　“你看 了什么 ？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了 ，它会飞到哪里去呢？”，“今天，小雪花飞到哪里了？”

　　2、 下雪了

　　在下雪情景的烘托下，教师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。

　　幼儿**选择材料操作，表现下雪的情景。

　　3、 雪人的秘密

　　引导幼儿将自己的作品送给小雪人（要求作品形状与小雪人的帽子形状对应）

　　幼儿在雪人的小肚皮里寻找“冬天不怕冷”的小秘密

　　幼儿与同伴分享冬天御寒的方法。

小班美术教案 篇6

　　一、活动目标：

　　1、通过活动初步学习画西瓜的方法。

　　2、引导幼儿给西瓜涂上颜色。

　　3、让幼儿感受在美术活动中的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、课前带领幼儿观察西瓜。

　　2、记号笔每人一支，白纸和幼儿人数相等、蜡笔，范画等。

　　三、活动过程：

　　1、谈话导入：

　　“小朋友*种的西瓜成熟了，他想请我们小朋友把*种的西瓜给画下来，好留纪念，你们愿意帮忙吗？”今天，我们就要给水果宝宝穿上衣服。”

　　2、学习画西瓜

　　（1）*的西瓜又大又圆，师边说边画。

　　（2）师：西瓜上有什么呢？（有花纹，像泼浪线）是呀，是泼浪线，这些波浪线画的时候啊要分开一些，线和线不能碰在一起，再请幼儿回忆一下，西瓜是什么颜色的呢？（有黑、有深绿，浅绿）想想切开的是什么形状，什么颜色呢？（有红瓤，有黄瓤，上面还有黑色的瓜子）（有三角形，半圆形等）

　　3、师出示范画

　　小朋友看这是*的西瓜是怎样的？（又大又圆）请个别幼儿说说。

　　4、幼儿作画

　　（1）老师交代要求：小朋友在画以前想想西瓜是怎样的？还有西瓜的颜色。

　　（2）幼儿作画老师巡回指导

　　5、展示作品

　　请幼儿讲讲自己的作品，让*看看满不满意。

小班美术教案 篇7

　　活动目标：

　　1、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。

　　2、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣

　　2、水果(香蕉、苹果)

　　活动过程：

　　一、启发幼儿观察水果。

　　1、小朋友都认识这些水果吧?有什么水果呢?

　　2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样?

　　3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的?教师启发幼儿构图。

　　1、我们来看看这些水果是怎样摆放的?(启发幼儿从水果的数量、摆放的位置进行观察)

　　2、老师要请小朋友把你们看到的水果用颜料把它们画出来。可以从你最想画的水果，或是最喜欢的吃的水果开始画;也可以从你看到的离你最近的水果开始画;小朋友边看边画，注意观察你画的这个水果的旁边、前后是不是还有水果，它是怎么摆放的?有什么颜色?长得什么样?

　　二、教师启发幼儿用色以及涂色应注意的事项。

　　1、动手之前，小朋友先想一想怎样画出你看到的水果?用什么颜色能使你画的水果看上去更漂亮?

　　2、小朋友可以选择自己喜欢的颜色画出水果的轮廓，轮廓线可以画粗些，把你看到的水果的样子全部画好之后，再选择自己喜欢的颜色给水果涂上漂亮的颜色;涂水果的颜色时可以把轮廓线压盖一部分，但不要把轮廓线全部涂掉了;最后选择背景色，把水果周围空白的地方涂上颜色，可以多选择一些颜色，使整个画面看起来不单调，涂背景色的时候，应注意尽量不把水果的轮廓线涂掉，一种颜色可以涂大块点，然后再选择其他的颜色涂在空白的地方，使整个画面看起来很丰富、饱满。

　　三、提出卫生方面的要求

　　1、注意保持桌面的整洁;

　　2、笔不能乱甩，小心颜料碰到小朋友的身体;

　　3、要爱惜别人的作品，不能在别人的作品上乱画。

　　四、幼儿进行写生活动，教师巡回指导。

　　五、作品赏析

　　1、让我们来看看谁画的水果最好看，为什么?

　　2、谁画的最细致?水果的样子把握地最准?

小班美术教案 篇8

　　设计意图： 小班美术：甜甜的西瓜 执教人：顾卓丽

　　初夏到了，天气转热，西瓜又成了最受孩子们欢迎的时令水果。西瓜圆圆的外形特征，非常适合小班幼儿学画，但是不规则的瓜纹在表现时有一定的难度，又刚好符合孩子的最近发展区。在本次活动中，通过观察、学画、和品尝等操作活动，让幼儿了解西瓜的外部特征并能用粗细不同的线条表现西瓜的瓜纹。 活动目标：

　　1、观察西瓜，了解西瓜的外部特征。

　　2、画西瓜，能用粗细不同的线条表现西瓜的瓜纹。

　　3、能积极大胆地参加美术活动。

　　活动重难点：

　　能用粗细不同的线条表现不规则的瓜纹。

　　活动准备：

　　1、西瓜、餐盘、水果刀。

　　2、油画棒、绘画纸、教师范画。

　　3、轻音乐。

　　活动过程：

　　一、想一想、说一说，引起幼儿的兴趣。

　　师：请小朋友想一想，可以把绿色的圆形变成什么？

　　二、出示西瓜，初步感知西瓜的基本外形特征。

　　1、通过看一看、摸一摸、说一说西瓜的基本外型特征。

　　（1）师：西瓜是什么形状的，什么颜色的，摸上去感觉怎么样？

　　小结：西瓜的外形圆圆的，**的'，它的颜色是**的，摸上去滑滑的。

　　（2）师：西瓜的身上有什么？瓜纹是什么样子的？像什么？

　　小结：有瓜藤、肚脐眼和一条条黑色的瓜纹；瓜纹像一条弯弯扭扭的线，有的地方粗有的地方细。

　　三、学习用粗细不同的线条表现瓜纹。

　　1、激发幼儿绘画兴趣。

　　师：今天西瓜交给小朋友一个任务，完成任务就可以吃西瓜，这个任务就是要把绿色的圆变成一个大西瓜。

　　2、结合西瓜实物，师幼边观察边范画。

　　（1）找到瓜藤和肚脐眼。

　　（2）学画瓜纹。

　　3、交代绘画要求。

　　注意：在拿黑色蜡笔画瓜纹时一定要不能用小手去摸，不然就变成黑西瓜，没人喜欢吃了。

　　4、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导。

　　四、集体欣赏、评价作品。

　　师：“今天西瓜大聚会，这里有这么多好吃的西瓜，你最喜欢吃哪个大西瓜？为什么？”

　　活动延伸：

　　品尝西瓜，初步感知西瓜内部特征，为下次学画切开的西瓜做铺垫。

小班美术教案 篇9

　　活动目标：

　　1.尝试用三角形、正方形、圆形进行创造性的拼贴。

　　2.能利用教师提供的背景图进行画面布局。

　　3.体验图形拼贴组合的成功和乐趣。

　　活动准备：

　　圆形、三角形、正方形、长方形图片若干。

　　2.胶水、背景图、蜡笔等辅助材料。

　　3.白板制作，用几何图形制作的范画2张。

　　活动过程：

　　1.给图形娃娃变魔术来引起幼儿的兴趣。我知道我们性皮炎最喜欢看魔术表演了，最近老师和魔术大师学习了一些小魔术，你们想看吗？现在就给小朋友来变魔术，瞧！这是什么呀？出示白板背景（**的草地）：草地上会有些什么东西？看来了一群谁呀？

　　我们一起来认识一下，有正方形、圆形、三角形、和长方形。现在老师就开始给图形娃娃来变魔术了，一二三，瞧老师把图形娃娃变成了什么？

　　这只小鸡是用哪些图形变成的？这只蝴蝶是用什么图形变成的？

　　2.尝试在白板上用图形变成好看的东西。小朋友你们想不想也来给图形娃娃变魔术？那我们请几位小朋友上来变魔术。看看他们变出了什么？我们请他们来说说他们是用什么图形变的？

　　3.提供材料，让幼儿**选图进行创造性拼贴。交代操作要求：出示草地的背景图：草地上还会有谁？请你们开动你们的小脑筋拼贴出与别人不一样的东**？出示池塘的背景图：想象看小河里会有什么？在粘贴的时候浆糊少一点涂在图形的背面，等全部好了以后用抹布擦一下手。

　　4.展示作品，引导幼儿相互交流与欣赏。我们小朋友真棒，在草地和池塘里变出了许多的东西，漂亮吗？请你来说说你是用什么图形变的东西？跟好朋友说说你的拼贴图画。

小班美术教案 篇10

　　◆活动目标

　　1、感受塑料的特点。

　　2、尝试用塑料袋设计工作衣。

　　3、养成认真观察、实验的习惯。

　　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　◆活动准备：

　　手偶一个、布袋、纸袋、塑料袋、海绵人手各一块、一盆水、白色塑料袋人手一个、装饰材料若干。

　　◆活动与指导：

　　☆谈话出示布偶，进行对话，激发幼儿的兴趣。

　　老师："小手偶布布今天要请小朋友帮忙。布布说，他在用颜料作吹画时，把衣服弄湿、弄脏了，很心疼。想请小朋友帮忙做一件工作衣，这样，他再做这样的活动时，衣服就不会弄湿弄脏了。你们愿不愿意帮忙？我们来想一想，用什么材料来做工作衣才能保护布布的衣服不湿呢？"幼儿按自己已有的经验**表达自己的想法。

　　☆辨别出示操作材料，引导幼儿进行实验操作。

　　1、出示操作材料，请幼儿看一看、摸一摸、说一说是什么材料？（自己摸，互相摸，明确不同材质的袋子）

　　2、请幼儿拿起小海绵，摸摸是湿的还是干的？并鼓励幼儿把小海绵装进自己的袋子里。

　　☆实验

　　1、指导幼儿选择一种材料的袋子，将海绵放入袋子中，观察其放入水中的变化。

　　教师：把装有小海绵的袋子放在水里，看看你的袋子能不能保护好小海绵。

　　2、分别请拿不同材料袋子的小朋友到前面进行实验，找到可以保护小海绵，适合做工作衣的袋子。

　　教师：请一个拿纸袋子的小朋友到前面再试一次，我们一起看看纸袋子能不能保护好小海绵？

　　再来看一看布袋子能不能保护好小海绵？

　　看一看塑料袋子有没有保护小海绵的本领，☆制作1、教师示范，给布布做一件工作衣，并建议幼儿给自己做一件漂亮的小小工作衣。

　　2、请幼儿用塑料袋根据自己的爱好，设计漂亮的雨衣。

　　3、幼儿穿上设计好的小工作衣，老师带上小喷壶，到外面去试一试工作衣能不能保护我们的衣服不会被弄湿？

　　◆活动建议：

　　本活动是科学领域中物质方面的探索活动，旨在让幼儿在制作工作衣的过程中，感受塑料、纸以及布袋的不同，从而发现塑料不吸水的特性。因此，该内容是活动的重点，而制作工作衣环节是艺术领域在本活动中的渗透，不能因此偏离活动的主要目标。

　　活动中，教师可将幼儿分成三人一组，每个幼儿一种材料，一名幼儿参与一种材料的实验，然后进行分享，这样的教育策略，不仅可以使幼儿有意愿去分享别人的实验，也使有限的材料多元化。实验环节教师应给予幼儿充分的操作时间，让幼儿有时间去尝试操作，同时，教师要进行个别化的指导，引导幼儿观察并表达自己的发现与思考。

　　教学反思：

　　《我的衣服》是一节以涂色为主的美术活动。在绘画工具的选择上，我使用的是幼儿前两天用过的蜡笔。因为小班的幼儿刚刚来到幼儿园，他们对于课堂的纪律、生活的常规都不是很熟悉。所以，我不能对他们有更细致的要求，只能让他们慢慢形成上课的习惯……

美术教案模板集锦6篇（扩展7）

——实用的中班美术教案模板6篇

实用的中班美术教案模板6篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的中班美术教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班美术教案 篇1

　　一．活动目标

　　1．体验圣诞节的快乐气氛

　　2．能用线与形的方法装扮袜子，运用装饰材料进行表现

　　3．知道袜子的结构特点

　　二．活动准备

　　1.知识准备：初步了解圣诞节

　　2.材料准备：各式袜子、各样袜子课件、圣诞袜纸样人手一份、棉花、双面胶、色彩笔、银光笔

　　三．活动过程

　　1．导入主题

　　1)再过几天是什么节日啊？你们喜欢过圣诞节吗？为什么？

　　2)圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开心吗？

　　3)你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？

　　4)看看这样的圣诞袜能放礼物吗？为什么？

　　2．观察，引导发现

　　1)出示圣诞袜，探索造型

　　看看是这袜子打扮得漂亮吗？它是什么样的形状呢？

　　它都有什么颜色？这是用什么打扮自己的？

　　2)观察自己的袜子

　　有谁觉得自己的袜子很漂亮呀？上面有些什么图案呀？

　　3)观察各式各样的袜子

　　大家猜猜姚老师包包里有什么秘密？谁想来摸摸？

　　看看这些袜子，都有什么样子的啊？给袜子配对

　　4） 看PPT展示袜子

　　3．创作表现

　　1)小朋友想不想有一个更漂亮的圣诞袜让圣诞爷爷放礼物进去？

　　2)教师重点指导

　　A.粘棉花时，要一小块一小块粘

　　B.画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹

　　C.先画花纹再装扮

　　D.颜色和材料的运用要用排序的方法

　　4．展示交流

　　幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友，介绍袜子的外貌。

　　幼儿作品照片：

　　家长反馈：

　　孩子通过这次美术教学活动，展示了他们的彩色世界，每一支袜子都有他们自己的思想，从中我感觉到他们的快乐。

　　教学反思：

　　儿童教育专家陈鹤琴先生认为"教育的课程来源于儿童生活，课程的**形式也必须符合儿童的生活。"

　　随着节日的临近，我们幼儿园的环境也发生了变化，充满了喜庆、热闹的节日气氛，幼儿对节日的来临充满了期待，虽然圣诞节不是我们的传统节日，但是中外文化的融合，以及幼儿的生活经验，圣诞树、圣诞花对幼儿来说都是熟悉的事物。我发现我们中班幼儿的一些特点，比如他们很愿意使用各种材料、工具和方法进行拼装、制作和绘画，有初步的创新能力，体会到成功的快乐。因此，我设计了本次活动"袜子上的秘密"，让幼儿尝试用排序的方法装扮袜子，运用不同的材料进行表现，并且培养幼儿的动手能力，让幼儿在活动中感受圣诞节的快乐气氛。

　　活动分为四个环节，第一环节是通过谈话导入主题，从幼儿的生活经验出发，让幼儿**的交流喜欢过圣诞节的理由，再把话题导入我今天要操作的袜子上。第二环节是幼儿观察各式各样的袜子，从袜子的花纹上，鼓励幼儿发挥想象、创新，想出不同的花纹，幼儿的观察和发现是为了幼儿自己操作作准备的。第三环节就是幼儿的创作表现，幼儿在创作之时，教师要对重点进行一定的指导，并激励幼儿创作表现的兴趣。活动的最后是幼儿的展示交流，寻找"好朋友"，幼儿在交往的过程中，和同伴共同分享快乐。**部分是"圣诞老爷爷"送礼物，让幼儿感受节日的快乐气氛。

中班美术教案 篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿大胆运用图形组合的方法，表现不同动态的小鸟。

　　2、鼓励幼儿大胆用各种颜色装饰小鸟。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4、让幼儿体验自主、**、创造的能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动重难点：

　　重点：引导幼儿大胆运用图形组合的方法，表现不同动态的小鸟。

　　难点：鼓励幼儿大胆用各种颜色装饰小鸟。

　　活动准备：

　　画有树林的背景图、记号笔、油画棒

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。

　　（出示一只哭泣的小鸟）呜——呜——看，小鸟怎么了？它为什么哭呀？

　　二、共同讨论交流，了解小鸟的生活方式和不同的动态。

　　1、我们怎么给小鸟建一个舒适的家呢？

　　2、小鸟们真喜欢，它们从不同的地方飞回来了。

　　看，这只小鸟怎么飞的？教师引导幼儿观察不同动态小鸟的姿势。

　　3、它有哪几个图形组合起来的？

　　三、教师示范，幼儿观察了解不同动态小鸟的画法。

　　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　　五、展示与宣传。

　　将幼儿制作的宣传画展示到一楼走廊，并引导幼儿向同伴们讲述自己的宣传画，激发幼儿保护动物的情感。

　　活动反思：

　　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

中班美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1。在观察了解孔雀特征的基础上，夸大并任意变形孔雀尾巴，启发幼儿想象，引导幼儿大胆地进行创造性作画，并用语言表述自己的想法。

　　2。发展幼儿观察、求异和创造性思维，提高审美能力。

　　3。锻炼强化意识，一眼无拘无束创造作画的快乐。

　　活动准备：

　　多**课件、投影仪。

　　活动背景说明：

　　1。幼儿已有经验（去动物园玩，看到过孔雀）

　　2。创想画课程开设较多的是绘画物体，因而本次活动以动物为主题，让幼儿发挥想象来创作绘画。

　　3。上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品，本次的教学活动初步尝试对动物进行创想，变形，这个效果也是不错的。

　　活动过程：

　　一、欣赏孔雀舞

　　1。今天，老师带来了一段非常好看的舞蹈，你们想看吗？让我们一起来欣赏吧！

　　2。谁知道这是什么舞？（孔雀舞）

　　二、看ppt，观察孔雀

　　1。整体观察

　　师：孔雀长什么样？

　　2。局部观察

　　师：孔雀的头、脖子、身体是怎样的？

　　3。细节观察：孔雀的尾巴最特别。

　　师：孔雀和其他动物相比，有哪个地方最不一样？

　　三、启发想象

　　局部变形启发想象：你们看，孔雀的尾巴变了，变得怎么样了？你可以把这个尾巴变成什么？为什么这样变呢？

　　四、创造作画

　　引导幼儿创造作画：小朋友，把孔雀的尾巴变成其他东西，就能变出很神奇的形象来。让我们开动小脑筋，一起来试试吧！

　　五、利用投影仪进行讲述、评价

　　1。自我讲述画面内容。

　　2。同伴互评。

　　3。教师评价。

　　活动反思：

　　在活动开始我通过让孩子们欣赏舞蹈吸引他们的***。孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示ppt图来观察孔雀的外形特征，通过观察发现孔雀羽毛的美感。并了解到了原来孔雀的尾巴会开屏，还可以通过自已的创想用其他东**变出孔雀漂亮的尾巴。在幼儿操作的时候，我发现小朋友们掌握的较好，很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

　　不足之处：

　　开头欣赏舞蹈时间稍长，短一点效果更好。画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调————头大身体小）以后还要多思考把握好每个细节。画孔雀变尾巴时个别幼儿模仿别人，没有按照自己的想象去绘画，下次绘画时需要提醒幼儿按照自己的想法、想象去绘画。

中班美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1、感知不同泡沫拓印后的各种形状，在此基础上展开丰富想象，变化成各种图形。

　　2、能根据自己选择的泡沫进行拓印，大胆想象、添画。

　　3、通过活动体验**表达和创造的快乐。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、师：（出示礼物盒）今天老师给小朋友们带来了一件神奇的，会变魔术的礼物，你们想不想看一看？

　　2、师：（拿出礼物：泡沫）咦，这是什么？做什么用的？（包水果的）师：它有一个好听的名字叫做泡沫。看，它是什么形状的？（圆形）这个泡沫可神奇啦，会变魔术呢，你们想不想看？

　　二、教师示范魔术过程

　　1、师：先拿刷子沾颜料给泡沫穿上好看的衣服，刷颜色的时候要注意刷均匀，每个地方都要刷到颜色，然后将刷好颜色的这面印到纸上。看，泡沫身上好看的花纹就变到纸上来了。

　　2、师：一起说变变变。教师用记号笔添画，将圆形的花纹变成小白兔的头。并将身体画完整。

　　3、哇，圆形的泡沫变魔术变成了什么？（小白兔）你觉得圆形的泡沫还会变成什么呢？（幼儿想象）

　　三、观看ppt、观看圆形泡沫变成的物体

　　1、师：我们一看圆形的泡沫还变成了哪些东西。

　　2、出示椭圆形，半圆形，三角形，正方形（1）和好朋友讨论这些图形会变成什么呢？

　　（2）观看变化的各种图形。找一找什么形状的泡沫变成的。

　　四、幼儿操作

　　1、师：你们愿意做神奇的魔术师来变魔术吗？你想用什么形状的泡沫变成什么？

　　2、现在请小魔术师们去变魔术吧五、活动小魔术师们，我们一起开着火车去看魔术展吧！哇，有…有…还有…太神奇了,你们个个都是能干的魔术师我们给自己放个大鞭炮。生活还有很多的形状能变魔术呢，我们一起去找一找好吗？火车要开了呜……

中班美术教案 篇5

　　活动目标：

　　⒈欣赏画家米罗作品中独特的绘画风格，利用点、线、形，结合各种色彩进行创作。

　　⒉乐意参加欣赏活动，能发现艺术作品中的美，感受作品中的色彩特点。

　　⒊培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　⒋培养幼儿的欣赏能力。

　　⒌培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学重难点：

　　重点：能在欣赏艺术作品中体会冷暖色系，观察并说一说作品中点、线、形的作用。

　　难点：欣赏米罗作品，大胆表述艺术作品的画面，感受艺术美。

　　（要发展幼儿欣赏多种艺术形式和作品是，幼儿在欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应，教师引导幼儿结合所见的色与形大胆讲述，从而引发幼儿感受美、热爱美、创造美。）

　　活动准备：

　　⒈多**课件《米罗和他的作品》、黑板、小贴纸若干。

　　⒉幼儿绘画创作用具：人手一份的毛笔、记号笔、颜料（红、黄、蓝、绿）、生宣（背后粘好白纸）、抹布；水桶6个、报纸等若干。

　　活动过程：

　　⒈谈话导入

　　⑴师：小朋友们，你们喜欢画画吗？喜欢用什么颜色来画，画什么？

　　师：有伟大画家也爱画画，我们来看看他用什么颜色？画了什么？（直接出示范画）

　　（评析：活动先引导幼儿说自己画画喜爱用的颜色，请幼儿说出色彩和色彩相对应的给人的印象和感受，引导幼儿接下来重点结合画作的色彩来欣赏。）

　　⒉赏析作品、大胆表达对作品的感受。

　　⑴引导幼儿观察画中的主体形态、色彩、线条等。

　　图1《红蛋太阳》

　　①师：在这幅画中你看到了什么？是什么颜色的？

　　幼儿的回答是：它用红色画了太阳，你为什么觉得它画得是太阳（从颜色形状：因为是***、圆形的）***太阳给你什么感觉？（照在身上暖暖的）红色是暖色。还有什么颜色给你也是暖暖的感觉？（粉红、玫红、橘红……）这些颜色也是暖色。

　　教师总结：太阳是红色，**了温暖，过年时哪里有红色？（红灯笼、红红喜字……红色**了温暖、热情、吉祥、喜庆）

　　②师：除了***圆圆的太阳，你在画上还看到了什么颜色？（具体进行分析）

　　（紫色的长条）可能是什么？（一艘小船、一条围巾……）

　　教师灵活帮助幼儿补充完整回答语句，描述得更加详细。回答里重点围绕画面里的点、线、形。

　　③师：你在画上看到了什么线条？（引导幼儿根据线条的特征说一说）米罗爷爷肯恩那个想画成什么？

　　④师：这幅画美吗？美在哪里？

　　师：请你为这张画起个名字。

　　⑤介绍米罗

　　教师介绍：这张画是一个大画家叫米罗爷爷（出示）画的《红蛋太阳》。米罗爷爷画喜欢用简单的大圆、小圆、长短不同的线线和点点来画画，他的画有点抽象但给人奇妙、有趣的遐想。

　　图2：天空藍的黃金(蔚藍的金色)TheGoldoftheAzure①师：米罗爷爷一生画了许多画，除了这幅《红蛋太阳》，他还画了这幅（ppt出示图2）。

　　师：在这幅画里你看到了什么？（蓝色的大圆）可能是海里的什么？（大海）

　　师：画里蓝色的大海给你什么感觉？（摸上去冷冷的）蓝色是冷色。还有什么颜色也会让人觉得冷冷的？（淡蓝、绿色……）

　　②师：大海边可能有什么？（小石头、沙子|别的小星星）看画里的哪些点点可能是石头沙子（别的小星星）？为什么？

　　③教师简单介绍这幅画的创作意图

　　⑵图1与图2同一画面对比欣赏，发现两幅画的差异，以及米罗作画的特点

　　师：两幅画虽然不同，但里面藏着相似之处，哪个小朋友的慧眼能最早发现？

　　（1都有大小不同的圆圈、2长短不同的线线和点点、3都有米字）

　　师：米罗爷爷的每幅画里都有这样的线条。像雪花，像汉字里的“米”。我们一起来用手画一画这个有趣的“米”字吧。（教师带幼儿空手描画）

　　（评析：幼儿对画作分别从色彩、线条、块面角度欣赏，大胆想象发言，说出自己的感受，从而体会到色彩的色相、冷暖、相见，线条形状给人带来的联想，丰富幼儿联想的能力。）

　　⒊继续探讨，激发幼儿创作想象

　　⑴师：小朋友真看得真仔细，说得真棒。米罗爷爷的画很细心地把颜色、点点、线条搭配的很美，能让人想到许多有趣的东西。

　　⑵师：假如你来学米罗爷爷画画，你会用大小不同的圆圈、长短不同的线线和点点画些什么？你想用什么颜色画？

　　⒋幼儿创作活动

　　⑴师：下面请你们也来做做小画家，学米罗爷爷用点点、线条、圈圈，还有好看的颜色画出有趣的画。等会展示在黑板上。注意操作：用大毛笔蘸彩色颜料画，记号笔画线条或小点点。大毛笔要换颜色时放入水桶洗干净，注意在抹布上挤掉水分。注意不要弄混颜料。⑵教师巡回观察，适时指导。鼓励幼儿大胆地想象和作画。

　　（先画好的幼儿可在黑板前欣赏同伴的画）

　　（评析；幼儿用画笔蘸颜料画是需要之前有过经验准备的，熟悉操作方法。在绘画时，教师引导幼儿大胆作画，想画什么画什么，同时引导幼儿在画面中灵活使用多种线条和形状来让画面更生动。）

　　⒌小小画展（开放性幼儿评价）

　　（将幼儿的绘画作品进行展示，幼儿**观赏作品。）

　　⑴师：我们也像大画家一样开了小小画展。现在看看，有没有你喜欢的作品。

　　⑵师生共同赏析和评价个别作品

　　师：谁想来介绍自己的作品？你画了什么？

　　师：你为什么喜欢他的画？你觉得他画里有什么？他的画哪里比较有趣？

　　⑶欣赏米罗其余画作

　　师：米罗爷爷还有许多有趣的画，我们一起来看看。

　　①出示图3

　　师：这幅画里你看到了什么？你从哪里看出来的？

　　②出示图4

　　师：你觉得这幅画画了什么？你为什么这么觉得？

　　⒀师：米罗爷爷的画真有趣，我们下次还可以和他学画画。

　　我们的画展还在开，小画家们可以再欣赏一下我们的画，或者和别人介绍你的画。（活动结束）

　　（评析：在美术欣赏活动中，幼儿作品的评析也是很重要的，重点请幼儿说一说，看到了什么，看到有什么感受。这是对之前活动的一个提炼总结，让幼儿又从创作走向了欣赏。）

　　活动反思：

　　这个活动主要是要让幼儿欣赏米罗的抽象画作，从色彩、线条和形状的特征感受画作的特征，展开联想。

　　幼儿有对色彩的感受，了解其特征，在看到红红的椭圆形时，能从红色上感觉出火热、热情等，看到了蓝色的一个色块时能感觉到寒冷、安静等。然后教师引导幼儿观察画面中的线条和形状，辨认特征，按自己的想象新可能是画的什么。幼儿讲述时，教师要对幼儿的发言充分肯定，尽量引导幼儿重点从色彩上说自己的感受。

　　活动之后发现，幼儿想象得很精彩，有的是老师之前都没想到的。

　　在幼儿自己尝试创作时，有的幼儿不敢大胆作画，有的幼儿会画一些花草等巨象的东西，但是要求幼儿一下子学习抽象大师的思想是太慢了的。同时，我发现*时就可以请幼儿多花一些时间尝试画**的画，只要画出自己的所见所感即可。

　　幼儿作品的欣赏环节，许多幼儿能看到其他的作品，尝试从色彩点线的机会对别人的作品，让幼儿有了欣赏、感受、联想、表达的*。本活动原教案在目标上要加入幼儿发现美、感受美、创造美的要素，而且在欣赏米罗作品时，语言要再**。要加强幼儿对颜色、点、闲、大圆、小圆的装饰的欣赏和发现。

中班美术教案 篇6

　　幼儿园中班美术活动：“美丽的太阳”活动设计

　　主要涉及领域：艺术

　　活动背景：

　　“太阳是绿色的。”不对，太阳是***!”“太阳是彩色的……”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳到底是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的回答却异口同声“圆的”。这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是，在这些想法的督促下，我设计了《美丽的太阳》这一教育绘画活动，和孩子们共同探讨太阳、画太阳。艺术活动是需要创造的，创造基于敢想、敢说，我希望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象，而不是千篇一律。从活动中帮助幼儿感受艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象和创作的快乐。

　　活动目标：

　　1．积极想象，大胆用画笔表现自己喜欢的太阳。

　　2．学会用多种颜色的涂画法，感受色彩美，提高大胆运用色彩的能力。

　　活动准备：

　　1．经验准备：了解关于太阳的粗浅知识，欣赏过有关太阳的美术作品。

　　2．物质准备：油画棒、幼儿操作材料。

　　活动过程：

　　1．讲故事，导入课题。

　　师：今天我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《太阳的颜色》。

　　附故事：小白兔每次看见太阳它都很想知道：“太阳是什么颜色?”小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的。您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是***。您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的.。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。"小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是***，小青蛙说太阳是黄色的。(**：刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的?)那太阳到底是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天边出现了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊!共七种颜色。”小白兔说。于是，彩虹阿姨就说：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔快活地说：“我明白了!我明白了!”。

　　(评析：此环节主要通过多**课件的导入，然而幼儿也喜欢听故事。因此，两者结合图文并茂的为幼儿讲解，直观的让幼儿感受熟悉太阳的形象，更能激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。活动中以拟人化的口吻来问幼儿，小兔子说：“他明白了，那你们明白了么?”此问题的设置，既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带着问题去思考、去倾听，更能培养幼儿的倾听能力。)

　　2．讨论：让幼儿谈谈对太阳的认识和感受。

　　师：**，小白兔明白了，孩子们你们明白了吗?那你们想一想太阳到底是什么颜色的呢?(幼儿**回答。)

　　师：嗯!你们可真聪明。(哎呀，原来太阳有这么多美丽的颜色啊!)那请你们再想一想，如果没有太阳会怎么样呢?

　　幼：没有太阳，花、草、树木，它们会都死掉。没有太阳我们也会生病。

　　小结：嗯，你们说的真好!如果没有太阳，不仅小花、小草、树木都会死，而且我们的身体也容易生病。原来太阳对我们这个大家庭有这么大的作用。那你们想不想画一画自己心中最美丽的太阳啊?

　　【评析：此环节主要是为幼儿创造一个**讨论的空间，使他们敢说、想说，活动中主要让幼儿自己谈谈对太阳的认识，愿意在集体面前大胆的说出自己的想法。不仅培养了幼儿的语言表达能力，更能锻炼幼儿的胆量。让幼儿在说的过程中，理解如果没有太阳对我们有什么影响，加深幼儿的感官意识，为接下来的幼儿绘画作了铺垫。】

　　3．教师讲解，请幼儿示范太阳的画法。

　　师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观察讨论画法。

　　师：引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对色彩表现力的认识。

　　师：这两个小朋友画的都漂亮，那你们心中最美的太阳是什么样子的呢?

　　【评析：此环节为活动的难点。这一环节再次强调太阳的画法，主要是让幼儿**来示范画太阳。让幼儿来当老师，把机会留给幼儿，给幼儿一个**表现的机会。这样幼儿的自信心和胆量都得到了提高。教师简单的讲解和幼儿示范太阳的画法，孩子们对画太阳已有了更深的认识；为接下来的绘画活动作了铺垫。】

　　4．幼儿作画，教师指导。

　　师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸张、越拟人化越好。

　　【评析：幼儿的绘画水*能力是在不断的练习过程中逐渐发展起来的，教师应为幼儿提供**表现的机会，鼓励幼儿大胆、勇敢的表现自己的情感，和对美术的理解和想象。活动中放手让幼儿去画，教师只是充当一个引导者，帮助幼儿解决在绘画中遇到的一些问题，及时给与帮助，提升幼儿的艺术创造能力。】

　　5．引导评价、互相欣赏。

　　(1)展示作品互相欣赏。

　　师：可请画好的小朋友把画展示给其他的幼儿看，互相说一说自己心中最美的太阳是什么样子的。

　　(2)教师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙。

　　【评析：此环节为幼儿创设了互相展示作品、交流的机会，即使有的幼儿还没有完成。但在他们的绘画过程中都付出了努力，作为教师，应当尊重幼儿在发展水*、能力、绘画等方面存在的个体差异，因人施教，使每个幼儿在活动中都能获得满足感、成功感，从而不断激发幼儿对美术活动的兴趣和热情。】

　　活动反思：

　　《纲要》中明确指出：“教育方法运用要恰当、灵活、多样，充分体现儿童教育过程的主体原则。”活动以“故事”为线索，引导幼儿大胆畅想，用已有经验，大胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人，让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去思考、了解太阳到底是什么颜色的?这个过程充分展示幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。接下来，结合了课件太阳的图片让幼儿观看，让幼儿感受色彩美，通过太阳的七种颜色的美和色彩带来的心里感觉，有效的将心理健康渗透到美术活动中，激发了孩子们的想象力和学习美术的兴趣。在美术活动中感受色彩美；为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个**宽松的环境，放手让幼儿去画。从而帮助幼儿感受到艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐、有趣，萌发对艺术创作的兴趣。

　　中班美术活动设计――-美丽的夏天（水墨画）

　　活动目标：

　　在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。

　　培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。

　　加深幼儿对夏天的认识。

　　活动准备：

　　教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。

　　知识准备：布置幼儿*时注意观察夏天的景象。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。

　　引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。

　　2、 丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

　　二、 基本部分

　　出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。1、幼儿作画，老师巡回指导。

　　要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。

　　2、启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。

　　⑴请幼儿为自己的画命名。

　　⑵两人一起相互讲述画面。

　　⑶请个别幼儿**讲述。

　　三、 结束部分

　　1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。

　　2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。

　　3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

　　4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

　　幼儿园中班美术活动教案：美丽的风筝

　　一、 活动目标

　　学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。

　　在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。

　　二、 重点与难点

　　重点：用牙签刻出花纹。 难点：**手部动作的力度。

　　三、 材料及环境创设 材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。

　　四、 活动流程

　　1、放风筝――讨论――示范――创作

　　幼儿园中班美术活动设计：老师和花朵

　　幼儿园中班美术教案：老师和花朵

　　有益的学习经验：

　　1．画老师爱老师。

　　2．学习巩固人物画，在上一次画人物的基础上，丰富绘画内容，增添色彩。

　　3．学会使用多种颜色。

　　准备：

　　教师范例、绘画工具。

　　活动与指导：

　　1．教师用有趣的形式引导幼儿为教师画像的积极性，并提出画像的要求。

　　2．教师出示人物半身像用暖色调的笔分别画出花卉。(花卉的形式在幼儿原有画花卉基础上增加一二种新形式)。

　　3．具体指导幼儿掌握人物五官的画法，请幼儿分析教师的五官特点，并加以描述。

　　建议：

　　**幼儿对教师形象进行评析，教师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观察一段时间，然后再画，要与前边教学中画妈妈有所进步。

美术教案模板集锦6篇（扩展8）

——市场方案模板集锦6篇

市场方案模板集锦6篇

　　为了确定工作或事情顺利开展，通常需要预先制定一份完整的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的市场方案6篇，希望能够帮助到大家。

市场方案 篇1

　　一、东莞市场背景分析

　　1、东莞市场基本概况

　　东莞市位于广东省中南部，现辖32个镇区，户籍人口156万，常住人口640多万，拥有各类学校650所，东莞始终坚持以经济建设为中心，是*综合经济实力30强城市之一，由于当地优惠招商**及便利的交通条件，吸引了众多的劳动密集型企业，因此，相对来讲当地外来人口特别多，其商业环境也因此显得特别繁荣，据不完全统计适合x产品销售的终端在100家左右。

　　2、各品牌市场销售情况

　　目前东莞市场销售较好的是“a”“b”，其它各品牌的销售远在其后，究其原因其它品牌均为二级**商经营，而“a”“b”两大品牌一开始进入东莞市场，厂家就重金投入以此树立终端样板市场，加上经销商多年对市场的精耕细作，已经和商家建立起较深厚的客情关系，因此，该经销商对东莞终端市场绝对拥有把控权。

　　3、x品牌东莞市场现状

　　x在广东地区原实行总**制，XX年才将东莞地区的销售**出来，x进入东莞市场即寻求与a产品**商的合作，希望以此来整合该**商的终端网络资源，但后期由于该**商在经营过程中出现一些问题，x业务也因此无法正常运作，因此，在东莞实际上出现市场真空状态已近半年。

　　二、x产品swot分析

　　1、优势

　　①x品牌自身优势

　　由于大量的外来人口涌入，他们当中一部分人正处于30岁阶段，他们经历过x产品辉煌年代，品牌记忆较深刻并有深厚的感情，再者，x品牌本身具有的亲和力，对下一代的消费者影响也是其它品牌所无法具备的。

　　②x品牌整体发展趋势

　　复读机行业整体呈下滑趋势，众多杂牌厂家纷纷淡出市场，一线品牌发展也都处在低谷，但“x”去年是唯一实现正增长的厂家，无论是**广告抑或是市场推广力度都是其它厂家望尘莫及的，因此，x整体发展势头还是比较强劲的。

　　③产品线及价格的优势

　　x经过**的业务发展和对市场的调整，已经形成了“学习机”、“游戏机”、“复读机”、“vcd随身听”、“早教机”、“电池”、“有源音响”、“电子辞典”、“mp3”等十大系列电子教育产品。

　　④当地的终端市场容量

　　据不完全统计，东莞地区适合x销售的大中型终端网点有近100家之多，庞大消费群体与广州和深圳市场不相上下。

　　2、劣势

　　①市场需重新进入成本高

　　消费者对品牌的认知总是先入为主，加上行业利润不断的下滑，对于一个成熟的产品经销商热情必然递减，此时重新进入一个市场，必然会有来自方方面面的压力，同时重点还要考虑投入产出。

　　②当地品牌宣传相对不足

　　早期东莞地区是广州总**经营，仅仅停留在学习机的批发年代，根本谈不上品牌宣传，去年广东地区实行小区域经销制，至今亦是昙花一现，品牌宣传方面是非常不足的。

　　③部分利润型产品款式少

　　x品牌学习机、复读机、游戏机是传统项目，但随着市场的不断成熟及各品牌竞争加剧，行业利润越来赿薄，而x利润型产品如：“vcd随身听”、“电子辞典”、“mp3”则显得款式较少，难以形成有力的产品竞争组合。

市场方案 篇2

　　凉茶是广东、广西地区的一种由中草药熬制，具有清热去湿等功效的“药茶”。在众多老字号凉茶中，又以王老吉最为著名。王老吉凉茶发明于清道光年间，至今已有175年，被公认为凉茶始祖，有“药茶王”之称。到了近代，王老吉凉茶更随着华人的足迹遍及世界各地。

　　20世纪50年代初由于**原因，王老吉凉茶铺分成两支：一支完成公有化改造，发展为今天的王老吉药业股份有限公司，生产王老吉凉茶颗粒(国药准字);另一支由王氏家族的后人带到**。在***，王老吉的品牌归王老吉药业股份有限公司所有;在***以外的国家和地区，王老吉品牌为王氏后人所注册。加多宝是位于东莞的一家港资公司，经王老吉药业特许，由**王氏后人提供配方，该公司在***地区独家生产、经营王老吉牌罐装凉茶(食字号)。

　　背景

　　20xx年以前，从表面看，红色罐装王老吉(以下简称“红罐王老吉”)是一个活得很不错的品牌，在广东、浙南地区销量稳定，盈利状况良好，有比较固定的消费群，红罐王老吉饮料的销售业绩连续几年维持在1亿多元。发展到这个规模后，加多宝的管理层发现，要把企业做大，要走向全国，就必须克服一连串的问题，甚至原本的一些优势也成为困扰企业继续成长的障碍。

　　而所有困扰中，最核心的问题是企业不得不面临一个现实难题——红罐王老吉当“凉茶”卖，还是当“饮料”卖?

　　现实难题表现一：广东、浙南消费者对红罐王老吉认知混乱。

　　在广东，传统凉茶(如颗粒冲剂、自家煲制、凉茶铺煲制等)因下火功效显著，消费者普遍当成“药”服用，无需也不能经常饮用。而“王老吉”这个具有上百年历史的品牌就是凉茶的代称，可谓说起凉茶想到王老吉，说起王老吉就想到凉茶。因此，红罐王老吉受品牌名所累，并不能很顺利地让广东人接受它作为一种可以经常饮用的饮料，销量**受限。

　　另一个方面，加多宝生产的红罐王老吉配方源自**王氏后人，是**家审核批准的食字号产品，其气味、颜色、包装都与广东消费者观念中的传统凉茶有很大区别，而且口感偏甜，按*“良药苦口”的传统观念，消费者自然感觉其“降火”药力不足，当产生“下火”需求时，不如到凉茶铺购买，或自家煎煮。所以对消费者来说，在最讲究“功效”的凉茶中，它也不是一个好的选择。

　　在广东区域，红罐王老吉拥有凉茶始祖王老吉的品牌，却长着一副饮料化的面孔，让消费者觉得“它好像是凉茶，又好像是饮料”，陷入认知混乱之中。

　　而在加多宝的另一个主要销售区域浙南，主要是温州、台州、丽水三地，消费者将“红罐王老吉”与***茶、旺仔牛奶等饮料相提并论，没有不适合长期饮用的禁忌。加之当地在外华人众多，经他们的引导带动，红罐王老吉很快成为当地最畅销的产品。企业担心，红罐王老吉可能会成为来去匆匆的时尚，如同当年在浙南红极一时的椰树椰汁，很快又被新的时髦产品替代，一夜之间在大街小巷上消失的干干净净。

　　面对消费者这些混乱的认知，企业急需通过广告提供一个强势的引导，明确红罐王老吉的核心价值，并与竞争对手区别**。

　　现实难题表现二：红罐王老吉无法走出广东、浙南。

　　在两广以外，人们并没有凉茶的概念，甚至在**中频频出现“凉茶就是凉白开”、“我们不喝凉的茶水，泡热茶”这些看法。教育凉茶概念显然费用惊人。而且，内地的消费者“降火”的需求已经被填补，他们大多是通过服用牛黄解毒片之类的药物来解决。

　　做凉茶困难重重，做饮料同样危机四伏。如果放眼整个饮料行业，以可口可乐、百事可乐为**的碳酸饮料，以***、**为**的茶饮料、果汁饮料更是处在难以撼动的市场领先地位。

　　而且，红罐王老吉以“金银花、甘草、菊花等”草本植物熬制，有淡淡的中药味，对口味至上的饮料而言，的确存在不小的障碍，加之红罐王老吉3.5元的零售价，如果加多宝不能使红罐王老吉和竞争对手区分**，它就永远走不出饮料行业“列强”的阴影。这就使红罐王老吉面临一个极为尴尬的境地：既不能固守两地，也无法在全国范围推广。

　　现实难题表现三：推广概念模糊。

　　如果用“凉茶”概念来推广，加多宝公司担心其销量将受到限制，但作为“饮料”推广又没有找到合适的区隔，因此，在广告宣传上不得不模棱两可。很多人都见过这样一条广告：一个非常可爱的小男孩为了打开冰箱拿一罐王老吉，用屁股不断蹭冰箱门。广告语是“健康家庭，永远相伴”。显然这个广告并不能够体现红罐王老吉的独特价值。

　　在红罐王老吉前几年的推广中，消费者不知道为什么要买它，企业也不知道怎么去卖它。在这样的状态下红罐王老吉居然还***安地度过了好几年。出现这种现象，外在的原因是*市场还不成熟，存在着许多市场空白;内在的原因是这个产品本身具有一种不可替代性，刚好能够填补这个位置。在*，容许这样一批中小企业糊里糊涂地赚得盆满钵满。但在发展到一定规模之后，企业要想做大，就必须搞清楚一个问题：消费者为什么买我的产品?

　　重新定位

　　20xx年年底，加多宝找到成美营销顾问公司(以下简称"成美")，初衷是想为红罐王老吉拍一条以赞助奥运会为主题的广告片，要以"体育、健康"的**来进行宣传，以期推动销售。

　　成美经初步研究后发现，红罐王老吉的销售问题不是通过简单的拍广告可以解决的——这种问题目前在*企业中特别典型：一遇到销量受阻，最常采取的措施就是对广告片动手术，要么改得面目全非，要么赶快搞出一条"大创意"的新广告——红罐王老吉销售问题首要解决的是品牌定位。

　　红罐王老吉虽然销售了7年，其品牌却从未经过系统、严谨的定位，企业都无法回答红罐王老吉究竟是什么，消费者就更不用说了，完全不清楚为什么要买它——这是红罐王老吉缺乏品牌定位所致。这个根本问题不解决，拍什么样"有创意"的广告片都无济于事。正如广告大师大卫.奥格威所说：一个广告运动的效果更多的是取决于你产品的定位，而不是你怎样写广告(创意)。经一轮深入沟通后，加多宝公司最后接受了建议，决定暂停拍广告片，委托成美先对红罐王老吉进行品牌定位。

市场方案 篇3

　　摘 要：随着社会经济的发展，新时期人们对生活的质量有了新的追求，白酒成为了宴会、酒席之必需品，传统佳节时分，白酒美酒芬芳绽放，更为人们的生活增添几分优雅、高贵。湖南的白酒消费市场随着*白酒行业整体格局的变化而又所变动。作为湖南小酒的第一品牌因此也需要调整其市场营销策略，本文通过对湖南市场进行各方面的分析，提出合理的营销方案，以便更好的满足广大消费者的需求，保持既有市场，挖掘潜在市场，增强品牌效应。

　　关键词：邵阳老酒 市场竞争 品牌 白酒消费市场

　　一、湖南销售市场分析

　　（一）需求分析

　　据相关**可知，湖南白酒市场有80％的酒是52°的，高度化趋势明显。

　　白酒市场价位以3—10元／500ml和18—45元／500ml的低中档酒最为畅销。其中3—10元／500ml的低档酒市场份额为43.6％，消费区域以农村、乡镇为主；18—45元／500ml的中价位酒市场份额为41.2％，消费区域以地、市、区城市为主，二者市场份额总计为84．8％。60—880元／500ml的高价位白酒的市场份额为15.2％，消费区域主要集中在长沙、株洲和湘潭，其消费去向为礼品、酒楼和婚庆。

　　有33.52％的消费者希望白酒口味*和，饮后不上头；有77.23％的消费者

　　愿意接受大型国营酿酒企业提供的白酒，其重要因素是安全、放心。占受访者总数13.13％的高**消费者，渴望能喝上无任何污染、对身体健康无害、回归自然的生态型白酒。在市场消费**中，几乎是100％的受访者希望白酒生产厂家推出对身体健康有益的，并具有某种生理功能的白酒。

　　邵阳老酒是湘窖酒业下的一款产品，其具有“清亮透明、窖香浓郁、绵甜甘

　　冽、怡畅爽净”的独特风格，是邵阳品牌系列核心产品。邵阳老酒在包装上充分体现了湘文化的风格，在酒质上继承了醇厚绵甜的特质，20xx年上市推广并邀著名笑星大兵为形象代言人，以“轻松一口邵阳老酒”的广告诉求，迅速得到了

　　消费者的认可。20xx年，邵阳老酒已成为湖南小酒第一品牌。邵阳老酒目前也是湖南省中低端白酒第一品牌，以贴近百姓消费、切合湖南人饮食习惯的特点得到了消费者的认可，因此不管是从独有的文化角度还是从产品自身的角度，邵阳老酒的现有市场以及潜在需求都是相当可观的。

　　（二）竞争分析

　　1、竞争对手分析

　　湖南白酒市场品牌繁多，集中了川、黔、豫、鄂、皖、苏的主要品牌。对主流品牌，据相关**浏阳河和金六福，分别为95．3％和92．7％；其次是湘泉，市场知名度分别为88．2％。在省外白酒**中，四川的五粮液和剑南春市场知名度最高，达到95．1％以上。对于白酒消费市场来讲，白酒的知名度，市场可信度对白酒消费的选择有极为重要的影响。清香型白酒的市场销量走低的主要原因与湖南人的饮酒习惯长期受浓香型影响有关，茅台酒的市场销量走低的原因，主要受市场价位过高和竞争的影响。湖南白酒市场上虽然川酒仍是主流（约占60％）但绝大多数是中低档酒，湖南白酒的竞争者不仅有来自全国的高档品牌，还有来自省内外的中低档品牌。

　　2、湖南酒水市场主要竞争对手

　　a、省内竞争品牌

　　长沙——白沙液系列

　　衡阳——回燕峰系列

　　湘西——湘泉系列

　　邵阳——开口笑系列

　　b、 外地入湘主品牌

　　四川——剑南春、五粮液、金六福、浏阳河、全兴、沱牌、泸州老窖

　　安徽——金种子

　　湖北——稻花香

　　贵州——茅台、小糊涂仙

　　3、邵阳老酒swot分析表

　　（三）消费者购买行为分析

　　湖南的白酒市场主要集中在长沙、株洲、湘潭、邵阳、衡阳等地区，不同的经济发展地区的人均收入水*有所不同，这也是影响人们消费水*的一个重要因素。在中低档的白酒市场，绝大多数的消费是家庭、聚会、小型宴席等，相对于高档的白酒销售，目标消费群体更为庞大，因此其消费量也更大，而中低档白酒的目标消费者大部分是处于中低收入水*。在当今各类商品品种繁多的情况下，消费者的选择以及够买影响因素也更多，有收入水*的影响、个人的喜好、他人的购买导向、的引导、社会群体效应等等，但总体而言如今人们的购买行为逐渐理性化，尤其是对处于消费水*较高城市的中等收入消费者，他们的消费选择也更为理性。因此在长沙、湘潭、株洲、邵阳、衡阳等主要白酒消费市场，绝大多数的消费者在选择购买白酒的时候，对中低档的白酒倾向性更大，尤其是对具有浓烈湖湘文化品牌的白酒来说，湖南人对其更具有喜爱之情。

　　二、营销方案

　　（一）市场选择

　　根据差异性市场战略，我们可以把湖南白酒市场分为中高档消费市场和中低档消费市场，根据前面的市场需求分析，湖南的中低档白酒市场份额为84.8%。作为销售价格较低以及目标消费者大众化的邵阳老酒，中低档消费市场是其目标消费市场。 根据不同地区的消费水*，我们选择中低档白酒消费量较大和整体消费水*处于中等水*的城市，主要是长沙、株洲、湘潭、邵阳、常德、衡阳等地区。

　　对于这些目标市场，首先它们的市场机会都比较多，在中抵挡白酒行业，消费市场以相对完全竞争市场为主，竞争的白酒品牌较多，且每个品牌和产品的市场份额都比较有限。其次，在这些市场中，邵阳老酒作为湖南独有特色第一小酒，其原本的销售知名度以及影响力都是比较有优势的，尤其是邵阳老酒味道浓香且价格比较实惠，符合大多数中低档白酒消费者的需求。

　　（二）市场定位

　　邵阳老酒目前是湖南省中低端白酒第一品牌。以贴近百姓消费、切合湖南人饮食习惯的特点得到了消费者的认可。其功效主要有杀菌作用——防治感冒或流感的传统方法之一，就是喝一杯热邵阳老酒。

　　在中低档市场的基础之上，我们将邵阳老酒定位为具有湖湘文化特色的强身健体的白酒。针对不同年龄的消费群体，我们可以推出不同纯度的白酒产品。根据不同消费水*的群体，我们又推出不同品质和不同包装的白酒产品，以满足不同人群的需求。

　　（三）营销组合设计：4p

　　1、产品策略

　　邵阳老酒作为邵阳品牌系列一款核心产品，主攻小瓶酒市场。它在包装上充分体现了湘文化的风格，在酒质上继承了醇厚绵甜的特质，目前还推出了一些中高档的豪华包装白酒。针对我们的中低端目标消费市场，我们推出以下产品策略：

　　（1）扩大产品组合策略：以礼品、茶类、套餐类产品为主开发多种产品生产、经营，产品选择多样化，更能满足更多消费者的多种需求，开拓新的市场。

　　（2）产品延伸策略：将邵阳老酒和湖南湘窖酒业有限公司其他系列的白酒组合销售。满足消费者对产品的多样化需求，扩大品牌经营，同时又助于提升品牌形象。

　　2、价格策略

　　邵阳老酒从上市推广就以十分有竞争力的价格迎合了广大消费者的.需求，因此在中低档销售市场中仍以相对较低的价格销售。针对不同的消费体，采取4种类型的价格体系，主要包括出厂价格、经销商价格、二批商价格、零售价格。同时可以对批量购买给予一定的优惠；对于经销商的年销售额超过一定数额的给予价格上的优惠和鼓励。

　　3、渠道策略

　　（1）采用销商**制、直销渠道模式和*台式渠道模式,扩大销售渠道，提高品牌知名度。

　　（2）通过商超、酒店、餐饮店、烟酒店、便利店、批发部、团购、定制、直销、移动展示与销售渠道等进行销售。

　　（3）增加网络销售的方式，借用网络*台，如通过公司的网页、淘宝、聚划算等等增加销量，但同时也要注意**好产品的质量，严防假冒伪劣产品。

　　4、促销策略

　　（1）人员促销：酒店可以利用人员这一资源，来帮助完成促销。给予酒店内部人员一定数额的开瓶费，激励他们，提高销量。

　　（2）广告策略：广告能促进销量，是大众所知。邵阳老酒以著名笑星大兵为形象代言人，以“轻松一口邵阳老酒”的广告诉求，迅速得到了消费者的认可，广告效果也十分明显，后期也可以通过网络广告、电视广告、报纸杂志、企业宣传册等**进行宣传。

　　（3）公共关系：公司开展活动，邀请**商和客户一起参加，来增加厂家与**商的友谊；投资社会公益项目，提高公司和产品的公众形象。

　　三、结束语

　　在竞争十分激烈的湖南白酒市场，不管是高档还是中低档白酒，都需要一套良好的营销战略，合理的营销模式是产品成功的关键，也是产品持久销售的**力。独具湖湘文化的邵阳老酒在过去十年的销售基础上也将会呈现出新的面貌，篇二：邵阳老酒坊8月赊销方案简述：邵阳老酒坊自6月在上海市场局部地区铺市至今，市场反应良好，终端易于接受、动销相对迅速是典型的表现。公司决定：8月、9月、10月分三个阶段展开全面的市场铺市及终端氛围营造活动。

　　（8月全面铺市、9月营造氛围、10月进行终端进货促销）。

　　以下为8月方案：

　　一、活动主题：“全面赊销，闪电铺市”。

　　二、活动时间：8月8日至9月5日

　　三、活动方式：以赊销为主，现结为辅的方式进行闪电式市场铺市。

　　四、区域任务：各区域进货任务：500件；铺市网点：500家。

　　五、经销客户配合方式：

　　1、8月15日前，必须实现100件邵阳老酒坊的进货；

　　2、铺市期间，分销客户必须安排一辆三轮车、一名助销员协助铺市。

　　六、活动**：

　　1、于8月15日前进货100件邵阳老酒坊的客户随货配送20件，作为分销客户的铺市坏帐补贴；

　　2、累计至10月25日，铺市网点维持在100家以上，进货满200件的客户，公司另奖励1200元作为助销员工资补贴。篇三：仿写练习题答案完整

　　仿 写 练 习

　　1.如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪。

　　如果你是 春色 ，何必为一瓣花朵的凋零叹息 。

　　如果你是 种 子，何必为还没有结出的果实着急。

　　2.如果“爱”是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人；

　　如果“爱”是左右手，就一只送给早春，一只送给晚秋。

　　如果“爱”是左右手，就一只送给理想，一只送给现实。

　　如果“爱”是左右手，就一只送给历史，一只送给未来。

　　3.人人需要关心，需要快乐，需要祝福。如果一滴水**一份关爱，那我就送你一个东海； 如果一颗星**一份快乐，那我就送给你一条银河，如果一页书**一份祝福，那我就送给你一座书山。

　　4.读一本好书就是一次甜美的享受。每次阅读，犹如沐浴和煦的春风，是你神清气爽；每次 阅读，犹如品尝香醇的美酒，使你陶醉其中；每次阅读，犹如聆听智者的教诲，使你茅塞顿开。与书为伴，你的人生会更精神。

　　5.如果大地的每个角落都充满了光明，谁还需要星星？

　　如果人间的每个地方都充满了关爱，谁还渴望温暖？

　　6.以“幸福是”开头，恰当引用古诗词名词，仿写两句话，组成一个排比句。例句：幸福是“暮然回首，那人却在灯火阑珊处”的喜悦。

　　幸福是 “但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿 。

　　幸福是 “临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂 。

　　7.以任何一种职业或职务开头，写出句式相同的句子。

　　例：教师好比蜡烛，虽然燃烧了自己，却照亮了别人。

　　农民好比蜜蜂，虽然耗尽了体力，却创造了甜蜜的生活。

　　8.请在“家园”和“思念”中任选一个词，仿照下面示例的形式写三个句子，要求每个句子都要采用比喻和比拟两种修辞手法，三个句子的内容要有内在的联系。

　　例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

　　春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

　　家园是永恒的港湾，张开温暖的双臂，迎接你的归来。

　　家园是一杯浓郁的咖啡，有苦有甜，总在寂寞的时候融化进你的心田。

　　家园是叮咚作响的小溪，带着亲人的问候，笑盈盈地向你走来。

　　9.请写出一条有关环境保护的宣传标语。（要求语言简练，具有警示或激励作用，能产生较好的宣传效果。）

　　小草在睡觉，请别打扰她。/花儿微微笑，请你绕绕道。

　　10.请介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告。

　　特产名：

　　广告词：

　　11.学校将要举行一次普通话比赛活动，请你为这次活动你写一条宣传标语，要求语言简练，观点鲜明。（不超过20字）

　　“普通话是沟通心灵的桥梁”/“说好普通话，沟通你我他”

　　12.夏季，很多人去田间地头捕捉青蛙，请以“保护青蛙”为内容拟一条公益广告词。（20字以内）

　　你愿意只能在录音中“听取蛙声一片”吗？让小蝌蚪们都拥有快乐的家吧！

　　13.杏花村汾酒集团曾用杜牧诗句“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”作广告。请你为邵阳湘窖酒业设计一则广告。

　　常喝邵阳老酒，健康自然有。/邵阳老酒，好酒，好酒。

　　14.太*洋保险公司打出一条精彩的广告语：“*时一滴水，难时太*洋。”请你说说这则广告语好在何处？

　　1、广告语与公司巧秒结合；2、提示了保险的作用；3、用了比喻、对比、夸张的修辞手法，增强了表达效果。

　　15.有一则宣传“臭豆腐”的广告是：臭名远扬，香飘千里。

　　①广告中“臭名远扬”的“臭”具体指的是： 臭豆腐

　　②请谈谈这则广告妙在哪里？

　　通过双关和对比、突出“臭豆腐”的名声大，气味香，此外还利用矛盾法吸引人的***。

　　16.手机短信已经成为现代生活中一道亮丽的风景，请拟一则20字以内的短信，发给一位参加数学竞赛的好友，表达诚挚的祝福。

　　祝你沉着应战，马到成功。

　　17.五月的第二个星期天是母亲节，班级开展庆祝母亲节活动，请你给这项活动写一个主题标语。

　　“说不尽的母爱，诉不完的真情”/ “感母恩，谢真情”

　　18.进入信息时代，很多学生认为，都用电脑打字了，字写的好不好无所谓，面对这一现象，七年级某班准备开展以“写好汉字，学好汉语”为主题的班会活动。如果你是主持人，请你为这次活动设计一个开场白。

　　同学们，众所周知，语言是一个国家、一个民族的标志，而文字是语言的载体，*书法源远流长，它是我们民族文化的瑰宝，如何传承和发扬是我们的责任。下面我宣布“写好汉字、学好汉语”主题班会，现在开始。

　　19.夏季来临，某物业公司准备在小区内喷洒除虫药水，时间5月30号14:00～15:00.请你代物业公司拟一份告示。（只需写出正文部分内容），告知小区居民。要求：内容清楚，语言得体简明。

　　20.下面是绥宁5月1日的天气预报，电台计划播送时，在各条信息内加上一些体现人文关怀的内容。请你为电台设计一段这样的话。50字左右。

　　5月1日 多云转阴有阵雨或雷阵雨温度：20℃～28℃风力：微风

　　今天多云转阴，有阵雨。温度：20℃～28℃ 风力微风。出门的朋友，请上雨具，雨天路滑，注意安全。

　　21.信息时代，网络阅读对青少年影响很大，网络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大于利（反方）？学校准备搞一次辩论会。现在由你担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理由。（50字左右）

　　我的观点是，其理由是

　　22.假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。

　　妈妈，小时侯，您给我洗了无数次的脚，我时时感受着您 的抚爱。今天是母亲节，我想给您洗一次脚，回报您对我的养育恩情，请您答应我，好吗？

　　23.根据下列提供的情景回答问题：

　　一次，**妈因为一件小事错怪了你，对你发脾气，你说：“。”

　　24.临近末考，高明想在紧张的复习之余去打篮球放松一下，妈妈着急的说：“马上要期末考试了，你怎么还去打球？”在这种情况下，高明怎样说才能不让妈妈生气，又能达到放松的目的？

市场方案 篇4

　　一、活动目的及意义

　　本着“你的多余，我的需要”的理念，引导学生将自己不需要的旧的图书、学习用品、玩具、自制的手工艺品、小制作等拿到跳蚤市场展示、交流、拍卖，从而培养学生的商品意识和经济头脑，培养队员的表达能力、**能力、应变能力、理财能力；提高学生参与社会实践活动能力。现在的学生时时处处都会接触到各种商品，从小就与各

　　种商品打交道，但是对于商品流通其中的甘苦，却不一定有体验；部分学生对于学习用品、文化等用品，肆意浪费；作为学习者，家中却缺乏书香氲绕。为了培养学生社会实践交往的能力，为了让学生在书香浓郁的氛围中学习生活，为了响应*关于节约型社会建设的号召和学校建设“节约型校园”的倡议。为此，学校决定在周五下午一、二两节课，举行全校性的跳蚤市场——小小商品交易会。让学生通过再现生活场景的活动，了解商品流通的各个环节。如：采用各种方式做广告促销，采取各种合法合理**推销，学习核算成本和利润，学会经济实惠的采购。希望同学们在推网销购买的过程中，体验其中的甘苦，抒写参与的快乐，获得自己的需要，营造书香的卧室。

　　二、参与对象

　　4—6年级的全体学生。（一、二、三年级学生只买不卖）

　　三．活动安排

　　1.准备阶段

　　（1）发动学生罗列自己不需要但是别人可以用的书籍、文化用品、玩具和自己的小发明、小制作等，并写明允许最低价。

　　（2）制定商品价格目录本，将全班同学的商品进行分类填写，并标明最低价，装订成册。（该本不与顾客见面，由售货员参考）

　　（3）每班确定具体分工：管理员、收银员、售货员（要求能说会道，待客热情有礼），广告宣传员、记账员、保洁员等。

　　各班根据本班学生实际制定具体活动方案，加强安全、诚信教育。做好必要素质的训练工作。如：怎么吆喝招揽生意？怎么使自己出售的商品有卖点？怎么为自己的商品打广告？（设计好商品的广告语）。销售过程中面对不同消费者进行讨价还价时的应对技巧，摆摊收摊要秩序井然、商品陈列有特色等。

　　（4）每班自备好盛放商品的器具。

　　（5）每班策划好怎样装扮自己的柜台、招牌，显出特色。

　　（6）学生自备零钱（建议不要超过10元），选择购买合适适量的物品。

　　2.实施阶段

　　（1）每班将桌子及商品搬放于操场指定位置。

　　（2）各班售货员站好柜台，其余学生任意选择柜台商品进行买卖。

　　（3）商品成交后，记账员填好“成交价”。

　　四．活动事项

　　班**要精心**，加强安全和诚信教育。活动前安排学生对物品进行清点，将商品分类摆到“柜台”上，售货员要对自己所售的商品及价格做到熟记于心。活动后及时填写销售报表，进行总结，将没能销售出去的物品退还给学生本人或拍卖。商品成交后，各班汇总所得收入，捐献给学校“爱心基金会”，学校拟向南方受灾干旱地区捐爱心款。

　　每班评选出“爱心小天使”1名，“最佳推销员”1名、“最佳营业员”1名、“最佳后勤管理员”1名，学校将根据各班义卖的效果和捐款的数量，评选出“最大贡献奖”1个、“优秀**奖”3个、“爱心奉献奖”6各班级。各班活动后谈心得、说体会，4月20之前上交3篇优秀活动习作到教科室参加评比。

市场方案 篇5

　　一：纺纱行业现状

　　二：**化纤营销

　　（一）组建营销机构; **化纤公司无石家庄办事处或加盟销售公司 ，我们应该抓住机遇，积极联系**化纤公司， 组建**集团化纤公司##办事处（或用我现在经营部的名称：##新鑫涤纶化纤经营处，或用其它名称，待定），加盟**化纤公司销售网络。建立相应营销机构以便于**涤纶大化纤在##以及周边县市的营销。

　　（二）：机构业务：

　　（1）;**化纤在石家庄地区的销售。

　　（2）：**化纤石家庄及##市场调研，定期信息反馈。

　　（3）：**化纤石家庄地区的宣传.推介。

　　（4）：**化纤石家庄地区用户的联谊。

　　（5）：**化纤公司交付的其它工作。

　　（市场调研，信息反馈，产品宣传，用户联谊结合**化纤公司企划方案同步进行，同时机构在促销过程中搜集相关信息，建立用户档案，进行用户细分。各相关程序依公司企划方案建立。）

　　（三）：营销策略

　　（1）：对象：##及周边县市规模及规模以下纺纱企业。

　　（2）：价格策略：合理的价格反映产品的质量和价值，从纺纱企业获得的转让价格并将这一价格维持下去，转让价格将依照**化纤公司制定的价格加运转成本来具体制定。当升则升当降则降。

　　（3）：营销计划：A：:深入各纺纱企业进行宣介，向各企业免费提供宣传小册子及相关资料以提高**化纤及营销机构的知名度。 B：以点带面进行销售，重点是2万锭以上的纺纱企业，通过这些重点企业带动其它纺纱企业的销售。C：设立**化纤##中转库，以备零散小客户的需要。D：加强**化纤用户的联谊活动，不定期召开用户座谈会，听取他们对产品的满意度，并记录在案及时反馈。E：建立用户档案，储备用户信息资源，进行用户分析（包括用户细分，用户行为分析，用户满意度分析，用户信誉度分析，用户流失分析等）。

　　三：营销机构优势和劣势

　　优势：机构负责人一直在*机关工作，有潜在的资源优势，开展**化纤营销阻力较小。

　　劣势：于化纤的技术不甚了解，通过加强业务学习可以弥补不足。

市场方案 篇6

　　第一，局主要**亲自挂帅，国检后召开文化系统全体**、职**议，传达市区创建会议精神，强调创建工作不放松，要以国检为文化市场管理工作的新起点，建立文化市场长效管理机制。

　　我局主要**亲自带队，对全区文化市场实施不间断巡查，局机关**分为三组，在检查中坚持创建国检标准不降低、巡查力度不放松，处罚标准不减少的原则，确保了我区文化市场不出现回潮放松的情况。

　　在创建工作中坚持以“六查”“三抓”“一打击”，“六查”：即查行业规范管理，查场所卫生保洁，查食品安全，**黄赌毒，查娱乐场所超时经营；“三抓”即：抓规范管理，卫生保洁及消防安全重点整治；“一打击”即：坚决打击黄赌毒违法经营行为。

　　第二，进一步推进网吧监管体系建设，从**上予以完善。进一步健全区、街道、社区三级文化市场管理网络，逐步完善以教育宣传为基础、日常巡查为主体、专项整治为重点的文化市场“三位一体”监管体系，全力加强和规范网吧市场管理；围绕“公信文化”服务品牌建设，全面推进“阳光执法”，率先建立文化市场行政处罚警示**，行政处罚在做出处罚决定并实施处罚后3日内，将行政处罚事项、原因及结果整理成警示信息并及时送达所属行业相关经营业户手中，使各经营者及时了解案件发生的起因、经过、处罚结果，以及主管部门的治理决心，逐步建立起发现、查处、教育、震慑的长效机制。

　　建立和健全法规宣传教育机制，在形式上不断创新。进一步增强网吧监管的有效性，标本兼治、重在治本，在广泛宣传教育上下功夫、见成效。一是注重加强对全社会的宣传教育，运用各种****和宣传**，充分发挥**的导向作用，对全社会广泛地进行网吧管理法规宣传教育，营造良好的社会氛围，不断增强和提高全社会的认知度；二是进一步加大对学生家长及未成年人的宣传教育，通过****、学校和社会**，对学生家长进行宣传教育，使学生家长认真履行好未成年人第一监护人的职责，同时进一步与周边学校密切联系，由学校和文化主管部门一起对学生进行教育，并列举大量实例使学生从思想上认识到沉溺网络、荒废学业所带来的不良后果，进一步增强未成年人的自我约束力和自我**力；三是全面加强对网吧经营者及从业人员的宣传教育，在“送法上门”的基础上，注重把法规教育贯穿于行政执法的全过程，把行政执法和法规宣传有机结合在一起，把处罚和宣传教育有机结合在一起，使从业人员熟记法规，切实担当起“安检员”的角色，在第一时间内把好关口，避免**。

　　严厉查处网吧**经营行为，用严格执法予以保证。以禁止网吧接纳未成年人等**行为为重点，加大对网吧日常巡查、错时巡查和重点区域、重点时段的突击检查力度，坚持严管重罚，强化市场退出机制，形成高密度稽查的监管态势，及时发现和解决网吧存在的问题，对**经营行为，在进行法规教育的基础上，严格按照处罚标准,该停业整顿的，坚决**停业整顿，该吊销《网络文化经营许可证》的，坚决吊销《网络文化经营许可证》；对列入全市网吧管理“黑名单”的网吧，加大检查频率，实施重点监管，并且凡被列入“黑名单”的网吧今后一律不得变更网吧名称。

　　第三，根据创建全国文明城市要求，我局针对文化市场的经营情况，实施重点检查和日常巡查相结合，对娱乐场所重点做好未成年人禁入、场所禁黄赌毒，消防安全、食品卫生工作。对音像店、图书店重点查处是否出售盗版音像制品、盗版图书工作。继续严厉打击制作、传播影响未成年人身心健康的文化产品，我局根据*和省市*门的**要求，开展“反盗版天天行动”，本周针对我区音像制品的销售特点，加强对重点部位（如大利嘉城、国货路一条街等）的巡查力度，力争从源头上堵住制作、传播影响未成年人身心健康的文化产品在我区的传播。根据上级**出版部门的**部署，我区对本区域内的出版物市场实施严格管理，同时与工商等部门密切配合，严厉打击非法出版物市场和地下印刷企业，目前我区范围内暂未发现非法出版物市场和地下印刷企业我局将按照文明城市评比标准继续加大对出版物市场日常管理。

　　第四，为了加强江区文化建设，丰富广大人民群众的业余文化生活，促进江文化事业的繁荣与发展，我区将在下一阶段开展如下工作：

　　1、做好新的非物质文化遗产名录及项目传承人申报工作。

　　目前已收悉榕文〖205号，关于市文化局**开展第三批省级非物质文化遗产名录和第二批省级非物质文化遗产名录项目**性传承人推荐工作的通知，经过收集，目前已有三个项目决定申报省级非物质文化遗产名录，具体的表格填报已在办理中。

　　2、整合江区“激情广场合唱队”。

　　*海峡*首届合唱节暨*音乐家协会合唱团走进江活动开展后，给我区的三只激情广场合唱队伍带来了巨大的影响力，通过此次活动，看到了这三只合唱队的可塑性和局限性，为了加强对这三只合唱队伍的规范管理，为广大群众打造一个完美的自娱自乐的文化*，下一阶段将对这三个合唱队进行整合并对他们进行规范管理，争取在年底举行三支合唱队伍联谊活动。

　　3、新年音乐会

　　江区艺术团民间乐团集结着大量优秀的民间音乐家，为了使该团的艺术魅力得到充分发挥，拟准备元旦期间在市九日音乐厅举行新年音乐会，目前乐团前期的准备工作已在有条不紊的进行中。

　　4、文艺轻骑兵进社区

　　江区十支文艺轻骑兵队伍**来活跃于各个街道，为广大江群众带来了不少的欢乐与笑声，下一阶段，将再次**这些队伍进社区送欢乐。

　　5、送戏进农村

　　江区农村的文化建设一直是**来关注的焦点，为了丰富更多农村的残障人员和孤寡老人的业余文化生活，在下一阶段将开展送戏进农村的活动。

　　6、**区**、区*对我区十街文化站进行定级评比

　　文化站建设是基层民众文化建设的重点，为了加强对文化站的业务管理，使之更好的服务大众，拟通过定级评比的形式，促进文化站的规范建设。

　　7、民间民俗文艺展演

　　江区是有着丰厚文化底蕴的城区，民间民俗文艺一直是江文化的亮点，为了丰富广大江群众春节期间的文化生活，打造江区文化品牌，拟决定春节期间举办大型的民间民俗文艺展演。

　　8、民间文艺踩街

　　元宵节是*的传统节日，为了让更多的群众感受到节日的气氛，拟决定元宵节期间举办民间文艺大踩街活动。

　　第五，今后一段时间我区文化市场长效管理工作重点如下：

　　1、继续按规模化、连锁化要求整合现有网吧；**推进有实力的网吧做大做强，提升我区网吧的软硬件水*。引导网吧向规范化、法制化方向发展。

　　2、充实执法主体，健全管理**，严格执法行为，实行责任追究**，加强信息**；

　　3、加强对网吧的日常检查；对网吧**接纳未成年人的行为严管重罚；针对网吧经营特点加强巡查力度，发现**行为及时查处。

　　4、进一步落实网吧经营管理技术措施和安全技术措施；发挥网吧***的作用，对网吧的经营活动实施远程**。

　　5、继续加强对经营性互联网文化活动的管理；发挥网吧协会的自律作用，促进网吧**文明经营活动。

　　6、巩固网吧社会**员队伍；加强对网吧的正面宣传，大力推进网吧行业文明创建活动。

　　7、与职能部门形成合力，对我区文化市场管理重点部位实施突击检查，严厉打击贩卖盗版音像制品和非法出版物的行为。

　　8、区文体局对辖区内的文化出版物市场进行全面排查，发现问题交由有管辖权的相关部门处理。

　　9、重点打击无证照的电子游戏机店和图书店；对辖区内的音像店实施清理，坚决打击出售盗版音像制品的行为。

　　10、对全区文化市场经营户采取红黄牌督查**。凡在检查发现卫生状况不符合规定，在日常经营中违法、**的，除按照正常程序处罚外，另外对经营户采取挂牌督促整改。第一次发现问题的，发出书面整改意见书，督促立即整改；第二次发现问题的，予以黄牌警告；第三次发现问题的，予以红牌警告同时并处停业整顿。

　　11、局机关**职工将全面下点包段，原则上按照十个街道划分责任区（签定责任书）。

　　12、为加强局文化市场稽查队力量，在迎国检期间，局本部所有具有文化市场执法资格的**职工全部参加稽查，确保每日都有人员上路巡查。